推荐第1篇：武术每月阶段目标
2014年武术每月阶段目标
小班、：练习、基本动作、拳的握法、冲拳练习、掌的做法劈掌练习、钩手、手型变换练习
中班：学习集体拳、分解练习、第一节-------第三节、身体素质体能练习
大班：腿法反应练习、分解练习、学习步法、虚步、扑步、歇步
推荐第2篇：钢琴阶段学习目标
钢琴阶段学习目标
1、入门阶段
美国钢琴家汤普森所编的《汤普森浅易钢琴教程》是目前我国使用最多的启蒙教材。此教材识谱路子好，从中央C出发，高低音谱表同时学习，学生不走弯路，学得快。第1册弹完时学生已学会了中央C附近的9个音，掌握了3种时值的常用音符，3种常见休止符，3种常见节拍。教材图文并茂，形象生动，很受儿童喜欢。第1册应从断奏开始，第2册部分曲子可让学生试着用连奏，这样到第3册讲连奏时就不陌生了，也更容易弹好。此教材也存在不足，如没有手型、断奏等基本训练，弹奏方法讲的不多，需要教师进行补充。一般从零开始的学生在每次练琴前应进行断奏训练，这样有助于手臂及全身的放松。
4、5册难度伸展过快，个别曲子手指跨度大，针对流畅练习少的情况，可补充《拜厄》或与之相当的其他教材。进步快的还可以省去
3、
4、5册。进入《车尔尼》之前这段时间称为“入门时期”，大约需要半年左右。相当于考级的1—2级。入门时期的教学目的是调动兴趣，学会识谱，掌握基本的弹奏方法，身心放松地进行演奏，养成正确的读谱与练琴习惯入门时期上课周期不宜太长，最好每周上两次课，进入《拜厄》时，前面部分每周要学习5条以上。
2、初级阶段
《车尔尼》59
9、8
49、299前部及其他作曲家的练习曲，巴赫《初级钢琴曲集》、《小前奏曲与赋格》、《创意曲》前部，《小奏鸣曲》，《哈农练指法》以及各类中外乐曲等，相当于考级的2—7级，大约需要2—3年，这时期主要的教学目的是手指训练，声部训练，理解与表现音乐，懂得一些作者，作品等方面的知识，这里要注意几个误区：误区1：将《车尔尼》当作主要教材，不弹或少弹复调作品，《车尔尼》教材有其很大的优越性，也有音乐形象单调、缺乏系统性、技术训练不全面等一些弊端。学生要接触广泛的音乐作品，进行全面的技术训练。误区2： 忽视音阶，琶音的训练。音阶、琶音作为重要的基本练习，应该贯穿这时期的始终。学习新的音阶和琶音时，建议让学生先单手练一个八度，熟悉音位，再进行双手合练或单手两个八度，最后双手三到四个八度的练习。误区3：不记谱。视奏与记谱是一对矛盾，单纯重视某一方面都是不对的，在相当长的一段时间内我国的钢琴教学重视视奏忽视记谱，所以现在的许多考级和比赛都要求背谱。
3、中级阶段
《车尔尼》299，740，《克列门蒂练习曲》，《克拉莫练习曲》，《莫斯柯夫斯基练习曲》，巴洛克时期，如巴赫、亨得尔的作品等，古典作品，如海顿，莫扎特，贝多芬等的作品，浪漫派作品，如肖邦、苏伯特、门德尔松等的作品，以及印象派，民族乐派的作品等，约相当于考级的7—10级，这时期的教学目的是巩固前一时期的手指训练与声部训练，了解音乐史，欣赏更多的作品，学习一定的和声知识，背奏、精练一定量的作品。
4、高级阶段
考过了10 级之后，钢琴学习进入高级时期， 主要教学内容是以上作曲家的高级作品、大型作品。这时期的教学目的是精练及背奏大量的作品，掌握作品的精髓，并学会作品分析，作品创作等。
推荐第3篇：蒙氏阶段学习目标
数学介绍
一、介绍数字1－10 加0
1、数字棒：4岁
2、砂纸数字：4岁
3、数字棒和数字卡：4岁
4、纺锤盒：4岁以上
5、银行卡：4岁以上
6、数字记忆游戏：4岁以上
二、介绍十进位
1、串珠的演示：4岁半以上
2、卡片的演示：
3、串珠和卡片结合：
4、数的形成
5、固定和变化加法
6、固定和变化的减法
7、阿拉伯数字的乘法
8、固定和变化的出发
9、除法蛇
10、邮票游戏：5－5岁半
11、圆点游戏
三、介绍数数到100
1、十几 11－19的串珠：4－4岁半
2、十几数板（塞根板）：4岁半
3、十几 结合塞根板和串珠：
4、十的塞根板和串珠
5、线性数
一百和一千的数字链：5岁
6、数的跳读
四、研究和记忆的介绍
1、加法蛇游戏：5－5岁半
2、加法板：5岁半
3、加法练习三部曲
4、银行游戏：
5、减法蛇游戏：
6、减法板
7、减法练习和银行游戏
8、乘法串珠棒：
9、乘法板：5岁半－6岁
10、乘法练习两步与银行游戏
11、除法板
12、出除法练习和银行游戏
五、介绍抽象通道
1、小串珠架：6岁
2、大串珠架：
3、数的结构
六、分数（6岁以上）操作
1、给加法分数共同的命名
2、给加法分数不同的命名
3、给减法分数相同的命名
4、给减法分数不同的命名
5、乘法分数所有的命名
6、一个乘法分数一个命名
7、除法分数所有的命名
8、一个出发分数一个命名
语言学习的内容
一、介绍
二、预备阶段语言
1、丰富的词汇：2岁半－3岁
2、语言练习：2岁半
3、发音游戏：
三、写作
1、砂纸字母：3岁
2、移动字母盒：4岁
3、金属嵌板：3岁半
4、手写的过程：3岁半－5岁半
四、阅读
1、语音盒：4－4岁半
2、发音卡：
3、音标卡：
4、音标盒：
5、字谜：5岁
6、发音本：
7、阅读分类：
8、词语学习：5－5岁半
五、词的功能
1、冠词：4岁半－5岁
2、形容词：
3、逻辑形容词游戏：5岁
4、侦探形容词游戏：
5、连词：
6、介词：
7、副词：
8、逻辑副词游戏：
9、持续控制
六、阅读理解
1、简单的句子：5岁半
2、简单句子的扩张及其属性
3、简单句的并置
4、标点
推荐第4篇：小学美术各阶段目标
小学美术各阶段目标
课程目标：
第一学段（1～2年级）
1、能够用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、能够用不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、知道观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、能够无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。第二学段（3～4年级）
1、能够初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、能够采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，能够进行简单美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
第三学段（5～6年级）
1、能够运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
2、能够运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3、能够欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4、能够结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
推荐第5篇：六年级语文阶段目标测试题
六年级语文阶段目标测试题
（一）质量分析
出错的题及原因分析
一、看拼音写词语
“豺狼”学生书写不到位。
二、看拼音组词。
血“xue”和“xie”许多学生对这一常见的，常用的多音字不能正确区分并组词。
三、完成下列词语练习。
1.写近义词。
“缘故”学生不会答写“缘由”一词，或者将“缘由”的“缘”与“原因”的“原”相混淆。学生对“缘由”的意思理解不准确，导致答案出现偏差。
2.照样子写词语。
“咄咄逼人”（AABC式），有的学生试卷上该题空白，无从下手；有的是词语的组合，而不是固定的AABC式的词语。反映出学生积累的词语不多，或是学生积累了一些词语，但是没有对词语进行分门别类地归类。
六、给下面的句子加上标点。
学生出线标点符号书写不规范；用错标点的现象。反映了部分学生不良的、随意的书写习惯；又一部分学生对标点符号使用的规则掌握得不熟练，或是不能灵活运用。
七、体会下列句子包含的思想感情。
2.竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 学生不能完准确答题。
八、阅读理解。
1.读文章第一段，说说作者是从哪几个方面来展现“一副秋日风情画”的？
学生答题不完整，思维，理解不全面。
3.体会加点词语所表达的感情。
（2）该题中又两个加点的词语。学生不能在整个句子上建构小鸟形象，从而体会词语中作者所表达的情感。存在就词解词的现象。
4.文中说“第一次的感觉真奇妙”，又说“第一次的经验不一定都愉快”，如何理解，是否矛盾。
学生在此题十分很多，答题的思路、思维的深度与广度均存在着问题。
九、习作
存在问题：详略安排欠妥当；选材不合理；主题不突出；写法单一等。
建议：
一、继续夯实基础，基础知识人人过关。在现阶段教学中，吃透教材，把握每一课的教
学目标，每一单元的教学目标，确保人人达标。
二、加强阅读训练。注意提升、归纳阅读方法，培养阅读能力，教给学生思维的方法；
同时，注意答题格式规范化的强调与训练，
三、加强表达能力的训练。坚持每天写日记；坚持在课中进行小练笔，将读与写相结合；
落实“作文课”，每周进行作文的指导与讲评。
四、稳定此次考试优秀学生的成绩水平，扩大优生范围，在培养尖子生上下工夫。
五、补差，呵护差生的自尊，唤起差生内驱力，给予差生特别关照，让他们有所提高，
有所进步。
推荐第6篇：个人阶段目标设计(大学)
个人阶段目标设计
几个月前的我还只是一个名中专生，对未来的大学充满着憧憬，常常会想象着未来的生活会是怎么一副画面。常听人家说，大学的生活是多么的好，最主要是自由、轻松，这两个对于从小学到高中都在家长、老师的监督下长大的我们来说是致命的诱惑。而现在的我已经在浙经院里生活了一个多月了，所谓的自由、轻松，不是我们幼稚的所想的想做什么就做什么。我们要为我们的学业，我们的未来考虑以及就业生活打算，所以这个自由、轻松是在以这些为目标才存在的。现在我站在大学的起跑在线，展望一下大学两年的学习和生活，希望我的大学能够如预期一般充实而有意义。
在当今的社会中，竞争到处可见，无论是小到竞争到好位置还是大到竞争一个好的工作岗位，竞争是必不可免的。而要有竞争的资本就得有一个良好的目标计划，来增添我竞争的资本，给予我自信。相信，未来掌握在自己手中！
自我认识：首先是性格。其实我是一个很活泼开朗的一个女孩，而在陌生环境中，我害怕、胆怯，不敢过大的表现自己，很在意他人对我的看法。而且也不擅长于陌生人交流。不敢站在众多人前来表现自己。虽然我有点好动，但是，我对细节非常敏感，做事认真严谨，具有责任感，信守承诺并值得信赖。但是我难以看到问题的整体以及行为的长远影响，见到实际应用后的结果才肯接收新观点，斗志不足，容易松懈，通常不愿意付出过多的努力，缺乏挑战精神，对失败和挫折的承受力差。
其次就是学习。从小学到现在，英语一直是我的大问题。每每我的总成绩都是被英语拉下。英语成绩差导致我对其没兴趣，就觉得这是一门非常枯燥乏味的课程，提不起劲去学习。最后造成我的英语一直一个样没有进展。对于专业课，我的实践操作能力不好。理论知识我可以好好的去背诵去理解，应付考试。但是当现实中出现普通的技能问题的时候无法自行解决。很是愧对自己学的专业。而且对未来就业也不利。
实际背景：在大学的生活只有短短的两年，而且在这两年中还有一学期是实习期，所以实际我在校时间真的是少之又少。相对于其他的同校生更要在这一年半的时间里尽可能的去学习，不仅是专业知识，更总要的是综合素质。
目标规划：综合以上各种原因，对症下药。在大学期间，不是一心只读圣贤书就是王道，还要努力克服一系列的弱点。针对于我不怎么敢在台前表达以及无法马上适应新的环境的弱点，必须积极参加班里的各项活动并且与班干部一起讨论，出主意，尽量把自己的想法说出来，克服不敢在众人面前展示自己的缺点。在大学里除了班级，还有一点很重要，那就是参加的组织或是社团。这是一个新环境的，在其不仅可以锻炼自己的社交能力也能积累工作能力。根据自己的实际情况，选择最理想的工作来锻炼自己。
对于学习方面，当务之急就是对自学能力的培养。大学老师讲课的速度快的惊人，所以自学成了必不可少的步骤。做到坚持每天预习当天的任务，课下及时复习巩固，认真及时完成老师布置的作业，踏实做好每一步。对于英语，坚持每天早上读英语背单词，多看英语杂志提高自己的阅读能力，常听英语广播提高听力水平。即使不喜欢也要坚持，因为这关系到我的毕业！专业实践操作，在老师给我们实践课的时候比往常更要认真的听讲，最重要的是要真真的亲自动手尝试，去熟悉去记忆。
总结：大学生活是自由的，它的自由是让我们自己合理的去安排课内学习与课外的实践积累。不仅要努力学习专业知识，同时还应该培养自己的竞争意识，创新意识和团队合作意识。使自己更加勇敢、坚强，并且积极向上。从而培养我的综合素质。当今社会需要这样的人才。
YYY班：XXX
二零一二年六月二日
推荐第7篇：素描色彩教学阶段目标
素描教学阶段目标
【素描几何形体】：素描基本常识；建立空间观念及调子意【素描初级】：学习整体观察方法，学会用几何形体简化物【素描中级】：九种色调的了解掌握，物体量感的深入刻画【素描提高】：深入刻画（细节）问题，创意、综合材料的
识；掌握基本的观察方法；基本几何形体的形体结构及其空间透视；正确的作画步骤及基本表现手法。
体，用块面的表现方式对物体进行归纳、概况，初步学习整体画面构成的规律；用对比的方法进行比较物体的高低、宽窄、深浅。
以及不同调性的情感体验。
应用。
实验素描和设计素描的初步尝试，引导学生
的创造性思维。
【色彩初级】：正确的作画步骤及基本表现手法，掌握色彩【色彩中级】：色调的认识掌握。比如：冷色调、暖色调、【色彩提高】：形成语言的多样，色彩情感的表达，画派的
色彩教学阶段目标
的基本三要素及颜色的冷暖意识。整体观察的方法和整体入手的绘画习惯。
对比调、和谐调带来的情感体验。临摹大师作品，体验大师的色彩运用和表现手法。
认识，综合材料的应用。不同调性的复杂静物组合写生。
推荐第8篇：律师实习阶段目标规划
律师实习阶段目标规划
律师作为为社会提供法律服务的工作人员，是司法过程的重要参与者，同时也起着推动我国法治进程的作用，因此也决定了律师这一职业的严肃性。
一直以来，在我心目中，律师是一个比较神圣的职业，属于社会的精英职业，在社会地位上有良好的社会评价。然而，在接触法律实务工作以后，发现律师在社会地位上得到的评价较为不理想，与我心目中定位相差甚远。造成这不良评价的主要原因，我认为主要有以下两方面：
1、法律服务市场极度的混乱，造成很多恶性竞争，许多法律工作者（这些人都没具备律师资格）在进行市场开发时，几乎都是以律师的名义进行的，在缺乏法律专业知识的同时，还十分不注重维护形象。
2、许多律师不注重树立职业形象，认为法律服务只是走一个过场，对专业性的要求极低，并且对当事人不负责。虽然这些不良因素导致律师这一职业得不到应有的社会评价，但是我认为，人应该坚持自己的信仰，既然选择了律师这一职业，远大的抱负或许难以实现，但至少应从自我做起，平时要努力的充实专业知识，做到能为当事人提供专业的法律服务，同时树立良好的职业形象。
做为有志从事律师这一职业的青年，在律师实习阶段，我为自己订立了以下实习计划：
一、提升法律文书写作水平。通过阅读我所律师撰写的法律文书，在初期努力学习其写作风格，在熟悉文书写作的基础上，进一步自我完善，以求日后能形成自己的文书写作风格。
二、通过阅读各类法律书籍，充实自己的专业知识，并且努力学习将理论知识运用到法律实务层面。
三、跟随我所律师承办各类案件，熟悉各类案件的具体承办流程，同时不断总结经验，以求提高自己承办案件的能力。
四、在这一年的律师实习期间，通过不断总结经验，找寻适合自己的
法律业务领域，为自己在成为一名执业律师后，能更为成熟的制定职业规划。
五、在学习法律实务技能的同时，不断充实自己各方面的文化知识。法律服务的多元性和复杂性，使一项法律服务要求律师掌握多方面的知识，因此欲成为一优秀的律师，应当不断拓展各方面的知识，不能将知识面只是限制在法律专业领域。
六、在以下时间内完成司法厅安排的律师实习任务：
1、坚持每天写一篇实习日记，如实记载实习工作内容。
2、每个月写3篇旁边心得；平均两个月写3篇办案报告；努力在2011年12月31日之前完成18篇旁听心得与9篇办案报告的写作。
3、在2011年7月31日之前定下论文题目、大纲，并且结合实习工作经验作为论文的写作内容。
七、完成我所安排的各项工作任务。比如日常的案卷装订工作，为各位律师准备各项案件材料等等。
八、不断完善自我，努力修正自己的各项不良习惯，为日后成为执业律师提前树立良好的形象。
XX律师事务所实习律师：XXX
XX年XX月XX日
推荐第9篇：大学个人阶段目标设计
大学个人阶段目标设计
大学生的学业是指在高等教育阶段进行以学习为主的一切活动，是广义的学习阶段，它不仅包括科学文化知识的学习，还包括思想、政治、道德、业务、组织管理能力、科研及创新能力等的学习。
观念是行动的先导，要完成好大学学业首先必须树立正确的学业观。所谓学业观就是对所学专业、课业的态度和认识，它在很大程度上影响着大学生们的学习、生活乃至人生前景。当代大学生在对待学业问题上存在着种种误区：或将学业涵义理解过窄，或对学业生活预期过高，或学业角色定位不准，或职业期望值过高，以至学业不精甚至荒废学业。为此，我们应正确处理如下四种关系：
一是正确处理学业与专业的关系。珍重自己的学业，就该学得其所，努力培养自己的专业兴趣，把自己的爱好和国家的需要及社会发展的要求有机地统一起来，掌握专业知识、专业技能和相关能力，培养自己的专业素质。
二是正确处理学业与职业的关系。在学习期间就应自觉地学好职业知识，培养职业技能，锻炼职业能力，以期在将来的从业竞争中立于不败之地。
三是正确处理学业与事业的关系。将自己现在的学业、将来的职业和未来的事业联系起来，在学习的过程中，充分认识所学专业在国家建设和社会发展中的意义、作用和发展前景，立志献身其中，在工作中充分实现自己的人生价值。
四是正确处理学业与就业的关系。就业与学业存在着密切的关系，就业是学业的导向，学业决定了就业。以就业为学业的导向，有利于大学生专业报考的选择、学业目标的调整、学习方式的改变、学习外延的拓展以及综合素质的提高。与此同时，就业也构成了衡量学业成就的重要标志。想要就好业必须具备强烈的事业心、广博精深的专业知识、较强的沟通协调能力、良好的心理素质和强健的体魄以及创新精神，这些都应当在完成大学学业过程中养成。
大学生活要做出良好的学业规划。经过了大概一年的学习，逐渐了解并适应了大学生活。为了使自己能充分利用这三年时光，我要从此刻开始明确目标，制定航线
重要任务：
一、努力学习，不断充实自己得知识，知识面要广博，专业上要精通；
二、学会交流沟通，加强人际交往，增强社会实践能力；
三、养成良好得学习、生活习惯。具体如下：
大一认真对待所有课程，重点是专业课和英语。坚持每天早上读英语背单词，一星期一份英语报纸。保证每天至少2小时得学习英语时间，将四册大学英语学完（每学期两册）。微积分要像高中一样多做题。每门课程都要提前预习，定期复习，认真完成作业，踏踏实实走好每一步。
课余时间，要多看书籍杂志，获得广博知识，跟上时代潮流。养成每天读书的习惯。另外，要有意识的看些专业入门得书籍，一些残障类得新闻以及未来职业方面得信息，如各种招聘要求等。
大二开始一点一点地揭开专业的神秘面纱。听说盲文专业枯燥难懂，那就从刚开始就一点一点搞定它吧。学好原理最重要，一定要多问为什么。有计划的广泛阅读还是不能少的，毕竟大学毕业很多知识都已过时。英语要拿到四级证书而且成绩要优异~之后就又要为六级奋战了。选修课选择一些与本专业联系较大得，能确实能提高自己竞争力的，当然，也要适当选择些和自己专业跨度比较大的，扩大知识面。
大三用最短的时间完成大学学业任务，争取宝贵时间准备实习.
机遇总是垂青有准备的人。 一个人的文化知识素质如何，将决定他在求职择业时的自由度和取得职业岗位的层次。大学是就业准备教育，大学生一毕业绝大多数人都将走向工作岗位。我们应该为几年后的就业做好知识、能力、素质等全方位的准备，珍惜大学时光抓好学业，为未来的就业、创业、成功立业开山铺路。为此，根据社会发展和用人单位的需要，我会重点从以下三个方面抓好学业，做好就业准备。
1、构建合理的知识结构
坚持广博性与精深性、理论与实践、积累与调节相统一的原则，培养宽厚扎实的基础知识、广博精深的专业知识，构建合理的知识结构。这一过程没有捷径可走，其基本途径只能是学习和积累。也绝非一劳永逸，必须持续不断地付出艰辛劳动。只要采取适合自己的科学方法，并且不断努力、辛苦耕耘，就一定能建立和完善自己的知识结构，为顺利就业成才打下良好的基础。
2、锻炼较强的实践能力
知识并不能简单地与能力划等号，知识与能力是辩证的关系。在一定意义上说，能力比知识更重要。因此，一名优秀的大学毕业生应把建构合理的知识结构、培养科学的思维方
式和锻炼较强的实践能力统一起来，这样才能在择业、从业过程中立于不败之地。大学生应具备的基本能力包括表达能力、动手能力、适应能力、交际能力、管理能力、创造能力、决策能力等。培养实践能力的方法和途径主要有勤奋学习、积累知识，积极参与、勇于实践，启迪思维、发展兴趣等。
3、全面提高综合素质
知识、能力、素质是大学生社会化的三大要素。知识是素质形成和提高的基础，能力是素质的一种外在表现，没有相应的知识武装和能力展示，不可能内化和升华为更高的心理品格。但是知识和能力往往只解决如何做事，高素质的人才应该将做事与做人有机地结合，既把养成健全的人格放在第一位，又注重专门知识、技能和能力的培养，使自身得到全面、和谐的发展。因此，一名优秀的大学毕业生应把构建合理的知识结构、培养科学的思维方式、锻炼较强的实践能力和提高全面的综合素质统一起来，这样才能在择业、从业过程中立于不败之地。
推荐第10篇：小学阶段计算机教学目标
小学阶段计算机教学目标：
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
整体课程安排：
三年级第一学期：第一册第一单元和第二单元5---7课（15课时） 三年级第二学期：第一册第二单元8—13课和第三单元（16课时） 四年级第一学期：第二册第一单元（16课时）
四年级第二学期：第二册第
二、三单元（16课时）
五年级第一学期：第三册第一单元和第二单元7—9课（16课时） 五年级第二学期：第三册第三单元10—11课和第四单元（16课时） 六年级第一学期：第四册第
一、二单元（16课时）
六年级第二学期：第四册第
三、四单元（16课时）
《信息技术》小学第一册教学计划
第一单元 时刻在你身边——信息与信息技术
第1课 生活和学习中的好帮手——信息技术（3课时) 教学目的：让学生理解“信息技术”的概念，形成初步的感性认识，激发学生学习兴趣。
指导意见：以激发学生学习兴趣为主要目的，内容不需要学生完全掌握，只需要了解即可。（教师课前要做好充分准备）
第2课 无所不在、神通广大——信息技术应用（3课时）
教学目的：从更广泛的角度让学生理解“信息技术”的概念，体验信息技术在日常生活中的广泛应用。
指导意见：授课的过程中应该紧密与生活结合，切忌空讲。 第3课 认识计算机——计算机的硬件组成（2课时）
教学目的：让学生掌握计算机硬件部分的组成及作用。学会鼠标的基本操作，掌握开、关机的正确方法。
教学要求：通过基本特征认识计算机，能说出各个组成部分的名称。 指导意见：教师指导学生上机练习。
第4课 玩“纸牌”游戏——初步认识软件（4课时）
教学目的：通过玩“纸牌”游戏，进一步熟悉鼠标的五种操作方法，同时认识到软件和硬件的关系。 指导意见：让学生多上机练习，熟练使用鼠标，有能力的学生可以尝试玩“扫雷”游戏。
本单元教学内容比较少，教师可以根据本校的实际情况，添加适当的教学内容。
第二单元 快乐的小画家——画图篇 前续课（1课时）
教学目的：学会启动和退出“画图”、认识画图窗口、设置画布大小、保存、新建与打开画图文件。
教学难点：保存、新建与打开画图文件。
指导意见：让学生欣赏计算机画图作品，激发学生对本部分内容学习的兴趣 第5课 渔舟唱晚——“铅笔”和“刷子”工具的使用（1课时） 教学目的：学会使用“画图”工具栏中的“铅笔”、“刷子”工具。 指导意见：在机房边上机边讲解，学生更易理解。
第6课 美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用（1课时） 教学目的：学会使用“直线工具”和“曲线工具”。
指导意见：让学生亲自动手去试，有可能的话让他们自己学习总结 第7课 缤纷的色彩——“喷枪”工具与颜色填充的使用（1课时） 教学目的：学会喷枪工具和颜料盒，会用喷枪喷出不同的颜色 教学重点：选择不同的颜色 指导意见：多给学生练习的时间，充分发挥他们的创造力 第8课 农家小院——图形工具的使用（2课时） 教学目的：学会画矩形、圆角矩形、多边形、椭圆或圆 教学重点：填充方式
指导意见：让学生在充分动手实践的基础上自己总结所学知识 第9课 圣诞快乐——添加文字（2课时）
教学目的：会使用文字输入工具，会对文字格式进行设置 教学重点：对文字各式的设置
第10课 长颈鹿——图形的变化（2课时） 教学目的：学会对选定的部分进行移动和复制 教学重点：对图形进行透明设置
指导意见：让学生多练习，以加深印象，使他们能够灵活运用 第11课 中国娃——彩色橡皮的使用（2课时）
教学目的：学会设置背景颜色，即“彩色的橡皮”，学会将图形变为反色显示。
指导意见：本课教学应该首先让学生了解为什么画图的时候要用到彩色的橡皮，彩色橡皮和彩色的笔有什么区别 第12课 太空娃娃——变形与翻转（2课时）
教学目的：知道如何改变图形的形状，知道如何调出“拉伸与扭曲”对话框，并会进行设置
教学重点：拉伸与扭曲对话框的设置 指导意见：多练习
第13课 自由创作（2课时） 教学目的：开阔思路、提高兴趣
指导意见：本课是整个计算机画图的一个总结，通过作品大赛，既可以检查学生对所学知识的掌握，又可以开阔学生思路、提高其学习兴趣，可谓一举两得。
第三单元 经典改编———图像处理篇
第14课 我的图册——用看图软件创建图册（2课时）
教学目的：学会利用ACDSee软件制作个性化图册，了解图片的格式以及转换格式的方法。 教学重点：图册的创建。 指导意见：ACDSee是一种常用的看图软件，难度不大，多上机实践。
第15课 奇妙的变化——编辑器的使用（2课时）
教学目的：学会利用ACDSee软件修改图片，了解凸出和收缩、浮雕、油画、模糊效果，练习将图片设为“壁纸”。
教学重点：利用ACDSee软件修改图片。 指导意见：本单元的最后一课，多练习。
《信息技术》小学第二册教学计划
第一单元 打字高手——打字篇
第一课 正确坐姿和指法——基本键打字练习（2课时）
教学目的：掌握击键的坐姿、指法及手指的分工，认识8个基本键，学会金山打字通的启动和退出。
指导意见：注意强调学生的坐姿、手指分工和击键方法。 第二课 苦练基本功——其他字符的练习（2课时）
教学目的：详细讲解上排键、下排键的指法以及双字符键的使用方法。 指导意见：提醒学生时刻注意指法，尽量盲打。
第三课 打地鼠——字母练习（2课时）
教学目的：利用金山打字通的“打地鼠”游戏，激发学生的指法练习兴趣。 第四课 快乐打字——单词的输入（2课时）
教学目的：利用金山打字通练习输入英文单词，进一步提高打字水平。 第五课 自我介绍——自由输入（1课时）
教学目的：利用金山打字通练习自由录入，注意区分英文字母的大小写。了解光标控制键的作用。
指导意见：教会学生两种输入大写字母的方法。 第六课 手脑并用——中文输入（1课时） 教学目的：利用金山打字通练习用全拼方法输入汉字，教师简单介绍各种汉字输入法的设置。
第七课 方便的“记事本”——保存文件（2课时）
教学目的：学会使用windows中的“记事本”程序，并用“记事本”练习打字，了解字符、文件、文件名的概念。
教学难点：保存文件。
指导意见：授课时，教师应先演示，学生再练习
第八课在计算机上安个家——建立文件夹（2课时）；教学目的：教会学生如何创建文件夹、如何将文件保存；教学难点：将文件保存到文件夹；指导意见：文件夹重命名的内容可以让学生自学，找学；第九课综合练习（2课时）；指导意见：学生练习一节课，第二课时的时候组织学生；第二单元带你游遍颐和园——PowerPoint2；前续课（1课时）；教学目的：学会powerpoint的启
第八课 在计算机上安个家——建立文件夹（2课时）
教学目的：教会学生如何创建文件夹、如何将文件保存到文件夹中以及文件夹命名的规则。
教学难点：将文件保存到文件夹。
指导意见：文件夹重命名的内容可以让学生自学，找学生演示操作方法。 第九课 综合练习（2课时） 指导意见：学生练习一节课，第二课时的时候组织学生进行打字比赛，进一步激发学生兴趣。
第二单元 带你游遍颐和园——PowerPoint2000基础
（一） 前续课（1 课时）
教学目的：学会powerpoint的启动和退出、了解其编辑窗口的组成，并会创建和打开演示文稿
指导意见：学生学完本课应对powerpoint的作用有所了解 第十课 颐和园半日游——创建演示文稿（2课时）
教学目的：了解一般演示文稿的组成，并会选择幻灯片的版式，会输入、修改和编辑文字，会改变演示文稿的背景色
指导意见：本课内容是整个powerpoint单元教学的基础，应讲的细一些，打好基础
第十一课 游览路线——插入新幻灯片（2课时）
教学目的：学会插入新的幻灯片、学会插入符号、学会切换视图方式 教学重点：插入新幻灯片
指导意见：多练习
第十二课 沿途风景（1）——插入图片（1课时） 教学目的：学会如何在演示文稿中添加图片对象 教学重点：添加来自文件的图片
指导意见：在课前教师应该准备好所需要的图片 第十三课 沿途风景（2）——调整幻灯片顺序（1课时） 教学目的：学会拖动幻灯片，改变幻灯片的顺序
指导意见：教师在课前准备好例子文件，此文件中的幻灯片顺序应该故意放乱，让学生去修改正确。
第三单元 带你游遍颐和园——PowerPoint2000基础
（二） 第十四课 动感图文——设置动画效果（2课时）
教学目的：学会为对象设置“预设动画”中的常用动画效果，学会“自定义动画”，会用“动画预览”察看动画效果。
教学难点：“自定义动画”的设置
指导意见：本课内容有所难度，教师应该多示范，并让学生多练习。 第十五课 音乐伴你游园——插入声音（2课时） 教学目的：学会为演示文稿插入音乐文件 指导意见：上课前准备好音乐素材
第十六课 虚拟游览——自动播放演示文稿（1课时） 教学目的：学会“自动切换”幻灯片 教学重点：切换效果的设定
指导意见：最好让学生自己动手试试各种效果 第十七课 作品展示（2课时） 教学目的：开阔思路、提高兴趣
指导意见：本课是整个powerpoint教学的一个总结，通过展示作品，既可以检查学生对所学知识的掌握，又可以开阔学生思路、提高其学习兴趣，可谓一举两得
第十八课 综合练习（2课时）
指导意见：开展幻灯片制作评比大赛，总结制作经验。
《信息技术》小学第三册教学计划
第一单元 儿歌一首首——word基础篇
第1课 巧巧嘴，巧巧手——输入并保存（2课时）
教学目的：学会word2000的启动，文字的输入和文件的保存，了解文字的复制和粘贴
教学重点：文件的保存
指导意见：展示优美作品以激发兴趣。教师上机演示，学生操作。 第2课 穿花衣——设置格式（2课时）
教学目的：学会对文字格式进行设置（段落、字体、字号、文字颜色等） 教学难点：段落格式的设置
指导意见：让学生首先自己尝试格式工具栏中的各种工具，最后教师进行总结
第3课 儿歌小作者——另存文件（1课时） 教学目的：掌握如何分页，学会如何另存文件。 指导意见：让学生明白“保存”和“另存为”的区别。 第4课 儿歌配画——插入图片（1课时）
教学目的：让学生掌握插入图片的两种方法，学会对图片进行格式设置 教学难点：图片格式的设置 指导意见：课前教师应准备好图片素材 第5课 我的儿歌集——插入艺术字（2课时）
教学目的：学会插入艺术字，学会插入页眉和页脚，了解“打印预览”。 教学难点：插入页眉和页脚。
指导意见：教师提出制作要求，让学生自由发挥。 第6课 儿歌朗诵大赛——录制声音（2课时）
教学目的：学会使用windows中的“录音机”录制声音，并会保存成文件。了解其他可以录制声音的设备。
教学难点：录制声音
指导意见：需要在上课前准备好录音时所需要的设备，综合利用本单元知 识创作自己的作品进行评比。
第二单元 红灯停，绿灯行——word提高篇
第7课 熙熙攘攘——插入表格及网上浏览（2课时）
教学目的：学会插入表格，认识浏览器并能上网浏览信息查找资料。 教学重点：表格的插入
指导意见：教师首先提出任务，学生按要求上网查找相关数据，并绘制出表格。
第8课 一慢二看三通过——插入文本框（2课时） 教学目的：学会插入文本框，并会对文本框进行属性设置，掌握页面设置。 教学重点：文本框的属性
指导意见：教师讲授制作方法，学生自由发挥。 第9课 禁止通行——绘制图形（2课时）
教学目的：让学生学会用绘图工具栏中的工具绘制简单图形。 指导意见：让学生自己探索绘图工具栏的用法。
第10课 交通安全宣传栏——搜索引擎（3课时）
教学目的：学会利用搜索引擎在网上查找资料，掌握IE浏览器工具栏的用法。了解常用的搜索引擎网站。
指导意见：提供好的搜索引擎网站的网址，让学生多上机实践。 第11课 交通部长收——发送E-mail（2课时）
教学目的：知道如何进入新邮件窗口，会发送新邮件。了解电子信箱的格式。 教学重点：发送新邮件。
指导意见：教师课前准备一个邮箱，用于学生上课使用，利用本单元所学知识，进行综合练习。
第三单元 电脑发烧友——网络篇
第12课 信息宝库——使用网络获取信息（1课时） 教学目的：学会输入网址浏览网页，了解“超链接”的概念。 指导意见：多上机练习。
第13课 享用免费资源——申请电子邮箱（2课时）
教学目的：掌握在雅虎上申请电子邮箱的方法。学会登陆论坛发布信息。 指导意见：多上机练习。
第14课 网上来信——收发电子邮件及附件（2课时）
教学目的：学会接受、发送、阅读、回复电子邮件。并会在邮件中夹带附件。 教学难点：在邮件中夹带附件。
指导意见：可以让班里的学生互相发送和接受邮件，在实际中应用，他们更易掌握。
第15课 你怎样上网——保存网页（1课时）
教学目的：掌握保存网页的方法，练习发送E-mail和网上搜索。 教学重点：保存网页。
指导意见：多上机练习，熟能生巧。 第16课 得意之作——压缩文件（2课时）
教学目的：学会用WinZip压缩和解压缩文件夹，并能下载邮件中的附件。 指导意见：教师应首先示范操作，待学生基本看懂后再上机实践。
第四单元 小动漫迷的建议——综合任务（3课时） 教学目的： 利用网络查找相关的图片和文字资料，用WORD整理查找到的资料并通过E-mail发送。
指导意见： 本单元内容少，但综合性强，应给学生足够的时间上机实践。
《信息技术》小学第四册教学计划
第一单元 网上安家——网站制作初步
第1课 Word大变身——用Word制作网页（2课时）
教学目的：将word文件转换为网页格式，会浏览自己制作的网页。 指导意见：本课内容较多，链接其他相关知识。
第2课 牛刀小试——专业网页制作工具（2课时）
教学目的：Frontpage的启动，认识Frontpage的窗口，简单的网页制作和保存。
指导意见：教学中注意和word的联系。 第3课 “神速”建站——网站模板（2课时）
教学目的：利用网站模板建立动漫网站，并会制作网站的主页以及将制作好的网页加入网站，会添加新的网页。
指导意见：内容较繁，注意各内容模块之间的关系。 第4课 网页“手拉手”——超链接（2课时）
教学目的：学会将各个网页用超级链接联系在一起，学会设置邮箱的超级链接。
教学重点：超级链接
指导意见：超链接要有效、合理，要有相互性，有去有回。 第二单元 谜语天地——综合任务（1） 第一阶段 寻谜（2课时）
教学目的：通过本课练习，进一步掌握新建文件夹、网上搜索、保存网页的方法。
指导意见：多上机练习，熟练掌握。 第二阶段 谜库（2课时）
教学目的：通过本课练习，进一步掌握word中的新建word文档、复制粘贴文字、绘制表格等内容。
指导意见：多上机练习，熟练掌握。 第三阶段 出谜（2课时）
教学目的：通过本课练习，进一步掌握powerpoint中的新建演示文稿、插入动作按钮、设置链接，了解应用设计模板
指导意见：多上机练习，熟练掌握。 第四阶段 猜谜（2课时）
教学目的：通过本课练习，进一步掌握保存、访问共享文件夹的方法、幻灯片放映方式
指导意见：多上机练习，熟练掌握。 第三单元 记者行动——综合任务（2） 第一阶段 选题计划（2课时）
教学目的：通过本课练习，进一步掌握word中绘制表格、设置表格属性的方法。
指导意见：让学生确定自己喜欢的主题。 第二阶段 数据统计（2课时）
教学目的：通过本课练习，掌握windows中的“计算器”程序的用法 指导意见：前期工作一定要做的充分一些。
第三阶段 有法可依（2课时）
教学目的：通过本课练习，进一步掌握网上查询的方法。 第四阶段 调查报告（2课时）
教学目的：利用word书写课题调查报告，综合应用word软件。 第四单元 小设计师
设计一 个人名片设计（2课时）
教学目的：通过本课练习，进一步掌握word画图工具的用法。 指导意见：让学生充分练习，自由发挥。
设计二 POP广告设计（2课时）
教学目的：通过本课练习，进一步综合应用word制作POP广告 指导意见：让学生充分练习，自由发挥。 设计三 电子报刊设计（2课时）
教学目的：通过本课练习，综合应用word制作具有个性的电子报刊。 指导意见：下课前对学生的作品进行评比。
设计四 电子贺卡设计（2课时）
教学目的：综合应用所学计算机知识，做出精美的电子贺卡。开展电子贺卡制作比赛，激发学生创作热情。
指导意见：
第11篇：普实工作阶段目标
纳雍中心校2008年8—10月“普实”工作阶段目标 我校在县教育局、乡党委、政府正确领导下，根据乡政府7月30日召开的纳雍乡“两基”复查“普实”验收会议的精神，结合学校实际，特拟订2008年8—10月“普实”工作阶段目标。
一、8月8号4：30召开全体教师会，传达7月30日会议精神，安排有关“普实”的工作。（谢忠福）
二、8月8日—14日总务处完成：
1、重新完善图书室、阅览室开放时间表牌子。
2、补充档案盒10个。
3、完善实验室对外开放时间表牌子。
4、制“两圆一站”工作领导小组牌子。
5、复印空白实验报告单200份。
6、完善气象公示牌。
7、购买野鸡、家兔、斑鸠、竹鸡、鸽子、红腹锦鸡。
8、补充关动物的笼子。
三、8月5日—6日。学校中层以上领导、图书仪器管理员、实验教师、总务处完成：
1、纳雍中心校2008年8——9月“普实”工作阶段目标（谢忠福）
2、“普实”工作自查自评报告（谢忠福）。
3、组织相关人员完成教育局新发的织金县“普实“档案目录中的资料并装档。（刘杰）
4、布置资料室。（曾以海）
5、总务处完善小气象站、小养殖园、小种植园的设施。（周光亮）
6、总务处补充花木牌、树牌。（周光亮）
四、8月9日—25日，根据上级领导的检查情况，及时完善“普实”资料设施。（曾以海）
五8月26日—9月30日，组织学校行政领导检查“普实”资料，及时查漏补缺，迎接县级检查。（李佳华）
八、10月份，根据县级检查情况和指导，进一步完善“普实”资料、设施，迎接地区检查。
纳雍中心校
2008年8 月8日
纳雍中心校2008年3—5月“普实”工作
阶
段
目
标
2008年2月30日
第12篇：个人发展目标阶段自查报告
个人发展目标阶段自查报告
本学期，在教研组长的指导下，团结协作，扎扎实实开展教研工作，认真完成各项工作任务。先将近半年的工作总结如下：
一、不断加强教研组队伍建设
1、加强师德师风建设。严格遵守教师职业道德，注重教师形象，依法执教，做到既教书又育人，历来无违规违纪反师德行为。
2、确立建设目标。
3、重视学习培训。加强学习，重视自身素质提高。相互学习，搞好传帮带，学习教育教学理论，不定期制定学习资料；每学年读一本教学专著，做好读书笔记。
4、重视自身的培养。工作认真负责，关心每一个学生，能对有差异的学生实施有差异的教育，能灵活应用本学科的专业知识较好地解决教学问题，能对教育教学中存在的共性问题提出解决问题的方案。
二、抓好教研常规工作
1、参与教研常规活动。
2、积极参加备课组集体备课活动。
3、抓好自身教学常规
（1） 认真备课。积极参加集体备课，集思广益，取长补短；同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革。要求做到精心设计教学过程，精心选择教学方法。
（2） 认真上课。落实新课程理念，注重学生参与，充分发挥学生的主体作用；积极参加课改实践，探索“自主、合作、探究”的教学模式。
（3） 认真布置批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量作业，以课本为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时。
（4） 认真辅导，做好提优补差工作。
4、其它活动。
（1） 实行“网上电子备课”
（2） 积极参加教研室组织的专题研究活动。
三、教学效果优良
1、工作勤勤恳恳，受到学生欢迎，学生评价优良。
2、成绩优秀。
3、学生参加竞赛活动成绩优秀。
总之，作为化学教师，要敬业爱岗，踏实工作，取得一定的成绩。我相信，只要不断总结经验教训，付出更大的努力，今后工作一定能不断改进，工作成绩一定会上一个新台阶。
第13篇：课堂教学目标阶段总结[材料]
课堂教学目标阶段总结
——《真理诞生于一百个问号之后》例谈 昭乌达小学 曲广波
一、教学目标的确立 课题来源：
《真理诞生于一百个问号之后》是人民教育出版社《语文》教科书六年级下册第五单元20课。 课程内容：
语文新课程目标是一个完整的科学体系，课程目标包括总目标和阶段目标，全面提高小学生的语文素养是小学语文课程的总目标，语文素养包括字词句段篇的积累，语感，思维品质，语文学习方法和习惯。高年级（5-6）的阅读教学，既要引领学生理解课文的思想内容，又要引领学生领悟课文的表达顺序、表达方法，并要进一步体会词句深刻的含义及表达效果。这些目标都是根据学生的身心发展水平和认知规律来确定的，有极强的层次和坡度，这就要求我们教师必须遵循认知规律，一步一个脚印按阶段目标进行教学。 教育目标：
能说明用普通话正确、流利、有感情地朗读课文的要点和方法，运用要点和方法朗读课文；
能联系上下文和自己的积累，推断课文中有关词句的意思，能辨别词语的感情色彩，说明并评论其表达效果；
能在阅读中澄清文章的表达顺序，能通过阅读说明并评论作者的思想感情，能推导出稳重的基本表达方法并做出自己的评论；
能在阅读叙事性作品时总结出事件的梗概，描述自己印象最深的场景、人物、细节，说明自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 教材分析：
本组教材以“科学精神”为专题编排，选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。课文《真理诞生于一百个问号之后》是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。选编这篇课文的意图，一是让学生了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟到见微知著，独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神；二是学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。
课文可分为三大部分。第一部分（第1段）开门见山，提出观点。明确指出：“真理诞生于一百个问号之后”本身就是“真理”。第二部分（第2段至第6段）运用事例，证明观点。这是文章的主体部分。首先概括地指出千百年来的科学技术发展史上，科学真理的发现，那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者解答了“一百个问号之后”才获得的。然后，由此引出科学发展史上的三个有代表性的事例。第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。第二个事例是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动
时都表示在做梦的普遍规律。最后对三个典型事例作总结，强调这三个事例“都是很平常的事情”，却都发现了真理。因此，只要有“打破沙锅问到底”的精神，就一定能“从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就”。第三部分（第7段至第8段）总结全文，重申观点。指出科学并不神秘，也不遥远，关键在于见微知著，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。 学情分析：
作为即将毕业的六年级学生，他们的各项语文能力已经比较稳定，渐渐具备了在读中分析、概括、归纳的能力。在本单元的学习中，根据学生的特点，在阅读教学中要注意在引导学生把握主要内容，体会科学精神的含义，还要用具体事实说明道理的写法。由此我确立了《真理诞生于一百个问号之后》的教学目标：
1.能正确规范的书写“澡、械、逆、玫、域”5个生字。能正确读出并规范书写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著”8个词语。
2.能用普通话正确流利地朗读课文。能概括说出文中三个关于科学发现的故事。读出自己的感受。并用具体事例说明“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
3.能联系上下文解释“司空见惯、追根求源、见微知著、无独有偶、锲而不舍”4个词语的意思。并能联系上下文，结合生活实际说出自己对“最后把‘？’拉直变成了‘！’，找到了真理。”“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。”含义深刻句子的感受。
4.能识别课文用具体事实说明一个观点的写法即议论文的形式，并能仿照课文，用具体事实说明一个观点的写法写一段话。摘抄文中对自己有启发的句子。
5.能在5分钟内默读课外拓展阅读材料。通过读文，能比较两篇文章的写法有什么相同之处？
二、教学目标的实施
教学目标不仅制约着教学活动总的走向，也决定着教学的具体步骤、方法和组织形式。因而教师在备课时，要以教学目标为灵魂，以目标的有效达成为指向，精心预设相应的教学环节，如哪一个教学过程完成哪一个目标等教师要做到心中有数，将教学目标贯穿于整节课的学习活动中。针对《真理诞生于一百个问号之后》我是这样来实施教学目标的：
（一）预习安排
除了安排认读生字词，读熟课文等基本要求外，还应进行以下几点预习：
1、课前可要求学生查阅有关书籍或上网查找资料，理解课题的含义。通过查阅资料了解文中涉及的一些科学知识，如：地球是怎么自转的？什么是石蕊试纸？什么是盐酸？
2、整体感知，理清脉络。找一找课文具体写了哪几件事。
（二）课时安排 第一课时教学
主要任务：认识生字、理解新词，感知课文内容，概括文章大意；理清课文顺序，找出课文具体写了哪几件事，用自己的话说一说。根据课文内容学生提出最有价值的问题。
第二课时教学
（一）回忆课文主要内容
（二）精读感悟
1、出示学习要求，根据学习要求默读课文，做批注。
本环节教学设计以培养学生的自学能力，能概括说出文中第一个关于科学发现的故事。为了更好的理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，让学生课前预习时必须查阅相关的资料例:地球是如何自传的？
2.学习第一个事例后，学生总结学法。然后再运用学习方法小组合作学习第二个、第三个事例。
本环节设计目的是完成教学目标“用具体事例说明真理诞生于一百个问号之后的含义”，学生运用自己总结的学习方法：抓重点语句批注，结合课外资料，有感情朗读的学习方法小组合作学习。这样既培养了学生自主学习的能力，又提高了课堂效率。
三、目标达成自我评价
围绕教学目标来设计教学，有利于教师对教学活动全过程的自觉控制，使所有教的活动和学的活动都紧紧围绕着教学目标的实现来展开，从而提高教学效率。但是，课堂教学是一个动态、开放的过程，许多教学细节是无法预料的。因此，教师要善于处理预设与生成的关系，要让课堂的生成是在教学流程调控下的生成，是朝着教学目标方向的生成，做到既扎实又灵活地落实教学目标。学生的质疑有时就不在教师的预设范围内，而这个问题又关乎教学目标的达成，此时教师就有必要引导学生对这个生成的问题进行讨论。教师要有处理课堂的
应变能力。
课后看学生的作业反馈，及时发现落实不到位的目标，查看目标是过高，还是不符合本班学生情况，做好调整，以便今后不再出现类似情况。
总之，学生综合能力的提高，是一个由底到高，由散到整的过程，螺旋攀升的过程。只要教师时刻把学生放在心中，落实好每个教学目标，不断反思查找最适合学生的教法，能有效实施每一节课。在今后的教学中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！
附教学设计：
人教版六年级下册 《真理诞生于一百个问号之后》
1.能正确规范的书写“澡、械、逆、玫、域”5个生字。能正确读出并规范书写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著”8个词语。
2.能用普通话正确流利地朗读课文。能概括说出文中三个关于科学发现的故事。读出自己的感受。并用具体事例说明“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
3.能联系上下文解释“司空见惯、追根求源、见微知著、无独有偶、锲而不舍”4个词语的意思。并能联系上下文，结合生活实际说出自己对“最后把‘？’拉直变成了‘！’，找到了真理。”“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。”含义深刻句子的感受。
4.能识别课文用具体事实说明一个观点的写法即议论文的形式，
并能仿照课文，用具体事实说明一个观点的写法写一段话。摘抄文中对自己有启发的句子。
5.能在5分钟内默读课外拓展阅读材料。通过读文，能比较两篇文章的写法有什么相同之处？
教学过程：
第二课时
一、导入
1、这节课我们继续学习20课《真理诞生于一百个问号之后》（齐读），上节课我们初读了课文，学习了生字词，现在老师看你们对生字词掌握的怎么样？
听写词语：诞生 司空见惯
机械 无独有偶
玫瑰 见微知著
2、回忆课文的主要内容（指名）具体哪三个事例？（板书）
3、上节课我们围绕这些内容提出一个非常有价值的问题？（为什么把“？”拉直变成“！”就找到真理了呢？）这节课我们就围绕这个问题一起走进科学知识的殿堂。
二、精读感悟
1、出示学习提示：默读课文第3自然段，科学家谢皮罗是如何研究洗澡水的漩涡的？画出相关语句，结合课前搜集的资料做批注。
2、个人汇报
（重点结合课外资料汇报第一个事例）
3、总结学法 A.抓重点语句批注 B.结合课外资料 C.有感情朗读
（运用同样的学习方法学习课文另外两个事例，小组合作学习）
4、小组汇报第二个事例“紫罗兰的变色”
5、小组汇报第三个事例“睡觉时眼球的转动”
6、同学们，通过我们的学习洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼球的转动这三个事例，在内容上有什么相同点？
板书：发现问题——反复研究——得出真理
7、理解重点语句“善于打破砂锅问到底的人、、、、、、”（指名说）
8、这就是科学家取得成就的原因，自己读一读课文的
7、8自然段，作者认为找到真理还应具备什么条件？（结合生活中的事例及搜集的资料来理解）
9、同学们，只要你发现问题，不断探究，人人都可以从事科学研究，只要锲而不舍，追根求源，人人都会有所成就。现在你认为这里的“？”和“！”各指什么？
10、由问号变成感叹号，这两个看似简单的符号变换，却被作者叶永烈形象向我们说明了一个观点，那就是“真理诞生于一百个问号之后”（齐读）像这样用典型事例来说明观点的文章就是议论文，今后我们在习作可以尝试运用，会使你的文章有理有据。
三、拓展阅读
1、在5分钟默读课外拓展《读书贵有疑》，能大概说出短文主要内容？
2、通过学习两篇文章，在写法上有什么相同之处？ 板书：
20、真理诞生于一百个问号之后
？ ！
洗澡水的漩涡 紫罗兰的变色
睡觉眼球在转动
发现问题——反复研究——得出真理
第14篇：综合实践总目标与阶段目标
小学综合实践活动课的总体目标与阶段目标
一 总体目标
为了促进学生综合素质地形成与提高，本课程的教学设计重在为学生构建社会化、生活化、活动化、主体式、开放式的学习环境，提供多渠道获取知识、综合应用知识的实践机会。在知识目标方面，重视体验性知识、策略性知识和跨学科知识；在能力目标方面，注重培养学生的自主能力、认知能力、计划能力、表现能力、管理能力、创造能力和信息的搜集和处理能力；在情义目标方面，着重培育学生的好奇心、求知欲、进取心、责任心、共生心，增强学生的质量意识和效率意识，发展学生的个性、提高学生的学习意志，使学生的身心得到健全发展。
（1）引导学生感受祖国的地域面貌和风俗人情，激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活、热爱大自然的思想感情。
（2）获得积极参与实践的积极体验和丰富经验。 （3）培养学生的自主意识和合作精神。 （4）培养学生主动发现问题和解决问题的能力。 （5）培养学生综合应用知识的意识和能力。 （6）培养学生科学的态度、创新的精神和能力。
（7）培养学生使用学习工具、搜集信息和处理信息的基本能力。 （8）对人类的起源充满好奇，关心人的生理、心理奥妙，提高学生对人类生活、生命和心理的理解力。
（9）对生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中的一些现象。如神奇的中草药、海市蜃楼，循环往复的食物链等充满好奇，并具有探究的欲望。领悟到这些大自然之谜和人类对大自然之谜的不懈探求构成了大自然的永恒魅力。
（10）热爱大自然，努力拓宽渠道、创造机会领略大自然的优美风光，向往绿色生活。 （11）将大自然中的一切事物视作生命，珍爱并善待周围环境的自然事物，能领略到来自动植物的智慧、情感、幽默、思想……
（12）初步感知各种地域风貌和民俗风情的美学特征，初步形成人与自然和谐相处的意识。
（13）了解并积极关注现实中的各种环境问题问题，身体力行，把保护环境的承诺付诸行动，并积极作好环保宣传。
二 阶段目标
中年段（3-4年级）：
（1）使学生初步了解社会关系、生活常识、健康的休闲方式和文化活动，培养学生适应现代生活的基本能力。
（2）让学生初步了解祖国的地域风情和习俗，初步感知大自然的美和人间亲情，培育学生的生活热情和爱美情趣。
（3）使学生了解基本的社会发展历史、现代生活常识、文化艺术活动和人的内心世界，引导学生认识社会、认识自我、认识生活、认识人类自身
（4）培养学生勤于观察、善于质疑、乐于探究、勇于的积极态度和情绪，提高学生的求知欲。
（5）初步培养学生使用文本、超文本学习工具的意识和方法，使学生掌握基本的收集信息、分析和利用信息的方法。
（6）初步培养学生综合运用知识和多角度、多层面地思考问题的能力。
（7）使学生初步获得参与探究的学习生活体验，培育学生的学习兴趣。
（8）引导学生树立良好的学习和生活的理想、培养学生学习和生活的自信心和意志力。
（9）培养学生初步的计划活动和组织管理能力。 高年段（5-6）年级： （1）使学生感受祖国的地域风貌和传统习俗，体验民族风情，社会家庭生活和人间亲情。
（2）使学生了解基本的发展历史、现代生活常识、文化艺术活动和人的内心世界，引导学生认识社会、认识自然、认识生活、认识人类自身。
（3）初步培养学生综合运用知识和多角度、多层面地思考问题的能力。
（4）培养学生基本的人际交往能力、合作能力和自我表现能力。 （5）使学生具有初步地活动计划能力，社会调查能力，具有初步地科学态度和创新精神。
（6）初步培养学生地成果意识、质量意识。
（7）使学生初步理解祖国地域风貌和民俗风情的美学特征，体味社会生活、家庭生活的情趣，关心人的心理和生命的奥妙，提高学生对人类生活、生命和心理的理解力。
（8）培养学生主动探索、勇于实践、不断创新的进取精神，以及求真务实的科学态度和人格。
（9）增强学生的参与意识、质量意识、效率意识、服务意识。 （10）培养学生从整体上看问题，并活用知识综合性地解决问题的意识和能力。
（11）培养学生的自主能力和合作能力。 （12）初步培养学生获取学习资料的能力。
（13）使学生具有初步的策划学习活动、主题论证、调查取材、分析判断和活动总结的能力。
（14）使学生了解基本的经营和广告知识，生活安全知识、身心保健知识，并具有初步的经济活动能力和生活美化能力。
（15）使学生关心社会历史现状，关心文化活动，关心地球和生存环境，关心民情，初步形成社会的责任心和使命感。
第15篇：阿克苏地区实现消除碘缺乏病阶段目标
阿克苏地区实现消除碘缺乏病阶段目标
工作汇报会议主持词
现在开会。
首先，请自治区卫生厅疾控处迪力夏提副处长介绍国家和自治区各位领导和专家。
阿克苏地区参加会议的有阿克苏地委委员宣传部部长刘宝升同志，地区行署副秘书长阿布拉江阿布都热依木同志，以及地区地方病防治领导小组各成员单位的领导。
今天的会议共4项议程，下面进行第一项：
请地委委员宣传部部长刘宝升同志讲话
会议第二项：请考核评估组组长，卫生部疾控局地病处李全乐处长讲话。
会议第三项：请地区行署副秘书长阿布拉江阿布都热依木同志向考核评估组汇报阿克苏地区开展实现消除碘缺乏病目标工作情况。
会议第四项： 座谈 今天的会议到此结束。 谢谢大家！散会。
第16篇：幼儿园各阶段教育目标小班
幼儿园各阶段教育目标
（小班）
健康领域
情绪情感
1、情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园。
2、感受幼儿园的温暖、友好、自由、安全，逐步建立与教师和同伴的依恋关系。
3、能识别并察觉到他人明显的情绪，愿意表达自己的情绪并能宣泄自己的消极情绪。
生活习惯
1、初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯，喜欢干净整齐。
2、愿意做一些力所能及的事情，有初步的生活自理能力；能将用完的物品放回原处。
3、有良好的坐、立、行的姿势。
身体锻炼
1、愿意参加体育活动，初步体验体育活动的乐趣；在成人引导下，能大胆参与户外体育活动。
2、初步掌握走、跑、跳、钻、爬等基本动作，愿意玩球；会按口令做各种动作和模仿操，动作较协调。
3、喜欢尝试摆弄操作材料，参与小肌肉操作活动。
4、尝试玩各种中、小型运动器械，并初步了解活动中的安全常识。
安全保健
1、有初步的安全与自我保护意识，知道简单的交通安全、生活安全等常识。
2、初步了解自己的生长过程、五官的主要功能及保护方法；身体不舒服时知道告诉成人，能配合医务人员进行预防接种。
3、有初步的营养常识，爱吃各种食物。
语言领域
倾听欣赏
1、学习安静地听老师和同伴讲话，能听懂日常生话用语，并做出相应的反应。
2、喜欢听故事、儿歌等文学作品，初步感知文学作品的语言美和主要意思。
表达表现
1、学习常用的交往语言和礼貌用语，愿意与老师、同伴交流，体验与人交流的乐趣。
2、学习围绕主题谈话或讲述，能用简单的语言比较清楚地表达自己的情感和愿望，普通话发音正确。
3、愿意用简单的语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。
前阅读前书写
1、对图片、图书、电视、多媒体等视听材料感兴趣。
2、能一页一页地翻阅图书，喜欢指认、讲述画面中自己感兴趣的事物。
3．有爱护图书的意识。
社会领域
自我意识
1、了解自己和他人的不同，知道自已在长大，感受成长的快乐。
2、愿意自己的事自己做，相信自己能做好力所能及的事。
3、初步建立自信心，知道遇到问题、困难不害怕，可以寻求帮助。社会常识
1、亲近身边的人，认识自已的家庭和周围生活环境，感知他们与自己的关系；感受成人对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。
2、喜欢上幼儿园，认识同伴、老师和其他工作人员，并逐步适应幼儿园的集体生活，情绪稳定、愉快。
3、认识玩具、图书及学习用品，会正确使用和爱护它们。
4、知道一些主要节日，并愿意参加节日活动，感受节日的快乐。
5、喜欢听民间童谣、故事。
人际交往
1、对集体活动感兴趣，愿意与同伴交往、合作，感受与人共处的乐趣。
2、初步掌握常用的礼貌用语和日常生活中的基本规则。
3、学习轮流与等待，初步体验其好处。
科学领域
科学态度与方法
1、对周围环境中经常接触的物品和与生活相关的事有好奇心，喜欢观察提问，乐于动手。
2、初步感知自然现象的特征、变化及其与人们生活的关系。
3、能用简单的语言、动作或图画表现事物的特征或自己的发现，并与人交流。
4、通过感知、操作等方式体验事物的数量关系。
科学常识
1、知道周围环境中常见事物的明显特征。
2、知道常见动植物的名称，观察它们的特征，初步了解它们与人、环境之间的关系。
3、爱护周围环境及公共场所的花草树木，关爱身边的小动物。
4、知道生活中常见的家电、玩具、交通、通讯工具等科技产品，初步了解其作用。
5、知道季节的名称，了解不同季节的主要特征；初步感知天气变化与人们生活的关系。
数形时空
1、对有关数量的事物与活动有好奇心。
2、初步感知和理解数概念。
3、感知体验物体的形状特征。
4、能辨别直接感知范围内的空间方位，能初步感知时间。
艺术领域
感受欣赏
1、初步感受日常生活、周围环境中声音、色彩、形象等美的事物，对观察事物形象和动态感兴趣。
2、愿意欣赏自己及自己的作品，初步养成注意观察和欣赏的习惯。
3、乐意欣赏简洁、明快的歌曲、舞蹈，色彩明快、内容简洁的美术作品，造型简单的生活用品，对作品中的内容有初步的理解。
表现创造
1、喜欢参加音乐、美术活动，活动中能保持情绪愉悦。
2、能进行唱歌、律动、打击乐等活动，能在音乐活动中体验快乐，对自己熟悉、喜爱的歌曲、乐曲能进行自主地模仿。
3、尝试使用美术工具进行划线、玩色、撕纸、玩泥等，能大胆表现熟悉的事物，尝试用简单的美术方法、手段表现自己对周围人、事、物的理解和想象。
4、学习正确的握笔和作画姿势，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的习惯。
第17篇：房地产开发前期准备阶段目标进度
房地产开发前期准备阶段
一、办理建设用地规划许可证
购置土地相关后续工作（划拨土地）
申领项目选址意见书（立项文件中应明确，是否已取得） 申请定点（沟通测绘局）
申请购置土地办理土地产权手续（已获得土地使用权，是否变
性？）
申领规划红线图、规划设计条件通知书等文件（4月12前领取）
编制规划设计总图（2013年4月15日前第二次申报） 省重点办发文确定本项目为重点工程项目（6月20日前） 申领建设用地规划许可证（5月1日前获得，5月10日前获得政府相关部门抄告单）
可进入拆迁环节（5月10前开始拆迁，6月20前拆迁完成，期间做好各个政府部门的沟通工作）
二、同步进行内容
＊地勘快报5月1日前编制完成，5月10日前出正式报告； ＊获得场地内地下电缆、给排水及弱电分布图纸（5月1日前） ＊就供电、给水及排水事宜与相关部门沟通（5月1日前沟通到位，内部确定变压器及给水口位置，6月20日前临时水电施工完成） ＊4月15日前确定拆迁招标文件，4月16日公布，4月22日开标确定拆迁施工队伍 ＊4月20日前确定设计、监理及总包招标方式，4月22日开始分批约谈，至5月1日前基本确定；
＊设计单位根据规划图纸进行建筑设计初步设计，5月25日前第一稿出来报送相关部门，6月5日前确定基本建筑布局，6月25日前确定基础结构图纸 ＊6月28日开工典礼
以下为初步报建规范程序，请参考 办理建设工程规划许可证 项目选址意见通知书—
获得建设工程设计条件要求通知书 委托规划设计部门进行规划设计并报批 规划设计主案统制及报审 初步设计及送审 施工图设计及送审
消防、人防、卫生防疫、环保施工图审查、教育报建、园林交通报建等
签订公共配套协议书
建筑外装饰、环境设计方案 办理获取工程规划许可证
需要的相关文件资料
建设项目地点征求意见函
建设项目规划审批申报表
建设单位用地申请及拟建项目情况说明
拟建方案设想总平面图
规划报建申请表
选址意见书
规划选址测绘成果图
测绘部门划定规划控制线
放界、测绘图
控制性详细规划 报审图纸的电子文件 竖向设计、管线综合 专家评审的参审方案 规划许可证申请表
施工图（加盖设计资质印章，建筑工程仅限建施图）及其电子文
档
土地证、用地批准书 市建委初步设计批复
消防、市政、人防、环保、防雷、教委意见 施工图设计文件审查意见书 地勘报告
项目建设阶段 市政配套工程
各项目市政配套工程咨询
电信、供电、供水、道路方案、热力方案等咨询
市政项目综合设计与审定
项目综合方案审定
建设项目规划审批报表
市政项目综合方案
审定方案总图及道路方案 市政各专业项目咨询方案
各单位报批
雨污水方案初步设计
市政设计综合方案会审
市政专业施工图设计
办理施工许可证
办理施工许可征求意见
办理招投标（施工、监理) 树木采伐手续
地名办批复
质量监督通知书
安全监督通知书
年度施工计划
统计局登记通知 施工图审查意见 建筑工程施工许可证
土地信息获取途径
（1）政府职能部门拟出让土地
（2）其他开发商拟转让或寻求合作 （3）其他土地信息（拟清算可直接开发或变更手续简易且可用于房地产开发的土地）
编制与报批项目建议书 进行项目环境影响评价
项目可行性研究及报批或备案
落实建设用土地（招标、挂牌、拍买等方式） 发改委立项
项目土地获取后，进行项目市场深度研究，包括项目定位等，这又涉及到相关信息收集分析
立项审批阶段涉及主要文件材料
1、项目立项申请报告书（原件一份）
2、项目建议书或项目可行性研究报告（一份）
3、建设用地的权属文件或建设项目用地预审意见书（一份）
4、项目建设投资概算（一份）
5、银信部门出示的资金证明（原件一份）
6、企业法人营业执照副本（复印件一份）；（房地产项目需提供资质证明一份）
7、项目地形图（一份）
8、有关职能部门的意见。其他资料
项目环境影响评价报告（若需要的话）
项目建议书审批 主管部门
发改委
所需材料
项目建议书
项目建设投资概算
银信部门出示的资金证明
企业法人营业执照副本
可行性研究审批 审批部门
发展与改革委员会
申报资料
编制待批的可行性研究报告
项目环境影响评价报告书
项目建议书批复副本等
项目立项 主管部门
发改委 所需资料
项目立项申请报告书
项目建议书或项目可行性研究报告（及批复文件） 企业法人营业执照副本（复印件一份）；（房地产项目需提供资质证明一份）
有关职能部门的意见等
在编制项目建议书、项目可行性研究报告、环境影响评价报告、以及在进行项目机会分析策划阶段，需要收集大量与项目所在地政治、经济、各种自然与社会环境等方面信息（见前面关于信息介绍）
区域市场现状及其趋势判断
宏观经济运行状况
国内生产总值： 第一产业数量 第二产业数量 第三产业数量
房地产所占比例及数量 房地产开发景气指数 国家宏观金融政策： 货币政策 利率
货币政策 利率
房地产按揭政策
固定资产投资总额： 全国及项目所在地
其中房地产开发比重
社会消费品零售总额：
居民消费价格指数
商品住宅价格指数
对于房地产开发经营中反映项目地块相关信息有： 土地性质
地理位置
地质地貌状况
土地面积及红线图
土地规划使用性质
七通一平现状
土地周边环境相关信息 地块周边的建筑物 绿化景观 自然景观
历史人文景观 环境污染状况
地块交通条件相关信息
地块周边的市政路网以其公交现状、远景规划 项目的水、路、空交通状况
地块周边的市政道路进入项目地块的直入交通网现状
周边市政配套设施调查
购物场所 文化教育 医疗卫生
金融服务 邮政服务
娱乐、餐饮、运动 生活服务
娱乐休息设施
周边可能存在的对项目不利的干扰因素 历史人文区位影响
第18篇：初中“目标作文”与阶段训练
初中“目标作文”与阶段训练
贵州省余庆县凉风中学：莫正伦
“ 在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”这是语文课程的总目标中的一个方面。作文教学要努力体现这一点。因为它是学生运用语言的综合体现，也是学生叙写生活、感悟生活、理解生活的主要实践基地。只有在教学中认真研究，寻求科学的方法，才能使学生真正地“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。”
作文教学要有目的、有计划地开展，在实践中进行有效的训练，方能很好地推进素质教育。作文教学的传统模式要大胆改进，“目标作文”就是本人提出并在反复实践总结后得出的可行而适用的教学模式。
一、目标
（1）、总目标：以新修订的初中《语文教学大纲》关于作文教学的目标为总目标。就是要培养学生叙写真实的生活经历，感悟生活，表达对生活的认识，理解和看法等。全面提高语文综合能力。
（2）、课堂目标：主要培养学生写作记叙文的能力，兼以学习写作简单的说明文、散文、小说、诗歌等；掌握行文的基本技能与技巧；创新能力的培养等。如：记叙的顺序与详略的处理、正面描写与侧面烘托的运用、怎样开头和结尾的方法、行文波澜的设置与前后的照应、章回式还是片段组合等多样结构、创新思维的方法及使文章新颖别致的基本要素等。我把它们分成阶段目标和课堂目标来教学。
教学中做到目标明确，对《大纲》目标实行分解，通过阶段目标和多个课堂目标的教学实践活动，在逐步实现个体目标的基础上，最后达到实现总体目标的的愿望。
二、阶段训练
学生年级阶段的不同，掌握知识的程度和写作基础也不一样，要遵循由易到难，循序渐进的原则，对作文教学实行具体而系统的实践规划。我认为把整个初中三年时间划为三个阶段：“奠基——夯实——提高”。七年级为第一阶段，八年级为地第二阶段，九年级为第三阶段。各阶段要有较为明确的目标，因材施教和组织开展作文教学的写作实践活动。完成阶段目标。
１、奠基：要求学生自由抒写真实的生活经历，能运用语言文字有条理地清楚地表达对学习生活的所见所闻和真实感受。培养他们运用语言的基本功。激发他们的写作情趣和渴求写作的愿望，为培养学生良好的写作习惯和态度打下基础。
这一阶段的目标就是要让学生学会写作记叙文。能清楚明白地叙写生活和表达情感的能力。课堂上要逐步实现的目标有：掌握记叙的要素和几种顺序的用法、做到祥略得当、层次分明、学习最基本的结构形式（如章回式、片段组合式等）。在技能和技巧方面学习概括描写、细节描写、正面描写与侧面描写、掌握在文章中设置波澜的几种方法等。 课堂里要进行有目的的指导实践。课外要鼓励学生多作写作的实践训练。要善于引导他们去发现感点，做到真实，真情。从身边人和事入手，写什么都可以（有意义有价值的），做到有感而发。可以写亲情、友情，也可以写希望与梦想，也可以写酸甜苦辣、快乐与悲丧，也可以写学习的心得体会，也可以写读书的收获，也可以就身边人、事、物发表自己的看法等。
每周一次课堂作文和自由写作一篇习作。有的学生厌作或者是写作基础太差，训练要求不宜过高，可以降低他们的标准，要激发他们写作的情趣，养成良好的写作习惯。可能最初什么也不会写，逐渐能写几十字、百把字的短文。对写得好的习作要在班里及时评价、交流与推广，尤其是后进生的进步要及时表扬。要相信他们，坚持下去，就一定能写出好文章的。
这个阶段，我把它称为“奠基”。简言之，就是“两基”。即奠定最基本的语文能力基础和培养最基本的写作情趣和态度。
2、夯实
这是第二阶段。在七年级奠定了写作的基础上。目标要求就不同，要在基本能写作的基础上，要求学生灵活地运用写作的技能与技巧，在作文中尽量体现。提高作文质量，使语言增色，文章增辉。
训练方法：广泛地阅读名文佳作，从中汲取写作的精髓。看看别人是怎么写的，为什么给你的感觉这样好，文中运用了什么技巧，采用了什么结构，设置了哪些波澜，写作的角度怎样选取，见解有什么独到，哪些语句动人，语言有什么特色等。要在自己的感悟中受到熏陶和影响，并产生急于想在自己文章中试试的欲望。
课堂作文训练与课外实践相结合。课堂上安排具体的有针对性的训练目标，采用命题或话题的方式作文。明确要求在作文里要体现这个训练目标。如：前后对比的运用、环境烘托、心理描写刻画人物思想性格…等等。讲评也把这个目标的实现放在主要地位。
课外实践，要求学生自觉阅读有关读物，每周向同学们介绍一篇自己读的感觉特别好的文章，要说说你认为好的理由。（可利用每天课前几分钟的说话训练或美文欣赏时进行，轮流或点名开展，每节课一人）。自觉积累好的语语，名言，精彩语段等，全力准备提高自己的作文水平。一周写习作一篇。
这样开展作文教学实践活动，学生在指导写作和自己的“悟”下，一定会迅速夯实作文基础和走向更高的境地。
3、提高
这是第三阶段。提高是指作文的档次而言。写文章不难，难的是创新，要创新，才有档次。这个目标更高远。
激发学生创新思维，挖掘学生创新潜能。这不仅是提高学生语文综合能力的必要，也是当今素质教育的要求和发展方向。 作文教学实践中，要重视“创新”。能在作文里创新，我认为是作文的最高境界。写出一般档次的作文，多数学生都做得到，但要写出佳作美文的就不多。因此，
要努力在这个方面下工夫。要创新，就得从文章本身要素去寻找途径。
我认为，创新可以体现在五个方面：标题，结构，技巧，中心和语言。题目是文章的文眼，“好题一半文”，文章有个好标题，就基本成功了一半。除了具体、贴切之外，还要新颖，别致。当然不是所有的文章都是这样，大凡话题作文，标题创新的空间大，角度广。如以“沟通”为话题作文，题材的范围是广的，就要看你怎么选择写作的角度了。拟题至少说可以从沟通的内容、工具、感受等角度去考虑。比如你选择的是工具，你会想到礼物、书信吧。我看“粉红色的信签”就比“她给我来信了”要有情致。文章结构要合理，巧妙。波澜曲折，引人入胜是因为写作的技巧处理得好。中心要深刻，见解要独到。语言要有特色。这些都是创新的基本因素。
提高作文档次是中考的需要，更是当前素质教育的必要。因此，把它作为第三阶段的目标。
训练：加强指导，根据写作的题材内容出发，拓宽思维角度，增大拟题空间。可以开发学生智力，挖掘想象潜力，锻炼学生敏锐的思考。
在课堂上开展几节专门的训练课或结合例文分析的讲座。如：拟题创新，完全可以用现成的美文或给定的文段材料，阅读或听读之后，请学生给加文题，看谁拟得最有创意。收集各自拟出的文题，展开比较分析，讨论交流。适当地点拨，引导，让学生学会从多角度、多方位去思考问题。不仅可以是学生从实践中受到启发，收到事半功倍的效果，而且可以训练他们多向思维、发散思维的的能力，有益于推进素质教育，全面提高素质教育的质量。其他方面，我就不一一举例说明了。
总之，“目标作文”与阶段训练是可行的，我已经在教学实践中得到证明。它可以创造轻松写作的环境氛围，可以激发学生的写作情趣，可以轻松达到大纲所规定的有关要求。使学生在教学实践和写作实践中逐步完善，走向全面。
当然，教学有法
但无定法，重要的是结合学生实际，灵活多样地开展有效的教学实践活动。（我把它写出来，与大家交流，敬请从事语文教学和语文研究的同仁和专家的指导）
第19篇：班级总结及下阶段目标
同学们老师们，大家好。
本学期即将结束，还有十几天就要面临期末大考了，希望同学们能尽快适应，并且调整好自己的状态，迎接这次期末考。
下面我要对八二班进行一些总结
我们的班级整体来说有很大的进步，上课时的学习氛围越来越积极，均分也在逐渐提高，以前三班的同学也很快融入到了这个集体中。
但是，班级中也存在了很多不足。例如最近抄作业的现象比较严重。作为班长我也很惭愧，所以我代表八二班的所有班干部向老师保证，我们将以身作则并且杜绝一切抄作业的行为。
进入八年级，老师们口中所说的两级分跨越来越明显，成绩好的同学学得多学得快，觉得课内的一些知识比较简单，然而成绩差的同学老师说几遍都听不进去，只能混一天算一天。对此，我们班也实行了一对一，我希望每位小师傅能够尽自己最大的努力将徒弟的成绩提上去，但是成绩还是自己的，师傅们尽心尽力，徒弟们不配合也是徒劳。笨鸟并不可笑，可笑的是因此自甘堕落，自暴自弃。所以，笨鸟先飞，只要自己比别人付出更多的的努力，总会得到回报的。
在此，我希望给二班的同学们立下一些目标
1.认真完成作业，提高质量
2.师徒配合，专心听课，不懂就问
3.根据综合成绩，给自己定一个合理的目标分，并且努力达到，让年级排名提高几名
希望同学们能够抓紧剩下这十几天的复习时间，把学习放在第一位，冲刺期末。谢谢大家，我的讲话完了。
第20篇：学期教师个人规划阶段目标
学期个人成长规划及阶段目标
要想适应新课程教育教学的要求，不仅要提高自己的个人素质，还要加强业务理论学习，认真对待每一项教育教学工作，及时做好常规工作，特制定个人成长规划和阶段性目标：
一、自我评价分析：
作为一名青年教师，有较高的思想觉悟，勇于承担学校安排布置的各项任务，积极学习新课程教育理论，对教育发展趋势，有一定的敏锐度，能根据当今教育教学的发展趋势及时转变观念，更新理念，优化教育教学手段。五年的高中地理教学工作，积累了一定的教育教学经验，但还存在着一定的不足：﹙1﹚业务理论和教育教学实践结合不好；﹙2﹚对自身要求不够高，满足现状，有惰性；﹙3﹚课余时间学习钻研教育教学不够；﹙4﹚接受新的教育教学理论和技术不强，因此严重影响了个人的发展。
二、发展目标：
1、经过二至三年的努力，加强业务理论和教育教学的学习，使自己真正成为时间新课程的研究型教师。
2、改进教育教学方法，提高教育教学水平，不断进取，拓展创新，争取在教育教学上成为行家里手。
3、认真学习阅读当代的先进教育教学理论，教育教学著作和相关的文化业务知识，为自己的知识水平和业务能力的提高打好发展的基础。
三、自我规划： ﹙一﹚、师德建设：
1、认真学习《教师职业道德规范》，用《规范》引领自己的教育教学行为，做到教书育人，为人师表，诲人不倦。
2、认真参加学校组织的各类师德培训活动，加强师德培养，廉洁从教。
3、利用业余时间学习有关的教育书籍﹙如《我的教育理想》、《爱的教育》、《爱的艺术》等﹚，深化自 己的师德理论基础，做到热爱学生，尊重学生，关心爱护学生，树立一个良好的教师形象。
﹙二﹚、教育教学时间
1、加强教育教学理论学习，努力把学到的理论运用于教育教学实践中去，认真学习《新课程有效课堂教学行动策略》、《当代国际教育教学模式导读》、《新课程教师科研行动指要》、《当代国际教育理论基础导读》﹙韩立福主编﹚等教育教学著作，来改变和加强自己的教育教学理论素养，更新教育教学观念，转换教师角色，指导自己的教育教学行为，使自己的执教能力进一步提高。
2、做一个学习型、反思型教师。美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=学习+经验+反思。在日常教学中，课后认真写好教学反思，积极参加教研教改培训，开展课堂教学研究活动，写好听后感，吸取他人的教学长处，使自己快速成长。
3、坚持同伴互助，虚心向优秀教师学习，向教育教学专家请教，学习他们
高超的执教水平，良好的教学风范，丰厚的文化底蕴等，结合自己的教学水平，内化吸收，使自己的教育教学水平上一个新的台阶。
﹙三﹚、教育科研：
要想成为研究型教师，从事教育科研是一条必由之路。
1、要加强理论学习，丰富自己的教育科研理论基础，为教科研的实际操作
提供坚实的框架平台；
2、坚持校本教研之路，关注教育教学中细节问题，认真做好教学反思，让教育科研真正能解决教育教学中的实际问题，讲求实效性和效益性；
3、密切关注教育教学的发展趋势，认真学习新课程先进理论，是自己的教科研有时代性，与时俱进，开拓发展。
总之，教育教学是一个不断创新、不断发展的工作，只有认真学习加强修养，积极进取，反思提高，才能适应新课程发展的需要。在未来的几年内，我一定严格遵照自己的教育教学愿景，按个人专业成长规划，认真踏实的做好每一次教育教学工作，做好本职工作。
四、优先解决的工作
1、精读书籍
每周阅读两篇教育教学文章，每月通读《小学语文教师》杂志，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高，并让所学知识在实践中运用。
2、专业引领，注重实效
理论的学习，交流的碰撞，能使我们更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。
3、在推进课程改革的过程中，要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功，逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，
4、在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会。
5、通过现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。
6、为了检验自己的课堂教学，提高教学技能，我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。争取上好一节公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文。
五、具体措施
（一）加强教育理论的研究和实践,突出教师专业化的特色。教育理论研究和实践在教师专业化发展中发挥着先导作用。我将认真研读《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《课堂教学的原理、策略和研究》以不断更新自己的教学理念。其次，在信息教学化的今天，我也会经常上网浏览阅读最新的、有价值的教育理念，结合自己的教育实际反思撰写出教育理论文章并争取发表。
（二）加强师德修养，以自已的表率作用去感染教育每一位学生。教师是教育人的人，在学生心目中，教师是知识的源泉，是智慧的替身与行为的典范。因此教师不仅要关心学生的学习，还应培养他们良好的生活习惯和技能。为此，在我的专业化成长中，我将做到几下几点：
首先，关怀和爱护学生。即爱护和发展学生身上一切积极的因素，抑制消极不良的因素。让他们体验到学校、班级、老师、同学间的温暖。
第二，尊重和信任学生。努力在师生之间建立起一种民主平等的关系，绝不无端伤害学生的自尊心。
第三，同情和理解学生。同情就是去唤醒学生的上进心、自信心和自尊心，帮助他们消除自卑感，用热情和温暖去鼓励学生充满信心地学习和生活；理解就是理解学生的心理世界，并透过现象去评价、认识学生的举止言谈。
第四，热情期望与严格要求。平时要充满热情地关怀、期望、帮助每一个孩子，在学生的学习态度方面、学生生活中的一些品德问题等方面则要严格要求。
（三）不断提高自身的教学能力，使自己的专业化逐步走向成熟。新课程针对过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生提高搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。这就要求我们教师必须传授给学生学习的方法，而非简单的答案。我将认真学习《新课程标准》、《新课程理念下的创新教学设计》等教育教学理论书籍，进而做到：
１、认真钻研教材。２、选择合适的教学方法。 ３、坚持教学相长。
４、多听校内、校外的教师的示范课、观摩课、公开课等，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收以提高自身的教学水平。
教师职业是一个“形成中的专业”,一个职业的专业化是个持久的探索过程,不存在通向成功的单一途径、一种保障机制、一套稳定的标准，它必须不断地改进自己以适应社会变化的要求。在以后的从教生涯中我将不断接受新知识、新理念，加强自身素质修养，努力提高自己的专业水平，从而逐步成为一名专业成熟的合格教师！
