工作评估范文（精选多篇）

发布时间：2022-08-27 12:05:36 来源：其他范文收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：班主任工作评估

班主任工作评估

菅超同志，1992年8月参加工作，2007年12月被评为中学一级教师，从事教育工作22年。任现职以来，该同志从2007年至今一直担任班主任工作，具体情况如下：

2007年9月---2008年6月八年级1班班主任

2008年9月---2009年6月九年级1班班主任

2009年9月---2010年6月七年级2班班主任

2010年9月---2011年6月七年级2班班主任

2011年9月--- 2012年9月八年级2班班主任

2012年9月—2013年6月七年级1班班主任

2013年9月---至今八年级1班班主任

菅超同志具有丰富的班级管理经验和较强的组织教学能力。任班主任期间，认真履行班主任职责，注重培养学生全面发展，有计划地组织学生开展丰富多彩的第二课堂活动，陶冶学生的情操。因材施教，关心每一个学生的成长，对后进生有耐心和爱心，增强他们的信心，使他们迎头赶上，从而营造出一个团结、友爱、活泼好学的良好班集体，各项工作名列前茅。

菅超同志所带班级成绩突出，在2009年09月被评为乡优秀班主任。

亳城乡第二初级中学

2012年10月5日

推荐第2篇：教科所工作评估

1。领导重视(5分)每年不少于两次专题研究科研工作的校务会议（有记录）;主要领导（校长、主任）主持参加一项课题研究；每学期不少于两次听取汇报或科研现场指导（有记录）。(2，2，1)

2．制度与规划(3分)有教育科研制度、教育科研五年规划和年度教育科研工作计划。

3．科研经费(2分)课题专项研究经费列入年度经费预算,占学校总支出5%以上(2)

1．健全科研机构(3分)设立职能完备的教科室(组)，有专职领导负责；职责明确，能正常开展教科研工作。(1,2)

2．优化专职队伍(3分)设有5人以上的校级研究骨干队伍；每年有立项研究，定期出研究成果。(1,2)

3．群体研究力量(4分)每学期不少于两次群体性教育理论普及教育活动；学校80%以上任课教师能结合学科教学进行校级小课题研究。(2,2)

1．组织课题研究(10分)能承担国家、省、地、市课题研究，并能完成研究任务(

5、

4、

3、2)，同级课题每多承担一项依次增加分值（

2、

1、1），最高分值为10分。

2．档案管理（5分)课题管理、科研档案管理等制度完善，科研档案内容齐全、管理规范、目录清晰（2，3）。（烟台市教育科研档案管理制度、烟台市教育科学规划课题管理办法）

3．开展研究活动(10分)每学期不少于两次专题研讨会或经验交流会，有记录；实验研究反馈及时，研究过程中资料的搜集整理真实、准确、完整；课题研究进展顺利，阶段研究报告具体、真实。（2，4，4）

4．德育（心理健康）研究(15分)（1）承担国家、省、地、市德育、心理健康教育课题，档案规范，并能按计划实施研究（

5、

4、

3、2）；（2）定期召开主题班会，学校有计划、班主任有教案（每学期不少于6节）（

2、3分）（3）专兼职心理辅导教师，有针对性的开展专题讲座、心理咨询（

1、1）；上好班级心理健康教育活动课，学校有计划、教师有教案（每学期不少于四节） (1，2)

1．获国家、省、市教学成果奖(10分)（10，8，6）同级别奖每低一等减2分，最高10分。2．获国家、省、地、市优秀科研成果(10分)(3，3，2，2)。可累计加分，最高10分。

3．国家、省、烟台市级正式刊物发表教育科研论文(10分)。（5，3,2）每增加一篇相应级别的论文增加分值（2，2，1），最高10分。

1．按要求完成教科研刊物的征订任务。（4分）

2．积极组织教师读书演讲、征文活动，获得莱阳市演讲比赛

一、

二、三等奖分别加

3、

2、1分，推荐至烟台获4分（不重复积分）。征文视质量与数量分别按等次计

2、1分。

推荐第3篇：评估工作小结

评估工作小结

第一周

一、实习目的

实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段精力，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识；实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种体验，它让我们学习到了很多课堂上根本就学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。

2011年12月1日，我迈出了大学的校门，告别了美丽的大学生活，我来到了芜湖天恒评估事务所工作，芜湖天恒评估事务所以房地产评估为主的资产评估单位，在这里，我学到了很多知识，所里的注册资产评估师和注册房地产估价师和注册徒弟估价师给予了我很多的帮助，我对于评估工作有了很深刻的理解，并且学会了很多方法。

资产评估在中国还是一个新兴的行业。中国的资产评估行业诞生于1989年，到现在为止刚刚走过了22年的发展历程，无论从行业规模还是完成的业务量来看，都呈现蓬勃发展的良好态势。伴随着中国经济体制改革的深入和现代企业制度的推行，企业进行股份制改造、资产重组、转让、兼并、出售、联营、合资等经济活动日渐增多，涉及产权变动的经济行为均需要由独立的社会中介机构对涉及到的资产的价值量进行客观评估。这为中国资产评估的产生和发展提供了契机。

我相信，在我接下来的工作中会更加有趣，而且，我相信我能够做好这份，看似简单，却又很重要的评估工作。

2011.12.12

推荐第4篇：招聘工作评估

斐欧丽家具有限公司

招聘工作效果评估报告

2010年8月

汇报人：王伟

一、招聘效果分析：

2010年8月属于工厂招聘低潮期，岗位相对前半年明显减少，应聘人员也呈下降趋势，不过，虽然招聘处于低潮状态，行政人事部同样也开展一些招聘活动，用来引进和招揽优秀人才。

本月依然存在着人员流动性，基于没有特定的招聘时段限制和招聘计划，现就8月1日—8月31日这一个月内招聘活动作以简要汇总分析：

此次招聘活动计划招聘8岗12人左右（招聘职位如下：厨师、帮厨、保安、车位、木工、造棉、扪工、包装工及部分普工。）主要招聘对象为后勤、技术人员及操作工人。

行政人事部分别在卓博人才网网上页面、在附近工厂较密集区域和厚街、大岭山家具厂较多区域张贴招聘广告等行式进行了招聘。总计应聘人数为60人左右，其中通过网络应聘人员23人，通过张贴广告应聘人数35余人。经各部门招聘负责人甄选后确定在这个月中有10人正式入职上班。

此期招聘所产生费用（直接费用）共计451元，其中卓博人才网招聘信息发布费375元，外出贴招聘广告车费和误餐费共76元。

二、数据分析：

1、成本分析：此次招聘活动共花费人民币451元，实录用人数10人，平均每人花费45.1元人民币。

2、此次招聘活动基本满足各部门的人员需求，在数量上达到计划招聘数量的83%，各部门急需人员基本到岗，部分非紧急岗位尚未甄选到合适人选，在今后的招聘活动中将就这些岗位的轻重缓急程度陆续招聘到岗。

3、此期招聘活动面较窄。主要是通过外出贴招工广告来获取人才。如果去现场招聘，职位少，招聘人数降低的话必然会提高其招聘成本。本公司因为是招揽后勤、普工之类人才，而这类人才大多不会去人才市场寻找就业机会，所以其分析，效果可说不容乐观。

三、总结改进意见：

此期招聘活动从8月1日至8月31日，届时一个月，每天通过网络应聘人数数量可以看出，网络招聘活动凸显出了它信息发布面的广度，浏览人数很多，但是也存在着弊端，几乎没有什么技术和普通操作工会通过网络的形式寻找工作，所以对于公司本月急招的一些岗位来说，无法得到满足。

此期招聘活动主要是以后勤、普工为主，像车位、扪皮等技术工还处在技术评估考核中，人员基本饱和，急需程度相对较低。但是工人的技术程度有待提高，行政人事部以后会通过招募技术熟手的方式，然后在所有技术员工中优胜劣汰的进行筛选，选择好中之优的人才。

此次通过网络应聘者计23人，张贴广告应聘35人，两者相比，张贴广告效果比网络招聘效果好一些。从人员入职效果来看，贴广告招进的员工占到入职总人数的80%，通过网络应聘招进的员工只占到20%。

（此次招聘计划共招如下职位：厨师、帮厨、保安、车位、木工、造棉、扪工、包装工及部分普工。其中车位、造棉、包装等职位通过贴广告形式应聘人数居多。通过网络形式应聘的人员，如厨师、保安等岗位工资待遇要求一般很高，进厂率也相对较低。）

通过以上分析，可以总结出如下几点结论：

1、本月应聘人数的数量下降，质量（技术程度）有待提高，基本处于招聘过渡

低潮期；

2、本月招聘工作主要是以网络招聘和张贴广告的形式结合招聘；

3、本月普通工人的招聘工作较之前容易一些，在数量上有所上升，急需人员基

本缓和。生产线生产畅通，没有出现人员急缺影响到生产问题。可是招聘工作始终任重而道远，还需拓宽工人招收渠道。（通过实行员工介绍熟手入厂的

形式招聘，也取得了不错的效果，本月依然有部分员工介绍技术熟手入厂的情况，行政部将奖励制度的具体执行进行跟踪处理。）

4、裁皮、车位、扪皮人员基本得到饱和。但就技术熟练程度，有待考核筛选，

进行等级评估。

本期招聘活动也存在不足之处，现提出以下几点改进意见：

1、一些应聘者过来面试、试工过后，答应固定时间上班，可迟迟不见踪影。

从这种现象可以看出，应聘者只是抱着试一试的态度，打听工厂的待遇、环境、工作辛苦、轻松程度，如果觉得符合自己的要求就留下，不符合就不用过来上班，如出现这种情况，工厂相关人员也要谨慎行事，避免透露公司重要的生产信息。

2、个别部门人员急缺之后未按正常程序及时上报行政部，给行政部招聘工作带

来不便。

有个别部门，人员急缺之后未按正常程序及时上报行政部，导致行政部无法获取准确信息来招募员工。（如某些部门组长直接向行政部说要人，但是未通过相关主管、经理的核准，也未将人力需求表交至行政部，导致行政部无法获知招募的准确信息，无法进行招聘。）

3、人员流失严重，招聘难度加重，各相关部门需重视。

如包装部本月有5个新进员工（已经安排上班），但是没两天，全部自离，究其原因：这五个人全部没有超过40岁，舍不得吃苦，老想着拿着高工资做着轻松事，哪有那么好的事。抱怨装柜累，计件达不到保底，没有加班工资，种种的种种，只能证明根本无法适应工厂的环境，为什么一些老员工不抱怨了，他们也不是做着同样的事吗？公司也理解包装工工作性质问题，也针对之前的薪资、工价、福利等进行相应的调整。老员工也从容接受了公司的政策走向。况且，7月份，包装工工资全部超过了保底工资，并且在福利待遇上也给予了优惠政策。现在不管进什么工厂都不是完美的，只有通过去适应，适应环境最重要。再慢慢的改变现状，才是在公司生存长久的基本准则。如这种情况则需各相关管理人员进行宣导，渗透到员工的大脑中。

4、公司给予员工介绍技术熟手进厂奖励费精神，需做好宣导工作。

具体为组长级别以下员工如介绍技术熟手入厂，被介绍人满三个月且达到公司要求的工作能力水平，便给予介绍人200元的奖励费。此项招聘计划拟待行政人事部跟踪确认。

5、加强招聘工作的规范化。

在招聘甄选制度下发后大部分部门都能够完全按公司的制度进行招聘工作，但仍有个别部门出现自行招聘的行为，不仅打乱了公司的整体招聘计划，并且在薪资、试用期等方面破坏了公司的体系，故行政人事部将加强公司招聘工作的规范化。

6、加宽招聘渠道、做好长期招聘工作的准备。

通过此次招聘工作可以看出8月份已经进入招聘低峰期，各类人才基本处于潜伏状态，此时期的应聘者多为一些为挣生活费的社会临时工，稳定性不强。故在此阶段要招聘到合适人才，就必须加宽招聘渠道，并做好长期招聘的工作准备。

推荐第5篇：建筑安全工作评估

建筑安全工作评估

建筑安全工作是维护安全生产、高质量生产、快速可持续生产的重要保证，建筑安全工作评估。本文从如何建设建筑业安全工作绩效评估的统一指标体系出发，分析了当前该体系的评估方法及存在缺陷，阐述了建筑安全工作绩效评估指标体系的设计原则并有针对性的构建了建筑安全工作绩效评估指标体系的企业、监管部门努力营造，共同协作的广泛目标，是维护人民财产生命安全、稳定建筑生产秩序、促进各生产环节良性循环的重要因素。为了达到安全、稳定、快速、高效的建筑安全生产目标，减少不安全因素带来的危害，降低事故发生率，需要建立一套具有时效性、科学性、系统性、可行性的安全质量评估体系，并充分的按照该体系的指标规定进行科学的监控、及时周密毫无疏漏的评估，从而为安全的建设生产提供坚实的理论依据及执行标准，为整个建筑行业的健康、安全、可持续的企业在及时检查及时整改的状态中得到健康、安全的发展。针对建筑行业一线从业者文化素质较差、安全生产意识较薄弱的现状，我们应制定合理的培训上岗措施，加大安全生产宣传力度，控制基础建设人员的安全意识，使他们以关爱生命、注重安全的行为规范实施安全的生产，工作总结《建筑安全工作评估》。

4.2业绩指标

业绩指标分为四项一级指标，它们是相对指标、绝对指标、较大以上事故指标和专项指标。相对指标分别考察建筑企业在生产总值、建设面积、从业人员基数上的事故死亡率，绝对指标则单纯的规定事故总数及死亡人数。较大以上事故指标包括较大、重大及特大事故的指标，死亡3至9人的为较大事故、死亡10至29人的为重大事故而一次死亡30人或以上的事故为特大事故。

5.结语

综上所述不难看出，建筑安全工作绩效评估指标体系的科学建立不是一朝一夕的，需要建设部门、管理部门全员的努力配合、共同探索才能结合建筑施工的特色、重点环节、难点核心建立多级的安全管理指标框架、事故评价体系。今后我们还应进一步加强对指标权重细化、评估责任划分等环节的探讨从而为建筑行业的安全规范做出应有的贡献。

(xiexiebang.com www.daodoc.com)

推荐第6篇：监测评估工作

浙江省大中型水库移民后期扶持规划

监测评估工作行程安排及人员分组情况

本次监测评估计划将衢州市、衢江区作为试点站，然后南北分组，再在淳安县两组汇合。

分组后行程安排和人员分组情况如下：

一、工作行程安排

北线：舟山市—定海区—宁波市—慈溪市—绍兴市—诸暨市—湖州市—安吉县—金华市—婺城区—杭州市—桐庐县；

南线：开化县—丽水市—松阳县—龙泉市—泰顺县—温州市—乐清市—台州市—黄岩区—临海市。

二、工作人员分组情况

北线：祁昕 15858193683，0571-56739255

南线：朱健 13989809211，0571-56738964

省移民办：陈海荣 0571-87059272

三、时间初步计划

初步计划8月2日开始试点，试点结束后分组开展监测评估工作，原则上每个县（市、区）安排2—3天。

请各市、县（市、区）按照监测评估工作大纲的要求提前做好相关资料收集准备、监测评估表格填写、初拟样本村（户）等工作，并配合监测评估小组开展现场工作。

二〇一〇年七月二十二日

1、后扶规划监测评估对象：除嘉兴市外的10个市及淳安、桐庐、慈溪、乐清、泰顺、诸暨、安吉、定海、婺城、黄岩、临海、衢江、开化、松阳、龙泉等15个县（市、区）。

2、修改后表格下载（暂以此为准，如在试点中发生变化，将及时通知修改）。

推荐第7篇：教科研工作评估报告

教科研工作总结

教育科研是研究教育现象及其本质和规律的活动。从学校的角度看，教科研是学校教育科学化、专业化、现代化的起点，是提高学校管理水平、教育教学质量的必由之路，是提升学校教育品味，打造教育品牌，促进学校事业发展的第一生产力。

学校的教科研工作应做好以下几个方面：

1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，做好本校教育科研的宣传发动工作，推动本校群众性教科研工作的开展。

2、组织本校教育科研课题的申报立项、实施、中期检查、结题验收及评奖，指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作良好的开展创造必要条件。

3、组织校内教师的教科研理论学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平，吸收、运用、推广优秀教科研成果并尽快将其转化为教育效益。

根据本次评估的情况来看，城区各小学的教科研工作均开展的有声有色，现总结如下：

一、成绩：

1、教师探究课堂教学模式的积极性高，教学模式各具特色。

在新课改以及省“十一五”规划课题研究的要求下，各学校结合区教研室提出的“主体、互动、生成、发展”的新型课堂教学发展理念，积极探究适合本校学情的课堂教学模式。其中北岭小学的《高效课堂实施方案》、下站小学的《协作探究课堂教学模式》和上站小学的《246+X教学模式》最具代表性。

模式的完善和创新，让教师在教学中能兼顾“教”与“学”的关系，让教师教的更有目的，学生学的更加充分，课堂变得更具有实效性。教师在新理念和新模式的指导下，更加关注于组织学生如何自主学习，通过学生间的交流和展示，极大地激发学生探索学习的欲望，培养学生的学科学习兴趣和良好的学习习惯。学生真正变成了课堂的主体，进而能高质量、高效率的完成课堂教学目标。

2、学校课题研究已趋常态化，教学成果显著。

评估过程中了解到，针对不同级别的课题研究，各学校都制定了一系列相应的制度措施，使课题研究成为日常性、常态化的教学实践研究，成为教师的自觉行为。个别学校还邀请课题研究方面的专家到校做讲座，帮助教师了解课题研究的相关理论和操作规程，为教师课题研究指明方向。

大部分学校申报并承担了省、市级教科研课题，承担科研课题后，学校能根据实际情况，选择事业心强，个人业务素质好的教师成立课题研究小组，课题小组分工明确，交流合作，使所承担课题均顺利结题。

所有学校均在校内组织开展“小课题”、“微课题”教科研活动。倡导“问题即课题，交流即研究”的理念，鼓励每个教师都争做研究型教师，在省、市级课题研究的基础上，重心下移，以校级“小、微课题”为载体，以学科为单位确立校级课题。这些课题在教师的教学实践中产生，切合教学实际，更具体、更有针对性、更重实效。

二、不足：

1、少部分教师依旧认为教育科研是形式、是障碍、占用了自己大量时间，认为教育科研就是写论文，利用网络凑几篇文章即可，教科研工作疲于应付。

2、个别学校个别教师校级课题选题不恰当，校级课题研究过程不够规范，缺少过程性资料。

三、建议：

1、设立专门教科研机构，建立教育科研骨干队伍，真抓实干、学校领导带头搞科研。科研工作是一项理论性较强的专门工作，必须要设立一个专门机构总整体上做统筹规划，从局部和个体上组织、指导、督促、帮助开展科研工作。由各学校学科带头人组成教科研骨干队伍，搭建平台帮助年轻教师迅速成长起来。领导参与到教科研活动中，带动教师更加投入的参与教科研活动。

2、规范流程，注重过程。科研课题确定后，确定时间、内容、目标及负责人，参照省、市级科研课题的操作规程制定一套符合学校实际的校级课题操作规程，进一步规范校级课题的研究过程，抓好过程中的每一个研究环节，使参与研究的课题组成员熟知每一个时间段的工作，同时也方便了学校对课题的阶段性督促和检查。

推荐第8篇：班务工作评估方案

横寨中心小学班务工作评估方案

一、目的：

为了进一步明确班主任工作任务和职责，规范管理，克服盲目性、随意性，让班主任工作评价有依据，克服片面性，促进班务工作规范、紧张、有序地进行，开创学校学生工作的新局面，特制定如下班主任评估方案。

二、日常工作：（200分）

1、班队会：按时按要求认真上好班会课每次课有主题，内容充实，形式活泼，学生参与广，有一定

的教育效果；未做到者一次扣5分。

2、班级环境布置：板报更换及时，内容有教育性、知识性、趣味性；未做到者每次扣5分。

3、集会：每周一升国旗，做操以及大型聚会中班主任要到场并安排好自己的学生，不到或班级混乱

的扣5分。

4、材料上交：按规定按时上交各种材料，包含计划，总结以及各种记录本，未按时上交一次扣2分，

未交一次扣5分；班主任要在学期末按时完成学生的操行评定,并收发家长通知书，未做到者扣2分。规范填写好学籍表，做到人表相符，人表不符，一人次扣2分。

5、参与活动：积极组织学生参加学校开展的各种活动，未参与一次扣5分。

6、财务管理：开学初做好班级财务登记，学期结束后做好财务清点，少一样扣2分，破烂的酌情扣

分。

7、考评办法：日常工作得分作为班主任津贴发放的依据。

班主任每学期津贴 =40*月份数*全校班级数 * 个人日常工作得分全校班主任日常工作得分之和

三、文明班队评比达标（200分）

1、取消文明班队一次扣5分。

2、每周由值班领导、值周长6人在达标班级中推选优秀班集体，每个年级推选一个优秀班集体，优

秀班集体每次加6分，奖人民币10元。

四、活动类（加分）

按照学校活动方案参与活动，班级或者学生在活动中获奖，一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分。

文明班队得分、日常工作得分以及活动类得分的总和作为优秀班主任评选的依据。

每学期优秀班主任一等奖2个，二等奖3个，三等奖5个。

本方案自第5周开始执行。

推荐第9篇：评估工作个人总结

评估工作个人总结

我认真学习学院关于评建工作的要求，积极投身到评估工作中，高质量地完成高职评估的系部相关资料，并顺利通过学院的验收。现对评估期间的工作总结如下：

一、学习准备阶段

自2008年中评估工作全面启动后，我认真学习了学院下发的评估相关文件。如《XXX学院迎接高等职业院校人才培养工作评估总体方案》对评估工作的总体部署；《高等职业院校人才培养工作评估关键评估要素达标实施工作计划》的评估指标内涵说明；《XXX学院评估学习资料》对评估知识篇；关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见；自评报告、专业剖析工作要点、《迎评宣传手册》、《教师手册》等。

通过学习了解评估的具体内容，明确了高职的办学方向、各项指标的具体内涵，比如什么叫评估十六字指导方针、教育部16号文件的主要精神、什么是双师素质、高职教师的职称比例以及理论实践各种课程的比例要求等，为评估工作的开展做好知识的准备。

二、整理准备学院所要材料阶段

根据学院、系部的统一部署，补充、制定、完善教研室和系部学生管理相关制度，准备好各种评估材料。如重点专业申报材料、精品课程申报及建设材料、自评报告、专业剖析、学生实习实训记录、教研室活动记录及总结、专业毕业设计指导意见、实

训开出率统计表、课程实践指导书、多媒体教室使用情况统计表、实验室利用率一览表、自行开发的多媒体课件统计、学生活动记录整理等等。

另外，在党建工作方面，积极响应党中央关于深入开展实践科学发展观活动的号召，根据学院党委的要求开展各种形式的活动，把学习效果落实到实处，党员师生带动全体师生以饱满的精神面貌迎接评估，全力配合学院评估工作的顺利展开。

三、专业剖析材料准备阶段

在系主任的领导下修订、完善了模具专业的09级教学计划；修订完善了模具专业的教学大纲、实训（实验）大纲、考试大纲、实训指导书。

丰富教学手段，积极推动多媒体和现代教育技术在教学中的应用；鼓励任课教师制作多媒体课件；开展了“教、学、做”一体化的情景教学。加强“双师”建设和专兼结合的教师队伍建设，专职教师中双师素质；实行了教师结对帮扶制度；培养专业带头人和骨干教师，开展了教师在XXX机械有限公司、XXX厂等企业一线挂职锻炼、培训进修。

加强校内外实训实习基地建设和对外合作，建立校内校外实习实训基地。根据学院实训设施的到位情况，见缝插针逐步落实学生校内实训计划，收到良好的效果。

四、迎评阶段

进入到迎评冲刺阶段，克服任务繁重等客观困难，积极投身

到评建工作中，较好地完成了以下工作。

1、认真参加学习培训10余次；

2、参加系级和院级教师“说课”比赛获得较好的成绩；

3、参加教师评估知识考试；

4、接受模拟评估深度访谈1次，评估专家深度访谈2次；

5、组织07级模具专业学生前往XXX厂进行校外实习，为评估工作增添亮点。

努力的工作换来了可喜的成绩，在过去的一年里，在学院各级领导的关心和支持下，我扎实工作，务求实效，充分展示了我的个人工作能力。在未来的工作中，我将尽最大的努力把本职工作做得更好。

XXX

二〇〇九年十二月二十五日

推荐第10篇：风险评估工作年终总结

社会稳定风险评估工作年终总结

我处坚持稳定压倒一切的方针，坚持科学决策，积极稳妥，以人为本，和谐发展，属地管理，科室负责，事前评估，重在化解的工作原则，正确处理改革发展稳定关系，正确处理各方面利益，从源头预防和减少社会发展阻力，化解社会矛盾，对重大事项在实施过程中可能影响社会稳定的情况进行先期预测、先期研判、先期介入、先期化解，确保了社会稳定和公共安全，为全处工作顺利开展提供了和谐稳定的社会发展环境。现将我处社会稳定风险评估工作的基本情况报告如下：

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持稳中求进，全面深化改革，构建“集中领导、统一指挥、结构完整、功能全面、科学评测、化解细致”的社会稳定风险评估工作体系，维护正常的社会秩序。

二、制定方案

为了开展好此项工作，我处结合工作实际，制定了《社会稳定风险评估工作计划》和《重大决策社会稳定风险评估工作制度》，进一步明确了指导思想和原则，划出了风险评估范围和内容，确立了责任主体，细化了评估程序及步骤，制定了责任追究制度，为实施社会稳定风险评估工作制定了具有较强操作性的办法。

三、落实责任

实施社会稳定风险评估工作，我处始终坚持和把我三个基本原则，一是以人为本的原则。把人民群众是否支持拥护作为衡量各项政策和举措出台、工程实施与否的基本标准，把人民群众是否满意作为检验各项工作成效的基本尺度，把维护广大人民群众根本利益作为评估工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。二是促进发展的原则。把促进发展特别是推进重点项目建设作为实施社会稳定风险评估工作的重要目标，全面贯彻中央、省、市、局的维稳政策，正确处理发展与稳定的关系，促进社会全面和谐稳定发展。三是民主法治的原则。把实施社会稳定风险评估工作与建立科学、民主、依法决策机制和坚持依法行政相结合，建立健全充分反映民意、集中民智的重大决策制定和出台程序，逐步形成利益协调、诉求表达、矛盾调处、权益保障的长效机制。我处在重大事项社会稳定风险评估工作中取得了一定的成效：

一是领导班子维稳工作更加重视。通过建立健全重大事项社会稳定风险评估机制，处领导班子对维稳工作重要性认识更加统一，进一步强化了“发展是第一要务，稳定是第一责任”的理念，推进了维稳责任的落实，全处上下形成了齐抓共管的工作格局。

二是科学决策水平进一步提高。按照住建局的总体安排部署，确立了25项市政重点项目工程。为确保25项市政重点项目工程的顺利实施，我处在立项和实施的过程中，因工程项目建设涉及拆迁、征地、改建、封路、封桥等百姓关心的热点难点问题，如：拆迁安置补偿政策及标准是否合法合规，拆迁对象对拆迁方案是否满意等政策问题，封路后改道是否能解决繁华时段、路段的百姓出行问题，采取“重点走访”等多种形式广泛征求基层群众和社会各界的意见建议，对可能出现的不稳定因素进行预测，提出调整建议，消除不稳定因素，力求做到政府、企业、群众三满意，确保了全年市政重点项目建设顺利实施，按时完成了年度建设任务。

三是社会和谐稳定明显增强。由于预之在先，防范到位，一些重大事项中的不稳定隐患被及时消除，因重大事项而引发的不稳定问题明显减少，维稳工作的环境明显改善，有力地促进了社会和谐稳定局面的形成。

一年来，通过全体干部细致工作，耐心沟通，全面调节，积极争取，沉重应对，影响社会稳定的风险因素均以稳妥化解，其动向一切均在掌握之中，有效维护了社会和谐问题，为全处全年目标任务的完成做出了重要贡献。

第11篇：评估工作技术方案

评估方案

一、评估技术方案

1、评估工作纲要

为保证此次拆迁评估工作的顺利开展，拆迁评估人员“独立、

客观、公正”地完成委托方交予的拆迁业务，结合该项目的客观实际情况，我们特制定以下六点纲要，并承诺恪守纲要、高效地完成任务。

第

一、与委托方、拆迁指挥部、村（居）委会干部充分良性沟通，详细了解项目情况，抓住重点、难点，根据对待此次拆迁的态度，把被拆迁户实行初步分类（配合、不配合、观望），制定相应的工作对策，以便在下一步工作中先易后难，找出解决矛盾的突破口；

第

二、根据第一步方案中制定的对策，实施入户查勘，在查勘中特别关注每一拆迁户的特点，及时修正工作方法，避免在争论中解决问题，力求在被拆迁户情绪稳定的状况下完成现场作业；

第

三、每一现场工作日结束，由项目负责人组织召开总结碰头会，各小组认真讲解遇到的困难和麻烦，介绍可以彼此借鉴的经验，互相纠正工作中的失误和纰漏，以便更好地实施下一步骤，对于我方确实不能独立解决的问题，可由项目负责人与委托方、拆迁指挥部沟通后再定方案；

第

四、现场查勘结束后，各小组认真整理查勘资料，撰写查勘说明，然后把资料统一移交负责人，由负责人组织各估价师根据有关规定制定统一的评估标准实施评估；

第五、向委托方提交经三级复核后的初评报告，认真听取委托方及相关方的意见和建议，鉴别反馈意见的合理性，及时修改报告；

第

六、提交正式评估报告，完成评估报告归档工作。

2、评估技术方案

评估是“技术与艺术的结合”，拆迁评估的特殊性更是要求二者

完美结合，在拆迁评估中，我们既要遵循技术规范，更要求在实际操作中对评估技巧的灵活运用。

拆迁评估“难”，这是一个不争的事实，解决拆迁评估难的途径主要是：良好的职业道德，一流的执业水准，平和的服务心态，卓越的沟通能力。在这次评估中，我们会遵循以下技术操作方案：

（l）、抽调从业多年，熟悉当地状况，拆迁经验丰富的注册房地产估价师及相关人士组成项目专项研究小组，提前对项目区域概况，经济发展水平、人文氛围、民风民俗等一系列能够影响拆迁进展的因素做细致了解，并在进场之前做好切实有效的评估标准、工作方案；在项目进行期间，主要估价人员原则上不外调，做到前后融合贯通，负责到底；

（2）、按项目组织相应的评估人员并让全体人员充分熟悉上一阶段制定的评估方案。保证人员充足、业务熟练、分工明确、责任到人。在整个评估实施过程中保持步调一致，言谈专业，杜绝出现同一事项两种解释的局面；

（3）、估价人员在认真分析所掌握的资料后开始进入现场对估价对象进行实地查勘，根据委估对象的实际使用情况以及评估目的，以户为单位进行调查记录，拍摄能反映被拆迁房屋外观和内部状况的影像资料，影像拍摄做到实事求是、细致全面、突出特性、杜绝漏项。评估人员在客观全面地分析每一户的估价影响因素并记录后，在拆迁指挥部和被拆迁户的共同监督下，耐心专业地作现场解释说明，直至各方无异议并签字认可；（4）、现场勘查完毕后，我公司会组织估价人员认真研究和分析现场勘查记录，采用科学合理的估价方法制定报告技术路线，合理采用相关估价参数，集体讨论确定估价结果，且由3名资深估价师进行三级复核，最终出具评估报告并将此次拆迁评估相关资料归档。

同时，我们深切知道执业水平的高低是赢得拆迁当事人尊敬与信赖的基础，也是抢占矛盾和解的先机。为此我们保证做到深入钻研项目特点，力求以完善的执业水平赢得被拆迁人的认可，具体做到以下三点：

一是加强市场调研。市场调研是提高拆迁评估水平的重要途径，市场获取的第一手资料是拆迁评估的源泉。针对拆迁评估具有专业性强、可比实例少、个别性突出等特点，我们务必会深入市场，深入调查与被拆迁房屋相似物业转让、出租、经营等状况，尤其是收集建材信息，定点调查建材市场，及时了解市场动态，并以此建立我们自己的三大数据库，即房地产转让数据库、房地产出租数据库、建材交易数据库，凭数据说话，用市场佐证。

二是加强理论学习。拆迁评估具有很强的政策性，其前提条件就是合法原则，我们会充分熟知相关的法律知识以及地方出台的拆迁管理实施方案、基准地价、房地产市场价格等，保证能耐心讲解、圆满回答被拆迁人提出的问题。

三是妥善处理争论。就经验而言，拆迁评估争论一般会涉及数量的多少、房屋结构、新旧程度的认定以及附属物大小规格的认定等等。

对于数量的多少，我们会严格按照现场查勘时的四方确认表进行确定；对于房屋结构有争议的（比如一些村民自建半框半混的房屋），我们会在现场收集好包括拍照等在内取证资料，并提出与事实相符的专业评估意见，报拆迁指挥部处理；房屋的新旧程度我们会严格执行估价规范并结合当地拆迁主管部门的相关规定执行，并向被拆迁人通俗明了地讲解估价结果的由来；附属物规格（如树木的大小）当地有拆迁方案的，按方案执行，没有拆迁方案的，按县、市（州）、省的标准执行。

针对以上可能出现的状况，我们会根据项目的具体情况建立一整套拆迁评估质量监管制度，初评、复评、审核等岗位各司其职，以市场调查为基础，以估价规范为依据，交叉检查，集中审核，把问题消化在内部，把隐患消灭在萌芽，确保评估报告内容翔实、描述贴切、测算准确、制作精美。

3、评估技术程序（见以前文档）

二、服务质量承诺及保证措施

1、服务质量承诺

如果我公司中标，我们会做到：

(1)、工作人员独立、客观、公正地开展评估工作，不受任何人主观意愿的影响； (2)、对专业工作恪守中华人民共和国国家标准（GB/T50291-1999《房地产估价规范》、中华人民共和国国家标准《城镇土地估价规程》（GB/T18508-2001）及相关的国家和地方法律法规；

(3)、我们承诺坚持“以人为本”的原则，进一步强化群众意识。在整个拆迁过程中，坚持把群众利益放在第一位，把爱民之心、亲民之情贯穿于拆迁工作的始终，实现“亲情拆迁、和谐拆迁、阳光拆迁”，增强城市拆迁中社会协调的“柔性”。与此同时，我们会在相关部门的指导下切实关注弱势群体，及时提供必要的扶助，对年老体弱的被拆迁人及经济困难家庭，要采取积极措施，尽力帮助他们有效解决好拆迁过程中遇到的实际困难。对于少数“钉子户”，我们会真诚地多方面、多角度地向他们阐述拆迁的现实意义，让他们深切了解拆迁对社会、对个人的好处。我们还会与各相关部门加强协作，形成合力，共同做好劝导工作，尽量说服他们予以配合，使拆迁项目顺利完成； (4)、对委托方及被拆迁人提出的疑问，给予耐心细致地解答。

2、保证措施

为做到以上服务承诺，我公司制定了以下保证措施，并将严格遵守：（l）、讲诚信，遵守职业道德

客观公正，诚信执业，是解决拆迁评估难的先决条件。我们坚持依法合规，严守操作规程，严守职业道德，恪守中立立场，不唯上，不唯亲，只唯实，从而赢得拆迁当事人的信任。

（2）、善沟通，消除对立情绪

我们坚持善于沟通、勇于沟通、友善沟通，努力解开被拆迁人内心的疙瘩，消除拆迁人与被拆迁人之间、被拆迁人与拆迁公司之间、拆迁当事人与评估机构之间、拆迁公司与评估机构的对立情绪，力求拆迁评估步入良性的推进模式。为此，我们主要会做到以下几点：

一是与被拆迁人的沟通。以真诚和耐心打动被拆迁人，保证不蛮横无理，不盛气凌人，不言行矛盾；有针对性地揣摩被拆迁人的心理，了解被拆迁人心中的疑团，针对其个性进行启发感动；再次是设身处地为被拆迁人着想，更深层次地解剖拆迁户的难处并及时向有关部门反映，求得矛盾的缓和或是解决。

二是与拆迁人的沟通。同被拆迁人相比，与拆迁人沟通相对容易一些。与拆迁人沟通，最重要的是帮助拆迁人理清头绪。我们评估机构会充分发挥自己的专业特长和经验优势，理清拆迁中的重点和难点，分析拆迁的优势和劣势，准确估算拆迁资金并对项目发表自己独到的见解；其次是劝告拆迁人依法行事，拆迁人有时在拆迁受阻的时候，往往采取一些非理性行为，作为拆迁的“中间人”，我们评估机构保证会主动与拆迁人沟通，分析原因，研究对策，规劝拆迁人依法办事，按程序办事。

三是与拆迁公司的沟通。与拆迁公司的沟通，主要是拆迁补偿评估价格的沟通，因为评估价格的高与低，将直接影响拆迁的快与慢，进而影响拆迁公司的业绩水平。我们会严格坚持独立、客观、公正的执业准则，既不迎合拆迁人而故意降低评估价格，也不能照顾被拆迁入而随意抬高价格。

四是与相关部门的沟通。在拆迁实际操作中有需要时，我们会向拆迁行政管理部门、房管部门、国土部门、规划部门、裁决委员会、仲裁机关、法院等部门勤于汇报，加强沟通，争取支持。

三、工期承诺及保证措施

1、工期承诺

我公司承诺签订合同之后按委托方要求时点进场，并在 30天内提交正式报告，完成报告备案工作。但因委托方、工作组、被拆迁人或是不可抗力等非我方原因，造成我公司现场勘估受阻或没有按时收到项目评估所必须的文件，则我公司承诺的工期顺延或是双方另行协商。

若由于我方原因推迟了工期，则我方承诺每延迟一天支付委托方违约金人民币壹仟元（￥1,000）。

2、保证措施

为保证在承诺工期内圆满地完成此次评估任务，我公司特制定以下保证措施并严格遵守：

（1）、由公司总经理牵头，按每组2人，分5个工作小组（主要负责现场作业）、1个审核小组（主要负责现场抽查、报告制作）及一个机动小组（主要负责应急情况、后勤补给），由项目经理统筹分工，责任到位，按步骤循序渐进地完成工作。

（2）、各小组均配备手提电脑、通讯工具、数码相机、拆迁规范文件、宣传手册及必要的办公车辆，佩戴工作证，以专业姿态进场。（3）、自进场之后，我方5个工作小组计划每日对10户左右的人家进行产权资料、房屋结构、装修、附属物等的实地勘查，即平均每天踏勘50户。去除预留机动时间，计划20天内完成现场勘估及抽查复核工作（与测绘工作同步进行）；然后用3天时间整理汇总评估资料；原则上用5天时间让委托方及被拆迁人反馈意见并撰写评估报告；用2天时间现场作答、甑别反馈意见、修改报告并提交正式报告。

（4）、遇有非我方原因延误工期情况发生时，我方会利用专业知识积极与相关单位、个人诚恳沟通，绝不会袖手旁观。

第12篇：评估雇员工作绩效

随手笔记

评估雇员工作绩效

绩效管理资料：http://www.daodoc.com/add/performance.asp

实践目标：

 会用绩效评估里常用的几种方法，如图表式评定量表、行为观察式量表、目标管理方法，并能区别它们。

技能提高：

 提高绩效评估反馈技能  熟悉和运用目标管理

第13篇：安全评估工作（推荐）

安全评估工作

济南8月22日电为进一步提升全行安全管理工作水平，落实好技防、人防和物防各方面工作，近期，烟台分行扎实开展安全评估工作，安全评估工作。

一是把安全评估工作作为全年安全保卫工作重点认真进行部署，根据评估标准细化检查内容，并就做好安全评估工作提出具体要求;

二是认真开展对安全评估的自查工作。从年初开始，在各单位自查基础上，结合日常安全检查对全行营业机构进行了检查，并对查处的问题进行了跟踪整改;

三是对不符合技防要求的技防设施进行了维护，对无法解决的问题也采取了防护措施，工作总结《安全评估工作》。保证了营业网点的安全;

四是做好公安和银监局组织的达标验收工作。从6月份开始各县、市、区达标验收工作已经结束，通过反馈情况看，全行安全评估工作取得较好成绩，所有被检查单位全部取得95分以上优秀成绩。

(xiexiebang.com www.daodoc.com)

第14篇：党建工作评估实施方案

牧发„2008‟29号

郑州牧专党建工作评估实施方案

为了贯彻落实省委组织部、省委高校工委和省教育厅党组关于印发《河南省普通高等学校党建工作评估实施意见（试行）》（豫高文[2008]34号）文件精神，全面总结和推进我校党建工作，使党建工作更好地为学校改革发展服务，校党委决定今年下半年进行党建工作评估。为切实做好党建迎评工作，特制定本方案。

一、评估工作的指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的基本路线和教育方针，根据《河南省普通高等学校党建工作评估实施意见（试行）》的要求，坚持“以评促建，以评促改，评建结合，

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重在建设”的思路，以创建党建工作先进高校为目标，以评估为手段，积极探索新时期高校党建工作的新思路、新途径、新方法，切实加强党的执政能力建设、先进性建设和基层党组织建设，进一步提高我校党建工作整体水平，为促进学校科学发展提供坚强的组织保证。

二、评估工作的组织领导

为加强对党建评估工作的领导，学校成立评估工作领导小组：

组长：李明中介晓磊

副组长：曾照烨张晓根曹天杰陈艳田留栓成员：高金星戴天增张建国王凌彬王建昌吴静刘国用

评估工作领导小组下设办公室，办公室设在党委组织部。办公室主任：曾照烨

副主任：陈艳田留栓

成员：高金星戴天增张建国王凌彬王建昌

吴静张恒业柴荣兴孟顺英樊树民

办公室具体负责评估工作的安排、评估报告以及汇报材料的起草等工作。

办公室下设两个工作小组：

①组织工作组：

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组长：高金星张建国

成员：柴荣兴张松刚柴华张瑞春

该组具体负责评估指标体系中的领导班子建设、组织机构和队伍建设、党的总支和基层支部建设的各项评估指标的落实、材料的收集整理、自查报告的起草、典型材料的提炼以及提出需要整改的问题等工作。

②宣传思想政治工作组：

组长：王凌彬戴天增

成员：吴静岳中东孟顺英杨中冰

该组具体负责评估指标体系中的宣传思想工作、群团工作、统战工作、离退休工作的各项评估指标的落实、材料的收集整理、自查报告的起草、典型材料的提炼以及提出需要整改的问题等工作。

三、具体安排

第一阶段：宣传发动与自查。领导小组办公室及各工作小组按照评估指标体系5个一级指标、20个二级指标、32个观察点要求，研究分析评估指标体系，科学分解，责任到人，分别收集材料、起草自查报告、提炼典型材料、提出需要整改的问题。各党（总）支部要组织师生员工认真学习《河南省普通高等学校党建工作评估实施意见（试行）》（豫高文[2008]34号）文件精神，深刻理解评估工作的指导思想、评估程序，正确把

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握评估指标体系的内涵，统一思想，提高认识，积极参与评估工作。2008年10月25日前完成。

第二阶段：材料汇总及整改。办公室根据各工作小组的汇总材料，拟定汇报提纲、形成学校自评报告和特色材料、完善整改内容。2008年11月10日前完成。

第三阶段：迎接省评。进一步完善迎评材料，在学校自评的基础上，通过整改，迎接省专家组的评估。根据专家组提交的意见，对我校党建工作存在的问题进行整改。

中共郑州牧专委员会

2008年10月8日

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第15篇：党建工作评估基本知识

党建工作评估基本知识

1．什么是高校党建工作评估?

答：我省高校党建工作评估是根据《中共中央办公厅转发〈中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见〉的通知》（中办发[2005]14号）和《省委组织部关于进一步做好基层党建示范点创建工作的通知》（湘组[2004]98号）精神及近几年部分高校开展党建评估活动的实践，结合新的形势和任务，由省教育厅党组和省委教育工委组织专家对我省普通高校全面开展的党建工作评估活动。评估内容包括党委对学校工作的领导，领导班子和干部队伍建设，党的总支、支部建设，思想政治教育和德育工作，组织机构和党务干部队伍建设，对工会、共青团、教代会、学生会和统战工作的领导，党建工作特色内容等七大指标，每五年开展一次评估活动。

2．我省普通高校党建工作评估活动的指导思想是什么?

答：我省普通高校党建工作评估活动的指导思想是坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，紧紧围绕全面建设小康社会的奋斗目标和党的建设总方针、总部署、总要求，着眼于加强党的先进性建设和执政能力建设，增强基层党组织的凝聚力、战斗力，以评估促党建，以党建促发展，把基层党组织建设成为构建社会主义和谐社会的组织者、推动者和实践者，发挥先进典型的示范、引导、带动和辐射作用，形成“抓两头带中间”的工作格局，建立健全高校党员保持先进性的长效机制，切实发挥高校党委的领导核心作用、党总支的政治核心和保证监督作用、党支部的战斗堡垒作用、共产党员的先锋模范作用，实现我省高校党建工作的整体推进。

3．我省普通高校党建工作评估活动有哪些基本要求?

答：一要加强组织领导。党建工作评估活动涉及到学校工作的整体及党委各个部门，各高校在迎评中要建立组织领导机构，综合协调各方面的工作，形成合力。要通过评估全面提升学校党建工作水平，切实推动学校的改革、发展和稳定工作。二要坚持重在基层、重在落实、重在实效的原则和“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的工作思路。以创建为目的，以评估为手段。各高校按《湖南省普通高校党建工作评估细则》（以下简称《细则》）的要求开展创建活动，进行规范化建设，努力形成党建工作特色，在创建的基础上开展评估。

4．党建工作评估的具体步骤是什么?

答：党建工作评估的专家到校后工作的具体步骤是;

第一步：张贴《评估公告》；

第二步：听取学校自评自查情况汇报；

第三步：召开座谈会；

第四步：个别谈话；

第五步：查找资料、考察现场；

第六步：问卷调查；

第七步：评估组形成《评估计分统计表》和评估报告；

第八步：向党委反馈意见。

5．评估组召开座谈会的人员和内容是怎样的？

答：分别召开党员教师和大学生（包括研究生）座谈会，每个座谈会20人左右，参加

座谈会人员由评估组按照名册随机抽取。座谈内容主要是：听取对学校党建工作的意见，党员教师座谈会还要了解对所在支部及院系党的建设、思想政治工作的意见，党建工作是否渗透到教学、科研和管理工作中，是否促进了学校中心工作；大学生座谈会还要听取对所在院（系）开展党建工作的意见，特别是对在大学生中发展党员的情况、入党积极分子的培养教育、学生党员作用发挥情况、大学生党支部建设等方面的意见。通过座谈了解学校党建工作是否落实到了基层。

6．评估组进行个别谈话的人员和内容是怎样的？

答：个别谈话人员包括：班子成员、机关、院系负责人、学术学科带头人和民主党派人士、省市人大代表、政协委员等代表个别谈话，谈话人数根据学校确定，具体人员由评估组从有关名册中随机抽取。谈话内容主要是：了解党委对学校工作的领导情况，领导班子和干部队伍建设情况，特别是领导班子的民主集中制建设、制度建设、思想作风建设情况，总支、支部建设情况等等。

7．评估组如何查看资料？

答：按照《评估细则》的具体评估内容逐项逐条查找印证材料、档案资料、文件等等。同时，抽查两到三个教学院系的自评情况。

8．评估组如何开展问卷调查？

答：问卷调查由评估组随机确定2～3个院系（部、处、室）的全体教师、干部参加。问卷调查的目的主要是从广大教职工中了解学校党建工作情况。

9．我省普通高校党建工作评估的计分办法有哪些?

答：根据《细则》中的42项评估内容，我省普通高校党建工作评估的计分办法分为记实得分和记等次两种，其中记实得分的内容有32项，记等次的内容有10项。记实得分的32项内容满分值为1000分。记等次的内容分优、良和合格三档，分别用A、B、C代替。记等次的评估内容中包含一项“党建工作特色内容”，具体操作办法是：各高校在启动评估工作时，从领导班子和干部队伍建设、总支和支部建设、党员队伍建设、思想政治工作、党务政工干部队伍建设等几个方面选择自身比较突出的方面，开展创建活动；经过一段时间的创建，对活动形成专题材料，提交评估组，由评估组综合情况进行评估，评定等次。

10．评估结果中，合格高校、先进高校分别有什么得分要求?

答：评估结果中，得分在700分～900分，同时10项记等次的内容评估结果均在C等以上并且有6项（含第

1、

9、42三项）达到B等以上，为合格高校；得分在900分以上，同时学校党委按时换届，领导班子团结协调，党务政工干部队伍素质好，大学生、35岁以下专任青年教师中党员队伍状况均高于同层次（分本科大学、本科学院、高职高专三个层次）学校全省平均水平，并且10项记等次的内容评估结果均在B等以上，其中有8项（含第

1、

9、42三项）评估结果达到A等，则为党建工作先进高校。

11．哪些情况会影响评估学校的评估等级?

答：近三年内如有下列情况之一者，不论得分高低，均不能认定为合格及以上等次：

（1）办学方向出现重大失误，校内出现重大政治性事故并造成不良影响的；

（2）因学校未认真落实中央和省委的有关政策、法规而酿成恶性群体性事件，或因校内领导干部失职、渎职、腐败现象而形成校内群体性事件并造成重大影响的；

（3）校级党政领导班子中有人违反党的纪律而受到党纪、政纪处分的或校级党政领导班子成员因违纪违法而受到刑事追究的；

（4）党务部门组织机构不健全，没有专职人员的。

近三年内如有下列情况之一者，评估结果降低一个等次：

（1）教学、科研经省教育厅以上教育行政机关组织的专项评估，因主观原因而未达标的；

（2）党总支和党支部没有按时换届的。

12．评估结束后，评估结果怎样运用?

答：评估结束后，对评估结果为合格、先进的高校给予授牌，并对先进高校颁发奖金。评估结果五年有效，五年后需重新认定。各高校要做好规划，每五年开展一轮评估活动。

第16篇：党建工作评估实施方案

牧发„2008‟29号

郑州牧专党建工作评估实施方案

一、评估工作的指导思想

—1— 重在建设”的思路，以创建党建工作先进高校为目标，以评估为手段，积极探索新时期高校党建工作的新思路、新途径、新方法，切实加强党的执政能力建设、先进性建设和基层党组织建设，进一步提高我校党建工作整体水平，为促进学校科学发展提供坚强的组织保证。

二、评估工作的组织领导

为加强对党建评估工作的领导，学校成立评估工作领导小组：

组长：李明中介晓磊

副组长：曾照烨张晓根曹天杰陈艳田留栓成员：高金星戴天增张建国王凌彬王建昌吴静刘国用

评估工作领导小组下设办公室，办公室设在党委组织部。办公室主任：曾照烨

副主任：陈艳田留栓

成员：高金星戴天增张建国王凌彬王建昌

吴静张恒业柴荣兴孟顺英樊树民

办公室具体负责评估工作的安排、评估报告以及汇报材料的起草等工作。

办公室下设两个工作小组： ①组织工作组：

—2— 组长：高金星张建国

成员：柴荣兴张松刚柴华张瑞春

②宣传思想政治工作组：

组长：王凌彬戴天增

成员：吴静岳中东孟顺英杨中冰该组具体负责评估指标体系中的宣传思想工作、群团工作、统战工作、离退休工作的各项评估指标的落实、材料的收集整理、自查报告的起草、典型材料的提炼以及提出需要整改的问题等工作。

三、具体安排

—3— 握评估指标体系的内涵，统一思想，提高认识，积极参与评估工作。2008年10月25日前完成。

中共郑州牧专委员会 2008年10月8日

—4—

第17篇：班主任工作评估材料

班主任工作评估材料

我校教师马光兴同志自任现职以来，一直担任班主任工作。

该同志担任班主任工作以来，能全面贯彻党的教育方针，坚持把德育工作放在首位，通过各种形式进行爱国主义、集体主义和光荣传统教育。能做到以身作则，做好学生的表率，对学生进行道德教育和良好的心理素质教育，寓德育于丰富多彩的课堂、课外活动之中，关心、爱护学生、经常对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育，组织创造良好的班集体，并经常进行家访，积极推进素质教育，注意进行评语改革和学生特长的培养，效果良好。该同志有丰富的班级管理工作经验，能耐心细致地做好后进生的转化工作，工作成绩显著。

郏县堂街镇石桥店学校

二00九年十月三十日

第18篇：班主任工作评估办法

班主任工作评估办法

一、评估方法

建立德育领导小组成员、政教处主任评估小组，依据政教处、教务处、校办等所负责的项目评分，经评估小组综合评估交校长批准。

90—100分优等，80—90分良等，60—80分中等，60分以下差等。

二、评估项目及标准：

(一)班风（32分）

1．纪律品行(4分)：学生能认真遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，学生中无犯罪违法，没有受处分，同学间无打骂现象，无吸烟、赌博行为的，没有侮辱师生行为的得4分，没及时处理的一人次扣1分，扣完为止。

2．班干部(4分)：团、班委会组织健全，民主产生分工协作好，能很好地完成有关部门布置的工作和任务得4分。学校活动不能完成的一次扣0.5分。

3．爱护公物(8分)：热爱公物，全学期无破坏公物现象得8分。有破坏公物现象，并恶意破坏的扣1---4分，班主任期末考评效益工资降一个等级。爱护公物措施不利，方法不当，即使全学期该项没有赔偿的，也扣4分。

4．月考核(16分)：月考核全优得16分，每个良或无考核扣3分，每一个中扣6分，一个差扣完并且期末效益降一个等级。

(二)学风（14分）

1．考风端正(2分)：班内学生应学习主动积极，勤奋好学，考风端正，若有考试作弊者，认识态度差的，每一人次扣1分，扣完为止。

2．学习态度(8分)：要求学生态度端正，独立完成作业，上课遵守纪律无旷、缺课现象，如有学生旷课，班主任没及时上报、及时处理的每节扣0.5分，扣完为止。

3．巩固率(4分)：高中每流生1人扣1分，初中每流生一人扣2分，扣完为止。

三、其他工作（34分）

1．计划(2分)：班级有实施素质教育的目标计划，班级在开学初制订出班务计划和班规，按时制订、符合要求的得2分，迟交或不符合要求的1分，否则0分。

2．班会课管理(4分)：要求各班利用班会课进行安全、禁毒、心理健康教育，并要求做好记录，

无记录的扣2分，无开展不得分。

3．总结(2分)：在学期末对完成工作计划情况和班级的成绩及问题写出书面总结或专题报告，按时、符合要求得2分，不按时或按时但不符合要求得1分，没交的得0分。

4．平时表册、期末操行评语、成绩报告单(4分)：平时能按学校各部门要求准时上交各种表册，期末能写好操行评语、及时发放成绩报告单、登记好成绩的得4分，未按时或完成不好的得2分，没完成的不得分。

5．家访(4分)：积极主动做好家访工作，家访要有记录，每学期达到20人次以上，每少1人次扣0.5分，扣完为止。

6．各项活动竞赛(3分)：积极组织学生参加各项活动竞赛，要求学生参与面广，取得好成绩。各项活动都能参加的得5分，有一项活动没参加的扣1分，拒绝参加学校指派活动一次的扣2分，扣完为止。拒绝参加各项活动的，期末考核降一个等级。

7．班级管理(5分)：班主任应做好班级的其他日常管理工作，职高班主任应积极参与住校生寝室的管理，关心生活，分好、中、差三等。好得5分，中得3分，差不得分。

8．处室工作安排(2分)：服从处室工作安排的，得2分，否则不得分。

9．班主任(出勤)（4分）：班主任缺勤（包括会议）一次扣0.5分，扣完为止。

10．思想教育(2分)：能认真抓好本班的思想政治工作，有后进生转化计划并措施得力。主动与家长联系，每学期召开一次以上家长会，得2分。有后进生转化计划但没召开家长会得1分。没有计划并没有召开家长会，不得分。

11．心理咨询(2分)：要求各班采取不同形式对学生进行沟通和心理咨询，并要实施周记制度，无实施的不得分。

四、学生评估（20分）

每学期末由政务处组织学生对班主任德育工作进行评估，评教结果分优、良、中、差四等。优占60%以上得20分。良及良以上占85%以上得17分，中及中以上占85%以上得14分，差及差以下占15%以上得10分及以下。

五、加减分

1．在全校性竞赛中班级团体获校级竞赛第一名得2分，第二名得1分(指“三小”、汇演)。

2、班主任失职造成事故的，班主任考核降低一个级次以上。

心理咨询，并要实施周记制度，无实施的不得分。

四、学生评估（20分）

每学期末由政务处组织学生对班主任德育工作进行评估，评教结果分优、良、中、差四等。优占60%以上得20分。良及良以上占85%以上得17分，中及中以上占85%以上得14分，差及差以下

占15%以上得10分及以下。

五、加减分

1．在全校性竞赛中班级团体获校级竞赛第一名得2分，第二名得1分(指“三小”、汇演)。

2、班主任失职造成事故的，班主任考核降低一个级次以上。

第19篇：风险评估工作实施方案

梨树县孟家岭镇杨家窑采石场

风险评估工作实施方案

为了贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，夯实公司安全工作基础工作，通过事先分析、评价，制定控制、防范措施，事前预防，达到消除危害、控制风险的目的，提升采石场安全管理水平，成立以法定代表人王双为组长，安全员王伟为副组长，技术干部及各班组骨干成员为组员的风险评价小组。

一、成立评估小组：组长：王双副组长：王伟组员：马树申

二、职责：

1、风险评价小组组长职责

全面负责采石场危害因素识别和风险评价工作，依据体系规定的风险评价方法，定期进行风险评价，组织风险评价小组评估重大风险，确定风险控制措施，根据风险评价结果确定重大危害因素，提出风险控制措施及管理方案，提交风险评价小组审核，组织制定工区危害因素清单，并讨论生成风险评价报告落实重大隐患的整改措施，掌握具体活动开展的时间和进度

2、副组长职责

组织危害识别和风险评价的培训工作，指导各岗位人员进行危害因素识别和风险评价活动，协调危害因素识别和风险评价工作所需的人力和物力支持，为落实风险控制措施提供必要的人力和物力支持，对职责范围内的物料、场所、活动、人员进行危害因素识别和风险评价，并对其进行分级和动态管理。

3、组员职责

配合采石场做好各岗位危害因素识别和风险评价的参与活动，具体实施危害因素识别和风险评价活动的各项步骤，负责收集整理各岗位员工危害因素识别和风险评价活动参与记录，并收集成册。展开培训，提高员工风险识别能力，使其风险识别意识具有主动性和前瞻性，做好隐患整改、变更、正常活动的风险识别的动态管理，负责将危害因素清单及各控制措施、管理方案告知员工，并与员工进行广泛沟通。

4、具体实施职责

（1）安全生产部是风险评价的归口管理部门负责公司内部的风险标准，考核、验收各部门的风险评价、控制效果。（2）各部门、车间负责本部门、车间风险评价。（3）各级岗位人员，应参与风险评价与风险控制工作。

三、风险评价的实施步骤

（1）采石场风险评估小组主持风险评价活动。

（2）收集识别国家，行业有关法律、法规、标准、规程的有关规定，组织职工学习与之相关的内容。（3）全员以岗位为单位对作业活动进行危害辨识，风险评价。（4）以岗位为单位收集整理，危害辨识，风险评价结果及控制措施，提交风险评估小组。

（5）评价组织成员通过定性或定量评价，确定评价目标的风险等级。

（6）辨识出来的重大危险源，评价组织成员必须实现现场检查明确有害因素。

（7）评价小组根据评价结果，确定评价等级。

（8）各部门、车间根据评价结果，分级对风险控制措施进行实施与管理。

四、风险评估方法和控制措施的选择

（一）风险评估方法的选择

该方法风险程度（D）表示为：D=LEC，其中L—发生事故的可能性大小；E—人体暴露在危险环境中的频繁程度；C—发生事故产生的可能后果。具体见下表：

作业条件危险性评价法的L、E、C分值与D值L—发生事故的可能性大小分数值106310.50.20.1事故发生的可能性完全可以预料相当可能可能，但不经常可能性小，完全意外很不可能，可以设想极不可能实际不可能E—人体暴露在危险环境中的频繁程度分数值暴露于危险环境的频繁程度连续暴露每天工作时间内暴露每周一次，或偶然暴露每月一次暴露每年几次暴露非常罕见地暴露1063210.5C—发生事故产生的可能后果分数值1004015731发生事故产生的可能后果大灾难，死亡10人以上灾难，死亡3人以上（含3人），10人以下非常严重，死亡2人以下严重，重伤重大，致残引人注目，需要救护大于16070—16020—70小于20D值D—危险性分值危险程度风险等级重大风险较大风险一般风险可以接受风险DCBA

（二）控制措施的选择

（1）选择控制措施时，应考虑：控制措施的可行性和可靠性；控制措施的先进性和安全性；控制措施的经济性和合理性；

（2）控制措施的内容应包括：

1.工程技术措施，采用先进的科学技术和先进装备，实现本质安全；

2.管理措施，学习吸收先进管理经验，规范安全管理；3.教育措施，采取有效的教育方法和手段，达到提高从业人员的操作技能和安全意识的目的；

4.个人防护措施，根据岗位职业卫生需要配备的防护用品，保证防护用品的质量，减少职业伤害和职业危害。

五、风险等级的分级管理

（一）确定为重大风险等级的，由公司进行管理。各单位逐级设置风险控制措施，由公司领导最终签字确认。生产部监督控制措施的实施，定期监督检查，确保巨大风险控制的有效性。

（二）确定为较大风险等级的，由各车间进行管理。车间逐级设置风险控制措施，由车间领导签字确认，车间负责监督控制措施的实施，定期监督检查，确保重大风险的有效性。

（三）确定为一般风险等级的，由工段进行管理，工段逐级设置风险控制措施，由工段确定，工段监督控制措施的实施，定期检查，确保中等风险控制的有效性。

（四）确定为可接受风险等级，由班组管理，班组监督控制的实施，定期检查，确保可接受风险源控制的有效性。

六、工作进度安排