推荐第1篇：来自星星的你观剧笔记
来自星星的你观剧笔记
向来不喜欢随波逐流的去看热播剧，尤其是韩剧，又臭又长，从来不看，倒是看过几部搞笑的韩国电影。在图书馆看书偶尔看到一段评论：凭什么一部韩剧《来自星星的你》能在大陆风靡一时，是因为剧中传承了中国的传统文化在里面，反而大陆拍的电视剧越来越没有下限，越来越开放，要么都是琐碎的生活小事，要么是抗日神剧……这倒是引起了我的好奇心，到底《星你》里有什么大陆人心里渴望的传统文化，为什么能热播？带着这种好奇心，网上搜来看了看。当然，还因为剧中有我喜欢的演员全智贤。虽然她看上去已经不再年轻。
哦，第一集就吸引了我，原来还带有科幻色彩，400多年前，外星人来访地球，为了救一个小女孩，其中的一个外星人耽误了离开的飞碟，没有及时返回他们的星球，不得不留在地球上，等待400年后他们的星球再次靠近地球的时候返回，他的样子和地球人相同，但是容颜几乎不老，还具有超能力，就在他即将离开地球的前三个月，他再次遇见了与他曾经救过的女孩长的一模一样的另一个女孩——千颂伊，并再次救了她，但是他知道自己不能在离开之前爱上任何人，以免将来带着一个伤痛的心别离，但是命运总是安排他们两个遇见、相识、相知、相扰。此时外星人是一个大学教授，叫都敏俊，他总是不由自主的去保护女主角千颂伊，最后还是难逃伤心离别的结局，只拥有了短暂的爱情。
剧中确实透漏着国人埋藏在心底的传统思想，例如对爱的执着，对爱人的尊重、保护、付出、责任等等，其中还有两个重要的人物，那就是爱了千颂伊十五年的富二代善良浪漫的李辉京，以及同样暗恋着李辉京的刘世美，他们都具有对爱情的执着，却又为了所爱的人的幸福，一直默默的忍受着自己的感情，尽量不去打扰爱着的人，而是努力去保护，这些同样让人感动，甚至一些其他的角色也不错，比如刘世美正直的警察哥哥刘硕，千颂伊单纯可爱又调皮的弟弟千允才，还有千颂伊的正直善良却屡屡暗恋失败的同学等等，整个剧情传播的主题是对爱的尊重与呵护。
有人说韩国明星也很暴露，韩国人更开放，韩国娱乐圈也很乱，但是在这部连续剧里却看不到这一点，千颂伊的母亲固然嫌贫爱富，却不会为了钱去出卖女儿的贞洁。听某些评论说都教授在剧中是个无能的男人，我觉得这样评论的人一定是因为没有看到他想看到的激情戏而感到失望才这样评论的，到底我们的媒体应该宣传什么呢，观众群中既有成年人，还有无数的孩子，难道我们就没有考虑过这些吗，一味的追求收视率，是否手段越来越烂了，其实我们不只是在演故事，还在告诉国人我们应该怎样做人，那《甄嬛传》这部看上去好看的电视剧到底告诉我们什么？善良的人就要被害死，要比坏人更坏才能生存，天啊，我们的媒体到底在做什么？在教育民众什么？相比之下，倒是这部“科幻剧”《来自星星的你》宣传的主题思想更健康向上了。
这个电视剧终于看完了，我又能睡个好觉了，可是，好像故事并没有完，到底是什么没有结束呢，还是我们在担心着什么，又或是期待着什么呢，看完后，我的心情却惴惴不安，久久不能平静，一种说不清的情愫，无法言喻，也许是唏嘘那短暂的感人的爱情，也许是在感叹我们看上去很幸福的今天，也许是在迷茫我们曾经失去的什么，总之，看完后，心情久久不能平静……
推荐第2篇：观影笔记
观影笔记张琦12122818土木系
一千个读者就有一千个哈姆雷特，所以我对《饮食男女》的这篇观影感仅仅是自己个人的感悟。而且这篇观影笔记写得没有正式的格式，完全是自己看的过程中即时记下来的。希望老师不要介意。
影片刚开始，朱爸打电话说做鱼的方法，为下面晚上姗姗说，妈妈把鱼煮烂埋下伏笔。朱爸说“今天不说，什么时候说”为下面朱爸和锦荣恋情伏笔。
家珍和锦荣聊天，家珍说，“朱爸将来要跟她”锦荣却说“我想他不希望你这样”体现出锦荣对朱爸的了解。
借朱爸与老温喝醉之际，道出“饮食男女，人之大欲，不想也难，忙一辈子，就为这个”。 朱爸晨跑后，送姗姗上学，看到她挤公交的背影，心疼又愧疚，内心渴望做些什么来弥补对她的爱。
朱爸替姗姗做午饭，自己有被需要的满足感，对锦荣女儿的照顾也令他心安。
有一个场景，朱爸在找补肾的方子，暗示他有恋情。
温伯伯住院，在病房里，朱爸看到家倩和温伯伯拥抱的情景，流露出羡慕嫉妒的眼神。从温伯伯和家倩谈话的内容得知，家倩小时候和朱爸感情特别好，但由于朱爸限制家倩进厨房，让家倩无法理解，导致了两个人现在的状态。
家珍看到办公桌上的情书，走到走廊上看看排球场上的周明道，之前又跟家倩说，自己有男朋友了，看来家珍心里，自己一厢情愿的把周明道当做男朋友了（她忘了，之前在课堂上扔了班长的情书，还说“不就是情书，谁没有收过”，所以这肯定是学生的恶作剧。）
看似善良，处处为别人着想的家宁，不动声色的抢走了好朋友的男朋友。
家倩在医院看到朱爸，进心脏科，热泪盈眶，在心里家倩还是很爱父亲的。第二天早上，朱爸叫家倩起床，家倩支起身体喊了一声“爸，早！”朱爸的表情是震惊和无奈的！看到朱爸的反应，家倩也叹气，似乎想要改善父女的关系，但是心有余而力不足。
家珍看着情书，抬头环视办公室的老师，都排除了可能性，内心更确定是周明道送的了，监考时心神不宁，一直望着操场上无人的排球场发呆。
锦荣得知朱爸每天给姗姗做午餐，朱爸自己吃她做的，心里很不好意思，朱爸说，“我吃的很开心，反正我没味觉，吃只是一种心理感受”体现了朱爸对锦荣的喜爱。
每次一有重要的事情，都有一桌饭，这次家宁宣布怀孕，要搬出去住。这事之后，朱爸做了一件事，就是去澡堂洗澡按摩，这个细节很写实，符合当时朱爸那个年代的特点，后面在家珍宣布搬出去后，也有个洗澡的场景。
朱佳倩从李凯嘴里才得知，原来家珍大学失恋的事都是她编造的，还有她自认为家倩讨厌她，自己做起了她的家长，感觉家珍一直活在自己的世界里。
温伯伯去世，因为他事先就预知了自己的死期将至，最后在饭店的厨房里，安然的离世。 老温的离开，家宁、家珍先后搬出去了，一系列的事情，让朱爸伤心欲绝、泣不成声。但这却让朱爸和家倩的关系缓和了，家倩在厨房环视厨房的一切，感受父亲的生命的时间流逝······
家珍情感大爆发！穿一身红衣，烫头发，在家用音箱对窗口大声放音乐。
朱爸的一句话，感受颇深“人心粗了，吃什么都没意思”。
听到家珍有事宣布，朱爸心里的失落、伤心都显现出来了。
早上，朱爸叫家倩起床时，静静地看着她，温柔地抚摸她叫她起床。家倩醒后，朱爸又恢复了常态。
朱爸要宣布和锦荣的事，在准备晚餐时，锅翻了、瓜切坏了，一方面朱爸老了，另一方面也是紧张要宣布和锦荣的事。“一家人在同一屋檐下，照样可以各过各的日子，可是从心里产生的那种顾恋，才是一个家之所以成为家的意义”“这辈子，不可能像做菜一样，把所
有材料都集中起来再下锅”然后朱爸给老大、老
二、老三敬酒，开始说事，又停下，说饭后再讲，经众人的劝说，又开始扯房子的事，最后，才以敬梁伯母酒为名，才委婉地说出自己和锦荣在一起的事。
最后的一次饭桌上，只有朱爸和家倩，朱爸批评家倩的汤姜放多了，两个人为这个斗嘴，朱爸忽然感觉味觉恢复，在家倩给朱爸盛汤时，朱爸握住家倩的手，动情地说了一句“女儿啊！”“爸！”父女的心结才解开。
全剧终！
推荐第3篇：观巴黎圣母院音乐有感剧
观《巴黎圣母院》音乐剧有感
班级：B242122
学号：B24212208
姓名：韩海勃
最近观看了根据世界著名作家维克多 雨果的名著《巴黎圣母院》改编的法国音乐剧，对音乐剧又有了新的认识。首先介绍一下音乐剧的具体概念：音乐剧是一种结合了音乐、舞蹈、戏剧元素的独特艺术形式，简单地说，即以音乐歌唱和形体舞蹈表演来演绎推动情节的一种剧式。音乐剧大约产生于17世纪-18世纪的欧洲，当时被称作“小歌剧”或“民间歌剧”，直到19世纪后期人们才开始引用“音乐剧”这一名称附和她；到了20世纪中期，渐成熟为一种独具魅力的戏剧演出形式了。
什么是外表的华丽道貌岸然？灵魂深处却藏着一颗无比丑陋扭曲黑暗的心?什么是内心善良却有着丑陋的外表？内心中却有着纯洁的、至死不渝爱的心灵？在网上看到这几句话如此精炼，足以概括这本著作的精华之所在。
故事梗概如下：情剧描述了艾丝美拉达是一位能歌善舞的十六岁美女,由于从小被吉普塞人从家中偷走,在流浪艺人中长大,所以不被当时等级森严的上流社会所认同和接受.当她在深夜被人打劫时,被英俊潇洒的皇家卫队队长菲比斯英雄救美,便一见钟情地陷入爱河,而他也被她的美貌所俘虏.不顾一切地无怨无悔地爱上了对方.不管这种爱情是否有结果或者对方是否真的爱自己,依然一往情深对这样虚幻的爱情忠贞不渝.剧中卡西莫多长相畸形,从小成为弃婴,是副主教克洛德收养了他.由于从小在教堂长大,他从来没有享受过家庭温暖.长大后留在教堂做敲钟人,他所爱的人有两个;副主教克洛德和没有生命的大钟.当首次出现在艾丝美拉达面前时,是以艾丝美拉达的迫害者的身份,他奉命在深夜去抢劫艾丝美拉达.当抢劫失败,被皇家卫队逮捕绑在烈日下的耻辱柱上受鞭打示众时,他渴求围观的人群给他一点水喝,却无人理睬.眼见他快要晕死过去时,让他没想到的是,在众目睽睽之下勇敢地给他水喝的人正是这位天使一样的艾丝美拉达.美丽善良的艾丝美拉达的出现唤醒了他内心对美好爱情的渴望.后来他冒着生命危险将艾丝美拉达从死刑架上抢救下来,面对艾丝美拉达的美丽,他是那样地自卑和痛苦,他渴望接近艾丝美拉达,又怕自己的丑陋令艾丝美拉达难受和害怕.他对艾丝美拉达并没有什么奢望,他只要知道她在身边就行了.然而就连这样一个奢望也被他的养父夺走,绝望中的卡西莫多愤怒地杀死了他的养父副主教克洛德,最后也杀死了他自己—他抱着艾丝美拉达的尸体走进了另一个世界.给我留下最深印象的是它极具现代感的音乐和舞蹈，它们是全剧的灵魂之所在。全剧共52首歌曲，每一首歌曲都讲述了一个故事，这样的设计更容易使观众在感受音乐的同时，不由自主地走进了人物的内心，从而与演员引起共鸣。当歌唱者在以歌声诠释内心的感受时，舞者则以肢体语言表达人物内心难以言语的情绪纠结并将这种情绪以肢体的形式加以具体表现。舞蹈和音乐的完美结合，极大地增强了音乐剧的观赏性也赋予了此剧更多的活力。我特别欣赏这部音乐剧的演出人员，他们的动作特技得做得十分之好有动有静，高难度的动作也不少。几个主角他们更是了不起，在做高难度动作是仍然唱歌，且毫不逊色。很喜欢这部剧的音乐，在不同的情景有不同的音乐，让人身临其境，使观众在不同情景里有不同的感受，使其和演员引起共鸣从而加强音乐剧的吸引力。
一部完美的音乐剧需要有好的剧本、好的演员、好的音乐、好的舞美、好的舞台，那么，《巴黎圣母院》应该就是这样一部完美的音乐剧，用另一中方式来诠释了雨果的作品，用另一中更为震撼的方式，将这部家喻户晓经典重新呈现在我们眼前。观看过《巴黎圣母院》后，我开始对音乐剧这个以前几乎没有接触过的剧种有了一些浅显的了解同时也感受到了音乐剧所独有的魅力.我觉得欣赏这部经典的音乐剧，是件十分有意义的事情，不仅将这经典著作再次的重温了一遍，而且还让我有机会去接触我不是很了解的剧种，丰富了知识，开拓了视野。以前只对乡村音乐，R&B，Bruce等有喜爱之情，现在短短几节课，“音乐鉴赏”带给我的收获很多，以后有机会一定要深入学习。音乐剧和交响乐之类的所谓的高雅人的东西，是我所不能身临其境的，也只有从旁人口中，亦或大屏幕中窥之一二，未来更要努力，料想身临其境定不是梦！
推荐第4篇：《孔子》观影笔记
《孔子》观影笔记
读了《朝花夕拾》才觉得鲁迅也有平凡人一样天真的童年和懵懂的少年时期；看了《孔子》才知道圣人有免不了人生的悲欢离合，艰难苦痛，不再只是教科书上讲的那样遥不可及的“至圣先师”。
在诸侯争霸，战乱割据的年代里，孔子出生在一个小诸侯国的没落贵族家庭。为了安邦定国，他带着自己“仁”的思想投身于仕途。他在鲁国，曾官至代国相，以其非凡的智慧和勇气在朝堂之上舌战群儒，救下殉葬小奴；用牛车造势，吓退齐国数百辆战车，不费一兵一卒得到返还失地的承诺。内怎稳鲁国政治，外扬鲁国国威。这是孔子仕途上最为通畅的时期了，但完美的理想总是收到现实的阻碍，在“陪臣理国政”的鲁国，支持的孔子的鲁昭公权利受限，孔子“毁三都”等做法伤害到三桓的利益，遭到权臣排斥，被迫离开鲁国，此时孔子55岁。
好在孔子还有一群尊师重教的弟子，机灵聪颖的颜回，仗义豪爽的子路都誓死追随夫子的脚步，一起踏上了周游列国的道路。战火四起的年代里，诸侯都以割据争霸为目的，不能接受孔子超越时代的德治思想。或将孔子拒之门外，或给其一个讲学的虚职，总之就是不采纳他的政治思想。在游学的过程中，孔子一行历经重重艰难，曾被卷入政治斗争之中，也曾被困入战事之中，有的弟子被饿死，最后只剩一碗马肉汤分而食之，孔子却以琴声代食，不禁令人唏嘘感叹。最催人泪下的是颜回去世的场面，寒冷的冬天，孔子师徒越过冰封的河面，不幸遇上冰裂，有些弟子溺水而亡，孔子的书卷也大数落入水中，颜回为救夫子的书而一次次的钻入冰凉刺骨的喝水中，用尽生命的力气从水中抛出一卷卷书，最终溺水而亡。孔子是颜回至尊至爱的夫子，在他的心中，夫子的书籍比自己的生命更为重要。颜回是孔子最为喜爱的弟子，颜回去世后，孔子抱着他冰冷的身体不肯放手，弟子们都劝到：“已经三个时辰了，暖不回来了”。孔子还是舍不得放开颜回，悲痛的表情令人潸然泪下。一波未平一波又起，鲁莽的子路死于卫国内乱，死前却不忘夫子“君子正其衣冠”的教导，孔子虽然十分伤心，但也有所欣慰。
周游列国十四年后，孔子终于回到自己的家乡鲁国，对政治失意的他退而不隐，开始致力于教育事业，有教无类，弟子三千。孔子因其超越时代的先进政治思想和教育理念，使儒学完胜于后世，成为整个封建社会的主流思想，在现代，孔子的思想也影响深远，成为国家软实力的重要组成部分。
推荐第5篇：观课议课笔记
1、传统的教研活动中评课过程存在哪些问题？p5-6
2、实施新课程以来的教师专业发展重点主要经历了哪两个阶段？第三阶段将会是怎样的？p9
3、为何用观课而不用听课？p12
4、何为观？p11
5、什么是议？p15
6、为什么说观议课需要平等对话？p18
7、观议课的目的是什么？p19
8、课的研究为何少评为好？p24-25
9、为什么观课要从课堂教学信息开始？p30-31
10、观课时如何收集和利用课堂教学信息？p31-33
11、什么是观课议课？p36
12、观课议课的使用范畴？p37
13、观课议课的主要特点？p37
14、怎样理解观课议课与听课评课的关系？p37
15、何谓评课磨课议课？p39
16、评课磨课议课有哪些不同？p39-40
17、观课议课的文化标识主要指哪些？p44-48
18、何谓诗意生活？p47
19、举例说明“工作本身就是生活”。P52
20、如何理解教师之间的“相互滋养，共同成长”p54-55
21、如何做到对自己的不满意？p58-59
22、如何理解“适合自己教育的学生”和“适合学生的教育”这两种观点？p61
23、怎样在议课中积极参与对话和争鸣？p66
24、在具体的议课对话中，我们需要注意什么问题？p67
25、观课议课为何领导尽量不要参与？p69-70
26、做课教师如何进行课前的观课说明？p91-92
27、评价一堂好课的基本依据是什么？p98
28、如何选择观课位置？p100-101
29、观课过程中如何让和学生建立友好关系？p101-102
30、在观课议课过程中思考什么？p104-105
31、怎么读懂课堂？p106-110
32、观课教师是什么角色？p129
33、观课教师如何成为做课教师的助教？p129
34、怎么观课？p133-134
35、如何理解“同在共行”p143或p201
36、如何看待观课议课中的“一”和“多”p150
37、在具体的议课实践中，我们应该怎么做？p152-153
38、教育活动中引导者“示弱”和“用弱”的意义？p156
39、“弱者，道之用”在教学实践中体现出了哪些教育思想？p156-157
40、为什么观课议课主张多采用问号？p160
41、文化？p160
42、观课议课文化？p161
43、如何理解观课议课这一文化建设？p160
44、如何通过用句号和问号来区分 评课和议课？p163
45、谁是我的小鸟？p169
46、教学活动中如何进行反思？p204-205
47、幸福需要能力这一观点包括哪些内容？p210
48、幸福的教师生活有哪些具体表现？p212
49、教师为什么不能把学生叫成孩子？p213-214 50、你对慈心和慧眼的理解？p226-227
51、什么样的教师最具成长力？p229-230
52、什么是反思？p234
53、教师成长的两个主要秘密？p233-234
54、什么是教育假设？p241 专题一作业：
1、什么是“观课议课”？试谈谈“观课议课”的意义及作用。
答：观课议课是参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题进行对话和反思，以改进课堂教学、促进教师专业发展的一种教师研修活动。 与现有的竞赛课活动比较，观课议课主要适用于日常的教研和教师培训活动，学校是最适宜的场所，教师是其中的主体和主角。日常性、普遍性、一线老师主体参与，这既是观课议课的主要特点，又是它的意义和价值所在。
“观课议课”的意义及作用：
（1）“观课”就是我们常说的“听课”，“观课”是香港教育同行对“听课”的表述，在此借用过来。理由是：“观”即“观察”，不但要“听”——听教师的授课，还要“看”——看课堂的具体表现，更要“思考”——思考课堂展示出来的价值。“观课”比“听课”内涵更丰富，更能表达出教师专业发展的一种形态。“观”还有“观摩”的意思，更侧重于同级之间的交流、欣赏、学习；“听”虽然也含有学习等意味，但总排除不了考核考评的感觉。听课一旦涉及到教师的“利害”“奖惩”，就失去了教师“学习”“发展”的真正意义。观课的主要目的是同事之间的交流、学习和提高，教师接受了新课程的理论指导后，必须把学习的心得、学习的成果转变为课堂实践。观课互助能使教师在不断的教学实践中持续发展成长，对推动教师的专业化发展有积极的作用。
(2)议课是推进课堂教学改革与创新的需要 (3)议课是推进校本教研制度建设的需要
(3)议课是学校加强和优化教学管理的需要
与现有的竞赛课活动比较，观课议课主要适用于日常的教研和教师培训活动，学校是最适宜的场所，教师是其中的主体和主角。日常性、普遍性、一线老师主体参与，这既是观课议课的主要特点，又是它的意义和价值所在。
2、评课、磨课和议课各有什么异同？
答：从词义上，评课是对课堂教学进行评论、评价和评定。磨课是对已经成型的课进行打磨和加工，使其更加精美。议课是讨论和发现课堂中各个环节、因素之间的关系，是探讨课堂教学种种可能，从而认识课堂、理解课堂、改进课堂。 从适用对象上，评课基于判定，目的在于分辩差别，判定等第，并把结论用于教学和教师奖惩。磨课主要指向课堂改进，它是参与者围绕已经上过的课进行琢磨，目的是帮助授课者再上这一课，使这一节更加完美。议课和磨课一样指向未来，但目的更加兼顾教师发展，对于教师发展，又不仅仅为了帮助授课教师，而是首先自助然后才是互助。
从对象上，评课主要针对的是授课教师的教育教学行为并由此推测行为背后的教育价值观念以进行评判。磨课主要定位于行为改进，更加关注行为，更容易就问题讨论问题。议课定位于以课堂教学为平台发展教师，它不能就事论事，而是通过可以观察的教和学的行为，讨论和发现“教育假设”、“教学设计”、“教的行为”、“学的行为”、“学的效果”之间的关系和联系，从学习效果考察入手，反思原有教学设计和教育观念的合理性，思考和设计新的教学行为。议课要通过询问使教师背后的观念、假设明晰化，在议课中，价值观念将成为讨论的对象，通过议课更新观念，改变假设。
从地位上看，评课有“评”与“被评”的主客体差异。磨课时授课者也会主动参与讨论，提供自己的问题，提出自己的质疑，但因为存在帮助和被帮助的关系，彼此也就很难真正的平等对话和交流。议课定位于自助和互助，因为彼此需要，因为共同关心，更容易、也更需要建立真诚、平等的对话关系。 从准备上，从客观公正的要求考虑，评价不仅需要评价者价值中立，而且需要一套全面客观的评价量标，因此，评委和科学的评价量标的准备十分重要。磨课更需要准备的是一颗无私帮助别人，成就他人的心。观课议课为了避免议课时缺乏指向和不深入，主张观课之前协商和明确观课议课的主题和要
点，确定主题以后，则需要根据目的预先进行相应准备。
从结果看，评课是得出授课教师教学水平和质量的结论，发现授课老师的优势和不足，从而提供教学改进的方向。磨课是发现这一课更加有效的一条路径，使课堂教学环节更流畅、师生活动更默契，教学效果更理想，可以说结果最终是大一统的。议课是从这一课的故事中从某一方面理解教学，认识教学环节、要素之间的关系和联系，一方面对这一课讨论和思考了更多的教学可能，另一方面是通过这一课中走出这一课，获得更加具有普遍意义的教学指导思想。 专题二作业：
3、你是如何理解“工作就是生活”这句话的含义的？
答：我个人是比较随性的，无论是与别人交流还是与同事讨论工作都喜欢挂着笑脸，而且带点俏皮的可爱。很多人问我，你有那么多开心事么，为什么每天你都是快乐的呢？我笑笑说“笑对生活是人生的最大意义”。
总觉得人活着，不一定能够得到幸福的人生，但我们不能不选择生活。因为生活是我们能够做出的唯一选择。
我承认生活每天都在上演喜怒哀乐，但如果用平常心对待，可以说一切都是那么的渺小，生活还要继续，所以我们要笑对人生，在工作中寻找乐趣。 其实，生活本身并没有意义和价值。只是我们为了能够克服生活的艰辛，牵引人生的不幸，才能为人生设计一个个诱人的目标。为了实现这些目标，人们所能做的努力，才开始有了人生的价值和意义。如果人生没有了追求，没有了乐趣，我们的生活该如何继续呢？
我们不断赋予生活以意义，从而又去理解生活，解释生活和创造生活。我们在生活的氛围中思考，痛苦，欢乐和幸福。人生被我们创造的五彩缤纷和可歌可泣。要不然，人和一生，就像蚂蚁一样失去了生存的光亮。
当然，作为一个人更为重要的是：你所选择的生活、工作是否是有益社会和他人？
在我们人生的旅途中，我们不一定能够总是选对生活的方式，但是我们不能不选对工作的目标，从工作中寻找生活的乐趣。因为我们生活的意义和价值，全赖于此。我们许多人生的不幸和悲剧，都是出自于生活意义的错误选择。生活是无罪的，生活没有伟大和渺小之分，但是却有高尚和卑劣之别。
能够高尚地生活，这也许是我们今生今世，这之奋斗的意义所在。
4、为什么要进行有主题的课堂教学研究？
答：对话总是围绕共同关心的问题展开的深入交流，没有共同关注焦点的交流只是一种信息沟通；没有深入对话，就难以有效研究。有了研究，参与者也就有了相对集中的注意指向和思考指向。走进教室观察什么，讨论问题思考什么、交流什么大家都可以心中有数，这样可以提高研究的质量和效益。
帕尔默所指的伟大事物，是求知者永远聚集其周围的主体——不是研究这些主体的学科，也不是关于它们的课本或解释它们的理论，而是这些视为主体的事物本身。……诸如此类的伟大事物是教育共同体的重要聚集点。观课议课的团队是一个共同体，这个共同体需要一个“伟大事物”来凝聚，观课议课是参与者围绕这个“伟大事物”互动和共舞，在互动和共舞中获得成长和进步的过程。这个“伟大事物”就是观课议课的主题，以及围绕主题所发现的课堂上的有讨论价值的事实和现象。提出主题，围绕主题的对话和交流，以获得对这个问题的理解，这是观课议课这种教学研究活动的“教研目标”。 专题三作业：
5、“观课议课”为什么要坐到学生身边去？
答：新课程“一切为了学生发展”的教学理念必须贯穿在教学工作的所有环节。学生是课程的出发点和归宿，教学应该以学为本，因学论教；这样，评价教的效果和教的水平就需要颠覆一下目前习以为常的经验和做法，即不是观察教师讲得怎么样，水平有多高，而是看学生学得好不好，从学生学的效果反射教师教的水平，从学生学习的活动看教师教的活动是否达到目的和是否高效。怎么观察学生？你不深入学生中，你就不能获得对学生学习活动的认识和了解。只有走进学生中间，才可发现学生学习活动千差万别；只有走进学生，才可发现师生关系的症结所在。只有走进学生，才能让学生全面发展。
6、如何才能让“观课议课”更好地成为自己学习教学的过程？
答：在观课议课时，高度集中精力，不放过每一个有意义的细节，并且让自己的大脑高速运转起来，思考哪些东西可以借鉴，该怎样吸收和改造。 在观课议课时始终保持“接下来我要上这节课”，从而积极主动地思考“假如我来执教，我该怎么处理”的状态。这种状态和思考使观课者不做旁观者，而是深入地沉浸其中，使观察和研究一节课的过程真
正成为自己准备这节课的过程。有了这样的基础，一方面是万一要让自己教，自己不会手忙脚乱；另一方面是可以防止在议课时空谈理论，使教学改进的意见建立在可以操作的基础上。 专题四作业：
7、为什么要在平等关系中议课？
答：议课需要一种“同在共行”的立场、思维和表达方式，“同在”是不把自己当成局外人，而是设身处地，站在另外一方的立场将心比心地同情对方，理解对方。“共行”就是把授课教师的问题当成自己的问题，共同研究问题、解决问题，在解决问题中共同进步。这里的“同在共行”就是让提意见者不要只是成为批评者，而要首先成为建设者，在增加教学内容和环节的时候，先做减法，然后再做加法，以保证新的教学设计具有实践操作性。
8、观课议课中，应如何撰写教学反思？
答：围绕对观课议课的认识、观课议课的准备进行反思，对是否达到有效观课议课进行反思，重点从以下两方面进行反思：
一、从观课内容反思自己的上课。观课的内容，包括：（1）课堂中学生注意力水平的高潮时段与低潮时段；（2）学生是否倾听；（3）课堂是否宁静，轻声细语；（4）学生是否主动积极参与；（5）学生与学生间和学生与教师间是否有了互动。反思自己的课堂教学，获得相应的解决方法。
二、从观课的任务反思自己的得失。观课议课的任务之一是促进教师经验和反思。这里有一个例子：一个孩子仅仅把手指伸进火焰，这还不是经验；当这个行动和他遭受到的疼痛联系起来的时候，这才是经验。从此以后，他知道手指伸进火焰意味着烫伤。就是说，仅仅有“手伸进火里”的行动和“手被火烫伤”的结果，还算不上经验；只有在此基础上建立了行动和结果的联系，并因此知道未来的行动-----认识到手伸进火里会被火烫伤，以后不再把手伸进火里，以避免烫伤----才称得上经验。这正是我们观课议课所要做到的效果。 专题五作业：
9、从成长的角度谈谈你对教师幸福生活可能性的认识？
答：教师的专业成长与幸福生活这两个概念是一对共同体，彼此互相影响互相扶持。专业技能的培养、成熟与精进是幸福生活的有效保障。作为教师，在专业技能上的探究是工作、是兴趣、是责任。它是有效教学的前提，是教学质量的保证。缺乏专业技能的教师，如何能站稳三尺讲台？从何说起传道授业解惑？如何具体来实现这些目标呢？教师的专业成长是有很多种途径的，比如，“阅读”能加快教
师专业成长的速度，“反思”能挖掘教师专业成长的深度。教师“阅读”“反思”之后需要听到别人的声音，也需要让别人听到自己的声音，“交流”便必不可少。外显的文字是反思的成果，它可以与更多的人进行沟通与交流。只有通过教育教学文章的撰写，把自己的教学经验教训、体会认识加以提炼与归纳总结，教师的专业水平才能真正得以提升。练写教育教学文章，它的好处主要是培养自己的深度思维能力、书面语言的表达能力、正确表述自我观点的能力、修词炼句的能力、甘受寂寞坚持到底的坚韧品质。此外“培训（学习）”能拓展教师专业成长的宽度，“科研”能提升教师专业成长的高度。 当一个个体在社会生活中，通过自己在工作学习上获取进步与收获，甚至得到周围的欣赏时，人的心态、自信心将得到极大的提升，这样的生活在未来是极富有意义与幸福感的。
10、你认为，什么样的教师才是最具成长力的教师？
答：最具成长力的教师对人具有真挚而热烈的感情。这里的人首先是自己，“爱自己，栽培自己”，最具成长力的教师渴望改变自身现有生存方式和状态，渴望过上更加美好幸福的教师生活。这里的人当然也包括眼前的学生，最具成长力的教师对眼前的学生充满关切和慈爱，渴望通过自身成长、通过更有成效的教育实践使眼前的学生现有生活变得愉快和幸福，让未来前途变得更加光明和美好。更进一步，最具成长力的教师视野开阔，他们对人类现有状态和未来命运有着深深的忧虑和担心，他们渴望通过成长使自己有能力为未来美好的社会做出贡献。
“只要你还嫩绿，你就会继续成长。一旦你已经成熟，你就开始腐烂。”最具成长力的教师能充分意识到自己的缺陷和不足，他们接受一个真实而完整的自我，永远不自满。“问题是我们的朋友”，对于问题，他们不是掩盖粉饰和拒绝认可，而是满怀热情的拥抱和互动，在互动中不断理解和解决问题，在理解和解决问题的过程中增长才干，不断进步。这就是所谓的“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。 最具成长力的教师是工作学习生活一体化的老师。在他们眼里，工作不仅仅是谋生的手段，而且是一次获得成长进步的机会；工作的过程就是学习的过程，是一种体会成长和进步快乐的方式，通过工作的经历，获得工作的经验，积累经验和智慧。他们通过工作的经历获得成长与进步，在工作中学会工作，在工作中学会更好地工作。他们的学习视域是
整个生活世界，在生活中学习、向生活学习，不断在生活中获得学习的动力和源泉。
最具成长力的教师是具有较强教育实践力的老师。就我看来，人的生命活动有两种方式：一种是内化，内化是占有前人和他人的文化成果以保存自己、发展自己，使自己变得有力量，这就是成长；另外一种是外化，通过人的实践活动表现人的力量，实现人的力量，在外化中获得人的意义感和尊严感，这是成长的外显和表达；内化和外化缺一不可。教师成长的外化实践就是教师的教育教学活动。最具成长力的教师能将所学和所得创造性地运用于工作实践，以谋求提供更有利于学生成长的教育环境，组织和设计更有效的教学活动。在最具成长力的教师面前，学生能够得到相对更加自由、更加充分和更加合理的生长与发展。
最具成长力的教师是善于反思的老师。教师成长＝经验＋反思，善于获得经验是成长的基础，经验的目的在于发现自身的决策、行动和行动效果之间的关系和联系，以便未来更好地决策和行动，谋求更好的效果；反思的对象是经验，是对经验改造和提升。善于反思的教师从实践中学习，在行动中研究。 最后，我还认为，最具成长力的教师应该善于体验成长的快乐。“学而时习之，不亦说乎。”“说”在何处？“说”在“习有所得”，能够体验成长和收获快乐的老师才会有持久而愈发强烈的学习后劲。他们的快乐来源于成长本身——内在的充实和实践能力的变化，而不是从由此获得的外在荣誉和名利而快乐，所谓“古之学者为己，今之学者为人”。只有这样的教师才算最具成长力的教师。
推荐第6篇：美剧 生活大爆炸第一季 笔记整理
美剧《生活大爆炸》第一季学习笔记
S01E01
填字游戏 croword puzzle 半职业选手 semi-pro 后代 offspring 快餐店女服务员 fuddrucker
宽带bandwidth
身心俱疲 undergoing stre
咖喱 curry 争吵 scene
Ex.She just wanted to avoid having a scene with him.（指防盗门上的）对讲机 intercom
Ex.From the intercom 一目了然 dinner is no me fairly self-explanatory 晚饭我请
我不在行 I’m no expert.
Leonard
吃玉米会不消化的。Leonard can’ proce corn.S01E02
花生油 pathology peanut oil 香草味 vanilla 老毛病啰嗦 chatty 备用钥匙 spare key 非常醉人 intoxicating 吊装带 lifting belts 小菜一碟 easy-peasy 胸大肌 upper-body strength 我去开门 I’ll get it.
S01E03 很老套 very old school 看上某人 get one’s eye on sb 小事一桩 snap 出汗 perspire 迷恋 infautuation 陶艺 pottery 防狼喷雾 pepper spray 还没恢复过来 haven’t quite bounced back 追求符合我这个层次的人 go after so my近在眼前了。Just a few more feet..own speed 沉住气。Don’t panic.刮腿毛 shave one’s legs 站着别动。Stay frosty.无师自通（的专家） self-taught expert 各就各位。Lock and load.在某事上纠结 quibble over sth 他是有点儿帅。He’s kind of dreamy.我觉得你没戏。I don’t think you have a shot there.
或者看到人类受伤而袖手旁观？Or through inaction allowed a human being to come to harm? 已经断网半个小时了。Internet’s been down for half an hour.没刻在石头上（暗指某事可以变更）。It’s not carved in stone.事情就这么水到渠成了。This thing is going the distance.这事情肯定会被搞定的。I’m sure things will pick up.
S01E04
障碍物 roadback 消除压力 kick the preure off 缠着某人 corner sb 奇闻异事 anecdote（s）
可信的 质plausible 取得了的飞跃 make an amazing leap forward 口感 vis-à-vis taste 被解雇了 get canned 刹车 brake 高尔夫球场 putt-putt course 成批购买 buy in bulk 卫生巾 tampons 更年期 menopause 织披肩 weave serapes 披风 poncho 暴躁 crabby
与某人吵架 fall out of sb 大发脾气 have a fit 慷慨 bounty
回到人生正轨 get back on one’s rocker 水果派 cobbler 猪油 lard
欺负 a-kickings
先不提这个。Put it on a backburner.帮我抹一下（指在食物上涂酱）。Shmear me.这是我十年来的第一个假期，我要好好享受。 This is my first day off in decades, and I’m going to savor it.
你今天怎么没去上班？How come you didn’t go into work today? （比较native的说法，取代了我们通常相到的why） 我现在在休假。I’m taking a sabbatical.
我不要对那种俗人低三下四。I won’t kowtow to mediocre minds.她生理期到了。It’s her time of the month.
谢谢您匆忙赶了。Thanks for coming on such short notice.我的生活，我自己做主。Capable of living my life as I see fit.我老得盯着他。He’s got my eyes.他很拗。He’s stubborn.
他会一直呆到他满意为止。He may stay in there till the rapture.（场景：Sheldon失业，呆在自己房里不肯出来）
我的话是不是让他们紧张？Did I pluck a nerve there? 你会吓着他的。You’ll spook him.振作起来! Snap out of it! 快点! Now, let’s get crackin! 出发！Let’s shove off!
我们没那么多时间。We’re losing daylight.
我们可能一开始就没看对眼。We may have gotten off on the wrong foot.再说吧。We’ll see.
S01E05
对…无能为力 be vulnerable to 如果你还有兴趣，… If you’re up for it, … 引诱 seduce 求爱期，追求期 courtship 清爽的饮料 refreshing beverage S01E06
在某方面糟透了 suck at sth 彩弹枪 paintball
（彻底）消灭，歼灭 annihilate 暗算 frag
代我向某人问好安慰 platitude give my best to sb
我正好擅长口技。I happen to be a human beatbox.
你疯了？ Are you insane? 融入她的社交圈 in the context of her social group 尿床展示 bed-wetting parade
注意了！ Just heads up! 我周六有个派对。你们如果有空就来吧。 I have a party on Saturday.So if you are around, you should come on by.我相信是时候采取行动了。I believe it’s time for me to turn my head and cough.
S01E07
想法 notion 留人过夜 （n.）houseguest 袭击 marauder 麦片 cereal 随从 entourage 主菜 entrée S01E08
干涉 meddle greater-than-average 比…更加重要调酒 mix drinks 无糖可乐 diet coke 续杯 refill 无忧无虑 carefree
摊牌 showdown a computer with a webcam 带摄像头的电脑
喜悦与满足 hunky-dunky 闹腾 obnoxious 秃顶 vestigial tail
剩菜 leftover 对牛弹琴 talk to a wall 排练（v.）role-play 隐身 cloak
睡得踏实。Sleep tight.我来说给你听听。Let me walk you through it.将听某人唠叨个没完 can’t hear the end of sth from sb.我有（伸出触角）尝试。 I’ve got some feelers out.（夸张手法）
周五我没问题！（即周五我有空）Friday works for me! 我是认真的。Keep it real.看开点。Look on the bright sight.蚱蜢酒我相当在行。I make a mean grahopper.你跳过。（意思是直接轮到下一个人）You’re cut off.你到底想说什么？What are you getting it? 别碍事。Back off.恕我直言… May I point out..你还顶嘴？Are you in denial? 他脑子出什么毛病了？What’s gotten into him?
S01E09
方便的 handy 身材健美的 ripped 吸取营养，排除毒素 take in nourishment, expel waste 两面的（如衣服领带两面穿着） reversible 取悦某人 impre sb.我鸡皮疙瘩都起来了。I’ve got goose bumps.容许我把问题阐述地更精确些。If I may drill down to the bedrock of my question… 你千万别误会。Please don’t take this the wrong way.我在可怜你。I was throwing you a bone.
S01E10
但你这样想,… read only this,… 变态的 kinky （他）开窍了 personal growth 亮相 showcase 剧组人员 casting people 经纪人 agents
社交法则 social protocol 最近活动 upcoming events 指往下滚电脑右边的滚动条 scroll down to 强项 strong suit 消化不良 indigestion 缜密的 exquisite
难以识破的 convoluted 谎言未被揭穿 lie is still in force 典型的 quinteential 窘境 predicament
帮某人收拾残局 clean up after one’s me 感觉格格不入 feel like an outsider 中产阶级父母 bourgeois parents 字面上来说 subtextually
热烈的场面（通常指表扬）a big turnout 即将不入成年 on the cusp of manhood
在某人熟睡的时候 in the middle of a rem cycle 干点不大光彩的事 hole up in a garage somewhere huffing paint thinner 这是个契机啊！What a lucky break! 你根本就没心情听我说话。You’re in no state of mind to talk.我们要火烧屁股了。Our pants are metaphorically on fire.（演出）成果！Break a leg! 我才不关心那个呢。That’s the least of my worries.出发! Shortgun!
S01E11
这盘重来（用于下棋）reset the board 传染的 contagious 否决 （n.）negatory 叫外卖 have sth delivered 否决某人 shout sb down 晕倒 pa out 脏的 stinking
临时的 aluminum 基本规则 ground rules 备用品（ n.） spare 喋喋不休 whiny 胸毛 chest hair
打结（指Howard胸毛打结） mat 鼻塞 congested 他已经有妄想症了，不过他已经找到了地方呆着。He’s paranoid, and he’s established a nest.
S01E12
非常吃香的 highly sought-after 强弩之末 dead end 助学金 grand money 从…偷渡 smuggle sb out of some place 巧克力点心 ding dong 社交能力 people skills
摆一个宴会 put out a spread 男主角 man of the hour 催化剂 catalyst 排斥 repulse
物极必反 off-putting 折磨我吧。Lay it on me.我有了不祥的预感。I sense a disturbance in the force.请随手关门。Please close it behind you.最多12年了。12 years, tops.
S01E13
洒…在 …上 spile on 庸俗的tawdry 拉风的 kick-a 我觉得… I move that…
快开始吧（迫不及待的心情）fire away 香草味的 vanilla 提醒 heads-up 打心理战 use psychological warfare 尴尬的 awkward
考虑到… …given that… 说吧 proceed
单挑单练 y mano a mano 严正以待 nice and loose 一鼓作气 come to play
士气如虹 got your game face on 奖杯 trophy 放水 forfeit 太屌了！Neat! 你把大家都弄得没兴趣了。You are taking all the fun out of it.我们必须以牙还牙。We must reply in kind.有时为了团队你必须得牺牲个人。Sometimes you’ve got to take one for the team.有点男人样，伙计。Sack up, dute.让我们直接开始。Let’s jump right in.他哑口无言的。He’s got squat.放马过来。Bring it on.
S01E14
彻底的 car wash unmitigated 洗车房烹饪知识 culinary science 淘宝 sniping
淘宝人sniper 撮合A 和B。 fix A up with B 言行 demeanor
了解某事 pick up on sth 我没多想一时定下的嘛。It was a spur-of-the-moment thing.多丢人啊！How lame is that! 赞成！Seconded! 你从哪里看出来的？What was your first clue? 我今晚真是太强了。I’m on fire tonight.
这个失败是显而易见的。That failure clearly stands on its own.
S01E15
吞噬 swallow up 古怪的 quizzical 用鱼叉捕鱼 spearfish 闪开 back off
把…推销出去 pimp sth out 随便问问 catch up
跟某人带话 pa along to sb 收通行税的人 toll-taker 开门见山地说 We’d be a lot further along in this.
S01E16
没有共同语言 have no overlapping areas of interest 打住，就此收手平手 stalemate cut it out
闲谈 chitchat 直接说吧 here’s the deal 无聊举动 frivolity S01E17
普通话假冒 pa off mandarin 趁虚而入 cop a feel 亲热一下 make out 扔骰子 roll the dice
DVD创伤 刻录机trauma DVD burner
怨妇喜欢某人 whinny and annoying crush on sb 第六感 psychic 反胃的 nauseous 搞砸 blow
推荐第7篇：仁心解码观影笔记
电视剧《仁心解码》观影笔记
最近在追一部叫做《仁心解码》的电视剧，里面是讲一些有心理疾病的人的故事。其实在现实生活中，特别是现在每个人都生活在高压的生活环境之下，有很多人心理都会出现或多或少的心理压力甚至是出现心理疾病。像强迫症、抑郁症、狂躁症这些貌似都是比较普遍的病症。有一些病人，可能小时候目睹过别人的死亡，可能就会留有心理阴影，有一些小孩，可能小时候被性侵，也会造成心理巨大的创伤，导致有的会产生杀人动机，有的甚至长大以后会产生一些反社会心理甚至去报复社会。
面对生活中来源不同的种种压力与困难，不仅仅是病人，即使是正常人或者是精神病科的医生，也会产生心理疾病。就像里面的男主角一样，他是精神病科的高级医生，本来他有一个很完美的家庭，有一个漂亮的妻子，可以过着很美好的生活，可是，生活中总是充满着挫折与挑战的，妻子在一次车祸中不幸去世。面对着妻子的离世，即使是作为一个普通人也是很难以接受的，有的可能会接受不了，幻想着妻子仍然在世，只是出公干而已；有的可能会折磨自己，自暴自弃……而作为心理医生的他可能相对理性一点，但是这位医生一开始的时候也没有很好的走出这个阴影，他们的新家高医生仍然耗尽心思去布置，他们的蜜月高医生本来也打算自己一个人去，本来打算学骑电动车去迎接新娘的，妻子走了，他也还是没有放弃，仍然继续学习。
他所做的一切都已经足以证明他并没有走出这个心理阴影，他仍然活在过去的伤痛当中，他的生活并没有因为妻子的离开而有所改变。在他妻子离世的那一天，他并没有哭，他没有把自己的情绪发泄出来。他仍然坚持把难过埋藏在心里，但殊不知，这样其实很不好的，这相当于在逃避现实。
看《仁心解码》电视剧，使我懂得了很多生活的道理，其实生活在当前这个社会，每个人都感觉到很累很辛苦，我们要学会控制住自己的情绪，在必要的时候要学会跟身边的亲朋好友倾诉，不能一味的埋藏在心里，这样只是逃避的行为，我们要做到的是学会面对困难，接受现实。
推荐第8篇：《里约大冒险》观影笔记
《里约大冒险》观影笔记
对于一个不经常写影评的人来说，只能简单写写我看《里约大冒险》后的一些感想。
首先，崇尚自由、无拘无束的生活是这部电影的灵魂，亲近大自然，每天呼吸着新鲜空气，是我一直以来的梦想，看着屏幕上披着蓝色羽毛的鹦鹉，我发自内心的特别羡慕它们，它们可以飞去自己想去的地方，没有人类的烦恼，也许唯一的需要担心的就是躲避猎人的猎枪，他们会为了保卫家园而跟可恶的敌人战斗到底，他们可以无拘无束的唱歌，跳舞，而我们大部分人从小到大，只能生活在全景监狱中，每天上学，下学，上班，下班，花钱，赚钱，每天重复着同样的事情，即使心里曾经有过一点点的美好理想，也被现实的压力无情的打碎，我们没有时间去思考自己想过什么样的生活，因为我们每天为房价发愁，为孩子上学发愁，为每天的柴米油盐发愁，大部分的我们生活在设定好的生活路线之内，一步走错，就要付出惨痛的代价。
其次，电影中Blue是被两个环保主义者养大的，它是一只圈养的鹦鹉，代表的是被文明化的鹦鹉，而当它们飞到亚马逊河找到了其它的同类的时候，发现自己跟它们的很多的生活习惯不一样，比如说它每天早上起床要刷牙，每次都要戴个腰包，把自己的日常用品都装在里面，又比如说它在里约的家里，都是自己做煎饼吃的，并不吃树上的果子，Blue所有的生活习惯已经跟人的生活习惯完全一样了，它已经是一只被文明化了的鹦鹉，就像现在我们大多数喜欢养宠物的人，给宠物穿衣服，穿鞋子，刷牙，其实也是一种动物的文明化，从一方面上来说，这是违背动物的生活习惯的，比如狗，狗跟狼出自同一个祖先，后来狗被人驯化了，变的温顺了，变成了狗，我不知道狗穿鞋是不是舒服，当然狗不会说话，我认为它是不舒服的，人穿鞋，是因为人的脚底会被磨破，而狗的爪子，在捕食的过程中是会发挥作用的，大部分人可能忽略了这一点，当然现在大部分家养的狗都是宠物狗，家狗已经丧失了作为狗应该掌握的基本技能，Blue其实和家狗一样，被文明化了，它们离开了属于自己的森林，生活在主人为他们精心准备的家，每天等着主人给他们喂食，已经丧失了自己的野性，生存必须掌握的基本技能。从另一层面来说，人们也是一样，人类从古至今，在不断的走向文明，我们的物质文明程度越来越高，精神文明程度的发展却一直在走下坡路，文明的进步到底是社会的进步还是社会的倒退？
推荐第9篇：《海角七号》观影笔记
《海角七号》——音乐，梦想，爱情
“当天是空的，地是干的，我要为你倒进狂热。让你疯狂，让你渴，让全世界知道你是我的，世界末日就尽管来吧！我会继续无乐不作，不会浪费爱你的快乐，当梦的天行者！要快乐 „„”
这是《海角七号》主题曲《无乐不作》中的一段歌词，这是一首让人心潮澎湃，振奋不已的歌，狂妄而又执着，放荡不羁而又锲而不舍。
音乐，在执着与狂热中成长；梦想，在希望和绝望中坚持；爱情，在快乐与忧伤中演绎。这就是我眼中的《海角七号》。
《海角七号》是一部2008年魏德圣导演的一部电影。《海角七号》在2008年的金马奖上取得了6个奖项，是获奖数量最多的一部影片。它讲述了一群小人物的平凡生活，有对于音乐梦想的热爱与执着，还有对于美好爱情的追求与坚守。贯穿整个剧情的一条线索是那场在恒春夏都沙滩酒店的沙滩上举办的大型演唱会，由于当地人的坚持，暖场乐团将由当地的乐手们组团演出，于是代班邮差阿嘉（范逸臣饰）、小米酒业务员马拉桑（马念先饰）、机车行鼓手水蛙（小应饰）、原住民警察劳马（民雄饰）、老邮差茂伯（林宗仁饰）、正读国小大大（麦子饰）七拼八凑组成了一个临时的乐团，让个性严谨、心情烦闷的演唱会日本籍负责人友子小姐（田中千绘饰）伤透脑筋，而总是不肯好好配合排练的主唱阿嘉更是无时无刻不惹毛她，随着演出时间愈来愈近，两人的冲突也愈演愈烈。贯穿剧情的另一条主线是那份装在写着日据时代旧址“恒春郡海角七号番地”邮包里的七封信，六十多年前，台湾光复，日本人撤离。一名日籍男教师只身搭上了离开台湾的船只，也离开了他在台湾的恋人：一位也叫做友子的女孩。无法当面说出对友子的感情，因此，他把爱与思念写成这七封信，却一直没能寄出。在他去世以后，他的女儿从遗物中找到这些信件，并把它们寄给当年的友子小姐。这份过期的爱情，竟在半世纪后，又继续了另一段美好的爱情，而这段爱情的女主角恰好又是一个叫做友子的女孩。
初看《海角七号》是在高三的时候，在那段充满了梦想而又充斥了压力的岁月里，这部影片给我更多的时鼓舞，鼓舞我坚持自己的梦想，更坚定自己的信念。影片中的那群小人物各自怀着自己的音乐梦想，他们为了度假中心演唱会而临时组成乐团，准备三天后的表演，而这个乐团非但谈不上专业，就连一个像样的乐团都不是。失意乐团主唱阿嘉、只会弹月琴的老邮差茂伯、在修车行打工的水蛙、唱诗班的钢琴伴奏大大、小米酒制造商马拉桑、以及交通警察劳马，他们就这样开始了他们的排练。虽然大家对于得到此次上台演出的机会很是兴奋，并且也很珍惜，但是，毕竟不是一个专业的乐团，他们在一开始的排练就很失败。钢琴伴奏的节奏忽慢忽快，而贝斯手的节奏又总是跟不上，鼓手又总是有自己的意见„„阿嘉脾气的爆发引爆了乐团的内部矛盾，大家的意见分歧愈演愈烈。而这也让友子看着越来越焦急，三天后就要演出了，而面对这一个由“乌合之众”组成的乐团，她真的无奈至极。
我认为，与其说这一群人是在努力准备这一场表演，还不如说他们是在争取这个展现自己音乐才能的这个机会。他们渴望在演出时把自己的才能展现出来，他们觉得这可能是他们这辈
子唯一可以上台实现他们音乐梦想的时刻，每个人都努力练习。最后，演出的结果证明他们确实是有能力的，他们的成功演出，直接肯定了他们的努力。当夜幕降临，在华丽的灯光下，他们的音乐梦想在舞台上绽放出璀璨的光芒。
而现在，再次看《海角七号》，给了我更多的思考，不仅关于梦想，还有爱情和人生。影片从始至终，时而穿插着那个日籍教师在回国途中在海上的写的信。最美的思念，最真的爱情。我似乎看到那个坐在甲板上的忧伤的男子，用那双还噙着泪水的眼睛，看着茫茫大海，渐渐远离自己心爱的人，却毫无办法的无奈与心痛。岁月流逝，而不老的，是那一份爱情。我不敢揣测，当那位白发苍苍的友子老人看到那些信的时候，心理是怎样一种感受。当挚爱远去，肯定也哭过，痛过，绝望过„„而今，六十多年前的爱情又在心中激起，可是，自己的爱慕的人，却永远也不可能再见到了。不过，我觉得她虽然并不能一生享受这份爱情，但是她是最幸福的，因为她曾经拥有过一份真挚的爱情，并且这份爱情在海洋那边的另一个国度里，默默伴随着她的一生。或许正是由于受到这一份过期的爱情的启示，六十多年后的阿嘉，他依然做出了坚定抉择，当他紧紧拥抱着友子，说出“留下来，或者我跟你走！”的时候，似乎能感觉到他当时心中那种坚定不移的执着。不管是爱情和人生，我们在做抉择的时候一定要明确和坚定，不要让自己的人生有所遗憾，选择自己想要的，并执着的坚守，这样的一生才是快乐而又意义的。
影片的一个富含意蕴的意向就是彩虹。彩虹是美好和希望的象征，也象征了经历风风雨雨和重重困难后最终获得的美好成果。在日籍男教师的信件中，这样一句话“何时彩虹才可以在台湾岛和日本岛架起一座桥梁„„”这使人们产生了这样的一种感觉，似乎和这位男子一样，梦想着自己能与自己的恋人再次相见„„而当友子在位演唱会和爱情而忧伤烦恼时，望着车窗外的大雨，那位日本的歌手问她“难道你不期待彩虹吗？”而当雨过天晴之时，天空出现了一条美丽的彩虹，我想这样的情景，蕴含着这样一层含义，经过努力奋斗和风雨的洗礼，梦想一定会实现！
影片中大量运用了闽南语，虽然说这是新台湾电影的特点，而且会让人看起来比较亲切，比较能体会到那种文化背景，但是，人们毕竟是生活在不同的文化背景之中的，有太多的方言，我们在看影片时就要费很多功夫在看字幕上，这样就分散了我们对情节和场景的注意力，有很多东西就体会不到了。
总之，我认为这是一部很成功的电影，它用成功地手法向我们呈现了一个关于梦想与爱情的故事，让我们对于梦想，对于爱情，对于人生进行了思考。
推荐第10篇：观影笔记《叶问》
《叶问》——爱国，爱家
《叶问》—香港著名导演叶伟信在2008年导演的一部经典的动作历史片，该片的阵容算不上大排场，巨星也就甄子丹一个。但是，它就想象是一场风暴一时间席卷了整个中国，使国民的爱国情操空前高涨。甄子丹饰演的叶问深入人心，所使的咏春拳更让人热血沸腾，以致首映票房就突破1400万，出现了一票难求的局面，创造了票房过亿的奇迹，以低成本换来高效益，这部影片得到了影视界的一致好评。随之而来的，便是第二十八届香港电影金像奖、第二届铁象奖、第四十六届台湾电影金马奖、第十三届中国电影华表奖等奖项。
看了《叶问》，我不得不承认，影片把那个年代中各种各样的人都完美的演绎在观众的眼球中，有拯救人民于水深火热中的英雄；投奔日本帝国的，脱离人民，脱离国家的汉奸；有趁火打劫，昧着良心，抢老百姓粮食的山贼；有一心以生意往来促进中西方文化交流的资本主义家等等。这部片拍摄的背景为中日战争正式爆发之前与之后，影片真实的给观众反映了中日战争前后国家的状况、人民的生活的具体反差，给每个观看的人都深深地认识到：不忘国耻！ 影片一幕扣一幕，影片开始，就给我们上映了一场精彩的打斗戏，金山找（樊少皇饰演）带着兄弟为了给自己在佛山开武馆造势，逐一挑战佛山各大武馆，并以北方拳一一打败各馆主，然而佛山市民认为要是打败叶问才算是厉害。于是，他们找上了不问世事，安心过生活的叶问，逼他出手，叶问在妻子的允许下将金山找打败，于是乎，佛山掀起了一阵咏春拳的高潮。这一场景让我们看到了当时全国各地都盛行武术，这是一种发扬国家独特文化的一种方式，说明了人民生活没有什么困难；另一方面也让我们了解到叶问的性格，他说的一句话让我印象很深刻—这个世上没有怕老婆的男人，只有尊重老婆的男人。从这我们可以看出，叶问是一个爱护家庭，爱老婆，爱孩子的好男人。不过开头这里我觉得应交代一下叶问功夫的由来，不然不了解叶问的观众肯定会疑惑，叶问是自创的咏春拳呢，还是拜哪位高人为师学得的？
然而，事情能够总是出乎人意料的，卢沟桥事变的发生，让中国陷入了黑暗，佛山亦不可免。叶问一家人也沦落到居住于破烂的房子，但叶问仍积极面对，一改阔少的态度，到煤炭厂当苦力，自力更生。影片给观众塑造了一个面对困难，仍积极的面对苦难的叶问！当时驻守佛山的日本将军三蒲(池内博之饰)是一名武痴，故以白米作奖赏，邀请中国人到打斗场与日军切磋，藉以观摩中国武术。叶问的好友武痴林(行宇饰)于打斗场内侮辱三蒲，被生生打死。叶问为寻找武痴林，到打斗场，即见廖师傅被佐腾无理射杀。叶问遂把心中悲愤于打斗场上发泄出来，以一敌十，痛击日本人。我想，看过《叶问》的人都记得叶问在三浦问他名字的时候说的一句话—“我只不过是一个中国人”！这句台词堪称影视界中的经典，在片中，它增长了中国人的气势，更藐视了日本人，让日本人意识到，中国有千千万万个像“我”的中国人；而给观众看来，这句话让人热血沸腾，一扫前面影片中带来的压抑。影片中的这句台词简直是影片的精华，经典中的经典！
打斗中不缺温馨，叶问与妻子的一段对白，让我们感受到了他们的恩爱。“我不管外面的世界怎么样，我只知道我现在很幸福。只要我和你，还有阿准，一家人不分开就什么问题都没有。”
每个人都因这句话而心中意识到，不管在哪里，不管发生什么，我们都还有家人陪伴在身边而感到温馨。我想这也是影片要给观众明白的一个道理，不管遇到什么，一家人心在一起，就什么都不怕！
当时中国百姓苦不堪言，除了日本人的侵略还有自己人的趁火打劫，片中的金山找就是这样的角色，佛山沦陷后，摇身一变成为了山贼，带着一大帮人抢劫了周清泉（任达华饰演）的物资，并闯进他的纺织厂以武力要挟交钱赎物，这明显的就是欺压人。叶问挺身而出，再次将金山找打得毫无还手之力，这场打斗也不失为经典，但是，影片让我们看到的不只是这些，纺织厂中各种布置—英伦灯柱，西式洋灯、座椅和杯碟等，让观众了解到当时中西文化的交流。叶问跟武痴林的弟弟沙胆源（黄又南饰演）说的一句话—“每个人要走的路都是自己选的”！听君一席话，胜读十年书。不知片中的沙胆源明白了没有，但我听到这句话的时候，我思考了很久，这句话中所蕴含的意义值得我们现在正处于大学期间的年轻人深思。这也是影片所要达到的效果吧。
重头戏都是放在最后，与三浦之间的比武，比武之前的那一段话“武术虽然是一种武装力量，但是我们中国武术，是包含儒家的哲理，武德，也就是仁，推已及人，这是你们日本人永远不明白的道理！因为你们滥用暴力，将武力变成暴力，去欺压别人，你们不配学我们的中国武术”。叶问宁愿冒着生命危险去与三浦比武，也不接受三浦的邀请，他不让日本人玷污了中国武术，给我们展现了中国人的不屈不挠，让中华民族的伟大气节毫无遗漏的表现在屏幕上，更深深的印在了观众的心中。同时，衬托出了日本人佐藤的卑鄙无耻，在三浦输了比武之后开枪射杀叶问。此刻，影片达到了高潮，佛山的人民看到叶问受伤，终于觉醒，每个人都怒火燃烧，不畏生死的冲向日本人的防线，把叶问解救了出来。这一片段是影片中的高潮，给观众经历了一个兴奋—低落——欣慰的过程，并让每个人明白：当一个国家处于生死存亡的时期，个人的武术就算再高也无法改变民族命运，只有大家团结一心共同抵抗外来侵略者，才能救国。但细想之下，我们可能会发现这一场景有点不合理，在李钊死死盯住佐藤上校的情况下，竟然还是让他拔枪，并打中了叶师傅两枪，这着实让人愤怒。但是，这是影片的需要，没有叶问中枪，后面就没戏了。这就是不完美中的完美吧。
最后，我个人觉得该片还值得称赞的是用了对比手法，通过战争爆发前的佛山与战争爆发后的佛山鲜明对比，给观众触目惊心的视觉冲击，让每个人记得四个字：不忘国耻！
第11篇：《起风了》观影笔记
《起风了》观影笔记
在下还没有看过《起风了》这一部剧场版之前，在下只以为这部剧场版是宫崎骏老师的原创之作。之后虽然在青空文库看到了堀辰雄有一篇也叫《起风了》的文章，因为不懂看这么长的日文，所以在下也纯粹以为是个巧合。后来在真正看这部动画电影的时候，因为在片头和片尾都有感谢堀辰雄，所以在下也就想，难道这部剧场版是根据堀辰雄的小说改编的吗？所以稍稍问了度娘一下，原来不算是。
宫崎骏的《起风了》的确可以说是他的原创作品，他是结合了堀辰雄的《起风了》里面描写的疗养、未婚妻重病、爱情、生与死的要素，与他创作的以真实人物零战设计师，堀越二郎为原型的“堀越二郎”生平的故事。
我们可以找到的是设计师堀越二郎关于飞机设计，学历，婚姻状况等等很客观，也很无趣的资料。而宫崎骏老师可能是为了贯彻其作品里不可少的爱情线，才借了《起风了》里面写到的凄美爱情故事来丰富这样一个“堀越二郎”艺术形象的生平。
从男主角跟里见小姐的那一段对话看来，两人之间的缘，就是在地震的那一天结下的，里见小姐说，男主角是她和阿娟的白马王子，而阿娟现在都要生第二个孩子了，不知道为什么，阿娟会不会也曾经像里见小姐一样……
没看过堀辰雄的《起风了》，虽然在剧场版播出之后，也有国内的出版社翻译了这本书，但是，不是所有人都能一出新书就有能力买下来的。在下就是其中一个。
说实话，男主角跟里见小姐之间的爱情在宫崎骏老师的手下描绘出来显得非常地干净，虽然是段凄美的爱情，但是跟那些曾经让万千少女主妇哭的不成样子的催泪剧集比起来，那些剧集显得太煽情，太做作。在《起风了》这部剧场版里，除了里见小姐的不久人世给观众带来了些许忧伤，也有她跟男主角的各种小清新恋爱情节，这年头，现实的作品太多了，感受一下干净的小清新的恋爱感觉也是极好的。
就在下看来，片中里见小姐从高原疗养院离开回东京看男主角开始到借口出去实际回疗养院的那一段情节很美，男主角即使被说是任性，也要里见小姐陪在自己身边。即使男主角也知道，里见小姐是顶着多大的痛苦。但是两人像是默契一样地要相守在一起的美好愿望还是被身边人尊重了。这段时间就像是观看着樱花盛开的时候，赏樱时的确很美好，即使不久就会结束
第12篇：《秋菊打官司》观影笔记
《秋菊打官司》观影笔记
（1）、影片基本信息
《秋菊打官司》（QiuJu Goes to Court），是张艺谋执导的中国剧情片，于1992年8月31日上映。故事改编自陈源斌的小说《万家诉讼》，由巩俐领衔主演。故事发生在中国西北一个小山村，秋菊的丈夫万庆来与村长王善堂发生了争执，被村长踢中要害。秋菊怀着身孕去找村长说理，村长不肯认错。秋菊又到乡政府告状，村长答应赔偿秋菊家的经济损失。村长把钱扔在地上，受辱的秋菊没有捡钱，而又一次踏上了漫漫的告状路途。 中文名 《秋菊打官司》
外文名QiuJu Goes to Court 类型剧情 导演张艺谋
主演巩俐，雷恪生，刘佩琦 编剧刘恒
制片人YitingFeng、FungKwokMa 上映时间1992年8月31日 片长110分钟 对白语言汉语普通话 制片地区中国大陆 出品公司银都机构有限公司 色彩彩色 原著陈源斌
该片被评论为张艺谋电影中的优秀作品之一，获1992年广电部优秀影片奖、特别荣誉奖，第十六届金鸡奖最佳故事片、最佳女主角奖、最佳摄影奖、最佳道具奖，第十六届百花奖最佳故事片奖，第十二届香港电影金像奖十大最佳华语片奖，第四十九届意大利威尼斯国际电影节金狮奖、中国首位获得威尼斯国际电影节最佳女主角巩俐、“伏尔比杯”最佳女演员奖、法国影评人协会奖最佳外语片、第一届长春国际电影节金杯奖、第十二届长春国际电影节农村题材电影奖等多项大奖。
（2）、导演介绍
张艺谋1951年出生，陕西西安人。1968年初中毕业后在陕西乾县农村插队劳动，后在陕西咸阳市棉八厂当工人。1978年考入北京电影学院摄影系。1982年毕业后分配到广西电影制片厂当摄影师。张艺谋是中国影坛最重要的第五代导演，亦是优秀的演员和摄影师。《秋菊打官司》一直被认为是张艺谋导演水准最高的影片之一，影片获得意大利第49届威尼斯电影节最佳影片金狮奖、最佳女演员奖；第15届大众电影百花奖最佳影片奖、最佳女主角奖；当年的十大华语片之一，同年亦被英国老牌电影杂志《Total film》评为年度最佳亚洲电影。 人物经历： 1957年至1979年
1957---1962 西安市通济坊小学 1962---1966 西安市第三十中学，和肖华、顾长卫同班。
1968---1971 初中毕业后在陕西乾县农村插队劳动。（“*”时期的上山下乡）
1971---1978 在陕西咸阳国棉八厂当工人。
1978年9月，高考恢复后，进入北京电影学院摄影系学习。同年和肖华结婚。 1980年至1989年
1982年7月，毕业于北京电影学院，任工作关系到广西电影制片厂担任摄影师，户籍也转到了广西南宁。 1983年3月31日，女儿张末出生。
1984年：在张军钊导演的影片《一个和八个》中担任摄影师。以其大胆的构图、独特的镜头设计获1984年中国电影优秀摄影奖。 1984年：在陈凯歌导演的影片《黄土地》中担任摄影师，充分调动摄影手段，以独特的造型表现出黄土高原的拙朴浑厚，于1985年获第五届中国电影金鸡奖最佳摄影奖，法国第七届南特三大洲国际电影节最佳摄影奖，第五届夏威夷国际电影节东方人柯达优秀制片技术奖，瑞士卢卡诺国际电影节银豹奖。 1985年第五届金鸡奖：最佳摄影奖。
1985年法国南特亚非拉三大洲国际电影节：最佳摄影奖。 1985年美国夏威夷国际电影节：最佳摄影奖、评委会特别奖。 1985年瑞士卢卡诺国际电影节：银豹奖。 1985年在西安电影制片厂工作 1986年：在陈凯歌导演的影片《大阅兵》中担任摄影师。影片获加拿大蒙特利尔国际电影节评委会特别奖。
1986年：主演吴天明导演的影片《老井》，表演质朴、准确，同年获第二届东京国际电影节最佳男演员奖，成为我国第一位A级国际电影节影帝，1988年获第八届中国电影金鸡奖最佳男主角奖、第十一届电影百花奖最佳男演员奖。影片《老井》获得第二届东京国际电影节故事片大奖、美国第七届夏威夷国际电影节评审团特别奖、第八届中国电影金鸡奖最佳故事片奖等多个奖项。
1987年：导演影片《红高粱》，作品以浓烈的色彩、豪放的风格，颂扬中华民族激扬昂奋的民族精神，融叙事与抒情、写实与写意于一炉，发挥了电影语言的独特魅力，于1988年获第八届中国电影金鸡奖最佳故事片奖、第十一届电影百花奖最佳故事片奖、第三十八届西柏林国际电影节最佳故事片金熊奖、第五届津巴布韦国际电影节最佳影片奖、最佳导演奖、故事片真实新颖奖、第三十五届悉尼国际电影节电影评论奖、摩洛哥第一届马拉卡什国际电影电视节导演大阿特拉斯金奖、第十六届布鲁塞尔国际电影节广播电台青年听众评委会最佳影片奖、法国第五届蒙彼利埃国际电影节银熊猫奖、民主德国电影家协会年度奖提名奖、古巴年度发行电影评奖十部最佳故事片之一。[1] 1988年：与杨凤良合作导演影片《代号“美洲豹”》。
1989年：主演程小东导演的影片《古今大战秦俑情》，影片获法国巴黎奇情动作电影展大奖。 1990年至1999年 1990年：与杨凤良合作导演影片《菊豆》，讲述了一个“被禁锢的激情”的故事，同年获法国第四十三届戛纳国际电影节首届路易斯·布努力埃尔特别奖，西班牙第三十五届巴利亚多里德国际电影节大奖——金穗奖、观众评选最佳影片奖，美国芝加哥国际电影节大奖——金雨果奖，美国第六十三届奥斯卡金像奖最佳外语片提名。 《大红灯笼高高挂》
1991年：导演影片《大红灯笼高高挂》，影片的光影、构图、色彩均十分讲究，文化气息十足，象征意味浓厚，虽然被一些影评人批评为“伪民俗”，仍受到广泛欢迎。同年获意大利第四十八届威尼斯国际电影节银狮奖、国际影评人协会大奖、天主教影评人协会大奖、金格利造型特别奖、艾维拉诺塔莉特别奖。
1992年获意大利全国奥斯卡奖（大卫奖）最佳外语片大奖、意大利米兰电影协会观众评议该年度外语电影第一名大奖、英国全国电影奥斯卡奖最佳外语片奖。影片获美国第六十四届奥斯卡金像奖最佳外语片提名。在国内，影片获第十六届大众电影百花奖最佳影片奖、最佳女主角奖（巩俐）。
1992年：导演影片《秋菊打官司》，影片一改张艺谋以往的风格，采取了纪实风格、偷拍、大量采用非职业演员的半纪录片手法，真实反映了当代中国农村的面貌。巩俐在片中塑造的孕妇秋菊形象被认为是她最出色的一次表演。影片获意大利第四十九届威尼斯国际电影节最高奖——金狮奖，女主角巩俐获威尼斯电影节最佳女演员奖，像这样在国际A级电影节上两项大奖同时颁给一部影片的情况非常罕见。在国内，影片获第十六届大众电影百花奖最佳影片奖，第十三届中国电影金鸡奖最佳影片、最佳女主角奖（巩俐）。1993年获广播电影电视部1992年优秀影片奖、荣誉奖。 影片《活着》
1994年：导演影片《活着》，影片以中国内战和新中国成立后历次政治运动为经，男主人公富贵的一生为纬，反映了一代中国人的命运，用黑色幽默的方式对那个时代的中国社会进行了嬉笑怒骂的讽刺和批判，被观众和影评人普遍推崇为张艺谋最优秀的作品。《活着》是张艺谋迄今唯一一部被国内禁止公映的影片，却在国际和国内观众上赢得了空前的荣誉：同年获法国第四十七届戛纳国际电影节评委会大奖、最佳男演员奖（葛优）、人道精神奖；1994年全美影评人协会、洛杉矶影评人协会最佳外语片奖；美国电影电视金球奖最佳外语片提名；英国电影学院奖（相当于英国奥斯卡）最佳外语片奖。同年监制了电影《西楚霸王》。
1995年：导演影片《摇啊摇，摇到外婆桥》，影片从一个小孩子的眼光反映30年代上海帮会斗争的人心险恶，全片包装相当华丽，女主角巩俐更在片中大展歌舞。影片凭借美妙的构图和饱满的色调获得第四十八届戛纳国际电影节最佳技术奖，1995年全美影评人协会最佳外语片大奖，美国影评人协会最佳外语片大奖自由论点奖，洛杉矶影评人协会、纽约影评人协会最佳摄影奖（吕乐），美国电影电视金球奖最佳外语片提名，奥斯卡金像奖最佳摄影提名，美国纽约《电影杂志》评选1995年度世界十佳影片第一名。影片拍摄完毕后，张艺谋与巩俐分手。
1996年：导演影片《有话好好说》，这是一部都市轻喜剧，京味十足，诙谐幽默，影片汇集了姜文、李保田、瞿颖、葛优、李雪健、傅彪等诸多明星大腕，主题曲由臧天朔演唱。张艺谋导演本人也在影片中扮演了一个收废品的民工角色。 《一个都不能少》
1998年：导演影片《一个都不能少》，影片反映了中国农村教育的现状，是张艺谋唯一一部完全采用非职业演员的作品，真挚感人。影片获第56届意大利威尼斯国际电影节最高奖——金狮奖，天主教影评人“儿童与电影”最佳影片奖，联合国教科文组织最佳影片大奖，意大利《电影》杂志最佳影片奖，美国国际青年文化中心青年电影协会“青年与梦想”最佳影片奖，伊朗第十届国际青少年电影节最佳影片大奖、儿童教育三等奖，中国电影华表奖优秀故事片奖和最佳导演奖，第十九届中国电影金鸡奖最佳导演奖，第22届大众电影百花奖最佳故事片奖，1998年大学生电影节最佳故事片奖，第23届巴西圣保罗国际电影节观众评选最佳影片奖，1999年第9届上海影评人奖最佳导演及十佳影片奖，1999年度欧洲电影评奖最佳外语片提名，2000年美国“青少年艺术家奖”电影组织1999年最佳国际电影奖、最佳表演奖(魏敏芝)，《日本电影旬报》读者评选2000年世界十大最佳影片第二名。
1999年：导演影片《我的父亲母亲》，这是张艺谋一部唯美、深情、感人的爱情片，像一篇娓娓道来的散文诗，现实与回忆相交错，现实用黑白表现，回忆用彩色表现，该片是章子怡的第一部电影，被誉为“世纪末的爱情绝唱”，作曲家三宝的配乐更是为人所津津乐道。该片获第50届柏林国际电影节评委会大奖——银熊奖，天主教和基督教联合颁发“人道主义精神奖”，意大利电影评论家协会、意大利记者协会“巴克大奖”，2000年度中国政府华表奖最佳影片奖，第20届金鸡奖最佳故事片奖、最佳导演奖、最佳摄影奖（侯咏）、最佳美术奖（曹久平），第23届大众电影百花奖最佳故事片奖最佳女主角奖（章子怡），《日本银幕》2000年度：最佳外语片第一名、最佳外国女演员 (章子怡)，2001年美国圣丹斯电影节世界电影观众评选大奖，伊朗曙光国际电影节最佳女主角(章子怡)，第19届伊朗国际电影节最佳影片大奖。
1999年，由张艺谋指导的献给新中国成立50周年MTV《祝福祖国》获得中宣部“五个一”工程奖，这是张艺谋的MTV处女座。恢弘大气的画面捧出了被媒体誉为“中国新民歌领军人物”的时尚民歌天后汤灿。
2000年至2009年
2000年：导演影片《幸福时光》，由赵本山、董洁主演，其中董洁是张艺谋通过互联网选出的新一代“谋女郎”。该片获得西班牙巴利亚朵利德国际电影周银针奖（最佳影片第二名）和由评判团选出的国际影评大奖，而董洁则获得最佳女主角。 英雄
2年：导演影片《英雄》，这是张艺谋第一部古装商业大片，全片明星阵容相当强大：李连杰、张曼玉、梁朝伟、章子怡、陈道明、甄子丹，主题曲演唱者为王菲。内地票房2.5亿元人民币，全球票房1.77亿美元，2004年8月在美国上映连续两周票房冠军。制片人张伟平大胆创新，采取了许多国产影片从未采取过的营销手段，如包租公务机宣传、拍卖音像制品版权、严格防盗版措施的超前点映、人民大会堂盛大的首映礼、零点首映，等等。影片的影像制品版权卖出了1780万的天价，至今没有被超越。该片获2003年第53届柏林国际电影节阿尔弗雷德-鲍尔特别创新作品奖，第60届美国电影电视金球奖最佳外语片提名，第75届奥斯卡金像奖最佳外语片提名，获美国影评学会最佳外语片奖，多伦多影评学会最佳外语片奖，德国威斯巴登电影评价中心特别有价值”电影，中国电影金鸡奖最佳导演，百花奖最佳故事片，香港电影金像奖14项提名，获得最佳摄影、最佳美术设计、最佳服装设计、最佳动作设计、最佳音乐、最佳声音效果、最佳电脑设计等7项大奖。
2004年：导演影片《十面埋伏》，由刘德华、金城武、章子怡主演，内地票房1.5亿元人民币，全球票房9300万美元，是年度华语电影票房冠军。获第11届中国电影华表奖市场开拓奖、最佳女主角奖、优秀电影技术奖、优秀制片人奖，美国艺术导演协会杰出贡献奖，美国国家影评人协会最佳导演奖，第62届金球奖最佳外语片提名，第77届奥斯卡金像奖最佳摄影提名，波士顿影评学会最佳导演奖，英国电影学院奖9项提名。 2005年：导演影片《千里走单骑》，主演是张艺谋年轻时的偶像、日本老牌影帝高仓健。该片感情深沉而丰富，感人至深，荣获华表奖优秀故事片奖、第26届香港电影金像奖最佳亚洲电影大奖。
2006年：导演影片《满城尽带黄金甲》，由周润发、巩俐、周杰伦、刘烨主演，国内票房2.9亿元人民币，全球票房截至2008年5月已超过7850万美元，2006年华语电影票房冠军。获得了奥斯卡最佳服装设计提名、香港电影金像奖14项提名，获4项大奖，美国影视美术指导工会古装类影片最佳美术指导奖，美国第33届“土星奖”最佳服装设计奖。该片是张艺谋和巩俐11年后的首次合作，巩俐凭借此片获得金像奖影后。周杰伦为该片创作了脍炙人口的主题歌《菊花台》。同年，张艺谋被北京奥组委任命为第29届夏季奥林匹克运动会、第13届夏季残疾人奥林匹克运动会开闭幕式总导演。
2008年担任第29届夏季奥林匹克运动会、第13届残疾人奥林匹克运动会开闭幕式总导演。梦幻般地展示了中国文化，完美地表现了“同一个世界，同一个梦想”的主题，获得国内外一致好评，声望和名誉再度提升。凭借成功执导北京奥运会开幕式，2008年，被中共中央国务院评为北京奥运会、残奥会先进个人。同时也获得2008年影响世界华人大奖和央视主办的感动中国十大人物。
2008年11月7日：张艺谋导演被授予“美国人文艺术荣誉一等奖”，成为中国第一位获得此荣誉的电影人。此前张艺谋曾先后于2001年、2005年被授予先进 2008年12月17日：美国《时代》周刊年度人物评选揭晓，张艺谋凭借成功执导2008北京奥运会开幕式获得提名（挺进五强），好莱坞大导演斯皮尔伯格负责撰写了对张艺谋的提名评语。
2009年2月21日，获得安踏2008CCTV体坛风云人物年度评委会大奖；
2009年10月1日：执导中华人民共和国国庆60周年联欢晚会。 2009年12月7日：著名腕表品牌劳力士宣布六位世界级艺术大师将成为2010-2011年劳力士创艺推荐资助计划的艺术导师。新任的导师来自不同界别，如舞蹈、音乐、文字、戏剧及电影。张艺谋便成为首位担任劳力士创艺推荐资助计划艺术导师的中国艺术家，亦是继马丁·斯科西斯和史蒂芬·弗莱尔斯(Stephen Frears)等之后加入此项目的世界级导演。
2009年：导演影片《三枪拍案惊奇》，影片改编自美国导演科恩兄弟1984年的成名作《血迷宫》，张艺谋将故事的背景放到了古代的中国西部，同时试图将喜剧和惊悚悬疑两种截然不同的风格进行混搭和融合，创造出令人耳目一新的新风格。孙红雷、小沈阳、闫妮等演员在片中有精彩的表演。这部影片是张艺谋奥运会后的第一部电影作品，堪称转型之作。 2010年至现在 《山楂树之恋》
2010年，在亚洲电影大奖颁奖典礼中荣获”亚洲电影杰出贡献大奖”，是首位获得此荣誉的内地电影人。 2010年5月24日：获颁“好莱坞先进个人称号”。
2010年：导演影片《山楂树之恋》，影片男女主角都是第一次演电影的新人，讲述了一段真心付出、干净、至死不渝的爱情故事。于2010年9月16日全球同步公映。影片后半部分返璞归真，放弃了他一贯使用的色彩，而采用内敛的、洗尽铅华的形式来拍，用润物细无声的形式来拍。该片创造了中国电影文艺片最高票房纪录。影片入围了柏林电影节水晶熊和金像奖亚洲电影，并获得华表奖优秀故事片奖。 2011年：获得第五届亚太电影大奖“亚太电影杰出成就奖”，这也是中国电影艺术家首次获得此项荣誉。 《金陵十三钗》
2011年：导演影片《金陵十三钗》，这是一部关于南京大屠杀为题材背景的电影。首度邀请好莱坞特效制作团队和一线影星加盟，并启用数十位新人出演，是目前中国电影投资制作最高的一次，2011年12月15日上演，获得国内普遍好评，口碑令其票房不断攀升，连续四周周票房冠军，在国内累计取得6.1亿人民币的票房，是2011年国产电影票房冠军。影片获得美国电影金球奖最佳外语片提名，亚洲电影大奖6项提名，香港电影金像奖两岸最佳影片提名，荣获第59届美国音效剪辑者协会“金卷轴”奖最佳外语片音效剪辑，这是国产片首次在美国拿下该技术奖项。[2] 2011年12月：一本名为《张艺谋的作业》的自传体影像回忆录正式出版。该书收录了张艺谋的100多幅摄影作品，同时也有他亲自执笔、口述的诸多往事，是目前市面上唯一一本他亲自参与创作的个人图书作品。《张艺谋的作业》由北京大学出版社出版，在张艺谋亲自执笔的《序》中，张艺谋提到了出版本书的缘由。“这本书不能算是严格意义上的自传，并不是从娘胎里出来细说从头，我们称这本书为影像记忆，是因为张艺谋在咸阳做工人的时候买了第一台相机，开始自主创作，一直到最后成为电影导演、大型演出导演，一切围绕他的影像作品展开。”
《张艺谋的作业》是张艺谋的第一部图书作品，记录了张艺谋的影像记忆。他在陕西省咸阳市国棉八厂前纺车间做辅助工时，开始自学摄影，后来到北京电影学院摄影系上学，摄影变成了他的专业，直至当上电影导演，包括导演北京奥运会开幕式，他向世界表达、和世界沟通的方式，要么是照片，要么是电影，要么是演出，都脱离不了影像。他的成长、痛苦和狂喜，都跟影像有关。
他是中国一位标志性的电影人。这本《张艺谋的作业》记录了他“俗不可耐”的梦想、不可思议的偶然、难以言说的命运、不加掩饰的坦言。这是一份影像工作者的作业。 张艺谋导演电影： 大红灯笼高高挂(1991) 红高粱(1987) 活着(1994)
金陵十三钗(2011) 满城尽带黄金甲(2008) 千里走单骑(2005)
秋菊打官司(1992)
三枪拍案惊奇(2009) 山楂树之恋(2010) 十面埋伏(2004) 我的父亲母亲(1999) 幸福时光(2000)
摇啊摇，摇到外婆桥(1995) 一个都不能少(1998) 英雄(2001) 有话好好说(2004) 代号美洲豹(1988) 菊豆(1990)
（3）、影片风格、特点
《秋菊打官司》是一部关于现实农村生活的影片，围绕农妇秋菊想要讨一个说法而展开，着重刻画了她不断的奔波的过程，对农村生活状态和人物关系以及伦理进行了真实的表现，简单直接的表达了人对自我权益的觉醒。影片拍摄手法朴实，并有一些偷拍的实际生活场景，给予影片无比强烈的真实感，并且把秋菊坚强、朴实的个性表现的淋漓尽致。巩俐在张艺谋这部纪实风格的作品中，将秋菊这位性格执拗的农妇演绎得十分到位。影片借一个“民告官”的故事，赞颂了农村女性的自尊、自强、自信以及法制观念的觉醒。 秋菊就只想要一个说法的奔波，和影片朴实的拍摄手法，加上偷拍的一些实际生活状态，成为张艺谋电影中的优秀作品。《秋菊打官司》可以说是张艺谋最好的影片之一。这是一部采用纪实手法拍摄电影，人物的矛盾关系依然存在着张艺谋一贯的故事性叙述方式。开始秋菊无论如何也要向村长讨个说法，最后不惜告到市里的法院，在结尾时村长和秋菊一家的和好时，村长却被抓走了。人物关系的转换，显示了张艺谋对这类纪实性影片故事性上的加强。对弱势群体的关注，也是本片广受好评的原因之一。 《秋菊打官司》中的色彩美学：
张艺谋电影里对色彩的把控总是能给人们带来惊喜，独特的叙事色彩给人们留下了深刻印象，为观众献上了一场场视觉上的饕餮盛宴。
（一）中式色调的“俗”
简洁明快与夸张浓烈的色彩是张艺谋电影抓住观众眼球的一大法宝，强烈刺激的色彩对比往往能碰撞出绚丽、热闹的气氛。这种典型的中式色调风格恰恰是民众最容易接受和喜爱的情感表达形式。张艺谋就特别偏爱原生态的民间色彩，时常运用这种色彩搭配展现自然、人类和情感各方面的观念形态。张艺谋说：“我要彻底的鲜艳，所有颜色都要吓人一跳，哪怕俗一点也好。”这种色彩运用的“俗”与中国传统文化、传统艺术涵养不谋而合，在传承华夏民族传统的同时，这种雅俗共赏的定位也更容易赢得国际认可。“俗”的色彩理念在张艺谋的电影中随处可见，《秋菊打官司》中他就为我们呈现了这种极具乡土特色的色彩语言，影片中的黄土地、红辣子、玉米棒、鲜红的女性服饰等情景色彩，不仅给观众带来一种充满张力的乡土视觉冲击，也同样影响并刺激着观众的心理，带动着观众的情绪起伏。
（二）基调颜色的“真”
电影的基调颜色是观众最直观地感受到的画面色彩组合的倾向。从某种程度上说，基调颜色的选择左右着观众观赏电影的心情。通常情况下，一部电影的基调颜色也反映了整部作品的感情基调。从色性上看，《秋菊打官司》偏向于暖调子，这种选择使得这部原本严肃的法律题材的影片蒙上了一层喜剧色彩，明快的叙事基调也让观众在解读影片时更加轻松；从色相上看，影片不像《大红灯笼高高挂》一样，完全以夸张的红色为基调，《秋菊打官司》的基调颜色相对丰富，有黄调子、红调子、白调子、灰调子等，更加贴近现实生活；从色彩明度上看，影片以明调为主，大多数场景的颜色都相对明快，但也有部分场景以暗调来展现；从纯度上看，电影中不乏高纯度的亮色细节，大红袄子、红辣子、金黄色的玉米棒子等都给人留下了深刻的印象。总体来说，《秋菊打官司》中基调颜色相对朴实，但不乏亮点，十分符合影片本身的纪实风格。而且电影几种主要的基调色彩，颜色相对接近且搭配起来较为和谐。因此，《秋菊打官司》呈现出自然统一的镜头风格，在视觉上营造出了一种融洽的整体氛围和情调，完美地起到了烘托主题、渲染情景的作用。
（三）寓意深远的“红”
谈及张艺谋的电影色彩，人们最先想到的就是他最喜欢的红色，因此张艺谋也被称为“偏爱红色的导演”。这个华夏民族最具代表性的色彩反复地出现在他的电影画面中，承载着大主题下的象征和暗喻。张艺谋对于红色有着刻意的追求，在他的电影世界里，“红”都是带有目的性的，强烈又极富感染力。《红高粱》中，他把白色的高粱酒变成了红色，把绿色的田野变成了跳跃的红土地，突兀的红色在荒凉的背景下展现出一种苍凉又蓬勃的生命力。而在《秋菊打官司》里最鲜明的色彩就是红辣子的红，这种红代表了一种生命的坚忍不拔和命运的顽强不屈，具有深远的表意和暗喻意义，红不仅与秋菊“一根筋”式的火辣性格十分吻合，更是秋菊直观生命本能的一种隐喻。 纪实色彩细节：
在《秋菊打官司》中，张艺谋的色彩美学还原于一种生命的本能和直观。《秋菊打官司》就是一种生命本能色彩的完美展现。不同于《英雄》《十面埋伏》中浓烈夸张、炫彩夺目的视觉效果，《秋菊打官司》几乎运用没有艳丽、梦幻的颜色，整部片子充斥着一种朴实的纪实色彩。《秋菊打官司》约有一半的场景都是采用“偷拍”记录手法，张艺谋不厌其烦地在真实的乡村生活中寻找镜头，运用鲜活真实的镜头语言反映20世纪80年代农村中复杂、变化的社会现象。在这种记录方式下，虽然部分画面的光线不够细致，构图不够巧妙，但是却捕捉到了最为真实、最生活化的细节。质朴的村庄、斑驳的房屋，来来往往的车流、涌动的人潮等无不体现了生命本能的张力。这些被置限在大自然当中的色彩，真实地交代了故事的环境背景，更具有民间生活的底气。最让人称道的是，这种隐性的民间色彩植入为我们呈现了最原始的民间真实，让我们自始至终融入其中，被其中所散发出的真实意义所打动。影片弥漫的纪实色彩透出一股动人的民族味和百姓味，白雪皑皑的山路，艳丽的红棉袄，金黄的玉米棒子等，都为我们展现了一种民间的原生态的情怀。就是这种原生态的朴实，让我们更加透彻地领悟到了故事本身的悲欢离合、事态民生。这种富有细节的原生态的“真”胜过一切壮烈宏大的“假”。 暗喻色彩细节：
令人惊喜的是，影片看似粗糙随意却蕴含不少暗喻细节。片子开头，在韵味十足的关西小调里，镜头从杂乱拥挤的人群中缓缓推到穿着大红棉袄、包着鲜绿头巾的秋菊，她坚定的眼神就如她的服饰一样纯粹鲜明。此后，在同样的背景音乐下，这身打扮一直陪伴着秋菊的维权之路。秋菊踏上了白雪地上弯曲的小山路的同时，也暗喻了她讨个说法的道路注定是坎坷和艰辛的。在去市公安局告状回来却还是得到维持原判的结果后，秋菊低着头走在昏黄的小山路上，音乐又起，也暗示着秋菊不会轻易服输，还会坚持告下去。如同红辣子般坚强执拗的秋菊，即使面对多次维持原状的判决和村长霸道蛮横，秋菊不顾乡亲们的蔑视，继续坚持，后来就连受害人丈夫庆来都打退堂鼓时，秋菊仍然坚守着“讨个说法”的信念。 影片中的摄影技术的运用
摄影技术在影片中的作用是多方面与多角度的。不同类型的景别也展现着故事所必需的明确性。景的规格是与它的具体戏剧内容相一致的。《秋菊打官司》故事一开头的妹子和秋菊推着板车去乡上的诊所的全景,三个人完全置于画面之中,也有来来往往的行人出画入画,这是一个流动的镜头,它恰如其分的让观众产生身临其境的感觉,直接参与了影片的客观叙事,还交待了相对的环境。村落的大远景空镜头,不仅仅在起着描写景物,交待环境的作用,更重要的是具有一种明确的心理暗示内容:如此封闭的大山村落事实上不是封闭的,人们在朴直的同时也有思想觉悟的提高,秋菊可以为了自尊走上漫漫的上诉之路,最后用法律的手段来维护自己的权益。
特写镜头是电影具有的最奥妙的独特表现之一,《秋菊打官司》中落幕的特写是让人铭心的。但整个片子所用的特写不多,大都为近景,中近景,失于打动人心的细节。但这是一个趋于现实风格的片子,故在很大程度上是少于使用特写,且在后期的剪辑中,也很少使用画面之间的特技转场,只使用画面间无特技转场。后期制作中的平实也体现着整个片子的风格。
仰拍镜头,可以生成某种优越感,表示一种赞颂和胜利。秋菊在还给村长二百元钱时,较之村长当时的横气,她是渺小的,但是一个有思想觉悟的女性,在维护自身尊严的时刻,她又是高大的,在这里,仰拍镜头的使用正好印证着片子中当时需要的诉求。俯拍镜头是自上而下的拍摄,可以使人显得更渺小,较之仰拍有一种相对的视觉效果。但整个影片中,俯仰角度的使用不多但也是恰到好处的。
导演的创作风格在影片中的体现
《秋菊打官司》的导演张艺谋,其一生的经历以及生活经验成就了他的《秋菊打官司》,从某个角度来说,不知道是张艺谋成就了《秋菊打官司》,还是《秋菊打官司》完善了张艺谋,这部曾获得多项大奖的作品,也无疑给导演带来了种种光环。当然,他的个人的光环也是其智慧的展现与体现。整个片中陕北人的热情与大红的辣椒的影调形成一定的渲染力度,这是导演自身素质的提炼成果,这又让人想到《红高粱》片中的红色调,服装的红,夕阳的红,还加之高粱的红,就表现出一种热情豪放的色调。这也是张艺谋自身性格的写照据相关内部人士透露,张艺谋在影片前期的准备工作中挑选颜色的时候,一眼看中的就是给他特殊灵感的这种红色,它是生命激情的颜色。《秋菊打官司》中的红辣椒也是这样一种不可抵御的颜色。秋菊是一个有觉悟的农村女性,因此她有生命的激情,而且在更多的时候,那是善良真切的流露。《秋菊打官司》不是张艺谋整体的全部体现,但也有其不可磨灭的艺术风格体现,追求纯朴的情怀。
第13篇：《奔腾年代》观影笔记
观影笔记
—《奔腾年代》
看片名的《奔腾年代》一定猜不到原来是和赛马有关，但知道后又发现是如此的贴切。电影一开场就是美国经济由盛转衰的转变，故事的背景是上个世纪三十年代，经济大萧条时期的美国，处于奔腾年代的美国。那个时代是美国短暂的历史上为数不多的一次低潮，整个国家都陷入了低沉的迷茫和绝望之中。那个时候，工人大批失业，整个国家有将近一半的人没有工作。故事一开始由三条线，分别从三个人的生活讲起，到最后汇成了一条主线，这条主线是关于一匹叫“海洋饼干”的马。不要取笑这个名字，因为这个名字在1938年的美国年度十大新闻人物榜上，与富兰克林·罗斯福、内维尔·张伯伦和阿道夫·希特勒同处于一个榜上。奔腾，不仅反映了当时美国社会的状况，另一方面，这也体现到了这匹马在那个时代的重要性，正是这匹马激励了美国社会那些差点丧失了希望的人们，它让大家看到了希望，看到了一个可以通过努力，通过不断的追求，通过各种历练后成功的传奇。
影片中，这匹马创造了一个又一个奇迹，历史上这些奇迹也是真实的。具体的不再细说，但我却很记得一个场景，这匹马从受伤到恢复，再到参加比赛，和它瞎了一只眼镜，瘸了一条腿的骑师赢得比赛那瞬间，在场的人突然鼓起了掌。我相信大家肯定是被影片里的这匹马以及他的骑师所体现的精神感动了。 这匹马很不简单。第一点，它没有放弃自己。即便它在外貌性格上被人断定为一匹不可能成为赛马的马，但终究它用自己的实力推翻了这一结论。这说明别人怎么看你不要紧，最重要的是自己不要放弃自己。包括那个骑师，他有只眼睛瞎了，但这并没用妨碍到他想成为一名优秀骑师的信念。不可避免的，在影片中我们也看到了这个骑师崎岖的生活历程，但这些都没有让他停下来。他也有想放弃的时候，内心坚定的信念告诉他坚持再坚持。第二点，这匹马有个好骑师。这个骑师在这匹马受伤后不仅没有放弃它，还不停的鼓励它训练它。骑师是它的伯乐，他了解它，懂它，因而让这匹马的能力得到了最大的发挥。如何成为一个伯乐这点对于学生干部及管理层来说是很有学习的必要的。新加入的干事或者员工，有很多东西是不懂的，如何在教授的同时提起他们的兴趣，以及如何合理地分配工作让他们的能力得到最大的发挥，这都是每个学生干部以及管理层需要去认真思考的。除此之外，要肯投入感情也是很关键的一点。你对别人好，别人自然也会把这个好反馈给你，这就是双赢。
在最后，送上剧中的一段话。“We all are here today, because this is a horse who won’t give up, even when life beats him by a nose.But, everybody loses a couple.And you either park up and you go home, or you keep fighting.”做很多事情，包括做学生工作，都会遇到各种困难各种挑战。有些我们能跨过去，有些我们可能被绊倒了。但千万不要放弃，不要停下我们的脚步。我们选择了要去做的，就坚持下去，一定会成功的。
第14篇：《方便面时代》观影笔记
《方便面时代》观影笔记
影片带有淡淡的忧伤，有着昏黄的色彩。中央戏剧学院文学系九三年毕业的丁宝，因为想要留在北京，在那个最后一次包分配的年代里，被分配到平义县的文化馆工作，在去平义县五块钱的黑车上，他遇到了中央音乐学院毕业的宋歌。到了车站，两个茫然的青年分手，互道珍重，然而迎接他们的远非他们想象。
县文化馆一派悠闲无聊的景象，丁宝被分配在文化馆里的单身宿舍，只是很久没有人住了，所以需要他自己动手丰衣足食。单身汉的生活其他都好办，只是吃饭成了一个问题，所以方便面就成了丁宝最方便的食物，几乎天天，几乎顿顿，有时宋歌来看他，分享的也是方便面。当宋歌因为找到一台钢琴而欣喜，又因为修理钢琴的费用不被批准而失落的时候，丁宝正迎来在平义县的富足时光。通过同事的撮合，丁宝认识了小春，一个在小县城怎么看都条件很不错的姑娘。两个的爱情没有花前月下，有的只是烧菜做饭，平平淡淡而真真实实，似乎由恋爱一下子就跃入了婚姻生活。
文化馆换了馆长，馆长以前在部队是管伙食的，复员到县机关还是管食堂，这次趁着前任馆长升到县里去做宣传部长的机会，也被钦点到这个文化的衙门口，不过他上任做的唯一一件事情就是建食堂，而开张的第一天只有他和丁宝两个食客，剩下的就只有食堂的大师傅和阿姨了。结婚的事情终于被提到了丁宝的面前，丁宝长的不好也不坏，脾气秉性也和顺，所以小春喜欢，小春父母也喜欢的，只是这个最后的临门一脚，丁宝退缩了，幸好的是那一次的酒后意乱情迷没有发声什么实质性的东西，否则……小春自然是伤心的，小春的父母便如许许多多的父母，在那个年代是会去找男方领导的，丁宝的领导因为和他有一饭之谊，所以是坚定地站在丁宝这一边的，而且还签了丁宝的研究生考试申请。
分别的时候终于还是到来，小春把打好的毛衣塞进丁宝的行囊，说去了北京如果觉得不好看就穿在里面，丁宝在小春离开的时候也一样的泪流满面。小春的爱情传统而哀婉，甚至有些可怜和无奈，她觉得丁宝是个合适的婚姻对象，她用从祖辈那里传下来的的传统面对着丁宝，她也知道丁宝的想法，只是她无能为力，即使在这最后的一刻，她还是希望自己在丁宝的心目中永远有一个小小的位置。丁宝的泪流满面，也许不是爱情，但是至少是有情感的，小春在这个小县城里真的是没有什么不好的地方，只是丁宝有着自己的梦想，有着自己的憧憬，也许这样的梦想和憧憬连他自己也不清楚，但是总想着在人生中有那么一次的追求，即使是一次失败也比目前的平淡无奇要好。
所以丁宝不是小春的菜，小春也不是丁宝的饭，最后的镜头是一块“离北京15公里”公路牌，也许这段距离就是小春和丁宝的距离。整部影片小春在与丁宝离别时说的那句话，最让我感动，想想总会眼睛湿润和一身寒战，男主角李亚鹏和女主角龚蓓苾的表演朴实无华，简单地让人心痛。
第15篇：英剧《神探夏洛克》学习笔记1.2
【剧集简介】
这部英剧是经典名著、柯南道尔爵士的《福尔摩斯探案集》现代版。由BBC拍摄，7月25日刚刚上映，总共三集。每集讲述一个完整的小故事。故事的基本题材都取材自福尔摩斯探案集，但结局和原著不同、并且加入了新鲜的现代元素。
我们的英语学习笔记会通过这部新上映的英剧学习地道的英式口语。讲解相关的单词和用法。
【剧情相关——福尔摩斯饰演者简介】
主角Sherlock Holmes 夏洛克福尔摩斯的扮演者Benedict Cumberbatch 在中国知名度不高。他出生演艺世家，父母也都是演员。他曾就读于曼切斯特大学和伦敦音乐戏剧学院，还有过在西藏的一家寺院里教授英文的经历。
Cumberbatch出演过多部莎士比亚喜剧，05年凭借BBC电视电影《霍金的故事》中的斯蒂芬·霍金的角色获得了英国电视剧学院奖最佳男演员奖的提名，06年又出演舞台剧《海达·嘉布乐》（Hedda Gabler）而获得奥立佛奖配角最佳表演奖的提名。康伯巴奇还在多部电视喜剧中客串过，但看过这些作品的观众仅限于英国国内，直到06年起密集出现了在四部热门影片之后才为更多人所熟悉。
他在青春喜剧片《恋爱学分》中扮演了詹姆斯·麦卡沃伊的大学知识挑战赛队长，尤安·格瑞福德主演的《奇异恩典》中扮演了英国历史上最年轻的首相威廉·皮特的角色，还在两部热门影片《赎罪》和《另一个波琳家的女孩》中有重要的角色，《赎罪》也是他第二次同詹姆斯·麦卡沃伊的合作。
【学习笔记】
1.In the light of this, these incidents are now being treated as linked.据此，我们认为这些案件是相互关联起来的。
——in the light of this, 在这里翻译为“据此”或者“由此收到启发”，light本身是光的意思。
2.The poison was clearly self-administered.
很明显是他们自己服毒的。
——administer最普遍的意思地球人都知道，那就是“管理”，而它还有一个比较偏门的意思： [正式]服药、用药。所以self-administered在这里不是自我管理，而是自行服毒。
3.bright young things like we used to be.
聪明的年轻人，就像我们当年一样。
——注意这里用的是things，而不是man哦。
4.What about you? Just staying in town till you get yourself sorted?
你呢？在有安排之前就打算待在伦敦？
——sort原意是“种类、类别”，get yourself sorted，可以理解为“为自己做点安排打算”。
5.Yeah, like that\'s gonna happen.
嗯哪，你觉可能吗？
——这句话有点嘲讽的意味在，直译过来是“就跟这事儿真会发生似的”，表示完全不相信。
6.I don\'t know, get a flatshare or something?
不知道啊，想过要和谁合租吗？
——合租的说法是\"flatshare\"。
7.I refreshed it a bit.
我想看起来精神点儿。
——\"refresh\"这个单词在英式英语中很好用：refresh yourself, 意思是让自己精神振作；refresh your memory, 意思是提醒自己；而在火车上用小推车出售小零食，餐车服务员的叫卖是\"Any refreshment?\"
8.What\'s wrong with the landline?
座机坏了吗？
——座机的说法：landline.
第16篇：英剧神探夏洛克学习笔记全
英剧《神探夏洛克》学习笔记1.1 地道英式骂人话
1.Based on the works of Sir Arthur Conan Doyle; 根据阿瑟柯南道尔爵士作品改编；
——这是开篇字幕最后一段，也作为我们学习笔记的第一个知识点。算是对伟大的柯南道尔表示一点敬意吧！请大家注意“改编自„„”这样的说法是\"Based on...\" 2.What do you mean there\'s no ruddy car? 你说没辆破车（来接我）是啥意思？
——我们都知道在美式英语里常把\"damn\" \"darn\"这样的字眼加在名词前以表愤怒，比如\"Where is my darn watch?\"（我那该死的表哪儿去了？），而在英式英语中则用\"bloody\"，比如\"You dont\' have a bloody plan!\"（你们没个倒霉计划！）。\"Ruddy\" 是\"Bloody\"比较委婉的说法，就像\"freakin\' \"是另一个F开头的字较文明的说法一样。 以下是英文的说明：
ruddy: In the United Kingdom and some other parts of the Commonwealth, \"ruddy\" is also used as a mild curse (rather like \"damn\" or \"darn\") in place of the more offensive \"bloody\".3.My husband was a happy man who lived life to the full...我的丈夫，是一个努力生活的乐观男人„„
——live life to the full，也可以说成live a full life，意思是努力生活。 4.I\'ll be just two minutes, mate.我只要两分钟，哥们儿。
——“我只要两分钟”的地道口语表达不是\"I need two minutes\"，注意用这个\"I\'ll be just...\"的句型；另外男性之间称呼非常要好朋友，可以说\"mate\", \"man\" 或是 \"buddy\"。 5.Junior Minister for Transport 运输部副部长
——副部长这里的“副”用的是junior这个字；副经理则应该用deputy manager；副总统用vice president。
学习笔记1.2 为自己做打算
1.In the light of this, these incidents are now being treated as linked.据此，我们认为这些案件是相互关联起来的。
——in the light of this, 在这里翻译为“据此”或者“由此收到启发”，light本身是光的意思。
2.The poison was clearly self-administered.很明显是他们自己服毒的。
——administer最普遍的意思地球人都知道，那就是“管理”，而它还有一个比较偏门的意思： [正式]服药、用药。所以self-administered在这里不是自我管理，而是自行服毒。 3.bright young things like we used to be.聪明的年轻人，就像我们当年一样。 ——注意这里用的是things，而不是man哦。
4.What about you? Just staying in town till you get yourself sorted? 你呢？在有安排之前就打算待在伦敦？ ——sort原意是“种类、类别”，get yourself sorted，可以理解为“为自己做点安排打算”。
5.Yeah, like that\'s gonna happen.嗯哪，你觉可能吗？
——这句话有点嘲讽的意味在，直译过来是“就跟这事儿真会发生似的”，表示完全不相信。
6.I don\'t know, get a flatshare or something?
不知道啊，想过要和谁合租吗？ ——合租的说法是\"flatshare\"。
7.I refreshed it a bit.我想看起来精神点儿。
——\"refresh\"这个单词在英式英语中很好用：refresh yourself, 意思是让自己精神振作；refresh your memory, 意思是提醒自己；而在火车上用小推车出售小零食，餐车服务员的叫卖是\"Any refreshment?\"
8.What\'s wrong with the landline? 座机坏了吗？
——座机的说法：landline.学习笔记1.3 啥人都有
1.Wasn\'t a difficult leap.不难猜啊。
——leap本身是跳跃、腾跳的意思。剧中福尔摩斯在说这句话以前报出了华生的几个特质，所以这句话在这里的意思是“以上所有的信息加起来再跳到这个结论，并不是什么困难的事儿”。
2....got my eye on a nice little place in central London...我相中了伦敦市中区一个不错的地方„„
——字幕组这里把\"got my eye on\"翻译成“找到了”，私以为翻成“看中了、相中了”更为确切。
3.Got to dash.我得走了。
——英版的\"gotta go\"。dash本身是猛冲、飞奔的意思。 4.I think I left my riding crop in the mortuary.我想我是把鞭子忘在停尸房了。
——mortuary，停尸房，这个字比较偏门，既然这里看到各位就记下来吧。
5....more likely because he recently walked out on his wife.更有可能是他刚抛弃了自己的老婆。 ——walk out on sb.抛弃某人。
6.Well, obviously I can erm...straighten things up a bit.额„„好吧我可以把东西收收好。
——straighten things up, 收拾、整理东西。
7.Oh, don\'t worry.There\'s all sorts round here.哦，别担心。这里啥人都有的。
——sort本身是种类的意思，all sorts这里表示各种各样的人——显然误会福尔摩斯和华生的不止俺们观众„„关于sort这个字还有一个很好用的俗语叫：It takes all sorts.——可以翻译为“林子大了什么鸟儿都有。”
学习笔记1.4 警察玩儿不转
1.Something cold will do.冷的东西也行。
——\"something will do\"这个句型比\"something would be nice\"要随性一点，在口语中很好用。
2.But you\'re more the sitting-down type, I can tell.但我看得出，你是那种比较沉稳的人。 ——sitting-down type，沉稳的人。 3.Cup of tea\'d be lovely.给我杯茶就好。
——lovely这个单词基本意思是“可爱的”，但在英式英语中它的使用范围非常广泛。可以单独使用、对对方的意见表示赞同；也可以像剧中那样，表示“很好、满意”。 4.I\'ll skip the tea.Off out.我不喝茶了，走啦！
——skip，跳过的意思；off out，表示“走了”，经常可以听到上级对下面的人说\"Off you go.\" 意思就是“散了吧”或者“该干嘛干嘛去”。
5.Means when the police are out of their depth, which is always, they consult me.意
思就是每当警察玩儿不转了，他们经常这样，就会来找我咨询。 ——\"be out of depth\"的解释是\"to not have the knowledge, experience, or skills to deal with a particular subject or situation\"，简单说就是\"搞不定了、玩儿不转了、找不到方向了\"。 6.Not your father, this is a young man\'s gadget...unlikely you\'ve got an extended family...不是你爸送的，因为这是年轻人的玩意儿„„你也不太可能有个大家族„„ ——gadget，意思是小玩意儿、精巧的小装置；extended family，大家族，指那种包括了堂兄表妹在内的家族。
学习笔记1.5 你个怪胎！
1.shot in the dark.A good one, though.胡乱猜的，但看来猜得不错。
——shot in the dark，直译“黑暗中乱开枪”，引申为“胡乱猜测”的意思。
2.power connection 电源接口
——有没有人和小编一样，经常想起某种超级日常的东西却被卡住、不知道英文的说法。我想“电源线接口”应该算是其中之一吧„„
3.pi off 滚开
——pi off除了“滚”之外，还有“惹恼”的意思，一般用作被动语态，比如I was totally pied off.我完全火了。
4.freak\'s here.Bringing him in.怪胎来了，我把他带进来。
——freak是怪胎、怪物的意思，不是什么爱称，所以慎用吧各位。关于“怪胎”的说法英文中还有几种：geek，一般指那种电脑怪客，对电脑精通、但不善交往的人。现在也有人翻译为“极客”；nerd，是指书呆子、死读书的人；dork，就是笨蛋、呆子的意思。
5....and just happened to stay over.一不小心就过夜了。
——stay over是“过夜”的意思，happen to do sth.有一不小心、不是存心做某事的意思。
6.And I aume she scrubbed your floors, going by the state of her knees.而且我估计她还帮你刷了地板——从她膝盖看出来的。
——going by这里是judging by的意思，就是根据„„判断出；scrub，做动词是刷掉、擦掉的意思。女生用的磨砂膏也叫scrub。
学习笔记1.6 谢谢参与
1.Thank you for your input.谢谢你的参与。
——这句话还可以说成\"Thank you for your participation.\" 英国人的用词真的很不一样啊。
2.Asphyxiation, probably.Paed out, choked on her own vomit.可能是窒息死亡。晕过去、被自己的呕吐物堵住了。
——pa out，意思是晕过去、晕倒；choke on，窒息、被什么东西堵住 3.So, where has there been heavy rain and strong wind within the radius of that travel time? 所以，哪个地方同时符合有大雨、大风、并且离伦敦刚好在那样的距离之内呢？ ——with in the radius of，意思是在XX范围以内。
4.She colour-coordinates her lipstick and her shoes...她的唇彩和鞋子都是一个色系的„„
——女生的穿衣打扮讲究把颜色搭配起来，使用同
色系的东西，在英文中这可以做一个动词表达：colour-coordinates，coodinate本身就是协作、配合的意思。 5.We\'re done waiting.我们已经不用等了。
——done doing sth.意思是做完某事儿、不做某事儿了。
学习笔记1.7 不关你的事！
1.What is your connection to Sherlock Holmes? 你和小夏啥关系？
——话说这是无数谍战片、匪类片、八点档的经典台词啊！“说！你和XX是什么关系！？” 适用于拷问国民党特务、地下党先烈、还有小三„„偏题了，反正用英语就是这么的说啦！
要注意的是：这里用connection这个字表达“关系”时，连词要用to，并且注意华生的回答是“I don\'t have one.”；而如果你想用relationship，那连词要改成with。 2....but I think it\'s none of your busine.但我想这不关你的事儿吧。
——It\'s none of your busine.也可以说成 It\'s not your busine.也是可以用来撂狠话的一句表达。（神哪„„这个笔记都在教大家神马„„）
3.If you DO move into 221B Baker Street, I\'d be happy to pay you a meaningful sum of money on a regular basis to ease your way.如果你确定搬进贝克街221B号，我非常乐意定期付你一笔可观的报酬来帮你。
——on a regular basis，意思是定期做某事；ease your way，在这里可以理解为让你以后的生活都好过点，因为之前提及华生并不富裕。
4.Most people...blunder around this city...这城市大多数人都庸庸碌碌„„
——blunder本身有“跌跌撞撞地走”的意思，字幕组这里把blunder around翻译成庸庸碌碌，可谓神来之笔！
5.You are not haunted by the war...你不是被战争困扰„„
——be haunted by sth.被某事困扰。haunt本身就有“思想、回忆缠绕心头”的意思。
学习笔记1.8 头号敌人
1.I need to stop off somewhere first.我要先去一个地方。
—— stop off 意思是中途停留。
2.Any chances you could not tell him this is where I went? 能别告诉他我来过这儿吗？ —— Any chances 摆在句首表示一种委婉的请求，但又没有Would you please...那么客套，很适合口语使用。
3.Nicotine patch 尼古丁贴片
——尼古丁贴片是一种戒烟的工具，在国内不太常见，但在国外已经被普遍使用。它的原理是代替香烟向身体中释放尼古丁。戒烟者每过一段时间、减少一点用量，直到身体完全不需要尼古丁为止。一般一天贴一片，当然小夏不是一般人儿不做一般事儿。 4.Do people have arch-enemies? 人真会有什么头号敌人？
—— arch-enemy，字幕组翻译成“魔王”，也可以译为“头号敌人”、“宿敌”一类。
5.Pity, we could have split the fee.可惜了，我们本来可以平分的。
——could have, 表示本可以、但却没能做成的事儿。和would have, s
hould have类似，还记得sex and the city里有一集就叫\"shouda, coulda, woulda\"吗？
6.I must have blacked out.我肯定是昏过去了。 ——black out，昏迷
7.So obviously he\'d feel compelled to get rid of it.所以他迫切地想要丢掉它。 ——compelled to do sth.迫切地要做某事儿；get rid of，甩掉、丢掉，不仅可以跟物品、也可以表示摆脱某人。
学习笔记1.9 拉低整条街IQ 1.They can keep an eye out.他们会监视的。
——keep an eye out (for someone or something)，意思是监视、留心。也可以用在比如“看巴士有没有来”这样的情况。
2.It\'s a drugs bust.Seriously? This guy--a junkie? 这是缉毒。真的吗？这人是个毒虫？
——drugs bust，缉毒、搜毒；junkie，俚语，意思是吸毒者。
4.So you set up a pretend drugs bust to bully me? 所以你就假装缉毒、演这么一处好让我就范吗？ ——set up，有陷害的意思；bully是恐吓的意思。
5.Rachel was Jennifer Wilson\'s stillborn daugher...瑞秋是珍妮佛文森难产死亡的女儿„„
——stillborn，看字面意思就知道是“尚未出生”，它的确切含义就是出生夭折的。
6.You\'re putting me off.我受不了你。
——put off 这个短语有很多意思。比如：敷衍、搪塞；让某人改变主意、阻止；这里的意思是：对„„反感、不敢兴趣。
7.Anderson, don\'t talk out loud.You lower the IQ of the whole street.安德森，别嚷嚷。你把整条街的智商都拉低了。
——好吧，这句话其实没有什么特别的语言点。小编只是觉得小夏骂人骂得十足创意，大家不妨学起来咯。
学习笔记1.10 真的天才
1.So why do you put up with him? 所以，你为什么忍着他？
——put up with sb./ sth.意思是容忍（让你不舒服的人或事）
2.One thing about being a cabbie - you always know a nice quite spot for a murder.当出租车司机有这么个好处：你总是知道一个是安静杀人的好地方。
——cabbie是英式俚语，意思是出租车司机；地方这个词不一定非要用place。spot 也是一个很地道的用法。比如\"regular spot\"意思就是人们经常会去的地方。
3.I\'m surprised more of us don\'t branch out.真不明白我的同行们为什么不都试试？ ——branch out 意思是扩充活动或工作的范围。在剧中是只将杀人事业在出租界扩展。好邪恶、好邪恶„„
4.And you just walk your victims in? 然后受害人就跟你走进去了？
——walk sb.in 意思是陪着谁走进去。常用语男生送女生回去的场合。
5.Sherlock Holmes, look at you! Here in flesh! 夏洛克福尔摩斯，看看你啊！真人就在我面前！
——flesh本意是人或动物的肌肉，这里的意思是“活生生的人”。
6.You are a proper genius.你是个真正的天才。
——proper这里的意思可
不是“合适”哦，而是“真正的、名副其实”的意思。 学习笔记2.1 英国男生搭讪专用句
1.第二集一开始就是一段传统的中国茶艺表演，字幕组在这里的翻译完全是神来之笔，把原本平淡无奇的英文赋予了深厚的东方文化底蕴，小编膜拜之于当然要把整段摘抄如下，大家一起来学习一下吧：
The great artisans say the more the teapot is used the more beautiful it becomes.The pot is seasoned by repeatedly pouring tea over the surface.The deposit left on the clay creates this beautiful patina over time.Some pots, the clay has been burnished by tea made over 400 years ago.茶道中人曾语：茶壶经过多道茶的浸润将愈加温润如玉、涣然有光。养壶在于重复多次地用老茶汤汁浇壶身。陶土吸入茶汤的沉淀形成深厚温润的表面光泽。有些茶壶焕发的典雅的幽光是经四百年前的茶汤浸润而成。
中文的翻译请大家好好体会。这里重点讲一个熟词僻意：season。season做名词我们都知道是“季节”的意思。而它做动词，则有：给„„调味；使成熟老练；缓和、冲淡等意思。在文中是“使成熟老练”的意思。
2.Well, I can\'t see how a tiny splash of tea is going to help.我不觉得浇一丁点儿茶汁能有多大帮助。
——英文虽然不存在和中文等意的“量词”一说，但很多名词还是有专属的修饰量词，比如这里的tea，用到的就是splash。它本身有泼溅、污渍等意思。
3.I don\'t suppose that you want to have a drink? 你愿意跟我出去喝点儿东西吗？
——小男生遇上神秘的东方美人儿当然慌到手不是手、脚不是脚咯。这里终于鼓起勇气邀请她出去，看他用的是\"I don\'t suppose...\"做邀请，是一种礼貌到近乎不自信的问法。
4.You wouldn\'t like me all that much.你不会那么喜欢我的。 ——这句的潜台词是：你其实没有自己想象的那么喜欢我。好高深啊，拒绝地“杀人不见血”，女孩子们学起来拒绝那些你不喜欢的家伙吧！
5.华生在超市购物这一段非常有趣：英国的超市大多设有自动结账机（supermarket self-checkout）。顾客们可以用它扫描商品的条形码、给蔬菜水果称重、再投币或刷卡结账。但是机器毕竟是机器，稍有操作失误就会无法结账。在剧中，华生几乎碰上了一部自动结账机能出现的所有问题，难怪他会发飙啦！以下是机器的几句标准用语： Unexpected item in bagging area.Please try again.装袋区出现不明物体，请再试一次。 Item not scanned, please try again.物品未能被扫描，请再试一次。
Card not authorised.Please use an alternative method of payment.信用卡授权失败。请使用其他方式付款。
6.Because I had a row in the shop with a chip and PIN machine.因为我在店里和拉卡机吵了一
架。
——chip and pin machine 指的是最后刷卡付账的机器，而不是超市的自动收银机。这里字幕组的翻译有些出入。
英剧《神探夏洛克》学习笔记2.2 城市小青年儿
1.So do you think we should sniff around here for a bit longer? 你觉得我们还有必要在这儿继续查么？ —— sniff around，听起来就是一个好“贼”的字眼，它的意思就是“四处查看”：Look around to see how good something is or to try to find something better.例句：I sniffed around to see if I could find a better deal.2.We find the intended recipient and they\'ll lead us to the person who sent it? 我们找到那个潜在的讯息接受者，就能跟着找到发出信号的人了。
——intend 大家都是知道是“打算”的意思，这里intended recipient，就是指将会接受讯号的那个人。
3.Do you want me to buzz you in? 你要我放你进来吗？
—— 按门铃放人进去，这种小词可不是在汉英字典里可以查的到的，今天就好好记下来吧：buzz you in.
4.Suicide is pretty common among city boys.城市小青年儿自杀挺常见的。 —— city boys，指城市小青年。
5.I\'ll take your word for it.我信你就行了。 ——take sb\'s word，相信某人；keep sb\'s word，信守诺言；eat sb\'s words，收回前言、承认说错（不要想当然地以为是“食言”哦！）
第17篇：观山西说唱剧《解放》有感李牧
观山西说唱剧《解放》有感
李牧
2009年9月7日，在国家大剧院观看山西说唱剧《解放》，该剧主题鲜明，立意深远。民歌演唱，真挚感人，舞蹈表演，动人心魄，说书人串场穿故事，形式新颖，实舞台创新之上品也。正是裹住的是小脚，束缚的是心灵，放开的是天足，解放的是精神。观赏之余，感慨系之，诌诗一首以记：
裹脚布儿丈二长，缠住千年女儿殇。
金莲三寸人争羡，岂知畸美埋祸殃。
母亲不健儿难壮，束足束心罪非常。
扯去破布除秽气，恣意天足好自强。
（作者系中国文联副主席、书记处书记）
第18篇：最美的时光观影笔记
最美的时光观影笔记
很多朋友在看完了《最美的时光》这部剧以后都会为陆励成感到不平与不值，希望相较于小说的结局能有个反转，当然我也是这么认为的，陆励成为苏曼付出了那么多却怎么也走不进她的心里，而反观宋翊什么都没有为苏曼做过，甚至连苏曼这个人是谁都不记得，只是一味的沉浸在已故女友的悲痛里，就是因为当初那句无心而又简单的“小师妹我在清华等你”，就成功的掳获了小苏曼的芳心。
但是就是这么一句简单的话从此改变了当时那个成绩平平的苏曼以后的人生，因为这句话让她的人生一下子有了目标，有了前进的动力，从而成为了陆励成喜欢的苏曼。
我想或许爱情是讲究先来后到的吧！不管陆励成有多么努力多么的对苏曼好，也不能把在苏曼心里住了了十年的宋翊给赶走，让自己来取代宋翊在苏曼心里面的那个位置，所以陆励成再好她也不是苏曼认定的人，他的好谁都知道，只是苏曼给不了他要的。反过来想想，如果苏曼那么轻易就把喜欢了十年的人给忘记，从而转身投入到别人的怀抱的话，那她就不是我喜欢的那个女子，我想也不会是陆励成喜欢的那个苏曼，虽然对于观众来说会有遗憾，但是这样的结局无非是最好也是最正常的结局，换个角度想，如果自己喜欢了十年的人，一个已经深入骨髓的人，可以做到说忘记就忘记吗？所以就算苏曼没有选择陆励成，我也要祝他们每个人都幸福。
第19篇：322新教学观学习笔记
3-2-2新教学观学习笔记
新教学观学习笔记
（一）——浅谈新课程教学观的确立
本次课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学，因此对课改而言，如果教师的教学观念不更新，教学方式不发生本质上的改变，课程改革必将流于形式、事倍功半甚至劳而无功。那么新课程需要教师具备什么样的教学观呢？
一、新课程不需要教书匠——发展的教师教学观
新课程教学观急需持有第三种境界的教师。但 我们不能否认，目前还有相当一部分教师的教育追求远远达不到这个要求，甚至还没有达到我们所说的第二种境界的标准，这样的教师所实践的教育其效益辐射力量也是极其有限的。因此新课程所倡导的教师教学观念，其首要内涵就是教师的专业品德修养必须达到一定高度，五育德为先，这在任何时候都是必须坚持的原则，这对做着关系国家百年大计事业的教师更是一个极为重要的要求。
二、新课程不需要教师仅成为教材的执行者—教师角色的转变
在过去的教学实践活动中，很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求。
那么新课程对教师新的要求是什么呢？
（一）新课程要求教师必须是课程的有机组成部分并作为与学生相互作用的主体存在。
（二）新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系
三、新课程对教师的课堂教学行为的要求——创设有生命力的课堂 “课堂教学不是教师教学行为模式化的场所，而是教师教育智慧充分
展现的场所”。长期以来，我们的许多课堂难于唤起学生的学习热情和智慧活动的积极性，更不要说激发创意和不断探索的精神了。因此构建有生命力的课堂教学运行体系是实施新课程的本质要求。
（一）为学生发展进行教学设计即备课
（二）在新课程实施的课堂中，教师还要把握好这样几个有目的的“几重”，才能使新的教学观真正地得以实施
总之，教师教学究竟靠什么？回答这个问题很简单，也很复杂。简单的是，在通透的解读了课程改革的基本目标之后，教师们树立了发展的教学观，以高度的社会责任感和教育理性时时约束、要求着自己，不满足于成为一个简单的教材执行者，能用发展的眼光审视自己的教学行为，反思自己的教学实践，努力地构建着一个个有生命力的课堂，我们的课程改革就离成功不远了。而复杂的是，大量的研究现象表明：课程改革在跨过各个层面以后，“理想课程”势必要和“实际课程”有一个落差，这个落差存在的原因有很多，其中很重要的一个原因就是教育的最终实施者——教师对课程改革的理解程度，因为无论多么诱人和理想的课程实施方案最后都要落实到课程实施层面，才能实现其初衷，所以决定这些计划最终能否全面切实推行，教师教学观的确立就显得尤为重要。在建立更科学、更符合时代要求的教学观的过程中，如何为教师提供及时有力的服务和培训是作为学校管理者—校长们的一个首要课题，让我们共同努力，为寻求这样一条为课程改革和教师成长高效服务的康庄大道而奋斗吧！
新教学观学习笔记
（二）——新课程理念下我的好课观
一堂好课，首先是“学习课”，而不是单纯的“教学课”。一堂好课给人的感觉，应该师生都是学习者，都在超越自我，同时互相帮助和交流，学生不但能看到教师思维的结果，而且能看到教师思维和探索的过程。教师不应该摆出一副专门教导别人的架式，学生也可以摆出等待教师“传道授业解惑”的架式。在一堂好课上，教师首先是个学习者（学者），其次是个引导者，最后是个管理者和领导者。这样的课，才是“学习社会”所需要的好课。
一堂好课，应该是“自主课”，而不是单纯的“执行课”一个真正优秀的教师应该是个策划者而不是单纯的执行者，是一个名副其实的工程师，而不是一个“教育技术工人”。在遵循大纲要求和教育教学基本原则的前提下，他应该有自己的教育教学反思，应该能够自主策划一堂课、一周课、一学期、一年的课。教学活动如果由少数人策划，多数人去“落实”。这种课充其量不过是“批量生产的拷贝”，其必然缺乏创造性。许多人认为学习期间的任务只是接受，将来工作时才需要创造，殊不知创造性是从小养成的一种心态和思维方式，如果课堂教学向无创造性，势必潜移默化地养成学生复制型的思维方式，非创造性的人格，将来也难以有创造。
一堂好课，应该有“个性化”色彩。不应该是“标准件”。没有个性就没创造。在遵守教育者基本原则和教学大纲的前提下，应该允许教师有自己的教学特点，整齐划一，面面俱到的分项目评价教师的一堂课是否优秀，有鼓励平庸的危险，因为许多创新给人最初的印象往往是“出圈”、“片面”、“偏激”等等。
一堂好课，应该是网络中的一个点，而不是直钱中的一个点。现在评价一堂课的好坏，往往首先看它是不是完成了教学目标，而这目标都是教参或上级规定的，是线性的（即“机械的知识点”，“章节过关”），而且统得过细过死。其实教学活动应该是一个网络，知识的网络，人的发展的网络，教学效果要“算总帐”。评价一堂课，要问教师的自己是怎么策划的，这堂课在他的整个教学网络中处于什么位置，达到目的没有，而不能用评价者的一把刻度过密的直尺来衡量。
一堂好课，是给学生上的，不是给听课人上的。课上得好坏，首先要向学生调查，看孩子是否真正得到了发展。应该“以人为本”，不应“以知识点为本”；应该“眼睛向下”，不应该是“眼睛向上”；应该是“本色”而不应该是精心排演的“一台戏”。
新教学观学习笔记
（三）——新课程给我们的启示
关注个人语文知识：新课程给我们的启示
“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”，这是针对传统语文课程过于强调语文基础知识的系统性与完整性而言的。传统语文课程只是从“知识与能力”单一维度提出目标要求，语文基础知识在语文课程中的地位和作用可想而知了，强调“系统与完整”是自然而然的事。新课程就不同了，“过程与方法”关注语文知识是如何生成的“情感态度与价值观”关注语文知识对学生可能具有的兴味和意义。从这个意义上说新课程不再只是关注语文知识本身，关注所谓的语文知识体系而是关注语文知识和学生之间的关系，对成长中的学生的关怀取代了对语文知识本身的关注。学生面对语文知识的情感态度、学生关于语文知识的生命体验以及如何去建构语文知识的意义，是新课程大力关注的问题。可以说，关注语文知识的个人意义，或者说，关注学生的个人语文知识，是新课程的内在精神和深刻理念。
或许有人要问：新课程只是关注学生的个人语文知识那么语文知识就可以随意化了口马?不是这样，这里有两个问题需要补充说明。一是关于个人语文知识与公共语文知识的关系问题，也就是“普遍知识”与“个人知识”的关系问题它涉及现代知识观与后现代知识观的关系问题。现代知识观是客观的、普遍的和中立的后现代知识观是主观的、境域的和价值的，笔者以为，它们之间的关系并不是截然对立的，而是有着某种依存性在一定条件下可以相互转化。比如说，语文教材中的鲁迅的作品本是鲁迅自己创作的个人知识，因为发表流传开来而成为一种普遍知识。我们甚至可以说人类的文化成果（即普遍知识）在其产生之初且未经传播的时候基本上是个人知识。学生学习课文，只有将“普遍知识”转化为“个人知识”，才能实现经验的改造和社会文化的再生产。二是学生对课文的多元解读与教师对文本解读的控制的关系问题。新课程下的学生阅读是一个视野融合的过程，但“融合”绝不是片面的“超越”！教师要对学生的个人语文知识进行协调，引导学生在对话性交互作用中自我反思和自我批判，最终实现对个人语文知识的修改、补充和完善。否则学生关于文本的“多元解读”就蜕变为“多元误读”！
—— “老调重弹”与“画地为牢”：“列语文知识清单”的两点偏失
“列语文知识清单”的做法至少存在以下两点偏失：
第一，从语文知识概念看要列语文知识清单是“老调重弹”。对语文知识的理解有狭义和广义两种。若作狭义的理解语文知识必将回到传统语文课程的老路上去（即字、词、句、篇、语、修、逻、文的语文知识框架），这从根本上违背了新课标精神；若作广义的理解语文知识还包括程序性知识和策略性知识，也就是加涅所说的“智慧技能”和“认知策略”。要列出这样的语文知识清单，实际上是不可能做到的：至多不过是举例而无法穷尽其可能性。这依然是将语文知识作静态固化的理解没看到它的动态变化的特征。打个简单的比方要列出语文知识清单就如同梳理宇宙的结构体系一样困难。第二，从课文教学和课外弼读的关系看，要列语文知识清单是“画地为牢”。叶圣陶和朱自清两位先生在《国文教学》中曾经指出：“语文教本只是些例子，从青年现在或将来需要读的同类的书中举出来的例子；其意是说你如果能够了解语文教本里的这些篇章，也就大概能阅读同类的书不至于摸不着头脑。所以语文教本不是个终点，从语文教本入手，目的却在阅读种种的书。”它说明课文教学只是手段，课外阅读才是目的。需要指出的是，这里说的“目的”不仅指读书活动本身而且指读书活动所内含的学生谋求自我发展的主动性与自觉性这种积极的意识和良好的习惯正是学生形成良好个性的前提条件和重要保障。这也就是叶圣陶先生所说的“教是为了不教”。如果给学生列一个语文知识清单，那就是在封锁学生的知识视野，抑制学生的探索精神。因为“画地为牢”的缘故，学生可能学到了有限的语文知识，但是既不爱读书，也没有思想。
因此，新课程下的语文知识问题，似乎并不是需要重新确立语文知识结构体系的问题，而是要反思传统语文知识观并重建现代语文知识观的问题。我们要将对静态的、客观的、普遍的、中立的语文知识的关注与对动态的、主观的、境域的、价值的语文知识的关注协调统一起来。这里其实包含着一个公共知识与个人知识的对立统一问题。一个完善的语文知识体系并不可能对所有学生构成意义只有学生对自己相遇”的语文知识发生兴趣并积极主动地建构出个人意义时，语文知识才能产生意义，并形成促进学生个性发展的巨大力量。否则就有可能坠入“我们正在建设一个没有头脑的公共关系的世界”的危险。笔者以为，新课程强调“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”，主要用意和着眼点或许在此。
—— 选择与重构：课程层面的语文知识呼唤学理审议
新课程下的语文知识，主要不是列一个语文基础知识清单的问题，这并不意味着语文知识不需要加以重视。从这个意义上说淡化语文知识的确可能存在和导致某种危险。不过我们不能因为“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”这句话就断定新课程因此有淡化语文知识的嫌疑。在课程改革背景下语文知识（包括事实、概念、策略、原理、技能和态度等）应该是语文课程研究专家们认真对待的一个严肃的科学问题，这个问题主要表现为语文教材编制的问题。笔者以为，当前要考虑的问题是，如何使选入教材的“语文知识”具有价值，并对学生形成语文素养产生意义并发生作用，也就是说，我们不是要倾心关注语文知识的结构体系问题，而是要大力关注语文知识的主题意义问题以及为使语文知识的价值和意义生效，它该以何种方式向学生呈现的问题。因此，在课程层面，语文知识面临一个选择与重构问题要将传统语文课程中的陈日知识清除掉，要将贴近学生现实生活的新鲜知识选进来。这就需要有一个课程审议制度对语文知识的选择和重构进行学理审议。
新问世的多种版本的课程标准实验教科书在一定程度上体现了课程研制的成效，主要体现在以下三点：首先变文体单元为主题单元。这体现了语文知识从“结构”向“主题”的中心位移。前者侧重让学生掌握文体要素知识后者则突出课文主题意义，就是写作和综合性学习的设计等也和课文主题相同或相关。这不仅体现出新教材编写的精心和精练的特点，也与新课程关注学生的情感体验和探究活动的理念高度吻合。其次变传授知识为探求知识。强调学生对于语文学习的自我感受增加研究性学习的成分。最后超越传统语文教材的单纯书本学习加强学生的实践活动。引导学生从实践中学习关注知识与生活的联系，注意培养学生的个人语文知识。这其实也表明了一种新的课程观：“课程不再被视为固定的、先验的跑道，而成为达成个人转变的通道。这一侧重点和主体的变化将更为强调跑步的过程和许多人一起跑步所形成的模式，而较少重视跑道本身。”
不过，新的语文教材也有不尽如人意的地方，这主要体现在：“远未达到语文课程内容教材化、语文教材内容教学化”以致“语文教师的备课几乎等同于课程内容的研制并教材内容的编撰”，“作为个体的语文教师事实上根本就不可能独立地去解决因别人的玩忽职守而转嫁到他头上的那种种难题”。因此，需要对它们进行学理审议。从语文知识的角度看，学理审议恐怕至少要涉及以下三个方面：一是课程研制上，语文教材要向学生呈现什么语文知识；二是课堂教学中，语文教师向学生实际教了什么语文知识；三是学习结果上学生实际学到了什么语文知识。其中后两个方面的语文知识是从课程实施中生成的，不是专家学术研讨活动能够列出的。因此语文课程实验需要建立一个有效的反馈机制，让教师和学生乃至社会公众参与到课程审议中来为语文课程编制走向完美献计献策。
第20篇：323新学生观学习笔记
3-2-3新学生观学习笔记
新学生观学习笔记
（一）
新一轮基础教育课程改革，正由试点实验阶段走向全面推广阶段。新课程，向我们学生、也向我们教师提出了许多新的问题、新的挑战，其中之一便是教师应该如何看待学生？
在实施新课程中，学生是核心，新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”，为了每一位学生的发展，我们的老师需要主动地、自觉地抛弃传统的师生观，而建立一种积极地、有效地新型师生关系，具体说来，应该是以下几个方面：
一、把学生当作学生。
在传统的教学理念中，我们将学生看作是学习的机器，对于学生总是有各种各样的要求，但从来不考虑学生的要求，是将学生看作机器，而不是看作为一个人。因而，在新课程理念下，我们首先要将学生看作学生，看作为一个人，一个活生生的人。
二、把学生当作朋友。
教师要敢于打破“师道尊严”的传统观念，不再强调“学生必须服从教师”，而要坚持把自己放在与学生平等的地位，建立一种民主平等的师生关系。把学生当作朋友，意味着要和学生在一起生活、在一起交流自己的思想情感、人生观、世界观，要对学生平等和信任。
三、把学生当作老师。
随着知识经济的到来，知识的更新已经是日新月异。现在的教师，已不再是“唯一的知识拥有者”；现在的学生，也不再是“期望的知识接受器”，其中有些学生某些方面的知识（包括计算机、现代科技等方面）已超过了部分教师，由于目前获取知识的渠道之多，即使在教师所执教的本学科上，也有不少信息——学生已经掌握了，而教师却还毫不知晓。
四、把学生当作同学。
新课程、新教材给教师和学生带来了全新的面貌，一切都得从头开始。学生固然需要教师的教学与引导，但教师也同样需要接受一定程度的培训与指导。 第五，把学生当作儿童。
作为儿童的学生应该有自己的童心，有作为儿童的特有的性格和爱好。作为教师就应该将学生看作儿童，对于儿童的要求应该符合儿童的身心特点。总之，新课程给我们带来了全新的教育理念，作为教师应该不断更新观念，用正确的态度对待学生，从而和学生在新课程下一起成长和进步。
新学生观学习笔记
（二）——由回答者到质疑者的转变
过去的课堂教学像是一个小型的舞台，教师是演员，学生则是观众，这样的课堂教学不仅束缚了学生个性的发展，也会使学生对学习产生厌倦情绪，现在的学生再也不会容忍在课堂中担任这样的角色，因为他们有思想，有个人的主见，也更乐意向别人表达个人的见解，如果我们再用这样的方法来压制学生，得出的结论显而易见。我结合学生的心理特点，有的放矢的把学习的权力交给学生。如教学《能被
2、5整除的数的特征》一课时，当新课结束后，余下时间我把本班学生分成八个组，每两个组为一小组，两组学生围绕新授内容展开讨论，一组为正方，一组为反方，这时的教师不再以权威者的身份出现，而是以指导者的身份加入到大讨论中去，把学生真正推到讨论的最前沿，只有当学生遇到确实难以解决的问题时，才予以指导。
这时候只见两方队员都在忙碌着，一方成员在积极准备问题，另一方则忙着应“战”，学生甲：“你们知道能被2整除的最大数吗？”学生乙：“因为自然数是无限多，所以能被2整除的数是不可能找到的”。教室中不时传来同学们的争论声，课堂气氛非常活跃，通过课堂检测来看，学生们都较好地掌握了知识。
让学生进行讨论和争辩，可以形成师生之间、生生之间的信息传递和交流，在交流中让学生亲身体验知识的发生、发展的过程，经过独立思考，相互讨论，艰辛探索，去体验成功的愉悦，同时，能够提出问题本身就是进步。因为发现问题比解决问题往往要重要，当然，要想解决问题单靠一个人的力量是很做到的，只有依靠大家的力量共同完成。所以，采用这样的形式既培养了学生的逻辑推理能力、语言表达能力，也使得我们的课堂教学充满了生机。
新学生观学习笔记
（三）——从听课者到参与者的转变
学生的生活经验固然的限，但并不防碍他们的独特的情感体验和内心追求。因而，教师在授课时，应考虑学生独特的心理特点。新课标中指出：“数学教学要充分考虑学生的身心发展，要利用他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动”。
以往的课堂教学设计，是教师凭个人对教学内容的理解设计出来的，而忽略了学生这个群体，使得学生对上课根本不感兴趣。为了改变这一状况，在教学《百分数的意义》一课时，我从班级中随机抽了几名学生，让他们参与到教学设计中，以便了解学生们对本节课的看法。不试不知道，学生们提出的见解让我大吃一惊，学生甲：“老师，我们早就认识百分数了，所以我认为在开始时，可以从日常生活中选取一些例子，这样同学们学习就有兴趣了”，学生乙：“老师，我们可以把本节课的知识分成若干个小问题，这样大家就可以讨论了，我们喜欢讨论这种形式”，学生丙：“老师，我们可以把知识融入到游戏、故事中”„„综合以上意见，我对本节课的教案进行了设计，结果那节课，学生学习兴趣高涨，出色地完成了教学目标。这样做，不仅使学生能够参与到教学之中，而且也有利于教师全面了解学生的心理特点和知识基础，从而设计出符合儿童心理特点的教学模式，同时也会使学生对学习产生浓厚的兴趣，因为兴趣是激发学生积极主动探索知识的内部动力。我国伟大的教育家孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
可见，在学习活动中把学生从听课者的角色转变为参与者这个角色是显得多么重要。
新学生观学习笔记
（四）——由解题者到出题者的转变
考试是一促评估手段。有时，为了达到我们自认为“理想”的评估效果，便会绞尽脑汁，不遗余力地设计出一些超出学生认知结构和知识特点的各类高难偏的题型。从而导致学生对考试却有一种畏惧的心理，我想这种考试所产生的负面作用有以下几点：
1、学生担心考的不好，会被父母、老师批评。
2、学生对考试不感兴趣，因为内容呈现的形式总是老一套。
那么能不能减轻一下学生的心理压力，降低对考试的畏惧感呢？我认为让学生参与到编题中不失为一个好方法。例如在学习完《圆柱圆锥球》这一单元后，我在班级宣布：本单元考试将进行改革，考试题目由大家提供；老师从中选出比较好的题目编成考卷，同时对那些入选的题目的作者给予奖励。自从通告之后，我发现同学们都在认真准备，以便自己出的题目能被老师选中，事实上，学生们在准备题目的时候，不仅要查阅大量的资料，还要复习本单元的知识，学习的性质发生了根本的变化，由被动学习转变为主动学习。例如：学生甲：“王爷爷买来一些沙子，把它堆放在一个墙角，已知这堆沙子的底面半径是5米，高8米，求这堆沙的体积？”，学生乙：“唐老鸭对米老鼠说‘如果把一根长4米的圆柱体锯成两段后，表面积增加12平方米，那么这根木原来体积是（）立方米，请同学们帮米老鼠算一算’”。考试那天，我发现学生们的脸上都充满了喜悦，是啊，学生们怎么能不喜欢解答自已出的题目呢？由解题者到出题者的转变，是一个质的飞跃，是评价方式的进一步发展。从以往教师出题评价学生到学生出题评价自己，有利于学生主体角色的转变并激发学生在主体地能动地获取知识的过程中对学习产生兴趣和热情，从而更好地改进自己的学习方式，来弥补自己的不足之处。试想，会积极地主动地自我评价的学生不正是我们所期待的吗？
实践证明，要想很好地贯彻新课标的有关精神，只有把学习的主
动权真正地交给学生，以实现学生的角色的转变，我们的课堂教学效益才会在更大的范围内，更深的层次上产生质的飞跃，才能保证数学教学始终在新的理念指导下获得预期的教学效果。
新学生观学习笔记
（五）
怎么看待学生，把学生看成什么样的人，对学生采取什么态度（即学生观），一直是教育理论和实践的重要问题。“一切为了
每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。那么，新课程倡导哪些具体的学生观呢？
一、学生是发展的人
把学生看成是发展的人，包含以下几个基本含义。
第一，学生的身心发展是有规律的。认识规律、遵循规律是做好工作的前提。它要求教师应努力学习，掌握学生身心发展的理
论，熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，并根据学生身心发展的规律和特点开展教育教学活动，从而有效促进学生身心健康发展。
第二，学生具有巨大的发展潜能。应该相信学生的确是潜藏着巨大发展能量的，坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养
前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而对教育好每一位学生应充满信心。
第三，学生是处于发展过程的人。作为发展的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人。从教育角度讲
，它意味着学生是在教育过程中发展起来的，是在教师指导下成长起来的。在一定的意义上，可以说，学生的生活和命运是掌握在学校和教师的手里。学生是不是能生活得很有趣味，是不是能学得很好，是不是能健康成长，是不是幸福欢乐，都和他们所在的学校和所遇到的教师有极大的关系。
二、学生是独特的人
第一，学生是完整的人。学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。在教育活动中，作为完整的人而存
在的学生，不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活。要把学生作为全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活。要把学生作为完整的人来对待，就必须反对那种割裂人的完整性的做法，还学生完整的生活世界，丰富学生的精神生活，给予学生全面展现个性力量的时间和空间。
第二，每个学生都有自身的独特性。每个人由于遗传因素、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，从而形成了个人独特的“
心理世界”，他们在兴趣、爱好、动机、需要、气质、性格、智能和特长等
方面是各不相同、各有侧重的，“人心不同，各如其面”，独特性是个性的本质特征。珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人，应成为我们对待学生的基本态度。差异不仅是教育的基础，也是学生发展的前提，应视为一种财富而珍惜开发，使每位学生在原有基础上都得到完全、自由的发展。
第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。学生和成人之间是存在很大差别的，学生的观察、思考、选择和体验，都成为人有
明显不同。所以，“应当把成人看做成人，把孩子看做孩子”。
三、学生是具有独立意义的人
把学生看成是具有独立意义的人，包含以下几个基本含义。
第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。因此，决不是教师想让学生怎么样，学生就
会怎么样。学生既不是教师的四肢，可以由教师随意支配；也不是泥土或石膏，可以由教师捏塑。教师要想使学生接受自己的指导，首先就要把学生当做不依自己的意志强加给学生，而且，连自己的知识也是不能强加给学生的。强加，不但加不进去，而且会挫伤学生的主动性、积极性，扼杀他们的学习兴趣，窒息他们的思想，引起他们自觉或不自觉的抵抗或抗拒。
第二，学生是学习的主体。每个学生都有自己的躯体、自己的感官、自己的头脑、自己的性格、自己的意愿、自己的知识和思
想基础、自己的思想和行动规律。正如每个人都只能用自己的器官吸收物质营养一样，每个学生也只能用自己的器官吸收精神营养。这是别人不能替代，也不能改变的。教师不可能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。教师只能让学生自己读书，自己感受事物发展的变化规律。
第三，学生是责权主体。从法律、伦理角度看，在现代社会，学生在教育系统中既享有一定的法律权利并承担着一定的法律责任，是一个法律上的责权主体。同时，也承担一定的伦理责任和享受特定的伦理权利，也是伦理上的责权主体。学生是权利主体，学校和教师要保护学生的合法权利；学生是责任主体，引导学生学会对学习、对生活，对自己、对他人负责，学会承担责任。视学生为责权主体的观念，是建立民主、道德、合法的教育关系的基本前提。强化这一观念，是时代的要求。
