推荐第1篇：鱼妈妈生小鱼了
鱼妈妈生小鱼了
河东区第十幼儿园
刘金芬
内容提要
《纲要》中强调科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的欲望，发现其中有趣和奇妙，有益于保持孩子好奇心，激发探索热情，使他们从小就善于观察发现。今天,小朋友带来了几条热带鱼。小朋友起了名字。并进行分工，有一天，渔缸里有小鱼了，孩子认真观察，说着自己的发现,在寻常小事中挖掘不寻常的教育价值，孩子责任心增强了，热爱动物、热爱大自然的情感在悄悄萌发。
关键词：观察、发现、热爱生命、生活就是教育。
鱼妈妈生小鱼了
在十月的一天，张嘉平捧着一个非常漂亮的鱼缸兴冲冲地走进 班里说：“刘老师您快来看，我给小朋友带来了几条热带鱼。” 我一看，就高兴地说：“多么漂亮的小鱼呀！”韩嘉怡连忙说：“我们班又增添了新的伙伴。”漂亮的热带鱼的到来给我们班的自然角又增添了勃勃的生机。
孩子们非常喜欢这几条漂亮的热带鱼，吃过早饭以后他们便纷纷的围拢过来，让我看看„„让我看看„„快让我看看„„这时，我本想进行已准备好的教育活动，但看到孩子们对热带鱼如此的感兴趣，脑海里就马上闪过一个念头“这是多么好的随机观察教育的机会啊。”索性我就把鱼缸放在桌子上面，让班里所有的孩子尽情地去看，去观察,并引导幼儿去观察比较这几条热带鱼的异同点，让他们给每条热带鱼起名字。陈子墨说：“你们看，这条鱼肚子非常的大，是不是有小鱼宝宝了。”吕思奇说：“是他吃的饭太多，跟我一样胖吧！那咱们就叫它胖胖吧„„”于欣说：“你们看，这条鱼身上都是黑的就叫他黑黑鱼吧”侯立林说：“你们看，这条鱼身上都是花就叫他多彩鱼吧” 最后经过了大家的讨论热带鱼的名字是“黑黑鱼、红红鱼、火红鱼、多彩鱼、胖胖鱼”等。就这样孩子们把热带鱼的名字起好了。接着小朋友又进行了分工，分别的去照顾热带鱼、去喂养热带鱼。经过了两个多星期的观察，小鱼养得可好了，又大又胖，他们摇头摆尾的，在水里面游着可高兴了。
这一天，韩嘉怡小朋友正想要给热带鱼去换水，她突然地叫嚷了起来：“刘老师，渔缸里有小鱼了，你们快来看呀!是不是胖胖妈妈生的小鱼啊！”孩子们在猜想着、观察着、孩子们一条、两条„„三条„„数着小鱼。正在这时，王昊含喊道：“快„„快„„快把小鱼捞出来，快捞出来，我和我爸爸在网上看到过，大鱼生小鱼的时候，小鱼如果不捞出来就会被大鱼吃掉了。”孩子们赶快动手一边去捞小鱼、一边数着数，这时胖胖鱼妈妈又生小鱼了。孩子们一边认真仔细地观察，一边说着自己的发现：“你们看，小鱼刚生下来是个团，快看，小鱼又展开了。”小鱼在水里自由自在的游玩着，每当鱼妈妈生下了一条小鱼的时候，小朋友们都在欢呼雀跃着，如果鱼妈妈很长很长时间还没生下小鱼来时，他们又不时地去安慰着鱼妈妈，“鱼妈妈您别着急，别着急，使点劲，一会小鱼就会生出来了。”鱼妈妈好像听懂了孩子们说的话似的每当生下鱼宝宝时，鱼妈妈都要摇动自己的小尾巴，好像在说：“谢谢你们，谢谢你们。”接着我又提出了问题：“鱼妈妈生小宝宝的时间长短不一样，我们记录下来看看生小宝宝最长的时间是多少，最短的时间又是多少。”很快，有的孩子拿来了纸、笔和表，记录了热带鱼妈妈生下小鱼的时间，通过比较，记录组的小朋友向其他小朋友宣布了生小鱼最长的时间、和最短的时间。还有的小朋友用绘画的方式记录下鱼妈妈生小宝宝的过程。半个多小时过去了，鱼妈妈的胖肚皮没有了，总共生了13条小鱼，孩子们看着鱼宝宝笑了。
这时，王昊含走到我的面前说：“听爸爸说过鱼妈妈是甩籽，然后变成小鱼，而为什么热带鱼是下小鱼呢?”这个问题使我也不知所措,于是我说：“那我们一起去问问爸爸、妈妈，找一些材料或上网查查，回来再告诉小朋友哪些鱼生宝宝是甩籽，哪些是直接生小鱼，好吗？”同时，我提议：为了更好地把鱼宝宝养好，请孩子回家收集一些养鱼的经验，让大家共同去分享。在这次活动中孩子们积累了一些经验，他们的探究兴趣更高了，他们尽心的照顾鱼妈妈的一家，小鱼好像和孩子们交上了朋友。快乐健康地生活在我们的班里，成为了孩子们不可缺少的好朋友。在接下来的日子里，他们与小鱼有着天然的情感联系，孩子们如同关爱自己一样去关爱着小鱼，他们通过与小鱼的实际接触，通过对他们的观察、饲养、照料，以及记录和与同伴交流，有许多新的发现，获得了许多相关的经验和信息，他们惊奇的发现小鱼有感觉，像人一样有自己的孩子，这些大鱼很像他们的爸爸妈妈。动物是人类的朋友，他们和人一样需要一个祥和美好的环境。孩子们的探究还在延续着。这些活生生的教学题材和环境让孩子在轻松愉悦的环境中去学习，他们的学习是主动的，积极的。跨越了老师为他们定下来的教学内容，这让他们能得到更好的发展。总之，尽可能地创造条件让幼儿有更多的机会接触小动物，让幼儿对动物的关爱之情，对动物的研究不断增长，伴随一生。孩子们有好奇心、探索的兴趣和愿望乐于参加科学探索活动，能尊重事实和他人的观点，乐于活动、分享、与交流。关爱自然和生命，
《纲要》中强调科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的欲望，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心，激发孩子们的探索热情，使他们从小就善于观察和发现。陶行知先生一向倡导“生活即教育”，在其生活教育理论中，“在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确。张雪门先生提出的“行为课程”也以生活教育理论为指导，他认为“生活就是教育”，因此要重视儿童生活本身的教育，实行教育生活化。《幼儿园教育指导纲要(试行)》追求幼儿的健康、全面、可持续发展，追求“以人为本”的教育，肯定幼儿现实生活本身对幼儿成长的价值。正是在上述理念的指导下，我园开展了“关注生命、关注成长的幼儿科学教育”的研究，尝试通过生活化的幼儿科学教育，使生活成为课程资源，让教育融入生活之中。
通过这次随机教育的活动使我意识到：在幼儿探索小动物生命繁殖的过程当中，教师应该创设开放、求实的氛围，做好资料的查阅，收集样本分类、记录表格，以保证探索主题，鼓励幼儿猜想，以了解起初的想法，并使其主动围绕主题探索，鼓励幼儿观察、验证以求证或调整原有经验，鼓励幼儿记录、交流、咨询形成解释。幼儿感兴趣的内容是与他们生活紧密相联的活生生的科学现象，最适合幼儿学科的方式是让幼儿回归生活，去感受周围的人、事、物及其关系，真正做到“在生活里找教育，为生活而教育”。教育要随时抓住幼儿生活中的寻常时刻，积极支持幼儿自发产生的探索活动，引导幼儿通过探索寻求答案，获得有关的经验。在寻常小事中挖掘不寻常的教育价值，促进了孩子们语言、探索及合作等方面能力的发展，特别是幼儿发现问题、解决问题的能力得到了提高。与此同时，孩子们的责任心也增强了，热爱动物、热爱大自然的情感也在悄悄萌发。
注：本篇文章在2007年第4期天津幼教简讯上发表
推荐第2篇：家乡有个老嫂子
家乡有个老嫂子
初春，天渐渐晴朗了起来，我找了个当儿，想回老家去，看看那位可怜的老嫂子----陈疯子。
儿子有点不放心的把我送到火车上，毕竟我也是六旬多的人了。回忆起以往，只记得老嫂子与我家里前挨着屋后，那时她总喜欢带着我去学校的窗户下去偷听老先生的课。因为家穷，她没机会上学，好像也和家里人闹过，但
被打了一顿就不再提了。18岁时，母亲去世，弟弟也出疹子死子，整个家庭破碎了。那些日子她和父亲相依为命，人家也纷纷给她说媒，最后留下孤苦伶丁的父亲，嫁到邻村一个穷人家。在那个年代，离婚是件羞耻的事，可她却大胆地在一年后离婚了，生个女儿也夭折了。听说好像因为那男人诬陷她吧！离婚后的闲言碎语蜂涌而至，逼的她不敢出门。不过很快有媒人到她家，说是安排和老李家的小兵子一起过。他是在战场上负伤而光荣退伍的老兵，俩人一见钟情，上集还手拉手，看见的人都指指点点。记得母亲有一次回到家说：“前院的小妮子离婚，现在又重找一个，上集都手拉手，你说丑不丑啊！”但好景不长，没过几星期便被那男人打了。从此以后，被打就成了家常便饭。可是，她再也不敢在那个时代里再去提离婚这个词了！婚后她生了两个儿子，长得很漂亮也很聪明，可是都在十一二岁的时候出疹子死了。她的世界也因此倒塌了，那些日子，她总坐在孩子的坟前哭泣，喃喃自语，目光呆滞，于是村子里便有了“陈疯子”这个人了！
在老嫂子最伤心难过的时候，好在又在路边捡了一个弃婴，于是便养起了那个女婴，只是多病瘦弱，花干了家里的积蓄，无奈只有背着孩子出去要饭，或许上天有怜悯之心，42岁那年又喜得一亲女。从此，身边便有了两个女儿的相伴，日子多少有了一点盼头，可是生活依旧苦呀！
火车终于停了，我下了车，扶了扶鼻梁上的老花镜，背着手向车站走去。路上思绪万千，心情激动，望着这车水马龙，高楼林立，不禁让人心情舒畅。回忆起几十年前的萧条，我这个老头子只能说改革开放带给了我们太多太多！我打到了汽车站，一进去就有人迎面而问我去哪里，我望了眼排列有序的车子，答道：家乡！
上了客车，已经没有位子，一个小姑娘站了起来，对我说：“老爷爷您坐这吧！”，我也没推迟，坐了下来，小姑娘笑着说：“老爷爷您看起来像是从外地来的吧！”“噢呵呵，我也是本地人，一直在外地住，现在想回来看一看故人，小姑娘你可听说过毛庄子的陈疯子？”小姑娘惊奇的喊道：“她就是我姥姥呀！”
车子飞快的行驶在水泥路上，两边的树都已发了嫩芽，小楼房在快速倒退，一望无迹绿油油的田，如水蛇般婉延绵长的水利大坝，这是我那个穷的叮当响的家乡吗？一连串的疑问让我无法回答。这时客车终于停了，小姑娘领着我，路上我知道了她爸妈在外打工，她和姥姥住在一起。我们停在了那幢楼房面前，朱红色的大门里面住的是我那苦命的老嫂子吗？我不敢相信，“姥姥，我回来啦？”小姑娘向前门里喊，“我的心来，我的肺来，回来啦！”一个激动苍老的声音，那声音夹杂着岂止是疼爱，更多的是深深的思念。
老嫂子见到我竟一时没反应过来，于是我便笑着拉起老嫂子的手，一股亲切感油然而生。“老嫂子你可记得您儿时屋后的牛犊子？您天天带我去偷认字的牛犊子？”我说，她定定的望着我，像是回忆往事，突然激动的握紧我的手，眼含泪光的说道：“老弟呀，这么多年了，没想到你还能记得你老嫂子我？”老大哥从屋里出来，紧紧的握住了我的手，不禁千言万语却不知从何说起。只是急忙训斥老嫂子和小姑娘，“还愣着干嘛，来客人了，怎么还不快点烧饭？”老嫂子像是才缓过来，慌忙带着小姑娘去厨房。看到我忍不住的问了一句：“老大哥，脾气还是那么爆呀？”“老了，老了……”一边倒茶一边回头说着，“是啊！我看这家里变化都大的很哪！”“那都是胡主席，温总理带领的好哇！是中央的政策好呀！”将茶端给我，我起身接住。“现在身体可好哇？过的怎么样？”“这不好好站这来？哈哈……我现在每个季度都有政府发的退伍军人的钱，两个小孩也孝顺，日子过的也畅快的很哪！”满脸喜悦的望着我，“这就好哇！”
和老大哥这一叙，便知道了老嫂子的晚年生活。原来随着惠农政策的不断落实，从种地交税再到补贴，农民能吃饱了，老嫂子两口子除了种地，竟又开了一个小商店，闲时便担着挑子出去卖，再加上两个女儿出嫁后，便都到城里打工，这日子自然在老两口子的辛勤奋斗下，慢慢变好了。老嫂子两口凭着勤劳创造出了幸福的日子，在旧时，再勤劳的人或许也无法创造出自己的小康生活。所以说，这个时代给了太多像我们这些老辈人太多的惊奇。
转眼之间小姑娘端上来一盆盆菜，颠簸了那么久，我也确实饿了，可望着这满桌的鸡鱼肉蛋，却无法咽下，眼睛不由得湿润了。想到新农村的美景，还远吗？
在老嫂子两口的热情挽留下，我在这又住了几日，拜访了那些曾经年少时的伙伴，可是，有很多已经在天堂了。怀着这难受的心情，听着电话里小孙子稚嫩的声音，“爷爷我想你了！”无奈揣着老嫂子送的家乡特产，坐上车。可是，我这满腹的不舍又有谁能了解，好啦！好啦！别再伤心啦，只要根在哪儿，心就在哪儿，走再远，也不会忘了自己的根！
啊！家乡，永远抹不掉的故事，永远忘不掉的情感，永远思念的地方，我深深的爱着这块生我养我的土地。啊！我的家乡哟！
推荐第3篇：有个老木匠准备退休
有个老木匠准备退休
【作文题目】阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。 老板舍不得让他走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好后，老板把这所房子的钥匙递给他, 说，“这是我送给你的礼物。” 他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着：“生活是自己创造的。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。
【写作提示】老木匠震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着：“生活是自己创造的。”
这是一个小故事，从这个故事中，我们应该学会，在社会里你担任着一份责任，只要你在这个岗位，这个责任就永远属于你，现实生活中，很多人都和“老木匠”一样，在自己将要离职的一段时间里，心完全不在工作上，每天只是敷衍了事，打发时间，最后离开的时候，没有给社会留下一点有价值的东西。
【范文】善始不难，善终不易
做事情，讲究善始善终。只有善始善终，才算圆满。
中国人做事，对于开头与结果都是十分看重。而且，在认识上，或者在轻重衡量上，开头与结果具有一样的地位，甚至有时候把“开头”摆在了更加突出的位置。譬如，“凡事开头难”，说事情的“开头”是一件很难的事情；“良好的开端等于成功的一半”。说的就是“善始”的重要性；对于“开头”是马虎不得的。但是，结果也很要紧，所谓“行百里者半九十”，做事情不做到最后的结果，只能算做了一半。这是说的“善终”的重要性。所以做事情，既要“善始”，也要“善终”。但是，就我的体会是，这一个善始善终的做事过程，善始并不困难；善终却不是很容易的。虽然说，凡事开头难，却总是要比善终要好一点。做事如果缺少决心，细心与耐心，是很难做到善终的。
其实，做事要善始善终，做人更要善始善终。不过，做人的善始善终要远比做事的善始善终困难得多。
做人，善始是不算难的。“人之初，性本善”。一个人，在人生的最初，应该是心地善良的。同时，一个人，一辈子做一段时间“心地善良”的人是可以做到的；做一两件“善事”也是可以做到的。但是，因为“后天”的社会环境太复杂，不善的东西太多，或者让人不能“善终”的诱惑太多，所以，人生的“善终”比做事的“善终”要艰难得多；就是说，一个人一辈子坚守“心地善良”是需要“付出”更多的；做一辈子的“善事”是要有十分坚定的“善心”的。
许多人，上半辈子都表现得十分的“优秀”，甚至是一个“大善人”，甚至做了大量的杰出的“善事”，但是，到了下半辈子，却因为没有坚强的定力而不能“坚守”，心地慢慢变得不善 1
良了，利欲熏心了，最终却是不能“善终”。甚至有的人，到了“退休”的年龄，“善良”之堤还是被“溃决”了，最后还是不得“善终”。这是十分遗憾甚至是悲哀的。
一个人要做到善始善终，我以为需要一种坚决，坚定，坚持，坚忍，坚贞的精神。坚决，就是要有做一辈子善人的信念与决心；坚定，就是要有始终如一的人生观价值观；坚持，就是要一往无前，坚持到底；坚忍，就是不怕挫折，不怕困难；坚贞，就是不被诱惑，不畏强暴。我想，做人，如果有了这“五坚”的精神，大概才能够做到善始善终的。
正确的态度
\'我不能.\'是不为也,非不能也.\"孟老夫子这句精辟的论述告诉我们,真\"不能\"与假\"不能\"全决定于一个人的态度.
态度往往直接决定了一件事的后果.大学里的一堂数学课上,教授在临下课时将一道数学题抄在了黑板上.这是一道他多年解不出的难题.他告诉学生,做不出就不要勉强.恰巧有一个学生迟到了,没听见他的话.只以为黑板上的题目是作业,就抄了下来.出乎大家的意料,这位成绩并不是很优异的学生第二天竟是全班唯一做出这道题的学生.是态度创造出了这位学生和其他同学的差异,这件事值得我们每个人深思.
正确的态度与坚强,自信,智慧一样,是一个人心中贮存的一种品质.\"为长者折枝\"时,\"不为\"与\"不能\"之间看出一个人敬老的态度,\"老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼.\"可以看出孟老夫子做人处世的态度,齐宣王虚心向孟老夫子求教治国方略,可以看出他治国的态度.
正确的态度既然是一种品质,它就不能靠一时兴起的冲动,更不能急于求成.它应渗透在我们生活的每一点一滴当中,成为我们日常生活的一部分.
正确的态度是一个人成功所必备的一种品质.成功的人大多经历过一段\"瓶颈期\",所谓\"瓶颈期\"就是一段看似无所作为,实际上却是准备就绪,等待时机的非常关键的过程.\"瓶颈期\"最要命的地方就是它不知何时是头.其实许多人都经历过这种时期,可只有那些成功的人在这种时期中总保持着勤奋向上的态度,酝酿着自己的实力,也酝酿着未来.而相反有些人在这段时期中,习惯了安逸的生活,追求与进取的精神被逐渐磨去,过去所掌握的技巧与学识也慢慢退化待一直寻觅的机会从天而降时,他已无力去迎接他,把握他了.
态度决定命运.如果我们苦苦追寻的目标是一座导航灯,那么态度就是我们的交通工具.只有靠他,我们才能冲破重重困难,抵达我们心中的伊甸园.例文一生活是自己创造的
自呱呱坠地的一刻起，我们拥有了生命，开始了生活。如何生活呢？是像那个即将退休的老木匠一样，随便对待生活，为自己打造粗制滥造的“房子”吗？还是像史铁生一样，敬畏生活，活出精彩呢？生活，是自己创作的，应用心去创造。
平凡的生活，我们用心活出不平凡。只要心怀真诚的梦，我们都是上帝的孩子。周星驰成名前被笑“老跑龙套的”，他的无权无势，样貌不出众似乎让他注定了平凡。但他从不放弃，总在心中默念：即使是平凡的小角色，我也要扮好。于是，在导演忘记喊停时他一动不动地装死，他乐意为工作人员跑来跑去，用心演戏，用心生活终成一代喜剧大师。钢琴王子刘伟、鸭脖夫妻、孔雀哥哥、苏珊大妈等草根的成名，无不是让我们看到了平凡的人也能成名，只要你心怀真诚,就能创造出不平凡的生活。
苦难的生活，我们用心活出坚强。贝多芬说：我要呃住苦难的咽喉！他的一生饱经苦难，上天似乎对他太不公了！可他没有向生活屈服，而是用坚强的意志终于奏出了绝唱！不屈服于苦难的生活，肯尼纵为半身人也不折不挠，袁锋遭电击而半身不遂仍乐观开朗，邰丽华身残志不残，献出了感动世界的《千手观音》。他们没有困于命运安排的苦难中，而是把苦难作为生活的奠基石，从而创造出自己精彩的生活。仍记得*时，沈从文对迎面走来的同胞说：要从容啊！在混乱的年代中，正是这种异常从容的精神，让沈从文创造出心中理想的生活，让他发现生活之美，创作出了纯真动人的《边城》。苦难又算什么呢？在乐观的人眼中，苦难
2不能阻碍他们创造自己美好生活的步伐！
敬畏生活的人，才能创造生活。生活就像一面哈哈镜，你对生活随便，它便对你随便。就像那个老木匠一样，操劳了一生，却在最后关头随便，结果一辈子活在粗滥的房子中。生活就像那座房子，每时每刻要要求我们以敬畏之心去面对。对生活随便，让臧天朔走上了吸毒之路，让文强迈入了腐败深渊，让梦露香销玉殒，空留遗憾。所以，生活来不得半点随便，赫本选择了献身慈善，她的生活充满爱；盖茨选择了珍惜时间，他的生活总那么严谨；史铁生选择了敬畏生活，他的生活富有意义……敬畏生活的人，生活也会敬畏他。
生活是掌握在我们手中的，哪怕它平凡、曲折甚至遍布苦难，用心生活的人总能创造美好生活。
例文二生活是自己创造的
冰心在《青年人》里这样写到：“青年人，慎重地描写吧，时间已翻开书页，请你着笔。”其实，每个人的生命都是一本书，自己即是这本书的作者，生命是绚丽多姿，还是阴暗单调，全掌握在自己手上。因此，关注生命的人们，请慎重着吧，不要给自己的完美人生留下败笔。古往今来，有多少仁人志士，他们珍惜手中的这支笔，即使所著之书只有薄薄几页，但必是笔笔精妙，字字传神。谭嗣同用手中之笔写下了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的大气；文天祥用手中之笔写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏；岳飞用手中之笔写下了“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇”的悲壮……他们都用手中之笔写出了生命的华章，更将自己的姓名写进了留芳千古的丹青史册！
同时，有这样一些人，他们也充分地利用手中之笔在自己的书页上写着虚伪的仁义道德，满嘴的假仁假义，却只是他们吃人害人的幌子，他们写的书让人一翻开就闻到一股酸腐味。广东省政协主席陈绍基出生入死大半生美名，可就在他即将退休之时却不保晚节，生活作风败坏，贪污腐化，成了一名典型的巨贪高官。究其原因，就是他描绘自己人生时没有慎重着笔，一辈子的“英名”也就这样毁了，同时还要接受惩罚，让自己人生的最后阶段“住在这个让他一辈子感到耻辱的地方”。
但令人担忧的是，当今社会，一些人追求“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”。他们扭曲了“今宵有酒今宵醉”的豁达，而变成了一种消极避世、得过且过的思想，信手在自己的书上涂鸦，翻过一页是一页。但是，在这样潇洒走一回之后还能再潇洒吗？李白曾写过：天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客，浮生若梦，为欢几何？生命并不是无穷无尽的，当你突然发现自己原本觉得厚重的生命之书，越来越经不起翻而想回顾一下过去所写的东西时，却只见满张满张的圈圈点点的是懊悔，是痛心，抑或是阿Q式地想至少我还能给别人当个反面教材？我想没有人会想要这样一种结局。
生活是一门自修课，也是一副生活画，谁还能比自己更懂自己呢? 自己今天的生活成果，是来自于自己过去对生活的慎重着笔，而明天的生活成果，就是自己今天对生活的态度和抉择的结果。如果没有以一个追求卓越表现的态度来经营我们的人生，我们终将会像这位老木匠一样含恨而去。
雁过留影，人过留声,人的存在至少要给后人留下点什么有用的东西，才不枉了此一生。生活是自己创造的，生命之书是自己书写的，请君慎重着笔吧，世上没有后悔药。
【教师点评】 高考作文的优劣，很大程度取决于作文有无思想深度。这是一篇紧密围绕话题又有思想深度的议论文。文章开头借冰心的《青年人》中的诗句，提出中心论点，似乎游离于话题之外，但细细品味，却发现它是从深层次上抓牢话题。
接着通过正反对比论证，在有力的论证了文章的论点的同时表达鲜明的爱憎，同时能紧密联系社会现实，语言老道，脱离学生腔。在论证方法上，能灵活运用对比、比喻、引用等论证方法，增强了文章说理的力量，最后一段再一次点题，首尾呼应。整个文章层次清晰，论点鲜明，结构紧凑。
推荐第4篇：老周是个聪明人故事
这几天，原本情绪高涨的王局长却闹起心事来。
上个月，在县局机关熬了十多年的王副局长终于转成正局长，正当他准备大展宏图时却遇到了一件事，事儿虽不大，却让王局长很犯难。
那是前天早上，王局长刚到办公室，局里烧水的老周便跟了进来。老周是来辞职的，王局长说我也没有撵你，你还是接着干吧，要不再给你涨点工钱。可不管怎么说，老周只是摇头，说烧到周末，他就不来了。
一个临时工不干了，再找个人不就得了，何必这么苦苦挽留他呢？
老周不是一般的临时工。
老周的姐夫是省厅的副厅长。二十年前老周的姐夫在局里当办公室主任时，老周便从农村来到局里烧水炉。老周的姐夫官运亨通，从县局起步，现在已经是省厅的副厅长了。有一年，从市里下派的局长见县局还在烧水炉，便让办公室换了台自动热水机，于是老周和旧水炉一块下了岗。可没过半个月，老周和旧水炉又一同上岗了。据说老周下来后，省里正准备拨给局里的专款一下子没了戏，后来还是老周领着局长去了趟省城专款才批下来。不长时间那个局长就平调回市里了。从那以后，局长换了一个又一个，可无论精减谁，老周都始终烧那台大水炉。
大伙都说老周是局里固定的临时工。
轮到王局长主政了，可老周却自己要求下来，这怎么行呢？王局长很是无奈。
晚上下班回家，王局长将老周的事说给在人事局工作的老婆听。老婆说，给省厅的他姐夫打个电话，征求一下他的意见。不愧是搞人事的，招儿就是高，王局长心里有了底。
第二天一上班，王局长就往省厅打了个电话。放下电话，王局长专门召开班子会，就如何开创节约型机关进行了部署，还不顾几个副职的忠告，让办公室通知老周下岗走人。
当天上午，老周和旧水炉一块下岗了，闲置多年的自动热水机又派上了用场。当大伙喝上干净卫生的开水时，都说还是新上任的王局长工作有力度。
中午一进家门，王局长就兴冲冲地告诉老婆，早上打电话才知道前几天老周的姐夫已经退休了。“老周是个聪明人啊！”王局长和老婆异口同声地说。
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乐安老基地有个许三多
——记优秀共产党员徐清的先进事迹
电视剧《士兵突击》里的许三多，憨厚、朴实、善良，由一个农村娃儿，成为一名我军的优秀士兵，他的傻气、执着，以及他的至理名言，都给人们留下了深刻的印象。在我们工作生活当中也有个许三多一样人，他是乐安基地管理处职工徐清，不少职工群众喜欢称呼他“三师傅”，其外号由来不得而知。但他爱岗敬业、为人正直、热情服务，那是出了名的。 不抛弃，不放弃
已是古稀之年的陈庆生是队上的退休工人，因患有糖尿病多年，一直靠打胰岛素维持体内激素，为了不断药，儿女们没少操心过。在鹰潭工作的小儿子，几次接父母到家中住，说是城市就医条件好，可老俩口考虑房子偏小等原因，还是选择继续呆在乐安老基地了。陈阿姨道出了心中的苦处：“没毛病时，还好对付着，可真要是碰上了倒楣事，找个车都很难。”司机徐清得知陈叔情况后，就主动上门服务，每次开车回鹰潭就捎些药来给他们，多年来，从没间断过。今年4月，徐清调到了大队矿业公司做仓管工作，不开车了，可他仍始终把群众的疾苦装在心里，想方设法地为他们解决燃眉之急，“不抛弃、不放弃”，一次次把胰岛素等药物送到他们的手中。阿姨逢人就夸：“老头子多亏了三师傅了”。
好好活，就是做有意义的事，做有意义的事情，就是好好活
在草原五班的许三多，因不合群，一根筋，常被班上的战友戏弄着。但他凭着顽强拼搏的精神，将一块块石料背到操场上，改变了面貌，由此带动并激发了战友的驻守岗们的热情。这其实就是一种敬业精神。在徐清身上也有这种精神，“他勤快，眼里有活，领导在与不在一个样。”这是大家对徐清的评价。1985年参加工作的他，干过钻工、汽车修理，还在工地上开过吊车，多次评选过优秀机班长、先进文明职工、优秀共产党员等诸多荣誉，可以说是干一行、爱一行、钻一行。在汽修厂工作那会儿，由于修车技术高，不少慕名而来的司机非得叫三师傅来排除故障不可。2006年徐清调到乐安基地管理处当驾驶员，接手的是一台行驶10多年的轿车。为了保证车况的正常行驶，他利用自己修车的一技之长，勤检查、勤擦洗、勤保养、勤修理。一次，他发现车子左轮胎磨损有些厉害，就拿着工具钻到车身下忙乎起来，一眨眼的工夫就满身油污，扶着方向盘帮忙的同事，劝他别费这个劲了，找家汽修辅多省事呀。可他却回答：“小问题，只是调调定位，没必要多花那个了钱。”几年来，没有谁认真算过节省了多少，可同事们常能见到他挂彩的形象。
人不能太舒服，太舒服就会出问题
“人不能太舒服，太舒服就会出问题”，这与徐清常说：“闲着也是闲着，做点事儿精神”有相同之处，他以党员的标准严格要求自己，扎扎实实、勤勤奋奋地工作在一线，哪儿需要哪儿就有他的身影。去年年初，大队在乐安老基地开展军工文化建设，他和大家一样，积极投入美化环境的工作中。移栽几十年的树木，不少职工在挖坑时双手都磨起了一个个血泡。功勋碑是二六一人的骄傲，它也一直鼓舞教育着驻守老基地的乐安基地管理处的工作人员。由于风吹日晒，功勋碑的碑文已褪了色彩。为了更好地展示军工文化，徐清和同事一起顶着烈日，站在凳了上，一字字如锈花般地描着，累了就伸伸腰活动筋骨后再干。描红并不是个容易的活儿，时常还得把溢在外面的漆反反复复擦掉，300多个字竟花了两天的时间。在漆碑徽时也花了不少心思，起初，他用金属粉调和漆粉刷过，但效果并不算理想。追求完美的徐清，又不厌其烦地用汽油一遍遍地清洗，还用绸缎打光。这期间，也遭来了不少人的热潮冷讽，但他一笑而过。即便是到新的工作岗位，他还是眼里有活，见院子有些脏了，会拿着扫把抹布这儿扫扫那儿擦擦，仍保持原有的工作作风。
一滴水可以折射太阳的光辉。像徐清这样的党员在我们身边还有许许多多，他们用点滴小事来诠释着全心全意为人民服务的宗旨，兢兢业业、默默无闻地践行“三个代表”重要思想，为党旗增添一份份光彩荣耀。
推荐第6篇：新洲：老太和兔子有个约会
新洲：老太和兔子有个约会
用中华优秀传统文化照亮学生的心灵世界
新洲区教师培训中心王友名
8〃31命案近日在三店街金塘村告破。年仅14岁的陈某，因小偷小摸被60岁的婆婆何某批评过，遂以打到一只野兔为由，将何某骗至野外掐死并抛尸水井。作为省级教育之乡、慈善之乡，新洲发生这样的命案，让人扼腕叹息。
上述命案，最终看似法律问题，其实是由心理行为规范失衡引发的。特别是陈某杀人之后，照常上课，神情淡定……更是让人深思。英国历史学家汤恩比博士说过，要解决21世纪人类社会的种种冲突和危机，必须回到2500年前中国的孔子那儿去找方法。中华传统文化博大精深，既造就过一代代圣贤君子，又因仁爱和平、克己兴礼，促进了社会和谐与安宁。然而，现在的学生，甚至包括他们的父母、祖父母……对传统文化、传统美德、传统行为规范所知不多，所学不深，所见不广，所用不力，引发了无数这样或那样的社会问题。因为中华文化的断代，已经将近两百年、六七代了。因痛感传统文化教育的缺失，自2010年起，我一直尝试把它们引入课堂，取得了很好的效果。
一、日积月累，每天一遍《弟子规》
传统文化久已断裂，复兴中华，要有打持久战的准备。传统美德对学生潜移默化，功在平时。《弟子规》是清代儒生李毓秀根据《论语〃述而》所编的童蒙养正教材，是做人的行为准则，处世的行动规范。1080字，字字玑珠；113条，条条经典。从居家孝悌，外出谨信；待人仁爱，求学精进等几个方面来规范自我。三字一句，押韵对仗，读起来朗朗上口。我带领学生每天朗读一遍《弟子规》。定时不定时举办《弟子规》朗诵讲读比赛，让同学们将一条条做人的道理明记心间。‚父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒‛，在学校是‚老师呼，应勿缓，老师命，行勿懒‛。‚见人善，即思齐，纵去远，以渐跻‛，‚见人恶，即内省，有则改，无加警‛……我引导同学们以《弟子规》的每句话作为自己日常生活做人做事的标准。让同学们明白《弟子规》不是用来‚读‛的，而是用来‚做‛的。能做到多少，你就能有多少收益，就能成就多少人生幸福。同时在班级发放《弟子规功过格》，每天晚自习第四节课让同学们填写，对照《弟子规》检点自己今天哪些做到了，哪些没做到，没做好，提醒自己第二天要改正。
二、百善孝为先，学习孝道，践行孝道
‚百善孝为先‛，一个没有孝心的孩子，再好也好不到哪里去；一个有孝心的孩子，再差也差不到哪里去。为了激发同学们的孝心，我在班级极力打造孝文化。定期让同学们互讲孝道故事，让他们明白什么是孝；以孝道歌曲《跪羊图》为班歌，每天必唱；在班上发放中华传统美德系列书籍，让大家阅读，写读后感；以
黑板报形式举办孝文化长廊，张贴‚二十四孝‛图，品味古圣先贤大孝之道；组织观看李一冉老师‚孝道‛讲座；每周在教室播放山东卫视亲情教育节目《天下父母》。这一系列做法是让班级同学明孝理，知孝德，在心田播下孝的种子，更重要的是让学生明白要将孝道落实到日常生活之中。我给同学们布臵作业，放假回去至少要给父母洗一次脚，师生共同完成。老师做到了，收假后，绝大多数同学说他们也做到了。在谈感想中，有的同学说，父母不让洗，但自己坚持，父母才答应，父母很高兴，父母感动得哭了，自己也哭了……许多同学每周都会给在远方打工的父母打电话，问候父母，关心父母。他们现在都明白自己的生日其实是母亲的受难日，在自己生日那天，他们不再向父母索要礼物，而是向父母表达感恩与愧疚。同学们都懂得在学校努力读书，不让父母操心是目前最好的孝顺；也有的同学懂得尊敬师长，也是孝顺父母。不少家长给我反映，孩子变得越来越懂事了，现在能体贴父母，放假能主动帮助父母做家务事。我欣喜地发现在孝道的熏染下，班上学生也越来越懂事了，越来越可爱了。
三、弘扬美德，每日一歌感恩流行
目前所谓‚流行歌曲‛，多的是爱呀、恨呀，无病呻吟，庸俗浅薄，常常让学生误入情天欲海，甚而导致早恋早孕的恶果，伤害身体，贻害生命。‚移风易俗，莫善于乐。‛善乐雅曲会给我们美好的情感熏陶，靡靡之音，只能令人消沉颓废。因此，我经常在班级教同学唱些‚感恩‛亦或‚青春励志‛的歌曲。每次
上课之前，班上齐唱的都是一些德乐雅歌。班歌《跪羊图》唱出了孝道；《感恩一切》表明从小心怀感恩，感恩父母，感恩自然；《生命的河》道出了善待他人与自我；《推动摇篮的手》歌颂了伟大的母亲……同学们在优美的音乐中，心灵被震撼，情操得陶冶，每天都能以饱满的热情和积极向上的精神面貌投入到学习生活中来。
四、视听结合，每天学习德育故事
在教室里放臵电视机，每天挤出时间给同学们播放优秀的德育视频。央视动漫《中华德育故事》寓教于乐学美德：《大舜的故事》教会同学们何为‚大孝‛；《巨伯访友》告诉大家什么是‚义‛；《长孙规劝》让我们知道人要虚心接受别人正确的意见，并要知错能改。山东卫视的‚天下父母‛节目让同学们感受亲情孝道；蔡礼旭老师的40集《幸福人生讲座》让同学们明白人生的方向。邹越老师的讲演《让生命充满爱》激励着同学们感恩奋进；电影《暖春》令不少同学热泪盈眶……
五、开卷有益，每天浸染在德育书籍里
受不良社会风气的影响，以前我发现，我们的学生经常阅读色情暴力荒诞怪异的‚大部头‛，浪费时光，神情颓废。针对这些现象，我要求学生读好书，读优秀传统文化的书。像《细讲》、《家和道德特刊》、《和谐拯救危机》、《根除烦恼的秘诀》、《智慧格言》、《让生命的阳光自然播撒》等开启大家智慧，教我们德行的书籍在同学们间相互传阅流通。同学们
在周记中谈到自己的读书感悟：如沐春风，似饮甘泉，生活中的烦恼轻了，智慧长了，遇到了困难现在懂得如何去面对了，心情更加开朗了，学习更有动力了……
六、平等交流，主题班会直叩心灵
在班会课时间，同学们讨论孝道、亲情、人生意义、价值观、成长等话题。如讨论‚新时代儿女该怎样给父母尽孝‛，让同学们领悟到‚孝‛的真谛；论辨‚我们还要不要当‘彭宇’？‛鼓励大家要把爱心传递下去；‚救人该不该收回报？‛启示同学们何为真善，何为半善，何为伪善。在这种讨论课上，同学们大多能踊跃发言，畅谈心声，班级气氛非常活跃。这些有针对性的话题讨论，可谓一石激起千层浪，催发了每位同学心中固有的真、善、美、慧的种子，今后必将绽放美丽的道德花朵。
子不教，父之过；教不严，师之惰。面对学生，我们借用老祖宗遗留下来的文化、美德，引发思维，启迪思想，激活行动，比真金白银还要珍贵，有用，神奇。现在，同学们的身心更健康了，班级更和谐了，教育更轻松了，同学们的文化成绩也大幅上升。感恩我们智慧的古圣先贤，感恩我们的老祖宗，是他们留下如此灿烂优秀的传统文化德泽后世。
我去年夏季调入教师培训中心，离开高中已经一年了。但是，中华优秀传统文化的学习与实践，仍然没有终止。虽然德行浅薄，但是总是激励自己难行能行，克难奋进，不负教育的使命！践行中华优秀传统文化，任重而道远，愿更多的人一起来尽绵薄之力！
推荐第7篇：鱼鱼
坚持以人为本 建设幸福医院
——浅谈如何做好本职工作
重庆市巴南区人民医院组织人事 张卫萍
现代医院管理是以人为核心的管理，随着社会整体生活水平的不断提高，人民群众对生命和健康的需求也越来越高，人们不仅追求精湛的医疗技术，合理的医疗价格，舒适的医疗环境，更加追求融洽的医患关系，博大的人文关怀。因此，如何加强我院的人力资源管理，提升医务人员素养， 挖掘和激发医院现有的人力资源潜能，将“人”与“工作”和谐融合起来，实现医院和职工共同发展，建设幸福医院成为一项重要的课题。
一是要“引得来”。当今时代是一个人才主导的时代，他们不再被动地适应医院或者工作的要求，尤其是优秀人才具有更多的就业选择权和工作的自主决定权，因此，我们需站在人才内在需求的角度，尊重人才的选择权和工作的自主权，去为人才提供需求和服务，营造归属感，赢得人才的满意和忠诚。2013年，我们将加大高素质、高层次人才引进力度，前期做好工作分析，岗位评价，制定岗位说明书和岗位规范等基础工作，在选拔人才时严格按照招聘程序运作和完成规定的考试考核考查内容，严格执行公开、平等、竞争、择优的选人用人制度，确保选拔和使用到与所需岗位相匹配
的优秀人才。2013年，拟引高学历人才共计15名，其中计划招录博士生2人，硕士研究生13人，护理本科生10名。年初将完成对拟招的本科及以上学历人员面试工作。8-9月完成新进职工岗前培训和相关手续办理。在做好高素质人才引进的同时做好医院现有人才的开发整合，计划在明年5月、11月实施空缺岗位竞聘上岗工作，坚持公正、公平、公开的原则，让干部职工满意放心。进一步加强后备干部队伍建设。一是根据《后备干部管理暂行规定》，采取多种途径和措施，加大对后备干部培养锻炼的工作力度。坚持把岗位锻炼、岗位轮换、挂职锻炼作为对后备干部实践锻炼的主要方式。
二是要“管得明”。建立职责明确、有效放权的岗位责任制。医院要想有一个高效的运作机制，必须要相应地建立一套适合本医院特点的组织体系和岗位设臵，也就是我们常说的要坚持按需设岗、精简高效，做到岗位职责明确、任职条件清楚，权限使用清晰。要真正做到这些，必须把握好两个关键，一是职工的能力要与岗位要求相匹配。职工能力与岗位要求相匹配，就是指一个人的知识、专业、能力、经验、特长与兴趣均与其所在岗位所需的知识、专业、能力、经验、特长相适应，使职工个人能在该岗位上获得知识才能的极大发挥并感到愉快。同时，使该岗位的职责能够充分履行而与上下配合协调，使医院整体获得最大效益。通常，岗位匹配有以下几种情况：一是职工能力与岗位要求一致，留住人才
的可能性大。二是职工能力大于岗位要求，人才流失的可能性最大。三是职工能力小于岗位要求，被动离岗的可能性最大。四是职工能力略小(大)于岗位要求，培训后，人才保留的可能性大。
三是要“干得好”。首先建立科学的绩效考核制度。在医院人力资源管理中，绩效考核是对医院职工劳动付出的一种反馈，同时也是支付薪酬的重要依据。绩效考核通常是指从医院的经营目标出发，用一套系统的、规范的程序和方法对职工在医疗服务工作中所表现出来的工作态度、工作能力和工作业绩等，进行以事实为依据的评价，并使评价以及评价之后的人力资源管理有助于医院经营目标和职工个人发展目标的实现。基于此，在实施考核中就必须要有一套能够反映岗位特点和本人(或科室)实绩的科学的考核标准，同时在实施考核中做到公正操作，对事不对人，并能将考核结果面向所有的被考核者公开，并及时做好反馈沟通工作。当前，医院在实施绩效考核中，重点是要针对医生、护士和管理人员等不同类别和层次的人员，确定不同的绩效考核内容和指标，根据行业特点，把不同岗位的责任、技术劳动的复杂和承担风险的程度、工作量的大小等不同情况，将管理要素、技术要素和责任要素一并纳入考核要素，并把考核结果作为职工晋升、聘任、培训与教育以及薪酬分配等的依据，通过绩效考核来切实调动职工的工作积极性和挖掘他们的潜力。
其次是建立合理的薪酬体系。薪酬是医院进行人力资源管理的一个非常重要的工具。薪酬分配得当，既可节约医院的人力成本，又可以调动职工的积极性，从而能使医院保持一个良好的效益。如果薪酬分配不当，不仅导致职工满意度低，工作情绪低落，而且还会导致人员流失，工作效率和整体效益下降，甚至可威胁到医院的生存与发展。因此，在现代医院管理中，建立公正、公平、合理的薪酬体系显得尤为重要。薪酬体系的公正与公平，就是薪酬的设计与结构以及水平必须建立在科学的工作分析、工作评价以及绩效考核等基础之上，真正体现按劳分配与兼顾公平的原则。“平均绝不是公平”，在实际的薪酬分配中，要敢于根据不同的工作态度，工作能力和工作业绩拉开分配档次，向关键岗位与优秀人才倾斜，对于少数能力、水平、贡献均十分突出的技术和管理骨干，可以通过一定形式的评议，确定较高的内部分配标准。这样做的目的，一方面是对职工劳动价值的肯定，同时也是稳定和吸引优秀人才的主要措施。薪酬体系合理就是指医院在制定薪酬战略与政策时，一定要综合考虑职工自身因素(包括个人资历、工作经验、个人潜力等)、医院因素(绩效、战略目标、文化)、工作因素以及劳动力市场(同一职位相同能力的劳动力市场价格)等多种因素，使医院的薪酬对内具有公平性，对外具有竞争性。2013年，我们将进一步完善薪酬制度改革。在坚持待遇向关键岗位、关键人才倾斜的同时，
兼顾公平，稳定职工队伍，留住人才，促进医院和谐。一是全院继续推行绩效考核方案。进一步完善特殊人才管理办法。二是配合行政和财务科调整医技科室、门诊医护绩效工资比例，加强人力资源成本管理。三是充分调动派遣人员的工作积极性，变身份管理为岗位管理。缩小正编非编待遇差距。四是适当提高低收入职工的待遇，适当缩小分配差距。
三是要“学的实”。首先做好职工职业生涯规划，为职工提供良好的发展空间。职业生涯规划就是根据一个人的不同发展阶段，对其职业发展做出规划与设计，并为其实现职业目标而进行的知识学习、岗位选择、职位晋升和才能发挥等所作的一系列工作。职业生涯是个人生命运行的空间，但一个人如果没有进入特定的组织，选择特定的职位，职业生涯就无从谈起。医院作为职工职业生涯得以存在和发展的载体，必须为每一位职工提供一个不断成长以及挖掘个人潜力和发挥特长的机会，通过为职工提供良好的个人发展空间，让他们获得事业上的成功与满足，这样，职工才能体会到医院对他们是尊重的。事实也证明，只有职工的发展与成功，才能有医院的发展与成功。医院只有为职工作长远考虑，职工才能为医院作长远考虑，这一点在医院的人力资源管理中是必须明确的。注重人才的培养和使用，做到人尽其才，物尽其用。规培期。其次进一步加强职工培训。一是加强对职工素质的培训。分别在2月、3月开展两次职工素质，每次
1-2天，每批次230人左右参加，暂定内容为《医患沟通》、《职业礼仪》。二是加强职工学历提升与业务技能水平的提高，通过自学和在职继续教育学习的方式提高自身业务水平。三是加强与上级医院的沟通、走访，加大对进修人员的考核力度。进修返院人员三年内进行述职报告。四是通过科周会组织职工学习相关制度和《重庆市巴南区人民医院关于印发职工日常行为规范实施细则的通知》及相关法律法规等，进一步增强安全意识、法律意识和自我保护意识，做到自省、自重、自励、自警，自觉筑牢拒腐防变的思想防线，为医院的建设和发展做出积极贡献。
四是要“留得住”。医院一直推行“以人为本”的管理，培育良好的医院文化。“人本管理”就是基于科学的人性观基础上的“以人为中心”的管理，人本管理是医院文化管理的核心。“人本管理”的主要特点：一是着眼点是人；二是确定了人在管理过程中的主导地位；三是体现了职工是医院管理的主客体的统一。“人本管理”要求我们在管理工作中要把人的因素当作管理中的首要因素、本质因素和核心因素，通过尊重人、关心人、理解人、信任人、挖掘人的潜能和发挥人的专长来放大管理的效能。只有推行“人本管理”，才能形成良好的团队精神和医院文化，营造出一个和谐、团结、协作、健康、向上的工作氛围，职工才能在为病患者的服务中体味到职业的神圣、工作的快乐和成功的幸福。在推
行“人本管理”，培育医院文化的过程中，要求医院管理者要做到：尊重每一位职工，把每一位职工都看成是医院的财富；营造家庭式的人际氛围，让冷冰冰的机器和单调乏味的工作程序充满人情味；多为职工提供参与的机会，并重视与职工的沟通；注重树立共同的医院价值观和行为导向以及把医院和职工结合为一个利益的共同体等。要培育良好的医院文化，还必须加强医院的医德医风建设。医院的工作直接面向社会、面向群众，与人民群众的生老病死及生活息息相关，医院职业道德的好坏不仅影响病人的治疗和康复，而且还影响着整个社会风气。医院要坚持不懈地对广大医务人员进行医德教育，让他们树立爱岗敬业，廉洁行医，无私奉献的精神，培育爱心、耐心、细心和责任心，端正医疗作风，增强服务意识，提高服务质量，更好地为患者提供优质服务。医院同时应将思想政治工作贯穿在整个人力资源管理过程中，积极发动广大职工，组织召开各个层面的会议，广泛听取职工意见，认真采纳职工建议，虚心倾听职工呼声，只有如此才能充分体现民意，得到广大干部职工的认可、支持和参与，才能在全院上下形成良好的舆论氛围，为改革打下坚实的思想基础。
未来的医院竞争，某种意义上也是一种凝聚力的竞争。将来的医院，人才流动的自由度将进一步加大，医院的管理在加强医德医风教育的基础上，还要重视团队精神的培育，
重视医院凝聚力的增强，善于营造一种积极、健康、和谐的文化与人际环境，建设一个幸福的医院“大家庭”，让职工在工作中体验到快乐与幸福，让团队创造出效益和财富。
2012年12月26日
推荐第8篇：鱼
鱼（线条装饰画）案例分析
王娟
担任小学美术教学后，一直以来，在课堂教学中努力研究如何引导学生在“活动中学、快乐中练、乐中求美、自主探究和合作交流”的教学方式，学生的学习兴趣浓厚，教学效果有明显提高，本节课学习的内容是岭南版第三册美术教材，针对学生的年龄特点，心理特点，设计了以活动、游戏为主线的相对开放式的课堂教学，现分析如下。 教学案例
1、教学对象分析
学二年级学生在本学期前一阶段，已初步学习过点、线、面基本造型方法，认识色彩和平涂色彩等绘画知识，对本节课内容的学习会有一定的帮助。
2、教材内容分析
本节课教学内容是设计各种形状的鱼的想象画，教材介绍了各种鱼的基本形状，要求学生通过观察、分析，认识鱼的外形特征和色彩特点，凭记忆和想象用线条装饰各种形状奇特、色彩鲜艳的鱼。
3、教学目标设计
知识目标——了解鱼的外形与色彩特征，通过对鱼的变形、色彩对比、配色方法的学习，启发学生的想象思维，绘画出各种线条奇特、色彩丰富的鱼。
能力目标——培养象形的观察、记忆、想象能力和形色并列造型的审美能力。 思想教育——透过开放式集体创作的游戏活动，培养学生的合作能力、集体荣誉感和热爱生活、热爱大自然的美好情感等综合素质，树立创造美的自信心。
4、教学重点和难点
重点——通过认识鱼的外形和色彩特征，启发引导学生凭记忆和想象，运用线条装饰手法表现出各种形状奇特、色彩鲜艳的鱼。 难点——启发想象，表现各种鱼的美丽色彩。
5、教学重点和难点的处理方法
怎样装饰鱼的奇特外形——投影、直观演示鱼身、鱼鳍、鱼尾、花纹特刊变化方法，欣赏变形鱼线条画。
怎样表现鱼的鲜艳色彩——展示、分析、欣赏色彩对比的变形鱼的作品。
6、教学方法
以欣赏、演示和集体游戏的开放式的课堂教学为主线，完成本节教材内容。 教学过程
一、引入新课
教学以一个魔术表演打破沉闷的课堂：讲台上摆好一个装着清水的水簇箱，另一个不透明的杯子是装着各式各样的鱼，教师好像表演魔术一样把原来没有鱼的水簇箱变成有鱼的水簇箱，引起同学们的好奇。问：这些鱼漂亮吗？上节课我们剪好鱼的带来了吗？老师叫你带回家给家里人看，他们都说了些什么？能不能说给同学们听听？ 学生：我爸爸说：我这条鱼的形状太奇怪了；我奶奶说：我这条鱼像真的一样；我妈妈说：我这条鱼非常漂亮„„
老师：请同学们把自己的鱼粘贴到大画纸上。（注意不同的方向）（10m×80m长纸条）
老师：大家想想，这些鱼漂亮吗？它们开心吗？
学生：鱼身上没有花纹，不够漂亮。没有色彩，不好看，鱼儿也有衣服的„„
老师“我们帮鱼儿穿上漂亮的衣服好吗？
二、揭示新课题 讲授新课
1、认识鱼的形和色
老师：现在我们来欣赏一组漂亮的鱼儿，看看它们穿的是什么衣服，漂不漂亮？ （POWERPOINTER播放，共12张）
老师：大家想不想把自己的鱼也变得这么漂亮？请看老师是怎么样为、鱼儿打扮的：用点、线、面或图案、花纹进行装饰，就变成一条美丽动人的鱼了。
三、练习，教师巡视指导
老师：下面请你用自己的表现方法为鱼儿打扮得更漂亮好吗？（全体学生到摆在课室两边的长画纸上绘画自己剪制的鱼）。 老师：有谁知道鱼儿是生活在哪里的？（海底）你知道海底里有什么吗？
学生：海底里有海草、珊瑚、海参、海葵、大鲨鱼、海山„„ 老师：海底是一个神奇而美丽的世界，生活在海里的鱼一定很开心对吗？可是老师发现这里的鱼儿很不开心，为什么？ 学生：因为它们的家园少了很多东西，海草、珊瑚„„
四、观看录像
现在老师带大家去看看海底世界好不好？（动画录像）
五、练习补充、调整画面
我们一起来打扮鱼儿们的家园（学生回到长画纸上在空隙处补画上一些海草、珊瑚、海葵等）
六、小结
老师：请小朋友们来评一评谁画的鱼儿最漂亮，我们为鱼儿们建立了一个美丽的家园，鱼儿们一定很开心，我们要保护好海洋环境。 教学反思
1、本节课的教学遵循知识的发展规律和学生的认知规律，合理地依据教材内容出发，利用现代化教学设备结合现有条件进行教学活动设计，充分调动学生的学习积极性，在教学中学生既参加了知识的形成与发展过程，又亲身体验到美是来源于生活，并感受了探究与成功的乐趣，整节课重点围绕教学目标，在老师的合理调控下实行自主探究，取得了理想的教学效果。
2、教学目标全面，教学要求恰当，既抓住了鱼的花纹装饰、对比配色的知识点，又突出了视觉形象的美感氛围，体现了教与学合一，审美性、学科性特点较强。
3、本节课精心安排了“给鱼儿美化家园”长卷绘画创作活动，教师步步引导，使学生进入多角色的认知与审美境界，发挥了教师的主导作用，体现了学生的主导地位，课堂活泼，作业丰富多彩，突出体现了对学生的创新能力的引导和培养。
总之，在课堂教学中，要充分体现以人为本的教学理念，联系生活实际，创设民主、平等、和谐的课堂气氛，培养良好的思想情感，让学生主动参与学习，在实践中认知，在体验中进行美的熏陶。
推荐第9篇：鱼鱼
坚持以人为本 建设幸福医院
——浅谈如何做好本职工作
重庆市巴南区人民医院组织人事 张卫萍
现代医院管理是以人为核心的管理，随着社会整体生活水平的不断提高，人民群众对生命和健康的需求也越来越高，人们不仅追求精湛的医疗技术，合理的医疗价格，舒适的医疗环境，更加追求融洽的医患关系，博大的人文关怀。因此，如何加强我院的人力资源管理，提升医务人员素养， 挖掘和激发医院现有的人力资源潜能，将“人”与“工作”和谐融合起来，实现医院和职工共同发展，建设幸福医院成为一项重要的课题。
一是要“引得来”。当今时代是一个人才主导的时代，他们不再被动地适应医院或者工作的要求，尤其是优秀人才具有更多的就业选择权和工作的自主决定权，因此，我们需站在人才内在需求的角度，尊重人才的选择权和工作的自主权，去为人才提供需求和服务，营造归属感，赢得人才的满意和忠诚。2013年，我们将加大高素质、高层次人才引进力度，前期做好工作分析，岗位评价，制定岗位说明书和岗位规范等基础工作，在选拔人才时严格按照招聘程序运作和完成规定的考试考核考查内容，严格执行公开、平等、竞争、择优的选人用人制度，确保选拔和使用到与所需岗位相匹配
的优秀人才。2013年，拟引高学历人才共计15名，其中计划招录博士生2人，硕士研究生13人，护理本科生10名。年初将完成对拟招的本科及以上学历人员面试工作。8-9月完成新进职工岗前培训和相关手续办理。在做好高素质人才引进的同时做好医院现有人才的开发整合，计划在明年5月、11月实施空缺岗位竞聘上岗工作，坚持公正、公平、公开的原则，让干部职工满意放心。进一步加强后备干部队伍建设。一是根据《后备干部管理暂行规定》，采取多种途径和措施，加大对后备干部培养锻炼的工作力度。坚持把岗位锻炼、岗位轮换、挂职锻炼作为对后备干部实践锻炼的主要方式。
二是要“管得明”。建立职责明确、有效放权的岗位责任制。医院要想有一个高效的运作机制，必须要相应地建立一套适合本医院特点的组织体系和岗位设臵，也就是我们常说的要坚持按需设岗、精简高效，做到岗位职责明确、任职条件清楚，权限使用清晰。要真正做到这些，必须把握好两个关键，一是职工的能力要与岗位要求相匹配。职工能力与岗位要求相匹配，就是指一个人的知识、专业、能力、经验、特长与兴趣均与其所在岗位所需的知识、专业、能力、经验、特长相适应，使职工个人能在该岗位上获得知识才能的极大发挥并感到愉快。同时，使该岗位的职责能够充分履行而与上下配合协调，使医院整体获得最大效益。通常，岗位匹配有以下几种情况：一是职工能力与岗位要求一致，留住人才
的可能性大。二是职工能力大于岗位要求，人才流失的可能性最大。三是职工能力小于岗位要求，被动离岗的可能性最大。四是职工能力略小(大)于岗位要求，培训后，人才保留的可能性大。
三是要“干得好”。首先建立科学的绩效考核制度。在医院人力资源管理中，绩效考核是对医院职工劳动付出的一种反馈，同时也是支付薪酬的重要依据。绩效考核通常是指从医院的经营目标出发，用一套系统的、规范的程序和方法对职工在医疗服务工作中所表现出来的工作态度、工作能力和工作业绩等，进行以事实为依据的评价，并使评价以及评价之后的人力资源管理有助于医院经营目标和职工个人发展目标的实现。基于此，在实施考核中就必须要有一套能够反映岗位特点和本人(或科室)实绩的科学的考核标准，同时在实施考核中做到公正操作，对事不对人，并能将考核结果面向所有的被考核者公开，并及时做好反馈沟通工作。当前，医院在实施绩效考核中，重点是要针对医生、护士和管理人员等不同类别和层次的人员，确定不同的绩效考核内容和指标，根据行业特点，把不同岗位的责任、技术劳动的复杂和承担风险的程度、工作量的大小等不同情况，将管理要素、技术要素和责任要素一并纳入考核要素，并把考核结果作为职工晋升、聘任、培训与教育以及薪酬分配等的依据，通过绩效考核来切实调动职工的工作积极性和挖掘他们的潜力。
其次是建立合理的薪酬体系。薪酬是医院进行人力资源管理的一个非常重要的工具。薪酬分配得当，既可节约医院的人力成本，又可以调动职工的积极性，从而能使医院保持一个良好的效益。如果薪酬分配不当，不仅导致职工满意度低，工作情绪低落，而且还会导致人员流失，工作效率和整体效益下降，甚至可威胁到医院的生存与发展。因此，在现代医院管理中，建立公正、公平、合理的薪酬体系显得尤为重要。薪酬体系的公正与公平，就是薪酬的设计与结构以及水平必须建立在科学的工作分析、工作评价以及绩效考核等基础之上，真正体现按劳分配与兼顾公平的原则。“平均绝不是公平”，在实际的薪酬分配中，要敢于根据不同的工作态度，工作能力和工作业绩拉开分配档次，向关键岗位与优秀人才倾斜，对于少数能力、水平、贡献均十分突出的技术和管理骨干，可以通过一定形式的评议，确定较高的内部分配标准。这样做的目的，一方面是对职工劳动价值的肯定，同时也是稳定和吸引优秀人才的主要措施。薪酬体系合理就是指医院在制定薪酬战略与政策时，一定要综合考虑职工自身因素(包括个人资历、工作经验、个人潜力等)、医院因素(绩效、战略目标、文化)、工作因素以及劳动力市场(同一职位相同能力的劳动力市场价格)等多种因素，使医院的薪酬对内具有公平性，对外具有竞争性。2013年，我们将进一步完善薪酬制度改革。在坚持待遇向关键岗位、关键人才倾斜的同时，
兼顾公平，稳定职工队伍，留住人才，促进医院和谐。一是全院继续推行绩效考核方案。进一步完善特殊人才管理办法。二是配合行政和财务科调整医技科室、门诊医护绩效工资比例，加强人力资源成本管理。三是充分调动派遣人员的工作积极性，变身份管理为岗位管理。缩小正编非编待遇差距。四是适当提高低收入职工的待遇，适当缩小分配差距。
三是要“学的实”。首先做好职工职业生涯规划，为职工提供良好的发展空间。职业生涯规划就是根据一个人的不同发展阶段，对其职业发展做出规划与设计，并为其实现职业目标而进行的知识学习、岗位选择、职位晋升和才能发挥等所作的一系列工作。职业生涯是个人生命运行的空间，但一个人如果没有进入特定的组织，选择特定的职位，职业生涯就无从谈起。医院作为职工职业生涯得以存在和发展的载体，必须为每一位职工提供一个不断成长以及挖掘个人潜力和发挥特长的机会，通过为职工提供良好的个人发展空间，让他们获得事业上的成功与满足，这样，职工才能体会到医院对他们是尊重的。事实也证明，只有职工的发展与成功，才能有医院的发展与成功。医院只有为职工作长远考虑，职工才能为医院作长远考虑，这一点在医院的人力资源管理中是必须明确的。注重人才的培养和使用，做到人尽其才，物尽其用。规培期。其次进一步加强职工培训。一是加强对职工素质的培训。分别在2月、3月开展两次职工素质，每次
1-2天，每批次230人左右参加，暂定内容为《医患沟通》、《职业礼仪》。二是加强职工学历提升与业务技能水平的提高，通过自学和在职继续教育学习的方式提高自身业务水平。三是加强与上级医院的沟通、走访，加大对进修人员的考核力度。进修返院人员三年内进行述职报告。四是通过科周会组织职工学习相关制度和《重庆市巴南区人民医院关于印发职工日常行为规范实施细则的通知》及相关法律法规等，进一步增强安全意识、法律意识和自我保护意识，做到自省、自重、自励、自警，自觉筑牢拒腐防变的思想防线，为医院的建设和发展做出积极贡献。
四是要“留得住”。医院一直推行“以人为本”的管理，培育良好的医院文化。“人本管理”就是基于科学的人性观基础上的“以人为中心”的管理，人本管理是医院文化管理的核心。“人本管理”的主要特点：一是着眼点是人；二是确定了人在管理过程中的主导地位；三是体现了职工是医院管理的主客体的统一。“人本管理”要求我们在管理工作中要把人的因素当作管理中的首要因素、本质因素和核心因素，通过尊重人、关心人、理解人、信任人、挖掘人的潜能和发挥人的专长来放大管理的效能。只有推行“人本管理”，才能形成良好的团队精神和医院文化，营造出一个和谐、团结、协作、健康、向上的工作氛围，职工才能在为病患者的服务中体味到职业的神圣、工作的快乐和成功的幸福。在推
行“人本管理”，培育医院文化的过程中，要求医院管理者要做到：尊重每一位职工，把每一位职工都看成是医院的财富；营造家庭式的人际氛围，让冷冰冰的机器和单调乏味的工作程序充满人情味；多为职工提供参与的机会，并重视与职工的沟通；注重树立共同的医院价值观和行为导向以及把医院和职工结合为一个利益的共同体等。要培育良好的医院文化，还必须加强医院的医德医风建设。医院的工作直接面向社会、面向群众，与人民群众的生老病死及生活息息相关，医院职业道德的好坏不仅影响病人的治疗和康复，而且还影响着整个社会风气。医院要坚持不懈地对广大医务人员进行医德教育，让他们树立爱岗敬业，廉洁行医，无私奉献的精神，培育爱心、耐心、细心和责任心，端正医疗作风，增强服务意识，提高服务质量，更好地为患者提供优质服务。医院同时应将思想政治工作贯穿在整个人力资源管理过程中，积极发动广大职工，组织召开各个层面的会议，广泛听取职工意见，认真采纳职工建议，虚心倾听职工呼声，只有如此才能充分体现民意，得到广大干部职工的认可、支持和参与，才能在全院上下形成良好的舆论氛围，为改革打下坚实的思想基础。
未来的医院竞争，某种意义上也是一种凝聚力的竞争。将来的医院，人才流动的自由度将进一步加大，医院的管理在加强医德医风教育的基础上，还要重视团队精神的培育，
重视医院凝聚力的增强，善于营造一种积极、健康、和谐的文化与人际环境，建设一个幸福的医院“大家庭”，让职工在工作中体验到快乐与幸福，让团队创造出效益和财富。
2012年12月26日
推荐第10篇：网小鱼
网小鱼
活动目标
1.通过玩呼拉圈，训练幼儿走、跑、跳等基本动作。
2.培养幼儿遵守游戏规 则。
3.用圈排列出不同的图案，开发幼儿的图形想象。
教学重点、难点
培养幼儿遵守游戏规则，开发幼儿的图形想象
活动准备
呼拉圈人手一个、录音机、磁带、大笼球。
活动过程
开始部分：做圈操，上肢一下肢一体侧一体转一腹背一跳远。
基本部分：幼儿自由玩圈。来源：小精灵儿童网站
教师说：我们每人手中都有一个呼拉圈，呼拉圈有许多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。
让幼儿分散玩呼啦圈。
教师演示。请1～2位小朋友上台来演示自己的玩法，其他小朋友可以上台表演自己与上面小朋友不同的玩法。
幼儿再次分散练习。
跳圈。请每组幼儿相互合作，用圈排出各种图形，平放在地面上。教师请个别幼儿来跳圈。教师提出跳圈时的要求：单脚跳，双脚跳，同时要求落地时要前脚掌着地。让幼儿游戏1～2次。
游戏“网小鱼”。教师说：今天我们要来做一个游戏，游戏的名字叫“网小鱼”。教师讲解游戏玩法：教师做渔翁，用呼啦圈做网(呼啦圈用海绵软包)，幼儿做小鱼，在池塘里游，如果被网住了即站到池塘边。结束部分：请幼儿平躺或俯卧于地面上，教师用大笼球为其滚压。
课后反思：
这堂课分为两个课时，主要是先学歌曲和一些基本的动作再玩游戏。在活动开始的环节，我就引导幼儿仔细倾歌曲，然后，把自己听到的歌词的内容告诉我听,我再纠正。通过反复的倾听熟悉歌词，并逐步深入，掌握歌词。在不知不觉中就熟悉了旋律、记住了歌词。再一起进行演唱。接下来我就将几个乐段编成完整的故事，让孩子们听得津津有味。为了能让故事和音乐之间有所联系。我讲一段故事，就用一段音乐表现，以便孩子熟悉每一段的音乐，知道这段音乐所发生的故事，能够做出相应的动作。在熟悉了每一段的音乐之后，我就将故事里的一些情节进行动作的编排，和着音乐请幼儿一起来做一做。在编排动作的过程中，我请幼儿自己来想一想小鱼是怎么游的，以自己所编的动作来模仿小鱼自由自在的在水中游来游去。在小鱼吃食的动作编排中，有的宝宝一手在前一手在后，小碎步走动，用前手掌往嘴巴送食物；有的双手合十，在嘴边，左右摆动，创造力十分的丰富，令我非常的惊喜。而在表现网鱼人来的时候，我结合了以前做过的游戏木头人来告诉幼儿，当网鱼人来的时候，我们大家都要变成木头小鱼，站在原地不要动，等网鱼人走了以后，再跑回我们的家。并且提示幼儿们小鱼的家就是我们的座位，只有安静地坐下才算回家了。在这个音乐游戏活动先熟悉音乐旋律再在位子上创编学习动作最后到场地中间玩，层层递进的学会这个游戏。学唱歌曲时让幼儿在位子上安静学习，两遍左右就可以加上动作，对于小班年龄的幼儿，动作本身也是一种记忆歌词的方式。但是在游戏的过程中还是有一些幼儿自控能力差一玩就会忘记听音乐，不顾旋律节拍的玩，还是不能够很好的遵守游戏的规则做游戏，一度使场面非常的混乱。所以我就使用了一定的情境创设，提示幼儿要遵守游戏的规则。这次的活动，使幼儿感受到了音乐的神奇，以及音乐的力量，发现了音乐里面所藏的小故事，做了快乐的游戏。我感觉这次活动还是非常成功的。
第11篇：捉小鱼
捉小鱼
有一天，天气晴朗，三个小朋友约在一起，到屋后的小溪里捉小鱼。
竹林里空气清鲜，绿树成荫，时不时会有几只大雁飞过。小鸟在树上轻快地唱歌，在它们眼里竹林是它们的乐园。随着小路走去，远远地望见了一条弯弯曲曲的小河。到了！几位小朋友兴致勃勃地来到了小溪边，目不转睛地望着溪里的小鱼。
这些小鱼各种各样，奇形怪状的。三个小朋友坐在溪边的石头上，开始捞鱼了。最大的孩子拿着一个鱼网，小心翼翼地网着一条花斑鱼。小鱼一次一次地躲开了小孩的网。过了一会儿，“网到了！网到了！我网到了一条花斑鱼！”大孩子高兴地喊。另外两名孩子高兴地拥抱起来。竹林里多了孩子们的笑声。孩子们再接再厉，网第二条小鱼。他们仔细地网着一条黄色的小鱼。顿时，鸦雀无声，因为孩子们正在专注地看着小鱼的游向。突然，一声叫声，三个孩子高兴地喊：“太好了！我们网到了一条小黄鱼了！”
太阳偏西了，竹林里充满着孩子们的欢乐的笑声。
西宁小学五年级：黄健华
第12篇：抓小鱼
抓小鱼
今天，爸爸拿着渔网带我去抓小鱼。
到了公园，我带着爸爸来到一个小池塘，池塘里有好多欢快的小鱼。我对爸爸说：就在这里了。于是我卷起袖子，拿起渔网，一捞，什么也没捞着。第二次，我趴在地上对这一条小鱼死死地盯着，又一捞，哈哈！我捞到了四条小鱼，我一看小鱼的眼睛比芝麻还要小，透明的鱼鳍不停地在动，看都看不到，我忽然想到这些小鱼是多么渴望自由啊，它是属于大自然的，我依依不舍地把它们给放了。
北京丰台区东高地第二小学三年级林子博
第13篇：亲爱的小鱼
大大班公开课教案
一、绘本阅读《亲爱的小鱼》
二、设计意图: 本活动用意是希望借助优秀的儿童文学作品,与众不同画面的表达 ,唤起幼儿的情感共 鸣,希望孩子们的人生能带着祝福、带着爱扬帆起航。
三、活动目标:
1、理解绘本内容,根据故事情节的发展,大胆想象和猜测。
2、感受故事中的温馨及充满爱的情感。
3、学会感恩,能用适当的方法表达自己的爱。
四、活动准备: PPT、背景音乐
五、活动重点: 理解绘本内容。
六、活动难点: 感受体会故事中的情感含义。
七、活动过程:
1、导入:通过提问法引出并理解故事名字。
T:今天,老师给小朋友带来了一本好看的书。我们一起来看一看书中故事里有 谁?
2、引导幼儿观察分析,理解绘本内容。T:看到这幅图,你会想到什么? 有的小朋友说小猫想吃小鱼,我们往下看。 图:P1--2 T:猫是在吃鱼吗?那它在干什么?还有呢? 看来这只猫是不吃鱼的,并且他们的关系怎么样?(很亲密) 我们一起看看小猫是怎样说的。
总结:亲爱的小鱼,我好爱你,我喂你面包,你要快快长大。每一天,我都会亲亲 你,我答应你,永远不会忘记。 图P3--4 T:看这幅图,猫的动作是怎样的?上面这个是什么意思?想事?在想什么?看这里, 你发现了什么? 你认为小猫会怎么做?哇,你和小猫想一块去了。
小猫为什么会把小鱼放在大海里?难道是不爱小鱼了吗? 总结:原来小猫想让小鱼得到更多的自由和快乐。(教师读内容) 图P5-7 T:当小鱼回到大海里,小猫是怎样想念小鱼的? 我们一起来看。这幅图和上一张有什么区别? 总结:我们一起来看看小猫是怎样想念小鱼的。(教师朗读) 图P8--12 T:小猫如此想念小鱼,小鱼又是怎样做的? 小鱼想了好办法,猜猜它们会去哪?(边看图,边讲解) 我们一起来看看故事中是怎么说的。 教师引导幼儿总结。
故事讲完了,我们一起来看看这本书的名字叫?《亲爱的小鱼》
第14篇：亲爱的小鱼
大班语言《亲爱的小鱼》
一、活动目标：
1．
1、根据画面细节，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事内容；
2．根据故事情节的发展，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。 3.体验绘本阅读的兴趣，感受猫和小鱼间深深的友谊和浓浓的爱。
活动重点：理解故事内容,感受美好的意境，大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。
活动难点：学习词语“视线、惊喜、爱的小船、亲爱的”。
二、活动准备：
Ppt 音乐
三、活动过程：
一、出示第一张小猫和小鱼的图片，请幼儿看看，图片上有谁？会发生什么事情呢？很多人都认为，小猫和鱼之间是敌人。
二、呈现封面和主题，
1、一起来看看小猫和小鱼之间发生了什么事。猫咪（亲爱的小鱼，我好爱你，我喂你面包，你要快快长大）小猫：每一天，我都会亲亲你，我答应你，永远都不会忘记你。
2、本来猫对小鱼做了哪些事？幼儿自由说说（，我想问问很多小朋友都说小猫会吃小鱼，那现在小猫和小鱼是？好朋友）小猫每天喂小鱼为什么还要每天给他一个甜蜜的吻？小猫小鱼亲吻的时候表情是什么样的？
小猫用亲吻来表达对小鱼的爱。在生活中你爱谁？你对你喜欢的人，你会用什么方式来表达？请你跟你的好朋友用你的方式表达一下。请一组出来表演，并说出感觉。希望我们回去以后经常用不同的方式对我们所爱的人来表达我们的爱好吗。看看我们的小鱼和小猫怎样呢？来看看吧。
三、图三
小鱼怎样了？小鱼会想些什么？每天喂它，每天给它爱的小猫又会想些什么？那么小猫想对小鱼做什么事呢？让我们一起来欣赏故事《亲爱的小鱼》
四、教师完整的有感情讲述故事。
1、故事听完了，你有什么感受呢？
2、哪个地方让你感动？让你感到温暖呢？
3、小猫“我会一整天在这等你，看你会不会回来，我会。。。。’看到这里，你有什么样的感觉？
4、小鱼在自由自在的大海里，为什么还愿意回到小猫身边呢？
5、在这个故事里，鱼快乐吗？为什么？
五、
教师总结：小猫每天喂小鱼还给它爱，最后还给小鱼自由，像小猫和小鱼的故事其实天天发生在我们生活中，那么在家里，谁像小猫？幼儿述说。 2谁像小鱼？
3、在幼儿园，谁像小猫？谁又像小鱼？我们这些小鱼享受着来这这么多的爱，你们太幸福了。这么等你们毕业了，
3、这是一个爱的故事，故事的名字叫“亲爱的小鱼”
二、分享故事，感受猫和小鱼的爱
小朋友认真听故事，看看猫咪和小鱼发生了什么事情？
3.四图。后来发生了什么事？小猫的表情是怎样的？（忧伤）小猫：亲爱的小鱼，你越长越大，总有一天，鱼缸会装不下你。引导幼儿思考和讨论：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办？你觉得小猫会怎么做？
4.发生什么事情了？为什么会这样？猫和小鱼是好朋友，为什么会把小鱼放到大海呢？（大海才是小鱼的家，小鱼会更快乐，更开心）老师：小鱼回到了大海，回到了自己的家，很开心，小猫虽然脸上笑着，但是心理却非常难过和伤心，因为他很舍不得小鱼。小猫：尽管你是那么开心的离开，亲爱的小鱼，我会像你的。
5.5图 小猫回家了吗？它怎么样了？（小猫还坐在大石头上，没有回家，它还在等小鱼） 老师：等了多长时间呢？太阳下山了，月亮出来了，它还没有回家。小猫：我白天一直等你，看你会不会游回来，夜晚我还会等你，希望你早点回来
6 6图 小鱼还是没有回来，小猫会放弃吗？小朋友可以帮小猫想出什么办法呢？ 小猫：我把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把他带回来。 7.这时，小猫的心情会怎么样？
8. 7图 小朋友你们看到了什么?你的心情是 怎样的？小猫看到小鱼回来，会说什么呢？ 小猫：看着你带它回来，我是多么的开心！ 老师：小鱼回来，还会离开小猫吗？为什么？ 9.小猫和小鱼一起做游戏
10.8图 小猫”我明白你也爱我，我让你自由，你却回来了。
11.结束部分：这是一篇关于爱的故事，这里说的是谁对谁的爱？你们还记得小猫是怎么称呼小鱼的吗？只有非常非常亲密的人之间才可以叫“亲爱的”老师、你们的爸爸妈妈就像故事的小猫，你们就像小鱼，等你们长大了总有一天会离开老师和爸爸妈妈，到那时，老师也会一直想念你们，你们会像小鱼一样想我吗？（幼儿自由讲述）我们一起把爱说出来好吗？（亲爱的小朋友，我爱你） 今天回到家里把你们的爱说给爸爸妈妈听好吗？
第15篇：小鱼捉迷藏
中班美术教案：小鱼捉迷藏
活动反思
中班幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特点，并能进行分类。根据幼儿的年龄特点，我们展开了“有趣的图形”主题活动。中班幼儿能利用绘画、手工制作等方式表现自己观察到或想象的事物，结合幼儿的生活经验和能力水平，我们组织了此次活动。
活动目标
1.能发现不规则线条画里的几何外形，寻觅出不同的小鱼图形，并能根据已有经验进行添画。
2.能大胆表达自己的发现，体验图形变化的乐趣。
活动准备
1.黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，PPT:小鱼捉迷藏。
2.线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，玄色勾线笔人手1支，水彩笔若干。
活动过程
1.出示线条画范例，请幼儿说说自己的发现。
师：这是一张奇特的线条画，在画里躲着很多秘密呢，仔细看看，你发现了什么?
师：再仔细看看，线条画里还有和它一样的外形吗?线条画里有其他的外形吗?
教学建议：在幼儿发现一种图形后，引导幼儿继续寻觅相同的图形，进行归类;鼓励幼儿在线条画中寻觅和发现不同的几何图形。
2.游戏导进,观看PPT。
1.请小朋友看看这里有一张神奇的图片，看看里面有什么秘密？ (请两名幼儿在图片中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴) 小结：画里躲着圆形的小鱼、长方形的小鱼。
2.出示装饰好的小鱼，贴在相应的图形上。
师：我也找到了几条小鱼，你们瞧，这是圆形的点点鱼、三角形的波浪鱼、长方形的斜线鱼、半圆形的小花鱼，它们都穿上漂亮的衣服啦。
3.幼儿继续观看PPT。
(1)师：你们想不想找小鱼?在电视里躲着很多各种外形的小鱼，里面还有跟黑板上不一样的图形呢，找到小鱼后就帮小鱼画出头、眼睛、鳍、尾巴，还可以给它穿上漂亮的衣服，我们赶紧往找一条吧。
(2)幼儿操作，教师提示幼儿要添画完全的鱼，画得快的幼儿可用水彩笔添画鱼身花纹。留意找到不同图形的小朋友的作品。
4.拼图欣赏，分享图形变化的小鱼。
(1)拼图游戏。
与幼儿一起将操纵桌子拼起来，使画面变成大拼图。
(2)分享交换。
师：线条画里躲着的各种外形的小鱼被我们找出来了，谁找到了跟黑板上不一样外形的小鱼?有趣的图形能变出有趣的小鱼，你最喜欢哪条小鱼?
师：喜欢找小鱼吗?线条画里还躲着很多小鱼呢，我们把画带到班级里往，继续找小鱼吧。
教学建议：拼图游戏时，可请幼儿帮忙一起拼桌子，让他们亲历自己的作品变成大拼图的奇特和欣喜;分享交换可用自己介绍、相互推荐、教师提示的方式讲评，结合现场情况，帮助幼儿提升创作经验。
活动延伸
1.将作品展现在班级美工区墙面上，鼓励幼儿在区域活动时，继续寻觅“躲在图形里的小鱼”，继续创作，让大拼图更加完满。
2.可在美工区提供其他外形的图形纸，展开“图形变小鱼”活动，并展现孩子的作品，巩固熟习多种图形，进一步分享添画和装璜的方法。
活动反思
本次活动始终处于一种发现——创作——再发现——再创作的动态过程当中，不断给孩子带来欣喜和挑战。孩子爱好盎然，画面布满童趣。我发现“变化”是本次活动成功的秘诀，变化出新意，变化出奇特。
活动开始，“一张画，躲着秘密”，一下就激起了孩子们发现的热情;“图形里躲着小鱼”，让线条画的范例蕴躲玄机，“和小鱼捉迷躲”让孩子们的发现之旅布满趣味，操纵时，孩子们不断喊出“我找到××形的小鱼啦”，可见，“捉迷躲”的游戏情节已深进孩子心中;单幅画变成大拼图，让孩子们的游戏热情再次升级，不由纷纭感叹：“哇，好大的画啊，好多的鱼啊!”活动的每个环节都是一个游戏，不断变化的游戏，吸引着孩子们延续发现和创作。
（设计：刘倩；执教：刘倩；反思：刘倩；评析：课题组）
第16篇：小鱼游游游
小鱼游游游（亲子活动）
活动内容：小鱼游游游授课对象：2~3岁幼儿授课教师：岳银霞 活动目标：
1、通过观察，了解各种不同颜色的鱼类。
2、通过涂、撕、剪、粘贴等方式锻炼幼儿手眼协调能力，培养孩子动手能力。
3、通过亲子粘贴，游戏，促进亲子关系。
4、通过游戏，学习分类，提高幼儿的观察能力。
5、通过亲子游戏，促进亲子关系，提高幼儿大肌肉群发展。
活动准备：电脑，投影仪，多媒体海洋，鱼缸图片，未着色的小鱼图片，剪刀，胶水，擦手毛巾，
垃圾小筐，鱼宝宝头饰，游戏备用材料等等。
活动过程：
一、导入部分（座圈形式）：“小朋友们好，各位家长你们好！非常感谢您在百忙之中抽出时间来参加这次活动，我是岳老师···带头饰，扮小乌龟，小律动，引出小鱼，和小朋友逐一打招呼，一起去鱼宝宝的家做客。（引出多媒体）
二、基本部分：
1、出示多媒体，并提问。
2、关闭多媒体，“小鱼宝宝去哪了？”（引出魔术箱，请出小鱼宝宝）
3、将小鱼送给幼儿，请家长朋友粘贴制作小鱼头饰，给幼儿使用。
4、一起玩亲子游戏（背景音乐）
三、游戏部分：
1、请一部分小朋友找出与自己鱼缸中一样的小鱼。
2、有父母协助通关。
3、第一关，（小水泡）幼儿拿着圈，有父母钻过;第二关，（跳岩石）小鱼不可以掉；第三关，（钻鱼网）家长帮助幼儿从报纸中钻出，报纸不可以撕破。
4、幼儿和家长一起把小鱼贴到指定位置。（收教具）
四、操作部分：
1、请小朋友给小鱼着色。（桌面操作）
2、父母协助完成。（自选颜色，方法）
3、粘贴小鱼，教师循环指导。
结束部分：
“孩子们今天和爸爸妈妈们来到海洋世界好不好呀，而且还认真完成了作品，你们真棒！这幅画就送给宝宝们留作纪念了。”
课后延伸：
“希望爸爸妈妈们能在家多和孩子一同参与亲子游戏，锻炼手眼协调，培养动手能力，开发智力，为以后的书写做准备，同时促进亲子感情。”
非常感谢大家的参与与合作，谢谢大家！接下来，小鱼请大家去做一个小律动，爸爸妈妈宝贝们，我们一起去参加吧！
2012.8.10
第17篇：小鱼 教案
学前班秋季期我爱学语言第57页教案
课题：《小鱼》 教学目标： 知识与能力：
孩子能正确、流利、有感情地朗读并背诵《小鱼》这首儿歌。 过程与方法：
用情境激趣、自主学习与合作探究、游戏巩固等方法让学生在生动、形象、有趣的情境中认读、背诵儿歌，感受学习儿歌的乐趣。 情感、态度与价值观：
1.体会学习语言的乐趣，培养自主学习、合作探究的能力。2.培养保护动物的意识。
3.知道多交朋友的益处并会与他人分享。教学重点：
能正确、流利、有感情地朗读儿歌。 教学难点： 1.背诵儿歌。
2.培养保护动物的意识。3.学会与他人交往、分享。 教学准备：
鱼、鱼的头饰、课件、小奖品 教学设计：
一、谈话激趣，引出课题 1.引导用“如果......就......”说话。
2.猜谜语（有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚反能行。）引出课题。 3.板书：小鱼 4.老师带读课题。
二、学习儿歌
（一）学习第一句
1.出示第一个句子。小朋友们认识这个句子的哪些字呢，谁来读一读？
2.师带读句子。
3.出示一条鱼。谁能说说一条小鱼在水里游没有其他的鱼和它玩，此刻它的心情是什么样的呢？ 4.请一小朋友上来表演发愁的样子。 5.再读句子。 (二）学习第二句
1.出示两条鱼。请大家仔细观察两条鱼在一起时又是什么样的。 2.出示第二个句子。
3.哪位勇敢的宝贝来读读这个句子。4.师带读句子。
5.再说两条小鱼在水里游是什么样的。
（三）学习第三个句子
1.出示三条小鱼。三条小鱼见面了，它们会怎么样呀? 2.大家观察了一起反馈。 3.请小老师教大家读。 4.齐读句子。 三比赛激趣
1.分两小组比赛哪个小组读得好。2.出示桃子和苹果的简笔画。 3.说比赛规则。 4.师生比赛。 5.背诵儿歌。
四、游戏巩固
1.请三个小朋友上来表演一条鱼、两条鱼、三条鱼在水里游是什么样子的。
2.再请三个小朋友上来表演更多的鱼在水里游。
五、小结
很多鱼在水里游，它们玩得多开心呀！所以我们要保护小鱼，保护动物，并且在日常的生活、学习中要多交朋友，与朋友分享你的喜、怒、哀、乐。
六、唱儿歌，感受学习儿歌的乐趣。
七、板书设计
一
条
发愁
小鱼
两条
摇尾巴
点头
三快活
条
第18篇：校关工委优秀“五老”志愿者个事迹材料
个 人 事 迹 材 料
——校关工委优秀“五老”志愿者朱贵然同志
朱贵然同志，退休不退岗，自愿做贡献，一直兢兢业业地工作在关心下一代的岗位上，他现担任丹东市第二十四中学关工委常务主任，由于他的积极努力，在关工委各项工作中都做出了优异的成绩，为学校的整体教育教学工作保驾护航。
朱贵然同志退休前担任丹东市第二十四中学政教处主任一职，从退休以来一直从事关工委工作，他坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展指导校关工委工作。他经常说：一个人要保持思想上不退步，要适应形势发展的要求，与时俱进地开展工作，就得学习、学习、再学习。几年来，他坚持学习马克思主义理论，坚持每天研读报刊杂志，特别是党报党刊，深刻领会党在新时期所制定的路线、方针和政策。
朱贵然同志在关工委工作中，不仅以身作则，无私奉献，而且不满足于已有的成绩，在工作中不断探索新的思路，努力拓展工作空间。他深刻认识到现在我国正处在建立社会主义市场经济体制的关键时期，社会生活发生了深刻的变化，青少年思想政治工作也面临新的挑战。生活中，他团结同志，在区关工委领导下，努力工作，任劳任怨，受到了区级关工委的好评，为二十四中学关工委取得良好的工作成绩起到了积极的作用。
“十年树木，百年树人。”未成年人思想道德建设直接关系到国家前途和民族的命运，高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。为此，积极投身于关心青少年健康成长工作之中。朱贵然用多年从事教育工作的优势，积极参与学校的各项教育活动，与青年人交知心朋友，青少年经常同他来往，和他探讨人生意义，交谈思想。
在全国大力宣传《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》之时，他积极配合班主任深入班级，深入学生，深入家庭，坚持不懈地对青少年进行以理想信念为核心的爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行革命传统和艰苦奋斗教育，进行全心全意为人民服务宗旨的教育，进行以《公民道德建设实施纲要》为主要内容的社会公德、职业道德、家庭美德教育，引导青少年树立建设中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观和价值观，不断提高青少年思想道德素质。
朱贵然同志积极配合校团委、校政教处开展了针对加强学生思想道德教育的一系列活动。利用升旗仪式、祭扫烈士墓、“五四”青年节、“七一”党的生日、“十一”国庆节等常项活动，结合重大有意义的历史事件对广大青年进行爱国主义、革命传统等教育。他亲自写稿，亲自讲话。
他配合学校团委、政教处策划开展“三个一”教育系列活动，
朱贵然自撰写稿件，在校升旗仪式讲话，帮助班级搞好黑板报、墙报的宣传活动。 他积极参与学校的校园文化活动，参与校园艺术节并且演唱歌曲和吹奏口琴，把文艺演出推向高潮！
积极配合班主任做好家访工作，积极宣传《新义务教育法》，耐心细致的做学生家长的工作，使很多徘徊在辍学边缘的学生从新背上了书包走进了学校的大门。 家庭教育一直是关工委的一个工作载体，他除了积极创办家长学校外，还调动讲师团的老同志积极性和创造性，结合家长在教育子女过程中存在的一些实际问题，结合《家教必读》，先后开展“家教知识讲座”、“家教故事讲座”，开展多种形式的家教知识培训等，使家庭教育工作不断攀上新的台阶，可以说，在家教工作的每个环节中都留下了他的心血。
朱贵然同志在生活之余积极宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《残疾人保障法》等法律法规，配合司法办开展法律咨询和法律服务，维护青少年的合法权益。
“老骥伏枥，志在千里”。朱贵然同志虽然退休了，但是他把余热贡献给了社会，贡献给了下一代。
丹东市第二十四中学关工委
2012年11月
个 人 事 迹 材 料
——校关工委优秀“五老”志愿者朱贵然同志
丹东市第二十四中学关工委
2012年11月
第19篇：鱼广告词
篇一：鱼火锅广告词
吃过清蒸鱼、红烧鱼、糖醋鱼、水煮鱼、熬鱼，但你尝过梭边鱼火锅吗？原平又开新店啦，让你体味不同的吃法，品味不同的鱼！下面就带您一起去这家梭边鱼火锅店探个究竟！ 梭边鱼火锅到底是什么呢？来到原平一品天下梭边鱼火锅店，生意还真是火爆，先来采访几位 顾客和服务员，听听他们怎么说。（采访顾客服务员的镜头）又经过一番探寻，我们对梭边鱼火锅有了一定的了解，梭边鱼火锅就是先吃鱼后涮菜的一种时尚新吃法。梭边鱼是生活在四川金沙江的流水河鱼，很喜欢在河边生活，因此得了这么个名字，梭边儿其实就是我们平时所说的溜边儿的意思，梭边鱼营养丰富，鲜嫩可口，让您越吃越美丽，越吃越健康，他无鳞独刺，吃了不长肉的特点更让它成为老人、小孩和爱美女性的首选。鱼火锅的做法同平时的火锅也有所差别，其中一大特色就是里面的鱼不是煮，不是顿而是用文火煨出来的，辣而不燥，香而不腻，独家秘制底料的鲜美尽煨鱼中，久食而不上火，火锅所用的食材也都是从北京总店空运而来，新鲜的活鱼、袋装的底料，还有味道香浓的小料金牌芝麻酱，让您吃的安心，吃的放心，吃的舒心。品味这细软鲜嫩的鱼之后，您可以来点手切羊肉，肥牛这样的硬货，再配个新鲜蔬菜，更是畅快淋漓，余味无穷。
来到一品天下，接待人员推荐我们选用鸳鸯锅，说这里的鸳鸯锅一边的红汤是用各种香料、辣料加上特质酸菜炒至的底料将所编雨煨制的香辣入味儿，另一边的白汤，不是简单的奶汤，而是用老鸡、棒骨、金华火腿等上等食材调制的高汤。因为上桌前鱼已经文火煨制了15分钟，鱼肉已渗入高汤的鲜，让鱼肉变得滑而不腻，最值得称道的 是锅中的鱼煨炖时间越久，肉质越嫩爽，越入味儿，越让人欲罢不能，一品天下火锅店还拥有两样从北京总店直接引进而来的特色小吃，一是绿茶佛饼，二是麻团，绿茶佛饼是用绿茶、芝麻、芋泥制成的，卖相美观，口感香甜，风味儿独特 ，外酥内软，入口即化，不粘牙，茶香，芝麻香加上芋泥淡淡的甜，给你带来五觉的综合享受。麻团则是用糯米粉加白糖，猪油和水揉制成形，经过油炸之后，色泽金黄，质地膨松，口感焦脆，油甜，麻仁香浓。而且麻团还有个蕴味十足的寓意“前堆辘辘，金银满屋”，让您吃的香的同时，又吃出吉利吃出好兆头。
吃过味重的鱼，再尝尝清淡香浓的特色小吃，这样的配合也达到了有味者使之入无味者使之出的特殊境界。
吃完了梭边鱼火锅，店家还赠送了甲鱼汤，甲鱼汤可起到滋阴替阳的作用，使人体阴阳恢复到相对平衡的状态，从而达到强身健体，祛病延年的效果，看来来一品天下吃鱼火锅还真是好处多多，既可以吃鱼，又可以吃火锅，还可以尝到汤。既能吃的香吃的美，还能吃出健康，吃出时尚，真是物超所值。
最后呢我们来采访一下一品天下梭边鱼火锅原平店的王美梁总经理，看看他的一番见解（出王经理镜头，定格，出字幕：王美亮，18岁从事餐饮行业，15年部队生活，30年餐饮行业从业经验，对餐饮业对顾客对服务均有一套独特见解（这一段出字幕时要有声音要一个字一个字出并带有配音））后面插王经理的讲话内容从餐饮，顾客，服务方面截取
今天的节目到这里就结束了，吃遍原平节目到这里就要和您 说再见了，下期节目再见。
广告里介绍最近的优惠活动
一品天下梭边鱼火锅店为了答谢您老顾客的支持，特此推出为期一个月的鱼品促销活动，凡在开业期间到店品尝的顾客，第一周可享受鱼品6折优惠，第二周可享受鱼品7折优惠，第三周可享受鱼品8折优惠，第四周可享受鱼品8.8折优惠，优惠活动正在火爆进行中。。。快来一品天下挑战你的味觉吧！订餐电话15934265138.地址；永康南路1028号 篇二：广告语大全
广告语大全
只溶在口，不溶在手。（m&m巧克力) 三千烦恼丝，健康新开始。（潘婷洗发水）
怀。
的风采。（沙宣洗发水）
永流传。
手心。（美加净护手霜）
（kies巧克力）
量！
基亚
得更好！
金龙鱼的大家庭。
康，绿色好心情
彩！
fm365: 受。（德芙巧克力）
有时安静也是一种力
尽。（雀巢咖啡）
变。（果冻）
维维豆奶，欢乐开世界在你眼中？ 今天你有否亿唐？ 我们的光彩来自你钻石恒久远，一颗放我的真心在你的小身材，大味道。网易，网聚人的力科技以人为本，诺飞利浦：让我们做金龙鱼：温暖亲情，康师傅：自然最健立邦漆：处处放光真情互动！ 牛奶香浓，丝般感聆听并不代表沉默，量。(铂金手饰） 滴滴香浓，意犹未水晶之恋，一生不 中国移动通信，沟通从心开始！
庄重一生，吉祥一生。
一品黄山天高云淡
三菱电梯：上上下下的享受！
伊氏女人网：我是、我行、我素
者有力，让悲观者前行
世界！
尼表
想 凡事可成真
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想要几度就几度 伊莱克
信赖的银行
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一刻
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模仿,从未被超越
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享——李宁
南方周末：让无力金利来----男人的没有什么大不了的 时间因我存在罗西香港电信只要有梦南方周末 一纸风时间改变一切 雷地球人都知道了 众里寻他千百度，斯冰箱
您身边的银行，可三叶钢琴：学琴的柯达：串起生活每大众甲克虫汽车：汽车广告:一直被幸福生活 我有一朗讯的创造力科技事事因你而精彩 运动之美，世界共鹤舞白沙 我心飞 翔
想知道“清嘴”的味道吗？
弹指一挥间，世界皆互联 一册在手，一生牵手 更多选择、更多欢笑 麦当劳 方太，让家的感觉更好 世上仅此一件，今生与你结缘！ 我们一直在努力！ 百衣百顺 --电熨斗 聪明何必绝顶，慧根长留 --生发精 水往高处流 --淄博市潜水电泵厂 大石化小，小石化了！——治结石病 “闲”妻良母 --洗衣机 “口服”，“心服”！ --饮料 环保广告语 环保广告语(一) 生命和绿色拥抱 人类与生态共存 小草睡觉，请勿打扰。 请保护一草一木。 保护环境，人人有责。 我是“白雪公主”，请勿弄脏我的衣服。 我是整洁的墙壁，请勿给我“化装”。 社区优美环境，需要大家共同维护。 为了小区的整洁，请勿带宠物到处大小便。有了我——植物，家园才会更美丽。 环保广告语(二) 为了家园更美，请勿摘花。 足下留情，春意更浓。 树立环保理念，创建绿色家园。 别让地球上最后一滴成为人类的眼泪。 小草在生长，大家别打扰。 美丽的环境，离不开大家的维护。 环保广告语(三) 你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为地球添绿。 节约一滴水，地球更美丽。 爱护环境，就是关爱生命。 排放废水少一刻，小鱼欢乐多一刻。 环保广告语(四) 带走生活垃圾，保护自然环境。 学校是我家，保护环境靠大家。 保护环境，健康你我他。 不要践踏草坪。 校园是我家，卫生靠大家。 保护环境，从我做起。 环保广告语(五) 请勿把垃圾扔入河内。 请勿摘花。
少些尘土，再现碧蓝天空。
让我们用汗水换来洁净。 环保广告语(九) 砍伐树木，害人害己。 您的良好习惯，是创造优美环境的保证。 保护水源，留下纯净。 被风吹，被雨打，请不要再伤害它。 种一棵树，就像给地球一份礼物。 请将废电池送入规定的电池箱。 让小鸟拥有一片蓝天。 让我们和小树共同成长。
不随地乱扔垃圾。 小树小树我爱你，就像老鼠爱大米。 垃圾身上粘害虫，别让垃圾到处跑。 环保广告语(六) 小小垃圾危害多，不仅伤人还伤景。 让动植物与我们同生存。 同在蓝天下，共享美好家园。
常州是我家，环保靠大家。 变废为宝，点铁成金。
热爱自然，保护自然，享受自然。 垃圾也有用，请别乱扔它。
疏忽一时，痛苦一世。 节约身边的一点一滴，爱护我们共同的家行动起来，让家园更美。 园。
让美丽环境因我们而存在。 垃圾有家我送它，保护环境你我他。 足下轻轻，手下留情。 说话轻轻，走路轻轻，上下楼梯也要轻。 噪音噪音，产生耳鸣，消灭噪音，万物安心。 环保广告语(七) 请不要乱丢垃圾，随地吐痰，让我们的家园让每一滴水都变得清澈透明，让每一棵花草更美好。
树木都长得茂盛。让天空更蓝，让百花更艳，还天空蔚蓝，还草地碧绿。
让新鲜的空气永留人间。 植树造林，造福后代。
国家的发展，需要美好的环境。
让保护环境成为我们的自觉行动。 环保广告语(十) 请不要乱砍滥伐，让小鸟有一个安全温暖的不要乱扔瓜皮果壳。
家。 保护树木，让空气更清新。
保护环境比吃饭更重要。
环保广告语(八) 菜场整洁，大家开心。
植树造林，防止城市沙漠化。 我是白雪公主，请不要把我变成灰姑娘。 小小一口痰，细菌千千万。 让哺育我们的大地妈妈永远健康美丽。 芳草青青，踏之何忍。 还鱼儿洁净明亮的家。
有开有关，再用不难。（水） 美好家园需要我们共同建设。
伸出你的手，伸出我的手，让纸屑远离我们除了带走空气，什么也不要带走，除了留下的校园。 脚印，什么也不要留下。
让金色的稀纪里蕴含着绿的可爱。 美好的校园环境，需要大家共同建设和创让文明之花处处开放。 造。
美好家园建设=保护环境+自觉遵守。
公益广告语
1 从垃圾箱里拾回您的公德心.(台湾来宝8 多一份热情,多一份力量.(声援北京申办证券公司)——公益广告语 奥运会广告)——公益广告语
2 活力与年龄无关.(宁波老年人康复中9 我饿了,喂喂我吧? (青岛城市垃圾箱上的心)——公益广告语 广告)——公益广告语
3 水是生命源泉,节约用水,人人有责.( 北10 工作不要带回家.(台湾顺益公司)——京城市节水用水办公室 )——公益广告语 公益广告语
6 请大家告诉大家.(预报台风季节即将到13 消费权益在你手,据理力争要开口.(中来)——公益广告语 国消费者委员会)——公益广告语 7 绿,来自您的手.(北京植树造林广
告)——公益广告语
中国家喻户晓的广告语
科技以人为本（诺基亚） 食华丰，路路通（华丰方便面） 飞跃无限（摩托罗拉） 集美沙发，牛！（集美沙发）
让我们做得更好（飞利浦） 我的眼里只有你（娃哈哈纯净水）
长城烽火，传信万里（西门子） 远大，开创中央空调新纪元（远大空调） 每一年，每一天，我们都在进步（联想电脑） 当别人仍然以“大”事为重，nec却专注于容事达，时代潮（容事达电器） “小”事（nec传呼）
穿金猴皮鞋，走金光大道（金猴皮鞋） 新春新意新鲜新趣，可喜可贺可口可乐（可东西南北中，好酒在张弓（张弓酒） 口可乐）
永远的绿色，永远的秦池（秦池酒） 真金不怕火炼（金正vcd）
红星御酒，融进你我真情（红星御酒） 福气多多，满意多多(福满多方便面) 坐红旗车，走中国路（红旗轿车） 非常可乐，非常选择（非常可乐） 我们一直在努力（爱多电器） 农夫山泉有点甜（农夫山泉）
好空调，格力造（格力空调） 男人应有自己的声音（阿尔卡特手机） 轻松爽洁，不紧绷（碧柔洗面奶） 从更大到更好（长虹电器）
中华永在我心中（中华牙膏） 清凉舒爽，全家共享（六神沐浴露） 保护嗓子，请用金嗓子喉宝（金嗓子喉宝） 家有三洋，冬暖夏凉（三洋空调） 补钙新观念，吸收是关键（龙牡壮骨冲剂） 27层净化（乐百氏纯净水）
播下幸福的种子，托起明天的太阳（种子酒） 飘柔，就是这么自信（飘柔）
喝汇源果汁，走健康之路（汇源果汁） 足及生活每一天（搜狐）
苦苦的追求，甜甜的享受（伊利雪糕） 知识改变命运（公益广告）
华龙面，天天见（华龙方便面） 科技让你更轻松（商务通）
保护文化遗产”公益广告
1、完美真实地将祖先留下的杰作传给子孙
4、尊重历史，憧憬未来。
后代，是华夏儿女的责任。
5、宇宙好汉，生命短暂；传承文明，文化
2、穿越时空的魔法武器——文化遗产。遗产
3、有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。
“注意交通安全”公益广告
1、司机一杯酒，亲人两行泪；
4、高高兴兴出门去，平平安安回家来；
2、喝进去几滴美酒，流出来无数血泪；
5、手握方向盘，时刻想安全！
3、带上平安上路，载着幸福回家；
6、爱我，追我，千万别吻我。
“关爱他人” 公益广告
1、送出一份爱心，收获明媚阳光。
4、时代在变，时间在变，不变的是我们的
2、送人玫瑰，手有余香。关怀。
3、尚善若水，厚德载物。
5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
“环保” 公益广告
1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，
6、小草有生命，足下多留“青”。什么都不要留下。
7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
3、地球是我家，绿化*大家。
8、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。
4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
9、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。
“青年志愿者行动”公益广告
1、热心献社会，真情暖人间。
4、新世纪、新青年、新风采。
2、团结、友爱、奉献、进步。
5、一份青春一份爱，爱心献给全世界。
3、雷锋在我心中，奉献与我同行。
“节约用水、保护水资源” 公益广告
1、如果人类不从现在节约水源，保护环境，
3、人体的70%是水，你污染的水早晚也会污人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。染你，把纯净的水留给下一代吧！
2、保护水资源，生命真永远。
4、节约用水，从点滴开始。
“关爱艾滋病患者” 公益广告
1、防治爱滋病，你我同参与。
3、他们惧怕病魔，可更怕冷漠。
2、有了爱的滋润，他们将多一份与病魔抗
4、相互关爱，共享生命。
争的勇气。
5、“艾”与被爱，连着红丝带。 中国十大经典电视广告词
1 在中国，有句让人耳熟能详的广告语——“宝洁公司，优质产品。”
“惊喜从肌肤开始”里面却没有承诺，更多的是造梦，让女性自己去体会“改变的开始”。
玉兰油定位为百姓化产品，最实际的就是把握好了价格和渠道，通过“贵族产品平民化”的主张坚实建筑着女性魅力王国。而玉兰油的文化突出表现在“亲切”和“简单”——亲切贴近生活，简单贴近百姓。雅俗共赏。
玉兰油永远是一道美丽的风景。
2 没有女人不珍爱钻石，正如同没有女人不渴望爱情。
“钻石恒久远，一颗永流传”（the diamond is forever），全球最大的钻石供应商和零售商戴比尔斯的这句经典广告语让无数的中国人认识了钻石，也懂得了钻石能够代表忠贞不渝的爱情。
3 “爱生活爱拉芳”这句广告语家喻户晓，男女老幼耳熟能详，也是被篡改和引用得最多的。
拉芳从字面上是美丽、芳香、柔和的意思。读音简单，且富有韵律感，易读易记，易于 传播，念一遍就不会忘记。拉芳与生活息息相关。拉芳可以是你的爱人，可以是你的某个美好愿望，也可以是你想要的某种生活。
拉芳，永远是快乐，是希望。
4 “想要皮肤好 早晚用大宝”。相比之下，男人用它比较常见。
作为最早引进男性化妆品概念的公司，大宝平易近人的爱心文化已经深入人心。作为北京市民政局下属的一家福利单位，大宝的聋哑人职工占生产一线比例51%，占公司整体职工35%以上。“安置一个人、救活一条命、解脱一家人、安定一大片”可谓大宝爱心文化的真实写照。以消费者的立场，民族企业的立场，爱心回馈社会的立场，大宝还在夹缝中生存。 自强不息的大宝有自己的独特气质，就象一个稳健执着朴实诚恳的父亲。
“大宝明天见，大宝天天见~”
5 “血气充足才健康,补血认准九芝堂。手暖脚暖睡得香，浑身有劲血气旺，面色红润万人迷！九芝堂驴胶补血颗粒，别买错了!”
邓婕，高秀敏，李湘。三个年龄段的女人同场演绎的一段闹剧。一如以往的做作。
美女们精神旺盛，高秀敏搓手又跺脚，邓婕摆出拳击姿势说：“浑身有劲血气旺”，李湘一边害羞的说：“面色红润万人迷”，一边扮少女娇嗔状, 观者无不印象深刻捧腹大笑。 贵州青酒卖“风情”，金六福卖“福”，椰岛鹿龟酒卖“孝心”，泻利停、万通筋骨片卖赵本山的幽默，奔驰汽车卖“尊贵”、可口可乐卖“美国文化”等，这些都是产品的精神。而九芝堂驴胶补血颗粒想必卖的是风骚吧？
一个词，哗众取宠。
6 “今年过节不收礼，收礼只收脑白金。”
说实话，脑白金的广告土的掉渣，见面就说“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”，不停的出现在你面前晃啊晃，反复播放轰炸眼球，让全国人民都烦，然后让你记住脑白金，也不管
你是否恶心。有不少朋友曾经问过：“脑白金到底是什么？”熊答：“是栋烂尾楼”。脑白金到底是什么？是小小的瓶子，大大的肥皂泡。
广告做到这一步，只觉得已经有些无厘头的味道了。
7 “人靠衣装，美靠亮庄”。
人靠衣服马靠鞍，很简单的常识，话原本在理，只是巧妙的偷换概念，用“小燕子”的亲和力把亮庄推向了大江南北，口号是闪亮的，成功是相互的。
小燕子的转型是成功的，亮庄的出彩也是一定的。
8 “酸酸甜甜就是我！”
“很听话不代表我没有想法 喜欢酸的甜 这就是真的我 每一天对于我都非常新鲜 我挑剔的味觉??”
一切与张含韵有关。张含韵一开始戴着耳机在唱歌，但是歌声走调严重，引起了不少人的嘲笑。 但是，在她喝了一口蒙牛酸酸乳之后，其歌声有了质的改变，人们的目光从嘲讽变成了跟随， 继而大家和张含韵一起唱起了《酸酸甜甜就是我》，并拿起酸酸乳一起合力喊出了——“酸酸甜甜就是我！”（汗??）
在张含韵的甜美可爱牢牢吸引住观众眼球的同时，粉色的界面与产品的组合，巧妙的将“超级女声”打造青春粉色梦想的追求与产品内涵进行了完美的搭配，使整个广告片都洋溢着梦想与自信的色彩。
这也是女孩子都想要的——想唱就唱，表达率真自我。
9 “今天你喝了没有？”
这是我们大家都非常熟悉的乐百氏奶的一句广告语，电视画面上一个天真、自信的小女孩，手里拿着一瓶乐百氏奶，她问电视机前的小朋友和他们的父母，对他们说：今天你喝了没有?接下来是一大群孩子欢天喜地地唱道“我们都喝乐百氏。”
看似温柔的广告，给你一种隐约的压力。 它通过一种在大庭广众之下的公开质询，给小朋友们的父母施加一种心理上的压力，它利用普遍存在于我们社会中的攀比心理进行诉求，同学们都喝，我也要喝，对父母来说“别的孩子喝，我的孩子也该喝”。
面对“今天你喝了没有”这一询问，你必须作出回答，如果没有喝，你的心理由于受到了上述冲击，而会作出一种选择决策。
“今天你喝了没有”这一声询问是亲切的，却有一种强硬的语调，同时又包括了一种建议的语气，在这种公开的强烈压力环境下你必须作出选择。
10 “妈妈我要喝??”与乐百氏的询问相比，哇哈哈更直接，通过小女孩之口直接说出要求。
一个天真单纯、娇羞可爱的小姑娘，轻柔地说：“妈妈我要喝??”
这个小女孩天真单纯，羞羞答答的形像给人以非常深刻的印象，但我想留在众多母亲心中最深的印象也许并非这个形象，而是她那句轻柔似歌的呼唤妈妈我要喝?? “妈妈我要喝??”这声呼唤是千万个孩子向母亲的呼唤，这一声呼唤，那样具体，那样熟悉，令所有母亲心都碎了。
面对这种温柔的、天真的、合理的请求，哪个母亲会拒绝呢？ 篇三：金龙鱼广告语
● 真可以：富含脑黄金dha+epa，有助大脑健康，便捷补充一日所需dha+epa 篇四：鱼馆的宣传广告词(文化篇) 【画外】：黑龙江与松花江包围的鹤岗市，拥有得天独厚的自然资源，广袤的湿地，深邃的原始森林，锻造出鹤岗美食中的野性味道。
【画外】：99号江鱼馆的主人，热爱大自然，热爱黑龙江这片纯净的土地，热爱在白山黑水中驰骋的感觉，更热爱把他所钟爱的味道介绍给他的好朋友。
【同期声】：99号江鱼馆老板：咱们鹤岗市的所有水系，都是由空山水流出来的，这种水的温度常年都是低温，鱼呀，生长的就比较慢，也是因为冷水鱼生长的慢，所以，冷水鱼的肉质更嫩，加上咱家这没有污染，鱼的味道也特别的好。要更鲜美。
【画外】：在鹤岗由南向北，松花江，梧桐河，嘟噜河，黑龙江，每一条水系都孕育着无数的水中精灵，三花五罗十八子，是黑龙江人对这些精灵的爱称，这些野性的味道，如今不仅存在在黑龙江人的味蕾上，还走出黑龙江，被全国人民所知晓并喜爱。。
【同期声】：99号江鱼馆厨师：这个鱼，就是咱们黑龙江特有的，还有这个鱼。
【画外】在99号江鱼馆吃到的鱼，都是由渔民提供的，这是我们鹤岗得天独厚的地理条件所赋予的优势。而今，我们接待外地朋友或同学聚会，必然会带他来99号江鱼馆，吃一顿全鱼宴，告诉他，我们这里的特色，我们这里吃鱼的历史，以及黑龙江各种大鱼的传说。
【同期声】：99号江鱼馆厨师：全鱼宴必须用野生的大鲤子鱼，为啥要用野生呢，因为每一个部位都要入菜。而只有野生鲤鱼，才能做到每一个部位都没有异味！而且，野生的鲤鱼的鲜美，是养殖的鱼比不了的。只要一吃野生鲤鱼，味道的差异一下就能感觉出来。
【画外】对于专业的厨师，做一道好菜，不再是完成工作任务而已，更是一次艺术的创作，每一个部位都不能浪费，每一片鱼鳞，甚至都是加工菜品的关键。
【同期声】厨师：你看这个鱼鳞，怎么怎么做。
【画外】吃鱼，也是一种艺术，更是我们东北人性格的内在体现，鱼头的朝向，第一口鱼头酒的主张，无不在野性、豪放中彰显东北人内敛的细腻情感。在99号江鱼馆和朋友聚餐，吃的不仅东北的野性味道，还有浓浓的家乡情结和浓浓的情谊。
【同期声】厨师：咱们这，要是南方来客人了，必须让他尝尝牛尾巴子，这个鱼南方就没有，而且南方味道也不一样，还有鳌花，啊对，还有大鳇鱼，这个鱼南方现在也有，但味道照咱这差远了。
【画外】鹤岗，不只有煤，有大香槟，还有纯净无污染的水系，有无数鲜美的江鱼，在99号江鱼馆，体验鹤岗之美，品尝鹤岗味道。品尝全鱼宴带来的野性味道，感受东北人的豪放和细腻，99号江鱼馆对东北鱼文化的考究，带给鹤岗人不仅是味道，更是对城市文化新的体验和思考！ 篇五：一万元 郴州市年年有东江鱼特色食品制造有限公司征集产品广告语_ 一万元 郴州市年年有东江鱼特色食品制造有限公司征集产品广告语
一、缘起：年年有东江鱼是湖南省著名商标，中国女排制定食品，产品香辣爽口，深受广大消费者喜爱。为了企业更加迅速稳健的发展，特发起此次活动，为企业主打产品“年年
有牌东江鱼”和“年年有牌东江鸭”征集广告词。
二、广告征集时间： 2012年2月15日至2012年3月15日。
三、广告语征集对象：社会各界人士
四、奖励：人民币1万元、荣誉证书以及公司配送的各色食品单品一件。
五、投稿方式：
发送电子邮箱: (注：请在邮件上注明“年年有东江鱼广告语征集”字样及联系方式!)
六、广告语要求: ①广告语简短、能体现出产品的特征，有境界;富有感召力、震撼力和穿透力、易
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第20篇：6鱼
6.梅花魂教案
教学目标
1、体会华侨老人眷恋祖国的感情， 懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。
2、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点， 能有感情的通读全文。
3、理解本文的蕴含的爱国思想。
[教学重点、难点]
1、课文是怎样做到“前后照应、首尾连贯”的。
2、理解外祖父对梅花品格的阐述。
3、理解外祖父爱梅花，并在爱梅花冲寄托了爱祖国的思想感情。
[教学准备] 梅花挂图，《红梅赞》歌曲VCD碟。
[教学时间] 两课时。
第一课时
一、导入新课。
谈话导入新课：同学们，你们看见过梅花吗？你喜欢它吗？你喜欢它的什么？今天我们要学的就是一个有关梅花的故事。（ 出示梅花挂图。 ）板书课题。理解“魂”的意思，那么“梅花魂”指的是什么？
二、初读课文，完成自学要求：
1、自学生字词，可利用工具书或联系上下文。
2、说说课文的主要内容，想一想，作者通过写梅花表达了怎样的思想感情？
3、画出最使你感动的语句，体会其中的情感。
4、准确地有感情地朗读课文。
三、再读课文，理清叙述的顺序。
1、根据回忆内容、非回忆内容给课文分段。(首尾各为一段，中间为一段，全文分三段。)
2、根据课后思考题1前半题的提示：“课文围绕梅花写了哪几件事？”给第二段分层。
分为五层：(一层一件事)。
第一层(2自然段)：外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词，而且读着读着就流出眼泪。
第二层(3自然段)：外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。
第三层(4一11自然段)：外祖父因不能回国而难过得哭起来。第四层(12一13自然段)：外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女。
第五层(14一15自然段)：船快开时，外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢。
3、自己体会文章开头与结尾之间有什么联系？
四、有感情地朗读全文。
第二课时
重点：理解全文
一、复习回顾，揭示任务。
1、说说课文围绕梅花说了哪几件事？(回顾旧知，做好铺垫)
(1)读诗落泪； (2)珍爱梅图； (3)不能回国； (4)赠墨梅卧； (5)送梅花仇；
2、从题目入手：梅花是一种名花，但为什么说梅花魂呢？课题“梅花魂”与本文所记叙的五件事有什么联系？
这就是我们本节课的学习任务。
二、从“爱梅”入手，直奔重点段“品梅”。学习第
二、第四件事，体现“教”学。
1、文中哪件事最能表现外祖父对梅花的喜爱？ (第二件事：珍爱墨梅图)
2、指名读。思考：从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟？
(1)“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房罩那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得”。从中体会作者用对比的手法来表现老人对梅花图的珍爱。
(2)“我不小心在梅图上留下脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：„孩子要管教好，这清白的梅花，是沾污得的吗？‟训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”通过老人的语言，行动来体会他对梅图的珍爱。
a、体会“轻轻、慢慢”在句子中所起到的表达效果。
b、“清白”是什么意思？“沾污”又是什么意思？
c、爷爷是让妈妈管教好我的行为、还是思想？ (思想)从何而知？(“这清白的梅花，是沾污得的吗？”)
3、“这清白的梅花为什么不能沾污？”一向宽容慈爱的外祖父为什么这次会大动干戈呢？导入第四件事的学习。
4、教师范读“临别赠梅图”一事。
(1)老人深情地说的那段话，其中哪几句话点明了梅花的品格？
(“这梅花，是中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢？”) (2)由此可见老人爱梅其实爱的是梅花的什么？(梅花的精神) (3)电视播放歌曲《红梅赞》：冰天雪地，傲然怒放的红梅，优美动听的旋律，深情赞美的歌词。激发学生的情感，使他们对梅花有了更新、更高的认识。
(4)说说此时，你对梅花有了什么更新的认识？
(5)指名读“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。” 讨论：
a、梅花的秉性像什么？(中华民族的精神、气节) b、此时作者用了什么手法？(借物喻人)
c、由此可见，老人赞梅花，实则赞美的是什么？
(中华民族的精神、气节) (6)再次播放《红梅赞》，同时指出：这首歌是电影《江姐》的主题曲，影片中江姐为了追求革命信仰和崇高理想，面对敌人的酷刑拷打，毫不动摇，大义凛然，最后含笑走上刑场，倒在一片梅花灿烂的地方。歌曲唱得是梅花，实在赞美江姐。声情并茂的导语使学生深深领悟：梅花的精神就是中华民族精神的象征，老人爱梅花，就是因为梅花是祖国的象征。
(7)外祖父保存这幅梅花是为什么？(是让自己保存梅花的秉性，也就是中国人的气节。)现在他把它送给外孙女又是为了什么？(也让外孙女保持这种秉性、这种气节。)这就是题目“梅花魂”的内涵。
5、指导有感情地朗读此部分内容。
三、总结方法，帮助学习第一件事。体会“梅花魂”何在，“中国心”何在！体现“扶”学，培养能力。
1、默读第一件事：吟诗落泪。
2、思考讨论：
(1)“常常教我读唐诗宁词”说明什么？
(老人时刻不忘自己是中国人，不忘中华民族文化，也要让自己的子孙也不忘自己祖国的文化。)
(2)“读到一些诗句就落泪”是因为什么？
a、适当解释说明三句诗的出处、意思及其表达的情感？
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自唐朝王维的《九月九日忆山东兄弟》。意思是：独自一个人在远方居住，每到过节的时候格外思念故乡的亲人。 “春草明年绿，王孙归不归。”出自王维的《山中送别》意思是：明年春天绿草如茵的时候，您回来不回来呢？
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”出自北宋词人秦观的词《浣溪沙》，大意是：在空中随风飘飞的落花，轻得好像夜里的梦，满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。
这些诗大致都体现了一种思乡怀亲之情。
b、明确老人的思乡之情是他落泪的原因。
(因为这些诗句触动了老人的思乡之情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以伤感地流泪了)
四、放手自学第三件、第五件事，体会“梅花魂”何在“中国心”何在!体现“放”学，发展能力。
1、从“听到不能回国，外公竟像小孩子一样，呜呜呜地哭起来了……”一句，体会老人一直热爱着、思念着祖国，却不能回去，他难过地哭了，充分表现了他对祖国深深的眷恋。
2、从“赤道吹来的撩乱了老人梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。”体会到思乡的深情，孤独的痛苦，一下子把他催老了。
3、从“想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船。递给我一个手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。”体会到老人把自己对祖国的一片眷恋之心让外孙女带回祖国，成了却自己的心愿。
五、学习最后一段，点明中心，总结全文。
1、齐读最后一段，说说这段对全文起到了什么作用？(点明中心)
2、回顾全文，口头概括本文的中心。
(课文讲了身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国深深的眷恋，表露了一位华侨老人的中国心。)
3、文章的开头和结尾有什么联系？你体会到了什么？
(开头和结尾紧密联系。开头讲由梅花想到外祖父；结尾又从梅花想到外祖父的爱国心。这样前后呼应，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国的思想感情。)
4、谈谈学完课文，你在写作上的收获。
5、有感情地朗读全文。
板书设计：
1、读诗落泪
梅花魂
2、珍爱梅图
中国心
3、不能回国
