推荐第1篇：穿越百年的芬芳记忆
穿越百年的芬芳记忆
“你是谁，读者，百年之后读着我的诗？”一个头缠白布，身着素衣的老者向我走来，默默微笑看，“我无法从春天的财富里为你送来一朵鲜花，无法从远方的云彩里为你送来一缕金霞，打开门向四周看看，从繁华盛开的园里采撷百年前消失的鲜花的芬芳记忆，让欢愉的声音穿越百年时光„„” 文章来源于长春工业大学自考http:// 转载请注明出处
泰戈尔就这样一步一步向我走近，在我的耳边低语，告诉我奉献的美丽，它如一抹春日的阳光，亲吻着每一个生灵。
在熹微的晨光里，叶儿轻轻晃动，飘摇在秋风里。“落叶在泥土里迷失自己的时候，才融入到森林的生命里去了。”你说着，用手托住一片黄叶。叶儿一生的意义便在于此，在深秋晚风中，用一种辉煌的告别方式，来终结自己的生命，为大地奉献自己微薄力量。零落成泥，不奢求什么回报，它只是记住了大地对它的哺育，也渴望用自己的生命予以报答，也许正因为如此，叶子才得到了永生，飘散在诗人缠绵的笔墨里，一幅幅书卷里„„
秋日的凄凉过去，是春日的繁花似锦。那枝头含苞的花蕾，抑或层层叶片之间的花蕊，一团团一簇簇，竞相争艳着。“泥土饱受污辱，却以花朵作为回报。”你让我掏一坯土，我闻了泥土里散发的阵阵幽香。
土壤虽忍受着人们的摒弃，却毫无怨言，经历雨滴的拍打，冷风的肆虐，终于在和煦的春风里，吐纳一地的芬芳，在人们的心头，弹奏着潺潺的乐章。也许，世间某些外表丑陋不堪的事物，它们也一直在默默奉献着，一直在为世间的美好而努力着。
“生命是上帝赋予的，我们唯有献出它时，才真正拥有它。”你依旧微笑着，向我讲述着永恒的真谛。是不是世间万物亦如此，我们来到这个世界上，却一无所有，只有在学会付出之后，才能够得到回报;予人方便之后才能够予己方便。只有我们以一颗真诚的心，为他人奉献的时候，才会收获，会收获喜悦与幸福，也会收获他人的付出。此时，我们才能拥有一份厚重的生命，才真正拥有了它，不是吗？
流连在繁花盛开的院落里，我采撷了一朵在奉献的雨露滋润下盛开的花朵，娇艳异常，我轻轻一嗅，闻到了鲜花的芬芳记忆，在一位老者的笑容里，穿越百年时光„„
推荐第2篇：穿越百年的芬芳记忆(散文诗)
穿越百年的芬芳记忆
吉林考生
“你是谁，读者，百年之后读着我的诗？”一个头缠白布、身着素衣的老者向我走来，默默微笑着，“我无法从春天的财富里为你送来一朵鲜花，无法从远方的云彩里为你送来一缕金霞，打开门向四周看看，从繁花盛开的园里采撷百年前消失的鲜花的芬芳记忆，让欢愉的声音穿越百年时光„„”
泰戈尔就这样一步一步向我走近，在我的耳边低语，告诉我奉献的美丽——它如一抹春日的阳光，亲吻着每一个生灵。
在熹微的晨光里，叶儿轻轻晃动，飘摇在秋风里。“落叶在泥土里迷失自己的时候，才融入到森林的生命里去了。”你说着，用手托住一片黄叶。叶儿一生的意义便在于此，在深秋晚风中，用一种辉煌的告别方式来终结自己的生命，为大地奉献自己微薄的力量。零落成泥，不奢求什么回报，它只是记住了大地对它的哺育之恩，也渴望用自己的生命予以报答。正因为如此，叶子才得到了永生，飘散在诗人缠绵的笔墨里，一幅幅书卷里„„
秋日的凄凉过去，是春日的繁花似锦。那枝头含苞的花蕾，抑或层层叶片之间的花蕊，一团团一簇簇，竞相争艳着。“泥土饱受污辱，却以花朵作为回报。”你让我捧一坯土，我闻到了泥土里散发的阵阵幽香。
土壤虽忍受着人们的摒弃，却毫无怨言，经历雨滴的拍打，冷风的肆虐，终于在和煦的春风里，吐纳一地的芬芳，在人们的心头弹奏着潺潺的乐章。也许，世间某些外表丑陋不堪的事物，它们也一直在默默奉献着，一直在为世间的美好而努力着。
“生命是上帝赋予的，我们唯有献出它时，才真正拥有它。”你依旧微笑着，向我讲述永恒的真谛。是不是世间万物亦如此？我们来到这个世界上，一无所有，只有在学会付出之后，才能够得到回报；予人方便之后，才能够予己方便。只有以一颗真诚的心为他人奉献的时候，我们才会收获——收获喜悦与幸福，也收获他人的付出。此时，我们才能拥有一份厚重的生命，才真正拥有了它，不是吗？
流连在繁花盛开的院落里，我采撷了一朵在奉献的雨露滋润下盛开的花朵，娇艳异常，我轻轻一嗅，闻到了鲜花的芬芳记忆，在一位老者的笑容里，穿越百年时光„„
名师点评
此文很有品位，其品位得自知识的积累和文化的熏陶。作者充分发挥熟读泰戈尔的优势，借助穿越时空、与大诗人对话的形式，表达了自己对奉献、对感恩的诗意理解。文中赞叶儿，叹泥土，目的都是为了说人生，为了阐明“只有以一颗真诚的心为他人奉献的时候，我们才会收获——收获喜悦与幸福，也收获他人的付出”。
在大量平铺直叙、少有意蕴的考场作文中偶然读到这么一首清纯自然、文字灵动的散文诗，就像酷暑天里忽然感受阵阵凉风，那种感觉痛快舒畅，精神陡然振作的阅卷教师，怎么会不打出高分呢？
推荐第3篇：毕业感言：记忆深处的芬芳
春去秋回，时光荏苒。
岁月只能带走我们夏花一样绚烂的青春，却驱不散留在我们记忆深处那漫山遍野的芬芳!许多年后，我们还会回到我们的母校，还会在某个暮色四合之际走在校园的小路上，静静地回首往事，让曾经的日日夜夜，点点滴滴在我们的心中重新感动一次!
此刻，直想留住记忆最深处的芬芳。
推荐第4篇：海南高考满分作文穿越百年的芬芳记忆
2011年海南高考满分作文-穿越百年的芬芳记忆
穿越百年的芬芳记忆
“你是谁，读者，百年之后读着我的诗？”一个头缠白布，身着素衣的老者向我走来，默默微笑看，“我无法从春天的财富里为你送来一朵鲜花，无法从远方的云彩里为你送来一缕金霞，打开门向四周看看，从繁华盛开的园里采撷百年前消失的鲜花的芬芳记忆，让欢愉的声音穿越百年时光……”
泰戈尔就这样一步一步向我走近，在我的耳边低语，告诉我奉献的美丽，它如一抹春日的阳光，亲吻着每一个生灵。
在熹微的晨光里，叶儿轻轻晃动，飘摇在秋风里。“落叶在泥土里迷失自己的时候，才融入到森林的生命里去了。”你说着，用手托住一片黄叶。叶儿一生的意义便在于此，在深秋晚风中，用一种辉煌的告别方式，来终结自己的生命，为大地奉献自己微薄力量。零落成泥，不奢求什么回报，它只是记住了大地对它的哺育，也渴望用自己的生命予以报答，也许正因为如此，叶子才得到了永生，飘散在诗人缠绵的笔墨里，一幅幅书卷里……
秋日的凄凉过去，是春日的繁花似锦。那枝头含苞的花蕾，抑或层层叶片之间的花蕊，一团团一簇簇，竞相争艳着。“泥土饱受污辱，却以花朵作为回报。”你让我掏一坯土，我闻了泥土里散发的阵阵幽香。
土壤虽忍受着人们的摒弃，却毫无怨言，经历雨滴的拍打，冷风的肆虐，终于在和煦的春风里，吐纳一地的芬芳，在人们的心头，弹奏着潺潺的乐章。也许，世间某些外表丑陋不堪的事物，它们也一直在默默奉献着，一直在为世间的美好而努力着。
“生命是上帝赋予的，我们唯有献出它时，才真正拥有它。”你依旧微笑着，向我讲述着永恒的真谛。是不是世间万物亦如此，我们来到这个世界上，却一无所有，只有在学会付出之后，才能够得到回报；予人方便之后才能够予己方便。只有我们以一颗真诚的心，为他人奉献的时候，才会收获，会收获喜悦与幸福，也会收获他人的付出。此时，我们才能拥有一份厚重的生命，才真正拥有了它，不是吗?
流连在繁花盛开的院落里，我采撷了一朵在奉献的雨露滋润下盛开的花朵，娇艳异常，我轻轻一嗅，闻到了鲜花的芬芳记忆，在一位老者的笑容里，穿越百年时光……
推荐第5篇：芬芳 观后感
《芬芳》观后感
走出电影的特设情节和氛围，我仍旧泪眼迷离，情绪久久不能平复。
细细品味电影的四个小故事，心疼少年们的遭遇，感动学高德馨的老师，领略教育的真谛。没有经历过生死的少年，走不出亲人离世的阴霾，但有折翼的天使——老师带他们飞出阴霾，勇敢的飞向太阳。
序幕拉开，一场突如其来的暴雨，打破了本来的安宁。一夜间，一切都毁了。泥石流不仅卷走了少年们亲人的生命，同时也带走了少年对世界的憧憬。他们眼里无泪，也无光，只剩下忧郁和无尽的悲伤。他们坐上校车，却不知开往何方……
人间沧桑，大爱无疆。国家关怀灾区的孩子，为他们重建了一所学校——博飞中学，这里成了这些流离失所，失去亲人的孩子们的“新家”。在这里，以爱育爱的老师们，给这些身处阴霾的少年伸出了援助之手，带他们脱离苦海，成为他们最亲最爱的人。也许是这些少年经历了灾难，让他们更有决心，更勇敢。他们努力学习，大学毕业后，他们选择回报社会。在文县泥石流灾害中，他们冲锋陷阵，争取救助更多的人。
电影最动人心弦的是“赈灾救人，教育救心”的主题，天使般的老师手持爱的钥匙，打开了四个孩子沉重的心灵枷锁。第一个少年多吉，他不能释怀妹妹和父母的离世，把自己封闭在自己的世界里，那里只有黑暗和无望……他不愿与别人交流，对这个世界充满了绝望，以至于他选择在浴室里自杀。周老师和江老师为解开他的心结带他回到家乡，让他自己释怀，代替父母和妹妹继续好好的活着。第二个少年井晓晓，她因为没能抓住妈妈的手，自责不已，认为是她害死了最爱她的妈妈。由于家庭原因，她的爸爸没有给她足够的关心而更多的是责骂，让她内心充满恐惧。周老师为解开她的心结，让她的爸爸给于井晓晓更多关心。最后，井晓晓与父亲相拥，彼此都解开了心结。第三个少年苗郎，由于父母常年在外地，自己与爷爷相依为命，他不能接受爷爷的离世，当看到爷爷的搅团车被砸毁时，他觉得爷爷真的已经不在了。当同学们和老师为他还原了爷爷的搅团车，他终于放下了心中的执念，真正的面对爷爷去世的事实。第四个少年云草，灾难给她的心里敷上了冰霜，她身体并没有任何问题，但她却站不起来，自我封闭。为了让她重新站起来，周老师费尽心思。终于，在自己搭档的鼓舞和引领下，她从轮椅上站起来了。四个少年，在他们最害怕，最无助的时候，两个手持爱的火炬的老师，点燃了他们内心希望的火苗。让他们能勇敢的面对生活，面对现实，面对未来。
“人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转”、“低着头只能看到脚面，抬起头可以看到广阔的天空”这是《芬芳》中的金句，也是主题，它道出了教育与生存的实质。老师们“大爱”的教育方式令人感动。师德、师魂、师表，跃然荧屏，也深入人心。
电影《芬芳》每一个情节都扣人心弦，结尾江老师对着空旷的山呼喊，既是对逝者在天之灵的告慰，也是对同事周老师失踪的寻找。
影片告诉我们，面对苦难和挫折，我们必须学会坚强和勇敢。爱在，花儿就会开放，芬芳就会永续。而爱的传播，离不开人民教师。老师是不仅要讲授知识，更要传递爱。唯愿电影《芬芳》能启迪每个教育有误的父母能重视孩子的教育;愿每个人名教师在教授知识的同时能传播爱;愿身处灾难中的孩子们，能不惧挫折，勇敢面对生活!
推荐第6篇：桃李芬芳
桃李芬芳，他在朝圣路上
--------记临泉县优秀教师冯九文
冯九文，男，1984年5月1日生，2006年9月参加工作至今在临泉县黄岭镇冯营小学任教，他由朝气蓬勃，奋发向上成长为儒雅多识为人师表，举止间透出名师之气不是偶然的，其间经历一名农村教师对教育朝圣路上的努力。
一·与时俱进，紧扣时代发展脉搏
冯九文老师对四项基本原则和每个时期中国实际和马克思主义相结合的思想有着格外准确和深刻的理解。他创造性的把科学发展观运用于教育教学生活中，剔除自身弱点，发扬优点，时刻追随党最新的思想发展。他有声有色的教育教学体现的思想内涵无不与他与时俱进，紧扣时代脉搏有密切关系。
虽然我们校是农村偏远学校，信息流通不畅，但冯九文老师没有等靠思想，自己主动订阅各种学习报，丰富学生学习和业余生活。同时自己也时刻不忘学习，积极参加继续学习和校本培训。他在2009年参加了中级心理健康辅导老师培训，并成绩优异，其完成的毕业论文获得优秀。更可贵的是他主动承担学校全体学生的心理健康辅导，在辅导期间他发现并成功辅导数十位农村留守儿童。其创新的“学校—社会—家庭”三位一体呵护学生的模式更是受到学生家长的信赖和中心校的高度赞扬。由他负责的校留守儿童工作，无论是实际服务还是点点滴滴的记录都卓有成效，在县教委的检查中获得好评。
二·快乐教学，他心飞扬 冯九文对教育教学认识的一个高端切入点是素质教育。他认为素质教育是科学发展观在中国教育领域的最本质的体现，而实现素质教育最好的有效途径是快乐教育。他认为教育和受教育本身就是一件快乐的事，是一种神圣的事，恰恰教育就是在朝圣的路上虔诚而甜蜜地一路高歌。在教学中他把每个学生当做一个别具一格的个性载体，认真深入了解学生的个性发展需求，坚持教育可以走在发展的前面，实施适度超前教育。找准每个学生需要的突破点，让每个学生既想吃又吃的饱吃的好。农村的孩子野，纪律性弱，班级纪律不稳定，他让每个孩子做一天班长。在此过程中每个孩子都有当家作主的感受，在获得成就快感中深切感到班级是一片乱糟糟的不好的感觉，从而自觉遵守纪律；有的孩子腼腆不敢在很多人面前说话，甚至自卑，这严重影响孩子的健康发展。他就引导孩子们开展有针对性的活动，让学生在活动中找到快乐，进而树立信心，从此不卑不亢快乐学习生活；有的孩子知识面窄学习吃力且不能拓宽，他就自费订阅报纸给他们看，并鼓励他们多看有益电视，效果很好。由于他不懈努力，他在黄岭镇素质教育测试2006~2007学年度所任教三年级语文获第一名，2008~2009学年度所任教五年级语文获第二名，2010~2011学年度所任教六年级语文获第三名，并多次在辅导学生参加镇举行的活动中获奖。
同时，他积极承担学校教研课题。他在深入一线教学中获得感悟进而形成文字，写成论文，参加市县交流多次获奖。其中《畅游新课程
做‘四新’教师》获得市级三等奖；《转变教学理念，激活语文教学》获得市级二等奖；《我笔我心 返璞归真》获得市级三等奖；《开拓教材，从容课堂》获得市级一等奖。
三·爱与爱的相融，班主任工作的基准点
冯九文自参加工作就被我校聘为班主任。他一直在实际工作中创新。他认为班主任应实现专业化。他认为专业化的实现途径是：宏观上追求班主任岗位的专业社会地位，微观上建立班主任专业化成长长效机制。为此他努力学习班主任管理方面知识，结合实践他总结了四个基点：
（1） 爱他们，进而了解他们； （2） 制定人性化班级管理制度； （3） 时时更新教育教学理念；
（4） 让孩子幸福快乐，实现师生，生生爱与爱的相融。
由于他的方法得当，工作深入人心，他所带的班级班风纯正，学风浓厚，深受学生及家长的欢迎和多次受到黄岭镇政府的多次表彰。
四·走进学生心灵，加强以思想品德教育为主的综合教育 冯九文老师认为品德教育是教育的灵魂，而实现以品德教育为主的综合教育，必须了解学生特征。他教的学生大都在10~12周岁之间，是典型的90后。冯九文老师仔细研究，把他们发展特征归为九类：1，充满自信又较为脆弱。2富有理想同时不甘平凡。3，重视维权同时受限。4，消费自主同时习惯攀比。5，喜欢学习同时负担较重。6，渴望同伴友谊同时与父母择友标准不一。7，主动与使用新媒体同时易失控。8，亲子关系缓和同时沟通不畅。9.亲近教师同时对老师由自己的认识评价。
冯九文老师仔细研究对其中的1，2,，6，7，8做出相应对策： （1） 对1的同学进行心理关怀。他认为农村儿童，特别是留守儿童普遍存在自卑心理是因为缺乏一代关怀。根据这个特征，冯九文把班级建立为留守儿童之家，他任“家长”，班长任‘‘大哥’’“大姐”,定期做活动,让孩子们缺失的父爱母爱找回来。
（2） 对2的同学进行思想品德教育，现代价值观教育。他的做法是对同学进行以自强不息为核心的人生理想教育，以爱国奉献为核心的民族精神教育，以进取创新为核心的时代精神教育。
（3） 对6的同学在教学中让学生自主探究学习。他努力布置作业精当，课外生活力争做到有趣有质有意义，减轻学生负担。
（4） 对7的同学加强学生自我控制力培养，晓之以理让他们深刻理解任何事物都具有两面性，爱不能着迷，有度而不能无度，正确使用新媒介。
（5） 对8的同学，他采取把班内的留守儿童一一登记，记录他们的父母联系方式，定期开展“我和妈妈通通话”活动。让学生和家长建立和谐，扫清沟通障碍。
由于冯九文老师的兢兢业业工作，他在教育朝圣路上，一路桃李芬芳。他在2007年9月被黄岭镇政府授予“先进班主任”称号，2008年9月被黄岭镇镇政府授予“先进班主任”称号，2009年9月被黄岭镇政府授予“优秀教师”称号，2010年9月被黄岭镇政府授予“优秀教师”称号。
未来幸福教育生活，桃李芬芳，他在朝圣路上！
临泉县黄岭镇冯营小学整理
2011年9月1日
推荐第7篇：一路芬芳
一路芬芳
501班
沈凌烨
指导老师：张斌鸿
翻开成长的相册，满月、半岁、一周岁„„一张张照片记录着我成长的足迹。一路的成长就像一条碧绿的藤蔓，上面开满了色泽亮丽，清香四溢的鲜花，永不凋谢。让我摘下其中一朵，和大家一起分享吧。
那一天，太阳公公露出了久违的笑容。一阵微风吹过，花坛中的花儿翩翩起舞，香樟树在“沙沙沙”地唱着动听的歌，仿佛是在向太阳公公问早呢！
一阵清脆的上课铃声后，我们已快速跑回教室，分组端端正正地坐在自己的座位上。如果远远地观察，我们这七个小组就像是七星瓢虫身上的七个圆点，独立而又统一。这时，张老师迈着轻松的步伐，面带微笑地走上了讲台。
张老师用富有磁性的声音，把我们引入了今天的课堂。“„„读了张国强写给柯岩老师的信后，同学们你能表述一下信的格式吗？请大家先小组讨论一下。”老师话音刚落，大家便七嘴八舌地讨论起来。
我们“阳光小组”的成员你一言我一语就归纳出了完整的答案。看来，小组学习真的能降低题目的难度呢！正所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。
老师说：“哪个小组先来展示一下讨论的结果呀？”我们小组每一个成员都把小手举得高高的，连基础最差的小A同学都不甘示弱，眼睛不时地一会儿看着我，一会儿又盯着老师。我能不明白了他的意图吗？不禁暗自偷笑了。
老师看我们组那么有信心，便先指定了我们小组来回答。我作为小组长“英明”地把这个光荣的任务交给了小A同学。他马上从座位上跳起，略带停顿地回答道：“称呼应该顶格写，问候语„„应换行空两格，„„正文空两格写，„„祝福语写在正文的左下方，„„先写署名后写日期，„„日期写在最后一行的末尾。”小A同学的回答简单明了，老师朝我们满意地笑了。
我们刚回答完，就有“雏鹰小组”的一位女同学小B站起来大胆反驳道：“在这里面‘最后一行’和‘末尾’有些重复。”这话我一听就发急了，心想：“最后一行”是指在第几行，而“末尾”则是指每一行所在的位置呀，有什么重复的。”于是，我便把刚刚想的全说了出来，得到了同学们雷鸣般的掌声。
那位提出疑问的同学呢，也觉得有理，便默不作声了，向我不好意思地吐了吐舌头。几乎在同时，我也向她扮了个鬼脸。就在这一刻，我的心儿比吃了德芙巧克力还爽，真想和小伙伴们放声歌唱。
这时，我发现几缕阳光透过玻璃窗淘气地射进了我们的教室。看来，是我们那激烈欢快的课堂氛围，引得太阳公公也派“天兵天将”来一探究竟呢！那灿烂的阳光，照在我们可爱的小脸上，脸儿好似盛开了最艳丽的花朵，心儿仿佛是插上翅膀的安琪儿一样轻盈。
我的学习之花在同时也竞相开放，一起妆点这了我的小学生活。从那以后，我拥有了自信和勇气，使我变得鲜艳夺目，一路走去，一路芬芳！
推荐第8篇：六月芬芳
六月芬芳
宋代诗人杨万里写过一首关于六月的诗——《晓出净慈寺送林子方》：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。在杨万里的眼中，无论是西湖的六月，还是六月的西湖，都是那样的迷人，充满淡淡的荷香。其实迷人的又何止是西湖的六月，六月的西湖呢？不过在杨万里的笔下，确实写出了六月的独特魅力：多雨多深情，多彩多梦幻！
六月是多雨的季节！
进入六月，温度陡然升高，而且高得让人忒无法忍受，原来尚可披身的外套，此时只能远远的抛诸一旁。就这样持续了数天乃至上十天，降雨便缠缠绵绵的来了，一下就是两三天，温度立马下降十几度，于是冬衣也被某些人翻了出来。倘若身体素质差点的那就不可避免的被流行性感冒所打倒，病怏怏的躺在床上，有气无力，浑身酸痛，抵不住的还得花上百元去医院挂水。这时一个疑问萌生在我的脑海里：为何六月多雨呢？上网查询后得知，原来——（此系网络答案：在海洋上刮来的暖湿风，在我国登陆后，和北方南下冷空气相遇，形成了锋面，因为暖湿空气较轻所以在锋面上，而南下的冷空气重在锋面下，使得锋面成为一个向冷空气倾斜的狭小过渡地带。而暖湿空气在锋面上爬升，冷却后凝结形成了降雨，称为锋面雨。伴随着暖空气强烈势力的增强，在5～9月，锋面雨带就不断向北推进，一般地看来，5月份，雨带多在华南地区，夏初6月份，多在长江流域，七八月份在华北和东北地区。9月份后冷空气的势力增加，而暖空气慢慢减弱，锋面雨带向南撤离，10月份雨带撤离中国大陆，退隐到海上。因此，在夏季，我国大部分地区多雨，是受到海洋上吹来的东南风的影响。）
六月是多情的季节！
第一情是童真情趣！六月一日是一年一度的六一儿童节，在这属于全世界孩子的节日里，最最开心的当然是那些天真烂漫的少年儿童，那一天，他们可以唱自己最喜欢的歌曲，跳自己最擅长的舞蹈，吃自己最种爱的水果„„其次最开心的是家长，那一天，他们可以为自己孩子取得的成绩而骄傲，也可以为自己孩子精彩的表演而欢呼，更可以为自己孩子快乐的成长而欣喜„„当然开心的还有孩子的爷爷奶奶，外公外婆„„【音乐声起，快乐洋溢：六月里花儿香，六月里好阳光，六一儿童节，歌儿到处唱„„】
第二情是离情别绪！六月是离别的日子，六年级小学生、初中三年级学生、高中三年级学生、大学四年级学生„„他们面临的是同一个问题：毕业！新的旅程从这里开始就意味着一段美好的回忆在这里结束，不管再怎样的不舍，“珍重”那两个字总得出口，不管你多么坚强，眼睛早已经被泪水浸透，喉咙早已被话语哽咽，千言万语此时只能化作无声的挥手，静默的泪流！【音乐声起，泪落一地：长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。】
第三情是爱国情愫！阴历五月初五，原本一个很普通的日子，因为一个人的出现而变得家喻户晓，他就是屈原！屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国已知最早的著名诗人和伟大的政治家。他创立了“楚辞”这种文体，也开创了“香草美人”的传统。我们且不管屈原的文采多么华美，且不管屈原的品格多么高尚，单单他那为国赴死的决心和勇气，就足以打动我们每一个人！
六月是多彩的季节！
红！火红的太阳无情的肆虐着大地，他那无影无形的魔掌将世界紧紧的攥在手心，狠劲的拧出每一滴水——那是让人热的无法承受的红；嫩红的荷花在偶尔荡来的微风中舒展着柔美的身子，跳起轻盈的戏水舞——那是让人爱到不能自拔的红；鲜红的杨梅藏匿在繁茂的枝叶里，散发着丝丝清香——那是让人馋到津水横流的红„„
绿！在这炎热的季节里开始显得战战兢兢的湖面深绿、不改本色却愈加葱郁的松柏苍绿、谦逊但不卑微的竹林翠绿、潜伏在黑暗角落的蕨草黑绿„„
当然还有那橙黄诱人的芒果、晶莹剔透的紫葡„„还有花花绿绿的太阳伞、花边裙„„
六月是多梦的季节！
六月是幸福滋生的温床！即将迎来假期的学子可以在这一时刻好好憧憬自己美好的未来，遐想自己灿烂的前程——明天的校园是否还是那样的美丽？明天的老师是否还是那样的和蔼？明天的玩伴是否还是那样的淘气？明天的同桌是否还是那样的可爱？
第一首歌《同桌的你》：明天你是否会想起，昨天你写的日记，明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你。老师们都已想不起，猜不出问题的你，我也是偶然翻相片，才想起同桌的你。谁娶了多愁善感的你，谁看了你的日记，谁把你的长发盘起，谁给你做的嫁衣。你从前总是很小心，问我借半块橡皮，你也曾无意中说起，喜欢跟我在一起。那时候天总是很蓝，日子总过得太慢，你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。谁遇到多愁善感的你，谁安慰爱哭的你，谁看了我给你写的信，谁把它丢在风里。从前的日子都远去，我也将有我的妻，我也会给她看相片，给她讲同桌的你。谁娶了多愁善感的你，谁安慰爱哭的你，谁把你的长发盘起，谁给你做的嫁衣。啦~~~~~~~~
第二首歌《睡在我上铺饿的兄弟》：睡在我上铺的兄弟，无声无息的你，你曾经问我的那些问题，如今再没人问起。分给我烟抽的兄弟，分给我快乐的往昔，你总是猜不对我手里的硬币，摇摇头说这太神秘。你来的信写的越来越客气，关于爱情你只字不提，你说你现在有很多的朋友，却再也不为那些事忧愁。睡在我上铺的兄弟，睡在我寂寞的回忆，那些日子里你总说起的女孩，是否送了你她的发带。你说每当你回头看夕阳红，每当你又听到晚钟，从前的点点滴滴会涌起，
在你来不及难过的心里。我问我几时能一起回去，看看我们的宿舍我们的过去，你刻在墙上的字依然清晰，从那时候起就没有人能擦去。啦........
„„
对于我来说，我的梦里最多的当然是我的儿子！
六月多雨多深情，多彩多梦幻，其实最最多的是在我们眼前流动的美丽和在我们脑海浮现的记忆！
推荐第9篇：桃李芬芳
桃李芬芳
（情景剧）
人物 李 果 男，70多岁，1950年东关小学毕业生，地质专家。
杨 芳 女，50多岁，1964年东关小学毕业生，教师。 陶 花 女，12岁，东关实验小学学生。
[东关实验小学的校园内外。
[在清脆悦耳的京胡演奏声中灯渐亮。
[银须白发的李果拄着拐杖精神奕奕地上。驻足观赏小学的雄伟大门，自言自语地感叹着。
李 果 师傅，再见！美，美，沭阳太美了，哦，东关小学到了，呀，这大门多气派啊！今天我是特地从四川赶来参加百年校庆，我的老同学陶树60年未见，今天我终于要见到他啦！
[李果激动得掏出纸巾擦去泪花。
[陶花手拿一朵大红花，哼着京剧蹦跳着上。
陶 花 老爷爷，你怎么一个人站在这里哭呀，有什么事吗？ 李 果 不，小姑娘，我不是哭，我是激动流泪的。 陶 花 嘻嘻嘻，看你的头发都白了，还会激动呀？
李 果 嗨嗨，小姑娘，你不知道，这是我的母校，我特地赶来参加百年校庆，你说我能不激动的流泪吗？
陶 花 老爷爷，这么说你小时候也在我们东关小学读书了？ 李 果 是呀，60年前我是这里的小学生，那是1950年的事了，我的名字还是老师给我起的呢？你叫什么名字呀？
陶 花 我叫陶花。 李 果 哎呀，叫陶花好，陶花好。你叫陶花，我叫李果，桃李满天下，太好啦，这么说我们俩还是东关小学的校友呢。
陶 花 老爷爷，我们是校友……？
李 果 是呀，你就别叫我老爷爷了，就叫我老校友吧，这样更亲切。
陶 花 老校友？嘻嘻嘻。（乐得舞动起来） 李 果 哈哈哈哈。(激动得孩子似的跟随舞动) [京胡演奏声想起。 [杨芳挎包上。
杨 芳 咦，你们一老一小这样高兴，是遇到喜事了吧？ 陶 花 今天是我们东关小学百年校庆，我和老校友相见，当然高兴了。
杨 芳 好啊，我也是来参加校庆的，奴，（从包里掏出老照片）这是我1964年在东关小学毕业时的老照片，你们看，第二排中间就是我，我叫杨芳。坐在我左边的叫王芹，是我的好同学，今天要见见她。
陶 花 王芹？我奶奶也叫王芹。 杨 芳 是吗？高高的个子？ 陶 花 奶奶比我爷爷还高。 杨 芳 对，就是她。
陶 花 对对，我来的时候太太跟我说她有个老同学今天从四川来。
李 果 哎，陶花，你太太叫什么名字啊？ 陶 花 我太太叫陶树。
李 果 是你太太？他是我小学的同学，他还是我的班长呢。她身体还好吗？ 陶 花 我太太比我奶奶身体还好呢，她说四川来的老校友，就是你呀？
李 果 是呀，今天见到他要好好聊聊。
杨 芳 对，我们一起去见见老校友，给他们看看这张老照片。 陶 花 好，我给你们带路去见他。 李 果 走，咱们边走边聊。 [杨 芳 陶 花 李 果 陶 花 李 果杨 芳陶 花 李 果 三人行走在校园。
（感慨地）哎呀，如今的东关小学好阔气呀。 你们瞧瞧我们的大校园，在各级领导的关怀和支持下，学校年年都有新的变化，如今，校园内铺设了塑胶操场，人工草皮，还有艺术地坪。
真漂亮，好壮观。小校友呀，你们今天在这样美好的环境里学习，真幸福呀。
哎，以前的校园不好吗？
年前的东关小学在沭城骡马街的东侧，那时候刚建国，教室是简陋的平房，条件很不好，但是老师还是认真教我们学知识，学本领，还教我们唱歌呢。 （唱歌曲） 雄纠纠，气昂昂，
跨过鸭绿江。 保和平，为祖国， 就是保家乡。
是呀，1964年在这儿毕业那年，老师教育我们要学习雷锋精神，做一颗革命的螺丝钉。唱《学习雷锋好榜样》
哈哈，我也会唱歌，我们现在唱《小小儿童志气高》 哈哈哈，好，小小年纪，有志气。
[京胡演奏响起。 60 杨 芳 哎，你快带我们去见你奶奶吧。
陶 花 别急别急，他们就在艺术大楼那边贵宾楼里呢。 李 果 艺术大楼？演节目的吗？
陶 花 是呀，学校领导正在艺术大楼观看排演校庆文艺节目呢。
陶 花 我们老师对学生加强素质教育，提倡真才实学，学校的李 果 陶 花 杨 芳 李 果 陶 花 杨 芳 陶 花 杨 芳 李 果 京剧班、书画班、舞蹈班等特色班级培养了许许多多的人才。
哎，培养哪些人才？我倒要听你说说。
比如说方明艺、唐苏阳等十多位同学考上中央戏曲学院，还有上海、江苏戏曲学院，他们还到国外去交流演出呢。
哦，我想起来了，我在中央电视台教育频道看到我们东关小学的小朋友们演出的京剧节目，我都激动得喊出来啦，我们东关小学太给力啦！
好啊，这是我们母校的光荣。小校友，你也会唱京剧吗？当然会唱，我正是来排演校庆节目的。 好好好，唱一段听听好吗？ （叫板）好，你们听着。
没有大事不登门。
虽说是，虽说是亲眷又不相认， 可他比亲眷还要亲。
（鼓掌）好，我们东关小学的学子真棒。
培养和造就真才实学的有用人才，是我们东关小学一百年来的优良传统，真好！
（唱《红灯记》）我家的表叔数不清，陶 花 哎，我还要告诉你们呀，我们东关小学抓好特色教育，还被教育部表彰为全国艺术教育先进学校呢！
李 果 是吗？太可贵啦，真值得我们校友骄傲、自豪！ 陶 花 哎，我说二位老校友呀，你们是干什么工作的呀？ 杨 芳 我一直从事教育工作，特地从南京来的。 李 果 我是搞地质研究的。
陶 花 杨 芳 陶 花 杨 芳 李 果 杨 芳 李 果 陶 花 众 人
（天真地）哇！你是科学家呀！ 哎，小陶花，你长大了干什么大事？
我呀，长大当一名航天员，飞上天空，到月亮上去看嫦娥，跟银河里的星星一起唱歌跳舞。
好，有志气。
不愧是我们母校的学子，人小志气大，将来一定是个杰出人才。 [京胡演奏响起。
哎，别忘了带我们去见老校友哦。 对，赶快见见老校友你的太爷去。 哎，你们看，我太爷和奶奶不是来了吗。 老校友——！
[京胡演奏骤起。
[杨芳、陶花搀扶着李果疾步向老校友迎去。 [三人亮相，定格。 [切光。
推荐第10篇：高考满分作文选——穿越百年的芬芳记忆(附点评)
2007年高考满分作文选——穿越百年的芬芳记忆(附点评).txt我爸说过的最让我感动的一句话：“孩子，好好学习吧，爸以前玩麻将都玩儿10块的，现在为了供你念书，改玩儿1块的了。”2007年高考满分作文选——穿越百年的芬芳记忆（附点评）
作者：佚名来源：不详发布时间：2008-8-20
“你是谁，读者，百年之后读着我的诗？”一个头缠白布，身着素衣的老者向我走来，默默微笑看，“我无法从春天的财富里为你送来一朵鲜花，无法从远方的云彩里为你送来一缕金霞，打开门向四周看看，从繁华盛开的园里采撷百年前消失的鲜花的芬芳记忆，让欢愉的声音穿越百年时光„„”
泰戈尔就这样一步一步向我走近，在我的耳边低语，告诉我奉献的美丽，它如一抹春日的阳光，亲吻着每一个生灵。
在熹微的晨光里，叶儿轻轻晃动，飘摇在秋风里。“落叶在泥土里迷失自己的时候，才融入到森林的生命里去了。”你说着，用手托住一片黄叶。叶儿一生的意义便在于此，在深秋晚风中，用一种辉煌的告别方式，来终结自己的生命，为大地奉献自己微薄力量。零落成泥，不奢求什么回报，它只是记住了大地对它的哺育，也渴望用自己的生命予以报答，也许正因为如此，叶子才得到了永生，飘散在诗人缠绵的笔墨里，一幅幅书卷里„„
秋日的凄凉过去，是春日的繁花似锦。那枝头含苞的花蕾，抑或层层叶片之间的花蕊，一团团一簇簇，竞相争艳着。“泥土饱受污辱，却以花朵作为回报。” 你让我掏一坯土，我闻了泥土里散发的阵阵幽香。
土壤虽忍受着人们的摒弃，却毫无怨言，经历雨滴的拍打，冷风的肆虐，终于在和煦的春风里，吐纳一地的芬芳，在人们的心头，弹奏着潺潺的乐章。也许，世间某些外表丑陋不堪的事物，它们也一直在默默奉献着，一直在为世间的美好而努力着。
“生命是上帝赋予的，我们唯有献出它时，才真正拥有它。”你依旧微笑着，向我讲述着永恒的真谛。是不是世间万物亦如此，我们来到这个世界上，却一无所有，只有在学会付出之后，才能够得到回报；予人方便之后才能够予己方便。只有我们以一颗真诚的心，为他人奉献的时候，才会收获，会收获喜悦与幸福，也会收获他人的付出。此时，我们才能拥有一份厚重的生命，才真正拥有了它，不是吗?
流连在繁花盛开的院落里，我采撷了一朵在奉献的雨露滋润下盛开的花朵，娇艳异常，我轻轻一嗅，闻到了鲜花的芬芳记忆，在一位老者的笑容里，穿越百年时光„„点评
构思别致，意蕴醇厚，《穿越百年的芬芳记忆》给我们带来了一股清新而温馨的气息。作者巧妙地采用了人物对话的形式，将伟大诗人泰戈尔的诗句有机地织入自己的文章中，结合自己的感悟和体会，较为深刻地表现了文章的主题，诠释了生命的真谛。
全文就像一首散文诗，语句优美，含蓄隽永，蕴含哲理于其中，十分耐读。尤其是以泰戈尔讲述的形式来表现，就更让读者感到亲切，心灵容易受到触动。近年来，受不良风气的影响，高考作文中套作、仿写的倾向有所增长。在这样的情况下，本文的写作态度就更值得提倡。
文章也有需要加工和修改的地方：一是有些语句的表意还不够清晰，二是行文的思路还要进一步理顺，段与段之间的衔接过渡应更加严密。
第11篇：平凡亦芬芳
平凡 亦 芬 芳
篇首语：
在XXX医院妇产科“清一色”的娘子军里，有一位深受患者欢迎、深得社会好评的年轻医师，她，就是这个科的副主任---XXX。 她，从2001 年于天津医科大学毕业。参加工作以来，勤勤恳恳，孜孜以求，用自己的心血和汗水把诚挚的爱化成点点滴滴的甘泉，播洒在病人的心里。她用自己的平凡书写了人生的不平凡。大医精神，大爱无声，她用爱迎接生命 ，用情为妇幼增辉。
她，从第一天走上岗位就暗暗嘱咐自己：XX科工作是平凡的，又是神圣的。病人把最宝贵的健康和生命都托了我，我所做的每一件事，都要让病人放心，让患者满意。我所做的事不仅体现我自己的价值，也体现我所从事的医生这个崇高的职业。每次看到她，她都是面带微笑，脚带小跑，在病房、产房、门诊和手术室之间来回奔波，穿梭忙碌，找她看病、咨询的络绎不绝。而她不管工作多忙，无论身体多累，对病人都是有问必答、有求必应，而且语言亲切、态度和蔼，为病人检查格外认真细致。她在XX科医生这个普通平凡的岗位上，辛勤耕耘，默默奉献， 十多年如一日，用汗水和心血播撒爱的芬芳，创造生命神奇，书写着人民医生、当代女性的绚丽风采。在单位举办的演讲比赛中多次获奖、多次被单位评为先进个人。
面对承受分娩之痛的姐妹，她用最温柔的心给她们最需要的服务，精心制定最佳的治疗方案，各项操作细心再细心，力争将病痛降到最低。2010年12月 ，她被医院选送到北京武警总院进修深造，她非常珍惜这次学习机会，带着平时工作中遇到的疑难问题，虚心向别人请教，不断学习和掌握妇产科疾病治疗的新知识、新技术和新疗法，了解妇产科发展的新动态，积累新经验。回到XXX后，她把学习到的新技术广泛应用于临床。
作为一名医师，XXX思考最多的是如何尽到一个人民医生应尽的责任，让那些因疾病失去信心的患者重新燃起生活的希望。从医十多年来，她始终把病人当亲人，视患者如姊妹，治疗上尽心尽职，生活上关怀备至，对家庭困难患者总是尽力帮助，尽心照顾。
对于年轻的医师，她一向是不遗余力的提携，不仅把自己的诊疗经验毫无保留的传授，手术过程中她更是手把手的传教。
她不但医技精，医德好，而且工作认真负责，患者随叫随到，压根儿就没有上下班、节假日。一天中午，刚从手术台上下来的xxx(名字)，得知产房有个产妇产程进展不顺利，自然分娩有困难，为了减少产妇的痛苦，她顾不上吃饭喝水，又跑到了手术室，饿着肚子一直忙碌到下午1点多，终于为该产妇成功地施行了剖宫产手术，确保了母子平安。可当产妇的家人要请她吃个中饭时，却被她婉言谢绝了。 十多年来，她就是这样， 不分上下班，不论日昼夜，不管节假日，不谈雨雪天，只要患者需要她总是有求必应，每年开展手术超百例，救治危重患者近千人，而且从不说一声苦、叫一声累，从不计较个人得失。
她带着感情和微笑工作，带着感恩和友善待人，她把荣誉作为鼓舞前进的号角，永远把患者放在心里，把患者及群众的满意作为最终的奋斗目标。有这样的一支支“娘子军”，用自己看似柔弱的肩膀，撑起XXXXX（医院名称） 美好的明天！
第12篇：泥土的芬芳
泥土的芬芳
——学习曾建同志心得体会（演讲稿）
我常常想，既然“红梅”形容革命者的坚贞，“天平”诠释执法者的公正，“蜡烛”代指为师者的牺牲……那么，是否也有一个合适的词语，可以赞誉那些身居幕后、无私奉献的组工人？在了解了曾建同志的事迹后，我找到了答案—泥土！ 孔繁森曾说过：老把自己当珍珠，就时常有被埋没的痛苦，要把自己当泥土，让众人把你踩成路就绝不会被埋没。曾建同志就是用自己的一言一行向我们诠释着泥土特有的芬芳！
我所了解的曾建是时间观念很“差”的人，通宵达旦忙加班，披星戴月来回赶。曾建曾从事教育工作九年，九年来每天第一个走进办公楼的是他，最后一个离开办公楼的也是他，不到30岁就担任了这所全省重点中学的副校长，有着及其强烈的事业心和责任感。
我所了解的曾建是家庭观念很“淡”的人，一心牵挂公家事，难顾妻儿忘小家。在妻子的记忆中，结婚30多年来，女儿上下学，他从未接送过，亲人生病时，他也从未陪伴过”。 我所了解的曾建是性格脾气很“拗”的人，*******，*******。国有企业改革，别人躲都躲不及，可分管党建工作的曾建却主动请缨。峡江县企业改制不是一般的困难，每天一拨拨上访人员守在县委门口，曾建耐心接待，用诚心打动企业，用真心感动职工，最终啃下这块硬骨头。
我所了解的曾建是自我意识很“弱”的人，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。在生命读秒的最后时刻—他记挂的不是自己，还是工作。2014年2月18日，原本只是一次普通的住院，但谁也没有想到：从那一天起，这个世界留给曾建的时间仅剩5天。也就是在这一天，家人、同事才知道他早已身患重病。病榻前，面对这个身上插着各种医疗管线的垂危病人，伤心难抑的小妹哭骂：“哥哥是骗子、哥哥是骗子，这么多年，病这么重，却从来不告诉我们，就怕我们阻拦他工作！”要走的前三天，面对来看望他的市领导，他躺在病床上强撑着身体说的还是工作；要走的前一天，他脸色憔悴，嘴角还残留着血渍，他留给同事的是一句催促：快回去上班！
斯人已去，精神永存！
李林森、王彦生、涂红刚、曾建，正是这许许多多可信、可靠、可敬又可亲的组工人事干部用坚强的党性将自己化成了泥土，铺成了路。这是一条承载着我们党发展和壮大的路，这是一条承载着人民希望和重托的路，这是一条承载着组工人事干部理想和信念的路。
我们学曾建，就要学他讲正气。把公道正派作为职业操守、立信之基、立身之本。从小处着眼，从细节入手，从实事干起。接好每一个电话，做好每一次考察，办好每一件事情。
我们学曾建，就要学他增才气。将学习作为知识脱贫、脱俗、脱愚的途径，作为成长、成熟、成功的阶梯。勤学习、善思考、勇实践，不断丰富知识增长才干，做组织工作的行家里手。
我们学曾建，还要学他养大气。待己大气、对人大气、处事更应大气。正确处理好个人、事业、名利之间的关系。时常想想我们工作是为什么，现在应该做什么，将来身后留什么。
能成为一名组工干部是一种荣誉、能在组工队伍中得到锻炼是一笔财富，能和这么多优秀组工干部为伍是一份责任。见贤思齐，我愿将自己也化成一把泥土，用辛勤的工作创造新的成绩，用无限的热爱在平凡中默默追求，用满腔的赤诚让生命里洒满芬芳！
第13篇：第一课 芬芳茉莉
六年级复习提纲
第一课
芬芳茉莉
《茉莉花》
江苏地区
民歌体裁：小调
五声
江苏《茉莉花》特点：旋律音调清丽、婉转、体现了柔美细腻的风格。 河北《茉莉花》特点：旋律音调明快，具有叙述性，体现了刚直爽朗的风格。如带有叙述《西厢记》故事说唱特征。
东北《茉莉花》特点：旋律音调夸张、风趣、体现了粗犷豪爽的风格。如东北“二人转”特征
《东边升起月亮》
带有我国《茉莉花》旋律特征，意大利作曲家普挈尼曲，选自歌剧《图兰朵》。 演唱形式：合唱
第二课
悠扬民歌
《妈妈格桑拉》：2/4拍
中国有56个民族，是藏族民歌。
“妈妈格桑拉”是什么意思吗？ “格桑拉”是一句藏语“格桑”是幸福的意思，“拉”表示对妈妈的尊敬。“妈妈格桑拉”就是祝妈妈幸福。歌曲表达孩子对母亲的爱与感激和深情。
《赶圩归来啊哩哩》：拍子注意4/4拍。是彝族民歌。
歌曲表达表达旋律流畅明快、活泼、歌曲生动地描绘了彝家姑娘赶集归来路上，欢笑愉快歌唱的欢乐场面。
另外彝族歌曲还有：《彝家娃娃真幸福》
《小河淌水》是云南民歌，管弦乐，里面有小提琴，大提琴、长笛，单簧管等乐器。特别注意，单簧管乐器。歌曲表达表达 姑娘对阿哥爱慕之情。 《迪克西岛》美洲歌曲，美国歌曲。表达作者对自己家乡生活的思念。 主奏乐器：短笛 口哨 乐队。
第三课 美丽童话
《木偶兵进行曲》曲式是：拍子2/2拍，进行曲曲式。注意：歌曲乐段中相同乐句。进行曲曲子还有《国歌》《运动员进进行曲》《歌唱祖国》 它们特点：坚强有力、雄壮。 三种记号：反复记号运用
《波斯市场》欧洲歌曲英国作曲家。表达波斯市场繁华喧闹。里面乐器演奏有 短笛，小提琴，大提琴、长笛，单簧管，铜管乐器特别要注意短笛乐器。 《月亮姐姐快下来》音调由1 3 5 三个音组成。
课本演唱形式：轮唱 《魔法师的弟子》
什么叫交响诗：按照文字、绘画、历史故事和民间传说等构思创作的一种大型管弦乐曲 。 它是标题音乐的主要体裁之一。通常采用含有套曲因素的奏鸣曲式、变奏曲式等单乐章曲式。结构较自由。文学性的交响诗也称为音诗；以童话故事为题材的交响诗有时称为交响童话。它是协捏曲。
主奏乐器小提琴，大提琴、，单簧管 大管 特别注意：单簧管、大管区别
第四课 京腔京韵
京剧主要表演形式 唱、念、做、打
京剧主要四个角色 生、旦、净、丑
《包龙图打坐在开封府》是传统京剧，表达包拯唱腔高亢有力，维护正义的高尚品格。
《你待同志如一家》是现代京剧〈沙家〉的选段，表达新四军“忠义救国”的决心。
《校园小戏迷》是京味浓郁的戏歌。这首歌唱腔调式为：西皮、板式为原板 统称：西皮原版。
京剧的唱腔为“多声腔”“多曲腔”结构。唱腔的调式分为四类：二黄、西皮、昆腔、群曲类。
第五课 赞美的心
歌曲《五彩缤纷的大地》是表达充满爱国主义激情的赞歌。演唱形式合唱。 乐曲《黄河颂》作曲洗星海。前面主奏乐器是大提琴，后半部分是钢琴演奏。 《黄河》协奏曲分四个乐章：
1、前奏：黄河船夫曲、
2、黄河颂、
3、黄河愤、
4、保卫黄河。我们学的〈黄河颂〉是第二乐章。
《今天是你的生日》表达爱国主义歌曲。注意反复记号运用。
《龙的传人》表达爱国主义歌曲。 表达台湾同胞对祖国大陆的怀念。是一首通俗歌曲，歌曲乐句旋律1和2开头旋律一样，3和4开头旋律一样。
第六课 两岸情深
《丢丢铜仔》是民族管弦乐，流行台湾和福建，主奏乐器是二胡。又叫“宜兰调” 《阿里山的姑娘》又叫《高山》采用台湾高山族歌曲的曲式。
《半屏山》歌曲2/4拍，表达海峡两岸人民渴望祖国统一的思想感情。
第七课 七色光采
管弦乐《木星---欢乐使者》作曲英国作曲家霍尔斯特所作。七颗行星，火星、金星、水星、木星、土星、天王星、海王星。注意主奏乐器：圆号、长号、大号。
管弦乐《日出》选自《大峡谷》表达山谷中日出的风景。主要乐器有小提琴、单簧管、长笛。
《七色光之歌》拍子2/4拍，表达少年儿童对生活的热爱对美好未来的憧憬。 《萤火虫》是通俗歌曲，是流行音乐。演唱形式合唱。
拍子
拍子强弱规律关系： 2/4 强 弱
3/4 强 弱 弱
4/4 强 弱 次强 弱
特殊拍子：
2/4《妈妈格桑拉》
《半屏山》 3/4《月亮姐姐快下来》 4/4《赶圩归来啊哩哩》 2/2《木偶兵进行曲》
一般情况下：如果听过来是2拍子，速度快一般是2/4。如果听过来如果是2拍子，速度慢一般是4/4。三拍子歌曲一般听过来有3拍的节奏。
演唱形式：
独唱、齐唱、合唱、轮唱、领唱齐唱、领唱合唱、齐唱合唱等） 独唱：一个人唱
齐唱：同一个声部大家一起唱。
合唱：不同声部大家一起唱。听一起一般有表现力点。 领唱齐唱：有一个人唱又有大家同一声部唱。 领唱合唱：有一个人唱又有大家不同声部唱。
齐唱合唱：即有同一声部唱 ，又有大家不同声部唱 。 轮唱：两个声部旋律一样，节奏先后的演唱。
感知风格：
藏族： 《妈妈格桑拉》 台湾高山族：《阿里山的姑娘》
江苏：《茉莉花》
彝族：《赶圩归来啊哩哩》 云南：《小河淌水》
海峡两岸跟台湾有关歌曲： 《丢丢铜仔》、《半屏山》、《阿里山的姑娘》
小调歌曲：《茉莉花》
《沂蒙山小调》
戏曲：越剧和京剧
越剧特点唱腔柔和点。
京剧唱腔威武点。 西洋乐器分类：
第14篇：泥土的芬芳
泥土的芬芳
“春天里,花占领了天空。每朵花，都有轻柔的翅膀，都有她的芳馨。”有谁看到花香下淡淡的泥土的芬芳？
----->下了一夜的雨，干涸的大地用尽力气如饥似渴地吮吸着上天给予的恩赐。清早起来扑鼻而来的是泥土独有的清新气味，似乎一切又回归平静，像一切都没有发生过，似乎白天的烈日炎炎显得那么的不真实。
“该死的天气，真的要把人晒化了，不就是一双匡威鞋么，至于唠唠叨叨一早晨么？”心里带着怨气在马路牙子上练着模特步打发时间。代沟就是我说我要买匡威，她说就是一双布鞋，有什么不一样啊！我们的世界怎么这么的格格不入呢。 心中的怨气始终不能随着身上的汗水蒸发殆尽，我加快脚步朝着匡威店走去。
“呵呵。。。。。。哈哈。。。。。。不走了。。。。。。”哪里来的怪叫声。循声望去，一个胖胖的女孩儿正一颠儿一颠儿，两只脚生怕会踩到地下的蚂蚁一样的姿势在费劲地向前挪步。脸上的五官抽搐的让我不敢正视再看第二次。嘴里还嘟嘟囔囔的叫喊着什么，像是刚从外星回来。我忍不住好奇地停下了脚步注视着眼前这个异于常人的小女孩儿。“疼。。。。妈妈背。。。。”哇哇地又哭了起来。旁边有位中年妇女汗流浃背，分不清是汗水还是别的什么东西在脸上肆意横流着“孩子，你再走几步。。。。”。
“小心！”我忍不住喊了出来。一个踉跄，那个小女孩儿要摔倒了，那个女人熟练地将自己的身体挡在了前面，女孩儿稳稳的趴在了坚实的却有些单薄的背上，似乎两人的重量应该调换个位置，才会让人看了没那么心疼。女人显出努力的神情，用尽全身的力气，不顾旁人的目光，坚定地向前走着，“孩子，我们回家。。。。。”背影就定格在了那一瞬间。 我转身向鞋店走去，为什么今天的路格外的远呢，怎么走都到不了。。。。。
“妈，我回来了，这是我给你和我爸买的布鞋，舒服也透气，而且也不贵，今天老北京特价。” “那也不便宜，你买上你爱穿的就行，我们这么老了，穿了浪费，我们穿什么都行，不要乱花钱。”今天的话怎么一点儿也不刺耳，这么的好听。
雨季要来了么？一夜的雨让人舒爽无比，让每一个毛孔都通畅，心里的土壤透出的芳香是生命的花朵，更是那淡淡无声的朴实的泥土的气息。 你闻到了吗？不过是泥土，却有着无敌的芬芳。
第15篇：简单中有芬芳
简单中的芬芳
————市级骨干教师培训心得体会
东坡区通惠小学
尧菊香
2010年3月13—14日，我有幸参加了中国教育学会教育机制研究分会在成都举办的“文本解读与课堂呈现——全国小学语文名师课堂教学观摩与研讨活动”。聆听了蒋军晶、李卫东、张光璎、陈金龙、张祖庆、何捷、李其玉等著名特级教师的课及讲座，亲眼目睹了他们的风采，真是不虚此行！名师们的课有的幽默风趣，有的平实自然，有的充满诗意。学生都能在轻松愉快的氛围内自由发挥，在老师的巧妙点拨下不知不觉地完成一个又一个并不简单的学习与训练，真是“润物细无声。”
我曾不断地问自己：“心目中理想的语文教学是何种境界？语文教学的真谛为何？”此次成都之行让我豁然开朗。
一、语文课应该是朴实中有精巧
第一堂课就是蒋军晶老师的课，我最大的收获就是蒋老师的课很真实。听蒋老师的课很舒服，没有一点修饰的痕迹。蒋老师对于《红楼梦》古典名著中的这一片段细致、全面、深刻的解读，更是令我自觉汗颜。乍一读，全文有三个主要人物。但细细读来，满纸只见一人——王熙凤。老师在课堂上高超的驾驭能力、课堂教学智慧与激情都是基于文本解读之上的。
蒋老师以“学生对王熙凤的印象”为主线，紧扣单元教学主题“人物描写”，初读、再读、再读、再读，层层剖析，步步深入，由表及里，对人物的认识也逐渐丰满。学生在老师引导下有目的地去读，通过从语言、外貌、动作三方面去分析人物形象，从王熙凤关心林黛玉到炫耀自己的地位再到讨好贾母的体会转变，切实体会出王熙凤的复杂性格。从而也感知对一个人的印象是可以改变的，更感受到读书的乐趣，感悟到古典名著的魅力。课尾，蒋老师的结语更是令人回味无穷：有一位学者，研究多年《红楼梦》后，说了一句话：“骂辣子，恨辣子，不见辣子想辣子。”此言高度概括了王熙凤那复杂的性格，更激发学生阅读整本书的兴趣。真可谓“运筹帷幄之中，决胜千里之外”啊。这样一堂真实的课，朴实又蕴含着精巧的心思，蒋老师真不愧为“江南才子”。
二、作文教学要简约而有效
张祖庆老师的课堂上听不到华丽的教学语言，也看不见热闹的互动场面，甚至感受不到澎湃的激情，教学环节也十分简单，老师与学生就像是话家常般娓娓而谈，课堂表象波澜不惊。但在这一片“风平浪静”的背后却有“暗潮”在涌动——想象插上了翅膀，学生畅游在梦一般的童话世界里，作文变得“像呼吸一样自在”。
课后张老师在说课时，对于“命题作文”，张祖庆老师打了个形象的比方：自选题材作文好比是烧自己的拿手菜，所有的料是自己备的，因此做起菜来会很有激情，味道自然不错。而教材中的作文，则如有人给你备了料，让你烧一盘大家都喜欢的菜，难度自然不小。
张老师的《神奇的云朵面包》给我们提供了一个创造性地使用教材的案例，也提示我们：教材中的习作命题和要求所提供的其实是一个习作范围，围绕这个范围，准确把握习作训练目标，至于习作的内容和题目，那是抵达目标的途径，完全不必拘泥教材。
三、机智的语言让课堂精彩不断
在这些名师的课堂上都充满了机智的情趣，不时发出阵阵笑声（这笑声不仅来自学生，也来自众多的听课老师），学生在笑声中顿悟。我想着笑声不仅与老师风趣幽默的个性有关，更多的与老师对文本，对学生的把握，对课堂游刃有余的驾驭有关。
在何捷老师的口语交际课上，简直是妙语连珠。在课堂，孩子重获话语自由，再次体验生命律动。长期课常困囚而罹患的作文失语症，在《“盲人”雕塑家》的修复下自动痊愈。在师生民主的言语交际中，我们获悉：何捷老师是个心眼具备的雕塑家，他致力于重塑孩子精神雕像，并独立于自我人格世界。他不武断，尊重孩子的话语选择，他不高摆，调低身姿，在空间的坐标上与孩子获得平衡。所有的一切，他都是以孩子的方式来思维，以游戏的精神进行对话。一个充满游戏特质的符码，应运而生。让原始积分的方式的介入评价，同样是对儿童游戏心灵诉求的课堂回应。他真的是把课上到了学生的心里，学生的思维之花就这样在何老师的妙语中开放了。
四、语文教师要细读文本
对于一名语文教师来说，文本细读是更重要的，它是教师诗意生活的组成部分，因为只有这样我们才能深入的挖掘文本，吃透文本，才能将自己的课堂教学和学生的生活实际紧密联系，引起共鸣，才能想学生之所想，急学生之所急。借用张光璎老师的那句话：慢慢走，欣赏啊！在细读者中，我们会感受到文本是有生命的，有灵性的，是独立存在的，我们应该用自己的情感去激活、去点燃。
这些名师对我们而言就像是天空的星星，只可以仰望，难以模仿，因为他们的文化积淀并非一日之功。但是温总理也说“我们需要仰望天空”，因为这样才知道自己的差距。
《诗经》中有这么一句“月出皎兮，佼人僚兮”，简简单单的八个字，却把景、情、人、思囊括无余。作为融工具性与人文性于一体的语文教学，只有真实的简单，才能让我们的学生多一些心灵和精神的自由空间，才能让我们的课堂多一些真诚而深刻的对话，才能散发出更多内在的育人芳香！
停笔之前，我又沉思了片刻：教学的最高境界是真实、扎实、朴实。而要真真切切地做到这‘三实’，就需要教师捧出一颗对教育虔诚，对学生真诚的心；一颗淡泊名利，无私忘我的心。最后就用这句话共勉吧：简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展。
第16篇：友谊的芬芳
友谊的芬芳
————《名叫牛皮的插班生》读后感
五（3）班陈文杰
今天，我读了一本《名叫牛皮的插班生》的书。这个故事讲述了：一个寄读在中国学校的美国孩子：本，因为喜欢马小跳，所以他转到马小跳就读的学校，成了马小跳的好朋友，理所当然，本和唐飞，张达，毛超也成了好朋友。他给自己取了一个中国名字叫“牛皮”。本许多方面能与马小跳他们打成一片。包括吃麻辣火锅。可是就是看女孩子的眼光不一样；安琪儿在马小跳他们眼里是一个又笨又丑的女孩，在牛皮眼里，却是个又美丽又有趣的女孩。
在一次雪崩中，牛皮与马小跳的友谊经历了生死的考验。 在生活中，有很多这样的人：一个人一有了钱便交了许多朋友。这些朋友都赞美他：可是他一没钱，就门可罗雀，他的朋友都不来看他了。由此可见以金钱为基础的友谊经不起考验，这样的朋友也不是真正的朋友。只有马小跳他们这样的朋友才够朋友。俗话说：“患难见真情。”但是对这些虚假的朋友，在别人危难时不但不伸出援手，反而冷嘲热讽，真可恶！
友谊是一抹芳香，在我遇到困难时，给我勇气与信心：友谊是一坛盛放的老酒，时间越长，越是芳香扑鼻。没有朋友的生活是孤独的：在我失意的时候，有朋友鼓励我；在我伤心的时候，有朋友安慰我；
在我有困难的时候有朋友帮助我。有人曾说过：“痛苦与他人分担，痛苦就会减半；快乐与人分享，就会增加。”
读了这个故事，我感到朋友不应该是酒肉朋友，应该是患难之交。不仅在逆境才有，在逆境中的朋友之情显得难能可贵。以金钱为基础的朋友只是一时的，而知心朋友却是永恒的，朋友之间没有勾心斗角，只有宽容和理解。有了朋友，友谊的整个世界充满了阳光，充满了爱，充满了关怀！
第17篇：诚信的芬芳
2011年甘肃高考优秀作文：诚信的芬芳
如果世间万物的品格都有自身所对应的气息，那么诚信一定如同百花盛开一般沁人心脾。
中华民族历来便以诚信作为优良的传统美德，诚信之人，往往拥有人格的魅力。曾记否，曾子杀猪，商鞅变法？杀猪事小，可若没有小事也应讲诚信的品质，曾子，还会是那个纵横诸子百家的曾子吗？若没有商鞅“移木者赏百金”的诚信许诺，变法还能成功？秦国还能一统天下吗？
诚信就是百花园中最美丽的那朵鲜花，是群星阵中最闪亮的那颗明星，是热带雨林中最挺拔的那棵参天大树。拥有诚信，便是拥有了最美好的品格，拥有诚信，便会拥有玫瑰一般沁人心脾的芬芳。
兵戈频仍的三国有两位举世无双的武将：吕布和关羽。两位英雄武功盖世，威震四海。可是千百年来，人们都是推崇关羽，唾弃吕布，原因何在？关羽义重如山，信字当头，即使追随刘备，曹操已是头号敌人，也不忘当年之约放曹操生路。至于吕布，反复无常言而无信，有人骂他是“三姓家奴”，有人讽刺他为谁效力谁就得死，相比关羽诚信的光辉，吕布的渺小只能用暗淡无光来形容了。
还记得，晋文公退避三舍，才有了大败敌军的胜果；还记得李白与友人相约出游，友人路途暴病而亡，李白为友人守丧，甚至老虎来了也毫不退缩。哪怕死亡也不忘记友人与自己的约定，哪怕友人已逝也不忘带着友人的骨灰完成剩余的旅途。诚信本身并不困难，难的是面对失败的风险，仍有坚守“退避三舍”之约的勇气，难的是面对死亡威胁仍有勇气完成友人生前与自己的约定。诚信就是这样，坚守诚信，便会拥有幽兰般沁人的香气，这香气终将千古流芳。
也许在很多人看来，有时诚信似乎很傻，很没有意义，因为诚信往往会伴随自身利益的失去。可是，让我们想想，也许下一个因丧失诚信而受害的人，就会是你和你身边的人。或许违约失信可以获得一些的蝇头小利，可是当花失去香味时，再美丽的花朵也难逃凋亡的命运。诚信正是如此，它是人格之花的那沁人芬芳的来源，拥有诚信，人格便有了自己的灵魂。诚信就是这样，香气迷人，沁人心脾，坚守诚信，便是在坚守世间最美的品质。愿诚信之花永世开放。
第18篇：玫瑰玫瑰,满地芬芳
玫瑰玫瑰，满地芬芳
自玛格丽特*撒切尔辞任英国首相以来已有5年了。在她任职的巅峰时期，她进行了一些自认为必不可少的大胆尝试，这使得她总是占据国际新闻的头条，如同一股自然不可抗之力。这世界舞台似乎就是为她而设的，尤其当她打趣她的保守党伙伴罗纳德*里根或是称赞新人米哈伊尔*戈尔巴乔夫的时候。
现在的政坛开始关注于她所取得的巨大成就了。到底她是如何成功走到这一步的呢？1958年她经选举进入议会，时年32岁。（《女性的奥秘》出版的5年前）。在那个自负，男权当道的时代，没有一个女人去趟这浑水，只有她成功地避开了这些阻力。那些老小子们难道看不到她的到来么？毕竟，关于她的个人品质和政治之路都没什么微妙之处可循。
正如她的自传《通往权力之路》第二卷清楚指出的那样，撒切尔对于阶级思想严重，善于折中妥协的托利党来说还是太单纯直接了。她轻装上路，以自己格兰瑟姆小镇杂货商的女儿身份为傲，从不因为自己出身工人阶级而不满抑或作为弱势群体而迷惘自卑。她的父母对她言传身教，这让她严守规定，勤奋努力，勤俭节约，独立自主。她从不曾偏离这些真理，这些真理也始终贯穿于这本自传。
“在我家，从没有浪费的东西”或者“相较于其他孩子，我的休闲时间更少”这些都是她在安静时光下回忆童年时代的话语。之后这些就变成了哲理：“保守绝不仅仅是一种收益的问题，对于整个人生来说，这是一种对自己负责的愿望。”
从开始，她困惑地注意到自己的行政手段与同事们更咨询式的方式有所不同。撒切尔通过法律将这一切确定下来。在她领导的11年里，她打破了英联邦权力不断削弱的局面，让成千上万的人民有了自己的房子；加强了英国和美国、苏联的联系，并代表英国表示不愿意加入欧盟，这个决策到现在还影响着她的继任者约翰*梅杰。
撒切尔的第一本回忆录《唐宁街岁月》记录了她当政的那些年。与后来那本比较，这本书就显得更有趣生动了，这是一位令人敬畏的领导人在回首她早期胜利的那些经历。现在的她以“铁娘子”著称。不过曾经作为一个天真漂亮的政坛新星，她摒除流言，忍受搪塞，解决实际问题，这无疑是令她开心的。她的崛起，正如她在下议院演说时那篇文章“压力之下诞生的新星”那样：玫瑰玫瑰，满地芬芳。
在90年代政治舞台的最后一幕上，她请求重新贡献自己的力量。《通往权力之路》的及时发表让约翰*梅杰倍感不适。撒切尔在英国和美国大力宣传自己的书，并在接受采访时表示她所见证的英国领导阶层的腐败衰落。不过有一件事她没说，这个旧时代即将陨落，却没有几个出色的领袖，而她却是其中之一。
第19篇：生命的芬芳
生命的芬芳
回澜初中709陈梦圆（201409）
前几日，我养成了一盆薄荷草，翠绿的嫩叶散发着不可一世的清香，叶子的纹路清楚的刻在了它的身躯上，从此，书桌上，多了一抹绿色，多了一缕清香。
开始前几天，我毫不怠慢我的薄荷，每天给它浇水，让它吸收太阳中的精华，因此，它每天以惊人的速度开始扩充我的眼球，嫩绿的新芽接连的在叶瓣中萌发，更添新意。
好景不长，我渐渐淡忘了它的存在，把它移到了书桌前的窗台上。
早晨看了一篇作文，其中写道：“当你对植物好时，他们也会知道。”开始也将信将疑，后来一想，话中貌似也有那么几分对，你要是对他不好，他们也会知道，要对他好，他也会用清香来报答你的付出。
也许是因为最近太阳暴晒的关系吧，也许是因为它们知道了我在淡忘，在疏忽它们吗？所有的茎都软弱向外伸展，中间的枯叶越来越多，我再也不忍看到棕色一点点漫延到那翠绿的叶片上，我不相信它会如此脆弱就倒了，我开始每天执著的给它浇水，傍晚浇的水，晚上去看时，它好像就什么事也没发生过一般，仍散发着绿色和清香。
我不相信，我才给它那些许需要的水，它就继续开始了自己的清新人生，我小心翼翼的将那些嫩叶扒开，我看到了其中更多的败叶，它们就是这样来掩饰自己的伤疤吗？
我每天给它浇水，还不错，它不辜负我的期望，薄荷长的不但越来越多，其中的那些败叶也越少了，我渐渐的看到那抹棕色逐渐消失在绿叶上。
我对你好，你真的会知道吗？看来，你真的知道。
薄荷与我的故事，什么样？在一抬头一低头的间隙里，有爱说了话，于是，再冰冷的心也有了会感恩的标签，再混浊的眼中也有了清新的代表。
不错，自然界的生命最懂得回报，我的薄荷草在我的补救中绽放出了爱的叶瓣，尊重的绿茎，宽容的深根，它散发自己生命的芬芳。
709 陈梦圆
第20篇：芬芳袭人祝福语
收拾起繁忙的心情，整理好久违的记忆，牢锁住工作的搅扰，忘记掉所有的压力。对花儿微笑，向小鸟问好。又一个周末来到，短信一条，祝周末愉快！
生活中多些坚持，就会少些遗憾；多些努力，就会多些成功；多些思考，就会少些痛苦；多些创意，就会多些快饿了；多些联系，就会多些朋友。周末愉快！
天若有情天亦老，你我真情永不老。朋友叮咛要记牢，在外身体要顾好，健康快乐不能少，有事电话唠一唠，周末短信问个好，祝你永远没烦恼。
人依旧，物依然，又到周末；牵记也好，遗忘也罢，只是问候；悠闲也行，匆忙也好，开心即可；昨天好，今天好，明天会更好，衷心祝愿：周末快乐！
生活忙碌给了我们太多的借口，工作劳累给了我们太多的疲惫，人生起伏给了我们太多的惊喜，我对你的思念给了我很多的慰藉，周末快乐！
送一份美丽让周末好心情，送一份关怀让你骄傲，送一份青春让你不老，送一份梦想让你实现，送一份友情不需回报，再送一份你平安才算可靠！
