推荐第1篇：春到柴达木
春到柴达木 首届德都蒙古春节晚会
总导演： 导演： 执行导演：
一、创意理念
用“电视创意、生态歌舞”展示德都蒙古民风民俗及民间歌舞；在歌舞表演中体现大美柴达木、魅力新海西的主题理念。
自十七世纪和硕特蒙古部进居青藏高原以来，被称为德都蒙古的青海蒙古族，一直保存和传承着其独特的、原生太的民风民俗，我们将在这台电视晚会中突出高原风情、昆仑气势、聚宝盆特色，力求选取气势宏大，表演形式丰富的节目，展示德都蒙古民风民俗及民间歌舞，在海西电视台和内蒙古卫视播出，使所有蒙古族同胞进一步认识德都蒙古、了解德都蒙古。
二、演出结构
1、晚会时长
晚会时长为60分钟
2、创作团队
成立一个由部分蒙古族文艺骨干组成的晚会创作组，担任整台晚会的策划及编导。
3、主持人
由海西州蒙古语电影译制站的达拉、海西人民广播电台的播音员美仁才其格、海西电视台的主持人苏草拉、娜布琴花共同主持。
4、规模及阵容
以州民族歌舞团的演员为核心，各地群众文化馆、艺术团的演员为主，邀请部分民间歌手参与组成演出团队，人员数量由节目构成决定。
三、节目创意
演出以序《春到柴达木》为开篇引出第一篇《金色的家园》；第二篇《高原蒙人》第三篇《吉祥的祝福》；尾声《欢迎到柴达木来做客》共五个部分组成。
序：春到柴达木 第一篇《金色的家园》 第二篇《高原蒙人》 第三篇《吉祥的祝福》 尾声《欢迎到柴达木来做客》
以童声领唱加大合唱形式演唱德都蒙古族原创歌曲《欢迎到柴达木来做客》，歌声中主持人以高原蒙古人的热情来盛邀八方来客结束整台节目。
一、晚会组织
1、
2、顾问： 导演: 民族导演： 场地： 音乐：
二、晚会节目
1、
2、
3、
三、经费预算
1、演出场租费：30000元整
2、演职人员食宿：80X5天X200元=80000元
3、音乐：12000元
4、灯光、音响、干冰：20000元
5、舞美20000元
6、服装、道具
主持人服装4人8套X2000=16000元
舞蹈服：40套X800元=32000元
7、摇摆、摄像：
摇摆租金：20000元
摄影师劳务食宿交通费： 劳务费：
食宿费：3X300X6=2700元
交通费：3人X4000=12000元
8、车辆租货费：20000元
9、化装60000元
10、晚宴：150条X1500=22500元
11、不可预见30000元
12、出版费：50000元
推荐第2篇：小树林优美散文
不见了，村前那片小树林。乡村傍晚的炊烟，已不再是诗的写意。我从你的身边走过，翠绿的怀念袅袅升起。
那年，小树苗和我一样高。寥落的小叶，遮不住多少阳光；细嫩的枝干，还要抵挡狂风暴雨的吹打。我光着脚丫，在树林里蹓跶，用颤嫩的步伐，编织天真的乐趣；用期冀的童心，灌溉于小树苗的早晨。在黄昏，静静地听蟋蟀吹响赞美的箫笛。
我长大，树长高。过几年，小树林已经一片浓绿。鸟儿在树梢婉啭，花儿在林中微笑，野果子散发着甘甜与芳香。我在林中采木耳，采蘑茹，采兔草，采欢乐，采一瓣草叶儿别在胸前，采一朵小花戴在心间，采一片夏午里的荫凉，伴着我的小黑狗，鼾戏在绿色的草床。
采呵！我采撷岁月，采撷生命成熟的果子，采撷青春浪漫的蓓蕾。在我就要远行的冬夜，我拥抱凄冷的月光，拥抱林间弯曲的小路，拥抱叶对土的眷恋，在小树林里种下没有结果的纪念。
不见了，村前那片小树林。我把归来的目光，投进空荡荡的影册，集成一束绿色的祈盼，悬挂在未来的梦乡。
推荐第3篇：《再见小树林》读后感
《再见小树林》是2010年河北教育出版社出版的图书，作者是严淑女。下面是小编为大家收集整理的《再见小树林》读后感三篇，希望能够帮助到大家！《再见小树林》读后感一
《再见小树林》这本书描述的是一个由阳光、绿树、各种小动物和美丽的野花交织而成的一片可爱的小树林。开始画面很温馨、很柔和。小树林是本书主人公小绿的心灵乐园，也是小动物们美好的家园。
小树林给男孩小绿提供了广阔的想象空间。同时，也给小动物们提供了美好的生存环境。画面是那么地和谐而美好。可是，没想到这个秘密基地一夕之间被大人摧毁了：”挖土机像一个怪物一样挥舞着巨臂。树林不见了，小绿的秘密花园消失了、动物们的家园也随之消失了。
这给小绿的冲击是巨大的。好在最后画面在小绿种下一颗小树苗之后，给了我们一个对美好生存环境的希望！一个融入自然希望！不要因为我们住进了由钢筋水泥建造的牢笼里，就忘记了我们的地球，我们是自然的孩子！
你是否也有对儿时的美好记忆！是什么呢？是一件事、一个人、还是一个小池塘、一条小溪、甚至是一片不起眼的芦苇丛呢！不要让这一切成为永远的回忆！问问自己，我们周围的环境，是你想要的吗？
我曾经想过，如果有钱了，就去养一匹漂亮的骏马。在草原上奔驰！如果有钱了，就在美丽的湖边建一座小木屋，向芬兰人那样在风景优美的环境中，去慢慢的生活，慢慢地变老！我从没想过如果有钱了去为我们的地球做什么！当我有了自己的宝宝，我看着宝宝那黑的像晚上的夜空一样的眼睛，它是那样的纯、那样的真、那样的没有一丝凡间的欲望，突然觉得惭愧。当宝宝长大了问我，那些由于我们的原因，而消失的动植物它们都长什么样子？他们美吗？这些问题时，我又该如何回答呢？看着我们犹如至宝一样的孩子生活在日益恶化的环境中时，我们的心又会是什么滋味呢！自私一点想，就是为了我们自己的孩子，也应给为地球、为环境做点什么。让我们行动起来吧！保护环境从我们自身做起，从一张纸、一个塑料袋，一件件小事做起吧！让我们的生活从此不再充满无止境的欲望，让我们的生活慢下来，让我们的心静下来！去倾听心灵的声音，回归童年的那一份纯真！留住孩童般的美好！
每天给自己一点时间，什么也不想、什么也不做，静静地去感受，去爱………
《再见小树林》读后感二小绿爱画画但患有气喘病，经常在家不能上学，他喜欢站在家中的阁楼上看多年废弃的工厂，因为废弃的工厂里长满了绿树，现在已经变成了一个小树林，现在里面住着很多动物。白天晚上都能听见不同的叫声，树林是小绿的秘密基地，给他带来了无比的欢乐。
但是有一天树林被摧毁了，树木被砍倒了，挖土机开进了树林，这里要盖大楼了。眼中的绿了，风中再也闻不到绿草的清香了，小绿很伤心，但是小绿捡的树种在阳台的盆中发芽了，小绿非常兴奋。
这个故事告诉我们要保护自然，才能看到和小绿一样的小森林。
《再见小树林》读后感三我很喜欢这本书，因为内容丰富有趣，插画也很逼真。故事中的人物有爱护大自然胆小的小绿、忙着做生意的妈妈、一个常来买东西又喜欢这片树林的阿姨；还有一些可恶的家伙：如建筑老板及工人、挥舞着怪手的挖土机；此外，还有一群可爱的小动物：如洗碗槽里舒服泡澡的青蛙、常常飞进来吃地上米粒的小鸟，它会大摇大摆的把我家当成走道，爬到屋顶上去晒太阳。甚至还有在柜子里生一窝小猫的斑纹猫，阁楼的窗台上，还有只会拿一堆大大小小种子的松鼠。他们丰富了这本书，让我百看不厌！
这本书我最喜欢的部份是小绿的秘密基地，因为我也有秘密基地。每个星期六跟星期天，我最希望爸妈能带我回老家，因为这样，我就可以跟弟弟一起去我们的秘密基地。我爷爷家住在老家，那里很乡下，没有很多的房子，我们的秘密基在爷爷家的山上，可以看得很远很远，好像整个世界都是你的！我跟小绿一样，有的时候就在秘密基地发呆，山上的溪水很清澈、很冰凉，里面有好多的鱼跟虾子。上次我回去的时候，我还学会用手抓虾子，总共二十几只，等到要回家的时候，我一只一只的把他们放回溪里，希望它们能平安的长大！我还曾经在溪里看到两只水蛇，还有好多蜻蜓跟豆娘，现在我最会用手抓豆娘了，很厉害吧！爷爷家的田里还有好多蝌蚪、青蛙及蚱蜢，真像一间大自然的教室。上次爸爸妈妈带我去爷爷家的海边，那里有好多的寄居蟹跟贝壳，我们抓到三只小章鱼，小章鱼长得好可爱，妈妈说好像外星人，我跟它们玩后，就让他们回家，这样我下一次才能再看到它们。爷爷家还养了一只土狗，叫做吉比，我最喜欢它。
老家有好多好多可爱有趣的动物，还有我的秘密基地，希望那里永远都这么好玩，不要盖很多的房子！希望能有更多的树林，保护地球，让天气不再暖化！
推荐第4篇：小树林(500字)作文
精选作文:小树林(500字)作文
外婆家门前有片小树林，那里虽然没有什么名气，但那里有着美好的回忆。
春天来了，冬天光秃秃的树枝上长满了嫩芽。看！树枝上长满了一片片嫩绿的绿叶。上面有一滴晶莹的露珠，在阳光下闪闪发光，这是一片绿色氧气加工厂，早上在这片树林里，空气格外新鲜。看，地上长满了绿茸茸的小草。小草里夹着一些野花，蓝色的、粉红色的、白色的、紫色的&&有时还有小蜜蜂和蝴蝶来?花呢！这块草地像是铺在地上的一块绿地毯。炎热的夏天来了，烈日炙烤着大地，而小树林长满了树叶，荫凉蔽目，空气新鲜。这是我们的乐园，跳绳、捉迷藏，我们尽情的玩着&&外婆经常跟一些老人在这儿聊天，还有一些工作之余在这里瞎起的人们，大家都享受着这片绿荫。
五颜六色的秋天来。早上，小树枝沐浴在这桔红色的晨光之中。翠绿的树叶开始变黄，开始脱落，一阵微风吹过来，树叶一片片吹落下来，落在地上，又给小树林铺上了一层厚厚的黄色的地毯，它们也是来年小树苗的肥料。
寒冷的冬天来了。树林一下子脱光了衣服。但它们并不示弱，昂首挺胸，勇敢的与暴风雪作斗争。在千里冰封万里雪飘的美景中小树林更会打扮自己，看！枝头上那洁白的雪花，远远望去多像盛开的梨花呀！四年级:huzai 篇1：家乡的小树林
家乡的小树林
孙南湖小学四年级 左伟
我的家乡很美丽，山清水秀，鸟语花香。没有城市的繁华，但在我心中是最美丽的、最迷人的。
春天到了，小树林换上了绿
色的新装，像一个个威武的士兵。
啊﹗春天的小树林，到处充满了
生机活力。
夏天，雨水特别多，“哗哗
哗??”下起了大雨，树叶上落
下了雨珠，就好像给小树洗澡一
样。我心想：如果雨水能给树叶洗的
干干净净的，那该多好呀﹗雨停的时
候，我发现我自己的身上已经淋湿了。
我睁大眼睛看着树，已经干干净净了，
等到天晴的时候，人们都会在树下乘
凉，在一起聊天。啊﹗夏天的小树林
充满了智慧。
秋天到了，小
树的叶子都黄了，全都落下来了，给大地铺上了金色的地毯，偶尔有一片树叶落到了我的头上，仿佛在和我说声“再见”。啊！秋天的小树林充
满了温馨。
冬天，下雪了，雪厚厚的。我又去了小树林，小树穿上了雪白的衣裳，像洁白的婚纱。啊！冬天
的小树林充满了欢笑。
我爱家乡的小树林。
评语：
小作者采用“总-分-总”的结构方式写出了家乡一年四季的小树林，字里行间充满了对家乡小树林的喜爱之情。
篇2：家乡的小树林
家乡的小树林
我的家乡很美丽，山清水秀，鸟语花香。没有城市的繁华，但在我心中是最美丽的、最迷人的。
春暖风和，小树林苏醒了，他换上了绿色的新装，像一个个威武的士兵。啊﹗春天的小树林，到处充满了生机活力。
夏天，雨水特别多，“哗哗哗??”下起了大雨，树叶上落下了雨珠，就好像给小树洗澡一样。我心想：如果雨水能给树叶洗的干干净净的，那该多好呀﹗雨停的时候，我发现我自己的身上已经淋湿了。我睁大眼睛看着树，已经干干净净了，等到天晴的时候，人们都会在树下乘凉，在一起聊天。啊﹗夏天的小树林充满了智慧。
秋天到了，小树的叶子都黄了，全都落下来了，给大地铺上了金色的地毯，偶尔有一片树叶落到了我的头上，仿佛在和我说声“再见”。啊！秋天的小树林充满了温馨。
冬天，下雪了，雪白白的、厚厚的，小树穿上了雪白的衣裳，像洁白的婚纱。这时我的眼前好像一个银装素裹的世界。我又去了小树林，踏着软绵绵的雪，发出咯吱咯吱的声响，走到深处，雪能没到你的脚背。雪也是我们这些小孩子最好的朋友，堆雪人，打雪仗，拉雪橇。啊！冬天的小树林充满了欢笑。
我爱家乡的小树林。
篇3：家乡的小树林
家乡的小树林 我的家乡有一片小树林，它一年四季风景如花，景色迷人，我非常喜爱它。春天，万物复苏，到处生机勃勃。小树全都长出了嫩绿的芽儿，小草刚刚睡醒，快看他正一边打哈欠，一边跟大家打招呼呢！多可爱呀！各种各样的花儿正在拼命“补充能量”，准备参加“选美大赛”。小虫子也争先恐后的出来了，瞧！他们正在树枝上锻炼身体呢，真是一群“阳光少年”。小朋友们脱去了棉衣，换上了轻便的小衫，在树林里追逐打闹，悦耳的笑声传遍了小树林的每一个角落，此时的小树林更是美不胜收。
夏天，枝繁叶茂，知了在树上声声叫着夏天。小树林里绿树成荫。夏天杂草疯长，村里的人们必须下地除草。干累了就跑到小树林里，找个蛇皮袋铺在地上坐着，吃着自己从家里带的水果，可凉快了！一棵树就像一把绿色的大伞，为人们挡住烈日的烘烤，由于阳光太过猛烈，树叶都被晒蔫了，但这些“大伞”仍然屹立在那里帮助人们，这种精神难道不是非常可贵吗？我最喜欢倾听，微风吹过，树叶发出的“唦唦”声了，这仿佛是他们在演奏夏天的交响曲，真是美妙绝伦呀！
秋天，树叶枯黄，落叶纷纷。小树林脱下了绿色的外套，换上了金色的盛装。一片片落叶犹如一只只金色的蝴蝶，飘向大地，发出微弱的“哗嚓哗嚓”的声音。不知为什么，此时的小树林总是会唤起我内心的忧伤。
冬天，天寒地冻，大雪纷飞。小树林被冬姑娘染成白色的了。雪花在阳光的照耀下散发出耀眼的光芒，小朋友们穿着温暖的棉衣在树林里堆雪人、打雪仗，他们的笑声是那么的动听，那么的美妙。许多那人看到小朋友们开心的样子，也迫不及待的加入了他们的行列。此时此刻，虽然天是冷的，但是人们的心是暖的。
小树林，你每时每刻都是那么迷人！
篇4：校园的小树林 校园的小树林
在校园里，我最喜欢得景物就要数教学楼前方的小树林了，它们分布在从校门到教学楼之间道路的两边，都是又高又粗得柳树。小树林一年四季都很美。
春天，冰消雪融，万物复苏，书上开始发出而黄色的小嫩芽，树下的小草也开始慢慢返青。在不经意的几个星期里，嫩绿的树叶已经长了出来，地上也早已绿草如茵。
夏天，烈日炎炎，大地被晒得灼热，唯有树林中还很阴凉，大树们像一个个撑开的巨伞，挡住了夏日的炎热，给林中的小鸟和树下的我们带来难得的凉爽。夏日树林最美的是一场大雨过后，像是把林中的一切灰尘清洗的干干净净了，草更绿了，树也显得更高、更粗了，树叶碧绿，绿得像是无瑕的翡翠，林中处处是泥土的清香。
秋天，林中树叶枯黄，一阵秋风瑟瑟掠过树林，许多树叶“沙沙”作响。但更多的是被风吹落下来，如同一只只金黄色的蝴蝶在空中优美的飞舞着，又像是下了一场树叶雨。草地被金黄色的树叶覆盖，如同金色的、软软的毯子。
冬天，一场鹅毛大雪过后，小草钻进了厚厚的大雪毯，在雪毯下睡着大觉等待着下一个春天的到来。大树也披上了雪白的冬衣，树枝被雪覆盖着，整个小树林成了雪的世界，一片琼枝玉叶的美景。 校园的树林多么美啊！那是属于它们的、独特的美。
周乐妍
一小五（9）班
推荐第5篇：《再见小树林》读后感
我很喜欢这本书，因为内容丰富有趣，插画也很逼真。故事中的人物有爱护大自然胆小的小绿、忙着做生意的妈妈、一个常来买东西又喜欢这片树林的阿姨；还有一些可恶的家伙：如建筑老板及工人、挥舞着怪手的挖土机；此外，还有一群可爱的小动物：如洗碗槽里舒服泡澡的青蛙、常常飞进来吃地上米粒的小鸟，它会大摇大摆的把我家当成走道，爬到屋顶上去晒太阳。甚至还有在柜子里生一窝小猫的斑纹猫，阁楼的窗台上，还有只会拿一堆大大小小种子的松鼠。他们丰富了这本书，让我百看不厌！
这本书我最喜欢的部份是小绿的秘密基地，因为我也有秘密基地。每个星期六跟星期天，我最希望爸妈能带我回老家，因为这样，我就可以跟弟弟一起去我们的秘密基地。我爷爷家住在老家，那里很乡下，没有很多的房子，我们的秘密基在爷爷家的山上，可以看得很远很远，好像整个世界都是你的！我跟小绿一样，有的时候就在秘密基地发呆，山上的溪水很清澈、很冰凉，里面有好多的鱼跟虾子。上次我回去的时候，我还学会用手抓虾子，总共二十几只，等到要回家的时候，我一只一只的把他们放回溪里，希望它们能平安的长大！我还曾经在溪里看到两只水蛇，还有好多蜻蜓跟豆娘，现在我最会用手抓豆娘了，很厉害吧！爷爷家的田里还有好多蝌蚪、青蛙及蚱蜢，真像一间大自然的教室。上次爸爸妈妈带我去爷爷家的海边，那里有好多的寄居蟹跟贝壳，我们抓到三只小章鱼，小章鱼长得好可爱，妈妈说好像外星人，我跟它们玩后，就让他们回家，这样我下一次才能再看到它们。爷爷家还养了一只土狗，叫做吉比，我最喜欢它。
老家有好多好多可爱有趣的动物，还有我的秘密基地，希望那里永远都这么好玩，不要盖很多的房子！希望能有更多的树林，保护地球，让天气不再暖化！
推荐第6篇：窗外的小树林
窗外的小树林
我总喜欢向窗外眺望，透过每扇窗，都可以看到一个五彩斑斓的世界，有工人撑起高楼大厦的艰辛，有农民面朝黄土背朝天的辛劳，还有那成片的葱郁带给我的愉悦。
来到积石山县局（营销部），总会情不自禁的站在办公楼的走廊上，看后院那迷人的风景。后院是一片小树林，树林由阡陌交通的林荫小道割裂为很多小片。院子中心是一个古典的飞檐流角式凉亭。在这个季节观望，还是会看到郁郁葱葱的景象，看人们都穿上了厚厚的外套，树儿也像害怕寒冷似的，迟迟不愿脱下她那身绿装；仔细瞧，还可以看到向日葵的曼妙身姿。听同事讲，这些都是全局职工自己开垦土地，亲手栽种的，不仅有向日葵，还有土豆、辣椒等各种各样的蔬菜，现在我们吃的土豆就是从那里出产的。自此以后，吃饭时，我总会有意无意的去注视那些土豆做成的菜。
这片树林虽小，却包罗万象，有松树、柏树、柳树、核桃树，还有一些不知名的树，看着这些树，我不由自主地想，当时同事们在规划培育何种树苗时应该是经过认真讨论的吧，松柏象征坚贞不屈、坚忍不拔、青春永驻的精神，同事们大概是希望我们这些后生们在工作中一定要充满活力，积极向上，遇到困难要不屈不挠，迎难而上，在诱惑面前，不忘自身使命。柳树是春天的标志，在春风中摇曳的垂柳，总会给人以欣欣向荣之感，同事们亲手栽下这些柳树的时候，蕴含着他们对县局未来的美好憧憬和对
我们后生的殷切期望。众所周知，核桃树一般五年才可以结果，在这五年的时间里，核桃树不断地吸收营养，不断壮大自己，等待着开花结果，前辈栽种这几株核桃树时，应该就是告诫我们这些年轻人，不可急功近利，明白天道酬勤、厚积薄发的道理，要甘于在默默无闻中不断提高自身素质。
站在走廊里，眺望窗外，任凭秋风吹拂，始终不愿离去，突然想起卞之琳的那首《断章》“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你；明月装饰了你的窗，你装饰了别人的梦。”
推荐第7篇：卷首语春到三月
春到三月
伴随着春天轻盈的步履，《铜陵地产&精致生活》又与广大读者朋友们见面了。 三月，全国“两会”相继拉开大幕，一种明显的变化是：没有开道的警车，没有欢迎的横幅，没有了房间的鲜花。民有所呼，我有所应；国有所梦，我有所责。在这里，我们听到了中华民族伟大复兴的“中国梦”奋进的强音。
三月，“国五条”来了，楼市不再淡定，沉寂很长时间的二手房市场出现火爆的“末班车”行情。不断有媒体发声：此轮调控应该吸取教训，更加精细化，既让房价合理回归，又要避免伤及无辜。对此，本期《铜陵地产》与您“编走编看”。
三月，央视《寻宝·走进铜陵》在铜盛大开拍，让这个春季多了一份绚烂的色彩。本期《精致生活》“专题报道”栏目将与您一起，倾听单国强、蔡国声、丘小君、贾文忠等重量级鉴宝专家学者对铜陵“宝中宝”的精彩点评，品味资深藏友的收藏故事，见证铜陵民间“国宝”的诞生过程。
三月，被誉为“铜都楼市风向标”的铜陵春季房地产展示交易会也全城启动了。“名企、名盘、值得期待楼盘”评选活动、“青春有约·爱满铜都”第三届青年集体婚礼、“第三届国际汽车展”等系列活动，将为铜陵房地行业积聚起充足的人气和春天般“向上生长”的力量。本期《铜陵地产》“特别关注”，向您呈现“和谐人居、美丽铜陵”的华美乐章。
万物复苏，山花烂漫。三月的每一个日子都孕育着希望与辉煌，每一个故事都叙述着真切与生动——正如美丽的天井湖，虽然一年四季景不同，但在我们的内心却始终美丽如春。 温暖的多彩生活，坚实的力量源泉，三月，将为接下来的岁月助威、呐喊。
推荐第8篇：春到梅花山教案
一、激情导入课文：
师：（边演示多媒体课件，边激情导入）春天到了，南京梅花山上的梅花开了，你挨着我，我挨着你，成了花的海洋。红的似火，白的胜雪，粉的若霞，风姿楚楚，摇曳生姿，争香斗艳。你喜欢吗？今天，我们一起到梅花山去旅游吧！
二、读悟第一段：
1、师：请小朋友自己读读第一段，说说你的感受：
（生：我读了第一句，知道梅花是在春天刚刚到来的时候开放的。那时候，盛开的花很少，人们觉得梅花特别漂亮。）
（生：我读到“满山的梅花就开放了。”我好象看到整座山上都是梅花。梅花很多很多，美极了！）
2、指导交流、朗读第一句。
（生:我喜欢“盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩霞。”梅花多得挤在了一起。）
（生：我也喜欢这句话。梅花像我们小孩子一样靠在一起，挤在一起，一定很热闹。）
（生：我好象看到在蓝蓝的天空下，有鲜红鲜红的梅花，有雪白雪白的梅花，还有粉红色的梅花，五颜六色的，像一片一片彩色的云。）
3、指导交流、朗读第二句
（生：我读到“晶莹透亮”，觉得梅花像玉那样透明的，闪着亮晶晶的光。）
（生：我读到“散发出淡淡的清香。”好象闻到了梅花的香味。
生：我读了第三句，我闻到了梅花很淡的，令人舒服的香味。）
4、指导交流、朗读第三句
三、读悟第二段：
1、师：我太喜欢梅花山上的梅花了！如果我是南京人，我一定会觉得很幸福。一到休息的时候，南京的梅花山上人流如潮，热闹非凡，我们也去看看吧。读读第二段，说说。
（生：我从“喜爱”这个词中知道人们喜爱梅花。）
（生：“一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌动着看化的人流。”人多得像水流一样，还涌来涌去。梅花山真热闹，真美！）
（生：我还从这句话里知道，人们太喜欢梅花了，一有时间就去看梅花。）
（生：因为满山的梅花开放了，看梅花的人很多很多。所以书上说“梅花山成了欢乐的海洋。”）
（生：人们一定会一边看梅花，一边笑着赞美梅花。他们说“……”）
2、指导朗读第二段
四、师总结课文
析：本课的教学，无须老师的讲解，孩子们对语言文字的意蕴和情趣具有多强的领悟和欣赏能力啊！在孩子们眼中，一个词就是一幅画，一个词就是一首诗，一个词就是一个童话。有人说“一千个人能读出一千个哈姆雷特”。语言是情感的载体，把读的时间留给学生，把说的权利还给孩子，才能有“自主阅读”，才能谈“个性化的阅读”。
推荐第9篇：春到湘江赏析
春到湘江赏析
竹笛名曲《春到湘江》创作于1976年。作者宁保生，中央民族乐团竹笛首席、著名笛子演奏家，作曲家。国家首批一级演奏员，
享受国务院特殊贡献津贴。
《春到湘江》自问世以来，就以其鲜明的湖南花鼓音乐特色，时而跌宕激情，时而流畅如歌的新美旋律，引起了全国广大笛子演奏者的热烈反响，并受到了笛子爱好者的特殊青睐，不但被多种笛子出版曲集争相出版，而且还成为众多笛子演奏家的演出保留曲目和许多音乐院校的笛子教材，还被编入近年普及全国的笛子考级七至八级的曲目之中，成为了青少年业余笛子学习队伍中娇娇者们所喜爱演奏的曲目之一和报考许多音乐院校笛子
专业的热门选曲。
乐曲表现了湘江两岸生机勃发的春色美景和湘江两岸人民建设家园的火热干劲及对家乡明天激情满怀的美好憧憬。乐曲共分引子、如歌地行板、欢腾的快板、尾声等几部分。
引子是一段散板。它着重表现了湘江的春天来临时的激荡之情，广阔而起伏，内涵而激情，展现了一幅碧波滚滚、烟雾缭
绕的湘江美景：
作者对引子的写作与推敲可谓字斟句酌、用心独到，因此，要求演奏者尽可能扎扎实实地体现好每一个音符。整个引子在吹奏时要求大气而连贯，体现出一种跌宕之美。第四小节第一拍6的延长音，应尽可能地拉长，并注意音量的变化：从特强后突弱再渐强，以表现一种湘江的壮阔之情，第
三、四拍高音1的波音，要吹得生动而富有朝气，以体现湘江的浪花之美。第
四、五小节连续的16小三度音型切忌吹成草原风格。另外，#5和b3（即#2）是湖南花鼓音乐的特色音律，在引子和尾声中多次出现，再配以灵活的颤音技巧，湘江之春的波滚和浪花的起伏就鲜活地体现了出来。滑音在全曲中的多处运用，特别是在引子和行板中的运用，使全曲在激情之中更增添了柔美的特色。在演奏引子时，还要注意气息的连贯和强弱的变化，及与颤音、滑音的配合运用。总之，引子是全曲的开篇，其鲜明的风格和独特的个性都在引子中强烈地体现了出来，引子吹得好坏与否，对全曲的成功起着重要的作用。其他一些个别指法可作如下处理：
1.#5与b3的指法,为左、右手无名指分别在四孔、一孔
的上半孔来回触孔；
2.高音1的颤音指法为开
一、六孔，颤
二、三孔； 3.高音1与6在下滑音时，1的指法为六孔开半孔，其余
五孔全开。
接下来是“如歌的行板”：
乐曲抒发了作者对湘江从心底发出的赞美之情，犹如江水的波涛，时而激扬高歌，时而吟唱低回，与船行江中，摇橹划桨的节奏互相映衬，相得益彰，生动地刻画出一幅湘江两岸人民对未来生活的无限向往和歌声荡漾的幸福场景。
在这里，对于行板速度与节奏的掌握非常重要。特别是节奏，一定要稳，不能抢拍，几种不同的符点音符（如四分音符、八分音符、十六分音符等）都要分别准确地把握好。另外，要注意乐曲中的强弱起伏和气息的连贯，要音断意不断，犹如湘江的水波，跌宕起伏，连绵不绝，切忌平铺直叙，图解音符。因此，要演奏好这首乐曲，对演奏者气息控制的要求是比较高的，要切
实加强长音强弱变化的训练。
乐曲对演奏者指法的灵活度和弹性，也提出了较高的要求。在乐曲的进行中，手指不但要时时快速颤动而有弹性，还要注意颤动时强弱的控制与乐曲的流畅和连贯，要强则强，要弱则弱，强弱均能随心所欲，与舒展的气息控制，恰到好处的滑音技巧融为一体。上下波音也要注意有所区别：
如 5（上波音）应吹成：565，6（下波音）应吹成656。
中段为“欢腾的快板”，由羽调式转为同宫徵羽交替调式。旋律明亮，意境清新，场面热烈而欢腾
湖南花鼓戏的鼓点节奏过门音乐作为非常有特色的中心旋律多次出现，为全曲增添了亮点色彩，使乐曲的情绪热烈中隐含鼓点声声，深情中不乏豪放洒脱。情景交融，诙谐乐观，跃然于笛声之中。排比递进式的节奏音型在中段中多次出现，恰似翻滚的波涛，把情绪层层推向高潮。
以上谱例中的第28至31小节，要吹得深情而又内涵，并注意控制音量和掌握一定的弹性，滑音与叠、打、波、轻吐等技
巧互相交融，相映成趣。
最后一段如翻似滚的递进旋律，在花鼓戏的鼓点节奏中，欢腾而跳跃，颤音与吐音连音交叠出现，连翻带滚，一气呵成。演奏中既要把握各种技巧的紧密配合，更要注意情绪的跌宕和逐
步向纵深推进。
以上八小节乐曲，出现了全曲的最高音，是本曲中异常精彩的旋律，情绪既喜悦又欢欣雀跃，要演奏好有一定的难度。前三拍的波音指法要灵活而富有弹性，又由于乐曲基本上是在高音区回旋，对气息的处理尤为重要，要丹田鼓气劲往下，一丝也不能放松，风门要用力收紧，指法要干净利索，配合气息把这段旋律圆满完成。另外，吹这几句乐句，还要注意情绪要一气呵成，第二小节的5音，要作为保持音处理，一直联到下一句，不能断开。整段乐曲要合理安排吸气点，即：在第五小节第二拍的6音后可作吸气处理及第八小节后吸气（注：此为原作者观点）。
高音3的颤音指法为：开四孔，颤
一、二孔（注意：一孔
只开半孔）；
高音5的演奏指法为：按
四、六孔，超吹。 快板部分的几处连续吐音，要求既有一定的力度，又清晰而内涵，不能太直白了，在强弱拍的处理上，根据乐曲进行的逻辑而言，不要太恪守四二拍的强弱要求，而是在演奏中将第二拍适当地作重音处理，这样，与其他乐句的正常强弱拍交替出现，形成强烈的层次感，使得该乐段的感情表达丰富生动，多彩多姿，
形象鲜明，情绪活泼：
以上谱例中还有一点值得一提的是，多次出现的波音、颤音均是在弱拍上，在实际演奏中也应把它当作强音来处理，但又应在乐曲总体的背景下控制在一定的音量里，恰似湘江的一朵朵浪花，激情而跌宕，轻盈而灵动。另外，这一大段的快板旋律，不仅要求吐音清秀通畅，指法灵巧而有弹性，有较好的气息基本功，合理安排好吸气点，吸气动作要快，并注意乐句中多处渐强渐弱的转换和控制（最后五小节由特强后突弱再渐强至高音3结束，要注意把握好音量的变化）。
尾声又从中段的徵羽交替调式，回到羽调式。在演奏上，与引子首尾呼应，在广阔而热烈的气氛中结束全曲。
推荐第10篇：春到官厅抒情散文
时光交替总是在不经意间，一晃，2012年的春天又来了。
甩去厚重的冬装，穿上轻便的登山鞋，我再次踏上官厅这片神奇、诱人的红土地。
官厅特殊的地理位置、海拔的巨大落差，立体的气候，注定它成为一块风水宝地。
进入官厅地界，你就可以感受到官厅的与众不同和道路的颠簸。
一路上，在我们这些甲壳虫小车旁傲然行驶，让大地都在颤抖、呻吟的是运载矿石的大货车，载重三四十吨的庞然大物，无情地撕裂了不堪重负的大地。
我们沿着崎岖的山路颠簸，如同挂在半山上的盘山路，迂迂回回，穿出来绕进去，车在山上反复写着“之”字前行，人困车疲间，我们上到海拔2276米高的苍台，下到海拔低至244米与元阳、红河两县交界的红河边。2000多米的海拔落差让我们在官厅的10多个小时里体验了春、夏、秋、冬四个季节。
上苍台抱怨衣服穿少了，冷！到了红河边又觉得衣裳穿多了，热！健谈的管师傅一边开车一边介绍说，每天到官厅拉铅锌矿、石膏矿的大货车有100多辆，水泥路、柏油路、弹石路通通经不住重车的碾压，所以官厅的路总是坎坎坷坷，修好又压坏，总也修不好。
路面上的黄灰，像裹汤圆的豆黄面随春风飞舞，落了我们一头一脸。但路两边的风景独好，和2005年比，变化大多了。
绿树桃花中，短短几年就春笋般叮叮咚咚地冒出幢幢小别墅，有欧款的、中西合璧的，有的中式建筑甚至建了亭台楼阁，透出典雅的古色古香，那种时髦、气派、漂亮时时令我们惊叹，那房要是在县城，价值起码几百万元。
就算到了土掌房的故乡——苍台，也是旧貌换新颜了，纯土掌房中已矗立着八九幢别墅式小洋楼，家家房顶上都安装着闪闪发光的太阳能。
已87岁的王大妈在街边听说我们想上房顶去看苍台村的全貌，热情地邀请我们登上她家的三层小洋楼楼顶。王大妈的小楼一年到头基本上只有她一人住，她住一楼，在外工作的儿子住二楼，三楼住着“老祖宗”，当然我们是从供奉着的祖宗牌位上得知的。儿子只在过年过节时回来陪她几天，说是等退休后回来住，两台电视，儿子的一台成了摆设。大妈身着彝族服装，住着洋楼，一日三餐还是烧柴煮大灶，大妈开心地说：“用电不习惯、不安全。”他们的生活既传统，又现代。大家担心照这样的发展趋势和速度，再过几十年，如文物般珍稀的土掌房将消失，所以带相机的拼命按快门，横照竖照，多多益善，把它朴素的尊容统统收入囊中、定格在照片上。
在官厅盖水泥房特别艰难费劲，代价是高昂的，除了石头，其他一切材料都要从县城搬进去，包括最廉价的沙。但有了从山洞中掏出来的“金坨坨”，身价在几百上千万元的开矿人，不惜万金也要在大山顶上、衣胞之地筑建他们理想的幸福窝。
难说多少年后，这里又是继建水县团山村后第二个从矿上驮回来的村庄。
第11篇：春到迪化散文
自三月中旬返疆以来，气候异常的多变，我也终究没能随和了多变的气候，病恹恹不能出门。在出租屋内憋闷了半个多月，友人少来探望。本来孤寂的生活也更觉得烦闷起来，总想在窗外飞满阳光的时候，把自己拿出去晒晒。养病中途去广场一次，回来便病情又加重了，懊恼了几日。终究还是慢慢好起来了。
昨日阳光照进我手里书页的时候，于是计划出去走走。算时日也是迪化老城的春天时节了。我窗台的虎刺梅已开的如火如荼，想必外面各处的花也竞相地开了。在下午时分，把自己从病榻拉起来，煮了一杯茉莉花茶，清醒了这些时期的昏昏沉沉。推开窗户，打开房门，让狭小的屋里通风透气。从医生的角度来说叫换气，从老家民俗讲法叫去霉运，除瘟气。这才发现，前几日还暗褐色的榆树已是满树的碧玉铜钱了。
迪化的春天来的如此突兀，让我有些手足无措。温水洗脸，剃去胡须，整个人便焕发起来，许是也与这迪化城一起迎接春天了。前日里起床还摇摆的身子突发的硬朗了，出门到院里透口气，阳光有点耀眼。
次日我简单吃了早饭，带了些随身物品以及几张稿纸，这已成为我出门的惯例。新春的迪化有点着急，早晨还显清冷的气温，过了晌午便不自觉闷热起来，外套已显得有些多余。许是因为久病的缘故，脚步还有些不着力。未曾走的多远，便已汗淋淋，气息也带些喘了。才几日时光，四下里的树枝便清脆起来，各色的花也竞相次第地开了。唯独我还是不敢卸去外套，犹如一位垂暮老者，经历不起这北漠的春风。
人，其实是个奇怪的动物！总是做些自相矛盾的事。在独处的时候感觉孤寂，当置身热闹了反而又觉得嘈杂。也如同长街上招摇的超短裙，上台阶时使劲往下拉后裙摆一般。
在公车站遇到熟识的大姐聊了几句，便因不同路而各自散去。打定了目标要去园里走走，也便不去考虑舟车劳顿了！经过好几重街道，公车上的乘客也换了几批，我也从北郊之外的偏壤，来到了迪化城中心的园子。大抵是因为花都竞相的开了，人也多了很多。由于早上吃的简单，不自发又觉得胃肠辘辘了，路边小店里买了些小食充饥。随后，我也便如秋风扫落叶般被卷入了园子入口的人流。安检，不满的嚷嚷声，就连同我的笔管里也可能藏了禁物。也是因为看到过得无益处太多了，我只能笑着摇摇头。这毕竟是北疆的都市中心么！
园圃中已是一片盎然了，不去管他了！走近些去嗅嗅，竟然索然无味！许是病久了，这鼻子也罢工了吧！比花好看些难看些的男男女女们次第地跨过栅栏，与这些妖艳的花朵们定格画面。人流向前，从山下往山上去。喧闹让我不自觉又心烦起来。半山腰的大佛寺也得买票才能进去，磕头烧香也得花几个纸币了！许是在应着潮流，许是出于好奇，本来一个清净修为之地也便热闹非凡、门庭若市了！画壁上的观音依旧慈眉善目，捻指凝神，似乎真正做了境外人、法外客，了然无尘！
寻一处长椅，躲避开穿梭的人群，一切忽而有寂静下来。远处的昆仑山上还有皑皑积雪，天边也渐次起了一些云雾。我的心也便清冷了！想起郁达夫先生《梅子烧酒》末尾那句“也许，这就是生活”了。回头再看，长亭上已挂上斜阳，几株榆叶梅静谧地绽开着，就连纷扰的蜂蝶也归巢了。我俯身揉揉酸痛的小腿，才发觉，出门已大半日了。也许独居惯了，我已经不起这纷扰。
捡拾了几页凋落的花瓣，合于掌间，将这枝繁叶茂的北国之春带回我孤寂的出租屋，与时光一同渲染满屋清冷。
这才发现，屋内的春光也不少了，绿萝已由案头伸向了书架！盎然之机势不可挡！
第12篇：春到高原散文
由于海拔高度和气候原因，高原的春天总是比内地来得迟些。孟春
二、三月份，江南大地已是桃红柳绿春意盎然了，地处西部的一些气候温和之地也是草长莺飞、晚春来临了，惟独地处一隅的高原腹地甘南却还寒风萧萧，一派冬日的景象。
时令在不断地前移着，转眼已是“五·一”长假了，节气大概是谷雨了吧，这时的高原阳光已不象冬日那样缺少暖意，尽管清晨和长夜的气温仍然偏低，但随着时令的转移，阳光铺洒在身上已经让人感觉到暖意融融了。在万物生灵当中，花草树木最具有季节敏感性了，四季交替，时令更换，都能在树木的春绿、夏茂、秋黄、冬枯中展现出来。
高原可能海拔过高、太阳斜射的原因，“五·一”过后，茫茫原野上的牧草才次第绽出新绿，远看缺乏绿意，近看却从根到尖慢慢生长起来，这就是季节的恩赐！
高原上的春天不同于内地的春天，内地的春天气温一天比一天充满暖意，只有温度剧增的份儿，而高原的春天却没有这么慷慨和大方，在天气渐次变暖的同时，往往夹杂着“顽皮”劲，因此说高原的春天是娃娃们的脾气，昨天还是阳光明媚、暖意融融，今天却气温骤变、寒气袭人，剧变之中蕴含着冬天的寒意，因此人们说高原的季节往往有着春天里的冬天，我认为这话一点不假。甘南的春天总是来得很晚，这预示着时令并非一刀切般区分着季节，有道是：一山有四季，十里不同天。高原春虽迟，但毕竟步履跚跚地向我们走来，这难道不值得可喜吗？
从高原的春天中，给了我们不少启示，这就是每个事物都存在两面性，每当一件事情发展不怎顺利的时候，或许随着条件的变化也有出现转机后向着柳暗花明这一成功的方向发展的可能；每当一件事情朝着好的方向发展的时候，说不定由于一些细节的失误就有可能导致失败。
第13篇：春到农家散文
天空飘逸着洁白的云,地上洒满着和煦的阳光，轻轻的微风在树梢上盘旋一阵后，穿梭过乡间的小路，闯进农家小院里，不断地敲打着窗棂，搅醒了猫了一个冬天的农民。
“七九河开，八九燕来”。这谚语说的是黄河一带中原地区的气候。可是，在黑龙江的一些地区，虽然，节气已经到了春分，这里还是有些春寒料峭，积雪渐融，大地上还没有人欢马叫闹春耕场面，偶尔看到三三两两的在田间忙碌的人，立刻会给人们一种兴奋愉快的感觉，这是喜春的农民在挥锹抡镐修整田垄，锹镐的声音，催着土地从鼾睡中快快醒来，农民如火的心，燃烧的情驱着春寒，融化河开，迎接燕归来。
春天在东北，第一个印迹彰显在炊烟袅袅乡村里，春天的门楣首先立在农家小院的门前。几个月的冬天，寒冷减少了农民户外活动的时间，猫了一个冬天的人们非常渴盼春天的阳光，喜爱轻拂面颊的春风，男女老少纷纷地走出还有些阴冷小屋，一边活动着身子骨，一边站在门口同左邻右舍的邻居们互相打招呼，唠嗑，一个个新鲜的故事，像这微风一样一下子吹满了村庄，谁家新添了大型农机具，谁家新置了小轿车，谁家的土地又扩大了几百亩，谁家的儿子又考上了大学，谁家又住进了别墅……
农家小院的门前，热热闹闹仨一伙，俩一块地人在聚堆，唠的是春天的嗑，讲的是春天的故事，家雀在头上绕着飞，想偷偷听听说的啥，鸡鸭鹅喳喳叫，围着主人凑热闹。
东家的院门拉开了，一台红彤彤拖拉机开了出来，耳朵上夹着一个烟卷的“王四轮”调皮地按了几下喇叭，路上飞起一片尘土，一缕青烟飘向田野里，它的身后黑黝黝的田垄泛起油光。
马达声震碎了门前池塘里的薄冰，消融的雪水漫过了河床，越过沟沟坎坎，唱着轻悠悠歌泻满在稻池里，耙地机也旋转起来，舞动出的热浪一层层滚向天边。
西院王大妈扎着花头巾，风风火火地拽着和刚过门的儿媳妇乐呵呵走出门，左右邻居可能一个冬天几乎没有见过面的原因，今天一露影，这个热乎劲真叫人感动。
“她婶子，干啥去了，一个冬天捂这个白啊！”胖婶在小院子亮起了大嗓门。
“大姑娘前两天猫下了，我们娘俩去下奶。生个胖小子”。 王大妈向胖婶白着手，当姥姥有了喜滋滋的自豪感。
“下奶也不带点啥东西？真抠……”瘦爷爱开玩笑，不分男女都闹笑话。
“这年头，人家啥也不缺，扔一沓钱就得了，像你呢，一分钱能攥出血来。”。
“哈哈——”女人的笑声和春天里阳光一样暖洋洋的，掉在地上都热火。
春在农家小院里发了芽，小园里那棵樱桃树泛青了，被大雪压迫一冬的韭菜拱破了土皮，绿油油炫耀着身子向主人问好。主人家的大哥歪戴帽子正在垒墙头，除了把墙加高一点外，还特意插上些柳条，意思是告诉大家，他们开始种园子了。脱去大棉袄二棉裤的快嘴大嫂在旁边种着小白菜，水萝卜，嘴里闲不住和丈夫唠些什么，丈夫让她不要吱声，听听村里的大喇叭在讲育稻苗的课，妻子的嘴角上洋溢着喜悦，丈夫的眉宇间流露着满足。再过几天，春水浸润的小园子里将浮起一片绿色，绽开着花开的希望。
春到农家，阳光暖暖，农民心儿浸润着甜蜜，绵绵的情思在土壤中缓缓流淌。
春到农家，微风轻拂，农民的激情和活力，在如诗如画美景里尽情的释放。
春是一幅多彩的画，我们的父老乡亲都是画中的人。
第14篇：春到梅花山教案设计
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。指导学生读好长句子，注意句子与句子、段与段的停顿。背诵课文。
2、抓住文中重点词句和利用在脑中放电影的方法理解课文内容，帮助学生感受到梅花盛开、人流涌动的情景，受到美的熏陶，激发他们对大自然的热爱之情。
3、随文利用部件组合法、联想、换偏旁等识字法学会本课6个汉字。认识四个偏旁，注意“又”做偏旁后的书写变化。
4、、指导学生书写时，注意引导学生仔细观察关键笔画，教给学生书写方法，如：点如水滴、如瓜子，捺先写一点点横再平写最后出脚，撇捺在一起要写展开像双翅。同时还要引导学生仔细观察每个笔画在田字格中的站位，把字写匀称。
教学重点：
感受梅花开放时的动人景象，让学生置身于春光中学习课文，把观察、理解、想象、朗读结合起来，感悟意境美、语言美，培养学生的语感。
教学难点：
让学生借助图片，紧扣课文中的词语，体会感受梅花的美。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入
上节课我们一起学习了一篇非常美的课文，谁来读读课题?(指读)你读的真美，谁也来美美地读一读?(指名读)好!让我们一起来美美地读一读。(学生齐读)
多媒体课件出梅花山图。师读简介梅花山。春天到了，梅花开了，你挨着我，我挨着你，成了花的海洋。红的似火，白的胜雪，粉的若霞，风姿楚楚，争香斗艳。你喜欢吗?今天我们一起到梅花山去旅游吧!
二、自由读课文
注意读准字音、读通句子。
三、检查词语
课文中的词语你会读了吗?
1、多媒体出示词语：早春 盛开 挨着 寒气 退尽 满山 片片彩云 晶莹透亮
清香 报春 涌动 人流
2、指名读，小组读，齐读。
(通过让学生复习巩固这些词语，加深学生对词语的印象，为更好地理解词语做铺垫)。
过渡：词语难不倒同学们，下面看谁能把课文读正确流利(指名)。
3、指名读课文，其它同学边听边思考：“你觉得梅花山的梅花怎样?用一两句话说说”。(学生根据老师提醒，用自己的话说出一些句子，教师要及时给予评价，激发学生学习语文的兴趣。)
小结：同学们真不简单，读课文不仅正确流利，而且还读出梅花山的梅花多美，以及看梅花的人多。那我们就随着春姑娘的脚步，边看梅花，边读课文吧!
四、细读课文
(一)学习第一自然段
请同学们读第一段，看这段有几句话?每句话你读懂了什么?指名说有几句话。
1、指读第一句，你读懂了什么?从哪个词读懂的?
(由于是一年级的学生，还没有很强的概括能力，因此学生只能要能够抓住早春、满山来回答即可)
(1)早春是什么时候?指名说
这个时候天气怎样?
多媒体出示梅花图，师小结：是的，春天刚到，还有点冷，满山的梅花就开放了，梅花开得真早啊!
(2)这句话你还读懂什么?指名说
(指导学生抓住满山，理解梅花的多)
(3)你从哪个词知道梅花多?指名回答，满山什么意思?
(“满山”指山脚、山腰、山顶到处者是开满了梅花，学生说不到位，指导学生看书上的图来理解)
板书满山的梅花。
师小结：同学们真会读书，抓住句子中的早春、满山理解梅花开得早，开得多。谁来读读这句话?指名读。
(如果学生早春读到位：你读得真好，我一听就知道梅花在早春开放。如果“满山”读到位：听了你的朗读，让我感受到梅花山的梅花真多呀!)
2、你喜欢盛开的梅花吗?请找出文中的句子读一读，说说你喜欢的理由。
(1)小组交流
(让学生自由读，互相交流，用自己的话说说开放的梅花，老师随机指导、评价)
(2)指读第二句话：盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。
(3)“你挨着我，我挨着你”是什么样子的呀?指名说。
(多媒体课件出示一簇一簇的梅花，学生看图，师讲解，你挤着我，我挤着你，没有空隙这就是你挨着我，我挨着你，让学生理解梅花多。)
小结：你看!这么多的梅花你挨着我，我挨着你，竞相开放。你站在梅花山的山脚下，远远看山上那满山的梅花就像——(蓝天下的片片彩云)。
(4)指导学生看书上的彩图。请学生远远地看老师的书，那梅花彩云在哪儿?(让学生在书上指)哦，这么多的梅花连成一片，成了一片梅花彩云，还有吗?这儿有一片，这儿还有一片，这儿、这儿，都是!真多呀!在蓝天下真惹人喜爱!(通过看图，让学生在体会梅花多的基础上，再来感受梅花的美。)
(5)那谁来读好这句话呢?(指名读，2名。)
梅花真多，真美呀!让我们一起来读这句话。
3、刚才，我们站在远处看梅花，现在让我们走近看梅花，看看近处的梅花吧!
(1)指名读第3句话：那一朵一朵的梅花，日莹透亮，散发出淡淡的清香。读了这句你知道什么?
晶莹透亮什么意思?指名说。
(学生说不到位，多媒体出示带有冰雪、露珠的梅花图片，在阳光的照耀下，闪着光，让学生理解晶莹透亮，非常美)。
(2)同学们，你们闻到梅花的清香了吗?指名读这句话。(让学生通过朗读，图片来理解淡淡的清香)。
(3)这个时候你最想干什么?(渗透思想教育，让学生充分说)
(4)淡淡的香味让人闻了很舒服，心旷神怡。老师听出来了，同学们很喜欢这里的梅花，能读出你对梅花的喜爱吗?(指名读，2名)
(5)那你能不能把
2、3句话连起来读一读呢?(男生读、女生读)让我们再把这一段连起来读一读。(齐读)
(6)小结：这么美丽的梅花，这么美丽的梅花山，怎能不让人喜爱呀!让我们一起来读第二自然段。
(二)学习第二自然段
1、齐读
2、读了这段你想说些什么呢?从哪儿知道人多?指名说，人流什么样?涌动什么意思?
3、多媒体课件出示：
你看，老人、小孩、姑娘、小伙都来到梅花山，这就是涌动的人流。这么多人置身于梅花山中，你猜他们会干些什么呢?
(指名说，让学生充分说，学生会说照相、闻花香、画下来……)假如你到梅花山你想干什么呢?(指名说)
(通过提问，让学生展开想象，让学生融入文本，体会人们的喜悦心情。)
4、哦!歌声、笑声融合在一起，这时梅花山成了——(欢乐的海洋)
板书：欢乐的海洋
人们尽情地享受大自然的美，陶醉在这梅花丛中，梅花山成了……(让学生多读几遍)
5、你能读出梅花山欢乐的情景吗?(指读、齐读)
(三)总结
今天，我们来到梅花山，欣赏了梅花的盛开的动人景象，你肯定有许多话要说，把你最想说的话说给大家听吧!(指名说)
五、拓展延伸
历代文人墨客都很喜欢梅花，以梅花为题写诗作画，来赞美梅花。
老师给同学们带来一些诗画，请同学们欣赏。多媒体课件出示。
我们伟大的领袖毛主席很喜欢梅花，他写过一首有名的词《卜算子.咏梅》，请同学们欣赏。多媒体出示，师读给学生听。
六、板书设计
4、春到梅花山
满山的梅花
欢乐的海洋
第15篇：《快乐的小树林》教案
活动目标：
1．喜欢故事，能安静地自主阅读并能基本读懂书中的内容；
2．学习句式，我是快乐的(动物名)，生活在快乐的小树林；
3．了解动物之间的友情，试着学习帮助别人。
活动准备：
图书人手一册，PPT课件
活动过程：
一、封面阅读，引起故事阅读兴趣
集体阅读图书的封面，请幼儿看图猜想故事发生的人物以及地点，引出图书书名《快乐的小树林》、作者姓名，并请幼儿猜想故事的内容，树林里到底发生了什么快乐的事情?
二、自主阅读
请幼儿自主阅读图书。
教师提出要求病提问：
1、安静地阅读，一页一页翻书仔细阅读，如有需要，请小声跟老师或者小朋友讨论。
2、快乐的小树林里住了哪些动物，发生了什么快乐的事?
三、集体阅读
1．教师根据自主阅读前提出的问题，请幼儿说出快乐的小树林到底发生了什么事?
请幼儿积极发言，并充分保证幼儿的话语权，如有需要，可以先请幼儿进行讨论。
2．从第一页集体阅读，精读第一段，学习句式我是快乐的×××，生活在快乐的小树林，并用动作辅助表达。
3．教师引导提问，快乐的小树林还住着谁?
依次集体阅读小甲虫、毛毛虫、蒲公英，可以分组或者个别幼儿重复句式进行练习。
4．教师提问：“快乐的小树林里，住着那么多快乐的小动物，真好，我也想去小树林里看看，树林里这些快乐的动物们，来，我们继续来看看吧。”
如有幼儿提出异议，请幼儿说，如果没有幼儿异议，PPT翻到老灰熊一页。
给予孩子充分的时间观察画面，让孩子说出小灰熊与其他动物表情的不同之处。
续引导：“哎呀，快乐的小树林里还住了一只老灰熊，可是，你们觉得他快乐吗?”
教师读文字，“原来老灰熊生病了，听见外面的歌声，他还粗声粗气的吼起来“吵什么眇?不许再唱了。”
教师用夸张的语言和表情“天哪，这下可怎么办呀?”引导幼儿回忆自主阅读时的内容，以及自己积极地想出解决的办法。
教师仔细耐心听取幼儿的回忆以及想法后，我们来看看，他们是怎么解决的。
5．将PPT翻到老灰熊出洞口找东西吃的一页，集体观察画面，引导幼儿读图，小动物都做了什么，分别给老灰熊送了什么东西，并请幼儿猜猜，老灰熊吃了大家送来的东西，会怎样?
问：为什么老灰熊会好起来快乐起来?引导幼儿理解帮助与被帮助的快乐。
老灰熊快乐起来，你们猜，它会唱什么?
引导幼儿说出“我是只快乐的老灰熊，生活在快乐的小树林”。
四、活动延伸
你们猜快乐的小树林里还住着什么动物，他们会唱什么歌?
请家长和孩子们一起续编故事，并用把自己所想画出来，和大家一起分享。
第16篇：第五届小树林教案[定稿]
2014年第五届小树林教案姓名
【授课题目】 （教什么？如：全等三角形判定）
【授课时间】 （如：第一周 第3天 第3节）
【授课对象】 （如：小学三四年级）
【课程性质】 （如：基础课/特色课，如果是“室外课”，要注明）
【教学目的】
（对于短期支教，设计每堂课都明确的目的尤为重要。无论是为了满足高年级初中生的应试需要，对小学生进行启蒙教育，还是改变当地学生不良习惯或价值观偏差，只要对他们起到一定帮助，这堂课都是有意义的。先思考教学目的，通俗地讲就是大家支教要带给孩子们什么东西，之后再设计相应的课程，这样三周的支教才能发挥最大的功效。当然很多东西是潜移默化的，切忌心急，我们在他们心中种下一颗种子，待雨水慢慢滋润，他们一定能成长成一颗大树。
教学目的如：
1、全等三角形是中考重点，也是难点；
2、通过全等三角形的学习及定理的应用教会学生学习几何的技巧等。
或：
1、通过经典法学案例的分析，锻炼学生独立思考能力，让学生思考对“公平”的界定标准；
2、让学生勇于表达自己独特的见解，并在交流中注意沟通技巧。）
【教学用具】
（如：50份讲义、1台音响、6台电脑、10张卡纸、1部手机、针线等）
【教学过程】
（教学进程内容包括：课堂教学内容（如：导入新课、设问即师生互动、新课教学、小结等）、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计和作业布置等。）
【教学后记】
（教学后记是教案执行情况的经验总结，目的在于改进和调整教案，为下一轮课讲授设计更加良好的教学方案。应全面审视教学过程，特别注意对意外发现、点滴收获、以及因个别疏漏而及时补充的方法等方面的内容进行撰写。）
第17篇：读小树林后感
江西省抚州市金溪县实验小学四（5）班徐洵
指导老师：周燕芝
我们都有一颗绿化世界的心
—读《我喜欢那片小树林》有感
又见《小学生之友》—2011年第10期！我爱不释手！急忙翻开书，正当我兴奋时，一篇文章吸引了我的眼球—《我喜欢的那片小树林》，因为它的作者就是我们金溪实验小学刚毕业的六（6）班的同学，我怀着好奇的心情仔细阅读。他写的是我们教学楼后面的那一片板栗树。在我的印象中，上一年级刚进校门时，那里的确是一片荒地，杂草丛生，没有人去管。可不知什么时候，那里焕然一新，一棵棵小板栗树如雨后春笋般拔地而起，我一直疑惑不解，不知道是谁做的好事？读了这篇文章，我才恍然大悟。原来，就是小作者班上的同学做的一大好事。
我不禁思绪万千：在那片深绿里，虽然没有花园那样芳香四溢，也没有竹林的绿意盎然，但那是我们自己用双手创造的一片“世外桃源”，上体育课时，我们在那里嬉戏，比如跳高、跳绳、跑步„„我们玩得不亦乐乎，欢笑声在每一片绿叶之间回荡。
你们会思索，这些树苗是哪来的？小作者班上的同学独
具匠心，把平时收集到的易拉罐、矿泉水瓶等装在“绿色银行”里—一个废品回收箱，然后再由“绿色银行”行长组织环保小卫士定期把废品卖掉，所得钱款拿到县里的苗圃去购买树苗，这样，既环保，又能为校园添加一道亮丽的风景线。读到这，我感慨万千。我们班的“绿色银行”，不，全校的“绿色银行”原来都是传承了六（6）班大哥哥、大姐姐的光荣传统。我们也应该多种树，少砍伐。我坚信，只要我们每人多种一棵树，不折一根草、一枝花。地球就会变成一片绿色的海洋。
无意间，我和妈妈也做过这样的好事。我们家门前有一口大池塘，池塘边有一块几十见方的空地。妈妈说这里的风景太单调了，不如我们来种几棵桂花树吧！于是，我和妈妈去买来三棵桂树苗，我们小心翼翼地种下我们绿色的梦想和快乐的希望„„几年过去，功夫不负有心人，三棵小苗长成了一棵棵粗壮的大树，令人兴奋的是，在今年中秋节，桂树居然结出了米粒般大小的桂花！秋风袭来，桂花飘香，附近几十户邻居和过往的行人驻足观年，称赞不己。我十分欢喜，因为，我绿化了一小片土地。
只要人人都有一颗绿化世界的心，那么，我们这个赖于生存的地球就会变得更加美丽！
第18篇：校园里的小树林
校园里的小树林
东山镇撒基格小学四（1）班李丽瑞指导教师：孙俊 我们学校有很多美丽的地方，但最使我着迷的还是宿舍楼后面的那片小树林。
春天，小树林真绿啊！远远望去就像绿色的屏障。这里是小鸟的乐园。有时我们到小树林玩儿，一阵微风吹过，小鸟便从一棵树飞到另一棵树上，兴奋地唱起歌来，那歌声婉转动听，令人着迷。 夏天，树木都长得很茂密，仰起头来几乎看不到蓝天，烈日只能投进一点点亮光。体育课后，小树林就像一台天然空调，令我们向往，只要走进小树林，所有的炎热都烟消云散。夏天的小树林是我们的乐园。
秋天迈着轻盈的步伐走来了，小树林里多了几份凉意。秋风袭来，树叶飘飘洒洒，像一只只黄蝴蝶飞舞下来，给地面铺上了金黄色的地毯。但小树林里的藏柏还是那么绿，那么挺拔，像一个个坚强的战士。 冬天来了，小树林没有了光彩，走进小树林会然你冷得微微发抖。冬天的小树林虽然没有了生机，但里面的落叶真多呀，给小动物们提供了温暖的棉被。冬天的小树林是小动物们温暖的家。 我爱我的学校，更爱学校里的小树林。
教师评语：从四个季节来描写小树林的不同景象，语言优美，能运用恰当的修辞手法，对于四年级的学生来说，这是一篇不错的习作。
第19篇：《小树林和火》读后感
《小树林和火》读后感
读了《小树林和火》这个故事后，我思绪万千。
冬天，一小堆路人烤火用的炭火在小树林边隐隐燃烧着，渐渐地，炭火越来越微弱，于是它就告诉小树林只要与它交朋友，它就能给小树林温暖。小树林决定给它一小块地方试试。火苗一进林子，就成了一个火团，火团往粗枝细桠上一蹿，顿时浓烟滚滚。烈火顷刻间就蹿遍了整个林子，直到把小树林全烧干净。
像《小树林和火》这样的故事很多，比如《东郭先生与狼》、《农夫与
蛇》„„在生活中，也有“火”、“狼”、“蛇”这样的人，我们要小心提防，否则就可能会成为故事中的“小树林”。当然也有很多友谊深厚的朋友，比如三国时期桃园结义的刘备、关羽、张飞，唐代的李白与汪伦。桃园三结义的故事家喻户晓，刘、关、张亲如手足，他们“不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死”。“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这首诗就是李白与汪伦友谊的见证。
我们的生活不能缺少朋友，因为一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮嘛。交友时要谨慎，不要被假朋友的花言巧语所迷惑。
青岛重庆中路第一小学四年级:单书豪
第20篇：读《一片小树林》心得体会
读《一片小树林》心得体会
今天我读了《一片小树林》这本书，文中描写了一个不同寻常的人物---杨瑞清，一个优秀毕业生为了教育事业不愿在城市工作而是扎根农村30年做了一名农村教师。有调进城市升官发财的机会，但他为了孩子们能有好的教育都一一放弃了。他把一个只有15亩地、白墙黑瓦的一排平房、周围都是水稻田的小村，建设发展成为一个占地300多亩、20个班级、50多名教师、500多名学生、新校舍、体育馆、纪念馆、行知基地等现代化设施的新型农村小学，当年为了打制课桌椅而种下的小树林，今天则吸引了世界各地来参观的外国学生在这里漫步留影。杨校长为了能让农村每个孩子都能有学上，奉献了自己的青春。正因为有了杨校长这样的辛勤园丁，我们的国家和民族才有了希望，有了前途。
