推荐第1篇：快乐的夏天
【活动名称】快乐的夏天 【重点领域】语言 【活动准备】
1.结合已有的生活经验，大胆表达自己对夏天的感受。2.能用绘画的形式来表现快乐的夏天。
3.理解故事内容，了解几种小动物快乐的原因。【活动准备】
1.蟋蟀的图片，水彩笔，油画棒，纸 2.绘本故事 《快乐的夏天》 【活动过程】
一、谈话导入活动。
教师:小朋友们，现在是什么季节呀？ （引导幼儿根据天气的情况，判断是夏季）
教师:夏天来了，大家开心吗？那你会在夏天做些什么事情呢？ （夏天来了，我们可以游泳、划船，那种感觉真是快乐呀！） 教师:瞧！还有谁来了呀？ （教师出示蟋蟀的图片）
教师:原来呀，蟋蟀听说夏天来了也出来玩了，你们想知道他在这个夏天里发生的事情吗？现在就让我们一起去听一听蟋蟀在夏天里的故事吧！
二、指导幼儿欣赏，理解故事内容。
1、教师引导幼儿看课件的绘本，引导幼儿边看绘本边欣赏故事。
2、教师分段讲述故事，并根据故事情节的内容提问，鼓励幼儿表达对夏天的感受。
①蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是谁呀？ （是蝉先生、青蛙、萤火虫） ②夏天的气温是怎么样的？ （非常的炎热）
③蟋蟀走呀走，会遇见谁呢？他遇见了蝉之后，两个好朋友会做了些什么事情？
（遇到了蜗牛小姐，和蝉先生一起在唱歌）
④蟋蟀告别了蝉之后，来到荷花池遇见了谁？又发生了什么事情？ （遇到了青蛙，一起听着雨声吃荷花冰棒）
⑤你听过青蛙声音吗？请问是怎么叫的？青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么凉爽的东西？
（青蛙的声音是呱呱呱，还可以吃西瓜、绿豆稀饭等）
（通过一个一个的问题，引导幼儿回答，让幼儿更加透彻理解故事的内容）
3、再次欣赏故事，并邀请幼儿续编故事。①教师慢慢的可以和幼儿一起复述故事。 （蟋蟀在快乐的一天都遇见了谁，他的都发生了什么有趣的事情呢？再次欣赏故事为下一环节的创编做铺垫）
②想一想:蟋蟀在夏天里感受到的快乐和自己的快乐有什么不一样？ （教师帮助幼儿整理经验，回忆自己的快乐和故事中人物的快乐有什么不同？）③说一说:自己的快乐夏天，并尝试创编
三、画出自己的快乐夏天。
夏天里，你有快乐的一天吗？请你用画笔把你的快乐夏天画下来让我们把快乐留住让我们把快乐分享。
推荐第2篇：《快乐的夏天》说课稿
《快乐的夏天》说课稿
各位评委老师好， 今天我说课的题目是中班语言文学活动《快乐的夏天》。下面，我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一、设计思路
语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，幼儿期是一个人语言学习最关键的时期。幼儿语言的运用能力与他们的认知能力是同步发展的。随着幼儿社会认知能力的提高，中班的孩子在生活中已经认识了大量的生活物品，积累了一定的语言运用基础，并且通过亲身体验，具备了辨别少数 物与物之音具有一定的关系的思维能力。在情感发展方面，这一年龄段的幼儿能关心他人的情感反应，出现了初步的关心、同情认知反应，友好、助人、合作行为趋向明显。
《快乐的夏天》这个活动是建立在中班年龄段幼儿的生活经验基础上创作的一篇内容简单却很有意义的童话，情节简单有趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣，教师在此基础上拓宽幼儿的知识面，渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育，体验故事中所表现的美好意境，从而在原有教材的基础上进行深化到现实。
二、说活动目标
《幼儿园教育纲要》语言领域中提出 ：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄偏小，注意力容易分散，做事情粗心大意；幼儿喜欢模仿小动物，对自然界中的事物充满求知欲，但由于缺乏生活经验，词汇贫乏，往往不知所措，也不知道说什么等，我制定了本次活动的目标：
1.学习根据画面理解故事内容 2.体验夏天所表现的夏天的美好意境
3.知道防暑的一些基本的方法、以及关于夏天的一些相关知识
三、说活动准备
为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，更好的服务于本次活动的内容，完成活动目标，我将会提前做好以下准备工作：
1.物质准备：蟋蟀的指偶、关于夏天的图片。
2.知识经验的准备：让幼儿知道夏季有哪些植物盛开及夏季天气炎热的特点。
四、说教法、学法
（一）说教法
根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。采用直观法是因为6岁幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看情境表演的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼 儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的情境表演用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。
采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的角色扮演游戏中能充分地表现自我，大胆说话。
（二）说学法
整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法、游戏练习法等学习方法。
观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看情境表演直接获得印象。 讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己对夏天的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会，充分体现《幼儿园教育指导纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”的精神实质。
五、说活动过程
根据中班下册幼儿学习语言和年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下几个环节：
（一）观看情境表演，激发幼儿的兴趣。导入：教师出示蟋蟀指偶
教师：（展示夏天一些意境很美的图片）嗨、夏天。青蛙在‘呱呱“的叫着。一阵徐风吹过，哇、可真凉快呀·在这么美好的一天里，我们的蟋蟀先生可不想浪费一天的时间在家里呆着，他要出门找他的朋友去玩啦，看、他见到了谁？（在本环节中暗示孩子夏天是美好的，不要浪费时间在家里，外面很很多精彩的故事等着我们呢）
完整的讲述一遍故事，提问故事主线：
2 教师：蟋蟀要找他的好朋友，他一次见到了谁？他们一起做了什么？ 进行三层次的提问，促进幼儿理解故事内容。
（二）通过提问，引导幼儿说出游戏内容，并再次观看表演。
★
1、蟋蟀带了什么礼物去找好朋友的？（提醒幼儿翻书，用手指指出所走的路线，锻炼幼儿看图讲故事的连贯性）、
★ 在遇到蝉先生之后遇到了谁？ ★ 她告诉蟋蟀蝉先生在什么地方？
★ 遇到蟋蟀先生之后他们一起做了什么？感觉怎么样？ ★ 离开蝉先生之后天气变得怎么样啦？ ★ 他们躲在了哪儿？ ★ 青蛙请蟋蟀吃了什么？
★ 吃完晚饭之后他们躲在什么地方？做了什么？ ★ 天这么黑了，萤火虫是怎样送蟋蟀回家的？
（三）活动延伸，内化故事内容
教师：我们故事的名字叫“快乐的夏天”，小朋友喜欢夏天吗？（在故事环节中、联系现实情况，引发的幼儿的思考。）小组讨论以下问题推选代表回答问题。
★ 青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么冰凉的东西？应该注意什么？
★ 夏天吃冰凉的东西可以防暑，小青蛙躲在荷叶下面防暑，我们还可以怎样进行防暑？（说说爸爸妈妈是怎样做的，在幼儿园活动的时候老师是怎么要求的，在小组自由讨论回答中，现实中做好防暑工作）
★ 卫生方面的知识传授，例如：勤洗手、洗澡、换衣等等（联系近期情况如换季时幼儿易得的一些疾病：手口足、猪流感等等来引发幼儿的重视）
延伸部分：幼儿绘画“我心中的夏天”折成纸扇在展示区展示（可在区角游戏的美工区让孩子完成）
以上就是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不足之处请各位评委老师给予批评指正。
推荐第3篇：快乐的夏天_作文
1 快乐的夏天_作文 快乐的夏天炎热的夏天来了，炙热的太阳像个大火球烤着大地。人们热得满头大汗；花
儿也耷拉着脑袋无精打采。爸爸妈妈说要带我去游泳避暑，我高兴得跳起来，马上带上了我的游泳圈，乖乖地跟着爸妈向那条小溪走去。来到了小溪边，我看到许多男孩女孩正在游泳，就迫不及待地跳了进去。一会儿工夫，我和女孩们就玩熟了。我们穿着游泳衣套着游泳圈像一艘艘小船在水面上漂来荡去，不知不觉飘到了小溪中央。男孩子像几条泥鳅，他们在水里钻来钻去、吵吵闹闹。害得我们都不能游泳了，水面荡起了一圈圈波纹，吓得小鱼四处乱游。欢笑声布满了整个水面。我喜欢游泳，喜欢这快乐的夏天
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推荐第4篇：一年级作文：快乐的夏天
一年级作文：快乐的夏天
炎热的夏天来了，炙热的太阳像个大火球烤着大地。人们热得满头大汗;花儿也耷拉着脑袋无精打采。爸爸妈妈说要带我去游泳避暑，我高兴得跳起来，马上带上了我的游泳圈，乖乖地跟着爸妈向那条小溪走去。
来到了小溪边，我看到许多男孩女孩正在游泳，就迫不及待地跳了进去。一会儿工夫，我和女孩们就玩熟了。我们穿着游泳衣套着游泳圈像一艘艘小船在水面上漂来荡去，不知不觉飘到了小溪中央。男孩子像几条泥鳅，他们在水里钻来钻去、吵吵闹闹。害得我们都不能游泳了，水面荡起了一圈圈波纹，吓得小鱼四处乱游。欢笑声布满了整个水面。
我喜欢游泳，喜欢这快乐的夏天
推荐第5篇：快乐的夏天主题小结
快乐的夏天主题小结
为期一个月的主题活动《快乐的夏天》热热闹闹地结束了，这个主题活动来自于孩子的生活，在成人眼中是烦躁、炎热的。夏季到了孩子眼里却是绚丽多彩的季节，每一个孩子都充分体验着夏季带来的乐趣。这个活动我们主要围绕3个小主题展开活动：《夏天真热啊》、《夏天的服装》、《找阴凉》。
在开展的活动中,幼儿们都迫不及待地讲述自己对夏天的感受，通过幼儿与幼儿之间的“快乐的夏天”热烈讨论，他们会提出了好多种避暑方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等。针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动，为了寻找纳凉的、解暑的方法，老师通过各种活动，如：多让孩子多喝白开水，用自己折的扇子扇凉、找树荫；请家长多帮孩子洗澡等，让孩子尽情地感受和享受夏天的乐趣。同时，让幼儿了解吃冷饮的卫生常识和贪吃冷饮的危害，让孩子懂得冷饮虽然是夏天的解暑食品之一，但也要少吃，多喝水对人的健康才有利。
在教学中我们引导幼儿通过观察西瓜、还未成熟的葡萄等夏天的瓜果，引发了幼儿感受夏天各种瓜果正在慢慢的成长、慢慢成熟，我们还和幼儿一起观察夏天人们身上的衣着有什么，引导幼儿装饰漂亮的裙子, 幼儿学折纸扇、画西瓜、画夏天的衣服等等，不但提高了孩子的绘画装饰能力,还满足了孩子的审美意向。在活动中，孩子们对多彩的扇子和拖鞋的款式很感兴趣，产生了一系列活动，通过给扇子、拖鞋分类，观察、比较其异同点的基础上开始设想着自己来设计、制作，并渗透到自主性游戏之中。通过这一系列的活动让幼儿感受夏天虽然是炎热的,但人们却有很多办法避暑、使自己凉快起来。
总之，在这一主题活动中，通过各个领域的学习、感受。幼儿了解了夏天的特征。并喜欢夏天，尤其夏天的水。我们可爱的孩子认为玩水、游泳、吃冷饮才是最舒服的事情。
推荐第6篇：关于夏天的作文：快乐的夏天
关于夏天的作文：快乐的夏天
夏日的一天，胖胖来到了大海边。
太无聊了。胖胖向大海投了一颗石子。
突然，胖胖看见一只海鸥在天上飞，就大声喊：海鸥妹妹，你能和我一起玩儿吗？
不玩儿，不玩儿，不玩儿，你脏，你脏，你脏。说完，就飞走了。
胖胖很失望，就坐在了沙滩上，呆呆地看着大海。
突然，胖胖看见一只海豚在海水里翻跟头，就走过去说海豚姐姐，你能和一起我玩吗？
我才不和你玩儿，你太脏了。说完，海豚游走了。
胖胖伤心极了，用力地踢着海边的沙子。
突然，一只小象走过来了。胖胖忙说：小象哥哥，你能和一起我玩吗？
可以呀！不过，你先要洗个澡。
好呀，好呀，可大海太深了，我不敢下去。
这好办。
小象弯起了长长的鼻子，从大海里吸了好多好多水。
哗哗哗小象鼻子里的水喷到了胖胖的身上。
好爽呀！胖胖欢呼起来。
不大一会儿，胖胖变成了一个又白又胖又可爱的小男孩儿。
海鸥飞来了，海豚游来了，它们和小象一起围着胖胖唱起来：我们都是好朋友
推荐第7篇：关于夏天的作文：快乐的夏天
关于夏天的作文：快乐的夏天
夏日炎炎，烈日当空，骄阳似火，太阳像一个大火球，挂在蓝蓝的天空，仿佛要把大地妈妈烤焦了。路边的树虽然非常茂密，但都被烤得低下了头，好像生了一场大病，无精打彩的。树上的知了不停地叫，好像在说：好热呀！好热呀！
有一天，一个牧童叫小明，他牵着水牛来放牧。小明觉得天气太热了就跳下水，自由自在地游泳。水牛见小主人跳下水游泳，心里想：水里一定很凉爽，要不然他下去干吗？于是水牛就慢慢地走进了水里，它把身子藏在水里，把头露出来眼睛睁得大大的，看着周围的美丽景色，它嘴巴哞哞地叫，仿佛在说：水里可真爽呀！红红听见了牛的叫声，就过去看看发生什么事，她拿着扇子，来到河边，她的小狗欢欢也跟着来了，小红看见水牛的小明在游泳，心里很羡慕，可是自己又不会游泳，只好坐在岸边，把脚伸进水里玩水。小狗欢欢张开嘴，伸长了舌头，趴在草地上陪红红，慢慢的，小狗就睡觉了。
远处，一位老人戴着草帽，坐在大树下卖西瓜，他吆喝着：又大又甜又便宜的西瓜呀！清凉解喝，两元一个，快来买呀！两个小朋友听了，纷纷拿出两元钱来买西瓜，老人听了，高兴得乐开了花。
虽然夏天很热，但是大家都很快乐。
推荐第8篇：关于夏天的作文：快乐的夏天
关于夏天的作文：快乐的夏天
夏天，在许多人眼里除了炎热还是炎热，但是在我的眼里，夏天却是一个快乐的季节。
早上起来，就可以看到万里晴空，初升的太阳就像酒后的笑脸红彤彤的，阳光照射到身上暖烘烘的。阳光下的世界显得格外明亮，有时候你会觉得万物似乎镶上了金边。小鸟们再也不像以往那样贪睡，早早地起来了。它们或成群结队或三三俩俩地在绿树的枝头欢蹦乱跳，叽叽喳喳地，有时像在讨论着觅食的计划，有时则像是在向夏天的早晨献上一曲大合唱。
下午，天空一片青灰色，太阳似乎不耐烦起来，它褪去了酒后的微红，变得炽烈，刺得你无法睁眼看它。要是你坚持，那它就会毫不留情地让你泪流满面。它把全身的热量都散发出来，把大地晒得滚烫滚烫的。一阵风吹来，扑面而来的是滚滚的热浪，这的确让人觉得不怎么舒服。但千万不要因此而厌烦夏天，只要你留意，会发现许多意外的快乐。你听，一开始，蝉躲在浓密的枝叶间自鸣得意地知了，知了叫个不停。渐渐的，蝉儿的叫声变得低沉而缓慢，也许它也知道人们并不喜欢它自以为是的叫声，于是换了个腔调开始讲述一个古老的故事。一群老人不愿待在家里，于是聚集在树荫下，摇着手中的蒲扇，眯着眼随意地和人谈论着这炎热的天气和秋后作物的收成。此时，那些曾欢蹦乱跳的小鸟们，也懒懒地歇息在浓密的枝叶间，或侧耳倾听，或合眼午睡。
傍晚时分，太阳还恋恋不舍地挂在天边。夕阳照在河面上波光粼粼的，就像打碎了的镜面一样，时不时让你的眼前一亮。小河边开始热闹起来了。大人小孩三五成群地在小河里或游泳或玩水，略带暖意的河水把人们一天的疲劳和炎热洗得干干净净。小河里传来了阵阵快乐的笑声。
夜幕降临，人们会不约而同地信步走到水库的堤坝上，三五成群地谈古论今。这时，白天的热浪已经完全消失了。风儿拂过水面，带来的是丝丝的凉爽。明月当空的日子里，你会看到水库中月亮的倒影，就像大镜子上平放着一面小镜子。你拿一块小石子向水库中扔去，只见大小的镜子都应声而碎，出现在你眼前的是点点银光。小孩们会因此而欢呼雀跃，奔走相告。大人们则一边分享着来自孩子的童趣，一边与朋友们交流着生活的乐趣。这时多么和谐而快乐的一幕啊！
夏天带给我们的有炎热，但更多的却是快乐！我希望所有的人能像我一样喜欢这快乐而富有活力的夏天！
推荐第9篇：幼儿园夏天主题活动《快乐夏天》
幼儿园夏天主题活动——快乐夏天
一、主题的来源：
提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《快乐夏日》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。
二、主题教育目标的预设
1、情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。
2、态度目标：通过游戏、手工操作，使幼儿在快活中获得知识。
3、能力目标：学会怎样避暑，增强自我保护意识。
4、知识目标：了解夏天到来时生活中的变化。
5、技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我保护技能。
活动一：夏令营
活动目标：
1、了解夏天的季节特征。
2、掌握夏天防暑的小常识。
3、感受夏天的美好。
活动准备：做好夏令营准备，如带好水壶、太阳帽等。
活动过程：
1、激发幼儿活动兴趣，明确外出的活动内容和要求。
2、引导幼儿观察夏天的各种事物，并以自己的方式记录下来。
3、夏令营过程中掌握并运用防暑防晒常识。
4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美好。
5、活动结束，举行“我眼中的夏天”座谈会。
活动二：故事《快乐的夏天》
活动目标：
1、掌握故事内容。
2、了解夏天常见的动植物
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
活动准备：故事图片。
活动过程：
1、倾听故事，了解故事内容。
2、说说故事中的角色及主要内容
3、知道夏天常见的动植物。
4、幼儿拿纸偶讲述故事。
5、讨论：蟋蟀在夏天感受到的快乐合资既有什么不一样。
6、说说自己的快乐夏天，并画下来。
活动三：手工：荷花
活动目标：
1、了解荷花的生长过程。
2、能利用彩泥进行制作。
3、萌发对荷花的喜爱之情。
活动准备：观赏荷花；彩纸、剪刀、胶棒等。
活动过程：
1、回忆观察过的荷花是什么样的。
2、观看荷花图，介绍荷花生长过程。
3、谈话：荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣形状。
4、讨论：如何制作荷花。
5、开始制作，引导幼儿将花瓣呈现立体感。
6、作品展示，大家互评。
活动四：常识：昆虫乐园
活动目标：
1、了解夏季不同昆虫的特点。
2、能说出夏季昆虫的名称及生活习性。
3、萌发对夏日的喜爱。
活动准备：各种昆虫及标本、挂图。
活动过程：
1、讨论：夏天都有哪些昆虫？
2、观看电脑资料，了解夏季昆虫的种类及特点。
3、总结昆虫的特点，并能进行区别。
4、绘画：《夏天的昆虫》。
推荐第10篇：美术教案快乐的夏天教学教案
快乐的夏天教学目标：
1、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。
2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现能力。教学重点：教学难点：教法与学法：学情分析：教学过程：
一、回忆
1、谈话：暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）
2、用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。
二、游戏
1、以小组形式表演暑假中有趣的经历。
三、创作
1、把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。
2、配上题目，突出画面主题。
3、教师教一些表现人物动态的画法。
四、展示与评价
1、互相欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。
2、找出画面中最有趣的地方小组一起分享。
3、把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。
第11篇：幼儿园主题活动夏天真快乐
主题活动——《夏天真快乐》
一、主题来源
随着春天的离去，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天真快乐》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。
二、活动目标
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
2、感知夏天的炎热，并学习怎样使自己凉快一些。
3、学会用美工作品表现夏天，通过学习手工制作表达对夏天的热爱之情。
4、学会利用生活中的废弃物当作玩具并分享快乐。
5、感受游戏带来的快乐并喜欢夏天。
三、活动准备
1、各班老师带领各班幼儿游园，了解夏天树叶、小草的变化。
2、音乐《春天来到了》、《植物大战僵死》，有树支的画纸，灌有水的气球若干，易拉罐、球拍。
四、活动过程
一、活动导入：
1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题，幼儿入场。让孩子知道现在已经是夏天了。
2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。
3、讨论，用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？ 幼儿1：用扇子扇一扇。 幼儿2：可以开电风扇。 幼儿3：可以用空调。 幼儿4：可以吃冰淇淋 幼儿5：可以喝冰饮料
幼儿6：爸爸妈妈可以带我去游泳。
教师：小朋友们都很聪明，可以想出这么多的办法能让自己凉快一些。
二、手工制作扇子树（活动一）
教师：刚刚有小朋友提到扇子扇一扇，可以让我们凉快一些，那你们有没有想过自己动作来制作一把漂亮的扇子来让自己更凉快、舒服一些呢？
（1）幼儿每人一张彩色卡纸，学习折叠扇子，教师边巡视边并指导幼儿完成纸扇子
教师：现在每个小朋友有折了一把漂亮的扇子，大家自己扇一扇，看看是不是凉快一些、舒服一些了。现在请小朋友想一想，我们漂亮的扇子出来扇风，可以怎么样？它长得像什么？
幼儿：树叶。（幼儿回答不上，教师可提示幼儿）
（2）将幼儿折叠的纸扇粘贴到已准备好的树枝上，制作成扇子树。
三、游戏：赶小鸡（活动二）
教师：小朋友们看，这是我们夏天喝的饮料瓶（易拉罐），这饮料被我们喝下变得凉快舒服了，它的身体（易拉罐）我们还可以用来玩游戏呢。现在黄老师想请小朋友一起来玩游戏。 游戏玩法：
小朋友每人手持球拍，从纸箱中把“小鸡”赶出，要求小朋友把“小鸡”赶到指定位置并原路返回。将球拍传递给第二个小朋友，游戏继续。
游戏规则：
小朋友在赶“小鸡”过程中不允许用手去抓“小鸡”，只能用球拍去赶“小鸡”。
1、各班各请一个小朋友上台做示范，赶“小鸡”。
2、各班将小朋友分为5人一组，以班为单位，三个班进行赶“小鸡”比赛。教师：小朋友们觉得赶小鸡这个游戏好玩吗？大家还想不想玩更好玩的游戏呢？
四、游戏：植物大战僵死（活动三）
教师：看我们外面的树叶、小草多绿啊，现在我想请小朋友们来帮老师一个忙，我们一起来保护树林不被僵尸破坏。
1、教师带领幼儿游园来到幼儿园后院 游戏玩法：
小朋友扮演豌豆，每人一颗“豌豆子弹”（装有水的气球），悄悄的来到树林里面，寻找僵尸的踪迹。发现僵尸后，立马用手中的“豌豆子弹”去打僵尸。
游戏规则：
在“豌豆子弹”没有损坏的情况下，可以重复打僵死。
五、活动结束。各班合影。
第12篇：夏天真快乐主题活动安排[材料]
第17周 语言：夏天 社会：我会轻轻
艺术（音乐）：夏天到
艺术（美术）：花背心 健康（体育）：小青蛙跳荷叶
艺术（美术）：太阳过节了 健康：好吃的西瓜
科学：感官总动员
第18周
科学（数学）：水果接龙 语言：下雨的时候
社会：我来帮助你
语言：萤火虫和星星 艺术（美术）：夏天的树 艺术（音乐）：瑶族舞曲
健康（体育）：小汽车爬坡 艺术（美术）：小花伞
健康：我吃过的冷饮 科学：试一试
第19周
科学（数学）：走迷宫 语言：我要升中班了 社会：我会轻轻 语言：快快乐乐过暑假
科学：玩水
艺术（音乐）：洗手帕 （律动） 健康（体育）：小花猫
艺术（美术）：可爱的小金鱼
健康：我来自己做
艺术（美术）：扇子
第13篇：国旗下讲话健康快乐过夏天
健康快乐过夏天
老师们、小朋友们：
大家好！夏天到了，树上的知了叫了，天气一天天变热了。小朋友们都穿上漂亮的裙子、背心和短裤，露出了小胳膊小腿。小朋友，你们知道怎么在夏天里保护自己吗？（个别提问）现在老师来告诉你们：
一、天气热了，我们要多喝水，要喝开水。在幼儿园喝老师为我们凉好放在保温罐里的水，在家里也要尽量喝凉开水，少喝饮料。这样我们就会健健康康的，不得病，每天都能来幼儿园快乐游戏。
二、喝水和吃饭时，一定要避免烫伤。刚烧开的水和刚做好的饭很烫的，会把我们的小手小身体烫坏，我们一定要加倍注意1
三、天热了，我们穿的衣服少了，平时在外面游戏时千万要注意不要摔跤，要学会保护我们自己的小胳膊小腿。如果太热了，要在凉爽的地方玩，千万不能在很热的地方跑闹，防止中暑，如果做游戏时出了很多汗，千万不要用冷水来洗，这样很容易长痱子，你就会有痒又疼好难受，我们要用温水洗。
四、不随便接触电源，开电扇、空调，一定要让大人帮助我们，不要自己去动电器。
五、雷雨时不能在树下、电线杆下或其他容易发生雷击的地方避雨。
六、尽量不要去水边玩耍，如果去有水的地方玩儿一定要让家长陪伴。
七、小朋友也看到夏天有好多的蚊子和苍蝇。老师告诉你他们是喜欢脏孩子的，所以你一定要保持良好的卫生习惯，让自己干干净净的，勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡，如果有蚊子咬了你，要让妈妈及时抹上药。有苍蝇叮过的食物我们就不要吃了。因为苍蝇是传播病菌的，吃了这种食物会肚子疼，得肠胃炎。
八、晚上和妈妈到广场上玩的时候不要跑得太远，因为人很多，如果找不到妈妈，要是遇到坏人把你带走就麻烦了。
九、夏季我们要预防手足口病。我们要做到以下几点： 1.饭前便后、外出回家后要用肥皂或洗水液洗手。 2.不要孩子喝生水、吃生冷食物。
3.不要到人群聚集、空气流通差的公共场所；避免接触已生病的孩子。
4.如果有发热、出疹等症状时要及时到医院就诊，如果得了手足口病要在家或住院隔离治疗。表面症状消失后，也要休养一周以上再返校上课，避免传染给其他孩子。
下面我们为每周之星颁奖。
第14篇：[PK赛]关于夏天的作文：快乐的夏天
[PK赛]关于夏天的作文：快乐的夏天
有一种季节，她叫夏天，火辣辣的炙烤，滚烫的气息，让很多人对她惧怕。但我非常喜欢夏天，因为夏天，让我快乐地戏水。
幼儿园毕业后，爸爸对我说：儿子，你七岁了，可以学游泳了。我听了，高兴极了，连忙说：好好好，太好了！可能是我和水特别融洽，一般人要二十天才能学会游泳，而我通过七天的努力，就能开始蛙泳了。七天后，我在游泳池里游的距离一天天拉长，一个月后，父亲就带我到三百多米长的水库里游了，那个夏天，我不停地感受到水库里同游的大人的赞叹声和惊讶的表情。于是，在我心里，太阳公公也特别的亲切，水库的水特别的凉爽。
那一年的夏天在我无限留恋中很快地过去了，接下去的日子，我一直期待着下一个夏天的到来，转眼间，4个夏天和着我的欢笑、伴随我的刻苦练习，悄悄的来了又走，她留给我长高的个子，健壮的肌肉，不断增多的朋友和见识。我赞美夏天，她赐给我生活的热情，带给我成长的快乐。
浙江省苍南县金乡镇第二辅导小学四年级：陈之浩
第15篇：夏天
第十五单元： 夏天 迷人的夏天 教学目标：
1、会认13个生字，会写10个生字。
2、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落，用自己喜欢的方式表现夏天。
3、续写课文。
4、激发学生热爱自然、热爱生活的情感，陶冶爱美的情趣。过程与方法:
1、通过在拼读中认读生字，在书写中识记生字。
2、在朗读中体会到夏天的迷人。
情感与态度:在朗读中体会到夏天的迷人，激发对夏天的热爱。 教学重点：认读本课生字，会写本课生字。 教学难点：正确流利有感情地朗读课文。 教学过程： 第一课时
一、导入。
喜欢夏天吗？今天，就让我们一起感觉这多彩的夏天带给我们的乐趣吧，板书课题：多彩的夏天。齐读课题。
二、新课
（一）自学、识字 初读课文，自主识字。
1、自由朗读课文，用自己喜爱的符号画出生字。
2、同桌拿出字卡，互相交流识记生字的方法。
3、小组长可用游戏的方式检查本组学生识字的情况。
4、自愿当小老师，教识字方法，想教哪个字就教哪个字，并给生字找新伙伴。组词
5、巩固识字，读词语。
（二）写字
感受汉字形体美，养成良好书写习惯。
1、观察。趣、澡笔画较多，注意安排好结构。
2、书写。生独立书写，师巡视指导。
3、展示。师生、生生互相评价。
（三）交流
精读课文，领会感悟。
1、用自己喜欢的方式读文，说出自己的体会。
2、小组内多种动工读文。
3、指名朗读自己喜欢的段，说出自己的体会。
（四）诵读
感悟朗读，尊重个性。
1、在学生对喜爱段落的交流中，师随机指导。
如：第二自然段，这么一幅多彩的夏天的图画能读出来吗？还记得老师教给你的“小窍门”――边读边想，把文字在脑子里变成美丽的图画。
第四自然段，能不能加上动作再读一读。指导学生通过动作体会。 引导学生朗读形式要多样：自由读、想象读、评价读、加动作读、齐读。
2、配乐朗诵。（感受美、欣赏美、陶冶美）。 第二课时
一、导入
夏天是这样的迷人，让我们跟着优美的音乐，再次聆听感受这多彩的夏天吧！
二、新课
（一）交流
1、小组合作交流：你喜欢夏天吗！为什么？说说你对夏天的感受。
2、汇报。让学生自由说。引导学生全面看问题，夏天也有不好的一面，如：夏天的蚊虫较多，夏天热得容易中暑等等。也可以就孩子们感兴趣的话题展开交流。如“谈谈自己划船或游泳的经历”。
（二）编故事
展开想象、激发创造。
夏天带给我们这么多的感受。让我们合作编一个有关夏天的故事，共同分享夏天的快乐吧！
夏天，有……瓜地里
冰箱前
池塘边
1、分小组编。如全班八个小组，题目分下去。小组成员你一句、我一句地编。
2、班级汇报，形式多样，可以一个代表讲，也可以边想边说，可以用对话的形式，也可以表演。
3、全班评议。
（三）背诵
完成教材116页《小池》的练习。
老师不需太多讲解，读、议、诵、画帮助学生积累。
（四）练习
1、比一比，组成词语
洒
恼
澡
玻
拔
伸 酒
脑
操
披
拨
神 比较形近字，让学生根据汉字的知识或识字方法鉴别。
2、写出表示颜色的词，看谁写得多。红
如：红花
红旗
红领巾等 红
如：鲜红
深红
口红等
看看红可以用来形容什么，写下来，开展组词语比赛。
在书上完成，根据孩子情况，也可以把一些词语或全部词语写在本子上。
3、读一读，连一连
蟋蟀
萤火虫
青蛙
知了
打灯笼
弹琴
唱歌
敲敲
跳舞 （1） 正确搭配词语。
（2） 说一段话，用上搭配的词语描绘夏天的景物。
4、我和夏天有个约会。
描写夏天的词语
有关夏天的诗 板书 炎热
迷人的夏天 多彩 迷人 有趣 悠闲 本课作业：
1、抄写生字。
2、有感情地朗读课文。语文天地 教材分析：
本单元的语文天地包括组词、分类、连线、做统计图、写话、阅读、编故事、金钥匙、期末总结等内容。
比一比，组成词语，是比较形近字练习。 看谁组的词多，是积累词语练习。
分类练习，有利于培养思维能力，分类的标准不同，分类的结果就不同，不管怎样划分，并列的几类应该用上所有的词语。
读一读，连一连，练习拟人的说法，这个练习重点不是教给学生什么是拟人手法，也不能简单地停留在把词语搭配正确的水平上，而应致力于培养学生的想象能力，以及对夏天景物的感情体验上。
记录夏天的气温变化，填统计表，做统计图，这一练习中，填表要实事求是，要根据对温度计的观察或听本地电视台、广播电视台的预报，不能凭自己的感受、想象去填。曲线统计图可以与数学老师配合做。 观察夏天的变化，写一写，这一题与上一题紧紧配合，学习效果会更好。上一组句子要求写夏天新产生的现象；下一组句子要求写在夏天生长、发展的事物。两组句子的区别体现在“更”上。
读一读，是自读《特蕾西的冷饮店》，让学生明白现代社会所要求的人不仅要通过学习来获取知识，还要具有创新精神。
编故事，根据教材中创设的地方，“瓜地里”“冰箱前”“池塘边”去编，培养学生的想象能力。
读一读，背一背，背诵古诗《小池》，这首诗描写了一幅转瞬即逝的自然美景，写出了诗人的独特感受。
金钥匙向学生提示了三点：一是告诉学生看报纸也是学习；二是问你经常看报纸吗？提示学生应该经常看报；三是问喜欢看什么报？提示学生要选择适合自己看的报纸。
自检这项练习，提醒学生运用音序查字法解决实际问题。
期末总结，从学习兴趣、识字、背诵、口语交际等方面对本学期语文学习做了总结。
教学建议：
比较形近字一题中，对前两组字，学生可以自己根据汉字的知识和识字方法鉴别。第三组可以在认读、组词后问学生：“怎么才不会把这两个用错？”启发学生自己想办法；第四组可以教给学生一种学习方法：集中力量记一头，可以集中力量记“酒”，因为“酉”字的字于酒有关，像“醉、酣”。记住“酒”，“洒”字就不会读错写错了。
看谁组的词多，可以开展词语比赛，然后再扩展一下，看看每个词语可以用来形容什么，根据学生的情况，把一些或全部词语写在本子上。
分类，教学时，可以先按照丁丁的办法分类，然后以小组为单位讨论，还有什么分类的方法？再全班交流。
读一读，连一连，可以利用幻灯片或者配以轻快的音乐，朗读《多彩的夏天》，营造吸引学生想象的磁场。学生连线后，要读一读，画一画，这个练习可与学习课文《多彩的夏天》结合。
填气温统计表，画统计表，这项练习中，填统计表要求学生在“做的事情”一栏中做到：①仔细观察生活的变化；②这个变化应该与气温变化有关系；③组织好语言并写出来。开始一两天可能只有部分同学会做，老师可以组织大家交流，互相启发，再观察，再写。观察的对象不必局限在家里，可以观察街上、学校里等地方的变化。统计图做完后，让学生看看曲线的发展趋势，说一说，再写一句话，或者直接填写下一题。可以把本题所有填写的事物统整起来，分成两大类分别造句。
《特蕾西的冷饮店》这个童话，故事有趣，语言贴近儿童，可以由学生自读。读后请学生说一说，特蕾西为什么能从北极熊夫妇招的工人变成冷饮店的主人？ 编故事可以分小组编，每小组选一题，每人都得说上一两句。然后全班汇报，可以一个代表讲，可以边画边说，可以用对话的形式，也可以表演。然后全班评议。
古诗《小池》，除了熟读背会之外，学生还可以根据自己的理解画一画，诗中所描绘的美景，教师不要讲得太多。
金钥匙可以按以下几步进行：一是请看过报纸的同学说一说学到了什么？二是创设条件，想办法与报纸经常接触，有了报纸，还要培养看报的习惯。三是要引导学生讨论：从报纸上收获多的同学，你看的什么报？
自检，可以在这时举行查字典比赛，比赛查不认识的字，查不会写的字，成绩好的，最好有一点小奖励，作为两年来学习查字典的一个总结。
期末总结这一项内容中，学习兴趣是很重要的方面，在操作时，可以做到两项升一个星，六项共三个星，老师要特别关心那些得星不多的孩子，了解他们的具体困难，结合平时的教学，努力培养孩子的学习兴趣。认字是识字的一项内容，可以通过互查评价；写字方面，可以以平时的写字本、造句本、日记本为检查对象，让学生自己检查完的这些本子为评价依据。独立识字能力，需老师检查。背诵可以由学生互查，必须保证题目画线的课文全部会背。口语交际方面，可以采取自查和小组评议的办法。最后一项是总的评价，因为每个学生起点不同，彼此又有差异，因此，可能出现这样的情况：一是上面各项中有的情况不理想但孩子自己很满意；二是有的孩子学得不错，却对自己不满意。对于这两类学生，老师要尽量把工作做到每个人。
第16篇：夏天。
我认识了一个女生。
讲她的故事，会让我也变得很丰富。
Part、1 夏天。 这个女孩。
很小的时候父母让她练舞，练钢琴，为了培养她的气质。
她小的时候也是自愿学了这些，舞蹈是半途而废，音乐和画画却一直坚定着。
接触过她的都知道，这个女孩子想的很多。 并非婆婆妈妈的多，她的冷酷也是依旧存在的。
除非你是真的懂她
否则没有人会触碰到她的那颗内心 忽冷忽热
也早已受过各种的折磨
她还未看破红尘，她年龄还小，路还那么长。
其实没有一个人真正懂得她。 要不是她对我倾尽所有的心声。 我无法将她的心境描述的清清楚楚。
这是一个女孩青春最真挚的一颗心，没有假过一点点。
Part、2 说说她的幼儿园时代。
小时候，夏天她常常被欺负。被胖胖壮大的女孩子欺负。
夏天不是会记仇的人，夏天也很孝顺，这么小就知道把苦头全部埋在心里。没有谁想过她这一颗小小的心承受了什么。 夏天告诉我，她听妈妈说，小时候夏天，每次从幼儿园接回来，总是眼眶里打转着几滴泪水，妈妈问她发生了什么，夏天却总是摇摇头，咬咬牙，说，不知道，或者，什么都不说。 这大概是她从小到大的性格吧。 倔强，把痛苦都埋在心里。
她从来都不愿意伤害任何人，除非是她真的从心里恨死的人。 只要不是她真的很恨的，即使伤害了她，她也只会自己难过。 这就是她。
不知道是不是因为幼年太软弱，小学时代的她开始伪装起自己。 她变得很厉害很野蛮，在人面前重来不哭。
她和男生打打闹闹，上课没有一节课不吵，老师丢来失望的目光，但也十分无奈。小学时候夏天的成绩好，老师就也不说什么，只是有时候找她谈谈话，或者只骂骂她周围成绩不好的那些人。她每节课都惹得老师脸通红，尤其是英语和科学课。 英语就不用说了，她的英语成绩几乎永远是班里第一名的，英语老师再不满也没办法说她什么，这就是属于好学生的优待，小学时代的夏天早就懂了这些，老师偏袒好学生她也十分清楚，所以一再的胡为。老师对她当然很失望，多次的谈心，只可惜无用。 这就是夏天，倔强的充满了自己的小脾气，跟着自己的步调走。 科学老师也没有办法。
每节课只是生气的大叫，拍桌子，脸气的通通红。
夏天最讨厌的事情就是别人冤枉她，所以到现在为止，她这一辈子痛恨的也还就两个人。她为了冤枉这件事情，痛恨的割破过自己的手，那恐怕是她做的最恐怖的一件事情了。她从来都只是默默的，从来没有让自己的身体受伤，永远都是心在滴血而已啊… 这两个人，一个是科学老师，一个是英语班的男同学。
科学老师的冤枉她没跟我细说，只是每次一提到科学老师她就眼神里闪动着很失落的表情。带着一丝愤怒和不安，她怕自己会一直带着这种仇恨走下去，这样子很不好。 那个男同学我听她细说了。
是因为一次考试，男同学冤枉她抄自己的答案。夏天的英语这么好，还用得着抄么？当时只是排队改试卷的时候检查出了自己的错误，前面的那个男生就一直大叫。太没大宽容的心了，太没有脑子了。夏天告诉我，她现在有时候还会想起那件事，虽说我们看起来好像没那么严重，但我知道，夏天一定还没有仔细告诉过我。被人冤枉的难受，要一口气全部咽下去，真的很难受，夏天告诉我说，她现在还会想起那件事，每次一想起她就会心酸一个小时，整整一小时，有的时候她就呆呆的坐着然后心里痛骂那个男生，有的时候她就傻傻的想着自己是不是应该改一改，把心放的大度点，这种人没什么好计较。确实，确实，还是对自己的指责多一些，这就是夏天。
傻傻的夏天，你要什么时候能对自己好一点。
Part、3 夏天的第一份感情是小学的时候。 一份暗恋。
她不知道自己是什么时候喜欢上的，没记忆了，也许也有点记忆…但是是像指甲盖这么点大的记忆。很小很模糊了……
曾经她天真的以为自己是那种无忧无虑很纯洁的孩子。暗恋之后，却蒙上了伪装。活得不再快乐。年少的那份美好感觉每个人都该经历一回，只有经历了才会懂得爱的珍贵。 如果不是爱上他，如果不是爱得那样深，那就不会有这么多感受。 那个男生除了成绩让她不是很满意以外，另外几乎所有的条件全都符合她的心意吧。他长得很白，很干净，他并非那种偶像剧中帅到上帝都拜拜的男主角。但也算是中上的长相，很阳光干净，一点点的帅气。但却不知道从哪里来的魅力，夏天身边的所有朋友都对他有感觉呢。她们都掩饰的不好，尽管在极力掩饰，却还是被夏天一一看穿。大概也只有夏天可以掩饰的这么好了吧，全部都苦涩着藏在心底。他身上的可能是人格魅力吧。 夏天在五年级之前和他一直打成一片，自从五年级开始传出了他们的绯闻，大家都比不上口，每天都在讲，从那之后，夏天和他两个人在这小学最后两年里，讲的话不超过三句。因为没有勇气，因为夏天不想让那个男生感到痛苦，感到为难。所以她吞下了一切又一切，以至于喜欢他三年半了。依旧是那种说不出口的爱。每年他生日的时候，夏天说，她总在黑夜中躺在床上熬到那天的零点，然后双手合十……在心里默默祝他生日快乐，为他许下愿望，就算不能实现夏天却也还是傻傻的相信。然后这个男生生日的这一整天夏天总是开开心心的过完，等到这天的23:59，总为他进行最后一分钟的守护。她现在都还惊讶着她自己的毅力，居然可以这样子寂静的爱了三年半。这个三年半里，他们两历经的是分别。换了学校，即使是同校，却离的很远。分开的时候夏天很痛苦，在毕业照上把自己和他的头圈画出来，连在一起，然后傻傻的捧着照片坐了很久很久。
“不能像从前那样星期一到星期五都看到他了……一个礼拜都不能看到他几次。” 刚毕业分开的那段时间，很痛苦，毕竟是暗恋，再怎么痛苦他也不会知道。 是绯闻让他们的回忆零零碎碎。毕业后的心酸了，比醋还要更酸那么一点。 夏天只是发现他们之间可以珍贵的东西根本就只剩回忆了，而且，也只有夏天一个人在珍贵而已，只是一颗扣子这么点面积的回忆而已。
夏天曾想那个男生在她眼里就是一个很完美的男生了。早就不只是一个同学了。 失去了他的感觉，会怎么样呢？她也无法谈失去，因为她从未拥有过。 所以她有时候只能傻傻的看着天花板想像： 一个人会不会很好呢？
想象，一个人看电影，一个人去咖啡厅，一个人去书店买书，一个人听旧时爱听的歌，一个人过生日，一个人仰望天空，一个人放风筝，一个人去海边奔跑，一个人住在空空的房子，一个人买一对情侣杯，一个人吃两个人的饭，一个人默默的思念你，一个人好好的过生活。 会不会很好呢？听起来，挺不错的啊。
“错了错了错了，你，你根本就是在欺骗自己啊！”夏天告诉我她应该对自己说这句话吧…习惯了欺骗自己，就不会觉得有什么异常了，反正也三年半了，又有什么呢？她所经历的时间磨难，也够多了吧。欺骗自己的时间，也够久了。 直到那天那个男生跑来帮另一个人对夏天说喜欢，夏天的整颗心像被他的手打了一拳，玻璃一样的心全碎了。但夏天是个很容易感动的人，后面她和那个喜欢她的男生就接触很多了，因为心里有那么点感动，只要有一点点，她就会倾尽所有对待那些对自己好的人好。 现在她已经释怀了，这就是专情的夏天，永远默默承受的夏天。
三年半，也不算什么对吧？夏天还是很坚强很振作，但也还是很专情，这是不变的。
Part、4 第一次暗恋之后，她的情感观总结出来了。
男生的条件暂且搁置一边，她不仅想透了这个，也想透了别的一些事情。
她以后可能不会很主动，因为她心里一直觉得，爱情里主动的一方是吃亏的，她害怕自己的主动会让自己不能幸福，万一自己的主动错了对象，那她，就毁了吧。 所以她除非遇到让她百分百肯定两情相悦的对象，不然她应该不会出击了。
她告诉我，今后，只要有人跟她表白了，只要她对表白的人有40%的肯定和欣赏，她都会全心全意对他好，全心全意把自己融在里面快乐下去。如果她不喜欢，她会将表白的男生当做自己最好的朋友，用自己的心去面对他，因为感情是不能强求的。这就是她，很真实，要求也很简单。她说她喜欢蓝色，蓝天白云是她最爱的地方，她想找一个天空一样的男生，很干净很阳光，可以敞开胸怀对她好。
现在她处于很干净的状态，有她所欣赏的男生，但她也不努力去追。
年少的她还有的是机会，就一直悬着，如果今后还是喜欢或欣赏可以去追。 她很傻很天真，觉得这个世界上的东西几乎都是美好的。
有些人说她长得很善良，她却觉得自己心机重，想得多，很邪恶。 超多人说她长得很漂亮，他却觉得自己长很丑，人很胖，脸很大。 她就是这样，对自己好像还不满意。
Part、5 有一件事或许她一直在自责。
她们家，她爸爸妈妈那时一起工作，一起经营。
怀上她之后，她妈妈难免没了心力，本来打算还是辛苦的干，可是却被她爸劝回家好好养。 她爸爸心地善良，不懂社会上的伎俩，她妈妈懂得，社会上什么人都存在。但夏天的爸爸不懂。一次生意，果然是，全盘皆输了。 整个事件大概是晴天霹雳一样。
那个骗走大量资金的生意人早就算准了她妈妈怀着她没有心力管着公司，趁着公司只剩她爸爸，骗走了一切。那时，已经是一大笔一大笔的钱了。但是转瞬间的消失，毕竟是一个打击。 她爸爸妈妈是非常出色的人，很快就重新站了起来，这次是去到了大公司工作，不再是自己独立开创一片天下了。
她十多岁的时候，有晚妈妈很压抑。 把很多事情告诉了已经慢慢成熟的夏天。
明明知道她还是孩子，但她的妈妈相信自己的孩子是很成熟的，于是选择了诠释一切。 夏天听到了，微微震惊。
妈妈说过，要是那时候没有发生那件事，她们家就不一样了。 或许现在已经走在了世界的顶端。
妈妈也说，过去了就是过去了，妈妈从来没有后悔生下你。
是啊，即使是这样的话语，夏天听了，心里总还是会微微颤动。 就像是快要断了线的风筝，放的这么高这么远了，十多年来快乐的生活怎么好像全都被夺走了一样。自己的家庭好像是因为自己的出生而脱离了富贵，这是多么让人痛心的一件事，好像是自己摧毁了自己的家庭，自己把自己的生活搞砸，把父母弄得太过辛劳。她其实很自责。但是父母没有发觉，没有人知道她有时候还是会想想这件事然后看看天空底下头。 虽然她们家现在很好很安定很快乐，但她有时候发呆的时候还是会想很多。 所以，她很没有安全感。
她只要一发短信就会守着手机等待对方发过来。等很久很久她也时常看看手机，所以如果你会很久的离开，请告诉她一声，那样她会很安心，不会觉得是因为别人不喜欢她所以不跟她发短信，她很讨厌那种三分钟热度，被人忽视的感觉，尤其是自己的好朋友。她没有安全感，她很需要你们带来的安全感。她不会嫌你啰嗦嫌你烦，她却会一直担心自己是不是给人家一种啰嗦，很烦的感觉，这大概就是没有安全感的一种体现吧。她的朋友都知道这一点，所以发短信都很频繁，有事了也会告诉她一声再离开不和她继续发短信。 这就是没有安全感的一面，她的多想。
不知道，这会不会使人厌倦她？希望你们一定要包容这样的女孩子，她没有装。
Part、6 她的事情还很多，我只是挑了一些告诉了大家。 我觉得她是个古灵精怪的女生，但也说不上来。
她讨厌萝卜，讨厌茄子。
她讨厌花俏，讨厌很妖的男生，
她讨厌别人冤枉她，讨厌别人在背后议论她。 她讨厌自己爱的东西被破坏，讨厌自己总是这么的粗心大意。 她讨厌…… 还有很多。
而我觉得她太讨厌自己，不然不会这样对自己这么不好。 有的时候她可以对自己好一点，这样她会更快乐。
她喜欢交朋友，她希望她所有的朋友都是开开心心快快乐乐的生活着。 她喜欢蓝色黑色白色灰色，她喜欢天空，她喜欢云朵，她喜欢这整个自然，她喜欢涂鸦画画，喜欢手写，喜欢各种自拍，喜欢刷微博，喜欢跟人聊天，她喜欢跟自己爱的人一起做事情。她喜欢跟朋友呆在一起，她对人是看人的性格。但是若你和她越相亲，若她越喜欢跟你一起，她就越喜欢跟你开玩笑，或者数落嘲笑你，这是属于她的一种方式。但她从来不真正伤人，她知道每个朋友的着火点，她只要跟人交流几个星期，就能基本把人看的透明。她有时候有点恐怖，我也不知道该怎么评价她。 要说透她这个人恐怕是很困难吧。
你要跟她交心的接触过你才会真正的了解她。 人人都可以成为她的朋友。
但其实她心目中的真心朋友也就那么几个。 这就是她吧。
尾声。
说不清楚她的全部。
只知道这个女孩喜欢夏天，喜欢夏天的气息。虽然时常抱怨夏天让她出透了汗的天气，时常抱怨把她晒黑的大太阳，但她是打从心底的喜欢夏天。
这个暑假。
记住这个女孩吧，夏季，再一次温暖你的眼瞳。 如果碰到了她，请包容她吧。
夏天。
夏天快结束了。
我讲的夏天，也快讲完了。 你的夏天过的好么？
2011.8.24 暑期巨献
献给所有朋友的故事。
第17篇：夏天
夏天
夏哥哥悄悄地跑来，
散出火辣辣的光芒。
照得大地火烫火烫，
照得小溪暖和暖和。
照得柳树弯下了腰，
照得知了知知地叫。
河中的顽童爱嬉水，
田中的农民流汗水。
第18篇：夏天
诗中夏
1．力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦)) 2．深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：(晚晴))
3．首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：(游赤石进帆海》) 4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》) 5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：《大热》) 6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》)
7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王少府还县》) 8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》) 9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：《江村》)
10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月晦日偶题
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红――――杨万里《晓出静慈寺送林子方》
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙--------宋·赵师秀《约客》
芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人-----------宋·秦观《三月晦日偶题》
纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新 ---------宋·陆游《初夏绝句》
夏夜叹
唐/杜甫
永日不可暮，炎蒸毒我肠。安得万里风，飘飖吹我裳。
昊天出华月，茂林延疏光。仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
虚明见纤毫，羽虫亦飞扬。物情无巨细，自适固其常。
念彼荷戈士，穷年守边疆。何由一洗濯，执热互相望。
竟夕击刁斗，喧声连万方。青紫虽被体，不如早还乡。
北城悲笳发，鹳鹤号且翔。况复烦促倦，激烈思时康。
唐代诗人高骈《山亭夏日》：绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘，水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。
宋代诗人王令《暑旱苦热》：清风无力屠得热，落日着翘飞上山，人困已惧江海竭，天岂不惜河汉干。
宋代诗人秦观《纳凉》：携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。
宋代诗人杨万里《夏夜追凉》：夜热依然午热同，开门小立月明中。竹深树宻虫鸣处，时有微凉只是风。
唐代诗人孟浩然《夏日南亭怀辛大》：山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。
宋代诗人苏舜钦《夏意》：别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。南京
南宋诗人陆游《幽居初夏》：湖山胜处放翁家，槐树阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙己过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
夏意——〔宋〕苏舜钦
别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明；树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
初夏绝句——〔宋〕陆游
纷纷红紫已成空，布谷声中夏令新；夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。
孟夏——〔宋〕贾弇
江南孟夏天，慈竹笋如编；蜃气为楼阁，蛙声作管弦。
居洛初夏作——〔宋〕司马光
四月清和雨乍晴，南山当户转分明；更无柳絮随风起，惟有葵花向日倾。
夏日杂题——〔宋〕陆游
午梦初回理旧琴，竹炉重炷海南沉；茅檐三日萧萧雨，又展芭蕉数尺阴。
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梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱，
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。杨万里
纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长，
睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。 蔡确
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘，
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。高骈
别院深深夏席清， 石榴开遍透帘明。
树荫满地日当午， 梦觉流莺时一声。苏舜钦
第19篇：夏天
美 丽 的 夏 天
词语积累：
烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓酷暑难耐烈日当空万木葱茏枝繁叶茂
范文一：
丰富多彩的夏天
春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里跳动着走来了。 夏天是一个炎热的季节。蔚蓝的天空悬挂着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也躲得无影无踪。知了在树上“知——知——”地叫着，有时声音低沉而缓慢，像在述说一个古老的故事；有时又高昂而迅速，像是在演奏一曲优美动听的歌。树林中的小鸟，都懒懒地歇在树上，似乎正在做着“丰收”的梦。夏天又是个欢乐的季节。波光粼粼的河水，诱得孩子们三五成群地来到河边，在清凉的河水中尽情玩耍。各种新鲜的水果也纷纷上市。一个个圆滚滚的西瓜，一串串晶莹的葡萄，令人馋涎欲滴。
夏天更是个美好的季节。温柔的月光洒满大地，一切都像披上了一层银纱。那显得深远的竹林里发出“沙沙”的响声，草地里，不时响起小虫的叫声，池塘边，不时传来青蛙“呱呱”的叫声。人们有的谈古论今，有的低吟浅唱，欢声笑语在小院里飘荡。这一切都溶合在这美丽的在夏夜里。
我会创： 夏天是范文二：
夏天
夏天，是一个炎热而又欢乐的季节。
早上，晴空万里，云雾满天。太阳公公把一切都镀上了层黄金。一群美丽的小鸟，在绿树枝头欢蹦乱跳，“叽叽喳喳”地唱歌。空气清鲜凉爽，而且散发着一种难以形容的芳香，每吸一口都令人振奋。
下午，天空一片青灰色，暴烈的太阳把地面烤得滚烫滚烫；一阵南风吹来，
卷起一股热浪。蝉在树上“知——了”“知——了”地叫着，声音低沉而缓慢，像在述说着一个古老的传说。那些林中的小鸟，都赖洋洋地歇在树上，似乎正在做“丰收”的梦。
傍晚，晚霞烧红了天空。海边沙滩上人来人往。人们有的在游泳，有的在捡贝壳，有的在嬉戏，欢声笑语像海浪一样阵高过一阵。清凉的海水洗去了人们一身的被劳，一身的炎热，使人感到轻松的爽快。
夜晚，人们都不约而同地到公园散步。漫步在公园，一阵阵凉风迎面拂来，好清爽啊！人们在公园里谈天说地，讲古论今。这种多声部的大合唱，在河边飘荡，传得很远，很远„„夏天，是炎热的，但也是欢乐的，充满活力的„„
范文三：
夏天的早晨
我喜欢夏天的早晨，刚刚升起的太阳照在脸上和草坪上，露珠在闪闪发光，清凉的微风在身边抚过，有时还带着一些淡淡的花香，好美啊。清晨的阳光是宁静的，没有吵闹，让人感到心里很平和。
夏天的清晨，到处鸟语花香，景色宜人。这时，一只淡蓝色的蝴蝶从身边飞过去，停在前面的一朵花上。我轻轻地走过去，本以为它会轻轻地飞走。可当我走过去，它却依然静静地停在上面，翅膀一张一合的，一点儿也不惧怕从它身边走过的任何一个人。
我又站起来，向前去嗅了嗅那淡紫色的丁香花。那香味让我有一种甜蜜蜜的感觉。我忽然看到有许多许多的蜜蜂，我吓得向后跳了一下。原来不仅我喜欢丁香花的香味，蜜蜂也很喜欢。啊！我喜欢夏天的清晨！
精彩开头：
1、我喜欢鸟语花香的春天，还喜欢硕果累累的秋天，也喜欢冰天雪地的冬天，但我更喜欢骄阳似火的夏天。
2、夏天，它不像春天那样生机勃勃；也不像秋天那样凉风习习；更不像冬天那样冰天雪地。它有着自己独特的风味。
3、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里跳动着走来了。
4、夏天是一个充满欢乐、炎热、富有诗情画意的欢乐海洋。
5、在一年四季中，我最喜欢的是夏天，因为夏天景色怡人。
精彩结尾：
1、夏天是一个多姿多彩的季节，我喜欢夏天！
2、夏天是生机勃勃的，也是多彩的，是孩子们喜欢的季节。走过夏天，便是成熟、丰收的秋天。
3、多么有趣，又充满快乐的夏天啊！
4、夏天是一个多姿多彩的季节，它给我们小朋友带来无比的欢乐。
第20篇：夏天
2012年夏天，留念苏州
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2012年夏天，伴随着火车的轰鸣我来到了苏州，来到这个现代化与古典化相互交融的城市。仔细一数，将近一个月了，在这里见闻许多，感受颇多，真的是丰富了我的人生阅历。想想刚来的那天，苏州下起了大雨，我们几个老乡在公交站牌处等车，时不时一辆汽车从我们跟前飞过，溅起的水花无情地打到了我们身上，我从没有产生那么强的欲望，将来一定要买大奔，当时的那种辛酸会激励我一直向前走。之后就大多是美好的回忆了。工作的过程中有累也有甜，每天躺下时都是笑着入睡的，如果不谈工资的话，我愿意一直做下去，呵呵…车间里面的人大都很好，除了那么一两个王，人渣。徐叔是个工龄很长的技术工人（刚开始我都是叫爷爷，可我老乡叫他徐叔，后来转念一想，不行，我这差她一个辈儿呢，也就立马改口了），差不多每天他都去找我聊天，看到我忙的时候还帮我做事，他教会了我很多，包括工作上的和做人方面的，想要说谢谢你，我以后离开这儿了还会记得你。我们线长工作负责，为人和蔼，每天开会都讲大家要团结，呵呵…我们线上有一宝，物料员，人称宝贝，天天穿着绿裤子，真个性，吴亚利，亚利姐，性格大大咧咧的，可是人很好，一笑眼睛就眯成一条线，文秀珍，秀珍姐，十分温柔，和她说话我差不多都得侧着耳朵听，为人和善，记得我有天下午夸她指甲油好漂亮，谁知她晚上就去找我要我涂她的指甲油，天王，小二开玩笑说我夸秀珍姐的指甲油夸的真想涂一样，还说下次想要别人的东西得学会夸人，笑死我了。还有河南的老乡阿姨，工作时顺手帮我一下，下班了还叫我去她家吃饭，还丫头丫头地叫我，真好，官兵，初听这个名字还以为是个捕头呢，在车间每天都能看到他忙碌的身影，助人为乐，他是H L F （活雷锋），哈哈，哥们儿，回去了也会记得你的，对了，这个车间还有一个精神病，你说你病没好干嘛跑出来祸害人啊，赶快还去精神病院吧，去晚了就没床位了，真是个疯子，就没见过这样儿的疯子，还有好多呢，就不一一说了…呵呵，和我一起的铁哥们儿铁姐们儿，小二，天王，小晴，尚龙飞，晋俊功，程松伟，尚岳宁，自然不会忘记我们在一起的日子，一起喝黑锅巴稀饭，一起去菜市场买菜，做饭，一起去上班，真的很值得留恋啊！那天天王看到一个场景说：“咦，晋俊功这儿怎么没风扇啊，热死他。“我随口说：“就是，热死他。”天王说：“不要跟我说一样的话。”“那我换一句，热不死他。”随后在场人员当即晕倒状，都以为我那句狠了点，切，我可没说让他热死啊！在这里差不多每天都要和小二吵，偶尔不吵，听的人都不习惯了。她的嗓门特大，不过在她面前我也不是吃素的，呵呵…有次她说让我们以后叫她小蕾，刚好她带着陈家姓，我说我觉得还是陈大雷适合你，霎时耳膜差点被一声尖叫刺破。怎么也不会忘记这些的，我的记忆里会一直珍藏着这些人，这些个事。一天晚上下班我和天王去逛街，看到有家人力资源，闲来无聊，就想进去打听一下我们所在厂的待遇情况，看看这些人忽悠老实人的牛皮吹多大，谁知进去后那儿的老板三问两问我们把我们老底掀了三分之一，出来后她作悔恨状说：“我进去后深有感触，在这个社会里我还是太嫩了，我不该把咱老底揭出来啊，你有什么感触没有？”我作沉思状说：“我觉得吧，你思想觉悟挺高的，你确实太嫩了啊！“顿时我觉得后背好像猛被针扎了一下。在这里记住了好多人好多事，目前狮子林，金鸡湖，寒山寺，灵岩山，木渎古镇都留下了我们的足迹，记住了我们这些人，这些事。第一次搭地铁是在苏州，这个也有纪念意义。2012年夏天，留念苏州，记住我们这些人这些事，以后的以后这会是我们共同的回忆。
