推荐第1篇：入党自传(五千字)
我叫xxx，曾用名xxx，现为xx大学xx学院2008级xx专业学生，女，x族，xx年xx月xx日出生于xx省xx市xx区的一个农民家庭。 就在这样一个普通而又温暖的家庭中，我健康、幸福地成长。特成长环境使我对中国共产党有了由浅至深的认识，并逐步形成了共产主义的世界观、人生观，立下了为共产主义伟大事业奋斗终身的志愿。
我的父亲叫xxx，是一名农民，政治面貌是群众；我的母亲叫xxx，也是一名普通的农民，一名群众。我的父母虽然只是中国这个社会大家庭中的普通一员，但他们老实正直、谦虚谨慎、做事细致的作风从小就深深地感染着我。从小的时候家中生活就很贫困，父母一直没有放弃过，每天努力干活没有一句怨言，作为家中的长女，我了解父母的生活不容易，所以从来不会要求父母什么。
xxxx年xx月我刚满七岁就上了xx省xx市xx区xx小学，证明人：xx，从此我从幼稚玩童迈入了知识的殿堂，走出了人生道路的关键的第一步，在那里受到正规的教育，老师不但讲授文化知识，而且还谆谆教导我要从小立志刻苦学习，成为德才兼备的人，长大为国效力。在老师的教育下，我初步了解了我国悠久的历史和现阶段的基本国情，接受了共产主义思想教育，伴随着“我们是共产主义接班人„„”这首优美的少年先锋队队歌，小学一年级，我第一次庄严地举起了右手，光荣地加入了中国少先队。小学三年级时，因为家庭原因我转入xx小学学习,证明人:xx。在老师的帮助下，和同学们一起勤奋学习积极参加学校的各项有益的活动，以优异的成绩读完了小学。
xx年x月我以优异的成绩考进了xx中学,证明人:xx，在这个陌生的环境下，我决心不辜负父母的期望和自己曾付出的努力，我更加应该严格要求自己：学习上,一丝不苟；生活中，和同学们打成一片,成为他们的知心朋友，互帮互助，共同进步；工作中，认真负责，是老师的好助手。随着知识的积累和年龄的增长，我在思想上逐渐懂得了，青年人要成长进步必须靠近团组织，主动接受团组织的教育和培养。通过组织的帮助和自己的努力，在xx年x月终于盼来了期待已久的入团宣誓，成为同年级中的第一批共青团员，我为此感到自豪。中国共青团是中国先进青年的群众组织，是中国共产党的得力助手和后备军。当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时，心潮澎湃！我暗下决心：一定要好好学习，全面发展，在各方面都要起模范带头作用，把自己培养成为跨世纪的社会主义建设者和接班人，为我国的社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。在这一思想指导下，我时时处处严格要求自己，在各方面起模范带头作用，曾多次被评为三好学生和优秀团员。我自觉接受马克思列宁主义毛泽东思想教育，带领全班同学参加各种有意义的活动，不仅丰富了同学们的业余文化生活，而且使全班同学紧密地团结在一起，共同进步。我在团里接受党的教育，不断提高自己，同时也渴望着，终有一天可以加入中国共产党。
在xx年的夏天我以优异中考成绩考入xx市xx区xx中学，（证明人xx），陌生的学校有着新的生活环境，在丰南第二中学的校园中有德艺双磬的老师们多我的生活关怀备至，那时的我对生活充满了无比的希望，学习劲头十足，精力充沛，学习成绩一年比一年优秀。在高中学习期间，我也很关心时事政治注重自己在思想上的提高，以“八荣八耻”为内涵的社会主义荣辱观的提出，十六届六中全会通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，中国共产党第十七次全国代表大会召开，我国首次探月工程取得圆满成功 ，我国南方大部地区遭受罕见雨雪冰冻灾害的圆满解决，拉萨发生“3·14”打砸抢烧暴力犯罪事件后全国人民思想一致，四川汶川发生8.0级特大地震发生时我们万众一心，北京成功举办奥运会和残奥会都使我深深感受到了祖国的强大,人民的团结。
尤其是在汶川大地震的灾难面前，灾区广大共产党员奋不顾身、舍生忘死、冲锋在前，用鲜血和生命谱写了感天动地的救援篇章，用双手和脊梁挑起了气壮山河的抗灾和灾后重建
重担。许多党员干部奋不顾身，舍小家、顾大家，舍亲人、救群众，发挥带头作用，关键时刻经受住了考验。共产党员来自群众，属于人民，他们融于百姓之中普通而平凡，面对灾难却能凝聚成万众一心，迸发出伟大的民族力量。我为能在这样有凝聚力、不怕牺牲的中国共产党的领导下生活感到自豪，我暗暗发誓长大后要成为他们中的一员。
举办2008年北京奥运会是全国人民的共同心愿，是中华民族的百年企盼。北京奥运会申办成功后，全体党员切实把党组织的先进性具体体现在促进和保障奥运筹办各项工作中，努力形成党组织的先进性建设与奥运筹办在工作部署上相呼应、在工作成效上相促进的局面。巩固和发展保持共产党员先进性教育活动的成果，教育和动员广大共产党员立足本职，埋头苦干，高标准地做好各项工作，充分展示新时期共产党员的风采，为奥运会的成功举办提供坚强的组织保证。为我们呈现了前虽未有的一次体育盛况，告诉世界中国人民是最棒的。
xx年夏天我高中毕业，成功考取了xx大学xx学院xx专业,证明人：xx，翻开了我人生征程崭新的一页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。入学不久，我就怀着十分激动的心情向党组织递交了入党申请书，从此我抱着为共产主义事业奋斗终身的决心，时时处处用党员的标准严格要求自己，我没有辜负老师和同学的希望，踏踏实实工作学习，经常为同学做一些力所能及的事，关心同学们的学习和生活，在各方面起到表率作用。作为学生，要以学为主，由于我的努力，曾多次获得国家励志奖学金和院三好学生等荣誉称号。我深深懂得，人只有树立正确的人生观，树立远大理想，无止境地追求，才会生活得更有意义。我以更高的标准要求自己。在思想上积极进取,努力向党组织靠拢，认真学习马列主义毛泽东思想，党的章程，对党的认识逐渐清晰，同时我也知道，我对党的认识仍较肤浅，需要不断学习与锻炼来提高自己。
社会实践·
大二的第一学期我参加了学校组织的团课培训。通过团课的学习使我知道了作为一名当代大学生的政治使命和责任，让我对党和团有了进一步的认识。
首先，我明白了中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，了解了团的性质，它中国共产党的助手和后备军。并明白了团员的权利与义务。
我们要努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习团的基本知识。并且宣传、执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，而且自觉遵守国家的法律和团的纪律，执行团的决议，并提倡共产主义道德，坚决维护国家和人民的利益。要虚心向人民群众学习，热心帮助同学进步，及时反映同学的意见和要求。而且开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误。
在团课后，我开展批评和自我批评，通过思想交锋分清是非，帮助自己自觉抵制不健康的思想的侵蚀和影响，使共青团无愧于党的后备军的称号。
团课教会了我如何学习、如何入团，如何成功。我们团校青年更应该珍惜时间、把握青春。“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属“。做一个有志的青年，为了祖国美好的明天，我们要努力学习，坚持创新，做好新世纪的栋梁！
xx年x月，对我来说是个不寻常的月份。因为在这个月份我荣幸的被党组织吸收即将成为入党积极份子，成为了党组织培养的对象。我十分激动，接下来的日子我更加努力，争取让自己成为一名优秀的入党积极分子。作为祖国的年轻一代，我们不断地努力学习、开拓进取，取得科技上的进步，使得我国国力不断增强。在之后的学习和生活中我也不断努力,提高自己的觉悟。在工作中，尽力展现自己的才华，取得进步决不高傲，以谦卑的心态去面对事物，辩证地看待解决问题。同时，我积极的汲取新知识，扩大自己的知识面，透过现象看本质。为党的事业尽自己的一份力量。
xx学期，我参加学校举办的党的基本知识培训班。通过学习，我对党的性质、纲
领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的基本知识有了比较系统的了解，提高了对党的认识，懂得了怎样争取做一名共产党员，我的政治理论水平得到进一步的巩固，更对我的入党动机端正有了很大的帮助。从此以后，我对党组织更加向往，对加入中国共产党的渴望愈加强烈，无时无刻都用党员的标准要求自己，磨砺自己，如饥似渴的学习党的理论，用这些强大的武器指导我的前进。
党校课程是以老师的专题讲座形式展开的,不同的老师有各自独有的讲课方式和精辟的见解。更重要的是每个老师不仅仅是“授之以鱼”,他们更强调的是“授之以渔”。从他们的激情讲课过程中,我也能体会到他们对党的热情和执着追求以及对我们的殷切希望。通过党校学习,我对党有了一个整体了解,我是第一次如此系统地认识了党的纲领、性质、原则、纪律、宗旨以及如何做一名合格的党员,一名时刻以榜样的标准严格要求自己的党员。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表了中国先进生产力的发展要求，代表了中国先进文化的前进方向，代表了中国最广大人民的根本利益。
在学习中，我深刻认识到，中国共产党是以工人阶级为基础的，由工人阶级的先进分子组成。中国共产党同时是中国人民和中华民族的先锋队，党在增强先进性的同时，必须不断扩大党的群众基础。十七大对党章中所规定的申请加入中国共产党的条件进行了修改，这次修改，恰恰有利于增强党的阶级基础和扩大党的群众基础;有利于调动这些先进分子的积极性和创造性，有利于把全社会各个方面忠诚于祖国和社会主义的优秀分子团结和吸引在党的周围，提高我党在全社会的影响力和凝聚力。
通过党校学习，在我的脑海里更深刻地体会到作为党员的责任。我深深地懂得共产党员意味着为共产主义事业奋斗终生，全心全意为人民服务!加入共产党是为了更直接地接受党的领导，全身心透入社会主义现代化建设的大潮中!要使我们的党，我们的国家永远立于不败之地。作为二十一世纪的年轻一代，我们要把我们的党做大做强;我们要勇于肩负起时代赋予我们的历史使命!
党校开课第一讲的内容，是如何理解和体现高校学生党员的先进性;在这之前，作为入党积极分子，还必须了解党的性质和宗旨，这是申请入党的必修课，是端正入党动机的前提条件，是立志为共产主义事业奋斗终身的必须前提，努力做一名合格共产党员，就从这里开始。
党的十七大以来党章把党的性质新概括为：\"中国共产党是中国工人阶级的锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。\"党的工人阶级先锋队的性质，是党的本质和生命，是马克思主义建党学说的核心，它关系到党的指导思想，宗旨的确立和贯彻，关系到党的纲领，路线的制定和坚持，关系到党的建设方向，党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益，党的宗旨是全心全意为人民服务，党要坚持不断的加强党风和廉政建设，做到忠实地代表人民的利益，中国共产党的核心领导地位是在长期的革命和建设中形成的，在社会主义现代化建设时期，党的领导仍然是取得胜利的根本保证。我们必须珍惜我们党长期以来努力取得的成果。
作为新时期的大学生，我们要坚持党的根本宗旨，全心全意为人民服务。当前，我们应该认真学习、深刻领会\"三个代表\"的重要思想，用\"三个代表\"知道自己的思想和行动，努力把我们党建设成为有中国特色的社会主义的坚强领导核心，为实现跨世纪的宏伟目标做出应有的贡献，更好的为人民服务!只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民群众的根本利益的忠实代表，我们党就能永远立于世界民族之林，永远得到全国各族人民的衷心拥护，并带领人民不断前进。
此外，我们要努力学习科学文化知识，掌握为人民服务的本领，进入社会后能将自己的所学应用到工作中，创造一定的效益，从另一方面来讲，我们也应在学习，生活的过程中，
尽自己所能去向需要帮助的同学伸出一支援助之手，做到想同学所想，急同学所急，同时也努力提高为人民服务的自觉性，加强党性修养和党性锻炼。
在长期的学习和生活中，我发现自己的约束力还比较差，工作缺乏艺术性，在人际交往中还不够主动。为了成为一名合格的中国共产党员，我会积极改正这些错误。加强对自己的约束；做事有礼有节，做好计划；主动参加到组织的各项活动，增进人际交往。
回顾我的成长过程，除了自身努力，主要是学校党组织对我的培养：不仅在思想上启发提高我的政治觉悟，还给我压担子，创造各种有利我成长的机会，使我在政治上日趋成熟，在组织的关心教育下，不断的学习，不断的提高，不断的实践，不断的收获。长时间的学习和深刻的思考以及广泛的社会实践，使我入党的愿望更加强烈，信念更加坚定。
请党组织在实践中检验我。
推荐第2篇：五千字学习总结
郑州大学 通信工程专业学习总结
学生姓名： 学号： 专业：通信工程 院（系）：信息工程学院
转眼间，四年已逝。然而光阴飞逝，我们的心依然年轻。这四年经历了各种专业课的学习与多姿多彩的大学生活的我，要说没有遗憾是不可能的，但是我也要感谢这四年。这四年，让我更加的认识和发现了自己，同时，也深切体会了各种人生道理。然而人生最终是什么样的，我现在依然说不清，但是我会继续发现自己的旅程。
大学一年级，我们学习了大学工科的各种基础课程，也算是对于日后在专业上的学习打一个基础。各种公修课，对我来说其中比较难的算是数学类的吧，微积分、线性代数，课程内容也比较固定，老师可能也是一直讲的一样的内容。因为大部分都是公修课，所以很多时候都是有很多不同院系的学生一齐到一个教室上课，老师在台上讲课教室也很大，不可能照顾到所有同学，如果不早点到的话基本就只能坐在后排，上课声音比较嘈杂，如果不坐在前排很有可能听不清老师讲课的内容。有的老师讲话还带一些口音，不认真听课的话，也是不行的。其中我们有一个很重要的课程，就是学科导论，这个课程是让学生从一个宏观的方面概览整个专业与行业，还是一门比较好的课，因为是针对本专业的，所以上课时候基本就是只有本专业的学生，听课效率也比较好。值得一提的是一门大学计算机基础的课程，这门课是坐在教室听老师讲课的，关于计算机的实操部分需要自己私下研究，当然看懂课本不做实操其实也问题不大。科技感最高的课还是当属大学英语听说，有专门的听说教室，每两个人都有一个屏幕看课件，每个人则都有一个耳机来听老师讲课或者是课件播放的语音，这算是对义务教育以及高中教育的一个补充和极大的提升了，对于英语专业的学生可能效果还是十分不错的，毕竟这类学生一般都在小初高时经历过课外英语教学机构的学习，基础扎实。从大一下学期开始，我们加入了选修课的学习，课程数量说起来还是相当的多的，但是如果你不尽早选择自己的课程，那么热门有趣的课程就会被其他人选走，只能去选择一些学术性相对较强的课程了，比如我自己选了一个生活中的非线性科学，看名称就大概可以知道这是科普向的课程。大一的下学期有金工实习，学习各种铸造知识，可以做一个小东西做纪念，算是比较有意思的。
大二开始课程变得更有难度了，复变函数与积分变换、数学物理方法，包括大一下学期已经开始学习的大学物理，还有专业课数电模电，这些都是相当重要的课程，是学好整个专业的重要基础。复变函数和数学物理方法是你可能认真听课也不是特别懂得课程，因此课下的学习是十分重要的，包括各种解析函数，拉泰勒级数，洛朗展开式，留数理论及其应用，傅里叶变换，普拉斯变换等等。数学物理方法最重要的不是理解，当然如果你对数学十分有兴趣也并不反对你去钻研，重要的是记忆各种方法过程，伴随一些简单的理解，包括基本方程的建立，定解条件与边界条件，二阶线性偏微分方程，分离变量法，二阶常微分方程的级数解法本征值问题，行波法与积分变换法等等。模电的全称是模拟电子技术，是整个电子行业的基础，也是电子硬件学习必须要理解的课程，重点内容有二极管，三极管及其放大电路，集成运算放大器，信号运算和处理电路，负反馈放大电路，功率放大电路，正弦波振荡电路等等。数电的全称为数字电路技术基础，主要是学习数字技术的逻辑基础，包括数制码制和逻辑函数，逻辑门电路，编码器译码器，触发器，时序逻辑电路，脉冲波形的产生与变换，数模和模数转换器等等。当然这个学期依然有实习课程，是电路板相关的电装实习，在电路板上运行相应的程序就可以得到不同的结果，也是挺有意思的。本学期我学习了两门选修课，中外歌剧欣赏和少林与中国传统文化，以增加我的艺术欣赏水平和人文素养，当然作为一个工科生喜欢这些这些东西的学生可能比较少，但是这并不是我停止欣赏艺术的理由。下半学期也有很多重要的课程，如信号与系统、电磁场与电磁波。信号与系统和复变函数内容上有衔接的地方，比如各种傅里叶变换，拉普拉斯变换，可以看成洛朗级数的Z变换等。电磁场与电磁波则是数学性很浓的课程，不过本课程配有相应的实验课程，倒也不难理解，但是上课要认真听讲才好。在努力学习的同时也不要忘记了锻炼身体，大二学期开始进行体育选修课程的学习，有各种各样的课程。我选择了健美，也是因为选的晚了剩下的课程并不多了，
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选了其中比较感兴趣的一个，老师并不会为难你，只要你去练了就会有成果。下学期的实习是生产实习，我们去了洛阳牡丹通信公司，进行了参观工厂、安装电话、配置局域网等等。
当大三学期来临后，差不多就是要为毕业之后的未来而开始着手努力的时间了，不论是考研还是工作。用一年的时间准备，基本都可以达成合理的目标，找工作、考研、考公务员等等有各种事情，也可以参加一些行业培训，为积累工作技能和经验。当然如何进行选择要在更早的时候进行，越早越好。如果你很早已经规划好了人生，那自然很好，不过充满惊喜的人生倒也是一种选择。在大三下学期有很多企业的校园招聘会，各种联合校园招聘和单招，注意选择合适自己的企业并组织好自己的时间。不过呢，如果你以为可以稍微放松课业上的努力了的话，那就错了。这个时候也有几门重要的课程，其中有信息论与编码、数字信号处理、通信原理等。我们的课程是十分注重理解的，听课中重要的概念和定义一定要有理解，同时再结合课本进行复习，则可以得到期望的结果。其中信息论与编码包含信源与信息熵、信道与信道容量、信息率失真函数、信源编码等内容。通信原理，一看课程名字就知道这是本专业十分重要的一门课，这门课讲授了通信专业中关于数字通信的所有重要的基础理论内容，主要内容包括确定信号分析、随机过程和噪声分析、模拟信息传输、模拟信号的数字传输、数字信号的基带传输、数字信号的频带传输、信源及信源编码、信道及其复用技术、信道编码、同步原理、现代通信网，是通信及信息专业的专业基础课教材,是在相关高等学校教师长期教学实践的基础上编写的。然后是大三下学期，从这里开始通信专业就开始分模块教学了，一共两个模块：无线通信模块和数字信号处理模块。无线通信模块偏向理论方向，概念性的东西很多。数字信号处理模块则偏向工程实际。所以建议时间少但理解能力强的同学选择前一个模块，动手能力强或者偏向实践的同学可以选择数字信号处理模块。大三开始后体育课就没有了，虽然是节省了很多时间，但是也不能就完全放弃体育锻炼，毕竟健康才是生命第一位的。
大四学期基本上方针与大三一样，课程的时间比较少，甚至可以在一星期中选择几天来去企业实习。当然还有一项很重要的内容，那就是毕业论文的撰写了，工科要做的则是毕业论文加毕业设计的组合，统称为毕业设计。毕业设计开始的时间一般是大四的下学期，一定要抓紧时间提前做好相应的工作，不然最后就会手忙脚乱。本专业的毕业生要完成的工作包括一千字开题报告、一万字到五万字毕业论文、相应的毕业设计、一千字毕业论文简介、五千字相关外文科技文献翻译、五千字专业学习总结、毕业论文ppt等。我选择了去学校的指定公司实习并完成毕业论文的工作，很多事项包括相关的日期直到最后才有通知，导致准备并不很充分，但是还好可以及时完成。
这大概就是大学四年一个通信专业普通学生课业方面的历程。接下来讲一下考研和工作方面的内容。所有面临毕业的学生，几乎都会被问到同一个问题：毕业之后，是直接工作，还是考研？很多同学大二一直埋头疯玩，乐不思蜀似的，从没考虑毕业，以及毕业以后的去向，到了大三大四，幡然醒悟，是时候做出选择了。对于这个普遍的问题，我们姑且来说说。中国对职业规划的教育，一直都缺失得很严重。中国的孩子们，好像永远都在跟随着大人的脚步在向前迈，走的路，都是大人早就规划好，安排好，也希望自己去走的。我们大多数人，从小到大，只知道要考上重点中学，要考上重点大学；大家都上研了，你也要上；毕业了能留校，这么好，你留吧。瞧，就这样，从来就没想过自己到底最想做的事情是什么，一直都是听话的孩子。工作了，才开始追问自己：你真的就想这样吗？在这一点上，国外确实是做得非常好的。他们对于自己将来的职业，在小的时候就已经开始规划了。所以，他们不在乎职业的高低贵贱，只要他们能在自己的工作中“havefun\"。“havefun\"与否,在他们职业的选择中影响很大。哪怕是扫大街，只要能乐在其中，他们也会选择这个职业。而在国内，你扫大街，估计会被父母掉下的泪淹死。所以，请先问问自己的内心：你是想做个父母心里听话的孩子，还是想走自己的路？如果是前者，选起来就容易多了，他们希望你成为什么，你努
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力去做就OK了。如果是后者，就从现在开始。问问自己，最喜欢做的事是什么？那哪一份职业可以让你天天都做这件事呢？确定之后，再来说，考研还是工作。如果你喜欢的这件事，并不需要很高的学历，而是要丰富的人生阅历和社会经验，那就没必要再去浪费3年的时间。这三年已经可以让你把这件事做得足够好了。如果你觉得跟人打交道很麻烦,喜欢搞研究，做学问之类，需要高学历支撑的事业。别说硕士研究生，就是博士研究生，你也得上啊。如果，你连自己到底喜欢做什么都不清楚。那么，也简单。现在的社会，有高学历，还是能增强一些竞争力的。所以，考研吧！但是，这上研的3年，你得充分“武装”自己的头脑和交际经验，为走入社会做好准备。要混毕业，也是很容易的。但这3年，仍然是你无比美好的无比黄金的青春年华，别浪费了！要是本科4年让你浑浑噩噩，那么这3年，请清醒吧！3年，足够让你学会真本事。只是一切都在于你自己，你是认真学，还是随大流醉生梦死？
同时为了给自己的简历上添砖加瓦，我们也可以在大学中为自己考一些资格证来增加自己的竞争优势。现在就业形势严峻，大家都想用证书来增加自己竞争的砝码，这是非常正常的。首先，考证能培养专业能力。职业技能鉴定证书是针对各种不同的职业设置的，在准备考证的同时会有针对性的进行实际操作的训练，能够培养专业能力。在拥有学历证书的同时还能有职业技能鉴定证书，能提升大学毕业时的竞争力。其次，考证能增加毕业后的就业机会。现在的用人单位对人才的要求越来越高，很多同学在上学时没有实际工作经验。无论如何证书也能体现同学们的部分能力，如果有了针对自己专业的各种证书和英语类证书，会增加毕业后的工作机会。最后，考证能够提升自我价值。获得职业资格、能力证书对于我们来说会提升毕业后的职业地位和薪酬水平。一类是专业相关的，会计师、精算师、营养师之类的，这个取决于你的专业；第二类是通用的，包括国家计算机二级，大学英语
四、六级，普通话，教师资格证。不过依个人经验看，第二大类中，除了英语证和教师证，其他用途不大。就业的时候主要看三点：学历，个人的组织能力和问题解决能力。不要丢了西瓜捡了芝麻。学有所成才是根本，成绩优秀的学生在求职时往往比其他人有更多的优势。如果为了考证而荒废了学业，即使是有更多的证书也会被动的。所以大学里要做好两件事，一个是多参与学校活动，第二就是好好学习了。
除了以上这些，我们还有精彩的课余生活，各种社团和精彩的活动。社团的种类是多种多样的。各人的兴趣、爱好不同，擅长文艺的同学可以到话剧团、合唱团或舞蹈团；喜欢演讲的同学可以找到演讲协会、文学社；爱好运动的同学有自行车协会作为挥洒兴趣的天地；珍惜环境、爱好自然的同学可以参加环境保护协会进行考察；喜欢新闻采编的同学，院报、广播台、电视台是你们施展才能的平台；热衷摄影的同学不妨到摄影协会去体验一下。如此多的社团，只要感兴趣，你总能找到最适合自己的一个。按照自己的特长与爱好，明确自己想要在社团中学到些什么，做些什么，制订并实施计划。尽量不要盲目选择，没有计划，不加思考，否则很难提高自己的学习和工作能力，既浪费时间又浪费精力。选择社团时不可过于草率也不要贪多。建议选择一到两个自己最感兴趣的、最擅长的社团即可，毕竟学生还是以学习为主。
回顾这白驹过隙一般的大学四年，说实在虽然参加了很多活动，也扩展了自己的思维和眼界，可惜还是感觉自己很狭隘，并没有像俞敏洪一样泡了很多图书馆，一些学习知识让自己了解了一些技能但是并没有让自己成为一个多么了不起的技术宅，更多的时候是在踌躇不前。深刻的感觉到那些比尔盖茨、乔布斯之流不是我等可以效仿的，只有经历了多年的沉淀，普通人才可能达到其十一的成就。最后，说一点我自己的心里话，如果只是仰望你永远踏不出第一步，只有不断地前行你才能够成为心中向往的样子，有信念天道酬勤才会有结果，但是使我们享受的也许只是这种追寻的过程。
推荐第3篇：五千字暑期实践报告
暑期实践报告
这次实习让我懂得了其实如果底薪事一千七八的话在厂里的工资将会是五千到六千，其实现在工资并没没有我们想象中的那么低，都是被底薪忽悠的，所以好多人都认为钱并不好挣，但我通过这
次的实习知道了钱并没有那么难挣，主要还是个人的进取心。还有就是公司的升职也不是那么的难，一般只要肯思考看吃苦同时又会交际的人两三年升职空间会很大。
努力不一定成功，放弃一定失败”我暑假在社会上漂泊后有深刻的认识。暑假我独自一个人来到外地的辛朋那找份工作挣取些钱，可开始的几天找工作让我带着失落的神态回到归宿地，一连几天找工作
失败的经历让我灰心了，我想放弃这个暑假，但我不能放弃，既然我已出来了我不甘心放弃，虽然我是无经验无技术我做一名普通的员工难道社会不给我个机会吗？我不
工作虽然不是自己找到的，但对于我来讲我奋斗了，我未曾放弃只是所达到目的的渠道不同而已。我告别了辛朋独自一个人在电子厂工作，电子厂中做那线路板对于我来说并不陌生，更别说是有压
力了。也许我是刚刚从学校出来的，也许我是受外国工人工作态度多熏陶所致而舍弃了中国那工作时漫不经心而一味的想到自己得到了多少而不曾想过今天自己做了多少事，守望时间工作的人又有几分
心思在工作呢？那对于老员工来说是十分的普遍的，但线长只能数落新员工，每天受气的就属那新员工了，不过我还算幸运了未曾受气相反我们的线长对我还是比较的关照的。后来我也不知道我们线长
看中我那点让我去修理那功能坏机，对于一名对全电路零件的布局都不熟悉，对于一个曾经未曾学过修理而无人来指导又怎能在短时间内做好那件事呢？但自己依旧勉强的答应下来了。开始的那一两天
看到这么多的功能坏机，再想想自己的无能，不知从何下手修理。看到它们我心浮气燥，为何要我来修理那些“垃圾”呢？那刻我无助了，我要放弃了。我向线长说明了我的无能，我不能修理那坏机了
，希望有更好的安排。后来线长叫个技术员来指导我修理。一块一块线路板在我的手中修好了，让我感到成功的喜悦，成功的气息带走了先前的烦燥，带来了自己喜欢上了修理“垃圾”的事了。接下来
的日子我就是做修理工作的事了。修理不仅仅让我学会了修机的技术，更重要的是让我认识了今后的生活中当自己面对陌生事情时，该沉住气，知道从那个角度来分析问题，来解决问题，来完成对陌生
事物的探索，修机让我成熟了一点。让我体会到做事的过程是历练自己，认识了别人，对社会深层的把握，这些都不断让我成熟从容，这过程中在一点一点的削减我的书生气，在打磨我那些跟不上时代
变化的书本知识，在剥离我原有的一些难以改变的观点，在工厂的嘈杂的声音中细细的体会这些过程是生活中极有意义的事情，这既是享受，也是折磨，更是一次历练。
暑假社会这一游不仅仅带给我的是金钱，更重要的是让我对人生有了新的认识，有了新的感悟。对社会我直接接触了消除了先前的一些偏见，又从社会上认识了自己在那些方面的不足自己还要努力
的改进。先前我想从此挫学到社会上漂泊闯荡，至于社会的辛苦我早有耳闻了，但我想的是：“每年从各高校中走出一批又一批的学生但对于他们其中又有多少学习到东西呢？又有多少可以在社会上立
足呢？带着梦想来到大学中最终自己的梦想也被弥腐的大学生活所吞噬，那与不来大学有何区别呢？社会不好生存，更别说是发展了，但我不会象那些自命为什么大学生的人而歧视职业的高低来过分的
挑剔工作，我会从基层来做，从基层学习，辛苦对于我来说并不害怕。面对每年高校生失业情况，让我不得不疑惑“知识改变命运”是否对于每个人来讲都是一条公平的起跑线，疑惑的是为什么中国那
么多的博士生没有辉煌过；疑惑的是为什么每年有那么多的准博士生走上自杀之路；疑惑为什么大学生失业率依旧那么高……知识也许只是改变我们人生条件之一，但对于每日在象牙塔里面渡过的学生
来说他们又拥有社会社会对其经验、技术的需求吗？有多少人从大学走出来可以从事自己所学的专业工作呢？一脑的书本知识；一身的书生气质；一串的书本逻辑而未吸收社会实践的过滤；而未经历颠
簸命运的冲洗，让别人看起来十分的幼稚而待成长。再展望与社会上有多少人是通过社会劳动实践来选择自己奋斗的目标，最终有所成就，此刻我更加感觉到我们大学生目对如此竞争激烈的社会生存的
危机。
这次实习给同学们带来了很多难得的社会经验，提供了社会实践锻炼的大舞台，同时也给学生代表提供了一个管理系统的大舞台，厂方主管直接定日产量给我们学生代表，而且整条生产拉完生由我
们学生代自己的管理、按排，学生代表的肩上每日扛着非常重的责任，一方面要完成每日产量任务，而且要保质量；另一方面要鼓励同学完成任务，而且还要平衡同学们的心态，合理保证同学们的休息
时间，因为在人数是基本上固定不变的条件上，做不完成就要加长时间完成，这样各位同学之间的脑海里又各有所想法，这就要靠我们学生代表如何来处理好这样的问题，可以说这是我们学生代表遇到
前所未有的难题。在同同学们的共同努力下，这些问题我们都能一一解决。森泰电子厂真正为我们提供了难得的锻炼机会，为我们踏上就业的人生路上打下坚实的基础。
我在物料科同样学到了很多东西：
首先，第一个是我懂得了什么叫做团队精神，在物料上工作是不能随便离岗或停顿下来，如果物料上我离岗或停顿将会影响整条生产线的速度，连累到整条拉的人，同时质量也要有所保证，不能马虎，
哪怕是看起来不大重要，都有可能被 QC、QA 检查出来重新返工，哪样浪费整条生产线上的人的时间，这就使我学会了办事情谨慎、认真、仔细的对待，学会了团结，分工和互相协调，使同学们体会
到团队精神在工作中的重要性。
其次，我学会了勤俭节约的好习惯，理解到什么是“粒粒皆辛苦”，的名句，我平常在学校里大手大脚的花钱，而在工厂里看到员工们辛辛苦苦拼命的加班才得到哪点血汗钱时，在我们自己也拿到辛辛
苦苦地加班，用自己血汗挣回来的加班费时，才真正的体会到“钱”是来之不易，日后用钱时不能不三思而后行。可以说这次实习给同学们上了一堂无形的思想道德课，让同学们受益匪浅，教育深刻。
其三，我学会了沟通，学会处理好身边的人际关系，学会在苦中作乐的技巧，在生产线上工作是比较枯燥的，每天都反复的做哪份工作，如果没有同身边的同事沟通，处理好身边的人际关系，一个人是
很孤独，同时在一个工位上工作时间长了，前后工位之间将免不了有磨擦出现，处理不好，将影响我们的工作质量。这就让我们的同学们懂得了人际关系的重要性，一个好的人缘将会给我们的工作带来
了无限的方便和欢乐。
其四，我在工作中学会了研究。在工作中，方法中的正确和方便性非常重要，直接影响到生产的效率，我在自己的岗位上做熟了对自己所做的工作也仔细研究起来，细心分析其方法，模具的缺点，自己
研制出一套更加便捷简单的方法来提高自己的速度和减少工作量，真正充分体现出大学生的不同之处，体现了大学生的风采。
其五，这次上海之旅给同学增进了不少友谊，加深了同事之间的感情。在这陌生的地方实习，意识到事之间的帮助非常重要，大家紧密的团结在一起、生活、工作有遇到什么问题都互相的关顾，原先不
认识的同学也互相融一切到一个团结合作的大集体里来，有什么心事也学会了互倾诉，加深了同学之间的友谊。总的来说，我们这一次实习的员工，他们是比较配合和成功的，大家都都能在自己的岗位上认真工作、他们学习到了很多在校园、在课堂上、课本上学不到的东西，也使同学们了解很多和懂得了做人的
道理，特别是同学们体会到生活中的艰辛和找工作的不容易。
然我还想说一个问题，就是我们这次社会实践虽然专业不对口，但是我们却学到了很多很多。很多很多这四个字的意思，我相信，我和同行的同学们能很有感触的理解。我听一个物理系的同学说，他们
系里去年暑假组织去上海的一个电子厂了。我更希望管理系能给我们机会，让我们能找一个对口的社会实践。我听说大四是要去实习的，是专业对口的，我期待着。这是我们走向社会，走上工作岗位的
一个桥梁。学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知
识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学
校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平
时作业作补充，我比老工人门具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就
意味着大学生这次打工的真正意义所在，社会实践必不可少，这应该值得我们全校去提倡去鼓励的。
我自我感觉，这一个暑假，我真的长大了很多。我相信在以后进入社会就业的过程中，这一份自信和自如将会永远地伴随着我，这将成为引导我步入社会的一个先决因素，可以说通过这样的社会实
践，使我们在面对就业时多了一个竞争优势。另外，我也在工作的空余去看看英语和开学就要考的计算机，因为工作强度并不是很大。
当然，这次社会实践并不是单调乏味的，其中有太多太多了快乐了，我想这是没有去过的同学所难以体会到的。和他人协作的快乐，帮助他人的快乐，被别人帮助的快乐，自己完成生产计划的满足
感等等。对了，我本人这次一共拿了5300多元，拿到工资卡的时候，我心里充满幸福。这是我人生的第一桶金,沉甸甸的。
这次兼职经历所带给我的是一次能力的全面提升，我也认识到自己的很多不足，长期的高中学习和大学一年的学习，使我远离了社会实践，动手能力特别弱。通过这次，我们学会了如何在团队地协
作下从头到尾地解决一个问题，我们学会了在团队中各司其职，尽忠职守，互相配合，对于我们这些80后的大学生来说，学会合作，学会配合，这将成为我们成长轨迹上一次巨大的突破。我想我们的社
会实践活动就是这样一座桥梁，它引导我们的学生去更多地认识和接触社会，帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会，由书桌走向办公台的转换，避免了大学生在初入社会时所发生不
知所措，真正地把大学生的教育与社会的就业相结合，培养符合社会需求的高素质人才。社会告诉我们：我们在今后的三年大学中，不仅要学习，而且要全面提高自己的能力！
两个月的实习已经结束了不管过程如何在实习的这两个月中真的学到了好多东西,学到了好多课堂上学不到的东西,这次实习时间虽短暂,但收获颇多.
在实习之前,同学们对实习充满了这样那样的猜想,但大家肯定都没有猜到实际的情况,社会上的复杂性真的给我们这些在校的大学生好好的上了一课.在实习刚开始的时候,同学们多少的有点不适应,心理
有些波动,我觉得这都是非常正常的现象,因为大多数同学都没有这种实践的经历,突然间干些重活累活是有些吃不消,好在同学们都在积极的调整大家都很快的适应了岗位 .
在实习过程中,同学们表现出了吃苦耐劳的精神,表现出了集体主义精神,在工作过程中大家都表现出良好的职业道德,在与员工的交往中大家都表现得非常热情,结交了好多的朋友.这次实习中最让我感到
高兴的事就是增进了同学们之间的距离,加强了班级的凝聚力,大家在一起不再像是以前那种死气沉沉的感觉了而是有说有笑非常的热闹,有什么事情大家一起解决,谁需要帮助大家都积极的向前,实习过
程中正是有了同学们的陪伴才把枯燥的工作变得有了色彩.其实实习是每个大学生必须拥有一段经历,是从青葱校园走向繁复社会的一个过渡,它会教给我很多在校园里面无法从书本中学习的知识,也是我
成长过程的一个重要阶段.
通过这次实习,让我比较全面地了解了酒店的组织架构和经营业务,接触了形形色色的客人,同时还结识了很多很好的同事和朋友,他们让我更深刻地了解了社会,他们拓宽了我的视野,也教会了我如何
去适应社会融入社会.
这次实习使我们的专业知识得到巩固和开拓,使我们更容易将所学与实践联系起来;实习使我们认识到自身知识的缺漏,必须重拾书本,虚心请教老师,弥补自身的不足;实习使我们更加明确自己的努力的方
向,必须充分利用好现有的资源来加深自己的专业涵养.这次实习还让我懂得如何将理论和实际结合起来.我们要经常跟踪专业新技术,新动态,时刻走在时代的前列;还要注重积累经验,增长自己的见识.还
要注重养成终身的学习习惯,扩大自己的知识面,才能促进自己不断进步.
这次实习也让我认识到处理好人际关系的重要性,让我锻炼了自己与人交往的能力,让我学会了忍耐.很多工作都是很普通的事,不需要特别的才能,唯独不能没有交际能力.在实习过程中,交到了好多
的朋友,员工大都都是那样的热情友好,他们并没有因为我们是实习生而对我们冷漠生硬,在劳累之余,同事们的一个甜美的微笑,一句再普通不过的\"辛苦了\"都会让人感动.通过这次实习让我感受到做人不
要太高傲不要太气盛,要虚心,要平心静气的接受别人的长处和优点以及建议,这样你的头脑才时刻是清醒的吧,这样你才能在不断的竞争中取得自己的成功和收获.实习过程中,我们不会因为还是本科在
读生而受到特别的礼遇,和其他心员工一样,从酒店基本知识和本职工作开始了解,偶尔做错事,也不会有人偏袒.这次实习还让我体会到了英语的重要性,在接待的顾客中,有很大一部分是外国人,于他们沟通交流需要的就是英语.以前身边生活的都是中国人,没觉得英语有什么用处,通过这次实习可是有很深的体会了
,让我认识到了自己的不足,给了我努力学习的动力.
这次实习让我明白了无论做什么一定要用心,要负责任,要动脑子.要正确认识自己的长处和不足,虚心学习他人成功的工作经验,踏踏实实地做好实习工作;在实习的过程中,多思考,多比较,用心体
会,多尝试把所学的书本知识应用于工作实际;要认真及时地总结实习经验和心得,尤其是对实习中遇到的问题,要多分析,多请教,找出问题的症结所在,并努力克服.在实习过程中大家表现的都非常的有责
任心,既然选择留下了,大家在岗位上表现的都非常的尽职尽责,认真的干好本职工作,不偷懒,没有为班级和学校摸黑.
通过这次实习加深了我们对社会复杂现象的认识,增长了见识.实习给了我们这些身处象牙塔的人一次缓冲的机会,明白了社会是与校园完全不同的.我们要学习的还有很多,我们要思考的还有很多,我们要
想通的也有很多.
这次实习使我对就业形势有了进一步的认识.总体的就业形势不容乐观,我们必须不於余力的去提升自己,不断的充实自己,才有能力迎接社会给我们的一次次的挑战.
这次实习过程,给自己敲响了警钟,为今后的学习指明了方向.更震撼了自己的心灵,使自己的心态回到现实中,用现实的眼光去看待自己与社会.
自己在这次实习中最大的体会：社会是很美好的，不要把它想的多复杂，其实他就是那么简单，比你在大学里还简单，它不会像你在学校里做了一些看似有用其实很没用的一些这个那个活动，它将
人实在化、现实化，不想在学校将一些人堕落化，一些人虚伪化，它是一个非洲大草原，它物竞天择适者生存。它将人的本性赤裸裸的暴露出来，它不会在乎你有多么可怜，多么的豪言壮语，它在乎实
效，正如我们以伟大的毛主席为领导人的一群老一辈革命者为了人人平等在解放后做的一些事情，是人人平等了，但有用么，事实证明是没用的。所以人人生而不平等，一些人天天在那胡吹什么人人生
而平等，可能么，不可能。所以我们必须在这个像非洲大草原一样的社会把自己变成一头雄狮，即使你是一头任人宰割的动物也要为自己披上伪装，慢慢的进化到这个食物链的顶端，这样你就平等了。
推荐第4篇：主体化五千字定稿
秉承主体化教育思想 打造特色教育学校
——长春市九台区苇子沟中心校教育经验汇报材料
主体化教育是我校治校方略的核心所在，从它的产生、发展到现在的卓有成效，处处彰显了我校主体化办学理念从初始的懵懂到现在的日趋成熟的发展历程。同时也是我校走科研兴校、科研兴教之路的重要体现。主体化教育的提出是基于对学生终身发展的一种期望，旨在促进学生的个性化发展，而实现教育对象的个性化和形成学校各项工作主动发展的特色，是我们主体化教育最终的实现目标。
一、溯本求源——主体化教育思想的形成背景。
上个世纪八十年代，一种崭新的教育思想在我国教育领域萌发。它提出了学生是教育的主体这一理念，这一教育主张力图改变学生在学习生活中的地位与现状，真正调动和发挥学生在教育与教学过程中的能动作用，改进和调整师生关系。这一思想以其新颖而陌生的概念与主张、深邃而富有革新精神的内涵，立即引起教育工作者的关注、兴趣、言说，并积极参与学习与研究，很快一场教育革新的运动开展得如火如荼，并推动其影响迅速扩展。90年代初，这一思想的研究，由认识论发展到本体论，关注人的特性、潜能、地位、作用与价值，同时也关注人的发展与教育、社会的互动关系，并由理论的探讨发展为教育改革与实验研究，形成了引人瞩目的教育热点和蓬勃发展的教育思潮。这一教育思想被人们称为主体教育思想，至今仍以其永不枯竭的生命力推动着我国教育思想和实践不断向前发展，从而为我国教育的当前变革和长远发展奠定了正确的思想基础和内在的精神动力。 就我们学校而言，在我们以往的课堂教学中存在着很严重的“教师本位”现象，学生成了学习的接受者，教师教的多，教师教的累，学生的个性丧失、主体僵化便已成为现状。现代教育理论认为，尊重和发挥学生的主体性，有利于培养学生的创造精神、健全的人格和责任感。荷兰教育家弗赖登塔尔曾说过：“学习的唯一正确方法是实施再创造”，而主体性的发挥是这种再创造的底气，是再创造的根本。我校在过去的各项工作中，也因缺少鲜活的办学思想的引领，而处于被发展状态，为此，我校发挥了科研基地校“科研先行”的优势，在校内引发了一场“主体化”教育的革命，也解决了我们“办什么样的学校”和“怎样办学校”的问题，我校的“主体化”教育思想坚持以学生的发展为本，培养学生的特长，提高学生的素质，并发展了学生的综合创新能力，体现了素质教育的价值追求，促进了学生身心的协调发展，形成了良好的道德品质，培养了学生终身学习的愿望和能力。现在“主体化”教育思想已经成为我们学校再踏教育征程的思路与灵魂。
二、砥砺前行——“主体化”教育思想在学校工作中的探索与实践。
（一）“主体化”的课堂教学模式：硕果撷英
为了彻底改变“灌输式”的教学方式，我校进行了“主体化”教学模式的科研探索，经过三年校内科研小课题的研究，完成了课堂教学翻转性的一次变革。主体化教学把将学生培养成为会独立思考、会体验生命意义的人，作为教育教学的最终目标，它以学生自主参与教学活动为主线，全面贯彻诱、探、点、练、拓五字方针，强调“合作学习”本位。下面就进行一下“五点一本位”教学模式的简要说明：
诱,我们要做到设境激趣、引发思考。要依据教材特点，结合教师、学生的实际，设臵各种生动的教学情境，引领学生入境学习，为成功的教学打下坚实的基础。同时，我们还要启发学生思维，引发学生心理认知冲突，激发学生的探究兴趣和亲身体验的欲望，而这也是学生进行主动学习的基础。
探，我们要做到明确目标、自学初探、学后有疑、交流提升。学生自学前，可利用顺口溜、快板、儿歌串词的形式提示学法，激发学生的自学兴趣，产生自学欲望。这是学生自主学习方法的展示，也是我们开启知识大门的金钥匙。在学生的自学中，会产生疑问，有疑之后，要引领学生大胆出疑。通过正误、释疑、排难、扩展、深化等活动，进行解疑，并组织学生及时交流自学所得，提升认知。在我们主体化的课堂上，并不是要解决所有的问题，而是要探究问题，并产生新的问题，带着问题走进我们的课堂，带着新的问题走出我们的课堂，人人都心有所思，心有所想，有未解的内容。
点，这一环节，我们要做好两方面工作：一是导思答疑、二是精讲梳理。要结合学生的学习成果和未解的疑问，引领学生导引思维，解答心中的疑惑。同时，要根据学生的自学情况，适当进行点拨，教师可由“小处”着眼，厚积薄发，逐层引导。
练，我们在这一环节，同样也要做好两方面工作：巩固应用和多样评价。练习的形式要多样，注重趣味性和开放性。多设计强化基础、重点知识的练习，然后进行测试。通过测试，发现学生学习中出现的问题，及时订正。督导落实学习成果，检测反馈学习效果，有利于培养学生终身学习意识。
拓，在这一环节，要体现两方面工作：一是拓展延伸、二是深化提炼。新课标指出：学习的外延与生活的外延是相等的。在我们“主体化”教学模式中，我们已经把教学的触角伸向了广阔的天地，我们的拓展延伸更注重课内、外的结合，资料的有效利用，更重视丰富多彩的学科实践活动，注意各学科整合。
“一本位”，即合作学习本位。
合作学习是我校“主体化”教学模式下，学生之间互动学习、互相促进的一种有效的学习方式，能够实现优势互补，缩小学优生与学困生的差距。为此，我们重点做了以下工作：一是学习小组的建设。力求小组成员的学习水平均衡化，兴趣爱好多元化，每个小组结合自己组的特点都有响亮的名字，有自己小组的口号，凝聚向心力。二是建立科学、合理的评价和奖励机制。为了缩小学困生与学优生的差距，实行了“一帮一”、“生带生”的小组合作帮扶工程，让每个孩子都能积极参与小组的友好竞争。
“主体化”的教学模式走进了我们的课堂，赋予了教学新的活力，为我们的学生提供了广阔的空间。而我们学校的很多老师也在“主体化”教学模式的引领下不断成长，展现出不同的教学风格，曲慧平老师语文教学中形成的“主体激情”风格、陈红贺老师数学教学中形成的“主体导思”风格等等，使我校的“主体化”课堂教学硕果撷英。
（二）“主体化”的少年宫活动：色彩纷呈 活动是学生个性发展的载体，是显示学生个性的舞台，为此，我校为学生留足了特长活动的时间与空间，让他们主动地去发展自己的个性特长和业余爱好，在能彰显学生“主体性”的少年宫活动中使每个学生的个性都得到了塑造。 1.发挥主体，让孩子自己找特长。
少年宫利用学校资源，打造了充满文化气息的浓厚氛围，充分展现少年宫的活动成果，让孩子在少年宫的活动场地能感受到家的温馨以及无处不在的人文关怀。让孩子们能够及时从中找到自己的兴趣爱好，确定特长发展方向。我们学生在少年宫活动项目的选择上，富有主动性，这是少年宫活动主体化的基本体现。学校组织了曲艺类、书画类、体育类、棋类四个类别二十个项目的活动小组，全校学生全员参加，由于学生都参与了自己心仪的活动项目，所以充分调动了学生的主动性、能动性，也不断有学生在活动中展现出自己的智慧与才华。
2.激励主体，让孩子练特长。
少年宫根据孩子的年龄层次、自身特点、灵活选择和安排活动内容。每到少年宫活动时间，操场上孩子们打球、做操、打腰鼓；音乐教室里，口风琴、电子琴乐声飞扬；各个功能教室里，孩子们下棋、画画、练书法，少年宫的各项特色活动，充分满足了农村孩子的个性发展要求，让他们能够张扬个性、快乐成长、培养特长、多元发展。为了激发孩子们练特长的欲望，我们学校举办了读书节、体育节、艺术节等活动，在这些活动中，很多孩子一展特长，促使学生主动发展、全面发展。在灵活多样的少年宫活动中，能发挥每一个学生的一技之长，激励学生，增强他们的自信心。让一些成绩落后的学生，通过少年宫活动增强他们的自信心，让成绩差的学生看到自己有实力、能发展，树立自信。而充分发挥每一个孩子的主体能动性，最终实现学生的个性化发展是我们少年宫活动的最终目标。
（三）“主体化”的科研课题研究模式：各有专攻
我们学校一直坚持科研为先，坚持课题研究与集体备课相结合，强化课题研究主体化意识；坚持课题研究与课堂教学相结合，强化课题研究为教学服务；做到了教育科研化，课题研究常态化，教师研究主体化，切实提高了广大教师的综合素质和学校的综合办学水平，走出了一条“主体化”的科研兴校的内涵发展之路。
1.尊重学生主体，调查研究，把握课题研究的起点。
在确立研究内容方面，我们首先会对学校工作中的问题和学生的学习进行全方位的监测，利用问卷调查、个别谈话等方式，对学生“有问题”的学习内容进行调查，课题研究成员要对调查数据中的重点指标，做出细致、深入的分析、比较和研究，并进行汇总统计。2006年，我校科研组成员针对调查问卷中出现的小学生害怕写作文、缺少习作兴趣、没有观察习惯的作文现状进行了科研分析，同时进行了“农村小学作文教学生活化的策略研究”，我们经过研究和操作，基于学生主体的发展，探索出了“生活化作文”模式，我们在充分尊重学生主体地位的作文教学生活化实践中，归纳了以下两种作文教学模式：
一是“体验生活——评点生活——自由命题——写作交流”模式。
“体验生活”环节创设符合本次作文要求的教学情境，引导学生直接参与生活体验，可以是模拟生活、表演生活，也可以是回忆生活、想象生活。我们注重引导学生主体的体验和实践。
“评点生活”是指在学生动手作文前，让学生说说自己所经历的事或看到的新鲜事，发表自己的看法，让学生从不同的角度来观察思考问题，而这体现了我们对学生主体的一种尊重。 “自由命题”是让学生根据自己的体验和感受，从中提炼出一个充满个性的题目，把命题的权利还给学生，这体现的是我们对学生主体的一种认可。
“写作交流”环节中，只要班级内有两人以上写好了，就可以让他们互相交流讲评，教师平等地参与其中，发现典型及时在全班交流讲评。课堂交流要注意以鼓励为主。这是对学生主体的一份巨大鼓舞。
第二种模式是“导学点拨——各自作文——交流评议——修改成文——互评互改”模式
这种模式扶放结合，学生的作文经历了两次“写作”、“修改”、“评议”的过程，注重让学生形成修改作文的能力，有利于培养学生认真作文的习惯，我们的“生活化作文模式”体现了对学生主体的尊重和认可，所以研究成果卓然，实用价值巨大。我校学生的写作能力得到了快速的发展，学生作文时下笔轻松，语言流畅，妙笔之处不胜枚举，学生发表在各种刊物上的作品增多了，现共有百余篇文章在省市获奖。而这也给我校带来了科研课题研究的良性循环，使“生活化作文模式”在我们地区得到了广泛的推广，2012年，还在我校召开了长春市科研基地校成果展示会。这是我们主体化课题研究的丰硕成果，同时让科研兴校的理念深入人心，师生形成共识，形成了学校主动发展的愿景。而实践证明，立足于学生主体的科研研究是成功的，我们课题研究的内容，绝对体现的是对学生主体的尊重，而绝不是无妄凭空的想象，所以基于主体的研究内容是有血有肉，有着重要的研究价值的。
2.动员教师主体，既要团队互动，又要搞好个人研修，保证各课题组的研究成果都各有专攻。
教师是课题研究的行动主体，而团队则是这个主体的根，我们的课题研究大团队又设下了无数小团体，在课题研究中，我们既注重行动研究过程，又注重行动研究模式，以解决教学问题为目标。在研究中，个人的教学能力在不断提升，而构建的课题体系也愈加分明。发挥了教师主体作用的课题研究，有机整合了反思、学习、研究、实践四要素，调动所有团队成员的经验、智慧与主体性，研究教学，并不断指导自己的教学，展现课题研究的实用价值，促进每位教师在课题研究方面都各有专攻。
（四）“主体化”的校园文化建设：特色鲜明
“环境可以塑造人”，为此，我校从新校区建成后一直致力于学校的校园文化建设，并取得了累累的硕果，真正让我们的校园流淌着人文的感召和艺术的芬芳。
1.校园文化建设，尊重学生主体，育人润物无声。 （1）关注学生主体，营造富有人文气息和国学气息的校园文化。
为了彰显我校“用经典照耀童年”的办学特色，我们的教学楼设计古朴典雅，古色古香之间散发着浓郁的国学气息。科技文化长廊选取《弟子规》中的符合现代文明礼仪的内容，让学生们在一种淡雅、质朴、旷远的氛围中感受我国传统文化的魅力;道德礼仪长廊呈现了图文并茂的励志故事，引导学生明礼诚信，厚仁笃行;绿色阳光长廊展现了精美典雅的以国学为主题的师生书画作品展，彰显着浓郁的人文气息；在学校走廊、楼道、大厅等学生活动场所，设有国学心灵“驿站”， 公共开放式的漂流书吧，配备书籍、长椅等读书设施，小憩时可随手翻阅；楼道间、过道上有催人奋进的名言警句，即使是一个小小的温馨提示，也充满着诗情画意……
（2）发挥学生的主体作用，创设富有个性的班级文化。
走进我们的班级，你会发现我们的学生是建设班级文化的小主人，有的班级班级文化责任分区，有的班级班级文化由学生群思广义、自主设计。一个个独具匠心的个性展示栏，主题鲜明的国学教育专栏，随时展示学生阅读古诗文的活动成果。琳琅满目的经典图书架，生机盎然的自栽植物群，凸显着每个班级的文化内涵。 2.校园文化建设：关注教师主体，彰显师者风采。
在我们的长廊内，有专门展示教师特长的“师艺空间”，我们的老师可以随时挥毫泼墨，把自己的得意之作放上墙进行展示，不仅让有才华的教师有发挥专长的机会，同时也让我们的学生感受到老师的才华横溢，彰显了我们的教师风采无限。
3.校园文化建设：激励师生主体，展现美好未来。
我们校园里的文化长廊，是展示师生风采的空间，这样的文化氛围，不断地激励着我们师生，尤其是长廊中“未来之星”专题，让我们的学生会不自觉地憧憬自己就是其中的一颗星，带给学生自尊、自信，有了后续学习的动力，同时也为我们的师生展现了一幅幅最美好的未来画卷。
此外，我校还实现了幼儿教育主体化及少先队管理主体化的科研研究及教育实践，均收获颇大。
总之，主体化教育的实践，既是一项系统的工程，又是一个永久的科研课题。它营造了一个比学赶超、勃勃向上的教学氛围，推进了我校的跨越式发展，使我校在全区的小学中异军突起，也走出了一条以科研为突破口，创办特色名校的办学新路。
推荐第5篇：学记五千字读后感
学记
其实在以前的学习过程中我们大家或多或少都学过一些《学记》里的经典句 子的，只是我们并不知道那些经典句子是出自于《学记》 。就比如这些句子吧， 想必我们大家都是很熟知的：玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故学然后知 不足，教然后知困。教学相长也。
《学记》 不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论 著。是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。作者为 孟子的学生乐正克。 《学记》作为战国时代的教育论著，总结了夏、商、周官学 和春秋战国时代私学的教育经验，从儒家的立场出发，提出了一系列教育观点。 《学记》 文字言简意赅， 比喻生动， 系统而全面地阐明了教育的作用和目的任务， 教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系 以及同学之间关系。
《学记》主张课内与课外相结合，课本学习和实际训练相结 合，既要扩大知识领域，又要培养高尚的道德情操和良好的生活习惯。书中 用 较多的篇幅，阐述“教”与 “学”的辩证关系。认为只有通过“学”的实践， 才会看到自己学业方面的差距（ “学然后知不足” ） ，只有通过“教”的实践，才 会看到自己知识和经验方面的贫乏（ “教然后知困” ） 。看到差距，才能力求上进， 看到贫乏，才能鞭策自己，从而得出“教学相长”的正确结论。 《学记》重视启 发式教学，重视教学的循序渐进，强调激发学生内在的学习动机，培养学生学习的自觉性。重视 因材施教。主张从了解学生学习的难易，才质的美恶，作为启 发诱导的依据。主张由浅入深，从易到难，从简单到复杂的教学顺序，并且提出 一条积极性的教育原则， 即要在学生不良的行为没有发生前， 引导他们向善的方面发展。
《学记》作为儒家教育思想的代表作品，只有千余字，却能以微言写大义， 言简意赅，让人有高山仰止之感。字里行间，如行云流水，简约精炼，字字珠玑， 深深影响了 2000 多年来的中国教育。特别是《学记》中关于教育目的的阐述， 包括教育原理、教学原则、教学方法等教育的大问题，每一点都令人深思，直到 现在还深深地影响着我们的教育政策。并指出在学习过程中同学之间要取长补 短。
《学记》赋予教师以崇高的地位。提出严师和尊师的思想。 《学记》中有这么一句话："道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。 和易以思，可谓善喻矣。"这句话形象地阐明了有效教学的关键，即如何帮助学 生更好地掌握知识。它包含了这样三种思想：一要注重引导，但又不牵着学生鼻 子走，师生关系才会融洽；二要督促勉励，但又不强制压抑，学生就有克服困难 的勇气，学生学习起来就会感到比较容易；三要打开学生的思路，但又不能提供 现成的答案，这样学生才能独立思考，发展智能。"和易以思"，从某种程度上让 我们明确了作为一个教师真正的角色，教师是启发者，是引路人，是学生成长的 促进者，而非给予者，灌输匠。教学的真谛是如何激发和引导学生主动积极地去 探索和接受知识。 《学记》篇幅短小，内容丰富，总结了我国两千多年前的教育经验。对教育 作用、教育目的、教育制度、教育内容、教学原则和方法，以及教师和学生的关 系等各个方面，都作了比较系统而精辟的阐述。 《学记》是我国古代教育文献中 最早、体系比较严整而又极有价值的一篇，是我国古代教育学的雏形，也是世界 教育史上最早出现的自成体系的教育专著。下面就《学记》中阐述的几个教学原 则谈谈我的理解：
一、教学相长原则 学无止境，教也无止境。教师应当坚持教学相长的原则。 “学“学然后知不足，教 然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故日：教学相长也。 ” 可见《学记》不仅提出了教学相长的原则，而且还从教教与学两个方面精辟的论述 了这个原则：从教师方面讲：教的过程也就是学的过程，教与学是彼此相长、互 相促进，不断提高教学的水平。教师通过教学感到困难，发现自己知识的不足， 从而督促自己再努力学习提高。从学生方面讲：学生从老师的教中获得知识，但 需要自己刻苦钻研、努力学习才能不断提高，不限于师云亦云。学习是一种实践 活动，通过学习实践才能体会到学习的好处，获得成功的体验。
二、启发诱导原则 启发诱导原则，现在通称启发性原则。可以说它是《学记》中最基本的一个 教学原则。 “君子之教，喻也” ，说明教学要注重启发。 《学记》认为教师教学的 基本特点是要善于启发诱导，并进一步说： “能博喻然后能为师” 。只有善于多方 启发诱导的人才能当教师。 可见把启发性原则提到了很高的地位。 要求教师在教 学过程中要“观而弗语、开而弗达” 。就是说教师对学生的学习经常要加以检查 指点，启发诱导，但不要灌输，更不要包办代替，要充分调动学生的积极性，激 发学生积极思维，使学生融会贯通地掌握知识。 如何启发诱导？《学记》提出了三条要求： 一是“道而弗牵” ，在教学过程 中，教师要引导学生而不要牵着学生走；二是“强而弗抑” ，激励学生而不要压 抑学生；三是“开而弗达” ，指点学生而不要代替学生作出结论。这三条就是对 启发诱导原则的具体要求。这些要求说明，教师在教学中起的是引路人的作用， 引路人就要善于指引，善于鼓舞，善于启发学生。所以教学必须从教材和学生的实际出发，教师要有计划有步骤地引导学生独立地进行多阶段的分析综合活动， 使其生动活泼地主动学习，培养学生分析问题、解决问题的实际能力。
三、藏息相辅原则 “藏息相辅”原则，就是课内与课外、劳与逸相结合的原则。 《学记》认为课 内是在规定的时间传授正课， “时教必有正业” ； 课外应有休息、游戏和作业， “退 息必有居学” 。正课固然重要，课外活动也是不可少的。因为课外各种有益的活 动，不仅可以成为辅助正课的一种手段，而且可以引起学生对正课的兴趣，加深 对正课的理解。所以《学记》指出“不兴其艺，不能乐?”如果不提倡课外的技 艺，学生就会学不好正课。因此，善于学的人，学习的时候，就努力学习；休息 的时侯，就尽兴地搞课外活动。"藏焉修焉，息焉游焉。"这样使学生能够“安其 学而亲其师，乐其友而信其道” 。
四、循序渐进原则 “学不躐等也” ， 《学记》要求教学要有系统性，教材要有一定的连贯顺序性， 学生的学习是一个新知继旧知，以旧引新，循序渐进的过程。其次，教学要“不 凌节而施” 。要从学生的年龄和实际出发，因材施教。现在，有的学校搞突击、搞竞赛、搞题海战术，片面追求升学率，其实都是违反了循序渐进的教学原则， 我想也是不会取得较好效果的。即使偶尔见效，也决不会持之久远，不少学生通 过突击升入大学后，功课跟不上，就是例证。殊不知“多则惑，欲速则不达” 。
五、学习观摩原则 “相观而善之谓摩” 。 《学记》认为学友间要互相交往，以便互相学习、互相 促进。所以视学的时候要考查“论学取友” 。孔子曰： “三人行，必有我师焉” 。只要善于“择其善者而从之” ，就可以得到长进。相反的情况，便是“独学而无 友” 。一个人冥思苦想，有问题无处可商量，久而久之，就成为了“孤陋而寡闻” 的井底之蛙。
六、长善救失原则 《学记》对长善救失原则的论述，是积极的辩证的。它认为由于学生“心性” 不同， “心之莫同也” ，在学习上表现出四种不同类型的缺点： “学者有四失，教 者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心 之莫同也” 。 “知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也” 。这段话 说明两层意思：一方面，由于学生个性的差异，学习的情况也不相同。教师要了 解学生的个性特征， “知其心，尽其材” ，然后才能“救其失” 。另一面，对学生 的缺点要全面分析，既要看到坏的方面，也要看到好的因素。好与坏，得与失是 辩证的统一的。所以，教师一定要全面地看问题，不但要看到事物的正面，也要 看到它的反面，要有“两点论” 。这样，就可以针对不同的对象，根据他们“至 学”的“难易” ，资质的“美恶” ，培养学生的积极因素，克服消极因素，依靠优 点，克服缺点，扬长避短，长善救失。这就是“教也者，长善而救其失者也。 ” 新一轮的教育改革要求改变过去教育教学中强制灌输知识点，压抑学生学习的积极性和主动性， 师生关系紧张， 不注重学生思维能力和创新精神的培养等 弊端。真正在教育教学中渗透全人教育的思想，让教育回归到它的本质和远点， 那就是培养人，培养各方面素质和谐、健康、全面、综合发展的人，一方面服务 于个人的成长和发展， 另一方面通过培养人来服务于社会的发展。 要想真正落实 新课程改革的精神，培养素质全面发展的学生，我们要借助《学记》"和易以思" 的观点， 在平时的教育教学中真正遵循和贯彻这样一种教育教学原则， 有助于教师的有效教学和学生的成长发展。具体地说，可以从以下几个方面入手，真正落 实新课程改革的精神。
第一、实施启发式教学。在教学过程中，教师要运用各种方式最大限度地 调动学生学习的积极性和自觉性， 激发他们的创造性思维， 从而使学生在融会贯 通地掌握知识的同时， 培养创新意识， 充分发展学生的思维能力。 即做到 《学记》 中所说的"善喻"。新课程改革特别强调培养个性健全，素质全面，富有创新精神 和实践能力的学生。 只要教师在教育教学中真正贯彻启发性原则， 以启发式教学 方法思想为指导， 善于创设问题情境去激发和调动学生， 教育教学就能朝着新课 程的要求不断接近。
第二、建立和谐的师生关系。教学过程是由教师的教和学生的学两种活动 组合而成的，只强调教师的教，就会使教师处于绝对领导的地位，学生只是被动 接受知识的容器， 造成师生关系的极度紧张。 新课程要求培养和发展学生各方面 的素质和能力，这包括了学生的为人处事能力和个性的健全发展。因此，教育教 学中要强调建立和谐、融洽的师生关系，做到"民主平等、尊师爱生、教学相长 和心理相容"， 《学记》为我们提供了一种建立这种和谐关系的方法，那就是 "道 而弗牵"。
第三、摆正教师的角色地位。在教育教学中，教师到底应该居于怎样一种 角色？有着怎样一种地位？这也是影响教育教学行为和效果的重要因素。"和易 以思"这一观点告诉我们，在教学中，教师既不能牵着学生鼻子往前走，不能强 制学生学习和接受教师所希望学生学习的知识和技能， 又不能代替学生， 直接帮 助学生获取问题的答案。教师应该摆正自己的角色，他是一名启发者，启发学生 学习的积极性和主动性， 启发学生的思维能力； 他是一名引路人， 引导学生科学、要因素。"和易 以思"这一观点告诉我们，在教学中，教师既不能牵着学生鼻子往前走，不能强 制学生学习和接受教师所希望学生学习的知识和技能， 又不能代替学生， 直接帮 助学生获取问题的答案。教师应该摆正自己的角色，他是一名启发者，启发学生 学习的积极性和主动性， 启发学生的思维能力； 他是一名引路人， 引导学生科学、
快捷地认识生活、认识世界； 他是学生成长的促进者、促进学生素质综合、全面、和谐、健康地成长和发展。 还有一句，那是我们很小的时候就经常听老师提到的“玉不琢，不成器；人 不学，不知道。 ”其意思是：玉石不经过雕琢，就不能变成好的玉器；人不经过 学习， 就不会明白道理。 正因为如此， 我们现在的教育事业才会发展得如此强盛。 只有通过学习， 我们才能更好的了解这个世界， 更好的立足于社会。 如果不学习， 我们就很难了解到当今世界的动态， 不明白自己到底想要些什么， 应该做些什么。 学习让我们了解了很多很多未知的东西， 正因为有了学习， 我们的这个世界才会 变得如此丰富多彩。教师是启发者，是引路人，是学生成长的促进者，因此教师 所扮演的角色很重要， 你的言行有可能会完全改变一个学生的未来命运。 如何扮 演好教师的角色，这是至关重要的，它是一个不断学习的过程。正如《学记》里 讲的， “教学相长” ，它的本意是指教师自身的学习是一种学习，他教导别人的教 育实践也是一种学习《学记》为中国教育理论的发展树立了典范，其历史意义和理论价值十分显 著。 《学记》中的许多教育理论为我们后人所借鉴和采用，它的出现意味着中国 古代教育思维专门化的形成，是中国教育理论发展的良好开端。
快捷地认识生活、认识世界； 他是学生成长的促进者、促进学生素质综合、全面、和谐、健康地成长和发展。 还有一句，那是我们很小的时候就经常听老师提到的“玉不琢，不成器；人 不学，不知道。 ”其意思是：玉石不经过雕琢，就不能变成好的玉器；人不经过 学习， 就不会明白道理。 正因为如此， 我们现在的教育事业才会发展得如此强盛。 只有通过学习， 我们才能更好的了解这个世界， 更好的立足于社会。 如果不学习， 我们就很难了解到当今世界的动态， 不明白自己到底想要些什么， 应该做些什么。 学习让我们了解了很多很多未知的东西， 正因为有了学习， 我们的这个世界才会 变得如此丰富多彩。教师是启发者，是引路人，是学生成长的促进者，因此教师 所扮演的角色很重要， 你的言行有可能会完全改变一个学生的未来命运。 如何扮 演好教师的角色，这是至关重要的，它是一个不断学习的过程。正如《学记》里 讲的， “教学相长” ，它的本意是指教师自身的学习是一种学习，他教导别人的教 育实践也是一种学习《学记》为中国教育理论的发展树立了典范，其历史意义和理论价值十分显 著。 《学记》中的许多教育理论为我们后人所借鉴和采用，它的出现意味着中国 古代教育思维专门化的形成，是中国教育理论发展的良好开端。
推荐第6篇：五千字的实践总结
总结报告
为响应团中央、团省委、校团委关于组织大学生暑期“三下乡”活动的号召，本人积极报名参加了湖南工学院电信系组织的三下乡队伍，并最终成为湖南工学院暑期三下乡社会实践队的一员。并赴杨柳村与农民同吃、同住、同劳动，切实体验农村生活的同时完了衡阳台湾工业园与衡山县电气信息专业人才培养要求调研及实践。
一． 前期准备
随着期末的到来，所有同学开始计划着即将到来的暑假。有的同学说要去打工，有的说在家补习准备考研，而我却说想参加三下乡，积极响应学校团委的号召。
三下乡项目在申报时，我就产生了浓厚兴趣。一方面，此次活动直接与我们专业相联系，能让我从中学到很多东西，将理论和实际合一。二方面，此次活动到衡山那边乡村能让我感受到另一个地方的风俗文化。此外，这是一次下乡吃苦的活动，我能够在这样的条件下培养自己吃苦耐劳相互合作的精神，提升自己综合素质。
在做好自己心理准备后，我开始和父母交流。他们认为家里本来就有事可做，何必去别的地方找苦吃呢？另外外面不一定安全。我想父母讲了这次活动的意义，让他们明白参加这次三下乡活动与在家各方面的区别，详细说明这次活动的组织性和纪律性，以及由老师带队等具体情况，最终经过劝说解说，我父母尊重我的选择，放心让我去，并叫我抓住这次机会锻炼自己。
因为自己是一个大二的学生了，自己已经掌握了一定的专业知识，但是对于自己所学专业的就业方向存在着认识的不足，所以我认为这次三下乡，将会给我的就业带来一定的认识。而且对于自己所学专业，自己认为在农村，可以为大部分的村民讲解一些电气类的问题，帮助和引导他们安全正确使用电！除了专业方面，我还可以用自己所擅长的来宣传杨柳村的新农村建设，为当地的特色产业的推动做出自己的贡献！
二．初会杨柳村
坐上了去杨柳村的校车，踏上去杨柳村的路。一路上大家欢声笑语，因为大家对此次活动都是那么热情！在车上，陈颖给我们讲了一些关于杨柳村的风土人情！可以说，那时我们有点激动!连一路上两旁的美好风景都没怎么欣赏！经过
将近两个小时的车程，我们到了杨柳村，杨柳是个好地方！我们的到来受到了当地群众，当地政府的热烈欢迎让我们有点受宠若惊！在杨柳村的正式启动仪式上，衡阳市团市委副书记贺畅，电信系书记张书记等领导先后致辞，表明了我们团队的任务艰巨，受重视等！启动仪式后我们分散到农夫家中，在他们家中，我们深深感受到他们的热情，我们的到来受到如此欢迎，我们
下午烈日炎炎，我们挨家挨户的去村民家宣传，每到一家村民，他们总是热情的招待我们，拿出香瓜，西瓜给我们！看到如此的村民，我们打心眼里高兴！但是我们在交流中，存在了交流问题，我们听不懂衡山方言！我们找到了几个特殊的翻译“四个小朋友”，他们帮我们解释一些具体问题!等我们走遍杨柳村，已经是晚上六点了，但是大家的积极性还是很高!在这第一天里面大家斗志昂扬，大家都认为自己之所以下乡，就是为了吃苦的，但是我们第一天的感觉没有一点点的吃苦，我们没有做出什么，但是村民就那么支持我们了，使我们感到了压力，但是我们也深刻的认识到，只有有了足够的压力，我们才有前进的动力！
三．美丽的杨柳村
我们本着三下乡的精神，我们团队斗志昂扬一起下的地间田头，下到村民赖以生存的土地中去！走吧！走吧！去村民劳作的第一线去看看！在田间我们看到老伯伯在修剪瓜藤！看到老伯伯信手拈来的样子，我们跃跃欲试，我们两个人一组，每组负责一片瓜藤！老伯伯给我们讲了两点：一，把瓜藤的分支剪掉，不能伤害主藤。二，把西瓜扶正。简单的两个要求，在其后的两个小时内，让我们手忙脚乱！我们没有足够的工具，就单靠手，有时候分支很粗，要把它处理掉费好大的劲！大家在劳作期间出现了，大家把瓜藤乱翻，遗漏修剪瓜藤等问题！反正大家一开始都是手忙脚乱，慢慢的大家都上手了，处理问题也是得心应手，将近两亩的瓜田，我们差不多两个小时就解决了！老伯伯说，其实什么事情都是需要一定技术的!我们在这里也是深受教育，真的如老伯伯所说的，那么对于自己所学的专业也要认真的对待只有自己付出了才会有收获。还给另外一些村民插秧，与农民一起吃饭一起劳作，这种生活是我们平时不一定能会得到的。本人一直保持着高度的热情，吃苦耐劳，相互合作的精神与队友们奋战在农田之间。我们团队始终保持着高度的组织纪律性，始终以服务当地为宗旨，不给当地带来负担。无论在哪个地方都不动当地一瓜一果，不让任何村民无偿送我们瓜果。延续着五四青年为我们开创的“走向社会，深入民心”的光荣传统
下午我们联系了黄书记，到他家去采访！黄书记是一个很健谈的，幽默的人！我们在他家问了许多关于杨柳村的问题，有些涉及到专业问题是总是耐心解释，有时候还会来两句笑话！让我们对杨柳村的基本情况有了一定的了解！在一下午的谈话中，黄书记最让我记忆深刻的一句话是“我们杨柳村没什么钱，但是我们杨柳村村民有钱”！这就是富在于民吧！黄书记在谈话中一直强调杨柳村的两点：一，村的水果种植！二，村里劳务输出问题！就我们看到的，村里村外，屋前屋后，都是种植的水果树！黄书记强调了他们村的水果特色—朱血桃，三月李！这就是他们的村的特色种植！还有就是村劳务输出形成了一个自己的特色，就是以村两个公司为基础，主要是建筑公司为主，技术工人主导的特色！在新农村的建设，我们从黄书记的自豪的言语中能明白，他们所取得成绩！在杨柳村新农村建设方面，走在湖南省的前列！在了解杨柳村一系列问题后，我们还谈论的许多关于天南海北的话题！黄书记见识广，言语幽默，他还不忘告诫我们，作为一个新时代的大学生，无论做什么，尽不尽力是自己的问题,这才是看出一个人品质问题的标志！做什么事情，首先自己要告诉自己自己一定会做好的，既然是自己的选择那么就要坚持！后来我们帮黄书记安装好了打印机！这一次我们的收获还会很大的，一次谈话，让我们明白了一些道理，而这正是我们当代大学生所欠缺的东西，所以这次的收获我们将会深深的记在脑子了。在以后的日子里，少走荆棘路！
四．农产品的调查
7月13日（农历6月13日）是贺家乡赶集的日子，电气与信息工程系“三下乡”实践团赶赴赶集地点，赶集是当地特色文化的一个比较明显的体现！当地的特有文化在集市中反映的淋漓尽致！
路上赶集的人很多，各个穿戴一新，认识的不认识的互相打着招呼，像过大年似的，我们团队一路上和当地村民热情的招呼，让我们深深的感受到了，乡村的淳朴与善良。看到那一张张笑脸，那么你所感受的是乡村特有的气息。可以这么说，在那一刻，我们深深的被杨柳村所吸引，在热闹的集市上，我们看到了是人山人海的热闹景象，我们大多数人都没有经历过赶集，所以赶集给我们的感觉是那么的新奇。我们看到了许多不一样的东西。当我们看到不一样的东西，那么这样给丰富了我们的见识。我们采集了许多当地特色农产品的资料，也向他们宣传了我们团队的一些情况。
在集市上我们自己都卖了当地的特色水果尝了一下，发现当地的水果有自己的特色，吃起来特别好吃。近年支撑农产品价格上行的因素不断积累，农产品价格呈刚性上升态势。那么我们村民是否真正受益呢？抱着这个问题，我们询问了大多数的摊主，从他们那里了解到，虽然农产品的价格上去了，但是不光是农民影响物价，物价也影响农民，化肥、农膜、农药都在涨价，农产品价格能不涨吗？从另一方面农产品价格适度上涨，是促进农民增收，缩小城乡差距的客观要求。但是以粮食为中心的农副产品价格却偏低，以杨柳村为例，这里的村民机械化种植水平不高，受到地形的影响，那么这里的农民不可能大范围的种植水稻等为主的经济作物，那么只能以自产自销，不可能卖出去很多。所以要以农产品水稻为只要的经济作物还是不能促进农民的收入增加！所以说，杨柳村必须找到自己适合自己本村发展的道路，现在的杨柳村以水果也为龙头，但是从村民那里得知，这个水果种植的品种存在一定的缺陷性。那么当地的村委会想要发展起来，那么还要客服这类问题。
五．当地安全生产生活用电及支教
7月13日我们团队下到每一户村民家宣传安全用电，在一个上午的调查中，我们发现在维修过程中我们修得最多的是灯泡，其实这是很简单的事，但像有的爷爷奶奶家这事都坏在那里四五个月的事了。原因很简单，家里没有一个年轻人。这里普遍存在只有老人和小孩留守在家里，而当地农电员是不负责村民家里面的用电的；所以灯泡坏了都没人修。在我们务农工作地同时发现，这边挂勾搭线的现象很严重。电猫捕鼠、抽水灌溉、打稻收割基本上都采用直接在农田里搭线的方式，甚至有的家里都挂钩搭线偷电用来煮饭，像这种搭线情况经常导致变电房掉闸断电。像电猫捕鼠时，一旦有鼠触电都会造成漏电现象，如果漏电严重点，就必然引起断电。而且此类在输电线中途挂钩搭线都会影响到被供给的地方的电压，结果还是自己家里受到影响，形成一种恶性循环。要根本上解决，一方面，在水利工程上农村需要一个统一的管理；另一方面，农民这方面的素质也待提高。另一方面我们也发现了一个问题就是留守儿童的问题。随着全球经济一体化进程的加快和我国市场经济体制改革的深入，社会经济结构正发生着深刻的变革。在社会经济转型的过程中， 大量农民工进城务工，将孩子托于爷爷奶奶，这便产生了农村留守儿童和留守老人——我国社会转型期特殊的社会群体。农民工为城
市建设添砖加瓦，做着做苦最累的事，但是他们的子女因为远离父母的关爱在成长的过程中却面临着各种难以解决的问题。这些问题已经发展成为个社会问题，需要更多的人关注这个问题来解决这个问题。教育不能只靠学校，家庭、社会也是教育能否得以长期持续发展的关键因素。家庭是所有人的启蒙老师，是每个孩子生存的第一个温暖，她对每个人的一生起到决定作用。社会是一个大熔炉，影响着所有的人，当然也包括学生。
我们的孩子没有多余的思想，他们是单纯的，是天真的，可是在父母的影响下，在社会的洗礼下，他们变得复杂，父母外出打工能赚很多的钱，读书没多大意思，这给孩子从小就灌输了这样的思想，他们的学习意识随着年龄的增加不断减退，只要读到四五年级就背上行囊踏出外出的脚步。我们的孩子原本的任务是学习，而在这样的氛围下有多少孩子能抵挡这一诱惑的糕点呢？所以归根结底，教育是各个方面的事情，不能把农村教育归根于某一方面，所以说农村孩子的教育是全社会的事。另一个问题是，农村学龄前儿童的教育。由于受到自己水平限制，我们义务支教只能面对的是小学，初中，高中的学生，对于学龄前儿童需要专业的教师来教育。
这些留守儿童中间有的会出现性格孤僻、心理障碍、价值取向扭曲、学习成绩不好等问题。在我们团队也有几个懂一点心理的同学，在他们的观察通，我们发现，这些儿童大多数是爸妈不在身边的，所以导致一系列的问题。
六． 依依惜别
在离开前，我们接到当地村民的热情招待。书记带来了许多可口的菜来慰劳我们，我们在吃饭时，充分表带了对杨柳村领导及黄叔叔，康大姐家的感激之情。在离开前天，我们在衡山县萱洲古镇上游览了一番，领略了当地保好无损的明清古建筑。看到了清朝的古代建筑，看到那特色的建筑，仿佛我们大家都回到了清朝时期。湘江之水滔滔不绝，衡山之峦连绵不绝。我们特意乘坐了这里的摆渡船，在湘江之上吹着微风，仿佛自己是一个文人骚客，想用诗歌来抒发对美景的赞美！之后，我们很荣幸地进入变压工作重地，其班长为我们详细地介绍了各种大型仪器，给我们介绍了萱洲镇的整体供电方法，线路布局。从中明白了很多与我们专业相联系的知识。让我们见识了平时课堂上最想见到的实际情况。
在上车回校前，黄书记对我们在萱洲镇的吃苦耐劳，相互合作的精神表示赞
扬，也对我们为杨柳村做的贡献表示感谢，也很开心得到了我们提出的一些宝贵意见。
当我们坐上汽车时，陈叔叔点着鞭炮，一路欢送我们，看到陈叔叔拖着鞭炮送我们上车时，那一刻，我真的很感动。康大姐和阿姨都流下了眼泪。看到此情此景大家都不愿意离开。当汽车离开了这个挥洒了10天汗水的杨柳村。我们回味无穷，我们收获很多，当地村民给我们流下了不可磨灭的记忆，记得那些小朋友在送我们的时候，一直念叨着让我们去看他们。我们真的不舍得他们。短短的十天，我们和杨柳村结下了不解之缘！
实践队员：王国权
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日记：逃课
2014年03月17日 晴
上逃课了，一直到11点就到圆形广场等欧洲一起去找好吃的。
亲说自己很冲动就买了机票，下周二就去甘肃那边旅游了，跟豆瓣上认识的那群人。真够果敢和勇敢的。
找了很久的路，终于找到了那家汉堡店，本来超级期待的，结果去到那大门紧锁，门口粘贴了一张公告说内部装修。唉一般这种情况都是关门大吉了。最后我们决定去一风堂吃拉面。至于怎样，就如图片所示。味道还不错，尤其大爱玉子天妇罗。
回来的时候已经是两点，倒头就睡，睡到三点半才醒。醒来后又是听音频。因为实在太饱了，于是在三楼随便吃了拉肠和一碗汤。晚上就去看咱们班的篮球班赛啦~打篮球果然够帅的，旁边的小师妹总是在那尖叫，说好帅好帅啊。而我们这种老人家，一旁在帮俺们班的加油，一旁在瞄隔壁场研究生那个22号。实在是帅啊，我借了仔哥的眼镜看了一下。
晚上看手机，老哥发了一条朋友圈，mentioned me，是有关我屋子的装修的那套家具。(xiexiebang.com)老爸随即发了一条微信给我说，照得不好看，我当时没想什么，内心是真的很感谢老爸的，说了声谢谢大头爸。于是老爸又发了个 耶 的手势过来。好可爱啊啊，哈哈哈。
明天加油~~每天都鼓励一下自己吧！老弟这次一模成绩不错，班第一，级17，希望能keep going on！
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逃课检讨书范文
尊敬的杜老师：
首先我为今天上午犯下的错误深刻的悔过，今天早上由于自己的懒惰，就缺席了1-2节的中国经典文学，在班里面造成了严重的影响，经过老师的教导，我知道了自己错误之所在，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，早在我刚踏进这个学校的时候，学校以及学院就已经三令五申，一再强调，作为一个大学的学生，上课不应该迟到，不应该旷课。然而现在，我却旷课了。
老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心，但是，在实际的生活中，由于个人的惰性，我还是把老师的谆谆教诲抛于脑后。今天写下这份检讨书，不仅是因为一个学校纪律处理的程序需要，更确切的来说，是想通过这份检讨，来让自己牢记老师们的教诲，更让自己时刻敲响警钟！
我不想找任何的理由来为自己开脱，因为错了，就是错了，找理由来逃避，只会使自己越陷越深。推卸责任容易变成一种习惯，而这种习惯养成了就难以去改变了。旷课，不是一件小事。杜老师找我谈话的时候，我感到很愧对老师，更愧对我的家人。进大学的以后，什么都觉得很新鲜，觉得自己有股冲劲，这个世界上就没有自己干不成的事情，于是在生活学习中，对自己要求不严格，随意放纵自己。像墙头的野草，风往哪面就想哪边倒，一段时间对什么有兴趣觉得有意思就去忙乎什么，干事情总是三分钟的热度，连最重要的学习都落下了，纪律也散漫了。这种状态一直持续着，我现在都大二了，直到现在我才感觉自己清醒了些。现在，本在申请灾区减免学费的我本应该对自己更加严格的时候，我却堕落起来，为此我感到十分的羞愧，因为这样的错误是愚蠢的。毕竟，想得到这些帮助是需要自己努力的，需要的是一个品学兼优的学生，所以我为此深刻检讨自己。
由于以前也发生过此类状况，受到了老师的批评，所以这些心里十分的难受，觉得辜负了老师对自己的谆谆教导，浪费了老师的精力和时间，我实在是不该，但是这次老师却没有对我发火，并且耐心的劝说我，使我深刻地反省自己的错误，我觉得非常愧疚，此次的反省尤为深刻，使我觉得改正错误是件刻不容缓的事情，经过几个小时的深思，我决定以以下的行为向老师表达自己认错的决心：
1、向老师认错，写检查书。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。
2、提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。
3．提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。
4.‘学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再无故旷课了。希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。
5、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错。
我不想像许多人那样写虚伪的检讨，检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动！只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误！同时真心希望老师给我机会，能够理解我。不要因为这次我的错误再给我一次处分，因为我一定用自己的行动来证明自己的觉醒，绝对不辜负你们的一片苦心！
此致敬礼
检讨人：
2009年5月
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逃课检讨书
本人由于逃了一节素描课，不想运气好背被烦人班主任逮住要写检讨书。便集个路精华总算搞定了，想想就这么交掉了也怪可惜的，不如给往后和我有一样遭遇的人一个样本!我最敬爱的老师: 今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对逃课这种不良行为的深刻认识以及再也不逃课的决心。
早在我踏进校们，老师就已三申五令，一再强调，全校同学不得逃课。可是今天上午我还是逃了一堂老师给我们精心准备的无比生动的课，错过了一次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐。美术是体现个人鉴赏能力和修养的一门课，
我应当珍惜这个机会，可是我错过了，这莫过于人生的一大损失。同时，老师，您的关心也令我深深地感动，我知道少几个人上课对您来说知识有好处而没有损失的，可是您还是及时发现并教导我，令我下次不再犯。您是多么慈祥，多么伟大啊!我感激的泪水可以添满整个塔里木盆地；我因过分激动而跳跃的心可与唐山大地震相媲美；我浪女回头的决心可赛过女娲补天时的毅力。我坚决保证以后的素描课除极特别的原因我一定会在课堂上认真听讲。如果说把整个太平洋的水倒出来，都浇不灭我对您愤怒的火焰，那么，整个太平洋的水能全倒出来吗?不能，所以我并不恨您，所以我相信你一定能原谅我这次无意间所犯的错误，之所以说是无意间上因为真的没有弄清楚到底是不是在外写生，虽然这也许只是一个不假的理由，真实就是真实，事实就是我没有去上素描课，但我还是向往这样能减轻我所犯的错误的深度。
对不起，老师!这次我犯的是一个严重的原则性的问题。错误已像光天化曰下的凶器说出了一切事实。 老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高，本人对他人的尊重不够，以后我将对老师有更多的尊重。对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。
我辜负了您的一番心血，事无巨细。见微知著，由小及大，我作为一名大学生有事不请假，给全班作了坏榜样造成了恶劣的影响，对于我逃课的事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思: 1。这样有事没请假，让老师担心我的安全。本应按时出现的我为能按时出现，试问则呢不会让平时十分关心每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让
来势上课工作分心，造成更严重的后果。 2。在同学们中间造成了不良的影响，由于我一个人的逃课，有可能激发一个欲逃课的同学的坚定决心，景象班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。 3。影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。 4。思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代大学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业地同时，使自己的言行都与一个现代大学生相符合。
推荐第10篇：逃课检讨书
尊敬XX老师:
我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再旷课的决心。早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得迟到，不得旷课。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。 但是,这星期我却无故旷课,我感到非常地羞愧,我不仅无故翘课,而且在您已经点过一次名的情况下仍然不知悔改,第二天依旧不去课堂上课,我觉得这的确是一件非常过分的事情,老师您会如此生气我认为这是无可厚非的,老师您每次点名的时候都着重地强调上课不要翘课,也常提到成绩的重要性,也经常和我们谈到成绩对于以后考研保研以及工作的重要性,但是我虽然听进去了,但是却没有将您的教诲付诸于实践,我对此感到无比的羞愧和后悔,作为一个大学学生我认为需要学的不仅仅是课堂知识,更重要的是要学到为人处世的方法,我这样子不守规矩,吊儿郎当,不听老师的教诲,擅自翘课,这损害的不仅是我自己,更辜负了老师对我们的期望.而且会让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。 此外,这也会在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。而对于我自己来说,这本质上影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，虽然说理论联系实践,但是理论的基础,实践就是浪费时间,所以我翘课是浪费学习时间,在翘课时间去做项目也是一种浪费时间的行为.
寒窗苦读十二载，我们很幸运地通过了高考的独木桥，踏入宁静的大学校园，从此再也没有人向高中老师那样来时刻督促自己的学习。就笔者之拙见，一部分缺乏自我约束力的同学开始松懈，上课在这部分学生心中已不再是主要部分，他们认为一些课程平时听不听也无关紧要，只需在考试前打一下突击战。于是在平时的学习中就放低了要求，以一种“六十分万岁，多一分浪费”的消极心态去应付考试，并认为考前一个月的备考时间就足矣，平时上课简直就是蹉跎岁月。取而代之的却是上网玩游戏、聊天，有的甚至上网成瘾，不能自拔。还有的同学因本专业的就业形势不看好，从而盲目地认为学好课堂知识对于自己的前途没什么用处，逃课也就成了家常便饭。如此种种，不一而论，所以逃课现象不但久经不衰，而且有愈演愈烈的态势。在一些同学眼里，逃课成为了一种“潮流”，逃课是“大学生”生活中必不可少的一部分。但是，这样带来了怎样的结果呢？有多少同学在考试前夕几近疯狂的挑灯夜战，致使身心劳顿，但是仍难免挂科的窘境；有多少同学在“逃”了四年大学后，因拿不到毕业证或学位证而忧心忡忡。笔者认为，学生逃课主要原因之一是上课时心情浮躁，内心空虚，不知道学了这些课程有什么实际用处，对于未来没有明确的方向，久而久之，逃课便成了恶性循环。
为此，我首先重新学习了《学生手册》，一条条地对照检查，我严重违反了很多条，真是晚节不保。我早就有了深切感悟，痛定思痛过后我决定洗心革面，立志从新做人。 我不
想找任何的理由来为自己开脱，因为错了，就是错了，找理由来逃避，只会使自己越陷越深。推卸责任容易变成一种习惯，而这种习惯养成了就难以去改变了。旷课，不是一件小事。和曹老师谈话的时候，我感到很愧对老师，更愧对我的家人。进大学的以后，什么都觉得很新鲜，觉得自己有股冲劲，这个世界上就没有自己干不成的事情，于是在生活学习中，对自己要求不严格，随意放纵自己。像墙头的野草，风往哪面就想哪边倒，一段时间对什么有兴趣觉得有意思就去忙乎什么，干事情总是三分钟的热度，连最重要的学习都落下了，纪律也散漫了。这种状态一直持续着，我现在都大二了，直到现在我才感觉自己清醒了些。现在，本在做项目的我本应该对自己更加严格的时候，我却堕落起来，为此我感到十分的羞愧，因为这样的错误是愚蠢的。古人说得好：“玩物足以丧志”，感谢老师给了我及时的当头棒喝，将我及时从危险中拯救出来，今后我一定不辜负老师和家长的殷切期望，开始努力学习。毕竟，想得到这些帮助是需要自己努力的，需要的是一个品学兼优的学生，所以我为此深刻检讨自己。
我已经充分认识到自己的错误，并对此做出深刻的反省和检讨。
一，作为一个学生，上课是我的义务，也是我的最基本的责任。一个学生，他不上课，如何能获得知识，他如何能与同学们进行交流，他如何能够继续努力进步？上课是我获得知识的最重要的途径，然而我却没有意识到这一点，罔顾学校的规章制度，无视班级的管理条例，这是我的第一大错。
二，私自脱逃，无视班委的存在。班委是经过选举被选出来的有出色能力和富有责任感的同学，他们兢兢业业的服务同学管理班级，他们勤勤恳恳默默无闻的为班级贡献了他们的汗水和努力，他们是班级的引领者。作为一个有责任心的班委，做好考勤工作，确认每一个缺席的同学都有不出席理由是他们的职责，而我，一个做出了令人发指的行为的拖班级后腿的学生，没有对自己的早退行为做出任何解释，让班委替我承担了如此重大的责任，此为第二大错。我愧对于班委的无私奉献，愧对于他们的勤奋拼搏，和他们相比，更加反衬出我的愚昧无知，无组织无纪律。
三，学习是学生的天职，身为学生的我享受着国家提供的资源，享受着包括纪检部，班委在内的许多先进组织的无私服务，却不懂得珍惜，不勤奋努力，不热爱班集体，每天无心向学，是浪费国家资源，浪费学校学位的典型代表，不仅没有以良好的态度和优异的成绩来回报社会回报学校，给学校增光添彩，反而成为了破坏学校名誉，成为学校教导学生的反面教材，这是我的第三大错。经过您如海洋般宽厚的谆谆教诲，经过您如母亲般温暖的关爱体贴，经过您如老师般明确的引领指导，我深刻的认识到我的错误，并为之感到愧疚与懊悔。如果时间能够重来，那么，在那一刻，我绝对不会选择早退，如果时光能够重来，那么，在那一刻，我必定坚守自己的意志，抑制逃跑的冲动，如果时光能够重来，那么，在那一刻，人性的光辉一定会洗涤我蒙尘的心灵，教导我如何做一个称职的学生。然而，时光不能重来。因此我，在认识到自己的错误之后，唯有向您保证，我绝对不会再犯相同的错误。
由于以前也发生过此类状况，受到了老师的批评，所以这些心里十分的难受，觉得辜负了老师对自己的谆谆教导，浪费了老师的精力和时间，我实在是不该，但是这次老师却没有对我发火，并且耐心的劝说我，使我深刻地反省自己的错误，我觉得非常愧疚，此次的反省尤为深刻，使我觉得改正错误是件刻不容缓的事情，经过几个小时的深思，我决定以以下的行为向老师表达自己认错的决心：
1、向老师认错，写检查书。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的
错误，避免以后犯同样的错误。
2、提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。
3．提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。
4.‘学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再无故旷课了。希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。
5、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错。
我平生思想独立，善于自学。这点得到大家的认可，偶然荒废课堂时间去努力提高自己，也是在磨练自己的品格，但却有些过之。这学期我纪律涣散，我之所以不顾学校的三令五申而故意旷课、迟到、早退。如果我还不悬崖勒马，后果将不堪设想。更为严重的是当老师批评我的时候，被我搪塞了过去，我的做法玷污了校风校纪，给班级抹了黑，给其他同学以反面影响。老师的批评犹如雪中送炭、千里送鹅毛。 我对老师这种坚持原则的做法十分敬仰，对老师苦口婆心的教导十分感激，我争取以实际行动使自己早日成为社会栋梁。
这是一次十分深刻的检查我对于我这次犯的错误感到很惭愧我真的不应该不重视老师说的话我不应该违背老师的话我们作为学生就应该完全的听从老师的话而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉我希望老师可以原谅我的错误我这次的悔过真的很深刻。不过人总是会犯错误的当然我知道也不能以此作为借口我们还是要尽量的避免这样的错误发生希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误老师说的话很正确就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误我感到真的是很惭愧怎么可以这么的......相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度我这样如此的重视这次的事件希望老师可以原谅我的错误。“我错了”这句话对您来说显得太苍白无力了“我下次不敢了”。似乎也不能打动您的心但这真的是我内心的真实写照我也许并不太会用语言表达我想要表达的意思但我真心希望您能从我的文字中读出深深地悔意和我要表达的痛改前非的决心。如今大错已成我深深懊悔不已深刻检讨认为我在思想中已深藏了致命的错误思想觉悟也不高更没有很好地掌控自己的情感反而让情感掌控了我我的定力还是不够的坚定。导员虽然我的言语不多写字也很潦草但这正是我急切想表明我真的知道我错了的迫切心情。对于以上的错误我已经深深的认识到了它们的严重性特别是旷课——这种损人却又不利己的错误
我不想像许多人那样写虚伪的检讨，检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动！只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误！同时真心希望老师给我机会，能够理解我。不要因为这次我的错误再给
我一次处分，因为我一定用自己的行动来证明自己的觉醒，绝对不辜负你们的一片苦心！
第11篇：逃课检讨书
检讨书
尊敬的朱老师：
您好，希望你不因为我们的愚蠢行为而伤心！我要深深的向你鞠一躬，感谢你对我们的辛勤教导。
真对不起，我的行为让你失望了，我的举动让你操心了。我也很难过，我旷课了，虽然我很少旷课，但这是我不愿意看到的，这在我的学习生涯中留下了一个败笔。
这次旷课的经过大致是这样的。
九月一日开学后我上了一周的课，就回家了。并且回家也没有请假，我没有请假是有原因的，因为感觉大三了都比较忙，感觉辅导员不会同意我回家的。我回家也是有原因的，因为我暑假期间在家乡那边报考了驾校，学习了驾驶技能，但是在假期期间并没有完成所有的考核，谁知道刚刚开学就收到了驾校的的考试通知，我就没有请假，直接回家了。本来计划的是九月18号考试，由于各种原因，考试时间有所滞后，被逼无奈，我只有在家呆着，所以就到了十一假期之后才回到学校。
我不想找什么理由来为自己犯下的错误解释，这是我真实的情况。因为我年轻，难免有些问题考虑不周，请求老师的谅解。
我错了，我真的错了。我错不仅仅在于没有按时上课，在于不知道学业的重要性。希望老师给我改正错误的机会。
我以后会按时上课，不仅仅为了应付你上课的点名。我要学习专业知识，争取把前段时间落下的课补回来。
检讨书不在于写的篇幅，在于承认错误的决心，和对错误的认识和觉悟。请老师原谅我。我会调控好自己的情绪，好好学习，不会再迟到了。再次感谢老师对我的关心与帮助。我不会让你失望的。
您的学生：高鹏展
213.10.15
第12篇：逃课检讨书
敬爱的老师：
今天，我怀着无比愧疚和懊悔的心情向您检讨。我为自己没有经过您的批准，晚自习擅自离开教室的行为深感惭愧。作为一名合格的大学生，作为学生会里的工作人员，我在老师三令五申明确要求注意课堂纪律的情况下，却没能以身作则，在没有经过正规的请假程序的情况下，晚自习自行离开课堂，以至于被学生会查到并批评。我知道这样的行为，不仅违反了学校班级的纪律，更重要的是对班级形象也造成了一定的影响。因为我们几个人的错误，而损害了集体的利益，我真的深感抱歉。
在我进大学校门的那一刻，我就下定决心要好好学习，不断努力，好好经营自己的大学生活。但是，当大学生活真正开始的时候，我才发现自己的自制力并没有想象中那么好。看到有同学迟到早退、逃课旷课，面对比较无聊的学习生活，我对自己原来的那些要求开始懈怠，我渐渐放松了对自己的要求，所以才出现了这次逃课被学生会查到，不仅自己被批评，还给班级蒙羞。在此，我真心地向全班同学及老师道歉：“我为自己擅自离开课堂，为班级荣誉因我受损表示深深地歉意，对不起大家！我今后一定会严格要求自己，坚决杜绝这种情况的再次发生，希望能得到大家的原谅。”
这次我在没有取得老师的同意之下擅自离开教室，首先，它是 是一次严重的违纪行为。逃课旷课对一个学生来说是一种极为羞耻的行为，作为学生，我们的主要任务是学习，不管在小学、在中学还是在大学，我们都应该做好自己应该做的事情。我们在懵懂无知的小学
还能认真听讲为什么到大学的时候却做不到了呢？这只能说明一个态度问题。对此，我做了深深地反思，我旷课是对自己学习的不负责任，也是对老师的不尊重。
其次，这更是一种对自己、对老师不负责任行为的表现。我心里很清楚，老师时时强调请假制度，强调课堂纪律，更多的还是为我们的安全着想。虽然我们认为自己是大学生了，是成年人了，但是由于我们从小处于学校这个单纯的环境中，并不知道社会的复杂性和人心的险恶，因此我们的自我保护意识和自我保护能力相对较差。老师和学校建立严格的规范制度，这是为我们的生命安全负责任的做法。我想，作为一个成年人，我们更应该去理解学校，并严格按这些规章制度去做。而今天，我就是一个典型的例子，虽是小错，但是也应该引起我们的重视。俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴”，只有严格遵守学校的规定，才能为我们更好的学习生活提供一个良好的保障。在此，我以自己的错误来告诫大家，：我们一定要遵守纪律，对老师负责，对自己负责。
这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我对自己的错误已经做了深刻的检讨了，希望老师能给我一次知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了。
第13篇：逃课检讨书
逃课检讨书〖文字大小：大 中 小〗 〖打印〗 〖收藏到： QQ 百度 雅虎〗 〖关闭〗 开心农场时间计算器 本人由于逃了课,不想运气好背被烦人班主任逮住要写检讨书.便集个路精华总算搞定了,想想就这么交掉了也怪可惜的,不如给往后和我有一样遭遇的人一个样本!我最敬爱的老师:今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对逃课这种不良行为的深刻认识以及再也不逃课的决心.早在我踏进校们,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得逃课.可是今天下午我还是逃了四节老师给我们精心准 备的无比生动的课,一下子错过了四次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐.可是我都错过了,这莫过于人生的一大损失.同时,老师,您的关心也令我深深地感动,您还是及时发现并教导我,令我下次不再犯.您是多么慈祥,多么伟大啊!我感激的 泪水可以添满整个塔里木盆地;我因过分激动而跳跃的心可与唐山大地震相媲美;我浪子回头的决心可赛过女娲补天时的 毅力.我坚决保证以后的上课除极特别的原因我一定会在课堂上认真听讲.对不起,老师!这次我犯的是一个严重的原则性的问题.错误已像光天化曰下的凶器说出了一切事实.老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性.如今,大错既成,我深深懊悔不已.深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的 尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足.平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于 如此.我辜负了您的一番心血,事无巨细.见微知著,由小及大,我作为一名高中生有事不请假,给全班作了坏榜样造成了恶劣 的影响,对于我逃课的事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:1.这样有事没请假,让老师担心我的安全.本应按时出现的我为能按时出现,试问怎能不会让平时十分关心每一个学生 的老师担心.而这样的担心很可能让来势上课工作分心,造成更严重的后果.2.在同学们中间造成了不良的影响,由于我一个人的逃课,有可能激发一个欲逃课的同学的坚定决心,景象班级纪律性 ,也是对别的同学的父母的不负责.3.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误 .4.思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归 咎于我还为能达到一个现代高中生应具有的认识问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己 所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己,在认真完成作业地同时,使自己的言行都与一个 现代高中生相符合.作为逃课的一份子,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的 错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果.望老师能念在我是初犯,认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我 改正缺点,取得更大的进步.此致敬礼! 您正浏览的文章《作文：逃课检讨书》由第一范文网（
第14篇：逃课检讨书
检讨书
2014年5月30号，上午
5、6节上龚丽老师的人际传播教程课。由于有事赶着走 ，所以就在老师叫我们勾完名字后，没有跟老师说一声就走了，又因为存在侥幸心理，觉得老师不会发现，更没有引起重视。后来被老师发现了，还造成了不好的影响。今天经过辅导员的教导，知道自己的错误所在，和逃课错误的严重性。不管有什么理由，都不应该逃课，再加上学校放假期间严抓考勤，而学部老师也提醒了，自己的不重视，不仅给自己，还给他人造成影响。同时逃课也是对老师 的不尊重，对龚老师说声对不起。因此，我深刻认识到自己的错误，怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对逃课这种不良行为的深刻认识以及再也不逃课的决心。
早在我踏进校门,老师，辅导员就已三申五令,一再强调同学不得旷课。特别是在放假前后，更不能请假之类的。但我还是做了，觉得十分对不起学校，老师，父母。所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。
对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己
的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：
1、我认为逃一两节课，没什么影响，也侥幸地认为老师不知道，所以逃了。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我旷课的重要原因。个人认为这节课没什么重要的，用赶时间回家这个借口逃了这节课。这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。
2、我不应该无故旷课、逃课。这种行为很明显是一个错误。这不仅影响到自己，还影响到其他同学，还有对老师的不尊重，令老师担心。同时还会令其他同学认为，上课只要勾了名字，就可以走，又不会令老师知道，接着人人都模仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责，后果就不堪设想。试问：如果全班大部分同学都不去上课那么作为教书育人的老师得到了应有的尊重了吗?而且如果该来上课的同学没有来到课堂，那么这段时间，这些同学到底干什么去了?有危险吗?……这些都是让老师担心的问题，试想：如果老师整堂课都怀着心的心情上课，那么老师对于其他同学的授课质量就可能受到或多或少的影响。所以，这不仅仅是对老师的不尊重，也是对大多数渴望得到知识的同学的不尊重。
3、我的旷课如果没有受到处罚很有可能让更多的有旷课想法的同学做出这种不理智的行为。另外，旷课了以后，没有学到自己本该学到的许多知识，没有完成学业知识，这对于我自己未来的综合素质
行为习惯的提高和改进都有很大不良影响。
自己犯了错误，一个不应该犯的错误，错误在行动上，但根结在思想上。平日里对自己要求不严，散漫，对自己的学习尤其是加强思想政治学习不够，总觉得自己是大学生了，不需要加强思想政治修养了，放松了对自己的要求，也不尊重老师的劳动成果，在同学中造成了不好的影响。老师，我知道自己错了，希望您能给我一个改过自新的机会，原谅我的错误，我也会在今后的学习生活中，努力做到：
1.认真学习学生手册，理解学生手册的内容，贯切落实做到学生手册里的内容，履行大学生的义务，做一个思想高的大学生。
2、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。保证以后不会再有这样的事发生。3.制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错 ，也是对老师、父母和自己的一个交代。4.和同学们加强沟通。保证不再出现上述错误 请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步；自己克服懒惰，时刻准备着上课。5.学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。
浪子回头金不换。积极行动，追究责任，知羞而奋进。我希望老师看在我是初犯又认真深刻真心反思写检讨的份上能原谅我的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提
出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再无故旷课了。希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望给我改过的机会，我会化悔恨为力量，努力地上课、上课、再上课
第15篇：逃课检讨书
今天逃课了，为了向您表示错误，特写下了这份检讨书，反省自己犯下了这种不良的行为，并监督自己再也不逃课了。
早在我踏进校们，老师就已三申五令，一再强调，全校同学不得逃课。可是今天上午我还是逃了一堂老师给我们精心准备的无比生动的课，错过了一次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐。美术是体现个人鉴赏能力和修养的一门课，我应当珍惜这个机会，可是我错过了，这莫过于人生的一大损失。同时，老师，您的关心也令我深深地感动，我知道少几个人上课对您来说知识有好处而没有损失的，可是您还是及时发现并教导我，令我下次不再犯。您是多么慈祥，多么伟大啊!我感激的泪水可以添满整个塔里木盆地;我因过分激动而跳跃的心可与唐山大地震相媲美;我浪女回头的决心可赛过女娲补天时的毅力。我坚决保证以后的素描课除极特别的原因我一定会在课堂上认真听讲。如果说把整个太平洋的水倒出来，都浇不灭我对您愤怒的火焰，那么，整个太平洋的水能全倒出来吗不能，所以我并不恨您，所以我相信你一定能原谅我这次无意间所犯的错误，之所以说是无意间上因为真的没有弄清楚到底是不是在外写生，虽然这也许只是一个不假的理由，真实就是真实，事实就是我没有去上素描课，但我还是向往这样能减轻我所犯的错误的深度。
对不起，老师!这次我犯的是一个严重的原则性的问题。错误已像光天化曰下的凶器说出了一切事实。
老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高，本人对他人的尊重不够，以后我将对老师有更多的尊重。对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。
我辜负了您的一番心血，事无巨细。见微知著，由小及大，我作为一名大学生有事不请假，给全班作了坏榜样造成了恶劣的影响，对于我逃课的事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思:
1。这样有事没请假，让老师担心我的安全。本应按时出现的我为能按时出现，试问则呢不会让平时十分关心每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让来势上课工作分心，造成更严重的后果。
2。在同学们中间造成了不良的影响，由于我一个人的逃课，有可能激发一个欲逃课的同学的坚定决心，景象班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。
3。影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。
4。思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代大学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业地同时，使自己的言行都与一个现代大学生相符合。
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第16篇：逃课检讨书
逃课检讨书范文
尊敬的杜老师：
首先我为今天上午犯下的错误深刻的悔过，今天早上由于自己的懒惰，就缺席了1-2节的中国经典文学，在班里面造成了严重的影响，经过老师的教导，我知道了自己错误之所在，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，早在我刚踏进这个学校的时候，学校以及学院就已经三令五申，一再强调，作为一个大学的学生，上课不应该迟到，不应该旷课。然而现在，我却旷课了。
老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心，但是，在实际的生活中，由于个人的惰性，我还是把老师的谆谆教诲抛于脑后。今天写下这份检讨书，不仅是因为一个学校纪律处理的程序需要，更确切的来说，是想通过这份检讨，来让自己牢记老师们的教诲，更让自己时刻敲响警钟！
我不想找任何的理由来为自己开脱，因为错了，就是错了，找理由来逃避，只会使自己越陷越深。推卸责任容易变成一种习惯，而这种习惯养成了就难以去改变了。旷课，不是一件小事。杜老师找我谈话的时候，我感到很愧对老师，更愧对我的家人。进大学的以后，什么都
觉得很新鲜，觉得自己有股冲劲，这个世界上就没有自己干不成的事情，于是在生活学习中，对自己要求不严格，随意放纵自己。像墙头的野草，风往哪面就想哪边倒，一段时间对什么有兴趣觉得有意思就去忙乎什么，干事情总是三分钟的热度，连最重要的学习都落下了，纪律也散漫了。这种状态一直持续着，我现在都大二了，直到现在我才感觉自己清醒了些。现在，本在申请灾区减免学费的我本应该对自己更加严格的时候，我却堕落起来，为此我感到十分的羞愧，因为这样的错误是愚蠢的。毕竟，想得到这些帮助是需要自己努力的，需要的是一个品学兼优的学生，所以我为此深刻检讨自己。
由于以前也发生过此类状况，受到了老师的批评，所以这些心里十分的难受，觉得辜负了老师对自己的谆谆教导，浪费了老师的精力和时间，我实在是不该，但是这次老师却没有对我发火，并且耐心的劝说我，使我深刻地反省自己的错误，我觉得非常愧疚，此次的反省尤为深刻，使我觉得改正错误是件刻不容缓的事情，经过几个小时的深思，我决定以以下的行为向老师表达自己认错的决心：
1、向老师认错，写检查书。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。
2、提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。
3．提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。
4.‘学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再无故旷课了。希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。
5、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错。
我不想像许多人那样写虚伪的检讨，检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动！只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误！同时真心希望老师给我机会，能够理解我。不要因为这次我的错误再给我一次处分，因为我一定用自己的行动来证明自己
的觉醒，绝对不辜负你们的一片苦心！
此致敬礼
检讨人：
2009年5月篇2：逃课检讨书范文
逃课检讨书范文
尊敬的杜老师：
首先我为今天上午犯下的错误深刻的悔过，今天早上由于自己的懒惰，就缺席了1-2节的中国经典文学，在班里面造成了严重的影响，经过老师的教导，我知道了自己错误之所在，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，早在我刚踏进这个学校的时候，学校以及学院就已经三令五申，一再强调，作为一个大学的学生，上课不应该迟到，不应该旷课。然而现在，我却旷课了。
老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心，但是，在实际的生活中，由于个人的惰性，我还是把老师的谆谆教诲抛于脑后。今天写下这份检讨书，不仅是因为一个学校纪律处理的程序需要，更确切的来说，是想通过这份检讨，来让自己牢记老师们的教诲，更让自己时刻敲响警钟！
我不想找任何的理由来为自己开脱，因为错了，就是错了，找理由来逃避，只会使自己越陷越深。推卸责任容易变成一种习惯，而这种习惯养成了就难以去改变了。旷课，不是一件小事。杜老师找我谈话的时候，我感到很愧对老师，更愧对我的家人。进大学的以后，什么都
觉得很新鲜，觉得自己有股冲劲，这个世界上就没有自己干不成的事情，于是在生活学习中，对自己要求不严格，随意放纵自己。像墙头的野草，风往哪面就想哪边倒，一段时间对什么有兴趣觉得有意思就去忙乎什么，干事情总是三分钟的热度，连最重要的学习都落下了，纪律也散漫了。这种状态一直持续着，我现在都大二了，直到现在我才感觉自己清醒了些。现在，本在申请灾区减免学费的我本应该对自己更加严格的时候，我却堕落起来，为此我感到十分的羞愧，因为这样的错误是愚蠢的。毕竟，想得到这些帮助是需要自己努力的，需要的是一个品学兼优的学生，所以我为此深刻检讨自己。
由于以前也发生过此类状况，受到了老师的批评，所以这些心里十分的难受，觉得辜负了老师对自己的谆谆教导，浪费了老师的精力和时间，我实在是不该，但是这次老师却没有对我发火，并且耐心的劝说我，使我深刻地反省自己的错误，我觉得非常愧疚，此次的反省尤为深刻，使我觉得改正错误是件刻不容缓的事情，经过几个小时的深思，我决定以以下的行为向老师表达自己认错的决心：
1、向老师认错，写检查书。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。
2、提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。
3．提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。
4.‘学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再无故旷课了。希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。
5、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错。
我不想像许多人那样写虚伪的检讨，检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动！只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误！同时真心希望老师给我机会，能够理解我。不要因为这次我的错误再给我一次处分，因为我一定用自己的行动来证明自己
的觉醒，绝对不辜负你们的一片苦心！
此致敬礼
检讨人：
2009年5月篇3：逃课检讨书范文
逃课检讨书范文
敬爱的x导员：
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以想您表示我对逃课这种不良行为的深刻认识以及我决定再也不逃课的决心。
早在我进入大学之初，我就坚定了好好学习，努力成才的决心，但是我却辜负了老师、家长以及同学的关心，我逃课了。
我错了这句话对您来说显得太苍白无力了，我下次不敢了。似乎也不能打动您的心，但这真的是我内心的真实写照，我也许并不太会用语言表达我想要表达的意思，但我真心希望您能从我的文字中读出深深地悔意和我要表达的痛改前非的决心。
如今大错已成，我深深懊悔不已，深刻检讨，认为我在思想中已深藏了致命的错误，思想觉悟也不高，更没有很好地掌控自己的情感反而让情感掌控了我，我的定力还是不够的坚定。
导员，虽然我的言语不多，写字也很潦草，但这正是我急切想表明我真的知道我错了的迫切心情。
第17篇：逃课检讨书
逃课检讨书
敬爱的x导员：
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以想您表示我对逃课这种不良行为的深刻认识以及我决定再也不逃课的决心，逃课检讨书。
早在我进入大学之初，我就坚定了好好学习，努力成才的决心，但是我却辜负了老师、家长以及同学的关心，我逃课了。虽然我逃课是由于许久不曾回家，又因“五·一”放假三天而我回家在路途上就需要消耗两天的时间，故而我逃了一天的课，但我真的不是存心不想上课的，我错过了老师为我们精心准备的无比生动的课，错过了一次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐，这莫过于人生的一大损失。
逃课后，我满怀愧疚之情，在家里呆了两天也是惴惴不安的，一方面觉得对不住老师的谆谆教诲，另一方面还要对父母谎称放了4天假而无比的羞愧，这4天的“假”我是在良心的一次次谴责中度过的，我觉得自己“上对不起天，下对不起地，中间对不起自己的良心”，检讨书《逃课检讨书》。
对不起，导员!这次我犯的是一个严重的原则性错误。错误已经发生，我却不知如何挽回，只好告诫自己要努力把握好今后的每一分钟，时时刻刻铭记导员的教导，努力学习，争创辉煌。最起码也要学会立足社会的知识，掌握自力更生的能力。
导员的反复教导犹言在耳，严肃认真的表情仍旧在眼前，我深深为之震撼，也深刻地认识到事已至此的严重性。
在我返校的前几天里，我一直期待您来找我训话，惩罚我，借以减轻我心中的负罪感，我有好几次甚至想主动去找您坦诚错误，但我终究还是没有跨越那道线，我退缩了，我是真的不知该对您说什么，“我错了”这句话对您来说显得太苍白无力了，“我下次不敢了”。似乎也不能打动您的心，但这真的是我内心的真实写照，我也许并不太会用语言表达我想要表达的意思，但我真心希望您能从我的文字中读出深深地悔意和我要表达的痛改前非的决心。
如今大错已成，我深深懊悔不已，深刻检讨，认为我在思想中已深藏了致命的错误，思想觉悟也不高，更没有很好地掌控自己的情感反而让情感掌控了我，我的定力还是不够的坚定。
导员，虽然我的言语不多，写字也很潦草，但这正是我急切想表明我真的知道我错了的迫切心情。
我真的错了，我保证我再也不犯了!
我保证!
我会用以后学习生活中的事想您保证，您会看到一个全新的我!
我会用事实证明!
我会在以后的日子里想您保证，我一定再也不会犯样的错误了!
您的学生。
第18篇：逃课检讨书
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第19篇：逃课检讨书
敬爱的高导：
写这份检讨，我实在是感慨万千。不知是喜是悲。喜的是第一次犯这个错误就被及时纠正_;悲的是第一次翘课就被抓，运气是忒好还是忒坏。总结出来就是：运气来了，挡都挡不住。
这次翘课的原因主要是因为回家心切。觉得路上就要花两天时间，实在对不起车费。再者，动车票是托人在一周以前买的，那时候也不知道是下午两点，和形势与政策的课冲。想请假已经来不及了，所以只好翘课。不然赶不上动车。
以后有事会提前请假，告知高导。遵守学校规则制度。
第20篇：逃课抒情散文
听说老菜两口子正在闹离婚，不是媳妇要离，是老菜草拟的离婚檄文，这在靠山村又是不小的轰动。老菜是我的好友，我不能不关心，当即找到老菜，好朋友没什么隐瞒，有话直说。原来两口子是因为孩子逃课的事情……
老菜没上过几年学，但是勤劳能干肯吃苦，种着百八十亩地，两口子上地干活，家里就一个孩子上学，日子过得很充裕。去年儿子小学毕业，要到离家二三十里地的镇中学上学，老菜打发媳妇到镇上伴读，一人在家独自包揽种田和家务活，尽管忙得脚打后脑勺（非常忙碌），一天天累个臭死。每每想到儿子在镇中学上学，旁边有孩子他妈陪伴，自己放着一百二十个心，不怕年少淘气的儿子不正经念书，每天回家二两小酒解乏，躺在炕上，做个梦都是美美的！
这一年，从春到秋没白忙碌，旱田水田庄稼良好，唯一不足的就是，临到水稻灌浆的时候，出现了穂瘟病，情况刻不容缓，老菜恨不得一翅子飞到镇上买回农药。路过中学门口，心里一热，决定看看想念多时的儿子，被看门的老大爷指引去了办公室，见到儿子的班主任老师，先了解儿子的学习情况。万万没想到，老师一句话把老菜说得气往上撞，脸憋成紫茄子色，真想找个地缝钻进去。一句话不敢多说，转身就走，老菜都不知道自己怎么出得校门，一溜烟直奔那娘俩儿的住处，找媳妇询问究竟。租住的房间空空荡荡，即不见儿子又不见媳妇，问问邻居，才知道媳妇经常到麻将馆。怪不得孩子不好好上学，整整逃课半年，原来是上梁不正下梁歪啊！脚踩油门，加大马力，三步并作两步，来到麻将馆，不由分说，一抖手就把麻将掀了，“啪啪”两下，给了媳妇“两张五个角的烧饼（两个嘴巴）”，扯着衣领，要去民政局离婚。老菜不顾买稻瘟药的事，直把离婚闹得路人皆知。
说是离婚，就是一时气愤压不住火，一急眼说到离婚上面，纯属意气用事。其实两口子一直感情很好，遇事商量着办，有谦有让的特别和睦。如今得知媳妇忘记伴读的责任，只顾自己玩儿麻将，竟不知道孩子逃课半年泡游戏厅，老菜怎么压得住火？理儿虽然对，但是事儿不能像老菜那么做，孩子逃课的问题还没解决，两个大人反倒闹翻了天。眼看就要妻离子散，双方父母赌气不管，说让全村人看二人转吧。听完来龙去脉，简直把我气乐了。哥俩儿关系不错，不能跟着别人一起看热闹，如果能够平息此事，让他们一家人重归于好，和睦相处，该是多好的事啊！看一眼缩在炕角的老菜媳妇满面羞愧的神情，再看一眼屋里坐立不宁进退两难的老菜，心里明白了八九不离十，知道这是该如何调解。我是个直性子，心里有啥就说啥，当面不管三七二十几，双方各打八十大板。
“老菜，咱们哥俩儿不错，这事我得说你。就算小云不对，也要打盆说盆打碗说碗，不能把离婚挂嘴边上，那算什么能耐？叫全村人看热闹，不觉着磕碜吗？”
“三哥，她太气人了，孩子不懂事，她也不懂事……”
“是气人，我听着都气人。生气归生气，有话好好说，着急上火解决不了问题。以后小云注意点，下不为例，孩子是好孩子，不懂事咱慢慢教育，日子长着哩，我看小强挺聪明，好好学准能成事。孩子小谁没淘气过？你俩儿谁敢说没淘气过？”说到这，老菜“噗嗤”一声乐啦，“想起来了吧？咱俩儿跳帐子偷人家李子……”
“三哥，你别说了。我知道错了，再不说离婚了。”老菜真聪明，我给了个台阶，他马上就坡下驴，也想给媳妇一个台阶，扭脸唬着脸嚷道，“还不下地炒俩儿菜，叫我哥俩儿喝点？！”
小云一听这话，使劲白了老菜一眼，转脸又冲我一笑，“炒菜炒菜，看你俩儿能喝出啥章程！”一出溜下了炕，到厨房忙活去了。
我用手点指小云的背影，笑道：“两口子刚和好，就把恩人忘啦，这忘恩负义的货，还是离了算啦。”
老菜呲牙一乐，“三哥你看，就这大咧咧（心思粗糙不细密）的样，孩子都看不住，要不能逃课吗？”
“嗐！现在看电视都不算什么了，手机电脑网络宽带铺天盖地，各种娱乐各种诱惑太厉害。小孩子把持不住自己有情可原，咱做大人的要因势利导，不能当头棒喝。”
“不上学去玩游戏，不管能行吗？”
“这就要说到因势利导，我上学那会儿，也做过很多出格的事。现在想来，真幸运有位好老师！”我一边说着话，一边跟老菜说起当年逃课的几次经历。
我从小挺爱好学习的，但是也爱好交朋友打闹嬉戏，干啥全凭脑子发热，不考虑后果。那天上了一上午课，吃过午饭，到街上溜达，碰见昔日的好友。他如今已经退学，跟他哥哥侍弄承包田，今天相见格外亲热，交谈中才知道这小子包了那老多地，草都把苗吃了，正发愁呢。我脑筋一热，觉得“为朋友排忧解难”，哪怕是两肋插刀，如今就急朋友所急，伸出援手，当即跟随前往他家承包田里，帮忙铲草锄禾。我当时很佩服我那位朋友，竟然交往了很多像我一样甘愿为朋友两肋插刀的好友。那天有好几个与我年龄上下的半大小子，跑到田里，手舞锄头，象模象样地学起了庄稼把式，说说笑笑，打打闹闹，不知不觉间，直累得满头满身的大汗淋漓。朋友买来了冰棍儿饮料，大家兴致很高，拿出了父辈老农民的本色，一下子干到日落西山不肯歇工，恨不得用锄杠支住太阳夜战，把我那朋友的鼻涕泡儿都可出来了。不论除草质量好坏，总之一大片庄稼干净了许多，不见了像旗杆一样随风摇晃的杂草，让人瞅着顺眼多了。傍晚，餐桌上摆满了饭菜，主人家频频举杯向各路好汉敬酒，跟我一样身份的两个学生盛情难却，只喝下一小杯酒就睡觉去了。第二天一觉醒来，想起上学的事，赶紧扒拉了两小碗儿炒饭，赶回了学校。
上课铃响过，班主任老师把我叫到办公室“吃小灶”，同学们笑我“在朋友家喝了几盅酒啊”，老师没有说狠话批评我，只是让我罚站思过一节课，星期六中午放假（那时候每星期休假一天半），老师却把我留下，罚我打扫教室卫生，午餐老师请客，说下午也不能饶了我，非叫我把那天落下的课程补上再回家。我不是不爱学习的学生，连老师都夸我是个懂事的好孩子呢！那天下午是我至今不能忘怀的补习课，尤其老师慈祥的笑容，春风细雨般的话语，还有一饭盒香喷喷的饭菜。老师，您真是我的好老师！我一定好好学习，天天向上。从那以后我学习更加努力了，可是，令老师失望的是，我又一次逃课了，准确的说是和几个要好的同学一起逃课。
每次上自习课，同学们都不用老师监督，自觉自愿地自行学习，这一次却一反常态，同学们没有静心上课，而是交头接耳，一点儿也不安静。原来，自习临时改成了卫生课，校医要为同学们打防疫针，说是防止一种传染病。有人看到其他班已经打了，还有人看到有同学疼哭了，顿时女同学叽叽喳喳说开了，有嚷嚷怕疼的，有嚷嚷想办法躲过一劫的，热闹极了。我们班的大手（班里的尖子生）个子不高，性格弱弱的像女生，胆子小，这回遇到难题了。问我咋办？我说等我上厕所回来给他出主意，当即向学习委员请假出了教室，随后就跟出来三四个关系不错的同学，我们找了一个角落藏起来。
下课铃一响，操场上热闹起来，我们几个回到教室，一开门，我们就傻眼了。全班同学齐刷刷地坐在座位里，班主任正在来回踱步，看到我们回来，回了座位，没有表示怒意，反倒微笑着说：“你们上厕所去了这么长时间，一准是身体不舒服。一会儿苑老师多拿点儿药来，好好打几针。”
听了老师的话，我觉得心里不自在，躲过初一没躲过十五，还不如不费事了。这时候，有的同学偷偷乐，小声嘀咕，我知道都在看我们笑话。老师一拍黑板擦，“啪”的一响，顿时肃静下来，“同学们！你们来学校干什么？为了学文化长知识考大学是吧。说实在的，将来有个好工作好生活，说高尚点儿，实现自己的远大理想，全家人的希望都寄托在你们身上。你们知道吗？没有健康的身体，能行吗？学校关心学生身体健康，按期为同学们体检，就是为你们今后有个可以胜任工作学习的好身体，挺大的个子，扎一针还怕疼吗？出门别说我是你们老师，我要我的学生个个身体倍儿棒，积极向上。”老师说的话像一根一根钢针扎着我，我实在坐不住了，“老师，我错了！”“错哪儿了？跟同学们讲讲……”讲讲？！咋讲啊？
我正说着自己一段往事，小云炒好了下酒菜，端上桌来，“呵呵！讲自己的光辉历史呢。”她不放过挖苦哥俩儿的好机会。
“嗐！什么光辉不光辉的，我的老师宽容大度，教学有方，对待学生以诚相待，即使个别学生不遵守学生守则不好好学习，她都会因势利导循序渐进，尽量拉到好学生这边来，不让他自由散漫成性，成不了才，也不至于成为祸害，这才是教学之本。”
“哈，大教育家呀你！”
“那可不敢，只是一点切身体会而已。就拿你家小强来说吧，就是‘养不孝父之过，生不优师之惰’，没有不想学好的学生，只有没有做好的教育！”
难道不是吗？我曾经逃过课，也曾见到过逃课的学生，如今并没有变成社会的渣滓，学生的好坏，尤其现在大量住校学生，跟搞好教育部门的软件硬件配置和教学手段有关系，必须净化学生校内外学习环境，完善并优化教学系统责任（包括校园家庭和社会的主观及客观影响），给学生良好的学习空间，给家长安全放心的值得信任委托的育人场所。
