推荐第1篇：好爸爸 好妈妈
好爸爸 好妈妈
我有一个好妈妈， 还有一个好爸爸， 妈妈扶我学走路， 爸爸让我骑大马，
摔了跟头别害怕，
一步一步就长大。
推荐第2篇：爸爸爱你 妈妈爱你
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爸爸爱你 妈妈爱你
作者：[韩国]车宝文
来源：《学苑创造·A版》2011年第06期
这是世界上最温暖（ｗēｎ ｎｕǎｎ）的书。妈妈细腻（ｎì）而伟大的爱，爸爸粗犷（ｃū ｇｕǎｎｇ）而温情的爱，都可以在这里尽情地感受。
本书分为正反两面：一面是《爸爸爱你》，另一面是《妈妈爱你》。
爸爸爱你（节选）
我们为什么长得这么像呢？就连鼻孔（ｋǒｎｇ）也如此相似（ｓì）。
“呼——呼”！爸爸的肚（ｄù）子有时候就是一张最好的床。
虽然梳（ｓｈū）头发和扎（ｚā）辫（ｂｉàｎ）子方面，爸爸不如妈妈，但是爸爸还是会尽（ｊìｎ）全力噢！
妈妈爱你（节选）
哇！妈妈这么漂亮吗？虽（ｓｕī）然有点像外星人，但妈妈还是很喜欢！
现在是和你一起看图画书的幸福时刻（ｋè），你的眼睛亮闪闪的，耳朵也像兔子一样竖（ｓｈù）了起来，真可爱！
在沙滩（ｓｈā ｔāｎ）上打滚（gǔｎ），虽然裤兜（ｋù ｄōｕ）里装满了沙子就回来了。妈妈还是喜欢你！
一年，两年，嗖（ｓōｕ）嗖长高的你，总有一天会比妈妈高，但是妈妈一直都会爱你！
推荐第3篇：好爸爸,好妈妈
第三节 好爸爸，好妈妈
有人说 “孩子是父母一生最好的作品。”的确，孩子身上不仅流淌着父母的血，更沐浴着父母的言传身教，传递着父母道德品行，寄托着父母理想愿望。
心理学家海灵格告诉我们，幸福家庭关系是这样的：夫妻俩亲密并肩站立，孩子站在父母的前面中间位置，形成稳定的等腰三角关系。孩子要受到爸爸妈妈的同步呵护才有安全感。妈妈代表情感，爸爸代表理性，孩子靠情感来滋养内在的生命，靠理性来发展外在的世界。同时沐浴在来自父母双方的阳光雨露，孩子才能成长茁壮。
一、为孩子构建良好的原生家庭
第二节中我们提到了原生家庭，能够理解原生家庭对一个人的人生会产生很重要的家庭，那么我们应该给我们的孩子一个什么样的原生家庭？什么样的家庭对孩子的成长最好？
一个爸爸对孩子最好的爱，就是好好疼爱孩子的妈妈；
一个妈妈对孩子最好的爱，就是欣赏并推崇孩子的爸爸！
可以在一起、也可以分开，但不能没有爱！
尊重是最深层次的爱！孩子的一半来自父亲，一半来自母亲，否认孩子父母亲的其中一方，等于无意识里也否认了孩子的一半；
根据心理学家马斯洛研究，当人的生理需求得到满足，也就是吃饱穿暖之后，心里最大的渴望就是爱与归属感，它们像心灵的食物，若是得不到，会令人感到空虚沮丧。
孩子心里最大的渴望就是与爸妈连接的归属感，那是超越了一切事物的渴望，那么，孩子是通过什么方式与父母连接的呢？就是做和父母相同的事，因为通过做相同的事，孩子可以感觉“我们是一起的”，这就是归属感的需求。因此，孩子根本不会理会自己在做什么，有时甚至是触犯法律也不管不顾，因为他们强烈的归属需求就像饥饿时只要能吃饱，甚至犯险去偷食物一样。
在一个家庭里，如果妈妈常说爸爸不好、不认同爸爸，孩子为了能和爸爸连接，会采取强烈的方式，也就是和爸爸做相同的事或发生相同的事。但因为这不被妈妈允许，所以孩子表面上会听妈妈，然而私底下会像爸爸，甚至在潜意识里跟随着爸爸的命运。
当我们否定自己的丈夫或妻子时，我们正在给孩子什么样的信息呢？
“你爸爸是懒惰、不负责的人，你以后不要像他一样！”
“你妈妈死爱钱，你以后不要像她一样！”
“你妈妈爱唠叨，你以后不要像她一样唠叨！”
“你妈妈都不顾家，你以后千万不可以像她一样！”
这样的孩子长大后肯定会出现这些行为：懒惰、不负责、死爱钱、爱唠叨、不顾家。为什么？因为他心里强烈需要和他的父母连接，但有关他爸爸／妈妈的信息却全是负面信息，他当然只能跟这些信息连接，做出相同的行为来满足与爸妈连接的归属感。简单地说就是，当你越不尊重对方，孩子就会越像他／她。
有人说，我只放在心里没说出来呀！不要自欺欺人了，孩子的感觉无比敏锐，就算表面上没说，如果你心中有这些信息，一定会在无意识里显露出来，而你的孩子一定会感受到。
那我们该怎么办呢？既然与父母连接是孩子天生的心理需求，那就提供更多正面的信息来满足孩子连接父母的需求。
“孩子你真了不起，你和你爸爸一样真聪明！”
“你和你爸爸一样讲义气！”
“你和你爸爸一样人缘儿很好！”
“你和你爸爸一样很孝顺！”
“你跟你妈妈一样很善良！”
“你跟你妈妈一样很有爱心！”
“你跟你妈妈一样喜欢学习！”
“你跟你妈妈一样做事很认真！”
不只是称赞孩子，重点是称赞孩子“像爸爸”“像妈妈”的地方，透过这种方式，孩子会朝好的信息方向与爸妈连接，心中对归属感的渴望也会得到满足。
当孩子连接的渴望被允许了，就不会那么强烈地在暗地里连接那些被否认的缺点。尤其是离婚的父母若能这样做，孩子必能有好的发展，他们会学到大人有时候会吵架，夫妻有可能会分开，但是他们却能承认彼此的位置，也承认对方的父母身份，这对于孩子来说是非常重要的身教，也是莫大的祝福。
作为父母请你一定记得：你现在就是你子女的原生家庭！你在重新创造一个文化。过去不对的事情，不要持续下去；过去好的经验，要把它传承下去。你会影响孩子未来的家庭幸福。 爱的误区：
误区1：孩子，对你严厉是为你好 案例1：
前来心理咨询室咨询的A小姐，她得妈妈很强势，对女经常挑剔，经常会对女儿说：你自己想想你哪里错了！A小姐，小时候长期被妈妈指责和要求反省，但是妈妈并没有给予清晰的指导和教育，只是每次都让她自己反省。在恐惧和焦虑之下，孩子感到了被抛弃和嫌弃的风险，所以就会拼命地反省，甚至是夸大自己的错误程度，以期望换取妈妈的原谅。
A小姐长大了之后，人格的发展出现了几个显著的特征。一个是她很自卑，对自己充满了自我怀疑和否定，比如最近她和男朋友分手了，在我们的对话里她对自己有很多的谴责。第二是她经常容易焦虑，遇到事情容易想的很多。第三是她对自己要求非常高，有明显的完美主义倾向，认为自己必须要把一切事情都做得很好，对待每一个人，每一件事情，都必须全力以赴。这样的性格特征，造成了她长期焦虑，精神压力大，一方面容易取悦别人，另一方面又对很多事情很挑剔。
身为父母，我们要给孩子爱——无条件的爱，无论孩子俊丑，聪明还是智力一般，调皮捣蛋还是乖巧可爱。爱是深深的理解与接受，无条件的接受孩子，理解孩子，信任孩子，认可孩子。这就是对孩子最好的爱。 误区2：孩子，你是我的全部 案例2：
前来咨询室咨询的来访者是家里的独子，他的母亲对他倾注了很多的爱和感情。在他的母亲心中，他是最重要的。在他很小的时候，母亲就会对自己述说她的苦恼、艰辛和种种的不如意。对于还处于成长中的孩子来说，他们常常会把父母的不幸归结于自己，他们会努力做一些超乎自己能力的行为，来弥补自己内心的亏欠。因此，在他四岁时，他就踩着板凳给母亲做饭的举动。从心理学的角度，这类行为更多的不是源于孝顺，而是源于内心的不安全感，他希望讨好母亲，来让母亲欢喜，从而冲淡母亲的忧愁。
在他的内心中，他知道自己是母亲心中最重要的人，为此，作为回报，他也要把母亲摆在第一位。在他的婚礼上，看着母亲，他突然开始哭泣，吓坏了来宾和新娘。那时，他心里一定是在为自己把本应全部都给母亲的爱分割出一部份而内疚，在他心底潜意识中，他认为这就是一种背叛。 婚后，他断然否认婆媳之间存在矛盾，他说，我们家永远都不可能出现这类的问题，在我们家母亲永远都是第一位的。但是，母亲还是失落，于是，她就常对着儿子哭泣，因为这样会唤起母子间原有的同情内疚与亲密。他对母亲的痛苦表示了强烈的内疚，他认为一定是自己的媳妇不好，惹母亲生气了，才会让母亲这样痛苦。夫妻关系急转直下。孩子的出生再一次改变了家里的格局，他很喜欢孩子，他的爱再一次被分走了。于是，母亲再次告诫儿子，一个男人这样儿女情长是没出息的，你要以事业为重。 从此，他的家里鸡犬不宁，每次他下班回来面对的不是来自母亲不受重视的抱怨，就是妻子得不到爱的埋怨，还有孩子得不到关心的委屈„„
一个家庭一般只能有一个孩子，孩子常常占据家庭中的主要地位，孩子承担了父母长辈太多的爱，也承受了太多的期盼。很多家长，为了孩子，可以牺牲自我，放弃很多，放弃自我的发展，放弃自我的空间，放弃夫妻的交流。其实我们用爱自己建造了一座牢笼，我们和孩子都成了爱的囚徒。
一个家庭中，最重要的关系是夫妻关系，然后才是亲子关系。好的父母关系才能培养出心理健康的孩子。健康的家庭关系，是父母共同把孩子抚养长大，把孩子带到一个更广阔的天地，让他们独立，从而享受着孩子成长的乐趣，而不是把孩子的世界同自己的生活紧紧地捆绑在一起。如果把亲子关系放在家庭中的第一要位，父母对待孩子的爱就会产生偏差，在孩子的教育过程中，就会产生各种各样的问题，会发生爱的误读就会出现案例2中的情况。
任何一个人，如果把自己的爱全部都给了另外一个人，并且把自己的前途和希望都寄托在这个人身上，他必然会对这个人寄予很高的期望，他希望这个人会回报自己的付出，回报自己的爱，而这就变成爱的交换，而不是无条件的爱。父母不需要为了孩子放弃自己一切，父母需要有自己的成长空间，有夫妻正常的相处空间，有自己的事业成长空间，有自己减缓压力的空间。只有自己不断成长，才能不过于依恋孩子，才能适应不断成长的孩子，也才能赢得孩子更长久的敬爱。
我们要给孩子以自由，与孩子保持一定的距离，各自都有自己的空间，让孩子能独立成长。
爱是以孩子的成长为首要任务，根据孩子的发展变化，而不断调整自己身为父母的角色，从无条件的爱，到放手让孩子自己去探索世界，最后，培养孩子成为一个具有独立意识，独立人格的人。但是教育往往在方寸之间发生偏差，天下的父母都会认为自己提供给孩子的就是最好的爱。
三、好爸爸、好妈妈绝招
良好的亲子关系就是互相尊重，互相理解，互相帮助，互相信任，共同成长。 第一：放低姿态，站在孩子的立场上思考问题
当我们高高在上时，自然会与孩子拉开一定的距离，沟通便无从谈起。其实，孩子有他们眼中的世界，只有放低做父母的姿态，蹲下来和孩子站在同一个高度对话，我们才会找到许多曾经不解的答案。
曾经听一位妈妈聊起她淘气的儿子，这个4岁的男孩似乎有着天生用不完的精力，连刷牙时也总是不停扭动身体，对着镜子扮各种鬼脸。妈妈一再提醒他要好好刷牙但收效甚微，直到有一天，妈妈自己在刷牙的时候，突发奇想地蹲到了儿子的高度，来尝试一下令儿子百玩不厌的动作，终于发现了其中的奥秘，原来，在儿子的高度看过去，镜子略有凹凸不平，成像便有哈哈镜的效果，这个发现让妈妈都觉得很有趣，更别说对一切充满好奇的儿子了。
由此可见，沟通的前提是父母要能够从孩子角度来想、来观察、思考孩子这么做是为什么。当我们能够更加理解孩子的时候，就不会再觉得他的举动是无意义的，就能与他很好地沟通了。
第二：了解孩子，走进孩子的内心世界
曾经有人做过调查，给父母出了一份考卷，上面列了几十道题： 你的孩子最崇拜谁？ 他最好的朋友是谁？
你的孩子感觉最兴奋的一件事是什么？ 从小到大，哪一件事对孩子打击最大？ 孩子最感兴趣的一次活动是什么？
这些父母的孩子也得到了同样一份问卷。把父母与孩子的答案对照，人们惊奇地发现，没有一位父母能答对一半以上的问题。这些父母可能熟悉孩子身上最微小的一颗痣长在什么地方，却怎么也搞不清楚孩子崇拜的偶像是叫迈克尔·乔丹还是迈克尔·杰克逊。
了解孩子，试着走进他们的世界，或许我们就不再感叹代沟的存在，与孩子交流也更加顺畅。
第三：理解孩子的情绪和个性
我们允许自己表达情绪，而在孩子伤心难过的时候却说：＂不许哭！别哭了！再哭？像个男子汉！＂百般阻止孩子发泄自己的情绪，我们会将孩子的负面情绪定义为“无理取闹”、“要挟父母”。
哭是一种最原始、最基本的情绪表达方式，父母要对孩子的表示理解。孩子因为年龄的原因，很多时候不会表达自己的情绪，而教会孩子用更多更恰当方式表达自己，是父母的责任。很多时候，家长埋怨孩子“倔”，不能沟通，其实，倔是孩子自我意识的发展。孩子之所以不接受意见，是因为我们的意见只站在自己的立场，而没关注孩子的感受和需求，也没有用孩子能理解的方式去与之沟通。 第四：尊重孩子，多给孩子选择权
通常3岁的孩子已经开始拥有简单的决定能力了。这时，爸爸妈妈要有责任有意识地进行“基础教育”，让孩子开始学习为自己的行为负责。举例来说，可以让孩子自己决定穿什么衣服上幼儿园，先告诉他一些简单的穿衣规则，什么场合穿什么样的衣衫，然后再让他自己决定。如果孩子仍然穿选错的衣服去幼儿园，爸爸妈妈可以先不要指出，等孩子意识到周围人的眼光，得到“教训”后，再教导孩子“应该为自己的行为做决定”，这样体验式的学习能够让孩子成长得很快。
要孩子负起自己的责任，父母要先能守得住自己的界限。父母常常越位，承担孩子的责任，包办孩子的生活，规划孩子的人生，实质上是剥夺了孩子成长的权利和机会。身为父母，我们必须意识到，无论是对于孩子，还是我们自己，“有些事，只能一个人做；有些关，只能一个人过；有些路，只能一个人走”。 第五：与孩子做“朋友”要控制尺度 从孩子的成长与情感需要出发考虑问题，与迁就、溺爱不同。当然，威信的建立是以父母在孩子心目中的良好形象为基础的，而不是靠威严来形成的。父母既要平等地对待孩子，使孩子乐于与父母玩耍、游戏，又要建立起父母应有的威信。如果以10次亲子沟通的过程来说，不妨和孩子做8次朋友，2次扮演长辈。始终要记得，我们和孩子可以是很要好的“朋友”，但还是要让他了解我们家长的角色。爸爸妈妈应该在世俗的成功与快乐间找一个最好的平衡点，从某种程度上，孩子的未来是父母的选择。
冰冻三尺非一日之寒，家庭教育是一个终身的教育，让我们伴随孩子一起慢慢成长！
推荐第4篇：爸爸 妈妈我爱你
爸爸 妈妈我爱你
山西省运城市搏力作文二年级张仕成
每年，爸爸妈妈都能记住我的生日，一到我的生日，爸爸妈妈都会给我买许多生日礼物，有时也请来亲戚、朋友来参加我的生日聚会，生日过得很排场，也很热闹。
记得我四岁时，爸爸给我买玩具。五岁时，妈妈给我买大蛋糕。六岁时，爸爸妈妈给我买遥控小火车，我非常高兴。最难忘的是，我八岁时，爸爸给我买了一架照相机，让我学会了拍照，有些还得了奖，我高兴极了。等我长大了，爸爸妈妈过生日时，我要送给妈妈一个戒指，送给爸爸一台按摩机，因为爸爸的背不好。
我要努力学习，回报我的爸爸妈妈，爸爸妈妈我爱你们！
推荐第5篇：好爸爸好妈妈必读
好爸爸好妈妈必读：绝对深刻的五句话
当一些中小学生的父母拿别人孩子的好成绩说事，以此教训自己孩子时，不知这哥们是否捎带脚把人家孩子他爸他妈拿来与自己比照一下。不信打赌试试，像这种动辄跟别人攀比，比得自己和孩子灰不溜秋的主，估计在社会上混得也好不到哪去。而那些事业有成之士往往孩子也是比较争气的。虽说如今不搞“有其父必有其子”的株连那一套，不过辈辈相传的老话在剥去其粗砺低俗的外皮后，竟然显出几分质朴无华的道理来。就拿父母的个人素质水平与子女成长的关系这方面来讲，有五句老话做学生家长的还就不能不知。
第一句，龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞----父母素质境况对子女成才的影响。
其一是遗传作用，大凡成功人士，皆为人之精英，表现出思维敏捷、聪慧灵动，其子女肯定也不会蠢笨，这是生物学上的遗传基因在起作用，由不得你不服。其二是环境的熏陶。在事业有成的家庭，小孩生下来，经常看到的是书、画，听到是朗诵、歌唱。往来亲友话语中多是讲学术做研究干事业。所谓谈笑有鸿儒，往来无白丁。耳濡目染之下孩子好学上进的性格，就悄悄在心田里扎根了。古代的孟母就深喑此道，不惜三次举家搬迁，终于在一所名牌高中旁边住下来，孟子天天耳闻书声，目睹白领，终于成长为万世敬仰的国学大师。要是搁现在，在《百家讲坛》长期开办讲座，名声银子尽收腰包，哪轮得上于丹这个小女子这儿得瑟，可见生长环境对于青少年的成长作用不可忽视。其三，资源的活用。成龙大哥是世界大牌，因此祖明生下来名师早就恭候多时了，你还别小瞧那小公鸭嗓，愣是生拉硬拽的成了小龙。梅兰芳大师的儿女也是从一发蒙就有师叔师姑名角亲传，焉能不成气候？更不要说霍英东的儿子传承家业，李嘉成的儿子名冠香江，生长在掌控资源位列主流的人家，每天被人才和机会团团包围，想不成功都难。而下层的子弟们生活在贩夫走卒中，耳边充斥着鸡毛蒜皮的琐碎和无聊，其境界走不出胡同串子的圈子。
有个真实的故事，一个大学生在山区碰到一个放羊娃，问他：长大了想做啥？放羊娃说：“娶妻。问：“取了妻干啥？”答：“生娃。”问：“生了娃干啥？”答：“放羊”。逼仄的环境孕育不出胸怀四海的豪杰。其四，事业有成之人一般具有勤学苦钻，拼搏上进，勇于挑战，敢为人先的优秀特质和审时度势、进退有据、不盲目、不迷信、不极端、不偏执的完美性格以及诚信优雅、豁达大气、知性睿智的气度，这一切不但潜移默化的影响着孩子们的言行，也容易形成亲子间敬而从之的良好局面。即使有些家长和孩子们沟通得不算太好，但敬畏之心使孩子会无选择条件服从。相反，那些不学无术粗俗浅薄，鼠窃狗偷，萎琐无能的家长在儿女们眼中是贬值的，由于儿女对他为人的不屑，导致不接受他的管理教育。其五，混得好的家长心态平和、宽厚，自身对人生的感悟接近哲人圣贤，教育起孩子来，有理有据，可圈可点，效果也是不错。而那些不努力不经营，混天度日，一辈子游走在社会边缘，对主流阶层充满妒忌与愤恨的家长，除了释放对现实的不满和让儿子替自己活出个样来的发狠以外，估计也说不出多少有水准的东西。孩子对他们转嫁责任的做法本来不屑一顾，对他们的偏激或无用的唠叨更是嗤之以鼻，这样的望子成龙能有多大的效果，还真看不出来。
第二句，不瞎不聋不做家翁——给孩子一片自由的空间。
这是老辈子传授给准公婆的古训。你想啊，新媳妇从一个截然不同的环境带着截然不同生活烙印来到你家，若公婆天天瞪大双眼观察，不厌其烦教训，实行二十四小监控。估计等不蜜月结束，新媳妇就得自请休停，要不干脆点，一条白绫“自挂东南枝”了。古往今来，升级做了公婆的人常常装聋作哑，宽容待下，以求得家宅平安，福寿延年。如今世道变了，儿媳妇们咸鱼翻身，再也不用看公婆的脸色了。脱可有些人的责任心依然那么强，将监控的目标又锁定在自己卵翼下尚未逃出来的儿女身上。天天瞪着锐利的眼睛，说着喋喋的话语，不顾儿女的厌烦，顽强的尽职尽责。于是，愈管愈差，豁个论堆，甚至子女与父母之间反目成仇，更有甚者将亲骨肉监督成弑父杀母的冷血逆子。想想老祖宗说的话吧，耳目塞听一点，责任心淡一点，给儿女们足够的喘息余地和广阔的自由活动的空间。学习成长是孩子自己的事，要让他们自己去实践去体验去感悟，不要事妈似的絮絮叨叨，包办代替。事实上，越是较少得到照顾的孩子生存能力越强，越是娇生惯养的宠儿，面对未来世界越是茫然无助。你可以代替他做事，却代替不了他成长，更代替不了他作为一分子生存于这个世界。孩子的成长是一个渐进的过程，是一个从幼稚到成熟，从娇嫩到强大，从无知到丰富的动态发展过程。碰钉子，走弯路，出故障都是正常的，没什么值的大惊小怪。在孩子遇到挫折或失误时，或出手帮扶一把，或伸手点播一二，或干脆不予理睬，让他自己爬起来。切忌不要将孩子成长中出现的知识性性技术性问题当成道德品质的顽劣加以责骂，更不要不分清红皂白，怒斥痛击，使孩子对前进成长心存畏惧，从此变的懦弱和消极。孩子的事让孩子自己做主，电视剧《家有儿女》中子成龙的母亲节衣缩食，含辛茹苦的供莎莎弹琴，但莎莎把学琴看作是一种压力和苦恼，千方百计装病逃脱比赛，最后差一点神经错乱。莎莎的父母花钱受累差点害了孩子，这个活生生的典型就是很好的反面教材。兴趣是成功的保证，孩子们只有对自己想做爱做的事才会产生真正的动力，才会有成效。
第三句：巧娘拙闺女--强势父母阴影下孩子的无奈
常常有这样一种情况：一些父母高智商有本事，但孩子却并不出色，即使家长费尽心机，孩子好象下定决心让父母伤心似的油盐不进。这时会有人叹息：“风水让大人拔尽了。”“巧娘拙闺女嘛”。这种宿命的论调咋听荒谬，仔细琢磨，还硬是琢磨出点道理来。不信，你且听来。
道理之一。娘巧，水平高，眼光高。对闺女那三脚猫的工夫自是看不上。干脆就自己动手方合心意。于是闺女就被撂荒了。
道理之二，在巧娘盛名之下，姑娘再巧也突不破人们的思维定势，在巧娘大量粉丝的保卫下，在巧娘坚挺的票房面前，闺女只得落荒而逃。赌气不干这劳什子了。
道理之三，巧娘自恃手段高强，对学员闺女严厉骄横，横挑鼻子竖挑眼，鼓励少，贬斥多，弄得小女子自信消失殆尽，变得越来越笨。
道理之四，巧娘太强势，处处要比别人高一筹，即使是女儿也不例外的，都要雪藏在她的光影下，让女儿而觉得高不可攀，，干脆死了达到和超过巧娘先进水平的心。
俗话说，不怕娘精，不怕娘傻，就怕娘半精不傻，半吊子。该说的不说，不该说的说起来没完。不知闺女家脸皮薄，一点就透。不知孩子心理娇嫩脆弱，得婉转着说。不知女孩孩如企业，声誉如生命，逮谁跟谁数叨闺女的不通路，不开窍。闺女休恼之下，还不把针线笸箩砸了？有时候，我们真的希望我门的父母傻一点，不那么咄咄逼人，不那么好为人师，不那么极端负责，不那么眼光锐利。给孩子点喘息之机，给孩子点自我设计自我完善的空间，给孩子点成功的渴望与希冀。我们给巧娘家长的贴心提示是：
一是，给点空间。人与人之间，包括夫妻之间，亲子之间，朋友之间要有合理的距离，太近了，会让人感到不自在，不舒服，憋闷窒息。对正在成长中的孩子，更要给他们自己观察，自己体验，自己感悟，自己提高的空间。不要把得太严，弦绷得太紧。否则，孩子就就会厌恶反感，失去兴趣。
二是，学会放开。不要事无巨细，样样弄得妥贴周到，不给孩子一点自己动手锻炼的机会。不要怕孩子弄脏衣服，打碎碗，跌破头，，放他去摔打去历练，不经历风雨，长不成参天大树。不要怕他迟一次到，坐一次红椅子，挨一次批评，该孩子自己打理的事情就要他自己负责，决不包办代替。只有现在狠心，才有将来的放心。
三是学会示弱。孩子在成长过程中，需要成功的体验，需要成就感来支持。按教育心理学的原理，兴趣来源于成功的喜悦，一次实践成功，受到赞扬，他就会对此产生强烈的兴趣，和做好工作的信心，就会一步步走向成功。巧娘几十年的炉火纯青，闺女哪里会轻易赶上她？可为了闺女的自信，不妨装一回笨，让闺女赢一次，示一回弱，向闺女请教一二。在外人，尤其在那些有做媒癖好的婆子面前，有意无意地夸闺女几次，诚如是，则汝女可教，而新秀可出，巧娘之品派牌资源愈加丰厚，品牌价值愈高也。 第四句：孩子管在怀，媳妇管才来
不是忽悠，这句话绝对是在下在多如牛毛的治家格言中淘来压箱底的货。
所谓“管”，即教育管理，此时应准确理解为立规矩，建立良好的习惯。本格言的要义在于把握“在怀”、“才来”这一有利时机，帮助孩子建立形成良好的生活和学习习惯。
一次，笔者在公交车上无意中听到两个妇女的谈话。一位夸对方孩子放了学就写作业，到点就起床。抱怨自己的孩子不叫不起床，不守着不写作业。被夸的妇女淡然一笑说，“我的孩子已经习惯了这样做 ”。不用说，后一位的孩子还没养成这样按时起床，自觉写作业的习惯。
所谓习惯，即长期坚持下来的在一定刺激下思想行为立马产生的反应。是人在一定情况下不必借助外力推动而自觉显现出的特定的思维和行为方式。从军人看见危难往上冲的大节，到绅士不当着客人剔牙抠鼻的小节，从驻港部队运输车辆的队型排列的外观，到小童将废弃的包装袋丢入垃圾桶的内务，习惯在悄悄规范着人的行为，也决定了人和事业的成败。好的习惯带来好的运气。一次招聘中，一群大学生侃侃而谈，滔滔不绝，只有一个人在面试前随手轻轻关上了旁边的自来水龙头。结果他被录取了，总裁说，良好的习惯反映了个人的品质和作风，我们需要的就是这样脚踏实地，注重细节的员工。”
那么，好的习惯何时养成容易见成效那？古人告诉我们了，要在孩子尚且没独立，媳妇刚刚进们的时候。原因嘛，有三：一是此时娇儿和媳妇的内心一片空白，填什么是什么，切不易褪色。一经养成终生不改。二是父母在儿女和新媳妇心中的权威还很大。你提什么要求，例如，看书写字眼睛要拉开一尺距离、老人的饭要双手奉上，他指定会欣然接受，并以落实得好感到自豪。三是此时的儿女尚未与外界接触，外界的纷扰喧嚣还被拒之门外，孩子们如身处佛堂静室，心中一片澄明。对家长的话一定是全部照单全收。四是，此时的孩子还不懂啥叫叛逆，象小鸟接受老鸟喂食样，给啥吃啥消化啥。因此乘小儿女乖巧可人，心地澄明无杂念扰乱时，做父母的把一些学习、做人、做事的规矩教与他，然后认真监督，时间一长，各种良好习惯养成，孩子成为有教养，懂规矩，知廉耻的人。随着不断长大，孩子的好习惯愈加丰富深刻。由饭前洗手的生活习惯，扩展到不利于健康的事不做。由主动给老人让座，延伸到为保护群众不怕牺牲。由认真检查作业，发展到检查出铁轨上脱落的螺丝钉，避免翻车的悲剧。由独立完成作业，演化为大胆改革创新，为国争光。由好学上进，一路成长为专家学者社会栋梁。习惯决定性格，性格决定作为，作为决定命运。就这么简单明了。
习惯的养成，决不仅仅是单纯的一个动作，一个运作过程，而是雕塑性格，陶冶灵魂，构建行为的基础和保证。跟吸收文化知识，提升能力水平和培养意志品格同等重要，必不可缺。甚至知识的接受，能力的培养很大程度上有赖于好习惯的成全。著名教育家孙云晓讲，学习成绩好的孩子的秘诀有三点，一是上课注意听讲，二是认真完成作业。三是作好复习预习。举手之劳，就这么简单，可是要是没养成良好的习惯，这样简单的是也难以做到，提高学习成绩真的就如登天那样难了。
如何帮助孩子门从小养成好的学习、做事和做人习惯那？
一是营造好的氛围。孩子只有在安静整洁，明亮清新的环境中才能踏下心学习培养好习惯，反之，混乱嘈杂，肮脏昏暗的地方孩子不可能真正养成好的习惯。
二是明确要求，规范动作，让孩子明明白白地学和练，不要空洞含混。概念不清，指示不明，让孩子无所适从。
三是激发兴趣。兴趣是学习的动力和成功的基础。要通过示范表演、儿歌朗诵，情景再现的活泼生动的方法，和表扬鼓励的态度，激发孩子们学习培养好习惯的热情。
四是要持久。好的习惯养成不是一朝一夕就立等可取的，有一个模仿到自觉的渐变。有一个巩固扎实的过程，还要作好防止反弹的准备
五是家长的榜样作用。说千遍不如做一件。家长默默无语的行动是最好的示范。要孩子养成什么习惯，首先自己要按要求的样子不走样的做，反之，自己迟到旷工怎么可能培养出遵守记律，严于律己的孩子来那。
第五句：三天不打，上房揭瓦
单看字面，是说对孩子不能溺爱和放纵，要时不时的敲打教训。颇有点封建家长制的暴虐和对孩子人权的粗暴践踏。其实，往深处再想想，在对待孩子的管理上还有一定可取之处的。
先看这个“打字。不能单单理解为粗暴的挞刑。你想，好好的，老子干吗要接常不断的对孩子板子子伺候啊，又不是非亲生的，没道理也不人道。只能引申为“管理，约束”之义。就是家长不但对孩子欣赏宽容，同时也要严格要求，对于孩子的不端行为果断叫停，对孩子的错误和缺点不庇护，不偏袒，明明白白说“不”，对屡教不改的孩子，适当惩戒。
当前，社会上存在着对孩子只能忍让，不能管束，只能哄不能训的偏激的做法，一位老师说，现在的孩子极端自我，特别脆弱，说两句就自杀，出走，抑郁。在当前安全问题一票否决的情况下，谁还敢义正词严地教训学生。于是，一些学生变得无法无天起来。前些日子网上流传的学生公然在课堂上殴打老师，而老师为了不扩大事态，委屈隐忍的画面，曾在社会上引起强烈反响。最近，媒体又爆出某校长对不学习的学生下跪求学的奇闻怪事。长此以往，师之尊严何在？纪律秩序何在？天理人心何在？那么，在大力弘扬人性化管理，学生的个性和意志不断得到尊重保护的今天，还能不能对学生实施有效的规矩式管理？答案是明确的。无规矩不成方圆，无修剪没有大树。不掐去疯枝赘叶，庄稼难以收成。作为性格多样，又受到外界影响的学生，不是圣婴神童，身上也会有这样那样的毛病缺点，，要想让他们成为栋梁之材，必须从幼年开始，对孩子严格要求，经常抓，抓经常，使之形成良好的学习生活习惯，为将来成长打下坚实基础。
第一,在学生守则或家长要求的正面表述之后，要从反面再明确哪些做法是错误的，应受到怎样的处罚，让孩子从正反两方面都心中有数，以增强对抗负面影响的能力。
第二，对孩子错误苗头不忽视，对于犯下的错误不姑息，旗帜鲜明地批评教育，树立正确的行为导向。
第三, 对孩子批评讲方式，是为了使批评更好地奏效，慎批评不等于不批评。反对过多干涉，不等于完全放弃对孩子的管束。反对对孩子苛刻的指责，不等于对孩子只能亮绿灯，不能亮红灯。宽容不是放任，欣赏区分是非，严格管束是爱孩子的另一放面，不可偏废。
第四,批评管束孩子要与发现优点，表扬成绩结合，不要一味的冷脸训斥，要让孩子感到你不满意的只是他的缺失部分，对他优势和长处，家长很欣赏，家长是公正的。促使孩子发扬优点改正缺点，防止出现逆反心理和自暴自弃的现象发生。
推荐第6篇：《爸爸、妈妈我爱你》观后感
《爸爸、妈妈我爱你》观后感
今天，老师组织全体同学观看了一场电影，电影的名字叫《爸爸、妈妈我爱你》。
电影讲的是一位叔叔的故事。他叫胜利，在他小的时候家里很穷，在一次火灾中，他失去了双眼，爸爸为了救他，失去了一条腿，变成了瘸子；妈妈为了让他重见光明，把自己的眼角膜给了他，自己却失明了。后来胜利考上了大学，父母有想尽办法供他上学，然而，当胜利学成后想要回报父母时，父母已经不在了。
看了这个故事，让我十分感动。胜利的父母对他做出了太大的关爱，付出了太多的艰辛。我想到了我的父母，虽然没为我做出如此惊天动地的事情，但是他们每天都为我默默的奉献着。每天早晨，妈妈都很早起床，为我准备好丰富的早餐，上班忙碌一天回家后还要为我洗洗涮涮，每当我咳嗽一声，妈妈就会十分紧张的问我，是不是感冒了。当我生病时又是无微不至的照顾我，可我却生在福中不知福，总是不听父母的话，认为父母对自己太严格了，说话太啰嗦了。这些生活中的点点滴滴难道不都是父母对我们爱的体现吗？
现在我知道自己错了，懂得了要报答父母，母爱是伟大的，父爱是无私的。于是我决定从今天开始用我的行动来回报他们对我的爱。
同学们，让我们一起高呼：爸爸、妈妈我爱你们！
推荐第7篇：好妈妈好爸爸事迹
好妈妈好爸爸事迹
作为妈妈我很爱我的女儿,希望她成才,学有所成。平时对她的教育很严格,不允许她看电视,不允许她外出,学习上要求她必须考前几名,为了照顾她,我长休在家,每天不干别的盯着孩子,付出了很多辛苦,然而,我的一番苦心,换来的是孩子或与我顶嘴,或沉默寡言不搭理我.女儿住在姥姥家,不愿回家,想来就来,不想回来一个多星期也不回来, 我和女儿的隔阂越来越大,以至于在女儿的眼睛里,妈妈就是一个恶魔,我痛苦极了,不知道哪里出现问题,让女儿这么讨厌我,家里没有笑声,有的是我和她爸爸的吵架声,互相埋怨互相指责,家不像家,我特别渴望尽快改变这种状况.我把孩子送到益方教育学堂,孩子到益方学习已经两年多了。这两年多的时间我看到了孩子的变化。孩子身上的变化,我开始在反思我的教育是否有问题.我深刻体会 一.接触中国传统文化,让我找到教育孩子的金钥匙
我的孩子在益方教育学堂里读了很多经典，行为上力行《弟子规》，在小区中有礼貌，尊敬老人，受到邻居的夸赞。孩子说益方的每一位老师都那么的善良，不急不躁，就算犯什么错误也都是用和蔼的语气告诉我，这件事哪出问题了，然后就告诉我该怎么做。 在老师的鼓励下看管小弟弟,小妹妹,给班里打水,带他们上厕所,吃饭的时候帮助老师分菜分饭，在老师的眼里看到的都是我的好处，可我觉得在我妈眼里我自己是一无是处的。她经常批评我，处处看我不顺眼,因此我和妈妈的关系一直处不好，我很讨厌妈妈.通过学习经典,我知道自己错了.孩子的态度深深触动了我,是啊,我每次到益方来接孩子,孩子都不愿走，益方的吸引力为什么这么大? 我特意请教刘老师，刘老师说：“这个孩子没有母爱”。听到这句话时，我内心一惊。自己全身心爱这个孩子，怎会没有母爱呢？请教老师，老师告诉我：“要学会欣赏丈夫，欣赏孩子，包容孩子。夫妻和谐才是给孩子的真正母爱,才是合格的妈妈.”原来孩子出问题,都是我的原因,但是让我欣赏丈夫，从内心接受他的一切,有点难。不过为了孩子，为了做一名合格的妈妈,我决心先从我自身做起,开始找丈夫的好处。丈夫憨厚、老实，待人诚恳、热心，在单位是电工，技术好.下班后，邻居家有需要，他从不怕麻烦，大家夸他活儿干得好、放心！特别是孩子到益方以后，他全力以赴地支持我每天在益方做义工并和孩子一起在益方学习经典。丈夫主动承担了很多家务,帮助了益方的很多工作,例如:学堂卫生间漏水他给修好了,教室电线老化了，他利用休息日都给换成新的,消除了安全隐患,避免事故发生。我的孩子天真,善良,有爱心, 在家照顾弟弟,洗碗,擦地,收拾屋子。在学校经常帮助别人,老师同学都喜欢她.现在我发现丈夫,孩子有这么多的优点，原来怎么就没有看见呢?我开始试着改变自己的内心，无论什么事都用真心去体会,去做。果不其然由于我内心的转变,带动了我行为上的变化。我每天坚持读书,学习圣贤文化,营造和谐的家庭环境,在教育孩子的问题上如果与丈夫意见有分歧,我们先研究、讨论、与丈夫统一思想后，再进行教育,不盲目的说教。让孩子接受起来心服口服。平时多看家人及身边人的好处。我的烦恼就少了，抱怨也少了。由于我的变化，再看丈夫也顺眼了,彼此不再吵架,相处融洽了，他外出喝酒的时候少了。家里充满笑声。教育孩子不带情绪了,不带怨气了,我的孩子说:“自从我妈妈学习了传统文化之后，就像变了一个人一样。我妈妈会笑了，会开怀大笑了。原来，我给我妈讲笑话，我妈都不会乐一下的。现在她的眼神也温和了，脾气也好了。以前因一点小事惹我妈生气，我就很害怕，因为我妈的气场就足以让人透不过气来，现在我惹妈妈生气了，我妈就算动手打我两下，给我的感觉都是温暖的，让我有一种想笑的感觉。现在我“不怕”我妈妈了。反而我和妈妈更亲近了。因为妈妈的改变让我很快乐，很幸福！我心疼我妈妈了。妈妈在益方忙了一天，回家还要照顾弟弟，还要洗衣服做饭。所以我也想帮妈妈分担一下。放学后主动回家收拾屋子，做饭。虽然我做的饭不精致，也没有爸爸妈妈做的好吃，但他们回家，总是把我做的饭吃光。然后赞不绝口，我非常开心！就觉得不吃饭都饱了。看爸妈吃饭我心中都装满了幸福。爸爸生日那天我没有给爸爸买礼物，因为我不知道给爸爸买什么，我放学回家看见堆积了一些脏衣服，然后就全洗干净了，又做熟了饭，还把被子给他们铺好了。我妈妈回来时，感动得都哭了。然后爸爸说：“看出来幸福了吧”！现在我和妈妈特别好，妈妈有什么事都会跟我说，也征求我的意见,不再说我一无是处,不再那么独断专行了。爸妈不用再为我操心、担心。我知道自己该做什么,不该做什么了,现在有了目标：做妈妈的好孩子,将来做一位好老师。我会努力成为国家的栋梁、世界的人才。是传统文化让妈妈改变了,是传统文化让我的家其乐融融。感恩妈妈!
我还是原来的我,但是由于学习了传统文化,让我的家庭教育观念有了根本的转变,受益的是我家,我的女儿,现在家庭和睦,孩子懂事，这是我原来想都不敢想的事。通过学习传统文化，我体会到：“教儿教女，先教自己。家和要从女人做起，教育好孩子从妈妈做起”。 二.以身作则,为孩子做出榜样
刚来益方时,我对刘老师不经意地提起孩子不喜欢他奶奶。不论奶奶给她什么东西，她都是东西拿到手，扭头就走。不情愿喊奶奶。我不知道这是怎么回事？刘老师告诉我：“是因为您不接受婆婆呗”。我心里还挺不服气，“不是那样的”。我对婆婆挺好，哪有不喜欢？“行有不得，反求诸己”几天静想后，我自己从内心就认为，婆婆不是亲生母亲。叫妈是趋于形式，应付、完成任务似的。婆婆不喜欢我，是因为我没从心里接受婆婆。没有用真诚心去待她老人家。所以孩子感觉到了,跟我学,不能怨孩子不懂事,是我不懂事,影响了孩子,太可怕了,惭愧呀!想明白后我改变了心态，婆婆也是妈。首先我要给孩子做出榜样，我跪在婆婆面前痛哭流涕，忏悔我对婆婆的不恭敬,我从心底接受婆婆,平时抽时间多陪陪婆婆,多孝敬婆婆.多关心婆婆,因为我改变了对婆婆的态度，没想到孩子不可思议地也变了。到了奶奶家孩子主动叫奶奶。奶奶长奶奶短的叫个不停，跟奶奶特别亲，老人家非常高兴，逢人就说我孙子孙女可懂事了。
在益方的日子里我一有空就读书，与孩子们一起学习。在益方工作不计时间、报酬，每周二的亲子课堂，我主动给学习的家长们和孩子们义务做饭，刘老师多次提出要给我报酬，我都婉言谢绝了，我认为多为孩子们做一些我能做的事，多做好事，是应该的。我要把欢乐带给所有的人，爱所有的人。我特别欣慰的是,我的行为带动了孩子,孩子们做好事时也说”这是我应该做的。”
以上是我的点滴体会，学习传统文化让我在教育孩子的问题上有了新的认识，孩子的问题就是我的问题，孩子是我的镜子，我决心无论什么时候，从我做起，以身作则，给孩子做榜样。 作为孩子,他的生活需要照料,需要父母的陪伴,需要心理的抚慰,疏导才能健康成长.作为家长,要不断的学习充实自己,为孩子创设一个良好的学习环境.营造和谐幸福充满爱的家庭氛围，是家长的责任和义务.
2013年10月
推荐第8篇：爸爸的妈妈与妈妈的妈妈
爸爸的妈妈与妈妈的妈妈
在脑子中回荡了很多遍，总想写一写组祖母与外祖母的故事，但总以各种理由推到现在。今年的母亲节快到了，有网上征文活动，借此机会，梳理一下零乱的的思绪，任思绪随风飘荡，飘向遥远的童年时代。
别人都说，我是从奶奶胳膊上长大的。我和妹妹正差一年，娘管不过来，于是奶奶就成了我的保姆。
我出生在70年代，生活贫困，娘因为有了妹妹没有奶，平时只能吃点面糊糊，奶粉是非常奢侈的东西，几个月大的孩子哪能仅靠面糊抚养，所以我饿得皮包骨头。
小时候的我真的很丑啊！一双圆圆的眼睛，显得特别大，因此奶奶格外地疼我。那么一点好吃的，就单留给我就，即使妹妹要她不给；我冷了，她就解开她的宽大的棉裤腰把我整个的放进去。当娘又了弟弟时，二妹也跟着奶奶了，可是已被奶奶宠得霸道的我却让奶奶抱着我，妹妹在后面跑，我还一边嚷着：“快跑啊，别让猫咬着啊！”妹妹也不哭不闹，跟在奶奶后面跑着。 奶奶宠着我，爷爷也格外地疼我。
每到集上，爷爷去赶集。那时人们太穷了，爷爷就把东北的姑姑寄来的大头皮鞋、毡靴卖掉，换点钱领着我到唯一的供销社饭店去买包子或油条，我的头比柜台低很多，总觉得柜台好高好大呀。我俩坐在凳子上，把纸包放到八仙桌上吃。我现在已忘了包子的滋味，只是记得没有一次不飞快地消灭干净！
于是，六七岁的时候，奶奶为了哄我玩，就给我剪了一个鞋底，拿着针线给爷爷做鞋子，人们见了我就夸我心灵手巧，我特别得意。
有时候我跟奶奶去拔草，其实，我可不像萧红笔下的那个孩子那么贪玩。我真拔，而且一堆一堆放好，装在自己的小筐里，背回一“大”筐草，特有成就感。有一次，爷爷去接我们，把我的草也放进了他的筐里，我大哭，非要让他一把一把把我的草挑出来才算完。即使我这样不讲理，奶奶爷爷却从来没有生气过，更没有责备过我，而是一味地依着我、宠着我、惯着我。我的童年虽然贫穷，我虽然长得又矮又瘦，所幸的是，我的精神却像长疯的草，有些自由、有些任性、有些霸气。
时光荏苒，童年不再，奶奶也一睡不醒。可是，她却常常走进我的梦里，依然亲切，依然温暖，依然是那个爱我、疼我、纵我的小脚老太太，好像她从来没有离开过。
奶奶没文化，她用行动诠释着一份无私的爱，传递着一份无私的爱与深情。
后来，我经历了一些变故。每当我心灰意冷之时，想起她，心里便暖暖的，感到自己曾经无条件的被宠，此生足矣。
妈妈的妈妈，也就是我的姥姥。
她是大财主的女儿，兄妹六人，父亲独独宠她，因为她的乖巧与可爱。
16岁之前，她在家被人宠，出门被人尊敬，穿的是绫罗绸缎，吃的是细食精餐。
16岁嫁入夫家，过年出门拜年惊艳了全村，头上珠翠，身上彩罗，不高不矮，白净脸，大眼睛，举止谈吐知书达礼。
可是，偏入不了公公的眼，公公认为，大家小姐受不得苦，干不了活，过不了日子。尤其接连生了两个女孩，便更加地指桑骂槐，姥姥的日子像过年，过一天像一年------难熬啊！
至今姥姥已九十二岁，她头脑依然清晰，语言依然准确。
经常那个的说起她的故事，她说有几次，他把衣服都蒙在了头上，准备跳井，可是人想死也是那么不容易，再三的思量，最终咬咬牙，为了眼前的几个没人照管的孩子，又坚持活了下来。儿女们怕她伤心，不让他说，可是那是他内心里深刻的印象那能忘掉呢。
她说第一次差点死了是生了娘后得了产后风，高烧不退。棺材都准备好了，姥姥的父亲得了心，夜里嚎啕大哭，哭声把周围的邻居全惊动了。
姥姥的哥哥不放弃最后一点希望，连夜套上马车把一位当中医的远房亲戚借来了，没想到，一副药下肚，不到天亮，烧退了！姥姥从阎王爷那儿转了一圈又回来了。
后来，斗地主，姥姥来到婆家，没享福，却背了累。戴上高帽子挨批斗，因为帽子太高，一出门，撞在了门框上，她扑哧一声笑了，这下可惹恼了造反派，被认定为认罪态度不老实，又变本加厉的惩治…….村里人的欺负，公公的虐待，生活的贫困没有压垮他，可是，她的三个女儿却没能养大。他一说起此事，那份心痛是旁人断不能理解的。 她一说起，就会激起一帮儿女的眼泪。
去年，他大病一场。病中神志不清，当姨问她，你认识我吗？她迷迷糊糊的说，怎么不认识，你是老二，老三老四老五都死了…… 他好了以后，问他，他说的什么都不知道。
可见，儿女的早夭之痛已渗入了骨髓，时隔近六十年，他仍念念不忘。这才是一颗当妈妈的心啊！
姥姥经常说，他的一生可以写成一本书。可是他最大的遗害是一辈子没念过书。因此，他就说啊说啊，我觉得，他希望在有生之年，能把她的经历，以及面对困难的那份坚韧与勇气诸如子孙的血脉。 她常说，生死自然。她不怕死，怕的是走了就见不到眼前的一大帮儿女了。
写到此，眼泪不禁倾泻而出。愿死者安息，生者安乐！
推荐第9篇：我爱爸爸,我爱妈妈
我爱爸爸，我爱妈妈
邓金英 活动目标：
1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。
2、懂得为父母做些力所能及的小事。
3、关心、爱我们的爸爸妈妈。活动准备：
1、收集爸爸妈妈的生活用品。
2、爸爸妈妈在家里做事的录像。活动过程：
一、探索爸爸妈妈的物品
1、小朋友，早上谁送你们来的？
哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。 老师为你们准备了许多爸爸妈妈的用品，等会请小朋友每人拿一样，看看是什么东西？再想一想是谁用的？
来，我们一起去看看（把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说）
2、小朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么？项链是谁用的？衬衫呢？
二、物品分类 1·小朋友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对妈妈说：“妈妈，我把围巾送给你！” 2·检查：我们来看看爸爸帅不帅？刚才哪些小朋友帮爸爸装扮的？起立！夸夸他们！ 再看看妈妈漂亮吗？你们真能干，来，我们握握手！
三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛劳
1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事？你们说得真好，我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢？
2、爸爸妈妈在做什么？
3、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家！你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈! 我们就说最简单的三个字：我爱你，会吗？
四、谈话小结，提升情感
我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。 反思：
“感恩”一个美丽的词眼，围绕感恩我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关心家人，体贴家人，激发爱家人的情感，知道向感恩家人！由关爱家人延伸到关爱身边的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。本次活动比较符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的生活用品很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。邀请家长共同参与更加增进亲子关系。不足之处是在活动结束以后还可以通过商讨、研究，更加深入地发掘深层次的精神，使之与主题更加融合。
推荐第10篇：妈妈爸爸(250字)作文
精选作文:妈妈爸爸(250字)作文 有人说：妈妈是雨伞，爸爸是雨衣。
有人说：妈妈是羽翼，爸爸是翅膀。
有人说：妈妈是太阳，爸爸是天空。
有人说：妈妈是桌子，爸爸是椅子。
有人说：妈妈是风扇，爸爸是空调。
而我觉得妈妈爸爸是一盏明灯，我成功的道路缺少不了妈妈爸爸，因为他们会在我低沉、伤心的时候，会安慰我；他们会在我遇到挫折时、困难时，会帮助我；他们会在我学习的道路上，鼓励我。五年级:卢明圆 篇1：写爸爸妈妈的作文
1//// 我的爸爸长得眉清目秀，他的头发黑黝黝的。他那个小鼻子简直长得跟我一模一样。鼻子下面长着一张比我还要大的嘴，吃起东西的那张嘴比我们跑步的速度还要快。而妈妈乌黑的头发中却掺杂着几根白发，那是为我操心而留下的印记，她的一双眼睛却炯炯有神，也是那双眼睛在一直鼓励我。
爸爸已经四十岁了，可还是童心未泯。
我上四年级时，在一个偶然的机会里我学会了玩溜溜球，便买了一个，回家写完作业后便玩了起来。 这时，爸爸看见我玩得那么开心，居然也想试一试，便对我说：“儿子，借你老爹玩一玩。”于是，我把溜溜球递给了爸爸。爸爸开始不会玩，球总是不听使唤，甩了半天也没学会。爸爸显得很着急，我便对他说：“等溜溜球滑到底下，你再往上拉。”爸爸试了几下就会了，还学会了“睡眠”、“溜狗”等好几个花样呢！
爸爸越玩越上瘾，越玩越有兴趣，一会儿都不想放下。妈妈看着爸爸的贪玩样说：“都40岁了，儿子都快12岁了，却还像个‘老顽童’！”“哈哈??”家里传出一阵欢乐的笑声。
爸爸就是这样拥有一颗童心
而妈妈不同，她是我最尊敬的人，她是最爱我的人。那么多年来，妈妈精心的照顾我，我成长的每一天都离不开妈妈的关怀。每当我生病时，妈妈总是陪在我的身边，给我喂药，给我量体温；当气温变冷时，不管是在家里还是学校，妈妈总是会给我送来御寒的衣服；一年四季，我是冷、是热、是累、是饿、是笑、是哭?,总是牵动着妈妈的心。
记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。那天，我的乳牙还没有掉，恒牙却长了出来，妈妈非要带我去拔掉乳牙，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去。一路上，我一直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。心想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我出来拔牙？不拔它自己也会掉的。到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点儿也不觉得疼。后来，我才知道妈妈的一番苦心。妈妈说：“拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦！”果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。
如山一般伟岸的父爱
如水一般温柔的母爱
爸爸，妈妈，这俩个天下最美的称呼，深深的可在我心里，如烙印一般不能抹去。
2/// 妈妈对我的爱是无限的。好的爱是冬天里的太阳，夏天里的空调。她的爱像蜜一样甜，像春风那么暖，她的爱将永远激励我前进。
一个寒风凛冽，大雪纷飞的早晨妈妈看了看窗外的天气，立刻走到衣柜前，打开了衣柜，过了一会儿，她走了出来，手中多了一件衣服，“来，试试。”妈妈微笑着对我说：“不，不要，这件棉袄花花的，红红的，一点儿也不好看，同学们会笑话的。”我生气地对妈妈叫着。不知是因为天气冷，还是因为什么，妈妈的脸一下子红了，她对我说：“先穿着，等到星期六，妈妈再给你买一件。”“不！”我不同意“不穿。”“但你会冷病的??”妈妈的话还没说完，我就冲出了家门。在学校里，寒风透过打开的窗子刮进了教室。我冷极了，想想家中的那件棉袄，心里真后
悔。下课了，我独自坐在位子上看书，突然，门口出现了一个熟悉的身影，是妈妈！“妈妈！”我欣喜地叫着，飞快地奔向门口朝她的怀里扑去。我抬起头，看见妈妈冻得发红又带着微笑的脸。泪水顿时湿润了我的眼睛。妈妈轻轻地抚摸着我的脸，递上一件淡蓝色的棉袄说：“快穿上，别冻着了！”这时泪水已顺着我的脸夹流下来，我转过身，悄悄地把眼泪察去后，轻轻地说：“妈妈，谢谢您。”
妈妈在生活上是那么慈祥，在学习上也是一个严厉的母亲，对我一丝不苟。一次教育，我只得了九十四分，妈妈看过后，脸立刻沉了下去，用命令的口吻严肃地指着我说：“你怎么考的，二年级分数就这么低，三年级、四年级以后该怎么办？你进去，把卷子重新抄一遍再休息。”我不服气地小声的说：“还用把卷子抄一遍吗？有很多同学比我考得还低。”我的声音虽小，但妈妈还是听见了，她转过头，脸上起了怒气，说：“平时怎么教你的，向前看，向前看，全没有听进去，白教的吗？”我只有低着头，进了自己的房间把卷子抄了一遍。
我的妈妈还是位爱工作的人，经常加班加点，有时还把单位的工作带回家里来做，我很敬佩她。
我的妈妈——一位爱女儿、爱生活的平凡母亲。
3/// 现在回忆起小的时候，那是多美的场景啊：爸爸陪我吃、陪我玩，陪我开心，陪我悲伤。我可以在他怀里任意打闹，任意撒娇。
现如今，我已13岁了八年级的一个小男孩。也许是年龄的原因，爸爸对我的爱日益减退，一错就说我，总而言之，所有事在老爸眼里都是错的，我就是为错误诞生的。在家里没有知音，便养了只小狗。
有一次放学的时候，天已经黑了。我急匆匆地回家，一开门，看见穿围裙、手拿锅铲的爸爸，才想起来妈妈已经去北京了学习了。 随着年龄的增长，爸爸对我的热情渐渐冷淡，缺少共同话题，于是去找我那只狗玩。叫了半天，还没见狗狗——狗狗不见了。
我飞快的起来，翻遍了我所有的的柜子，桌子下方，楼梯下方——要知道，我一天的1/6的快乐都来自于它，可找了很久都一无所获，我知道是妈妈觉得它烦，把它送出去了，我急得发起飚来。
爸爸闻声跑了过来，我语无伦次的告诉他事情的来龙去脉。谁知爸爸听完后只是“哦”了一声，遍转身回到了厨房去了。
我愣在哪里，虽然我清楚爸爸是一个不善表达的人，
下页篇2：我的妈妈爸爸作文 我的妈妈
六二班 王思莹
指导教师：高金梅
我的妈妈有一双炯炯有神的大眼睛，双眼皮，不太长的头发，不过已经可以扎起来了，因为妈妈正想留长发呢！弯弯的眉毛，不太高的鼻子，红润的嘴唇，有点黄的皮肤，脸上有一些疙瘩。这就是我妈妈的样子，总体来说还可以吧！
表面还不错的妈妈，管的不是很多，但唯独学习，妈妈却管得很严，只要不是学习，其他的都好说，可以商量。
从小只要我写错了生字，除了老师让写的遍数，我还要额外多写很多遍！因此，现在我基本不会写错生字了，也可以说都不会写错了。妈妈对我的要求就是，语文生字、填标点符号、按课文内容填空、仿写句子等绝对不能错，老师讲过的不能错。快期末考试了，语文生字都学完了，还要自己给自己出的看拼音写汉字的题，每个生字都得出过、总结题型、多写一些自己不太会的题之类的。
不过，现在想想，要是没有妈妈对我学习的严格要求，也不会有现在学习还不错的我！其实妈妈也没有那么严厉，让我多写生字，不过只是想让我长记性、写会，下次不要再错了而已。小时候我不懂事，不能理解妈妈，总是在背后说妈妈的坏话，现在想想，我当时太不应该了，现在我太后悔了、太自责了！我今后要补偿妈妈，多为妈妈做些事。
评语：文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切，你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生，能把妈妈的特点表达的淋漓尽致，继续加油吧！
我的妹妹
六二班 井玉洋
指导教师 高金梅
我的妹妹活泼开朗，聪明可爱。一头厚厚的短头发,两只水灵灵的大眼睛仿佛宝石似的。眼睫毛又长又浓还微微上翘，更显得洋娃娃似的。性格有时会很内向，有时又会很豪爽，还有的时候就是个典型的辣妹形象。 说她是辣妹，可一点也不假，妹妹脾气不好。有一次，妹妹正在用电脑看电视，而我正好留了一个查资料的作业。我向他要电脑，他死活不给，我也不肯退步，于是，我们便吵了起来，因为我们各执己见，之后又打了起来。别看妹妹人小，力气可大呢。边和我打着，嘴里还不停地骂着。我要是稍不留神，就输了。到最后我们也没分出个胜负，还是妈妈平息的这件事呢！
妹妹还有一个特点，那就是做什么都特别专注。
有一次，妹妹正在看电视，妈妈过去拍了拍她，叫妹妹听着。然后便开始讲题，都快讲完了，妈妈问妹妹听懂了没有，妹妹没反应，妈妈才发现情况不妙，然后大吼了一声：“井——玉——然。”妹妹一愣，问道:“发生什么事了。”逗得我们哈哈大笑，妈妈也把刚才的火气抛于脑后，捧腹大笑起来。
我妹妹就是这样的一个人，聪明而活泼，有时还会犯些小糊涂。
评语：段落清晰 ，条理分明 ，文笔优美，外形描写十分有趣,突出了妹妹的可爱. 介绍中融入了自己的思想,有感染力
“酒鬼”老爸
六二班 孙琪
指导教师 高金梅
请大家不要误会，我爸爸是爱喝就没错，但是他可不会依赖酒精哦！因为这喝酒，我们一家人可起过不少争执。
喝酒让我们笑过：其实喝完酒的老爸还是很搞笑的。又一次爸爸和别人出去吃饭，回来之后顾名思义肯定是喝多了，果然被我们猜中了。妈妈问爸爸喝多了没有，爸爸摇了摇头。之后妈妈拿出了一袋巧克力，对我们说：“来，妈妈最喜欢诚实的了人了，说谎的人一个都没有。”爸爸一听立刻说我喝多了。老爸啊，你怎么这么经不起美食的诱惑呢？你就等着搓衣板的到来吧！
喝酒让我们伤心过：已经有不少次因为爸爸喝酒妈妈伤心过了。以一次因为喝酒爸爸还跟别人闹翻过。酒不是一个好东西。有多少人因为喝酒赔上了自己的性命？多少人因为喝酒搞得家破人亡，妻离子散？爸爸，我都懂得的道理为什么你不知道呢？
我发现这办法还真管用，经过这次我给爸爸“洗脑”之后，爸爸的酒量还真有所减少呢。
我喜欢头脑清醒的老爸，而不是酒气冲天的爸爸。爸爸，我爱你，我希望以后还能让我一直这么爱你！
评语：文章开头简而得当,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出，写出了爸
爸的特点，结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味. 篇3：爱我的爸爸妈妈作文
爱我的爸爸妈妈 在我心中,父母的爱是伟大的,是无私的。父母的爱无处不在,无论在什么地方,什么时候,都让我处处感到温暖。
记得在我4岁的时候,有一次半夜11点,我们正在睡觉,忽然,我觉得头很不舒服,便开始呜咽起来,爸爸妈妈听到了我的呜咽,连忙把灯打开,问:“怎么了,孩子,哪儿不舒服?”“我??的头??很不舒服??”妈妈连忙用手摸了一下我的额头,“啊,好烫!”爸爸马上把温度计拿来给我测了一下,“啊!温度快达到39度了!”
于是,爸爸妈妈马上把我送到了儿童医院看病,爸爸忙着去挂号,妈妈则在一旁细心的照顾我,医生看好后,爸爸忙着去取药,我挂了盐水后,爸爸妈妈又安抚我入睡??在爸爸妈妈的精心照顾下,过了几天,我的病很快就好了。爸爸妈妈却几夜没睡。
我心里想:“我生病了,爸妈都很着急,忙得一夜都没睡觉,真是太辛苦了,平时爸妈工作很忙,回家都很累了,我要好好照顾他们,为爸爸妈妈多承担一些家务,减轻他们的负担。”
其实父母的爱是根本无法补偿的,我真想对他们说:“爸爸妈妈,我爱你们!”
爱我的爸爸妈妈
父母犹如一栋高大的楼房，给了我们无声的爱，让我感受到阵阵温暖。父母的爱是最伟大的，他一直在我们身边。
父母的爱悄无声息，但是总能用心感受的到。
一天，妈妈带着我和姐姐去逛街，辽阔的天空，突然下起了倾盆大雨。妈妈奇怪地说：“怎么会突然下雨来了？好在昨天看了天气预报，所以带了把伞来。”我们一起撑着伞回家，一路上，妈妈一直把伞往我这边推。雨点顺着伞沿落到了妈妈的身上。那是妈妈没说什么。只是不时地看看我们，瞧瞧我们有没有被雨淋到。妈妈不时看我们的的眼神好像在告诉我们：妈妈淋湿不要紧，你们可千万不能淋湿啊！那是我感受到了妈妈献出的爱。
夜晚，我们一家人都进入了梦乡，只有爸爸还在抽烟，看电视。我也没有睡着。爸爸看见我的手没有被棉被盖上，于是就把我的手拿进被窝，那是爸爸还不知道我闭着一只眼睛，睁着一直眼睛看着他。这是我在心理默默笑着：我的爸爸可真是仔细啊，真是关心我。
还有很多事能让我感受到父母给我的爱。你能从我上面的介绍里感觉到我爸妈对我的爱啊？
爱我的妈妈
我有一个好妈妈，她给了我生命，给了我很多的爱。
一个冬夜，我正在做作业，四周一片寂静，妈妈走来，悄悄地把她那单薄的衣裳披在我的身上。当时钟报了十一点，作业才作完，我一回头，看见母亲一直静静地站在我的身旁，眼中布满血丝，我心痛极了，一头撞在妈妈的怀抱中，抱住冷得发抖的妈妈，竟止不住呜咽起来。你轻轻地说：“快睡觉去，别哭了，妈妈不冷。”躺在床上，我总睡不着，在我眼前总浮现出妈妈那瘦小的身影。 妈妈多好啊！多年前的往事纷至踏来，我陷入了往事之中。
那是夏天的一个夜晚，多从梦中醒来，感觉很不舒服，浑身发烫。因为我爸爸是医生，所以我清楚的判断出我发烧了。我连忙爬起来，哭叫道：“妈妈，我发烧了”。妈妈一下子翻身起来，把我抱在怀里，着急地摸着我的额头，接着很快给我吃了药，又拿来湿头巾敷在我头上，把我紧紧地搂在怀里。
早晨，我从睡梦中醒来，发现妈妈正坐在床边。见我醒了，她微笑着问我：“好点了吗？”我望着妈妈那和蔼的面容，点了点头，激动地说：“好多了！妈妈，谢谢你??”我鼻子一酸，再也说不下去了。
想到这里，我不禁想起了姐姐教我的一首歌《世上只有妈妈好》，是啊！我的妈妈是世上最好的妈妈！然而，我将怎样报答母亲的恩情呢？
爱我的爸爸妈妈
父母的爱是无法用语言来形容的，我的爸爸妈妈就是这样的一个例子。
在我还没检查视力前，我妈妈总不让我玩电脑，我也总不高兴，总在心里嘀咕：妈妈为啥不让我玩电脑呢？我又没做错啥事，难道是我惹妈妈不高兴了？于是我就老是追问妈妈：“妈妈，为啥不让我玩电脑？”而妈妈也总是一个理由：“我怕你眼睛坏了，才不让你玩的！你现在眼睛又不是多好，不信我带你去医院检查检查？”我从小怕去医院，所以妈妈一说“带你去医院”我就软了。直到后来学校组织检查视力我才知道妈妈都是为我好，因为我的视力只有0.8的1.0，还好妈妈没让我想玩电脑就玩电脑，不然我的视力只怕连0.2的0.2都不够了。
我每次考试也没得过篇4：作文妈妈(爸爸)真辛苦
习作2：妈妈（爸爸）真辛苦
全世界没有两粒沙子，两只苍蝇，两只手或两个鼻子绝对相同的。因此， 作家在创造每个人物时都必须有其特点，决不可以雷同。——莫泊桑
全世界没有两粒沙子，两只苍蝇，两只手或两个鼻子绝对相同的。因此， 作家在创造每个人物时都必须有其特点，决不可以雷同。——莫泊桑
全世界没有两粒沙子，两只苍蝇，两只手或两个鼻子绝对相同的。因此，作家在创造每个人物时都必须有其特点，决不可以雷同。——莫泊桑
第11篇：怕妈妈的爸爸
怕妈妈的爸爸
3月19日 星期六
我的爸爸是个胆小鬼。就说今天的事吧！妈妈想弄地瓜饼给我们吃有油了，于是就对正在上网的爸爸说：你身上带钱没去买桶花生油回来。
爸爸是个电脑迷，又不敢反抗妈妈，就来哄我：好女儿，我的好女儿，替爸爸买一下嘛。少来这一套！妈妈叫你又不是叫我。我不服气地说。我们就你一句我一句争论不休。
妈妈又嚷开了：快点啊！爸爸又说：来剪刀石布，谁输谁就去。我说不过了，只好答应了，结果我赢了！爸爸只好乖乖的听妈妈的话，跑出家门。
一眨眼的功夫，爸爸回来了，把东西放在厨房里，就去玩电脑了。
哈！有个胆小的爸爸也会让家有更多的欢声笑语。
古洋小学四年级：林慧琳
第12篇：好爸爸好妈妈必知
好爸爸好妈妈必知：绝对深刻的三句话
当一些中小学生的父母拿别人孩子的好成绩说事，以此教训自己孩子时，不知这哥们是否捎带脚把人家孩子他爸他妈拿来与自己比照一下。不信打赌试试，像这种动辄跟别人攀比，比得自己和孩子灰不溜秋的主，估计在社会上混得也好不到哪去。而那些事业有成之士往往孩子也是比较争气的。虽说如今不搞“有其父必有其子”的株连那一套，不过辈辈相传的老话在剥去其粗砺低俗的外皮后，竟然显出几分质朴无华的道理来。就拿父母的个人素质水平与子女成长的关系这方面来讲，有五句老话做学生家长的还就不能不知。
第一句，龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞----父母素质境况对子女成才的影响。
其一是遗传作用，大凡成功人士，皆为人之精英，表现出思维敏捷、聪慧灵动，其子女肯定也不会蠢笨，这是生物学上的遗传基因在起作用，由不得你不服。其二是环境的熏陶。在事业有成的家庭，小孩生下来，经常看到的是书、画，听到是朗诵、歌唱。往来亲友话语中多是讲学术做研究干事业。所谓谈笑有鸿儒，往来无白丁。耳濡目染之下孩子好学上进的性格，就悄悄在心田里扎根了。古代的孟母就深喑此道，不惜三次举家搬迁，终于在一所名牌高中旁边住下来，孟子天天耳闻书声，目睹白领，终于成长为万世敬仰的国学大师。要是搁现在，在《百家讲坛》长期开办讲座，名声银子尽收腰包，哪轮得上于丹这个小女子这儿得瑟，可见生长环境对于青少年的成长作用不可忽视。其三，资源的活用。成龙大哥是世界大牌，因此祖明生下来名师早就恭候多时了，你还别小瞧那小公鸭嗓，愣是生拉硬拽的成了小龙。梅兰芳大师的儿女也是从一发蒙就有师叔师姑名角亲传，焉能不成气候？更不要说霍英东的儿子传承家业，李嘉成的儿子名冠香江，生长在掌控资源位列主流的人家，每天被人才和机会团团包围，想不成功都难。而下层的子弟们生活在贩夫走卒中，耳边充斥着鸡毛蒜皮的琐碎和无聊，其境界走不出胡同串子的圈子。
有个真实的故事，一个大学生在山区碰到一个放羊娃，问他：长大了想做啥？放羊娃说：“娶妻。问：“取了妻干啥？”答：“生娃。”问：“生了娃干啥？”答：“放羊”。逼仄的环境孕育不出胸怀四海的豪杰。其四，事业有成之人一般具有勤学苦钻，拼搏上进，勇于挑战，敢为人先的优秀特质和审时度势、进退有据、不盲目、不迷信、不极端、不偏执的完美性格以及诚信优雅、豁达大气、知性睿智的气度，这一切不但潜移默化的影响着孩子们的言行，也容易形成亲子间敬而从之的良好局面。即使有些家长和孩子们沟通得不算太好，但敬畏之心使孩子会无选择条件服从。相反，那些不学无术粗俗浅薄，鼠窃狗偷，萎琐无能的家长在儿女们眼中是贬值的，由于儿女对他为人的不屑，导致不接受他的管理教育。其五，混得好的家长心态平和、宽厚，自身对人生的感悟接近哲人圣贤，教育起孩子来，有理有据，可圈可点，效果也是不错。而那些不努力不经营，混天度日，一辈子游走在社会边缘，对主流阶层充满妒忌与愤恨的家长，除了释放对现实的不满和让儿子替自己活出个样来的发狠以外，估计也说不出多少有水准的东西。孩子对他们转嫁责任的做法本来不屑一顾，对他们的偏激或无用的唠叨更是嗤之以鼻，这样的望子成龙能有多大的效果，还真看不出来。
第二句，不瞎不聋不做家翁——给孩子一片自由的空间。
这是老辈子传授给准公婆的古训。你想啊，新媳妇从一个截然不同的环境带着截然不同生活烙印来到你家，若公婆天天瞪大双眼观察，不厌其烦教训，实行二十四小监控。估计等不蜜月结束，新媳妇就得自请休停，要不干脆点，一条白绫“自挂东南枝”了。古往今来，升级做了公婆的人常常装聋作哑，宽容待下，以求得家宅平安，福寿延年。如今世道变了，儿媳妇们咸鱼翻身，再也不用看公婆的脸色了。可有些人的责任心依然那么强，将监控的目标又锁定在自己卵翼下尚未逃脱出来的儿女身上。天天瞪着锐利的眼睛，说着喋喋的话语，不顾儿女的厌烦，顽强的尽职尽责。于是，愈管愈差，豁个论堆，甚至子女与父母之间反目成仇，更有甚者将亲骨肉监督成弑父杀母的冷血逆子。想想老祖宗说的话吧，耳目塞听一点，责任心淡一点，给儿女们足够的喘息余地和广阔的自由活动的空间。学习成长是孩子自己的事，要让他们自己去实践去体验去感悟，不要事妈似的絮絮叨叨，包办代替。事实上，越是较少得到照顾的孩子生存能力越强，越是娇生惯养的宠儿，面对未来世界越是茫然无助。你可以代替他做事，却代替不了他成长，更代替不了他作为一分子生存于这个世界。孩子的成长是一个渐进的过程，是一个从幼稚到成熟，从娇嫩到强大，从无知到丰富的动态发展过程。碰钉子，走弯路，出故障都是正常的，没什么值的大惊小怪。在孩子遇到挫折或失误时，或出手帮扶一把，或伸手点播一二，或干脆不予理睬，让他自己爬起来。切忌不要将孩子成长中出现的知识性性技术性问题当成道德品质的顽劣加以责骂，更不要不分清红皂白，怒斥痛击，使孩子对前进成长心存畏惧，从此变的懦弱和消极。孩子的事让孩子自己做主，电视剧《家有儿女》中子成龙的母亲节衣缩食，含辛茹苦的供莎莎弹琴，但莎莎把学琴看作是一种压力和苦恼，千方百计装病逃脱比赛，最后差一点神经错乱。莎莎的父母花钱受累差点害了孩子，这个活生生的典型就是很好的反面教材。兴趣是成功的保证，孩子们只有对自己想做爱做的事才会产生真正的动力，才会有成效。
第三句：巧娘拙闺女--强势父母阴影下孩子的无奈
常常有这样一种情况：一些父母高智商有本事，但孩子却并不出色，即使家长费尽心机，孩子好象下定决心让父母伤心似的油盐不进。这时会有人叹息：“风水让大人拔尽了。”“巧娘拙闺女嘛”。这种宿命的论调咋听荒谬，仔细琢磨，还硬是琢磨出点道理来。不信，你且听来。
道理之一。娘巧，水平高，眼光高。对闺女那三脚猫的工夫自是看不上。干脆就自己动手方合心意。于是闺女就被撂荒了。
道理之二，在巧娘盛名之下，姑娘再巧也突不破人们的思维定势，在巧娘大量粉丝的保卫下，在巧娘坚挺的票房面前，闺女只得落荒而逃。赌气不干这劳什子了。
道理之三，巧娘自恃手段高强，对学员闺女严厉骄横，横挑鼻子竖挑眼，鼓励少，贬斥多，弄得小女子自信消失殆尽，变得越来越笨。
道理之四，巧娘太强势，处处要比别人高一筹，即使是女儿也不例外的，都要雪藏在她的光影下，让女儿而觉得高不可攀，，干脆死了达到和超过巧娘先进水平的心。
俗话说，不怕娘精，不怕娘傻，就怕娘半精不傻，半吊子。该说的不说，不该说的说起来没完。不知闺女家脸皮薄，一点就透。不知孩子心理娇嫩脆弱，得婉转着说。不知女孩孩如企业，声誉如生命，逮谁跟谁数叨闺女的不通路，不开窍。闺女休恼之下，还不把针线笸箩砸了？有时候，我们真的希望我门的父母傻一点，不那么咄咄逼人，不那么好为人师，不那么极端负责，不那么眼光锐利。给孩子点喘息之机，给孩子点自我设计自我完善的空间，给孩子点成功的渴望与希冀。我们给巧娘家长的贴心提示是：
一是，给点空间。人与人之间，包括夫妻之间，亲子之间，朋友之间要有合理的距离，太近了，会让人感到不自在，不舒服，憋闷窒息。对正在成长中的孩子，更要给他们自己观察，自己体验，自己感悟，自己提高的空间。不要把得太严，弦绷得太紧。否则，孩子就就会厌恶反感，失去兴趣。
二是，学会放开。不要事无巨细，样样弄得妥贴周到，不给孩子一点自己动手锻炼的机会。不要怕孩子弄脏衣服，打碎碗，跌破头，，放他去摔打去历练，不经历风雨，长不成参天大树。不要怕他迟一次到，坐一次红椅子，挨一次批评，该孩子自己打理的事情就要他自己负责，决不包办代替。只有现在狠心，才有将来的放心。
三是学会示弱。孩子在成长过程中，需要成功的体验，需要成就感来支持。按教育心理学的原理，兴趣来源于成功的喜悦，一次实践成功，受到赞扬，他就会对此产生强烈的兴趣，和做好工作的信心，就会一步步走向成功。巧娘几十年的炉火纯青，闺女哪里会轻易赶上她？可为了闺女的自信，不妨装一回笨，让闺女赢一次，示一回弱，向闺女请教一二。在外人，尤其在那些有做媒癖好的婆子面前，有意无意地夸闺女几次，诚如是，则汝女可教，而新秀可出，巧娘之品派牌资源愈加丰厚，品牌价值愈高也。
第13篇：给妈妈爸爸的一封信
给爸爸妈妈的一封信
亲爱的爸爸妈妈：
您们好！
近来你们好吗?找到工作了吧，我在家里一切都好，你们不要太牵挂。爸爸妈妈，一直以来，在我心里，我最想感激的人就是你们。感谢您们创造了我的生命，也守护着我的生命，给予了我无比的快乐，你们辛苦了。
妈妈，你像春天般的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我在这允吸着细雨茁壮成长。妈妈，您在我的心目中，是一位慈祥的母亲。每一次，我有做错的地方，您不会大声地批评我，只会和我坐下来，平心静气地沟通，耐心地指导我。您慈祥的目光，和睦的面庞挂着一种温和的笑容，那就是您对我一种关怀的眼神啊！妈妈，你教给我许多知识，教给我许多道理，让我从牙牙学语、蹒跚学步的婴幼儿变成现在能说会道、活蹦乱跳的小少年，这一切都是你的功劳呀。您为了我费了多少功夫，花了多少精力啊！妈妈，多么感谢您！
爸爸，妈妈曾告诉过我，在我小的时候，我很淘气，晚上特别爱哭，你总是不知疲倦似的把我抱到走廊去走来走去，边轻轻的拍着我的背边给我唱摇篮曲，歌声虽然很难听，但我却能甜甜地睡去。还有一次，我突然哭得很厉害，你摸了一下我的头，发现我烫的很厉害，你很着急，连夜把我背到乡里的卫生院去。打了一针，又开了一些药，医生告诉你我没事了，你才松了一口气，接着打着电筒走着山路连夜又把我背回家去。在你和妈妈的精心照顾下，第二天我的病果然好了。
爸爸，在这里我想对你说：谢谢。
爸爸妈妈，我的成长被你们的爱填满，无法衡量。俗话说：滴水之恩，涌泉相报。爸爸妈妈，你们对我的恩情，我永远铭记在心。我现在虽然没有金钱买好东西来报答你们，但是从现在开始我一定会珍惜时间，好好学习，将来找到好的工作，用我的一生去报答你们，让你们幸福，快乐！
祝：
身体健康，工作顺利！
爱你们的：2012年3月29日
给妈妈的一封信
亲爱的妈妈：
您好！
妈妈，兔年又来到了！我们又迎来了新的一年。
妈妈，您的儿子很想有一个机会想与您倾述出心底的感受。可平时却没有这个机会，今天，寒假作业的内容让我们给妈妈写一封信，我借这个机会来倾诉出来自心底的感受，可以吗？
在我学习时，由于我的眼睛视力不好您总在我后边不断的提醒我，头抬高、坐直、胸离桌子一拳远，在您不厌其烦的教导下我的学习思路被彻底的打乱了。
在我犯错误的时候，您会严厉的责骂我，虽然我知道您是为了我好，为了帮我改掉坏习惯，但是我还是有一点接受不了，因此我那不争气的眼泪总会不由自主地流下来，妈妈您不会心平气和地与我讲吗？
在我写完作业时，我会问您“妈妈我写完作业了，可以玩一会吗”？“可以，不过玩一会就去做卷子，三科尽可能都做一张”。我总会这样想：妈妈您小时候也这么累吗？作业不是写完了吗！好不容易可以玩了，我却只能玩一会。玩完之后，又会是一场“头脑大战”唉……
写了这么多，我也知道您很爱我，家长们都望子成龙，望女成凤，这是每个家庭必然的想法，这是一种很好的想法，但是家长们也不能太急呀！给我一片广阔的空间吧！我会向着自己的理想努力奋斗！
祝您
身体健康！
儿子钟文
2011-2-1
第14篇：给爸爸 妈妈的感谢信
生日快乐...TO ME.
二十一了
呵呵
到了结婚的年龄了
最搞笑的笑话:
我说:世界本就太黑.
我前面的同学说:再黑也没你~黑~.
我说:那确实.
有那么多的好兄弟好朋友给我祝福,心里头特感动.谢谢你们.生命中有你们真幸福.你们陪着我高兴,陪着我悲伤,陪着我度过了这么多的日子,见证了什么是情---深深的情.
现在拥有的我会好好珍惜,想要的却没得到的我会努力去争取.
走过的二十年里,有很多的刻骨铭心,有很多的美好记忆,有很多触人心弦的感动.也有很多悲伤的往事,那一幕幕在脑海中浮现.对那些我曾经伤害过的人说声:对不起.对那些有恩于我的人说声:感谢.在这个成长的过程中,正因为有你们才会有我这段不可磨灭的记忆.正因为有你们,才会有一个从稚嫩到成熟的我.正因为有你们,我生命的旅途不孤单.二十年,生命的四分之一,从一个呱呱坠地的婴儿到一个志气方刚的青年,从一个稚气未脱的孩童到一个肩负责任的男人,这不能不说是成长,曾经的幻想总该面对现实.二十年里我学会了自立,学会了男人应有的坚强,学会了为人,学会了...人生本就是一个学习的过程,只有在不断的学习中,才会有一个全新的自我.才会不断的提升自己.才会让你们看到不一样的黑皮.
我始终相信:路是死的,人是活的.只有在不断的追寻中才能让生活生命更丰富更精彩.人,不能一层不变.不能固步自封.不能没有追求.
二十年,有自己的理想,有自己的信念.有自己做人的原则。记得爸妈常说，你不成才我们都不在乎，只要你成人！您的儿子现在成人了，很感谢爸妈给我上了人生中最重要的一课！这堂课也将伴我终身！我也会更加的完善这堂关乎我一身的课！祝愿爸妈身体健康！身体健健康康！儿子也会好好努力去承担我肩上的责任！爸妈累了也希望能找到儿子这血浓于水这血脉的温情！能够缓解一下你们内心的疲惫！爸、妈，谢谢你们！以前的我不懂得什么是爱情，所以深深的伤害了那些爱我的人！也希望你们能够原谅我，真心的希望你们会比我幸福！朋友，兄弟，你们就是我生命中的一大半，很感谢你们！让我知进退，让我明事理，让我懂得珍惜！也真心的祝愿你们在以后的路上一帆风顺！自己，也很想感谢自己，因为自己主宰着自己的一生！虽不求荣华富贵，但求不太多遗憾！二十一，对自己说：我是一个肩负责任的人！二十一，对自己说：不要下一个二十年虚度！二十一，对自己说：对自己负责！
第15篇：我亲爱的爸爸和妈妈
我亲爱的爸爸和妈妈
六三班：程涛
我认为在这个世界上最亲的人就是爸爸。
我爸爸只有我一个儿子，而爸爸就是家中唯一的顶梁柱。我爷爷死得早，我生下来没有几年爷爷就去世了。
我爸爸现在是水电工，每天八点上班，六点半下班，有时需要加夜班，加班时一般都是九点至十点回来。
我爸爸做工作非常朴实，就连管子烂了一点儿，爸爸就会不用它。
我爸爸每天早晨在家吃一碗稀饭，中午我不知道爸爸在外面吃的什么饭，晚上回来我们会给爸爸煮干饭，还会给爸爸炒一点蔬菜和肉，弄点好吃的。
爸爸因为是我们家的顶梁柱，所以爸爸一病倒，我们家就会失去大部分的收入，仅凭妈妈那点微薄的收入，家里的日子就不会那么好过的，所以，我希望爸爸快点好起来。
妈妈也是我最亲的人。她很严厉，对我的学习要求很严格，也很愿意为我提供学习帮助。妈妈对我的健康也很“严格”，只要一病，妈妈立刻带我去看病，我的病没过两三天就好了。
我妈妈在家种菜，妈妈种过萝卜、莴笋、土豆„„妈妈种菜很认真，每天都松土、浇水，过一段时间就施一次肥，所以我说妈妈很勤劳。
虽然我妈妈的收入不多，但也可以给家里提供帮助。
我爸爸和妈妈很勤劳，爸爸妈妈对我也很好，现在我们家生活也还算不错，但我还是为爸爸的勤劳和妈妈的辛劳感到心酸，因为妈妈和爸爸实在太累了。
爸爸，妈妈，感谢你们，我一定会努力学习，以优异的成绩来报答你们。
第16篇：爸爸、妈妈,我长大了
爸爸、妈妈，我长大了
一、活动设计背景：
若干年前，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来，因为有了父母才有了我们，才使我们有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，是他们给了我生命。当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大，给了我们无微不至的关怀。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。因而，我们要懂得感谢父母，用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流。
二、活动目标：
1、让学生了解在我们成长的道路中，凝聚了父母多少的心血和汗水，如今，我们已渐渐长大，我们要感谢父母，要以自己的实际行动回报父母。
2、让学生进一步了解父母的辛劳，体验父母给予我们的无私和伟大，从而达到激发学生关心父母，尊敬父母的情感，让父母真正感受到孩子已经长大。
三、活动主题：
1、父母互动，本次主题会要求全班同学的家长参加，父母和孩子共同参与，加强父母与孩子的交流，增进父母与孩子的感情。
2、请学生带张周岁以内的照片，让同学猜猜是谁，以此让学生体会，父母把我们养育成人是多么的不易，我们要珍惜幸福生活。
3、每个人都有自己的名字，让学生们谈谈自己名字所包含的意义，使他们进一步体会父母对子女的爱，对子女寄予的厚望。
4、学生和家长都准备一封信，学生读读心声，家长讲讲希望，互增情感。
四、活动准备：
1、录音机、多媒体、
2、准备学生小时后出生时的照片
3、询问父母孩子名字的由来。
4、家长和孩子共同准备一封信。
5、教会学生歌曲《感恩的心》的手语
五、活动经过：
（一）宣布：《爸爸、妈妈，我长大了》，三（2）中队主题会现在开始
全体起立，唱队歌，唱校歌，请坐
（二）主题班会正式开始。
主持人1：爱是阳光，爱是雨露，爱让我们幸福，爱让我们感到快乐，是谁给了我们无数的爱？是生我，养我的爸爸、妈妈。
主持人2：“爸爸”、“妈妈”多么亲切的称呼，多么崇高的字眼，是你们给了我们生命，从我“呱呱”落地的那一刻起，就注定我的幸福生活就此开始。
主持人1：我们从小就生活在爱的怀抱里，爸爸、妈妈给予我们的爱是我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。
主持人2：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您——亲爱的爸爸、妈妈。
请五位同学出示周岁时的照片，让大家猜猜他们是谁
主持人1：我们在父母眼里是希望，是阳光，父母寄予了我们多大的希望，为了我们的茁壮成长，他们的两鬓增添了许多银丝。
主持人2：我的降临，使父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我们的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗？ （请5位学生或家长简单介绍名字的含义）
主持人1：妈妈，我珍藏着岁月的记忆，妈妈，我深情地叫着，妈妈，我聆听你的话语，我牢记你的教诲，伴我一生的教诲，我的成长离不开您的唠叨，让我们献上一首小诗《妈妈的爱》，让我们真挚地说一声： “谢谢你们，爸爸、妈妈。”（齐声感谢） 请听诗歌朗诵：《妈妈的爱》 诗歌朗诵：《妈妈的爱》
主持人2：我们的身上承载了父母的期望和梦想，从呱呱坠地到咿呀学语，蹒跚学步，凝聚了父母多少汗水，如今我们长大了，在你们的关爱下，我们长大了，我们知道了你们的严厉是为了我们的将来，爸爸、妈妈我们不要你们操心了，我要学习，我要弹琴，因为我长大了。听，耳边响起的悠扬的琴声是对你们最好的回报。 主持人1：我们慢慢长大，母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎，同学们，你们了解你们的父母吗？ 你关注过父母的变化吗？你们知道自己父母的生日吗？
（请同学讲讲父母的生日）
同学们记住了父母的生日，别忘记在那一天送上一张贺卡，写上一句祝福。 诗歌朗诵：《母爱》
主持人2：同学们，你们注意过父母粗糙的双手吗？下面我们来晚一个小游戏：找父母
游戏：找父母（选五对孩子和家长，把孩子的眼睛蒙住，请爸爸或妈妈伸出一只手，让孩子去摸，看看哪个孩子找到了自己的爸爸或妈妈）
主持人1：“受人滴水之恩定当涌泉相报”在我们成长的道路中，生我养我的父母又何止是“滴水之恩”啊！我们在爸爸、妈妈的呵护下，快乐地成长，如今，我们长大了，我们懂事了，我们不会辜负你们对我们的希望的。
请欣赏：书法表演，钢琴伴奏
主持人2：爸爸、妈妈是一棵大树，为我们撑起了一片天地；爸爸、妈妈是我们避风的港湾，现在我们长大了，我们有许多心里话要对你们说。
请听三位学生的心里话
主持人1：我们还要用歌声倾诉我们的心里话 歌曲：《小小少年》
主持人2：亲爱的爸爸、妈妈，我们的心声你们听到了，我们也多么希望听到你们对我们的希望啊！
请听家长对我们的希望
主持人1：谢谢爸爸、妈妈的祝福，我们永远记得你们的好，“谁言寸草心，报得三春晖”，你们放心，你们的儿女不会让你们失望的。让我们在爸爸、妈妈的耳边轻轻地说一句祝福的话。
深情地拥抱爸爸、妈妈，给爸爸、妈妈一个亲热的吻，在他们的耳边说上悄悄话。 主持人2：同学们，我们的父母也为我们送来了祝福，圣诞树上挂满了深深的祝福，开启它们，细细品味，永远地珍藏。
每位同学在圣诞树上找到父母给自己的祝福
主持人1：我们要感谢父母的养育之恩，我们在渐渐长大，我们要成长为家庭的一根梁，我要成为你们的骄傲。
请听集体演唱：《感恩的心》（配上手语）
主持人
1、2：新年的钟声即将敲响，我们将告别昨天，迎接明天，又将长大一岁的我们，是未来的希望，是祖国的栋梁，我们会用自己的行动向你们表示深深的谢意，感谢父母的养育之恩，感谢父母的无私奉献。《爸爸、妈妈，我长大了》三（2）中队主题会到此结束。
主持人1：请辅导员讲话
同学们：你们长大了，老师都感受到了你们对父母的感谢的心，希望你们快快乐乐，健健康康地成长！
主持人2：全体起立，辅导员带领我们呼号。
六、反馈要点：
本次中队主题会开得相当成功，家长与学生的互动也十分精彩，通过本次中 队主题会同学们知道了父母养育我们长大很不容易，我们要用实际行动感谢父母 对我们的爱。
第17篇：《爸爸、妈妈抚育我》教案
《爸爸、妈妈抚育我》教学设计
【教材分析】
这是北师大版《品德与社会》第三册第一单元《温暖的家》的主题二《爸爸、妈妈抚育我》。本课题是以学生的家庭为切入点，借助学生已有的生活经验和感受，体验并感激父母的养育之恩，从而萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。教科书中呈现的图片和作文等材料都是日常生活中经常出现的一些虽然普通却又非常典型的画面和事例，它提示我们，应从不同的侧面引导学生通过自己生活实际中的细微小事，去发现和体会父母在自己的成长过程中付出的辛劳，体会家庭成员间的亲情，通过体验，促进学生良好品德的形成。本课在本组教材中以及在从“品生”到“品社”的过渡中都有着至关重要的作用。本课教材图文并茂，共八幅图。其中具有典型意义的有“鸟巢与鸟蛋”图和“大鸟喂小鸟”图，寓意着生命的孕育和父母对孩子的养育之恩；还有一幅是风雨之中，一对父子共撑一把伞的图片；一幅是一位妈妈一天的作息表。文字部分主要呈现的是对学生思想、情感的引导。 【学情分析】
学生虽然从小生活在温暖的家庭中，时刻得到父母等长辈的关心与呵护，但他们将长辈的关怀视为理所当然，常常熟视无睹，多数学生形成了以自我为中心的价值取向。他们对周围事物反应淡漠，很少考虑别人的感受，往往难以理解父母的养育之恩。因此，在教学中，我要从学生的家庭生活出发，从他们的出生、成长入手，使学生理解和感受父母的养育之恩，从而萌发尊重长辈、孝敬父母的情感。 【活动目标】
知识与技能：知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
过程与方法：通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。
情感态度价值观：感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。 【重点难点】
本活动的教学重点是感受父母在自己成长中所付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情，难点是引导学生从情感的萌生到行为的落实。 【教学准备】
师准备：有关汶川地震的事例、全班每人一张心形卡片、实物投影仪、公益广告片《妈妈洗脚》、《小鸟出世》、《雨中情》课件等。
生准备：学生课前收集材料，准备课上发言。材料的内容为：爸爸、妈妈疼爱我，令我难忘的一件事；调查父母的爱好及工作性质或职业；学习歌曲《感恩的心》。 【活动过程】
一、情景再现，轻松导入 1．导入。（出示课本插图）
⑴出示第7页的底衬图。（课件：小鸟出世） 师：“同学们你看到了什么？” 师：“想说什么？”
(底衬图的鸟巢、鸟蛋寓意着生命的孕育，小鸟破壳而出，就像孩子刚出生一样。) ⑵出示第8页的底衬图。（课件：大鸟喂食） 师：“现在图上又出现了什么？”
师：“你感受到了什么？” (底衬图是大鸟在喂嗷嗷待哺的小鸟。) 2．引出课题。
师过渡：为了小鸟的出世，母鸟一动不动坚持孵化了一个多月；为了小鸟的成长，大鸟不知克服了多少困难，每天要来回飞几十次甚至上百次，经历无数的风、雨，飞越千山万水，寻找和捕捉食物喂自己的孩子呀！想想我们的成长凝聚了父母们多少的心血呢？鸟儿是如此，人类更是如此。
（出示本班一名学生婴儿时期的照片。） 师：那么，孩子是怎样长大的呢？ （学生自由讨论）
师：是的，人生的每一步都离不开爸爸妈妈，是爸爸、妈妈给了我们生命，带我们来到这个世界上；是爸爸、妈妈哺育了我们，使我们能够茁壮成长。 师板书课题：爸爸、妈妈抚育我。
【设计意图：在感受亲情，激发亲情的浓厚氛围中，引入课题，板书课题：爸爸、妈妈抚育我。这样的导入轻松、自然、水到渠成。】
二、探究真情 1．点燃亲情。
出示课文插图“雨中情。”
（图片内容：风雨之中，一位父亲与孩子共撑一把伞，结果父亲把雨伞往孩子身上遮，自己的大半身子却淋湿了。）
师：同学们，你们瞧，图片表达了一种什么情感？ （孩子自由讨论，图片表达了一种亲情）
师：你们感受到了，那么图片中的孩子感受到了吗？ （感受到了，他把父亲搂得更紧了）
师：同学们观察得真仔细，假设图片中的孩子就是你，你又会怎么想，怎么做？ （同桌交流） 2．聚焦亲情。
出示“妈妈的一天”图片。（图片内容：妈妈一天的作息安排。） 讨论：乐乐妈妈的作息表里，每一时段与“我”（学生）有什么关系？
（引导学生联系自己的父母，每个时段都要考虑到。例如：寒冷的冬天，清晨六点，大部分同学还在被窝里呼呼大睡，而妈妈们早已起床，为孩子准备早餐；夜深了，大地早已入睡，而妈妈们还在忙着做家务„„）
【设计意图：这两个环节由“点”（雨中情）及“面” （乐乐的妈妈一天的作息时间记录），让学生采用角色互换法，将自己躲进“伞下”走进“作息表”中有意识地在当中寻找自己的生活场景，引发情感上的体验。】 3．体验亲情。
师：同学们，李老师有两道题想考考你们，愿意接受挑战吗？听好了，第一道是数学题：从你出生到现在的近10年时间，父母一共为你做了多少顿饭？第二道题是语文题：十年来,父母为了我的________,我想对爸爸、妈妈说____________。
【设计意图：利用学科整合优势,为孩子们提供了无尽的教育资源，更让学生联系自己平常的生活实际体验浓浓的亲情。】 4．实践亲情。①情景模拟。
师：同学们，生活中父母关心照顾我们成长，你能通过自己的语言、动作把它表现出来吗？ （学生分组编排，如：“指导学习”“照顾生病的我”“公园游玩”“过生日”等）
【设计意图：通过模拟体验，使学生充分体验到父母抚育自己的辛劳，加深对父母的理解。】 ②“悄悄话”。
师：同学们，爸爸、妈妈为我们的成长付出了许多心血，可是，有时侯我们还不理解，你有这样的时候吗？此时，你还想说什么？让我们把千言万语化在卡片上吧！ （请学生把心里的话写在卡片上） 5．引爆激情。
①师介绍一个汶川地震中发生的感人故事。（配乐：神秘花园）
师：在汶川大地震中发生了许许多多感人的故事，今天，老师想与大家一起来分享其中的一个感人至深的故事„„有一位母亲，她弯屈着身子，用自己的血肉之躯撑进钢筋水泥的保护孩子的母亲，当她自知将不久于人世时，在手机上留下生命的绝唱：“亲爱的孩子，假如你能活着出去，记着妈妈爱你！”
师：孩子们，这位妈妈为什么这么做，这个孩子长大后，他又会对妈妈说什么？ （生自由交流）
师小结：妈妈给了“我”生命，这份沉甸甸的爱将陪伴孩子一生一世，说到这里，老师不禁想起了雨果的一句话：女人是弱者，母亲是强者。爸爸、妈妈给了我们生命，还辛勤地抚育我们成长。每个同学的成长过程都凝聚着父母的汗水和心血，同学们不仅要感激父母的养育之恩，更应当铭记在心。
【设计意图：这是本文的重中之重，运用媒体，通过播放《神秘花园》乐曲，渲染气氛，再加上老师娓娓动听的描述，把一幅幅感人的画面呈现给学生。这样浓洽的氛围，这样动人的故事，入情入境地把学生带入春风细雨的绵绵情海中，学生激情被引爆，必将迸发出对父母的感激、尊敬和孝敬之情。】
师过渡：那么，平时我们的父母又是怎样做的呢？ ②故事我也说。
请学生分小组，让每个学生根据课前的准备，讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己的故事，或者一件令自己难忘的父母抚育自己成长的事情。
三、升华亲情。
师：刚才同学们的故事会开得真精彩，父母对孩子的爱就像三月的春风拂面；父母对孩子的爱就像细雨滋润心田；父母对孩子的爱就像严冬的火把都是那么的无私，那么的美好！你们对父母的表白，一定会感动上天的，那么你又该怎么做呢？ （抛砖引玉：播放公益广告片《妈妈洗脚》） 师：看了刚才的片子，你有什么感想？ （学生自由发言后小结：在日常生活中，我们应该听大人的话，让他们少为我们操心，另外，我们还应该好好学习，用优异的成绩来报答父母（亲人）的爱。）
师小结：当然，老师不是要求你们每个同学都为父母洗脚，除了你们所说的这些，我们还可以为父母做许多小事，要想为父母做点什么，一定要先做调查，了解父母的工作性质及兴趣爱好，才能根据需要为他们做事，相信同学们一定都心中有数了吧。（有时间学生可以课堂上交流、动手做卡片、画画等）回家后，让我们一起行动吧！
【设计意图：从情感的萌生到行为的落实，让他们从理论的感悟上升到情感的体验，进而通过自己的想象和创造力制作小礼物，做一件小事来表达对父母的热爱，既发于情又导于行，还可以锻炼学生的动手操作能力。】（课后继续完成）
四、总结。
1．请学生谈谈今天的收获。
2．师总结：爸爸、妈妈给我们以生命，带我们来到这个世界上。在已经过去的3000多个日日夜夜，他们终日操劳，在生活中无微不至地关心我们，爱护我们，哺育我们健康成长。他们不仅教我们怎样做事情，还教我们怎样做人。我们应该记住父母的养育之恩。希望同学们通过这次活动能真正体会到父母对你们的爱。 3．歌曲表演《感恩的心》
【设计意图：在学生侃侃而谈收获后，在老师含情脉脉的总结后，全班进行歌曲表演《感恩的心》进一步升华澎湃的情感，在绵绵无尽的爱里，知道无论古今中外，天下的父母都是一样爱着自己的子女的，爱得那样深，那样浓。】 【板书设计】 爸爸、妈妈 我 （大手 ） （小手）
【设计意图：本课是以情为主线，以爱为主题，因而，我特地在爸爸、妈妈抚育我的抚育这个词的外框加上一个心形的符号。并且最后准备在心的底部画出两只手，这两双手，大手代表的不仅仅是爸爸、妈妈，更多的是亲人们对孩子无私的爱。另一双小手代表着孩子将用自己的行动做些尊敬和孝敬父母的事。】
第18篇：我的妈妈爸爸作文
我的妈妈
六二班 王思莹 指导教师：高金梅
我的妈妈有一双炯炯有神的大眼睛，双眼皮，不太长的头发，不过已经可以扎起来了，因为妈妈正想留长发呢！弯弯的眉毛，不太高的鼻子，红润的嘴唇，有点黄的皮肤，脸上有一些疙瘩。这就是我妈妈的样子，总体来说还可以吧！
表面还不错的妈妈，管的不是很多，但唯独学习，妈妈却管得很严，只要不是学习，其他的都好说，可以商量。
从小只要我写错了生字，除了老师让写的遍数，我还要额外多写很多遍！因此，现在我基本不会写错生字了，也可以说都不会写错了。妈妈对我的要求就是，语文生字、填标点符号、按课文内容填空、仿写句子等绝对不能错，老师讲过的不能错。快期末考试了，语文生字都学完了，还要自己给自己出的看拼音写汉字的题，每个生字都得出过、总结题型、多写一些自己不太会的题之类的。
不过，现在想想，要是没有妈妈对我学习的严格要求，也不会有现在学习还不错的我！其实妈妈也没有那么严厉，让我多写生字，不过只是想让我长记性、写会，下次不要再错了而已。小时候我不懂事，不能理解妈妈，总是在背后说妈妈的坏话，现在想想，我当时太不应该了，现在我太后悔了、太自责了！我今后要补偿妈妈，多为妈妈做些事。
评语：文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切，你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生，能把妈妈的特点表达的淋漓尽致，继续加油吧！
我的妹妹
六二班
井玉洋 指导教师 高金梅
我的妹妹活泼开朗，聪明可爱。一头厚厚的短头发,两只水灵灵的大眼睛仿佛宝石似的。眼睫毛又长又浓还微微上翘，更显得洋娃娃似的。性格有时会很内向，有时又会很豪爽，还有的时候就是个典型的辣妹形象。
说她是辣妹，可一点也不假，妹妹脾气不好。有一次，妹妹正在用电脑看电视，而我正好留了一个查资料的作业。我向他要电脑，他死活不给，我也不肯退步，于是，我们便吵了起来，因为我们各执己见，之后又打了起来。别看妹妹人小，力气可大呢。边和我打着，嘴里还不停地骂着。我要是稍不留神，就输了。到最后我们也没分出个胜负，还是妈妈平息的这件事呢！
妹妹还有一个特点，那就是做什么都特别专注。
有一次，妹妹正在看电视，妈妈过去拍了拍她，叫妹妹听着。然后便开始讲题，都快讲完了，妈妈问妹妹听懂了没有，妹妹没反应，妈妈才发现情况不妙，然后大吼了一声：“井——玉——然。”妹妹一愣，问道:“发生什么事了。”逗得我们哈哈大笑，妈妈也把刚才的火气抛于脑后，捧腹大笑起来。
我妹妹就是这样的一个人，聪明而活泼，有时还会犯些小糊涂。
评语：段落清晰 ，条理分明 ，文笔优美，外形描写十分有趣,突出了妹妹的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力
“酒鬼”老爸
六二班
孙琪 指导教师 高金梅
请大家不要误会，我爸爸是爱喝就没错，但是他可不会依赖酒精哦！因为这喝酒，我们一家人可起过不少争执。
喝酒让我们笑过：其实喝完酒的老爸还是很搞笑的。又一次爸爸和别人出去吃饭，回来之后顾名思义肯定是喝多了，果然被我们猜中了。妈妈问爸爸喝多了没有，爸爸摇了摇头。之后妈妈拿出了一袋巧克力，对我们说：“来，妈妈最喜欢诚实的了人了，说谎的人一个都没有。”爸爸一听立刻说我喝多了。老爸啊，你怎么这么经不起美食的诱惑呢？你就等着搓衣板的到来吧！
喝酒让我们伤心过：已经有不少次因为爸爸喝酒妈妈伤心过了。以一次因为喝酒爸爸还跟别人闹翻过。酒不是一个好东西。有多少人因为喝酒赔上了自己的性命？多少人因为喝酒搞得家破人亡，妻离子散？爸爸，我都懂得的道理为什么你不知道呢？
我发现这办法还真管用，经过这次我给爸爸“洗脑”之后，爸爸的酒量还真有所减少呢。
我喜欢头脑清醒的老爸，而不是酒气冲天的爸爸。爸爸，我爱你，我希望以后还能让我一直这么爱你！
评语：文章开头简而得当,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出，写出了爸爸的特点，结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.
第19篇：5亲爱的爸爸 妈妈 教案
护国中学2012年秋初二语文导学案
编制人
李德楷 备课组长 卢小铃 年级组长 游安素
5 亲爱的爸爸妈妈（教师用 7份）
教学目标
1、引导学生整体感知文章的内容、主题；
2、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义；
3、教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。教学重点：
有感情地朗读全文，理解语言的深层含义。 教学难点：
了解描写、议论的作用。 【内容导航】
在二次大战中，在南斯拉夫，在克拉库耶伐次，1941年10月21日这一天之内，7000多个无辜生命遭到德国纳粹的杀戮，其中包括300多个孩子。这是怎样一个血淋淋的事实啊。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年10月21日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹暴行。“亲爱的爸爸妈妈”就是孩子们最后一声呼唤。孩子们本来有金色的童年，每个人都以为自己将在阳光下奔跑，而法西斯强盗为了灭种，竟把他们斩尽杀绝，由此告诉我们，世间永远不能再有战争和屠杀了。我们要认识战争的罪恶，懂得和平的珍贵。
作者记述自己参加悼念活动的所见所闻，着重通过再现被残杀者的生命活动，反衬出法西斯强盗的灭绝人性。 【自主学习】
1、了解作者。聂华苓，美国华裔作家，1921年生，湖北武汉人。著有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水流长》《台湾轶事》等小说集。
2、订正字词：肃穆（
）
荒谬（
） ．．
3、阅读课文，概括每部分的内容：
1） 在纪念地的所见所闻；2）看纪念演出；3）记述作家的座谈；4）参观纪念馆
3、本文表现了怎样的主题？—— 世间永远不能再有战争和屠杀了。
【合作探究】
一、快速阅读课文，探讨下列问题。
1、为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？
孩子们天真无邪，一直在父母亲人的关爱下幸福地生活，他们也思想单纯，力量弱小，不可能做出对纳粹“不利”的事来，灭绝人性的纳粹分子却把屠刀举向孩子，这让我们强烈地感受到屠杀的野蛮残酷，使我们对法西斯强盗的本质有更深刻的认识。
2、西德作家明赫白为什么会得到人们的谅解
明赫白反省本国的侵略罪行，认识深刻，真诚地进行忏悔。半个世纪前的罪行是纳粹犯下的，明赫白没有责任，但他却代上一代受过，所以人们宽恕他，尊敬他。
3、作者对那位日本作家的表现持什么态度？说说理由。
充满了鄙弃的感情色彩。作者不称之为作家，而称之为日本人，用安格尔的话对他进行驳斥；写许多人与明赫白握手，表示理解。却对日本人的冷落表明了各国作家对日本作家发言的否定。
4、联系上下文说说“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”的含义。
作者强调的是不能忘记历史，因为只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不能再有战争和屠杀。
5、萨特为什么说他的记忆既是“沉重”的，又是“美丽”的？
一天之内，七千人惨遭法西斯强盗的屠杀，这个记忆是“沉重”的；但是，面对法西斯的屠杀，南斯拉夫人民毫不畏惧，大义凛然，不论是那位面对枪口的威胁仍然坚持给孩子们上最后一课的老师，还是那些在生命即将被残酷剥夺之际仍不忘表达对亲人的爱的人们，都表现了“整个民族的英勇”，这是令人崇敬的，着是美的，所以说“这是个美丽的记忆
二、找出运用了描写、议论表达方式的语句，说说你的理解。
① 凄风。苦雨。天昏。地暗。
不仅写天气，而且一词一顿，极力渲染无限悲哀的气氛。
②“他们杀孩子、老师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”
包含了作者对被残杀者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。
③ 历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
历史的印迹（包括两位生还者），在这凄风苦雨中，与现实融为一体。残酷的历史令人悲哀，但不忘历史、纪念死者，又是美丽的。这一切都是真实的；纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等民族，是何等的荒谬。
三、课堂小结：
对照德国，我们的邻国日本忤逆民心，一意孤行，肆意推卸蓄谋发动全面侵华战争的责任、美化日本军国主义对中国东北地区的殖民统治、掩盖南京大屠杀历史事实、攻击远东国际军事法庭对日本战犯的正义审判，拒绝修改歪曲历史、美化侵略的教科书。种种卑劣行径，告诉一切爱好和平的人们，要时刻提高警惕呀！
【当堂检测】
1.根据课文内容填空（每空填2字）。
孩子们对未来的（ ），对生命的（ ），对死亡的（ ），对亲人的（ ），父母失子的（ ）和（ ）， 塞尔维亚人对暴力的（ ）和对自由的（ ）——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。
2.句式仿写。
不记仇，很对。但是，不能忘记。
______________________________
3.试用简明的语言概括下面文段的内容。
人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。白色石雕边浓烈的色彩一抹一抹漫开去——孩子们仍不断涌来。他们正站在47年前300个孩子发出最后一声呼唤的地方：“亲爱的爸爸妈妈!”
第20篇：爱心爸爸、爱心妈妈活动情况汇报
巴塘县措拉九年制学校
关于对寄宿制学生实施“爱心爸爸、爱心妈妈”的关爱活动
实施情况的汇报
尊敬的刘书记：
您好！
根据我县群众工作全覆盖的相关要求，扎实推进群众工作，同时为了加强对寄宿制学生的管理，对寄宿制学生的关心爱护，建立融洽的师生关系，让学生体会学校大家庭的和谐、温暖。在校长的倡导下，我校开展的了“爱心爸爸、爱心妈妈”的关爱活动。现将活动具体的实施情况汇报如下：
我校共有80名寄宿制学生，分住在7个男生寝室和和6个女生寝室里，分别由13名老师担任这13个寝室的“爱心爸爸”或“爱心妈妈”。
我们的13名“爱心爸爸”或“爱心妈妈”要求要像学生自己的爸爸和妈妈一样爱护和关心他们。这主要体现在生活方面，要求“爱心爸妈”们加强对自己的“孩子”的作息情况的监督，教育“孩子”要遵循学校的作息时间；监督自己的“孩子”每天要洗脸、洗脚、漱口等，养成良好的卫生习惯；在每晚就寝时，要看自己的“孩子”是否盖好被子，待学生进入梦乡才回家睡觉。平日里，为了让学生增强生活自理能力，我们的爱心爸爸妈妈们，教他们叠被子，洗脸、刷牙等基本的生活知识；指导孩子们要学会整理寝室内务，塑造整洁、舒
适的寝室环境。作为爱心爸爸、妈妈每天还要必做的是为自己的孩子烧一水壶开水，随着天气逐渐变冷，一些爸爸妈妈们已经在给孩子们另准备一水壶开水，让孩子们早上能洗上热水。
当然，作为“爸爸或妈妈”更重要的是让自己的孩子们在同一个寝室里能和睦相处，兄弟姐妹之间要互相帮助，关心爱护。这也是我们爱心爸爸妈妈们的责任。我们的孩子来自不同的家庭，年龄大小相差也较大（最小的学生只是7岁），这就要求“爸爸妈妈”们平时加强教育引导。发挥大哥哥（大姐姐）的作用，教育他们主动承担关心小弟弟（小妹妹）的责任，主动帮助小弟弟（小妹妹）们叠被子，打洗脸水等事情，小弟弟（小妹妹）也要对大哥哥（大姐姐）们尊重。从而形成融洽和睦的兄弟或姐妹关系。
我们的“爱心爸爸、爱心妈妈”活动已开展近两个月的时间，我们的“爱心爸爸、爱心妈妈”都比较认真负责。都能够承担做爸爸或妈妈的基本责任，都能视学生为自己的孩子一样去关心照顾。本着让学生学会生活，提高独立生活的能力。真正起到锻炼孩子的作用，我们更多的是引导学生如何去做，如何自己照顾自己，了解基本的生活常识。为学生将来的独立生活和学习打好基础。这才是我们真正的目的所在。
经过一段时间的培养，我们的一些孩子平时懒惰成性，家里父母娇惯溺爱，特别是男孩子，从来不干事的，在爱心爸爸妈妈的教导下，开始会生活自理了，学会了自己叠被子了；不爱卫生，不讲究卫生的学生很少了，反之，衣服穿得整洁，手脚洗得干干净净的学生多了。
良好的生活、卫生习惯的养成是一个长期的过程，我们欣喜地看到了我们的孩子们的一点一滴的改变，相信，在我们“爱心爸爸、爱心妈妈”活动的深入开展后，更多的学生将有较大的改变。我们也将进一步完善我们的工作，在学习上和思想教育方面做较大的努力，为我们孩子的终身发展奠定坚实的基础。这也是我们作为“爸爸、妈妈”的最大心愿！
此项活动是我们推动群众工作，搞好群众工作的一个实现途径的探索，得到了家长和社会的认可和称赞。我们将坚定不移地继续做下去。活动还处在探索实践阶段，许多地方还需要不断完善和改正，敬请书记对我们的“爱心爸爸、爱心妈妈”的关爱活动提出宝贵的意见和建议。谢谢！
措拉九年制学校
2012年10月25日
