推荐第1篇：入党群众评价
群众座谈会评价材料（xxx）
1 xxx对xxx的评价：xxx同学态度端正，有着较好的思想政治觉悟和理论水平，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线、方针、政策。尊重老师团结同学、乐于助人，学习工作上任劳任怨、认真负责、积极上进，处处以党员标准严格要求自己。
2 xxx对xxx的评价：xxx同学是一个积极上进的人，在政治上，立场坚定，作风扎实，主动向党组织靠拢。她做事踏实，不怕苦不怕困难，生活作风严谨，严格要求自己，又能宽于待人，尊敬师长，学习刻苦勤奋，成绩优异。
3 xxx对xxx的评价：xxx同学注意学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识，对党的认识正确，入党动机端正。作风正派，为人诚恳而率真，理论水平较高，始终本着集体利益大于个人利益的原则，矜矜业业的做好每一项工作。
4 xxx对xxx的评价：xxx同学积极进取富有创新精神，在工作、生活以及学习上都发挥到了积极模范的作用，并且一直以来严格律己，爱恨分明，具有较高的学习工作能力，长久以来，她就有成为中共党员的理想抱负，并在理论和实践中不断往这个方向靠拢。
5 xxx对xxx的评价：xxx同学是一名立场坚定、思想正派的入党积极份子，平时能够自觉用共产党员标准要求自己，能正确处理整体利益和个人利益之间的关系。在学习上严格要求自己，积极上进，目标明确，在同学和朋友起到了很好的表率作用。
推荐第2篇：群众评价监督制度
二连浩特市市政管理所
群 众 监 督 评 价 制 度
一、为进一步密切党群干群关系，更好地达到优化发展软环境目的，特制定本制度。
二、开展优化发展软环境要坚持发扬党内民主，充分相信群众、紧紧依靠群众，坚持走群众路线。积极吸收群众参与，广泛征求群众意见，自觉接受群众监督，注意听取群众评价。
三、坚持群众监督和评价制度既要走群众路线，又不要搞运动，努力形成群众有序参与、信息渠道畅通、监督有力、评价客观的良好局面。
四、市政干部职工要通过信息报送及社会宣传等方式，及时向群众公布本所优化发展软环境情况，帮助群众了解教育活动的目的意义、方法步骤，调动群众参与的积极性。
五、市政干部职工根据本部门工作的范围和层次，在民主评议阶段，积极征求群众、有工作联系的相关部门及离退休老同志对本机关工作和党员的意见建议，并及时准确的反馈给优化软环境领导小组，作为领导小组查摆问题、制定整改措施的重要依据。
六、市政干部职工要高度重视、认真研究群众的意见建议，研究制定符合实际、切实可行的整改措施，认真加以整改，在一定范围内公布整改方案和整改结果。
七、市政干部职工和党员要本着言者无罪、闻者足戒、有则改之、无则加勉的态度，正确对待群众意见，不得对群众进行打击报复。
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推荐第3篇：群众评价意见格式
关于xx同志的申请入党的群众评价意见
尊敬的党组织：（第一行开头顶格写）
我是xx的同学，现对其发表个人群众意见，希望上级党组织参考。（第二段空两格写）
内容包括：
1、具体事实
2、优点
3、不足
4、提出希望（不要写缺点和不足）
5.（最后表明自己的观点）同意其作为党组织重点培养对象。
（正文的最后一行和落款之间最好有两三行，不要
写太长或太短）
学生：×××2011年 11月15日
（落款写在纸的最后两行的最右）
备注：黑色字体为不能修改部分，必须写在评价里，红色字体为说明部分，不能照抄
万分感谢
推荐第4篇：街道第一环节群众评价
安州街道工委
党的群众路线教育实践活动“学习教育、听取意见”环节群众评价和反向测评情况报告
为贯彻落实中央和省委关于坚持“开门搞活动”的精神，不断把教育实践活动引向深入，根据县委活动办的文件通知要求，结合街道教育实践活动学习教育、听取意见环节各项工作的落实情况，召开街区干部、两代表一委员、基层群众代表会议，对第一环节进行民主测评和反向测评，同时召开部分党员、群众代表座谈会议，现将座谈评议情况报告如下：
一、测评情况：共发出选票65张，收回选票65张，其中满意票98％，比较满意2％,37项共性问题，全部没有意见。
二、党员、群众座谈情况：共参加座谈会的党员干部、群众代表18人，通过座谈交流，与会人员对党的群众路线教育活动“学习教育、听取意见”环节开展情况都比较满意。首先是对机关干部工作作风转变较为满意，一致反映干部能亲自入户，结对帮扶了，为群众办事的热情高了。其次表现在服务意识增强了，如街区联系镇医院和妇幼保健院开展了几次义诊活动，方便了居民检查，同时印制了班子成员为您服务“连心卡”，印发了安州街道便民服务手册，连心卡、服务手册与居家养老呼叫中心有机结合，形成了覆盖街区的便民服务网发放到广大居民手中，加强了街区职工与广大居民的联系，方便了居民工作、生活需求。 第三党建工作扎实推进，后进党组织转化明显，现已完成，使辖区居民群众活动有场所。第四帮扶支部工作成效显著。帮扶人员帮助协调图书，方便居民阅读，增长知识和本领，为特困家庭实行救助，居民很满意。所有工作成绩的取得是党的群众路线教育实践活动的成果。
以上是街道在第一环节工作中群众评价结果，虽然群众对我们的工作评价较好，但是我们对此项工作深感不足，一是教育实践活动开展的不平衡，活动氛围不够浓厚；二是为民服务意识还需进一步提高；三是挖掘典型、培树典型、总结亮点，提升工作。
特此报告
2014年7月10日
推荐第5篇：第一环节群众评价报告
关于《学习教育、听取意见环节
群众评价报告》有关要求
（供基层单位使用）
一、标题：《XX单位学习教育、听取意见环节群众评价报告》。
二、导语：简要概述单位领导班子开展教育实践活动第一环节的情况。
三、内容：（1）单位领导班子征求意见情况和梳理确认的“四风”问题；（2）群众评价测评结果；（3）结合征求意见情况和评价结果提出整改措施。
四、要求：结合征求意见情况和督导组反馈结果形成评价报告，并报督导组审阅。
推荐第6篇：入党积极分子评价(群众+党员)
@@ 该同志思想积极想党组织靠拢，关心时事政治，努力学习相关理论知识，在学习上勤奋努力，认真科研，平时与同学关系融洽，群众基础良好，积极参加班级院系活动
@@ 该学生在思想上要求进步，关心国家大事，常思自；在学习上，肯专研，善思考；在生活上，乐观向上，助人为乐。
@@：@@同志自入学以来一直积极向党组织靠拢，始终以党员的标准严格要求自己，坚持政治理论学习，思想觉悟高，对工作和学习积极上进。政治思想上，除了经常看新闻、关心时事政治外，还利用业余时间认真学习党史和党章，了解我党的光辉奋斗史，具有坚定的政治方向；该同志还经常阅读了老一辈无产阶级革命家的一些理论著作，及时学习党中央颁布的决策、决议，在思想上和党组织保持高度一致。该同志非常注重从小事做起，在日常生活中有模范带头作用。另外，该同志还十分重视与党组织的思想交流，经常向老党员学习经验、交流心得，按期向党小组长汇报自己的思想状况，及时解决自己的思想问题，表达入党的光荣和迫切愿望。纪律生活方面，该同志能认真遵守学校的规章制度，尊敬师长，团结同学，特别乐于助人，积极参加各类实践、文体活动。学业科研方面，能够积极配合导师和同学完成实验任务，热情投身科研工作，刻苦勤奋。但是，该同志还存在一些不足，比如和老师的思想交流和同学们的学术交流不够及时，希望在以后的学习种加强。
11：该同志在学习上，工作中均表现优异，同意其入党
**；该同志在校期间表现良好。在思想上积极要求进步；在学习上努力进取，在生活上团结同学，负责的做好自己的工作。
**：该同志，在思想上积极要求进步。有着良好道德修养，坚定的政治方向。在平日的学习、生活中，积极地向党组织靠拢，对党有了可更为深刻的认识。遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。并以务实求真的精神热心参与学校和班级各项活动。为了更好的宣传党的各种新思想、新政策，经常与同学们谈论并学习。
**：同学在学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的研究生而不懈奋斗。
**：同学在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。
**：该同志在学习工作和生活中能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，向党组织靠拢积极表现，认真学习党的先进思想理论与方针政策，用先进的理论指导实践。同时，也应该意识到自身存在的不足，坚持群众批评与自我批评相结合，找出自身的缺点，多多团结身边的同志，争取共同进步。
**：该同志在更方面都有了较大的进步，学习生活中能够联系群众，热心助人，在专业课程的学习中刻苦努力，有明确的学习目标，在同学当中树立了良好的榜样。但是，还应该看到×××同志在自身性格的历练方面应多多加强，待人接物应更加热情开朗，做事也应更加大胆，争取自身的全面突破。
**：，该同志认真参加党支部的各项活动，积极学习“三个代表”重要思想和社会主义和谐社会的深刻内涵，应用先进的方法论指导实践，在理论上不断充实完善自己。在学习生活中，用一名共产党员的标准严格要求自己，团结同学，热爱生活，全面学习习近平衡提高综合全方面，在同学当中树立了良好的典范。
**：该同志自向党组织递交入党申请书以来，能够积极向党组织靠拢，认真接受党组织的培养与考察，主动参加各项活动，学习态度端正，成绩优秀，关心同学，为同学服务的意识不断增强，今后应更加严格要求自己，不断改正不足，争取进步。
**、该同志在思想上一贯积极要求进步，认真学习党的基本路线和基本知识，积极参加政治学习，工作认真负责，专业学习成绩良好。善于团结同志，虚心接受批评，不断克服自身弱点，思想逐步成熟，进步较快。
**、该同志能够严格要求自己，思想政治觉悟不断提高，入党态度进一步明确，努力学习，积极工作坚持个人利益服从集体利益，顾全大局，并结合自身实际理论与实际结合，以党员标准严格要求自己，取得了明显进步。
**、该同志是一名立场坚定，思想正派的入党积极分子，该同志思想上和实践中均能积极向党组织靠拢，能以身作则，严格要求自己，我认为已经基本符合成为一名共产党员的条件。 **、该同志是一位思想作风正派，待人诚恳的好同志，最为实验室同学，在工作和学习上大家相互协调配合，他思维开阔，富有创新精神，该同志在工作和学习上能严格要求自己，取得大家一致好评，我认为该同志无论从思想上、还是行动上都积极向党组织靠拢，基本具备了入党的条件，同意发展他加入党组织。
**、该同志为人热情大方，作风正派，积极进取富有创新精神，在工作，学习及生活上都发挥到了积极模范的作用，该同志一直以来严格律己，爱恨分明，他具备较高的业务水准，团结同事，尊老爱幼，是非分明，长久以来，他就有成为中共党员的思想抱负，并在理论和实践中不断往这个方向靠拢，如今，我认为他已经具备了党员的条件，我同意他入党。
**、该同志知识技能突出，思想进步，热爱学习，热爱集体，长久以来就有始终坚持党的领导，始终从思想和实践中积极向党靠拢的精神，他作风正派，为人诚恳而率真，理论水平较高，实践能力出众，在许多方面都起到了表率作用，我认为，他具备了党员的条件，我同意他加入党
**、该同志是一名立场坚定，思想正派的入党积极分子，品德优良，理论知识丰富，在思想和实践中均能积极向党组织靠拢，能以身作则，严格要求自己，我认为已经基本符合成为一名中共党员的条件。
**、该同志品德优良，理论知识丰富，业务水平较高，在思想上和实践中均能积极向党组织靠拢，能以身作则，严格要求自己，在许多方面都起到了表率作用，我认为，他具备了党员的条件，我同意发展他入党。
**、该同志思想进步，热爱学习，热爱祖国和人民，长久以来就有始终坚持党的领导，立场坚定，思想正派的入党积极分子，严格要求自己，我认为已经基本符合一名中共党员的条件
个人事迹：
**，男，1986年3月出生，是@@@@@的学生，2010-2011年度是他思想逐步成熟，成绩显著提高，全方面发展的一年，在思想，学习，生活，个人实践等方面都取得了较大的进展！
成为入党积极分子已经一年，在这过去一年的考察中，他始终严格要求自己的平常行为，以一个党员的标准来考察自己，认真总结以及认真向党组织提交自己的思想汇报，积极向组织靠拢，希望能早日成为组织的一员，作为党支部的一员，他努力学习、拓展自己的科研领域，积极和同学与老师交流课题中所出现的问题，并在支部组织生活中踊跃表现，最终获得“三好研究生”的称号。在未来的生活中，我相信他将更加努力，更加有自信的去迎接挑战，用辛勤的汗水和默默的耕耘谱写美好的明天
推荐第7篇：第一环节群众评价报告
※※※※领导班子教育实践活动
第一环节群众评价报告
第※※督导组：
经※※督导组同意，※※※※于※月※日召开了第一环节群众评价会议，来自单位中层干部代表，基层一线教师党员代表、离退休职工代表以及其他方面代表共计66人参加了综合评价。
一、参评人员
名单、人数
二、评价内容
领导班子学习教育情况，听取意见情况、边学边查情况。
三、操作方法
采用投票形式，单位参评和全评相结合
四、工作程序
※※
五、评价结果分析
群众评价会议共参加66人，发票66张，收回66张。经群众代表对班子学习教育情况，听取意见情况、边学边查情况进行评价，总体评价“好”票数为65票，所占比例为98%；“一般”票数为1票，所占比例为2%；弃权0票，所占比例为0%。1
其中，学习教育情况中①学习教育组织情况评价“好”票数为65票，所占比例为98%；“一般”票数为1票，所占比例为2%；②规定动作学习情况评价“好”票数为64票，所占比例为97%；“一般”票数为2票，所占比例为3%；③弘扬焦裕禄精神六问六带头情况评价“好”票数为64票，所占比例为97%；“一般”票数为2票，所占比例为3%；④集中学习和专题讨论情况评价“好”票数为65票，所占比例为98%；“一般”票数为1票，所占比例为2%；⑤党员领导干部思想认识提高情况评价“好”票数为63票，所占比例为95%；“一般”票数为3票，所占比例为5%。
听取意见情况中①广泛发动听取意见情况评价“好”票数为65票，所占比例为98%；“一般”票数为1票，所占比例为2%；②带问题下基层、蹲点听取意见情况评价“好”票数为64票，所占比例为97%；“一般”票数为2票，所占比例为3%；③畅通民意渠道听取意见情况评价“好”票数为64票，所占比例为97%；“一般”票数为2票，所占比例为3%；④梳理意见分类建立台账情况评价“好”票数为64票，所占比例为97%；“一般”票数为2票，所占比例为3%；⑤四风问题自查情况评价“好”票数为63票，所占比例为95%；“一般”票数为3票，所占比例为5%。
边学边查情况中①个性问题立行立改情况评价“好”票数为62票，所占比例为94%；“一般”票数为4票，所占比例为6%；②共性问题专项整改情况评价“好”票数为63票，所占比例为
95%；“一般”票数为3票，所占比例为5%。
六、参评人员提出的意见建议
意见和建议1条，希望每一项工作要落到实处，不务虚。
七、问题与建议
参评人员提出的问题有3点。一是活动参与层次不够；二是考核管理办法应落实；三是解决问题方式表面化，虽然化解了眼前的矛盾，但不能彻底解决问题。
总体来看，※※※※党的群众落线教育实践活动第一环节工作得到了较好开展，获得了教工群众较好评价。但由于单位近几年的迅猛发展，在制度管理、内涵建设等方面的基础还需要进一步夯实。
为此，为保证活动实效，结合教工群众评价中所提的问题和意见建议，让教工群众满意，在第二环节，※※※※将突出七个重点：一是对前一环节的教育实践活动进行总结，进行一次“回头看”，对没有做或没有做到位的，要及时提醒，该补课的补课、该纠正的纠正、该返工的返工。二是持续抓好学习。领导班子开展封闭集中学习，县处级以上领导干部集中学习不少于5天，党委中心组学习不少于3次，党委书记讲党课至少1次，以支部为单位的集中学习不少于3天。党总支、直属支部至少要开展1次集中学习讨论、看1次专题教育片、上1次党课。三是开展好谈心谈话活动，
做到“四个必谈”，即党委主要负责同志与班子成员必谈，班子成员之间必谈，班子成员与分管部门单位主要负责同志必谈，督导组与班子成员必谈。四是认真撰写、审核对照检查材料。领导班子的对照检查材料，党委主要负责同志要亲自主持起草、集体讨论，并在一定范围内征求意见。党委领导班子的对照检查材料，要征求党委成员和党总支、直属支部的意见。领导班子成员的对照检查材料必须自己动手，杜绝工作人员代写。副县级党员领导干部的对照检查材料要自己动手撰写。校领导班子及成员的对照检查材料审核环节主要有：党委书记审核，市委督导组审核，市委活动办审核，市委领导审核。党总支、直属支部领导班子、副县级党员领导干部对照检查材料审核环节主要有：校党委书记审核，校督导组审核，校活动办审核。五是深入实际查摆问题。领导班子和领导干部重点聚焦政绩观不正确，搞“形象工程”、“政绩工程”，“上有政策、下有对策”，不敢担当、不愿担当、不能担当、不善担当等问题。重点聚焦宗旨观念和服务意识不强，庸懒散拖、精神不振，衙门作风、推诿扯皮，工作不落实、服务不主动等问题。各基层党总支、直属支部要认真学习相关文件，学深悟透中央精神，以教育实践活动为契机，真正解决一些自身存在的问题，以活动实效取信于民。六是召开专题民主生活会。计划在6月中旬召开，党委领导班子专题民主生活会的时间不少于一天，各党总支、直属支部领
导班子专题民主生活会的时间不少于半天，专题民主生活会坚持成熟一个召开一个，准备不充分的，不要急于开会。民主生活会召开后，要及时反馈专题民主生活会情况，向上级通报民主生活会情况，上报民主生活会情况专题报告，并开展群众评议。七是要以问题为导向，个性问题立行立改，共性问题专项整治，通过查摆问题，解决问题来推动各单位的改革与发展，从而为我校加强内涵建设贡献力量。
推荐第8篇：综合政审、党员评价、群众评价样本
中原工学院信息商务学院经济管理系学生党支部制度文件
关于×××同学的综合政审意见
×××，男/女，×××××人，于××年××月××日考入中原工学院信息商务学院经济管理系×××班。该同志思想要求进步，积极向党组织靠拢，自向党组织递交入党申请书以来，能坚持向党组织递交思想汇报，在努力学好专业基础知识的同时，积极学习党的基础知识和理论，并参加院第×期党校培训，考核成绩为×分。
×××自入学以来，曾先后担任×××××之职。在任职期间，积极配合学校和老师的工作，密切联系同学，热心帮助同学，并根据具体情况积极组织开展各项活动，深受老师和同学的好评。在2005~2006学年度连续被评为“社会工作优秀奖”，并获得“信商之星”荣誉称号。×××学习目的明确，勤奋努力，有钻研精神。平日里，×××能自觉用党员标准要求自己，遵守学校各项规章制度，在同学之中真正起到了模范带头作用，树立了良好的群众基础。
经党组织的培养考察，在广泛听取党内外群众意见的基础上，认为×××同志入党动机端正，家庭成员及主要社会关系历史清楚，个人历史清白，政审条件合格，具备成为共产党员的条件。
中原工学院信息商务学院
经济管理系学生第×党支部
××年××月××日
综合政审意见说明：
这份综合政审意见的样本，只做模板，万不可大家都把“××”直接改成人名，第一段和
第三段可以基本照搬，但是第二段记得一定要安排到每位发展对象依据自己的情况如实来写。
再友情提示一下：除了登记表之外，还有考察材料一览表、教师意见表、团组织推荐表、团支部推荐意见（手写）、群众意见（手写）、党员意见（手写）、综合政审意见（手写）等七项需要配套的材料，另外的入党申请书、思想汇报和党校入学登记表，我们再统一协调。
一定要按规范的要求统一来做，若有不清楚之处，请及时致电崔明老师 15903604178。- 1 -
中原工学院信息商务学院经济管理系学生党支部制度文件
关于×××同学申请入党的群众评价意见
尊敬的党组织：
我是×××的同学，现对其发表个人意见，希望上级党组织参考。 内容包括：
1、具体事实
2、优点
3、不足
4、提出希望
5、表明态度（是否同意其加入中国共产党？）
班级姓名：×××年月日
关于×××同学申请入党的党员评价意见
尊敬的党组织：
我是×××支部党员×××，现对其发表个人意见，希望上级党组织参考。
内容包括：
1、具体事实
2、优点
3、不足
4、提出希望
5、表明态度（是否同意其加入中国共产党？）
（班级）党员：×××
年月日
- 2 -
推荐第9篇：综合政审、党员评价、群众评价、团支部评价
关于×××同志的综合政审意见
×××，男/女，×××××（籍贯）人，经济管理系×××班学生。该同志思想要求进步，积极向党组织靠拢，自向党组织递交入党申请书以来，能坚持向党组织递交思想汇报，在努力学好专业基础知识的同时，认真学习党的基础知识和理论，并参加第×期党校培训，考核成绩为×分。
自入学以来，×××曾先后担任×××××之职。在任职期间，积极配合学校和老师的工作，密切联系同学，热心帮助同学，并根据具体情况积极组织开展各项活动，深受老师和同学的好评。×××学习目的明确，勤奋刻苦，较出色的完成了学业任务。平日里，×××能自觉用党员标准要求自己，遵守国家法规和学校各项规章制度，在同学之中真正起到了模范带头作用，树立了良好的群众基础。在××—××学年被评为×××××、×××××、×××××（省级、校级、系级等各类荣誉）。
经党组织的培养考察，在广泛听取党内外群众意见的基础上，认为×××同志入党动机端正，家庭成员及主要社会关系历史清楚，个人历史清白，政审条件合格，具备成为共产党员的条件。
中原工学院信息商务学院 经济管理系学生第×党支部
××年××月××日
综合政审意见说明：
这份综合政审意见的样本，只做参考，万不可都把“××”直接改成人名，第一段和第三段可以基本模仿，但是第二段记得一定要依据自己的情况如实来写。
再友情提示一下：除了登记表之外，还有考察材料一览表、教师意见（手写）、团组织推荐意见表、群众意见（手写）、党员意见（手写）、外调函、综合政审意见（手写）等七项需要配套的材料，另外的入党申请书、思想汇报和党校入学登记表，我们再统一协调。
一定要按规范的要求统一来做，若有不清楚之处，及时致电党支部（党小组）负责人或辅导员。
关于×××同志申请入党的群众评价意见
尊敬的党组织：
我是×××班的学生×××，现对其发表群众意见，希望上级党组织参考。 内容包括：
1、具体事实
2、优点
3、不足
4、提出希望
5、表明态度（是否同意推荐其为党组织拟发展对象）
学生：×××
年
月
日
关于×××同志申请入党的党员评价意见
尊敬的党组织：
我是×××支部党员×××，现对其发表党员意见，希望上级党组织参考。
内容包括：
1、具体事实
2、优点
3、不足
4、提出希望
5、表明态度（是否同意推荐其为党组织拟发展对象）
党员：×××
年
月
日
- 23 -
推荐第10篇：不能以自我感觉代替群众评价
不能以自我感觉代替群众评价（声音）
《 人民日报 》（ 2017年04月05日
05 版）
老百姓上访，不如让干部下访。干部走下去了，群众满意度就会提升上来。工作既要深入，还要务实，让老百姓实实在在看得到、感受得到
信访问题没解决，很多是我们自己的工作没落实，没有站在困难群众的角度去思考。最近，我在网上看到，某区的一个老百姓户口和身份证丢失，找派出所10年没解决，多次上访没解决。这种事情，如果换成你的兄弟姐妹，你会让他这样跑吗？而有的干部就是没有这种换位思考、服务群众的意识。我作了批示，在有关部门督促下解决了。
广大干部要坚持以人民为中心的发展思想，多体谅群众，多想想百姓疾苦，多为群众排忧解难。对于群众反映的问题、难题，绝不能视而不见、久拖不决。要把化解信访积案作为当前基层作风巡察的重点内容，加大化解力度，努力实现案结事了，力争今年10月前基本解决历史遗留问题和重点信访问题。
习近平总书记曾强调，变群众上访为领导主动下访，是我们党的优良传统和作风，是每个领导干部应尽的责任和义务。要认真落实市区两级领导干部下访接访制度，由领导干部牵头化解一批信访疑难问题。要把群众反映强烈、影响本地稳定的热点难点问题纳入领导包案。
干部走下去了，群众满意度就会提升上来。工作做得好不好，不能以干部“自我感觉”代替群众评价。工作既要深入，还要务实，让老百姓实实在在看得到、感受得到。近期，“千名局级干部联系服务千家企业”“万名处科级干部联系服务万家小微企业”“万名警察进社区”活动正在如火如荼开展，很受企业和群众欢迎。
1 群团组织特别是工、青、妇、科协、残联等要结合群团改革，组织开展“千名群团干部下基层”活动，建立起密切联系群众的长效机制，深入基层，走到群众中去，让每位干部在服务中了解情况、接受教育。
到基层调查研究，要经常运用“微服私访、随机调研”这一利器，轻车简从，不预设线路，不事先打招呼，这样才能真正发现问题、摸准实情。
现在，很多群众的关注重心在网上。干部要触网懂网，走好网上群众路线，及时了解群众期盼，积极回应网民关切。对群众在网上反映的问题，市委已建立每日收集汇总、及时交办督办制度，各级各部门要抓好落实。要畅通网上信访主渠道，建立平台互通、信息共享、力量整合、条块顺畅的信访工作机制。要推行“马上办、网上办、一次办”行政审批模式，分门别类列出清单，让老百姓一目了然，不要搞“文学化”“浪漫化”。
对党和人民的事业必须用心用力。工作不能停留在喊口号上。口号叫得响能够振奋人心，但是时间过去了没有成效，就会失去人心。各级党员领导干部要以党和人民事业为重，做到以身许党、以身许国、以身许民。信访责任制不在于形式，关键在于要有为人民服务的责任和意识。走形式的制度要取消掉，不管用的制度也不要搞。做不到的就不要讲，讲了就要坚决做到。要按照党政同责、一岗双责、失职追责的要求，压紧压实信访工作责任。党政“一把手”要负总责，分管领导要具体负责，分管哪方面工作就要负责预防和解决哪个领域的信访问题，切实把问题解决在初始、化解在属地。
——湖北省委副书记、武汉市委书记陈一新日前在市委政法信访工作会议上说（本报记者 禹伟良整理）
第11篇：幼教的群众对于党支部的评价
我们学前教育管理服务中心党支部是精诚团结，勤政廉政，民主管理，科学决策的支部，在带领各园所在教育教学、园所文化建设、干部培训、新教师培养等方面取得了很大的发展和进步，营造了积极向上、健康和谐的育人环境和园所文化，在社会上赢得了较好的口碑。
学前教育管理服务中心党支部深入贯彻落实科学发展观，以创建先进党组织为目标，紧扣学前教育发展规划的要求，以科学发展观统领各园所的工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和政治核心作用，加强党组织的思想建设、作风建设、组织建设和干部队伍建设，切实开展形式多样的党员主题教育，积极推进园所内涵建设，在提高党员素质、增强党支部凝聚力等方面取得显著成效。
党支部是党组织同广大一线教师联系的桥梁和纽带，担负着向广大教师群众宣传党的路线方针政策，及时正确地反映广大群众的呼声和要求，帮助教职员工解决实际困难，化解各种矛盾，理顺各方面关系的任务。
可以说杨浦区学前教育管理服务中心党支部是一个讲纪律、讲团结、讲进取的支部，我们相信在支部书记的带领广大党员、群众教师肯定能够为园所的发展做出更大的贡献。
第12篇：浅淡语文作文中的评价
浅谈语文作业中的评价
新课程理念为我们提出了作业评价的功能重在帮助学生发现与发展潜能，认识自我，展现自我，促进学生生命整体的发展，充分体现了人文性。而作业评价也是我们教学工作中不可缺少的一个重要环节，它在教师对学生的评价和教学反馈中起着重要的作用。我们有许多做法过于死板，不利于学生积极性的调动，而且有时“一棍打死”和没有生气的评价语言对学生无疑是一种伤害。
作业评价主体单一化。在当前的教学实践中，作业评价的主体基本是单一的，评价的指向也基本上是单一的。传统的作业批改是一种居高临下的评判者行为，学生仅仅是一个被动的评价对象，先有学生在作业评价中发挥主体作用来对自己的作业进行评价，更不用说学生把评价指向老师。由于作业评价中不能形成师生互动，学生常处于被动状态，大大降低了学生对作业评价的关注程度。
作业评价标准绝对化。有的老师在评价学生的作业时，不管学生原来的基础如何，采用的是一把尺子量所有的人，作业评价反限于甄别功能，忽视了评价的激励作用。这种做法导致有些成绩不好的学生，知道自己很难得到好的评价，害怕面对作业本上的那个生硬的“×”的大号的，特别是做错了作业而书写不认真的时候，老师就会在作业的后面写到：“重作”，有的老师甚至撕下该页作业；有的在作业规范的要求上时松时紧，在作业规范的标准时高时低，不能持之以恒，效果得不到巩固，老师虽然花了不少力气，但学生的 1
作业老是做不好。
作业评价方式简单化。不少老师认为，作业评价就是作业批改。没有把作业评价上升的作业评价的高度。老师往往把作业批改当成例行公事。只是被惯性推动的一种行为。对作业批改的行为的优劣和它所可能产生的后果考虑的很少。因此，在批改语文作业时，只是对作业过程和结果给予等级或分数，有的老师甚至连给学生评定一个等级和分数的功夫也省略了，只是简单的打一个“√”或是“×”，或者写一个“阅”或“查”了事。学生在作业中发现错误得不到改正和指导，或者学生在作业中的精彩表现得不到赏识和鼓励，学生发挥作业后只关心等级和分数，对造成的错误的原因不追寻，对成功的经验不加与总结。
新的教学理念为我们提供了明确的思路，就是要让作业评价焕发出人文的魅力，激励学生认真完成作业，及时订正作业，充分享受作业成功的兴趣。我认为从以下几个方面去努力，可能会取得更加理想的效果。
一、多一些变化，少一些固定
“√”从其形状变化可以分为大“√”和小“√”两类，对学生作业中，答案做对的而字写得不够清楚的，老师可以使用小“√”，答案做对的，而且字又写得清楚的，老师可以使用大“√”，对答案正确，字迹清楚，而且又很有新意的，老师可以使用双个“√”。如些恰当的使用“√”，让学生明白作业对了，还有追求的目标，使学生不仅仅满足做对了，鼓励学生向更高的目标迈进。著名学者姚一苇论及艺术
创造时指出：“所谓创造，不是创造什么资料，而是创造一个秩序。”同样都是“√”但如此改变，确实收到了很好的效果。
二、多一些温情，少一些冷漠
一个“√”不能向学生传递多少温情，但一个“×”却可以给学生不少冷漠，看到红色的“×”，就让人不自觉地想到古代审囚犯时，对死犯，主审官就是用红笔在囚犯的名单上打“×”，表示杀头。教师批改作业，学生拿到作业本，看到“×”，处处皆“枪毙”，学生可能就会感到无路可走了。倘若用“？”代替“×”，则“？”如一位循循善诱的老师，学生看到它，就不会因为做错了题而丧失了学习的信念。相反，学生从老师的作法中体会到老师的良苦用心，就一定会自学地思考，开启探究科学文化的大门。这种带激励性的评价有效的呵护了学生的自信心，不必为少数学生不更正错题而犯愁，增强了师生间的信任度，融洽了师生关系，学生一般者比较容易接受。
三、多一把“尺子”，少一些统一
过去一般的作法，不管是优秀的学生还是后进生，都按一个绝对的标准和要求去评价，结果是：优生觉得标准和要求偏低，容易达到，满足不了他们的求知需求；对于后进生而言，标准和要求偏高，一时难以达到，即使付出了努力，也得不到相应的评价，学习积极性受到挫折。许多优等生是教师正确评价的结果，同样道理，许多后进生是教师不正确评价的产物。用不同的尺子量不同的学生，前提是对学生要
有充分的了解，不仅了解学生的学习基础，而且还要了解学生的性格特点，生活及家庭情况。
四、多一些内函，少一些单一
语文作业评价中，教师的评价语言更多的是单一化的，要么都是表扬：“你真棒！”“优”，要么一声否定：“太潦草了！重作！”严重的影响了学生的积极性。为此，我在语文教学中进行了尝度性的改革，学生反映良好，收效也较大。教师对学生的评价一般分为两部分，首先对学生的表现作肯定（哪怕只有一点进步）。其次，根据学生的表现，用“假如…”，指导性的语言，指出学生表现中可提高处，或是指出不足之处。这样就避免了诸如“重作！不认真！”等等刺激性语言的出现。寓贬于褒法。寓贬于褒，就是发现学生的作业有错误或书写不端正时，不是直截了当地在批语上写出来，而是寓贬于褒中。如学生的作业答题正确率不错，只是书写很潦草，可以这样写批语：你的作业正确率不错，假如你能把字写端正、工整些，那就更棒了。
“功在诗外”法，此法是对学生作业中的不足之处，不明点出，而是通过委婉地抑此来扬彼，以达到“功在诗外”之效。我班的黄兵、李勇等同学平时作业做得很整洁，可惜错题较多。我度着这样给他写批语：你态度认真，作业整洁，假如在注意审清题意，你一定做得很好。从此，他作业的正确率果然提高。这样学生看后就会在这种愉悦的心境中接受老师的建议，改正缺点。
希冀憧憬法。希冀憧憬式的评语，往往更易让学生看到
自己的缺点，明确努力的方向，激起上进心。只要是一点点进步，教师都要抓住时机给予鼓励。我班的黄耀杜、黄显田、黄翔、苏志堤等同学一向书写不整齐，正确率低，一次，语文作业全对并且比以前整齐多了，我抓住机会批语中这样写道：“你又进步了，假如继续努力，相信你会进步更快！”果真后来作业有一定得长进。对因胆小而不敢多问而影响学习的，像韦维、熊金梅、王海燕等同学在作业批语中我这样的写道：“你是个聪明文静的女孩，假如你能坚持平时多问，老师相信你一定会成功的！”实践证明，“假如……”式批语富有指导性，能激起学生做好作业、改好作业的欲望，教师省时省力，学生也乐于接受。
总之，创新作业评价的方法，将评价从单一的作业评价中解放出来，不仅激发学生浓厚的作业兴趣，而且让学生从教师的评价中感受到教师的人文关怀，享受作业成功的快乐，也让学生养成了及时改正作业的习惯，更让学生从教师丰富的人文评价语言符号中学会如何做一个健康的人。
第13篇：长征精神作动力 服务群众暖民心
长征精神作动力
服务群众暖民心
作为“全国先进基层党组织”和“省级基层党建工作示范点”的XX镇，在开展创先争优和“四群”教育活动中，以“弘扬长征精神、服务人民群众、建设和谐XX”为主题，以长征精神为动力，以为民服务为抓手，凝心聚力谋发展，续写军民鱼水情，搭建干群连心桥。
长征精神“三走进”，凝聚发展动力。把弘扬“乐于吃苦、勇于战斗、重于求实、善于团结”的长征精神贯穿于服务人民群众，加强基层组织始终，让红色文化成为建设美丽和谐江湾古镇的动力源泉。一是长征精神进机关，强化为民思想。在镇机关和各站所开展“唱红军歌曲、读红色经典、讲长征故事、传红色箴言、游红色基地”系列活动，让党员干部再次接受革命传统教育，服务宗旨更加牢固，争创意识明显增强，工作作风和精神面貌进一步好转。二是长征精神进课堂，培养造就新一代。广泛开展“唱响红歌进校园、重走红军长征路、参观红色景点、观看红色影片”系列活动，让学生读懂红军长征过XX的革命历史，增进对党的敬仰之心、热爱之情。三是长征精神进村组，社会和谐建新村。在农村开展“送红色电影下乡、建红色文艺宣传队、办红色远程课堂”系列活动，将红色文化融入到广大群众的日常生活和精神
- 1万元，比上年增长29万元，增长10%。二是发展金色烤烟产业。以“努力把烤烟产业发展成为农民增收致富的支柱产业”为目标，建设金沙江河谷区域特色优质烟叶基地，制定基本烟田规划，实施烟水烟路工程，坚持精细化生产。2011年种植烤烟1.8万亩，实现产值5,093.67万元，被市农业局命名为“丽江烤烟之乡”。三是发展绿色生态产业。引导全镇群众树立“少砍一担柴，多种一棵树”的生态保护意识，建设“森林XX”，实施农村沼气、太阳能和小水电代燃料等清洁能源项目。积极推进以中药材、雪桃、核桃、花椒为主体的优势生态农产业发展，2011年实现农村经济总收入12，103万元，比上年增长1,985万元，增长19.62%；农民人均纯收入3,951元，比上年增收650元，增长19.69%。
促进发展“三同一”，构建和谐XX。XX镇山区多坝区少，山区与坝区发展不平衡。为统筹山区与坝区协调发展，构建和谐XX，镇党委坚持“改善基础设施同一步伐，发展农业产业同一水平、解决民生同一标准”的“三个同一”，大力推进贫困山区发展。一是加大山区扶贫开发力度。在政策、资金、项目等方面向山区倾斜，每年投入三至五百万元资金，大力实施整村推进项目和一大批道路通达通畅、新农村试点、人畜饮水安全、广播电视村村通和程控电话等工程，山区群众生产生活条件得到极大改善，有效缓解了基础设施“瓶颈”制约。二是大力发展山区优势产业。在山区大力发展以白芸豆为主的农产业，以核桃、雪桃为
- 3
第14篇：综合政审、党员评价、群众评价、团支部评价样本
×××××学院经济管理系学生党支部制度文件
关于×××同志的综合政审意见
×××，男/女，×××××人，于××年××月××日考入×××××学院经济管理系×××班。该同志思想要求进步，积极向党组织靠拢，自向党组织递交入党申请书以来，能坚持向党组织递交思想汇报，在努力学好专业基础知识的同时，积极学习党的基础知识和理论，并参加院第×期党校培训，考核成绩为×分。
×××自入学以来，曾先后担任×××××之职。在任职期间，积极配合学校和老师的工作，密切联系同学，热心帮助同学，并根据具体情况积极组织开展各项活动，深受老师和同学的好评。在2005~2006学年度连续被评为“社会工作优秀奖”，并获得“×××××”荣誉称号。×××学习目的明确，勤奋努力，有钻研精神。平日里，×××能自觉用党员标准要求自己，遵守学校各项规章制度，在同学之中真正起到了模范带头作用，树立了良好的群众基础。
经党组织的培养考察，在广泛听取党内外群众意见的基础上，认为×××同志入党动机端正，家庭成员及主要社会关系历史清楚，个人历史清白，政审条件合格，具备成为共产党员的条件。
×××××学院
经济管理系学生××党支部
××年××月××日
综合政审意见说明：
这份综合政审意见的样本，只做模板，万不可大家都把“××”直接改成人名，第一段和第三段可以基本照搬，但是第二段记得一定要安排到每位发展对象依据自己的情况如实来写。
×××××学院经济管理系学生党支部制度文件
关于×××同志的申请入党的群众评价意见
尊敬的党组织：
我是×××的同学，现对其发表个人意见，希望上级党组织参考。 内容包括：
1、具体事实
2、优点
3、不足
4、提出希望
5、表明态度（是否同意推荐其加入中国共产党）
学生：×××
年
月
日
关于×××同志的申请入党的党员评价意见
尊敬的党组织：
我是×××支部党员×××，现对其发表个人意见，希望上级党组织参考。
内容包括：
1、具体事实
2、优点
3、不足
4、提出希望
5、表明态度（是否同意推荐其加入中国共产党）
×××××学院经济管理系学生党支部制度文件
党员：×××
年
月
日
对×××同志的申请入党的团支部评价意见
尊敬的党组织：
我是×××的团支书，现对其发表个人意见，希望上级党组织参考。
内容包括：
1、具体事实
2、优点
3、不足
4、提出希望
5、表明态度（是否同意推荐其加入中国共产党）
团支书：×××
年
月
日
第15篇：某镇服务群众满意度评价管理办法
XXX镇群众满意度评价管理办法
第一条 为推行群众满意度评价工作，让群众积极参与点赞，促进干部作风转变，结合实际，制订本办法。
第二条 群众满意度测评对象为全体镇干部。 第三条 评价内容主要包括：
（一）依法履职方面。履行法律、法规赋予的行政管理和监管职责，执行党的路线方针政策，完成镇党委下达的目标任务；严格依法办事，公正执法、文明执法等情况。
（二）作风建设方面。贯彻落实中央“八项规定”和省、市、县各项规定，切实改进工作作风、密切联系群众，树立“为民务实清廉”良好形象等情况。
（三）政务服务方面。及时公开政策法规、办事程序、收费标准、办理时限、服务态度等情况。
（四）办事效率方面。加强效能建设，执行首问负责制和限时办结制，主动、及时、高效为群众服务，切实解决“庸、懒、散、拖”等问题的情况。
（五）清正廉洁。模范遵守廉洁自律相关规定，坚决整治“不花钱、不请客、不送礼就不办事”等问题的情况。
第四条 评价方式
（一）群众测评评价，即通过开通热线电话、网络信箱、电子触屏等多种方式，让群众为干部点赞或说不。
（二）基层组织对镇干部评价，即基层党组织定期开展对每名镇干部进行评价。
（三）党委政府领导对干部评价，即由领导班子成员对每名镇干部的履职“责任清单”和干部监督管理“项目清单”进行满意度和认可度评价。
（四）上级党委日常监督管理网络体系评价，即县委组织部门采用网络后台管理的方式对领导班子成员进行计分式评价。
第五条 群众满意度评价每月一个评价周期。 第六条 建立群众满意度测评结果通报制度，将测评结果在干部中进行通报。
第七条 实行群众满意度测评结果分类排名，并严格考核奖惩。
（一）将群众满意度测评结果纳入当年年度目标考核，作为评先选优的重要指标和条件，并与目标奖挂钩。
（二）对连续三个月评价结果排名靠前三名的同志，予以通报表扬，纳入年度评先评优对象。
（三）对群众满意度评价连续二个月评价为末位的干部，依据有关规定对其诫勉约谈，取消一年内评先选优资格；连续三个月评价为末位的要停职学习，限期整改，年度考核扣减10%的目标奖。对群众反映强烈、经约谈整改长期得不到改进改善，要调整或调离工作岗位。
第八条 本办法由镇党委负责解释。 第九条 本办法自发布之日起实行。
第16篇：第二学期综合素质评价作安排
2011-2012学年第二学期
学生综合素质评价工作安排
根据《潍坊新华中学学生综合素质评价及成长记录信息化管理办法》有关规定，现将本学期学生综合素质评价工作安排如下：
一、日常评价
本学期的日常评价按照本学期学生日常表现情况，由班级和各行政部门分别进行评价。
1.班级进行日常评价：
（1）各班每月一次进行小组评价，要求90分以上的学生不超过30%；80分以上的学生不超过45%；70分以上的学生不超过25%；60分以下的学生最多不超过2%。不符合此规定的班级重做。
（2）学生日常评价成绩在经过班主任审核通过以后，由学生自己签字确认，然后交由教学处统一汇总，于6月20号以前发教导处。
（3）教导处负责将日常评价成绩上传学校综合素质评价系统。
2.行政部门日常评价
6月15日由教导处发电子表格给办公室、总务处、德育处和团委，各行政部门对学生日常表现进行登记、量化，于6月20日以前发回到孟艳丽处。
二、期末综合素质评价
（一）学生自评
2012年6月15日——6月24日是期末学生自评、互评时间，请同学们及时登录学校网站，按时完成自我评价任务。
（二）教师评价
2012年6月15日——6月22日是期末教师评价时间，请各位老师及时登录学校网站，按要求完成评价任务。
（三）家长评价
2012年6月15日——6月24日由学生通知指导家长进行“家长评价”， 登录名是jz+学籍号，密码跟学生的一样，方法与学生自评相同。
三、其它说明
1.请全体学生自查“个人成长记录”的填写是否全部完成，未完成者需在考试结束后20日前全部完成。
2.今后凡发现填写不认真者，初中综合素质评价认定为不合格。
潍坊新华中学
2012-06-15
第17篇：群众评价会议讲话通稿(各活动单位)
在XXX党的群众路线教育实践活动
群众评价工作会议上的讲话提纲
（素材稿，供督导组组长参考）
同志们： ××（单位）教育实践活动自×月×日启动以来，按照省市委和县委要求，高度重视，精心组织，群众广泛参与，取得初步成果。这次教育实践活动，中央强调要开门搞活动。活动成效究竟如何，关键看群众满意不满意。今天是××（单位）进行教育实践活动“群众三评”的第一评，主要是请大家对领导班子“学习教育、听取意见”工作进行综合评价。下一步，各活动单位要按照中央教育实践活动领导小组《关于做好第二批教育实践活动查摆问题、开展批评工作的通知》、5月6日中央视频会议精神、中央教育实践活动领导小组办公室《关于河南省兰考县委专题民主生活会情况的通报》和5月16日全省领导干部会议精神，特别是习近平总书记5月9日参加并指导兰考县委常委班子党的群众路线教育实践活动专题民主生活会时的重要讲话要求，扎实做好查摆问题、开展批评工作。 刚才，×××同志通报了××（单位）“学习教育、听取意见”工作情况。下面，我就开展群众评价工作讲几点意见：
一、要高度重视
开展“群众三评”，是县委贯彻省市委开门搞活动要求的具体行动，是确保活动取得实效、达到群众满意的重要举措。“群众三评”的主要内容是：听取意见由群众评价、查摆问题由群众评议、整改落实由群众评判，突出下级评上级、群众评领导、服务对象评服务主体，让群众全程参与、把脉，诚心诚意接受群众监督。群众评价是“群众三评”的第一评，是检验各活动单位教育实践活动“学习教育、听取意见”工作开展情况的重要标准。按照市委和县委要求，如果群众满意率（“好”票得票率）低于2/3的，就要返工、补课。希望大家充分认识开展群众评价工作的重要性，严肃认真地对待这次评价工作。
二、要突出重点 今天的群众评价，是对××（单位）“学习教育、听取意见”工作的综合评价，重点围绕学习教育、听取意见、边学边查边改等三个方面进行，主要包括学习教育组织情况，规定内容学习情况，弘扬焦裕禄精神、“六问六带头”及“五查五看五争当”和“党员干部走在前，服务群众促发展”活动情况，集中学习和专题讨论情况，党员领导干部思想认识提高情况，广泛宣传发动听取意见情况，深入基层调研听取意见情况，畅通民意渠道听取意见情况，梳理意见、分类建立台账情况，边学边查边改情况等基本要素，以此来检验教育实践活动的质量和效果。
三、要客观公正
今天参加评价的同志，具有广泛代表性，素质高、责任心
2强，对××（单位）“学习教育、听取意见”工作也比较了解。希望大家以认真负责的态度，实事求是地填写评价表，对活动开展情况作出客观公正的评价，帮助把问题找准、把活动开展好。
关于评价表的填写，我作个简要说明。一会儿发给大家的只有1张表，请大家对××（单位）活动开展情况进行评价。评价内容主要有3个大项，分别是学习教育情况、听取意见情况和边学边查边改情况。评价意见分为“好”、“一般”、“差”3个等次。填表时，每项评价只能划一个等次，请在选择的等次下划“√”，空表无效。这里需要提醒的是，“总体评价”栏不要漏填。
评价表还专门设计了征求意见栏，大家可以将第一环节存在的突出问题和需要提出的意见建议填写在此处，不要只打勾不写字。如果写不下，可另附页填写。请大家按照填表要求，实事求是填写。
第18篇：教育实践活动第一环节群众评价报告
xx区领导班子“学习教育、听取意见”
环节群众评价报告
xx督导组、市委活动办：
为认真落实开门搞活动的要求，真正请群众参与、受群众监督、让群众评价，确保活动取得让人民群众看得见、真满意的效果，按照市委活动办统一部署，经xx督导组同意，xx区精心组织，于5月日上午召开了党的群众路线教育实践活动区四大班子“学习教育、听取意见”环节群众评价暨“查摆问题、开展批评”环节工作会议，扎实开展了第一环节群众评价工作。现将有关情况报告如下：
一．参评人员（共xx人）
按照全市统一要求，为充分体现评价的代表性、广泛性，参加本次群众评价会议的人员分为6个层面，共计人。分别是区委委员、候补委员、区纪委常委；其他现职县级领导干部；正县级老同志和近5年退出领导岗位的副县级老同志；区委各部委、区直及驻xx有关单位、各人民团体主要负责人；各乡镇（街道）党政正职，以上共人。另邀请部分区级以上“两代表一委员”和党员群众代表人。
二．评价内容
严格按照市委活动办《“学习教育、听取意见”环节群众评价表》规定的内容，分别对区委领导班子、区人大领导班
- 1 -
子、区政府领导班子、区政协领导班子进行四个方面的评价：一是对第一环节活动开展情况的总体评价；二是学习教育情况，主要有学习教育组织情况，规定内容学习情况，弘扬焦裕禄精神、“六问六带头”情况，集中学习和专题讨论情况，党员领导干部思想认识提高情况等；三是听取意见情况，主要有广泛宣传发动听取意见情况，深入基层调研听取意见情况，畅通民意渠道听取意见情况，梳理意见、分类建立台账情况等；四是边学边查边改情况。评价意见分为“好、一般、差”三个等次。另外，参评人员还可结合区四大班子活动“第一环节”情况通报，列出存在的突出问题，提出意见和建议。
三．操作方法
召开xx市xx区党的群众路线教育实践活动区四大班子“学习教育、听取意见”环节群众评价会议，采取无记名投票方式集中对区四大班子开展教育实践活动第一环节工作进行群众评价。
四．工作程序
为确保群众评价不走过场，我们严格按照以下5项程序要求，认真组织开展群众评价工作：
1.撰写材料。区四大班子分别认真总结各自班子“学习教育、听取意见”环节工作，四个班子主要负责同志亲自主持起草、集体讨论通报材料，并于评价开展前分别报xx督导组和市委活动办审核把关。
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2.发布公告。与xx督导组沟通确定会议时间后，提前向参评人员发出公告，告知有关事项（包括时间、地点、参评人员、测评内容与方式等）。
3.组织会议。召开区四大班子教育实践活动群众评价会议。会议由余书记主持，会议议程共三项：一是区委、人大、政府、政协领导班子主要负责同志，分别向参会人员通报本班子“学习教育、听取意见”环节活动开展情况；二是xx督导组组长讲话，提出要求；三是发放评价表格，进行测评。
4.个别访谈。5月28日上午，测评结束后，在区委三楼中厅会议室，xx督导组组织参评人员之外的20名人员进行了个别访谈（人员名单事前由xx督导组审定）。
5.汇总梳理。xx督导组对评价表进行回收、梳理、汇总，并结合个别访谈情况，向区四大班子主要负责同志反馈。区四大班子依据测评结果，结合活动情况形成群众评价报告，经xx督导组审阅后在四大班子内部和参评人员中公布，同时报送市委活动办。
五．评价结果分析
此次参与群众评价人员人，会议共发出群众评价表份（每份评价表分为区委、区人大、区政府、区政协领导班子4张表），收回份。经梳理汇总，四个班子评价结果为：
（1）总体评价：认为好的均为xx人，占100%。
（2）学习教育情况：认为好的均为xx人，占100%。
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（3）听取意见情况：广泛听取意见方面认为好的均为xx人、占100%；畅通民意渠道听意见方面认为好的均为xx人、占100%；深入基层调研听取意见方面认为好的均为xx人、占100%；梳理意见对口反馈方面认为好的均为xx人、占100%。
（4）边学边改情况：认为好的均为xx人，占100%。 根据以上结果，区委、区人大、区政府、区政协领导班子教育实践活动第一环节群众评价满意率均为100%。
六．参评人员提出的问题和意见建议
无
七．对“群众三评”工作的建议
建议将测评的内容量化分值，实行百分制，使测评结果更加清晰明了、科学准确。
附表：
《xx市xx区领导班子教育实践活动第一环节群众评价结果汇总表》 《xx市xx区党委人大政府政协领导班子教育实践活动第一环节
群众评价工作总体评价满意率汇总表》
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第19篇：1021 人民日报评论员：自我感觉不能代替群众评价
自我感觉不能代替群众评价
人民日报评论员
《人民日报》（2013年10月21日01版）
衣冠正不正，照了镜子才知道；脸上脏不脏，旁人看得最清楚。开展教育实践活动，归根结底是为了群众利益，群众满意不满意，是活动开展成功与否的重要标准。“教育实践活动越往后，越要坚持标准，决不能虎头蛇尾，决不能用自我感觉代替群众评价。”习近平总书记的重要讲话，直指问题关键，为推动教育实践活动走向深入指明了方向。
教育实践活动开展至今，总体进展顺利、也取得了积极成效。但仍然存在一种现象，一些部门谈起自身工作，往往是总体情况不错，但对自身存在哪些问题，却是遮遮掩掩，甚至浑然不觉。一些干部倒是反思了自己的问题，但往往是避重就轻，大而化之，甚至有时听起来是批评，实际却是表扬，与群众的期待还有相当的差距。概而言之，“发现不了问题”，觉得自己“没问题”，甚至自我感觉好得不得了。究其原因，正是用自我感觉代替群众评价。
分析这种“自我感觉”，根源正在于脱离群众。领导干部越是身居高位，往往越难得听到真实的批评。有的时候，奉承话、吹捧声与日俱增，以至一呼百诺、一怒众惧，难免会闭目塞听，自我膨胀。倘若认识不到这一问题，等到出了事，方才警觉自我评价与群众认知有如此巨大的鸿沟。这正所谓“联系群众鱼得水，脱离群众树断根。” 纠正这种失真的“自我感觉”，出路还在于开门搞活动。正如中央领导同志强调的，开门搞活动，不是开小门、开侧门，也不是开一时、开一段。在整个教育实践活动中，坚持标准、确保质量，就要把开门搞活动、让群众参与贯穿始终，下一步，要继续敞开大门，让群众来参与、来监督、来评判。凡是群众认可度不高、认为走了过场的，都应该返工补课。只有群众看到了实效，教育实践活动才不会走过场。
唐代诗人杜荀鹤有首诗:“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”群众的评价，就好比这“泾溪石险”，是航行的警示标；听不到群众声音，就好比“平流无石”，看似一片大好，实则危险密布。作为领导干部，一定要警惕这种“无声的危险”，主动开门走出去，热情把人迎进来，与群众面对面、心贴心，让群众来为自我感觉纠纠偏，把群众的评价作为教育实践活动的标尺。如此，方能把握真实民意，克服自我感觉良好的痼疾，让群众路线越走越宽广。
触碰问题才能“取信于民”
中央第十六督导组组长杨崇汇 《人民日报》（2013年08月07日05版）
看不到问题，本身就是问题；认为自己没问题，本身就是大问题
评判这次群众路线教育实践活动，一个重要指标就是能否“取信于民”。活动开展以来，无论是对“搞形式”的担忧，还是对“走过场”的警惕，都指向了这一点。正因如此，活动一开始，习近平总书记就强调，要“以实际行动密切党群干群关系，取得群众满意的成效”。
古人说，“未思进，先思退”。开展教育实践活动，群众最盼的是解决问题，最怕的是形式主义。对督导组来说，求真务实的一个体现，就是从一开始就把困难估计得更充分一些，把督导措施考虑得更周密一些，研究取信于民的举措，警惕失信于民的危险。只有抱着这种忧患意识，才能当好中央的参谋助手，做好督导单位的得力帮手。
取信于民，关键要把自己摆进去。此次活动针对的重点是领导干部。“要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己绝对不做”。查摆问题，先向自己开刀；改进作风，先从自己改起，这是中央“规定动作”的必然要求。反之，如果转移视线、避重就轻，讲自己虚晃一枪，说别人头头是道，不仅难以让下属看到决心，更容易让群众失去信心。在这个意义上，看不到问题，本身就是问题；认为自己没问题，本身就是大问题。
从当前的督导情况看，各级领导班子普遍对自身存在的问题进行了梳理，但也发现对教育实践活动认识没有完全到位，对活动能否解决问题存在观望态度，有顺着走、跟着走、看着走的倾向；有的谈工作问题多、反映“四风”问题少，谈面上现象多、反映领导班子和领导干部个人问题少。因此，找准找实问题，还需要下一番功夫，通过“二次聚焦”，进一步把“四风”问题聚焦到班子上、聚焦到领导干部个人身上，真正把自己摆进去，找准靶子，才能有的放矢。
取信于民，要害在敢于动真碰硬。中央领导强调，活动要红红脸、出出汗，认真开展批评与自我批评。开好民主生活会，是查摆问题、解决问题的一个关键点，但有的领导干部还存在不想说、不愿说、不敢说的思想顾虑。因此，进一步加强思想引导至关重要，特别是主要负责同志要发挥好带头示范作用，督导组也要敢于唱黑脸，达到三个“红红脸”：通过谈心交流红红脸，通过审阅剖析材料红红脸，通过在民主生活会上诚恳批评红红脸。通过红红脸，取得出出汗、排排毒、相互交流思想、共同促进提高的效果。陕西是延安整风的发源地，省委围绕集中整治“四风”问题，在全省开展全覆盖2.7万个村、2000多个社区的大调研，组织各级干部下基层、接地气、察民情、听民声，深入查找梳理“四风”问题；同时，突出“敢、真、常”三个字，既不折不扣完成“规定动作”，又因地制宜探索弘扬延安精神的“自选动作”，为活动取得实效营造了浓厚氛围。 取信于民，重点在解决实际问题。不解决问题就是官僚主义，见不到成效就是形式主义。因此，活动一开始，就要对查找出来的问题大有大改、小有小改，不等不靠、立行立改，特别是对群众反映强烈、急需解决的突出问题，要抓紧落实、避免耽误，让群众感到变化、见到实效。围绕解决突出问题，青海以“创建民族团结进步先进区，努力服务于各民族群众”为主题，组织“万名干部下基层，结亲帮扶增感情”，把解决突出问题、维护稳定促发展作为教育实践活动的出发点和落脚点，实行边学边改、边整边改，在全省同步开展八个专项整治行动，着手研究建立相应制度，着力以好的作风、促进“高原精神”在全省开花结果。
始终带着“问题意识”开展活动，解决的问题才能实实在在，群众的感受也就会真真切切，活动的开展才能让党放心、让人民满意。
第20篇：信访事项办理群众满意度评价工作办法
《信访事项办理群众满意度评价工作办法》 （国信发〔2014〕16 号）
第一条为进一步规范信访事项办理程序，提高办理质量和效率，接受群众对信访事项处理过程和办理结果的评价，根据《信访条例》和《中共中央办公厅、国务院办公厅印发〈关于创新群众工作方法解决信访突出问题的意见〉的通知》等法规文件相关规定，结合工作实际，制定本办法。
第二条本办法所称信访事项，是指公民、法人或者其他组织（以下简称“信访人”）采用网上信访、书信、走访等形式，向各级人民政府、县级以上人民政府工作部门反映的情况、提出的意见建议或者投诉请求。
第三条本办法所称群众满意度评价（以下简称“满意度评价”），是指信访人（即评价主体）对各级人民政府信访工作机构和有权处理机关（即评价对象）办理信访事项工作情况作出的评价。
第四条满意度评价的范围是通过全国网上信访信息系统第一次登记受理的信访事项。
对属于各级人民代表大会以及县级以上各级人民代表大会常务委员会、人民法院、人民检察院职权范围内的信访事项，已经或者依法应当通过诉讼、仲裁、行政复议等法定途径解决的信访事项，以及其他依法不宜公开的信访事项，不纳入满意度评价范围。
第五条满意度评价工作坚持谁初次办理、谁负责公开、谁接受评价的原则；坚持服务群众、依靠群众、让群众参与、由群众评价的原则；坚持公开透明、接受监督、主动改进工作的原则；坚持科学管理、落实责任、严明纪律、提高效能的原则。
第六条各级人民政府信访工作机构登记受理的信访事项应在15日内分级完成向有权处理机关的转送、交办工作。国家信访局登记受理的信访事项，分级转送、交办时限一般为：国家信访局5日、省级信访工作机构3日、市（地）级信访工作机构3日、县级信访工作机构4日。
第七条各级人民政府信访工作机构和有权处理机关应当健全完善信访事项办理制度，落实首问首办责任，通过督查、回访、约谈、群众评价等方式，强化过程监督，实施结果问效，推动问题解决。
第八条各级人民政府信访工作机构和有权处理机关应当及时公开信访事项处理过程和办理结果，主动接受群众监督。公开内容包括：信访事项登记日期，信访工作机构分级转交日期，向有权处理机关转交日期，有权处理机关出具的受理告知单及日期、不予（再）受理告知单及日期、延长办理期限告知单及日期、答复（复查、复核）意见书及日期等。
第九条各级人民政府信访工作机构和有权处理机关应当充分利用全国网上信访信息系统，为信访人查询、评价信访事项办理情况提供便利条件。
国家信访局对纳入评价范围的来信、来访事项，采取短信、邮寄、告知等方式向信访人提供查询码，信访人凭查询码登陆国家信访局门户网站查询评价；对信访人未留手机号码的来信事项，逐级转交后，由直接转交有权处理机关办理的信访工作机构负责打印查询码并告知信访人。
国家投诉受理办公室登记受理的、应当纳入评价范围的网上信访事项，信访人通过注册账户登陆国家信访局门户网站查询、评价。
第十条信访人自收到信访事项答复意见书之日起30日内，即可进行满意度评价；超过30日未作评价的，视为“超期未评价”。
信访人自提出信访事项之日起超过90日，未收到信访事项答复意见书的，可进行满意度评价；超过120日未作评价的，视为“超期未评价”。
第十一条满意度评价内容和评价指标。
（一）对信访工作机构的评价内容：工作人员的服务态度和工作效率等方面。
（二）对有权处理机关的评价内容：工作人员的服务态度和工作效率、在规定期限内作出告知、依法按政策解决信访问题、按期出具答复意见书并送达等方面。
设立3项评价指标：满意、基本满意、不满意，指标选项为三选一。设“留言”栏，供信访人选择并填写意见。
第十二条各级人民政府信访工作机构应当通过全国网上信访信息系统，对超出办理期限仍未出具答复意见书的信访事项，下发督办提醒信息，督促责任单位依法按政策认真解决群众合理诉求，并按规定将处理过程和办理结果书面告知信访人。
第十三条各级人民政府信访工作机构和有权处理机关要高度重视满意度评价工作。国家信访局对各地各部门满意度评价总体情况和存在的突出问题，形成综合分析报告，定期向中央领导同志报告，同时通报相关省份和部门负责同志，抄送省级联席会议办公室和相关信访工作机构。
各地信访工作机构要把满意度评价结果纳入党委、政府信访工作绩效考核内容，作为评选表彰的参考。对评价工作中群众反映强烈的突出问题，及时报告本级党委、政府和联席会议。
第十四条各级人民政府信访工作机构和有权处理机关要加强对满意度评价工作的督导检查。对工作不到位、责任不落实，推诿扯皮、弄虚作假的，要视情予以通报批评；造成严重后果的，要依照相关规定严肃追究责任。
第十五条各省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团，中央和国家机关信访工作机构满意度评价工作办法，参照本办法制定。
第十六条本办法由国家信访局负责解释。
第十七条本办法自2015年1月1日起施行。
