推荐第1篇：“小学好声音”活动方案
为活跃和丰富校园文化生活，进步学生艺术表现力,创造力和审美能力，增进学生全面发展和校园***发展。特举行本次永平小学十佳歌手，第一位为永平小学好声音的歌唱评比活动
一、活动宗旨： 通过歌唱评比活动，丰富校园文化生活，修建***向上、健康文明的校园文化气氛和艺术教育环境；展现校园文化风采，不断提升学生的综合素质，增进学校艺术教育活动的普及和进步。
二、活动主题：永平小学好声音，我秀我出色
三、参赛对象：1--6年级各班有歌唱表演特长的学生。
四、比赛情势：本次比赛采用独唱情势，每位参赛的歌唱达人根据本身的特点，自选一首内容健康，积极向上的歌曲进行表演。
五、比赛时间：第1周海选，第2周复赛，第4周决赛 第五周汇报演出
六、比赛地点：海选地点在各班教室，复赛地点为音乐教室1，决赛地点为报告厅舞台。
七、参赛要求：
1、曲目内容要求健康向上，贴近主题，贴近学生校园生活，符合小学生的年龄特点。
2、参赛选手尽可能选择有伴奏（mp3情势）的歌曲演唱，演唱时要有与歌曲所表达情感符合合的表演。
3、演唱技能方面要求音准节奏正确、吐字清楚、表演得当、声情并茂、有感染力。
八、评比办法与要求：1.海选由班主任及同学参与，只要故意愿参加的学生都可以参加海选，每班选出1位学生参加复赛（无报名视作自动放弃）2.复赛为23进10赛，由评委老师共同决定进入决赛的低（一二三年级）、高段（四五六年级）选手各5位。3.决赛老师、家长和现场小评委共同参与评选，评委老师每人10分，现场小评委一人举手支持取得1分，最后得分最高者当选年度永平小学好声音。颁发永平小学年度好声音证书。（小评委由六年级代表参加，每班一人。
推荐第2篇：学好普通话[小编推荐]
学好普通话，共筑中国梦
我们都很熟悉普通话，但你知道它的由来吗？普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。它作为我们汉民族共同语的地位是历史形成的。一方面，作为北方方言代表的北京话，数百年来作为官府的通用语言传播到了全国各地，而发展成为“官话\"；另一方面，“白话文运动”以后，作家们自觉地用普通话写作，涌现出一大批作为普通话书面语规范的典范作品。“国语运动”又在口语方面增强了北京话的代表性，促使北京语音成为全民族共同语的标准音。北方方言区自身特殊的政治、经济、文化地位和人口优势等客观条件奠定了普通话作为汉民族共同语的地位。
你们知道吗，普通话是我们的生活中最重要的交际工具，它可以使我们消除语言的障碍，促进社会的发展。普通话是在现代确定的语言。它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以在现代确定的白话文著作为语法规范。但是北方话并不等于普通话，其中还有一定的差别，所以我们不能将北京话与普通话画上等号，我们之所以要说普通话，并且大力推广它，是因为要避免其中出现的错误。有时候我们如果在一些公共场合讲方言，倒是会闹出许多笑话，所以我们应该认真学习普通话，讲好普通话，才能避免犯错误。我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。我们小学生要从小做起，在学校里要常说普通话，并且推广它。我国已经从很早之前，就开始大力像全国推广普通话，还有许多宣传标语，例如“四海同音，万众一心”、“ 实现顺畅交流，构建和谐社会”等。
我们应该规范地说好普通话，才能不被别人笑话，因为没有说好普通话而闹笑话的故事还有不少呢： 小南去北方出差，钱用完了，由于自己是个外地人，又只会说方言，只好用含糊不清的普通话对着银行工作人员说：“大姐，我取钱。”那位工作人员马上脸色大变起来，小南以为她没听清楚，于是提高了点嗓子：“大姐，我取钱！”没想到银行工作人员一声大喊：“救命啊！”然后保安冲进来，便把他一棒打晕了，他醒后，警察问他：“你为什么要抢劫银行？”小南一下子就懵了，原来，那位工作人员以为他在说：“打劫，我缺钱！”
我们的身边因为普通话不标准而闹出的笑话还有很多很多，所以我们一定要讲好普通话，学好普通话。我们是新世纪的主人，是新世纪的少年，所以我们更应该从小事，从点滴看起，学好普通话，才能回报我们无私养育我们的祖国。
长湴小学 六年一班 肖媛媛
推荐第3篇：贞岱小学好家长演讲稿
良好的心理状态，引领孩子不断前进 望子成龙、望女成凤是每个做父母的强烈愿望。孩子长大成才是长辈的骄傲，让孩子成才是父母的神圣天职。在当今全球信息化的时代，大家都认识到聪明的孩子不一定成才，但成才的孩子不仅要聪明，而且要有一个良好的心理状态。因此，孩子的心理是否健康决定成败，为了把孩子一步步引领到希望的目的地，我自己主要是从以下几方面入手的：
一、理解孩子是教育引导的前提
理解是沟通情感和思想的基础，是有效教育的前提。陶行知先生告诉我们：“一个不懂小孩的心理、小孩的问题、小孩的困难、小孩的愿望、小孩的脾气，如何能救小孩？”
家长必须了解孩子，才能正确地有针对性地对他们进行教育。如果有人问：“您了解自己的孩子吗？”有的家长也许会感到奇怪：孩子在我身边，怎么会不了解呢？其实未必然。了解不仅指外表，还包括孩子的心理。例如：孩子喜欢什么？讨厌什么？空闲时会干什么？有哪些正当的需求要满足？谁是孩子最要好的朋友？孩子在学校或家里喜悦与忧愁、快乐与苦恼是什么等等。作父母的，恐怕不一定全了解吧。每天我们家午饭或晚饭时都有“饭桌会议”。大人说了，孩子也要说说学校里的见闻。高兴的事，表扬并鼓励；烦恼的事，让其得到宣泄，并及时正确地疏导，从而达到理解和教育的目的，现在，她一心里有事，都愿意跟父母沟通。
二、认真管理、正确辅导是教育的基础
当孩子刚进校园时，家长就要明白今天“管”孩子是为了以后不管。
我首先要培养孩子养成主动、独立学习的习惯。主要包括：按时认真完成作业的习惯；独立作业的习惯；书写清楚整洁的习惯；自查作业的习惯；及时复习、按时预习的习惯等。只有孩子养成主动学习的习惯，家长才能由督促孩子按时学习逐渐转为提醒孩子按时休息了。
再说孩子的学习辅导 。很多家长都觉得这很简单，就是天天督促孩子完成作业，帮助解决疑难问题，使他们的作业和考试得个好分数。其实，这并不是很聪明的做法。陶行知先生也说过“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。教会孩子学习，才是辅导孩子的最终的目的。记住教给孩子方法，而不是给答案、结果。
三、培养孩子保持良好的心态是教育的保障。
物质生活的丰富了，但学校里每个学生的环境还是存在着较大的差异，不少孩子在吃、穿、零用、学具等方面攀比之风盛行，且有愈演愈烈之势，这对孩子的成长是非常不利的。我主要教育孩子学会穷不自卑、富不自负的良好心理，应该在品德上、学习上、能力上进行比拼。
其次，教育孩子正确对待学校、班级的荣誉。孩子通过努力取得的荣誉，家长应珍视，表扬，鼓励孩子再次进取。孩子通过努力未取得荣誉，家长也不宜过分地对比、指责，甚至打骂，而要让孩子明白输在哪里，下一次该怎么做才不会失败，同时当孩
子受到不公正的待遇时，要及时正确地引导，让孩子相信自己，相信世上的每一个光环都不可能永远落在同一个人身上，只要认真总结并通过努力就可能会成功的。要有控制情绪的能力，同时学会理解他人的情感。
四、鼓励孩子保持积极上进的心态
前苏联的苏霍姆林斯基先生有一句话说得好：“教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。”虽然目前教育制度不鼓励唯成绩论，但在平时和孩子的沟通中，我们还是会让孩子自己与同班同学进行适当对比，对于她的进步我们积极肯定，对退步要找出原因，不论在哪门学科上都必须找出与同学的差距及原因，有的放矢，同时不时地以自身一代人在学习与工作中的激烈竞争经历教育孩子树立一定的竞争意识，让她保持积极上进的心态，但也不唯成绩论，进步就好。
教育孩子没有固定的模式，孩子的成功也没有统一的标准，只有真正地了解了自己的孩子，在实际中去不断地分析和总结，才可能最大限度地发现和挖掘出孩子的潜能，一步一步地走向成功。
推荐第4篇：学好高中生物的三个小技巧
学好高中生物的三个小技巧
发布时间：2014/3/25 浏览人数：28 本文编辑：高考学习
怎样学好高中生物，是每一个高中学生甚至是家长关心的一个问题。努力是必须的，但是适合自己的方式方法也同样是重要的，方法得当，效果会更好。这里分享三个学好高中生物的
三个小技巧。同学们不妨测试一下。
一、掌握基本知识点，先记忆再理解生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
二、深刻了解重点知识，做到五个W对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家读书时要时时思考“五个W”。这六个W分别是：Who—→谁或什么结构；What—→发生了什么变化或有什么；How—→怎样发生的；When—→什么时间或什么顺序；Where—→在什么场所或结构中发生的。
三、弄清知识的内在联系记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。比如关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。
推荐第5篇：贞岱小学好家长演讲稿
良好的心理状态，引领孩子不断前进 望子成龙、望女成凤是每个做父母的强烈愿望。孩子长大成才是长辈的骄傲，让孩子成才是父母的神圣天职。在当今全球信息化的时代，大家都认识到聪明的孩子不一定成才，但成才的孩子不仅要聪明，而且要有一个良好的心理状态。因此，孩子的心理是否健康决定成败，为了把孩子一步步引领到希望的目的地，我自己主要是从以下几方面入手的：
一、理解孩子是教育引导的前提
理解是沟通情感和思想的基础，是有效教育的前提。陶行知先生告诉我们：“一个不懂小孩的心理、小孩的问题、小孩的困难、小孩的愿望、小孩的脾气，如何能救小孩？”
家长必须了解孩子，才能正确地有针对性地对他们进行教育。如果有人问：“您了解自己的孩子吗？”有的家长也许会感到奇怪：孩子在我身边，怎么会不了解呢？其实未必然。了解不仅指外表，还包括孩子的心理。例如：孩子喜欢什么？讨厌什么？空闲时会干什么？有哪些正当的需求要满足？谁是孩子最要好的朋友？孩子在学校或家里喜悦与忧愁、快乐与苦恼是什么等等。作父母的，恐怕不一定全了解吧。每天我们家午饭或晚饭时都有“饭桌会议”。大人说了，孩子也要说说学校里的见闻。高兴的事，表扬并鼓励；烦恼的事，让其得到宣泄，并及时正确地疏导，从而达到理解和教育的目的，现在，她一心里有事，都愿意跟父母沟通。
二、认真管理、正确辅导是教育的基础
当孩子刚进校园时，家长就要明白今天“管”孩子是为了以后不管。
我首先要培养孩子养成主动、独立学习的习惯。主要包括：按时认真完成作业的习惯；独立作业的习惯；书写清楚整洁的习惯；自查作业的习惯；及时复习、按时预习的习惯等。只有孩子养成主动学习的习惯，家长才能由督促孩子按时学习逐渐转为提醒孩子按时休息了。
再说孩子的学习辅导 。很多家长都觉得这很简单，就是天天督促孩子完成作业，帮助解决疑难问题，使他们的作业和考试得个好分数。其实，这并不是很聪明的做法。陶行知先生也说过“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。教会孩子学习，才是辅导孩子的最终的目的。记住教给孩子方法，而不是给答案、结果。
三、培养孩子保持良好的心态是教育的保障。
物质生活的丰富了，但学校里每个学生的环境还是存在着较大的差异，不少孩子在吃、穿、零用、学具等方面攀比之风盛行，且有愈演愈烈之势，这对孩子的成长是非常不利的。我主要教育孩子学会穷不自卑、富不自负的良好心理，应该在品德上、学习上、能力上进行比拼。
其次，教育孩子正确对待学校、班级的荣誉。孩子通过努力取得的荣誉，家长应珍视，表扬，鼓励孩子再次进取。孩子通过努力未取得荣誉，家长也不宜过分地对比、指责，甚至打骂，而要让孩子明白输在哪里，下一次该怎么做才不会失败，同时当孩
子受到不公正的待遇时，要及时正确地引导，让孩子相信自己，相信世上的每一个光环都不可能永远落在同一个人身上，只要认真总结并通过努力就可能会成功的。要有控制情绪的能力，同时学会理解他人的情感。
四、鼓励孩子保持积极上进的心态
前苏联的苏霍姆林斯基先生有一句话说得好：“教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。”虽然目前教育制度不鼓励唯成绩论，但在平时和孩子的沟通中，我们还是会让孩子自己与同班同学进行适当对比，对于她的进步我们积极肯定，对退步要找出原因，不论在哪门学科上都必须找出与同学的差距及原因，有的放矢，同时不时地以自身一代人在学习与工作中的激烈竞争经历教育孩子树立一定的竞争意识，让她保持积极上进的心态，但也不唯成绩论，进步就好。
教育孩子没有固定的模式，孩子的成功也没有统一的标准，只有真正地了解了自己的孩子，在实际中去不断地分析和总结，才可能最大限度地发现和挖掘出孩子的潜能，一步一步地走向成功。
推荐第6篇：小学好家风家训家和故事
新家和时代，新家风故事
老师们、同学们：
大家好！
我叫XXX，今年九岁。我来自XX小学二年级一班。
在讲家风故事之前，我想先向大家提几个问题——
晚上和爸爸妈妈一起在家的时候，你们怎么坐？是正襟危坐、端端正正，还是斜倚着沙发、舒舒服服来个“葛优躺”？
一家人围坐在桌子一圈吃饭的时候，你们怎么吃？是低头端坐、沉默不响，还是你一言、我一语，说说学校的新鲜事、谈谈心里的鬼点子？
还有，如果某一天，你不幸被爸爸妈妈冤枉了偷吃巧克力，你会怎么办？任打任骂，还是据理力争？
以上几个问题，想必大家心里都有自己的答案吧！我先不说我的答案是什么。我想先说说——家是什么。
家是什么呢？我问爸爸，爸爸说：家，就是我累了时可以安心躺着的地方。 我问妈妈，妈妈说：家，就是我耍小脾气也不怕你们生气的地方。
我问我的小绒狗，……小绒狗不会说话！但是它乖乖趴在床头，好像安安静静陪着我，对它来说就是一个幸福的家。
我想了又想，我觉得，家，就是一个和和气气、轻轻松松、舒舒服服、快快乐乐的地方！
可是，爸爸说，以前有些人的家，不是这样的！有的小孩子，做什么都得不到一句表扬，永远都有一句“不够好”，或者“整天不干正事”！有的小孩子，明明很开心，回到家却要装出一副严肃的“小大人”模样，不可以搂爸爸，不可以亲妈妈，不可以大声说、不可以大声笑，不可以提要求、不可以……哦，天哪！这样的家风陋习，太惨了！
后来，我读《弟子规》，我知道了传统家风家训中有很多美好的东西，比如勤学、诚实、孝顺、友爱，我都很喜欢！但是，也有一些“家风家训”让我感到困惑——为什么父母责备，我就必须承认错误？万一我没错呢？为什么爸妈喜欢的事我就一定要做，万一我真的讨厌呢？为什么爸妈犯了错，我却要哭喊着挨揍呢？为什么有人偷了我的铅笔，我还得把橡皮送给他？
为什么会这样呢？我百思不解。
从小，爸爸妈妈并不曾一字一句对我训导：“我们的家训是什么，家规是什么，家风是什么”。但，我从小就知道：“家和”是什么！
五岁时，我和爸爸在“今天晚上吃什么饭”这个天大的问题上意见不一致，妈妈让我和爸爸一起商量。从此，我懂了什么叫“平等”。
六岁时，我不愿意学围棋，喜欢弹钢琴，爸爸妈妈让我自己去体验，自己做决定。从此，我懂了什么叫“自由”。
七岁时，我没有犯错，可妈妈却着急训了我，爸爸教我去和妈妈交流，说明自己的委屈，并给了妈妈一个大大的吻。从此，我懂了什么叫“包容”。
在我心里，平等、自由、包容，这，就是我们的家风！彼此相爱、鼓励、支持、理解，这，就是我们的家和！
因为，我知道：新时代，有着新故事；新家和，需要新家风！
推荐第7篇：秦栏小学好声音大赛主持词
秦栏小学少年宫“唱响校园、畅享音乐”
校园好声音大赛主持词
A: 尊敬的各位领导、各位老师。 B：亲爱的同学们。 合：大家下午好！
A、为了丰富校园文化生活，展示我校学生的艺术素养，努力营造积极向上、格调高雅、健康文明的校园文化氛围。秦栏小学教导处和少先大队部联合举办了秦栏小学少年宫“唱响校园、畅享音乐”校园好声音大赛。
B、本次竞赛活动，得到了全校老师和全校同学的高度重视和积极参与；在此，我代表教导处和少先大队部向你们表示衷心的感谢。
A、几个星期以来，各班经过班级层层筛选与推荐，本次大赛共有24个班级，24个曲目参赛。
B、下面我宣布比赛规则：各参赛选手须按节目单顺序参加比赛，不得私自更改、调换参赛顺序，造成比赛中断的取消其参赛资格。前一位参赛选手登台，下一位选手在后台准备。参赛选手演唱之后现场打分，每位参赛选手在去掉一个最高分，去掉一个最低分之后的平均分即为参赛选手的最后得分
A、当所有参赛选手比赛结束，得分排在前两名的选手将进入第二轮，进行巅峰对决。第一轮的成绩和第二轮（巅峰对决成绩）相加，胜者将获得秦栏小学校园好声音冠军奖杯，负者将获得秦栏小学校园好声音亚军奖杯。其余选手按得分高低将获得秦栏小学校园好声音季军、十佳歌手和优秀歌手荣誉称号。
B、下面我来宣读一下本次比赛的评分标准： 歌唱内容：（10分）音色音质：（20分）演唱技巧：（20分） 仪表仪态：（15分）歌手台风：（15分）现场互动：（ 20分）
A、想唱就唱，要唱就得响亮，就算没有人为我鼓掌，至少我能够勇敢地自我欣赏; B、想唱就唱，要唱就得响亮，不怕风雨的阻挡，点亮自己的光芒，让每一个期待的目光，去见证我们的成长。
A、相信今天的比赛一定很激烈，很精彩。那就让我们准备好掌声和喝彩声为选手们加油鼓劲吧！
B、下面我宣布秦栏小学少年宫“唱响校园、畅享音乐”校园好声音大赛正式开始。掌声有请一（1）班选手上台，请一（2）班选手做好准备。大家欢迎！
A: 下面请一（2）班选手上台, 一（3）班选手准备。
B: 现在公布一（1）班选手得分情况：
分。让我们用掌声对一（1）班选手表示祝贺！
A: 下面有请来自一（3）班选手上台, 一（4）班选手准备。
B：现在公布一（2）班选手得分情况：
分。
A：下面请一（4）班选手上台，二（1）班选手准备。
B: 现在公布一（3）班选手得分情况：
分。
A; 下面有请二（1）班选手上台,二（2）班选手准备。
B：现在公布一（4）选手得分情况：
分。
A：下面请二（2）班选手上台，二（3）班选手准备。
B：现在公布二（1）班选手得分情况：
分。
A：下面请二（3）班选手上台，二（4）选手准备。
B：现在公布二（2）班选手得分情况：
分。 A：下面请二（4）选手上台，三（1）班选手准备。
B：现在公布二（3）班选手得分情况：
分。 A：下面请三（1）班选手上台，三（2）选手准备。
B：现在公布二（4）选手得分情况： 分。
A：下面请三（2）班选手上台，三（3）班选手准备。
B：现在公布三（1）班选手得分情况：
分。
A：下面请三（3）班选手上台，三（4）班选手准备。
B：现在公布三（2）班选手得分情况：
分。
A:下面有请三（4）班选手上台，四（1）班选手准备
B：现在公布三（3）班选手得分情况：
分。
A: 下面请四（1）班选手上台, 四（2）班选手准备。
B: 现在公布三（4）班选手得分情况：
分。
A: 下面有请四（2）班选手上台, 四（3）班班选手准备。
B：现在公布四（1）班选手得分情况：
分。
A：下面请四（3）班选手上台，四（4）班选手准备。
B: 现在公布四（2）班选手得分情况：
分。
A; 下面有请四（4）班选手上台，五（1）班选手准备。
B：现在公布四（3）班选手得分情况：
分。
A：下面请五（1）班选手选手上台，五（2））班选手准备。
B：现在公布四（4）班选手得分情况：
分。
A：下面请五（2））班选手上台，五（,3））班选手准备。
B：现在公布五（1）班选手得分情况：
分。
A：下面请五（,3））班选手上台，五（,4））班选手准备。
B：现在公布五（2）班选手得分情况：
分。
A：下面请五（4））班选手上台，六（1）选手准备。
B：现在公布五（,3））班选手得分情况：
分。
A：下面请六（1）班选手上台，六（2）班选手准备。
B：现在公布五（4）班选手得分情况：
分。 A：下面请六（2）班选手上台，六（3）班班选手准备。
B：现在公布六（1）班选手得分情况：
分。
A:下面有请六（3）班选手上台，六（4）班选手准备
B：现在公布六（2）班选手得分情况：
分。
A:下面有请六（4）班选手上台，
B:掌声有请
A：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，比赛进行到现在，所有参赛选手都已经比赛完了。现在，我们的评委老师正在进行紧张的合分统计，请等待比赛结果。
B：现在公布六（3）、六（4）班选手得分情况：六（3）班选手的最后的得分是：xxx分。六（4）班选手的最后的得分是：xxx分。
A：下面我们请XXX宣布本次比赛的具体规则和相关要求：
根据比赛规则，当所有参赛选手比赛结束，得分排在前两名的选手将进入第二轮，进行巅峰对决。第一轮的成绩和第二轮（巅峰对决成绩）相加，胜者将获得秦栏小学校园好声音冠军奖杯，负者将获得秦栏小学校园好声音亚军奖杯。其余选手按得分高低将获得秦栏小学校园好声音季军、十佳歌手和优秀歌手荣誉称号。
下面我宣布：获得秦栏小学校园好声音前两名的是：
请你们伸出热情的双手，爆发出到目前为止，最最热烈的掌声向他们表示祝贺。 接下来巅峰对决马上开始，下面把舞台交给主持人。
B、同学们，紧张、精彩的巅峰对决即将开始，首先由获得第一轮得分第二的XXX上台，大家掌声有请。
A、xxx,首先祝贺你进入巅峰对决，此时此刻，你有什么话想对大家说的吗？（话筒交给对方）
B、好！巅峰对决正式开始，舞台交给你。（音乐起） A、同学们，下面请同学们以雷鸣般的掌声欢迎获得第一轮得分第一的XXX上台。
B、xxx,首先祝贺你进入巅峰对决，此时此刻，你有什么话想对大家说的吗？（话筒交给对方）
A、好的，请同学们给他加油、鼓励。舞台交给你。(音乐起)
A、同学们，秦栏小学校园好声音比赛结果即将揭晓，请同学们耐心等待，我们的评委老师正在认真统计分数。
B、经过评委老师公正、公平、客观打分，秦栏小学“唱响校园、畅享音乐”校园好声音比赛结果已经揭晓，下面请XXX上台宣布比赛结果，掌声有请。
A、同学们，老师们，优美的歌声还在我们耳边回响， B、欢乐的气氛还在我们心中荡漾， A、在愉快的歌声和开心的笑声中，
B、在热烈的掌声和如潮的鲜花中，我们秦栏小学少年宫“唱响校园、畅享音乐”校园好声音大赛即将落下帷幕。
A、亲爱的老师、同学们，让我们铭记今天的愉悦与美好，共同期待明天的灿烂与辉煌！
合、秦栏小学少年宫“唱响校园、畅享音乐”校园好声音大赛 到此结束。我们明年见。谢谢大家！
推荐第8篇：10个小妙招帮宝宝学好数学
10个小妙招帮宝宝学好数学
在真正开始学习数学之前，宝宝们有许多机会接触最简单的数学概念，这不但能为他们将来学好数学打下基础，而且在学习的过程中，还能够增强他们的生活技能呢。
如何帮宝宝顺利地走进数学世界呢？这里，我们总结了10个小方法供你参考。
1.丰富而生动的语言
平时在和宝宝说话的时候，可以多用一些这样的词汇，例如空的和满的、大的和小的、轻的和重的、长的和短的、多的和少的等。还有一些像1本书、2堆花生、3扇门等词汇也可以经常使用。
2.机械地记忆
最初可以让宝宝机械地记忆数字，换句话说，只是先学习数字而不用明白具体数字所代表的含义。和宝宝唱数字歌、读数字歌谣、玩手指游戏、或者数数你周围的东西，这些都可以帮助宝宝机械地学习数字和记忆数字的顺序。像“你拍一，我拍一”，还有“
1、
2、
3、
4、5，上山打老虎”这类的歌谣，都是非常古老而又有效的学习数字的歌谣。
3.有目的、有指代性地数数
这种学习可以这样进行：例如，拿出2个苹果教宝宝学习\"2\"，让宝宝理解数字\"2\"所指代的是2个物体。开始可以先用2个或3个物体让宝宝认识
1、
2、3，而后逐步增加物体的数量，让宝宝学习更多的数字。
4.理解数字的含义
把3个小碗(或其他物体)一字排开放在宝宝面前，数1时，让他摸摸第一个小碗；数2时，摸摸第二个；数3时，摸摸第三个，停止数数，让宝宝理解\"3\"代表这一堆小碗的数量是\"3\"个，从而理解数字的具体含义。
5.加加减减
在一些简单的故事中提出数学问题。例如：拿着兔妈妈和兔宝宝们在地里吃胡萝卜的小图片问他，我们数数这里有几只兔宝宝，好不好？等宝宝正确地数出之后，用另一张纸遮挡住其中的2只，再问宝宝这时还有几只兔宝宝在吃胡萝卜等。
6.示范分类
在宝宝面前摆放一些红色和绿色的小碗，让他把红颜色的放在一边，绿颜色的放到另一边。想要让孩子得到这方面的锻炼，你还可以鼓励他为自己熟悉的物品分类：把蜡笔按颜色分，硬币按大小分，衣服按种类和颜色分等。
7.比较
有没有尝试过让宝宝告诉你，什么是大点的，什么是小点的；什么是轻点的，什么是重点的；什么是软的，什么是硬的。借助这种方法，你可以教他学会比较。例如，2只大小不同的鞋子；3块大、中、小不同的积木。先从2个开始学习，逐渐增加数量，慢慢学习按大小、轻重排列比较。
8.猜猜看
猜谜是非常受宝宝欢迎的一种游戏方式，可以随时进行。例如，和宝宝一起购物时，在手里放几个硬币，让宝宝猜猜是几个；或者挑好水果在称重前先让他猜猜有多重；也可以把10个小扣子放到小瓶子里，让宝宝猜猜有几个。
9.分类和排序
找一些各种颜色的塑料小杯子给宝宝玩，先把所有的红杯子排一起，后面排所有的蓝杯子；或者先把1个绿杯子排第一，2个黄杯子排后面，再排1个绿杯子，然后再是2个黄杯子等，诸如此类的游戏可以帮助宝宝学习分类和排序的方法。
10.练习测量
测量也是和生活密切相关的一种数学概念，例如当你在厨房里做饭时，让身边的宝宝帮你往锅里放一小勺盐；或者洗澡时，让宝宝倒一小盖子的浴液到浴缸里；或者收拾洗干净的衣服时，让宝宝自己拿一个软尺子量一量他裤子和上衣的长短等。
Tips:玩纸牌，轻松认数字
裁出一些大小一样的小纸片，在纸片上写上数字，教宝宝玩数字纸牌游戏--拿出一张纸牌，让宝宝说出上面的数字；或者你说一个数字，让宝宝把这张数字从纸牌中挑出来。也可以利用家里的扑克牌，每张牌上不但有数字，还有代表数字的图案，不管宝宝是不是说对了，照着图案数数看。
推荐第9篇：学好《弟子规》
各位老师，各位同学：
大家上午好，我今天演讲的题目是：学好《弟子规》 做一个文明人《弟子规》是中华传统文化的瑰宝，凝聚着儒家千年处世哲学与生存的智慧。“孝”、“悌”、“仁”、“爱”是《弟子规》的核心思想。
它教导我们在家中要孝顺父母，体谅父母，出门在外要敬重兄长，说话也要恭敬、谨慎。为人处世要讲诚信，要博爱大众，亲近仁义，亲近那些有仁德的人。学习他们身上的优点，改正自己身上的缺点，做到“有则改，无加警”。假如还有余力的话，那么，再去读其他的书，去讲求其他的学问。
也许《弟子规》在中国古典文学的滔滔大河中无法与那些动辄上千年历史的经典古著相比拟，但它也给我们很多启迪，很多遐思，因为贯穿这本书始终的是儒家千年的智慧，是孔子的处世哲学。
读了《弟子规》，我明白了什么是“孝”。《弟子规》讲：\\\"亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床。\\\"也就是说，如果尊长生病了，小辈要先把药尝一尝，要白天黑夜伺候在病人身边不要离开尊长的病床。看到这句，我十分后悔而且愧疚。最亲的父母生病了，也只是草草地问下父母身体是不是不舒服，要不要吃药或是去医院？父母通常也会为了不让孩子担心就说没事。在这之后，我们还会心中惦记着他们的病情吗？我在看《钱文忠解读〈弟子规〉》的时候还看到一个非常感人的名叫《卧冰求鲤》的故事。说的是王祥早年丧母，他的继母朱氏并不慈爱，经常在王祥的父亲面前说这个儿子的不好。所以王祥从小连父爱都没有。但是父母患病的时候，王祥依然衣不解带的伺候。继母朱氏时常想吃鲤鱼，王祥都拼命满足。有一年冬天，继母依然想吃鲤鱼，可河水已经结了厚厚的冰，王祥就赤身卧在冰上祈祷，突然冰裂开了，跳出两尾鲤鱼。这个故事也被列入了《二十四孝》中。我的理解是：作为小孩子，现阶段的“孝”也就是听从父母的教导，认真学习，让父母少为我们操心。
“事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。”我明白了：一件事情哪怕再小，再微不足道，小辈去做之前，也要去征求一下长辈的意见，不要擅自主张。否则就是我们今天讲的自说自话，不问别人意见，自己就做了。如果这么做的话，就“子道亏”了。
我们学习、继承和弘扬《弟子规》，不仅仅是背诵，更要深入理解其中蕴含的文化内涵，并贯彻到生活中的一言一行里，与同学、朋友要友好、坦诚相处，有礼貌的对待我们周围的每一个人，让我们行动起来，学好《弟子规》 做一个文明人，学好《弟子规》做好中国人！
推荐第10篇：学好中国话
学好中国话，舞台无限大
“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花儿开在春风里，开在春风里......”当我第一次听到这优美的旋律时，便不自觉被深深的吸引。这个美妙的声音无数次叩开我的心门，引领我走进一个历史悠久的闻名古国——中国。
天气玄黄，宇宙洪荒。敲响那一排排铜质的编钟，浑厚而清透的左音右韵由远及近，穿越了五千年的悠悠岁月。在河之洲、在水之湄、在山之阳、在海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回音。
黄河长江水中孕育出的中华五千年文明和灿烂文化就彷如一股春风，吹入了我的心田。抑扬顿挫的中国话就如同一个个跳跃的音符谱出了我对中国文化、中国汉字的赞歌。 学习中国话、了解中国文化为我的人生增添了一抹鲜艳的色彩。在汉语这个舞台上，我可以尽情起舞，舞出属于我自己的人生。
从简单的声韵母到复杂的长短句；从简短的一句“你好”到熟练的汉语对话。每一个小小的进步都让我开心不已。学习汉语使我懂得努力付出方能收获的道理。在人生的舞台上有了汉语的陪伴，我变得快乐也更加自信。
“三人行，必有我师”“千里之行，始于足下”。。每当听到这些诗句，我的眼前就浮现出一幅幅画面，寓意深远。字字句句中的道理，让我在自己的人生中多了份思考少了份冲动，多了份成熟少了些稚嫩。
从一首扣人心弦的“甜蜜蜜”到令人惊叹不已的中国功夫；从惟妙惟肖的剪纸艺术到形式各异的京剧脸谱。汉语带给我的不只是语言的魅力，还有更深刻的文化体验。我喜欢令人食指大动的中国菜；我喜欢秀美峭丽的中国河山，更喜欢这铿锵有力的中国话。
今年7月我有幸参加了中国汉办与泰国教育部共同组织的国际汉语夏令营活动。在为期10多天的活动中，我和来自世界各地的学生们一起游览了故宫、长城，参观了国家历史文化博物馆。此时我们交流的共同语言，就是汉语。就是这充满韵味的中国话。这让我真切地感受到了大中国的风土人情，体验到了博大精深的中国文化。
是汉语让我与这样一个神圣而伟大的国家相会；是汉语扩大我视野，让我看到了与别人不一样的精彩；是汉语带给我别样的快乐和幸福。
学会中国话，我的人生舞台因此变得更加广阔而精彩。
第11篇：学好英语
1.口语我认为是最好的，所以放在第一位，适合用闲暇时间英语，看电影/美剧学英语，还有歌曲，漫画，稍稍有难度的词都有解释，网站设计欧美风格，很酷,很娱乐。
网站推荐的练习口语方法超级棒：
“口语是说出来的，跟读模仿是最行之有效的方法之一
美剧/电影中的对话都是生活常用语，是练习口语最好的材料。通过这种跟读模仿，既能了解美国文化（习语表达与文化背景）， 又能熟悉语音语调，又有语言环境（剧集的上下文语境），而且模仿你喜欢的角色非但不会使你对学习产生厌烦感，反而会让你越来越感兴趣。需要注意的是，跟读模仿要大声放纵的朗读，要放得开（当然，对内敛型的学习者来说，按自己的方式模仿未尝不可）。跟读或者模仿时遇到到不会的单词凭印象或感觉先读出来，不要停下来研究这样影响练习口语的连贯性。”
网站上多部经典美剧,我的最爱老友记，越狱，绝望主妇，英雄，迷失火爆的绯闻女孩等等，还有最新上线的电影肖申克的救赎，飞屋环游记，冰河世纪等等。有视频，视频下面是中英对照剧本，还有难点词，文化解释，很适合练习口语
2．听力说到练习听力，tingroom必须要介绍，虽然网站不好看，但是听力资料非常多，考四六级的时候很有帮助，BBC,VOA各种听力资料，四六级听力真题等等，适合各种考试，不过有点枯燥，只有在大学考级的时候总听，毕业后偶尔去看看
3．写作这个我是用于练习写作的，毕业工作后老板是美国人，写邮件或者MSN的时候总是感觉力不从心，朋友推荐这个网站，是国外网赚网站，语言是英语，类似与论坛，里面的人都很积极热心，因为发帖回帖都能挣钱（但是很少）一般是零点几美分，所以几乎是任何话题都有人回答，有时候我有字典解决不了的问题，就到这个上问老外，一般都能得到回答，只是有些问题老外也不知道，不过最好不要以挣钱为目的，因为需要攒到10美金才能取出，我的到现在才4元多点美金，而且需要类似与支付宝之类的东西，挺麻烦的。
再就是推荐常用字典 灵格斯 http:///zh/translator/download.htm 下载下来，非常强大可以融入上百上千各种大字典，今天先分享这些，学习资料不再多，而在于精.
第12篇：学好古文字
第一节 古文字专著 唐兰《古文字学导论》、《中国文字学》、裘锡圭《文字学概要》、李学勤《古文字学初阶》、林沄《古文字研究简论》、高明《中国古文字学通论》、陈梦家《中国文字学》、杨树达《中国文字学概要》、(台)林尹《文字学概说》、刘钊《古文字构型学》、汤余惠《古文字学概要》、陈炜湛《古文字学纲要》等。 第二节 古文字辞书(含文字编) 华东师大《古文字诂林》、《古文字释要》，刘志基《古文字考释提要总览》、黄德宽《古文字谱系疏证》、何琳仪《战国古文字典》、罗文宗《古文字通典》、徐在国《传抄古文字编》、沈康年《古文字谱》、高明《古文字类编》等。 第三节 古文字集刊 中国古文字研究会《古文字研究》、华东师大《中国文字》、(台)中国文字编辑委员会《中国文字》、复旦大学出土文献与古文字研究中心《出土文献与古文字研究》、清华大学出土文献研究与保护中心《出土文献》、武汉大学《简帛》、中国文字学会《中国文字学报》、出土文物研究所《出土文献研究》、张玉金《出土文献语言研究》、(台)许锬辉《中国语言文字研究辑刊》等。 第三章 古汉语专题篇 第一节 古汉语通假类 张儒、刘毓庆《汉字通用声素研究》、高亨《古字通假会典》、王辉《古文字通假字典》、王海根《古代汉语通假字大字典》、胡望安《通假字汇》、许伟健《上古汉语通假字字典》等。 第二节 古汉语音韵类 唐作藩《上古音手册》、陈复华、何九盈《古韵通晓》、董同和《上古音韵表稿》、郭锡良《汉字古音手册》、周法高《新编上古音韵表稿》、《汉字古今音汇》等。 第三节 古汉语辞典类 宗福邦《故训汇纂》、王力等《王力古汉语字典》、《汉语大字典》、《汉语大辞典》、《辞源》、《辞海》、《中国大百科全书·语言文字卷》等。
第一节 甲骨文字编 岛邦男《殷墟卜辞综类》、高岛谦一《甲骨文字字释综览》、于省吾《甲骨文字诂林》、吉林大学《殷墟甲骨刻辞摹释总集》、《殷墟甲骨刻辞类纂》、孙海波《甲骨文编》、刘钊《新甲骨文编》，川大《甲骨文献集成》等。 第二节 金文字编 容庚《金文编》、董莲池《金文编订补》、《新金文编》、白川静《金文通释》、周法高《金文诂林》、张世超《金文形义通解》、刘雨《近出殷周金文集录》、社科院《殷周金文集成》、陈昭容等《新收殷周青铜器铭文暨器影汇编》、张懋容《青铜器论文索引》、张亚初《殷周金文集成引得》、《殷周金文集成释文》、严一萍《金文总集》、汤余惠《战国铭文选》等。 第五章 战国文字专题篇
第一节 通论 何琳仪《战国文字通论》、《战国古文字典》、汤余惠《战国文字编》、(台)陈立《战国文字构型研究》等。 第二节 铜器铭文 张守中《中山王器文字编》、程鹏万《安徽省寿县朱家集李三孤堆出土青铜器铭文集释》、董楚平《吴越徐舒金文集释》等。 第三节 简帛文字 骈宇骞、段书安《二十世纪出土简帛综述》、张守中《包山楚简文字编》、腾壬生《楚系简帛文字编》、郭若愚《战国楚简文字编》、张世超《秦简文字编》、袁仲一《秦文字类编》、李守奎《楚文字编》、汤志彪《三晋文字编》、孙刚《齐文字编》、王辉《秦文字集征》、江淑惠《齐国彝铭汇考》、曾宪通《长沙楚帛书文字编》、李零《长沙子弹库战国楚帛书研究》、《上海博物馆藏藏战国楚竹书》、《清华大学藏战国楚竹书》、《岳麓书院藏秦简》、《郭店楚墓竹书》、陈伟《楚地出土战国简册》(十四种)等。 第四节 玺印文字 罗福颐《古玺文编》、《古玺汇编》、吴振武《古玺文编校订》、曹锦炎《古玺通论》、施谢捷《古玺汇考》(博士论文)、许雄志《秦印文字汇编》、田炜《古玺探研》、肖毅《〈古玺汇编〉释文订补》、林素清《〈古玺文编〉补正》、庄新兴《战国玺印分域编》、陈光田《战国玺印分域研究》等。 第五节 陶文 顾廷龙《古陶文存录》、高明《古陶文汇编》、《古陶文字征》、金祥恒《陶文编》、袁仲一《秦代陶文》、徐谷甫、王延林《古陶字汇》等。 第六节 玉石文字 商承祚《石刻篆文编》、徐宝贵《石鼓文的整理和研究》、山西文物所《侯马盟书文字编》等。 第七节 货币文字 商承祚《先秦货币文编》、王献堂《中国古代货币通论》、张颔《古币文编》、朱活《中国货币大辞典》、黄锡全《先秦货币通论》、马飞海《中国历代货币大系》、吴良宝《先秦货币文字编》等。
第13篇：学好国语
学好国语 同心共筑中国梦
我叫阿布都木塔力甫·达吾拜，哈萨克族，2012年9月通过民办教师考试到昭苏县乌尊布拉克乡中心学校任教至今。作为一个中华人民共和国公民，基层教育工作者，我深刻领会学习国语的重要性，通过学习国语，使我对党的路线、方针、政策有了更深刻的领会和理解，做到了学懂、悟通，增强了为人民群众服务的能力和水平。学好国语，是实现社会稳定和长治久安总目标的重要举措。民族团结是各族人民的生命线，是新疆发展进步的根本基石。中华民族上下五千年，中华文化博大精深，源远流长，学习国语可以使我们更深刻了解历史，学习中华文化精髓。作为一个中华人民共和国公民，自觉学习国语才能增强中华民族共同体意识。中华民族“多元一体”大家庭是一个同呼吸、共命运的共同体，家庭成员之间是荣辱与共、一荣俱荣、一损俱损的血肉关系。在历史上，正是在这种民族关系和共同体意识下，各民族共同开发了祖国的锦绣河山、广袤疆域，共同创造了悠久的中国历史、灿烂的中华文化。历史上各个民族长期交往交流交融形成的经济上的相互依存、情感上的相互亲近、行动上的守望相助，成为我们实现中华民族伟大复兴中国梦的重要力量之源和精神依托。在新的历史条件下，在全面建成小康社会、实现“两个一百年”奋斗目标的征程中，我们更是需要一个强大的中华民族及其命运共同体意识。
通过这次培训学习,我对国语教学有了更进一步的认识:汉语是 联合国通用语言之一,是世界上使用人数最多的语言,也是当今世界 各国学生学习越来越多的一门外语,语言是一种交流的工具，也是一 个沟通的桥梁。汉语是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙以交流、沟通的工具，在各民族相互融合、交流中占有重要的位置,尤其是在学校教育中,使用国家通用语言显得更加重要.新疆是一个多民族地区，学习通用语言、克服语言障碍是我们少数民族必然的趋势。随着一项项“双语”政策的接踵而来、落地有声，少数民族双语学校如同雨后春笋般出现在教育系统内。我们哈萨克族的很多学生深受党和国家的雨露恩泽，成为双语学习最大的受益者。可是，我们哈萨克族还是有很多群众听不懂国语、更不会讲国语，造成了与其他民族交流、沟通的障碍，扩大了与其他地区之间经济、教育、文化发展的差距。 对于一个中国国民、一名人民教师来说，只有熟练地掌握国语知识，才能更好地开展各项工作，才能更好地为教育好自己的学生， 才能真正地与各民族的教师、学生加强交流、友好往来。
学好国家通用语言能增强 “五个认同”，增强“三个离不开”思想，把自己的命运同整个中华民族的命运紧紧连接在一起，感受党的恩情，感受伟大祖国带来的荣光，享受祖国强盛带来的尊严。要形成民族团结的生动局面，形成彼此相互包容、相互依靠，在生活上、感情上、联系上互相融合、互相影响、紧密联结的利益共同体和情感共同体，通用语言的黏合作用是不可替代的.通过此次培训，老师们领略到了中国语言文字表达之魅力，纷纷表示特别感谢这次学习的机会。相信大家通过专家悉心指导，国语水平将会得到进一步提高，国学素养将会得到进一步的提升。
第14篇：学好英语
其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与 个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。
第15篇：学好普通话
《学好普通话，交流你我他》普通话演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好，我是来自X级中文X班的XXX，今天我演讲的题目是《学好普通话，交流你我他》，我想把今天的演讲按3W加1H的方式进行。3W就是WHAT WHY WHY， 1H 就是HOW 。
第一个W，WHAT，即什么是普通话：它是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以现代白话文为语法规范的一种语言，普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。
第二个W，WHY，即为什么要推广普通话：我们国家地域辽阔，人口众多，自古以来就有方言分歧。方言的存在给交际带来不便，产生隔阂，为了克服方言给交际带来的隔阂，就要有沟通各种方言的共同语的存在。一个国家、一个民族是否拥有统
一、规范的语言，是关系到国家独立和民族凝聚力的具有政治意义的大事，普通话作为我们的民族共同语，它的普及是国家统
一、民族团结、社会进步的重要基础，普及普通话有利于促进人员交流，有利于克服语言隔阂，有利于促进社会交往，增进我国各民族的交流与往来，有利于增强中华民族的凝聚力，有利于增强我国在国际社会中的影响，利于加强社会主义精神文明建设，有利于弘扬祖国优秀的传统文化和爱国主义。著名语言学家吕淑湘先生曾指出：“学好语文是学好一切的根本”。另外，一个人文化素养的高低在很大程度上取决于自身语言文字的修养。
第三个 W，WHY 即为什么会有人不愿意说：
1、受从众心理、趋同心理的支配。因为周围没有形成说普通话的风气，有些人害怕说普通话不能被别人理解，会招来讽刺、打击，生怕说普通话被人认为出风头，难以合群，让人失去亲切感，以为说方言更让人感到更容易接近，更亲切些。
2、受方言优越感的影响，有些大都高人，由于自己所处的城市经济建设、科学文化等诸多方面都处于全国领先地位，因此产生了一种优越感，觉得自己高人一等，所以他们在与外地人交际时不说普通话，用说方言来表现这种优越感。
3、有些人头脑中根本没有语言文字的规范意识。他们不知道推广普通话是由国家宪法所规定，是我国的一项基本国策，不懂得在推广普通话问题上也要履行公民义务，也要遵守国家法规，他们错误地认为说不说普通话是个人行为，与他人无关。因此，他们在应该说普通话的场合根本意识不到使用普通话，而是随心所欲地让方言大行其道。
4、还有一些人因为平时不经常说普通话，他们总觉得说普通话很别扭、不习惯，影响表情达意，于是就不大愿意说普通话。
下面关于HOW 即我们应如何做的问题：
从思想观念方面：第一，树立起语言文字的规范意识、法制意识。应该认识到：说普通话是精神文明建设的重要内容，是爱国主义的重要内容，是弘扬中华民族优秀文化、提高教育质量和民族素质的重要方面。在规定的场合能否坚持说普通话，体现了一个人的公民意识、国
家意识。
第二、要明确推广普通话是建设社会主义现代化的需要，是改革开放的需要。一个国家民族共同语的使用水平，是与社会的开放程度相一致的，它标志着一个城市的现代化程度。社会主义市场经济的建立，推动着人们冲破地域界限，跨出乡里，走向全国，迈向世界，使用民族共同语，是打破封闭状态、进行国内国际交往的基本条件；现代化社会是信息化社会、中文信息技术每前进一步都涉及语言文字的规范化，只有坚持说普通话、不断提高普通话水平，才能适应现代信息社会的要求。因此，无论是“方言亲切感”还是“方言优越感”，都是落后的封闭意识、狭隘的地方观念的反映。
第三，摒弃落后、保守的传统观念，树立求新、进取的现代观念。在说普通话问题上存在的从众、随大流、不愿做“出头鸟”的心态，实际上反映了传统观念中落后保守的一面。作为社会主义现代化建设的一员，思想上也应该具有现代化的意识：要大胆追求科学和进步，勇于坚持真理，不迁就落后，不随波逐流；要建立新的价值观和道德观，敢“与众不同”，敢领风气之先；要有维护语言文字规范的责任感，坚持“从我做起”，坚持在公众场合说普通话，注意表现自己良好的文化素质和语言修养，从而树立起崭新的现代人形象。
从行动方面：第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。从这里，我受益不浅。第五，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐你也会受感染的。第六，多听新闻联播，广播，看看那些普通话说得很标准的人是怎么发音的。另外多练一下绕口令，也很有帮助的。只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语
敬爱的老师、同学们，你们好！这个星期是我校推广普通话宣传周。普通话是我们每个学生都应该会听会讲的语言,是全国的通用语言，推广普通话，对于国家统
一、民族团结和经济腾飞具有重要意义。
普通话是人们日常交流文明与进步的象征，使用普通话不但可以显示个人的修养也可以促进人们之间的交流与沟通。试想你和一个使用着完全让你听不懂的方言的人交流，会怎样呢？不但会产生交流上的障碍，甚至会产生许多不必要的误会和麻烦。有些时候同学们由于语言
使用上的不文明乃至满口脏话，从而引发矛盾，甚至大动干戈的现象时有发生，都是因为没有注意语言上的文明与修养。
讲好普通话，能提高综合素质，陶冶爱国情操。可是在我们校园里面大家对普通话的重视还远远不够，我们需要普通话，需要文明用语。这段期间,我们学校将大力宣传、号召同学们和老师说好普通话，同学们也投入很大的精力来做普通话推广的宣传的工作。同学们之间需要更好的交流与沟通，学生要听能听得明白的知识，更不希望成天为了一些小事情而闹出大麻烦，这就需要我们共同来承担起正确使用普通话，文明使用日常语的重任。
“普通话是我们的校园语言”、“普通话：情感的纽带，沟通的桥梁”、“沟通----从普通话开始”、“说好普通话，方便你我他”。这些将成为我们学校推广普通话的宣传口号。请大家跟我一起念。有这样良好的社会大环境，我想大家肯定会说好普通话，朋友遍天下。
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我们来说说怎样说普通话。也许大家说，我们从呀呀学语起，就开始说话，普通话就是以北方话为基础的方言，我们北方人说的就是普通话，还有什么难的吗？可是大家不知道，规范的普通话并非我们说的这么简单，普通话是“以北京语音为标准音，以北京话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语，这个定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准。
语言是人类社会最重要的交际工具和传播文化的重要载体，文字是记录语言的符号。我国地域辽阔，民族众多，汉语内部的方言也是多且复杂，这些都给不同地区、不同民族人们的交际带来一些困难。因此普通话就成为了中华民族大家庭的共同语。而规范汉字，则是记录这种共同语的最好工具。语言文字规范化工作关系到国家的统
一、民族的团结、经济的发展与社会的进步。
学校是推广普通话的主要阵地。营造规范的校园语言文字环境，也是我们推行素质教育，营造文明高雅，积极向上的校园大文化环境的一个重要方面，是学校精神文明建设的重要组成部分。说普通话，写规范字不仅仅只是一个说话写字的问题，它代表了一个人的语文素质，进而关系到一个人的综合素质和文明程度。
其实，说好普通话并不难。
调整好心理状态，克服心理障碍，是学好普通话的重要前提。
普通话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。我们需要及时调节我们的心理状态，放下心理包袱，大胆地开口讲。任何学习都有一个从拙笨到熟练的过程，学习普通话也不例外，要尽早达到熟练程度，只有下苦功夫克服困难，战胜畏惧心理，才能成为学习中的胜利者。
创造良好的语言环境
任何语言都离不开具体的语言环境。它直接影响和制约着语言的学习和应用。在学习普通话 的过程中，我们一定要克服本地方言环境的负面影响，尽可能为自己创造一个有利的普通话环境。我们每一位师生都要大力宣传，让校园的每一面墙壁，每一块黑板，每一面橱窗成为规范文字的镜子，让校园的每一个教室，每一课堂成为普通话宣传窗口。让每一位师生成为全面推广普通话的文明使者。
注意自己的学习方法
我们学习普通话的目的是能听，能说标准的普通话。这就要求我们改变多年对方言的听说习惯，建立一种全新的听说能力，这并非一朝一夕的易事。一方面我们要花大力气，下苦功夫，老老实实地学习；另一方面也应该地采用恰当的学习方法。对应规律来巧学巧记，使我们的学习收到事半而功倍的效果。总之，学习普通话是一种长期而艰苦的活动，我们只有全身心地投入进去，做到“耳到”“ 口到”“心到”才能取得良好的效果。
当我们真的能讲一口标准的普通话时，那些音符，那些节奏，似乎在与我们的血脉一起跳动。此时，我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情，那是对母亲的感情！那是对祖国和民族的感情！现在普通话和我们的祖国一样，在国际上占有越来越显著的地位—－它成了联合国六种工作语言之一，成了香港，澳门同胞以及外国人争相学习的热门语言。普通话，在这个时候，它的意义已不仅仅是沟通的需要，它还代表着中华民族的繁荣昌盛！它让我们骄做！它让我们自豪！它让我们扬眉吐气了！
老师们，同学们：让我们坚持不懈地共同努力，形成了人人都讲普通话的习惯。让我们从自己身边做起，从我做起，大力推广，加强规范，全面提高，使普通话成为真正校园语言。
谢谢大家！
第16篇：学好普通话
学好普通话，方便你我他
尊敬的各位老师、各位家长、亲爱的小朋友们：
大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《学好普通话，方便你我他》。每天早上，当我们进入校园，师生相见时，同学们都会用普通话向老师道一声问候，那甜甜的问候让我们心中涌起了一种无比亲近的感情；在学习中、在交谈时，我们感觉只有用普通话，才能使我们彼此更顺畅地沟通。我国56个民族共有80多种彼此不同的语言和地区方言，而我们每一个人又不可能一辈子都生活在同一个地方，不去见识外面的世界，所以一旦我们身处异乡，便会遇到语言方面的障碍，不能与人沟通、交流。这时，如果我们都会说一种共同的语言——普通话，那么，就不用再为语言不通而急得满头大汗、不知所措了。
众所周知，汉语言是全世界四分之一人口使用的语言，是联合国六种工作语言之一。世界也正在兴起汉语热，作为中国人我们怎能不说好自己祖国的语言呢普通话是我们学习说话的第一步，也是做一个文明人的第一步，要是一个人连最基本的普通话都不会说，他还怎么去和别人交流呢？听听这样一个故事：有个香港老板第一次到东北。刚下飞机便上了辆出租车，问你们这大饭店多吗？司机操着正宗的东北话说：您是第一次来吧！俺们这疙瘩的大饭店贼（很）多！您去哪个………？老板吓了一跳，啊！饭店贼多？那我还是住招待所吧！又问司机：你们这招待所不少吧？司机说：又改住招待所了？行！这疙瘩招待所也贼多！老板一听说也贼多说：下车了，不敢住了，回去了！中国是一个多民族、多方言的国家，每个地方都用方言，那我们又怎样去沟通、交流呢？
因此，我们要从小讲好普通话，养成讲普通话的好习惯。其实，学普通话并不难，汉语拼音是学习普通话的主要工具，只要认真学习并熟练运用汉语拼音，就会加快学习普通话的速度，提高发音的准确性。
而学校是推广普通话的主战场。作为教师，要严以律己、起好带头作用，把说普通话当作自己的职责，并落实到教学工作的各个环节中去。
少先队员们要把说普通话变成一种自觉行为，使普通话成为自己的日常用语。
校园是教育人、培养人、塑造人的地方，校园应该是一个美丽而纯洁的地方。语言如同心灵的一面镜子。什么样的语言就是一个什么样的人，如果想做一个文明出色的学生，首先应该从学会说纯正的语言开始。
同学们，让我们齐心协力说好普通话，在校园中营造一片文化氛围，扬民族文化，树民族精神，让普通话成为我们校园中一道亮丽的风景线！说普通话，是你的需要、是我的需要、更是时代的要求。说好普通话，请从我做起！
第17篇：学好语文
学好语文,送你8把金钥匙
老师们,同学们:
早上好!
今天,我讲话的题目是《学好语文,给你八把金钥匙》.
古人云:\"得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半.\"许多同学对怎样学好语文感到苦恼.特别是在当前新课改的形势下,学好语文显得尤为重要.我个人认为,掌握方法是学好语文的基础,这里,我把自己的感想告诉同学们,大家不妨试一试.
1,经常查阅工具书
读书学习要养成勤查字典,词典等工具书的习惯.工具书不仅是我们如影随形的好老师,可以解决我们学习中碰到的疑难问题,而且也可以作为一般阅读材料来读,这对于拓宽我们的视野,丰富我们的知识大有帮助.就目前而言,同学们要用好《现代汉语词典》,《古汉语常用字字典》,《成语词典》这三本工具书.
2,学好用好课本
所谓\"课本\",即一课之本.只有仔细解剖透彻,才能在课外举一反三,触类旁通.该背诵的一定要背得流畅;该熟读的一定要读得流利.一般来说,考试的材料取自课外,但考点和答案却在课内.
3,专心致志听课
听课除了认真听老师讲解外,一要动笔,在书上圈圈划划,在笔记本上记下重点,难点和疑点,二要边听边思考,听课要注意老师的讲课思路,要点,同时要积极思考,随时准备发言.很多同学往往不注意课
堂听讲这一环节,一节课的内容在课外往往要花上好长时间也未必能补好,那是得不偿失的.
4、学会独立思考
思考是掌握知识的中心环节.养成独立思考的习惯,首先要善于提出问题,思考是从问题开始的.因此,引起思考的最好办法就是多问几个为什么.建议大家每读完一篇文章后,留出2～3分钟的时间给自己提出几个问题,比如问,这篇文章的中心是什么 这篇文章主要写了些什么 是怎样写的 为什么要这么写 看自己是否能回答.能回答,说明你读懂了;否则就没有效果.
5,主动向人讨教
要学好语文,就必须养成求教于人的习惯.敏而好学,不耻下问,凡是把握不准的,有疑惑的,不懂的,都应当勇于向别人请教,问老师,问同学,问父母,问一切可能了解情况的人.学习就需要有一种追根刨底的精神,真理往往在研讨中诞生,智慧的火花也只有在碰撞中闪现.6,善于整理读书笔记
语文知识零零碎碎,要经常把学过的知识整理一下;读书必须学会圈点勾画,养成不动笔墨不读书的习惯.写读书笔记有助于大家培养勤于思考的习惯,提高思维的条理性和深刻性,有助于加深对读物的理解,记忆.做读书笔记可以选用摘抄法,摘录法,做卡片法,写读后感法等等,因人而异.
7,勤读课外书籍
语文学习最重要的内容是读书.要学好语文,光读几本教材是远
远不够的,必须要大量地阅读课外书籍,从书中获取丰富的精神养料.许多同学说每天的作业都来不及做,哪来时间读书 我看关键不是没有时间,关键是你想不想读书,想读书就有时间,不妨你试试!我建议大家每天要保证至少半个小时的读书时间,时间可以是整块的,也可以是分散的.欧阳修利用\"马上,枕上,厕上\"读书,郑板桥利用\"舟中,马上,被底\"背诵,这些应是我们学习的榜样.同时,读书除了报刊杂志的\"浅阅读\"之外,一定要有计划地多读一些古今中外的\"经典名著\".这些书,不仅可以让你自信得走进考场立于不败之地,而且将受用终身.
8,坚持写周练随笔
周练随笔就是把自己平时的所见所闻,所思所感有选择,有重点地记录下来.不但形式灵活,可长可短,可叙可议;而且内容也非常广泛,可以海阔天空,无所不谈.坚持练笔,一练语言文字的表达技巧,二练自己的思维能力,三提高自身的品行修养.常言道\"曲不离口,拳不离手\",语文的作文能力就需要\"笔不离手\".
以上8种方法,既是学习语文的技巧,也是学好语文的习惯,更是打开语文世界的钥匙.我衷心希望每一位同学能够掌握这些方法,养成这些习惯,在未来的语文学习中,游刃有余,得心应手,取得优异的成绩!
谢谢大家!
第18篇：学好英语
1、口语学习的关键是要模仿外国人的说话，这包括语音和语调两部分。在平时英语教学中老师重视语调一般比较少，可是很多时候语调可能比语音更重要，所以教师在教学过程中一定要指导学生多听多模仿外国人说话的腔调。
2、多听才能熟悉语感。教师应根据每个学生的水平，指导学生选择听读新概念，也可以下载一些外国情景电视剧，如《老友记》、《成长的烦恼》等。需要注意的是在选择听读材料中篇幅不宜太长，生词量不宜太多，尽量选择简显易懂的。
3、在听录音在看视频的过程中要求学生进行跟读训练，指导学生了解每个单词的意思，理解整个故事情节。
4、学生对发音、语调完全掌握之后，就应要求学生在放录音的同时同步跟读。争取让自己的声音与录音完全重合，注意语调和语音。如果中间有停顿断续的地方也不要紧，继续跟读下去，直到能流利阅读。
如此坚持下去，一段时间后，学生的英语发音和听力便会有有明显的进步。再在课堂中配合其他学习，如与人聊天，看电视，听广播，等等，这样口语水平会得到显著提高。
第19篇：学好音体美
学好音体美，让发展更全面
一、基本情况
钟山区第三实验小学原属水矿集团教育事业集团。2008年6月归钟山区。占地面积4740平方米，建筑面积2870平方米，现有教学班18个，学生1064人，班级平均人数89.2人，最多班级人数102人，是典型的大班额教学。
二、把音体美分解为最为详细的项目授课
教育的目地不完全在于培养优秀人才，还应该培养有作用的人。我校本着把学校建成一个有特色的学校，开始了探索之旅。几年前，我校校长曹崇举同志到山东、徐州等地参观考察，受到启发，回来后就思考着要对音乐、体育、美术课程进行分课教学。经过酝酿与讨论，在去年，班子会一致通过从三年级以上铺开分课的尝试探究活动。学校首先根据实际情况制订了具体的实施方案。音体美的教育能培养学生兴趣、特长，甚至为以后专业能力方面的突破打下基础，依据学科特点，充分利用有限资源，对音体美三个学科进行改革创新。学校采取学生根据自己的兴趣爱好，自愿报名的原则，把每一个学科分成多个不同的项目。如：体育有篮球、排球、乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毽子、健美操七个项目，而美术分为七巧板、素描、书法、剪纸、十字绣五个项目，音乐分为合唱、舞蹈、声乐三个项目。每个项目都有专门的教师授课，每个学生除一节基础课外，其余的课再也不是以班级授课，而是按照兴趣爱好，以年级为单位，整合编队来进行分课教学，并规定学生从始至终学习自己所选项目，以达到有所长的教学目标。因为特长课的开设，学校的课时量，每月要多出一百多节，无形之中教师的工作量相应的就增加了许多，但教师们都毫无怨言地去上好每堂课。
三、分课教学旨在培养学生的兴趣
学生从了解一项体育运动到掌握这门体育运动并非易事，在分课后教学生足球的体育老师深有感触。他是这样说的：由于学生接触不多，很多只能踢几米远，也不知道是用手还是用脚传球。经过一学期的训练，学生的脚法才有点像样，传球成功率也达到20—30％。当然，即使他们到毕业了足球踢得不怎么样也没关系，主要是通过足球这项运动培养他们终身运动的兴趣，而非足球运动本身。学生对画画的兴趣是从看到精彩的绘画作品开始的，教学生素描的美术老师就是一个善于让学生找到素描画兴趣点的老师，他是这样说的：学生对素描其实不是很喜爱，只有培养他们画的兴趣，使他们乐于其时，他们才会感到兴奋，产生学画的欲望，才能画出美好。“我所教授的合唱课，是音乐分课里的一个，由于学生对合唱的认识还不够，我通过寓教于乐的方法，，去激发他们的学习兴趣，使他们唱出快乐、唱出高兴、会唱、想唱。为今后的歌唱生涯做些铺垫。”通过几位教师的话语，可以看出分课教学对学生兴趣的激发起了不可忽视的作用。虽然，我们开设的音体美分课还在探索中，但在参加各种比赛中，获得了较好的名次。如舞蹈，就在建国六十周年文艺比赛中获得了全省的三等奖，中小学生第四届艺术展演获三等奖。美术班的学生参加全国网页大赛，获小学组三等奖，贵州省的一等奖。
四、在实践中探索
通过近一年的分课教学，可以看出，同学们都非常喜爱这些项目。因此，学校决定在4月26日——28日的春运会中，把所开设的七项体育项目投放到运动会中，作为竞赛、趣味的比赛项目，以检验分课教学的效果，达到去粗取精的目的，使经验来源于探究，用之于教学。
不妥之处敬请各位领导，各位专家批评指出。 谢谢
钟山区第三实验小学 2012年4月23日
第20篇：学好英语
学好外语的条件
1潜能期（年龄段）
1儿童都是天生的语言学家
儿童心理学的研究表明，在幼儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一具体形像，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此幼儿学外语与成人学外语有很大差别。
2成功率
据统计孩子在0~6岁学习一种语言的成功率为 100%，孩子学习一种语言是本能的吸收。6～12岁为80%；12岁以后仅2%；12岁以后孩子也能学地好，但是他学要花费很多倍的努力。
3音壁的形成
孩子在12岁之后大脑里会形成这种物质，孩子会对外界新的声音产生本能的排斥。4 发音
6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。
2环境
1社会环境特别注重孩子的人际流，针对英语的表达沟通游戏表演设计的一系列活动天童每一期的活动计划，都是为小朋友量身打造的英语交流活动，达到听说读写的最完美境界，提高孩子使用和应用能力。
2学校环境当孩子在家庭环境中从看听玩奠定说的基础后随即进入学习环境中，这个时间肩负听说读写四个主要步骤，伴着优质的教材教学设计，透过英语教师的传达和引导，刺激孩子的潜力，发挥最好的学习效果，小朋友进入教室，我们专业的老师利用更多的肢体语言，游戏歌曲表演等活动，培养孩子多英语的浓厚兴趣，并帮助小朋友勇敢开口说英语的经语言验，逐步提高小朋友对英语认读，和书写能力。
3家庭环境父母在家中必须为孩子建立一个多媒体的中英试听环境，提供每天在潜移默化的累积许多听中文听英语的双语环境达到终身不忘的效果家庭环境将保证孩子双语能力的基础奠定。
