常见议论文范文（精选多篇）

推荐第1篇：常见的议论文结构.

常见的议论文结构[转载]

一、并列式

论证时分别从几个侧面来证明观点的正确,使读者对作文的思路一目了然。 它可以是几个分论点的并列,如2010年高考四川一考生的作文《溯源》摆脱了以个体为点的窠臼,而是将生命、哲理和爱分别作为一个点,去诠释由此而构成的精彩的线和面;而三个分论点的提出更是令人耳目一新:“生命,本来是一个个独立的点,在彼此的偎依中连成线,构筑了一个精彩的面”“哲人,本来是一个个独立的点,在彼此的搀扶中连成线,构筑了一个精彩的面”“爱与被爱,本来是一个个独立的点,在彼此的关注中连成线,构筑了一个精彩的面”。需要注意的是,选择的分论点从数量上说,至少是三个方面或更多的方面;各分论点之间处于同等地位,相互要有联系但不能重复,不能相互包括,也不能相互交*;最好是从同一个方向用造句法(用话题核心词造句回答问题,句式大致相同。

也可以是例证的并列,即从不同角度列举具有典型意义的代表性事例,有层次地论证中心论点。如2010年高考福建满分作文《站对人生的舞台》,在第一自然段末尾鲜明地提出论点:“站对舞台,造就成功。”中间三段举例论证,均以介宾短语“当……”领起:“当无数歆羡的目光投注到诺贝尔文学奖获得者村上春村身上之时,谁又能想象他曾与妻子开着一家小店,整日为柴米油盐的琐碎烦恼?”“当无数的掌声响彻赛场,伊辛巴耶娃,这一撑杆女王,再次面对成功绽放她芬芳的笑靥。”“当人们闭着眼睛,享受着贝尔·坎农那宛若天籁的嗓音,是否会有个声音提醒着你,他曾在政坛打拼!”如此,叙议结合,句式多样、灵活,从而有效地避免了议论文刻板的一面。

二、对照式

即选用论据进行对照比较,给读者以鲜明的印象。它可以是正反观点或正反例证对比,如2010年高考江西一考生的作文《找回童年》,为了论证“重拾这种直率、真诚、童贞,甚至略微带点放肆,才是人间正道。人间正道是沧桑”这一中心论点,以

文强、李纪周、程维高等人为例论证“虚伪、狡诈者可恨”;以李敖、丁俊晖、马拉多拉等人为例论证了“真言、直率者可爱”。

考生也可采用相关比较的布局形式(本论部分需要辩证分析时,比较出主次、轻重和得失。例如论证“近墨者未必黑”这一中心论点时,可先论证近墨者不黑,并指出这是时代的主流,然后以少量篇幅说明近墨者黑的人只占少数。这样布局,观点鲜明,又避免了片面性。

三、层进式

中间的主体部分是递进关系,与并列式一样,也是把一个中心分解出三个或三个以上的分论点,也是最好从同一方向用“造句法”回答问题,句式大致相同,各分论点之间相互联系。但不同的是,各分论点之间一定要有次序,或从小到大,或由浅入深,或由部分到整体等。需要注意的是,各分论点的角度要统一,递进关系要明显。

如2010年吉林高考一考生的作文《向珍珠贝和咖啡豆学习》:“受材料作文的启发,我想到

了珍珠贝……在厄运降临的时候,它并不逃避,巧于抗争,不但改变了石子的命运,也提升了自己的生命价值,成就了人间的珍奇。不仅如此,同样聪慧、明智的还有咖啡豆……它能善假于物,利用环境,不但丰富了水,改变了水,自己的个性也得以发扬光大,创造出人我互利、相得益彰的双赢。”该考生凭借感悟生活的睿智,选择珍珠贝和咖啡豆结构文章,而且专门就其“灵活变通、积极适应环境”方面来析事明理。又如,笔者的学生习作《门,一直开着》,所写的门是“家门”,先写自家的门为叛逆的“我”开着,并且给予“我”温暖;并由此推而广之,希望全天下的儿女“常回家看看”,因为家门一直为自己的孩子开着;进而由实到虚,写“我们的祖国”一直把门开着,“等着贪玩的孩子”。文章虚实结合,环环相扣,层层深入论证了论点。

四、总分式(中规中矩式

即在论证过程中,先总说后分说,或先分说后总说,或先总说再分说再总说。如2010年高考甘肃一考生的作文《浅阅读与深阅读》把深阅读比做“大海”“蓝天”“草

原”,把浅阅读视为“小溪”“浮云”“绿坪”,开篇总说“茫茫书海之中,如果深阅读是大海,那么浅阅读只能是小溪;如果深阅读是蓝天,那么浅阅读只能是浮云;如果深阅读是草原,那么浅阅读只能是绿坪”;中间紧扣题旨,采取对比论证的方法,具体分析深浅阅读之利弊;结尾以“到深阅读中去,感受大海给你的威颜,蓝天给你的旷远,草原给你的无垠!”呼应开篇。文章采用总—分—总的论证结构,条理清晰,主旨鲜明。

根据立论需要,一篇文章可灵活运用多种论证结构,使论证更加充分,布局更加合理。

推荐第2篇：议论文常见的开头方式

议论文常见的开头方式 沭中 胡道柏

一、好的开头的标准

1、要明确中心论点

白居易说：“首句标其目”，主张开宗明义。李涂在《文章精义》里说：“文字起句发意最好。” 一篇好的文章总能在开篇就让读者清晰地了解到文章的论点。

例：小鸟要飞翔在蓝天，需要有一对翅膀；实践要发挥它的作用，需要理论的指导。理论就是实践的翅膀。

2、要精巧

议论文的语言贵在精辟深刻,最忌罗嗦,开篇语言精巧往往会给读者留下好的印象,吸引读者的阅读目光。 例：人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艰难后的从容。（05年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》）

3、要有文采

“好的开头是成功的一半。” 议论文以说理、思辨见长，但这并不意味着议论文排斥文采。有文采的语言往往，先声夺人，更能吸引读者。因而议论文开头可以采用“设悬念”、“用典故”、“引名言”、“摆问题”、“会渲染”等方法。

例：我们总是感慨自己看不清命运的脸，彷徨在熙熙攘攘的乖舛间，俯瞰七彩的桥面，心中早已怅然不已。朋友，莫让浮云遮望眼。

二、常用的开头方法

文无定法，却又有法可循。下面先结大家介绍几种常用的开头方法：

1、开门见山法： 这是议论文最常用的一种开头方式。这种开头方式，开宗明义，简洁明了，能统摄全文,不失为一种普通但又实用的方法。

例：朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（《我关注人类生存环境》）

点评：文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。

2、故事导入法：

文章的开头先叙述一个故事，然后由这件事引起议论。我们把这种方法称为——故事导入法。采用这种方法开头因为是就事说理，针对性强，所以能使文章富有说服力。但要注意例举的事例必须真实典型，笔墨务必省俭。

3、释题入篇法：

在文章开头，就对标题或相关概念的含义加以解释和阐发，表明自己的观点，我们把这种方法称为——释题入篇法。这种开头方式往往使文章节奏舒缓，给人留有思考的余地。 例：我赞美“舍生取义”。因为“舍生取义”是千百万仁人志士的人生哲理，它激励人们为了真理和正义的事业而献身，它使人们的精神世界变得崇高、圣洁，它使一切见利忘义之辈、苟且偷生之徒变得渺小、丑恶。 ——《舍生取义赞》

点评：文章开头通过对“舍生取义”的含义的阐述展示了自己的观点，语言简洁而立场鲜明。

4、巧用修辞法：

修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而贴切的修辞方法的运用常能使语言增添许多风采。

例1：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印假如„„无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。（《诠释回报》）

例2：盈盈月光，我掬一捧最清的落落余晖，我拥一缕最暖的灼灼的红叶，我拾一片最热的萋萋芳华，我摘一束最灿烂的对人以和，待人用善，待人和善。（《待人和善》） 点评：例1运用似物、排比手法，例2采用排比，生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感。

三、方法技巧

修辞的巧妙运用无论是在形式上还是在内容上都能给人耳目一新的感觉，给读者以强烈的视觉冲击效果。而在考场作文中，考生若能熟练运用修辞方法扮靓语言，定能收到良好的效果。下面我们重点来探讨巧用修辞法的一些技巧。

1、比喻式

运用比喻的修辞手法，用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，使道理深入浅出，化平淡为生动，化抽象为具体。

例1：自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑。 ——《自负与自卑》 例2：爱心如三月的春风，能唤醒沉睡的生命；爱心如久旱后的甘霖，能滋润龟裂的心田；爱心如冬日的一缕阳光，能驱散凛冽的寒雾。请把你的爱心留下，请把你的爱心带给他人。 ——《学生习作》

2、排比式

排比手法能增强语言的气势，使文章更具文采。

例1：如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的打击，那么，那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么，那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄。人，欲傲立于世，成为一代雄主，立一世伟业，那舍我其谁、勇战万方的意气就是其成功的基石。 —— 《谈意气》

点评：运用排比彰显语言气势，而且内在逻辑推理严密，无丝毫杂乱无章之感。

例2：生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。《什么是生活》

点评：：这组句子就通过排比的手法，巧妙的表达了对生活的看法，并且意蕴深厚，耐人品味，堪称警句，使文章顿生光彩。

3、引名言

引用名言足以显示作者深厚的语文积累，增加文章的文化内涵，使文章有意蕴。达到言约意丰、权威夺人的效果，对作文获得高分也能起到积极的影响。

例1：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这是冰心的一首短诗，它告诉我们成功需要“奋斗”与“牺牲”，成功需要一条长长的助跑线。《助跑与成功》 点评：作文开头通过引用冰心的短诗，得出了与标题紧密相切的“成功需要‘奋斗’与‘牺牲’，成功需要一条长长的助跑线”的中心论点，为下面的深入论证树起了必要的“靶子”。

例2：席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道¬¬————忘记该忘记的，铭记该铭记的。 《在忘记与铭记的两岸》

点评：在文章的开头引用与中心论点密切相关的名言警句可以起到统领全篇、提纲挈领的作用。

4、引诗文

例

1、当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问天际的月亮:寂寞是什么?曾几何时，有李白“举杯邀明月，对影成三人”，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时，有李后主感慨“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时，有陈子昂感叹“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧!于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我无法回答。 ——《寂寞的意韵》 点评：巧用诗文可以使你的文章怡然生彩，诗意盎然。可以让阅卷的老师在万千的平凡之作中采取一页绚丽的诗意，从而在印象高驻，打下高分的基础。

例2：“轻轻地我走了，正如我轻轻的来。”吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“留得残荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的旷达，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。所以,世界因多彩而精彩。 《世界因多彩而精彩》

点评：五处引用诗词名句，既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了论证的说服力和说理感染力，显示了作者文史知识的丰富和驾驭语言的功力。

5、对比引入法

例

10、古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。 ——《说勤》 例

11、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。立谏言者事业有成而名垂千古，拒忠言者祸国殃民而遗臭万年。 ——《忠臣的声音》 点评：运用对比引入法，可直接帮助人们判断是非曲直。辩证说理、对比鲜明、判断曲直、深刻有力。但要注意，

推荐第3篇：议论文常见开头结尾方法

羡林）

四、警句突现，令人注目。警句式的开篇，引用名言警句开头法就是在文章马克思说‚万事开头难‛.议论文写作亦如此。清代文学家李渔认为‚开卷的开头引用名言警句，以此引出文章的论点或论题，不仅吸引读者，又因为名言之初，当以奇句妙语夺目，使人一见而惊，不敢弃去。‛ 可见，文章的开头犹警句凝练、平易、深刻、精辟。蕴含哲理，说服力也强。 如一支部队的先锋，好比一出戏剧的序幕。对整篇文章起着奠基的作用。倘若开例如： 头能够头顺势足，精彩夺目，必能先声夺人，引人入胜。那么，怎么开一个‚凤

生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别头‛头呢？开头的方法有哪些呢？请大家结合例子来体味这些实用的开头方法。 的。那么，生与死之间的——生命呢？ --《生命是什么》

一、开门见山，直接立论。这是议论文中立论文最常见的方法。 你不妨开

五、借助故事，增添趣味。议论文的开头先叙述一个故事，然后由这件事宗明义开篇将文章中心论点摆出来，然后再逐层展开论证。 引起议论。或先引用一个寓言，从而引起议论，展开论证。叙述一个故事，然后 由这件事引起议论。从而就事说理，针对性强，使文章富有趣味和说服力；用寓例如： 言开头，则能使抽象的道理形象化，增强文章的表现力和感染力。

1、现代社会充满了各种诱惑，这就需要我们在选择中善于舍弃。--例如：

《善于舍弃》

歌德年轻时候立下的志向是成为一个画家。为此他付出了艰辛，努力提高自

2、‚习惯成自然‛，这句老话很有意思。--《习惯成自然》己的画技，却始终收效甚微。直到4哕的时候，他游历了意大利，亲眼见到那些（叶圣陶） 大师们的杰出作品之后，终于清醒了：即使自己穷尽毕生的精力也难以在画界有

所建树。在痛苦和彷徨中，他毅然决定放弃绘画，改攻文学，最终成为伟大的诗

二、单刀直入，真接驳论。对于要批驳对方或是材料中的错误观点的议论人。 文，在开头往往先亮出对方的谬论或反动的论点，以便树立靶子，深入批驳。靶

的确，发现自己并不容易。 -- 《发现自己》 子有了，接着下文批驳分析对方的错误论点，也就顺理成章。

六、抒写情感，饱含深情。虽然这是散文常用的手法，但在议论文中也可以例如： 在文章的开头直抒胸臆，倾诉自己内心的真实情感。它能够体现议论文饱含感情

一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽的特点。同时也可以使表达气势磅礴，感情淋漓酣畅。 然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的例如： 理由。 --《不求甚解》

爸爸妈妈请放开手，请放开手让我自己去闯一条印满自己脚印的道路。即使

那条路到处布满荆棘，即使那条路上的每一步都是那样的泥泞，那样的坎坷，也

三、提出问题，展开议论。用设问开头，直接提出问题，引起论述，也是让女儿自己去踩，去踏，去探索，去行进吧。 --《爸爸妈妈请放开手》 议论文开头的一种常见方式。这种开头方法的特点是入题较快，简洁、明快、有

关于议论的开头方法还有很多，同学们应根据自己的写作风格和作文要求选力，，既拓展了思路，又吸引了读者，启发思考。 择最适合自己的开头形式。 ‚好的开始等于成功的一半。‛祝福大家在写作中例如： 不断琢磨，不断总结，打开思路，开一个好头，写一篇妙文。

什么叫成功?顺手拿过来一本((现代汉语词典)，上面写道：‚成功，获得预 期的结果。‛言简意赅，明白之至。 --《成功》（季

议论文常见开头方法（1）

1 议论文常见的开头方式（2）

一、好的开头的辬准

1、要明确中心论点 白居易说：‚首句辬其目‛，主张开宗明义。李涂在《文章精义》里说：‚文字起句发意最好。‛ 一篇好的文章总能在开篇就让读者清晰地了解到文章的论点。 例：小鸟要飞翔在蓝天，需要有一对翅膀；实践要发挥它的作用，需要理论的指导。理论就是实践的翅膀。

2、要精巧

议论文的语言贵在精辟深刻,最忌罗嗦,开篇语言精巧往往会给读者留下好的印象,吸引读者的阅读目光。

例：人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艰难后的从容。（05年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》）

3、要有文采

‚好的开头是成功的一半。‛ 议论文以说理、思辨见长，但这并不意味着议论文排斥文采。有文采的语言往往，先声夺人，更能吸引读者。因而议论文开头可以采用‚设悬念‛、‚用典故‛、‚引名言‛、‚摆问题‛、‚会渲染‛等方法。

例：我们总是感慨自己看不清命运的脸，彷徨在熙熙攘攘的乖舛间，俯瞰七彩的桥面，心中早已怅然不已。朋友，莫让浮云遮望眼。

二、常用的开头方法

文无定法，却又有法可循。下面先结大家介绍几种常用的开头方法：

1、开门见山法：

这是议论文最常用的一种开头方式。这种开头方式，开宗明义，简洁明了，能统摄全文,不失为一种普通但又实用的方法。

例：朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：‚请关注人类的生存环境！‛（《我关注人类生存环境》）

点评：文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。

2、故事导入法：

文章的开头先叙述一个故事，然后由这件事引起议论。我们把这种方法称为——故事导入法。采用这种方法开头因为是就事说理，针对性强，所以能使文章富有说服力。但要注意例举的事例必须真实典型，笔墨务必省俭。

3、释题入篇法：

在文章开头，就对辬题或相关概念的含义加以解释和阐发，表明自己的观点，我们把这种方法称为——释题入篇法。这种开头方式往往使文章节奏舒缓，给人留有思考的余地。

例：我赞美‚舍生取义‛。因为‚舍生取义‛是千百万仁人志士的人生哲理，它激励人们为了真理和正义的事业而献身，它使人们的精神世界变得崇高、圣洁，它使一切见利忘义之辈、苟且偷生之徒变得渺小、丑恶。 ——《舍生取义赞》

点评：文章开头通过对‚舍生取义‛的含义的阐述展示了自己的观点，语言简洁而立场鲜明。

4、巧用修辞法：

修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而贴切的修辞方法的运用常能使语言增添许多风采。

例1：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。（《诠释回报》）

例2：盈盈月光，我掬一捧最清的落落余晖，我拥一缕最暖的灼灼的红叶，我拾一片最热的萋萋芳华，我摘一束最灿烂的对人以和，待人用善，待人和善。（《待人和善》）

点评：例1运用似物、排比手法，例2采用排比，生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感。

三、方法技巧

修辞的巧妙运用无论是在形式上还是在内容上都能给人耳目一新的感觉，给读者以强烈的视觉冲击效果。而在考场作文中，考生若能熟练运用修辞方法扮靓语言，定能收到良好的效果。下面我们重点来探讨巧用修辞法的一些技巧。

1、比喻式

运用比喻的修辞手法，用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，使道理深入浅出，化平淡为生动，化抽象为具体。

2 例1：自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑。 ——《自负与自卑》

例2：爱心如三月的春风，能唤醒沉睡的生命；爱心如久旱后的甘霖，能滋润龟裂的心田；爱心如冬日的一缕阳光，能驱散凛冽的寒雾。请把你的爱心留下，请把你的爱心带给他人。 ——《学生习作》

2、排比式

排比手法能增强语言的气势，使文章更具文采。

例1：如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的打击，那么，那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么，那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄。人，欲傲立于世，成为一代雄主，立一世伟业，那舍我其谁、勇战万方的意气就是其成功的基石。 —— 《谈意气》

点评：运用排比彰显语言气势，而且内在逻辑推理严密，无丝毫杂乱无章之感。

例2：生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。《什么是生活》

点评：：这组句子就通过排比的手法，巧妙的表达了对生活的看法，并且意蕴深厚，耐人品味，堪称警句，使文章顿生光彩。

3、引名言

引用名言足以显示作者深厚的语文积累，增加文章的文化内涵，使文章有意蕴。达到言约意丰、权威夺人的效果，对作文获得高分也能起到积极的影响。 例1：‚成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒辫了牺牲的血雨。‛这是冰心的一首短诗，它告诉我们成功需要‚奋斗‛与‚牺牲‛，成功需要一条长长的助跑线。《助跑与成功》

点评：作文开头通过引用冰心的短诗，得出了与辬题紧密相切的‚成功需要‘奋斗’与‘牺牲’，成功需要一条长长的助跑线‛的中心论点，为下面的深入论证树起了必要的‚靶子‛。

例2：席慕蓉说：‚生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。‛在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道¬¬————忘记该忘记的，铭记该铭记的。 《在忘记与铭记的两岸》

点评：在文章的开头引用与中心论点密切相关的名言警句可以起到统领全篇、提纲挈领的作用。

4、引诗文

例

1、当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问天际的月亮:寂寞是什么?曾几何时，有李白‚举杯邀明月，对影成三人‛，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时，有李后主感慨‚无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋‛，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时，有陈子昂感叹‚前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下‛，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧!于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是‚云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰‛的‚碧海青天夜夜心‛。寂寞到底是什么?我无法回答。 ——《寂寞的意韵》

点评：巧用诗文可以使你的文章怡然生彩，诗意盎然。可以让阅卷的老师在万千的平凡之作中采取一页绚丽的诗意，从而在印象高驻，打下高分的基础。 例2：‚轻轻地我走了，正如我轻轻的来。‛吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白‚长风破浪会有时，直挂云帆济沧海‛的豪放，李商隐‚留得残荷听雨声‛的低沉，苏轼‚大江东去，浪淘尽，千古风流人物‛的旷达，柳永‚杨柳岸晓风残月‛的婉约，各有千秋。所以,世界因多彩而精彩。 《世界因多彩而精彩》

点评：五处引用诗词名句，既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了论证的说服力和说理感染力，显示了作者文史知识的丰富和驾驭语言的功力。

5、对比引入法

例

10、古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。 ——《说勤》

例

11、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。立谏言者事业有成而名垂千古，拒忠言者祸国殃民而遗臭万年。 ——《忠臣的声音》

点评：运用对比引入法，可直接帮助人们判断是非曲直。辩证说理、对比鲜明、判断曲直、深刻有力。但要注意，

3 议论文常见的开头方式（3）

议论文是高考作文最常见的文体之一。考场作文，时间紧迫，篇幅有限，怎样用最直接的方式擦亮评卷老师的眼球？什么样的开头才是好的开头呢？——我国元代乔梦符说，文章的开头要像‚凤头‛。这种说法形象地说出好的开头要娇小、美丽、灵活。那么，我们究竟怎样巧饰凤头，展现我们的才情？那就是：文无定法心中有法，合理运用有的放矢，巧设开头增色三分，亮明观点决不含糊。

一、议论文开头的要求：明、简、美。

1．‚明‛，开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。即文章开头首先要亮明中心论点。

例如：我们的童年大概是在‚十万个为什么‛里过完的。碰到一切新奇的、感兴趣的事都喜欢用手指着奶声奶气地问上一句：‚这个是什么呀？‛这完全是出于我们的好奇心。何为好奇心？于我来说，不过三字而已：好，奇，心。（08江苏满分作文《好奇心》）

2、‚简‛，即语言文字要简约，精巧，且不拖沓，最好是开门见山。例1：有一种包容，源于勇敢。（04年北京卷《包容》）

例2：人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艰难后的从容。（05年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》）

3、‚美‛，文章开头的美是说要有一定的文采、思想或是技巧（比如‚设悬念‛、‚用典故‛、‚引名言‛、‚摆现象‛、‚亮靶子‛等等）。例：古语云：‚易有三训，一训简易，二训变易，三训不易‛，‚易与天地准‛，之于常识，不也是如此吗？我们生活在常识中，‚春暖花开‛、‚秋高气爽‛，我们不假思索地运用它们，是为简易；同一事物不同时刻有不同的表现，

变化无穷，是为变易；常识由生活而来，经久适用，是为不易。故庄子云：‚道在便溺‛。因常识，于生活，我们泰然。老子云：‚大象若希‛。正是由于常识之于我们太过习惯了，时常，我们会无所察觉，如同时空之于我们过于静止与绝对，在爱氏之前，我们被蒙骗了千万年。于是我们在恍然后明白，常识虽常，但亦要知之、行之、思之。（09广东满分作文《知之〃行之〃思之》

二、开头常见的毛病

1、拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。

2、千篇1律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。

3、追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。

三、议论文常见的作文开头

1、开门见山式

这是议论文最常用的一种开头方式。就是开篇就将文章的中心论点摆出来，然后再逐层展开论证，不蔓不枝,主旨豁然明朗。如：《谈骨气》‚我们中国人是有骨气的。‛一句话单刀直入，开门见山，表明中心论点，简洁明了。采用开门见山式开头应注意的问题:写作前要经过认真的思考,提炼出能够引领全文主题内容的开头；这种开头语言要非常精练,简洁明了,有一种能使阅卷老师一望便知全文重点的效果。

例：诚实守信,是我们中华民族的优良传统。千百年来,人们讲求诚信,推崇诚信。诚信之风质朴醇厚,历史越悠久,诚信之气越充盈中华,诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液,成为文化基因中不可或缺的重要一环。(《诚信》)

2、释题入篇式

4 释题入篇法，就是在文章开头，就对辬题或相关概念的含义加以解释和阐发，表明自己的观点。这样开篇，鲜明而简洁，且有时能较鲜明的展示作者的思考深度。

例：感恩是一种处世哲学，一种生活态度，一种优秀品质，也是一种道德情操。（《谈感恩》）

3、比喻生辉式

用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，使道理深入浅出。可使说理变平淡为生动，化抽象为具体，增强说理的形象性和灵动性，增强理的感染力。 例

1、自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑。（《自负与自卑》） 例

2、微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静；微笑，恰似那悬挂的一刀新月，皎洁光亮；微笑，又恰似那挺拔的苍松，积蓄着万般力量……如果说，有一种力量可以让人坚忍不拔，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人自信满满，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人心头一暖，那便是微笑的力量！（《这也是一种力量》）

4、排比点题式

排比手法的运用可达到彰显气势 炫示文采的效果，但要注意紧扣题旨，不能为排比而排比，为文采而文采，以致以辞害义；同时更要注意分句间的逻辑层次，否则开头就会显得杂乱无章。

例1：科学家的意气，让他们登上学术的高峰；工人的意气，让他们不畏艰苦的条件；学生的意气，让我们拥有勃勃的精神。意气当它代表人类坚韧的意志和宽广的气概时，是自古不变的美德，是永远经典的操守！（《谈意气》） 例2：如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的打击，那么，那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么，那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄。人，欲傲立于世，成为一

代雄主，立一世伟业，那舍我其谁、勇战万方的意气就是其成功的基石。（《谈意气》）

5、引用名言式

引用名言可达到言约意丰，加深主题的效果。但当你所引用的名言表面上看似与中心论点没有多大关联的时候，一定要在所引用的名言与论点之间加上过渡语（看例6）。同时还得注意所引用的名言一定要准确真实。引用法引用的内容是很丰富的，除了引用名言警句以增强论证效果、突出主题外，还可引用古语、谚语、对联、歌词、广告词等等。这就要求我们有丰富的积累，所以希望大家平时多读多记，在写作时才能信手拈来，运用自如。

例：席慕蓉说：‚生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。‛在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。（《在忘记与铭记的两岸》）

6、对比引入式

运用对比引入式，可直接帮助人们判断是非曲直，上下优劣，利弊得失，很快步入论述的主题。

例

1、古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。（《说勤》）

例

2、一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与伟大、光明、进步联系在一起。一位王宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。两个人都走完了人生。但一个永存人间，一个早已被人唾弃。人生的价值，在两人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗？

7、设问开篇式

5 就是在文章开头，先就要议论的问题提出疑问，然后在回答问题中提出自己的观点。如：

爱美之心人皆有之。作为新时代的青年，我们应该追求什么样的美？车尔尼雪夫斯基说：‘美是生活。’人们生活中美的语言，美的行为，美的心灵，美的生活方式，这才识我们所追求的最主要的美。‛(《青年应该追求什么样的美？》（采用设问，引起读者注意，然后自问自答，在释疑中自然推出全文的中心论点。）

范例导引

一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白:‚我之所以会成为小偷，是因为我

看破了钱财，大家的就是我的。‛(《圣者与小偷》)

3、巧用修辞

①‚砰!‛随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，‚时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是‘什么才是美’，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。‛(《什么才是美》)

4、巧用诗文显诗意

高考作文开头范例

1、开门见山

①我国大史学家司马迁，年轻时‚读万卷书，行万里路‛，终于写出了流传千古的《史记》；意大利名画家达?芬奇，小时候在‚画蛋‛上狠下功夫，终于成为绘画的一代宗师；伟大的物理学家爱因斯但，幼年时缺少聪明才智，但他发扬了‚人一知之，我十知之，人十知之，我百知之‛的精神苦练基本功，终于攀登上科学的高峰……

②‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛意味着什么？那就是牺牲。这种牺牲，不是为了个人，而是为了普天下的人民，因而崇高而伟大！这种牺牲，不是为了私利，而是为了国家的公利，因而可与日月争辉！牺牲的是名利、地位乃至生命，但赢得的却是国家的兴旺、人民的敬仰。

2、引用名言名句

①问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。西施说:‚爱情是工具。……‛(《问世间情为何物》) ②在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲:‚我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。‛悠悠岁月，弹指一挥。在跨世纪时的

①翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌：无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之：黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足：扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论耳在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语：如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。(《万象人生坚守自我》

②当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问天际的月亮:寂寞是什么?曾几何时，有李白‚举杯邀明月，对影成三人‛，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时，有李后主感慨‚无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋‛，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时，有陈子昂感叹‚前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下‛，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧!于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是‚云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰‛的‚碧海青天夜夜心‛。寂寞到底是什么?我无法回答。(《寂寞的意韵》)

小试牛刀

1、阅读下面材料,按要求作文。

心是花园,思想为种,既可繁花似锦,也能杂草丛生。

6 请根据材料自定立意,以‚心灵的花园‛为话题，写一篇不少于800字的议论文。

2、‚机遇可能只敲一次门，而诱惑总是按着门铃不放。‛这就是社会，这就是生活。看清这个现实，定会引发你的思考。

请根据以上材料题写一篇议论文，要求：题目自拟，立意自定，不少于800字。

3、以‚人生如树‛为题，根据要求写一篇不少于800字的议论文。

4、阅读下面的材料，以‚心灵伟大的英雄‛为题，自拟题目，根据要求，写一篇不少于800字的议论文。

罗曼?罗兰在《〈名人传〉序》中说：‚我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。‛在今天这样一个不少人崇拜物质的时代，你还会去关注‚靠心灵而伟大‛的人吗？你崇尚他们的‚英雄精神‛吗？

5、阅读下面的材料，按要求作文。

一个乞丐很早上路了。当他把米袋从右手换到左手，正要吹一下手上的灰尘时，一颗晶莹的露珠掉到了他的掌心。乞丐看了一会儿，把手掌递到唇边，对露珠说：‚你知道我将干什么呢?‛ ‚你将把我吞下去。‛ ‚看来你比我更可怜，生命全操纵在别人的手中。‛ ‚你错了，我还不懂什么叫可怜。我曾滋润过一朵很大的丁香花蕾，并让她美丽地开放。现在我又将滋润另一个生命，这是我最大的快乐和幸福，我此生无悔了。‛乞丐一下子停住了脚步。

请根据材料寓意，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇不少于800字的议论文。

7 议论文常见的七种开头方法（4）

一、开门见山法

这是采用率最高的一种方法。即在文章的一开头就与全文的中心论点保持一致方向，不是亮出观点，就是导出观点。

例如，‚我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。其理由如下：……‛(《改造我们的学习》)本文用一句话，开门见山，既提出了问题，又表明了中心论点，简明明了。

二、欲进先退法

即在议论与传统观点相对的观点时，为了不致引起读者的误解，文章开头先肯定传统观点(退)，然后再提出自己的见解(进)。

例如，‚人们常说：‘失败是成功之母’，这句话确实有道理。但是，反过来说，成功乃失败之母，在某种情况下，此话也讲得通。‛这种开头给人耳目一新之感，有新意，自然有吸引力。

三、设喻开篇法

在文章开头先叙述一个故事、一则寓言，或者一段笑话，然后从中引出想要阐述的中心论点。

例如，‚《笑林》上有这样一则笑话：一个人走路时不小心跌了跤，爬起来走了几步，又摔了一跤。于是他懊恼不已，‘早知还要摔跤，当初何必爬起来呢’这样，他坐在路上再也不起来了。这个人是可笑的，他的可笑之处在于，‘一朝被蛇咬，十年怕井绳。’如果每个人都像他一样，新生事物就不可能出现，社会就不可能向前发展。‚(《跌跤与摔跤》)一个可笑的故事放与开头一下子吸引了读者，又形象生动，文章的意趣顿生。

四、引用名言法

在作文开头就直接引用一句名言警句或成语等，并且用这句话作为全文的中心论点。

例如，‚ 鲁迅先生说：‘不满足是向上的车轮’。他的话很有道理，对我们很有启发性。不论在学习上，还是在工作上，我们都应该牢记这句至理名言。‛(《不满足是向上的车轮》)文章开头所引用的鲁迅名言是全文的中心论点，贴题，集中，统领全文内容。

五、设问开篇法

就是在文章开头，先就要议论的问题提出疑问，然后在回答问题中提出自己的观点。 例如，‚爱美之心人皆有之。作为新时代的青年，我们应该追求什么样的美？车尔尼雪夫斯基说：‘美是生活。’人们生活中美的语言，美的行为，美的心灵，美的生活方式，这才识我们所追求的最主要的美。‛(《青年应该追求什么样的美？》采用设问，引起读者注意，然后自问自答，在释疑中自然推出全文的中心论点。

六、解释概念法

与文章开头，就将辬题或相关概念的含义解释一下，从而明确全文的中心论点。

例如，‚我国字很早以前就有‘自强’一词了。《易经.上乾》说：‘君子以自强不息。’自强，就是自己努力向上。一个人要有所作为，应具备的品质是：既不要自卑，也不要自负，而要自强。‛(《自强.自负.自卑》)文章开头准确解释概念，给人印象清晰明确。

七、叙事开篇法

也就是在开头先讲一件事情，然后就此时展开议论。

例如，‚《中国青年报》介绍了发生于广西的‘小仙姑’奇案。这小仙姑能够‘手摸治病’，食物经她一摸，就是灵丹妙药。摸一摸，收费三角。成千上万的人拥向小仙姑，最高一天达8000人……‛(《小仙姑不必脸红》)开头就讲述一件事情，作为全文立论的依据，这就使得文章说理有椐，议论有本。

议论文常见开头方法（5）

万事开头难。议论文写作亦如此。清代文学家李渔认为‚开卷之初，当以奇句妙语夺目，使人一见而惊，不敢弃去。‛ 可见，文章的开头犹如一支部队的先锋，好比一出戏剧的序幕，对整篇文章起着奠基的作用。倘若开头能够头顺势足，精彩夺目，必能先声夺人，引人入胜。那么，怎么开一个‚凤头‛呢？开头的方法有哪些呢？下面，请大家结合例子来体味几个实用的开头方法。

一、开门见山，直接立论。这是议论文中立论文最常见的方法。 你不妨开宗明义，开篇将文章的中心论点摆出来，然后再逐层展开论证。例如：

１．现代社会充满了各种诱惑，这就需要我们在选择中善于舍弃。

——《善于舍弃》

２．‚习惯成自然‛，这句老话很有意思。

——《习惯成自然》（叶圣陶）

二、单刀直入，真接驳论。对于要批驳对方或是材料中的错误观点的议论文，在开头往往先亮出对方的谬论或反动的论点，以便树立靶子，深入批驳。靶子有了，接着下文批驳分析对方的错误论点，也就顺理成章。例如：

一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。

——《不求甚解》

三、提出问题，展开议论。用设问开头，直接提出问题，引起论述，也是议论文开头的一种常见方式。这种开头方法的特点是入题较快，简洁、明快、有力，既拓展了思路，又吸引了读者，启发思考。例如：

什么叫成功？顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：‚成功，获得预期的结果。‛言简意赅，明白之至。

——《成功》（季羡林）

四、警句突现，令人注目。警句开头法就是在文章的开头引用名言警句，以此引出文章的论点或论题，不仅吸引读者，又因为名言警句凝练、平易、深刻、精辟，蕴含哲理，说服力也强。例如：

生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢？

——《生命是什么》

五、借助故事，增添趣味。议论文的开头先叙述一个故事，然后由这件事引起议论。或先引用一个寓言，从而引起议论，展开论证。叙述一个故事，然后由这件事引起议论。从而就事说理，针对性强，使文章富有趣味性和说服力；用寓言开头，则能使抽象的道理形象化，增强文章的表现力和感染力。例如：

歌德年轻时候立下的志向是成为一个画家。为此他付出了艰辛，努力提高自己的画技，却始终收效甚微。直到４０岁的时候，他游历了意大利，亲眼见到那 9 些大师们的杰出作品之后，终于清醒了：即使自己穷尽毕生的精力也难以在画界有所建树。在痛苦和彷徨中，他毅然决定放弃绘画，改攻文学，最终成为伟大的诗人。

的确，发现自己并不容易。

——《发现自己》

六、抒写情感，饱含深情。虽然这是散文常用的手法，但在议论文中也可以在文章的开头直抒胸臆，倾诉自己内心的真实情感。它能够体现议论文饱含感情的特点。同时也可以使表达气势磅礴，感情淋漓酣畅。例如：

爸爸妈妈请放开手，请放开手让我自己去闯一条印满自己脚印的道路。即使那条路到处布满荆棘，即使那条路上的每一步都是那样的泥泞，那样的坎坷，也让女儿自己去踩，去踏，去探索，去行进吧。

——《爸爸妈妈请放开手》

关于议论的开头方法还有很多，同学们应根据自己的写作风格和作文要求选择最适合自己的开头形式。 ‚好的开始等于成功的一半‛。希望大家在写作中不断琢磨，不断总结，打开思路，开一个好头，写出好文。

10 议论文常见的开头方法（6）

1、直入法

例：现在有些年轻人慨叹自己生不逢时，没能让自己的才华在兵荒马乱之时大显身手。然而我却要说：‚我是时代幸运儿，因为我有幸生逢改革时。

——《有幸生逢改革时》

荆棘鸟用荆棘刺破自己的瞬间，造就了一种永恒——无比动听的歌声，一种永恒的美；飞蛾扑向火光燃烧自己的瞬间，也造就了一种永恒——对光明的追求，一种永恒的精神；流星划过天空的那一瞬间，也造就了一种永恒——不屈于黑暗的行为，一种永恒的气概……这些事实告诉我们：瞬间可以造就了永恒。

——《如何用瞬间造就了永恒》

2、反入法

例：古语说：‛君子动口不动手‚，讲的是有德之士的有理智的言行，然而千百年流传下来的这种教化仍然能成为现代人的行动辬准。

——《有感于‛君子动口不动手‚》

3、（事例）引出法

例：马谡师心自用痛失街亭，关羽大意轻敌卒命荆州。历史用三个字简洁而严正地告诉我们一个真理：骄必败！

——《骄必败》

（对比）引入法

古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。

——《说勤》

4、设疑法

例：也许你很聪明，也很勤奋，但你却没有成功。你知道这是为什么吗？让我来告诉你：因为你没有机遇，或者你有机遇，但是你没有及时抓住它。 ——《机遇》

5、引用法

‛勿以恶小而为之，勿以善小而不为。‚这句话原是三国时期蜀国刘备告诫其子刘禅时说的。这就是说，不要因为恶小就去做它，不要因为善小就不屑去做它。——《勿以恶小而为之》

鲁迅先生说：‛不满足是向上的车轮。‚他的话很有道理，对我们很有启发性。不论在学习上，还是在工作上，我们都应该牢记这句至理名言。 ——《不满足是向上的车轮》

‛惟宽可以容人，惟厚可以载物。‚实属至理名言。其实宽容别人，也就是宽容我们自己。给别人一些空间，你获得的将是一片蓝天。让我们拥有这片蓝天，拥有宽容吧！

——《宽容》

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6、比喻法

一滴水是小的，一块石是硬的。但一滴滴的水不断地滴在石头的同一地方，天长日久，水滴竟可穿石，同样一个人一次努力的作用是渺小的，但是坚持不懈，不断努力，旧后就会成功。

——《贵在坚持》

7、抒情法

为了爱的荒野吹拂一缕和煦的春风，为了给心的坟墓开垦一片清新的绿洲，为了让世界更加美好，为了让人间充满温情，让我们来关心别人。

——《学会关心别人》

8、比兴法

（1）只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

（2）盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。

（3）微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。

（4）蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。

（5）花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。

（6）如果你失去了金钱，你只失去了一小部分 ;如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。

（7）一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。

其四，妙用修辞，尽显文采飞扬。修辞手法各有千秋，各有优势。如果想使‚编筐编篓，重在收口‛。结尾是一篇文章内容发展的必然结果，在文中的位观点更有说服力，引用名言警句则可提升你的表达分量；如果你的文章语言华美，臵虽然没有开头那样显赫，但也不容忽视。俗话说：‚头难起，尾难结‛，议论文生动的比喻会使文章读起来如诗如画；如果文章风格气势磅礴，不妨使用排比、的结尾更‚难结‛。那么，如何使一篇议论文的结尾能够收得自然得体，恰到好反问和反复，显得铿锵有力，掷地有声；如果抒情味道较浓，感慨颇深，则不妨处呢？ 试试呼告的修辞。相信它们会给你的文章带来别种风情。如： 议论文结尾的方法多种多样，根据文体特点，我们介绍几种常用的结尾方法：

①高尔基曾说过：‚天才出于勤奋。‛卡莱尔也说过：‚天才就是无止境刻苦 勤奋的能力。‛只要我们勤奋不懈，勇于探求，那就会使自己变得聪明起来，就其一，首尾呼应，全文贯通一气，首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一。能在事业上取得巨大的成就。愿我们每一个人都能体会到‚勤‛的深刻含义，做如果在开头提出论点，迅速入题，那么结尾再次反复，就可以呼应开头，首尾勾一个勤奋者。 联，加强了论证的力度。一般来说，有什么样的开头，就需要有什么样的结尾。 ————《说‚勤‛》 结尾在内容和语言风格上都应该考虑与开头和谐一致。这种结尾方式能产生一种②‚慎独‛是一面盾牌，可助你抵御各种各样的诱惑，防范各色各类的‚糖首尾圆合、浑然一体的感觉.如： 弹‛;‚慎独‛是一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辪是非曲直;.‚慎独‛是（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵一剂良药，可使你内心清朗，精神昂然。那么.就让我们用‚慎独‛警示自己，魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！ 鞭策自己，踏实做事。坦荡为人，做一个道德高尚的人，使我们的社会更加文明，（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我更加和谐。 们的精神火种——友善！（选自河南中考满分文《守卫精神的火种》）

--《小议‚慎独‛》

关于议论文结尾的多种多样，却也没有固定的模式。只要能够深化主题，使其二，总结全文，再现中心论点。在结尾常见字眼有‚总之‚、‛总而言之‚、‛‛文章结构紧凑，完整严谨，表达有力，什么样的方式都可运用。 因此‛等表示结束性的词语。如：

综上所述，自强自立在个人成长和成材方面是非常重要的。雏鹰经过风和雨 的洗礼，终究能成为一只展翅翱翔的雄鹰，靠的是自强自立的信念。

――《说‚自强‚》

其三，提出希望，发出呼吁号召。此类结尾可用‚愿‛字领起自己的希望的 内容，也可用‚让我们‛、‚请大家‛等向某一群体发出呼吁，引起读者对所论述 问题的重视。如：

①愿我们的社会在爱心和奉献里温暖亲密得就像一个‚大家庭‛，每个‚我‛ 都在这个大家庭里自由自在地幸福成长、生活、歌唱……

--《论小与大的关系》

②让我们一起来学习他们，努力，努力，再努力，去迎接新的挑战，夺取成 功！

--《说‚毅力‛》

议论文如何巧结尾（1）

13 常见的议论文结尾的四种方式（2）

议论文常见的结尾方法（3）

1、总结法

[总结归纳式]结尾 总而言之，《截错了》这幅漫画正是以其生动的画面，深刻的内涵和动人心 做法：这种结尾方式，是在正论之后，用一两句话，来综合全篇，归纳全弦的生活共鸣深深地吸引、打动着欣赏者。确实，正因为诸此种种，我更喜欢漫文中的分析论证，总结全文。 画《截错了》。

——《我更喜欢漫画》

好处：是意尽言止，干脆有力，突出中心论点，加深印象。

2、回应法

注意：

1、概括归纳要全面准确；

‚不积硅步无以致千里；不积小流，无以致江海。‛这两名言恰为‚飞瀑之下，

2、语言学要简洁有力；必有深渊‛的含义从反面作了最好的诠释，如果每个人都能学一些‛飞瀑‚精神，

3、义，切忌浅近；语，切忌浮佻。 那么成功决不会是遥远的了。我赞扬‛深渊‚，我更赞扬‛飞瀑‚。我期望有‛ 深渊‚似的成就，我更愿付出‛飞瀑‚ 似的辛劳。‛深渊‚啊，你使我神往倾倒；‛[照应题目式]结尾 飞瀑‚啊，你催我奋发自强。

——《飞瀑之下必有深渊》

做法：这种结尾方式，是在终篇之际，再次重说题旨；或发题旨之幽微；

3、照应法 或立全篇之警策，使文章首尾呼应，浑然一体。 （首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族注意：语义与题目重而不犯，谨防节外生枝，画蛇添足。 灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！

（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫[深化主题式]结尾 我们的精神火种——友善！ ——《守卫精神的火种》 做法：这种结尾方式，有拓宽论题内涵，深化主题的作用。

4、建议法 它在论证之后，在结尾处围绕论题，再作生发；或用直言，针砭现实弊端；我们都是学生，充分利用时间，就会学得更多知识，浪费时间就等于毁灭自或用微词嘲讽不良现象；或用深远沉着之语，升华论点；或用含蓄不尽之义，发己的前程。漫无目的的闲谈更是在埋葬自己；要知道‛盛年不再来，一日难再晨人深思。 ‚，我们时时刻刻地勉励自己，不要‛少壮不努力，老大徒伤悲‚。朋友们，生 命是有限的，让我们珍惜时间吧！当我们回首往事的时候，不要因为虚度年华而[号召呼唤式]结尾 悔恨，也不要因为碌碌无为而羞耻。 ——《闲谈不过五分钟》 做法：这种结尾方式，是在结论部分的最后，用简洁有力、富有激情的语

5、引用法 言：或发出号召；或提出希望；或展望美好前景；或表示作者的信心。 马克思曾引用过这样一句话：‚伟人之所以看起来伟大，只是因为我们自己注意：结尾的语言，要有感染力和鼓动性；感情要真实自然；切忌空喊口号。 在跪着。站起来吧！‛是啊，让我们正视自己，相信自己，不要跪着，站起来，

站起来吧！ ——《谈自信力》

6、引申法

当你看着满湖鲜艳美丽的荷花，可曾想到她们是从湖底黑色的烂泥中长出 来的吗？改革开放，国门打开，鱼目混杂，泥沙俱下。愿没每一个有自己人生原 则的人，无论在什么环境 ，都能像一朵‚出淤泥而不染‛的荷花。

—《近墨者未必黑》

议论文结尾方法例谈（4）

内容摘要：好的结尾收束全篇能使文章主题得到升华，中心突出

关键词：对比结尾法 照应论题结尾法 引申结尾法 抒情感召式结尾

如果说好的开头是成功的一半，那么好的结尾就是成功的另一半。古罗马诗人奥维得也说：‚凡事的收尾贵重如皇冠。‛好的结尾应既寓意深远，又简洁明快。下面就结合实例谈谈议论文结尾的几种常见形式。

1、对比结尾法。这种结尾就是通过一组相对或相反的人和事的比较，旗臶鲜明地将人间的真善美、假恶丑呈现在读者面前，表达作者强烈的爱憎。如满分作文《自信、善纳言》的结尾——

自信——是我们成功路上的欢歌；善言——是我们不断完善的动力；佞言——是我们看清恶伪的开端。请自信的笑对生活，那会让我们不甘于丑小鸭的角色；请正确地听取别人的意见，那会让我们羽翼丰满，自由地飞翔！

文章通过‚善言‛‚佞言‛两个相反事物的比较，将作者的观点、爱憎呈现在读者面前，得出结论：自信地笑对生活，正确地听取别人的意见。

2、照应论题结尾法。这种结尾主要是对题目或开头进行回顾、照应。在议论文中，有时作者为了强调论点，同时使文章前后一致，浑然一体，于是在结尾处采用照应式的结尾方式。这种画龙点睛的照应，能使读者对文章的中心论点留下深刻的印象。如高分作文《双赢，你我共辉煌》的结尾——

双赢，使蓝天不褪色，使飞鸟更安详。使青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。

双赢，你我共辉煌！

文章结尾照应了论题‚双赢，你我共辉煌‛揭示了主旨。

3、引申结尾法。它是利用结尾引申出新的内涵，由个别到一般，由此及彼、由表及里，深化主题。如高考优秀作文《意料之外的合情合理》一文的结尾——

生活时刻在变化，难免有些出人意料，但这些事多数也是合情合理的。奥运赛场上中国女排出乎意料地击败荷兰劲旅，那是源于她们平时的拼搏，有些学生

的学习习近平时并不突出，却出人意料地成了高考胜利者，那也许是因为他们平时没有得到充分的发挥。有时努力了，却出乎意料地失败了，也许是因为方法不对头。 生活是公平的，有些事看似出人意料，但只要我们静下心来，分析原因，找到实质，我们就会发现，原来一切都是合情合理的。

这篇文章通过摆事实、讲道理、论证论点，由小到大，由表及里，使文章中心突出。

4、抒情感召式结尾。它是在解决问题部分针对前文的分析或号召，或建议，或启发，要对读者有一种感召或期待，从而激发读者起而响应，付诸行动。这种方法，如果运用得好，就会达到一呼百应，从者云集的效果。如优秀作文《情与理的抉择》的结尾——

情与理，并不难作出抉择，虽然把‚重人情轻道理‛变为‚道理高于人情‛这条路十分漫长，也将会十分难行。但作为未来社会主人翁的我们，拥有决心，拥有魄力必定会将这条真理之路走阔、走好！

这篇文章结尾结合主体部分的论证，结尾用号召收束全文，不仅总结了全文而且前后激励了读者。

议论文结尾八法（5）

初学写作议论文的人，一般只重视本论部分，不很重视开头和结尾的写作，其实议论文的开头和结尾也是十分重要的。结尾是文章内容发展的必然结果，是文章结构的基本环节之一。好议论文结尾自然、新颖，能起到总结全文，深化主题或发人深思，耐人寻味的效果。结尾的形式也是多种多样的，文章内容不同，结尾也应该是多种多样的，不能公式化，‚老套套‛。下面介绍几种议论文结尾的方法：

一、点明论题，暗示主旨。

有些议论文，是用归纳推理的方法来论证问题的。这类议论文的结尾部分往往就是文章的中心论点所在。

如秦牧《应该怎样选择生活道路》一文，就是在结尾时点明中心论题的：应树立共产主义理想，选择正确生活道路。又如《民族的科学的大众的文化》一文，结论和论点也是统一的，故在结尾时这样写道：民族的科学的大众的文化，就是人民大众反帝反封建的文化，就是新民主主义的文化，就是中华民族的新文化。

二、呼应开头，总结全文。

《理想的阶梯》一文，用两个比喻归结上文，深化‚奋斗‛是《理想的阶梯》的中心论点，激励青年为实现光辉灿烂的理想而奋斗。再如鲁迅的《拿来主义》一文，在结束时，既概括全文内容，又同开头部分提出的论点相照应，从而突出了文章的论述中心：总之，我们要拿来。……，没有拿来的，人不能成为新人，没有拿来的，文艺不能成为新文艺。

这样的结尾，不仅突出了中心，还增强了议论的说服力。

三、引用名言，深化中心。

即引用警句、名言、诗句、经典著作、俗语、谚语等作文章的结尾，达到‚立语言而居要‛。结构上照应题目，内容上深化主题。《畏惧错误就是毁灭进步》一文’结尾‚畏惧错误就是毁灭改革‛一句，是仿照怀特黑德的名言自拟而成的，语言精辟，深化了中心思想。运用该法应注意，所引用的材料须与主题相关，为主题服务。

四、鼓舞号召，提出希望。

‚感人心者，莫先乎情。‛很多好的文章，都是以情取胜的。此法都在前文感情的基础上，发出号召或呼唤，引起人们的关注和思索。但使用此法，应忌空喊口号、空洞无物，要做到情有所根。如《从三到万》结尾提出诚恳的希望，引导读者联系自身作深远的思考。

也有些文章常在结尾时提出希望，预示未来。如陶铸的《崇高的理想》就是如此：同学们！从开始有人类社会以来，没有哪一个社会能与共产主义社会相比。什么理想也不能同共产主义这一更崇高更伟大的理想相比。我希望每一个同学都要有这个崇高的理想，把自己最好的年华贡献给这个崇高的共产主义事业。

五、画龙点睛，篇末完题。

有人认为只有狭义的散文常用‚画龙点睛‛之笔，其实议论文也有在篇末‚点睛‛，借以完题的（完题，即指完成论述过程，完整而有相当的深度而言）。如鲁迅《‚丧家的‛‚资本家的乏走狗‛》的结尾：从‚文艺批评‛方面看，梁实秋这条文化走狗毕竟是精疲力竭，毫不中用了。因此，还得在‚走狗‛之上，加上一个形容字：‚乏‛。

这个结尾，最终画成了一幅完全切合梁实秋身份的狗像：‚丧家的‛‚资本家的乏走狗‛，并完了题。

六、抒情描摹，远瞩前景。

如毛泽东同志的《星星之火，可以燎原》的结尾，就是对革命高潮到来的热情的展示：它（指革命高潮）是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之颠远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。

这个结尾情理相宜，强烈地感染着读者，使读者受到莫大鼓舞，因而决心用自觉行动去迎接革命高潮的到来。

七、文意已尽，自然收尾。

大多数的议论文，都是‚问题解决‛了，文章也就结束、收尾。如《改造我们的学习》一文，在分析、阐明了为什么要‚改造‛和怎样‚改造‛我们的学习之后，用三句话自然地结束了全文：我们走过了许多弯路。但是错误常常是正确的先导。在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中，我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果。三句话，水到渠成，进一步肯定了‚改 16 造‛，很自然地收束起来。

八、指出教训，强调深意。

如郭沫若的《甲申三百年祭》在结尾时说：就这样，个人（指李自成）的悲剧扩大而成为民族的悲剧，这意义不能说是不深刻的。

这个结尾，即在正告人们在革命胜利时，必须保持清醒的头脑，不可忘乎所以，意义极为深刻。

总之，‚文无定法‛，写文章如行云流水，行所当行，止所当止，是不拘法的。但对作为整个构思中有机组成部分的结尾来说，切忌临时拼凑，重复累赘，装腔作势，首尾脱节等毛病。这里所谈及的，不过是议论文写作常用的结尾方法。而且应该注意，不论何种结尾方法都应该服从论述问题的需要，决不能使之成为外加的游离的部分。

17 高考议论文结尾方法及训练（6）

（一）知识清单

一、结尾的方法 俗话说：‚编筐编篓，全在收口。‛ 议论文的结尾是伸延文意收束全文的关键，是对论点的充分显示和升华，也是衡量考生写作水平的辬尺。结尾方法异彩纷呈，我们在写作议论文结尾时要联系文章的题目、开头、中心论点等，讲究一定的技巧，力求收到理想的效果。要知道，作文的题目、开头和结尾是阅卷老师最为关注的，它们往往会在阅卷老师脑海里留下一个总体印象，在一定程度上也决定着考生作文的分数高低。

好的结尾一要收束全文；二要简洁有力；三要激励读者，发人深省；四要呼应开头，照应前文。那么，怎样才能写好议论文的结尾呢？分析历年高考满分范文，我们不难总结出考场议论文结尾大体有以下几种好方法：

1．戛然而止，干脆利落。

文章结尾重在自然简洁，议论文主要是对所论之事的剖析和推理，当阐述的事理已经说清，文章就可戛然而止，意完语完，不结为结，显得干脆利落。

例如2007年河南高考满分作文《我心飞翔》就采用这种方法结尾

让我们展开心灵的翅膀吧！愿我心飞翔，穿越情理之中与意料之外，去拥抱那份鱼翔浅底的空灵，去拥抱那份蝶舞花丛的自由，去拥抱那份雁游碧天的豪迈！

我心飞翔。奇迹无处不在！

文章以‚我心飞翔‛为辬题，用抒情的笔调来写充满哲理思考的内容，意境博大，胸襟开阔，思路敏捷流畅，用词优美，文采飞扬。大量使用比兴手法，由蜗牛、小溪、绿叶，到中外历史，深情饱满，理性十足。结尾深情地发出号召，戛然而止。

又如2004年广东高考满分作文《语言是沟通的钥匙》一文的结尾：‚一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。‛

2．水到渠成，卒章显志

为帮助读者把握和理解文章的的论证思路和进一步增强论证的力量，我们可以在本论部分充分分析、论证的基础上，于结尾处自然而然地归纳出中心论点，给读者以深刻、鲜明的印象。如《改造我们的学习》一文，在分析、阐明了为什么要‚改造‛和怎样‚改造‛我们的学习之后，用三句话自然地结束了全文：我

们走过了许多弯路。但是错误常常是正确的先导。在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中，我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果。三句话，水到渠成，进一步肯定了‚改造‛，很自然地收束起来。

2007年高考满分作文《走自己的路》结尾：‚请以宽容的目光对待我的坚持，请让我走自己的路。‛就是这种手法，显示了作者的构思和驾驭语言的扎实功夫。高考满分作文《语言是沟通的钥匙》一文的结尾：‚一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。‛

3、首尾圆合，画龙点睛

这是指依据议论文的结构特点，联系题目、开头、中心论点等来设计文章的结尾，使之与论题、开头相照应，使文章结构完整、谨严，强调并凸现文章的主旨。这类议论文的结尾部分往往就是文章的中心论点所在。

如秦牧《青年人应该怎样选择生活道路》一文，就是在结尾时点明中心论题的：青年人应树立共产主义理想，选择正确生活道路。又如《民族的科学的大众的文化》一文，结论和论点也是统一的，故在结尾时这样写道：民族的科学的大众的文化，就是人民大众反帝反封建的文化，就是新民主主义的文化，就是中华民族的新文化。

如《偶像》：开头：如玫瑰风骨，娇艳的身躯展示的是桀骜不驯；像峭壁苍松，冲天的气势展示的是刚强不屈；似风中傲菊，淡淡的倾向展示的是旷达的心胸。

结尾：玫瑰风骨，峭壁苍松，风中傲菊，你可曾体现他们的精神，并付之实践？有偶像如此，也不枉一生。

例如07高考满分作文《谁为青春买单》：

首：走在青春的大道上，我们意气风发，斗志昂扬，微笑着走过风风雨雨，也走过一段平凡而又奇特的青春路。

手牵手，父母伴我们启程走进青春；肩并肩，师长陪我们奔跑追逐青春； 心连心，你我他在命运的琴弦上谱写青春。

……

尾：谁为青春买单？

不是家庭，也不是学校，更不是社会，而是我们自己。 2003年高考优秀作文《莫把情云遮慧眼》一文的结尾：‚人是有感情的，但更是有理智的。当我们注视感情时也应切记：莫把情云遮慧眼。‛

2003年高考满分作文《勿以好恶论断之》结尾：

勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花！

18 本文的题目是‚勿以好恶论断之‛，作者在对论点进行充分论证之后，结尾点题，与题目形成文题照应，既形成结构上的对称美，又显得结构整齐完整，给人以清晰深刻的印象，这样点明了论点又紧扣了题目，收束得很有力量。

议论文巧妙使用前后呼应的例子也很多，如2001年高考范文《根》的开头和结尾：

参天古树缘于遒劲的根，挺拔翠松依赖于不屈的根，那么我们生存的根是什么呢？我认为应该是诚信。

……

不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守着你的根，守着炎黄子孙的根，守着我们的哪怕是唯一的拥有——诚信。

千年大树百年松，根深蒂固，根深叶茂。作者在文章的开头将诚信比喻为参天大树那遒劲的根，说理而言情志，真有先声夺人之势。而文章的结尾紧扣这个比喻总收上文，作者在结尾写到不管是什么人，干什么事，我们都要守住我们的根，守住哪怕是我们唯一的拥有——诚信，这样就和开头形成了前后照应，统贯圆合，文气通畅，浑然一体，取得了良好效果。

4、归结呼号，言尽意丰

例如议论文《谈美》一文，开篇由俗语‚爱美之心，人皆有之‛引出论题，提出‚究竟什么样的美才是我们应当追求的美？美，究竟是什么？‛这一论点，然后围绕问题具体分析论述，结尾归纳总结呼唤号召：‚总之，只有心灵美才是一个人最重要的美。只有有了心灵美，才能够做到语言美、行为美、仪表美。每一颗美好的心灵都是人们在复杂的生活中逐渐学习、锻炼而培养起来的。朋友们，让我们共同来铸就一颗美好的心灵吧。‛

再如杂文《冷眼看‚面具‛》一文的结尾：‚撕下自己的假面具吧！我们的世界都摘下假面具，我们不需要这个。‛这个结尾就是在前文深入剖析生活中人们种种‚面具‛的实质之后，发出倡导，表明观点态度，启迪人们要明辨是非，知晓怎样取舍，从而彰显中心论点。

《理想的阶梯》一文，用两个比喻归结上文，深化‚奋斗‛是《理想的阶梯》的中心论点，激励青年为实现光辉灿烂的理想而奋斗。再如鲁迅的《拿来主义》一文，在结束时，既概括全文内容，又同开头部分提出的论点相照应，从而突出了文章的论述中心：总之，我们要拿来。……，没有拿来的，人不能成为新人，没有拿来的，文艺不能成为新文艺。

这样的结尾，不仅突出了中心，还增强了议论的说服力。

5、巧用修辞，文采飞扬 为了增添文章的艺术魅力，给读者以想象回味的余地，议论文的结尾我们也可运用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄议论，或借助引用、比喻、象征、比拟、排比、设问、反问、对偶等方法，使结尾蕴涵丰厚，寓意深远，‚言有尽而意无穷‛，给人以深刻的启迪，留下无穷回味的境地。

1）引用名言：即引用警句、名言、诗句等作文章的结尾，达到‚立语言而居要‛。

在结尾处引用现成的话，如名言、警句、歌词、诗文、经典著作、俗语、谚语等，可以在结构上照应题目，内容上深化主题，使文章收束得干脆有力，又能显示出作者的开阔的知识面。如2003年高考满分作文《不可靠，不可不靠》的结尾：

‚所有的感情在本性上都是好的，我们应避免的只是对它们的滥用和误用。‛笛卡尔也告诉我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅以情感，努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。

结尾引用了笛卡尔的名言，既是对前文归纳总结，又进一步论证了论点，不仅同开头紧密照应，而且还水到渠成地点出了全文的中心论点。结尾写得简洁有力，语重心长，给人以鲜明、深刻的印象。

《畏惧错误就是毁灭进步》一文，结尾‚畏惧错误就是毁灭改革‛一句，是仿照怀特黑德的名言自拟而成的，语言精辟，深化了中心思想。运用该法应注意，所引用的材料须与主题相关，为主题服务。‚我绝望，掉进深井，我低头，看到水中繁星点点，我总在最深的绝望里看到最深的美丽。‛‚几米的话语回荡在耳边，打开心灵的窗户，拓展无限的眼界，收获金子般的人生吧。‛ （《眼界》）

07高考满分佳作《我能》用了引用手法：居里夫人曾说过：‚我们应该有恒心，尤其要有自信！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的，无论发生什么事情，活着的人总要照常工作。‛正是自信，面对挫折的‚我能‛，支持她在经受了失恋、丧夫、社会上的流言蜚语等打击之后，两次荣获诺贝尔奖，为人类的科学事业作出了突出贡献。

2）设问、反问：用设问、反问句结尾是常见的好方法。前者只问不答，激起读者的想象和思考，后者虽问不答，但答案又蕴涵其中，往往能语气强烈，给读者以强烈的震撼，引起强烈的共鸣。这两种结尾都能极好的启发读者深入思考，给人留下深刻的印象。如2000年高考满分作文《人生也是一张答卷》的结尾：

在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多采，但真要交出一份满意的答案，远非想象中的简单。你会如何作答呢？

《偶像》一文写道：朋友，当你面临困境的时候，什么能帮你‚气吞万里 19 如虎‛？是你的偶像给你精神上的支持；当你身处平凡的时候，什么能帮你‚宠辱不惊、去留无意‛？又是你的偶像告诉了你以一颗平常心去面对成功。所以说，要正视偶像，谱写成功！

《学会扬长避短》一文，正反论述‚善于经营自己的长处‛的重要性之后，结尾归纳出论点，并巧设一问，引人深思，大有余音绕梁之感：‚尺有所短，寸有所长。善于发现自己的长处，并善于经营，就会使自己的人生增值，就会为社会创造更多的财富。扬长避短岂不美哉？‛

议论文的结尾可以象豹尾一样有力，也可以象橄榄一样，令人回味，极好的启发读者深入思考，展开联想，留下深刻的印象，本文正是如此，在充分论证之后，作者用朴素的语言，把人生比作一张大考卷，提出了‚你会如何作答呢？‛的问题，引人深思，发人深省，具有震撼人心的力量。

3）排比比喻类比：虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚韧拔，终会为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头以后，终会占有蓝天。正如彩蝶一样，结茧是蓄积力量，历练自我，化蛹成蝶是为了放飞梦想。（《结茧与破茧》）

4）对偶呼告：（《信息》） 朋友，信息是一条包罗一切的河流，只有学会去伪存真、去粗取精，智慧之树才能茁壮成长；信息是一服治病的良药，只有学会对症下药，合理服药，才能医治愚昧无知。也许就在明天，你我会用智慧这把钥匙开启信息这座城池的大门，向着梦想出发。你准备好了吗？

5）比喻象征：毛泽东同志的《星星之火，可以燎原》的结尾，就用了比喻象征手法：它（指革命高潮）是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之颠远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。

高考优秀作文《把握命运的航船》一文的结尾仿写道：‚我们就像深海中行驶的一只船，在人生的旅途上，只有掌握命运，立定志向，才能够到达希望的彼岸。‛就用了比喻象征手法。

2002年高考优秀作文《择善而从》一文的结尾：‚择善是火，点燃生命的灯；择善是灯，照亮生命的路；择善是路，引导你走向黎明。‛

再如2002年高考满分作文《选择善良》一文的结尾：‚做出心灵的自然选择：去爱惜你手中的一只小鸟，因为它唱歌给我们听。去轻轻擦掉孩子满脸的墨水而别吓着她，因为我们也如此过。去拿出一元钱放进募捐箱里去，因为他们需要我们的微薄之力……‛ 以上都是借助一定的修辞手法，巧用整句彰显论点，或收或放，都富含诗意和哲理，使文章的结尾文采飞扬，极其抢眼，深得阅卷者好感。

再请看2001年的高考范文《一毛钱与诚信》的结尾：

诚信与成功是连在一起的。它带给人的或许是万贯家财，即‚金钱‛；或功成名就，即‚才学‛；或许是流芳百世，即‚荣誉‛……但是，这一切都不是最根本的，最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，朋友们，请背起‚诚信‛的行囊，哪怕它只与‚一毛钱‛有关……

这个结尾不仅照应了开头，强化了中心论点，还强调了诚信带来的不仅仅是‚金钱‛、‚才学‛、‚荣誉‛，最根本的是心灵的崇高和精神的富足，深化了中心，最后又运用了一个省略号，更是给读者留下再创造的余地，启发人们进一步思考问题，特别‚诚信‛与‚一毛钱‛的强烈对比，发人深思，具有强大的论证力量，如撞洪钟，余韵悠长。

6、辩证表述，避免偏激

议论文在表达观点、主张时，为突出中心论点，作者的极力论述有时容易失之偏颇，所以，在结尾收束时应适度作一点辩证的表述，以避免论点过于偏激。

例如议论文《说‚大‛》一文的结尾：‚当然，我们在强调‘大’的同时，也不能拒绝小事情，轻视小错误。‘大’与‘小’是辩证的，如果说‘小’是‘大’的基础，那么‘大’则是‘小’的目辬了。所以我十分赞同这样一句话：‘大处着眼，小处着手。’‛

议论文《信他，抑或自己》的结尾：‚人生如秋风吹皱悠悠岁月，飘落几多惆怅，几多感叹。行走在星转斗移的人生之旅，切勿一意孤行，也无相信一切人。相信自己，也能听取别人的意见，这才是风雨人生路，逍遥任我行的法宝。

相信自己，坐观庭前花开花落，闲看天上云卷云舒。

听取别人意见，坎坷人生道，多一份坦荡情怀。‛

用辨证的方法说理，用联系的、发展的、全面的观点来分析和解决问题，对事物‚一分为二‛，更能让作文闪烁思辨之光。

7、多管齐下，意蕴丰满

为了表达强烈的情感或激起更大的反响，文章往往综合运用多种技法收束，文意更见丰满，效果愈见强烈。

例如《请忙一些吧》一文的结尾：‚请忙一些吧！做个‘富贵闲人’是快活的，可若都是闲人，没人忙着工作，怎么行呢？总之，危难之时，尤其要忙；太平岁月，也断不可懈怠放松。在不过度的情况下，还是该多忙一些，不是吗？‛

以上只是议论文写作中常见的一些收束技法。诚然，文无定法，文章结尾 20 应该异彩纷呈，千姿百态。只要作者依据自己的表述重心和写作意图等实际情况悉心斟酌，首尾兼顾，讲究一定的技巧，就一定能写出一个别致而令读者满意的结尾。

8．自戒他戒，号召启迪

在写作过程中，考生也可以把写作的意图，对读者的劝诫、要求、希望等，在文章最后表达出来，以引起读者的注意，给读者以感染，并产生共鸣，起到教育、鼓舞或激励作用。

所谓自戒法，就是收笔的内容是针对作者自己或自己所属的部门，根据实际情况提出今后的理想、方向、决心等。有些文章在收笔时向别人征求对自己的意见，也属于自戒法。

如郭沫若的《甲申三百年祭》在结尾时说：就这样，个人（指李自成）的悲剧扩大而成为民族的悲剧，这意义不能说是不深刻的。

这个结尾，即在正告人们在革命胜利时，必须保持清醒的头脑，不可忘乎所以，意义极为深刻。

有篇《三分文内，七分文外》的学生习作，就是用自戒法收尾的：

论年龄，我还是一个未步入社会的中学生；论写作，我还是一个刚拿笔的新兵。我惟一的长处就是敢于拿笔学习着写。好在有老师的指点和同学的帮助，在写作的道路上，我更有信心了。

有些文章，结尾时联系实际，直陈肺腑，立身表态，这种收尾方式也属于自戒法结尾。比如学生习作《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》的收尾，就是用立身表态式写的：

祖国的前途一片光明，我们的事业一定胜利。我和我的同龄人，一定要自觉自愿地肩负起历史赋予我们的重任，像历史上无数仁人志士那样，像无数为革命抛头颅、洒热血的先烈们那样，‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛，为祖国的富强和人民的幸福而矢志奋斗。

所谓他戒法，就是在文章收笔时，针对他人提出今后当如何努力等方面的内容。比如春夏的《这样的蠢事不能再干了》一文，内容写全国苹果大丰收以后，由于盲目提价等原因，使苹果严重滞销，从而给国家造成巨大损失。文章收笔时就用他戒法对有关部门提出改进做法的建议：

有一副对联写得一针见血，不妨照录于此。上联是：‚留着好的卖烂的‛，下联是：‚卖着烂的烂好的‛，横批是：‚推陈出新‛。这样的蠢事，不能再干了!与其等苹果烂了再降价，何不早点适当调低价格，既让人们从丰收中得到实惠，又使国家免遭损失呢? 还有些文章在结尾时面对读者慷慨陈词，用反诘激问的形式把文意宕开。虽然作者往往不作正面直接回答，但这种反诘激问却冲击着人们的思想波涛，启发读者进行深深的思索。这种写法，也属于他戒法。比如毛泽东同志的《批评与自我批评》的结尾就是用这种方式写的：

……难道还有什么不适合人民需要的思想、观点、意见、办法舍不得丢掉吗?难道我们还欢迎任何政治的微生物来玷污我们清洁的面貌、侵蚀我们健全的肌体吗?无数革命先烈为了人民的利益牺牲了他们的生命，使我们每个活着的人想起他们就心里难过，难道我们还有什么个人利益不能牺牲，还有什么错误不能抛弃吗?

还有些议论文，结尾向人们展望未来，揭示前景，也明显具有号召、鼓舞和激励的作用，所以也属于垂戒法。如陶铸的《崇高的理想》就是如此：同学们！从开始有人类社会以来，没有哪一个社会能与共产主义社会相比。什么理想也不能同共产主义这一更崇高更伟大的理想相比。我希望每一个同学都要有这个崇高的理想，把自己最好的年华贡献给这个崇高的共产主义事业。这种结尾往往用词优美，含意深刻，充满热情和自信，具有很强的感染力和巨大的说服力。

毛泽东同志的《新民主主义论》的结尾就是这么写的：新中国站在每个人的面前，我们应该迎接它。

新中国航船的桅顶已经冒出地平线了，我们应该拍掌欢迎它。 举起你的双手吧，新中国是我们的。

2000年高考满分作文《创新—个性的凸现》的结尾： 崇尚创造，接纳并鼓励这种无限的多样性吧！记住，‚第一个形容女子是花的是天才，第二个这样形容的是庸才，第三个这样形容的是大大的蠢材‛。

这个号召劝诫式结尾写得很有特色，紧承上文，简洁干脆，既鲜明的表明了自己的观点，又使文章增强了气势和感染力，这比那些平庸、呆板的号召更具感人的力量。

2007年高考满分作文《学会成长》结尾:

学会成长，学着聆听父母的唠叨吧，因为那唠叨里饱含着他们对我们的眷眷深情！

学会成长，学着理解老师的教诲吧，因为那教诲其实是我们今后做人的基本道德！

学会成长，学着适应社会的规矩和习惯吧，因为那些规矩和习惯在调节我们与他人的关系！

高考满分作文《遭遇挫折与放大痛苦》结尾：遭遇挫折，不应放大痛苦， 21 擦一擦额上的汗，试一试眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，你嘴角边还会有甜甜的笑……

结尾的技巧还很多，各种技巧既可以单独使用，也可以综合运用，结尾切忌草率，只要我们全力以赴，精心设计，我们一定能使结尾成为押轴的好戏，达到惊人耳目，动人心魄，余韵悠长的效果。

总之，‚文无定法‛，写文章如行云流水，行所当行，止所当止，是不拘法的。但对作为整个构思中有机组成部分的结尾来说，切忌临时拼凑，重复累赘，装腔作势，首尾脱节等毛病。这里所谈及的，不过是议论文写作常用的结尾方法。而且应该注意，不论何种结尾方法都应该服从论述问题的需要，决不能使之成为外加的游离的部分。

二、结尾要求

阅读下列的结尾，思考并总结其特点和好处。 例

1、《活出自我》的三个结尾

分论点：活出真实，活出个性，活出价值

结尾1：总之，要活出自我，就是要活出真实，不虚伪，不欺诈，做一个真真实实的自我；就是要活出个性，不圆滑，不世故，做一个独一无二的自我；就是要活出价值，不危害他人，不危害社会，做一个具有价值的自我。为了这样的自我，哪怕是‚更多‛‚更好‛也可以放弃。朋友，活出一个这样的自我吧！

特点：

1、总括了分论点内容。

2、呼应了材料与文题，使文章前呼后应。

3、有较强的鼓动性。

4、语言简洁有力。

本论与结尾的关系：分总关系。

结尾2那么，怎样才能活出一个真实、有个性、有价值的自我呢？我认为最重要的是要抑制私欲，时刻防止私欲膨胀。只有无私，才不会见利忘义，才不会争功委过，才不会害人害社会，才不会迷失自我，才能做一个有益于他人与社会的自我。除此之外，当然还有很多方面需要注意，比如，要为人坦诚，胸怀开阔，勇于知错就改；要有主见，对正确的主见要坚持，不随声附和，随波逐流等等。总之，我们要加强各方面的修养，努力提升自身素质，活出一个最真实，最独特、最有价值的自我。

本论与结尾的关系：层进（递进）关系（由是什么到怎么样，论述深化。） 结尾

3、诚然，我们强调要活出自我，绝不是强调突出个人，倡扬个人英雄主义；绝不是把个人臵于他人、组织、民族、国际之上。相反，我们应当把自己融入社会之中，时时考虑他人、组织、民族和国家利益，并为其作出最大贡献，让自己成为其中的优秀分子，做一个出色的自我。

分论点和结尾的关系：层进关系。（辩证论述，防止偏激） 小结：要求

1、收束全文，升华主旨。（分总，层进）

2、激励号召，鼓舞人心。（好处、做法）

3、呼应题文，严谨结构。（照应题、文、材料）

4、简洁有力，富有文采。（多整句、短句、正说） (三)、问题：

先看下面几个结尾，谈谈它的优缺点，然后加以修正。

1、题为‚学会沉潜‛，本论三个分论点：冷静思考，学会沉潜；心态平和，学会沉潜；扎实行动，学会沉潜。

结尾：总之，学会沉潜，我们必须学会审时度势，善于把握火候；学会忍耐，善于潜心静气地作好准备。只有这样，我们才可能做好沉潜，才可能最后爆发，才可能取得成功。

优点：反复点了题，总结了本论，指明了好处。 问题：（1）、分论点的总结不够准确，漏了第三点。（2）、字面上扣材料不够，‚取得成功‛很一般，未扣材料。（3）、鼓动性不强，缺乏鼓舞人心的力量。

修改：朋友，学会沉潜吧！学会冷静思考，善于审时度势，善于把握沉潜的火候；学会心态平和，善于忍耐，善于潜心静气地做好准备；学会扎实行动，善于蓄势，善于为薄发而扎扎实实地厚积。朋友，为了明天的大爆发，为了那完美的弧线，为了那人生的辉煌，学会沉潜吧！

2、作文《呼唤大爱》大意是：开始我不懂得什么是爱，认为所谓的‚爱‛都是虚幻的，后来在现实生活中，我逐渐懂得了‚爱‛的含义，感受到了别人的‚爱‛。

结尾写道：‚爱是需要大家共同奉献的，不管远行的你是否已经遇到或者将会遇到早春的寒风，你都要坚持奉献，把一丝一缕的爱心送给需要的人，如果人人都这样，我们不就处在一种温馨之中了吗？不要再苦苦追求、苦苦追问幻景，投入生活吧！‛

优点：语言亲切、优美。 问题：（1）‚不再苦苦追求、苦苦追问幻景‛有语病。（2）‚投入生活‛无力。（3）未呼应文题

22 修改：朋友，你现在知道了吧，爱是需要大家共同奉献的。不管远行的你是否已经遇到或者将会遇到早春的寒风，你都要坚持奉献，把一丝一缕的爱心送给需要的人。如果人人都这样，我们不就处在一种温馨之中了吗？不要再苦苦追求，投入生活吧，把大爱装入心中吧！

3、《请让我们‚摔跤‛吧！》

结尾：鲲鹏展翅九万里，来自于平日的风雨摔打。为了让我们更茁壮，请收起你的关爱之手，让我们‚摔跤‛吧！

优点：点了题，首句较好。 问题：（1）‚更茁壮‛与‚鲲鹏‛不衔接，‚关爱‛须限制。 （2）太简陋，说‚摔跤‛的意义不够。

修改：鲲鹏展翅九万里，来自于平日的风雨摔打。为了让我们搏击云天，请收起那些时时呵护着我们，生怕我们‚摔跤‛的亲长们的关爱之手，为了我们的健康成长，为了我们将来在人生路上不摔跤或少摔跤，请让我们‚摔跤‛吧！

小结：

问题

1、偏离题文

（1）偏离题目：未点题，或内容与题目不一致； （2）偏离前文：多出、漏掉内容，未呼应开头； （3）偏离材料：未呼应命题材料，重要论据材料。 对策：牢记题目，中心论点、分论点，材料。 问题

2、软弱无力 （1）语言罗嗦；（2）语言陈旧死板；（3）语言含糊费解。 对策：牢记语言简洁、鲜活、有力。

（二）、巩固练习

1、改错（修改下列结尾）

（1）议论文《谈美》一文，开篇由俗语‚爱美之心，人皆有之‛引出论题，提出‚究竟什么样的美才是我们应当追求的美？美，究竟是什么？‛这一论点，然后围绕问题具体分析论述。

结尾：‚总之，每一颗美好的心灵都是人们在复杂的生活中逐渐学习、锻炼而培养起来的。朋友们，让我们共同来铸就一颗美好的心灵吧。‛

修改：‚总之，只有心灵美才是一个人最重要的美。只有有了心灵美，才能够做到语言美、行为美、仪表美。每一颗美好的心灵都是人们在复杂的生活中逐渐学习、锻炼而培养起来的。朋友们，让我们共同来铸就一颗美好的心灵吧。

（2）、南宋大诗人陆游临终时给他的儿子写下了一首《示儿》诗：‚死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。‛读了这首诗，

你有何感想?谈谈你的感受。

下面是根据这则材料写的议论文的结尾：

是的，二十一世纪的中国靠我们共同撑起于世界民族之林，就让我们每个人都拥有一颗爱国心，拥有一份高尚的爱国情吧!

(《爱国，永恒的主题》结尾)

诊断：病例一没有紧扣文章的中心论点，而是毫无目的的空喊口号，如果紧扣材料结尾就更好了。

修改：

‚死去原知万事空，但悲不见九州同‛。伟大诗人的崇高爱国之心必将激励后人，鼓舞着我们去奋斗，去献身，是的，二十一世纪的中国靠我们共同撑起于世界民族之林，就让我们每个人像陆游那样拥有一颗赤诚的爱国心，拥有一份最高尚的爱国情吧!

2、根据下面08年湖南高考作文题，设计几个结尾。（要写出题目、中心论点、分论点、结尾）

08年湖南高考作文题：阅读下面文字，按要求作文。

‚天街小雨润如酥，草色遥看近却无‛是唐代诗人韩愈的诗句。意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：臵身太近，有时反而感觉不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与美的感受同距离是有关系的……其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。

请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

注意：1立意自定，题目自拟。2不要照抄或扩写材料。3所写文章符合文体要求。

分析：材料中有一句‚美的感受同距离是有关系的‛，这句话可以让考生想到那个近乎俗谚的美学命题‚距离产生美‛（‚或美在距离‛）。但由于多数考生是在日常语境中体会这句话而从未在理论上对它有过系统思辨，所以他们只能在‚远看一朵花，近看豆腐渣‛的意义上来理解‚距离‛和‚美‛，把距离理解为客观的空间距离或时间距离，而不知道这一美学的命题中的‚距离‛的实质是一种主观的审美态度（康德意义上的‚非功利的快感‛‚无目的的合目的性‛‚想象 23 力与理解力的协调‛等）；他们更不知道这种保持‚距离‛的审美态度在当代社会与文化条件下已经不合适宜，只是模糊地感到这一命题与自身的经验现实有些偏差（所以有些同学写的是‚美在距离吗‛；有的同学主张对自然要‚出乎其外‛，对人‚入乎其内‛，等等）。美学命题（‚哲理‛）与经验现实之间的巨大落差使考生无法在道理上圆通，只能找一些同义反复的现象来印证这一命题（而它本来是需要质疑的）。

示例

1、彼岸，灯火阑珊

开头：彼岸，秦桑低绿枝，燕草碧如丝。或可满载一船秋色，平铺十里湖光，看那水面清圆，——风荷举，闭上眼睛，便可小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

结尾：现今有不少人在考据蒙娜丽莎的原型。可我想问，如果人们知道了原型，那蒙娜丽莎的微笑还那么迷人吗？如果人们知道了断臂之因，维纳斯还那么流行吗？如果人们知道了一切，楼兰古国还那么美妙吗？

美啊，是距离造就了你。彼岸，灯火阑珊。

2、守望我们的天堂

开头：月是古人的家乡，是诗人的天堂。它高悬在楚辞汉赋中，照亮唐诗宋词。那种遥远到无可触及的神圣光晕，幻化成诗人笔下的魂灵，让东坡吟咏出‚但愿人长久，千里共婵娟‛。

结尾：看看风流千古的‚秦时明月汉时关‛，守望那棵文人笔下长青的精神之树，会永远带给我们冲动，滋润这片几近荒凉的心原，让我们重新点燃希望之火，精神之船重新启航。

生活在守望中，天边有属于我们的永恒天堂……

3、跳出 开头：‚天街小雨润如酥，草色遥看近却无。‛二行七言，无尽意味。远看草色欣然，近看却是一片惘然。这不即使人生世事吗？跳出者欣然，纠缠着惘然。

人生在世，应该讲点跳出的智慧。

结尾： ‚江上之清风，山间之明月，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。‛

人，或许该带着一份超然上路。

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推荐第4篇：高考议论文常见拟题方法

高考议论文常见拟题方法

通过阅卷发现：高考考场作文的标题经常出现以下问题：

1．大而空泛。如：“论真理”“谈谈历史”。 2．偏离题意。如：“真诚，我无悔的选择”(“幻想”)“真情无价”(“光与影”)。3．照抄话题。如：“我生活的世界”(话题“我生活的世界”)。4．表意不明。如：“我要我自己”“双面谈时尚”。5．观点不当。如：“真理，从谬误中迸出来”“要随心所欲”。6．表达不简洁。“小议中学生打工中的利与弊”。7．存在语病。如：“发挥真理”“杂其经验”(搭配不当)。

下面介绍一些拟题方法，举出一些较好的实例供同学们学习。

一、点题法。如果写议论文，最好用此法拟题。把观点提炼、浓缩成标题，让读者一见题目就知道你所写的文章的中心论点。这种方法就有点像打球中的“短、平、快”，在直截了当中既张扬了你的个性，又给人一种鲜明爽快、痛快淋漓之感。

请赏析下面的作文标题：

诚信并未贬值。

诚信是生活中的太阳（2001年高考作文题）。

人生，因选择而多彩。

选择太阳，走向光明。

爱心，人生的首选（2002年高考作文题）。

让理性主持宣判。

莫让感情迷了是非的眼。

不放弃感情，再借你一份理智。

勿以好恶论断之（2003年高考作文题）。

处处留心皆学问。

乐观向上笑看人生。

节约是美德。

相信自己就等于有了一个上帝。

前事不忘，后事之师。

多行不义必自毙。

人生，丰富多彩！

人生也是一张答卷。

男儿当自强。

失败也是一种财富。

爱是一首永恒的诗。

毁树容易种树难。

思想，是不过时的美丽。

微笑是一把神奇的钥匙。

将奉献进行到底。

遗忘教你洒脱。

不能向生活称臣。

揣好梦想上路。

守候心灵的春天。

倾听心灵的钟声。

横看成岭侧成峰。

雏凤清于老凤声。

为有源头活水来。

勿以善小而不为。

让我们荡起双桨。

世界有了我们更美丽。

大爱无声。

活着就是为了别人。

人生需要装饰。

守住心灵的契约。

我思想，我美丽。

得失寸心知。

搭起通向理解的五彩桥。

道德，为人的底线。

祸患常积于忽微。

良心无价。

走出呵护展翅蓝天。

亲情永不下岗。

花儿为什么这样红。

呼唤晴朗的天空。

落霞与孤鹜齐飞。

秋水共长天一色。

我为人人，人人为我。

脚比路长。

读书是快乐的。

思想，是不过时的美丽。

微笑，是一把神奇的钥匙。

沟通——理解的桥梁。

诚信——事业成功的基石 。

拼搏——美好生活的跳板

二、修辞法。

1.比喻式。

利用比喻是使题目生动形象的好方法。

请赏析下面的标题：

《信念是飞翔的翅膀》、《生活不妨喝点苦酒》、《幸运是汗水的红利》《生命如夏花》《飘落心灵的秋叶》《铐在心灵上的枷锁》等都是用比喻手法拟出的好标题。1999年高考优秀文题《小心这把双刃剑》，把移植的记忆比喻为能“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，显得准确而形象。《生活好比一桌宴席》。《别抱怨手上的牌》（“挫折”话题），《我想有个美丽的家》《点燃绿色的火焰》（“环保”话题），《请给老人一轮暖阳》（“孝”话题），《我爱曲线的生活》（“关注生活”话题），这些设喻佳题也都富于文学色彩。《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。

2.对比式。

客观事物本身都存在着美与丑、好与坏、新与旧、善与恶等矛盾对立的方面，它们是相反相成的。因此，我们可以从中选出一组对应关系来编拟标题，展开议论。如《我要学与要我学》的高明之处在于巧妙地利用语序不同而将两种截然相反的学习态度相提并论，鲜明贴切。高考作文佳题《评己与论人》、《我是天才，还是笨蛋？》、《标准与答案》等都运用了对比的方式，避免了“谈及一点，不及其余”的偏颇，富有吸引力。

请赏析下面的标题：

如《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《躺着读书，站着做人》《高高山顶立，深深海底行》（“人生感悟”话题），《斩断亲情，昭显正义》（“人与我”话题）等。

《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》《梦绕吴山翠，情随湘水流》（“环保”话题），《减负，让人欢喜让人忧》。

2004年高考话题“相信自己与听取别人意见”就可以拟为《自信与纳谏――腾飞的翅膀》、《海纳百川，我纳千言》、《自身免疫与药物治疗》等。

3.引用式。

引用就是把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入标题上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制胜的效果。《怎一个“慢”字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。《前不见古人，后不见来者？——对“记忆移植”的困惑》就引用了陈子昂《登幽州台歌》的前两句入题，概括了“一旦记忆移植成功，古人、今人、来者因袭同一种记忆时，人类就变成毫无思想的记忆机器”这一主旨。《答案在风中飘扬》巧妙地引用了美国20世纪80年代一首乡村流行歌曲作为标题，确立了“怎样度过人生”这一中心，显得别出机杼。

文题中恰当地引用一些名言警句，能达到言简意赅的效果，又使作文增加一定的文化底蕴。

请赏析下面的标题：

《青山一道同风雨》《竭泽而渔，事必反矣》《彩虹总在风雨后》《何妨吟啸且徐行》《前事不忘，后事之师》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》《生于忧患，死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《腹有诗书气自华》《蓦然回首》《道是无情却有情》，《前不见古人，后不见来者》《横看成岭侧成峰》《为伊消得人憔悴》

《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》《我的未来不是梦》《从头再来》《让我欢喜让我忧的》《都是

惹的祸》、《我是一只小小鸟》《世上只有妈妈好》《好人一生平安》《同桌的你》《常回家看看》《交友，让我欢喜让我忧》《岂能因“财”施教》等。

《理解》 落霞鶩与孤鹜齐飞 。《理解》 道是无情却有情 。《谦虚》 山外青山楼外楼。《良心》勿以善小而不为。《勤奋》问渠哪得清如许 4.疑问式。

疑问式包括设问、反问。如《乌鸦啊，你在何方》以醒目的设问吸引读者，向人们敲响了保护生态环境的警钟；《笨鸭岂可当鹘使》批评用人不当，号召因才用人。《我是谁》则以设问为题，含蓄地发出否定记忆移植的心灵呼喊，文章假设自己是移植了别人记忆的“实验品”，结果带来的是不认亲生父母和乱认父母的苦衷和愤懑，发人深思。而《21世纪你美吗》、《阳光很活泼吗》、《答案多彩梦为何物》均是2000年高考作文用疑问拟题的典型。《你有两颗心吗》、《诚信过时了吗》、《怎一个“情”字了得》。《中国的教育家，您难道还没发现吗？》反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。

5.呼告式。

呼告式是在分析材料的基础上提炼出主题或观点，并以之为题，力求一题中“的”，针对议论文而言又可叫观点式。如据材料《鸟的评说》可拟出《不能求全责备》、《要正视自己的缺点》、《换一种眼光》、《切忌盯住别人的短处》等，这些标题简洁、鲜明而有力，让人看了一目了然，痛快之至。《爸爸，再给我一点爱》一文以“要把她的记忆移植给他爸爸”为题材，高度赞美了父亲的崇高品质，文中呼告与题目呼告多次呼应，浓浓的父女深情跃然纸上。《请大家不要为难我》一文采用回环往复的呼告方式，发出了“真心恳求你们让我自己寻找答案，让我成长一次，好吗”的心声。《诚信，请别走开》、《我和春天有个约会》、《落泪的风铃》、《都是答案惹的祸》《苏醒吧，灵魂》、《将诚信进行到底》。

6.对偶式。

用工整的对偶句式做标题同样给人以简洁明快之感。1999年一考生以《记忆王国唐僧行凶，南海仙境观音难解》为题，巧借神话小说中的形象驰骋想像，巧妙地表达了对记忆移植的否定。2000年一考生以《追寻不同答案，砌成完整世界》为题，表现了“只有当答案突破了惟一的界限，才会有时代的进步”这一主题，显得观点鲜明，文题一致。《可贵的诚信，完美的灵魂》、《坚定的心，灵空的耳》、《情要深深，理要昭昭》。

7.夸张式。

《世界很小是个家》一文的标题就用了夸张手法凸现了文旨，认为记忆移植能促进换位思考，促进心灵沟通，进而“世界将融为一个整体”，使人耳目一新，急欲一读。《我闻到了阳光》一文以夸张的手法拟题，别具一格。

除以上常见的几种修辞法拟题外，还有仿词（如《缘何前“腐”后继》），拈连（《水城给人留下冰冷的思考》）、顶真（《我为人人，人人为我》）、谐音双关（如《见义勇为与见义勇“围”》）、反语（如《教语文要学会“偷懒”》）等，均不失为拟题的巧妙构思。

三、化用法。

就是标题借用或改动人们熟知的名言警句、成语俗语、流行用语等，甚至有的还直接借用古人说话。如《小人之心何以度君子之腹》、《诚信所至，金石为开》（借用成语），《风物长宜放眼量》、《海棠依旧？绿肥红瘦？》、《衣带渐宽终不悔》、《似曾相识燕归来》（借用古典诗词），《痛并快乐着》、《“爱”在心头口难开》、《追求我的追求，选择我的选择》（化用流行歌曲名），《诚信漂流记》、《既生“亮”，何生“关张”》（化用书名），《谎言不开花》、《送人玫瑰，手有余香》、《情人眼里出西施》、《知子莫如父？》（化用民间谚语俗语），《拍卖诚信》、《筑心灵的“马其诺防线”》、《不要让精神“断层”》（嫁接经贸、军事、地理术语）。

四、嵌用生动词语入题

在标题中嵌入恰切生动的词语，往往能使标题表意准确含蓄，清新隽永。如使用动词，能使标题具有动态美感。如下面几个标题：“风雨铸就铿锵玫瑰”“四季，镌刻心灵的石碑”“尊重，在撼动中屹立”。这几个标题中使用的“铸就”“镌刻”“屹立”等动词就为标题涂抹上了灵动的色彩，极富表现力。如2010年四川卷满分作文题“捻亮点点心灯”。

优秀作文标题欣赏： 每朵花都有盛开的理由

体验幸福

上帝存在于细节之中

生命因相拥而美丽

穿一双合脚的鞋上路

玫瑰花里绽放的生命

一束满天星

感谢对手

为自己创造品牌

一根弦上弹生活

让良药不再苦口

爱，没有重量

男儿有泪不轻弹

生命的药方

站在幸福的枝头微笑

留一瓣心香在心中

把“人”字写正些

化蝶的美丽

让生命浴火重生

心碎没有声音

飘舞一次、美丽一次

穿越生命丛林

为挫折喝彩

风雨中你昂起头

阳光不锈

上帝给谁都不会太多

留一轮明月在心中

人生有梦不觉寒

钢铁是这样炼成的

成功才是硬道理

上帝没有看轻卑微

享受生命的春光

我和快乐有个约会

善良让他如此辉煌

将善良进行到底

歆享每一米阳光

幸福在瞬间绽放

有一种谎言，让我们泪流满面

幸福站立在苦难中

庄子，你在说什么

让生命化蛹为蝶

成功的道路是目标铺出来的

乐在奋斗中

勇敢是母亲的本能

你就是一道风景

拒绝句号

让心灵开花

练习：

请就二模作文拟一标题

推荐第5篇：议论文常见的开头方式

议论文常见的开头方式

议论文是高考作文最常见的文体之一。考场作文，时间紧迫，篇幅有限，怎样用最直接的方式擦亮评卷老师的眼球？什么样的开头才是好的开头呢？——我国元代乔梦符说，文章的开头要像“凤头”。这种说法形象地说出好的开头要娇小、美丽、灵活。那么，我们究竟怎样巧饰凤头，展现我们的才情？那就是：文无定法心中有法，合理运用有的放矢，巧设开头增色三分，亮明观点决不含糊。

一、议论文开头的要求：明、简、美。

1．“明”，开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。即文章开头首先要亮明中心论点。

例如：我们的童年大概是在“十万个为什么”里过完的。碰到一切新奇的、感兴趣的事都喜欢用手指着奶声奶气地问上一句：“这个是什么呀？”这完全是出于我们的好奇心。何为好奇心？于我来说，不过三字而已：好，奇，心。（08江苏满分作文《好奇心》）

2、“简”，即语言文字要简约，精巧，且不拖沓，最好是开门见山。

例1：有一种包容，源于勇敢。（04年北京卷《包容》）

例2：人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艰难后的从容。（05年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》）

3、“美”，文章开头的美是说要有一定的文采、思想或是技巧（比如“设悬念”、“用典故”、“引名言”、“摆现象”、“亮靶子”等等）。

例：古语云：“易有三训，一训简易，二训变易，三训不易”，“易与天地准”，之于常识，不也是如此吗？我们生活在常识中，“春暖花开”、“秋高气爽”，我们不假思索地运用它们，是为简易；同一事物不同时刻有不同的表现，变化无穷，是为变易；常识由生活而来，经久适用，是为不易。故庄子云：“道在便溺”。因常识，于生活，我们泰然。老子云：“大象若希”。正是由于常识之于我们太过习惯了，时常，我们会无所察觉，如同时空之于我们过于静止与绝对，在爱氏之前，我们被蒙骗了千万年。于是我们在恍然后明白，常识虽常，但亦要知之、行之、思之。（09广东满分作文《知之·行之·思之》

二、开头常见的毛病

1、拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。

2、千篇1律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。

3、追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。

三、议论文常见的作文开头

1、开门见山式

这是议论文最常用的一种开头方式。就是开篇就将文章的中心论点摆出来，然后再逐层展开论证，不蔓不枝,主旨豁然明朗。如：《谈骨气》“我们中国人是有骨气的。”一句话单刀直入，开门见山，表明中心论点，简洁明了。采用开门见山式开头应注意的问题:写作前要经过认真的思考,提炼出能够引领全文主题内容的开头；这种开头语言要非常精练,简洁明了,有一种能使阅卷老师一望便知全文重点的效果。

例：诚实守信,是我们中华民族的优良传统。千百年来,人们讲求诚信,推崇诚信。诚信之风质朴醇厚,历史越悠久,诚信之气越充盈中华,诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液,成为文化基因中不可或缺的重要一环。(《诚信》)

2、释题入篇式

释题入篇法，就是在文章开头，就对标题或相关概念的含义加以解释和阐发，表明自己的观点。这样开篇，鲜明而简洁，且有时能较鲜明的展示作者的思考深度。

例：感恩是一种处世哲学，一种生活态度，一种优秀品质，也是一种道德情操。（《谈感恩》）

3、比喻生辉式

用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，使道理深入浅出。可使说理变平淡为生动，化抽象为具体，增强说理的形象性和灵动性，增强理的感染力。

例

1、自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑。（《自负与自卑》）

例

2、微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静；微笑，恰似那悬挂的一刀新月，皎洁光亮；微笑，又恰似那挺拔的苍松，积蓄着万般力量……如果说，有一种力量可以让人坚忍不拔，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人自信满满，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人心头一暖，那便是微笑的力量！（《这也是一种力量》）

4、排比点题式

排比手法的运用可达到彰显气势

炫示文采的效果，但要注意紧扣题旨，不能为排比而排比，为文采而文采，以致以辞害义；同时更要注意分句间的逻辑层次，否则开头就会显得杂乱无章。

例1：科学家的意气，让他们登上学术的高峰；工人的意气，让他们不畏艰苦的条件；学生的意气，让我们拥有勃勃的精神。意气当它代表人类坚韧的意志和宽广的气概时，是自古不变的美德，是永远经典的操守！（《谈意气》）

例2：如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的打击，那么，那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么，那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄。人，欲傲立于世，成为一代雄主，立一世伟业，那舍我其谁、勇战万方的意气就是其成功的基石。（《谈意气》）

5、引用名言式

引用名言可达到言约意丰，加深主题的效果。但当你所引用的名言表面上看似与中心论点没有多大关联的时候，一定要在所引用的名言与论点之间加上过渡语（看例6）。同时还得注意所引用的名言一定要准确真实。引用法引用的内容是很丰富的，除了引用名言警句以增强论证效果、突出主题外，还可引用古语、谚语、对联、歌词、广告词等等。这就要求我们有丰富的积累，所以希望大家平时多读多记，在写作时才能信手拈来，运用自如。

例：席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道­­——忘记该忘记的，铭记该铭记的。（《在忘记与铭记的两岸》）

6、对比引入式

运用对比引入式，可直接帮助人们判断是非曲直，上下优劣，利弊得失，很快步入论述的主题。

例

1、古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。（《说勤》）

例

2、一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与伟大、光明、进步联系在一起。一位王宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。两个人都走完了人生。但一个永存人间，一个早已被人唾弃。人生的价值，在两人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗？

7、设问开篇式

就是在文章开头，先就要议论的问题提出疑问，然后在回答问题中提出自己的观点。如：

爱美之心人皆有之。作为新时代的青年，我们应该追求什么样的美？车尔尼雪夫斯基说：‘美是生活。’人们生活中美的语言，美的行为，美的心灵，美的生活方式，这才识我们所追求的最主要的美。”(《青年应该追求什么样的美？》（采用设问，引起读者注意，然后自问自答，在释疑中自然推出全文的中心论点。）

范例导引

高考作文开头范例

1、开门见山

①我国大史学家司马迁，年轻时“读万卷书，行万里路”，终于写出了流传千古的《史记》；意大利名画家达•芬奇，小时候在“画蛋”上狠下功夫，终于成为绘画的一代宗师；伟大的物理学家爱因斯但，幼年时缺少聪明才智，但他发扬了“人一知之，我十知之，人十知之，我百知之”的精神苦练基本功，终于攀登上科学的高峰……

②“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意味着什么？那就是牺牲。这种牺牲，不是为了个人，而是为了普天下的人民，因而崇高而伟大！这种牺牲，不是为了私利，而是为了国家的公利，因而可与日月争辉！牺牲的是名利、地位乃至生命，但赢得的却是国家的兴旺、人民的敬仰。

2、引用名言名句

①问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。西施说:“爱情是工具。……”(《问世间情为何物》)

②在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲:“我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。”悠悠岁月，弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白:“我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。”(《圣者与小偷》)

3、巧用修辞

①“砰!”随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，“时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是‘什么才是美’，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。”(《什么才是美》)

4、巧用诗文显诗意

①翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌：无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之：黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足：扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论耳在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语：如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。(《万象人生坚守自我》

②当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问天际的月亮:寂寞是什么?曾几何时，有李白“举杯邀明月，对影成三人”，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时，有李后主感慨“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时，有陈子昂感叹“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧!于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我无法回答。(《寂寞的意韵》)

小试牛刀

1、阅读下面材料,按要求作文。

心是花园,思想为种,既可繁花似锦,也能杂草丛生。

请根据材料自定立意,以“心灵的花园”为话题，写一篇不少于800字的议论文。

2、“机遇可能只敲一次门，而诱惑总是按着门铃不放。”这就是社会，这就是生活。看清这个现实，定会引发你的思考。

请根据以上材料题写一篇议论文，要求：题目自拟，立意自定，不少于800字。

3、以“人生如树”为题，根据要求写一篇不少于800字的议论文。

4、阅读下面的材料，以“心灵伟大的英雄”为题，自拟题目，根据要求，写一篇不少于800字的议论文。

罗曼•罗兰在《〈名人传〉序》中说：“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。”在今天这样一个不少人崇拜物质的时代，你还会去关注“靠心灵而伟大”的人吗？你崇尚他们的“英雄精神”吗？

5、阅读下面的材料，按要求作文。

一个乞丐很早上路了。当他把米袋从右手换到左手，正要吹一下手上的灰尘时，一颗晶莹的露珠掉到了他的掌心。乞丐看了一会儿，把手掌递到唇边，对露珠说：“你知道我将干什么呢?” “你将把我吞下去。” “看来你比我更可怜，生命全操纵在别人的手中。” “你错了，我还不懂什么叫可怜。我曾滋润过一朵很大的丁香花蕾，并让她美丽地开放。现在我又将滋润另一个生命，这是我最大的快乐和幸福，我此生无悔了。”乞丐一下子停住了脚步。

请根据材料寓意，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇不少于800字的议论文。

推荐第6篇：议论文常见的开头方式

议论文常见的开头方式

分类：作文经典 | 标签： 议论文

冰心

李白

开头

奔驰

2011-08-13 01:30阅读(3973)评论(0)

议论文常见的开头方式

一、好的开头的标准

1、要明确中心论点

白居易说：“首句标其目”，主张开宗明义。李涂在《文章精义》里说：“文字起句发意最好。” 一篇好的文章总能在开篇就让读者清晰地了解到文章的论点。

例：小鸟要飞翔在蓝天，需要有一对翅膀；实践要发挥它的作用，需要理论的指导。理论就是实践的翅膀。

2、要精巧

议论文的语言贵在精辟深刻,最忌罗嗦,开篇语言精巧往往会给读者留下好的印象,吸引读者的阅读目光。

例：人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艰难后的从容。（05年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》）

3、要有文采

“好的开头是成功的一半。” 议论文以说理、思辨见长，但这并不意味着议论文排斥文采。有文采的语言往往，先声夺人，更能吸引读者。因而议论文开头可以采用“设悬念”、“用典故”、“引名言”、“摆问题”、“会渲染”等方法。

例：我们总是感慨自己看不清命运的脸，彷徨在熙熙攘攘的乖舛间，俯瞰七彩的桥面，心中早已怅然不已。朋友，莫让浮云遮望眼。

二、常用的开头方法

文无定法，却又有法可循。下面先结大家介绍几种常用的开头方法：

1、开门见山法：

这是议论文最常用的一种开头方式。这种开头方式，开宗明义，简洁明了，能统摄全文,不失为一种普通但又实用的方法。

例：朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（《我关注人类生存环境》）

点评：文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。

2、故事导入法：

文章的开头先叙述一个故事，然后由这件事引起议论。我们把这种方法称为——故事导入法。采用这种方法开头因为是就事说理，针对性强，所以能使文章富有说服力。但要注意例举的事例必须真实典型，笔墨务必省俭。

3、释题入篇法：

在文章开头，就对标题或相关概念的含义加以解释和阐发，表明自己的观点，我们把这种方法称为——释题入篇法。这种开头方式往往使文章节奏舒缓，给人留有思考的余地。

例：我赞美“舍生取义”。因为“舍生取义”是千百万仁人志士的人生哲理，它激励人们为了真理和正义的事业而献身，它使人们的精神世界变得崇高、圣洁，它使一切见利忘义之辈、苟且偷生之徒变得渺小、丑恶。

——《舍生取义赞》

点评：文章开头通过对“舍生取义”的含义的阐述展示了自己的观点，语言简洁而立场鲜明。

4、巧用修辞法：

修辞的巧妙运用无论是在形式上还是在内容上都能给人耳目一新的感觉，给读者以强烈的视觉冲击效果。而在考场作文中，考生若能熟练运用修辞方法扮靓语言，定能收到良好的效果。下面我们重点来探讨巧用修辞法的一些技巧。

a、比喻式

运用比喻的修辞手法，用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，使道理深入浅出，化平淡为生动，化抽象为具体。

例1：自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑。

——《自负与自卑》

例2：爱心如三月的春风，能唤醒沉睡的生命；爱心如久旱后的甘霖，能滋润龟裂的心田；爱心如冬日的一缕阳光，能驱散凛冽的寒雾。请把你的爱心留下，请把你的爱心带给他人。

——《学生习作》

b、排比式

排比手法能增强语言的气势，使文章更具文采。

例1：如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的打击，那么，那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么，那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄。人，欲傲立于世，成为一代雄主，立一世伟业，那舍我其谁、勇战万方的意气就是其成功的基石。

—— 《谈意气》

点评：运用排比彰显语言气势，而且内在逻辑推理严密，无丝毫杂乱无章之感。

例2：生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。《什么是生活》

点评：：这组句子就通过排比的手法，巧妙的表达了对生活的看法，并且意蕴深厚，耐人品味，堪称警句，使文章顿生光彩。

c、引名言

引用名言足以显示作者深厚的语文积累，增加文章的文化内涵，使文章有意蕴。达到言约意丰、权威夺人的效果，对作文获得高分也能起到积极的影响。

例1：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这是冰心的一首短诗，它告诉我们成功需要“奋斗”与“牺牲”，成功需要一条长长的助跑线。《助跑与成功》

点评：作文开头通过引用冰心的短诗，得出了与标题紧密相切的“成功需要‘奋斗’与‘牺牲’，成功需要一条长长的助跑线”的中心论点，为下面的深入论证树起了必要的“靶子”。

例2：席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道¬¬————忘记该忘记的，铭记该铭记的。

《在忘记与铭记的两岸》

点评：在文章的开头引用与中心论点密切相关的名言警句可以起到统领全篇、提纲挈领的作用。 d、引诗文

例

1、当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问天际的月亮:寂寞是什么?曾几何时，有李白“举杯邀明月，对影成三人”，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时，有李后主感慨“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时，有陈子昂感叹“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧!于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我无法回答。

——《寂寞的意韵》

点评：巧用诗文可以使你的文章怡然生彩，诗意盎然。可以让阅卷的老师在万千的平凡之作中采取一页绚丽的诗意，从而在印象高驻，打下高分的基础。

例2：“轻轻地我走了，正如我轻轻的来。”吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“留得残荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的旷达，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。所以,世界因多彩而精彩。

《世界因多彩而精彩》

点评：五处引用诗词名句，既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了论证的说服力和说理感染力，显示了作者文史知识的丰富和驾驭语言的功力。

e、对比引入法

例

10、古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。

——《说勤》

例

11、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。立谏言者事业有成而名垂千古，拒忠言者祸国殃民而遗臭万年。

——《忠臣的声音》

点评：运用对比引入法，可直接帮助人们判断是非曲直。辩证说理、对比鲜明、判断曲直、深刻有力。但要注意，

1、直入法 例：现在有些年轻人慨叹自己生不逢时，没能让自己的才华在兵荒马乱之时大显身手。然而我却要说：“我是时代幸运儿，因为我有幸生逢改革时。

-----《有幸生逢改革时》

2、反入法 例：古语说：“君子动口不动手”，讲的是有德之士的有理智的言行，然而千百年流传下来的这种教化仍然能成为现代人的行动标准。

---《有感于“君子动口不动手”》

3、引出法 例：

马谡师心自用痛失街亭，关羽大意轻敌卒命荆州。历史用三个字简洁而严正地告诉我们一个真理：骄必败！

————《骄必败》

4、设疑法

例：也许你很聪明，也很勤奋，但你却没有成功。你知道这是为什么吗？让我来告诉你：因为你没有机遇，或者你有机遇，但是你没有及时抓住它。

——《机遇》

5、引用法

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话原是三国时期蜀国刘备告诫其子刘禅时说的。这就是说，不要因为恶小就去做它，不要因为善小就不屑去做它。

----《勿以恶小而为之》

鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。”他的话很有道理，对我们很有启发性。不论在学习上，还是在工作上，我们都应该牢记这句至理名言。

《不满足是向上的车轮》

6、比喻法

一滴水是小的，一块石是硬的。但一滴滴的水不断地滴在石头的同一地方，天长日久，水滴竟可穿石，同样一个人一次努力的作用是渺小的，但是坚持不懈，不断努力，旧后就会成功。

------《贵在坚持》

7、抒情法

为了爱的荒野吹拂一缕和煦的春风，为了给心的坟墓开垦一片清新的绿洲，为了让世界更加美好，为了让人间充满温情，让我们来关心别人。

------《学会关心别人》 议论文的结尾

1、总结法 总而言之，《截错了》这幅漫画正是以其生动的画面，深刻的内涵和动人心弦的生活共鸣深深地吸引、打动着欣赏者。确实，正因为诸此种种，我更喜欢漫画《截错了》。

-----《我更喜欢漫画》

2、回应法

“不积硅步无以致千里；不积小流，无以致江海。“这两名言恰为“飞瀑之下，必有深渊”的含义从反面作了最好的诠释，如果每个人都能学一些“飞瀑”精神，那么成功决不会是遥远的了。我赞扬“深渊”，我更赞扬“飞瀑”。我期望有“深渊”似的成就，我更愿付出“飞瀑” 似的辛劳。“深渊”啊，你使我神往倾倒；“飞瀑”啊，你催我奋发自强。

-------《飞瀑之下必有深渊》

3、照应法

（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！ （尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！ （《守卫精神的火种》）

4、建议法

我们都是学生，充分利用时间，就会学得更多知识，浪费时间就等于毁灭自己的前程。漫无目的的闲谈更是在埋葬自己；要知道“盛年不再来，一日难再晨”，我们时时刻刻地勉励自己，不要“少壮不努力，老大徒伤悲”。朋友们，生命是有限的，让我们珍惜时间吧！当我们回首往事的时候，不要因为虚度年华而悔恨，也不要因为碌碌无为而羞耻。 -------《闲谈不过五分钟》

5、引用法

马克思曾引用过这样一句话：“伟人之所以看起来伟大，只是因为我们自己在跪着。站起来吧！”是啊，让我们正视自己，相信自己，不要跪着，站起来，站起来吧！ ------《谈自信力》

6、引申法

当你看着满湖鲜艳美丽的荷花，可曾想到她们是从湖底黑色的烂泥中长出来的吗？改革开放，国门打开，鱼目混杂，泥沙俱下。愿没每一个有自己人生原则的人，无论在什么环境

，都能像一朵“出淤泥而不染”的荷花。-------《近墨者未必黑》

一.排比开头

如何用瞬间造就永恒

荆棘鸟用荆棘刺破自己的瞬间，造就了一种永恒——无比动听的歌声，一种永恒的美；飞蛾扑向火光燃烧自己的瞬间，也造就了一种永恒——对光明的追求，一种永恒的精神；

流星划过天空的那一瞬间，也造就了一种永恒——不屈于黑暗的行为，一种永恒的气概„„这些事实告诉我们：瞬间可以造就了永恒。 二.名言引入

为何真心付出会有好的回报

一分耕耘，一分收获,我们讲这句话的时候往往是肯定这样一个道理：有付出就会有回报。

席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。 三.设问开头 在等待中奋起

等待是什么？等待是起跑前的下蹲，是起跳前的弯曲。等待是姜太公的垂钓，是诸葛亮的躬耕南阳。等待是意志的锻炼和耐心的蓄积。等待是冰冻三尺排一日之寒。我们应该学会在等待中奋起 也许你很聪明，也很勤奋，但是你却没有成功，你知道这是为什么吗？因为没有机遇，或者你有机遇，但是没有抓住他

四.对比引入法古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。

例、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。立谏言者事业有成而名垂千古，拒忠言者祸国殃民而遗臭万年。

请以“人生的价值”为题，运用“对比引入法”写一则议论文的开头。

示例:

一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与伟大、光明、进步联系在一起。

一位王宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。

两个人都走完了人生。但一个永存人间，一个早已被人唾弃。人生的价值，在两人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗？

请以“宽容”为话题，运用“引用名言法”写一则议论文的开头。

示例：“惟宽可以容人，惟厚可以载物。”实属至理名言。其实宽容别人，也就是宽容我们自己。给别人一些空间，你获得的将是一片蓝天。让我们拥有这片蓝天，拥有宽容吧！ 五.事例引入法

马谡刚愎自用痛失街亭，关羽大意轻敌卒命荆州，历史用三个字简洁严正的告诉我们一个真理：骄必败！

万能开头结尾 我上学的时候作文得分一般是在40分以上，我觉的得高分的主要原因是给阅卷老师的感觉我很有文采，水平也不错，其实是我用了一套模板和经典句式。之前总有学生问我能不能提供写万能作文的模板，我总结了很多高分作文，提炼出了一套高分作文模板。高分作文有几个重要特点，一是语言比较生动和有文采，二是文章有亮点，三是紧扣主题。我总结的这套模板文体是夹叙夹议的形式，有问题的同学可以给我留言沟通。开头三句话提出论点;主体三段文论证中心，三个事例充当论据;最后得出主题。

第一板块：经典万能妙句开头（渲染文采50字以内、选择1或2）：

1、1是什么，来得悄无生息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？ 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，却留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又轻轻地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？（可以换顺序、一定快速引出主题）

1.2、是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？哲人对着蓝天微笑：“是时间。”孩童握着风筝拍手：“是风。”流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。” 我说是„„

（填写话题关键词、务必引出主题、顺序可以调换）

第二板块：论证（3部分）

2.1故事例证（描述）、和主题相联系发表议论，得出主题（可以引出分论点）

2.1古代文文人名句例证（）、和主题联系发表议论，得出主题思想（可以引出分论点）

2.1可再引入一个小故事进行论证，和主题相联系发表议论，得出主题（可以引出分论点）

第三板块：排比妙句（升华主题60字以内）：

1、纵然谄媚混淆视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择。纵然马革裹尸，魂归狼烟，也依旧九死而不悔，这是豪壮的选择；纵然一生清苦，终日难饱，也仍愿怡然自乐，躬耕垄亩，这是高雅的选择。 在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。 而我选择了（填写话题关键词）

2 （话题关键词）是千里大堤一沙一石的凝聚， （话题关键词）是春蚕吐丝一缕一缕的环绕。（话题关键词）是远航船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。 “

人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的选择； “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择； 宁肯饿死也不吃美国的救济粮，是朱自清的选择。 而我的选择是 （话题关键词）

第四板块：名句或者名言结尾（虎头豹尾50字以内，务必要点题）

大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑； 沙漠如果失去飞沙的狂舞，就会失去壮观； 人生如果失去 （话题关键词），生命也就失去了意义。歌德说：我一生基本上只是辛苦工作，我的年表就是最好的说明。 康德说：人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。爱因斯坦说：只要有一天你得到一件合理的事情去做，从此你的工作和生活都会有奇异的色彩。一个普通人说：我们注定要终生吃苦，我们注定活得不轻松，但我们应该 （话题关键词）盈盈月光，我选一杯最亮的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；凄凄芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重要的（话题关键词）

万能开头结尾

1、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。 （可以把爱心换成其他主题）

2、坦然面对黑夜，流星划出永恒；坦然面对悬崖，雄鹰飞出矫健；坦然面对严寒，青松挺出高洁，坦然面对

人生亮出辉煌

3、如果说生命是一株苍茂的大树就是那深扎的树根， 如果说生命是一只飞翔的海鸟。 那么，信念就是那穹顶的梁柱，，就是那扇动的翅膀。 没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。

4、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力（需替换关键字、引出主题）。

二、万能如何结尾

1、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春。

2、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树； 也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，。终会拥抱大海； 也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。

3、巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃

4、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧！

推荐第7篇：高考议论文常见拟题方法

高考议论文常见拟题方法

【学习目标】：

1.了解题目在整篇文章中的重要性

2.掌握新材料作文拟题的基本方法，并学会运用。【直面学生作文题目问题】：

1．大而空泛。如：“论真理”“谈谈历史”。

2．偏离题意。如：“真诚，我无悔的选择”(“幻想”)“真情无价”(“光与影”)。 3．照抄话题。如：“我生活的世界”(话题“我生活的世界”)。 4．表意不明。如：“我要我自己”“双面谈时尚”。

5．观点不当。如：“真理，从谬误中迸出来”“要随心所欲”。 6.表达不简洁。“小议中学生打工中的利与弊”。 7.存在语病。如：“发挥真理”“杂其经验”(搭配不当)。

【思考感悟】

自己作文题目，有上面问题吗？用什么方法来拟题呢？

【方法感悟】

一、点题法。

如果写议论文，最好用此法拟题。把观点提炼、浓缩成标题，让读者一见题目就知道你所写的文章的中心论点。这种方法就有点像打球中的“短、平、快”，在直截了当中既张扬了你的个性，又给春天。

倾听心灵的钟声。 横看成岭侧成峰。 雏凤清于老凤声。 为有源头活水来。 勿以善小而不为。 让我们荡起双桨。 世界有了我们更美丽。 大爱无声。 活着就是为了别人。 人生需要装饰。 守住心灵的契约。 我思想，我美丽。 得失寸心知。 搭起通向理解的五彩桥。 道德，为人的底线。 祸患常积于忽微。 良心无价。 走出呵护展翅蓝天。 亲情永不下岗。 花儿为什么这样红。 呼唤晴朗的天空。 落霞与孤鹜齐飞。 秋水共长天一色。 我为人人，人人为我。 脚比路长。 读书是快乐的。 思想，是不过时的美丽。 微笑，是一把神奇的钥匙。 沟通——理解的桥梁。 诚信——事业成功的基石 。 拼搏——美好生活的跳板

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二、修辞法。

1.比喻式。利用比喻是使题目生动形象的好方法。

请赏析下面的标题：《信念是飞翔的翅膀》、《生活不妨喝点苦酒》、《幸运是汗水的红利》《生命如夏花》《飘落心灵的秋叶》《铐在心灵上的枷锁》等都是用比喻手法拟出的好标题。1999年高考优秀文题《小心这把双刃剑》，把移植的记忆比喻为能“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，显得准确而形象。《生活好比一桌宴席》。《别抱怨手上的牌》（“挫折”话题），《我想有个美丽的家》《点燃绿色的火焰》（“环保”话题），《请给老人一轮暖阳》（“孝”话题），《我爱曲线的生活》（“关注生活”话题），这些设喻佳题也都富于文学色彩。《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。 2.对比式。

客观事物本身都存在着美与丑、好与坏、新与旧、善与恶等矛盾对立的方面，它们是相反相成的。因此，我们可以从中选出一组对应关系来编拟标题，展开议论。如《我要学与要我学》的高明之处在于巧妙地利用语序不同而将两种截然相反的学习态度相提并论，鲜明贴切。高考作文佳题《评己与论人》、《我是天才，还是笨蛋？》、《标准与答案》等都运用了对比的方式，避免了“谈及一点，不及其余”的偏颇，富有吸引力。

请赏析下面的标题： 如《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《躺着读书，站着做人》《高高山顶立，深深海底行》（“人生感悟”话题），《斩断亲情，昭显正义》（“人与我”话题）等。 《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》《梦绕吴山翠，情随湘水流》（“环保”话题），《减负，让人欢喜让人忧》。2004年高考话题“相信自己与听取别人意见”就可以拟为《自信与纳谏――腾飞的翅膀》、《海纳百川，我纳千言》、《自身免疫与药物治疗》等。、

3.引用式。引用就是把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入标题上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制胜的效果。

《怎一个“慢”字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。《前不见古人，后不见来者？——对“记忆移植”的困惑》就引用了陈子昂《登幽州台歌》的前两句入题，概括了“一旦记忆移植成功，古人、今人、来者因袭同一种记忆时，人类就变成毫无思想的记忆机器”这一主旨。《答案在风中飘扬》巧妙地引用了美国20世纪80年代一首乡村流行歌曲作为标题，确立了“怎样度过人生”这一中心，显得别出机杼。

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文题中恰当地引用一些名言警句，能达到言简意赅的效果，又使作文增加一定的文化底蕴。

请赏析下面的标题：《青山一道同风雨》《竭泽而渔，事必反矣》《彩虹总在风雨后》《何妨吟啸且徐行》《前事不忘，后事之师》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》《生于忧患，死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《腹有诗书气自华》《蓦然回首》《道是无情却有情》，《前不见古人，后不见来者》《横看成岭侧成峰》《为伊消得人憔悴》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》《我的未来不是梦》《从头再来》《让我欢喜让我忧的》《都是

惹的祸》、《我是一只小小鸟》《世上只有妈妈好》《好人一生平安》《同桌的你》《常回家看看》《交友，让我欢喜让我忧》《岂能因“财”施教》等。《理解》 落霞鶩与孤鹜齐飞 。《理解》 道是无情却有情 。《谦虚》 山外青山楼外楼。《良心》勿以善小而不为。《勤奋》问渠哪得清如许

4.疑问式。疑问式包括设问、反问。

如《乌鸦啊，你在何方》以醒目的设问吸引读者，向人们敲响了保护生态环境的警钟；《笨鸭岂可当鹘使》批评用人不当，号召因才用人。《我是谁》则以设问为题，含蓄地发出否定记忆移植的心灵呼喊，文章假设自己是移植了别人记忆的“实验品”，结果带来的是不认亲生父母和乱认父母的苦衷和愤懑，发人深思。而《21世纪你美吗》、《阳光很活泼吗》、《答案多彩梦为何物》均是2000年高考作文用疑问拟题的典型。《你有两颗心吗》、《诚信过时了吗》、《怎一个“情”字了得》。《中国的教育家，您难道还没发现吗？》反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。《什么样的青春最美》。 5.呼告式。呼告式是在分析材料的基础上提炼出主题或观点，并以之为题，力求一题中“的”，针对议论文而言又可叫观点式。

如据材料《鸟的评说》可拟出《不能求全责备》、《要正视自己的缺点》、《换一种眼光》、《切忌盯住别人的短处》等，这些标题简洁、鲜明而有力，让人看了一目了然，痛快之至。《爸爸，再给我一点爱》一文以“要把她的记忆移植给他爸爸”为题材，高度赞美了父亲的崇高品质，文中呼告与题目呼告多次呼应，浓浓的父女深情跃然纸上。《请大家不要为难我》一文采用回环往复的呼告方式，发出了“真心恳求你们让我自己寻找答案，让我成长一次，好吗”的心声。《诚信，请别走开》、《我和春天有个约会》、《落泪的风铃》、《都是答案惹的祸》《苏醒吧，灵魂》、《将诚信进行到底》。

6.对偶式。用工整的对偶句式做标题同样给人以简洁明快之感。

一考生以《记忆王国唐僧行凶，南海仙境观音难解》为题，巧借神话小说中的形象驰骋想像，巧妙地表达了对记忆移植的否定。2000年一考生以《追寻不同答案，砌成完整世界》为题，表现了“只有当答案突破了惟一的界限，才会有时代的进步”这一主题，显得观点鲜

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明，文题一致。《可贵的诚信，完美的灵魂》、《坚定的心，灵空的耳》、《情要深深，理要昭昭》。 7.夸张式。

《世界很小是个家》一文的标题就用了夸张手法凸现了文旨，认为记忆移植能促进换位思考，促进心灵沟通，进而“世界将融为一个整体”，使人耳目一新，急欲一读。《我闻到了阳光》一文以夸张的手法拟题，别具一格。

除以上常见的几种修辞法拟题外，还有仿词（如《缘何前“腐”后继》），拈连（《水城给人留下冰冷的思考》）、顶真（《我为人人，人人为我》）、谐音双关（如《见义勇为与见义勇“围”》）、反语（如《教语文要学会“偷懒”》）等，均不失为拟题的巧妙构思。

三、化用法。就是标题借用或改动人们熟知的名言警句、成语俗语、流行用语等，甚至有的还直接借用古人说话。

如《小人之心何以度君子之腹》、《诚信所至，金石为开》（借用成语），《风物长宜放眼量》、《海棠依旧？绿肥红瘦？》、《衣带渐宽终不悔》、《似曾相识燕归来》（借用古典诗词），《痛并快乐着》、《“爱”在心头口难开》、《追求我的追求，选择我的选择》（化用流行歌曲名），《诚信漂流记》、《既生“亮”，何生“关张”》（化用书名），《谎言不开花》、《送人玫瑰，手有余香》、《情人眼里出西施》、《知子莫如父？》（化用民间谚语俗语），《拍卖诚信》、《筑心灵的“马其诺防线”》、《不要让精神“断层”》（嫁接经贸、军事、地理术语）。

四、嵌用生动词语入题 在标题中嵌入恰切生动的词语，往往能使标题表意准确含蓄，清新隽永。

如使用动词，能使标题具有动态美感。如下面几个标题：“风雨铸就铿锵玫瑰”“四季，镌刻心灵的石碑”“尊重，在撼动中屹立”。这几个标题中使用的“铸就”“镌刻”“屹立”等动词就为标题涂抹上了灵动的色彩，极富表现力。如2010年四川卷满分作文题“捻亮点点心灯”。

优秀作文标题欣赏：

每朵花都有盛开的理由

体验幸福

上帝存在于细节之中

生命因相拥而美丽

穿一双合脚的鞋上路

玫瑰花里绽放的生命

一束满天星

感谢对手

为自己创造品牌

一根弦上弹生活

让良药不再苦口

爱，没有重量

男儿有泪不轻弹

生命的药方

站在幸福的枝头微笑

留一瓣心香在心中

把“人”字写正些

化蝶的美丽

让生命浴火重生

心碎没有声音

飘舞一次、美丽一次

穿

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越生命丛林

为挫折喝彩

风雨中你昂起头

阳光不锈

上帝给谁都不会太多

留一轮明月在心中

人生有梦不觉寒

钢铁是这样炼成的

成功才是硬道理

上帝没有看轻卑微

享受生命的春光

我和快乐有个约会

善良让他如此辉煌

将善良进行到底

歆享每一米阳光

幸福在瞬间绽放

有一种谎言，让我们泪流满面

幸福站立在苦难中

庄子，你在说什么

让生命化蛹为蝶

成功的道路是目标铺出来的

乐在奋斗中

勇敢是母亲的本能

你就是一道风景

拒绝句号

让心灵开花

【学生练笔】

根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文：

袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体……我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。

要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。拟至少3个议论文题目。拟题时要体现上面讲的某一种方法。

拟题参考

⑴敬业与乐业；⑵诗意地工作、生活；⑶平凡与不平凡；⑷成功之道；⑸追求；⑹享受生活（人生）；⑺立足自我与坚守本色；⑻兴趣·乐趣。在整体把握材料的基础上，如果侧重于前一句，则可以提炼出：⑴快乐地工作；⑵以苦为乐，；⑶幸福的境界；⑷科学研究与生命关怀；⑸创业的艰苦与快乐；等等。如果侧重于后一句，则可以提炼出：⑴科学与想象；⑵幻想是科学研究（创新）的动力源。

下面再列举一组比较好的作文标题（摘自高考作文）供大家品读玩味，以资借鉴。

a.《拒绝浮躁拥抱成功》b.《梦想照亮前方》c.《态度决定高度》d.《梦想为帆工作

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为桨》e.《有梦才有未来》f.《换个角度看问题》g.《仰望星空与脚踏实地》h.《梦想：隐形的翅膀》i.《这也是一种幸福》j.《让我们拥有宁静朴素的心》k.《幸福的意义》

下列一组标题是现场阅卷过程中随手摘录的（从内容看，这些作文都是议论文）：

1.《健康等于幸福》《晒一晒更健康》《身体是革命的本钱》《健康无价》《健康是本》《什么最重要？——身体》《如何使自己长寿》《生命在于运动》

2.《自然让我们更美好》《保护环境

人人有责》《突破垃圾围城》《绿色科技》《珍惜粮食》《大自然的力量》《请保护环境》《科技对我的启示》《环境的重要性》

3.《梦的解析》《人的思想》《思考的角度》《成长》《贡献》《走，去交流吧》

4.《一个梦想养活全世界的伟人》《百姓的救命恩人》

5.《分享》《合作造就双赢》《兼容并蓄创新发展》《高考考的不仅仅是知识》

第一与第二组标题，从标题题面与材料的内容及其含意范围的关联看，显然是偏执于原材料的局部，只揪住原材料的片言只语，就贸然立意，大谈身体、健康、运动、自然、环境保护、绿色科技的重要性之类，这些都明显地背离了材料整体的本质蕴涵。

第三组标题的毛病在于标题含义太大，未能集中、精准地指向材料整体的本质蕴涵，这种大而无当的标题，导致行文的散漫、空泛。

第四组标题，仅仅从题面看，就不像议论文的标题，反倒像是记叙文的；而且从标题含义看，它过于拘泥材料中的人物事迹，而不能超越材料表层事实而深入洞察、探究其深层的哲理意味，因而议论也就无法展开、深入。

第五组标题，除《分享》这个标题与“我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉”这一局部语句含义有所关联之外，与其主旨相差太远；后三个标题，则全然抛弃了原材料，而另起炉

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灶，完全离题了

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推荐第8篇：议论文的常见结构模式

一、【对照式（正反论证）】

（一）总起部分：第1自然段：引入——明确中心观点

（二）主体部分：第2自然段：正面事例和扣题分析

第3自然段：总结正面的观点，强调作用

第4自然段：反面观点总结 + 反面例子及分析，强调危害

第5自然段：联系当下分析现实意义

（三）结尾部分：第6自然段：借助格言，结尾强化中心

二、【平面并列式】

（一）总起部分：第1自然段：明确写作范畴，提出观点。

（二）主体部分：第2自然段：做法一 + 过渡 + 事例 + 分析

第3自然段：做法二 + 过渡 + 简例1 + 简例2 + 分析

（三）结尾部分：第4自然段：借助名人名言，结尾强化中心

三、【并列例证式】

（一）总起部分：第1自然段：引入明确观点

（二）主体部分：第2自然段：事例一（夹叙夹议）

第3自然段：事例二（夹叙夹议）

第4自然段：集中分析

（三）结尾部分：第5自然段：结尾强化中心。

四、【由古而今递进式】

（一）总起部分：第1自然段：名言引入，明确中心

（二）主体部分：第2自然段：古人的事例论据（排例）

第3自然段：分析总结古人事例

第4自然段：转折引入“当今意义”

第5自然段：今天的人物事例(详例)

（三）结尾部分：第6自然段：辩证分析后总结

五、【由古而今对照式】

（一）总起部分：第1自然段：名言引入，明确中心

（二）主体部分：第2自然段：回望历史 + 古人的正面例子（1个详例）

第3自然段：再看今朝 + 今人的正面例子（2个简例）

第4自然段：反观当下 + 今天的反面现象

第5自然段：呼应开篇分析

（三）结尾部分：第6自然段：总结强调

六、【“为什么——怎么样”的递进式】

（一）总起部分：第1自然段：比兴引入，明确中心

（二）主体部分：第2自然段：提出“原因” + 详例1 + 详例2

第3自然段：从“原因”方面集中分析

第4自然段：提出“方法” + 排例

第5自然段：承接第4段，归纳分析

（三）结尾部分：第6自然段：总结

七、【“摆现象—分析问题—解决问题”式】

（一）总起部分：第1自然段：引出写作对象

（二）主体部分：第2自然段：摆出“具体的现象”，并归纳出普遍现象

第3自然段：分析问题出现的主要原因

第4自然段：分析问题出现的根本原因

第5自然段：提出初步的解决办法

第6自然段：提出根本的解决办法

（三）结尾部分：第7自然段：总结

八、【“引-议-联-结”时评式】

（一）总起部分：第1自然段：引用材料和他人的相反观点作铺垫

第2自然段：明确提出自己的观点

（二）主体部分：第3自然段：议论：原因一

第4自然段：议论：原因二

第5自然段：回归材料，联系现实情况

（三）结尾部分：第6自然段：总结

九、【“先破后立”式】

（一）总起部分：第1自然段：引入

（二）主体部分：第2自然段：“破”的部分，否定与自己相反的做法或观点，做好铺垫。

第3自然段：“立”的部分，鲜明提出自己的观点。

第4自然段：正面的例证（排例或者详例都可以）

第5自然段：联系当下，利用反面例子突出自己的观点。

（三）结尾部分：第6自然段：总结

结 语：

考场作文没有固定的模式，只要能够按照合理的论证思维展开，让论证严谨有力，思路清晰流畅，那就可以了。所以，上面的所提供的议论文九种结构模式并不代表所有的作文模式，不要求所有同学都要严格按照这些结构模式来写。

反而，我们鼓励有较好写作能力的同学能够放开去，在正确立意之下大胆写出富有个性而符合逻辑的文章。但是，对于大部分依然备受考场作文折磨的高三学生来说，能够借鉴他人的写作思路来轻松组织自己的写作是一条捷径，同学们不妨大胆用起来！

推荐第9篇：议论文常见的四种论证方法

议论文常见的四种论证方法

议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。从各级各类的考场作文评阅及平时作文批改情况来看，许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文，是因为不能恰当或综合运用议论文常见的一些论证方法。

常见的论证方法有七种：例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。

一、例证法

例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。

要用好例证法，必须注意以下几个方面：

１、事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲，应优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。

２、事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。举例是为了证明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。

３、事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。

４、事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。

５、勤于积累，精于筛选。“书到用时方恨少”，平时多读书报，摘记、剪贴是主要手段。积累多了，自然能融会贯通、左右逢源。

二、引证法

引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。

引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。

怎么用好引证法呢？

１、所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。

例如：强调立志的重要性，要选用“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志。”强调志向高洁远大，要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”，某同学沉湎于上网，要选用“玩物丧志”，某同学不能只持之以恒、一暴十寒，要选用“有为之人立长志，无为之人常立志。”

２、要简洁，不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。引用他人的话，目的是为了让读者更加信服自己的话，自己的话应是议论的主体，应是全文最醒目的部分。过多的引文，很容易将自己的分析淹没。

３、要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均准确无误；间接引用只须述其大意，但要注意人称的转换。

三、喻证法

喻证法是用设喻来论证论点的方法。

在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。

运用喻证法必须注意以下三点：

１、以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。

２、喻体不求形似，求神似。做为喻证的喻体与做为比喻的喻体不同。比喻的喻体是为了强调特征，描绘事物，侧重形似，以形比形；而喻证的喻体是为了阐发观点，以正视听，力求神似，以义取形。一定要对自己所要论争的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩。

３、精剖喻体，丝丝入扣。《拿来主义》中鲁迅先生的喻证法运用得是很经典的。他用“大宅子”比喻“文化遗产”；用“孱头”、“混蛋”、“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度；用“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”来比喻文化遗产的几个组成部分；用“占有”、“挑选”、“创新”来说明批判继承文化遗产的三个步骤。十分贴切，浑然一体，令人信服并不由得拍案叫绝。

四、比较法

比较法也是一种常见的论证方法，分对比与类比两种。

１、类比法

所谓类比，就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境，进行由此及彼的推理。

用于类比的事物大致有这么几种：古今中外的史实、神话传说、寓言、写作者自己创设的情境等。

运用类比要注意所选取的“类体”要同类，不能相对或相反；在类比之后要剖析，要善于揭示，一语破的，一刀见血。

２、对比法

所谓对比，就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确论点的目的。

运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显，要有突出的互相对立的关系；必须要对所要论述的对象的矛盾本质有深刻的认识；可以是人对人、物对物，也可以是纵向比较或横向对照。 议论文的三要素是什么 论点 是你观点

论据 支持你观点的依据

论证 论证就是用论据来证明论点的过程.

①举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；

②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；

③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；

④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳 方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。

⑤归纳论证，也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。

⑥演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。

⑦类比论证，是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。

⑧因果论证，它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。 因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。

⑨引用论证：“道理论证”的一种，引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处 议论文阅读答题技巧是什么？

①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）

一、知识储备：

1、议论文的三要素：论点、论据、论证。

2、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

3、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）

二、常见题型及答题技巧。

1、论证方法的识别：

事例（含概括事例）

-------举例论证 引名言，讲道理

-------道理论证 运用比喻证明观点

-------比喻论证 把正反事实或道理进行对比-------对比论证

2、分析论证方法的作用：

句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果

①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，列举„„（概括事例）证明了„„（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了„„了观点，从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将„„比作„„，证明了„„的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将„„和„„加以比较，突出强调了„„的观点。

⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用„„证明„„的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）

3、分析论据的类型和作用：

论据可分为道理论据和事实论据二种类型

答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。

这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：

这是„„论据，在文中起着证明„„（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心 3 论点。）

补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

4、文章提出中心论点的方式：

①、文章标题点明中心论点；

②、文章开头提出中心论点；

③、文章结尾归纳出中心论点；

④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕„„展开论述。

5、中心论点的识别：

一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明的观点

6、分析文章的论证思路

首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。

分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

开头的内容有：

（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。

结尾的内容：

（1）、深化中心论点，提出„„的结论；

（2）、强调„„的中心论点；

（3）、发出„„的号召或希望人们„„；

（4）、补充论证了„„。（其作用是使论证更严密。）

做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。

7、议论文题目分析：

一、作用分析1点明论点、2交待论题、3点明议论由头

方法：主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜××，学会××，继续保持艰苦奋斗的作风 并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败 题目中有谈、论、说、议的一般是论题。

二、效果分析：点明了文章论述的内容，明确了文章论点 运用比喻，生动形象的提出了论点等。

8、议论文开头的作用：

1、开门见山，提出中心论点。

2、针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性

3、引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。

4、由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。

5、摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。

6、用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。

9、议论文结尾的作用：

（1）、深化中心论点，提出„„的结论；

（2）、强调„„的中心论点；

（3）、发出„„的号召或希望人们„„；

（4）、补充论证了„„。（其作用是使论证更严密。）

（5）、总结全文，得出中心论点

（6）、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题

10、议论文语言特点分析：

议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：

（1）语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等 （2）语体特点。语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。 常用句式：这个词体现了议论文语言的严密性。

11、议论文写作特点分析

议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等

（1）、修辞：

比喻：把××比作××，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的××论点，便于读者理解和接受；

排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力； 引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了××论点。 引用名言，有力证明了××论点。 反问：增强语气，发人深思

设问：启发读者思考，强调某种观点

（2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。

（3）、写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以„„论证方法为主。（3）、针对生活中的进行分析，具有很强的针对性等。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

12、文段结构作用：

（1）、引出下（全）文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。

作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。

如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：

①、开头通过写„„的事例，提出中心论点„„（或引出„„的论题）。

②、开头通过引用名言，提出中心论点„„（或引出„„的论题）。

③开头通过引用名人趣事（或„„的奇闻趣事），提出中心论点„„（或引出„„的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。

结尾段的作用，请参照8：“结尾的作用”回答。

13、启发思考类题目：

一、观点必须符合主流思想意识，

二、把文章中心换个角度阐述一下即可。

三、注意联系实际题必须联系

说明文阅读知识储备与答题技巧

一、分类

1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

二、说明的顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

答题格式：本文使用了××××的说明顺序对××××加以说明，使说明更有条理性。

（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

三、说明的方法（说明方法大都是三个字；论证方法是四个字；修辞手法是两个字。）

1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较 不常用的有：摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征（事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把××和××加以比较，突出强调了事物的特征（事理）。

④、作诠释：对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将××比作××，从而形象生动地说明了事物的特征（事理）。

⑥、摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（事理）。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征（事理）加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征（事理）加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

四、说明文的语言品析

1、对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。

A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“„„”一句，就准确（生动形象）（简明平实）地说明了事物“„„”的特征（事理），

2、对具体篇、句、词的评析

篇、句的作用基本同上。

字词作用有以下考查形式：

A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？

这种题目往往答“它体现了说明文语言的准确性”（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

五、说明文写法分析

1、结合说明方法谈

模式：这篇文章主要运用了„„的说明方法，说明了„„（内容：事物特征或事理），使说明„„（作用：参考前面说明方法，明确其作用）

2、结合修辞手法谈

模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了„„（内容），使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象；抒情议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有„„（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如„„（具体举例），就是„„（表达方式）的运用，使说明更具体形象（充满感情）。

六、说明语段的作用

这种题目答题的角度有三：

（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文（上文）。有时在文章在开头，还起着引出说明对象（说明事理）的作用。

（2）、结合说明方法谈。

通过„„的说明方法，说明了„„（事物特征或事理），使说明„„（作用）。

七、拟写公益广告：当不工整的对偶句写。附：公益广告示例：

公益广告的基本特点：以道理倡导人

以情感打动人

以创意吸引人

如何才能写出创意独特、有情有理的好广告语呢？

1、多用修辞，

2、注重押韵，

3、力求简洁，

4、句式多样

一、“关注心理健康”

1、

给心灵一个空间，给自己寻找一个方向，给生活一份希望珍惜健康，珍惜生命。

二、“渴望和平，反对战争”

1、

停止战争，为了孩子！

2、

看看孩子脸上那天真的微笑,我们又怎舍得让这份和平与安宁转瞬即逝呢?

三、“公民义务献血”

1、波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾！

2、用爱心为生命加油！

3、生命，因你而奔流不息。

4、比献出的血更宝贵的是你的真情。

四、“购买体彩”

1、奉献是无私的骄傲，大奖是爱心的回报。

2、阳光总在风雨后，快乐跟着“体彩”走。

五、“希望工程”

1、用心点燃希望，用爱撒播人间。

2、涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。

六、“说普通话”公益广告：

1、沟通你我他，全靠普通话。

2、讲好普通话，朋友遍天下。

七、“保护文化遗产”公益广告：

1、有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。

八、“保护动物”公益广告：

1、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。

2、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

3、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

九、“关爱他人” 公益广告：

1、送出一份爱心，收获明媚阳光。

2、送人玫瑰，手有余香。

十、“禁毒” 公益广告：

1、珍爱生命，远离毒品。

2、拒绝毒品，向摇头丸摇头。十

一、“环保” 公益广告：

1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。

3、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

4、地球是我家，绿化靠大家。。

5、小草有生命，足下多留“青”。

6、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。十

二、“注意交通安全”公益广告：

1、司机一杯酒，亲人两行泪；

2、带上平安上路，载着幸福回家；

3、高高兴兴出门去，平平安安回家来；

4、手握方向盘，时刻想安全！ 十

三、“青年志愿者行动”公益广告：

1、热心献社会,真情暖人间。

2、一份青春一份爱，爱心献给全世界。

十

四、“关爱艾滋病患者” 公益广告：

1、防治爱滋病，你我同参与。

2、有了爱的滋润，他们将多一份与病魔抗争的勇气。十五“节约用水、保护水资源”

1、

如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。

2、

人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！

十六、“诚信” 公益广告：

1、诚信----人生的通行证。

2、用你的真心，换一世的真情。十

七、“尊敬老人” 公益广告：

1、善待老人，就是善待明天的自己。

2、空没有星子照耀，她会黯然无光；人间没有温情搀扶，她会萧萧落木。爱老人和小孩吧，像爱自己一样！

十

八、“社会公德”

1高空抛物，砸在地上一个坑，砸在头上„„ 2不能再丢垃圾时，丢了自己的脸。 3讲社会公德，受社会尊敬。

4将心比心，推己及人，己所不欲，勿施于人。 5良言一句，三冬亦暖，恶语伤人，六月犹寒。 十

九、“助盲，关心残疾人”

1、情系残疾兄弟姐妹，奉献一份诚挚爱心。

2、扶残助残，有你有我。

3、扶残助残是社会文明进步的标志。

8 二

十、“尊师重教” 公益广告：

1、师训如酒 久酿沉香。

2、尊敬老师,从小事做起。

3、尊师重教是中华民族的优良传统! 二十

一、“打击盗版”公益广告

1、

为了不使你的偶像变形，请杜绝盗版。

2、

华丽的外衣掩饰不了你空虚的灵魂，更哄骗不了群众雪亮的眼睛。 二十

二、校园公益广告：

1、求知而来，载知而去——阅览室

2、您的爱心能托起一项事业——希望工程

3、做人讲德，用水思源——自来水;

4、懒惰者不会在此留下矫健的身影——锻炼场

5、该出手时莫出脚——门寄语

6、我的形象全在你的举手投足之间——墙壁寄语

7、知道我在等你吗？

垃圾桶

8、不要让我无故流泪——水龙头

9、轻轻的我走了，正如我轻轻的来——阅览室

10、滴滴情深自来水，请你拭去我的泪——请节约用水

11、等待您心灵的爱护！——窗户

12、举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴——果皮箱

13、人间知音难觅，校园草坪难培——请爱护草坪

14、武术家松动了我的骨头，艺术家拧紧了我的眉头——课桌

15、吐气如兰，缘于心香如蕙——语言美

16、天地“粮”心，惜食莫蚀——食堂

二十

三、“禁烟”公益广告：

1、

为了你和家人的健康，请不要吸烟。

2、

也许，你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟（医院禁烟）

推荐第10篇：议论文常见的四种论证方法

议论文常见的四种论证方法

议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。从各级各类的考场作文评阅及平时作文批改情况来看，许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文，是因为不能恰当或综合运用议论文常见的一些论证方法。

常见的论证方法有七种：例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。



一、例证法

例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。

要用好例证法，必须注意以下几个方面：

１、事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲，应优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。

２、事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。举例是为了证明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。

３、事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。

４、事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。

５、勤于积累，精于筛选。“书到用时方恨少”，平时多读书报，摘记、剪贴是主要手段。积累多了，自然能融会贯通、左右逢源。



二、引证法

引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。

引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。

怎么用好引证法呢？

１、所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。

例如：强调立志的重要性，要选用“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志。”强调志向高洁远大，要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”，某同学沉湎于上网，要选用“玩物丧志”，某同学不能只持之以恒、一暴十寒，要选用“有为之人立长志，无为之人常立志。”

２、要简洁，不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。引用他人的话，目的是为了让读者更加信服自己的话，自己的话应是议论的主体，应是全文最醒目的部分。过多的引文，很容易将自己的分析淹没。

３、要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均准确无误；间接引用只须述其大意，但要注意人称的转换。



三、喻证法

1 喻证法是用设喻来论证论点的方法。

在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。

运用喻证法必须注意以下三点：

１、以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。

２、喻体不求形似，求神似。做为喻证的喻体与做为比喻的喻体不同。比喻的喻体是为了强调特征，描绘事物，侧重形似，以形比形；而喻证的喻体是为了阐发观点，以正视听，力求神似，以义取形。一定要对自己所要论争的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩。

３、精剖喻体，丝丝入扣。《拿来主义》中鲁迅先生的喻证法运用得是很经典的。他用“大宅子”比喻“文化遗产”；用“孱头”、“混蛋”、“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度；用“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”来比喻文化遗产的几个组成部分；用“占有”、“挑选”、“创新”来说明批判继承文化遗产的三个步骤。十分贴切，浑然一体，令人信服并不由得拍案叫绝。



四、比较法

比较法也是一种常见的论证方法，分对比与类比两种。

１、类比法

所谓类比，就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境，进行由此及彼的推理。

用于类比的事物大致有这么几种：古今中外的史实、神话传说、寓言、写作者自己创设的情境等。

运用类比要注意所选取的“类体”要同类，不能相对或相反；在类比之后要剖析，要善于揭示，一语破的，一刀见血。

２、对比法

所谓对比，就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确论点的目的。

运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显，要有突出的互相对立的关系；必须要对所要论述的对象的矛盾本质有深刻的认识；可以是人对人、物对物，也可以是纵向比较或横向对照。

当然，以上所概括的这几种论证方法，仅仅使用其中的一种，有时论述也会过于单薄。为强化说服力，许多议论文兼用多种论证方法。不过，使用多种论证方法一定要注意突出其中的一种，才会给人留下深刻的印象。

议论文展开论证的常用技巧

议论文是高考经常出现的文体之一，但很多同学在写作中存在一个明显的缺陷：不会对论点、论据做深入细致的分析。基于此，笔者试结合2006年高考优秀作文给读者介绍几种常用的展开论证的技巧。

一、条件分析法。即通过分析论据存在的条件，从而揭示论据与论点的逻辑关系。如吉林优

2 秀作文《心的舞台》一文中，作者先在文章的开头谈到古代帝王希望能稳坐江山和现代人希望能得到关爱的事例后，用条件分析法进行了分析：“只要心中装着他人，就可以无怨无悔了；倚闾眺望，我们将做些什么得到些什么，眼中看到什么心中藏着什么都无关紧要，只要看到自己也看到他人，就可以无愧于心了。”

二、假设分析法。即假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，或与原条件下的结果进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。如山东优秀作文《梦想在现实中起舞》一文中作者列举阮籍逃避现实、嵇康正视现实的事例后，进行了假设分析：“若是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。”

三、排比分析法。即为了增强说理的气势，一些作者常别出心裁地用排比句的形式列举一组论据，让这些事实“胜于雄辩”。如广东优秀作文《用心雕琢自己的天使》一文中，作者为了说明“生活中需要异彩纷呈的个性”，就运用排比分析法分析：“这个世界需要‘老夫聊发少年狂’的气慨，也需要‘唯愿孩儿愚且鲁’的愤慨；需要‘十年生死两茫茫’的深沉哀婉，也需要有一个‘拣尽寒枝不肯栖’的超然旷达，需要有一个‘少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐’的绝世芳华。”

四、归纳分析法。即在列举多个典型论据之后，对这些论据比较分析，归纳总结出它们的共同点。如安徽优秀作文《品读人生》一文中，作者例举孔子从师于不同的学者，曹怀东、朱熹平教授吸取前人的研究的事例后，对这些事例进行了归纳总结：“只要善于品读，每个人都能给人启迪，哪怕是广场上卖唱的乞丐，也能让人感受到他对生活的乐观和对生活的热爱。”

五、因果分析法。即对事例中的行为，沿着“为什么”的思路究其根源，探其本质，使内容逐步深化。如江苏满分作文《人与路》一文中，作者先引用田亮和郭晶晶在荣誉面前迷失自我，最终田亮被发回到陕西队的事例后，用因果分析法对此事进行了分析：“是什么造成这样的结局？各大媒体过分推崇是难辞其咎的，而他们个人呢？在巨大的商业利益诱惑下，他们一时间迷失了自我，迷失了自己的道路。他们过分留恋于‘花花世界’，没有走上属于自己的道路。”

六、质疑分析法。即为使自己确立的观点毋庸置疑，或置对方于无力反驳之境，用质问或反问替代分析。如甘肃优秀作文《人生的内涵》一文中，作者采用了质疑分析法分析：“想得到别人的喜爱，何不把自己的身份降低一些？想得到别人的笑语，何不把属于自己的快乐和别人分享？想得到别人的信赖，何不把自己的真心坦露出来？”

论证深刻的要求是：

一、透过现象看本质

议论文写作的论证技法

论证是运用论据来证明论点的过程，是议论文的三要素之一，也是写好议论文最关键的环节，

钱钟书先生在《论快乐》一文中是这样论述的：先引述《西游记》里小猴子对孙行者说“天上一日，下界一年”，借天上比人间活得舒服快乐，来说明快乐是人的一种心理。然后宕开一笔，“永远快乐”不但渺茫得不能实现，并且荒谬得不能成立。继而论述“快乐”在人生里好比引诱小孩子吃药的方糖，更像跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子”，生动形象地说明了快乐在人生中的作用。接着指出：“把快乐分成肉体和精神两种是最糊涂的分析”，一切快乐的享受都属于精神的。

3 最后归纳指出，发现快乐是由精神来决定的，它是人类史的又进一步。假如，我们来谈快乐，你会怎样论证呢？你能透过生活现象挖掘出“快乐这一习见现象的本质吗?

二、揭示问题找诱因

世界是由互相联系的事物构成的，生活中发生的事存在着某种因果联系，在进行分论证时要揭示隐藏在事件背后的深层原因。

2005年高考优秀作文《出入红楼》有这样一段精彩的议论揭示出一部《红楼梦》倾倒几多后人，让众多专家学者倾其毕生精力，还不能尽得其珍的原因：

《红楼梦》，打开了大观园的大门，让好奇的后人一窥当年封建王朝奢华辉煌的殿堂；曹公才华横溢，诗词歌赋信手拈来，如粒粒明珠嵌入其中；建筑设计侃侃而出，几笔勾出一个金碧辉煌的大观园，饮食医理无一不通，衣饰礼仪无一不全，洋洋洒洒如数家珍。曹公秉世之才，堪称语言大师。披阅十载，呕心沥血，字字看来皆是血泪，达到刘勰所说“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”中真正的惜墨如金的境界。

现实生活中会有诸多的现象发生，如少男少女染发烫发，追逐明星，超现实消费，你能透过这些现象揭示出产生这些现象的心理诱因吗?

三、抓住要害开药方

议论要切中要害，始终紧扣论点，不游离于论点之外，不偷换论题。例如，以“跨越性格的障碍”为话题，就要紧扣“性格障碍”——不健全的性格(自我封闭，不善交流沟通，缺乏团队协作精神，孤芳自赏等性格缺陷)会影响我们的终生发展。有的同学大谈挑战逆境如何超越自我的问题，没有抓住论点。因此，离开论点的论述，是无从谈及论证深刻的。

抓住要害还要从若干现象的分析中，总结出一般规律，并指出解决问题的办法。司马光在《训俭示康》中，以父亲的身份，向儿子进行节俭教育。文中有道理分析，更有大量的具体事例，摆事实，讲道理。正反论述，有很强的说服力。文中批判“走卒类士服，夫蹑丝履”虽有封建等级的观念和鄙视劳动人民的思想局限，但他总结出的“由俭入奢易，由奢入俭难”的规律是何其深刻!

四、运用辩证明事理

辩证法告诉我们要客观地全面发展地看问题，不要主观地孤立地静止地看问题；要两点论，不要一点论；要抓住矛盾的主要方面，分清主次，不要一叶障目、不见泰山。在议论文的写作中运用辩证法认识问颢、分析问题就会有深度。又如，就“平凡与自豪”这个话题，写一篇文章。这是典型的关系型作文题，这一话题能正确引导考生认识世界，认识自我，世界是多姿多彩的；“每一滴露珠，都能反射一轮太阳”。每一个体都有其存在的意义和价值，世界不独是名人与胜者的天下。

很明显，这个作文导向是正确对待平凡，在人们的认识中，伟大与平凡是两极，平凡与平庸相等，鄙弃平凡是应该的，但只赞颂伟大而不甘于平凡，轻视平凡却是错误的。忠于职守辛勤耕耘的人，不管是名人还是农夫都是自豪的。

本话题可运用的哲学观点有：要全面地看问题，透过现象看本质，分清矛盾的主要方面和次要方面。

五、多样论证出效果

论证方法要力求多样，力避简单的论据加论点的作法。一些同学这样写议论文：在论点提出

4 之后再运用几个事例进行说明，缺少自已的深入分析，这样的议论文没有自已的分析论证，这种肤浅的论述是议论文的大忌。

运用多种论证方法，增强说理效果：正反对比论证，是非分明；比喻论证，形象生动；名言格言，权威警策；歇后语俗语，风趣幽默„„借助丰富多样的论证方法，能使我们的议论文写得鞭辟入里、论证深刻，能体现我们缜密的思维和洞悉事物的睿智。

事例论证的“六宜”“六忌”

事实胜于雄辩。例证法是议论文中最常用的一种论证方法。写议论文，怎样用好事实论据呢？

一、事例宜切合题旨忌若即若离

写议论文选择事实论据的时候，要注意所选事例的意义，一定要与论点相吻合，不能若即若离，顾此失彼。例如写《说有恒》，举下面这个事例是否妥贴呢？

唐代大诗人白居易在诗坛上颇负盛名，但他从不满足，从不松懈，经常深入民间把自己的新诗念给村妇老农们听，问他们听懂听不懂，虚心征求他们的意见，并加以修改。所以他的诗通俗易懂，深受广大人民喜爱。

用这个事例论证做学问要有恒心显然是不妥的，虽然其中也有“不松懈”、“经常”等字样，却不能用来论证“有恒”。如果用它来论证“作家应该有严谨的创作态度”则是很切题的。

二、事例宜新颖忌陈旧

古人说，“唯陈言之务去”，“文章最忌随人后”。选用事实论据必须力求新颖，道他人之所未道；必须力求精警，启人智慧，发人深思。如所举例证尽人皆知，又不善于从中发掘出新意，纵然例证与论点十分吻合，写出来的文章至多只能是平平常常。有些同学写议论文，事例不够，老例来凑，像张海迪、陈景润、李时珍、司马迁、爱迪生、居里夫人这些老掉牙的事例频繁地出现，令人望而生厌。如果在文章中选用一些新颖的事例，令人眼睛发亮，效果岂不更好？

要举出新颖的典型的事例，需要有丰富的知识储备和阅读积淀。这就要求大家平常要多读报刊时文，留心积累新鲜素材，这样写作时才能派得上用场。

三、事例宜真实忌虚假

议论文中所引用的事例，不论是历史上的还是现实生活中的，都必须真实，不能虚构，不能编造，不能含糊其词。如牵涉到数字，还必须准确。事例不真实，论据就丧失了说服力，说理就不令人信服。下面两个例子中的论据就不符合要求。

例1，欧洲有位化学家，在一次实验中，发现一种新物质，可是他没有把这种新物质提炼出来，就放弃了这个实验。后来另一位化学家也做了这样的实验，由于他坚持不懈，另一种新元素终于被他发现了。

例2，托尔斯泰为写《战争与和平》深入采访，光笔记就写了40万字，最后终于用60年的时间完成了这部巨著。

例1中提到的两位化学家，没有写出他们的姓名，做什么实验，发现一种什么新物质，模糊不清，因此降低了论据的说服力。例2说“用了60年时间完成了这部巨著”，与事实不符。事实上，托尔斯泰写《战争与和平》，一共用了7年时间。论据不真实，失去可信度，同样就没有说服力了。

这就要求平时阅读时对特别关键的时间、地点、人名、事件作确切的笔记或牢牢记在脑子里，切不可凭“印象”引用。

四、事例宜高度概括忌拖沓冗长

议论文事例不同于记叙文事例，叙例语言要精练概括，不宜拖泥带水。司马迁的《报任安书》在这方面给我们提供了很好的范例：

“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”

不少高考优秀议论文也体现了这一原则，考生运用短例列举的形式高度概括事实，大大强化了语势，增强了论证效果。例如2005年高考河南考生《小议“出人意料与情理之中”》：

霍金能够创造出令人炫目的成就，那是他夜以继日研究的结晶；牛顿能够发现震惊中外的万有引力定律，那是对他苦思冥想、呕心沥血的回报；马克思能够发现剩余价值规律，那是与他废寝忘食、勤勤恳恳地研究分不开的。

五．事例宜多维组合忌单方位出击

写议论文时，如果连用几个事例，既不可一味地详举，也不可一味地略举。一味地详举，难免显得堆砌；一味地略举，难免显得单薄。一般说来，应详略并举。众人皆知的熟悉事例不妨略举，众人陌生的事例不妨详举。详略事例组合，能增强文章的论证效果。

写议论文时，最好是正反事例结合，既从正面举例，又从反面举例，正反对比，鲜明有力。列举事实论据时，古今结合，中外结合。不同时空事例进行组合，因跨度大、概括性强，能增强论证的力度。

六、事例宜叙议结合忌简单罗列

议论文中的言之有据（摆事实）和言之成理（讲道理）之间存在着一种相互依存、相辅相成的关系。举例只是议论的手段，明理才是议论的目的。因此要力求做到精选事例与深入议论相互配合，做到事与理之间的契合、呼应与阐发。如果只是一味举例，举例之后不作必要的阐发和分析，文章难免缺乏思想深度。如2005年高考山东考生《别人的风景你的梦》列举了地狱与天堂的事例：“地狱里的人，围着大锅，每人手执自己的长勺给自己取汤，因为勺柄太长而无法将汤送到自己嘴里，于是怨气一片。还是同样的大锅，还是同样的长勺，人们相互舀汤送到对方的嘴里，每个人都吃的很饱，笑声朗朗，幸福而快乐，而这就是天堂。”

紧接这一事例之后，作者分析道：“其实天堂和地狱相隔得并不遥远。不是为别人，而仅仅是为自己，此谓地狱；不仅仅为自己，更为别人，通过互助来共生双赢，此谓天堂。走出小我，寻找到双赢，你也就从地狱走到了天堂。”这段分析文字，透过现象揭示本质，深化了主题，写出了深度。

让作文的“眼睛”亮起来

高考语文试卷的作文在2005年出现了很多值得注意的问题。其中，作文平平，淡而无味，是最突出的问题。那么，如何在短时间内提高作文的分数，让学生的作文亮起来呢？我认为可以从以下几个方面入手。

第一、角度要“可眼”

话题作文的写作范围是很宽泛的，但是考生如果对话题泛泛而谈，往往会像“政治家的眼睛，大而无当”。（《围城》）因此，写作时不要面面俱到，力求“一针见血”。如2000年“答案是丰

6 富多彩的”，若变为具体的小范围，可以写“生活态度”方面的，也可以写“辨明是非”、“意识转变”、“思维方式”、“教育改变”、“道德修养”、“人物评价”、“历史反思”、“职业选择”、“个性发展”等等方面的，考生选取什么角度去写，主要取决于自己对话题熟悉的程度、占有材料的多少，读起来觉的“可眼”就可以了。

具体方法：

1、扩展话题法

在原来话题的基础上加以扩展，以增加内涵，达到缩小外延的目的。扩展的方法是再添加一些限制成分，从范围、对象、内容、时间、地点、性质等方面进行限制后，文章选材、主题或中心论点的指向会更加明确和集中，极便于我们的写作从小处着眼而有机展开。如2000年的《诚信不可抛》《诚信无价》《丢弃“诚信”之后》，文章的观点就非常明确。

2、提问话题法

围绕话题，多提一些“是什么”“为什么”“怎么样”等问题，在回答这样的问题时，我们的写作思路会愈来愈明确，愈来愈深入，较小的写作切入口就形成了。

第二、标题要“惹眼”

“题好一半文”，好的标题如同一个人的清澈明亮的眼睛，即使长相一般，也会增色不少。阅卷老师第一眼要看的就是文章的标题，标题的好坏将给阅卷老师留下极深刻的印象，这一眼睛的闪烁将对阅卷老师有种吸引的魅力。考生的拟题要切合题意，要小而具体，要新颖形象，要有文学色彩，要让人看了标题之后就能读出你的观点、你的文学功底。具体说来，可以掌握一些拟题技巧：

a) 化用诗词名句。如“梅花香自苦寒来”

b) 巧改名作。如“生命诚可贵，诚信价更高”

c) 援引歌词。如“爱拼才会赢”、“„天堂‟里车来车往”

d) 化用俗语。如“拔出萝卜带出泥”

e) 妙用修辞格。如“糖醋排骨有点酸”、“放下感情的叶片”

f) 巧用成语、典故。如“成也枕边，败也枕边”

第

三、开头要“显眼”

“开头精彩，文成一半”，好的开头可以显出考生的写作功力，给阅卷老师以先入为主的好感，因此，考生要极力打造一个好的开头。其方法如下：

1、巧设题记

引用名言或撰写精彩的语句做题记，既能昭示主题，又能使文章形式新颖，收到较好的效果。如2003年高考，吉林一考生在〈血浓于水，理大于情〉中写的题记：“有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。”此题记紧扣作文的提示语，为全文的写作内容规定了范围，还借贴切的比喻、优美的诗句，初步显示了作者的才华，给人留下了良好的印象。

2、开门见山

开头直接亮出观点，可达到言简意赅的效果。如2002年高考一考生的〈选择永恒〉：“徘徊在生与死间，踌躇于明与暗间，有人选择生，有人选择死；有人选择明，有人选择暗……真正源于内心深处的一缕精神血脉，却选择永恒。”多么震撼人心！

3、引人入胜

开头要尽量把自己的语言功底亮出来，展示自己的文采，达到引人入胜的目的。如2001年一考生的开头：“天使的翅膀断了，落到人间，成了我们的忧伤；诚信的翅膀断了，散到世上，成了撒旦的魔杖。”这样的语言，一下子就会抓住阅卷老师的心。

第四、结构要“顺眼”

网上阅卷，由于老师过度疲劳，很容易看了后面的忘了前面的，这时候文章结构清晰就很有优势。如议论文的结构，或并列式，或 层进式、或对照式，一目了然，阅卷老师就比较容易把握文章的思路，看起来就会顺眼。如2001年高考，一考生安排了这样一种文章结构：“有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情……”、“有这样一棵诚信的树，它诚信于友谊……”、“有这样一方诚信的土，它诚信于人民……”，形式上构成了并列式结构，内容上又由己及人，有小到大，颇具匠心。

第五、材料要“抢眼”

作文切忌在文章中出现万能例子，如屈原、哥白尼、张海迪，因为这些例子太老了，要举别人不知道而你知道的例子，或者举现实中新出现的人或事。高考作文就是在老师面前亮出一些东西，你要做到让他觉的你看过很多书，知道很多东西，而做到这些，除了语言外，就是用例了。如〈道士塔的联想〉，不就是取材于余秋雨的文章吗？材料贵在新颖，要抢眼，从众多份试卷中把阅卷老师的眼球吸引过来。

第六、结尾要“养眼”

古人写文章讲究“凤头、猪独、豹尾”，有些考生认为，阅卷老师只看标题、开头和中间，对结尾是不太注意的。其实不然，文章要写的出色，需要有一个完美的整体，而阅卷老师要给考生评分，也要有一个完整的判断，因此，写好结尾尤其重要。结尾重在有深度，或画龙点睛，或卒章显志，或照应开头，或意味深长，或充满诗情画意，它既是作文的养眼之处，也是考生对阅卷老师抛去的最后一瞥。这一瞥要充满深情，要有蕴味，要给阅卷老师留下一个美好的印象。

总之，考生要在短时间内集中训练能够快速提分的亮点，力求使自己的作文有几处亮点，把媚眼抛给阅卷老师，让作文的“眼睛”亮起来。

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设置分论点，论证立体化——分论点设置示例

阅读下面一则材料，根据要求作文。

云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去，就问：\"麻雀太太，你为什么不飞得高一点呢？\"

麻雀斜着眼睛瞟了它一眼，说：\"难道我还飞得不高吗？你瞧瞧公鸡！\"

\"公鸡伯伯，你为什么不飞得高一点呢？\"

公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步，反问：\"难道我还飞得不高吗？你瞧瞧鹌鹑！\"

\"你为什么不能飞得高一点呢？鹌鹑姐姐。\"

> 鹌鹑奋力从草尖上飞过去，得意地对云雀说：\"难道我还飞得不高吗？你瞧瞧癞蛤蟆！\"

后来，云雀遇见雄鹰，便向雄鹰请教：\"雄鹰叔叔，你为什么飞得那么高呢？\"

\"不不。\"雄鹰谦虚地说，\"离蓝天，我还差得远呢！\"

\"啊，我明白了！\"云雀眨巴眨巴眼睛想，\"谁如果想展翅高飞，就不能把目标定得太低；如果眼睛只盯在树冠以下，那就永远不可能在蓝天白云间翱翔。\"

这则寓言故事中的麻雀、鹌鹑、雄鹰等对所飞的高度有着不同的认识，你对“高度”又有着怎样的认识呢？

请以“高度”为话题，写一篇不少于800字的议论文。立意自定，题目自拟，所写内容必须在话题范围之内。

一、横式分解法（并列结构）

示例A、

中心论点：与蓝天搏击，与白云共舞。

分论点一：你的目标决定你的高度

分论点二：你的态度决定你的高度 分论点三：你的学识决定你的高度 示例B：

中心论点：高度无极限 分论点一：高度从积累中来 分论点二：高度从无畏中来

分论点三：高度在心中放飞。

示例C：

中心论点：目标的高度。

分论点一：一个人事业目标的高度往往决定他的一生。 分论点二：一个企业经营目标的高度往往决定它的前途。 分论点三：一所大学发展目标的高度常常决定它的地位。

二、纵式分解法（递进结构） 示例A、

中心论点：奋蹄原野，驰骋天下。

分论点二：生活的高度影响了社会的高度。 分论点三：社会的高度体现了国家的高度。 示例B、

中心论点：山外山，景外景。

分论点一：站在人生的山麓，我们要敢于采摘树梢上的坚果。

分论点二：采到树梢上的坚果之后，我们要敢于采摘山腰上的灵芝。 分论点三：采到山腰上的灵芝之后，我们要敢于采摘雪峰上的雪莲。 示例C、

中心论点：决定高度的条件。

分论点一：无论做什么事，勇气决定高度。 分论点二：除了需要勇气，还要有正确的态度。 分论点三：决定高度的因素中，信念最重要。

三、对比分解法 示例A、

中心论点：昂首长嘶，立马昆仑。

分论点一：过高的目标，是我们失败的源头。 分论点二：过低的目标，会使人玩物丧志。 示例B、

中心论点：向目标逼近。

分论点一：树立凌云之志是达到全新高度的立足点。 分论点二：胸无大志则是事业成功的拦路虎。 示例C、

中心论点：做振翅云霄的雄鹰。

分论点一：行动是达到心中高度的青云梯。

分论点一：心灵的高度决定了生活的高度。

分论点二：空想是通往心中高度的绊脚石。

四、辨证分析法

示例A、

中心论点：种子与参天大树。

分论点一：撒一棵种子，立一个目标，畅想未来。 分论点二：施一点肥料，不畏严寒与酷暑，茁壮成长。 分论点三：多一点耐心，品味过程的酸甜苦辣。 示例B、

中心论点：高度，由你决定。

分论点一：高度是夜空中的启明星。

分论点二：高度是随着阶段而变化的。

分论点三：高度还需要机会的保证。

第11篇：常见议论文的结构及例文

常见议论文的结构及例文

一、并列式结构例文

干事业需要激情

激情是吹动船帆的风，没有风船就不能行驶；激情是火箭的推进剂，没有推进剂，火箭就难以飞向蓝天。生活告诉我们，灵感可以催生不朽的艺术，激情能够创造不凡的业绩；缺乏激情，疲沓涣散，很可能一事无成。因此，我们对待工作必须始终保持高昂的激情，有了激情，工作才能轰轰烈烈地进行。

对待工作的激情不是心血来潮，兴之所至，而是一种觉悟、追求和境界。在实际工作中，有许多胸怀大志、开拓进取、顽强拼搏、埋头苦干的人，他们始终保持高昂的工作热情和旺盛的革命干劲，因而工作成效明显，事业日新月异。

高昂的激情来自崇高的理想。没有理想，人就会失魂落魄。一块手表可能有最精致的指针，可能镶嵌了最昂贵的宝石，然而如果缺少了发条，它仍然一无用处。同样，一个人无论是学富五车，还是健壮高大，如果对工作毫无激情，甚至连热情都不足，生命就会黯然失色。昆虫学家法布尔正是因为有献身昆虫学的崇高理想，正是因为对事业有着火热的激情和满腔的热忱，才创造出了骄人的成就。

高昂的激情来自强烈的责任感。一个具有高度责任感的人，会把工作看成追求和奉献，满怀激情地投入工作；一个丧失责任感的人，会把工作当做一种负担，自然就会失去工作的乐趣。田家英同志曾经写过一首诗：“十年京兆一书生，爱书爱字不爱名。一饭膏粱颇不薄，惭愧万家百姓心。”这就是一种高度责任感的写照。由责任感激发出来的力量是巨大的。有了强烈的责任感，才会有奋发有为的精神状态，开拓创新，干好事业。

高昂的激情来自自强不息的追求。“天行健，君子以自强不息。”自强不息是激情不断迸发的动力，是推动事业发展的加速器。我们所处的时代是一个强手如林、竞争激烈的时代，是一个日新月异、你追我赶的时代。我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，克服知足常乐的思想惰性，向着更快更高更强的目标前进，不断研究新情况，解决新问题，开辟新境界。

让我们始终保持奋发向上的精神状态，把高昂的激情投入到工作中去，才能用勤劳的双手创造幸福的生活和美好的未来。

【简评】这是一篇结构规范的议论文。本论部分又设置了三个分论点“高昂的激情来自崇高的理想”、“高昂的激情来自强烈的责任感”、“高昂的激情来自自强不息的追求”，三个分论点共同论证了中心论点，呈现出并列式结构。整篇文章结构严密，层次分明，脉络清楚。

二、层进式结构例文

谈自立

时光漫漫，人类经过了多少个世纪，多少个春秋，经历了几多磨难，几多曲折，在大地上留下一句震撼人心的警句——要自立。

我国教育家陶行之曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干；靠天，靠人，靠祖上，不算是好汉。”这句话的意思就是要求每个人都要自立。特别是我们青年学生，更应具有自立自强的精神。那种依赖父母，依赖他人的人，是经不起任何考验的。现实生活中，一些青年学生在父母家庭的庇护下长大，缺乏社会生活经验，遇事不能独立思考，分不清真善美和假丑恶，终于酿成了一幕幕悲剧——多么让人痛心疾首啊！

个人要自立，民族也要自立。只有自立，民族才能振兴。无数历史和现实的事实证明了这一点。中华民族自古以来勤劳自立，奋斗不息，创造了悠久灿烂的历史，使我国成为世界文明古国。但到了近代，自从帝国主义打开中国的大门之后，中华民族便丧失了独立自主，中国一步步地沦为帝国主义的殖民地，备受外强的蹂躏践踏。然而，中华人民共和国自成立那天起，就逐步走上了独立自主和富强的道路。如今，我们依靠独立自主的外交政策，使我国在国际上的地位日益提高。

不仅个人要自立，民族要自立，人类也要自立。只有自立，人类才能发展。苏联科学家齐奥欠科夫斯基说过：“地球是人类摇篮，但是人不能永远生活在摇篮里。”这句话概括出了人类发展的历史。人类为了自立因而在人类历史上，从没有停止过对自然的认识和改造。从而使人类从类人猿进化成现代人，过上现代文明生活。但是人类如果停止了对自然的改造，永远都靠地球的赐予生活，那么最终是要走向毁灭的。今天，人类正以不屈不挠的精神探索着宇宙的奥秘，正是为了写下人类发展史上更加辉煌的篇章——实现由必然王国向自由王国的飞跃。

人类的发展，历史的事实告诉我们，个人要自立，民族要自立，人类要自立。只有自立，个人才能成长，民族才能自强，人类才能发展。这就是真理，一条永恒的真理。

1 【简评】本文文理严密，逻辑性强，层进结构十分明显。文章本论部分先谈个人自立，接着谈民族自立，最后谈人类自立——层层深入，步步推进，把自立的重大意义讲得十分深入，透彻。

三、对照式结构例文

遗人玫瑰，手有余香

外国一位著名的企业家曾说过：当别人遇到困难时，我不会坐视不管，我会尽力帮助他，这样做不但不会让我损失什么，反而会给我带来荣誉，让我的事业更加顺利。这便是一种双赢的智慧。当我们在帮助别人的时候，无形之中体现出自己的价值，让自己赢得竞争中的优势。

因此，我们应善于利用双赢的智慧，用自己的长处来弥补别人的短处，从而使自己的长处得到彰显。

当我们积极帮助别人时，自身的价值便会得到体现，会使自己获得极高的信誉。二战结束后，各国经济极度萧条，企业由于受到战争的破坏，资金匮乏。而此时各国银行大多停止接济困难企业。然而，此时的花旗银行却积极办理各项贷款业务，尽力挽救各国企业。企业由于受到援助，迅速发展，促进了经济的复苏，按时归还了花旗银行的贷款。花旗银行的这一友好做法，不仅没有使自己蒙受经济损失，反而给自己带来了极高的信誉。在此后的发展中，花旗银行凭借良好的信誉，使自己成为世界知名银行之一。这一双赢的举措不但救活了企业，而且让花旗银行赢得了许多商家的信赖和支持。

相反，如果缺乏双赢的意识，疏于施助于人，那么我们自身的发展也会受到限制进而缓慢下来，因为我们无法体现自己的价值，不会获得别人的信任。外国一位传教士曾经说过：“当他们去攻击革命党的时候，因为这与我无关，所以我保持沉默；当他们去攻击农民军的时候，因为这与我无关，所以我保持沉默；而现在他们来攻击我了，我该怎么办呢？”这名传教士由于以前没有帮助过别人，“现在”便处于四面楚歌的境地。现在的一些企业，当同行陷入困境时，不是伸出援助之手，而是落井下石，在企业处于平稳发展时，有时还采取诋毁别人等不正当竞争手段来达到自己的目的，这样做其实是极不明智的，他们既会失去买家的信任，又会败坏自己的声誉。

由此可见，通过帮助别人既可以给别人机会，又能彰显自己的长处，促进我们自身的发展。可以说遗人玫瑰，手有余香。

“双赢的智慧”让你我在玫瑰馥郁的香气中共同享利，和谐发展。

【简评】本文开篇引用一位企业家的话，点明题旨。本论部分先引用正面事例花旗银行的双赢举措为例证，证明了利用双赢的举措赠人玫瑰，手有余香的道理。然后采用反面的事例，与上文构成正反对比论证，一正一反，对比鲜明，大大增强了文章说服力。

四、总分式结构

说“安”

心安者，成万事。 ——题记

观花者心安静待，才能看到昙花惊人的美艳；采药者心安静寻，才能找到举世难求的灵芝。生活中，处处需心安。心安者，成万事。

遭遇坎坷时，需要心安。李白被贬回乡，却豪放不减，安心享受难得的自由。于是，有了“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的潇洒与大气。苏轼流放海南，却悠然依旧，安心享受难得的悠闲，于是，有了“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的自在。李白、苏轼仕途失意，但内心却并不为之所动，而是依然心安自在，快乐满怀，于是，成就了他们驰骋诗坛，流芳千古的伟业。心安者，成万事。

身处逆境时，需要心安。史铁生，不到二十，下身就残废，但他却并未被吓倒，而是安心于写作，终于成为现代文坛一颗耀眼的明星；海伦?凯勒，双目失明，但她却并未被压弯，而是安心练习说话，终于成为生活的强者、世人学习的楷模；史蒂芬?霍金，全身仅有两根手指能动，但他却并未被击垮，而是安心努力用两根手指写书和工作，终于，一部《时间简史》惊叹世人。他们，都是生活中的不幸者，然而，他们却用内心的安然和自身的努力，使自己成了生活中的万幸者。心安者，成万事。

面临成功时，需要心安。试想，如果没有居里夫人在发现钋后仍安心钻研，怎会有化学元素“镭”的发现？如果没有我国领导人在国家高速发展之时，仍不满足于现状，安心办事，怎会有中国今日傲立于世的辉煌？不沉湎于已有的成绩，安心创造新的业绩，一次次的成功必将不断垂青于他。心安者，成万事。

前方乌云密布，与其无方向乱窜，不如安心静待并不断积蓄能量，待准备好，调整好，以一颗安然之心，借风之势、山之力，还怕撑不出个晴空万里？

2 面对坎坷，安心处之；遭遇失败，安心处之；面对成功，安心处之。朋友，携一颗安然的心，快乐出发吧！梦想，就在不远处。

心安者，成万事。

【点评】本文优点：（1）始终扣题。开头就摆出中心论点，然后围绕它分3个层次加以论述，篇末点题，呼应开头。（2）结构清晰。文章采用总分式结构，先总论，后分论（遭遇坎坷，需要心安；身处逆境，需要心安；面临成功，需要心安），再总结，条理十分清楚。（3）语言简练。全文语句流畅，几乎没有一句多余的话。不仅如此，作者还不断变换句式，从而摆脱了单调。比如，第二节用“……，却……”，第三节用“……但并未……而是……”，第四节则改用假设关系复句“如果没有……怎会有……”。

有两点不足：（1）全文主要运用了举例论证的方法，例子都很恰当，也较充分，但对所举的例子均缺乏分析，这使文章少了些理论的光彩。（2）文章中间的3节分别是“遭遇坎坷”、“身处逆境”、“面临成功”，而作为小结全文的倒数第二节却改成了“面对坎坷……遭遇失败……面对成功……”，前后对应得不好，应该前后一致。此外，题记和中间3小节每一节最后都有一句“心安者，成万事”，显得重复，宜删去。作为议论文，为求简洁，要尽量去掉可有可无的话。

五、提出问题—分析问题—解决问题

浅析流行文化

拿到题目一看，我首先想到的是何为流行文化——是电视剧、广告，还是流行歌曲、电影、畅销书？

不可否认，流行文化对于我们青少年的吸引力极大，虽然我对流行文化本身没有任何热爱，比如说有些畅销书，我认为都是粗制滥造的文化快餐，再比如说那些在台上咿咿呀呀的流行歌手，这些在我看来简直可以用“恶俗”来形容。

伴随着社会的变化，流行文化全方位地影响了我们的生活，似乎成为这个社会当中主流的、强有力的东西，在我们当代生活中无所不在。它深刻地影响着我们的生活，构建着我们的文化，可以这样说，它影响着一代又一代的人，这一代又一代的人有些开始成为这个社会的主流，可是喂养他们长大的这些流行文化却处在一个尴尬的状态当中。说实话，我们沉浸在周杰伦字句不清的音乐声中沉浸在那些速食文化中，我们受流行文化的影响比那些经典文化要大得多。

流行文化的声色感受，流行文化的直观刺激，流行文化的绚丽形式，在当代青少年生活中无处不在地影响着年轻一代，它们巧妙地、不失时机地迎合了身心未定的、缺乏判断能力的青少年，它们制造着一种如泡泡糖一般的快乐，我们这一代人从未经历风雨，尚未步出教室，哪里会领悟社会的繁杂？尚未经历困苦，哪里会体味人世的辛酸？尚未健全自己的文化取向，哪里能知所归趋、做出正确的选择？我们完全束手无策，只得任其摆布。老师讲课，往往拿出一摞书，大谈特谈唐诗、宋词、元曲和明清小说，一股脑地灌输给我们经典文化，其实我回到家却去看《大话西游》，去看日剧韩剧，去听后街男孩、孙燕姿。我们欣赏并且喜爱这样的文化，觉得它给我提供快乐，虽然只是一种简单的快乐。它们构造了我的情感方式，我的价值观念、我的生活方式和我的向往。从某种意义上说，它对我的人生产生了影响。

当然，真正重要的是要去读那些厚重的、已经经过历史筛选的重要著作，它会在不知不觉当中，提高你、改善你、影响你。余秋雨说：“只有经典，才能将辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，把历史上一切早已消逝的高贵灵魂的讯号传递给你；把一切的美丽和智慧对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。”

流行文化作为一种现象，有它存在的理由。文化是大树，任何一个时代如果不能提供一个多元的文化，那么整个的文化大河就是一条死河、臭河。不过，作为青少年的我们仍然要多与经典文化同呼吸、共命运。

【点评】这是一篇颇有见地的议论文，优点有二：（1）思路清晰。开篇提出问题（何为流行文化），中间分析问题（流行文化为什么能对青少年产生深刻影响），最后提出解决问题的原则（多接触经典文化），围绕题意，顺势而下，论证完整。（2）分析深刻。集中体现在第四节：先说流行文化的特点（声色感受、直观刺激、绚丽形式），再说青少年之所以受流行文化影响的原因（从未经历风雨、尚未经历困苦、尚未健全自己的文化取向），最后指出流行文化带来的后果（远离了经典，改变了情感方式、价值观念和生活方式等）。所有的分析都基于现实生活和自我经历，虽浅易通俗，但内涵丰富，耐人寻味。

文中有两处不够严密，需要修改：（1）第三节说到流行文化时说“它影响着一代又一代的人，这一代又一代的人有些开始成为这个社会的主流”。“有些开始成为这个社会的主流”，显然是眼前所见的现实，不属于“又一代”，所以此句宜改为：“它影响着整整一代人，他们中的有些人已开始成为这个社会的主流。”（2）最后一节的三句话之间的

3 逻辑关系有点乱，宜改为：“文化是一条大河，任何一个时代，如果不能提供一个多元的文化，那么整个的文化大河就是一条死河、臭河。流行文化作为文化大河的一条支流，虽然有其存在的理由，但对青少年来说，还是多与经典文化同呼吸、共命运为好。”

六、举例论证

位置并不能左右价值

是的，“生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值。”我非常赞同命题人的观点，一般说来，位置与价值可能有一定的关系，但仅仅是“可能”，因为价值怎样不绝对取决于位置如何，位置不能左右价值的体现。

一个工地上有三个青年人，他们搬砖砌墙，都干着瓦工的工作。一位记者走过来问了一句：“你们在做什么？”甲不假思索地说：“我在砌墙。”乙认认真真地说：“我在盖高楼大厦。”丙想了想郑重地说：“我在建设美丽的城市。”记者本是随便地无心地问，可被问者的态度和回答的内容却截然不同。记者觉得很有趣，就问清了他们各自的姓名，并把此事记在本子上。不知不觉中五年过去了，记者翻看日记本又想起此事，尽管费了一些周折，但还是找到了那三个人。然而，三个人的情形却今非昔比、有了很大差别：甲还是瓦工，仍然在砌墙；乙已经成为建筑师，坐在办公室里画着他的图纸；而丙呢，居然成了甲乙二人的老板——国内外闻名的一家大建筑公司的总裁。你看，三个青年曾同处在建筑工地——砌墙的位置上，但因他们的观念不同、所追求的目标不同，其价值体现也就出现了大大的不同。这说明位置不能左右价值。

还曾听说这样一个故事；在一次“关于价值”的研讨会上，一位演说家连一句开场白也没讲，手里却高举着一张20美元的钞票。面对与会的200多人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们其中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后伸开五指，用眼看着手掌上的“纸团”继续问：“谁还要？”仍然有很多人举手。他又说：“那么，假设这样做又怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一脚，并且用脚碾了又碾，尔后俯视着地上又脏又皱的钞票说：“现在谁还要？”还是有人举起了手来。于是，演说家正式开讲了：“朋友们，方才我们己经上了一堂„关于价值．‟的很有意义的课。无论我把钞票高举过头顶、揉成团平放在手中或丢在地上弄脏它，我们还是想要它，因为它没有贬值—一依然是20美元。在人生路上，我们也会像钞票一样，处于不同位置、遭遇不同经历，但无论发生怎样的变化，只要我们能够想我所想、做我所做、急人所需，我们就永远不会丧失价值。”“说得好！太好了！”与会者以赞美声、掌声表达着自己的心领神会。 上述两个故事均来自于生活真实。俗话说“事实胜于雄辩”，在此，无需学生我再多说什么：价值不受位置的左右，不论自明。

【点评】举例论证是最常见的论证方法。例于举得好，说服力强；举例不当，不仅没有说服力，甚至会使全文走题。文中所举两例，不仅很恰当，而且均有适量的分析：举完第一例后说“观念不同、所追求的目标不同，其价值体现也就出现大大的不同”；第二例是借演说家的话来代替自己的分析。全文共四节，第一节摆出观点，

二、三两节举例证明第一节摆出的观点，第四节跟第一节相呼应，点题结束全文。

本文给我们这样的启示：在举例论证时，不必回避旧例（文中所举两例，就其内容而言并不新鲜），只要扣住题意，灵活运用，照样是好文章。

第12篇：几种常见的议论文结构方式

议论文常用的结构方式

写，有时提出了观点，却不知道如何展开论证；有时议论了一段，却不知道下一步该如何写；有时写得差不多了，却又觉得前后意思不合逻辑。以上这些情况都是我们对议论文的一般行文规律、结构布局特点不太熟悉造成的。为此，我们不妨掌握一些议论文常用的结构方式。下面我们以作文“谈勇气”为例，列出不同结构方式的简要提纲，以供大家参考、学习、借鉴。

作文：以“谈勇气”为题目写一篇议论文，500字以上。 提纲一：主体部分采用“并列式”

提出总论点：勇气是一种可贵的精神→论证：分论点1，勇气是开拓进取的前提；分论点2，勇气是战胜困难的法宝；分论点3，勇气是事业成功的保证→提出希望：愿我们每个人都能培养自己的勇气。 说明：主体部分设立几个分论点，分论点之间是并列关系，文章总体上是“总分总”式。 提纲二：主体部分采用“对照式”

诠释“勇气”，提出观点：每个人都应该培养自己的勇气→论证：正面论证，有勇气才能战胜困难，有勇气才能取得成功；反面论证，没有勇气就难以成事，只

1 会导致无所作为→引申总结：勇气很可贵，为人不可无勇气！

说明：主体部分从正面、反面来论证（可先正后反也可先反后正，视情况而定），使文章观点鲜明。 提纲三：主体部分采用“层递式”

引出话题，提出中心论点：勇气是一种可贵的精神→论证：分论点1，勇气是战胜困难的武器，是事业成功的保证；分论点2，勇气还是顶住歪风邪气的重要支柱→引申强调：勇气在今天仍是一种重要的精神。 说明：主体部分设立两到三个分论点，分论点之间是层层递进的关系。

提纲四：文章总体上采用“引议联结”式

引述一则材料，点出论题：勇气→分析材料内涵，提出中心论点：勇气是一种可贵的精神→联系实际谈勇气的可贵（可设立分论点）→回扣中心论点，提出希望。

说明：这种结构方式类似于读后感，要注意的是，除“结”以外，其他各部分的次序不是固定的，可灵活掌握。

提纲五：文章总体上采用“是什么→为什么→怎么做”式

诠释“勇气”，提出：勇气是一种可贵的精神（是什么）

2 →为什么说勇气很可贵：勇气是战胜困难的武器；勇气是事业成功的保证（为什么）→怎样培养自己的勇气：努力学习，提高认识水平，树立远大理想；积极参加实践活动，发扬拼搏进取精神；在日常生活中从点滴做起（怎么做）。

说明：这种结构方式，三个部分之间有着很强的逻辑性，一般不宜颠倒。另外，“为什么”和“怎样做”部分都可以分几点来谈。

以上列举的几种结构方式是一般的情形，实际上在具体行文时都可以有“变式”，可以在以某种方式为主的前提下局部套用其他方式。

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第13篇：议论文常见开头方法(教师用)

议论文常见开头方法----议论文专题复习四

文章不是无情物，老师皆是有情人。差的文章见而厌读，好的文章令人爱不释手。考场作文要得高分，必须取悦评卷老师。怎样用最直接的方式抓住评卷老师的眼球？怎样才能主评卷老师眼前一亮，心中一喜，分数就高呢？有这样四个短平快的途径：

1、标题应有画龙点睛之效。拟一个漂亮的标题，题目是文章的眼睛，漂亮的标题就像带电的眼神，能让爱美的评卷老师“一见钟情”。

2、开头要有先声夺人之势。精彩的开头能产生“先入为主”、“先声夺人”的好感，引出评出卷人强烈的阅读欲望，巩固评卷老师已经形成的良好印象。

3、结尾要有“回眸一笑”之功。写好文章的结尾，如美人“回眸一笑百媚生”，能使评卷老师在甜蜜的回味中抬高分数。

4、卷面要有清纯亮丽之态。如果把标题、开头、结尾比作一个美人的内在气质，那么卷面就是她的打扮。打扮花哨太俗，凌乱令人生烦。高考作文，只能略施淡妆，“淡妆清纯总相宜”，卷面清纯，亮丽。

议论文开头的技巧

一、作文开头的作用

开头在文章中的位置有如门户，给人第一印象。它的好与坏，对于文章相当重要。 好的开头，能起到“先声夺人”的效果，可吸引阅卷教师的目光，赢得其好感。 品味经典

1、《六国论》开头——六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。

2、《伶官传序》开头——呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗这所能失天下，与其所能失之者，可以知之矣。

3、《师说》开头——古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。……

4、《三国演义》开篇：“话说天下大势，分久必合，合久必分。”（课外名著）

5、《安娜·卡列尼娜》的第一句：“幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。”（课外名著）

这些名篇的开头的特点：短小、简明、漂亮

二、开头的要求 第一，要明。

好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。 第二，要美。

形式美是内容美的保证，二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用，有了这种美，才能先声夺人，吸引人看你的文章，富有文采让人叹赏。在这个意义上说，“好的开头是成功的一半。” 第三，要简。

简洁是明朗的保证。最好字数在50－－150字之间。

三、掌握议论文几种常见开头的方法

1、直：直入法 满分作文开头展示：

[1] 诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。《诚信》

[2]生命的价值在于奉献。奉献的人生是充实的，缺少奉献的人生是苍白的。（《生命的价值在于奉献》）

[3]人生最宝贵的财富是什么？是权势，是金钱吗？不是。人生最宝贵的财富是知识。只有知识才是人生的无价之宝。（《人生最宝贵的财富》）

直入法（开门见山法）——点穿主题

这是采用率最高的一种方法。即在文章的一开头就与全文的中心论点保持一致方向，不是亮出观点，就是导出观点。请看下面例子。

1、时代让竞争成为一个沉重的话题，但我们可以用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同行。（《携手同行——双赢的智慧》）

2、拒绝平庸，只有拒绝，才会有不同凡响之举；拒绝平庸，只有拒绝，才可以拥有事业的辉煌！------2011江苏高考满分作文《拒绝平庸》 试评以下两个文段作为开头写得好不好

以“做正确的事与正确地做事”为话题

开头：崖缝中的小树，凭着自己的毅力挣脱了束缚，迎来了美好的明天；珍珠贝经过锥心的痛苦，才能形成一颗闪耀的珍珠；人需要做正确的事情，才能正确地做好那件事情，从而迈向成功。

以“播种高贵”为话题：

开头：玫瑰美但下面有刺，樱花繁茂但却短促，水莲洁白但却长在污泥之中。万事万物，我们只看到它美好的一面，却忽视了播种时的艰辛。只有通过艰辛，才能拥有美好。

评析：这两则开头一开篇就已脱离中心，游离主题。 采用开门见山的开头应注意的问题： （1）要引领全文主题； （2）必须精练。

这种开头的好处是既简洁平实，便于掌握，又开宗明义，一语破的，让急于知道你的文章是否符合题意的阅卷教师吃一颗“定心丸”。

2.逆：反入法 满分作文开头展示：

[1]吝啬，曾被巴尔扎克用来形容葛朗台一类人物，世人不愿与之“结缘”。 然而，生活中也有另一种被人不理解而戏称为“吝啬鬼”的人，与之“结缘”的，恰恰是有所作为的人。例如我国文学泰斗茅盾先生，就是一个典型的“吝啬于己”，即“慷慨于人”的人。（《来一点吝啬》）

[2]人人都希望得到别人的夸奖，而不是让你面红耳赤的批评，不过我倒觉得批评是一种享受，因为它能使我们受益，从而努力完善自己，奋发向上。（《批评是一种享受》）

反入法（反弹琵琶法）——

巧出新意

2 反入法是一种与直入法相反的开头方法。这种方法从与自己的观点或所要议论的主要事实相反的观点、事实入手， 然后陡然一转， 再转出作者自己的主旨，亮出正论。 这种开头方法的好处是既可巧出新意，又可避免偏颇,并显得跌宕曲折

3.疑：设疑法 满分作文开头展示：

[1] 是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?

是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱? 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄? 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝天微笑:“是时间。”

[2] 生命旅程是如此的短暂，可即便是在这短暂的旅程中又有多少是属于我们的快乐时光？当生命的年轮渐渐染白我们的双鬓，把岁月的旅痕刻在我们的额头，不再拥有青春的我们在回首往事时是否依然能够从容？是不是也会有不堪的记忆让我们汗颜呢？（《青春无悔》）

设疑法（悬念铺垫法/设问开篇法）——引人入胜

即用设问的手法，提示文章议论的范围、阐述的观点，作者对某人、某事的具体态度、看法、评价等。基本格式是：提出问题+回答问题。这种方法能是文章简洁、明了的切入中心论点。

开篇设计疑问，造成悬念，往往能吊人胃口，引人遐想，启人深思，引起阅卷老师的注意，激发阅卷老师的阅读兴趣。设置悬念要注意的问题是：既要引人注意，又要与题旨照应。

及时练习

例：2011湖南高考作文

有一种高贵叫低姿态。从小便在“我很重要”的呼喊声中成长，习惯了抖动思想，张扬个性，习惯年少轻狂，为何要放低姿态，去俯身闻路边的花香?那就请放慢脚步，且听我与你细说。----《低姿态的高贵》

例：也许你很聪明，也很勤奋，但你却没有成功。你知道这是为什么吗？让我来告诉你：因为你没有机遇，或者你有机遇，但是你没有及时抓住它——《成功需要抓住机遇》

是曼陀罗绚烂的梦迷醉了你的心窍吗？是依米花倔强的梦湿润了你的眼睛吗？是小麦花清纯的梦拨动了你的心弦吗？是梦想，让这个世界绚丽多姿。梦想，这个世界需要你。（2011年高考山东满作文分-----《这个世界需要你》）

4.排：排喻法 满分作文开头展示：

[1] 信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只有一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

[2] 青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。

排喻法——声势夺人

3 排喻法又叫造势法，就是在文章开头使用句式整齐的句子铺陈排比，渲染造势的一种开头方法。

议论文运用这种方法一般能形成一种浩浩的气势，使文章饱含深情，淋漓酣畅，使人信服，同时又能使语言如珍珠美玉，焕发出夺目的光彩，让文章有文采，表现个人的才气，飞扬出一道亮丽的风景，但一定要注意向主题贴近。

排喻的类型： 1.比喻排比

如果说爱是三月和煦的春风，感恩就是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏生机的阳光，感恩就是材木成长的浓绿；如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦。让我们带着一颗感恩的心上路，前方将会更美好。

2.事例排比

例如：马谡师心自用终痛失街亭，关羽大意轻敌终卒命荆州，项羽唯我独尊终乌江自刎。历史用三个字简洁而严正地告诉我们一个真理：骄必败！——《骄兵必败》

3、抒情排比

为了给心灵的坟墓开垦一片清新的绿洲，为了让世界更加美好，为了让人间充满温情，让我们来学会关心别人。------《学会关心别人》

及时练习

1、语文是夏日清晨初升的一轮太阳，喷薄而出，霞光万道；也是草尖上久久不肯滴落的露珠一颗，晶莹剔透，清澈灵动；更是寒秋黄昏天边如血的晚霞一抹，映照旅人，染红衰草。

语文是古都洛阳国色天香的牡丹；也是清华园朗月下静谧清幽的荷塘；更是那村头河畔翘首企盼游子归来的故乡的榕树。

语文是长亭外古道边的无声冷月；也是驿站外断桥旁的数点寒梅；更是烟波中沉舟畔的千片风帆。

语文是黛玉眼中乱红万点愁如海的飘零花瓣；也是易安心底舴艋舟载不动的无边悲愁；更是望舒笔下悠长雨巷里彳亍而行的丁香姑娘。

2、幸福是课堂上老师一个赞许的眼神；幸福是放假时母亲在村口引颈热望的身影；幸福是茫茫人海中陌生人向你绽放的一个浅浅的微笑。幸福无处不在，只要我们用心去感受。------《幸福就在身边》

3、无垠的天空，是雄鹰一生的行程；苍茫的大地，是流水一生的路程；流逝的岁月，是人一生的旅程。斗转星移，日升月落。我们背着行囊，永远奔走在这没有尽头的旅途中，为了实现昨日的梦想，完成今日的愿望，追逐明天的太阳，我们默默地坚守一个信念：永不停息！------《永不停息》

5引：引用法 满分作文开头展示：

[1]伟大导师列宁曾说过：“没有革命的理论，就没有革命的运动。”翻开中国的近代史，的确如此。 [2] 美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成

4 功的机会。（《旋转这只万花筒》）

引用法（引用名言法）—富有文采（开篇名句迷人眼，但闻春雷第一声）

名言名句大多文质兼美，是语言的珍珠。经过岁月打磨的名言名句是前人的思想与智慧的结晶，也是各民族语言的精华。名言名句或以传神的写景艺术夺人耳目，或以唯美的意境引人入胜。写作时巧妙借用名言名句开篇可使文章主题突出，开篇夺人，增强文章的文化底蕴、使文章富有文采。

及时练习

1、在李白眼里，自信是“天生我材必有用”；在惠特曼心中，“自信是灵魂的防腐剂”；在海伦凯勒看来，“自信是命运的主宰”；而爱默生则更直言，“自信是成功的第一秘诀”。看来，人生因自信而成功。 ——《自信》

2、德国哲学家海德格尔说：人应该诗意的栖居在大地上。诗意的栖居是一种接近生命本质的、纯净的生存状态。

——《诗意的生存》

6比：对比法 满分作文开头展示：

[1]一个女歌星扭动腰肢在台上忸怩作态唱上一曲，所得酬金如天女散花一样从天而至。而一名科技界的女教授，辛苦大半生，累计工资还不及女歌星一曲所得。女教授不会扭动腰肢，她手里拿的是厚厚的讲义。为了表示尊重知识，尊重人才，人们给她胸前别上鲜花一小朵。尊重知识，尊重人才，要不要体现在劳动报酬上，引起了人们的争论。

对比法（对比述评法）——巧用对比意味深，不用多谈理自明。通过对比来阐明事理，帮助判断是非曲直，从而有力地支持论点。运用此法，须注意“述”要概述，“评”宜简评。

7导：导入法 满分作文开头展示：

[1]不知何时，在充满生气与活力的校园中，一度兴起了“孤独”热。于是，再不见三五成群欢笑而过的人群，到处是低头沉思孤独徘徊的身影。就连白色的文化衫上，也印上了“别理我，烦着呢”……

诸位“孤独的朋友”，你恐怕不懂得真正的孤独，否则，你就不会脱离火热的生活而去作茧自缚了。

[2]英国哲学家罗素来中国讲学的时候，给听讲的莘莘学子出了一道题：2+2=？一时间，全场寂静，满座哑然。

其实，这本是一道连小学生也能回答的问题，但听众们万料不到答案会如此简单，所以竟无一人作答。人们迷信权威，往往丧失自我主张，肩膀上要长着自己的脑袋，放开眼光，运用脑髓，自己来想。

导入法（故事/现象/导入法）——记叙现象摆典例，树立靶子好借力。开篇先简要叙述某种社会现象和典型事例，为文章的议论树立靶子，然后据此展开议论，借题发挥，引出更新的观点。这样使文章的开头具有很强的针对性和说服力。

精彩赏悟

（1）这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安，我的身体极度不适，但我没上医院，因为前几年有位算命先生告诉过我，我命绝今年，如果挨过了今年，还有几百个日日夜夜。----（重庆考生《我是一只想死的“老鼠”》）

8感：感悟法

5 满分作文开头展示：

1、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。

2、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春。

3、或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气风发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧！

4、微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。

5、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧！

6、一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。

感悟法（人生感悟法）------紧扣题意话人生，独特感悟显个性。

文章开头即在充分理解题意的基础上，围绕文题概述自己对人生的独特思考。可最大程度显现自己鲜明的个性思维，及不凡的理解表达能力。如能注重形式与内容的完美结合，必定取得理想效果。

及时练习

1、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。

（《追求》）

2、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。

（《找准位置》）

如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。

多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语）

如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（划线处可以换其他词语）

精彩赏悟

心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登

6 高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

生命不是一篇\'文摘\'，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个\'连载\'，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。

巴尔扎克说：“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了灿烂星空，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。

（《直面苦难》）

我只愿放下步子，在一方静好无常的土地上，带着金砂般渺小而闪光的品质，为世界的前行慷慨解囊。 ——引子

风无偿助力，鹰得以搏击长空；土慷慨汇实，花得以纷繁绝艳；星默然成伍，银河得以广邈非常……这世上总有这那么两种角色：一方是聚光灯与荣誉追随的领跑者，一方是倨于静隅无谓名姓而给予助力的鼓掌的路人。历史总是将心偏予光芒独立之人，而我更愿为那卑渺角落里的慷慨发出敬仰的声音，即使他们如微尘，淡泊而无闻。

（《卑渺角落里的慷慨》

如果智慧是一朵莲花，那莲花正中一定擎有一支点亮的蜡。荧荧的那一剪光虽微弱暧昧，我也要它骄傲的捧出辉煌。十里平湖，智慧的闪光就仿佛是微风漾起的一道道涟漪;万紫千红，智慧的闪光就好像是那偶尔飞来嗅闻芬芳的彩蝶;晴空万里，智慧的闪光就好似那展翅翱翔啸唳长鸣的云鹤。（《灵光一现》）

在陕西的一个寺庙门口这样一副对联“在高处立，着平处坐，向阔处行；存上等心，结中等缘，享下等福”看后令人最深刻的便是那最矛盾的两个短语，存上等心，享下等福。都说是心比天高，命比纸薄，为何存上等心，能享下等福？ （《存上等心，享下等福》）

余秋雨曾说：“像城头飘来的歌，像枝头栖息的鸟，我们迟早都会消失，惟有善与爱，才能永恒。”伸出双手，用你的爱拥抱世界吧！

因为有了你，我，他……无数双手的力量，这个世界才绽放出笑容，如嫣婉菊花。（《伸出双手拥抱世界 》）

李叔同谓“人生咸淡两由之”，这是一种释然，一份空灵，一种超脱。身处俗世间，人们或紧握双拳而愤愤然无法平静，或拘泥于自己挖开的湖泽无法自拔。

外物只是一根软索，重要的是释放自己。如果说摊开是放飞的想象，那么握拳则是对自己的不信任，拘泥不快。解下你的缰绳，放飞自我，寻一份超越，超脱。（《解下你的缰绳 》）

四、课堂小结： 议论文开头的方法及作用

1、开门见山（直入法）——点穿主题

2、反弹琵琶（反入法）——巧出新意

3、设疑法——引人入胜

4、排喻法——声势夺人

5、引用法——增加文采

6、对比法——观点鲜明

7、导入法——针对性强

8、感悟法——独特深刻

五、课堂练兵: 请以“总有一种期待”为题目，运用上述方法中的一种写一则议论文的开头。 示例：

小时候，期待长大；长大后，期待成功；成功后，期待归真。人生，就是在期待中成长，在期待中越来越理解了生活的真谛———2011四川满分作文《总有一种期待》

席慕蓉说：“繁花落尽，我心中仍留有花落的声音。”也许但凡有落红处，皆期待歌吟“淡烟枫叶落，细雨蓼花时”，也许但凡有春意处，皆期待歌咏“春深浅，一痕摇漾青如剪”，也许但凡有寒风处，皆期待吟诵“西风恶，夕阳吹角，一阵槐花落”。——2011四川满分作文《总有一种期待》

六、布置作业

请以“这世界需要你”为题目，运用上述方法中的一种写一则议论文的开头。 示例：

1、世界需要你，世界感召你，世界拥抱你，世界离不开你。这个世界需要的是“和平”二字，和谐的世界需要的是和平，和谐的社会更离不开。和平是整个世界的首要需要。

2、我们经常在网上听到诸如：“哥只是太寂寞。”“哥不会寂寞，因为有寂寞陪着我。”之类的新新人类语言。好像很酷，可是如果你只是把他当作摆酷的谈资，那太浮浅，甚至比买椟还珠的古人还不如。我想说的是：“这个世界需要你——寂寞。”

关于议论的开头方法还有很多，同学们应根据自己的写作风格和作文要求选择最适合自己的开头形式。 “好的开始等于成功的一半”。希望大家在写作中不断琢磨，不断总结，打开思路，开一个好头，写出好文。

议论文的开篇精彩与否，会直接影响到能否吸引读者，并接受你的说理。因此我们在写议论文的开头，就要像书法绘画讲究落笔，吹拉弹唱讲究定调一样，需要反复斟酌，仔细推敲，力求恰到好处，先声夺人。

第14篇：高中议论文几种常见的开头

高中议论文几种常见的开头

1、道理开头

（1）法国作家雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是我们的胸怀。”学会宽容，让宽容之花在心中绽放。

（2）莎士比亚名剧《威尼斯商人》中有一段台词：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容……。”的确，在生活中，我们应该让宽容之火在心中燃起。

2、引用材料开头：依米花在干燥的非洲荒漠中，在黑暗地底下努力寻找着它赖以生存的养分，而所有这些努力只为了它的愿景——以七彩的花瓣与高空毒日争艳，即使为此而耗尽生命也在所不惜。愿景成就美丽人生。

3、托物起兴开头：依米花，因“愿景”终就五色斑斓；荆棘鸟，因“愿景”终究美妙歌声。物如此，人依然。拥有愿景，并为之奋斗，美好明天属于你。

4、比喻性开头

（1）如果说生活是一条奔腾的河流，那么责任则是其中最美的一朵浪花；如果说生活是一方璀璨的星空，那么宽容则是其中最亮的一颗星辰……。有了责任，生活将更加美好。

（2）生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之深阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。因此：人生需要宽容。

（说明：比喻性开头通常情况下都要用到排比句式，两句三句都可以）

5、陈述性开头（最一般性开头）

在这个纷纷扰扰的世界里，人与人之间必然会存在一些误会和摩擦，因此，我们必须学会宽容。

6、化虚为实开头

（补充说明：

其中

1、

2、4是命题作文《宽容》的优秀开头；

其中2的一篇材料作文的优秀开头，材料为：在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它的独特并不止于此，在那里，根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第6年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随母株一起香消玉殒。）

议论文开头注意：

开头不宜过长，最好不要超过四行，否做如题显得过慢； 事例性开头要概述，且要边引边析；比喻性开头切忌牵强附会； 论点最好在第一段明确提出；

材料如何在开头第一段中使用下面有专门论述。

在作文中如何处理材料

1、第一种情况：如果作文材料极其简单，蕴含观点极其鲜明，根本就不需要分析，那么可以不在第一段中引用材料；

例如：2011年高考语文试卷河南卷作文材料：

据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。 那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？《中国青年报》和新浪网在中国网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。请根据以上材料，谈自己的所思、所想。 如：满分作文《爱你，我终生的选择》:

每当那一轮红日从东方冉冉升起，每当那一片旗帜在晨风中飘然扬起，我都会默默对自己说：爱你，我爱你。

当然也可以简单引用（不过不需要分析了），如高考满分作文《中国科技的奔腾之心 》: 惊闻中国崛起排在全球十大新闻第一位，我感受最深的就是中国科技的腾飞。

第二种情况：如果作文材料稍微复杂一点，需要简单分析，那么建议尽可能在第一段中引用材料，且要边引边析。

例如：常见几种议论文开头的“事例性开头”：

（可以用“单一事例开头”，也可以用“排比事例开头”。）

第三类情况：如果材料比较复杂，需要较为深入的分析，那么建议在第一段中不要引用材料，第一段参考“第一种情况”开头（当然中心论点也要放在第一段），而在第二段专门处理材料，在第二段中要在概述材料中深入分析。 （例如：略）

4、第四类情况：如果材料非常复杂，那么你不但可以采取第三种处理材料的方法，还可以在此基础上，在后面的每段的论证中，在每段的开始和结尾也略微点题。

例如：《高中必修五•作文练习》一篇材料：

孔子有个学生看到一个孩子掉进湍急的河里，就奋不顾身地跳下去把他救起。这个孩子的父亲送他一头牛表示感谢，他高兴地接受了。大家议论纷纷，认为他太贪心。孔子却对他说，你做得对，因为你的行为向社会宣告：只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏都可以收下，这样可以鼓励更多的人去救人。

春秋时鲁国政府有一条规定，鲁国人到国外旅行，凡是看见在外国沦为奴隶的本国人，可以先垫钱把他赎回来，回国后再到政府去报账。孔子的一个学生赎人后却没有去报账，人们夸他品格高尚。孔子却严厉地批评他，说他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回来，因为人们假如垫钱赎了奴隶，不报账自己会蒙受损失，而报账了则说明自己的品格不如孔子的学生，于是以后就只好假装没有看见。

处理材料要注意：

总而言之，如何在作文的开头中如何处理作文材料，要根据材料的复杂程度而定； 切记：作文的材料不能作为某个分论点的论据。

三、第二次作文练习：

1、阅读下列材料

当代作家贾平凹对王维《山居秋暝》诗中“明月松间照，清泉石上流”的境界甚为推崇，他说：“人的一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢，更要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉。” 要保有精神的明月清泉，须要守护心灵的空间。在实用主义盛行，价值观多元走向的今天，我们又该如何守护内心的明月和清泉呢？ 写一篇议论文的开头。 阅读下列材料

中国杂交水稻之父袁隆平说：“我的工作让我常晒太阳，呼吸新鲜的空气，这使我有个好身体。我梦见我种的水稻长得像高粱那么高，穗子像骚包那么长，颗粒像花生那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。” 写一篇议论文的开头。

第15篇：常见的议论文四种写作结构

常见的四种议论文写作结构

导语：如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构无疑是文章的“骨骼”了——失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉将无所依附，灵魂将无处寄放。如果你疏于锻炼文章的“骨骼”，就会大大影响文章的表达效果。

请同学们阅读下面这篇考场优秀范文《追梦路上，你我共行》，分析感悟文章在结构上有哪些妙处？

■原题展现

2018全国新课标I卷（河北、河南、江西、广东、安徽、湖南、湖北、福建、山西、山东）

题目

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

2000年

农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。

2008年

汶川地震。北京奥运会。

2013年

“天宫一号”首次太空授课。

公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。

2017年

网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。

2018年

“世纪宝宝”一代长大成人。

……

2020年

全面建成小康社会。

2035年

基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

■考场优秀作文

追梦路上，你我共行

◇河南考生

段落1：十七年后的你，请抬头望这世界，俯首观此文字。数十年的岁月如梦，过往是一帘幽梦，寸寸韶[sháo]华；将来是一场新梦，点点星光。而你们共同筑造的这中国梦，定是面面红旗，张张笑脸，道道彩虹。

（点拨：开头用“十七年后的你”扣材料“给那时18岁的一代人阅读”而发，具有很强烈的“写作对象意识”，这一点在整篇作文中有很好体现，请同学们好好品悟。接着作者用对称的句式谈“梦”，语言表现力强。当情感蕴藉丰富时，作者紧扣材料点明中心论点：共同筑造中国梦。

“任务驱动型”作文在开头要引述材料内容，并根据材料内容提炼出中心论点——即“触发了哪些联想和思考”。一句话，在开头部分入题要做到快、准、狠。）

段落2：[分论点1]“忆往昔峥嵘岁月稠”，我的过往梦。千禧之年，我有幸来到这世上，一睹耀眼的太阳，和那更为璀璨的新世界。这场梦有过大地摇撼的泪水，有过众志成城的感动，有过举国欢庆的喜悦，有过健儿夺金的自豪。这场梦延续至今，我曾挥汗如雨，现正奋笔疾书；我曾寸步难行，现已四通八达。我要向你炫耀“辽宁舰”所彰显的越发强盛的国力，也要向你展示共享单车、快捷支付所带来的惊喜。我和着希望而生，过往之梦中，世界已越发美好。

（接下来，作者采取并列式的结构展开对“共同筑造中国梦”的论述，本段采用的角度是“我的过往梦”，用非常自如的笔调娓娓道来“我”的生活经历——“大地摇撼的泪水”（汶川地震）、“举国欢庆的喜悦”（天宫一号太空授课）、“健儿夺金的自豪”（北京奥运会）——这表明作者写作上始终没有脱离材料，这是写“任务驱动型”作文需要注意的地方。紧接着，作者将自己置身于其中，在这场“梦”中，“我”如何努力，并自豪地向“未来的你”介绍世界的美好。作者叙述的角色转换非常灵活，足见行文的驾驭能力之强。）

段落3：[分论点2]

“我愿天公重抖擞”，你的将来梦。现在，你怕还是乳臭未干的小孩子，正充满好奇，无忧无虑地看着这世界。而那时，你已长大成人，站在十八岁的节点上，你一定已清楚自己肩上的重担。我虽不能预知未来，但我坚持相信

“少年强则国强。”你们既是当时的少年，你们便也是这天公不拘一格降下的人才。拿起你们的笔杆，动起你们的双手，转起你们的大脑，因是未来之梦，不确定性也就意味着创造性，你们的未来梦，鲜花与星星，便靠你们去探求！

（本段自然而然转入到“你的将来梦”的论述。“现在”、“而那时”两个时间词承接“给那时18岁的一代人阅读”，侧重于论述“责任担当”，未来梦“靠”你们去探求。）

段落4：[分论点3]

“直挂云帆济沧海”，我们的中国梦。你们共同流淌着炎黄子孙的血液，可知千年间我中华民族的盛衰浮沉？在无耻列强的侵扰下，先辈们艰苦奋斗，唱响了关于中华民族伟大复兴的中国梦的第一篇章。数十年后，我们用改革开放迎接新的春天，致力经济建设，中国人民从站起来到了富起来。秉持美美与共的华夏理念，我们在当代打响了精准扶贫的攻坚战，将道路修至天南地北，天堑变通途。我们重启辉煌的“一带一路”倡议，曾是驼铃阵阵，今是汽笛声声。而你们，处在基本实现社会主义现代化的国家，要时刻牢记中国梦的使命，无论是建国一百年的奋斗目标，还是共产主义远大理想，都由你我高唱着“长风破浪会有时”去实现。

（本段在上述两个分论点“我的梦”、“你的梦”基础上，进一步论述

“我们的中国梦”，将“你”、“我”连接，拉近了与写作对象的情感距离。在这段落写作上，同学们要注意“历史——现实——未来”的写作顺序，增强文章的历史现实感，尤其是“精准扶贫”、“一带一路”等事例的引用，紧扣国家发展大事，体现出考生广阔的视野。）

段落5：结尾——总结忆往昔之梦，步步前行；想未来之梦，声声嘹亮；望中国之梦，丈丈光芒。追梦路上，你，我，我们共行！

（结尾段紧扣标题、开头作结，首尾呼应，升华主题。用“忆”、“想”、“望”等对仗、排比句式，增强语言气势，透露出作者自豪之情。）

□阅卷组点评

居高声自运，非是借秋风。画龙点睛的标题，旗帜鲜明，切中肯綮；文采飞扬的语言，满口余香，俯拾皆是；娓娓道来的语气，拉近距离，便于抒怀；总分总的严谨结构，一丝不苟，首尾圆合。

核心亮点：主题鲜明

结构严谨

一、考场上失分点

在高考考场上作文容易失分的有两个点：一是审题失误，这无需多说，直接打入三、四类文；二是结构上的杂乱无章导致失分严重。在阅卷过程中，阅卷老师首先关注的是作文结构，因为这是

从形式上是最容易看出来的，其次，阅卷老师才会关注审题立意、内容充实、语言文采、文体特征等阅卷点。如果一篇作文首尾照应、衔接紧凑、过渡自然、思路顺畅，再加上主题突出、富有文采，那么得高分自然不在话下。

二、结构评分标准

在高考作文评阅标准中，作文按结构的水平层次被分为四等：

一等

17－20分

结构严谨

首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然。

二等

12－16分

结构完整

有头有尾、分段合理。

三等

7－11分

结构基本完整

有头有尾、段落划分不够合理。

四等

0－6分

结构混乱

段落划分有严重缺陷，杂乱无章。

通过对上述高考作文评阅标准的分析，可以看出，作文结构的好与坏直接影响到作文得分的高与低。有意识训练作文结构有利于快速提高作文写作水平。

高考对作文结构的总体要求是：1、结构要明朗清晰、干净利落。2、结构要完整，层次清楚，前后连贯，有伏笔有照应、过渡自然、环环相扣，详略得当，形成完整而紧凑的整体。3、层次分明，即文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理。

三、议论文结构模式

常见的议论文结构模式（主要针对论证部分而言）有以下四种：并列式、层进式、对照式、引议联结式。

1、并列式结构

并列式结构就是由两个或两个以上的层次构成，各层次之间是并列关系，或者说，各层次之间的顺序是可以调换的。如2017年北京高考佳作《说纽带》：

[开头部分－引论]说起纽带，它可以是小小的针脚，缝补慈母手中的寒衣；也可以是一封家书，将血脉亲情紧紧维护；它更可以是一次有意义的集体活动，使我们的力量、智慧得以凝聚。你看，纽带存在于万事万物中，有的有形，有的无形，无法想象离了它，世界会变成什么样子。——中心论点：纽带使我们的力量、智慧得以凝聚

[主体部分－本论]我认为，纽带的功效应该分为三种境界。

[分论点1]一是功用境界。这一般是指有形的事物。有纽带作用的，太多太多，大到交通运输系统、钢筋水泥，小到一根丝线、一颗纽扣。桥梁连接两岸，斗拱连缀柱子和房檐，公路连接城市，手机联系家人朋友，医生用线缝合伤口……这些“纽带”是我们日常生活很重要的一部分，我们利用的是它们的实用价值。

[分论点2]二是心灵境界。这一般是参与了人的思想与情感的。比如一封家书，那云中寄去的锦书，你起笔之前，它只是一张纸，但你落笔之后，它便是注入了你的思念与牵挂的载体，它是你与家人心灵相通的纽带；

比如你阅读过的古卷古经，你翻开后并得其要旨精义，它便是你与古人思想碰撞的纽带；比如听到的一次名人演讲，与师长的一次密切交谈，其中能改变你的心态、习惯的力量，更是你与人生道理之间的纽带。这些“纽带”是帮助你自己的心灵与外界沟通的。

[分论点3]三是人类境界。这是会联系到一个群体，一个社会，许多国家的大概念。校园中的不和谐，是交流这个纽带没有到位，社会上的不和谐，是法制教育理念这个纽带没有到位；反观之，“一带一路”的顺利开展与其秉持的经济融合，文化包容的理念深入人心，揭示着政府对开放交流这个纽带的重视。共享经济，让我们能在一个平台上享受便利，经济全球化，各个国家联合为一个大的市场，世界好象一下子变小了，这些都是纽带在起作用。全人类是一个整体，大洲大陆无法分割开，这是“纽带”最大的威力。

（论证部分：580字）

[结尾部分－结论]纽带的这三重境界，我们只有认真体会并好好运用于生活中，才能发挥出它最大的功效。

□阅卷组点评：

此文开篇点出“纽带”的实质，说明什么是“纽带”，然后横向展开，围绕“功用境界”、“心灵境界”、“人类境界”三个分论点，分别展开论证，层次分明。在论述中，援引相关材料逐层深入地进行论证，论据新颖典型，论证有力。文章最后重申观点，呼应前文，结构严谨。对同学们来说，作者思考问题的角度、布局谋篇的方式以及叙事说理的手法，都是很值得学习的。

核心亮点：层次分明

论证有力

在主体论证部分，作者用“功用境界”、“心灵境界”、“人类境界”来论述纽带的功效的三种境界，并以三个并列的段落展示，形式十分整齐，思路清晰，读起来清楚明白，一目了然。

并列式结构往往将引论部分提出的中心论点分解成几个分论点，每个分论点自成段落，相对独立，结构上是并列的，一般无轻重、主次之分。但在运用时，要注意各个分论点和论据之间的内在联系，注意彼此的照应、衔接，不要东拉西扯地罗列一些不相干的问题。

真题回放：2017年北京卷

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答案卡上。（50分）

①纽带是能够起到联系作用的人或事物。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。

请以“说纽带”为题，写一篇议论文。

要求：观点明确，论据充分，论证合理。

②2049年，我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面？

请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。

要求：想象合理，有叙述，有描写。可以写宏大的画面，也可以写小的场景，以小见大。

2、层进式结构

层进式结构就是要层层递进，一般来说，要有三个或三个以上的层次。议论文写作，要先亮中心论点，再从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个层次进行论证，最后总结，这就是“层进式结构”。这种结构较之并列式结构，有着更易于深入论述的优点，也更符合人们认识问题由浅入深的规律。这种结构模式要求文章各段落、各层次之间步步深入、层层递进、不得随意调动，次序不能颠倒，能够做到由浅入深、由表及里，逐层深入地展开论述。如2017年浙江高考佳作《人生如书，逐级而读》中的片段：

[初级层次：“有字之书”]

“有字之书”恰似借用他人视角看喧腾社会。它可以是外交辞令式的《左传》，也可以是纵横捭阖式的《国语》，还可以是寡言清淡式的《世说新语》。我们从中可以领悟圣经贤传、《六韬》《三略》的风采。“有高世之才，必有遗俗之累。”这些世间流传下来的经典亦是人生的积淀。

[进级层次：“无字之书”]然而，拘囿于“纸上得来”的东西难免“终觉浅”。人生不需要过于厚实的理论堆砌，因为我们深谙[ān]“只可意会不可言传”的玄妙。第二阶段，“无字之书”便可引申为切身经历、人生阅历。于时光中，某些细碎经历会化为齑粉，便如

“字”的升华，语境仍在，体悟延伸……

“无字之书”脱离了字的束缚，自然也增加了人生掌舵的难度。背道而驰、南辕北辙；人云亦云、屡进屡退，都是缺乏框架的典型。这便需“心灵之书”作为灵魂的指导。

[高级层次：“心灵之书”]因此“心灵之书”便是万千阅历、森罗万象在心灵中的最后沉淀。筛去附赘悬疣，掌控人生方向；积淀潜思哲理，挖掘生命的深度。它是盖茨比(小说《了不起的盖茨比》)于黛西空虚扭曲灵魂中所见的灵魂真谛；它是画魂潘玉良挣脱世俗偏见追求的艺术巅峰。

（附赘悬疣：成语， 附赘：附生于皮肤上的肉瘤；悬疣：皮肤上突起的瘊子。比喻糟糕错误的坏东西。）

然而，这种境界岂是普罗大众都可攀缘而至的！时下，浮躁之风盛行，更多人无暇顾及“心灵之书”的修炼，甚至连“无字之书”都不乐意总结分析，停留在“有字之书”层次的人愈来愈多。正因为如此，范雨素的成长经历才会掀起互联网众多迷惘网民的转载狂潮，这种共鸣也揭露了当代人的精神短板——“心灵之书”的缺失。

人生如书，逐级而读，方能品其中滋味，但终极境界仍需以心体之，以心察之，以心悟之。

□阅卷组点评：

本文以佛学三境界落笔，顺便道出人生三本书亦是人生三境界，在照应标题的同时，提出自己要论述的中心。如此开头，既显高端大气庄严，又自然流畅有序。且文中的

“循序渐进”很明确地体现出“逐层”的内涵。

接着以不同的书名来比拟有字之书的不同内容，指出人类无法脱离有字之书而生存；当然，若要人生不浅，则一定要经历社会生活的磨炼，唯其如此，才能有凝重的生命感悟。以上两种书，都离不开心灵之书的指导，这是人生的最高境界。

结尾处自然总结。作者的思考路径便这样徐徐展开在读者面前，让人读之回味无穷。

核心亮点：语言流畅

立意高远

这片段的论证很有层次，可谓由浅入深、环环相扣、层层推进。先论述“有字之书”的作用，这是一个初级阶段；再阐明“无字之书”的意义，这是一个必要的进阶过程；最后强调“心灵之书”的价值，并总结全文，升华主旨。这三本书，三种境界，既各自独立，又相互联系，呈现出一种逐级提升的发展脉络，逻辑严密，论证翔实而富有层次，具有很强的说服力。这是层进式结构的论证功效。

真题回放：2017年浙江卷

阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。

对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。

[注意]①题目自拟。②不少于800字。③不得抄袭、套作。

3、对照式结构

对照式结构，在论证的过程中，把两种性质、特征截然相反或有差异的事物加以比较，并通过比较来讲清道理，阐明事物的本质。文章从相对或相反的角度进行对比论证，先正说后反说，或先反说再正说。对照的目的是突出说明某一方面的正确性。所以，写作中，对照式结构一方面是写作的重点，另一方面起陪衬作用。运用这种结构形式能起到对比鲜明、突出、深化观点的作用。如2017年江苏高考佳作《在云天接壤处，触摸梦想》中的片段：

当然，每辆“车”的轨迹都不尽相同，两千多年前，古希腊哲学家赫拉克利特就说过，“人不能两次踏进同一条河流”。有的人是“豪车”，先天就拥有优越的条件，他们的家庭给他们提供了一大段坦途。[反面例证]在这种的顺境中，如果他们不思进取，那么即使是“豪车”也无法使梦想之花开放，就如某著名歌唱家夫妇的儿子，利用父母的优势，过着任性的生活，结果呢？在花一样的年纪锒铛入狱；[正面例证]反之，利用好顺境可能会做出更大的成绩。说到这一点，我很自然地想到了万达集团董事长王健林的独子——王思聪……

有的人先天条件差了点儿，家庭无法提供必要的“硬件”，是一辆总要自己找油加的

“老爷车”。[反面论证]但这不应该成为停止奋斗、偷空搞“葛优躺”，甚至等着别人来“拖行”自己的理由。“老爷车”更应自我鞭策。[正面论证]众所周知，李嘉诚是全球华人中屈指可数的富豪。而他早年的发家历程却是充满艰辛……试问：有多少人有李嘉诚一样的遭遇？退一步讲，即使你比李嘉诚的经历更坎坷，那么你有他肯拼吗？

上面采用的就是对照式结构，行文进行对比，结构清晰。文章主体部分展现了“豪车”的人生状态与“老爷车”的人生状态。巧妙的是在“豪车”人生状态的那一段，列举了某著名歌唱家夫妇的儿子与王思聪的例子，将两个富二代进行对比；在“老爷车”人生状态的那一段，将偷懒的人与李嘉诚进行对比：无论段外段内都形成对比，强化了观点。通过正反对比，突出了中心论点。

真题回放：2017年江苏卷

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。（70分）

生活中高不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。

4、引议联结式结构

引议联结式结构，也是议论文常用的结构模式。在这个结构模式中，引，就是精练地引述材料，并根据材料鲜明地提出自己的观点；议，就是对前面提出的观点进行有针对性的议论分析，使观点确立起来；联，就是广泛联系个人、社会、历史、现实等，全方位、多角度地加以论证；结，就是总结全文，深化观点。

“引议联结”的过程，本质上也是提出问题、分析问题、解决问题的过程。根据这种结构模式写出来的文章，思路清晰，内容充实，结构完整而严谨。如2017年北京高考佳作《说纽带》中的片段：

[引]卡莱尔说：“实际上，人们的联合是不可思议的，是一条神奇的‘友爱’纽带把所有的人联系在一起。”[议]事实上，世界上的纽带千千万万，分门别类，仔细琢磨，悉心呵护，才能够使国家上下一心，家庭和睦友善，人与人之间和谐相处。

[联]中国，屹立在世界的东方，是四大文明古国之一，孕育了古老而又辉煌的华夏文明。经史典籍，浩如烟海；民间工艺，精巧绝伦；宫殿建筑，气势雄伟。中国上下五千年的悠久历史，绚烂的文化，是一条巨大而又坚固的纽带，将中华儿女紧紧连在一起，使其为中华之富强而奋斗拼搏……

[联]家是最小国，国是千万家。家是最小的，却也是紧密和结合体。亲情以血缘为纽带，可以延续百年之久而不断裂；爱情更是于千万人之中择其一人成家，极为可贵，也使人备加珍惜。由此可见，家中的纽带是极为坚固的……

[联]纽带之中最小的单位是人。每一个人，就象一枚黑白棋子，位于棋盘之上，有无数错综复杂的纽带将其缠绕：师生情、同窗情、同事情

……我们有时从中汲取力量，砥砺前行；有时为此悲伤，哀痛绝望……

[结]纽带可以说是无处不在的，这些纽带，渐渐地汇聚在一起，联结一个个人生，一个个家庭，一个个国家。

该片段采用引议联结式结构，先引用名人名言，不露痕迹地点题，具有先声夺人之效；然后展开议论，论述了“纽带”的意义和作用，使自己的观点确立起来；接下来，联系实际，从国、家和人的角度充分阐述，进一步论证“纽带”在国家层面、家与家之间、人与人之间的重要作用；最后水到渠成地得出结论，归纳主题，升华主旨。

第16篇：议论文100个常见典故及其用法（推荐）

议论文100个常见典故及其用法

典故能够增加你文章的说服力，这里分享100个常见的典故，以及其用法。

1、夸父逐日：追求真理、理想信念、献身精神等。

2、神农尝百草：开拓创业、勇于实践、不断探索等。

3、精卫填海：矢志不渝、持之以恒、敢于奋斗等。

4、尧舜禅让天下：可以论证出于公心、选贤举能、欣然让位等。

5、大禹治水：奉献精神、公而忘私、勇于实践等。

6、伯夷、叔齐不食周粟：眷恋故园、忠贞气节等。商朝，孤竹国 周武王讨伐纣王

姜太公

7、周文王礼遇姜子牙：礼贤下士、起用人才等。

8、周公吐哺：当政者心怀天下、延揽贤士等。周公，姓姬名旦，文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔

儿子伯禽代自己去鲁国就封

9、周成王桐叶封第：言而有信、谨言慎行等。

相传周成王姬诵有一天和弟弟叔虞，一起在宫中玩耍。姬诵随手捡起了一片落在地上的梧桐叶。把它剪成玉圭形，送给了叔虞，并且对他说：“我把这个玉圭封给你吧。”史官们听后，把这件事告诉了辅政的周公。周公见到姬诵，问道：“你要分封叔虞吗？”姬诵说：“怎么会呢？那是我跟弟弟说着玩的。”周公即认真的说：“君无戏言啊！”

姬诵想了想，决定把叔虞封为唐国的国君。叔虞死后，他的儿子燮即为。因为境内有晋水，便改国号为“晋国”。为了祭奠唐叔虞，姬燮在晋水源头悬瓮山下修建了一座祠来祀奉他，这就是今天山西省太原最著名的“晋祠”。

10、曹刿论战：知彼知己，审时度势、一鼓作气等。

11、管仲、鲍叔牙之交：人的诚挚友谊、信任、彼此关怀等。管鲍分金

一起充军

各为其主

阵前对垒

顽抗到底

公子小白

公子纠

举贤重德

成就霸业

12、董狐的直笔：耿直仗义、不畏权势、实事求是、忠于职守等。

【典故】《左传·宣公二年》载：赵穿杀晋灵公，身为正卿的赵盾没有管，董狐认为赵盾应负责任，便在史策上记载说“赵盾弑其君”。为赵盾所杀。后孔子称赞说：“董狐，古之良史也，书法不隐。”

【解释】董狐：春秋时晋国的史官。直笔：根据事实，如实记载。指敢于秉笔直书，尊重史实，不阿权贵的正直史家。 【用法】作宾语、定语；指尊重历史事实 【相近词】董狐之笔

13、晏子使楚：不卑不亢、聪明机智、维护人格国格等。

14、赵简子与中山狼：不辨敌友、忘恩负义、以怨报德等。

赵鞅谥号为简，又称赵简子

赵简子打猎把一只狼赶得走投无路，东郭先生出手搭救狼，结果险些被本性凶残的狼吃掉。

15、勾践卧薪尝胆：忍辱负重、奋发图强等。

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16、鲁班发明锯子：类比思维、触发灵感、造福后世等。

17、孙武操练女兵：严于律令、整军经武效果惊人等。

18、西门豹治邺：破除迷信、革故鼎新、兴利除弊等。

19、商鞅变法：改革求新、富国强兵、动机与效果背反等。

20、邹忌讽齐王纳谏：进谏纳谏、广开言路、勇于接受批评等。

21、孙膑、庞涓斗智：气量之宽窄、智谋之高下等。

22、孟尝君养士：重视人才、招贤纳士、一技之长皆有用等。

23、赵武灵王胡服骑射：突破传统、努力学习引进等。

赵武灵王向北进攻中山国，大兵经房子，抵达代地，再向北直至数千里的大漠，向西攻到黄河，登上黄华山顶，与国相肥义商议让百姓穿短衣胡服，学骑马与射箭。他说:\"愚蠢的人会嘲笑我，但聪明的人会明白的。即使天下的人都嘲笑我，我也这么做，一定能把北方胡人的领地和中山国都夺过来!\"于是改穿胡服。

国人都不愿穿胡服，其中，公子成称有病，不来上朝。赵王派人前去说服他:\"家事听从父母，国政服从国君，现在我要人民改穿胡服，而叔父您不穿，我担心天下人会议论我徇私情。治理国家有一定章法，要以有利人民为根本;处理政事要有一定原则，要以施行政令为重。宣传道德要先让百姓议论明白，而推行法令必须从贵族近臣做起。所以我希望能借助叔父您的榜样来完成改穿胡服的功业。\"公子两拜谢罪道:\"我听说，中原地区在圣贤之人教化下，采用礼乐仪制，是远方国家前来游观，让周边地区学习效法的地方。现在君王您舍此不顾，去仿效外族的服装，是擅改古代习惯、违背人心的举动，我希望您慎重考虑。\"使者回报赵王。赵王便亲自登门解释说:\"我国东面有齐国、中山国;北面有燕国、东胡;西面是楼烦，与秦、韩两国接壤。如今没有骑马射箭的训练，凭什么能守得住呢?先前中山国依仗齐国的强兵，侵犯我们领土，掠夺人民，又引水围灌鄗城，如果不是老天保佑，鄗城几乎就失守了。此事先王深以为耻。所以我决心改穿胡服，学习骑射，想以此抵御四面的灾难，一报中山国之仇。而叔父您一味依循中原旧俗。厌恶改变服装，忘记了鄗城的奇耻大辱，我对您深感失望啊!\"公子成幡然醒悟，欣然从命，赵武灵王亲自赐给他胡服，第二天他便穿戴入朝。于是，赵武灵王正式下达改穿胡服的法令，提倡学习骑马射箭。

《赵武灵王胡服骑射》具有多方面的历史文化意义。它揭开了我国古代战争史上由车战转变为\"骑射\"的重要一页;体现了古代各民族之间的交流与融合;同时也是古代思想文化方面的一场改革。赵武灵王勇于变革、坚持变革的精神，善于变革的智慧，现代社会看来，尤其值得肯定，值得学习。

24、孟子母亲择邻而居：正确引导子女、重视环境对人的影响等。

25、冯谖孟尝君狡兔三窟：居安思危、深谋远虑、留有后路等。

26、庄子谈庖丁解牛：得其要道、掌握规律、应刃解难等。

27、李冰修都江堰：功在当代、泽及后人、科学技术的重大作用等。

28、扁鹊见蔡桓公：病须早治、讳疾忌医、后患无穷等。

29、苏秦悬梁刺股：立志自强、勤奋刻苦、持之以恒等。

30、田单以火牛阵攻燕：不屈不挠、智勇抗敌、创新开拓等。

31、廉颇与蔺相如：大智大勇、改过从善、团结保国等。

32、赵括纸上谈兵：脱离实际、空谈误国、用人要看真本领等。

33、毛遂自荐：敢于挺身而出、肯定自我、为国排忧等。

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34、甘罗十二为上卿：年轻有为、建功立业、破除资历辈分等。

35、荆轲刺秦王：杀身成仁、舍生取义、冒险犯难报知己等。

36、叶公好龙：言行脱节、自取其咎等。

37、秦始皇焚书坑儒：扼杀文化、荼毒人才之不可取等。

38、赵高指鹿为马：颠倒是非的可恶与仰人鼻息、投人所好的可鄙等。

39、项羽、刘邦鸿门宴：滥施宽容、坐失良机、酿成后祸等。

40、刘邦约法三章：严于纪律、立信安民方可成大业等。

41、韩信受胯下之辱：胸怀远大、大勇若怯、不计一时得失等。

42、萧何追韩信：珍视人才、敢于重用无名之辈等。

43、张良与圯上老人：尊重老者、经受考验、终获厚待等。

44、董仲舒三年不窥园：专心致志、发奋读书等。

西汉时期，广汉学者董仲舒年少时读书非常刻苦，经常是夜以继日地读书，他的书房紧靠着姹紫嫣红的花园，但他三年没有进过一次花园，甚至连一眼都没瞧过。后来他被征为博士，公开聚众讲学，弟子遍布四方。

【董仲舒】是西汉一位与时俱进的思想家，儒学家，西汉时期著名的唯心主义哲学家和今文经学大师。汉景帝时任博士，讲授《公羊春秋》。他把儒家的伦理思想概括为\"三纲五常\"，汉武帝采纳了董仲舒的建议，从此儒学开始成为官方哲学，并延续至今。其教育思想和\"大一统\"、\"天人感应\"理论，为后世封建统治者提供了统治的理论基础。时至今日，仍有学者在研究他的思想体系及故里等方面的文化，他的著作汇集于《春秋繁露》一书。

45、司马迁撰《史记》：为了事业牺牲一切、孜孜不倦、奋斗不已等。

46、苏武牧羊：忠于国家、保持气节、威武不能屈等。

47、马援马革裹尸：立志报国、义无反顾、效命沙场等。

起初，马援的大军凯旋，快到的时候，以前的朋友们都来慰劳他。平陵人孟冀，是出了名有计谋的人，和在座的朋友一起祝贺马援，马援说：“我希望你有指教的语言，怎么反而同众人一样呢？五帝时代的伏波将军博得，开拓了七郡的地方，不过封几百户的侯爵；我立了小功就接受了一个大县，功劳浅薄而赏赐厚重，像这样怎么能够长久呢？先生有什么来帮助我呢？”孟冀说：“我不清楚。”马援说：“现在匈奴和乌桓仍然在北边侵扰，我想攻击他们。男子汉应该死在边疆战场，用马皮包着尸体下葬，怎么能安心享受儿女侍奉而老死在家里呢！孟冀：“真正有作为的人，确实是应当那样啊”。

48、班超出使西域：当仁不让、为国扬威、交流开拓等。

49、董宣强项抗圣命：不媚上、不枉法、坚持原则、冒死抗争等。

50、孔融让梨：谦逊礼让、克己待人、尊敬年长者等。

51、曹孟德老骥伏枥：年高者壮心未已、理想永存、向往奋斗等。

52、曹植七步成诗：不可同室相残以及奇才急智等。

53、曹冲称象：少年英才、聪明过人以及独辟蹊径破难关等。

54、刘备三顾茅庐：礼贤下士、诚心实意招揽人才等。

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55、诸葛亮七擒孟获：服人以德、攻心为上等。

56、刘禅乐不思蜀：丧失气节、得过且过、寄人篱下等。

57、周处除“三害”：为民除害、改恶从善、战胜自我等。

58、祖逖闻鸡起舞和击楫中流：修身健体、严格要求和不忘收复故土等。

59、王羲之临池学书：刻苦练功、勤学不倦、矢志求成等。

60、陶渊明不为五斗米折腰：甘于清贫、不媚权贵、保持高尚情操等。

61、范缜《神灭论》：保持真理、不畏诘难、勇敢创立新学说等。

62、李春修赵州桥：微贱者的才智、古科技的昌盛等。

63、隋炀帝亡国：骄奢淫逸、专横跋扈的恶果等。

64、唐太宗重用魏征：大胆启用反对过自己的人、勇于纳谏等。

65、唐三藏取经：外出学习的艰难和学习的执着、顽强、矢志不二等。

66、鉴真东渡日本国：为了信仰、为了宗教传播的冒险进取、不屈不挠等。

67、日本派出遣唐使：外邦的虚心学习与古代的文化交流等。

68、杨贵妃与荔枝：当政者的荒淫无度、耗费民脂民膏等。

69、杨家一门忠烈：忠贞爱国、奋勇抗敌、英灵含冤等。

70、包拯刚正不阿：秉公执法、不徇私情、不畏权贵等。

71、欧阳修“三上”苦读：珍惜光阴、见缝插针、日积月累等。

欧阳公⑵四岁而孤⑶，家贫无资⑷。太夫人⑸以荻⑹画地，教以⑺书字⑻。多诵古人篇章，使学为⒃诗。及⒄其稍长⒆，而家无书读，就⑼闾（lǘ ）里⑽士人家⑾借而读之，或⑿因⒀而抄录。抄录未必，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⒁。自幼所作诗赋文字⒂，下笔已如成人。

欧阳修苦读是中国古代勤学励志的典故之一。讲的是\"唐宋八大家\"之一的北宋散文家、词人欧阳修在\"四岁而孤，家贫无资\"的环境下，从小至大，\"昼夜忘寝食，惟读书是务\"的勤学故事。可见逆境是人生的一笔财富，\"惟读书是务\"的精神也值得学习。所以要刻苦学习，报效祖国，所以警示后人要加强学习。

72、司马光砸缸：聪明少年临危镇定、机智救人等。

73、王安石游褒禅山记：甘于攀登、勇于探索、无限风光在险峰等。

74、王安石伤仲永：人的变化、环境影响、人才的失落等。

75、杨时立学程门：求师的谦逊真诚与执着恳切的精神等。

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6、岳飞抗金与被害：爱国报国、奋勇抗敌、陷害忠良等。

77、梁红玉抗金兵：女性的爱国精神、顽强斗志等。

78、陆游的“位卑未敢忘忧国”：忧国忧民、天下兴亡、匹夫有责等。

79、文天祥的正气：忠心爱国、成仁取义、视死如归的无畏精神等。

80、元世祖厚待马可·波罗：恩德怀远、东西文化交流等。

81、黄道婆改进纺织术：传播技术、致富乡里、无私奉献等。

82、王冕学画：勤奋苦学、坚持不辍、终获成功等。

83、朱元璋“高筑墙、广积粮、缓称王”：要充分准备、待机成事等。

84、郑和下西洋：大胆创举、开拓海外交流、发展贸易等。

85、于谦两袖清风与临难护国：为官清廉自律、临危不惧、勇当大仁等。

86、海瑞冒死上疏：刚正不阿、敢于直言、秉公执法等。

87、李时珍跋山涉水写“本草”：忠于事业、不畏艰难等。

88、徐光启学习西洋科技：破除保守思想、放眼海外、虚心学习先进技术等。

89、袁崇焕的含冤而死：主观武断、偏听偏信、毁灭人才的后果等。

90、东林党人关心国事：知识分子忧国忧民、谏言议政等。

91、徐霞客游历天下：执着、勤勉、不惧艰难险阻的实践精神等。

92、李自成起义的成败：兴亡盛衰、变化在自身等。

93、夏完淳少年英烈：爱国抗敌、视死如归等。

94、清初的文字狱：压制思想、扼杀文明的可悲等。

95、林则徐的“睁开眼睛看世界”：有识之士放眼天下、学习外国等。

96、太平天国内讧：团结兴邦、分裂误国、同心同德方可成事等。

97、武训办义学：尊师重教、兴学育人的献身精神等。

98、火烧圆明园：侵略行径的可耻、国家贫弱的不幸等。

99、严复撰《天演论》：优胜劣汰、思想启蒙、先觉者的历史作用等。

5

100、康梁公车上书：忧国忧民、变法图强、志士仁人挺身而出等

第17篇：议论文写作常见布局方法(递进式)

议论文写作常见布局方法（递进式）

【训练目的】

学习议论文写作递进式的布局方法。 【写作指导】

一、概念

递进式结构即文章各层次之间层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。这是议论文经常使用的一种结构方式。

二、布局方式

通常有三种方式：

第一种：将中心论点分解成几个分论点，分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂，或者是由此及彼、由近及远、由易到难、由特殊到一般（或由一般到特殊）。层间可用诸如“不仅„„而且„„”“„„况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。 例文1： 感受诗意

我们有些人总是抱怨上苍：赐给了陶渊明一个落英缤纷的世外桃源，却让自己每天穿梭于灰尘废气之中；留给了郁达夫一个满眼诗意的秋，却让自己被砖瓦遮住了双眼；送给李乐薇一座存在于世俗中却充满仙意的“空中楼阁”，却只给自己冰冷的墙壁„„难道现实生活中真的已无诗意可言了吗？不，其实我们也生活在一个到处洋溢着诗意的地方。只是，要感受诗意，就必须擦亮你的眼睛，敞开你的心扉，用心去描绘诗意的天空。

要感受诗意，首先就得擦亮你的眼睛，去发现身边的无限诗意。偏居一隅的凤凰古城，世代湘西人熟视无睹其简朴恬静，从边城走出的沈从文，却汲一管沱江绿，采一瓣山花红，信笔绘成一幅诗意盎然的边城风情画，将其鲜活地展示在世人面前；奇伟俊秀的张家界，也不知在山民眼中沉睡了多少年，一个香港摄影师却用他颇具穿透力的慧眼揭开了它的荒芜冷寂，一声声响亮的“咔嚓”声汇成一首动人的诗，震撼着世人的心灵。

正如罗丹所说，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。或许，发现它们需要具备一双双与文化、品位、素养息息相关的审美的慧眼，平常的我们似乎难以企及，但这又何妨？清晨起来，看到窗外一只鸟儿飞过，扑落了树上的露珠；上学的路上，看到路边树上绽开了一片新叶，微微颤动；极目远眺，对面江心上一叶白帆在阳光下闪耀„„睁大眼睛，你是不是看到了身边的无限诗意？

要感受诗意的生活，还要敞开你的心扉，好好享受生活中的诗意。人生就像爬山，如果你一心只往上爬，只在乎山顶终极的目标，那这一路上，花草对你的簇拥就会被你看成障碍，鸟儿对你的歌唱就会被你当作干扰，这诗意的一切都会被你挡在门外。

其实，敞开胸怀，一杯苦茗也能品出片片诗情，口口诗意。你看乌台诗案后的苏轼仍能以豁达的胸怀包容世间万物和种种不幸，一颗驿动的心渐趋于平静，于是有了“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”的悠闲和“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的超然。他正是放下了官场上的失意，才收获并真正感受到了生活中的无限诗意。所以，敞开你的胸怀，诗意就在你的指间。

要感受诗意，更需要用心描绘诗意的天空，创造出诗意的生活。陶渊明，当“误落尘网中”，环绕其周围的阿谀之风、污浊之气遮挡了他“眄庭柯以怡颜”的明眸时，他便毅然突围彭泽，在南山脚、东篱下种下朵朵菊黄色的诗意，“晨兴理荒秽”理出了缕缕诗情，“带月荷锄归”也荷归了浓浓诗意。他摆脱官场、回归田园之日，便是他用心开创、精心描绘诗意生活之时。 再如海伦•凯勒，这个生活在无声无光更无诗意可言的世界里的伟大女性，却“聆听”到流过指间的细流的轻唱，用心“打量”着身边的红花绿草、蓝天白云„„然后将爱撒入人们心 1 中。她开辟了自己诗意的天地，更用诗意装点了世界。 诗意，一种仿佛离你很远的感觉，但只要你肯发现，懂享受，乐创造，诗意就将永伴你左右，永驻你心中。 例文2： 贵在坚持

有两个人结伴横过沙漠。至腹地，一人中暑了，又没水喝，不能行动。同伴给他一支手枪，五颗子弹，嘱咐他过了三小时后，每隔一小时鸣一枪，以让他能辨别方向，回来会合。过了8小时，同伴提着满壶清水带着骆驼商旅循枪声找来。结果只见到一具尸体，其头部被一颗子弹穿透了，手枪和五个弹壳草散落在死者周围。他自杀了，没有坚持到还有被救希望的最后一刻。他的沙漠之旅的悲剧结局，从反面向人们提出了一个警示：坚持，再坚持。（定向引述材料，提出本文中心。）

不论做什么事情，可以说没有坚持就没有成功。因为无论大小事情，从开始到终结都有一个过程，只有把全过程都按规定完成了，才是成功。不坚持就意味着半途而废，就必然到达不了成功的终点。大事要坚持，小事要坚持；耗时长的要坚持，耗时短的也要坚持。中国人民抗日战争打了8年，解放战争打了3年，没有坚持就没有胜利；每个人的学业，小学6年，中学6年，有的上了大学还需4年，没有坚持就不能毕业。不说这些大事，就说简单得如烧一壶开水，需要5分钟你烧了3分钟就熄火，春天去踏青，要走10里，你走了8里就回程，开水喝不上，美景也赏不成。（初论坚持的重要意义。先说事理，再举例子。选例有大有小，综合起来就能说明所有的事。）

坚持，在接近成功的最后阶段显得尤为重要。一是因为越接近成功越艰难；二是因为已经到了最后阶段，如果因不坚持而失败，前功尽弃，尤为可惜。水烧到了99度，不坚持就不能沸腾；万米赛跑，跑了9999米不能计算成绩。这位沙漠探险者，已经熬过8个钟头，放弃了最后的坚持，终成戈壁冤魂。我们看过女排惊心动魄的世界比赛，她们在0∶2失利、第三局又处于劣势的情况下，靠了坚持到最后的精神，反败为胜，结果以3∶2夺得胜利；也看到过以2∶0领先，又先得14分把对手逼到绝境的情势下因没有坚持拿到最后1分，结果痛失战机。欢笑与泪水，荣誉与失落，都只隔着一层障碍——坚持。面临险恶，坚持有时能化险为夷，绝处逢生；面临顺境，大意则功败垂成，痛失荆州。坚持可贵，在危险中坚持更可贵，在最后关头坚持，则是最成熟的表现。只有坚持，才没有“为山九仞，功亏一篑”的遗憾。（这一段把论证推进一层：从一般地说坚持，说到在危险情境和最后关头要坚持。） 坚持是对人的意志力的考验，坚持靠希望来支持。没有毅力就无法坚持。中途生厌倦，见异思迁，改弦易辙，当然无坚持可言。在时间和艰险的考验面前，第一批被击倒的就是那些意志薄弱者。这些都是不言而喻的道理。而一旦失去了希望，就等于砍倒了坚持的双腿，意志再强也得倒下。这位沙漠探险者，在放了最后一枪后，他觉得再也没有招来同伴的希望了，死神逼来，生机断绝，与其多受一阵煎熬再死去，不如自杀快捷而少痛苦，他是在泯灭了希望以后才出此下策的。王安石在游褒禅山记里把至于险远的条件归纳为志、力、物，他把“志”放在极重要的位置。这里的“志”是心理、意志的总和，希望就是其中的重要部分。竞技没有希望争先了，也就失去了坚持的力量，有的人会逃下阵来；高考，没有录取的希望了，有的同学就放弃努力„„人总是在希望中生存，为希望而奋斗。一旦绝望，坚持就失去了精神的支柱。谁要不屈不挠地坚持，就必须充满信心和希望，哪怕只有百分之一的希望，也要作百分之百的努力。（再推进一层，论证坚持从何而来。两个源：一是意志力，一是希望。） 播种希望，收获坚持，播种坚持，收获胜利。（简短作结，概括有力。） 例文3： 谈自立

时光漫漫，人类经过了多少个世纪，多少个春秋，经历了几多磨难，几多曲折，在大地上留 2 下一句震撼人心的警句——要自立。 我国教育家陶行之曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干；靠天，靠人，靠祖上，不算是好汉。”这句话的意思就是要求每个人都要自立。特别是我们青年学生，更应具有自立自强的精神。那种依赖父母，依赖他人的人，是经不起任何考验的。现实生活中，一些青年学生在父母家庭的庇护下长大，缺乏社会生活经验，遇事不能独立思考，分不清真善美和假丑恶，终于酿成了一幕幕悲剧——多么让人痛心疾首啊！

个人要自立，民族也要自立。只有自立，民族才能振兴。无数历史和现实的事实证明了这一点。中华民族自古以来勤劳自立，奋斗不息，创造了悠久灿烂的历史，使我国成为世界文明古国。但到了近代，自从帝国主义打开中国的大门之后，中华民族便丧失了独立自主，中国一步步地沦为帝国主义的殖民地，备受外强的蹂躏践踏。然而，中华人民共和国自成立那天起，就逐步走上了独立自主和富强的道路。如今，我们依靠独立自主的外交政策，使我国在国际上的地位日益提高。

不仅个人要自立，民族要自立，人类也要自立。只有自立，人类才能发展。苏联科学家齐奥欠科夫斯基说过：“地球是人类摇篮，但是人不能永远生活在摇篮里。”这句话概括出了人类发展的历史。人类为了自立因而在人类历史上，从没有停止过对自然的认识和改造。从而使人类从类人猿进化成现代人，过上现代文明生活。但是人类如果停止了对自然的改造，永远都靠地球的赐予生活，那么最终是要走向毁灭的。今天，人类正以不屈不挠的精神探索着宇宙的奥秘，正是为了写下人类发展史上更加辉煌的篇章——实现由必然王国向自由王国的飞跃。

人类的发展，历史的事实告诉我们，个人要自立，民族要自立，人类要自立。只有自立，个人才能成长，民族才能自强，人类才能发展。这就是真理，一条永恒的真理。

【简评】本文文理严密，逻辑性强，层进结构十分明显。文章本论部分先谈个人自立，接着谈民族自立，最后谈人类自立——层层深入，步步推进，把自立的重大意义讲得十分深入，透彻。

第二种：按照“提出问题－分析问题－解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。 例如：

2006年广东优秀作文《雕刻心中的天使》一文中，作者先在文章开头阐释了天使的内涵，接着提出观点：“现实生活中须要雕刻天使”，然后作者分析“为什么要雕刻天使”：人与人之间失去了昔日的和睦和信任，世界变得越来越冷漠，最后作者告诉我们“应该怎样雕刻天使”——用真善美来雕刻。这种结构使文章更显深刻。 再如：《谈克制》 中心论点：要克制。 （1）为什么要克制？

在广泛的人际关系中，随时保持克制的态度能够创造和谐的气氛，顺利进行交往，有效解决问题。

当人们发生利害冲突时，克制常可以显出其独特的魅力。 （2）怎样做到“克制”？ 沉默，是克制的妙法。

例文： 专心致志 方能成功 ——读《弈秋》有感

读罢《孟子•弈秋》颇有感触。二人学弈，其一人专心致志；一人虽听之，一心以为有鸿鹄 3 将至，思援弓缴而射之。其结果可想而知。其实，这个故事告诉我们一个看似简单实质深刻的道理：做任何事都要专心致志，否则一无所成。 迄今为止唯一两次获得诺贝尔奖的居里夫人，有一次在进行提炼镭元素的研究时，她的同学在她身后垒起十多张椅子她竟毫不觉察。做事到如此专心的地步，令人称叹。可以说，居里夫人的成功也许有许多因素，但专心致志不能不说是她成功的最重要的因素之一。 北宋大文学家欧阳修写作诗文有许多是在“三上”（马上、枕上、厕上）思考成熟的。南宋著名学问家朱熹治学要求自己有“三到”：心到，眼到，口到。现代著名美学家朱光潜要求自己“三此主义”：此身、此时、此地。这里“三上”“三到”“三此主义”，都有有一个共同特点，那就是一心一意，集中精力，也就是专心致志。我们可以设想一下，如果他们没有此种专心致志的品德，能成为大学问家吗？

也许我们大家都还记得小时候听过的“小猫钓鱼”的故事：小猫钓鱼时，一会儿捉蟋蟀，一会儿种蝴蝶，最后连一条鱼都有没有钓到。其实，这个故事同《孟子•弈秋》阐明了同样的道理：做事如果不专心致志，将一无所成。

那么，怎样才能专心致志呢？我以为，首先要热爱这项事业。非此，无动力，更谈不上专心致志。运动员在训练中日复一日，年复一年地跌打滚爬，几多汗水几多伤。没有对自己所从事的事业的炽热的爱，是很难一心一意做到底的，更谈不上站在世界冠军的领奖台上。其次，还要有不怕挫折、锲而不舍的精神。贝多芬成了音乐家后，失去了听觉，但他却“扼住命运的咽喉”，锲而不舍，以惊人的毅力顽强创作，被誉为一代“乐圣”。如果没有此种对音乐和旋律的专心致志，也许早已躺在安乐椅上坐享其成了。

今天，我们所置身的世界五彩斑斓，我们所生活的环境诱惑颇多，我们做任何事都要热爱这项事业，都有要有不怕挫折、锲而不舍的精神。我们唯有专心致志，才能成功。

【简评】作者用层进式结构形式，先提出“做任何事要专心致志，否则一事无成”这一论点，接着分析“专心致志”的必要性，然后综合起来，给以解决的办法，层次清楚。

例文： 诗意地生活 海德格尔说：“人应当诗意地栖居。”当飞鸟翱翔于天际，当鲜花盛开于大地，当人们脸上绽放出微笑，诗意便开始在生活中流淌。人应当诗意地生活。

诗意地生活，源自人们内心的和谐。季羡林曾说过：真正的和谐是人内心的和谐。试想，一个内心浑浊不堪的人如何能够让生活充满诗意呢？一个人的生活态度往往是其内心的真实反映。故如水般澄澈的林妹妹幽居在潇湘馆，在那一丛青翠的绿竹下迎风洒泪，对月抒怀，吟出一句句清巧奇谲的诗。而浑身散发着酒肉臭的薛蟠却只懂得猜拳行令，信口开河胡诌些“一个蚊子哼哼哼”的荤段子。内心和谐，充溢着对万物的爱的人才可以诗意地生活。特蕾莎修女给每一个穷人带去关爱，爱让她的生活充满诗意；皮埃尔神父为无家可归者送去温暖，关怀让他的生活充满诗意；袁隆平院士为饥饿中的人们送去希望，爱让他的生活充满诗意。当人们内心和谐，带着对万物的爱去生活，人们才可以学会如何诗意地生活。 诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。让阅读成为生活的一部分，生活才可以变得诗意。当人们从儒、道、墨法的典籍中探究为人之道，当人们从司马迁的竹简中开启历史的明镜，当人们从唐宋八大家的作品里顿悟文章之法，智慧便开始滋润人们干涸的灵魂，给灵魂注入诗意。当人们从陶渊明的菊花中思索隐逸之士的情怀，当人们从史铁生的地坛中感念生与死的变迁，当人们从卢梭的瓦尔登湖畔拾获人生的宁静，思维便开始给心灵插上翅膀，让心灵翱翔于诗意的天空。从阅读中收获智慧，从阅读中学会思考，人们才能懂得诗意的生活。 诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。现代人的生活充斥着为了生计和未来的奔波，充斥着嘈杂的汽笛声与喧闹声，充斥着人与人之间的冷漠与戒备。人们需要在清风的 4 吹拂下，在小鸟啁啾中找回生活的诗意。莽莽苍苍的森林给诗意栖居的莎士比亚带来了浓郁忧伤的情怀，潺潺流动的多瑙河给施特劳斯家族带来了优美的音韵，古老沧桑的凤凰古城给诗意栖居的沈从文带来了历史的质朴与深刻。自然的灵动与纯净，让人们更加诗意地生活。 当人们内心和谐，带着爱心去生活，当人们从阅读中获取智慧与思绪，当人们到自然中寻找抚慰，人们才可以如刘禹锡在《陋室铭》中所写，诗意地生活。

【简评】文章在提出“人应当诗意地生活”的观点之后，从“内心和谐、充满爱意”“从阅读中汲取养料”“让自然抚慰浮躁的心灵”三个层面展开论述，其中第一层可以看作是后两层的前提和条件，后两层是对前一层的深化，较深入地回答了怎样才能“诗意地生活”的问题。最后顺势收束全文，结构严谨。

文章观点较有个性；例证丰富，显示出良好的知识储备；语言流畅，文句表现力强。

第三种：针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即“摆现象 ——析危害——挖根源——指办法”的格式。 例文：

给爱一点空间

曾经听过这样一个故事。一个即将步入婚姻殿堂的女孩问她的母亲：“怎样才能使爱天长地久？怎样留住爱人的心？”母亲无语，她默默地弯腰，从沙地上捧起一捧沙子。她双手平摊，沙粒在她的掌中稳稳而立，一滴也未漏出。突然，母亲双手紧握，用力挤压掌中的沙子，许多沙粒从她的指缝间滑落。当她再次向女儿摊开手掌时，掌中的沙粒已所剩无几了。她望着惊讶又疑惑的女儿，说：“给你爱的人和爱你的人一个自由的空间，过多的爱和压力会使爱窒息”。

听完这个故事，我沉思良久。爱是没有错的，但爱的方式却各有千秋。不能否认有些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢和伤害。

报纸上曾经多次报道过“巨型婴儿”的故事。一对夫妇中年得子，异常兴奋。对孩子千娇万宠，一直让他睡在摇篮里，不管孩子实际年龄是多少，还把他像婴儿一样呵护着。不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩的生命，当警察走进他们的家时，被一个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得目瞪口呆，不知如何处理这个已是青年的“婴儿”。他既不会自己走路也不会自己吃饭，自理能力为零，不知如何走完剩下的大半人生。夫妇俩爱孩子，这无可厚非，但他们如此溺爱他，却毁了他本该灿烂美好的一生。孩子如同美丽的鲜花，把他们放在温室中培养，虽然避过了风雨，却使他们越发娇嫩，不小心受到一丁点伤害，就谢了。而真正经历过风雨的野玫瑰，却能在恶劣的环境中昂首屹立，常开不败，绚丽多姿。那么，深爱着孩子的父母呵，何不给孩子一个空间，一次机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天？ 据说，鹰都在悬崖上筑巢，巢中先铺一些荆棘，然后再铺大量的柔软的干草，以免伤到小鹰。当小鹰慢慢长大后，老鹰就渐渐拿去干草，小鹰自然受不了刺痛，都退到巢边，这是老鹰就把她的孩子们推下山崖，迫使它们自己飞起来。求生的欲望使小鹰们扑腾着起飞，从而学会了飞翔。我们难道能说鹰妈妈不爱小鹰吗？不！她是爱孩子的。正是因为爱，才不得不用这种方式让它们在残酷的生存环境中尽早自立，展翅九万里，一跃上青天。 有人曾说：“自由是爱的空气，禁锢会使爱窒息，赐予是爱的雨水，泛滥会把爱淹没。”不要用热烈的心炙烤鲜花，因为这样它会凋谢，不要强加给琴弦一个它不能承受的力道，因为这样它会断掉。给爱一点空间，让你爱的人在爱的滋润下健康成长！

【简评】本文典型地运用“摆现象——析危害——挖根源——指办法”的格式，逐步深入，从而揭示爱需要空间和自由。思路清晰，逻辑严密，语言流畅。

【实战演练】

5 汉代学者刘向曾经说过：“书犹药也。善读者也可医愚。”一本书就是一个世界。从识字开始，我们便开始了以书为伴的生活。关于读书，你一定有许多话要说，你一定有许多故事。请以“读书”为话题，自选角度，写一篇递进式结构的议论文，题目自拟。

【导写与例文】（教师参考）

莎士比亚说，书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就像鸟儿没有翅膀。古今中外一切成功者，没有一个不是“伟大的读书者”。马克思仅为写《资本论》就细读了1500种书籍，顾炎武11岁就读完《资治通鉴》，到40岁，家乡昆山已找不到他没读过的书了，留下“昆山无书”的美谈，这才有著名的《日知录》问世„„

书与我们的生活有着极其密切的关系。以“读书”为话题作文，自然有说不完的话，作为中学生，每个人都有丰富的读书经历和读书经验体会，感触自然更深一层。应放开思路，可以从多角度来写。 【示例】 谈读书

冰心的“读书好，好读书，读好书”给了我很大的人生启示。 读书好，是无需验证的定理。试问有哪个成功者不是靠读书而成功的？科学家要通过读书来探究事物的真相；企业家要通过读书来获取商业信息，得到成功的秘诀；航行家要通过读书来寻求航海方面的常识，准确无误地到达彼岸；文学者也要通过读书来积累词汇，提高自己的写作能力。可见，读书是多么的好，它能使我们汲取到更多的知识，领悟到更多的道理，体会到更多的感误，以此来丰富我们的人生。

多读书，成为现代生活的急迫需求。现代人生活富裕了，生活水平提高了，供娱乐的消遣多了，他们在享受生活的同时，忽略了一个很重要且必要做的事情。那就是读书。不仅仅是读书，还要多读书。越是发展飞快的时代，就越要多读书，即便有了超能力的电脑，我们也不要忘记了这项重要的人生课程。其实读书也可以成为一种娱乐，把每天消遣的时间用一点去读书，在繁忙的一天中抽出一点时间来读书，收获也不少，因为今天读一点，明天读一点，积累起来便不止一点点了。假如你多读书，得到的一定比物质需求多得多。

读好书，是读书的一个关键因素。光读书还不行，还要看清书的好坏。现在有很多我们中学生不适合看的书在引诱着我们，我们一定要经得起诱惑。要读好书，千万不要读损书，因为不良书刊不仅对我们无益，还对我们影响很大，它们会使我们的身心受到损害，有碍健康的成长。好书的意义在我们每个人看来都不同，你认为好的，别人不一定会认为好。在我的看法里，只要是对我有益的书都是好书。

书，并不一定都是书藉。很多东西有时都是一本书。例如一杯茶，一句话，一个人，一条河，一座桥，甚至一个脚印，都会是一本书，他们都在等着我们去读。 生活本是一本“无字书”，我们要做的就是用自己的知识去写这本书，记住：读书好，多读书，读好书。

谈读书 （英）培根

读书能给人乐趣、文雅和能力。人们独具或退隐的时候，最能体会到读书的乐趣；谈话的时候，最能表现出读书的文雅；判断和处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的能力。那些有实际经验而没有学识的人，也许能够一一实行或判断某些事物的细枝末节，但对于事业的一般指导、筹划与处理，还是真正有学问的人才能胜任。

耗费过多的时间去读书便是迟滞，过分用学问自炫便是矫揉造作，而全凭学理判断一切，则是书呆子的癖好。学问能美化人性，经验又能充实学问。天生的植物需要人工修剪，人类的 6 本性也需要学问诱导，而学问本身又必须以经验来规范，否则便太迂阔了。

机巧的人轻视学问，浅薄的人惊服学问，聪明的人却能利用学问。因为学问本身并不曾把它的用途交给人，至于如何去应用它，那是在学问之外，超越学问之上、由观察而获得的一种聪明呢！

读书不是为着要辩驳，也不是要盲目信从，更不是去寻谈话的资料，而是要去权衡和思考。有些书只需浅尝，有些书可以狼吞，有些书要细嚼烂咽，慢慢消化。也就是说，有的书只需选读，有的书只需浏览，有的书却必须全部精读。有些书不必去读原本，读读它们的节本就够了，但这仅限于内容不大重要的二流书籍；否则，删节过的书，往往就像蒸馏水一样，淡而无味。

读书使人渊博，辩论使人机敏，写作使人精细。如果一个人很少写作，他就需要有很强的记忆力；如果他很少辩论，就需要有急智；如果他很少读书，就需要很狡猾，对于自己不懂的事情，假装知道。

历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。总之读书能陶冶个性。不仅如此，读书并且可以铲除一些心理上的障碍，正如适当的运动能够矫治身体上某些疾病一般。例如：滚球戏有益于肾脏；射箭有益于胸部；散步有益于肠胃；骑马有益于头部等等。因此，假若一个人心神散乱，最好让他学习数学，因为在演算数学题目的时候，一定得全神贯注，如果注意力稍一分散，就必得再从头做起。假若一个人拙于辨别差异，就让他去请教那些演绎派的大师们，因为他们正是剖析毫发的人。假若一个人的心灵迟钝，不能举一反三，最好让他去研究律师的案件。所以，每一种心理缺陷，都有一种特殊的补救良方。

【素材积累】 （1）引言 读书有人说：“书是阶梯，书是船只，书是良药，书是营养，书是智慧，书是老师，书是遗训、忠千和命令。”书，对于人类的重要性，怎样评价，都不为过。可是，若不读或不会读，书有何用？朋友：你不仅要拥有书，爱书，而且要勤于读书，要学以致用，那才能充份体现书的价值。

在我们面前的是茫茫书海，巍巍书山。让我们在书海扬帆奋进，胜利达到彼岸；让我们在书山努力攀登，成功地登上顶峰！ （2）事实论据 宋濂的读书经历

宋濂字景濂，号潜溪。明代重臣，被称为“开国文臣之首”。一代礼乐，多由其裁定，著作宏富，主修《元史》、著有《宋学士文集》。

他幼年家贫，常借书苦读。在其《送东阳马生序》一文中，叙述了自己苦读的经历：他细时就爱读书，可是家贫买不起书。就经常到有藏书人家借书，一借到书，就日以继夜地赶抄，即使在数九寒天，砚水结冰，手指冻僵，也不亭笔。他借书守信，按期归还，有书的有家才肯不断借书给他。

宋濂读书时，遇到疑难，自己不能解决时，他就长途跋涉到百里以外去寻访名师指教。逢严冬季节，他忍饥挨饿，顶风冒雪，穿过巨谷，爬上大山，两脚冻裂出一道道血口，仍继续寻访老师。宋濂十几年如一日刻苦读书，终于取得杰出成就。 蔡元培六十年读书如一日

蔡元培，号孑民，浙江绍兴人。中国民主工革命家、教育家、科学家，知识界的卓越越先驱。编著有《蔡元培先集》。

蔡元培从少年时代起，就勤于读书，百般天蚊虫多，晚上读书时把一双脚放在水桶里，避免 7 蚊子叮咬，专心致志地读书。在他一生繁心工作和革命斗争中，从未停止过读书。他晚年回顾说：“自十余岁起„„读到现在，将满六十年了„„几乎没有一日不读点书的。”由于他一生读书不辍，因此，他知识渊博，被誉为“学界泰斗”。 “三味书屋”的来历

鲁迅12岁进“三味书屋”私塾从寿镜吾先生读书。鲁迅先生后来曾著文《从百昔园到“三味书屋”》回忆这段经历。

“三味书屋”原名叫“三余书屋”，是寿镜吾先生的祖父寿峰岚先生定的名。当年董遇教育其弟子要抓紧“三余”的时间攻读，董遇解释“三余”为：“冬者岁之余，认者日之余，阴雨者晴之余也。”寿峰岚先生据此为书屋定名，意在引导学生珍惜时间，勤奋读书。 后来寿峰岚读到苏轼赞扬董遇“三余”的诗句：“此生有味在三余。”细细玩味觉得“三味”比“三余”好，“三味”者“读经味如稻引粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢。”培养学生读书兴味，引导学生积极苦读。读书三味，其乐无穷。 彭德怀书不离身

著名的无产阶级革命家、军事家彭德怀，因在1959年中共中央召开的“庐山会议”上，上书批评1958年以来的左倾错误，坚持正确意见而遭批判和免职。他被罢官后从中南海搬出来，在清理东西时，把元帅服、狐皮大衣、地毯等统统上交。他说“凡是当老百姓用不着的东西，我都不要。但是书，一本也不能丢。”把收藏的二十多箱书都搬到北京郊外的新居。1965年，他到西南三线工作时，又把这二十多箱书带在身边。十年浩劫中，彭德怀身遭厄运，横遭迫害，他念念不忘的还是那些书。他对警卫参谋说：“我别的没有什么吩咐，就是惦记我那些书。”他工作之余就沉浸书海，桌上、床上、柜子上到处是书。他读书十分认真，他读过的书加满了批注。 曹禺在澡盆里读书

我国杰出的现代剧作家曹禺，在他23岁时就写出了《雷雨》，震撼了当时戏剧界。后又写出了《日出》、《原野》等很有影响的作品。此外还有剧作《蜕变》、《北京人》、《家》、《王昭君》以及同别人合写的《胆剑篇》。他所以有如此辉煌成就，绝非偶然，这与他勤学苦读是分不开的。

有这样一件趣闻：有一次曹禺的家人准备好澡盆热水，催正在读书的曹禺洗澡。他进内室以后，很长时间不见人出来，家人在内室外听听，房内不时传出水呼声。又过了好久，仍不见人出来。曹禺的夫人生疑，推门过去一看，嗨！原来曹禺坐在盆里，正读书入迷呢。他一手握着书本聚精会神地看着，另一只手拿着毛巾下意识地拍打着水面。他根本没洗，可水早冰凉了。

爱迪生以书为枕

大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的发明多达近二千项，被誉为“发明大王”。这也与他勤非读书分不开的，他常常通宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。” 富兰克林和书

美国18世纪著名政治家、科学家富兰克林，参加过独立上星期争，参加起草独立宣言，代表美国同英国谈判，后签订巴黎和约，曾创办《宾夕法尼亚报》，建立美国第一个公共图书馆。他在研究大气电方面有重要贡献，发明避雷针。著有《自传》。富兰克林自幼酷爱读书。家贫无钱上学，从少年时代起，就独自谋生。常常饿肚子省钱买书读。某一天，富兰克林在路上看到一位白发老驱，已饿得走不动了。连心将自己仅有的一块面包送给她。老妪看富兰克林的样子，也是一个穷人，不忍收他的面包。“你吃吧，我包里有的是。”富兰克林说着拍拍那只装满书籍的背包。老妪吃着面包，只见富兰克林从背包里抽出一本书，津津有味地读 8 起来。“孩子，你怎么不吃面包啊？”老妪问道。富兰克林笑着回答说：“读书的滋味要比面包好多了！”经济拮据，购书能力有限，他只得经常借书读。他常在认间向朋友敲门借书，连认点起一盏灯，专心读书，疲乏了就以冷水浇头提提神，坐下继续阅读完，第二天一早，准时把书还给书主，从不失信。 扑在书上的高尔基

高尔基，前苏联大文豪，列宁称他是“无产阶级艺术的最杰出的代表人物”。

他出生在沙俄时代的一个木匠家庭，4岁丧父，寄养在外祖母家。因为家庭极为寒，他只读过两年小学。10岁时就走入冷酷的“人间”。他当过学徒，搬运工人，守认人，面包师。还两度到俄国南方流浪，受尽苦难生活的折磨。但他十分喜欢读书，在任何情况下，他都要利用一切机会，扑在书上如饥似渴地读着。如他自己所说：“我扑在书，就像饥饿的人扑在面包上一样。”他为了读书，受尽了屈辱。10岁时在鞋店当学徒，没有钱买书，就到处借书读。那时的学龄前徒，实际上是奴仆：上街买东西，生炉子，擦地板，洗菜带孩子„„每天从早晨干到半认。在劳累一天之后，用自制的小灯，坚持读书。老板娘禁止高尔基读书，还到阁楼上搜书，搜到书就撕碎。因为读书，还挨过老板娘的毒打。高尔基为了看书，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。他说过：“假如有人向我提议说：‘你去广场上用棍棒打你一顿！’我想，就是这种条件，我也可以接受的。”

由于高尔基一生如饥似渴地读书，勤奋不懈地努力，他写下了大量有影响的作品：《海燕》、《鹰之歌》、《母亲》、《克里姆•萨姆金的一生》、《童年》、《人间》、《我的大学》。除此之外，还写了剧本和大量的政论、特写、文艺评论等。 （3）理论论据

1、一日不读书，胸臆无佳想；一月不读书，耳目失精爽。——清•萧抡《读书有所见作》

2、人不知书，其去禽兽也，仅及半耳。——严复《救亡决论》

3、人与文学间的关系，“入迷”是必要的。——茅盾《论“入迷”》

4、积财千万，无过读书。——北齐•颜之推《颜氏家训•勉学》

5、阅读是一项高尚的心智锻炼。——［美］梭罗《活尔登•阅读》

6、书应能通向四个终端：智慧，虔诚，愉悦或实用。——［英］德纳姆《论智虑》

7、读一切好书如同与往昔时代最优秀的人们交谈。——［法］笛卡尔《方法论》

8、人们说生命是最重要的，而我认为读书是最重要的。——［美］史密斯《回想录》

9、书籍是心灵的良药。——希腊谚语

10、读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。——俄罗斯谚语

11、每当我第一次阅读一本好书，我就像结交了一位新朋友；每当我阅读以前读的书，就像是故友重逢。——［英］哥尔德斯密斯《世界公民》

12、选择书籍，不次于选择朋友。——美国谚语

13、对每本书都相信的人，不如一本书也不读的人。——日本谚语

14、一本坏书，比十个强盗更坏。——意大利谚语

15、尽信书，则不如无书。——《孟子•尽心下》

16、读书破万卷，下笔如有神。——唐•杜甫《奉赠韦左丞丈十二韵》

17、故书不厌百回读，熟读深思子自知。——宋•苏轼《送安惇落第诗》

18、读书不知味，不如束高阁。——清•袁枚《随园诗话•补遗》

19、读书有味身忘老。——宋•陆游《剑南诗稿•不寐》 20、藏书不难，能看为难。——清•邹《三借庐笔谈》

第18篇：高中议论文常见结构模式详解版.

高中议论文常见结构模式

写作，是反对模式化的。但既然是模式，就有，可操作性较强，容易模仿的优点。所以，在议论文写作的初级阶段，议论文模式训练，能较快提高写议论文的水平，是初学者行之有效的方法。

议论文的结构模式你喜欢哪一种？希望你选择你喜欢的一种或几种进行仿写训练，经过一定时间的训练，一定能收到很好的效果。 模式一：议论文段标准模式：观点+材料+分析+小结

由议论文的三要素引入议论文段常用结构模式：观点+材料+评论+小结 示例一：

生命的光芒，因位置而变幻。（观点）扎拉•菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。然而，当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。2006年9月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军，整个英伦为之振奋。（事例）在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。在皇宫里，她的美丽让皇室生辉；在赛场上，她的技术让众人折服。（评论）在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。（小结引申分析）（317字）

优点：观点明确，层次清晰，材料典型；分析紧扣中心，鲜明贴切，小结深化主题。

是相对比较成功的议论文段

观点—— 明确（一句话，干净利落）

材料—— 事例典型，叙述简洁（用公众认可的例子，某人之类少用为妙） 分析—— 紧扣中心论述，不游离 小结—— 归纳，点破主题

（破包含两方面的内容：点题、点话题、点话题关键词；篇首点、篇末点、篇中段 模式二：四段十二句，一篇满分作文搞掂！ 阅读寓言诗《鸟的评说》，完成两道作文题。

麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远/苍鹰说麻雀寸光鼠目

根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。（1995年高考题）

请认真读读下面这篇满分作文，讨论一下这篇议论文的结构特点 题目

第1段 （1）麻雀讥笑燕子怕冷，燕子就笑黄鹂虚有其表；百灵鸟歌声悦耳动听，却被黄鹂说成动机不纯，鹦鹉学人说话，却被百灵嘲笑为无原则的家伙••••••（2）寓言诗《鸟的评说》，引起我们的深思，嫉妒而不正视别人的优点，是我们成长发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。 (良好的开端是成功的一半。材料作文一般采用“引述材料” 的开头方法。但切忌照抄和罗索。本文为我们作出了示范。（1）引述材料，巧妙概括，只用一句话。（2）句马上亮出了全文的中心论点：嫉妒而不正视别人的优点，是我们成长发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。立论准确，观点鲜明。这个开头，小巧明快，可谓凤头。

第2段 （3）虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备了这一点，才是健康的品格。（4）三国周瑜，年少有为、才智过人，可堪称一代儒将。（5）可是面对足智多谋“运筹帷幄决胜千里之外”的诸葛孔明，周瑜不是向他学习，而是嫉妒诸葛亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反而发出“既生瑜，何生亮”的感叹，最终忧郁而死。（6）这一史实说明了嫉妒的危害，它就象绊脚石，阻碍了我们发展，使我们不能清醒的认识自己的缺点，更不利于健康品德的形成。这一段，用了（3）（4）（5）（6）四句话，联系历史论证，构成一个严密的论证过程。（3）句从“是什么”的角度，提出一个分论点。（4）（5）句举例。（6）句议论。这是个常用的议论语段模式：提论点――摆事实―――讲道理。 在这论证过程中，有些同学往往缺“议”，只有“分论点＋事例”，没有讲道理。这就会使文章肤浅。本文作者不但举例典型，且在举例后扣住事例，扣住论题，从周瑜的史事中挖掘出嫉妒的危害和对人们的启示议论精当。我们要有这种“议论的意识、习惯”防止“有例无议”的毛病。

另外：本文的例子，来自课本，课本是一个论据宝库，要好好开发。

第3段 （7）一个人如是，一个国家也如是，想要发展，必须博采各国之长，正视自己的不足。（8）历史给我们的教训是深刻的。（9）十年浩劫结束，邓小平领导人民拨乱反正，提出改革开放，发展生产力，吸收外国先进经验的政策，使神州大地再次呈现出勃勃生机，这不是承认别人的优点，虚心学习，不嫉妒的结果吗？（10）两者比较，道理昭然若揭。这一段也用了（7）（8）（9）（10）四句话，（7）既注意了过渡，又提出了一个论点，承上启下，用笔十分经济写法绵密。这一点很值得学习。(8(9(10句的论证结构与上段相同，但内容和角度发生了变化：

一、由上段的“反面例证”转向“正面例证”，而且从“个人存亡”转到“社会发展”，由“小”到“大”逐层深入。

二、由史实转向现实，这既达到了题目“联系现实生活”的要求，有丰富了文章的内容，使文章富于生活气息。这是我们要好好学习的。

第4段 （11）“海纳百川有容乃大”（12）作为青少年，我们应当不嫉妒别人的优点和成功，而应当虚心向别人学习，靠自己的努力创一番天地，作为发展中国家的中国，在商品经济的大潮里，我们的经验还很不足，必须向外国吸收成功的经验，这才是明智的做法。 文章最后一段收篇。（11）句，作者用一句名言收拢上文两层论证。有以一当十之效。（12）句十分严密，一呼三应。前一分句呼应反面论证一段，后一分句呼应正面论证一段进而呼应开篇的中心论点，也是“联系自我”，真可谓一石三鸟，真可谓“豹尾”!

写作点拨： 这篇文章的示范性，可模仿性极强。 整篇文章，四段，十二句。首段引入材料，提出中心论点，结尾收拢和照应，中间两段论证，正反对比，每一段又由“立――摆――议”三层组成。一篇满分作文12句话搞掂，看来，写议论文并不难。 我们如果掌握了这些基本要素，掌握了这一常规写法，我们写议论文就不会摸不着边际无从下手了。如果我们在通过反复练习，加强材料的积累，培养正确的思维方法，写出好的议论文是轻而易举的事。也许这时，我们也就可以抛开所谓的模式，由必然王国进入自由王国，高考拿个满分也并非难事！ 入门既不难，深造也是办得到的，努力吧！

模式三 中心论点＋分论点式。

这是非常典范的议论文结构模式，许多名篇都是采用这种模式的，例如《理想的阶梯》《说“勤”》《谈骨气》等等。 下面是《说“勤”》的结构提纲：

中心论点：“俗话说：‘一勤天下无难事。’唐代文学家韩愈说：‘业精于勤。’学业的精深造诣来源于勤。”

分论点一：勤出成果。

分论点二：勤出智慧。

这种模式最适合高考考场快速成文，也是最简单易学的，因此，可以把它当作重中之重来训练。论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。其次，还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。

中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般放在每一段的开头。

1、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。

2、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。

3、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。

4、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，可以重点解决其中一个问题。

说“勤”

俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文字家韩愈说：“业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤。

勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。 勤于出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。

勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也坚持练习演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只能读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟，但他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来读书很多，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。

实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。惟有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。高尔基说：“天才出于勤奋。”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含义的。

也叫并列议论式

围绕中心排列几个议论段落，一段一个小分论点。 结构模式：

开头：或故事，或引用，或开门见山交代论点 分论点一： 分论点二： 分论点三：

每段用基本相同句式交代分论点，三段构成排比。描述议论抒情结合。 结尾：从“为什么”的角度深化论点。用排比句点题

例文: 张开双臂，选择博爱

人生在世，说长，悠悠数万日，遥遥无期；说短，匆匆几十秋，弹指一挥间。人生长河里，我们常常需要作出选择，我们要让人生过得充实而有意义。张开双臂，我选择博爱——一生无悔。选择博爱，就是选择用一颗充满爱的心去关心身边的人和事物，就是选择把自己的整颗心，用于对生活的热爱和对世界的感恩。 选择博爱，就是选择对情感的珍视。人生一路，处处关情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“海内存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思念。每一个生命都走不出情感的射程，是那些情感，让人们好好生活，好好工作，好好珍惜属于自己的分分秒秒。珍视情感，让生命多些感动与回味。

选择博爱，就是选择对万物的眷恋。时光在飞快地流逝，我们眼前的一切无不如白驹过隙，成为往事，我们要珍惜啊！当清晨的第一缕阳光射进瞳孔，当水石相搏，一滴水珠亲吻我的脸庞，当微风过处，树叶的那一丝微微的颤动飘入眼帘……我的心中无不升腾起一股柔情，那是对万物的景仰和对生命的

热爱啊！我们那么想让时光慢些流转，就让我们珍惜生命的机缘吧！从此时，从此地。这样，我们多年后回味人生时，就可以自豪地说：我一直都在珍惜，我无悔地选择博爱，就是选择高远的人生志向。

明朝学者忘守仁说：“志不立，天下无可成之事。”确定志向，就是定位人生；为志向而奋斗，就是充实人生；实现志向，就是升华人生。人生就是在奋斗中一天天走向圆满。有的人为了享乐，天天争分夺秒，岁岁年华虚度，到头来发现一辈子真短，怎么能不短呢？因为没有用博爱的心对待生活。

是的，我们一直在选择，谨慎地选择。选择博爱，我们品味异样精彩的人生；选择回忆，我们度量往事的厚重；选择诚信，我们畅享生命的真真切切；选择坚强，我们感受经历失败后的成功的甘甜；选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已……

扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂浪里，我张开双臂，用沸腾的流着我热血的心，拥抱博爱——紧紧地——一生无悔！

模式四 层进模式

即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。这是一种基本模式，这种模式，可收到逐层深入之效。设问导思，是一条向纵深拓展的路，其路线为（基本模式）：

是什么（概念） —为什么（原因） —怎么样（方法） —会怎样（意义、作用、结果）

举例练习： 写作《要钻牛角尖》，可以这样纵向展开： （学生先练习）

（1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。（是什么）

（2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。（为什么）

（3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。（怎么办）

（4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。 （会怎样） 如以《谈风度》为题作文，可借助此法设计分论点：

①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）； ②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；

③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。

也可以简化为问题式的五步法：

提出问题（由材料提出，存在什么问题即是什么）

分析问题（分析产生问题的原因即为什么）

问题的严重性（危害即怎样，其实属于分析问题）

解决问题（联系材料从不同角度说明如何解决问题）

说明方法的意义（会怎么样）

如 奉献与索取

有个鲜明的对比：据调查，同学间最赞赏的品质是助人为乐，遇到麻烦事困扰别人，态度多为悄悄走开。这里反映了一个关系奉献与索取。在改革浪潮汹涌的今天，这个关系似乎被淡化、扭曲了，在这里，我要大声宣告：只有讲求奉献，才会有所回报。

什么是奉献？它是对他人，对社会，对国家的不计回报的给予。人们希望他人“乐于助人”，正是希望他人能够有奉献精神，能够向自己伸出援助之手，在自己困惑时点亮前进的航灯，在坠入黑暗中送来光明一片，在迷路时指明前行的路。什么是一味索取？就是只顾个人，一事当前，只管榨取于个人有利的价值，那些回答悄悄走开的人，对他人的事漠不关心，奉行着“事不关己，高高挂起”的信条。当他们遇到麻烦时，他们心中又作何感想，一定是希望能有人帮自己一把，而不是希望别人“悄悄走开”了。他要别人为他奉献，向别人索取奉献，自己却像葛朗台死守着金子一样死守着自己的“奉献精神”，亦或他根本没有奉献精神。

为什么要奉献？它是人们和谐相处，团结、友爱、真心诚意的催化剂，在生活中，不免有麻烦，这时“悄悄走开”会影响彼此的感情，要是能真心实意的帮上一把，也许仅仅一声温暖的问候就能把距离拉近，使天涯成为咫尺，冰山成为花园，那种快乐又岂能与“悄悄走开”后的沾沾自喜相比呢？

怎样讲奉献？这就需要发扬奉献精神，倡导团结友爱的社会新风尚，发扬助人为乐的精神，以“悄悄走开”为耻，相信在奉献的润滑下，社会主义前进的车轮将越转越快！ 愿多一些乐于助人的人，少一些“悄悄走开”的、遇事又索取的人。

[简评] 这篇作文审题准确，立意深刻，全文紧扣“只有讲求奉献，才会有所回报”这一中心，从“是什么”、“为什么”、“怎么样”三方面逐层深入地展开论证，写得平实自然，说理清楚明白，

模式五 六段综合式

第一段：开宗明义，提出论点。或引用，或比喻，或排比，或简述材料，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯起绕八，拖泥带水。

第二段：详例剖析，叙议结合。事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。

第三段：略例排比，形成气势。如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。

第四段：正反对比，凸现中心。即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。

第五段：辨证分析，立论周全。任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。

第六段：联系实际，升华主题。这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。

这种模式，可能需要较宽的知识面，但可操作性还是很强的，非常适合考场作文。它的优势很明显：思路清晰，逻辑严密；六步模式，环环相扣，一气呵成，无啰唆拖沓之嫌，使阅卷老师一看即明；论据充实，论证充分，有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。

一步与一生

著名作家柳青说过：一个人的一生是漫长的，但是关键的就那么一两步。此话不谬。走对一步，成就一生，造福人民；走错一步，毁了一世，祸害众人。

古往今来，其例不计其数。岳飞“精忠报国”，留下万古芳名，秦绘屈膝求和，落得千古骂名；林则徐广州禁烟，长中华志气，李鸿章丧权辱国，灭神州威名；陈公博周佛海叛党投敌可耻，徐特力彭德怀革命低潮入党可敬；方勇刚带病钻研政治理论教书育人人人景仰，郑筱萸身居高位贪污腐败个个喊打……

走对一步不难，难就难在关键几步要步步走对；走错一步不怕，怕就怕在关键的几步步步走错。古往今来，其例不计其数。诸葛亮六出祁山，次次使魏国闻风丧胆，错就错在用了马谡，失守街亭，最终无功而返。刘备错失荆州益州，然赤壁一战，三足鼎立之势成矣；孙中山革命半生，终于推翻了满清，创立了民国，一世英名，却将政权拱手让给了袁世凯，抱撼终生。梁启超反对孙中山革命，顽固保皇，晚年愤然提笔，写下《异哉，所谓国体问题者》，不忘反对袁世凯复辟，实在难的；毛泽东建立党和军队，创立新中国，功不可没，但错误的发动“*”，为晚年蒙上了阴影，实在可惜。蒋介石发动内战，屠杀人民，晚年却坚持“一个中国”立场，爱国之心可嘉……

走好一生，就必须重视每一步，尤其是关键的那一两步。要走好人生中的每一步就必须要有正确的世界观、人生观、价值观。世界观是人们对世界基本的看法和总的观点。世界观错误，就会使得人生观偏离正确的方向，对人生没有正确地认识，必然无法把握人生的价值究竟何在。因此，必须树立为人民为国家而利益而奋斗的志向。心系祖国，心系人民，这样才会活的有价值。步步朝着这个方向走，才会有平凡而伟大的一生。

走好人生的每一步，尤其是关键的那一两步，就必须要有恒心和毅力。滴水可以穿石，铁杵可以磨成针。那种行百步而半九十的思想是成就不了完美的一生的。有恒心，就是不动摇心中的志向；有毅力，就是不怕人生中的困难，坚持与困难和挫折做斗争到底。时时动摇，刻刻退步，走不好这一步，同样也走不好那一步，一生只能在一声叹息中结束。

走好人生中的每一步，尤其是那关键的一两步，还必须不断调整自己的计划。事情总在不断的变化之中，时移则备变。要把自己的志向和时代紧密结合起来，不断的适应时代的变化，这样才能走好每一步，这样才能走好整个人生。

人生是漫长的，人的一生不知道要走过多少个一步。因此，可以说一步是微不足道的；但是人生又是一步

一步走出来的。走不好前一步，后一步就会很难走。因此，人生中的每一步都是非常重要的。有道是人生如棋步步新。但愿每一个人都能够走好人生中的每一步，从而，走出无撼的一生，走出完美的一生。 模式六 摆现象+论危害+挖根源+给办法

人在风中

一阵阵哈韩,哈日的狂风袭卷了青少年的心房,刮遍了大江南北.都说这是流行风,是吗 ? 什么是流行？ 流行就是广为流传,大家都喜欢的时尚玩意儿.可是,这股流行风除了带给我们的心灵一丝清凉,放松,是否也顺带刮走了我们本来拥有的东西呢 ？答案是肯定的。那在这样的风中，我们该如何行走？

摆现象

当我们忙着买唱片,买娱乐书刊的时候,我们花钱眼睛泛一下,而这些钱,都是家长辛苦挣来的血汗钱啊。 当我们关心明星动态的时候,我们脑海里不再有课本,练习题,而是一幅幅明星海报。

当我们忙着所谓的\"追星\"的时候,我们忘记的自己的本分,忘记了父母的期盼,忘记了老师的叮咛,忘记了……甚至在其中迷失了原有的方向。

这些时候,我们的身份不再是学生,而成为了狂热的\"追星族\".可是这一切的一切,又为我们带来什么呢？ 带来的是父母的失望,老师的叹息,还有自己学习成绩的下降.。

流行,可以娱乐生活,放松我们紧张的心情.可是,这只是暂时现象.因为它是一股台风,短暂的清凉之后,随之而来的是狂风暴雨,它可以将大树连根拔起,可以将房顶掀翻,它的力量是无穷大的.它可以让我们快乐,更可以使我们悲伤.兰州女子杨丽娟16岁时迷上刘德华，13年来她将全部心思投入到追星上，没有继续读书，没有找工作，甚至没有谈恋爱。这参加刘德华歌迷见面会，为与刘德华合照一张相，她已花尽父母家财，家居的房子也卖了，一家人已身无分文，并使得父亲不忍重负跳海自杀。杨丽娟迷失在流行风中，断送了自己的青春和前途，也断送了父亲的生命。

论危害

为什么我们会迷恋追星呢？有人认为现代的生活潮流、多彩的社会风景，使得我们这些少男少女总想成为多彩社会中独特的一族，现代潮流中腾跃的浪花。很多人明星剪贴簿绝对跟着潮流走。社会上流行什么，他们就追什么。哪位歌星走红，他们就追哪一位。觉着追星时髦，追星浪漫，继而体味到追星行为是一种刺激，是平淡学生生活的盐。

挖根源

那怎样做才能在流行风中不迷失方向呢？

把追星当作平淡学生生活的调味品吧。心中有个偶像精神有个寄托，学习累了思慕一下，让神经放松一下，也不失为一种积极的劳逸结合；喜爱影视歌曲本来是好事，它可以陶冶情操，给我们生活增添许多乐趣，优美动听的旋律可以放松身心；动感跳跃的节拍可以催人奋进。

我们可以在生活中寻找理想的坐标。我们可以理性选择偶像，尽可能选择那些得艺双馨的明星，不能一味的追求“酷”。

那么，处在这样的流行风中，我们应该怎样行走？我想，不能拒绝它于千里之外，也不能让它占据你全部的生活，倘若迷失了方向，想要重新踏上原来的轨迹，就难了。

走在流行风中，珍视自我，找准人生方向，奋力前行吧。 给办法

第19篇：中考议论文阅读常见题型与答题技巧

中考议论文阅读常见考点与答题技巧

一、考点归纳：

1.提取.概括文章的中心论点。

2.结合具体语境理解关键词语的深层含义和表达作用。3.考查论据的类型及作用。

4.辨别论证方法.论证方式.或论证角度。5.对文章的语言进行探究品析。

6.根据文意从自己阅读和生活积累中列举事实论据.或谈自己个性化的阅读启迪和感悟。

二、议论文文体知识

①议论文的三要素：论点、论据、论证。 ②论据分类：事实论据和理论（道理）论据。

③论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 ④论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。） ⑤议论文的结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。

三、常见题型及答题技巧

●●题型1：分析论证方法的作用（指出下列语段运用什么论证方法？有何作用？） A.举例论证（事例论证、例证法）：

举出„„的事例，具体确凿、有力地论证了„„的观点。增强文章的说服力。 B.道理论证（包括引用论证）：

运用科学的道理或引用名言、格言、警句等，充分有力地论证了„„的观点。使文章的论证更有权威性，增强文章的说服力。

C.对比论证：

从正反两方面进行论述，突出地论证了„„的观点。增强文章的说服力。 D.比喻论证：（喻证法）

以事喻理，(把。。。比成。。。)，形象生动地论证了„„的观点，使论证浅显易懂，易被接受。

E、引用论证：（引证法）引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣。

引用论证答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用 证明 的观点，使论证更有说服力。（或增强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣）

例子：

如“人生是个大舞台.我们都是表演者.但是.一位真正优秀的演员.不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众.而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说：“一个人只要真诚.总能打动人。”这段话运用了哪些论证方法？作用是什么？

答：（1）比喻论证。作者把人生比做舞台.论证了诚实是可贵这个论点.从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象.浅显易懂。

（2）道理论证。引用傅雷先生的话.有力地论证了诚实的可贵这个论点.增强文章的说服力。

●●题型2：分析论据的类型和作用（文段中用了什么论据？有何作用？）

1 论据可分为事实论据和道理论据二种类型。答题要点：（1）明确论据类型；（2）具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，论据与论点的关系就是证明与被证明的关系。

所以，规范性答题格式如下： 这是 论据，在文中证明了 的论点。 ●●题型3：根据文章.给文段补写一个恰当的论据。

首先要认真读文段.明确文段的论点是什么.然后在看题干要求你补充事实论据还是理论论据.在搜索你平时积累的论据是否符合要求。根据题目要求.并且注意与上下文之间的衔接.同时注意关联词语的运用.从而补写出恰当的事实论据或则道理论据。

补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面： （1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；

（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

●●题型4：找文章的中心论点 （本文的中心论点是什么？） 方法：

A、看标题：有些文章的标题就是中心论点。

B、看文章开头：多数文章在文章开头（第一段）便提出中心论点。 C、看文章结尾：有些文章在结尾归纳出中心论点。

D、看文章中间：文章中间某个承上启下的句子就是中心论点。

E、自己归纳：文章没有直接提出中心论点，但始终围绕 展开论述。 ●●题型5：议论文语言特点分析（ 文中加点的词语能否删除？为什么？）

议论文语言特点分析的角度比较固定，只有两个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

答题技巧：（1）不能。（2）这个词在文中的意思是„„.（3）删除后的意思是„„（4）这样表达不严谨，语言不严密，使论证缺少说服力。

议论文的语言：

1）严密性；2）“但”、“固然”、“诚然”等提示语；3）词语的感情色彩；4）语气、句式（设问、反问、祈使、肯否定陈述.排比、双重否定等）

题型6：议论文写作特点分析

议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等。 （1）修辞手法角度：要掌握常见修辞手法的作用，并结合具体语境来分析。 （2）论证方法角度：要掌握常见论证方法的作用，并结合具体语境来分析。 （3）写作手法角度：写作手法比较固定，常见的就是： （1）举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；

（2）以 论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

●●题型7：文句、文段结构上的作用（下面句子（或语段）在全文中起什么作用？） A、总领全（下）文，引出下文； B、总结上（全）文； C、承上启下（过渡）。

作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体回答。

2 如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的两个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：

①开头通过写 的事例，提出中心论点 。（或引出 的论题） ②开头通过引用名言，提出中心论点 （或引出 的论题）。 ③开头通过引用名人趣事（或 的奇闻趣事），提出中心论点 （或引出 的论题），引起读者的阅读兴趣，增强了文章的趣味性。

●●题型8：某个事例或名言证明了什么观点 ？ 答案就是事例或名言开始前的一句表明观点的话。 ●●题型9：下列加点的词语在文中指代什么内容？

我们可以用四步“解题技巧”来进行解题：首先在原文中找到这个词语.然后联系上下文寻找所指代的内容。这类题基本都在这个词语的前面而不远处出现。回答一般可以直接摘抄原文，有时也需针对题干进行概括、删改等加工。

例子：“霍金是一个神话。残疾人和科学巨人两种身份特征在他身上合为一体.他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。这样的功绩和一个高度残疾的人联系在一起.确实能给人极大的震撼。”这段话中加点的“这样的功绩”指代什么？

答：“这样的功绩”指代他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。

题型10：说说某段或几段的论证过程怎样？

（1）先（正反两方面）举出**事例或者道理论据.然后得出什么结论（或证明什么观点）分——总

（2）首先提出什么观点.接着用**事例（从正反两方面）或者道理论据进行论证.最后得出**结论（或证明了**的道理）总——分——总

这一题型的答题技巧.（1）要点出文段的论点是什么.（2）要答出论据是什么 （3）用好连接词。

（4）答案要准确.简练.通顺。

题型11：前后两段的位置能否互换？为什么？

先看这两断与前面的段落之间有没有照应的关系.如果没有。再看这两段之间有没有先后关系.比如时间上.逻辑上等.分析后即可作答。

两种答法技巧：

（1）不能。因为这几段和第*段的**几句是一一对应关系。 （2）不能。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。 （或不符合人们从感性认识到理性认识的认知习惯.） 题型12：本文的结构怎样？（是怎样展开论述的） 1）、并列式。平列中心论点的几个方面.往往有分论点。

2）、递进式。层层深入、步步发展；起承转合、环环相扣。（注意顺序条理） 3）、对比式。正反对比。 4）、综合式。

●●题型13：结合生活阅历和自身实际评价作者观点.或谈谈自己个性化的阅读启迪和感悟。

此类题目形式虽然开放.但是从根本上来看.考题一般紧扣中心论点或分论点。因此.只要

3 我们找到文章的论点并紧扣其解题就能拿到一半分数.再按题目要求.结合自身或社会现实展开论述.语言简明、连贯、得体、言之成理.就能将此类题目的分数全部拿下。

答题技巧： （1）论点。

（2）结合文段阐述论点的由来。

（3）联系实际（用上理论论据或事实论据） （4）发出号召。

第20篇：记叙文说明文议论文常见题型及答题规律

记叙文常见题型及答题规律

1、该段采用了什么表达方式？

从以下五种里面选，有几种写几种：1）记叙 2）说明 3）议论 4）描写 5）抒情

2、某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）？有什么作用？

第一问，从以下五种里面选，有几种写几种： （1）外貌描写 （2）神态描写 （3）动作描写 （4）语言描写 （5）心理描写

第二问，一般最后都要从情感、性格上分析（如果是动作描写、语言描写，要先说其动作、语言上的特点）。答题格式：生动形象写出了某某人的某某感情（或某某性格）。

3、自然环境（或景物描写）有什么作用？

从以下四个方面考虑，一般是两点以上：（1）点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气； （2）渲染某某气氛； （3）反衬（或烘托）某某人的某某心情/品质。 （4）为下文某某情节发展作铺垫（或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展）。

4、该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？

最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：（1）交代了某某背景、情况（要根据文意概括）；（2）为下文某某故事情节发展做铺垫。 如果该段是最后一段，则是补叙，答题格式是：（1）补充交代某某情节（要根据文意概括）；（2）照应上文，解开悬念，让故事真相大白（3）收到意料之外情理之中的艺术效果。

如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 明确：记叙顺序常用三种：（1）顺叙； ( 2)倒叙（在开头） ( 3)插叙。

5、本文的线索是什么？作用是什么?

可从以下方面考虑：(1)题目； （2）时间或空间的变化； （3）具体的人、事物或某句话；（4）某某人物感情的变化。

作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。

6、为什么某某事情叙述得详，某某事情叙述得略？

可从以下方面考虑：（1）照应文题的要详写 ；（2）最能体现某某中心思想的要详写；（3）读者不太熟悉的要详写。

7、记叙文的六要素是什么？

（1）人物 （2）时间 （3）地点 （4）事件起因 （5）经过 （6）结果

8、常用修辞手法有哪些？

（1）比喻 （2）拟人 （3）夸张 （4）排比 （5）反复 （6）对偶或对/仗 （7）反问（8）引用

9、比喻有何作用？

生动形象地写出某某本体的某某特点。

10、该文段使用了什么表现手法？

（1）对比/、衬托 ； （2）欲扬先抑； （3）象征 ； （4）白描； （5）铺垫； （6）

设悬念，埋伏笔。 铺垫 托物言志 虚实结合 借景抒情 开门见山

点面结合 以小见大 伏笔 动静结合

11、开头语段有何作用？

（1）开门见山，点明题目 ； （2）引起下文或总领下文； （3）奠定某某的感情基础；（4）吸引读者阅读兴趣。

12、结尾语段有什么作用？

（1）照应题目或开头或/上文 ；（2）总结全文，点明中心或深化中心，突出了某某中心 ； （3）引起读者思考，发人深省。

如果是结尾揭示故事真相，作用则还应加上：(1) 揭示故事真相，给读者强烈震撼力；（2）取得意料之外情理之中的艺术效果。

13、过渡句的作用是什么？

答题格式；承上启下，承接上文的某某意思，引起下文的某某意思。

14、如何用一句话概括该文段意思？

答题思路：主要人物+主要事件 ，如果不够清楚，可在此基础上添上时间、地点、事件起因、结果等；

15、本文的题目有什么作用？（为什么以某某为题目，或把题目变成某某好不好，为什么？）

从以下角度考虑：（1）是全文的线索； （2）题目点明中心； （3）引起读者阅读兴趣； （4）点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等； （5）点明主要人物及其特点； （6）点明主要事件； （7）题目有双关义； （8）与结尾相互照应等。

16、一个句子成段有什么作用？

（1）突出强调 ； （2）强烈抒发某某人的某某思想感情。

17、设悬念有什么作用？

（1）引起读者注意思考 ； （2）暗示情节发展 ； （3）引起读者的阅读兴趣 ； （4）与下文某句相互照应。

18、排比句的效果或作用是什么？

（1）句式整齐，增强气势 ； （2）抒发了某某人的某某强烈情感或从不同方面突出了某某内容。

19、该句使用反问的修辞（或句式），作用是什么？

（1）亮明作者或/说话人的某某态度 ； （2）加强语气 ；（3）强调某某的感情。 20、如何品味赏析记叙文的语句，或这些句子有什么表达效果？

答题思路：（1）找出所使用的修辞手法或/描写方法或/表现手法，如果都没有，就找一两个/关键词语； （2）生动形象地写出了某某人的某某性格/或心情或/精神（或生动形象地写出了某某物某某的特点）；（3）表达了怎样的感情。

21、谈谈对句子的理解。

（1）先找关键词 ；（2）把关于这个词的比喻义、语境义、指代义、引申义说出；（3）可从文中找其他类似的说法抄下来。

22、该句照应了上文哪一句？

（1）往该句上面找 ； （2）找关键词一样的语句。

议论文常见题型及答题规律

1、本文的中心论点是什么？/作者的观点是什么？/本文讲述了什么道理？ 从以下两方面把握：

（1）位置：论点常在这些位置①题目点明②开头提出（事例引出/名言引出/直接提出/引用提出）③结尾总结④文章中间

（2）句式：一般是判断句，有判断词，或能转换为判断句。

2、题目是论点还是论题？

如果是论点，回答格式是：是论点，因为它是一个完整的句子，而且是判断句，表明了作者对★★问题的观点看法。

如果是论题，回答格式是：是论题，因为它不是一个完整的句子，（或虽是个句子，但是个疑问句，）仅仅提出了本文要议论的问题或话题★★，没有表明作者的态度观点。

3、开头有什么作用？ 答题格式：常见的有：

⑴名言开头，而且论点就在名言后边，答题格式是：①道理论证，引出并作为论据证明了★★的论点。如果名言比较幽默，还要写上②吸引读者阅读兴趣。

⑵事例开头，而且论点就在事例之后，答题格式是：①事例论证，引出并作为论据证明了★★的论点，②吸引读者阅读兴趣。

⑶比喻开头，而且论点就在其后，答题格式是：①比喻论证，引出并证明论点，生动形象，②吸引读者阅读兴趣。

⑷直接提出论点，答题格式是：开门见山，直接亮明了作者的论点。此种情况较少。 ⑸虽然是名言、事例或比喻开头，但后面跟的是论题，答题格式是；①引出议论话题——（话题内容），②吸引读者阅读兴趣，⑶考虑是否有结构上的作用：如首尾呼应等。 还有一种开头不太多见。先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反。答题格式是：提出错误片面观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点。

4、本文/本段采用了什么论证方法？

答题思路：事例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，其中的一种或几种。

5、论证方法有何作用？

⑴事例论证的回答格式是：具体有力地证明了★★的论点，使论证更有说服力。 ⑵比喻论证的回答格式是：生动形象地证明了★★的论点，通俗易懂，容易让人接受。 ⑶对比论证的回答格式是：将★★和★★作对比（或从正反双面进行对比），突出证明了★★的论点，给人深刻鲜明的印象。

⑷道理论证（常常考查引用名言警句、俗语谚语、公式定理的道理论证），回答格式是：通过引用名言警句/俗语谚语/公式定理，证明★★的论点，增强了论证的说服力。

注意：“★★的论点”，如果是从全文问论证方法的作用，要写中心论点；如果是从某一段或几段问，要写分论点，分论点往往在论述段落的第一句或最后一句。

6、本文/本段用的什么什么论据？有什么作用？

答题思路：事实论据、道理论据两种。作用都是证明了★★的论点。

7、文段中举了哪些事例？有什么作用？

答题格式：按照谁干什么的公式概括。作用：事例论证，具体有力地证明了★★的论点。

8、文中为什么举作者自己的事例？

答题格式：（1）拉近作者与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感；（2）事例论证，具体有力地证明了★★的论点，使论证更有说服力。如果在开头，则接着写：（3）引出论点或论题。

9、“★★”词去掉好不好？为什么？

答题格式一：不好。因为⑴“★★”词有★★★★的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，更加符合事实；⑵这体现了议论文语言的严密性。回答格式二：⑴该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化，与事实不符。⑵去掉不能体现议论文语言的严密性。

10、为本文/本段补充一个事例。

答题格式：按照“人物/事物＋体现该文或该段观点的关键词＋具体事＋结果”的公式，最好是名人事例，切忌张冠李戴、细节失真。还要注意字数简洁。

11、说说本文的论证过程/思路/层次。

常见的典型思路是：⑴提出★★★★的论点；⑵用★★论证方法和★★论证方法证明论点；⑶得出★★结论。

12、结合本文内容，联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发。

答题格式是：正如文中所说，★★★★（中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话）＋在我生活中，★★★★（生活中的事例现象）＋我认为，★★★★（对上面两点谈看法）。

13、阅读下面几则材料，结合原文和自己生活实际，谈发现、体会等。解题要点：⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点； ⑵分析材料与原文的关系：①对比②类比

⑶要审清题目要求。若有几则材料，就从几则材料中概括出共性，任选一个角度即可，答题时既要提到原文，又要兼顾材料内容，还要谈出自己感受，并注意字数要求。

14、说说某某句子在文中的作用？

一般考查的都是结构上的关键句，答题格式如：⑴承上启下，承接上文★★，开启下文的的★★。⑵中心句，揭示了文章的★★观点。⑶与★★句前后呼应。

15、某某代词指代什么内容？

答题思路：（1）一般往所在句的前边找，往往是前边的那句话，或那句话的一部分。(2)找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。

16、本文的分论点有哪些？它们之间是什么关系？

答题思路：分论点一般是论证部分的段首句，也会是段尾句，有时候独立成段。 它们之间的关系一般是并列关系，也有递进关系。

17、本文语言风格是严密/生动。请结合某某句简析。

严密的答题格式是：⑴该句中某某词语有★★★★的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，符合事实；⑵体现了议论文语言的严密性。

生动的答题格式是：该句中某某词语使用了某某修辞（或者是使用了口语），生动形象，通俗易懂，（幽默风趣，）增强了议论文的文学性、趣味性。

18、最后一段不能证明论点，能不能删去？为什么？/最后一段不能证明论点，在文中有什么作用？

答题格式：不能。因为（1）该段阐明了★★词语（多为中心论点中的关键词）和★★词语（最后一段中的关键词）之间的关系，避免读者产生误解；（2）体现了议论文论证的严密性。

19、议论文中的描写有什么作用？

答题格式：（1）★★描写，描写了★★人的★★形象/品质等，增强了事例的真实性；（2）使事例具体有力地证明了★★论点；（3）增强了议论文的文学性、趣味性。 20、说说本文/本段/某几段的论证结构形式，并作简要分析。答题格式：总分式或分总式或总分总式。总分总式分析是：（1）提出★★★★的论点或用★★引出★★的论点；⑵用★★论证方法和★★论证方法证明论点；⑶得出★★结论。总分式分析只有（1）（2），分总式分析只有（2）（3）。

21、说说本文/本段/某几段所举事例在论证角度上的不同。答题格式：★★是正面事例论证，★★是反面事例论证。

22、联系生活实际，对文中观点和材料发表看法、见解与主张。或根据文中话题自提一个有别于文中论点的观点，并陈述理由。

答题思路：（1）先提出论点，要注意用判断句；（2）再进行论证，最好用事例论证。

23、结合全文内容，为本文拟一个标题。

答题思路：（1）从论题角度拟，可以用“论★★”、“议★★”或“谈★★”的格式；（2）从论点角度拟，可以用“★★是★★”、“★★应该★★”的格式。

说明文常见题型及答题规律

1、题目有什么妙处/作用/好处，或文章开头妙处/作用/好处。

答题格式：（1）点明了★★说明对象；（2）突出了★★说明对象的★★特征；（3）吸引读者阅读兴趣。

2、结合文意，给本文加个标题。

答题要点：（1）要点明说明对象；（2）要点明说明对象的特征：（3）要生动形象，吸引读者阅读兴趣。

3、本文的说明对象是什么？/本文介绍了什么内容？

答题思路;(1)从题目中找；（2）从文中找，一般开头即点明。

4、本文所介绍的说明对象有什么特征？/本文是从哪几个方面依次介绍★★说明对象的？

答题思路：（1）可能在开头一段的尾句总说：（2）可能在中间每个大段的开头一句：（3）可能需要自己根据每段段意概括。

5、本文/本段/★★几段采用了什么说明顺序？

答题思路：（1）时间顺序：（2）空间顺序；（3）逻辑顺序。一般是这三种中的一种，有时是两种。

6、本文/本段/★★几段采用了什么空间顺序？

答题格式：由★★到★★。常见的空间顺序有(1)由远到近；（2）由外到内：（3）由上到下；（4）由中间到两边；（5）由整体到局部等。

7、本文/本段/★★几段采用了什么逻辑顺序？

答题格式：由★★到★★。常见的逻辑顺序有(1)由主到次：（2）由现象到原因（或本质）；（3）由总到分：（4）由一般到特殊等。

8、本文/本段/★★几段/某句采用了什么说明方法？

常见的说明顺序有：（1）举例子；（2）列数字;(3)作比较；（4）打比方：（5）分类别：（6）下定义；（7）作诠释；（8）引用；（9）摹状貌等。

9、★★说明方法有什么作用？

答题格式：生动形象（多为举例子、打比方、摹状貌）/具体准确（多为列数字）/清楚明白（各种均可）/条理清晰（多为作诠释）地说明了★★说明对象的★★特征。（如果是打比方、引用或摹状貌，还有第二点:增强了文章的文学性、趣味性或吸引读者阅读兴趣。）

10、★★词语去掉好不好？为什么？

答题格式：不好。因为（1）★★词语意思是★★，在范围/程度/语气/数量等上起了限制作用，表明了★★★★，符合事实；（2）体现了说明文语言的准确性。

11、阅读链接材料，联系文段，说说你的探究结果/发现等。

答题思路：⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点即共同点；（2）角度多样，按分答点。

12、联系生活，列举一个与本文相似的例子。

答题思路：（1）弄懂吃透文中的说明对象及其特征；(2)参照文中所举的例子；（3）打开思路，联系自己所见所闻。

13、本文语言风格是准确/生动。请结合某某句简析。

准确的答题格式是：⑴该句中某某词语有★★★★的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，表明了★★★★，符合事实；⑵体现了说明文语言的准确性。

生动的答题格式是：（1）该句中某某词语使用了拟人修辞/该句使用了打比方（或引用：多指引诗文名句、谜语、俗语等）的说明方法，生动形象地说明了★★说明对象的★★特征；（2）增强了文章的文学性、趣味性/吸引读者阅读兴趣。

14、★★代词指代什么内容？

答题思路：（1）一般往代词所在的句子前边找，尽可能地摘录原词原句，或根据其概

括。（2）找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。

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