推荐第1篇：公司员工岗位能力考核评价管理办法
附件1 @@公司员工岗位能力考核评价
管理办法
一、考核目的
为了对公司全体人员在一定工作时间内的工作业绩、能力、态度和创新能力等做出客观的评价，适时把握每一位员工的实际工作状况，以促使员工有计划地改进工作，打造一支业务精干、素质优良、具有高度凝聚力和团队精神的人才队伍，并形成以绩效考核为核心导向的人才管理机制；同时，也为人力资源合理配置和HSE岗位需求矩阵培训提供客观合理的依据，特制订本办法。
二、考核原则
（一）考核不是为了制造员工间的差距，而是实事求是地发现员工工作的长处、短处，达到扬长避短，有所改进和提高的目的；
（二）考核应以《岗位描述》和《HSE岗位要求矩阵》为依据；
（三）考核应以确认的事实或者可靠的材料为依据；
（四）考核要以公平、公正、公开为原则，决不允许营私舞弊。
三、适用范围
本制度除下列人员外，适用于公司全体员工：
（一）因产假考核期内不在岗者；
（二）因伤而连续缺勤三个月以上者；
（三）虽然在考核期任职，但考核实施日已经离职者。
四、考核周期
考核周期可分为定期考核和不定期考核两种。
（一）定期考核：
用于公司人力资源合理配置的员工履职能力评估为每年进行一次，评估时间在10-11月份进行，或根据集团公司通知。员工履职能力评估工作实行“人事科（党委组织科）主管、直线领导评估、逐级负责落实”的运行模式。
1、公司正职领导由上级主管领导负责评估，公司副职由党政正职负责评估。
2、公司所属单位科级及以下管理、技术与操作人员履职能力评估由本单位主管领导负责评估。
（1）机关科室与基层队（站）正职由公司党政主要领导负责评估；
（2）机关科室其他人员与基层队（站）副职、基层队部人员（含技术人员）由本部门或基层队（站）正职负责评估；
（3）基层班组长由基层队（站）领导负责评估；
（4）岗位员工由班组长负责评估。
（二）不定期考核：
1、员工试用期满考核；
2、员工职务晋升考核期考核；
3、员工岗位变动考核；
4、作为HSE岗位需求矩阵培训依据的员工能力评价。
五、考核标准
2 根据《关于集团公司员工能力评价的批复》和《关于做好员工能力评价的通知》文件规定：
（一）定期考核和不定期考核第
1、
2、3项标准：以附表
1、2所列项目内容为标准；
（二）不定期考核第4项的标准：岗位应知应会调查或考试。
六、成立考核评价领导小组
为保证员工岗位能力考核评价工作的顺利有序开展，保证考评质量，成立由公司经理和党委书记任组长的考核评价领导小组，成员如下：
组
长: 经理、党委书记
组
员：公司副职、副总师、机关各科室和各直属单位负责人
考核评价小组下设办公室，办公室设在人事科（党委组织科），负责员工能力考核评价工作的具体事宜。
考核评价领导小组职责：
1、制定公司员工岗位能力考核评价总体运行方案；
2、监督员工岗位能力考核评价过程，确保公平、公正；
3、审核员工岗位能力考核评价结果，确保实事求是；
4、依据考核评估结果，审批下步人力资源配置和HSE岗位需求培训实施方案。
七、考核评价流程、部门分工及应用
（一）用于公司人力资源合理配置的员工能力评价
1、每年10-11月，公司各单位根据员工履职能力评估表（附表
1、2），对单位所属员工进行客观公正评价，并将评估结果汇总表（附表3）上报人事科（党委组织科）；
2、人事科(党委组织科)对员工履职能力评估结果进行审核；
3、人事科(党委组织科)根据公司相关制度，对考核不合格人员依情况进行离岗培训或调离岗位；
4、离岗培训后，再次进行能力评价，合格后方能上岗；
5、调离岗位，安排新岗位后，需进行岗位培训，试用期满再次进行岗位能力评价，合格后上岗。
（二）作为HSE岗位需求矩阵培训依据的员工能力评价 对被评价的基层员工按照《岗位应知应会调查表》进行逐项综合评价；评价采取一级考核一级、一级评价一级的方式进行，由队站长评价班组长，班组长评价班组员工。对不具备评价能力的班组长，基层单位评价领导小组应对其加强培训，同时协助其完成此次评价工作。
1、成立以基层队站长为组长、队部管理人员及班组长参加的员工能力评价领导小组，制定评价方案，明确评价责任和分工，做好评价前的培训工作；
2、利用班前会向被评价基层员工告知有关评价事宜；
3、依据《岗位应知应会调查表》，班组长采取观察、沟通、考核、笔试、口试、实际或模拟操作等方法对基层员工进行HSE执行能力和操作能力评价；
4、基层队站领导小组对员工能力评价结果进行审核并签字确认，基层队站对员工能力评价工作的开展情况进行汇总。基层单位以员工能力评价未达标项作为培训内容，以岗位要求矩阵为基础，形成每名员工培训需求矩阵，编制岗位需求培训汇总表上报人事科（党委组织科）；
5、人事科（党委组织科）查阅被评价基层员工事故、违章等
4 记录，征求相关人员对被评价基层员工的意见，对基层队站的员工能力评价工作开展情况进行抽查，验证基层提交的HSE岗位需求培训矩阵的符合性；
6、人事科（党委组织科）审核后制定员工岗位需求矩阵培训计划，报岗位需求矩阵培训项目组审核，开展培训。
八、考核表的保管
考核表由发起考核部门保管，保存期限三年。
九、考核者的培训
（一）各部门在考核前，必须对考核者进行专项培训。
（二）培训包括：
1、理解考核制度的结构；
2、确认考核规定；
3、理解考核内容与项目；
4、统一考核的基准。
十、考核反馈
考核部门通过面谈形式，把考核的结果以及考核的评定内容与过程告知被考核者本人，并指明今后努力方向，自我培养和发展的要点，以及相应的期待、目标和条件等。
此办法自发布之日起执行，最终解释权归属人事科（党委组织科）。原《关于印发员工岗位能力考核评价管理（试行）办法的通知》随文废止。
推荐第2篇：考核评价
市建委基层党组织党建工作
考核评价办法
一、考核项目
按照市委要求和建委党委党建工作目标，确定以下15 项内容为基层党组织党建工作具体考核项目（各项工作指标详见附表）
1.领导班子建设情况 2.党员队伍建设情况 3.干部职工队伍建设情况
4.党建工作安排、检查及总结情况 5.贯彻民主集中制情况 6.民主生活会召开情况 7.“三会一课”制度坚持情况 8.党组织活动开展情况 9.干部选拔任用及管理情况
10.党员发展及积极分子培养考核情况 11.宣传思想工作开展情况 12.党费收缴情况 13.群团工作开展情况
14.党的各项中心工作（含精神文明、统一战线、社会治安综合治理、计划生育等）开展情况
1 15.机关建设情况
二、考核评价办法和标准
（一）按单位规模划分三种类型进行考评
第一种类型（较大型单位）：规划院、环卫处、园林处 设施处、绿化处、排水处、机关党委。
第二种类型（中型单位）：开发办、新区办、城建办、档案馆、城管处、治沉办、污水办、动物园、检测中心、收费站。
第三种类型（较小型单位）：招标办、质监站、安全站、造价处、客管处、燃气处、市场处、墙改办、培训中心、联合会、监理公司。
（二）评分标准
指标分数合计为100分。按照考核项目的重要程度等，评分标准确定为：好、中、差3个档次，90分以上为好；60分至89分为中；59分以下为差。
（三）评分办法
各基层党组织分别按照各自的类型，依据《基层党组织党建工作考核指标总表》中的计分办法和有关说明自评打分，并写出年度党建工作自查报告，一同报送党委工作部。经建委党委党建工作考核评价领导小组评议后，认定其考核档次。
三、考核结果的使用
2 对基层党组织党建工作考核评价结果进行通报，考核结 果将与领导班子的调整和领导干部的任用挂钩。
四、考核工作的组织领导
为加强对考核评价工作的组织领导，建委党委成立“基 层党组织党建工作考核评价工作领导小组“，组长由党委书记张之德和主任白光担任，成员有党委委员高振明、丛春复、刘天泽、丁勇、张远宏、张本利，领导下组下设办公室，由党委工作部负责考核评价的日常工作。
附件：大、中、小型基层党组织党建工作考核指标总表
推荐第3篇：员工岗位任职能力考核评价表[全文]
附件1：员工岗位任职能力考核评价表 填报单位：
填写日期：年月日
填表说明：
1、此表交人力资源部存档。
2、技能通道内的员工，“理论及操作技能考试得分”栏填写日常考试成绩以公司或分场组织的定期理论、技能考试和“师带徒”验收考试得分，“考核评价得分”栏填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数。
3、综合序列、党群序列内各通道及生产序列内技术通道内员工，有理论或技术考试的，填写理论及操作技能考试得分，考核评价得分填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数；没有理论或技术考试的，总得分填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数。
4、“总得分”栏填写理论及操作技能考试得分乘以40%加上考核评价得分乘60%所得分数。
5、上年度获得过地市级奖项每项加2分，获得过省（部）级奖项每项4分，获得过国家级奖项每项6分。
6、受到通报批评处罚的扣3分，受到警告处分扣5分，受到记过处分扣10分，受到降职（降级）处分扣20分，受到撤职处分扣30分。
7、“综合评价”栏应用文字写明被考核者的考核等级（如优秀、良好、合格等）。
附件2：
管理人员民主测评表
说明：请参加测评者认真对每名人员进行评价，每个项目只能划一个“√”。
附件3：
个人总结（模板）（二号宋体字）
我叫XXX，是XX分场或部门的XXXXX（岗位）。我的岗位主要职责是：1.XXXX2.XXXXX3.XXXXX……（列举几条主要岗位职责）。
（工作中如何表现，具体做了哪些工作，完成了哪些重要的工作任务。）
（工作中有哪些不足。产生工作不足的原因及根源。） （针对问题，如何进行整改。） （最终达到什么样的自我工作目标。） （正文三号仿宋字）
述职报告
我叫赵洪波，1989年参加工作，人力资源管理师，参加工作以来曾从事过事务员、统计、出纳、人资社保等工作，2010年11月调入国电赤峰化工有限公司，曾在设备部担任资料管理员，负责图纸发放和统计、设计变更等工作，2011年2月至今任质检中心综合管理职务。 我的岗位职责：
1、负责检查本部门考勤、劳动纪律的执行情况。
2、负责本部门工资结算、发放工作。
3、负责本部门报刊订发、信件、文件收发管理工作。
4、负责本部门办公用品的申请及发放工作。
5、负责本部门财务预算、报表及报销工作。
6、负责完成行政管理对口日常办事工作。
7、负责办理职工转、定级等手续，按要求及时准确。
8、负责职工福利物品的发放。
任职以来公司正是基建期转型生产期，一切都是初期准备阶段，严格遵守公司的各项规章制度，首先每月按照公司的管理制度要求上报部门人员考勤，工资的发放等工作，按照人力资源部要求为全分场员工按月、按季配备了劳动保护用品及发放工作，使每位员工的安全得到了相应的保障。为新报道员工联系住宿，报销车票等工作；及时准确发放福
利用品，和专工共同参与分场设备仪器入库的验收及库房仪器、药品的分类和摆放工作；配合综合管理部为本分场员工分配生产公寓楼的统计和分配工作；连续2年为分场员工报销补充医疗保险药费及采暖费的工作；组织女职工参加学习妇女保健知识讲座。
过去的工作虽然繁忙但有序进行着，在分场领导和各位班长的支持下，得以顺利进行，但是有时忙中出错，工作疏忽大意，这是我工作中的不足，以后工作认真细心，做到万无一失、准确无误。
目前我公司为生产阶段，各项工作更要严、细、实，工作中来不得半点马虎。为公司的早日达标投产，做为部门的综合管理我要做好以下工作：
1、积极完成分场领导交待的工作任务。
2、做好自己的本职工作，严格上报考勤、工资的发放工作等。
3、为生产做好后勤保障工作等。
4、每月做好资金的预算及上报工作等。
5、积极配合有关行政管理部门的日常工作。今后的工作思路和目标是我将继续履行自己的职责，为分场领导员工服务，做好自己的本职工作，为公司的发展奉献自己的力量，使自己的管理水平更上一个台阶。
推荐第4篇：岗位自我评价
员工自我评价范文 我叫ｘｘ，到ｘｘ单位工作已经有三个月了，在过去的工作三个月里，有成功，有失败，有欢乐，也有苦恼.在领导及关怀与指导下，在各位同事的鼎力支持帮助下，我的工作能力有了很大的提高，现将3个月来的工作做一个自我评定。
1、努力学习，不断提高业务能力.在工作中，认真学习业务知识，不断积累经验，积极参加学习培训，不断充实自己；2，遵章守纪.3个月来，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，学习优秀员工的方法，认真完成了本岗位各项工作任务；3，团结同事，共同努力.同事关系融洽，团结友爱，互帮互助，互相尊重；4，由于自己工作经验不足，在工作中缺乏处理用户投诉的实践经验，服务工作做得不够细致，这是我以后努力的方向.
2、本人自进入本公司工作以来，在各位同事的关怀帮助下，通过个人的努力和工作相关经验的积累，知识不断拓宽，业务工作能力取得了极大进步.
3、回顾过去的3个月，我认真学习营业的培训，积极参加岗位培训.全心全意，以礼待人，热情服务，耐心解答问题，为客户提供优质服务，并在不断的实践中提高自身素质和业务水平，成长为一名合格的营业员. 我是一个很直爽的人，不管是做事还是做人，所以一下我说的都是事实，没有夸张。我具有较强的专业能力，专业知识非常的牢固，年年获得大连医科大学优良学分先进个人称号，并在三甲医院实习一年，实习期间获得了老师的一致好评。有很强的英语能力，能进行一般的口语交流。具有较强的组织能力，在校期间多次组织班里的集体活动，都得到了同学的好评。
本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳；喜欢思考，虚心与人交流,以取长补短。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。在实习期间善于把检验结果与病人具体病情结合分析;社会责任感强,踏实肯干,主动争取锻炼机会。 我不断地完善自己，提高自身素质。我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。不仅如此，我还积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的组织与社交能力。本人热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。
1．乐观向上，诚肯自信，有着良好的沟通，协调能力与谈判技巧； 2．认真，负责的工作态度，优良的团队合作精神和组织领导能力； 3．良好的计算机操作能力，熟练应用ms outlook,word,excel,powerpoint等办公软件； 4．能够适应各种压力下工作； 5．有5年在跨国外企工作的经验,3年以上的主管经验，熟悉建立人事体系，人事制度及组建 和培训一个专业的人事队伍。篇二：工作能力自我评价
工作能力自我评价
自我评价1：
在日常工作中，本人自觉端正工作作风，紧系联系群众，经常深入现场检查质量规程标准的执行情况，出现工程质量隐患及时和施工工人交流，提出整改要求。整改到位后，能够及时总结经验，避免出现同样的质量问题。在工作中，做到勤查勤改，及时监督指导，分析质量动态，提供准确数据，推行全面质量管理并督促有关人员做好工程质量的各项原始记录，接受各级质量监督机构对工程质量的监督。对待工程质量问题做到不回避矛盾，不弄虚作假，不以职谋私，不降低标准。在工作中，既获得了各班组的积极配合与支持又得到领导的肯定和表扬。
自我评价2：
有扎实的专业功底，做事有条理，能吃苦耐劳，有较强的表达能力和沟通能力，善于与人合作，有团队精神，能快速适应各种环境，有较强的组织能力，勤奋好学，能够认识自己的优缺点努力改正，不断完善自我 踏实认真的学习态度,积极主动的工作作风,热情大方的待人原则,艰苦朴素的生活习惯塑造了我独特的个性和人生追求,培养了我正确的人生观,世界观,价值观,使我能乐观面对生活和工作并取得理想的成绩. 自我评价3：
作为公司一位数控机床的操作工，对公司质量方针、环境方针、有以下认识：质量是企业的生命。首先，按照设备的安全操作规程正确的操作设备;在确保设备安全运行的前提下，做到“三好、四会”;其次，通过学习，掌握乃至精通设备的加工范围、能力，发挥设备的各项性能，按照既定的加工工艺(编制合理的加工程序)，满足零件的图纸质要求，并交验。量的考虑，主要在于工艺的合理、辅助工作时间，以及个人操作的熟悉程度和养成良好的工作习惯。如公司要求的定置管理就非常重要。总之，保质保量是公司质量方针得以实现的最
最基础的保证，而品质综合了质量相关的各个层面，是包含了企业或公司文化的质量，品质意味着精工。
自我评价4：
具备较强的电子专业知识(对数字电路，模拟电路，c#，单片机,通信原理等较为熟悉); 对电子产品的制造工艺，元器件特性和不良品分析等较为熟悉; 具备较强的表达能力，沟通协调组织能力,管理能力和处理问题的能力;具有较强的学习能力和良好的团队合作意识。篇三：岗位技能自我评定 岗位操作技能自我评定
我是xx车间xx班组的一名班组长。在这个岗位上已经有xx年的工作经历。为生产车间提供合格、足量的纯化水、注射用水和纯蒸汽是我们的主要职责。 xx年的工作经历，让我在岗位操作方面打下了坚实的基础；五年的工作经验，使我对岗位操作技能有了新的认识和更深刻的理解。作为一名操作工，经过不断的学习、总结和实践，我有能力在岗位操作技能上给自己一个客观、如实的评定，以便寻找差距，不断提高自己的业务水平。
一、熟练掌握公用介质（纯化水、注射用水、纯蒸汽）设备的工作原理、工艺流程、部件构成、各单台设备的性能，管道连接方式、物料流向及设备安装、调试、试运行的相关知识；首次安装的管道进行碱洗、钝化的操作方法及合格标准。
二、能熟知处理设备运行过程中出现故障的原因分析、处理方法及预防措施，建立岗位日常动态登记薄，记录可能出现的设备故障的原因查找因素、处理方法及注意事项，以指导全员操作。
三、熟悉设备上取样点的位置及车间公用介质取样点的布局及取样周期、全检项目，配合取样人员取样并关注检测结果，依据检测结果进行临时性处理。
四、熟悉出现紧急问题（设备开机，车间无纯化水；ro及混床出水电导率过高；原水箱缺水、管道漏水、开启原水泵无压力、无流量等异常情况）应该采取的应急措施，并制定严格、规范的文字性文件， 做到不同的人遵照操作达到同一个效果。
五、熟练掌握并运用操作规程和标准操作法规定的与公用介质制备、储存及供应的各项规定（操作方法、运行参数、注意事项及其他要求），面对参观或认证人员，做到有问必答，答能合法。
六、熟悉公用介质常规检测设备（电导率仪、ph计、滤芯完整性检测仪等）的操作方法、易损部件、消耗品（电极、检测用的试剂、滤芯、再生用的工业盐、酸、碱等）的使用寿命、更换周期等，做到及时报备，不影响日常检测。
作为一名班组长而言，岗位操作技能主要包括工作态度、知识层面和立志创新这三个方面。
一、树立端正的工作态度，极强的服务意识。在工作中摆正自己的位置，积极配合xx抓好基础的管理工作；把握员工的思想动态，上情下达，下情上传，充分起到桥梁的作用；工作态度决定服务态度，服务态度决定工作质量;做与不做是态度问题，做的好不好是能力问题，我宁肯花大力气提高自己的能力，也不能在态度上出问题；
二、谦虚好学，学无止境。虽然在岗位操作技能方面有一定的基础，但对公用介质的知识总觉得不够。横向学习，只能是蜻蜓点水，只有纵向深入，才能更进一步地掌握和理解公用系统的高层知识。我还要带动班组成员和我一起学习，力争使每一个人都在以前的基础上有更大的进步，成为这方面的专家。班组长对班组的日常工作进行管理，管理知识不足给我的工作也带来了阻力，因此我要虚心地向直接上级学习管理方面的知识，尽快掌握“管人要管心，带人要带本”的管理
精髓。学以致用，提升xx团队的凝聚力和执行力。
三、在熟练地运用操作方法的基础上，仔细观察，细心思考，在操作过程琢磨在不违背质量标准的前提下，如何既能科学、合理、规范地进行操作，并且省时、省力、省事，提高工作效率。然后提出对现行操作规程进行方法或是过程的改进建议，鼓励全员在岗位上挖掘可创新的潜力。
总而言之，我会继续加强公用介质知识得到学习，提高自己的业务水平和专业素质；善于总结运用，用自己过硬的本领，站在一个新的高度，去指导、感染班组的其他成员，达到共同进步。 xx组 xx 2012年9月19日篇四：工作中的自我鉴定
工作中的自我鉴定
发布时间:2010年10月24日 来源:应届毕业生求职网 个人简历简历模板简历封面个人简历模板英文简历 求职简历简历模板下载个人简历范文个人简历表格李克强简历
工作中的自我鉴定
在紧张忙碌的工作中，总学会许多与人交往的能力，综合的办事能力等。一个阶段给自己一个工作自我鉴定，会发现收获很多，也有许多要改正的地方。以下是一篇工作中的自我鉴定资料，仅供参考。 工作自我鉴定范文：岁月如梭，转眼一年的实习期即将结束。在领导的关心支持下，在同事的热心帮助下，通过自身的不断努力，我很快适应了环境，适应了新的工作岗位，回首翘望，有优点可待继承发扬，还有不足需学习改进。
思想方面，政治立场坚定，热爱祖国，拥护党的各项方针政策。与时俱进，开拓创新，认真学习“三个代表”的思想及“八荣八耻”的内容，领悟“十七大”精神，还通过报纸，电脑关注国内外形势及有关政治动向。使自己的政治、思想水平有了很大的提高。
在学习方面，严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，牢固地掌握了一些专业知识。随着技术的更新，工艺流程的不断完善，要求我们不断加强自身能力建设。我抱着不断进取的求知信念，从没有
放弃学习理论知识和业务知识。在提高专业知识的同时也努力提高自身的素质修养。我还利用工作之余时间，报考了全国成人高成，参加函授学习。在学习和掌握选矿专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的拓展延伸，为成为一名优秀的技术人员而不懈奋斗。
在工作中，我严格遵守厂纪厂规，认真履行自动化控制室一名操作人员的职责。尊敬领导，团结同事。不迟到，不早退，不矿工。蹋实工作，努力做到操作规范化，技能熟练化、基础设施清洁维护经常化。将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划、有重点，实践操作有措施，有记录。工作期间始终以“热心、细心”为准则，联系现场实际勤观察，勤思考，勤学习。工作实践让我的业务不断增长，工作能力和思想认识都有了很大提高。
我的生活准则是：认认真真做人，蹋蹋实实工作。为人真诚热情，乐于助人。坚持着自我反身且努力完善自己人格的意念，时刻以品德至上来要求自己，一贯奉行严于律已的信信条并切实遵行它。积极参加单位组织的各项活动，在“爱我百花”职工风彩演讲大赛中，取得了良好成绩。不但丰富了自己的阅历，还锻炼了自己能力！
当然，我还有很多不足之处，说话做事粗枝大叶。与人交流沟通有待进一步完善。我喜欢自己的专业和工作，所以有信心改进不良习惯。 一年实习工作的磨练，培养了我良好的工作作风和埋头苦干的求实精神，树立了强烈的责任心，高度的责任感和团队精神。生产实践让我 学会脱离浮躁和不切实际，心理上更加成熟坚定。为走向工作岗位做好充分准备，在今后的工作中，我将继承和发扬自己的优势，学习改进不足。适应企业发展要求，努力把自己的工作做得更好。
一般的可以这样构思：
1、总结的基础
比如你在什么部门什么职位工作，主要的工作内容是什么；这是你总结的大背景。
2、工作后的成长
在上面的背景下，你比较以前未工作时，有哪些收获、成长。
3、其中的不足
刚开始工作，肯定会有一些不足的地方，列举一些，并说明你的改进措施和思路。 然后，拍一下pp，刚刚工作一定得到了不少人的帮助，对吧！？要懂得感恩。 还有一点不要忘了，抱着谦虚的心态。也就是说自评低一点，要多多学习和请教。 工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获，现将工作总结如下： 思想上，积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。 工作上，本人自xxxx年工作以来，先后在某某部门、某某科室、会计科等科室工作过，不管走到哪里，都严格要求自己，刻苦钻研业务，争当行家里手。就是凭着这样一种坚定的信念，我已熟练掌握储蓄、会计、计划、信用卡、个贷等业务，成为xx行业务的行家里手。 记得，刚进xx行，为了尽快掌握xx行业务，我每天都提前一个多小时到岗，练习点钞、打算盘、储蓄业务，虽然那时住处离工作单位要坐车1个多小时，但我每天都风雨无阻，特别是冬天，冰天雪地，怕挤不上车，我常常要提前两、三个小时上班，就是那时起我养成了早到单位的习惯，现在每天都是第一个到行里，先打扫卫生，再看看业务书或准备准备一天的工作，也是这个习惯，给了我充足的时间学习到更多的业务知识，为我几年来工作的顺利开展打下了良好的基础。 我工作过的岗位大部分在前台，为了能更好的服务客户，针对不同层次、不同需求的客户，我给予不同的帮助和服务，记得有一位第一次到我行客户，当我了解到他要贷款买二手房时，由于他不知该怎么办，只是有个想法，我便详细地向他介绍了个贷的所有手续。除了在服务客户上我尽心尽力，在行里组织的各项活动中我也积极响应，经常参加单位组织的各项竞赛，展示自我，并取得了优异的成绩，受到了单位的嘉奖。 学习上，自从参加工作以来，我从没有放弃学习理论知识和业务知识。由于我毕业财校属于中专，刚工作我就利用业余时间自学大专，并于xx年毕业，但我没有满足于现状，又于xx年自修东北大学金融本科，由于学习勤奋刻苦，成绩优良，学习中受到老师充分肯定，目前正在积极准备论文答辩。不但掌握和提高了金融知识，也有了一定的理论水平，完全达到了本科生所具有的水准。学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的金融知识融会到工作中去，使业务水平不断提高，并于xx年参加全国中级经济师资格考试，顺利通过同时被行里聘为中级师。在多年的业务知识考核当中，每次会计业务资格考试都达到1级水平。 最后，我想说的是，上面只是我工作中取得的一点成绩，这与单位的领导和同事们的帮助是分不开的。我始终坚信一句话“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去点燃一堆火柴，则会熊熊燃烧”。我希望用我亮丽的青
春，去点燃周围每个人的激情，感召激励着同事们一起为我们的事业奉献、进取、立功、建业„„篇五：岗位工作自我鉴定
岗位工作自我鉴定
一、所在岗位
我是被安排为生产部经理，起初我以为这个工作岗位不会有很多的工作要做的，但是在第二天公司进入了正式营运后我的这个幻想就被破灭了，原来生产部才是那个最多工作要做的部门，那时候我才知道一间公司的生产部是要跟公司的每个部门打交道的，而且他们会经常来问你这问你那，很多决策都要生产部首先下了决策他们才能下决策，有的时候甚至觉得生产部比ceo还要繁忙。有些事情ceo都不能直接下决定，还要问我们生产部的意见，要我们自己下决策。
二、工作内容
我在每年都要写出生产年度工作计划及执行情况分析报告、生产设备投资决策分析报告、生产作业计划与分析总结、投资预算与可行性分析报告、生产部年度总结和产品成本分析报告等一系列的报告。有的时候真的觉得写报告是一件很痛苦的事，因为实在是有很多报告要写，而且这些报告会牵涉到很多东西要考虑。
就产能计划来说吧。什么是产能计划呢？产能计划是提供一种方法来确定由资本密集型资源——设备、工具、设施和总体劳动力规模等，综合形成的总体生产能力的大小，从而为实现企业的长期竞争战略政策提供有力的支持。一年的产能计划属于中期计划。这里雇员人数的变化（招聘或解雇），新工具的增加、小型设备的购买以及转包合同的签订等情况发生时，中期计划可能需要调整。一般来说，企业进行产能计划时，都必须遵循以下几个步骤：
1、估计未来的能力需求；
2、计算需求与现有能力之间的差；
3、制定候选方案；
4、评价每个方案。
写出了初步的产能计划后，还要根据现有的材料及报告，再按实际操作进行调整，再总结出现在本部门还没有解决的问题，提出解决方案，与本部门的其他人讨论是否还需要修改以及还有什么其他问题需要提出来与ceo讨论的，提前把问题找出来，解决了就方便日后的实际运行。经过了与各个部门的讨论，我们需要就公司近期的发展状况完善自己的计划，因为各个部门的计划都在变动，因此我们的计划也一改再改，但也在不断完善。
三、年度工作总结模板
（一）第八年总结
在第八年我们生产部基本上都能够按照原定的生产计划进行生产，准时向客户供货。而且紧紧围绕公司年初所制定的总目标，同心同德，开拓进取，以饱满的热情，努力工作，取得了较令人满意的成绩。概括为以下两个方面：
1、研究开发p2产品
在这一年中我们因为要研发p2产品，所以我们对自己的原有生产设备进行了改进。首先我们卖掉了一条手工生产线和一条半自动生产线（只剩下一年使用期限的那条），然后我们再租回了一条全自动生产线和一条全自动装配线。
在人员上我们也有了一些变动。如培训、解聘、招聘了一部分人员具体如下： (1)工人技术水平： a、1级技术工人培训到3级技术工人（需时6个月）：120人 b、2级技术工人培训到4级技术工人（需时5个月）：80人 c、引进5级技术工人：30人 (2)管理人员平均职称级别： a、辞退无职称人员：14人 b、引进初级职称人员：8人 c、引进中级职称人员：10人 d、引进高级职称人员：2人
经过了一年的努力，我们研究开发了p2产品，且取得了iso9001认证，在第八年我们的主打产品是p1，而我们第九
年的主打产品将会变为p2。
2、预算与执行情况
因为生产部是公司中的核心部门，所以我们做投资预算的时候，必须与其他部门联系，再根据实际需求计划，再进行调整，然后写出投资预算与可行性分析报告。所以我们部门的预算与实际情况是相去不远的。
（二）第九年总结
而第九年我们的主管主营产品是p2，虽然我们的最大产能是3600件，但是我们只接到xx件p2产品的订单，当我们接到这个消息时给我们的打击都挺大的，但是我们并没有气馁，因为我们马上就改变我们的作战计划。
在第九年我们的生产设备和人力方面也没有做出改变，如果真的要数最大的改变就是我们的拳头产品变了，第八年我们的拳头产品是p1，而我们第九年的拳头产品是p2。第八年我们由于计算和战略部署不当，然后第九年我们又接订单不足，因此导致我们公司仍然处于亏损状态，对与这一点我们是深感惭愧的。
推荐第5篇：闲扯岗位评价
闲扯内部薪酬患不均意识为何减弱
在闲扯外部薪酬调研篇中，有提到现在的员工更关注自身岗位薪酬在行业、地区范围内所处水平，原因有哪些，为什么员工内部患不均的意识有所减弱，我分析有以下几个原因：
1、密薪制的实行。越来越多的企业开始将薪酬变成一种“不能说的秘密”，禁止员工互相打听，否则处以XX处罚，这样就使得在公司中人人都是有秘密的人了，那怎么还能做到推心置腹、无话不谈呢，所以也就可以在一定程度上遏制住非正式组织的形成；
2、外部矛盾的尖锐。房价和CPI总是如梦靥般隔几天就会出现在你的面前或是进入你的耳朵，并且上涨的坏消息总是居多，房价和CPI的丰满与薪水的骨感所形成的落差感充斥着你的脑海，那怎么还有心谈内部薪酬的不公呢，毕竟大家都是患难与共，还是抱在一起哭吧。这就好比通过战争，运用敌我矛盾转移内部矛盾一样，我们的内部薪酬不公平感是被一定程度上转移了；
3、企业管理水平的提升及流程的优化。管理提升及流程优化使得岗位与岗位间业务关系更加顺畅，岗位间交流增加，某岗位从业人员对其他岗位的工作有了更清晰的认识，将心比心，别人工资高点，但那活确实不是人干的或是不是我能干的，所以大家开始认为内部薪酬即便是存在不公平也是有一定道理的；
4、岗位评价工具的运用。岗位评价即是对公司内岗位重要性的排序，排序的依据无非是岗位的任职资格、工作内容、工作环境、工作责任等要素，咨询公司都有多套岗位评价工具和方法，如排序法、分类法、因素比较法等，当然，这些是系统的岗位评价方法，实际企业中是运用单个因素进行有意无意的分类或者排序的，如基于岗位所需学历和技能水平的差异来判断岗位重要性、基于相同工作内容但工作环境的不同判断岗位价值、基于工作所承担责任大小判断岗位重要性等，也就是说虽然企业不能像咨询公司一样掌握并运用有这么系统的工具，但完全可以通过单个要素的对比判断，得出岗位重要性的排序，并根据岗位评价设定薪酬水平，这也可以增加员工的公平感。
推荐第6篇：考核评价材料
***同志考核评价材料
基本情况：***，男，汉族，##年#月生（#岁），#人，#年#月参加工作，#年#月入党，大专学历#，2004年7月任###道副主任。分管#工作。
表现材料：
政治立场坚定，党性原则性强，勤于学习善于思考，充分利用各种形式，各种方法，认真学习，邓小平理论和三个代表，重要思想，不断提高自身政治思想和理论水平政治意识，责任意识强，道德品质好，有全心全意为集体和人民群众服务的意识，能与班子其他成员相互尊重、相互支持；
工作务实，思路开阔、清晰，态度端正，责任心强，工作不推诿，基层工作经验丰富，有较强的解决复杂问题的能力，处理工作中的重点、难点工作方法多，方式得当，解决了一批群众反映强烈的热点、难点问题。
业务能力强，进入角色快，
敢想敢干，能主动想办法解决工作中出现的问题，经常深入基层与拆迁户面对面工作，经他努力，##；
工作认真扎实、富有成效，招商引资、便民蔬菜直销点、以及村容村貌整治工作措施得当，成效显著。
为人勤恳，能吃苦，任劳任怨，不计个人得失，对领导交办的工作能圆满完成，
在工作和生活中能够严格要求自己，注重加强自身的党性锻炼和修养，廉洁行政，能遵守《党员领导干部廉洁从政若干准则》各项要求，考察中未发现不廉洁行为。
2、不足和建议：建议进一步增强工作魄力，提高领导水平和能力。
推荐第7篇：考核评价报告
对xxx考核评价报告
xxx，男， xxx年xx月出生，汉族，大学学历，xxx年xxx月参加工作，现任xxxx学科教师。通过一年的工作锻炼，该同志各方面的能力有了很大的提高，现考核评价如下：
德：该同志坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高政治理论水平，工作中自觉践行科学发展观。该同志始终坚持服从大局、服从组织领导，以求真务实、兢兢业业的态度扎实工作，圆满地完成了各项工作任务。
能：该同志在xxx学科岗位上专业知识及基本功扎实过硬，工作中能够独立思考、不断创新；能够主动汲取新知识、新信息，不断完善知识结构，能够掌握运用现代化教学或办公手段；有很强的语言表达能力和文字表达能力，有很强对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力。
勤：该同志工作态度端正，对工作有高度的事业心和责任感，积极主动工作，认真履行自己的职责；关爱学生，面向全体学生，注重学生的全面发展，有强烈的服务意识；能够严守学校的作息时间和劳动纪律，出满勤、干满点，身体健康，全身心地投入工作。
绩：该同志认真履行现任教师职务（职称）职责，达到任职要求的业务条件；认真履行现任岗位职责，完全胜任并出色完成所担的教育教学工作任务；工作数量饱满，工作质量好，工作效率高，服务对象满意。
推荐第8篇：考核自我评价
自我评价是自我意识的一种形式，是自我意识发展的产物。小编整理的考核自我评价，供参考！
考核自我评价
1在20xx年度里，我本人能够拥戴中国共*产*党的领导，坚持四项基本原则，认真学习各项规章制度，遵守国家的各项规章制度，在工作中做到刻苦刻苦，任劳任怨，按时完成领导布置的各项任务，能够团结同事之间的关系，在完本钱职工作之余，积极帮助有需要的同事。原则性强，积极肯干，认真负责，有较强的进取心。处理故障时有条不紊，办事爽利，正确;有整体观念，能团结同事，共同完成任务。在完本钱职工作之余，积极帮助有需要的同事。
我在20xx年主要工作有：
1、努力学习新业务知识，在巩固原有知识的基础上，通过自觉不断充实自己的知识面与工作技能，务求清楚所有系统的使用处径和熟习维护方法。除着系统的完善，除国际业务的黄金买卖外，其他的如FMIS,CMS，人行的反洗钱系统，人事管理系统，工会财务系统等等等系统都已换成网页版，每更新一个系统，都会主动了解相干操纵及技术情况，通过不断的学习和虚心请教，使自己永不落后。
2、处理好同事之间关系，做到用最快的速度往解决故障，如一时往不到，会说明缘由，所有故障尽可能在两个工作日内解决，特别是重要部分，比如五楼的行长室和各老总办公室电脑，都是有故障做到马上解决。平时常常提示同事及时备份，重要文件一定要寄存在非系统盘，并耐心解答同事各种电脑疑问。平时想同事所想，急同事所急，通过耐心细致的工作，既赢得了同事的认同也进步了科技部在机关中地位。
3、碰到硬件损坏的电脑，及时通知厂家更换装备，分行现时大部份电脑都较新，还没有过保修期，期间当有坏件时，及时通过800电话通知厂家过来更换零件，保障了系统的正常运作。
4、理清各科室的装备，将淘汰和不用的旧电脑上收：各科室现时还有很多淘汰和旧电脑如杂物般堆放，除留下少许配置较高的作为备份机外，把没有用的旧电脑全部上收，使以后的资产清算减少很多工作。
5、管理逐渐规范化：现时分行大部份电脑都是DELL和联想，还有少许方正。
DELL中的520和320都配备了系统光碟，当这两种电脑系统崩溃时，用随机光碟恢复正版WINXP系统。
考核自我评价
21.良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用;为公司创造出较好的企业效益或社会效益
2.良好的个人形象和素养，专业技能和业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。
3.工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色
4.工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在的时候没有后顾之忧;工作积极,热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象
5.工作热情高;人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信;对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快、受到大多数客户的好评
6.工作态度端正,业绩比较突出
7.专业技能业务水平优秀，为公司创造好的企业效益
8.工作认真，负责;工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好;对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用
9.优秀的业务水平，为公司创造出较好的企业效益，与同事相处和谐
10.工作认真负责，积极主动，能完全胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，善于合作！
考核自我评价
3时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、思想工作方面
本人坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，服从学校的工作安排，办事认真负责；把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；能够顾全大局，团结协作，在各方面严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。
二、教育工作方面
能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育理论著作并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。
五、努力方向：
在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和学校管理能力，为学校的发展作出更大的贡献！
推荐第9篇：考核评价材料
***同志评价材料
***同志勤于学习，善于思考，能够认真贯彻落实党的路线方针政策，政治立场坚定，党性观念强，政策水平高，综合素质好，事业心、责任感强，工作认真负责，考虑问题周全，处事果断，善于处理复杂矛盾和问题，组织协调能力强。主要有以下几方面的特点：
一、勤学善思，思想政治素养高。该同志党性修养好、宗旨意识强，能够自觉与党中央保持高度一致，贯彻执行上级党组织决议态度积极，行动迅速，在大是大非面前头脑清醒、旗帜鲜明。注重理论武装，加强思想政治建设，善于钻研，敏于思考，知识面广，能够结合工作实际，认真学习党的路线方针政策和最新理论成果，对党的各项方针政策和省市重大决策部署理解比较深刻、把握比较到位。能够坚持理论联系实际，有较强的发现问题、分析问题、解决问题的能力。
二、服从大局，参谋助手作用发挥好。该同志大局意识强，能够紧紧围绕***中心工作，自觉从全市经济社会发展的大局着眼看问题、出主意、想办法、抓落实，充分发挥以文辅政、参谋协调、督查落实等职能，优质高效地做好了各项协调服务工作。在具体工作中，坚持抓主抓重，统筹兼顾，无论是办文、办事、办会，还是组织重大活动、重要接待，都坚持高标准、严要求，为***工作的正常有序运转提供高效服务。2014年，先后指导起草了《促进新能源装备制造产业持续健康发展的意见》、《新能源和新能源装备制造业互保共建优惠办法》以及工业、安监、国土、教育、环保、科技等领域的各类文件、领导讲话、致辞等各类文稿40余件，10万多字。配合省工信委在我市成功召开了新能源装备制造供应链管理工作会议，协助***分管领导先后组织筹备了全市工业经济暨市场互保共建会、柳沟物流园区规划会议、国土部西片土地督察工作会议，以及重要工作的部门协调会议20多次，配合国家和省上开展安全生产大检查10多次。
三、作风扎实，团结协作意识强。作为班子成员之一，能够自觉摆正位置，始终坚持服从大局，坚决执行市委、***的各项决策部署，积极协助政府分管领导做好工作，时刻做到到位不越位，补台不拆台。凡遇重大问题都及时向秘书长和政府分管领导请示汇报，并与其他班子成员互相沟通，密切协作，自觉维护了领导班子的团结统一。注重加强与办公室其他同志的协作交流，坚持大事讲原则，小事讲风格，善于听取并接纳他人意见建议，在办公室和班子内部形成了相互信任、相互尊重、相互支持的良好风气。
四、严于律已，廉政制度落实好。该同志严于律己，能够严格按照《党章》、《党员领导干部廉政准则》规范和约束自己的行为，认真履行党风廉政建设领导责任制，严格执行中央和省市委关于改进工作作风密切联系群众的各项规定，坚持党性原则，注重自身修养。认真坚持民主集中制，自觉接受党内监督和群众监督。始终坚持服从大局，坚决执行市委、***的各项决策部署，积极协助政府分管领导做好工作，凡遇重大问题都及时请示汇报，并与班子成员互相沟通，密切协作，维护了领导班子的团结统一。
推荐第10篇：考核评价报告
对XXX考核评价报告
xxx，男， xxx年xx月出生，汉族，大学学历，xxxx年x月参加工作，现任xxxxx。通过三年的工作锻炼，该同志各方面的能力有了很大的提高，现考核评价如下：
一、政治理论学习和思想道德修养该同志坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高政治理论水平，工作中自觉践行科学发展观。该同志始终坚持服从大局、服从组织领导，以求真务实、兢兢业业的态度扎实工作，圆满地完成了各项工作任务。
二、敬业爱岗，勤奋工作工作三年来，该同志具有较强的敬业精神，在工作中能够坚持学习自己本职工作的业务知识，虚心向有经验的老同志学习，并能理论联系实际，在工作中加以应用，并能很快适应新的工作环境。该同志能以身作则，常常加班加点，不计个人报酬，以极大的热情和工作钻劲，学习本专业的知识，适应工作，做到任劳任怨，认真对待，充分发挥自己的主观能动性和创造性，有较高的专业知识和业务水平，得到领导和同志们的好评。
三、学习和生活方面该同志在工作、生活中作风简朴、艰苦奋斗，无违规违纪行为，受到领导的认可和群众的好评。
第11篇：个人考核评价
对***考核评价报告
**同志自2013年3月来到***公司电控部后，积极投入到电控部的工作，能够脚踏实地、求真务实，工作作风细致、谦虚谨慎、待人热情诚恳。在工作伊始，较为繁忙的情况下，工作主动、不畏困难、任劳任怨，经常加班加点。协助部门领导做好本职工作之余，还刻苦学习新业务的相关知识，为更好的服务公司储备能量。积极将自己所学的知识与本职工作相结合，逐渐提高自己的工作能力，较快地适应熟悉并掌握工作情况，善于处理工作中碰到的各类问题并具有个人见解。同时具有较强的文字处理能力，起草了大量对内、对外文件，进入部门以来，均能完满地完成各项工作任务。
该同志思想端正，品行优良，能积极落实公司的有关路线方针政策等，具有较高的思想道德素质；与周围的同事建立了良好的个人关系，同时具备一定辨别是非能力，积极向党组织靠拢，时刻以党员的标准要求自己。作为一名新员工，该同志积极向同事和书本学习，努力工作，刻苦钻研，在理论和实践的结合中不断丰富提高自己，在日常工作中展现了良好的业务能力和工作能力，具有较高的科学文化素质；在日常生活中，该同志积极锻炼身体，参加各项文体活动，乐于助人，与同事建立起了良好的关系，得到大家的普遍认可。
本单位已对孙玥的德、能、勤、绩进行考核，成绩合格，同意申报。
****公司
第12篇：考核评价材料
考核评价材料
刘莹老师在小学的考核评价
2008年9月，在上级领导的安排下，刘莹老师来我校支教，校 领导班子对此高度重视，安排刘老师任六年年级数学教学工作，在一年的工作中，刘老师脚踏实地，认真工作，取得了优异的成绩。经校委会考查，结合刘老师一年来的工作表现，先对其工作总结评价如下： 优点：
刘老师面对学校的教学和本人的生活现状，没有怨天尤人，而是服从组织安排，迅速调整心态，理清工作思路，以积极的态度投入到具体的教学工作中。在实际工作中，刘老师认真贯彻党的教育方针，并以新的教育观念为指导，不断增强教改意识，坚持用新的教育思想指引教学，能够不断加强政治学习，提高自身的思想道德素质，能够认真履行教师职业道德规范，与同事和谐相处，合作共事，能够坚持业务学习，及时了解最新的教育动态，汲取先进的教学经验，不断提高教育、教学水平，能够按照教学常规的要求，认真进行“课标、教材、学生、教参”的钻研和分析，认真备课，精心设计教学详案，及时认真批改作业，时刻注重学困生转化，真正做到了尽心尽力的教书育人。
不足：
刘老师因父亲病故、母亲年老体弱多病、孩子又在哺乳期的缘故，有几次不能按时到校，请假的次数偏多，因刘老师原来担任原学校的现金出纳，需回原学校处理事务，有几次早退。
综合刘老师一年来的工作表现，经校委会考查，考核评定为合格。
小学
2009年6月
第13篇： 考核自我评价
2013年9月到从江县第一民族中学参加工作，回顾这半年的教育教学生活，喜忧参半；喜是在教育教学中，学到很多经验和知识，忧是发现自己在教育教学工作中有很多不足之处。为了做好今后的工作，现简要总结如下：
一、在思想和道德方面有很多不足的认识，以后加强学习，转变观念，努力提高
思想水平、理论水平。认真学习十八大三中全会精神，积极参加学校组织的
各项政治学习活动和教师业务培训学习活动。
二、在教育教学中，我以课堂教学与课堂实践相结合为主，时刻关注学生的学习
兴趣和教学效果。尽量做到因材施教，充分发挥学生的兴趣特长，让学生感
觉到学有所用，学有所成。在这一学期的坚持下，学生慢慢步入正轨，对信
息技术这门学科也有了更多的认识。但，在教学手段有点中过于单
一、枯燥；
在今后教育工作中要认真以现代教育理论为基础，积极运用到教学研究和教
育教育中。主动学习，取长补短，在教学中摸索出一套符合实际、适合个人
的教学教育方式。
三、在课余时间中，经常与学生沟通，了解学生的思想状况，更好地做好课堂教
学过程管理，提高教学效果。通过几次参加监考，发现学生对于考试的考纪
认识存在不足，今后教育教学工作中，与学生充分沟通，强调考风考纪的作
用，让学生认识到应认真对待考试和完成相关的课程学习。
四、科研方面，个人拟定好目标，积极学习相关的专业知识，为完成目标和学校
建设信息化校园做好准备。
时光匆匆，2013年已成为过去，面对迎面走来的2014年，我满怀憧憬。我始终相信没有教不会的学生，只有不会教的老师；就如学校校训中的“一切为了学生”，让教育站在学生那边，努力以学生的成长作为教育教学活动的出发点和归宿，让每个学生感受到学习的乐趣，享受学习。
第14篇：供应商考核评价
供应商考核评价
（一） 产品质量
质量合格率（P）= 合格件数m抽检件数n ×100% 退货率＝退货r交货次数N ×100% 如果在N次的交货中，每次的产品合格率P都不一样，则用平均合格率P来描述。
（二） 交货期
交货准时率＝准时的次数 总交货的次数 ×100％
（三） 交货量
按时交货量率＝期内实际完成交货量 期内应当交货量×100％
未按时交货量率＝期内实际未完成交货量 期内应当交货量 ×100％
如果每期的交货量率不同，则可以求出各个交货期的平均按时交货量率；平均按时交货量率＝∑按时交货量率 N
考核总的供货满足率可以用总供货满足率或者总缺货率来描述：
总供货满足率＝期内实际完成供货量 期内应当完成供货总量 ×100％ 总缺货率＝期内实际未完成供货量 期内应当完成供货总量 ×100％ ＝1－总供货满足率
（四） 工作质量
交货差错率＝期内交货差错量期内交货总量 ×100％ 交货破损率＝期内交货破损量期内交货总量 ×100％
（五） 价 格
平均价格比率＝供应商的供货价格－市场平均价格市场平均价格 ×100％ 最低价格比率＝供应商的供货价格－市场最低价市场最低价 ×100％
（六） 进货费用水平
进货费用水平＝本期进货费用－上期进货费用上期进货费用 ×100％
（七）信用度
信用度主要考核供应商履行自己的承诺、以诚待人、不故意拖帐、欠帐的程度。信用度可以用公式来描述：
信用度＝ 期内失信的次数期内交往总次数 ×100％
（八）配合度
主要考核供应商的协调精神。依靠人们的主管评分来考核。 注释：以上考核指标可以结合实际情况进行选择使用 示例：供应商考核表 供应商名称 联系人
地址及邮编 电 话
项目 配分 考核内容及方法 得分 考核人 价格 最高分为40分 标准分为20分
根据市场最高价、最低价、平均价、自行估价制定一标准价格对应分数为20分。 每高于标准价格1％，标准分扣2分,每低于标准价格1％，标准分加2分。 同一供应商供应几种物料，得分平均计算。 质量 30分 以交付批退率考核： 批退率＝退货批次÷交货总批数。 得分＝30分×（1－批退率）
逾期率 20分 逾期率＝逾期批次÷交货批数 得分＝20分×（1－逾期率）
另外：逾期一天，外扣1分；逾期造成停工待料1次，扣2分。
配合度 10分
1，出现问题，不太配合解决，每次扣1分。 2，公司会议正式批评或抱怨1次扣2分。 3，顾客批评或抱怨1次扣3分。
备注
1、得分在85～100分者为A级，A级为优秀供应商可加大采购量。
2、得分在70～84分者为B级，B级为合格供应商可正常采购。
3、得分在60～69分者为C级，C级为应辅助供应商，需进行辅助，减量采购或暂停采购。
4、得分在59分以下者为D级，D级供应商为不合格供应商应予以淘汰。
第15篇：考核评价制度
尉庄乡党务公开考核评价制
为做好党务公开考核评价，促进党务公开工作的顺利开展，调动基层党组织党务公开工作积极性，特制定本制度。
一、考核原则
党务公开考核工作坚持实事求是，客观公正，注重实效的原则。
二、考核方式
考核工作每年开展一次，可以和当年的党建工作考核、政务公开工作考核或其他综合性考核结合起来。
三、考核内容：
1、加强对党务公开工作的领导，完成上级党组织和局党务公开工作领导小组关于党务公开工作的部署、要求。
2、认真落实县委《尉庄乡关于党的基层组织实行党务公开工作的实施办法》，保证规定的内容全面、及时、真实公开。
3、加强党务公开载体建设，不断丰富党务公开形式。
4、完善并落实配套制度，不断推动党务公开规范化、制度化。
5、积极创新，在党务公开的内容、形式、配套制度等方面取得开创性、突破性成效。
6、加强党务公开宣传工作。
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7、建立党务公开长效管理机制。
8、党员、群众对党务公开工作的评价情况。
四、考核方法和程序
1、被考核单位开展自查和总结。
2、听取被考核单位开展党务公开工作的情况汇报。
3、查看公开载体及公开的内容。
4、查阅党务公开工作有关台帐资料。
5、组织党员、群众对党务公开工作满意度进行测评。
6、乡党务公开领导小组进行综合评定。
7、将考核结果向被考核单位反馈。
五、考核结果的运用
1、考核结果向乡党委报告，针对存在的问题提出加强和改进党务公开工作的意见和建议。
2、考核结果纳入基层党组织及其主要负责人年度工作考核和党建工作考核范围，列入创先争优、三级联创、勤廉双优活动考核评价内容，作为党风廉政建设内容纳入年度目标管理。
3、对党务公开工作考核中成绩突出的单位及先进个人进行表彰和奖励；对考核中存在问题的单位及个人进行通报批评。
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第16篇：考核评价方案
小组评价考核方案
班级授课，根据现有班级人数较多的特点，班级中前后两排为一个学习小组（4人或6人），文化知识层次搭配均匀，每组都有一个带头的人。
考核评价办法：
1、每一门课程，根据课程标准分解考核分值于每个项目或任务（百分制），然后采用过程化积分考核评价办法考核评价。完成一个教学项目或任务，就给出评价分值。
2、以小组为单位考核评价。
首先由小组自评，小组完成任务，小组成员均得该任务的基本分。考核形式：
1）首先由小组自评，按考核评价参考标准给出自评分。
2）在完成任务的小组中教师抽查，以核实小组自评情况。若抽查通过，核准自评分即教师评分或在自评分的基础上加分。若未通过，则在相应的项目上（学习效果）减分评价。
3）根据实际学、做的主动性、能动性和结果，教师对表现相对特别突出（对组内完成任务有绝对贡献）的个人奖励分。
4）根据实际学、做的主动性、能动性和结果，对表现相对不够积极的减分或不得分。
5）教师要对每一次考核评价作说明和总结。
第17篇：公文考核评价
公文评价办法
一、评价范围及评价方法
评价范围为每年度中央企业主送国资委、国资委党委及国资委办公厅、国资委党委办公室的公文。评价方法为以每考核年度（上年12月至本年11月，2010年度考核时段为2010年1—11月）各企业报送公文的总件数为单位，对各企业报送公文的差错率进行计算。计算公式为：差错率=本企业报送公文出错件数/报送公文总件数×100%
二、评价标准及反馈方式
中央企业主送国资委、国资委党委及国资委办公厅、国资委党委办公室的公文，由国资委办公厅统一归口进行收文审核，对存在以下问题的（其中第
2、6项由承办厅局提出），进行扣分：
1.越级行文。（扣2分）
2.主旨不清，影响公文办理效率。（扣2分） 3.文种使用不准确。（扣1分） 4.主送单位不正确。（扣1分） 5.引文不规范。（扣1分） 6.附件问题。（扣1分） 7.明显文字错误。（扣1分） 8.文件印制格式不规范。（扣1分） 9.公文报送份数不符合要求。（扣1分）
10.无特殊原因，未按要求“按时报送”公文。（扣1分） 每月15日前，由国资委办公厅根据上月扣分情况，填写《中央企业报送公文问题反馈单》（一式2份），将反馈单和“问题”件复印页送报文单位。
三、年度通报及奖励办法
（一）每考核年度末，由国资委办公厅向各中央企业通报公文评价情况。
（二）开展中央企业优秀公文评选，设立中央企业“优秀公文”奖。每年11月份，由各中央企业推荐本企业的优秀公文1-2篇，委内各厅局推荐中央企业报送国资委的优秀公文1-2篇，由国资委办公厅初评，选出30篇后，聘请有关专家进行评审，最终评选出优秀公文
一、
二、三等奖。对报送公文无差错和获得优秀公文
一、
二、三等奖的中央企业，国资委办公厅将予以通报表彰，并建议企业对文秘部门和有关人员给予一定的奖励。附：中央企业报送公文评价标准说明
中央企业报送公文评价标准说明
一、评价标准及扣分依据
1.中国共产党机关公文处理条例（中办发„1996‟14号） 2.国家行政机关公文处理办法（国发„2000‟23号） 3.国家行政机关公文格式（GB/T9704-1999） 4.国资委公文处理有关规定
二、评价内容举例说明
1.越级行文。（扣2分）问题举例：有的中央企业所属子企业或控股企业在非紧急、特殊情况下，直接向国资委报送“请示”、“报告”等。
2.主旨不清，影响公文办理效率。（扣2分）问题举例：有的企业报送国资委的公文，行文主旨不清晰，不符合单
一、鲜明、确切的要求，或一个文件多个主旨。如标题是《关于设立××××股份公司的请示》，但内容却是××××股份公司“股权设臵”的有关事项；有的请求国资委批准企业进行重组，但由于历史遗留问题较多，报来的请示不仅包括重组方案，还包括需解决的若干子企业的个案等诸多事项，等等。
3.文种使用不准确。（扣1分）问题举例：有的企业报送国资委的公文，未按《中国共产党机关公文处理条例》、《国家行政机关公文处理办法》的规定，使用法定文种（通用文种）或文种使用不准确。“请示”、“报告”文种混用，如“关于请予解决……事项的申请报告”、“关于报请批准2009年财务决算的报告”,汇报工作的报告中夹带需上级单位批准后才能实施的事项；向上级单位报送公文使用平行文种“函”；生造文种，如“关于××××事项的汇报”等。
4.主送单位不正确。（扣1分）问题举例：请示多头主送或报上级单位领导同志个人；应主送国资委、国资委党委和国资委办公厅、国资委党委办公室的公文径送有关厅局等。
5.引文不规范。（扣1分）问题举例：公文中引用上级单位文件，未按照“先引文件标题后引发文字号”的规范要求，或只引用标题，或只引用发文字号，或标题和发文字号都未引用，如“按照国资厅发„2010‟××号要求”；“按照国资委办公厅2月6日来文要求”等。
6.附件问题。（扣1分）问题举例：正文中标有附件而未附全;应有附件而未标注，也未附上；附件说明与所附附件名称不一致；附件说明标识不规范等。
7.明显文字错误。（扣1分）问题举例：单位名称、人名有误，单位简称不规范；数量单位、数字错误；错行、漏句、重句、缺页等。
8.文件印制格式不规范。（扣1分）问题举例：有的企业报送国资委的公文，未按《国家行政机关公文格式》（GB/T9704-1999）的规定印制。如党、政公文版头格式不分；请示类公文未标注签发人姓名；请示类公文未标注联系人和电话；公文无生效标识；出现空白印章等。
9.公文报送份数不符合要求。（扣1分）问题举例：有的企业报送国资委公文的份数，未按《关于规范中央企业公文报送及办理有关工作的通知》（国资厅发„2006‟9号）的有关要求报送。
10.无特殊原因，未按要求“按时报送”公文。（扣1分）问题举例：对国资委有报送公文时限要求的，无特殊原因未按时报送或有特殊原因而未说明等。
第18篇：考核评价材料
...同志评价材料
...，女，..族，...人，19..年..月..日出生。..年.月参加工作，..年.月加入中国共产党，本科文化程度，..年..月..年.月，任...，...年..月任.....，...年.月任..，..年.月任....。
该同志政治思想素质较高。始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装自己，积极践行科学发展观，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻执行党的路线方针政策，自觉加强党性锻炼和理论修养，具有较强的政治意识和政治鉴别力，能够旗帜鲜明、立场坚定地维护党和国家的尊严和利益。
该同志具有较强的组织领导和协调能力。该同志作为...，能够系统全面分析思考问题，洞察力强，为领导提供操作性强的意见建议，给领导当好参谋助手。坚持以身作则、深入一线团结带领纪检监察干部推进本地党风廉政建设工作。认真贯彻执行民主集中制，既对自己分管的工作负责，又搞好与其它领导的协作配合，处理好了个人与集体、部门与整体利益关系。注重班子内部团结，生活中平易近人，在工作中注重征求同志们的意见和建议。
该同志原则性强，能够依纪依法秉公办案。始终把纪律审查作为纪检监察工作的中心环节来抓，注重在日常检查、专项检查中发现问题线索并严肃查办。在查办案件中，重要案件亲自上阵、亲自查办，敢于顶住说情风和各个方面的压力，坚持原则、秉公办案、不徇私情。
该同志实践能力强，工作业绩突出。该同志善于用理论知识指导工作实践，干工作雷厉风行、扎实有效。在该同志的带领下，街道纪工委全面履行监督职能，深入贯彻落实八项规定精神和作风纪律整顿活动，2015年、2016年连续二年被评为...党风廉政建设先进单位。
该同志廉洁自律，作风正派。能够严格执行《廉洁自律准则》有关规定，在生活、工作中坚持从严求要求自己，努力做到从大处着眼，从小处着手，在行为上管得住小节，在利益面前抗得住诱惑，在作风上耐得住艰苦，在思想上顶得住歪理，真正做到清清白白做人，拒腐蚀、永不沾，不争名、不夺利，洁身自好，廉洁自律。
不足之处：在系统学习理论和业务知识方面仍有努力空间。
第19篇：某小学专业技术岗位竞聘量化考核评价细则
XX小学专业技术岗位竞聘量化考核评价细则
基本条件（40% 第一条：任教教龄：每年1分；（截止至2017年12月31日） 第二条：取得相应专业技术职称年限：每年2分；
第三条：校龄：每年1分（在锦河小学任教年限，外出支教不计入）； 第四条：学历条件：硕士8分，本科5分，专科4分，中专3分；
评议、评价、考察（40%）
第五条：工作量：专任教师每周课时达到国家规定课时（14节）、校长（2节）、中层干 部（8节），超过每节奖1分（以周计）；少于每节扣1分；支教教师按所任教层次要求执行，例初级中学国家规定课时（10节）。竞聘时按竞聘近三年课程表执行。
第六条：年度考核：竞聘前所任现职以来，年度考核全部达到合格记10分，优秀者每次奖1分，一次基本合格扣5分（两次基本合格或一次不合格取消竞聘资格）
第七条：职务条件：竞聘前所任现职以来，校长每年5分，中层干部、财会负责人每年3分，班主任、教研组长每年2分，备课组长1分。兼任分数可累计。
第八条：荣誉：竞聘前所任现职以来，获镇级以上（含镇级）党、政和各级教育部门表 彰荣誉证书（优秀教师、优秀班主任、学科带头人、优秀工作者及教学能手等教学教育评比）：省级以上（含省级）10分，市级6分，区级4分，镇级2分。（以荣誉证书为准） 第九条：业绩成果：竞聘前所任现职以来，（1）执教区级或区级以上示范课、观摩课、公开课等每次3分，镇级每次2分，联校（联片）教研每次1分；（2）教师撰写的教育教学经验文章或论文在各级教育学术刊物准刊号发表或参加教育学术会交流（晋级认可），省级以上（含省级）4分，市级3分，区级2分，镇级1 分；（3）省级以上（含省级）课题立项6分、结题12分，市级课题立项5分、结题10分，区级课题立项4分、结题8分，镇级课题立项3分、结题6分，校级课题立项2分、结题4分；（4）指导学生参加上级教育主管部门组织的竞赛活动获奖，指导老师得分：省级以上（含省级）5分，市级4分，区级3分，镇级2分。（同项只取最高级别）
第十条：师德考核：竞聘前所任现职以来，师德考核全部达到合格计10分，优秀者每次奖1分，一次基本合格扣5分（两次基本合格或一次不合格取消竞聘资格）。
民主测评（20%）
第十一条：德：指教师的政治思想品德和职业道德，最高分值为5分；能：主要看工作量、工作岗位、工作能力，最高分值为5分；勤：主要看遵守学校规章制度和出勤 情况，最高分值为5分；绩：主要看教学成绩或工作质量，最高分值为10分。（必须由竞聘人员向全体教职工宣读述职报告，全体教职工根据平时工作表现和述职报告，对申报人按德、能、勤、绩各项打分，然后取平均值）
考核日期：考核对象签名：考核小组签名：
备注：
1、学校有空位，具备相应专业技术职称的教师必须向考核小组申请，以考核小组核定综合得分由高到低排列，作为竞聘依据，就高聘任。
2、对考核小组核定本人分数有异议的，可依据本细则规定，申请考核小组当面核定本人分数。
3、如有得分相同的情况下，按下列依次优先：取得相应专业技术职称时间长者…年龄长者…第一学历高者…学校管理者…担任班主任（本校）年限多者…教研组长（本校）年限多者…备课组长（本校）年限多者优先…辅导学生各种竞赛获奖等次高、次数多者…教师论文（或发表）、课例等次高、次数多者，若以上还不能区别，以考核小组小组投票表决。
4、计分：考核综合得分=第一条至第四条总分×40%+第五条至第十条总分×40%+第十一条平均值×20%
5、本细则未尽事宜，由学校负责解释，任何人不得擅自增加条款。
第20篇：岗位分析与岗位评价
《岗位分析与岗位评价》复习大纲
一、什么是组织设计，为什么岗位设计与评估先从组织设计讲起？
组织设计：通过对组织的结构、流程、制度的设计并加以整合，从而使企业组织最终获得最佳运行状态的动态过程。(注意：后一个问题请自己写)
二、组织设计时要考虑的因素
企业战略、企业组织结构、企业组织流程、企业激励体制、企业人事制度
三、组织设计的一般原则：
组织结构服从战略的原则、组织适应环境的原则、分工与协作的原则、统一指挥、分级管理原则、管理幅度和管理层次原则、集权与分权相结合的原则、权责对等和才职相称原则
原则新发展:人本主义原则；顾客满意原则；核心竞争力原则；知识配置原则
四、组织结构的类型，其中重点掌握矩阵型组织结构和立体多维型组织结构的适应环境与优缺点。
组织结构的类型：职能型组织结构、事业部型组织结构、矩阵型组织结构、立体多维型组织结构、流程型组织结构、网络型组织结构。
矩阵型组织结构
定义：在一个机构之机能式组织型态下，为某种特别任务，另外成立专案小组负责，此专案小组与原组织配合，在型态上有行列交叉之式，即为矩阵式组织。
特点：围绕某项专门任务而成立的跨职能部门的专门机构。
环境:1.产生年代背景:20世纪60-70年代，大型企业产生2.技术环境:复杂技术3.适用企业范围：中型企业、应用较少4.适用市场环境:需求较多、较复杂的环境。
管理特点: 1.管理出发点:以产品和技术为出发点2.管理难点:多头领导，协调制度3.管理层级与幅度:纵向管理链较短，横向管理链较长4.管理者职权特点：分权式管理，协调型管理。 优点: 1.获得满足顾客双重需要所必需的协调2.促使人力资源在多种产品线之间灵活共享3.适应不确定性环境中变化和复杂决策需要4.为职能和产品两方面技能的发展提供机会5.最适于拥有多种产品线的中等规模的组织
缺点：1.导致员工面临双向的职权关系，易产生混乱2.要求员工有良好的人际技能3.耗费时间，需要频繁开会协调及讨论冲突解决方案4.需要努力来维持权力的平衡
立体多维型组织结构
定义：它是矩阵型和事业部机构形式的综合发展，又称为多维组织，在矩阵型结构（即二维平面）基础上构建产品利润中心、地区利润中心和专业成本中心的三维立体结构。
特点：按产品（项目或服务）划分的部门，形成产品利润中心；按市场研究、生产、技术、质量管理等职能划分的职能利润心；按地区划分的管理机构是地区利润中心。
环境：1.产生年代背景：20世纪60-70年代，跨国公司的产生
2.技术环境：复杂技术、电信技术3.适用企业范围：跨国公司4.适用市场环境：多区域、多变化、多需求、较复杂的环境。
管理特点：1.管理出发点：以全球市场为出发点2.管理难点：
多头领导，综合协调3.管理层级与幅度：管理幅度较宽4.管理者职权特点：分权式管理，协调型管理。
优点：1.在分权的基础上，确保职能目标的实现2.能最大限度的满足顾客的需求3.促使人力资源在多种产品线间灵活共享4.适应有确定性环境中频繁变化和复杂决策的需要5.最适于拥有多种产品线的大规模跨国企业。
缺点：1.导致员工面临三重职权关系，易产生混乱2.要求员工有良好的人际技能3.耗费时间，需要频繁开会协调及讨论冲突解决方案4.需要努力来维持权力的平衡5.导致部门间横向协
调差。
五、什么是岗位分析,岗位分析的形成内容
岗位分析：指通过一定方法对工作信息的收集和分析，进而对企业各个岗位的设置目的、性质、职责、权限和隶属关系、工作条件和工作环境、工作的关系，以及承担该项工作所需具备的资格条件等进行分析和研究，并制定出相关人力资源管理资料和文件的过程。
岗位分析的形成内容:岗位说明书。1.岗位描述:工作标识；工作概要；工作职责；工作联系；工作绩效标准；工作环境与条件。2.岗位规范:显性任职资格:身体素质、教育程度、工作经验、工作知识、工作技能；隐性任职资格：工作动机、品质、认知能力等。
六、职位分类（工作分类）的定义
职位分类:是指将所有的职位按照业务性质分为若干职组、职务（从横向上分），然后按照责任大小、工作难易、所需教育程度及技术高低分为若干职级、职等（从纵身上分），对每一职位给予准确的定义和描述，支撑职务说明书，以此作为人员管理的依据。
七、岗位分析在人力资源管理中的作用？书上11-14页：（论述题）
八、如何组织好成功的岗位分析？
(一)、工作分析人员的条件
1、具有人力资源管理、心理学的一般知识、对工作分析的技术与程序比较了解。
2、掌握观察、面谈、记录等技巧。
3、具备较强的文字表达能力。
4、有关于被分析的工作的常识。
5、有较强的责任心、耐心。
6、有良好的理解力、记忆力和分析能力。
7、有获得他人信赖与合作的能力。
(二)、工作分析信息的收集者
1、工作分析专家：有不同组织工作分析的经验，对组织内部问题的分析更加客观、可信。
2、工作任职者：对工作内容最为了解，可能提供工作最真实可靠的信息，关键在于他们能够描述工作实际上是怎么样做了，而不是工作应该怎么做。
3、工作任职者的上级主管：要求在工作中与工作任职者有密切的关系，能够提供关于其下属的工作的全面信息。
(三)、组织与人员方面的准备
1、成立进行工作分析的专门组织
2、获取高层管理者的支持
3、直经经理的配合
(四)、与有关人员进行沟通
1、让参加工作分析的有关人员了解工作分析的目的和意义，消除内心的顾虑和压力，争取他们在实际收集信息时的支持与合作。
2、让参加工作分析的人了解工作分析大致需要进行多长时间，大概的时间进度是怎么样的。
3、让参加工作分析的有关人员初步了解工作分析中可能会用到的方法，以及在各种方法中他们需要如何进行配合，如何提供信息。
九、岗位规范的含义
岗位规范是对任职者任职资格的文字描述，指为了保证工作目标的实现，任职者必须具备的知识、技能和能力要求。
十、岗位分析的原则
系统原则、动态原则、参与原则、经济原则、目的原则、岗位原则、应用原则 十
一、工作日志法的含义
工作日志法是由任职者按时间顺序详细记录自己的工作内容与工作过程，然后经过归纳、分析，达到工作分析目的的一种方法。
十二、观察法的含义
观察法：岗位分析人员在不影响被观察人员正常工作的条件下，通过观察将有关工作的内容、方法、程序、设备、工作环境等信息记录下来，最后将取得的信息归纳整理为适合使用的结果的过程。
十三、问卷调查法的优缺点
优点：调查范围广，可用于多种目的、多样用途的岗位分析；调查费用较低，数据分析速度较快；问卷资料可以进行结构量化，便于数据处理
缺点:问卷质量决定岗位分析的效果和质量;问卷调查过程中的可控性较差;不容易了解被调查者的态度和动机等较深层次的信息
十四、任务清单法的优缺点
优点：信息可靠性较高，适合用于确定相关的工作职责、工作内容、工作关系和劳动强度等方面的信息；所需费用较少；难度较小，容易为任职者接受。
缺点：对“任务”的定义难以把握，即难以明确什么样的活动或内容能被称之为“任务”，结果导致“任务”的粗细程度不一，有些任务描述只代表一件非常简单的活动，有的任务描述却包含丰富的活动；使用范围较小，只适用于工作循环周期较短，工作内容比较稳定，变化较小的工作；整理信息的工作量大，归纳工作比较繁琐；任职者在填写时，容易受到当时工作的影响，通常会遗漏其它时间进行而且比较重要的工作任务。
十五、问卷调查法应注意的问题（此答案只做参考）
1.做好前期宣传工作，宣传调查的目的、意义、主要内容等。
2.注意问卷的设计，考虑要收集什么信息要设计，尽量设计成封闭式问题。
3.注重调查对象的选取及调查对象数量的控制，尽可能合理。
十六、工作设计的含义
工作设计是将组织的任务组合起来构成一项完整工作的方式，它确定关于一项工作的具体内容和职责，并对该项工作的任职者所必须的工作能力、所从事的日常工作活动及该项工作与其他工作之间的关系进行设计。
十七、工作设计的原则：
因事设岗的原则，动静结合原则，工作满负荷，工作环境优化，员工能力开发 。注意工作设计的“因事设岗”原则，而不能因人际关系设岗。
十八、定编定员的原则
1、以企业生产经营目标为中心，科学、合理地进行定编定员。
2、定员必须以精简、高效、节约为目标。这就要求
（1）预测产品方案要科学，它是定员的基础。
（2）应以先进合理的定员标准和劳动定额为依据。
（3）提倡兼职
（4）简化业务手续，减少管理层次，精简机构。
3、定员必须同新的劳动分工与协作关系相适应。
4、企业各类人员的比例关系要协调。
（1）正确处理企业直接与非直拦生产人员的比例关系。
（2）正确处理企业生产工人内部基本工作与辅助工人的比例关系。
（3）正确处理基本生产工人和辅助生产工人内部各工种之间的比例关系。
（4）合理安排管理人员与全体员工的比例关系。
（5）合理安排服务人员与全体员工的比例关系。
（6）正确处理全体员工在男女员工的比例关系。
5、进行定员工作时，以专家为主，走专业化道路。
6、坚持科学性，保证员工正常休息时间。
十九、定编定员的方法:按劳动效率定员;按设备定员;按岗位定员;按比例定员；按组织机构、职责范围和业务分工定员;预算控制法;业务流程分析法;德尔菲法
二
十、岗位评价的含义
岗位评价：指以具体的岗位为评价客体，通过对岗位责任的大小、工作强度、所需任职
资格条件等特性进行评价，以确定岗位相对价值的过程。职位评价的作用：实现薪酬的内部公平性。
二十一、岗位评价的意义
1、确定职位级别的手段 。职位等级是企业作为划分工资级别、福利标准、出差待遇、行政权限等的依据，甚至被作为内部股权分配的依据，而岗位评价则是确定职位等级的最佳手段。
2、确定公平合理的薪资结构 。岗位评价的目标是建立一种公正、平等的工资结构，使员工在工作中体现的能力、绩效与辛苦程度可以在收入上得到相应的回报。
3、员工确定职业发展和晋升路径的参照系。员工在企业内部跨部门流动或晋升时，也需要参考各职位等级。透明化的职位评估标准，便于员工理解企业的价值标准是什么，员工该怎样努力才能获得更高的职位。
4、宽带薪酬设计的必要前提。
二十二、岗位评价的原则
就事原则、一致性原则、完备性原则、针对性原则、保密原则
二十三、岗位评价注意的问题
1、不要考虑在岗的人，这是绩效问题
2、职位设置是否合理不是讨论的重点
3、不要考虑在岗的人数，这是编制问题
4、不要考虑在岗人员现在的薪酬状况，这不一定是合理的
5、不要希望工具能解决所有的问题，没有绝对完美的工具
6、我们评估的对象是“职位 二十
四、岗位评价方法（注意：多了解要素计点法和因素比较法）
岗位排序法：包括简单排列法、多维度排列法、选择排列法（交替排列法）、成对比较法；岗位分类法；要素计点法（要素评分法、点值法）；因素比较法；海氏三要素评价法 二十
五、要素计点法（要素评分法、点值法）实施步骤
1、确定要评价的职族：划分职族，如行政岗位、销售岗位等
2、搜集岗位信息：包括岗位说明书
3、选择和确定报酬要素
4、界定报酬要素：界定每个报酬要素，做简要说明
5、确定要素等级：将付酬因素适当地分为若干等级，对每一因素各等级分别以简要的说明予以界定。
6、确定要素的相对价值，按其重要性确定每个要素的权重。
7、确定各要素及各要素等级的点值。
8、将待评职务的每一付酬因素逐一对照每一等级的说明，评明相应分数，并将各因素所评分数值相加，就得出该职务的相对价值。
二十六、岗位评估流程（可以根据个人意愿再详写）
1、准备阶段，在这一阶段需要完成的任务包括清岗、撰写职务说明书、组建专家组和操作组。
2、培训阶段，这一阶段需要确定评价表的因素定义和权重，确定标杆岗位，进行试打分并统一专家组成员的评判标准。
3、评价阶段，这一阶段是岗位评价的核心阶段。专家们按部门对岗位进行打分，操作组需要并行工作，对评价结果及时处理并反馈。
4、总结阶段，这一阶段需要对打分的结果进行排序，对不合理的岗位/因素重新打分，并对排序进行相应调整。至此，整个岗位评价工作结束。
二十七、岗位分析的方法
观察法；问卷调查法；访谈分析法；工作日志法；职能工作分析法；任务清单法；关键事件法；资料分析法；工作要素法；临界特质分析系统；实践法；交叉反馈法（注意：材料分析法是其他分析方法的基础，是最基本的工作分析方法）
二十八、组织的含义
组织（Organization)：是一个社会实体，它具有明确的目标导向和精心设计的结构和有意识协调的活动系统，同时又同外部环境保持密切的联系。
特点：
1、组织有共同目标。
2、组织由两个或两个以上的人构成。
3、组织具有开放性。二十
九、岗位评价与岗位分析的关系：答案自己写
三
十、工作设计的影响因素：
环境因素:人力资源方面、社会期望；组织因素：专业化、工作流程、工作习惯；行为因素：工作的自主权、多样性、任务的完整性、有意义及反馈
三十
一、组织设计的环境分析（此题是否有仅是个人意见）
外部环境分析:
（一）任务环境:
1、顾客
2、资源供应者
3、竞争者
4、政府和社会利益代表
（二）一般环境：
1、政治环境
2、经济环境
3、社会环境
4、技术环境
内部环境分析：
1、企业规模
2、技术
3、生命周期
4、员工素质，企业文化
