推荐第1篇：员工商品熟悉程度的整改方案
员工商品熟悉程度的整改
方案
现针对我商场部份营业员对价格、商品尺码不熟悉情况进行整改，方案如下：
1、3月1号前下达商品熟悉要求；
2、3月5号开始对当季商品的价格尺码进行抽查；
3、每个主管周一至周五，每天抽查5个员工，每个员工抽查单品10个，对当日抽查情况进行登记；
4、单品抽查合格率在80%者合格，100%合格者给予加分1分，低于80%的扣考核分1分。
5、次日晨会主管在各自早会对前日抽查情况进行通报，并特别对合格率100%的给予通报表扬。
6、以上要求由经理及助理对主管的工作进行抽查，如主管工作不到位者将纳入当月考核。
注：周末及节假日为不影响销售，可不进行抽查工作
岳阳店现场部闵阳春
2016-2-27
推荐第2篇：如何帮助新员工熟悉岗位
企业的新老交替、人员流动是很正常的事，所以我们每个企业都会有新人，针对于新员工的培训相信很多企业也都很完善，有的还特地制定出详细的培训计划，把培训期根据工作内容划分成多少天来完成，然后规定多长时间完成培训内容，然而制度制定出来以后它可能也仅仅是制度，因为执行制度的是人，而人在执行制度的时候因为缺乏激励或者对于制度本身的理解，所以就很难免会出现未按制度做事的情况了。
以下是关于新员工培训的2个案例：
A是刚从学校出来的员工，到岗位后部门给了他一份培训计划表，里面是他独立上岗前必须要掌握的项目以及每天的学习进程，然后上级把A交给了岗位的老员工B来带，B很少主动带A去熟悉岗位的事，基本上都是让A自己去了解，A觉得很郁闷，一时不知道怎么下手去学，问B又不怎么耐烦，结果按照学习计划的期限到了，A还是没完全学会岗位的东西。
C也是刚从学校出来的员工，到岗位后部门同样也根据培训计划表安排了了D教导C，D还算热情，在上班的时候基本也都比较主动来教C，很多时候也不等C来问，自己做什么就说什么，几天下来C觉得很吃力，因为每天都那么多内容，一下子很难接受，本想跟D说，但看到D那么认真的样子又不好意思，结果按照培训计划到独立上岗的时间，经考核C还是有很多事情不了解，问原因是接受的太多了，记不住那么多。
其实在新员工培训这块，很多公司不乏完善的制度，可能还有很多公司具有时间性的培训细节，就是几点教什么，但是制度有了，结果却没有得到很好的执行，原因何在呢？我想主要的原因可能有以下几个方面：
1、制度是靠人在执行，完善的制度并不代表就有强的执行力，在一个岗位里，老员工的工作量很大，如果还要带新人，且没有任何好处（激励），那么大家在带之前首先可能就会踢球，你不想带我更不想带，结果领导钦点，没办法了，那就硬着头皮来带吧，那么在不情愿的情况下，也就很容易出现案例1的情况；
2、还有的是岗位急需要人，希望新员工能够尽快掌握岗位的技能尽快上岗，所以在教导时恨不得新人一天里就把全部都吃下去，由于教导的东西太多，欲速则不达，新员工不仅没有在预定的时间内独立上岗，相反到预期的时间新员工还有很多东西没有掌握；
3、制度的东西不管大小公司都是相对比较完善的，但还没听说过一家公司倒闭是因为制度不够多不够好，但是往往制度的制定都是属于闭门造车型，几个人把制度弄出来了，但是这种制度又未能取得内部的谅解，所以也就容易出现你写你的制度，我做我的事情，该怎么带新员工还怎么带；
4、缺少因材施教的灵活性，每个员工的特点都不一样，有工作经验和没有工作经验的员工掌握知识的速度就不一样，那么我们如果“一视同仁”，对任何一个新员工都采取一样的教法，肯定也就会出现不一样的效果。
那么有没有一些比较好的办法呢？
在08年时我曾经对一位新员工因为接受比较慢而把他辞退了而在反思自己的方法时觉得我犯了上面问题的
2、4点，急于让他独立上岗，有没有根据其特点来教导，大概也是因为这个原因，在之后的新员工培训中我尝试用另一个方法来培训，以下是我的方法：
当新员工刚到岗位的第一天：跟他闲聊、介绍公司和部门概况、安全培训、职业发展、熟悉工作环境；在这一天里他基本不需要干活，只需要东看看，西看看，熟悉自己将要在这里工作的环境就可以了。
从第二天开始我告诉他你今天只要学会一个点就可以了，在这一天里我会做很多事，但是你都不需要理会，你只需要弄懂我跟你的说的那个点就可以了，如果你弄懂了又对我做的其他事有兴趣你可以跟着来看和问，但是这些不是你要掌握的重点，你看了不会也没有关系。然后我每天会给他一个要点（非常简单），对这个要点的要求就是一定要掌握，其他的可看可不看，通过这种方法，我发现新员工第一天刚来时的紧张慢慢消失了，他知道他每天只需要掌握一样技能就可以，而这样技能对每个人来说都不是难事，在一天8小时里很多人只需要一小时就可以学会的（后面的时间可以加强熟悉），所以他就非常清楚自己到底要学什么，目标是什么，心里就不会茫然不知道自己该学什么。我从去年开始到现在，一共对3位新员工实行了这种阶段式目标培训法，结果发现计划中半个月独立上岗，有一位学了一周就已经能够独立上岗，有一位用了10天，还有一位因为属于慢热型的，接受起来比较慢，但是也在第十二天独立上岗了，当他们都
独立上岗后我问起他们的感受的时候，他们一致承认在刚开始到岗时心里很担心不能适应岗位工作，心里很慌，很茫然，但是经过阶段时目标的培训，他们都感觉整个学习过程比较轻松，在不知不觉就学会了。
我们不要轻易说员工不行，与其说别人不行，还不如在因材施教上多想些办法，我想管理是没有定论的，说什么对什么就一定不对，只要合适所在的群体就是好的，又何必追求形式化的管理方式呢？我的这点经验并不是什么不得了的事情，只要在自己在平时的工作中多观察多思老，我想每个人都可以成为管理大师，每个人都是优秀管理人员。
相关调查表明，完全由企业出资提供的培训是吸引年轻有为的求职者的关键因素之一。事实上，80%的受访者表示他们将是否能享受到新公司提供的培训作为决定他们是否跳槽的一个因素。他们期望获得学习和成长的机会，他们将培训视为一项福利，认为它同医疗保险及薪水一样重要。
在人才来源问题上，很多国内企业与外企的差距是显而易见的。国内企业把人才的来源首先定位在引进上，其次才是培训。事实上，由于对人才开发、培训的不重视，使国内一些企业吃到了不少苦头。就拿吸引人才来说，各方面条件俱佳的应聘者大都选择外企、合资企业，甚至私企，而国企，包括一些有名的国企，往往只能引进些二三流的人才。原因何在？应聘者们道出了心声：薪酬、福利、户口固然重要，但一套公平、良好的培训机制，更是一个自我发展和提高的平台，个人价值能得到充分的体现和尊重。以往大学毕业生找工作最看重的是薪水的高低，但是，近几年来毕业生已不再过分地关心工作能挣多少钱，而是更多地关心自己在公司里能否得到锻炼、学到本领，是否有机会提高自己，以便将来能够胜任更重要的岗位。随着毕业生就业观念的转变，不少企业的人力资源部门也逐渐认识到，要吸引优秀的高校毕业生，除了保证一定的薪酬福利外，“为人才提供培训和发展机会”越来越成为吸引优秀人才的重要砝码。外企无论大小从来都特别重视员工的培训、深造工作。以著名的摩托罗拉公司为例：在员工走进摩托罗拉公司的第一天起就被告知：“你要知道一件事情，你在摩托罗拉整个工作历程当中，哪个经理不给你培训，你可以找上级投诉他，他将被撤职。”中外企业的本质差别就在于外企认为受教育培训既是每一个员工的义务，也是每一个员工的权利，更是企业生存发展所必须开展的人才培养、储备工作。而有些国内企业则认为在招聘时就已经将所需要的人才种类、必须达到的素质等等设定好了，凡是符合条件的受聘者即可立马使用。换言之，我用的是现成的人才，根本没有必要花培训这笔冤枉钱。从中可以看出中外企业的观念差异。
对企业来说，培训应该是一种企业福利，如同每个员工都有享有养老保险的权利一样，每个员工都有享受培训的权利。对社会来说，培训也是一种社会福利，如同企业赞助公益活动、倡导社会效益一样，每个企业都有责任努力提高每一个作为社会一员的员工的生存技能。外企对员工的待遇往往是使国内企业员工艳羡不已的，即便是这样，外企裁员也相对容易得多，其主要原因是由于外企对员工的培训投资很大，再加上积累的实际工作经验，员工可持续性就业能力相当强，不愁离开企业找不到饭碗。与此相反，很多国有企业裁员往往因难重重，某种程度上意味着企业对职工欠债太多。员工在企业几十年只是从事重复性低技能的工作，企业没有给予培训深造机会，更没有为他提供可持续的就业能力，员工一旦离开企业，其生存危机立即凸现出来，作为社会主义的国有企业，其社会责任感尚不如外企真是发人深思。
颠覆性HR思维：培训是企业的最大福利
现在许多企业的ＨＲ开始认识到把培训作为一种福利。同时，更多的员工也日益认识到，培训是提升自我竞争力的手段之一，是丰富自身内涵的必要过程，因而对培训的要求和呼声也与日俱增。培训是最大的福利，这是一种颠覆性的ＨＲ思维观念，这充分说明，历经市场经济的洗礼，广大企业经营管理人员切身体会到，自身素质的提升对创业的极端重要性。知识改变个人及企业命运的观念已深入人心。
其实，培训的形式是多种多样的。从员工上班第一天开始的“入职培训”，到被解除劳动合同前的“离职谈话”，均可视作培训多样化形式的表现。重要的是，现在人们已认识到，重视培训、加大培训力度是企业人力资本投资的主要方向之一。
企业既然将培训视作是一种投资，当然就得考虑“投资回报率”。我们经常在一些管理类报刊及书籍中看到诸如此类的提法：“由于对员工培训的重视，生产率提高了60％”，“培训的投入，使员工流失率降低了65％”等等。问题是这些数据是如何计算出来的？百思不得其解。培训的“投资回报率”实际上是无法计算的。如果我们换一个角度，把培训视作工资、奖金一样的劳动报酬，那就不会斤斤计较于回报率多少的问题。
美国著名的人事经济学家拉齐尔教授在其名著《人事管理经济学》中有一段精辟的论断，他说，培训作为一种投资当然要计算效益核算成本，但我们应站在全社会的角度来思考这个问题，即企业作为社会的集体成员应该为社会中的单个成员提供培训，而不必担心其收益和员工的流失。换句话说，员工培训后的跳槽对于各企业的机率大体上是相等的，无论其跳到哪家企业，总体上还是企业获益，社会获益。
将培训作为福利有利于企业正确认识跳槽问题。一位大型国企的人事总监对这些问题更有自己独到的见解：“我们认为员工不会终生都在一个地方工作，所以无论他们在这里，还是他们离开，我们都会尽力为他们提供帮助。”这包括为员工提供新的培训及发展机会。事实上，每位跨进公司的优秀人才将来终究会离开公司。如果他们是出类拔萃的人才，而且他们跳槽是为了学到更多新东西，那么一味地强留他们也不见得对公司有利。但是保持良好关系却一定对公司有利，因为很多人也许会决定回到原单位，回来的员工会对公司更加忠心耿耿。就算他们为其他公司效力，他们也是代表你公司形象的“大使”。
把创新的课程和管理模式引入到企业中，为企业创造价值，但更重要的是：我们的企业老总和HR必须理性地进行选择，知道自己企业缺什么补什么，更具有针对性、实效性，为企业战略和经营目标的实现服务，使企业管理水平和整体素质上一个新台阶，达到为企业解决问题的目的，不应该盲从，盲目赶潮流，更具有系统性、计划性、科学性。企业所处行业不同、发展阶段不同、员工整体素质不同、存在的问题不同，所需的培训课程自然异同，并且现学现用，学了不用就像皮下脂肪积淀一样也会变成“胖子”，并不是学的越多越好，而是转化率高低即变成企业价值的大小。
培训不能赶时髦。企业应该根据自己的实际情况，根据企业发展战略和经营目标来制定自己的企业培训体系和计划，更加理性、科学地选择培训课程和培训机构，以绩效提升和解决问题为导向，更具实效性、针对性，相信我们企业的明天会更加美好。
如何真正的留住员工 留住人，是目前行业最头痛的问题之一。情感留人，前景留人，„„每个行业和公司各出高招，效果不一。个人认为，要留下一个人，不是先列出条件：我要以情感留人，我要以前景留人„„要了解他要的是什么然后尽可能提供给他，这样才能够有效地留住一个人。但这只是比较普通的手段。高段一点的，就要想办法让对方自己想留下来。只有当一个人自己想留下来的时候，才是真正被留住的时候。
情感留人只能坚持一段时间，前景留人也许时间更短„„员工真正想要的是什么？管理层去考虑过这个问题了吗？对于不同年龄段的员工来说，他们要的东西不一样。年轻的员工也许要的是发展前景，但有家有室的员工，可能更注重的是职业的稳定性。家庭条件好的员工重视的可能是成就感与工作氛围，外地来打拼的年轻人就更现实一些。
有的时候管理层也觉得很委曲，公司每个月付出的人工成本不低，为什么员工还老喊工资低？但对于员工来说，那些酒店支出的五金、自己工资内被扣掉的保险等金额是虚拟的收入，拿到手的才是实实在在的工资，是每个月可以拿去付房租、请女朋友吃饭的收入。这一认知上的差异，可以说是留住员工的关键问题之一。
对于注重感情的员工来说，工作的原因也许有一部分的目的是追随领导者。如果领导者有这样的魅力让员工终生追随当然是一件很值得称道的事情。但如果最后让员工发现，自己最后变成了一颗棋子，实现的只是领导者的理想，从而对其不再信任和开始失望，就会变成一个职场悲剧。前段时间很流行的职场小说《潜伏在职场》一书中就很冷酷地指出了这一点：领导的理想，不是你的理想。除非你认为，这就是你的理想。管理层如何在实现自己的理想和照顾到员工的利益中创造双赢，也是一件值得研究的事情。
提供在行业业具竞争性的工资收入、一个有学习机会有发展前景的职位、一个可以让才能充分发挥从而得到充分成就感的工作内容„„任何公司都喜欢忠诚的员工，但只有少数公司的管理者会去想，为什么员工会变得不忠诚。如果管理层能够像去用心了解顾客的爱好需求从而开发有针对性的产品一样，去用心地了解不同的员工分别想要的是什么；换而言之，管理者能够真正地把员工当作最重要的内部顾客去研究他们的需求，我想这样留住人的可能性会大很多。
推荐第3篇：2 附件1：见习(熟悉)岗位考试大纲
中铁二局第一工程有限公司
2013年新进人员见习（熟悉）岗位考试大纲
一、一般工程施工技术岗位
见习岗位：铁路、公路、市政、房建现场施工技术员、施工员。
（一）通用规范，比例20%：
1、施工现场临时建筑物技术规范（JGJ/T 188-2009）
2、施工现场临时用电安全技术规范（（JGJ 46-2005）
3、工程测量规范（GB50026-2007）
4、建筑施工安全检查标准（JGJ 59-2011）
5、建筑施工安全技术统一规范（GB50870-2013）
6、建设工程监理规范（GB/T 50319-2013）
（二）基本法规，比例20%：
1、中华人民共和国安全生产法
2、中华人民共和国劳动合同法
3、建筑起重机械安全监督管理规定（建设部令166号）
4、建筑起重机械备案登记办法（建质[2008]76号）
5、建筑施工特种作业人员管理规定（建质[2008]75号）
6、危险性较大的分部分项工程安全管理办法（建质[2008]87号）
7、企业安全生产费用提取和使用管理办法（财企[2012]16号）
（三）管理制度（标准化制度），比例35%：
1、工程测量实施细则
2、设计文件核对实施细则
3、技术方案编制、审核及上报实施细则
4、技术交底实施细则
5、技术总结管理实施细则
6、竣工文件编制实施细则
7、施工组织设计管理实施细则
8、首件工程评估实施细则
9、关键工序卡控实施细则
10、工期及进度管理实施细则
11、隧道施工监控量测实施细则
12、隧道施工超强地质预报实施细则
13、连续梁（刚构）挂篮设计施工管理实施细则
14、安全生产管理实施细则
15、安全风险及应急管理实施细则
16、试验室建设管理实施细则
（四）软件应用，比例15%：
1、AutoCad2012
2、Project2013
3、BIM基本知识了解
（五）理论分析，比例10%：
1、建筑结构荷载规范（GB5009-2012）
2、钢结构设计规范（GB50017-2003）
二、调度岗位
见习岗位：调度、资料员
（一）基本法规：
1、中华人民共和国安全生产法
2、中华人民共和国劳动合同法
3、建筑起重机械安全监督管理规定（建设部令166号）
4、建筑起重机械备案登记办法（建质[2008]76号）
5、建筑施工特种作业人员管理规定（建质[2008]75号）
6、危险性较大的分部分项工程安全管理办法（建质[2008]87号）
7、企业安全生产费用提取和使用管理办法（财企[2012]16号）
（二）管理制度：
1、工程测量实施细则
2、设计文件核对实施细则
3、技术方案编制、审核及上报实施细则
4、技术交底实施细则
5、技术总结管理实施细则
6、竣工文件编制实施细则
7、施工组织设计管理实施细则
8、首件工程评估实施细则
9、关键工序卡控实施细则
10、工期及进度管理实施细则
11、安全生产管理实施细则
12、安全风险及应急管理实施细则
（三）基本业务知识：
1、（《工程调度培训教材》
2、公司管理手册（施工科技）
3、调度管理办法(股司工[2010]48号)
4、关于下达2013年计统调管理工作要点的通知（股司工„2013‟39号）
5、关于印发《工程项目报告制度》（股司工（2010）47号）
6、计统调考核文件(一司工„2012‟35号)
7、调度周报范本及附件
三、安全质量
见习岗位：安全质量环保部安全员、质量员。
（一）通用规范，比例20%
1、施工现场临时建筑物技术规范（JGJ/T 188-2009）
2、施工现场临时用电安全技术规范（（JGJ 46-2005）
3、建筑施工安全检查标准（JGJ 59-2011）
4、建筑施工安全技术统一规范（GB50870-2013）
（二）基本法规，比例20%
1、中华人民共和国《安全生产法》
2、中华人民共和国《劳动合同法》
3、中华人民共和国《工伤保险条例》
4、建筑起重机械安全监督管理规定（建设部令166号）
5、建筑起重机械备案登记办法（建质[2008]76号）
6、建筑施工特种作业人员管理规定（建质[2008]75号）
7、危险性较大的分部分项工程安全管理办法（建质[2008]87号）
8、企业安全生产费用提取和使用管理办法（财企[2012]16号）
（三）管理制度（标准化制度），比例25%
1、技术方案编制、审核及上报实施细则
2、技术交底实施细则
3、施工组织设计管理实施细则
4、首件工程评估实施细则
5、关键工序卡控实施细则
6、隧道施工监控量测实施细则
7、隧道施工超强地质预报实施细则
8、连续梁（刚构）挂篮设计施工管理实施细则【股司工（2011）198号】
9、安全生产管理实施细则
10、安全风险及应急管理实施细则
11、试验室建设管理实施细则
（三）公司近期有效的安全质量管理文件，比例35%
1、关于印发《项目经理部安全生产责任制管理办法实施细则》的通知【一司安„2011‟17号】
2、《关于实行安全质量生产委员会命令制度的通知》【一司安质委„2011‟2号】
3、《关于印发安全质量事故内部报告、应急处置和调查处理办法》【股司安质„2011‟105号】
4、关于印发《民用爆炸物品管理办法》及实施细则的通知【一司安（2012）18号】
5、关于《规范隧道施工行为及违规处罚标准》【股司工„2011‟104号】
6、关于印发《2014年安全生产、工程质量、环境保护和职业健康管理工作目标及要点》的通知【一司安（2014）5号】
7、关于印发《安全生产费用财务管理办法》的通知【股司财（2012）248号】
8、关于公布《项目管理安全生产禁令》的通知【司安质委（2012）96号】
9、关于印发《中国中铁股份有限公司施工现场民用爆炸物品管理卡控红线》的通知【中铁股份安质（2013）37号】
10、建筑施工场界环境噪声排放标准【GB12523-2011】
11、关于印发《中国中铁股份有限公司施工现场直螺纹钢筋机械连接质量标准卡控红线》的通知【中铁股份安质（2013）83号】
12、《关于进一步深化群众性安全生产监督工作的的意见》【集司工发（2013）57号】
13、关于开展2014年“安全生产月”活动的通知【一司安（2014）8号】
14、关于加强一线员工安全教育培训工作的通知【一司安（2014）号】
四、测量
见习岗位：工程测量
（一）水准测量：
1、水准测量的基本知识；
2、水准仪的使用、维护和日常检校；
3、水准测量的原理；
4、附合水准、闭合水准、支水准路线的简易平差计算(包括实作)。
（二）角度测量：
1、水平角、竖直角的测量方法；
2、测回法测角的原理；
3、象限角、方位角的概念；
4、多边形内角的测定及误差调整。
（三）导线测量：
1、导线测量的外业观测及整理；
2、方位角的计算方法；
3、坐标增量的计算方法；
4、附合导线、闭合导线的内业计算及简易平差。
（四）施工测量（包括实作放样）：
1、极坐标放样的计算方法；
2、缓和曲线、圆曲线的计算；
3、竖曲线的计算方法；
4、三角高程的测量及计算方法；
5、横、纵断面的测量方法；
6、气象、投影改正；
7、各类建、构筑物的测量方法。
（五）变形观测：
1、隧道监控量测（地表沉降、拱顶沉降、净空收敛）；
2、桥、隧、涵、路基等建筑物的沉降位移观测。
（六）地形测量：
1、地形测量的原理；
2、等高线的种类；
3、地形图的比例尺精度计算。
（七）竣工测量的基本内容。
五、试验 见习岗位：工程试验
（一）土工试验
1、土的三相组成及物理性质指标换算
了解：土的形成过程。熟悉：土的三相组成；土中的水分；土的物理性质及指标换算；烘箱安全操作要求。掌握：含水率试验；密度试验；相对密度试验。
2、土的粒组划分及工程分类
了解：粒度、粒度成分及其表示方法。熟悉：土粒级配指标：Cu、Cc；土粒大小及粒组划分。掌握：土的工程分类及命名（现行《土的工程的分类标准》JTG E40－2007）颗粒分析试验。
3、土的相对密度及界限含水率
了解：天然稠度试验。熟悉：相对密度Dr的基本概念及表达；黏性土的界限含水率（液限 ωL、ωp、ωs）；塑性指数Ip、塑性指数IL。掌握：砂土的相对密度测试，界限含水率试验。
4、土的击实
了解：击实的工程意义；击实试验原理。熟悉：土的击实特性。掌握：击实试验。
5、土样的采集及制备。
了解：土样的采集、运输和保管。掌握：土样和试样制备。
（二）集料
1、粗集料基本概念
了解：集料的定义；标准筛的概念。熟悉：集料（类型）划分方法：集料最大粒径和公称最大粒径概念。
2、粗集料密度
了解：粗集料（涉及石料）的各种密度定义。熟悉：不同密度适用条件和关系。掌握：表观密度和毛体积密度的试验方法。
3、粒集料吸水性和耐侯性
了解：粒集料吸水性和耐侯性定义熟悉：砂石材料孔隙率对耐侯性的影响。
4、粗集料颗粒形状。
了解：粗集料颗粒含量对集料使用所造成的影响。熟悉：针片状颗粒的定义。掌握：针片关颗粒含量试验方法以及影响试验的重要因素。
5、粗集料压碎值试验
熟悉：压碎值试验的目的及适用范围；压力机安全操作要求。掌握：针片关颗粒含量试验方法以及影响试验的重要因素。
6、粗集料坚固性试验
熟悉：粗集料坚固性试验目的和意义。掌握：粗集料坚固性试验方法。
7、粗集料碱活性试验
了解：粗集料碱活性试验目的和意义。熟悉：粗集料碱活性试验方法（砂浆长度法）。
8、粗集料的技术要求
熟悉：水泥混凝土、沥青混凝土土和底基层、基层材料的粗集料技术要求。
9、细集料的技术性质
了解：水泥混凝土及沥青混合料用细集料的分级概念、技术性质不同种类经集料适用范围；砂中有害成分的类型及检测方法。熟悉：细集料筛分所涉及的各个概念及其相互关系；计算细集料级配的方法；评价细集料质量及洁净程度的方法，试验结果所表达的含义；各种密度测试方法。掌握：亚甲蓝试验方法，试验结果所表达的含义；细集料筛分试验方法、影响试验准确性的各种因素，筛分结果的计算；细度模数的计算方法和含义，砂粗细程度的判断方法。
（三）水泥和混混凝土
1、水泥的基本概念
了解：通用硅酸盐水泥品种的分类、特点；水泥的生产过程、掺加石膏及外掺料的原因所在。熟悉：水泥品种和适应性。掌握：通用硅酸盐水泥熟料各矿物特性。
2、水泥细度
了解：水泥细度对水泥细性能的影响。熟悉：表示水泥细度的概念——筛余量和比表面积。掌握：水泥细度试验方法（筛析法）：水泥细度负压筛的检验方法；比表面积试验方法。
3、水泥净浆标准稠度用水量
了解：水泥净浆稠度和标准稠度的概念；确定水泥净浆标准稠度用水量的意义。熟悉：标准方法（维卡仪法）和代用法（试锥法）的试验原理；两面三刀种方法各自对标准稠密度的判断方法。掌握：维卡仪法稠度测定的方法；试锥中调整用水量法和固定用水量法的关系及操作步骤。
4、水泥的凝结和硬化
了解：通用硅酸盐水泥的凝结硬化。熟悉：水泥凝结时间的定义；凝结时间对工程应用的影响。掌握：凝结时间测定方法、步骤、注意事项。
5、水泥安定性
熟悉：水泥安定性定义；安定性对工程质量的影响。掌握：安定性测定的标准方法——雷氏夹法；代用法——试饼法。
6、水泥力学性质
熟悉：影响水泥力学强度形成的主要因素。掌握：水泥胶砂流动度试验、水泥胶砂强度试验方法，抗压强度和抗折强度计算及结果数据处理。
7、水泥化学性质 了解：化学性质涉及的内容，对水泥性能产生的影响。熟悉：游离氧化镁和氧化钙对水泥安定性的影响及其评价思路。掌握：烧失量试验，氧化镁和三氧化硫含量试验。
8、水泥技术标准和质量评定
了解：水泥技术标准的主要内容。熟悉：物理力学性能指标；水泥强度等级的判评方法。掌握：合格品和不合格品水泥的判评方法。
9、水泥混凝土的基本概念
了解：混凝土材料组成；普通混凝土的概念
10、新拌水泥混凝土的工作性。
了解：维勃稠度试验方法。熟悉：混凝土工作性的定义，坍落度试验原理，试验过程中评定工作性的方法；影响混凝土工作性的因素；含气量试验方法。掌握：坍落度试验方法和步骤；混凝土工作性调整方法。
11、水泥混凝拌和物凝结时间
熟悉：混凝土凝结时间的检测方法。掌握：混凝土凝结时间对工程施工与质量的影响。
12、硬化后水泥混凝土的性能
了解：影响混凝土强度的各种因素，混凝土耐久性评价指标、抗冻性、耐磨性、抗渗性、干缩率试验方法。熟悉：立方体、棱柱体混凝土试件制作方法、养护条件。掌握：混凝土强度等级确定依据；混凝土强度评定方法：混凝土各种强度试验方法。
13、普通水泥混凝土配合比设计
熟悉：组成水泥混凝土材料性能要求。掌握：配合比设计要求及设计步骤。主要工作内容：（1）初步配合比设计阶段：掌握配制强度和设计强度相互间关系，水灰比计算方法，用水量、砂率查表方法，以及砂石材料计算方法。（2）试验室配合比设计阶段：掌握工作性检验方法，以及工作性的调整。（3）基准确性配合比设计阶段：掌握强度验证原理和密度修正方法。（4）工地配合比设计阶段：掌握根据工地现场砂石含水率进行配合比调整的方法。（5）控制混凝土耐久性关键。
14、砂浆
了解：砌筑砂浆组成材料。熟悉：砌筑砂浆的配合设计。掌握：砌筑砂浆的技术性质及其相应的测定方法。
15、混凝土常用外加剂
了解：混凝土常用外加剂的分类和匀质性试验方法。熟悉：掺外加剂普通混凝土配合比设计。掌握：减水剂、早强剂、缓凝剂的作用机理；外加剂减水率、泌水率比、含气量、凝结时间差、抗压强度比。
16、混凝土用水
了解：混凝土用水技术要求。熟悉：氯子离子含量试验方法。
（四）、沥青和沥青混合料
了解：沥青材料的分类；掌握：沥青针入度、软化点、延度的试验方法。
（五）钢材
了解：建筑钢材的种类以及用途。熟悉：普通钢筋的主要力学性能指标；钢材的冷加工强化与时效、焊接与热处理。掌握：普通钢筋和焊接接头的力学性能测试方法。
（六）石料
了解：石料的种类以及用途。熟悉：石料的技术等级划分。掌握：石料的力学性能——饱水抗压强度、抗冻性及坚固性试验方法。
六、物资设备
见习岗位：物资设备、机械
（一）基本知识：了解工程施工常识。
（二）岗位专业知识：
1、熟悉铁路物资技术管理规定（TB/T2631-1995）。
2、熟悉物资技术保管规定。
3、熟悉中铁二局一公司“物资设备管理实施细则”（一司物2008-4号）
4、掌握水泥主要技术要求及运用。
5、掌握砼主要技术要求及运用。
6、掌握钢材主要技术要求及运用。
7、掌握燃油主要技术要求及运用。
8、掌握火工品主要技术要求及运用。
9、了解钢筋工程、砼施工工艺。
（三）物资管理基础知识：
1、熟悉物资管理的意义和任务。
2、熟悉物资分类及管理办法。
3、熟悉物资采购合同种类及管理办法。
4、熟悉物资消耗定额的种类及管理办法。
5、熟悉物资计划种类及管理办法。
6、熟悉物资采购种类及管理办法。
7、熟悉物资储备管理办法。
8、熟悉物资供应管理办法。
9、熟悉物资现场管理主要办法。
10、熟悉物资消耗过程管理主要办法。
11、熟悉周转料及小型机具管理办法
（四）设备管理：
1、公司管理手册（物资设备）
2、施工现场临时用电安全技术规范（JGJ46-2005）。
3、《特种设备安全监察条例》(中华人民共和国国务院令第549号)
七、预算
见习岗位：合同成本、预算
（一）基本规章制度
1、工程项目成本管理办法
2、责任成本预算编制办法
3、合同索赔管理办法
4、成本管理督察管理办法
5、责任成本核算办法
了解公司其他相关规章制度，如公司工程部工程策划与成本管理关系；财会部资金上交计划、施工产值与成本预算关系；了解公司风险抵押金制度；了解项目领导班子与员工绩效工资如何考核等；其他制度与自身工作的关系。
（二）基本技能
1、熟悉各类工程施工合同通用条款（包括铁路、公路、市政、房建、地铁等）。
2、根据自身所在项目特点，理解施工合同专用条款，计量规范。
3、了解施工单位对业主验工计价所需基础资料，并协助合同成本部长做好相应工作。
4、根据劳务（班组）合同，根据收方资料，能规范地完成内部计价工作。
5、掌握成本核算基本流程，并能协助合同成本部长做好相应工作。
6、学会基础台帐的建立、数量管控、材料核销等工作。
（四）软件运用
1、根据自身所在项目特点，学会铁路、公路、市政、房建、地铁等套价软件的运用，并会独立编制预算。
2、学会中铁二局成本信息系统中合同成本管理模块数据录入工作。
（五）层次提升
1、能独立进行对内对外验工计价工作；
2、能根据现场实际进行成本价测算；
3、能找出项目盈亏平衡点，从而引导项目变更索赔工作；
4、具备良好的沟通协调能力。
八、文秘
见习岗位：办公室文秘
（一）办公室业务技能，比例40%：
了解办公室的规章制度，掌握办公室工作职责及工作流程。
1、中铁二局一公司党政公文处理实施细则
2、中铁二局一公司印章及介绍信管理办法
3、中铁二局一公司会议制度
4、中铁二局一公司档案管理办法
5、中铁二局一公司科学技术档案管理细则
6、中铁二局一公司电子办公设备管理办法
7、中铁二局一公司笔记本电脑暂行规定
8、中铁二局一公司会议室管理办法
9、中铁二局一公司接待管理办法
10、中铁二局一公司信息调研管理办法
11、中铁二局一公司信访工作管理办法
12、中铁二局一公司处置重大稳定突发事件应急预案
13、中铁二局一公司非正常上访事件应急处置预案
14、中铁二局一公司领导包保责任制工作考核办法
15、秘书公共关系、
16、秘书礼仪、
17、公文写作
（二）党群专业知识，比例30%：
了解企业文化，掌握党组织程序。了解共青团章程及公司相关规章制度。掌握共青团岗位职责、机构的主要作用、实施团的工作的流程。
1、《企业文化手册》；
2、《党支部工作手册》；
3、《党建工作标准化手册》；
4、《党组织建设形象标准化手册》
5、《中铁二局一公司规章制度》之《基层工会工作实施细则》（2008年修编）
6、《中铁二局一公司规章制度》之《基层工会工作实施细则》（2013年修编）
7、《关于印发的通知》（股司一工发„2013‟19号）
8、《中铁二局一公司群安员工作手册》
9、《关于进一步深化群众安全生产监督工作的意见》（集司工发„2013‟57号）
10、《关于加强工会信息报送工作的通知》（股司一工发„2013‟05号）
11、《团章》
12、《关于印发的通知》（一司党发„2013‟19号）
13、《中铁二局一公司青年突击队管理办法（试行）》
14、《中铁二局一公司青年安全生产监督岗管理办法（试行）》
(三) 人力资源管理，比例30%：
1、《管理手册（劳动人事）》一司人[2008]120号
2、《关于进一步规范员工关系管理的通知》一司人„2012‟16号
3、《关于加强项目部临时性用工管理的通知》一司人„2013‟102号
九、财会
见习岗位：财务、出纳 (一)基础知识
1、了解公司各项财务管理制度及其他相关管理制度。主要涉及中国中铁会计核算手册、公司管理手册、2011年关于下发工程项目财务会计处理规范的通知。
2、掌握浪潮财务软件的操作及运用。（1）浪潮财务软件的初次安装。
（2）核算参数设置、会计科目设置、辅助科目设置。 （3）年初余额维护。
（4）凭证填制，自动凭证的设置。 （5）报表管理的基础设置。
（二）专业知识
1、出纳
（1）掌握原始凭证的粘贴、填制和审核。 （2）掌握现金收付和银行结算业务。 （3）掌握现金、银行日记账的登记。
（4）掌握现金的盘点、银行存款的核对以及银行存款余额调节表的编制。
（5）掌握工资的计算，熟悉各类别假日工资。 （6）掌握工资附加及社会统筹的账务处理，熟悉工资附加及社会统筹的计提比例。
（7）掌握职工三金的计提、扣缴、调转、注销。 （8）掌握统劳二表及职工收入台账的登记。 （9）熟悉项目各项财务内控管理流程。
2、财务
（1）掌握各类记账凭证的填制。 （2）掌握业主计量的会计核算。
（3）掌握对成本部内部计量单的审核，并能正确对计量单进行会计核算。
（4）掌握对物资部门《材料动态报表》的审核，并能根据《材料动态报表》进行工程成本费用的会计核算。
（5）掌握直接人工费、材料费、机械使用费、其他直接费、项目经费的使用和核算。
（6）掌握《建造合同》核算原则及内容，能够正确确认收入、成本及税金等。
（7）掌握固定资产申请、购置及组资流程和核算。 （8）掌握材料的申请、采购、点收、保管、盘存的基本管理流程。
（9）掌握各类台账的填报。 （10）掌握会计报表的编制和审核。
（11）熟悉所涉各类税务知识及运用，了解营改增的基础知识。
（12）了解财务全面预算的编制和分析。
（13）了解经济活动分析资料的搜集、整理及程序。 （14）熟悉项目各项财务内控管理流程。
推荐第4篇：教育普及程度
南票区规划纲要中期总结材料
（基础教育部分）
（1）教育普及程度
第三大项
1、
2014年南票区共有小学学生13738人，毛入学率100%，巩固率100%，辍学率0%；初中学生5690人，毛入学率100%，巩固率100 %，辍学率0 %。；高中阶段毛入学率96%。
（2） 教育公平推进情况 第三大项
2、
2010年以来建立了由教育局机关工作人员、教师、学校领导、社会爱心人士组成的关爱困难学生志愿者与困难学生结帮扶对子460个。
为了保证随迁子女和留守儿童都能够收到良好的教育，南票区教育局制定了《关于进一步做好进城务工人员随迁子女和农村留守儿童教育工作的意见》切实加大随迁子女和留守儿童接受义务教育工作力度，各学校制定进城务工随迁子女和留守儿童学生档案，教育局在经费安排和资金调拨上对这类 1 学校给与倾斜。
由于随迁子女和留守儿童不确定性强的特点，南票区又下发了《关于完善和补充进城务工人员随迁子女和农村留守儿童相关信息的通知》。要求各校要准确、实事求是地对信息进行采集，开展在校学生信息的摸排工作，将完善和补充进城务工人员随迁子女及留守儿童相关信息工作做细做实做好，不得因此盗用公用经费，否则将追究相关责任人的责任。
区教育局根据进城务工人员随迁子女居住情况和辖区内中小学校办学条件情况，按照相对就近入学的原则，统筹安排进城务工人员随迁子女到公办学校入学，指导和督促学校认真做好接收就读和教育教学工作。对于在划定范围内公办学校不能满足进城务工人员随迁子女入学要求的，应按相对就近和方便的原则在相邻学校安排就读。
第三大项
3、
为保障适龄少年儿童平等接受义务教育,扎实推进我区义务教育均衡发展,进一步提高全区义务教育整体水平,根据《义务教育法》的有关规定和《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》等文件精神，2011年3月，我区将交通闭塞，教学设施陈旧，教学资源匮乏的黄土坎乡初级 2 中学、沙锅屯乡初级中学和三家子初级中学整合为南票区联合中学。这一举措使农村的孩子同城镇孩子一样，享有优质的教学资源，良好的学习环境。实现了全区教育资源的均衡发展。
为了进一步整合教育资源，极推进义务教育均衡发展，南票区教育局以邱皮沟小学、高桥中学、联合中学龙头学校建设为重点，以硬件整合为基础，以软件提升为关键，推进区域教育均衡发展。做好校长、教师尤其是骨干教师校际间交流工作，努力探索学区化管理方式，充分发挥优质学校的辐射带动作用，缩小乃至消除区域内义务教育学校之间的办学差距。加大对薄弱学校的投入力度，使农村学校也能享受城镇学校的优质教育资源。
加快推进义务教育学校标准化建设，加大师资、办学条件、生均公用经费等均衡配置的力度，从2010年起，我区就启动了学校标准化建设工程。截至2013年我区25所学校（中学9所、中心小学13所、一贯制学校3所）陆续地通过省、市标准化学校验收。按照上级有关部门工作部署， 2014年我区申报的辛甸小学、山嘴小学、北边小学、孟屯小学、富龙山小学、虹东小学、金星屯小学、新庄子小学8所农村村小也顺利地通过了验收检查。我区农村标准化学校建设工作又向前迈进了一步。
第三大项
4、
3 我区教育资源相对平衡，择校的现象基本不存在。我们实行学区制和九年一贯对囗招生，规范招生管理。根据居民居住状况，合理划分学区，并按学区划分进行招生，学生免试入学，实现行政了区域内划片招生范围全覆盖，保证了辖区内所有适龄儿童少年都能就近入学。
第三大项
5、
为贯彻落实《辽宁省教育厅办公室关于开展规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担工作的通知》精神，南票区教育局加大工作力度，强化责任落实，为推动和促进全市基础教育阶段办学行为和教育教学秩序的进一步规范，全面推进素质教育，做了大量工作。
1、成立领导小组，建立学生课业负担监测和公告制度。
2、规范分班行为。为了保证教育资源的公平合理，本学期我区中小学新生均实行阳光分班，尤其是九龙中学、实验中学无一人搞特殊化，杜绝了走人情、拉关系等不正常现象的发生。
（3） 教育质量提高情况 第三大项
6、
教育局每学期要求学校进行教育质量监测，促进学生在德、智、体、美等方面健康向上发展，以 4 优秀率和及格率作为学校学业水平评测数据，以学生综合素质评价手册作为评价学生发展的依据。
根据省教育厅《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》，区教育局制定了《南票区规范中小学办学行为工作方案》。要求学校认真执行国家课程标准，开齐、开足、开好规定课程。教育局每学期初对所管辖学校课表逐一进行检查，并不定期对照课表进行抽查。同时要求学校配齐体音美学科教师，有条件的学校要设专业、专职的体音美教师。
第十大项
2、
从2009年开始南票区率先尝试课程改革，以“实验班”为试点，经过几年的探索与研究，摸索出了“三三六”“五步三查”等多种教学模式。邱皮沟小学、实验小学、九龙小学、联合学、高桥中学等多家学校先后被评为省、市课改先进学校。到2012年南票区拥有了课改名师俱乐部博客、会员博客、学校博客、学校领导与骨干教师的教育博客群，进一步扩大课程改革的研讨氛围。多次召开中小学“课程改革现场会”，推动课改向更高更远发展。
加强教材建设，鼓励学校开发多形式、多方面校本教材，区教育局每学年对校本教材进行评比，对优秀校本教材进行表彰。
5 第十大项
3、
为了让学生公平享受现有教育资源，解决新生入学择班、择师的问题，各学校推行 “阳光分班”方案。这种分班方式“体现了阳光教育的理念，实现了教育资源的公平”。但这种模式所带来的客观现实是：每个班级的学生在智力水平、学习习惯、学习成绩、知识能力等各个方面均存在着较大的差异。因此对学生进行因材施教、分层测试、分层评价，使不同层次的学生都能建立信心，看到希望，主动学习，形成自我发展的能力的分层教学是最有效地教学方式之一。 目前我区所有学校都已实行分层次教学模式。
第十大项
5、
从2010年开始我区共有4000余名学生到葫芦山庄教育实践基地参加社会实践活动；九龙小学、高桥小学、高桥中学等近5000人到敬老院、社区等地参加爱老、敬老活动；九龙中学、联合中学等学校组织学生当义务向导员；兴达九年一贯制学校的学生利用假期到下五家子惨案遗址当义务讲解员。
第十一大项
6 为了从根本上解决择校、择班问题，南票区教育局制定了《关于中小学招生工作管理办法的通知》。目前所有中学实现初中免试入学，初中阶段入学率达到100%。按学区对口招生，实行由教育局、学校、家长联合参与的阳光分班政策。
第二十大项
从2009年以来南票区承担了省级“高效课堂的探索”研究课题，经过实践检验，“自主、合作、探究”的教学模式使学生在学习能力、学习效率和学习效果上又有了很大的提高。20
13、2014年我区的邱皮沟小学、高桥中学、实验小学、联合中学4所学校被评为省级课改示范校。
南票区教育局
精品屋出租
现有商贸城二楼21
联系电话:
13050962096
号 精品屋出租。
推荐第5篇：医药行业竞争程度
医药行业竞争程度
我国的医药行业近二十几年来虽得到了一定的发展，但也存在着不少问题。为了跟上世界医药业发展的步伐，整个行业必须扩大规模，关、停一些小的制药企业，避免重复建设，国家应通过相应的措施进行宏观调控，改变医药流通企业 \"多、小、散、乱、差\"状况，进一步完善相关制度，建立。健全适合我国国情的现代企业管理体系，以促进我国医药行业的进一步发展。
3.市场竞争将更趋激烈化
随着全球经济一体化的发展和我国加入世界贸易组织，国内医药市场成为一个国际性的竞争市场已勿庸质疑。国内企业将面对大型跨国企业而不仅仅是国内其它企业的挑战，如果不进行改革并加速国际化进程就会在竞争中被淘汰出局。就现阶段医药市场而言，竞争还刚刚开始，因为外资准入仍有诸多限制，国外商品进入还有关税壁垒。现阶段外商投资中国市场只能以合资、合作方式进行，并有投资比例限制，而国外同类药品进入中国市场也因关税高导致价格偏高而丧失一定竞争力。几年后，上述情况将会改变。庞大的中国医药市场将吸引外国大公司巨资的不断投入，中国将成为全球主要的原料药及制剂生产基地，药品进出口贸易将急剧增长，药品价格悬殊的现象将荡然无存，医药市场竞争将更趋激烈化。
第三节 中国医药市场行业SWOT分析与对策
一，优势
从市场分割来看，2002年，在我们国家最畅销的50种药品中，进口药40多种，占到80%。第二，我们国家整个销售额有2500亿左右。2002年确切的是2300亿左右。其中销售总额当中，外资、三资企业占了其中的46%。进口药占了13%。其余33%是中国国内企业产品。
再从产业整体能力来看，全产业，当然这里也有几个不同的数据，企业竞争力报告依据的是国家经贸委2002年的数据，我依据的是国家统计局的数据。全行业一共销售额合成美元是520亿左右，只相当于世界上著名的跨国公司一个企业的几分之几，是这样的水平。
第二，从企业规模来看，2002年年底3480个企业，520亿这样一个销售收入要分摊到3480个企业当中，合成人民币大概5900万人民币，不到一亿元。R＆D的投入，从97年到2002年的5年中，一共投入了43亿人民币，其中最高的一年是2002年，19亿人民币。这19亿人民币当中，R＆D的投入，其中44%是三资企业投的，不是国内的企业投的。而在这19亿R＆D的投入当中，化学药品占了11.8亿。大家知道，化学药品对我们国内市场来说，主要是仿造药。化学药物R＆D的投入当中，25家大的跨国公司，20家已经进入了中国，主
要是那些大的跨国公司。国内占的比重比较大的是中成药和生物药只占了5亿和2亿。我刚才的一组数据，说明了我们今后药业的竞争态势。国内企业在大的跨国公司里，在目前我们加入WTO以后，很多国际贸易规则问题，我们的企业是处在非常不利的地位，这应该是第二个判断。
第三个判断，今后我们的日子可能更不好过一点，化学药占了整个医药产业的将近60%的产值，利润占38%。在块头最大的行业里，我们主要依靠过去专利药仿制和非专利药、过期专利药的仿制。我们在承诺WTO之后，专利药的仿制现在不可能。技术来源就可能中断，或者是你必须得缴纳比较高的专利费。非专利药这一块，因为它的进入门槛比较低，现在是一个焦头烂额的状况。因为进入的厂家比较多，是一种过度竞争的状态，因此利润极低，因为价格竞争是主要的竞争手段。前途在哪儿？我个人认为，中成药和生物药是今后中国医药产业发展比较优势比较明显的两个行业。从这些年国家的产业政策导向来看也是这方面的导向。我们从中成药这个领域来说，我们是中医中药的发祥地，有几千年中药处方的优势。优势是明显，但是我们目前还是处于一种劣势。今后政策上的导向，目前做了几件大的突破。一个是为了提高生产的规范化，对所有的制药系统都强制性地进行RGP的认证。这样的一个政策，GMP、GAP、GHP都要兼并进去，这是一个政策导向。目的是淘汰劣势企业，使生产过程更加规范化，生产的管理和整个工艺上要跟国际的一些比较好的水平靠拢。这是一个很重要的导向。
推荐第6篇：教育程度常用语
education学历educationalhistory学历educationalbackground教育程度curriculum课程major主修minor副修educationalhighlights课程重点部分curriculumincluded课程包括ecializedcourses专门课程coursestaken所学课
程ecialtraining特别训练socialpractice社会实践part-timejo业余工作summerjo暑期工作vacationjo假期工作refreshercourse进修课程extracurricularactivities课外活动physicalactivities体育活动recreationalactivities娱乐活动academicactivities学术活动socialactivities社会活动rewards奖励scholarship奖学金excellentLeaguemember优秀团员excellentleader优秀干部studentcouncil学生会off-jobtraining脱产培训in-jobtraining在职培训educationalsystem学制academicyear学年semester学期（美）term学期（英）supervisor论文导师pa及格fail不及格marks分数examination考试degree学位postdoctorate博士后doctor(Ph.D)博士master硕士bachelor学士graduatestudent研究生abroadstudent留学生abroadstudent留学生undergraduate大学肆业生government-suortedstudent公费生commoner自费生extern走读生intern实习生prizefellow奖学金生boarder寄宿生graduate毕业生gueststudent旁听生（英）auditor旁听生（美）
推荐第7篇：教育程度常用语
教育程度常用语
A UsefulGloary for Educational Background
(教育程度常用词汇）
education学历educational history学历educational background教育程度curriculum课程major主修minor副修educational highlights课程重点部分curriculum included课程包括specialized courses专门课程courses taken所学课程special training特别训练social practice社会实践part-time jobs业余工作summer jobs暑期工作vacation jobs假期工作refresher course进修课程extracurricularactivities课外活动physical activities体育活动recreational activities娱乐活动academic activities学术活动social activities社会活动rewards奖励scholarship奖学金excellent League member优秀团员excellent leader优秀干部student council学生会off-job training脱产培训in-job training在职培训educational system学制academic year学年semester学期（美）term学期（英）supervisor论文导师pa及格fail不及格marks分数examination考试degree学位post doctorate博士后doctor(ph.D)博士master硕士bachelor学士graduate student研究生abroad student留学生abroad student留学生undergraduate大学肆业生government-supportedstudent 公费生commoner自费生extern走读生intern实习生prize fellow奖学金生boarder寄宿生graduate毕业生guest student旁听生（英）auditor旁听生（美）day-student走读生
2001-11-02 15:03:08推荐第8篇：程度副词（材料）
程度副词研究及其应用到对外汉语教学
研究语言里面的现象包括分类、语法、语义、语用等问题及其应用是应用语言学的研究内容之一。程度副词是交际中必不可少的表达手段，是现代汉语语法重要项目。因为程度副词除了程度量上的差异以外，还有它的语义、语法特征也存在着差异，所以外国留学生学习汉语时碰到了很多关于程度副词的障碍。到现代为此，关于程度副词的研究可以说十分丰富多彩。怎样把这些研究成果应用到对外汉语教学，可以帮外国留学生避免程度副词的偏误是本文冒昧提到的内容。作为一个留学生，笔者希望通过这片期末作业可以对程度副词及其应用到汉语教学问题有更加了解。
程度副词是副词内部重要的一部分，研究者对此研究都从他的分类，语法，语义特点方面来入手。按照《汉语词汇大纲》一书，现代汉语的程度副词总共有32个词，甲级词有12个词：多、多么、非常、更、好、很、十分、太、挺、尤其、真、最。乙词级有9个：不大、更加、几乎、极、极其、较、老（是）、销、销微，丙级词有4个：大大、顶、格外、怪。丁级词6个：分外、极度、极力、略微、颇、愈。王力先生把程度副词分为两大类：相对成都副词和绝对程度副词。相对程度副词对外表现出一致的语义特点及蕴含比较对象，对内又表现出不同的语义特点。用于比较的范围及方式有所差别。张桂宾（1997）已经设计了5种句式来分析他们用于比较的差异：
1.NP1+比NP2+F+VP （两比）
2.NP1+ NP2+ NP3…中，NP1+F+VP （多比） 3.NP1+比以前+F+VP+了 （时比） 4.跟平常相比，NP1+F+VP （平比） 5.相比之下，NP+F+VP+一些 （略比）
其中，NP 是名词和名词性短语，VP是谓词和谓词性短语，F是程度副词。相对程度副词总共有4类：最高级“最”类、高量级“更”类、中量级“较”类、低量级“稍”类。与相对程度副词相比，绝对程度副词语义上没有比较对象，而是以经验性的心里标准做出程度量幅的判断，主观性较长。它门有：“极”类、“太”类、“很”类、“有点儿”4类。 每一种类都有不同的语法、语义、语用特点。相对副词及绝对副词主要的差别就是在语义特征上有无比较对象。相对程度副词关涉到比较对象，所以分析时比较对象的数量、程度量级都是重要的参数。与此相反，绝对程度副词没有比较对象，根据心里的标准做出判断，主观性较强。因此，程度量级是分析绝对程度副词的重要依据。关于语法特征方面来说，传统研究观点认为程度副词主要语法功能是作状语，修饰形容词和部分心里动词，而成为学者们的共识是修饰形容词。到20世纪80年代，学者们开始对程度副词语法功能的其它复杂特点逐渐注意研究。比如说程度副词修饰动词及动词短语、程度副词修饰名词等问题。王珏老师（1992）深入探讨了谓词及谓词短语受程度副词修饰情况，描写了7类谓词及谓词短语分布于5类程度副词时句法的格式和特征。张斌、张谊生(2000)考察了受程度副词修饰的谓词及为此短语的特点。张谊生(2004)较大规模地考察了程度副词修饰动词性成分的语言事实，详尽细致地描写了这些能受程度副词修饰的动词和动词短语的类别与特征。学者们对程度副词修饰名词问题也有不少的深度探讨。“福”+“名”是现代汉语的一种新生的语言现象。一般情况下，人们使用名词主要是使用它的理性义，在交际中发挥其指称功能。但在特定的场合中，人们为了交际和表达的语用需要，为了引起读者或听者的联想，也可以使名词的功能具有陈述性、性状化。使名词的指称功能转化为陈述性，具有性状化，唯一可行的语法途径就是在名词前加上副词。“副+名”结构里，副词的主要作用不是表示程度，而是显示名词的性质。王珏老师（2002）对副词修饰名词问题有那样的认定。邢福义(2003)从语言角度观察“很+名词”之类的说法。在句法功能上，“很+名词”是形容词性的，总是用作定语、谓语、状语、补语。总的来说，研究者对程度副词语法特点及其有关它的语法部分进行了深度探讨。本文只是指出他们代表一些发现来重新认识程度副词的语法功能，就是修饰形容词，动词及其短语，有时也修饰名词及名词性短语。关于程度副词的语义分析研究方面，学者们也表现了不少成果。韩容沫先生(2000)将程度副词分为单纯程度副词和比较程度副词。单纯程度副词只是一般地、同时又是独立地表示程度，如“有点儿、很、太、极”等;而比较程度副词则必须通过比较才能表示程度，如“稍微、比较、更加、最”等。他比较了单纯程度副词与比较程度副词语义上的差异。(1)比较程度副词都具有 [+比较]的语义特征，与之相比较的事物必须具有一定的同质程度，否则，“比较”不成立。单纯程度副词具有〔一比较」的语义特征。因为是非比较的，所以对程度的描述只是说话人的主观看法。(2)单纯程度副词一般倾向十与具有「+褒义〕的形容词搭配，而比较程度副词倾向于与〔一褒义〕的形容词搭配。刘宁生、钱玉莲(1987)从语义蕴含的角度讨论了程度副词“最”在句义结构中的指向。可以看到，程度副说词的语义方面研究也不少于语法方面的研究。他们对程度副词的语义分析十分详细。总的来，阐述关于程度副词研究的代表性研究成果时，笔者觉得各位学者已经从不同的角度来研究程度副词，让我们更清楚这种副词的语法特点，使用的场合。怎能运用这些知识到对外汉语教学，让留学生们掌握好、使用对程度副词是我们要注意的问题。
根据笔者教学的经验，对学生来说，程度副词“最”是最容易掌握的。它是留学生最先接触的程度副词之一，语义内涵单一。最难掌握的是“较”。比例：
最近几年，中国的经济以（
）快的速度向前发展。
答案：A.很，B.较，C.太，D.最。
选A答案的学生比较多。对于经济发展来说，程度快用“较”比用“很”比较合适。从语义方面来看，学生对程度副词的掌握不是很好。他们对同量级或相近量级的词法辨析不清，很容易混浠，比如说 “多”，“真”，“太”都表达说话人的主观看法，但使用时也有不同的用法，比如：
（
）多漂亮的姑娘啊！ A.多 B.太 C.真 D.尤其
很多学生选 B 和C.正确的答案是A.这都是中高量级的程度副词，用法相似。这题是否答对是有关于预感问题，未培养语感的学生会答错。
除此之外，使用程度副词时，学生在语用方面还出现搭配错误。最多用错的是“太”，“挺”和“很”，“极其”和“极”。 “太”蕴含较复杂的语义，学生不易掌握其用法。“挺”这个词与“很”处于同一量级，但用法上有所区别。“极其”与“极” 同为最高级绝对程度副词，“极其”一般用十书面语，表示说话人强烈的情感;“极” 既可用十书面语也可用十口语，常用十口语，如“好极了”、“棒极了”。学生对常用于口语的“极”掌握较好，对书面语“极其”掌握较差，这与他们不经常使用有直接关系。
上面所述的是学生使用程度副词时出现的主要偏误。可以看到，这些偏误都是在语法排序、语义理解和语用的掌握方面。造成偏误的原因大部分研究者都认为首先是因为程度副词本身特点问题，无论是不同量级还是相同量级的词，都有各自的特点和用法。这样复杂的语法特点，对于初学汉语的留学生来说，自然会觉得困难，导致出现偏误。其次是母语的迁移，
学生不熟悉目的语规则，往往依赖母语知识与目的语进行比附，而母语系统在第二语言学生头脑中已固定化，这对于建构新的语言系统无疑是一种障碍。汉语老师要了解造成学生偏误的原因，从此才可以采取最合适的方法来帮学生解决问题。
作为从事教汉语的老师，我们有任务不断地去学习及更新自己的语言知识及其应用到实际教学。现代汉语程度副词的数量不是很多，但无论是在口语还是在书面语中，使用频率都很高。对留学生来说，其适用范围的广泛性及灵活性造成对其意义辨析不清，学习或使用时常常觉得无所适从。关于虚词包括程度副词的研究到现代也有不少的成果。在教学过程中，为了让学生掌握好，使用正确程度副词，汉语老师都要了解程度副词的语法特征，造成学生使用词的困难及其原因，选用最合适的教学方法来帮学生掌握好程度副词知识。
推荐第9篇：简历 教育程度
教育程度就是学历，对于刚从学校毕业的新鲜人来说，这一项可是非常重要的。 一般来说，教育程度包含你所读过的学校名称、科系、就读时间与毕业时间、相关特殊进修、短期研修、与取得证书的时间…等项目。 随着人才精用的趋势越来越重要，不可讳言，有相当多的公司或是部门主管仍属于学历导向的典型。而不论是否如此，这个项目在整份履历表中，算得上是主管考量的前三名因素，最主要的原因是他提供企业主过滤人才的基本依据，用来判断你可能具有的能力和素质，而在这个项目的填写方式上，最常采用也最被人事主管推荐的是反序式的排列法，也就是由最高学历开始写起，而撰写方式也是以简单扼要的条例式为原则，将重点提到就可以了。 不过，有些刚毕业的学生或是打工族，常常习惯用传统卡片式履历表，仅仅只用简单的一条「某某学院 毕」来交代最高学历的方式，也让人不以为然，毕竟教育程度是参考值的重点项目，太过简略也让有点乏善可陈之感。
推荐第10篇：BEC认可程度
BEC认可程度
BEC证书素来被美誉为“外企绿卡”，BEC证书也被许多公司承认，其中不少是500强企业， 而大部分的考生也是冲着“外企绿卡”这块牌子而选择不惜金钱，时间，精力而去选择备考BEC的，到底BEC证书值不值得“外企绿卡”这个称号呢，尤其如今具有“商业托福”之称的TOEIC入驻了中国，BEC是否将“职场通行证老大”的位子让贤了呢？
TOEIC PK BEC
托业考试：\"商业托福\"通行逾60国家
素有\"商业托福\"之誉的TOEIC(托业）考试，于2002年被引入中国，是目前全球职业英语测评的首选标准。其成绩分析理论通行60多个国家，全球每年有300多万人参加这项考试，在5300多家大型跨国公司和院校被广泛应用。自5年前登陆中国以来，TOEIC（托业）考试的报名人数便逐年迅猛增长。 该考试是单项选择形式的笔试，共计200道题，分听力和阅读两大部分。2007年，托业考试在中国进行了改革，除了听力、阅读的题型有所调整外，还新增口语与写作考试为可选项目。据了解，首次口语与写作考试已于去年12月在京沪穗三地进行。
特点：实用性权威性强
1.可获两份证书：中国考生在考试后的一个月，将收到ETS全球统一的《托业考试成绩证书》，以及由中国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心颁发的《中国职业英语等级证书》。
2.实用性强，认可范围广，权威性强：在华南地区，宝洁、美的、南方航空和TCL等众多跨国公司和本土知名企业，都已开始采用托业考试作为选拔员工的重要标准。
人气指数： ★★★
实用指数：★★★★
难度指数：★★★
剑桥商务英语考试：提前熟悉商务环境的途径
BEC剑桥商务英语考试是剑桥系列考试中专为学习者提供的国际商务英语资格证书考试，主要考察真实工作环境中的英语交流能力，被欧洲乃至全球众多教育机构、企业认可。越来越多的公司使用BEC来评估雇员、员工和应聘者的语言技能。其中包括全球著名企业如IBM、Citibank、国际卫生组织、世界银行、摩托罗拉、联合国、可口可乐、西门子等。
该考试于1993年引进中国，目前全国有超过60所知名大学被授权为BEC考点。在没有商务工作经验的情况下，不少大学生会将其作为操练口语、提前熟悉商务环境的一种有效途径。特点：可自行选择等级
1.考试分为初级、中级、高级三个级别的测试，考生需自行选择适合自己水平的考试级别进行报考。
2.听、说、读、写全部涵盖。考试分两个阶段进行：第一阶段为笔试，包括阅读、写作和听力；第二阶段为口试。根据考试级别的不同，各部分考试的时间长短也有区别。
（以BEC高级为例）
人气指数： ★★★★
实用指数：★★★★★
难度指数：★★★★★
第11篇：谈谈程度副词
谈谈程度副词“很”的用法
山东师范大学文学院汉 语言文字学 任倩倩 2011020377 摘要：随着语言的发展,程度副词的用法在逐渐扩大,除了修饰形容词和心理动词的原有用法之外,又出现了很+名词、很+动作动词、很+区别词等新的搭配方式。“很”是现代汉语中很典型的一个程度副词，它既有与其他程度副词相同的语法特征，又有不同于其他程度副词的地方。比如，“很”与“太”、“怪”用法的异同。
关键词：程度副词“很” “太” “怪”
现代汉语中的“很”是一个使用频率极高而又很有特点的程度副词，它的语法功能异常活跃。从20世纪60年代开始,人们就开始关注到“很”的一些其他用法,其中最引人注意的是“很+ 名词”、“很+动作动词”以及“很＋区别词”。
（一）、很＋名词
在汉语语法中,人们一般认为副词不能修饰名词,名词不直接接受副词的修饰。但“很+名词”搭配从白话文确立之初就开始出现。随着社会的高速发展对语言生活的影响,近年来这种“很+名词”的搭配大量出现,根据统计,能够出现在这一搭配中的名词大致分为以下三类:
指人名词:官僚 儿童 男人 农民
专有名词:阿Q 德国 雷锋 林黛玉
抽象名词:快感 经验 情绪 逻辑
在这三类名词中抽象名词出现的频率较高,而且呈现出逐渐扩大的趋势。。进入这类结构的名词受到特定语义条件的制约，必须具有“异感性”，即能够从气质、势态等等方面反映出说话人的某种特异感受。典型的名词一旦进入这种结构，便活用为形容词，属于“词性活用”现象。如，“阿Q”是名词，说成“这个人很阿Q”，便活用成形容词，如果说成“你真能阿Q 自己”，便是活用成为动词。有的词兼属名词和形容词，那么出现在名词惯常分布的位置上时是名词，出现在形容词惯常分布的位置上时是形容词。例如，“振作精神”中的“精神”出现在作宾语的名词的位置上，因此“精神”在这里是名词，而“他走起路来很精神”中的“精神”出现在谓语的位置上，并且受“很”的修饰，因此“精神”在这里是形容词。可见，“很”修饰一部分“名词”并不违背语法规则，因为这部分名词已经活用为形容词了。
（二）、很＋动作动词
动词一般不受“很”的修饰，但一部分表示情绪、态度、理解、评价、状态的动词可以受“很”的修饰，在这种情况下，“很”修饰动词作状语。如：我很喜欢她穿旗袍的样子。
但是随着语言的发展,我们发现一些非心理动词甚至动作动词也可以和程度副词搭配使用。例如：
（1）教师们与学生不同,他们不一定都加入造反组织,教学思想和走资派很接近。(陈模《周总理点名解放蒋南翔》)
(2)在这件事上他很帮忙。
对动作动词与程度副词的搭配,有学者认为是这些动词处于从动作性由强到弱、持续性由弱到强的连续系统中。但通过考察发现能够出现在这一框架之中的动作动词远远超出了某些学者所指出的8个,在“很+动作动词”框架中还出现了“看”这样动作性极强的词。这种现象在最近的网络媒体中并不少见,这就需要我们从认知的角度去重新解释“很+动作动词”这一框架存在的依据。
（三）、很＋区别词
区别词表示人和事物的属性,有区分事物的分类作用,人们原来把它归入形容词中,称之为非谓形容词。目前很少有人关注这一类词与“很”的搭配问题。经过从两万例句中的筛选发现,只有很少的区别词能够与“很”的组合。 例如：
这是个很小型的追悼会,大钱的前妻和小吴都去了,两人相携着都哭成泪人。(方方《定 数》)
大部分的区别词不能进入这一框架中,如“有期、无期、彩色、黑白、国有、私有”等。
（四）修饰形容词
作状语“很”最常用的语法功能是直接修饰形容词，作形容词的状语。“很”也可以修饰形容词形成状中结构作谓词的状语，这时形容词后一般带“地”。如：老李带着英在外面足玩了半日，心中·很痛快。（《离婚》）“很”所修饰的形容词是性质形容词，但绝对的性质形容词单纯表示性质，没有量或程度的区别，因此，它们一般不受“很”的修饰。如，我们不能说“很真”“很温”等。此外，表示状态的形容词和形容词的重叠式也不受“很”的修饰。如，我们不能说“很绿油油”“很糊里糊涂”等。作补语“很”可以单独作形容词的补语；也可以修饰形容词形成状中结构作补语，但这种情况只能作动词的补语，不能作形容词的补语。无论“很”是单独作补语还是修饰形容词作补语，都必须借助“得”字的帮助。如：谷苗出得·很不赖，可惜锄不出来。（《地板》）大多数修饰形容词作状语的“很”都可以移到形容词之后作补语，作状语时形成状中结构，作补语时形成中补结构，中补结构的语势更重，因此所表示的程度似乎更高。如，“很红”和“红得很”。修饰形容词作谓语现代汉语中的性质形容词单独作谓语常常有对比的意思。光说“这本书新”则要受到一定的限制，通常只有在要求表达对比意义的时候才这样说，如，“那本书旧，这本书新”。性质形容词加上“很”作谓语，没有比较的意味，语法上也就失去了限制，可以自由作谓语了。如：这间屋子·很· 大。修饰形容词作定语“很”不能直接作定语，但它可以修饰形容词形成状中结构作名词的定语，这时形容词后一般带“的”，而“很”修饰“多”作名词的定语时则不带“的”。如：很多人都受到他的鼓励。（《谈闻一多》）
参考文献：
[1]黄伯荣，廖旭东.现代汉语[M].北京：高等教育出版社，2002.[2]刑福义.词类辩难[M].北京：商务印书馆，2003.[3]北大中文.现代汉语虚词例释[M].北京：商务印书馆，1996.[4]朱德熙.语法讲义[M].北京：商务印书馆，2000 [5]吕叔湘.现代汉语八百词[M].北京：商务印书馆，2000.[ 6]杨亦鸣.“副+名”现象研究之研究[ J ].语言文字应用, 2003(2) .[ 7]华丽萍.能受副词“很”修饰的动作动词的特点[ J ].唐山师范学院报,2007(7) .
第12篇：熟悉的物品
（苏少版）凤凰中学美术配套教学设计
七年级上册
第2课
熟悉的物品
教材分析
本课属于“造型·表现”单元，通过大量图片向我们展示了描绘静物的基本技法。本课围绕着静物画，启示我们要改变常态的观察角度和观察方法，从描绘静物工具的多种选择、构图的角度变化到表达方法的多元展开，均可以更宽广的视角面对，形成全新的绘画意识。同时本课也传递着另一个概念：静物是有生命的，描绘它们的同时也在表达着自己的情感。
一、教学路径
欣赏——欣赏不同艺术家的经典作品，体会静物画中多样的构图美，感受静物画的线条之美和意境之美，发现用画笔记录身边物品的乐趣。
学习——要确定一幅静物画的构图，首先要决定一个主题，然后选择一些合适的补充物来组成和谐的视觉结构，这种布置的整-*体结构能够加强主题，传递思想和营造气氛。
学习构图的基本法则：变化与统一，均衡与和谐。
尝试——不同粗细、不同质地的笔可以画出不同的笔触。尝试用不同的笔表达不同物品的质感和自己的情感。尝试用各种熟悉的物品进行组合练习，体会不同的构图意境。
研究——描绘静物有多种手法，可以是用线的描绘也可以加一些明暗增加物体的体积感。
实践——选择合适的工具，从不同的角度观察，用自己喜欢的方式创作表现一幅以线为主的素描作品。
二、课时建议
两课时，一课时为线造型的静物的学习，另一课时为素描静物作品的学习。
教学内容
一、教学目标
认知目标：了解构图的基本法则和构图形式，掌握静物画的不同表现方法，
（苏少版）凤凰中学美术配套教学设计
七年级上册
第2课
体验构图的不同角度、不同工具呈现的不同趣味，感受静物画的艺术美。
技能目标：用自己喜欢的方式创作一幅以线为主的素描作品。学习用明暗关系来表达物体的质感、体积和空间感，了解静物画的构图要求。
情感目标：感受静物画的美，体验线造型多样的艺术魅力，提高学生的观察能力、合作意识，增强学生的审美情趣。引导学生关注、热爱生活。
二、教学重点、难点
教学重点：静物画的构图形式和法则，多种表现方法，并能从多种视角进行观察。
教学难点：能用灵活的、善于发现艺术美的眼光去观察、捕捉，用自己喜欢的方式创作表现一幅以线为主的素描作品。
三、教学准备
素描静物作品、线造型静物作品、笔、课件、资料。
四、教学内容要点
静物：生活中的物品被当作绘画对象时，被称为静物。
写生：写生是直接对照实物、实景进行客观描绘的一种表现形式。素描写生是用单色工具在“二维”的平面画纸上，摹写客观物体“三维”空间的绘画方
（苏少版）凤凰中学美术配套教学设计
七年级上册
第2课
法。
构图：构图就是一幅画的结构。绘画要给人以美感，需要运用多种形式因素，使之组合成优美的构图。变化与统一，均衡与和谐是构图中最重要的基本法则。
常见的构图形式：水平式（安定有力）、垂直式（严肃端庄）、三角形（正三角过稳，锐角刺激）、S形（优雅有变化）、长方形（有较强和谐感）、圆形（饱和有张力）、辐射（有纵深感）、中心式（主体明确，效果强烈）、渐次式（有韵律感）、散点式（有受边框约束，自由可向外发展）。
素描：素描是绘画的表现形态之一，一般指用单色完成的画作。 明暗调子的基本规律：物体在光线的照射下，呈现出一定的明暗关系。 三大面：亮面——受光面；中间面——侧面受一部分光；暗面——背光面。 五调子：亮部——是物体受到光线直射的地方，调子淡；半明部——又叫中间调子，是物体受光侧射的部分，调子变化复杂而微妙；明暗交界线——是明部和暗部的分水岭，调子最深；反光部——它是侧面环境光影的结果；投影——它是由物体阻挡了正面光源而产生。亮部和半明部属于亮面，明暗交界线、反光部和投影属于暗面，它们构成明和暗两大系统。
教学过程与方法
从学生熟悉的物品入手，以小组为单位自由摆放。在教学过程中教师要着重引导学生改变单一的观察角度和观察方法，使学生能有全新的绘画意识，这是教材带给我们的很重要的思想之一，同时也要注意引导学生把自己的感觉融进作品。
一、课前准备
以小组为单位寻找身边易得的物品，进行组合游戏的准备。
二、欣赏与发现
师生带着问题一起走进大师的静物画世界，领略线条的魅力。
（苏少版）凤凰中学美术配套教学设计
七年级上册
第2课
当带着问题进行欣赏时，就能有目的、有针对性地欣赏，这样才能有更多的发现与收获。而问题的设置要注意宽泛性和针对性的结合，使不同基础程度的学生都能找到适合自身条件特点的发展方向。引起大家的思考。
设置的问题：
1.画家描绘的对象是什么？ 2.这些静物是如何组合的？
3.画家以什么样的方式记录静物的？ 4.作品都向我们传达了怎样的意境？
5.透过画面，我们能看到画家是怎样的作画状态和情绪变化？
三、尝试与交流
不同的画笔可以画出不同粗细、不同质地的笔触，可以表达出不同的物品的质感传递给我们的情感。选择钢笔、铅笔、炭笔、木炭条、毛笔或自制的笔进行尝试，并交流各自的心得体会。通过实践让学生获得直观的感受，同时直接的线条造型经验也为学生更好的理解大师的作品架桥铺路，生成更多的对话。
四、分析与研究
1.以一组摆好的静物为例，小组讨论如何取景、如何构图，以何种方式表达。分析构图的基本法则：变化与统一，均衡与和谐。研究构图的一些基本形式：水平式、垂直式、S型、三角型等等。
2.以《静物》为例分析。通过师生的研究发现：改变单一的观察角度，从
（苏少版）凤凰中学美术配套教学设计
七年级上册
第2课
任何一个局部入画都可以形成有意趣的构图。打破一贯的思维方式，形成多变的画面感觉。
3.以作品为例，师生进一步讨论以什么样的表达方式可以让画面更有感染力。描绘静物的方法很多，可以用简洁的方法，也可用复杂的方法，线的描绘便于我们捕捉物品的形体结构，加一些明暗则能够增强物体的体积感。
4.用笔的轻重和疏密，是素描写生中重要的表现手段。研究明暗造型的基本规律。研究素描写生的方法。
五、实践与创作
以小组为单位，选择身边的物品摆放成一组静物，从不同角度观察寻找自己感兴趣的构图，完成一幅以线为主的静物画。
教学评价建议
将作品进行班级展示，交流对静物画的体验及感悟。师生评价应该从描绘静物时观察的角度、表现手法和构图的创意进行全程点评。重视学生的自我评价。
参考案例
一、实践导入
1.以小组为单位将各自课前准备的日常物品进行自由组合搭配，并在几分
（苏少版）凤凰中学美术配套教学设计
七年级上册
第2课
钟的时间内用最擅长的手法以绘画的方式记录。
2.交流各自的心得，分享描绘熟悉的日常用品时的愉悦心情，并且发现日常物品也能成为绘画对象。当对它们进行艺术性的描绘时，就成为了“静物画”。
二、欣赏与发现
1.在自我实践的基础上，师生一起走进大师的静物画世界，领略线条的魅力。欣赏时关注：
a.画家描绘的对象是什么？ b.这些物品是怎么组合的？ c.画家用什么样的方式记录的？ d.画面是如何突出主次的？
e.你最喜欢哪幅静物画，画面传达出什么样的情绪？
2.对比欣赏毕加索的《瓶花》与马蒂斯的《静物》，感受不同的记录方式和不同的意境。马蒂斯画了他喜爱的波斯风格的瓶子及蔬菜、水果。每件物品都画得十分饱满、圆润，线条间的疏密组合，使得物体前后秩序分明。画家用笔的舒缓，使我们看到了优雅的作画状态。和马蒂斯相比，毕加索的静物画则是另一种感受，结实有力的线条，充满了张力的画面，大色块的背景，一下子让我们看到了装满花朵的瓶子、花和画家恣意的激情。同样的物品给我们带来了全新的感受。
三、研究与分析
研究一：不同粗细、不同质地的笔触，便于表达不同物品的质地和情感，让我们一起尝试不同的工具带来的不同发现，交流各自对不同工具体验的发现。
研究二：书籍、帽子、茶杯——这些熟悉的物品应该进行怎样的组合，研究构图的法则和形式，讨论选择哪个角度，选取哪一部分入画。
研究三：描绘静物的方法有很多，可以用简洁的方法，也可用复杂的方法。线的描绘便于我们捕捉物品的物体结构，加一些明暗则能够增加物品的体积感，研究素描写生的技巧。只要用心去画，在静物画中就会有我们的真情实感流露。
（苏少版）凤凰中学美术配套教学设计
七年级上册
第2课
四、讨论与创作
1.用前面所学，把之前摆放的静物进行重新组合，并讨论改变观察角度所带来的变化。
2 .选择一个特别的观察角度和自己感兴趣的构图，以线造型的方式进行描绘，可以只用线表达形体，也可以加明暗增加体积感，画面要注意主次，并试着融进自己的真情实感。
五、展评与分享
在全班开个作品发布会。交流各自的发现。
六、延伸与拓展
关注静物画，关注生活中的各种静物。
相关链接
莫兰迪：选择极其有限而简单的生活用具，以杯子、盘子、瓶子、盒子、罐子以及普通的生活场景作为自己的创作对象。把瓶子置入极其单纯的素描之中，以单纯、简洁的方式营造最和谐的气氛，平中见奇，以小见大。在立体派和印象
（苏少版）凤凰中学美术配套教学设计
七年级上册
第2课
派之间，他以形和色的巧妙关系，找到了自己独特的画风。通过捕捉那些简单事物的精髓，捕捉那些熟悉的风景，使自己的作品流溢出一种单纯、高雅、清新、美妙、令人感到亲近的真诚。 参考书目
1.《水彩经典:世界水彩600年》，浙江人民美术出版社；第1版(2010年1月1日)，周刚(作者) 2.《水彩经典:世界水彩600年》，回眸600年来世界水彩的发展，可以清楚地感受到水彩艺术由理性、自觉、意向直至追求精神和谐的发展足迹。更为重要的是，水彩艺术的发展，可以清楚地感受到水彩艺术由理性、自觉、意向直至追求精神和谐的发展思潮的所有思考与任务。对于艺术创作的理想，每一个艺术家的天性中都蕴藏着无限的创造力。600年的水彩发展当然也是600年的艺术发展，它唤起了我们内心的审美反应和审美愉悦。水彩艺术在人类艺术史中的综合价值比任何出自媒介和画种单纯谈论水彩的意义大得多。
3.《静物画的高度:西方名家作品精选》，浙江人民美术出版社；第1版(2010年1月1日)，焦燕清(作者) 静物画，是指以相对静止的物体为主要描绘题材，以静态物体作为研究与表现对象的一种绘画艺术形式。这种物体（如花卉、蔬果、器皿、书册、食品和餐具等等）根据画家创作构思的需要，经过认真的选择、精心的摆布和安排，在形象和色调的关系上，达到了高度表现，总体谐和。那些在日常生活中无生命的物体在画家的笔下呈现出物象外在的盎然生机，传递着内在的审美情感。静物画通常以油画、水粉画、水彩画或素描为描绘手段。
由焦燕清编著的《静物画的高度》以静物画如何在西方美术史上从一种附属的地位发展成独立画种为主线，以艺术家的生辰时间排序，从古典到现代的发展历程来向读者展现静物画的多彩面貌。
4.《色彩的高度:西方名家作品精选》，浙江人民美术出版社；第1版 (2010年1月1日)，任志忠(作者) 《色彩的高度:西方名家作品精选》讲述了：在2008年9月出国之前，我就一直在酝酿以色彩为线索出一本书，向大家介绍西方的一批绘画大师。这些大师中的有些人以高超的绘画技巧，在世界绘画史上留下了自己的印迹；有些人则是在色彩的运用方法上另辟蹊径，成为无法复制的传奇人物；还有一部分大师，却是文怀而抱质，穷究绘画艺术的文化意义和社会价值，成为横亘在多个领域之间的文化丰碑。向国内的广大读者介绍这样一批绘画大师无疑需要对西方绘画史进行全面的梳理，从多个角度几个层面筛选出一些代表人物，集中体现
（苏少版）凤凰中学美术配套教学设计
七年级上册
第2课
绘画艺术中有关色彩运用所能达到的高度。
这本书收录了西方34位绘画大师的三百多幅作品，包括从尼德兰文艺复兴时期的伦勃朗到当代欧洲艺坛的明星里希特等画家的作品，历史跨度近400年，这段时间的西方绘画艺术可谓流派纷呈、众星璀灿。由于篇幅的限制，编者只能在具象绘画这个范围内选择一些代表人物，向广大读者介绍他们的代表作品。
欧洲文艺复兴开启了西方绘画艺术的新纪元，人文主义思想和科学研究这两种同质同向的元素结合之后，为艺术创作注入了持久而旺盛的生命力。此后的欧洲艺坛先后出现了印象派、后期印象派、纳比派、野兽派等极具创新意义的新艺术流派，产生了诸如伦勃朗、莫奈、塞尚等多位改写艺术史的绘画大师。这段时期同时也是欧美新艺术运动和新绘画思潮风起云涌、继往开来的时期，其间有印象主义直面自然，结合光学研究解放色彩的写生运动，有后期印象派重新思考绘画所涉及的基本问题，研究绘画本体规律的绘画结构主义运动，以及结合当代哲学、心理学、视知觉研究成果的新具象绘画运动。这些艺术运动对人类以往的绘画行为进行总结，对前人的绘画目的进行反思，对绘画的当代发展进行重新定位，为人类以后的艺术活动提供了可以借鉴的蓝本，呈现出一幅精彩而清晰的艺术生态图景。
第13篇：熟悉的人 教案
三年级上册第二单元作文《我熟悉的一个人》教学设计
毛雪松
教学目标：
１、练习写人，能围绕这个人的品质选取典型的事例。２、力求把内容写具体。语句要通顺，要连贯。 ３、交流、讲评作文，学生能修改自己的习作。 教学重点：
通过人物的外貌、语言、动作等描写，表现人物的特点；指导学生练习修改自己的习作。 教学流程：
一、创设情景，激发兴趣（约3分钟） １、谈话引入
师：同学们对我熟悉吗？那我们来做个游戏，请大家闭上眼睛，谁能来描述一下，老师的相貌和今天的穿着吗？ ２、交流。
３、教师小结：在生活中，我们就要这样细心地观察周围的一切，才能为自己的作文积累生动的素材。这节我们就来上一节作文课。（板书：作文指导）
二、明确要求，指导审题（约2分钟）
1、写什么呢？明确：我熟悉的一个人（板书）。课件出示习作要求： （１）选择身边最熟悉的一个人来写。（熟悉是什么意思？即很了解，反义词是陌生。）
（２）通过一个具体事例表现人物品质。（明确这是本节课的重点） （３）自己拟题。内容要具体，语句要通顺。
三、开启思路，指导选材（约10分钟）
1、学生交流：自己熟悉的人有哪些人？说一说。（引导学生说出熟悉的人有很多：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师、兄弟姐妹、亲戚、同学等都是熟悉的人）
2、引导学生思考：今天你最想向同学们介绍谁呢？为什么要介绍这个人？说说这个人的品质或特点。用“我想向大家介绍
，因为他（或她）是个
的人”来说话。 （同学们可真是有心人哪！别看你们年纪小，可真懂得欣赏别人！）
3、引导学生通过一件具体事来表达人物的品质或特点。通过两篇范文学习，让学生初步掌握外貌描写和动作、语言等描写，并体会它们在作文中的重要性。
4、给文章确定标题。标题是文章的眼睛，要好好把握。
四、写熟悉的人（约20分钟） 教师巡视指导，帮助学生疏通写作思路或解决疑难问题。
五、习作修改和讲评（约5分钟）
1、强调“好的作文是经过作者的千锤百炼，无数次修改才得来的。”课件出示修改作文的方法：
一看叙事是否具体，是否符合中心需要； 二看句子是否完整、连贯、通顺； 三看词句用的是否准确、搭配的是否得当； 四看字是否写得正确。
2、讲评习作。选两篇习作进行讲评。 范文：
我的妈妈
在我的生活中，有许多熟悉的人。但我最了解和最喜欢的还是我的妈妈。
我的妈妈一米五八高，披着长长的卷发，大大的眼睛。她像一条变色龙，我听话时她像一条温顺的小狗，十分可爱。我不听话时，她像一只凶猛的狮子，凶巴巴的，搞得我日夜不得安宁
有一次，妈妈叫我做完作业后要检查，可我做完后就觉得万事大吉了，早就把妈妈说的话忘得干干净净了。妈妈检查时越往后眉头就皱得越紧，我还不知怎么回事，妈妈的手就重重地落在了我的脸上，狠狠地说：“你错了好多题。”接着，妈妈的巴掌像雨点般落在我的身上，打得我鼻青脸肿，让我养成了做完作业要检查的好习惯，也让我知道这只母老虎不好惹。
在生活上，妈妈照顾得我无微不至，生怕我吃不饱、穿不暖。在学习上，妈妈教给我许多学习的方法，让我能轻松的学习。在其它的时候妈妈经常带我去旅游，让我的视野更开阔。虽然妈妈有时很严厉，但我知道妈妈是为了我好。我爱我的妈妈！
可爱的小妹
我熟悉的人有很多，有爸爸、妈妈、妹妹、同学……但最熟悉的要算妹妹了。
她今年五岁。圆圆的脸蛋红扑扑的，弯弯的柳叶眉下有一双炯炯有神的眼睛和樱桃似的小嘴巴，说起话来甜蜜蜜的。
有一次，妹妹拿起她的零花钱，对我说：“姐姐，我们去买东西好吗？”“可以啊。”我拉着她的手向前面的商店走去。在路上，她看见“希望工程”捐款的时候，她马上松开手，向那边走去，我只好紧追不舍，没办法，谁叫我是姐姐呢？我追到人群里，只见妹妹把钱放进捐款箱里，才走出人群。
我终于找到她了，我问：“你刚才干吗去了？”“姐姐，你经常教育我要帮助贫困的人吗？今天，我终于做到了！”妹妹对我说。听了这话，我突然想到：这么小的女孩却把我的话牢牢记在心里，我本来就是她的姐姐，应该给她做榜样啊，现在却反了。不是吗？
我永远会记住这位可爱的小妹妹。
第14篇：最熟悉的人
最 熟 悉 的 人
西宁市大通县桥头小学三年级七班
马静
大大的眼睛，长长的睫毛，红红的嘴唇，组成一张既可爱又漂亮的小脸蛋，他就是我的弟弟！
三岁的弟弟可淘气了，成天上窜下跳的，没有闲下来的时间，他很聪明，我给他教儿歌的时候，他念两三遍就会了，只不过有时候吐字不清楚，像个大舌头似的，常把爸爸妈妈逗得哈哈大笑。
一天下午，我带弟弟去院子里玩，那里还有好多小朋友，我们开始玩捉迷藏，我弟弟还小，就让他呆在原地玩，刚开始，他看见藏好人的所藏地，就大喊谁谁谁在哪儿，在哪儿，大家就告诉他，不能说藏人的地方时，他似懂非懂地点点头，睁着大眼睛笑了笑，不过就真的再也没说，我故意问他看见谁了没的时候，他捂着嘴巴眼睛看着他们藏身的地方，直摇头，神情可爱极了！
在家里，弟弟成天缠着妈妈问这问那，有时惹得妈妈生气，对他喊一声找爸爸或姐姐去时，他会很委屈地跑过来，告诉我们妈妈不要他了，而且还泪眼汪汪的，显出很委屈的样子。
这就是我那又可爱，又调皮的弟弟，他是我们全家的活宝，我很喜欢他！
你们喜欢吗？
老师评语：
小作家，你的写作水平这么高啊！抓住每件小事体现了弟弟的可爱、调皮，语句优美，尤其能突出人物特点，好！
第15篇：最熟悉的人
最熟悉的人
我熟悉的人有许多，但我最熟悉的人是我的妈妈，我十分了解她。
我的妈妈中等身材，她有一头乌黑的头发，一双大眼睛与一张能说会道的嘴巴。妈妈的性格很“古怪”，我乖的时候她温顺得像一头羊；我做错事或读书不用心时却像一头野牛，脾气十分暴躁。妈妈最爱吃虾和喝葡萄酒；她还爱在电脑上搓麻将，上网查资料。妈妈读书时很用功，常常夜以继日。妈妈说过：“在家里一边嗑瓜子，一边备课也是人生一大享受！”呢！
妈妈是个中学生物教师。她经常教给我有关生物学的知识，也许是因为遗传基因的关系，我也酷爱生物，在妈妈的潜移默化下，我对生物的知识也明白很多。所以，在班上我可算得上是一位生物小博士了。
有一次，老师要教一篇课文，题目叫——《翠鸟》，她让我们回家找资料，我一回家就找妈妈帮忙。妈妈答应了，就振振有辞地说起来：“翠鸟广东人称之为钓鱼郎。翠鸟中为数最多、分布最广的是欧亚翠鸟„„”我听了妈妈说的好像对翠鸟了如指掌，连连拍手夸妈妈，十分的敬佩她。
妈妈对我很和蔼，每当我有问题她便帮我解答；她也是我的生活朋友。妈妈既是我的好妈妈，也是我的好老师，因为她给予了我真诚的爱和没有止境的知识。
山西运城运师附小六年级:骑着猪看夕阳
第16篇：熟悉的人作文
【1】我最熟悉的人
我最熟悉的人就是我的爸爸。我的爸爸中等身材，稍微有点胖，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，看起来特别有精神。
记得有一次，爸爸给我买了我渴望以久的溜冰鞋。于是，我就迫不及待地穿上了它，心里美滋滋的。可是，还没走几步，就摔了个四脚朝天，我心想：滑冰真是太难了，我干脆不学了。爸爸似乎看透了我的心思，就对我说：“孩子，做什么事情都不容易，总要一步一步的来，不要太心急了。”我听了爸爸的这番话，又有了信心，继续滑着。在爸爸的帮助下和我坚持不懈的努力下，终于学会了滑冰。
这就是我的好爸爸，一个关心我爱护我的好爸爸。 【2】
在我认识的人中，最熟悉的要属我的同桌王一伟。
王一伟中等个头，不胖不瘦，一双不大的眼睛炯炯有神。他待人和蔼，乐于助人，被同学们尊称为“及时雨”。记得有一次正上课时，我流起鼻血，他赶紧向老师请假，拉起我向水管跑去。可能是天太热，洗了半天竟无法止住。我不知如何是好，这时王一伟果断地拉起我，往校医办公室跑去。经过校医的处理，鼻血止住了，我静静地躺在校医办公室的床上，看着忙得满头大汗的王一伟，感激与钦佩之情油然而生。
前几天，班级组织抗旱捐款，多少不限。班里一个同学由于经济困难拿不出捐款，急得直掉眼泪。王一伟知道后，悄悄地塞给那个同学五元钱，让他献了爱心，了了心愿。其实王一伟家并不比我家富裕，可我却没做到，我又一次被他这种精神感动了。
这就是我的同桌，一个关心同学的人，一个无私奉献的人，一个我最熟悉的人，一个我最敬佩的人。 【3】
我最熟悉的一个人是我的表妹小红，她长着长长的睫毛，大大的眼睛和一张白里透红的脸蛋儿。小红最喜欢穿裙子了，她的衣柜里装满了各式各样美丽的裙子，只要一到夏天，她就把自己最喜欢的裙子拿出来穿。
我的表妹很胆小，有一年秋天，我们一起到乡下奶奶家去玩，我看见树上长满了红通通的柿子，高兴极了，连忙叫爸爸把我抱上树摘柿子，爸爸同意了。我上了树，可我的表妹还在树下，她想跟我一起玩，于是便急切地对三叔说：“三叔，快把我也抱上去吧。”三叔走了过去，把小红抱上了树。只见我的表妹上了树后不敢往树下看，还没等在树上采几个柿子就已经吓得满脸通红，四肢发抖，我见此情形，只好让三叔把她抱下来，而我也只好下了树。下来后，我对表妹说：“小红啊，你的胆子太小了！”此时的小红脸蛋儿害羞得像个红苹果。 过了几年，我和小红到舅妈家玩，让我失望的是，她的胆子越来越小了。为了训练一下她的胆量，我带着她爬上卡车，她吓得“魂飞魄散”，后来我从一米高的卡车往下跳，她却从卡车的梯子上小心翼翼地走了下来。我又说了她：“你真应该好好练练胆子了！”
这就是我胆小的表妹，我希望她的胆子能变大，成为一个勇敢的女孩！
【4】我最熟悉的人是我妈妈，因为爸爸经常不在家，所以多半是我和妈妈在一起。
我妈妈有一张白白胖胖的脸，脸上有一双黑黑大大的眼睛，还有妈妈的额头很可爱，总是光亮亮的。我的妈妈很关心我，很爱我。
记得有一次我发烧了，当时是深夜，我睡的迷迷糊糊，浑身发烫，而且喘的很厉害，惊醒了妈妈。妈妈起来，给我量体温，叫醒迷迷糊糊的我吃药，还给我用温水擦身子，额头上给我放冰袋。因为我喘的厉害，妈妈为了让我喘气舒服一点，让我半躺在垫好的被子上，还给我按摩减轻我的气喘。让我终于睡上了一个安稳的觉。但是妈妈担心我病情变严重，一整夜都在照顾我，没有休息。
这就是我妈妈，非常关心我，疼爱我。以后我要考个好成绩报答妈妈。
【5】我最熟悉的人是我的妈妈。妈妈高高的身材，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。
妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就来培养我好的品德。
有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下午，太阳像个大火球烤着大地。我坐在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来。我对妈妈说：“妈！天气太热了，热得要命！我想吃冰棍。”妈妈说：“走，我带你去买些冰棍。”说着便拿起钱包出了门。
到了买冰棍的地方，我挑选了冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给卖冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。回到家，妈妈把找回来钱数了数，自言自语地说：“咦？不对呀，一共是7元钱，怎么找回45元？”我一听，高兴地说：“太好了！卖冰棍的人真糊涂了，多找了3元。妈妈，那2元给我行吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“多找了2元，我们应该送回去，不能贪图那些小便宜！再说，人家卖冰棍多不容易呀！”说完，妈妈冒着火辣辣的太阳，把3元钱给人家送去了。
晚上睡觉的时候，我躺在床上睡不着，想起白天的事情，忽然明白了，做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一点小便宜，做出一些对不起人的事。这件事对我有了很大的教育，我爱我的妈妈，我打心里敬佩她。
【6】我的妈妈个子不高，红润的脸，浓黑的眉毛，眼睛大大的。她在区政府上班，经常忙得不能按时回家，可算得上是“神龙见首不见尾。”
每天早晨，妈妈早早起来做好早饭，找好我当天要穿的衣服。早饭的时间是我见到妈妈最多的时候，晚上一般都是我进入梦乡的时候她才回来。听爸爸讲，现在干什么工作都不容易，要珍惜岗位。我渐渐理解了妈妈，我从心底里说：“妈妈，辛苦了！”
妈妈身上有许多让我钦佩的地方，其中就有她孝敬老人的可贵精神。妈妈经常让我给爷爷奶奶捎带一些好吃的东西，奶奶常在邻居面前夸儿媳妇孝顺。这些看似平常的小事，却深深地印在了我的心里。
有一次，我围棋比赛获奖了，妈妈心里十分高兴，叮嘱我不能骄傲，期望我的再一次提高。妈妈的爱是殷切的教诲。 我爱我的妈妈，我为我有这样的妈妈而自豪。 【7】
我最熟悉的人是我的妈妈，她有一张微胖而慈祥的脸，脸上还有几颗隐隐的雀斑，她有一双不大却很有神的眼睛。
我的妈妈是一位工作认真负责,很有爱心的幼儿园老师。她既不像科学家那样出名,也不像大名鼎鼎的明星那样引人注目,可是在我的眼中,她那么让人敬佩,那么让人羡慕。
妈妈的爱好很多，她最喜欢的事就是上网了，整天盯着电脑不放，一坐在电脑前就是几个小时：备课、做资料、做学校网站、还要发信息给家长......。妈妈几乎每天都是这样辛苦的工作．记得有一次，妈妈又在电脑上备课忘记了烧饭．等我吵着说饿了的时候，妈妈才恍然大悟地说：“哎呀！我忘记烧饭了。”我满腹怨气的怪妈妈只关心学生不关心我,妈妈却安慰我说：“妈妈是老师，要尽全力教好小朋友，妈妈就得千方百计地备好课,每个家长都希望孩子在学校学到东西对吗?就像妈妈希望你到学校学到很多本领一样。”听了妈妈的话，我惭愧的低下了头，觉得自己不应该说气话气妈妈。妈妈平时工作很辛苦，每天还要教我弹琴、学习、照顾我的生活......。我觉得妈妈很了不起，我以后要听妈妈的话，再也不跟妈妈顶嘴了。
我要大声告诉所有人：“我的妈妈虽然平凡，但是很伟大，我爱我的妈妈！”
第17篇：最熟悉的人
我的姥姥
每个人的身边都有自己熟悉的人。我当然也有，她就是我的姥姥。
姥姥今年六十多岁了，银灰色的头发总是梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。
记得有一年夏天，天气非常炎热蚊子特别多，晚上我睡觉时，怎么也睡不踏实，姥姥看见就拿把扇子为我扇凉驱蚊，我不知不觉地睡着了，直到早晨醒来才发现姥姥还在为我扇扇子。我对姥姥说：“您一晚上都没睡觉吗？您的身体怎么受的了？”姥姥笑笑说：“没关系！你白天还得上学，我白天可以睡一会儿。”看到姥姥有些发红的双眼我非常感动。
这就是我的姥姥，一个关心体贴他人，慈祥的老人。等我长大了，我一定好好照顾好她老人家。
我的姐姐
我熟悉的人是我的姐姐。她不胖不瘦，身高160厘米，大大地眼睛，白白的皮肤，黄黄的头发。我姐姐是个很温柔的人，也是一个爱学习的人。
有一次，我写完了作业，想让姐姐陪我出去玩，姐姐说：“等我写完作业”。 我等了好久，姐姐终于写完了，我说：“现在可以出去玩了吧？”姐姐没说话，又拿起手中的笔开始写。我看不懂姐姐在写什么，就问她，她还是什么都不说。我很生气，就一个人出去玩了。 我在下面玩了很长时间，回到家里，发现姐姐还在学习，我就对她说：“姐姐，你先休息一下吧”。姐姐说：“不行，眼看要考高中了，我要加紧学习，考上一个好学校。”
姐姐真爱学习，今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。
好朋友小利
小利，他长着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。
你们知道他为什么是我最熟悉的人吗？让我来告诉你们吧！其实小的时候，我就已经认识他了，我天天和他玩，成了形影不离的好朋友。
有一次，我去他家玩，他家门口是河边路，有很多竹子。我们在门口玩着玩着，我一不小心，被竹叶刮伤了，顿时，鲜血直流，我大哭了起来。小利看见了，急忙跑上楼去拿创口贴和一盆温水，然后再跑下楼来，把我的伤口清洗干净，贴上创口贴。“没事了，我们又可以玩了”小利温柔地说。顿时，我感到一股暖流流进我的全身。从这里，看出他不但聪明，而且乐于助人。
你们说，这么好的同学，我能不喜欢他吗？
第18篇：最熟悉的人
最熟悉的人
我最熟悉的人就是我的妈妈，我的妈妈有着一头的卷发，一双不大也不小的眼睛镶在脸上，一个红红的嘴唇，就像是一颗成熟了的红樱桃。虽然有着胖胖的身子，可一点也不给人有迟钝的感觉，反倒让人觉得很灵敏。妈妈也很能说话，就像《红楼梦》里的王熙凤那样能说话，你要是和我妈妈比说话，妈妈说了一句，后面的，你可就无言以对了！
一次，我期末考试时语文考了96分，就作文扣了4分，回到家中，我拿着卷子，看了又看，亲了又亲。心想：老妈回来时我一定要给妈妈看，妈妈一定会夸奖我的！！！呵呵，说不定……“叮咚叮咚”门铃响了，我还陶醉在我的成绩中，慢慢地走到门前打开了门，一看是妈妈回来了，我拿上卷纸就迎了上去，自豪地说：“看妈妈，看见了吗，你女儿，我语文考了96分，这历史性的一刻，是不是该庆祝一下呢？”我还没等妈妈说，又继续说：“是去吃火锅呢，还是去吃烧烤呢？‟妈妈开口了：“欣欣啊。你今天语文考了96分，虽然值得夸奖，可也不能这么骄傲啊，骄傲使人落后，谦虚使人进步，这句话难道，你不明白吗？你这虽然考了96分，如果你骄傲自大，下次就不会进步，还有可能会使你落后，所以你应该继续努力，下次也考上96分！”听完这句话，我的脸一下红了，说：„妈妈我再也不骄傲了，我下次一定努力！“说完，我走进书房读起了书。
我妈妈说话厉害吧！ 最熟悉的人
我最熟悉的人是我的妈妈。
她中等身材，微胖，一头乌黑发亮的头发，弯弯的眉毛下边一双明亮的眼睛，好像两颗黑宝石。
妈妈最大的特点就是善良，从小她就教育我要做一个善良、懂事的孩子。记得有一次，我和妈妈去逛街，在市场门口，有许多乞讨者。妈妈给了我一些零用钱，让我给那些乞讨者。我觉得很害羞，随手把钱扔在了乞讨者面前的盒子外边，就立刻跑回妈妈身边。本以为妈妈会表扬我，谁知妈妈却严厉地批评了我，严肃地说：“每个人都有遇到困难的时候，每个人都会有需要帮助的时候，今天你帮助了别人，当你遇到困难时，别人也会来帮助你。即便是乞讨者，他也有他的尊严，你刚才扔的动作很不礼貌，帮助别人时要发自内心，一定要诚心实意。”
听了妈妈的话，我既惭愧，又为我刚才的行为感到后悔。我重新走到乞讨者面前，掏出零钱，双手轻轻放在盒子里，抬头一看，站在远处的妈妈向我伸出了大拇指，我心里也美滋滋的。
这就是我善良的妈妈，从她的言传身教中，我明白了许多做人的道理，使我受益匪浅。
最熟悉的人
我最熟悉的人就是我的好朋友王薇。
记得有一次，数学课上，老师让做作业，有一道题我不会，当时我问了许多同学。她们一个也不理我，我自言自语说：“有同学有什么用，以前的可以交流，现在的同学怎么变样了。”
这时，我的好朋友王薇听见了我在自言自语就说：“谁说有同学没用，这道我教你。”你们可别看王薇平时活蹦乱跳的，可一教起人，看起来真像一个小老师呢！她叫我先把要求拆开来一个一个来理解，然后，看看用什么方法来解决好，就用什么方法来计算，再把计算好的数整理一下，最后解答就好了。
我听了以后，恍然大悟地拍了一下脑袋，说：“原来那么简单呀！我怎么没想到呢？谢谢你啦！”“不用谢，朋友之间应该互相帮助。”
这就是我最熟悉的人王薇，我喜欢她，因为她是一个乐于助人的人！
学习专心的表哥
我最熟悉的人—表哥。他大名翟晨博，小名小石头。他上初中二年级，长着高高的个子，一头乌黑的头发，鼻梁上架着一副近视镜，看起来既文气又帅气。
表哥的优点是学习认真，成绩优秀，喜欢读书。很多次写的作文都上了报纸。表哥的注意力特别集中，不管周围怎么吵闹，都分散不了他的注意力。
有一次，我表哥在写作业，我和姐姐在旁边开开心心地玩耍。我们一会儿蹦一会儿跳，又大声唱歌，做游戏，可表哥却像石头人一样仍然没有动。我很奇怪，这么热闹他不想玩吗？于是我就拍拍他的肩膀说：“别写啦，玩吧！看我们玩得多尽兴。”可表哥却说：“我要写完卷纸才去玩，你们先去玩吧。”看他写作业那么认真，我和表姐也不好意思再玩了，也坐下来安静地看起书来。
我觉得表哥学习太专心了，以后我要向他学习，他是我学习的好榜样。
我最熟悉的人
这周我们班的作文题目是：我最熟悉的人。一看到这个题目，我的脑袋里就情不自禁地跳出一个熟悉的面容，那就是——我的妈妈。
我的妈妈个子不高，但是有一头乌黑漂亮的长发。别人都说妈妈很温柔，可在对待我的学习上，妈妈可不是一个温柔的妈妈！她有着一双特别“厉害”的眼睛和耳朵！她有一双“千里眼”，每当我学习上偷懒的时候，她的眼睛一下就发觉了，那严厉的眼神盯到我身上，让我赶紧打消偷懒的念头！妈妈还有一对“顺风耳”，如果我在写作业时发出不该有的声响，一定会被她听到！
记得有一次我写完了一道题，刚开始得意地小声哼起歌，结果妈妈那严厉的眼神就扫了过来，我吓得一哆嗦，赶紧乖乖地写作业。看见妈妈好像不再追究，我心里暗暗松了一口气。可当我写完作业后，妈妈却和我长长地谈了一席话，让我惭愧地低下了头，暗暗下决心以后再也不会这样！
这就是我的妈妈，我最熟悉的人，也是我最爱的人！
我最熟悉的人
我最熟悉的人是和我朝夕相处的妈妈。她中等身材，稍微有些胖，大眼睛，浓眉毛，黑黑的，她可是一个非常有意思的人。
虽然我妈妈只有30多岁，可健忘的水平跟老人似的，她不但买菜忘记交钱，坐车坐过站，最让人头痛的是她总是忘记带钥匙。至今为止我家的窗口已经被爬了五六次了，爬的人并不是小偷而是我。有一次，我陪妈妈去买菜走回到家门口，只听“啊”的一声尖叫传入了我耳朵，我再回头一看，妈妈正低着头在包里翻呢……我说“唉呀，老妈你的老毛病怎么又犯了。”妈妈边摇着头边笑嘻嘻的看着我说：“麻烦你了。”我乖乖的走到窗户下，我让妈妈抱着我上了窗台把窗户打开了，我心想：“幸亏我们住的是平房，如果是楼房可怎么办呀？”之后我钻进了窗口，进了屋子，然后拿到钥匙递给了妈妈。妈妈只是看着我笑。
唉，我的妈妈您什么时候才能不犯老毛病呀！
第19篇：一个熟悉的人
一个熟悉的人
她是一位小区里普通的清洁工，却勤勤恳恳，为人民服务。她不管严寒酷暑，一身橘黄，一身朴实的打扮，像一位沧桑的老者。每当夏季来临更是她艰辛劳苦的季节。她就是我们小区的清洁工——王阿姨。
一天，天上的阳光火辣辣的，我们家开着空调吹着风扇，一开门就感到热浪滚滚，花园里的花儿一摇一摇的想摆脱酷热的阳光，人们多想人天下一场雨啊，可越盼它越不下。我晚上也热得睡不着觉，这夏天啊，真热。我起床在花园里转了一圈，好像这蚊子都要热得不想来咬我了，我时不时的把衣服甩一甩，想散散热，突然一个熟悉的背影出现在我的面前，“刷，刷”一阵灰尘在炎热的空气中飞起，哦，原来是那位扫地的王阿姨，她在认认真真地干自己的工作，汗水一滴一滴地流下来，看着她快要闭上的眼睛，又突然睁开，又变成觑觑眼，她那擦得已经擦烂的黑毛巾还在她的额头上擦来擦去。我发呆地看着她，不知不觉她就已经走到我的面前了。她用她轻柔的声音说道：“请你让一下。”但是我还没回过神来，还痴痴的望着她那矮小的身子，她看到我没反应竟然把地上的树叶拿手捡起来，一不小心就被地上不规则的碎石把手给割破了，流出了鲜艳的血。她没有管，把树叶捡进了自己的垃圾箱然后就走到我后面去了。
见她要离去，我也准备回家，我突然感到眼前一暗，脚突然站立不稳一下就坐到了地上，我捂住我的脑袋感到脑袋有点晕，而且突然想呕吐，清洁工闻声回头看到我脸色发白，断定我中暑了。她直接给我扯了几下痧，我感到好转点后，她就用她正在流血的手扶我起来，她很使劲，牙齿紧咬住，我起来后，她让我在椅子上休息，马上把我的家人叫了过来。我就被家人抱回了家，我看着她又回去工作了，我在那站了一会都要中暑，可想而知，她在炎热的夏天下工作多么辛苦。
这就是我熟悉的人，也是高尚的人。生活中有许多高尚的人，只有你用心你就能发现，巴尔扎克说过：目的高尚，会使所做的事情都同样高尚。你也用心发现你身边高尚的人吧。
第20篇：熟悉的陌生人
他，是一位清洁工，一位我既熟悉又陌生的人。
他从来不会乱花钱，一直都省吃俭用。每天清晨，在五点左右便可听到他准点的报时声“包子一笼，开水一碗。”接着，在并不热闹的大街便响起了他“沙沙”的音韵。远处看他，他很普通。年龄不过二十二岁，一身朴素的清洁装，却宝贝似的被他呵护着，很干净，却有不少处被擦破了。走近看，却很不平凡。他有一双破旧的“耐克”鞋，说明他在城里呆过，可为什么要来乡下做清洁工呢?我想我会问个明白的。
每天，他都会在大街上扫地，时不时地还会和周围的人聊天。这与别的清洁工完全不一样，简直就是天壤之别。这么一来，我就更想问个清楚了。
这天，我起得很早，尽管如此，也已经是6点10分了。走到大街上，很容易得便从稀少的人群中认出了他。我朝他招招手，等他来到我身边便问道：“你„„是从城里来的吧?”他一副理所当然的样子，说：“对啊。”我又急忙问道：“城里多好啊，你为什么回来呢?”他回答：“照顾父亲。”我惊异地问：“父亲?”“是啊，父亲年迈，又得了病，母亲又去世了，没人照顾他„„”他说到这儿，突然停住不说话了。沉默了一会儿，他走了。我痴痴地望着他的离去的身影，发现在朝阳下他的背影，大得像山„„
一位劳动工人，穿着黄色的工作服，许多的污点好饥饿的小羊闯入芳香嫩绿的草地一样不愿离开，人们看见他都会远远地躲开他，可
人们又能体会到他的辛苦吗？
他，一位清洁工人，每天准时地出现在曾被人们遗弃满了垃圾的大街上，他，只能吃力地为人们服务。我每次看见他，他都是头穿一
顶竹织的帽子，把帽子压得很低，似乎不想让人看清他的真实面目。身穿工作服，上面是他工作的“痕迹”，那鞋，则是黑得像抹了墨水。一次，我看见有一个塑料袋从一个时尚的女人手中脱离，与他擦肩而过，他愣了一下，但又马上回过神来，随手拿起一个垃圾铲，如脱缰的野马一样追了上去，当他终于捉住塑料袋时，他头上是冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，精疲力竭地弓着腰，上气不接下气。他费劲地回来垃圾车旁，熟练地把垃圾放入车内，又忙去消灭其他的垃圾。小 荷 作文网
过了很久，他站在街了另一端，抬着一直埋着的头，放眼望去，那街上是一尘不染的，他笑了，高兴地笑了，他高兴的自己的辛劳换回了成果。一会儿，他又收拾好工具，又去找下一个将变成成果的事业。
他，一位不知名的清洁工人，每天早上都是按时出现在街的一头，身穿黄色的工作服，丁是丁，卯是卯的他，开始换回成果的一天。
那是一个寒冷的冬日，一天早晨，风呼呼的刮着，在大街上吹着，街上空空的没有一个人，我独自一人在大街上晨跑，JAY的【退后】
在耳里回旋，大街上静悄悄的，只能模糊的听到风儿的呻吟。
我正跑得起劲，没想到脚底抹油，摔了个狗啃泥，血流了一大片加上心里的害怕，我着急的哭了„„正在这紧要关头 一位大婶出现了，我边向她投来求助的目光，边说“这位大婶，我摔倒了，你能不能帮我买块邦迪？”“你谁啊？胡锦涛的儿子么？还是县长的儿子？”我无奈地摇了摇头。“都不是还管我什么事？不但浪费钱还浪费时间，我家的儿子还在等我吃饭呢！就算我帮你还要帮你扶回家，多费事啊！”我彻底绝望了！望着她远去的背影，我像现在的人怎么会这样啊，唉„„正在绝望的时候，一个垂着背的老爷爷出现了，就是他??不论严寒酷暑都坚持做好县城清洁的清洁工，这个令我熟悉的陌生人，因为每个人都搞不懂他为什么他唯一的一个儿子三番五次的要叫他到大城市里享福，他却不去，还说“我生在南靖就是南靖人，不能离开自己土生土长的地方，这样就失去了做南靖人的道理，我既然曾经扔过垃圾，就必须得做好我们南靖的清洁！”老人铿锵的话语打动了我们，这个人如今就在我面前。
“小兄弟！„你怎么了？怎么腿上有伤口啊？”老人停下脚步对我说。“我跑步时摔倒了，好像还很严重啊，我的腿一直在流血的！”我望着老人那和蔼可亲的眼神说。老人看看我的伤势后，二话不说的把我背起来，抛弃那陪了他10年的清洁车飞快的跑向医院。我靠在他那宽厚的背上。听着他的话，只感觉有一股暖流渐渐袭满全身，好暖和。这个充满爱的冬天，我不会感觉到寒冷！我们到了医院，他马上帮忙挂号又是买水又是问医生该怎么办，真是不是亲人胜似亲人。
我治疗一般后，一瘸一拐的走了„他急急忙忙的跑来，二话不说的背上我，又关怀的问“怎么样了？还感觉疼吗？肚子饿不饿？”“不会！„谢谢！今天要不是有你，我可能还在那冰冷的地上瑟瑟发抖，没有人管我！”那位老伯把我送到了家门前，我满怀感激地说道“谢谢你！~~”望着他远去的背影，我留下了感动的眼泪。
如果说关爱是一个个挂在树上的大红苹果，那么人世间将会有多少关爱。在如今的社会中，人们不需要的是金钱、地位、名誉，更需要的是人与人中互相关爱的品质，就让这个世界充满爱吧！„因为只有这样，才会让人知道心有多高，海有多远。
在回家的路上，我常常看到一位流浪老人。平常他就蹲在街角歪着脖子，看着来来往往的行人，也不说话，只是轻轻的摇动手里的奖券。
每当午饭时间，他就会踱到摊子前面，想买些东西来充饥，摊贩看到他通常会盛一碗饭送给他。吃完反，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。
到了夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把小木椅折叠起来当枕头，合上衣服，甜甜的睡着了——典型的流浪汉。对于这位老人，大部分的人都会投以厌恶或疑惑的眼光，小部分的人则投以同情的目光。
我每次经过那里，总会向老人买一张奖券，虽然我知道即使没天向他买一张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并让自己的同情找到方向。
记得第一记向他买奖券的那一幕，他的手、他的奖券、他的衣服同样油腻污秽。他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天，掏出一个小小红色的塑胶套。这套子竟然是崭新的，美艳的无法和他相配。
老人小心翼翼的把奖券放进塑胶套里，由于手的笨拙，使这简单的动作完成得十分艰难。
“不用套套子了”我说。
“不行，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出缺几颗牙的阔嘴。
他终于装好了，慎重的把红套子递给我，红套子上写着八个字“一券在手，希望无穷”。
我向老人买过很多奖券，但都没中奖，可是每次接过小红套时，我觉得那一刻我已经中奖了，特别温暖。
大家看到我的这个标题以后肯定特别别扭吧！又熟悉，却是个陌生人，但是我却认识了这么一个人。
她虽然是个销售员，但是她对每个人却非常非常和蔼。
“嘿！买巧克力得人在哪里？？”一个小伙子对着柜台嚷嚷。
“在那边。这个柜台后面。”一个年轻得女子应声回答。那个小伙子走过去，没有看见柜台上有巧克力又更加的火冒三丈。
“对不起，先生现在没有货”又一个耐心得售货员和蔼可亲得说。
“他妈的，没有货你他妈的告诉我干什么啊？”那个小伙子冲着售货员大吵。
“同志，我告诉你是为了让你知道卖巧克力的地方，以后有货时请您在来买，您今天来得不巧，巧克力刚刚卖完，真的实在对不起”显然售货员没有理会小伙子那刺耳的声音。任然平静的会话。
那个小伙子感到了惭愧，支支吾吾的抱歉，之后就逃之夭夭了。
就这样，一场即将爆发的舌战，被我这个熟悉的陌生人给平息了。
是因为我几乎每天都到他那里买东西才认识她的，她也总是用温和，平静得态度来对待买东西的每一个人。
一位劳动工人，穿着黄色的工作服，许多的污点好饥饿的小羊闯入芳香嫩绿的草地一样不愿离开，人们看见他都会远远地躲开他，可人们又能体会到他的辛苦吗？
他，一位清洁工人，每天准时地出现在曾被人们遗弃满了垃圾的大街上，他，只能吃力地为人们服务。我每次看见他，他都是头穿一一次，我看见有一个塑料袋从一个时尚的女人手中脱离，与他擦肩而过，他愣了一下，但又马上回过神来，随手拿起一个垃圾铲，如脱缰的野马一样追了上去，当他终于捉住塑料袋时，他头上是冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，精疲力竭地弓着腰，上气不接下气。他费劲地回来垃圾车旁，熟练地把垃圾放入车内，又忙去消灭其他的垃圾。小 荷 作文网
过了很久，他站在街了另一端，抬着一直埋着的头，放眼望去，那街上是一尘不染的，他笑了，高兴地笑了，他高兴的自己的辛劳换回了成果。一会儿，他又收拾好工具，又去找下一个将变成成果的事业。
他，一位不知名的清洁工人，每天早上都是按时出现在街的一头，身穿黄色的工作服，丁是丁，卯是卯的他，开始换回成果的一天。顶竹织的帽子，把帽子压得很低，似乎不想让人看清他的真实面目。身穿工作服，上面是他工作的“痕迹”，那鞋，则是黑得像抹了墨水。
