推荐第1篇：成长中
成长中，我多了一份自信
高温的泉水不会超过他的源头。自信会超过自卑的源头。这是自信说的？
我和自信从小就认识，我们可是死党啊？我离不开他，他也离不开我，现在我和他是心灵相通了。无论我在做事、还是在考试，我都有自信陪在我身边啊，自信也喜欢跟在我身边。不过自信有一天跟我说他要离开我，自信还说如果我有需要自信都会出现的，我哭着，抓住自信的手，不让自信走，最终自信还是离开了我？
每当我遇到挫折，自信都会在第一时间出现在我面前，因为自信都会放下自己手中的任务，奔走如飞跑到我面前来，我看到自信满头大汗、问自信要不要休息一下啊，自信气喘吁吁说不用了，当我的困难解决完后就笑眯眯的离开我了？
还有一次，我喜欢上一个男生，本想问那位男生的联系方式，可走到教室就不敢进去，突然有一个声音出现在我耳朵里说进去吧，我被突如其来的声音吓着了，觉得声音很熟悉，没想到是自信来了，自信说：你怕。
恩我说。
你是怕老那位男生不肯拿联系方式给你吧，因为你学习不好，所以那位男生对你的印象不是好，其实你要对自己有自信啊，相信你自己的能力？说完把我推进去了，我红着脸向那位男生要，没想到那位男生爽快地答应了。我喜出望外地离开办公室，快乐地进教室。却忘记了自信了。自信站在教室的门口看着我，快乐地离开了。
自信你虽然走了，我有困难的时候你都会准时出现在我面前帮助我，我爱你自信？
推荐第2篇：成长道路中
成长道路中，充满了阳光，但“阳光”中也蕴藏着一些烦恼。
“你这孩子，我是在关心你！”“什么，你说不需要我关心，我不关心你，谁关心你啊……”“你给我站住，现在怎么那么没礼貌啊，还说我烦……”
一大早，就从卧室说到厕所，在从厕说到卧室。一个字“烦”！
天呐！我老妈什么时候才能不再唠叨啊！真希望早点长大，脱离苦海。老妈都不理解我的，整天说这说那的，没完没了。只会说一些每天都听到N遍的无聊话题。有时，我会想：外面的世界真美丽，什么时候才能飞出笼子飞向蓝天。有时会看见一两只小鸟飞过，我总是向它们投向羡慕的目光。
长大了，作业渐渐像小山似的多起来。放学后，我不敢去玩，去看自己喜爱的书，我怕自己的作业完成不了，我只能拼命让自己的笔在本子上蠕动着，等到华灯初上，我又骑着自行车狂奔在回家的路。课程也逐渐地繁重起来。每当晚上回家复习时，我望着一大堆的书 ，真不知该去复习哪一科，是语文？还是数学？还是地理？还是……
我多想有时间去玩会啊！去打打羽毛球，看会儿电视就恐怕成为了我最大的享受了吧。每当看见一大群小孩子们蹦蹦跳跳的样子，我就多想和他们打成一片啊！可玩着玩，我又想起了自己可怜的功课，结果又没心情去玩了。我多想再回到童年，丢掉那无尽的烦恼，再重新当一回无忧无虑的小孩
作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。
记得曾经有一段时间,,在一连几次的测试中,我的成绩都不是很理想.数学是这样,英语亦是如此.所以,从那以后,我便失去了对自己的信心,失去了对学习的兴趣,然而得到的却是对考试的恐惧!令我很是烦恼.
眼看,成绩一天不如,一天,分数一次不如一次,就连性格也变得孤僻起来.于是,我也意识到了情况的 \"危机\" ,便暗暗的告诉自己:\"不能在这样下去了,我要总结成功的经验,吸取失败的教训,改头换面,重新做会那个原本自信,开朗的我!\"于是,从那刻起,我便一直都在向我的目标努力看齐,终于,通过一学期的不断努力,我再一次的感受到了黎明的曙光,寻找回了往日的自信,拾起了对学习的热爱与信心.令我快乐无比!
经过了那件事后,我对成长中的烦恼又有了更深一层的认识:烦恼的存在,对于有些人来说是成长道路上的绊脚石,使他们从此以后一蹶不振,心灰意冷,最终放弃了自己向往的目标;而有些人却会把它看成是生命海洋中的一击波澜,不但要努力的去克服它,还要从中获取经验,使失败时的烦恼成为帮助自己前进的动力!成长道路中的酸.甜.苦.辣是数之不尽的,遇到烦恼更是不可避免的,但只要你能够勇敢的去面对,一正确的方法来解决它!或许,它将不再是烦恼,而是生命中的一种点缀!
推荐第3篇：反思中成长
反思中成长
——三四年级语文组“我说试卷”教研活动
11月18日下午，屯溪路小学本部二（4）班教室里，正在进行着真诚而热烈的“我说试卷”活动。本次活动包含三大板块——“我说试卷”、“我评试卷”、“教学关注”。
首先，出卷老师从出题意图、考查目标、考查内容、试卷题型内型、试卷容量等方面向在座的老师进行详细的说明。接着，各位老师分别就这次检测的试卷，进行深入浅出的分析，指出试卷中存在的不足。有的老师指出：试题题目表述要更加明确些，便于孩子准确领悟答题要求；有的老师指出：试题的设计要便于打开孩子的思维，让孩子有更多发挥的空间；有的老师指出：在设计试题时，要时时提醒自己，站在孩子的角度考虑问题，要预见到孩子们可能出现的问题，并设法避免不利因素，让孩子们在考试的过程中体验到快乐和自信。老师们的真知灼见赢得了与会者的阵阵掌声。
最后，各位老师就本次检测中本班的得失，进行了冷静的思考，并确定了今后教学努力的方向。成绩代表过去，未来任重道远。带着新的目标去成长。
推荐第4篇：苦难中成长
苦难中成长
自古英雄多磨难！
孟子曰：天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。历史上，哪一个成功者不是踏着风浪走过来的？
饱受苦难的勾践，在面对亡国之恨、江山断送时，他选择了忍辱负重。这个落魄的君主，在吴国饱尝了艰辛，可这艰辛却让他懂得了苦难的含义。于是，你日复一日地尝胆汁，提醒自己不忘国仇家恨。最终，他在苦难中设计了统一大业的宏伟篮图，三千越甲诠释了他的霸气。
浪漫的苏东坡，你才华横溢，就是因你的才华，才受到了无数人的嫉妒和排斥。你忧国忧民，却得到了一贬再贬的下场。可是苦难没有打垮你，你无论居庙堂之高不是处江湖之远，都心系百姓，你带头治蝗虫、修苏堤，为西湖的建设做出了重要贡献。乌台诗案，苦难再次降到你身上，你寄情山水，逍遥红尘，在赤壁留下了《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等千古诗篇。
杜甫，后人尊称你为诗圣，然而你一生命运坎坷，虽胸怀大志，却无大事所成，苦难的人生磨练了你的意志，面对磨难，你泰然处之。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是你安贫乐道的彰显；“国破山河在，城春草木深”是你忧国忧民的愁思；“野鸭无意绪，鸣噪自纷纷”是你孤独的心声的写照。你晚年虽身处乱世，却仍写下了历史上璀璨的诗篇，赢得百世万代的传颂。
其实，每一个成功者的一生都是坎坷的，而此时的人生方能体会出：宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来。只要你勇于面对苦难，战胜苦难，那么，荆棘的人生也会变成一条康庄大道。朋友，从容地面对苦难吧！
黑龙江省安达市任民中学九年一班初三：班立超
点评教师：季义红
推荐第5篇：在……中成长
一、请以“在中得到快乐”为题，写一篇文章（可以写你的经历、感情、认识）。
二、请以“在中成长”为题，写一篇文章（可以写你的经历、感情、认识）。
在生活中得到快乐
生活生活就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，什么都有。而在我的生活中，更多的，是甜，我把它理解为快乐。在我身边，听得最多的话，就是：“我今天好烦啊，真的。”其实，快乐很简单，简单得连你都会忽视它。
在公车里，我早早的坐好了位置，等待拥挤的人群把本来空旷的车厢塞满，然后发动机启动。这时，我看见一个提着菜篮子的老奶奶摇摇晃晃地站在门口，菜都好像快蹦出来了。我站了起来，对奶奶说：“奶奶，您坐。”奶奶坐了下来，说：“谢谢你，小姑娘。”这是一种快乐。
在家庭中，偶尔的一次小测试考砸了，父母轮翻上阵使出口水阵，我的眼眶里充满泪水，坚决不让它流出来。这时，“及时雨”奶奶正好回来，我赶紧躲到奶奶身后，奶奶说：“算了算了，就一次嘛，下次考好就是了。”看着父母无奈的表情和奶奶慈爱的目光，我知道，这也是一种快乐。
在学校里，我遇到了一个几何难题。正抓耳挠腮，束手无策时，三四个好朋友走过来问我怎么了，我指指题目，她们异口同声说：“OK，我们和你一起想！”不到一会儿，一个说用“角边角”定理，一个说用“边角边”定理，我也想出用“边边边”定理做了。有这群朋友，这也是一种快乐。
在自己的小天地里，我轻轻关上卧室门，扣上我新买的耳机，听起我心爱的音乐，跳起我喜欢的街舞，有时还会大声的唱起来。累了，趴在床上看看书，听听歌，这都是一些简单而又惬意的事。我爱音乐，这也是一种快乐。
生活中真的有许多快乐值得我们去寻找和拥有。现在，我明白了，快乐就是自己对现在的那份满足，对未来的那份憧憬，对梦想的那份执着。
在阅读中成长
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。我认为书是阳光，而我就像那刚发芽的小草，在阅读中一天天地成长。
曾几何时，我不再沉迷于电视剧、动画片与漫画书；曾几何时，我不再落泪时用回忆舔伤口；曾几何时，我不再做作的将成功放大；曾几何时，我不再逃避困苦，新的我，在成长中走过，哭过、笑过、迷茫过，我在阅读中学会坚毅，我长大了。
在我小时候，书是我的伙伴，当我孤独寂寞时，书陪伴我。记得有一次，爸爸、妈妈出去办事，只有我一个人在家，对于一个第一次独自在家的我来说，这个空洞洞的房子真是可怕极了。这时，我看到了书架上的《十万个为什么》，就好奇的走了过去，拿起来就看，谁知，我竟然被这本书的问题吸引住了。一会儿困惑，一会儿惊叹，我沉浸在阅读中，我不再害怕，我变得很勇敢，我长大了。
再大一点的时候，阅读便成了我打开知识大门的金钥匙，阅读使我从书中懂得了更多
的知识。记得在上小学时，我的作文常常受到老师和家长的表扬，这全要归功于阅读。其实，我的那些词句，都是从阅读中总结出来的，从此以后，我便更加喜欢读书了。上二年级时，我的作文还被刊登在“红领巾报”上，我感到十分光荣，同时，我也感谢那些让我充实了自己的书。我在阅读中增长知识，我在阅读中成长。
是阅读，在寂寞时给了我阳光，让我茁壮成长，是阅读，帮助我取得了最优异的成绩，让我拥有自信，是阅读人我懂得了根多的道理，我在阅读中成长，我在阅读中快乐。
在阅读中成长
书，是开启智慧大门的钥匙。它可以告诉我们世界各国的风土人情、自然界的神奇奥秘、茫茫宇宙的深远博大、人类探索科学的曲折历程„„在书香的浸润下，我从一个无知的孩童逐渐成长为一名风华正茂的少年。
丰富的阅读让我积累了许多历史知识、地理知识、文学知识等。而且时间长了，我还能将这些知识记住，和老师、同学、家长交流读书的感受。读凡尔纳科幻小说，使我浮想连翩，仿佛在大海上乘风破浪，在蔚蓝的天空中飞翔；读革命小说，我看到了战争年代的艰辛，感受到革命先烈的不朽灵魂，更加懂得要珍惜今天的美好生活；读《上下五千年》，我好像穿越时空，与大诗人李白对话，领略三国时壮士们的豪情壮志„„
大量的阅读，增加了我的知识，提高了我的写作水平。课堂上，我的知识比同齡人丰富，同学们有不会的问题，都来问我。我的作文成绩优异，常被老师当作范文在班上传看，很受同学们喜爱，所以我的朋友很多，并带动了身边的同学也爱上了阅读。读书还教会了
我做人的道理，让我孝敬老人，友爱同学，讲卫生、懂礼仪，做一个全面发展的好少年。
因为我爱读书，作文优秀，多次获得了学校“读书小能手”称号，并被评为“烟台市经典诵读小名士”，还在征文比赛中多次获奖。
是读书，扩充了我的知识；是读书，让我成为一个讲文明的人；是读书，教会我做人的道理。我是在阅读中成长的，我会永远与好书为友，和文明做伴，让自己的羽翼更为丰盈，让自己像雄鹰一样凌空翱翔。
在快乐中成长
快乐，是一首唱不完的歌，让我们尽情享受；快乐，是一幅绘不完的画，让我们为之陶醉。
快乐，是一种心情，也是一种心境，是我们每一个人心灵的享受，让我们在快乐中长大吧。
在生活中难免会有挫折和失败，让我们以快乐的心情的心情来对待，静下心来想一想，我们就会从中汲取教训，总结经验。假如挫折是一块石头，如果我们有快乐相伴，那石块将为我们铺出一条通向成功的路。如果我们与沮丧为伍，那石块就成了我们的绊脚石。如 1 果我们与失望同行，我们背起石块，我们会压得寸步难行。朋友们，让我们用快乐的心情
我第一次穿上溜冰鞋，笨重地挪动了一两步，却没站稳，“啪”地一下摔了个狗吃泥。对待每一件事吧。
我毫不气馁拖着沉重的鞋子坚难地站了起来，却又一屁股坐了下去。一旁的小伙伴看到我
快乐不仅帮助我们走向成功，还能陶冶我们的情操。
这副狼狈模样得意得哈哈大笑，我气得脸红一阵，白一阵。爬起来跟跟跄跄地追了上去，
在快乐中成长的孩子，眼睛是明亮的，心灵是清澈的。快乐让我们拥有了自信，学会却因为技术不熟练，摔得灰头土脸。小嘴一嘟，腮帮子一鼓，我坐在地上，小声抽泣起来。
了自主，学会了独立。也会让我们的坏情绪随风而逝。如果你把快乐的事情讲给朋友，你
“嘿，胆小鬼。这么快就气馁了呀？真是没出息。”一阵熟悉的声音在耳边响起，我就拥有了两个快乐。
抬头一看是爸爸，头立刻又无力地垂了下去。“起来呀！还在那儿干嘛，谁说女子不如男，
生活中，快乐是一盏明灯，照亮黑暗的角落，快乐犹如春风，让人们感受春天般的温你可别丢了你们女性的脸。”我一听这话，便来了精神，一下子跳起来，努力地练习着，暖，快乐是清晨的雨露，滋润了我们的心灵。快乐成长，让我们学会了理解；快乐成长，摔倒了又爬起来，爬起来又摔，逐步掌握了滑冰的基本技巧，摔的次数明显减少了许多。让我们懂得了欣赏；快乐成长，让我们学会了拥有善良，快乐成长，我们了学会坚强。
光滑的轮子在我的脚下，却像普通鞋子一样运转自如。
让我们一起在快乐中成长吧！
一滴水能够尝试汇入大海，一朵云能够尝试拥抱蓝天，一棵草能够尝试融入草原，一 只鹰能够尝试展翅飞翔，我们又有什么能不尝试的呢？
在鼓励中成长
鼓励是一双严冬中的手套，温暖你冰冷的手。鼓励是大雪中的一件外衣，温暖你瑟瑟 发抖的身体。鼓励是黑暗中的一道亮光，照亮你前进的道路。鼓励是一把火，炽热你的心在尝试中成长 灵。
成长中的一次次尝试，如同一缕春风，滋润了我们的心田；如同一缕阳光，照亮了人
小时候，鼓励是摔倒时妈妈的笑脸。上学时，鼓励是老师谆谆的教导。长大了，鼓励生的旅途；如同一道彩虹，渲染了我们的人生。而这每一次的尝试，也许是坎坷的，也许是受挫折时是妈妈温暖的话语。现在，鼓励是朋友间真挚的友谊。
是顺利的，也许是失意的，也许是成功的„„在尝试中成长，永远是痛并快乐着的！
记得有一次，因为我学习不踏实，不认真，在考试中失利了。当看到我的考试成绩时，我
犹记得，曾经的自己是那么的不善言辞，在课堂上的我，永远只能是一个舞台底下的观的心七上八下，心想：回家妈妈肯定会骂我，我该怎么办呀！就这样，我怀着一颗忐忑的众。我从不敢大胆地发言，或者像别人那样毫不迟疑地举起手来。于是，举手发言，这成心回了家。可没想到，回家后妈妈不是骂我，反而心平气和的鼓励我说：“没关系，一次了我的致命弱点。虽然我也曾经羡慕过那些总是能在发言后博得一片掌声的同学，虽然我没考好不要紧，只要你以后踏实认真地学习，老师讲课时你能认真听讲，就行了。”妈妈也曾经不断地想要改变自己，可是我总是做得不尽人意。直到后来，我发现老师常常将殷虽然不是什么知识分子，她的话却给我留下了深刻的印象。
切的目光落在我的身上，而此时的我心中总是忐忑不安，我故作视而不见，然后深深地低我刚学会骑自行车时。有一次放学路上，因为人太多，我慌忙中忘记了刹车，下坡时下头去，每每到了这个时候，我似乎总能够听到来自老师心底的那一声叹息。
不小心撞到了一位路人。车子被摔坏了，我吓得好几天没敢骑自行车。爸爸鼓励我说：“人
直到在一节语文课上，老师在课上抛出了一个难题，我先是一怔，紧接着心中又是一动，生总是要有困难的，我们要勇于面对困难，战胜困难，才能在这个社会中成长。”
这不正是我昨天复习到的知识吗！班上的同学都在迟疑着，此时的气氛很是凝重，老师仿
因为鼓励，我学会了坚强。因为鼓励，我知道了勇于面对困难。因为鼓励，我更好的佛将目光定格在了我的身上，那眼神里满是期盼，我垂着眼帘，低下了头。老师将目光转在这个社会中生活。 移到了别处。良久，我的耳畔才传来老师的声音：“难道你们都不会吗？”我犹豫着，想 到了老师对我的殷殷期盼，我对自己的恨铁不成钢，此时的我心中有如汹涌的海浪在翻滚 着，毫不平静。我不禁在心中发出质问：“为什么？为什么不尝试一下呢？”我仿佛被心 在尝试中成长 底的这一声怒吼给问住了„„我抬起头，怯怯地举起了手，待回答完了问题后，我再次看如果我是一滴水，将会尝试汇入大海；如果我是一朵云，将会尝试拥抱蓝天；如果我是一向老师，她的眼神中有欣喜、有骄傲，老师举起了手带头为我鼓掌„„那一刻，我才真正株草，将会尝试染绿大地；如果我是一只鹰，将会尝试展翅翱翔。
觉得自己已经成长了许多！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。人生的旅途中不可能永远都是一帆风顺，总是会
从尝试着大胆发言的那一刻起，我才发现我已经战胜了自己。在尝试中成长，是收获有些磕磕绊绊的时候，而在各种困难面前，我们要学会在尝试中成长，在牵绊面前问心无的，更是不易的！ 愧地微笑。
还记得那是一次勇敢的尝试。
在挫折中成长
不经历风雨怎能见彩虹，重重巨浪过后的海洋才会显得如此蔚蓝。而我就像一叶扁舟，冒着随时都可能被大浪覆灭的危险，在风浪中毅然前行。
还记得得到期中考试成绩单的情形。只有84分的英语成绩犹如一道晴天霹雳，使我全身都震悚起来。面对同桌向我炫耀的得意神态，心里真不是滋味。但我也不生他的气，份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声祝福，一丝牵挂。
感恩是有意义的。爱让这个世界不停向前发展。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。父母无微不至的付出，让我们变得自私自利，忘记了父母的辛劳„„
学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
因为他有资本向我炫耀。而我却没有那个本钱，但是现在并不代表以后。我在心里暗暗起誓：迟早有一天会让你见证我的成功。
自此以后，我便鼓足了劲头去学英语。只要一有空闲时间，我便会背上几个单词，记住几句语法。在课上，为了让自己不走神，我用各种办法提醒自己，集中注意力听老师讲课。每天的英语作业，我都会把它作为检测自己学习效果的一种方式。
经过了辛勤的努力后，我迎来了一次小测试。
这一天，我怀着激动又紧张的心情接过试卷，检测自己的时刻到了，向别人证明自己的机会来了。我右手一伸抓过我的笔，紧张着右手按住试卷，左手一扶，“唰——唰”地开始了答卷，交卷时，我自信满满的将试卷交了上去。知道试卷成绩公布时，当我知道我考了96分的那一刻，激动的热泪夺眶而出。虽然这次的进步并不大，但是我会更加努力，展现自己的实力。
挫折对于我来说就是最好的老师，他时时刻刻提醒着我，引领着我向那正确的方向扬帆起航。
在感恩中成长
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。
感恩是敬重。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一
怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐。
放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的尘埃。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。朋友，让我们都怀有一颗感恩的心„„
在风雨中成长
我背着书包走在回家的路上，天灰蒙蒙的，好像随时会下雨一般。我拖着犹如灌了铅一样沉重的脚步，一步步走在回家的路上。考试的失败已让我遍体鳞伤，老师的无奈与同学的嘲讽让我再无脸在教师中多停留一秒。这时的我，一个人静静地走在大街上，周围的喧闹声好似被什么隔开了一样，只觉世界静悄悄的，天空中压抑了许久的暴雨，在这一刻释放。那冰冷的雨水打湿了我的衣服，打在身上，有点疼。雨打在树上发出沙沙声，好似也在嘲笑我一般，我愤怒地朝家跑去，那里也许是我唯一可以躲避风暴的港湾。洗完澡后我把自己关在房间里，坐在椅子上，我目光呆滞的看着书架，随手从书架中抽出一本书，翻了几页，当看到史铁生的故事的时候，仿佛有一只手，把我从失意中拉回了现实。史铁生的成功与失败打动了我。比起史铁生的失败，我的这次失败又算得了什么呢？他在失败后是怎样做的，而我呢？我放下书，开始反省自己，我发现，之前失败过后，也就算了，并没有去总结为什么会失败。于是我拿起笔，把我失败后该怎样做，成功后又该怎样做写了下来并贴在了床头，让我每天起来就会记住。期中考试的成绩证明了我的努力与付出。那张贴在床头的纸，我已不再需要，它早已印在了我的心里。
“人不可有傲气，但不可无傲骨。”面对风雨，要勇于拼搏。让我们在风雨中成长，在风雨中感悟人生吧！失败便是人生中的风景，只有在风雨的洗礼下，我们才会慢慢学会坚强，学会去推倒在我们面前的一堵堵高墙，学会珍惜挫折，珍惜来之不易的成功！
推荐第6篇：顺境中成长
（一）既然逆境成才，何必给我们在这里读书接受教育？
（在这个社会中，由于许多不利于孩子身心发展的环境，使孩子本身很难得到良好的教育，所以提供给孩子一个良好的学习环境，即顺境，才利于孩子的成长）
2如果逆境有利于我们的成长，人们为什么要救济正处于困苦中的人呢，这岂不是妨碍他们的成长吗？
（为什么要付出关爱呢，不正是因为看到他们身处险境，不利于他们的生长，我们才要付出关爱吗？如果逆境更有利于人成长的话，我们应该对他们表示羡慕，让大家都去贫困山区，更有利于大家的成长，不是吗？）
首先请问对方辩友，困难就是逆境吗？你们说困难也是逆境，但是要知道，食不裹腹、衣不遮体才是最典型的逆境呀！听对方辩友的宏论，似乎觉得你们实在偏爱逆境，但你们又说人的本性是避难趋易，这如何能自圆其说呢？我方一辩已一再声明，逆境可以出人才，但顺境更有利于出人才，因此顺境出人才与逆境出人才是主流与支流的关系。从种种方面来统计，逆境出人才的机率远远低于顺境出人才，今天，邓小平同志为我们创造了这样好的顺境，使得人才辈出，不正说明了顺境更容易出人才吗？
从人类经历的五种社会形态看，封建制度和神权统治最不利于人才成长，对人才摧残最严重。在欧洲中世纪，军队人事制度以封建门第为核心，军官身份是少数贵族的世袭特权，这就堵塞了大量平民及其子弟成为军官并展现和发挥其军事才能的渠道。我国隋唐后实行．的科举制，实际上是限制人们发挥才能的一个圈套，广大劳动者因生活所迫失去了学习的机会，根本不可能参加科举走人仕途。明清时期以八股文取士，应考者只能依葫芦画瓢，替古人立言，不得有独立之思想，科举制成为束缚人们成才的一道枷锁。这种制度性逆境不知埋没了多少人才。（轻易不用）
客观现实表明还是顺境出人才，不然为什么党和政府要努力为我国青少年创造好的学习环境？为什么父母老师还要竭尽全力为我们创造好的学习氛围？为什么不本着逆境出人才的原则让我们自己去奋斗呢？逆境出人才不是客观现实嘛娇生惯养不能代表普遍现象，我们在顺境中，但我们不是娇生惯养
（二）（正方一辩）：“桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳。”从社会的角度来讲，在贫穷落后的艰苦社会环境中，人也许能成功，但比在良好的环境中付出更多的艰辛。另一方面，社会在进步，人民物质生活质量不断提高，我们的成长也比过去顺利。
即使如此，老师、家长、学校仍然不断地为我们创造良好条件，为我们营造一个顺利的成长空间，这就是为了更有利于我们的成长。这也说明在主观条件有利的情况下，顺境比逆境更有利于人的成长
我方观点认为，虽然逆境对成长有利，但是顺境更容易成长。因为一个人能否成功基于他的自身素质和综合能力。同时，客观环境的差异也会影响他成长。当他在拥有一定素质和能力的前提下，那么顺境更有助于他的成长。顺境能使他减少逆境的阻碍而产生的不必要的额外精力，使他全身心地投入到自己的学业和事业中去。因为顺境拥有逆境所不具备的一定优势，处于逆境的人可能会为了生计而产生忧虑，甚至四处奔波，以致他们无法以充沛的精力去工作，而顺境则反之。
如果说逆境真的比顺境有利于成长的话，为什么我们国家要努力发展经济，为什么要引进最先进的科技和设备。因为只有提供这样顺利的环境，才能培养更优秀的人才，才更有利于人的成长。
成长，顾名思义就是掌握才干，形成能力。在中国古代有认为“人之初，性本善”的孟轲，也有认为“人之初，性本恶”的荀况。其实，现代科学已经证明了人之初无善恶之分，正如一
张白纸，是否所描绘出成长的蓝图，完全由他的经历和所受教育决定，环境对人的影响太大了。所有才有“昔孟母，择邻处”的佳话。鲁迅曾说，“天才的出现需要天才的种子，而且更要适宜天才生长的土壤”。人是一切社会关系的总和，一个人的成才是否，不仅与他主观努力有关，而且与他所处的社会经济环境有关，诸葛亮成为千古人龙，如果没有刘玄德三顾茅庐是不可思议的，曹雪芹登上中国古典文学的顶峰，没有他青少年时期良好的教育是不可能的。 从一定程度上说，成才与否是由环境所决定的，正如我方观点：顺境有利于人的成长。正方提出的在顺境中有利于人的成长观点，其理论依据主要体现在我国人民生活水平日益提高的物质基础上。因此，在这样一种大的发展环境下，势必有一批人才在顺境中成才或走向成功。
（三）顺境更有利于人成长我认为，与逆境相比，顺境更有利于人的成长。“顺境”指顺利的境遇；“成长”指向成熟的阶段发展，生长；这是现代汉语词典的解释。在个人成长的道路上，顺利的外在环境当然更有利于个人更好更快地成长，原因如下:
首先，顺利的外在环境即顺境能为个人的健康成长提供经济、文化等方面的条件，从而促进个人更好的成长。如果一个人出生于穷乡僻壤，家里人都食不果腹，他不得不在贫困线上挣扎，连受教育的可能性都没有，他如何成长？对目不识丁的人而言，他只能复制祖辈父辈的生活轨道，“放羊、娶媳妇、生娃、放羊、娶媳妇、生娃”，这种原地踏步式的代而复始的生活怎么能叫成长？这难道不是逆境阻碍个人成长的实例吗？相反，假如他生于富裕家庭，父母都是高级知识分子，他接受了良好的教育，这样顺利的外在境遇不是比逆境更有利于人的成长吗？
其次，与逆境相比，顺境更能给人们带来正面的积极的心理影响，从而促进个人更好地成长。顺利的环境让人轻松、愉悦，而逆境则容易让人紧张，沮丧，相比之下，当然人在心情好的情况成长得更好。
结合以上两点，我认为，顺境更有利于人成长。君不见，国家对希望工程的资金投入，君不见，各教育机构大力改善教育环境；君不见，父母千方百计地为子女营造良好的学习环境，这一切难道不是为了让下一代更好的成长？由此可见，顺境更有利于人成长是深入人心的为大众所深信不疑的观念。如果逆境更有利于人成长，我们为什么不致力于人为地设置逆境？为什么不让孩子在饥寒交迫中学习？这充分说明，逆境更有利于人成长是说不通的，是错误的。
（四）举例
梁思成能成长为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆谆告诫，傅聪能成长为伟大的音乐家离不开其父傅雷的悉心教导，良好的家庭教育环境当然是顺境，这难道不是他们成长成才的关键因素？那英能成长为人气最旺的女歌星离不开老师谷建芬一字一腔的指导，，汪曾祺能成长为一个作家离不开老师沈从文的言传身教，名师的点拨当然为个人的成长营造了顺利的环境从而促进个人更好更快地成长。无数的例子无不证明顺境更不利于人成长。也许有人会说人们在逆境下会愈挫愈勇，还会举出在逆境下成长成才的例子反驳我，但他们的成长是源自于逆境还是源自于个人内心的坚强？当然是后者。而坚强属于个人品质的范畴，与外在环境根本不是一回事。今天我们讨论的是外在环境顺利还是不顺利哪个更有利于人的成长，个人品质根本不在我们的讨论范围内。综上所述，我认为，顺境更有利于人成长。
1运动场上,同学们为我们加油，让我们鼓起信心，有利于我们的发挥这就是顺境。否则就是冷冷清清，不利于我们取得优异成绩，逆境又有什么好的呢？
2阿基米德（Archimedes，约前287—212），诞生于希腊叙拉古附近的一个小村庄。他出生于贵族，与叙拉古的赫农王（King Hieron）有亲戚关系，家庭十分富有。阿基米德的父亲是天文学家兼数学家，学识渊博，为人谦逊。阿基米德受家庭的影响，从小就对数学、天文学特别是古希腊的几何学产生了浓厚的兴趣。当他刚满十一岁时，借助与王室的关系，被送到埃及的亚历山大里亚城去学习。亚历山大位于尼罗河口，是当时文化贸易的中心之一。这里有雄伟的博物馆、图书馆，而且人才荟萃，被世人誉为“智慧之都”。阿基米德在这里学习和生活了许多年，曾跟很多学者密切交往。他兼收并蓄了东方和古希腊的优秀文化遗产，在其后的科学生涯中作出了重大的贡献。公元前二一二年，古罗马军队入侵叙拉古，阿基米德被罗马士兵杀死，终年七十五岁。阿基米德的遗体葬在西西里岛，墓碑上刻着一个圆柱内切球的图形，以纪念他在几何学上的卓越贡献。
2、阿姆斯特朗是第一位登陆月球的第一人。小时候，他是一个善于幻想的孩子，但他的母亲从来不打击他的积极性，一次，他的妈妈在厨房洗碗，他在后院蹦蹦跳跳的玩耍，母亲问他：“你在干吗？”他说：“我要跳到月球上去。”他的妈妈听后没有向其他孩子的家长那样泼孩子冷水，也没有骂他，或者说：“不要淘气，快停下来。”之类的话。而是说：“好！不要忘记回来哦！”在这样的轻松的环境下，他终于登陆了月球。可见好的引导方式更有利于他们发展。
3、成长和出人才的本质是一样的，顺境和逆境也都是一个生命历程，最重要的是人是否勤奋，是否对学习有兴趣。我国古代诗人杜牧就是一个实例。杜牧，出生在一个豪门世家，他从小便受到了良好的教育，在年轻的时候，事业上便有了很大的成就。他与李商隐被后人称作“小李杜”。还有文天祥、周恩来、鲁迅等人，这不是顺境也能出人才的最好证明吗？4也许我们要谈一些成长中沉重的话题了。据调查，说身处暴力家庭中的儿童，自卑心理的产生率是60％，而正常的家庭呢不到10％，请教您，家庭的关爱是否更有利于儿童的成长呢？青少年如果身处破碎家庭的话，比正常家庭来说，他的犯罪率要高出三倍，请教您，健全的家庭是否更有利于青少年的成长呢？
5我们最近代的领袖，不管是毛泽东，刘少奇，周恩来，哪个家里不是有钱的？也正是因为有了这些钱，才让他们有了良好的教育，这是顺境培养出来的领导人！而不是逆境培养出来的领导人。我们的总设计师邓小平同志提出改革开放政策，为人才的发展提供了更为顺利的、优越的条件，在这个大顺境中，我国人才辈出。这说明顺境给人才更多的表现和发展机会，顺境更有利于出人才。 比如当前我国的投资环境比以前好得多，所以投资者云集而来，这是总设计师为我们创造的顺境啊！试想假如是逆境，投资者又如何会青睐呢？
6、美国爱迪生12岁的时候，因为喜欢“鼓捣”科学小把戏，被校长误认为贪玩而开除学校。这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击。然而，她的母亲最了解自己的儿子的兴趣，她不认为儿子的兴许是不务正业。他为儿子创立了良好的条件，给爱迪生开辟了实验室，支持孩子的小科学实验，从而使爱迪生的发明智力得到了充分的发展，终于发明了白执电灯泡，电报机，留声机等，并发现了热电子发射现象。
7、成长和出人才的本质是一样的，顺境和逆境也都是一个生命历程，最重要的是人是否勤奋，是否对学习有兴趣。我国古代诗人杜牧就是一个实例。杜牧，出生在一个豪门世家，他从小便受到了良好的教育，在年轻的时候，事业上便有了很大的成就。他与李商隐被后人称作“小李杜”。还有文天祥、周恩来、鲁迅等人，这不是顺境也能出人才的最好证明吗？
8、轰动一时的张海迪，可以说他的成功筑足于逆境中，但是，我们站在顺境的角度来看，没有同志们的帮助鼓励，她有勇气活下来吗？如果没有组织上的关怀，照顾，她能战胜病魔吗？如果没有党的哺育指导，她又能做出如此辉煌的成就吗？
9、要说那些在逆境中成长成才的伟人，实际上从另一个角度去观察，能发现，其实人们往往忽略了顺境，而是注重那个人比其它人多付出的辛酸。司马迁还是汉朝的一个史官，他拥有察看管理汉朝皇家书馆的权利，试问如果他没有那样的环境，它怎样写出真实反映历史的《史记》，凭空捏造？曹雪芹，祖父曾是江浙织造，曾经家财万贯、阅书千卷。所以才可以在书中营造出贾府那豪华奢侈的场面。
10、从前那么遥远，我们来说说眼前的事例。越来越多人加入了追星族，那么，影星章子怡大家一定不陌生，她从小喜爱唱歌、演戏，第一次歌唱就得奖，第一次舞蹈就出名，这样的一帆风顺还有人能否认吗？事实证明她的成功中多数是顺境而非逆境。
（五）总结：而在人们的严重，同时存在着另一种曲解，我不得不解释——人们以为，经济富裕，要什么有什么的孩子那叫顺境。这可是大大的错误，这是“非顺境”，既不是逆境，也不是顺境，它介于两者之间。就像介于正数与负数之间的0一样。真正的更深层的顺境是明白成功的方向并有这方面发展的能力，这是顺境。而“非顺境”只能给予物质享受，造成攀比（享受）心理，这更像是一种毒药。人们说的“顺境中培养出的败类”正是这种情况。因此，这不是顺境的“杰作”。如果理解为“毒药培养出的败类”，就可以说得过去了。
可以看出，顺境是人生之本。不论是逆境或顺境，最终目标都是顺境中的成功与顺境中的“享受”。因此，我们要学会生长于顺境之中——因为我们明了，通往成功的方向是不懈地学习与工作，我们正在做的，正是这个。那么，在顺境中的我们，一旦发现并利用这条光辉大道，成功便触手可及。
例1：发明大王爱迪生12岁时因为热爱科学，却被校长认为是贪玩成性而开除校籍。年龄尚小的爱迪生因此受到了巨大的打击，沦入了“逆境”之中，而如果他就此沦落，“发明大王”也将会就此暗淡。但他的母亲却理解爱迪生的想法，为他开辟了他自己的实验室。爱迪生因为顺境中的培养，而发明了白炽灯泡，电报机，留声机等等，为人类社会作出了巨大的贡献。 例2：在顺境中成长的伟人，在历史的长河中不止一两个这么简单。“孟母三迁”家喻户晓，孟母就是为孟轲创造了一个“顺境”，才使他有了好的品行。而曹雪芹登上中国文学的顶峰，没有他青少年时所受的教育，又会有何等成就？
推荐第7篇：平凡中成长
平凡中成长
——读《卓越员工的12项修炼》心得
我是一名平凡的员工，正在为转变成优秀员工而努力。这是看完《卓越员工的12项修炼》给出的自我评价。的确，我每天都在做着简单的工作，可我每天都要求自己要把简单的事情做到最好，把平凡的工作做细做实。
“我们生活的世界中的每个人都是平凡的，就是这样一个个平凡的人构成了五彩斑斓的世界。”的的确确，我们都不过是平凡中的一员，但是，若能让平凡的一生变得不平凡，那便是我们的精彩！“平凡是一种精神，是一种崇高，平凡的一生并不等于平庸的一生。” 回想踏入社会度过的这三个春秋，很多时候，都在问自己“这三年我做了些什么，成就了些什么？”，可自己总给不出一个明确的答案。感觉生活被许许多多的生活琐碎所填充，没有了毕业时的豪言壮语和锐意进取，只剩下心中的理想及行动的方向，像一只蜗牛一样向前爬行。
每天都在告诫自己，“许多伟大的事业或成就都是通过不经意的小事不断积累而来的。”每天对着镜子自信的说 “我能行”，同时坚持每月看完一本课外书，这些点点滴滴都是我的生活习惯，生活中、工作中都这样自信。正如书中所述“平凡人生中，有人是平凡而优秀的，有人却是平庸而无为的。只有用心做平凡的事，才能把平凡做成伟大。”人若有与生俱来的优秀资质，那边是上苍的眷顾，但是，面对万千苍生，老天爷仍旧精力有限，所以，与其悲叹人生，不如努力做
好自己能做的每一件事，给自己的平凡人生，加上“伟大”二字。
我经常把自己失败过的事情记录下来，一一分析原因，不因失败而气馁和害怕再经历同样的事情，失败过不可怕，可怕的是没有吸取经验和教训！所以，我要让自己在工作中混得平凡而有意义，要让自己的行为举止大方得体，学会锋芒内敛，理智，冷静的看待周遭的事物，不说站在风头浪尖而从容自得，也得做到“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”，练就自身的基本功，做一个理想的现实主义者！
我坚信，唯有“勤勤恳恳的做好身边的每一件事，脚踏实地的走好人生的每一步路，才能更快的接近理想”，所以我首先要做的，便是让自己的内心学会宠辱不惊！“科学家一致认为：成功中有20%归功于智商，而有80%归于情商。”古希腊哲学家和科学家亚里士多德曾在他的著作中写到“每个人都能把愤怒表露出来，这是再容易不过的事，但是向谁表露，掌握什么分寸，什么时间表露，就什么事，在什么场合，这就不是那么简单的了。”这也是我得学会做的事，不轻易让自己的情绪外露，学会控制自己的情绪。
人生不如意十有八九，但是，若能经得起洗礼，当机遇降临时，便不会惊慌失措，便能把握先机，创造自己的财富，我不是圣人，所以，在我工作的三年里，我学会做了很多事，首先进一步学会了做人做事，从而能更好的做到团队协作，上下级沟通，能更好的执行上级决策，争做一名优秀员工，为农村信用社发展做出应有的贡献。
推荐第8篇：尝试中成长
尝试中成长
当一双脚无情的从发一朵紫罗兰上跨过的时候，花瓣却将香味留在了那双脚上。我想，这就是包容。
包容是真情的流露，是的心灵的感悟。首次尝试包容，我懂得了成长。
进入学生会是以生活部部长的名义，这似乎也就意味着，我将承担起管理学校学生生活诸事，刚开始的任务是和宿舍管理老师，共同监督，管理学生们的就寝及宿舍一系列问题。一开始我很胆怯，尤其是初三的学生，我毕竟是个初二的学生，对于初三的学生，总有一些畏惧，但时间长了，我敢和那些学生打交道了，他们也对我很好。但不可避免的，总有一些闲嘴在背后絮絮叨叨，说三道四，也因此背上了别人的骂名。
记得那是今年刚开学的时候，我就投身于工作中。学校有规定，星期二才可以洗头发，可是有两个初三的学生，他们在星期三却洗头。我和来世上前，只是三言两语说了他们几句，然后接受惩罚。可人家不愿意了，在我们面前不骂，在背后却指手画脚，我在无意中，还听到到他们口不择言的辱骂我们，我只觉得他们真的很过分，连对老师最起码的尊重，对同学最起码的爱护也没有，这让我感到
心寒。听到别人对我的骂名，我心中涌起一股怒火，更有一股委屈劲侵袭着我的身体，我的本意本来就是让大家都能遵规守纪，都能开开心心创造一个温馨、和谐的宿舍环境。我终于绷不住了，跑到老师那里寻求安慰。老师的一番话使我受益无穷。老师告诉我：孩子，世界还是那个没有十全十美的人，你不可能做到让每个人都满意，你唯一能做的，是包容他人，不为他人对你的评价而憎恨他人，我想，老师说的极是，漫漫人生路，走过多少路口，就遇到多少人，那个数字你无法可想，更别说让那些陌生人对你满意。要知道，踮起脚尖，就更靠近阳光，在你包容他人的时候，你获得的是灵魂的升华，看着老师和蔼灿烂的笑容，我退了出去，此时，我也面带灿烂的微笑，鄙视的怒气烟消云散。此后，我依旧像往常一般，尽职尽责的工作，对于那些骂过我的人，我没有再对他们发过一次火，这使得我的工作顺风顺水。这就是包容的力量。
一个人的快乐，不是拥有的多，而是计较的少。尝试包容别人，我获得的，是精神，是物质的双富足，这与任何杂质无关，只是为成长散发了一道光芒，光彩万丈。
推荐第9篇：酸甜苦辣中成长
酸甜苦辣中成长
绩溪中学高一（3）班王菲
“我要飞得更高，飞得更高。”每次听到这首歌，我就无法平静，我的身体顿时有了一股不知名的冲劲，我的内心也因这首歌被包裹得越发炙热。
2013年对我来说是不平凡的一年。2013年5月，作为初三学生的我正埋头苦读；2013年6月，我满怀信心结束了人生第一次重大考试；2013年8月，我满载梦想进入了更高的学府，开始了人生新的征程。
作为绩中高一新生的我们，也面临着进入新校园的第一次考验——军训。当为期6天的军训结束后，我觉得可以用“酸甜苦辣”来形容。
酸中成长
军训能让我们体会到当兵的辛酸与不易。在为期6天的军训中，我确确实实体会到了这种感觉。每天早晨7点，教官们都会训练我们站军姿。对于我这种好动的人来说，这真是一件难事。天气非常闷热，汗水也随着阳光的毒辣越聚越多。它们像一个个顽皮的孩子，不断滚动，不一会儿就停在你身体的每个角落。有好几次汗水还流进我的嘴和眼睛里，让我尝到了“汗水”的滋味。时间也似乎走进特慢，怎么也不到头。当教官说结束时，两只脚也抬不起来了，一回家倒头就睡。从这件事我也领悟到了坚持的可贵。罪啊！我们的一生中会遇到许许多多的挑战，面对挑战，你只有坚定信念，坚持不懈才能攻克一个个堡垒，取得成功。
苦中成长
“你们认为什么很苦？”有的人说学习苦，有的人说工作苦。对于在军训的我来说，我认为团结合作是最苦最难的。我们训练的科目有正步、齐步等，这些步伐最讲究的是整齐度。对于我们这些新手，真是个大考验。每一次走步伐，我们都只顾自己有没有做错，跟着感觉走。当教官喊“立定”，我们的队伍可以说乱得一窝蜂，于是不断练习成了唯一途径。我们从这边跑到那一边，又从那一边跑回来，有时冒着大太阳要跑一上午，衣服湿的像被人浇了一大盆水一样。有付出就有收获，最后我们的整齐度有了很大提高。这件事无疑告诉了我们团结的重要性。俗话说“众人拾柴火焰高”，在一个团队中，你个人的能力多么突出也是没用的，你只有把自己视为团队中的一员，不断地和其它队员去磨合、交流，这个团队才会更好更强。
辣中成长
我平时不吃辣的，但这次军训让我确定体会到了“火辣辣”的感觉。我平时比较懒散，任何事情只要表面上过得去就行了，但这次军训可不一样。教官们的要求非常严格，有时动作要一个个过关。面对教官的火眼金睛，我只有被打回原形了。有好几次教育就走到我面前，反复纠正我的错误，有时我怎么也改不过来，教官便用严厉的话来批评我，这时我心里真有火辣辣的感觉。这件事也告诉我一个道理：我们应该有严谨的态度，对待任何一件事都要认真，尽全力去做，不让自己留一些遗憾。
甜中成长
有首歌唱得好：“不经历风雨，怎能见彩虹。”我们经过了为期6天紧张而辛苦的训练后，终于有了成果。我们已经学会了教官所教的所有动作，而是我们班团体合作意识地大大增强。在检验会上，我们班同学齐心协力，取得了好成绩。是耶！有付出就有收获。以后不管是在学习还是在生活中，只要我们认真对待，努力拼搏， 你就一定会有好结果。
这短短的六天已经过去，但它让我学到了很多宝贵的东西，成为了一生财富。是它，让我在遇到困难时勇往直前；是它，让我懂得了“团结就是力量”的真正内涵；是它，让我尝到了付出与收获的快乐。它像清澈的泉水，洗涤着我们嘈杂动荡的内心；它像一本活课本，生动地教给我们人生的真理。它是力量，它是丰碑，它是我前进的指向灯。
军训虽然结束了，但这只是我进入高中的第一次考验。以后我还会面临许许多多的困难，也许我做不到“事事都最强”，也不能避免与别人出现小摩擦，但我仍会凭着我们坚定的信念，永不放弃的精神，迎接美好明天，飞得更高，飞得更远。
（指导教师：张慧）
推荐第10篇：在反思中成长
在反思中成长
——关于在校本教研中加强教师培养的思考“师者，传道、授业、解惑者也!”，这是唐代著名文学家韩愈给教师工作的定义，可时代在不断发展，作为老师同时应扮演终身学习者的角色，在实践-反思-提高中不断完善自我，即提高自身的教育教学水平。
那如何结合校本教研提高自身的教学理论素养，成为新时代的教育者、研究者呢？经过几年来的实践感悟，深感认真对待课后反思对自己的教学、教研能力提高很有帮助。《礼记·学记》中也说：“学，然后知不足，教，然后知困。”“困”说的就是对教学的反思，这是教师专业成长不可缺少的途径。教师应做一个有心人，善于积累教学经验。
为提高老师们的教研水平，许多学校较强调教师的课后反思，其意是非常明了的，可在现实中更多的老师是被动应付，很多老师往往是学校要来检查了，然后补写反思，试想这时写的教学反思对提高教学水平有效吗？即使写教学论文，不少老师往往是网上搜寻一大堆相关理论资料，东凑西拼，成为“大杂烩”，更有甚者“天下文章一大抄”，其后果是抄袭成风，侵犯他人的知识产权，更不用说提高自身教学能力了！
为此，如果教师真正想提高自己的教研水平，以理论指导实践，以实践提高理论水平，必须认真对待每一次反思。它也是校本教研最基本的要素。
所谓反思即教师在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，对自己所作出的行为、决策及由此所产生的结果进行审视和分析。 教师可反思哪些内容呢？可以是教学中的成功与失败，也可以是教学中生成和学生的创新等 。
写教学案例或教学论文时，教师就可运用平时积累的素材，结合一些理论，有感而写。如，这学期我在上中国地形种类多样的特征时，依次介绍了我国四大高原的名称和所处位置，其中在讲内蒙古高原主要特征时，我引用了《刺勒川》中的诗句“风吹草低见牛羊”，也许是刚上过初三，较敏感的我马上联想到资源环境保护这一问题，于是穿插了我校老师旅游时见到的大草原景象，现实中的大草原与诗中“风吹草低见牛羊”相差较大，这是为何？学生在思索。经探讨其直接原因与牧民滥放
牧有关，问题的背后则与经济、人口等问题密切相关，即引出PRED问题，随后我还提供了因滥放牧造成的土地荒漠化的数据，并引导学生思考其危害。当时不少学生的脸上表现出忧患意识、责任意识。通过分析使学生初步树立可持续发展意识，初步理解又好又快发展的含义，并引导学生在现实生活中去善待自然，为做到人与自然和谐相处尽一份力量。
平时在初一社会教学中深感较难渗透思想教育，而这节课教学过程中的生成性让我在这一问题上有了灵感，而且课后一整理再结合理论就构成了一则较好的教学案例，它不仅提高了我的教学水平，在实践-反思-提高中不断成长，而且也提高了本人的教研水平。
如果每位老师都能认真对待反思，做一个有心人，在理论与实践、困惑与办法、反思与重建、个人行动研究与集体研讨中合作探究，促进自我提升，不断成长；如果学校教研能给教师理论引领和科学方法的支撑，具体有效的指导，真正发挥教研工作的基础性、导向性作用。我想学校的校本教研就不会仅留于形式，就能真正达到培养教师教科研能力的目的，适应深化新课程改革的需要。让我们共同行动起来吧！
第11篇：在反思中成长
在反思中成长
-----楚侯学校 刘 琳
识谱教学是打开音乐大门的钥匙。但在我教学过程中便有着这样的深刻的体会:音乐重视识谱教育,但学生最没有兴趣,最弱的也是识唱简谱.对于音乐识谱教学,本人根据自己的教学,做了以下几点反思：
一、学会\"听\"，音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受能力（节奏感、音高感、旋律感、和声感、结构感、形象感等等）是审美能力的基础。学谱的基础也应该首先放在听觉能力的培养上。听得多了,就自然会有一些音高的感觉,有了先入为主的音高再唱简谱,学生更容易掌握音准的概念.比如，在教唱新歌前我首先让学生欣赏，以听领先。做为音乐老师不能剥夺学生聆听音乐的权力，一首乐曲要让学生通过自己的聆听去充分体会音乐中美和丰富的情感。重\"听\"的教学，强化\"听\"的功能。当学生进教室时我用的音乐就是今天要学的歌曲，让学生有个无意识印象，但这种欣赏教师是有意指导，为下一步学好歌曲作好辅垫，这时学生却在无意中学会倾听。在真正要学习这首歌曲前，我又安排了一次有意欣赏，这属于诱导性的欣赏，启发学生：\"刚才你们在进音乐教学时听到歌曲是什么情绪的？你听了有什么感受？\"……诱发学生联想，指导学生欣赏，从而对歌曲的情绪、节奏、表现的内容等有初步了解，同时旋律、节奏，在学生脑中有一定印象，起到了熟悉旋律等作用。这也是许多老师提出的先唱歌词再唱简谱的方法.但一遍一遍的唱学生很容易分心,也提不起兴趣.所以在听的时候要变化多种形式,在给学生美的感受的同时强化他们听的感觉
二、音乐教学的多元化
为了培养学生树立正确的审美观，又不让学生厌倦音乐课。首先就是投学生所好，从他们的兴趣出发。所以音乐教学不能再是传统的学习观，提倡学科综合，音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合：音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合入手。上音乐课时，我就从学生喜爱的一部动画片的主题曲或影视着手，让学生自主的去感受参与鉴赏。学生主动的参与进来从而老师学能从中，引导学生兴趣的去学习了解音乐的不同领域。如自己很喜欢这首歌曲就，把你对这首歌的喜欢之情，容入歌曲中让聆听者知道你喜欢这首歌曲。以这种教学手段引领学生知道音乐不单单只是开口就唱，还要表达人内心的情感。音乐教学要多元化，所以不再是教师教，学生唱。让学生更加喜欢音乐课就要让音乐课堂丰富、多元。充分利用艺术之间的这种相融通关系，充分发挥与运用各种艺术门类的不同表现手段，整合成综合合性的音乐教学方式，如用形体动作配合音乐节奏，用表演及情节表现音乐情绪，情感，用色彩或线条表现音乐明暗、相同与不同等等。所以培养学生有正确的审美观与审情趣，先让学生喜欢你的音乐课堂。
音乐教学一直在不断改革都是为了学生、学校、社会等充分肯定音乐的美育功能、社会功能和文化功能，作为音乐教师应不断反思，努力提高音乐教学质量。
第12篇：在学习中成长
湖南第一师范学院继续教育部
在学习中成长
授课教师：黄朝霞 授课内容：校长如何在听课评课中领导教学
胡新懿 授课内容：课程改革与课堂教学
阮光清 授课内容：有效德育——我的追求
余 宪 授课内容：以校本研训促有效教学管理
尹远洪 授课内容：学校教育信息化工作的宏观形式和微观应用
有幸参加宁夏校长研修班培训，作为校长中的一员，深知校长身上的责任与使命，更懂得做校长的难辛与付出，因此，也更期望有一片宁静的港湾，用来停泊躁热的思绪，让思想有时间沉淀，让灵感的跃动有时间加速。通过这些天的培训学习，让我学习到了很多东西，讲课的老师从理论的深度与亲生的实践相结合，从学校管理、课堂教学，校本教研，信息化教学等方面的阐述，使自己受益匪浅，收获很大，下面就从我的学习和认识谈几点心得体会与大家共勉。
一、学校管理的要素。
听了胡新懿教授和余宪校长的讲座，让我更加懂得，学校管理主体核心是以人为本，校长要管理好学校首要凝聚人心，规范办学行为，管理上要讲求艺术，工作中要调动全体教职工的积极性，让教师树立校荣我荣，校衰我耻的思想，在平时的教学与生活中，为教师搭建展示才华的舞台，努力实现教师的人生价值。
二、课堂教学要求
质量是学校的生命线，要想提高教学质量，关键是要提高课堂教学的效率，要切实解决过去课堂教学中存在的问题，比如重知识轻创新，重结果轻过程，重形式轻效果，重教法轻学法的陈旧思想，在课堂上要有创设平等和谐的氛围，注重培养学生的情感态度，把课上成充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。
三、要注重校本研训
听了余宪校长《以校本研训促有效教学管理》的讲座，使我清楚地认识到，校本研训应成为学校日常工作的一个重要组成部分，校长要真正沉下身子参与到学校的校本教研中去，还要在学校建立校本研训的奖励制度，建立评价监督机构，从组织型，自主型两个模式进行校本研训，集体学习理论，集体备课、评课，相互学习，相互交流，共同提高，也自主学习、自己反思，写心得体会，要通过教研活动，研究小问题真现象，要让教师写教育叙事、写日记教育教学真实的事情，提倡教师终身阅读，努力提升教师教研水平。
四、充分利用信息技术
尹远洪主任对信息技术前瞻性的认识，进行理论联系实际性的培训，让我认识到，信息化教学可以促进教师的发展，促进学生的发展，促进学校的发展，所以校长要增强信息素质，要让教师在其它学科中有效地融入信息技术，学校要不断充实资源库，调动教师应用信息技术的稳定性，让每位教师都能熟练应用多媒体，让学生愉快地学习，教师幸福的教学。
我想随着社会进步和发展，教育将会对校长提出更高的要求，会有的问题摆在我们面前，需要我们去解决，因此，只有不断的学习，不断反思，不断实践与创新，才能胜任历史赋予我们的责任。
2
第13篇：成长道路中[材料]
成长道路中，充满了阳光，但“阳光”中也蕴藏着一些烦恼。
“你这孩子，我是在关心你！”“什么，你说不需要我关心，我不关心你，谁关心你啊„„”“你给我站住，现在怎么那么没礼貌啊，还说我烦„„”
一大早，就从卧室说到厕所，在从厕说到卧室。一个字“烦”！
天呐！我老妈什么时候才能不再唠叨啊！真希望早点长大，脱离苦海。
老妈都不理解我的，整天说这说那的，没完没了。只会说一些每天都听到N遍的无聊话题。有时，我会想：外面的世界真美丽，什么时候才能飞出笼子飞向蓝天。有时会看见一两只小鸟飞过，我总是向它们投向羡慕的目光。
考试一考差，哼哼，你死定了，双打！！
“你啊，什么时候才能考好点啊？叫你不要打电脑啦！不听！还说我烦！现在呢！70几！还有脸回来„„。”这时老爸就插话啦：“你就好好读啦！我们这么辛苦的赚的钱全给你交学费啦！你妈妈又不舒服”这时，老妈就会在旁边装咳嗽，扶着凳子咳两声。
之后，两人越骂越厉害，于是就动粗了，可怜我幼小和弱小的身体被这无情的竹条抽（转载自第一范文网http://，请保留此标记。）打着。我满脸泪水，可是爸妈却视而不见，继续用无情的竹条抽打着。之后，虽然心里很不服气，可是还是要装作很理解的样子不停地说：“对，你们打得对，是我自己不用功，我辜负了你们„„”
爸，妈，你们什么时候才能理解我心中打烦恼啊？暴力不能解决一切问题，然而，让人心烦的唠叨也不能让人接受。
打，只能加大学习的压力，唠叨，只会让人心理上增加烦恼。
成长的道路中，“阳关”因烦恼而失去了光彩与温暖。
【在线生日祝福网页——带有你名字的个性祝福】
【推荐】下载第一范文网的快捷方式到桌面，以便下次使用。下载本文
内容搜索
范文推荐
【工作总结】 班主任 教师 办公室 财务 销售
【工作计划】 班主任 学校 教学 德育 班级
【工作报告】述职 述廉 社会实践 实习辞职 调查
【党团范文】入党申请书 入团 思想汇报 转正
【演 讲 稿】 技巧 竞聘 英语 节日 教师 爱岗敬业
上一篇：成长的烦恼作文600字 下一篇：成长的烦恼作文400字
您可以访问第一范文网（）查看更多与本文《成长的烦恼作文500字》相关的文章。
第14篇：在学习中成长
在学习中成长
这是我第一次参加国培，通过这次国培，我感受很多。在我登陆的第一天，我就被老师们的学习热情所感染。随着年龄的增长，对学习新知识的兴趣逐渐减弱，学习的热情也渐渐退去。当一个人的惰性一旦产生，就会无休止的蔓延，会被安逸遮挡住进步的视线。会忽视周围同龄人的进步，更会对年轻人的进步找到相应的借口，唯一不会对自己的退步寻找答案。要想真正坐下来学点什么，是一件多么困难的事情。
如今有了网络培训的要求，硬性规定我们必须要完成规定的作业数，不然就不会毕业，这个外在的约束还真的在我身上发挥了作用，静下心来听听专家的讲座，原来专家的讲座并不枯燥，并不是纯理论的灌输，而是有理有据，来源于教学一线的实际案例更让我感到耳目一新，更激发了我听下去的兴趣。专家讲座的内容来源于现实又高于现实，可谓高屋建瓴，具有很强的现实指导意义，同时也具有很客观的实践操作意义。对我今后的教学有很好的指导，提示作用。对学员所应回答的问题的设计，既体现了对专家讲座知识的进一步深化认识，又提升了学员认识问题、研究问题、归纳问题、总结问题的能力，是一次很好的学习实践过程。
这次小学语文老师的国培即将结束，在这短短的一个多月的培训里，让我受益匪浅，学到了很多方面的知识。我感触最深的就是识字写字教学和作文写作教学。
这次培训让我明白了低年级的识字写字教学分为两个部分，一部分是要求学生会读会认，一部分是要求学生必须会写会用，并且还要求掌握。其实现在有很多老师都有一个误区，他们在教识字写字的时候，往往要求学生把所有的字都必须掌握，所以需要很多的时间来识字写字，这样的话就很难完成教学任务，而且学生的学习压力也很大。其实在识字写字的教学中，只要求学生会读会认的那一部分字，就不需要花太多的时间来要求学生掌握，只要学生能够认识并且会读就可以了。另外一部分要求学生掌握的字，就多花点时间来教学生掌握。我觉得识字写字教学应该从听说读写这几方面来强化学生识字写字能力，并通过课堂提问，游戏，讲故事等教学方法来激发学生的兴趣。我想这样不仅老师教起来轻松，学生也会乐意的学习，达到事半功倍的效果。
我深刻领悟到，身为一名人民教师要进行不断地学习，不断地自我提升。只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能配得上“教师”这个光荣称号。
学如逆水行舟不进则退，感谢小学语文教师远程教育培训平台，让我重新找到了学习的乐趣，让我看到了自己的教学方式方法与新课程标准要求达到的目标之间的差距，看到了差距才会有动力，才会更加努力学习，提升自己的专业理论素养，提升自己的教育教学能力，提升自己对学生的爱，对教学的爱，对教育事业的敬仰。珍视自己的教育权利，努力使自己成为一个“学高为师身正为范”的现代教育工作者。
第15篇：成长中的烦恼
成长中的烦恼
唉，如今我已经是四年级的小学生了。望着小时候无忧无虑、自由自在的我的照片，别说现在还真有点儿烦恼。
无论小时候还是现在，我的嘴就特馋。以前，只要我一叫唤，就会有数不尽的零食等着我去吃，可到了现在，风水轮流转，我一个月只能去两次超市，买了零食还不敢吃，因为我后怕吃了上顿没下顿，，看着好吃的零食不忍心吃，真是人生一大悲惨啊！
我还记得小时候爸爸妈妈总爱带我到处去玩，一直从早上玩到晚上，不亦乐乎，可是现在，发生了翻天覆地的变化，白天要上学，晚上要写作业，忙极了，好不容易盼到了双休日，可是又要写奥数，又要读英语，简直比上学还累，玩的事情早被忘到爪哇国去了。
还有小时候我总喜欢捣乱，什么把花露水倒到刚煮好的汤里，乱跑乱跳把学步车搞坏了，边泡澡边看大头儿子小头爸爸啊，我全包了，可爸爸妈妈没有一句怨言。如今，我只要做错一道题或考试考到九十五分以下，都会被妈妈骂得狗血淋头，眼冒金星。
不过这些成长中的烦恼是每个人都要经历的，这些烦恼中也会夹杂着很多难以发现的爱，未来的路还有很多烦恼，我们要勇敢的面对这些烦恼，也许你会发现其实烦恼是很弱小的，加油，让我们一起勇敢的面对烦恼吧！
四年级:黄铭婧
第16篇：在感恩中成长
在感恩中成长
彭州中学实验学校
七年级16班
刘婷婷
感恩，是一种发自内心的心声，是茂密丛林中的潺潺流水，是荒山野岭上的青青禾苗，是草原上的蓝天白云。感恩让我们成长，我们在感恩中学会了敞开心胸接纳别人。在生活中，我们最应该感恩的人就是父母。
曾经看过这样的一个故事：××的爸爸是一家海鲜酒家的厨师，身上总带有浓烈的腥味。他们一家住在一间狭小的屋子内，父亲的味道令他觉得很难受。他甚至对同学说：“我讨厌爸爸的味道。”上大学后，他搬走了，一年只和父亲见几次面。后来，父亲病危。他站在父亲病榻旁，周围弥漫的都是医院里刺鼻的消毒水的味道，他再也嗅不到父亲身上那股特殊的味道了。那一刻，他才发现，那是一股为了养活一家人而换来的腥味。他忽然觉得，那股他曾经十分讨厌的腥味是芳香的，而现在，他再也闻不到了。
无知的儿女常常嫌父母乏味，然而正是这一股乏味才换来了他们的锦衣玉食、功成名就。父母的味道正是他们对这个家的贡献的见证。其实，这种味道，不是乏味，而是一缕缕、一丝丝散发着淡淡的芳香的爱。而他们的儿女却全然不知，一直到失去时才会珍惜。
父母的爱是无私的，是纯洁的，是包容的。无私到一切都为了孩子，纯洁到哪怕孩子要抱怨，包容到明知孩子要舍去。而他们，却丝毫没有埋怨。他们再苦再累也要咬紧牙关，忍住眼泪，为的只是能看到孩子的笑脸。
- 1渐渐地，我发现，我的一些改变令我自己也有了不可预料的变化。我会因为感恩而去帮助别人，从而获得更多的帮助；因为感恩，我的性格开朗了许多，结交了更多的知心朋友；因为感恩，我的生活变得充实，我体验到了前所未有的快乐。更重要的是，因为感恩，我的成绩提了上去，并得到了老师与父母的认可。父母都说，我长大了。
我体验到了感恩给我带来的好处。我热爱感恩，我喜欢感恩，我的心灵变得美好，我会觉得世界也很美好。感恩让我成长，我在感恩中成长。
第17篇：在畏惧中成长
在畏惧中成长
每个做营销的人都渴望成功，超越自我，都想找到自我成长、成功、成才的模式甚至轨迹，沿之下去，未来愿景尽皆实现，历历在目。但现实来讲这是不现实的，所以我们往往更加关注和感兴趣他人的成长途径，成功之路。笔者有着多年的实战经历，也很喜欢探讨营销人的成长话题。所以笔者认为如果我们做到让同事无法逾越的高度，让他们畏惧于我们完成的工作和业绩，则我们可以在芸芸营销耕耘众生之中脱颖而出，快速成长，摆脱平庸。同时让人畏惧的过程也是建立自己专业地位和人气形象的基础，就像产品的展示一样，能起到最大化的营销自我的杠杆作用。
签下军令状获提升
记得97年在国际著名饮料公司做业务代表的时候，虽然兢兢业业每月销售额都遥遥领先，但似乎这些在营销人才济济的外企还远远不够提升的资格。终于有一次公司在高档果汁新品上市考核中一个挑战性极强的精英状给了我难得的一个机会。当时公司营销队伍普遍对这种零售价格在8元的果汁饮品信心不足，甚至铺市都底气不足，于是公司一边给营销队伍施压的同时，软性的类似“招贤榜”的感召计划也出台了。大意是要是谁敢签署这份挑战计划，完成任务将被列位后备干部备选名单中，涨一级工资，并享有督导级别的带薪培训一个月的福利，但完不成将被降职为实习业代，也可辞职，个人所得各项补偿正常享受。在这个著名的外企工作虽然压力巨大，可薪水却是国内很多企业的3倍多，所以大家都清晰的知道离开或者降薪对个人来讲损失都是巨大的。记得当时这个刚刚计划推广时，近一周无人敢签，因为完成公司规定那么高的任务谁的信心都不足，更因为外企向来执行决议时是不打任何折扣的。经过一周的市场揣摩和分析，我感觉完成任务还是有可能的，自己已经走访了近一年的区域自然是熟捻于心。信心大增之余感觉自己应该抓住这次天赐良机，否则自己这个本科生难见出头之日，于是毅然去人力资源部签下了第一份军令状，面对HR部长“你是否想好了”的程序性问话，我签字时留下的名字依然很是流畅，我知道这次一次机会也是赌博，但赌牌却在我自己手里。
经过我2个月兢兢业业的拜访，开户，送货，陈列，伴随着磨坏的皮鞋和脚上的不断破水的大泡，我终于以第一名的成绩完成了公司的任务，而且远远超过和我一起签约的60多人中最高的销量。虽然遗憾的看到了近一多半的签约业务最终被降薪或离职，但我还是无以伦比的高兴，最终凭借这次抉择获得了中国区总裁的接见和颁奖，封闭培训一个月后被破格提拔为区域经理级督导，薪水更是涨了2倍多。
时过境迁，仍然有当年的同事说：“你真敢赌，我们一点没有谱的事情，你竟然连眼都不眨久签，当我们看你超额完成任务之后，都服了！”这种让同事畏惧的感觉一度让我感觉良好，我总是自我感觉良好的觉得，工作上让他们无法超越，人际上我不要太差，那么这些就是对我无声的宣传，也预示自己面临公司的每一次机会都会处于优势之中，事实上我的感觉是对的。
2年之后已经是大区总监的我面临公司剧烈的人事动荡，一度陷入四面楚歌的危机之中。新来的营销总监处处刁难我，让我郁闷不已，并把我贬到一个十分偏远的西北省份，很多被任命到这个市场的大区经理到任不到三月都相继辞职而去，甚至有的根本就不来报到而自动申请离职。这次我来之前任务又进行了调整，在本来就完不成的基础上又翻了一番，并逼着我签署了连续三个月完不成任务就交辞职报告的协议书。我知道他想排斥异己，换成他更青睐的团队。屡受打击不但没有让我退却，反而激发了我大干一场的雄心：让我走我偏不走，让你们感觉难为我也是在和销量过不去。于是我象业务一样在各个城市走访，引导业务和区域经理精耕细作终端市场，有计划的更换经销商，大力开发团购客户，把渠道延伸到三四级市场，协助市场部做好各项促销和推广活动，工作疯狂而忘我投入，几乎忘却了被发配的抑郁和牢骚，但我内心却一直希望将火山岩浆般的能力、动力变成业绩和销量，不然这样黯然出局我心委实不甘。真是天遂有心人，除了刚来的前二个月销量短暂的波动甚至下滑外，其他月份的销量屡创新高，在公司内刊上一直是红榜位置，有两个月甚至超过了公司本部的销量。在营销总监对其他大区总监的训斥和唾骂中，在公司市场督察各个市场到处收集我有无窜货证据的时候，我却在公司人事总监和总裁的亲自关怀下，被调任到北京大区任总监职位，尽管营销总监依然强力反对。到北京上任刚刚两月，通过猎头我就被东北的一家大区乳业巨头挖走任市场总监，薪水是我原来单位的10倍多，实现我进一步提升的愿望。
记得当时面临营销总监的处处刁难，处境真的很艰难。但为了不轻易言败，也想充分证明自己的实力，让公司更多的人认识我、认可我，以逼迫上司给我更达的空间，回想起来这样的自我营销方式虽然事后看点很多，但多少有些“逼上梁山”的无奈和感受，却也是“柳暗花明”的一种有效选择。
悟出一个道理
通过自己充满辛酸和挫折的成长历程，我最终悟出了一个颇有价值的道理：如果你能做到别人不敢接受做甚至不敢想象的事情，那么成功就会粘上你，让你躲都躲不掉。同事的妒忌也因为其自身能力和勇气缺欠而显得缺少动力和指向，领导的事业上进心，同事的群众眼光，都会让你不得不走上前台。不管你过去的环境有多恶劣，你的工作有多波折，也不管你是否曾经是否动摇过，总之你身上一旦散发同事甚至对手畏惧的力量和光环，那么你将与成功为邻，与辉煌结缘。所以我们可以说高度决定视野，视野决定思路，思路决定失败。我们要想成功，最好的办法就是让人们畏惧你，畏惧使你产生专业高度和人格魅力。
营销心经
营销人的成长涉及的因素很多，在我看来对事业执着的追求，追求事业的个性魄力，对机遇的有效把握应该显得更为重要。既然做到卓然胜出和力挫群雄是个人成功和营销自我的最佳境界，可能诸多的营销人更为关注的是如何练就这“封喉的一剑”？在厚积薄发的修炼中，如何掌握这玄妙的“营销心经”，以便日后华山论剑的时候，技高一筹，扬名江湖，建立高度，让同仁和对手畏惧，从而成就自我江湖地位和人生价值呢？
移木得金
良好的成功心态和高素质的情商是产生畏惧力的根基。只有遇到挫折用勇往无前，披荆斩棘的人才能得到同事和对手的尊敬。
充分挖掘和利用自身优势和基础来展示自我，参与赛马是在团队中脱颖而出的最佳渠道，是成功的捷径。
有良好的竞争心态和扎实的基础，有着饱满的热情和必胜的信心，这样遇到困难和挫折后才能有高质的情商调节自己，面对挑战和困难，冷静分析，迎难而上。具体谈到方法其实很简单的。
一是洞悉自己的优势和短板、扬长避短，对于自己擅长的项目要勇于出手，并充分关注结果。如果我们在公司的各项号召和展示平台上，连参与的勇气都没有，谁会相信和知道你有一身本领呢？要是连自信都没有那还谈什么机会光顾呢？你自己都不相信自己是优秀的有能力的，还能指望别人发现你的卓越吗？
二是敢为天下先，并勇于承担风险。
战国时商鞅移木得金的故事说明，敢于第一个吃螃蟹的人确实有风险，但成功的机率更高，所以说技艺超群和敢于尝试一样重要，缺一样都将与成功失之交臂。
最后我们应该把好钢使在刀刃上，去争夺对自己最有价值的空间和荣誉。现实社会给我们表现和展示的机会太多了，我们应该善于整合自己的资源和精力，去做那些最为重要和最有价值的事情，这样展示和自我营销的效果才最好。
让你的疯狂营销法使同事产生胜利非你莫属的直觉和畏惧感，感觉和你竞争很残酷，这样你成功的阻力就小很多。
如果我们工作有股忘我的精神，全力以赴，不留余地不倦怠，把自己竞争弦拉满了快跑，让竞争的参与者或是畏惧你“不到长城不罢休”的拼命三郎精神，或是畏难于这样残酷的竞争，这就是自我疯狂营销法。
为了达到更好的修炼疯狂营销法，需要做的事情并不多。首先要给对手一种假象或者认识，那就是你的状态永远激昂和亢奋，永远处于不懈怠的最佳状态。
其次要把营销的基本功做扎实，在夯实的基础上不断提高速度，逐渐的就达到了疯狂的营销境界。
最后要养成做事全力以赴不留余地的做事风格，让人感觉到你做事不成功便成仁的宁为玉碎不为瓦全的精神，这样对手要少很多，成功的障碍也少很多。
调动自己所有的潜能，抬高竞争的筹码，让技艺和心态不佳者意志崩溃及早退局，动摇更多参与竞争的人信心，置于死地而后生。
首先要审时度势，适当抬高竞争的筹码，让能力不佳者、信心不足者尽早退场。一旦你拥有本领，万事俱备，则面对大家都谨慎或者不敢尝试的机会时，就要勇于出手及时收盘胜利，让同时畏惧你的“绝妙武功”和“犀利速度”；面对竞争者众的格局，要审时度势，善于提升竞争的格局和等级，因为值得人尊敬的荣誉大都是属于极少数强者的。
其次要用于挑战和尝试公司无人敢于迎战的难题和项目，并争取让领导给予成功后的承诺和回报。无限风光在险峰，所谓艺高人胆大。所以如果你平素练功刻苦，渴望成功，一旦华山论剑大会开始，你一定会洞若观火、稳操胜局。
最后再遇到困难时，要善于创新和思考，山重水复的时候要善于引入外援，引入指导和思路，也许看似无望的死局一下子柳暗花明的盘活了。
大智慧和小窍门都不可忽视，适当犯点小错误也是迂回成功的手法。让对手把你的莫名成功和猜测变成畏惧感而无可奈何或者缴械投降。
所谓大智慧就是做事的睿智和方法，特指很多大事情高屋建瓴很有思路。小窍门就是在很多细小的环节里，能够巧妙发挥甚至在不影响大局的情况下巧打擦边球，以求胜局。大智慧来源于专业深度和术业专精，方法很多也很战略这里不再赘述，简单谈谈如何把握小窍门。
首先做事情要先讲成功，后谈道德。角度不同看法自然不同，所以很多事情不能静止的看，不择手段的成功也说明没有失败，是成功者，让对手无法成功也是一种智慧，现代战争叫干扰战术，克服了这个障碍也许很多问题思路就开朗多了。
其次要顾全大局，小处发挥，成大事者不拘小节，犯点小错误保持大局成功也是英雄。所以很多人面对高昂的任务考核时，偶尔不经意的向其他市场漂点货物（俗称窜货）也无可厚非，总比完不成任务开会时指责别人窜货和抱怨任务太高要好得多。当然小智慧高明之处在于避免成为企业整顿的典型，否则弄巧成拙了就全泡汤了。很多人工作敬业踏实肯干，但往往思路不畅，常常因为很小的细节功亏一篑，很是令人惋惜。如果总有人背后这样说你：和这小子没法比，他工作不但玩命，鬼点子还多，别和他正面竞争。这就是竞争的最佳境界吧，让你的对手畏惧你的敬业、睿智哪怕是小聪明，都会使得你前途变得少些坎坷和顺畅。
所以说想要成功，想更好更快的营销自我，走出基层的平庸，那就要建立专业的高度，挖掘智慧的黄金分割点，超越别人的不能和不敢。在对手和同事的畏惧中建立高度，高来高走，走向成功和辉煌！ 面对千余敌人，气势和威名吓退九百九，抽刀、出招、转身，刀落，入鞘，转瞬间敌人灰飞烟灭，这就是自己在畏惧中成长的自我营销的最佳境界！
第18篇：在责任意识中成长
在责任意识中成长
三监区：刘凯
去年12月23日上午，监狱为提高处置突发事件能力，确保监狱持续安全稳定，结合“12.12”警钟日活动，与高淳县公安局、狸桥派出所、郎溪县公安局新发、东夏派出所、武警
九、十中队以及驻监检察室联合开展了一次处置罪犯脱逃应急演练。
作为一名2010年新招录监狱人民警察，有幸第一次参加了此次大规模应急演练。演练开始后，当我站在车间吹响紧急集合哨指挥服刑人员快速集合的时候，那种身上所担负的责任感陡然增加，仿佛全监区服刑人员的安危系于我一人之身。由于是第一次经历这种演习，一种莫名的紧张感徘徊在心上很长时间，幸好有之前岗前技能培训时所学的防范和处置监所突发事件知识作为稳定，在顺利完成队列集合、报数、汇报后，略微舒缓的心更加深深地感受到作为一名基层监狱人民警察加强岗位应急训练、增进危机意识和责任意识的重要性。
监狱作为国家机关的一部分，对其有着独特的要求，特别是近年来国际环境和国内情况的变化，人们对罪犯人权保护和发生在大墙之内事情的关注度越来越高，加之电视、报纸、网络等媒体的介入，使各种信息快速大量传播，任何微小的疏忽和不慎都有可能酿成影响巨大的危机事件。
近年来国家和部门相继出台了《监狱法》、《人民警察法》、“六条禁令”、“九个严禁”等一系列法律法规，同时加大对司法行政系统警察职业道德的建设和引领，使监狱工作步入法制化和规范化的轨道，使民警的职业道德观念更加深入人心，通过法律制度和思想道德的双管齐下，一些监狱创下至今连续30年无罪犯脱逃纪录，为监狱事业的发展提供了良好的指引和标榜。
古语云：“生于忧患，死于安乐”，责任意识在监狱人民警察职业道德意识中始终占据主导地位。无论再完善的法律法规、再先进的技防物防，人在监狱的稳定和发展中始终起着很重要的作用，而人的思想意识和职业道德意识则更深层的决定着工作的职业态度和发展方向。
长期的安全稳定最容易使人的责任防范意识淡化，意识的淡化必然会使原本的工作大打折扣，如本该亲自做的事情交给服刑人员去做、本该要仔细检查的地方只是粗枝大叶的看一遍、本该防范和注意的服刑人员却不闻不问……一次两次没问题的事情总认为以后也不会出什么问题，殊不知在民警第一次松懈的的时候已经有很多服刑人员在暗处偷偷观察于心了，而这就像一颗被丢弃的炸弹，随时都会出现意想不到的事情。
在2011年通报的几起狱情中，有的情况是轰动全国的、有的情况是监狱系统内部通报的、有的是国外监狱的、有的是临近省份的，有的是防范和制止的，这些狱情通报一次又一次的触动着我们责任意识的神经，像闯入慵懒沙丁鱼群中的一只鲶鱼，搅醒了安静的死亡。
“危”与“机”是并存的，恩格斯说：“人类所遭受的每一次巨大灾难，总是以巨大的进步为补偿的”。回顾监狱的演化史，同样是监狱的发展史，幸运的是，那些有着崇高职业道德、致力于监狱事业发展的人始终在“道”和“魔”的较量中展现出惊人的智慧和勇气，通过防微杜渐、举一反三的认真谋划，成就了现代监狱硬件和软件的双提升。
就当下监狱基层危机防范来说，作为青年民警应进一步强化职业道德和操守，通过政治思想文化、法律政策法规以及岗位业务技能等多方面进一步学习和强化，坚守和完成好作为一名基层监狱人民警察的历史使命。
一要主动进行政治学习，不断提高自己的政治觉悟和修养，自觉抵制不良思想的侵蚀。
监狱内关押的服刑人员都是法律正在制裁的对象，大都反社会意识强烈，对党和国家有着极度的仇视感，他们在改造的同时不断散播着反党、反社会的言论。作为与这些服刑人员朝夕相处的监狱民警来说，努力提高自身的政治觉悟就显得非常紧切，这就要求我们不仅要有效的抵制住这种侵蚀，还要加大对狱内服刑人员思想意识的引导，使他们进一步了解党和国家的政策方针，通过现实改造真正的认罪悔罪，而不是在里面机械的“耗日子”，刑满释放后依然带着浓厚的反社会思想，对社会造成二次或多次危害。同时，提高政治学习和修养也是对*同志提出的“要把刑释解教人员重新违法犯罪率作为衡量监管工作的首要标准”的重要实践途径和方法。
二要对本职工作中涉及的政策、法律、法规以及各种相关规定熟练掌握、灵活运用。
作为司法行政系统的执法人员，首先要做到自己知法才能更好的去执法。由于监狱自身性质决定，所涉及的法律是纷繁多样的，服刑人员对法律的关注度也是最为活跃的，这就更加要求我们熟练掌握各种法律法规。例如去年刑法修正案
（八）出台后就对监狱产生了较大的影响，相关服刑人员对政策的关注度陡然上升，前来咨询和帮其分析解读政策的服刑人员络绎不绝，如果我们不懂得修正案中的相关条款，就无法对服刑人员的咨询做出正确合理的解答，就无法对其进行法律援助和心理疏导，同时也会对司法警察形象和监管安全造成重大的负面影响。
三要通过书本、网络、前辈经验和工作实践等多种方式进一步增强岗位业务技能，提升工作的有效性。
还记得刚上班没多久，因为服刑人员未规范佩戴犯号牌，与之发生口角之后单独一个人在监房办公室教育处置的情景，那时有着一种初生牛犊不怕虎的闯劲，后来在和老民警交谈中才意识到自己当时处理问题的盲目性和潜在危险性。相信在一些刚入职的新民警中或多或少的都遇到过类似的事情，这就需要我们不断虚心向老民警请教学习，通过他们宝贵的经验使我们提升岗位业务技能，少走弯路，尽快成长。
监狱工作是纷繁复杂的，安检、教改、内勤、生产、生活、娱乐、心理疏导、医疗卫生等等，每一方面对民警的要求都很高，单一的能力和知识显然是不够的，这就督促我们在做好自身分管工作的基础上不断地学习和提升，只有全面掌握了带值班及突发事件的正确处理方法，我们才能在监狱工作中掌握好主动权，才能更好的维护监狱正常的生产、生活和改造秩序。 一年之后的我们应该不单单是警衔由“两拐”变为“一杠一”，不单单是穿遍一年四季的警服，这一年，警服在告诉我们职业类型的同时也告诉我们应该坚守的职业道德，“崇法崇德，致正致新”，我们始终记得我们所承载的历史使命，也习惯了在危机和责任中去继承和发扬这一精神，成长在延续，精神在弘扬。
二〇一二年二月十日
第19篇：在经历中成长
当夜深人静的时候，偶尔翻听音乐，心灵深处会翻涌出一些以往的记忆。有些会让我恋恋不舍；有些则让像打翻五味瓶一般不是滋味。
人生中，有太多的回味与愁肠挂肚之事，而有这样思绪的人一般都有一定的阅历，比如我吧。自认为阅历不浅，可比起我的老爸老妈那是少了许多，特别是对于一个在特定环境中长大且搬家无数次的一个家庭成员来说，经历的多了，
阅历便得到增加。阅历的增加，会直接影响对一件事物的判断和作出的结论。
每天，当我走在大街上，看到行人匆匆过往时，总是会有一种心情升起。一种愁绪。愁绪与当下林林总总现实表现有关。
有一次我出家门口不远，就看到一位农村大爷穿着洗得发白多补丁的衣服挑着棉被和日常用品在人行道上走，我粗略打量着他，那张脸饱尝着辛酸与劳作时留下的印痕，这是一个远离家乡的人去外地谋生的装束啊。我没有上前与他寒喧，也没有问问他有什么困难需要帮助，因为这样的人在现实中我每天都能碰到，特别是在步行时。
还有一次，我路过公园，看到成群的老人在太阳下进行各种娱乐活动，其中有对矮小残疾夫妻通过唱着黄梅戏、京戏与越剧进行乞讨时，无人丢钱。大多数人是太理他们的。谁会施舍？！我也不会。因为不知道他们的来头，也不知道他们是城市居民还是农村居民，他们每月的补贴不知是多少？也许他们平时本就没事，通过再谋“职业”，如乞讨换得一些钱币补补家用。
走过公园，我意识到，城市人口是多，而且闲人也多起来，特别是人口老龄化带来的社会问题。这些问题就是因人口多，而人们的收入不高引起的。你看，一般平民能应付日常简单的开支，一般的退休人员那点养老金也是应付简单的日常开支，可大家都会有老太龙钟的那一天。老人会因为年龄的不断增加病来找。一个病如果治疗不顺利的话，会花去许多钱。对于拿一两千退休金过活的人不仅仅是把好花钱关，还要应付儿孙们的“过节红包”等，钱金贵呀，无钱寸步难行。
说起看病，今天我就听到有人打市民热线，说：“我实在看不下去了，非要打这个电话。我们村里有一个60岁的老人，前段时间住医院，病没看好，钱也花光了，就搬回家了，在家里等死。我希望有关部门关心关心这位老人。”主持人：“请问他有孩子吗？”那人说：“有，两个儿子三个女儿，可是他们都穷，都是拿低保的，三个女儿都出嫁了。”主持人：“是这样啊，子女有赡养老人的义务。子女都应该来关心老人啊。”那人说：“是啊，可他家里子女都穷得很。我是看不过去了，才打这个电话，麻烦政府关心一下。”主持人：“是哪个村的？”那人：“是M镇C村......”主持人：“好的，节目之后我们会与镇政府了解相关情况的，再给你一个回复。”
今天太阳真大，有点春天的感觉。前几天洗的衣服今天终于晒干了。家里那台洗衣机，有半年没用，现在转不动了。也许是电路部分受潮了，也许是我投到机里的衣服太多太满转不动而“熄火”的？家里的电器太多了，每个房间都有。每年我都买新的家用电器，于是越积越多。房间里的空间因家用电器越来越多而变得越来越小。看着满屋子的家用电器，我就想清理一部分，都能用啊，扔了确实可惜，还是浪费呢。
我攒不住钱。每次一个人上街或是与同事朋友亲戚上街，总是会买点东西回家。有时候可买可不买的，买了，特别是不急用的，我却因为闲逛而稀里糊涂地买下。看着家里越来越拥挤，特别是去年清理了大量的老书还留下部分的书与杂志，我真是舍不得当废品卖掉，一斤书才三毛钱，三毛钱能买什么？老早一毛钱可买到十颗水果糖，现在一毛钱一颗也买不到。人民币兑换美元是升值了，可咱的手里的钱却贬值了去。涨工资等于白涨，而且涨的工资管不了一家几口人日常开支。我老爸上世纪七十年代每月120元薪水，能管一家几口人的所有开支，要是放到现在，还是那些人口，还是那些开支，那会落到贫困交加的地步。医疗住房教育费用会压得一个家庭直不起腰来。
母亲说：“我是1958年上师范学校的，那时候学费全免，吃住不掏自己一分钱，都是公家发，除了身上的衣服外。每月伙食八块五毛钱，是公家贴的。学校的教师每月伙食是十一块五，比我们学生多两块。平时吃得蛮好的，特别是那腌菜红烧肉，真香真好吃。学校伙食不错。师范学校的学费一直到上世纪八十年代都全免的，后来就慢慢改了。说到学校食堂，我那寝室里的同学，大家还轮流打回来在寝室吃呢。学校的食堂见我们这些学生喜欢吃腌菜烧肉，就每个学生发两棵大白菜，让学生帮忙洗一洗再交给食堂，食堂再把大白菜用一个个大缸子腌制起来。现在想想，那腌菜烧肉确实好吃。”
有一天双休日，我回家与亲戚们聚会聊天。其中一亲戚小明说：“我们都是成家的人，各开各的伙，这要多少钱啊。如果大家都吃一口锅里的饭，会省多少钱？这个问题你们想过吗？”我：“你这问题倒是有点意思。当然是大锅饭省钱啰。”小明又道：“所以1958年的大跃进搞大锅饭也不是什么坏事，应该是一件好事啊，
能省多少钱多少精力多少时间。”母亲说：“分区的办公大楼就是在大跃进时盖的，当年还盖了不少房子哦，好多两层楼的房子就是那个时候盖的。我还参加过义务劳动呢。大跃进盖的房子，成本很低的。我们经常参加义务劳动。建筑公司又是公家店，所以盖房子的成本很低。哪像现在的房子，搞市场经济，让开发商赚了去。真是看不懂了。不过，那时候盖房子没有腐败，现
在寻租比比皆是，就是转换经营机制造成的。计划下搞腐败比较难，容易发现......”母亲说了一大通，还说了她每周放学回家要经过一片墓地时很害怕，说有鬼火。我说她胡扯，我是不相信的。父亲也说没有的事，根本没有的事。父亲一直不信神鬼，他不迷信。说来也奇怪，我在他的老家农村就看不到一座寺庙之类的房子。
有些事确实说不清。母亲有些信鬼神，还买了不少算命的书，可父亲从不看她买的这些东东，也不信。同是读书人，同是学文科的，思想上的认识却有很大差距。
今天的股市又涨啦，特别是招商银行和平安银行(原叫深发展)还有海通证券都涨了多个点，平安银行还涨停榜了。真厉害。其他中小板见势也放缓了下跌和抛单，调头向上啦。有意思的现象。从大盘走势和各板块的走势以及各个股票的大致走势上可以看出，现在的股民很纠结，想赚大钱又不敢捂，怕套，怕深套，于是赚一点就走的股民比比皆是。我也是其中一个。套怕啦。2007年暴涨的前夜，遍地便宜得不能再便宜的一两块钱的股票，没有敢买，怕崩盘啊。特别是咱小股民们，啊哟，看着便宜的股票还以为股市可能要崩溃了。所以当年敢杀进去的那些股民，就是捂到现在的点位也是赚大了。小明就是其中一个。只有她一个人真正实现了赚钱。
我那亲戚小明，你跟她说话，有时候她冷不丁提出一个问题来，并把自己的见解放进去，多半都会让你受益。她这种奇特的思维方式可能就是她在股市当中能赚钱的原因吧。
昨天我去超市买了不少标注全棉的内衣内裤袜子和枕头巾等，今天中午我将它们全部用太阳能热水器一一洗过几遍。我那洗衣机坏了，只能用手将它们最大限度地一一拧干，然后晒在太阳下。
一天就二十四个小时，除了睡觉吃饭和上班忙一些必须的工作和应酬，剩下的时间真是不多啊。感觉时间过得真快。现在离大年三十晚还有十二天时间。两星期后就是春节的到来。老话“邋遢冬至干净年”会灵验的。我观察过，非常灵。
青春如过年一般。每次新年的到来，预示着我的年龄增加一岁。
昨天晚上，我在逛超市时，忽然想，这么多的商品，为什么以前很少啊？为什么我会出生在那个时代？为什么那个时代我不焦虑现在却有了？再细看那些花花绿绿的食品包装袋上的说明，都渗入了各种食品添加剂，以前有吗？正因为有这些添加剂，才使得商品琳琅满目。难道不是么？
回想我的青春时光，有太多的甜蜜与自豪交融。在我成家立业时，发现，组织家庭的不易。这是因为，一个家庭如果想充满着笑声，充满着太多的喜悦，必须有经济基础，其次是社会的和谐氛围。
岁月伴我前行，岁月带我去经历去成长......
第20篇：反思助我中成长
反思助我成长
郭淑兰
叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。”美国学者波斯纳认为：教师的成长＝经验＋反思。可见，教学反思的写作是提高教师素质的重要途径。反思，是教育科研的本质，更是教师专业发展的关键。
一、反思使我努力学习来提升自己
如果说学习是一件很辛苦的事，那么反思就更辛苦了。因为反思的过程就是一个再学习的过程。教学中， 我一边反思，一边参加学校组织的教科研活动；一边反思，一边阅读教育报刊杂志学习新的教育教学理念；一边反思，一边用反思指导教育教学。因为反思，我也学会了质疑，向自己、向同伴、向教材质疑，超越自己、超越同伴、超越教材促使我不断创新、不断进步。
一个好的教学反思是对教育教学事件的深入剖析，传递给人们一种价值选择，以期引起自己或他人的思考，这背后离不开较强的教育理念做支撑。因此在工作之余我坚持读书，学习新颖的教学设计，欣赏名家的课堂风采，品味一个个生动感人的教学故事„„因此我认识了因材施教、极具教学机智的王思明，每周教孩子吟一首诗的丁慈矿，两周教完一本教材的韩兴娥„„走近这些教坛，明星心中觉得格外舒畅，汲取书中的精华如同品尝了久违的美味一般，聆听名师的讲课犹如余音绕梁一般心旷神怡。我们教师本身就应是一个阅读者，就像教研室武主任讲的“要做教书人，先做读书人。”如果我们日常如果能形成良好的阅读习惯，思维就会更加活跃，语言表达也会更顺畅。写出的反思才会更有质量，才会对自己对他人有启迪作用。
二、反思使我与学生的关系更融洽。
在日常的教育教学过程中，必然会遇到很多事情，这就需要我们有对这些事情进行反思的敏锐眼光，和独特的思考角度，而这恰恰会成为我们写教学反思的重要内容。在指导学生写《给校长的一封信》后，我让学生进行练笔写《给老师的一封信》。“老师，这一年来，我很少看到您的笑容。我知道是一些调皮的同学惹您生气，让你整天一脸的严肃。我希望您天天保持一个好心情，来给我们上课，这样我们心理没有了畏惧，回答问题一定非常轻松。况且，您每天面带笑容，对身体也是有好处的。我替班里调皮的同学向您保证，不再惹您生气，希望您轻轻松松地过每一天。”这是边昊同学的建议。还有许多类似的心里话。听着孩子们发自肺腑的声音，我很感动。我感动之余进行了深刻的反思。我知道了学生希望我微笑地面对他们，我还知道了学生学习的压力真的好大。我在责备自己，不要再给孩子那么大的压力了，他们毕竟是孩子，玩是他们的天性。
于是反思的同时，我也在尽力改进自己，让学生轻松一些，愉快一些。我适当给了他们一些自由，让他们的大脑得到休息，让他们的神经得到调整，让他们疲惫的身心得到轻松，让他们即将结束的童年染上色彩。他们的兴趣因此更浓厚，而不是怨声载道，达到了事半功倍的效果。每天我看到是同学们的笑容，听到的是同学们欢快的笑声，得到的是他们围拢在我身边叽叽喳喳，上课精神饱满„„
看，我们做教师的适时听一听学生的心声，反思一下自己的行为，不但会融洽师生关系，而且会更好地提高教学质量。因为，有时，学生也是自己的老师。。
三、反思能促进我们教学水平的提高。
教学中，每一课后我都会或多或少记下一点心得，优点继续发扬，缺点提醒自己尽量避免。在校领导和同事每次听课、评课后，我都及时整理交流材料，写出反思。不仅反思自己的不足之处，还要记录领导、同事的点拨、指导，争取在以后教学中得到改进。如《卜算子咏梅》中，如何让学生独立高效地理解全诗；《将相和》中怎样把训练点抓实，抓好学困生；《卖火柴的小女孩》中教学生把文章写生动具体，想象既要丰富，又要合理符合当时的写作背景；《穷人》中使我知道续写课文也不是天马行空，而是要抓住文章的感情基调，把握住人物的品质不能变。《示儿》中尽量包容学生的不足，以宽容的态度对待他们，给予他们发展的空间。„„正因为如此，我的课堂逐渐生动起来，逐渐向高效课堂迈进。
四、反思使我的班级管理更轻松
那次我为学生借了书，可是收的时候确少了三本，问谁，谁都说没有了。情急的我不禁大发雷霆，责令学生回家找书，如果找不来再也不给他们借书了，学生们一个个被我的“怒火”压得各个无语，怯怯地回了家。事后，我反思了自己当时的行为，真的很后悔。由于自己的态度不好，学生根本不敢解释，又怎么会把书拿回来呢？于是第二天，我诚恳地和同学们道歉，请同学们原谅之间的冲动与急躁。并答应他们，谁把书找回来，老师替全体同学谢谢他，让他最先挑选书作为奖励。这样的方法果然奏效，三本书很快就“完璧归赵”了。我们师生皆大欢喜。我庆幸，及时反思了自己的做法，及时改变方法才使得“案件”轻松地水落石出了，如果一味的“打压”，恐怕到今天，三本书仍会是“石沉大海”。
因为反思，我努力着，收获着，成长着，快乐着„„
最后，借用李镇西老师在《生命与使命同行》中的一句话与大家共勉“成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。但只要我们保持着对教育的激情与反思精神，我们就会继续在激情中享受教育的快乐，在反思中提升教育的品质，在实践中丰富教育的智慧。”
