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读书活动记录范文(精选多篇)

发布时间:2022-09-27 09:06:26 来源:其他范文 收藏本文 下载本文 手机版

推荐第1篇:读书活动记录

读书活动记录

日 期:3月20日

活动主题: 读书快乐,快乐读书 参加人数:全体学生 负责老师:各班班主任 活动目的:

1.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

2、通过本次活动,让学生喜欢读书,使书成为他们的朋友。

3、要引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。

4、争取借这次活动,在班级中营造良好的读书氛围,养成良好的读书习惯。活动指导:

(一)营造书香浓郁的读书氛围。

(1)征集凡人名言的读书名言,制作书签。

(2)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。

(3)记住班级读书口号,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。

(二)积极开展读书活动

1.学生选择自己喜欢的书阅读,并做好好词、好句的摘记。

2.指导学生每天坚持课外阅读,每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围

活动过程:

1、老师讲读书故事。

2、名人读书小故事。(学生介绍自己知道的名人读书小故事)

3、考察读书知识(

1、四大名著与作者的连线题。

2、名著人物猜测。

4、我的读书故事(学生讲自已的读书故事。

5、诗朗诵:《书之歌》。

6、小品表演:《借书》。

7、学生演唱:《读书郎》。

8、读书格言(同学一一上来介绍读书格言。

9、好书推荐。

10、活动结束。活动总结:

通过此活动的开展,开拓了学生视野,使学生了解到更多有关读书的小故事,知道读书的重要性,以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍,而且提出了更多的读书计划。

读书活动记录

日 期:4月20日 班 级:二年级 参加人员:全体学生 负责教师:班主任

书声琅琅,笑声琅琅。让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长,是家长与我们老师共同的心愿。

当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等这些好书,每天中午都能见到孩子们手棒书籍,三三两两的聚在一起,快乐的阅读着、讨论着„„

与大师交友,与科学为伴,与知识共成长,转眼两个月过去了,孩子们纷纷找到我,提出了一个建议,原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。建议一提出,全班孩子欢呼雀跃,纷纷捐来了各类书籍,百科知识、幽默漫画、名家名篇、智力趣题等不计其数,并自发开展比赛,看谁读的好书多,看谁写的评论好,人人争当是书香宝宝,家家争当书香家庭。

班上出名的同学还立刻给它取了一个好听的名字——乖苹果书馆,并且设计了宣传画;苏某某为大家提供了存放书籍的小书架;孩子们和老师一起共同讨论制定了读书公约;两位宣传委员牺牲自己的休息时间,为大家定期管理小书馆;同时其他孩子还在班级建设栏目中设立了“小小书天使”、“真言堂”等栏目,定期为大家推荐好书,介绍好书内容及交流自己与家长的读书心得体会;另外有关读书的队会活动如“故事大王”比赛;“我是小诗人”;“成语接龙”;“我是书虫,我快乐”演讲比赛也在孩子们的精心策划下有声有色地开展起来„„,有同学在书香宝宝竟选活动中以自己的实际行动,征服了全班的小朋友。有同学还将读书分成了几个阶段呢:闻书香——精心选书;品书意——仔细读书;煮书味——与大家交流与讨论书。其他孩子也不甘示弱,纷纷在“真言堂”发表自己的看法:

读书阁让我们又多了一个了解世界、开阔眼界的地方。我真的好喜欢哦!——黄某某 我希望读书活动不要结束,每天都让我们读到好书,让我们在书的海洋里成长。——张某某

我觉得学校开展的这个图书角很好,可以和同学一起探索奥秘。学到我们不知道的知识,还可以学到很多好词、好句、好段。这样可以让我们的习作写得更好。通过书本还学会了帮助、合作、谅解,怎样做个好人。我喜欢学校开的图书角。——余某某

我们的活动还得到了家长的大力支持,为孩子们、老师们提供了不少好的建议,写下一句句激励孩子们与好友交友的话语,也写出了他们的信任与感动!

我们家长真心地希望图书角能继续办下去,为孩子多提供有益的书籍,非常感谢学校举办读书节的活动,感谢“图书角”的创意。——节选自张效炜家长感言

咏经诵典,呼吸书香,共享“悦读节”。让“好读书”成为东小娃娃的一种习惯。 学校开设的流动图书角对孩子帮助收获都很大,以前孩子不喜欢看书,现在孩子变的不仅喜欢看书,而且做什么都很认真,常常在我面前讲书本上的故事,还特别让我们感到欣慰的是,孩子很有爱心,似乎变得越来越讲道理,班级有个图书角还真好!

相信随着读书活动的开展,孩子们的读书活动会越来越声势壮大,孩子们的精神世界也会随之越来越美好!

读书活动记录

日 期:3月23日

活动主题:读书快乐,快乐读书 参加人数:全体学生 负责老师:各班班主任 活动目的:

1.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

2、通过本次活动,让学生喜欢读书,使书成为他们的朋友。

3、要引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。

4、争取借这次活动,在班级中营造良好的读书氛围,养成良好的读书习惯。活动指导:

(一)营造书香浓郁的读书氛围。

(1)征集凡人名言的读书名言,制作书签。

(2)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。

(3)记住班级读书口号,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。

(二)积极开展读书活动

1.学生选择自己喜欢的书阅读,并做好好词、好句的摘记。

2.指导学生每天坚持课外阅读,每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围

活动过程:

1、老师讲读书故事。

2、名人读书小故事。(学生介绍自己知道的名人读书小故事)

3、考察读书知识(

1、四大名著与作者的连线题。

2、名著人物猜测。

4、我的读书故事(学生讲自已的读书故事。

5、诗朗诵:《书之歌》。

6、小品表演:《借书》。

7、学生演唱:《读书郎》。

8、读书格言(同学一一上来介绍读书格言。

9、好书推荐。

10、活动结束。活动总结:

通过此活动的开展,开拓了学生视野,使学生了解到更多有关读书的小故事,知道读书的重要性,以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍,而且提出了更多的读书计划。

六年级读书活动记录

日期:4月9日 班级:六年级

参加人员:全体学生 负责老师:班主任 活动主题:

“书籍是人类进步的阶梯”,为了响应教育局提倡的读书活动,切实提高学生语文修养,我校组织学生开展了“勤读书、读好书”的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心,探索以课堂为主体,课外校外为两翼的“大阅读教育”模式,形成鲜明的课外阅读教育特色,引导学生与书为友,增强自我学习的能力,丰富学生的学习素养,积极营造“好读书,读好书,读书好”的书香校园阅读氛围。

一、活动目的:

为了更进一步推进了校园文化建设,培养了同学对中国传统文化的学习兴趣,增强了阅读动力,丰富课外知识,加强同学们的思想交流,文化知识交流,并为广大爱好读书者提供一个交流平台,锻炼交际能力与演讲能力。

二、活动过程:

1.分别对所藏书进行介绍。

2.分组讨论:分组讨论是此次活动的核心,学生可就所读之书畅所欲言,谈论书中的名言,书中的经典以及个人对此书的独到见解,分享他人思想财富,活跃个人思想。

3.演讲:学生依次上台演讲,将交流后的信息展示在大家面前。谈论某位作家对自己的影响以及自己的其他感触。

4.调查大家都喜欢读哪些书?了解大家的读书兴趣,以便今后更好地组织相关活动。

5.最后班主任做总结,并安排下一步工作。

本次读书交流会取得了极好的效果,激发了学生的读书兴趣,使学生养成了博览群书的好习惯,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操。书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。为能更好地贯彻多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。

四年级读书活动记录

在我的建议下,我们班的孩子都读了《我要做个好孩子子》这本书。和孩子们约定,读完这本书,开学来进行读书交流。周二下午有一节阅读课,我们的读书交流会在同学们雷鸣般的掌声中拉开了序幕。好书需要分享,阅读需要交流。

第一环节:说说你的读书感言。

这一个环节是我临时加上去的,一开始同学们有点懵,我抛砖引玉,说出了我的读书感言:读书给我平凡的生活平添了一份斑斓,读书让我的心灵多了多了一份宁静,读书让我思接千载,旁通万里,读书让我心向之,心随之。然后,同学们一个个举起了手。

胡挺峰:如果让我多读一本书,我宁愿少吃一顿饭。

潘佳贝:读书时快乐的事,读书本身就快乐,在书中,你可以忘记时间,可以学到许多知识。 李紫莉:我们的大脑好比一个贮存库,书籍就像一箱箱的话务,我们要用这一箱箱的货物来充实这个贮存库。

可能学生们的表达有些粗糙,但我可以感受到,这是他们真实的感受。

第二个环节出示我们的交流宗旨。

让文字温暖彼此的心,让不同观点彼此碰撞,让相同或不同的情感彼此交融,让自己在交流中不断完善,不断丰富。

第三个环节:说说自己眼中的金铃。

李鑫怡:金铃是一个天真、可爱、大方、善良的孩子。比如说:金铃的邻居修车的老爷爷死了,幸幸无人照管,于是金铃就把幸幸接回了家,以前金铃洗澡洗不干净,脱衣服不利索,考试不好,但幸幸过来了一切都变了。为了让幸幸留下,金铃那天晚上复习到很晚,第二天考了98分,金铃变得有责任心了。

徐乐怡:金铃是个胖胖的、可爱的一个大女孩,她曾想过几次减肥,但次次都不太成功。金铃的妈妈姓赵,名卉紫,她是一个杂志社的编辑,总是担心金铃考不上初中,帮她请家教,嫌贵……金铃的爸爸是大学教授。而金铃是她爸妈养出来的“优良品种的后代”。金铃很率真,她一心想做个好孩子,并不断努力。

第四个环节:说说你心中好孩子的标准。

陈柳沅:我妈妈认为好孩子是:学习好,孝顺父母,听话、乖巧。但在我心中好孩子的标准是:不仅学习好,孝顺家长,还要有好的心态,讲诚信。

陈哲:我妈妈认为不跟大人回嘴,每天必须努力学习,是好孩子。我认为不是这样,我们每天快乐的生活,快乐的学习就可以了。

小结:你们心中都有一个好孩子的标准,我想你们都想做一个好孩子,好孩子内涵太丰富了,它不全是有100分组成,老师不会拿一个标注去衡量你们,只要你们努力了,上进了,都是好孩子。但是,老师还想补充几点:好孩子是健康、快乐的,乐观、向上的;好孩子是富有爱心的,要有回报社会之心的;好孩子是善于和他人沟通的;好孩子是敢于创新的;好孩子是善于思考、爱学习的。 第五个环节:和黄蓓佳阿姨说说心里话。

李佳钰:谢谢你黄蓓佳阿姨,你让我知道了做个好孩子并不难,人要有理想,在生活中要好好学习,勤奋努力,脚踏实地,朝着自己的目标奋斗!我一定会努力成为好孩子的。

潘佳贝:谢谢你,黄蓓佳阿姨,是你让我在书中找到了自己的影子,让我认识到了自己的不足,我要像金铃一样,一定要做一个好孩子。在书中刑老师对金铃说的这一番话让我很感动:“真的,你已经是好孩子了。一个能写出这么好的文章的学生,凭什么不能称为好孩子呢?

活动心得:在交流中看到孩子们畅所欲言,看到孩子们眼里闪着的光彩,看到孩们生命在交流中曼舞飞扬,我真的感动了。在交流中,我对金铃的认识更全面了,深入了。读书交流会,在这样精神的殿堂里,让文字温暖彼此的心,像这样的专题交流,还要进行,我会准备更精细。

推荐第2篇:读书活动记录

读书活动记录

2012年3月

读书活动记录

一、指导思想

俗话说:“读书破万卷,下笔如有神。”从遥远的古代开始,劳动人民便开始提倡读书,书籍是了解世界的窗口,如今的信息时代,一切飞速发展,如果不读书、不学习,那必将被社会所淘汰。一本好书可以走进孩子的心灵,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操。至于好的读书习惯更是要从小开始培养,所以我班决定开展这次活动,即以丰富多彩的读书活动为载体,培养学生良好的读书习惯,提高学生读书的能力,让学生从中体验读书的快乐。

二、活动目的

1、通过活动,让学生喜爱读书,让好书成为他们的朋友。

2、通过活动,扩大孩子的视野,活跃思维。

3、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香班级奠定基础。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动口号

“让读书成为一种习惯,做个快乐的读书人!”

四、活动安排(内容、步骤、方式) 第一阶段:启动阶段

1、结合班级同学实际读书现状,制定本班读书方案。

2、制定班级集体读书内容:背诵《小学生必背优秀诗文》、读《名人传》、《童年》、《昆虫记 》、《繁星?春水》。

3、营造良好的班级读书氛围

(1)以身作则,从老师自身做起,每天和同学们一起读书。 (2)建立好班级的图书角,做到图书内容丰富、数量充实。设置“图书管理员”一职,并明确其责任,建立健全班级的图书管理制度。

(3)每两星期举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的,交流自己在

活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

(4)充分利用班级教室后墙板报,及时将学生的读书笔记展示出来,表扬先进,激励后进。

第二阶段:活动阶段

1、开展课前三分钟诵读古诗活动,每周背诵两首古诗。

2、每天早读开始前十分钟为自由阅读时间,每周五晨会为“读书方法指导”时间,借助《小学语文自读课本》教师引导学生了解读书方法,课内与课外相结合,学着会读书。

第三阶段:展示阶段(方式)

1、美文诵读赛

每周可抽出一节课,定时举行美文诵读赛,学生可以从读过的好书中,选择优美的句段进行朗诵。

2、经典名句展览(不定期的布置学生摘抄、整理名句、佳篇)

3、举办读书博览会

(1)每期板报开辟“读书专栏”,介绍读书方法或有趣的片断、故事等,或读书心得等。

(2)每周召开一次读书主题活动。 (3)制作《读书交流卡》

五、总结

“书籍是人类进步的阶梯”。自从开展这次读书活动以来,班级里开始形成一种爱读书、勤读书的良好学习氛围。通过多种形式多样的读书交流活动,班级里学生的读书兴趣都明显提高了,视野也有所开阔,这一点在他们写作文时体现得尤为突出,学生的习作中常涌现出一些好词好句,令人感到惊喜。短短的几星期内就产生了如此之大的效果,所以我觉得这次的读书活动更应该长久地进行下去,只有这样,才能充分发挥好书籍给人带来的潜移默化的影响,让学生在体验读书乐趣的同时提高自己能力,养成良好的读书习惯,做个快乐的读书人!

读书活动记录

一、指导思想

三月是传统的学习雷锋月,而雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来,它激励着一代又一代的青少年健康成长,促进了社会文明的进步。因此,我根据学校德育工作的重点和思路,制定了学习雷锋月的活动方案。

二、活动目的

1、以“向雷锋学习”的题词为契机,组织学生开展形式多样、扎实有效的学习雷锋活动。

2、加深学生对雷锋精神的认识和理解,促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神,长期形成学雷锋的氛围。

三、活动主题

学雷锋精神,做文明学生

四、活动时间: 2012年3月

五、活动安排(内容、步骤、方式)

1、总体要求:

(1)全班按组别分成四个小队,每一小队,每一个学生,都要在学习雷锋活动月中行动起来,积极学习雷锋精神,开展各种学雷锋活动。

(2)召开一次学习雷锋的主题班会,组织一次班级学雷锋活动,办一期“学雷锋”为主题的黑板报,各小队及时汇报学雷锋做好事情况,在学雷锋活动月之后,组织检查评比。

2、具体安排:

(1)有效利用午间读书时间,引导学生认识雷锋。读雷锋故事、学习雷锋事迹。

(2)为学校老师打扫办公室,给老师们一个惊喜。

(3)搞好教室卫生,并办一期以“学雷锋”为主题的黑板报。 (4)结合3·8国际妇女节,要同学们争做一名感恩小雷锋,动手精

心设计一份送给妈妈的礼物。(制作一张节日贺卡、交一份最出色的作业、给妈妈写一封信、为妈妈做一件家务活等。)

(5)结合植树节,积极组织队员参加环保、节约、爱护花草树木等活动。

(6)各小队的好人好事交流讨论,看看哪些小队做了最多最有意义的好人好事。

(7)认真总结本次主题教育,召开学习雷锋的主题班会,并评选出在此次活动中学雷锋的优秀小队。

六、总结

三月是学习雷锋月,同学们也都以自己的实际行动真正做到了向雷锋学习。但是通过这次学雷锋活动,我更想告诉同学们一个道理: 我们千万不要只有此时才想起去“学雷锋”,更千万不要“雷锋叔叔三月来了四月走”。因为学雷锋并不是一个口号,它是贯穿于日常生活的点滴细微之处,而并非一定要借助于学雷锋日扎堆体现。三月份很快就会过去,但这并不意味着学雷锋活动就此结束,并不意味着在日后的生活中将雷锋淡忘。我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神,使其成为我们生活的一部分,使其精神成为我们的一份良好的品格。

当然,“学雷锋”的目的也不是为了得到别人的赞赏与表扬,学习雷锋精神要从自己做起,从身边的小事做起,关心每个人,关心每件事,同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱,这样生活处处才会都洋溢着和谐融洽的温暖。我相信:只要我们师生爱心永驻,奉献精神永随,雷锋就会永远在我们身边!

读书活动记录

日 期:9月20日 班 级:二年级 参加人员:全体学生 负责教师:班主任

书声琅琅,笑声琅琅。让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长,是家长与我们老师共同的心愿。

当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等这些好书,每天中午都能见到孩子们手棒书籍,三三两两的聚在一起,快乐的阅读着、讨论着„„

与大师交友,与科学为伴,与知识共成长,转眼两个月过去了,孩子们纷纷找到我,提出了一个建议,原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。建议一提出,全班孩子欢呼雀跃,纷纷捐来了各类书籍,百科知识、幽默漫画、名家名篇、智力趣题等不计其数,并自发开展比赛,看谁读的好书多,看谁写的评论好,人人争当是书香宝宝,家家争当书香家庭。

班上出名的同学还立刻给它取了一个好听的名字——乖苹果书馆,并且设计了宣传画;苏某某为大家提供了存放书籍的小书架;孩子们和老师一起共同讨论制定了读书公约;两位宣传委员牺牲自己的休息时间,为大家定期管理小书馆;同时其他孩子还在班级建设栏目中设立了“小小书天使”、“真言堂”等栏目,定期为大家推荐好书,介绍好书内容及交流自己与家长的读书心得体会;另外有关读书的队会活动如“故事大王”比赛;“我是小诗人”;“成语接龙”;“我是书虫,我快乐”演讲比赛也在孩子们的精心策划下有声有色地开展起来„„,有同学在书香宝宝竟选活动中以自己的实际行动,征服了全班的小朋友。有同学还将读书分成了几个阶段呢:闻书香——精心选书;品书意——仔细读书;煮书味——与大家交流与讨论书。其他孩子也不甘示弱,纷纷在“真言堂”发表自己的看法:

读书阁让我们又多了一个了解世界、开阔眼界的地方。我真的好喜欢

哦!——黄某某

我希望读书活动不要结束,每天都让我们读到好书,让我们在书的海洋里成长。——张某某

我觉得学校开展的这个图书角很好,可以和同学一起探索奥秘。学到我们不知道的知识,还可以学到很多好词、好句、好段。这样可以让我们的习作写得更好。通过书本还学会了帮助、合作、谅解,怎样做个好人。我喜欢学校开的图书角。——余某某

我们的活动还得到了家长的大力支持,为孩子们、老师们提供了不少好的建议,写下一句句激励孩子们与好友交友的话语,也写出了他们的信任与感动!

我们家长真心地希望图书角能继续办下去,为孩子多提供有益的书籍,非常感谢学校举办读书节的活动,感谢“图书角”的创意。——节选自张效炜家长感言

咏经诵典,呼吸书香,共享“悦读节”。让“好读书”成为东小娃娃的一种习惯。

学校开设的流动图书角对孩子帮助收获都很大,以前孩子不喜欢看书,现在孩子变的不仅喜欢看书,而且做什么都很认真,常常在我面前讲书本上的故事,还特别让我们感到欣慰的是,孩子很有爱心,似乎变得越来越讲道理,班级有个图书角还真好!

相信随着读书活动的开展,孩子们的读书活动会越来越声势壮大,孩子们的精神世界也会随之越来越美好!

读书活动记录

日 期:10月23日

活动主题:读书快乐,快乐读书 参加人数:全体学生 负责老师:各班班主任 活动目的:

1.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

2、通过本次活动,让学生喜欢读书,使书成为他们的朋友。

3、要引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。

4、争取借这次活动,在班级中营造良好的读书氛围,养成良好的读书习惯。

活动指导:

(一)营造书香浓郁的读书氛围。

(1)征集凡人名言的读书名言,制作书签。

(2)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。 (3)记住班级读书口号,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。

(二)积极开展读书活动

1.学生选择自己喜欢的书阅读,并做好好词、好句的摘记。 2.指导学生每天坚持课外阅读,每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围

活动过程:

1、老师讲读书故事。

2、名人读书小故事。(学生介绍自己知道的名人读书小故事)

3、考察读书知识(

1、四大名著与作者的连线题。

2、名著人物猜测。

4、我的读书故事(学生讲自已的读书故事。

5、诗朗诵:《书之歌》。

6、小品表演:《借书》。

7、学生演唱:《读书郎》。

8、读书格言(同学一一上来介绍读书格言。

9、好书推荐。

10、活动结束。活动总结:

通过此活动的开展,开拓了学生视野,使学生了解到更多有关读书的小故事,知道读书的重要性,以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍,而且提出了更多的读书计划。

推荐第3篇:读书活动记录

涧河路小学2013年清明节读书活动方案

一、活动目的:

清明节是我国传统节日,也是最重要的祭祀节日,适逢三月学雷锋月与四月清明节交接之际,为使全校学生进一步弘扬中国传统文化,更好传承战争时期人民英雄伟大精神,增强学生的爱国主义感和使命感特开展此次读书活动。

二、活动主题

缅怀英雄先烈、弘扬传统文化

三、活动要求

1、读书笔记要求原创

2、内容以本次活动为核心,以读后感形式,要写出自己的真情实感。

3、字迹工整不少于150字。

4、各班认真筛选限报4篇。

5、4月5日上午交。

涧河路小学2013年清明节读书活动总结

清明节是我国传统节日,也是最重要的祭祀节日,适逢三月学雷锋月与四月清明节交接之际,我们涧河路小学小学由校长牵头,由少先队大队部组织,由少先队辅导员、全体少先队员、教师共同参与,开展了以“缅怀英烈,学习英雄”为主题的读书教育活动。

一、做好革命传统教育

我校图书馆开放为学生提供红色书籍,利用班队会时间,通过读书队员们通过教育更加了解清明节的意义,在熟知革命历史的基础上,从思想深处认识到祭扫活动的深刻意义。

二、广泛开展清明祭文征集活动

通过读书活动,激发了少先队员对革命先烈深切的怀念和无限的哀思,表达了现代少先队员对革命先烈满腔热爱,立志学习先烈的高尚情操,看后每人写一篇读后感。

队员们在读、写中活动情绪高昂,被革命英雄事迹鼓舞激励,活动旨在进一步促进少先队员继承优良传统,做创新创优的新时代少先队员,树立从小为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的高尚理想。

《红岩》读后感

我怀着十分崇敬而又激动的心情读完了《红岩》这本书。它描写了众多革命英雄:成岗临危不惧,视死如归;许云峰英勇斗敌,舍己为人;江姐受尽酷刑,坚贞不屈;刘思扬出身豪门却投身革命;渣滓洞难友团结奋斗,敌人丧胆;白公馆志士奋勇突围,迎来黎明…… 最令我难忘的是许云峰将要被特务匪徒密裁的那段描写:“死亡,对于一个革命者,是多么无用的威胁。他神色自若地蹒跚地移动脚步,拖着锈蚀的铁镣,不再回顾鹄立两旁的特务,径自跨向石阶,向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶上,忽然回过头来,面对跟随在后的特务匪徒,朗声命令道:“走!前面带路。”面对着步步逼近的鬼门关,许云峰没有表现出丝毫的害怕,反而革命信念更加坚定,即使海枯石烂、天崩地裂,也不会动摇。江姐被粗长的竹签钉入指甲缝间的刺骨钻心的逼供,特务们为的是想从这位重要的共产党员口中套出有关地下党的重要机密,可是他们一次又一次的失败了。读到他们的事迹,我无法自已,在他们面前,我感到深深的愧疚。想起自己的学习,花了不少时间却只得低分,那时的我不是更有斗志而是泄气,平时生活中不能吃苦,怕苦怕累,通过这次读书我知道了今后我要以这些英雄为榜样,学习他们的坚忍不拔的精神!

六年级:张海燕

《林海雪原》读后感

在众多红书中,最先吸引住我目光的是《林海雪原》,是曾经我和爸爸一起观看的,《林海雪原》这本书是我第一次阅读,带着以往的回忆我翻开书。一开始就把我带到了一个冰天雪地的东北大平原,这里有一支东北人民解放军小分队,在团参谋长少剑波的率领下,深入林海雪原执行剿匪任务。

书中战士们吃苦耐劳,在雪原中纵横,与敌人做艰苦的斗争,在斗争中,战士们高度发挥了军人艰苦奋斗的优良传统,战胜了常人所难以忍受的艰苦,克服了想像不到的困难,在冰天雪地里,侦察奔袭,斗智斗力。情节一环扣一环,精彩纷呈,我沉浸在这群英雄的故事里,跟着他们一道跨谷跳涧,滑雪飞山。跟杨子荣一起打虎上山,跟少剑波一道指挥战斗……我被这些英雄的故事深深地打动着。 对他们来说,死,毫不可怕,鲜血,更是为着这一片他们深爱着的土地,为着他们那可亲可爱的乡亲们所流的。无论在多么危急的情况下,都吓不退他们,因为心中的一个信念——真正地解放人民,支持着他们在狂风暴雪中一次次站起,直至最后的胜利。他们对自己人生的目标,执着地追求着,不畏层层险阻,我体会到作为学生,一定要有自己的奋斗目标,并具备坚强的意志力、这样我们做任何事情一定能成功!

六年级:李帅杰

《刘胡兰》读后感

山西省文水县,有个云周西村,村子坐落在晋中平川里。这原是个普普通通的农村,如今却变成一个有名的地方。因为,这里是革命英雄刘胡兰烈士的故乡。

“生的伟大,死的光荣”是毛主席对刘胡兰的评价,也是对她短暂一生的总结,更是对她革命功绩的崇高评价。在刑场上,刘胡兰斩钉截铁地说的那句“怕死不做共产党”包含了多少意义呀!有多少人为了全民族的解放牺牲了自己的生命;有多少人在敌人的严刑拷打下,无论如何也不说出党的机密;又有多少人在敌人的逼迫和挑衅下,誓死不做卖国贼。满地的鲜血,染红的不是草,而是人们的心;满脸的泪水,洗掉的不是脸上的污垢,而是内心的悲痛。有多少家庭被弄得妻离子散,家破人亡?

有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”刘胡兰烈士为革命献出了自己宝贵的生命。她牺牲了,却永远活在人们的心中。

四年级:冯玉洁

《刘胡兰》读后感

这本书主要写了刘胡兰从小就参加了革命,当她被敌人捕捉时,敌人要求她供出其他共产党员的名单,可是,她宁死不屈,在敌人的各种威逼利诱下,她依然不肯告诉敌人一丁点儿有关共产党员的消息,敌人万万没料到小小年纪的刘胡兰竟然这么刚强,于是敌人使出了刘胡兰正是凭着对人民的挚爱和对共产主义事业的执着,所以她在敌人的铡刀前才能如此坚贞不屈、视死如归。她的这一行动更让我们看到了共产党员崇高的革命精神,她不愧为女中豪杰,英雄的楷模。毛主席曾亲自为她提词:生的伟大、死的光荣。她无愧于这个称号,她 一个只有15岁的小女孩,如果生在我们这个时代,那是应该在父母怀里撒娇,过着无忧无 想想刘胡兰,再看看我们自己,心里感到无比惭愧,我的年龄与刘胡兰相差无几,不用说像刘胡兰一样与敌人斗争了,就连坐在舒适、宽敞、明亮的教室里,学习对于某些同学来说就像是一座高山,他们不是攀登不上去,而是根本没有去攀,他们每天连作业都懒得去做,老师不知批评教育过他们多少次,可他们就是不悔改,心中老是抱着“得过且过的想法,糊弄同学们,在如今这个科学日益发展,竞争如此激烈的时代,如果我们活得如此没有骨气,那我们的国家就毁在了我们这一代人的手中,那我们能对得起我们的父母、我们的老师、我们亲爱的祖国吗?我想大家的答案和我们一样,不能,那就我们从今天开始,做一个有骨气的。

三年级:袁萌怡

推荐第4篇:二班读书活动记录

二(2)班读书活动记录

期:5月6日 活动主题: 读书快乐,快乐读书 班 级:二(2)班 参加人数:全体学生 负责老师:班主任 活动目的:

1.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

2、通过本次活动,让学生喜欢读书,使书成为他们的朋友。

3、要引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。

4、争取借这次活动,在班级中营造良好的读书氛围,养成良好的读书习惯。活动指导:

(一)营造书香浓郁的读书氛围。

(1)征集凡人名言的读书名言,制作书签。

(2)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。 (3)记住班级读书口号:“读书快乐,快乐读书!”要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。

(二)积极开展读书活动

1.学生选择自己喜欢的书阅读,并做好好词、好句的摘记。 2.指导学生每天坚持课外阅读,每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围

活动过程:

1、老师讲读书故事。

2、名人读书小故事。(学生介绍自己知道的名人读书小故事)

3、考察读书知识(

1、四大名著与作者的连线题。

2、名著人物猜测。

4、我的读书故事(学生讲自已的读书故事。

5、诗朗诵:《书之歌》。

6、小品表演:《借书》。

7、学生演唱:《读书郎》。

8、读书格言(同学一一上来介绍读书格言。

9、好书推荐。

10、活动结束。活动总结:

通过此活动的开展,开拓了学生视野,使学生了解到更多有关读书的小故事,知道读书的重要性,以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍,而且提出了更多的读书计划。

推荐第5篇:班级读书活动记录

班级读书活动记录

三年级

书声琅琅,笑声琅琅。让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长,是家长与我们老师共同的心愿。

开学时,当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《经典外国文学名著导读》、《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等54本好书,每天中午都能见到孩子们手棒书籍,三三两两的聚在一起,快乐的阅读着、讨论着……

与大师交友,与科学为伴,与知识共成长,转眼两个月过去了,孩子们纷纷找到我,提出了一个建议,原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。建议一提出,全班孩子欢呼雀跃,纷纷捐来了各类书籍,百科知识、幽默漫画、名家名篇、智力趣题等不计其数,并自发开展比赛,看谁读的好书多,看谁写的评论好,人人争当是书香宝宝,家家争当书香家庭。

班上出名的巧手娃娃郑逢时还立刻给它取了一个好听的名字——乖苹果书馆,并且设计了宣传画;苏文宣为大家提供了存放书籍的小书架;孩子们和老师一起共同讨论制定了读书公约;两位宣传委员(余航、柳奕佳)牺牲自己的休息时间,为大家定期管理小书馆;同时其他孩子还在班级建设栏目中设立了“小小书天使”、“真言堂”等栏目,定期为大家推荐好书,介绍好书内容及交流自己与家长的读书心得体会;另外有关读书的队会活动如“故事大王”比赛;“我是小诗人”;“成语接龙”;“我是书虫,我快乐”演讲比赛也在孩子们的精心策划下有声有色地开展起来……,刘禹宵同学在书香宝宝竟选活动中以自己的实际行动,征服了全班的小朋友,成都少儿频道还为他做了专访呢!“小书虫”孟子卿还将读书分成了几个阶段呢:闻书香——精心选书;品书意——仔细读书;煮书味——与大家交流与讨论书。其他孩子也不甘示弱,纷纷在“真言堂”发表自己的看法:

读书阁让我们又多了一个了解世界、开阔眼界的地方。我真的好喜欢哦!——张宛玲

我希望读书活动不要结束,每天都让我们读到好书,让我们在书的海洋里成长。——张效炜

我觉得学校开展的这个图书角很好,可以和同学一起探索奥秘。学到我们不知道的知识,还可以学到很多好词、好句、好段。这样可以让我们的习作写得更好。通过书本还学会了帮助、合作、谅解,怎样做个好人。我喜欢学校开的图书角。——余航

我们的活动还得到了家长的大力支持,为孩子们、老师们提供了不少好的建议,写下一句句激励孩子们与好友交友的话语,也写出了他们的信任与感动!

我们家长真心地希望图书角能继续办下去,为孩子多提供有益的书籍,非常感谢学校举办读书节的活动,感谢“图书角”的创意。——节选自张效炜家长感言

咏经诵典,呼吸书香,共享“悦读节”。让“好读书”成为东小娃娃的一种习惯。——节选自王潇霄家长感言

学校开设的流动图书角对孩子帮助收获都很大,以前孩子不喜欢看书,现在孩子变的不仅喜欢看书,而且做什么都很认真,常常在我面前讲书本上的故事,还特别让我们感到欣慰的是,孩子很有爱心,似乎变得越来越讲道理,班级有个图书角还真好!——余航家长感言

相信随着读书活动的开展,孩子们的读书活动会越来越声势壮大,孩子们的精神世界也会随之越来越美好!

“书香飘校园”读书活动纪实

八年一班

书籍是人类进步的阶梯,也是人类宝贵的精神财富。为了营造书香校园,创建校园文化,进一步加强理解、增强记忆,使学生在理解、记忆的过程中产生共鸣。把读书与举办主题中班会、开展征文活动、演讲比赛、知识竞赛、现场展示等学生喜闻乐见的、通俗易懂的、生动活泼的好形式融于一体。

一、活动目的:

1、通过活动,让读书成为学生的一种生活方式,养成读书好习惯,促进学生各方面素质的提高。

2.激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。 3.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

4.促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。

5.营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动时间:

2013年4月——现在

三、活动对象:

班级全体学生、教师、家长 四.活动口号:

营造书香校园 共享读书乐趣

五、活动设计特色:

一生要读多少本书才能称之为博览群书?只是通过一系列活动开列出一份读书菜单,诱引学生们去阅读有益身心的每一本书。正如费迪曼先生所说:“读书有如恋爱结婚、生儿育女、就职养家等等一样,是一生中的大事,也可能成为自己内在精神不断成长的泉源。”

这一系列“活动”会使学生的内在生活更富有意义,更丰盈充实。设计此活动只是希望增加队员们的藏书,使队员们的脚步迈向书店或图书馆,并提供开门的钥匙,让学生们自己去挖掘一生无穷尽的宝藏,不断拓深知识领域,达到渊博多识。

六、活动主要内容及安排:

1、制定班级读书计划和个人读书计划

(1)、每个学生结合个人实际,制定出读书成长规划和读书目标,具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

(2)、四月初,组织了一次“读书计划书”展示活动。

2、编制阅读书目,合理选择读物

不同孩子阅读的内容、重点,形式应有所不同。高年级学生的思想已经较成熟,阅读速度快,识字量较多,因此可选择中长篇文章。

3、上一堂阅读指导课

教给学生简单的读书方法。列出自读提纲:比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况,督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题,及时开展读书汇报活动,激发学生阅读的兴趣,促进学生读书质量的提高。然后重点强化“不动笔墨不读书"的方法:(1)圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。(2)做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。(3)写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会。

4、营造一个书香班级

(1)、以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。

(2)、记住班级读书口号“漫步书林

遨游学海”,“我读书 我快乐”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。

5、建立图书台,让学生有书可读

(1)、教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立个人小书库。 (2)、调查家中的藏书量和种类,特别是适合学生的书籍,作出统计,绘制成表,要求每人选一至两本带到学校,建立班级图书台。

(3)、班级小图书台实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。 (4)、由学生自己选出图书管理员,并制定借阅制度。

6、举办读书博览会

(1)、每周

三、五的大课间活动时间让学生进行自由阅读,畅游书海,品味书香。中午饭后的半小时,由读书管理员组织,可朗读所教的课文,可翻阅课外读物,也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围。 (2)、每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗,每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课,可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

7、开展“故事会,颂古诗”比赛

(1)每学期举行两次故事比赛,评选出“故事大王”。 (2)坚持每天早读背一篇经典诗文,学期结束评出“背诵大王”。

(3)每天抽5-10分钟进行“报海采珠 ”和“美文共赏”活动,由值日班长向大家朗读佳作,提高大家的欣赏水平。

8、建立“我的阅读积累本”

每个学生都要建立一本“我的阅读积累本”,记录所读书的书名、摘录最喜爱的好词好句、精彩片段、、名人名言等、给书中的一个片段画一幅插图、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感、将读书活动中读到的心得体会等。

9、编办读书手抄报

收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每月出一期读书手抄报并评比。

10、开展“亲子共读”活动

(1)2013年5月,班级利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

(2)评比“书香家庭”

11、换一本书,交一个友

鼓励小朋友们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。借别人的书,一定注意爱护。

12、我是一名小作家 鼓励学生大胆创造,改写故事、续编故事、自编故事、自编儿歌、诗歌手,点燃学生心中的创造欲望,学生的创造潜能得以发挥出来。

13、评比“读书活动积极分子”

根据学生在班级读书活动中表现,设立以下奖项:

1、最有读书体会的人:

2、最有读书品味的人:

3、能博览群书的人:

4、最会挤时间读书的人:

5、善做读书笔记的人:

6、能将好书与别人分享的人。

14、“我读书,我快乐”活动。

为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率,为读书活动的开展创设良好的条件,号召全体队员在课余时间加入到读书活动中,开展“我读书,我快乐”活动,根据学校制定的优秀书目,给学生提供充足的图书,并进一步规范大阅读课的上课时间,加大学校图书的使用效率,使图书室的书更广泛地走进学生中间,伴着他们健康成长。

15、开展“大手拉小手,同读一本书”活动。

为了扩大校园读书活动的影响,促进学生综合素质的全面发展,并以此为载体,影响和带动学生家长参与到读书活动中,为构建学习型社会做出应有的积极的贡献,以家长会为纽带,向全体家长发出倡议,号召全体家长积极投身到“大手拉小手,同读一本书”活动中。

16、开展“营造书香校园”读书活动展评活动。展示读后感交流、读书征文、手抄报、至理名言、读书剪贴本、经典篇章诵读、课本剧、古诗词背诵、成语接龙、亲子读书等,进行“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”的评比。

“随风潜入夜,润物细无声”我相信,在我们的共同努力下,随着图书漂流活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!愿为学生的书的海洋里自由的翱翔,汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。

读书活动纪实

八年二班

最美丽迷人的姿势,那是读书的姿势;最美好幸福的人,那是博雅的人。

用书来浸润的地方,那是最美好的地方;用博雅来成就的人生,那是最可贵的人生。

校园飘满书香,才能造就博雅的人才;博雅的人,永远离不开书墨的熏陶。

校园文化的建设就是要给师生带来“润物细无声”的教育魅力,能有一种“磁场”在无形中统摄着全体成员的灵魂,给人以知识的丰富、精神的陶冶、智慧的启迪,给人带来终身发展的幸福。而读书,是积淀校园文化的根本途径,营造文化校园,致力于开展读书活动,走过了一段开拓的路,开了一路清丽的花,也结了一些坚实的果。

在书香中启航、点燃读书激情,在指导学生们读书的同时,老师们也持书进入课堂,和孩子们共同阅读。在师生共读的过程中,老师们不断反思:如何才能帮助孩子们正确的选择书籍?如何能够在课堂上不断变换读书交流方式?如何能让学生们保持住读书的热情呢?在老师们不断的寻找与探索后,这些问题也迎刃而解。 镜头一:读书宣言———快乐读书 思想决定行动,行动产生结果。读书宣言的产生,让老师和同学们有了共同的目标,也使同学们读书的热情更加高涨。班级的读书宣言———“让我们打开书籍,阅读经典,和孔孟对话,与李杜共语;让我们打开书籍,欣赏美文,和书本拥抱,与大师交流”。班级读书宣言,就像一道道风景线,让孩子们的心情更加飞扬。

镜头二:班内评比———人人争当小明星

在激励学生读书兴趣方面,老师挖空心思,采取了各种有趣又有效的办法。设立的会员证,分为一二三级会员;设立的“学位”奖励,有“小书童”、“读书小学士”、“读书小硕士”、“读书小博士”等;设计了读书记分卡,为学生颁发“读书小明星周评选”荣誉证等。这种种充满童趣,奇思妙想的创新方式,让同学们感到读书不再枯燥乏味,而是在这字里行间里找到了无限的乐趣。

书香满园关不住

一年一届的校园读书节是读书活动的高潮。每年12月上旬,为期一周的读书节会如火如荼地展开,通过丰富多彩的读书交流系列活动,展示学生的读书成果。

好书宣传海报。“好书宣传海报”作为读书节的经典项目,以喜闻乐见的海报形式传递着最前沿、最热门、最经典的优秀图书信息。旨在让学生把平时读到的好书以海报的形式,加以设计推荐,让更多的学生获知更多的好书,从而去追寻、去阅读更多好书。孩子们在海报上充分展现出创作的才能,他们不仅展示了一流的美术功底,也蕴含着对于书籍的印象与理解。如:《安妮日记》一书的宣传海报,画面右侧赫然摆放着一排书,书名全是《安妮日记》,红顶屋的三角平面上写着“你想看犹太女孩安妮的生活记录吗?你想知道二战期间的密室样子吗?那就一起穿越时空隧道,追随安妮一起走进她的日记吧!”

这样充满童真气息的宣传语在活动中比比皆是。每届读书节,同学们都会设计出几百余幅的好书宣传海报,学校将其悬挂在操场上、过道上,同学们表现出极大的兴趣,流连忘返。这样的活动对于他们来说,不仅可以展现自己的作品与才华,更可以学习到更多的知识,得到更多有价值的书籍。 组建红领巾书市。“书市”即“图书市场”,书市中的图书均是学生从家里带来的已经读过的好书,在“货源充足”的基础上,学校组织开展“红领巾书市”活动。活动分“图书博览”和“图书交易”两步进行,首先学生把自己的书放入书市中展览,同时自己也在挑选别人展览的图书,选择淘书目标。书市中几百本书,让每个同学大饱眼福,有的同学的书目成了很多同学追踪的目标,有的同学的图书在纷繁热闹的书市竟无人问津,有的同学禁不住对自己的书做起了广告:“买一送一”,“走过路过,看一看,瞧一瞧”……在将近一个小时的图书博览中,每个同学都有了心仪的图书对象。然后,制定淘书攻略,想方设法用自己的图书去“换购”别人的书。同学们为淘到自己喜爱的图书绞尽脑汁,总结出了不少淘书秘诀。这样的“淘书活动”培养了学生珍爱书、乐读书的意识,也增强了社会适应力,锻炼了口才,提高了处事交往能力。

专设小书虫讲坛。每学期,学校会评选两次校级小书虫。采取个人申请、家长证明、班级评选、学校面试四步走,每期评选出四十余名校级小书虫。为充分发挥小书虫们的引领作用,学校开辟专版宣传栏,将小书虫的照片及自创的读书格言装饰、展览,使他们享受到读书带来的成就感。

七彩纷呈课外剧。读书,作为人隐性的、内在的需求,在不断地积淀中丰厚人生。如何能将这种内化的气质展示出来,引导孩子们更兴趣盎然地去读书?于是,我们找到了一种有趣的途径———课外剧展示会。

读书节期间,每个小组策划组织一个课外剧节目,剧本必须由学生平时所读的图书改编而成。《龟兔赛跑》在一年级孩子的演绎中,生动而调皮地再现了骄傲的小兔子和勤恳的乌龟形象,孩子们的语言稚嫩而可爱,动作夸张但贴切。《家访》是根据学生热门图书《漂亮老师和坏小子》一书的情节改编而成的课外剧。在老师们的精心雕琢下,同学们对剧本理解深刻,在表演中不仅把人物刻画得惟妙惟肖,而且把人物的内心世界表现得淋漓尽致,台下的观众被剧中的情节深深地打动着、感染者,或沉默、或流泪、或欢呼。同学们在表演观看中,体验着、品味着、快乐着。比赛后,同学们说:课外剧表演让我们重新读了一次书,使我们走进了故事、走进了人物、走进了崇高的境界,感受到了成功的快乐。老师们说:课外剧表演使我们这些语文、数学老师也成了编剧、导演,不仅启发了同学们潜在的智力,增进了班级的凝聚力,而且也给老师们提供了展示自己才华的平台。与会的家长们更赞不绝口:你们的老师太了不起了,孩子们的表演太棒了!课外剧展示会以其独特的形式将读书的成果外化成栩栩如生的表演,喜闻乐见的形式不仅丰富了校园生活,更让孩子们得到了锻炼,展示了特长。

“为了每一个学生的全面发展”,这是新的时代给予教育的要求。在学校营造一种高格调、高水平、高质量的校园文化的氛围,无疑会对师生心灵熏陶,给人一种积极向上的力量,对社会的精神文明和文化建设也具有重大影响。用“读书”来支撑和引领教师的发展、学生的成长,在这里师生变得灵气、睿智,校园变得诗意、灵动。学生感受到的是一种书的芳香、真善美的潜移默化,他们所得到的,不仅仅是知识,更重要的是对理想的不懈追求。

而读书更是一件乐事:“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字,胸次全无一点尘。”原来,读书能让人一辈子在成长,让人得到美好的精神享受,让人灵魂得以净化,让人心灵变得高尚。

当书香可以浸润整个校园的时候,每个艺小学人,都可以成为博雅之人。

班级读书会实录

七年一班

第一阶段:学生读书(寒假期间完成) 第二阶段:讨论活动

一、谈谈读完这本书的感受和印象:喜欢或是不喜欢,原因是什么?

二、教师向学生简单介绍书的文字作者张天冀和插图作者华君武。

三、讨论问题:

1、大林和小林的名字是怎么来的?

2、在作者的笔下,大林和小林是形象完全不同的两个人物,他们有不同的个性、不同的经历、不同的命运......,具体说说他们的不同,并从文中找找相关的描写。

学生概括如下:

大林

小林

懒惰

勤劳

想做富翁,不想工作

热爱劳动,自食其力

胆小、遇事不肯动脑

机智、勇敢

3、展开辩论:大林的命运究竟是好还是不好?你愿意做大林还是小林?(这个辩论题是学生在讨论大林小林不同时产生的,有的学生认为大林的命运很好,而小林很苦。这个辩题恰恰涉及了作品的主题,因此有价值让学生讨论理解,使学生获得正确的价值取向。)持命运不好的学生认为大林没有依靠自己的劳动获得的金钱不是真正属于自己的;另一方的学生则认为大林是依靠当爸爸的富翁得来的钱,也是属于自己的,因此说他是有福气的。争持不下时,教师通过引导学生阅读大林最终的命运来理解小林靠自己的劳动获得的并不仅仅是金钱而是生活的本领。

4、作品中除了大林和小林这两个主要人物外,还有许多人物形象给我们留下了无比深刻的印象,你能说说他们的特点吗?

怪物――眼睛象一面锣,发着绿色的光,有打雷的嗓门儿,个子象一座大山,还会吃人。能用大树当牙签,能够得着月亮。

四四格――一个大坏蛋。他把小孩变成鸡蛋,然后把他们吃掉。一餐饭一共可以吃七十二头牛,一百只猪,六只象,一千二百个鸡蛋,三万只公鸡,长着绿胡子。说话句尾总是重复两遍。

蔷薇公主――-自认为天下第一美人的公主,噪音像鸭子。她后面跟着200个女卫队。她的化妆品可以装上四个火车车皮。她说话特逗:我我我是世界第一美美美,美!美!美人!而且说不了两句话就得晕倒。 叭哈―――超级大富翁、大胖子。他的爱好是养臭虫。 国王---胡子老长老长,一不小心就会被自己的胡子绊倒。

王子---个子高得把鼻子都冻红了。 亲王---名字长达60个字。

鳄鱼小姐---皮肤又黑又粗又硬,头发像钢针。自做多情,一心想嫁给王子。 ......

四、回味精彩。

出示全书目录,说说自己最喜欢的一章。然后全班共同读读《两种赛跑》,再次感受生动有趣的情节和夸张幽默的语言。

五、拓展活动。

1、写全书或一章的读后感。

2、为人物续编故事。

3、向张天冀爷爷挑战:我为人物编故事。

4、回家给家人讲讲自己喜欢的章节。

班级读书会实录

第一阶段:学生读书(寒假期间完成) 第二阶段:讨论活动

一、交流读完这本书的感受和印象:喜欢或是不喜欢,原因是什么?最感动的是哪里? (爸爸的亲情、萨姆的友情……)

二、教师向学生简单介绍书的作者。

《吹小号的天鹅》是美国作家E〃B〃怀特(1899-1985)所著的三部被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴的童话”之一。

三、讨论问题:

1、路易斯是一只生来就哑巴的雄天鹅。为了说出自己的想法,路易斯学会了什么?

2、路易斯的爸爸是怎么样帮助路易斯的,自己又付出了什么代价?

3、在作者的笔下,路易斯是怎样历经困难与磨炼,最终赢得人们的尊重的?并请你在文中找出相关的章节和段落。

4、作品中除了路易斯外,还有许多可爱的人物形象给我们留下了十分深刻的印象,你能说说他们的特点吗? 勇敢的天鹅爸爸:给了路易斯信心与鼓励,教会他如何高贵地去生活。

乐于助人的萨姆:在路易斯最需要帮助的时候,给予他帮助。 美丽的塞雷娜:鼓励路易斯坚持自己的理想,成为真正的音乐家。

5、读了路易斯的故事,你有什么收获?

6、你想到了哪些身残志坚的伟人?

四、品味朗读。

出示全书目录,说说自己最喜欢的一章。读一读,再次感受温情优美的景物描写,回味天鹅爸爸爱说大话的风趣语言。

五、拓展活动。

1、根据全书或一章的内容写读后感。

2、为人物续编故事。

3、读一读作者的其他作品:《精灵鼠小弟》和《夏洛的网》。

4、回家给家人讲讲自己喜欢的章节。

班级读书活动记录

建平中 学

推荐第6篇:四年级读书活动记录

读书活动记录

班 级:四年级 参加人员:全体学生 负责教师:班主任

书声琅琅,笑声琅琅。让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长,是家长与我们老师共同的心愿。

当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等这些好书,每天中午都能见到孩子们手棒书籍,三三两两的聚在一起,快乐的阅读着、讨论着„„

与大师交友,与科学为伴,与知识共成长,转眼两个月过去了,孩子们纷纷找到我,提出了一个建议,原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。建议一提出,全班孩子欢呼雀跃,纷纷捐来了各类书籍,百科知识、幽默漫画、名家名篇、智力趣题等不计其数,并自发开展比赛,看谁读的好书多,看谁写的评论好,人人争当是书香宝宝,家家争当书香家庭。

班上出名的巧手娃娃郑逢时还立刻给它取了一个好听的名字——乖苹果书馆,并且设计了宣传画;苏文宣为大家提供了存放书籍的小书架;孩子们和老师一起共同讨论制定了读书公约;两位宣传委员(余航、柳奕佳)牺牲自己的休息时间,为大家定期管理小书馆;同时其他孩子还在班级建设栏目中设立了“小小

书天使”、“真言堂”等栏目,定期为大家推荐好书,介绍好书内容及交流自己与家长的读书心得体会;另外有关读书的队会活动如“故事大王”比赛;“我是小诗人”;“成语接龙”;“我是书虫,我快乐”演讲比赛也在孩子们的精心策划下有声有色地开展起来„„,杜施兴同学在书香宝宝竟选活动中以自己的实际行动,征服了全班的小朋友,成都少儿频道还为他做了专访呢!“小书虫”刘静茹还将读书分成了几个阶段呢:闻书香——精心选书;品书意——仔细读书;煮书味——与大家交流与讨论书。其他孩子也不甘示弱,纷纷在“真言堂”发表自己的看法:

读书阁让我们又多了一个了解世界、开阔眼界的地方。我真的好喜欢哦!——胡玉婷

我希望读书活动不要结束,每天都让我们读到好书,让我们在书的海洋里成长。——张美娜

我觉得学校开展的这个图书角很好,可以和同学一起探索奥秘。学到我们不知道的知识,还可以学到很多好词、好句、好段。这样可以让我们的习作写得更好。通过书本还学会了帮助、合作、谅解,怎样做个好人。我喜欢学校开的图书角。

——王玉悦

我们的活动还得到了家长的大力支持,为孩子们、老师们提供了不少好的建议,写下一句句激励孩子们与好友交友的话语,也写出了他们的信任与感动!

我们家长真心地希望图书角能继续办下去,为孩子多提供

有益的书籍,非常感谢学校举办读书节的活动,感谢“图书角”的创意。——节选张美娜家长感言

咏经诵典,呼吸书香,共享“悦读节”。让“好读书”成为东小娃娃的一种习惯。——节选自王玉悦家长感言

学校开设的流动图书角对孩子帮助收获都很大,以前孩子不喜欢看书,现在孩子变的不仅喜欢看书,而且做什么都很认真,常常在我面前讲书本上的故事,还特别让我们感到欣慰的是,孩子很有爱心,似乎变得越来越讲道理,班级有个图书角还真好!——杜明杰家长感言

相信随着读书活动的开展,孩子们的读书活动会越来越声势壮大,孩子们的精神世界也会随之越来越美好!

推荐第7篇:爱国主义教育读书活动记录

爱国主义教育读书活动记录

一、指导思想

俗话说:“读书破万卷,下笔如有神。”从遥远的古代开始,劳动人民便开始提倡读书,书籍是了解世界的窗口,如今的信息时代,一切飞速发展,如果不读书、不学习,那必将被社会所淘汰。一本好书可以走进孩子的心灵,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操。至于好的读书习惯更是要从小开始培养,所以我班决定开展这次活动,即以丰富多彩的读书活动为载体,培养学生良好的读书习惯,提高学生读书的能力,让学生从中体验读书的快乐。

二、活动目的

1、通过活动,让学生喜爱读书,让好书成为他们的朋友。

2、通过活动,扩大孩子的视野,活跃思维。

3、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香班级奠定基础。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动口号

“让读书成为一种习惯,做个快乐的读书人!”

四、活动安排(内容、步骤、方式)

第一阶段:启动阶段

1、结合同学实际读书现状,制定读书方案。

2、制定集体读书内容。

3、营造良好的班级读书氛围

(1)以身作则,从老师自身做起,每天和同学们一起读书。

(2)建立好班级的图书角,做到图书内容丰富、数量充实。设置“图书管理员”一职,并明确其责任,建立健全班级的图书管理制度。

(3)每两星期在班级举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的,交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。表扬先进,激励后进。

第二阶段:活动阶段

1、开展课前三分钟诵读古诗活动,每周背诵两首古诗。

2、每天早读开始前十分钟为自由阅读时间,每周五晨会为“读书方法指导”时间,借助《国学经典诵读》教师引导学生了解读书方法,课内与课外相结合,学着会读书。

第三阶段:展示阶段(方式)

1、美文诵读赛

每周可抽出一节课,定时举行美文诵读赛,学生可以从读过的好书中,选择优美的句段进行朗诵。

2、经典名句展览(不定期的布置学生摘抄、整理名句、佳篇)

3、举办读书博览会

五、总结

“书籍是人类进步的阶梯”。自从开展这次读书活动以来,班级里开始形成一种爱读书、勤读书的良好学习氛围。通过多种形式多样的

读书交流活动,班级里学生的读书兴趣都明显提高了,视野也有所开阔,这一点在他们写作文时体现得尤为突出,学生的习作中常涌现出一些好词好句,令人感到惊喜。短短的几星期内就产生了如此之大的效果,所以我觉得这次的读书活动更应该长久地进行下去,只有这样,才能充分发挥好书籍给人带来的潜移默化的影响,让学生在体验读书乐趣的同时提高自己能力,养成良好的读书习惯,做个快乐的读书人!

推荐第8篇:三年级读书活动记录

三年级四班读书活动记录

日期:12月10日 活动主题:热爱读书

班级:三年级四班

参加人数:全体学生

负责老师:张书梅

活动目的:

1.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

2、通过本次活动,让学生喜欢读书,使书成为他们的朋友。

3、要引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。

4、争取借这次活动,在班级中营造良好的读书氛围,养成良好的读书习惯。

活动指导:

(一)营造书香浓郁的读书氛围。

(1)征集凡人名言的读书名言,制作书签。

(2)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。

(3)记住班级读书口号:“读书快乐,快乐读书!”要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。

(二)积极开展读书活动

1.学生选择自己喜欢的书阅读,并做好好词、好句的摘记。

2.指导学生每天坚持课外阅读,每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围

活动过程:

1、老师讲读书故事。

2、名人读书小故事。(学生介绍自己知道的名人读书小故事)

3、考察读书知识(

1、四大名著与作者的连线题。

2、名著人物猜测。

4、我的读书故事(学生讲自已的读书故事。

5、诗朗诵:《书之歌》。

6、小品表演:《借书》。

7、学生演唱:《读书郎》。

8、读书格言(同学一一上来介绍读书格言。

9、好书推荐。

10、活动结束。

活动总结:

通过此活动的开展,开拓了学生视野,使学生了解到更多有关读书的小故事,知道读书的重要性,以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍,而且提出了更多的读书计划。

推荐第9篇:一年级读书活动记录

二年级读书活动记录

(2011—2012年度)

日期:6月6

班级: 二年级

参加人员:全体学生

活动主题:

“书籍是人类进步的阶梯”,为了响应教育局提倡的读书活动,切实提高学生语文修养,我校组织学生开展了勤读书,读好书的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心,探索以课堂为主体,课外校外为两翼的“大阅读教育”模式,形成鲜明的课外阅读教育特色,引导学生与书为友,增强自我学习能力,丰富学生的学习素养,积极营造“好读书,读好书,读书好”的书香校园阅读氛围。

一、活动目标:

为了进一步推进校园文化建设,培养了同学对中国传统文化的学习兴趣,增强了阅读能力,丰富课外知识,加强同学们的思想交流,文化知识交流,并为广大爱好读书者提供一个交流平台,锻炼交际能力。

二、活动过程:

1 分别对所藏书籍进行介绍。

2 分组讨论:分组讨论是此次活动的核心,学生可以就所读之物畅所欲言,谈论书中的名言,书中的经典以及个人对此书的独到见解,分享他人思想财富活跃个人思想。

3 演讲:学生依次上台演讲,将交流后的信息展示在大家面前。谈论某位作家对自己的影响以及自己的其他感触。

4调查大家都喜欢读那些书?了解大家的读书兴趣,以便今后更好地组织相关活动。

5 最后班主任作总结,并安排下一步工作。

本次读书交流会取得了极好的效果,激发了学生的读书兴趣,是学生养成了博览群书的好习惯,开阔视野,增长知识,发展智力,陶治情操。书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。为能更好地贯彻多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。

推荐第10篇:爱国主义教育读书活动记录

爱国主义教育读书活动方案

一、指导思想

俗话说:“读书破万卷,下笔如有神。”从遥远的古代开始,劳动人民便开始提倡读书,书籍是了解世界的窗口,如今的信息时代,一切飞速发展,如果不读书、不学习,那必将被社会所淘汰。一本好书可以走进孩子的心灵,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操。至于好的读书习惯更是要从小开始培养,所以我班决定开展这次活动,即以丰富多彩的读书活动为载体,培养学生良好的读书习惯,提高学生读书的能力,让学生从中体验读书的快乐。

二、活动目的

1、通过活动,让学生喜爱读书,让好书成为他们的朋友。

2、通过活动,扩大孩子的视野,活跃思维。

3、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香班级奠定基础。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动口号

“让读书成为一种习惯,做个快乐的读书人!”

四、活动安排(内容、步骤、方式)

1、制定集体读书内容。

2、营造良好的班级读书氛围

3、开展课前三分钟诵读古诗活动。

4、每天早读开始前5分钟为自由阅读时间,周五晨会为“读书方法指导”时间。

5、抽出一节课,举行美文诵读赛,学生可以从读过的好书中,选择优美的句段进行朗诵。

6、经典名句展览。

7、举办读书博览会

爱国主义教育读书活动记录

活动时间:2014.9.29---2014.10.3 参与对象:本校全体师生 活动内容:

1、制定集体读书内容。

2、营造良好的班级读书氛围

(1)以身作则,从老师自身做起,每天和同学们一起读书。

(2)建立好班级的图书角,做到图书内容丰富、数量充实。设置“图书管理员”一职,并明确其责任,建立健全班级的图书管理制度。

(3)在班级举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的,交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。表扬先进,激励后进。

3、开展课前三分钟诵读古诗活动。

4、每天早读开始前5分钟为自由阅读时间,周五晨会为“读书方法指导”时间。

5、抽出一节课,举行美文诵读赛,学生可以从读过的好书中,选择优美的句段进行朗诵。

6、经典名句展览。

7、举办读书博览会 活动总结:

“书籍是人类进步的阶梯”。自从开展这次读书活动以来,校园里里开始形成一种爱读书、勤读书的良好学习氛围。通过多种形式多样的读书交流活动,学生的读书兴趣都明显提高了,视野也有所开阔,这一点在他们写作文时体现得尤为突出,学生的习作中常涌现出一些好词好句,令人感到惊喜。短短的一星期内就产生了如此之大的效果,所以我觉得这次的读书活动更应该长久地进行下去,只有这样,才能充分发挥好书籍给人带来的潜移默化的影响,让学生在体验读书乐趣的同时提高自己能力,养成良好的读书习惯,做个快乐的读书人!

第11篇:小学生读书活动记录

小学生课外阅读活动记录

指导篇

“书籍是人类进步的阶梯。”一本好书可以使学生受到教育,增长知识,他们从书中可以发现奇异的瑰宝,丰富自己的精神生活。学 生学习的教科书无疑是很重要的,它反映了教育目的要求,系统科学 地介绍学科的基本知识,所以,对于教科书,学生必须系统地学习, 并吃透、学好。但教科书是十分精练的,又是相对固定的。

因而,课外阅读对于小学生丰富自己的视野,学习分析问题、解决问题的思路、方法,以及进行自我教育等就是一条有力的补充途径。近三年来, 主张特色办学,重点实施了“书香校园”文化建设。 学区各校在经费紧张的情况下加大硬件建设投入力度,为每个教室建 立了“图书柜”、“图书角”,并提倡“学校购一些、师生捐一些”, 把一些适合中小学生阅读的经典作品推上来,丰富了每个班级的图书 种类和数量。同时倡导全体师生热爱读书,通过读书达到让学生充实 起来,聪明起来,儒雅起来;让老师丰富起来,深刻起来,精彩起来。使 校园具有了浓厚的“三气”,即学生的儒雅气,教师的学者气,学校的 学术气。形成了鲜明的校园文化活动特色。

当然,对小学生的课外阅读教师必须加以指导。由于小学生的理 解能力、认识能力还不全面,他们很容易错误地理解书中的某些内容, 从而受到消极的影响,发挥不出应有的教育效果。正确地指导小学生 进行课外阅读,对于小学生陶冶情操,提高思想认识,产生稳定的学习兴趣,开阔眼界,丰富知识,发展智力,促进各门功课的学习具有 重要的意义。

指导学生选择合适的课外阅读书刊 世界上有许许多多的好书,也有不少的坏书,还有些可读可不读 的书。如果不加以选择地拿到什么书就读什么书,就会浪费许多时间、精力,不但得益不多,有时反而有害。别林斯基曾说:“阅读一本不 适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。”课外阅读的效果如何,很重 要的一个因素是书刊选择得是否适当。因此,教师要指导学生选择最 有意义、最适合自己需要的读物。 在指导选择课外读物方面,我们需要注意以下四点: 一是思想性。要求内容上要符合党的教育方针,符合胡锦涛总书记 记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观,使这些读物能培养孩子们 高尚的共产主义情操。要抵制荒诞的坏小说、凶杀、色情、迷信等坏 书对孩子的影响。

二是教育性。教师一定要注意所选读物能配合孩子的课堂学习, 帮助他们发展观察力、注意力、记忆力、想象力、创造力和思维能力。 例如,学生在阅读《小学生必背古诗70 首》后,在学习课本上的古 诗时显得游刃有余,对古诗意境、思想内容等理解得更加透彻。

三是可接受性。要充分考虑不同年级儿童的认知水平、心理特征、兴趣爱好。过于艰深而超过学生理解水平的书刊,和过于简单而使学 生乏味的读物,都是应当避免的。例如,低年级学生可以指导阅读一 些拼音读物;中高年级学生可以指导阅读一些趣味性、知识性强的读 物。 四是广泛性。不要把课外阅读理解为阅读文艺作品,要有意识地 引导儿童读些政治理论、人物传记、历史地理、科学技术等方面

的书 籍,特别是自然科学、科普读物。阅读面广些,收获才能大些。在这 方面,《十万个为什么》等图书为学生丰富视野提供了不少知识。

为了培养学生的阅读兴趣,教师还应灵活运用各种生动的形式来 推荐书目。我学区进行的活动有举行故事会、新书介绍周、诗歌朗诵 会、读书经验交流、读书笔记展览、读后感评比、结合课堂教学介绍 书籍、个别介绍等等。

二、指导学生认真阅读所选择的书刊 首先,教师要认真阅读和研究小学生的课外读物。对于准备向学 生推荐的好书,教师应带头精读;对内容进行咀嚼消化。这样才能很 好地向学生进行读书指导,才能使学生获取富有营养的精神食粮。同 时,教师的良好读书习惯和表率作用也能给学生潜移默化的影响。

其次,教育学生端正读书的态度。要使学生认识到:阅读是艰苦 的脑力劳动,而不是散心消遣。应通过阅读提高思想,丰富知识,不 能一味追求兴趣,或不感兴趣就中途换书,要有始有终;也不要只追 求故事情节,而不探求含义,弄成浏览掌故而忘却主题思想;更不要 贪多求快,读书不求甚解。

第三,帮助学生掌握独立的阅读方法。如培养他们的默读努力、朗读能力,掌握查阅字典、词典技能,指导他们做好读书笔记,写读 书感想等。

第四,教育学生注意读书的姿势,用眼的卫生,爱护图书,遵守 阅览纪律等,养成良好的阅读习惯。

第五,教育引导学生把阅读和生活实际结合起来,诱导他们通过 书刊认识自己的优缺点,找到学习的榜样,吸取进步的力量。 苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“青少年精神空虚就是缺乏真正 的阅读。这种阅读应当占据人的整个理智和心灵,引起他去深入思考 周围世界和自己本身,迫使他去仔细观察和了解人的灵魂的复杂性, 迫使他去考虑自己的命运和前途。”所以说,阅读也是重要的教育手 段。让我们指导学生选择合适的课外阅读书刊,并指导学生认真阅读 所选择的书刊,把学生的课外阅读组织得“精彩”起来,共同开创富 有特色的办学。

第12篇:读书活动交流记录

“我爱读书”读书交流会记录 “我爱读书”读书交流会记录

一、活动背景

相互介绍看过的好书及书中的内容,交流读书活动的心得体会。目的在校园中掀起一股读书热潮,打造一种读书精神,让教育充盈书香,让书香浸润心灵,让书本增加底蕴,在书香伴随下成长。

二、活动时间:2016.3.10 地点:会议室

三、活动对象:三四年级学生

四、活动内容

“我爱阅读” 活动准备:

1.学生搜集寓言故事、名人读书故事、读书名言等相关资料;

2.选拔小主持; 3.制作课件。

4、预计时间48分钟 活动过程:

(一)活动内容 主持人:

家长:人常说:书中自有颜如玉,书中自有黄金屋,一本本好书是人们智慧的源泉,一篇篇美文净化我们的灵魂。 女:好书,能带我们畅游知识的海洋。我们今天我们4(3)班的同学和大家一起举行“我爱读书”交流活动。 家长:快乐的寒假已结束,大家都长大了,不信互相看看,是不是个子都变高了,这让我想起了林海音的《窃读记》,作者在文章结尾写道:“记住,你是吃饭长大,读书长大,也是在爱里长大的!”

(第一环节:寓言故事猜猜看)(5分钟)

女:相信大家假期读了不少的寓言故事,愿意和大家分享吗,你准备以什么方式和大家分享?

【学生可以以画画,朗诵,表演,ppt等等形式,说出故事内容,让参加活动的同学猜故事名。 (四个同学表演了《拔苗助长》,两个人表演了《金鸡独立》《依依不舍》,还有同学通过画画再现《守株待兔》) 家长:大家都很聪明,一下子就能猜出寓言的名字,看来平时读书都很认真。

(第二环节:读名人故事猜名人)(5分钟)

女:是啊,书读得越多才能懂得更多!古今中外,有不少名人都是爱读书之人,你知道哪些名人的故事,请用简略的语言表达出来?

(提示:可以以图片,名言,格言,趣事等方式展现出来) (两个同学讲了孙中山的事情让大家猜,接着又讲了孙中上的四个故事。)

家长:(补充了孙中的相关知识,特别是孙中山的石像)看来,大家都是知识小博士,下面我们进入知识抢答环节:以幻灯片的形式展示:

1、中国古代四大名著是哪四部书?

《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》

2、《三国演义》的作者(

)、《水浒传》的作者(

)、《西游记》的作者(

)、《红楼梦》的作者(

罗贯中

施耐庵

吴承恩

曹雪芹

3、“滚滚长江东逝水,浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。”这是我国古典名著(

)的开篇词。 《 三国演义 》

4、《西游记》中的“大闹五庄观、推倒人参树”的是(

)。 孙悟空

5、《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼的作品,下面(

)也是他的童话作品。

A、《大林和小林》 B、《丑小鸭》 C、《小绿人》 D、《窗下的树皮小屋》

6、“诸葛亮”是我国哪部古典小说中的人物

(

)

A、《红楼梦》

B、《三国演义》 C、《西游记》

D、《水浒传》

7、你读过下列神话,民间故事吗?知道主要写谁吗?把人物补充进题目:如《嫦娥奔月》、《_______开天地》、《_______填海》、《牛郎__________》。

8、被誉为“中国动物小说大王”,作品有《第七条猎狗》,《再被狐狸骗一次》,《狼王梦》、《最后一头战象》、《斑羚飞渡》等等,你知道他是谁吗?

9、有一位作家,写了一系列的“纯美小说系列”,如:《根鸟》《细米》《感动》《野风车》《红瓦黑瓦》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《草房子》。你知道他是谁吗?

10、你能把节日名称和相应的活动连到一起吗?

端午节

登高、喝菊花酒

元宵节

赛龙舟、包粽子

重阳节

闹龙灯、猜灯谜

春节

赏月,吃团圆饼

清明节

春游踏青、放风筝

中秋节

守岁、倒贴“福”字

(知识抢答的问题都涉及一些中国的经典著作)

家长:这些书都很棒,我们要抓紧时间都了解中国的文化。 (第三环节:四(3)班的读书趣闻)(8分钟) 女:名人读书、爱书之心切的故事的确令人感动,值得我们学习!其实,在我们身边也有这样爱读书的同学。下面请听小品《四(3)班的读书趣闻》) (第四环节:好书推荐)(20分钟)

家长:假期里,大家读了不少的好书。能和大家分享吗? (学生推荐好书)(PPT出示)

女:我们也请叔叔阿姨给大家推荐一些好书。 (家长推荐好书)

(可以有家长,学生,推荐方式:可以读原文的精彩部分,读后感,内容梗概,别人的评价,表演式等形式) 家长:读了这么多的好书,你有什么想法吗?

女:我们也请叔叔阿姨谈谈他们的想法。可以结合绘本《最想做的事》(5分钟)

第四环节:(因为大家都喜欢好书推荐栏目,所以游戏被取消)

宝贝爱读书传毛绒玩具游戏:全体参加人员(15分钟) 播放宝贝爱读书歌曲,开始传毛绒玩具,突然暂停歌曲,传到毛绒玩具的人抽一张纸条,大声读出纸条上的爱读书名言。读出名言格式如 -- 歌德说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”

(第五环节:小结)(5分钟)

女:时间过得真快,今天的我爱读书交流活动已接近尾声,你喜欢吗?还想参加吗?大家可以自由到三楼阅览室去看书,那里有许多适合大家的期刊。

(参与的全体人员留影)谢谢大家的参与,下期再见。 第二部

自由到三楼阅览室读书

第13篇:一年级读书活动记录

竖旗小学一年级读书交流会活动记录

期:2013年4月2日 班

级: 一年级 参加人员:全体学生 记录人:

杜瑶瑶 活动主题:

“书籍是人类进步的阶梯”,为了响应教育局提倡的读书活动,切实提高学生语文修养,我校组织学生开展了勤读书,读好书的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心,探索以课堂为主体,课外校外为两翼的“大阅读教育”模式,形成鲜明的课外阅读教育特色,引导学生与书为友,增强自我学习能力,丰富学生的学习素养,积极营造“好读书,读好书,读书好”的书香校园阅读氛围。

一、活动目标:

为了进一步推进校园文化建设,培养了同学对中国传统文化的学习兴趣,增强了阅读能力,丰富课外知识,加强同学们的思想交流,文化知识交流,并为广大爱好读书者提供一个交流平台,锻炼交际能力。

二、活动过程:

1 分别对所藏书籍进行介绍。

2 分组讨论:分组讨论是此次活动的核心,学生可以就所读之物畅所欲言,谈论书中的名言,书中的经典以及个人对此书的独到见解,分享他人思想财富活跃个人思想。

3 演讲:学生依次上台演讲,将交流后的信息展示在大家面前。谈论某位作家对自己的影响以及自己的其他感触。

4调查大家都喜欢读那些书?了解大家的读书兴趣,以便今后更好地组织相关活动。

5 最后班主任作总结,并安排下一步工作。

本次读书交流会取得了极好的效果,激发了学生的读书兴趣,是学生养成了博览群书的好习惯,开阔视野,增长知识,发展智力,陶治情操。书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。为能更好地贯彻多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。

第14篇:读书交流会活动记录

六年(2)班读书活动记录

南湾子学区中心校 张永磊

日期:2015年9月13日 班级:六年二班 参加人员:全体学生 负责老师:班主任

活动主题:

“书籍是人类进步的阶梯”,为了响应教育局提倡的读书活动,切实提高学生语文修养,我校组织学生开展了“勤读书、读好书”的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心,探索以课堂为主体,课外校外为两翼的“大阅读教育”模式,形成鲜明的课外阅读教育特色,引导学生与书为友,增强自我学习的能力,丰富学生的学习素养,积极营造“好读书,读好书,读书好”的书香校园阅读氛围。

一、活动目的:

为了更进一步推进了校园文化建设,培养了同学对中国传统文化的学习兴趣,增强了阅读动力,丰富课外知识,加强同学们的思想交流,文化知识交流,并为广大爱好读书者提供一个交流平台,锻炼交际能力与演讲能力。

二、活动过程:

1、分别对所爱书籍进行介绍。

2、分组讨论:分组讨论是此次活动的核心,学生可就所读之书畅所欲言,谈论书中的名言,书中的经典以及个人对此书的独到见解,分享他人思想财富,活跃个人思想。

3、演讲:学生依次上台演讲,将交流后的信息展示在大家面前。谈论某位作家对自己的影响以及自己的其他感触。

4、调查大家都喜欢读哪些书?了解大家的读书兴趣,以便今后更好地组织相关活动。

5、最后班主任做总结,并安排下一步工作。

本次读书交流会取得了极好的效果,激发了学生的读书兴趣,使学生养成了博览群书的好习惯,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操。书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。为能更好地贯彻多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。

第15篇:4.1读书活动记录

崔家崖小学四年级一班读书活动记录

2017-2018学年度第二学期

日期:5月10日

活动主题: 我读书,我快乐 参加人数:四(一)班全体学生 负责老师:班主任 活动目的:

1.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 2.通过本次活动,让学生喜欢读书,使书成为他们的朋友。

3.要引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。

4.争取借这次活动,在班级中营造良好的读书氛围,养成良好的读书习惯。

活动指导:

(一)营造书香浓郁的读书氛围。

(1)征集凡人名言的读书名言,制作书签。 (2)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。

(3)记住班级读书口号,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。

(二)积极开展读书活动 1.学生选择自己喜欢的书阅读,并做好好词、好句的摘记。

2.指导学生每天坚持课外阅读,每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围。

活动过程:

1.老师讲读书故事。

2.名人读书小故事。(学生介绍自己知道的名人读书小故事)

3.考察读书知识(1.四大名著与作者的连线题。2.名著人物猜测。)

4.我的读书故事(学生讲自已的读书故事。) 5.诗朗诵:《书之歌》。 6.小品表演:《借书》。 7.学生演唱:《读书郎》。

8.读书格言(同学一一上来介绍读书格言。) 9.好书推荐。 10.活动结束。 活动总结:

通过此活动的开展,开拓了学生视野,使学生了解到更多有关读书的小故事,知道读书的重要性,以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍,而且提出了更多的读书计划。

第16篇:班级读书活动记录

班级读书活动记录

第一阶段:学生读书(寒假期间完成)

第二阶段:讨论活动

一、交流读完这本书的感受和印象:喜欢或是不喜欢,原因是什么?最感动的是哪里? (爸爸的亲情、萨姆的友情„„)

二、教师向学生简单介绍书的作者。

《吹小号的天鹅》是美国作家E·B·怀特(1899-1985)所著的三部被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴的童话”之一。

三、讨论问题:

1、路易斯是一只生来就哑巴的雄天鹅。为了说出自己的想法,路易斯学会了什么?

2、路易斯的爸爸是怎么样帮助路易斯的,自己又付出了什么代价?

3、在作者的笔下,路易斯是怎样历经困难与磨炼,最终赢得人们的尊重的?并请你在文中找出相关的章节和段落。

4、作品中除了路易斯外,还有许多可爱的人物形象给我们留下了十分深刻的印象,你能说说他们的特点吗?

勇敢的天鹅爸爸:给了路易斯信心与鼓励,教会他如何高贵地去生活。

乐于助人的萨姆:在路易斯最需要帮助的时候,给予他帮助。

美丽的塞雷娜:鼓励路易斯坚持自己的理想,成为真正的音乐家。

5、读了路易斯的故事,你有什么收获?

6、你想到了哪些身残志坚的伟人?

四、品味朗读。

出示全书目录,说说自己最喜欢的一章。读一读,再次感受温情优美的景物描写,回味天鹅爸爸爱说大话的风趣语言。

五、拓展活动。

1、根据全书或一章的内容写读后感。

2、为人物续编故事。

3、读一读作者的其他作品:《精灵鼠小弟》和《夏洛的网》。

4、回家给家人讲讲自己喜欢的章节。

第17篇:读书记录

读书记录

胡甫国

《智慧背囊》

王玉强

内容节选

在人的一生中,第一桶金不仅仅是自己最初有财富的结果,更重要的现实意义是自己拥有了一种精神,一种示范,一种激励。无论在国外还是在国内,许多创业成功者的经验告诉我们,靠最初掘道的第一桶金作为激励自己的资本,找到自己发展的空间,就能闯入创业的突破口,起家创富。

读 后 感

崇尚个人奋斗的美国人大都记者一句格言:人生最重要的是第一桶金。因为第一桶金是创业成功的标志,是积聚财富的开始,是通往成功之路的起点与转折。因此,会赚第一桶金的人必定会在财富之路上一步步走向辉煌。许多美国人之所以铭记这句格言,使他们梦里都在想着通过个人奋斗据取第一桶金,然后用这桶金搭起财富的阶梯,到达成功的天堂。

《智慧背囊》

王玉强

内容节选

我们每个人都有长项和弱点,然而虔诚常常弥补弱点弥补缺憾。人生的弱点和缺憾常常是盼望得到害怕失掉,正是在这种患得患失的心台下人们活得那般累那般不自在。前程让人们忘掉得失,忘掉的得失人生并不等于不得,终日计较的人未必不失。虔诚告诉人生这么一个道理,做人虔诚做事前成为艺前程,此等人交友有真朋友,工作有大成绩,艺事必有大进展。

读 后 感

现代人很执著,为的是利益;现代人很辛苦,为的是虚荣--但,也许唯有虔诚,才活出一个真诚的人。虔诚是从心中而出的,是自己灵魂的战线,干什么事都有虔诚之心,那什么事也会解决。

第18篇:爱国主义读书教育活动记录

爱国主义读书教育活动记录

活动目标:

1、让学生懂得每个人都是集体的一员,班集体的荣誉关系着每一个人。只有人人为集体着想,班级才会不断进步。

2、让学生明白每个人都要为集体履行义务,做好自己应该做的事,处处维护班级的荣誉

3、让学生明白同学之间要团结友爱、相互帮助,为集体的荣誉而共同努力,形成良好的班风学风。

设计理念:

集体意识集体荣誉感的建立要以班级里学生之间的相互尊重、相互关爱为基础。要有一个共同

的观念、共同的思想指引学生,心往一处想,劲往一处使,这就是对集体的热爱。热爱集体的孩子会想尽千方百计约束自己的行为不至于影响集体,热爱集体的孩子做事之前会先想到别人,想到集体,热爱集体的孩子会和同学团结友爱,相互进步。在这一个统一的思想的引领下,全班学生一定会在学习、纪律、文明、卫生等各方面处处严格要求自己,以维护班级的荣誉为准则,班级的良好风气也才会因此而形成2016最新爱国主义教育活动方案活动形式:

表演、朗诵、讨论等形式 活动准备:

1.各个环节用的录音和多媒体。2.树的画、纸剪的树叶。 活动过程:

甲:亲爱的同学们! 乙:敬爱的老师们! 合:大家好! 甲:蔚蓝的天空,是白云的家; 乙:青翠的松林,是蘑菇的家 甲:清澈的河水,是小鱼的家; 乙:广阔的牧场,是牛羊的家;

合:宽敞明亮的教室,是我们——共同的家。

甲:这个家,雪白的墙壁、干净的地面、明亮的窗户、整齐的桌椅。

乙:这个家,由你、由我、由他,由我们大家共同组成,靠你、靠我、靠他、靠我们大家共同装扮!

合:这个家就是我们可爱的 班 甲:现在宣布:

合:五(1)班“和谐的集体温馨的家”主题班会现在开始开会!

四、班长讲话

敬爱的老师,亲爱的同学们,你们好!

我和集体朝夕相处了4年,曾经我们互不相识,是这个班集体给我们提供了相识,相知的机会。在我们的集体生活中,每一个人都从集体里得到过帮助,都为集体的荣誉贡献力量。我作为集体的一员,为生活、学习在这样一个班集体中感到无比自豪。

我想我虽是一朵花,却扮不出烂漫的春色,我虽是一块石,却不具备泰山的巍峨。我们是花,才有花的世界,我们是石,才有山的气魄,我们是完整的集体,如同首尾相接的列车。

最后我衷心地祝愿我们的主题班会圆满成功 甲:走进,迎接您的是36张淳朴、可爱的笑脸

第19篇:三年级读书活动记录 2

三年级一班读书活动记录

日期:10月24日

活动主题:读书快乐,快乐读书

班级:三年级

参加人数:全体学生

负责老师:班主任

活动目的:

1.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

2、通过本次活动,让学生喜欢读书,使书成为他们的朋友。

3、要引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。

4、争取借这次活动,在班级中营造良好的读书氛围,养成良好的读书习惯。

活动指导:

(一)营造书香浓郁的读书氛围。

(1)征集凡人名言的读书名言,制作书签。

(2)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。

(3)记住班级读书口号:“读书快乐,快乐读书!”要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。

(二)积极开展读书活动

1.学生选择自己喜欢的书阅读,并做好好词、好句的摘记。

2.指导学生每天坚持课外阅读,每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围

活动过程:

1、老师讲读书故事。

2、名人读书小故事。(学生介绍自己知道的名人读书小故事)

3、考察读书知识(

1、四大名著与作者的连线题。

2、名著人物猜测。

4、我的读书故事(学生讲自已的读书故事。

5、诗朗诵:《书之歌》。

6、小品表演:《借书》。

7、学生演唱:《读书郎》。

8、读书格言(同学一一上来介绍读书格言。

9、好书推荐。

10、活动结束。

活动总结:

通过此活动的开展,开拓了学生视野,使学生了解到更多有关读书的小故事,知道读书的重要性,以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍,而且提出了更多的读书计划。

第20篇:六年级读书交流会活动记录

八尺完小六年级读书活动记录

日期:9月9日 班级:六年级 参加人员:全体学生 负责老师:班主任 活动主题:

“书籍是人类进步的阶梯”,为了响应教育局提倡的读书活动,切实提高学生语文修养,我校组织学生开展了“勤读书、读好书”的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心,探索以课堂为主体,课外校外为两翼的“大阅读教育”模式,形成鲜明的课外阅读教育特色,引导学生与书为友,增强自我学习的能力,丰富学生的学习素养,积极营造“好读书,读好书,读书好”的书香校园阅读氛围。

一、活动目的:

为了更进一步推进了校园文化建设,培养了同学对中国传统文化的学习兴趣,增强了阅读动力,丰富课外知识,加强同学们的思想交流,文化知识交流,并为广大爱好读书者提供一个交流平台,锻炼交际能力与演讲能力。

二、活动过程:

1.分别对所藏书进行介绍。

2.分组讨论:分组讨论是此次活动的核心,学生可就所读之书畅所欲言,谈论书中的名言,书中的经典以及个人对此书的独到见解,

分享他人思想财富,活跃个人思想。

3.演讲:学生依次上台演讲,将交流后的信息展示在大家面前。谈论某位作家对自己的影响以及自己的其他感触。

4.调查大家都喜欢读哪些书?了解大家的读书兴趣,以便今后更好地组织相关活动。

5.最后班主任做总结,并安排下一步工作。

本次读书交流会取得了极好的效果,激发了学生的读书兴趣,使学生养成了博览群书的好习惯,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操。书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。为能更好地贯彻多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。

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读书活动记录范文
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