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活动记录

发布时间:2020-03-01 18:57:24 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

美术兴趣社团成员活动记录

《装饰画》

时间:九月份 地点:美术室 类别:绘画理论

参加人:美术社团成员 辅导老师:程老师 一. 师生问好

二. 教师与学生欣赏装饰画-----布粘贴

教师讲解装饰画的特点,布的特点,教师讲解画面运用。 三. 学生欣赏作品

四. 教师提出作业要求 五. 学生练习,教师指导 六.学生展示作品 七.教师与学生评价

八.教学反思:学生能够把布运用的很好,画面构图合理,学生的构思很好,画面内容合理,色彩搭配合理。 活动效果: 良好

《儿童画创作》 时间:九月份 地点:美术室 类别:绘画理论

参加人:美术社团成员 辅导老师:米老师 活动过程: 一.开始部分:

二.激起创作热情,回忆我们共学习了那些动植物的画法。主要是用的哪些形状。 三.新授部分:

复习向日葵,瓢虫,企鹅的画法,复习构图知识。复习色彩知识。

(1)你准备自己创作一幅什么画。运用我们所学到的知识画一幅儿童画

(2)注意画面的构图。

(3)注意背景的画法以及色彩的丰富。 四.结束部分:

1、学生展示自己的作品

2、学生互相评价。 活动效果: 良好

《各式各样的房屋 》 时间:九月份 地点:美术室 类别:绘画理论

参加人:美术社团成员 辅导老师:程老师 活动过程:

一、组织教学、导入课题:

二、讲授新课:

(1)让学生讨论一下自己知道哪些房子的造型。

(2)小结(随着时代的进步,房屋的 样式也越来越多。当然,除了这些高楼以外,我国还有一些具有特色的民居:如北方的四合院、傣家的竹楼、苏州的园林、陕西的窑洞、福建客家的围龙屋等。

(3)讲授画房屋的步骤与方法

a、分析房屋的一般结构:墙体、屋顶建筑和地基建筑三部分。墙体部分又可分为墙、门、窗等。顶部建筑一般都盖有瓦。

b、步骤:先画地平线,再安排主楼在画面上所占的大致位置,描绘出房子的大致轮廓,同时安排好周围的陪衬建筑。 c、涂色

三、布置作业,提出弹性作业要求 活动效果: 良好

《立方体的包装盒》 时间:十月份 地点:美术室 类别:绘画理论

参加人:美术社团成员 辅导老师:米老师

活动过程:

一、组织教学,导入课题:

指导学生摆放写生包装盒。 (1)一个面正对学生 (2)一条棱正对学生

二、讲授新课:

1、观察、检验:

结论——近高远低、近长远短。

2、画法指导:

画立方体首先要练习正确握笔画直线。先画一个方形,然后通过对四条边的长短比例、垂直角度的反复调整和修正,才能画正确。 告诉学生看形画形。如画立方体的顶面,先要看清顶面透视变形后的特殊形状,然后如实地画出所见顶面的形状。从顶面的顶角画垂线,再观察各条棱线的长短,在各条垂线上截取不同的长度,最后画出底面的棱线。

3、修改

4、画好立方体包装盒的透视结构图后,指导学生认真地画好包装盒每个面的装饰图案和文字。

5、上色

三、布置作业,巡视辅导

四、作业展评 活动效果: 良好

《立方体和长方体的透视现象》

时间:十月份 地点:美术室 类别:绘画理论

参加人:美术社团成员 辅导老师:程老师

活动过程:

一、组织教学,导入课题:

二、讲授新课:

(一)分析立方体、长方体的特点: 设问:立方体和长方体怎样区别?

两种形体都有六个面,立方体的六个面都是正方形;长方体有一种是六个面都是长方形,另一种是两个相对的面是正方形,其它四个面是长方形。

(二)常见的长方体及立方体物

设问:生活中哪些东西是立方体的?(请同学结合实际举例说明)

(三)长方体、立方体的立面画法。

1、分析立方体、长方体的透视现象: (请学生板演立方体的画法)

设问:为什么这些立方体看起来不太舒服? 小结:主要是没有把物体的透视现象表现出来。 我们在现实生活中看到的景物,由于距离远近不同,在视觉中产生一种近大远小的现象,这种现象就是透视现象。(加点透视现象)

2、表现立方体、长方体透视现象的方法: 设问(1)绘画的任务是什么?

小结:绘画是在平面上表现空间和立体的艺术,表现过程需要运用客观的透视规律,把物象具有的高、宽、厚的立体感或空间结构在平面纸上表现出来。

设问(2)表现透视现象的方法有几种? (出示立方体并使其一面面向学生)

这种摆置方法是使立方体的一个面面向我们,同时与画面呈平行位置,这种透视现象称为平行透视。(板示)

另外一种摆置方法是,立方体的一个角面向我们,同时也与画面成角度位置,这种透视现象被称为成角透视。(板示 立方体和长方体的透视现象

两种透视的 步骤图版图

因为物体透视现象是近大远小,所以表现这种近大远小的透视方法又叫“远近法”

(四)出示步骤图讲授透视图的画法:

1、立方体的平行透视图

2、立方体的成角透视图

三、布置作业 活动效果: 良好

《泥塑面具》 时间:十月份 地点:美术室 类别:绘画理论

参加人:美术社团成员 辅导老师:米老师 活动过程:

一、组织教学、导入课题:

让学生有许多泥塑面具的造型,直接导入课题。

二、讲授新课:

1、师:“同学们平常去逛街,都会看到玩具摊上常有出售各种面具玩具。有传统形象的京剧脸谱,也有现代动画片中机器人脸谱,有时我们还能看到藏族宗教节日用的鬼头脸谱面具,还有非洲黑人脸谱面具……这些脸谱面具既可以戴在脸上表演节目用,又可以挂在墙上作为一种 壁挂装饰品。(介绍面具)

2、让学生观察树种的脸谱,分析它们的脸部造型、头部装饰是怎样的?

3、问学生在生活中还看到过哪些脸部造型?

4、讲解制作方法: (1)先塑脸型 (2)塑五官 (3)添装饰

(运用夸张与变形等艺术处理方法,对面具的五官做大胆的夸张和变形,多观看,多修改,力争生动、有趣)

三、布置作业、提出弹性作业要求。

四、巡视辅导

五、课堂小结 活动效果: 良好

《泥塑面具》 时间:十一月份 地点:美术室 类别:绘画理论

参加人:美术社团成员 辅导老师:程老师 活动过程

一、组织教学,导入课题:

出示瓷塑小动物,让学生来欣赏小动物,引起学生们的兴趣,并导入课题。

二、讲授新课: 介绍瓷器

师:“瓷器是我国古代的伟大发明之一,我国瓷器主要是青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。近代,随着科学技术和商品经济的发展,各地艺术陶瓷迅速发展。如洛阳、淄博、景德镇、宜兴等地已成为艺术陶瓷的制作中心。”

让学生观察瓷塑小动物和平常生活中真实的动物有何不同? 讲授如何制作泥塑小动物。

1、确定自己做一个什么样的小动物的形象

2、制作出小动物的每一部分的结构

3、把各部分连接在一起

4、对外形进行进一步的修改和雕刻

5、对动态进行塑捏

三、布置作业,提出弹性作业要求,可几大组进行比赛

四、巡视辅导

五、课堂小结 活动效果: 良好

《双重画笔》 时间:十一月 地点: 美术室 类别:绘画理论

参加人:美术社团成员 辅导老师: 米老师

活 动 过 程

1.自由探索模式图案、自由直径隐含的内容。

2.结合美术课程,自己构思一些形状,然后把它画下来自由探索双重画笔的直径及数

量所隐含的内容。

3.结合美术课程,自己构思一些形状,然后把它画下来。 4.互相评价。 活动效果 :很好

《选用合适的颜色画出家乡的夜景》 时间:十一月

活动地点: 美术室 类别:绘画理论

参加人:美术社团成员 辅导老师: 程老师

活 动 过 程

1 讲解夜景的特点,不同颜色可表现不同的感情。 2

构图 教师示范 。

3 学生练习,教师指导 。 4 展示并互评画作。 活动效果 :很好

《蜡笔水彩图案》 时间:十二月

活动地点: 美术室

类别:绘画理论

参加人:美术社团成员 辅导老师:米老师 活 动 过 程

1 指导学生欣赏课本中的范画。 2 构图 教师示范

3 学生练习,教师指导 4 展示并互评画作 活动效果 :很好

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