推荐第1篇：我给春天打电话
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我给春天打电话
引言：春天怎么还不来？都几月了，天气还是很冷，不行，我的给春天打个电话，让她赶紧来我们家。通过本次大班教案，让幼儿对“友谊”有真实的认识和感受，从小培养幼儿对环境保护的关注，从自身做起环保小卫士。
活动目标：能体验到故事中小动物们的友好交往，幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系。
活动准备：课件，头饰，一只玩具电话
活动流程：
一、出示冬天动物过冬的课件，回忆以往经验。
由树洞中的熊引入：“现在是春天了，让我们一起来看看现在这些动物们发生了些什么事情？”演示新课件。
二、老师讲述故事的开头至给小松鼠打电话。提问：
——为何要告诉小松鼠：树上的雪融化了？（引导幼儿思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）
——小熊给你留下什么印象？
——小熊醒来后，发现了哪些春天的变化？ ——它想到要做什么？为什么？
师小结：树上的雪融化是小松鼠最关心的事，小熊及时告诉，真热心。 继续讲述故事给小白兔打电话。 请幼儿试着用头饰先来表演打电话情节。
师：注意幼儿打电话时语言的完整性和对话的完整性。 提问：小松鼠说的话为什么和小熊说的不一样？ 请幼儿接着往下想象故事情节的发展。师帮着引导。
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春天里的动物
目的：⑴ 听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。
⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。
准备：⑴ 知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。
⑵ 绘画准备：掌握各种动物的基本画法。
过程：
1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，许多小动物都出来玩了，听听谁来了？
⑴ 优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。
⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。
⑶ 凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。
2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述
这么多动物都来了，可真热闹呀！那他们来到哪？想干什么？
图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。
图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。
3、幼儿学习用绘画来表现故事情节
⑴ 在背景图上添画上各种小动物。
⑵ 根据自己的画面编讲故事：
要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。
4、播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。
5、活动延伸
⑴ 在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。
⑵ 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。
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推荐第2篇：我给星星打电话
今天的教室有什么不一样？有这么多家长，你们怕吗？ 你们可真勇敢！
1、导语：同学们，我们比一比谁最会听！
2、课件：
（1）先是上课铃声响；配图 这是什么声音，当你听到这铃声响，你会怎么做？
（2）汽车笛声；
（3）电话铃声响；电话图
二、从生活入手，教给方法
1、你打过电话吗？跟谁打的？为什么要给他打电话？你是怎样打的？能再来一次吗？
1、你能表演一下吗？（实物电话）
按键声、电话铃声、接听图（动画小孩）课件可反复两三次，两个以上学生演示。
2、相机总结打电话的方法：
li mao 礼 貌 jian jie 简 洁 qing chu 清 楚
二、进入创设的情境、让学生多用电话交际
1、过渡：你们真不简单，会用电话与人我往，说得好！老师奖励你们到一们美丽的地方，并欣赏一首快乐的歌曲，来放松一下。
2、声像同放，歌曲《一闪一闪亮晶晶》配美丽的星空图。
3、启示语：昨天晚上，我正欣赏这美丽的星空时，小星星给我打来电话在，他说他很想跟咱们一（2）班的同学说说话，聊聊天，（想知道同学们身边的事，也想把天上的事告诉给同学们）。同学们你们高兴吗？我也很高兴就把这件事告诉了我们的好朋友乐乐，于是，乐乐高兴地说：“我给星星打电话！”
板书课题： wo gei xing da dian hua 我 给 星 星 打 电 话
揭题：今天我们就学习语文乐园
（三）的口语交际，我给星星打电话。好了，让我快来看看乐乐是怎样给星星打电话的。
4、课件（课本83页图） （1） 课文插图（左）
乐乐：喂，你好！我是乐乐，我找小星星。（配音） （2）课文插图
星星：你好！我就是。 （3）乐乐图„„
5、你想乐乐会说什么呢？（启发：乐乐会告诉星星自己上一年级，学会了什么，自己能干什么？说我们身边的事，也会问天上的事） 课件：配音打电话：
6、课件插入：常娥奔月、杨利伟神舟5号飞向太空，2003.10.15 故事：常娥奔月、杨利伟飞天简介。
7、同学们，你们想跟星星说说话吗？你想说什么？星星又会怎么说呢？现在就给你个机会吧！同桌同学一个是星星，你们练习一下打电话吧！（五星头饰„„）
8、指一小组上台表演： 课件：按键声、电话铃响声、课文83页接电话图
9、小结，过渡： 你们真会说，把想告诉星星的事和想知道的天上事都通过与星星打电话而明白了，说话清楚、有礼貌。真是既省了电话费，又开心了。你们已经学会了用电话与人交际，请看遇到这种情况，你能给他打电话吗？
三、拓展延伸，激励学生乐于交际
1、（配图课文130页）电话铃响
（今天是星期天，奶奶正在厨房里忙呢，奶奶做了许多好吃的菜，正等着你们回去吃哩！这不，你看，奶奶让爷爷字在电放旁等你的电话呢）老师扮爷爷。
2、（小公鸡图片） 过渡语：这只小公鸡正在伤心流泪，你能打电话陪他说说话。（课件）电话铃响了一次、两次„„（老师扮小公鸡，“伤心”不说话。）
3、谁愿意和今天来听课的老师（家长）打电话，你想和他说什么？现在可以下位子，想跟谁打电话都行，只要你的小手拉住他的手，就表明电话接通，你们就可以通话了。
推荐第3篇：星星给青蛙打电话教案设计
星星给青蛙打电话教案设计
教学目标：
1、知识与能力：能用口诀、字谜等方法会认本课14个字；学会一个偏旁“人”字头和一个新笔画“撇点”。
2、过程与方法：随文识字和集中识字相结合。
3、情感、态度与价值观：体会小青蛙与小星星对家的爱，进而感受家的温馨与美好。
教学重点：识字教学。
教学难点：引导学生采用多种方法识字，学会正确地表达自己的识字方法。
教学准备：青蛙、星星头饰、课件
教学时数：第一课时
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题，认识“青、打、话”三个字。
1、这堂课我们一起来认识一对好朋友，它们是谁呢？（小星星和小青蛙）板书“青蛙”“星星”，教学“青”。
2、那谁知道小星星的家在哪里？（天上）小青蛙的家呢？（水中）一个在天上，一个在水里，距离那么远，它们却是好朋友。那么它们是怎样联系的呢？同学们说的太好了，这一次它们是用电话联系的，这节课我们就来学习《青蛙给星星打电话》。补充完整课题。
3、指名读课题，学习“打”（动作识字）“话”（生活中识字）
4、再读课题。
二、初读课文，读准字音。
1、老师范读课文，听清每个字的读音，注意老师朗读的语气语调。
2、学生跟老师读课文，要读准字音，读出不同的语气。
3、学生选择自己喜欢的方式读课文，把不认识的字圈出来，借助拼音多读几遍，也可以问老师和同学。
三、认读生字，交流识字方法。
1、（课件出示）带音节来读生字（借助拼音识字）；
2、去掉音节读（考察学生是否掌握了字的读音）；
3、学生组内交流识字方法，而后全班交流（识记汉字字形，括词，说话；教给孩子表述的方法，创设情境，多种方法识字）；
4、自己试着读（给学生尝试的机会）；
5、出示生字卡片，开火车认读（考察学生是否熟记字的音、形、义）。
四、复习巩固，强化记忆。
1、游戏：摘苹果
2、读词语：
打水电话太多阳光女人妈妈娃娃好吧不用青山金色
3、读韵文：
青草娃娃，头戴绿花，金光闪闪，太阳来了，妈妈告诉，爱护它吧！女孩听话，不去踩踏，用心呵护，青草娃娃。
4、再读课文，强化巩固。
推荐第4篇：什么时间最适合打电话给客户？
在电话业务中，我们应仔细针对每个客户的情况选择适当的时间拨打电话，这样就会事半功倍。
（1）以一星期为标准：星期一，这是双休日结束后上班的第一天，客户肯定会有很多事情要处理，一般公司都在星期一开商务会议或布置这一周的工作，所以大多会很忙碌。所以如果要联系业务的话，尽量避开这一天。如果我们找客户确有急事，应该避开早上的时间，选择下午会比较好一些。星期二到星期四，这三天是最正常的工作时间，也是进行电话业务最合适的时间，电话业务人员，应该充分利用好这三天。这也是业绩好坏与否的关键所在。星期六，一周的工作结尾，如果这时打过去电话，多半得到的答复是：“等下个星期我们再联系吧！”这一天可以进行一些信息的整理工作。
（2）以一天为标准：早上8：00~10：00，这段时间大多客户会紧张地做事，这时接到业务电话也无暇顾及，所以这时，我们不妨先为自己做一些准备工作。10：00~11：00，这时客户大多不是很忙碌，一些事情也会处理完毕，这段时间应该是电话销售的最佳时段。11：30~下午1：00，午饭及休息时间，除非有急事否则不要轻易打电话。下午1：00~3：00，这段时间人会感觉到烦躁，尤其是夏天，所以，现在不要去和客户谈生意。下午3：00~5：00，努力地打电话吧，这段时间是我们创造佳债的最好时间。
我建议打电话时间应在上午10点到10：45，下午2：30到4：30。这是对专业的采购机构的，如果你是找老总的，那么你要把握好他不一定在办公室的时间了，所以找老总就9：30时打，那时他把所有的吩咐讲完转变出去办事的时间。
1.首先要克服自已对电话拜访的恐惧或排斥及心理障碍，勇敢的跨出第一步一切就会好转。心理的建设并不是人人都能做的，除具备专业知识及素养外还需具有超人的耐力及敏锐的观察力-事在人为。
2.切记电话拜访时，对方看不见您的表情及态度，但可从您的声音做为第一印象的判断。所以，保持愉快心情才能有悦耳的音调，同时也可使对方减低排斥感，如此便能做到亲和力的第一步-将心比心。
3.适当的问候语能拉近彼此的距离感，使对方认为我们是朋友，而非只是电话拜访员。通常在电话拜访时应注意下列几点：
a.在一周的开始，通常每一公司都会很忙，且上班族最不喜欢的也是这一天，所以不要太早做电话拜访，才不会花许多时间却得不到理想的成绩。
b.依不同行业调整电话拜访时间。
c.在电话拜访时应对此行业有初步的认知；何时忙，何时可电话拜访。
d.若已知对方职称时，应直接称呼对方职称，会使对方有被重视感。
e.访问结束时，应表达感谢之意，并说声\"对不起，耽误您不少时间\"。
4.如何开口说第一句话。常会遇到的状况分述如下：
a.总机不愿转接：先说声谢谢并挂掉电话，等整个拜访计划过一次以后，再重新打，有可能当时总机正在忙或心情不好。
b.对方表示已有专人负责，故不愿转接：婉转询问对方状况，并研判是否另找时间再度电话拜访。
c.对方表示无专人负责：将对方基本资料询问完整，以利日后再度电话拜访。
d.专人不在：请对方告知负责人之全名及职称，通常何时会在。
e.拨不通或无人接：应透过查询台(如114)查询对方电话是否有误或故障。
f.不愿多谈即将电话挂掉：另找时间电话拜访，并检讨自己的表达方式或是时机不对。
5.顺利通过第一关后应可顺利完成访谈，因为，成功的第一步已踏出，接下来是该如何完成一份完整的客户资料卡。
a.应保持客户资料卡书写之工整，以免增加自己无谓的困扰。
b.将访谈重点摘录出来。
6.填完客户资料卡后应加注电话拜访日期及电话拜访人员姓名。
7.询问对方主要销售或制造产品内容及行业别。
8.若有可能则进一步询问对方公司状况、产品的需求及对其他配合厂商的印象。
9.电话拜访的大约流程：收到电话拜访资料先约略整理→准备好工具及调适心情→开始电话拜访→每拜访完一家客户即填写一张客户资料卡。
如何做好心理调适：
1.一般人对于电话拜访，不是认为他是一件最不起眼的工作，便是认为他是一件简单的不得了的工作，但事实上并非如此，要真正做好电话拜访是一件相当不简单的事，所以不妨告诉您自己作了一件伟大的工作。
2.电话拜访所获得的成就感及满足感，并不如一般工作在付出同等努力，便可得到同等值的掌声，而是付出十分努力可能只得到一分掌声。但不要灰心，只要努力不懈，说不一定这一分的掌声所带来的是更高的成就感及满足感，为何不勇于向自己挑战。成功的电话拜访员在未成功前所忍受的挫折感是相当大的，所花的时间之多也是无法想像的。
3.许多公司会透过电话拜访来筛选有望的潜在客户，而电话拜访员的素质不一常会造成一些困扰。如受访对象一听是要做电访，不是把电话挂掉便是推说没空。电访人员不可因被挂几通电话而沮丧，因为一位成功的电话拜访员，他在成功前不知被挂了几通电话，即使在成功后仍有可能被挂电话。
4.如果碰到受访者语气不好时，更应维持自己的好口气，不要受到这种情绪波动的影响，礼貌性的将电话挂掉，并重新拟定下一次电访日。
5.遇到滔滔不绝讲个不停的受访者时，切记不要与对方扯谈，应尽快切入访谈重点，婉转暗示对方此次电话拜访的目地，并适时将电话结束。因为这是拒绝访谈的高招，可千万别中计了！
6.如果遇到一位不肯开金口的受访者时，就要施展耐力战，而且使对方在不知不觉中说出我们所要获得的资讯。
7.不要一开始就抱持着太高的成功期望，也不需要抱持着一定失败的心，二者各抱持50。太阳底下没有一件事是绝对的，凡事都有变数。期望太高，失败较不易复原；期望太低，也不易品尝到成功的果实。
8.电访人员应将被挂电话或被对方拒绝，当做是一种磨练，进而做到自我的提升。如此您的技巧及客户资料卡才会有所进步。
9.如何才算成功，这是很难下定义的。不妨给自己一段时间完成自己心中所欲达成的目标，量力而为，做起来才会愉快，切记！不要为获得一份薪水而委屈自己。
10.有很多事只能靠自己的经验去琢磨，而无法以言语相交流，希望您能以最短的时间成为一位最杰出的电话拜访人员。
电话销售人员与客户保持长期关系的方法:
在电话销售中，与陌生客户的第一个电话对大部分电话销售人员来讲，是一个挑战。只是，对于那些经验丰富的电话销售人员来讲，陌生电话拜访已经成了一种习惯，没有什么可以难得倒他们。他们关心的热点问题已经开始转移，其中一个就是如何与客户保持长期联系。与客户保持长期联系的方法有很多，我们今天这里重点探讨如何来打跟进电话。
我们举个例子来说明，当我们在电话中与一些客户初步交流过后，客户可能会讲：\"好，你给我些资料看看。\"而当电话营销人员在发过电子邮件后，再打电话跟进的时候，可能会有如下场景：见附件！！
这个跟进电话是否很成功，相信经验丰富的电话销售人员会说：\"不。\"因为经验告诉我们：这样讲的客户80%以上不会再主动与你联系。那如何打跟进电话才会既可以推动销售，又可以保持长期关系，又可以加强客户对我们的良好印象呢？
1.首先，要在第一次电话中确定这个客户是否值得你再次打电话给他，否则，就是在浪费时间。
2.电话目标很重要，像刚才例子中，除了知道客户是否收到资料外，还应尽可能多的提些问题，获取更多的信息。例如：
\"那这个问题您怎么看？\"
\"它对您有帮助吗？\"
\"帮助在什么地方？\"
\"您建议我们下一步如何走？\"
\"为什么呢？\"等等
3.跟进电话在开场白中把这次电话与上次电话的要点和结果联系起来，让客户想起上次谈话的要点，如双方都做过的承诺等，同时，陈述这次电话目的。而不是仅仅告诉客户：\"我觉得应打个电话给您...\"。典型的跟进电话：\"陈经理，我是**公司的***，上周三电话结束时，我们约好今天打电话给您。当时，我们谈到...，今天给您电话是我们对这个问题又进行了深入研究，想同您探讨下这个结果，可能会花15分钟左右，现在打电话方便吗？\"
4.打跟进电话给客户时，最好能有些新的、有价值的东西给客户，让客户觉得每次与你通完电话后都有收获。关于这一点，最好能与你的同事一起进行头脑风暴，看看可以找出多少有价值的理由与客户保持联系。例如，你公司最新的产品、同客户约好回电、客户在这期间业务上发生了变化、同客户确定价格等等。
\"我们公司最近根据客户的要求，开发了一种新的成本更低的产品...\"
\"最近看到您公司业务在调整，所以，想着您可能会需要我们的帮助...\"
\"最近在看报纸，其中的一条新闻觉得您可能会感兴趣...\"
\"我一看到我们的新产品，我第一个想到的就是您，我觉得您可能从中获得利益...\"
\"我昨天看电视，听到一个主持人的声音特别像你，所以，就打电话给你...\"
5.打跟进电话时以下话语尽可能少讲：
\"打电话给您主要是想看看您最近好不好...\"\"是看看是不是有什么变化...\"
\"很久没有联系了，觉得应当给您个电话...\"
\"只想看看您是否准备好...\"
\"看是不是有些什么东西是您需要的...\"
6.跟进电话的一般流程：
表明身份:
\"我是中国电信的王刚...\"
从某点上过渡到这个电话目的:
\"上个星期您提到...\"
打电话的目的:
\"今天就是具体同您一起探讨那个降低成本的计划的\"
确认客户时间是否允许:
\"可能要花10分钟时间，现在方便吗？\"
提问问题把客户引入会谈:
\"您对我提交给您的新方案有什么建议？\"
7.做好计划，识别有价值客户进行跟进，根据不同类型的客户确定电话跟进的频率。
8.最好有一个客户联系软件来管理你的客户，以提高认识什么时间最适合打电话给客户。
推荐第5篇：给领导打电话的学问
给领导打电话的学问
学问, 领导学问, 领导
秘书与领导沟通交流同样也离不开电话。秘书给领导打电话一定要把握尺度，讲究技巧。具体来讲，要注意以下几点：
第一，要注意打电话时的情境。在领导休息的时候，一般不要打电话骚扰，除非领导专门交代过或发生紧急突发事件必须报告领导。在领导出席重要会议时，最好不要给他打电话，有事可以在会议休息期间打，比如午餐或者晚餐后。遇到紧急情况可以以短信的方式向领导报告。
第二，打电话报告情况要及时。遇到领导急于了解和掌握的情况，要在知晓后尽快打电话报告；受领导之托外出执行任务，要及时向领导报告工作进展情况；获悉重要消息或者发生突发紧急事件，要马上打电话报告。
第三，要把握好电话沟通的内容。无论遇到什么事情，需要向领导汇报情况时，要提前打好腹稿，明确表达思路；打电话汇报工作时要简明扼要，条理清晰，不要想到什么说什么，颠三倒四，胡子眉毛一把抓，耽误领导时间。不能事事都报，时时都报，无谓地耗费领导精力。鸡毛蒜皮的小事，自己能妥善处理的尽量不给领导添麻烦。陈述事情要实事求是，不添油加醋，不要带有主观感情色彩，妄加评判和定论，更不能谎报虚报等。
第四，把握好打电话与面谈的选择。有时候会遇到这种情况，一件事情，既可以当面向领导汇报，也可以打电话向领导汇报。这时该如何选择呢？这就要视汇报的内容而定了。应该当面汇报的事情，不要在电话中讲；比较重要的机密事项，也不要打电话，防止泄露；自己做了错事，工作上有纰漏或失误，更不要只打电话认错，而要当面做自我批评，这样更显得诚恳；在距离领导不远的情况下，可以很快当面汇报时，最好不打电话陈述。
总之，作为一个领导秘书，需要掌握一定的给领导打电话的方法和技巧。该不该打电话，什么时候打，如何打，都要做到心中有数，掌握好分寸。
推荐第6篇：给国外客户打电话注意事项
给国外客户的电话技巧
(2011-12-02 16:55:19) 转载▼
标签：
电话用语
注意的问题
礼节性
邮件
客户
客户电话
外贸电话
电话技巧
外贸
通过电话找国外客户并不等于随机地打出大量电话、它需要一定的策略和技巧：
1.给外贸客户打电话时要注意什么
A：首先要足够的自信心,相信自己有能力做好这件事,因为销售涉及到谈判,有足够的自信心才能做好自己的谈判工作.
B：打电话给外贸客户时要知道自己想做什么?准备说什么?
C：打电话或接电话时首先要调节自己的心态,不能太紧张.分类： 外贸知识
D：语音、语调、语气、热忱度、情绪状态、感染力等等。
E：控制电话时间，简化你的对话内容、保证谈话效果及良好的效益。
2.打电话的时间要正确
3.打电话之前作为销售人员我们必须掌握产品知识，比如用途，性能等
4.了解客户的性质、资料等
以下是总结的一些经验，仅供参考：
第一步：在看到有+19开头的电话时，第一时间准备好纸笔，方便记录。（这个是避免手忙脚乱）
第二步：接听后，礼貌的问候“HELLO”，然后通常他会首先说他要找谁，你听到你的名字就说“THIS IS *** SPEAKING”（礼节性问候，表示出亲切友好，并确认他没找错人）
第三步：接下来他会连续性的讲他要讲的话，这个时候很可能你没有思想准备或者尚未进入状态。那么你最好将他引导按照你的提问方式来回答，而不是叙述。你可以等 他讲完一句时马上插进去说：“Excuse me，who is that speaking？”他会回答你名字，你记下来，然后问他“Where are you from，please？”知道他是哪国人。然后问他“What is the matter with you？”然后他会说关于哪方面的，通常打电话过来的都是最近和你电邮联系过的，极少是新客人。如果名字和国家你能想起或者马上在邮箱查找出是和你联系过的，你就能马上知道他会讲哪方面问题啦，如果想不起来，那就听他讲一下是关于哪个问题的，如果你听到了，但是不太明白讲的什么，你重复他的话给他听，那他 会对你说的表示出“YES”或“NO”然后你再继续提问。（为找到这个人联系的相关邮件来了解他可能要讲的内容，以及引导他按照你的思路谈下去）
第四步：在你判断出你是否能够了解他说的，如果可以继续，如果不可以你就说\"我了解您讲的，但是请你再发一封邮件确认一下“I understand what you said，but could you send an email to me to confirm，please？”然后问他是否知道邮箱地址，不知道你就告诉他，请他发过来。（这个其实也是不懂装一下懂，如果你听不懂不要不停的说 NO，I DON\'T KNOW或否定的词，你就听，然后要求他发邮件。目的当然是邮件能够看得更清楚他要表达的，也是避免客人流失）
第五步：如果通过国名人名没找到相关邮件，问一句他是否先前有发过邮件给你“Have you sent the email to me before？”然后注意听“YES”还是“NO”（这个是方便查找，即使当时没找到，现在找到他的邮件也不迟，回复时不要忘记加上一句“THANKS FOR
YOUR CALLING”）
最后要说上一句Glad to speak with you，GOOD BYE。（最后是礼节性的了）
注：外贸新人接国外客户电话时，要注意的问题：
1、你不要自己心里有包袱，认为自己英语不好，从而没办法认真听对方讲的。（反正英语是不好，你就当是听不懂，能听一个是一个，就 算全听不懂没人知道这通电话对吧）
2、你的语速很重要，你最好一个词一个词吐出来，一是方便对方听二是他会有意识的将语速放慢。
3、以上的用词都很简单， 但是自己大脑要有一定的条理。
外贸新人学习接国外客户电话平时要做的：
1、邮件最好用OUTLOOK能够按国家或按人名分类，这个时候就大有用场了。
2、几个简单的英语单词还是要会的吧，平时多读一下这几个常用 单词，争取发音十分准确。
3、当然是用SKYPE多练，买个耳麦，找几个愿意聊天的老外在线聊。一是了解人家能不能听懂你讲的二是熟能生巧，听多了保证你 会想听到老外的电话。
4、抓住每个进来的电话练习，找出一个适合自己听电话的方式。
以下是应对这类电话的常用语句：
Hello, this is Claire speaking.
Who is that speaking? Where are you from？What’s the matter with you? Can I help you? Who are you looking for? Oh, he/she is out, I’m his/her colleage.Can you call in later? or you can leave a tellphone number.I will tell/inform him/her to call you promptly as soon as/when he/she is back.Excuse me, I don’t understand what you have said.I didn’t here clearly.Would you speak again please? Have you sent me an email before? Could you send the email to me please? Thank you for calling.Glad to speak to you.Hope I have helped you.You are welcome.Byebye
推荐第7篇：第一次给客户打电话 开场白
续航3D装饰电话营销话术总结 （第一次给客户打电话开场白）
一、吸引住客户，不要让客户把电话挂了。装修公司话务营销禁忌自报家门，如：喂！xx先生/女士您好！我是XX装饰公司的。（因为市场上的客户资料不止咱们一家有，业主可能已经接了一两百个装修公司打的电话了）一般业主会产生防备心理，或者直接挂了电话。可以换个方式的开场白试试，如：
哥/姐您好！我是xxx！（业主会想，xxx是谁啊？肯定不会挂电话，这样才能有继续沟通的机会）。或者是直接“xx先生/女士您好”打扰了！我是xxx。
二、如何让客户对于咱们的装修产生兴趣： 有了以上，我们就有机会进行下一步沟通了，如：
我们是做“新型环保装修的”不用水泥不用沙，不用油漆也不用粉刷，你抽空可以来我们公司参观了解一下。（我们抛出不用水泥不用沙市最大的亮点）
客户肯定会问不用水泥不用沙怎么装呢？
答：我们是所用的是一种新型环保材料，竹木纤维板材，在毛坯墙上直接施工，施工时间短只需10-15天就装好一套房子。 客户：啥事竹木纤维啊？
答：我们是用竹子和木头打成浆，经过高温机床挤压成型的一种板材。 客户：板材有多厚啊？那不是改变了空间的大小。 答：不会改变您的空间大小，我们的材料只有9mm厚。 客户：那你们地面怎么处理呢？
答：我们地板只有0.6厚，用自流水泥找平后直接铺在上面的，不会影响您的层高，贴传统的磁砖地板至少把你的层高太高5—8公分呢。
再问客户的的房子在那个小区，或者知道客户在那个小区的， 我们在您这个小区X号楼装好的也有，我们也可以去看一下，您什么时候有时间呢？ ……………….好！到时我给您打电话约您！ 祝您生活愉快……再见！ 不要先挂电话！
推荐第8篇：青蛙给星星打电话教案
《青蛙给星星打电话》教案
教学目标
1.认识10个生字，会写1个生字，认识一个新的笔画名称“撇点”。正确、流利朗读课文。巩固拼音识字法以及尝试运用偏旁识字法、比较识字法等方法识记生字。
2.运用随文识字与集中识字相结合的方法学习本课生字。运用范读、导读的方法培养学生的朗读能力。 3.感受星空的美丽和小星星与青蛙的可爱。 教学重点：识字、写字
教学难点：正确、流利的朗读课文。 教学准备：生字卡片、多媒体课件 教学过程
一、导入。
同学们，这节课，我们要认识一对好朋友，看看他们是谁？（课件）（板书青蛙）
仔细观察，小青蛙在做什么？他在哪里打电话？什么样的荷叶？用完整的话说出来。他呀，正在把电话打给他的好朋友（课件）。（板书小星星）小星星的家在哪？所以他们打电话。（板书课题打电话）
二、指导读课题，认识“打、话”两个字。
这个课题有点长，老师在这里断开它，同学们到这里停一停再读，就能读好，试一试。 现在请同学模仿老师读一遍。
同学们读得真好，在这个课题里藏着两个生字宝宝，（师贴卡片）谁能叫出他们的名字？带着拼音齐读这个字。谁能用动作表演这个“打”字？谁给打字组个词？在课题里打什么？贴出卡片“话”谁能读出这个字的名字？谁来给他找个词语朋友？谁给谁打电话？你会打电话吗？
三、感知全文，识记生字，指导朗读。
那么青蛙给星星打电话是想说什么事情呢？想知道吗。
1.同学们把书翻开，听老师读课文，注意听准字音。从课题开始
2.老师读的字音你们听准了吗，想自己读一读吗？老师交给大家一个任务，读准字音的同时，一边读一边找出藏到课文里的生字宝宝，圈出他们。快行动吧！
3.老师想检查同学们的学习情况，谁愿意读给大家听。指读。
4.生字宝宝夸奖同学们真聪明，可是他们想知道青蛙给星星打电话的时候是怎么问的？小朋友们知道吗？
四、分段指导学习1.指导朗读第一小节。
同学们看，第一个喂的后面有个感叹号，我们要读得响亮一些，读，还要读得短一些，读，第二个喂后面有个长长的什么？这叫破折号，我们要拉长声音读，读，跟老师读。现在你就是小青蛙，你想知道天上有啥？你怎么读这个问句？你特别好奇天上有啥，你怎么读？你特别特别想知道天上有啥，你更加好奇的读？和老师一起读。
2.学习第二小节
（1）小星星告诉青蛙了吗？他是怎么说的？自己读一读，画一画。（天上美着哪！板书。）指导朗读：读出叹号！
（2）小星星说天上美，那天上都有什么美丽的景色呀？（太阳，晚霞，月亮宫殿，风妈妈，白云娃娃） （3）认识“太阳”，拼读，今天有太阳吗？太阳像什么？太字还可以组个什么样的词？阳还有哪些词语朋友？
（4）小星星说天上的太阳是什么样子的？板书：金灿灿的。晚霞呢？红彤彤的。月亮宫殿呢？亮晶晶的。 （5）仔细看，这三组词有什么地方是一样的？你还能说出这样的词吗？引导学生说出“绿油油的小草、黄澄澄的玉米„„”同时教师卡片出示弯弯的月亮、小小的船，通过反复读进行比较，总结出前者是从色彩上写的，后者是从形状上写的，体会用词的精妙。
同学们说得真好，老师喜欢你们。
（6）同学们，大家圈生字的时候，有一个生字宝宝藏起来啦！知道它藏哪儿了吗？出示：风妈妈的摇篮里躺着白云娃娃。看这两个生字，妈，娃，怎样记住他们？找个朋友。读一读这里的妈和娃字哪一部分是一样的？对了，就是这个女字，他的第一笔叫撇点。想不想把它写漂亮，那我们要仔细看它的笔顺是怎么样的。（出示笔顺课件，展示虚宫格占位）想不想试着写写，好伸出你的手指，和老师一笔一笔的写。（撇点从上二线起笔，到下二线收笔，写的时候撇要长，点要顿，师范写。第二笔的撇从上一下面起笔，经过下一线，到左二线收笔，最后一笔，同学们看，写的时候从哪里起到哪里收笔？注意要哪一笔盖住？第二笔的撇。）和书上的对照一下，再练习写一个女字。同桌互相看看，谁写得好。 展示同学的书写，陈明阳写的多漂亮，可以称得上咱班的小小书法家了。
（7）过渡：小星星的家那么美，你们想欣赏一下吗？欣赏一下。金灿灿的太阳普照着大地，世间的万物啊，都在阳光下快乐的成长；看哪，这红彤彤的晚霞早就把小朋友的脸映红啦，呀，这就是亮晶晶的月亮宫殿啦，同学们，你们说，这景色美吗？ （8）这么美的景色，你喜不喜欢？学生：（喜欢），对，小星星一定更喜欢更自豪，那谁愿意当一把自豪的小星星，给青蛙打个电话。学生朗读，教师及时评价，你也是一颗明亮的小星星！瞧！多有自信。天上美着呢，像真的看到了一样，读的多美！
（9）小星星的家这么美，你如果是小星星，想让朋友来做客吗？
（10）小星星也是这样想的，他希望小青蛙到他家来玩，于是，他就在电话里说——（出示二小节下半部分，学生朗读读得诚恳一些。）注意吧要读轻声。 （11）认识“用”字。
小青蛙有没有去小星星家呀？他是怎么说的？
这里面藏着的生字宝宝是谁？（用）给用再找个词语朋友。 （12）学习“啦”，小青蛙说：“不用啦”，要读的轻。用眼睛看三秒钟，记住它的样子。再看呀，还有吧，你发现了什么？
他们都是表示我们说话的语气的。读好“不用啦，不用啦，水里和天上是一样的呀！”
五、整体回文，复现生字、
1.现在我们来分角色读课文。什么叫分角色呢，就是一个同学专门读青蛙的话，一个专门读星星的话，还有一位同学读旁白部分。咱们试一试。 真好，老师真激动，你们读、演的这么好。现在咱们男女同学分角色读一遍。
2.同学们真了不起，生字宝宝都想和聪明的你打招呼，你还认识他们吗？开火车读字。
3.同学们，生字宝宝太高兴了，你们叫出它们的名字，所以他们要和你们成为最好的朋友，可是他们一着急，跑出了课文，变成了一个个的小星星，想做摘星星的游戏吗？如果你认识这个生字宝宝，就大胆地举手读给大家听，好吗？
六、仿编
刚才星星告诉青蛙天上很美，青蛙有了一个很不错的想法，它想请星星到水里来玩，可是它不知道该怎么告诉星星，让我们一起来帮助青蛙一起打电话给星星吧！ （如：美丽的荷花、游动的小鱼、可爱的螃蟹、绿绿的水草等。 ）
七、引发思考，铺垫下文。
同学们，你们表现得太好了，老师也希望你们像青蛙蛙那样用心成长快乐长大。可是老师这儿还有个问题——你们想知道吗？小星星的家那么美，小青蛙为什么不去呢？它为什么说水里和天上是一样的呢？难道水里也有一轮太阳？想知道是什么原因，下节课我们再学习。
推荐第9篇：给亲属或同学打电话
《给亲属或同学打电话》作业设计
榆树培英小学黄林国
时间：第一学期（上半年）第7 周
内容：长春版一年级语文上册，第五单元表达《打电话》。 形式：根据课文内容的学习，布置学生课后依据老师课堂上讲授的方法，给自己的亲属或朋友打一个电话，记住自己打电话的内容，明天课上讲给同学和老师听。
目的：让学生自己亲身去实践，通过自己亲身体会和操作，掌握打电话的基本要领，并通过对话提高学生的口语表达能力。要求：
1.在家长的指导下，掌握打电话的方法和技巧。
2.在打电话时要学会如何使用文明用语，比如：“您好”“请问” “谢谢”等。
3.能够认真听对方讲话并把自己的话讲清楚，掌握与别人交流和沟通的基本方法。
推荐第10篇：教学内容. 我给太阳打电话
教学内容：
1、学唱《我给太阳打电话》
2、歌表演《我给太阳打电话》
教学年级：小学二年级 教学目标：
1、能用轻松、活泼的声音演唱歌曲《我给太阳打电话》并展开想象。
2、能积极参与音乐创编活动，并在活动中体会与他人合作的快乐。教学重点：
能用轻松、活泼的声音演唱歌曲《我给太阳打电话》并展开想象。 教学难点：
感受歌曲的旋律走向，并能用动作参与表现。
教学设想： 谜语导入—了解太阳—说说太阳—感受歌曲旋律走向—学唱歌曲—创编表演 教学过程：
一、情境导入
1、猜太阳
师：今天老师带来一则谜语，大家来猜一猜
有个老公公，上班在天上，带来光和热，你说它是谁？
2、赏太阳
（课件：出示太阳）
师：对！就是太阳公公。太阳每天早早的从东方升起，又从西边落下，因为它离地球太远了，所以我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很的，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。太阳会发光，会发热，是个大火球，它的温度很高，就是钢铁碰到它，也会变成气体，我们地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
3、说说太阳
师：一年四季的太阳带给我们不同的感觉，哪个季节的太阳的光和热最强烈？你喜欢夏天的太阳么？哪个季节的阳光增加一点点就好了呢？ （引导生说出第二乐段歌词）
课件：（课件：夏天阳光 太多了，请你减少一点点； 冬天阳光 太少了，请你增加一点点。）
二、感受歌曲旋律走向（律动） 1．生随乐律动
师：哎呀，如果太阳公公能够听到我们的愿望那该多好啊，诶~有了，让我们打个电话告诉它。有一种好玩的电波能够让我们电话连线遥远的太阳公公，小朋友们和我一起来试一试？瞧！这就是我们的电波图了。（课件：电波图） 2．分乐句分组律动
师：“现在我们要分小组传这好玩的电波了，看看哪个小组的电波传得又准确又好。”
三、教师范唱完整感受歌曲 师：“同学的电波传递得棒极了，我先来打电话，看太阳公公在不在家。小朋友们在我打电话的时候电波可不要停噢。
四、学唱歌曲 1.随琴学唱第一乐段 课件（出示歌单）
师：“你听出来了么？连着地又连着天的电话线究竟是什么啊？让我们一起来读一读。” 师：“太阳公公离我们那么遥远，我一个人打电话，怕他听不见，不如大家一起来帮我打电话，好不好？”
师：“我们怎么样唱才能把热心的雨丝借来呢？”（引导学生轻声、面带笑容地演唱） 2.随琴学唱第二乐段 ① 随琴跟唱第二乐段
师：“从小朋友的歌声中我听到了你们每个人手里都已经借来了雨丝，这下太阳公公可以听到我们的愿望了，可怎样唱才能让太阳公公听到非常高兴，都不忍心拒绝我们的请求呢？（引导生的演唱情绪，利用旋律线解决音高难点） ② 认识重复记号
师：“刚才我们为什么要重复唱一遍呢？” “为了让太阳公公感受到我们的愿望非常强烈。” “这个眼睛长在腿旁边的小小记号就叫做重复记号了。”
3、结束句处理
师：“小朋友，最后一句让我们的歌声穿过云层飘得远远的。我们的声音应该是（渐弱）。”
4、随乐完整演唱
师：“小朋友们能不能完整地给太阳公公打电话了？”“把你的声音唱到你的眼睛里，太阳公公看到你亮晶晶，笑弯弯的眼睛一定很高兴”。
5、生生接龙演唱
师：“小朋友们来合作打电话，1234小组来通过雨丝拨通电话，唱前四句，5678小组唱要说的愿望，唱后四句。”
五、创编表演
1、引导学生动作创编
师：“我们除了用歌声轻轻美美地给太阳公公打电话，还能不能加上点什么，让这个电话更特别点？”（加上动作）你能用过什么动作来表现雨丝……（随乐表演一遍）
2、指名生带领大家自由表演
师：“小朋友们一定还有很多好看的动作，你可以跳刚才我们编的动作，也可以跳你自己觉得合适的动作。谁愿意到台上来带领大家一起跳？”
六、课堂小结，渗透环保地球的德育教育
师：“这节课我们一起把愿望唱给了太阳公公听，太阳公公也有话想对我们说。
课件：“小朋友们，人类居住的地球是我多年的好朋友了，希望你们能保护好地球的环境，爱护好你们的地球。” 师：“太阳就要从西山落啦！它要去哪儿？它要趁我们睡觉的时候，去向另外的国家，在别的国家里，也有快乐的小朋友，等着，盼着，要和太阳公公打电话呢，让我们用甜美的歌声和欢快的舞蹈送送它吧。（生随乐出教室）
第11篇：受伤消防员给家人打电话
受伤消防员给家人打电话
晨报讯 昨天晚上，天津滨海区泰达医院四楼手术室外，消防员刘斌的家属正在焦急地等待手术的结果。
26岁的刘斌，天津港公安局消防四大队消防员，单位距离爆炸点瑞海国际物流有限公司不到200米。8月12日深夜不到11点，队里接到报警，随即派出4辆消防车，约20多名官兵火速赶往。
刘斌和战友们第一批冲进了火海。浇完一盘水后，刘斌返回取第二盘水，并由此躲过了最猛烈的第二次爆炸。尽管距离爆炸点稍远一些，但巨大的冲击波仍将刘斌击倒在地。身受重伤的刘斌，无法继续参与救援。在群众的救助下，刘斌和其他受伤的战友被送往泰达医院。在去往医院的路上，刘斌借用群众的手机向家里报了个信：“妈妈救我，我够呛，我炸到了内脏。”
接到电话之后，刘斌的父母立即从老家蓟县赶往医院。“凌晨1点半左右到的，他还在急诊病房，能简单说几句话，腹内有积血，肋骨骨折，没法吃东西，很虚弱，医生也不让多说话。”刘父说，刘斌只向他们简单回忆了救火的情况，“最近的战友离爆炸点只有50多米，爆炸之后，有些战友没能出得来。最开始只知道是火灾，不知道里面什么情况，哪有人想到会爆炸？”
在医院的“武警家属集中点”，一位家属有些激动地说，他和妻子中午抵达医院后，四处打听，但一直没有自己儿子的消息。另一位刘姓消防员的家属，最开始接到电话，得知其儿子在泰达医院动手术，但苦等4个多小时之后，一名武警战士告诉他，这名消防员只是和他儿子同名，不是同一个支队的。听说此言后，这名家属几乎瘫倒在地，武警战士赶紧扶他坐下，含着泪安慰他。
第12篇：勤给客户打电话11大好处
假期结束了，又到了开例会的日子，领导说我打电话和客户沟通的好，效果明显，让介绍一下心得。我想想这打电话还真不错，粗粗算来打个电话就有十大好处，希望大家看后都能喜欢这项事业，没准儿你哪天会因为打电话获得一个惊喜呢。
1、首先，这打电话可以锻炼我们的语言表达能力，只要你能认真对待每次通话，没准儿能练出一个“三寸不烂舌，骂死老贼臣”的诸葛孔明来，孔明做不成，做一个律师总可以吧。
2、其次，可以培养我们的礼貌习惯，“您”“您好”“谢谢”“祝您……”使我们变得很绅士，面对老婆大人的暴怒，也完全可以给她化解。
3、再次，打电话可以锻炼我们的两腮肌肉，看上去我们的脸部特有形，对，我们的目标就是照施瓦辛格那样练，酷吧。
4、打电话可以培养我们丰富的想像能力，你可以根据对方的声音赋予她漂亮外表，根据电话内容，配上美丽的背景，那才真是我想谁就是谁。
5、在你构想对方的同时，还可以极力地发挥自己的表演才能，可以让我们的表情和谈话内容相符，也可以完全相反嘛，可以做丰富的面部表情。没准儿哪天你就可以代替憨豆先生了。
6、打电话还有助于我们学习外语，锻炼我们的听力，因为电话经常会在占线、无人接听或空号的时候用英语提醒你。为我们迎接奥运学外语提供了良好的学习环境，并且不收任何费用，比报培训班强多了，听时间长了还能培养出一个同传呢。
7、当你心情不好的时候，你不妨打电话，找那个有彩铃的，尽情地听吧，直到心情愉快。
8、打电话最最重要的是，我们在推动社会进步，促进社会经济发展，最好多打长途，打得越多，做的贡献越大，没准儿哪年还能获个诺贝尔奖呢？
9、打电话可以锻炼我们的耐心，如果接你电话的动作缓慢呢，你要等上几十秒那巨长的时间，如果遇上别人接听，要等你找的人呢，那你就要等上好几分钟的漫长时间，如果遇上对方没人或者没接电话呢，你就是等到心灰意冷还是找不到人。
10、打电话可以让我们培养良好的人际关系。有事没事打个电话，联络联络感情，拉拉家常，和领导沟通汇报一下，要是哪天上面有空缺，好运就降到你头上啦！11.打电话可以让你成为心理专家，你需要在听到对方声音后的几秒钟时间里，不但要理解对方的表面意思，而且要发掘深层含义，还要料到对方即将说出的话。练时间长了，做个心理医生，接接电话就挣钱，多美呀？来源:千龙网
第13篇：中班社会教案：给朋友打电话
中班社会活动教案：给朋友打电话
一、活动目标
1.学会打电话的基本方法和礼貌用语。
2.愿意表现自己的情感，享受打电话的乐趣。
二、活动准备
PPT,纸盒、双面胶、卡纸、毛线、剪刀等。
三、活动过程:
1.创设情境,引出活动内容。
（1）老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。 师:“老师刚才在做什么?”
（2）鼓励幼儿说出自己打电话的经验。 教师:“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?” 2.幼儿交流经验:怎样打电话? （1）小朋友交流经验，老师在适当时示范。
（2）请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语 (用手做打电话状)。 （3）小朋友自由尝试打电话。 （4）师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。” 3.幼儿制作电话,游戏:打电话。
(1)师:“小朋友都说了是怎样打电话的,那你喜欢什么样的电话呢？” “你会选择什么样的材料来制作呢？” “你想要如何制作？”
鼓励幼儿说一说自己想要制作的电话。 （2）幼儿制作电话,玩游戏。
“现在就请小朋友自己来当设计师，设计一款你喜欢的电话吧！”
“做好了就找你的一个好朋友互相介绍一下自己的电话。并且一起玩一玩打电话的游戏吧。”
四、活动延伸
“刚刚我们是用纸盒和卡纸做的电话，如果用纸杯的话，要怎样做呢？请小朋友们开动脑筋想一想，活动的时候可以到美工区试一试。”
李易蓉
第14篇：关于给客户打电话和发短信
1、关于给客户发短信：
不管客户是否已经存了你的手机号码，第一条短信务必署名，以某公司某人的格式，当然如果比较熟，某公司可以去掉，以免造成陌生感。为什么要这么做呢？
以前有个关系很好的客户给我讲了个事儿，有一天他的手机通讯录出了问题，无法显示姓名，然后就收到一条短信，邀请他参加某某会议，从短信内容无法判断发件人是谁， 又不好意思问，然后就没有然后了。
还有，逢年过节，给客户发祝福短信，你会怎么发？我收到祝福短信一般都不会回，甚至不会看，为什么呢，不是我清高，只是这些短信已经成了逢年过节的负担。我只会回以下几种短信：
一、前面加我名字的，这种短信我会觉得他是专门发给我的，而不是群发，我没理由不回；
二、客户发给我的，这个没啥好说的。我建议，大家在给客户发祝福短信的时候，不要去抄别人的段子，简简单单一句，孙主任，春节快乐！我觉得这就很好。
2、除了短信外，打电话也很讲究。
给客户打电话，一般会做到以下几点：
一、不在午休或晚上9点以后给客户打电话。
二、不在下午5点到7点半给客户打电话。为什么呢，这段时间客户可能在开车，可能在吃饭，甚至可能在看新闻联播，没有急事不宜打扰。
三、接通后，等客户说话后再说话。如果客户报出你的名字，你自然不用再自我介绍，如果客户说喂，你必须报上姓名，并询问客户是否方便。
四、等客户挂电话后再挂电话，一是尊重，二是防止在客户没讲完或想起新的事情时你已经挂断。
第15篇：打电话给客户的最佳时间管理
打电话给客户的最佳时间管理（不同职业最佳电销时间）
(1)以周为标准
星期一，这是双休日刚结束上班的第一天，客户肯定会有很多事情要处理，一般公司都在星期一开商务会议或布置这一周的工作，所以大多会很忙碌。所以如果要联系业务的话，尽量避开这一天。如果我们找客户确有急事，应该避开早上的时间，选择下午会比较好一些。星期二到星期四，这三天是最正常的工作时间，也是进行电话业务最合适的时间，电话业务人员，应该充分利用好这三天。这也是业绩好坏与否的关键所在。
星期五，一周的工作结尾，如果这时打过去电话，多半得到的答复是，“等下个星期我们再联系吧!”这一天可以进行一些调查或预约的工作。
(2)以一天为标准
早上8:30～10:00，这段时间大多客户会紧张地做事，这时接到业务电话也无暇顾及，所以这时，电话业务员不妨先为自己做一些准备工作。当然,这个时间段是我在上海的时间,你可以根据你们山东的情况调整.
10:00～11:00，这时客户大多不是很忙碌，一些事情也会处理完毕，这段时间应该是电话行销的最佳时段。
11:30～下午2:00，午饭及休息时间，除非有急事否则不要轻易打电话。
有一种情况可以打,就是你之前被前台和无关的人挡了,你想换个人尝试一下,那么,我的经验最好在12:30以后.
下午2:00～3:00，这段时间人会感觉到烦躁，尤其是夏天，所以，现在和客户谈生意不合适,聊聊与工作无关的事情倒是可行。
下午3:00～6:00，努力地打电话吧，这段时间是我们创造佳绩的最好时间.在这个时间段,建议你自己要比平时多20%的工作量来做事情.3)按职业1.会计师：切勿在月初和月末，最好是月中才接触。
2.医生：早上11：00后和下午2：00前，最好的日子是雨天。
3.销售员：早上10：00前或下午4：00后，最热、最冷或雨天会更好。
4.牧师：避免在周末时候。
5.行政人员：上午10：30后到下午3：00为止。
6.股票行业：避开在开市后，最好在收市后。
7.银行家：早上10：00前或下午4：00后。
8.公务员：工作时间内，切勿在午饭前或下班前。
9.艺术家：早上或中午前。
10.药房工作者：下午1：00到3：00.
11.餐饮业从业人员业：避免在进餐的时候，最好是下午3：00到4：00.
12.建筑业从业人员：清早或收工的时候。
13.律师：早上10：00前或下午4：00后。
14.教师：下午4：00后，放学时。
15.零售商：避免周末或周一，最好是下午2：00到3：00.
16.工薪阶层：最好在晚上8：00到9：00。
17.家庭主妇：最好在早上10：00到11：00.
18.报社编辑记者：最好在下午3：00以后。.
19.商人：最好在下午1：00到3：00。
第16篇：《我给太阳打电话》教学设计
《我给太阳打电话》教学设计
湘版六年制小学音乐二年级下册第八
执教：
教学内容：
学唱〈〈我给太阳打电话〉〉
歌曲欣赏〈〈种太阳〉〉
教学目标：
、能学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉,并展开想象。
2、在听赏〈〈种太阳〉〉时,能感受其欢快的情绪和意境,丰富自己的想象力。
教学重点：
学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉。
教学难点：
感受〈〈种太阳〉〉欢快的情绪和意境。唱太阳
一、情境导入。
、猜太阳
师：请大家帮老师猜谜语吧！
有个老公公,整天热烘烘,晚上落在西,早上出在东。你说它是谁？
2、赏太阳
师：出示太阳贴在黑板上，你知道太阳的哪些小知识？
师：请学生欣赏太阳的图片。太阳每天早早的从东方升起，又从西边落下；我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去的太阳只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
3、说说太阳
师：太阳公公是我们生活中不可缺少的好朋友，没有了太阳，我们的生活会变成什么样子啊？请同学们来说一说
二、学唱歌曲
、熟悉歌词（听歌词）
师：太阳离我们这么远，老师有话想对太阳公公说，你们能帮我想个好办法吗？“打个电话吧”
师示范唱〈〈我给太阳打电话〉〉，学生边看图边欣赏歌曲。
师：你们听出来了吗？老师借用什么给太阳公公打电话？打电话又说了些什么？（出示歌单，读歌词）
2、学唱歌曲
师：唱着歌打电话才有趣呢，我们来一起唱一唱。
放音乐旋律，请学生跟着模唱两遍。
师：和老师一起来唱唱曲谱吧！师边奏琴，边教学生唱曲谱。
师：你们能帮老师打电话了吗？试试吧！奏琴，学生小声跟唱歌词。
师：老师相信你们，再大点声音唱吧！学生随琴唱歌词，老师予以纠正。
师：谁愿意单独来给太阳打个电话。学生随音乐唱歌词。师生评价，予以鼓励。
3、创编歌词
你还有什么话想对太阳公公说?把你的话记录下来编进歌里唱给太阳听，好吗？“秋天阳光给多点，丰收果实就更多。”
三、听赏〈〈种太阳〉〉师：地球上有许多许多的地方需要光和热，可是太阳公公每天太辛苦了，有个小朋友，他想了一个办法让世界每一个角落都变得温暖又明亮，你们猜，他想的是个什么办法呢？
、听〈〈种太阳〉〉，感受歌曲，了解歌曲内容，并随着音乐自由律动。
师：他想了一个什么办法？这个办法好不好？
师：他想的这个办法真好呀！他想象自己种了一个太阳，还把结出来的太阳送给了南极、北冰洋，世界就变得温暖了，挂在晚上世界就变得明亮了。他为什么会有这样的想法啊？
2、复听全曲，随音乐哼唱
师：那你们想想这个小朋友种太阳后心情怎么样呢？你觉得音乐的节奏是不是很欢快？（节奏欢快）让我们也乘着想象的翅膀，随着这欢快的音乐唱一唱吧！
四、总结
同学们的愿望真好，老师真为你们感到自豪。老师相信不仅是太阳，世界在你们手里也将会变得更加精彩绚丽的。
第17篇：打电话
《打电话》
课型 ：
课时：两课时
【学习目标】
1．正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。
2．通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。
3．了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。 【学习重点难点】
1.在笑声中得到启迪，说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。2.了解相声语言表达特点。 【知识链接】
1.相声 相声是所有说唱艺术之中最为人们熟悉的品种，起源于北京，流行全国各地。相声是语言的艺术，也是幽默的艺术，运用说学逗唱的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。包袱又称“哏”，也就是现代人所说的“笑点”。
2.相声按照演员人数多少，可分为三种： 单口相声 一人演出，类似说书。单口相声内容通常具有故事性。如，《连升三级》。
对口相声 二人演出，主述者称为“逗哏”，帮腔者称为“捧哏”。 群口相声 三人或三人以上演出，演员之间必须有绝佳的默契。 【学法指导】
1.读课文，扫除字词障碍、了解相声主要内容。2.分角色朗读课文，读通顺。
3.小组练习：小组内练习表演《打电话》 4.集体推荐两人上台表演相声《打电话》 【自主学习】
1.选择自己最喜欢的片断浏览，体会相声特点。2.谈自己对相声语言特点的感受。
【合作探究】
1.甲、乙说话各有什么特点？从哪些方面可以看出来？
2.通过学习相声《打电话》，你受到了什么样的启迪？ 【整理学案】
作者在这里极尽夸张之能，把一个啰嗦者说话啰唆、废话连篇表现得淋漓尽致。所以把他取名为啰唆，真是名副其实，让人不由得发笑。说话太啰唆不但浪费自己和他人的时间，还会耽误事情，我们平时说话不仅要把话说明白、得体，还要说得简练才行。 【达标测评】
1．用一个字来表示时间。 （1）十五分钟叫（
）
（2）十二小时叫（
） （3）七天叫（
）
（4）十天叫（
） （5）三个月叫（
）
（6）十二个月叫（
）
2．连线题。
经济学家说
时间就是胜利
军事家说
时间就是粮食
医学家说
时间就是知识
科学家说
时间就是金钱
农民说
时间就是生命
对学生而言
时间就是创造与发明
3.选择自己喜欢的话题，和同桌一起创作几句。
（1）语言情境一：甲没有太高的文化水平，而又喜欢夸夸其谈显示自已有知识，仅就“海马”一词，就出入意料地闹出了一连串的笑话。
（2）语言情境二：悦悦是一个冒失鬼，又是一个机灵鬼，他常常用机智巧妙的语言帮自己摆脱困境。
（3）语言情境三：有两个小朋友常常在一块比吹牛，谁也不服谁，这不，他们又吹上啦。 （4）语言情境四：小明是一个很具幽默感的孩子，同学们常被他逗得开怀大笑。
第18篇：打电话
打电话
教学目标：
1、利用学生熟悉的生活情境，通过画图的方式，使学生找到打电话的最优方法。
2、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识；
3、进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，
4、感受猜想与验证的重要性。体会理论上的最优与实践中的最优的区别。
教学重点：
理解打电话的各个方案并从中优化出最好的方案。 教学难点：
突破“知识本位”，让学生充分经历了解决问题的过程，体会到优化的思想。
教学过程：
一、提出问题
（板书课题）（谈话引入）今天，我们学习打电话，你会打电话吗？那我看看你们到底会不会？
李老师刚接到学校紧急通知，要合唱队的15人去参加演出，怎么可以尽快地通知到这15个队员呢？”同学们帮忙想想办法吧！
（教学预设：这时学生可能出现以下三种情况：方案1：逐个通知 方案2：分组通知
方案3：每个人接到电话后立刻通知别人。
这个帮忙转告，怎么个转告法？你想让几个人去转告？
猜一猜：哪种方法快？比如平均分成3组和平均分成5组比，哪种快。是不是分的组数越多就越快？我们怎样才能比较出哪种方法最快？
为了更好地研究今天的这个问题，我们假设每一次通话要一分钟，每个学生都在家。那么你估计一下你最少要几分钟？（学生可自由猜测）
（设计意图：猜想一是为了增加趣味性，让学生心中有个疑团，提高探索的欲望。二是要让学生体会验证的必要性。）
二、探索比较
1、每个同学独立思考，把你所知道的方法都列出来，并比较一下，哪种方法最好，想一想，从刚才的比较中，你领悟到什么了没有？
2、教师巡视，参与讨论，了解情况。
3、反馈。学生分别说出自己找到的最好的方法。并追问，你刚才比较了几种方法？ 方案1，一个一个通知，要15分钟。这样肯定太慢了。那么用分组的方法怎么样呢？请用分组的同学说说你们的方案。
方案2分组通知； 方案3，老师、组长和组员都不闲着，应该怎样设计方案呢？小组讨论，汇报结果。
每分钟通知的人数用不同颜色的笔表示。并让学生讲解。
三、探究规律
这的确是个好办法，这个方案，你们发现有什么规律吗？
太棒了！这个同学的发现很了不起。我们不妨用列表的方法，可以看得更清楚一些。
（先出示空表，边问边填完整。）
第1分钟
接到通知人数1人 总人数1人
第2分钟
接到通知人数2（1+1）人 总人数3人 第3分钟
接到通知人数4（3+1）人 总人数7人
第4分钟
接到通知人数8（7+1）人 总人数15人
你发现了什么规律？（第n分钟接到电话的人数是前n-1分钟接到电话的人数+1（老师通知）；前n分钟接到电话的总人数是2的n次方减1人）
按照这个规律， 第5分钟可以通知多少人？第6分钟可以通知多少人？ 5分钟一共通知多少人？6分钟一共通知多少人？这样通知50人最少需要花多少分钟？
四、优化方案
同学们用自己的聪明才智，列举出了这么多种方法，你喜欢哪一种方法，你觉得哪一种方法最好？（学生说后）怎样才能比较出哪种方法最好？
板书设计：
打电话
方案1：逐个通知
方案2：分组通知
方案3：每个人接到电话后立刻通知别人。
教学反思 《打电话》是义务教育课程标准实验教科书人教版数学第十册P132页的教学内容。 本堂课结合学生生活中熟悉的素材，合唱队在假期接到一个紧急任务，老师要打电话尽快通知到每个队员。让学生帮助老师设计一个打电话的方案，并从中寻找最优的方案。通过这个综合应用，让学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，同时通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的思维能力。
第19篇：打电话
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件
第十三课 打电话（第一课时）
使用范围：小学语文（人教版）五年级下册第13课
作者：徐丽敏
单位：浙江省余杭区实验小学
撰稿时间：2011年07月
教材解读：
相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受群众的喜爱。
《打电话》就是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
选编这段相声的目的，是让学生体会相声语言的精妙和幽默，了解相声这种特殊的语言表演艺术。在读中感悟到，打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节省时间，也是对别人的尊重。
设计意图：
语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。《打电话》作为相声文稿入选其内，在小学课本中还是第一次出现。目的是让学生体会相声语言的精妙和幽默，了解相声这种特殊的语言表演艺术，在读中感悟到，打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节省时间，也是对别人的尊重。相声稿正如相声这种艺术形式所要表现的意义一样，语言通俗易懂，字里行间充满幽默、风趣、夸张、讽刺，让人忍不住开怀大笑，而笑后又有一番启示留心头。本课作为略读课文，我对这一课的教学设计主要体现充分利用学生的经验积累，调动起学生读相声的兴趣，让学生充分地进行自主阅读。首先通过引导学生浏览全文，了解课文的意思，体
会人物的特点——说话啰唆。然后让学生进行充分地自主阅读，明白说话要明白简洁。又根据课文的体裁特点，因为相声语言比较通俗，组织学生进行合作选读、表演式朗读，读出人物语言的生活化，读出讽刺意味。最后在拓展阅读中，介绍相声大师马季老先生及他的几段经典相声作品，让学生再次体会相声的语言特点，使学生爱上相声。
教学目标：
１．正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。
２．通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。 ３．了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。
教学重点：
在笑声中得到启迪：说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。
教学难点：
了解相声语言表达上的特点。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、谈话引入，激发兴趣
1．（课件出示——打电话）同学们，我们每天都要用语言进行交流，其实说话是很讲究艺术的。如杨氏之子与孔君平的对话，风趣幽默，深深地感染了我们。晏子的能言善辩让我们领略了机智应对的语言魅力。今天我们来学习一篇相声《打电话》，看看从这篇课文中，我们又能感受到什么呢？
2．说说你了解的相声。交流后师生共同学习相声的有关资料。（课件出示——相声简介）
二、读课前提示，明确学习目标
1．阅读课前提示：想想这篇课文，我们应该弄懂哪些问题？
2．师生交流，出示学习目标。（课件出示——学习目标）
三、学习相声，深入领悟
1．自己浏览全文，想想这个相声说的是件什么事？
交流：这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。
2．再读课文，想想故事里打电话的年轻人说话的特点是什么？（说话啰里啰嗦、废话连篇。）
（1）正像同学们所说的，课文中打电话的这个人说话啰唆，废话连篇，你从哪些句子感受到他的啰唆？请先浏览课文找找依据，说说你的理由。
（2）学生自主学习，找出“打电话”的相应的句子，并读读。
（3）集体交流：（这样的例子课文中比比皆是，只要学生能找到并说明理由均可。）（课件出示——“打电话”的句子）
例如：
①甲：你贵姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？
甲：老张呀。哎呀，我没听„„呃，不是老张，是老刘呀。呃，不是老刘。甲：是耗子呀。„„
②甲：不知道你猜猜。猜不着？猜不着使劲猜。呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰嗦。
乙：是够啰嗦的。
甲：对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，她是女的呀。
乙：废话，可不是女的嘛。
③甲：我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。开会吗？不开会。
乙：废话。
甲：讨论吗？不讨论。
乙：人家没事。
甲：太好了。我请你听戏好不好？票都买好了。长安大戏院，楼下十排三号五号，咱俩挨着。票价八毛一张的，我买了两张，一块六，我给了他五块，他找了我三块四。
乙：他在这报账呢！
④甲：长安大戏院，从你家出来，坐六路公共汽车，往前坐三站，车上有座你就坐着，人多你就站着。
乙：尽是废话！
„„
小结：作者在这里极尽夸张之能，把一个啰嗦者说话啰唆、废话连篇表现得淋漓尽致。所以把他取名为啰唆，真是名副其实，让人不由得发笑。（板书：说话啰唆、废话连篇）
（4）你生活中遇到过这样的人吗？如果生活中我们说话这么啰嗦，会有什么后果？（板书：耽误事情）
3．听马季和郭启儒合说的相声《打电话》，想想你从中受到了怎样的启迪？（课件播放——《打电话》录音）
交流，小结：说话太啰嗦不但浪费自己和他人的时间，还会耽误事情，我们平时说话不仅要把话说明白、得体，还要说得简练才行。这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现! （板书：说话要明白简练）
三、选读相声，了解相声
1．同桌合作或自已找伙伴分角色选择课文中的某一段练习朗读，体会相声特点。（朗读的重点是读出人物语言的生活化，读出讽刺意味。）
2．组织学生上台合作表演这个相声。
3．学了这个相声，同学们现在觉得相声的语言有什么特点？（板书：通俗易懂幽默风趣语言夸张 给人启迪）
4．教师小结：是的，相声是一门语言艺术，它以反映现实生活为主要内容，表演中说、学、逗、唱是它的主要形式，常常在最后要“抖包袱”，引人发笑，让观众们在雅俗共赏的语言表演艺术中，在阵阵笑声中得到启迪。
四、拓展阅读，喜欢相声
1．介绍相声表演艺术家马季老先生。（课件出示——马季简介）
2．欣赏马季和赵炎合说的相声《吹牛》，再次感受相声的语言魅力。（课件出示——《吹牛》录音）
3．课外听听其他的相声选段。
板书设计：
打电话──相声
说话啰唆通俗易懂
废话连篇幽默风趣
耽误事情语言夸张
↓↓
说话要明白简练给人启迪
教学反思：
成功的教学就是激发学生的学习兴趣。《打电话》这篇课文比较简单，且贴近学生的生活。在本课的教学中我采用浏览、细读、选读、合作表演等多种形式的学习，让学生在愉快的氛围中概括相声的内容，说说从中受到的启发，并寻找相声的语言特点，学生都学得很开心。尤其是在分角色朗读表演相声时，他们显示出了异常的兴奋，我想这就是读懂相声的表现。这样的教学，能把学生放在主体地位，让学生深入到语言文字当中去，入情入境地读，感受语言的魅力，体会相声语言的精妙和幽默，教学效果很好。最后拓展课外阅读时，让学生介绍自己喜欢的相声演员和相声，使学生了解更多的相声知识，对相声的兴趣更加浓厚。如果条件允许，教学后还可让学生进行创造性的表演。
第20篇：打电话
13打电话
【学习目标】
1．了解文章大意，学说相声。
2．抓住典型语句，体会相声语言的艺术特点。
3.认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
【学习过程】
1.
啰里啰唆 废话连篇 拐弯抹角 婆婆妈妈 寡淡无味
简明扼要 斟字酌句 直截了当 言简意赅 风趣幽默
2.课文讲了一件什么事情？
3.这个相声对自己有什么启示？
