推荐第1篇：现代化的多功能书包
现代化的多功能书包
金港国际实验小学三六班
何思函
同学们，你们对自己的书包满意吗？我想很多同学都会这样回答：书包的作用就是装书，装文具。每天上学，放学都背着它重死了。肯定是不满意啦！告诉你们，我发明了一种新型书包，让你的书包成为你不可分开的良师益友。
首先，我们来谈谈这种书包的材质吧！它采用的是一种新型的纳米科技制作的。不仅耐用而且轻巧。它还防火，防水，防电呢！无论在哪种天气下，它都能保护你书和文具。不仅仅如此，它的外观还非常简洁大方，你可以随时改变它的外形。还有，当你背着它的时候，它还会根据你的心情而变换颜色呢？当你开心时它就是黄色或者红色。当你不开心时，它就变成蓝色或者紫色。所以，同学和老师就可以通过书包就能知道你的心情了。看完书包的外观，我们再来看看书包的内部结构吧！书包的里面分为书本，作业本，文具盒区。相应的东西必须放在相应的格子里，否则它将发出警报声。这就迫使我们养成分类收纳的好习惯。
其次，书包带有现代科技的智能功能。为了培养孩子按时上学放学的好习惯。在书包里父母可以设定定点路线导航图。当你早上或下午放学背着她时，它就会提醒你该怎么走，坐哪路公交车。如果你在路上逗留，它就会自动将信息传送给家长。无论是家里还是学校，它都是我们学习的监督者，它会告诉我们首先该完成什么作业，几点完成。如果，有的同学因为贪玩，不完成作业。书包就会将信息立刻传送到父母或者老师那里。让我们养成先做后玩的好习惯。
第三，书包还附有其它功能。比如：海量储存器，比如：真人发声。比如：摄像头等当你在学习中遇到困难的时候，你可以把题念出来进行询问。它通过储存器像老师一样为你解题。如果是语文的听写你只要告诉它是什么教材，几册多少课的生字时，它都会帮你念听写。最后，你可以把完成的作业通过摄像头让它为你打分。我想有了这些功能爸爸妈妈在我们做作业时肯定少了不少烦恼呢！
这个书包还有个特点就是同学们的好伙伴。当你把所有作业完成时，它可以推出游戏键盘和你一起玩各种各样的游戏。还可以让你看各种各样的书。也可以让你自由的在网上遨游，不受黄色网站的侵扰。
同学们，说了这么多。你们一定喜欢上了这款现代化的多功能书包了吧！我也非常喜欢。
推荐第2篇：多功能书包作文500字
多功能书包作文500字
李婧淼 你们快看呀，报纸上可刊登着本人的大名哦！。最近我又研发出了一种多功能书包。这种书包有很多功能呢！
这种小巧玲珑书包，别看它小，它的力气可大了，在我上学的时候，我背着它就像是它背着我一样，走路一点都不费劲，不信吧！俗话说得好：人不可貌相，海水不可斗量。以前都是学生背书包，现在却是书包背学生呢！它还有电脑储存功能。只要你把书或有用的书籍在书包是扫描一遍，那就万事OK了。你想看的时候点击书包上的红按钮，大屏幕就会显示出来，搜索你想要看的书，书上的内容就会自动弹出来显示在你面前。屏幕上还会有许多的文具供你来用。
这个小巧玲珑的书包还装有闹铃，每次到了起床的时间，它都会用闹铃来提示我要起床了，如果我不起来，它会用美妙而又强烈的音乐来催促我起床，在我学习疲劳的时候书包还会放出一些温柔的歌曲来让我放松放松。
这个书包还有一种最大的功能那就要数按摩了，它可以一边给按摩，一边让你在上面睡大觉，还可以有人来的时候提醒你客人到了，房门便会用书包上的摇控来开门，我不在家的时候，帮妈妈倒倒水，扫扫地等之类的，力所能及的小事情，特别是在晚上爸爸不在家的时候，要是有小偷或干坏事的人光顾的话，它会发出警笛的声音，让那些坏人吓得魂飞魄散。
哦，我还望了介绍它的外形。它是粉红颜色的外形，它只有一层，你可以装一些东西，书包的最下端有两只脚，是它走路时的两只脚。上面还有一些可爱的卡通图片。这可是我独一无二的创作哦！
同学们，未来的科技是无限的，我们要勇于去实践，去探究。不仅是书包，还有很多的东西值得我们去发现、改进。让我们一起去创造更辉煌的明天。让明天的科技更加辉煌，更加发达。我真喜欢我的多功能书包啊！
推荐第3篇：单元作文：多功能书包
单元作文：多功能书包
有很多小朋友都希望有一个多功能书包，正好我是一个小创意家，下面大家看看我制造的多功能书包吧！
我制造的多功能书包有各种颜色和各种各样的图案，保证你爱不释手。其实我要告诉你们，它们不但外表好看，而且有很多的用处。比如：在你没拿书的时候，你按一下黄色的按钮，你的书包里就会出现和以前一模一样的书；在下雨天你没有拿伞，你按一下绿色的按钮，它就会为你打伞；在你口渴的时候，它就会在你的书里出现一瓶水。
多功能书包不但能帮你找到丢失的书，而且它也可以帮助你多做一些有意义的事。
现在，还有些贫困山区的小朋友想上学，可是没有书包，只好在家里帮助父母做事情，所以我想把我创造的多功能书包送给他们，让他们有一个自己喜欢的书包。可是现在有些城市里的孩子很不珍惜物品，他们一见喜爱的新书包就把旧的丢掉。我想对他们说：“如果你们想要一个自己喜欢的书包，那么你就去使用我创造的多功能书包吧！”
这就是我创造的多功能书包。小朋友们，只能你们努力，一定可以发明出更多更好的有益的东西。
评析：米伟婷同学的这篇作文描写细致、想象丰富，语句通顺，所使用的词语也比较准确，写出了自己发明的多功能书包的特点。这篇作文的一个亮点是使用了承上启下的过渡句，作文结构更加清晰。更难能可贵的是，小作者非常有爱心，提升了文章的立意。
指导教师：朱金梅
四年级:米伟婷
推荐第4篇：多功能辞职报告
辞职报告
尊敬的领导：
来到度公司也快一年了，正是在这里我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到社会人的转变。有过欢笑，有过收获，也有过泪水和痛苦。公司平等的人际关系和开明的工作作风，一度让我有着找到了依靠的感觉，在这里我能开心的工作，开心的学习。然而工作上的毫无成熟感总让自己彷徨。记得领导曾说过，工作上不要总是毛毛躁躁的，有问题就得在你自己身上找原因。或许这真是这样的，由此我开始了思索，认真的思考。刚进入公司的时候在领导的带领下，我更快的适应了公司工作的流程，学到了很多东西，从中也学会了怎么跟人沟通交流，怎么把事情完成的圆满，教会了我做人的道理！
然而人总是要面对现实的，离家太远，在石家庄总不是长久之计，自己喜欢什么，自己适合做什么，这一连串的问号一直让我沮丧，也让我萌发了辞职的念头，并且让我确定了这个念头。或许只有重新再跑到社会上去遭遇挫折，在不断打拼中去寻找属于自己的定位，才是我人生的下一步选择。
我也很清楚这时候向公司辞职对公司对自己都是一个考验，公司正是用人之际，也正是考虑到公司今后在工作安排的合理性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成的决策失误，我郑重向公司提出辞职。我想在还未正式开始新一年的工作之前，公司在工作安排上能做得更加合理和妥当。能为公司效力的日子不多了，我一定会把好自己最后一班岗，做好项目开始前的属于自己的所有工作，尽力让工作做到平衡过渡。
离开这个公司，离开这些曾经同甘共苦的同事，很舍不得，我发自内心地感谢和我一起工作过的同事，我曾经和他们度过了一段非常快乐的，令我难忘的时光。领导的教诲，必将令我受用终身。衷心祝愿公司的业绩一路飙升!公司各位领导及各位同事工作顺利!
此致
敬礼
辞职人：***
2010年1月21日
推荐第5篇：多功能数字钟
课程设计任务书
学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：题目:多功能数字钟的设计与实现初始条件：
本设计既可以使用集成译码器、计数器、定时器、脉冲发生器和必要的门电路等，也可以使用单片机系统构建多功能数字钟。用数码管显示时间计数值。
要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及技术要求，以及说明书撰写等具体要求）
1、课程设计工作量：1周。
2、技术要求：
1）设计一个数字钟。要求用六位数码管显示时间，格式为00：00：00。
2）具有60进制和24进制（或12进制）计数功能，秒、分为60进制计数，时为24进制（或12进制）计数。
3）有译码、七段数码显示功能，能显示时、分、秒计时的结果。
4）设计提供连续触发脉冲的脉冲信号发生器，
5）具有校时单元、闹钟单元和整点报时单元。
6）确定设计方案，按功能模块的划分选择元、器件和中小规模集成电路，设计分电路，画出总体电路原理图，阐述基本原理。
3、查阅至少5篇参考文献。按《******大学课程设计工作规范》要求撰写设计报告书。全文用A4纸打印，图纸应符合绘图规范。
时间安排：
1、年月
2、年月日，方案选择和电路设计。
3、年月日，电路调试和设计说明书撰写。
4、年月
指导教师签名：年月日 系主任（或责任教师）签名：年月日
推荐第6篇：多功能课桌椅
多功能课桌椅
哎！现在的课桌椅都太普通。你瞧瞧，不是白的就是黄的。还有现在小学生的负担加重了，书包变\"胖\"了，如果上课书没有带，还得受老师批评。从现在开始，我--未来著名的设计师就来发明一种多功能课桌椅，保证令人没有一切顾虑。
同学们一天有大部分时间都是坐在教室里学习，十分疲乏。我发明的课桌椅漆要刷成很浅的蓝色。因为科学家说，蓝色对视力有保护的作用。桌面是台液晶电脑，是在桌面里面的。电脑里储存着大量的知识信息。哪里不懂，可以随时查看，学习用的语文、数学、英语等所有书的内容都储存在电脑里，省去了你忘带课本的顾虑。上什么课，翻到哪一页，它都会自动显示出来。在电脑的左下脚，有一个识别器，你只要把食指放在上面，它可以识别，就能使用了。别人按上去它会说：\"系统错误，系统错误。\"同学们学习很累，所以我在课桌腿的横梁上安装了一个按摩器，如果累了，就把腿放上去，它会自动按摩。如果上课时打瞌睡或睡着了，它还会提醒你这是在上课，并排出能醒脑的氧气。
由于课桌面是电脑，家庭作业就全部在那上面布置了，所以同学也就可以很方便的在电脑桌面来完成作业了。随着身高的变化，多功能课桌椅也可以自动调出相应的位置。
同学们，我的多功能课桌椅还不错吧！如果你有更好的建议可以向我来提啊！
推荐第7篇：多功能会议室
一、用户需求、配置及功能需求
邵阳市第一人民医院智能化视频会议室系统会议系统建设项目内容包括智能视频会议室1间，长30.6米，宽15米，舞台长15米，宽4.5米，台口高度未6.5米，台唇呈圆弧状，台唇高0.5米。
多功能会议厅用户需求；是一个按医院要求配置先进的可以举办学术报告，学术交流，大型文艺晚会，大型综合宴会，技等功能综合大厅，，对扩声系统的质量要求较高，参照《厅堂扩声特性指标》（原广电部GYJ25-86），把扩声系统声学指标定为音乐一级标准，总体达到并部分指标优于一级标准要求，以满足多功能大厅的使用为原则；该会议室完全能够满足会议厅内与会人员良好的听觉效果及在会议厅内行政会议管理决策学术报告等功能。 主要由舞台灯光系统、舞台幕布系统、扩声系统、大屏显示系统，音视频信号处理切换分配，会议发言讨论系统等组成、视频组合显示系统、系统中央控制系统；其中扩声系统以点声源方式设计，应设计左右声道以及相应的补声。处理系统采用数字处理方式。系统应能保障会议及演出有足够的传声增益，得到明亮清晰的扩声效果。音箱、功放及音频处理系统均采用知名品牌。
它的AV视听系统由下列几个子系统组成：
①
多媒体演示功能 ②
专业扩声系统 ③
大屏幕投影系统
④
手拉手专业会议系统（带视像跟踪功能） ⑤
智能中央控制系统
⑥
可扩展远程电视电话会议系统 ⑦
舞台灯光系统及对开拉幕系统 ⑧
现场音视频录播系统
二、解决方案
2.1方案功能特点描述
A．满足报告、会议、演示、文艺汇演等功能。
B．满足作为视频会议的主、分会场的需要，可扩展功能来实现远程报告、讨论功能（预留远程视频会议接口，视频会议终端由用），ACS900MA会议讨论系统智能会议系统具备讨论。
C．显示系统：采用单投影显示方式，选用1台INFOCUS IN-42+高亮度工程级投影机，分辨率1024×768，亮度达4500ANSI流明，对比度1000∶1；318W UHP冷光源灯泡，1只150”电动屏幕置于主席台的正后背景处，另配备一台42”移动式液晶电视（用时用小推车推出来）。
D．选用ACS900MA会议讨论系统最新型会议讨论系统具有多项业界创新功能：
E．选用SUNTRON PRO AV2+中央集中控制系统套装，对系统主要设备进行集中控制，化繁为简，提高会议效率。
功能：信号切换显示，电动屏幕/电动投影吊架等升降，投影机开关（包括延时关机以保护投影机灯泡），DVD等红外摇控设备动作（包括DVD音量），系统电源开关，灯光开关及调光等集中控制。
1）、主控机功能强大：8路com，8路IR，8路IO，8路RELEY（弱电）；可外挂多个无线触摸控制，接收器也可多个；可扩展网络控制功能；
2)、各种信号任意快捷切换到任一显示终端（投影机和等离子），各显示终端的显示信号在同一时间内可以是相同的，也可以各不相同。
①VGA信号：配置8入2出的VG A0802-A矩阵1台，可用于接入最多8路电脑信号（包括电脑音频信号）。本会议室配备多功能输入地插座8只，用于接入8路电脑信号并为电脑供电，同时提供8路网络接口（RJ45）；（网线由用户负责由总交换机拉入多功能插座） ②视频信号：配备8入8出的AV0808矩阵一台（用于接入摄像机、DVD等信号）；
3）、电动屏幕升降，投影机开关（包括延时关机以保护投影机灯泡），灯光开关：配备8路可编程电源控制器POWER-8B（1台），主要指标：8个面板单独开关键和状态指示灯,1个全开全关键;特有面板按键手动、遥控、中控、电脑软件四种控制方式。 4）、系统电源开关动作：配合2台可级联（最多可99台级联）并可由中控系统触发动作的电源时序器POWER-801，系统经调试好后，操作者甚至不必靠近机柜，可通过无线触摸屏于弹指之间启动和关闭整个系统，故可有效防止误操作对系统的损坏（尤其是对功放和音箱的损坏），提高系统使用寿命。 5）、环境调光（现场需安装可调光灯）：配备4路可编程调光器POWER-4T（1台），主要指标：4路无级白炽灯调光或电机调速，每路额定功率1.2KW；特有按键手动（内置）、遥控、中控、电脑软件四种控制方式。 6）、DVD动作控制及音量调节：配备可编程音量控制器VOL-4C（1台），主要指标：4路单声道/2路立体声独立音量调节控制;电源：外置电源24VDC网络供电 ;单路或多路音量调节;断电状态保存功能;控制方式：
1、电脑软件.
2、RS-232/485协议 ;波特率与协议：9600,8n1。 7）、定制主要会议模式：
用户可根据会议进程或喜好定制多种会议情景模式，而且这些模式可记忆下来，当需要时可随时调用。此功能让系统可按编程设定的模式进行组合联动控制，例如点按“进入系统”，则系统设备电源按顺序开启，系统进入待命状态；点按触摸屏的“投影模式”，则在投影机打开的同时电动卷帘自动收起或下降，同时按设定关闭相应的灯具（可调光灯具自动调到设定的亮度），以适应投影环境下所需的环境和气氛；点按“会议模式”，则投影机关闭的同时电动卷帘下降或收起，部分或全部灯具打开（可调光灯具自动调到设定的亮度），以适应会议讨论所需的环境和气氛；点按“会议结束”或“退出系统”，则投影机关闭灯泡，电动卷帘自动收起，灯具全部关闭，并在约2分钟（投影机散热结束后）关闭系统全部电源。 若需要，增购电动窗帘导轨可在某种模式下同时关闭或打开窗帘，增购电动投影机吊架可在某种模式下同时降下或收起投影机，并在降下投影机的同时执行开机动作，在收起投影机之前先关闭投影机等。 8）、采用7″TFT真彩色无线触摸屏，通过优化编程定制可视化控制界面，使用者只需轻触界面便可实现上述控制； F．音响扩声系统： 现场设2只15” SINGUAN RF-15全频主音箱（由1只SINGUAN DPA600功率放大器驱动）, 2只18” SINGUAN RF-18B重低音音箱（由1台SUNTRON DPA800功率放大器驱动） 4只10” SINGUAN RF-12全频音箱（由2只SUNTRON DPA450功率放大器驱动），2只10” SUNTRON RF-10全频音箱（由1只SUNTRON DPA450功率放大器驱动）同时兼顾会议台上的返听扩声；配备2编组、3辅助的12路调音台YAMAHA MG166CX一台，周边处理设备包括1台DBX 231均衡器、1台SUNTRON AS1380AT参量均衡移频反馈抑制器。 其中SUNTRON AS1380AT参量均衡移频反馈抑制器、两编组三辅助调音台与上述智能视像跟踪型会议系统三者配合使用，麦克风的拾音距离可达450-500mm而无啸叫，同时也有效解决召开远程视频会议时经常出现的声反馈引起的啸叫问题。
音源方面包括先锋DV 310G DVD机一台，以上会议发言系统，另配备一套SUNTRON U248双手持无线麦克风作为移动发言（主讲者或观众提问用），配备的一台4路硬盘录像机，可实现现场录像，并可回放录制的视频信号。
2.2 选用最新型会议讨论系统
主控机ACS900MA会议讨论系统集成会议讨论发言功能于一身。支持多种会议模式：自由讨论模式：代表单元可以自由开启或关闭。轮替模式：可设定120支列席单元相互轮替压倒发言。限制模式: 可任意设定120支列席单元限制发言。申请模式：代表须向主席或软件管理员进行发言申请，允许后才能发言。主席专有模式：当主席麦克风开启后，所有的代表麦克风被关闭且再也不能开启，只有当主席麦克风关闭后，代表麦克风才能开启。(本模式可设定)自动关机：可以设置麦克风在发言完毕后30秒内自动关闭。(本模式可设定)主席音乐可选：可以选择有或无，当选择有时，打开主席机将发出提示音。代表单元可以设置为VIP副主席，可直接开启发言，且在话筒的液晶屏上有相应提示，方便查询。支持限时发言，且在话筒的液晶上有剩余发言时间提示，方便发言者控制发言时间。按下主席机上的优先键可中断代表发言并强行插话，松手后则恢复之前状态。采用松下进口咪芯，列席机（话筒）的拾音距离可达450-500mm而不会引起啸叫（配合AS1380B参量均衡移频抑啸器使用）话筒的临时增减或丢线不会影响会议进程。
2.4 同类传统的手拉手会议系统产品的缺点： 1）、主席优先功能缺点：按下优先键时，关闭全部代表机，之后若想再发言的只能再按键打开，不能恢复代表机之前的开启状态。（无记忆功能）
2)、麦克风的拾音距离短，若要提高拾音距离，必须调高系统音量，这时候往往容易引起啸叫。
推荐第8篇：多功能花盆
重庆科技学院
实习（实训）实施开题报告
设计题目：多功能花盆
设计人：王波、张川
设计思路：多功能花盆主要功能就是起到一个室内净化空气的作用。多功能主要有三部分组成如下：
第一部分：花盆。花盆里的植物产生新鲜空气，便可以向室内提供新鲜空气，还可以装饰室内环境。
第二部分：内置风扇。内置风扇主要由花盆外壁安装的太阳能电池板产生电能来驱动，起的作用主要是把室内的有害气体吸入到花盆内部中，再将有害气体吹向空气净化装置，再将净化好的气体吹向花瓶顶部，产生新鲜空气。
第三部分：空气净化装置。空气净化装置中有一层滤网，滤网上的物质与室内中的有害物质进行反应，从而吸收室内的有害物质。总的思路来说就是，太阳能电池板产生的电能来驱动内置风扇，风扇在吸收室内的空气，吹响空气净化装置。净化装置把空气中的有害气体吸收掉，在把净化的气体吹到花盆植物处。从而也把植物产生的新鲜空气带到室内中去，这样循环工作达到室内空气清新话。
主要元器件：太阳能电池板、风扇、马达、空气净化装置、花盆、植物、若干导线等。
推荐第9篇：多功能桌面
多功能桌面
本程序包括五个窗体其中有:
1、主窗体是基本的界面显示，
2、控制面板窗体拥有电脑基本的控制程序，
3、网络搜索窗体相当于浏览器，
4、注册码计算窗体，
5、电脑程序监测。主窗体
1我的电脑、2控制面板、3网络搜索器、4注册码计算、5电脑程序监测代码介绍：
Private Sub Command1_Click()
Form3.Show
End Sub
Private Sub computer_Click()
form1.Show
End Sub
Private Sub Control_Click()
ControlPanel.Show
End Sub
Private Sub Form_Load()
Move (Screen.WidthHeight) \\ 2 \'屏幕中间显示窗体
End Sub
Private Sub getpaword_Click()
FrmMain.Show
End Sub
Private Sub internet_Click()
sousuo.Show
End Sub
Private Sub look_Click()
Form3.Show
End Sub
Private Sub zhuce_Click()
Form2.Show
End Sub
本窗体主要功能是打开其它窗体，且在屏幕中间显示界面。
控制面板
包涵电脑控制面板中的部分功能。
代码介绍
Option Explicit
Private Sub Cancel_Click()
Unload Me \'exit the program
End Sub
Private Sub Form_Load()
Move (Screen.WidthHeight) \\ 2 \'屏幕中间显示窗体 End Sub
Private Sub Icon_Click(Index As Integer)
If Index = 1 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL appwiz.cpl,,1\") ElseIf Index = 2 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL timedate.cpl\") ElseIf Index = 3 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL desk.cpl,,0\") ElseIf Index = 4 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL inetcpl.cpl,,0\") ElseIf Index = 5 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL joy.cpl\")
ElseIf Index = 6 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL main.cpl @1\") ElseIf Index = 7 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL modem.cpl\") ElseIf Index = 8 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL main.cpl @0\") ElseIf Index = 9 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL mmsys.cpl,,0\") ElseIf Index = 10 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL acce.cpl,,5\") ElseIf Index = 11 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL wscui.cpl\") ElseIf Index = 12 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL intl.cpl,,0\") ElseIf Index = 13 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL mmsys.cpl @1\") ElseIf Index = 14 Then
Call ControlPanels(\"rundll32.exe shell32.dll,Control_RunDLL sysdm.cpl,,0\") End If
End Sub
网络搜索
本窗体主要包括有引擎选择，查询，退出功能。可以选择不同的搜索引擎进行搜查找。 代码介绍：
Private Sub cmdExit_Click()
Unload Me
End Sub
Private Sub cmdOK_Click()
Dim urltmp As String
Dim url
On Error Resume Next
If Text1.Text = \"\" Then
MsgBox \"请输入关键字\"
Me.Refresh
End If
If Option1.Value = True Then
urltmp = \"http:///index.php?tn=baiduerr\"
ElseIf Option2.Value = True Then
urltmp = \"http://cn.search.yahoo.com/search/cn?p=\"
Else
urltmp = \"http://.hk/search?q=\"
End If
url = urltmp + Text1.Text
WebBrowser1.Navigate url
End Sub
Private Sub Form_Load()
WebBrowser1.Left = 0
WebBrowser1.Width = form1.ScaleWidth
WebBrowser1.Height = form1.ScaleHeight
StatusBar1.Panels(1).Width = form1.Width
Move (Screen.WidthHeight) \\ 2 \'让程序在屏幕中间显示 End Sub
Private Sub Form_Resize()
WebBrowser1.Width = form1.ScaleWidth
WebBrowser1.Height = form1.ScaleHeight
StatusBar1.Panels(1).Width = form1.Width
End Sub
Private Sub jiemi_Click()
FrmMain.Show
End Sub
Private Sub kongzhi_Click()
Form3.Show
End Sub
Private Sub mp3_Click()
mp3test.Show
End Sub
Private Sub WebBrowser1_StatusTextChange(ByVal Text As String)
StatusBar1.Panels(1).Text = Text
End Sub
注册码计算
本窗体包涵三个按钮 ：1获取C盘序列号、2计算注册ID、3判断是否正确
代码介绍：
Option Explicit
Private Regid, Localid As Long
Private Sub CmdLocalID_Click()
\'根据C盘序列号得到原ID
Dim Driver, VolName, Fsys As String
Dim volNumber, MCM, FSF As Long
Driver = \"c:\\\"
Dim res As Long
res = GetVolumeInformation(Driver, VolName, 127, volNumber, MCM, FSF, Fsys, 127)
\'volNumber是C盘序列号
Localid = volNumber / 2 + 123456789
Text1.Text = Localid
End Sub
Private Sub CmdRegID_Click()
\'根据原ID算出注册ID
If IsNumeric(Text1.Text) Then
Regid = CLng(Text1.Text) / 4 * 3 + 987654321
Else
\'error
End If
Text2.Text = Regid
End Sub
Private Sub CmndCheckID_Click()
\'验证注册ID
Dim Driver, VolName, Fsys As String
Dim volNumber, MCM, FSF As Long
Driver = \"c:\\\"
Dim res As Long
res = GetVolumeInformation(Driver, VolName, 127, volNumber, MCM, FSF, Fsys, 127)
Dim Tid As Long
Tid = volNumber / 2 + 123456789
If Regid = Tid / 4 * 3 + 987654321 Then
MsgBox \"正确！\"
Else
MsgBox \"错误！\"
End If
End Sub
Private Sub Form_Load()
Move (Screen.WidthHeight) \\ 2 \'屏幕中间显示窗体 End Sub
电脑程序监测
本窗口主要是监测电脑的运行程序，比如机主不在的时候不想别人运行电脑的某些程序，可以进行监测，在监测的时候如果有人打开了被监测的程序改程序就会自动关闭。
Option Explicit
Private Declare Function FindWindow Lib \"user32\" Alias \"FindWindowA\" (ByVal lpClaName As String, ByVal lpWindowName As String) As Long
Private Declare Function PostMeage Lib \"user32\" Alias \"PostMeageA\" (ByVal hwnd As Long, ByVal wMsg As Long, ByVal wParam As Long, ByVal lParam As Long) As Long Const WM_CLOSE = &H10
Const WM_QUIT = &H12
Dim Handle As Integer
Dim n As Integer
Private Sub end_Click()
Unload Me
End Sub
Private Sub Form_Load()
Timer1.Enabled = False
Move (Screen.WidthHeight) \\ 2 \'屏幕中间显示窗体 End Sub
Private Sub start_Click()
Timer1.Interval = 1000
Timer1.Enabled = True
Form3.Hide
End Sub
Private Sub Timer1_Timer()
Dim hwnd As Long
Dim hlong As Long
hwnd = FindWindow(vbNullString, \"我的电脑\") \'查找窗口标题为我的电脑
If hwnd 0 Then \'如果窗口存在
hlong = PostMeage(hwnd, WM_CLOSE, 0, 0) \'发送关闭程序的消息
Else
hwnd = FindWindow(vbNullString, \"扫雷\") \'查找窗口标题为扫雷
If hwnd 0 Then \'如果窗口存在
hlong = PostMeage(hwnd, WM_CLOSE, 0, 0)
Else
hwnd = FindWindow(vbNullString, \"网上邻居\") \'查找窗口标题为网上邻居If hwnd 0 Then \'如果窗口存在
hlong = PostMeage(hwnd, WM_CLOSE, 0, 0)
End If
End If
End If
End Sub
在此程序中，我之以“我的电脑、扫雷、网上邻居”这三个为例，可根据实际情况在更改和优化。
推荐第10篇：黑板擦多功能
防划防尘多功能黑板擦
在教室里，同学们轮流值日时，大家最不愿意擦黑板，为什么呢？因为擦黑板时掉下来的粉笔渣会落得满身都是，有时弄不好还会钻进眼睛里，更会划破黑板擦，功能性也不强，所以，我和指导老师准备发明个防划防尘多功能黑板擦，制作方法如下：
把黑板擦底部拆开，在吸尘布后再加一层坚硬些的吸尘布，加厚黑板擦侧面的盖子（加到能容下太阳能发电装置的厚度），接着用盖子紧贴黑板中的海绵，（以上是防划制作的介绍），之后做一个宽度是底部宽的二分之一，长度为能容纳完整粉笔的塑料壳。在塑料壳靠下边的出口做一个靠边推的推动盖子的推动装置，把靠上边的口封死。（以上是多功能制作介绍），再在剩余的地方装上一个太阳能发电装置和连接折叠小伞，折叠小伞的把柄里连接一根以吸取电来张开伞的电线。折叠小伞能正好能遮住使用者的身体，装置在黑板擦的上方，方便自动抽出。再扣一层特制盖子，盖子上装几片正对太阳能发电装置的吸太阳能板块，方便把吸入的太阳能来输送到太阳能发电装置。（以上是防尘机动制作介绍）。再装个连接线路的按纽，再在盖子右边添置一个正方形塑料壳，也装个推动装置，里面加上微型吸尘器，利用吸尘器原理制作，当作备用工具。（以上是多功能制作介绍）。
这就是我准备发明的防尘防划多功能黑板擦，它不仅功能性十分强大，实用性也特别高，当黑板黏附上小石子时，不用害怕划破黑板擦了，而且更不用担心擦黑板时把自己弄得“灰”头土脸了，更重要的是有备份的“吸尘器”和放粉笔的盒子。希望广大群众支持我！
第11篇：《书包》教案
《书包》教案
教学内容与目标：
通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包
教学的重点与难点：
教学重点：了解书包每个部分的作用。
教学难点：自己设计一款多功能书包。
教学准备：课件、图片、资料。
教学过程：
一、导入新课
书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅实用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛像平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢？
二、讲授新课
1、同学们，现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的观察一下，书包中每个部分都有什么样的作用。大兜——小兜——侧兜——里面格层背带——提手
2、还是哪些特殊的设计？
3、我们仔细观察一下，你的书包为什么这样设计。
4、小组讨论：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进行改进呢？
5、你还想增加什么功能？
三、学生制作
1、展你的丰富的想象力，设计一个即实用，又完美，而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。
2、鼓励学生大胆想象，大胆作画。充分发挥自己的想象力。
3、教师巡视、指导。
四、学生作品展示
学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作出色的同学。
五、教师小结：
看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师有了一种想法，就是希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学，天天回到家里打开书包一学就到深夜，老师非常心疼你们，我希望设计一款智能书包，当你把书放进书包的同时，书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，这样能使你们的负担减轻。但希望是希望，我们能不能凭借幻想生活，我们还得为现实的生活打拼着。
第12篇：书包说明文
篇1：小学作文：我的书包
我的书包
我有一个漂亮的书包，它是妈妈去商店里买给我的。
先说说这个书包的颜色吧，它是红色和灰色相间在一起的，看上去很有层次感，特别值得一提的是书包的前面有一个史努比的图像，这个史努比还在吹着口哨呢!书包左右两边有两个大大的口袋，平时大口袋的一边装水，一边装着红领巾，方便极了。在书包的上方还有一个提手，平时如果我累了，还可以提着走，所以我给这个书包起了一个名字叫“背提一体书包”。在书包的前面还有两个扣子，可以让书包背的更紧，特别是每次春游或者秋游的爬山的时候，只要把扣子扣紧，不管爬什么样的山路它都不会松动。扣子的下面还有一个可以防驼背的设备，因为有了他，所以我现在的体型长的很标准。我的这个书包可能装了，第一层可以装文具盒，第二层可以装本子，第三层可以装课本。我每天做完我的作业都要整理我的书包，把它整理的整整齐齐，我的书包就像我的房间一样清秀、整洁。
我的这个书包我每天早上都和我一起去上学，下午又和我一起回家，成了我形影不离的好朋友。在我的童年生活中到处都留下了小书包的足迹，这就是我心爱的小书包。 篇2：作文 书包
作文：书包
“咦！这个书包蛮新颖的嘛。”星期天，我和爸爸漫步在柳州五星商夏文具柜台前，突然我发现了一个书包，我心里嘀咕着，“要是能用这种书包上学就轻松了。”“爸爸帮我买这个书包吧。”我嚷着要爸爸帮我买书包。爸爸看了书包后说：“不错，买吧。”
你猜得出我的书包是什么样的吗？让我告诉你吧。我的书包是深蓝色的，前面有一个穿着红色衣服的可爱的白酷狗图案，旁边写着浅蓝色的英文字，意思是：希望你的生活每天都这样美好。书包上面有一个伸缩拉杆，下面有两个小轮子和支撑柱，就像行李箱，但比行李箱更精致，在书包背后的上方有两根背带，下方有一个小布袋藏着一个拉链袋里。
从学校到家的路上，平路时，我把拉杆拉出来，通过拉杆我拉着书包轻快的往前走。上楼梯时，我又把拉杆压下去，然后把藏在拉链袋里的小布袋拉出来套住两个小轮子，这样就不会把轮子上的脏物弄在衣服上，再把原来收起来的背带扯出来，把书包背起来走。
每当我拉着书包轻快的走在路上时，会有很多人用赞美的目光望着我的书包，还会有人问我：“在哪买的？多少钱？”甚至有人赞不绝口的说：“真好，真方便。”人们对我的书包赞扬，我心里别提有多高兴。
我的书包价廉物美，使用方便，物有所值，我用了一年多了，没有任何地方损坏。我喜欢我的书包，我要谢谢制造这个书包的叔叔和阿姨们。
书包的自述
我是一个普通的书包，样式既不大方，也不新潮，连颜色也土里土气的,因此，其它书包都叫我“乡巴佬”。我呢，也因样式老土，被营业员放在一个最不显眼的角落里。我经常望着那些买书包的人，心想：要是有谁买我该多好! 终于，在一个阳光明媚的早晨，一个中学生模样的农村娃走进了商店，他右手紧紧地捏着一张揉得发皱的十元钱，目光落在了我身上，经过一番深思熟虑，终于掏出钱将我买下。
于是，这个农村学生成了我的主人，他对我分外爱惜。下雨时，他用外衣将我包住，不让我被淋湿；回到家，他不是把我随便一丢，而是小心翼翼地把我放在一个自已做的纸箱里。我呢，也尽心尽力地为主人服务。过了三年，我已经破得不成样了，我以为我的生命不久了，于是我做好了随时被主人扔掉的准备。哪知，主人并不嫌弃我，而是用针把我缝得牢牢实实的。对我仍是格外爱惜。 这样，又过了六年，我的主人有了自已的女儿。我知道自已的寿命已被主人挽救多少次，我不再乞求老天让我再多为主人服务几年，因为，我的年龄太大了，其它书包都管我叫爷爷了。但主人却仍舍不得丢了我，他找来一些花布，动手把我缝成一个七彩的花书包，送给了他的女儿。值得欣慰的是他的女儿也很爱惜我。 现在，我天天和主人的女儿一起高高兴兴地去上学，面对其它那些漂亮的书包，我禁不住想：“愿天下所有书包都有像我这样的一生！”
篇3：书包的自述作文
书包的自述
我是一个快乐的小书包。生活在主人的房间里。我的颜色是粉色和灰色交叉的，上面还有一个小熊笑咪咪地坐在那里呢! 我有三层，第一层有一个扣带，扣带下就是拉链。小主人把文具盒和三角尺放在这里。第二层，小主人放了好多作业本在这里，有时顺手把笔也放在这里。第三层就占了书包一半的重量，面里有暗层。暗层外装些大的书，暗层内就装进了一些纸呀什么的，乱七八糟一大堆。
书包两侧，有两个口袋，小主人在这里放水杯。现在，我体内的东西越来越多，我的身体也压得越来越沉。我多次向小主人提出要求，让我少装点东西，可是小主人说：“我装的都不是垃圾，如果不装的话，就会挨老师批评的。”因此，我也没办法。现在，又有一些人在我身上乱画(不是小主人，我做证)，把我涂得个乱七八糟。我常耸立在主人肩上，一副没精打采的样。主人也天天抱怨“书太多书太多”，上楼把我头朝下提着，一到教室就把要交的作业拿出来，我总算轻了点。但一到放学，我又装了同样多的东西。下楼时，小主人走得有些快，这使我感到一丝快乐。本来，做书包的人想给我安个滚轮的，但他们老板要求再好的书包都是这个价，他们想想不划算，就没安。要是他们安了，我就可以坐着滑板车回家了呀，小主人也会轻松许多。可惜，那老板真是的!目前，我已萌生出一个念头：让小主人带着我去找那老板算帐去!请他给我安个滚轮。
我还是很快乐的。有一次主人吃饭时一不小心弄了些油在我身上，回到家，主人那只小狗就来给我用口水洗了个澡，我就干净了。真该谢谢那只小狗! 昨天，我在小主人家洗了第一次澡，浑身上下香喷喷的，小主人用个夹子把我的手吊起来，叫我晒太阳。我说，这完全就是在练肌肉嘛!小主人说：“练练也好，省得你天天一样也装不进去。”“谁说的，那么多东西都把我压垮了。”“是啊，练练就压不跨了。”我真是又好气又好笑! 转眼间，一个学期快结束了。再过一个学期，也许我就要躺在主人装旧书包的柜子里了，那时候，就会有一个年轻的书包来做我的接班人，我就可以好好休息一下了。
下学期，我还要站好最后一班岗，尽自己的力量，做好小主人的快乐学习伙伴! 水的自述
水的自述
文具盒的自述
我是开学前一天在超市和小主人见面的。我穿着粉红色的衣裳，上面镶嵌着许多调皮的小狗，它们有的懒洋洋地晒太阳，有的正偎着妈妈撒娇，有的禁不住太阳公公的光芒，正满头大汗地排队买冰淇淋哩。每次，小主人见到我，疲劳就烟消云散。
我共二层，有许多居民，细滑的水笔、直爽的钢笔，嫉恶如仇的橡皮、笔直的长尺和绚丽的水彩笔。它们和睦相处，为小主人分担学习上的困难。有一次，小主人正在描习字本，可是越描越淡，墨水很快就用完了，急得她像热锅中的蚂蚁，团团转。这时，水笔大哥猛跳了出来，大声说：“小主人，用我吧。”只听“沙沙沙”一阵细响，小主人终于化险为夷，完成了作业。
还有一次，小主人在写作业时，被一道题“卡”住了，错误答案跃然纸上，橡皮连忙跳了过去，拼命短跑。不一会儿，错误被赶得无影无踪了。
我还是文具们的忠实卫士。有一次，小主人写作文时，把本子向前一顶，我“啪”的一声掉在了地上。那些文具居民毫发无损，我却留下了一道“伤疤。”
我是小主人形影不离的好朋友，小主人特别喜欢我。
地球的自述
可近几年来，我越来越伤心了因为我最聪明最能干的孩子——人类，总是在做一些伤害我的事，他们不断地去伤害自己的兄弟姐妹，大片的森林被砍伐，用来做成筷子，而这些筷子仅仅用了一次之后就扔掉，光这一项每年就有几万亩的森林消失；人类的工业科技越来越发达了，可他们搞工业建设的同时，却排出了大量有毒的
气体，直接排向湛蓝的天空，使我身上穿的一件保护衣——大气层，受到了严重的破环，太阳的紫外线直接射到我的身上，使我伤痕累累；另外，人类总是去伤害自己的另一位同胞——动物，在巨大的经济利益驱动下，人类不择手段地捕杀动物，使得很多动物每年在大幅度地减少，甚至频临灭绝„„
作为你们的母亲，我想对你们说：“亲爱的人类，赶快醒悟过来吧！地球不只是你们人类的家园，也是所有动植物的家园，如果没有动植物的话，你们人类也是无法生存的，所以你们兄弟姐妹应该互相帮助，共同生存，你们这么聪明，一定不会让我失望的。” 篇4：我和书包 我和书包
每个人都应该有一个书包，它是我们必不可少的学习用品。
自从妈妈她们去了贵阳后，我就多了一个新伙伴，她就是我亲爱的书包。那是姐姐送给我的，她一来到我家，我就迫不及待地抱着她，仔细端详：粉红色的皮外表，金色的拉扣，看上去小巧玲珑、可爱时尚。她外面只有两层，可打开里面，却有许多隐秘的更为精致的小袋子呢！我喜欢她，喜欢她的美丽，喜欢她的精致。看着看着，她似乎被我看得害了羞：“小主人，我真的很好看呀？”
还没开学之前，我让她好好地洗了个澡，等她干了，再往里装一些学习用品。而她却可开心啦!像要去打仗的战士一样，信心满满：“主人，我一定会帮你完成学业的！”我笑了笑，给她取了个好听的名字：粉粉。
从此以后，粉粉每天都陪着我，早上她陪我起床、吃饭、上学；中午我把她留在教室里，让她有一个属于自己的空间，跟其他书包们说说话；下午，我把一大堆作业装进她的身体里，本来想要把书包带回家的，可总怕把她累着了，于是干脆永远打消这个念头，就这样，她陪了我半个学期。
我开心的时候，会给她买装饰品：毛茸茸的小熊。而她很乐意我这么做，因为她知道我是为了让她更精致呀！无聊、郁闷的时候，我会与她谈心，来解我心头之闷，而每次她都是最好的倾听者，静静地倾听着我的一切心声。
时间过的长了些，我和她也相处的久了些，她就把她那“调皮”的天性全露了出来。有一次，我们全校期中考试，我刚走进学校，就看见有一大群人守在教室门口，我心想：坏了，钥匙是不是忘带了？全身上下摸了个遍，镇没带，于是我就跳到我的考场，把两个好朋友拉了出来，讲清情况后，她们同我一起回了家，谁知，当我气喘吁吁地跑到家时，却听见奶奶说：“钥匙挂在书包上了！”我们又半死不活的跑回学校，提起书包一看，哼！果然在书包的后面，气得我重重地拍打她。她、她竟然跟我玩“捉迷藏”。看我不打你屁股！看，我的书包调皮吧！
我和书包之间还有着许多故事，未完，大家待续吧！
我爱我的书包！ 篇5：我的书包
我的书包
我有一个可爱的米奇书包，这个书包是在上学前妈妈特地为我准备的。
我的书包是蓝黑相间的，蓝色居多，蓝色是我喜欢的颜色，所以妈妈特地为我挑了这个书包。我的书包是多层的，前面三层是椭圆形的，最后一层是长方形，两个尖尖的角就像两只竖起来的大耳朵。书包的正面是一只可爱的“米老鼠”，大大的耳朵，圆圆的鼻子，两颗骨溜溜的黑眼珠，咧着嘴正在对每个人微笑呢。“米老鼠”头顶的正上方有黄色的“mickey”字样的商标。它的上面还有一个饺子状的、带两个黑色圆形纽扣的、反光材料做成的搭扣，金光闪闪的就像小姑娘头上戴的发饰。书包是用厚帆布做成的，上面有一个提手，背面有两条背带，既可以单手拎有可以双肩背，可方便了。 书包的两侧是两个网袋，一边放水杯，另一边放垒球、跳绳等，每天塞得满满的，就像两个鼓着的腮帮。书包分为四层，第一层放桌扫、抹布等物品，第二层放修正带、胶水等零零碎碎的文具用品，第三层放我的作业本和文具盒，最后一层放我每天要用的课本。每天做完作业，我都会有序地把它们归回自己的“家”。
第13篇：小书包
《小书包》教学设计 海珠中路小学何霭璇
教学目标：
1、通过图画对照、归类识字等方法，认识8个生字和3个偏旁，会写“书本”2个生字。
2、正确朗读课文，知道学习用品的名称，了解他们的用处。教学重难点：
1、认识8个生字和3个偏旁，会写“书本”2个生字。
2、知道学习用品的名称，了解他们的用处。教学准备：
1、多媒体课件。
2、让学生画一张自己喜欢的文具，并想办法写上文具的名字。教学过程：
一、激趣导入：
1.你们喜欢猜谜语吗？下面我们来猜谜语。师讲谜语，生猜谜。 2．根据孩子猜的谜面，出示图画和词语（铅笔、橡皮、书） 3．这些文具，我们都会把他们放进哪里？（书包） 出示书包图和标注音的汉字“书包”。
a引导孩子自己拼读，反馈中重点正音翘舌音“书”，再开火车读。 B识记生字“书、包”。
平时，你读过哪些书？（板书：童话书、故事书、漫画书等）。
“包”，结合实物书包，进行记忆。“书包”把所有的学习用品都“包”在里面了，随机学习“包子头”。
二、学习课文，识记生字。
1． 让孩子借助拼音自己读课文，圈生字。 2． 孩子拼读生字，同桌检查，正音。
3． 出示词语，生字，指名拼读。注意读准翘舌音“书、尺”，平舌音“作、早”。 4． 去掉拼音，让孩子认读词语。
开火车读，指名读，齐读。 5． 归类识字。
用加一加、生活识字方法识记生字。随机学习“竹字头、单人旁”
三、运用游戏，复习巩固。
1、老师逐一贴文具图，学生把画的文具图举起来，学生读。
2、指名孩子听读词语，摘词语卡片。
3、读儿歌，认识生字词。
四、观察辨析，学写“书、本”
1、出示“书本”学生观察，说说如何写“书、本”字。
2、指导发现“书本”两字是上紧下松，且“竖”都写在竖中线上，要写得直。
3、教师范写“书”学生书空，再临写。评议。
4、教师范写“本”学生书空，再临写。评议。
五：小结：今天我们有关学习文具的词语，还会写“书本”二字，回家认真读儿歌，告诉爸爸妈妈，你的书包里有哪些文具。
第14篇：整理书包
整理书包
教学目标：
1、引导学生了解收拾、整理书包的方法，体验整理分类的必要性。
2、学习整理书包的方法，培养自己的事情自己做的良好习惯。
3、养成良好的学习和生活习惯，造就良好的品行。教学重难点：
1、
2、教学法：
体验法、观察法、说教法、引导法 道具准备：
书包一个、语文、数学书、英语书、练习本若干（大小不一）、水杯 教学过程：
1、情景导入：阳光明媚的早上，小明背着书包上学校，路上边走边欣赏风景，叮铃铃….上课铃响了，他飞奔着跑进教室。老师要：“请把大家的家庭作业拿出来检查”。小明翻遍了整个书包也找不到自己的作业，急的直冒汗。最后干脆把书全部倒到卓席上，这才找到了作业…。
可是，要上课呀，桌子上乱糟糟的怎么办呢？
2、谁能帮帮小明呢？（找生整理示范）
3、说一说你是怎么整理书包的，把整理的过程和想法说一下。
4、师生一起总结： 第一步——整理物品：首先我们要把东西整理好，放到桌子上。 第二步——分区归类：把书本和作业分开整理
第三步——放置物品：书本放到空间大的地方，作业放到最上面，或者直接放到书包外层，方便取拿。
第四步——检查收尾：拉上拉链，把水杯、雨伞等其他生活用品，放到书包侧面。
5、动手实践：请大家根据咱们以上的总结，自己动手整理吧，咱们来比一比，看谁整理的好
6、展示成果：挑两名学生上台展示，大家来评价一下。“重”，他的书包为什么看起来，这么重呢，因为他把所有书目全部装进了书吧，如果今天没有这些课程，那么背这么多书是不是就成了负担了呢？
那我们应该怎么做呢？对，看好课程表，把当天上课的课程书目整理装好，其他可以不用放进书包，这样就减轻了肩膀的负担了。
那就让我们先列好清单，重新整理一遍吧。
7、总结：本节课我们学会了什么呢？（整理书包），那么我们从今天开始，每天晚上做完作业之后，就按照以上顺序整理书包吧。除了整理书包，我们在生活中还有很多需要整理的事情，比如整理房间、帮爸爸妈妈收拾饭桌、叠被子呢？我们要把这良好的习惯贯穿于我们生活的点点滴滴中，让我们的生活和学习有条不紊、充满乐趣。 板书：整理书包 列出清单 整理物品
分区归类良好的习惯 放置物品 检查收尾
第15篇：新型书包
新型书包
我现在正在研制一种新型的书包。这可不是一般的书包，它不仅会说话，还会做各种动作呢！
今天，我背着书包去学校。在上学的路上，同学们围着我问：“你这个书包有什么特别吗？”我告诉他们书包的神奇，没有想到他们却轻蔑地说：“吹牛！”我很生气。上课了，我走进教室，放下书包，刚想读书，书包提醒我：“小主人，你该交作业了！”噢，我怎么忘了，我急忙把作业交给老师。上课时，我走神了，书包悄悄说：“小主人，快听课！”我马上集中精神听讲。同学们都感到奇怪：“今天你怎么不犯错了？太阳打西边出来了？”回到家，我感到无聊，心想：要是有台电脑就好啦！谁知，书包一下子变成了电脑，我忙坐在电脑前，开始玩走进喜欢的网络游戏。玩累了，我上床休息，刚躺下，书包就变成了两只小手，为我捶背，慢慢的，我进入甜美的梦乡。
“杨婷，快起床，不然会迟到的！”我一下子从梦中醒来。我真希望有一天我的美梦能成真，你呢，也做过这样的美梦吗？
五年级:杨婷
第16篇：找书包
找书包
今天，是开学的第一天，我与张楠一起乘坐32路公交车到学校上课，我们从四方站上车，到延安路北站下车。
到了，我叫到：“张楠，张楠！快起来，快点，要下车了！！”这个张楠七站就睡的死死的了，叫也叫不醒。我打了他一下，总算是起来了，我俩下了车，加快步伐向学校走去。
过了一会儿，我的手上的刀口又出血了，我便向张楠借纸把手包起来，我问张楠借，他很快就答应了。“好，没问题，我这就给你找。”“不好了，不好了”张楠叫了起来。“怎么了”张楠说：“不好了，由于我太粗心，把书包忘在公交车上了！”“那我们快去找吧！”还是张楠粗中有细，让我拿出纸和笔，我问他干什么，他说：“写个寻物启示呀！让别人也帮着我们找书包！”于是，我们写了十几张寻物启示贴在32路车站的牌子上。过了一会儿，还没有找到书包，我们向一个好心的叔叔借了钱，给32路车总站的站长打了电话：“有没有看到一个绿色的卡通书包？”“不知道，还是你们自己过来找吧！”于是我和张楠又叫了几个同学一起来到了32路车总站，我们就分头找了起来，不一会，一个同学叫到“快来看，这有一个书包”我们跑过去一看——这根本就不是张楠的绿色卡通书包。于是我们又来到北站，一辆一辆的找，最后终于在一名调度员叔叔的帮助下，找到了张楠的书包。张楠这下如释重负，长长的舒了一口气“如果找不到书包，爸爸肯定要打屁股”张楠自言自语道。看来，丢书包的人可真不少，以后可一定要认认真真，不能再马虎了呀！
第17篇：多功能室管理制度
社区文化活动室管理制度
一、文化活动室是面向社会公众开放的公共文化活动场所，是保障人民群众的基本文化权益、弘扬社会主义核心价值观、传播社会主义先进文化的重要阵地。
二、文体活动室面向社会公众实行免费开放。双休日、寒暑假及学校学习日每天下午16：30至18：00点向未成年人开放。
三、文体活动室由专人负责日常管理和设施设备维护、维修。
四、进入文化活动室要讲究文明礼貌，禁止大声喧哗，保持室内安静；注意公共卫生，不吸烟，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。
五、爱护图书、设备，如果人为损坏，照价赔偿。
第18篇：多功能电教室管理制度
多功能室管理制度
1、多功能室是学校进行教学活动的主要场所，必须保持规范的教学秩序和安静的教学环境。
2、多功能电教室的设备属于学校的财产，必须有专人负责设备管理。管理人员须爱护室内的电教仪器、设备，为保证音像系统工作的正常运作，对电教系统要定期除尘、驱潮，定期检查、保养、维修，每使用完毕，对音像系统要及时检查维护和维修，并作好日常使用记录, 提高教学设备的完好率。
3、为保证教学的需求，使用前要预约登记，其使用根据学校的课表统一安排，不得私自调整、擅自挪用。在不影响正常教学的情况下，凡其它部门需要使用，由该部门提出申请，经主管领导同意。
4、任何单位和个人未经许可不得随意移用设备或挪作它用。严竟私自打开和拆装机器设备，不得随意拨插外部插件
5、凡利用多功能电教室上课的校内、外教师必须经过相关的培训，熟悉机器设备的性能，并能熟练操作后，方可使用。
6、多功能电教室的机器设备由技术部门统一设定操作方法和使用参数，授课教师不得私自删除或修改。如确因需要调整的，应提前通知网络中心，由相关技术人员指导完成。
7、授课教师应提前到达教室，如需安装软件或拷贝文件的应先进行杀毒处理，授课完毕后将安装的软件删除。
8、授课教师下课后，应先关闭投影仪，再关闭其它设备，并等投影仪的散热风扇停止工作后，方可关闭总电源。然后通知管理人员，待管理人员检查无误后方可离开。
9、保持室内清洁卫生，管理人员须每天、每周定期保洁，使用时，严禁在室内抽烟、吃零食、乱丢垃圾、果皮纸屑杂物，严禁学生在桌子、墙壁上乱写乱画。
10、加强防火、防盗的安全保卫工作，定期检查防火设施，离开电教室前，须关闭电灯
第19篇：铝电解多功能天车
铝电解多功能天车
、
铝电解多功能天车的优点是：可把电解车间分成几个作业区，每个作业区的全部电解作业，各由一台多功能天车来完成，使电解车间的生产有条不紊的进行。铝电解多功能机天车的主要功能有： 1） 打壳；
2） 往电解槽里加氧化铝； 3） 更换阳极；
4） 从电解槽内用真空抬包抽吸铝液； 5） 吊运母线提升架转接阳极母线； 6） 吊运电解槽槽壳； 7） 吊运其他重物。
我公司在提供的铝电解多功能天车的过程中，结合实际情况，总结经验、开拓创新，对天车做了多处实质性改进。成熟的铝电解多功能天车以运行平稳、操作方便、安全性能好、适用于先进的大型电解槽生产等特点受到业主广泛好评。
电解多功能天车
第20篇：多功能天车操作规程
电解多功能天车操作
1.1.1.1.1.
1.1.2.1.1.3.1.1.4.1.2.1.2.1.1.2.2.1.2.2.1.1.2.2.2.1.3.1.3.1.1.4.1.4.1.启动
将大梁上电器柜总电源开关扳至‘ON’位，司机室内多位选择开关打至非‘室内’位，旋起急停开关，打开钥匙开关，即可实现司机室内送电。手握住左右任意一手柄的行车开关，即可运行各机构。
打开照明开关，接通室内照明电源，光线不足时接通室外照明电源。
操作空调启动开关，启动空调，确认正常。 操作空压机启动开关，启动空压机，确认显示屏显示运行。 司机室内大车、主小车行走操作 前后逐渐推拉左控制手柄，可实现大车前后由低速向高速运行；左右逐渐扳动左控制手柄,可实现工具小车左右由低速向高速运行。
司机室内出铝小车的行走操作
多位开关打至‘出铝车’位，操作左手柄左右逐渐推拉可实现出铝车的左右行走，操作右手柄前后逐渐推拉出铝钩即可升降。 多位开关打至5T葫芦，操作左手柄左右逐渐推拉可实现出铝车的左右行走，操作右手柄前后逐渐推拉出铝钩即可升降.按下右手柄5号按钮，为出铝阀关闭；按下右手柄6号按钮，为出铝阀打开；按下右手柄１号按钮为钩头顺时针旋转，按下右手柄２号按钮为钩头逆时针旋转。
司机室内倾包葫芦的行走操作 将多位开关打至‘出铝车’位，‘1+2’选择开关打至‘2’位,操作右手柄上下、左右,出铝车上倾包葫芦可升降、行走。
司机室内加料小车的行走操作 多位开关打至‘加料小车’位，‘1+2’选择开关打至‘1’位，操作右手柄左右逐渐推拉可实现加了小车的左右行走，操作右手柄前后逐渐推拉可实现加料小车料管升降。 1.4.2.
1.5.1.5.1.
1.6.1.6.1.
1.7.1.7.1.
1.8.1.8.1.
1.9.1.9.1.
1.10.1.10.1.氟化铝料管在下限位时，按下右手柄5号按钮，为电液推杆的打开；按下右手柄6号按钮，为电液推杆的关闭；料满信号返回时，氟化铝料管自动上升至上限位。 司机室内１.５ｔ葫芦的行走操作
将多位开关打至‘加料小车’位，‘1+2’选择开关打至‘2’位,操作右手柄上下、左右,出铝车上1.5t葫芦可升降、行走。
司机室内固定钩的升降操作
多位开关打至‘16t固定葫芦’位，‘1+2’选择开关打至‘1’位，操作右手柄前后，1号葫芦升降，打至‘2’位，2号葫芦升降，打至1+2’位， 1号、2号葫芦同时升降。
司机室内母线提升机供气操作 多位开关打至‘框架供气’位，操作右手柄前后，母线风管上下动作；按下５号按钮为风阀打开，按下６号按钮为风阀关闭。
司机室内打壳机构的操作
多位开关打至‘打壳’位，操作右手柄前后，打壳机构可作升降动作，操作右手柄左右,工具可左右旋转。下降至减速限位时,按下右手柄上1或4号按钮，打壳头下降，按下2或3号按钮，打壳头倾斜垂直。按下5号或6号按钮，打壳头气缸震动。 司机室内阳极机构的操作
多位开关打至‘阳极’位，操作右手柄前后，阳极机构可作升降动作，操作右手柄左右,工具可左右旋转；阳极机构不在上限位时，按下右手柄上4号按钮，扳手下降。按下右手柄上3号按钮，扳手上升。按下右手柄上1号按钮扳手松开。按下右手柄上2号按钮，扳手拧紧。按下右手柄上5号或6号按钮，打开卡头。按下右手柄上7号按钮,阳极大力。按下右手柄上8号按钮,为喇叭鸣笛。 清渣铲的操作
多位开关打至‘清理铲’位，操作右手柄前后，清理铲可作升降动作。左右扳动右手柄,打开或关闭清理铲。 按住右手柄1,2号任何一个按钮,为清理铲震渣 。 1.11.1.11.1.
1.12.1.12.1.1.13.1.13.1.
1.14.1.14.1.
1.15.1.15.1.
1.16.1.16.1.司机室内下料管的操作
多位开关打至‘下料管’位，操作右手柄前后，下料管可作升降动作。左右扳动右手柄,下料管可顺时针或逆时针360°旋转，下料管离开上限位时,按下右手柄5号或6号按钮,即可打开下料阀布料。 下料管处于下限位时,上升下料管,料管口方向会自动转至‘零位’后上升。 司机室旋转的操作
操作右手柄７号＼８号开关，上下扳动可使驾驶室按顺时针或逆时针方向旋转； 遥控器送电
将司机室内多位选择开关打至‘地面操作’。拔起遥控器急停按钮，将两个白色7号8号旋钮分别拧至‘零’的位置，短按启动然后释放，再次按住启动直至LED灯呈绿色闪烁状。
遥控器固定吊操作
7号纽打至‘零’位,10号纽打至‘固定吊’位,选择8号纽1/2/1+2中的任一个位,按下5或6号纽,即可操作相应固定吊的升降动作。 遥控器工具车操作
10号钮打至‘小车’位,8号钮选择‘1’为位。如选择打壳：将7号钮旋至‘打壳’位，按5或6号钮打壳机构即可升降动作，上下旋转12号钮打壳头垂直或倾斜，上下旋转11号钮打壳头震动。旋钮复位后停止震动。如选择阳极：将7号钮旋至‘阳极’位，按5或6号钮阳极机构即可升降动作，上下旋转11号钮，阳极卡头打开，旋钮复位后卡头关闭。 如选择卡具扳手：将7号钮旋至‘扳手’位，按5或6号钮阳极扳手即可升降动作，上下旋转11号钮，阳极扳手左右旋转，旋钮复位后停止旋转。 遥控器出铝车操作
将7号钮打至‘零’位，10号钮打至‘小车’位8号钮打至‘2’位。按动3或4号钮，出铝车左右行走。按动5或6号钮，出铝车上下运行。 旋转11号钮可打开出铝风，复位后关闭。如果此时将10号钮打至‘辅助功能’位，按动1——6号钮，可相应操作电子称功能。将7号1.17.1.17.1.
1.18.1.18.1.1.18.2.1.18.3.1.18.4.
1.19.1.19.1.1.19.2.1.19.3.1.19.4.钮打至‘打壳’位，10号钮打至‘小车’位8号钮打至‘2’位。按动3或4号钮，出铝车左右行走。按动5或6号钮，出铝车上1.5t葫芦上下运行。 遥控器加料小车操作
将7号钮打至‘零’位，10号钮打至‘小车’位，8号钮打至‘1+2’位。按动3或4号钮，加料小车左右行走。按动5或6号钮，加料小车氟化铝料管上下运行。旋转11号钮可打开氟化铝料管电液阀门，进行氟化铝添加，复位后关闭。将7号钮打至‘打壳’位，10号钮打至‘小车’位，8号钮打至‘1+2’位。按动3或4号钮，加料小车左右行走。按动5或6号钮，加料小车上1.5t葫芦上下运行。
多功能天车料箱添加氧化铝＼破碎料作
在触摸屏上选择天车加料，进入天车加料界面。
操作天车到加料口移动大车，当触摸屏上的“大车对位”１号＼２号指示灯亮时，说明大车已经对准了加料口。 操作工具小车到加料口，当触摸屏上的“小车对位”灯亮时，说明工具小车已经对准了加料口。
将控制盘上的多位选择开关旋至“下料管”位，将对准旋钮打至“开”位，此时将右手柄上５号按钮按下，信号指示灯变绿，加料过程即开始。天车料箱加满后，触摸屏上的“料仓满”灯亮后，加料信号自动关闭，如在加料过程中停止加料，按下６号按钮，加料可停止。加料停止后延时三分钟方可启动天车。 多功能天车氟化铝加料作业
在触摸屏上选择天车加料，进入天车加料界面。
操作天车到加料口移动大车，当触摸屏上的“大车对位”１号＼２号指示灯亮时，说明大车已经对准了加料口。 操作氟化铝加料小车到加料口，当触摸屏上的“小车对位”灯亮时，说明氟化铝加料小车已经对准了加料口。
将控制盘上的多位选择开关旋至“加料小车”位，将对准旋钮打至“开”位，此时将右手柄上５号按钮按下，信号指示灯变绿，加料过程即开始。天车料箱加满后，触摸屏上的“料仓满”灯亮后，加料信号自动关闭，如在加料过程中停止加料，按下６号按钮，加料可停止。加料停止后延时三分钟方可启动天车。
1.20.打壳与换极作业 1.20.1.打壳作业
1.20.1.1.根据电解工指示，将天车开到作业槽前，将旋钮开关打至1.20.2.1.20.2.1.1.20.2.2.1.20.2.3.1.20.2.4.1.21.“打壳机”位，下降打壳机构，打击头对准加工部位，按下３号按钮，打壳头压住壳面，同时按下５号或６号按钮震开壳面。
换极作业
确认需进行换极作业的槽号和极号，按换极作业的规定与有关单位联络。
将天车开到作业位置，并将所需更换的残极周围的结壳打开，打开结壳的范围在距离炉帮边缘10—20cm的范围内。注意不能让打击头碰到阳极。
将多位开关旋至“阳极”位，对准阳极导杆，下降阳极提升装置至铝导杆上方约20cm处停止，低速下降阳极同时按下５号或６号按钮，打开卡头套住铝导杆锁孔，按下７号小力按钮，低速上升调整阳极提升装置卡头与铝导杆之间的间隙，将阳极测高打至“计数”位后实施清零，然后按下３号按钮下降扳手套住卡具同时按下１号按钮打开卡具，将扳手提至上限位。
将所换阳极缓慢提起确认电解工将结壳块清理完毕后，将阳极提出电解槽横向放入阳极测高小车正上方，平稳下降阳极待阳极自动停止下降时，将阳极测高打至“储存”位，然后将阳极放置于托盘。提起新极至阳极测高小车正上方，横向平稳下降至自动停止，将阳极测高打至“计数”位，把新极吊到电解槽上，使阳极铝导杆与电解槽上的阳极大母线呈平行状，注意不能倾斜，缓慢下降新极至自动停止，确认阳极测高显示为２0ｍｍ，操纵扳手下降，降下扳手，并将小盒卡具放置在母线卡具的挂钩上，重复三次拧紧动作，将阳极铝导杆紧紧地压在阳极大母线上；按下阳极测高“清零”按钮，下降阳极打开卡头，将阳极提升装置提起到上限位，结束换极作业。
布料作业
1.21.1.
1.22.1.22.1.1.22.2.1.22.3.1.22.4.1.22.5.1.22.6.1.22.7.1.22.8.1.22.9.1.22.10.1.23.1.23.1.1.23.1.1.1.23.1.2.1.23.1.3.将多位选择开关打至“下料管”位，放下下料管将料管口对准所布料阳极上方，按下５号或６号按钮即可布料。
出铝作业
操纵天车行走开关，将大车开至出铝槽前。 使抬包出铝管正对电解槽出铝端。
操纵出铝小车在低速档行走，同时由吸出工撑住抬包（以避免吸出管碰到电解槽或出铝洞口），当吸出管接近出铝口时，下降钩头，按出铝作业规程的要求，将吸出管轻轻插入铝液中。
操纵“出铝”启动开关，启动出铝喷射泵，开始吸出。 监视电子称重系统的出铝显示，当出铝量达到指示量时，关闭出铝喷射泵，同时操纵出铝小车的横行与上升按钮，用低速（一档）将抬包吊离电解槽。
将天车开到下一台出铝槽，重复上述操作。
待完两台槽的出铝作业后，操纵大车行走开关，将大车开到中间过道，把抬包平稳地放在出铝拖车上。
向电解槽灌铝时，吸出方法同上，只是在灌铝时，要将出铝抬包的清包口对准需灌铝槽的出铝端。
吸出、灌入液体电解质时，其操作方法与上相同，只是吸出电解质时，吸出管要插入电解质中。
在出铝作业过程中，天车工要听从吸出工指挥。 抬母线作业
吊装母线提升机
根据作业指示，操作天车行走开关，将天车开到母线提升机停放处，将出铝小车与付小车联锁，使两个小车同步动作，离提升机吊环一定位置时停止，单动出铝小车或付小车，由抬母线操作工将钩头挂在提升机的吊环上。在吊装前，先将母线提升机上的空气软管与天车10T副钩上的软管连接，并将出铝旋钮打至“开风”位。
操作１６T钩升降按钮，将母线提升机吊起10cm左右，由抬母线操作工将提升机的８ 个撑杆插销拔出。
将母线提升机起吊到上限位，确认８个撑杆碰不到电解槽上的导向槽钢后，移动天车，将母线提升机平稳地吊运到电解槽的上部，并确认母线提升机处于水平面位置。
1.23.1.4.操纵阳极卡具按钮开关，打开母线提升机上的24个卡具装置。在母线提升机放稳之前要一直按住阳极卡具开关。
1.23.1.5.在确认母线提升机已平稳地坐在电解槽上后，松开阳极卡具按钮开关，阳极卡具卡紧阳极铝导杆。
1.23.1.6.操纵阳极压接旋钮开关，用压缩空气清扫阳极铝导杆与阳1.23.2.1.23.2.1.1.23.2.2.1.23.2.3.1.23.2.4.1.23.2.5.1.23.2.6.1.23.2.7.1.24.1.24.1.1.25.1.25.1.极大母线的接触面，同时将阳极铝导杆与阳极大母线紧紧地压接在一起。
卸放母线提升机
待抬母线操作工将母线抬起到规定位置并已将槽上24个阳极小盒卡具拧紧后，操纵阳极压接旋钮开关，将阳极铝导杆与阳极大母线松开。
按住阳极卡具按钮开关，确认母线提升机上的24个卡具全部打开之后，操纵副钩升降按钮，吊起母线提升机，待母线提升机全部离开电解槽后，才能松开阳极卡具按钮开关。
在母线提升机已上升到最高位置（上限位），并确认不会碰到电解槽后，才开动小车，将母线提升吊运到本槽的另一侧进行抬母线作业。
在完成当班全部抬母线作业后，将母线提升机停放到指定位置。此时抬母线操作工要将撑杆插销插入孔穴固定母线提升机。
由抬母线操作工拆下空气软管和母线提升机吊环的钩头。 操作副钩升降控制器，将副钩提升到上限位，打开联锁，付小车与出铝小车移至大梁两端，将多功能天车停到指定位置，抬母线作业结束。
在整个抬母线作业过程中天车工要听从抬母线工的指定指挥人的指挥。
重物吊运作业
需进行重物吊运或拆装电解槽作业时，用出铝小车或倾包葫芦和１.５ｔ钩来完成，对于一些简单且不影响视线的吊运作业，可以在驾驶室内进行，其他情况则要求用遥控器操作。
并车吊装电解槽的作业
将两台天车的工具小车开到主通道的位置。
1.25.2.1.25.3.
1.25.4.
1.25.5.
1.25.6.1.25.7.
将两台天车靠近，连接天车上的通讯电缆线（在接通之前，禁止单台天车的任何行走操作）。 安装好两台天车之间的联动联杆；操作Ｉ型车遥控器将遥控器选择至“固定吊”位，选择１＼２或１+２可实现单车钩头单动或双钩同时动作。将旋钮旋至“打壳”位，可实现两车固定钩和大车同时动作。选择至１位两车１号钩可同时动作，选择至２位两车２号钩可同时动作，选择１+２位，四个钩可实现同时动作。ＩＩ型车只可进行单车操作。
由起重工指挥，将天车开到电解槽的上部，操作固定钩升降将4个钩头下降到合适高度挂住电解槽上已扎好的吊环。
听从指挥，操纵钩头升降开关，将电解槽起吊到上限位之后，再操纵大车行走开关，低档起动大车，将电解槽平稳地运送到拖车上面（如果是安装电解槽，则是将其吊运到安装位置的上面）。 根据起重工的指挥，操纵钩头下降开关，慢慢地下降钩头，将电解槽平稳地坐在拖车上（或电解槽的基座上）。 在起重工摘下钩头后，上升钩头到上限位，将天车开到指定位置，由专业人员卸下联动联杆和连接电缆，即结束吊运作业。
