推荐第1篇：谁最幸福
林黛玉薛宝钗pk谁在现代最幸福
序号：102 姓名：曾佩英 班级：市场营销0902 曹先生的一部>，给后人留下了宝贵的财富，而林黛玉与薛宝钗两位主要人物的不同也成了文人学者津津乐道的话题，曹先生在贾宝玉的身边成功地塑造了这两个典型，她们两个无论在性格、品行、气质、为人处事的态度、以及与人的交际方面等等都有着很大的不同，如果把林黛玉和薛宝钗放在现代，她们更谁幸福？
Pk1-职场
要多团结其他部门的员工，广布关系网，随时随地为自己的晋身阶多铺一块砖。
宝钗对袭人一直刻意拉拢，听说袭人手上活计多做不来，便主动说：“我替你作些如何？”喜得袭人笑道：“当真这样，就是我的福了。”而黛玉替宝玉做了那么多穿玉的穗子，随身的荷包、香囊，这些本该是袭人份内之事，袭人却全不感恩，反而私下里向湘云抱怨黛玉懒。
原因很简单，黛玉做得再多，也是她同宝玉的情份，非但不关袭人的事，甚至是将袭人排除在外的；而宝钗做得再少，却是在帮袭人做，袭人当然要感激涕零了。
黛玉是不知不觉地给自己树了敌人，而宝钗却是轻而易举地帮自己找了个线人。在这一轮不动声色的较量中，宝钗比黛玉胜出太多了。不仅如此，宝钗还让自己的丫鬟莺儿认了宝玉贴身小厮茗烟的娘做干妈。如此，不论宝玉是在家还是出门，一举一动都自有耳报神告知宝钗的了。
职场上的事永远有利有弊，得失并存。在得意时永远要留一招后手，不能贪图眼前利益。
宝钗生日，熙凤问贾琏怎么操办，贾琏说“往年怎么给林妹妹过的，如今也照依给薛妹妹过就是了。”但凤姐说是老太太点了名要替她办的，“自然比往年与林妹妹的不同了。”可见宝钗深得贾母欢心。生日上，问她想吃什么、玩什么、看什么戏，她都掂掇着贾母的心思，投其所好地答了出来，故意点些甜烂食品、热闹戏文，哄得贾母十分高兴。
因为这场生日，很多人都认为宝钗比黛玉更得贾母之宠。但这其实不过因为宝钗是客，又是来府中第一个生日，恰逢及笄之年。贾母重视一点也是正常的。难得宝钗并不因此就轻狂起来，而是抓住机会进一步表现，再次稳固了贾母的喜爱，这才是最难得的。
好人缘固然重要，有个性也不是缺点，重要的还是有才干。
贾母有多喜欢宝钗？是不是永远都觉得她最乖、最对呢？也未必。她带着刘姥姥游大观园时，来至黛玉房中，当刘姥姥赞叹比哥儿的书房更雅致时，贾母得意地说：“这是我外孙女儿的屋子。”看到窗上的纱不翠了，立使人去换了上好的“软烟罗”来，何等溺爱宠惯。
而当贾母到了宝钗房中，却嫌其太素，觉得忌讳。且说“我们这老婆子，越发该住马圈去了。”分明很是看不上。宝钗事事顺着老太太的心思来，独在这房间布置一环上，却实实在在是被贾母鄙视了一回，认为“你们听那些书上戏上说的小姐们的绣房，精致的还了得呢。他们姊妹们虽不敢比那些小姐们，也不要很离了格儿。”
宝钗和黛玉的PK，说到底是人缘与个性之战。宝钗事事从好人缘、好名声出发，一旦露出点个性来就会遭到批评；而黛玉一味孤芳自赏，我行我素，只要合了常人的品味就会备受赞扬。所以，自古以来“扬钗派”与“扬黛派”就势均力敌，喜欢她们俩的人从来没有争出个高低胜负来。可见，钗黛之争，终是平局。
Pk第二场-婚姻
《红楼梦》里对薛宝钗独多赞美，而尤其集中在她的端庄贤淑，善于待人接物。贾府里各色人物勾心斗角，薛姑娘却能讨得从贾母到小丫环上上下下的欢心，就连品格卑琐、令人讨厌的赵姨娘，都夸她为人大方。相比起来，林黛玉是毛病很多的，孤高自许，口齿尖利，爱使小性儿，诸如此类，让人不喜欢
第三十二回由金钏自杀引出的情节，最能显示宝钗的“冷”。之前是贾宝玉跟丫头金钏胡乱调情，王夫人发现后一巴掌甩过去，怒骂“小娼妇”教坏了自己的宝贝儿子，随后将她撵走了。岂料金钏羞恼不忿，跳进了水井里。宝钗得知消息，立刻想到一条人命会对王夫人造成心理压力，马上送去一份安慰。她说的话大概有四层：一是说据她看来，金钏其实是因为“憨玩”而失脚落水。这是为王夫人找出一种无罪的可能；二是说即便金钏投水，不过说明她是“糊涂人”，不值得可惜。这是把责任推给死者，减轻王夫人的内疚。三是让王夫人给金钏家多些银两，“尽主仆之情”。这是用钱减去剩余的不安。四是因王夫人由于没有现成的新衣服送给金钏家作“妆裹”而为难，她便提出自己正好有两套，可以派上用处，这显出她对王夫人的体贴。这么一层层说下来，王夫人也就坦然了，这事儿得到很好的了结。 由此可见，薛宝钗的婆媳问题不大 林黛玉太酸太多情，这样的女人做情人还是不错的，卿卿我我的总能制造些小浪漫，总有烛光晚宴的感觉，但是每天生活在浪漫中会很累的。史湘云太缺少心机，活得太真实，少心没肺的口无遮拦，这样的女人做哥们儿做朋友还行，她可以陪你背着行囊走四方。
薛宝钗身上有最适合做老婆的美德，宽容隐忍、善解人意。她曾经赞助没有资金的史湘云办了一次螃蟹宴圆了开社作东的局，心疼史湘云 “在家里一点做不得主”，“做活做到三更天”，并主动帮她做针线活。金钏儿投井自杀后，王夫人不好把准备给林黛玉做生日的衣服拿来给死者妆裹，怕她忌讳，薛宝钗主动把自己新做的衣服拿出来给死去的金钏儿穿。情敌林黛玉经常明里暗里和她作对，在两宴大观园的酒席上林黛玉不留神当众念了两句在当时属于淫书里面出来的话 “良辰美景奈何天”和 “纱窗也没有红娘报”，薛宝钗立即悄悄提醒林黛玉，别没事找事，在公众场合说这样的话，让上级领导们听见了，会被上纲上线的，过后林黛玉也很感激她，一对情敌突然变成了好朋友。
薛宝钗之所以这样打造自己，最终目的也是奔着嫁个好人家找个好男人的目标而努力的，当初没来到贾府的时候，没想到给贾宝玉做老婆，来了之后开始也没打算和林黛玉抢生意，后来放眼四望，整个贾府也就这一个稍像回事的男人，才活动心眼。即使不嫁给贾宝玉，薛宝钗也是这样做女人，娶这样的女人做老婆比较踏实温暖 ，这一点贾宝玉也不是没想过，但是从感情上又放不下林黛玉，最主要的是感觉对不起林黛玉，所以寻找一点心理平衡出家当和尚了。
贾宝玉的出家不代表薛宝钗做老婆的失败。丈夫出家了，她还照样守着，而且一定会守望到最后，因为她不会忘记她是人家的老婆啊
在事业上两人都可在现代获得成功，但在婚姻上薛宝钗更幸福。
推荐第2篇：作文 谁最聪明
[作文 谁最聪明] 上语文课了，向老师走进来说：今天我们来玩一个找硬币的游戏，看看谁最聪明，作文 谁最聪明。找硬币？哈哈，展现我们智商的时刻来了。我们个个都是玩捉迷藏的好手，向老师你能聪明过我们吗？
首先，向老师点三个人去藏硬币，每人藏一枚，一共三枚，其他同学先躲起来。过了一会儿，硬币藏好了，我们就一窝蜂地进去了，乱糟糟地这里找那里找，垃圾桶找、桌脚找、窗台找、讲台也找&&
找来找去什么也没找着，突然，一个响亮的声音震想了全班，同学们个个惊呼：啊，怎么可能，他会找到！这个人就叫赵一，他高兴得手舞足蹈。
同学们的脸都红了起来，硬币竟然被一个平时经常被大家嘲笑的胖子找到了。难道我们这些瘦子都是窝囊废吗？同学们正在翻书到桌，突然又听见了一个叫声：第二枚硬币找到了。在黑板上面。不起眼的小个子韦里也兴奋地指着黑板，叫班长王奔把它拿下来，因为王本个子高，只有他才拿得到。
得知这消息，大家更加紧张了，小学四年级作文《作文 谁最聪明》。 ◆分享好文◆还剩下最后一枚硬币了，究竟会落在谁的手里，谁都想得到这第三枚硬币，第三枚硬币究竟藏在哪里呢？同学们找来找去，越着急越找不到。一会儿拥到这里一会儿拥到那，就像热锅上的蚂蚁团团乱转。
正当同学们心灰意冷的时候，向老师提醒我们：别找了，变个魔术！同学们纷纷坐回自己的座位上，只见向老师举起手来左摇右晃，看的同学们眼花缭乱，向老师说：硬币在我手上，请同学们猜一猜在那一只手。
左手！向老师张开左手，没有！
右手！向老师张开右手，硬币掉了出来。原来第三枚硬币早就被向老师找到了，同学们个个都拍起了自己的脑门：太傻了！
这个游戏真有趣啊！同学们好像明白了很多道理。 广西桂林穿山小学四年级:肥达
推荐第3篇：雨伞教案
《雨伞》（2课时）
教学目标：
1、体会作者细腻的笔触
2、感受小伙子和小姑娘纯洁美好的爱情
3、欣赏小伙子和小姑娘心理的变化过程 教学难点：
1、领会小伙子和小姑娘之间细腻而微妙的感情变化 教学重点：
1、学习作者对感情细致的描摹的手法 前置作业：
1、读懂课文的基本情节。
2、查阅作者有关介绍知识。教学过程：
一、安全教育：安全事故小演讲或安全事故见闻分享。
二、导入新课：
上学期，我们学过《雨巷》中有一把油纸伞，让我们联想到作者内心朦胧的爱情；《新白娘子传奇》中许仙有一把雨伞，它给许仙带来了流芳千年的爱情；《永远的蝴蝶》中的那把雨伞导致了一段凄美的爱情。好，我们发现雨伞常和爱情联系在一块。那我们看看日本作家川端康成的小小说《雨伞》中的这把雨伞和爱情是否有联系呢？
二、作者简介
川端康成：（1899---1972），出生于日本大阪市北区北花町一个医生家庭。他三岁丧父，四岁丧母，由祖父母抚养，但八岁时失去疼爱他的祖母，十岁时他失去了姐姐，只剩下他与祖父相依为命。六年后，祖父病死，他从此就开始了孤独生活。这不幸的遭遇，使他从小就忍受孤独与冷漠的困扰。幸而他酷爱读书，日本平安时代以《源氏物语》《枕草子》为代表的古典文学名著引起了他的浓厚兴趣，那些作品的语言韵味与悲哀情调，深深地渗透进这位孤儿的心底，引起他童稚的伤感。这种情绪一直影响到他日后创作生涯。十七岁时，他的文章就开始在报纸上发表了，1921年开始发表小说，1924年毕业于东京大学后，开始了专业作家的生涯。1926发表的小说《伊豆的舞女》奠定了他在文坛上不可动摇的地位。1968年，他因小说《雪国》、《千鹤》和《古都》“以丰富的感情，高超的技巧，表现了日本人的内心精华”而获得了诺贝尔文学奖。在荣获诺贝尔文学奖三年之后，1972年4月16日，川端康成突然采取含煤气管自杀的形式离开了人世，川端康成未留下只字遗书。(据说是因为三岛由纪夫自杀事件，刺激过重最终也选择了自杀）
他是立足于日本文学传统、顽强的改造西方文学而培育出新的东方艺术之花的伟大作家。
三、课文分析：
1、快速阅读课文，理清本篇课文的故事情节！
2、提问：本文叙述一个怎样的的爱情故事？
明确主要情节：春雨天，小伙子撑一把雨伞来到姑娘家的门前，约她去拍分别照。因为小伙子的父亲要赴远地上任，携亲眷前往。由于两人内心的胆怯和害羞，虽撑一把伞但仍保持着很远的距离。后来在摄影师的指点下，两人拉近的距离。还有小伙子悄悄的提醒及姑娘快乐的神态，致使两人心心默契。从照相馆出来，两人就像夫妻似的消失在雨中。
3、根据文意，这一对小恋人一起在雨中撑着一把伞去干嘛？（拍照）
4、思考：小伙子和姑娘拍照前后的心理有什么不同?并找出能体现她们心理的语句。明确：拍照前他们是害羞、胆怯、不好意思的心理，拍照后他们是坦然、大方的心理。
语句有：小伙子将脸藏在伞内，这雨伞与其说是挡雨，倒不如说是他来到姑娘家铺面前时，为了遮羞而打开的。
姑娘只把一边的肩膀伸进去。小伙子见姑娘还淋着雨，很想请她靠近自己，可又没有勇气开口。当然，姑
娘也很想一只手凑上去拿伞，但不知怎么的，却偏偏做出了要逃出伞外的样子。
去化妆室时姑娘欢快的神态深深感染了小伙子，不一会儿，两个人就很自然地一块儿坐在椅子上了。 可是，不像来时那样胆怯，他们似乎一下子变成了大人，就像一对夫妻似的走回去了。
5、根据上述分析，理解题目叫《雨伞》，到底雨伞在文中起了怎样的作用？
明确：雨伞就成了小伙子和姑娘幸福爱情的见证。
分析：开始时因胆怯和矜持，虽共用一把伞，两人却保持着一定的距离，以致两人都淋湿了肩膀。但在拍照时两人的心理发生了微妙的变化，离开照相馆时，仍合用一把伞，但已战胜了胆怯和矜持，“像一对夫妻似得”相拥而去。雨伞是这对恋人幸福爱情的见证。
四、课文总结： 《雨伞》一文短小精悍，充满着诗情画意。作者以极其细腻的笔触展示了一对青年恋人纯洁而美好的心灵。
五、归纳两篇微型小说的共同主题：
两篇小说主题都表达了对纯洁美好爱情的赞美、追求和向往。小说借平凡的人和事，表达了对纯洁美好爱情的赞美、追求和向往（以小见大）。赞美了人性中的真、善、美。
六、课堂延伸：关于爱情
真正爱情本应该就是纯洁的、美好的，就好像小说中的2对恋人，简单却幸福，但当今社会人们的金钱观念越来越浓，爱情有时受到了来自物质生活的引诱和考验，变得现实，失去了美好的美感。我们应树立正确而纯洁的爱情观，不应该掺杂有过多物质的东西，要有冲破阻力的执着精神和追求幸福美好的生活。
七、布置作业：
1、抄写课文中的生字词1次。教学反思：
推荐第4篇：雨伞说课稿
小班美术活动《小花伞》
小六班 郭霞女
一、说设计意图
纲要指出：要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。因此，针对以上情况，我设计了此次活动，以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力，通过自己为雨伞命名，进一步培养孩子的语言表达能力。
二、说活动目标：
1.学习选用自己喜欢的颜色在伞的轮廓中大胆的添画。2.能知道伞的用途。 3.体验参与美术活动的乐趣。
三、说活动重点、难点 重点: 能知道伞的用途。
难点：学习选用自己喜欢的颜色在伞的轮廓中大胆的添画。
四、说活动准备
幻灯片各种各样的伞、画好的伞的示范画、自制的一把大雨伞、油画棒、画好的雨伞轮廓作画
五、说教法、学法
为了更好地完成教学任务，我采用了：
1．直观法：以看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。
2．提问法：有效的提问能引导幼儿有目的的、仔细的观察，启发幼儿积极思维。
六、说活动过程：
（一）开始部分
活动的导入（以下雨的场景表演）
——听！这是什么声音，（下雨了。）
——哦！下雨了怎么办？用什么来挡雨呢？（雨伞）
（二）基本部分
1.故事：春天来了，花儿都开了，外面的景色漂亮极了，小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可开心了。突然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，小熊什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了，我们应该怎样帮助小熊呀？（给他送雨衣，给他打伞。。。）
2.雨伞的用途
师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗？（挡雨，遮太阳，挡风）
教师小结：小朋友们真聪明呀，想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。
3.作画要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住画纸，眼睛离纸不能太近，安一定方向涂色，比比谁是涂色小能手。
4.幼儿作画，教师巡回指导 5.作品分析
师：请几个小朋友上来展示一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。
（三）结束部分
小结：刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说：谢谢！小朋友应该怎么说呀？（不用谢）我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩，你们开心吗？走喽，我们跟着小熊一起出发吧。
推荐第5篇：雨伞教案
雨伞教案
雨伞教案
1、教学目标： （1）
体会作者细腻的笔触 （2）
感受小伙子和小姑娘纯洁美好的爱情 （3）
欣赏小伙子和小姑娘心理的变化过程
2、教学难点： 领会小伙子和小姑娘之间细腻而微妙的感情变化
3、教学重点： 学习作者对感情细致的描摹的手法 课时安排：两课时
一、
导入： 同学们都非常熟悉一样事物：雨伞。我们前些天段考中荣获一等奖的同学还得到一把雨伞作为奖品呢！但是它在我们文学中也是一个很重要的意象，看《雨巷》中有一把油纸伞，让我们联想到作者内心朦胧的爱情；《新白娘子传奇》中许仙有一把雨伞，它给许仙带来了流芳千年的爱情；《永远的蝴蝶》中的那把雨伞导致了一段凄美的爱情。好，我们发现雨伞常和爱情联系在一块。那我们看看日本作家川端康成的小小说《雨伞》中的这把雨伞和爱情是否有联系呢？ 板书课题：
雨伞
二、作者简介 川端康成：（1899---1972），出生于日本大阪市北区北花町一个医生家庭。他三岁丧父，四岁丧母，由祖父母抚养，但八岁时失去疼爱他的祖母，十岁时他失去了姐姐，只剩下他与祖父相依为命。六年后，祖父病死，他从此就开始了孤独生活。这不幸的遭遇，使他从小就忍受孤独与冷漠的困扰。幸而他酷爱读书，日本平安时代以《源氏物语》《枕草子》为代表的古典文学名著引起了她的浓厚兴趣，那些作品的语言韵味与悲哀情调，深深地渗透进这位孤儿的心底，引起他童稚的伤感。这种情绪一直影响到他日后创作生涯。十七岁时，他的文章就开始在报纸上发表了，1921年开始发表小说，1924年毕业于东京大学后，开始了专业作家的生涯。1926发表的小说《伊豆的舞女》奠定了他在文坛上不可动摇的地位。1968年，他因小说《雪国》、《千鹤》和《古都》“以丰富的感情，高超的技巧，表现了日本人的内心精华”而获得了诺贝尔文学奖。他是立足于日本文学传统、顽强的改造西方文学而培育出新的东方艺术之花的伟大作家。
三、课文分析：
1、
让同学们大声朗读课文，理清本篇课文的故事情节！ 提问：请叙述一下本篇课文的故事情节？ 明确： 情节：春雨天，小伙子撑一把雨伞来到姑娘家的门前，约她去拍分别照。因为小伙子的父亲要赴远地上任，携亲眷前往。由于两人内心的胆怯和害羞，虽撑一把伞但仍保持着很远的距离。后来在摄影师的指点下，两人拉近的距离。还有小伙子悄悄的提醒及姑娘快乐的神态，致使两人心心默契。从照相馆出来，两人就像夫妻似的消失在雨中。
2、
让同学们理出课文中的人物! 提问： 明确：小伙子、姑娘、摄影师 摄影师在文中起到一个什么作用？ 明确：对小伙子和姑娘的感情升华起到一个促进的作用。
3、
理解文中的环境描写： 明确：文中描写环境的语句很少，但同学们也能深刻地体会到故事发生的环境，那就是濛濛的春雨，正因为有了濛濛春雨，才有了小伙子撑伞的情节，雨伞就成了小伙子和姑娘爱情的见证，才有雨伞题目的深刻含义。
4、
思考：小伙子和姑娘拍照前后的心理有什么不同?并找出能体现她们心理的语句。 提问： 明确：拍照前他们是害羞、胆怯、不好意思的心理，拍照后他们是坦然、大方的心理。 语句有：小伙子将脸藏在伞内，这雨伞与其说是挡雨，倒不如说是他来到姑娘家铺面前时，为了遮羞而打开的。
姑娘只把一边的肩膀伸进去。小伙子见姑娘还淋着雨，很想请她靠近自己，可又没有勇气开口。当然，姑娘也很想一只手凑上去拿伞，但不知怎么的，却偏偏做出了要逃出伞外的样子。 去化妆室时姑娘欢快的神态深深感染了小伙子，不一会儿，两个人就很自然地一块儿坐在椅子上了。 可是，不像来时那样胆怯，他们似乎一下子变成了大人，就像一对夫妻似的走回去了。
5、
思考：找出他们拍照前后心理变化过程中，几个关键性的细节并体会作者细腻的笔触。 明确：（1）小伙子把扶在椅子靠背上的手指轻轻地碰着姑娘的外套。通过手指感觉到她那微热的体温，小伙子仿佛感受到了紧紧拥抱着姑娘时的温暖。
（2）小伙子善意的提醒，姑娘害羞的神态。
（3）姑娘去化妆室时欢快的神态。
6、思考：文中雨伞所起的作用。
明确：它就是这对恋人幸福爱情的见证。
四、
板书 人物 环境 情节 雨伞
：春雨天，小伙子撑一把雨伞来到姑娘家的门前，约她去拍分别照。
：小伙子、姑娘、摄影师
：濛濛的春雨 胆怯、害羞
坦然、大方
五、
总结： 《雨伞》一文短小精悍，充满着诗情画意。作者以极其细腻的笔触展示了一对青年恋人纯洁而美好的心灵。
推荐第6篇：共享雨伞
共享雨伞
共享雨伞 是指企业在地铁站点、商业区、居民区、校园、酒店等提供雨伞的共享服务，是共享经济的一种新形态。
2017年初，国内共享雨伞渐渐出露锋芒，在广州、深圳及江浙沪一带开始试运行。共享单车已经遍布各大城市街头，用不了多久，共享雨伞也会在城市的街道间遍地开花。
一、产生背景
《中国分享经济发展报告2017》显示，据估算，2016年中国分享经济市场交易额约为34520亿元，比上年增长103%；参与者总人数达到6亿人，比上年增加1亿人左右。报告预测，未来几年，中国分享经济将保持年均40%左右的高速增长。
二、发展历程
2016年底，一些年轻的创业团队开始着手筹划和研发共享雨伞的产品和服务规范，一些校园刚毕业和没毕业的创业青年们创立了以共享伞为载体的社交模式，其主要模式为人与人同撑一把伞，人人以伞为交集的社交模式。还有一些多年创业的有经验的团队，他们更专注用户用伞的体验，其主要模式为以雨伞的自助租赁设备为基础，在城市范围铺设借伞设备的借还点，这种模式和共享单车类似，都是以资本运营和技术保证来推动项目进展。其盈利模式主要为押金、租金和广告收益。但后者的模式更注重用户体验，可能会成为共享雨伞的主要生力军。
共享经济最近被网络热议，名为共享实为租赁，或者叫租赁经济、租赁雨伞还更贴切些，当然大家更希望看到的是真正共享经济的企业或团队来独树一面旗帜，把用户手中的闲置资源利用起来、共享出来，实现真正的共享与资源重用。
三、经营模式
共享雨伞的租金是共享雨伞企业的主要收入源。
虽然共享雨伞的经营模式与共享单车相差无异，都是以押金+收费的模式运营。但共享雨伞低廉的押金使得项目需要大量资本去占领市场，可当共享雨伞遍地开花时的过剩问题势必会吞噬部分融资规模较小的企业。此外，雨伞基本上都是在下雨天才会去使用，如果不下雨的话基本上不会有人租雨伞用，这纯粹是靠天吃饭，如果连续很长时间不下雨，那该如何去盈利。更不会有人拿着雨伞去当遮阳伞。并且雨伞对于很多家庭来说都是生活日用品，基本上家家都有，它不像单车、KTV那样稀少，即便是忘记带了，也不会每天都出现这样的情况。已经人人都有的产品，还需要去租赁吗？况且拿回家了还要花时间去记得还伞，时间成本确实比一把雨伞的租金要高得多。
共享雨伞的盈利模式为押金、租金、广告和跨界合作。哪种模式更适合这个行业，还要等共享雨伞企业经过市场验证后才能下定结论。
四、社会影响
共享雨伞由于其符合绿色出行、节省资源、环保理念，政府对这一新鲜事物也会极力提倡和支持。
推荐第7篇：我们的生活需要谁
《我们的生活需要谁》教学案例
教学目标：
1、情感目标：
感受到社会离不开各行各业的劳动者，能够由衷的对他们说声“谢谢”。
2、认知目标：
（1）通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们的生活带来的方便。
（2）初步感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务的共生共存的关系。
3、行动目标：
能够自己设定主题，在生活周围地区进行实地考察，并能讲述自己观察侯的感受。
学情分析：现在的儿童，大多数是独生子女，每天都在享受着来自不同行业劳动者的服务，尤其是上学车接车送，父母对孩子更是关怀备至。每个孩子都非常的幸福。然而，他们并没有留心观察这些人是怎样为他们付出劳动的，也没有认真思考过正是这些劳动给人们生活带来了方便，学生学习这课让别人为自己提供服务感到容易，可自己为别人提供服务就感到困难，很难理解人们之间相互依赖、相互服务的依存关系。
1 教材简析：《我们的生活需要谁》是义务教育课程标准实验教材《品德与社会》三年级下册第三单元第一主题，教学这一课，主要让学生知道人们的生活离不开各行各业的劳动者感受他们的劳动给人们生活带来的方便。初步感受社会生活中人与人之间相互依赖的关系。体验为别人提供服务和别人为自己提供服务后的感受。理解劳动没有贵贱之分，发自内心的尊重并感谢劳动人民，感受生活，学习做人。
课时安排：一课时
教学方法：快乐引导法，讨论辨析法，分组活动法，游戏表演法。 教学手段：课前调查、体验，互动教学，直观教学，创设情景教学。
教学准备：
1、
课前让学生留意观察自己一天的生活，想一想自己的各项活动都涉及了哪些人的服务，并把观察结果以自己喜欢的形式记录下来。
2、
周末学生自由结合成小组，体验自己喜欢或熟悉的一个行业的一天生活，并排练表演。
3、PPT课件。教学过程：
板块一：激趣导入，承接生活
1、由《幸福拍手歌》揭开本课课堂的帷幕。
2 （教师与孩子们载歌载舞，营造一种快乐轻松的学习氛围。）
2、师生交流。
师：刘老师今天能和大家一起上课感到非常地高兴，因为大家给了老师无限的支持和鼓励。你快乐吗？
生：快乐！
师：为什么？是谁给你们的生活带来了方便和快乐？ 生：……
（引导学生联想到身边亲近的人，如：爸爸、妈妈、朋友等，为下一个板块做铺垫。）
板块二：调查反馈，联系生活
1、师：在我们的生活中，除了亲近的人给我们的生活带来了快乐，还有吗？让我们一起走入生活去看看吧！
（播放调查录像，将生活拉进课堂，让学生们的认识建立在生活的基础上。）
2、学生观察后联系到自己生活中的一天接触到的服务行业，全班交流反馈。
（初步感知到自己的生活离不开各行各业的劳动者，从事各行各业劳动者的服务给人们生活带来便利。）
3、小结：我们的生活需要谁？（板书课题）
（启发学生阶段小结，同时对学生的答案挑选性板书）
4、可有一个同学说他的一天不需要任何人为他服务，（出示课件：一位在看电视的同学；画外音：我在家里看电视，我不要别人为我服
3 务。）你同意他的说法吗？
预设学生联想到幕后的演员、导演等，发电厂的工人、造电视的工人等等幕后为我们服务的人。
5、教师小结：其实看似简单的休息生活背后，有许多我们看不见的人间接的为我们默默无闻的提供着服务，丰富着我们的生活。
6、接着引出一组图片：一件衣服的自述。
画外音：我是一件漂亮的成衣，别看我现在这么漂亮，我最开始是一粒种子，在农民伯伯的精心照料下，我长大了，并且结出了雪白雪白的棉花；接着我被送到了纺织厂，由纺织厂的阿姨将我纺成线，织成布；再由印染厂的叔叔阿姨们给我染上五彩的颜色，印上流行的图案；之后我又来到了服装厂，由服装设计师和裁缝的合作，才有了今天的我。
（着重显示有一件衣服联想到的服务行业中劳动者的名称。由此进一步启发学生由自己身边的一样事物联想到的更多的行业的劳动者。）
师：你由眼前的一样事物联想到了哪些为我们服务的人？ （引导学生由室内的任何一样物品联想，如：粉笔、电棒、课桌、书本、教学楼……）
师：他们为我们的生活带来了怎样的方便？
（目的在于拓展思维，使学生更深刻地感受到我们的生活当中需要更多的劳动者，我们的生活需要他们。）
板块三：假如没有…….
1、（停顿片刻）可是，孩子们，假如有一天，忽然没有了这些人的工作，（鼠标点击课件）我们的生活又会是什么样子呢？
2、和同桌一起讨论讨论吧！（教师分头提示，哪一个小组准备哪一个主题。）
3、知道大家有很多话要说，老师专门为大家准备了画纸，赶快把你们想到的画下来吧！
4、学生绘画。教师指导。
5、集体交流，展示绘画。
（发挥学生的长处，让思品与其他学科结合起来，不但提高了学生的学习兴趣，同时学生在绘画的过程中发挥想象，意识到每一个行业的重要性，初步感受人们在社会生活当中相互依赖、相互服务的共生共存的关系。）
6、总结：你们回答得真好，知道得真多。我们生活需要各行各业的人们以及他们付出的劳动。社会生产和社会生活是由各行各业构成的，每个行业的劳动都是从某个方面以某种特定方式为社会服务的，离开任何一个行业的劳动，社会的正常运转都会受到影响，甚至会使社会陷入混乱。（同时完善板书：相互依赖，相互服务）
板块四：角色体验，再现生活
1、课前请大家体验了自己喜欢或熟悉的一个行业的劳动者的一天，小组讨论并做一下简单准备，稍候向大家展示你的体验结果。
2、小组讨论演练，教师询问准备充分的小组并作指导。
3、请两组表演，每小组表演完毕谈自己体验感受，其他学生谈
5 观后感。
（课堂建立在生活的基础上，不怕孩子们没话可说；课堂中的体验活动的再现，不怕孩子们不感兴趣。此时，每个行业的辛苦和各个行业间相互的生存关系已在孩子们的头脑中构建了清晰的图像。）
版块五：渲染气氛，感情升华
1、师：是啊，孩子们，通过体验，我们更深刻地体会到了各行各业的工作人员的辛苦，他们在自己平凡的岗位上辛勤劳碌，无怨无悔。看！他们来了――
（课件：各行各业劳动者的图片，背景音乐《感谢你》）
2、教师即兴创编小诗《世界因为你……》。（医生图）因为你，使我们的身体更加健康； （消防员）因为你，使我们的生命财产得到了保障； （教师图）因为你，使得人类文明得以传承； （组
图）世界因为你变得更加和谐美好！
3、师：同学们，此时你想对各行各业的劳动者说些什么？ 生：谢谢！
师：让我们一起衷心的对他们说一声——谢谢！ 板书设计：略
推荐第8篇：生活最需要爱心
生活最需要爱心
只要生活就会有需要。当你的需要得到满足时，朋友，我敢说你是幸福的。在我所走过的十个春秋里，当我的需要一次又一次满足时，我一次又一次地感动了。这里，我只能摄取生活中的一两个镜头，来赞美人们的爱心，来表达我的感激，来表现生活中最需要的情景。
夜里的风铃声
夜神用它厚厚上的黑衣裹着大地，风婆婆偏偏不住，吹几口冷风打扰的入睡的人们觉得冷瑟瑟的。我被冻醒了。这时候王我多么希望妈妈能给我添床毯子，括者是轻轻的一个吻，我也会感到温暖的。咦，我房间门顶上的风铃怎么叮叮当当地响了起来，又传来熟悉的脚步声—哦，是妈妈！赶紧装睡。等那脚步声停止以后，我忽然感到被子厚实了许多，一双温暖的手吧我额前的一些头发挪开，脚步声又渐渐远去，只留下一串叮叮当当悦耳的风铃声，那么清脆，那么动人。
手中的博扇
糟了，明天就要考试了，今天晚上偏偏停电。该死的蚊子来了，我的汗留遍了全身。正我愁得不知怎么办的时候，忽然感到身边吹来一丝凉风，它像一颗定心丸，除去了我的烦操。回头一看，是奶奶，她正用老博扇给我扇风。两个小时过去了，我复习完了，奶奶却累到了。我再也shi制不住泪水：“我的好奶奶，在我最需要的时候，您却把自己最需要的送给了我„„”
当我们得到最需要的东西是，就是别人吧自己的一颗志诚的心掏给了你。我在所受到一次又一次感动的同时悟出：‘在别人最需要的时候，把自己的爱心送给他们，我们自己也是幸福的。“这”最需要“有时不一定很大，但一点一滴总关情。”人人奉献出别人最最需要的东西，世界就会变成美好的人间！
四年级:雷宇轩
推荐第9篇：你最需要的
这就是你需要的东西
??班组是公司的细胞和最基本的单位组合。近年来，无锡供电公司在全面落实国家电网“三抓一创”工作思路，强力推进“一强三优”现代供电企业建设的进程中，始终坚持班组建设的基础地位不动摇，按照规范抓管理，打造强素质，创新促提高的要求，2006年在全公司的班组中推行５S管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养），经过一年的不懈努力，取得了较为显著的成效，走出一条既符合无锡供电公司实际，又有实际效果的班组建设新路子。现将有关情况介绍如下：
一、主要做法
1、引进理念，突出针对性。
标准化建设是全球经济一体化的基础，也是企业走向世界，接轨国际的必然走势，５S管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养）是伴随全球标准化建设发展而产生的，适用于生产现场管理的标准化管理的理念和方法。它的最基本做法是整理、整顿、清扫、清洁循序提高的四个阶段的强化，以达到提高素养的最终目的。有效地解决了作业现场和作业人员行为的规范化。为提高产品的质量和生产作业的安全性、高效产提供了强有力的保证，因此，自５S管理的理念和方法诞生之日起就在全球范围受到了广泛地推崇和运用。 长期以来，由于班组（现场）管理和作业人员的作业行为的不规范，给设备的运行质量、作业过程的安全造成了极大的威胁。实践证明一线班组职工的作业行为标准、规范与否是公司提高安全水平和工作质量最关键、最根本的要因，这也是我们强化班组建设，提高班组管理水平的核心问题。多年以来，公司十分重视这一问题，采取多种措施，取得了一定的效果，但还存在差距。在实际工作中，违章作业现象屡屡发生。关键是没有找到管理与实践最佳结合的有效方法。通过对５S管理理念和方法的学习理解，我们认识到这是一种比较好的方法，只要动员全体员工能深刻理解５S管理的理念、方法，并在实践中准确地运用，必然会对公司全面提高安全生产水平和工作质量产生积极作用。因此，从2006年起公司决定在班组全面推行５S管理，并提出明确目标和要求。
2、加强领导，确保有序性
为了加强５S管理工作的全面领导，确保有序进行，公司成立５S管理活动领导小组，领导小组由公司总经理任组长，党委书记，分管副总经理、工会主席任副组长，各部门的领导参加。整个工作在５S管理活动领导小组的领导下有序进行。同时成立5S管理活动推进指导小组，在全面加强领导的同时，强化对日常工作的具体指导。公司提出了班组5S管理的原则及要求，制订并颁发了推进班组5S管理的总体实施方案及推进计划。总经理周志刚明确提出了“三个必须”的要求，即公司和管理部室的领导到基层必须深入到班组，到班组必须检查、指导班组5S管理推进情况，在检查时必须提出指导性意见和帮助解决实际问题。
与此同时，各单位都按公司要求加强对推行５S管理的领导，做到行政主管，党（委）支部支持，工会配合。一把手要亲自过问，明确分管领导和具体工作人员，真正把工作落到实处。
3、精心策划，强化规范性
坚持求真务实的工作作风，办实事，想实招，求实效，防止和避免各种形式主义和走过场。整个工作按前期准备，组织实施，以点带面，总结提高，持续推进五个阶段有序进行。 一是认真做好前期准备。抓好５S管理的理念导入和宣传工作，通过网站、信息发布等形式，让全体员工对５S管理有一个初步的了解，统一思想认识，同时明确领导责任和工作机构，策划制订总体工作方案、推进计划。 二是全面组织实施。按照公司的总体方案，各单位和班组制订本单位和班级的实施计划，确定分管和具体工作人员。组织对班组长进行广泛全面系统的培训，请省高级技能培训中心的专家进行5S管理专题讲座。公司260多名班组长受到了较为系统的学习，保证他们对5S管理在理论上弄懂，方法上学通，运用中掌握。 三是以点带面，整体联动。计量中心标准仪班5S管理开展比较早，并取得了相应的成果。公司及时组织宣传推广，并在该班召开了现场观摩会。与此同时组织班组代表和相关人员到外资企业参观学习，通观摩和学习，提高了班组长对如何开展5S管理的认识。在此基础上公司选定8个班组试点，进行重点指导，帮助他们探索新路子。
四是总结提高，全面推进。8个标杆班组经过近半年的探索实践，取得了相应的经验，公司适时推广，2006年8月召开了成果发布会，公司全体班组长参加了会议。通过成果发布，全体班组长又受到了一次生动、形象的教育。江阴、宜兴市供电公司都分别召开了成果发布会，对全面推行５S管理起到了积极的促进作用。 五是持续推进。为了保证班组５S管理的有效性，公司加大分类指导，全面推进的力度，先后召开了变电检修、线路检修和营销服务类班组现场推进会，重点解决推进过程存在的问题。
4、强化考核，坚持长效性
强化考核，逐步建立长效机制，保证班组５S管理持之以恒。
一是公司定期检查考核各单位开展５S管理活动的情况，各基层单位定期检查所属班组实施５S管理的实际效果。对检查结果及时进行通报，并与绩效考核挂钩。
二是把实施５S管理作为年终评选班组建设先进单位的条件之一。凡是未开展班组５S管理活动或效果不佳的不能参加班组建设先进单位的评选。
三是把实施５S管理纳入班组年度定级的条件，作为班组现代化管理的主要内容。凡未开展５S管理或未取得成果的，不能定为优秀及以上等级班组。
二、主要成果
无锡供电公司班组5S管理经过一年的探索、实践，取得明显的效果，促进了班组建设的“三个转变”，即班组管理的理念由传统型向创新型转变，班组管理的内容由松散型向规范型转变，班组管理的效果由低能型向长效型转变。具体成果表现在?“三个规范一个提高”。
1、班组现场管理趋规范。通过5S管理促进班组的现场管理水平的提高。一是班组在现场工作做到准备充分，流程规范。从开工会到着装等一系列的工作前准备都有了明确的要求，做到了秩序井然，步骤明了，行为规范。二是不管做什么工作，在现场都设置作业区，工器具、材料堆放点。工器具都按作业需求，配置了专用工具箱。改变了作业现场工器具、材料乱堆的杂乱现象。三是实现作业现场视角化管理。新配件、替换下的旧配件都在现场进行了标识，有效地防止新旧配件混淆的发生。同时配置了废料箱，现场用剩的材料和换下的废品废件都能做到如数带回，真正做到了工完、料清、场地净。
2、班组的内务管理趋向规范。一是办公室、备品备件库等一些场所的管理都有了明确的规范。办公室做到地面、桌面清洁，办公用品堆放整齐，布置合理，给员工创造身心舒畅的工作学习环境。二是备品库做到物品堆放整洁，各种标识牌明晰，与工作无关的物件及时清除、清理。生产班组对物品物件，按常态、非常态分类放置。特别是对事故抢修物品设计了专用箱（包），按照不同类的事故，放置所需抢修物品，事故抢修时，一拎专用箱（包）即可，节约准备时间，提高了工作效率。三是图纸资料管理严格。总体有索引，分类有标识，保管有专人，查阅有手续。目前有些班组通过整理，实现工作场所废弃物为零;通过整顿，30秒可找到需要的物件;通过清扫工作场，24小时保持清洁;通过清洁，班组工作、学习场所保持完美和最佳状态。
3、班组作业流程趋向规范。在推行５S管理的进程中，各班组结合公司的“三化”建设，对作业流程进行梳理优化。职工作业按作业指导书的要求，按部就班，规范作业，有效地防范了安全质量事故。
4、职工的素养有了明显提高。通过班组5S管理的推行，班组制订礼仪守则和工作守则，每天工作完毕后对照检查，并在职工中进行互评，班组长点评。班组成员每月自觉对相关制度规定反省自习，班内每月培训，每季考试。“班组是个家，我爱这个家”的理念在班组成员中逐步形成，促进集体意识、团队精神的养成。
三、今后的思路
经过一年的实践，班组5S管理在我公司取得了相应的成果。2007年要在巩固成果的基础上，不断深化。主要抓好“四个到位” 1.认识要到位。
提高各级领导干部、管理人员，特别是广大班组长对这项工作的认识，重点强化开展5S管理的执行力建设，始终把这项工作作为公司重要的基础管理之一来抓。 2.措施要到位。
坚持求真务实、真抓实干的作风。从实际出发，不搞形式，不走过场。要从有利于提高班组的安全生产水平，有利于提高班组的工作质量，有利于提高班组的工作效率“三有利”的角度出发，围绕重点，解决难点，合理选择课题，把班组实施5S管理的各项工作真正落实到实处。具体措施是：
一是建立健全制度。通过制度化促进规范化，建立常态机制。按照所属班组的职能，制订班组5S管理制度，重点是优化作业流程、规范作业方法，提高生产作业工作效率和安全生产水平，和谐工作、学习环境。二是建立标识体系。按视角管理的要求逐步建立班组标识体系。三是强化考核。要把实施5S管理作为年终评选班组建设先进单位的条件之一。把实施5S管理纳入班组年度定级的条件，作为班组现代化管理的主要内容。把实施5S管理作为2007年班组建设的重要内容，与绩效考核挂钩。 3.领导要到位。
加强对班组推行5S管理工作的领导。落实责任制，主要负责人要亲自抓，分管领导具体负责。管理部门加强对基层单位、特别是班组的帮助与指导，保证这项工作有序展开。实施效果评价，促进管理水平不断提高。
推荐第10篇：生命最需要我
生命最需要我
提笔时，我想起了女作家席慕荣的一句话：我很重要！她既向人们释怀，又要让自己彻悟她很重要。
李白有句诗写得好：天生我材必有用。是的，李白的豪胆壮志，凌云斗舞不是常人所能相媲美的，但是上帝派生命来带我们走一趟，最终是要我们明白：我很重要，生命需要我，我是独特的，我有我生存的道理，我有我存在的意义，我独故我在，我不需要旁的信号，我只求活得畅然！
我们生来是旅者，一生注定是施舍。但是你们需要施舍谁呢？自己！因为我的生命不需要任何人去更新，不需要任何事物去取代，我要活出真正的自我--这才是生命真正的内涵。
你见过流星吗？它怀着巨大的热情和献身精神扑向我们这个淡蓝色的星球，一路上，它光芒四射，魅力非凡。但是，当它降落在地球上时，已经燃烬了所有的能量，熄灭了夺目的光芒，变成了一块貌不惊人的陨石了。这就是流星的一生，它或许比人类的生命线短了许多，但它们却没有堕落，而是以更加饱满的激情完成了自己一生的业绩，见证了它生命的价值，阐述了它存在的意义。
我，你，我们，与它们不同，因为我们任重道远：
人之三大境，是否深触你心灵？
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。此第一境也。扪心自问，你是否努力过？是否吃苦过？是否为今生后世争得过机遇，赢取过时间？
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也。问心还是否有愧，这辈子你为追求流了不少泪，但你不怕累也不惧退，因为你为了梦想拼出了一条血路，因此你不会后悔！
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。此第三境也。拍拍心底深处，你是否为没得到而感伤？又是否为寻到了而窃喜？你否为人生巧遇而感动？又是否为初来乍到而激动不已？
这便是对人生意义的最好诠释，也是你踞此无悔不觉累的完美理由。
王国维的人之三大境告诉了我们人之所求的震撼力与我独故我在的感召力。
我们难道不该为自己撑起自信的风帆，与上帝的使者生命共渡同眠？
第11篇：谁的老爸最牛
谁的老爸最牛
主持人：观众朋友们大家好，又在同一时间同一地点与大家相见了，我是《乐呵呵》节目
主持人。在继“凤姐”、“芙蓉姐”等一些娱乐网络红人之后，近期又有各种“官二代”、“星二代”、“富二代”等人物的出现成为各路媒体热议的焦点，一时间占据各新闻版面的头版头条，引发不小的轰动。本期《乐呵呵》栏目就请到这些“二”代们举行一次“谁老爸最牛”的竞选活动，也请最后大家听完他们的发言后选出他们当中最牛的老爸。下面掌声欢迎他们出场。
主持人：本期节目共分喊口号、竞选宣言、观众选出最牛老爸3轮比赛。下面有请一号嘉
宾。
李一帆：我叫李一帆，我的口号是我爸是李刚，杀人都能抗。（2B青年的感觉）
李天一：我叫李天一，我的口号是站在我爸李双江的肩膀上看世界。（嘻哈感觉，戴个墨
镜）
郭美美：我叫郭美美，我的口号是晒下老爸的钱，越晒越开心。（发嗲）
卢星宇：我叫卢星宇，我的口号是让我老爸教你HOLD住世界。（霸气）
主持人：好，大家的口号都很有个性嘛，貌似诸位老爸都很有背景啊。来，先从李一帆开
始作竞选演讲。
李一帆：我爸是李刚，公安副局长。有钱又有枪，人称活阎王。
敢把好人抓，敢把坏人放。让你躲猫猫，身上不见伤。
谁还敢嚣张，哪个还敢上。一个死一个，两个死一双。
大家心慌慌，低头不作响。小车一溜烟，留下人两行。
清理完现场，死者被埋葬。不准乱议论，不许记着访。
河北大学堂，没事一个样。唯有叫嚣声，风中犹回响：
我爸是李刚，谁能比我强。(鼓乐间奏,下面类同)
主持人： 不错啊，讲的很有气势啊。看来后面的几位压力很大了。来有请二号李天一。 李天一： 窗前明月光，你爸是李刚。
桃花潭水深千尺，不及我爸李双江。
力拔山兮气盖世，双江胜李刚，
红歌闪闪亮，照我去战斗。
我自横刀向天笑，我的车配冲锋枪。
总之，不是每一种牛奶都叫特仑苏，
不是谁的爹都叫李双江。
主持人：呵呵，行，天一年纪小，但话语间很有杀伤力啊。继续下一位
郭美美：我叫郭美美，炫富不思量。
左手拎着爱马仕，右手拿着iphone4。
我一张口是鲍鱼，我一伸手是黄金。
宝马奥迪不如意，玛莎拉蒂随我心。
我爸是王军，红十字会日日进斗金。
吸人钱财不为人，花钱为己消消灾。
天上星，亮晶晶，地上孩子眨眼睛。
赖昌星也没脾气，巴菲特也跌眼镜。
伤不起啊伤不起，我告诉你你懂的。
主持人：好嘛，连名人都用上了，够给力的哈，有请最后一位卢星宇。
卢星宇：我叫卢星宇，非洲造学堂。
年仅24，当上秘书长。
我爸卢俊卿，钱多不用讲。
随便一抬手，财源滚入手，
转身一挥手，钱币全花掉。
金钱变美女, 人人都知道。
中国打喷嚏，非洲抖三抖。
华会一把手，人都躲着走。
跟着我爹走，名车、名包、名声统统有。
跟着她爹走，那是东躲西藏狗P都没有。
我我我hold住世界，你你你hold住么你。
主持人：哎，听完几位的竞选宣言，我不禁想起一句话啊：长江后浪推前浪，一代更比一
代强。确实很精彩。接下来的权利交给观众，由大家来决定谁的爸爸是最牛老爸。穷二代出场
主持人：等会儿，导播怎么又来一位啊。
导播：嘿嘿，我给找来的，杠杠的！
主持人：这位兄弟，您也是来竞选的么
穷二代：是啊,俺来晚咧。（最好会些山东方言）
主持人：哦 ，这样啊，那你开始你的演讲吧。
穷二代：俺竞选口号是俺爹给了我双手创造幸福。
俺不是个官二代也不是富二代，
俺爸不是李刚也没有冲锋枪，
俺爸是个老农民挺崇拜李双江。
俺爹没吃过山珍海味，只有萝卜和咸菜。
俺爹没有奔驰和宝马，只有一辆破自行车作伴。
俺爹没有洋房和别墅，只有一间破平房。
俺爹没有教会我什么，只教我要好好使用自己的双手。
俺爹没有名没有姓，只有勤劳朴实顶头上。
总之，俺爹是个人民，却没有人民币。
主持人我能唱首歌么
主持人：可以
穷二代：穷二代之歌。（根据《爱情买卖》改编）
不是富二代，车得自己买，明明知道差距的我眼泪掉下来。我是负二代，浑身都是债，告诉自己买车只能慢慢来。当初看你开宝马，那叫一个帅，美女都叫给你爱，把我一脚踹，花钱从来不害怕，爹妈都给买，酒后超速，也不害怕，我爸李刚在。
不是富二代，凡事自己来。坚信神马从来不会天上掉下来。奋斗二三载，我自己把车买，从此不用再借贷，苦尽甘常来，开着我的小森雅，一样也很帅，空间超大跑得快，油费也实在。买车没有好和坏，只要自己爱，多能时尚，超值典范，生活更精彩。不要炫耀你神马，说我森雅菜，不要炫耀你爹妈，有种自己来。生活要靠自己来，不怕有意外，就算付出再多汗水，自己也痛快。野花不要到处采，真爱最实在，开车不要到处拽，小心悲剧来。幸福需要自己来，努力拼回来，就算付出再多汗水，心里最痛快。
导播：咋样？不差吧！
主持人：果然杠杠的！
主持人：嘿，小马、小何给他挂个牌儿，他也是参赛选手。
小何、小马：好嘞！
主持人：OK，请观众们投票。谁的掌声多，谁就胜出！
第12篇：我们的生活需要谁 教案
我们的生活需要谁
教学目标：
1.感受到社会离不开各行各业的劳动者，能够由衷的对他们说声“谢谢”。
2.通过观察并联系自己已有的生活经验，感受各行各业劳动者给人们生活带来的方便，认识到人们的生活离不开从事各种服务的劳动者。
3.初步感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务的共生共存的关系。
4．教育学生从小热爱劳动，懂得劳动最光荣的道理。 学情分析：
品德与社会课程标准更是关注学生通过一个个主题活动让儿童或的情感体验，培养行为习惯，在活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生主动收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。 教学过程： 教学目标; 1.感受到社会离不开各行各业的劳动者，能够由衷的对他们说声“谢谢”。
2.通过观察并联系自己已有的生活经验，感受各行各业劳动者给人们生活带来的方便，认识到人们的生活离不开从事各种服务的劳动者。
3.初步感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务的共生共存的关系。4．教育学生从小热爱劳动，懂得劳动最光荣的道理。
教学重点：认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者。
教学难点：感受人们在生活中相互依赖，相互服务的共生共存。
教学活动：
（活动一：梦想统计表）
【课前找一个关于理想的歌曲】
1.你们有自己的理想吗？说说你们的理想。（10个左右）老师对咱们学校三年级同学理想进行了调查，想成为科学家的…、演员的这么多、医生的这么多，20年后你们的理想都会实现了，看统计图里你们的理想，你发现有什么问题了吗？
2.对呀，看来我们的理想跟我们生活的需要有很大关系。那我们的生活到底都需要谁呢，今天我们把话题转向我们身边的各行各业。（板书课题）
活动2【导入】穿越时空
1.这样吧，老师给同学们播放一组图片，看谁能快速说出他们是干什么的。师：这么多行业啊！用一个词概括就是 (板书：各行各业)
2.各行各业的人每天都在为我们做着不同的服务。谁能说一说他们给我们带来了什么服务呀？【 】 3.你们好细心呀，知道这么多，到底是不是这样呢？我们来个“金话筒采访”吧。【出示课件】
师：通过刚才的采访，你知道了什么？
我们的生活离不开那些平凡的工作，是他们为我们的衣食住行、健康安全、工作学习、精神娱乐提供了很多很多的方便。就把你们总结的贴在这里吧。（板书：提供方便）
活动3【导入】寻找最美劳动者
（一）寻找画面背后的劳动者。
1.我们虽然提到了很多劳动者，但不知大家注意到没有，我们每天晚上都看电视吧，这部动画片或电影的名字你们知道吗？在我们欣赏娱乐的同时，你们是否注意到哪些人在默默地工作为我们呈现出如此精彩的动画片或电视电影呢?(生可能会谈到：导演、编剧、配音演员、动画制作、动画设计师、美工等工作者。)
2.我们把他们请出来吧，有多少啊？（播放片尾字幕，显示一连串的工作者。）你有什么感受啊。
3.小结：原来，即使在家不出门，看似简单的看电视，看影碟，就有这么多工作人员为我们默默无闻地提供着服务，丰富着我们的生活。这些背后的劳动者可能被我们忽视了。
（二）寻找声音背后的劳动者。
1.师：其实呀在我们身边还有一些熟悉的声音，你能从这些的声音中想到谁在为我们服务吗? 课件播放一组声音： “110 119 120 114”的声音。
学生联系生活谈发现，谈体会。(如：听到120急救车的声音，想到了医生、护士救死扶伤，挽救患者的生命。想到开急救车的司机叔叔将病人又快又平稳地送往医院。)
2.师：孩子们，除了这些声音，你还能从身边的哪些声音中想到一些为我们服务的人呢?
生畅谈声音背后的劳动者。
(如：听到搅拌机的声音，想到建筑工人在工地上辛苦的工作。听到卖东西的吆喝声,想到那些做小买卖的叔叔、阿姨……)
3.原来声音背后有很多“最美劳动者”这样吧，你心中也一定有最美的祝福，让我们大声说出来，好不好？
4.师：劳动者被人们需要是一种幸福，我们赞美别人，我们也会幸福，如果幸福的话，你就拍拍手吧。真好！
（三）寻找物品背后的劳动者。1.刚才有个同学赞美我，说我的衣服很漂亮，我突然想到：我的衣服这么漂亮背后会有哪些劳动者付出劳动了呢？大家帮我看看好不好？
2.我们用的其他物品呢？我们小组共同研究一下好不好？【师：拿出几件生活用品：衣服、面包、铅笔、玩具、书籍等。】（感受物品背后的劳动者） 3.哪组把你们的结论跟大家交流一下，还有哪组跟他们收获不一样的吗？【两组说，其他组说知道了什么】
4.你们的思考很有价值啊，对我也很有启发，原来一件小小的物品，背后有那么多人的付出啊。
活动4【导入】道德观察
1.师：也许我们平时并没有意识到他们的存在有多么重要，可是假如有一天，他们都停止了劳动，比如，假如自来水厂的工人停止了劳动，假如医生不能上班?没人喜欢当教师？我们的生活会是怎么样?学生展开想象畅谈。【板书：不可缺少】
2.听你们这么说，老师也诗情大发呀，想不想嘟嘟老师写的小诗啊？ 假如没有农民伯伯春种秋收， 我们将饿断饥肠;
假如没有纺织工人纺纱织布， 我们将光着脊梁;
假如没有邮递员叔叔传递信息， 我们将如聋似盲。
假如没有医生为我们救死扶伤， 我们将远离希望; 假如没有清洁工的帮忙， 我们的世界将像没有色彩一样；
无论没有哪个行业，我们的生活都会糟糕得没法想象。
有了各行各业的分工，
有了各行各业劳动者的努力工作， 我们的生活才能方便、舒适、顺畅， 我们的世界才能如此灿烂、辉煌!
3.老师的小诗好吗？可老师的小诗里没有写为我们服务的劳动者，他们在生活中需不需要别人的服务呢？这样吧，我们就拿老师为例，如果老师生病了需要…老师家的楼房需要…你能拿起他的行业说一说吗？同桌之间说一说吧。老师根据你们的议论变个魔术吧，见证奇迹的时刻到了，看，好美的网络呀？你们看到了什么？知道了什么？（板书：相互依赖） 4.师：只有共生共存，我们的社会才会和谐呀。
活动5【导入】直播社区
1.那我们要设想一下吧，20年后，你所在的社区会是怎样一种生活情景呢？请大家走进直播社区：看要求——明白了吗？开始吧。
2.现在老师要用摄影机拍摄一下你们社区的生活，我到哪个社区呀？好！请问 3.下课时间到了，我不能一一录制了，我们一起来好不好？你们大声的告诉我。你们社区叫什么名字呀？你在社区具体做什么工作？你生活在这个社区幸福吗？
4.我做结束吧，我给自己拍一下，各位观众，我该说再见了，听了孩子们的回答，你们会想象到他们一定会用自己的理想创造未来最美的生活。
第13篇：雨伞的广告词
篇一：天堂伞广告策划案
广告策划小组名单：
前言: 林珍珍
市场分析:赵世丹 黄秀玉
广告策略:甘艳婷 姚瑶
广告计划:林小钦 覃纪洒
广告活动效果预测:黄昌福
整理：赵世丹 林珍珍
ppt制作、平面广告设计:谢旭夏
演示: 赵世丹 熊言萍
完成时间：2011年11月20号
目录
前言 .....................................................................................................................4
一、广告目标（why)： ......................................................................................4
二、受众目标(who)： ........................................................................................4
三、市场分析 ......................................................................................................4
（一）宏观环境分析 ................................................................................................4
（二）微观市场分析 ................................................................................................5
（三）swot分析 .....................................................................................................5
（四）消费者分析 ....................................................................................................5
（五）产品分析 ........................................................................................................6
（六）竞品分析 ........................................................................................................6
四、广告策略 ......................................................................................................7
五、广告计划 ....................................................................................................8
六、预算 ..............................................................................................................9
七、广告活动的效果预测 ....................................................................................9
（一）广告效果的预测 ............................................................................................9
（二）广告效果的监控 ..........................................................................................10 前言
杭州天堂伞业集团有限公司座落于美丽的西子湖畔，主导产品“天堂”牌晴
雨伞。一直以来，公司本着“优质铸品牌，诚信搂天下”的经营宗旨，按“既有
天堂特色，又能切实做到厂方责任，以坏换新”的方针来不断改进，积极创新，
提升品牌形象，增强优势，越来越赢得消费者的信任和青睐，推动了国内伞工艺
和伞文化的发展。杭州天堂伞业集团在品牌、质量、技术、市场、规模和效益等
方面拥有了相当稳定的实力优势，成为我国制伞业公认的龙头企业和优秀代表。 随着生活水平的提高，消费者对伞的要求逐渐倾向于追求外形独特美观，追求个
性时尚。本次广告策划，主要针对宜州市场进行分析并开拓具体的广告活动方案，
塑造天堂伞时尚、甜美、浪漫的形象，从而刺激年轻消费者的购买欲望，提高天
堂伞的知名度及其在宜州市场的占有率。
一、广告目标（why)：
（一）加大天堂伞在宜州的宣传，提高天堂伞的知名度，使消费者在买伞的 第一时间想到天堂伞。
（二）促销，扩大市场占有率。
二、受众目标(who)：
（一）年轻人，尤以青年恋人、青年女性为主。
（二）广告投放地点（河池学院、电影院、咖啡厅、写字楼和事业单位）
三、市场分析
（一）宏观环境分析
伞具已由过去功能单一的避雨用具，发展成为花样繁多、功能各异、兼有实
用性和装饰性的生活必需品和快速消费品。随着人们生活水平的不断提高，消费
者对伞的要求逐渐倾向于追求外形独特美观，讲究当时的风尚，因此晴雨伞时尚
色彩愈加浓厚，愈加轻便小巧，功能日趋多样化。伞产品新用途，新功能层出不
穷、市场需求的日新月异也为制伞业带来了新的发展空间，使制伞行业这一古老
的产业不断焕发新的光彩。
目前我国制伞行业已发展成为拥有生产企业超过2000家，从业人员上百万人的庞大的产业体系。但受制于行业集中度不高，产品技术含量低，品质档次低，缺乏独立的流通渠道等因素，使得业内竞争十分激烈，并以价格和产量为主要竞争手段。
（二）微观市场分析
宜州市在气候方面属于光照强烈地区，出门上班或者上学，伞具是必备的物品。伴着城市化的发展，电影院、商业街、咖啡厅、写字楼和高等院校等一一涌现，随着收入的增加，受过中、高等教育的人愿意把更多的钱花在精神生活的享受上，尤其是空闲时间更愿意和恋人、爱人和伴侣逛逛街、看看电影和喝喝咖啡，共撑一把爱伞享受二人世界。宜州市山清水秀，是人们放松、享受和居住的好地方，所以在晴雨伞品类中具有较高且大的需求空间。
由于宜州企业缺乏引导和宣传，人们对于伞具品牌的认知度还不是很高，更谈不上忠诚，因此引导和宣传以提高天堂伞的知名度和品牌忠诚度是本阶段的工作重点。
（三）swot分析
1、优势：
（1）天堂伞作为老牌知名企业，产品齐全，几乎涵盖了伞具以及雨具，终端覆盖率极高，市场占有率远远领先其他品牌。原有一定的品牌优势、市场信誉度和知名度。
（2）地理位置优越，宜州具有独特的地理和文化氛围，如能有效运用将会达到品牌效应。
2、劣势：研发能力，新品开发能力弱。
3、机会：市场需求日新月异，发展空间巨大。
4、威胁：市场饱和，竞争激烈。市场上伞业品牌林立，给天堂伞发展带来严峻的挑战。
（四）消费者分析
随着人们生活水平的不断提高，消费者对伞的要求逐渐倾向于追求外形独特美观，特别是现代年轻人，讲究当时的风尚。目前，我们的目标消费者具有以下 篇二：广告伞的作用
广告印在雨伞上
面对日益激烈的现代社会企业竞争，扩大企业的知名度，让产品具有竞争优势，最有效的途径就是广告！广告伞作为一种现代新颖的广告载体形式，它不但具有流动性大、色彩鲜艳和良好的视觉效果，而且图案设计可以不受限制，结构也可以任意选择，以及美观耐用、质优价廉等多种优点，已经成为企业广告的一种重要形式，广告伞具有其它形式广告不可比拟的优势：
1、覆盖面广：广告伞可以到达其他广告形式到达不了的地方，广告没有盲点。使用者每天走街串巷，走到哪里广告就做到哪里。只要您花上少量的费用，届时将有上千人甚至上万人打着你们的旗号或品牌标志招摇过市，遍布各个角落，而每一把伞又能影响500-1000人，广告效应不可估量。
2、流动性大：广告伞具有走到哪里广告就做到哪里的优点，无论晴天还是雨天，走在大街小巷，它都是一个独立流动着的免费广告宣传员。
3、提升企业形象：广告伞具有阴天遮雨、晴天遮阳的功能，是男女老少不可缺少的一种日常生活用品。企业送出广告伞，在帮自己做出广告的同时让顾客感觉到一种企业关怀，让企业形象和美誉度一日千里。
4、印象深刻：一把伞一个主题，走到哪里都是一个独立的广告形式，无论是晴天还是雨天，广告伞都能产生不可抗拒的视觉冲击力，而对于广告伞的拥有者来说，对企业印象的记忆更是牢之又牢。
5、物美价廉：广告伞投入成本低、制作过程快、消费者印象深，1个1平方米的广告灯箱1年的广告费就要1000元左右，做1000把普通广告伞的费用也只能做10个灯箱广告；一辆公交车车身广告1年的平均广告费为10多万人民币，同样用这10多万元做伞的话可以做近1万把伞，基本上可以覆盖一个中等城市的大街小巷。
6、广告时间持久：广告伞的使用寿命一般为3—5年，可对企业进行长期、反复的广告宣传，是一种可靠的广告形式。广告走进生活中！
每个积极发展的公司都想找到既省钱又有效，真正参与消费者的生活又能在生活中帮助他们宣传的用品„„
做得到！这就是广告伞独有的特质啊！烈日中、风雨中，她不离不弃，相伴左右！什么样的广告礼品有如此贴身的帮助、如此的广告效应呢？每撑开一只印刷着您公司大名的广告伞，您可知，您已经找到了一个无须任何薪水却真心诚意将您公司的大名四处传播的义务宣传员呢？
各种广告伞的作用和价值
折叠广告伞：
（1） 功能：根据不同的布料，该伞可以有效的防止太阳光中的紫外线对人体的辐射，同时也可以作为普通的雨伞起到防雨使用。
（2） 特色：该款伞形根据使用者的不同，可以做到二折、三折、四折、以及五折等多种款式。 折叠伞的最大特点就是方便、实用、折叠，折好以后最小的长度仅为17.50cm。体积小，非常的方便携带，可以放到随身携带的手提包里，也可以放到口袋内，随时方便您的使用。打开伞的同时，伞上的广告在那一时就开始了宣传，遍布每个角落。我厂生产的高碳实心骨架使折伞有很高的实用价值。 直杆广告伞：
（1） 功能：有效防止太阳光中的紫外线对人体的辐射。
（2） 特点：该伞收开非常方便。只有一个小小的开关，轻轻一按就可以打开，非常方便。作为企业的礼品赠送，广告效果强、影响力强。可印广告面积大,不管是收着还是撑着同样能看到广告,广告效果直接更长效。尤其是弯柄伞还可以给老年人当拐杖使用。 高尔夫伞：
（1） 功能：防紫外线，可做雨伞。
（2） 特点：在所有的雨伞中，一直都是高贵典雅的角色，一直处于伞老大的位置。该伞伞形大，防风效果好，如遇大风整个伞全部吹翻过去，仍旧不会损坏。高尔夫伞多用于机场、高尔夫场、高品位人群集中场所中。
太阳伞(沙滩伞)：
（1） 功能：适合户外单独使用，伞型较大,广告面积大，能防风防晒防雨，可在大伞下摆放桌椅；适合户外促销活动及大中型表演等现场仪式的摆放。 （2） 特点：广告效果抢眼，宣传面广，广告成本低。 篇三：广告伞、雨伞制作工艺及流程
广告伞、雨伞制作工艺及流程
雨伞、广告伞，相信您一定不会陌生，你的家中肯定会备几把以便不时之需。当你用伞的时候，你有没有想过它的制作过程？
一把优质的雨伞虽然价格不高，但它的制作过程也是非常复杂的，广州荃雨美雨伞厂为您一一介绍雨伞的制作过程，为您揭开它不为人知的神秘面纱；
现在的雨伞厂应该说全都是雨伞装配厂，他们是把采购回来的伞架，伞布，配件等组装起来，做成成品。
做伞流程第一步：采购优质的伞架、伞布、配件
一把伞的灵魂是它的骨架，是否经久耐用与它的质量是成正比的。荃雨美雨伞厂采用的伞架都是业内知名的大厂生产，质量可靠，材质坚固；对于雨伞布的采购也是非常严格，每一卷伞布到厂后都要装上跑布机检测一遍，确保没有走纱、破损等瑕疵。
第二步：裁布（开布）
在确定雨伞布没有质量问题后，我们会用大裁机把布料根据定单的尺寸平均开成数条布块（三折伞可以开三条），当布块开好后就会拿去接边（防止雨伞布走纱），拉好边的雨伞布会移交给小裁师傅（以下简称小裁），小裁会根据伞架的形状及开口位钉制一个木架并不断调整合适的尺寸和位置，当试板确定后就会把布裁成n个三角片。
第三步：丝印
三角片裁好后就会送到丝印车间，丝印车间会根据客户要求的丝印内容或图样制作丝印网板，收到布料后，丝印师傅会根据三角片的尺寸和丝印的位置对丝印台进行调整，要求是让每一片三角片的丝印位置都一致，这个步骤需时较长，当丝印台调整好后，就可以涂上胶水并把伞布平铺在丝印台上，压平摆好，然后丝印师傅就调丝印的颜色（要测试多次，务求颜色准确），接着就是把图案印在伞布上，最后就是等油墨风干和收起伞布。
第四步：合片
印好的三角片会送到合片车间，工人会根据定单的要求，把伞布缝合成一个多边形，这个就是伞面了，缝合好的伞面会有专人用灯箱检验，务求丝印位置准确，合片位置准确。
第五步：附件及伞面处理
车位除了要合片外还有一些工序是需要完成的，首先要帮雨伞配上伞带、伞套，然后就是要把伞面打顶（不然雨伞没法装在伞架上）和把伞带缝在伞面上。
第六步：缝伞
缝伞也是一个非常重要的工序，首先要把伞面订上伞珠，以前都是人工缝的，现在已经有缝伞珠的机器，在伞珠缝好后就要把伞面缝在伞架上了，每一款伞架的缝制要求都是有不同的。
第七步：装配件，质量检测
缝伞完成后，一把雨伞、广告伞已经基本完成，现在就是要对雨伞进行质量检查并处理一下线头，接下来的就是要帮质量及格的雨伞装配件，主要是装上伞顶，木耳花和手柄，直杆伞的手柄基本上都是要涂上胶水粘好的，这样一把雨伞就基本上做好了。
第八步：包装
雨伞完成后要通知厂部跟单的同事，跟单的同事会抽查已经完成的雨伞，在确定没有问题后就要装上布套和pvc胶套，然后就是装箱，装箱后还要称重，确保每一箱的数量都一样，最后就是入库等待交货。
荃雨美雨伞厂的雨伞、广告伞制作流程已经详细为您介绍完毕，虽然一把雨伞的价格并不高，但每一把雨伞都凝聚了每一个雨伞工人的心血，当您每次用伞的时候请保管好你的雨伞，保养好你的雨伞。
荃雨美雨伞厂——您身边的雨伞厂
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篇四：天堂伞电视广告宣传策划文案
天堂伞电视广告策划案
前言
中国是世界上最早发明雨伞的国家，从发明之日到现在至少已有3500年的历史。伞在古代不仅用来遮阳，避雨，还曾是被用于官仪，百姓称之为罗伞。伞在中国产生后，随着对外开放和交流日益扩大，也逐渐传到其他国家和地区。伞，作为“衣食住行”中“行”的必要装备，现在已经成为人们必备的生活用品之一。
杭州天堂伞业集团有限公司是目前国内最大的专业制伞企业之一， 20多年来，在党的改革开放政策的引导和各级政府的扶持下，企业得到了稳健持续的发展，已拥有子公司6家 ，控股企业2家，职工5100人。公司总占地面积520亩，有制伞、雨衣、车锁三大生产基地以及机械设备制造 基地，并正在筹建出口产品生产基地。公司在品牌、质量、技术、市场、规模和效益等方面拥有相当稳定的 实力优势，曾荣获多项国家和省市级荣誉称号。然而，随着市场的发展，雨伞业的竞争也越来越激烈，许多其他品牌与天堂伞争夺有限的国内市场，为了提高天堂伞品牌的知名度和美誉度，让企业保住其在市场的优势竞争地位，需要对天堂伞进行一系列品牌和产品必要的广告宣传。
一、市场分析
（一）企业介绍
杭州天堂伞业集团有限公司是目前国内最大的专业制伞企业之一，天堂伞是其生产的国内名牌伞。主要包括雨伞，太阳伞，直杆伞，二折伞，三折伞，四折伞，广告伞，庭院伞，遮阳伞，沙滩伞，工艺伞等多个品种。素以轻、新、牢、美而著称，产品质量和技术工艺在全国制伞行业中处于领先地位，在国内外市场享有很高的声誉。荣获过“中国十大公众喜爱商标”、“中国名牌产品”、“中国驰名商标”等等诸多荣誉。
（二）产品分析
a 天堂伞系列产品设计精巧，颜色和款式丰富，根据产品的设计、用途和功能，可以把天堂伞系列产品分为
1、雨衣雨披系列
2、迪士尼系列
3、缤纷校园系列
4、雍容华贵系列
5、百姓人家系列
6、都市淑女系列
7、轻巧迷人系列 b 天堂伞产品swot分析
1、优势（s）：天堂伞作为老牌的伞业，有足够的品牌优势和市场信誉度和知名度。
2、劣势（w）：现在市场上伞业品牌林立，例如，雨中鸟、梅花伞、红叶等等，给天堂雨伞发展带来严峻的挑战。
3、机会（o）：现在人们更注重环保和功能型伞
4、威胁（t）：现在的雨伞市场出现的饱和状态
（三）市场现状分析
1．近日，中国社会调查研究所公布了一项最新的数据。2010年中国十大雨伞品牌排行
8、强力拒水系列
9、时尚丽人系列
10、知性典雅系列
11、浪漫芬芳系列
12、绿色科技系列
13、广告伞系列
榜付出水面。中国的雨伞行业从最初的几十家发展到现在的上万家，中国雨伞行业的竞争也越来越激烈，任何品牌要想在这个行业里面鹤立鸡群都是非常的困难。下面是最新出炉的中国十大雨伞品牌榜。 1) 天堂伞 6) 红叶伞 2) 雨中鸟 7) 天外天伞 3) 梅花伞
4) 麦克维德伞 8) 雨丝梦 9) 金鼎伞
5) 太阳城伞 10) 福隆伞
从榜单上可以看到，天堂伞名列榜首，但是在市场竞争日趋激烈的今天，榜单上的其他就家同类企业都是天堂伞业不可忽视的竞争对手，中国的伞业市场目前已经接近饱和状态，逆水行舟，不进则退，天堂伞业要有所发展，不仅要防范自己的顾客被其他品牌夺走，更要努力争取更多的顾客，赢得更大的市场。
2.通过市场调查，对于晴雨伞的价格，消费者喜好趋向如下图所示
调查显示，消费者偏向于购买中低价位的晴雨伞，最偏向于15—30远（69.0%）价位区间。目前天堂伞对于大众来说价格偏高，因此在天堂伞业以后的发展中，一方面在产品上要努力降低成本，从而降低价格，另一方面，要努力争取更多的高端消费者，例如高校大学生群体、时尚青年、白领等消费者。
3、通过调查，发现消费者在购买晴雨伞时最关注的方面依次是：质量、外观、颜色、价格、品牌、售后服务。因此，天堂伞业要以质量为根本，外观和颜色上有精巧的设计和创新，降低成本和价格，继续提升品牌形象，完善售后服务。
二、广告对象
（一）产品定位
为消费者提供质量优良、外观时尚靓丽代表个性的企业品牌。
（二）目标顾客
包括社会各阶层群体，尤其侧重于高校大学生、时尚青年、白领族
三、电视广告策划
1、目标：通过为天堂伞投放电视媒体广告，进一步提高天堂伞品牌的知名度和美誉度。
2、特色：以情动人，注重感情诉求，引起受众感情共鸣，把人间真情与天堂伞相结合，分别从亲情、友情、爱情角度表现天堂伞给人带来的真、善、美。三段小故事相串联，画面有质感，镜头唯美，人物清新自然，情节顺畅真切。
3、时长：40s
4、电视广告文案：
有一种爱，叫做关怀； 有一种爱，叫做分享； 有一种爱，叫做浪漫； 有你，有爱，有天堂
——天堂伞
篇五：天堂伞广告策划书
天堂伞业晴雨伞
市场调查报告 及广告策划书 ---黄冈地区
姓名：苏庆岗 吴林娜 蒋 慰
天堂伞业品牌形象调查报告
调查说明
调查目的：本调查旨在了解天堂伞业主要品牌在黄冈地区的整体形象， 及消费者对其产品和品牌的认知度；通过调查，了解产品
与消费者之间的关系，从而为提高企业知名度，增加经济效益做铺垫。 调查品牌：天堂伞业生产的单人用晴雨伞
调查样本：黄冈地区常住人口，如工薪阶层，个体户，学生，农民等代表了城市居
民的主流文化和主流消费的人。
调查方法：调查主要采取走访，问卷形式调查。
市场调查
社会环境调查：黄冈是革命老区，既具有革命传统特色又崇文重教具有教育特色，
而且黄冈人杰地灵，人才辈出，人文资源丰富，人力资源总量居湖北省第二位，且结构合理，素质较高，自然资源也很丰富，气候多雨温湿，是湖北的“米袋子”、“菜篮子”，大武汉的“后花园”，黄冈地处长江“黄金水道”具有区位优势和广阔市场，具有适应市场竞争的综合配套能力尤其是优良发展环境。社会经济上以轻工业较多缺少支柱型大型产业，大部分人口从事农业，周边地区无任何伞具生产企业，地区市场开发潜力较大； 黄冈大力改善投资软环境，致力于打造“低成本、快回报、高诚信、优服务、零障碍”的投资创业环境，实施了鼓励外来投资一系列优惠政策。
消费者调查：黄冈地区经济不是很发达，人民生活水平和其他城市相比有一定差距，
消费者购买雨伞主要为挡雨遮阳，耐用、美观、结实、物美价廉，部分消费者购买时以品牌参考而价格次之。
部分产品信息调查：
“天堂伞业”晴雨伞市场调查问卷
个人资料填写
1、性别： 男 女
2、年龄： 20岁以下 20—30岁 30—40岁 40—50岁 50岁以上
3、最高学历：没上过学 小学 初中 高中 中专专科 大学本科及以上
4、职业 ：
机关/干部 企业人员 专业人员/教师 农民 工人 学生
家庭主妇 其他
5、家庭月收入：300元 500元 501-800元 801-1000元 1000元 以上
6、日常活动范围 ：市（县）区 乡镇 省内其它地市 省外 问题
一、您是通过何知道“天堂伞业”晴雨伞的？
a 电视、b广播、c报纸 、d户外广告 、e朋友/亲人介绍、f 商店、g 其他
二、您选择使用该产品主要是因为：
a、价格便宜 b、质量好 c、样式好 d、追求品牌
三、您未选择使用该产品主要是因为：
a、质量不好 b、样式难看 c、不需要 d、太贵了 e、正准备购买
四、您喜欢哪种样式的伞 a、直杆伞。 b、二折伞。 c、三折伞。
五、您最喜欢以下那种规格？ a、63cm*8k。 b、50cm*8k。 c、58cm*8k。 d、44cm*8k e 、65cm*8k
六、您家里有几把伞？
2 3 4 5
七、您知道多少种伞的品牌？
1 2 3 4 5 更多
八、和其他伞相比您比较喜欢“天堂伞业”晴雨伞的那一方面？
a、样式多 b、伞骨结实 c、防紫外线强 d、抗风性强
九、如果您买伞会买多少钱的？
10-20元之间的 20-30元之间的 30—40元之间的 更贵的
十、您用的天堂伞一般用多长时间？
几个月 半年 一年 两年 三年 更长 十
一、您对目前“天堂伞业“晴雨伞的评价：
款式： a、满意 b、一般 c、不满意 质量： a、满意 b、一般 c、不满意 价格： a、满意 b、一般 c、不满意 抗风性： a、满意 b、一般 c、不满意
小结：由调查结果来看消费者购买雨伞已有了一定的品牌观念，市场上雨伞品牌比较多，天堂伞业占有一大半市场，消费者对天堂伞有一定了解，但不够明显，（市场上的伞的品牌有天堂，新天堂等多种品牌，消费者多以为它们统属天堂伞业，其实一点关系也没有，天堂伞业只有一个品牌名称，即“天堂伞业”），人们购买雨伞主要侧重点还是在于其各种各样的实用功能，价格合适质量又好为首选，但也有消费者购买时是看品牌影响而决定的；而且样式好看与否也是年轻消费者尤其是女性购买时参考的另一标准。总的来说，“天堂伞业”晴雨伞种类样式多，功能区分详细，档次有高低之分，价格也有差别，可以适合不同层次人群购买，尤其中低档伞类以价格低，质量好在消费者中占有一席之地。
第14篇：奇怪的雨伞
奇怪的雨伞教学设计
教学目标：
1、喜欢阅读，学习用向前翻阅等方法观察理解画面内容，并积极与老师、同伴分享自己的想法。
2、能从阅读中感受妈妈对孩子的爱，发现爱的延伸。
教学准备：
1、轻音乐、歌曲《我的好妈妈》
2、字卡：奇怪、漂亮、雨伞、淋湿 教学过程：
一、观察图画，联想猜测故事内容
提问：
1、封面上有什么？
2、为什么这是一把奇怪的雨伞？（出示字卡） 要求：
1、一页一页的翻，从封面开始
2、有什么不懂的地方把页码记下来？
二、结伴阅读，引导大胆与同伴分享自己的想法
1、“故事讲了一件什么事？”
2、伞奇怪在什么地方？
三、集中阅读，理解故事内容
（一）细读感悟。
1、谁能用一句话说说这篇文章讲了一件什么事？
2、妈妈是怎样撑伞的？
3、妈妈是一个什么样的妈妈？
4、她是之前的妈妈吗？你怎么知道？
（二）自主后半部分。
1、当了妈妈的玲玲又发生了什么事？
2、为什么两个妈妈都是这样撑伞的？
四、欣赏配乐朗诵，进一步理解故事内容
五、字卡游戏：小小神枪手等
六、演唱歌曲《我的好妈妈》，在互动交流中发现爱。
1、生活中，妈妈还做了哪些事，让你觉得妈妈很爱你？
2、你们应该怎样对待妈妈呢？ 《奇怪的雨伞》活动反思
优点：文章表现的主题是母爱，跟以往不同的是，整堂课在老师的引导下，由孩子自己阅读和观察，然后与老师和同学分享自己的想法，改变了原来单一的说教形式。孩子在这种互动式的教学活动中，进一步理解、感受母爱，发现亲情中爱的真正含意。 不足：
1、师的语言、指导语不够精炼。
2、字卡出现的时间不够适宜，过于突然。
3、整堂课的轻重比例分配不明显。
4、师讲解伞为什么奇怪，讲解不够明了。小结： 作为老师，其实我们在爱孩子的时候也要让孩子明白我们对他们的爱，有的时候买好东西是爱，批评更是爱哦！爱更是互相的，也要让我们的孩子学会爱！千万不要成为一个只会让别人爱自己而不懂得对别人付出爱的人！
第15篇：心灵的雨伞
心灵的雨伞
好久没有这种感觉了 寂寞的时候，开始学会了抽烟 我不喜欢抽那种几块钱十几块钱的烟 不是因为便宜，感觉就像是生理摧残 还不如将报纸卷起来抽，中学里我的同桌就是如此狼狈 天复一天，日复一日 慢慢的从清新留香的烟味里闻到了另一种东西 终于明白，为什么有些人不爱抽烟爱吃鸦片。 秋天就是好 晨风的妩媚吹的脸上一阵阵惬意 阳光没有夏天般的炽热 所以我也不会觉得热 一年四季里，我最爱的就是这样的秋天 只有这样的秋天和不太热的太阳才能让我好好的回忆 是她，为什么一闭上眼睛就是她嘴角边浅浅的微笑 风中穿着白色风衣穿梭在喧嚣嘈杂的人流里的身影 喝咖啡时，抬手撩发间挥动过来让我闻到的咖啡香 十字路口，驻足回眸对街街角等待我时的脉脉脸神 请等等我，我马上过来 眼前都是穿梭的车流，我却过不来 请一定要等等我，我现在就给你打电话 忘了昨天充电了，怎么见不到蓝色的液晶屏 红灯过后是黄灯，黄灯过后是绿灯 原谅我今天不能去赴这个咖啡约会 一瞬间的等待中，的确想了你很多 我能想象你的咖啡杯里转动的糖块 我也能想象我的咖啡杯里没有糖块 因为我不喜欢吃糖，怕驻坏了牙齿 说来好惭愧，对你的感情却敌不过制度 不是我不小心，我也不知道怎么就违背了法律 由于在十字路口站得太久，把后面的车子给挡了一个加强排 在警察带走我的时候，我向你看了流动的一眼 你没有注意这儿发生了什么，只时我很想告诉你 亲爱的，送你的礼物喜欢吗------汽车积木 是我堆的，快别隐藏你嘴角的微笑了， 赶紧笑吧，听不到我却能用我的真心感觉到 我还给你买了一条丝巾，装在了蓝色精美盒子里 在警亭子里，他们把她晒在了一边 这边是我在写检查，我能写什么呢 我怎么知道我做错了什么，现在我想喝咖啡 和你，侧头望你，你却不在那儿了 我想你会恨我，会和我发脾气， 最严重的我怕你因此而离开我， 检查写了好久，想你想了很久。 他们却连口水也不给我喝，牌子是叫什么露的 写好了不算，还要罚掉我五天的工资 这么多汗水换来的票票不知道可以喝多少咖啡 和你讲多少美丽动人的故事 我想抽烟，是他们抽烟的烟味影响了我的鼻子 粗略一看，牌子好像是什么南的，不是红南京 晚上给你打了电话 你关机了，莫名的预感划过我的脑海卷起滚滚的海浪 浪花在浪尖有节奏的拍激着她自己的拍子 不对，这拍子怎么好象是一首什么曲子来着 没想多久，上网收了一下信 你说我是个骗子，再也不愿意见到我的脸和听到我的声音 我知道你是完美主义者，完美主义者不需要解释 天哪，我该怎么办，就此结束吗？ 不，我决不，这样我不甘心。 9月过后是10月，一年中最特别的季节， 的确很适合分手，也的确让很多人牵手， 那天分手的样子在我看来是这样的特别， 你竟然拉着我的右手吻了我的左脸， 这是分手吗，旁人看来我们是在热恋啊， 很好的天气，最后你还送给了我一把伞。 一个人走在回去熙熙攘攘的街道上 我是一个身边所有人眼里的傻瓜 很多人都望着我，那眼神让我惊怕 可这不是我最怕的，最可怕的是你的吻 是的，我中毒了，是这样的深 是的，我快死了，脚步这样沉 好想就这么倒在大街上死去， 好让任何一个身边走过的女孩只因可怜我而把我吻醒 我发誓我将给出我一生的10001种浪漫，10001种幸福 从此王子和公主幸福的生活着 童话离现实好远，又好似离的很近只要我现在躺下假装死去，可我舍不得你送给我的礼物 很好的阳光我打着蓝色的伞 人们沐浴还来不及，我却在阻挡 失去你，我不能失去全部 躺在沙发里在明白与不明白之间想着 姐姐打来电话要和我去爬山散心 几个哥们也要和我去打牌飙车玩 回来下雨怎么办，不怕，我有一把万能的心灵雨伞。 能抵御世界上所有的风寒而守护住这份真诚的温暖。
第16篇：美丽的雨伞
美丽的雨伞
一、动人的小雨伞
二、雨伞的艺术
三、雨伞结构及知识[图]
伞的结构及 太阳伞结构
特征
伞的构造大体是伞柄、伞骨、伞面三部分。 伞柄是伞的主心骨,支撑着整个伞,主要是用木头、竹子、金属等材料制成,伞骨是支撑整个伞面的,它能折叠能撑开,便于携带;伞面是伞中最重要的部分,担负着遮雨的责任，制作材料有塑料布、油布、绸布以及经久耐用的尼龙布等。 历史：
大师妻子发明的伞
伞，是人们日常生活中不可缺少的用具，晴天，它为人们遮阳光；雨雪天，它为人们挡雨雪。可是你有没有想过：我们这么熟悉的伞究竟是由谁发明的？ 早在两千多年前的春秋末年，我国就出现了一位被后世尊为“工匠始祖”的土木建筑工匠鲁班，他心灵手巧，曾在野草叶子的形态启发下发明了世界上第一把踞于。据说后来鲁班又凭着修房造屋的经验发明了事干，供行人歇脚小患、遮阳挡雨，并能装点一方风景。
鲁班是位巧匠，她的妻子云氏也非凡俗之辈。她看到丈夫长年在外劳作，他受日晒雨淋之苦，便暗自琢磨：能不能发明一种“活动的亭子”，让丈夫带着外出，一旦太阳暴晒或阴雨来临，可以让丈夫躲过去遮阳避雨？ 经过长时间的思索，云氏终于有了主意：她把竹子劈成一根根细条，中间用一根竹棍当柄，将那些细条聚合起来，再在细条上蒙上兽皮，使之收拢如棍，张开如盖。一个缩小了的可以随身携带的活动的“亭子”——伞，就这样诞生了。 从此，鲁班外出时，总要带上这把凝结着他们夫妻感情的伞。
后来，人们在云氏伞的基础上又不断加以改进，把兽皮换成丝绸；到宋代又用油纸代替丝绸，制成了纸伞。 起初，用伞的人并不多，老百姓们认为，老天爷降雨，就是让人们接受雨的洗礼，打伞是对老天爷的不敬。但是由于雨伞确实给人们的生活带来了很大方便，人们还是逐步地接受了它。
国外的“伞”则有另一条发展轨迹。伞的英文名称为umbrella，系源于拉丁语的“温布拉”，意为荫凉。因为在西方，最早的伞的主体就是一块遮阳的板，板上蒙着一块绷紧了的麻布，人们主要用它来遮阳。
在古希腊，伞状遮阳板是节日盛装不可缺少的陪衬。奴隶主让仆人在自己的身后高高地举着遮阳板，以显示自己的权势和高贵。因为打伞的人必须站在主人身后，所以这种伞的柄不是安在伞的中央，而是安在伞的边上。
到了中世纪，伞变成了宗教权力的象征（至今伞还是教皇的仪仗之一）。地位越高的人，伞越豪华。罗马教皇用的伞精致至极，伞面上装饰着鲜红和金黄的羽毛，太阳伞把上刻着精美的天使雕像。
约在公元1747年，一个到中国旅行的英国人看中了我国的伞，回国时便带了一把中国人制造的油纸伞，然后找人模仿它的构造，造出了一把形状保香菇的丝市伞。从此，中国伞走向了世界，挡雨的伞开始在欧洲民间流传。
早期的雨伞伞面是用较重的浸油市做的，伞把和支撑伞面的辐条用的是兽骨、竹子一类的东西，用起来比较笨重，但它毕竟有效地挡住了雨，所以深受大众的喜爱。
1820年前后，英国和德国制出了铁伞骨。现在使用的U字形带糟的伞骨，是1852年由英国的佛克斯发明的。
第17篇：小雨伞(教案)
小班美术活动： 小雨伞
活动目标：
1.尝试用简单的线条装饰小雨伞，选择喜欢的颜色为雨伞涂色。2.喜欢参加美术活动 活动准备：雨伞一把
活动过程：1.直接出示，引起幼儿兴趣。
（1）小朋友们，这是什么啊 什么时候我们会用到 2.幼儿观看雨伞图片，并说出雨伞的特征。
（1）幼儿说出雨伞是由哪几部分组成的？伞是什么形状的？是什么颜色的？
（2）小结：伞面像三角形一样，伞柄长长的，底下是一个弯弯的勾。雨伞有不同的颜色，很好看，你们可以把雨伞涂成你们喜欢的颜色。
3.示范并讲解绘画步骤。
（1）先画出像三角形一样的伞面，伞面的底下是像波浪一样的，再在伞面下画上伞柄，伞面大伞柄就要画的长一点，伞面小伞柄就要画的小一点。
（2）与幼儿一起看小雨伞。
提问：你想在伞面上面画什么样的花纹？涂什么颜色？ 教师：用简单的线条（如直线、斜线、波浪线等）和图案（如圆形、三角形、方形等）装饰伞面，选择喜欢的颜色互相搭配后给小雨伞涂上不同的颜色，最后在空白处涂上底色。
4.幼儿作画，教师指导。
（1）雨伞要画得大一点，纸要竖着放。 （2）提示幼儿注意伞柄要长一点细一些。 5.评价活动。
展示作品，请全体幼儿欣赏， 教师对幼儿的评价加以小结。 反思：雨伞是我们生活中常见的物品。幼儿比较熟悉，都按照自己的喜好来涂色，还有的小朋友说把小雨伞涂成了自己家的小雨伞的样子。大部分幼儿对涂色的兴趣很高。
第18篇：小雨伞教案
中二班美术公开课教案（绘画）
教师：叶
燕 活动名称：小雨伞 设计意图：
纲要指出，要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。雨伞是孩子们经常接触的日用品，他们通常对伞都很感兴趣。因此，针对以上情况，我设计了此次活动，以幼儿生活中常见的“伞”为活动主题，鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象，从中激发幼儿的想象力。 活动目标：
1、学习画弧线，并组合成雨伞的外形。
2、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，运用色彩、线条、图形等大胆地进行伞面设计。
3、体验创作活动的快乐。活动准备
1、各种各样的伞
范画
2、幼儿操作材料：彩笔、画纸 活动过程：
一、导入：
谜语：小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。
教师：这个谜语是在说什么呢？小朋友们好好想一想。（雨伞）
二、出示实物伞，幼儿欣赏与讨论。
1、教师介绍雨伞由哪几部分组成？（伞面、伞骨和伞柄）
1>师：雨伞是由伞面、伞骨、伞柄三部分组成，那你们知道它们都在雨伞的哪些部位吗？
2>伞的用途：雨伞在我们日常生活中都有哪些用途呢？
（挡雨、遮太阳、装饰、演出跳舞的道具等等。）提醒幼儿不能拿雨伞当玩具，打来打去会伤到人。撑伞时，要把伞举得高一些，不能遮住视线，以免发生危险。
2、引导幼儿观察伞面，激发幼儿绘画兴趣。
（1）师：今天，老师给你们准备了很多的雨伞，你们来看一看这些雨伞是什么样的？它的颜色是怎么搭配的？伞面上用了哪些花纹装饰？（幼儿观察后回答) 教师总结：刚才我们看到的伞有红的、有黄的„„；有的伞大、有的伞小；伞面的花纹有圆形、小花、小动物等„„漂亮极了。
（2）师：小朋友们观察的很仔细，说的很好。老师也画了一些漂亮的雨伞，我们一起来看看，用了哪些颜色、花纹来打扮。
（3）教师范画伞面的构造，让幼儿学习用弧线组合成雨伞的外形，并能大胆发挥想象进行伞面的设计。
（4）今天老师就要请小朋友们来当设计师，设计自己喜欢的雨伞来参加中二班的雨伞展览会。
三、幼儿创作，教师指导。
（1）老师准备了水彩笔和画纸，选你喜欢的颜色，画一把跟别人不一样的雨伞，提醒幼儿涂颜色的时候要当心一点，不要涂到轮廓线外面。 （2）幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆用色，画出自己喜欢的雨伞。
四、总结评价，结束活动。
教师评价，重点从色彩、花纹来进行评价，并请幼儿将自己设计好的雨伞张贴在展览区，供同伴参观、欣赏。
第19篇：一把雨伞圆溜溜
一、教材分析
我说课的题目是《一把雨伞圆溜溜》，选自人民音乐出版的小学五年级音乐课本第十册的第四课。通过准备分析，我对本课有以下了解：1，本单元的主题是《四季》，课中的四首作品表现的正是人们在四季生活，学习，工作中的缩影。本单元的第一课时学习的演唱歌曲是《童心是小鸟》，欣赏的歌曲是《四季歌》，这两首歌曲都是描写一年四季中大自然的变化，激起了孩子们的共鸣，引发了他们的独特感受。《一把雨伞圆溜溜》是本单元的第二课时，是一首描写在夏天的雨中，同学间团结友爱，互相帮助的歌曲。曲调欢快活泼，歌词十分风趣。2，本课出现了几个难点分别是附点节奏，休止节奏，切分节奏，要求学生唱得清楚，准确。3，学唱歌曲《一把雨伞圆溜溜》，进行创作表演；4.用模仿，重复的方法创作旋律。音乐课程作为义务教育阶段的必修课程，对学生的人格成长，情感陶冶及职能的提高具有重要意义，而对学生的生活情感，文化素养和科学认识等具有直接和间接的影响，音乐课程要求培养学生的音乐能力，同时还培养学生的整合创新，开拓贯通和扩与转换的能力，促进人的全面发展。
二、学情分析
本课教学对象是五年级学生，他们活泼好动，想象力丰富，对音乐知识有一定的了解，能唱简单的曲调。但学生的音乐知识参差不齐。对于一些对音乐兴趣不浓，积极性不高的孩子，我在教学过程中以创编活动为主要表现形式，以合作探究法，快乐探究法，直观教学法为主要教学手段，并及时地以语言来启发和激励学生进行探究学习。对于那些有一定音乐基础，悟性较高的孩子，我充分发挥他们的学习主动性，为他们提供展示自我的平台，让学生大胆想象、讨论、参与和评价。对于表现丰富，活泼好动的孩子，尽量让他们主动参与活动创编，培养学生的创新能力。
三、教学目标
1、知识目标：指导学生唱好休止，附点，切分节奏。
2、能力目标：指导学生用欢快，诙谐的声音，用头声和弱声演唱歌曲《一把雨伞圆溜溜》。让学生在音乐表演中相互合作，相互配合，感受到愉悦。
3、情感目标：通过学习歌曲，教育学生团结友爱，互相帮助。
四、教学过程
（一），组织教学（2′）
复习《童心是小鸟》，引导学生用喜悦，活泼的情绪演唱歌曲，创设良好的音乐氛围。（〈童心是小鸟〉这首歌曲是上一课时学会的新歌，在这里演唱起到的是复习的作用，对学生也是一个开嗓的练习，要求学生歌唱的气息均匀，要进入歌唱的状态。）
（二）情景导入（1′）
1、根据本课的教学目标，我为课堂的每一环节都作了精心的设计，制作了一套课件，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来，让学生在快乐中学习。教师提问：同学们，你们喜欢雨天吗？（课件出示下雨的情景）在这场雨中，正发生着动人的故事，我们一起来听听吧。故事导入：在夏天的某一天，三个小伙伴在回家的路上，突然遇到了一阵大雨，但是只有一个孩子有伞，他们会怎么办呢？（运用课件把孩子们带入到虚拟的情景中，在具体情景的启发下有效的学习。）
（三）、学唱新歌（27′）
1、聆听范唱（3′）
（1）聆听范唱，揭示课题。设问：同学们，三个小伙伴在大雨中是怎么做的？他们的情绪怎们样？（引导学生说出：三个小伙伴在大雨中共用一把雨伞，他们在一起嘻嘻哈哈笑个不停口，心里很高兴。）老师总结：是啊，他们的心里一定比吃了蜂蜜还甜，因为他们感受到了友情的温暖、团结的力量。（2′）
（2）你们感受到了吗？我们再来听一遍。（再次感受歌曲旋律）（1′）
2、学习歌曲
（1） 指导学生用“啦”音唱旋律。要求学生声音要轻，要有共鸣。（2′）
（2）教师范唱第1——15小节的旋律，请学生说出旋律的特点，节奏上有什么规律。(这一段旋律的难点就是休止符号的运用，每一句唱完后都有两个休止符号，可以请学生在休止的地方，用拍手，拍肩，和同桌击掌来掌握节奏。“同学们，还有哪个地方难唱？对，还有第一句和第三句，分别有一个八度大跳的旋律，听老师唱一遍。”老师要作好示范，要求学生音要唱准。（4′）
（3）教师范唱后半部分的旋律学生跟唱，请学生提出难唱的地方。（学生会找出以下难点）（2′）
（4）重难点的突破：出示附点节奏，提问：同学们，下雨的时候，雨点打在房顶上的声音是怎样的？对，是嗒嗒嗒的声音，我们一起用雨点的声音来唱节奏，请同学们跟老师一起唱一遍。出示休止节奏，雨下小了，打在雨伞上面有嘀嘀嗒嗒的声音，我们一起来模仿小雨打在雨伞上的声音，小伙伴探出脑袋看一看，雨是不是下小了。出示切分节奏，这一条节奏学生可能没有提出来，老师可以提出来，这一条节奏同学们唱得不是很好，我们一起来一遍。提示：女孩子可以仰一下小辫子，男孩子可以摇一下头，表现切分休止节奏。这几条节奏是这首歌曲的难点，分别练习。老师及时发现孩子们学习情况，请学的快的孩子帮助学的较慢的孩子，体现新课标里的合作学习。（7`）
（5）唱全曲，点评学生的优缺点。“同学们学得很认真，这么快就把歌曲的基本旋律唱准了，但是附点、休止、切分节奏还需要加强，我们再来一遍。”（3′）
3， 处理歌曲：同学们，我们怎样让歌曲更好听？（引导学生说出要有感情的演唱）歌中的孩子们会有怎样的感情呢？（引导学生说出欢快、有趣的感情）前面1——15小节应该用怎样的情绪演唱？（引导学生说出笑起来，眉毛扬起来，声音应该在高声位置）；后半部分应该用怎样的情绪演唱？（引导学生说出要有强弱对比，声音要有起伏）（6′）
4，表演歌曲（8′）
（1）老师带领学生随乐表演唱。（2′）
（2）“同学们的歌声真美妙，动作也很优美！老师从你们欢快的歌声和绽开的笑脸中感受到了同学之间团结和纯真的友情。大家能不能开动脑筋，和你的小伙伴团结合作，用歌唱，舞蹈，情景表演，绘画等方式把我们歌曲的意境表现得更美好，更生动？（2）
（３）小组讨论，教师巡视指导。（2′）
（４）各小组展示表演，学生互评，及时给予表扬。（2′）
“你们的歌声悦耳动听，舞蹈欢快活泼，表演情真意切，画也非常漂亮，无论是哪种表现形式，都把同学之间的团结友爱表现得淋漓尽致！大家真是多才多艺。
（三）、课堂小结（2′）
今天，老师和同学们一起渡过了愉快的一节课。在这一节课中我们学会了歌曲《一把雨伞圆溜溜》，连较难的休止、附点、切分节奏也唱得很准确；不仅如此，欢快，活泼的情绪感染了我们每一个人，强弱起伏的旋律把歌儿唱得更加生动优美；更重要的是大家在团结合作中成功地把歌曲的意境表现了出来，更真切的体会到了团结的力量和纯真的友情。希望大家在学习、生活中也能像歌里的孩子一样团结友爱，互相帮助。
第20篇：雨伞制作工艺
雨伞制作工艺
一把为我们遮晒挡雨的雨伞看似简单，但是要完成一把雨伞制作却需要大大小小共三十多道工序，而雨伞由于其特殊的构造往往无法进行机械化大批量生产，因此其中大部份的工序都是由人手工完成，所以每一把伞都得来不易，都是一件手工艺品，凝聚了众多制伞工人的心血结晶。
面对如此复杂的制伞工艺，深圳贝蒂芬伞业将为您详细介绍雨伞制作工艺流程，为您揭开雨伞制作的神秘面纱。
雨伞制作工艺流程第一步：采购优质的伞架、伞布、配件。一把伞的骨架是它的灵魂，伞骨是否经久耐用与伞的质量是成正比的。采购的伞布会进行严格的跑布机检测，确保没有走纱、破损等不良。配件要质量可靠，材质坚固。
雨伞制作第二步：伞布大裁和小裁。大裁就是把一卷卷的伞布裁成一条条幼身的长条形状，这个程序可以用裁布机或工人用刀片完成。小裁就是把大裁后的长条形状伞布裁成一片片小的三角片面料。这个程序是完全人手完成，不会用任何机械。
雨伞制作第三步：伞面印刷。雨伞制作中会有几种印刷方法用到上面，其中以热转印及丝网印刷最为普遍。这里我们就用丝网印刷作为例子。小裁好的伞布就会送到丝印车间，丝印车间会根据客户要求(丝印内容或图样)制作丝印网板；丝印师傅会根据三角片伞布的尺寸和丝印位置对丝印台进行调整，要求是让每一片三角片的丝印位置都一致，当丝印台调整好后，就可以涂上胶水并把伞布平铺在丝印台上，压平摆好，然后丝印师傅就调丝印颜色（颜色务求准确），再用用油扫轻扫几下，图案便会印在伞布上，这个程序可以使用机械或人手工完成。
雨伞制作四步：合片。丝印完成好的三角片伞布会送到合片车间。不同种类的雨伞，伞面的三角片的数量不同，由6片到24片都有。工人用手工将三角片一片片地繨合成一个多边形，这个步骤极为重要，衣车的针要幼，针数要够多，要不然雨伞下雨时就会渗水。缝合好的伞面会有专人用灯箱检验，务求丝印位置和合片位置准确。
雨伞制作第五步：装伞珠，附件及伞面处理。伞珠是雨伞重要的配件，用来把伞面固定在伞骨之上。此外还要帮雨伞配上伞带、伞套，然后就是要把伞面打顶（不然雨伞没法装在伞架上）和把伞带缝在伞面上。
雨伞制作第六步：上骨.这个程序是把伞面与伞骨接合，工人必须用手一针一线地把伞面缝接到伞骨上，不能使用任何机器。 第七步：装配雨伞配件，进行质量检测。雨伞上完骨，已经基本成形，现在要做的就是要对雨伞装配件，主要分为装伞顶，木耳花和手柄，直杆伞的手柄基本上都是要涂上胶水粘好的，这样一把雨伞就基本上完成了。每一把雨伞出厂前会送到品质检测部门检定品质。检测内容包括开关是否畅顺，有没有污渍，印刷是否完美等方面。只有通过检测的产品才会进入下一工序。 雨伞制作第八步：产品包装 。通过品质检测的雨伞，在确定没有问题后就要装上布套和PVC胶套，并装箱和称重，确保每一箱的数量都一样，最后就是入库等待交货,
深圳贝蒂芬伞业雨伞制作工艺流程介绍完毕，经过以上简单介绍，让大家知道每一把雨伞都是工人一针一线劳心劳力的成果，亦希望大家每次使用雨伞时能多一份珍惜多一份感恩，谢谢。
