推荐第1篇：姐姐最棒
姐姐最棒
我有一位姐姐，从小到大她都是我的偶像。每当我向朋友们介绍我姐姐时，总是竖起大拇指说我：“我姐姐最棒”为什么这样说呢？就让我来讲讲她的故事吧。一次，我去找姐姐玩，走到她的房门口，只见他正聚精会神地看书，我轻手轻脚地走到她面前，我才发觉。我一看，她读的是《十万个为什么》，我说：“姐姐，你还有时间看这样的书？”姐姐笑着对我说：“我们要想知识广阔一些，宽一些，就要从课外书籍中去取一些知识。”我环视了她的房间，书架摆满了诸如天文、地理、文学等方面的书籍。难怪她每次演讲比赛和作文竞赛都拿第一名，这都是她平常看课外书的知识。姐姐不但成绩好，而且特别聪明，家里就是她的鬼点子最多、最妙。我们搬衣柜，那时我的力气有小，妈妈的力量也不行，想尽办法把那个衣柜搬到另一个房间。姐姐见了，眼珠一转，笑眯眯地说：“这不难。”说着她到卫生间拿了个地拖。我纳闷的说：“又不是拖地，干吗拿这玩意儿？”她不慌不忙地将地拖放到柜子的底下。她说：“我来拉，你们来扶着”我抢着说“我来拉，你来扶。”不拉不知道，一拉才发现笨重的衣柜减轻了许多，就这样我们轻易的把柜子移到另一个房间。听了我讲的故事，你们说我姐姐帮不帮？
四小四年级：李润鹏
推荐第2篇：最棒的妈妈
最棒的妈妈
我有一个多才多艺的妈妈，我的妈妈不仅会弹钢琴、跳舞、画画，她也会玩扯铃、打球等等，更厉害的是她也是个电脑高手，除了这些以外，妈妈也会很多厨艺， 我最喜欢妈妈做的鲔鱼土司，真的好好吃喔！妈妈教会我很多的东西，她会陪我一起弹钢琴、画画、玩扯铃、写作文︹Φ龋钪匾氖锹杪杌峤涛业缒裕涛以趺蠢玫缒宰鞒銎恋目窗澹銎恋牡缒曰嫱迹褂腥绾卫猛绲淖恃叮阑约旱淖髌返鹊龋艺娴木醯寐杪韬美骱Γ 除此以外妈妈有还有一双巧手，可以做出漂亮的手工贺卡、表演用的道具和衣服，虽然妈妈上班很忙碌，可是妈妈都会空出时间陪我一起完成很多的东西，也会给我 很多不同的意见，更是会时时鼓励我，记得有一次参加比赛，我因为觉得自己什么都不会什么都做不好，因此而哭了，妈妈看见我不开心，就走过来摸摸我的头说：儿子！没有人一出生就什么都会，每一件事都是经过不断努力才会有成就，像妈妈小的时候也和你一样，觉得自己什么都不会，所以就想放弃，但是最重要的是你有没有努力去做，只要努力认真去做，不管结果是什么，妈妈觉得你就是最棒的！听完妈妈的话，我下定决心用心去做，最后拿到了奖状，我真的很开心，因为妈妈的鼓励也因为自己的努力得来的成果，真的很棒! 母亲节即将到来，我真的很开心，我有一个这么疼我爱我妈妈，不论是伤心、难过或开心时，妈妈都会陪着我，给我关怀给我肯定，妈妈谢谢您，在母亲节的这个时刻，我想大声的跟您说:您是世界上最棒的妈妈!有您在真好!!祝您母亲节快乐!
推荐第3篇：“我能行,我最棒。”
“我能行，我最棒。”
“我能行！我最棒”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是会对自己说：“我能行！我最棒！”。
有一天，我说：“奶奶，今天让我洗碗吧！”奶奶说：“行”。吃完饭以后，我立刻去洗碗，我左擦擦，右擦擦，把油全都洒到身上，我又像往常一样说了一句：“我能行”“我最棒”。然后，想了想奶奶以前是怎样洗的，先放适量的洗洁精把里面擦干净，再把外面擦干净，最后再冲洗一遍直到没有泡沫才可以。我用这种方法把所有碗都洗完了。
我想我们遇到困难都应该有勇气和信心去克服，有信心的说声：“我能行！我最棒！”
辽宁省凌源市朝阳街小学二年级:刘航兵
推荐第4篇：《我做了一件漂亮的事》
《我做了一件漂亮的事》
一天,爸爸扛回来一袋大米,妈妈说：“把它装到干净的油桶里,那样放久了也不会生虫子。我说：“爸妈这件事就交给我吧,我一定能完成好!”
我马上找来油桶、漏斗、量杯,就装了起来,装了十分钟才装满一桶,因为漏斗的口太小了,直径只有一厘米,流得太慢了,照这样的速度,什么时候才能装完呢?不行,得想个办法。
我一边装,一边动脑想,突然,我的脑海中出现一个大可乐瓶,它的瓶口不是比漏斗口大吗?口大不是流得快吗?于是,我立刻找了一个大瓶子,用剪刀拦腰剪断,一个崭新的“自制漏斗”诞生了。我高兴地拿上一试,果然比先前快多了。看着它快速地流,我不禁想起“飞流直下三千尺”的诗句来,我看在眼里,乐在心上,笑在脸上。忙喊：“爸妈,快来看!”他们以为出什么事了,从客厅里跑过来,我用手指着自制漏斗让他们瞧,爸妈看见大米从漏斗里畅快地往下流,竖起大拇指,夸我是个肯动脑袋的好孩子!我听了心里美滋滋的。不一会儿,大米就装完了,省了好多时间,我开心极了,觉得自己做了一件漂亮的事! 我高兴地对爸妈说：“今天,我不仅干了活,还懂得无论干什么事,都要讲究效率,要善动脑,勤思考,多动手,困难难不倒,事情能办好!”
推荐第5篇：我做了一件后悔的事
我做了一件后悔的事
放学后，有一个同学说：“那里有金子，我们去挖吧！”于是，我们翻过围墙，来到一片空地，我们就挖了起来了。我们挖了好久好久，发现了一个破麻袋。因为洞太深麻袋只露出一半，根本就拔不出来。这时，天已经完全黑了下来。我们就有一点害怕了，于是便翻墙回家了。
我在回家的路上正好碰见了妈妈，妈妈说：“你到那里去了？”我说：“我和一个同学去挖金子了。”妈妈说：“天上会有馅饼掉下来吗？你这孩子真让人操心。”我回到家作业也来不及做了，躺在床上睡着了。
第二天，因为我没有完成作业，老师批评了我。我很后悔。以后放了学，我再也不出去玩了，按时回家完成作业。
推荐第6篇：做了一件有意义的事[材料]
做了一件有意义的事，现在想起，我心里仍是美滋滋的，回味无穷。
那是一个星期天的下午，我正在我家门前的大树下玩耍。忽然有一只小鸟掉在我跟前，我走过去一看，原来这小鸟是飞不起来的。我高兴极了，我可以把它捉住放在家里养起来。这时，另一只鸟飞来了，还唧唧喳喳的叫个不停。我想那大概就是小鸟的妈妈了。我才不管了，赶忙把小鸟捉住。大事不好，鸟妈妈飞过来啄我，我“勇敢”地躲过了鸟妈妈的攻击。把小鸟捧回家，洋洋得意地大叫：“妈妈，我抓回了一只鸟。”
妈妈一听，说：“你的小鸟从哪儿来的。”我把实情告诉了妈妈，说完还想得到妈妈的表扬。可是，话一落音，妈妈就说：“快反把小鸟放了。”“不”，说完我就去找纸箱把小鸟关起来，不理会妈妈的话。这时妈妈走过来抚摸着我头说：“你要是离开妈妈会怎么样？”我说：“我会害怕，我会哭。”“那妈妈又会怎么样呢？”我说：“妈妈会伤心死了。”“就对了”。妈妈说，“小鸟和小鸟的妈妈也会这样。”我不好意思的低下了头，决定把小鸟放走。
来到家门口，只见小鸟的妈妈仍在原地盘旋，“唧唧喳喳”，很悲伤。于是我连忙找来一根树杆把小鸟顶在树枝上。这时，鸟妈妈放心了，在我头上盘旋，“唧唧喳喳”，很高兴。好像在说：“谢谢”。
我看着小鸟和它妈妈高高兴兴地在一起了。我呀，心里美滋滋的。觉得我做了一件非常有意义的事。
小学四年级叙事作文：一件有意义的事
我爱我的班集体，为了跳绳比赛在全年级获胜，我原籍我最大的努力，给班集体争光。
那天，我们的体育王老师说：“下个星期我们的跳绳比赛马上就要开始了！请同学们要多参加一些比赛呀！”回到班，老师对我们说：“哪位同学想参加跳绳比赛”我们都说：“我…我…!”老师先叫我说：“你想参加什么项目？”我说：“我要参加单摇！”一节课下了我们的项目也确定了。一个星期过得真快！我每天都认真的做着训练，还让妈妈给我计时，纠正我的动作。于是我一分钟单摇掉了大约一百多个。虽然我跳得还是不好，但只要为班集体争光，我的训练就是值得的。
我们的跳绳比赛开始了。第一个比赛项目是单摇比赛，我在做准备的时候一看我的对手，我就有点紧张了。因为据我的了解他们都是跳绳高手，但是心想不要紧张，哪怕自己跳了第三名，也是为班集体争光！”上了场，我们一起跳了起来,我两手拿着绳头，专心的摇着，也不紧张了。比赛完了，王老师说：“四（4）班蔡雯在单摇比赛中跳了第一名！”我高兴得跳了起来！回到教室里老师对我说：“你真棒!”
比赛完了，我得了第一名，真高兴呀！我一定要再努力！争取在以后的比赛中取得好成绩。我在跳绳比赛中为班集体争光了！这真是一件有意义的事啊
推荐第7篇：刻苦学习我最棒
刻苦学习我最棒
——七（2）班主题班会 活动目的：
1、通过本次活动，让学生了解刻苦学习在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。活动准备：
1、搜集有关自信的故事、名言。2、学生准备才艺表演。 活动过程：
同学们，上午好！
今天我先给同学们讲个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快地向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一棵大树。兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。我有个问题要问同学们“这个故事有问题吗？”有的同学可能会说：“兔子不会爬树。”也有的同学会说：“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”„„ 我想说的是，还有一个问题：土拨鼠哪里去了？土拨鼠是猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。
在我们追求人生的目标中，我们有时会被风沙迷住，有时会被细枝末节打断，有时会被一些琐事分散精力，在中途停顿了下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而没有了最初的最求目标。同学们，人生的路很长，既有奇花异草的诱惑，又有层峦叠嶂的阻挡，你一定要常常提醒自己——土拨鼠哪里去了？不要忘记了你最初追求的人生目标。
作为一名中学生，我们的清晰地奋斗目标就是学习，今天我要讲话的题目就是：刻苦学习我最棒 ！ 学习目标是学习的方向，是学习的引领，是学习的起点，是每一位同学追求的结果。老师是学习目标管理的导师，同学们才是学习目标管理的主人，为了帮助同学们搞好学习目标管理，进一步提高学习效率，顺利达成学习目标，在此我提三点建议：
一、全力以赴达成学习目标，不给自己找借口
雁群一年一度的飞行比赛再过几天就要开始了，比赛分为成年和幼年两组。雁妈妈带着小雁一起练习飞行。第一天，小雁说天气太热；第二天，它又说快要下雨了；第三天，它的身体不舒服；第四天，有朋友来找它玩；第五天，它要到花丛中观看蜜蜂表演；第六天，比赛开始了……小雁一次又一次找借口不去练习，一直拖到比赛的那一天。借口让小雁避开了练习但输掉了比赛。找借口的根源是懒惰，而懒惰是万恶之源！每一位成功的人首先是战胜了懒惰的人，我们要克服懒惰，朝着学习目标，立即行动，全力以赴，确保目标实现。用强烈的实现学习目标的欲望和行动证明自己是一个战胜了自己的人是一个老师和同学喜欢的人，是一个极具发展能力的人。学习目标的实现会让你变得与众不同！
二、搞好课堂学习目标管理，确保学习目标达成
深刻的教育来自深刻的体验，知识掌握的过程和能力形成的过程才是学习的本身，课堂是同学们实现能力发展与素质提升的主阵地。同学们是课堂的主人、学习的主人，要重尝试重体验、重合作、重探究；老师是同学们学习的引路人、导师师生共同努力达成课堂学习目标。课堂学目标的达成不是一句口号，而是要贯彻到课堂学习的每一个环节、每一个细节、每一个小组、每一个同学。一是预习我最棒：要在导学案的引领下，认真研读教材，切实找准问题、解决问题，在此基础上初步运用预习的知识和方法对探究性问题进行研究，进行运用的初步尝试，清楚障碍、瓶颈所在，为课堂学习做好充分准备。预习的效果直接决定了课堂学习的效果二是讨论我最棒：在小组长的安排和组织下，每一位同学积极、热烈地参与讨论，在解决问题、发现问题的交替过程中使讨论走向深入，力争解决所有的问题。三是展示我最棒：不能只展示解题过程，更重要的是要展示疑难、展示规律方法、展示注意事项，让展示成为二次思考、二次挑战，进一步提高展示效率。四是点评质疑我最棒：点评的重点是什么，点评的重点是解题的思路、是解题的突破口、是思维的瓶颈。希望每一位同学都要从自身做起，每一次点评都要先结合题干点评思路，解决为什么这样做的问题。在这个基础上再去看展示的过程，解决展示过程中的问题，解答同学的质疑，做必要的拓展。
三、落实“四清”，强化学习目标达成
有这样一个故事：某人有一头很强壮的骆驼，他夸口说他的骆驼能扛起任何东西。有 一天，一个人打赌说他的骆驼连一根稻草也扛不住。此人觉得好笑，便欣然允诺他们的赌约。当骆驼背上的稻草堆积成像小山一样时，打赌人说还没有找到那根稻草，他就那样一根根漫不经心地边找边把稻草放到骆驼身上。许久以后，当他放完一根稻草后，骆驼轰然倒地。打赌的人指着最后一根稻草说：“瞧，就是这一根！”别看稻草轻，一根不起眼，但当一根根稻草堆成了山，再强壮的骆驼也会被压死！ 我们的学习也是这样，今天遗留一个问题，明天遗留一个问题，长此以往，问题成堆，就会成为学习上的大难题，就会影响学习信心、学习兴趣、学习成绩。我们要强化清底子的意识，完成清底子的目标，具体说就是落实好“四清”即堂堂清、日日清、周周清、单元清。要用好成长日记管理好自己的时间，保证每一天做好计划、清好底子；要用好典型题目本，整理、总结、感悟典型错题，清出导学案的底子；每一天保证有一节课的清底子时间，每一周保证有半天的清底子时间；每一个单元都要画好知树，总结好规律方法，总结好题型题路，保证清出底子。用“四清”目标的落实证明自己是 一个负责任的人。
同学们，责任在肩，胜利在前，让我们用智慧和意志力搞好学习目标的管理，不断优 化达成学习目标的过程，全力以赴达成学习目标，做一名优秀的中学生
推荐第8篇：最棒的爱情短信
热恋情话热恋情话-爱你日月变幻心不改 1.我不是第一个爱你的人,也不是最后一个,但我的真心却能征服任何阻碍,只愿死心塌地 爱你一人,日月变幻我心不改! 2.对你的思念千丝万缕, 对你的情义千言万语, 对你的色彩千变万化, 对你的真心千山万水.爱你就是万万千,期限定到万万年! 3.时间永不停止,爱你永远没完,没你的日子度日如年,有你的日子恨不能度日如年,希望 天天在身边,爱你无法去计算…… 4.洒下爱的喷雾剂,彼此包围迷香里,忘却时间和自己,唯有真心陪伴你,生死亦相许,海 枯不忘记! 5.天地任我游,日月抛身后,笑傲四方走,烦恼从未有.自与你邂逅,誓与你牵手,天长亦 守候,地久也不够! 6.愿:思念化作丘比特之箭,千山万水来到你身边,射中你紧闭的心田,让我们彼此幸福相 恋! 7.似水的柔情,明亮的心灵,织天的勤劳,美丽的容颜,包容的胸襟,组成了完美的你.所 以我爱你,就天经地义! 8.因为有梦, 所以有希望; 因为有你, 所以我的世界是晴天; 因为你的生命融入到我的生命, 所以我的人生也变的绚丽多彩! 9.梦中我的情,梦中你的爱,小小短信息代表我的心,将我真心交给你,爱你爱你就爱你 10.亲爱的,做你的洗衣机,我是永不疲倦型;做你的信用卡,我是永不透支型;做你的朋 友,我是抗摔耐打型;做你的老公,我是永不变心型! 爱情感言-没你的日子, 爱情感言-没你的日子,思念很长 1.没有你的日子, 想用思念画两个同心圆……可总也画不出, 不是没有素材, 只因思念太长, 没有那么大的纸张…… 2.最快乐的相遇是认识了你,最甜蜜的幸福是陪伴着你,最精彩的人生是拥有了你,最浪漫 的爱情是关心着你,最温暖的牵挂是想念着你,最美好的祝福送给你! 3.房子我是窗,你是泉水我是缸,你是鞋底我是帮,你是稻田我是秧,你是小船我是江,你 是鲜花我是琼浆,咱俩关系铁如钢,捆在一起创辉煌.4.灿烂星空,谁是真的英雄,你是真的英雄,为了爱你感天动地,为也事业你勤奋努力,为 了家庭你默默奉献,你是平凡的,但却处处演绎着传奇.5.送给你玫瑰,代表我喜欢你,送给你巧克力,代表我想你,送给你我的吻,代表我已爱上 你,今天我把我的心送给你,代表我会一心一意的爱你.6.容颜随岁月消逝,真爱因真情不变,喜欢上你因为真心,爱上你因为真意,天荒地老的诺 言一旦许下,此生不渝,请相信我,我会带给你幸福.7.情的世界少不了雨狂风暴,爱的海洋难免会痛苦煎熬,唯有你我相伴到老,排除万难烦恼 跑掉,激情世界被我们拥抱,幸福永远只对真心微笑! 8.生命中有你是我的另一半,我的人生从此光辉灿烂;旅途中有我为你护航,你的周围永远 充满阳光!只想牵起你的手,并肩走过幸福河畔! 9.不愿作骑白马的王
子,因为我不想惹人牵绊;不愿作长生不老的神仙,因为我不想爱的没 有终点;只想作你身边永远的男子汉,保护你一生无悔无怨;只想作你身边最纯的爱恋,陪 你度过风雨,憧憬 明天! 10.流水带走落莫的无情,鲜花迎来真情的微笑,夜空洒满孤独的泪滴,朝霞营造日出的浪 漫.愿与你牵手,度过每个夜的不眠…… 送给单身女性的 15 条金玉良言 1.不要追着男人跑:男人就像是地铁列车一样,不要追着一辆跑,因为下一辆马上就会进站 的.2.不要浪费时间: 当一个男人对你说他还没有准备好投入一段感情的时候, 请你一定要相信 他! 3.笑声的必要性:一定不要去相信一个吝啬笑容的人.4.冲啊书呆子:那些在学生时代有点书呆子的男生往往后来都会成为好丈夫的人选.5.爱你自己:学会爱自己其实就是一段浪漫一生的爱情的开始.6.善良的重要性:你可以通过一个男人对待出租车司机的态度来了解他.7.不要游戏:如果他喜欢你,你一定会察觉到;但如果你不确定他对你的感情,那他很有可 能只是跟你玩玩而已.8.相信自己的价值:一定要尊重自己.如果你只是他生活中的一部分,那么也请你不要把他 看成是生活的全部.9.试着跟好男人交往: 拒绝那些你以前经常交往的男人的类型, 尝试着跟其他类型的男人交 往.10.孤独者绕行:绝对不要嫁给一个没有朋友的男人! 11.对墨水说不:无论什么时候都不要将一个男人的名字纹在身上! 12.不能让步的卫生:个人卫生问题是一个男人的附属品.13.长期试金石:嫁给一个你想下半生都配在他身边的人.14.听从老人的劝告:\"不要为了只是想找一个男朋友而跟一个傻男人在一起.\"\"一个真 正的男人在任何时候都会照顾到他的家人.\" \"你不想被别人牵着鼻子走,但你也绝对不想 找一个能被你牵着鼻子走的男人!\"你可以成为你想成为的一切, \" 但是不要成为一个傻瓜! \" 15.做你自己:你可以拿着一打玫瑰到你喜欢的男人门口对他做露骨的表白;你也可以在喝 醉酒以后不停的给前男友打电话, 并在酒醒之后因为意识到他可以看到来电显示上自己的号 码而觉得尴尬.你可以这样做,因为为爱而做傻事是一件很私人的,只是关于你自己的事.是关于在压力困境和伤害中, 你可以为爱付出多少, 并且愿意为了爱去做出多少努力和牺牲 的一件事. 超甜蜜的爱情短信超甜蜜的爱情短信-请好好对我 1.请好好对我, 因为世界上最珍惜最需要你的爱心的是我, 也别把我关起来, 你有你的生活, 你的朋友,你的工作和娱乐,而我,只有你.在给我命令时请给我理解的时间,别对我发脾 气, 虽然我一定会原谅你的, 你的耐心和理解能让我学得更快.请别打我, 我有反抗的牙齿, 但我不会咬你.2.不见你的时候
候总想,看见你的时候总慌,想约你的时候太忙,你有空的时候我忙.爱情是 个魔方,再转也是正方,缘份不可商量,相爱总有受伤.我爱你!别让我心伤! 3.希望每个清晨都在你耳边唤你起床;希望每个夜里都在你身边进入梦乡; 4.为你痴,为你狂,为你地久也天长;为你心动,为你感伤,为你地老天亦荒.爱上你,难 思量! 5.时光短暂,我愿用一生与你陪伴;生命宝贵,我愿用全部换你爱恋.我爱你,爱到天塌, 爱到地陷,永远不改变…… 6.今天有些酒醉,全因平日太累,相思活活受罪,就是不敢面对.明说爱你很久,日夜都在 守候,管你接不接受,反正不说难受.7.前世喝下孟婆汤,今生依然追寻你的方向.我迷茫彷徨,爱你直到天也荒,任谁都不能阻 挡.因为,爱你没商量! 8.小心翼翼打开情感的包裹,拂去记忆的尘,我虔诚地捧起那些发黄的花瓣,点点滴滴的爱 恋复活,淡雅的清香已经在小屋里荡漾,我祈祷你的世界也会嗅到花香 9.今日威猛的爱恋龙卷风降临你处,你会遭到甜言蜜语的侵袭,花言巧语的攻势,海誓山盟 的冲击,这次威胁将持续到你忐忑不安,彻夜难眠为止,多多提防呦! 10.你犹如四月的风,无处不到,叫我难以追寻;你犹如四月的天气,变化无常,叫我难以 揣磨.请告诉我?怎样才能与你行影不离,相互依偎?为你--我要发狂.11.谢谢你走进我的生命,但你是不是我的\"永远\",我希望\"永远\"是真实的.谢谢你让 我走进你的世界,也许我不是最\"完美\"的,我会把\"完美\"做的更好.12.来自我海誓山盟的心声:前世可能熟不知,终究我俩会有缘,今生有缘今世缘,今世相 爱会到老;来世再续前世缘, 世世相恋世世爱! 醉人情话-少了你, 醉人情话-少了你,再美的夜空也暗然 失色 1.看星星不如看你的眼睛,明亮又清澈;感受月亮比不上感受你的温柔,体贴又舒心.所以 今夜的夜空即使有再多星星再美的月亮, 缺少了你, 也安慰不了我的心, 谁让你是我的唯一.2.亲爱的,上班辛苦啦!此刻我只想将所有的思念和爱,贴在你的水杯边缘,当你喝水的时 候,我就靠近你的唇边…… 3.看到你我怕触电,看不到你我需要冲电,你伤心我会漏电,没有你我会断电,抱着你我会 发电,如果变心,我就让整个杭州都停电.停电的滋味可不好受.4.我眼里印的是你, 我嘴里念的是你, 我手里牵的是你, 我怀里抱的是你, 我心里装的是你, 我脑里想的是你,我一生中的最爱还是你,我爱你永无期限! 5.早晨的阳光让我想起你.还好吗?中午的树荫让我思念你: 今天快乐吗?傍晚的彩霞让我 牵挂你:今天累吗?晚上的清风让我疼爱你:你知道吗? 6.我愿意双手奉上我的心,只想黑夜白昼守护你;我愿意鼓足勇气靠近你,只想潮起潮落拥 着你,让我给你幸福一生的理由.7.您是今生的水,我是
前世的茶,用今生的水来泡一杯前世的茶,透明的瓷杯里,沉淀的是 前世的情,沸腾的是今生的爱,这味道就叫做思念! 8.还记得你和我说:\"亲爱的,如果这世界上没有爱存在了,我也会依然爱着你,不管什么 时间,你我距离多远,生与死\".这些话深深地驻在了我的心底,任何时候我都不会忘记, 任何时候我都会想起;亲爱的;我只要你幸福; 9.你永远是我的天下第一,没有感情可以比拟,爱你就从今天做起,天荒地老不能平息,海 誓山盟甜言蜜语,不能取代你是我的上帝…… 10.每天睡醒后第一眼想见到你,每天入梦时出现面前总是你.分秒不愿和你分离,日夜和 你相偎相依.我想你,念你,永世拥你在怀里! 11.你是我的开心果,开心的时刻都有你陪伴;你是我的相思树,对你的想念日夜都不减; 你是我的终点站,今生有你是我最大的心愿! 12.爱你在四季,爱你在梦里,爱你在心中,爱你无边际.今生有你相偎相依,历经风雨在 所不惜!
推荐第9篇：做最棒的自己
做最棒的自己
如果我是一滴水，我愿意汇入大海，因为我热爱大海的辽阔宽广； 如果我是一棵竹，我愿意傲立山岗，因为我热爱毛竹的谦逊胸膛； 如果我是一把火，我愿意照亮前方，因为我热爱火炬的光芒万丈。
我是初一三班的一员，就像大海里的一滴水，这里有我无数亲密的伙伴。 我是初一三班的一员，就像竹林里的一棵竹，我们手挽着手，肩并着肩。 我是初一三班的一员，就像火把的一颗火星，凝聚在一起温暖而又灿烂。 为什么我会常常感动，因为我的伙伴亲密无间；
为什么我会充满力量，因为我们同风雨共磨难，
我爱水滴、毛竹和火把；因为我热爱我的伙伴，
我爱大海、山岗和前方；因为那是最美的风景线
青春是一次行走，不错过每一处精彩，勇敢超越梦想
初一三班，我们都做最棒的自己，团结向上、自信坚强。
推荐第10篇：做最棒的员工
做最棒的员工
近日，公司组织学习易静主编的《做最棒的员工》，读后感触颇多：
1、做事注意细节、细节决定成败，事实上，任何企业要想在市场上成功，就一定要不遗余力地重视细节的改进、改进、再改进。针尖上打擂台，拼的就是精细。也许大家都认为每天都在做着相同的事，也许还是琐碎的，但请不要掉以轻心，因为简单的招术练到极至就是绝招。我们华康公司要想长远、健康、快速发展，靠的就是每一名员工“关注细节，把小事做细”！关于不注重细节，对公司造成重大损失的事例太多，如：烫包袋口不密封，产品漏出；缝包不仔细，包装袋口脱开；称量不小心，重量超出标准偏差、打包不注意；纸箱上有手印、脚印；包装操作不注意细节把包扎扣、勺子混入产品造成客户投诉或退货，更重要的是客户将不良印象传播到其他客户，无形损失无法估量，所以千万不能以为有时候自己不小心犯了一点小错，就会自我安慰：人无完人嘛!但问题的关键在于：1％的错误往往会导致100％的失败。看看日本人注重细节的例子：早在我国开发大庆油田时，1966年7月，《中国画报》有王铁人头戴瓜皮帽的照片，日本人就推断出此地为零下30度的东北地区；又根据运原油的列车上灰层的厚度，测出油田与北京的距离，认定油田应在哈尔滨与齐齐哈尔之间；1966年10月，《人民中国》刊登出宣传王进喜的文章中，透露出一个“马家窑”的地名，日本人便推出大庆在安达车站附近；王进喜原在玉门油田，1959年参加国庆观礼后就销声匿迹了，推断出大庆开发时间为1959年9月。这次调查的成功，使日本后来在中国石油工业进口设备的谈判中占据主动，大获全胜，几乎垄断了我国石油设备进口市场。单看日本人在中国石油工业进口设备谈判的主动情形，不明真相者一定会认为他们有什么绝招呢。
日本人为什么比我们更注重细节？我在思考。
2、要有积极的良好工作心态；社会每天都在变，构成社会的人包括“有钱的、没钱的；有权的、没权的、失落的、幸运的”，常常有些人叹命运对己不公，对工作抱着消极懒惰的心态，敷衍了事、混日子，也不想想：这样有用吗？连清末皇帝溥仪，一夜之间，皇帝变平民不得不靠劳动维持生活，对我们还有什么不平衡，为什么就有部分人以为自己是一个人才就要谋一个职位，而不去积极做好眼前的事，不去完成现在的任务呢？这显然是不可取的。就算有朝一日混到一官半职，我想这也不算是真正成功的人，至少心态就不健康，人可以平凡，但不可以平庸。 一件工作有趣与否，取决于你的看法，对于工作，我们可以做好，也可以做坏。可以高高兴兴和骄傲地做，也可以悉眉苦脸和厌恶地做。如何去做，这完全在于我们。所以只要我在工作，为何不让自己充满活力与热情呢。
现在社会贫富差距如此之大，人与人的生活如此天壤地别，不学点啊Q精神只能徒增烦恼，我认为。
3、忠诚和责任；这也是我们从古至今一直提倡的，我们的老夫子孔圣人早在两千多年前就提出来的。文中的一个主要意思就是作为一个员工要对老板忠诚，对公司要忠诚，而且有点不折不扣的意思。而我觉得一个人要忠诚一个人或者一件事情，首先要明白我为什么忠诚，或者说我要忠诚于什么，因为我们每个人都是有思想有判断能力的人，不是机器人。忠诚于国家、人民那是说大了，作为任何一个国家的国民都应该具有的品格。从小处说，每个人都有自己的人生观、价值观，对于人生的发展道路都会有一个自己的规划，当自己的目标确定以后会为之努力而奋斗。作为一个企业的员工大家在一起奋斗也是为了一个目标那就是实现企业存在的价值，靠的就是大家的忠诚来共同实现这个目标。当目标实现以后自己在企业存在的价值也就体现了，离自己人生目标也就会近了一步。所以企业是一个平台，是实现个人忠诚自己人生价值的一个平台，在这个大平台上，企业的各位员工互相信任，互相帮助。我想，当一个企业能给你一个实现自我的机会的时候，应该没有人选择背叛的。老板在与不在都是一样的，不会因为老板不在的时候你就偷工减料的，掩耳盗铃、自欺欺人的事是不会做的。所以我认为忠诚自己和忠诚企业不矛盾。压力来源你自己，不会因为老板在或不在而有所改变。这和上学的时候老师在与不在一样，上小学、初中老师不在的时候学生是放松，那是因为那时候不知道什么叫残酷，也就没有压力。但是看看高中的学生，特别是高三的学生。知道了什么叫千军万马过独木桥以后，不用老师天天看着，自有头悬梁锥刺股熬夜到两三点的人。
忠诚是相对的，员工感觉怀才不遇或大材小用或为改变工作环境而跳槽被视为不忠诚，我不认同。
4、人要自信；自信的源泉在于做最好的自己，如何做最好的自己我认为首先要树立正确的价值观，做一个有道德、讲诚信、负责任的人，一个值得信赖、值得托付的人；其次应勤学好问，不断积累知识，从小事做起；对自己负责，善于接受不同的思想和意见，善于吸取别人的优点，弥补自己的缺陷，善于从各种不同的思潮中汲取力量，才能远离被动的习惯，把握自己的命运；积极尝试，邂逅机遇；充分准备，把握机遇；积极争取，毛泽东老人家说过“手中有粮，心中不慌”，没有粮食，会有自信心吗？
亚当如果不自信就不会跟夏娃去伊甸园，不到伊甸园就吃不到传说中的禁果，这我相信。
第11篇：我自信,我最棒(演讲稿)
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的主题是：我自信，我最棒。 斯迈尔斯曾经说过：“以为自己有能力，就会有能力，决心成功，往往会真正成功。”其实，人都是一样，不是缺少智慧，也不是缺乏能力，而是缺少一颗自信的心。
如果人有一颗自信的心，原本可能失败的事也会成功。就拿上学期的运动会来说吧！我参加了跳远比赛，因为在小学体育并不突出，只抱着试试看的态度。比赛前，我的双腿不听使唤地抖动，但我在心中默默告诉自己：“我自信，我最棒。”原本沉重的双腿变得轻盈，我向沙坑奋然一跃，竟然取得了第二名的好成绩。 相反，如果人缺乏自信会怎样呢？
1972年，尼克松竞选总统连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数人都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而尼克松却担心失败，他派手下在竞选对手总部的水门饭店安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。
我也曾经历过考试的失败，可在下一次考试中又能获得好成绩。正是因为有一种自信在支撑着我，那就是成功、一定成功！当你遇到困难想要放弃的时候，不妨用手摸摸自己的心说：“我能成功。”
同学们，请记住：无论何时何地都要保持自信，自信让人成功。
第12篇：我自信,我最棒_400字
我自信，我最棒_400字
每个人来到这个世上，都希望演绎出一段精彩辉煌的人生。读书的希望成绩优秀；演戏的希望观众赞赏；设计师希望得到人们的认同；经商的希望赚钱……总之，每一个生活在这世上的人都希望自己能得到别人的认可、簇拥的鲜花和热烈的掌声。一位哲人说的好：谁拥有了自信谁就成功了一半。自信是我们成长过程中的精神核心，是努力实现自己理想的精神动力。只要我们扬起自信的风帆，用自信去拥抱我们的人生，我坚信，成功也将属于我们。因为拥有自信，我们脆弱的心灵将会因此变得坚强，我们的情绪将会因此始终乐观向上；因为拥有自信，我们的内心将为此充满阳光，我们的生命将会因此放射出夺目的光芒！用自信拥抱人生，不是自我陶醉，也不是自我满足，自信的确应该与努力有机结合。它应当是一种智慧与才能的结晶。
无数成功者的事实启示我们：事业成功固然有种种因素，但自信心是必不可缺的条件。如果失去了自信心将导致事业失败。
在我的自我评价中，我是最棒的！我是最棒的，我相信现在是，将来也是！因为我有目标专一而不半途而废，持之以恒而不三心二意的最好启示。
让我们鼓起勇气对自己大声说一句：我自信，我最棒！我因为自信，所以最棒！
第13篇：三字经吟诵我最棒
“三字经吟诵我最棒”活动
一年级（2）班
郭甜
一、指导思想
中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
二、总体目标和具体目标
1、总体目标：通过班级组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、诵读内容：《三字经》
四、教学方法
1、诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。背诵是一种很好的教育管理方法，背诵可以定心养性，培养学生的专注神情。有时让学生用手指着书上的内容默读、默背，背不出来再看书，自己找难点，反复默背，培养一种很好的学习方法和学习习惯。集体背、同座位对背、接龙背、拍着手背、比赛抽背、见缝插针地背……背诵要动嘴，纠正了发音，锻炼了语言表达能力；背诵要用耳朵听，提高了对声音的分辨能力，开发了左右脑的潜能。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。最重要而特别要注意的教学观念是：只须多念熟背，不须着意讲解。期待儿童多读即自会多解，或十年二十年之后再了解不迟(苏东坡所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。“书读百遍，其义自见”)。读经的孩子绝不会变坏；最好的语文教育——读经；读经后的学生语文能力大增，阅读课文速度加快，课文理解力增强。
2、多媒体网络学习法。利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。
3、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如集体演唱《三字经》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。
五、教学评价
1、每周评价：评价的时间是星期一早上。老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一颗星。该生即指定为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，让他利用下课时间，拿着书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一颗星。
2、每学期评价：采用专项考核的方法给学生定级。考核内容为诵读优秀诗文（随机抽取两首）或片段。
3、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。活动过程及总结：
诵读经典就是让孩子们读“最精华的书”、“最永恒的书”、“最有用的书”，诵读经典，就是让孩子们在一生记忆力最旺盛、心灵最清澈的黄金时期直面经典，汲取中华源头文化的精华而终身获益。我校于今年3月开始，在全校开展了诵读国学经典《弟子规》的活动，让学生感受中华民族的传统美德，感悟古训的深刻内涵，树立正确的道德观和人生价值观，立君子品，做有德人。现将前一阶段活动总结如下：
一、建立诵读网络组织，保障活动顺利开展
我校在开学伊始就组建了由教学副校长、教导主任、语文教研组长、各年段语文备课小组长的领导小组，全体语文教师为主要成员的经典诵读活动小组，领导小组负责总体指导、安排诵读活动的各项工作。下设以年段长为核心，各班班主任为主要力量的年段活动小组，在各班级成立了以班主任为核心，学生代表为主要力量的活动小组，并制定了《诵中华国学经典，做华夏文明少年》活动方案。为此，学校组织召开全体师生动员会，进一步明确诵读《弟子规》的重要意义，提出具体诵读要求，为活动的顺利开展奠定了良好基础。
二、大力宣传，营造氛围
开学初，学校对学习实践《弟子规》活动进行大力宣传。利用校门口和墙文化宣传《弟子规》相应的故事；通过红领巾广播站播放《弟子规》内容、德育小故事、学生学习实践《弟子规》的心得体会；凭借校讯通平台，发信息至学生家长，请家长积极参与并检查督促子女学习实践《弟子规》，为我们学校营造了良好的活动氛围，得到了学生和广大家长的有力支持。
三、健全制度，保障诵读活动有效进行
为了多方面、多角度开展经典诵读活动，科学有效地实施机制是保障活动开展好、实施好的根本，在活动开始之初，我们制定了切合学校实际的活动实施方案。 1.经典诵读要求全员参与，师生共读，真正让国学诵读声飘满校园。组织教师充分利用晨读、语文课、每周班会课，指导学生诵读《弟子规》，并对其中的内容进行讲解，使学生在理解中诵读、记忆。
2.诵读活动与课堂教学相结合。学期开学初，要求全体教师在课前让学生进行精彩五分钟的课前展示，同时语文教师带领学生进行诵读内容的温故与知新，难点解惑，活动延伸。
3.诵读活动践行到学生的日常生活中。我们诵读弟子规的最终目的，就是要规范学生的言行举止，使学生从小养成良好的日常行为规范，从学生的坐、立、走、着装、说话等方面入手，培养学生良好的行为习惯。如《瑾》中有这样一句话“冠必正、纽必结”，是要求帽子要带端正，衣服纽扣要扣好。因此，我们要求学生要时刻用这句话检查自己的着装，低年级，教师要时刻关注、提醒学生按要求把衣服穿好，纽扣扣好。开展诵读活动以后，学生的日常行为习惯有了很大的改变。
4.教师与学生共同诵读《弟子规》。弟子规不仅对学生的言行具有指导意义，而且对我们成人也有很深的指导意义。很多教师在与学生共同诵读的同时，自身也受到了深刻的教育。通过诵读《弟子规》，让自己学会了教育孩子的方法。《弟子规》诵读活动贯穿于师生教育活动的全过程，延伸至师生学习、生活、工作的方方面面，形成课内课外德行修养行为的一致化。
5.建立诵读活动家校互动机制。我们注重把诵读活动的范围向家长延伸，利用家长学校的桥梁、纽带作用，把家长纳入到活动范围，把诵读活动的目的意义向家长宣传，引领家长参与到活动中，营造全方位的活动氛围，实现提高学生文化素养效果的最大化。让家长与自己的孩子一起共同诵读《弟子规》，用《弟子规》中的要求指导自身的言行，为孩子做出示范，成为孩子学习的榜样。现在我们经常听到，学生在上学的路上，家长跟学生一起背诵《弟子规》，有的家长还给孩子讲述弟子规中的小故事，确实达到了家长与学生共同诵读弟子规的效果。
四、搭建诵读平台，指导学生积极实践
1.确保经典读本。为了让学生掌握经典国学《弟子规》，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，将经典国学内容进行合理分配，分年级进行《弟子规》的诵读。在实践的过程，也是老师们提高自身修养的过程。在指导学生经典诵读的过程中，要求学生背的内容，教师首先要背熟；要求学生读的故事，教师首先要读懂，只有这样才能有的放矢地进行诵读指导。
2.确保学生关注。利用学校红领巾小广播站向学生宣传《弟子规》的相应故事，充分发挥榜样的示范带头作用。同时精心布置，为诵读的顺利开展推波助澜。我校力求每一层楼道内、每个班级内部布置都体现国学品读特色，学生在浏览校园墙文化的过程中，产生对国学知识的探究意识，营造良好的国学氛围。同时，我校还开展了一系列激发兴趣，保持热情，丰富多彩的活动。我们鼓励教师们采用自己的方式，注意劳逸结合，可在班内采用比赛、接龙、师生对接、游戏、演唱、“我给经典配图”等多种方式开展活动。学校还将国学与学校教育教学工作相结合，开展了诵读国学经典的征文活动。
为了抓实开展学习实践《弟子规》活动，第一：每天早上晨读课的前十分钟规定为全校学生朗读、背诵《弟子规》的时间，学生一到学校首先读的就是《弟子规》的内容，早上一进校园，就能听到从各个课室里传出来的朗读《弟子规》的声音。每周的班会课，班主任首先是检查学生上一周要背诵的内容；第二：了解、表扬、推广在上一周实践所背诵内容比较好的学生，让实践比较好的学生上台谈心得体会；第三：指导学生学习本周规定的《弟子规》内容，并进行讲解和指导实践。
五、成效显著，长抓不懈
学校开展《弟子规》学习实践活动以来，成效显著，实现了校园精神面貌大转变，促进了良好校风、良好学风的形成和优化，使生生关系、师生关系更加和谐。
1.校园精神面貌新变化。
开展《弟子规》进校园活动以来，学校墙文化、教室、学习园地都张贴《弟子规》相关内容，校园里《弟子规》书声朗朗，氛围浓厚。仁爱、诚信、知礼入心田，师生精神面貌有新变化，文明礼仪满校园。同事、师生相见笑脸相迎，人人文明、守时、守信、关爱、奉献进取。
2.良好校风、良好学风的形成和优化
促进了良好校风的进一步优化。开展《弟子规》进校园活动以来，学校组织师生学习礼、爱、孝、谨、信等方面的内容，大力营造浓厚的学习氛围，开展读《弟子规》内容，看《弟子规》经典教育小故事，听感恩主题歌曲，分享学习《弟子规》的心得体会和感想活动，把《弟子规》教育列入学校教育教学工作的头等大事来抓，达到了师生人人重视《弟子规》，人人背诵《弟子规》，人人践行《弟子规》的目的，有力地促进了良好校风的进一步优化。
促进了“比学习、比进步”良好学风的形成。学生学习《弟子规》“有余力，则学文”，“读书法，有三到，心眼口，信皆要”等内容，进一步明确了学习的意义和方法，也明确了“亲所好，力为具”的道理。学生能努力学习，制订好计划，掌握适合自己方法。在学习《弟子规》的潜移默化，师生的相互感染下，学生不耻下问、不懂就问、相互学习、勤奋上进的学习风气正以勃勃生机的风貌洋溢着校园。
3.生生关系、师生关系更加和谐
生生关系更加和谐。在《弟子规》教育中，学校重视学生关系的和谐建设。正如《弟子规》所述“兄道友，地道恭，事诸兄，如事兄”， “凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”，着重引导学生如何正确处理好同学之间的关系，引导学生掌握解决问题的思路和方法。学生能运用《弟子规》的内容分析、解决自己遇到的矛盾和难题，构建和谐的同学关系。。
师生关系更加和谐。推进《弟子规》学习活动进校园以来，师生践行《弟子规》的内涵，从言、行、举止，工作态度，工作作风等方面规范自己的思想和行为，忠实履行自己的责任和义务，把爱、宽容、理解、信任、鼓励、进取作为师生共同的行为准则，形成师爱生，生敬，师爱师的良好氛围。教师的爱更温暖，教育更人性化，方法更科学化，师生的配合更默契，帮教更到位，沟通更融洽，师生关系更和谐，教育更有成效。
今后，我校将把《弟子规》教育活动长抓不懈，不断开创学校教育教学工作新局面。着重抓好三个“创新”。
1．理念创新。《弟子规》教育活动是一项长期的潜移默化的教育工程，只有起点，没有终点。在今后的《弟子规》教育活动中，将深入挖掘《弟子规》的内涵，取其精华，去其糟粕，不断结合时代精神加以创新发展。
2．教育网络创新。教育是一个系统工程，学校教育的功能只是教育的重要组成部分。今后，学校将通过网络、校讯通、家长委员会、家长学校、社区共建活动、亲子活动等方式加强学校、家庭、社会的沟通与联系，更加及时把握教育的针对性和实效性。
3．教育方法创新。进一步创新教育的模式，积极拓宽校内、校外两个空间和舞台，创造更多的体验空间让学生、教师、家长去参与、去体验、去学习。
经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展和完善。
第14篇：做最棒的自己
做最棒的自己
是金子，总会发光。——题记
2013年8月30日，这天我早早的起床，怀揣一颗忐忑不安得心飞奔向汉滨初中看分班名单。在躁动的人群中我努力地搜寻者自己的名字。一班没有，二班没有……心蹦到了嗓子眼。终于在十三班的名单中找到了。泪水已充盈眼眶，我输了，我真的输了吗？为什么我进的是平行班而不是实验班？我心里一遍遍地问自己，是我不够优秀吗？以前那个自信的我现在这般无助。
开学了，我迈着沉重的脚步踏进校园，无心欣赏校园的美景，仿佛觉得自己低人一等。瞧，实验班的学生个个兴高采烈，谈笑风生。我觉得自己就是一只丑小鸭。躲在教室的角落，我幻想自己什么时候能变成白天鹅，让自己闪耀在梦寐的校园。细心的妈妈发现了我的沮丧，她温和地对我说：“孩子，你未来的路还很长，一次分班试并不能否定你的努力，要畅想未来。影视明星阮经天说不要最红，要做最好的自己。妈妈相信你是最棒的！”妈妈的话如一股甘泉滋润了我受伤的心。
不久前，我做了一件足以让我为自己竖起大拇指的事：烈日当头，灰尘滚滚，我站在路边，穿着义工服，头顶着烈日，有模有样地当起了指挥交通的小志愿者。
一天一个半小时，面对路人的白眼，质疑，我仍然面带微笑。一位妇女抱着小孩，从我身边经过，小孩的一句：“姐姐，你好棒！”让我更加认真地完成我的任务，从容的，勇敢的拿起手中的哨子，向着违反交通规则的行人吹起。
我收获的，不仅是勇气，还有那一张张理解的面容。三天下来，我被晒黑了，但想到老师和同学那一声又一声的安慰，爸爸妈妈一个又一个的向我竖起大拇指，我认为这是值得的。
这个任务让我学会了要有一种不怕苦，不怕累的精神去面对生活，去面对挫折面对挑战。
活动结束后，我为自己竖起了大拇指，我想着不是骄傲，而是自信，爸爸妈妈也为我竖起了大拇指，这里面包含了父母对我浓浓的爱，对我感到的骄傲，还有各种各样的关心，呵护。
一个动作，一个表情，一句话，一首歌，一件事……都可以让我们为自己竖起大拇指。
为自己竖起大拇指，是一种威力巨大的鼓励。 为自己竖起大拇指，是一种相信我能行的力量。
在以后的日子里，我上课认真听讲，积极发言，不懂就问。一分耕耘一分收获，开学第二周我被选为语文组长；我还成了我班班报组的主力军；第一次英语单词听写，我得了30分，距离满分还差2分，但我并不伤心，因为”丑小鸭“已成功地迈出了”天鹅进化论“第一步。金子之所以耀眼是尽力了无数次的磨练。我相信通过自己的奋斗，一定会有所成就，能为祖国添砖加瓦。
日成一事
下面的感人故事告诉我们快乐的生活就是每天做好一件事，不为明天而忧虑。的确，只要我们每天都拥有一粒种子的收获，也就拥有了一份生活的乐趣。不要幻想，通过一天的努力，就能获取一个巨大的终身受益的收获。每天做好一件事，一生将会做好多少事？每天走好一步，一生将会走多远？
一位画家被检查出患有一种绝症，然而，他并没有因此而倒下，他异常坦然地接受医生的治疗，并且每天都坚持有计划地锻炼和作画。三年间，他举办了十几次个人画展，获得过许多大奖。平时，他的脸上总是挂着开心的微笑，完全不像一个身患绝症的人。
有人惊羡地问他：“你为什么每天都这么开心呢？”他微笑地反问：“我为什么不开心呢？”尔后，他讲了儿时经历的一些事情：画家在读中学的时候，仍非常淘气。有一次因为连续几天旷课，他被学校给予严厉的处分，并通知了他的父母。他的父亲得知此事后，并没有责骂他，而是在饭后，找来一个塑料小漏斗和一捧玉米种子，放在桌子上。
他迷惑不解地看着父亲，父亲对他说：“今天晚上，我想给你做个实验——”父亲让他把双手放在漏斗下面接着，然后检起一粒种子投入到漏斗里面；种子便顺着漏斗那细小的缝隙滑到了他的手中；父亲连续投了十几次，他的手中就有了十几粒种子；此时，父亲再抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面，那个狭窄的缝隙被玉米粒相互挤住了，竟一粒也没有掉下来。此时父亲意味深长地解释说：“这个漏斗就代表着你，假如你每天都能做好一件事，每天你就会有一粒种子的收获和快乐。
可是，当你想把所有的事情都挤到一起来做，反而连一粒种子也收获不到了。”画家恍然明白了父亲的用意，羞愧地低下了头。后来他一直铭记着父亲的教训：“每天做好一件事，每天就会有一粒种子的收获和快乐！”
聆听自然
那是一首和谐的、动人心魄的交响乐，请用你的心来聆听…… ——题记
清晨的山林，云雾缭绕，馥郁着童话般的神秘；那树林间活跃着的小精灵们，焕发出沉寂中的活力，仰起头来，却找不到这声音的来源，它们隐藏在这大自然的云裳中，时而温婉，时而活泼，是什么声音呢？我仔细倾听着，也许是它们自己的森林和弦吧！
我在林间信步而行，地上铺满了厚厚的落叶，踩上去发出轻微的沙沙声。一只金丝雀扑棱着翅膀在我头顶飞过，不知是我惊醒了她还是她那美妙的歌声把我引来。山风吹过，松涛声声，是那么雄浑、博大。放眼前方，重峦叠嶂，偶有农舍点缀其间，隐约闻到几声狗吠，忽儿几声鸡鸣。这时传来阵阵流水声，那种灵动的声音，牵引着我去追寻。穿过一片竹林，一条小溪便展现在了眼前，溪不宽，不深。很多鹅卵石散布其间，偶尔也会有些大个的露出水面。溪水哗哗流过，跳跃着、追打着，在石头间嬉戏。然后，又汇集在一起唱着欢快的歌儿，在林间蜿蜒前行……
我踏着溪流的歌声，向前追寻，追寻更多的旋律……
溪流最后汇入一个湖泊——我第一次见到这样美丽的图画——湖面萦绕着袅袅青烟，是鱼儿们在早炊？亦或这原本就是天上瑶池？苍山、森林、天空……如镜的湖水包容着它们，我沉浸在这唯美的画面中……“咕咚~”一声轻响勾起圈圈涟漪，涤荡着这画中的山，山中的树……是谁在顽皮？抬头望去，原来是两只小松鼠在湖边的树上嬉戏，它们的快乐呀，感染了傲慢的松树，它也在微微颤动呢！那枝头的松果落下，“咕咚~”
天渐渐亮了起来，晨雾开始消散，鸟儿依然很欢跃，同时，各种各样的声音也开始弥漫森林。我索性坐在一块青石上，静静地陶醉：百灵鸟们比赛的歌声、蚂蚁爬过枯叶的沙沙声、种子发芽时破壳而出的嘎嘎声……大自然的交响，这是森林深处灵魂的吟唱……思绪如水般流淌，才发现，原来心也会聆听，听到和谐的音符，指尖也会颤动……
登上山顶，阳光洒满大地，山峦在脚下臣服。醉人的森林交响随着浮云在身旁飘荡：鸟儿的欢鸣、溪水的婉转、虫儿的歌声、植物的吟唱……我踩着脚下的土地，感受着来自大自然那生机盎然的脉动，有如金色大厅中飘出的旋律。是那么的优雅、和谐，我们在这和谐中成长，如脚下森林芬芳……
下雪了
一夜而已，外面一片白色。
对于一个素爱冬天，喜欢白色的人来说，无疑，是个好消息。
打开门，寒风扑面，我忍不住望了望天。果然，洗尽了尘埃后的洁净，让人不禁神怡。
便是雪的功劳。在城市中，已经很难看到如此的蓝天，污尘、肉眼可见的颗粒使人少了份心情，能够“清扫”如此大面积的，也只有雨和雪了。雨是常有的，春、夏、秋、冬少不了它的影子。只是这雨一下，空气中便带着一股子腥味，尤其当下过之后，有时浓的叫人鼻子发酸。我这素爱清淡的是受不过的。雪倒是安静，来的时候纷纷扬扬，仰望着好不漂亮。不知是否偏爱，这雪竟能嗅出一股子清香，我不禁眯起了眼睛。——这“冬之精灵”舞蹈过，更像是一台精致的舞台剧，在城市的每个角落。胜过樱花的灵动，却好比梅花的清傲，带着昙花的孤芳自赏，落于手心，就变成了含羞草的怯怯，骤时不见了影踪。
我想，每个精灵都是一个小生命，都在旋转起舞，然后落幕，让人不由期待明年的再会。于是来年，便是盼着什么时候喊道“下雪了”。看把星空当帷幕的剧子上演一出动人心扉的演出，勾走了人的魂魄。
裹紧了衣服，我缩着脖子，向远处走去，站在健身器材上，风吹得人心生惧意，却好像和旁边的那群孩子无关，他们继续着造雪人的工作，兴致很高。也对，在我们这边很少下雪。每次下雪，心底都会有种圣洁，像是种信仰。
突然生出一丝感慨。 小时候看雪，只是感觉很美，美的无暇。现在，更多的反而是幻想。那时候的雪像是糖，在雪地中打滚就像回到了母亲的环抱一样。现在雪，少的多了，颜色也不似从前，像是一头失了毛发的光泽的小兽，被害的“濒危”。而在记忆中，玩雪在枯燥的冬天有种致命的吸引力，很特殊的含义。如果可以，我真想和他们一样去玩耍。不过，家中的作业就像个吸铁石，总能把人钉在那里。而雪，是一个人，自由的，我也很难再像那群孩子一样心无旁骛。
失了童真，其实是件很糟糕的事，却不曾在雪的身上出现。她们永远那么富有诗意，连时间都不曾留下痕迹，却带走了那个天真烂漫的女孩。为了学习，为了生活而高速运转，只有在雪天，忙中偷闲，站在雪上，慢慢发酵真实的自己。
其实雪她只是在最恰当的时间，最合适的地点，为你舞一只灵魂的舞蹈。那种慢慢的节奏，好生让人艳羡，而现在是很少见了。她是冬天的代表，当你记住她，熟悉她的时候，少了她，就是一种遗憾——那是关于时代的遗憾，更是关于记忆的遗憾。
愿雪在未来还能盛开的艳丽。 “下雪了”，我喃喃自语。希望我能像雪一样，不论环境有多恶都能坚持心中的梦想，在未来的某一年的某一天，能够冲着雪喊道：“我成功了！”如果那天，雪依旧白得耀眼。
纷纷扬扬，转眼，又白了一片。
第15篇：我自信我最棒
《我自信，我最棒》主题班会
活动目的：
1.通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。
2.使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。 活动准备：
1.搜集有关自信的故事。2.学生准备才艺表演.3.选拔主持人(男女生各一人) 活动过程：
一、揭示主题，宣布活动开始。
教师讲故事：一头大象的成长实验
一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？
学生：因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自己永远也不行了。 教师：过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行？ 学生：行。
教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信，我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。（主持同学出场，安排下一环节活动。）
二、问卷调查
问卷调查：
1、你认为自己漂亮/英俊吗？
2、你能成为班级中出色的一员吗？
3、你认为是班中不可缺少的一员吗？
4、你是否总是担心做不好某一件事情？
5、你是否能实现你心中的理想？
甲主持：自信如笔，书写着我们成功的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。 乙主持：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。自信如火，燃起我们心中的希望之光。
甲主持：同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自信？
同学1：自信就是要相信自己，遇到困难不能轻易退缩。
同学2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，那就变成自大了。
同学3:那如果干什么都觉得干不成,那就成了自卑了.甲主持：那自卑、自大、自信各有什么特点呢？ 同学1：自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。 同学2：自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。
同学3：自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。 甲主持：只有相信自己，才能激起进取的勇气，才能感受生活的快乐，才能最大限度地挖掘自身的潜力。
乙主持：那么，怎样才能培养自己的自信呢?让我们一起进入下一环节的活动:
三、榜样篇。
讲姚明、王宝强等自信小故事
甲主持：其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们是充满朝气与活力，你们看，他们来了. 1.××同学成语接龙。
2..××同学唱歌。3.××同学的跳舞。
4.××同学讲故事（可以是关于自己的，也可以是其他的）。
乙主持：这些同学真切的表演给我们带来了笑声，相信给我们带来最多的是启发与动力:掌握一技之长，就增添一份自信。
四、方法篇。
甲主持：自信很重要，让我们从自我做起，给别人信心，也给自已信心。接下来，我们来朗诵一首诗《我就是一道亮丽的风景》。
看来，自信心确实很重要。那么我们该如何培养自信心呢？请大家齐声读出来：
a、善于发现自己的长处。 b、给自己一个微笑。 c、学会积极的自我暗示。 d、学会自我激励。 e、感受别人的欣赏。 f、成功的体验。
h、充实自我，提高自身素质。
乙主持：请同学们高呼——我自信 我最棒。 下面有请班主任为我们画龙点睛。
五、老师讲话。
同学们，自信心对于我们每个人都是很重要的。有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇；可以改变恶劣的现状，使我们充满激情的去笑对困难，过关斩将，实现理想。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行！相信你们最棒！
第16篇：《最棒的学校》读后感
内心的诉求
——阅读《最棒的学校》有感
在我谈及《最棒的学校》阅读体会之前，我想先说一下我心中“最槽糕的学校”。
针对“最槽糕的学校”，我并不想泛泛而谈，而是确有所指——西安音乐学院。
药家鑫案件已经尘埃落定，此时对于该案的判决，我想已经没有必要再做任何分辨。尽管我是坚决反对对于药家鑫死刑的裁决，但一切已是物是人非。还是让我们转过视线，看看西安音乐学院在整个庭审过程中的扮演的角色。
我们先撇开案件，还原在西安音乐学院中的药家鑫是怎样一个孩子。根据药的同学们在法庭中展示其在校期间各类获奖证书，我们可以推断药在校内表现良好。就是这样一个被师生普遍认为是优秀的孩子，为什么在现实生活中却犯下滔天大罪？我想，在他学校的身上可以窥见端倪。
药家鑫的案件被媒体披露后，激起了声势浩大的法律、道德谴责。更有甚者，高晓松在微博中扬言封杀西安音乐学院。这是作为药家鑫母校西音所必然要面对与承受的舆论压力。但是，面对压力，西音的危机公安在我看来是十足的可笑与蹩脚：
从学校角度而言，发生如此重大事故，西音第一时间不是对自身工作存在疏漏进行检讨与反思，而是急切地希望切割与药家鑫之间的联系。如此不善反省自身的学校，又如何能培养出能够反思的学生？
站在药家人的立场上，校方自始至终没有为药家人送去一句慰问之语：是由于我们工作的缺失，在校期间没有引导好学生，致使悲剧的发生。一名中途退学的学生对于西音而言，不造成任何影响，但是，一个丧失孩子的家庭，尤其是在实行独生子女政策的中国，那决然地便意味着毁灭。我相信，一句慰问之语，社会大众不会将全部的责任交由你校方承担，但其中却彰显了艺术类学校本应积淀更为深厚的人文主义情怀。但是，什么都没有„„唯独今年4月22日西安音乐学院在其官方网站刊登的文章《我院师生坚决拥护法院对药家鑫案的公正判决》。
一个不懂反思的学校，一个不知人情冷暖的学校，一个犹如墙头草随风倒的学校是不是“最糟糕的学校”？再次面对这个问题，我迟疑了。在今天中国这片国土上，要我以最高级的形式来修饰“槽糕”，我犯难了。因为总有现在觉来异想天开的恶性事件层出不穷的发生，时时令我无所适从。也因为，我看到更多的网友评论，令我不寒而栗：
有同情药的，我建议把你妈砍几刀，你再说风凉话，垃圾学校。
——changzhiyuan
首先是西音的领导和老师没有责任心吃喝玩乐，不务教学，只知道争权夺利，尔虞我诈，对生命熟视无睹，其次是药家鑫的父母没有尽到“人”的责任，生了个垃圾，培养了个垃圾，西安音乐学院再一次让我们看到你们的无知，人性的泯灭，道德的缺失，教育的失败，很失望！我以西安音乐学院为耻，这样的学院这
样的教育环境不配高等学府这一称谓！！！！——勤劳的左耳
再想到，在药家鑫案件中，原告律师张显捏造证据，煽动民意，绑架法庭。这一系列作为已经全然不是他们个人的意志表达。它所反映的是在一刻，我们整个社会都不愿意给予一个青年人忏悔自新的机会。
究竟是什么让药家鑫举起了手中的屠刀，又是什么使我们整个社会对待这样一个青年如此严苛？根源必然基于我们社会自身之中，而教育更是责无旁贷。
教育的症结，或许《最棒的学校》所述及的内容，或许能给予我们些许启示。 书中，作者认为：“只有推动人类发展信念的学校才是最棒的学校。”其中，人类发展信念，是相对于先今广泛适用的学业成就信念而言的。作者指出，人类发展信念，较之于过去更强调的是人，而不是学业方面的表现，因而它在本质上远比学业成就信念具有更宽广的视野：“学业”代表一些不怎么生活化的东西，这些东西相当可观而有限。另一方面，“人类”代表着活生生的实体、主观，而且都拥有无限发展的可能。人类发展信念感兴趣的是学生所展开的整个故事，而学业成就信念感兴趣的仅是一个终极的结果。
人文主义者认为：人类每一个个体都是在经历着独特的生命旅程。在这句话中，浸润着对于未知个体的尊重，对于生命的颂扬。而在我们日常教学过程中，对于学生的教育工作，似乎是反映在学生个体内的化学作用。每一名教师，都希望自己的教学成效可以通由颜色、形态等的变化，即外显的方式来显现出来。其中，最有效的手段便是学生的考试成绩，这一数字化的反映方式。
我们得以发现，对于学生的考核最终都落实到了考试成绩之上。分数，便成为学生来校求学的终极目标。现如今，“聪明乖巧”的学生自然能掌握其中本质。
在此，我试问一句：这果真便是我们教学工作的“本质”吗？
前文中，我们已经提及：每一个人的生命都是一次短暂的旅程，每一人的旅程都有着独特的游程，每一段旅程的重点并非是到达了何处，而是在旅途中的体验。站在这一人文主义的角度上，我们在来思考教学的“本质”。我相信每一个人都将获得各自的答案。在我看来，结合人类发展信念的诠释，教学的“本质”在于让学生不断地探索自身的内心世界，探究自我，发现自我的闪光点，挖掘自身的潜能。伴随着身心的成长，以一种完全独立的、迥异与他人的、自我认同的身份去适应未知多变的未来社会。
我想着重指出，我对于教学发展趋势的认识是趋向于内在的，即更加深刻地关注于学生个体的内心世界。在学习生活中，更加注重学生个体的体验，引导学生以一种更加成熟的心态去面对升学就业。
在马斯洛人的需求层次理论，将人的需要分成生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。其中，人的自我实现需要作为最高等级，是指人都需要发挥自己的潜力，表现自己的才能；只有当人的潜力充分发挥并表现出来时，人们才会感到最大的满足。这无疑为给予学生体验式学习，回应学生内心诉求提供了理论依据。
人，是社会的动物，离开人类社会，人将举步维艰。正如亚里士多德所说：“城邦之外，非神即兽。”
在经济学中，将货物的出售，称为“最惊心动魄的跳跃”。因为商品中凝聚着生产者的劳动价值。这一价值是否能够获得社会的认可，则必须通过其出售成
功来体现。在经济学中的认识，其实也回答了人与社会的关系。每一个生活在社会中的人，永远都需要社会对他付出的认可。
然而，试看今天的大学毕业生，求职乏力。一个个犹如流水线下工业制成品，毫无个性可言，如何打动求职单位。这难道不是将考试成绩作为学习终极目标，不在乎过程体验的苦果吗？
在今天高度物质化的世界中，人们逐渐将自己的付出简单地归结为物质化的生产。将成功简单地定义为工作学习中取得令人叹为观止的业绩。
但是，人不仅是物质的人，同时也是精神的人。将自身囚禁在外在物质牢笼中的人，必然难以获得真正的自由、定义真正的快乐。外在物质世界带来的快乐与荣誉毕竟是一时一地的，而只有人内心的直觉体验，才能真正告知人们：因为快乐，所以快乐。
佛教禅宗认为：迷人念佛生彼，悟者自净其心。时代跨入二十一世纪已经有了近十个年头，科学技术仍旧以迅猛的革新姿态掌握着人类社会发展的脉络。但是，科技发展在带给人们日益丰富的物质享受的同时，却不曾真正使人们获得梦寐以求的自由与快乐。战争的威胁、环境的污染、人际的竞争、层出的疾病使人们陷入困惑：难道这便是自身苦苦追寻的结果。长时间向身外求法并未使人活出自在与自由，反而却误入层层囹圄。
在日常生活中，我们往往简单地认为我们的快乐来源于物质的刺激，因而将自身的苦闷和抑郁归结为世道不公与人心不古。但是，作为芸芸众生的我们是否想过，曾经外界的刺激所引起的欣喜是否长久？刺激毕竟是瞬间的，而兴奋也只能是一时的。片刻的欢愉过后是漫长的空虚。物质的获取难以获得灵魂的满足，因为我们错认了快乐的本源。
从上述论述中，我们不难发现，偏向于外在的学业成就信念并不能真正帮助学生懂得生活，获得体验，而只有坚持人类发展信念，给予学生更多获得直觉体验的机会，我们的学生才能真正成为生活的赢家，懂得快乐的人。
行文至此，最终感慨：希望药家鑫等的悲剧不要在此上演。
第17篇：《最棒的玉米》教案
《最棒的玉米》教案设计
教学内容：
教材《最棒的玉米》。 教学目标：
1、有感情的朗读课文，体会棒玉米的情感变化。
2、能联系生活实际谈体会，愿意做个自信的人。教学重点：
有感情的朗读课文，体会棒玉米的情感变化。 教法与学法：
“问议导练”教学法
自主、合作学习法 教学准备：
多媒体。
学生收集有关自信的名言。 教学过程：
一、激趣导入
1.教师做出棒的手势，学生回答，师板书：棒。学生一齐说一句话：“行，行，行，我真行！棒，棒，棒，我真棒！”
2.每个人都有失落的时候。也许你觉得自己很棒，却没有人夸奖你；也许你觉得自己很有才华，却没有人赏识你„„ 没关系，我们一起来听《最棒的玉米》，相信学习了这篇课文，一定会给你带来很多启示。
3.板书课题，齐读，质疑；读了课题，你想知道些什么？ 学生质疑，师梳理问题板书。 （从哪里看出是最棒的玉米：课文围绕棒玉米讲了一件什么事„„）
二、学习新课
（一）.多媒体出示：自学指导
（一）
1.选择自己喜欢的方式读课文，自学课文中的生字词。2.用横线画出描写玉米“棒”的句子。
3.想一想：课文讲了一件什么事？同桌交流一下。
（二）学生学习，老师巡视指导。
（三）汇报交流：
1.检查词语：渺茫 漆黑 感悟 估计 躯体 交口称赞 自我安慰 颗粒饱满
2.指名读玉米棒的句子。3.说说课文讲了一件什么事？
A 指名说 B 学生之间相互补充C 师总结
（四）出示自学指导
（二）
再读课文，用笔画出描写棒玉米情感变化的句子，在小组
内交流一下，说说自己的体会。
（五）学生交流。
（六）汇报交流。（1）课件出示三个句子：
①收获那天，老爷爷肯定是最先摘我，因为我是今年长得最棒的玉米！
②老爷爷可能没注意到我。明天，明天，他一定会把我摘走的！
③明天，老爷爷一定会把摘我摘走的。 指名读三个句子。
教师提问：“一定”是什么意思？读三个“一定”时语气一样吗？为什么？应该怎样读？
学生自由练读，再指名读、齐读，读出最棒的玉米从开始时的充满自信到内心逐渐有了疑虑时语气及感情上的变化，再谈出感受。）
（2）是什么原因使最棒的玉米感到伤心和绝望？文中哪些语句表现出了它的这种心情？应该怎样读？
（课件出示语段：“我对自己的估计太高了，我总以为自己是今年最好的玉米。其实，我是今年最差的玉米，连老爷爷都不要我。白天，顶听着烈日，原本饱满的颗粒变得坚硬，整个身体像要炸裂一般。夜晚，我又要和风雨搏斗，不久躯体就要腐烂，我真难受啊！）
”指名读、范读、齐读，用低沉的语调、悲哀的语气读出伤感的情绪。在读的时候，特别要注意“太高”、“以为”、“最差”、“不要”、“难受”等词语的语气和语调。在读的基础上，再让学生说出自己想对玉米说的话。
看到最棒的玉米这样伤心和绝望，你想对它说什么？我们来劝劝它吧！请你用“棒玉米，请你不要--------------------，一定要-----------------------”的句式来说。（课件出示）
（3）就在棒玉米绝望、伤心的时候，一件让棒玉米意想不到的事发生了，发生了什么事呢？（知道了老爷爷是把它留作种子）
（4）“正当它想着的时候，这个让老爷爷感到骄傲的棒玉米被老爷爷轻轻地摘了下来„„”棒玉米会想些什么呢？
（5）理清最棒的玉米的感情变化，并说说你从中受到了什么启示？（师生共同归纳出最棒的玉米的感情变化：充满自信-→失落→失望-→伤心绝望。从中得到的启示是很多的，比如无论外界条件怎么变化，别人怎样看待自己，都不要失去自信心。比如，是金子总会发光，总会被赏识的„„鼓励学生大胆表达自己的独特见解。）
三、拓展延伸
在生活中，你有过类似的经历吗？请说说你学习了这一课，你有什么收获？说说你知道的，有关自信的名言，诗句吧！来勉励一下自己！（根据学生的回答师推荐关于自信的名言）
四、课堂练习
1.选择恰当的词语填空。
自信 忐忑不安 心灰意冷 心花怒放
①明明拿着钓鱼竿，（
）地说：“一定是我最先钓到鱼！”可是一个小时过去了，他还是一无所获，他开始变得（
）了。
②老师拿着测试卷走进教室，小丽心里（
）担心极了。“小丽，你这次考的很棒！”老师夸赞道，小丽听了（
）。
2.根据课文内容回答问题。
①你能简单写出玉米的心理变化吗？
（
）—（
）—（
）—（
）—（
）
板书设计
最棒的玉米
自信
玉米
失落
失望
绝望
要相信自己
醒悟
第18篇：做最棒的老师
《做最棒的老师》读后感
太和中学高二年级高俊华
2013年的暑假，学校发给了大家两本书，其中之一就是《做最棒的老师》。本书立体剖析了棒老师的成长历程，使人读来一目了然，易于比较。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服！ 从《做最棒的老师》一书中，我学到了很多。其中最重要的有以下几点：
一、教育者要拥有一颗童心。
“童心是师爱的源泉”，真要想和学生相处，你就不要老师拿着大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。有时，我们教育者就会犯这样的错误，绝对不允许学生犯错，上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了等等。这样恰恰相反，学生会因为你要求太严而产生抵触情绪，就像学生抵触其父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为自己的孩子好？但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪，原因在于，其实孩子不光是你的孩子，他更多的是以一个人的形式存在的，因此，你要把他当人看，是人都会犯错，你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们应该允许他犯错，因为犯错是为了下次不犯错。我明白了教师拥有一颗童心的重要性。很多老师认为，老师就应该与学生有一定的距离感，认为老师与学生打成一片是不可想象的，认为学生与老师随便开玩笑是不懂规矩的表现，但是，老师融入孩子们当中不但是可以的，而且在教育中所起的作用是不可低估的。以前我总认为师生见面，应该由学生先打招呼，认为学生见到老师时对老师不闻不问是不礼貌的表现，是对老师的不尊重。怀有这种心态时的我与学生相遇时，眼睛是不看学生的，因为我担心学生不向你问好。当然，很多学生看到老师摆架子，也就不向老师打招呼了，现在想来，当学生见到老师对自己爱理不理时，内心应该是很失望的。我想声明的是：老师不必高高在上，不必摆架子，以显示所谓的师道尊严，完全可以放下架子，与学生打成一片。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的尊严，学生越会对老师油然而生亲切之情--而这正是教育成功的起点。”
二、保护学生的自尊心
很多老师由于出于盲目性，出于对教育理论的无知，经常不自觉地伤害了学生的自尊心，伤害了学生的心灵。这所造成的后果是多么的严重啊。可悲的是很多教师在造成这么严重的后果后还不知其所以然。
在保护学生自尊心方面的论述，很值得我们细细品读：
①教师想尽量直截了当地帮助学生改正缺点，把他的缺点公之于众，以使其他学生从中吸取教训，不犯类似的错误，这种方法是最不成功的，因为这无异于开“批判会”，把孩子心灵中最敏感的地方--自尊心、个人尊严、自豪感统统暴露于外，并使之受到伤害，这种教育所造成的损失是难以估量、无法弥补的。
②不管我们平时对学生有如何深厚的感情储备，不管我们过去在学生心目中有多高的威望，也不管我们以前对学生进行了多少“行之有效”的教育，只要我们深深地伤害了他们的心灵--也许是一记耳光，也许是一句辱骂，甚至也许只是一个鄙视的眼神--那么，这一切都烟消云散了！
③教育成功的诀窍之一，就是永远不让学生对他自己感到绝望。但我也曾多次在激愤中说出一些让学生感到绝望的话：“我永远不会相信你了！”“看来你是教不好的了！”“这是最后一次原谅你了！下次再犯，你就别来上学了！”“我没有你这个学生！”„„当学生本来是非常尊敬老师并认为老师是在真诚地帮助他的时候，这些话无疑会击碎他内心深处“想做好学生”的美好愿望。一个学生真正的堕落，有时候恰恰是从我们教育者的“绝情”开始的。
我们也会经常想到保护自尊心的问题，但是，由于我们的疏忽，却总是有意无意地伤害着学生的自尊心，而学生自尊心的受伤害，可能就是他自暴自弃的开始，就是学生与老师相抵触的开始，随之而来的可能就是学生与老师的处处作对，这对教师以后的教育教学工作是极为不利的。所以，一线的教师应该多读教育著作，多向名师学习，以尽量避免教育过程中的盲目性所产生的严重后果。
三、把教育失误变为教育财富
真正的教育者，不是没有失误，只是他总会从失误中汲取新的前进力量。几乎可以这么绝对地说，任何一个教育者在其教育生涯中，都会犯这样或那样的错误。区别优秀的教育者和平庸的教育者，不在于教育者是否犯错误，而在于他如何对待已经犯了的错误。这里所说的“如何对待”，不仅仅是指想方设法弥补错误所造成的损失，而主要是指对错误的反思，这对成长中的年轻教师来说，这一点非常重要。善于把教育失误变成教育财富，这是任何一个教育者从普通教师走向教育专家乃至教育家的最关键的因素之一。“是啊，谁没有失误呢？我们应该善于总结反思，善于把教育失误变为教育财富。
四．关爱每一个学生
对照这本书我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于我的性子急燥，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏信任感，产生代沟。学生本身有一种压抑感，快乐不起来。老师的尊严也受到了挑战，怎样化解这一矛盾？我在书中找到了答案，没有爱，便没有教育，在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的“。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切”语重心长“的教育都无济于事。并不是有了爱就有了一切，教育中真正的爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。同时，这种爱对不同的学生有不同的内容，如对学习成绩优异的学生怀着一颗爱才之心；对淘气、不守纪律的学生怀着一颗宽容之心；对学习较困难的学生怀着一颗关怀之心„„这些爱是成为最好老师的基础。总之，爱、理解、尊重、平等与责任这正是教师的气度，教师的魅力。
总之，从《做最棒的老师》从这本书中，我们可以学到许多教育理念，教育思想和教育技巧，增长教育智慧和教育才干。这是一本开启教育智慧的书，非常值得教师们学习和研究。
做最棒的老师，是一个美妙的职业梦想，鞭策着老师们在日日繁琐的事务中不忘心中的向往；做最棒的老师，是一种生活的态度，时刻提醒着老师们自
己的使命是什么，让大家警醒、奋起；做最棒的老师，是一种人生的境界，让老师们日日催己奋进，担当其传承知识和文明的责任。
让我们努力做最棒的老师。
第19篇：最棒的玉米教案
《最棒的玉米》教学设计
教材简析：
这是一篇童话故事，写的是玉米地里一个最棒的玉米，充满自信的等待老爷爷最先摘，可是老爷爷却迟迟没有摘它，在他失去自信而伤心绝望的时候，老爷爷来摘它并把它作为明年的种子。
故事告诉我们：人应该认清自己、相信自己，在绝望的时候更要自信的道理。 设计理念：
1、从学生的学习入手，关注学生的学习过程。
2、尊重学生独特的阅读体验，培养学生主动学习的意识和自主学习的能力。
3、注重语文学习的拓展与迁移，把课文从课内延伸到课外。
教学目标：
1、通过阅读课文，使学生懂得是金子总会闪光的，经得住考验的自信才是真正的自信。
2、通过体会人物的语言、心理活动，感悟故事要说明的道理。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，培养语感。
4、学会本课6个要求会认的生字。教学重、难点：
通过体会人物的语言、心理活动，感悟故事要说明的道理。 教学准备：小黑板 教学时间：1课时 教学流程：
（一）谈话导入，揭示课题
同学们，这节课我们来学习一篇关于玉米的童话故事——《最棒的玉米》，请同学们齐读课题。“最棒的玉米”， “最棒”（最好）这个词在这个题目当中是什么意思？既然是最棒、最好的玉米，那该怎样读课题，谁愿意来试一试。（棒字重读）
（二）初读课文，整体感知
1、课文到底写了有关棒玉米的什么事情，请同学们打开课本，用自己喜欢的方式读课文，注意一定要读准字音，读通句子。
2、这篇课文有六个要求我们会认的生字，现在我就检查一下大家的预习情况。（出示小黑板——生字）抽生读，分组读，集体读。
渺（渺茫） 漆（漆黑） 估（估计） 搏（搏斗） 躯（躯体） 腐（腐烂）
3、理清文章的思路，划分段落，概括文章的主要内容。
生字这个拦路虎已经被同学们打败了，下面我们就一起进入童话故事《最棒的玉米》的学习。前面我们已经了解了，要讲述一个故事或者记录一件事情，我们经常采用什么顺序来写。（事情发展顺序）那么现在就请同学们按照棒玉米思想的起先状态、变化的过程、以及最后的结果来给课文划分段落。
第一部分（1～ 2）棒玉米相信老爷爷肯定先摘走它，因为它是最好的玉米。
第二部分（3～ 6）棒玉米在一次又一次的打击下，由失落到失望到绝望的过程。 第三部分（7～10）棒玉米最后被老爷爷摘走时，才明白：自己是最棒的玉米。
段落我们已经分好，段意也归纳了，接下来我们就用段意串联法，把各段段意串起来，说说课文的主要内容。
《最棒的玉米》主要写了玉米地里一个最棒的玉米，充满自信地等待老爷爷最先摘，可是老爷爷却迟迟没有摘它，在它失去自信而伤心绝望的时候，老爷爷来摘它并把它作为明年的种子的故事。
（三）细读课文，深入领悟
1、充满自信
既然课文说是最棒的玉米，那么我想问问同学们，你是“从哪看出这是一个最棒的玉米”的？现在请同学们默读课文，找一找：从哪里看出这是一个最棒的玉米？如果找到了，动笔画一画。
首先是棒玉米的样子“颗粒饱满”，然后是语言“长得最好”以及周围玉米的“交口称赞”可以看出这是最棒的玉米，“交口称赞”是什么意思？交：一齐，同时。异口同声地称赞。想象一下周围玉米交口称赞的场景，假若你是此时的棒玉米，你会是怎样的感觉？（交口称赞，充满自信。）
想象棒玉米说话的样子、神情，读出棒玉米自信的感觉。练一练，抽生读。 最棒的玉米之所以这么说是因为它对自己充满了„„？（生答） 它是带着怎样的语气来说这句话的？
谁能把最棒的玉米那种骄傲的语气读出来？谁再来读一读。你们读的可真好。
2、渐渐失去信心
到了收获那天，老爷爷来了，可是他看了看那个最棒的玉米，却没有把它摘走，那是为什么呢？难道说它不棒吗？
一直自认为最棒的玉米，却没有被老爷爷摘走，这时，它有什么样的感受？ 谁能读出最棒的玉米此时的感受（失落——自我安慰），谁愿意再来读一读？ 收获的第一天，棒玉米没有被摘走，那么收获的第二天，棒玉米有没有被摘走呢？ 此时的棒玉米心情又是怎么样的？（失望——仍然自我安慰）到这里棒玉米一共说了三个“一定”，“一定”是什么意思？读三个“一定”时语气一样吗？为什么？应该怎样读？
（学生自由练读，再指名读、齐读，读出最棒的玉米从开始时的充满自信到内心逐渐有了疑虑时语气及感情上的变化，再谈出感受。）
日子一天天过去了，棒玉米发生了怎样的变化呢？请同学们快速阅读课文第六自然段，找出棒玉米的变化，并勾画下来。
原本饱满的颗粒变得坚硬，整个身体像要炸裂一般。而且老爷爷还不要它，白天，它要顶着烈日，晚上，又要和风雨搏斗。
同学们此时的帮玉米又是怎样的心情？从“估计太高”、“最差”、“连„„都„„”、“好难受”等心理活动，以及“流下伤心的眼泪”的表情体会到棒玉米变得绝望。
那你们想不想对这个可怜的玉米说些什么？ 说得可真好，如果棒玉米听了你的话，一定不会再伤心了，你们想不想知道它到底说了些什么？哪位同学愿意将棒玉米的话读给大家听（指名读）（我对自己的估计太高了……）注意读这句话时应该用怎样的语气（生答）。指名读、范读、齐读，用低沉的语调、悲哀的语气读出伤感的情绪。在读的时候，特别要注意“太高了”、“总以为”、“最差”等词语的语气和语调。
3、恢复自信
同学们你们知道老爷爷一直没有摘走棒玉米的原因是什么吗？谁来猜一猜。那些被摘走的玉米都干什么用了？如果把这个棒玉米摘走，会干什么用呢？
就在棒玉米绝望、伤心的时候，一件让棒玉米意想不到的事发生了。发生了什么事呢？学生自读第7~9段。
棒玉米明白了老爷爷不摘走它的原因，你知道它明白了什么吗？
当得知自己被当作来年的种子的时候，棒玉米的心情发生了哪些变化？（恢复自信）下面同学们愿意和老师带着高兴的语气读一读棒玉米被摘走前的这句话吗？
4、理清最棒的玉米的感情变化，并说说你从中受到了什么启示？
（最棒的玉米的感情变化：充满自信-→渐渐失去信心（失落、失望、绝望）-→恢复自信。启示：无论外界条件怎么变化，别人怎样看待自己，都不要失去自信心。是金子总会发光，总会被赏识的„„这个故事告诉我们：人应该认清自己、相信自己，在绝望的时候更要自信的道理。）（板书：经受住考验，获得成功）
（四）讨论交流，拓展延伸
同学们在平时的生活、学习中，如果你是“最棒的”别人却没有发现，你会怎样想？怎样做？下面同学们小组内互相交流一下你的想法、做法。
（五）总结全文，升华情感
通过这节课的学习，老师希望你们也能树立自信心，要看到自己的长处，相信自己就是最棒的！
（六）布置作业：过程性评估
（七）板书设计
最棒的玉米
充满自信——————渐渐失去信心——————找回自信
失落、失望、绝望
经受住考验 获得成功
第20篇：我最棒作文600字
一阵婴儿的哭声冲破了黎明前的黑暗，世上又多了一个小女孩，那就是我曹辰。你们想认识我吗？听了我的介绍，相信我会成为你们最棒的朋友。
我的优点可多了，我会拉一手好的小提琴，舞蹈也是我的专业，更重要的是我非常爱学习哈哈&&就让你们来听听我的故事吧！
我有一双炯炯有神的大眼睛，散发出智慧的光芒，油黑而红润的脸上有一个秀气的鼻子，鼻子下面有一张大嘴，我不敢笑，因为稀疏又不整齐的牙齿特别明显，一笑就会露出十分可爱的小锯齿。老师和同学们都叫我精品！
妈妈是做生意的，从小我就很独立，上一年级的下学期，我就已经一个坐公交车了，一天四趟，风雨无阻，从未迟到早退，在公交车上我不知给多少爷爷、奶奶、残疾人，小朋友让过座位，可心里总是很阳光，很舒服。妈妈不能按时按点的为我做饭，这也饿不着我，因为我会炒鸡蛋米饭我炒的鸡蛋米饭不忘了慰劳一下自己，放一根火腿肠，那味道真是又香，又好吃。妈妈回来夸我说：你真棒！我骄傲地笑了。
我个头不高，但舞跳的很棒，记得今年的六一儿童节，老师要挑选几个会跳舞的，那可少不了我，在我层层过关后，老师以我个头偏低淘汰了我，我伤心地在家里哭了几次，这些也打击不了我对舞蹈的热爱。更重要的是我非常爱学习，无论是生病还是其它特殊原因，我都要认真的完成老师布置的作业，因为做个好学生是我现在的工作和责任。
这就是我，班里比我棒得还有很多，我要继续努力学习，超过他们，你们都认识我了吧，你们说我棒不棒！
育才小学四年级：***
