推荐第1篇：人文科学
一、国内部分
为了贯彻落实国务院关于支持小型和微型企业发展的要求，财政部、国家税务总局决定对《中华人民共和国增值税暂行条例实施细则》和《中华人民共和国营业税暂行条例实施细则》的部分条款进行修改，提高增值税和营业税起征点。修改后的细则自2011年11月1日起施行。
11月1日５时58分，我国自行研制的神舟八号飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空，583秒后成功进入预定轨道。11月3日1时36分，神舟八号与此前发射的天宫一号 成功交会对接。中国成为继美、俄之后世界上第三个完全独立掌握太空交会对接技术的国家。
11月3日，二十国集团领导人第六次峰会在法国戛纳举行，国家主席胡锦涛出席并发表重要讲话。
11月7日，新华社建社80周年纪念大会在北京人民大会堂举行。
11月7日，国务院总理温家宝在俄罗斯圣彼得堡出席了上海合作组织成员国总理第十次会议。温家宝在讲话中表示，上海合作组织成立10 年来，朝着维护地区安全、促进共同发展的既定目标稳步迈进，在成员国之间营造了团结和睦的政治环境，形成了打击“三股势力”的强大合力，密切了经济合作关系，培育了世代友好的信念。11月10日，中非合作圆桌会议发布《万宁宣言》,承诺将以民间力量，促进中非新型战略伙伴关系。
11月13日，亚太经合组织第十九次领导人非正式会议在美国夏威夷州首府檀香山举行。本次会议的主题“紧密联系的区域经济”，则表达了所有人的共同目标。国家主席胡锦涛出席会议并发表了题为《转变经济发展方式实现经济增长》的重要讲话。11月14日20时00分，在北京航天飞行控制中心的精确控制下，天宫一号与神舟八号成功进行了第二次交会对接，这次对接试验成功，进一步考核检验了交会对接测量设备和对接机构的功能与性能，获取了相关数据，达到了预期目的。
11月13日，亚太经合组织第十九次领导人非正式会议在美国夏威夷州首府檀香山举行。国家主席胡锦涛出席会议并发表重要讲话。他指出，中国将坚定不移参与区域和国际经济合作，推动全球贸易和投资自由化便利化进程，为实现亚太地区和世界的持久和平、共同繁荣作出新的更大的贡献。
11月15日，国务院总理温家宝在中南海紫光阁会见参加2011年中国环境与发展国际合作委员会年会的外方委员和代表，听取他们就环境与发展问题给中国政府的政策建议。温家宝说，绿色发展的本质是节能、降耗、可持续，通过加强环境保护、生态治理和减少污染，提高人们生活的环境质量。中国政府把环境保护作为转方式调结构惠民生的重要抓手，将加大力度推进经济发展的绿色转型。
11月15日，人力资源和社会保障部公布《社会保险费申报缴纳管理规定（草案）》，并向社会公开征求意见。今后，养老、医疗、失业、工伤和生育等五项社会保险有望统一征收，以保障参保者的利益不受损，
社保基金也将应收尽收。此外以个人身份参加社会保险的，也有望在网上办理缴费申报。
11月16日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，决定建立青海三江源 国家生态保护综合试验区。会议指出，该地区是长江、黄河、澜沧江发源地和我国淡水资源重要补给地，是青藏高原生态安全屏障的重要组成部分，在全国生态文明建设中具有特殊重要地位。
11月16日，国务院新闻办发表了《中国农村扶贫开发的新进展》白皮书。国务院扶贫办主任范小建在接受记者专访时表示，我国扶贫标准以下的农村贫困人口数量
从2000年底的9422万人减少到2010年底的2688万人，农村居民的生存和温饱问题已基本解决。
11月17日，中国载人航天工程再次迎来一个激动人心的时刻。两个多星期前发射升空的“神舟八号”飞船在完成与“天宫一号”目标飞行器交会对接试验后，于17日19时32分在 内蒙古阿木古郎草原顺利着陆。
11月19日，国务院总理温家宝出席在印尼巴厘岛举行的第六届东亚峰会，并发表讲话。
11月21日，根据教育部网站公布的一份文件，我国将探索建立高校毕业生就业和重点产业人才供需年度报告制度，健全专业动态调整和预警、退出机制，对就业率连续两年低于60%的专业，调减招生计划直至停招。根据教育部统计：2012年，全国普通高校毕业生规模达680万人，就业形势严峻。
11月25日，阿尔巴尼亚传来喜讯，国际象棋女子世界冠军对抗赛提前结束，17岁的中国棋手侯逸凡 在第八盘比赛里与印度名将科内鲁握手言和，提前拿到5.5分，成为继谢军之后首位蝉联“棋后”荣誉的中国国象选手。
11月
26、27日，唐英年、梁振英分别宣布参与香港特别行政区第四任行政长官选举。
11月29日，中央扶贫开发工作会议在北京召开。会议宣布，中央决定将农民人均纯收入2300元（2010年不变价）作为新的国家扶贫标准，这个标准比2009年的扶贫标准提高了92%，对应的扶贫对象规模到今年年底约为1.28亿人，占农村户籍人口比例约为13.4%。
11月30日上午10时，我国首艘高速客滚轮“海峡号”，搭载500多位游客，从福建平潭综合实验区澳前客滚码头缓缓起航。
11月30日，总投资逾5亿元人民币的中国新一代海洋科学综合考察船“科学”号顺利下水，标志着我国目前最先进的海洋科学综合考察船即将建成，将推动中国海洋科学考察能力迈入国际先进行列。
二、国际部分：
11月2日，第66届联合国大会通过决议，重申联大对国际原子能机构的支持，并呼吁会员国继续支持其工作。
11月10日，俄罗斯加入世界贸易组织工作组在日内瓦举行最后一次会议，一致通过了俄罗斯入世条约的最终文本，从而结束了俄罗斯长达18年的入世谈判。11月13日，意大利总统纳波利塔诺正式任命蒙蒂为新总理。
11月28日，为期12天的《联合国气候变化框架公约》第十七次缔约方大会在南非德班开幕，各方在会议开幕式上呼吁坚持多边谈判原则，进行建设性的谈判，达成包容、平衡、公正、可信的结果，让各国根据自身能力做出减缓和应对气候变化的承诺。
11月28日，数以百万计的叙利亚民众走向各大城市的中心广场举行爱国游行，谴责阿盟经济制裁叙利亚的决定，反对外部势力干涉叙内政，强调国家统一，支持国家主权独立。
《联合国气候变化框架公约》第十七次大会于11月28日在南非德班开幕，德班气候大会会议通过了延长《京都议定书》、尽快启动绿色气候基金等在内的一揽子协议，加拿大正式退出《京都议定书》。
一、国内部分：
据新华社12月1日报道，中共中央、国务院近日印发了《中国农村扶贫开发纲要（2011—2020年）》。
12月2日，国家统计局公布初步统计，2011年全国粮食总产量达到57121万吨，比2010年增长4.5% ，不仅再创历史纪录，而且达到2020年粮食产能规划水平。这也是我国粮食产量连续第八年增长。
12月1日是第24个世界艾滋病日，今年世界艾滋病日的主题是：实现“零”战略目标——零新发感染、零歧视和零死亡。我国艾滋病日的主题是“行动起来，向„零‟艾滋迈进”。
12月7日，国务院新闻办公室发表《中国的对外贸易》白皮书，全面介绍了我国不断扩大对外开放，在平等互利基础上积极同世界各国开展经贸合作，中国经济融入全球经济进程加快、对外贸易活力进一步增强等情况。
12月10日，中国、老挝、缅甸、泰国湄公河联合巡逻执法首航仪式在云南西双版纳关累港举行，四国联合巡逻执法正式启动。
中国加入世界贸易组织１０周年高层论坛12月11日上午举行。国务院副总理王岐山介绍，加入世界贸易组织十年来，我国进出口总值由2001年的5096.51亿美元增长至2010年的2.97万亿美元，年均增长21.6%，10年来，进口额累计达到7.5万亿美元，成为世界第一大出口国和第二大进口国。中国货物贸易额的全球排名由第六位上升到第二位。
12月11日，国务院法制办牵头起草的《校车安全条例（征求意见稿）》全文公布，广纳民意。经过反复征求部门、地方、专家的意见，形成了保障就近入学，大力发展公交，重点支持农村校车服务的总体思路。
中央经济工作会议12月12日至14日在北京举行。会议认为，推动明年经济社会发展，要突出把握好稳中求进的工作总基调。
12月15日晚，《中国新闻周刊》2011“影响中国”年度人物颁奖典礼在北京隆重举行。12月16日，海峡两岸关系协会成立20周年纪念大会在人民大会堂举行。中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林出席大会并发表重要讲话。
12月27日，国务院总理温家宝出席在北京召开的中央农村 工作会议时强调：土地承包经营权、宅基地使用权、集体收益分配权等，是法律赋予农民的合法财产权利，无论他们是否还需要以此来作基本保障，也无论他们是留在农村还是进入城镇，任何人都无权剥夺。
12月31日，国家环境保护部召开常务会议，审议并原则通过《环境空气质量标准》。新修订的标准调整了污染物项目及限值，增设了PM2.5平均浓度限值和臭氧8小时平均浓度限值，收紧了PM
10、二氧化氮等污染物的浓度限值。
二、国际部分：
12月12日，加拿大宣布正式退出《京都议定书》。
12月11日凌晨，联合国气候变化大会在南非东部海滨城市德班 闭幕。大会通过的4份决议，体现了发展中国家的两个根本诉求：发达国家在《京都议定书》第二承诺期进一步减排；启动绿色气候基金。
12月16日，世界贸易组织第八次部长级会议在日内瓦正式批准俄罗斯加入世贸组织，该国18年入世历程由此画上句号。根据入世协议，该国总体关税水平将从2011年的10%降至7.8%。
12月17日，朝鲜最高领导人金正日 逝世。朝鲜19日宣布成立以金正日之子、朝鲜劳动党中央军事委员会副委员长金正恩为首的国家治丧委员会。
1、２０１２年新年前夕，胡锦涛发表了题为《共同促进世界和平与发展》的新年贺词。
2、1月1日，行政强制法、居民身份证法、企业劳动争议协商调解规定等法律法规
开始实施。
3、2012年1月1日起，火车票实名制将在全国范围内开始实施。
4、2012年1月1日起，欧盟开始征收（即所谓航空“碳税”）。
5、1月5日，美国总统奥巴马发表讲话，公布了《维持美国的全球领导地位：21世纪国防的优先任务》的新军事战略报告。新战略暗示美国加强在亚太地区的军事存在。
6、国务院1月9日召开会议，讨论通过《西部大开发“十二五”规划》和《东北振兴“十二五”规划》。会议指出，要坚持把深入实施西部大开发战略放在区域发展战略优先位置，实现地区生产总值和城乡居民收入增速均超过全国平均水平。
7、1月12日农业部日前批复了北京市大兴区等24个农村改革试验区和试验项目。
8、1月13日，《专用校车安全技术条件》《专用校车座椅系统及其车辆固定件的强度》两项国家强制性标准通过审查。两项标准涵盖了3周岁以上学龄前幼儿及九年制义务教育阶段在校学生。
9、2012年1月14日，台湾地区领导人选举结果揭晓。马英九以689万多票获得连任。
10、2012年1月16日，截至2011年12月底，我国网民规模突破5亿。
11、1月17日公布，去年国内生产总值（GDP）同比增长9.2%，居民消费价格指数（CPI）增长5.4%。”2011年末，中国大陆城镇人口占总人口比重达到51.27%，城镇人口数量首次超过农村。从年龄构成看，2011年大陆60岁及以上人口占总人口的13.7%，比上年末提高0.47个百分点。
12、1月18日，全部采用国产CPU和系统软件构建的我国首台千亿万次计算机——“神威蓝光”千亿万次计算机系统在国家超级计算济南中心投入使用，这标志着我国继美国、日本之后，成为世界上第三个能够采用自主采用CPU构建千亿万次计算机的国家。
13、1月25日至29日，第42届世界经济论坛年会即2012冬季达沃斯论坛在瑞士东部小镇达沃斯举行。2012年年会主题为“大转型：塑造新模式”。
14、英国经济商业研究中心日前公布，英国现在是世界第七大经济体。第一大经济体仍是美国，之后依次为中国、日本、德国、法国和巴西。
15、（2012年1月27日）广西龙江河1月15日出现重金属镉含量超标，镉浓度一度超标80倍。
16、国务院安全生产委员会办公室印发了《道路交通安全“十二五”规划》，规划指出，要建立健全校车安全管理法律法规体系和安全管理制度，明确校车优先通行权利。新华社1月22日报道，发布的《农村残疾人扶贫开发纲要(2011—2020年)》提出，我国将实施“阳光助残扶贫基地建设”项目。
1、2月1日中共中央、国务院印发了《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》。，新世纪以来指导“三农”工作的第9个中央一号文件。农业科技成为关键词。
2、2月1日，教育部公布了义务教育阶段19个学科新课程标准的具体内容。今年秋季，中小学将全面启用“新课标”。
3、
5、2月3日，《感动中国》2011年度人物评选活动颁奖盛典在中央电视台播出。获得2011年度“感动中国”人物的是：中华之光——朱光亚、肝胆春秋——吴孟超、烈火金刚——刘金国、公仆本色——杨善洲、希望之翼——张平宜、高义薄云——胡忠、谢晓君夫妇、最美妈妈——吴菊萍、孝女当家——孟佩杰、隐形翅膀——刘伟、义侠巴郎——阿里木。
4、2月4日，联合国安理会就叙利亚问题决议草案进行表决，俄罗斯和中国对决议草案投了反对票。
5、2月6日国务院批复《全国重要江河湖泊水功能区划（2011-2030年）》，分为两级体系。
6、2月9日报道，国务院已印发《质量发展纲要（2011年-2020年）》，提出到2020年，建设质量强国取得明显成效，质量基础进一步夯实，质量总体水平显著提升，质量发展成果惠及全体人民。
7、2月15日中共中央办公厅、国务院印发了《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》。我国文化体制改革重点任务将于2015年基本完成。政府将采取多种措施鼓励企业参与公共文化服务，鼓励具有竞争优势和经营管理能力的文化企业对外投资，吸纳基层群众参与管理国家兴办的博物馆。同时在国家许可范围内，引导社会资本以多种形式投资文化产业。
8、2月15日国务院常务会议，研究部署2012年深化经济体制改革重点工作。会议明确了今年改革的重点工作，包括推动多种所有制经济共同发展，加快财税体制改革，深化金融体制改革，深化电力、成品油和水资源价格改革，推荐社会领域改革，推进行政体制改革，深化农村改革，深化涉外经济体制改革。
9、2月16日，国务院近日发布《关于实行最严格水资源管理制度的意见》，明确提出水资源开发利用控制、用水效率控制和水功能区限制纳污“三条红线”的主要目标，推动经济社会发展与水资源水环境承载能力相适应。目前我国年用水量已突破6000亿立方米。到2015年，全国用水总量力争控制在6350亿立方米以内。到2030年全国用水总量控制在7000亿立方米以内。
10、2月21《全国地面沉降防治规划》(2011—2020年)日前出台。规划指出，为应对我国长江三角洲、华北平原、汾渭盆地等地日趋严重的地面沉降灾害，我国将实施地面沉降调查、地面沉降监测、地下水控采与超采区治理、地面沉降防治技术创新等四大工程。这是我国首部地面沉降防治规划。
11、2月22日国务院常务会议，研究部署“十二五”期间深化医药卫生体制改革工作。会议指出，“十二五”期间，要以建设符合我国国情的基本医疗卫生制度为核心，在三个方面重点突破，包括加快健全全民医保体系;巩固完善基本药物制度和基层医疗卫生机构运行新机制，为基层医疗卫生机构培养15万名以上全科医生;积极推进公立医院改革，破除“以药养医”机制。
12、2月29日国务院常务会议，同意发布新修订的《环境空气质量标准》。新标准增加了细颗粒物(PM2.5)和臭氧(O3)8小时浓度限值监测指标。会议要求2012年在京津冀、长三角、珠三角等重点区域以及直辖市和省会城市开展细颗粒物与臭氧等项目监测。
13、2月14日，2011年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。获得2011年度国家最高科学技术奖的是中国科学院院士谢家麟和中国科学院院士、中国工程院院士吴良镛颁奖。
14、2012年2月16日，朝鲜在平壤锦绣山纪念宫举行隆重仪式纪念金正日诞辰70周年的“光明星节”，宣布将锦绣山纪念宫命名为“锦绣山太阳宫”，朝鲜人民军最高司令官金正恩出席。
15、2月25日0时12分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号丙运载火箭，成功将第十一颗北斗导航卫星送入太空预定转移轨道.２０２０年左右，将建成由３０余颗卫星组成的北斗卫星导航系统，提供覆盖全球的高精度、高可靠的定位、导航和授时服务。
16、2月28日，教育部网站公布了《教育系统深入开展学雷锋活动实施方案》，要求在青少年学生中广泛开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动。要将学雷锋活动当做一项常态的工作来抓，制定完善考评措施，将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系。
1、2012年3月2日，中共中央办公厅印发了《关于深入开展学雷锋活动的意见》。并作出决定，授予郭明义同志“当代雷锋”荣誉称号。
2、3月5日莫斯科统计结果显示，现任总理普京以63.6%的得票率赢得俄罗斯总统选举。
3、3月3日15时，全国政协十一届五次会议开幕。十一届全国人大五次会议3月5日上午在人民大会堂举行会议。十一届全国人大五次会议14日表决通过了关于修改刑事诉讼法的决定，国家主席胡锦涛当日签署第55号主席令予以公布，自2013年1月1日起施行。修改后的刑事诉讼法将“尊重和保障人权”写入总则。
4、国家海洋局日前对我国海域海岛进行了名称标准化处理，此次公布的钓鱼岛标准名称为“钓鱼岛”，同时公布了龙头鱼岛、鲳鱼岛等其他70个钓鱼岛附属岛屿的标准名称、汉语拼音和位置描述。
5、2012年经济社会发展的主要预期目标是：国内生产总值增长7.5%，2012年中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算，地方财政也要相应安排，确保实现这一目标。
6、第34个植树节到来之际，中央文明办等六部委联合下发通知，在全国部署开展“关爱自然、义务植树”志愿服务行动。
7、壬辰年黄帝故里拜祖大典3月24日上午在河南新郑黄帝故里景区举行，来自海内外24个国家和地区的上万名炎黄子孙，共同祭拜人文始祖。以“同根同祖同源，和平和睦和谐”为主题。
8、国家主席胡锦涛25日抵达韩国首都首尔，出席26日至27日举行的首尔核安全峰会。会议通过了《首尔公报》。峰会后，胡锦涛将出席在印度新德里举行的金砖国家领导人第四次会晤，这次会晤的主题是“金砖国家致力于全球稳定、安全和繁荣的伙伴关系”，并对柬埔寨进行国事访问。
9、香港特别行政区第四任行政长官选举结果25日揭晓。现年57岁的梁振英以689张有效票当选。香港特区第四任行政长官的任期自2012年7月1日至2017年6月30日。
推荐第2篇：高中英语 TheHumanities人文科学作文素材
The Humanities-人文科学 Since I was an elementary school student, I have been doing a great deal of reading and writing.I like philosophy, politics, and science as well as fairy tales.I study history carefully, especially the history about our own people and country.It is always enjoyable to sit on the gra in an open sir place reading my books.It is quite natural and clear to me that my major in college will be one of the humanities.I imagine that a career in teaching humanities will be challenging and attractive.One day when I hold conversations with young students in claroom or any place, we will discu a philosophy of life, ways of thinking, the idea of democracy, ideas of right and wrong, and ideas of beauty.
推荐第3篇：人文科学学习心得
近年来随着医疗卫生事业改革不断深入，医患双方的主体地位发生了根本性的变革。虽然各级医院都将“以病人为中心”作为医疗服务的根本宗旨，医疗服务技术水平和服务质量都得到了大幅度的提高，但令人费解的是，医疗纠纷的发生率却迅速上升。同时，医疗纠纷已成了媒体报道的焦点；人民群众议论的热点；医疗机构和医疗行政部门处理的难点。
通过这次网络学习，我受到了很深的启发。作为一名妇产科医务工作者，每日工作与孕产妇打交道，不仅要有过硬的业务能力，在与病人相处过程中，搞好和谐关系也非常重要。现将这次学习心得总结如下：
推荐第4篇：人文科学讲座心得体会
人文科技讲座心得体会
从刚进入大学到而今大学四年生活即将结束。此间听了很多场的讲座，现在就听过的人文与科技讲座谈谈自己心得。
科学和人文从来都是两个性质不同而又相互联系着的领域，它们代表着人类探索研究自然的两个方面的成就，同时也代表着人类两种不同的思维方式和精神状态。人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。人文精神，也可以说是一种主体精神。其核心就是把人作为评判一切的标准，作为一切行为的出发点和归宿。科学精神，是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。实事求是，是科学精神的核心；开拓进取，是科学精神的活力。科学精神要求我们要坚持以科学的态度看待问题、评价问题而不借用非科学或者伪科学的手段去解释和看待。
人文精神也可以说是艺术精神，亦即诗意的精神。这种精神以想象为其主要特点。它并不是要真实的反映现实，而是在脱离现实的基础上进行创造的意识活动。人文精神追求人的多元化发展，主张每个人都应当是有个性的，在此意义上常常发展为个人主义。多元精神坚持价值和意义的多样性，反对统一化、普遍化的要求。人文精神有追求永恒价值的倾向。人文精神有超出目前的状况、不计较当前的得失,尤其是物质利益得失而为信仰、目标或价值而献身的倾向，具有非理性的特点。科学精神，是一种实证精神，是属于理性思维的范畴。理性的本质就是符合逻辑和规律，就是要有可控制性，就是要按部就班地进行活动，而科学最严格地体现了这一点。科学必须成体系，必须具有严格的逻辑自恰性，必须精确等等，这些都是理性特征的体现。
在进行高等教育过程中，注重培养学生对科学应该保持怎样的态度，结合人文教育深化科学精神培养，努力培养学生学以致用，并在未来的工作中创造出有价值的新概念、新体系、新方法。学生科学观的建立是高等教育的目的。
教科书是现代教育中最有效的学习工具，它是经编排而成的知识体系。只要从头到尾接受它的灌输，循序渐进，就可以全面而完整地掌握这个学科。但是，人们在把握以先辈们的智慧荟萃成的知识体系的同时，常常忘记了它的反面：因为省略了这个学科漫长的发展过程，把人们在生生不息的探索过程中的不同思路、不同表达方式、还有不完善或错误统统去掉了，留下来的虽然是目前为止这个领域里最正确的知识，但它的生命却凝固了。人们通过教科书掌握知识、应付考试，用它解决具体问题，但人们也被它禁锢了思想，把它当成真理的标准，难以发现它所有的缺陷，就导致难以永远走出它的思维框
架。专业人士乐于重复有限的科学事实，而缺乏有想象力的大胆假设和艰辛论证，从而导致没有创造性的科学追求。有些中国学生去美国后，发现自己掌握的知识远比那里的同龄人多，就因为教科书灌输式的学习模式。但是，他们缺少独立思考的体验，没有无数试错性的游戏，没有个人化的即兴探索，独立工作、探索创新的能力远不及别人。 所以，我们教师在进行教育时，要培养学生建立起正确的科学观。我们要培养学生反对知识迷信、科学崇拜、科学主义、教科书主义，建立为求知而求知，为科学而科学的精神，培养学生对科学对理论敢怀疑、敢探索、敢想象的态度，而不是对科学顶礼膜拜，奉之为遵守客观规律的迷信。
要克服教科书教育的缺陷，一方面要从课程教学本身着手，课程设置应当适当社会需求；上课应当有更多的对话，更多的思考；多一些学科历史，多一些前沿领域的最新进展，多一些问题，包括还没有解决的问题。另一方面要从课程之外着手，学校不仅是上课的地方，还是自修、研究、对话、交流、游戏、实践的园地。
教育不仅是文化的传承、扩散和推广，也是文化的创造和再生。科学精神立足于特定的哲学、信念，并依托广泛的文学、艺术修养，专业研究不是科学探索的全部内容。科学创造力的源泉在于广泛的文化修养，其中主要是人文修养，而不是单纯的科学知识本身。任何学科，都是人类智慧的结晶，都是通向自由的阶梯。一切思想在它最终的状态下是一致的，共通的。科学的每一重大发展都与非科学的滋养有关。哲学构成各种文化形式、各门学科内在的思想基石。
总之，在高等教育中，倡导科学精神与人文精神的结合，是战胜“科学迷信”的有效途径，是培养学生创新精神的必然选择。作为高等教育的主体，教师更要重视科学精神和人文精神的教育，必须明确科学和艺术是不可分的，就像一枚硬币的两面。它们的共同基础是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性。所以，要求教师在教学过程中注重科学素质和心理素质的培养，在教学过程中倡导科学精神、道德素质与人文精神的结合。
推荐第5篇：人文科学概论学习心得
人 文 科 学 概 论 学习心 得
做为一个理科学生，其实最初并没有觉得有学习人文科学这门学科的必要。也鲜有对它的学习兴趣。当今天的人们高唱“学好数理化，走遍天下都不怕”，我其实也持有类似的观点。但事实并非这样。随着我对人文科学的学习，对它的认识也有了进一步的改变。
首先人文科学和自然科学其实并非相剥离的两个个体，相反的他们是息息相关的。正如书中讲到的，大学生初了学习和掌握已有的知识外，更多的因该是创造没有的知识，然而这一切的创造都需要我们拥有一种信念和精神，一种推动着人类社会发展至今的一种共同的信念与精神。这种思想潜质一旦被具体表达，就变成人性中最耀眼的光芒，正是它丰富了人类经验、提升生命的质量，这一种思想潜质一旦被一群人行使，就铸成一座坚实的丰碑，正是它，人类才有历尽磨难而生生不息的根本保证，它，便是人文精神。毋庸置疑，人文学科是人类文明的根基。
事实也是如此，通过对人文科学的学习与了解。确实让我受益良多。这是一个丰富多彩的世界。伦理、宗教、哲学、语言、文学、艺术、历史、美学、法学，都是人文科学的范畴。对于埋头与理科学习我来说，这无疑是个新鲜而且丰富多彩的世界。从中我看到人类社会的发展与进步，了解可其实生活中很多的元素都是人文的组成成分。
另外人文科学与自然科学在探究和解释世界的方式上都存在根本的区别，他们有着不同的思维，使用不同的概念，并用不同的语言表达形式，自然科学是理性的产物，人文科学是想象的产物，它使用现象与实在、命运与自由意志等概念，并用情感性的和目的性的语言来表达，因此，两者是可以互相补充的。
中国历史中最早提到“人文”一词的《易经》中所说“的剛柔交錯，天文也。文明以止，人文也。觀乎天文以察時變；觀乎人文以化成天下。”天空交错的繁星，组成了璀璨的星空。人与人的相互依存组成了社会。要了解人类社会组成与发展，就像观察天象要观察群星运动一样，了解“人文”便是重要的途径方法。这个“人文”就是指整个人间的各种事物，诗、书、礼、乐等。这就很自然和和现代人文科学的定义不谋而和了。
于是学习人文科学的同时也了解了中国传统文化中的“仁、义、礼、智、信”等美德。还有就是传统文化中的“天人合一”、“道法自然”等思想。在我们正在努力建设“和谐社会”的今天，对人文科学的学习也让包括我在内的很多人正确把握人生的目的、意义和价值，正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的心态。这对我未来的学习和生活都有莫大的帮助。
说道传统文化中国传统文化，它无异于是一座人文科学的宝库。悠悠华夏五千多年的灿烂文化，从先秦诸子的百家争鸣，一直发展都今天。有太多值得我们学习的思想、哲理、与精神。并且这五千年历史本身，就有着太多值得我们铭记与追寻的东西。中国厚重的文化底蕴能很好的帮助我们学习和了解人文科学。另外，对于人文科学的学习也让我更加清晰的了解和认识了中国的传统文化。两者相辅相成，也让我了解了学习人文科学多当代大学生的重要，同时也对人文科学的学习越来越有兴趣。这些都是在对人文科学的学习中的重要收获。
同时我也认识到了，了解人文科学，并不是单单从教材上。而是应该融入到平时生活的点点滴滴。应为它更多的是注重个人内在的修养与内涵。把更多的事物与之联系起来，从人文的角度去分析和观察。我们的视野会变得更加的开阔与清晰。这是一种全新的学习和认知的方法，这也都是人文精神就给我们的巨大的财富。
在科学发展越来越迅速的今天，或许会有人觉得人文科学已经开始被人们所忽略和遗忘，其实却不然，它并没有淡出我们的主流生活，而是与之结合得更加紧密。在社会高度发达进今天，人们已经不满足于简单的物质享受。人们需要的是更多的精神文化生活。去书店看书，在剧院院听一场音乐会。这一切都说明，人们都在对人文生活有着更多的追求。就算不专门的从事人文科学的研究，了解更多的人文知识也开始变成一种现代的潮流，与发展趋势。就如《百家讲坛》之所以受到青睐，那是因为人文科学，已经被原来越多的人所认可。只是很多时候，我们都没有发现，其实自己早已置身在人文科学的大门之内。只有真正的了解与认识它们之后才会恍然大悟，原来这些我们周围的种种其实都是值得学习和了解的人文科学。
推荐第6篇：人文科学概论学习心得
人 文 科 学 概 论 学习心 得
作为一个学习理科的学生，我刚开始选修《人文科学概论》这门课，只是为了凑学分，2个学分的人文课还是比较少的。我刚开始认为：“人文”没有什么用，就像现在我在学校要学习模糊数学、人文地理学、经济地理学等，以后就不知道有什么用?而且，现在还有这样一个说法：“学好数理化，走遍天下都不怕”。然而，伴随这上课，我的看法也逐渐地改变了。
人文科学与其它的科学息息相关。
如我们经常使用的与“理工科”相对的“文科”概念，就包含了人文科学与社会科学的内容。人文科学以人的文化生命的存在与活动，即人的本质，作为自己的研究对象；社会科学以人与社会的联系，即人的行为，作为自己的研究对象。这两者之间会没有联系吗？从字面上讲，本质是一个人的内在；行为是一个人外在的表现。本质决定了一个人的行为，而一个人的行为也同样反映出那个人的本质。它们是互为表里的关系。有很多的例子可以证明这个关系，比如：三国中，智者诸葛孔明是一个警惕的人，他不允许有错误的发生，因此事无巨细一应办理。诸葛亮的本质是警惕的，因此可以推断出他是一个认真负责的人；而诸葛亮事无巨细一应办理，可以反映出他是一个警惕的人。
同样，人文科学与自然科学同样有联系。人文科学成为自然科学许多学科发生的母体。人文科学在研究人的本质的同时，也会对自然的事物也产生了研究的兴趣，对自然事物本质的研究是不可避免的。我们在日常生活中，难免会碰到一些知道的事物，然后我们就会去研究它。例如在远古时期，人类在自然中发现了火以及烤熟的食物。在感觉到火对人类有利之后，人类的祖先就开始对火开始了研究。从从自然界获得火到钻木取火，在到火柴以及现在的打火机，这就是一个对火的研究过程。同样，对火作用的研究也不断的深入，最开始火只是用来烤熟食物以及保持温暖，到照明，到示警，到标明方向······火的作用也在不断地扩展。往后，在古代希腊，哲学成了数学、物理学、生物学等自然科学学科的母体。自然科学的这些学科，都是在希腊自然哲学中孕育的。如对于构成世界的基质，泰勒斯认为是“水”，阿那克西曼德认为是“无定”，阿拉克西米尼认为是“气”，赫拉克利特认为是“火”，毕达哥拉斯认为是“数”，巴门尼德认为是“存在”（Being），德谟克利特认为是“原子”与“虚空”。他们的这些探讨，对推动古代自然哲学和自然科学的发展起了很大作用。
另一方面，人文科学与文化也同样不可分割。人文科学作为人文学者的创造，是精英文化的最核心的东西，并不是一般人都容易接触和了解的。大众文化，则是与广大民众的日常生活相联系的，是通俗的日常的东西，是一般人都容易接触和了解的。但是，现在人文科学有趋俗化倾向。首先，各种戏剧、电影···等对大众开放，而且大众也能够看懂。人们能够从这些中消磨空闲时光、保持心灵平静、增加人文知识、提高生活质量等。
最后，我也认识到了，了解人文科学，并不是单单从死板的教材上，而是应该从生活中的点点滴滴中了解和观察。当我们从人文的角度去分析和观察现实世界，我们会看到不同的世界。这是一种全新的学习和认知的方法，这也都是人文精神就给我们的巨大的财富。
在科学发展越来越迅速的今天，或许会有人会觉得人文科学已经开始被大家所忽略和遗忘，但事实却并不是这样，人文科学只是与其它的事物相结合，因为大家无法接受太高端的东西。比如：在1980年，你把电脑拿到中国卖，会有人来买电脑吗？那时候，电脑太高端了，没有人认识和了解，所以没有人会去关注。同样，单独的人文科学太高深，大家没法理解。所以必须与其它的事物相结合。 只是很多时候，我们都没有发现，其实我们自己已经接触到了人文科学，只是自己不知道。而只有当我们真正地了解与认识它们之后，我们才会恍然大悟:原来这些我们周围的种种其实都有人文科学的身影。
推荐第7篇：学习人文科学的感受
学习人文科学的感受
经过了十二周三十六节课的学习，我们结束了人文科学概论的一门课程的学习。学习人文科学概论，我们从人文科学的基本概念开始，再到古希腊古典人文科学的萌发，接着是中世纪文艺复兴，人文主义与人文精神的产生。了解完西方的人文科学发展历程后，我们将目光转回中国，了解了中国人文科学的起源——诸子百家。区别与西方，中国自身的些局限性的存在，使得从中国古代人文精神中产生出中国近代人文精神，是一件很困难的事情。因此，尽管中国很早就出现了古代人文精神，却迟迟出现不了近代人文精神。知道近代被列强用洋枪大炮打破国门以后，中国人文精神才开始蓬勃发展。了解了中西方人文科学的发展后，我们将视角转向武汉大学，了解了五大的人文科学传统。接下来我们了解了构成人文科学的两个重要因素：人文学者与人文著述。之后了解了人文科学与社会科学、自然科学的区别、联系、融合。最后，我们联系现实，学习了现今人文科学与大众化的关系。
学完了这门课程，我感觉我对人文科学进行了一次鸟瞰，我清晰的看到了人文学科的骨架，轮廓，对人文科学有了一个整体全面的认识，可以说是被老师领进了门。之后对于人文科学的学习，就是顺着骨架不断填充的过程。那么这个骨架是什么？相较于文学、哲学、戏剧，我认为历史更能充当人文科学的骨架。语言、知识、制度、文化都是靠着一代又一代人的传承而延续下去的，而记录、总结、评述这种延续过程的正是历史。在我们学习的十讲课程中有七讲以上是在学习历史。通过历史，我们了解了古代希腊的文学、哲学发展、了解了古典人文学科的确立，通过历史，我们了解了文艺复兴时期文学、哲学、艺术、建筑等各个领域的成就，了解了中世纪教廷神学对人文精神发展的阻碍。通过历史，我们可以看到先秦诸子百家争鸣，可以看到闭关锁国打破之后人文主义的迅速发展。通过历史，我们可以了解过去，分析现在，预测未来。
最后，作为一名工科生，我觉得第九讲：人文科学与自然科学，对我有比较大的启发，让我拓宽了思考问题的角度。比如在评估一个工程或者一个产品时候，我往往关注投入产出、效率、性价比等方面的问题，认为人们会选择最优解已达到效率的最大化，而忽略了人文方面的因素。实际上在价格悬殊不是大得夸张的情况下，考虑了使用者的感受，做到了以人为本的项目和产品往往是人们的首选。所以在考虑问题时，明白人是社会性的，不管做什么，都是以人为主体，满足人的需求来进行的，在此基础上再考虑经济性适应性的问题。
推荐第8篇：人文科学系第十二周工作总结
第十二周工作总结
一、教育教学
1、召开全体教师会议，就上周学生座谈会中存在的问题，进行了通报，好的方面，让大家继续保持，存在问题的，限时整改。
2、上周礼拜五孙书记对我系教学工作进行了检查，对存在问题的老师，景主任分别和其进行了谈话，指出其教学中存在的问题，并探讨了适合学生的教学管理方法。
3、5月13日，对学生作业进行了检查，护理组学生作业书写认真，老师批改及时。
二、班级管理
1、师生出勤。通过学习学校关于纪律作风整顿的通知后，系主任组织全体教职工学习并进行自查自纠，教师签到及时了，学生都能够按时到校，有事履行请假手续。
2、强化各项规章制度，加强考核力度。
3、清洁卫生。本周活动比较多，为配合学校各种检查工作，组织过两次大的卫生清理，各班级及清洁区卫生普遍很好。从星期三开始，一直下雨，楼内泥沙很大，打扫难度大，但值星班级仍能坚持一日三次彻底清扫。
4、安全方面。
（1）利用安全教育班会，对全系学生进行夏季安全教育。
（2）组织班级学生进行安全网络知识竞赛。
（3）严格查宿制度，确保学生晚上按时归宿，及时排除宿舍安全隐患。
三、师生活动
1、我系三名老师赴大连学习老年服务专业的国家示范校专业建设。
2、5月14日，星期二创卫验收团来我校检查各项工作。我系全体师生积极参与。
3、5月15日星期三全国政协调研团来我校调研关于职业教育的
发展途径。
4、11幼师11--13班学生在彬县幼儿园和公刘幼儿园见习。
四、下周工作
1、继续准备“咸阳市闲散青少年培训再就业”现场会工作。
2、全县中小学生素质教育展演节目排练。
3、继续组织11幼师11--13班学生见习。
4、常规教育教学督查。
人 文 科 学 系
2013年5月17日
推荐第9篇：人文科学与社会科学的关系
人文科学与社会科学的关系 人文科学，是以人类的精神世界及其沉淀的精神文化为对象的科学。社会科学则是一种以人类社会为研究对象的科学。
人文科学与社会科学在很多方面存在着紧密地联系，这主要体现在以下几个方面： 首先，人文科学与社会科学在历史上曾经是一种母与子的关系，社会科学在作为一种独立的现代科学类型产生以前是被包容在人文科学之内的，到了19世纪以后，社会科学才逐渐形成了独立的科学类型而从人文科学中分离出来，而这种分离在许多方面也是有限的、不完全的，且分离之后，两者却在许多方面出现种种相互渗透融合的现象。其次，社会科学与人文科学在研究对象和研究领域方面存在重叠或相同之处。社会科学研究的对象是社会，社会具有人的属性，是人的历史与现实活动的产物。社会与自然的区别就在于社会不是一个完全纯客观的世界，它是人的主体活动的结果。人是社会的主体，就此来说，社会科学与人文科学在研究对象上所面对的都是人。
再次，社会科学和人文科学在研究方法、研究手段和研究过程方面存在许多形同地方。比如，在社会科学也往往存在着与人文科学相似的研究者主体观念或价值渗透现象，社会科学家并不能像自然科学家成为价值中心的研究者
社会科学是解释，人文学科是诠释，讲的是意义，是更加主观的；而社会科学是更加客观的、实证的
如果说人文科学主要研究人的观念、精神、情感和价值，即人的主观精神世界及其所积淀下来的精神文化的话，那么社会科学更多地则是研究客观的人类社会而外在于具体的个人及其主观世界。前者常用意义分析和解释学的方法研究微观领域的精神文化现象，其涵覆的科学包括文、史、哲及其衍生出来的美学、宗教学、伦理学、文化学、艺术学等；后者则侧重于运用实证的方法来研究宏观的社会现象，其涵属的科学主要有经济学、社会学、政治学、法学等。概言之，人文科学是以人类的精神世界及其积淀的精神文化为研究对象的科学，它主要运用意义分析和解释的方法来研证人的观念、精神、情感和价值等；社会科学是以人类社会为研究对象的科学，它更多的是引进自然科学的方法来研究人类社会以及人身上所表现出来的“特定社会的东西”，它除了要研究自然世界以外，还要研究社会世界。
推荐第10篇：南通农业职业技术学院人文科学系
南通农业职业技术学院人文科学系
班级管理量化考核细则（试行）
为了加强学生工作的规范化管理，进一步强化各班级优良班风的建设，依据《学生管理手册》的有关规章制度，结合本系的实际情况，特制定本细则。
一、考核总则
1、班级量化考核结果作为评比院系文明班级、评比优秀班主任的主要依据之一。班级量化考核总分＝年级量化考核基本分+考核的加分-考核的扣分。
2、根据班级量化考核总分进行按年级排序，根据年级名次评定四个等级：A级为院级文明班级，B级为本系文明班级，C级为合格班级，D级为警告班级。数量分别占年级数的10%、40%、40%和10%。
3、每学年3月上旬系党总支公布第一学期班级量化考核总分，每学年9月下旬系党总支公布上一学年班级量化考核总分和等级。
二、考核项目
（一）学生出勤学习
1、考核内容：①能否按要求上交课堂记录表。②学生出勤。③学习成绩。
2、评分标准：①未按要求上缴课堂记录表的班级每1次扣0.1分。②迟到或早退每1人次扣0.1分，旷课每1人次扣0.2分。③学期末各学科总评不及格的学生每1人次扣0.1分。
3、实施办法：①辅导员按周统计班级出勤并报送系党总支。②党总支负责该项考核的校对，按周公示。③辅导员统计学期末各班各学科总评不及格的学生数，按学期公示。
（二）宿舍检查评比
1、考核内容：①宿舍内务检查。②文明宿舍和最差宿舍。
2、评分标准：①内务检查扣分＝公寓办每周提供的总扣分除以寄宿生总数。②根据学工处公布月度文明宿舍给予该班级每1个文明宿舍加2分,每1个最差宿舍扣去2分。③文明宿舍率>25%加4分，最差宿舍率>6%扣4分。④获学期“文明宿舍标兵”每1宿舍加4分，有学期“最差宿舍”每1宿舍扣4分。
3、实施办法：①辅导员负责统计每周检查结果和每月评比结果并报送系党总支。②党总支负责该项考核的校对，检查得分按周公示，评比得分按月公示。
（三）教室卫生纪律
1、考核内容：①教室卫生。②教室晚自习。
2、评分标准：①教室管理员提供的卫生检查结果。②月统计时根据总分算出班级在年级中的排名，考核分=10-名次。
3、实施办法：①辅导员按周统计结果报送系党总支。②党总支负责该项考核的校对工作，按周公示。
（四）班级集体活动
1、考核内容：①班级参加院系活动。②班级组织的校外实践活动。
2、评分标准：①在院系重大文体等活动中做出较大贡献的班级学生，每1人次加1分。②组织校外实践活动有影响力的，并有书面汇报的班级，每1次加5分。③为院系创造良好知名度，受到新闻媒体表扬的班级，每1次加10分。
3、实施办法：团支书依据各班级书面汇报和活动表现直接考核，按月公示。
（五）班级集体荣誉
1、考核内容：班级参加院系的比赛活动，包括军训、运动会和文艺汇演等。
2、评分标准：①在本系比赛活动中班级获得名次为
一、
二、三等奖，分别加3分、2分、1分。②在学院比赛活动中班级获得
一、
二、三等奖，分别加6分、4分、2分。③其他综合荣誉，每1次加2分，省级按系级加分的3倍计算。
3、实施办法：团支书负责统计班级集体荣誉得分,每月统计并公示。
（六）班级个人获奖
1、考核内容：班级个人参加院系的比赛活动。
2、评分标准：①本系比赛活动中班级个人获
一、
二、三等奖，分别加2分、1分、0.5分。②学院比赛活动中班级个人获得
一、
二、三等奖，分别加为3分、2分、1分。
3、实施办法：团支书负责统计班级个人获奖得分。每学期第二周内各班主任将上学期班级个人获得的荣誉证书报送系团总支，按学期公示。
（七）班级个人处罚
1、考核内容：班级学生受到院系处分。
2、评分标准：①受到系通报批评者，每1人次扣2分；受到院警告和严重警告者，每1人次扣5；受到记过、留校察看和开除学籍处分者，每1人次扣10分。②处分率>0.3%扣5分。③受到公安部门拘留等违法犯罪的，每1人次扣20分，并取消该班级评优资格。
3、实施办法：辅导员根据班级学生违纪直接考核，按月统计公示。
（八）完成院系任务
1、考核内容：完成院系下达的任务情况，包括收缴学费、就业率等。
2、评分标准：①根据每次班级在年级中的排名，考核分=10-名次。②欠费率95%加5分。
3、实施部门：辅导员、团支书根据各年级的班级任务完成率的排名考核，按月公示。
三、凡有下列情况之一者，班级在相应学期内的考核不得被评为院系文明班级：
①受到通报批评、处分的学生人数达到2人以上的班级。
②有两个月评定的文明宿舍率6%的班级。 ③学期结束前的欠费率>8%的班级。
④班风、学风不好，班级学生发生2次以上严重的打架、斗殴等恶性事件，被系及学院有关部门书面通报的班级。
⑤系、学校有关部门集体部署的集会、活动等专项工作不完成的班级。
以上细则自公布之日起开始实施，解释权归本系党总支。
010.3.20
第11篇：人文科学系第十周工作总结
第十周工作总结
一、教育教学
1、这学期我校在教学上倡导行动导向教学，老师都能够积极响应，从备课到上课，都做了认真准备。每节课干事都会认真查课，对于没有运用行动导向教学的老师及时上报，系主任及时了解情况，进行改正。
2、大部分同学在学习非常努力，上课认真听讲，注意力集中，对不懂的问题能及时向相关老师请教，有高昂的学习兴趣。但有些学生，上课期间不能按时进专业室，上课睡觉，玩手机，针对这些现象，制定了相关制度，进行考核。班主任也加大了力度，这些不良现象有所好转。
3、5月9日午自习时间王红萍老师在机电工程系四楼讲行动导向观摩课，全体任课教师参加听课。
二、班级管理
1、师生出勤。所有的老师和大部分同学都能积极遵守学校规定的作息时间，按时到校。每天早操、午自习、晚自习安排专人进行检查，严抓学生、老师迟到现象。保证了教学秩序的正常进行。
2、清洁卫生。这周是12护理2班进行楼内值星，卫生打扫比较好，但前两天保持不好。经过安排专人在楼门口值班，严禁带早餐进楼门，值周员每天不定时检查各班垃圾是否按时处理。卫生情况有很大好转。
3、晨操情况。本周由于前四天下雨没有出操，在后面几天各班出操情况基本良好。
4、安全方面。安全教育各班都能按照安排及本班实际进行，有记录。无安全事故。
三、师生活动
1、国家示范专业建设有关资料的准备工作有序进行。
2、星期二下午午自习时间，全系教职工开会，就“咸阳市闲散青少年培训再就业”现场会每一个细节作了周密的安排部署。
3、5月6日星期二下午配合学校工会、咸阳市电视台在我系酒店服务与管理和老年服务专业采集实训镜头。
4、5月7日晚，全体班主任就班级管理进行了研讨。每个班主任都就自己班级管理方面的经验和困惑进行了交流。
5、召开学生座谈会。各班学生都能积极发言。
四、下周工作
1、做好“咸阳市闲散青少年培训再就业”现场会的准备工作。
2、解决学生座谈会中的问题。
3、做好夏季安全教育。
4、学生作业大检查。
人 文 科 学 系
2013年5月10日
第12篇：论人文科学的科学精神
论人文科学精神
摘要：本文说明了何谓人文精神和科学精神，进而系统的阐述了二者之间的关系。提出了只有把科学精神与人文精神进行融合，才能更好地促进社会的进步与人类的发展。并为我国现阶段在某些方面的发展指明了方向。
关键词：人文精神；科学精神：
人文精神到底是什么？其精髓到底是什么？无论是一个小小的个人让座行为，还是大到城市、国家的建设、民众的教育，我们都在提倡人文精神，但好象没有谁说清楚了人文精神到底是什么，生活学习中的点点滴滴让我渐渐得出了一个答案，无论是人文精神，还是说到一个人的修养教养，其实质很简单：首先，在人与人的交往中，能从他人的角度思考问题，把别人也当成和自己一样的人，像理解自己一样理解别人，像知道自己的需要一样知道别人的需要，像保护自己样去保护别人。 其次，任何学科，即使在解决专业问题的时候，也能首先从人的角度出发去思考。科学应从人出发，再回到人。正如建筑师设计大楼，如果首先考虑人的需要，对人的本性有所理解，就不会设计出冬凉夏暖的房子，老师教育学生，就不会发生教育只是扼杀学生的对世界的好奇、天真的心，而像填鸭似地把学生教育成一个个世故的小大人。 “真正的人文教育，是引领一群孩童，突破由事务主义引起的短视，来到星空之下，整个世界，政治、经济、文化、历史、数学、物理、生物、心理，象星星一样在深蓝的天空中闪耀，大人们手把手地告诉儿童，那个星叫什么星，它离我们有多远，它又为
什么在那里。
科学精神是什么？
科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。它一方面约束科学家的行为，是科学家在科学领域内取得成功的保证；另一方面，又逐渐地渗入大众的意识深层。
我们只有认真的思考人文精神与科学精神的融合，才能更好的去引领社会的进步
对于科学精神和人文精神之间的关系.我们不能把科学精神和人文精神割裂开来理解,首先,科学精神反应的是追求真理,实事求是.而人文精神追求的是人们要形成正确的价值观,追求真善美,摒弃一切虚伪的价值取向.于是我们就可以根据马克思真理的价值的辩证统一性来理解科学精神和人文精神的辩证统一.真理和价值在实践中的辩证统一性表现在:一.成功的实践必然是真理和价值的辩证统一为前提的.二.价值的形成和实现以坚持真理为前提.三.真理和价值在实践和认识活动中是互相制约,互相引导.互相促进的.因此.我们可以看到科学和人文的辩证性和统一性.其次.要是我们把科学精神和人文精神割裂开来的话,那么结果将是造成了只懂技术而灵魂苍白的“空心人”，或不懂技术却奢谈人文的“边缘人”.这两种结果都将是造成人的不完整的发展,都是人们在认识世界和改造世界的过程中走
极端.而这又必将造成社会畸形发展.最后.科学知识其实也是一种人类文化,科学精神也是一种人类精神.如果没有人文情怀关照，科学主义只能是盲目的和莽撞的；如果没有科学精神融入，人文主义只能是蹩脚的和虚妄的。作为求真、求实的探究，科学本身无法解决自身存在的意义问题，只有在人文精神的引导下，科学才能被赋予善的目的。如果科学失去人文精神的引导和制约，并将道德理想、终极关怀、文化价值、情感体验和人生意义问题排除在外，只能陷于工具理性和技术功利主义的泥潭。人文主义也是这样，如果失去科学精神的光芒和照耀，只能是暧昧不明的喃喃呓语。无论何时何地，人文精神都不能背离科学精神，科学精神所蕴涵的客观性、逻辑一致性和试错的检验方法是推动人类知识进步和文明演进的重要力量。
从历史上看，科学精神与人文精神融合的渊源可以追溯到古希腊时期。宗教、神话与医学、化学等自然科学是共生于一个知识体系中的，科学知识与人文知识一开始呈现出的是相互交错、交相发展的融合态势。随着人类认识的发展，科学虽然与神话、宗教渐渐分离，走上独立发展的道路，但它总难以完全割舍同形而上思辩等人文观念的联系。就科学的现实形态而言，科学知识也总是以不同的方式包含着人文的意蕴。即使从近代科学精神和人文精神的形成来看，它们也同是批判宗教神学的有力武器。人文精神首先呼吁人性的解放，尊重人的价值和权利。科学精神紧随其后，提倡科学实验，反对迷信。科学精神的弘扬恢复了理性的权威，人文精神的倡导重新树立了人的尊严，二者的紧密结合为人们推翻宗教神学的统治提供了强有力的精神
指向。实际上，科学精神与人文精神同是人类精神文明中不可或缺的因子。有学者将科学精神与人文精神的关系形象地比喻成发动机与制衡器：如果将社会比作一辆行进的机车，科学精神及其在研究和生产中的应用，则起着发动机的作用。如果没有发动机，机车就会停滞不前；但如果光有发动机而没有制衡器，动力系统非但不能充分发挥作用，而且极易导致灾难性的后果。人文精神相对于科学精神而言，正是起到了这种制衡器的作用。正是在科学精神与人文精神的共生互补中，人类社会才一步一步地走向灿烂和辉煌。
人文精神的张扬对科学精神具有保护,激励与导向作用.人文精神追求的善,自由,平等等范畴,对科学活动和科学精神具有重要的促进和保护作用,现代科学家不再担心宗教裁判所和火刑柱了,相反成为社会上最受尊敬的人群之一.同时,人文精神内蕴着内在超越,不竭创造的人生理念和人生态度,对科技工作者进行科研活动电是重要激励.但是,在现代科技经济的发展中,人文精神的缺乏显而易见,主要表现在科技进步成果被少数人享有和科技异化两个方面.前一方面在前面制度创新的两个标准(科技经济进步与社会正义)及政治制度创新时已论述到,这里着重谈一下后一方面.现在全世界出现的所谓\"后现代问题\",就是科技异化的表现.过分强调科技作用的唯科学主义,\"技术中心论\",代替经济中心论成为另一种机械的社会发展观,而所谓\"后现代问题\"主要是技术中心论和唯科学主义造成的,主要表现有人的异化,主体意识丧失,精神空虚,主体感受受压迫与奴役;环境破坏;人的自由全面发展及人与自然,社会的协调发展遭到破坏等.许多思
想家对此作过深刻批判.最早批判这一现象的是马克思,他说:\"在我们这个时代,每一种事物好象都包含有自己的反面.我们看到,机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量,然而却引起了饥饿和过度的疲劳.……技术的胜利,似乎是以道德的败坏为代价换来的.随着人类愈益控制自然,个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身卑劣行为的奴隶.\"对这种\"技术奴役人\"的现象,爱因斯坦也有与马克思类似的见解,他说:\"科学技术一方面,它所产生的发明把人从精疲力竭的体力劳动中解放出来,使生活更加舒适和富裕;另一方面,给人的生活带来严重的不安,使人成为技术环境的奴隶.而最大的灾难是为自己创造了大规模的毁灭手段\",\"生活的机械化和非人化,这是科学技术思想发展的一个灾难性的副产品\".面对科学技术这种巨大的异化作用.他主张一切科学技术,道德,政治和艺术等\"都是同一株树上的各个分枝.所有这些都是为着使人类的生活趋于高尚,把他从单纯生理上的生存境界提高,并且把个人导向自由\",\"关心人的本身,应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标.
我国正处于社会转型期,传统农业文明,现代工业文明,后现代信息社会文明共存.在这种情况下,无论是反对遗留的封建落后文化还是发展市场经济,迎接知识经济的挑战.都必须大力培养和弘扬科学精神.世界形势和国情不允许我们再走西方发达国家那种\"先破坏,后治理\"的道路.近代我国向西方学习以来.包括孙中山,毛泽东,邓小平等许多有识之士,都主张\"吸取精华,去其糟粕\".其精华就是科学精神.但同时要以自己的人文精神去整合西方科学精神以避免科技异化的
负效应.中国传统文化中包含着优秀的人文精神,例如道家思想中\"道法自然\",天人合一,个性和心灵自由,无为而治等观点,就包含了人与人,人与社会,人与自然之间和谐共处的思想;儒家正诚格致,修齐治平,民贵君轻,德治,王道等学说,也反映了对理想人格的追求及对百姓大众的关怀.马克思主义本身也是人文精神的宝藏,它根本上是以人的自由全面发展和人类解放为追求,这种追求在中国共产党那里具体化为全心全意为人民服务的宗旨和\"代表最大多数人民群众最根本利益\"的理论创新.这些精神通过制度创新加以保障,必将为新社会的健康发展起着不可替代的作用.西方发达国家中追求自由平等,注重环保等电值得借鉴.总之,在初现端倪的,以创新为特征的知识经济时代,必须将科学精神与人文精神统一起来,在此基础上走出一条新型的社会发展道路.”
第13篇：人文科学系第十四周工作总结
第十四周工作总结
一、教育教学
1、11幼师1--10班学生，在老师指导下，进行实践讲课。学生能够积极备课，认真准备教具，创造性的开展试讲。
2、5月29日下午，教务处组织召开学生座谈会，就教学方面征集了学生的意见。学生都能够积极参与，提出了行动导向教学、社会见习、课外活动的组织、实训室设备、等教学方面存在的问题。教务主任李选就学生的疑问及时进行了解答。
3、11幼师1--10班学生，积极参加毕业汇演排练。
二、班级管理
1、师生出勤。考勤制度严抓不怠，所以学生都能够按时到校，有事都能够履行请假手续。11幼师1-10班学生，积极为毕业做准备，部分请长假学生都回校参加毕业汇报演出。
2、强化各项规章制度，加强考核力度，特别是出勤方面。
3、清洁卫生。本周活动比较多，为配合学校各种检查工作，组织过两次大的卫生清理，各班级及清洁区卫生普遍很好。卫生打扫比较好，但前两天保持不好。值周员每天不定时检查各班垃圾是否按时处理，卫生情况有很大好转。
4、安全方面。
（1）发放告家长书，与家长签订安全目标责任书。
（2）进行防溺水、食品安全、打架斗殴、宿舍等12项安全教育。
（3）细化宿舍管理，确保学生晚上按时归宿，及时排除宿舍安全隐患。
三、师生活动
1、我系张艳老师赴济南学习老年服务专业的国家示范校专业建设。
2、11幼师1-10班学生在专业老师指导下进行试讲。
3、11幼师1-10班学生积极为毕业汇演做排练
四、下周工作
1、继续准备“咸阳市闲散青少年培训再就业”现场会工作。
2、筹备6月中旬的家长会。
3、常规教育教学督查。
人 文 科 学 系
2013年5月31日
第14篇：华师在线 人文科学概论
作 业
1．第10题
人类文明得以从过去到未来延续的源泉在于（ ）。
A.哲学 B.历史 C.文学 D.经济学 E.美学 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
2．第11题
（ ）被认为是卢梭本人的个人传记小说。
A.《爱弥尔》 B.《忏悔录》
C.《论科学和艺术》 D.《新爱洛伊丝》 E.《在人间》 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
3．第12题
20世纪初，以先进的现代民主思想与科学理性精神和现代人文主义来改造中国传统文化的一场精神观念的变革是（ ）。
A.文艺复兴 B.辛亥革命 C.变法维新运动 D.五四新文化运动 E.理性主义运动 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
4．第13题
首先提出“元历史”的概念的是（ ）。
A.李大钊 B.怀特
C.萨顿.乔治 D.龚自珍 E.柏拉图 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
5．第40题
一个民族的精神和灵魂是（ ）。
A.历史 B.文学 C.哲学 D.哲学 E.科学 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
6．第41题
“究天人之际，通今古之变”的史学思想是（ ）提出的。
A.欧阳修 B.韩非子 C.贾谊 D.屈原 E.司马迁 答案:E 标准答案：E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
7．第42题
“科学与艺术是一个硬币的两面”这句话出自（ ）。
A.萨顿·乔治 B.马克思 C.恩格斯 D.李政道 E.钱学森 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
8．第43题
英国诗人（ ）曾说：“诗起源于凭借中回忆起来的情感”。
A.华兹华斯 B.拜伦 C.济慈 D.叶芝 E.雪莱 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
9．第14题
( )等人文学科，通过与自然科学、社会科学、技术科学、管理科学的对话沟通，阐释着科学对于人类之精神世界、价值体系的特殊意义。
A.哲学 B.经济学 C.社会学 D.文学 E.美学 答案:A,D,E 标准答案：A|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
10．第15题
探讨认识与思维问题的“认识论”或“知识论”，是探讨知识的（ ）。
A.性质 B.结构 C.意义 D.来源 E.可靠性？ 答案:A,C,D,E 标准答案：A|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
11．第16题
（ ）等学者属于实证主义哲学家。
A.卢梭 B.孔德 C.歌德 D.边沁 E.穆勒 答案:B,D,E 标准答案：B|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
12．第17题
人文学者总是对世界对人生充满幻想、好奇、去追求一种（ ）般的学术
A.忘我 B.自然 C.本真 D.唯美 E.诗意 答案:C,E 标准答案：C|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
13．第18题
五四时期，在（ ）等人的倡导下，青年知识分子发起了“文学革命”、“史学革命”等新文化运动。
A.陈独秀 B.李大钊 C.周作人 D.胡适 E.鲁迅
答案:A,B,C,D,E 标准答案：A|B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
14．第19题
提高国民人文素质是一种以高扬（ ）为核心内容的文化发展事业。
A.人的责任 B.人的价值 C.人的个性 D.人的能力 E.人的尊严 答案:A,B,C,E 标准答案：A|B|C|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
15．第20题
自然科学的真正本质或内核，在于它的（ ）。
A.科学精神 B.科学理性 C.哲学思维 D.科学理念 E.艺术灵感 答案:A,B,C,D,E 标准答案：A|B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
16．第21题
人们常常把（ ）称为人类精神得以回归的温暖故乡，人类心灵得以依赖的永远家园。
A.哲学 B.文学 C.史学 D.艺术 E.宗教
答案:A,B,C,D,E 标准答案：A|B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
17．第22题
兼有人文科学与自然科学双重学科属性的学科有（ ）。
A.文学 B.哲学
C.生态伦理学 D.宗教学 E.地球伦理学 答案:B,C,E 标准答案：B|C|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
18．第23题
政府在人文科学教育事业的投入须从（ ）的角度来考虑的。
A.经济利益回报 B.社会协调发展 C.市场
D.国民消费水平E.总体利益 答案:B,E 标准答案：B|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 19．第31题
在社会科学中，人只是一种社会关系与结构上的一个分子，因此科学家关注的是群体状态下、社会状态下的所谓的（ ）。
A.经济人 B.自由人 C.政治人 D.社会人 E.文化人 答案:A,C,D 标准答案：A|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
20．第32题
古代人文科学的教育活动和人才培养，基本上是一种（ ）的培养方式。
A.专业教育 B.精英教育 C.书院式 D.私人讲学 E.师徒传授 答案:B,C,D,E 标准答案：B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
21．第44题
社会科学是从（ ）等这些具有客观实在性的背景上来研究人的。
A.体制 B.关系 C.人生意义
D.人的生存价值 E.社会结构 答案:A,B,E 标准答案：A|B|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
22．第45题 人文科学家人格的独立与精神自由，取决于（ ）。
A.主体选择 B.家庭环境
C.对人生价值与意义的理解 D.社会环境 E.时代氛围 答案:A,C,D,E 标准答案：A|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
23．第46题
古典时代对人文精神世界是做（ ）把握的人文科学研究方式。
A.思辨式 B.专业性 C.分析性 D.整体性 E.职业化 答案:A,D 标准答案：A|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
24．第48题
确立人文科学应有的（ ）与学术规范，减少来自政治权力和行政手段的随意性人为干预，对于人文科学的健康发展是至关重要的。
A.主体地位 B.依附性 C.政治性 D.科学尊严 E.思辨性 答案:A,D 标准答案：A|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
25．第49题
历史学强调继承与发展的有机统一，（ ）是历史学真理追求的内在灵魂。
A.继承 B.变易 C.回归 D.革新 E.理性 答案:B,D 标准答案：B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
26．第50题
社会科学更多的是从人的（ ）层面来理解人的本质、人的地位和人的生存状态的。
A.生存价值 B.人生意义 C.社会角色
D.精神与观念世界 E.社会属性 答案:C,E 标准答案：C|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
27．第51题
属于社会科学的学科有（ ）。
A.世界 B.教育学 C.美学 D.管理学 E.宗教学 答案:A,B,D 标准答案：A|B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
28．第52题
从专业化的哲学分类原则上说，哲学一般可以分成这样几部分：（ ）。
A.关于世界本源问题 B.关于认识与思维问题 C.关于价值与意义问题
D.关于社会结构与秩序问题 E.关于人的历史与实践活动问题 答案:A,B,C,E 标准答案：A|B|C|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
29．第53题
属于自然科学研究对象的有（ ）。
A.社会的组织结构 B.宇宙空间 C.基本粒子 D.无机世界 E.有机世界 答案:B,C,D,E 标准答案：B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
30．第54题
人的本质与属性、情感与意志具有的特性有（ ）。
A.被动性 B.可改变性 C.可选择性 D.不确定性 E.个体性 答案:B,C,D,E 标准答案：B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
31．第55题
自然学科领域中许多重大发明与发现，如（ ），对于传统观念的冲击和对人类精神文化新体系的重建产生过巨大作用。 A.基督教的形成 B.哥白尼的日心说 C.牛顿的自然观 D.达尔文的进化论
E.爱因斯坦的现代物理学 答案:B,C,D,E 标准答案：B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
32．第56题
在人文科学的世界里，人是认识的（ ）。
A.对象 B.纯旁观者 C.主体 D.客体 E.实施者 答案:A,C,D,E 标准答案：A|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
33．第57题
（ ） 等等，构成了两千多年西方学术与思想发展史的核心主题，这些观念与范畴，在古希腊时期就已经形成了。
A.上帝 B.理性 C.生命 D.正义 E.自由
答案:A,B,C,D,E 标准答案：A|B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
34．第2题
人文科学是对人的问题的理性思考与（ ），是一种以人的存在本质、存在价值与存在意义等“形而上学”、“终极性的”问题为核心的知识积累。 答案: 情感体验
标准答案：
情感体验 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
35．第3题
在人文科学看来，人类在追求经济发展和社会进步时，需要更多地发展人自己内心的智慧资源，以（ ）来替代自然资源的无节制开发。
答案:
智力资源的开发
标准答案：
智力资源的开发 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
36．第4题
辛亥革命后的中国现实，使人们懂得了一个重要道理，即现代民主政治、现代经济与科学技术，必须有相应的（ ）作支持，才能够真正发展起来。
答案:
精神观念环境
标准答案：
精神观念环境 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
37．第5题
在对人的研究和把握上，社会科学是“类本位”的角度，而人文科学则是“（ ）”的眼光。
答案: 个体本位
标准答案：
个体本位 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
38．第6题
（ ） ，既是人类精神发展、文明进步的巨大动因，也就是文学和艺术发生发展的内在动力。
答案:
对美的追求与创造
标准答案：
对美的追求与创造 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
39．第7题
古代人文科学家往往是一种（ ） 的人文学家或人文思想家。
答案:
百科全书式
标准答案：
百科全书式 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
40．第8题
文学艺术不断拓展人类的精神空间和审美世界，但它需要心灵摆脱（ ） 的羁绊而从至善至美的境界上去体悟感受。
答案: 功利
标准答案：
功利
您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
41．第9题近代以来，许多东方国家都发生过类似于中国从19世纪中后期出现的经由科技经济层面的变革到政治与制度方面的变革，再到（ ） 这样曲折反复的现代化进程。
答案:
思想观念的变革
标准答案：
思想观念的变革 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
42．第24题
人文科学是一个人类科学思维与（ ）交织汇通的天地，一个理性与诗性对话沟通的世界。
答案: 艺术灵性
标准答案：
艺术灵性 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
43．第25题
西方哲学在古希腊时期已逐渐形成了“爱智慧、善思辨、学以致知识”的传统，而东方哲学则比较早地形成了“（ ）”的传统。
答案:
究人伦，重践履，学以致用
标准答案：
究人伦，重践履，学以致用 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
44．第26题
从现代社会科学自
18、19世纪产生和发展起来的整个历史来看，现代社会科学总体上是在（ ） 的影响下建立起来的。
答案:
自然科学方法论和认识论 标准答案：
自然科学方法论和认识论 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
45．第27题
人文科学作为一种满足人类精神世界需要的科学，它的价值与功能从根本上来说首先是一种（ ），其次才是物质形态和工具形态。
答案: 精神形态
标准答案：
精神形态 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
46．第28题
社会科学是对人之本质的外部规范，而人文科学则是对认知本质的（ ） 。
答案: 主体内省
标准答案：
主体内省 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
47．第29题
如果说，诗歌是诗人自己的诗性回忆，那么（ ） 就是一个民族的诗性回忆，是一种文明的诗性回忆了。
答案: 历史学
标准答案：
历史学 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 48．第30题
人文科学与自然科学、社会科学相通的地方，主要表现在人文科学在研究过程中也要运用（ ） 。
答案: 理性思维
标准答案：
理性思维 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
49．第39题
文学、艺术可以用它所追求的（ ） 来改造社会、启蒙人生。
答案:
真、善、美
标准答案：
真、善、美 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
50．第33题 认识论
答案:
哲学的一个部分。探讨认识与思维问题的“认识论”或“知识论”，它探讨知识的性质、意义、来源及其可靠性。
标准答案：
哲学的一个部分。探讨认识与思维问题的“认识论”或“知识论”，它探讨知识的性质、意义、来源及其可靠性。 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
51．第34题 实践论
答案:
哲学的一个部分。探究人的历史与实践活动及其实现方式与制约因素的“实践论”或“历史哲学”，重在探究人类如何以自己的主体性活动，在与自然、社会关系相互作用的结构中创造、改变和发展自己的属性。
标准答案：
哲学的一个部分。探究人的历史与实践活动及其实现方式与制约因素的“实践论”或“历史哲学”，重在探究人类如何以自己的主体性活动，在与自然、社会关系相互作用的结构中创造、改变和发展自己的属性。 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
52．第35题 科学真理
答案:
所谓科学真理，是正确反映或揭示了认识本质与特征的知识、观点、思想或理论。
标准答案：
所谓科学真理，是正确反映或揭示了认识本质与特征的知识、观点、思想或理论。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
53．第36题 形而上学
答案:
哲学的一个部分。探讨世界本原问题的“本论论”或“形而上学”，它探讨关于存在及其本质、关于世界的起源、结构和法则，以及人与世界的关系等等问题。
标准答案：
哲学的一个部分。探讨世界本原问题的“本论论”或“形而上学”，它探讨关于存在及其本质、关于世界的起源、结构和法则，以及人与世界的关系等等问题。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
54．第58题 六经注我
答案:
“六经注我”，是以研究者自己的主体意识赋予经典文献以新意的过程。人文科学就是在这种将认识对象与认识主体两者有机统一起来，在它们既相对立又相统一的辩证关系中发展进步的。
标准答案：
“六经注我”，是以研究者自己的主体意识赋予经典文献以新意的过程。人文科学就是在这种将认识对象与认识主体两者有机统一起来，在它们既相对立又相统一的辩证关系中发展进步的。 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
55．第59题 科学主义
答案:
“科学主义”最早的代一有人物是19世纪的英国、法国学者如孔德、边沁、穆勒、圣西门等人，他们主张以分析性的逻辑实证主义的方式来研究人类社会生不知的一切方面。他们认为科学在方法论和认识论方面应该是统一的，自然科学的方法可以扩展到一切社会和人文的研究领域，他们反应传统人文科学中那种形而上学的思辩传统和个体情感体验，认为科学必须以确定的知识与清晰的逻辑概念体系为表面形式。
标准答案：
“科学主义”最早的代一有人物是19世纪的英国、法国学者如孔德、边沁、穆勒、圣西门等人，他们主张以分析性的逻辑实证主义的方式来研究人类社会生不知的一切方面。他们认为科学在方法论和认识论方面应该是统一的，自然科学的方法可以扩展到一切社会和人文的研究领域，他们反应传统人文科学中那种形而上学的思辩传统和个体情感体验，认为科学必须以确定的知识与清晰的逻辑概念体系为表面形式。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
56．第60题 理性精神
答案:
理性精神，有时也被称为科学合理性，是近代时期反对宗教神学的蒙昧主义和封建特权统治中发展起来的一种精神文化体制与思维方式。
标准答案：
理性精神，有时也被称为科学合理性，是近代时期反对宗教神学的蒙昧主义和封建特权统治中发展起来的一种精神文化体制与思维方式。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
57．第61题 历史学
答案:
历史学看作是历史学家在对人类以往的历史经历进行系统化知识整理，对历史的本质、历史的意义所作出一种理论解释和精神体验。这是一个由历史学家们根据自己的主体观念和意识构建起来的、高度浓缩了的关于人类过去经历与情感的精神世界。
标准答案：
历史学看作是历史学家在对人类以往的历史经历进行系统化知识整理，对历史的本质、历史的意义所作出一种理论解释和精神体验。这是一个由历史学家们根据自己的主体观念和意识构建起来的、高度浓缩了的关于人类过去经历与情感的精神世界。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
58．第1题
哲学与宗教的对于人类的意义是相同的。
答案:
这种观点是错误的。哲学为人如何理解人生、选择正确的人生目标和把握人生的幸福，提供一些最为根本性或一般性的智慧原则。在这方面，哲学是一种使人获得幸福的智慧，它使人对人生的理解，对人生意义和人生价值的理解，都得以建立在一种理性的、合理的思维模式上，用理性的思维和智慧去把握人生的价值与意义，而不是用愚妄的、巫术魔怪的非理性方式去理解人生。就此来说，哲学与宗教似乎有相同的一面，因为宗教也关注人生，也为人提供安身立命的精神情感慰藉。尽管如此，它们在本质上还是不一样的，比如，宗教对人的关怀，是以非理性的、信仰的方式来建立精神情感世界，而且往往容易走向偏执与独断，将人引向信仰蒙昧主义。而哲学则是建立在科学、理性、知识的基础上的，当然哲学并不排斥人的直觉、感悟、体验、灵感、激情等非理性的思维活动方式，但这些非理性思维方式实际上是大量的、长期的理性思维活动基础上形成的，并且它们也是还受着理性思维活动的调控。因此，哲学与宗教这不同，在于哲学既提供关于人生、关于生命、关于世界的终极性精神关怀，却又是一种世俗超越相结合的、理智与情感相平衡的关怀。就此来说，一个人生哲学方面有深厚传统，擅长处理人生问题，擅长处理与己、与人、与社会、与自然关系的民族，往往可以使自己的文明在和谐的氛围中得以长久地延续。
标准答案：
这种观点是错误的。哲学为人如何理解人生、选择正确的人生目标和把握人生的幸福，提供一些最为根本性或一般性的智慧原则。在这方面，哲学是一种使人获得幸福的智慧，它使人对人生的理解，对人生意义和人生价值的理解，都得以建立在一种理性的、合理的思维模式上，用理性的思维和智慧去把握人生的价值与意义，而不是用愚妄的、巫术魔怪的非理性方式去理解人生。就此来说，哲学与宗教似乎有相同的一面，因为宗教也关注人生，也为人提供安身立命的精神情感慰藉。尽管如此，它们在本质上还是不一样的，比如，宗教对人的关怀，是以非理性的、信仰的方式来建立精神情感世界，而且往往容易走向偏执与独断，将人引向信仰蒙昧主义。而哲学则是建立在科学、理性、知识的基础上的，当然哲学并不排斥人的直觉、感悟、体验、灵感、激情等非理性的思维活动方式，但这些非理性思维方式实际上是大量的、长期的理性思维活动基础上形成的，并且它们也是还受着理性思维活动的调控。因此，哲学与宗教这不同，在于哲学既提供关于人生、关于生命、关于世界的终极性精神关怀，却又是一种世俗超越相结合的、理智与情感相平衡的关怀。就此来说，一个人生哲学方面有深厚传统，擅长处理人生问题，擅长处理与己、与人、与社会、与自然关系的民族，往往可以使自己的文明在和谐的氛围中得以长久地延续。 您的答案： 题目分数：7.0 此题得分：0.0
59．第37题
人文科学的知识体系与价值体系两者的关系是怎样的？
答案:
人文科学的知识体系与价值体系两者之间并不是完全分开的，知识与价值实际上是相互依存相互渗透的。一方面，每一人文科学知识形态中都包含着某种人文理想与人文精神的成份。在哲学、文学、历史学各学科中积累起来的各种知识，渗透着某种特定的人文价值形态，包含着某种特定的人文理想与人文精神内容。另一方面，人文科学所追求的价值与意义，又必须借助于一定的知识形态作为载体才能再现出来。人文价值与人文精神的阐释离不开对人文知识的认识、积累与利用。因此每一人文科学价值理想与精神中，也都包含着相应的人文知识、人文价值、人文理想、人文精神等等，并不是人文科学家自己随意幻想凭空构建的，它总是通过对那些人文事物进行认识和体验后的一种主体性阐释。而这种主体性阐释总是以一定的认识对象即人文知识为基础的。
标准答案：
人文科学的知识体系与价值体系两者之间并不是完全分开的，知识与价值实际上是相互依存相互渗透的。一方面，每一人文科学知识形态中都包含着某种人文理想与人文精神的成份。在哲学、文学、历史学各学科中积累起来的各种知识，渗透着某种特定的人文价值形态，包含着某种特定的人文理想与人文精神内容。另一方面，人文科学所追求的价值与意义，又必须借助于一定的知识形态作为载体才能再现出来。人文价值与人文精神的阐释离不开对人文知识的认识、积累与利用。因此每一人文科学价值理想与精神中，也都包含着相应的人文知识、人文价值、人文理想、人文精神等等，并不是人文科学家自己随意幻想凭空构建的，它总是通过对那些人文事物进行认识和体验后的一种主体性阐释。而这种主体性阐释总是以一定的认识对象即人文知识为基础的。 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改
60．第38题
简述人文科学发展进步区别于自然科学、社会科学的独特模式。
答案: 人文科学是知识体系与价值体系的有机结合，人文科学成为一种具有浓厚历史积淀色彩的古典主义学科形态。因此，人文学科的发展历史，既表现为人类在人文世界领域知识的不断积累、理论的逐渐丰富完善、学科体系的日益扩大的图景，同时也表现为人类对人之本质、人之意义等精神价值问题不断作出新的理解和体验的图景，表现为人类价值观念与精神形态的演变过程。人文科学研究的价值、意义等命题具有永恒性与重复性的特点，使得人文科学的研究既是古典主义的，也是现代主义的。
标准答案：
人文科学是知识体系与价值体系的有机结合，人文科学成为一种具有浓厚历史积淀色彩的古典主义学科形态。因此，人文学科的发展历史，既表现为人类在人文世界领域知识的不断积累、理论的逐渐丰富完善、学科体系的日益扩大的图景，同时也表现为人类对人之本质、人之意义等精神价值问题不断作出新的理解和体验的图景，表现为人类价值观念与精神形态的演变过程。人文科学研究的价值、意义等命题具有永恒性与重复性的特点，使得人文科学的研究既是古典主义的，也是现代主义的。 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改
61．第47题
简述历史学科所具有的人文科学与社会科学的双重属性的特点。
答案:
历史学在本质上是一种人文科学，但它同时兼有社会科学许多特征。就它必须面对过往的历史事实为史学构建的基础这一点来说，史学具有社会科学体系结构的某种客观性品格。它必须对历史的过程、事件进行选择、考信、整理、辨析，以建立某种实证的、确定的基础。这一点使历史学不完全等同于文学或艺术学。但另一方面，历史学却又更具有人文科学的基本属性，因为它本质上是一种人的观念、情感、想象的活动。因为历史学并不同于方志学、档案学，它不会停留在对史料史实的纯客观记载水平上，相反，它总是注入了研究主体——历史学家本人的对于历史的主体性理解与评价过程，带上了历史学家自己的观念色彩和意识因素，历史学家总是以自己的认识模式去研究历史的。
标准答案：
历史学在本质上是一种人文科学，但它同时兼有社会科学许多特征。就它必须面对过往的历史事实为史学构建的基础这一点来说，史学具有社会科学体系结构的某种客观性品格。它必须对历史的过程、事件进行选择、考信、整理、辨析，以建立某种实证的、确定的基础。这一点使历史学不完全等同于文学或艺术学。但另一方面，历史学却又更具有人文科学的基本属性，因为它本质上是一种人的观念、情感、想象的活动。因为历史学并不同于方志学、档案学，它不会停留在对史料史实的纯客观记载水平上，相反，它总是注入了研究主体——历史学家本人的对于历史的主体性理解与评价过程，带上了历史学家自己的观念色彩和意识因素，历史学家总是以自己的认识模式去研究历史的。 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改
62．第62题
在学术共同体内部，人文科学的健康发展为什么要建立合理公正的学术体制？
答案:
在人文科学的科学家共同体内部，也还必须建立起学者们遵循的合理公正的学术体制与学术制度，从而使学者们能够在一种公平、开放、自由的学术环境中进行学术研究活动。在这方面，要求人文科学工作者必须遵循科学家共同体的一些基本的行为规范与原则，有“兼容并包”、“汲纳众家”的学术开放意识，不断与科学同行或其他学科领域的学者进行平等的对话与交注以。人文科学学术研究的合理体制还反对任何人对学术与真理的独占与垄断，反对一切形式的“学霸”或“学阀”对学术同行或其他学科领域的学者的学术工作及其成果的压制与否定。人文科学家之间的学术争论和学术分岐，只能以平等的讨论、争鸣、比较来解决，而不是由行政权力或学术权威来决定。
标准答案：
在人文科学的科学家共同体内部，也还必须建立起学者们遵循的合理公正的学术体制与学术制度，从而使学者们能够在一种公平、开放、自由的学术环境中进行学术研究活动。在这方面，要求人文科学工作者必须遵循科学家共同体的一些基本的行为规范与原则，有“兼容并包”、“汲纳众家”的学术开放意识，不断与科学同行或其他学科领域的学者进行平等的对话与交注以。人文科学学术研究的合理体制还反对任何人对学术与真理的独占与垄断，反对一切形式的“学霸”或“学阀”对学术同行或其他学科领域的学者的学术工作及其成果的压制与否定。人文科学家之间的学术争论和学术分岐，只能以平等的讨论、争鸣、比较来解决，而不是由行政权力或学术权威来决定。 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改
63．第63题
古典的人文科学的学科体系结构式如何分化的？
答案:
一方面，传统形态下那种文史哲浑然一体的人文科学统一体被分割开了，在文学、哲学、历史学各学科内部，又再进一步分化成更细的众多分支学科，
17、18世纪以后，古典时代那种对人文精神世界作“思辨式”、“整体性”把握的人文科学研究方式，也转变成近代时期那种分门别类的按学科类别进行的“分析性”、“专业性”研究，而古典时代那种在人类科学世界（包括自然科学和人文科学）的一切领域自由漫步的那种百科全书式“人文学者”，那种充满思想睿智与精神灵性的“人文思想家”，转变成了只在某个知识领域作专业性研究的职业化的“哲学教授”、“史学专家”、“文艺理论家”。
标准答案：
一方面，传统形态下那种文史哲浑然一体的人文科学统一体被分割开了，在文学、哲学、历史学各学科内部，又再进一步分化成更细的众多分支学科，
17、18世纪以后，古典时代那种对人文精神世界作“思辨式”、“整体性”把握的人文科学研究方式，也转变成近代时期那种分门别类的按学科类别进行的“分析性”、“专业性”研究，而古典时代那种在人类科学世界（包括自然科学和人文科学）的一切领域自由漫步的那种百科全书式“人文学者”，那种充满思想睿智与精神灵性的“人文思想家”，转变成了只在某个知识领域作专业性研究的职业化的“哲学教授”、“史学专家”、“文艺理论家”。您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改
作业总得分：0.0 作业总批注：
第15篇：人文科学系团总支——学年度工作总结
共青团哈尔滨科学技术职业学院人文科学系总支委员会
2009——2010学年度第二学期工作总结
在学院团委和院系领导的关心和大力支持下，人文团总支以邓小平理论和党的“十七大”精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕系部中心工作，认真做好青年团员的思想教育工作，积极开展各项丰富多彩的文体活动，大力开展学生社团活动,组织学生参加各项社会实践，搞好重大节日的庆祝活动，促进学生德智体等素质的全面发展，为院系各项工作作出了应有的奉献。各项工作总结如下：
一、整合团组织资源,发挥团组织功能
我系团组织的建设在一个时期以来一直延续原有的组织功能,原有的团组织在团员的培养,发展和教育等各方面都起到了重大的作用。随着学生的改变，团组织的某些功能逐步被淡化，从而被其他一些活动取代。如何在新形势下改变目前的被动局面，使团总支一直思考的问题，也是急需解决的问题。为此团组织提出大胆的设想，准备对于学生团员组织机构进行改革，相关的设想和组织机构的建设已经报上级领导。对于人文科学系而言，良好的团组织能够发挥学生的积极性和主观能动性，能够最大限度的让学生发挥其聪明才智，能够营造出有序的、和谐的校园气氛，为学校的进一步发展做好坚定扎实的基础工作。这一点对于团总支而言是责无旁贷的。
二、投身实践活动，建设学习型团组织 本学期，根据院系的战略部署，人文科学系团总支做出了大力开展学生社团活动的正确号召，不仅如此还号召广大学生多多参与到各类校内、校外的实践活动中去。对于此项工作，团总支尤其重视，对于各类社团的筹备建设、运行发展等提供最大限度的保证。在各社团活动运行一学期之后，相关的成果也逐渐显现。下学期，我系的社团活动还将在原有的基础上扩大规模，同时还将有一批新社团走上舞台。团总支对此项工作仍然延续以往的做法，稳定原有社团，同时为新开设的各类社团提供各类服务。不仅如此，团总支还将利用组织本身的宣传功能，大力向广大的学生宣传社团，积极吸引更多的同学参与到社团活动中去。另外，对于还要积极的号召全系师生利用假期参与到各类社会实践中去，积极让广大青年接触社会、了解社会、深入社会，让他们在社会中得到锻炼。
对于学习型团组织建设，团委基本从学生日常学习入手，在假期要求学生读一本好书，写一篇心得，做一番评比，树一个典型，争取做到以点带面，为营造学习型校园做出贡献。
三、加强团员教育，提高团员能力
通过订阅的《青年报》、《中国青年》、《青年社交》《中国青年报》、《生活周刊》加强对国内外时事的了解，开阔青年团员的视野和增长他们的见闻，通过阅读提高他们的写作能力；每学期的业余团校如期开学，让有意愿加入共青团的青年学生有了学习团知识的地方。严把团员入口关，发展团员走上规范化轨道。本年度的业余团课知识不仅涉及团的知识，更加入了时事政治教育和团体心理游戏，让同学们在轻松愉快的气氛中培养友好合作的意识和能力，增强同学之间的凝聚力，游戏中获得友好合作带来的快乐情绪，提高合作意识和能力，并在讨论中了解友好合作的重要性和必要性。通过加强团前教育，保证团组织的先进性，通过坚持不懈的理论教育，使广大团员青年的思想道德素质进一步得到了加强，同时团的队伍也得到了壮大。
四、参与院系活动，实现团员价值
带领团总支、学生会干部开展丰富多彩的活动。活动是同学展示才能的机会，是学生干部锻炼能力的舞台。紧紧围绕“迎世博，讲礼仪，促安全”为主题，开展“抒怀杯”演讲比赛；第四届团总支文化艺术节；卡拉OK风采大赛等。记者团的团刊也已经印刷发行2期，积极参与到院系举办的各类活动中去，诸如“迎五四”文化艺术节等等，通过让学主动参与到这些活动中，一则锻炼了他们的能力，再者也让广大团员青年实现了他们的价值。院系为他们搭设各类舞台，目的也就在于此。以后团委还将一如既往地开展各类活动，还将和社团联合举办各类活动，让最广大的青年参与其中。另外在各类小长假期间，团总支还积极联合外省市同学，组织各类活动，丰富他们的生活。
五、组织社团活动，建设系部文化
本学期学生系统一大亮点在于组织开展了丰富多彩的社团活动。团总支连同系学生会、学院团委积极拓展此项工作，从前期的筹备建设，到中期的有效运行，再到后期的总结考核，都倾注了团总支的大量心血。此项活动的意义重大，无论是从学生的受益角度而言还是从学校校园文化建设而言，社团活动是一项有效的德育载体。各类社团的开设有着深刻的背景，这也是我校探索具有职业学校特色的素质教育模式的一项重要举措。在学校推进大德育框架的过程中，学生的实践活动受到了前所未有的重视。学生实践活动包括校外实践和校内实践两大部分。积极倡导学生利用假期时间进行各类校外社会实践，增加同学们接触社会的机会，以便将来能够更好的融入社会；校内的实践活动主要以社团为载体，以社团活动的形式吸引学生，增强他们的动手能力，交流共同的能力，帮助那些自信不足的学生找到自己的舞台，增强他们的自信心。宽松的活动气氛，灵活的活动方式，让同学们渐渐的融入到这个团队中来，这样有助于培养学生的情操，树立正确的人生观，价值观，从而也达到了素质教育的目标！
在2009——2010学年度，我团总支在院系领导的大力支持下，充分地发挥了中国共产党的助手和后备军的先锋模范带头作用，用心为广大师生服务，为院系的发展做出了应有的贡献。
今后，我系全体团员、团干、青年将继续齐心协力、团结协作，为院系各项事业的发展奉献自己的一份力量。
共青团哈尔滨科学技术职业学院人文科学系总支委员会
二〇一〇年六月二十八日
第16篇：人文科学系第十三周工作总结
第十三周工作总结
一、教育教学
1、加强课堂常规检查，特别是教师课堂组织能力，要求上课前必须登记学生到课情况。
2、响应学校改、抓、促工作，狠抓纪律作风整顿。主要工作：认真履行教师上下班签到制度，检查学生到校情况，教师组织课堂情况，晚课开展情况。
3、对于上周教案检查过程中存在的问题，进行了通报整改。
4、5月23日，张军琦老师在五楼多媒体教室讲行动导向观摩课，全校任课教师到场听课。
二、班级管理
1、师生出勤。这周学校进行纪律作风整顿，教师签到及时，学生都能够按时到校，有事履行请假手续。检查整治晚上学生归宿情况。
2、为配合创卫工作，进行了卫生大打扫，特别是教学楼内的各个死角，对堆放的杂物等进行了彻底的清理。
3、安全方面。
（1）要做好创卫工作，还要注意在活动过程中的安全。
（2）组织班级学生进行安全网络知识竞赛。
三、师生活动
1、配合安保办对我系安全方面工作进行了认真详细的检查。
2、配合党群办进行了老师学生的纪律作风整顿工作及师生调研工作。
3、按创卫办的要求，对我系创卫卫生及相关资料进行了认真整理。
4、5月23日，护理和幼师专业学生在县敬老院进行节目表演，护理 专业学生给老人进行了推拿按摩，他们用行动积极践行了中华民族尊老的传统美德。
5、5月24日，校园电视台对11幼师11--13班见习学生讲课情况进行了采访。
6、王婷、魏静两位老师带12酒店学生赴西安安排学生见习工作。
四、下周工作
1、开展11幼师1——10班学生的试讲工作及毕业汇报演出排练。
2、开展11幼师11--13班学生的见习总结工作。
3、认真筹备6月中旬的家长会。
4、继续准备“咸阳市闲散青少年培训再就业”现场会工作。
人 文 科 学 系
2013年5月24日
第17篇：人文科学的认识论与方法论特征
从总体上可以说，人文科学既是一种理性分析和逻辑说明的科学，更是一种情感体验和心性理解的科学。因此，人文科学的认识论与方法论的建立，需要特别兼顾认识对象和认识认体两者的关系，从主体与客体既对立又统一的辨证关系上来理解人文科学的研究过 程和人文精神世界的本质。一方面，人文科学所涉及的在研究以想象并不是完全随意可以想象、任意解释的。文学、美学、历史学、艺术学和宗教学所涉及的人文世界，不是纯主观的，它总与一定的历史文化背景和社会生不知发生直接与间接的联系，它也受着时 代条件和物质生活环境的制约。因此对人类精神文化世界的认识研究，也需要有规范和确定的理性原则，需要从社会历史背景和时代条件的外部制约关系上对人文精神世界作出把握认识。但另一方面，人文科学所涉及的价值意义世界和情感领域，又与自然物质世界有 很大的不同，它本质上是一个精神和观念的领域，尽管这个精神和观念的领域有其相应的物质社会空间，但它的主体性和观念性又是需要从认识主体的角度来加以把握的。在人文科学研究领域，研究者的主体性选择与价值阐释使它与自然科学在方法论上形成 很大的区别。主体性原则是人文科学更加突出的方法论上形成很大的区别。主体性原则是人文科学更为突出的方法论与认识论特征。
因此，人文科学的研究方法，人文科学的研究活动，一方面离不开理性思维，也需要运用实证或罗辑的方法，但与自然科学和社会科学相比较而言，人文科学却在更广泛和更普遍的领域中需要借助于研究者个人的主体性内心感受、情感体验和心性直觉的方法，借助于研究者个体生命中直接的体司过程，，以艺术的、诗性的、灵动的方式，在理性与激情、理智与本能、思想与意志的既矛盾又统一的运动中，来把握人的精神、情感价值意义这个特殊的世界。
第18篇：浅谈护理服务中的人文科学
浅谈护理服务中的人文科学
（甘肃省中医院张致萍宋玉春赵世霞730050）
随着社会的发展和医学科技的进步，当前医疗卫生服务的现实不能完全满足人们日益增长的服务需要。特别是护理服务，远不止输液、打针、换药，这种简单的执行医嘱的行为。新型的护理服务价值，是通过尊重病人的生命价值、人格尊严和个人隐私等，给予患者以人文关怀、人性化服务，使病人在整个就医的全过程感受到方便、满意、舒适，才能充分实现。
1.护理服务不仅是技术操作的规范，更应是人文关怀的体现
社会上对护理工作存在一些偏见，认为他是稍加医疗卫生知识的培训就能胜任的熟练工作。在医疗卫生发展迅速的今天，医院服务一切要从患者的需求考虑问题，建立关心、尊重病人的服务理念。这一理念揭示了南丁格尔所创立的现代护理学的内涵------护理学是科学、艺术和爱心的结合。站在患者的角度制定解决问题的方案。例如，导尿操作可能让病人暴露隐私，要在向病人充分解释的同时，注意环境的选择，要有遮挡和保暖等措施。导尿可能会引起感染，要帮助病人和指导病人清洗会阴。并从铺无菌盘到取无菌液，戴无菌手套，局部消毒，无菌尿袋的衔接等均要严格无操作。第三是避免导尿可能到来的损伤，如选择合适的导尿管，并充分润滑，操作时动作要轻柔等等。这些训练过程，不但强化的是护理操作规范，更主要树立的是以病人为中心的服务理念。让患者在享受人文关怀的同时，护士及其职业也赢得了尊重和理解。
2.洞察病人心理，懂一点护理心理学
现代医学告诉我们，健康，不仅仅是躯体的健康，还应包括心理健康及其对社会环境的良好适应能力。作为医疗护理人员，就必须明白：疾病不是抽象的概念，也不是病理室中的一个标本，而是发生在活生生的、有理性的人身的一种过程。离开人的抽象的疾病不存在。每一个病人都希望他所想的、所说的话，被医护人员重视。从我们的回应，让病人感知，有人非常关心他，愿意听他的倾诉，这对消除病人的紧张、恐惧和焦虑，有很大作用。当病人向护士诉说他的身体状况比较糟糕，甚至提及生活中的琐碎，我们不但不能表现出反感，还应该回应：
“生病，的确不幸，我们都理解。经过系统的治疗和护理，您的情况一定会好转。”类似这样的心理疏导，让患者心里踏实，对其康复治疗有关键性的作用，是极具人情味儿的护理服务。
3.讲究一点医患沟通技巧，全面体现护理价值
护士通过平易近人的言语和人性化的肢体语言与患者交流，可使其健康得到维持、改善、康复。医患的沟通技巧与护理技术同等重要。首先，讲话时称呼要得体。得体的称谓，是对方先获得心理满足感，又便于进一步沟通。之前，要分析对方的各种条件，如年龄、性别、文化、职业、性格等，据此选择恰当的称呼。如对老年人，不宜直呼其名，应在姓氏前加尊称，如张老、王老或刘老师。其次，开头一句话很重要。第一句话是引入交谈的开始，要避免直冲疾病而来，特别对慢性病的高龄老年人。在医院常习惯询问初诊病人：“您哪里感觉不好？”若在社区，应该通过询问生活中的一般情况，来了解与健康相关的问题。如聊聊病人的睡眠、进餐、习惯等，这种是在病人放松、感觉亲近的状态下获取的信息，真实而详尽。通过对这些情况的分析，再计划下一步谈话的内容。再者，与患者交谈时要先看“气候”，再看“火候”。“气候”是病人的具体情境，包括病人的居住环境、生活范围、家庭背景等。当护士进入此领域时，所说的所做的，都要经过病人的同意，方可实施原定的治疗、康复计划。在给某个病人做治疗时，发现其心情格外不好，原定的戒烟建议必须改日进行。“火候”是指与病人交流的内容和方式。护士的忌语没有规定的界限，但应注意的是，凡是能引起患者反感和造成心理压力的语言都要视为忌语。和病人说话，避免使用太生硬的而医学术语和常人忌讳的字眼。如进（禁）食、制动、排气。讲话时切勿省略主语和关键字，如电话询问输液是否结束时，喊道：“您完了没有？”或在病人操作不当时，直接斥责。这些言语和做法，病人难以接受，且易造成心理压力和引起反感情绪，直接影响护理质量和医患关系。
总之，在护理服务工作中，融入一些人文科学，才能提升护理工作价值，体现护理工作魅力，更好地为人类健康做贡献，这也是现代医疗卫生服务发展的趋势。
作者简介：张致萍甘肃省中医院十二病区 主管护士
通讯地址：甘肃省兰州市七里河瓜州路518号省中医院十二病区
电话15117269636邮编730050
第19篇：人文科学系学生干部就职学生宣誓词
人文科学系学生干部就职宣誓词
作为一名光荣的学生干部，我庄严宣誓：我志愿加入人文科学系团总支、学生会，遵守组织章程，履行干部义务，执行组织决定，严守组织纪律；坚持以人为本、服务为先，坚持求真务实、开拓创新；坚持以身作则、率先垂范；全心全意为广大同学服务；勤于学习，善于创造、甘于奉献，为人文科学系的发展而努力奋斗！
人文科学系学生干部就职宣誓词
作为一名光荣的学生干部，我庄严宣誓：我志愿加入人文科学系团总支、学生会，遵守组织章程，履行干部义务，执行组织决定，严守组织纪律；坚持以人为本、服务为先，坚持求真务实、开拓创新，坚持以身作则、率先垂范；全心全意为广大同学服务；勤于学习，善于创造、甘于奉献，为人文科学系的发展而努力奋斗！
第20篇：人文科学系学生会办公室五月份工作计划1
人文科学系学生会办公室五月份工作计划
炎热的夏天即将来临，即使再热，但我们依然会以饱满的精神和十分的热情来迎接五月份的挑战，现将下个月的的主要工作计划归结如下：
一、办公室
1.在本学期的基础上进一步提升海报和板报的质量，并按时上交。
2.积极参加系部例会，和院办公室的各系部会议，并认真做好会议记录。
3.积极配合院里和其他各部门的活动，加强与院部以及其他各系之间的交流。同时协调好各部门之间的关系。
二、学习部
1.在下个月，我们系的大一或都有选修课或者是形势与政治课，所以考勤工作不得不求助于其他部门的同学，不过我们会安排好考勤人员，将考勤工作做好。
2.按时参加系部例会以及院里学习部的会议。
3.我们也会主动策划活动，以丰富同学们的课余生活，同时为系部争光。根据活动类型及活动范围的不同，我们将与本系两会的部门联合开展活动。有机会也会与院里其他系部共同合作，加强院系间的沟通。
三、体育部
1.下个月我们会继续做好日常的工作。每周一的早哨以及清点系部各班人数并做好登记，上交到院体育部。
2.我们会以院里的篮球赛为重点。我们会从本系部挑选出一部分擅长运动，喜爱篮球的人参加此次的比赛，全力配合院里的工作。
3.我们会加强部内的沟通，使部内个委员能相互更好的了解，建立友好的感情，挖掘每个人的长处，并且充分的发挥他的长处，这样才能使体育部的工作等好的有效的进行。
四、女生部
1.下个月，我女生部一定尽职，做好本职工作，抓好卫生方面，为同学们营造一个良好的学习氛围。我们会认真仔细的检查系里的卫生，而且还会积极的配合院里的检查，以便我们更好的了解系里的卫生情况，对不好的地方及时进行改正。
2.我系也会进行不定期的抽检，确保本系同学的安全，呼吁同学们学会保护自己、多多注意安全。
3.下个月，我们会围绕“五一” ，想出一些确实可行的活动，很好的开展起来，丰富女生的课余生活，也会开一些女生部的例会，召集我系各班的女生委员参加会议，以便更好的抓好日常工作。
五、生活部
配合学校后勤进行文明宿舍检查评比和学生会其他部门进行工作。
六、劳卫部
1.做好本职工作，严格要求，力争上游，认真听取每周例会的总结，提高工作质量，督促每个班级搞好教室卫生。
2.安排义务劳动，调动各班级积极性，提高同学们的环保意识，争取为班级争光，为系部争光。
3.本着实事求是，热情服务的原则，提高学生素质的目的。积极开展一些有利于身心健康的活动。互相进行交流，提高实践能力。
4.加大对教室检查的力度保持教室清洁，位同学们提供一个良好的学习环境。每周定期检查和抽查结合，力争对院系评估在劳卫工作上贡献出绵薄之力。
七、实践部
1.开展以“义务劳动，从我做起”为话题的活动，带领全体部员为一些公共场所义务劳动，健康宣传，环境保护，志愿宣传等服务，为人民贡献自己的一份微薄之力，同时克服大家懒惰。
2.做好常工作,配合班干部考勤工作做好自律建设，做好榜样，为系部争取更多机会与我院其他系进行联谊活动,拉近各系部的距离。
以上就是我系学生会二〇一二年下学期的工作计划，可能有诸多不足之处。但我们会尽力保证它的实行。计划赶不上变化,有新的想法或变动将随时作添减，具体细则有待商榷。新的学期，会是新的开始。我们将以饱满的精神状态开始新的旅程。我们会尽职尽责，相信在我们的共同努力下，人文科学系会越办越好！
人文科学系学生会办公室
二〇一二年四月二十一日
