李辉老师作文范文（精选多篇）

推荐第1篇：李辉

尊敬的党支部：

2010年10月5日，是我人生很大的一个转折点，经党组织批准，我实现了梦寐以求的心愿，成为一名光荣的中国共产党预备党员。从那天起，我知道自己肩上了责任重了很多，从此，我更加严格的从各个方面要求自己，加强对政治思想的学习，对于工作和学习也努力做到最好。现预备期已满，于是我递交转正申请，请党支部考虑我的申请。

去年夏末秋初，为了今后更好的发展，我义无反顾地加入了浩浩荡荡的考研大军。备考的日子是艰辛无趣的，保研的同学，生活的安逸轻松;求职的朋友，奔波的匆忙执着;而我，有的只是面对单词，书本，试题的孤寂与无奈，三点一线的生活几乎将我与这个世界隔离，披星戴月的学习也在挑战我身体的极限。而就在这样的匆忙与劳累的时候，党组织给了我成为中共预备党员的机会，这无疑是给我灰暗的生活加入了一抹清新的绿色，就这样，在其他学生党员的帮助教育下，借着复习考研政治的东风，我无论是在政治思想上还是在工作学习中都有很大提高，特别是通过党内的一系列学习和活动，加深了我对党的理论知识的认知，增强了我的党性，同时为我进一步成为一名合格共产党员做准备，经过了一系列必要程序后，我顺利的成为了中国共产党的预备党员，这对于即将大学毕业的我而言，能够搭乘大学阶段最后一班通往党组织的列车，无疑是以一种意外收获，一个可能影响我一生的收获。

成为党员意味的不仅是荣誉，更是一种责任。去年11月因积劳成疾不幸病逝的凤阳县小岗村党委第一书记沈浩，无疑是用自己六年如一日的基层工作对优秀党员优良作风的做出了完美诠释。2010年业已接近尾声，回望这一年，同样有许多事情值得记忆和珍藏。与2008年的汶川大地震一样，今年的舟曲流石流灾害牵动着每一个中国人的心，大难当前，冲锋在先是每一个优秀共产党员在大灾大难面前应有的态度，而他们也的确身体力行，夜以继日地奔赴在抗灾前线，尽最大的可能守住国家的财产，保护人民群众的安全，以自己的行动捍卫了身为党员的尊严。

或许那些优秀党员的丰功伟绩，对于像我这样的学生预备党员是遥不可及的，但入党一年来，我在党组织的严格要求下，在支部党员的帮助教育下，无论政治上、思想上都取得了较大进步。特别是通过参加党内一系列活动，不但加深了我对党的性质、宗旨的认识，更增强了自身的党性修养，从而认识到做一名合格的共产党员，不仅要解决组织上入党的问题，更要解决思想上入党的问题。回顾这一年来的学习、工作情况，我的收获是很大的，归纳起来有以下几点：

首先在思想政治上，我不断充实自己、完善自己，通过多种途径了解我们党的光辉奋斗史，明确一名党员的权利和义务，坚定正确的政治方向。而不再只是知道中国共产党作为执政党的存在，她更是引领中国这一泱泱大国前进的旗帜，支持中国人民锐步进去的不竭动力。参观卢沟桥纪念馆的党组织活动，将我们记忆里卢沟桥事变具体化，在物欲横流的今天，那份沉重的哀悼，重新唤起了对那些曾经的抗日英雄的缅怀，以及对那个纯粹时代的怀念;斑驳的卢沟桥，有的不只是那神态不一的狮子，更记录了那个战火纷飞年代，中国共产党给予中国人民的力量和慰藉;触目惊心的历史，让我们对那些曾经的质朴党员肃然起敬，同时更坚定了我成为优秀党员的决心。成为党员不是对自己虚荣心的满足，她是要求你真心付出的，而这付出有时可能是生命的代价。

其次在工作生活上，我也在不断实现自己，提高自己。今年1月，研究生入学考试终于在我们的翘首以盼中匆匆结束，无事可做的闲暇时光，一下子将我淹没，让我失去了生活的重心，经过一番寻觅，我决定去研华科技公司进行实习，朝九晚五的生活，让我的生活陡然变得充实新鲜。和所有上班族一样，每天早起去挤公交车，40分钟的车程让我可以慢慢体会以后成为真正上班族的许多无奈，那样简单的午餐却也是完全不可忽略的，短暂的一个小时休息时间让你来不及在桌子上趴着睡一会，就要匆匆忙忙开始下午紧锣密鼓的奋斗。几百人的公司只有我们几个实习生是按时下班的，其他人依旧伏案为自己的未来打拼。这家公司是专门制作工业自动化器件的，与我而言算是对口，但是短暂的实习，却让我切实感受到了，书本知识与实践的天壤之别，对于未来曾经的幻想，瞬间变得不切实际，我需要的是脚踏实地，一步一步地实现自己。

最后在学习生活上，我也在不断超越自己，成就自己。作为学生预备党员，我首先的任务就是学习，学习成绩的优秀也是成为一名优秀学生党员的前提。本科阶段的学习成绩并非优秀所以不得不踏上考研的征程，近五个月的努力，终于换来了我的研究生入学通知书，因为临近毕业我才匆匆成为了预备党员，那时的唯一课程就是毕业设计。原本认为很轻松的任务，其实却并非那么简单，从选题到设计到最后的制作，每一步都要求我去亲自完成，而在进行每一步时都感觉自己在这一方面有或多或少的欠缺，随后就是对缺点的恶补，每一次的小小进展都会让我觉得自己的努力有了回报。一学期的时间很快，转眼就进入答辩阶段，从开题报告的支支吾吾，到最后毕业答辩的流畅，几个月的努力让我有了期望的进步，同时优秀论文的获得也是对我最大的肯定，为我并不算完美的本科生活画上了句号。未来的两年半的时间里，我还将继续我的学业，为将来进入社会，将自己所学与共产主义社会主义建设紧密相连，做最后的冲刺。

总之，在过去的一年里，我在组织的关怀与培养下，认真学习、努力工作，政治思想觉悟都有了很大的提高，个人综合素质也有了全面的发展。但我知道还存在着一些缺点和不足，离一个优秀共产党员的标准和要求还有一定距离。我还需要继续努力，也请大家继续帮助我。在今后的工作和学习中，我将更加严格要求自己，虚心向先进的党员同志学习，努力克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。

今天，我虽然向党组织递交了个人入党转正申请书，但我仍愿意接受党组织的长期考验，并矢志不渝地把我的青春热血奉献给党的伟大事业。

此致

敬礼

申请人：

2011年10月6日

推荐第2篇：李辉

尊敬的党支部：

2010年10月5日，是我人生很大的一个转折点，经党组织批准，我实现了梦寐以求的心愿，成为一名光荣的中国共产党预备党员。从那天起，我知道自己肩上了责任重了很多，从此，我更加严格的从各个方面要求自己，加强对政治思想的学习，对于工作和学习也努力做到最好。现预备期已满，于是我递交转正申请，请党支部考虑我的申请。

去年夏末秋初，为了今后更好的发展，我义无反顾地加入了浩浩荡荡的考研大军。备考的日子是艰辛无趣的，保研的同学，生活的安逸轻松;求职的朋友，奔波的匆忙执着;而我，有的只是面对单词，书本，试题的孤寂与无奈，三点一线的生活几乎将我与这个世界隔离，披星戴月的学习也在挑战我身体的极限。而就在这样的匆忙与劳累的时候，党组织给了我成为中共预备党员的机会，这无疑是给我灰暗的生活加入了一抹清新的绿色，就这样，在其他学生党员的帮助教育下，借着复习考研政治的东风，我无论是在政治思想上还是在工作学习中都有很大提高，特别是通过党内的一系列学习和活动，加深了我对党的理论知识的认知，增强了我的党性，同时为我进一步成为一名合格共产党员做准备，经过了一系列必要程序后，我顺利的成为了中国共产党的预备党员，这对于即将大学毕业的我而言，能够搭乘大学阶段最后一班通往党组织的列车，无疑是以一种意外收获，一个可能影响我一生的收获。

成为党员意味的不仅是荣誉，更是一种责任。去年11月因积劳成疾不幸病逝的凤阳县小岗村党委第一书记沈浩，无疑是用自己六年如一日的基层工作对优秀党员优良作风的做出了完美诠释。2010年业已接近尾声，回望这一年，同样有许多事情值得记忆和珍藏。与2008年的汶川大地震一样，今年的舟曲流石流灾害牵动着每一个中国人的心，大难当前，冲锋在先是每一个优秀共产党员在大灾大难面前应有的态度，而他们也的确身体力行，夜以继日地奔赴在抗灾前线，尽最大的可能守住国家的财产，保护人民群众的安全，以自己的行动捍卫了身为党员的尊严。

或许那些优秀党员的丰功伟绩，对于像我这样的学生预备党员是遥不可及的，但入党一年来，我在党组织的严格要求下，在支部党员的帮助教育下，无论政治上、思想上都取得了较大进步。特别是通过参加党内一系列活动，不但加深了我对党的性质、宗旨的认识，更增强了自身的党性修养，从而认识到做一名合格的共产党员，不仅要解决组织上入党的问题，更要解决思想上入党的问题。回顾这一年来的学习、工作情况，我的收获是很大的，归纳起来有以下几点：

首先在思想政治上，我不断充实自己、完善自己，通过多种途径了解我们党的光辉奋斗史，明确一名党员的权利和义务，坚定正确的政治方向。而不再只是知道中国共产党作为执政党的存在，她更是引领中国这一泱泱大国前进的旗帜，支持中国人民锐步进去的不竭动力。参观卢沟桥纪念馆的党组织活动，将我们记忆里卢沟桥事变具体化，在物欲横流的今天，那份沉重的哀悼，重新唤起了对那些曾经的抗日英雄的缅怀，以及对那个纯粹时代的怀念;斑驳的卢沟桥，有的不只是那神态不一的狮子，更记录了那个战火纷飞年代，中国共产党给予中国人民的力量和慰藉;触目惊心的历史，让我们对那些曾经的质朴党员肃然起敬，同时更坚定了我成为优秀党员的决心。成为党员不是对自己虚荣心的满足，她是要求你真心付出的，而这付出有时可能是生命的代价。

其次在工作生活上，我也在不断实现自己，提高自己。今年1月，研究生入学考试终于在我们的翘首以盼中匆匆结束，无事可做的闲暇时光，一下子将我淹没，让我失去了生活的重心，经过一番寻觅，我决定去研华科技公司进行实习，朝九晚五的生活，让我的生活陡然变得充实新鲜。和所有上班族一样，每天早起去挤公交车，40分钟的车程让我可以慢慢体会以后成为真正上班族的许多无奈，那样简单的午餐却也是完全不可忽略的，短暂的一个小时休息时间让你来不及在桌子上趴着睡一会，就要匆匆忙忙开始下午紧锣密鼓的奋斗。几百人的公司只有我们几个实习生是按时下班的，其他人依旧伏案为自己的未来打拼。这家公司是专门制作工业自动化器件的，与我而言算是对口，但是短暂的实习，却让我切实感受到了，书本知识与实践的天壤之别，对于未来曾经的幻想，瞬间变得不切实际，我需要的是脚踏实地，一步一步地实现自己。

最后在学习生活上，我也在不断超越自己，成就自己。作为学生预备党员，我首先的任务就是学习，学习成绩的优秀也是成为一名优秀学生党员的前提。本科阶段的学习成绩并非优秀所以不得不踏上考研的征程，近五个月的努力，终于换来了我的研究生入学通知书，因为临近毕业我才匆匆成为了预备党员，那时的唯一课程就是毕业设计。原本认为很轻松的任务，其实却并非那么简单，从选题到设计到最后的制作，每一步都要求我去亲自完成，而在进行每一步时都感觉自己在这一方面有或多或少的欠缺，随后就是对缺点的恶补，每一次的小小进展都会让我觉得自己的努力有了回报。一学期的时间很快，转眼就进入答辩阶段，从开题报告的支支吾吾，到最后毕业答辩的流畅，几个月的努力让我有了期望的进步，同时优秀论文的获得也是对我最大的肯定，为我并不算完美的本科生活画上了句号。未来的两年半的时间里，我还将继续我的学业，为将来进入社会，将自己所学与共产主义社会主义建设紧密相连，做最后的冲刺。

总之，在过去的一年里，我在组织的关怀与培养下，认真学习、努力工作，政治思想觉悟都有了很大的提高，个人综合素质也有了全面的发展。但我知道还存在着一些缺点和不足，离一个优秀共产党员的标准和要求还有一定距离。我还需要继续努力，也请大家继续帮助我。在今后的工作和学习中，我将更加严格要求自己，虚心向先进的党员同志学习，努力克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。

今天，我虽然向党组织递交了个人入党转正申请书，但我仍愿意接受党组织的长期考验，并矢志不渝地把我的青春热血奉献给党的伟大事业。

此致

敬礼

申请人：

2011年10月6日

推荐第3篇：作文素材歌词、台词(李辉)

初三语文学案

2015年11月

编制：李辉

审核：詹晓艳

教师寄语：生活处处是语文，会唱歌的作文更精彩，有歌声的生活更美丽。

写作素材积累——歌词

一、成长励志类

《蜗牛》周杰伦

该不该搁下重重的壳，寻找到底哪里有蓝天，随着轻轻的风轻轻的飘，历经的伤都不感觉疼。我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸。小小的天有大大的梦想，重重的壳挂着轻轻的仰望。我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞。让风吹干流过的泪和汗，总有一天，我要属于我的天。

《海阔天空》信乐团

我曾怀疑我走在沙漠中，从不结果无论种什么梦。才张开翅膀风却变沉默，习惯伤痛能不能算收获。庆幸的是我一直没回头，终于发现真的是有绿洲。每把汗流了生命变的厚重，走出沮丧才看见新宇宙。海阔天空在勇敢以后，要拿执着将命运的锁打破。冷漠的人，谢谢你们曾经看轻我，让我不低头更精采的活。凌晨的窗口失眠整夜以后，看着黎明从云里抬起了头。日落是沉潜日出是成熟，只要是光一定会灿烂的。海阔天空狂风暴雨以后，转过头对旧心酸一笑而过。最懂我的人，谢谢一路默默的陪我，让我拥有好故事可以说。看未来，一步步来了。

《我的未来不是梦》张雨生

你是不是像我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦的工作。你是不是像我就算受了冷漠，也不放弃自己想要的生活。你是不是像我整天忙着追求，追求一种意想不到的温柔。你是不是像我曾经茫然失措，一次一次徘徊在十字街头。因为我不在乎别人怎么说，我从来没有忘记我，对自己的承诺，对爱的执著。我知道我的未来不是梦，我认真的过每一分钟。我的未来不是梦，我的心跟着希望在动。

《阳光总在风雨后》许美静

人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有。难免曾经跌倒和等候，要勇敢的抬头。谁愿常躲在避风的港口，宁有波涛汹涌的自由。愿是你心中灯塔的守候，在迷雾中让你看透。阳光总在风雨后，乌云上有晴空。珍惜所有的感动，每一份希望在你手中。阳光总在风雨后，请相信有彩虹。风风雨雨都接受，我一直会在你的左右。

《最初的梦想》范玮琪

如果骄傲没被现实大海冷能拍下，又怎会懂得要多努力，才走得到远方。如果梦想不曾坠落悬崖，千钧一发，又怎会晓得执着的人，有隐形翅牓。把眼泪装在心上，会开出勇敢的花，可以在疲惫的时光，闭上眼睛闻到一种芬芳。就像好好睡了一夜直到天亮，又能边走着边哼着歌，用轻快的步伐。沮丧时总会明显感到孤独的重量，多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀。很高兴一路上我们的默契那么长，穿过风又绕

个弯心还连着，像往常一样。最初的梦想紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就放？最初的梦想绝对会到达，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。

《隐形的翅膀》张韶涵

每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐型的翅膀，带我飞过绝望。不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化。我知道我一直有双隐型翅膀的带我给我希望。我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮，我终于翱翔用心凝望不害怕，那里会有风就飞多远吧，不去想他们拥有美丽的太阳,我看见每天的夕阳也会有变化。我知道我一直有双隐型的带我给我希望。我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮。我终于翱翔，用心凝望不害怕。那里会有风就飞多远吧。隐型的翅膀让梦很久比天长，留一个愿望让自己想象。

《年轻的战场》张杰

今天我终于站在这年轻的战场，请你给我一束爱的光芒。今天我想要走向这胜利的远方，我要把这世界为你点亮。我的梦想在每个醒来的早晨敲打我的心房，告诉自己成功的道路还很漫长；我的梦想在每次把握机会，表达自我主张，这些年你年轻的力量宽阔的胸膛，所有经历风雨的温柔与坚强，所有青春无悔烦恼与成长，所有奔向未来的理想与张扬，所有冲出捆绑的热爱与癫狂；今天我终于站在这年轻的战场，请你为我骄傲鼓掌，今天我想要走向这胜利的远方，我要让这世界为我激荡。 我的梦想在每个失败的时刻迎来祝福目光，从此幸福就是彼此依靠的肩膀，我的梦想在每次付出汗水创造生命绽放，告诉世界我们这一代自信的力量，所有经历风雨的温柔与坚强，所有青春无悔烦恼与成长，所有奔向未来的理想与张扬，所有冲出捆绑的热爱与癫狂，今天我终于站在这年轻的战场，请你给我一束爱的光芒，今天我想要走向这胜利的远方，我要把这世界为你点亮。今天我终于站在这年轻的战场，请你为我骄傲鼓掌，今天我想要走向这胜利的远方，我要让这世界为我激荡 ，我要让这世界为我激荡 。

《怒放的生命》汪峰

曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折断过翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越这平凡的生活；我想要怒放的生命，就象飞翔在辽阔天空，就象穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量；曾经多少次失去了方向，曾经多少次扑灭了梦想，如今我已不再感到迷茫，我要我的生命得到解放，我想要怒放的生命，就象飞翔在辽阔天空，就象穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量，我想要怒放的生命，就象矗立在彩虹之颠，就象穿行璀璨的星河，拥有超越平凡的力量。

《真心英雄》李宗盛、周华健等

1 初三语文学案

2015年11月

编制：李辉

审核：詹晓艳

教师寄语：生活处处是语文，会唱歌的作文更精彩，有歌声的生活更美丽。

在我心中曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛。灿烂星空谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动。再没有恨也没有了痛，但愿人间处处都有爱的影踪。用我们的歌换你真心笑容，祝福你的人生从此与众不同。把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。不经历风雨怎么见彩虹。没有人能随随便便成功，把握生命里每一次感动，和心爱的朋友热情相拥，让真心的话和开心的泪，在你我的心底流动。

《仰望星空》张杰

这一天我开始仰望星空发现，心并不远梦并不远只要你踮起脚尖，我相信有一双手把我轻轻牵到你的跟前，我相信有一根线，将梦想与现实相连，我相信有一种缘，会把所有的偶然都实现，我相信就是这一天命运开始改变，这一天我开始仰望星空发现，心并不远梦并不远只要你踮起脚尖，我从此不再彷徨也不再腼腆，张开双臂和你一起飞得更高看得更远。

《追梦赤子心》GALA 充满鲜花的世界到底在哪里，如果它真的存在那么我一定会去，我想在那里最高的山峰矗立，不在乎它是不是悬崖峭壁。用力活着用力爱哪怕肝脑涂地，不求任何人满意只要对得起自己，关于理想我从来没选择放弃，即使在灰头土脸的日子里。也许我没有天分，但我有梦的天真，我将会去证明用我的一生。也许我手比脚笨，但我愿不停探寻，付出所有的青春不留遗憾。向前跑，迎着冷眼和嘲笑。生命的广阔不历经磨难怎能感到，命运它无法让我们跪地求饶。就算鲜血洒满了怀抱，继续跑， 带着赤子的骄傲。生命的闪耀不坚持到底怎能看到，与其苟延残喘不如纵情燃烧吧。有一天会再发芽，未来迷人绚烂总在向我召唤，哪怕只有痛苦作伴也要勇往直前。

我想在那里最蓝的大海扬帆，绝不管自己能不能回还。失败后郁郁寡欢，那是懦夫的表现，只要一息尚存请握紧双拳，在天色破晓之前，我们要更加勇敢，等待日出时最耀眼的瞬间。向前跑 迎着冷眼和嘲笑。生命的广阔不历经磨难怎能感到，命运它无法让我们跪地求饶，就算鲜血洒满了怀抱。继续跑 带着赤子的骄傲，生命的闪耀不坚持到底怎能看到，与其苟延残喘不如纵情燃烧。为了心中的美好，不妥协直到变老。

《奔跑》黄征

速度七十迈，心情是自由自在，希望终点是爱琴海，全力奔跑梦在彼岸。我们想漫游世界，看奇迹就在眼前，等待夕阳染红了天，肩并着肩许下心愿。随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。随风飞翔有梦作翅膀，敢爱敢做勇敢闯一闯，哪怕遇见再大的风险再大的浪，也会有默契的目光。

《飞得更高》汪峰

生命就像一条大河，时而宁静时而疯狂，现实就像一把枷锁，把我捆住无法挣脱。这谜样的生活锋利如刀，一次次将我重伤，我知道我要的那种幸福，就在那片更高的天空。我要飞得更高飞得更高，狂风一样舞蹈，挣脱怀抱，我要飞得更高，飞得更高，翅膀卷起风暴心生呼啸，飞得更高。一直在飞一直在找，可我发现无法找到，若真想要是一次解放，要先剪碎这有过的往。我要的一种生命更灿烂，我要的一片天空更蔚蓝，我知道我要的那种幸福，就在那片更高的天空。我要飞得更高飞得更高，狂风一样舞蹈挣脱怀抱，我要飞得更高飞得更高，翅膀卷起风暴心生呼啸，飞得更高飞得更高……

《从头再来》刘欢

昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆，勤勤苦苦已度过半生，今夜重又走入风雨我不能随波浮沉，为了我致爱的亲人，再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神，心若在梦就在，天地之间还有真爱，看成败人生豪迈，只不过是从头再来。

《白鸽》伍佰

前方啊，没有方向，身上啊，没有了衣裳，鲜血啊，渗出了翅膀，我的眼泪湿透了胸膛。飞翔着，强忍着伤，逃离了，猎人的枪，我的双脚，没有了知觉，我的心情 下冰冷的雪。亲爱的母亲，挚爱的朋友，我会坚定，好好的活，沉默的大地，沉默的天空，红色的血 继续的流。纵然带着永远的伤口，至少我还拥有自由，飞翔吧，飞在天空。用力吹吧，无情的风，我不会害怕，也无须懦弱。流浪的路，我自己走，那是种骄傲。阳光的洒脱，白云从我脚下掠过，干枯的身影，憔悴的面容，挥着翅膀，不再回头。纵然带着永远的伤口，至少我还拥有自由。

二、真挚情感类

《朋友别哭》吕方

有没有一扇窗能让你不绝望，看一看花花世界原来像梦一场。有人哭有人笑有人输有人老，到结局还不是一样。有没有一种爱能让你不受伤，这些年堆积多少对你的知心话。什么酒醒不了什么痛忘不掉，向前走就不可能回头望。朋友别哭，我依然是你心灵的归宿。朋友别哭，要相信自己的路。红尘中有太多茫然知心的追逐，你的苦我也有感触。有没有一种爱能让你不受伤，这些年堆积多少对你的知心话。什么酒醒不了，什么痛忘不掉？向前走，就不可能回头望。朋友别哭我依然是你心灵的归宿，朋友别哭要相信自己的路。红尘中有太多茫然知心的追逐，你的苦我也有感触。朋友别哭我一直在你心灵最深处，朋友别哭我陪你就不孤独。人海中难得有几个真正的朋友，这份情请你不要不在乎。

《夜空中最亮的星》逃跑计划

2 初三语文学案

2015年11月

编制：李辉

审核：詹晓艳

教师寄语：生活处处是语文，会唱歌的作文更精彩，有歌声的生活更美丽。

夜空中最亮的星，能否听清那仰望的人心底的孤独和叹息？夜空中最亮的星，能否记起曾与我同行，消失在风里的身影？我祈祷拥有一颗透明的心灵和会流泪的眼睛，给我再去相信的勇气，越过谎言去拥抱你。每当我找不到存在的意义，每当我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，请指引我靠近你。夜空中最亮的星，是否知道曾与我同行的身影如今在哪里？夜空中最亮的星，是否在意是等太阳升起，还是意外先来临？我宁愿所有痛苦都留在心里，也不愿忘记你的眼睛。给我再去相信的勇气，越过谎言去拥抱你。每当我找不到存在的意义，每当我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，请照亮我前行。

《跪羊图》李子恒

古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基。礼敬尊亲如*，成就生命大意义。父母恩德重如山，知恩报恩不忘本。做人饮水要思源，才不愧对父母恩。小羊跪哺，闭目吮母液，感念母恩，受乳恭身体。膝落地，姿态如敬礼。小羊儿，天性有道理。人间孝道，及时莫迟疑。一朝羽丰，反哺莫遗弃。父身病，是为子劳成疾，母心忧，是忧儿未成器。多少浮云游子梦，奔波前程远乡里。父母倚窗扉，苦盼子女的消息。多少风霜的累积，双亲容颜已渐老。莫到忏悔时，未能报答父母恩。为人子女，饮水要思源。圆满生命，尽孝无愧意，儿女心，无论在何地。给双亲，一声感恩您，给双亲，一声感恩您。

《千纸鹤》邰正宵

爱太深，容易看见伤痕，情太真，所以难舍难分。折一千对纸鹤，结一千颗心情，传说中心与心能相逢，夜难眠，往事忽隐忽现。心在痛，对你越陷越深。折一千对纸鹤，解一千个心愿。梦醒后，情缘不再飘零，我的心不后悔，折折叠叠都是为了你，我的泪流不尽，纠缠在梦里夜里的负累，我的心不后悔，反反覆覆也是为了你。千纸鹤，千颗心，在风里飞。

《红豆》王菲

还没好好地感受，雪花绽放的气侯，我们一起颤抖，会更明白，什么是温柔。还没和你牵着手，走过荒芜的沙丘，可能从此以后，学会珍惜天长和地久。有时侯，有时侯，我会相信一切有尽头，相聚离开都有时侯，没有什么会永垂不朽。可是我有时侯，宁愿选择留恋不放手，待到风景都看透，也许你会陪我看细水常流，还没把你的红豆，熬成缠绵的伤口，然后一起分享，会更明白，相思的哀愁。还没好好地感受，醒着亲吻的温柔，可能在我左右，你才追求，孤独的自由。

《懂你》 满文军

你静静地离去，一步一步孤独的背影，多想伴着你，告诉你我心里多么地爱你，花静静地绽放，在我忽然想你的夜里，多想告诉你，其实你一直都是我的奇迹，一年一年风霜遮盖了笑颜，你寂寞的心有谁还能够体会，是不是春花秋月无情，春去秋来你的爱已无声，把爱全给了我把世界给了我，从此不知你心中苦与乐，多想靠近

你，依偎在你温暖寂寞的怀里，告诉你我其实一直都懂你，，多想告诉你，你的寂寞我的心痛在一起

《望乡 》满文军

夕阳河边走 举目望苍穹，淼淼炊烟飘来了思乡愁。多少回朝夕晨暮思念着你哟，清清河水是我流淌的泪。窗外明月光映照我脸庞，月之故乡亲人是否安康，捧一盏乡酒陪伴着你哟。无论我身在他乡与远方，给你我的喜与悲，不止为那山与水，分不清梦与醒，忘不掉是你身影。穿过岁月春与秋，尝尽世间爱与愁，何顾此时别离与拥有。

《父亲》刘和刚

想想你的背影，我感受了坚韧。抚摸你的双手，我摸到了艰辛。不知不觉你鬓角露了白发，不声不响你眼角上添了皱纹。我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，你只尝了三分。这辈子做你的儿女，我没有做够。央求你呀下辈子，还做我的父亲。听听你的叮瞩，我接过了自信。凝望你的目光，我看到了爱心。有老有小你手里捧着笑声，再苦再累您脸上挂着温馨。我的老父亲，我最疼爱的人，生活的苦涩有三分，你却持了十分，这辈子做你的儿女，我没有做够，央求你呀下辈子，还做我的父亲。

《天之大》毛阿敏

妈妈，月光之下，静静地我想你了,静静淌在血里的牵挂。妈妈，你的怀抱,我一生爱的襁褓,有你晒过的衣服味道。妈妈，月亮之下,有了你，我才有家,离别虽半步即是天涯。思念何必泪眼,爱长长，长过天年,幸福生于会痛的心田。天之大,唯有你的爱是完美无瑕,天之涯,记得你用心传话,天之大,唯有你的爱，我交给了他,让他的笑像极了妈妈。

《父亲》筷子兄弟

总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，才懂得你不容易，每次离开总是 装做轻松的样子，微笑着说回去吧，转身泪湿眼底。多想和从前一样，牵你温暖手掌，可是你不在我身旁，托清风捎去安康。时光时光慢些吧，不要再让你再变老了，我愿用我一切，换你岁月长留。一生要强的爸爸，我能为你做些什么，微不足道的关心收下吧，谢谢你做的一切，双手撑起我们的家，总是竭尽所有，把最好的给我。我是你的骄傲吗？还在为我而担心吗？你牵挂的孩子啊，长大啦！我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗？你牵挂的孩子啊，长大啦，感谢一路上有你。

《母亲》阎维文

你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦。啊，这个人就是娘，啊,这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家。啊,不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候

3 初三语文学案

2015年11月

编制：李辉

审核：詹晓艳

教师寄语：生活处处是语文，会唱歌的作文更精彩，有歌声的生活更美丽。

也离不开，咱的妈，你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边有人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花。啊,这个人就是娘，啊,这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家。啊,不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘，咱的妈。

《母亲》李丹阳

你柔韧的身板是那遮雨的伞，你温热的怀抱是那挡风的墙。儿女所有的冷暖悲欢，都在你的心头装，你的肩头扛。你的爱心抚平多少生活的创伤，你的深情装满儿女一生的行囊。你把生命铺成一条路，托起儿女的欢乐，五彩的希望。啊母亲，母亲啊母亲，生活的苦涩你留给了自己。啊母亲，母亲啊母亲。你捧给儿女的都是甘甜的乳浆。你的爱心抚平多少生活的创伤，你的深情装满儿女一生的行囊。你把生命铺成一条路，托起儿女的欢乐，五彩的希望。啊母亲，母亲啊母亲，回报你是每个儿女的心愿。啊母亲，母亲啊母亲，我们祝福你永远幸福安康。

《时间煮雨》郁可唯

风吹雨成花，时间追不上白马，你年少掌心的梦话，依然紧握着吗？云翻涌成夏，眼泪被岁月蒸发，这条路上的你我她，有谁迷路了吗？我们说好不分离，要一直一直在一起，就算与时间为敌，就算与全世界背离。风吹亮雪花，吹白我们的头发,当初说一起闯天下，你们还记得吗？那一年盛夏，心愿许的无限大，我们手拉手也成舟，划过悲伤河流，你曾说过不分离，要一直一直在一起。现在我想问问你,是否只是童言无忌？天真岁月不忍欺,青春荒唐我不负你,大雪求你别抹去，我们在一起的痕迹，大雪也无法抹去，我们给彼此的印记。今夕何夕,青草离离,明月夜送君千里，等来年，秋风起。

《你的样子》罗大佑

我听到传来的谁的声音，像那梦里呜咽中的小河。我看到远去的谁的步伐，遮住告别时哀伤的眼神,不明白的是为何你情愿,让风尘刻划你的样子，就像早已忘情的世界,曾经拥有你的名字我的声音。那悲歌总会在梦中清醒,诉说一点哀伤过的往事,那看似漫不在乎转过身的,是风干泪眼后萧瑟的影子。不明白的是为何人世间，总不能溶解你的样子。是否来迟了明日的渊源，早谢了你的笑容我的心情。不变的你,伫立在茫茫的尘世中，聪明的孩子,提着易碎的灯笼。潇洒的你，将心事化尽尘缘中，孤独的孩子，你是造物的恩宠。

《为了谁》祖海

泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背，我不知道你是谁，我却知道你为了谁。为了谁？为了秋的收获,为了春回大雁回。满腔热血唱出青春无悔，望穿天涯不知战友何时回。你是谁？为了谁？我的战友你何时回？你是谁？为了谁？我的兄弟姐妹不流泪。谁最美？谁最美？我的乡亲，我的战友，我的兄弟姐妹。

《同一首歌》群星

鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落，甜蜜的梦啊，谁都不会错过，终于迎来今天这欢聚时刻。水千条山万座我们曾走过,每一次相逢和笑脸都彼此铭刻。在阳光灿烂欢乐的日子里，我们手拉手啊想说的太多。星光洒满了所有的童年，风雨走遍了世界的角落，同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同一首歌。阳光想渗透所有的语言,春天把友好的故事传说，同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同一首歌。

《相逢是首歌》俞静

你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河。你曾对我说,相逢是首歌，眼睛是春天的海,青春是绿色的河。相逢是首歌，同行是你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼。相逢是首歌，同行是你和我，心儿是年轻的太阳,真诚也活泼，你曾对我说，相逢是首歌，分别是明天的路，思念是生命的火。相逢是首歌，歌手是你和我，心儿是永远的琴弦，坚定也执着。

《祝你一路顺风》小虎队

那一天知道你要走,我们一句话也没有说。当午夜的钟声,敲痛离别的心门,却打不开我深深的沉默。那一天送你送到最后,我们一句话也没有留。当拥挤的月台,挤痛送别的人们,却挤不掉我深深的离愁。我知道你有千言你有万语,却不肯说出口,你知道我好担心我好难过,却不敢说出口。当你背上行囊,卸下那份荣耀,我只能让眼泪留在心底。面带着微微笑,用力地挥挥手,祝你一路顺风。当你踏上月台,从此一个人走,我只能深深地祝福你。深深地祝福你,最亲爱的朋友,祝你一路顺风。

《再回首》姜育恒

再回首，云遮断归途，再回首，荆棘密布。今夜不会再有难舍的旧梦，曾经与你共有的梦，今后要向谁诉说？再回首，背影已远走，再回首，泪眼朦胧，留下你的祝福，寒夜温暖我，不管明天要面对多少伤痛和迷惑。曾经在幽幽暗暗反反复复中追问，才知道平平淡淡从从容容是最真。再回首恍然如梦，再回首我心依旧，只有那无尽的长路伴着我。

《长大后我就成了你》

小时候,我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候,我以为你很神奇,说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，落下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。长大后我就成了你，我就成了你。

4 初三语文学案

2015年11月

编制：李辉

审核：詹晓艳

教师寄语：生活处处是语文，会唱歌的作文更精彩，有歌声的生活更美丽。

三、历史古风类

《精忠报国》屠洪刚

狼烟起 江山北望，龙起卷 马长嘶 剑气如霜，心似黄河水茫茫，二十年纵横间 谁能相抗，恨欲狂 长刀所向，多少手足忠魂埋骨它乡，何惜百死报家国，忍叹惜 哽无语 血泪满眶 。马蹄南去 人北望，人北望 草青黄 尘飞扬，我愿守土复开疆， 堂堂中国要让四方 来贺 。

《向天再借五百年》韩磊

沿着江山起起伏伏温柔的曲线，放马爱的中原爱的北国和江南。面对冰刀雪剑风雨多情的陪伴，珍惜苍天赐给我的金色的华年。做人一地肝胆，做人何惧艰险，豪情不变年复一年，做人有苦有甜，善恶分开两边，都为梦中的明天。看铁蹄铮铮，踏遍万里河山，我站在风口浪尖紧握住日月旋转。愿烟火人间安得太平美满，我真的还想再活五百年。

《历史的天空》毛阿敏

暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣，眼前飞扬着一个个鲜活的面容。湮没了黄尘古道，荒芜了烽火边城，岁月啊你带不走，那一串串熟悉的姓名。兴亡谁人定啊，盛衰岂无凭啊，一页风云散呐，变幻了时空。聚散皆是缘啊，离合总关情啊，担当生前事啊，何计身后评。长江有意化作泪，长江有情起歌声，历史的天空闪烁几颗星，人间一股英雄气在驰骋纵横。

《秋蝉》刘文正

听我把春水叫寒，看我把绿野催黄，谁道秋霞一心愁。烟波林野意悠悠，花落红花落红，红了枫红了枫，展翅任翔双飞燕，我这薄衣过得残冬，总归是秋天。春走了，夏也去秋意浓。秋去冬来美景不再，莫教好春逝匆匆。

《暗香》沙宝亮

当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅。如果爱告诉我走下去，我会拼到爱尽头。让心在灿烂中死去，让爱在灰烬里重生，烈火烧过青草痕，看看又是一年春风。

《断桥残雪》许嵩

寻不到花的折翼枯叶蝶，永远也看不见凋谢，江南夜色下的小桥屋檐，读不懂塞北的荒野。梅开时节因寂寞而缠绵，春归后又很快湮灭，独留我赏烟花飞满天，摇曳后就随风飘远。断桥是否下过雪，我望着湖面，水中寒月如雪，指尖轻点融解。断桥是否下过雪，又想起你的脸，若是无缘再见，白堤柳帘垂泪好几遍。

《倾国倾城》阿宝、熊汝霖

雨过白鹭州，留恋铜雀楼，夕阳染幽草，几度飞红，摇曳了江上远帆。回望灯如花，未语人先羞，心事轻梳弄，浅握双手，任发丝缠绕双眸，所以鲜花满天幸福在流传，流传往日悲欢眷恋；所以倾国倾城不变的容颜，容颜瞬间已成永远。此刻鲜花满天幸福在身边，身边两侧万水千山，此刻倾国倾城相守着永远，永远静夜如歌般委婉。

《红颜旧》刘涛

西风夜渡寒山雨，家国依稀残梦里，思君不见，倍思君；别离难忍，忍别离。狼烟烽火何时休，成王败寇尽东流。蜡炬已残泪难干，江山未老红颜旧。忍别离，不忍却又别离，托鸿雁南去，不知此心何寄。红颜旧，任凭斗转星移，唯不变此情悠悠。

《游子吟》韩磊

枫桥月，灞桥柳，一声珍重离家走。跨四海，闯五州，长路漫漫难回首。相思豆，连丝藕，梦里常在画中游。黄土地，绿田畴，画中美景不胜收。从此乡愁绕心头，游子枕上泪，离人心上愁。记住乡愁，我的同胞骨肉。秋水伊人，青衫红袖，何日相逢再执手。长白雪，漓江楼，竹笠、背篓、牧歌、渔舟，白墙、灰瓦、水塘、溪流，画中美景不胜收。从此乡愁绕心头，天涯有尽头 乡愁到永久。记住乡愁，我的茫茫神州。煮酒相忆，举杯问候，何处凝成愁。从此乡愁绕心头，天涯有尽头，乡愁到永久。

《青花瓷》周杰伦

素胚勾勒出青花笔锋浓转淡,瓶身描绘的牡丹一如你初妆。冉冉檀香透过窗，心事我了然。宣纸上走笔至此搁一半,釉色渲染仕女图韵味被私藏，而你嫣然的一笑如含苞待放。你的美一缕飘散，去到我去不了的地方。天青色等烟雨,而我在等你。炊烟袅袅升起，隔江千万里，在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸，就当我为遇见你伏笔。天青色等烟雨，而我在等你。月色被打捞起，晕开了结局，如传世的青花瓷自顾自美丽，你眼带笑意。色白花青的锦鲤跃然於碗底，临摹宋体落款时却惦记着你,你隐藏在窑烧里千年的秘密。极细腻犹如绣花针落地，帘外芭蕉惹骤雨，门环惹铜绿,而我路过那江南小镇惹了你，在泼墨山水画里,你从墨色深处被隐去。

《兰亭序》周杰伦

兰亭临帖，行书如行云流水,月下门推，心细如你脚步碎。忙不迭，千年碑易拓，却难拓你的美。真迹绝，真心能给谁？牧笛横吹，黄酒小菜又几碟,夕阳余晖，如你的羞怯似醉。摹本易写，而墨香不退与你同留余味。一行朱砂，到底圈了谁？无关风月，我题序等你回，悬笔一绝。那岸边浪千叠,情字何解？怎落笔都不对,而我独缺你一生的了解。无关风月。弹指岁月，倾城顷刻间烟灭,青石板街，回眸一笑你婉约，恨了没？你摇头轻叹。谁让你蹙着眉？而深闺徒留胭脂味。人雁南飞，转身一瞥你噙泪，掬一把月，手揽回忆怎么睡？又怎么会心事密缝绣花鞋针针怨怼？若花怨蝶，你会怨着谁？无关风月，我题序等你回。手书无愧，无惧人间是非,雨打蕉叶，又潇潇了几夜,我等春雷来提醒你爱谁。

5 初三语文学案

2015年11月

编制：李辉

审核：詹晓艳

教师寄语：生活处处是语文，会唱歌的作文更精彩，有歌声的生活更美丽。

《东风破》周杰伦

一盏离愁孤灯伫立在窗口,我在门后假装你人还没走,旧地如重游月圆更寂寞,夜半清醒的烛火不忍苛责我。一壶漂泊浪迹天涯难入喉,你走之后酒暖回忆思念瘦,水向东流时间怎么偷,花开就一次成熟我却错过。谁在用琵琶弹奏一曲东风破,岁月在墙上剥落看见小时候,犹记得那年我们都还很年幼,而如今琴声幽幽我的等候你没听过。谁在用琵琶弹奏一曲东风破,枫叶将故事染色结局我看透,篱笆外的古道我牵着你走过,荒烟漫草的年头就连分手都很沉默。

《菊花台》周杰伦

你的泪光，柔弱中带伤，惨白的月弯弯勾住过往。夜太漫长，凝结成了霜，是谁在阁楼上冰冷的绝望。雨轻轻弹朱红色的窗,我一生在纸上被风吹乱。梦在远方化成一缕香，随风飘散你的模样。菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄，花落人断肠，我心事静静躺。北风乱，夜未央，你的影子剪不断，徒留我孤单在湖面成双。花已向晚，飘落了灿烂，凋谢的世道上命运不堪。愁莫渡江。秋心拆两半,怕你上不了岸，一辈子摇晃。谁的江山，马蹄声狂乱，我一身的戎装，呼啸沧桑。天微微亮，你轻声的叹,一夜惆怅如此委婉。

写作素材积累——台词

1、成功的含义不在于得到什么，而是在于你从那个奋斗的起点走了多远。（《心灵捕手》）

2、恐惧让你沦为囚犯，希望让你重获自由。坚强的人只能救赎自己，伟大的人才能拯救别人。记着，希望是件好东西，而且从没有一样好东西会消逝。（《肖申克的救赎》）

3、做人如果没有梦想，那和咸鱼有什么区别?（《少林足球》）

4、我们要学会珍惜我们生活的每一天，因为，这每一天的开始,都将是我们余下生命之中的第一天，除非我们即将死去。（《美国美人》）

5、我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精华，把一切糟粕都击溃，以免让我在生命终结时，发现自己从来没有活过。（《死亡诗社》）

6、每个人都会死，但是并非每个人都曾真正地活过。（《勇敢的心》）

7、一个人如果遵照他的内心去活着，他要么成为疯子，要么成为传奇。（《燃情岁月》）

8、生活不是电影，生活比电影苦。（《天堂电影院》）

9、人生不能象做菜，把所有的料都准备好了才下锅。（《饮食男女》）

10、有信心不一定会成功，没信心一定不会成功。（《英雄本色》）

11、假如我望见了那个人的背影，我会披荆斩棘地追去，脚扭伤了，跳着也要追。天下着最大的雨，扔下伞也要追。（《东京爱情故事》）

12、平凡?当你做同一件事，一千次，一万次，不出错，做得那么好，这就不平凡

了。（《悭钱家族》）

13、见过磕长头的人吗？他们的脸和手都很脏，可是心灵却很干净。（《可可西里》）

14、真相是一种美丽又可怕的东西，需要格外谨慎地对待。（《哈里波特》）

15、我不希望看到你流泪，除非是为了幸福。（《魂断蓝桥》）

16、比失败更令人恐惧的是懊悔。（《天线》）

17、世上本没有自由自在的人，只要一个人有感情，有欲望，他就永远不可能是自由自在的。

18、已背负上身的东西，无论怎样沉重怎样痛苦，都必须要咬牙背负到底。

19、其实让我觉得无比痛苦的，说到底还是那个真相本身，而不是揭开真相的那只手。20、策马迎风，看人生起伏。啸歌书景，笑天地荒老。以梦为马，驰骋流年。

21、命运的车轮已辘辘驶近，再怎么多想已是无益，因为没有一个人，可以重新扭转时间的因果。

22、已经错过的岁月，和已经动过的心，都像是逝去的河水，永远也无法倒流。

23、人的感情就是这么复杂，并非简简单单的黑白是非，可以一刀切成两半。

24、人去楼空，物换星移，该留下的，都会留下，有些人，有些事，依旧都会深藏在心底，不会被时间抹去。

25、若非历经生死劫关，又何谈前世鸳盟？

26、世间的事也许就是这样，在你得势之时根本不放在眼里的那个人，也许某一天会给你最沉重地一击，想也想不到，躲也躲不开。

27、我之所以这么待你，是因为我愿意。若能以此换回同样的诚心。固然可喜。若是没有，我也没有什么可后悔的。

28、对错只在自己心中，你认为我错了，我又何尝不是认为你错。但是我想告诉你，你可以不相信情义，但最好不要藐视情义，否则，你终将被情义所败。

29、凡是人总有取舍，你取了你认为重要的东西，舍弃了我，这只是你的选择而已。若是我因为没有被选择而心生怨恨，那这世间，岂不是有太多不可原谅之处，毕竟谁也没有责任要以我为先，以我为重。无论我如何希望，也不能强求。30、明知是陷阱，是虎狼之穴，可是仍然要去，利弊得失如此明显，却仍然要去抢，如此愚蠢，却又如此有胆魄的人，已经很久没有见到了。

31、疯狂到想要去寻找那永远不能再找回的亡魂，疯狂到想要把两个完全不同的人影重合在一起。然而结局，只是一片冰冷如雪的失望。

32、谋局自当如是，如果我们把成功的机会，都押在对手的选择上，那便是下下之法；做出何种选择，我们都有应对之道，那才能算掌控住大局。

33、我们大家未来的命运如何，将会遭遇到什么，现在谁也难以预料，所能把握的，唯此心而已。

34、我知道任何人做任何事都有自己的理由，只不过大家都太为自己考虑了，世间许多烦恼也就因此而生。

35、人只会被朋友背叛，敌人是永远都没有出卖和背叛的机会的。36他天性不善权谋，这又有何妨，不是还有我吗？那些阴暗的，沾满血腥的事我来做好了，为了让恶贯满盈的人倒下，即使让我去朝无辜者的心上扎刀也没有关系，虽然我也会难过，但当一个人的痛苦曾经超越过极限的时候，这种程度的难过就是可以忍耐的了。——《琅琊榜》

推荐第4篇：李辉同志先进事迹

李辉同志先进事迹

李辉同志现是宁波港吉码头经营有限公司控制中心一名普通的控制员。他于2006年8月进单位，岁月如梭，到现在，风风雨雨经过了五年多的时间。从一开始的理货、指导员到现在的控制员，一路走来也是伴随着公司的发展慢慢成长。不管是在什么岗位，他都是兢兢业业，不断学习，不断创新，严格要求自己，不管什么任务都能出色的完成，得到了同事和领导的高度评价。

在思想上，他积极要就进步，向党组织靠拢。能认真学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论、三个代表重要思想、胡锦涛总书记七一重要讲话、“两个务必”重要讲话以及党在各个时期的方针政策、党的十七大精神等等，努力用科学的理论武装头脑、指导自己的工作。同时，积极拥护和遵守国家法律法规和公司的各项规章制度；积极响应公司的各项活动，认真的学习公司的各项规定。

在工作方面，从一开始的理货到指导员，虽然只是短短的一年时间，但是不管工作的轻重，总是孜孜不倦的追求完美，对不懂的地方总是有一股问到底的精神，这为以后在控制中心的工作起到了至关重要的作用。在控制中心四年多的时间里，他总是不断学习创新，自己通过对SPARCS系统的研究，结合以前的系统作业方式，总结出自己的一套作业方法，改善了作业的合理性，提高了作业效率。他也承担着对新控制培训,对新控制的培训也是不遗余力，对于新人提出的问题，总能耐心仔细的讲解，而且还主动对新控制的工作进行监护，工作中遇到问题，及时纠正错误，同时耐心讲解，还把自己总结和学习到的经验，都传授给新同事，使他们可以更快的成长起来。

在学习方面，他能不断提高对学习重要性和紧迫性的认识，始终把加强理论和业务学习、提高自身综合素质放在首位，努力在实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领，自觉参加公司组织的政治理论学习和业务培训。另外，他利用空余的时间去学习其他岗位的业务知识，特别是卡口、配载、堆场等和控制有密切联系的岗位，并且利用顶调度机会学习值班调度的工作。

该同志展现了他朝气蓬勃、积极向上的精神，勤奋好学、认真扎实的工作作风，体现出了他年轻有活力的一面，是一支很有发展空间的潜力股。在今后的工作中， 我们相信，他还能一如既往的认真工作，为公司和宁波港的发展作出卓越的贡献。

2011年12月28日

推荐第5篇：李国辉讲话

李国辉书记在全县党的群众路线教育实践活动

工作会议上的讲话

同志们：

这次会议的主要任务是认真贯彻落实中央、省州党的群众路线教育实践活动会议精神，全面安排部署我县的教育实践活动，动员全县广大党员干部牢固树立群众观点，自觉践行群众路线，全面加强作风建设，着力解决“四风”问题，始终保持党同人民群众的血肉联系，为推动和政经济转型跨越发展，全面加快小康社会建设步伐奠定坚实的基础。

下面，根据县委常委会讨论的意见，我讲四个方面的问题：

一、深刻认识教育实践活动的重大意义

开展党的群众路线教育实践活动,是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策,也是顺应群众期盼、加强学习型服务型和创新型党组织建设的重大部署,对永葆党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位,全面建成小康社会,具有重大而深远的意义。

一是要从实现中华民族伟大复兴中国梦的政治高度，充分认识教育实践活动的重要性。当前，中国梦和“两个一百年”的奋斗目标已经成为中华民族开拓进取的时代主题，引领国家奋勇前进的罗盘指针，激励各族人民奋发图强的动力源泉。我们开展教育实践活动,就是要让广大党员干部始终保持思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁;始终坚持理想信念不动摇、奋斗精神不懈怠，密切

1 联系群众、充分依靠群众，切实把全县各族人民更好的凝聚起来，同心同德、攻坚克难，以作风的大转变汇聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的强大力量。

二是要从建设幸福美好新和政的全局高度，充分认识教育实践活动的紧迫性。春节前召开的县委十四届四次全委会暨经济工作会上我们确定了围绕“一个目标”，坚持“一个统揽”，抓好“一条主线”，突出“七个重点”，强化“一个保障”，全面建设幸福美好新和政，全面加快小康社会建设步伐的指导思想。我们开展教育实践活动，就是要在转变作风、服务群众的过程中汲取智慧力量、了解社情民意、推进富民强县，充分激发全县各族人民的激情和干劲，为建设幸福美好新和政提振“精气神”，凝聚“正能量”，形成全县上下一心一意谋发展、齐心协力奔小康的良好局面。

三是要从打造为民务实清廉的党员干部队伍的战略高度，充分认识教育实践活动的必要性。从总体上看,我县干部队伍的主流是好的，党群干群关系也是好的。全县各级党组织和广大党员干部在改革、发展、稳定中发挥了先锋模范作用,赢得了广大人民群众的肯定和拥护。但是我们必须清醒的看到，全县各级领导班子和党员干部队伍中还存在不同程度的形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等“四风”问题,突出表现在以下四个方面：

第一个方面是宗旨意识不牢，存在脱离实际、脱离群众之病。有些干部对党的政策不学习、不研究，天天搞群众工作但不清楚党在农村的各项方针政策；有的干部在其位，不谋其政，只图舒舒服服当官，不想吃苦耐劳做事，整天庸碌无为、无所事事；有

2 的干部办事不问群众意愿、不顾群众诉求，导致一些民生项目没有及时、有效地发挥效益；有的对惠民政策落实等涉及群众切身利益的事漠不关心，对群众的疾苦麻木不仁，群众办事门难进、脸难看、事难办；个别部门执法不公、执法不严等等。这次教育实践活动就是要让每一个党员干部坚定不移地践行群众路线、坚持群众观点、站稳群众立场。

第二个方面是工作作风不实，存在急功近利、不负责任之病。有的干部调研指导工作走马观花、浮在面上，安排部署的多、抓实见效的少；有的干部有令不行、有禁不止，只把县委、县政府的要求挂在嘴上，没有落实在行动上，工作中不思进取、得过且过，该跑的项目不跑，该干的工作不干，工作散漫，没有劲头；有的干部“等、靠、要”的思想严重，工作上敷衍了事，拖拖拉拉，效能不高，推进不力；有的好大喜功，对工作弄虚作假、肆意吹捧；有的该管的不管，该说的不说，该做的不做，怕担风险，怕负责任；有的组织观念淡薄，干一点事就要“回报”。这次教育实践活动，就是要让每一个党员干部重实干、不作秀，敢作为、勇担当，真正把心思用在干事创业上，把功夫下到为民办实事上。

第三个方面是精神状态不振，存在慵懒散漫、贪图享乐之病。一些干部精神懈怠，思想上因循守旧、固步自封。如个别乡镇搞形象工程，自我感觉良好，总觉得发展比过去快、比其它乡镇快，对自己的问题看不见、对别人的成绩看不上，观念停滞不前，工作因循守旧，缺乏开拓进取的激情；个别部门的干部，贪图享乐，整天一杯清茶、一张报纸，沉迷于网络和游戏，工作安于现状，

3 缺乏动力。这次教育实践活动，就是要让每一个党员干部始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，切实做到自信而不自满、创新而不守旧、奋进而不懈怠。

第四个方面是廉洁自律不严，存在挥霍奢靡、铺张浪费之病。一些干部纪律涣散，存在迟到早退、逛茶园、打麻将等现象；有的干部遵守财经纪律不够严格，财务管理不规范、制度执行不到位；有的干部不遵守八项规定，用公款吃喝，公车私用；有的干部不给钱不办事，收了钱乱办事。这次教育实践活动，就是要让每一个党员干部坚守节约光荣、浪费可耻的思想观念，做到清正廉洁、克己奉公，始终保持为民、务实、清廉的政治本色。

以上这些问题,如不及时有效的解决，将直接影响党风、政风和干部作风，影响党的形象，影响全县各项事业的发展。因此，全县各级党组织和广大党员干部一定要严格按照中央、省州的要求，找准病症、深挖病根、对症下药，痛下决心，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，使我县广大党员干部的思想进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实。

二、牢牢把握教育实践活动的总体要求和关键环节 省委、州委对这次教育实践活动作了明确的要求，贯彻落实好省州精神，我们要以“转作风、提效能、优环境、强宗旨、促发展、惠民生”为主题，以“为民务实清廉”为主要内容，牢牢把握“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，突出“六大目标任务”，坚持“七个贯穿始终”，紧扣学习教育、听取意见，

4 查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制等三个关键环节，出实招、鼓实劲，以整风精神集中解决“四风”问题。

一要注重学习提高，坚持边学边查“照镜子”。要把学习作为教育实践活动的首要任务并贯穿于整个活动的全过程。要突出学习重点，紧紧围绕树立宗旨意识、强化群众观点,深入学习《党章》、党的十八大、十八届三中全会等党的最新理论成果,习总书记一系列重要讲话精神,中央规定的“3本学习材料”和第一批活动中总结出的好做法好经验。要采取灵活多样的学习方式，坚持集中学习与个人自学相结合，学习文件与交流心得相结合，宣讲辅导与观看教育片相结合，切实抓好各级干部和广大党员的理论学习。要确保学习的效果，正确处理学习与工作的关系，制定学习计划，落实学习教材，确保学习时间、内容、人员、效果的四落实。要理论联系实际，以《党章》为镜,认真对照党的纪律、对照工作要求、对照先进典型、对照群众期盼、对照改进作风规定,深刻反思在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上存在的问题,深刻查找差距和不足，知耻而后勇，知不足而奋进。

二要查找突出问题，坚持边查边做“正衣冠”。要紧密联系实际,深入分析在“四风”方面存在的主要问题、具体表现、思想根源,特别是要认真检查是否存在信念动摇、宗旨淡忘,是非不分、好恶不辨，执行不力、落实不够，工作飘浮、脱离群众等问题,切实把矛盾和问题找准。要征求意见找问题，注重到服务对象、基层一线、一般群众中去征求意见，查找问题，并逐条进行梳理归纳，建立台账。要自己主动找问题，深刻反思自己、反省自己，

5 找到自己的病症，摸清自己的病根。要互相帮助找问题，班子成员之间要通过善意的提醒，帮助每一名同志把问题找准找实。要领导提醒找问题，单位主要领导要针对每一名干部的具体情况，及时点名提醒，督促找准问题。要对照典型找问题，既要以先进典型为镜，又要深刻汲取反面典型的教训，深入查找群众观念不强、作风不正、工作不实、行为不廉等问题。全县各级党组织和广大党员干部既要查找“四风”方面的共性问题，更要有针对性地查找个性问题，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧,切实做到行为端、工作实、形象好。

三要剖析思想根源，坚持边做边改“洗洗澡”。要以整风精神开展批评和自我批评。要通过谈心交心，让党员、干部切实打消思想障碍，端正态度、坦诚面对，防止因怕丢面子、怕伤和气而不敢正视问题，不敢开展批评和自我批评。相互批评要坚持实事求是、出于公心、与人为善,有什么问题就摆什么问题,知无不言、言无不尽；自我批评要敢于揭短亮丑、触及思想深入、触及问题实质，不遮掩问题、不回避矛盾。要深刻剖析问题根源、不就事论事，要联系成长经历、工作实际，从世界观、人生观、价值观上深挖思想根源，举一反

三、由表及里、由浅入深。要认真撰写对照检查材料，查摆分析问题要对准号、有深度，整改落实要有方向、有目标、有措施，防止以工作问题代替作风问题、以班子问题代替个人问题，不能把检查材料写成述职报告或者理论文章。要高质量召开民主生活会，各级领导干部都要以普通党员身份参加所在支部的专题组织生活会，与普通党员共同接受党内严格组

6 织生活的锻炼。要坚持开门搞活动,组织群众广泛参与,切忌“自说自话、自弹自唱”,要及时征求群众意见，充分吸收群众参与，主动接受群众监督，使活动真正成为群众支持、群众检验、群众满意的民心工程。

四要强化整改落实，坚持边改边整“治治病”。教育实践活动的成效如何，群众评价如何，关键看整改落实做得怎么样。要坚持边学边改，活动一开始就要抓住一些群众比较关注的、能马上见效的干部作风问题，制定有力措施，认真抓好整改，对整改问题要有目标时限、有具体措施，以实际行动取信于民。要聚焦“四风”问题，对照中央、省州关于作风建设的一系列政策规定，集中力量打好整改落实攻坚战，着力抓好专项整治，坚决纠正歪风邪气。县直机关要重点解决慵懒散托、推诿扯皮、效率不高、工作不实等问题。执法部门和窗口单位要重点解决“门难进、脸难看、事难办”，滥用职权、“吃拿卡要”、执法不公等问题。乡镇领导班子和领导干部要重点解决疏远群众，得过且过、遇到矛盾绕着走，弄虚作假，与民争利等问题。村级组织要重点解决软弱涣散、办事不公、方式粗暴等问题。各单位抓整改落实，既要着力治标又要注重治本，对提出的整改目标，要从实际出发进行细化量化，分清轻重缓急，有步骤、分阶段加以实施，使措施和目标相配套，确保把整改任务全部落到实处。

三、务求教育实践活动取得实效

这次教育实践活动时间紧、任务重、要求高。全县各级党组织要把教育实践活动作为一项重要政治任务，摆上重要议事日程,

7 精心组织,扎实开展,确保活动取得实实在在的成效。

一要明确领导责任,形成工作合力。全县各级党组织是这次活动的责任主体，单位主要负责同志是第一责任人，要切实加强组织领导，确保活动认识到位、组织到位、整改到位。县级领导特别是县委各常委要按照工作分工和各自的联系点，积极参加联系单位的动员会、民主生活会等。县委群众路线教育实践活动领导小组办公室要切实履行工作职责，强化协调指导，主动承担各项任务，确保活动扎实有效地开展。

二要坚持领导带头,突出示范引领。各级领导干部既是活动的组织者、领导者,也是参与者、实践者,要切实做到“五个带头”：即带头开展学习调研，带头征求各方意见,带头开展批评与自我批评，带头抓好整改落实,带头加强联系指导。四大班子要率先垂范，为全县树立标杆、作出表率，形成党组织引领、领导示范、上行下效的生动局面。

三要搞好分类指导,加强督促检查。教育实践活动领导小组办公室要把握好每个环节、每个单位的时间安排和节奏进度，确保整个活动衔接紧凑、推进有序。要提出不同的目标要求和措施办法,确保“规定动作”做到位，“自选动作”有特色。要强化督促检查，对达不到整改要求的，绝不放过，对有问题不整改、大问题小整改，避重就轻、避实就虚，甚至一边整改、一边再犯的，该批评的要严肃批评，该通报的要及时通报。县委将派出专门的督导组,对各单位、各部门活动的开展情况进行全程督导。督导的结果，要作为领导班子年度考核的重要内容，作为干部选拔任用

8 的重要标准，作为评先选优的重要依据。

四要注重建章立制,形成长效机制。要对活动中的好做法、好经验进行总结推广，以此来引导干部、规范行为。要不断完善密切联系群众、改进工作作风方面的一系列制度规定,以此来约束干部，防止不正之风。纪检监察部门要加强对制度落实情况的监督检查,坚决纠正有令不行、有禁不止的各类行为,强化制度的执行力和约束力,推动作风建设常态化、长效化。

五要广泛宣传动员，营造浓厚氛围。宣传部门要认真制定宣传方案，充分利用新闻媒体，大力宣传中央、省州关于开展教育实践活动的重要精神和决策部署，深入报道全县教育实践活动的工作进展和实际成效，全面推广各单位的有效做法和有益经验，及时总结涌现出的先进典型和优秀事迹，使党员干部学有标杆、干有榜样，努力营造干部倾心投入、群众普遍参与的浓厚氛围。

四、统筹兼顾, 做到活动与工作两手抓、两不误、两促进 要把开展教育实践活动与贯彻落实省委、州委的发展思路紧密结合，与深入实施县委“11171”工作部署紧密结合,切实把广大党员干部和群众的思想、力量凝聚到加快发展上来，实现常规工作有突破、有进步，重点工作有创新、有亮点。

一要突出发展这一要务。全县各级各部门要始终坚持发展第一要务不动摇，全力抓好项目的谋划、储备、论证和实施工作，抓好招商引资项目的推介、对接和落地工作，抓好富民产业的培育和壮大工作，抓好新城区开发、旧城区改造和集镇建设等各项工作，用经济社会发展的成效检验活动成效。

9 二要突出民生这一重点。要始终把改善民生落实到经济社会发展的全过程，坚定不移地解决好关系群众切身利益的突出问题。要全面落实党的各项强农惠农政策，加大突出问题的整治力度，确保各项惠民政策不折不扣地得到贯彻落实。要全力实施好“教卫文就保、水电路气房”等十大民生工程，重点抓好土坯房改造等民生工程，确保群众共享改革发展成果。

三要突出稳定这一基础。要全面落实“党政同责、一岗双责”制，切实抓好“151”工作。要靠实责任，全力抓好矛盾纠纷化解工作。要创新载体，扎实开展“两个共同”示范县创建工作，进一步巩固和发展平等团结、互助和谐的社会主义民族关系。

同志们,开展党的群众路线教育实践活动，中央、省委、州委高度重视，社会各界广泛关注。我们一定要坚决贯彻、全面落实党的群众路线教育实践活动的各项安排部署，以高度的政治责任感和良好的精神状态，扎实开展教育实践活动，为推进经济转型跨越，建设幸福美好新和政，全面建成小康社会奠定坚实的基础。

推荐第6篇：李晓辉讲话

李晓辉经理在公司标准化建设推进会上的讲话

同志们：

今天，我们召开标准化建设总结推进会，总结经验，查找问题，制定措施，为下一阶段标准化建设明确努力方向，号召大家上下同欲，开拓进取，深入提高，再掀标准化建设的新高潮。

刚才，任玉池主席总结了2009年第一阶段的标准化建设情况，周爱国副经理宣读了公司《关于进一步深化标准化建设的实施方案》，并就公司下一阶段标准化建设工作重点进行了部署，宋天民副经理宣读了《关于表彰标准化建设先进单位、团队和个人的决定》，几个单位也做了表态发言，虽然有的单位相对领先一些，有的单位暂时落后，但我们能欣喜的看到，不管处在什么位置，大家对标准化工作都充满了进步的信心。总之，会议内容很丰富，措施也很具体，希望大家认真领会，抓好落实。

去年启动会以来，公司的标准化工作蓬勃开展，在全体人员的共同努力下，可以说取得了很不错的成绩，特别是我们的车间和班组的标准化工作，更是走在了省公司的前列，多次得到了国网公司、省公司领导的充分肯定和高度评价。这些成绩的取得，离不开广大员工的辛苦努力，离不开大家夜以继日的辛苦工作，在此，我代表公司领导班子向大家表示衷心地感谢！

在成绩面前，我们不能沾沾自喜，骄傲自满，更要认清差距，因为只有善于寻找差距，我们才能不断前进，才能不断取得好的成绩。

下面，我就下一阶段的标准化建设工作，谈几点意见。

一、正视问题，认清差距，确保标准化建设深入推进

刚才，任主席在报告中谈到了，目前公司标准化建设中，“短板”现象日趋明显，制约了公司整体建设水平的提升和推进工作的深入。一是职能部门之间、车间之间标准化建设水平参差不齐，有些单位竞赛排名连续靠后。二是职能部门、车间内部的标准化建设水平不均衡，竞赛成绩起伏不定。这些问题必须引起我们的高度重视。在省公司推行标准化工作这一年多以来，可以说我们是走在了前面，成为了省公司标准化工作的一面红旗。但我们更要清醒地看到，随着这项工作更加深入、广泛的开展以后，我们有些部门可能会继续处于领先位置，依然是省公司的样板或标杆，但我个人认为，如果要衡量一个单位的总体水平，占的权重最大的，不是你的先进部门与其他单位相比有多先进，而是你落后部门差的有多远。省公司标准化建设竞赛开始之初，大家都没有动，而我们先动起来了，走在前面了，所以我们暂时是领先于其它单位的，可以说是独树一帜、遥遥领先。但如果人家都动起来了，整体推进的非常好，速度也很快，虽然他们的部门还赶不上我们的排头兵，但我们那些相对落后的部门就会被人家甩在后面，你说衡量一个单位标准化工作整体水平的到底是哪一部分？我觉得应该是那些掉队的部门。再有，标准化工作的目的就是为了提升我们的管理水平，保证我们的经营管理井然有序，更是为了确保我们的安全生产不出问题。我们即使有再多的部门工作做得好，与其它单位相比很先进，但只要有一个部门出了问题，甚至是死了人，你说，这个部门是不是就代表了你单位的整体水平啊，这可是一票否决啊!所以，我个人观点，今后评价我们水平的就是“短板”，就是那些相对落后的单位。一个木桶做得再高，能装多少水，取决于最短的那块板子。这将是我们今后的一项重点工作，要引起我们的高度重视。

标准化建设的成绩其实也反映出了一名领导干部的认识、思维和领导能力。我们今年的每一场竞赛都有专题的竞赛内容，在这种情况下，一个单位由于整体建设基础较差，在个别项目上排名靠后是情有可原的，但如果每一次的单项竞赛，成绩都排在别人后面，我认为就有点说不过去了。如果成绩都这样了，都没有引起你单位领导的重视，甚至还找这样那样的

借口，发这样那样的牢骚，那就真的让人无法容忍了。我认为这种现象说明了一个深层次的问题，就是你这个单位的领导认识没有到位，观念没有转变，领导力有问题了。如果部门领导不高度重视，那么这项工作你怎么组织开展，又凭什么要求你的下属全身心地投入呢？我曾经听到很多干部这样说，说他那个系统执行力不行，执行力太差。你总强调执行力，我想问问在座的各位领导干部，你有没有想过，一支队伍的执行力其实就是一个领导的领导力的一种折射啊。说我自己那个单位执行力不行，这句话你说的太轻松了，你有没有想过，那个单位是归你管的，你是行政长官，为什么别的单位执行力就行，而你的单位执行力就不行呢？我想说的是，各位领导干部不要总比下边的执行力，你为什么不横着比一比呢？同是行政长官，为什么人家走到哪个单位哪儿就有执行力，而你在这个部门干了这么长时间了，怎么还没有执行力啊？说到底，这就是一个领导力的问题。我们一再强调干部要善于学习，要强化学习，要不断提升自己的领导力。艺术是领导力，决心也是领导力，作为每一名领导干部，当发现自己的队伍落后的时候，首先要做的是反醒自己，而不是从你领导的那些员工身上找问题。你要扪心自问，是不是给员工们交了心，是不是和员工们贴心，他们也在琢磨是不是值得为你这个领导去卖命，卖力气，你说的话是可信还是不可信。希望每一名领导干部都要认真的思考一个这个问题。

从部室和车间2009年第一阶段的竞赛排名折线图上，我们可以看到，大多数部室和车间的竞赛成绩是在交替上升的，说明了员工们在标准化建设中你追我赶，不甘落后，这是一种好的现象。在这里我想重点提一下保卫部，大家都知道，保卫部的整体年龄结构，与其他部室相比是偏大的，文化水平相对也是较低的，对标准化的理解、把握和操作相对要困难一些，竞赛排名也比较靠后。但是从排名折线图中，我们看到了他们积极的一面，他们的标准可能订得不如别人细，标准化知识可能不如别人掌握的好，但是他们在5S竞赛中赛出了自己的水平。说明他们从主任到专责都在按照公司标准化竞赛的安排，认真的准备，形成了标准化建设的良好氛围，有了这个做基础，我想成绩的提升只是时间的问题。

其实，我们的标准化工作目前只能算初步阶段，我相信，只要大家真正重视起来了，而且能够正视差距，知耻而后勇，奋起直追，我们的水平一定会快速的提升。大家也要有战胜困难，迎头赶上的勇气和决心。如果这次会后，在下一阶段的标准化建设中，我们发现哪个单位还是重视不够，不紧不慢，影响了公司标准化建设的整体进程，公司就要对这个单位的领导有个说法，在标准化工作上，可以有差距，但决不允许没有进步。在此我特别要强调的是，标准化工作就是改变我们大家，特别是一些人的旧的不好的习惯，进而养成大家共同的好习惯的过程。标准就是我们所说的规矩啊，大家都要明确什么是规矩，为什么要订立新规矩。因为我们在这方面以前有漏洞，或者说有问题，所以我们才要定规矩来避免问题重复出现。写我所做，做我做写，定规矩要紧紧扣住我们的日常工作，并按照定好的规矩严格执行，这是我们的根本追求，一个基本立足点。最近在个别很重要的管理部门，干的事儿让人很难堪，用一句话来形容，就是我们做了一件“搬起石头砸自己脚”的事情。作为管理者，思考问题要缜密科学，要有干事和干成事的能力，领导者更是要运筹帷幄，决胜千里，化险为夷，这是我们所追求的。可我们为什么会出现这种低级错误呢？从这件事情上反映出的问题，希望我们每个部门都要反思。大家都想想，管理部门的标准化到底是做什么？就是要做好这个，就是要通过教训、失败，使我们变得聪明起来，使我们警觉起来。大家要知道标准化工作从哪下手，标准化不是说没得可作，而是要做的太多了，离我们太近了。

同时，我们要看到，农电系统和多经系统的标准化建设工作，相对比较滞后。为了促进农电系统的标准化建设，我们经过严格考评，从县公司抽调了五名同志，感受市公司浓厚的建设氛围，学习市公司先进的经验作法，希望这些同志要珍惜宝贵的学习机会，认真学习，快速提高，系统地推进农电系统的标准化建设工作。各县供电公司也要在市公司统一安排的基础上，加强组织协调，加大推进力度，与市公司协调联动，尽快提升农电系统标准化建设

的水平。农电系统的标准化工作，不能说没有开展，各县局也都十分重视，也都认真布置和安排了，但是少了一个重要的环节，那就是没有评比。我们任何一项工作都要用PDCA循环来操作和控制。一项工作布置下去了，没有计划肯定不行，没有分析肯定不行，没有总结肯定不行，没有评价肯定不行，没有这些环节来控制，我们的工作效果就会大打折扣，肯定达不到我们的预期。今天我们总结了前一阶段的标准化工作，同时也部署了下一阶段的重点工作，我们农电系统今后就要本着这种思想去比赛和排名。谁是这方面的先进，谁是这方面的试点，要拿成绩来说话，其它工作也是一样。我们的领导不要再拍脑袋，我们也不要求农电工作部拍脑袋，要拿出数据来，拿出表格来，各县公司也要坚定信心，用成绩来说话。下来，我们要把农电系统的标准化工作纳入市公司标准化建设竞赛办和推进办两个办公室的重点工作，统一管理。为什么这么说，标准化工作我们真的是不搞虚的，不玩花活，它真的是解决我们很多问题的一个有效方法，也是启迪我们思维的一把金钥匙。比如说，发现一个问题怎么去解决，领导在会上当机立断做出决策来了，好，事解决了，但下次问题可能还会出现，到那时候你情绪不在状态，没有灵感，怎么当机立断？但如果这个事发生了，我们对它进行总结，认真的梳理管理上的问题，建立一套科学的制度、一个流程，不让它重复出现，这才是标准化的理念。我们要少做那些当机立断的事，断好了我们会转危为安；断不好，就栽进去了，就要吃苦头。下来，市公司的推进办要和县公司的标准化工作紧密的结合起来，县公司要接受市公司的统一指导，尽快的拿出竞赛方案。

多经单位虽然也采取了一些行动，但力度偏小，气氛不浓，效果也不明显。所以，多经系统的标准化建设要全面启动，吉达专业组要加强与公司推进办公室和竞赛办公室的协调沟通，认真学习其他单位好的经验作法，制定切实可行的工作方案，大张旗鼓，营造氛围，力求实效。推进办和竞赛办也要高度关注，加强检查指导，确保标准化建设在公司范围内系统、全面的深入开展，不留死角。

二、上下互动，开拓进取，以职能部室为重点，深入推进标准化建设

实践证明，自下而上的标准化建设，克服了传统的自上而下的“三大标准”建设不能真正融入班组、变成员工自觉行为的弊端，通过“写我所做、做我所写”，各车间、班组都建立了适用于自己的岗位工作标准和管理标准，全过程控制了公司生产、经营等各环节，员工从过去被动执行标准，转变成积极主动地创造标准，实现了标准化与现场实际工作的紧密吻合。这个过程符合电力企业的自身特点，符合我们供电企业发展的客观规律，标准化建设已经成为一项被员工接受、信赖和欢迎的工作，这也正是标准化建设和企业发展的生命力所在。车间、班组标准化建设的深入开展，对我们的职能部室和管理人员提出了更高的要求。各职能部门的专业管理人员，在标准化建设上一定要突出专业管理的领军作用，要强化服务基层的意识。对基层单位的标准化建设成果，管理人员要从专业上进行把关，发挥专业引领作用，把我们一线员工的智慧和成果，进一步提炼、审核、固化和应用，上升为公司的标准，最终融入公司的三级标准化体系，并以此来建立高效的管理框架。

今年公司标准化建设的重点，要从基层车间、班组向管理部门延伸，从生产一线向专业管理领域延伸，而且要加强职能部门与生产一线的上下互动。我们企业最主要的风险点在班组，控制点也在班组，管理自上而下，肯定会有死角，不能全面覆盖；而完全的自下而上，到一定程度会出现盲目性，因此必须上下联动，横向联动，这也是一个从理论到实践、从实践到理论的过程。从3月份至今，职能部室每周都有竞赛，而且竞赛的针对性也很强，如管理标准的编写质量和实施效果竞赛、标准化建设知识的掌握程度竞赛、5S评比竞赛、服务承诺竞赛等，都取得了不错的效果。但我觉得力度还是不够，而且职能部室层面标准化建设的氛围，与生产一线相比还有差距，接下来我们要在这方面多下功夫。

下一阶段的标准化建设，推进办公室要在明确管理接口的基础上，多研究如何在充分发挥部室专业指导作用上下功夫，在做好职能部室专业管理与车间和班站的标准化管理的上下

衔接、协调一致上多下功夫，在强调部室服务基层上多下功夫。要充分利用部室标准化建设的平台，分清部室专业管理职能，理顺专业管理链条，构建公司三级标准化体系。竞赛办公室要根据推进办公室的进度安排，制定配套的竞赛计划和内容，同时要通过专业间竞赛、专业内部竞赛、部门专责之间竞赛等多种形式，通过专项、高频次的横向竞赛和排名，促进专业纵向标准化建设的深入开展。

刚才周爱国副经理讲到了，要在6月底之前创建3个标杆部室，对此，我向推进办公室和竞赛办公室提四点要求：一是要在公平、透明竞赛的基础上，将公司生产经营各领域有代表性的、标准化建设基础好的部室选为标杆，并通过组织经验交流，充分发挥标杆的引领示范作用，带动部室标准化建设整体水平在短时间内快速提升。二是要对标杆部室的标准化建设高标准、严要求。要指定课题，深入研究如何用标准化的方法，探索为基层减负、为基层服务的好经验、好作法，并在所有职能部室中推广。三是要加强科学的组织安排，完善我们的评价体系。我们的评价体系要更科学，更实际，更让大家喜闻乐见。比如说我们的竞赛要有整体推进的意识，怎么保证整体推进？能不能把竞赛内容先告知大家，有规定动作，规定动作是大家都要做的，都不能含糊；也有自选动作，就像体操比赛一样，这里面有一定创新的成分，这样就会使我们的竞赛更科学。再有，我们要想办法克服“短板”，不留死角，绝不让任何一个单位掉队。前面讲了，这里面有干部问题，但我们要思考怎么去鼓舞我们干部员工的信心，在标准化工作上允许落后，但绝不允许不进步，那么在我们的考评体系中，能不能设一个进步最快奖？在这儿我举个例子，比如说回顾过去，我们能充满骄傲地看到我们国家、社会的进步，一种自豪感犹然而生，想想万恶的旧社会，再看看我们的今天，简直像掉进蜜罐里一样，这种感觉不就是比出来的吗？就是自己和自己比出来的。我们的竞赛也是这个道理，不仅要横着比找差距，自己也要和自己比，从评价体系上我们要建立起这样一套内容，就是说对于一个比较落后的部门，它进步了多少我们要有评价。竞赛评价既要有横向的，又要有纵向的，这需要竞赛办和推进办的同志们认认真真的研究一下。再有就是我们要认真学习，走出去学习，向书本学习，向专家学习。学习是为了什么？学习是为了启发思维。创新首先要创新思维，有了新思维才会有新行为，两者结合起来才会有创新成果。总之在这一点上，绝不允许没有进步。有些干部可能有这样的思想，说无所谓，我的这个部门又不涉及安全生产，也不会给局里添多大的麻烦，就这样了。我想，存有这种思想的干部是幼稚的。标准化是全局的一项重点工作，不允许有死角。你无所谓，组织有所谓；你不在乎，有人在乎；你不在乎组织，组织就不在乎你。下来我们会将纵向比较，也就是自己和自己比纳入竞赛的评价体系，如果你总是没进步，而且长时间不动，那就靠边儿站着去。我不管你多大岁数，哪儿来的，你干的就是这份工作，拿的是这份俸禄，就得把差事办好。办不好差，企业还养着你，够可以了吧。四是农电系统、多经系统的标准化工作要统筹考虑，统筹安排，刚才已经讲过了，不再多谈。

三、更新观念，注重提炼，积极树立成果意识。

公司自下而上的标准化建设过程，充分调动了广大员工的创造性和积极性，涌现出了大量的好的经验和做法，这些好的成果在确保安全生产、提高工作效率等各方面都显示出了良好的效果，有的也在省公司范围内进行了推广。但是，我们要清醒地看到，我们的很多成果，并不是通过我们主动上报而获得推广的，而是上级领导来调研后发现并推广的，这充分说明了各单位的成果意识还很欠缺，不如其它兄弟单位。

石家庄供电公司这方面就做的很好。最近，省公司人资部下达的新的岗位工作标准编写的模板，就是在石家庄供电公司上报的模板基础上进行整理后下发的。仅此一点就足以说明我们在成果意识上的差距。说句不谦虚的话，公司“20条”、“16条”对岗位工作标准的编写要求，从操作性上要明显优于这一模板，但正是由于人家的成果意识强，率先把成果报到了省公司，得到了省公司的认可，并在省公司范围内进行了广泛推广。这样一来我们就显得非

常被动，所以说今后我们一定要加强成果意识。

“20条”和“16条”教给了大家标准化建设的理念和方法，在实施的过程中，部室、车间和班组的每一名员工，都按照“20条”和“16条”的要求，自己动脑筋，提出和设计了大量的、适用于自己的各种控制安全生产、提高工作效率的方法、技巧和实用的标识，制定了管理标准、作业指导书、流程和每一项工作的指标，梳理了上级各项法规标准要求，还形成了众多的各种记录，等等。所有的这些成果，都是广大员工心血和汗水的结晶，都是我们企业宝贵的财富，我们要倍加珍惜。怎么珍惜？就是要将其成果化，在公司、省公司乃至国网公司广泛推广。各专业推进组要将发现的成熟做法，及时进行提炼和固化普及。对于发现的每一个亮点，各职能部门都要进行充分的论证，切实可行的做法要尽快在公司范围内进行推广。比如，在公司已经广泛推广的地线贴反光膜、安全围栏插孔盖贴黄色反光标识、二次保险的三标识等创新做法，基层车间提了出来，事实证明也有利于安全生产，专业管理部门就应该认真研究，从设计、采购的源头向厂家提出要求，在公司所有变电站内统一配置，降低成本，实现公司标准化水平的整体提升，这才是标准化建设的最佳效果。比如，运行一工区的创新，它只能在它这个范围内推广，要想在全局范围内推广，那就是生产部的事。一些好的创新做法，生产部经过请示，把这个纳入你专业管理的范畴，这是职能部门的标准化，这才叫发挥了你的职能作用。生产技术部、安全监察部，包括其它部门，要发挥职能作用，包括咱们文化上的一些亮点。所以我们部室的人要多下去，下去是一个掌握情况的过程，是一个学习的过程，是一个联系群众的过程，是一个服务的过程，也是提高自身素质的过程。而且，通过实践检验的成熟的创新成果，要作为合理化建议向省公司积极推荐。我们要切实把标准化建设成果转化为生产力和竞争力，实现公司标准化建设质的飞跃。

四、加强学习交流，积极借鉴经验，促进自身水平快速提升

省公司系统标准化建设的鲜明特点就是自下而上，让每一名员工成为自己工作项目的管理者，通过标准化建设来充分调动全体员工的积极性和创造性，让大家主动地去琢磨自己身边的工作。这是一个学习的过程，一个创造的过程，更是一个积累并不断提升的过程。保定供电公司如此，其它公司亦然。

年初至今，上级部门和兄弟单位多次到我公司参观调研标准化建设工作，仅蠡祁监控中心就接待了上千人次。我公司的许多先进经验和成果，被其他单位学习借鉴后，都得到了一定程度的发扬、提升。但我们从别的单位学到的东西又有多少呢？这个问题值得大家深思。如今，省公司系统各单位都加大了建设的力度，员工的积极性也正在被深入激发，每个单位都相继涌现出了许多好的做法和亮点，这些就十分值得我们去学习借鉴。比如说，蠡祁监控中心用万用表测量出站内低压电源的走向，并一一做了标识，为检修人员带来了方便。但是这些标识，应该是检修专业的工作，它的正确性也应该是由检修专业来把关的，这就需要运行专业和检修专业配合来完成。而石家庄供电公司，他们就把检修专业和运行专业的标准化建设工作结合起来搞，并且取得了非常实用的效果，得到了孙总的充分肯定。所以说，我们不能做井底之蛙，要多出去交流学习，吸收别人的长处，来弥补自身的短板，这样我们的水平就会不断地提高，这不就是我们深入推进标准化建设的一种有效方法吗？在放端午小长假之前，宋天民副经理带着十几个人出去学习了一圈，除了沧州，其它单位都走到了，我觉得效果就非常好。回来以后宋副经理和我说感触特别深，而且出去学习的同志们也都非常认真，收获也很大。其实，学习别人是提高自身水平的一种效率最高的方法，比理论学习要来的快的多。在实践工作当中学别人，比自己闭门造车要效率高得多。我们要有学习的意识，要多走出去，多看看别人，才能找准自身的不足，才能正确的评价自己，才能意识到自己的差距。否则，有了挫折就认为社会对自己不公平，这叫井底之蛙，眼界太窄了，境界也提升不上去。我建议大家多出去学习，可以走的更远一点，可以跨行业，不一定要在电力系统，也可以去别的单位学习，学人家的精髓，拿来我用，集百家之长，补一己之短，我们就会变的更绚丽，

更丰满。

我们过去确实取得了一些成绩，但成绩只能说明过去，如果在成绩面前裹足不前，即使你现在是领先的，那也会很快别人超越，那样我们就会十分被动。我们坚决反对在标准化建设中固步自封，公司鼓励大家多出去学习，并且也会积极的为大家创造条件，走出去学习河北南网、以及外省兄弟单位的先进经验。各单位要多方搜集其他单位的好经验，好作法，提出需求，公司进行整理汇总后，将分期分批地进行组织，为大家提供宝贵的学习机会。

五、高标准、严要求，坚决把好验收质量关

省公司标准化建设达标验收的计划已经下达，我们的一些班组在下半年将陆续接受省公司的第一批达标验收。我们向省公司报验了60%的班组和车间，当然这个数字还是比较保守的，从目前的标准化建设水平来看，我们完全可以100%的报验，这一点大家要有这个自信。2008年，我们通过省公司达标验收的数量不是南网最多的，但这并不是因为我们标准化建设的水平比别的单位低，而是因为我们自己在验收上严格要求，我们的验收标准是高于省公司的。在这个问题上，今年仍然要坚持这一原则。检查和验收水平的高低，在很大程度上决定着今后的工作效果和质量。标准化建设竞赛办公室要把好验收质量关，要始终坚持高标准严要求。第一批报验的这60%的车间和班组，必须从公司竞赛排名靠前的车间班组中择优产生，只有这样才能够真正代表公司标准化建设的水平。公司也将拿出具体的奖励方案，对这些班组给予奖励。

同志们，标准化建设是一项长期的系统工程，我们一定要高度重视，常抓不懈。我们要坚定不移的通过标准化建设，把每一位员工培养成为想创新、能创新、会创新的管理人才；通过标准化建设，提升员工的综合素质；通过标准化建设，在全公司营造积极向上的文化氛围，打造优秀的企业文化，让优秀的文化，塑造一流的员工队伍，建设一流的电网。这种思想要始终贯穿于标准化工作的全过程，锲而不舍地深入推进，推动公司不断科学发展。谢谢大家！

推荐第7篇：对话中国礼仪培训专家李国辉老师

“也许人类最终的进化要通过成熟的礼仪文化来完成，不懂得通过良好的礼仪来表达自我的个人或团队，都尚停留在童稚状态，远未长大成人，在精神层面都残留了一截猴子的尾巴。良好的仪姿与恰当的表达，犹如上好的香水，会让身边的每个人都能倍感舒适惬意，愿意接近，回味无穷。我的工作就是要让人与人的交往通达、顺利，通过一言一行，展示无穷魅力，散发出温馨、淡雅的香气，使我们的社会更和谐，让我们的事业更成功，为此，我们春风礼仪团队愿终生努力！”

“你独自一人能够打天下否?”如果说这个疑问句式能够得到我们大多数人否定回答的话，那么李国辉老师所从事的工作就会更加有意义，他的付出与专注，至少在精神层面上率先得到了人们的认可与回报。既然我们肯定了人是群居动物，仅靠个人是无法生存的，那么我们就会面临一个问题：从身边的亲人、朋友、同事，进而到每天与你擦肩而过的无数个陌生人，你如何表达对他人的情感？沟通是否融洽？是否达成彼此的理解？最终达成令双方满意的合作？如何各取所需、获得双赢？这是一个关系生存与否的大问题。这里所需要的是对人生进行全方位、多信息的考察和理解，而这些理解和认知或者欲望，最终将会通过你的一言一行或者一个不经意的眼神或表情，淋漓尽致地表达出来，当人们的表达方式最终化做一门学问被揣度和研究的时候，殊不知我们正在和一门博大精深的被称做“礼仪”的学问慢慢贴近，此刻，坐在我们面前接受采访的李国辉老师就是这一行业的专家，作为国内著名的礼仪培训师，他被国家共青团委予以委任，先后参与了上海世博会、深圳大运，这两项国家级重大赛事的开闭幕式礼仪小姐培训，他用自己多年总结出来的成熟的礼仪观和方法论，向我们，也向世界讲述了自己平凡而动人的礼仪培训师生涯。

人人都想获得尊重

“先来谈谈我们为什么需要礼仪？”

此刻坐在我们面前的李国辉老师以他儒雅的气质风范与我们打招呼，这是一种亲切而清爽的问候，让我们首先感觉到他对生活深浸后的知味，背后有着一份难得的达观与顺意。

“当我们人类来到二十一世纪，之前的几千年甚至更久，人类一直在进化，万象归一，人类不过在学着处理好两种关系：一种是人与世界的关系，这是为了作为整体的人类如何生存；二是人与人之间的关系，是为了个体的生存繁衍，生活幸福，然后才使得种群得以存在；所以说，人与人的合谐交往、相互合作才是人类社会得以延续的本质。这就需要沟通，理解，而要做到这一点，就需要社会成员之间互相交往时遵守规则，而这个规则的最表象的表达方式，就是礼仪。我们遵守礼仪规则的目的只有一个，那就是：尊重别人并受人尊重，彼此和睦相处，进而团结协作获得多赢的结果。

的确，如果我们扪心自问，这一生最想要的是什么？我想也许您的回答会很多种可能，但您也许会说，我最想要的是安全感。不错，人人都需要安全感，动物也是如此，不同的是人类有着更高的精神需求，那就是需要获得一份普遍的认同与尊重，获得家人的尊重、社团的尊重，甚或所有人的尊重，这是每一个人内心深处的渴望，所以，每个人的内心都有一个最脆弱的环节，那就是娇柔的自尊心，我们万万不希望它被任何力量破坏。而我的工作核心，也就礼仪培训的核心任务，是要让人们学会如何给予别人尊重，因为我们同样需要获得别人的尊重。这个道理也是：欲先取之，必先予之。

那么什么是礼仪？

“礼”的含义是“尊重”，礼者敬人，既要尊重别人，更要尊重自己。“仪”的含义是表达尊重的形式。用一句话来说就是：内在的尊重之心叫礼，外在表现形式叫仪。礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法.。从传播学的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。礼仪从其涉及领域来说，可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。我目前主要从事的培训工作虽然表面上是商务服务礼仪与政务礼仪，但我做的更多的是为中国培养更多的礼仪老师”李国辉老师说。

其身正 不令而行，其身不正 虽令而不从

“礼仪的本质是什么？礼仪的本质就是律己和敬人，首先是每个人都要注重自律，然后以恰当的方式来表达对别人的尊重，恰到好处的礼仪是一种人与人沟通的完美的形式。

当我们与人沟通或展示自己仪表的时候，我们要采取何种方式，让对方能够认同我们，或在第一时间给对方留下美好印象，以达成合作或使对方精神愉悦，这些都需要我们从更深层次上了解人性、了解社会的交往规则。

何为身正？指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动来创造一种井然的秩序来为我们的生活争取更大的自由。

何为敬人？《孟子》说，爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。也就是说：仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。爱别人的人，别人也会爱他；尊敬别人的人，别人也会尊敬他。”李国辉老师说。

礼仪的起源

“关于礼仪文化的起源，中国的古老典籍《吕氏春秋－恃君》中有着精彩的诠释：凡人之性，爪牙不足以自守卫，肌肤不足以捍寒暑，筋骨不足以从利辟害，勇敢不足以却猛禁悍，然且犹裁万物，制禽兽，服狡虫，寒暑燥湿弗能害，不唯先有其备，而以群聚邪。群之可聚也，相与利之也。利之出于群也，君道立也。故君道立则利出于群，而人备可完矣。

通俗地讲：人类的特点，手足（不够锋利）不足以保护自己，皮肤（太单薄）不足以抵御严寒酷暑，体格（不够强壮）不足以趋近有利的形式躲避有害的情况，勇猛果敢之气（不够）不足以令凶猛强悍的东西害怕退却。然而（人类）却仍然主宰着世间万物，制服了禽兽，捕获了凶猛的野兽，寒冷炎热干燥潮湿都不能侵害（到人类），不仅因为事先有了他们的准备，更因为（人类）是群聚在一起的啊！可以聚集成一群，就可以互相分享各自的长处。能在群体中令大家获得好处并且在人群中凸显出来，这就是君王产生了。通过《吕氏春秋》的形象描述，我们可以知道，人类是如何从个体走向群体生活，只是为了保存种族的延续，让人们学会借助团队的力量，彼此借力，这一点原始需求和我们今天的人类生活并没有本质上的区别。

从礼仪的起源可以看出，礼仪是在人们的社会活动中，为了维护一种稳定的秩序，为了保持一种交际的和谐而应运产生的。一直到今天，礼仪依然体现着这种本质特点与独特的功能。礼仪作为人际交往的重要的行为规范，它不是随意凭空臆造的，也不是可有可无的。了解礼仪的起源，有利于认识礼仪的本质，自觉地按照礼仪规范的要求进行社交活动。对于礼仪的起源，研究者们有各种的观点，可大致归纳为以下几种。

李国辉老师说“每次我培训时，我开头都会告诉前来学习的学员，礼仪的起源为什么？其实礼仪起源于祭祀。东汉许慎的《说文解字》对“礼”字的解释是这样的：“履也，所以事神致福也从示从豊豊亦声”。意思是实践约定的事情，用来给神灵看，以求得赐福。“礼”字是会意字，“示”指神从中可以分析出，“礼”字与古代祭祀神灵的仪式有关。古时祭祀活动不是随意地进行的，它是严格地按照一定的程序，一定的方式进行的。郭沫若在《十批判书》中指出：“礼之起，起于祀神，其后扩展而为人，更其后而为吉、凶、军、宾、嘉等多种仪制。”这里讲到了礼仪的起源，以及礼仪的发展过程。

也有一种观点认为，礼仪起源于法庭的规定。在西方，“礼仪”一词源于法语的“Etiquette”原意是“法庭上的通行证”。古代法国为了保证法庭中活动的秩序，将印有法庭纪律的通告证发给进入法庭的每个人，作为遵守的规矩和行为准则。后来“Etiquette”一词进入英文，演变为“礼仪”的含义，成为人们交往中应遵循的规矩和准则。

另外还有一种观点认为：礼仪起源于风俗习惯。人是不能离开社会和群体的，人与人在长期的交往活动中，渐渐地产生了一些约定俗成的习惯，久而久之这些习惯成为了人与人交际的规范，当这些交往习惯以文字的形式被记录并同时被人们自觉地遵守后，就逐渐成为了人们交际交往固定的礼仪。遵守礼仪，不仅使人们的社会交往活动变得有序，有章可循，同时也能使人与人在交往中更具有亲和力。1922年《西方礼仪集萃》一书问世，开篇中这样写道：“表面上礼仪有无数的清规戒律，但其根本目的在于使世界成为一个充满生活乐趣的地方，使人变得平易近人。”

有一个小故事比较传神：传说中温莎公爵接待印度客人，印度客人不小心误喝了洗脸水，这时气氛很尴尬，而温莎公爵是怎么做的呢？他把剩下的洗脸水端起来也喝了，温莎公爵的这个动作，一下子化解了令人紧张的气氛，体现出了他由心而发的对客人的尊重和巧妙的运用礼仪的艺术，所以，真正的礼仪是让人舒服的，是在不同时间、不同环境下、不同心情下，学会运用变化而灵动的规则，最终的目的是让大家都活的很好，而不是刻板教条的应用，那样很可能会使礼仪成为人际关系的枷锁。”。

宽容精神 在采访过程中，我们的记者提出了一个很有深度的话题，2011年，一位曾经改变我们世界的大人物去世了，他就是苹果巨人乔布斯，我们在乔布斯传中看到他周围的人对他在生活中的点滴回忆，可以知晓他个人在性格上是有缺憾的，他给人的印象也似乎是并不太讲究礼仪，反而处处有悖常理，爱发脾气，让人很不舒服，他的这个特点遭到许多人的垢病，而对于这样一位了不起的人物，他在社交礼仪方面的不足，我们应该如何看待？

对此，李国辉老师这样解答：“首先，一个人的仪表、仪态，都是仪式是一部份，是外在的，一个人表现出很有礼节，但却不必然代表他的内心很谦卑，他很可能是个不拘小节的无礼之人；反之，有些人给人的第一印象有些冒冒失失，但是交往久了你就会发现，他其实是个很体贴、很善良的人，这就是礼仪与真实人格的错位，所以，真正的礼仪要由心而发，它是人类理性与观念、意识的延伸，绝不是简单的外在形式，当然，这是对人在礼仪方面的更高的要求，象乔布斯这样的内心与现实错位的人其实还有很多，而我相信乔布斯的内心一定是虚怀若谷的，如果不是这样的纯洁心态和追求完美的精神，那他根本就不可能给我们的生活带来如此巨大的改变，给我们的世界奉献出如此完美的产品，所以，无论对于乔布斯这样的伟大人物，还是生活中的普通人，我们都不希望他们的人生因为礼仪的缺失而错位，把原本美好的心灵用一种扭曲或异样的方式表达出来，这样会给他们自己带来一种不和谐、不完满甚至是痛苦的人生，由此可见，礼仪文化博大精深，绝不仅仅是将言行做简单的规范，而是要培养一种更加健全的人格和强大的内心。当我们面对自己或身边的人内心与表达上的错位时，我们每个人都应该用一种善意的宽容心态来接受、理解并帮助他人走出困境，这一点尤其是我们职业礼仪培训师所必须担当的。

礼仪无疑是一种内涵深远的文化，而一种文化是否成熟可以从它对其它文化的包容程度看出来，房龙在他的名著《宽容》里面写道，真正的文化，是在当它在遇到异己的时候，看你的包容度有多大。这种包容度在礼仪方面的考量就是你不可用礼仪来约束别人，而只能是严格律己，你要用宽容态度来对待别人的不同看法和做法，而这种宽容的态度或许才是成熟的礼仪文化所追求并抵达的真谛。所以，礼仪文化不是苛求别人，而是自持一种自信而宽怀的态度。”

传播礼仪文化的使者

“我是自小在湖南益阳的农村长大，家里过去曾是地主家庭，我的爷爷以及我的父亲在当地的名望很高，我们李家当时也是一个大家族，小时候父亲也经常教导我们几个兄弟姐妹许多传统礼仪知识，也许是受到了家庭的影响，我的大学毕业后就在学校任职教学生语文，当我当班主任的时候，我是全校第一个不布置家庭作业，但全班考试成绩是全校第一的老师，后面我进入当地电视台做了一名记者，我于2003年放弃了电视台副台长职位，下海经商后，曾经穷到身上只有几块钱，房东都要赶我出门的地步，我当时曾想过回老家重新做记者，但我不甘心，最后我坚持了下来，然后我在中国最杰出的演讲家李燕杰老师那学习了演讲知识，又师从范智老师学习了礼仪知识，从大学毕业做老师到最后下海经商又成为了老师，从小孩子的教育一直到大人的教育，我现在看来感觉就像是一场轮回。

做为一名职业礼仪培训师，我对自己的要求是，具备高度的职业感和全身心投入地为客户服务的观念，一句话，我要用我的职业精神来做为礼仪的表率，如果我连自己都做不到对礼仪文化的有形和无形的执行和推崇，那我的授课就是言不由衷和没有说服力的。

从事礼仪工作这么多年，那些富有爱心和敬业精神的导师的工作理念和实践都会影响到我，比如：范智老师、李燕杰老师，他们都是非常有爱心的大师，他们不辞劳苦，通过职业能够得到圣洁的、宗教一般的幸福感，他们都用自己的一生在默默地实践着人生理想和使命，那就是通过自己的智慧与口才来为全人类的幸福而服务，这是理想主义的终极，是最高级的服务精神，也是我一生的精神榜样。

做为一名专业培训师，十几年来，我的培训工作遍及全国各地，从知名企业、院所到偏远的山区，从敬老院到乡下的学校，都曾留下我的讲学足迹，诚然，正如每一种职业都会有各自的艰辛，培训行业也有其特殊的困难时刻，比如经常外出，会让自己的生活没有规律，甚至在脆弱时也曾想过放弃，但最终还是凭借对礼仪文化的热爱，我坚持了下来，一直走到了今天，比如，十年前刚入行时，关于礼仪修养方面的知识普及还远未得到多数人的重视，邀请职业培训师对员工进行教学的企业和单位还很少，当时学习这一门时，还有人嘲笑说，“李国辉，谁会喊你去讲礼仪啊”，这段时间会给培训师带来一种失落和挫折感，似乎自己不被社会所需要。再如，非典的那一年，一段时间我几乎失业，也没有收入，或许这在当时是种普遍的状况，而你是就有看不到任何希望的感觉，但是因为这个职业能够给自己和他人带来一种身心的健康，还有社交时的一丝丝暖意，所以正是这一点一滴的职业幸福感和成就感，让我最终走了下来。

专业的培训师和普通教师的工作方法是不一样的，礼仪规则在各行业上的区别也很大，比如，在对医院进行培训时，我就要针对一些细节展开有针对性的讲授，如果某位医生忙于低头写病历，和病人没有眼神交流的话，也许病人的精神压力就会增大，情绪就会不稳定，甚至影响到本来良好的医患关系，所以，我经常要研究培训对象行业的工作特点和工作细节，深究其中存在的职业礼仪规范的敏感点和盲区，然后我再编写出实用的、有针对性的教案，先要让学员要知道理论和知识点的背景，然后还要进入实际操作。从人类行为科学的层面上来看，人在记忆上是有规律的，有一个已知的研究结果：一个行为习惯的养成，平均需要二十一天时间，但习惯还不等同于习性，习惯不具备长久的稳定性，相对来说是容易改变的，而真正的让一种习惯深入你的内心和生活，也许你需要重复做六千次或更多的次数，这样它就会稳定的成为你的习性，而且很难改变。巴尔扎克也说过，培养一个贵族需要三代人的时间，所以，个人素质的提升，观念的转变，一种全新的礼仪观念的塑造将是很困难的过程，这就又回到了礼仪这个话题的本义了，坚持律己是需要用一生来做的事情，绝非一朝一夕就可大功告成。”李国辉老师笃定的说。

在采访即将结之即，我们又聊了许多与礼仪培训相关的话题，了解到李国辉老师目前主要从事商务礼仪和礼仪培训师的培训工作，而近期其春风礼仪公司医院系统的服务礼仪与医患沟通培训更多，而且他的课程都是亲自开发完成的，具有很鲜明的个人风格和系统性，所以，他除开讲课的时间，所有精力都花在了备课上，她不在意所谓的职业包装和那些职业大赛上的风光评奖，尽管那些活动也许会给他带来更大的社会知名度和更高的收入，但他还是更为看重客户对她授课的评价和众人的口碑，而舍不得把时间花在与上课无关的事情上。他的谦和与务实的个性，让我们着实敬重这位职业礼仪培训师，而一个行业的真正的发展和光耀，正是因为有了这样一批真正的坚持者才得以成就辉煌，在李国辉老师的身上，我们看到了怎样处世才是“有礼有仪”，正如著名的特瑞莎女士所说：“带着爱去做每一件小事”，也正如歌德所说：只有（礼仪上的）限制才能给我们自由。

最后李国辉老师用一席展望性的话语结束了我们的采访，同时也打开了一扇具有启示意义的希望之门：“光阴流去，21世纪是中国的发展之际，中国经济及世界经济在迅速发展，我们每个人的精神世界更需要高速前进，人们如果只满足于物质文化，那样将会使人类的生活失去平衡，我们更加渴望拥有丰饶的精神家园，学会和世上的每一个人和谐相处，这是我们的当务之急，好在，我们中国人都需要共同拥有一个良好的价值观和愿景，我们也需要把自己的中国梦越做越大。”

【人物档案】

李国辉（男，1964年生），中国杰出演讲家。上海世博会及深圳大运会开闭幕式礼仪人员选拔活动专家评委及培训讲师，中国礼仪文化研究院礼仪专家顾问，国家教育部职业核心能力礼仪训练师认证金牌培训师、国务院国资委全国商务人员职业技能考评委员会礼仪专家委员、2009年“首届全球50强，礼仪类10强华人讲师”春风礼仪咨询有限公司董事长、香港静怡女子学堂国际形象管理有限公司总经理。

出版有个人专著《你的气质价值百万》（北京出版社）、《你的口才价值百万》（山东美术出版社）、《生客卖礼貌 熟客卖热情》（机械工业出版社出版）、《宾馆酒店从业人员礼仪规范》（成都时代出版社）。

李国辉老师擅长《商务礼仪》、《礼仪培训师培训》、《服务礼仪》、《演讲与口才》、《销售谈判技巧与礼仪》等培训课程。

其中面对企业的主要课程：《商务礼仪》及《国际商务礼仪》，面对金融行业的主要课程：《银行服务礼仪》及《商务礼仪》，面对事业单位的主要课程：《政务礼仪》，面对医院及医疗系统的课程：《医患沟通技巧礼仪》。

推荐第8篇：刘辉老师先进事迹

教坛赤子爱岗敬业

——记张我庄学校教师刘辉

刘辉老师今年31周岁，大专学历，小学一级教师。他2000年参加教育工作，2001年3月加入中国共产党。参加工作十多年来，他以崇高的职业道德和爱岗敬业精神，尽职尽责，默默奉献，用汗水和心血谱写了一曲曲敬业奉献之歌，先后多次受到上级组织的表彰和奖励。多次被评为优秀共产党员、舞钢市优秀教师、教育质量先进个人、八台镇师德标兵。面对诸多荣誉，他没有满足，没有止步，仍在不懈的追求着，奉献着。

以校为家，无私奉献

刘辉老师，无论是刮风下雨，他总是第一个到校。美丽整洁的校园处处有他有默默耕耘的身影，早上来到学校，他第一件事就是拿起扫帚，把整个校园打扫个遍，十年如一日。即使是下课了其它老师在休息时他也不闲着，拿起剪钳把校园的绿化带修剪整齐，花园中有杂草了，他又拿起锄头把花园中的杂草清除干净，为了学校的整洁、美丽他甚至放弃了节假日，不计报酬，不知疲倦，因为在他心中，有一个信念：就是以校为家！ 爱岗敬业，默默耕耘

教师从事教书育人教育是无尚光荣而神圣的。刘老师十多年如一日，安贫乐教，默默耕耘，干一行，爱一行，全身心的投入到教学工作中去为了孩子们，他少了对家庭的照顾，对爱人的关心，对孩子的呵护，即使在孩子的哺乳期他也没有能做到一个丈夫应尽的职责，多少个日日夜夜，他更多呵护的是他的学生。“风雨之后，见彩虹”，付出一定有回报，他的工作得到领导的认可，家长的支持，亲人的理解，由于成绩突出，先后被评为市优秀教师，教育质量先进个人。 他就是这样一个人，为了他所挚爱的教育事业，还在不懈的追求着…..

八台镇张我庄学校：刘辉

2011.10.20

推荐第9篇：李辉工作技术总结

李辉同志个人事迹材料

李辉于2005年参加工作，在廊坊供电公司输电部（原输电工区）从事输电线路运行、检修及输电线路带电作业检修工作。参加工作以来，他通过认真学习政治理论，钻研技术业务，政治觉悟和业务素质都得到了很大的提高，处理问题、解决问题及综合组织能力也得到了加强。通过自己的不懈的努力在2011年单位运行比武中获得了第一名的优异成绩，并取得了技师资格证书。

一、主要工作经历

（一）2005年大学毕业后李辉同志被分配到廊坊供电公司输电工区工作，多年来，随着工作的不断变化和专业技术的不断提高，越来越感到自己知识的匮乏。于是，他便利用业余时间自学了相关专业的很多书籍，遇到问题就虚心向老师傅们请教。在2007年取得了高压带电检修专业高级技术资格证书。他坚信，只要虚心学习、刻苦锻炼，将书本知识与实践工作相结合，将给他在将来的工作与学习中起到积极的作用。

（二）自他参加工作以来，都是在班组工作。班组的严谨性和技术性都很强，对于他这个刚刚走到工作岗位的学徒工来说是非常生疏的。面对新的工作环境，新的技术工种，只有自己多学、多看、多问、多练、多记，才能在今后的工作当中得心应手。

广开思路，开动脑筋，不断提高自己的技术和业务水平。经验的积累与知识的积累一样都十分重要。该同志参与了2006年5月更换220kV紧凑型线路耐张和直线杆塔绝缘子的带电工具实验，经过努

1力他们提前一个小时完成工具实验工作。这次带电工具实验的成功；填补了国内紧凑型线路带电作业的空白，他为自己是首次参与者，而感到骄傲和自豪。

2008年年底，翟双110kV线路49#、50#、53#由于偷盗造成倒杆断线的严重事故，输电工区立即组织抢修工作，我们班组担任起立抢修塔工作，我认真做好安全工作，充分发挥以前参加组立杆塔的工作经验，克服夜间寒冷的困难，提早完成了送电任务。

2009年3月，策辛110kV线路7-9#由于线下厂房失火，造成策辛一二回110kV线路断线的事故，事故就是命令，他随队长第一时间赶到现场，一干就是一天一夜。3月份还是乍冷还寒的时候，但是为了千家万户的用电，他不顾寒风和困难，争取了最后的胜利。

多年来，李辉同志严格要求自己，不怕苦不怕累，刻苦钻研技术业务，终于在输电技术和业务方面有了突飞猛进的发展，更由于自己的好学、肯干，在工作中表现出色，很快成为了班组的技术骨干，得到了公司领导和同志们的一致好评。

二、技术与业务水平的不断提高与主要工作成绩

我从事线路运行检修和带电作业这项工作已经7个多年头了，随着工作的不断深入，新项目的不断开发，越来越感到自己的基础文化知识不够用。于是他利用业余时间，自学相关专业的业务书籍。“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”这是他上学时就懂得的道理，即使这样，他也仍然感到了自己专业基础知识的短缺，因此，在完成正常工作的基础上，他参加了进修学历考试，顺利的被华北电力大学录取，

并已于2008年以优异的成绩毕业，这必将为他以后更好的工作奠定了基础。

近几年来我反复研究了带电作业的各种规程，带电作业操作导则，多次参与等电位补修导线等较复杂项目的带电检修操作，参与了多条35-220kV线路的新建和改造工作，在线路正常运行和检修工作中分别参加了巡视、测试、勘察、测量等多项不同工作。工作中我不断的开动脑筋，积极请教，解决了自身技术和业务上的许多难题，为以后的工作任务打下了坚实的基础

近几年的工作中，我参与了数起事故紧急抢修，在抢修过程中，我根据不同情况，不同工作，积极配合抢修工作，遇到不懂不会的工作任务积极向老师傅们请教，多次完成了各种不同的抢修任务。每次工作完成后，我都要认真总结其中的不足，为完成以后更为复杂的工作积累经验。在带电作业工作中，我兢兢业业、一丝不苟，与班内老师傅多次解决了技术和业务上的许多难题，亲自动手对检修方法，检修工艺和有些工具的使用方法和组装方式进行了改进，取得了良好的效果。

带电作业班是工区的重点班组之一，本班工作的表现如何将直接影响到工区各项指标的完成和精神风貌的好坏。我作为带电班的成员，在日常工作中，把加强政治理论学习作为本职工作的首要前提，在班长的带领下，学习与实际相结合，做到爱岗敬业。思想上、工作上大胆创新，节能增效，把自身的业务素质提高到更高的层面，使自己在生产工作中得心应手。结合工作实际，利用业余时间钻研业务知

识，提高工作能力，为全班职工做榜样，更好的发挥自身作用。高起点、高标准、严格要求，严格执行，这是我在班组建设工作中的行为准则。

在提高自身素质的同时，关心同志，爱护同志，团结同志。积极听取意见，及时改正缺点，减少失误，并在工作中身体力行，勇往直前。

在从事多年的带电作业工作后，深知没有发展就如同退步的道理，只有不断发展，不断创新，才能使技术业务更加精通，才能使电网安全运行更加可靠。以不断提高自身技术和业务素质为前提，以和全班同志共同提高技术和业务素质为目标。随着运行线路不断增加，我参与了多项带电作业新项目的发展，熟练掌握220kV线路等电位补修导线，220kV线路等电位更换直线或耐张绝缘子，220kV紧凑型线路带电作业操作技术等几个不同类别的项目。

回顾近几年来自己的工作和成长的历程，其中的酸甜苦辣，既有挫折的失望，又有成功的快乐。自己从一个刚离开学校的大学生，到今天成长为带电班中的主要操作手，这离不开自己的努力和付出，更离不开领导的培养和同志们的帮助。我将在今后的工作中，更加严格要求自己，为电网的运行和建设贡献自己的一份力量。

李辉

2011年3月

推荐第10篇：社会实践心得李冬辉

社

会

实

践

报

告

系别：电子科学与工程系

班级：电子科学与技术0901班

姓名：李冬辉

社会实践心得

今年寒假我来到了驻马店市和和数码城华硕专卖店，因为暑假闲来无事同时也想找个工作锻炼一下自己，本身我就对电脑很感兴趣，经朋友介绍就来到这里进行一些电脑销售以及部分维修的工作。

短短40天的工作过程使我受益匪浅。不仅计算机专业知识增长了，最主要是懂得了如何更好的为人处事。当今社会一直处在加速的发展变化中，所以对人才的要求也越来越高，我们要用发展的眼光看问题，就要不断提高思想认识，完善自我。师傅说作为一名IT从业者，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会创新求变，以适应社会的需要。如果是在单位，那就更需要掌握全面的计算机知识，因为小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与测试，都需要一个人独立完成。可以说，近40天的工作使我成长了不少，从中有不少感悟，下面就是我的一点心得：

第一是要真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。第一天去那里工作，心里不可避免的有些疑惑：不知道该怎么做，要去干些什么等等！踏进公司的办公室，只见几个陌生的脸孔用莫名而疑惑的眼神看着我。我微笑着和他们打招呼，尴尬的局面立刻得到了缓解，大家多很友善的微笑欢迎我的到来。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“你早”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得了同事们的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。

第二是沟通：要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟有经验的同事有很好的沟通，加深彼此的了解，刚华硕专卖店，经理并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做哪些工作，不清楚你想了解什么样的知识，所以跟经理以及同事们建立起很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可获缺的钥匙。通过沟通了解，经理和热心的同事我有了大体的了解，一边有针对性的教我一些电脑销售的技巧，一边根据我的兴趣给予我更多的指导与帮助，同时我对计算机软件感兴趣，同事就让我和他一起完成电脑的系统安装以及各种软件的调试。在这次的工作中，我真正学到了学校所没有的知识，拥有了实践经验，这才真正体现了知识的真正价值，学以致用。

第三是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。在数码城时，同事就跟我说，想做电脑销售这一块，激情与耐心必不可少，在产品更新方面，这一行业就像做新闻工作，不断的在更新，这就需要你有激情去发现与创造，而你的耐心就要用到不断的学习新知识，提高自己的专业水平当中去。在一些具体的工作当中也是这样的：记得刚来公司实习的时候经理安排我学习安装winXP操作系统，我本想这应该是非常简单的事，可没想到出现了很多问题，还是在师傅一步一步的教导下，直到最后才把系统安装成功，用了整整两天的时。通过自己的摸索，调试，自此，我算是真正的

弄明白了计算机的硬件安装，维护和更新。后来我又进行了各种计算机操作系统的反复安装调试，一遍又一遍的调试安装，自然有些烦，但我用我的热情与耐心克服这些困难，同事也帮我用书面的方式整理了一些电脑销售技巧以及计算机硬件的东西。比如说：我们可以在电脑启动的时候就可以通过声音来判断故障：1短:启动正常，2短:非致命错误，1长1短:显示错误，1长2短:键盘错误；计算机蓝屏的原因有：

一、系统重要文件损坏或丢失引起的(包括病毒所致)，

二、内存超频或不稳定造成的蓝屏，

三、硬件的兼容性不好引起的蓝屏，

四、硬件散热引起的“蓝屏”故障；计算机经常死机的原因有：

一、系统出现错误包括病毒所致，

二、主板的芯片或者其他的零部件损坏，

三、显卡接触不良，

四、内存接触不良，

五、CPU风扇散热不良，

六、计算机的电源有问题，

七、硬盘出现故障等；计算机黑屏的原因：

一、显示器断电，或显示器数据线接触不良；

二、主板没有供电；

三、显卡接触不良或损坏；

四、CPU接触不良；

五、内存条接触不良；

六、机器感染CIH病毒，BIOS被破坏性刷新等等。因为我师傅是硬件方面的工程师，对软件了解可能比较少吧，所以在软件方面的故障我接触的比较少，大多客户都是中病毒引起的，直接重装系统就解决问题了。但是我觉得重装系统实在是耗费太多的时间了，所以我就自学了很多软件方面的知识以完备自己。在公司里我问师傅，查资料，一个个问题迎刃而解，自己在这方面的知识得到了充实。这些在平常的书本上仅仅是获得感性的认识，而在这里真的实践了，才算是真正的掌握了，也让我认识到了自己的不足，告诫自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于钻研。同事说对每台计算机都要细心负责，具有基本的专业素养，因为细心负责是做好每一件事情所必备的基本条件，基本的专业素养是做好工作的前提。

第四是“主动出击”：当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。在公司的时候，我会主动的打扫卫生，主动地帮同事做一些力所能及的事情，并会积极地寻找合适的时间，向同事请教问题，跟同事像朋友那样交流，谈生活学习以及未来的工作，通过这些我就和同事们走的更近，在实习当中，同事就会更愿意更多的指导我，使我获得更大的收获。有时我就自高奋勇，独自完成销售以及一些基本的维修工作。我心里感觉很高兴，因为我的主动，我巩固了我所学的知识，并且得到了师傅的认可。

第五是讲究条理：如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯。“做什么事情都要有条理”。在售后服务部的文件材料很多，这就需要很有条理的去整理好，以免用的时候翻箱倒柜的去找，耽搁时间，浪费精力，误了事情。所以主管的桌子上总是收拾得井井有条。这一点对我感触很深，同时让我联想到在一本书上看到这么一个故事，一位在美国电视领域颇有成就的美籍华人当部门经理时，总裁惊讶于他每天都能把如山的信件处理完毕，而其他经理桌上总是乱糟糟堆满信件。他说，“虽然每天信件很多，但我都按紧急性和重要性排序，再逐一处理。”总裁于是把这种做法推广到全公司，整个公司的运作变得有序，效率也提高了。所以说：养成讲究条理的好习惯，能让我们在工作中受益匪浅。

整个的实习过程是紧张而愉快的，我的工作态度和成效也得到了经理和同事们的一致称赞。作为我在踏出社会之前的为数不多的几次实践中，这次的实践的确给予了我很多。今后，我将继续保持认真负责的工作态度，高尚的思想觉悟，

进一步完善和充实自己，争取在以后的学习中更好的完善自己，在以后的实践中更好的运用去自己的只是，做一个合格的大学生，将来做一名对社会有用的人。

第11篇：教学案例 李辉彪

聖人尚须躬行

美术组：李辉彪

六年级最后两个月的书法教学，可谓是“水生火热”，学生无所谓的态度让人恼火；不屑于科任老师的教导，可谓是每节课都让人上火。他们这时候已经感觉自己是小学这个社会的“小老大”了，就算他们犯了什么错误，老师大不了也就是让他们抄抄课文、道个歉。所以，他们对科任老师更是无所畏惧了。

在这火热的夏日里，我提前来到班里，这时他们的班主任正在班里“训斥”着某某同学，说他的作业态度是极其不认真。其他同学也一个个的担惊受怕着，生怕他们的班主任大人话锋一转把话锋针对自己，所以，这会儿他们一个个就像乖巧的小宠物，满脸的笑容与乖巧。我知道这个微笑只是他们的一张掩饰的面具，面具背后一定是一个个难以训斥的小羔羊，一个二个的早就放蹄于自己怪异思维的广阔草原之间了。

果不其然，班主任刚出班门不久就有一位“孩子王”就喊了一声“可恶的班主任，终于走了”，其他的同学也恢复了他们孩子的本性打着、闹着、笑着、靠着。就算铃声已经回荡在校园里，回荡在整个班级里，他们就像没听见一样。这时我也没有向着他们大吼上课，只是一笔一划的把课题写出来“上下结构——繁体圣的写法”。

三十秒后，我站定喊了一声“上课”。这时他们还是条件反射一般的全部都站了起来，“老师好”他们的问候并不是那么整齐。我没做声，只是停了半分钟，班里安静了，“同学们好”并加以九十度的回敬，这是我在第一节课时给我的每个孩子讲授的课堂礼仪，也是我对每节课堂、每个学生回应，以礼相待。

当同学们都安静的坐下来的时候，那位“孩子王”说了一声“老师今天咱们就学这么简单的字呀！无聊，我一年级都学过了”。话音一落其他学生和随声附和着这位同学“对呀！老师这个字我们一年级都会······”。“好，那就请这位同学来说一下你学过的这个字吧！”，我立马做出回应，并且是心平气和的说出来的，我知道只要这个问题一出来下面说声附和的同学都会安静下来。但是，这位同学不甘示弱啊，站起来就说“圣，不就是圣人嘛！孔子、老子”。“那，孔子，老子为什么就是圣人了哪？”这个问题一下超出了这位同学的预想了，他许久没有吱声，他想用眼神寻求周边同学的帮助，可是这时大家都不敢作声，因为他们也就知道圣是圣人，但是怎么就被叫做圣人了哪？他们也不是太清楚。

这时的课堂，就在这个简单的上下结构的合体字“聖”字的问题中安静了下来，我清楚，这时是这节课的最好的教育契机。于是我就展开了对这节简单而不简单的书法课知识的讲解。我把我事先准备好的篆书的“聖”字贴到了黑板上，问了一句“同学们，你们认识这个字吗？”，好多同学摇了摇头，“这个就是你们在一年级就学过的简单的圣字呀！你们怎么都不认识啦？”，这时，我看到了刚才那几位同学脸上有了一丝丝的羞愧。

“其实，想知道圣人为什么为圣人，单从这个篆书的圣字我们就能解读出来”，这句话刚说完，我就看到了好多不同的表情，有同学表示出不解，有同学表示疑问，甚至还有同学的嘴角挂着一丝怪异的笑容。我想他们在想“怎么看，就这么简单吗？”。在吊足他们的胃口之后，我用红色的粉笔画出了一竖、一横，把“聖”字一分为三。有的同学立马激动的喊起来“耳字、口字和壬字”，“对，看来同学们眼神都很好都能看出来圣人是一个五官整齐，四肢健全的人”，同学们哈哈哈的笑了。“那么，这个耳是用来干什么的哪？”“听声音的”“对，就是用来听声音的，但是，圣人的耳朵除了听取生活之声，还能听取善意之言，道义之事和万物之规律”。这时的班里只有老师的讲述和一个个求知的小眼神，继续发问：“那同学们感觉这个口是干什么的哪？”一个调皮又不屑的声音“还用问啊，当然是吃饭的呀！”这时又是一阵笑声，不过立马就停止了下来，这时有人说“你以为圣人就跟你是的啊！天天就知道吃，那圣人还不变成白痴啦！”。我走到台下，赞许了这两位同学的回答，“当然圣人也是人，每天也会吃饭睡觉，当然不会‘打豆豆’”，同学们笑了。“那么“聖人”的口除了吃饭还会干什么那，大家都知道《论语》，其实，论语就是出自孔圣人之口的道义和为人做事的道理。”

聖字耳口大家都明白了，其实你已经了解的三分之一的圣人了，这时大家惊讶议论，“怎么这一大半的字才是圣人三分之一的意义啊。”对，剩下的一半才让圣人能称之为圣人。剩下的一半为“聖人”基础“壬”字，篆书为象形字一半为人长袖躬身，下为土地，躬身践行、脚踏实地为“壬”。也就是说“人人都能听到道理，也能说之一二，但是，能把这些道义、道理和自然法则都躬身践行的人万中无一，所以，聖之耳、口加之壬才能为聖人。”

圣人还还需躬身践行，那作为小学六年级的你们是不是也要脚踏实地的学习知识呀？此后的书法练习时间一直很安静，直到下课铃响，我没有耽搁，只是喊了声“下课”然后躬身以礼，同学们起立躬身回敬“老师再见”。

第12篇：个人事迹材料李文辉

个人事迹材料

李文辉，男，共青团员，现担任山东经贸职业学院青年志愿者协会调研部副部长、商务工程技术系2017级电子商务（阿里巴巴）班学习委员。本人道德高尚、品行端正、遵纪守法、平易近人、有较强的事业心，学习成绩名列前茅。作为一名当代大学生，我始终保持着一种积极向上的心态，在各方面都严格要求自己。在这样的信念下，我刻苦学习，认真工作，积极参加各种课余实践，不断提高自己的综合素质。先后获得潍坊市首届驻潍高校师生篮球赛“优秀助理裁判员”、山东经贸职业学院“优秀共青团员”、“优秀志愿者”、“辩论赛优秀奖”、商务工程技术系“书法比赛二等奖”等多项荣誉表彰。一步步走来，虽然风雨兼程，坎坷伴随，但却在自己的青春篇章上踏踏实实地写下了每一页。

一、思想上积极进取，关注时事

思想上，我是一个积极要求进步的人。平时积极关注时事政治，能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神以及习总书记的系列讲话精神，通过学习党的理论知识，不断提高自身的思想觉悟和政治修养。积极参与团委组织的各项活动，履行团员义务，在实践中提高自己。我认为作为新世纪的人才，不了解国家时政，国际时事，即使学再多的书本知识也是无的放矢。在日常生活中，我通过自己的优良表现得到了老师和同学们的认可，被评为山东经贸职业学院“优秀共青团员”。

二、学习上刻苦钻研，勇于探索

知识学习是大学生的主题之一。在过去的一年里，我平时上课认真听课，积极参与课堂教学活动，课余时间经常在图书馆钻研书籍，学习相关专业材料，系统的学习掌握了较为扎实的历史时政等知识。并且也取得了回报，在上学期的期末考试中取得了综合成绩班级第一的成绩。在我的眼里，学习不仅是学到书面上的知识，更是要把知识结合到实际中，所以，我一直要求自己要“学以致用”、“理论联系实际”。同时也是依靠自己的专业知识，为山东经贸职业学院青年志愿者协会创建了百度百科词条、搜狗百科词条、以及微信公众号，为我院青协积极做出了贡献。

三、工作中兢兢业业，乐于奉献

能力锻炼是大学生的另一主题。在工作上，我严格要求自己，在学习方面为同学们带头做表率，树立一个自立、自强、争做优秀大学生的典范。积极配合老师和同学，认真负责完成各项工作。勤恳的工作作风、积极的工作心态和很强的责任感让我赢得了老师同学的好评。我始终保持严谨认真的工作态度，以及一丝不苟的工作作风，一切从实际出发，努力加强学习和实践，踏踏实实地完成自己的本职工作以及领导交办的临时任务。对工作坚持高标准、严要求，不断提高自己的工作效率。始终以饱满的热情和积极的态度面对自己的工作。我在担任山东经贸职业学院青年志愿者协会调研部副部长的这段时间里的工作上兢兢业业，全心全意付出，并在参加的多次活动中，获得了大学生成长励志实践课程“优秀志愿者”、山东省第八届全民健身运动会“优秀志愿者”等荣誉。

四、生活中勤俭朴素,平易近人

在生活上，我积极乐观，性格开朗，待人友善，以饱满的热情迎接生活中每一天的挑战。努力培养各种兴趣爱好，拓展自己的交际面和知识面。能积极主动的帮助同学，乐于从生活点滴帮助他人。在生活中我勤俭朴素，没有铺张浪费的习惯和虚荣攀比的不良思想，一直坚持理性消费，实事求是。因为我知道，虽然现在我们国家的整体生活水平已经有很多提高，但是作为一名当代大学生，我们要时刻准备好做国家的接班人，我们要从身边开始，从身边做起。我也尽最大努力带动身边的人，让每个人都意识到自己的力量，培养大家乐于助人的好习惯。在班级我尊重师长，团结同学，也努力用自己积极向上的心态去影响周围的同学。平时我形成了良好的生活、学习习惯。从不迟到、早退。并且坚持体育运动，保持身体健康。课余时间，我积极参加各种社会实践，理论联系实际，学以致用。利用假期积极参加社会实践活动，提高自己的综合能力。

一年的大学生活锻造了我坚毅的品格，让我愈发沉稳坚强。虽然以后的人生道路还会充满荆棘，但我仍会一路高歌，披荆斩棘，谱写属于自己的美丽人生。今后，我会加倍努力、扬长避短，化成绩和荣誉为动力，继续拼搏，再创佳绩，用实际行动来回报领导和老师的信任和期望。成绩只能代表过去，“实力和自信”才是我进步的源动力，我坚信：只要自己不放弃，就一定能获得更加辉煌的成绩！

第13篇：李辉同志个人材料

从点滴做起 用心爱兵 促进中队工作全面发展

----------李辉个人事迹材料

我叫李辉，2000年12月入伍，中共党员，2005年毕业于广州边防指挥学校，历任排长、司务长、副中队长、副政治指导员，现任秦皇岛边防检查站监护二中队政治指导员，一直从事基层带兵工作。毕业以来，无论岗位如何调动，我始终要求自己做到干一行爱一行，工作中积极进取，尊重领导，团结同志，关心爱护战士，以情带兵，以理服人，认真落实文明带兵“六个严禁、八不准”及各项规定，不断总结带兵经验，提高自身素质，发挥模范带头作用，帮助官兵成长进步，带领官兵积极完成上级交给的各项任务。2009年国庆安保期间由于完成任务出色，荣立三等功一次，并多次受到上级首长的好评。火热的军营铸就了我钢铁般的毅力，培养了我不怕苦和不怕累的精神。我主要做法有以下几点：

一、加强政治理论学习，提高思想觉悟和政治素养 任职以来，我不断加强政治学习，用先进的科学思想武装自己的政治头脑，态度端正，积极进取，并能按照部队的各项规定严格要求自己，积极参加教育学习和各项组织活动；工作认真主动、踏实负责，坚持依法带兵、科学带兵、文明带兵和以情带兵原则，训练中克服困难，讲究方法，规范有序，严慈适当；日常管理中，责任心强，工作标准高，能以慈母爱、兄长情关心帮助教导官兵，作风严谨，以身作则，时刻起到模范表率作用。为了使自己能够适应部队形势的发展变化，正确处理工作中的新情况、新问题，我始终把加强政治理论学习，作为提高政治素养的方法和重要手段，并使之形成习惯。能够积极参加分站组织的政治学习，时刻以科学发展观的先进思想来指导自己的实际工作，真正做到了政治合格，思想过硬。为了不断提高自己的政治理论素养，使自己的思想始终与党中央保持一致，使自己的行为与上级指示要求相协同，我努力坚持学习党的基本方针政策和法律法规，学习上级有关会议精神及相关要求，不断提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，使自己在思想上和行动上同上级保持高度一致，政治素质不断得到提高。日常工作中，我积极向领导和周围同志虚心请教，逐步锻炼自己的能力；业余时间，我认真研读与部队管理相关的书籍、文件，掌握有关规章制度和工作程序，为圆满完成各项工作任务打下了坚实的基础。

二、情注兵身、情系兵心，急兵之所急，解兵之所难，办兵之所需

士兵是军队的基础，是战斗力的基石。一支部队战斗力的生成离不开士兵的凝聚力和向心力。一位首长曾语重心长的教导干部骨干说“关爱士兵就是关爱战斗力”。知兵爱兵作为密切内部关系，确保部队安全稳定的重要前提，是凝聚兵心的力量源泉。尤其是在新的形势下，只有将“知、爱、教、育”有机结合起来，切实端正对待士兵的根本态度，做到“知兵像父母、爱兵向兄长、教兵像严师、育兵像园丁”，才能使关爱士兵变成一种力量，做到情注兵身、情系兵心，提高部队战斗力。2007年因工作需要，我被调入勤务中队担任司务长，初到中队时候通过了解，有多数同志对中队伙食不是很满意，品种单

一、味道不好、厨房卫生差。常有人另开小灶，有的公务员、司机常常在办公室泡方便面将就一顿。不但影响了整个中队的士气，而且给管理带来了很大的难度。通过调查和分析，这不是炊事班的技术问题而是思想问题，要改变这种现状就必须找到根源，解决思想问题。通过了解发现，炊事班人员一直缺少管理，无人关心，认为干好干坏一个样，一有问题不查原因就是当头批评。久而久之，思想上就有了想法，自然而然就造成了这种局面。面对这种情况，我不断找他们谈心，沟通思想，真心交流。经常到厨房一起切菜、分菜、搞卫生和娱乐。通过自己的耐心教育和模范带头，他们对工作有了正确的认识，思想上有了很大的转化。真正树立了服务保障意识，态度端正，工作积极，忠于职守。对我说：有你这么负责又关心我们的司务长，我们没有理由不干好工作的。2008年，我站承担暑期安保、奥运安保等重要任务，领导经常下基层检查伙食工作，炊事班人员虽然工作热情高但由于学习技术有限，烹饪技术水平很难有所突破。面对这一情况，我一方面向领导请示组织他们去就近酒店学习，另一方面帮他们找有关书籍从理论上加强学习。经过一个月的培训和学习，战士们技术有很大提高，伙食质量有了很大改善，得到了总队领导、站领导的高度评价，提升了后勤保障能力。因成绩突出年底我被评为“优秀警官”。2009年国庆安保工作中，我作为处突小分队负责人每天带领处突班以各种假想敌进行反复演练，在实战中提升处突能力，不断总结经验和不足，为确保国庆安保万无一失打牢了坚实的 基础。在国庆安保表彰大会上，我因成绩突出荣立“三等功”一次。

2009年底，我担任新训队指导员，当时新兵战士社会背景复杂，年龄差异较大，有的在家一直上学，有的打过工，还有的经过商，由于刚来部队思想不够稳定，在他们当中大多数是独生子，在家娇生惯养，还有的是家人帮忙报的名，自己不情愿当兵，在这种复杂多变的情况下，作为指导员，我积极主动的找他们聊天谈心，分解他们的担忧、想家等不良的心理，对个别战士加强心理疏导（在家父母离异多年），使他们稳定思想，端正入伍态度，走好军营的第一步，对部队有一个全新的、全面的了解和认识，一段时间的了解掌握及教育，新战士很快地适应了部队生活，并决心在部队干出一番事业，在此新训期间中队内没有一人因思想问题受到过批评。

在训练当中，我对他们严格要求，对自己也是严以律己，以身作则，认真耐心的对每个人讲解示范动作，一点一滴，手把手地纠正存在的问题，训练场就如同战场，训练过程中没有一个战士退缩，再冷、再苦、再累都坚持了下来，对个别领悟动作慢的同志细心示教，使中队队列动作协调统一，为下一步的训练工作打下了基础，在日常生活中时时以一名老大哥的身份和他们一起搞好战友团结，谈论人生理想，也通过这种方式及时掌握每个新兵的思想动向，保证了中队和谐与团结。

三、发挥骨干作用，统筹中队全面工作，做中队官兵的领头羊

在日常小节上我要求严格，作风正派，为人厚道，廉洁自率，没有出现过打骂体罚、收受贿赂现象，同时自己树立了正确的共产主义信念，保持了共产党员的先进性，充分发挥了自己的骨干带头作用，很好地完成上级交给的各项任务。多次受到领导和同志们的好评。我会经常根据战士们不一样特点和心理从不一样的角度去做战士的思想工作，收到明显的时效，2010年，我任二中队指导员，有一名新兵不适应环境的变化，产生了恋家思想，逃训而导致想逃跑，他得知这种情况，马上找到这位新战士，和他谈人生，谈理想，经过一段时间的交流，使他认识到自己错了重新回到了训练场。这次的思想工作也深深感触了他的一些灵感，中队人员多，思想复杂，骨干素质偏低，干工作时缺乏思想上的管理，针对一系列的问题，我及时开展思想骨干培训，明确责任和义务，培养良好的素质，为了搞好思想工作的开展，抓好中队频繁性思想工作，我曾多次与思想骨干一起分析中队官兵思想形势，找干部战士谈心200多次，之外，为了加强对战士三位一体的思想教育，我主动向困难战士家中打电话，从思想上给予战士帮助，从而稳定了战士的思想，焕发了战士的热情，工作蒸蒸日上。2010年5月的一天，当我看见一名战士在班内吸烟，我走过去问他怎么回事，他留着眼泪跟我说他父亲出了车祸想要回家。当时思想极其不稳定，情绪难以控制，精神上受到很大压力。我及时请示领导，前去他家了解情况，当看见他家人住在破烂的平房屋时，我回部队又号召其他战友为其捐款，帮助解决实际困难，通过近两个星期的耐心教育和帮扶，该同志重新转变思想，认真工作。

六年多的基层生活磨砺了我的意志，总结了丰富的经验，也已经融入了官兵生活，在以后的工作中，我将一如既往坚持不懈，努力进取，为基层工作做出应有的贡献！

第14篇：李旭辉述职报告

务实工作争创先进

——2010年副校长述职报告

耿城中心学校李旭辉

本人从04年4月担任学校副校长，主抓学校办公室、团队、关工委、宣传工作；2008年后分管增加了安全卫生和留守儿童教育管理工作。并长期担任小学数学学科的一线教学工作。工作涉及面较广，头绪较多。2010年，在上级教育部门的正确领导下，在学校领导的大力支持及全体教师密切配合下，较好地完成了各项工作任务，各方面都取得了较好的成绩。下面把自己一年来的工作情况做如下汇报。

一、摆正位置

担任一名副校长，特别是耿城中心学校的副校长，我觉得身上的担子很重。如何能更好地履行自己的职责，使自己的工作能得到师生们的认可，是我最担心的问题。在日常工作中，自己努力在方方面面严格要求自己，注重在政治思想上提高自己，提高对政策方针的理解能力，提高教育教学管理能力和工作水平。

副校长在学校工作中既是领导者又是工作的具体执行者，需要唱主角，又要演配角，在工作中，自己注重把握自己，既尽职又不越位，做到以事业为主，从学校大局出发，自觉维护校长地位，维护学校班子整体形象，凡事做到尽职尽责，以身作则。积极主动地支持、配合校长开展好各项工作，当好助手。根据校长的总体设想和要求，积极参与决策，出主意、想办法。把校长的思想贯彻到工作过程之中。

二、务实本职

作为行政和德育工作副校长，时刻把教师队伍建设这个中心放在心中，抓在手上。把学校的办学理念和办学思路落实在日常工作中，做到了既务实又创新，能根据本校实际情况制定了既符合时代要求，又符合学校实情的工作思路。

1、加强队伍常规管理，在制度上体现育人要求。

结合学校实际，配合校长班子制定完善了“日常工作制度及教师年度考核办法”、“函告约谈制度”等规范。严格执行制度，为教师创造一个良好的宽松的公平的工作环境，确保教育教学工作稳步进行。

2、狠抓教师队伍建设，在主题活动上体现育人举措。

教学质量的高低取决于教师的素质，我们紧紧围绕区、市开展的主题教育和教师业务练兵活动要求，扎实推进思想道德素质和科学文化素质的提高。通过家长评教师和学生“我心目中的好老师”评选、教研和科研活动提高教师素质，不断给教师洗脑充电，力求实效，不做表面文章，真抓实干，这样大大促进了教师素质的整体提高。

3、加强学风建设，在班级管理上体现育人效果。

学风建设是一个学校名誉优劣的关键，也是学校办学生命力和竞争力的体现，不能忽视。学风建设是多方面的，我们通过抓学生的文明行为习惯养成教育，突出留守儿童之家建设活动来体现学校文明发展的成果。评选出了先进班集体，文明标兵、文明之星等；抓教师的教学行为规范，严肃考风考纪，务实进行教学质量考核，学校形成了良好的教风。我校的教育教学工作得到了学生家长的认可，也得到了上级领导的好评。

4、认真搞好自身教学工作，努力做一线教师教学模范。今年任教四年级数学。教学中始终为学生的发展奠基。认真备课，在教学方法上更多的吸取先进教学经验，积极参与校省级教科研课题研究。充分发挥学生学习的自觉性和主体作用。努力做到学生自学能会的不教，培养学生探究、合作学习能力，促基本素质和创新能力提高。

三、工作感悟

1、以身作则是做好工作的基础 。

从担任副校长到现在，我就注重做好各项工作，以身作则，始终坚持深入教学第一线，工作中踏踏实实地落实上级的各项工作，做到了既做领导、又做教师，早到晚归，默默工作。

2、注重学习是提高工作水平的源泉。

做为学校主抓队伍建设和德育教育领导，平时经常学习先进的教育教学理念，吸收教育教学管理的先进经验，尤其是新课程标准的学习、教育科研理论的学习以及现代信息教育的自我学习，使自己能够和新课改同步。同时组织安排不同层次的教师进行学习交流，也促进了教师的教学观念与教学技能的更新与提高。

3、领导协作与教师支持是做好工作的根本。

在工作中领导和谐的分工与合作是作好工作的关键。在工作中自己注重摆正位置，努力营造领导与领导、领导与教师、教师与教师之间的融洽的工作关系，做到尊重教师。与领导、教师团结合作，促进共识的形成，使学校各项工作开展更有条理，更有效果。

四、主要实绩

1、积极协助校长制定学校发展方案，强化安保措施，建立了学校治安室。协助校长从人防、技防、物防等方面加强了学校安全防范能力。

2、加强了关工委和留守儿童之家建设工作，使此项民生工程工作长效。

3、紧紧抓住教育教学工作这个中心，常规工作稳妥有序，教学质量稳定，中小学部教育教学质量目标考核位居全区前列。

4、校园综合治理和关心下一代工作取得效果，被评为区关工工作先进集体，本人被评为先进个人。

5、组织指导师生参加全市科技大赛取得较好成绩。报送的6件科技作品中学部教师4人获得一等奖，1人获市级二等奖。小学1人获市三等奖。

回顾一年来的工作，我对自己的工作问心无愧，但也有不足与感慨。今后，我将不断提高自己改革创新意识，逐步完善学校管理、激励机制，强化“质量立校”、“科研兴校”、“特色强校”意识。努力提高个人修养，使今后的工作更得心应手。

第15篇：李俊辉陈述稿

李俊辉陈述稿（现场展示9.37分）

尊敬的评委老师，亲爱的同学们，大家下午好！

熟悉的面孔带给大家的是不同的内容，我是来自土木工程系工程管理专业的李俊辉，以上是我的个人信息和联系方式，希望我们能成为志同道合的朋友。

美国的成功学大师安东尼·罗宾斯曾经提出过一个成功的万能公式：成功＝明确目标＋详细计划＋马上行动＋检查修正＋坚持到底。由此可见职业规划的必要性。那么首先让我们通过职业测评和360度测评来共同认知李俊辉。

以上是我的职业价值观测评，思考*创新 自主*独立 团队*融洽是我的价值观倾向，这两幅图片是我策划的“土木杯”知识应用技能大赛的比赛现场。

正确积极的人生价值观取向使得我的综合素质有了不断的提高,虽然还没有正式加入党组织的队伍,但是作为入党积极分子我获得了南阳理工学院“五四青年标兵”荣誉称号。这是我的获奖证书。

职业人格测评结果与我长期以来担任学生干部是分不开的，现在我是土木系学生会主席团唯一的大二学生，这是土木系第十一届学生会换届选举大会我的竞选演讲。

职业兴趣测评显示我是一个敢作敢为、信心百倍、乐观、精力旺盛，正是基于这些因素,无论是辩论赛的赛场还是社会实践的现场都有我的身影出现。

360度测评让我更加全面认知自我的同时也让我看到了自己的不足之处。

通过自我认知证明我倾向于选择管理类工作，有一定的组织、领导才能，有果断的决策能力和很强的组织管理能力，比较适合做社会型和企业型的工作，如项目经理、行政主管等是我的最佳职业选择。

当我每次从电视上看到发达城市地区气势磅礴的建筑群时，总是向往有一天自己能够生活在那样一个地方，所以我希望有朝一日能够致力于经济相对落后的中小县城的建筑事业，充分发挥我的人生价值。

南阳理工学院，普通高等学校中一颗冉冉升起的新星为我的职业生涯奠定了雄厚的基石。

当前国家工程项目管理人才的严重缺乏，已经成为工程总承包和工程项目管理企业发展的“瓶颈”，如果说这是促成我选择职业道路的主要因素的话，那么5.12汶川大地震则起到了决定性的作用。

这是震后的汶川，就在大量房屋建筑倒塌的时候，北川邓县“汉龙小学”无一死亡，那座十年来正式名字叫“汉龙希望小学”的教学楼不仅楼没有垮，让人惊叹的是连教学楼正面那块长十几米、高三层楼的玻璃幕墙一小块都没有碎，与在这场大地震学校教学楼动辄压死几百名学生相比，这个奇迹让我明白一个道理：所谓奇迹——就是你修房子时能在十年前，想到十年后的事情。所以我将我的职业目标地域定在经济尚不发达且是地震多发区的西北地区，甘肃河西走廊一带，我的目标职业名称，国家一级注册建造师，岗位名称，项目经理。

这是项目经理的职业职责，这是项目经理的职业要求。

综合SWOT分析，虽然我的职业道路有一定的阻碍，但是我的优势因素要远大于劣势因素。

综合我的职业认知小结，根据各种测评结果，我的最终职业定位是考取国家一级注册建造师，成为一名出色的项目经理。

这是我的职业路径三步曲，具体分为大学期间、实习期间、毕业后1——10年三个阶段规划，在大学期间，一切都要以专为依托，学好专业知识。通过理论学习和素质拓展达到作为一名项目经理应该满足的各种能力要求，缩短自己的能力差距。这是我参加校园主持人大赛的照片以及我的获奖证书，实习期间则要进一步熟知相关的专业技能，将理论付诸实践。毕业后则按照这三个阶段一步一步走，从基层做起，逐步考取国家二级、一级注册建造师。

这是我的备选方案，做一名电视节目主持人，用我的声音去打动每一位观众的心，告诉他们在艺术的舞台上我一样可以释放我的魅力，展现我的风采。

十年前，捐赠“汉龙希望小学”的企业老板刘汉和总经理孙晓东对该工程的监理说，“亏什么不能亏教育，这次你一定要把好质量关，要是楼修不好出事了，你就从公司里走人吧”。一句很朴实的话透露出来的却是一种崇高的人格；汶川大地震，残垣断壁之下，多少隐藏在美丽外表下的豆腐渣工程逐一显露出来。做为一名学土木的学生，我只能说不要再让地震检验豆腐渣工程，认真去挑选每一粒沙子，用心去建造每一座建筑！

我的陈述完毕，谢谢！

第16篇：东具李小辉

东具李小辉

昆山市东具食品有限公司昆山市东具电子有限公司昆山市张浦镇东具咖啡饮品

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第17篇：李吉林老师

教师是终生的学习者

——“小学语文教师专业发展”专题研讨实录

参与人员：

李吉林：儿童教育家，江苏情境教育研究所所长 （以下简称李） 李东宏：崇川区教育局 （以下简称宏） 严清：南通市教育局 （以下简称严） 宏：李老师，您好！ 严：您好！ 李：你们好。

宏：我们崇川区教育体育局一直非常关注培养教师的专业化成长，您呢，是我们大家学习的榜样，您能不能和我们谈谈这方面的体会和经验呢？

李：好的。我在小学已经工作了50多年了，可以说，这50多年来呢，我确实是比较注意自己的学习的。我觉得自我提高应该说是我们老师人生的一个永恒的生活的法则。这里说来也话长。因为我是1956年师范毕业的。那年我才18岁。我们的同学呢绝大多数都走进了大学。我是非常羡慕他们的。我真是非常想上大学，想学习。但是因为我母亲孤身一人，我走不了。我只能陪伴着她，为了母亲，我走进了小学。我心里想，同学在大学，我在小学，我怎么读大学呢？我想，小学就应该是我的大学。我在自己的工作岗位上边工作边学习。这个办法是最现实的。

严：这是非常有意思的一个命题。在小学里读大学。这是很有意思的。但说起来有意思，做起来是很艰难的，李老师。

李：在这里呢，我想有四句话。第一句话呢就是抓住一个早字。就是学习呢是越早越好。你的自我进修，你的学习应该在早期进行。也就是在青年时期进行。这个早期不是幼儿园的早期。

严：刚工作就进行。甚至于为工作做准备要早进行。

李：对。所以，我是工作以后我就搬进了学校。住在学校的宿舍里。我给自己定了一个作息时间表。早晨规定自己5:30必须起来。起来以后我会做一下体操，跑一下步，然后我们学校有一个荷花池，我就坐在荷花池边背我所喜欢的诗。现在想想也挺有诗情画意的。不仅是唐诗宋词，不仅有我们中国，有郭沫若，有闻一多的，艾青的，包括国外的，马雅可夫斯基，普希金的，海涅的等等。所以呢，我就是早晨呢就背诗。一方面可以读到诗记住它，另一方面也可以锻炼自己 1

的记忆力。但是光这个还不够。我晚上规定自己，今天晚上如果不需要备课，不需要给孩子改作文本，我一定是6:30到9:30，我也不开夜车。5:30起来保证8小时睡眠。那是天长日久的事，开夜车不是长久之计。所以，我晚上看书的时候，也是规定自己的。那时候我就把人家大学里中文系的文学概论啊，现代文学啊，古代文学我没学好。还有比方语法、修辞啊这些，我觉得在师范没读好的我自己来学习，来读书，另外呢，也读一些名著。说实在话，

18、19岁的年纪，晚上实在是要睡觉，我读到8点多钟，我有时候就会趴在桌上睡着了。

宏：是啊，那怎么办呢？

李：多少次，我是醒醒，揉揉眼睛，不能，还没到9:30，一定要到9:30才睡觉，我是这样去做的。我不仅是读了，而且呢，我还有一个比较好的习惯，我就把它有的就抄，不仅是读书，我还抄书。抄了很多的诗，我挺高兴。所以，学习呢我觉得是一个快乐的事。所以我这个就抓得比较早。抓得早呢，就不等于你只有在年轻的时候学习。其实这是人一辈子的事儿。对我们老师来讲，他更应该是一个终身的学习者。

严：持之以恒。

李：50多年来，我一直是没有忘记自己的学习。总是抓紧时间学。我总觉得人最容易丢失的是时间，而偏偏最宝贵的就是时间。你必须抓紧。工作一直是很忙。你不抓紧就读不了书。不读书你就落后。你就做不了老师，就做不好老师。这个是一个规律性的东西。所以呢，我觉得教师是一个终身的学习者。他呢，首先要抓一个‚早‛字。尤其对年轻人来说，精力很充沛，现在的社会诱惑力很多，那怎么沉下心来读点书我觉得是很重要的。

严：不是说，老是把读书学习推到明天，再明天，再明天。

李：对，就是说，这个少小不努力，老大徒伤悲。岳飞在《满江红》里也说‚莫等闲，白了少年头，空悲切。‛对不对？古人就一直告诫我们。所以，我这方面比较警惕的。这是我想说的第一点体会。就是要‚抓住一个早字。‛

第二个呢，我就是一个‚爱‛字。我现在想起来，一个教师在学习的过程当中，他贵在一个爱字，就是要‚爱‛。

严：爱什么呢？请教李老师。

李：这个爱呢，首先就是我是老师，我必须爱我的工作。 宏：爱事业。

李：爱事业，爱我的学生。我觉得孩子们，我每天和他们生活在一起，孩子 2

是世界上最纯真的人，我和他们生活在一起，朝夕相处，50多年了，我觉得这是我人生的一种幸福。这是一方面，另一方面，我深深地知道，深深地认识到，孩子就在你老师身边，一天天长大，不是个儿长大。

严：心灵也在成熟。

李：他的知识要增多，他的道理要懂得多，他要会做人，他的脑袋要更聪明。等等。所以，孩子是在我们教师的引领之下慢慢长大的。这可是一个很神圣的任务。我觉得这是非常神圣的。也是很圣洁的。所以我对从事这项工作，我很热爱。那么，我有时候，比方上课，我走进教室，看着孩子一个个坐得好好地，一双双眼睛，那里我感觉到，是非常奇妙的。这一双双的眼睛，这个眸子里有着什么，他是充满智慧的，那我们怎么开发他？怎么把他潜在智慧能够开发出来？这你老师要有本领。要有知识。所以，我感觉到教师他不仅是一个授予知识的人，他在孩子的学习成长过程当中，他是一个鼓舞者，是一个唤醒者。

宏：用爱去唤醒一切。 严：‚鼓舞者‛，说得真好。

李：我真的觉得是这样。所以这里，我对自己的要求比较高。我追求的一种境界也比较高。不是很简单的，我把知识经验教给你，哦，你们今天学八个字，这八个字怎么读，怎么念，什么意思，我教给你们就行了。这个八个字怎么让他高兴学，又学得记得，马上又会用字，对汉字的文化又有点兴趣，等等。这个真的那就是我们小学教育它是丰富的。当然也是复杂的。所以说，做一个小学老师也不那么容易。所以，正因为我处于对我所从事的事业的爱，我做到现在还是恋恋的。还是乐此不疲的。

严：不舍的，舍不得的。

李：所以，我就一直想着自己怎么做一个好老师，做一个孩子们喜欢的老师，做一个家长信得过的老师。这个始终是我的一个目标。于是，我就想其中最重要的一个措施就是学习。所以，这样一来，我这样想有什么好处呢？就学习不单是社会需要我，领导需要我，校长需要我，现在是教育局领导需要我们专业化成长，这是一个外因。是一个客观的要求。关键是主观的。就是自己怎么从自己的心里产生一种内驱力，我要学习。那么，有了这个内驱力，我觉得学习就比较的自主。比较的能够（宏：有动力）。就有动力。比较的自觉。而且能够持之以恒。

严：内心是愉快的。

李：他就快乐。所以，这个爱呢，不仅是我爱事业，我爱学生，我爱学习。 3

而且，我作为一个语文老师来讲，我觉得要做好一个语文老师，他还必须是一个文学的爱好者。

严：爱文学。

李：你说，一个语文老师他不爱文学，那你怎么样提高学生的语文素养？现在新的《课程标准》最终就是要提高学生的语文素养。它就不仅仅是一个掌握工具的问题。要受到人文的熏陶。所以我觉得‚语文素养‛其实就是把孩子所受的人文熏陶和他工具的掌握融合在一起，这是不容易的。所以，我们自己也要有一个素养，要有一个语文素养，但是这是我今天明白的，但是在当年，我年轻的时候，我只是很喜欢语文，喜欢文学。所以在我年轻的时候，我也读了比较多的文学作品。

宏：那李老师啊，您能不能给我们讲讲这方面的故事呢？

李：比方说。我在1958年的时候，我就有机会被领导派到南京，省教育厅，参加这个江苏省小学语文教学参考书的编写工作，那年我才20岁。应该说我是整个编写组最年轻的一个。我在那里就遇到中学组的，比方说，范伯群。范伯群他是搞文学评论的。他就告诉我，《郁达夫评传》是怎么怎么写出来的，郁达夫的所有作品怎么怎么的。如果，他也写萧红的评论的话，一定要把萧红所有的著作都读到，甚至在海外出版的也要找回来。哎呀，我想想，这个文艺评论工作多么的不容易。

这个马莹伯先生呢，他是一个苏联文学的研究生，那么他那里有很多的藏书。许多苏联文学名著。哎呀，我就非常主动地向他借这些书来看。比方说，车尔尼雪夫斯基的《怎么办》，比如陀思妥耶夫斯基的《被侮辱与被损害的》，像列夫托尔斯泰的《安娜〃卡列尼娜》，等等，这些书很多的。我呢，都一本一本地借来看。借了还给他，然后再来看，再借。这里头当然我也很感谢我的老师。就是我初中遇到一个语文老师，他虽然是学法学的，但是他常常在他上课的时候给我们介绍陀思妥耶夫斯基，我现在都记得他是怎么讲的。所以这些我就读了，这本小说我读了之后非常的感动。所以这个就是老师他做的这些引子吧。我知道这些名作家的名字吧。不仅是中国的《水浒》、《红楼梦》，不仅是这些。国外的名著，法国的，莫泊桑的，都读。我就觉得这是一个非常宽阔、非常丰富的宝库啊，我懂得才是一点点啊。所以在那时贪婪地读着的。那年我才20岁，你想想看，南京是个大城市，姑娘们都要去逛街的，但是我就不去了，其实我在师范的时候也是非常活跃的一个人。我就不去了，我就在家看书的。有一次我记得范伯群先生 4

说：‚今天我们去看电影《堂吉诃德》，也是名著啊，你去不去看？‛我说：‚我今天不想去，还有书没看完。‛他说：‚哎呀，你怎么变成时间的奴隶了？‛哎呀，我现在都记得。就是说我又变得不懂生活了，又不行。还有后来在76年的时候，我又去过一次南京，编过一次教材。我记得那时候一有空还是想学习吧。虽然经过了文化大革命，快结束，文化大革命尾声的时候。那时候我们江苏已经开始自己编教材了。我在宿舍里看书，看啊看，居然吃中饭已经过了。等我想到要吃中饭已经一点了。去食堂已经没有饭吃了。那时候不会到饭店里去吃饭，没有这样奢侈的事。

严：只顾吃精神食粮，物质食粮没吃到。

李：也没有去饭店奢侈一下，也没有这个条件。就两个馒头啃啃。但是我觉得很充实啊，非常的有收获。所以我就觉得读书呢是给我带来乐趣。比方现在啊，这些年啊，已经年纪大了，尤其到了古稀之年的时候，我想我‚搬西瓜‛已经搬不动了，我在《我，长大的儿童》这篇散文里说过，我说‚我就是抓点芝麻也好，总比两手空空要好。‛所以现在，像我做‚十一五‛课题，题目是《为儿童的学习》，它就和学习科学联系起来。那么儿童究竟是怎么学习的，在我们优化的情境中，儿童的学习他的效率为什么是高的？这些问题是应该回答的。但是多少年来，虽然情境教育的实验我已经搞了三十多年，但是我还是没有很好地交出答卷。我是我向我自己提出的问题。所以我就想，脑科学会帮助我了解一点。这几年，因为小白鼠，它的大脑的结构和人的大脑是相似的。所以通过小白鼠的实验来做，现在脑科学的成果是非常的多了。过去要等人的病脑去做，很难。这些脑科学的书我也是挑着看的，看不全，但是就是看到了一部分，哎呀，我就觉得真是又打开了一扇窗户。又对这个课题，哎，又稍微明亮了一点。能够看出一点，一些秘密你能发现了。这些秘密是怎么发现的？要用知识去武装，要用现代化的手段，要用现代化的科学研究的成果来武装自己，来提高自己。所以我前面就说，提高自我是教师人生的永恒的生活法则。这是我深深地体会到的。

宏：说得太好了。真的很有体会。

李：所以，这个是第二点。贵在一个‚爱‛字。

宏：李老师，一直有一种爱的力量在支撑您。当您看孩子的时候，我们都被您的这种眼神所深深地打动。

严：我一直非常欣赏李老师的一句话，她在《我长大的儿童》这篇文章中，她说‚爱会产生智慧，爱与智慧改变人生。‛说得多么好。

宏：李老师，您刚才和我们说的，抓住一个‚早‛字，贵在一个‚爱‛字，讲得真好，让我们深受感动。我们还想听听您的第三点体会，好吗？

李：好。下面，我想谈谈我的第三点体会。就是注意一个‚宽‛字。因为小学老师啊，他不是一个专门家，孩子有很多的需求，教学里面也需要你很多的技能技巧。不仅是知识的问题。所以你学习的东西你要宽一点。就是为了孩子，为了满足孩子的需要，你要学得宽一点。比方说，在过去，就要求大家会说一口普通话，一手好字，一笔好文章。这是最基本的，作为一个语文老师一定要做到的。南通人说普通话是有南通腔的，他这个前鼻音、后鼻音是分不清的。（战场，前后鼻音举例）所以这里头，我自己要特别注意。说起来，人家感觉，你是北方人呢。所以，这个普通话，你要给孩子示范的。要写一手好字。这个呢，我很注意自己字要写得好，要写得工整。因为你要给孩子示范的。严老师看过我的课，上课的时候，我的板书写得很工整，不仅工整，我也写得很快。

严：很洒脱。 李：也写得比较好看。

严：是很好看，不是比较好看。

李：字，应该说写得还可以了。还要写一笔好文章。这个好文章的问题呢。就是我感觉在工作以后吧。在*前，我先后发表十篇文章。一些小散文啊，或者一些经验体会啊，我都愿意写出来。这个你要有。在这里呢，我就讲一个故事。学讲这个普通话。有一次上海人艺著名的艺术家陈奇到南通来，她在南通举行了一个朗诵会。个人朗诵会。没有什么化妆，也没有什么背景。就在市一中的大操场上，给全校的师生朗诵。我那次也有幸参加了。我真正地被她的朗诵所深深吸引了，而且为之感动了，甚至掉眼泪了。我就觉得这个语言的魅力不得了。所以，我呢就是想，我们课堂虽然不是舞台，我老师不可能是表演艺术家。但是，我的语言同样应该是具有魅力的。应该对自己提出这么个要求。后来，我们崇川区也邀请她来做一次报告，叫我去请她，我就去请她。她说‚我有一个要求‛，就是你们要有两个老师要朗诵一篇课文。那么我很犹豫了。首先我去请的，肯定我跑不掉。但我想，她念得这么好，我不是相形见拙吧。我是一个陪衬。后来我想，算了为了活动成功，陪衬就陪衬一下吧。我就记得我念了一个《小英雄雨来》。《小英雄雨来》里有‚河边响起一阵枪声。‛我念下去，我整个都念了。她也给我很高的评价，说我念得怎么好，怎么好。她说，‚不过，你那个‘河边响起一阵枪声’念得太平常了。‛我觉得她讲得很有道理。因为枪声一响，落花村的人 6

们以为雨来就被敌人打死了。所以这一阵枪声是扣人心弦的，是勾人心的。所以，她说应该是‚河边响起了一阵枪声。‛（范读）哟，是的。我马上觉得我的声音啊没有传情。我的声音呢，没有使儿童看到这个形象。我马上发现了自己的问题。所以，后来我要教那个《狼和小羊》的课文，我念给她听。她说‚河边走来一只狼。‛（范读）我一听，是狼，不是小白兔。‚河边走来一只狼‛（不是）所以，我觉得她的声音能够传情，是成形的。孩子就通过你这一读就看出来了。她眼前出现一种，他们行话叫做‚视像‛，看得见的形象。我觉察到了我的短处。但是此后，我念书，我范读课文我就非常注意。于是，我的朗读水平有了很大的提高。我常常范读课文，特别是有人来看课，我做准备的时候，家人都还睡着，我早早起来，都躲到厨房里去念书的，做什么呢，中学语文老师说‚耳朵做老师，自己听自己。‛我讲‚漓江的水真静啊。‛我一听，还不静。再念。‚漓江的水真静啊。‛哎，有点儿静了。是不是，就这感觉。‚漓江的水真绿啊。‛明快的。所以，这三个排比句啊，它句式一样的，不好念。我就要体会。于是我觉得我的朗读慢慢地就能把孩子带到课文描写的情境中去了。

严：传情，成形。

李：以前‚传情‛还注意一点。成形，要呈现形象，这个是个新的启发。所以，我就觉得老师尽量要学得宽一点。光一口普通话还不行。你还有质量问题。你演员的这些表演的技术，你虽然不需要有那样的水平，但是你要多学一点。学得稍微宽一点。再比方说，我们小朋友是喜欢的唱歌的，所以你作为一个小学语文老师，你最好懂一点音乐。我记得我才工作的时候，学校里有一个这么大的手风琴，玩具手风琴，和书差不多。这个玩具手风琴很奇特的，它就是拉进来是

1、

3、5，拉出来是

2、

4、6，所以虽然简单，但是它很复杂。这边贝斯照样好打。我拉

1、

3、5，我就记着往里拉。比那种还难。但是我也拉得其乐无穷。自己也乐在其中。万一小孩子搞活动，我也会一点。后来过了几年，学校条件好了，买了手风琴。有了这个基础，不需要再往里拉，往外拉，我就慢慢地拉起来了。当然和那个专业的人是没法比的。我只能简单的贝斯配起来，简单的伴奏配起来，能拉。我有时候带孩子出去活动，拉起手风琴，这个孩子一下子他（气氛）就起来了。对不对？它就特别有用。再比方说，你要会一点图画。乌申斯基说‚教室里图画一看，就热闹起来。‛但是我不是给孩子很多现成的图画，我非常喜欢，也非常主张在语文课上画简笔画。简笔画从无到有，一下子，孩子就被你吸引过来了。

宏：栩栩如生。

严：李老师的简笔画画得传神得不得了。

李：所以，在课堂上我就画，老师们觉得我挺能的。其实他不知道，课前我要练的。在课堂上，是不允许你慢慢画的。慢慢描画是不可能，必须几笔一来就好。我画一棵蒲公英，拟人化了的‚我是一棵蒲公英‛。于是我画一个圆，就蒲公英的花托；然后一根茎，叶子向西面展开；两只眼睛，一个嘴巴一来。人格化了。哎哟，孩子觉得‚我是一棵蒲公英‛，情绪起来了。但我要很快的，一分钟不到画起来，我课前要画多少分钟，我要练，我就学啊。教《月光曲》画大海的波浪，我画得不好。我让图画老师给我示范一下，然后我自己再练。这样呢，你的本领就多了。对戏剧这一块，我也注意学习。陈寿竹他关于戏剧的论述，我也看了一些。怎么动中要有静，我觉得很有道理。于是，我就想到了我们的课堂，不是一直热热闹闹的，‚我说，我说‛不是，不都是沸腾的状态，它也有时候需要沉静。孩子需要沉思冥想，他要独立思维。所以这个时候你就不能吵闹，这个就是从戏剧里学来的。像有些人说‚人人心中有，个个笔下无‛，这句话对我很有启发。他是写剧本要这样，我觉得我写文章的时候，虽然我做不到‚人人心中有，个个笔下无‛，做不到‚个个笔下无‛但是告诉你必须写自己的东西，要有独创的意识。所以，我写的文章从来没有拿别人的什么来弄弄，一句一句都是自己想出来的，这些都是一种学习。而且自己编课本剧啊，自己和孩子们在情境当中扮演角色。所以学点音乐，学点戏剧是很好的。

严：苏霍姆林斯基有段名言，他说：‚如果你会一样乐器，那么你在孩子的心中就是主裁，就是国王。因为音乐能使师生之间的心灵靠近起来。‛李老师刚才讲的这段正好应证了这段名言。

李：对。像我有时教一些课文，教艾青的《太阳的话》，挺深的。我就用艾青的词自己谱个曲子，孩子就可以唱起来，那多好啊！比方说，我还曾经学韵律，你要写点儿童诗，你还不懂押韵，怎么行呢。所以我就记得《韵书》，言前韵啊，江阳韵啊，窈窕韵啊。比方说，我上《萤火虫》的课，导入新课时，我就说：‚你们看见过萤火虫吗？‛孩子说：‚看过见过的。‛我说：‚我还捉过萤火虫，李老师还会背一首萤火虫的儿歌。‛其实就是我自己写的，写得很简单。比方说我写的是，‚萤火虫，点灯笼。飞到西，飞到东。‛我为什么不说‚飞到东，飞到西‛，因为‚萤火虫，点灯笼。‛这就是一个‚中东韵‛的问题。一二两句要押韵，所以我就有个知识在帮助我。然后我想上课的时候，能唱起来，我就给他们谱一个 8

曲子，像‚一闪一亮，一亮一闪。‛我就用了音乐里的‚顿音‛。这里我就觉得学点音乐，课堂就不一样。包括指挥，也都学一点。还有打球，也学一点，和孩子就玩得起来，孩子就喜欢你。所以，我对自己有个要求就是宽一点。当然这些技能技巧是很浅的，但是它很管用。像小河水一样，清且浅，但这个浅管用，还有效。孩子就喜欢你了。所以，我觉得呢，我们做一个小学老师，应该注意一个‚宽‛字，什么都会一点，就是这个意思。

严：说得非常好。

李：很实用，我感觉很方便啊。

严：你刚刚说到实用，我在猜啊，恐怕李老师底下要讲这个‚用‛了。学以致用啊。

李：对的。重在一个‚用‛字，被你猜着了。在理论的方面，我学了要用啊。比方说，我学了美学的东西，我就晓得他怎么感受美，怎么理解美，怎么去分析美，怎么鉴赏美，怎么去创造美，这些都有的。那我怎么和我的小学语文教学结合起来呢？我就用进去，怎么让孩子感受美，我通过什么途径让他感受美，所以我就想到它的六个途径：音乐、图画、戏剧、语言描绘，这些都是很有美感的，来创设情境，让他从形象去感受美。没有形象的感受，他就没有美感。所以他一定要有形象。在这方面我也下了功夫。我记得那时候我就写了‚运用情境教学培养儿童的审美能力‛这篇，80年代就在《教育研究》发表了，一个小学老师，我在《教育研究》发的第一篇文章就是这个。而且我在课堂是先用的，用了有了体会这样去写的。比方说，心理学方面我也注意学习了。我的情境教学四个原理，基本原理是什么，要回答出来。比方，暗示导向原理，这是我自己的，不是把‚暗示‛搬过来，‚暗示‛在我的情境教学中起什么作用呢？它起一个导向的作用，在暗示的作用下，他情不自禁地进去了。情感驱动原理，这个好理解了。角色转换原理，学生从这个角色转换到那个角色，他变成他角色， 然后我他同一，这个角色就是他本人了；心理场整合原理，在心理场，怎么去整合，怎么使儿童在心理场当中产生一种正向的诱发力。他向着你的教育目标，也成为他主动学习的力。其实这些都是借助了心理学，但是消化成为我自己的东西。

严：的确，李老师真是学以致用、学用结合的典范。读书学习真的是要做到为我所用。

李：是的，还有‚洋为中用，古为今用。‛这就是我们要广泛的学习，广泛的加以借鉴。比方说，我前面提到的《文心雕龙》里‚情以物迁，辞以情发‛， 9

让我改革了我们的作文教学，取得了很好的效果。但是《文心雕龙》我不是一学就丢了，这本书我可以说学了十来年，反反复复的，遇到问题我就翻开来看一看，读一读。后来再做完情境教学以后，我再拿出来学，我真觉得他是博大精深，我们民族文化真了不起。所以我就反反复复读了以后，思量着，琢磨着，这《文心雕龙》里刘勰他着重强调的是什么，中国的文论最注重的，最讲究的是什么呢？我这样反复琢磨以后，概括了四条。一个字就是‚真‛，第二个就是‚情‛，第三个是‚思‛，第四个就是美。那我想，这个‚真情思美‛，其实正是儿童教育所需的。于是我又想，怎么把它借鉴过来，为我所用呢。后来我把这四条用到情境教育里去，成为情境教育的特质，真正的成为我们本土的东西，使情境教育成为本土的东西。我概括了四条：

第一条：真——情境教育给儿童一个真实的世界； 第二条：情——情境教育注重以情激情，以情启智； 第三条：思——情境教育营造广远的意境，宽阔的想象空间； 第四条：美——情境教育以美为境界，以美育人。

这样把我们古代文论的精髓学习了，吸收过来了，为我所用了。我就觉得情境教育从理论层面来讲我们丰富多了；从实践层面来讲，我们的路子走得更宽了。所以我从‚真情思美‛概括出情境课堂操作的要义来讲，我也概括出五条。我这篇论文向你们报告好消息，最近传来的好消息，这是2002年在《教育研究》发表的论文，被评为30年来《教育研究》杰出论文40篇当中的一篇。我真没想到，我这个小学老师的文章也能够排到杰出论文里去。当然和大专家、大学者比起来我还是远远不如的。再比方说，在我做‚十一五‛课题期间，这就几年吧，我又反复学习脑科学。我又从脑科学的最新成果里找到了情境教育之所以取得高效的理论支撑。

第一个就是我从脑科学里知道，儿童的学习需要一个丰富的，而且是可以活动其中的一个环境。那我就对照情境教育，情境的课堂它真是通过音乐、美术、戏剧等等六个途径来创设一个丰富的环境，而且是富有美感的环境。因为它是让艺术走进课堂，在这里儿童是活动其间的。所以我们所搞的情境教育的探索东西和脑科学吻合了，我找到了理论支撑，所以我就特别高兴。就是说，脑科学所强调的在一个丰富的，儿童可以活动其间的环境里儿童的脑就会产生一种内啡太的化学物质。那么，脑的神经元上的树突会长出来，神经元和神经元之间的链接会加速。我真的读到这非常兴奋，所以我就可以继续做下去。再比方说，我们情境 10

教育是强调‚思‛为核心的，而脑科学里面告诉我们，儿童的脑是正在生长的脑，它是需要外界刺激的，它的可塑性是很大的。我们刺激他，不断地给他信号，那么它链接起来了，开始像在崎岖的小路上走，然后像在高速公路上一样。那么，他不断地接受信号，他的神经元不断地链接，而且频率加快，这样他的脑的重量就会变重。这就可以达到我常常想的：孩子要越教越聪明。这就有了可能性，所以还是要坚持往下走。

再一条，脑科学又告诉我们，脑优先接受的是情绪的信号。而且它的记忆是长久的，难以磨灭的，叫情绪记忆。所以我们为什么效果这么好呢？大脑优先接受又不会遗忘，所以，这些我学习了以后都和我探索的、研究的东西结合起来，我找到了理论支撑。我就有信心继续往前做，还想办法继续获得新的发展。

严：刚才李老师谈到她学习的四条经验，我们再复习一下。我想，第一：抓住一个早字；第二：贵在一个爱字；第三：注意一个宽字；最后是，重在一个用字。李老师，我们说得对吗？

李：对。这也是自己50多年来学习的体验。其实我学习的还不够，总觉得我懂得还太少。真是这样的。

宏：您太谦虚了。

严：我觉得，她越是这样想，越是要去学习。而学习的越多，做得越多，越觉得自己学得还不够。这是一种很高的境界。

从李老师刚才给我们谈到的她学习的四条经验，使我想起来了李老师在研究过程当中，在她治学过程中四个字，那就是：学、思、行、著。

李：学我讲过了。

严：那么能不能继续给我们讲讲您的另外三个字，也就是思、行、著——思考、行动和著述。

李：我觉得教师和孩子们生活在一起，在自己工作当中应该不断地去思考。孩子需要什么？我们给他什么？怎么让他成长得更好？发展得更好？我们必须思考这些问题。那么，你面对着教育的现实，你发现有什么是成为孩子发展的障碍，是我们现在教育教学的一个弊端。我觉得，我们的许多工作是从发现弊端，也就是从提出问题开始的。其实教育科研也是从提出问题开始的。比方说，情境教育是从1978年开始的，就是改革开放，我们国家国门已经打开，到处都是热气腾腾，处于一种急切的需要改革的浪潮当中。所以我也是比较勇敢地首先走进这个行列中去。

严：李老师的教改跟我国的改革开放同步。

李：对。这30多年，我也是深一脚浅一脚的，因为它不是走一条熟路。你提出了问题，要想去解决，前面路在哪儿，你必须去探索。所以就像小平同志说的，我们是摸着石头过河。但是我觉得，彼岸在哪里，我是清楚的。也就是说，我目标是清楚的，路径不大清楚，所以我就去思考。比方说，一开始1978年，我走进一年级的教室，我感觉到一年级的孩子他是非常非常想上学的。在幼儿园的时候他就想，什么时候我上小学，我上学了我是一年级的小学生了，我背着书包上学去，是非常幸福，非常骄傲的事，是他长大的一个重要标志。但是进了小学以后，确实孩子还是失望的。因为那时的课堂是封闭的，教学的手段是单一的，就是一支粉笔，黑板加粉笔，就是这样教学。所以当时我心里也是沉甸甸的，整个改革的那样一个大的背景，改革的春风已吹进校园，应该说也吹开了我的心扉，我真的是坐不住了。我就想，我们怎么带孩子走出这个封闭的课堂。怎么让课堂教得生动起来，让孩子喜欢学语文，这就是我们很简单的一个想法。所以，那时我就从《文心雕龙》里得到一些启发。《文心雕龙》里‚情以物迁，辞以情发‛这就讲到人的情感是随着客观外物的变化而变化的。就是说，你如果在一个单一的环境里他的情感怎么变化呢？他只有生出一种消极的情感，没有积极的情感产生了。‚辞以情发‛我第一次感觉到人的语言和情感是连在一起的。所以我想，作文教学又是一个非常的，一个老师们的难题，是孩子们苦恼的事儿。但是，我又觉得我们的传统作文是从三年级开始，起步太晚。在一二年级我看到的主要是识字，识字替代了一切，这延误孩子的发展。孩子在一二年级，他发展的最佳期怎能仅仅是学识字呢？！所以我觉得，以二年级就开始作文的训练，当然不是写整篇文章。所以我是比较的斗胆，带孩子去野外观察，那时候就开始野外教育，做的真是最早的。所以1980年我们到日本去，看到他们到野外教育的中心，在枫桥，我特别亲切，我就在想，他是在太平洋岸边，我是在我们的濠河边。但都是野外活动，我非常的有信心。每次观察回来，孩子让他说话。作文做不起来，他不会写，就是口头作文——观察情境说话，那时孩子说得非常好。所以我们孩子两年下来（一年级二年级）作文已经上人民日报了。

严：对，人民日报一次就发了三篇。

李：这个是小学生上了中国最大的报纸，而且加了编者按。从大背景讲，新华社记者支持我们改革，肯定我们获得的初步成果。我从观察情境说话、观察情境写话、口头作文一直到观察日记。我不做那些练习册，没有语文笔记，那是单 12

向的。孩子运用语言、发展语言必须是整体的。所以，到二年级时，我记得江苏人民出版社给我们孩子出了一本书《小学生观察日记》。

严：班上孩子就出专著了。

李：谈不上。孩子非常的开心。严主任应该知道，我们后来学生毕业的时候，五年级和人家六年级孩子一起统考。

严：对，对，对。这方面李（东宏）主任，我可以讲给你听啊。我参加了那次小学毕业和升学考试合一的作文阅卷，我参加那次工作，并且我是阅卷组组长。我在看到很多孩子作文的时候，我就看到一些写得平淡、一般，提不起精神来。然后突然看到一本（都密封好的）试卷，我眼前一亮，哎呀，这本试卷里面的作文每一篇都那么精彩。当然我也根据他的质量，很客观地打了高分。然后等到揭分，拆封，一看，那一本作文本就是李老师实验班孩子的。

宏：太了不起了。

严：哎呀，那次我是第一次知道情境教学是那么厉害。 宏：挺震撼的。

李：那次我们作文的平均分比其他要高十分，整个崇川区有统计的。 严：他的那个实验班升级情况好得不得了，绝大部分孩子都升到江苏省南通中学，到一个名校去了。

李：四分之三的孩子去了。所以这个还是从事实来证明，改革是提高质量的必由之路。而且我们教学必须要改革，我们不能在传统的泥潭里踏作踏，甚至往下陷。这个我很有体会。

严：他的这么一些体会，李老师当时根据小学语文教学的弊端深入思考，在思考的过程当中然后一步步去探索。

李：所以，我这个做好以后，我就想：作文教学有了成效，我阅读教学怎么办？我就反思，孩子为什么作文写得好？

一、他喜欢作文。他为什么喜欢作文，因为我让他们观察的和写的题材都是美的。于是我想，美是教育的磁石。我也一定要想办法，让我们的阅读教学也美起来。前面我不是说，运用情境教学培养学生审美能力。就从这儿开始，然后做做做，才写了那篇论文的。所以我就搞了在阅读教学。到了阅读教学往前走，我再想，不仅是作文的问题，不仅是阅读的问题，回过头来看，其实在这个过程当中，学生是整体发展的。

宏：对，素质全面的发展。

李：你在作文的时候，其实他的思维，他的情感都在发展。所以我就觉得， 13

这里儿童的发展带有整体的。然后我就想，促进儿童整体发展的要素是什么呢？要自己提出问题，要思考。于是我就总结了五条。

第一条：以培养兴趣为前提，诱发主动性。 第二条：以指导观察为基础，强化感受性。 第三条：以发展思维为核心，着眼创造性。 第四条：以培养情感为动因，渗透教育性。 第五条：以训练语言为手段，着眼实践性。

我们就说后半段这个五条：主动性问题、感受性问题、创造性问题、教育性和实践性的问题。一直到现在，那时我是1982年总结了。时间已经过去了几十年。

严：现在还是非常中肯的，非常有针对性的。

李：所以，从这个五条我又想，是不是这五条仅仅适合小学语文呢？我反问自己。数学要不要诱发主动性？科常要不要着眼创造性？一条条都问过去，都需要。除了最后一条，我是训练语言为手段，其他是训练学科能力为手段，这样就适应各科教学。有了这样的想法，我就想：情境教学不仅仅属于小学语文，它应该属于整个小学教育。而且我更加兴奋的就是什么呢，就是说，如果其他学科运用了情境教学，它也能负担比较轻，学得比较快活，而效果又很好。我们晚上八点钟孩子一定可以睡觉，一直到五年级毕业的时候，我不给他做那么多试卷。所以如果都能这样的话，那该多好啊，所以我非常兴奋。于是这这时候自己再想，拓展到各种科去，怎么拓展法？不是我一个人做了，不是单枪匹马，要全校各科教师，所以我就非常详细的做了一个方案，就是：运用情境教育促进儿童的素质全面发展。这是在1990年的时候。

严：90年代初。是啊，所以专家们都说情境教育确实是学校实施素质教育的一个有效途径。我记得前教委副主任柳斌同志也说过这话。

李：还在我们学校题了这个词。

严：题的词就是：情境教育是促进素质教育的有效途径。

李：所以我也是比较的欣慰，蛮高兴的，做得是对的。所以从情境教学到情境教育，我就想，这样好的教育能够使更多的孩子去接受。我就想到怎么样使它走向大众化，就是通过课程，所以就有了情境课程。那么情境课程已经开发出来了，四大块。

严：对对。您说说四大块。

李：四大块，一个是学科情境课程。

严：然后是主题性大单元情境课程；第三个是野外情境课程；第四个是幼小衔接情境课程。是这样吗？

李：对。严主任非常关心啊，他是我们研究所的顾问，比较的熟悉。我想这就是一个‚思‛的问题。这些思考就是，你发现什么问题，你怎么解决要思考。因为你做了，做得好了，你还要反思：我好在哪儿，为什么会好的？我还有什么问题，要怎么解决？所以这个‚思‛是非常重要的。然后把‚思‛和‚学‛结合起来。所以你的学习，怎么学以致用呢？就跟你提出的问题来探索，来学习这方面的资料。

严：李老师是‚学‛‚思‛结合的一个做得非常好的典范。这使我想起了孔子的一段名言。

宏：‚学而不思则罔，思而不学则怠。‛

李：反正思维是核心吧。我们在做科研的过程当中确实是要思考。然后第三个就是‚行‛。你学了，你思考了，关键我们是小学老师，我们是一个实践者，我们不是理论工作者，你必须要重在实践，实践里边才能出真知。要践行呢，所以你必须去做。我想了以后我就去做，我有这一条，我学了我觉得有什么好，我来试试看。我都这样去做的。

严：一做就是30多年。

李：所以我们从‚七五‛的时候做的是省的课题，‚八五‛是全国课题。‚九五‛、‚十五‛一直到‚十一五‛，我连续20年拿的都是全国教育规划的课题。

严：连续四个五年计划，都是拿的全国教育科学规划教育部重点课题。 宏：这个太了不起来了。

李：都是立项的。说明我们的科研机构对一线老师的教育科研非常的关爱和支持。那么这个课题的做的过程，不是开题做个形式，然后你就拿一篇论文，不是的。我们是真做的。

严：扎扎实实的行动。

李：所以吕型伟先生他曾经说：‚李吉林这儿，她是真做的。‛所以我们是真做的，一切都是真真切切的，这就是靠做。当然做还得想，做的过程中你也要思考，也要学习，那么才做下来。

宏：李老师，刚才你跟我们讲了，‚学‛‚思‛‚行‛这三点，我们听了非常受感动。那您再跟我们讲讲‚著‛，好吗？

李：第四点，也就是‚著‛的问题。应该说在我实验刚刚起步的时候，我真的没有著书、立说这样一种奢望。我只知道我是个实践者，我必须脚踏实地去做，课题认真的去做，来不得半点虚假，不能有浮躁之风，更不能弄虚作假，我老老实实去做。但在做的过程当中要有收获，因为你学了，思考了，又去做了，你就有收获。有收获呢，我就有一个习惯，就想把自己思想的轨迹写下来，所以我很注意写自己点点滴滴的收获。在这过程当中，我就有自己的体会，就觉得教师应该是思想者。可能这个说得，觉得你自己是不是拔高了，不是。教师必须有思想，思想者就是有思想的人，而且是一个丰富而开放的思想者。但是，不是思想家，我就觉得比较心安理得了。

严：不断的思想也能成家的。

李：这个绝对做不到。要有思想，就是这个意思。有了思想你就写下来，那么你就有了著作。在78年到83年，这五年里我的教学任务是很烦重的。

严：有一个实验班。

李：对，一边教学一边改革，一个实验班连续教下来的。但在这过程当中我也是写东西的。应该说我还是写得挺苦的。那时没有空调，我生活也比较简单的，暑假是不出去的。因为暑假时间是最长的，我在家看书或者写东西。那么，夏天我是拿着小凳子到院子里趴在那写的。到冬天非常冷，写得冷，我就拿一个盒子，里面放一个玻璃瓶，里面倒了水脚放进去。

严：简单的取暖办法。

李：自然的纳凉的办法和简单的取暖办法。这里头，自己有一种使命感，就是我们做的东西，究竟对不对呢？写了以后你思想就明晰了。你写的，你是对了，那么你又可以把总结出来的东西来指导今后的，你就能往前。理论和实践要结合起来。当然我还没想到去创造新的理论。那年，1998年我们全国的会议开了以后，来了10位博士生。有一位博士生讲的：李老师，你这儿是产生、创造新的教育理论的地方。我一听，先一震，再一想，他讲的有道理。给我产生了一个什么样的想法呢，就是创新的意识。我们的许多教育理论多少年来是搬的国外的东西。在改革开放新中国成立以来，尤其这30多年，我们有了很多的科研实验，全国各地很多新鲜的东西我们应该把它总结出来。所以我就觉得有一种使命感。所以第一年，这么忙，我发表了一些文章。《人民教育》也有，《人民日报》因为我们孩子作文发表了，也叫我写篇文章，我题目就是《孩子的眼睛》，一篇小散文。我写了这些文章，还真的就发表了。《人民教育》发了，《光明日报》也有稿 16

子，《教育研究》后来就向我约稿了。我真的没想到，对我极大的鼓舞，小学老师也有作为，有用武之地。所以呢，我把四年多发的稿子集了一个集子，就是《训练语言与发展智力》，这个是江苏人民出版社出版的。后来哲学社会科学得了二等奖。

严：对，江苏省哲学社会科学二等奖。

李：然后孩子毕业了，我们学生考得这么好，市教育局的领导非常重视。因为我们整个实验一直是给予很深切的关心和支持的。就说：‚你这一年不要上课，你要做详细的总结。‛

严：把整个的实验、经验整理出来。

李：后来我就写了《情境教学的实验与研究》，这是我的第一本专著。四川教育出版社出版的。

严：全国教育科研优秀成果一等奖。

李：在建国四十年的时候，首届教育科研优秀成果一等奖。我真是没想到。后来，我并没有说，我发了文章，我出了书，我就满足了，我没有。我觉得这些都是对我自己一种肯定，一种鼓舞，前面的路还很长。继续往前走，自己实力是不足的，你要认识到这一点。所以，后来又写了，严主任知道的。

严：对，她写了很多的分量很重的一些论文。比如说‚一个值得倡导的教学原则：美感性‛，另外还有《情境教育的诗篇》专著。这本专著是在2004年一个暑假，当时这本专著六个月时间就要出版，在当中花了四个月时间写出来的。

李：不止四个月，那是我二月在北京开的会，七月30号要完成，六个月。那时他（严主任）到我们这儿来，我嘴巴里都是溃疡了，那是一口气，没有写作班子，我就自己一个人去完成。写了以后呢，后来教育学会也得了一等奖。

严：对，这个（情境教育的诗篇）是教育学会优秀成果一等奖。而且我还记得，一个教育部的图书的一等奖。

李：图书也是《情境教育的实验与研究》。 严：哦，图书的一等奖也是实验与研究。 宏：李老师啊，我还读过您的文集呢。 李：哦是吧。

严：对对对。那是在2006年，人民教育出版社出版了《李吉林文集》，一个8卷本，300多万字。那是李老师整个情境教育的心血之作。

宏：太了不起了。

严：这个《李吉林文集》出版了以后呢在2006年的5月底在北京召开了李吉林教育思想研讨会暨《李吉林文集》出版的首发式。在这个活动当中，全国有70多个专家参加这个会议，到会给李吉林的情境教育、李吉林的教育思想给予了高度的评价。记得当时中国教育学会的会长顾明远先生这么说，他说：‚《李吉林文集》的出版，标志着中国原创的教育思想和流派的饿成熟。‛他称李吉林是‚小学里走出来的教育家‛。前国家教委柳斌副主任高度评价说：‚李吉林老师是中国素质教育的一面鲜艳的旗帜。‛

李：这是过奖了。

严：那个书后来在去年2009年在全国获得了一等奖第一名。 李：这是我觉得自己很受鼓舞，也是一种鞭策。

宏：李老师啊，您的《李吉林文集》出版两年以后啊，我们真没想到您又出了一本书。

严：对，就是《为儿童的学习》，这真是一部力作。

李：力作谈不上，这主要是我结合十一五的课题写的，刚巧呢，2008年要举行‚情境教育国际论坛‛，这本书就作为向大会提供的一份资料。

严：在这个论坛上呢，给中外的专家都是发的这本书。那么这个论坛的影响非常之大，引起了各方面的广泛地关注。它也标志着我们中国的一线的教师，中国的教育家走向了世界。当时《中国教师报》在头版发表文章，题目就是《为中国教育家走向世界喝彩》。

宏：太棒了。对啊，李老师啊，那您的这个写书的时间哪儿来的？ 李：这里头，你顾不全，你只有要舍得放弃。 严：做减法才能做加法。

李：对，要舍得放弃。比方说，我也是全国劳模啊，组织上安排疗养。几次，我一次都没去过。（严：推掉那些疗养的邀请。）比方，外面请我去讲学，应该说是很多的。我是能推就推的。这几年根本就不出去讲。（严：推了很多很多。）有的请我们严主任代劳。所以我觉得，要是外边这么多的邀请你都去了，那么你最后你的本质的东西就做不起来了。所以就要放弃。到现在也觉得有点遗憾的就是，我们市里边组织专家到俄罗斯，还有一次到欧洲十国，我手上的工作实在来不及，结果也放弃了。

宏：哎呀，太了不起了。

李：所以，也就放弃了。生活上也是很简单的。

严：李老师给我们分享的关于教师专业化成长的话题，她在不经意之间对我们教师的专业身份作了如下一些定位。她认为一个教师是播种者，是唤醒者，是鼓舞者，是实践者，是思想者。联系到她刚才说的那四个字：学、思、行、著，让我们对教师的专业身份，教师的专业成长有了更深刻的认识。

在中国基础教育的领域像李老师这样著作等身、硕果累累的真是十分少见。 宏：是啊，太了不起了。

李：这个我体会到就是我们时代提供了这么好的机遇，当然如果自己不努力不学习也是不行，向书本学习、向同事们学习、向专家们学习。

严：是啊，其实李老师她不仅仅是自己个人的学习，不断地成长，而且她还带了一大批青年人，其中海门东洲小学校长祝禧就是优秀的代表。祝禧校长今天也来到了我们现场。

下面我们有请祝老师吧。

（特级教师：海门东洲小学校长祝禧介绍自己的专业成长过程。） 严：祝禧是李老师在校外收的徒弟当中，发展得非常好的，非常优秀的一个代表。而李老师在她所工作的单位南通师范学校第二附属小学，这个校内还有一大群年青人，都是李老师的徒弟，形成了一个非常优秀的团队。这个团队的成长可以说是教师专业成长的一个典型。

宏：通过这个团队的建设来促进教师的专业化成长，这个观点非常有新意。李老师您能跟我们谈谈吗？

李：我们这个团队是1990年的时候就成立了我们学校的‚青年教师培训中心‛，当时有30几个老师给我打报告要做我的徒弟。我说我怎么带得了这么多的徒弟呢？我想，还是成立一个培训中心，我来做辅导员。这样呢，我们的学习就从那个时候开始了。老师们确实是非常好，我觉得这个培训中心以团队的形式来进行，为老师的专业化成长营造了一个非常好的氛围。大家努力向前，努力向上，就是学习真的是一种快乐。我记得那个时候，冬天我们晚上还学习。大家是没有谁请假的，自己小孩儿在家也不管。每个星期二下午四点钟学习谁都不迟到，不要我再催的。既然你感兴趣，今天他们读书班正在活动，我们等会儿去现场看一看。

严：好啊，我们说走就走啊。

（参加南通师范第二附属小学老师读书小组活动。）

李：刚才我们听了四位老师的交流，我觉得还是挺不错的，确实是很有收获， 19

而且他们是持之以恒。所以这样呢，大家的理论的底蕴就能日渐深厚。理论功底日渐深厚他很自然地就反映到自己的工作当中去。尤其是我们做的这个科研工作，做的课题研究。我在培训当中我有一个指导思想，就是把教师培训和教育科研结合起来，我觉得这是一条有效的路。这样呢，他的层次就高了，要去创新，就不可能安于现状，不仅仅是教学艺术、教学基本功的提高。所以这样呢，像我在做‚十五‛课题‚情境教育的开发与研究‛这个课题的时候，我们就有这样一支队伍，老师们就卷入到课程改革的热流当中去了。很快，老师们都能够成为课程资源的开发者，出了不少的成果。那么学生他学习的内容就丰富多了，远远地高于原来固定的教材，有校本课程。所以我觉得教师的专业化成长是直接地影响到教育的质量，影响到孩子们的发展，确实是很重要的一件事情。现在我们课标颁发了，要执行得好，实施得好，有效，真的教师专业化成长是非常重要的。比方我们待会儿可以看一下，他们在课程开发方面的成果。

严：这20年中，这个团队当中涌现了大批的人才，刚才李老师已经都介绍了。我觉得这个团队还出了大批的成果。他们开发了很多情境课程的校本课程，同时这个团队当中许多优秀的教师参加省，乃至全国的教学竞赛屡获一等奖，其中还有一等奖的第一名，发表了大量的论文，也有出论著的。就单是这个五年来，这个团队成员发表的论文以及教育随笔就达1000多篇，可以说是人才辈出、硕果累累。

宏：我看到李老师带领下的这个青培中心是一个非常优秀的团队，出了那么多的人才，这也给我们崇川区培养教师的专业化成长起到了很好的借鉴作用。我们也准备为全区的特级教师成立名师工作室，以他们的力量来辐射、带动、提升一批青年教师的健康成长。形成一个一个的教育团队，李老师，好不好？

李：好啊，这个团队的作用是很大的，因为它这个氛围的作用。这样呢使我们的教育薪火相传吧。

第18篇：马建辉老师民团

学习时间:2014年8月25日上午 学习地点；初中楼二楼多媒体教室 主讲人：马建辉老师

学习内容：深入开展民族团结教育,积极构建和谢平安校园

中华民族是一个血脉相通的共同体，是一个团结和谐的大家庭。平等、团结、互助、和谐是我国民族关系的本质特征。在新疆，民族团结是各族人民的生命线，维护民族团结、维护祖国统一是最大的爱国主义。巴州是一个多民族的聚居地，长期以来，各族人民始终和睦相处、休戚与共，团结一心，共同进步发展。尤其是建国６０年以来，教育事业取得了长足发展，为自治州的各项建设事业培养输送了大批的各民族合格人才，在各行各业中发挥着积极作用。当前和今后一个时期，要促进我州教育事业持续发展，保证校园平安稳定和谐，就必须在全州学校深入开展民族团结教育，积极构建文明和谐校园。

一、充分认识在学校开展民族团结教育的重要性

近年来，在全州民族团结日益深入人心的大背景下，一些消极因素对教育工作所产生的负面影响不容忽视：境内外“三股势力”像一颗毒瘤逆历史潮流而动，始终把学校作为其渗透的重点，把争夺下一代作为其积蓄力量、与我进行长期较量的一个战略性步骤，千方百计进行有目的、有计划的分裂宣传和宗教渗透，寻找一切机会制造事端，对青少年学生健康成长形成了巨大的潜在危险和现实危害。“７·５”事件就集中暴露了学校思想政治教育、爱国主义教育和民族团结教育等方面的薄弱环节和存在的问题，必须引起我们的高度警觉和反思。

维护国家和各族人民根本利益，培养社会主义合格建设者和接班人是教育工作者的光荣使命，必须要以对党、对国家、对人民、对学生高度负责的责任感，把加强民族团结、维护和保持社会大局稳定，作为当前一项最重要、最紧迫的政治任务，认真落实国家、自治区、自治州关于维护社会稳定和加强民族团结的有关精神，旗帜鲜明地对广大青少年学生进行马克思主义“五观”教育和无神论教育，加强民族团结教育、爱国主义教育和法制教育，大力宣传党的民族宗教政策，严厉打击和坚决抵御民族分裂主义和非法宗教活动对学校的渗透和破坏，夯实教育系统防范“三股势力”渗透的基石。坚持守土有责、守土负责、守土尽责，把民族团结宣传教育工作扩展到每一所学校包括农村学前“双语”幼儿园，做到全覆盖，不留死角和空白点，切实巩固社会主义的教育阵地。

二、充分体现教师在民族团结教育中的引领作用

教师不仅是知识的传播者，更是思想道德教育的引领者。“教师强则学生强”，教师的政治思想修养，决定着学生的整体认识水平。各族教职工以身作则，带头学习马克思主义民族理论和党的民族政策，带头实践社会主义荣辱观，自觉维护民族团结，积极主动站在反分裂斗争的第一线，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。

在全州学校开展民族团结教育活动，教师要发挥主导作用，要有主动性，要加强自身政治素养和自我管理，牢固树立为人师表、立德育人的思想，切实履行教书育人的职责。主动关心学生的生活和学习，关注他们的思想和安全，随时掌握思想动态，帮助疏导思想症结。要通过“一对

一、面对面”的家访，一个不漏地、深入细致地做好各族青少年学生和幼儿的思想教育工作，向学生及家长讲明“７·５”事件的真相和性质，澄清模糊认识，解除疑虑困惑，教育他们擦亮眼睛，明辨是非，自觉规范自己的言行，不信谣、不传谣、主动辟谣，不参加任何违法活动，自觉抵制“三股势力”的煽动和蛊惑，严防民族对立情绪蔓延，形成家校联动、自觉维护民族团结、维护家乡稳定的合力。

三、充分发挥课堂教学在民族团结教育中的主渠道作用

充分发挥课堂主渠道作用，始终坚持教育引导各族青少年学生把爱国落实到以国家民族利益为重的具体行动上，把“培养什么人”和“如何培养人”这一重大课题始终摆在教学、管理和服务工作的首要位置，贯穿于学校各项工作的全过程。在民族团结教育中，要把专题教育与课堂教育相结合，在传授知识的过程中加强爱国主义、民族团结和法制教育，引导青少年学生认清新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分，自古以来就是各民族共同团结进步、共同繁荣发展的历史事实，不断增强作为中华儿女一员，的自尊心和自豪感，不断增强对祖国、对中华民族、对中华文化和中国特色社会主义道路的认同。学校要通过开学前后的师生民族团结集中学习教育活动，让学生认清“７·５”事件的性质、本质及危害；认清热比娅之流以及境内外“三股势力”妄图挑起民族仇视，煽动民族对立的险恶用心；认清谁是我们的敌人，谁是我们的兄弟姐妹；认清民族团结高于天，团结稳定是福、分裂*是祸的真实道理，不断提高各族学生维护民族团结、维护祖国统

一、维护社会稳定的思想觉悟和主动性、积极性，倍加珍惜各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的大好局面。

四、以“结对子”活动为抓手，推进各族师生的团结

“民族团结手拉手，兄弟姐妹一家亲”是全州各级各类学校开展民族团结“结对子”活动的口号，要求每一位教师、每一名学生都和另外一个民族的一名同事或同学结成一个民族团结手拉手的对子，形成各族师生心灵相通，互帮互学、资源共享、优势互补、共同进步的大好局面。以“结对子”活动为抓手，开展内容丰富、形式多样的民族团结教育，把加强民族团结教育从学校延伸到家庭，拓展到社会。把加强民族团结教育寓于各族师生的日常工作、学习、生活之中，从自身做起，从点滴做起，绝不说伤害民族感情的话，绝不做不利于民族团结和社会稳定的事，像爱护自己的眼睛和生命一样维护民族团结、珍视民族团结。从而引导他们立场坚定、旗帜鲜明、态度坚决地与民族分裂分子作斗争，使广大师生成为宣传民族团结、促进民族团结的主力军。

五、以主题教育为载体，创建文明和谐校园

加强学校民族团结教育要强化公民意识，淡化单一民族意识，从民风民俗中解放出来，突出政治教育和文化教育的特点。要以民族团结教育月、弘扬和培育民族精神活动月及建国６０周年系列活动为载体，以“爱祖国、爱家乡、讲团结”为主题，用生动活泼的形式和赋予时代特点的内容，开展形式多样、内容丰富、有针对性的民族团结教育活动，使平等、团结、进步成为各族师生相互关系的主旋律。要充分利用校报、板报、橱窗等宣传阵地，营造浓厚的民族团结教育氛围；组织师生开展民族团结教育知识竞赛、读书征文及演讲比赛，撰写理论文章和心得体会；组织广大师生开展民族团结教育主题班会、联谊活动，增进民汉师生间的了解，促进各族师生文化、心理、情感的交融。从而达到“春夜喜雨、润物无声”的效果，让互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持、互相谅解成为各族师生共同遵守的行为准则。

六、进一步规范师生行为，强化民族团结意识

青少年学生正处于人生的起步阶段，处于良好品行形成的关键时期。要紧密结合学生实际，按照德育内容“更加贴近学生思想实际，贴近学生生活实际，贴近巴州实际”的原则，加强对学生的教育和引导，经常性地开展中小学生守则和中小学生日常行为规范教育活动。要认真贯彻落实自治州学校德育工作会议精神和新制定下发的《关于进一步加强自治州中小学德育工作的实施意见》、《巴州中小学教师职业行为十条》、《巴州中学生行为规范十条》、《巴州小学生行为规范十条》的要求，深入开展“师德生规”学教活动，规范师生言行，严肃讲台纪律、严肃校风校纪，强化师德学风。政治上不强的教师，绝不能走上讲台，有民族分裂思想的人员，绝不能进入教师队伍。教师要带头讲民族团结，要以自己渊博的学识、高尚的品行和人格魅力来教育和影响学生。学校坚持天天升国旗制度，通过唱红歌、看爱国主义影片营造浓厚的教育氛围，让各族师生在浓厚的红色文化氛围中受到熏陶，接受教育，培育爱国情感，增强建设伟大祖国的责任心和使命感。

七、大力推进“双语”教学，促进民族团结进步

“双语”教学是我州少数民族双语社会生活的现实需要，是民族教育的重要组成部分，也是促进全州民族进步的“金钥匙”。大力推进“双语”教育教学，使各少数民族从小熟练掌握和使用汉语言文字，实现“民汉兼通”，是加强民族交流和团结，维护国家团结统一的必然要求，也是缩小各民族之间的教育差距，培养少数民族人才、提高少数民族素质、推进民族团结事业进步的迫切要求，是促进各民族共同繁荣进步，推动我州社会政治经济发展，推进全面建设小康社会进程的重要途径。“双语”教学发展的实践告诉我们：“民汉合校”和“双语”教育是民汉学生从小和睦相处、互相学习、互相交流、团结互助的一个重要切入点。少数民族学生在学好母语的基础上熟练掌握汉语，尽早达到“民汉兼通”，可以从小树立正确的世界观、价值观和人生观，从小培育起对祖国的认同、对中华民族的认同，对中华文化的认同，对社会主义道路的认同。在不断开阔少数民族学生视野，不断增强科学文化素养的同时，可以促进少数民族学生全面发展和健康成长，不断提高明辨是非、鉴别真伪的能力。

“十年树木，百年树人”。加强学校民族团结教育工作是一项功在当代、利在千秋的伟大事业。在当前这场政治斗争考验面前，全州教育系统广大师生一定会更加牢固树立“三个离不开”和“稳定压倒一切”的思想不动摇，倍加珍惜自治州经济社会和谐稳定、繁荣发展，教育事业又好又快发展的大好局面，更加努力地做好民族团结教育工作，培养合格的建设者和接班人，为建设“地大势强、富饶秀美、平安和谐”的巴州提供强有力的智力支持和人才保障。

第19篇：翟广辉 老师 简介

翟广辉

 TMCC管理教练导师

教练技术实践者

 TOC智慧的爱好者

研究教练技术10年

研究管理教练7年 研究TOC管理6年

背景介绍：

毕业于华东师范大学，曾供职于国营企业10年，从事咨询培训行业12年，从事教练技术8年 期间参与开发《卓越团队》《企业CA》课程体系。

12年咨询培训行业及近10年企业专业教练资历；拥有百场教练工作坊经验，创造过经典的教练实战案例不胜枚举，是国内实战教练先锋。

主讲课程：

运营教练、突破瓶颈 成就未来、MCC管理教练课程、职业生涯教练、TOCC等 服务过的企业—课程类

红牛饮料（山东）

九巨龙房地产公司

天齐集团

秋水伊人服饰

港华燃气（山东）鑫盛房地产公司

金三元食品等

服务过的企业—项目类

声雨竹服饰

银仕莱纺织公司

维康医药

汇隆置业 等

服务过的企业—总教练服务类

恒沣净水科技

乾坤工贸

鹿鼎记大酒店

美今生物科技

专业优势：

实战先锋：千余例实战教练成功案例，丰富的教练式管理实战经验！

第20篇：李辉贤述职报告[推荐]

琅井小学工作总结

完小校长：李辉贤

我于2004年9月4日在校领导的安排下进入了琅井小学工作。当时的琅井小学教师不够团结，人际关系恶化，整个校园出现了形聚神散的局面。在当时，琅井小学对于外地教师来说是一个望而生畏的是非之地，出现了情愿到边远山区也不愿到琅井的局面。我当时是怀着任务来琅井的，一年后，我完成了乡小学赋予的任务，并自愿留在琅井至今。8年以来。琅井小学的教师只进不出，教师由原来的18人增至今天的28人；学生由原来的320多人增至今天的450多人，办学规模得到了进一步扩展，先后合并了横路完小和东山完小的五六年级。

经过这8年的工作，我现把在琅井小学的工作方法和特点总结如下：

一、教学管理

初到琅井小学，我发现原来的教学管理体系和评价系统很值得借鉴，在此基础上，我召集了原完小的领导班子及党员教师进行协商，共同探讨琅井小学存在的不足和未来的发展方向。

在完小领导班子与党员教师会议上，我建议微调原来不够合理的管理制度，同时加大了对教师的奖励力度，对于惩罚我至今没有提。这一措施很见成效，一年后，大多数班级的教学成绩提升了很多，达到了预期的效果。工作一年后我发现了每个教师的长处，为了充分发挥教师的优点，人尽其才，我换了教研组长；六年后，我更换了少先队辅导员，目的是为了保证学校永远充满活力与生机以及学校的长远发展。

二、教师的管理

在教师的管理方面，我参照了港人治港，澳人治澳的理念。在琅井小学，一切大型活动，我只在幕后出谋划策，前台交由其他教师主持和操办，我信任他们、支持他们。结果是让人满意的，每一次活动都非常成功，学校的影响也随之扩大。例如：当年动员到琅井借读的学生，当学校建好后，家长就要求留在琅井而不愿再回横路。

在用人方面，我遵行2个原则：一是用人不疑，是疑人不用。8年以来对于财务和学校公务的管理，我从来不插手，就连现在的寄宿制经费和采购、大米的验收管理，我都是指派专人负责，每月按时上报同时告知我即可。二是充分发挥教师的优点，人尽其才。每一个教师都有各自的优点，充分发挥他们的优点，就能调动他们更大的积极性，在工作中能起到事半功倍的效果。

在制度执行方面，我以身作则，严于律己。凡是要求教师做到的，我总是率先垂范。例如签到制度，不管我有无自习辅导，几乎每天都是我第一个出现在办公室，在这样的带动下，教师迟到或早退的现象几乎为零。在工作中的一些细节方面，本着以人为本的理念，我一般都严于律己，宽以待人，使他们自愿自觉的遵守学校规章制度，总的说来，我一直在探索中不断完善和学习许多成功学校的管理的管理方法和模式来充实自己，让自己在以后工作中能更好的进行管理。

三、存在的不足

多年共事，知之甚深。目前有部分教师工作不够踏实，存在出工不出力的现象；其次，多年来稳定的工作环境让部分教师淡化了危机感，思想上有所松懈，对工作不够认真负责；再次，我校教师三分之二以上是琅井本地的，时不时总让家庭或家事影响到正常的教学工作。在以后的工作中，我会加大监督力度，务必使整校教师风貌有所改变。

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