小升初口语表达范文（精选多篇）

推荐第1篇：小升初口语

2012年小升初考试需要提前准备，新东方网小学频道将陆续整理小升初动态信息，备考辅导等信息，供广大小升初考生参考。请大家关注新东方网小学频道，预祝大家取得理想好成绩。

话题一 个人情况（Personal information）

能够向他人介绍个人的基本情况（姓名、年龄、出生日期、家庭成员、电话号码、爱好、邮箱地址、外貌、特征和自己的生活情况等），并能够写出自己简单的基本情况。能够听懂他人的有关个人信息，并且记录简单信息。

话题二 家庭（Family and home）

能够介绍家庭成员（姓名、年龄、职业、外貌特征、爱好等）的基本信息。能够利用所学的语言，互相询问有关对方家庭的基本情况。

能够简单地写出家庭成员的基本信息。

能够介绍家庭住房的各种房间的名称，并能简单描述部分室内的物品。

能够简单介绍家庭成员平时经常在这些房间做的事情。

尝试着设计自己梦想中的卧室，调查同学家里房间的拥有情况。

话题三 学校（School life）

能够介绍自己的学校生活（学校名称、任课教师、专业教室的名称等）。

能够介绍自己的学习科目，喜欢和不喜欢的科目，并能简单单说明理由。

能够向他人介绍自己的课程表，并设计自己喜欢的课程表。

话题四朋友（Friends）

能够简单介绍自己的朋友（姓名、年龄、外貌特征、爱好等）。

能够简单地写出朋友的主要信息。

话题五天气（Weather）

能够谈论有关天气情况。

能够听懂简单的天气预报，并记录相关的信息。

能够根据天气情况，设计自己的活动计划（合适的着装、活动去向、活动目的等）。话题六 饮食（Food and drink）

能够表达自己喜欢和不喜欢的食物，并简单说明理由。

能够简单介绍自己一日三餐的饮食。

能够根据自己的喜好，为自己或他人点餐。

知道什么是良好的饮食习惯。

初步了解中西方关于饮食文化的差异。

话题七动物（Animals）

能够表达自己喜欢和不喜欢的动物，并说出为什么。

能够描述动物的外貌特征以及它们的习性。

话题八：购物（Shopping）

能够询问物品的价格。

能够描述自己对所需物品的看法（如颜色、尺寸、大小等）。

能够帮助顾客选择喜欢的商品，提出自己的建议。

能够设计购物清单，进行合理的购物。

话题九：节假日（Holidays and Festivals）

能够介绍自己节假日的安排、打算，并询问他人的相关计划。

能够简单描述自己渡过的一个节假日的活动，如生日晚会等。

能够初步了解中西方不同的节日，并知道如何相互表示祝贺。

能够表达自己喜欢的节日，并简单地说明理由。

话题十：日常生活（Daily life）

能够介绍自己一天的生活起居。

能够说出一天当中在什么时间通常应该做的事情。

能够说出自己的计划、打算以及准备进行的课外活动。

话题十一：文体活动（Activities）

能够介绍自己的业余活动和业余爱好。

能够介绍自己喜欢和不喜欢的运动，并说明理由。

能够简单描述自己最近参加的一次最有意义的活动。

话题十二：健康和习惯（Health and Habits）

能够介绍自己的生活习惯。

能够说明自己的身体哪里不适。

能够询问他人的身体健康状况。

能够给他人提出合理的健康建议。

1． What’s your name? What’s your English name?

2． How old are you ?

3． What grade/cla are you in?

4． Where are you from? Where do you come from?

5． Are you from Zhangdian ?

6． What school are you from?

7． How are you?

8． What’s your English teacher’s name? How long have you learned English?

9． What’s your father’s name?

10． How many people are there in your family?

11． Which do you prefer singing or dancing?

12． Do you often go to the zoo?

13． Which do you prefer ms or elephants?

14． Which do you like best, blue, green or purple?

15． Do you like your mother?

16． How old is your father/mother?

17． Can you play the piano?

18． What’s your favorite food?

19． What’s your favorite color?

20． Can you play the violin?

21． Which do you prefer, your English teacher or Chinese teacher?

22． Can you play football?

23． Which do you prefer, rice or noodles?

24． Do you like your school? Why?

25． Which do you prefer ,cartoons or news?

26． How many bananas are there in the picture?

27． What color are they?

天气、时间等

1.What day is today? Today is Monday/ Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday/ Saturday/Sunday.

2.What’s the weather today? It’s sunny/ rainy/ cloudy/ windy.

3.What time do you often get up?

4.What time do you have breakfast/lunch?

运动、食物、颜色等

1.What’s your favorite animal/color/ food?

2.What animal don’t you like?

3.What food don’t you like?

4.Do you like playing football?

5.Do you like Yao Ming? Why?

6.Do you like other sports?

7.What’s your favorite sport?

推荐第2篇：小升初口语重点

成都小升初面试英语口语问题总结

1.What’s your name? / May I know your name ? My name is ______/ Yes, my name is ____

2.Where do you come from ? Where are you from? I come from _____ primary school./ I am from ___ primary school.

3.Which Primary School are you in?I am in ____ primary school.

4.Which middle school are you going to go?I’m going to go NO.9 Foreign Language Middle School.5.How many people are there in your family ? There are ___ people in my family.

6.What’s your father/mother? What does your father/mother do?/What’s your father’s job?My mother is a _____.My father is a_____ 7.How old are you ?I am _____ years old.

8.What’s your favourite food/ animal/fruit/subject?

My favourite food is ____.My favourite animal is ______.My favourite fruit is ______.My favourite subject is _______.

9.What are you going to do during your summer vacation?

I am going to _________.

10.What’s your hobby?I like ______./ My hobby is _______.

11.What kind of music do you like ?

I likeJazz/ pop music / R&B / country music.12.Do you like ……?

Yes, I do.No, I don’t.

13.What do you usually do on Sundays?

I usually do my homework./play computer games.14.How do you usually go to school?

I usually go to school on foot./ by bus/ by car/ by bike.

15.Look at this picture, What’s this?It’s a /an ______

16.What are these/those? They are ______

17.What color is it? What’s your favourite color? It’s _____My favourite color is ______ 18.How are you ?

I am fine./ I am OK./ Not too bad./ Pretty good.19.Can you spell your name?//……..? Yes._____________

20.Which season do you like best?Why?

I like spring.Because I like green trees and

beautiful flowers.

I like summer.Because I like swimming.I like autumn.Because I like yellow.

I like winter.Because I like making snowman.21.How about your daily life?

I usually get up at seven o’clock.I have my breakfast.Then I go to school.I have so many claes at school.After school ,I often do my homework.22.Do you like English? Yes, I do.

23.Do you do well in English?How? Yes, I do.Everyday I have English claes, and I read English everyday.

24.What do you usually do after school? I usually do my homework after school.25.Who is your best friend at school? He is _____ She is _____

26.When you grow up,what do you want to be? I want tobea/ an _______

27.What kind of sports are you good at? 你最擅长哪种运动？

play football

28.Can you finish your homework on time? 你能按时完成你的家庭作业吗？ yes,l can.

29.What cla are you in? 你在哪个班？ l am cla 1.

30.DO you have any good frineds? 你有一个好朋友吗？yes,l do.

小学口语测试样卷 一.唱英语歌(共2分)

学生任唱一首英语歌曲，要求唱完。 二.朗读(共8分)

A)朗读下列单词和词组(每小题0.5分，共4分) 1.young 2.eraser 3.luck 4.money

5.post office 6.good evening 7.between the chairs 8.play games

B)朗读短文(共4分)

What’s on the table? There are some flowers.Are they Han Meimei’s? No, they aren’t.They are Lin Tao’s.It’s his birthday today.His good friends are with him.There is a big cake on the table, too.The children are having a birthday party.How happy they are!

三.情景对话(共5分)

假如树下有5辆自行车，它们是黑色和蓝色的，它们是你同学的。与老师进行对话。

A: What can you see under the tree?

B: I can see some bikes.

A: How many bikes can you see?

B: I can see five.

A: What colours are they?

B: They are black and blue.

A: Whose are they?

B: They are my clamates.

A: Can you look after them?

B: Sure.

四.话题简述(共5分)

选择其中的一个话题，至少说五句话：

1、自我介绍

2、介绍你的家庭

推荐第3篇：小升初口语交际

小学语文小升初经典题（口语交际）

口语1:

六（3）班的同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说呢？

反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜、贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方：解题指导：

《西游记》中的猪八戒是人们熟悉的戏剧人物。辩论时，我们既要提出自己的观点，还要举出具体的例子来证明自己的观点。需要提醒的是，论辩不是“攻击”，所以说话时要有分寸，要有理有据，有进有退，讲求的是口语表达的“交锋性”。

此题中，反方认为猪八戒是个“贪生怕死、自私自利的人”，那么我们正方要从自己的立场出发，明确提出自己的观点——猪八戒也有自己的优点，如憨厚单纯、性格温和，他对师傅忠心耿耿，为唐僧西天取经立下了汗马功劳。

参考答案：

我方不同意反方观点。反方认为猪八戒是个“贪生怕死、自私自利的人”。其实他也有许多优点：如憨厚单纯、性格温和，他对师傅忠心耿耿，为唐僧西天取经立下了汗马功劳。

口语2：

根据下面设立的情境，完成对话。

吃完晚饭，我拿出《格列佛游记》津津有味地读着，爸爸拿过我的书，不解地问：

“”我忙解释：“。”解题指导：

这是一段口语交际地的训练，主题是“学会解释”。只要解释合理就行！注意称呼和礼貌用语、要针对误会说明原委、解释要注意方式方法，说话时注意仪态端庄大方。

参考答案：

爸爸拿过我的书，不解地问：峰峰，你看《格列佛游记》又不是你们老师教的，你们要学的就一本书。“我连忙解释：“爸爸，多读课外书能拓宽我们的视野，不但不会影响我的学习，反而会帮我学得更棒，您就放心吧。再说，我会在完成作业之后再看课外书的。”

口语3：

星期天，小明在家里看《鲁滨逊漂流记》，爸爸看见了，责怪小明说：“你学习不用功，看起这些闲书来倒起劲，做作业去！”如果你是小明，你会怎样向爸爸解释，请用上一句名言。解题指导：

本题应弄清课外书《鲁滨逊漂流记》并不是爸爸所说的“闲书”，并结合“小小辩论会”中多看课外书的好处，根据口语交际“学会解释”的相关要求来向爸爸解释，同时注意运用一句关于读书的名言，这些细节都是得分点。

向爸爸解释时要心平气和，把读课外书的好处跟爸爸解释清楚，同时引用关于读书的名言来证明自己的观点，加强说服力。可以这样说：“爸爸，您错怪我了。我不是在看闲书。老师说，多读课外书可以开阔视野、陶冶情操、增长知识，连鲁迅先生都说过：‘大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。’ 口语4：

根据下面提示的情境写话。

某校六年级拟开展名为“图书漂流”的读书活动。班主任赵老师说：“‘图书漂流\'就是每个同学捐献一本书，放在班级的书架上，大家可以随意取阅，读完后再放回书架，让它继续漂流。”

1．请你为“图书漂流”读书活动写一条宣传标语。（20字以内）

2．请从下列图书中选择一部，写上“放漂寄语”，以引起读者对该书的阅读兴趣。（要求：写出有关情节，至少运用一个成语或名言警句）《西游记》《水浒传》 《简爱》 《鲁滨逊漂流记》? 《三国演义》 《悲惨世界》

所选图书：放漂寄语：解题指导：

同学们在做第一小题时一定要紧扣“图书漂流”读书活动来写，字数严格控制在20字以内，句子要注意对仗，富有文采。第二小题实际上是考查同学们对口语交际《推荐一本书》的掌握情况，写放漂寄语时一定要按题目要求来做，写出有关情节，注意要用上成语或名言警句。

参考答案：

1.放漂精美图书，塑造高尚灵魂！

2．《西游记》在前往西天取经的路上，有穷山恶水阻隔路途，有妖魔鬼怪兴风作浪，更有孙悟空大显神通。在伴随唐僧师徒经历九九八十一难，取得真经之后，请你把他们护送回漂流书架。

口语5：

金铃星期五桑桑马小跳小钢盔笠笠皮皮鲁

认识这些人吗？你课外一定读过不少课外书。他们都是一些作品中的主要人物，这其中你对谁的印象最深？他是哪篇作品里的？作者是谁？说说他的特点，或者聊聊他的趣事。

解题指导：

这些人物都是一些作家笔下的主要人物，都是出自我们小学生喜欢读的一些作品。先对他们进行回忆，出自谁的什么作品，他有着什么个性特点？或者，他发生过哪些有趣的事？你对谁的印象最深，就说说谁。

参考答案：

例如：

金 铃

金铃是黄蓓佳《我要做个好孩子》中的主要人物。金铃是一个小学六年级学生。她学习成绩一直中等，但机敏、善良、正直。为了做一个让家长、让老师满意的“好孩子”，金铃作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，不断跟家长、老师作“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场„„

星期五

星期五是笛福的《鲁宾逊漂流记》中鲁滨逊的仆人。他本来是个野人，被鲁滨逊救下并成为了他的仆人。根据鲁宾逊的计算，救他的那天是星期五，故而得此名。星期五是一个朴素的人，忠诚的朋友，智慧的勇者，孝顺的儿子。他知恩图报，忠诚有责任心，适应能力强，他和鲁滨逊相互合作，施展不同的技能，共同在岛上度过了多年。

桑桑

桑桑是曹文轩的《草房子》中的主要人物之一。少年时候的桑桑是个“怪”孩子，喜欢“异想天开”，经常做出一些出人意料的古怪行为。他看到渔船上的人用网捕鱼，就把家里的蚊帐剪开做成一张渔网，还真捕到了鱼；他在夏天里想到城里卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里，就突发奇想地在大热天里穿上棉衣棉裤„„所有这些怪念头和怪行为，充分体现了桑桑聪明好奇，敢想、敢做，爱自我表现等性格特点。

马小跳

马小跳出自杨红樱的《淘气包马小跳》，他在老师眼里是个十足的“坏孩子”，但他的善良、热情、真诚、勇敢让人感动，而他的想象力、创造力和与生俱来的幽默感又让人佩服。马小跳是玩的行家，不仅爱玩，而且能玩得花样百出，能玩出聪明与机智。马小跳还会跟他“贪玩的老爸”比着玩„„马小跳居然要和他的“贪玩的老爸”互换角色，让爸爸当儿子，他当爸爸„„

小钢盔笠笠

小钢盔笠笠是秦文君的《坏表哥找上门》《安妮是男孩就好了》《小偷寄来诅咒信》《差点被赶走的漂亮老师》这四部作品中的主要人物。他在这四本书里穿梭着、欢跑着，带给了我们一个又一个能让我们乐得“呵呀

呵呀”的故事。被姨妈爱称为“笠笠小人儿”的小钢盔笠笠是一个独立的、有个性的、一节一节生长着的小男孩——未来的小男子汉“笠笠”！

皮皮鲁

皮皮鲁是郑渊洁笔下的人物，在他很多作品里都有皮皮鲁的活跃的身影，比如《皮皮鲁外传》《皮皮鲁和鲁西西》《红沙发音乐城》等。皮皮鲁学习成绩不太优秀，不是学校老师喜欢的那种乖孩子，但他心地善良、身上有不少故事。书中，郑渊洁一直将皮皮鲁写到40多岁，还给它配了一个外国媳妇。可以说，皮皮鲁是郑渊洁所有童话中最酷的男一号。

口语6：

据天气预报，明天晴间多云，最高气温38℃。请想象并描写第二天的天气情况，注意用上比喻或拟人的方法，至少三句话。解题指导：

这道写话练习考查同学们围绕一个中心意思把话写具体、写生动。

1．读懂题意。紧扣“最高气温38℃”，读懂要求是围绕“炎热”用比喻和拟人的方法把画面写出来。

2．想象画面。同学们可以联系自己的生活体验，想象夏日里炎热的场景，抓住几个有代表性的景物来表现炎热的特点，如柏油马路、梧桐树、路上的行人等，在仔细观察的基础上，用比喻或拟人的方法来描写。

3．通读检查。写好后，把句子连起来读一读，检查是否通顺连贯。

参考答案：

今天，人们终于体会到什么叫酷热难耐了。大街上的柏油路在太阳的炙烤下变得软软的，走在上面仿佛踩在橡皮泥上；街边的梧桐树像一把巨大的遮阳伞，给伞下的居民带来一丝可怜的阴凉时，自己也泛着耀眼的绿光；整个街道如同一个巨大的蒸锅，路上的行人在蒸锅里大汗淋漓„„

口语7：

一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。”另一名学生说：“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子，乞丐富翁，根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。

解题指导：

这类题考查学生逻辑思辩能力，思考问题要有根有据，思维清晰，思考后的结论要清晰、正确，不能有明显的漏洞。

参考答案：

一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。”另一名学生说：“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子，乞丐富翁，根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。

应该一分为二地看待乞丐问题，有些乞丐确实值得同情，但也要警惕那些不劳而获的乞丐骗子。

口语8：

班级中正在开展小小辩论会，有同学认为小学生穿着打扮不要讲究，要简朴。也有同学认为小学生应注意仪表形象，穿着打扮要体面，讲究。你赞同哪种观点，请概括出两点理由，并简单说明。

我赞同理由：（1）

（2）解题指导：

本题意在考查学生的表述能力，答案并不唯一，无论赞同哪种观点，只要理由合理有说服力即可。

首先表明自己的观点赞同前者还是后者，然后围绕观点陈述理由，做到表意清楚有理有据。如：我赞同小学生穿着打扮不要讲究。理由：（1）与外表美相比心灵美才是最重要的，小学生只要做到穿着整洁举止文明就很好了，无需过分打扮。（2）太注重仪表可能导致同学之间攀比之风的形成，不利于勤俭节约习惯的培养。

口语9：

下面是某班班长李明同学给校长写的一张便条，语言表达不够简洁，请你帮他修改。为了使语言简洁，顺畅但又符合原意，需要删掉哪些词语？

张校长：

您曾经约我今天上午去学校您的办公室谈我班同学莅临省博物馆参观一事，因我有急事，不能赴约，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。

李明

3月18日

解题指导：

口语交际能力是一个现代公民应该具有的最基本的能力，它让我们与交流时更注重语言艺术，运用上述方法要灵活，结合具体题意，切忌死记硬背，在做口语交际题时，可牢记四个要点：表达要具体，劝说要讲理，语言要简洁，切记要得体。发现“曾经”是多余的信息，而“办公室”当然在学校里，“我有急事”很显然“不能应约”。

参考答案：删掉“曾经”、“学校”、“不能应约”。

口语10：

六（4） 班的王强，一天早上到校不久，突然生病了，班主任张老师立即把他送往班上李媛同学妈妈所在的人民医院。请你分别给王强的爸爸和李媛的妈妈打一个电话，把你想说的话写下来。_____________________________________________________________________________解题指导：

电话现在我们这儿已普及，但是我们应该如何与人通电话呢？这也是一门学问，学生要好好掌握。

参考答案：

王强的爸爸：叔叔您好，我是王强的同学，他生病了，被张老师送往了人民医院，请您赶快去医院吧。李媛的妈妈：阿姨您好，我是李媛的同学。我们班的王强生病了，被张老师送往了您所在的医院，请您多多关照一下。

口语11:

假设你是记者，要采访身边的无名英雄，如警察、教师、清洁工、辛勤的园丁等，请你选择一个采访对象，写出采访的开场白、采访想了解的内容以及结束语。

采访对象开场白采访内容结束语参考答案：

清洁工人

他身上虽然肮脏，但他的心灵非常纯洁，他虽然算不上漂亮，但是他用勤劳的双手，给我们营造了一个清洁美好的家园„„他就是默默无闻地工作着的清洁工人。

问题1：您的工作很辛苦，工资又不高，是什么力量支撑着你勤勤恳恳地工作？

问题2：您想向人们提出什么建议？

清洁工人质朴而高尚的品格值得我们学习。保护环境，人人有责，让我们树立环保意识，和清洁工叔叔、阿姨一起来给地球妈妈灿烂的笑脸！

口语12：

在离开母校之前，你一定有许多话想对母校的人倾诉。

1、我想对校长说：________________________________________________

2、我想对班主任说：______________________________________________

3、我想对最要好的伙伴说：__________________________________________

解题指导：

六年级学生即将结束小学的学习生活，离开母校，尊敬的老师、亲爱的同学。临近毕业，学生有许多话要对同学、老师、母校说，本题为他们提供了一次表达情感，交流思想的机会；一个展示个性，展示才情的平台。倾诉内容应尽量精练、生动、形象、富有时代感、饱含感情、给人以启迪，要让真情在毕业倾诉中流淌！

参考答案：

我想对校长说：敬爱的校长，六年来，我们在这美丽的校园里茁壮成长，不仅学到了知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。总有一天，我们要在阳光下绽开那美丽的脸庞，向着太阳微笑！亲爱的校长，今天，我们以母校为骄傲；明天，我们会让母校为我们而自豪！

我想对班主任说：老师，您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着我们的灵魂 „„ 老师啊，我怎能把您忘怀！

我想对最要好的伙伴说：六年同窗，共沐一片阳光；一千个白昼，谱写了多少友谊的篇章？愿逝去的岁月，都化作美好的回忆，永留在心房。

口语13：

回忆六年级阶段你们学校开展的一次社会实践活动，回答问题。

（1）这次社会实践活动的主题是_____________________________________

（2）你所在小组承担的任务是________________________________________

（3）活动中，你最大的收获是________________________________________

解题指导：

综合性学习是语文改革的亮点，它突破了课堂中心、课本中心、教师中心的学习模式，强调学生主动地获取知识、应用知识、解决问题，目的是培养学生综合实践和创新能力，提高动手、动口、动脑的能力。本题考查的主要是学生有没有积极参与到实践活动中，有没有得到亲身的经历和实际的体验。

参考答案：

如：（1）这次社会实践活动的主题是：走进植物世界。

（2）你所在小组承担的任务是：搜集含植物名的古诗句。

（3）活动中，你最大的收获是：通过这次实践活动，我认识了更多的树种，并了解它们的生长过程 ，经济价值以及栽种方法等 ，同时也使我感受到美的熏陶，更培养了我的创新能力。

口语14：

在一次优秀演员颁奖晚会上，一位知名的女演员因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，愤而离去。请你设想一下，下列不同年龄、不同身份的人在这种情况下会怎样说？

① 晚会主持人充满歉意地对观众说：② 一个小朋友不解地问妈妈：③一位影迷对此失望地说：④一位知名的老表演艺术家气愤地说：解题指导：

小考对听说能力的考查，采用表述题的形式。一般创设一个特定的语境，再提出相应的要求。做题时，一定要分析所给材料反映的具体情境，根据要求认真答题，同时，语言表述要注意简明、连贯、得体。

参考答案：

①刚才这只是一个小小的不和谐的音符，我相信，这不会影响我们整台晚会的精彩，请大家期待更多优秀的、有素质的演员的精彩表演！

②阿姨怎么啦？她怎么生气了？

③哎，真是太遗憾了，没想到我最喜欢的演员竟然这么没有风度，真是太令我失望了！

④现在这些小年轻，才刚出道，有了点成就，就这样自以为是了，太不像话了！

推荐第4篇：英语自我介绍口语表达

1） 我想我们以前没有见过面，让我来自我介绍一下。

I don\'t think we\'ve met before.Let me introduce myself to you.

2）我叫王林，在上海外教网工作。

My name is Wang Lin from Foreign Language Teaching Agency.

3）布鲁斯先生，我想请你认识一下我的新朋友，装卸公司的阿尔伯特先生。

Mr.Bruce, I\'d like you to meet one of my new acquaintance, Mr.Albert from the Stevedoring Company.

4）很高兴认识你。

Nice to meet you.

5）认真你是我莫大的荣幸。

It\'s my great pleasure to know you.

6）不用介绍了，我们已经认识了。

No introduction is neceary, we already know each other.

7）你怎么认识他的？

How did you know him?

8）我们是偶然在飞机上相互认识的。

We got to know each other on the airplane by accident.

9）请你给我引见一下中国馆的负责人好吗？

Will you be so kind as to present me to the head of China Pavilion?

10）我是否有此荣幸认识一下你们的港务局局长吗？

May I have the honour of getting acquainted with your harbour master?

11）我一直很想认识您，可是没有想到今天在这里认识您。

I\'ve been eager to know you, but I didn\'t expect to meet you here today.

12）我知道你，但一直没有荣幸认识你。

I know of you, but I haven\'t had the pleasure of meeting you.

13）你的同事一直给我讲有关你的事，但我没想到那么快而且在这个场合认识你。Your colleagues have been telling me about you, but I didn\'t dream of meeting you so soon and on this occasion.

14）我刚才把你错当作海关的摩根先生了。请问尊姓大名？

I took you for Mr Morgan from the Customs just now.May I know your name?

15)这是我妻子露茜。

This is my wife Lucy.

16）如果我没有记错的话，您是卡尔先生的兄弟。

If I am not mistaken, you are Mr.Karl\'s brother.

17）原来你是大卫先生的公子，怪不得长得那么象他。

It turns out that you are Mr.David\'s son.No wonder you are the very image of him.

18）既然我们今天相识了希望今后互相赠进了解。

Now that we know each other today, I hope we\'ll get to know each other better in the future.

19）我肯定我们能指望得到您更多的指导和帮助。

I\'m sure we could count on you for more advice and help.● 开场白

1.It\'s a pleasure for me to be here in front of you to present myself.

2.I\'m happy to be here today to introduce myself.

3.I welcome the opportunity to introduce myself to you.

开场白中不但应表示你乐于参加此次的面谈，而且也该说明自己接下来要谈的主题，让别人有些心理准备。\"It\'s a pleasure...\"这个句型适用于正式场合，语气十分客气。

● 介绍学历

1.My background and work experience are tailor-made for this position.

2.With my background and work experience, I feel perfectly suited for this position.

3.My education and work experience have prepared me well for this position.

自我介绍时不应该过分谦虚，对于自己适合、并且喜欢做的工作就要强调、努力争取，表示自己是最佳人选。关键词是：\"tailor-made\"、\"feel perfectly suited for\"与\"have prepared me well for\"。

● 证明能胜任

1.This is just one example of my ability to go out there and sell products.

2.This just proves that I can go out there and sell products.

3.This gives you an idea of how I can go out there and sell products.

不能过于谦虚，但也不可空口说白话。通常要用实例说明自己在前职上的工作表现，以证明自己对未来的新职也能胜任愉快。

● 加入之意愿

1.I look forward to becoming part of the Action team.

2.I welcome the opportunity to become part of the Action team.

3.It would be a great opportunity to work for Action Appliances.

总结你的演说时，最好以信心和热诚重申自己看重这个机会。\"look forward to+ n.(V.ing)\"是表示热切期望之实用句型，另外也可使用\"welcome\"。

推荐第5篇：口语表达课教案

爱吃的水果

龙潭实验学校

杨光

教学目标：

1、引导学生抓住水果的特点，用一段话把它的形状、颜色、味道及其营养价值介绍清楚；描写时，内容要具体，语句要连贯，要写出喜爱之情。

2、注重培养学生观察、比较、辨别事物的能力，充分运用各种器官 发展学生的形象思维、发散思维以及语言文字的表现力等多项能力。 教学重难点：

教给学生观察的方法，清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。 教学过程：

一、谈话引入、引起兴趣

师：儿童节刚过，没来得及送大家礼物，今天带来了一些，想知道是什么吗？我请同学来（摸、看、闻、尝）。这些都属于“水果”（板书）。

二、指导观察、抓住特点

1、指导观察。

师：怎么样，流口水了吧？想一想，刚才我们运用了哪些感觉器官？（眼、手、鼻、嘴） 说得好。让我们给它们排排队，一

个水果出现了，我们会先看，再拿、闻闻、接着才会去吃。（板书：画）再想一想，用它们几个，会把水果的哪些信息告诉我们呢？（板书：大小、形状、颜色 外皮光滑和柔软度 气味 滋味）

2、抓住特点。

师：靠他们的合作就会把一个美味的水果呈现在眼前。你们能不能也这样合作共同描述出一种水果呢？来，做个游戏。听清要求：每组派一名代表到前面背对大家，我随意选出一个水果，在组内的同学仔细观察，来当前面这个人的眼睛、鼻子、手和嘴，描述这个水果，看你们组需要几次才能让前面的同学说出这个水果，次数最少的组获胜。其他组同学要认真听他们描述的对不对，是否有你喜欢的词。（生活动）汇报。（好词随机写在板上）他们组只用了一次就完成了任务，这是为什么？（看来，抓住特点才是关键，不用面面俱到。）

三、完整说话、渗透情感

1、练习说完整话，使用礼貌用语。

师：说的真好，这几个帮手，谁最不满意？为啥？没让吃。谁能完整地描述一个水果，我就让他现在品尝。可是得记住，你要是说得太晚了，可不能只重复别人的话，还得有点儿自己的话，行吗？不行也不让你吃。（生：苹果又大又红，吃起来又香又甜。苹果又大又圆又红，甜甜的，可好吃了。）味道怎么样？那你告诉小朋友们，苹果的味道怎么样？（苹果又香又甜，可好吃了。）

看他的表情（生齐说）怎么样，想吃吧？你爱吃苹果吗？好，你把“我爱吃苹果”加进去，再说一遍。（苹果又大又红，甜甜的，可好吃了。我爱吃苹果。）谁把”我爱吃苹果”（板书：我爱吃）放在前面说？唉，真让我失望，我耳朵不舒服，还没听到一个人谢我一声。我看谁讲礼貌。 （老师，我也爱吃苹果。苹果又大又红，可好吃了。）（给苹果）谢谢老师。不用谢。你真是个有礼貌的孩子。 还没奖到水果的小朋友，你们想吃吗？（那好，现在不拿苹果。谁来拿别的？让学生先拿后说）你们可真会说话呀。 （老师，我爱吃梨子。梨子又大又黄，水份很多，也很甜。）

你真会观察，用词可真准。 （老师，我爱吃香蕉。香蕉像一个弯弯的月牙，黄黄的，香香的，特别好吃。）你再说一遍。小朋友们，他刚才哪里说得最精彩？（生齐：像，在适当的时候用上比喻句会让描述更形象。）

多么能说会道的孩子呀。给你一只香蕉吧。如果你奖到过了，但说得特别好，那也行。（说走了大多水果，做出显得舍不得了的样子。）

2、谈话激发情感。师：唉，这么多的水果，一下子就少了。这可是别人花了很多力气种出来的呀？那我们要吃果农种的水果，不说点什么吗？ 每个同学都把你的同桌当作是果农，说一句感谢的话吧。

3、学习关联词，了解水果的营养。

师：那平时吃水果时，可不能浪费了，不只因为它的美味，还因

为它们来之不易，而且它们还有丰富的营养和特殊的好处。你们了解吗？（生：香蕉能润肠、苹果含维C、西瓜去火解暑、梨润肺止咳。）

谁能用上不但

而且

来说说你爱吃的水果的滋味和好处。（生）

四、总结板书，完整描述

1、总结板书。师：说得真好，我都馋了，我也来说一说我爱吃的水果。（指着板书说）谁也想吃，快来像我这样说一说，看会不会让其他人流口水。

2、总结：大家说的都不错，记住要想写好作文，就要像今天这样仔细观察，抓住特点。

推荐第6篇：宣讲口语表达技巧

宣讲的口语表达技巧有哪些? 宣讲是在自然语言基础上进行加工后的一种口头语言艺术。他不同于文章，虽然文章也能表达出作者的思想情感，但因为文章没有声音而终不能达到宣讲的效果。宣讲能够使听众更深刻、形象领会到宣讲者丰富的思想感情，会使宣讲文章娓娓动听、声声入耳，它所达到的使人心潮澎湃、让人热情激昂的效果一大部分归功于口语的表达。那么口语表达都有哪些技巧呢？

（一）发声技巧：宣讲像唱歌一样其发声是有一定技巧的，不是乱喊乱叫。（1）吐字准确清晰

吐字准确清晰是最基本的要求，这就要求宣讲者在宣讲时必须用普通话，运用普通话并且吐字清晰会避免因汉字一字多音现象而造成的听众对宣讲内容的误解。

相传，明代嘉靖年间，一位姓解的钦差奉皇帝的旨意巡查运河航运。一天，他到达古城沛县，县衙见上司到来，连忙大摆筵席，为其接风洗尘。宴会中，酒过三巡，这位解大人突来雅兴，想出联相对，于是便说：“今日众人相聚，实在难得。我愿出一个上联，请各位对出下联，以助酒兴。”说完，众官逢迎说好。他便说： 一杯清水，解解解元之渴。 众官听了，面面相觑，没有一个能对，情形十分窘迫。正在这尴尬之时，只听一阵箜篌的击打声。众官抬头，见一位被请来奏乐助兴的伶女轻启玉唇，莺莺之声响起： 半榻箜篌，乐乐乐府之词。话音刚落，满堂哗叹。上联中“解”字有三意：前一“解”乃是解渴之解，第二个“解”字是姓氏，而第三个“解”字便是解元的意思，这位解钦差乃解元出身。而伶女之对也十分巧妙，前一“乐”是快乐之乐，中间的“乐”字是弹奏之意，而最后一个“乐”字是“乐府”之意。

（2） 声音要圆润响亮

响亮一般嗓音没有问题的宣讲者都可以做到，但是圆润就要求比较高了，圆润的声音让人感觉优雅有磁性，有的宣讲者的声音先天条件优越，但是条件不足的也可以通过后天训练加以改善。

（3）声音要富于变化

宣讲需要有激情，这就要求宣讲者的声音富有变化，只有这样才能表达出宣讲感情的变化多端，宣讲内容的轻重缓急。

（4）宣讲声音持久有力

宣讲不是一句半句就会表达完毕的事情，是一个持续的语言活动，所以要求宣讲者的声音需要有持久的穿透力，不能虎头蛇尾。

（二）节奏技巧：宣讲也需要节奏，一路像念经一样下来肯定让人反感。

（1）重音：旨在表达思想重点、抒发感情、加重听众印象。重音又分为语法重音和感情重音。

（2）停顿：停顿既是换气时的生理需要，也是一种标点符号，也是宣讲者情感表达的技巧工具。停顿分为：语法停顿、逻辑停顿、感情停顿、回味停顿四种。

1、语法停顿。一般句号、问号、感叹号停顿的时间稍长；分号、破折号、冒号停顿的时间稍短；逗号、顿号停顿的时间更短。句与句之间的停顿长些，段与段之间的停顿更长。成分复杂的长句，通常在主语之后略作停顿。继续往下说，也要注意句子成分之间的语义停顿。例如：“难道他们/不想将母亲/从敌人手里救出来，/把母亲也装扮起来，/成为世界上/一个最初色，/最美丽，/最令人尊敬的母亲吗？”只有一个修饰成分的句子，一般可以不停顿，修饰成分多的，离中心词远的可做停顿，连着中心词的成分可以不停顿。

2、逻辑停顿。为显示语义，突出停顿前后词语，而不受标点约束的停顿。

例如：“我们不怕死，我们有牺牲精神！我们随时象李先生一样，前脚跨出大门，后家就不准备再跨进大门！”前两句是原因，后一句是结果，在表达这种因果之间的关系时，就需要一个较大的停顿。

3、感情停顿。这是依据宣讲者的心理和情绪所做的一种特别的停顿。它是为了渲染某种思想情绪，或者是情绪转化自然，有意识地、突然地做停顿处理。

例如：秋风里，你们举起了挥别的右手，凤凰花下，请允许我们再道一声：“辛苦了，实习老师，祝你们一路顺风!”(陈争《祝你们一路顺风》) 宣讲者在“再道一声”之后停顿一下，最后的问候语和祝愿语就被强调出来了。这样表达，把宣讲的情感推向了高潮。

又如：“伟大啊！什么叫伟大？持续的平凡//就是伟大！”这里的停顿就起到了强调、突出作用。

4、回味停顿。在句尾或段末所做的特意停顿，为回味停顿，目的在于留给听众一个思考、体会、揣摩的余地。

例如：“朋友，如果让你选择一个你最喜欢的词，你选择哪一个呢？”您可能会选择幸福，也可能选择生活或者是爱……但是如果让我来选择，那我一定会选择责任。”

在“选择”之后做一个较大的停顿，然后再说出“责任”。因为者重停顿能引起听众的揣摩，因而也增强了宣讲中的交流感。这种技巧运用的恰当，还常常可以调动听众的情绪，起到了空场的作用，据说，林肯在演说时，常常子阿说出重要的话之前，为了给听众打下烙印，突然收住话音，看大家一会儿，然后再把话说出来。这是宣讲中的一种特别的技巧。会对宣讲起到推波助澜的作用。

停顿主要表现在以下几个方面：

宣讲中的特殊停顿主要表现在以下几个方面：

一是控制会场秩序。在宣讲中如出现观众交头接耳，议论纷纷，会场秩序不好时，宣讲者可适当的停顿一下，让听众自觉不自觉的安静下来，以达到“控场”的目的。

例如：有一个宣讲员上台宣讲，听众席上讲小话的较多，宣讲者说了一句“同志们、朋友们：大家好！”后，发现讲小话的听众并未减少，于是他便停顿了下来，站在台上一动不动，也不说话，这一停顿就是1分多钟，听众觉得非常奇怪，慢慢地都停止了讲小话，接着就是会场静悄悄，这时宣讲者才不慌不忙的开了口，他说：“刚才，作为宣讲员的我站在台上一分多钟没有讲话，耽误了大家的时间，在此说一声：‘对不起’。我想宣讲员有宣讲员职业规范和要求，作为听众是不是也应该有听众的规范和要求呢？那么今天我宣讲的题目就是《人人都要讲职业道德》”。话音一落，听众便响起了热烈的掌声。这就是特殊停顿产生的效果。但是这种长时间的停顿在宣讲中不到万不得已的情况下，要尽量少用。

二是列举事例之前。宣讲者在议论说理之后，往往要给观众说一个事例或讲一个故事和情节来加深听众的印象和了解，如果在举例之前稍稍停顿一下，就能引起听众的注意和好奇，抓住听众的心。

例如：一个宣讲者在宣讲爱国主义精神时说：“爱国主义是千百年来巩固起来的一种对祖国的深厚的爱。说到爱国主义，在这时我想给大家讲一个真实的故事。”说到这宣讲者有目的的略作停顿，让听众猜想和思考一下，然后再从容不迫的娓娓道来。

三是赞叹议论之后。宣讲者讲完一个动人的故事，介绍某种精辟的见解，赞扬一种高尚的精神和行为，或发表一番高谈阔论后，都应该稍微停顿一下，以便给听众一个思考、回味的空间，让听众产生共鸣和联想。如：一个宣讲员在讲完吉鸿昌将军被迫到美国考察的故事后，大发感慨地说：“从这个故事里，我们可以看到，当时我们中国人民是何等的受欺辱，是何等的被人瞧不起，但是我们更可以看到吉鸿昌将军这样有骨气的中国人！”至此，宣讲员有目的的停顿，深深地吸一口气，表示对吉鸿昌将军的敬佩和做一个中国人的骄傲之情。

四是话题转移或段落结束之际。在书面语言上，一个话题段落结束后，就另起一行，空两格，给人一目了然。但口头语言上，段落结束、新的话题开始之前，其标志就在于停顿。这时的停顿，可以加深听众的理解和记忆，以便再接受新的东西。从心理学上说，这是即时记忆的最佳期，这里的停一停，就像我们盖图章时使劲按几下的动作，可使印象更加清晰和牢固。

五是会场气氛热烈，听众席中出现掌声和笑声时。当宣讲者讲到精彩之处，全场笑语满堂，掌声大作，议论之声不断时，宣讲者该稍作停顿；如果听众的掌声、议论声较长，宣讲者还应用双手朝下，轻轻地按一按，待掌声、笑声、议论声结束之后，再作宣讲。这样，可以给听众提供留有余味、吐露情感、双向交流、良性互动的机会，同时也是尊重听众的表现。

特殊停顿，虽然在宣讲中不是很常用，但宣讲当中若能恰到好处地运用特殊停顿，不仅可以给听众提供思索的机会和回味的余地；还可以使听众去掉局促感，为听众留下必要的悬念；而对宣讲者来说，也赢得了一个休息，调整和转换情绪的机会。

（3）速度

速度主要指宣讲中的语速。宣讲中的快慢对于表情达意是十分重要的，凡是兴奋、激动时，语速加快；而沉思、平静时，语速就变慢。宣讲的语速是介乎波音与报告之间，每分钟发出200个左右的音节。在这个基础上再根据不同的宣讲风格酌情增减此外，每篇宣讲的开头、高潮、结尾等各部分语速也应有所不同，否则就会呆板而缺乏变化。

（3）抑扬

抑扬是指句子高低升降的变化，这种升降变化能表达不同的语气。宣讲中常用的语调有三种：

1、上扬调。声音由低而高，一般用来表示惊讶、反问、号召、鼓动，或意犹未尽等，以此来引起人们的注意。

2、下扬调。声音由高至低渐次下降，一般用来表示自然、肯定、祈使和话语结束等。

3、平直调。声音从头到尾比较平稳，变化不大。一般用来叙述、说明、解释，表达庄重、严肃、悲痛，等情绪。

语调运用时必须投入真情实感，否者给人一种矫揉造作的感觉，会适得其反。 （5）节奏类型

因为重音、停顿、速度和抑扬的排列组合不同，宣讲中使出现了三种不同类型的节奏。 一是明快型：感情脉络平稳，语调变化小，语气平和，中速或稍慢，重音和停顿较少，多用于叙述一件事，说明一个理。

二是凝重型：抒发沉思、悲伤、激愤的情感所使用的一种节奏，多用于抒情性宣讲。三是激昂型：抒发激昂、喜悦、愤怒、紧张等多种感情时所使用的一种节奏。语调高扬，大起大落，语速快，节奏流畅，音色明亮，重音与停顿较多。

这三种类型的节奏，既可作为整篇宣讲的基调，又可交替使用，灵活多变，但必须以宣讲者的情感为依托。

推荐第7篇：英语演讲主题+口语表达

小学英语教师素养大赛口语知识问答测试题

1.

Animals are our good friends.They can bring us happine and help us do many things.Which animal do you like best? Why? 2.

There are so many hobbies to choose. Some people enjoy collecting coins or stamps.Others choose to spend their time on sports or music.Can you talk about your hobby? 3.

Flowers can make the environment beautiful and make us happy.Can you talk about your favorite flower? 4.

People said “The whole year’s work depends on a good start in spring.” Spring is a very wonderful season.Do you like spring? Why? 5.

Family has a great influence on our personal development.We can get warmth, help, comfort and strength from it .Can you introduce your family? 6.

Fathers are our best teacher .We all grow up on their shoulders.They do their best to work for the whole family.Can you introduce your father? 7.

Singers play very important role in our life.They influence a lot people, especially the youth.Can you introduce you favorite singer? 8.

Fruit is good for our health.We should eat three or four kinds of fruit.They all contain many kinds of vitamin.Then what kind of fruit do you like best? Why? 9.

Mothers are the most important person in our life.They take care of us all the time.They give us love、happine and help .I think your mother is the best in your heart.So can you talk about your mother?

10. Tour is more and more popular in our life.It is one of the best ways to relax.Do you like to trip？Why? 11. Childhood is nice and wonderful for most of us .Maybe there are lots of unforgettable things .Can you talk about one of them? 12. Beijing is the capital of our country.Many people like to go there.Do you want to go? Why? 13. School is the important place which we study and work .We spend most of our time in it.Do you like your school? Why? 14. Friends play the important role in our life.Nobody can live happily without them.Can you explain the proverb “Friends and wines improve with age.”? 15. Water is the sauce of life.Nobody can live without it.But many places lack of it in our country.Can you talk about how to save the water? 16. Watching TV is one of the best ways to relax at home.But there are so many TV programs.Which kind of programs do you like? Talk about it.17. Dogs are people’s best friend.Most of us like them because they are lovely、loyal and helpful .Do you like dogs? Why? 18. Reading books is the good way to learn for us.But there are so many books to choose.What kind of books do you like Why ? 19. Fall is cool and windy but isn\'t hot and cold.So many people like it? Do you like it? Why? 20. Sports help everyone to keep healthy, happy, and efficient.So we should pay special attention to games.Which sport do you like best?

21. Failure is what often happens.It is everywhere in our life.Then how do you think about failure? 22. Everyone has his ideals.A busineman wishes to make greater profit; a farmer expects bumper harvests; a student tries to learn more and better.Can you talk about your ideal? 23. Everybody wants to get wealth.In today’s material world, making money or becoming wealthy symbolizes a person’s succe and capability.How do you think of money? 24. Summer is the hottest season.We can go swimming、go hiking and go fishing. Do you like summer? Why? 25. Competition makes people original and creative.It very neceary to compete if human society wants to advance.Do you think so? Why? 26. As the saying goes, you don’t know what happine is until you lose it and you don’t know what health is until you are ill.Can you talk about health and life? 27. The computer is widely used in all fields of society.Today, wherever you go, you will find computers being used.How do you think about it? 28. Today the quality of our natural environment has become an important iue.Can you talk about how to protect the environment? 29. In modern times, when science and technology are making great progre, the education of the work force is of primary importance.Do you think so?

30. Nowadays, more and more people are exchanging a great variety of information by using electronic mails instead of traditional ways of mailing letters.How do you think about it?] 31. There are lots of people who are convinced that good numbers bring good luck and bad numbers bring disasters.Do you have a lucky number? Talk about it.32. China is called the “kingdom of bicycles”, because there are thousands of millions of bicycles in China and bicycles are the most important means of transport in China.Do you think so? 33. In the modern times, there are many ways for people to communicate, among which are telephone calls and writing letters.Which one would you like to choose? Why? 34. Smoking is harmful.This has been proved by scientific experiments.However, many young people are still getting into the habit of smoking.Can you talk about your idea? 35. Winter is a cold season.The snowflakes fly in the sky like the fairies.All the things are clean and shining.Do you like winter? Why? 36. The relationship between a teacher and the student can be good or bad, helpful or harmful.How do you think about it? 37. Physical exercise is a neceary part of our life.However, still some people do not like to attend sports activities.Do you think so? Why? 38. In my life I have met a great many people who are really worth recalling.Can you talk you unforgettable ; 39. With the rapid development of our national economy, private cars have become in large number.Do you want to have a car? Why?

40. Green food is good for our health nowadays.People all like healthy food .do you like? Why? 41. As the holidays arrive it is easy to become distracted by our desire for perfection.How about your holiday? Can you talk about it? 42. There are so many colors which make the world much more wonderful .Which color do you like best? Why? 43. Nowadays more and more parents are eager to send their children to study abroad before they finish high school by whatever means and at whatever cost.How do you think about it? 44. Teaching is the most brilliance career under the sun.So we should be proud of ourselves.Do you like teaching? Why? 45. As a teacher, the first cla is very unforgettable .Maybe you can experience a special experience.Can you tell us? 46. A famous American poet says well， Life is short， art is long。 Everyone should work hard and study well.Never waste any time.How you think of the time? 47. Lantern Festival is a China‘s traditional festival.It is celebrated on the fifteenth day of the first month of the lunar year.Do you like it? Why? 48. What does it mean to relax? Despite hearing this term thousands of times during the course of our lives, very few people have deeply considered what it\'s really about.Can you tell us how to relax yourself? 49. Fast food is becoming more and more popular in China, especially among children and teenagers.Do you like it? Why? 50. English has been getting more and more popular in the last decade.

Many countries have made English taught as the second language in schools.But why do students need English

推荐第8篇：口语表达技巧总结

口语表达技巧总结：

考试简介：11min

3个变题季（1月、5月、9月）

30% （Part 1 30 topics Part 2 50）

评分标准：流利、词汇、语法、发音 题型分类：

22应答题Do you like …(比喻、夸张、反问、虚拟语气) 48列举题What kinds of …

考习惯 What do you like to do for relaxation? 考爱好 What kinds of films/music/books do you like 考功能 What are the benefits of traveling? (weekends/evening/with friends)

Go for a spin/take a shot/cupping therapy 时间逻辑usually/sometimes, especially when/currently 对比逻辑Honestly, I have no interests about…

What I like the most is…

总分逻辑Off top of my head 并列逻辑 For the first of all/in addition/what’s more/

More importantly

19对比题：Do you prefer A or B 单边喜欢A不喜欢B 双边喜欢A 有条件喜欢B

10分析题：Do you think … is very important?

Do you think art is very important? 列举: 四项举证原则

社会现象：Nowadays, more and more people 媒体报道：it is often reported that… 数据研究: I heard a research the other day 个人经历：I had an experience 放大视角：个人、经济、社会、国家 Die out of over time working 时态题：What did you do last weekends? 精选题：Who is your favourite singer?

基础知识准备： 语法准备 时态

将来进行时：will be doing

Do you have any plans for the future?

Hopefully, if everything goes smooth, I’ll be doing a master degree in UK

I’ll be thinking about becoming a designer.

That’s where/what I’m good at 现在完成进行时:

Do you live in a house or apartment?

Currently, I’ve been living in a 3 bedroom apartment with my China, which is located in the centre of XXX

The major I’ve been studying electronic engineering automation

过去进行时：（我当时在想）

I was thinking：“Wow, it’s so delicious.” 现在完成时 表达习惯经历

I’ve been to many exotic places, and I genuinely think travel broadens the mind.

I’ve been interested in… 表达从未

I’ve never 表达赞美

This is the best ever music that I’ve ever listened in my life.

被动语态：

表示惊讶：I was shocked/surprised/amazed 表示引述：I was told that an apple a day keeps the doctor

away.表示转折：that being said 话虽说如此

My timetable is rather stuffed and fully occupied.We are not allowed to….独立主格结构

Because sport can keep me healthy, I like do sport.

Sport keeping me healthy, I like do sports.If there is a chance, I’d like to travel around world.

Chances being there, I’d like to travel around world 虚拟语气

If the pigs were to fly up, I would …

If I had enough time/money, I would… 主语从句 I love you.

That I love you is known by my wife. The thing I like to do is to go out eating

What I like to do is to go out eating. 强调句型

It is so surprising that she gave me a coat.

It is recommended that

It is worth mentioning that…. 宾语从句

I think that I love you.

I don’t know if you know about this.

I don’t know if you agree with me.

I think=it seems to me that….

=it occurs to me that…

Can you imagine how I felt? 表语从句

That’s why I like.

That’s how it comes acro.

That’s what I think. 定语从句

It’s a place where I was born and up brought.

Go back to where you come from.

Go back to the place where you come from.方式状语从句 as if

I think of snack as if it’s a poison to me. 比较状语从句

Nobody likes sport news more than I do.

词汇准备

推荐第9篇：听力常用口语表达

常用的口语词组和表达

************************ 听力中具有否定意义的结构 ************************ (1)包含否定性的关键词

W:What kind of fruit would you like, apple or orange? M:Neither.Actually, I prefer banana to any other fruit.Q: What did the man mean?

A) He didn\'t like any fruit. B) He wanted other kinds of fruit. C) He liked banana more than any other fruit. D) He liked all sorts of fruit except for apple and orange.

本句中neither是一个关键词，出这个词可知，男方既不喜欢苹果也不喜欢桔子，再配合后一句话可知，他只爱香蕉。因此选C为正确答案。 否定形式的关键词主要有以下类型：

表示否定意义的副词和形容词，如 hardly, rarely, little, seldom, few, never 等。 表示否定意义的代词和连词，如：nothing, nobody, neither, nor, none等。

由否定前缀或否定后缀构成的词。常见否定前缀有im-,un-,dis-,non-;常见否定后缀有-le等。

表示否定意义的动词、动词短语或介词短语，如：fail, mi, avoid, deny, hate, refuse, doubt, far from, anything but, instead of, rather than等。

从所表达的否定的意义上来讲可分为：

1.全部否定 用完全否定词no, none, nobody, no one, nothing, nowhere, never, neither, not等表示。

2.部分否定 常用半否定词seldom, rarely, few, hardly, little等来否定其中一部分。此外，还可用not与always, all, entirely, both, every连用，表示部分否定。 3.双重否定 双重否定通常表示肯定意义，往往是加强语气。

4.强调否定 常见的否定词或短语有：never, little, barely, seldom, in no way, by no means, under no circumstances, on no account, 且为倒装语序。 5.含否定意思的动词、动词短语，介词、介词词组等 如deny, without, too„to, anything but, mi, fail, rather than, instead of等。 (2)否定式句法结构

常用的否定结构有too„to结构，强调否定式结构，如以 never, little, rarely等词开头的倒装句，以及双重否定式结构，如not uncommon, not impoible, No one can deny„, not carele等。这类否定较为常见，要求考生敏感地觉察出句子的否定意味，否则就会造成判断错误。如：

W: I heard the student bus was overturned in a traffic accident M: Yes, and what is more, no one on the bus was not injured.Q: How many were injured in the accident? A) No one on the bus was injured.

1 B) More than one student on the bus was injured. C) Every one on the bus was injured. D) Only one student on the bus was injured.

如果听出男方话中的双重否定结构，就不难选出正确答案C〉但如果未听出双重否定结构，漏听一个或两个not，那么就极可能选出A或D。 (3)对一方观点的委婉否定

这种现象也比较常见。英美人否定他人观点一般不直接表述，而采取十分委婉的方式，显得礼貌和尊重对方，因此要特别注意。如：

M: You have been in London for several months.How do you like the city? W: The only thing is the sun never shines.It\'s always gray and gloomy.Q: What doesn\'t the woman seem to like about London?

A) The unsmiling faces B) The weather C) The Londoners D) The sun

由女方的话中不难体会出，这位女士除了抱怨伦敦整天雾气蒙蒙，难见艳阳之外，别的方面还算过得去。因此，答案是B。

************************************************ 英语口语特点实例分析及常见口语表达方式

************************************************

1、英语口语表达方法

英语口语表达主要是靠一些口语常用的单词、短语及习惯表达法来实现的。而且口语中使用的单词大都是音节较少的词。如单音节或双音节词，这些词往往都是学生很熟悉的，如work, make, fix, pick等。在听力测试中，学生大都能听清楚这些词的发音，但却不能揣摩出整个句子的含义，因为他们往往是在书面语的语境里掌握这些词的，殊不知在口语中，这些词的意思发生了变化。

例如：A: You have 15 minutes to get your train.B: All right, I gue I can make it.译文

A：你只有一刻钟的时间去赶乘这班火车了。 B：没关系，我想我赶得上。

W: I hear there\'s a good Japanese restaurant nearby.Would you like to go there for lunch? M: Yes, but it\'s my treat this time.Q: What does the man mean?

译文

W：我听说附近有一家不错的日本餐馆，你愿意去那里吃午饭吗? M：行，不过这次该我请了。 Q：这位男士的话是什么意思?

2 (1)do进展，进行(作为不及物动词)

How are you doing on your paper? 你的论文进展顺利吗? How did you do in the examination? 你考得怎么样? (2)dead不动，失灵

The car is totally dead.这辆车完全开不动了。

(3)fix修理，确定，准备

I\'m going to fix the bicycle myself.我打算自己修理自行车。

We have to fix a date for the next meeting.我们应确定下一次会议的日期。 She\'s fixing breakfast for three of us.她正在为我们三人准备早餐。 (4)check(凭客票)托运(用于美国英语)

We checked two trunks to Chicago.我们把两个箱子托运到芝加哥。 (5)work out产生结果，成功

The plan worked out badly.计划执行得很不成功。

(6)agree with(食物、气候等)适合某人

The climate here doesn\'t agree with me.我不适应这里的气候。

(7)pick up顺便去买，把„„载上车

Don\'t forget to pick up bananas on your way home.回家途中别忘了顺便买些香蕉。 Shall I pick you up at the station? 要我开车到车站支接你吗? (8)go Dutch 各人付各人的帐

let\'s go Dutch.咱们各付各的帐。

(9)be around 露面，被见到

He\'ll be around this afternoon.今天下午可以见到他。

(10)call on sb.请某人回答问题/讲话

The chairman called on me to speak at the meeting.会议主席要我在会上发言。 (11)How are you going?你好吗? 其实这一表达法类似于“How are you?”，也是常用于口语中的问题候语。类似的表达法还有： How are things going?近来好吗? How is everything?一切都好吗? How are you getting on/along?你过得好吗? (12)I can\'t agree with you more.我完全同意你的想法。

这是一句典型的形式否定而意思肯定的句子，这种句子在口语中出现得较多。又如： I couldn\'t be more sure.我再肯定不过了。

学生若不熟悉这种口语表达法，对听到的句子所表示的肯定意义就无法做出正确判断。

2、英语口语表达方式

3 ****************** 常见口语表达方式 *******************

下面节选了听力测试中常用的，并且在意义上容易弄错的一些短语、习语和惯用法等。供考生学习参考：

absence of mind 心不在焉；发呆 apply one\'s mind to 专心于(某事) as good as gold (小孩)很乖

as right as rain

非常健康、很好的 at sb\'s back 支持某人

at the top of the ladder/tree 名列前茅 babe in the woods 天真而缺宪法经验的人 bear watching 有希望；有前途

beat aroundabout the bush 旁敲侧击；转弯抹角 back out 食言；变卦

back up sb./sth.支持；援助(某人) beyone (all)question 毫无疑问：无可争辨

bird in the bush 未到手的东西；未定局的事情 bird in the hand 已到手的东西；已定局的事情 blow hot and cold 摇摆不定；反复无常

booked up 没空；有约会；(戏票等)已被预订一空 burn the midnight oil 开夜车；工作到深夜

bury/hide/have/put oneself 不愿接受或正视现实；采取鸵鸟政策 cannot help doing sth.不禁要(做某事) check in 登记；报到 check out 付帐后离开

check off/over/out sth.检验；复核

close/shut one\'s eye to 无视；对„置之不理 call it a day 今天就这样算了；就干这里为止 come up with 赶上；提出

come off with flying colours 凯旋；太功告成 come about 发生

come to 总计；苏醒；复原

count for little/nothing 无足轻重；微不足道 count for much 非常重要；关系重大 count on/upon 依靠，指望

do sb.a favour 帮(某人)一个忙

do sb.\'s heart good 上某人当；受某人欺骗 do the busine 起作用；奏效；可以满足要求 do sth up brown 把(某事)彻底做好 a dog\'s age 很久，长久

down on one\'s luck 倒霉；不走运 draw(a)blank 失败；落空

draw the/a line 拒绝做某事；对某事有节制 draw one\'s time (被迫地)辞去工作 dying for 渴望，非常想 dying of „„得要死

eat one\'s heart out 忧伤过度

have other fish to fry 另外有事要做，别有要事

4 have the game in one\'s hand 稳操胜券

keep/have/one\'s feet on the ground 讲究实际 keep one\'s nose clean 安分守已

lay sth.at sb\'s door 把(责任等)推给(某人) lead sb.a dance 给(某人)带来不少麻烦 leave that to sb.由某人决定

let the cat out of the bag 泄露秘密 lose one\'s heart to 爱上了；非常喜欢

make a point of doing sth.坚持做某事；决心做某事 make believe 装作；假装 man of his word 守信用的人 man of iron 意志坚强的人

man of the world 深通世敌的人，阅历丰富的人 mi the boat/bus 错过机会；坐失良机 move heaven and earth 竭尽全力；全力以赴 nine times out of ten 十有八九；通常；多半 not in the same street with 无法与„相比 not know sb.from Adam 不认识某人

off the top of one\'s head 不加思索地；不清楚 on the top of the world 对一切都满意

out of the question 不能考虑的，完全不可能的 out of the swim 不了解情况，不熟悉内情 out of tune (with„) (与„)不一致，不协调 out of lunch 注意力不集中；心不在焉 pay lip-service to 只说不做；唱高调

eat one\'s words 收回前言；认错道歉(不是“食言”) face the lousic 毅然面对困难；勇于承担后果 fall behind 落后；跟不上

fall on one\'s face 彻底失败；惨败 fall over each other 争先恐后

far be it from me 我决不认为；我决不想要 fill in/fill out/fill up 把(表格等)填好 fish in troubled waters 混水摸鱼；趁火打动 for the time being 暂时；眼下

get along 设法生活下去；相处；进展；离开；上(年纪) get into hot water 陷入困境

get off the ground 开始很顺利；取得时展 give sb.a/the glad hand 热烈欢迎(某人) give sth.a mi 避开(某物)；略去(某物) give/ lend an ear to 倾听；注意

give sb.the green light 允许(某人)做某事 go to bed with the chickens 很早就寝

good, bad and indifferent 好的、坏的和一般的 hand it to sb.赞扬某人；承认某人的长处 hand in the air 未决定；悬搁着

hardly/scarcely„when„ „刚„就；一„就 have an eye for 对„有眼力；对„有识别力 have/get cold feet 害怕起珲；胆怯起来

have one\'s heart in the right place 好心好意 too clever by half (讽刺用)过分聪明

cannot see the wood for the trees 见树不见林

5 under lock and key 妥善保管 up the pole 处于困境；进退两难 up the wall 十分烦燥；非常恼火 wash one\'s handds 不管；不过问

wet behind the ears 乳臭未干的；不成熟的 what\'s what 具体情况；直相 while away 混时间；浪费时间

with open arms 热烈地、亲切地(表示欢迎) write home about 大书特书

penny wise and pound foolish 小处精明，大处糊涂(浪费) play one\'t best card 使出绝招 polish the apple 逢迎；拍马 pocket one\'t dignity 放下架子

pull out all the stops 全力以赴；千主百计

put all one\'s eggs in one basket 孤注一掷；寄希望于某人(某事) put one\'s back into sht.尽最大努力去做(某事) put one\'s foot in one\'s mouth 说错话；做错事

put one\'s hand in one\'s pocket 准备花钱；准备解囊捐款 put sb.on his honour 信任某人

ring a bell 使想起(某事)；听起来觉得耳熟 sleep like a log/top 睡得很熟；酣睡 song and dance 枯燥元味的废话

sweep sth.under the carpet 隐瞒某事不让别人知道 take a short-cut 走捷径 take French leave 不告而别

take his words with a grain of salt 不全信某人的话 think on one\'s feet 思想敏捷；反应快

throw away/out the baby with the bathwater 弃沙抛金 throw cold water on 对„泼冷水；不赞成 throw up one\'s hand 放弃努力；认输

turn/give the cold shoulder on/to sb.疏远某人；冷淡某人 ************************************* 显示对话发生地点、人物关系的信号词 *************************************

Airport: arrival/departure time, booking office, ticket agent, take off, board, land, flight, airways, airlines, flight number, by air Library: borrow, lend, latest iue, card, catalogue, call number, due, over due, fine, novel, renew, fiction, magazine, bookshelf Hotel: reception, receptionist, vacant beds, single room, double room, book a room, bath, lavatory, occupy a room, full, front desk, porter, tip, room key, room number, suit Meeting: for, against, proposal, report, speech, suggest, disagree, agree, decide, point out, argue, chairman, conclusion Post office: mail, post, postage, stamp, parcel, telegram, urgent cable, airmail, registered letter, money order, ordinary mail, oversea mail

6 Restaurant: reservation, bar, order, soft drink, deert, salad, soup, menu, bread, potato, tomato, toast beef, meat, mutton, chicken, fry, pic, cake, I\'m full, bill, waiter, waitre, go Dutch Store: size, color, style, price, cost, cheap, What can I do for you? How much does it cost? Fashion, expensive, counter, department, check out, brand, fresh, cash, pay, shop girl, aistant, counter, fashion School: department, Bachelor\'s degree, Master\'s degree, Doctor\'s degree, campus, lecture, dormitory, semester, term, playground, dining-hall, swimming pool, course, foreign language, gym, midterm exam, final exam, clinic, profeor, aistant, lecturer, lab, test, required courses, elective courses, credit

Bank: draw on one\'s account, pay interest on..., open account, interest rate, fixed deposit, current account, bank clerk Barber\'s: haircut, hairstyle, hairdreer, shave, moustache, beard, spray, shampoo The Customs House: pay duty on..., duty free, free of charge, fill in the form

Dance: disco, dance with, have a ball, party, May I have the pleasure of next dance? Hospital: pain, cough, fever, vomit, headache, stomachache, temperature, heart, lung, blood-preure, take medicine, pills, tablets, insomnia, indigestion, physician, surgeon, wards, operating room, pharmacy ******************************** 如何准备对话地点及人物关系题(一) ********************************

在英语四级听力测试中，经常会出现对特定的场所、人物的关系、身份或职业进行提问的题目，我们把它们归纳为场所关系类(Place & Relationship)题型。 常见的提问形式有：

1.Where is the conversation most probably taking place? 2.Where is the man/woman probably going? 3.What most probably is the man? 4.What is the probable relationship between the speakers? 5.Who is the man/woman? 另外，职业身份题的提问一般是：

1.What\'s the man(woman)? 2.Who\'s the man(woman)? 3.What does the man (woman)do? 4.What\'s the man\'s (woman\'s)job? 要做好这类考题，首先要养成预期(prediction)的习惯。这类考题有一个很明显的共同点，即看过几个选项后，很容易判断出将要提出的问题。这样，可以做到心中有数，以便集中精力注意重要信息。这是平时训练中要充分重视的技能。

其次，要提高判断能力。我们在上面列出的五个问题句中，四个问句里有“probable”或“probably”。也就是说，要根据提供的信息进行合理的推断。要做到判断正确，关键词必须

7 抓住。如对话中出“cash the check”“open an account” 等，就很可能是银行里的扬景。如出现“menu”“table”“order” 之类的词，也许就是饭馆的场景。另外，要做到判断正确，还必须积累一定的文化背景知识。如1993年6月国家四级英语考试中有这样一题：

M: Please buy two packs of cigarettes for me while you are at the store.W: I am not going to any store.I\'m going to see Aunt Mary, but I will get them for you at the gas station.Q: Where will the woman stop on her way? A) At a cigarette store.

B) At a bus station.

C) At a gas station.

D) At Aunt Mary\'s. 本题答案为选项C。有许多同学选错了，是因为没弄清Aunt Mary\'s 是女士的目的地，而不是中途停车之外。当然，也与不太清楚gas station(加油站)在美国也兼卖一些日用杂货有关。

******************** 地点、人物关系(二) ********************

对于这种考查地点、人物关系，职业身份的题，考生可以通过抓关键的特征词来判断。四级听力中常见的人物关系及其常用特征用语和词组有：

Teacher and student (老师与学生)

examination, midterm, exam, test, quiz, homework, aignment, pa, arts courses, engineering courses, school campus, teachin building, teacher\'s office Librarian and student (图书馆工作人员与学生)

borrow, return, renew, on time, magazine, reference book, author, writer, shelves, check out, loan desk, library/card, cash or charge? Are you done? Shop-aistant and customer (店员与顾客)

Can I help you? but, sell, expensive, cheap, department, store, Lady\'s department, coat, shoes, hat, jacket, sweater, sale price, on sale, price, cut down, discount, cashier, auction, high-heeled shoes underwears, leather, plastic fabric, silk, jeans, pajama（睡衣）

Doctor and patient(医生和病人)

What\'s the matter with you? a sore throat headache, flu, fever, what\'s your trouble, take one\'s temperature, give sb.an injection, take medicine, surgery Waiter (Waitre) and customer (侍者与顾客)

Anything to drink? What kind of wine do you want? Is that all? Finished? Anything else? order, menu, brandy, whisky, check, deert, sandwiches

推荐第10篇：听力常用口语表达

************************ 听力中具有否定意义的结构 ************************ (1)包含否定性的关键词

W:What kind of fruit would you like, apple or orange? M:Neither.Actually, I prefer banana to any other fruit.

Q: What did the man mean?

A) He didn\'t like any fruit. B) He wanted other kinds of fruit. C) He liked banana more than any other fruit. D) He liked all sorts of fruit except for apple and orange.

本句中neither是一个关键词，出这个词可知，男方既不喜欢苹果也不喜欢桔子，再配合后一句话可知，他只爱香蕉。因此选C为正确答案。

否定形式的关键词主要有以下类型：

表示否定意义的副词和形容词，如 hardly, rarely, little, seldom, few, never 等。

表示否定意义的代词和连词，如：nothing, nobody, neither, nor, none等。 由否定前缀或否定后缀构成的词。常见否定前缀有im-,un-,dis-,non-;常见否定后缀有-le等。 表示否定意义的动词、动词短语或介词短语，如：fail, mi, avoid, deny, hate, refuse, doubt, far from, anything but, instead of, rather than等。

从所表达的否定的意义上来讲可分为：

1.全部否定 用完全否定词no,none,nobody,no one, nothing, nowhere, never, neither, not等表示。

2.部分否定 常用半否定词seldom, rarely, few, hardly, little等来否定其中一部分。此外，还可用not与always, all, entirely, both, every连用，表示部分否定。

3.双重否定 双重否定通常表示肯定意义，往往是加强语气。

4.强调否定 常见的否定词或短语有：never, little, barely, seldom, in no way, by no means, under no circumstances, on no account, 且为倒装语序。 5.含否定意思的动词、动词短语，介词、介词词组等 如deny, without, too„to, anything but, mi, fail, rather than, instead of等。

(2)否定式句法结构

常用的否定结构有too„to结构，强调否定式结构，如以 never, little, rarely等词开头的倒装句，以及双重否定式结构，如not uncommon, not impoible, No one can deny„, not carele等。这类否定较为常见，要求考生敏感地觉察出句子的否定意味，否则就会造成判断错误。如：

W: I heard the student bus was overturned in a traffic accident M: Yes, and what is more, no one on the bus was not injured.Q: How many were injured in the accident? A) No one on the bus was injured. B) More than one student on the bus was injured. C) Every one on the bus was injured. D) Only one student on the bus was injured.

如果听出男方话中的双重否定结构，就不难选出正确答案C〉但如果未听出双重否定结构，漏听一个或两个not，那么就极可能选出A或D。

(3)对一方观点的委婉否定

这种现象也比较常见。英美人否定他人观点一般不直接表述，而采取十分委婉的方式，显得礼貌和尊重对方，因此要特别注意。如：

M: You have been in London for several months.How do you like the city? W: The only thing is the sun never shines.It\'s always gray and gloomy.Q: What doesn\'t the woman seem to like about London?

A) The unsmiling faces B) The weather C) The londoners D) The sun

由女方的话中不难体会出，这位女士除了抱怨伦敦整天雾气蒙蒙，难见艳阳之外，别的方面还算过得去。因此，答案是B。

************************************************ 英语口语特点实例分析及常见口语表达方式

************************************************

英美人在真实生活中口语表达和学生在课堂里学到的书面表达并不完全一致。而学生所接触的英语口语表达又极为有限。因此要突破四级考试的听力难关，除了平时多听多练之外，还需要英语口语表达方法和表达方式上下功夫。

1、英语口语表达方法

英语口语表达主要是靠一些口语常用的单词、短语及习惯表达法来实现的。而且口语中使用的单词大都是音节较少的词。如单音节或双音节词，这些词往往都是学生很熟悉的，如mork, make, fix, pick等。在听力测试中，学生大都能听清楚这些词的发音，但却不能揣摩出整个句子的含义，因为他们往往是在书面语的语境里掌握这些词的，殊不知在口语中，这些词的意思发生了变化。例如： A: You have 15 minutes to get your train.B: All right, I gue I can make it.译文

A：你只有一刻钟的时间去赶乘这班火车了。 B：没关系，我想我赶得上。

在这个对话中，一些学生就因为不明白make it的意思，而不能理解对话的准确含义。其实make ti在英语口语中使用得很频繁，表示“办成功”，“做到”，“赶到”。它在书面语中很少出现,因此学生对它感到陌生也不奇怪。

又如在1995年6月的四级听力测试中，有一道听力题：

W: I hear there\'s a good Japanese restaurant nearby.Would you like to go there for lunch? M: Yes, but it\'s my treat this time.Q: What does the man mean?

译文

W：我听说附近有一家不错的日本餐馆，你愿意去那里吃午饭吗? M：行，不过这次该我请了。 Q：这位男士的话是什么意思?

本题有超过半数的考生未能答对，其原因显然是对treat这一词的掌握不够全面。因此考生应熟记一些口语中常出现而和书面语中用法不同的单词，短语及表达方法，以下各例例举的是在四级英语听力测试中曾出现过的学生易理解错的部分单词、短语及表达法。

(1)do进展，进行(作为不及物动词)

例如：

How are you doing on your paper? 你的论文进展顺利吗? How did you do in the examination? 你考得怎么样? (2)dean不动，失灵

例如：

The car is totally dead.这辆车完全开不动了。

(3)fix修理，确定，准备

例如：

I\'m going to fix the bicycle myself.我打算自己修理自行车。

We have to fix a date for the next meeting.我们应确定下一次会议的日期。 She\'s fixing breakfast for three of us.她正在为我们三人准备早餐。 (4)check(凭客票)托运(用于美国英语)

例如：

We checked two trunks to Chicago.我们把两个箱子托运到芝加哥。

(5)work out产生结果，成功

例如：

The plan worked out badly.计划执行得很不成功。

(6)agree with(食物、气候等)适合某人

例如：

The climate here doesn\'t agree with me.我不适应这里的气候。

(7)pick up顺便去买，把„„载上车

例如：

Don\'t forget to pick up bananas on your way home.回家途中别忘了顺便买些香蕉。

Shall I pick you up at the station? 要我开车到车站支接你吗? (8)go Dutch 各人付各人的帐

例如：

let\'s go Dutch.咱们各付各的帐。

(9)be around 露面，被见到

例如：

He\'ll be around this afternoon.今天下午可以见到他。

(10)call on sb.请某人回答问题/讲话

例如：

The chairman called on me to speak at the meeting.会议主席要我在会上发言。

(11)How are you going?你好吗?

其实这一表达法类似于“How are you?”，也是常用于口语中的问题候语。类似的表达法还有：

How are things going?近来好吗? How is everything?一切都好吗? How are you getting on/along?你过得好吗? 然而学生往往只熟悉“How are you?”，因此在听力测试中就不能正确理解其它类似的表达法。

(12)I can\'t agree with you more.我完全同意你的想法。

这是一句典型的形式否定而意思肯定的句子，这种句子在口语中出现得较多。又如：

I couldn\'t be more sure.我再肯定不过了。 学生若不熟悉这种口语表达法，对听到的句子所表示的肯定意义就无法做出正确判断。

由此可见英语口语中一些常用的词、词组或表达法和书面语确有差别，学生应该不断积累这些语言知识，才会为提高自己的听力水平打下基础。

2、英语口语表达方式

熟悉英语口语表达方式对于提高学生英语听力水平也起着至关键重要的作用。用的口语表达只是一种直接的信息交流。如1998年1月的四级听力测试中有一题：

W: I\'d love to see a different type of movie for a change.I\'m tired of movies about romantic stories.M: I agree.Let\'s go and see a nwe movie at the Royal Theatre.I hear it\'s a real story of two prison breakers.

Q: What kind of movie does the woman find boring?

对于这种听力题，学生只要掌握了基本的口语词汇及表达方式，并进行适当的听力训练，就能很容易抓住主要信息，然后做出正确判断。

然而，在英美人的真实生活中，他们常常不是坦率地说出自己想说的话，而往往通过某种方式间接地去表达自己。这种“转变抹角”的语言使用现象就是语言的间接性，间接地使用语言是英语语言交流的一个普遍现象。如果英语学习者不熟悉英语语言表达方式上的间接性，就会导致听力测试中无法正确理解说话人的真正意图。

例如在1993年6月的四级听力测试中有一题：

W: I need a car this weekend, but mine has broken down.M: I\'m sorry to hear it, but you can always rent one if you have a license.Q: What does the man mean? A) She can use his car. B) She can borrow someone else\'s car. C) She must get her car fixed. D) She can\'t borrow his car. 正确答案为D。有近三分之二的考生未选对此题，他们将女士的话语理解成一个纯粹的事实陈述，而不是间接的请求，而将男士的话语理解成一个建议而不是委婉的拒绝。如果将对话中隐含的部分加以补充，双方的真实意图就容易把握些。例如：

W: I need a car this weekend, but mine has broken down.(May I borrow yours?)

M: I\'m sorry to hear it, (but you can\'t borrow mine.) You can always rent one if you have a license.

由于礼貌相待是社会生活中起码的准则，因此为了避免冒昧、唐突，甚至盛气凌人，人们通常总要回避这种直截了当的请求和拒绝。在近几年的四级听力对话测试中，这种谈话双方间接表达自己的真实意图的测试题目逐渐增多。不少考生认为自己听懂了对话内容，但却没有能选出正确答案。其主要原因之一就是他们对会话内容的理解只停留在字面意思上，而没能理解会话语言的话语意义，即说话人的真实意图。因此通过各种途径(如多听多读)来接触英语会话显得尤为必要。

******************* 常见口语表达方式 *******************

下面节选了听力测试中常用的，并且在意义上容易弄错的一些短语、习语和惯用法等。供考生学习参考：

absence of mind 心不在焉；发呆 apply one\'s mind to 专心于(某事) as good as gold (小孩)很乖 as right as rain 非常健康、很好的 at sb\'s back 支持某人

at the top of the ladder/tree 名列前茅 babe in the woods 天真而缺宪法经验的人 bear watching 有希望；有前途

beat aroundabout the bush 旁敲侧击；转弯抹角 back out 食言；变卦

back up sb./sth.支持；援助(某人) beyone (all)question 毫无疑问：无可争辨

bird in the bush 未到手的东西；未定局的事情 bird in the hand 已到手的东西；已定局的事情 blow hot and cold 摇摆不定；反复无常

booked up 没空；有约会；(戏票等)已被预订一空 burn the midnight oil 开夜车；工作到深夜

bury/hide/have/put oneself 不愿接受或正视现实；采取鸵鸟政策 cannot help doing sth.不禁要(做某事) check in 登记；报到 check out 付帐后离开

check off/over/out sth.检验；复核

close/shut one\'s eye to 无视；对„置之不理 call it a day 今天就这样算了；就干这里为止 come up with 赶上；提出

come off with flying colours 凯旋；太功告成 come about 发生

come to 总计；苏醒；复原

count for little/nothing 无足轻重；微不足道 count for much 非常重要；关系重大 count on/upon 依靠，指望

do sb.a favour 帮(某人)一个忙

do sb.\'s heart good 上某人当；受某人欺骗 do the busine 起作用；奏效；可以满足要求 do sth up brown 把(某事)彻底做好 a dog\'s age 很久，长久

down on one\'s luck 倒霉；不走运 draw(a)blank 失败；落空

draw the/a line 拒绝做某事；对某事有节制 draw one\'s time (被迫地)辞去工作 dying for 渴望，非常想 dying of „„得要死

eat one\'s heart out 忧伤过度

have other fish to fry 另外有事要做，别有要事 have the game in one\'s hand 稳操胜券

keep/have/one\'s feet on the ground 讲究实际 keep one\'s nose clean 安分守已

lay sth.at sb\'s door 把(责任等)推给(某人) lead sb.a dance 给(某人)带来不少麻烦 leave that to sb.由某人决定

let the cat out of the bag 泄露秘密 lose one\'s heart to 爱上了；非常喜欢

make a point of doing sth.坚持做某事；决心做某事 make believe 装作；假装 man of his word 守信用的人 man of iron 意志坚强的人

man of the world 深通世敌的人，阅历丰富的人 mi the boat/bus 错过机会；坐失良机 move heaven and earth 竭尽全力；全力以赴 nine times out of ten 十有八九；通常；多半 not in the same street with 无法与„相比 not know sb.from Adam 不认识某人

off the top of one\'s head 不加思索地；不清楚 on the top of the world 对一切都满意 out of the question 不能考虑的，完全不可能的 out of the swim 不了解情况，不熟悉内情 out of tune (with„) (与„)不一致，不协调 out of lunch 注意力不集中；心不在焉 pay lip-service to 只说不做；唱高调

eat one\'s words 收回前言；认错道歉(不是“食言”) face the lousic 毅然面对困难；勇于承担后果 fall behind 落后；跟不上

fall on one\'s face 彻底失败；惨败 fall over each other 争先恐后

far be it from me 我决不认为；我决不想要 fill in/fill out/fill up 把(表格等)填好 fish in troubled waters 混水摸鱼；趁火打动 for the time being 暂时；眼下

get along 设法生活下去；相处；进展；离开；上(年纪) get into hot water 陷入困境

get off the ground 开始很顺利；取得时展 give sb.a/the glad hand 热烈欢迎(某人) give sth.a mi 避开(某物)；略去(某物) give/ lend an ear to 倾听；注意

give sb.the green light 允许(某人)做某事 go to bed with the chickens 很早就寝

good, bad and indifferent 好的、坏的和一般的 hand it to sb.赞扬某人；承认某人的长处 hand in the air 未决定；悬搁着

hardly/scarcely„when„ „刚„就；一„就 have an eye for 对„有眼力；对„有识别力 have/get cold feet 害怕起珲；胆怯起来

have one\'s heart in the right place 好心好意 too clever by half (讽刺用)过分聪明

cannot see the wood for the trees 见树不见林 under lock and key 妥善保管 up the pole 处于困境；进退两难 up the wall 十分烦燥；非常恼火 wash one\'s handds 不管；不过问

wet behind the ears 乳臭未干的；不成熟的 what\'s what 具体情况；直相 while away 混时间；浪费时间

with open arms 热烈地、亲切地(表示欢迎) write home about 大书特书

penny wise and pound foolish 小处精明，大处糊涂(浪费) play one\'t best card 使出绝招 polish the apple 逢迎；拍马 pocket one\'t dignity 放下架子 pull out all the stops 全力以赴；千主百计

put all one\'s eggs in one basket 孤注一掷；寄希望于某人(某事) put one\'s back into sht.尽最大努力去做(某事) put one\'s foot in one\'s mouth 说错话；做错事

put one\'s hand in one\'s pocket 准备花钱；准备解囊捐款 put sb.on his honour 信任某人

ring a bell 使想起(某事)；听起来觉得耳熟 sleep like a log/top 睡得很熟；酣睡 song and dance 枯燥元味的废话

sweep sth.under the carpet 隐瞒某事不让别人知道 take a short-cut 走捷径 take French leave 不告而别

take his words with a grain of salt 不全信某人的话 think on one\'s feet 思想敏捷；反应快

throw away/out the baby with the bathwater 弃沙抛金 throw cold water on 对„泼冷水；不赞成 throw up one\'s hand 放弃努力；认输

turn/give the cold shoulder on/to sb.疏远某人；冷淡某人

************************************* 显示对话发生地点、人物关系的信号词 *************************************

Airport:arrival/departure time, booking office, ticket agent, take off, board, land, flight, airways, airlines, flight number, by air Library:borrow, lend, latest iue, card, catalogue, call number, due, over due,fine, novel, renew, fiction, magazine, bookshelf Hotel:teception, receptionist, vacant beds, single room, double room, book a room, bath, lavatory, occupy a room, full, front desk, porter, tip, room key, roomnumber, suit Meeting:for, against, proposal, report, speech, suggest, disagree, agree, decide, point out, argue, chairman, conclusion Post office:mail, post, postage, stamp, parcel, telegram, urgent cable, airmail,registered letter, money order, ordinary mail, oversea mail Restaurant: reservation, bar, order, soft drink, deert, salad, soup, menu, bread, potato, tomato, toast beef, meat, mutton, chicken, fry, pic, cake, I\'m full,bill, waiter, waitre, go Dutch Store:size, color, style, price, cost, cheap, What can I do for you? How much does it cost? Fashion, expensive, counter, department, check out, brand, fresh, cash, pay, shop girl, aistant, counter, fashion School:department, Bachelor\'s degree, Master\'s degree, Doctor\'s degree, campus, lecture, dormitory, semester, term, playground, dining-hall, swimming pool, course, foreign language, gym, midterm exam, final exam, clinic, profeor, aistant, lecturer, lab, test, required courses, elective courses, credit

Bank:draw on one\'s account, pay interest on..., open account, interest rate, fixed deposit, current account, bank clerk Barber\'s: haircut, hairstyle, hairdreer, shave, moustache, beard, spray, shampoo The Customs House:pay duty on..., duty free, free of charge, fill in the form

Dance:disco, dance with, have a ball, party, May I have the pleasure of next dance? Hospital:pain, cough, fever, vomit, headache, stomachache, temperature, heart, lung, blood-preure, take medicine, pills, tablets, insomnia, indigestion, physician, surgeon, wards, operating room, pharmacy *********************

三、基本的听力技能

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在理解有声语言的过程中，学生除了依靠所掌握的语言知识和文化背景知识之外，还必须求助于必要的听力技能，例如要善于捕捉重要信息、进行正确推理、通过综合归纳抓住讲话的中心思想等。

在听力测试放音之前，考生实际上就应该开始进入做题状态。这时考生应该利用题目来播放之前及题目与题目之间的有限空隙时间，以试卷上所给的选项和文字为基础，在听的过程中对可题提出的问题或可能出的信息做出预测性判断。这样有助于大脑快速综合组织起有意识的思维，做到有的放矢。

参见：如何运用预测技巧 1.捕捉重要信息

这是听力理解的首要任务，遗漏了重要信息就不可能听清讲话的基本含义。要辩认重要信息又必须聚精会神听清每一句话的主要意思，同时要边听边思考，切忌主次不分，顾此失彼。有时重要信息出现在段首或段未。听者往往受故事情节的干扰而忽略了带关键性的第一句或最后一句。如4GSH2卷中有一段短文，一开妈就表明一家人尚未决定今夏去何处度假，接着详述了前一年去黄石公园看熊的不同寻常的经历。当问到“他们今年将去何处度假”时，大部分考生的回答是“去黄石公园看熊”。显然忽略了短文的第一句。又如同一试卷中另一段短文，大意是某人去旧金山找Jordan先生谈生意。结果由于种种原因，几经周折仍未找到。但最后他还是表示在旧金山的观光旅游确实是件东事，深感不虚此行。当问到“他对旧金山之行感觉如何”时，结果有30%的考生未能答对，其中一部分答了“大失所望”，而正确答案应是：“虽然生意没有谈成，但他在旧金山玩得很开心。”听力理解的一项重要能力是要跟上说话人思维的展开，理解话语中的前因后果，不能只注意片言只语，这种能力在听力训练中要着重培养。

另外，还可以利用转折信号词获取重要信息在实际 ，人们除了通过语调变化以及重读某些词或短语来引起听者注意外，还经常利用信号词为听者把握讲话者的思路、观点。在四级听力考试中，利用转折信号词来设计题目的现象十分普遍。通常一方提出话题，另一方说“Yes”或“I\'d like/love to„”,表示肯定的意思或赞同对方的观点，但紧接着又说到“but„”或“however,„”等来表明自己的真实想法，而后者往往是选择答案的关键，测试题也多围绕着后半部分来设计。这类转折信号词或短语常见的有：but,however, otherwise, although, on the contrary等。 ******************* 如何运用预测技巧

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对Section A中题目的预测，实际上是在录音播放之前，根据每道题的四个选项对第三个说话者可能提出的问题进行的预测。

1.预测地点或场所

当四个选项无数为表示地点或场所的介词短语时，对话中第三个说话者提出的问题肯定是问地点或场所的。这类对话中一般不直接给出地点，而是用最能反映或代表该地点的一个或数个关键词来予以暗示。

例(CET-4) 2001年 6月)

W: Oh, dear, I\'m starving, I can\'t walk any further.M: Let\'s go to the restaurant acro the street and get something to eat.Q: Where are the two people?

A) At home.B) In a restaurant.C) In a car.D) On the street.对话中的can\'t walk any further等词暗示了他们既不可能在家里或在车里，也不可能在餐馆里，选项D)On the street.才是他们所处的场所。 2.预测时间

当四个选项均为表示时间的词时，提问肯定与时间有关。答案往往是以对话中提到的第一个时间为基准，加上或减去后面提到的一个变动的时间然后得出的时间。但当对话中提到多个时间时应另当别论。

M: I wonder if Sue will be here by 5 o\'clock.W: Her husband said she left home at half past four.She should be here at ten after five, and q quarter past five at the latest.

Q: What time did Sue leave home?

A) 5:15 B)5:10 C)4:30 D)5:00

词题目中出现多个时间，听的时候应特别留意与各个时间有关的关键词。本题的关键词是left home，答案为C)4：30。

3.预测职业或身份

当四个选项中均为表示职业或身份的名词时，提问肯定与职业或身份有关。听的时候，首先将注意力放在第一个说话者讲话中的关键词上，然后用第二个说话者的讲话加以补充和证实，答案也就迎刃而解了。

例(CET-4 1997年6月)

M: How about the food I ordered? I\'ve been waiting for twenty minutes already.W: Very sorry, sir.I\'ll be back with your order in a minute.Q: What\'s the woman\'s job? A) A shop aistant. B) A telephone operator. C) A waitre. D) A clerk.

听本题时，要注意捕捉关键词the fod I ordered, 也就不难确定C)A waitre.为答案了。

4.预测人物关系

当四个选项中出现四种不同的人物关系时，提问往往是要针对对话中的人物关系来进行。这时，应把注意力放在关键词上，并且也要注意第二个说话者的讲话内容。

例：(CET-4 1997年1月) M: I\'ve just brought your ladder back.Thanks for lending it to me.Where shall I leave it? W: Just leave it against the wall there.Use the ladder again any time.

Q: What\'s the probable relationship between these two speakers?

A) Relatives.B) Roommates.C) Colleagues.D) Neighbours. 该试题难度较大，ladder和 lending是关键词，但也不容忽视第二个说话者的最后一句话。依据常理，借还梯子之类的事情通常应当发生在邻里之间，故答案为D) Neighbours. 5.预测行为或活动

当四个选项都以动词开头时，往往可以预测提问将围绕“做什么”而进行，听的时候要特别注意对话中的动词或与动作有关的词。

例：(CET-4 1999年6月)

W: If I buy some plants for the bouse, will you water them for me while I am away? M: Sure, I will, if you water mine while I\'m on vocation.Q: What will the man do for the woman?

A) Clean her house while she is away. B) Buy her some plants and take care of them. C) Water her plants while she is away. D) Water her plants when he is not at work.

本题的关键词是动词water， 问题又是围绕着男士是否愿意为女士water her plants而进行的，故选项C) Water her plants while she is away.为正确答案。

例：(CET-4 1998年1月)

M: It\'s such a beautiful day.Why not sit out in the backyard for a while and enjoy it? W: I\'d love to.But there\'s a lot of laundry to do.Q: What will the woman probably do? A) Do her homework. B) Clean the backyard. C) Wash clothes. D) Enjoy the beautiful day

本题的关键词是laundry, 虽然laundry为名词，但在对话中却明示了那位女士要做的事情，因此选C) Wash clothes.为正确答案。 6.预测话题

当四个选项的内容各不相干时，一般可以预测提问将围绕其中的一个选项来展开话题，问题通常是What are they talking about/complaining about?等。这时首先要特别留意四个选项中的关键词，然后的时候努力去抓取与选项有关联的词语或内容。

例：(CET-4 1998年6月)

M: It\'s so hot today.I simply can\'t work.I wish therewere a fanin this room.W: So do I.I\'ll fall asleep if I stay here any longer.

Q: What are they complaining about? A) The size of the room. B) Long working hours. C) The hot weather. D) The fan in the room.

本题的第一句话 it\'s so hot today.非常关键，由此可以预测话题与气候有关，继续听下文，使可断定他们在抱怨的是炎热的天气，故选项C) The hot weather.为正确答案。

除了对 Section A 中对话可以进行预测以外，对Section B中的短文也可以在听力测试过程中进行预测。

7.预测主题

任何一篇短文都会有一个主题。在听到录音之前，可根据每篇短文的三到四组选项，对短文的主题进行初步预测，因为选项中出现频率较高的词往往可能暗示出短文的主题。此外，英美人说话喜欢直截了当、开门见山，故起始句往往可能是整篇短文的主题句。请看下到 三组选项(短文略)：

例：(CET-4 1998年6月)

14.A) The number of students they take in is limited.B) They receive little or no support from public taxes.C) They are only open to children from rich families.D) They have to pay more taxes. 15.A) Private schools admit more students.B) Private schools charge le than religious C) Private schools run a variety of programs.D) Private schools allow wtudents to enjoy more freedom. 16.A) The churches.B) The program designers.C) The local authorities.D) The state government. 根据这三组选项不难预测出，这是一篇以学校为主题的短文，因为在选项中多次出现了schools, students等词。这样，听的时候便有了一定的针对性，从而有助于有效地理解全文做出正确选择。

8.预测问题

短文听力测试往往是先听短文，然后才出现问题。但在听短文之前，可以根据选项所提供的信息，大致预测出后面将可牟提出什么样的问题，并可用自己认为最简练、易懂的方式在每组选项的前面或后面做一些记号，如：who, what, when, where等， 以便有助于在听的过程中捕捉信息。请看下列四组选项(短文略)：

例：(CET-4 2000年1月)

11.A) A car outside the supermarket.B) A car at the bottom of the hill.C) Paul\'s car D) The sports car. 12.A) Inside the car.B) At the foot of the hill. C) In the garage.D) In the supermarket. 13.A) The driver of the sports car.B) The two girls inside the car.C) The man standing nearby.D) The salesman from London. 14.A) Nobody.B) The two girls.C) The bus driver.D) Paul. 在以上四组选项中，预测难度最大的是第11组，尽管针对各个选项可能出现不同的预测，但Which car„?或what„?可能才是四个选项均可适用的提问方式?第12组的四个选项均为表示地点的介词短语，由此可预测出该题目将用Where„?提问。第13组与第14组的选项均为表示与人有关的名词或代词，故可预测针对这两组题目将用Who...?提问。通过这样的预测，在听的过程中就可以有所侧重、有的放矢。

以上只是对听力测试中常用的预测技巧进行了简单地分析与归纳，希望对广大考生有所启示或帮助。但要指出的是，预测仅仅只是听力测试中的一项技巧而已，它并非万能，在实际测试中，还有许多题目是不易或不可预测的，而坚实的语言基础，丰富的语言文化背景知识，以及通过基本功的综合训练所获得的必要的听力技能，才是保证听力测试取得成功的根本途径。

2.作出正确判断

1)推测言外之意

在对话中说话人常常出于某种考虑不直接表示是或否，而用迂回的方式间接回答，听话人则必须从间接回答中迅速领悟说话的人的确切含意，如上文提到过的这个例子：

W: I need a car this weekend, but mine has broken down.M: I\'m sorry to hear it, but you can always rent one if you have a licence.Q: What does the man mean?

A) She can use his car. B) She can borrow someone else\'s car. C) She must get her car fixed. D) She can\'t borrow his car.

本题答案为选项D。本题具有一定的难度，只有不到1/3成绩最好的考生答对本题，题中有两处是关键所在：首先，rent表示“出租”或“租用”，而borrow则表示“借用”，将近半数的考生不能区别这两个词的含义，因而误选了B项；其次„but you can always rent one if you have a licence在这里实际上是用迂回的方式拒绝借车，部分考生没有听懂这句话的言外之意，缺少这方面的训练，因此误选了A项或C项。

2)正确理解委婉的表达方法

例如：

I hope these apples are as good as they look.

其言外之意是“恐怕这些苹果不如它们看上去那么好吧”。这是对事物表示疑虑时的一种委婉的说法。正确理解各种委婉的表达方法也是一项重要的听力技能。 参见：听力中常见比较句题型听力中具有否定意义的结构

3.归纲总结、抓住中心思想

试看一组对话：

W: Did you want a day course or an evening course? M: Well, it would have to be an evening course since I work during the day.

当问到“他们在谈什么时”，有1/4的考生未能答对，他们分别误选了 a day course和an evening course。说明这些考生只抓住了一鳞半斤爪，而未能把对话的内容归纳为 the choice of courses(选课)。

综合归纳是一项很有用的听力技能，但不容易掌握，必须经过反复训练才能见效。

4.根据不同题型特点，有针对性的练习。

参见：1.如何准备数字计算题

2.如何准备对话地点及人物关系题 3.如何准备复合式听写 4.有关短文部分的听力技巧 ******************** 如何准备数字计算题 ********************

在历年四级统考的听力理解中，数字计算类题型每次都占有一定比例，一般为三题左右，这类题大多数是有关时间(年、月、日、时)、年龄、价格、倍数、路程或距离、房号、街道或楼层编号及电话号码等。因此，考生在做这类题时，应掌握以下解题技巧：

1.首先要听懂数词。尤其要分辨清十几与几十(重音区别)，基数词与序数词，分数与小数的读法。

2.听到数字时要尽可能快地在心里重复，并用阿拉伯数字写下来，以便记准这些数字。

3.从所给的选项中预测主要信息。如： A) Fifteen.B) Twenty-nine C) Sixeteen.D) Sixty. 从本题的选项来看，C)与D)都是以six为词根的近音词，因此答案有可能从C)、D)中选

择，故six后的音应为注意的重点。录音稿为：

M: How many students will take the exam? W: Sixty have registered.We\'ll have sixteen from Asia, fifteen from Latin America and twenty-nine from Europe.

Q: How many students does the woman will take the exam? (答案为D，分析基本正确)

4.对于听需通过运算才能得出答案的题目，首先要做简单的笔记，其次要注意表示数字间关系的词。如表示快慢(fast, slow)， 前后(before, after)，多少(more, le)，迟早(late, early)，以及一些表示倍数、分数、百分数等意义的词，如half, double, twice, quarter, couple, pair, per cent, one third/fourth, dozen, century, fortnight,decade, discount, by the hour/day等。此外，英语中还有一些特殊的量词表示法：如one in ten (1/10), one in nine (1/9),nine out of the (9/10),four feet by eight(长八英尺宽四英尺)等也须注意。

英语中还有一些数字的代用词，其实也在传达数字信息，如：half hour(半小时)，quarter(一刻钟，四分之一，季度)，a dozen(一打，十二个)，score(二十)，monthly(一月一次)，daily(一日一次)，weekly(每周一次)，decade(十年)，century(世纪，百年)，millenium(千年)等。

英中常用的暗示运算的词有：more, le, fast, slow, late, early, before, after, half, twice, three times, double, triple, quarter, one third, pair等。

5.考生要掌握好各种形式的数字读法，以便有意识地进行4至5位数字听力的反应练习，从而达到敏捷准确地获取数与量的信息。

6.考生应掌握常考的计算内容，把握主要信息及规律，以达到准确计算的目的。如购物和买票。购物一般有折价，还需注意买单价和双份价格的差异；买票时一般儿童为半价，学生有时也是。经常提问成人票价+孩子票价的总和，所以要注意提出的问题，避免近音词的干扰。

******************************** 如何准备对话地点及人物关系题(一) ********************************

在英语四级听力测试中，经常会出现对特定的场所、人物的关系、身份或职业进行提问的题目，我们把它们归纳为场所关系类(Place & Relationship)题型。 常见的提问形式有： 1.Where is the conversation most probably taking place? 2.Where is the man/woman probably going? 3.What most probably is the man? 4.What is the probable relationship between the speakers? 5.Who is the man/woman? 另外，职业身份题的提问一般是： 1.What\'s the man(woman)? 2.Who\'s the man(woman)? 3.What does the man (woman)do? 4.What\'s the man\'s (woman\'s)job? 要做好这类考题，首先要养成预期(prediction)的习惯。这类考题有一个很明显的共同点，即看过几个选项后，很容易判断出将要提出的问题。这样，可以做到心中有数，以便集中精力注意重要信息。这是平时训练中要充分重视的技能。

其次，要提高判断能力。我们在上面列出的五个问题句中，四个问句里有“probable”或“probably”。也就是说，要根据提供的信息进行合理的推断。要做到判断正确，关键词必须抓住。如对话中出“cash the check”“open an account” 等，就很可能是银行里的扬景。如出现“menu”“table”“order” 之类的词，也许就是饭馆的场景。另外，要做到判断正确，还必须积累一定的文化背景知识。如1993年6月国家四级英语考试中有这样一题：

M: Please buy two packs of cigarettes for me while you are at the store.W: I am not going to any store.I\'m going to see Aunt Mary, but I will get them for you at the gas station.Q: Where will the woman stop on her way?

A) At a cigarette store. B) At a bus station. C) At a gas station. D) At Aunt Mary\'s.

本题答案为选项C。有许多同学选错了，是因为没弄清Aunt Mary\'s 是女士的目的地，而不是中途停车之外。当然，也与不太清楚gas station(加油站)在美国也兼卖一些日用杂货有关。

******************** 地点、人物关系(二) ********************

对于这种考查地点、人物关系，职业身份的题，考生可以通过抓关键的特征词来判断。四级听力中常见的人物关系及其常用特征用语和词组有： Teacher and student (老师与学生)

examination, midterm, exam, test, quiz, homework, aignment, pa, arts courses, engineering courses, school campus, teachin building, teacher\'s office Librarian and student (图书馆工作人员与学生)

borrow, return, renew, on time, magazine, reference book, author, writer, shelves, check out, loan desk, library/card, cash or charge? Are you done? Shop-aistant and customer (店员与顾客)

Can I help you? but, sell, expensive, cheap, department, store, Lady\'s department, coat, shoes, hat, jacket, sweater, sale price, on sale, price, cut down, discount, cashier, auction, high-heeled shoes underwears, leather, plastic fabric, silk, jeans, pajama（睡衣）

Doctor and patient(医生和病人)

What\'s the matter with you? a sore throat headache, flu, fever, what\'s your trouble, take one\'s temperature, give sb.an injection, take medicine, surgery Waiter (Waitre) and customer (侍者与顾客)

Anything to drink? What kind of wine do you want? Is that all? Finished? Anything else? order, menu, brandy, whisky, check, deert, sandwiches 另外，考生还可以通过对话人的语气、口吻来推测二者的关系，如：

W: This is the third time you\'ve been late this week Robert, you\'ll have to do better than that, or I might find it neceary to let you go.M: It won\'t happen again, I aure you.Q: Who spoke to Robert?

A) His advisor B) His teacher C) His partner D) His bo

从说话人的态度和口气来看，带有较明显的威胁的口气，肯定不会是地位同级别的人之间的对话。由let you go可知，这显然是一位老板警告员工别再迟到，否则会炒他鱿鱼。因此，选择D。

对话是在特定场合下的人的行为。场合不同，人们的语言有所差异；人们的身份不同职业不同、关系亲疏不同，说出的话也不同。因此，我们可以根据人们的语言推断其身份、职业、关系对话的特定场合。坚持听力训练，不断积累语言知识和文化背景知识，这类考题是不难应付的。

参考：显示对话发生地点、人物关系的信号词

******************** 如何准备复合式听写 ********************

Compound Dictation.这一部分的复杂性和难度体现在Compound上，它要求考生耳、眼、手并用，以词汇的基本功来构筑起完美的语段。

1、强化单词辨音及拼写能力

单词听写部分主要是测试考生的辨音能力和拼写能力。因此，平时在准备

四、六级词汇考试时，一定要掌握单词的读音和正确拼写。另外，单词重音也很重要，重音没有读对，就会产生某个单词见了认识，自己读时也知道，在考题中听到时既感到似曾相识又茫然的现象。例如：

content n.内容

content adj.甘愿的，满意的；

ｐermit n.许可，执照，营业证

permit vt.许可，允许。

再如：

high adj.高的，其名词形式为height ［ｈｅｉｔ］，那么在考试时听到这个词准会茫然。

2、存储信息，听写结合

听写要点部分要求考生在听写一个段落后写出空格部分的要点。这一部分要比听完一个段落后做选择题部分难度大得多，也是考生们失分较多的部分发。作者认为，平时在听力训练过程中，应养成记笔记(note-kaking)的好习惯。具体方法如下：①抓主题句。抓主题句类似于精读课堂上老师分析文章篇章结构一样找到主题句(Topic Sentence)，以统率全篇。

听的过程也是一样，听出并迅速记下主题句，即捕捉主要信息，不必拘泥于某个细节的理解。一般而言，主题句常出现在段首或段尾，当然个别的时候也有可能在段落的中间。②捕捉关键词。关键词(Key Words)的记录也相当重要，它直接关系到列举要点，有利于问题的解答。记下关键词，回头做题时才有据可依，达到以一词得全句的效果。这个功夫可下在平时，平时复述课文可用这种方法。一个个关键词语组成一个个句子，从而可以复述全文。③学会速记技巧。和汉语速记一样，做英语笔记时同样需要速记技巧，尽量用符号来代替字母的拼写。如：〉(more than);>(le than);+(add/and/plus);-(minus/take away);×(multiplied by/times by)÷(divided by);=(is equal to/equals);%(percent);0(degree);′(minute);″(second)。又如时间、长度、面积、体积、地名等也可用缩写来记录，如：hr(hour);km(kilometer);kg(kilogram);l(litre);sq.m (square meter); NY (New York)。其他一些国际机构、组织名称同样可用缩写词来代替，例如：UN(the U-nited Nations); NATO(the North Atlantic Treaty Organization)等等。这些速记技巧在听新闻时显得尤为重要。

3、巧用试卷，合理预测

与其它听力测试题型不同，复合式听写的一部分内容已经印制在试卷上，考生应充分利用考试时间的间隙迅速浏览一下卷面，通过捕捉卷面文字信息，找出线索，如文章的主题句等。预测短文大意等，这样在听时就会更有针对性，对听懂全文至关重要。

首先，考生可以读出文章的大意，然后按照语篇的行文能够将语段的写作色彩做出比较好的判断。做了这些准备工作，就算完成了一半。大凡空白处都设计在表示状态的形容词以及连接词之外，只要你已经具备了词汇的基本功和上述的准备工作，那么填写单词一定没有问题；填写长句子的时候重点要放在听大意上，不要因为一些只言片语而耽误了对大意的把握。这是由试题的要求决定的，即写出要点即可，而不强求照搬原句。需要注意的是整个听音的过程都要精力集中。

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四、正确有效的听音习惯 ************************

正确有效的听音习惯也是提高听力理解的保证。例如：

1.全神贯注，积极思考

有些同学在平时练听力的时候，总是在学习累了，或准备睡觉的时候听英语，结果养成了听英语时注意力无法集中的毛病。练习听力务必选择头脑清醒，兴奋的时候，集中精力练习

二、三十分钟即可。每天坚持这样做，可以达到事半功倍的效果。

2.边听边记下要点

3.加强短时记忆(short term memory)能力 4.养成预期(prediction)的习惯。

所谓预期能力是指在听的过程中对可能出现的信息要有所期待。如果新出现的信息与预期信息截然相反，又要善于迅速调整，不断修正已作出的判断。这种能力是重要的听力技能之一，在平时训练中要充分重视。

另外，大家可以在平时尝试通过朗读来提高听力水平。 “朗读”是最好的老师。初学英语时，大家都经历过朗读课文而不是默读。现在的学生在学习英语时，由于基本的音标知道得差不多一般就不讲究朗读了，只是默读。因为在默读时便于更加容易地接受信息，即所谓的知识点。自然而然地，优势器官就变成了眼睛。这样造成的明显后果就是：读单词，音不准；读长句子时总感到口腔迟钝。原因就是，不朗读就不能锻炼口腔肌肉，不朗读就不可能辨别、体会出每一个音素的正确发音，就更谈不上什么连读、爆破音了。

与学习汉语时进行对照，听英语的过程实际上可以近似地理解为你自己在实际朗读。如果你在朗读英语时语音基本标准，你就会发现当你在听英语的时候，总有些读法和你读的比较相似。如果你朗读时的英语很地道，就会觉得有些东西与录音中的东西相当吻合。可是因为你的“听力”有点“差”，所以你听不懂那些音节连缀起来是什么意思。这时，问题就不是听而是怎样进行高速的英汉互译。如果你平时“听”英语的时间很少，那么你进行这种英汉互译的训练就很少，达不到条件反射的目的，你也就显得“听力”很弱了。所以在背单词时，希望大家读出声来记忆词音而不单纯记忆词型的原因也就在于这里。短期内如果要提高听力水平可以参考下述步骤。首先，找一套标准化的听力试题，用尽量标准的语音、语速朗读 Tape Script，希望读得很熟。然后在不对照原文的情况下听磁带。这时，你一定会有种“似曾相识燕归来”的感觉。借助着这种方法可以提高听觉器官对英语的敏感度。然后再去听另一套试题，你会听到一些即熟悉又陌生的东西。接下来，就要靠你自己不断地总结经验了。因为语音这个东西是个感觉，是未必可以用语言来描述的。只有实实在在地将这种对语音的感知固化在头脑中，你听英语的能力才会真正有所提高。

平时的练习是打基础，要在四级听力测试中取得令人满意的成绩，考试时的临场发挥也相当重要。考生要学会精神放松，把考试只当你一次平时练习，在自己的考场坐位上做几次深呼吸，看看考场四周，熟悉熟悉环境，这样可以有助于缓解紧张情绪，全神贯注于听的内容。正式开始做题之后，要严格控制答题时间，根据自己听懂的内容，尽快确定并标出答案。倘若遇到没听懂的地方，不要理会它，以免影响做下一题，尽量余下几秒再次浏览下一题的选项。通过再次浏览，考生基本上可以预测出所提问题的大致方向，从而可使自己在听力测试中处于主动地位。当做上一题余下的几秒钟内看不完下一题的书面选择项时，则应把注意力放在听上，而不要为了看而耽误了听录音的内容，否则会造成题与题之间相互影响的恶生循环。

总之，要对自己有信心，相信自己的能力，坚信只要专心致志，只要尽了最大努力，就一定能发挥出自己的实际水

第11篇：简单的口语表达

1． It\'s up to you.（由你决

定。）

2． I envy [羡慕]you.（我羡慕你。）

3． How can I get in touch with you?

5． What\'s the weather like today?（今天天气如何？）

6． Where are you headed [朝…方向行进]? （你要到哪里去？）

7． I wasn\'t born yesterday.（我又不是三岁小孩。）

8． What do you do for relaxation[消遣、娱乐]?（你做什么消遣？）

9． It\'s a small world.（世界真小！）

10． It\'s my treat[请客、款待] this time.（这次我请客！）

11． The sooner the better.（越快越好。）

12． When is the most convenient [方便的；便利的] time for you?

13． Take your time.（慢慢来/别着急。）

14． I\'m mad about Bruce Lee.（我迷死李小龙了。）I\'m crazy[着迷的；狂热爱好的] about rock music.（我对摇滚乐很着迷。）

16． What was your name again? （请再说一次名字好吗？）

17． Would you care for[喜欢] a cop of coffee?（要被咖啡吗？）

19． So far so good.（目前为止，一切都好。）

20． It drives[逼迫；迫使] me crazy.（它把握逼疯了。）

21． She never showed up[出席；露面].（她一直没有出现。）

22． That\'s not like him.（那不象是他的风格。）

23． I couldn\'t get through.（电话打不通。）

24． I got sick and tired of hotels.（我讨厌旅馆。）

25． Be my guest.（请便、别客气）

26． Can you keep an eye on my bag?（帮我看一下包好吗？）

27． Let\'s keep in touch.（让我们保持联系。）

28． Let\'s call it a day[决定或同意暂时或永久停止（进行某事）].

29． I couldn\'t help [避免；阻止] it.（我没办法。）

30． Something\'s come up[发生/出现].（有点事/出事了）

31． Let\'s get to the point [要点/核心问题].（让我们来谈要点。）

32． Keep that in mind.（记住那件事。）

34． I\'ll be looking forward to it.（我将期待这一天。）

35． Chances are slim [渺茫的；微小的].（机会很小。）

36． Far from it.（一点也不。）

37． I\'m behind in my work.（我工作进度落后了。）

40． My mouth is watering.（我在流口水了。）

41． What do you recommend?（你推荐什么？）

42． I ache all over.（我浑身酸痛。）

44． It\'s out of the question.（这是不可能的。）

45． Do you have any openings?（你们有空缺吗？）

46． It doesn\'t make any difference.（没什么差别/无所谓。）

49． It doesn\'t work.（坏了；不动了。）

50It\'s better than nothing.（总比什么都没有好。）

51． Think nothing of it.（别放在心上。）

54． I can\'t expre[表示；表达；表明] myself very well in English.

（我不能很好地用英语表达自己。）

55． For the time being.（暂时；暂且；目前）

56． This milk has gone bad.（这牛奶变质了。）

59． Math is beyond[对某人而言难以想象/理解/估计] me.（我对数学无能为力。）

60． It slipped my mind.（我忘了。）

62． I\'m working on[着手；从事] it.（我正在努力。）

63． You bet!（当然！）

64． Drop me a line[短信].（写封信给我）

68． It isn\'t much.（那是微不足道的。）

69． Neck and neck.（不分上下。）

71． Don\'t get me wrong [误解].（不要误会我。）

72． I\'m under a lot of preure.（我压力很大。）

74． It doesn\'t make any sense!（毫无意义！）

76． What\'s this regarding?（这是关于哪方面的？）

78． Can you give me a hand[帮手；援助]?（你能帮个忙吗？）

79． We have thirty minutes to kill [消磨；打发（时间）].（我们有三十分钟空闲时间。）

80． Whatever you say.（随便你。）

81． It\'ll come to me.（我会想起来的。）

82． You name it!（你说出来。）

83． Time will tell.（时间会证明的。）

85． You should take advantage of [利用] it.（你应该好好利用这个机会。）

86． Let\'s talk over coffee.（我们边喝边谈。）

87． Take it easy.（轻松一点；别紧张；放松放松；再见。）

[这是美国人最喜欢说的话，也可作离别用语。]

88． I\'m easy to please[使…高兴；讨…喜欢].（我很容易取悦

/相处。）

89． Let\'s give him a big hand.（让我们热烈鼓掌。）

90． As far as I\'m concerned.（就我而言。）

91． I\'m all mixed up.（我全搞混了。）

92． Let\'s get together one of these days.（找一天聚聚。）

93． He\'s behind the times.（他落伍了/跟不上时代了。）

94． I\'m preed for time.（我时间紧迫。）

95． I\'m up to my ears[忙得不可开交；深陷于某事物中] in work.（我忙死了。）

96． You can\'t do this to me.（你不能这么对我。）

97． Just to be on the safe side.（为了安全起见。）

98． I hope I didn\'t offend you.（希望没有冒犯你。）

99． It won\'t take much time.（不会花很长时间的。）100． It\'s been a long time.（好久不见了。）

101． It\'s nothing.（小事情；不足挂齿。）

102． It\'s a long story.（说来话长。）

103． It\'s about time.（时间差不多了。）

104． It\'s incredible.（难以置信！）

105． It\'s hard to say.（难说。）

106． I can\'t imagine why.（我想不通为什么。）

107． That can\'t be.（不可能。）

108． That\'s really something.（真了不起。）

109． Are you sure?（你确信吗？）

110． Are you crazy?（你疯了吗？）

111． Excuse me for a moment.（失陪一会儿。）

112． I mean it.I\'m serious.I\'m no kidding!（我是认真的。）113． I\'ll consider this matter.（我会考虑这件事的。）114． I\'ll do something about it.（我会想办法的。）115． What are you talking about?（你在说些什么？）116． I\'m afraid I can\'t.（恐怕我不行。）

117． I\'m dying[很想] to see you.（我真想见你。）118． I\'m flattered.（过奖了。）

119． I\'m not in the mood.（我没心情。）

120． I\'m so scared.（我怕极了。）

121． I can\'t make it.（我去不了/我赶不上。）

122． You can never tell.（不知道/谁也没把握。）

125． It can\'t be helped.（无能为力。）

126． Sorry to bother you.（抱歉打扰你。[事前]）

Sorry to have bothered you.（抱歉打扰你。[事后]）127． I\'m always punctual.（我总是很准时。）

128． You may leave it to me.（交给我来办。）

129． I wish I could.（不行。）[委婉表达法]

130． What\'s the rush?（什么事那么匆忙？）

第12篇：北京小升初口语交际

北京小升初口语交际

有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说：“令郎定会大富大贵。”财主大喜。王秀才说：“令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才见状，摇头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。”满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。

李秀才为啥挨打？

舌为利害本，口是祸福门。

笑语迎人三春暖，恶语伤人三九寒。

一、考点解读

1、《课程标准》：学生必须“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交际，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”

2、口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围。

3、口语交际是听、说、读、写四大部分之一。

二、常见题型

（一）说服劝勉（注重说话技巧）

例1：学校将以班级为单位举行“安全教育周”活动。请根据下面的要求，完成活动内容。课间时，假如有几个同学在教室追逐打闹，你该怎样对他们进行劝阻？（3分）答案：你们在教室里不能打闹，这样不安全，有可能伤了自己，也伤了别人。

例2：快要参加中考了，王东想在紧张的复习之余去踢球放松一下，妈妈着急的说：“马上要中考了，你怎么还去踢足球？”在这种情况下，王东怎么说才能不让妈妈生气，又能达到放松的目的？

答案：妈妈您别生气，适当的放松有助于我的复习。放心吧，我只玩一会。

方法指导：（主题 ＋ 关爱语）

准则：情理兼备，力避生硬

（二）谈看法，提合理建议（注重语言运用）

例1：现在有许多同学愿意上网，有人说上网看那些不健康的东西有害，有人说上网能开阔视野有益。就这个问题请你以“小学生玩电脑游戏利大于弊还是弊大于利”开展讨论会，为了参加辩论，请你做好准备。你的观点是。你的理由是“”

例2：班里将组织一次以“黄河，母亲河”为主题的综合性学习活动，请你按要求完成以下任务

（1）用简洁的语言为本次活动设计一个宣传标语。

心系黄河,共建家园； 滔滔黄河水,悠悠儿女情(语言精炼)

关注母亲河，加强环保意识（思想明确）

（2）根据你了解黄河的现状，请你写出治理黄河的两条合理建议。

①加大黄河沿岸植被的种植和保护。②加大宣传保护母亲河力度，提高保护黄河的思想意识

方法指导：（1）表明自己的看法（2）说出自己的理由

具体措施＋思想意识

（三）提醒批评（注重说话的艺术）

我们学校多媒体教室里的桌子上留下了同学们的许多“作品” ，对这种现象 ，学校准备制作一块告示牌，请你代写一句容易让人接受的话语。（不要用“禁止”等类似词语，不超过20字)

答案：

1、我和你一样需要洁净的面庞。

2、你追求的是潇潇洒洒，我追究的是洁白无瑕。

准则：含蓄委婉，巧用智慧。

（四）、现场采访（注重语言得体）

假如你是《某晚报》的小记者，报社派你去采访“暴走妈妈”陈玉蓉，你想问那两个问题？

答案：陈妈妈，我是《湖州晚报》的小记者，（1）您每天暴走10公里坚持了7个月，是什么力量让您坚持下来呢？（2）陈妈妈，祝贺你们母子俩早日康复，现在您最想对儿子说什么？

方法：礼貌问候＋自我介绍＋采访内容

注意事项：

（1）采访要有一定的目的性

（2）要确定好采访的对象

（3）列好采访提纲

（4）提问要有礼貌、要得体

（5）注意倾听，记录重要信息

（五）、言外之意（注重词语理解）

本报讯4月18日“英才高新”2011年春季大型人才洽谈会在苏州高新区人才市场举行。吸引了192家单位参会，其中科技创新型企业超过半数，两天共有13968人入场，其中通过绿色通道高层次人才达到六百多人，苏州高新人才吹响“结集号”。结合语境，你怎么解释下面词语的意思。

答案

（1）绿色通道：

本义：可以顺利通过的道路。

比喻义：为应聘人员提供便利的途径或方法。

（2）结集号：

本义：号召一起来的号声

比喻义：汇集高新人才的消息

例2：一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒店老板：“你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答说：“35桶。”顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”老板很惊讶，急忙问道：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”顾客话中的意思是什么？这道题考查说话人的话中话，即言外之意。

答案：讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。

方法指导：抛开本义＋挖掘比喻义（引申义）

注意事项：领会意图目的，抓住中心要点

（六）、精彩主持（注重语言连贯）

学校以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会课上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。

答案：同学们，大家好！今天我们讨论的话题是什么叫低碳生活？我认为低碳生活，就是把生活作息时间内所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。例如：节约一度电，珍惜一滴水，让我们行动起来，从我做起，热爱我们的家园——这个美丽的地球！方法指导：称呼问候＋解说话题

（七）鼓励祝愿

小学六年的学习生活，你一定对学校、老师、同学有了深厚的感情，在即将毕业分别之

际，如果让你在毕业畅谈会上，向班上其余同学做临别赠言，送出祝福，你会怎么说？ 答案：王勃说：“无为在歧路，儿女共沾巾.”在分手的路口，让我们多些欢乐少些伤感，希望大家前途珍重，有了新同学，可别忘了老朋友。

方法指导：心意诚挚，简明得体。

（八）话题辩论（注重语言表达）

例1：在“金钱，共同面对的话题”的综合性学习中，班里展展开关于“压岁钱，该谁用？”的辩论。请说出你的理由。

甲方认为：该给家长用

乙方认为：该孩子自己用

例2：下面是”栀子一族”和“月光留步“两位同学的一段网上聊天对话，其中有一些符号等表意的语言现象。对这种现象有人赞成有人反对，请你谈谈你的看法，并说明理由。 栀子一族：题做完了么？

月光留步：做ing（正在做）

栀子一族：：） （表情符号：高兴） 呵呵 ，我已经做完了。

月光留步：：（ （表情符号：郁闷） 555 （呜呜呜，表示哭泣）我还有几道题

栀子一族：那就不打扰，继续努力吧，同学。

月光留步：好吧 886（拜拜喽）

我的看法是：____________________________

我的理由是：____________________________

答案：

赞成：

1、符合语言发展的规律

2、社会时代的需要

3、文化交融的结果

4、丰富了词义和表意的功能

5、形式上新颖生动形象

反对：

1、违背语言规范性

2、应捍卫民族语言

3、只适合特定语境和部分人群

4、表意含混，容易产生歧义

5、形式上不伦不类

方法指导：观点＋理由

准则：稳妥立论，以理服人

口语交际技巧：

一、口语交际的要求

1．言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；

2．言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；

3．言之有“序”，即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；

4．言之有“节”，即话要简洁明了，不拖泥带水。

二、口语交际六学会

学会感谢、学会赞美、学会鼓励、

学会请教、学会拒绝、学会采访、

三、口语交际原则

原则一 ：日常生活——文明礼貌得体、准确简洁连贯（对象、时间、场合、环境） 原则二 ：特定情境——使用不同的表达方式“含蓄、委婉、幽默”

第13篇：小升初面试口语题

小升初面试问答

（一） 自我介绍

可能的问题：

1.Can you tell me something about yourself?

2.Can you give a brief introduction?

3.Can you introduce yourself?

My name is Huang___.You can call me Eric.

My mum always says I’m a little lazy.But I’m hardworking if the things interest me.

People say I’m clever, however, I really don’t know if I am.But I am a top student in my cla.Frankly speaking, I’m warm-hearted and outgoing.

________(Swimming) is something I always enjoy.

I do a lot of sports because I have a lot of free time.

I think I’ll be busier when I go into middle school.I would like to enjoy my life more for now.That is me.

Thanks for your listening.（二） 爱好

可能的问题

1.What’s your hobby?

2.What do you like to do/doing?

3.What do you do in your (spare) free time?

4.What’s your favorite sport?

回答时可用自我介绍中的内容。

注意动词的搭配。I enjoy (doing),I like doing/ to do____ ing is something I always enjoy.

（三） 家庭

可能的问题

1.How many people are there in your family?

2.What does your father/mother do?

3.What’s your mother’s job?

4.What are they? What’s your father?

I have a happy family.It’s a nuclear family.

My father works as a computer program engineer.

He’s super busy.

He always works late.

But at the weekend, he tries his best to stay with me.

My mother is a clerk in a private school.

I and my mother look much alike.

She cooks well for me to eat more.

She hopes I can grow taller.

She always says health is the most important thing.

My parents are strict with (对—严格) me.

But they don’t push me too hard.

They want me to live a happy life and do my best when I do whatever I want to do or what I should do

（四） 学习

1.What is your favorite subject?

2.Why do you like it?

3.What do you want to be in your future?

4.What do you think the most important thing in your study?

I like it because I’m good at it.I am interested in it.I like it because I know it’s useful for me.

I want to be a ______ in future.

Interest diligence and efficiency(兴趣、勤奋和效率) are the most important things.

第14篇：小升初口语面试参考

1.学生两分钟英语演讲稿

Good morning everyone, today is my turn to the speech.First of all, I would like to say that a quick test, we hope that the good preparation, good test for all, is the only way home for a good year.My English is not high, I wish I could within the next two years to learn English well.I hope you will be able to learn English after graduation to have a good future.Finally, I wish the students and teachers a happy new year, further study and work.Well! I finished the speech.Thank you for listening。

大家早上好，今天是轮到我讲话。首先，我要说的是，快速测试，我们希望很好的准备，良好的测试的所有，是唯一回家的路上有一个良好的一年。我的英语水平不高，我希望我能在未来两年内学好英语。我希望，你将能够学习英语毕业后有一个美好的未来。最后，我祝愿学生和教师的快乐新的一年里，进一步研究和工作。好!我完成了讲话。谢谢你听。

4.I love English 我喜欢英语

I love English

My honorable teachers , my beloved schoolmates.Good morning everyone，may I have your attention，please? I am glad to be able to give a lecture on this claroom.This once , I want to talk about English.My topic of conversation is that I love English.

As everyone knows,English is very important today.It has been used everywhere in the world.It has become the most common language on Internet and for international trade.If we can speak English well,we will have more chance to succeed.B

ecause more and more people have taken notice of it,the number of the people who go to learn English has increased at a high speed.

But for myself,I learn English not only because of its importance and its usefulne,but also because of my love for it.When I learn English, I can feel a different way of thinking which gives me more room to touch the world.When I read English novels,I can feel the pleasure from the book which is different from reading the translation.When I speak English, I can feel the confident from my words.When I write English,I can see the beauty which is not the same as our Chinese...

I love English,it gives me a colorful dream.I hope I can travel around the world one day.With my good English, I can make friends with many people from different contries.I can see many places of great intrests.I dream that I can go to London,because it is the birth place of English.

I also want to use my good English to introduce our great places to the English spoken people,I hope that they can love our country like us.

I know, Rome was not built in a day.I believe that after continuous hard study, one day I can speak English very well.

If you want to be loved, you should learn to love and be lovable.So I believe as I love English everyday , it will love me too.

I am sure that I will realize my dream one day!

Thank you!

5.小学生英语演讲比赛稿：Our School我的学校

Good morning, my dear teachers and friends! My name is Li Bingke, from cla four O five.Today, I am very happy to be here.My topic is “Our School”.

My dear friends, welcome to our school! My school is very beautiful! It has a big playground.We can play and do some sports there.Near the playground, there is a garden.Many trees and flowers are there.So the air is very clean and we can hear birds singing in the trees.It is so wonderful.Our teaching buildings are around the garden and look like our teachers’ arms to welcome us.We can draw pictures in the art room on the first floor and read story-books in the library on the second floor.My claroom is on the third floor.It is clean and bright.We like to study in it.The computer room is on the fifth floor.We can sing and dance in the music room on the sixth floor.What a lot of fun! We can have lunch in the canteen near Defang Teaching Building.

In our school, our teachers work hard and help us with our leons.We study hard and listen to teachers carefully.After cla, our teachers play with us and we feel very happy.

Our school is so nice and our teachers are so kind.We all love them.Dear friends, do you like them?

That\'s all.Thanks!

6.A Forever Friend小学英语演讲

A Forever Friend

sometimes in life

you find a special friend

someone who change you life just by being part of it

someone who makes you laugh until you can not stop

someone who makes you believe that there really is good in the word

someone who convinces you that there really is an unlocked door just waiting for you

to open it

this is forever friendship

有时在生活中

你找到一个特殊的朋友

有人改变了你生活的一部分

有人让你哈哈大笑，直到你不能停止

有人使你相信真的有良好的文字

有人说服你，真的是一个刚刚打开大门等着你

打开它

这是永远的友谊

第15篇：济南外国语小升初口语

关于个人

1.What’s your name?

2.How old are you?

3.When is your birthday?

4.Where do you come from?

关于家人

5.What’s your family name?

6.How many people are there in your family?

7.Who are they?

8.What’s your mother’s job?

9.What does your father do?

关于个人习惯

10.When do you usually get up?

11.When do you have breakfast?

12.How do you usually go to school?

关于个人爱好

13.What colour do you like best?

14.What’s your favourite animal?

15.Which season do you like best?

16.What’s your hobby?

关于客观事实

17.What’s the weather like today?

18.What’s the date today?

19.What day is it today?

20.How many seasons are there in one year?

面试时还会遇到话题讨论，其实，也就是关于以上常见问题的汇总，例如： Topic:

Tell me something about yourself, your family, your school, one day of your life, your holiday

Your favorite animal, your bedroom, your hobby, your favorite season, What will you do if you have a lot of money?

What do you want to be in the future?

第16篇：重视口语表达的能力

重视口语表达，提高作文能力

语文教师们曾经在作文教学方面煞费苦心，可是当看到学生冥思苦想咬着笔头仍然“挤”不出东西来时也会头疼。其实没有谁天生就会作文的。作文是一种复杂的心智活动，既要把自己所思所想吐露出来，又要不失规范。这就像吐丝的蚕，它们精心编织着的这个世界不仅机巧自然，而且光鲜美丽。我们写文章亦是如此，那么学生怎样才能像蚕吐丝结茧那样写出好的文章？怎样才能让他们树立作文的信心呢？我认为不妨从言语的另一种形式——说话入手，将说话与作文教学结合起来，来培养学生的写作能力，提高写作水平。

现代社会口语交际能力是立身处事、获得成功的重要的手段。对提高写作水平来说，它也潜在地发挥着不容忽视的作用。

一、口头语和书面语是言语表达的两端，二者相辅相成，相互补益；

二、说话是我们接触母语学会表达的最初形态，由浅近自然的说到生动规范的写是一个逐渐提高的过程，也是融而为一的言语体系。

三、说话和写作作为思维方式两种外化形式二者存在相同的规律，并且彼此有着密切的内在联系。条理清晰、语言规范、意旨鲜明的说话也可看作是有声的文章。所以要提高学生的写作水平，我们就应该在说话方面下一番功夫。重视学生广泛学习、勤加练习。

首先，教师要为学生写作营造良好的语言环境。

课堂上除了优秀的教学范文，语文教师的语言也要干净、简明、生动；学生触目所见的充耳所闻的都是规范生动的语言，上课时他们的发言也会以此为标准，作文写出的必定也是规范生动的文字。除此之外，教师在课外和学生交流也要以一个语文教师好的语言文化素养让学生受到潜移默化的影响，以此为学生作文创造良好的语言环境。某些学校有课前几分钟的说话活动，要求用普通话清晰完整地表达，自信从容地陈述某个方面的意思。我认为对提高口语水平和写作能力都是有好处的。

多开展学生之间、师生之间的口语交流对丰富教学的内容，锻炼思维能力，规范语言习惯，丰富表达的技巧是非常重要的。《论语》中《子路曾皙冉有公西华侍坐章》孔子与几位弟子以座谈的形式平等地对话让学生深受思想的启迪和人格理想的教育，同时也能让学生学习到不同的语言风格和形象表达。说话和交谈是一种很好的语文学习方式，也是一种有效促进写作水平提高的重要途径。课堂内外都可以多设计或组织一些口语表达的活动。

其次，学生要感悟积累优秀的有活力的中文语言。

一是从生活中开采原生态的作文素材和鲜活的语言。

生活的外延有多大，语文的外延就有多大，作文摹写生活，整个生活的内容都可以纳入作文之中，而在我们的口语交际中要时时处处关注这些鲜活的素材和富有活力的语言。要鼓励学生发现言语交谈中的情感美、语言美，并把它记录下来，那些特别的精致的语言其实是很有意味的，结合特定的情景会表现出无穷的魅力。一小孩把两颗鹅卵石泡在装水的玻璃杯中，对妈妈说：“妈妈，你看我养的鹅卵石！”妈妈把鸭腿扯下来，一只放在儿子的碗里，另一只按到奶奶的碗里。奶奶说：“太腻！你吃——”这些都是生活中值得揣摩的语言。

当然村言俚语的交谈，也是学生应该注意的语言现象。多留心观察生活，作文中才能引入生活的源头活水，不至于形成千部一腔、千人一面的现象，从而改善作文内容空洞言之无文的局面。

学生口语学习的对象要广泛。不仅仅是同学老师，其他所有可以接触到的人都可以学习，从他们的语言中汲取作文的珍贵养料，甚到主动创造机会和他们交谈，善于广泛学习的孩子会有一种探究欲，从中不仅可以学到许多社会知识，还可以丰富自己的语言，提高表达能力。曾经有一位年轻的推销员对我讲过创业之初的经历：某条街道几乎每个商铺老板对他第二次造访都十分热情。因为几天前他为了了解市场，琢磨商贩的心理，站在这里下定决心和每个老板说几句话，不花一分钱，让他们对自己留下深刻的印象，而且面带微笑。他做到了。语言的魅力在建立人际关系、获得事业成功方面起到了重要作用；从写作的角度看，好的语言能够包容更丰富的社会生活内容，而且符合情境和人物心理特点。应该鼓励学生积极学习和锤炼自己的语言。

二是从影视娱乐媒介中掌握提升作文水平的技巧。

假日里每个孩子都爱看电视，特别是寒暑假学生迷电视可以说是一个普遍现象。优秀的电视剧人物的台词值得为作文所借鉴，自不待言。各种综艺娱乐节目和动画片更是孩子们的最爱，这些节目语言是生活语文的艺术化，它提升或夸大了某些有价值有意味的东西，注重情感或娱乐效果，如相声小品对于艺术地概括生活反映生活某些现象，以及语言的机智活泼，都是值得作文学习的，使学生更讲究作文精巧的布局，意在言外的表达、高度浓缩提练生活的技巧；《动物世界》《人与自然》精彩的故事，人格化的叙述也是孩子们所衷爱的；《话说长江》《西风胡杨》主题鲜明、结构完整、语言生动的电视散文，它们本身就是一篇篇文质兼美的有声的文章。这些电视节目能够包含丰富的社会人文知识，能开阔人的视野，陶冶人的情操，对提高写作水平是大有裨益的。

李敖在复旦大学的演讲中说到“好的中文”列举了一些例子：讽刺国民党“望风而逃”，设想观众眼泪“夺眶而出”，调侃自己“倚老卖老”等，这些词描摹得十分生动，确实体现出中文的“好的表现法”和“好的意境”。还有他形容人的年龄，以具体的方法如吃喝拉撒（Your fly is open.）描绘而非直接道出。这些都告诉我们在作文的遣词造句中都应注意这个特色。李敖不用讲稿滔滔不绝生动的语言给予我们丰富的启示：中文其实要用得很好，关键在于我们自己的琢磨功夫和习得经验。

语文教师一方面要创造机会给学生说话的练习，另一方面要鼓励学生从生活中学习优秀的语言。生活是作文语言丰富的素材库。每个人不同的感悟生活融化生活习得语言的方式，都是开启这个宝库的一把把钥匙，让学生以审美的心态去关注生活中的语言现象，学习体会语言不同的风格和丰富的意味，大胆探索，积极交流，才能自信作文，才能真正提高作文的水平。

第17篇：口语表达的几点体会

口语表达的几点体会

听了徐轶老师的讲解，我对口语交际有了以下几点体会：首先是提高了自己的认识，《语文新课程标准》指出：口语交际是现代公民的必备能力。培养学生的口语交际能力，要在具体的口语交际情境中培养学生倾听、表达和应对的能力使 学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。由此可以知道口语交际要求交际人能 随机应变、思维灵活、反应敏捷，同时也是交际人应变能力、语言表达能力的综合体现。

随着科学技术的迅猛发展，口语交际能力越来越显得重要，因此。从小培养学生的口语交际能力具有十分重要的现实意义。那么如何培养学生的口语交际能力呢?

其次教师要科学设法，使学生对口语交际训练产生兴趣

使学生在口语交际训练中表现出主动性和积极性。充分利用学生的好胜心和好奇心，激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

其三要解决儿童口语交际时的心理障碍

小学生的口语交际训练，要让学生经历从敢说到想说，再到会说的心理训练过程。敢说就是指敢于在众人面前说。要使儿童敢说就必须突破儿童的心理障碍——紧张和胆怯。随着学生年龄的增长，紧张和胆怯的程度会逐渐加重，这是因为学生在成长中产生了越来越关心的“自我形象和表现”的心理，越到了高年级学生越怕说错话，越缺乏自信心，容易自卑，这就需要练胆，练胆要“逼”。要给学生创造口语交际的机会，让他们在活动中得到锻炼。如让学生做活动的主持人、主要的发言人，轮流当小干部。在练胆时要设法“引诱”学生，通过在与同学中无拘无束的交谈辩论中培养勇气，增强自信。练胆要从私下练到公开练，要引导学生克服缺点，发扬优点，树立榜样。

其四要坚持口语交际与读和写相结合的原则

口语交际训练要贯穿在整个教学过程中，要与教学中的阅读和写作结合起来。阅读是吸收，写作是表达。没有吸收就无从表达，要让学生从阅读中积累词汇、句子等语言材料，从阅读中学习表达艺术，因此。口语交际要与阅读和写作结合进来，与观察，听辨结合起来，才能收到良好的效果。

教师要为学生创造更多的口语交际空间——心灵空间、活动空间和生活空间。要有一种积极的教育机制，严格要求。循序渐进，反复实践，才能取得良好的结果。

第18篇：口语表达及演讲技巧

我们每个人从生下来一岁开始就说话。有人认为这说话的问题、这口语的问题还有什么值得学的吗？有什么值得讲的吗？我没有学过不也说话吗？我不是照常工作？有这种想法，不奇怪。但是，当你知道了口语也要讲究的时候，当你知道学了与不学不一样的时候，当你听到了会说会讲，讲的好与不好这些情况的时候，这个问题你就会找到自己的答案，我举一个例子，一篇稿子有这么一段话：1998年的7月26日下午2点，长江第三次洪峰又来了，36米高的洪峰卷起足有两米高的巨浪冲向单薄的泉州大堤……。如果按一般的语气念起来很平淡，运用气和口语技巧效果就不一样。再有，我们有时听报告非常振奋，有时会纷纷欲睡，就是因为说话的人没有掌握说话的特点，没有掌握好语言的技巧。因此有必要来学习口语的有关知识，口语的表达技巧，这样使我们在以后的工作、生活中表达得更好、更理想、更有感染力、号召力、鼓舞力。?

一、口语的基本知识

(一)口语的基本要素：

1、语音：包括语调、语气、音量、音长，如语气词“啊”我们赋予它不同的情感、不同的音量、不同的音长、不同的语调，它所表达的就是不同的意思。

(二)口语表达基本要求

2、清晰。要人知道你说的是什么东西，当然，有时要说得幽默一点，那或是生活的玩笑，或是说相声，一般的情况一定要说得清晰，让人听得懂。

2、流畅。不要有口头禅，有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”，有的人喜欢每句后面用“啊、啊”，让人听起来很不是滋味。

3、响亮。说话是说给大家听的，除非是悄悄话，有隐私。一般说话要把音送到人家耳朵里，让人听得清楚，所以要响亮。

(三)口语表达特点

1、同步性。即外部语言表达与内部语言思维是同步进行的，口语只是将思维外化了。

2、简散性。即常使用的是一些短句、散句，有时可使用体态语都能表达，它的结构松散的。

3、暂留性。我们讲话是通过声波传播的，而声波瞬间即逝，有心理学家作过一次测试：我们听话的过场中能够精确留在记忆中的大概不超过7-8秒钟。既然是短暂的，怎么去评价一个人的口才呢？是从整体上把握、从语流上把握。语速给我们的启示一，就是想好了再说，启示二，是说话速度不可太快。一般的发言200字/每分钟，最快不能超过280字/分钟。每次发言(座谈会、讨论会)最好不超过2分10秒，否则，被吸收的信息大大削弱。

4、临场性：(1)时空是特定的，说话必须符合时间和空间并受其制约，比如，我今天来讲课，我不是来演讲的、也不是来讲故事的，我要受到这时空的约束。(2)表达的对象是特定的，听众是特定的。(3)现场的氛围是特定的。了解这点给我们两点启示，第一，由于是特定的，说出去的话想收回来是不可能的，这就要求想好了再说；第二，说话要受现场氛围的影响，要考虑“现场反映”，要适时调整语言，这要求提高本身的素质。

5、综合性：(1)系统的综合，说话时，语言、声调、态势语要综合考虑，如果语调没有变化，语言是枯燥的，如果没有加一点体态语，语言是不生动的，系统的综合要求在说话是要调动各部门的积极性来完成说话内容，且各部门、各系统要有整体感、协调感。(2)调动的综合。口语表达有一个过程，就是从生活到思维，再由思维外化成口语，在这个过程中，每个人所说的话，包含了这个人的生活体验、文化素质、道德水准，听其言可了解这个人。同样的稿件各人说出来的效果不一样，就是因为各人的生活阅历不同，对生活的理解不同。所以要调动知识素养、要调动能力素养，要调动生活积累。(3)手段的综合。口语表达是传声的、有感情的，同时手段是多样的。传声包括声音的高、低、快、慢，强弱长短；表情包括面目、眼神、手足。

(四)基本原则：

二、口语表达技巧

(一)重音运用

(二)停连掌握技巧共3页,当前第1页123

第19篇：口语表达实训心得

一．实训过程

我曾经是个很喜欢镜头的孩子。喜欢在镜头前表达阐述自己的观点和想法。通过这美丽而神秘的镜头把最真实，最自然的自己展现给镜头前关注我的人们。可是直到经历过这次口语表达的实训，我才忽然发现，自己对着镜头表达这方面的欲望已经慢慢的消减甚至淡化了。我开始怀疑自己两年前拿到河南大学的播音主持通知书是个幻觉。我真的曾经学过播音主持吗？

这次的实训给我最大的感触就是我退步了。并且退步的十分让自己失望。在最初选题时，我很想找一个对着镜头读过一遍就给大家留下深刻印象的话题。主题轻松，我也会很放松。可是我太懒，不想费劲的找这么一个选题。而且或许还要往文章中注入自己的东西。于是，只是在网上找了一篇最平常的关于“五一黄金周”的话题稿。

大概看了几遍后我以为自己记住了。于是5月15日（星期一）的一大早，我们就来到大演播厅。只是因为时间太紧，没有轮到。下午又早早的过去了。我还兴致勃勃的坐到了播音台上。可是因为没有拿稿子，对着许久没有见过的镜头，我忽然。。。。。。傻掉了。一番折腾后，我无奈并且脸红的告诉班长，我等会再录吧。

下台的一瞬间，我真的才恍然大悟，我无法顺服自己，我是个曾经学过播音主持的艺术生。我这一年半都干些啥了。对着镜头连稿子都背不下来，更别提给镜头前的大家展现自己了。其实，当一个人真的认清楚自己的失误或者退步的时候，辛酸的不是有这么个失误或退步，而是，那种感觉真的无法面对自己。

在这个痛苦的单人录制过程中，我看到很多同学的进步。她们对着镜头虽然都难免有那么点紧张和不自然，但是，最起码，她们让大家通过这个小小的镜头，看到了一个进步的自己。让大家认真的听完了自己念的新闻稿。我就没有把这最基本的一点做到。起码我认为我做的真的不那么好。

首先从选题上，我就没有下工夫。或许是因为从大一一路走来的我，已经学会了偷工减料。随随便便下了篇稿子就拿来上镜了。我看到很多同学都是自己写的稿子，甚至在对着镜头表达时候，加入了很多自己原创的，最真实，最宝贵的东西。表情，肢体动作。让人觉得丰富。看着镜头的时候也不会觉得很做作。我觉得这很值得我敬佩。因为有那么点真正播音员的味道，很尽责尽力。

付出和回报是同等的。我真的承认。

后来，我们开始录谈话类节目。因为我们有充分的准备，安排好自己的角色后，就开始录制。非常顺利。这让我们非常轻松。非常愉快。真的体会到了团队合作的力量。大家在星期3早上就完成了实训的全部内容。我终于觉得松了一口气。

二．匮乏的心情和思想

我刚才说过，从大一一路走来的我，变的越来越没有锐气，没有魄力。这让我觉得害怕，觉得无助。我开始慢慢怀疑起自己的能力。没有高中时候生活的充实自然也就渐渐消磨了锐气和耐心。思想的匮乏，和精神上的空虚几乎占满了我整整一年的时间。我早已忘记自己关于普通话的一些相关的训练。

我把这次实训看作是一种警示。而这报告写的似乎也像检讨书了。这样也好。没有夸大自己的能力，冷静的看待自己的退步。并且会尽力的改正。我也从来没有炫耀过自己是个得过河大艺术类通知书的学生。因为我似乎在这里没有表现出一点优势吧。没有什么炫耀的，这只是个历史的经历而已。我把播音主持已经看作一种自己的爱好而并非职业。

人改变不了环境，没有错，可是人如果中规中矩的去适应环境，是不是又显得那么可悲呢？这只是个权宜之计吧。我们还是要努力在生活的圈子里得到认可和一些小小的成就感。这些成就感就意味着能不断给自己信心和坚持下去的勇气。这是一种良性循环。而我，到现在，好象还无法正确的支配这个支撑点。

我们学校似乎一点都不像大学。有很多制度比高中更苛刻。因为家在郑州，我也很少在学校，所以只有偶尔在学校食堂买饭时，才有种校园的感觉。

我很热爱我学的这个专业，我真的很想成为一名新闻工作者。在学好专业课的基础上，我也会努力的充实自己的生活。这种匮乏的精神状态着实很让我厌恶。一直很喜欢写作，其实，写作是一种孤独的状态。自己把自己沉迷在一种特定的氛围里，可是精神上却又很丰盛。上大学后，只发表过一次文章。不知道为什么，许久都没有过静下心再写作的欲望。而且，也渐渐养成键盘代替笔尖的习惯。

三．我的房子

那天，老师训练我们发散性思维。房子，我想到的是家人，幸福以及未来。房子对于现在的我来说，就像我上高中时向往大学一样。我觉得那是种对未来的盼望和憧憬。生活中最美的东西，就是我们眼中所看到的热烈的青春。我很庆幸我还有一些青春的时光。我依然会努力的充实自己的生活，积极锻炼自己的各方面能力。

大家都在努力，我知道。

“让青春每一天都炽热。”这是我上初中时格外喜欢的一句话。我们是应该多点时间丰富自己而非碌碌无为。每个人心中的“大房子”，都要靠自己来实现。我依然会像个孩子一样，单纯的盼望着未知的未来。这种简单而纯粹的思想，或许能带来最大的快乐。

我的实训心得，大概还不只纸上的这些。或许有那么点不靠谱，没有完全把自己在演播厅的感觉记录下来，但是，这些却是我心里最真实，最强烈的东西。我想，我又在一次实训中，认识了自己更多一点。

第20篇：应用文写作与口语表达

篇1：03应用文写作与口语表达教案3 第 5——6 课时

篇2：应用文写作的语言要求

应用文写作的语言要求

蔡梦月

摘要：应用文是人们日常工作、学习和生活中处理公私事务时所使用的一种实用文体，应用文的语言具有规范、准确、得体等特点。 应用文的写作中，应根据文种的不同而使用恰当的语言表达。

关键词： 应用文 写作 语言

应用文撰写的目的在于运用，所使用的语言是一种规范化的陈述性的实用语言。因此，为了表意明确、无歧义，应用文体要使用规范化的书面语言、严格遵循语法规则行文、如实的表达事物的本来面目。总的说来，应用文语言的使用具有严谨、庄重、恰当、准确、朴实、得体、简明、生动等要求，在行文过程中，根据具体文种来确定与之相符合的语言风格。

一、应用文语言的特点

（一）规范性

应用文使用人们长期以来形成的、约定俗成的较为规范的书面语言。为了表意准确，一般不使用口语、方言、俗语、俚语等。

应用文的语言规范，主要体现在专用词语的使用方面，这些词语具有特定的含义、明确的表意，使用时不能随意替换，比如：应用文写作开头所使用的“兹因、根据、依照、鉴于“等；正文的过渡用语如“通知如下、公告如下”等；文章结尾的“为盼、为荷、特此证明、现予公布、请速函复”等。这些定型化和规范化的公文语言，一旦调换便很难简洁明了的传达文意。

（二）准确性

应用文写作中要使词语的含义确定、单一，所用词语的概念及其内涵在理解上趋于一致，一个字、一个词、一个句子，含义只能指向同一个意思，同一种理解。，不能出现歧义或多义，否则语义会 “差之毫厘，失之千里”。

为了使应用文的语言确切、无歧义，一方面，要准确把握每一个词的确定含义。比如“定金”和“订金”，在合同文书里，“定金”和“订金”在法律权责上具有完全不同的解释。“定金”是规范的法律概念，在合同双方的买卖交易中，买家履行合同后可抵作价款或者收回，若违约则无权要求返还，若卖方毁约，则需双倍返还定金；而“订金”相当于预付款的性质，若卖方违约，只须原数退还“订金”，无需双倍返还。一字之差，不仅是语言规范的问题，承担的法律权责也有所不同。 另一方面，在应用文写作时，尽量不要用缩略语，特别是单位名称一定要用全称，比如“人大”，可以理解为“人民大学”，也可理解为“人民代表大会”，若不加以准确全面的描述，会使读者引起歧义。

（三）得体性

语言得体，是指应用文在语言的语用上要根据行文目的、场合环境、发文者的身份、受文对象等和谐一致。应用文种类繁多，所以语言表达也要“因文而异”，用词、用句在语言的表述上不仅要含义准确，而且全乎文体要求。如行政公文用语显得庄重朴实；礼仪文用语谦恭有礼；演讲文书用语生动活泼等。

二、不同种类应用文写作的语言要求

应用文写作时的语言如何做到确切得体，需注意以下两点：第一要符合文种的需要，第二要符合撰写者的身份， 注意行文关系。

（一）应用文的语言使用要“因文而异”

应用文的语文使用要根据文种的不同而不同，文种即文书的种类，包括行政公文、礼仪文书、书信文书、演讲文书、日常事务文书以及科技、财经、法律法规文书等，根据文种采用不同的语言表达。

例如：行政公文的语言应当严谨、庄重、恰当，必须遵循严格的格式规范和严谨的语言要求，简洁明了，以一代十；另外，行政公文拟写时切忌使用虚拟和夸大的文学语言，用语要客观真实，就事论事；同时，为了体现公文的官方通用性，不要使用方言俗语、网络用语以及一些生僻的古语词等，应使用现在通行的书面语言。

法律规章和管理文书的写作，讲求全面、严谨、确切、利落，；计划性文书必须实在、周密、可行；礼仪文书需要做到“达、雅、礼”的要求，谦恭周到、亲切自然；书信文书要简洁得体，能确切的表情达意、交流感情；科技文书要客观准确、真实严谨，使用专业术语和格式规范，体现其科学性和学术性；演讲文书可以适当应用修辞手法，增强文章的气势，具有激情和鼓动性，使情感饱满真挚。

（二）应用文的措辞要符合撰文者的身份和行文关系

行政公文中，撰文者的身份是代笔人，代表的不是个人，而是所在单位的行政机关，所以行文不能以第一人称行文，不要出现“我认为、我决定”等主观化的用辞。行政公文一旦盖章加印，即具有法律效力，所以，行文措辞要严谨、审核修正要严格。

应用文的行文方向分为上行文、下行文、平行文。上行文是下级机关向上级机关报送的请求、报告等，下行文是上级机关向下级机关发送的公文，如决定、通报等，平行文指同级机关或不相隶属的机关之间的行文，如函。上行文的语言应平和委婉，尊重而不阿谀讨好；下行文的语言，应谦和但又不失度；与平行机关往来函件的语言，则应以诚以礼相待，平等协商；惩戒坏人坏事的通报，要义正辞严；表彰好人好事的决定，应热情褒扬；对上级的情况报告，不必有过多的宣传议论，对下级布置工作的通知要切实可行；报喜祝贺要热烈欢快，庄重场合要严肃认真。同时，根据不同的应用文书和具体的语境，有选择地使用模糊词语、委婉用语，有时会使应用文书的语言更得体。

叶圣陶先生曾指出：“应用文不一定要好文章，但是必须写得一清二楚，十分明确，句稳词妥，通体通顺，让大家清楚地了解你说的是什么。”因此，应用文的语言应规范得体、准确平实，写作时要与文学作品的语言风格区别开来，并根据文种的不同而灵活使用恰当的语言表达。

参考文献

[1].赵云生、熊光红.《应用写作教程》[m].昆明：云南人民出版社，2012.篇3：英语应用文写作范文以及技巧

一.应试指导篇

a.应试准备

写作部分的目的在于测试考生应用英语进行书面表达的一般能力。要提高书面表达能力，就必须多读、多背、多模仿、多练习。多读、多背对解决语言知识的问题非常有效。学习一种语言，在某种意义上就是一系列的记忆和练习活动。

首先，熟记是学习外语的关键之一。考生在准备考试过程中的背记，主要包括四个方面：

1） 背记常用的单词和词组，了解这些单词和词组的语言环境； 2） 背记常用的过渡词与句型； 3） 背记一些比较典型的范文；

4） 背记读过的文章或者看过的电影中一些写得好而且有意思的段落。

其次，多模仿、多练习非常有助于考生掌握写作技巧。为此，考生应多做句子、段落与短文的汉译英练习，同时练习写文章摘要，然后再练习写短文。

b.注意事项

1） 合理分配时间。写作部分的时间约为35分钟，一般来说，时间可以分配如下：4 －6分钟构思，23－27分钟写作，2－4分钟检查。 2） 要使用有把握的词汇、短语、句型和引用语。 3） 要合理布局，一般分3－5段，每段包含3－5句。 4） 要正确使用标点符号，避免残缺句和融合句。注意单词的拼写和字母的大、小写等。 5） 合理使用过渡词，使文章有较强的过渡性。

c.思路启迪

就应用文的写作而言，根据考试大纲的要求，考生所写篇章在格式与语域方面必须恰当贴切。对目标读者完全会产生预期的效果。指在书面和口头表达中根据不同的交际对象，所采用的话语方式，即正式、一般、非正式的话语等。 考生在平时准备或考试时应该注意的重要方面有： 一：正式语体（书卷语）、一般语体（共核）、非正式语体（口语体）。在词汇层次、短语层次、句型层次和篇章层次都有区别。考生使用语言时应注意所使用语言的贴切性。 二：正式语体词的使用范围较窄，而且一般只在书面语中出现，若出现在口语中，则有讽刺、调侃或幽默的语用效果。考生需要按照正式或共核语体写作。

三：中性语体成分的使用范围比较广：既可以出现在正式语体中，也可以出现在一般介绍或叙述性语篇中，还可能出现在口语中。就这一类词汇的特点，英语的中性语体和口语、俚语等词汇一般都比较短小，尤其是后者，因为短，使用起来才方便，长了拗口。 四：考生在写作应用文时必须判断篇章的接受者与自己的亲密程度、接受者的身份高低、交际场合的正式程度、自己作为作者的身份等。综合考虑之后，再做出文体的判断。之后在选择恰当贴切的篇章组织、句型、词汇等。这样才能取得较好的分数。 五：文章组织时，要注意文章的一致性的原则：段落中的各个句子必须围绕一个主题（一个内容）展开；短文中的各个层次则围绕短文的主题，从不同侧面深入阐述。保证句子的统一性和连贯性是组词的基本要求。句子的统一性和连贯性是相辅相成的，最简单的解释是，意思完整，主次分明，前后连贯。从语义上看，句子各部分应该是紧密联系在一起，表达一个完整的意思；从语法角度来看，正确的句子应该是结构严谨，关系一致，语序正确；从修辞角度来年，好的句子应该是中心突出，逻辑性强，准确简练。如果一个句子表达的意思不完整，主次关系不明确，逻辑关系混乱，那么这个句子的统一性和连贯性就遭到了破坏，句子就有语病，读者也就无法了解作者的本意。

二.写作技巧篇

（一）条据

条据是当事人借到、领到、收到或归还钱物时留给或收到对方的有效凭证。条据大体上分为两类，即凭证性条据（如借条、欠条、收条等）和说明性条据（如请假条、留言等）。

条据的格式和写法

英文条据应用词简洁、准确，没有其他客套语；时间放在信纸的右上端，签名（全名）放在信纸的右下方。 1．借条 (receipt for a loan) c.可选用的句子和短语：

1 borrowed from ___ （sb） ___ （sth）.今借到...○

2 return on within _____(date) _________ (at the rate /interest at...%) 从某人处借。○。。某物。 某天归还。。。 ( 如果是借钱，要写明以百分之多少利息归还) 3 „.to be paid back „.归还 ○

2.收条（receipt）

c.可选用的句子和短语: 1 received from ___ （sb） ___ （sth）今收到„(某日收到某人归还的某物) ○

3.请假条 (asking for leave) c.可选用的句子和短语: 1 owing to _______ (illne).由于 ___(疾病).○

2 i will be unable to attend party/meeting. 我将会不能够参加晚会/会议 ○

3 id like to apply for a three-day leave of absence to look after my sick mother.我想请三天假,○

去照料我母亲,她不舒服了。

4 id like to ask for a sick leave (for 2 days, for my cold) from 14th to 15th, inclusive.○

我想请一个病假___ (因为感冒,2天) 从14号 到15号, 包括15号。 5 i will be glad if you grant me the leave.我将会高兴如果你批准我休假。 ○

6 i promise to make up the duty as soon as poible.我答应尽快地补上我该做的工作。 ○

7 enclosed is a doctors certificate.附上医生的证书。 ○短语: 1 a three-day leave of absence 请假三天 ○

2 go back home to see my father 回家看父亲 ○

3 grant me the leave 批准我的请假 ○

4.留言 (meage) c.可选用的句子和短语: 1 mr.____ called from shanghai.please call him today before 4:00 pm or any time tomorrow ○

2 mrs.______ called saying that she would be late for 20 minutes.某太太打电话来说她可能○

要迟到20分钟. d 练习

1.兹向白云学院外语系（计算机系、经济系、管理系）借录音机1台，10天后归还。

经手人：刘鹏 2003年2月28日

2.今借到刘德华先生人民币叁千元整，1年内归还，年息6厘，此据。

经手人：林军 2003年2月28日

3.今收到ibm公司市场部罗强佣金450美元。此据。

张军

2003年8月25日 4.龙老师：

我因昨晚感冒发烧，现在体温仍达39℃，所以今天不能来上学，请假1天，望老师准假。

学生：王杰 2003年9月3日

e 练习答案: liu peng 2.feb, 28th.2003 to mr.liu dehua, borrowed from mr.liu dehua three thousand yuan (rmb3,000) to be paid back within one year from this date with interest at 9 percent per year. lin jun 3.aug, 25th.2003 zhang jun 4.sep, 3rd.2003 dear mr.long, owing to a bad cold last night and a high fever of 39℃ now , i am unable to attend your claes today and ask for a day’s sick leave.hoping you will excuse my non-attendance.wang jie 1.通知（notice）

b.格式要求：

篇4：语言应用文写作

高考语言运用常用应用文写作格式及范例

1、感谢信

是为表示感谢而写的一种专用书信。

①标题：第一行正中写“感谢信”三字；

②称谓：顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼，后加冒号；

③正文：写感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬好的品德作风以及产生的效果； ④结尾：写表示感谢、敬意的话； ⑤署名：写提出感谢的单位名称或个人姓名；

⑥日期：写在署名下一行的右边。

例： 感谢信

××农科所：

在今年五月我乡玉米发生大面积虫害，严重影响生长的紧急时刻，贵所派出全部农业技术人员来我乡根治病虫害，避免了上千亩玉米绝收。目前作物长势良好，丰收在望。谨向你们表示衷心感谢! 我们决心在党的十五大精神指引下，继续努力生产，以实际行动答谢你们的帮助和关怀。

此致

敬礼

××乡人民政府

×年×月×日

2、留言条

是指找人没有找到，又没有时间等候，只能留给对方一个简短而明了的条据。 ①称谓：称谓要顶格写，条子留给谁就称呼谁；

②正文：转行空两格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚；

③署名和日期：在正文右下方写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。 例：

刘磊同学：

原定星期日的春游改在星期六了。原因是气象台预报星期日有中雨。上午八时在校门口集合，请你准时参加。

同学：王明

×年×月×日

3、请假条

①标题：第一行正中写“请假条”三字；

②称谓：顶格写称谓，即向谁请假，注意应加上其职务，以示尊重；

③请假原因：空两格，说明请假事由，如病假、事假等；

④请假起止时间：ⅹ月ⅹ日至ⅹ月ⅹ日，共ⅹ天；

⑤祝颂语：如“此致 敬礼”（注：可要可不要）；

⑥请假人签名：右侧对齐；

⑦请假时间：在签名下面，写上请假条书写的日期。

例： 请假条

尊敬的李老师：

因我的生活费所剩无几，需回家去取，特向您请假两天（3月

16、17日）。请您批准。 学生：张小光

2005年3月15日

4、通知

①标题：第一行居中写明“通知”或“关于xx 的通知”；

②称呼：换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号；

③正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等；

④署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织；

⑤日期：写在署名下一行的右边。

例：

通知

各班班主任和政治老师：

明天下午第三课后在党支部办公室召开班主任和政治老师会议，讨论研究怎样加强学校政治思想工作问题。请充分准备意见，准时参加。

校党支部办公室 2012年12月6日

5、启事

①标题：第一行居中写明“xx启事”；

②正文：另起一行空两格写启事内容，交代有关事情的原委和目的，提出要求和希望，说明有关注意事项及办理程序等。有些内容则不应写具体明确，如“招领启事”中有关失物的详情，以防冒领；

③署名：正文下一行的右下方写提出启事的单位或个人；

④日期：写在署名下一行的右边。

例：

《国庆特刊》征稿启事

为了欢庆中华人民共和国xx华诞，班委会讨论决定，我班出一期“国庆特刊”。希望全班同学踊跃投稿。具体要求：

一、内容能表达我们年轻一代对祖国对党的无限热爱之情，体裁不拘。

二、500字左右，要用稿纸誊写清楚。

三、稿件请于9月20日前交给宣传委员黄玲玲同学。

高三（1）班墙报编辑组

x月x日

6、申请书

①标题：第一行居中写明“申请”或“xxx申请”，加上标明性质的字样；

②称呼：换行顶格写接收申请书的单位名称或领导同志姓名，后用冒号；

③正文：另起一行空两格写申请内容。内容应包括三个方面：第一，申请什么，要求批准什么；第二，提出申请的目的和理由；第三，表明自己的态度（或决心、愿望等）；

④结尾：写表示敬意之类的专用；

⑤署名：正文下一行的右下方写提出申请的单位或个人；

⑥日期：写在署名下一行的右边。

例：

申请书

敬爱的团支部：

中国共产主义青年团，??我作为一名满十四周岁，生在新社会、长在红旗下的有志热血青年，申请早日加入自己的组织。

?? 现在，我正式向组织提出申请，希望团组织能够早日吸收我，以实现一个志在报国少年的心愿。入团后，我一定更加积极地工作，??如果团组织不能批准我入团，说明我离团的要求还有有一定差距。我将继续加倍努力，创造条件，争取早日入团，请团组织看我的实际行动吧！

此致

敬礼！

申请人：xxx xxxx年x月x日

7、请柬

是用于邀请公众参加庆典、宴会、纪念会、展览会等活动时常用的通知性的人际交流形式。

①标题（封面）：第一行居中写明“请柬”（封面注明请柬、恭请等）； ②正文：顶格写被邀请人的名字及称谓。内容另起一行，空两格，交待活动内容、时间、地点；

③结尾具礼、发柬者名称及时间。（有必要时，可加上入场券。） 例：

请柬

尊敬的xxx先生: 为了促进我国互联网产业的健康发展，中国互联网协会定于2012年４月25日,在厦门召开“2006中国站长论坛暨第二届中国站长大会”。邀请协会有关领导与互联网骨干网站站长，发表对促进互联网网站发展的观点和建议，为下一步发展打好基础。

特邀请您莅临采访。

中国站长大会组委会

2012年3月25日

8、收条

①标题：写在正文上方中间位置，字体稍大；

②正文：转行空两格处开始写，但以“今收到”为标题的收条是不空格的。正文一般要写明下列内容，即写明收到的钱物的数量、物品的种类、规格等情况。

③落款：一般要求写上收钱物的个人或单位的名称姓名，署上收到的具体日期，一般还要加盖公章。

例1：

收条

今收到高山公社铁匠沟大队马胜田、牛兴旺二同志送来的棉花技术承包合同奖金叁千元整。

××省农业科学研究院(盖章) 经手人：张三山

一九八六年十月七日

9、倡议书

是个人或集体首先公开提出某种建议，以推动某一项任务或活动广泛开展的专用书信。 ①标题：第一行居中写明“倡议书”三字；

②正文：转行空两格写依据、原因、目的；主要部分写倡议内容，结语写决心与希望； ③署名：正文下一行的右下方写发出倡议的单位或组织；

④日期：写在署名下一行的右边。

例：

议倡书

全校师生：

今年我国长江流域和嫩江流域，产生了建国以来的特大洪水，给国家造成了庞大的财产损失，给灾区人民的生活带来极大不便。 在社会主义大家庭里，“一方有难，八方支援”是共产主义精神的体现。我们倡议全校师生捐款捐物来帮助灾区人民渡过难关。“一分钱，一件衣”，钱物有价，情义无价，贵在大家的支持。希望大家尽己所能，热情地伸出友谊的双手，为灾区人民做出贡献，愿意捐款的师生请到学生会办公室联系。

学生会

xxxx年x月

之表达方式及语言

一、表达方式

应用文写作中常用的表达方式只有叙述、说明、议论三种，而描写、抒情一般在广告、调查报告、经济新闻等文体中偶尔使用。我们现在只谈叙述、说明、议论这三种方式在应用文体中的使用。

（一）叙述

叙述这种表达方式是应用文体写作常用的一种方法。有的以叙述事实作立论的依据，如通报、经济活动分析报告、市场调查、总结等；有的以叙述事实为依据进行决策和预测；有的对事实作如实反映和记载，如会议纪要、合同、诉讼公文等。叙述在应用文写作中有如下几个特点：

1 ．以记事为主

应用文写作反映现实，解决问题，与记叙文以写人为主不同，而是多以记事为主，如反映经济活动状况、市场情况、经济信息、介绍典型经验、阐述事情原委、总结工作等，采用叙述来记事。

2 ．叙述客观真实

文学作品的叙述可作艺术加工，所述事件不必是客观存在的事实。但应用文不同，其所述事实，必须客观真实，不允许对事实夸大或缩小，更不能歪曲事实或主观臆造，否则就会导致决策失误，使经济活动混乱，使企业和消费者蒙受损失。如市场预测所依据的市场事实失真，那么预测结果必定出现很大的偏差，从而导致决策的失误。

3 ．以概括叙述为主

文学作品需通过叙述细节来塑造人物形象，展开故事情节。而应用文写作则是通过叙述为文章得出正确结论作依据。如通报的叙述是为后面阐述事实的性质，达到对这一事件学习，鉴戒或引起注意的目的而服务的。叙述本身不是全文的核心（主题）所在，因而应用文写作的叙述大多用简明扼要的概括叙述。

4 ．多用顺叙

为使应用文条理清晰，让读者掌握理解所述的客观事实，在文章中常常使用顺叙。在叙述时有的按照时间顺序，有的以事件发展的顺序，有的按人们认识事物的客观过程来叙述，这样叙述能使较复杂的事实头绪清晰，一目了然。

5 ．语言较平实

应用文的语言要求平铺直叙，较少使用修饰性词语，笔法较朴实。因为应用文语言是需把握问题实质，直接表现主题，为主题服务，而不像文学作品那样文笔的曲折，主题的含蓄 , 讲究语言的修饰性、词语的色彩，常用修辞手法，应用文的实用性决定了其语言的简洁朴实。

（二）说明

说明这一表达方式在应用文中是与叙述相结合的，起到对客观事物真实介绍说明的作用，有很多文种都依赖这一表达方式。如说明书、报告、请示、经济活动分析、合同、自荐书等，都离不开说明。说明在应用文写作中表现出以下几个特征：

1 ．说明客观、科学

通过说明真实客观地反映事物的真实面貌，本质特征，这就要求说明需客观、科学、严肃。 2．多用数字进行说明

说明不但要客观真实，而且要做到准确无误，用数字进行说明就能起到这样的作用。因此在

应用文写作中就少不了数字进行说明，特别是需要反映量的变化时，数字的作用就尤为突出。 3．综合使用多种说明方法

在说明方法使用的过程中，常常是多种方法结合同时使用。如数字说明和比较说明、定义说明和分类说明等说明方法结合运用，这样可以把事物说得更具体、准确。

（三）议论

应用文写作常常用议论的方式进行评论、分析，探寻事物发展的规律，阐述主题。其议论有以下几个特点： 1 ．重数据、重材料

与议论文的议论不同，应用文中议论不是靠言论的雄辩，而是需要无可辩驳的事实材料和数据为依据，正可谓“事实胜于雄辩”。应用文反对不切实际的议论。

2 ．常与说明、叙述等方式结合使用

夹叙夹议、说议结合，是应用文中的议论特点。应用文写作往往不单独进行完整的议论，议论依赖于所叙述的事实和说明的现象，是在事实和现象的基础上进行议论。

二、语言运用

应用文的语言与文学创作的语言有较大的差别，其主要特点是：

（一）程式化

程式化的语言是写作实践的产物，是应用写作实践中常用的习惯用语，这种语言已经约定成俗，得到广泛的认可和共识。学习掌握这种语言的关键是表达要简明合乎规范。

（二）书面化

应用文的写作性质决定其语言风格表现为简明、规范、严肃，而书面语能较好达到这一语言要求，因而应用文语言大多采用书面语进行书写。

（三）常用数词

应用文写作常用数字来说明问题，因此经常大量使用数字。在分析问题、说明问题时，运用数字，可以比较明确地表达事物的状态，从而加深对该事物的认识。如一个企业管理是否先进，只有运用同行业国内外的对比数字才能说明。

（四）运用应用文语言的要求

1 ．叙述语言需简洁、概括。

在进行叙述时要用最简短的语言陈述特定时空的信息，通过概述事实的主干，而不应纠缠于耗时费事的具体情节之中。要以最简洁的文字陈述特定时空的信息，通过快叙概述事实的主干，摆脱耗时费字的情节纠缠，要简明扼要，遵守文约事丰的要求。

2 ．语言表达要严谨、有分寸。

应用文语言表达是否严谨有分寸，关系到对问题的判断、处理是否合理、准确。 3 ．数据语言书写要规范、清晰、准确。

具体要做到以下几点：

（ 1 ）在同一篇文章中序数数字的体例要统一，不能体例混杂。

（ 2 ）表示公元世纪、年代、年、月、日、时刻均需使用阿拉伯数字 , 而星期则用汉字。如” 21 世纪 ”、“ 90 年代 ，“星期五”。

（ 3 ）邻近两个数字并列表示概数时，应该用汉字书写，数字与数字之间不能用顿号将其隔开。如“ 3、4 天 ” 应写成”“三四天”，“

七、八种”的“七”和“八”之间不能用顿号隔开。

4 ．朴实、简洁。

应用文的语言要求准确无误，朴实无华，简洁有力，不像有些文学作品用华丽多彩的语言去描摹事物，呈现事物的形象，而是提倡朴素美，简洁美。

三、实训：

指出下面语段中语言表达的错误。

（ 1 ） ××× 收受包工头的贿赂几十万元，造成国家直接或间接经济损失二千多万元。 （ 2 ） ××× 自 1998 年以来用五年的时间，先后完成了省部级的科研成果十多项，多次获得国家省部级的奖励。

（ 3 ）国际化的经济浪潮汹涌澎湃，怀有强国之梦的国家就是以能加入 wto 为最高梦境的。

《小升初口语表达范文.doc》

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