推荐第1篇：我,机器人
我与机器人
——读阿西莫夫《机器人短篇全集》
阿西莫夫是最著名的科幻小说家之一，颇为盛名的《基地》系列便是他的杰作。《机器人短篇全集》是中国的出版社选编了阿西莫夫诸多有关机器人的小说合集。如果说《基地》是描写未来宇宙宏观场面的史诗之作，那机器人系列就是未来社会的生活小品文。拜读《机器人短篇全集》之后我想到了未来社会，科技发展，为机器人与人类没有结果爱情而唏嘘，为机器人为人类付出生命而感动，我沉浸在作者描绘出的世界无法自拔。最后，脑海中也只剩下这两个词 “我 ，机器人”。——当然，这也是阿西莫夫最为著名的机器人小说的名字。
阿西莫夫在这些机器人类科幻小说中反复提到了机器人的三个定律：
第一法则：机器人不得伤害人类。
第二法则：机器人必须服从人类的命令，除非这条命令与第一法则相矛盾。
第三法则：机器人必须保护自己，除非这种保护与第
一、第二法则相矛盾。
机器人法则也成为后来很多机器人类科幻小说遵循的公理,被很多人认同，它不仅是机器人要遵循的法则，同时也是最初制造机器人的科学家、企业家遵循的伦理原则。甚至这三条准则的提出促使机器
11 《机器人短篇全集（上、下册）》，（美）艾萨克•阿西莫夫 著 汉声杂志 译，四川出版集团，2005 年6月 人伦理学这门学科出现。在这种框架下的机器人所反映出一些伦理问题甚至搬上荧幕，最常见的就是机器人与人类的爱情问题。
看艾西莫夫笔下的机器人也让我想到了看过的其它机器人小说。或许不能称之为机器人,因为在一些作品中他们也有血肉之躯，甚至有人的生理反应，如饥饿等等。他们与人类已经没有很大的区别，甚至可能人类体内的金属器材还多于机器人，例如心脏支架，截止后代替的金属腿。而机器人则追求更加逼真，运用纳米、克隆技术或者现在想也想不到的科技制造完全血肉之躯。到那时候人们用“机器人”来命名这个族群都会惭愧，因此这些作品用了“非碳基生物”这个名词。机器人已经是一种生物了，科幻小说中有诸多描写人类与机器人之间战争的桥段，甚至有的描写人类处于机械人统治之下。真不希望未来世界出现这种情况。
科幻小说家们极富想象力，想到了未来的各种可能性。看到这些小说就知道阿西莫夫提出三原则是多么的必要，简单的三句话极富逻辑性，可以视之为机器人的宪法。科学家们总是追求完美，当机器人会动的时候他们还希望他能思考，当他们有类人的形态的时候还希望有完全人类的外表。但实际上机器人只应是为人类发展提供便捷的工具，不应该让他们具有独立思考的能力。
阿西莫夫笔下的机器人形态万千，性格各异。有机智的美女自动汽车，有机器人心理医生，有想要自由成为人类的仆人，有小女孩忠心的玩伴„„。这些机器人普遍的特征是机械的、有思想的，有的机器人甚至需要人类给他们做心理治疗。 阿西莫夫的机器人短篇不是机器人类科幻小说最引人入胜的，因为文中完全没有高科技的细致描述，没有战争的画面，但是里面所反映出的基本原则为以后机器人类科幻小说奠定了基调。基本原则是不可违背的，一旦违背，极有可能出现机器人统治人类的局面。阿西莫夫笔下的机器人是人类社会文明发展的必然产物，并对人类发展起到正面的作用。机器人是人类的朋友，给我们生活带来极大便利。
很多科幻小说描写的是战争。人类与外星人、机器人、变异人等等。作者最有名的《基地》系列即是战争描写。那么阿西莫夫的这些机器人短篇小说值得观赏之处应在于他另辟蹊径，着重生活描写。仿佛几百年后，甚至几十年后我们的生活就应该是这样，其中有个叫莎莉的女性敞篷车便是在2045年出厂，没准这就是真的呢！而且，我坚信他的小说最终也会成为现实。
推荐第2篇：我与机器人
我与机器人
第一次接触机器人，却是在五年级的时候。
那时的我，还有些年幼，对机器人一知半解，以为机器人就是人型的机器，只要拿玩具拼好，就能动了。但当我上完第一季度的课的时候，我终于了解，机器人是一个很大的科目。鱿鱼是学校校本课，每周上课时间很少，所以在那一年里，我所接触的机器人及输程，只有关于小车爬坡的各种知识。而那点可怜的知识，也在我升入初中后的一年里被新来的学科挤了出去。
时光飞逝在经过了几个繁春、盛夏、凄秋与严冬后，已经上了初二的我，又回到了机器人的课堂。谁知这次的课堂却同以前的大不相同。第一节课，老师就让我们进行自我介绍，并且要站到前面，大声的向所有同学作介绍。每节课下课，老师会让我们自己上前介绍自己的作品，它所用的原理，本课主要的所学。这不单单使原本有些内向的我勇敢了许多，让我的叙述能力变强。在与同学合作制作机器人的同时，我感受到了合作的快乐。
记忆最深刻的，是一次比赛。那时的我第一次参赛，紧张的要命。看到前面的同学一个一个的完成一项一项比赛项目，我担心这次比赛的结果是否惨不忍睹，担心是否会被嘲笑。这时，队友前来安慰看起来苦恼的我，在她的安慰下，我豁然开朗，我突然间懂得了，成功不一定就是赢得比赛。
我忽而发现这蕴含了一个人生哲理：成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆，不论成败的超然，亦是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，江流入海，有穷且坚，不坠青云的傲岸，“将相本无种，男儿当自强”的倔强；荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月之流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知暂退一步海阔天空，不肯因噎废食。荣辱成败，尽显英雄本色。
我们在生活中，亦要把这种心态广泛地用到，尤其是在担心比赛的成败，考试的输赢时，更是需要这份从容淡定，这是我在和机器人接触的过程中，最大的收获。
屈原曾在《离骚》中说到“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”现在我也要借用这句话，来展示，我将在机器人这条道路上继续追寻和探求，不会停歇！
大连市软件园双语学校
八年二班
宋芷怡
推荐第3篇：我不是机器人
我不是机器人
孩子们是最喜欢双休日的，因为只有这时候孩子们可以尽情的放松、玩耍。可是现在的孩子却越来越不喜欢放假，甚至开始有些惧怕了。
哥哥家的小孩，每个星期六下午四点都送到我家让我这个姑姑给她补英语。每个星期三要学演讲，每个星期四要学奥数，每个星期五要学跆拳道，星期六白天要去学毛笔字。真的是忙的不得了。上完毛笔字课后我扣一点时间来我家补习英语。孩子真的是太苦了，上课期间我问她：‚你学这么多累不累啊？‛‚当然累了，我前几天都发烧了。可是奶奶和妈妈说不学的话将来就不能考名牌大学。就没饭吃了。我整天就像个机器人啊！可我不是机器人啊！我好想休息休息，我想出去玩。姑姑啊，你和我妈妈说说吧，你帮我求求她让她同意让你带我出去玩呀。‛看着孩子可怜的样子，让人真为他们感到悲哀啊！一位老教育工作者曾心痛地说：‚现在某些家长，根本不是在教育孩子而是摧残孩子，拼命地给孩子施加压力，使孩子变成了学习的机器人。殊不知当孩子在重重压力下，找不到家的感觉时，我们的教育就彻底失败了。‛
一到放暑假孩子最多的地方就是补习班。英语补习班、数学补习班、初中预前班……。父母把孩子当成了学习机器，让孩子不停地走于各种辅导班之间。于是，孩子不再是孩子，而成为了‚学习机器‛。他们不再有童年，不再有星星和月亮，不再有蓝天和白云……取而代之的是读不完的书山和做不完的题海，更有比明星赶场还紧张的各类培训班和补习班，他们从小到大只听过一句话——‚作业做完了吗？‛或者‚考得怎么样‛？在大人眼里，他么是一群没有自主意识的‚学习机器‛。
家庭教育是孩子最早接触的教育，会影响人的一生。但是很多家长都把孩子当成了实验室中的学习机器，他们正在伤害着我们的孩子！在这种教育误区的影响下，许多孩子的心灵被渐渐地扭曲，直至走向人生的极端。
‚知心姐姐‛卢勤在她的著作中曾讲过这么一个真实的故事：一天，一位母亲给卢勤打电话：‚我女儿只差几分未被北大录
取，吃了安眠药，现在在医院抢救……‛这名女孩学习成绩一直很好，一心想上北大。结果录取通知书发下来才知道，女儿因几分之差被北京另一所重点大学录取。虽然这也是一所相当不错的学校，但这女孩从此便一言不发，借机跑到公园自杀。
她的父母哭着对卢勤说：‚我们的心都要碎了。女儿是我们的全部，可女儿的全部是北大……‛
‚这个两个‘全部’就是问题所在。‛卢勤说，‚父母除了孩子以外还有事业、生活、社会责任等。‛正是由于他们把女儿当作生活的全部，女儿的‚全部‛才变成了北大，‚这太绝对了，人生变成了只有一条道儿，很容易把自己逼上绝路。‛
所以请所有的家长醒醒吧！把你们的孩子从学习中释放出来吧！把暑假还给孩子们，让他们尽情地玩、尽情地笑。不要把他们变成学习的机器人，而是把他们培养成全面发展的真正的人才！
215600 江苏省张家港市暨阳实验小学城西分校景卓联系电话：13115117888
推荐第4篇：我,机器人观后感
我，机器人
一开始，对《我，机器人》这部电影就没抱多大希望，甚至有点等着看笑话的意思。原因很简单，我也算半个阿西莫夫的fans（初中时，我对图书馆谎称把《我，机器人》搞丢了，以三倍于书价的钱很不光彩地留住了这本书），而他老人家的《我，机器人》实际是个包括了8个小故事的短篇小说集，把它放在一个影片里表现出来，怎么能拍得好嘛。
现在看来，我确实小瞧了好莱坞的编剧们，小瞧了导演普罗亚斯。不能不说，这是一部很好看的电影。虽然影像上继承了导演在《乌鸦》和《黑暗都市》中对暗色调的偏爱，但节奏非常流畅舒服，除了开头有一点点沉闷外，全片绝无冷场。影片里2035年的纽约显得CG痕迹重了些，但那辆超酷的奥迪跑车和几场“人机大战”绝对能满足你的视觉渴望。它既不像《银翼杀手》、《人工智能》那样厚重压抑，又不像《终结者3》那样空洞乏味。动作、场面、演员，包括剧本深度，都给人一种刚刚好的感觉。
当然，令人不够满意的地方也就在这儿。看完影片，你可能会觉得其中要表现的东西太多了：人对机器人的恐惧；机器人与人的友情；机器人的反叛、觉醒和自由；男主角对心灵阴影的治疗……主旨反而不
太清楚，被淹没掉了。说到底，它还是一部中规中距的好莱坞商业大片。好看、不乏温情、在不会让你累到的程度上产生一些思考，略具形态，浅尝辄止。要是你期望它能像普罗亚斯以前的《黑暗都市》那样独特不凡，恐怕你会失望的。
阿西莫夫，机器人
《我，机器人》从开拍到上映，一直笼罩在“阿西莫夫”的光环下。国外杂志评论说，光那些《我，机器人》的书迷，就能把影院填满。不过这些科幻迷可也不是好伺候的。电影还没出来，就被很多阿西莫夫的死忠fans骂得狗血喷头，说这部影片是给阿西莫夫的一记耳光。其实，影片只是用阿西莫夫的“三定律”搭了个架子，借了阿西莫夫书名来打打旗号，这叫做suggested by book（受小说的影响），而不是based on（基于小说改编）。
阿西莫夫到底何许人，值得科幻迷这样抵死捍卫？这家伙一生出了500多本书，既有内容几乎涉及了所有科学领域的科普作品，更有气魄宏大、严密巧妙的科幻小说。最有意思的是，这位思维触手延伸到无数光年外的幻想家居然绝不坐飞机，从不出门旅行，每天只是8小时以上地用打字机写作、写作——以每
分钟90字的速度！
阿西莫夫最著名的作品有两个系列：机器人系列和基地系列。《我，机器人》就是前者的代表作。8个有趣的小故事充满了精彩的逻辑推理。比如说在《捉拿机器人》中，主角面临的问题就是如何从63个看起来一模一样的智能机器人中，找出一个存在着缺陷家伙来。这个故事被巧妙地用在了影片当中，但威尔•史密斯与机器人斗法的过程远不如书里写的那样精彩。《推理》一篇更为有趣：被组装起来的智能机器人竟然认为自己是上帝的使者，“三定律”在他看来是上帝让机器人帮助弱者——人类提出的法规。在一个只有两人的太空站上，该怎样说服这个疯狂固执的家伙呢？每一次，阿西莫夫都把故事的主角推入进退维谷的境地，总出现机器人学三定律似乎失灵的危险状况，然后你会发现，原来是人们对三定律的理解有偏差，而不是三定律本身有问题了。在这点上，电影卖的关子遵循了阿西莫夫的思路，可惜设想比较落好莱坞的俗套，不如阿氏自己的小说那么出人意料——大概这就是阿西莫夫生前不愿意跟好莱坞合作，把自己的作品改编成电影的原因吧。
影片的票房成功，为下一部阿西莫夫的巨著《基地》改编成电影打下了良好基础。有消息说，福克斯
将把《基地》搬上银幕，而导演则有意于拍过《伊丽莎白》、《四根羽毛》的谢加•凯普尔——在我看来，这家伙有一定驾驭大场面的能力，但表现力却不够，缺乏迷人的风格，《基地》要落在他手里，未必是什么好事。
人，机器人
影片中，中央电脑viki的为了人类的“整体利益”，控制机器人，想把人类全保管起来，不允许他们出门，不允许他们做任何事情。这一思想其实已经超出了“三定律”故事的范畴，它的灵感显然来源于另一位科幻大师杰克•威廉森。他在其一系列的机器人小说（例如《束手无策》、《机器服务人》）中描绘过和影片非常相似的场景。对人的“过度保护”，其结果就是人类的灭亡。这里面包含了对机器人（先进技术）和人（劣根性）的双重不信任。有人说，在探讨人与机器人的关系方面，杰克•威廉森比阿西莫夫更深入。
可要是从科学事实来说，机器人与人的关系这个话题本身就是不成立的伪命题。在看得到的将来中，机器人威胁论都是一种鬼扯，是电影需要的噱头。那些机器杀手代替的，实际是从前杀人狂、吸血鬼和怪兽的角色。而描写机器人与人的友情，也不过是人与
人之间关系的另一种表达罢了。阿西莫夫的三定律只是自己写推理故事的一个依据，绝不是为研究机器人的科学家或者制作机器人的生产商设定的。更不代表他有什么对机器人的忧虑（可能恰恰相反）——这就好像写福尔摩斯并不意味着对社会治安状况的忧虑一样，不过是一种环境设定而已。
波兰的科幻大师，也是著名科学家，塔尔科夫斯基的名片《索拉利斯》的原作者斯坦尼斯拉夫•莱姆就曾说，将来，不大可能会有酷似人类具有个性的机器人出现。我们需要的，是机械手那样分工各异的机械工具，不是一个有两条腿，下班后会和其它机器人聊天，然后去找自己电子老婆的“人形机器”。
推荐第5篇：我发明的机器人
我想发明的机器人湖北省十堰市竹溪县实验小学三（5）班唐嵩我想发明的机器人，它叫蚂蚁机器人，是一种十分小巧又功能强大的智能机器人，主要用于预测险情和救灾。它装有自然灾害预测系统，能够准确的预测自然灾害发生的时间和地点；它的能量是利用空气中的有害物质转换而成的环保型机器人；同时它还可以用于自然灾害中的搜救工作，一旦发生自然灾害，如发生地震、洪水、暴风雪等，蚂蚁机器人就可以很快地找到被围困的灾民，为救援提供了准确的信息。我要是早一点发明这种机器人就好了，这次四川汶川地震就不会死伤这么多无辜的生命了。我一定要努力学习科学知识，早日发明出来，让它造福人类。
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我想发明的垃圾机器人，不是真正的“垃圾”机器人，可说是“垃圾”中的“垃圾”！因为它吃的是垃圾，肚子里全是垃圾。但是，它排泄出来的可不一定是垃圾，我就跟你讲讲吧。
这种垃圾机器人啊，有一张特大的嘴，身体是铜做的，头上有根天线，可让人用遥控器控制。它的脖子可说是360度旋转的，身体则有些“百孔千疮”。因为，每个孔都会伸出一种扫除地面垃圾的工具。它的脚也可以变，变成滑轮，变成支架……。这就是未来的环保机器人。
平时，它会滚动着滑轮，在城市里巡逻，头上的天线，能感应到哪里有垃圾，机器人立即前往。用扫帚扫净，或伸出机器手拣起。若有扫不掉、粘在地面的，它会用水冲刷，然后用砂纸刮掉…。。
特别是面积大的肮脏的湖，他会像打鱼似的用网将垃圾捞起。当然，它的脚还会变成支架，走进水里检查一遍。如果水还是浑浊的，它便张开大嘴，用劲一吸，湖水全被吸进去了，排出来的全是清澈的水。最后还放一个“屁”，呵呵，还挺香的！
我发明的机器人你觉得怎么样？不爱干净的你，买一个回去当保姆吧！
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我想发明一个保姆机器人，名字叫“小妈咪”。它的本领可大了：在我起床前会把早餐做好，在我放学回家时会端给我一杯热茶，在我劳累时会帮我捶背.....
早晨，我一起床，就闻到了那香喷喷的小米粥味。我知道这一定是“小妈咪”亲手做的！我不禁流下了口水，恨不得一下子猛扑过去把早点全部吃完。在我吃美味早餐时，“小妈咪”已经帮我灌好水杯，拎着书包，准备送我上学。
放学回到家，“小妈咪”就端上一杯热茶和一份小点心给我，让我轻松轻松。不一会儿我把作业做完了，“小妈咪”就会帮我批改作业。如果全对，“小妈咪”就会夸赞我说：“你真聪明！”如果有错误，“小妈咪”就会提醒我：“主人，你粗心大意了！你得加油哦！”它时刻鼓励着我。它还会在我累的时候帮我捶捶背，揉揉眼睛，让我抖擞抖擞精神......
无论我碰到什么挫折，“小妈咪”都会尽力帮助我。它会帮我改掉许多坏毛病，帮我减轻许许多多负担。
这就是我想发明的保姆机器人，它将会成为我家的一员。|||
推荐第6篇：我的朋友
我的朋友
我的朋友
我有一个特殊的朋友，她就是我的语文老师――葛丽萍。
她在上课时可厉害了，可在下课时就像同龄人一样和我们说笑，和蔼可亲，是大家的特殊朋友。
第一次上学校，我很感兴趣，东讲几句，西喊几声，上了几天课后，我依旧不改上课讲话的毛病。
这天，是上语文课，我跟同桌正热烈地讨论着一个话题，葛老师大步流星地走了过来，厉声说道：“你们两个，到后面罚站去，不许讲话，不不许靠墙，带上书和笔，不许坐下，不许„„”
那时我心想：这老师可真坏，讲话都不许，还要做这么多事，而且“不许”有这么多，听也要听死了！真坏！
我有些害怕，只好和同桌站到了后面。下课了，葛老师走过来：“你们回去吧，明天要交200字检讨，好好反省反省！”
于是她给我的第一印象就是：凶、严厉，十分厉害的人。虽然上课时她很严厉，可是没课时就像小孩子一样和蔼，与我们说说笑笑，玩玩游戏。
这一天是春游，我们在太子湾公园里，玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。葛老师当老母鸡，让我们躲在后面，不停地叫着：“跟牢！跟牢！”“不要停下来，快跑！”
一会儿，我们玩“丢手绢”，葛老师也来了。
“丢，丢，丢手绢，轻轻放在小朋友的后面，大家不要告诉他„„”我们大声唱了起来，葛老师也不例外，大家玩了起来。
寿天乐把红领巾悄悄地仍在葛老师的后面，撒开腿跑了起来。葛老师也好像察觉到了什么，跳了起来，抓住红领巾，跑了起来，绕着我们围成的圈。可惜，寿天乐跑得太快了，葛老师只好来“投”红领巾了。
又一轮，葛老师赢了，她像孩子一样大叫：“耶！我赢了！”大家哈哈大笑起来。
这就是我的特殊朋友——葛丽萍老师。
初一:封尘冰璇
推荐第7篇：我的朋友
我的朋友
聂琪:
你好！
自从你转学后，不知不觉我们分别已有一学期了，因为功课太忙，加上回家还要帮妈妈干活，所以一直没有写信给你，请原谅，你的学习一定有进步了吧？不过你一定要坚持锻炼身体呦！因为你给我寄来的照片看上去又瘦了许多。
以前，咱们是朋友，现在也是朋友，你说对吗？我今天给你写信，一是想问你，二是我想对你说心里话。
你知道，在你转学前，我就戴上了“错别大王的帽子”，直到现在也没摘掉。这个坏毛病不仅影响了我的学习成绩，也给我的生活带来了一些意想不到的烦恼。
记得上个月，胡老师推荐我们去参加的作文比赛，我想这可是个难得的好机会，一定要努力夺冠，为班争光，比赛的前一段时间我天天都坚持写一篇作文，盼着能赛出个好成绩。
比赛那天，我心里十分紧张，看着黑板上的作文题，《学校新貌》，嘿！这种题目我都写了几遍啦，我心里不禁高兴起来。沉思了一会，我胸有成竹的提笔就写，不到半小时就写完了，看了好几遍便交上去了。
转眼过两天，星期四上午，胡老师说“作文分数出来了”，“真的？”我心里十分紧张，不知道自己的分数是多少。
“你本来可以得40分的，就因为错别字太多只得了30分”。又是
错别字影响了作文成绩，伤心极了，眼里盛满泪水，。老师看那难过的样子，便安慰我说：“第三名也不错嘛！不过不过，你该吸取教训了。”我听了心理更不是滋味，聂琪，你知道的，我这个人自尊心太强了，除了第一名就是第二名，还有第三名我也不说高兴，再加上这回又是因为错别字造成的，你说我能不心痛吗？
还有一次，客人送我几条漂亮的小金鱼，上学前，我给爸爸写了一张留言条，让他早点给金鱼喂食，哪知道，这张小留言条上竟写了两个错字，不但把“请”写成清，还有一个重要的字洒写成了酒字。结果“请洒水喂食，变成清酒水喂食”当我放学后兴冲冲赶回家去看金鱼时，钢中的鱼全都肚子朝上。原来，爸爸看到我的留言后，顺手把奶奶做的米酒倒入鱼缸，金鱼全都醉死了。唉！你说这事气不气人，可我又能怪谁呢！
推荐第8篇：我牵挂朋友
朋友，你在他乡还好吗
毛陈中学801班宋丹
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒„„”
-------题记
每当耳旁响起这熟悉的旋律时，听着《朋友》这首深情似水的歌时，我都会想起多年未见的一位好朋友。
朋友，你在他乡还好吗？
永远记得那还是我在西安上小学一年级的时候一个星期天，天气晴朗，万里无云。这时，我看到蓝蓝的天空上，漂浮着许多五彩缤纷的风筝。禁不住这诱惑，我拿起风筝，就跑向广场。趁着东风，我的“蝴蝶”越飞越高，最后，“蝴蝶”超过了所有的同伴，在天空中高高的飞舞着。
正当我兴致高涨时，“蝴蝶”牌匾突然出现了一只“蜻蜓”。“啊，不好，它超过去了！”我惊呼。顺着我的“蜻蜓”看过去，那边有一个女孩正在冲着我微笑，那眼神好像在说：“怎么样，服气了吧，我的风筝比你的高。”她慢慢地向我走来。就这样，我们相识了。 交谈中，我知道了她和我的年龄一样，而且在同一所学校学习，更称奇的是，我们竟然还在同一个年级。后来，我们俩又做了邻居。虽然我们不在同一个班级中，但我和她的关系越来越亲近。她人挺好，在我眼中近乎完美。我们在一起学习、玩耍，兴趣相投，成绩也都非常优秀。她字写得很漂亮，于是我让她叫我写字；我做题非常快，所以我教她做题的技巧。我们在一起，经常是形影不离。我性格有些内向，她很活泼开朗，跟她在一起，她经常逗得我“哈哈”开心一笑。跟她在一起，我乐观自信了。跟她在一起，我学会了更有激情。 后来，由于工作关系，她跟着爸爸妈妈搬家了。即便这样，我们的关系还是非常要好，经常电话联系。这样的光景一直维持到我从西安转学回到了家乡孝感。渐渐地我们长大了，渐渐地我们都忙于各自的学业，渐渐地我们联系稀少了„„
时间过得真快，如今我近乎失去了她的音讯。每当听到这首熟得不能再熟的《朋友》老歌时，我总是会在心底默念着：朋友，你在他乡是否安好？我好牵挂你，愿你在他乡幸福安康！
（指导教师：汤玉萍）
推荐第9篇：我和朋友
我和朋友
我有一个非常好的朋友，他叫文博。我们俩像橡皮糖一样贴在一起，一下课，我俩就一起来一起玩耍。我和文博都爱踢足球踢足球不仅锻炼身体，还可以锻炼我们的意志，所以我们每个星期五都要去足球场踢足球。
首先我们猜拳分组，我是红队，文博是蓝队。比赛开始了，一开始，文博那队的五位球员就被我队的1号球员踢的球弄得分不清东西南北。不一会儿，比分渐渐拉开，3：1，三个球其中二个球是1号球员踢进去的。下半场，我队的3号球员飞快的带球前进，他十分敏捷，所以轻轻松松的躲过了文博那队的球员，把球传给了1号球员。于是，1号做了个假动作射门，把球传给了2号球员，2号球员连忙来了一个铲射。还没有明白过来，我队的2号球员已经将球踢进球门了。“耶！我们红队又进了一球！耶！耶！”我高兴的说，“哈哈！文博，你们蓝队才进了一个球！你再看看我们红队！我们红队都进4个球了！你们蓝队也太垃圾了吧！”突然，蓝队看我不注意，一个雷踢，球踢进了球门。当我发现的时候已经太晚了。“哎！让他们蓝队进了一球。我想：我一定要守住球门，不然的话，蓝队一定会赢的！这时，我看见一个球向我飞来，我用脚一挡将球传给了1号球员，我心想：我看你们蓝队还怎么射！ 文博跑到中间来抢球。1号球员把球向我踢来，我不一会儿就抢到了球，有两个人跑到我旁边！我跑呀，跑呀。球落到了他们的手上我拼命的跑着。那两个人好可恶！他们一边传球，一边跑，我跑到他们中间．只有一个办法了：随便撞倒一个人，他们就无法传球了，可他们速度太快了，我也无能为力！突然我们队2号球员在前面守着，万万没想到，文博在后面，他们可能想：等我抢到了球，文博来个勾球。把球传给他们！可是他们万万没想到是我只是个诱饵，来抢球的是1号球员，他一个凌空抽射，球进了！然后，我们用声东击西之计。我故意叫他们看后面有什么东西，他们上当了。趁他们注意力分散的时候，4号球员一个高球踢过去，球又进了！上半场结束了，大家休息了10分钟后，下半场开始了。这时足球在我的脚下，我带着足球向前冲。文博乘我不注意时，从我身子后面跑上来想把足球抢过去。我发觉了，立刻带球往旁边一移。他扑了一个空，还摔倒在地上。对方的8号球员却乘机把球铲飞了，并向我方飞去。我立刻返身冲上去把足球截了回来。可是却被文博抢到了球，他抢到球以后，立刻把球踢给在我们这一边禁区的4号球员。4号球员截住球，立刻飞起一脚，把球向我方球门踢去，“哎！”球飞似的进了球门。最后我们以5：4的成绩赢得了这场比赛。
我们回到家后已经大汗淋漓，今天真高兴啊！
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我的朋友作文
我的朋友
红领巾是红旗一角，是我人生道路的路标。少先队是温暖的集体,是我们成长进步的摇蓝。我们是光荣的少先队员，在这人团结、温馨的组织里茁壮成长，同时拥有着着一段与红领巾紧密相连的激情回忆„„但更多人的是每个人心中都有一个永远的红领红领巾情结。记得小时候，我曾偷偷拿起哥哥的书包里的那条叠得整整齐齐的红领巾，觉着大人们打“领带”一样在自己的脖子上来回缭绕，因不知那是少先队员特点的标志——红领巾!也不知红领巾的象征是什么意义，总觉得红领巾好看极了，也知哥哥格外珍惜。
每当他一放学回家，就用心地从腕子上把那些红领巾轻轻地解下来，然后细心地叠得整整齐齐，仿佛藏什么宝贝一样放进书包里帷恐丢了命似的。每次当我正在脖子上大展身手时，哥哥总闪电般出现在我的一旁，为了红领巾进行了“兄妹大战”。最终总是哥哥获胜，我也只好流着眼泪向爸爸妈妈告状，童年我就在红领巾“争夺战”中渐渐成长。
进入适龄儿童的我，告别了那令人向往、怀念的幼儿时代，踏入了小学的校门，随之便进行了让人终身难忘的时刻，光荣加入中国共产主义少先队，成为一名共产主义的接班人。当宣誓仪式伴随《共产主义接班人》振奋人心的歌声进入高潮，我们这群祖国未来的“花朵”接着右手臂，五指并握紧成小小的拳头，在鲜艳的少先队旗下进行了庄严的宣誓：我们是共产主义接班人!那时的我，在老师和少先队的口中渐渐地了解到了一些有关“红领巾”的故事：红领巾是五星红旗的一角，是革命先烈用鲜血染红的，那天同学们非常的兴奋，我们是哼着刚学会《少先队队歌》像一只只小白兔一样，蹦蹦跳跳地回家的，任微风轻轻拂起胸前那鲜艳的红领巾，感觉是那样地自豪，那样的自信。
一回家，我也像哥哥那样迫不及待地把心爱的红领巾从脖子上取下，生怕弄脏似的，也亲身体会到了当年哥哥不顾兄妹情谊与我的“大动干戈”。随着老师的教导和知识的丰富，一步步地知道了国旗、国会、国歌和一个个的革命事迹，也对祖国荣誉有了深层次的理解。每当学校星期一的升旗仪式上，我都庄严地举起右手，行少先队员礼仪，一幅幅革命先烈英勇战斗的场面就随风飘扬在五星红旗上，一个个立志报国的誓言也因此愈感强烈。我将会在流逝的岁月里转变着不同的角色，会由少年到青年，会由学生到一名为国报效的有用之才。为了现在还是红领巾的时代，做一个优秀的少先队员，我将努力的学习，积极地锻炼身体，勇敢地去克服困难，为实现以后远大的理想，打好扎实地基矗
第11篇：我与朋友
前几日整理了整理房间，却无意间放出了初三的毕业照，和几个朋友的照片，看着照片中他们傻傻的笑容，不禁笑着落了泪。
回顾过去有哭有笑，有苦有甜的三年，才发现，原来我们之间，竟是发生了那么多的故事。犹记得刚组成一个整体的时候我们之间的各种矛盾，回想起来，那时真是幼稚的可爱呢。曾经因为种种小事吵架的我们，如今已经长大了，马上就要各奔东西了，待以后，还能像这般一起哭一起笑的日子又有多少呢？
很希望让时间永远的停留在初二，那个经历了初一的磨合期，有不似初三那般紧张的日子。那，是段美好的回忆，是段铭记于心底的回忆，在记忆的深处，那一张张的无忧无路的笑脸映在脑海，仿佛一转头就能看到她们笑着冲我打着招呼。
“想去哪儿玩？”“走着。”熟悉的声音伴着熟悉的话语还在脑海中响着。
轻轻闭眼，压下泪意，今后，即便还有其他的新集体，还有其他的新朋友，但我始终觉得，初三一，才是我的根，那些人，是我的家人，他们，有不少我小学到初中的同班同学，不敢说是什么都清楚，但至少也是比较知根知底的，我们一起哭，一起笑，一起玩，一起闹了整整9年，又哪是别人可以轻易打碎的。
还记得那时和新出去玩时，她像大姐姐一样护着我，人多的地方牵着我，因为知道我方向感不好，过马路时特意让我走内侧，她说：“因为你是我妹妹啊。”
还记得那时心情不好抱着慧慧哭，明明比我小的她却像姐姐一样的哄着我，给我讲笑话逗我开心，最后竟然还给我买了棒棒糖，我破涕为笑的问她：“你以为我多大啊，还棒棒糖。”她笑着捏捏我的脸，回道：“我以为你三岁啊。”“什么嘛！”我抗议着，她却笑眯眯的：“难道不是吗？”然后就有闹上了，其实，我也知道，她不过是想让我忘了不开心罢了。
还记得那时我体育不好，平时考试没考过需要补考，一个人又实在跑不动，霞跟着我，和我一起跑了八百米，而云儿就在终点，拿着水和糖等着我的到来，最后，我过了，虽然是擦边球，但总算是过了不是。
还记得班长婷儿曾帮我们几个集体补课；还记得有段时间很累不想动，体育好的霞帮我们几个买吃的，哪怕她其实也很累了；还记得„„
还记得许多„„许多„„
这段记忆„„是我一生的珍藏，而给予我这段记忆的人„„是我一生的朋友。或许，我们今后不在一个城市，或许，我们今后不能常常见面，但，我们共同拥有的回忆，却让我们的心，永远贴近。
慢慢自回忆中醒来，映入眼帘的，还是那不会动的照片，看着毕业照中永远停留在了15岁的大家，有的一本正经，有的笑的夸张，有的把两只手指竖在朋友的头上，有的„„轻轻地笑着，拿出手机，群发了条信息。
当屏幕再次亮了起来时，只见：
‘宝贝„„我想你们了’
点开收到的几条信息：
‘我也是„„’
第12篇：我的朋友
我的朋友
【教学目标】
1、找一个写作对象，仔细观察，认真揣摩；用心选材，巧妙构思。
2、从独立描写到学习例文后的修改，自主选题、命题，至少完成一个“朋友”的外貌描写，力求做到特征凸现，内容具体，语句通顺，语言比较生动。【作前准备】
1、积累一些描写人物外貌的片段。
2、指导学生在生活中仔细观察身边人物。【教学课时】
一到两课时 【教学过程】
一、揭示习作题目，明确写作要求。
1、导语：朋友，是一个多么令人感觉亲切的词语啊！因为有了朋友，我们的生活才变得丰富多彩；因为有了朋友，我们的人生多了许多靓丽的色彩，因为有了朋友，我们的写作也会变得更有意义。今天，我们就来写一篇题为《我的朋友》的作文，让我们用我们的笔，把各自的好朋友介绍给大家吧。
2、板书：我的朋友
3、探究写作思路。
（1） 提问：你准备从哪些方面介绍你的朋友呢？ （2） 交流活动——学生畅所欲言。
（3） 教师小结：介绍朋友可以抓住朋友的外貌、以及言行举止特点来描述。当然也可以通过一些事例反映朋友的性格特点、精神面貌和思想品德。这次作文主要是学习外貌描写。
二、营造“介绍”氛围，学习外貌描写。
1、“慧眼识朋友”游戏一。
（1）老师介绍朋友。师：我也有很多朋友，就是你们——我的每一位学生。现在请允许我介绍你们中的一位。但是，我只说他（她）的外貌，不说他（她）的名字，请大家根据我的介绍猜一猜我笔下的人物。（老师介绍预先准备好的“习作”。注意：老师的介绍有示范作用，因此选择被介绍对象要慎重，下笔既要突出被介绍者的外貌特点，更要注意言语的表达，要尊重被介绍者。）
（2）学生猜老师的朋友，并说出理由。 （3）探究以文字“画”人物外貌之方法：
描写人物外貌就是对人物的长相、衣饰、姿态、神态等进行描写。长相可以从脸、耳朵、眼睛、眉毛、鼻子、嘴、头发以及独特的面部标记进行描写；衣饰可以从衣服、鞋帽其他装饰等方面进行描写；姿态是写人物的习惯姿态和动作等；神情就是对人物的喜怒哀乐进行描写。
1 人物外貌描写不能面面俱到，什么都写，要抓住人物的特点写。
2、“慧眼识朋友”游戏二
（1） 学生用笔“画”朋友，要求：抓住特征“画”，只画他（她）的外貌，不写他（她）的名字。
（2） 同桌交流，互猜笔下人物，共同修改手中作品。
（3） 大组交流——稍作准备后，鼓励有较多的学生上讲台脱稿介绍朋友外貌，请大家猜出是谁；要求猜人者在“猜出是谁”以后说出自己的理由；游戏结束之时师生讲评“外貌描写”之优秀作品。
三 欣赏习文片段，再探描写方法。
1、导语：同学都用文字描述了自己的少年朋友，有的让我们一下子猜出他笔下的朋友是谁，有的却做不到，这是为什么？——这是因为那些同学在描述的时候，抓住了朋友的外貌“特点”，他的介绍给我们指明了“猜想”的方向。再看几个人物外貌描写片段。（出示片段描写）
2、读片段，探寻写作思路。
（1）弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上就会出现一对深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。
（这是一个不满七岁的小男孩的外貌。作者抓住他“个子不高、胖墩墩的、翘鼻子、薄嘴唇、红脸蛋、酒窝”写出了小男孩的长相；抓住“整天弟弟就像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。”写出了小男孩爱动的特点。长相可爱，活泼爱动，这就是小男孩的特点。） (2)我的同学强强，胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。
（这是一个小学生的外貌描写。作者抓住“胖脸蛋儿、大眼睛、鼓腮帮、薄嘴唇、翘鼻子”写出了这位小学生的长相，抓住眼珠忽闪忽闪的写出了他的神情。读这一段画，欣赏人物画像，强强的眼睛给人留下了深刻的印象，这就是作者描写的成功之处。）
3、交流活动：读他人的习作，你有那些收获。
四、分层自主习作，修改誊写作文。
1、提出作文要求：
（1）修改自己的“人物外貌描写”片段，并誊清。
（2）取他人之长，在同学介绍中再选择一个对象进行外貌描写。
（3）以“有趣的‘慧眼识朋友’游戏” 为题，写一篇作文，要求在文中重点介绍一个外貌描写成功的实例。
2、学生作文，教师巡回指导。
3、同桌之间交换阅读作文，相互评论。
第13篇：我的朋友
我的朋友
时间一眨眼就过去了，回想起童年的朋友给我留下影响最深刻的，就是她——常怡君。别看它个子矮矮的，身材瘦瘦的，却非常聪明灵活。在上幼儿园大班的时候我们是最要好的朋友，她会帮助我，我也会帮助她。我们上一年级的时候我和常怡君被分在了同一个班，她是一个热爱集体热爱学习的人，她爱好广泛，喜欢唱歌、跳舞、画画、拉二胡……
记得有一次，我们在一起玩，正玩得起劲的时候，突然听到一声尖叫，我们疑惑的走过去，看见一个小女孩被疯狗咬了一口，小女孩的腿上血淋淋的，我看了很害怕。可是常怡君却拿了几张餐巾纸帮她擦掉了血。
常怡君你真勇敢！
金山区教师进修学院附属小学四年级 徐蓓
第14篇：我的朋友
我的朋友
我童年的朋友是我邻居家的小螃蟹、小鱼、小虾。在我4岁的时候，有一个朋友送了我们一只小鱼，我们每天都要给它喂好多的饲料，生怕它饿着。结果，那条小鱼很快就死了，我们都不知道为什么？妈妈就说：“你们每天都喂那么多饲料，那鱼当然给你们涨死了。”
我们都很伤心，可是不久，那个朋友又送我们了几条小虾，听说养虾要下盐，我们就把盐罐给拿了出来，拼命的往鱼缸里面倒盐，倒到剩半瓶的时候才停下来，可是又没过几天，那几条小虾都死了，我们也不知道为什么，就问妈妈，妈妈一看，哈哈大笑，你们放盐应该放少点，你们放了那么多盐，小虾都被你们给咸死了。
可是又不久，那个好朋友又送了我们一只螃蟹，我们这次只放了一点盐，还没有喂那么多的食，可是又死了，这次我们分析了一下原因，想肯定是被我和哥哥总是把小螃蟹拿出来玩，才玩死了。
这就是我童年的朋友，我非常舍不得它们！
新城2中初一:王刚
第15篇：我的朋友朋友
我最好的朋友
她，犹如一缕清风，拂去我心头的愁帐；她，犹如一场春雨，滋润我干涸的心田；她，犹如一束阳光，驱散我心灵的阴霾。
走进她的世界，我会走进一个个先哲智慧的内心，在万千世界中找到心灵的慰籍。我置身与孔子的讲堂，仁者之心会让我变得柔软；我徜徉于鲁镇的小河，水草之气会让我变得安适；我驻足于风雪中的山神庙，勇者之胆会让我变得坚强。我读“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，会感受杜甫心系苍生悲天悯人的胸怀；我读“天生我材必有用，千金散尽还复来”，会领略李白洒脱无畏豪放旷达的心建功立业傲岸；我读“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，会感慨苏轼纵横历史时空一心建功立业的壮志……
走进她的世界，我会为朱自清《春》的优美而陶醉其中。我似乎看到摇曳在风中的朵朵鲜花争奇斗艳，红的、黄的、蓝的交相辉映，星星点点地遍布在山坡上、田野里。梨花那白皙的皮肤，桃花那红扑扑的面庞，像刚出生的婴儿一样稚嫩。草儿也吐露出新芽，它伸着小小的脑袋四处张望着，打量着。放眼望去：一块偌大的地毯，毛茸茸、嫩生生、水灵灵的，我不禁会在草地上打两下滚、翻两个跟头、赛跑两趟。伴着微风中花草的清香，我不禁翩翩起舞，顿时觉得像天使一般快乐。
走进她的世界，我会拥有“采菊东篱下，悠然见南山”的心境，我会感受到“野渡无人舟自横”的惬意，我会领略到“不以物喜，不以己悲”的超然，我会树立“长**浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心，我会坚定“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”的信念…… 走进她的世界，我会为诸葛亮的足智多谋而惊叹，我会被孙悟空的机智灵活所折服，我会被梁山好汉的侠肝义胆所震撼，我会为林黛玉的多愁善感而感伤，我会为鲁宾逊的漂泊流浪而感佩……
走进她的世界，我会看到毛泽东为寻求救国救民的道路，十几岁便外出学习；我也会看到朱德抛弃高官厚禄，漂洋过海，探求救国救民的道路；周恩来顶着族人的指责，毅然走上了革命的道路，我还会看到“五四运动”的豪杰、万里长征的奇迹、百团大战的炮火、横渡长江的声威……
走进她的世界，我会多一份知识，少一份愚昧；我会多一份成熟，少一份幼稚；我会多一份快乐，少一份忧愁……
她，就是我最好的朋友——书。
第16篇：我的朋友
我的朋友
我最好的朋友就是黄雨飞。黄雨飞有一头乌黑油亮的秀发，一双水灵灵的大眼睛，她的脸如玫瑰花般娇艳，尤其是那高挑的身材，格外引人注目。
黄雨飞不但长得漂亮，学习成绩也不赖。她虽然是全班第一，可是一点儿也不骄傲。每次我有题目不懂了，她就会热心的给我讲解，我一听就明白了，给我讲解完之后，还要看一下我和她其他题目的答案是不是一样，如果她错了，她就会虚心的向我请教，如果我错了，她依然会耐心的给我讲解。
说黄雨飞爱学习，还有一件事不得不提。记得那一次，《心算口算》上面有一道题很难，我想不出来，便去问黄雨飞，黄雨飞见我来了，马上放下手头的作业，来思考这道题，黄雨飞想的头都冒汗了，脸也通红了，我劝黄雨飞去问老师，可她却说：不行，我们不能依赖老师，要独立的完成作业。我听了后，十分惭愧。十五分钟过去了，这时黄雨飞长长地舒了一口气，高兴的说：佘潇我终于会了，我来给你讲解吧。我不同意，因为黄雨飞刚才为了解题，已经累得满头大汗了，可她不顾我的劝说，执意给我讲解。这让我在心里更加佩服黄雨飞了，她的成绩不是凭空的来的，而是通过努力得来的。
黄雨飞真是一个才貌双全啊！是一个值得交的朋友！
南坛小学实验学校六年级 佘潇
第17篇：我亲爱的朋友
我的亲爱的朋友
我亲爱的朋友你来了，你却轻轻的走了，带走了我的希望，带走了我的思恋，我亲爱的朋友你走了，何时能再次见到你，何时才能再见到你的声影，在这个孤寂的小城里，因为有了你和我，生活才会变得有滋有味，生活中有了你而变得更加精彩，因为有了你才唤起了我对生活友谊的向往，我最可爱的朋友~你是否还会记得？还会记得在你的人生旅途中曾有这样一个人，有着可亲、可爱、可笑、有这样一个多愁善感的人在你的生活中出现过吗？我亲爱的朋友！或许在很多年后再也没有了你的消息，或许你还会出现在我们的眼前，伤感离去的背影，是我一生中所听到的最伤感的曲子。曾经你那飒爽的的英姿，此时此刻已萧然淡去，因为你犹豫了，你在怀恋什么，脸上的阳光却不能被乌云遮挡，因为你也深深的知道此行是不会再回头了，因为回头你一定会泪盈满面，男人其实也是那么的脆弱，男人那片内心的海总是被淹没着的，没有人能体会，你一定要坚强，你一定要勇敢，前面的路还很漫长，你还得继续前进，继续书写你不平凡人生。我亲爱的朋友！夜里的凉风轻轻的吹动那扇破旧的门窗，在这模糊孤寂的夜里，是你回来了吗？轻轻地用手敲打着自己的脸，原来我是在做梦，梦里醒来却不见了你的身影，我亲爱的朋友！你已经走了，越走越远，越走越远，最后消失在小城市里，消失在那拥挤的人群中，最后只看见你走过留下的脚印，永远的消失了。我多么的期望，期望能与你再次相见，因为我已经迫不及待了，我亲爱的朋友您让我等得太久了，我只能默默的等待着，期待成了我唯一守候，我亲爱朋友您走好！你一定要记得曾经的我们，曾经的我们生活在同一个蓝天底下，一起工作，一起努力，一起生活，在这个平凡的地方建立了我们不平凡的友谊，我亲爱的朋友！让我们共同一起期待这一天的到来吧~
第18篇：朋友 我不明白？
朋友 我不明白？
我从小到大一直认为友谊是最纯真，最可信，但
我自认我是个朋友不多的人，但在广安交了几个知心朋友（我个人认为）。
今天放学是我陪一个同学回家，在路上她告诉我说我很傻，居然对友谊一点也不防备，也不保留。这让我有点摸不着头脑，难道交朋友不是应该用真心去交，没有隐瞒，让彼此看清对方吗？我问她。她说你没有看出来有人在利用你吗？你就一点也没有察觉？她又给我说除了自己的父母对其余的人都不能付出百分百，至少要保留百分之十。
她的话让我陷入了沉思，我反复问自己我真的该这样去对自己的朋友吗？如果像她所说那人活着到处都要防备，这样活着会快乐吗？有意思吗？再者世界上就真的没有真正的友谊？
答案什么我不知道，我也不知道我的朋友真的和会利用我，但我知道如果真的处处防备是永远不会得但真正的友谊的。
第19篇：我的朋友
我的朋友
我有一个好朋友，她叫**。她个子不高不矮，整天爱说爱笑的，很活泼，一天到晚总是稚气的眨着一双水汪汪的大眼睛。她的鼻子和嘴都很小。
她是我班的尖子生，学习一直名列前茅。她身上有很多品质，比如说：拾金不昧呀！尊老爱幼呀！乐于助人呀等等！特别多，而她最突出的就是拾金不昧和尊老爱幼！
有一次！是我们放假后开学了！有要升到一年级的小学生了！一个个的家长都领着，因此，人特别多。其中就有一位阿姨把手机不小心弄丢了，而我的好朋友就捡到了这部手机，她并没有自己偷偷的藏起来，而是马上交给了我们学校的主任，主任知道后就用广播问了问！果真那位阿姨来领了！阿姨拿到手机后特别感激她！而且给我们学校写了感谢信！主任也在全校同学面前表扬了她！
要说起尊老爱幼！大家一定都会想起她！有一次，我们班同学准备到公园玩，同学们都上了车并找到座位坐了下来！过了一站后，就有一位老奶奶上来了，老奶奶拿了很多东西，在车发动时差点摔倒了，我的好朋友看见了，马上位老奶奶让了座位。其他的同学们都在议论说：他为什么要让座，自己有位置坐多好呀！何必让给别人呢？在公园里我们遇到了老师，老师知道了这事！就教育同学们说；尊老爱幼是中华民族的品德！我们要像**学习，做一个尊老爱幼的好学生！
这就是我的好朋友——**。一个90年后的好学生！
长春经济开发区花园小学六年
第20篇：我和机器人探险作文
[我和机器人探险作文]
2028年，我成为了一名科学家，我酷爱旅游，于是便发明出了许多能给旅游带来极大方便的高科技仪器，我和机器人探险作文。一天，我和自己发明出来的机器人一起去宇宙遨游，我们坐上了pfo旅游气球，来到了月球，月球上有一些高高耸立的山峰，奇形怪状的石头，还有一些珍贵的土壤。突然，我打了一个哆嗦，真冷！我拿出了伸缩式暖气，暖气上有三个按钮。按红色按钮，暖气就可以变得像瓜子一样大。按动绿色按钮，它就会按照你的需求变大。按动粉色按钮，它就会逐渐加热，最高温度可以达到500度。紧接着，我们又来到了宇宙黑洞，刚到洞口边，我们就被一股强大的引力吸了进去，pfo旅游气球突然间爆炸了，我和机器人坠入茫茫宇宙中。机器人赶快变出了超声波干扰源飞碟，利用超声波干扰了宇宙黑洞的强大的吸引力，我们终于脱离了险境。现在你想去哪儿？机器人问我。我要去一个离地球很远很远的地方。我说道。一眨眼，我们又来到了一个很陌生的星球x8020/星球，那里居住着许多外星人，它们的长相和地球人完全不一样，它们长着两个头，而且是蓝色的，每个头上长着三只眼睛，一只灰色的角，还有五根黄色的头发，小学六年级作文《我和机器人探险作文》。看起来像怪兽似的，我在心里暗暗嘲笑他们长得可真够丑的。我跟他们交流了好半天才明白他们在说什么，他们说他们欢迎我们来到这个星球上，我们可以和谐共存，共同创造一个美好的大家庭。虽然他们外表丑陋但是他们的内心是善良的，想起刚才嘲笑了他们我不禁涨红了脸。我们游览了他们那里的秀丽风光，品尝了那里的美味佳肴，十几个小时就这样在不知不觉间过去了，我和机器人依依不舍地离开了x8020/星球，回到了我的研究室。这件事情已经过去很久了，但我永远也忘记不了，它深深地印在我的脑海中。我相信，宇宙中的每一个生命都能与我们和谐共存，人类一定能探索到宇宙中无穷的奥秘。
