全国卷二语文卷范文（精选多篇）

推荐第1篇：中考语文卷

南充市二0一四年高中阶段教育学校招生考试语文试卷

(满分l20分，考试时间l20分钟)

注意事项：1．答题前将姓名、座位号、准考证号填在答题卡指定位置。

2．所有解答内容均需涂、写在答题卡上。

3．选择题须用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂。

4．填空题、解答题在答题卡对应题号位置用O.5毫米黑色字迹笔书写。

第1卷(选择题共20分)

一、(每小题2分，共10分)

1．下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是()

A．牟取(mïu)叱咤(zhà)匀称(chèn)忍俊不禁(jìn)

B．禁锢(gù)瓦砾(lì)追溯(shuî)义愤填鹰(yīng)

C．侧隐(cè)狼藉(jí)蓦然(mî)惟妙惟肖(xiào)

D．阔绰(chuî)琐屑(xiè)殷红(yīn)鳞次栉比(zhì)

2．下列词语中，没有错别字的一项是()

A．沉湎幅射出风头语无伦次

B．震撼荫庇座右铭厉行节约

C．馈赠文彩文绉绉物竞天择

D．踌躇娴熟养植业月明风清

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()

(1)家庭的使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。

(2)花一样的生命，一瓣一瓣地绽放她的美丽，使这个原本死寂荒凉的世界，充满快乐。

(3)中国是法治国家，不论是谁，是触犯了党纪国法，要依法依纪严肃查处、惩治。

A．熏染姿态万千只要„„就

B．熏陶姿态万千只有„„才

C．熏染五彩缤纷只有„„才

D．熏陶五彩缤纷只要„„就

4．下列句子，没有语病的一句是()

A．南充的金秋时节是旅游休闲的好去处。

B．马航MH370失踪后，许多中国大陆的游客纷纷取消去马来西亚旅游的预约。

C．根治“中国式过马路”的陋习，完善道路设施，增强法律意识才是根本途径。

D．在学校开设的选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑制作”等课程。

5．下列表述有误的一项是()

A．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，《孟子》是孟子及其门人所作，《论语》《孟子》均为儒家经典，与《大学》《中庸》合称“四书”。孔子曾说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩”。后来人们用“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”等表示特定的年龄。

B．《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。它们大致包括三方面内容：母爱、童真、自然。它们在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，极具艺术魅力。

C．《名人传》叙述贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。罗曼·罗兰用“像枪弹穿透了伪装的甲胄”“像金刚刀切开了玻璃”来描绘列夫·托尔斯泰的眼神。

D．《骆驼祥子》是老舍最钟爱的作品，讲述的是一个普通人力车夫祥子的故事，作品通过祥子的人生遭遇，批判了不让好人有出路的社会。祥子最大的梦想是拥有自己的车。第一次买的车很快被大兵抢走了；第二次车还没买上钱就被孙侦探敲诈去了；第三次是他和虎妞结婚后用虎妞的钱买的，不久为安葬虎妞只好卖掉。

二、阅读下面文段，完成6—7题(每小题2分，共4分)

霾

什么是霾?中国气象局《地面气象观测规范》中对“霾”的定义是“大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中，使水平能见度小于l0千米的空气出现普遍混浊现象，使远处光亮物体微带黄、红色，使黑暗物体微带蓝色。”

霾会造成“雾蒙蒙”之感，是因为它降低了空气能见度，这主要在于空气中颗粒物的散射、吸收带来的消光作用，而其中“贡献”最大的当属颗粒物的散射。颗粒物的全体家族被称为总悬浮颗粒物(TSP)，其组成部分PM2．5在2011年迅速蹿红。

PM2．5是指环境空气中空气动力学当量直径≤2．5微米的颗粒物，也称细粒子。按照大小个来排列，颗粒物的家族中还有PMl0和PMl，即当量直径小于等于l0微米和1微米的粒子。

PM2．5如此受到重视不仅仅因为它是霾的元凶，更重要的原因在于它对人体健康的危害极大。在人体中，PMl0集中于喉部和鼻内，通过打喷嚏、咳嗽和流鼻涕得以清除；2．5～l0微米的颗粒物停留于气管；PM2．5则会深入到肺部。北京大学公共卫生学院潘小川教授曾做过一个调研，PM2．5的增加，与医院急诊相关疾病的病人人数成正相关。MP2．5的浓度每增加10微克/立方米，循环系统疾病和呼吸系统疾病的患者急诊数量分别会增长5％和l％，死亡率也有所上升。

6．下列表述不符合文意的一项是()

A．霾是大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中形成的。

B．霾使光亮物体微带黄、红色，使黑暗物体微带蓝色。

C．PM2．5是霾的元凶，同时对人体危害极大，会深入到人体肺部。

D．PM2．5浓度的增加，循环系统疾病和呼吸系统疾病的患者人数会相应增加。

7．下列对文本的理解和分析不正确的一项是()

A．本文主要运用了下定义，列数据的说明方法。

B．去掉“大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中”，句中的“均匀”一词句意会改变。

C．本文主要介绍了霾的成因及危害。

D．本文是一篇事物说明文，采用了逻辑顺序来说明。

三、阅读下面文言文，完成8--10题(每小题2分，共6分)

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

8．对下面语句中加点词的解释不正确的一项是()

A．徐公来，孰视之孰：仔细 ．

B．徐公何能及君也及：赶得上 ．

C．群臣吏民能面刺寡人之过者刺：指责 ．

D．能谤讥于市朝谤：诽谤 ．

9．下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是()

A．虽欲言，无可进者虽人有百手，手有百指 ．．

B.忌不自信，而复问其妾呜呼!其真无马邪 ．．

C.燕、赵、韩、魏闻之孔子云：何陋之有 ．．

D.欲有求于我也所欲有甚于生者 ．．

10．下列各项中，对文意理解分析不恰当的一项是()

A．邹忌从与徐公比美受蒙蔽的遭遇中敏锐地感觉到齐王受蒙蔽的程度比自己更深。

B．齐王接受了邹忌的劝谏，下令鼓励群臣吏民进谏，数月之后，前来进谏的人让朝庭门庭若市。

C．邹忌向他的妻、妾、客询问他与城北徐公谁更美，三人都认为他比徐公美，但措辞上有细微的差别，由此体现三人与他有亲疏远近之别。

D．邹忌将治国安邦的道理寓于日常生活琐事中，有着高超的进谏艺术；同时，齐王也有勇于纳谏的胆识和气度。二人共同促成了齐国内政修明，不用兵就战胜敌国的局面。

第Ⅱ卷(非选择题，共l00分)

四、(20分)

11．把第1卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)忌不自信，而复问其妾(2分)

(2)吾妻之美我者，私我也(2分)

12．用斜线(／)给下面的语段断句(限划4处)。(2分)

文人相轻自古而然傅毅之于班固伯仲之闯耳而固小之。

13．阅读下面宋词，回答问题。(6分)

浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

(1)这首词表达了作者怎样的感情，结合全词简要概括。(3分)

(2)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”一向为词评家赞赏，请简要赏析。(3分)

14．补写出下列名篇名句中的空缺部分(每空l分，共8分)

(1)己所不欲，。(《论语·卫灵公》)

(2），各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)

(3)烽火连三月，。(杜甫《春望》)(4)，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(5)不畏浮云遮望眼，。(王安石《登飞来峰》)

(6)过尽千帆皆不是，。(温庭筠《望江南》)

(7)黑云压城城欲摧，。(李贺《雁门太守行》)

(8)予独爱莲之出淤泥而不染，。(周敦颐《爱莲说》)

五、现代文阅读(24分)

(一)阅读下面文章，完成15—18题。(10分)

在阳光下看人

韩志金

①任何人都有优点和缺点。如何看待一个人的优缺点，固然有其客观标准，但也与观察者看人的角度有一定关系。用灰暗心理看人，从人的短处着眼，所看到的缺点自然多于优点，短处多于长处；在阳光下看人，从人的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处。而用人的正确态度应该是：用人之所长，避人之所短。

②唐代柳宗元在《梓人传》中记述了这样一件事：一个名叫杨潜的“二把刀”木匠，连自己的床都

修不好，却声称能造屋，且所要工钱是一般工人的三倍。柳宗元听了大笑，觉得这是个贪图钱财、喜欢吹牛的家伙。后来，在一个很大的造屋工地上，柳宗元又看到这位老兄，只见他发号施令，指挥若定，众多工匠在他的指挥下奋力做事，有条不紊。柳宗元大为惊叹。对这个人应当怎么看?如果把他看成一个“棒槌”弃之不用，无疑埋没了一位出色的工程组织者。这个故事告诉我们这样一个道理：人各有所长，亦各有所短，只要扬长避短，天下便没有不可用之人。

③扬长避短是用人的基本方略，其重点应该在扬长。因为人的长处决定一个人的价值，扬长不仅可以避短、抑短、补短，而且能够强化人的才干和能力，使人的才干和能力不断地成长和发展。舍长以求短，智者难为谋。这里需要区分两种情况：一种是“优势”与“劣势”分明的人。受主观和客观因素的影响，人在知识和技能方面的特长具有明显的领域性，一旦离开所适应的领域，这些特长可能变得没有意义。正所谓：骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。一名职业作家能写出灵动激越的文字，但对图书销售却可能一窍不通。同样，一位营销高手能在图书市场上叱咤风云，但点灯熬夜写出的文字却可能不值几何。用人就要根据人的特长领域区别任用，使其长处得到发展，短处得到弥补或规避。另一种是“优点”与“缺点”并存的人。古人说，有高世之才：必有遗俗之累。一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常规；意志坚定的人容易固执己见；为人谦和的人又多胆小怕事„„人的优点越突出，缺点往往越明显。用人就要破除“任人唯全”的束缚，用其所长，避其所短。给“虎”一座山，给“鲨”一片洋，让其长处和优势得到充分发挥。而不能把无伤大雅的毛病看重，无关痛瘁的问题看大，无足轻重的缺点看死，更不能削足适履。

④日本松下电器创始人松下幸之助说，能看出部属长处的人是非常幸福的。光自己一个人能干，能做的事情毕竟是有限的。即使是个卓越超群的人，也无法胜任所有的事情。唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。在用人所长的同时，还要容其所短，特别是人的某些失误或过错。接受任务者在完成任务的过程中，由于种种意想不到的原因，任务完成得不够好，或偶尔出现失误在所难免。对于一些方法上的过失，要用宽容心来包容，帮助其总结经验教训，避免再犯同类错误。一出现失误就任意指责，简单处罚，接受任务者就会变得谨小慎微，畏葸不前，甚至会激化矛盾，影响工作。

⑤尺有所短，寸有所长。在阳光下看人，从人的长处着眼，才能用好更多的人。谁要是指望找到没有缺点的人才任用，那恐怕就得永远孤军奋战了。

15．本文的中心论点是什么?(2分)

16．本文第②段采用了什么论证方法?有何作用?(3分)

17．请写出本文第③段中画线句子的含义。(2分)

18．结合本文所讲道理，谈谈如何看待自己或他人的长处和短处。(3分)

(二)阅读下面文章，完成19—23题。(14分)

给我的孩子们(节选)

丰子恺

①我的孩子们!我憧憬于你们的生活，每天不止一次!可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了!

②瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你什么事体都像拼命地用全副精力去对付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。外婆去普陀烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产、失恋、心碎、丧考妣、全军覆没的悲哀都要真切。两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌①堆成的火车、汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕„„”，来代替汽笛。宝姐姐讲故事给你听，说到“月亮姐姐挂下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时候，你何等激昂地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求审判。③你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的!

④你们的创作力，比大人真是强盛得多哩：瞻瞻!你的身体不及椅子的一半，却常常要搬动它，与它

一同翻倒在地上；你又要把一杯茶横转来藏在抽斗里，要皮球停在壁上，要拉住火车的尾巴，要月亮出来，要天停止下雨。在这等小小的事件中，明明表示着你们的弱小的体力与智力不足以应付强盛的创作欲、表现欲的驱使。因而遭逢失败。然而你们是不受大自然的支配，不受人类社会的束缚的创造者，所以你的遭逢失败，例如火车尾巴拉不住，月亮呼不出来的时候，你们决不承认是事实的不可能，总以为是爹爹妈妈不肯帮你们办到。同不许你们弄自鸣钟同例，所以愤愤地哭了，你们的世界何等广大!

⑤阿宝!有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，划②袜立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子！”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等煞风景而野蛮”吧!

⑥瞻瞻!有一天开明书店送了几册新出版的毛边的《音乐入门》来。我用小刀把书页一张一张地裁开来，你侧着头，站在桌边默默地看。后来我从学校回来，你已经在我的书架上拿了一本连史纸印③的中国装的《楚辞》，把它裁破了十几页，得意地对我说：“爸爸!瞻瞻也会裁了!”瞻瞻!这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品!却被我一个惊骇的“哼!”字喊得你哭了。那时候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧!

⑦孩子们!你们果真抱怨我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感谢的时候：我的悲哀来了!

⑧我在世间，永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。世间的人群结合，永没有像你们样的彻底地真实而纯洁。

⑨但是，你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。这是我经验过来的情形，也是大人们谁也经验过的情形。我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩、顺从、妥协、屈服起来，到像绵羊的地步，我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔。”你们不久也要走这条路呢!

⑩这是何等可悲哀的事啊!

注：①麻雀牌：麻将②划chǎn袜：脱掉鞋只穿袜③连史纸：江西出产的一种纸。

19．“吾爱童子身，莲花不染尘。骂骂唯解笑，打亦不生嗔。对境心常定，逢人语自新。可慨年既长，物欲蔽天真。”是丰子恺刻在烟斗上的一首诗。请结合这首诗，概括上文主旨。(3分)

20．揣摩第⑦段画线句子在文中的含义。(2分)

21．写孩子们的时候，作者采用第二人称的写法有什么好处?(2分)

22．简要分析作者在第⑤段描写阿宝时运用的描写方法及其效果。(3分)

23．作者在第⑨段写道：“你们的黄金时代有限”，“你们不久也要走这条路。”为什么会是这样，请谈谈你的看法。(4分)

六、综合性学习(6分)

24．某校拟开展“阅读名著，走近经典”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。

(1)请你为本次读书活动设计一则宣传语，至少使用一种修辞手法。(30字以内)(3分)

(2)请你在本次活动中，为同学们推荐你最喜爱的一本书并写出你的推荐理由。(30字以内)(3分)

七、作文(50分)

25．阅读下面文字，按要求作文。

每个人心中都有着对远方的憧憬。陶渊明为此构筑了桃花源，哥伦布为此勇渡大西洋；农民工为此离乡背井到了繁华的都市，挥汗如雨；志愿者为此远赴穷乡僻壤，送教送医„„你的心中是否也有一个远方在召唤?那也许是个神秘的国度，也许是一种向往的生存方式，也许是一个人生目标。

请以“远方”为题写一篇不少于600字的文章。

要求：①文体不限；②文章不得出现真实的地名、校名、人名；③不得抄袭，不得套作；④用规范汉字书写。

推荐第2篇：三年级语文卷

小学三年级（下）语文期末试题

（在90分钟内完成 满分100分）

一、基础知识。

1、读拼音，写词语。

zhàn lán

chân shān

fán zhí

qínɡ

bù

zì

jīn

xiàn mù

yóu lǎn

ào

mì

qīnɡ

xī

kě

jiàn

2、给带点的字选择正确的读音，并用“”标出。

教．书（jiāo jiào）

弓弦． （ xián xuán ）

窟窿．（lónɡ

lonɡ）

复．习（fú

fù）

否．则 （ fǒu

fǎo ）

虽．然（ suī

suí）

3、给多音字组词。

Zài (

)

dà(

)

xiánɡ (

) 载

大

降

zǎi (

)

dài(

)

jiànɡ (

)

4、比一比，组成词语。

蹈（

）

洲（

）

悔（

）

致（

） 踏（

）

州（

）

诲（

）

至（

）

5、在（

）里填上“的”、“地”、“得” 。

光彩夺目（

）春天

时间过（

）真快

快快乐乐（

）学习

6、把成语补充完整。

大（

）小用

（

）口同声

和颜（

）色

（

）雀无声

苍翠（

）滴

落（

）缤纷

勤学（

）问

津津有（

）

7、选词填空。

①

一（

）清泉。

一（

）金光

（条

束

阵

个

眼）

②妈妈的神情变得（

）了。

（严肃

严格

严厉）

③那只小猫，既漂亮，又活泼（

）。

（灵活

灵巧

机灵）

8、按要求写句子。（1）扩写句子

①一群（

）蝴蝶（

）翩翩起舞。

②老师（

）说：“你们的表现太出色了！”

（2）照样子写句子。

①例：蒲公英的花可以张开、合上。

蒲②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

这是我最喜欢的那本书。

（3）造句。

①从“舒适”、“纷纷”、“喜出望外”、“应有尽有”中选一个词造句。 公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。

②„„因为„„所以„„ ______________________________________ ____________________________________________________________

9、把诗句补充完整，并按要求填空。

（1）“嫦娥应悔偷灵药，___________________。”是唐代诗人李商隐 《

》中的诗句。

（2）“__________________ 万条垂下绿丝绦。”，诗句的意思是：________

___________________________________________________ （3）请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目《

》。

10、把语句补充完整。

（1）_________________________，阴阴夏木啭黄鹂。

（2）日日行，______________________；常常做，______________________。

（3）八仙过海-————————————。

。

二、阅读

（一）阅读语段，回答问题。

翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。

1、填空。

这两个自然段具体描写翠鸟（

）的事，说明翠鸟（

）的特点。

2、用“——”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。

3、从文中找出下列词语的近义词。

等候——（

）

锋利——（

）

４、仔细读一读划“——”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛（

）。

(二)课外阅读。阅读短文，回答问题。

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

我爱家乡的银梨。

1、从短文中找出合适的词语填在括号内。

（

）的细雨

（

）的露珠

（

）的绿叶

（

）的海洋

2、把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。（1） 形状：

（2） 颜色：开始呈

，后来

3、用“——”画出一个比喻句。

4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_______、____________。

5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。

6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。

三、习作

你最喜欢谁？ 是你的爸爸、妈妈，还是你的老师、同学？想一想，请你 选一位你最喜欢的人写一写。要用具体事例写出你为什么喜欢他（她）。语句要通顺，字迹要工整、不写错别字。要给自己的习作加个合适的题目呀！

1、读拼音，写词语。（10分）

zhàn lán

chân shān

fán

zhí

qínɡ

bù

zì

jīn

湛蓝

衬衫

繁殖

情不自禁

xiàn mù

yóu lǎn

ào

mì

qīnɡ

xī kě

jiàn

羡慕

游览

奥秘

清晰可见

2、给带点的字选择正确的读音，并用“”标出。（6分） 教．书（jiāo jiào）

弓弦． （ xián xuán ）

窟窿．（lónɡ

lonɡ）

复．习（fú

fù）

否．则 （ fǒu

fǎo ）

虽． 然（ suī

suí

3、给多音字组词。（6分）

zài(载重)

dà(大人)

xiánɡ (投降) 载

大

降

zǎi (记载)

dài(大夫 )

jiànɡ (降落)

4、比一比，组成词语。（4分）

蹈（舞蹈）

洲（绿洲）

悔（后悔）

致（一致） 踏（踏步）

州（滨州）

诲（教诲）

至（至于）

5、在（

）里填上“的”、“地”、“得” 。

（3分）

光彩夺目（的）春天

时间过（得）真快

快快乐乐（地）学习

6、把成语补充完整。（4分）

大材小用

异口同声

和颜悦色

鸦雀无声

苍翠欲滴

落英缤纷

勤学好问

津津有味

7、选词填空。（6分）

①

一（眼）清泉。

一（ 束 ）金光

（条

束

阵

个

眼）

②妈妈的神情变得（

严肃）了。

（严肃

严格

严厉）

③那只小猫，既漂亮，又活泼（

机灵）。

（灵活

灵巧

机灵）

8、按要求写句子。（14分） （1）扩写句子。（３分）

①一群（彩色的）蝴蝶（在花丛中）翩翩起舞。

②老师（高兴地）说：“你们的表现太出色了！”

（2）照样子写句子。（4分）

①例：蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。

微风吹来，银杏树的叶子像一把把小扇子轻轻地摇着。

②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

这是我最喜欢的那本书。

这不恰好是我最喜欢的那本书吗？

（3）造句。（６分）

①从“舒适”、“纷纷”、“喜出望外”、“应有尽有”中选一个词造句。

__新开了一座超市，里边的商品应有尽有。______

②„„因为„„所以„„ ___因为明天是元旦，所以放假不上学了。_____

9、把诗句补充完整，并按要求填空。(6分) （1）“嫦娥应悔偷灵药，__碧海青天夜夜心_。”是唐代诗人李商隐 《嫦娥》中的诗句。（2分）

（2）“__碧玉妆成一树高 __ 万条垂下绿丝绦。”，诗句的意思是：___ 像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千丝万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。（3分 （3）请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目《

》。（1分）

10、把语句补充完整。（６分）

（1）_____漠漠水田飞白鹭___，阴阴夏木啭黄鹂。

（2）日日行，___不怕千万里___；常常做，___不怕千万事____。

（3）八仙过海—_各显神通

。

二、阅读（15分）

（一）阅读语段，回答问题。（6分）

翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。

1、填空。（2分）

这两个自然段具体描写翠鸟（捉鱼）的事，说明翠鸟（

机灵、灵活）的特点。

2、用“——”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。（１分）

3、从文中找出下列词语的近义词。（2分）

等候——（等待）

锋利——（锐利）

４、仔细读一读划“——”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛（

锐利无比）。（１分）

(二)课外阅读。阅读短文，回答问题。（９分）

家乡的银梨树

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

我爱家乡的银梨。

1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（2分）

（ 蒙蒙）的细雨

（ 甜润）的露珠

（ 婆娑）的绿叶

（ 银色）的海洋

2、把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。（2分）

（1） 形状：

扁圆扁圆的

（2） 颜色：开始呈

淡绿色

，后来

变黄了

3、用“——”画出一个比喻句。（1分）

4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、___五月____、____中秋时节________。（1分）

5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。（1分）

6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。（2分）

赞不绝口：同学们对小明漂亮的钢笔字赞不绝口。

三、习作（20分）

你最喜欢谁？ 是你的爸爸、妈妈，还是你的老师、同学？想一想，请你 选一位你最喜欢的人写一写。要用具体事例写出你为什么喜欢他（她）。语句要通顺，字迹要工整、不写错别字。要给自己的习作加个合适的题目呀！

（1） 形状：

扁圆扁圆的

（2） 颜色：开始呈

淡绿色

，后来

变黄了

3、用“——”画出一个比喻句。（1分）

4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、___五月____、____中秋时节________。（1分）

5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。（1分）

6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。（2分）

赞不绝口：同学们对小明漂亮的钢笔字赞不绝口。

三、习作（20分）

你最喜欢谁？ 是你的爸爸、妈妈，还是你的老师、同学？想一想，请你 选一位你最喜欢的人写一写。要用具体事例写出你为什么喜欢他（她）。语句要通顺，字迹要工整、不写错别字。要给自己的习作加个合适的题目呀！

我喜欢的人

我喜欢的人，有很多很多，除了爸爸妈妈以外，要就数吴老师了。

吴老师是我班的班主任，眉毛淡淡的，睫毛倒很少，白白的脸庞上嵌着一双炯炯有神的大眼睛和一只”法国茉莉香水味”的嘴,说起话来”香瓢四野”。

吴老师也很公正、严肃、铁面无私，面对大家一视同仁。就说上次的小测吧，许多人在埋头苦“写”，一个个都想早点回家,懒惰的林田耘却一溜烟逃出教室。 后来，吴老师发觉了。我想：都回家了，还能送回来？？他爸爸也是个大领导呀！送回来不是大大丢面子。但吴老师说就是市长也没用，谁犯错误都得管，她不管官位高低，立即拔打电话给林田耘的爸爸，林田耘被他爸爸送来了，他满脸通红，一声不吭，不敢抬头看吴老师了，一直在低头认罪。吴老师不怕官位高低，对学生一视同仁，面如关公，铁面无私，一向公正，让我敬佩呀！

吴老师也爱生如子，上次熊林钦的头被吴泽璇的飞石打破了，那石头像长了眼睛似的，冲向熊林钦的后脑勺，“砰”的一声，熊林钦鲜血满头，放声痛哭，吴老师第一时刻赶到，将熊林钦送进医院。

吴老师的爱生如子和一视同仁使我敬佩。我相信，明年的我依然会一直敬佩着您。

推荐第3篇：高考语文卷 感想

2017年四川高考语文卷 稳中有变

潘玉霞 基础与阅读：

总的来说，今年的语文高考全国卷3稳中有变，更加突出语文姓“语”的特点。整体难度不大，比较平和。变化较大的是语言文字运用版块，题型比去年、前年有较大的变化，体现了语文高考\"试验田\"的特点。现代文阅读、古代文阅读试题和前几年相对稳定，内容深浅程度和以前基本一致，试题比较规范，跟高考«考试说明»基本一致。

在语言文字运用部分：17题成语的使用和18题语病的考察，与前两年的高考题基本一致，而且难度有所降低；第19题和第21题是今年试卷“变”化较大的题型，第19题侧重考察日常生活用语的\"得体\"，强调了语文学以致用的特点；第21题，修改原文表述存在的两处问题，内容来自生活，着重于考察语言的\"准确\"，体现了语言运用要注重内在的逻辑严密性。

在现代文阅读部分：选材突出了对人文情怀和文化气息的考察，要求同学们关注百姓生活、关注文化生活，对学生们以后阅读方向有提示和引导作用。

在论述类文本阅读部分：强化了对论证方法的分析，第2题在审题上需要同学们更细心，考查对\"论证的相关分析\"不正确的一项，提醒孩子们认真审题，从论证角度加以判断，不像平常的题的对内容手法分析都涉及的考查。

在实用类文本阅读部分：考查的非连续性文本阅读，选择有关博物馆的材料，紧扣文化，贴近生活。其中第二则材料插入了柱状图表，融入了以前的语言文字运用类题有关材料，考题比较规范，整体上难易程度比较平和。

作文：

作文题目令人稍感意外，但是没有审题难度，是材料与命题相结合的高考作文，人人都有话说，因为不易猜到材料更不易打中原题，也较好规避了高考作文的套作。由于学生认识问题的深浅程度不同，思维的开阔程度有异，这个题目又具有较好的区分度。学生在写作时要注意，以“我看高考”、“我的高考”为副标题，那么正标题要从材料中挖掘出一个点来切入来确定主题，切忌面面俱到地去谈高考，避免作文的空和散。两个副题表明本次作文还带有隐含性任务驱动，任务主要限定在高考之中，而不能脱离高考来谈。

以\"我的高考\"为副题，题目更多的是引导孩子们回忆学习生活，思考规划人生，既可以写人叙事，也可即事明理，还可发感议论，文体选择较自由。在写作上，可以从以下方面来构思立意：

一、回忆冲刺高考的酸甜苦辣，品味奋斗人生内涵；

二、分析高考与人生、高考与未来的关系，突出翻越\"坎儿\"的价值；

三、结合个人高考梦想与家庭梦想的关系，谈情感体验生活感悟；

四、结合个人梦与中国梦的关系，谈人生规划；

五、从我的高考切入，到人生各种考试，谈人生的价值和生命的升华；

六、挖掘高考背后的因素，谈意志品质.精神修养，突出做人的内涵。以\"我看高考\"为副题的话，主要让同学们站在人生的毕业季、成人的角度来正视、看待考试。任务驱动性更加明确，只能围绕高考来谈自己的认识和看法，文体以议论为主。可以从以下角度来谈：

一、高考的公平公正与学生成人成才的关系；

二、高考与人才选拔、高考与人才培养的关系；

三、高考牵动社会的敏感神经，高考与人们幸福的关系；

四、高考的众口难调及高考的改革之艰。

推荐第4篇：4月份九年级语文卷

2014年语文阶段性测试卷

温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！

一、语文知识积累与运用（共25分）

1、阅读下面一段文字，按要求答题。（4分）

宠辱不惊，闲看门前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。面对浮zào（）的世风，淡定是一种美好的品质，是一种不慌不忙、不卑不亢的情怀，是一种闲适、沉稳的心境，是一种不以物喜、不以己悲的乐观，是一种朴素平凡而又不失智慧的ruì（）智与大气。

（1）给加点字选出正确的读音。（只填序号）(2分)

①宠（A.chǒngB.cǒng ）辱②不卑不亢（A.kàngB.kēng ） ．．

（2）给语段中的两处拼音写上汉字。（2分）

①浮zào()②ruì()智

2、下列各句中加点成语使用正确的一句是（）（3分）

A.李明的父母对他的关心真是无所不至，这不，昨天他妈妈又给他送衣服和牛奶来了。 ．．．．

B.六千多个学生整整齐齐地站在操场上，真是鳞次栉比，蔚为壮观。 ．．．．

C.老师家的藏书真多啊，偌大一个书房放得满满的，真可谓汗牛充栋。 ．．．．

D.犯罪分子常用一些不名一钱的废外币冒充美元骗取一些贪财的老奶奶的金首饰。 ．．．．

3、给下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（）。（3分）

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，____________；让我们学做荷花的事业吧____________；让我们学做莲子的事业吧，____________；让我们学做藕的事业吧，____________。

①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活

A．②①④③B．④②③①C．③②④①D．①④③②

4、名著阅读。（7分）

(1)“ 不，我明白我应该看重自己，但这还不够，要是别人不爱我，那么与其活着还不如死去——我受不了孤独和别人的厌恶。。瞧，为了从你那儿，或者谭波儿小姐，或是任何一个我确实所爱的人那儿得到真正的爱，我会心甘情愿忍受胳膊被折断，或者甘愿让一头公牛把我悬空抛起，或者站在一匹瘸腿的马后面，任马蹄踢向我胸膛……”

以上文字出自《简爱》，“我”即简爱，文中的你是（填人名）。（2分）

(2)“你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了──我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，……我们站在上帝脚跟前，是平等的──因为我们是平等的！”这是简在文中的一段精彩的表白，你能从中读出简爱的什么性格特征？（2分）

（3）“这所科学院不是一座独立的建筑物，而是一条街道两旁连在一起的几所房子，因为年久失修，才买下来给科学院使用的。科学院院长很客气地接待了我，我就在科学院里待了一段时间。每一个房间里都有一位或一位以上的科学家，我相信我参观的房间不在五百间以下。”以上的“科学院”出自《》（填作品名）。在科学院里，有哪些重要的发明？（列举两个）（3分）

5、综合性学习。（5分）

（材料一）2014年1月11日下午，诸暨市“五水共治”工作动员大会在市委党校召开，吹响

了治污水、保供水、防洪水、排涝水、抓节水的集结号。市委书记在会上强调，以“五水共

治”为突破口，打好转型发展“组合拳”，是省委省政府贯彻党的十八届三中全会精神的重

大战略举措，是我市实现转型发展的内在要求，全市上下务必进一步增强治水工作的紧迫感、

责任感，坚决打赢“五水共治”这场攻坚战，全力建设“碧水诸暨”。

（材料二）日前，诸暨市赵家镇镇中积极响应该市“五水共治”行动号召，向全校800多名

师生发起倡仪，号召大家用实际行动积极参与“五水共治”活动，开展争创节水型校园活动，

为实现美丽诸暨治水梦贡献自己的一份力量。

活动中，各班通过开展环保、节水等内容的主题班会教育引导学生树立环保意识，养

成节水习惯，用自己的实际行动来珍爱生命之水。通过校讯通、班级QQ群、倡议书、家访

等形式，教育和动员家长支持治水，宣传治水，参与治水。同时，该校还积极组织参与治水

义务劳动，投入河道的综合治理，组织发动教师担当义务治水员，开展“五水共治”的宣传

教育、保洁管理和清理整治。成立师生护河队、护水队，建立志愿者队伍，积极参与水环境

卫生整治行动。

（1）用一句话概括材料一这则新闻的主要信息。（不超过16个字，标点不占空格）（3分）

（2）赵家镇中宣传窗将出一期以“五水共治”为主题的专刊。请你帮忙拟出两个栏目名称。

（每个栏目4个字）（2分）▲▲

6、仿照划线句子，为语段①②两个空白处各补写一个句子，并在语段③空白处用一句概括

性的话为这段文字作结。要求补写句子合乎文意，与整段文字衔接顺畅。（3分）

掀开中国历史的重重帷幕，一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘，清晰地昭示着后人。

假如当初商纣王能听从比干的良言，又何至于落得个国破人亡的下场？假如①？话又说回来，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，又哪能称雄于六国？如果②？综上所

论，不难看出③。

提示：吴王夫差——伍子胥； 蔡桓公——扁鹊；楚怀王——屈原；

鲁庄公——曹刿； 齐威王——邹忌；唐太宗——魏征

①

②

③

二、古诗文阅读（33分）

（一）古诗文默写（11分）

7、用课文原句填空。

（1）、锦江春色来天地，。

（2）、举杯邀明月，。

（3）、，雪拥蓝关马不前。

（4）、在《生于忧患，死于安乐 》中，反面论述观点的句子：，， 国恒亡。

（5）、小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，在《关雎》一诗中的“，”两句就是佐证。

（6）、，道阻且长。溯游从之，。

（7）、初中校园生活即将结束，朝夕相处的同学将要分别，请你写出两句表达离别之情的诗

歌名句，。

（二）课内文言文（9分）

8、解释下列带点的字：（6分）

（1） 又何间焉（）（2）吾义固不杀人（）．．

（3）域民不以封疆之界（）（4）亲戚畔之（）．．

（5）北山愚公者，年且九十（）（6）闻寡人之耳者（） ．．

9、下面选项中加点字的用法与其他三项不相同的是（）：（3分）

A\\荆之地方五千里B\\吾之所以拒子矣，吾不言 ．．．．

C\\牺牲玉帛，弗敢加也D\\箕畚运于渤海之尾 ．．．．

（三）课外文言文阅读

曾子

曾子耘瓜，误斩其根，曾皙（1）耘瓜（13分） （3）（2）怒，建大杖以击其背，曾子仆地而不知人久之。有顷，

乃苏，欣然而起，进于曾皙曰：“向也参得罪于大人，大人用力教之，得无疾乎？”退而就

房，琴而歌，欲令曾皙闻之，知其体康也。

孔子闻之而怒，告门弟子日：“参来，勿内。”曾子自以为无罪，使人请于孔子。

子曰：“今参事父，委身以待暴怒，殪而不避，既身死而陷父于不义，其不孝孰大焉？

汝非天子之民也？杀天子之民，其罪奚若？”曾参闻之，曰：“参罪大矣。”遂造孔子而谢过。

【注】（1）曾子： 名参，孔子的弟子。 （2）曾皙：曾参的父亲，孔子的弟子。（3）

建：举起。（4）殪：杀。

10、解释下列加点词。（4分）

（1）向也参得罪于大人（）（2）援琴而歌（） ．．

（3）委身以待暴怒（）(4)遂造孔子而谢过（） ．．

11、下列句中“而”的用法和“退而就房”不相同的一项是（）（3分） ．．．

A、援琴而歌B、遂造孔子而谢过C、欣然而起D、孔子闻之而怒

12、翻译下列句子。（3分）

大人用力教参，得无疾乎？

13、孔子认为参子的行为是不孝的行为，你是怎么看待这个观点的？（3分）

_______________________________________________________________________________

三、现代文阅读（共27分）

认真阅读下面两篇文章，完成14～17题。

（一）一山昙花（张晓风）（15分）

“你们来晚了!”

我老是听到这句话。

旅行世界各地，总是有热心的朋友跑来告诉我这句话。 (4)

于是，我知道，如果我去年就来，我可以赶上一场六十年来仅见的瑞雪；或者如果一个

月前来，丁香花开如一片香海；或者十天以前来，有一场热闹的庙会；一星期以前来，正逢

热气球大赛；三天以前是啤酒节……

开头的时候，听到这样的话，忍不住跌足叹息，自伤命苦。久了，也就认了。知道有些

好事情，是上天赏给当地居民的。旅客如果碰上了，是万幸，碰不上，是理所当然。凭什么

你把花枝春满、天心月圆的好景都碰上了?

因此，我到夏威夷，听朋友说：“满山昙花都开了——好像是上个礼拜某个夜里。”心

里也只觉坦然，一面促他带我们仍去看看，毕竟花谢了山还在。

到得山边，不禁目瞪口呆，果真是满满一山昙花，果真每棵昙花都垂下一朵大大的枯萎

的花苞。遥想上个礼拜千朵万朵深夜竞芳时，不知是如何热闹熙攘的局面。而此刻，我仿佛

面对三千位后宫美女——三千位垂垂老去的美女，努力揣想她们当年如何风华正茂……

如果不是事先听友人说明，此刻我也未必能发现那些残花。花朵开时，如敲锣打鼓，腾腾烈烈，声震数里，你想不发现也难。但花朵一旦萎谢，则枝棵间忽然幽阒如墓地，你只能

从模糊的字迹里去辨认昔日的王侯将相才子佳人。

此时此刻，说不憾恨是假的，我与这一山昙花，还未见面，就已诀别。

但对这种憾恨我却早已经“习惯”了，人本来就不是有权利看到每一道彩虹的。王羲之

的兰亭雅集我没赶上，李白宴于春夜桃李园我也没赶上。就算我能逆时光隧道赶回一千多年

去参加，他们也必然因为我的女性身份而将我拒之门外。是啊，不是所有的好事都是我可以

碰上的，哥伦布去新大陆没带我同行，莎士比亚《李尔王》的首演日我没接到招待券，而地

球的启动典礼上帝也没让我剪彩……反正，是好事，而被我错过的，可多着哪!这一山白灿

灿的昙花又算什么!

我呆站在山前，久久不忍离去，这一山残花虽成往事，但面对它却可以容我驰无穷之想

象，想一周前的某个深夜，满山花开如素烛千盏，整座山燃烧如月下烛台，那夜可有人是知

花之人？可有心是惜香之心?

凡眼睛无福看见的，只好用想象去追踪揣摩。凡鼻子不及嗅闻的，只好用想象去填充

臆测。凡手指无缘接触的，也只得用想象去弥补假设——想象使我们无远弗届。

我曾淡忘无数亲眼目睹的美景，反而牢牢记住了夏威夷岛上不曾见识过的一山昙华。

这世间，究竟什么才叫拥有呢？(选自《中外书摘》)

14、作者和朋友去看昙花时，经历了怎样的情感变化，请根据提示在下面的横线上填上恰当

的词语。（每处均不超过4个字）（3分）

___________→_________→憾恨→_________

15、选文开头部分写作者错过了“瑞雪”“丁香花开”“庙会”“啤酒节”等，写这些有什

么作用？（3分）

16、阅读下列句子，回答括号中的问题。（4分）

（1）花朵开时，如敲锣如打鼓，腾腾烈烈，声震数里，你想不发现也难。

（请从修辞的角度赏析这句话）

(2)人本来就不是有权利看到每一道彩虹的。（联系上下文，说说这句话的含义）

17、文末说“这世间，究竟什么才叫拥有呢？”结合全文，你认为什么才叫“拥有”？

（5分）

（二）关于“才艺”的主题阅读（12分）

【材料一】出国前与作了学龄儿童父母的朋友们聊天，每每感叹孩子们沉重的教育负担，

不但有厚厚的课本和冗长的作业，一到周末，各种才艺“兴趣”班更是夺去了家长和孩子们

的大多数周末。

到美国后，我发现周围的很多人，也要忙于把孩子送往各种兴趣班，钢琴、绘画、汉语、

以及各种体育训练。大概除了奥数在美国不普及外，其他方面与国内给孩子们和家长造成了

沉重负担的各种课外学习并无不同。

那么，同是父母成为“孩奴”，同是孩子满满的日程，美国与中国的教育在这方面到底

有没有差别呢？美国教育到底在哪种意义上还可以称之为“自由和独立”呢？

细细观察与思索，差别还是有的。首先是美国的各种兴趣学习基本上不会与升学加分连

在一起。美国的中小学是学区制度，“拼”的是父母是否能付得起高一点的房价和物业税住

在好区，大学入学，特别是名校入学，虽然重视孩子的才艺，更多的情况下是与孩子们非常

综合的情况联系在一起，完全谈不上用才艺成绩来加分。而国内为了满足标准化的需求，从

奥数到钢琴，甚至是古琴，全部建立起来各种等级制度，为了考一个钢琴高等级，很多孩子

整日练习几首考试曲目，考了一个高等级却不会实际演奏。

而另一个区别，似乎在于心态。国内的每一位朋友似乎在抱怨“万恶的教育制度”的同

时，都在继续不知疲倦地把孩子们送进各种才艺培训班中。相反，很多美国家长，虽然为了

孩子的付出可能一点也不少，但却有足够的自由选择，其心态也要从容许多。

看来，中美在这方面区别的不是让不让孩子们学习才艺，也不是“孩奴”们付出的多少，

而主要在于才艺学习是否被量化成了孩子们进阶的工具。

【材料二】 有一个真实的故事，一直刺痛着我的心房。美国12名获得“总统奖”的高

中生与中国12名被顶尖大学“预录取”的高中生“对话”，他们同时被摆在这样一个问题

面前——制定一项对非洲贫困儿童的援助计划。中国学生一亮相就开始大展才艺——演讲、

弹古筝、弹钢琴、吹箫、小合唱、背诵、大合唱，整个过程，学生们十分倾情，甚至眼含泪

花，到最后，他们好像忽然想起了什么，轻描淡写地提了一句到非洲去旅游募捐；美国学生

则从分析非洲教育、食物、饮用水、艾滋病、避孕等一系列实际问题入手，详细阐明自己可

做什么、怎么做，每一项预算都精确到美分，并且，大家既有严细分工，又有整体合作，整

个计划拿来即可进入实施阶段……

你看，我们的学生个个都像是“优人”，擅长在问题的外围轻歌曼舞；美国的学生个个都像是“剑客”，擅长直击问题的内核。——选自财富中文网《才艺：变形的中国教育》有删改

奥巴马在2010年美国学生开学典礼上说过这样的一段话：“我知道有些时候，电视上

播放的节目会让你产生这样那样的错觉，似乎你不需要付出多大的努力就能腰缠万贯、功成

名就——你会认为只要会唱rap、会打篮球或参加个什么真人秀节目就能坐享其成，但现实

是，你几乎没有可能走上其中任何一条道路。”我们的学生可不信这个邪！仅北影一所学院

2013年的报考人数即超过了万人！连清华大学电子工程专业的毕业生都选择到艺坛站脚，

你说“才艺”这碗饭该有多香！

在当今中国，有才艺就意味着有人气，有人气就意味着有名利。人人都迷恋捷径，人人

都抢着做“抓眼球”的事，人人都梦想把才艺当饭吃……这是多么堪忧的现实！

每个中国人都应该永记这样的耻与痛——在费城博览会上，人家送去的是蒸汽机，我们

送去的是挖耳勺。——选自张丽钧《才艺崇拜》有删改

【材料三】来自网络的声音

无是无：当各种兴趣学习都关系升学加分，无路可走的普通家长们把孩子和自己逼上梁山一

条道。中国教育和现实经济一样，追求华而不实。

佛山成大侠：孔子曰：因材施教 这才是最好的教育方式 但是，在这个全民折腾的年代，没

有多少家长有这样的见识和勇气。

金墨958：才艺教育永远都不多余，俗话说，艺多不压身。但要重视培养与呵护兴趣。没有

兴趣，则不快乐、也走不远，不学也罢！还有，不能把功利看得太重，顺其自然，则不焦躁，

怡然有得。

期待：才艺课应该是为孩子开一扇门，让他们自己在其中尝试、摸索，发现自己喜欢的事物，

并借着各种学习活动，增加他们生活的多样性。

18、阅读材料一，思考：同是父母成为“孩奴”，同是孩子满满的日程，美国与中国的教育

在这方面差别在哪里呢？请分点回答。（2分）

19、结合材料二中的故事内容，分析划线句“优人”“剑客”分别有什么特点？（4分）

20、材料二中引用奥巴马在美国学生开学典礼上的话有什么作用？（3分）

21、关于中国式的“才艺教育”“才艺崇拜”，网友们引起了很大反响，纷纷在网络跟帖，发表自己的看法。请结合生活实际，也用跟帖的方式谈谈你的看法。（3分）

四、写作（60分+5分）

山野里第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，

留下了你收获和思考的脚印；混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印；泥泞的黄土路上，

留下了你徘徊与进击的脚印。开拓不止，路才无尽。身后是脚印，前方是太阳。不必徘徊顾

盼，但只用力前行！

请以“深深的脚印”为题，写一篇作文。

要求：（1）有真情实感，表达力求有创意。（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字。

（3）不出现真实人名、校名、地名。

推荐第5篇：高考(湖北语文卷)

2011年普通高等学校招生全国统一考试（湖北卷）

语 文

本试题卷共8页，七大题23小题。全卷满分150分。考试用时150分钟。

一、（15分，每小题3分）

1．下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是

A．棘手 际遇 极乐鸟 集腋成裘 ．．．．B．嗜好 侍奉 试金石 适逢其会 ．．．．C．钦慕 倾情 青云志 轻车熟路 ．．．．D．溺爱 丽质 逆时针 匿迹销声 ．．．．2．下列各组词语中，没有错别字的一组是

A．平添 骁勇 秣马厉兵 路遥知马力 B．描摹 肖像 白璧微瑕 信誉值千金 C．披览 缕析 远见灼识 细嚼出滋味 D．迁徙 熏淘 不翼而飞 海阔凭鱼跃 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是

她 盲人和正常人一样也能做很多事情 ，这正是她只身来到拉萨旅游的原因，她喜欢这座 在历史和信仰中的圣城， 看不见，她也能感受到这里绵延的雪山，清冽的空气、闪耀着金光的寺庙和那些 向大昭寺缓缓前行的信徒。

A．相信 沉醉 既然 顶礼膜拜 B．自信 沉溺 即使 诚心诚意 C．坚信 沉浸 尽管 三步一叩 D．确信 沉迷 虽然 毕恭毕敬 4．下列各项中，没有语病的一项是

A．新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表 的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。

B．汉绣注重构图，讲究纹饰，花鸟虫鱼、龙虎凤凰、飞禽走兽，皆可绣以为纹，写实 与抽象融为一体，形成了独特的风格。

C．三年来，地震灾区人民创造了抗震救灾史上的空前奇迹，奏响了惊天动地、气势磅 礴的时代壮歌，铸就了自强拼搏、敢于胜利的历史丰碑。

D．信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响，如果名字里用了一个计算机字库里 没有的字，那么报名、取钱、贷款、登机„„都难以办成。

5．下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是 ．．．A．这是一名禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了啊”

（这是应该经常说的），那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。 B．某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不 浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，顿觉神清气爽。

C．一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖：一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华 也罢，绚丽也罢„„生命终究归于平淡。

D．如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网 络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！

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化建筑物。

D．檐下彩绘的梁枋斗拱，在阳光的直接照射下，色彩显得更加绚丽，艺术效果格外强

烈。

7．下列涉及中国建筑“文法”的表述，不符合原文意思的一项是 ．．． A．中国建筑屋顶的辉煌，表面上出自瓦脊、脊吻、重脊和脊兽等的奇妙组合，实际上

全都源自建筑物内部的木构。

B．盖顶的瓦，有一些具有双重功能，既能在结构上发挥作用，也能成为美化屋顶的饰

物，如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等。

C．梁枋上妍丽繁复的彩绘，使用了各种颜色，主要的用属于青绿系统的“冷色”，并以

金为点缀，这就是“青绿点金”。

D．如果说“彩画作做法”是中国建筑特有的一种“文法”，那么木柱和门窗上朱红或

黑色的漆料，就应该是它的“语汇”。

8．下列对文章最后一段内容的理解和推断，准确的一项是

A．在中国，无论官署寺院还是住宅作坊，都是由若干主、辅建筑物按一定的布局规则

组合而成的一个庭院。

B．把阳光、花木等引入到建筑范围内，打通内外，让居住者尽享无限空间带来的生趣，

并使建筑更加活泼和适用。

C．数千年来，遍及中国的构型各异的建筑，从富丽堂皇的宫廷到简陋朴素的民居，无

一不是同一结构的院落。

D．院落组织有主有次，主次分明，错落有致，显示了古代中国人在空间处理上非凡的

想象力和创造性。

9．本文阐述了中国建筑的多种“文法”，请列举其中的三种。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成10—12题。

谏成帝营陵寝疏 [西汉]刘向

臣闻贤圣之君，博观终始，穷极事情，而是非分明。孝文皇帝居霸陵，顾谓群臣曰：“嗟

①乎！以北山石为椁，岂可动哉！”张释之进曰：“使其中有可欲，虽锢南山犹有隙；使其中无可欲，虽无石椁，又何戚焉？”夫死者无终极，而国家有废兴，故释之之言，为无穷计也。 孝文寤焉，遂薄葬，不起山坟。

《易》曰：“古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不树，后世圣人易之以棺椁。”棺椁之作，自黄帝始。黄帝葬于桥山，尧葬济阴，丘陇皆小，葬具甚微。文、武、周公葬于毕，秦穆公葬于雍橐泉宫祈年馆下，皆无丘陇之处。此圣帝明王、贤君智士远览独虑无穷之计也。逮至吴王阖闾，违礼厚葬。十有余年，越人发之。秦始皇帝葬于骊山之阿，下锢三泉，上崇山坟，其高五十余丈，周回五里有余，水银为江海，黄金为凫雁。天下苦其役而反之，骊山之作未成，而周章百万之师至其下矣。项籍燔其宫室营宇，往者咸见发掘。其后牧儿亡羊，羊入其凿，牧者持火照求羊，失火烧其藏椁。自古至今，葬未有盛如始皇者也，数年之间，外被项籍之灾，内离牧竖之祸，岂不哀哉！是故德弥厚者葬弥薄，知愈深者葬愈微。无德寡知，其葬愈厚，丘陇弥高，宫庙甚丽，发掘必速。由是观之，明暗之效，葬之吉凶，昭 然可见矣。

陛下即位，躬亲节俭，始营初陵，其制约小，天下莫不称贤明。及徙昌陵，增埤为高，积土为山，发民坟墓，积以万数，营起邑居，期日迫卒，功费大万百余。死者恨于下，生者．．愁于上，怨气感动阴阳，因之以饥馑，物故流离以十万数，臣甚愍焉。陛下慈仁笃美甚厚，．．

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（2）两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说是它们在原诗结构画中的作用。（2分） （3）以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。（4分） 15．填空。（6分）

（1）中国现代小说的开山之作是鲁迅的《 》。

（2）日本作家 曾因《雪国》《古都》等作品获诺贝尔文学奖。

（3）《过秦论》中“① ，吞二周而亡诸侯”，气势恢宏；《屈原列传》中“其

称文小而其指极大，② ”，评断公允：《滕王阁序》中“潦水尽而寒 潭清，③ ”，意境澄净：《琵琶行》中“醉不成欢惨将别，④ ”， 情景交融。

五、（18分）

阅读下面的文章，完成16-19题。

才子赵树理 汪曾祺

①赵树理是个高个子，长脸，眉眼也细长，看人看事，常常微笑。

他是个农村才子。②有时赶集，他一个人能唱一台戏，口念锣鼓，拉过门，走身段，夹 白带做还误不了唱。他是长治人，唱的当然是上党梆子。严文井说赵树理五音不全，其实赵

①②树理的音准是好的，恐怕倒是严文井有点五音不全，听不准。他爱“起霸”，也是揸手舞脚，看过北京的武生起霸，再看赵树理的，觉得有点像螳螂。他能弹三弦，不常弹。他会刻图章，我没有见过。他的字写得很好，是我见过的作家字里最好的。字是欧字底子，结体稍长，字如其人。

他的稿子非常干净，极少涂改。他写稿大概不起草。我曾见过他的底稿，只是一些人物名姓，东一个西一个，姓名之间牵出一些细线，这便是原稿了。考虑成熟，一口呵成。赵树理衣着不讲究，但对写稿有洁癖。他痛恨人把他文章中的“你”字改成“妳”字（有一个时期有些人爱写“妳”字，这是一种时髦），说：“当面说话，第二人称，为什么要分性别?——‘妳’也不读‘你’!”他在一篇稿子的页边批了一行字：“排版，校对同志请注意，文内所有‘你’字，一律不准改为‘妳’，否则要负法律责任。”

赵树理是《说说唱唱》副主编，实际上是执行主编。他是负责发稿的。有时没有好稿，稿发不出，他就从编辑部抱了一堆被审掉的稿子回屋里去看，不好，就丢在一边，弄得一地都是废稿。有时忽然发现一篇好稿，就欣喜若狂。他说这种编辑方法是“绝处逢生”。陈登科的《活人塘》就是这样发现的。有次实在没有好稿，康濯就说：“老赵，你自己来一篇吧!”，赵树理关上门，写出了一篇名著《登记》(即《罗汉钱》)。ks5u 赵树理吃食很随便，随便看到路边的一个小饭摊，坐下来就吃。后来是胡乔木同志跟他说：“你这么乱吃，不安全，也不卫生。”他才有点选择。他爱喝酒。每天晚上要到霞公府间壁一条胡同的馄饨摊上，来二三两酒，一碟猪头肉，吃两个芝麻烧饼，喝一碗馄饨。他和老舍感情很好。每年老舍要在家里请市文联的干部两次客，一次是菊花开的时候，赏菊；一次是腊月二十三，老舍的生日。赵树理必到，喝酒，划拳。老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。老舍摸不清老赵的拳路，常常败北。

赵树理很有幽默感。赵树理的幽默和老舍的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，赵树的幽默是农民式的幽默。他爱给他的小说里的人起外号：翻得高、糊涂涂„„他写的散文中有一个国民党小军官爱训话，训话中爱用“所以”，而把“所以”联读成为“水”，于是农民听起来很奇怪：他干嘛老说“水”呀?他写的“催租吏”为了“显派”，戴了一副红玻璃的眼镜，眼镜度数不对，深一脚浅一脚地在农村的土路上走。他抨击时事，也往往以幽默的语言出之。有一个时期，很多作品对农村情况多粉饰夸张。他回乡住了一阵，回来做报告，说

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推荐第6篇：高考语文卷分析

7日上午，2013年高考语文科目考试顺利结束，全国高考语文命题的形式与内容再度传递着高考改革的积极信号。教育部考试中心语文命题专家在接受记者采访时指出，今年高考语文的命题更加强调对考生五大能力的考查，即语言应用能力、鉴赏评价能力、文章写作能力、创新思维能力、探究能力。

据了解，今年全国高考使用的18套语文试题有3套为教育部考试中心负责命制，其中全国课标甲卷供内蒙古、宁夏、云南、黑龙江、吉林、新疆、贵州、西藏、甘肃、青海、海南等11省区使用，全国课标乙卷供河北、河南、山西、陕西等4省使用，另有一套全国大纲卷供广西使用；其余15套由实行新课改的相关省份分省命题。这18套试卷基本依照全国课标卷进行分值安排：即：古诗文阅读36分，选考题（二选一）25分，语言文字应用20分，论述类文本阅读9分，作文60分。

补写与判断：考你怎样用语文

今年，补写语句的命题形式在多套语文试卷中有所体现。在全国课标卷要求学生补写一篇植物学的科普文章，而山东卷则要求补写为庆祝教师节文艺演出的主持词。专家指出，要做好类似题型，只有对整段文字表达的核心内容有全面正确的理解，才能对整个文段的内在逻辑有非常准确的把握，从而对学生的理解能力、表达能力以及逻辑思维能力都进行考查。另外，湖北卷要求考生比较《雷雨》中一段台词的两种表达方式哪个更好并说明理由，四川卷要求考生设计“如何与陌生人交往”主题活动的访谈问题等，都是对学生在不同情境下的语言应用能力进行考核。

古文与美文：考你怎样读文学

近年来，高考一直选用优秀的古代诗文和美文作为鉴赏材料，考查考生理解、概括作品内容，分析作品思想感情及艺术手法的能力，并可以对中学的教学作出进一步引导。今年，全国课标乙卷选用宋代大诗人陆游的《鹊桥仙》一词，引导学生理解陆游矢志报国的品质；选用《明史马文升传》中马文升劝谏皇帝修身爱民，引导学生思考爱岗敬业的意义；重庆卷选用《枪口下的人格》，引导学生体会人性中的真善美……专家指出，这些阅读题强调经典性与时代性，不仅文体经典纯正，注重考查学生的文学知识与欣赏水平，而且思想主题深刻，不只满足于对文史类专业人才的选拔，也有益于提升理工农医类专业人才的基本素养。 材料与写作：考你怎样看问题

2012年高考语文全部采用材料作文。专家说，今年选用的材料更具时代感和思辨性。如，全国课标甲卷给出了一段关于“同学关系”的问卷调查，同学们可以联系现实生活中的校园投毒等新闻事件，找到适合自己的切入点；北京卷以科学家与文学家的不同视角，引出“假如爱迪生来到21世纪会如何看待手机”的假想；广东卷以“受捐者对捐助的不同反应”为考生提供了多个思考的角度；辽宁卷以一位怀才不遇的年轻人和老者的对话，引发了“沙子是否一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重”的思考。专家指出，这些材料作文可以给考生提供多个立意角度，考查学生如何看待和思考问题。

论述与推理：考你是否会创新

根据教育测量学的定义，考生在阅读或表达中，具有一定的逻辑推理和批判性思维能力，就可视为具有创新思维能力。高考语文命题设置的论述类文本阅读注意选取论述色彩较浓，有一定理论深度的短文，考查学生的分析理解、逻辑推理以及综合运用社会科学和自然科学知识的能力。如，全国课标乙卷选取了一段当代知名学者的短文，让学生通过阅读判断“孔子是否求教于老子”。专家指出，类似的题目见仁见智，学生在答题中“从未知到已知”的过程就反映了思维的拓展，达到了创新的目的。

此外，湖南卷《烈酒里的殖民主义》要求学生分析如何看待技术引进中的负面影响，而福建卷《时尚浅说》涉及对社会风尚的思考，都要求考生以更宽阔的视野来分析和解决问题。 阅读与发现：激发学生去探究

针对2007年以来进行的高中新课改，高考语文命题相应设置“选考”内容：考生只需在文学类文本和实用类文本选取一题作答，前者对应体裁为小说、散文、戏剧、诗歌等，而后者则对应新闻、传记等。专家指出，今年，多套考卷的阅读选考题要求考生“探讨作者的创作背景和创作意图”，进一步考查学生的深度“探究”的能力。如，全国课标甲卷中的选考题选用阿城的小说《峡谷》，要求考生分析小说中人物的性格，考生作答时不要求面面俱到，只要能从作品出发，就某一观点或某一方面言之有据、言之成理即可。部分考卷的实用类文本阅读首次以“相关链接”的方式，使用“非连续性文本”。如全国课标卷在卢作孚、陈纳德的传记后，增加了传主自己的文章或别人对传主的评述，拓展了阅读的深度和广度，也为考生的“新发现”提供空间。

推荐第7篇：绍兴市中考语文卷 (2000字)

2012年绍兴市中考语文卷

2012年绍兴市中考语文试卷。含答案 a3纸张，方便打印。少两幅喝酒的图片，因为是手打的，无法获取图片。

一、积累与运用（34分）

1.根据语境和拼音填写汉字。（3分）

生命的美丽在于从容：从容是一种人生的境界，是一种成熟的美，智慧的美；从容是一种淡b? 的操守，是一种灵魂的放飞；从容是一种潇洒的风度，是一种快乐的体

验；从容才能带来心灵的宁静，造就tián 淡人生；从容才能qiè 意生活，时

刻拥有快乐。

2.下面语段空格处依次填入的词语最恰当的一项是（ ）（4分）

人与自然的和谐在于要保持对自然的 ：敬畏自然，遵循规律；人与人的和谐在

于人要有一种 的心态：待长辈、待平辈、对晚辈谦逊，心胸似海，志存

高远。

a.谦卑 谦和 谦让 谦恭 b.谦让 谦恭 谦卑 谦和

c.谦卑

3.广大普通百姓买得起

“

谦卑 谦和 谦恭 谦让 d.谦恭 谦让 谦和 古诗文名句填空。（前4题必做，⑤⑥两题选做一题）（10分） ①百川东到海， （《长歌行》） ②，浅草才能没马蹄。 （白居易《钱塘湖春行》） ③若到江南赶上春，。 （王观《卜算子?》送鲍浩然之浙东） ④出淤泥而不染， （周敦颐《爱莲说》） ⑤近年来，当中眼国务院坚决实施平抑房价的调控政策，目的是要让房，住得上房，引用唐代诗人杜甫的一句诗，就是要”。

⑥单进社会，多元发达的信息媒体，总是不加筛选地把社会的假恶丑与真善美一并呈现在

大众的面前，但是只要我们学会了正确地看待世界、评判社会，就一定能

“ ”，是非曲直心自明，对前途充满信心。（填王安石的一句诗）

4.根据语境，把下列表序号的句子接续在横线处，组成一段意义连贯的话。（只填序号）（4分）

看一个人的前途，首先要看他的思维广度。

①思维方式是自己可以支配的。

②采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。

③所以，建立一种多元的思维模式，才能很好地化解问题，取得成功，从而拥有一个立体

饱满的人生。

④如果你总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面， 那么你永远只能在成功的外围兜圈子。

⑤思维的广度决定着财富的多寡，而思维的广度又取决于思维方式。

5.观察与炼字。（6分）

“绍兴老酒”是绍兴的一张名片，其饮法值得寻味。请你仔细观察下面两张图片，各

用一个最为恰当的一字动词，描述图片中人物的饮酒方式，并简要说说选用这个动词的好 ．．．．

处。

（1）图1你选用 ，好处：

（2）图2你选用 ，好处：

6.名著阅读。（7分）

（1）根据你的阅读印象，选出下面名著内容描述完全正确的一项。（ ）

a.在大人国里，格列佛发现，王国中最重要的职位通过比赛跳绳舞来决定（跳得最高而又不掉落下来，就得到最高职位）；在王国里，一直存在着两个对立派别——高跟派和低跟派，为了区别，两派所穿鞋子鞋跟有高低之分。

b.梁山好汉们“落草”原因各不相同。林冲因受高太尉诱骗，误入白虎堂而被刺配沧州，后又因杀了放火暗算 他的陆谦等人而被逼上梁山。松江则因帮晁盖等逃脱官府追捕的事被发现而怒杀阎婆惜，因此被发配江州；后又因浔阳楼题反诗而被判死罪，幸得梁山好汉刑场搭救转而上梁山。

c.富家女孩冬妮亚喜欢保尔“热情和倔强”的性格，两人在交往中慢慢相爱并结成了夫妻。保尔全身瘫痪、双目失明后，还是坚强地给自己提出了帮助妻子冬妮亚进步的任务。

d.《童年》主人公阿廖沙三岁时因丧父而寄居到外祖父家，饱尝了人生辛酸。生性暴躁凶狠的外祖父常常打外祖母和孩子们，阿廖沙因受表兄萨沙怂恿将一块白桌布染成蓝色而遭外公毒打；徒工“小茨冈”也是因故被外公活活打死。

（2）仔细阅读名著片段，回答后面的问题。（二选一作答） ．．．．．

（甲）祥子昏昏沉沉的睡了两昼夜， a 着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药，给他灌下去?? a 这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗？??” 他躺了十天。刚顾过命来，他就问“车呢？”

（节选自《骆驼祥子》）

选段中人物a是谁？是什么原因使祥子昏昏沉沉大病一场？祥子问起的那辆“车子”后来的命运怎样？请用简要的语言回答。

（乙）他疾忙伸出手来，但因为看不见我站在哪儿，没有摸到我。

“这是谁？”他问，好像竭力想用那双失明的眼睛看一看似的，——多么徒劳而痛苦的尝试啊！

“回答我，——再说一遍！”他专横地大声命令道。

“你还想喝水吗，先生？被子里的水让我泼掉了一半。”

（节选自《简?爱》）

这是谁跟简爱之间的一段对话？是什么原因导致“他”双目失明？随后简爱作出了一个什么决定？请用简要的语言回答。

答：我选做（ ）题。

二、文言文阅读（26分）

（一）（12分）

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达

于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”

（节选自课文《愚公移山》）

7.解释下列句中加点的词。（4分）

（1）惩山北之塞（ ） （2）杂然相许（ ） ．．

（3）投诸渤海之尾（ ） （4）始一反焉（ ） ．．

8.用现代汉语翻译文中划横线的句子。（4分）

句子：遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

翻译：

9.化浪线的两句话表面相似，实际不同。请简析他们的区别。（4分）

答：

（二）（14分）

（明）何景明

猿善援犭婴 亦猿类惟跳躁无他长技。

山之奥①有洞，洞有货物，犭婴 弗得自致也，谓猿曰：“尔援上探出之，吾下守之，当共利也。”猿攀木蔓上，取．

而致之犭婴 ，犭婴 悉移至窟中。 ．

猿既下，犭婴 无有也。迹之至窟旁，曰：“货安在？” 犭婴 据窟啸曰：“货固吾有者，尔何得有也？”呼其群相殴躏．．

猿，猿曳臂去。

（选自《兽纪》）

[注释]①奥：深处。 ②殴躏：殴打、践踏

10.给文中化浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限段三处）（3处）

猿 善 援 犭婴 亦 猿 类 惟 跳 躁 无 他 长 技

11.下列各组句子中加点词的意义不相同的一项是（ ）（4分）

a.犭婴 弗得自致也/无从致书以观 b.犭婴 悉移至窟中/男女衣着，悉如外人 ．．．．②

c.迹之至窟旁/不露蛛丝马迹 d.犭婴 据窟啸曰/孙权据有江东 ．．．．

12.用现代汉语翻译文中划横线的句子。（3分）

句子：货固吾有者，尔何得有也？

翻译：

三、现代文阅读（30分，另有附加题5分）

阅读下面的文章，按照要求答题。（第19题为附加题，根据实际情况选做）

让土地休息一会儿

豆春明

（1） 一进冬天，村庄便闲下来。风跑进跑出，一刻不停地收集温暖。这个时候，感觉到最寒冷的，不是牲畜，也不是人，而是风。没有村庄，风也许会被冻死的。不过不要以为村庄就很了不起，如果风不来取走温暖，村庄便遭遇不了冬天。村庄需要休息，而风正是一个不错的借口。 （2）村庄里的树休息了。树藏起耀眼的花朵和多情的叶子，从一年的忙碌中抽回身子。在寒风中，树站成树本来的模样。这是树以休息的名义，在一遍一遍地温习自己。人也休息了。人尽量躲在一个角落里，避免让风发现。人变得有点清心寡欲，而且很大方，第一次把广阔的世界归还给草木、山川、流水??

（3）土地也该休息了。

（4）要说忙土地最忙，要比累土地更累，可是很少有人心疼土地。人天天走过田野，心疼的是地里的庄稼。哪株庄稼长高了，哪棵庄稼生病了，人一清二楚。但哪块田老了，哪片地伤了，人根本不去过问。人把土地折腾够了，就抛在一旁不管了。

（5）只有风心疼土地。风理解土地的苦，到了冬天，风就看管好土地上的麦苗，不允许它疯长。监督地里的蛇虫，安排它去冬眠。这些东西比人听话，整个冬天都安安静静的，不去惊扰土地。当然也有如梅花之类不懂事的，在人的鼓动下硬要绽放得轰轰烈烈。风生了气一个劲儿地吹，直到把梅花吹光了事。风做的一切，是为了土地能休息一会儿。

（6）在冬季的天空下，土地舒展着自己。一块田挨着一块田，田依偎着好像在取暖。等到稍微有些暖意，风坏坏的，偷偷溜过来，又把那点温暖抢走了。田挨得更紧了。平日里，在人的干涉下，田各自忙着自己的事。此刻又重新聚拢，组成一个不可分割的整体。田在冬天里会不会也像人一样出趟远门，去看望一下多年未见的亲友呢？

（7）每一年，风都如期出现在村庄。

（8）但风显然忽视了人的善变。

（9）从前，人衣衫褴褛，不得不听风的话。现在，人锦帽貂裘，可以不怕风，不理睬风了。眨眼之间，人又把广阔的世界从万物手里夺过来。人想干什么就做什么。风记得昨天还同一块地说着笑话，今天就发现那块地上立着高楼。风急得围着楼转圈，想把土地找回来。住在楼里的人抱怨：风太大了。是的，够大的了，可风越来越觉得无能为力。

（10）在人的带领下，花不想在冬天凋谢，草木也不肯在冬天枯萎。风不敢肯定还有谁会听自己的话。更担心的是，这样下去，总有一天，村庄会没有冬天，世界也无冬天，土地就彻彻底底无法休息了。如今，人们只在盼雪的时候才会想起风，想起冬天。有时雪真的下在村庄或者另一个叫城市的村庄里，人便兴奋地哇哇怪叫，以为发现了天地之间的大美。可是雪一停，人就把风扔了，把冬天扔了。今天的村庄，正在习惯没有冬天的日子，已经习惯不让土地休息。不知道累坏了的土地，还有没有力气留在明天的村庄？ （11）自然也会有人想起那些老旧的时光。那时的冬天冷得像冬天。土地懒懒的，啥也不干。水也不去流浪，大大方方地躺在土地的怀里，清清亮亮的，似一面镜子。这种田，名叫冬水田。人走到田边，可以照一照自己的美丑。白云飘过，也能映出自己的厚薄。风吹过来，田和水有些动荡。风安慰说：不要紧，现在是冬天，放心休息好了。

（12）这话听起心酸，像是一句绝唱。 （选自《文苑?经典美文》，有改动）

14.根据选文内容，简要说说风与人分别是怎样对待土地的。（6分）

15.联系上下文，第（3）段“土地也该休息了”这句话不能删去，请简述理由。（6分）

16.细读第（10）段第一个画线句，从语境看，“花不想在冬天凋谢，草木也不肯再冬天枯萎”反映的是一种什么现象？为什么要特意强调“在人的带领下”？（6分）

17.“绝唱”在《现代汉语词典》中有两个义项：①具有最高水平的诗文；②生前最后的歌唱。第（12）段“这话听起心酸，像是一句绝唱”中“绝唱”一词的理解该选哪一项？结合文章内容说明理由。（6分）

18.（选做一题）（6分）

忙碌中抽回身子。

零了，曾经是繁枝

组成一个不可分

色各异，高低错落。

结合选文，仔细揣摩，下列语句跟括号里的句子相比，有什么优点？．．． （1）村庄里的树休息了。树藏起耀眼的花朵和多情的叶子，从一年的在寒风中，树站成树本来的模样。（村庄里树木的花朵萎谢了，叶子凋密叶的树木，成了光秃秃的一片。） （2）平日里，在人的干涉下，田各自忙着自己的事。此刻重新聚拢，割的整体。（平日，人们在田里种满了各种各样的庄稼，一块一块，形 ． 此刻田地便都还原了本色，合成了一片。）

答：

我选第 题。

19.附加题：挑战作者。（特别说明：建议你先写作文。如果时间有余，可选做其中一题。5 ．．．．．．．．．．．．．

分，答对分数加入总分）

（1）有读者认为，选文第（1）段“村庄便遭遇不了冬天”中“遭遇”一词不够恰当。①请你帮助阐述理由；．．

②如果要修改这个句子，你认为怎么改更合适？

答：

（2）选文第（10）段最后一句：“不知道累坏了的土地，还有没有力气留在明天的村 ．

庄？”有读者提出，从立意看，如果把这里的“在”字改为“住”字，会更好。请你帮助阐述理由。

答

四、写作（60分）

20.根据下面文字，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。（如写成诗歌，则不少于16行）

每一朵花都有它自己开放的季节，有的开在春天，有的开在夏天，有的要到秋天，也有的则在冬天怒放。为什么非要赶在春天里开放呢？只要找准适合自己开放的季节，你也许会开放得无比绚丽。

一、积累与运用（34分）

1.3分。泊 恬 惬

2.4分。c

3.10分。①何时复西归 ②乱花渐欲迷人眼

⑥不畏浮云遮望眼

4.4分。答案：⑤①②④③ 参考答案 ③千万和春住④濯清涟而不妖⑤大庇天下寒士俱欢颜

5.6分。

（1）根据图1画面内容，所选用的动词及“好处”应体现“小口、慢喝、有情调”的特点。

可选用的动词如：抿、品、啜、呷和绍兴方言“咪”等。

选用这些动词的好处如：“抿”“啜”“呷”都是“小口喝”的意思，准确描绘出老者不紧不慢、悠闲满足的喝

酒状貌；用“品”写出爱酒的老者喝酒的自足与惬意，嫣然一副鉴酒行家的样子；用方言“咪”形象地描绘出饮酒者神态悠闲自若，心情闲适淡定的状貌，且用方言“咪”来描述一位乡村老者的饮酒神情，更富乡土味。

（2）根据图2画面内容，可选用的动词及“好处”应体现“满口、快速、干脆、豪爽”的

特点。

可选用的动词如：干、灌、闷和绍兴方言“吞”等。

“灌”有“倒进

“闷”，口语中有

之间一盅酒快

者的喝法，将小

6.7

早分道扬镳，他妻

选用这些动词的好处如：用“干”表现饮酒者一气喝完的爽利情态；去”之意，能形象地描绘出途中饮酒者“头一仰，一口尽”的喝法；“闷一口”之说，它准确地描绘出图片中饮酒者在“一张口，一闭口”速下肚的状貌；“吞”，绍兴飞扬中有“吞杯”之说，所指即如图饮酒杯、小酒盅里的酒一口喝尽的样子。 分。 （1）b（a项内容是小人国里的情况；c项冬妮亚是保尔曾经的女友，子是达雅；d项中“小茨冈”是在舅舅他们要求他抬十字架时，因十字架太重一个踉

跄砸死的。）

（2）（二选一作答）

（甲）虎妞；样子为多赚钱，在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子，大病一场；这辆

车后来因妻子虎妞难产而死，为筹钱埋葬虎妞而卖掉了。

（乙）罗切斯特；罗切斯特的疯妻放火烧毁了桑菲尔德庄园，罗切斯特为了救她，烧瞎了双眼；这是简爱重返庄园

见到罗切斯特时的情形，她随后向罗切斯特表明，她将永远不再离开他。

二、文言文阅读（26分）

（一）（12分）

7.4分。（1）苦于 （2）赞同 （3）之于 （4）通“返”，返回

8.4分。 于是（愚公）率领儿孙中能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚运到渤海边上。

9.4分。愚公之妻的话在于表示疑虑和担心（担心山移不走，且“焉置土石”）；智叟的话显然是鄙视和嘲笑，笑愚公不自量力（连山上的草都动不了一根，能把土石什么样呢？）

（二）（14分）

10.3分。猿 善 援 /犭婴 亦 猿 类 /惟 跳 躁/ 无 他 长 技

11.4分。c

12.3分。货物原本归我所有（或“货物本来就是我的”），你怎么能占有呢？

13.4分。这篇短文讽刺了为了独占钱财而不守信义、欺诈合作者的丑行。（或：讽刺了不守信义，过河拆桥，翻脸不认人的丑行。基本意思符合即可。）

三、现代文阅读（30分；第19题为附加题，5分）

14.6分。风心疼土地，理解土地的苦，想方设法让土地休息一会儿；人很少心疼土地，不让土地休息，甚至把广阔世界从万物手里夺过来，造高楼，建城市，想干什么就干什么，使土地不得安宁。

15.6分。这句话承上文“树休息了”、“人也休息了”而来，又总领下文，如果删去会造成语义脱节。

16.6分。这是一种暖冬现象（或“温室效应”现象）。因为自然规律的打乱，“暖冬现象”（或“温室效应”现象）的形成完全是人类作用的结果，是由人类的“善变”（对于环境的破坏）而造成的，所以特意强调“在人的带领下”，含有对人的追责之意。

17.6分。改选第②项。因为失去冬天的田和水难以再有“放心休息”的美好时光，风的这种“安慰”或将成为过去。所以会感觉它是“绝唱”，是终极的“安慰”。

18.6分。（二选一作答）。

（1）与括号内的句子相比，原句运用拟人手法，诗意地写出了树木的花与叶萎谢、凋零的过程与轻装，形象生动、

富有情趣，留有想象的空间。

（2）与括号内的句子相比，原句运用拟人手法，形象地写出了田地由忙碌到休闲、由色彩缤纷层次错落到色泽

单一的变化，富有生命力与动态感。与让田地“休息一会儿”、“累坏了土地”等表达自然吻合。

19.附加题，5分（二选一作答）。

（1）①“遭遇”通常用在“遇到不幸”的场合中；而选文的文意，是要表达村庄应该有冬天，所以“遭遇”一词

使用不当。 ②这个句子改成：“村庄便遇不上冬天”、“村庄便没有了冬天”、“村庄便失去了冬天”等更为合适。

（2）明天的村庄”表达的是作者对土地遭受破坏的无奈与对土地未来命运的担忧，即担心土地的消失；改成“还有没有力气留住明天的村庄”，表达的是担忧被破坏后的土地还能不能承载得住明天的村．

庄，是对人类生存前景的忧虑。立意更深刻，所以把“在”字改为“住”字更好。

四、写作（60分）

20.作文拟题角度：可以从“找准自己的位置、正确认识自我、做最好的自己”等方面选择命题方向，拟定具体题目。

推荐第8篇：readdata.jsp.doc三四单元语文卷

学校_________________班级____________________姓名_________________

市南区2008—2009学年度第一学期小学语文六年级三四单元检测

（时间：90分钟）

积累运用

（本部分共计30分）

一、字词百花园（15分）

1.按照要求完成下列各小题 。（6分） （1）按原诗文内容填空。

， 春风不度玉门关。 《凉州词》 九曲黄河万里沙， 。 《浪淘沙》

你从远古走来， ；你向未来奔去， 。 ---------密封---线--------------------------- 1．读拼音写词语。要做到规范、端正、整洁。（4分）

chén xī mò qì páng bó gǔ hè

2．请在正确的读音下画““√”。（2）

光晕（ yùn yūn ） 果实累累（ léiléi lěilěi ） 欢娱（ yú yù ） 嫦娥奔月（ bēn bèn ）

3.给下列形近字组词。（3分）

愈（ ） 悔（ ） 巅（ ）

逾（ ） 诲（ ） 簸（ ）

4．先补充成语，再按要求写出成语。（4分）

容光（ ）发 防（ ）未然 一（ ）定音 眼（ ）缭乱

冬冬想用成语来赞美原中国女排队长孙晋芳，请你给他提供两个：

5．判断：下列说法，正确的请在括号里打上“√”，错的打上“×”。（2分） （1）“通国之善弈者也”和“一人虽听之”中的“之”意思一样（ ） （2）“顷刻间”这个词语中的“顷”字，读“qǐng”( ) （3）英国人顾拜旦被誉为“奥林匹克之父”，《体育颂》就是他写的。 （ ） （4）《三峡之秋》按时间顺序写了三峡在不同的时间的特点。 （ ）

二、句子大观园（15分）

《长江之歌》

（2）“为是其智弗若与？曰：非然也。”的意思是：

。 （3）根据译文写出相应的古文；一人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅飞过，怎样拿弓箭去射它。 《学奕》 2． 请将前后诗句用直线连结起来。2分

醉卧沙场君莫笑

不拘一格降人才 王师北定中元日

古来征战几人回 三万里河东入海

五千仞岳上摩天 我劝天公重抖擞

家祭毋忘告乃翁 3．按要求写句子。（4分）

（1）若不为此，敏捷、强健有何用？

陈述句： （2）长江像一条金麟巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。

仿写：

4.改正句子中的错误。（注：共有三处错误，每句话中只有一处）（3分） 这学期，我经长阅读的杂志有《从小爱科学》、《小哥白尼》和《少年画报》。通过大量的课外阅读，我增长了知识和写作水平。我还被同学们评为《课外阅读先进个人》呢！ 开卷有益

（本部分共计40分）

三、课读大世界

（一）课内阅读馆（15分）

读下面这段话，按要求做题。

糟糕，真糟糕！原来是自己误会了人家。当然，郎平年轻气旺，性子也直，老扣不死球，心里焦急，说话口气可能冲了一点，但郎平自己并没有意识到，何况这是一个误会呢。即使郎平真的责怪自己，自己也应忍辱负重，以祖国荣誉为重呀！输球的原因，当然是多方面的，但自己与主攻手配合失调是一个不可饶恕的过失。要知道，在二传手与主攻手之间，是不能有半点疙瘩的。孙晋芳悔恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐，自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，于是决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。，

1．这段话选自课文 ，作者是 （2分）2.写出下列词语的近义词。（2分）

磨炼（ ） 饶恕 （ ） 3.请用直线画出描写孙晋芳心理活动的句子。（2分）

4.“心海中的暗礁”指的是 ，“ 炸平”表现了 ，她这样做是为了 （6分）6．读了这段话，你认为孙晋芳是个怎样的人？（3分）

（二）课外美文室（25分）

瞬间的抉择

那是在一次朋友聚会上，一位在医院工作的朋友，给我们讲了这样一件事情。 有一位年轻的母亲，带着5岁的儿子一起到动物园玩。当时，动物园的管理人员，正准备将黑熊搬到室内过冬天，已经将笼子的铁丝网拆除了一部分，当这位母亲带者儿子走到铁笼子前面的时候，调皮的儿子趁母亲不注意，竟迈过刚刚卸下的铁丝网，然后，他走近内侧铁笼，将手中的糖果隔着笼子伸到黑熊的嘴里……

朋友说到这里，便停了下来，问我们：“千钧一发的关头母亲会怎么做？” 有人说：“她捡起一根木棒，将黑熊吓跑了。”

有人说：“她大喊一声把狗熊吓跑了。”

听完大家的答案，那位朋友摇了摇头，然后神情（凝重 凝固）地说：“在那千钧一发的关头，母亲毫不犹豫地将自己的一只手喂给狗熊，然后用另一只手来护住儿子的小手——”

听到这儿，我们一个个脸上的笑容都（凝重 凝固）了。然后，急切地询问母子俩以后的命运。沉吟了一会儿，朋友才声音有些哽咽地说：“尽管旁边的工作人员，紧急奔上前救助，用木棍将狗熊击打开了。但是，那位母亲的双手扔被咬得惨不忍睹，一只手的肌腱已经断裂，而儿子的手因为有了母亲的保护，伤得较轻——”

在场的每一个人，都被那位母亲的壮举给深深地感动了。

我的眼睛也蓦然湿润了——母亲，这是一个多么伟大的名字啊！这个世上有许许多多惊心动魄的的壮举，却是由一位平凡的母亲缔造的！ 1.读文章把（ ）不准确的词去掉。 （2分） 2.文中画线部分的破折号起什么作用？（ ）（2分） A表示声音的延长.B表示解释说明.C表示转折.

3.“千钧一发”的意思是

文中“这个千钧一发的关头”是指 在这千钧一发的关头时，母亲做出的抉择是：

从中你体会出： （8分）

4.读最后一自然段，写出这段中的一对反义词： （4分）

（ ）-----（ ）

你认为在这里用这对反义词矛盾吗？为什么？

5.请简要概括这篇文章的主要内容： （4分） 6.读了这篇文章，你有什么特别的感受？ （5分）

姓名____________________级_________________学校班 --------------------- ----线--------------封密 班姓

__ _______________妙笔生花 （本部分30分）

_______________

四、快乐习作厅

__________________ 体育使生命更健康，使生活更美丽，使人类不断进步，使世界拥校___学_名级有和平的时刻……奥林匹克精神在我们心中激荡，给人以快乐，让人 --们更团结，请用生动的语言写出你在体育活动中一件印象最深的事-------情，表达自己真实的体验与感受，内容要具体。

密封-----------

-----------------------线---------------------------

推荐第9篇：8月 第一次段考语文卷

广附东江中学2013届高三级第一次段考试题

语文

注意事项： 2012年8月25日星期六 1.本试卷满分150分，考试时间120分钟；

2.客观题必须用铅笔填涂，涂满涂黑；主观题必须用黑色的钢笔或签字笔答卷，否则该题以0分计； 3.答案必须答在规定的答题区域，否则答案无效。

一、语音题。（本大题10小题，每小题1分，共10分） 1．下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（ ）

A．绚(xuàn)丽 丰腴(yú) 倩(qiàn)影 乳臭(chîu)未干 ．．．．B．赦(shâ)免 嗜(shì)好 逡(qūn)巡 弱不禁(jīn)风 ．．．．C．游说(shuì) 愤懑(mân) 逶迤(yí) 不见经传(chuán) ．．．．D．泅(qiú)渡 坍圮(pǐ) 恐吓(xià) 否(pǐ)极泰来 ．．．．2．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ ）

A．澄澈（chãng） 轻佻（tiǎo） 豁免权（huî） 舆论哗然（huá） ．．．．B．甄别（zhēng） 市侩（kuài） 软着陆（zháo） 温柔敦厚（dūn） ．．．．C．苍穹（qiïng） 未遂（suì） 扁桃腺（xiàn） 拈轻怕重（zhān） ．．．．D．跛脚（bǒ） 菁华（jīng） 撂挑子（liào） 大雨滂沱（pāng） ．．．．3．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）

A．祥瑞xiáng 馥郁fù 窈窕yǎo 蟾宫折桂chán ．．．．B．聪颖．yǐng 仰慕．mî 芳馨．xīn 龙驹凤雏．chú C．幽婉美shún 岁稔年丰rěn ．wǎn 荣膺．yīng 醇．．D．涟漪澈chãng 万壑争流huî ．yī 富庶．shù 澄．．4.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）

A.行伍（háng） 名宿（sù） 恶贯满盈（yíng） 厉兵秣马（mù） ．．．．B倾轧（zhá） 不啻（chì） 补苴罅漏（xià） 荆钗布裙（chāi） ．．．．C.巨擘（bî） 河蚌（bàng） 得不偿失（cháng） 莘莘学子（shēn） ．．．．．D.解剖（pāo） 羁绊（jī） 火中取栗（lì） 感慨系之（xì） ．．．．5.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）

A.泊车(bï) 称心（chân) 唱主角(jiǎo) 弹丸之地(dàn) ．．．．B.苍穹(qiïng) 掺和(cān) 单行本(xíng) 不偏不倚(yǐ) ．．．．C.梦魇(yǎn) 本埠(bù） 黑魆魆(xū) 燕颔虎颈(hàn) ．．．．．D.祝祷(dǎo) 鞭笞(chī) 便利店(biàn) 名噪一时(cào) ．．．．

第 1 页

共 12 页 6.下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是（ ） A.摩擦力 供认不悔 对称（chân） 穷源朔（shuî）流 ．．B.一拉罐 转弯抹角 隽（jùn）永 令人发（fà）指 ．．C.纪传体 多难兴邦 叨（tāo）扰 一气呵（hē）成 ．．D.化装品 整齐划一 倾轧（zhà） 囤（tún）积居奇 ．．7.下列加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）

A.弹劾/弹丸之地 哽咽/狼吞虎咽 责难/多难兴邦 ．．．．．．B.鲜活/寡廉鲜耻 泊位/淡泊明志 叶韵/一叶知秋 ．．．．．．C.大度/审时度势 长进/身无长物 解救/浑身解数 ．．．．．．D.参差/扪参历井 披靡/风靡一时 畜牧/六畜兴旺 ．．．．．．8．下列各组词语中加点的字，读音全部相同的一组是（ ）

A．屏气 摒弃 并蒂莲 秉烛待旦 B．黄鹂 黎明 霹雳舞 磨砺意志 ．．．．．．．．C．驼绒 滂沱 拓荒者 脱颖而出 D．翌日 游弋 溢洪道 逸兴遄飞 ．．．．．．．．9.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（ ） A.皱纹/骤然 杀戮/山麓 琼楼玉宇/群龙无首 ．．．．．．B.挟持/偕同 竹笋/损失 柳暗花明/扭转乾坤 ．．．．．．C.肋骨/擂台 嗟叹/街道 追根溯源/素昧平生 ．．．．．．D.游泳/踊跃 祝贺/豁达 倾家荡产/轻装简从 ．．．．．．10.下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是（ ）

A.雪中送炭 笑容可鞠 戕害（qiānɡ） 针砭时弊（biān） ．．B.呕心沥血 淋漓尽致 纤维（qiān） 汲取教训（jí） ．．C.天涯海角 丢三落四 提防（dī） 道行很高（hãnɡ） ．．D.朋比为肩 秘而不宣 佛像（fï） 看家本领 （kān） ．．

二、字形题。（本大题5小题，每小题1分，共5分） 11．下列各组中字形全部正确的一项是（ ）

A．罪孽 编辑 阴谋密计 心悦诚服 栗森林兮惊层巅 B．坍塌 菲薄 黯然销魂 莫名其妙 蓝天日暖玉生烟 C．自诩 琐碎 殒身不恤 嬉笑怒骂 长使英雄泪满襟 D．传诵 喋血 饱经世故 忧患倍尝 暮蔼沉沉楚天阔 12.下列各组词语中，有两个错别字的一组是（ ）

A．慰藉 竣工 计日成功 声名鹊起 B．漫骂 眷顾 精兵减政 销声匿迹 C．揣摹 决择 厉行节约 一切就序 D．弩钝 针灸 暄宾夺主 不厌其繁 13.从下列四个选项中选出字形全都正确的一项

A．显赫一时 胜券在握 水乳交溶 英容笑貌 B．腾挪迭宕 稗官野史 知人论世 义气相投

第 2 页

共 12 页 C．富丽堂皇 流连忘返 翻来覆去 仓皇四顾 D．咸与维新 迫不及待 心旷神怡 朦朦眬眬 14.下列各组词语书写无误的一组是

A．钓竿 竞技场 欢渡中秋 心浮气躁 B.沉湎 鱼水情 积腋成裘 日薄西山 C.贯例 亲和力 真知灼见 融会贯通 D．通牒 烟幕弹 改弦更张 有教无类 15．下列词语中没有错别字的一组是（ ）

A．惊蛰 闻过饰非 按图索骥 事实胜于雄辩 B．睿智 丰功伟绩 湮没无闻 不费吹灰之力 C．涵养 挺而走险 兵荒马乱 吉人自有天相 D．斡旋 喧宾夺主 强驽之末 风马牛不相及

三、近义词辨析题。（本大题10小题，每小题1分，共10分） 16．依次填入下列各项横线处的词语，恰当的一组是（ ）

①周边国家发生禽流感疫情后，中国便严阵以待，加强防范；在疫病进入国门后，沉着应战，以果断的措施顽强

。

②近日，陕西咸阳市武功县公安局普集街派出所民警马忠年勇斗持刀歹徒、血染警服的感人事迹在后稷故里广为

。

③推动中国改革开放进程的，是一大批敢于率先冲破思想

的人们，吴敬琏便是其中之一。 ④中国航天战略蓝图：2010年前，实现登月，

建立包括永久性空间站在内的“地面—太空综合网”；而后将大型空间站发展成为空间航天基地。

A．狙击

传颂

樊篱

既而

B．狙击

传诵

藩篱

继而 C．阻击

传颂

樊篱

继而

D．阻击

传诵

藩篱

既而 17.将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（ ）

①王家岭矿难115名矿工能够获救之所以是一个奇迹，其根本动力来自于对生命的______。但是，杜绝人为灾难的发生，才是更重要的“以人为本”。

②清明时节惠风和畅，万象更新，海内外万名炎黄子孙聚首桥山，满怀赤诚之心祭拜黄帝陵，表达中华儿女 先祖遗风，共谋国家繁荣昌盛的心愿。

③北京市 采取了调高13个重点区域停车费、市属机关和企事业单位错峰上下班等多项措施， 很难从根本上解决日益严重的交通拥堵问题。

A．珍视 传承 即使 却 B．重视 秉承 即使 却 C．重视 传承 尽管 也 D．珍视 秉承 尽管 也 18．依次填入句中横线上的词语，正确的一组是（ ）

《四世同堂》是一部很好的电视剧。它忠实地体现了老舍先生作品的_______，浓郁而亲切的_______人情气息弥温始终，它记述了历史，同时又记述了北平的_______，北平人及他们的思绪、感情和生活。这种深沉、朴实的_______，是与导演对作品的深刻理解分不开的。 A．风格 风俗 风光 情调 B.风采 风物 风俗 格调 C.风格 风土 风情 格调 D．风貌 风俗 风景 情调 19．依次填入下列各句中的词语，最恰当的一组是( )

第 3 页

共 12 页 (1)他平时省吃俭用，把全部_____都捐给了灾区和希望工程。 (2)美意两国警察机关最近几年频繁____，共商联合打击黑手党的对策。

(3)前年我国发生了百年不遇的大洪水，可灾区人民在党中央国务院的关怀下,_____了重重难关，重建了家园。

A.节余 会晤 渡过 B.结余 会面 度过 C．节余 会面 度过 D．结余 会晤 渡过 20．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )

(1)一个时期以来，繁体字_______的现象极其严重，不能不引起我们的注意。 (2)书写不规范也是一大问题,____自造简化字，便是一个例子。

(3)这不过是一道常规力学试题，他如果不是____了公式，怎么也不会解不出来的。 (4)说来也有趣，“道具”一词原来指的是僧侣做法事时的法器，现在却_____来指演戏时所用的器物。

A．误用 借用 滥用 乱用 B．乱用 误用 滥用 借用 C.滥用 乱用 误用 借用 D.滥用 误用 乱用 借用 21．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的—组是( )

(1)这几项职工福利待遇，是全厂职工代表大会____的，任何人无权随意改动。

(2)在常人难以想象的环境中，他凭借_____的精神创造了如此巨大的成绩，确实难能可贵。 (3)两家企业的相关领导商定，要加强横向联系，经常_______情况，互帮互学，共同提高。 A．审定 坚苦 沟通 B．审订 坚苦 勾通 C．审订 艰苦 沟通 D．审定 艰苦 勾通 22．填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是( )

(1)面对人们的不满和指责，他不从自身找原因，而是先怒目而视，_____口出狂言，实在是不可救药。

(2)学好本民族的语言尚且需要花很多气力，_____学习另一种语言呢? (3)_____天气恶劣，这些初到庐山的外国朋友还是游兴盎然。

A．既而 何况 不管 B．既而 况且 不管 C．继而 况且 尽管 D．继而 何况 尽管 23．依次填入下列横线处的词语，最恰当的—组是( )

(1)在西藏问题上，中国政府的态度是明确的，立场是坚定的，决不允许一些别有用心的国家和政治组织，以会见*为名，______中国内政。

(2)这次因美国次贷危机而引发的金融危机，美国政府 完全可以凭自己的力量解决，可是却把它引向世界，造成了世界性的金融风暴。

(3)正面典型得到推广和反面典型的警示对促进工作、弘扬正气、______邪恶，有着重要的作用，这对于我们的文化教育事业来说意义尤其重大。

A．干涉 原来 鞭笞 B．干涉 本来 鞭挞

第 4 页

共 12 页 C．干涉 原来 鞭挞 D．干预 本来 鞭笞 24．填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 ( )

(1)白描是使用最______的笔墨，不加烘托，勾勒出鲜明生动的形象的一种文学表现手法。 (2)苏轼也擅长书法。他取法颜真卿，但能_____，与黄庭坚、蔡襄、米芾并称“宋代四大家”。 (3)中美两国保持正常稳定的关系，不仅符合两国人民的根本利益。也有利于亚太地区乃至世界的稳定与发展。处理中美关系应着眼于全球，着眼于21世纪。我们主张在相互尊重的基础上，通过对话解决分歧。_____严格遵循中美三个联合公报确立的各项原则，增加信任，减少麻烦，发展合作，不搞对抗，中美关系_____会得到改善和发展。

A．凝练 别具一格 只要／就 B．简练 独树一帜 只要／就 C．简练 独树一帜 只有／才 D．凝练 别具一格 只要／才 25．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )

(1)我国首次探月工程的圆满成功，再次雄辩地向世人______：中国人民有志气、有信心、有能力在攀登现代科技高峰的征途上不断谱写新的华章。

(2)商业广告不同于公益广告，商家制作广告的根本目的是_____，带有明显的功利色彩。 (3)为加快滨海新区的建设步伐，必须多渠道、多层次、全方位________特区人才成长的“立交桥”，培养更多更好的特区建设者。

A．显示 盈利 修建 B．昭示 营利 构建 C．显示 营利 修建 D．昭示 盈利 构建

四、熟语运用题。（本大题10小题，每小题1分，共10分） 26．下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是（ ）

A．在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜美、亲切，让人难以释怀。 ．．B．这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，但他．．们都还精神矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万千。

C．虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力．．．．把这项工作进行下去，并且做得越来越好。

D．地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校园„„纷至．．沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。 ．．27．下列句子加点的成语使用恰当的一句是（ ）

A．如今这里是经济开发区，高楼林立．机声隆隆，给人以面目全非的感觉。 ．．．．B．文学创作辅导材料汗牛充栋，而真正依靠这些辅导材料步人文学途径的不是寥寥，而是几乎．．．．没有。

C．她终于认识了自己，战胜了自我。在新的学年里，她德智体美劳全面发展，并驾齐驱，被评．．．．为优秀学生干部。

第 5 页

共 12 页 D．十月初，某家报纸披露了一条石破天惊的消息，湖北发现世界首例活体“杂交野人”。 ．．．．28．下列各句中，加点的成语使用不恰当的—句是（ ） ．．．A．风起云涌的娱乐选秀如今成为了电视媒体吸引受众屡试不爽的招数。“红歌会”没有排斥选秀的形式，但在内容上却独辟蹊径，重温红色记忆，激起群众的广泛参与热情。 ．．．．B．当年《渴望》中的刘慧芳曾感动了千千万万的人，时代在发展，现在要塑造一个“刘慧芳”式的形象和当年的那—个定会大相径庭，但中华民族传统美德是一脉相传的。 ．．．．C．无数人把普洱茶当成快速积累财富的投资而趋之若鹜，还有的企业和商家投机取巧，滥用古树茶、茶王茶、野生茶等概念，使一大批的普洱茶加工厂如雨后春笋般冒出来。 ．．．．D．胡适故居楼上为“通转楼”，楼下是堂屋。后进为庭，栏板隔扇，精雕细刻，梁托上一对荷花仙子栩栩如生，门窗上饰以兰花雕板，反映胡适的浓浓乡土之情和处世风格。 ．．．．29．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）

A．教育要讲究方式方法，不能耳提面命，居高临下，一味地训斥所教育的对象。 ．．．．B．赛拉图卓越不凡的汽车品质，流线型的动感外观，使它的风尚魅力势不可当。 ．．．．C．幻想是美丽的，但它扑朔迷离，我们总不能生活在虚幻之中，还是实际点好。 ．．．．D．这篇小说文字简洁生动，情节波澜起伏，真切感人，读后大有余音绕梁之感。 ．．．．30．下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ） ．．．刘心武续写《红楼梦》，对此，社会上褒贬不一。其实，自《红楼梦》问世以来，关于续《红楼梦》的话题，一直众说纷纭。比如对高鹗版本，俞平伯和鲁迅就看法迥异。俞平伯认为曹雪芹．．．．．．与高鹗二人的环境、心境、思想、情感及文学功力手段，皆相去甚远，高鹗版本“光荣地失败了”。鲁迅则认为高鹗之续不仅对原著“草蛇灰线，伏延千里”的伏笔探佚钩沉，更重要的是对曹雪芹的悲剧命运，有同病相怜的深切感受，于是才有两心的“偶或相通”。有人则认为：那些违背曹雪．．．．芹原笔、原意的续作，无不是下里巴人，皆成浮云。 ．．．．A．众说纷纭

B.迥异

C.同病相怜

D.下里巴人 31．下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是（ ） ．．．A．面对恐怖分子的威胁，希腊政府斥巨资力保本届奥运会万无一失，安全保卫工作可谓面面俱到，战斗机在空中盘旋，舰艇在海上游弋，警察在街道巡逻：这真有点风声鹤唳，草木皆兵的味．．．．道。

B．基层干部要多为群众办实事，不能口惠而实不至，否则，空头支票开多了，党在群众心中的．．．．威信就会受损。

C．只有加强思想教育和人格品质的培养，改革课程设置，倡导科学的教学与考试方法，从根本上解决学以致用的问题，才能对屡禁不止的考场舞弊现象起到釡底抽薪的作用。 ．．．．D．现在一些民族节目少人问津，而与东方传统文化八竿子打不着的情人节、愚人节，却大有席．．．．．．卷华夏之势，这种现象值得有关部门关注和反思。 32．下列各句中，加点的词语运用正确的一句是 ( ) A．我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而近年来，外国留学生报考HSK(中国汉

第 6 页

共 12 页 语水平考试)的人数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经”。 ．．．．．．．．B．求学期间，他春风得意，事事顺心。没料到踏入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命途多舛。 ．．．．C．同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的推波．．助澜下，直挂云帆济沧海！ ．．D．等我赶到赛场，乒乓球赛已经结束，遇见小李，我忙打听战绩，他说：“我们几个本来就是‘马．尾巴串豆腐’，碰到强手，当然是‘孔夫子搬家’了！” ．．．．．33．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( ) A．为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。 ．．．．B．风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化，在洋洋洒洒的中华地方文化中独树一帜。 ．．．．C．在野外发现化石固然重要，而要把它完美无缺地取出并加以研究，就显得更为重要了。 ．．．．D．集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。 ．．．．34．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是 ( ) A．电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非得耳提面命，．．．．一边说一边比划才能真正讲清楚。

B．为了让人们体验与世界冠军比赛的感受，这家科技馆独出心裁地设置了与冠军赛跑的模拟互．．．．动平台，引起了观众的浓厚兴趣。

C．看完电影《虎口脱险》后，大家给小王对号入座，说他就像影片中的那个有才能的音乐指挥，．．．．常常因粗心做出一些有惊无险的事。

D．在丛飞病重期间，受过他资助的人，没有一个来探望他，但他虚怀若谷，毫不介意，还劝大家．．．．不要责怪这些人，这种胸怀令人钦佩。

35．下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是 ( ) A．没有人仅因富甲一方而被长久纪念，相反，人们念念不忘的，大都是超脱于物质利益的追逐的．．．．人。

B．在军阀混战的北平沦陷期间，碧云寺孙中山衣冠冢得以保全，这多亏中山先生生前卫士谭惠等人恪尽职守，矢志护灵。 ．．．．C．自行车队被两只高大威猛的藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍心有余悸。 ．．．．D．暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华．．．．的花蕾。

五、语病辨析题。（本大题10小题，每小题2分，共20分） 36．下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A．在经贸方面，不管中美经贸关系将因中国入世而变得更加密切，但同时也应看到，中美之间的贸易摩擦和纠纷不但不会减少，很可能还会增加。

第 7 页

共 12 页 B．历史文化名城塑造工程将加大对全市历史文化资源研究与保护、开发与利用的力度，以扩大扬州作为历史文化名城在全国的知名度。

C．他俩表演的节目，总是想让观众抹几把感动的泪水，人们看得多了，不免产生煽情之嫌。 D．接到火警报告后，这个镇的派出所的所长立即率领12名干警赶到现场，组织灭火，挽救群众的生命财产安全，力求把损失减少到最低程度。

37．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）

A.今年的4月22日是第38个世界地球日，我国的宣传主题是“善待地球——从节约资源做起”。确定这样一个主题，目的是唤起人类爱护地球、保护家园的意识和行为。

B.2008年北京奥运会将全面运用人脸识别系统。人们在进入奥运场馆时会对其面部特征进行快速核对，安全人员就可以在最短时间内发现各类“危险人物”。

C.称歌迷为“粉丝”本无恶意，却让人们有意无意地把歌迷当作某种舞台装置似的“物件”，漠视他们也有自己的情感和对生命的期盼。

D.省统计局最近发布的分析报告显示，去年全省城镇单位从业人数与前年相比增加了50万人，城镇单位在岗职工平均工资因而比前年增长14％。 38．下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A.他如果天天都熬夜看奥运会，精力不济，影响工作，那么我们就应该及时向他提出意见甚至警告。

B.9月21日12时35分，执行“神七”飞行任务的航天员抵达酒泉卫星发射中心，他们将这里进行适应性训练和心理调整，为太空飞行做好最后的准备。

C.“神舟”七号载人飞船的成功发射，再次赢得了世界各国的广泛赞誉；中华民族能有今天的荣耀，靠的是勤劳智慧的中国人民的共同奋斗所取得的。

D.根据中方要求，世卫组织总部正在开展三聚氰胺的毒性研究，目前已进入动物测试，但在最终研究报告出炉之前尚无法对三聚氰胺的毒性进行明确定义。 39．下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A.这次问题奶粉事件对中国的乳品行业打击相当沉重，据初步统计，三鹿、蒙牛、伊利三家企业的损失达到两个多亿左右。

B.京津城际铁路开通后，京津两地居民上午11时前交寄中国邮政文件类快递件，搭乘京津城际列车，当天下午6时前就能送到收件人手上。

C.对于建筑风水究竟是科学还是迷信，大学究竟该不该开设“风水学”课程，目前学术界对此的看法是否定的。

D.最新一期的美国财经杂志《福布斯》显示：“股神”沃伦·巴菲特不仅个人净资产在33天内增加了80亿美元，而且还击败了微软公司创始人比尔·盖茨，登上首富宝座。 40．下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A．睡觉时将枕头垫在头颈部下面，其作用是使颈部皮肤、肌肉、韧带等组织在睡觉时与整个人体一起放松与休息。

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共 12 页 B．专家认为，造成普陀鹅耳枥如此稀少，一是雌雄花相遇机会少，二是果壳坚硬，种子不易萌芽。 C．这里翠意盎然，有千姿百态的苍老古树，山间小路的悠长，漫山遍野的奇花异草以及眺望可见的缭绕烟雾。

D.到这里之前，一定要好好地了解和读懂清史，否则不好好了解和读懂清史，你只能看到那些不说话的建筑，却无法真正地理解冰冷下火热的历史。 41．下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A.实施神舟七号载人航天飞行计划，是今年我国最具代表性、最具影响力的国家级重大科研，是中国人民攀登世界科技高峰的又一伟大壮举。

B.为继续做好三鹿牌婴幼儿奶粉事件处置工作，国务院督查组将深入奶站、奶制品生产企业，检查奶制品加工、原料奶生产、市场供应和质量监管等各个环节。

C.市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。

D.9月23日，一些抗议者在美国纽约联邦储备银行门外举行集会，要求联邦储备委员会在挽救金融市场的同时救助无力还贷的购房者。 42．下列语句中没有语病的一项是（ ）

A.《中国教育报》开辟了刊登教学一线老师阐述自己在教学中，如何进行教学改革，如何既让学生学到知识，又使学生学到做人的文章。

B.“但是”这个连词，好似把皮坎肩缀在一起的丝线，多用在一句话的后半截，表示转折。比方说：你这次的考试成绩不错，但是——强中自有强中手。

C.在经贸方面，不管中美经贸关系将因中国入世而变得更加密切，但同时也应看到，中美之间的贸易摩擦和纠纷不但不会减少，很可能还会增多。

D.蜂王浆，并非是蜂王所产，而是因为它被用作蜂王毕生享受的食物而得名。它珍稀名贵，来源奇特，成分复杂，有着极强的保健功能和奇异的医疗效果。 43．下列各句中没有语病的一句是（ ）

A.我校九十周年校庆徽标设计大赛的参赛者大多是以高二年级的师生为主，其他年级的师生也有，但数量不多。

B.我国如果不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担，那么环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展。

C.实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变以单纯传授知识为主的教学方式和被动接受知识的学习方式。

D.中宣部有关人士指出，如果不加强网络道德建设，一些消极落后的思想就可能通过网络影响人们的身心健康，扰乱正常的社会，损害改革发展的大局。 44．下列句子中，没有语病的一句是（ ）

A．好的课堂应当使每一个生命体都能分享从释疑到质疑的过程中涌现出的快乐，在课堂中实现知识与精神的同构同生，彰显出学生生命的涌动和成长的快乐。

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共 12 页 B．由于政治地位极为敏感，使得贝·布托被刺事件引起了巴基斯坦国内的巨大动荡，很难说政府能否控制住这一局面。

C．购物袋已成为“白色污染”的主要来源，今后各地就应该禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋，并将实行塑料购物袋有偿使用制度。

D．六方会谈在危机与转机的反复中曲折前进，其根本原因是朝美在战略上存在巨大的差异并相互较量的结果。

45．下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A.我离开母校已经五年了，也没能回去看看，对母校的思念时常在我的脑海里翻卷。

B.学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。

C.此次非典型肺炎主要依靠的是近距离呼吸道飞沫传播为主。

D.郭沫若创作过多部历史剧，特别在抗日战争时期，他的历史剧创作达到高峰。

六、论述文阅读。（本大题4小题，共16分）

境与象 袁行霈

①意境是指诗人的主观情意与客观物境互相交融而形成的，足以使读者沉浸其中的想象世界。但是，所谓主观情意与客观物境的交融，不能简单地理解为情景交融或意境相加。情景交融，这四个字本没有什么不好，也许因为用滥了，反给人以肤浅的感觉。我所说的“主观情意”，不只是“情”，而是包括了思想、感情、志趣、个性等许多因素。所以我有时索性用“情志”这个提法。我所谓“物境”也不等于“景”， “景”只是“物境”的一种，这是常识，无须赘言。至于意境相加则是一种很肤浅的说法，任何一部辞典，也不会把“交融”解释为“相加”。意与境交融之后所生成的这个“意境”是一个新的生命，不明白这一点，就很难讨论关于意境的其他问题了。

②这里还有一个境和象的关系问题。刘禹锡所谓“境生于象外”常被人引用和发挥。然而，只要从中国古典诗歌的实际出发(而不是作概念的演绎)，联系自己欣赏诗歌的心理活动来考察这个问题，就不难发现，境和象的关系并不这样简单，对刘禹锡这句话的发挥也未必符合他的原意。若论境与象的关系，首先应当承认境生于象，没有象就没有境。刘禹锡虽然说“境生于象外”，但也不否认这一点。细读其《董氏武陵集纪))全文，其中有一段话称赞董侹的诗：“心源为炉，笔端为炭，锻炼元本，雕砻群形，纠纷舛错，逐意奔走。”可见刘禹锡也十分重视象的摄取与加工。

③可是，境生于象只说到了问题的一个方面，还有另一个方面就是境超乎象。由象生成的境,并不是一个个象的和，而是一种新的质。意境超出于具体的象之上，也就超越了具体的时间与空间，而有了更大的自由，更多的想象余地。由象到境，犹如从地面飞升到天空。人站在地上，被周围的东西包围着、壅塞着，所看到的是一些具体的景物。一旦翱翔于广袤的天空，就能看到超越于具体景物的一片气象。杜甫登上高高的慈恩寺塔，“俯视但一气，焉能辨皇州”，借用这两句诗可以说明超乎象而进入境的情况。没有大地就没有飞升的起点，但不飞离地面也不能进入意境。

第 10 页

共 12 页 善于读诗和鉴赏诗的人都有类似的体验，读诗进入意境的对候，自已的心好像长上了翅膀，自由地飞翔于一个超越时空的无涯无涘的世界之中。

④所谓境超乎象，并不意味着意境的形成必须借助意象的比喻、象征、暗示作用。的确，英美意象派所讲的意象多指那些具有比喻、象征、暗示作用的艺术形象，中国古典诗歌中的松、菊、香草、美人，庶几近之。但中国一向对意象的理解却不限于此，那种具有比喻、象征、暗示作用的意象也不很普遍。只要是熟悉中国诗歌的人都知道，意境的形成不一定要靠比喻、象征和暗示。诸如：“野旷天低树，江清月近人”“大漠孤烟直，长河落日圆”“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”“岱宗夫如何，齐鲁青未了”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚。”“楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关”。以上这些最见意境的诗句都不是靠比喻、象征、暗示形成的，把英美意象派所讲的意象硬搬过来套在中国传统诗歌的意境上，总显得不那么舍身。

⑤总之，境与象的关系全面而确切的表述应该是：境生于象而超乎象。意象是形成意境的材料，意境是意象组合之后的升华。意象好比细微的水珠，意境则是飘浮于天上的云。云是由水珠聚集而成的，但水珠一旦凝聚为云，则有了云的千姿百态。那飘忽的、变幻的、色彩斑斓、千姿百态的云，它的魅力恰如诗的意境。这恐怕是每一个善于读诗，可以与之谈诗的人都会有的体验。

(选自《学术文化随笔〃诗学篇——意与境》，本文有删改) 46．下列的说法，与文章内容不相符的两项是(5分)

A．诗歌的意境不是诗人主观情意与客观物境的简单组合，而是两者交融后所形成的能让读者陶醉其中的新的审美境界。

B．谈论境和象的关系，就必须承认“境生于象”，即刘禹锡所说的“境生于象外”，后人对刘禹锡说法的理解是不正确的。

C．“境生于象”应该包括两层含义：一是没有象便没有境；二是意境不是具体的象之和，而是对具体的象的超越与升华。

D．大凡善于读诗的人都会有这样的体验：诗歌的意境，恰如广袤无限的世界，读者的心就如长了翅膀，自由翱翔其间。

E．生硬地搬用英美意象派的“意象”理论来解释和欣赏中国古典诗歌的意境，显然并不完全符合中国古典诗歌的实际。

47．对文中材料的使用，理解正确的一项是（3分) A.引用“心源为炉，笔端为炭„„逐意奔走”，意在证明长期以来人们对刘禹锡“境生于象外”的理解和发挥是正确的。

B．借用杜甫“俯视但一气，焉能辨皇州”这两句诗，意在形象地阐述“境生于象又超乎象”这一诗歌意境鉴赏理论。

C.用“大漠孤烟直，长河落日圆”等最见意境的诗句，是为了说明中国古典诗歌在意境创造方面的资源是丰富多样的。

D．用“意象好比细微的水珠，意境则是飘浮于天上的云”这一比喻，是为了准确描述诗歌意象审美活动时的心理体验。

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共 12 页 48．作者在文中对哪些观点提出了不同的看法?请分点列出这些观点。 (4分)

49．中国古典诗歌的意境是怎样形成的? 请概括作者对此的认识。(4分)

七、默写

50.补写出下列名句名篇中的空缺部分（10题，每空1分，共19分）

(1) 学而时习之，不亦说乎？ ，不亦乐乎？ ，不亦君子乎? (2) ， ，国恒亡， 然后知生于忧患而死于安乐也。 (3) ，行道之人弗受； ，乞人不屑也。 (4) ， 。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟 (5) ， ，以游无穷者，彼且恶乎待哉！ (6)参差荇菜，左右芼之。 ， 。 (7) ， 。总角之宴，言笑晏晏。

(8)不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？ ， ！ (9) ， 。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 (10)问君西游何时还， 。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

八、作文。本大题60分。 51.阅读下面文字，根据要求作文。

在“*”中，一位老音乐家被下放到农村为牲口铡了整整七年的草，等他平反回来，人们惊奇地发现他没有憔悴衰老。他笑道：“怎么会老呢?每天铡草我都是按4／4拍铡的。”而另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴，在“*”初期便自杀了。隐身在音乐的象牙之塔中，当风暴袭来，她心目中神圣美好的东西被践踏时，她选择了死亡来抗争。

要求全面理解材料，写一篇不少于800字的议论文。但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。

第 12 页

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推荐第10篇：江苏高考语文卷详解

2010年普通高等学校招生统一考试江苏卷

语文Ⅰ试题

一、语言文字运用(15分) 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分) ．．．． A．弹劾／弹丸之地 哽咽／狼吞虎咽 责难／多难兴邦 ．．．．．． B．鲜活／寡廉鲜耻 泊位／淡泊明志 叶韵／一叶知秋 ．．．．．． C．大度／审时度势 长进／身无长物 解救／浑身解数 ．．．．．． D．参差／扪参历井 披靡／风靡一时 畜牧／六畜兴旺 ．．．．．．【答案】C 【解析】A．tán/dàn，yè/yàn，nàn/nàn；B．xiān/xiǎn，bó/bó，xié/yè；C．dù/duó，zhǎng/cháng，jiě/xiè；D．cēn/ shēn，mǐ/mǐ，xù/chù。

2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分) ．． A．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。 ．．．． B．近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争．．．．把人民的生命财产损失降到最低限度。

C．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，．．．．集中带到山下，分类处理。 D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取„„”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。 ．．．．【答案】D 【解析】A．褒贬不当。满城风雨：形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。此处为英雄事迹。B．前后矛盾、不合语境。防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。此处灾害已经发生。C．对象不当、不合语境。信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。捡垃圾不能用‚信手拈来‛。D．入木三分：相传晋代书法家王羲之在木板上写字,刻字的人发现墨汁透人木板有三分深(见于唐张怀瓘《书断》)。后用来形容书法有力,也用来比喻议论、见解深刻。此处修饰‚院士的一番话‛正确。

3．阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4分) 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中‚大口吮吸‛二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的‚食物加工厂‛在急切地‚找米下锅‛，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做‚碳酸酐酶‛的催化剂，对水中的碳酸氢根‚略施魔法‛，等待加工的‚米‛——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化咸有机碳，封存于水生 海量 精品

生物体内。

▲ ▲ ▲

【答案】(1)吸碳；(2)‚略施魔法‛；(3)光合作用。

【解析】属‚提取关键词‛题型。解题步骤：1.读题，明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象。2.分层次，明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。题中要求‚找出‘碳链式反应’过程的三个关键性词语‛，‚接着‛、‚最终‛提示我们这一过程可分三层次，三个层次的核心动词便是‚吸碳‛、‚施魔法‛、‚光合作用‛。

4．2010年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像。(5分) (1)“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品？

(2)请以“小美人鱼”的口吻写一段不超过30个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美。

(1) ▲ ▲ (2) ▲ 。 【答案】(1)安徒生；《海的女儿》。

(2)示例：愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中。

愿中国小朋友像喜爱我一样喜爱上海世博会。

我来到上海世博会，仍然生活在童话之中。

上海世博会为我的故事续写新的篇章。

【解析】一是要紧扣身份，如外国人、童话人物、首次来中国等；二是要体现祝愿或赞美。

二、文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成5～8题。

南阳县君谢氏墓志铭

欧阳修

庆历四年秋，予友宛陵梅圣俞来自吴兴，出其哭内之诗而悲曰：‚吾妻谢氏亡矣。‛丐我以铭而葬焉。予未暇作。

居一岁中，书七八至，未尝不以谢氏铭为言，且曰：‚吾妻故太子宾客谢涛之女、希深之妹也。希深父子为时闻人，而世显荣。谢氏生于盛族，年二十以归．吾，凡十七年而卒。卒之夕，殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。然谢氏怡然处之，治其家，有常法。其饮食器皿，虽不及丰侈，而必精以旨；其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完；所至官舍虽庳陋，而庭宇洒扫必肃以严；其平居语言容止，必怡．．以和。吾穷于世久矣，其出而幸与贤士大夫游而乐，入则见吾妻之怡怡而忘其忧，使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。吾尝与士大夫语，谢氏多从户屏窃听之，间则尽能商榷其人才能贤否，及时事之得失，皆有条理。吾官吴兴，或自外醉而归，必问曰：‘今日孰与饮而乐乎？’闻其贤者也则悦；否，则叹曰：‘君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？’是岁南方旱，仰见飞蝗而叹曰：‘今西兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我为妇人，死而得君葬我，幸矣!’其所以能安居贫而不困者，其性识明而知道理多类此。呜呼!其生也迫吾之贫，而殁也又无以厚焉，谓唯文字可以著其不朽。且其平生尤知文章为可．贵；殁而得此，庶几以慰其魂，且塞予悲。此吾所以请铭于子之勤也。‛若此，．．予忍不铭？

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(选自《欧阳修全集》，有删节) 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) ．．． A．年二十以归吾 归：出嫁。 ． B．其平居语言容止 容止：形貌。 ．． C．谓唯文字可以著其不朽 著：彰显。 ． D．庶几以慰其魂 庶几：希望。 ．．【答案】B 【解析】B．容止：仪容举止（根据《汉语大词典》解释）。‚止‛即有‚居住、止息‛意，所以此词不单指‚形貌‛。

6．下列句子中，全都表现梅圣俞夫妇情深的一组是(3分) ①出其哭内之诗而悲 ②其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完

③入则见吾妻之怡怡而忘其忧 ④闻其贤者也则悦

⑤我为妇人，死而得君葬我，幸矣 ⑥且其平生尤知文章为可贵 A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥ 【答案】B 【解析】②表现其妻之贤惠，④表现其妻子之贤、明事理，⑥表现其妻把文章看的很重。

7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分) ．．． A．梅圣俞在妻子去世后，请求好友欧阳修为她写墓志铭，后来在给欧阳修的多封信中，又一再提及此事。

B．谢氏出身于名门望族，但安贫乐道，治家有方，并且十分关心丈夫与士大夫的交往，是名副其实的贤内助。

C．西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾，谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见她关注百姓疾苦。

D．谢氏秉性明慧，懂得事理，时不时和梅圣俞探讨来访者才能高下，以及世事得失，都能讲得头头是道。 【答案】C 【解析】‚西兵未解‛、‚盗贼暴起于江淮‛指西部边境战争威胁未能解除、江淮地区盗贼作乱，并非指‚西兵进攻江淮地区‛。

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。

(2)使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。 (3)君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？

【答案】(1)用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。

(2)让我不因为财富多少、地位高低而焦虑，这是妻子对我的帮助吧。 (3)您所交往的都是当今品德高尚、才能杰出的人，现在竟与这种人喝酒取乐了？

【解析】(1)要点：殓、介宾结构后置、主谓倒装句式、甚

(2)要点：使、累其心、抑（副词。表示语气。相当于或许、或者。）、海量 精品

判断句。

(3)要点：所交、一时、邪（句末语气词，表疑问或反问）

附参考译文：

庆历四年的秋天，我的朋友宛陵梅圣俞先生从吴兴来看我，拿出他悼念亡妻的诗作，并悲伤地说：‚我的妻子谢氏死了。‛请我写一篇墓志铭来安葬她。我当时没有空闲写作。

过了一年，他写了七八封书信来，书信中没有不提到给谢氏写墓志铭的。并且说：‚我妻子是已故太子宾客谢涛的女儿、希深的妹妹。希深父子当时都是举世闻名的人，世家荣耀。谢氏生于一个富盛的家族，她二十岁嫁给了我，总共过了十七年就去世了。死的时候，用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。可是谢氏却安适自在（不嫌弃）。治理家庭，有她自己的办法，家里的饮食器皿，虽然不是很多，但（饭菜）一定做得精细又有味；我们的衣服不论旧的新的，都一定清洗得干干净净，并缝补得整整齐齐；所居住的房舍虽然简陋卑微，但一定把庭院洒水清扫得干净整洁；她的一言一行和日常起居，都很和悦从容。我一世贫穷由来已久，外出时有幸能与贤士大夫共游而感到快乐，回家则能见到我妻子的淡静怡然从而忘掉烦忧。让我不因为财富多少、地位高低而焦虑，这是妻子对我的帮助吧。我经常与士大夫交谈，谢氏多从屏风后悄悄听我们谈话，过后，她对某人的才能、品德好坏以及时事的得失都能作出评价，都评说得有条有理。我在吴兴做官，有时从外面喝醉了回来，她一定会问：‘今日和谁饮酒这么快乐呢？’听说是与贤能的人饮酒，就高兴；如果不是，就感叹道：‘您所交往的都是当今品德高尚、才能杰出的人，现在竟与这种人喝酒取乐了？’这一年，南方大旱，她仰头看见飞蝗而感叹说：‘如今西夏的战争威胁还没有解除，天下苍生赋税很重、生活困难，盗贼又在江淮地区强势出来作乱，而且天又大旱、飞蝗灾害又来。我作为妇人，死了还得能有夫君埋葬我，已经算是幸运的了！’她之所以能安然面对贫困的生活而不感到困苦，是因为她见识高明而且懂得道理多才能如此。（此处翻译值得商榷，应该是两个方面，一是安居贫而不困，一是性识明而知道理，对上文的总结。可翻译为：她能安然面对贫困的生活而不感到困苦的情形，她见识高明而且懂得道理，大多像这样。‚之所以‛可不必译出。）哎!她一生受我贫困所累，而去世后也没有得到厚葬，只有文字可以彰显她的不朽。而且她的平生尤其懂得文章是最珍贵的；死后能得到这样的墓志铭，希望能以此安慰她的灵魂，而且弥补我的悲痛。这是我经常向您请求为她写墓志铭的原因啊。‛像这种情况，我能忍心不写吗?

三、古诗词鉴赏(10分) 9．阅读下面这首诗，然后回答问题。

送 魏 二 王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

(1)找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？(2分) (2)

一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。(4分) 海量 精品

(3)

三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。(4分) 【答案】(1)橘柚香。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 (2)惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。 (3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。

【解析】(1)考查对诗歌内容的理解，延伸到其他篇目，难度较小。‚橘柚香‛具有时令特征，代表秋天，由此可联想到柳永的‚多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节‛之句。 (2)既为送别诗，又点出‚别‛，当有惜别之意，此为第一层。又因‚醉‛字，可推出‚愁‛情，即借酒消愁，此为第二层。‚江风引雨‛为景语，起烘托此刻悲凉心境的作用，此为第三层。

(3)鉴赏类题型，包括表达技巧、思想感情、效果等部分。根据诗句内容和‚代为之思‛一句可知表达技巧为想象，然后结合情感分析将想象的内容具体化；‚其情更远‛意为将情感表达得更为深切，意思对即可。

四、名句名篇默写(8分) 10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)不见复关， ▲ 。既见复关，载笑载言。(《诗经·卫风·氓》) (2)故木受绳则直， ▲ ，君子博学而日参省乎己， ▲ 。(《荀子·劝学》) (3)诗云：“ ▲ ，半于九十。”此言末路之难也。(《战国策·秦策》) (4)奇文共欣赏， ▲ 。(陶渊明《移居》) (5) ▲ ，一夫当关，万夫莫开。(李白《蜀道难》) (6) ▲ ，今夕是何年。我欲乘风归去， ▲ ，高处不胜寒。(苏轼《水调歌头》) 【答案】(1)泣涕涟涟 (2)金就砺则利 则知明而行无过矣 (3)行百里者 (4)疑义相与析

(5)剑阁峥嵘而崔嵬 (6)不知天上宫阙 又恐琼楼玉宇 【解析】‚行百里者，半于九十‛一句难度稍大，其他都比较容易。其中《诗经〃卫风〃氓》未选入教材但在《考试说明》规定的39篇之内，然而多年未考，今年再不考查，怕是说不过去。此外，这几年杜甫、苏轼都常考查，而李白一直未曾考过，今年考到实属预料之中。

五、现代文阅读：文学类文本(23分) 阅读下面的作品，完成11～14题。

溜 索 阿 城

一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下 海量 精品

大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。

万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。

领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。

领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。

大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问道：‚可还歇？‛余下的汉子漫声应道：‚不消。‛纷纷走到牛队里卸驮子。

牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身小过去。

我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：‚往下看不得，命在天上!‛猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑：‚莫抓住不撒手，看脚底板!‛方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。

猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。

牛终于又上了驮，铃铛朗朗响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。

(选自《阿城精选集》，有删改) 11．文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。(5分) 【答案】以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。

【解析】考查描写类表达技巧，可转换题目，即‚文中画线部分用了什么手法表现峡谷的险峻气势‛？‚视觉、听觉‛比较容易，由所见之景方位不同推出‚视角变化‛，‚俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看‛为内心感受。

12．本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？(6分) 【答案】牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：

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(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶； (2)与‚我‛‚战战兢兢‛互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。

【解析】作用题，但角度单一，难度较小。文章中的牛之所以充满恐惧感，就是因为怒江峡谷的高峻险恶，此属侧面表现。而人物刻画方面的作用则包含两方面，一是‚战战兢兢‛的‚我‛，这是映衬；二是勇敢无畏的领队和汉子们，这是反衬。在答题是注意不要遗漏其中任何一方面。

13．文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。(6分) 【答案】(1)‚懒懒‛地说话、‚稳稳‛地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹；

(2)敲一敲溜索，‚吼‛我过江：表现他认真负责，关爱部下； (3)瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；

(4)一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。 【解析】鉴赏人物形象题。这一题型也是平时训练重点，只需找出和人物相关的内容，再根据内容概括形象的特点即可。

14．本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。(6分) 【答案】深刻意蕴：

(1)飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险； (2)驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；

(3)动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；

(4)‚我‛与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。

情感取向：

(1)骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美； (2)领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美； (3)牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。

(4)本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。

【解析】探究题。无论是探究深刻意蕴还是分析作者的情感取向，都要从不同角度出发，不能只局限于一点。深刻意蕴：①角度一：整体把握。驮队飞渡峡谷代表战胜自然和艰险；②角度二：领队和汉子们。表现团结协作，相互信任，关心爱护以及无畏勇敢；③角度三：雄鹰、骏马、牛等动物形象。正反对比，隐喻人应该有雄鹰、骏马那样的精神，而不能想牛那样软弱畏缩。④角度四：‚我‛和领队。表现艰苦环境能磨练人。情感取向：分析文章蕴含的思想感情，需结合全文，从不同角度去发掘。

六、现代文阅读：论述类文本(15分) 阅读下面的文章，完成15～17题。

谈 静 朱光潜

人生乐趣一半得之于活动，还有一半得之于感受。所谓‚感受‛是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色 海量 精品

而知其美，闻声音而知其和，也是感受。同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。比方路边一棵苍松，你只觉得可以砍来造船；我觉得可以让人纳凉；他也许说很宜于入画，或者说是高风亮节的象征。反应不同，都由于感受力有强有弱。

世间天才之所以为天才，固然由于具有伟大的创造力，而他的感受力也分外比一般人强烈。比方诗人和美术家，你见不到的东西他能见到，你闻不到的东西他能闻到。麻木不仁的人就不然，请伯牙向他弹琴，他也只联想到弹棉花。感受也可以说是‚领略‛，不过领略只是感受的一方面。世界上最快活的人不仅是最活动的人，也是最能领略的人。所谓领略，就是能在生活中寻出趣味。

能处处领略到趣味的人决不至于岑寂，也决不至于烦闷。‚半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许？为有源头活水来。‛这是一种绝美的境界。姑且闭目一思索，假想这半亩方塘便是自己的心，你看这首诗比拟人生苦乐多么惬当!一般人的生活干燥，只是因为他们的‚半亩方塘‛中没有天光云影，没有源头活水来，这源头活水便是领略得的趣味。

领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。大约静中比较容易见出趣味。物理上有一条定律说：两物不能同时并存于同一空间。这个定律在心理方面也可以说得通。一般人不能感受趣味，大半因为心地太忙，不空所以不灵。所谓‚静‛，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的。心境愈空灵，愈不觉得物界沉寂，或者还可以进一步说，心界愈空灵，也愈不觉得物界喧嘈。习静并不必定要逃空谷，也不必定学佛家静坐参禅。静与闲也不同。许多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人，也不必定要闲。在百忙中，在尘市喧嚷中，偶然丢开一切，悠然遐想，心中便蓦然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来：‚万物静观皆自得，四时佳兴与人同。‛日本人小林一茶有一首俳句：‚不要打哪，苍蝇搓他的手，搓他的脚呢。‛懂得这一句诗，便懂得我所谓静趣了。

(选自来光潜《谈美书简〃给青年的十二封信》，有删改) 15．下列说法符合文意的一项是(3分)(请将正确选项的字母填在答题卡相应题．．号后的括号内) A．一个人能否最大程度地见到“美”与“和”，天赋的高低具有决定作用。 B．感受是一种被动的过程，也就是领略，它能帮助人们在生活中寻出趣味。 C．一个人陷入岑寂和烦闷之中，往往是由于他的心境不够空灵而造成的。 D．不同的感受角度决定了有人认为苍松宜于入画，有人认为苍松可以造船。 【答案】C 【解析】A．‚各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同‛并不能说‚天赋的高低具有决定作用‛。B．将‚感受‛与‚领略‛两概念对等，原文‚感受也可以说是‘领略’，不过领略只是感受的一方面‛。D．并非角度不同，而是‚同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同‛。

16．文章题为“谈静”，但最后一段才写到“静”，请简要说明全文的思路。(6分) 【答案】(1)先由人生乐趣谈起，提出人生乐趣一半来自于感受； (2)再阐述感受力有强有弱，感受力强，能‚处处领略‛，就能在生活中寻出趣味；

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(3)最后阐明领略趣味要‚静‛中得‚趣‛。 【解析】理清文章的思路和结构。

思路1：从（由）…写到（引出）…，然后…，最后…，从而揭示（体现）…

思路2：引题——事例——拓展——反思。

思路3：以‚…‛为线索，选取了那些材料来表现主旨。

思路4：作者构思文章的思路：时间、地点、逻辑[并列、递进（层层深入）、正反对照]、情感变化等。

17．作者所说“静趣”的含义是什么？为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得“静趣”了？(6分) 【答案】(1)‚静趣‛是指心界空灵(或摆脱物界喧嘈)，在悠然遐想中获得无穷妙悟。

(2)作者心界空灵，由眼前的苍蝇而悠然遐想，悟得万物平等真谛，泯灭了益虫、害虫的功利观念，用拟人手法写出了苍蝇的自在情态，由此而获得的情趣正是作者所阐述的 ‚静趣‛。

【解析】理解词句的含义。它包括三层次意思： ①表层意义，即字面意义。 ②句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。 ③句外意义（言外之意、深层含意），即言在此而意在彼而产生的意义。分析句子的作用及表达效果，领悟句子蕴含的哲理，谈谈对关键句子的认识。 理解重要句子的含意应注意的问题：①不要人为地‚拔高‛；②要学会多角度理解。

七、作文题(70分) 18．绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。

请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 【答案】略。

【解析】作文《绿色生活》写作引导

总体上说来，今年江苏高考作文相对于去年的‚品味时尚‛来说，相对容易些，不管城市还是乡村的考生都有话说，都有东西可写，学生不会在考场上看到题目出现顿时的思维休克，但真正要写好，也非容易。这类题目是典型的易写难工，要写好必须在立意上高人一等。

一、关于此篇作文的立意，可以写环保，面对当今环境污染、气候变暖，我们要提倡过一种低碳的绿色生活。但这是大部分考生在第一时间内的第一思维，如果仅从此角度而写，很容易人云亦云，造成撞车。

二、如果通过写乡村宁静自然静谧的田园生活,化大为小，仔细刻画乡土人情，写出充满乡间气息的古朴的自然风光，激起人们对乡间绿色生活的回归的欲望，那将会起到引人入胜的效果。

三、如果更妙趣一点，就抓住‚吃‛等日常生活来写，写现在人们生活水平提高了，在‚吃‛上也越来越讲究了，越来越精了，天上飞的、地上爬的、水中游的，什么都吃，而 身体疾病也越来越多，因而提倡一种绿色生活的良好习惯，这样可以起到‚四两拨千斤‛的效果。

四、如果立意更深刻写，将‚绿色‛看作喻体，‚绿色生活‛就是一种健康朴实平和的生活，‚绿色生活‛喻指一种淡泊的人生态度。面对当今社会经济转型期，竞争压力不断加大，人心浮躁，感到前途迷茫，自杀、他杀 海量 精品

的事件层出不穷，如‚富士康十二跳‛、前期校园恶性事件等，贪污、暴力、色情等丑恶现象屡禁不止，如重庆打黑中落马的文强、北京的‚天上人间‛的覆灭等。对此呼唤人们过一种没有世俗污染的自然的生活，崇尚生活的本真，享受人间的真情真爱的‚绿色生活‛。这样的立意就更高远，必能引起阅卷老师的青睐。 关于本文的文体，我个人认为写记叙文和时评文更佳，写记叙文可以通过描写写出乡村质朴的自然风光和淳朴的风土人情，激起人们对乡村自然的‚绿色生活‛的景慕之情。写时评文，可以针砭时弊，激浊扬清，更具有现实的针对性，给人耳目一新之感。如果写议论文，写成总分总式，容易胶柱鼓瑟，过多扎堆，让阅卷老师产生视觉疲劳，难以出彩。

附：谢氏墓志铭

夫人享年三十七，用夫恩封南阳县君。二男一女。以其年七月七日卒于高邮。梅氏世葬宛陵，以贫不能归也，某年某月某日葬于润州之某县某原。铭曰：

高崖断谷兮，京口之原！

山苍水深兮，土厚而坚！

居之可乐兮，卜者曰然。

骨肉虽土兮，魂气则天！

何必故乡兮，然后为安？

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第11篇：上海中考语文卷介绍

2015年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷

（满分150分，考试时间100分钟）

考生注意：

1 本试卷共26题。

2 请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1.夜来城外一尺雪，＿＿＿＿＿＿。（《卖炭翁》）

2.＿＿＿＿＿＿，脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》）

3.＿＿＿＿＿＿，芳草萋萋鹦鹉洲（《黄鹤楼》）

4.衣带渐宽终不悔，＿＿＿＿＿＿（《蝶恋花》）

5.山水之乐，＿＿＿＿＿＿。（《醉翁亭记》）

（二）阅读下面的诗句，完成第6-7题（4分）

【甲】欲说还休，却道天凉好个秋。（《丑奴儿·书博山道中壁》）

【乙】会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》）

【丙】会当凌绝顶，一览众山小。（《望岳》）

6.以上三句诗均为诗词的末句，都抒写了作者心中的渴望，请分别写出渴望的内容。（2分）

甲句：渴望能直接抒发心中的忧愁

乙句：＿＿＿

丙句：＿＿＿

7.下列对诗句理解错误的一项是：（2分）

A以上三句都在感情高潮时结束。

B以上三句或写现在或写将来。

C三句都与诗人的个人经历有关。

D三句都与标题有直接关系。

（三）阅读下面两篇选文，完成第8-9题（8分）

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻\"山高月小，水落石出\"，左刻\"清风徐来，水波不兴\"，石青糁之。

8.请按要求完成下面的基础积累表。（6分）

文学常识 词语解释

句子翻译

大苏泛赤壁

大苏指＿＿＿（人名）

水波不兴

兴：＿＿＿

尝贻余核舟一

译句＿＿＿

9.下列不能体现核舟雕刻技艺精巧的一项是（6分）

A覆盖在船舱上的箬篷清晰可见。B船舱有八扇窗，且都可启可闭。

C能用直径一寸的材料刻成核舟。D左窗和右窗共刻有十六个文字。

（四）阅读下文，完成第10-12题（11分）

陆象山少年时，常坐临安市肆观棋，如是者累日。棋工曰：\"官人日日来看，必是高手，愿求教一局。\"象山曰：\"未也。\"三日后却来，乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而仰视之者两日，忽悟曰：\"此《河图》数也。\"遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：\"某是临安第一手棋，凡来着者，皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。\"象山笑而去。

【注】①陆象山，南宋哲学家。②肆：店铺。③河图：介绍占卜等内容的书。④某：我。

10.用现代汉语翻译下面句子（3分）

常坐临安市肆观棋

11.对陆象山棋艺进步的原因，理解错误的两项是：（4分）

A常找高手过招B观摩他人下棋

C善于知识迁移D善于思考领悟

E坚信天下无敌

12.结尾\"象山笑而去\"，请写出\"笑\"的含义。（4分）

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成第13-17题（18分）

①在世界美食文化的大餐桌上，有一种面食简单而平常，却风靡已久，这就是面条。

②若问面条的问世时间，科学的定论为时尚早。有资料记载，1991年，考古学家在我国新疆一处两千年前的墓葬里．发现器皿中盛有又细又长的食物。这是迄今为止发现的最古老的面条。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古欧洲人，他们可能是最早制作面条的先人。

③面条横跨亚欧，它的普及与商贸密切相关。我国宋代的开封曾有\"面条天堂\"的美誉，这与其繁华开放的国际商贸大都会的地位不无关系。有文字记载，当时阿拉伯商队长途báshè穿越丝绸之路来到开封经商，能够保存6个月的干面条就是他们最喜爱的食品。在经商途中，他们将干面条技术传播到了其他国家。后来，面条又以开封为起点，传播到蒙古、韩国、日本等国。商贸的繁荣客观上促进了面条的普及推广。

④传说中世纪初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面条就随着伊斯兰文化传入西西里，促成了意大利面的诞生。20世纪60年代，一批西藏喇嘛为传播中国文化来到不丹，不久，不丹人的餐桌上出现了一种新的面食--\"面迟\"。有学者认为\"面迟\"是对中文词语\"面条\"的异读，也是两国文化交融的见证。可见，面条的发展与不同地域的文化融合有关。

⑤面条细长易煮，可干食，可汤食，适合东西方不同的烹饪方法，因而能够受到全世界人民的青睐，成为人见人爱的美食。如今，全球50亿人口每年消费約100亿块现代版干面条--方便面，如果用这些方便面来搭建埃菲尔铁塔，结果会怎么样呢？这些方便面足以搭建327座埃菲铁塔！

⑥在面条普及和发展的过程中，人们赋予它丰富的象征意义。仅以亚洲为例：在日本，人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。在泰国，人们在欢庆的日子里吃面条象征着喜事不绝。在我们中国，生日吃面条的传统绵延千年，它象征着福如东海、寿比南山。细长的面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望。

⑦一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化。它是一种\"美味粘合剂\"，内有不同寻常的意义。面条记录着人类几千年的历史，它在不同地域间传递文化，连接起全世界。

13.根据拼音写汉字。（2分）

báshè＿＿＿

14.第⑦段画线句在文中的意思是指＿＿＿

15.面条的普及与发展有哪些原因？请概括。（6分）

16.下列对本文内容理解正确的一项是：（3分）

A世界上最早的面条出现在新疆。B阿拉伯人是最早发明干面条的。

C全球年消费方便面100亿块左右。D人们经常在欢庆的日子里吃面条。

17.下列这段文字可以放在本文哪一段末尾？请具体阐明理由。（5分）

在一幅欧洲中世纪时期的油画上，有一名妇女正在揉面，而另一名妇女在把又细又长的生面条挂在架子上准备晾干。这表明距今1000年前，面条又神秘地出现在地球的另一端--欧洲。

（二）阅读下文，完成第18-22题（20分）

评语

①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。

②\"老师给你们什么评语？\"阿益问。\"还没看，不知道。\"包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。

③\"来猜我的是什么。\"阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：\"马\"。

④\"害群之马？\"我说。

⑤\"没那么糟！\"阿益掀开成绩单。

⑥我刚刚看错了，是\"焉\"。\"心不在焉\"的确比\"害群之马\"好多了。

⑦\"你的呢？\"他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：\"用功\"。\"上一个字是\'不\'吧！\"大家起哄说，\"不用功。\"

⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是\"又\"。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。

⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？

⑩整个寒假期间，那句\"活泼又用功\"的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。

开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……

一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的\"优\"和\"甲\"，左边则是这学期的评语\"努力进取\"，就在上学期评语\"活泼又用功\"的旁边。

回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：\"我这学期的评语跟你上学期的一样！\"

\"活泼又用功？\"我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：\"活泼欠用功啦！\"他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。

我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个\"又\"字其实是\"欠\"字。突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。

十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。

学生也把对我的\"评语\"，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。

18.本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括（6分）

⑴小学三年级时，＿＿＿；

⑵十多年后，＿＿＿

19.第⑧段画线句运用了什么句式？该句反映了我当时＿＿＿和＿＿＿心理。（3分）

20.第?段画线句富有语言表现力。请选择一点简要分析。（4分）

21.本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是：（3分）

A写字端正清楚很重要。

B误会往往能助人进步。

C经历是一笔人生财富。

D鼓励欣赏会给人力量。

22.本文标题\"评语\"不可以改为\"误读\"，请简述理由（6分）

三、综合运用（11分）

阅读下面材料，完成第23-25题（11分）

为宣传推广\"上海弄堂游戏\"，班级准备设计专题板报，请你完成相关任务。

材料一

一放学，宽敞的弄堂里就成了我们的乐园：男孩子们溜旱冰、踢小皮球，女孩子跳橡皮筋、造房子……那时我们玩的游戏，都是需要集体完成的，而且必有营垒相对的两方，且有输有赢，无形中让我们从小就习惯了凡事都有输赢。这局输了没关系，下局可以翻过来。最重要的是，让我们很小就培养了团队合作精神，以便争得赢局。

（节选自程乃珊《童年的弄堂游戏》）

材料二

弄堂曾是上海人最常见的生活空间。弄堂游戏种类繁多，有打弹子，滚铁圈，放鹞子（风筝），抽陀螺等。一般游戏需两人或两人以上完成。游戏道具大多可以自制。规则简单，易于开展。

材料三

【本报讯】日前，上海市市西邮政公司举办了《中国主题剪影弄堂游戏》的新邮首发仪式。该套邮票以独特的剪影方式表现主题，画面生动鲜活，是了解和宣传上海本土文化的载体。

23.板报栏目一弄堂游戏我介绍（4分）

弄堂游戏的特点：⑴＿＿＿⑵＿＿＿⑶规则简单，易于开展。

弄堂游戏的益处：＿＿＿

24.板报栏目二赏邮看画我参与（3分）

请选择一枚邮票，描述邮票中的画面。要求35字左右，运用一种修辞方法。

25.板报栏目三献计献策我出力（4分）

以下是征集到的宣传推广\"上海弄堂游戏\"的活动策略，其中不合适的两项是（4分）

A．组织社区小伙伴举行溜旱冰比赛。B．开展弘扬上海乡土文化的征文活动。

C．校园网介绍\"弄堂游戏\"动漫作品。D．体育课程增设爱\"弄堂游戏\"教学内容。

E．穿着印有滚铁圈图案的T恤衫。F．在弄堂里表演地方戏剧--沪剧。

四、写作（60分）

26.题目：不止一次，我努力尝试

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

第12篇：史上最牛语文卷

一、选择题（每题2分）：

1.伊能静曾因为唱别字向以下哪位词人道歉？

A.辛弃疾 B.苏轼 C.柳永D.陆游

2.以下娱乐明星中，学生时代成绩最好的是？

A.李嘉欣 B.陈小春 C.邓丽欣 D李冰冰

3.天后王菲什么时候复出，大家对此都很关心很期待，但也有人对此事不支持，甚至“找茬”干扰，譬如以下哪位？

A.国际巨星麦当娜

B.老公李亚鹏

C.好友那英

D.女儿窦靖童

4.结了婚的女明星想生孩子，生了一个孩子的想生第二个，生了女孩的想生男孩，以下哪位女星因为前两个生的都是女儿，还想再生第三个孩子？

A.关悦 B.刘嘉玲 C.小SD.马伊俐

5.以下明星语录中，有错别字的一项是：

A:芙蓉姐姐：藕勇敢，只因为藕自信。

藕的优秀成就了藕的王者心态。

B:谢娜：现在有绯闻就说明一个人很红，自从我恢复单身后绯闻就不断。

C:李连杰：大片死了一大片，一个不能少，全死。

D:刘亦菲：会不会弹钢琴不是我择偶标准，对我来说，弹钢琴的和弹绵花的没多大差别。

6.刘亦菲已从小女孩逐渐成长为国际女星，其星路过程中，最不可或缺的是哪位亲人？

A.母亲 B.生父 C.继父D.教父

7.以下哪个影视角色最有家庭责任？

A.《手机》中的严守一

B.《绝望的主妇》中的四位主妇

C.《武林外传》中的燕小六

D.《帝企鹅日记》里的企鹅

8.老跟许巍过不去，声称自己绝不走许巍路线的摇滚人是谁？

A.谢天笑

B.何勇

C.崔健

D.窦唯

9.以下几件事情中，哪一件是央视主持人毕福剑最热衷的一项活动？

A.赶场参加别人的婚礼

B.主持节目时抹眼泪

C.用恶毒的话语攻击人

D.不顾场合地煽情

10.大美女林志玲的绯闻男友邱士楷的外号是：

A.马桶大王

B.马桶天王

C.马桶公子

D.马桶小开

二、填空题（每题2分）：

1.在使用著名的月光宝盒前，要以洪亮的声音大声高喊______。

2.“小强”在唐伯虎点秋香里指的是______。

3.房祖名不随成龙姓，是因为祖父当年做过______而改变了姓氏。

4.皮特准备以______（交通工具）运送即将生产的安吉丽娜·茱莉去医院。

5.著名导演、制片人______在毁灭性地捣鼓出新版《笑傲江湖》、《天龙八部》、《射雕英雄传》等传世名作后，将再度染指四大古典名著之一的______。

6.热门电视剧中，有许多令人难忘，叫人狂用的经典台词，如《士兵突击》中的“不抛弃，_______”；《武林外传》中的“世界如此美妙，______，这样不好，不好！”

三、判断题（每题2分）：

1.屡屡在娱乐新闻中出现的“艳照门”“解约门”中“门”的出处源于美国前总统尼克松的政治丑闻“水门事件”。

2.王菲今年在赈灾义演上演唱了旧歌《但愿人长久》，改编自柳永著名词作《雨霖铃》。

3.在电影《功夫之王》中李连杰和成龙并称“双J”的原因是两人的英文名“jame”和“jacky”领头字母均为J，且二人都是杰出的华人巨星，有“双杰”含义。

4.2007贺岁电影《命运呼叫转移》中的台词“走别人的路，让别人走投无路。”真实地反映了我国城市交通的拥挤现状。

四、读图题：

看下边这张图，联系相关知识背景，回答问题。

1.说出图中四位明星的名字；（4分）

2.四位女星中，哪一位至今一直无缘香港金像奖？（2分）

3.另三位女星中，没有得到过香港电影金像奖影后桂冠的是谁？（2分）

4.哪一位是既当演员又当导演的？说出至少一部她导演的作品。（2分）

5.哪一位的情感生活刚刚受挫？（2分）

五、描述题

读下面一段歌词，联系其写作背景，回答问题。

①呜啦啦啦火车笛随着奔腾的马蹄，小妹妹吹着口琴夕阳下美了剪影。

②我用子弹写日记介绍完了风景，接下来换介绍我自己。

③我虽然是个牛仔在酒吧只点牛奶，为什么不喝啤酒因为啤酒伤身体。

④很多人不长眼睛嚣张都靠武器，赤手空拳就缩成蚂蚁。

⑤我啦啦啦骑毛驴因为马跨不上去，洗澡都洗泡泡浴因为可以玩玩具。

⑥我有颗善良的心都只穿假牛皮，跌倒时尽量不压草皮。

⑦枪口它没长眼睛我曾经答应上帝，除非是万不得已我尽量射橡皮筋。

⑧老板先来杯奶昔要逃命前请你，顺便喂喂我那只小毛驴。

⑨不用麻烦了不用麻烦了，不用麻烦不用麻烦了不用麻烦了。

⑩你们一起上我在赶时间，每天决斗观众都累了英雄也累了。

1〇不用麻烦了不用麻烦了，副歌不长你们有几个一起上好了。

12〇正义呼唤我美女需要我，牛仔很忙的。

1.这段歌词中，体现主人公牛仔环保意识的句子是第_____句，体现其养生观念的句子是第___句。第⑦句表现了主人公__________的精神,第④句和第⑨句分别运用了___、____的修辞手法。（每空1分）

2.此歌歌名为____________，出自当红歌手_______的专辑，该歌手去年尝试做导演，导演了一部影片_____。除了在事业上如日中天外，他的情事也为众多粉丝所关注，出道至今已与_____、_____等女星传出绯闻，近来又爆出其与拍广告起家的_____在美国洛杉矶的海外约会，令人大叹，才子多情！（每空1分）

3.请就该段歌词第①、②句，展开联想，写一段300字左右的描述性文字。其中至少包含下列关键词中的3个。（12分）

关键词：舞娘、主播、彩虹、双截棍、单眼皮、暧昧、个唱、长发、清楚、暗号

六、作文：（25分）

阅读两段文字，按要求作文。

材料一：

电视剧《金婚》中，佟志和文丽结婚时，曾写下保证书如下：

1．结婚后不能冲文丽瞪眼珠子，不能大嗓门，如果吵架，不管谁的对错，佟志都要首先赔礼道歉。

2．和文丽同志恋爱后，保证不再爱其他女同志，一辈子只爱文丽同志一个。

3．和文丽同志结婚后，洗衣做饭，所有家里的脏活累活，都要抢着干。

4．结婚后，保证支持文丽同志工作，下雨送文丽上班，天太黑了接文丽同志下班。

5．结婚后只要文丽喜欢的事，保证全力支持，积极配合，不说文丽同志不喜欢的话，不做文丽同志不喜欢的事。

6．保证和文丽同志共同进步，白头偕老。

材料二：

北宋年间，因夫君陈季常出轨而愤然离家的“河东狮”柳月娥，在对方苦苦哀求回心转意时，要求他做出如下承诺：

从现在开始，你只许疼我一个人，要宠我，不能骗我，答应我的每一件事都要做到，对我讲的每一句话都要真心，不许欺负我、骂我，要相信我。别人欺负我，你要在第一时间出来帮我。我开心了，你就要陪着我开心；我不开心了，你就要哄我开心。永远都要觉得我是最漂亮的，梦里也要见到我，在你的心里面只有我。

请根据对这段文字的理解，展开联想，结合娱乐圈男女的是是非非分分合合，自选角度，写一篇不少于800字的文章。体裁，题目不限。

一.选择题：

1.B。

（态度挺好，可惜没有用了。）

2.A。（长得漂亮的不一定见识短啊。）

3.B。（当然是老公啦，老婆出来工作，感觉自己太没用了吧。）

4.C。（还是听徐妈妈的，先歇歇吧。）

5.D。（这个没说的，仔细一点，再仔细一点。）

6.D。（肯定是最心甘情愿为她花钱铺路的那位了。）

7.C。（当然是小六了，每次遇到危机，他总是不忘自己的七舅姥爷和外甥女。）

8.A。（很显然啦，肯定是那个最不出名的。）

9.A。（没办法，被人盯上了，以后还是要小心低调一点。）

10.D。（怎么，不知道“小开”啥意思？还是查查字典吧。）

二.填空题：

1.波若波罗密。（这个口号比较像外国的人名，当然不是芝麻开门。）

2.蟑螂。（不要忽视小强的威力，据说它的祖先是和恐龙一起出现的。）

3.特工。（怪不得成龙身手那么矫健。）

4.直升机。（尽管往让人目瞪口呆的方向想就是了。）

5.张纪中；《西游记》。（一个太能搞的人了，无语。）

6.不放弃；我却如此暴躁。（娱乐高考入门级试题，应该是脱口而出。）

三.判断题：

1.正确。（娱乐常识+历史常识的小把戏。）

2.错误。（背点古诗词还是有用处的。）

3.错误。（对于只知其然不知其所以然的人，有点不好搞啊。）

4.错误。（看过的都知道，根本不是说的这个事儿嘛。）

四.读图题：

1.从上至下：张艾嘉；周迅；林嘉欣；莫文蔚

2.莫文蔚

3.林嘉欣

4.张艾嘉；《20，30，40》、《最爱》、《想飞》、《心动》、《少女小渔》等

5.莫文蔚

五.描述题

1.⑥；③；爱好和平；暗喻；反复。

2.《牛仔很忙》；周杰伦；《不能说的秘密》；侯佩岑、蔡依林；江雨晨

第13篇：全国高考语文卷作文题

2010年全国高考语文卷作文题

http:// 2010-6-7 15:54 湖北教育考试网综合 >>进入论坛

2010年普通高等学校招生考试湖北卷作文题

阅读下面材料，按要求作文：

孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速先进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔的梦想”从地球到月球“，在今天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉„„请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。

要求：自选文体，自拟标题（请把标题写在答题卡上），不少于800字。

2010年普通高等学校招生考试全国卷1作文题

漫画作文。餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：有鱼吃还捉老鼠？

2010年普通高等学校招生考试全国卷2作文题

阅读下边的材料，写一篇不少于800字的文章，今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。

甲：什么是浅阅读

乙：就是追求简单轻松，实用有趣的阅读。

联合国教科文组织选择4月23日的灵感来自于一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物——一本书，象征着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性图书日看来“名正言顺”。

2010年浙江高考作文题：角色转换之间

命题作文：“角色转换之间”

传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千

百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。

以“角色转换之间”为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。文体除诗歌外不限，字数在800字以上。

2010年山东高考作文题：人生的光影变化

人生的一切变化，一切都有魅力，一切都是由光明和阴影构成的，要求根据以上的材料来写一篇800字以上的文字。

2010年宁夏高考作文题：成才是有规律的

有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间只能长到三寸来长，然而把它放在大水池里，不到两个月就能长到一尺长。

狼是一种好奇心很强的动物，它们对周围环境总是充满好奇，从而不断体验，发现食物，躲避危险，顽强地生存下来。

心理学家罗森塔尔随机挑出一批学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任，由于老师对这些学生寄予更大期望，八个月后，学生的成绩有明显提高。

以上现象启示人们认识到，人才成长是有一定规律的。

根据以上材料撰写一篇文章。

2010天津高考作文题：《我生活的世界》

话题作文《我生活的世界》，不少于800字

2010年北京高考作文题：仰望星空与脚踏实地

以仰望星空与脚踏实地为题。写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，不限文体。

2010江西高考作文题：命题作文《找回童年》

为什么要找回童年？因为现在社会太功利了，小朋友们压力过大，童年早已离开。现在的社会需要纯真，需要找回童年。

重点关注“找回”这个动词。

记叙议论都可以，文体要明确。

2010年高考辽宁卷作文题：材料作文 大与小的选择

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个叫托尼的小孩，在他3岁的时候，把手伸到糖罐里抓了一大把糖，但手卡在罐口，拿不出来了，所以他放弃了。在他30岁的时候，有两箱苹果，一大箱和一小箱，他选择搬小箱苹果，因为大箱的他搬不动。在58岁的时候，公司的老板派他们几个人追30万元债款，并对他们说他只要20万，剩下的10万归他们。但是所派出的人中只有他一个人要回了债款，因为别人要30万，而他只要21万，其中20万给了老板，剩下的1万装进自己兜里。要求：选准角度，明确立意，自选文体，以“大与小的选择”为主题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2010年四川高考作文题：人生的几何体

一个点可以构成一条线，可以构成一个平面，最后构成立体。人生就像不规则的几个点，这些点又可以连成无数条线，这些线又可以组成不同的平面 ，不同的平面又可以组成不同的几何体。

请从人生的角度写作。据此自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

2010年湖南卷作文题：“早”

请以“早”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

2010年陕西高考作文题：材料作文 自主命题

2010年高考陕西选用材料作文形式，共给出三则材料，大意分别是：

1．把一条热带鱼放在一个小鱼缸里，它只能长到3寸大小；把它放进大鱼池里，它才有可能长的很大；

2．狼之所以勇猛矫健，是因为它长期生活在野外环境里；

3．一位心理学家挑选了10个人，并告知他们都是有天赋的人，后来这10个人都获得了成功，但心理学家最后坦言，他们当初其实只是普通人。

题目要求考生结合以上三段材料，自主命题，撰写800字作文。

2010年广东高考作文题：与你为邻

命题作文《与你为邻》：你我为邻，相互依存。你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受，以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于800字。

2010年上海高考作文题：材料作文 丹麦人钓鱼

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。

2010重庆高考作文题：“难题”

以“难题”为题目，写一篇文章。

2010年江苏高考作文题：倡导绿色生活

绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。

请以“倡导绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

2010年高考安徽作文题：材料作文

“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”由此哲理诗引发的思考和联想写一文，诗歌体除外。

2010年福建卷作文题：根据格林童话命题作文

根据《格林童话》的诞生故事命题的材料作文。

材料说的是格林兄弟认为民间传说与人文历史有关，但是当他们收集很多传说后又找不到确切的关系而作罢，后来一个朋友偶然发现他们整理的东西，并联系出版社出版，这就是最后的《格林童话》。

2010年普通高等学校招生考试海南卷作文题海南高考作文题为《参与》。

来源：湖北教育考试网综合

责任编辑：liunaqin

第14篇：04年上海中考语文卷

2004年上海市中考语文试卷

（满分120分，考试时间120分钟）

第一部分 阅读（68分）

一、文言文阅读（共30分）

默写（8分）

1．________________，清泉石上流。 2．夜阑卧听风吹雨，________________。

3．________________，________________，怡然不动„„ 4．从下列A、B两组中任选一组默写（不能两组都做） A组（1）纷纷暮雪下辕门，________________。

（2）________________，衡阳雁去无留意。

（3）《书湖阴先生壁》中描绘山水美景的诗句是________________，________________。 B组（1）可怜身上衣正单，________________，________________。

（2）________________，春来江水绿如蓝„„

（3）《别董大二首（其一）》中，诗人给友人以勉励与自信的诗句是________________，________________？

（二）解释下列句中加点的词语（4分）

5．亲贤臣，远小人

（

） ．6．其两膝相比者

（

） ．7．半山居雾若带然

（

） ．8．尔辈不能究物理

（

） ．

（三）阅读下文，完成9—11题（8分）

黄生借书说（节选）

① 余幼好书，家贫难致。有张氏，藏书甚富，往借，不与，归而行诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素螵灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

② 今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

9．用现代汉语解释文中画线的句子。（4分） （1）余幼好书，家贫难致。

译文：____________________________________________________________________ （2）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

译文：____________________________________________________________________ 10．第①作者以自己的亲身经历论证了___________________________的观点。（2分） 11．本文的作者是________________朝（代）的_______________（人名）。（2分）

（四）阅读下文，完成12—14（10分）

（1）北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或日：“食菱须去壳。”其人自护所短，日：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者日：“北土亦有此物否？”答日：“前山后山，何地不有？”

（2）夫菱生于水而日土产，此坐强不知以为知也。

[注释]①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。 ②坐：因为。 12．理解文中加点词语，完成题目。（4分）

（1）下列与“席上食菱”中的“食”意思相同的一项是（

）

A．衣食所安

B谨食之，哩而献焉

C 设酒杀鸡作食

D退而甘食其土之有 （2）下列与“欲以去热也”中的“去”意思相同的一项是（

） A．今日存，明日去

B．去死肌，杀三虫 C．乃记之而去

D．俸去书来 13．用现代汉语解释文中画线的句子。（4分） 夫菱生于水而日土产，此坐强不知以为知也。

译文：____________________________________________________________________ 14．阅读本文，说说你对北人“强不积压以为知”的看法． （2分）

二、现代文阅读（共38分）

（一）阅读下文，完成15—19题（20分）

②①

蒙娜丽莎微笑揭秘

①近五百年来，人们对文艺复兴时期艺术大师达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》怀着极大的兴趣，尤其是她那神秘的微笑，引起了种种猜测和议论．

②蒙娜丽莎微笑的神秘之处在于:当你注视她的笑容时，先是看到微笑，既而似乎隐去，然后微笑重新出现，过一会儿再次神秘地隐去„„

③哈佛大学脑神经科学家玛格丽特博士，是一位研究视觉系统的权威学者，特别对人的眼睛和大脑如何处理视觉形象的光照度和对比度感兴趣．她认为蒙娜丽莎微笑之所以时隐时现，是由于视觉系统的本性所致．她在一本名为《美术故事》的书中读到这样一段:”我知道你已看这幅画不下一百次，但是再看，就这么看„„”她照着做了——近看远看，左看右看，上看下看„„她感觉《蒙娜丽莎》具有一种闪烁的特性，但还是不明白到底是为什么．一天，她在骑自行车回家的途中，忽有所悟:微笑的忽隐忽现是由于我眼睛注视的部位不同所造成的．玛格丽特大喜过望:蒙娜丽莎微笑之迹终于解一了! ④玛格丽特解释说，人眼的视网膜具有两个不同的区域:中心的小凹区对阴影不敏感，而善于分辨彩色和细节:环绕小凹区的外围区对彩色和细节不第三却善于辨别运动和阴影．人们在欣赏蒙娜丽莎时专注于她的美目，视网膜的外围区恰好落在她的嘴部和面颊部．由于外围区善于辨别阴影，将蒙娜丽莎嘴角和颧骨部位的曲线突出了，从而显示出笑容．人们发现蒙娜丽莎在微笑，很自然地将视线移到她的嘴部，在看她的嘴时，会发现笑容消失了

⑤为耻证实这个论断，玛格丽特用电脑将蒙娜丽莎士比亚的面部进行了图像处理．面部阴影完全消除

时，笑容也随之消失了．面部阴影逐渐加强时，笑容就出现了．蒙娜丽莎微笑的时隐时现，原来是人们的视线在画面上游移所致．

⑥至此，有人会说:”让蒙娜丽莎微笑的神秘美流传百世不是更好吗?为什么非得要去揭秘呢?科学家真是无事忙．就算你对了，将旷世奇美归结成眼球的转动、视线的游移、脑电波的闪烁，还有什么电脑图像处理等等，以这些世俗之物来亵渎艺术大师，岂不大煞风景？达·芬奇在天之灵闻之，当跌足叹日：焚琴煮鹤，莫此为甚！“

⑦但也有从会说：“ ”

⑧孰是孰非？惟有去问达·芬奇本人了。 相关链接：

15．阅读正文和相关链接，蒙娜丽莎的微笑被称为“神秘的微笑“是因为： （1）___________________（2）___________________（4分） 16．细读第4段，联系上下文，完成下表。（6分） 视网膜区域名称 功能 论断

17．第6段中加点的“此“指的是（2分）

18．从玛格丽特揭秘过程中可以看出，要探究一个事物，需要具备一定的素质。填写出其中三点。（1）___________________；（2）___________________；（3）___________________。（3分）

19．从文中推断，第7段的内容显然应与第6段相对。请你用一段话来驳斥对方（即第6段）的观点，阐明自己的见解。 （3分）

答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

（二）阅读下文，完成20—24题（18分）

⑴ 2000年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带上足食物和淡水，分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。

⑵ 几天拭一，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，5峰骆驼惊骇得踌躇不前。

⑶ “沙暴！”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！”

⑷ 罕见的特大沙暴持续了近40分钟。渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋。昏暗无天日的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。

⑸ “骆驼呢？”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大家开始寻找。半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些恐惧袭上队员们的心头。这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的。”“我也有份，我

先喝！”大刘毫不示弱，其他人随后也加入到争抢之中„„

⑹ “都不许动，把水囊给我！”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：“从今天起，由我决定水的分配/”他从水囊中倒出一杯水，说：“每人只能喝两口，谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口？”郭教授平静地说道：“我只喝一口。”

⑺ 杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。轮到大刘了，他 喝了两大口水„„杯子最后轮到郭教授手中，他只 地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。

⑻ 太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。大刘忍不住喊起来：“教授，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧！”郭教授似乎没有听到，未作出任何反应。突然，大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。“乓”一声枪响，子弹射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪！大刘悻悻地回到了队伍中。

⑼ 一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不由担忧起来。第四天早晨当人们醒来时候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水！”没有人反对，因为郭教授每次喝水比谁都少，这是大家的目共睹的。

⑽ 下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活跃起来。大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？”的确，整整一个上午都没有喝水了。郭教授没什么反应，身体踉啮着要摔倒在大刘的怀里。

⑾ 有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面。下次了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：“还不到时候！”

⑿ 遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时，大刘也没有再盲目性大家喝一口水。有人抱怨大刘比教授更苛刻。大刘没有辩解，轻轻打开水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来„„

⒀ 原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已经没有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。

⒁ 跋涉艰难绝境，有信心与勇气是穿越生死的惟一支撑，那就是希望啊。

⒂ 几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不约而同地回忆起这次历险，几乎说着同一句话：“郭教授的‘骗局’是世界上最完美的礼物。”

20．第5段画线句“恐惧袭上队员们的心头”，联系上下文，队员们“恐惧”的是________________________________________________（2分）

21．依据人物的性格特点，在第7段的横线上分别填入恰当的词语，并简述理由。（4分） （1） “轮到大刘了，他________地喝了两大口水„„” 理由：___________________________________________________ （2） “杯子最后轮到郭教授手中，他只________地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。” 理由：___________________________________________________ 理由：___________________________________________________ 22．第10段画线句“郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”。根据文意，写出教授

叮嘱的内容：_____________________________________________（2分）

23．为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”？（4分）

答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 24．在下列两题中任选一题完成。（6分）

（1）就本文的写作特色（如环境描写、人物描写、语言的表现力等），任选一个角度作150字左右的点评。

（2）选择文中令你最感动的一处，写150字左右的感想。

答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

第二部分：写作（52分）

25．从下列两题中任选一题，写一篇600字左右的文章。

第一题：我们是初升的太阳；我们是风华下正茂的中学生。校园里我们生机勃勃；校园外，我们热情奔放„„

以“我们是初升的太阳”为题作文。 第二题：以“我的视线”为题作文。

要求：（1）文中不能出现考生本人有关的校各和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。（2）不得使用试卷中的阅读材料。

2004年上海市中考语文试卷参考答案

第一部分 阅读（68分） 文言文阅读（共30分）

（一）（8分，每空1分，错、漏、添、改一字均不得分）1．明月松间照 2．铁马冰河入梦来 3 日光下彻 影布石上。4 A组：（1）风掣红旗冻不翻 （2）塞下秋来风景异 （3）一水护田将绿绕 两山排闼送青来。B组：（1）心忧炭贱愿天寒 （2）日出江花红胜火 （3）莫愁前路无知己 天下谁人不识君

（二）（4分，每空1分）5．疏远（远离） 6 靠近7 停留 8 研究（探究）

（三）（8分）9．（4分，各2分）（1）我小时候喜欢书。（但）家里贫穷很难得到书。（关键词：好，致）10．（2分）书非借不能读。（叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜）。11．（2分，各1分）清 袁枚

（四）（10分）12．（4分，各2分）（1）D （2）B。13．（4分）菱角生长在水中却说成是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成说成知道的。（关键词：日，土产，强，知）。14．（2分）得分要点，提出看法：提出看法1分，表述完整1分。

（二）现代文阅读（共38分）

（一）（20分）15．（4分，各2分）（1）蒙娜丽莎微笑时隐时现（意到即可）（2）蒙娜丽莎含蓄的笑容，给人以丰富的联想。16．（6分，“信纸断”2分，其余每空1分）视网膜区域名称 功能 论断 小凹区 对阴影不敏感，善于分辨彩色和细节。 蒙娜丽莎微笑的忽隐忽现，是由于眼睛注视的部位不同所造成的。外围区 对彩色和细节不敏感，善于辨别运动和阴影。 17．（4分，各2分）蒙娜丽莎微笑之谜终于解开了 糟蹋艺术 做煞风景的事。18．（3分，答出一点得1分）（1）对事物的兴趣和好奇心（2）丰厚的知识储备（3）锲而不舍的精神（4）勇于实践的精神（5）严谨的科学态度。19．（3分，符合一点得1分）得分要点：（1）能从科学或艺术相结合等角度驳斥对方，确立自己的观点。（2）言之有理，能自圆其说。（3）表述完整。 [附原文]“达·芬奇乃文艺复兴之旷世奇才，既是艺术家，又是科学家。他特别对物理学、生理学和医学感兴趣，研究人体颇有 ，作出过许多贡献。如今蒙娜丽莎微笑之谜揭开了，达·芬奇在开之灵当拊掌赞之日：后生可畏，深得吾心！”

（二）（18分）20．（2分）没有找到水。21．（4分，每空1分）。（1）猛（“拼命”、“毫不客气”等）突出大刘鲁莽直率。（2）轻轻（“缓缓”、“慢慢”等）突出教授沉着冷静，顾全大局。22．（2分）要求：符合情境，与水囊、走出沙漠相关。23．（4分，答出一点得2分）要点：（1）给人以战胜死亡、走出沙漠的勇气和信心（给人以生的希望）（2）激励人们去战胜人生道路上的任何艰难险阴。24．（6分）6分：观点或感点明确，内容充实，语言流畅。4分：有中心，有内容，语言较通顺。3分：中心模糊，内容空洞，语病较多。

第二部分 写作（52分） 25．作文（50分）

参照2004年中考作文分项相加评分表 写字（2分）

字迹端正，书写认真，2分；字迹沿端正，1分；书写马虎，字迹潦草，0分。 附： 2004年中考作文分项相加评分表（满分50分）

等第 综合评分 中心与材料（40%） 语言（40%） 思路（20%）

A 50～45分 题意理解正确，中心鲜明；选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想像力丰富。 能正确表达自己的思想；语言流畅，有一定的表现力。思路通畅；条理清晰；结构安排有特色。

分项得分 20—18分 20—18分 10—9分

B 44～37分 题意理解正确，中心鲜明；选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，有一定的想象力。 能较清楚地表达自己的思想；语句通顺，用语得当。思路连贯；条理清楚；结构合理。

分项得分 17—15分 17—15分 8—7分

C 36～27分 题意理解基本正确；选材基本能为中心服务；对生活的认识基本正确/ 思想表达基本清楚；语句基本通顺；用语基本正确。 思路基本清楚；结构基本合理。

分项得分 14—11分 14—11分 6—5分

D 26分以下 题意理解偏颇，中心不明确；内容空洞；选材不合理；缺乏真情实感。（四项中符合一项，皆为D） 思想表达不够清楚；语句不够通顺；用语不够恰当。（三项中符合任意一项皆为D）思路不清楚；结构不完整。（两项中符合任意一项皆为D）

分项得分 10分以下 10分以下 4分以下 说明：

A等基准分为48分；B等基准分为40分；C等基准分为31分；D等基准分为20分。

其中一项富有特色，其他两项达到B，可考虑A；其中一项富有特色，期货两项在A、B之间，可考虑满分。

严重偏离题意，或语病严重，或不足规定字数50%，得分不超过13分。 思想内容不健康，最多评C等。

错别字较多，标点不正确，总扣分3分。（3个错别字扣1分）

第15篇：中考语文卷之作文

中考语文卷汇编之作文 安徽

十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当„„在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。

请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。(55分) [提示与要求] (1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。 福州

23.化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑；再走一步，可能柳暗花明。

请以“走一步，再走一步”作为题目，写一篇文章。（60分） 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。 （2）字数不少于600。

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 兰州

四、作文（60分） 27.“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放。请你以“雨露”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自定（诗歌除外）；②字数不少于600字；③文中不要出现真实的地名、校名和人名；④有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；。 广东

19.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持„„一路前行，你有过怎样的经历和体验？前行引发了你怎样的思考？

请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。 安顺

33、请从下面两个题目中任选一题作文。要求：( l ）选择你最擅长的文体（诗歌除外），表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2 ）认真书写，力求工整，美观。（3 ）文中请不要出现真实的校名、姓名。（4 ）不少于600 字。

文题一：聊一聊快乐的往事 文题二：中国是历史悠久的文明古国，许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长。如孔子、孟子、张衡、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、施耐庵等伟人、名人的人格、学识、作品，对后人的教育意义是巨大的，许多后人正是在他们的引领下取得成绩、走向成功的。在你的三年初中学习生活中，你肯定也被这些伟人、名人感动过，激励过，以至不能忘怀。 请将题目“我在＿的引领下”补充完整写一篇文章，所填人物应从中国古代伟人、名人中选取，并不局限于以上列举的人物。 铜仁

23、在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤;有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏„„一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的，请结合自己的人生成长经历，以“一朵美丽的浪花”为题，写一篇不少于600字的文章。除诗歌、戏剧外文体自选，文中不得出现真实的地名、校名和人名。 河北

23.根据要求作文 题目：陪伴

要求：有真情实感；文体自定；不得套写、抄袭；不少于600字（写成诗歌不少于20行；文中不要出现真实的地名、校名和人名。

承德

25．根据下面的要求，任选其中一题作文。（50分） （1）特殊的礼物

（2）再见，

要求：①如果选择第二题，请把题目补充完整；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③文体自定，文章中不要出现真实的地名、校名和人名；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）。

唐山[来自:中国学考频道] 23．鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！„„”在你的生活中，也一定感受过这样的时刻；那段日子，一定盛满了„„

请以“告别”为话题，写一篇文章。

提示和要求：

（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。

（2）不要忘了拟一个题目。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名、否则会扣分。

（4）不得抄袭。

（5）考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。 黄冈

29.阅读下面文字，按要求作文。

在生活中，有人因说真话受到误会，有人因说真话得到理解；有人因说真话受到伤害，有人因说真话得到尊重„„对此，你有怎样的亲身经历和独到思考？ (1)请你用记叙的方式写出你某次说真话的经历。

(2)请你选择一个角度用议论的方式表达对说真话的思考。

要求：从以上两小题中任选一题，自定立意，以“说真话”为题，写一篇文章。记叙文不得少于600字，议论文不得少于500字。不得出现真实的校名和人名。 荆州

生活中，总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼。那可能是一种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住，想笑；也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，难以自抑地，想哭。那正是生命拔节的声音，你长大了！

请以“那一刻，我长大了”或“倾听生命拔节的声音”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行。

②贴近生活，关注内心，言之有物。③认真书写，力求工整、美观。 ④文章不得出现真实的校名、姓名。 武汉

20.阅读下面材料，按要求作文。（50分） 王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。

孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。

李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。 „„

学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！

以上材料引起你哪些回忆？引发了你哪些思考？请自拟问题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。 襄阳

27．请从下面两题中任选一题作文。（50分）?源自:中国@学考@频道? 题一：越来越好是一种愿望，越来越好是一种状态，越来越好是一种结果。有一首歌这样唱道：“房子大了，电话小了，感觉越来越好；天更蓝了，水更清了，环境越来越好；朋友多了，心相通了，大家越来越好；道路宽了，心气顺了，日子越来越好„„”其实，越来越好的还有风景，还有心情，还有习惯，还有„„

来吧，拿起手中的笔，去抒写心中的越来越好。请以“

越来越好”为题，写一篇文章。 题二：父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路；老师的一言一行似春雨滋润我们干涸的心田；朋友的一言一行像炉火温暖我们如歌的岁月„„因为，在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有善意的提醒，有真诚的帮助„„ 请以“一言一行总关情”为题，写—篇文章。

要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。 ②若选题一，请先将题目补充充完整；不能套作，不得抄袭。 ③立意自定，文体自选（除诗歌外）。 ④字数不少于600字。

⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。 宜昌

写作（50分）

34.在陈丹青的眼里，鲁迅无疑是“好玩”的，但大先生的这种“好玩”，是一种寓庄于谐、大智若愚的好玩，是一种人格的张力和维度，是“好玩”中的至高境界。其实，我们每个人都是从“好玩”中走过来的，尽管这种“好玩”不能与鲁迅先生的“好玩”相提并论，但它同样是我们成长的养分，人生的财富。请你以某一次“好玩”的经历，或某一点“好玩”的想法，或某一件“好玩”的制作„„为题材，自拟题目，写一篇600字左右的作文。

要求：1.行文符合自选文体的一般特征。

2.文中不得出现真实人名校名。连云港 23.阅读下面一段文字，按要求作文。（60分）

走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗；走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。 请以“阳光路上”为题，写一篇文章。

要求：①处诗歌外，问题自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600—800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。 盐城

23.请以“歌声”为题目写一篇文章。

要求：⑴除诗歌外，文体不限。⑵不少于600字。⑶文中不得出现真实的姓名、校名和我名等信息。 江西

27.生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心„„传递的方式也多样，这一切都给你诸多感受和启迪。传递不仅是一种形式，更是一个过程。也许你曾经是现在仍是传递的组织者，或是参与者。请以“传递

”为题，写一篇文章。（50分） 要求：（1）将题目补充完整； （2）文体不限（诗歌除外）； （3）不少于600字；

（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 滨州

23.从下面两题中任选一题作文。

题目一：请以“我的那一片天空”为题写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体不限。 题目二：岁月如梭，你已走过一段人生路，途中一定有许多让你受益的东西。也许是一处风景、一段真情、一次活动，也许是一次愉快的合作，也许是一次痛苦的选择„„再回首，那些刻骨铭心的画面，一定会带给你非同寻常的感悟。

请以“再回首”为话题，写一篇600字以上的文章。题目自拟，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。 德州

26.请以“风筝”为标题，写一篇不少于600字的文章。要求：①立意自定。②文体自选，诗歌除外。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。 东营

25.题目：

竟然如此

要求：将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。 济宁

19.以“我最喜欢的一堂语文课”为题目，写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1—5分的加分。文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。 聊城

21.根据要求作文。

她被称为上世纪六七十年代最伟大的女芭蕾演员，她一手打造的古巴国家芭蕾舞团已跻身世界最优秀芭蕾舞之列，她古稀之年还能把芭蕾演绎的美妙绝伦，她九十岁时，摘得西班牙巴勃罗艺术大奖，她在艺术盛年遭遇了几近双目失明的厄运，她却从未动摇过对艺术人生的热爱与追求，这位黑暗舞者就是世界芭蕾史上罕见的奇人——阿隆索，面对别人好奇的追问，她总是淡淡一笑：“不给自己任何借口”。

请你以“借口”为话题，写一篇文章。

要求：

①题目自拟，文体自选。

②可以记叙经历，抒写感受，也可以发表评论。

③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。 临沂

21.阅读下列关于“诚信”的文字，然后根据要求作文。以诚待人，人人敬；以诚办事，事事成。 失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。

播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有可以信任的朋友。 诚信是传统美德，诚信是文明标志，诚信是文明为人处世的根本。 请以“守护诚信”为题，写一篇文章。 【提示与要求】

⑴联系生活实际，抒发真情实感。⑵诗歌除外，文体不限。⑶600字左右。⑷文中不得出现真实的地名、校名、人名。 日照

23．以“我长大了”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限，不少于600字。 潍坊

22．没有太阳的地方，昏暗一片；没有太阳的时候，凄冷酷寒。 太阳升起，光明无限；太阳升起，生机盎然。

请以“升起心中的太阳”为题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：①立意自定，文体自选(除诗歌外)。②文内不能出现真实的地名、校名、人名等信息。 烟台

请以“敬畏生命”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。②文中不得出现真实的人名和学校名。③不少于600字。 山西

写作（50分）

●一个好习惯，无论其大小，带来的影响将是巨大的，有益于人的一生。 ●如果你养成了好习惯，你会一辈子享受不尽它的利息。

●多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一个好习惯，就多一份享受生活的能力。

良好的习惯对于我们的生活和学习是一份享用不完的财富。

文题：请以“____好习惯”或者“好习惯____”为题，写一篇作文。

要求：①先选择题目并补充完整；②文体自选；③避开真实的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤书写规范、标点正确、卷面整洁 上海

27.题目：悄悄地提醒 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 达州

24．在下面题目中任选一个作文。

（1）阅读下面材料，然后按要求作文。 娇弱的小草感谢大树替它遮风挡雨，挺直的大树感谢小草替它衬托伟岸；美丽的鲜花感谢大地哺育了它的芳香，辽阔的土地感谢鲜花为它装点希望；涓涓小溪感谢大海容纳抚爱了它，无边的大海感谢小溪为它增添了广阔与神秘。

我们拥有一个美丽的世界，她无私地给予了我们许多，友情，亲情，„„只是我们太忙碌，匆匆来去，为学习，为工作，为事业，为家庭，为金钱，为名声，我们不懂珍惜，忽略太多，舍弃太多，蓦然回首时，才发现行囊空空。 要求：①读懂文意，找准角度，自拟题目。 ②文体不限，抒写真情。

③不要照抄引文，字数600字以上，诗歌在30行以上。文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

（2）读下面一首小诗，以“ 远航”作为题目写一篇文章。 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程

我不去想未来是平坦还是泥泞 只要前进，前进 一切，都在意料之中

要求：①写一篇不少于600字的文章；诗歌不少于30行。 ②不得抄袭试卷中的材料和他人的作品；

③文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。 广安

33.因为有阳光，大地更欢畅；因为有雨露，禾苗更健壮；因为有希望，生命更顽强；因为有关爱，心灵更敞亮„„生活中，万事万物总相关联。你的进步，有同学的帮助；你的成长，有老师的引导；你的自信，有亲人的鼓励；你的快乐，有朋友的祝福„„ 请你以“因为有

，我更

”为题目写一篇作文。 要求：（1）先将题目补充完整，然后作文，除诗歌外，文体不限； （2）中心明确，感情真实，600字以上，书写工整；

（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，可用“××”或“A、B„„”代替。 乐山

材料作文。（60分）

阅读下面的材料，然后按照要求作文。

在印度新德里的一条穷人街上，穷人街的孩子没有钱，不能进学校读书，整天在街上游逛。试验者为了探明穷人孩子是否有学习欲望和学习能力，便在墙上开了一个小洞，洞的大小正好能嵌进一台电脑，洞的高度和孩子的身高差不多。孩子只要触摸，就可以上网，但必须用英文。这一装置给孩子带来了极大的新奇感，大家围拢在一起讨论起来，有的还动起了手。一个星期过去了，有少数几个人触摸到了门道。两个星期过去了，不少孩子初步学会了用英文上网。三个星期过去了，穷人街上的孩子，你帮我，我帮你，几乎都会用英文上网了。 故事后面有三个问题：他们在学校吗？回答当然是否定的。他们在接受教育吗？回答是“不知道”。他们在学习吗？回答：“是的，他们在学习。”

请你从上述材料阐述的教育问题中，提取观点，结合自身体验，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 泸州

17.也许是公交车上的一次让座，斑马线上的一次搀扶；也许是一次伤感的离别，一次快乐的相聚；也许是干渴时递上的一杯水，激动时的一个拥抱；也许是父亲脸上的几滴汗水，母亲的几句唠叨；也许是一片金黄的稻田，一畦碧绿的菜地；也许是一个精彩的进球，也许是一片美丽的风景......在平常的生活中，总会有一些场景深深地留在我们的心底，请你选择一个场景，写一篇小作文。 要求：（1）自拟标题，合理采用表达方式；（2）描写细致，抒发真情实感，不得抄袭；（3）不少于300字，不用续卷纸，书写规范，卷面整洁；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 眉山

22．从下面两道题中，任选一题作文。

（1）请把“

为

点亮一盏灯”补充完整再作文，可补充表示人或事物的词语。 （2）请阅读赵师秀的《约客》，根据提示作文。

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

提示：这首诗写的是诗人约见朋友的事情，给了我们很多人生启示，请你站在诗人或朋友、或诗人与朋友等角度，选择最适合你的切入点，自拟题目写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②若选择（2）题，切忌对材料进行续写、扩写或改写。③千万不要抄袭或套用！④文章不要少于600字。⑤格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，尽量不出现错别字和病句。⑥文章中不要出现真实的人名、地名、校名等信息。 内江 15．《华西都市报》2011年1月26日消息，年关将近，在内江某柠檬加工厂里，仍有许多工人在忙碌。工人说：“我们的老板非常‘仁厚’，他信守承诺，卖了自家住房，给我们100多名民工及时兑现工资。我们也不能不仗义，不能在老板需要我们赶工期时请假回家。” 要求：选择一个角度构思作文。自立题意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容含意的范围；不要套作或抄袭；不少于600字；不得出现与自己有关的真实人名、校名和地名。 南充

三、作文(共40分)

28、下面两题任选一题，按要求作文。

(1)沟通，是春天的绵绵细雨，滋润着人们干渴的心田；沟通，是夏天的习习凉风，沉寂了人们狂躁的喧嚣；沟通，是秋天的澹澹江水，带走了人们无尽的忧思；沟通，是冬天的熊熊炭火，消融了人们尘封的坚冰。沟通，架起了心与心连接的桥梁，心灵之门敞开，阳光、友爱和幸福就一起进来，春天与你同住，世界从此不再孤独。自然因沟通更秀美，人类因沟通更和谐，世界因沟通理精彩! 请以“沟通”为话题作文。

要求：①自选角度，自拟题目，立意正确，思想健康，内容紧扣话题。 ②除诗歌外，文体不限，不少于600字。

③文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。 (2)请以“我和别人不一样”为题，写一篇文章。 要求：①立意正确，思想健康。

②除诗歌外，文体不限，不少于600字。

③文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。 资阳

25．认真阅读下边这则材料自选角度作文。

某人捉住了两只猴子,打算训练它们来为自己挣钱。他先训练它们翻跟头，翻一个就给一个桃子吃。其中一只猴子翻得特别起劲，因此吃到了不少桃子。另一只则不然，既不翻跟头，也不吃桃子，即使用鞭子抽它，它也不翻。如此这般训练了若干天，翻得好的那只，由于桃子吃得多，就膘肥体壮，皮毛放光。那只宁可饿着也不翻跟头的猴子，却皮包骨头，无精打采。某人看着来气，就把它赶走了。于是，那只猴子一到野外就精神了起来，活蹦乱跳地爬树摘桃子和其他好果吃。那只会翻跟头的猴子只好让主人牵着走街串巷翻跟头。 要求：文体自定，题目自拟，书写工整，字数不少于600。 杭州

四（40分）

24.阅读下面的文字，按要求作文。(40分) 昙花为 了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。

请以“为了自己的梦想”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 湖州

23．请以“温暖，就是那么简单”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限。

②字数不少于600字(如写成诗歌，则要求不少于16行)。 ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 丽水

26．从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。 题目一：欢乐一家亲 题目二：美好一瞬间

要求：⑴将题目抄写在答题纸上。⑵不限文体（诗歌除外）。⑶不少于600字。⑷作文中不要出现真实的地名、校名、人名。 宁波

23．根据要求作文。（50分）

请以“ ▲ ，不普通”为题写一篇文章。

要求：①请从“他、她、它”这三个词语中选择一个，填入横线处，使题目完整。 ②联系自己的生活体验写作，文体不限，文章不少于500字。 ③文中不要出现真实的人名、校名等。 绍兴

23．题目：微笑着，去唱生活的歌谣

要求：①文体不限，字数不少于600个（如写诗歌，则不能少于16行）； ②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。 台州

25.阅读下面文字，任选一题，按要求作文。

（1）所有的结果都不是凭空降临的，所有的事情都有过程。昨天的种子在今天发芽，明天的故事在今天就已经开始„„

以“我相信，明天是今天的延续”为开头写一篇文章, 题目自拟。 （2）以“身后的目光”为题目写一篇文章。

要求：①文体自选，诗歌除外；②字数不少于600字； ③文中不能出现含有个人信息的地名、校名和人名等。 温州

24．根据要求作文。(60分)

我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想„„纯粹而真实。少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱„„ 大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑„„ 让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。 以“

童心”为题写一篇文章。

要求：①补全题目，可以填入“拥有„‘发现“久违了„‘美丽的“爸爸的”啊!”等； ②文体自选；

③不少于600字(诗歌不少于16行)；

④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 余姚

26.阅读下面文字，按要求作文。(50分) 眼睛是心灵的窗口，是心与心沟通的纽带。回首我们成长的历程，总有一些 眼神让我们刻骨铭心，甚至给我们震撼的力量。浮躁的时候，爸爸的眼神让我们警醒；失落的时候，妈妈的眼神给我们力量；怯场的时候，老师的眼神使我们自信；苦恼的时候，同学的眼神令我们振作„„给你印象最深的是什么眼神？ 请以“一个难忘的眼神”为题写一篇文章。

要求：①联系自己的生活体验，可记叙经历，编写故事，也可发表议论，抒发感情。 ②不少于500字，文中不要出现真实的人名、校名、地名。 舟山

成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时， 留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光„„

请以“留一点

给自己”为题，写一篇文章。 要求：

（1）将标题补充完整；

（2）文体不限，字数不少于600；

（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 义乌

23.按要求作文。（52分）

一条小金鱼，看到同伴舞动着美丽的长尾巴，心里无比羡慕。其实它自己也有一条美丽的长尾巴，只不过长在身后看不见罢了。人有时候很像金鱼，常常会忽略自己的美丽。让我们寻找自己的特长，发现自己的亮点，展示自己的才华，与别人分享自己的精彩。 请你以“跟我学

▲

”为题目，写一篇文章。 要求：①在横线上填入适当的词或短语，把题目补充完整。 ②文体自选。

③文章不少于600字。

④文中不要出现真实的人名、校名、地名。 金华

26．从下面两个 题目中任选一个，写一篇文章。 题目一：欢乐一家亲 题目二：美好一瞬间

要求：⑴将题目抄写在答题纸上。⑵不限文体（诗歌除外）。⑶不少于600字。⑷作文中不要出现真实的地名、校名、人名。{出自:中国&学考&频道X&K&100&.COM} 衢州

24、根据要求作文。(50分) 罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”请用你的慧眼去发现美，用你的心灵去感悟美，用你的妙笔去描绘美。 请以“最美”为题写一篇文章。 要求：①文体自选。

②文章不少于600字(诗歌不少 于16行)。 ③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。 重庆

23.以下两题选做一题。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 （1）泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！

请以“我改变了

的色彩”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。（温馨提示：横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”„„）

（2）病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月；阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年；新客忍受风霜苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的期盼。善良犹如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。 请以“善良的魅力”为题，写一篇作文。 泰安

32.成长中的你，见过了许多 的人，经历了许多的事，有许多想说而未说出的话。请你在横线上填上适当的称谓（如：爸爸、妈妈、老师、同学、朋友等），以“

，我想对你说”为题目写一篇文章。 要求：

1.除诗歌外，文体不限。

2.文中不得出现真实的校名、人名，如需请用“×××”代替。3.不少于600字。

提示：命题者倡导朴实的文风。 苏州

作文。(60分) 请以“熟悉的地方也有风景”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄在答题卡上； ②除诗歌、剧本外文体不限； ③不要少于600字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名； ⑤卷面整洁，书写工整。 菏泽

22．题目：

，就在我身边 要求：（1）将题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于600字。 陕西

23.按要求作文。（50分） 题目：想看见你的美

要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名等。

河南

23.任选一题作文。(50分) (1)题目：怀念_______的日子

要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。 ②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)读下面材料．然后作文。

记者问：你最想和哪个后卫合作? 姚明说：这个名单很长很长。有时候你不能挑你希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。

要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。 ②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

哈尔滨

作文（50分) 24．从下面两题中任选一题作文。 (1)命题作文

生活中，我们常常会被听到或看到的一句话触动。一句安慰，一句劝告，一句鼓励，一则名言„„于不经意问怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。 请以“让我怦然心动的那句话”为题目，写一篇文章。 要求：

①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格) ②文体自选(诗歌、戏剧除外)[来自:中国学考频道] ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字

⑤文中不得出现真实的人名、校名 (2)给材料作文

山腰有一小村庄，多年来村民日常用水一直取自村口一眼古井，可近日井水忽然枯竭，村民只好下山取水。李老汉也让自己的三个儿子一人一天轮流下山取水。 首日，大儿子早早起身，肩担两桶，直奔山下，不辞辛苦，往返四次，总算在日落西山时注满了家中大缸。

第二天，二儿子携四只空桶下山，先到朋友家借马一匹，以马载桶，往返两次，日方过午，已将大缸注满。

第三天，轮到三儿子取水，他想起日前在山顶砍柴时所见清泉，于是上山循流观察地势，深思熟虑后召来村民，移石挖沟，山泉遂改道流经村中，村民再无缺水之苦。

这个故事至少给了我们这样一些启示：做事要不辞辛劳，埋头苦干；为了更好地完成任务，要想方设法提高工作效率；要致力于从根本上解决问题。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：

①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭

②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不少于600字

④文中不得出现真实的人名、校名

成都 13．（60分）

拥抱，对我们来说是那样熟悉，她曾经伴随着我们生命的成长，我们在一个个拥抱中渐渐长大；拥抱，有时又是那样陌生，离我们仿佛很遥远。拥抱，她无言，然而我们从中可以读到温暖，读到希望，读到歉疚，读到包容．„„太多太多的内涵，都需要我们用心去体会。 请以“拥抱”为题写一篇文章。

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外)；③少于600字；不得抄袭、套作。⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 宿迁

22．课堂，是我们获取知识的沃土，聆听教诲的园地，体验生活的窗口，放飞理想的摇篮。课堂里有启迪，有探究，有创造；有感动，有快乐，有苦恼„„ 请以“课堂”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。

第16篇：江苏高考语文卷点评

2011年江苏高考语文卷点评：名家热点入卷来

发布时间:2011-6-9 12:39:18 信息来源:江苏省苏州第十中学 作 者:沈郁菁 浏览次数:3 【大 中 小】

江苏自主命制的第八份高考语文试卷终于掀开了神秘面纱，读后的初感是：名家热点入卷

来。

先说名家。文学类文本节选自著名作家宗璞“为一代共赴国难、为国捐躯的青春学子立言”的长篇《西征记》；实用类文本则破天荒地采用鲁迅杂文《捧与挖》；古文为苏轼名篇；鉴赏则用杜甫《春日忆李白》；语言运用从鲁迅《药》中化出；课外名句竟为卓然大家陈寅恪《王国维先生纪念碑》中“惟此独立之精神，自由之思想……”。

再说热点。“高考作文是否禁用网络词语”的议论，言犹在耳，“咳不容缓”作为遭到阉割的成语就已经赫然出现在了考生面前；病句语料引入“建党九十周年”唱红歌；语言表达则是“我国地震海啸可能性小”的原因概括和明确为“为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设„辛亥英烈‟专栏”；清华百年华诞前一度闹得沸沸扬扬的所谓多少字校训事件，也已入了命题者法眼，最后以国学大师名言拈出；国共两党共赴国难，中美盟军联手抗日：史学界热点成了大阅读绕不过的背景；发表于1925年的鲁迅杂文，嬉笑怒骂，其实是一篇针砭当下的时文；试卷浓烈的鲁迅元素，其实质是对“中学课本鲁迅作品是多是少”争议的强烈的正面回应；而作文“拒绝平庸”，俨然是对庸俗世风、势利百态的一种严正宣示。

笔者曾用“也有风雨也有晴”评说2010年的江苏卷；现在看来，江苏卷命制者已经有了“一蓑烟雨任平生”的气度。一是语音题“躲猫猫”，悄然消失，错别字考查在没有任何预兆的情况下“横空出世”(胜卷在握、相形见拙、咳不容缓)。七年试卷始终如一的命题方向，使“多音字”陷入了无米之炊的绝境，其实完全可以仿效国家考试中心卷那样的“转向”，即向考查常见重点字词转移；然而现在这样一转，风雨顿生。二是命题者“坚持”将文学常识的识记(要求考生写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥志士形象姓名及作品名)窜入“语言运用”的检测：这究竟是我们对“语言运用”试题内涵的集体误判，还是命题者的理解一再出现偏差？相信读者诸君自有判断。江苏卷的“风雨”之三是：病句命制有点怪。第一，语料不少显系临时编制，而非如全国卷均为真实的实用类媒体语言；第二，难以看到精彩的错误设置(如《咬文嚼字》杂志加以分析的那种病点)；第三，同一题的三个错误病点常常重复(今年A项“不断改善并切实保障民生”、C项“我国是联合国„人类非物质文化遗产名录‟中入选项目最多的国家”就同属“语序不当”考点)。第四，江苏卷的正项设置和几处病点多为“借用”全国卷设置点(今年的“校长和其他学校领导”的歧义点完全是老掉牙的东西了)。2004-2009年(其中2010年轮空)江苏共命制了6道病句试题，其中错误设项18个。错误设项的具体分布分别如下。结构类病句12项，占66.67%。其中：搭配不当4项，占22.22%；成分缺余4项，占22.22%；语序不当2项，占11.11%；结构混乱2项，占11.11%。表意类病句6项，占33.33%。其中：不合逻辑5项，占27.78%；表意不明1项，占5.56%。对比全国卷相关数据，江苏卷病句试题的命题功力无法与全国卷相提并论。

下面笔者对具体试题略作分析。

从2004年的“古代史分期”、2005年的“基因地理”、2007年的“溶瘤病毒”、2008年的“战略环境评价”、2009年的“洼地效应”、2010年“碳链式反应”直到今年的“我国地震海啸的可能性极小”，江苏卷的“定向概括”是语言运用题的“当家花旦”。其他仿句、话题表述各4次，语体转换3次，语句扩展、语段修改各1次，总体感觉：在全国和各省市五彩缤纷的、花样出新的语言

运用题面前，江苏卷有点“平庸”。

文言文为苏轼《陈公弼传》，行文洒脱，头绪较繁，用词显然不同于一般的史传文。虽然“戢”(约束)、“蠲”(免除)不常用，但B项“以公少年易之”之“易”并非“更换”而是“轻视”义想必考生应该通过排除法得出。第六题以“陈公弼治事„严而不残‟”设题，判读D项当能轻易得手。第七题C项陈公弼“安排他到鄂州做官”一说与文中“诏复以正民为鄂州”的表述相龃龉，但因文中人物事迹较多，做出正确选择或许不易。笔者作了一个有趣的统计，“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，2004年D项、2005年B项、2006年C项、2007年A项、2008至今年连续四年均是C项，命题者似乎有个“C项情结”。10分翻译始终是学生的“烫手山芋”和“拦路之虎”。(1)句中“淫祠”，意为“不在祀典的祠庙”(“淫”是过多的、额外的意思，如《岳阳楼记》中的“淫雨”)，确译困难。(2)句中“持满”应为“拉满弓弦”，这是难点。(3)句的“贷而流之”是全句枢纽，“贷”即“严惩不贷”之“贷”，意思为“宽恕”，整句意为“宽恕了他，将他流放了”。

古诗鉴赏三小题共10分，命题者给出了“庾开府、鲍参军、渭北、江东、论文”的解释，这些解释恰是读懂读好读透《春日忆李白》的关键。设置了如下三问：(1)这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？(2)“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？(3)说说这首诗的构思脉络。

八年高考，江苏命题者将《唐诗鉴赏词典》与《唐宋祠鉴赏词典》的鉴赏奉为圭臬应是不争的事实。诸君试看《唐诗鉴赏词典》王思宇先生下文，当谓予言不虚。

杜甫同李白的友谊，首先是从诗歌上结成的。这首怀念李白的五律，是天宝五载(746)或六载(747)春杜甫居长安时所作，主要就是从这方面来落笔的。开头四句，一气贯注，都是对李白诗的热烈赞美。首句称赞他的诗冠绝当代。第二句是对上句的说明，是说他之所以“诗无敌”，就在于他思想情趣，卓异不凡，因而写出的诗，出尘拔俗，无人可比。接着赞美李白的诗象庾信那样清新，象鲍照那样俊逸。庾信、鲍照都是南北朝时的著名诗人。庾信在北周官至骠骑大将军、开府仪同三司(司马、司徒、司空)，世称庾开府。鲍照刘宋时任荆州前军参军，世称鲍参军。这四句，笔力峻拔，热情洋溢，首联的“也”、“然”两个语助词，既加强了赞美的语气，

又加重了“诗无敌”、“思不群”的分量。

对李白奇伟瑰丽的诗篇，杜甫在题赠或怀念李白的诗中，总是赞扬备至。从此诗坦荡真率的赞语中，也可以见出杜甫对李白诗是何等钦仰。这不仅表达了他对李白诗的无比喜爱，也体现了他们的诚挚友谊。清代杨伦评此诗说：“首句自是阅尽甘苦上下古今，甘心让一头地语。窃谓古今诗人，举不能出杜之范围；惟太白天才超逸绝尘，杜所不能压倒，故尤心服，往往形之篇什也。”(《杜诗镜铨》)这话说得很对。这四句是因忆其人而忆及其诗，赞诗亦即忆人。但作者并不明说此意，而是通过第三联写离情，自然补明。这样处理，不但简洁，还可避免平铺直

叙，而使诗意前后勾联，曲折变化。

表面看来，第三联两句只是写了作者和李白各自所在之景。“渭北”指杜甫所在的长安一带；“江东”指李白正在漫游的江浙一带地方。“春天树”和“日暮云”都只是平实叙出，未作任何修饰描绘。分开来看，两句都很一般，并没什么奇特之处。然而作者把它们组织在一联之中，却自然有了一种奇妙的紧密的联系。也就是说，当作者在渭北思念江东的李白之时，也正是李白在江东思念渭北的作者之时；而作者遥望南天，惟见天边的云彩，李白翘首北国，惟见远处的树色，又自然见出两人的离别之恨，好象“春树”、“暮云”，也带着深重的离情。故而清代黄生说：“五句寓言己忆彼，六句悬度彼忆己。”(《杜诗说》)两句诗，牵连着双方同样的无限情思。回忆在一起时的种种美好时光，悬揣二人分别后的情形和此时的种种情状，这当中该有多么丰富的内容。这两句，看似平淡，实则每个字都千锤百炼；语言非常朴素，含蕴却极丰富，是历来传颂的名句。清代沈德潜称它“写景而离情自见”(《唐诗别裁》)，明代王嗣奭《杜臆》引王慎中语誉

为“淡中之工”，都极为赞赏。

上面将离情写得极深极浓，这就自然引出了末联的热切希望：什么时候才能再次欢聚，象过去那样，把酒论诗啊！把酒论诗，这是作者最难忘怀、最为向往的事，以此作结，正与诗的开头呼应。言“重与”，是说过去曾经如此，这就使眼前不得重晤的怅恨更为悠远，加深了对友人的怀念。用“何时”作诘问语气，把希望早日重聚的愿望表达得更加强烈，使结尾余意不尽，令人读完全诗，心中犹回荡着作者的无限思情。

清代浦起龙说：“此篇纯于诗学结契上立意”(《读杜心解》)，确实道出这首诗内容和结构上的特点。全诗以赞诗起，以“论文”结，由诗转到人，由人又回到诗，转折过接，极其自然，通篇始终贯穿着一个“忆”字，把对人和对诗的倾慕怀念，结合得水乳交融。以景寓情的手法，更是出神入化，把作者的思念之情，写得深厚无比，情韵绵绵。

江苏列出的高中14篇背诵篇目：尚未考查有三篇，师说登高虞美人。高中篇目《逍遥游》(夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反)2次，《离骚》(乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也)2次，《琵琶行》(去来江口守空船，绕船月明江水寒)3次，《永遇乐·京口北固亭怀古》(可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓)2次；初中篇目《观沧海》(日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里)和《桃花源记》(土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属)则首次出现；课外名句吴兢《贞观政要·任贤》“(以铜为镜，可以正衣冠)以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以明得失”则相当熟悉；而陈寅恪《王国维先生纪念碑》“惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光”于中学生而言则相当冷僻。

现代文阅读文学类文本是从宗璞先生的长篇小说《西征记》节选而来，命题者拟定了“这是你的战争！”作为选文的标题。清华大学哲学系肖鹰先生曾撰文指出：

“在当今的文坛上，宗璞是一个以自我生命守护中国文学真火的孤独的旗帜。她近30年来，在高龄病中笔耕不辍的四卷本系列长篇小说《野葫芦引》，以至真至纯的文学结晶为它所描述

的时代心声立言。

“尽管《野葫芦引》前三卷是明确地设置在“明伦大学”在八年抗战中的历史脉络中的，以“南渡”、“东藏”和“西征”为叙事结构，谱写了一代中国学人的抗战史诗；但是，在对这三卷的细读中，我认为，我们可以看到，《南渡记》的着眼点在于写“事”――战事暴发，明伦大学师生南渡流亡，《东藏记》着眼点在于写“心”――国难中一代学人的悠悠护国之心，《西征记》的着眼点在于写“言”――为一代共赴国难、为国捐躯的青春学子立言。在《西征记》结尾的《西尾》词吟道：“驱敌寇半壁江山囫囵挑，扫狼烟满地萧索春回照，泱泱大国升地表。谁来把福留哭，欢留悼？把澹台玮的英灵吊？”宗璞先生在该书后记中说：„《西尾》这几句词，正是我希望表现的一种整体精神。‟这明确指出了宗璞先生以此书立言志向。

“《西征记》把叙事背景展开在抗战末期的远征军与滇地边民携手反击日寇的悲壮画卷上。在叙述中，宗璞先生以汉赋的手法，从军到民、从我到敌，多方位、多层次地铺陈着这场战争的残酷、悲壮，在此底色上，她又以《诗经》一咏三叹的“兴”的手法将英勇献身的学子们的心声咏叹出来。在这部仅20余万字的长篇小说中，宗璞先生以非常洗练的笔法描写了20余个性格鲜明、气韵生动的人物形象，他们的生死言行共同构成了这幅感人至深的抗战画卷。”

这些介绍和分析有助于我们理解与欣赏文章。命题者从小说情节的前后关联、细节描写如何体现人物情感活动、对话场景的对比分析与探究自然景物叙写的深刻寓意以及对表现人物的作用四个角度切入设问，对考生的阅读能力实施了坚实的考查。

鲁迅杂文进入高考阅读材料，《捧与挖》恐怕是首篇。概括论述思路、分析例证作用、解析例证间的关系、把握核心观点是命题者设置的四个问题，可以上手又感觉无甚把握，或许是

考生的基本感觉。

署名“网友泪凝”的一段话，对我们理解此文不无裨益。

读到鲁迅先生的杂文《捧与挖》时，我真正地感到朴实的语言中弥漫出一种愤懑，一种无奈和一种无声的呐喊。尽管语言略显幽默俏皮，但我想鲁迅先生是悲痛的，因为他痛中国人自以为是的“捧”、自讨苦吃的“捧”；尽管语言不动声色，但我想先生的目的是直截了当的，他希望广大中国民众能够摒弃自以为省力的“捧”，希望人们能够领悟到“捧”的结果是不断的“捧”，“捧”那些不易餍足的人，不断的不安，不安于本想因“捧”而苟安的“捧”。

七十分的作文原题如下。

不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；处世不可平庸，

因此要有原则，有鉴识，有坚守。

请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自选；③

不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。

作文题面文字简捷干净，含义清晰。

“不避平凡，不可平庸”观点鲜明，巧妙地将两个看似相同的概念、两种易于混淆的状态作出对比，一“不避”一“不可”，褒贬鲜明，妍媸自现。然后着力于对“平庸”的剖析，直指其实质：“为人”则“无创造”、“无发展”、“无上进”；“处世”则“无原则”、“无鉴识”、“无坚守”。由此可见，“拒绝平庸”的真正内涵就是勇于创造，坚持发展，努力上进；就是秉持原则，提高鉴识，始终坚守。要求中的第③条“不必面面俱到”，对考生而言是非常重要的提示：上述任何一点都是“拒

绝平庸”的题中之义。

换个角度切入，“平庸”的对立面是什么？杰出，崇高，卓越，出类拔萃，更高更远更快更

上一层楼……这样就另开了一面。

如果敢于从“平凡”与“平庸”的对比突入，点明平凡与平庸是两种截然不同的生活与工作状态。平凡的人，是机器上的一颗螺丝钉，虽然不是其中的关键零件，但是少了他不行，千千万万的平凡的人构成了社会发展的基础，平凡中孕育伟大。平庸，是鼠目寸光，是有能力而不肯发挥，有才华而不愿施展，就像河蚌里拒绝成为珍珠的沙子，自甘埋没。

跳出题面，可作引申。“摧眉折腰”是“平庸”，“我为人民鼓与呼”就是“拒绝平庸”；“做一天和尚撞一天钟”是“平庸”，“志当存高远”就是“拒绝平庸”；“不敢越雷池一步”是“平庸”，“趟着石头过河”就是“拒绝平庸”；“三天打鱼两天晒网”是“平庸”，“锲而不舍，金石可镂”就是“拒绝平庸”；“固步自封”是“平庸”，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”就是“拒绝平庸”；“守株待兔”是“平庸”，“深入虎穴”就是“拒绝平庸”；“王小二过年一年不如一年”是“平庸”，“芝麻开花节节高”就是“拒绝平庸”；“只看眼皮底下”，是“平庸”“太阳每天都是新的”就是“拒绝平庸”；“杀鸡取卵”是“平庸”，“放长线钓大鱼”就是“拒绝平庸”；“随波逐流”是“平庸”，“世人皆醉我独醒”就是“拒绝平庸”：“只见树木，不见森林”是“平庸”，“一叶落而知天下秋”就是“拒绝平庸”……

官员不作为是“平庸”；官员的急功近利是“平庸”；官本位是“平庸”；城市建设千城一面是“平

庸”……

“平庸”必然落后，“拒绝平庸”一定进步；“平庸”一定保守，“拒绝平庸”必能生机勃发；“平庸”等同麻木，“拒绝平庸”就是清醒；“平庸”只会怨天尤人，“拒绝平庸”就能勇于解剖自己；“平庸”如同行将就木之人，“拒绝平庸”则永葆青春……

我们的生活要“拒绝平庸”；我们的人生要“拒绝平庸”；我们的时代要“拒绝平庸”；我们的世

界要“拒绝平庸”……

“平庸”很“安全”，“拒绝平庸”则可能意味“风险”；“平庸”很“轻松”，“拒绝平庸”有时“阻力重重”；“平庸”常常是“多数”，而“拒绝平庸”往往是“独行者”；“平庸”一定“大浪淘尽”，而“拒绝平

庸”则“流芳百世”。

不人云亦云，不讲空话套话，不临时抱佛脚背几篇范文，不张冠李戴来一篇套作，敢于不写应试八股文，走出平庸，讲真话，抒真情，我手写我心，做一篇“拒绝平庸”文，做一个“拒绝

平庸”人，成一番“拒绝平庸”事。

第17篇：中考模拟卷语文卷

2012年中考模拟试卷语文卷（2）

一（30分）

1．下列加点字的注音全都正确的一项是（3分）D A、叱咤风云（zhà） 俯瞰（kǎn） 解剖（pōu ） 睥睨（pì ） B、妇孺皆知（rú） 戏谑（nuâ） 高亢（kàng） 哂笑（shěn） C、味同嚼蜡（jiáo） 聒噪（guō ） 襁褓（qiáng） 迷惘（mǎng ） D、桀骜不逊（xùn） 剽悍（piāo） 伧俗（cāng ） 挑衅(xìn) 2．下列词语中没有别字的一项是（3分）D A．余暇 山青水秀 好意难却 黯然失色 B．推崇 审议 重山峻岭 断章取义 C、揣摩 援疑置理 张皇失措 浮光掠影 D．犀利 伧俗 按部就班 蹑手蹑脚 3．下列句子中，划线词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（3分）B A、游客沉醉在运河沿途迷人的风光中，真正领略到了杭州作为“水清、河畅、岸绿、景美”的亲水型宜居城市的风貌。（沉湎）

B、这就是我们和韩寒、郭敬明的差距！这也是我们这些人为什么满腹经纶却只能感叹自己怀才不遇的原因。（学富五车）

C、诚然，躺在祖宗的功劳簿上吃老本是可耻的，但是，对自己的历史与祖先妄自菲薄，就更不是一个炎黄子孙所应有的作为。（妄自尊大）

D、这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓琳琅满目，应有尽有。（浩如烟海） 4．下列句子标点符号使用正确的一项是（3分）C A、杨绛的《记钱钟书和围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？

B、什么地方、什么条件下能找到什么样的美登木？植物学家了如指掌。

C、长安汽车60%以上是1.6L以下的小排量车型，坚守着“节能环保、安全时尚、经济适用”的产品路线。 D、村民王大宽中了500万大奖引起了媒体的好奇。有的请他讲：“如何买号码”；有的追问她：“怎样处理这笔巨款”；还有的让他讲什么都行„„

5．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是(3分)B A、东晋文学家陶渊明在《桃花源记》中向世人描绘了一个与世隔绝的桃花源，表明了作者对美好世界的追求和向往，也隐含着作者归隐山林的愿望。

B、袁宏道，宋代文学家，与其兄袁宗道、弟袁中道被称为“公安三袁”我们学过他的作品《満井游记》。 C、《组歌》的作者是纪伯伦，他是黎巴嫩文坛巨匠，和泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。 D、《藤野先生》是我国著名作家鲁迅的作品，选自散文集《朝花夕拾》。 6．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(只选做三小题)(3分) ①惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 ， 。（文天祥《过零丁洋》）② ， 。化作相思泪。（范仲淹《苏幕遮》）

③闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟， ， 。(李清照《武陵春》) ④ ， 。风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》) 【答案】①人生自古谁无死，留取丹心照汗青

②明月楼高休独倚，酒入愁肠③只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁

④野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

7．阅读材料，在横线处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。(3分) 翻开中外五千年的历史画卷，不难发现，大凡有过卓越成就的人，都与“思索”结有不解之缘。《论语》中“学而不思则罔”，也是这个意思。 ① ，科学巨奖爱因斯坦，在牛顿的天体定律之后，经过自己的反复思考和实验，创造出了震惊世界科坛的“狭义相对论”， 还有 ② 。 【答案】①因为思考带来卓越成就的例子比比皆是 ②略 8．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）

①就杭州的气象情况而言，一年中最冷的气候出现在1月的下旬到2月的上旬。②进入3月以后，气温将呈回升趋势；但是，由于目前受北方冷空气的频频影响，以及南方暖湿气流的活跃，近期的天气变化还会较大。③所以，大家要及时添加衣服，注意饮食卫生和肠胃、呼吸道等疾病。

【答案】①把“气候”改成“时间” ②把“频频”移到“目前”之后 ③“疾病”后加“的预防” 9．概括下面两段文字的主要内容，不超过30个字。(3分) 2012年3月5日(星期一)上午9时，

医疗卫生机构实现全覆盖，基本药物安全性提高、价格下降。 【答案】13亿城乡居民参保，全民医保体系初步形成。

10．根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。 (3分)

人格决定诗格，诗是诗人真情实感的流露，诗的光彩是诗人思想性光彩的折射。试想：范仲淹如果没有一份旷达的心胸，能写出先忧后乐的《岳阳楼记》吗？ ________________ ，_________________？________________ ，_______________? 【答案】示例：屈原如果没有一腔火热的爱国衷肠，能写出感人肺腑的《离骚》来吗？苏轼如果没有一腔超脱的情怀，能写出洒脱飘逸的《水调歌头》来吗？ 二（30分）阅读下面的文章，完成11—18题。

（一）佛心（张丽钧）

初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。

我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。5岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：“我没情绪背这首词。”大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：“唉，你真不懂得孩子的心！”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。

过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：“叔叔，后面那个小猴是你的吗？”大家见她这样问，便都回头去看——在后面的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说：“喜欢吗？喜欢就送给你啦！”叶子听了，连忙摆手说：“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。”司机笑笑说：“动吧，我批准了。”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：“好了，换个姿势，它就不累了。”

安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说：“叔叔，你的汽车玻璃脏了！”司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子“啊”了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样“殉难”的。这时，一个小蚂蚱样的东西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说：“叔叔，你慢点开好吗？别撞死这么多的虫子！我们晚一点到峨眉山没有关系的。”

临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：“这地上怎么这么多一截截的电线呀？”导游笑着说：“您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成‘电线’啦！”大家听罢笑起来。过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。叶子妈妈说：“叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。但不知怎么的，扔完了就吓哭了———哭成这样！”

到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。一路上，她让我通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱：让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖；给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完一个纯真的梦；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕来临之前完成自己必然的壮举„„佛，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。愚钝的人终于明了，在这个物质的世界上，并非只有“到达”才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。终极的眼神，将神韵赋予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。 （选自《杂文选刊》，有删减）

11．请根据文意简要回答孩子的“佛心”表现在哪几件事上？。（6分）

【答案】①把挂着的小布猴放在座位上；②让司机把车开慢点，免得撞死小虫子；③把快要晒死的蚯蚓放到草地里去。（三个要点各2分，意思符合即可）

12．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）

①叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上。

【答案】运用一系列的动作描写，形象地写出了叶子让布娃“坐”下的过程，表现了叶子的纯真之心。 ②给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完一个纯真的梦。

【答案】运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了叶子对小生命的同情和怜爱，表达了叶子纯真善良的心地。

13．文章写叶子，却为什么要花较多笔墨写“我们”？请简要分析。（3分）

【答案】热爱生活，但缺少慈悲心怀的“我们”既烘托出叶子的童真可爱，突出其对一切生命的关爱之心，又反映出成人慈悲之心的缺失。这样可以丰富文章的内涵，深化文章的主题。 14．文末说：“在这个物质的世界上，并非只有‘到达’才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。终极的眼神，将神韵赋予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。”请结合文意说说对这句话的理解。（3分）

【答案】叶子在一路上拥有一颗慈悲的佛心，关心他人，关心自然，关心一切生命，这是他心灵清澈纯真的表现，这无时不显示着生命的意义。而我们的“到达”只是为了寻求心灵上的安慰与寄托。在平时的细节中却没有拥有一颗慈悲纯真的心灵。表达了作者对成年人慈悲之心的缺失的感慨。（3分，“叶子的表现”1分，“我们的到达1分”，情感1分，有欠缺酌扣）

（二）自给自足的人体生物能发电

①随着煤炭、石油等资源的日趋枯竭，环境恶化日趋严重，一些科学家为了开发更多的新能源，已把研究课题转向人类自身的生物能这一领域，利用人体生物能发电现已初见成效。

②人体中存在着一些化学物质，它们之间在发生反应时会产生化学能量。像新陈代谢过程中，葡萄糖和氧分子的反应就有能量释放出来。若稍加利用，这种能量就可以转化为电能。根据这一原理，科学家开始了人体生物电池的研究。

③据专家介绍，人体生物电池的电极是由两根长2厘米、直径约1/7000纳米的碳纤维制成，在每根碳纤维的外层还涂有一种聚合物，此外还有一种作为催化剂的葡萄糖氧化酶。聚合物的作用是将碳纤维与葡萄糖氧化酶连接成一个电路，而葡萄糖氧化酶则是用来加速葡萄糖与氧分子的化学反应。这种人体生物电池在37℃、pH为7.2的环境下工作，这很接近人体血液的温度和酸碱度。它产生的动力可以驱动一个监控糖尿病的小型传感器。

④人体生物能发电还有其他形式。当一个人坐着或站立时，就会持续产生重力势能。此时，若能采用特制的重力转换器就能将这种能转换成电能。美国有一家公司将发电装置埋在行人拥挤的公共场所，外面是一排踏板。当行人从踏板上走过时，体重压在踏板上，使与踏板相连的摇杆向另一个方向运动，从而带动中心轴旋转，启动与之相连的发电机。

⑤除此以外，人体生物能中的热能也可被利用。人每天都要散发大量的热能，而且是通过辐射传播出去。一般一个50千克重的成年人一昼夜所散发的热量约为2500千卡。利用人体的热能制成的温差电池，可以将人体的热能转换成电能。这种温差电池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到电源的作用，给助听器、袖珍电视机、微型发电机等供电，可谓是自己发电自己使用。

⑥人体能源可以说取之不尽，用之不竭，而且没有污染。如此神奇的能源是我们每个人都具有的，充分利用它，便会为我们的社会节约更多的能源，希望这种新型的能源会越来越多地造福于人类。 15.利用人体生物能发电有哪几种形式？（3分）

【答案】利用化学能发电、利用重力势能发电、利用热能发电。 16．写出下列句子中加点的词语所指的具体内容。（4分） ①此时，若能采用特制的重力转换器就能将这种能转换成能。 ．．． 【答案】重力势能

②这种能量就可以转化为电能。根据这一原理，科学家开始了人体生物电池的研究。 ．．．．【答案】人体中存在着一些化学物质，它们之间在发生反应时会产生化学能量，若稍加利用就可以转化为电能的原理。

17.

因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。居贫，躬身稼穑，带经而农，遂博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著《礼乐》、《圣真》之论。（选自《晋书·皇甫谧传》）

【注】①叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。②三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪(三牲)肉，仍称不上是孝子。

19.下列句子中加点的词语解释错误的一项是（3分）D A.世人患作文字少（担心） B.尝乘间以文字问之（间隙） ．．C.教有所阙（缺欠） D.躬身稼穑(弯腰) ．．20.下列句子中加点的词意思不同的两项是（4分）AB A.唯勤读书而多为之 登轼而望之

B.以著述为务 以天下之所顺 ．．．．C.三牲之养，犹为不孝 子之不知鱼之乐全矣 D.于我何有 万钟于我何加焉 ．．．．21.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） ①疵病不必待人指摘，多作自能见之

【答案】文章的缺点不需要别人指出，只要写多了，自己就能发现的。 ②修身笃学，自汝得之，于我何有! 【答案】（你）修养自身，勤奋学习，是你自身的收获，与我有什么关系呢？

22.从欧阳文忠的建议及皇甫谧的转变中得到哪些品质？请结合材料，用自己的话作简要回答。（4分） 【答案】欧阳修认为写作没有别的捷径，唯有靠自身的勤奋多作，从中可以得出勤奋与多写对写作的重要作用；皇甫谧二十岁才开始勤学，并且在参加农业劳动的时候带着经典学习，终于博通典籍百家之言，这告诉我们学习不受年龄限制，只要勤奋投入，就一定学有所成。（

第18篇：莆田市中考质检语文卷

2018年莆田市初中毕业班质量检查试卷

语 文

(满分:150分;考试时间:120分钟) 注意:本试卷分为“试题”和“答题卡”两部分,答题时请按答题卡中的“注意事项”要求认真作答,答案填涂或写在答题卡上的相应位置。

一、积累与运用(20分) 1.补写出下列句子中的空缺部分。(12分) (1)采菊东篱下，

。 (陶渊明《饮酒》) ⑵

,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) (3)可怜身上衣正单,

。 (白居易《卖炭翁》) (4)沉舟侧畔千帆过,

。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ⑸

,西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》) (6)山重水复疑无路,

。陆游《游山西村》) (7)伤心秦汉经行处,

。 (张养浩《山坡羊·潼关怀古》) (8)

, 出则无敌国外患者。(孟子《生于忧患,死于安乐》) (9)后值倾覆, , , 尔来二十有一年矣。 (诸葛亮《出师表》) (10)《雁门太守行》中运用典故,表达了诗人忠君报国的爱国主义情怀的句子是:

,

。

2.下列文学文化常识说法正确的一项是( )(2分) A.安徒生,19世纪丹麦童话作家,代表作有《皇帝的新装》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《白雪公主》等。

B.序,文体名,一般用以陈述创作主旨、创作经过等。《送东阳马生序》是一篇赠序。

C.下列文章按写作年代排列,依次为:《马说》《桃花源记》《儒林外史》《岳阳楼记》。

D.始龀,指七八岁;加冠,指二十岁;不惑之年,指三十岁;而立之年,指四十岁 3.阅读下面的文字,按要求作答。(6分) 站在古村,一股厚重的文化气息扑面而来,只是静静地 ① (A.端详B.打量),所有的青瓦已声泪俱下,两千多年的时光， ② (A.记忆B.记载)着你艰

难而清贫的足迹。宋、明、清的烟雨,在这里留下水墨，在这里留下传奇,在这里留下华彩。斑驳 甲 (A.bó B.pó)的墙上,日影与山色,化成一帘旖旎的春光,化成精神世界里．的万盏华灯。你,如一本线装的古诗集,散发出清新淡雅的意韵；

，

。你在 乙 (àng)然的春意中熠熠生辉。

(1)为文中甲处加点字选择正确读音，只填序号;根据乙处的拼音写出正确的汉字。(2分) 甲处

乙处

(2)为文中①、②处选择符合语境的词语填在横线上,只填序号。(2分) ①

②

(3)仿照文中画线句子,再续写一个句子。(2分)

二、阅读(70分) (一)阅读下面这首词,完成4-5题。(5分)

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生！

4.对这首词理解和分析不正确的一项是( )(3分) A.这首词气势磅礴,情境雄健,语言壮丽,体现了豪放派的写作风格

B.词人从实、虚两方面来表达报国情怀，起笔“醉里挑灯看剑”通过虚写表达忧国之情。

C.上阙和下阙的最后一句分别描写了理想和现实中的词人自身,雄壮与悲凉京形成了强烈的反差,带给人心灵上的震撼。

D.词人善于化用典故入词,用“的卢”写战马,不但突出了战马飞腾的雄姿,而且有力地烘托了骑马人的勇猛。

5.这首“壮词”以“可怜白发生”结尾,表达了作者怎样的情感?(2分) (二)阅读下面的文言文,完成6-9题。(16分) 【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有．求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;．期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)

① 【乙】三年,勾践闻吴王夫差日夜勒兵,且以报越,越欲先吴未发往伐之。范蠡谏曰:“不．可,臣闻兵者凶器也,战者逆德也,争者事之末也。阴谋逆德,好用凶器,试身于所末,上帝禁之,．行者不利。”越王曰:“吾已决之矣。”遂兴师。吴王闻之悉发精越败之夫椒。越王乃以馀②兵五千人保栖于会稽,吴王追而围之。

(节选自《史记·越王勾践世家》) 【注】①范蠡[叮]:人名,越国大夫 ②栖:守卫居住 6解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)臣之妻私臣 私：

(2)时时而间进 间：

．．(3)且以报越 且： ．

(4)战者逆德也 逆：

．

7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分) A.吴王/闻之悉发精兵/击越败之夫椒

B.吴王/闻之悉发精兵击越/败之夫椒

C.吴王闻之/悉发精兵击越/败之夫椒

D.吴王闻之/悉发精兵击/越败之夫椒

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)

⑴能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。(3分)

⑵越欲先吴未发往伐之。(2分)

9.简要分析邹忌和范蠡劝谏的方式和结果有什么不同?(4分)

（三）阅读下面的文字，完成10-14题。（21分）

永恒之树

章红 他是个小男孩的时候,这棵树就已经这么大、这么粗了。它大概有50米高,树冠像片巨大的绿色云彩,许多遒劲的树根裸露在地面,像闪电一般朝四面八方辐射。苔藓在树下铺开了一张绿色的绒毯,沿树干攀援上升。

它这么大,这么高,来到这个地区的旅人们总是把它当成路标。对于小男孩来说,这棵树则是他的玩伴,他每天都要带着他的大狗来到树下玩耍

有时候他爬上树,在桌面一般平坦的枝丫间坐上很久,眺望远方,感受风在树枝间的穿行,大狗安静地卧在树下等他。有时候他环绕树干奔跑,跃过一处又一处树根,它们像横躺在地面的巨龙的脊背。大狗跟在他身后,兴奋地玩着同样的游戏,把一股股热气喷吐在他耳边、颈后

就这样一年年过去了……不知为什么大狗渐渐奔跑不动了。它变得衰弱,总是被树根绊倒。爸爸说大狗生病了,它一天天消瘦,像雪人一样融化,他为大狗不安。

有一天早上,起床后他没能见到它。他四处寻找、呼唤着大狗的时候,妈妈拦住了他,将他温柔地圈在自己的胳膊中,“亲爱的,不要找了,它已经去了另外一个地方。”

“那是哪里?”

它和大树在一起,那差不多就是天堂了,你觉得呢? 他同意。但他还是迷惑地问:“可是,它为什么要消失呢?不可以不离开吗?我们在一起不是也很好吗？”

妈妈更温柔地抱紧他,“亲爱的,无论是一条狗还是一个人,都不可能永远地待在这儿,我们不得不学会说再见。”

他不太明白这些话,但是他听懂了大狗和大树在一起,真的,那差不多就是天堂了。 他再也没养过另外一条大狗,幸亏他还有大树。

又一些年头过去,他从一个小男孩变成了一位年轻人,拎着旅行箱从家里出发,去城市里上学,爸爸妈妈温柔地吻别了他。

后来这一切都相当习以为常了:一次次离开,一次次返回,他也成了旅人,大树是回家的路标。家里等待他的永远是舒适的床铺、寒冬里噼啪作响的炉火、刚出炉的面包的香味……当然,最重要的,是那两张亲人的面容。

在这样一次又一次的离开与返回中,这两张亲人的面容在发生微妙的改变:多出的一些白发,新添的几根皱纹,往下陷落的皮肤与骨骼……

而他,也成了一个中年人,有了自己的孩子。

大树底下,又有了一个小男孩的身影了。他爬上爬下,围绕树干奔跑,或者安静地坐在树下。跟当年的他那么像,但绝对不是他,那是另一个崭新、独立的生命。

有一年回庄园,他告别的人是父亲。他和母亲往父亲棺木上撒下最后一抔泥土,母亲已快被哀伤击倒,他不得不尽全力搀扶着蹒跚的妈妈。妈妈看着他,眼神里全是软弱,他知道这软弱的眼神是在提一个问题，那是童年的他曾经问过的：

“为什么要消失呢？不可以不离开吗？我们在一起不是也很好吗？” 那一瞬间他的心也跳动得非常非常软弱。

妈妈去世的时候，雪白的头发与雪白枕头融为一体，洁白的被单覆盖住她的身体，像一面洁白的雪坡。

现在，他很老了，甚至到了他自己都快要离开的时候，他重新坐在大树下。真奇怪，从前的小男孩变成了这么老的一个老人。小男孩圆圆饱饱的脸蛋变成了老人瘦削凹陷的双颊，蓬勃茂密的头发变成了疏落的白发。

他生命中亲爱的人，都一一离去。他不得不一次次说再见，直至自己也要对这个世界说再见的时候。只有大树依然存在，他感到了一种仅有的安慰。他仰望着伸入苍穹的绿叶，耳边回响起一个稚嫩的声音：

“……不可以不离开吗?我们在一起不是也很好吗?” 那或许是大树底下又一个小男孩的提问,或许是从岁月深处泛出的回声,他想他可以回答这个问题了：“我亲爱的孩子，这是必需的,我们不可能永远待在这儿。但大树将在地球上留存下去,并在人们死去之后继续存在。”

(有删改)

10.下列对文章的理解和概括,不正确的一项是( ) (3分) ．．． A第一段对大树的描写,用拟人的手法表现了大树的茂盛、生机勃勃。

B.文章中的“他”因为亲人的离去,感受到生命逝去的无情,对大树有了新的理解。

C.小男孩与大狗的和谐互动,营造了一种轻松活泼的氛围。

D.文章借物说理,赋予“树”丰富的含义,读来韵味深远,发人深思。

11.文中的“大树”伴随着他的一生,他和“大树”的关系发生了怎样的变化?请简要概括。(3分) 12.阅读文中画线的句子,按要求回答问题。(6分) (1)请从描写角度品析下面句子:(3分)

妈妈拦住了他,将他温柔地圈在自己的胳膊中。

(2)“妈妈看着他,眼神里全是软弱”句子中,加点词的含义是什么?请简要分析。(3分) ．．13.“不可以不离开吗?我们在一起不是也很好吗?”这句话在文中出现了三次,有什么用意?请从内容、结构、写作手法等方面任选一个角度进行分析。(4分) 14.文章最后一段有什么含义?请结合全文谈谈你的理解。(5分) (四)阅读下面的文字,完成15-17题。(13分)

在阅读旅程中拥有“心力量”

朱永新

人的生活包括物质生活与精神生活两个方面。伟大的书,本身就同时拥有安顿灵魂和激发创造的力量。物质的发展永远会受到各种制约,精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫无疑问,阅读正是为了让我们的生活更精彩、更有智慧。

我们需要用阅读来重建信仰。社会需要诚信,人们需要信仰。读书会让人知道世界的深奥,会让人明白自己的无知与渺小,会让人产生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基础。阅读是为了帮助我们更积极地面对生活,拥有更和谐的人际关系。共读共行,才能同心同行。

我们需要用阅读来创新创造。好的书会让我们更年轻、更有活力。读书,应该是一种挑战,向未知世界同时向自己智力的一种挑战。虽然批评式的阅读本身也是一种重要的读书方法,不过读书不是为了批评书中的缺点与错误,而是为了创新创造。尤其对于研究问题与建构理论而言,阅读应该以学其所长为主。

我们需要用阅读来探索世界。我们看到的世界,总是受到许多因素的制约,比如“近视”“老花”等原因,或者“粗心”“马虎”等心理,让我们无法清晰把握这个世界。而阅读,就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜。

我们需要用阅读来反思自我。一千个读者就有一千个哈坶雷特,同样一本书里,每个读者所读到的,所汲取的,都带有个人色彩。每个真正用心阅读的人,总是能够在书中找到自己,从而通过行动,去寻找有意义的人生。

当然,读书需要循序渐进。不同的书会组成一个自然的阶梯,引导我们去攀登思想与智慧的高峰。所以,当我们被一本书阻拦的时候,不要自暴自弃,可以寻找另外更合适书作为再次攀越这本书的阶梯。

没能养成阅读习惯的人,不妨从現在开始行动。即使不能以书为友,也应对阅读的好处有所了解,对爱书人、读书人保持尊敬。我们的古人对于书籍、阅读、读书人,都是尊敬的。在古代,连有字的纸张也不能随便乱扔。对这些保持必要的荨敬,本身就是对文化的尊敬,是一种修养。

对于已经养成阅读习惯的人,无论大人还是孩子,都要提高标准。读书也是思维与智力的体操。如果不能读一些有挑战性的书、能够刺激自我超越的书,很难有真正的成长。跳一跳才能摘智慧之果。同时还要注意读书方法,“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志”,在朱子24字读书法中,熟读精思是最主要内容。囫囵吞枣、不求甚解，是很难真正把握书中精髓的,正如饮食,只有细嚼慢咽才能有补于身体。

虽然,现在很多人说书价贵,但毕竟还有公共图书馆和网上阅读等途径,对于想读书的人来说,不会因为没有钱而不去读书。把阅读当作像吃饭、睡觉一样的基本需要与日常习惯,对财力的要求并没有人们想象的那么高。读书,不是无奈的选择,不是为了打发无聊的光阴。最伟大的知识总是藏在最伟大的著作中,只有通过我们的阅读才能转化为力

以阅读重建心态,从而拥有“心力量”,必然创造新未来

(原载《人民日报》,有删改) 15.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )(3分) ．．． A.一千个读者就有一千个哈姆雷特,说的是阅读带有个人色彩。

B.阅读帮助我们建立更加和谐的人际关系,让我们的生活更精彩。

C.批评式的阅读是不可取的,因为读书不是为了批评书中的缺点和错误。

D.阅读可以成为一种习惯,它对财力的要求并没有想象的那么高。 16.文章认为阅读能给人哪些“心力量”?(4分) 17.文章认为如何才能将阅读转化为力量?请结合全文简要概括。(6分) (五)阅读下面材料,完成18-20题。(10分) 【材料一】

【材料二】

在外吃饭扫一扫,路边买水果扫一扫,挂号嫩费一键结算……出门不带钱包，带上手机就够了。丰富的场景、便捷的服务,移动支付已经成为人们的生活习惯。

《2017移动支付用户调研报告》显示,2017年,98.1%的用户表示最常在生活类场景使用移动支付,如购买吃穿用方面的生活所需品等;其次为票务类,如购买电影票、演出票等,占比为80.6%;酒店、机票等商旅方面的支出排名第三,占比为68.9%;公共事业类缴费排名第四,占比为61.5%;通过移动支付在娱乐业务下载场景和投資理财场景进行支付的用户,分别占比为55.2%和40.2%。可以说,移动支付已广泛应用于日常生活的方方面面。

【材料三】

用户认为未来移动支付最需要改善的内容,应用场景范围占比70.7%,排名第一;排名第二的是安全性,占比为67.5%。

由此可见,用户希望能够随时随地方便地使用移动支付,也迫切希望市场主体进一步增强移动支付的安全性。针对人们日常生活接触较多的条码支付,人民银行不久前发布了《条码支付业务規范(试行)》,为条码支付业务开展提供统一的规范和标准。值得关注的是,《规范》提出分类实施交易额度管理,其中基于防替换、防盗刷等因素考虑,要求银行、支付机构对使用静态条码进行支付执行更加严格的额度管理措施,同一客户单个银行账户或者所有支付账户、快捷支付单日累计交易金额应不超过500元。

中国支付清算协会执行副会长兼秘书长蔡洪波认为,总体看,各项单日累计交易额度能够有效满足绝大部分客户使用条码支付进行付款的需求,基本不影响消费者使用的便利性体验,同时也能够显著提高条码支付的安全水平。条码支付规范的出台有利于引导市场主体合规经营、合理创新、有序竞争,防范资金和信息泄露风险,加强消费者权益保护。

18.根据材料内容,以下说法不正确的一项是( )(3分) ．．． A人们使用移动支付最经常的场景是购买吃穿用等生活用品。

B.越来越多的商家签约使用移动支付,使移动支付的应用场景更加丰富。

C.移动支付在让人们消费购物更方便的同时,也还存在一些不足。

D.移动支付正在进入我们的生活,现在人们出门都不用带钱包了。

19.说说材料一的图标传达出什么信息?请用材料二中的一句话回答。(3分) 20.阅读材料三,谈谈《条码支付业务规范(试行)》的发布有什么作用?(4分) (六)名著阅读。(5分) 21.判断题(正确的打“√\",错误的打“×”)。(3分) (1)简·爱到学校的第一天认识了好心的谭波儿小姐,并且和她成了好朋友。( ) (2)私放晁天盖、浔阳楼题反诗、智取生辰纲、三打祝家庄说的是宋江的故事。( ) (3)“他吃,他喝,他嫖,他赌,他懒,因为他没了心,他的心被人家摘了去”。

“他”是虎妞去世后自暴自弃的祥子。( ) 22.阅读下面语段,按要求作答。(2分) 这行者昂昂烈烈,挺着胸脯,把身子抖了一抖,却将那架鹰犬的毫毛,都收回身上,拽开大步,径走入门里,坐在南面当中。红孩儿当面跪下,朝上叩头道:“父王,孩儿拜揖。”行者道:“孩儿免礼。”

《西游记》

语段中“行者”假扮成谁的样子?结果又是如何被识破的呢？

三、作文(60分) 23.阅读下面文字,按要求作文。(60分) 芸荟众生,我是最独特的存在。给自己一份礼物,一份最好的礼物,伴我在茫茫尘世奋力前行，努力奔跑。

请以“给自己的最好礼物”为题目,写一篇记叙文或议论文。 要求:(1)字数不少于600字。

(2)不套作、不抄袭,不用本试卷中的阅读材料作为写作内容。 (3)文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用化名代替。

第19篇：北京高考语文卷分析

2014高考语文卷评析

变化之后显平实

如果用两个字来涵盖今年北京市高考语文卷的特点，那就是“平实”。尽管题型有较大变化，但由于考前已将改变方向及各种样题向考生传达，所以考生并不感到意外。

第一大题考查语文基础知识的掌握和应用。题目的数量由2013年的5道小题拓展为7道小题，实际是10道小题（第6题含两小题，第7题含3小题），内容涉及字形和字音的辨析、词语（包括俗语）的选用、积极修辞中的对偶和互文、消极修辞中的得体以及文学作品的基本常识等。内容取材于最常见的春联的常识、请柬用语、宴会席间对话，就连文学常识的考查也是出自众所周知的《红楼梦》。第一大题的考查，简单平易，内容凸显了传统文化色彩。

文言文阅读理解的语段取自欧阳修的《堰虹堤记》，记述了岳州知州滕子京修建惠民工程堰虹堤的事迹，抒发了欧阳修“虑于民也深，则其谋始也精”的为官情怀，与范仲淹的《岳阳楼记》堪称姊妹篇。实词的辨析、语句的理解、文意的把握，三道选择题都不难答，文言断句如果掌握了重章叠句的规律，找到“一宜书”、“二宜书”、“三宜书”的语言标志，就能断对一半以上。今年的阅读延伸题落在了文言文阅读上，考生若抓住“虑于民也深，则其谋始也精”、“先天下之忧而又，后天下之乐而乐”、“居庙堂之高则忧其民”等关键语句，再踏上选择题的台阶，选准感悟的角度，也是有话可说的。

古典诗歌鉴赏的难度受制于考生对此诗歌的熟知的程度，因此选择诗歌的一般规律是，有名的诗人的不太有名的作品，或者是不太有名的诗人的代表作。杜甫诗作《奉陪郑驸马韦曲》，这首诗用“反言”的方式表达了诗人求仕未果的复杂心情。通过对题干的解读，借助前面的选择题，考生是能够理解并答出简答题的要点的。

实用类文本的阅读材料选取的是一篇科普文章“光伏发电”。“光伏发电”是当下的热门话题，“光伏企业”也是政府大力扶植的新兴产业。无论是太阳能发电还是电影《变形金刚》里的“能量块儿”，都是学生较为熟悉的内容，阅读起来难度不大。“链接材料”的引入丰富了文本的内容，为学生搭建了选择的“台阶”。三道选择题使用“找硬伤”法和排除法能较容易地找出答案。

文学类文本阅读，给出的文章是叶廷芳的散文“废墟之美”，从西方人对废墟的态度说起，谈保护“废墟文化”，最后让学生谈谈对重修圆明园的看法。应该说，考生对思古的幽情，对残缺之美并不陌生，日本作家清冈卓行的《米洛斯的维纳斯》一文，就收在高中语文课本人教版第二册第四单元中。第

18、

19、20题着重考查了对文章信息的筛选能力、理解能力和概括能力，题目类型与去年也基本一致。其中第19题要求学生根据文意概括文章三个节点中人们对“废墟”的不同的审美感悟。“三个节点”是对文章梳理文意、厘清结构的基本要求，“15世纪文艺复兴”、“18—19世纪浪漫主义运动”、“1820年发现断臂的维纳斯”一段一个“节点”。“审美感悟”要求考生从文段中做出高度的概括，应该是“发生——发展——升华”的过程，分别是“产生审美意识”、“寄托审美理想”和“深化审美认知”。

今年北京试卷平易近人，没有偏题、怪题，没有无从下手的题。考生得高分难，得低分也难，区分度可能较差。也许，这正是母语考试的特点。

第20篇：中考语文卷亮点选评

2006年中考语文卷亮点选评

《语文课程标准》指出：“（语文）学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”2006年各地中考语文卷大力贯彻这一精神，地方文化资源通过各种题型纷纷亮相，成为一道颇受考生欢

迎的亮丽风景。

一、提供意境考查知识积累。例如江苏省扬州市根据拼音写汉字题：

扬州瘦西湖风景区景色怡人，妩____（mèi）多姿，有“园林之盛，甲于天下”之美誉。一泓曲水____（wǎn）如锦带，如飘如拂，别有一种清瘦俊逸的神韵。其名园胜迹，点____

（zhuì）于窈窕曲折的碧水两岸，俨然一幅次第展开的国画长卷。

这道题让考生在审美愉悦中调动积累写出常用词“媚”、“宛”、“缀”，本地优美风景的描写能为考生消除些许陌生，平添几分亲切，由此可见命题者的匠心。该卷另一题为：“扬州是人文荟萃之地，历代文人留下不少以„月‟歌咏扬州的动人诗篇，请写出其中的两句：____________”。这一题同样要求考生根据特定意境提取积累，写出“二十四桥明月夜，玉人

何处教吹箫”、“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”等咏月名句。

二、提供地方文化的现实背景资料，考查理解能力和准确表达的能力。命题者不是静态地考查地方文化，而是将它置于动态变化之中设题，让题目更具有当代性和实用性。例如北京市题：“奥运艺术研究中心的设计人员选用了中国红、琉璃黄、长城灰、青花蓝、国槐绿等作为2008年北京奥运会的专用色彩，他们的设计理念之一是：体现中国优秀的民族文化传统和深厚的华夏文化底蕴，凸现生机勃勃的国家形象。请参考下面的示例，从中国红、琉璃黄、长城灰中选择一种色彩，说说它是如何体现以上设计理念的。（50～100

字）

[示例]青花蓝：温润而典雅的„青花蓝‟，是民族智慧的结晶，具有一种历史的美感。它是中国丰富多彩的艺术宝藏中极具代表的色彩，表现了淳朴敦厚的民俗民风，洋溢着宁静祥和的气息。国槐绿：充满生机的„国槐绿‟，是自然的风采，是生命与环境的象征，寄寓着华夏儿女珍视自己的家园，与自然和谐发展的美好愿望，表达了„绿色奥运‟的理念。”这类题目比上一类难度有所增加，考生不仅要对“中国红”等色彩的民族文化内涵有一定的了解，而

且必须联系背景资料作出判断，并进行准确表达。

例如“中国红”：热烈而充满激情的“中国红”，是中国的象征。红色的宫墙红色的灯笼，从古至今，中国人的生活中充满红色的装饰主题。它象征着喜庆与吉祥，代表着古老而悠久的民俗，寓示着国家蒸蒸日上、日新月异；“琉璃黄”：华美亮丽的“琉璃黄”，是古都北京特有的颜色，代表着北京独特的自然景观及人文与历史的精彩和辉煌，寓示着一个成熟稳健的国家已屹立在世界的东方；“长城灰”：冷静古朴的“长城灰”，是中国传统建筑景观中的标志色，在北京奥运色彩中独具魅力。蜿蜒起伏的万里长城那深沉的灰色，让我们仿佛看到一个

经历了沧桑巨变的民族正以冷峻的思考、全新的姿态走进一个崭新的时代。

三、打出“组合拳”，考查提取、筛选和重组信息的能力。命题者围绕地方文化亮点设计

系列题，从不同层面考查考生的知识贮备和分析判断能力。例如浙江金华题：

某校举行“锦绣金华”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请你按要求完成。

（1）家乡，总会传递一种淳朴、真挚和浓浓的亲情，这是一种来自祖先遥远的血管里的神秘力量，它把世世代代子孙凝聚在一起，它让我们充满自豪和希望。认识先人，传承风

尚，就让我们叩访名人。①请从下面名人中选一位作简要的介绍。

备选名人：骆宾王、张志和、艾青、施光南

示例：宋濂→文学家→浦江人→《送东阳马生序》

②根据提供的信息，用金华古今文化名人的名字完成下联。

上联：火腿、酥饼、木雕、水晶，金华物产誉全球

下联：______________________，婺州儿女扬英名

（2）与名胜古迹相关的许多诗词、对联，虽然简短，但寓意隽永，文采飞扬，堪称文化瑰宝。请欣赏下列金华本地名胜古迹的吟咏，仿照示例，选择两处写出具体景点的名称。

示例：水通南国三千里，气压江城十四州（金华八咏楼）

A.先人创业建古村，后裔继志兴诸葛

B.洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船

C.此地风光三吴无，平砥清流世间殊

D.仙华杰出最怪异，望之如云浮太空

E.天门一开天下见，天街漫步天上人

F.郭外风光凌北斗，洞中锦绣映南山

这一题要求考生具备宽广的知识覆盖面，要求介绍的名人中有古有今，有诗人、音乐家，孤陋寡闻的学生只能望题兴叹；在提取知识贮备时考生还必须沟通课内外，实现知识的对接，例如“施光南→作曲家→金华人→《月光下的凤尾竹》”，如对施光南的代表作不甚了解，也就不可能答全；末一题列出6处名胜吟咏要求配景点名（答案为：A.兰溪八卦村B.金华双龙洞C.磐安花溪D.浦江仙华山E.永康方岩F.武义郭洞），对联题要求筛选名人（限双音节，如陈亮、宋濂、李渔、艾青）进行重组，这些题目形式活泼多样，着眼

于平时的积累和考场上的灵活运用，受到学生欢迎是理所当然的。

四、在自主开放上设置考点，考查学生的个性思维和创新能力。这种创新能力又可分为

两个层面。一是“简单创作型”。例如吉林题：

长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流

是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，

表现天池之美。

上联：长白山林壑优美

下联：______________

这一题言其“简单”，是因为下联前三字只要写出与天池有关的内容，后四字只要能“化用古诗文名句”，符合宽对要求即可，故创新的成分相对说少一些，例如此题答“天池水浮光跃金”“天池水波澜不惊”都可。第二种“评判思辨型”就要严格一点，考生答题不仅要赞成什么，更要亮出个性化的思考，新人耳目。请读江苏淮安题：请根据下面的情境，发表你的看法。在淮安市繁华的商业中心淮海广场上，有一座名为“江淮明珠”的球形雕塑。这座雕塑体现了淮安的区域特点，是淮安城区的一大景观。最近，有人建议用周恩来总理塑像代替这座雕塑，引起了热烈的反响。对这一建议，有人赞同，有人反对。某报记者就此采访了你。记者：“同学，你好！我是某报记者。最近，有人建议用周恩来总理塑像代替„江淮明珠‟球形雕塑，请问你是否赞同？”同学：“____________”记者：“请你说说理由。”同学：“第一，____________； 第二，____________.”记者：“谢谢你，再见！”答这类题，持替代观点者固然可以讲出“周总理是淮安人民的杰出代表；周总理是淮安的骄傲；表现淮安人民对周总理的深厚感情；可以提高淮安的知名度；丰富淮安的历史文化底蕴；丰富淮安的旅游资源”等理由，但持不同意替代者似乎更能出新，更能闪出“感情不能代替理性”的务实色彩。例如你可以说“总理塑像立在商业中心广场中央，容易使人产生„指挥‟交通的联想”，“地处商业中心，成了摄影景点后会引起交通堵塞”；你还可以说“广场周围高层建筑鳞次栉比，不利于展现总理的伟人形象，可以在其他地方再竖立总理塑像”，“纪念总理应该放在心里，不必再塑像”，等等。这些答案含有较多的理性思考，具有综合性和思辨性，为考生展示人文素养提

供了广阔的舞台。

地方文化是语文学科的重要资源。充分挖掘地方文化资源，精心设置考点，让考生在考场上与地方文化面对面，已经成为2006年中考语文卷体现新课标精神的亮点之一。这给我们的启示是：平时开展形式多样的语文专题活动和社会实践活动，引导学生与本地文化零距离接触，让学生在体会、感悟中不断丰富涵养，加深积淀，由感性平台进而跃升到理性层面，

享受接受地方文化熏陶带来的欢乐，多么重要！

《全国卷二语文卷范文.doc》

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