推荐第1篇：,我想大声对你说
2014年，我想大声对你说
为了让孩子们在紧张的期末复习阶段放松一下心情，能以更愉悦的精神状态投入到学习中，1月7日下午五（5）班同学在本学期最后一节品德与社会课时，开展了一次《2014年，我想大声对你说》活动。
在活动过程中，孩子们敞开心扉，大声说出了自己的新年心声，有祝愿父母有一个健康的身体，希望自己2014年能读到很多好书，更希望自己在学习能更上一层楼的，还有希望在新的一年里和爸爸妈妈一起去欣赏祖国大好河山的，也有大声说出同学身上的亮点和不足的……
孩子们的心声充满着童真，童趣，愿五（5）班的孩子在新的一年里都能为自己的梦想努力，也祝愿孩子们健康快乐的成长！
推荐第2篇：我想大声谢谢你(350字)作文
精选作文:我想大声谢谢你(350字)作文 在那个骄阳似火的夏日，路上的行人就像珍稀动物一样少见，就连树上的知了也不耐烦的叫着：知了，知了&&行人都打着伞，不停地抱怨天气的炎热。我走在人行道上，汗水不断地滴落在地上。这时，我多么想打一把伞来遮一下阳光啊！可是，我没有。我叹了一口气，继续行走。路上不断有怪异的眼光向我投来。也难怪，这么热的天，很少有人出门不带把伞。我不由自主地加快了速度，想避开那些人的目光。忽然，你就如天仙般出现在我的面前。吓了我一跳！你用银铃般的声音告诉我：这是友谊的礼物。随着你的目光看去，这是一把伞，上面有漂亮的小碎花。我呆住了，像突然石化一样，你又如天仙一样离去。望着你离去的小小背影，我的思维又像呆住时，一下子清醒了。我很想再听听你的银铃般的声音，看一看你清秀的面孔，更想大声地对你说：谢谢。四年级:夏雪儿 篇1：《我想大声告诉你》考场作文
初二
文字，是古籍上文墨客笔下的一笔一划，楷书如钟，行书如风，草书如蛟龙，没有文字，怎会有“执子之手，与子偕老”的千古感动？我想大声告诉你，文字，你的一羽一鳞都已如斧斫般刻在了每个人心上。
文字，是是诗集上带着古朴韵味的一点一捺，婉约派的错景喻人，豪放派的霸气与不羁，没有文字怎会有“大江东去，浪淘尽，数千古风流人物，还看今朝”的傲气难掩？我想大声告诉你，文字，你的抑扬顿挫着实令人着迷。
文字，是小说上方正的字体，唐诗宋词，元曲俚俗，明清小说脍炙人口，没有文字，怎么会有书页上令人随它的喜而喜，连它的忧而忧，与书中人共经惊心动魄的一幕幕？我想大声告诉你，文字，你如字里行间都赋有生命一般，深深驻于我的脑海心头，挥之不去。
文字，是戏台上戏子凄凄切切的一曲，那老生沧桑深沉，花旦娇而不媚，武行刀光剑影影影绰绰间，它们口中字正腔圆的每一个音调皆由你演化而来。没有文字，向来“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”、“君王气意尽，贱妾何聊生”的爱怨情长被人们传诵至今？我想大声告诉你，文字，是你赋予了已香消玉殒的虞姬再与项王共舞一曲的机会，是你，令《牡丹亭》中的杜丽娘有了生命！
我想大声告诉你，文字，你不仅是白纸上的比划堆积而成的方块，你是那些力透纸背的精神传承的唯一途径，你不会被时代的潮流掩埋在厚土下送葬，你是每一个人都不能、也不敢忘却的千古佳话！我想大声告诉你，无论是古朴的诗集还是现代的小说，抑或戏于口中传情的戏词，都是最真实的你。
文字，我想大声告诉你，你的一笔一划一点一捺一羽一鳞一毫，皆胜过俗世中的一切浓妆艳抹的芳华！
我想大声告诉你
我一直都在默默注视你，看你从兴盛到衰败，从出现到终结。我多么想大声告诉你我对你的关怀，可懦弱让我以为注视是欣赏你最好的方式。
你是一盆滴水观音。你一出现就成功地吸引了所有人的目光，爸爸妈妈都围着你忙个不停。然而，不懂花草的我却只能暗自躲在一旁。
我想大声告诉你我对你的喜爱，可自卑让我无法开口。看着你那修长的枝干骄傲地挺拔着，犹如一个亭亭玉立的少女；看着你不畏夏日的骄阳、冬季的严寒，执意为家中增添一抹绿意盎然；看着你的叶尖渗出晶莹的小水滴，丝毫不辜负你的那个好名字，我对你的喜爱更是愈来愈浓烈。好几次，我都想上前亲自照料你，以此大方地诉说我对你的关怀，但一想到我对花草一窍不通，没有任何经验，便胆怯地退缩了，想要说出的话也就这样深埋心间?? 可渐渐的，一盆新来的蝴蝶花占尽了风头与宠爱，而你也变得光华不再，因为没人重视而郁郁寡欢，而我却依旧躲在一旁。
我想大声告诉你还有我在，可懦弱让我无法开口。你由于父母的疏于照顾，渐渐败落了下去——你原先挺拔的枝干变得柔软又无力，弯腰驼背如同垂暮的老人；你原先苍翠的叶片变成了萎靡的枯黄色，让人心痛不已；你原先强壮的根部也开始腐烂，流露出一股恐怖的死亡气息。看着你自暴自弃，我焦急又心疼，想要冲上前悉心呵护你一番，可一想到自己那拙劣的养花技巧可能让你变得更糟，便再一次止步。
终于，你还是走到了生命的尽头，在你最后一根枝叶弯折的那一天，妈妈捧着你不无惋惜地说道：“如果多一个人关心照料你，你也不会变成今天这副模样了。”我呆呆地望着你的尸体，心中的苦涩滋味蔓延至了全身各处。我一直都在
默默关注你，如果我早点用实际行动告诉你我对你的感情，你又怎会掉进死亡的深渊？我好想大声告诉你这一切，可是已经来不及了。
此时此刻，我突然明白了，你需要的从来就不是矜持的欣赏，而是来源于一个人内心的呵护与关怀。如果我真的爱你，就不应该无动于衷，而是毫无保留地献上我尽管笨拙却善良又真诚的爱，让你体会到人间的温暖。
现在，我还想大声告诉你“我爱你”，同时也向你道一声抱歉，但我更想大声告诉你：“请你相信，对于我爱的人和物，我一定会大方地表达自己最真实的情感，助他们开出一片灿烂繁华！”
我想大声告诉你
你与我形影不离，就像用强力胶黏在了我身上，甩也甩不掉，我不敢直面你，你呆在我心中最黑暗的角落，扬起嘴角中现出阴森的獠牙，我只得背向你装作你不存在。
虚伪，我多想离你而去。
每当我看见了朋友的新衣服，新首饰，我一边欣赏一边赞叹，而你却毫不犹豫的戳穿我的谎言，把我的真心话挖掘出来，呈现在我的脑海里：真难看，款式真老土，颜色好俗气，没品位。我只得抑制住你，把你赶回角落里，挡住你，竭力不让别人发现你，那样，我还是那个善良，大度的自己。
可是，你越来越猖狂，当我夸赞别人的成绩时，你总是用你尖锐的指甲戳我的额头，在我的耳边轻声呢喃：“你很嫉妒吧，你觉得他不配这个成绩吧，你觉得也没什么了不起的对吧！”我恼羞成怒，狠狠地瞪着你，你只是望着我，嘴角牵起一丝冷笑，轻启唇，想念蛊咒似的，每个字都在我脑中盘旋不息，你再讨厌我，看不起我也不能掩盖你对我的害怕，虚伪又如何？你根本不敢把自己的一面展现出来？你有什么资格讨厌我？我不就是你吗？
我惊愕，盯着你不放，我这才发现你与我有一样的面容。你，就是我，是那个真实的我，而现在那个我，只是一个会赞美别人，一个虚伪的人。
我颤抖着，挪开身体，让阳光沐浴你，光明了心里那个角落。我伸手把你拉入阳光下，搂入怀里，融为一体。
想在我可以说出真心话，可以说不，我们依然新影不离，只是我不再害怕你。我想大声告诉你，虚伪，我战胜了你，克服了你，现在，我就是真实的自己！
篇2：优秀作文：我,想要谢谢你
我，想要谢谢你
我，是那么想要谢谢你，谢谢你曾经来过。
我，是那么想要谢谢你，谢谢你曾经给的温暖。
我，是那么想要谢谢你，谢谢你曾经残留的爱恋。
每个女孩，生命中总会遇到那么些个男孩。喜欢他，却不会说，因为害怕失去。我想，自己的选择没有错。我们，都是流年中的过客，不停地错过。没有谁对谁错，只是过了便是错过。青春的风总是那么温柔，像你的笑意，我一直不敢要正视的笑意。我以为，可以这样，就这样，看时光在指尖慢慢流淌，享受那些有阳光的味道的日子，明媚的，暖暖的，我们也可以并肩去看夕阳，看身影交错，恍惚了一个世纪。
可是，你的喜欢太过汹涌。我，来不及转身认真地端详年少的你，你已经要离去。就像飘落的栀子花，阳光下，明晃晃的亮着，幽幽的清香，在你我的笑意间徜徉。而你，就似那丝若隐若无的幽香，我嗅到时，它只是轻吻了我的掌心便不知飘向何方。你的转身，让我释然。 我只能独自去看夕阳，独自去看桃花飘飘洒洒，独自念我写的诗，你写的事。 我没有留恋什么，只是想要谢谢你，谢谢你曾经来过。生命的底蕴，不知何时着上了一层朦胧的月光，清朗的，黯淡的。你的出现，我有那么一瞬，认为自己是株向日葵，一直想着明媚的阳光，朝着梦想，努力成长。你的好，我记着，那是你来过的痕迹。不是水过无痕。 铁轨依旧好长好长，尽头依旧有一轮红日，天边依旧烧着漫天漫天的霞，我依旧在铁轨上摇摇晃晃，像一枚叶子，却不再忧伤。我没来得及告诉你，给你的惊喜在路上了；我没来得及告诉你，其实我很开心你能够喜欢我；我没来得及告诉你，我在乎你。这份感情，介于友情和爱情，我只是想谢谢你，谢谢你陪我走过的日子。
我是自由的女子，所以受不得拘束。而你，曾经渴望把我锁进你的世界，所以，我逃开了。也知道，就此失去了。你说，只能是朋友了。可是，我把你的痕迹一一清除，除了记忆。我害怕，一不小心，那残留的温柔会倾了满地。所以，很抱歉。我只能把你留在回忆里。就像去年的桃花，就像往昔里的晚霞，永远只属于那些逝去的时光。而你，属于我的流年。你说，你爱的只是那段时光；你说，你会铭记一生。我笑，怎么会，时光是最健忘的。 因为美好，所以遗忘。
而我，只愿把你留在曾经。
你给的阳光，我藏在日记里；你给的花香，我送给回忆；你给的笑意，我写进诗里；你给的时光，我留给自己。
我，是那么想要谢谢你，谢谢你曾经残留的爱恋；
我，是那么想要谢谢你，谢谢你曾经给的温暖；
我，是那么想要谢谢你，谢谢你曾经来过。
繁花落尽君辞去，流年惊暗换。
篇3：想要说声谢谢你
想要说声谢谢你
在我们来淡的生活中，是否有你想感谢的人？如果有，那
就请大声的说出口吧！不要等她消失后再说，那时她只能做点点繁星来看着你了。
——题记
我，我是个假小子，成天顶着一头乱蓬蓬的短发，别人都
说我没有了女孩子的样子，那又怎样，我是我，你管不着。这是来自我小学的回忆。我一直怨恨着她们，为什么要离开我别人说什么我都不听，但除了她。
她是学习的能手，班里的尖子生，老师的好弟子，老师的
好帮手，同学的好榜样。而我只不过是一只小菜鸟，我是个坏学生，我从来都不会好好学习。有一件事，拉近了我与她一个星球的距离。小学老师帮我们组织了个活动叫“一对一”。就是一个 好学生帮助一个差等生。也就是被老师分给了我，于是我们便成了同桌。她伸出手，对我说：“陆飞你好，我叫王丽芳，我们做好朋友吧！”边说还仰起嘴角微笑了起来，我才认真的看她，小巧的鼻子，一双大大的眼睛，樱桃般小的嘴，粉红粉红的，嘴角边还有一颗黑痣。声音宛如清泉流淌，优美清脆，动听的很。我神色茫然的握了握手，心想，她好漂亮，真是个小淑女，哎，我是不会那个样子的。她真的很和蔼，如果我有不会的题，我当然不会主动问她，哼，像我这样倔强的人是决不会向她低头的。哼，她看我眉头紧锁，手紧紧握着笔，额头上还貌似出
了汗，她微摇了摇头，又露出她那招牌笑容说：“我来帮你吧，她刷刷的列出几步算式，只是几秒钟，我只看到了笑尖在纸上勾勒了几下，解题思路就清晰的浮现在我的眼前。我们成了“铁哥们”了。
有一次，她带我到她家去，我便知道了她的经历“她的父母每天都工作，甚至几天几夜不回家，留她一个人，我听了后非常生气，她却常劝我，飞，不要憎恨，它会使你劳累。你试着去原谅，去谅解。世界就会美得多。
终于，她要走了，她要离开我了。她说，她要去做手术，临走前送给了我她自己做的小玩意，我多么想谢谢她，我多么想谢谢你呀！谢谢你给了我友谊，谢谢你教我谅解，终于你走了，而我在茫茫人海中却找不到你了，我如果找到你，我一定会说一声：谢谢你！朋友啊，如果你要有感谢的人，就快说声谢谢吧，不要像我一样遗憾！
篇4：谢谢你 谢谢你，x老师
从我们进入学校开始，是老师教会我妈怎样做人，是老师教给我们知识， 在这里最想感谢的是曾经教过我五年级的语文老师——刘老师。他中等身材，长着明亮的眼睛，闪着智慧的光芒，他是我人生道路上的明灯，为我们指点前进的方向，我永远望不了老师对我的关心与帮助，他是我最敬佩饿一个人
谢谢你，刘老师，你对我学习非常关心。记得那时上学期的一次期中考试，成绩出来后我的心一下子落到了低谷，因为那次的成绩与我理想中的成绩相差太远，就在这个时候，你把我叫到她的办公室，我想：老师一定要批评我，于是，我怀着忐忑不安的心来到了你的办公室，然而，出乎我意料的是，你对我说了很多的话，却没有一句是责备我的话，只是语重心长地叮嘱我：告诉我要好好学习认真听讲，我把你的每一句话都记在心里，并暗暗下定决心，以后一定要更加勤奋地学习，绝不辜负你的期望，以后，每当我上课思想开小差或者思想上松懈时，马老师说的话就会回想在我的耳边，时刻提醒我要认真听讲，努力学习，真是功夫不负有心人，经过几个月 的努力，我终于在期中考试中考出了令我非常满意的成绩，我十分高兴，这是马老师的鼓励和帮助，让我取得了如此大的进步，我很感激你。
谢谢你，刘老师，你让我懂得了做人要宽容的道理。记得有一次，下课的时候，我和几个伙伴准备跳绳，但是当时人还没有到齐，他们几个就让我来摇绳子，并且用命令的口气给我说话，我平时喜欢命令别人，今天他们来命令我，我当时很不服气，性格也很倔强，我气愤地说：我就是不要，你们把我怎么样？他们几个恶狠狠地瞪我一样，我更加生气，开口说了脏话，结果他们把你叫来，他们的举动让我产生了更加强烈的厌恶感，我就骂了他们，这时你听到了，她走到了我身边，抚摸着我的头，包容了我的任性和冲动，又让我重新进了绳队，并且告诉我：人与人之间要宽容，忍让，海纳百川，有容乃大，同学之间，不能为了小事斤斤计较，而伤了和气，顿时，我忽然觉得自己像个无理取闹的孩子，因为同学的一句话而斤斤计较，我太心胸狭小了，当时，我留下了悔恨的泪水，同时我也很感激你，是你教会 我懂得了宽容的道理。
是刘老师教给我知识，教给了我做人的道理教会了我无私，教会了宽容，教会了我要以宽大的胸怀接纳别人，我永远忘不了你--刘老师， 在这里。我想真诚地道一声：“谢谢你，刘老师。”
谢谢你，陌生的大姐姐
生命中有许多值得收藏的东西，也许是一个关怀的眼神，一个灿烂的微笑，也许是一句鼓励的话语，一次亲切的抚摸??在我的童年里，有一位素不相识的姐姐，她那亲切的笑容给我留下了深刻的印象，使我至今记忆犹新。我想说：“谢谢你，陌生的大姐姐。“
记得那是一个夏天的午后，天空阴沉沉的，下着阵雨，我独自一人去图书馆还书，正当我走在回家的路上时，不料脚下一滑，重重地摔在了地上，膝盖擦破了皮，雨水哗哗地落到腿上，我的眼泪也不由自主地流了出来，四周路过的人们只是纷纷向我投来怪异的目光，但谁也没有过来扶起我或安慰我受伤的心灵，我难过极了。就在这时，一个从我身后骑自行车而来的姐姐看见了这一幕，赶紧停下自行车，迈着大步向我走来，你穿着一条雪白的连衣裙，乌黑的长发披散开来，就宛如一个美丽而善良的天使。你蹲在我的跟前，从口袋里掏出一张创可贴，轻轻地贴在我的伤口上，亲切的问：“小妹妹，你还疼吗？”听着这温暖人心的话语，我的心里漾起了一股热流，感动极了，擦了擦眼泪，回答说：“我已经不疼了，谢谢你，姐姐。”姐姐又把我扶了起来，拍拍我的衣服，对我说：“小妹妹，看你的衣服全湿了，赶紧回家换衣服吧，小心着凉。”我高兴地点点头，低头一看，发现姐姐漂亮的连衣裙在帮我贴创可贴的时候被地上的泥水弄脏了，雪白的裙摆上有了几块黑色的污渍，但在我看来，那一块块黑色的污渍就是一朵朵黑色的小花，它们更衬托出姐姐那高贵的心灵！但是，毕竟是因为我你的裙子才会弄脏，我的心里很内疚，不好意思地对你说：“ 你的裙子??对不起！”姐姐低头一望，温柔地说了声：“小妹妹，没关系。”，转眼间，你便骑上了自行车，给了我一个灿烂的笑容，这一笑，打消了我心里的所有顾虑，就像是点亮了我心里的一盏明灯，温暖了我受伤的心灵。望着姐姐园远去的背影，我心想：姐姐真是个好人，假若每个人都能想姐姐一样时刻献出一点爱心去帮助有困难的人，那这个世界将会变得更美好！
这件事过去很久了，姐姐你那灿烂的笑容也久久浮现在我的脑海里，是这个笑容，抚慰了我受伤的心灵；是这个笑容温暖了我的心田 ， 在我的心灵深处，将永远会收藏这这个微笑。谢谢你，陌生的大姐姐。
谢谢你，妈妈
在人生的道路上有许多值得你去收藏的“阳光”，可以是一句鼓励的话语，可以是一个柔和的目光，可以是灿烂的微笑??对我而言，让我最记忆犹新的是妈妈对我的鼓励：“世上无难事，只要肯攀登。”我在这里想大声地说一声：谢谢你 ，妈妈。：
记得那时五年级的上学期，星期五下午，数学老师 留了一道难题让我们周末去攻破。星期六，我做完语文、英语作业，只剩下数学 老师留的那道难题了。我摊开练习本， 专心致志地计算了起来。十分钟、十五分钟、二十分钟??一个小时过去了，我搔破头皮也没有计出答案。当时，我丧气极了，有气 无力地趴在桌上。这时妈妈你走过来，看见了， 摸着我的脑袋说：“孩子，怎么了？”我抬 起头，沮丧地望着妈妈你说：“妈妈，数学老师留了一道特难的数学题，我攻了一个上午 也没有攻破。”妈妈你意味深长地说道： “孩子， 你忘了有一句格言吗，“世上无难事，只要肯攀登”。 妈妈深 情地摸摸我的后脑勺：“孩子，世界上没有什么难事，只要肯下功夫去做,任何困难都能克服。！”“嗯。”我擦干了眼泪。我拿来一张大纸，写上了“世上无难事，只 要肯攀登”这十个大字。我在那时许下一个承诺：以后只要遇到困难，便 抬头看一下这几个大字，获得勇气去解决问题。“妈妈，我没有忘记，我知道 该怎样做了。”我重新拾起笔，一丝不苟地计算起来。时间一分一秒地过去了， 我依然在计算那道难题。终于，我计算出答案了。“妈妈，我计算出来了。”我喊 着告诉妈妈。当我 把解题过程递给妈妈时，妈妈你笑了。妈妈你说：“我的女儿终于挑战成功了。”我不好意思地笑了。
就是这件事，让我时时刻刻充满必胜的信心。于是，这则名言每分每秒在我心中熠熠生辉，成 为我终生的座右铭。我会永远收藏这句鼓励的话语。因为，是它在我丧气时给予我信心，让我自信地挑战困难。谢谢你，妈妈。
谢谢你，爸 爸
我有许多喜欢的名言,如:书籍是人类进步的阶梯.书犹药也,善读之可以医愚.有志者,事竟成......其中,我最喜欢的就是这句有志者,事竟成.是爸爸让我明白了这个道理，所以，我要感谢我的爸爸。
这句名言是很有哲理的.因为如果一个人没有志向,整天无所事事,那么终将一事无成.相反,如果一个人每天都朝着一个目标一个方向去努力去拼搏,终将步入成功的殿堂. 有一次,爸爸你让我跟他一起去爬山,我满心喜悦并一口答应了.心想:这爬山还不容易吗.但是,当我看见那座山时我发现我完全想错了,这座山比我想象中的大多了.唉,谁让我不知天高地厚,想都没想就答应爬山了.这时,爸爸你看我一脸恐慌的样子,便对我说:怎么,害怕了? 才没呢! 我大声的说.虽然心里发毛但是嘴上还是很倔.那我们就开始爬山吧.刚开始,我还没觉得很累,可是后来,越往上越感觉累.到半山腰时,我已经彻底的没力气,瘫在了地上,有气无力的对爸爸你说: 爸爸,我--不行了,爬不动了,你先走吧.别放弃,你没有听说过有志者,事竟成这句话吗?只要坚持,就终将成功,快点! 我心想: 没错,坚持就是胜利,爱迪生也是从万千的失败中最终坚持的走向了胜利,发明了电灯.我为什么就不能坚持呢? 我望了望山顶,没错,这就是我今天的目标,我一定要成功到达.想到了这里,我一屁股翻身从地上站了起来,跟着爸爸的脚步,慢慢的最终成功爬到了山顶.我笑着对爸爸你说:怎么样,看你儿子还不错吧,有志者事竟成啊! 我回头望了望山下,体会到了杜甫会当临绝顶,一览众山小的意境.山上的风景真的很美啊! 这句名言给了我力量,不仅仅让我成功的爬上了山顶,更让我深刻的体会到有志者事竟成的精神力量。我喜欢这句名言，爸爸，谢谢你，你让我明白了这句名言的真正含义。
谢谢你，爸爸
在这里，我要感谢的人是我的爸爸。是爸爸让我明白了：“世上无难事，只怕有心人。”这句名言的含义。这句名言一直伴随着我，当我遇到困难时，它会激励我，让我克服困难勇往直前。有一次，爸爸给我买了一个滑滑轮，并答应我到江泽民相那里去玩，那里人山人海，突然有一阵风从我身边刮过，原来是个高手帅气地冲了过来。我心想：我一定要学会，和他一样厉害。我和爸爸来到一堵墙旁边练习，爸爸首先扶着我上滑滑轮，然后让我的双脚往前，我按照爸爸的指示向前，爸爸一松手，滑滑轮像一枝离弦的箭，一下子飞了出去，我心里想：滑滑轮，你千万不要让我摔下来啊！我忽然看到前面有一堵墙，我赶快左转弯，整个身体向左边扭，但我控制不住平衡，摔了个四脚朝天，膝盖还蹭破了皮。我生气地把滑滑轮扔到一边，心想：滑滑轮这么难学，这么难控制，我看还是别学了，免得再受伤。爸爸这时走了过来，好像看穿了我的心事，坐在我的旁边，语重心长的对我说：“你是不是放弃了，这可不像我，你不是学过一句名言：世上无难事，只怕有心人吗？只要肯下决心去做，世上就没有什么办不好的事情。”我听了爸爸的话，心想：是啊！世上无难事，只怕有心人，只要努力我一定会学会的。于是，我再次站上了滑滑轮，双脚按节奏地向前，我试着转弯，身体轻轻地向那个方向扭动，我慢慢地转了几个圈，然后一点点地加速。真是世上无难事，只怕有心人，我终于学会了玩滑滑轮。
“世下无难事，只怕有心人。”这句话一直伴随着我，指引着我前进，我喜欢这句话！谢谢你，爸爸，是你给了我战胜困难的勇气和信心。
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推荐第3篇：大声说,我爱你
大声说，我爱你
一位80岁的老人，跟他45岁的儿子坐在客厅的沙发上。忽然，窗外飞来一只乌鸦。老人问他的儿子，那是什么。儿子看了看，回答道：“那是一只乌鸦。”
不一会，老人又问那是什么，儿子有点疑惑，又回答到：“那是一只乌鸦，父亲，您刚刚问过我了。”
又过了一会，老人又重复了问题，儿子虽然开始有点厌烦，但还是回答他的父亲了。
终于，老人把问题重复到到了第5次，儿子不耐烦了，大声的对他的父亲说：“爸！那是一只乌鸦！乌鸦！你问过我好多次了！你难道没听到我的回答吗？？？”
老人沉默了。他起身，走向房间，不便的腿脚，让他走起路来多少有些蹒跚。老人从房间里拿出一本日记，是老人年轻时为了记录儿子成长点滴写的。老人翻到其中一页，递给了他的儿子。儿子的眼睛一下子就湿润了——日记写道：“今天是我儿子3岁的生日，窗外飞来了一只乌鸦。儿子一次次地问我那时什么，我一次次地回答。他问了23次，我回答了23次，每一次我都温柔地回答着他。我丝毫没有觉得厌烦，反而因为孩子的可爱，让我觉得这十分有趣„„”
上面的故事，是这次英语段考的阅读题。我也不怕被别人笑话，考试时看着这故事，我眼睛就忍不住湿润了。不为别的，真的一下子觉得感触好大。文章说，父母总是小心翼翼地照顾着我们，当我们还是孩子的时候，他们给了我们无微不至的爱，为我们付出了一切一切。
是啊！回想起自己叛逆的时候对父母造成的伤害，我真的十分懊悔！想到那时候对母亲破口大骂，对父亲大打出手，我真的巴不得把自己的嘴巴撕烂，把自己的手脚砍断„„ 但我知道，只有懊悔无补于事，我更知道父母会原谅我，无论我再怎么错„„所以，我能做的，就是响应文章的号召。从今天起，大声地说：“I want to see my parents happy forever.I will take care of my old parents in the BEST way no matter how they behave.”（我要看到我的父母永远快乐，我要用最好的方法照顾好我的老爸老妈，不管他们有怎样的行为）
从今天起，大声地对父母说，我爱你！这不只是说说！
推荐第4篇：大声说英语
大声说英语培养自信心
内容提要: 一个人自信心的建立不是天生的，更不会随心而得。一个人的自信心与他的成功概率成正比。自信心越强，越能够不畏失败，不怕挫折，不懈进取。自信心越大越能够产生强大的精神动力和进取激情，排除一切障碍去实施自己的目标自信心是学习、成功的有利心理条件。在英语课的教学中，我深深体会到了培养自信心的重要性，一直以来学生张口说英语就是一个弱项，有很多学生因此而惧怕英语，最后放弃学习英语，越学不好就越没有信心，形成了一个恶性循环。如何鼓励学生大胆说英语培养其自信心，我认为就要把握和抓住40分钟提高课堂效率，同时利用好课堂评价，来建立自信、完善自我。从而体验英语学习的乐趣。
关键词：敢说英语培养自信建立自信
萧伯纳有句名言：“有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”什么是自信?自信，就是相信自己的力量，自信心就是确信自己所追求的目标是正确的，并坚信自己有力量与能力去实现所追求的目标。一个人自信心的建立不是天生的，更不会随心而得。一个人的自信心与他的成功概率成正比。自信心越强，越能够不畏失败，不怕挫折，不懈进取。自信心越大越能够产生强大的精神动力和进取激情，排除一切障碍去实施自己的目标自信心是学习、成功的有利心理条件。在英语课的教学中，我深深体会到了培养自信心的重要性，一直以来学生张口说英语就是一个弱项，有很多学生因此而惧怕英语，最后放弃学习英语。于是在教学中我把鼓励学生大声说英语，消除自己的恐惧心理，作为一项重要的尝试，我觉得对于培养学生的自信心是相当有益的。同时两者也是相辅相成的，有了自信心就更敢于说英语了，有了小小的成就感之后就对英语更加兴趣浓厚，那么课堂学习的效率就会提高。
一、抓紧40分钟培养自信心
课堂学习是小学生学习的主要渠道之一，每一个40分钟的效率是相当重要的，那么在学习时努力用上身体的各种器官来融入英语的学习当中，仔细听、认真看、回答老师提出的问题、善于观察和模仿，对于帮助学生说好英语，建立自信有着重要的作用。
（一）课堂伊始展示自我
一年级的孩子对于英语的好奇是可想而知的，上课起始就要个孩子一个与众不同的吸引他们的地方，那么后面的几十分钟才能保障有个好起点。其实在现实生活中，每个人都有展示自己有点的欲望，年龄越小表现得就会越真挚、不加修饰不造作。在教学中我们的孩子分成了七个组，每个组以动物的名字命名，组长佩戴相应的头饰，孩子以小组的方式进行展示，展示的内容可以是“songs and chants”也可以是“everydayEnglish”展示之前学生们的统一要求就是必须“louderplease”当然还有其他的要求比如说：“happy”“smile”动作要“beautiful”等等。但是最起码的是每个学生都要挺胸抬头有自信的大声地说，才能得到大家给予的最基本的评价等级（good、verygood、wonderful）在展示的过程中同学们有“生涩”变得“生色”，时而随着音乐童谣那协调的肢体语言让人赏心悦目，时而流畅的英语对话情景表演让人刮目相看。每一次展示都有新鲜的内容，每一次展示他们就会更大声更自信
更快乐。这个环节深受学生的青睐，有时候由于时间的关系不能每个组都参与展示，那么那个没有展示的小组就会特别的失望，所以我们的这个环节哪怕时间稍微超出预计一点也要让每一个人、每一个小组实现自己的展示愿望。兴趣是最好的老师，一接触课堂学生就有了兴趣，那么在以下的学习过程中就会学有所得了。
（二）课堂学习完善自我
创设一个师生和谐、民主平等的课堂教学环境，可以充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性、主动性，提高英语学习的课堂效率。因此，在学习过程中教师作为教学的组织者、指导者、促进者，应该把讲台变成对话的平台，我注意师生互动的同时更是鼓励生生互动，鼓励学生大胆说英语，哪怕发音不准，也要充分肯定和欣赏，同时老师做正确的“model”鼓励学生大声的“repeat”这样才能激发出学生学习热情的火花。我觉得英语课最忌讳教师对学生加以批评、指责，这会严重挫伤学生的自尊心和学习的积极性。学生课堂活动的原则是：“不怕学生说错，就怕学生不说。”无论是在个人学习环节，还是“groupwork”环节，甚至在“altogether”环节，学生都会感觉到越说思维越活跃，乐在其中、学在其中、课堂活跃了还怕没有效率？师生在学习过程中不断建立自信，完善自我。
（三）课堂结尾发展自我
学习是没有止境的，每一节课的结束都是下一节课的开始，有一个好的开端，却没有一个好的收尾那么会有很多遗憾，对于学生的拓展学习也是百害而无一利的，虎头蛇尾更会影响师生的情绪，抓紧40分钟，就是要抓住每一个环节，不能放弃一分钟，教师应该是个多面手，除了应该拥有牢固的专业知识和技能外,还应广泛吸收各种营养知识，尤其是英语课，还要了解更多的西方文化，了解中西文化的差异，如果我们只知道教材上的内容而不知道变通和补充，学生就会感到索然无味，反之，如果我们脑子里装满了各种各样的知识和信息，教学时就能信手拈来，吸引充满好奇心的学生，因此我总是在课堂结束时给学生一些介绍一些西方文化中有趣的知识或者英语幽默或者名人名言等作为学生学习的口号比如说：
“Wherethere is a will、there is a way”（有智者、事竟成）等，我鼓励学生大声地说着英语谚语来结束一节课的学习。在敢于说英语的氛围中发展自我。
二、利用好评价培养自信心
人的自信从何而来？如何才能培养出强大的自信心？
人的天性中就含有自信的种子，孩童蹒跚学步时迈出的第一步即可视为这种子的萌发：我相信自己可以在这个世界上行走！之后，自信开始接受人生挫折和苦难的风雨洗礼――跌倒、爬起，再跌倒、再爬起……至于日后它会长成枯荣随季，起伏随风的蒿草，还是笑傲风雪，四季不凋的松柏，全看后天如何培养和扶植。
我在攀登英语的教学中体验到，要想培养孩子强大的自信首先要克服它的两大天敌：恐惧和自卑。我这样告诉我的学生：“当你站在讲台前时，请把下颔收进，额头抬高，敢于直视在座的所有同学，当你长开口说第一句英语的时候，要让所有的人都能听到你的声音，就是敢于大声说话，如果你照这样做去，日子一久，你自然会知道，你已经在无意之中抓住了完成你理想的机会了。正像珊瑚虫一样，从急湍的潮水当中，吸取了它所需要的物质。要想做到这点就必须让学生有学习的兴趣和积极性，而小学英语教学的评价的主要目的就是激励学生学习情趣和积极性。
（一）小组评价建立自信
小组合作学习既可以培养同学之间的交流，同时也可以培养小组集体荣誉感，每个小组可以评价其他小组，可以从是不是“listen carefully”、
“speaklouderly”“singgreat”“playhappy”“actwonderful”等方面来评价设奖，教室墙壁上都安排好每个小组的评价一览表，听得好的可以得“模仿星”，说得好的可以得“口语星”，唱得好的可以得“小明星”，玩得好的可以得“智慧星”，表演好的可以得“创意星”，一节课下来，学生用简洁的英语，来进行评价，在肯定其他组的的同时也渴望着被其他组来肯定，当每个组都能得到应有的评价的时候就感觉到了幸福的成就感，接着就会更加积极地用英语的特定语言去评价，。这就是一个良性的循环，在评价的过程中开始时是不得不大声地说出英语，说出自己的想法，然后是乐于大声说英语，展示自己的能力，久而久之就建立了自信心当自信心建立起来的时候，也就是英语的课堂效率得到提高的时候。
（二）个体评价巩固自信
学生个体的评价与老师的展示性的评价在英语学习的过程中有这句举足轻重的作用，每个人都有自己独立的思想见解，思想是有力量的，当个体发表看法的时候就必须保持正当的心理状态就是勇敢、坦白、愉快地去用你的脑子，然后把自己想说的大声地说出来，在英语教学的过程中，被评价的学生在想得到奖励时就会询问：“What do you like ?” 回答：
“Ilikestar (moon、sun)”。问：“How many star(moon、sun)”？回答：“one(two、three)”。问：“Why?”在这个环节里，学生大声地询问、也大声地回答，就是一个口与交流的过程，久而久之就会越说叶流畅，越说越巩固，尤其是在问为什么这个环节，学生就可以有很多的创意了，遂以表达自己的观点就要有一定的口语能力，也没有能够脱离开“大声说英语”这个核心。我们的英语课堂评价让学生看到了自己的长处和不足，在民主评议中得到收获和启迪。也更加敢于说英语，更加有自信。
我确信：自信是人生最珍贵的品质之一，是获致人生成功和幸福的最为重要的一种心态。美国著名的成功学奠基人和励志导师罗杰•马尔腾说：“你成就的大小，往往不会超出你的信心的大小。不热烈地坚强地希求成功，期待成功，而能取得成功的，天下绝无此理。成功的先决条件就是自信------缺乏自信，就会大大减弱自己的生命力。”在我的英语课堂教学中我以此为激励，鼓励学生消除自卑和胆怯，敢于大声说英语，培养自己的自信心。
推荐第5篇：大声说出我的爱(学生作文)
大声说出我的爱 桃坡小学六年级
徐青青
当泥土得到充足的养分时，有谁想到是春雨的功劳；当我们观赏到美丽的鲜花时，有谁想到这是园工付出的辛勤的劳动；当人们赞诵那天然美景时，又有谁想到是大自然给予的爱。在我们身边到处都是爱。在家里有父母唠叨的爱、在学校里有老师培育的爱。所以说，我是在爱的关怀下长大的。
记得很小的时候，我不是那么懂事，常常把母亲的唠叨当作是一种责骂。
平时上学，我总是丢三落四，不是忘记带铅笔盒，就是落了书本。所以每次上学前，妈妈总要帮我检查书包。我很不乐意，因为我的书包里经常藏一些小玩具或小盒子之类的，妈妈总是会把这些没用的东西——搜出来，然后当垃圾扔掉。有一次，我刚要出门上学时，妈妈就说：“你书本带起齐了吗？”我说：“带了。”“你笔带了吗？”“带了。”“那水呢？”“全带了。妈妈，你别再唠叨了，你每天早上都重复这些没用的话，听得我耳朵都起茧子了，你烦不烦啊？”之后，我拎起书包，飞奔学校。来到学校后才发现我的数学书没带。我很后悔，想起之前说过的话，这下伤了妈妈的心，我深深反省到。之后，我回到家里，找妈妈，大声说：“妈妈，我错了，我之前说过的话，你别往心里去。以后，检查书包的事，可就是你的任务了哦！”妈妈感动地抱起了我。
记得有一年冬天里，我双手冻得像两根小冰棒，妈妈看见后很心疼，急忙把我的手放进她的怀里。这时，我发现妈妈的眼皮一直在打架，
白天她没时间休息，晚上还要加班，现在她还这样为我，我好感动啊。于是我决定在妈妈生日的那天给妈妈一点惊喜。
终于等到了这一天。正好爸妈不在家，于是我实行了我的计划。把家里清扫一遍后，吹起了四个气球，里面装着一些彩带。妈妈回来后，我把气球一扎，里面蹦出了四个字，那当然是“生日快乐”啰！妈妈回来看到这一幕后留下了幸福的眼泪。我大声地说：“妈妈，我爱你！”妈妈那时潸然泪下，紧紧抱住我：“我也爱你，谢谢你，在我生日这天为我庆贺，你真懂事，我亲爱的宝贝！” 母爱如山，妈妈我爱你！
指导教师：何龙池
医术高手康医生
桃坡小学六年级
方甜甜
我家边有一位医术高手，说来还是我家的亲戚，他就是我的大伯——康来根，一位有着高明医疗技艺的医生。
大伯伯长着一张瘦长的脸，工作时，戴着一副老花镜，眼角边爬上了几条鱼尾纹。
大伯伯医疗技术十分高明。有一次，一位小孩高烧40多度，咳嗽得很厉害，他妈妈把他带到大伯伯那儿，大伯伯诊断了一会儿，然后，开了几副药，递给孩子母亲，对她讲了服用方法。过了几天，那位母亲提着两瓶酒，来到大伯家：“康医生，十分感谢你，给我儿子开的那几副药呀，真管用，我家孩子服下后，一会儿就退了烧，好得真快哟，这都得感谢你你那高超的医术呀！”“哎呀，你不用这么客气，能把你孩子的病治好，是我做医生的职责，这酒你还是带回去吧！”大伯伯还对她讲了一些在这个季节里，还要注意哪些流行病的防治方法…… 现在大伯伯医术在池州也是小有名气的，有的病人，不顾路途遥远来找大伯伯看病。看来大伯伯的医术真是令人信服呀！
我经常放学去大伯伯家，看到他一般都在看医疗方面的书籍。有一次，我不禁好奇地问：“大伯伯，你医术这么高明，还要看书呀？”“医术是学来的。”大伯伯笑了笑：“人们都说活到老学到老吗！”我听了连连点头，好像懂得了许多道理似的。
我的大伯伯康医生，一位有着高超医术的人，我敬佩他，我崇拜他，我赞美他励志为病人解除痛苦，甘于奉献的精神。
指导教师：何龙池
欢快的暑假
桃坡小学六年级
徐青青
两个月的暑假里，虽然时光短暂，但这是一段美好的时光。这两个月假期中，我就像一只无忧无虑的小鸟，自由地在空中翱翔，没有老师的管束，没有父母的唠叨，悠闲自在的我，学会了溜冰，并从溜冰中学会了坚强。
暑假里的一天，我从电视上看到一位艺术达人在玩溜冰，“哇”我感到这位艺人玩得好酷，也使我对溜冰产生了兴趣，于是我就下定决心，一定要学会溜冰。事不宜迟，我立马向邻居家的小伙伴借了一双溜冰鞋，拿到家里穿上去便溜，我两腿刚站起，“啪”瞬间，我就倒在地上，爬起来，接着又试了第二次、第三次、第四次……可是，都没有成功。反而累得我满头大汗，辛苦不堪，脚皮也被磨破了许多。看来真是“看花容易，绣花难啊。”
渐渐的，渐渐的，我气馁了，我很气愤，想不通为什么，我学溜冰咋那么难？于是我就不理溜冰鞋了，我也不行学会它了。
可是，我想了又想：做什么事情哪都是一帆风顺呢？总有挫折和失败，学溜冰不也是一样吗？只要持之以恒，一定会成功的。
于是，我鼓起勇气，以坚强的心态，迎难而上。再次穿上溜冰鞋继续练起来。我先扶墙练习。渐渐的，我学会了站立，再过一会，我有挪退起步了。哈哈，我终于驯服这个“机灵”的小溜冰鞋了。继而，我就能快步地溜冰了，并能熟练地操作各样的溜冰姿势。
在这两个月的暑假中，这件事是我记忆中最深刻的，因为它让我懂得了：不管做什么事，都要坚强，成功是属于坚强且持之以恒的人。
金色的秋天
桃坡小学四年级
章嘉宇
秋姑娘悄悄地来了，今天阿姨带领我和几个小伙伴去农田秋游。
田野里各种庄稼和果树齐奏丰收曲。看哪，那一望无际黄灿灿的稻田像一块覆盖大地的金色地毯。粒粒饱满的稻谷随风摇曳，那优美的舞姿，向人们诉说生活的美好。放眼望去，田野里高粱笑弯了腰，还不是说着：“哎呦呦，我的要直不起来了。”瞧啊，菜园里的柿子也成熟了，一个个挂满枝头，好像一盏盏红灯笼。“啊，好美的花儿呀！”我不禁失声喊道。
继续向前走去，“三春不如一忙。”农民伯伯在田野里收割稻子。我们随着“轰轰”的机器声向远处望去，金黄的叶子，金黄的稻穗，连茎秆都变成金黄色。稻子时起时伏，不时发出沙沙的声音，好像在向你点头致意。棉花地里，棉花白茫茫一片，好像给大地妈妈盖上了厚厚一层棉被。中午，烈日当空，人们仍在辛勤地忙碌着，只见豆大的汗珠从额头滚落，他们却全然不顾。你看，他们有说有笑，和着那“轰轰”的机器声，奏出一曲曲农家丰收交响曲……看着，看着，我不禁脱口而出：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
指导教师：吴忠来
我最佩服的人
桃坡小学四年级
吕敏航
我的表哥今年十四岁，大家都说我和他长得像，就像一对亲兄弟。表哥有一个最大的优点，就是尊敬老人。他不但对自己的长辈和认识的老人很尊敬，对不认识的老人也一样。
有一次周末，我和表哥一起到附近小卖部去打酒。因为是周末，店中人很多，我和表哥排在最后。顾客们都很守秩序，营业员动作很快，眼看就要轮到我们了。正在这时，从门外进来一位年过古稀的老爷爷，头发胡子都白了，手中拎着篮子，拄着拐杖，可能由于腿有病，走齐鲁来有些发颤。表哥见到这情景，眉心微微一皱吧，我一下子就猜到表哥的心思，便七分认真三分开玩笑地说：“表哥又要学雷锋啦！”果然不出我所料，表哥走出队伍，对那位老爷爷说：“老大爷到我这儿来买吧！”“不，不，小伙子，我应该排队，怎么好插队呢？”老大爷连忙推辞说。“老大爷这不叫插队，您是老年人，尊敬老人是应该的。”表哥走到他身旁说：“老大爷没关系，您来吧。”“哎、哎，那好吧。”刚才的一幕情景让在场的人全部看到了，大家骚动起来，不少顾客回过头来望望，已经排在队伍最后的表哥和我，目光里有不解、惊奇、敬佩、称赞„„
表哥——我最佩服的人！表哥——我学习的榜样
指导教师：吴忠来
在阅览室里
中心小学四年级
胡宏宇
阅览室里我正津津有味地看着新书《猪八戒上月球》。太精彩了！我刚想仰头大笑，一看周围，赶紧捂住嘴巴，尽力不使自己笑出声来。“嚓——”急忙中，不小心把新书的封面撕成了两半。我傻了眼，这个怎么办呢？
我慌忙地把书塞进书架里，我心想：嘿！可以把书介绍给我的同桌刘子明嘛，他平时对凶巴巴的，这下他有好苦头吃啰，哈哈，我真是聪明绝顶呀！说干就干，我立刻跑到同桌的旁边，笑嘻嘻地说：“刘大王，我向您推荐一本特好看的书，怎么样呀？”刘子明一直为自己有钱而感到骄傲，听了我这话，他更加骄傲了，昂首挺胸，得意洋洋地说：“哟，今天怎么了，难道太阳从西边出来了吗吧？”我心想：哼，不就是你家有几个破钱吗，有什么好骄傲的。但我却嬉皮笑脸地说：“哎呀，刘大王，我可一直都对您很‘忠诚’呀！”刘子明说：“那好吧！”我们两就走到哪本书前，因为是夹在两本书之间，所以看不见封面，我的心怦怦直跳，生怕这个计划失败，谁知刘子明二话不说，直接看内容，趁着好机会吧，我大声叫道：“刘子明把书撕破了！”刘子明把书关上，看着封面，大家都围了过来，纷纷议论起刘子明来，刘子明就是哑巴之黄连——有苦说不出呀！我心想：我做的是不是太过分了，明明书是我撕破的，却把责任推给刘子明。但我却没有承认，老师这时来了，阅览室顿时鸦雀无声，老师问清楚了情况，把刘子明狠狠地批评了一番，然后叫他赔钱。事情处理完，我们就走出了阅览室，我心里却忐忑不安在想：老师常教我们要诚实，可我却„„想到这儿，
我对老师说：“老师，对不起，我骗了您，其实那本书是我不小心撕破的，受批评的人应该是我，要赔钱的人也应该是我，和刘子明没有关系。”说完我的脸不觉红了，老师没有批评我，却微笑地对我说：“没关系的，你要记住，诚实比任何东西都重要。”
从此，诚实这两个字就一直刻在了我的心中。
指导教师：王艳
可怜的家燕
中心小学四年级
柯莹莹
星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然一辆大货车呼啸而过，我的心已紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了„„
不！那是一只家燕！刚才它还在那里玩耍，现在居然倒在血泊之中：冰冷的雨水打在它那已渐渐僵硬的尸体上。这一幕多么让人心碎啊！
忽然，另一只家燕飞过来，我看它有一些不知所措，呆呆地站在那儿不动。我猜它可能在想：哎！它这是怎么丫？为什么一动不动地躺在地上呢，地上那么冰，那么凉，它为什么不起来呢？那只家燕望着它的同伴，沉默了很久。终于它回过神来，拼命地呜叫着，好似在说：“你醒醒！快醒醒啊！”可是同伴好像在跟那只家燕开玩笑，始终都不愿睁开双眼。家燕没有放弃使劲地用翅膀扑打着同伴，在同伴的身边转圈，想用劲全力唤醒它的同伴，结果依旧——那只家燕紧闭双眼，没有一丝反应。
这只家燕绝望了；彻底地绝望了。它知道同伴再也不会醒来，再也不会像以前那样蹦蹦跳跳地玩耍。家燕望着哪些呼啸而过的货车，大概会想：为什么那个货车会这样残忍，残忍地杀害我的同伴呢？人类难道一点同情心都没有吗？家燕在它同伴尸体旁边呆了很久。突然，有一辆车呼啸而过，吓得那只家燕飞回了空中。家燕迫不得已地决定离开了，离开之前，它依依不舍，一步三回头。最后，它终于展翅飞翔。
我在沉思，心想：那个货车司机，为什么不能再家燕身前按一下喇叭或踩一下刹车呢？为什么要视这条生命为空气呢？想到这里，我将那只家燕轻轻捧起，把它带到树下，为它举行一个小小的葬礼。
指导教师：王艳
推荐第6篇：我想对爷爷说作文
[我想对爷爷说作文]
亲爱的爷爷：
你在天堂里过的快乐吗？孙女很想你了！
爷爷，我想告诉你一个好消息，这次期末考试孙女不负你生前的期望，顺利进入了全班前5名，你记得吗？爷爷，你生前一直说我，捣蛋鬼，什么时候给爷爷一点惊喜呀！虽然那时的我不知道你说的惊喜是什么，可后来我私下看了的日记，才知道你是希望我能考个好成绩给你看，这就是你所说的惊喜！于是我很努力的想要给你，可是，你还没看到这个惊喜就到了另一个美丽的世界了&&
爷爷，你还记得在你死去的前一晚，你强撑着虚弱的身体带我到楼上看星星的事吗？那晚，夜空是多么的美丽啊！星星布满了天空，月亮像一把小镰刀挂在天空上，我偎依在你的怀里，看着这美丽的星空，四周静极了，偶尔有一些虫鸣声，我情不自禁的唱起了小时侯你教我的儿歌，你听着笑了，而且笑的很灿烂、很灿烂，这是这三年来我第一次看爷爷笑的怎么灿烂，结果没有想到这第一次竟然成了最后一次，我想对爷爷说作文，初中一年级作文《我想对爷爷说作文》。
爷爷，我还记得在你临走时对我说的每一句和每一个字，这是孙女一辈子都忘不了的，你对孙女说：孩子，爷爷就要走了，我最失望的是没能看见你给我的惊喜，如果有一天你做到了一定要告诉爷爷，让爷爷在天上为你祝福吧！我的孙女！说完，你就离开了我们，我哭了，我想你不愿看到孙女哭，可是我真的忍不住了。从那以后我就努力学习，今天我终于实现了你的愿望，爷爷你看到了吗？我想此刻的你应该在笑吧！而且笑的很灿烂、很灿烂吧！
最后我想对爷爷说一句：爷爷，i love you！
孙女
2007年1月27日
推荐第7篇：我想对你说作文
育才苑唐山世博校区辅导教案
辅导教师学生姓名家长签字教务盖章辅导时间
习作指导《我想对你说 》教案
教学目标：
1、能通过描写人物心理活动，表现人物。
2、使学生了解作文是用笔说话，让学生诉说心里话，说真话吐真情。
重点难点：
能通过描写人物心理活动，表达出真情实感。
教学过程：
一、导入新课
（板书说）
1．能用“说”字组个词吗？（说话，诉说„„）
理解诉说这个词的含意。它可以意味着：谈话、沟通、讨论、探讨、解释、表达„„
2．你想要和朋友诉说时，最想和他说什么样的事？
阳光般的心情：祝福，羡慕，敬佩、感谢 希望 安慰
灰色的心情：担心 委屈 被误解 冤屈 为难
无论你的喜怒哀乐，你最想找个人倾诉时，大家想要说的都是------ （悄悄话、心里话、真心话，最想说的话„„）
3．我们有心里话仅仅和朋友诉说吗？你还曾经向谁诉说？
4．我们有了心里话，多数是向熟悉的人诉说，生活中，还有一些陌生人，有时，在路上，虽然我们会和他们擦肩而过，但偶尔你也会有些想对他们说的话吧？例如？
5．我们说的都是普通人，还有一些著名的人物，比如航天英雄杨利伟，比如冲出亚洲走向世界的姚明，比如刘翔„„甚至于是国家主席，环保局局长„„
6．听过这句歌词吗：“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪„„”这是对谁诉说？
二、选材，确定中心
我们刚才想了那么可以对之倾诉的对象，他们现在又没在你的面前，你又想把心里话说给他听，怎么办呢？
出示习作提示：
对谁说，由自己定。不过文章的内容应该是发自内心的话，表达出真情实感。先想一想，最想对谁说说自己的心里话，说些什么心里话。写的时候，要注意做到有中心、有条理，语句通顺连贯。写完以后读一读，看看是不是把要说的意思说清楚了，如有不妥当的地方认真加以修改。
我国现代著名作家、教育家叶圣陶先生早就说过：“作文就是用笔说话。”换句话讲，把嘴说的话用笔记录下来，就是作文。也可以说，凡是会说话、会写字的人，就会写作文。因为：想说什么，就可以写什么；想怎么说，就可以怎么写。
确定好你的内容，就可以动笔写了。
三 学生起草，师指导。
四 修改草稿，看看是否写出真心话，是否加入了心理活动描写，是否表达了真情实感。
五 结束语
沟通，让人与人之间距离越来越近；倾诉，让我们的心灵得到安慰；交流，可以让我们感到这世界充满着爱与希望。
希望通过这节课，你不仅能完成这篇作文，而且也能在今后的生活中，学会表达，学会沟通，同时也别忘了学会倾听，你会发现，这个世界充满了阳光！
附：例文
爸爸，妈妈，我想对你们说
亲爱的爸爸、妈妈，你们好！爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培养大，在我的成长过程中，让你们欢喜，让你们忧愁。我有很多的心里话想对你们说。
我是一个听话的孩子，每次你们没在家的时候，我自觉地做自己的事情。记得有一次，爸爸和别人换课没回来，妈妈又加班。我一个人在家做完作业后，你们还没有回来，我实在
饿极了，我自己做好饭后，吃了第一餐没有菜的白米饭，然后按平时休息时间睡觉了。你们回家，直夸奖我，当时我心里乐滋滋的，很久没有睡着。
从七岁开始，你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事，替你们分担家务事、减少负担。是你们让我变成一个人人都夸的女孩子。我从心里感谢你们对我的爱：“谢谢你们，我的好爸爸、妈妈！”
但是，我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友，说是怕我沾染上了一些坏习惯。我不能理解，我有区别事情好坏的能力，我有自己的主见。你们有你们的亲戚、朋友、同事„„而我为什么就不能有一片属于我的天空，难道我能在你们的“花园”永远成长下去吗？希望你们多给我一些自由，多给我一些理解和支持！
爸爸、妈妈，我会做一个乖孩子的，希望你们幸福快乐！
妈妈我想对您说：我爱你
亲爱的妈妈：
我一直深爱着您，在我幼小的心中您是这个世界上最伟大、最无私的，但是有一件事，却使您曾在我心中留下的完美印象褪了色。
妈妈，您已外出务工多年了，这些年来，您都是把我和姐姐交付给奶奶照管。您可知道，奶奶在家为了我和姐姐的生活和学习，每天都要料理着繁重的家务活；为了全家人生活得更好一些，每日里她还得去田地做这干那。奶奶越来越苍老，瞧，她头上的银发又增添了不少。星期六又到了，我特高兴，那不是因为又可以放松自己的缘故，而是在这一天我又能在电话里与您说上话了。吃过晚饭，刚准备看电视，一阵好听的电话铃声把我吸引到电话机旁。一看号码，我兴奋地叫道：“是妈妈！”赶紧拿起听筒与您聊起了一件又一件的开心事，还有思念的情。可当我要把听筒给奶奶让您与她说话时，您却告诉我：“不用了。”每当听到您这句冷冰冰的话语时，我心里总有一种说不出的滋味，常常独自沉思：为什么在电话中您对姐姐和我总是千叮咛，万嘱咐，有着说不完的话；为什么在电话中您对外婆总是问寒问暖，万语千言难诉母女情。难道您就没话与奶奶说一说吗？
一次、两次„„一年、两年„„电话中您从未与奶奶交流过，从未关心过老人的冷暖。妈妈呀，妈妈，在家日夜忙碌的奶奶对您并无所求，要是有所求的话，我想也只是希望能听到一两句关心的话语。您可知道，她老人家也是多么需要心灵的慰藉呀！
妈妈，我虽然不能过分地指责您的自私与偏爱，但我多么希望奶奶能开心起来。听女儿的一句劝告吧：用您牵挂子女、牵挂外婆的心去关心一下我的奶奶——您的婆婆好吗？
推荐第8篇：我想对你说(作文)
妈妈，我想对你说 亲爱的妈妈：
您好！
时光飞逝，我就要小学毕业了。妈妈，在这里，我有千言万语想对您说。这么多年过去了，您一如既往骑着车接送我。冬天，我会在您身后享受一片温暖；夏天，我会坐在车上感受清风；春天我会望着一路花香，沉醉其中；秋天我会体会着金色的季节······
小时侯，我是个调皮的小孩，给您惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至没有丝毫怨言。那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高（大概两张桌子叠起来），便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“飞”了下去。
在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢！于是，我睁开了双眼,发现原来已经身处病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。咦？妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳，妈妈的眼睛中布满了血丝，整个人显得瘦了一圈，“好啦！终于醒了，饿吗？”妈妈关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。看到我这般模样，妈妈又以为我有什么事，还担心的问：“怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我摇摇头，抱住妈妈，泣
不成声的喊：”妈，我没事，对不起，对不起！”那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑。
妈妈，您给予我的太多，太多。早晨起床是一桌香喷喷的早餐，白天工作、买菜、做饭，晚上，您又帮助我复习、预习，为了我您付出的太多，太多。写到这里，我的内心暖融融的，感到了一种莫大的幸福。啊！耳边再次响起了您那亲切的话语：“自强，加油，你是最棒的！”妈妈啊！现在我还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声：“感谢您，我的好妈妈。！”
祝您
身体健康，万事如意！
你的儿子： 年 月 日
老师，我想对您说
“老师是太阳底下最光辉的职业”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”．．．．．．每当朗诵赞美老师的名言诗句时，脑海里总会浮现出一个熟悉的身影，那就是您——亲爱的老师！我有许多许多话想要对您说。
还记得发校服的那天晚上吗？妈妈的一时疏忽让我新校服上的白色变成了淡淡的粉色，我郁闷地冲着妈妈吼叫了起来，“都怪你，谁让你给我洗校服的？就你勤快„„”妈妈也不停地埋怨着自己。我突然想到了您，拿起手机快速地编辑好了一条短信，“老师，我要急死了，我的校服被妈妈洗成了粉色，这可怎么办呢？”妈妈过来阻止我说：“别给老师发了，老师累了一天，你就别打扰她了。”我犹豫再三，终于还是按下了发送键。过了一会儿您的短信就来了，“不要难过，粉色就粉色呗。你真幸福，有这么细心的妈妈，要好好谢谢她呀！新衣服是该洗一洗再穿，健康比什么都重要！”看了您的这番话，我的心顿时多云转晴明亮了许多。转头看身边手拿校服，眉头紧锁，脸上写满着急、自责的妈妈，我突然意识到自己的粗心与残忍了，只顾及自己的感受而忽略了妈妈！亲爱的老师，我想对您说：“是您温馨的话语让我在成长的道路上学会珍惜，学会感恩。能成为您的学生，真好！”
第二天，一到学校，您关心地看了看我的校服，用一些话语与我调侃，使我不再为衣服的掉色而感到不愉快。 就这样，在无数这般的细节中，在您一点一滴的影响中，我终于不再孤单，不再拘谨，不再自私，不再幼稚。 老师，我想对您说，您就是慈母，您就是园丁；您就是一盏明亮的航标灯，指引我向着正确的航向前行．．．．．．
爸爸，我想对你说
爸爸，我想对您说：虽然您陪伴我的时间不多，但您的每一句话，每一个行动，让我深深地感受到了您对我的关心与爱护。
爸爸爱我有他自己爱的方式。记得在三年级上学期时，我的学习状态一度不佳。尤其是数学成绩滑坡很快，从原来的9
9、100分掉到了8
9、90分，班上的许多同学都超过了我。我很失落，您告诉了我：“成绩下滑没有关系，关键是怎样克服它。学习、做事态度要认真，要有自己的学习方法!”听了爸爸的话，我豁然开朗。我按爸爸说的方法，养成做事认真的习惯，把以前的学习状态找了回来，并在期末考试中取得了优异的成绩。
爸爸，我以前一直不知道，您从工地回来，进门第一件事就是到我房间来看看我。有一天，我早早就睡了，但不知为什么，怎么也睡不着，满脑子被一种奇怪的感觉充斥着。第六感觉告诉我，过一会儿会发生一些不寻常的事情。果然，一会儿，一阵轻微的脚步声传来。我本能地盖好被子，装出睡着的样子。这时，一个身影蹑手蹑脚地进了我的屋子，你看了看我，然后躬下身子，顿时，我得到了一个甜甜的吻。那戳人的小胡子，熟悉的气息……爸爸，原来是您!从你的吻中我感受到你给我的无数希望与真挚的关怀。
父爱不光有慈的一面，也有严的一面。
前些时间，我迷上了网络游戏，整天满脑子都想着游戏。您发现这一情况后，严厉地批评了我：“你不能这样沉迷于网络游戏，这对你的成长很不利!”我一听这话犹如五雷轰顶，当时我都快气死了。但事后想想，爸爸说的有道理。后来挤出时间多回来，顾不上休息，都要挤出时间与我一起打球、玩耍、交谈。我明白了爸爸的用心良苦。
爸爸，我还有好多话想对你说，但千言万语凝结成一句话：“你对我的爱比海深，比天高……
”
同学，我想对你说
同学，我想对你说，也许你折断青竹的动作已不记得。但是，我要衷心地劝告你，青竹是有生命的！环境要靠我们共同保护！ 那天的中午，坐在小竹林中，你与朋友轻松地聊天，偶一抬头，便伸手抓住一根青竹，见那青竹没有听话地断在你的手里，又加大了力量，一次次地跳上跳下，那狰狞的面孔、歪斜的嘴眼，令我担心而愤怒。我上前制止了你的行为并相应地扣了分数，你嘴角一斜、眼睛一瞪：“有什么了不起啊，下次我把你们班分全扣完！”说着向下一跳，那青竹还是比不过你的蛮力，“呯”一声断开来，你随意一扔，大摇大摆地走了。
待你走后，我将那断竹藏进枯草之中，看着另一截断竹处，我伤心了，什么也看不到，黑洞洞的。难道青竹没有属于它自己的生命？难道我们人类可以主宰自然、主宰宇宙？地球是唯一的一个生物圈，生命链条条相接、环环相扣，并不是人类可以控制的啊！
大雪寒冬，狂风瀑雨都没有摧毁那坚强的青竹，连自然都无法摧毁的青竹竟然败在了你的手中，这是多么可怕！地球上平均每个小时将灭亡2－3种生物，这些生物要不是人类的侵占与毁坏，它们会如此迅速地死亡吗？不会！同学啊，想想那“呯”的一声地断裂，你不会愧疚吗？保护我们赖以生存的地球吧！从自我做起，也许明日的太阳会更加灿烂辉煌！那一幕幕触目惊心的画面、生物的灭亡不要出现。
又走进小竹林，有的只是清风吹拂竹轻摆，月下竹影婆娑的美妙感觉到了„„多日前的那个同学，我在这静静的竹林中呼唤你，你能听见吗？让这加杂着清竹之气的风儿把我的劝告带到你的耳边：“青竹有生命，携手共创美好环境！”
爸爸，我想对你说
爸爸，我想对你说，我终于明白了您给予的父爱！
记得上小学三年级时，总能考到全班前五名。当我拿着每一份理想的试卷，总是得到您的一句话：“考前五算什么？考第一才是本事。”即使是得不到您的赞赏，我也不难过，因为总是有妈妈在一旁鼓励我。
后来上了六年级，不知怎的，成绩在不停地倒退。那曾给予我自豪的试卷，却给了我莫大的耻辱。可我总是得不到安慰，相反却是您的训斥。自尊被抽打得体无完肤，滚烫的眼泪将脸烧得通红，握紧的拳头不知该打向何方，牙齿紧咬着。我发誓要争回那似乎很遥远的荣誉，努力着，终于考到了全年级前百强。终于，我又看见您的笑容了。
您不抱怨我从未在文章中提及您，即使有也是对您过于严格的要求进行批判。一篇篇赞颂母爱的文章跃然笔下，对父爱的歌颂却屈指可数，您只是与母亲一起说着：“昊昊长大了。”
我的性格来源于您。这或许也是您给予我除生命以外最宝贵的东西了。每当我犯了错，您总是伸出您那粗糙的手掌，在我的记忆中烙下一个个深深的烙印。直到后来我才知道，我只是肉体的创伤。而您同时也经历着心灵的煎熬。您的“教导”让我有了自尊，有了诚实，有了正直，有了宽容，有了羞耻心也有了自信心，并且与虚荣、暴燥说再见。或许，这正是您打我的原因，即便只留给我一句话“打是亲，骂是爱。”
没有成功的鼓励，就没有自满；有了自满的打击，我才能重燃斗志；有了那心灵的“烙印”，我才能健康成长。或许，这就是父爱，一份比母爱更难体会到的情感。
爸爸，我想对你说，我终于感受到了您给予的父爱！
对手，我想对你说
从小到大，身边都有对手。
我曾视你为敌人。每一场较量，就意味着一次“你死我活”。我赢了，你伤心；你赢了，我伤心。打了个平手，你我都伤心。 对手啊，你曾让我难堪、尴尬！
记得那是一次体育跑步比赛。你我都站在了同一起跑线上。我们彼此瞪着对方，眼神里冒出火花。“砰——”一声，发令了。我还没反应过来，你如同离弦的箭射了出去。我猛地一惊，连忙拔腿就跑。我使出了我全身的力气，尽了我最大的努力，可始终就追不上你。我知道，你不好对付。在你们班的声声加油之中，你越跑越快。在我们班的加油声中，我却跑不动了。因为前半程把体力消耗完了。我眼看着你冲过终点，心生妒意。只见同学们为你欢呼！但我冲过终点时，得到了是斥责声和鄙夷的眼光。这是一件多么丢人的事情！我难堪地低下头，听着欢呼声与斥责声，默默的难过，并发誓：我一定能赢你！
对手啊，你也让我风光、骄傲过！
记得那次比赛过后，我便发奋图强。既然跑不过你，学习上还赢不了你吗？于是，我便努力学习，以书为伴。终于，有一场较量——期末考试到了。真巧，你我又在同一考场！考试之时，我盯着你的背影，又暗下决心：赢！功夫不负有心人，你---我最强劲的对手，总分落后于我30多分！我，成了尖子生，取代了你；而你，成了中等学生，取代了我。
就这样，我们在互相的较量之中成长。输的一方，总会想方设法去赢；赢的一方，总会继续努力再赢。
在不断的较量中，你我突然发现：自己长大了许多。跑步，逐渐快了；学习，逐渐拔尖了；而敌意，也因为年龄的增长，逐渐化为友谊了。说了这么多，都归为一句：谢谢你，对手，因为有了你的存在，才让我有了无限的动力！
加油吧，对手！让我们更上一层楼！
君子兰，我想对你说
在这个世界上，总有一些事耐人寻味。那墙角的一抹绿，给了我莫大的鼓励与帮助。
那是去年寒假，期终考试我失败了，心也跌入了深渊。我整日愁眉苦脸，郁郁欢欢，沉浸在失败的痛苦之中，难以自拔。那日，正好好地读着书，享受内心难得的宁静，突然一股无名之火涌上心头，我抓起手中的书朝着墙角的一盆君子兰砸去。我重重地捶着桌子，想起考试的失败，想起自己的无能，不禁泪流满面。好一会儿，我忽然想起那本书，不知道那盆君子兰有没有被砸掉叶子。我心里带着一丝得意跑到君子兰前：厚厚的一本书，压在叶子上，使叶子不得不弯下腰。它那细细的茎仿佛就要折断，但它仍然挺立着，仍然孤傲地坚持着。再看它的根，因为很久没浇水而变得干枯，像老人的脸，苍老得满是皱纹。“就不给你浇水！枯死你！”我恶毒地想着。书被我拿起，那根又细又长的叶子立刻被反弹回来，那样毫不迟疑，迅速果断。它抖了抖身子，仿佛刚才是做了一个运动，更坚强、更美丽了。过了几日，忽然想起它来，我匆忙跑过去，只见它依然如几日前，郁郁葱葱，焕发着蓬勃的生命力。我仔细抚摸了它的根，只是更干枯了，但为什么它如此蓬勃？如此旺盛？心中的不悦与阴暗被这一抹浓浓的绿所驱赶，我知道了，因为它那坚韧不拔的毅力，因为顽强不屈的品质，因为它想活出生命的光彩，因为它不甘被命运捉弄，仅此而已。
此刻，我震撼了。我蹲在它的旁边，静静地注视它，在这属于它的生命里，属于它的墙角里，默默地活出生命的光彩，默默地献出这一墙角的浓绿„„我不再悲伤了，不再绝望了，它给了我希望，给了我动力。
谢谢你，君子兰！ 1老师，我想对你说„„
2老师，自从我看您第一眼开始，我就感到无比亲切，您眼眸中泻出的爱，如春日的第一缕阳光，将我融化；您那动听的话语，如莺啭燕啼，像春雨一般滋润了我的心灵。
3我一直不是一个出众的女孩，经常被大家嘲笑，被男孩们当成欺辱对象。我总是默默隐忍而每一次都会躲起来偷偷地哭。以至于我的成绩像坐滑梯一样，从云端跌落，开始把自己封闭起来。这些，您都有所察觉，终于有一天，您把我喊过来，
“不必在意别人如何看你”那一瞬间，我的心豁然开朗。
4从那天开始，我不再是个自卑的女孩，我大胆与别人交流，敞开心扉，获得了友谊。
5老师，我想对您说„„
妈妈，我想对您说
在人生的旅途上，是谁给予我最真切的关爱，是谁对我嘘寒问暖;时刻给予我无私的奉献；是谁不知疲倦地教导着我为人处世的道理；是谁为了我的琐事而烦恼„„是伟大的母亲，母爱是无私的，是永不停息的。母爱是深沉的，母爱是细腻的，母爱是一本读不完的书。是啊！母亲给予我的爱，让我一辈子也忘不了！
母爱，感化一切。
母爱，真挚无私。
母爱，不求回报。
当我过生日时，您显得多么激动、紧张，为我操办了一切，每年都不落下，总记得比我还清楚。而每当到了您的生日时，却从未见您大大操办过，只是依旧保持着那一脸的微笑，默默地接受我对您生日的淡忘与对您的漠不关心„„
母爱，永不停息。
在家里，您的关爱如泉涌般包围着我；学校里，您的思念如丝网般牵动着我；陪伴时，您的真情与温馨时刻感染着我……
回想起成长道路上的种种片段：牙牙学语，背时识字，生病时您对我的守护，哪怕崴了脚也在所不辞；上学前的叮咛，放学后的欢乐与忧愁，哪怕对您大吼也毫无顾忌；春日里的风筝和草地上的滚闹，夏日里的游泳，秋日里的郊游，冬日里灯下伴我读书，哪怕您生了病也强支撑着。这一切的一切，都是您对我的爱所构成的温情。您给予我生命，是无私的奉献了所有的爱„„
同学们，妈妈的皱纹深了，因为她把美丽的青春给了我们；妈妈的手粗了，因为她把温暖的阳光给了我们；妈妈的腰弯了，因为她把挺直的脊梁给了我们；妈妈的眼睛花了，因为她把明亮的双眸给了我们。让我们学会感恩吧，感谢妈妈将我们养育成人，感谢妈妈给予我们的一点一滴。一个感激的眼神，一声温馨的问候，一次真诚的交流，一份满意的答卷；做一个孝顺的子女，做一个优秀的学生，成为一个杰出的栋梁……这就是回报，这就是对母亲最好的感恩。
张老师就千叮万嘱的对我们说：“过马路时要注意安全。”同学们听了，都体会到了张老师对我们深深的爱。
记得有一次，张老师上课时检查昨天古诗背得怎么样。我这时却很害怕，因为，我背得还不是很熟，害怕老师点我。可不巧，老师却偏偏点了我。我哆嗦地站起来，“游子身上衣，慈母手中线……”还没背完，同学们就“哄”地笑了起来，“不许笑！我相信她能背出来。”张老师用她那洪亮的声音制止了同学的哄笑，又鼓励了我，看着张老师那慈祥的面孔，我下了决心，终于一字不漏地背完了古诗。
张老师，您是这样关心我们，爱护我们，把您渊博的知识传授给我们，您真是值得我们爱戴和尊敬的一位好老师。
爸爸，我想对您说
现在是晚上九点多了，月亮早已爬上了天空，星星正调皮地眨着眼睛，此时此刻我想对您说说我的心里话。 您很疼我，但我不知您什么时候学会了抽烟，如果我知道一定不会让您抽。爸爸您知道吗？现在您抽得实在太凶了，一天就能抽上四包；唉，爸爸您知道吗？报纸上说过，烟中有尼古丁，它是一种毒药，您抽烟就等于慢性自杀，据说抽一支烟会少活5分钟哪！还有书上说外国人做了一个实验，把三滴尼古丁注射入马的躯体，那马不过几分钟就死了。您都四十多岁的人了，身体也不大好，就要少抽，不抽。您知道吗？您的牙都变黄了，两只手都变黄了。每当您一笑的时候，就可以明显地看见两个大黄板牙，一握手就能看见那烤黄了的手指，我都替您寒碜。您又知道吗？每天晚上您咳嗽得厉害，我和妈妈都为您担心，怕您的老毛病又犯„„我忠诚的劝您快戒烟。这是我对您提出的第一个意见。
您只爱抽烟从来不想学习，只要一问您学习的事，您就说我：“小孩子家，懂什么，不学也是工人；学，还是工人。”听了这话您知道我有多难过吗，您应该去学习呀，学完就不会被人看不起，再说，现在是竞争年代。如果没有文化就会被时代所淘汰。再说，我马上就要上中学了，您可怎么辅导我呀。有一次，你们工厂招工，让您出题，可是因为没有知识，只好“推荐”了，只要我一到你们工厂，就可以看出那些有知识的人看不起您。一开始，您不过是个小科长，可没两年就被刷下来，现在您又去办公室了。唉，如果您努力再学几年就可以拿个文凭了，也省得受人冷落。我再一次劝您，再发奋地学上几年，这是我对您的第二个意见。
还有，有时您工作了一天，心情不好，就玩一会儿牌，放松放松，我是可以理解的。可是刚开始玩一毛两毛的，可后来成了五块十块的。有时一下子能玩到十二点多。我和妈妈都没法睡，只好看电视。您赢了的时候还好，您如果输了，就板着脸，朝我和妈妈撒气。爸爸，现在正在除六害，赌博是一种犯罪行为，是一种精神的鸦片。我再一次忠诚地劝您，希望您不要老坐在桌前玩牌，再多看一些书，这是我第三个意见。
我希望您能改掉这些毛病做个好爸爸。
推荐第9篇：作文：我想对妈妈说
我想对妈妈说
天师附小四年级四班董万昌
妈妈，我以前不敢当面对您说，今天我想借参加作文竞赛这个机会向您敞开心扉，说出我最想说的心里话。
每当看见别的同学在学校或放学路上津津有味地吃零食时，我的心里痒痒的，也想买一点吃。但是你总是说：“这些零食不卫生，不健康，不能吃。”我无语，只好眼巴巴的看着他们吃。
每当看见别的同学在院子里尽情玩耍时，我心里好羡慕呀，我也想痛痛快快地出去玩一下，可是您却说：“马上要期中考试了，不抓紧复习，还玩什么！”我说：“他们不是也在玩吗?为什么我不能玩？”您总是会说“他们是他们，你是你。你要……”
每当听见别的同学兴致勃勃地讲他们看过的电视节目、说他们玩过的电脑游戏时，我好羡慕他们呀！妈妈，你知道吗？我也想看，我也想玩，但是你总是说：“看电视、玩电脑容易让眼睛近视，你将来要考大学，不能让眼睛近视了。”我只好乖乖地去写作业。
妈妈，我知道您做的一切都是为我好。为了我的安全，为了我的健康，为了我的学习，您为我付出了很多很多。当我生病时，您总是那么担心。当我身体瘦弱时，您买来鸡为我熬汤喝……这一切的一切都是为了我健康成长，都是希望我长大后有所作为。但是，妈妈您有没有想过我的感受，整天除了学习还是学习，简直成了一台学习的机器，这样会使我失去对学习的兴趣，成绩自然会下降的。
妈妈，我诚恳的向您请求，希望你能给我一点自由，给我一点空间，让我的生活五彩缤纷，充满阳光，充满快乐，而不是只有学习。
推荐第10篇：作文,我想对你说
作文，我想对你说
作文，我想对你说，我既喜欢你，又讨厌你。每当老师布置作文的时候，我就大为苦恼。你，就像一张巨网，紧紧地困住了我，叫我怎么也冲不出去。 我想让你在我的笔下富有感染力，让你妙语连珠，但我心有余而力不足！长期以来你一直是我的烦恼为了你我每次都要绞尽脑汁。
如果有人问我：“你喜欢作文吗？”我回答喜欢那是假的，从小学到现在，也不知写了多少篇作文，可以说是在作文之路上闯荡了好多年，历经风雨，还无所建树，真惭愧！因此，落得现在的“狼狈相”，一提到作文，满脑子空白一片，作文书也不知看了几本，可是下起笔来却不知该怎么写。
到了考试，作文你对于我来说，是个让人又爱又恨的东西 当你是扫帚星时： 你抹杀了我的语文成绩，使我的总分下滑，使排名直线下滑，你会使我被老师训，被家长骂，这就是你的“好处”，此时的我简直想把它从我的思想中抹去！
当你是幸运星时： 你可使我的成绩上升，受到表扬或奖励，这时的我会大声的对你说一声：“I like you！！！！”
作文，说句实在话，我喜欢欣赏您，品味您。从中可以领悟到很多新鲜的东西。但是要让我创造您，我觉得很难。可能是我的文学细胞不够多罢了，或许是自己的语文基础不够扎实„„
第11篇：作文《我想对你说》
作文《我想对你说》
篇1：朋友我想对你说
朋友我想对你说；记得从前我们两个非常要好，对方有什么好吃的，都给对方吃，对方有什么好玩的，都给对方玩，可是我不知道为什么你一和杨玉姣接触，就忘了我这个老朋友，朋友你好很心啊！
有一次，我们两个走在放学回家的路上，你见了杨玉姣，飞一般的跑到他的身边，我控制不住自己的承受能力，就骂了你几句，我便把你用劲的拉了回来，打了你两下，你快哭了，从此我们就谁也不理谁了，朋友我想对你说：对不起，我并不想眼睁睁的把自己的好朋友成为别人的好朋友。
还有一次你和杨玉娇走在路上，我遇见了你，我还买了点东西，我给了杨玉姣了一些，却没有给你，那是应为上次的事情，让我丢尽了颜面，让我没有了尊严，我也怕我跟你说话，你不理我，朋友我想对你说我很珍惜我们的友谊呀！
还有一次，我们都在写作业，还有杨玉姣在场因为上次的事情，我但这所有的、同学的面，当众骂了你说了你，你流下了眼泪。我知道你很委屈，但我不的不说你，你丢弃了旧友换来了新友。但是我说了你之后你有了大大的改变，你与我和好了你每天放学都和我一起回家，这几天和你在一起都很高兴。朋友我先对你说；我不想失去你这个朋友，我希望我们永远都是好朋友，朋友我想对你说；朋友我希望我那次的所作所为，请您原谅，那次我并不说你，可是憋在我心里也难受呀！我不得不说出来”。
朋友我希望我们永远都是好朋友！
篇2：朋友，我想对你说
秋天，一片一片的叶子，从树上飘落下来，从山林里，传出一片凄凉…….“你已经很久没来看我了，早些回来吧。”从一岁起，你就住在我家，虽然你比我大三岁，可我们之间还是无话不谈，亲密无间。
小时候。我们一起上幼儿园，一起回家，在路上，谈着彼此幼儿班里的趣事。还记得那一个周末，父母去买菜了，我们在家里闲着没事干，你便提出玩水，我们接了一大盆水，“扑腾，扑腾！”两声响，我们已经在笑声中坐在水盆里了，然后又把水接满，换一身干净的衣服……爸爸妈妈回来了，而我们的衣服、裤子也已经全部湿光了，只有在身上裹个毛毯了。五岁的我，八岁的你，正是多么幼稚的年龄啊。
渐渐地，我们都长大了，都上了小学。便分开了。我还在新安江，你却去了梅城外婆家。每个周末，我都是高高兴兴地去外婆家，泪流满面的回家，分别是是多么依依不舍呀。那时，我才七岁，你才十岁。虽然长大了，可心里还是充满了幼稚。你非逼我玩奥特曼的游戏，非逼我当怪兽，我却不干，我们闹矛盾了。
记得那是去年，你已经搬去萧山和你爸爸妈妈一起住了，我也去你那儿玩，可毕竟，分开了这么久，铁哥们也不再是铁哥们了，矛盾也越闹越大了。最后，终于是为了一只碗而大打出手了。我独自一人坐车从萧山回来了。可现在一想，自己是多么好玩呀，为了一只碗，多年的友谊、亲情都淡化了。
一片片枫叶红似火，一段段情意剪不断，现在，回想着以前的事，我们是多么幼稚呀。分别了许久，已有一年了，我还是那么想念你，你却一个电话也不给我打，是忘了这份友谊，忘了这份亲情吗？
又是一个暑假了，你还是要上补习班，上好了补习班早些回来，我叫爸爸给你烧你最喜欢吃的酸菜鱼吧。
走出树林，，那一片凄凉还在心中游荡……春天过去，夏天过去，秋天过去，冬天又来了，而小时候的天真、幼稚，小时候的那一份情谊，也都被时间消磨了，可是，我相信你不会忘了我，我相信这情谊会维持到永远。
篇3：朋友我想对你说
有有一样东西，它不需要山盟海誓，也会地久天长；一样甜甜蜜蜜；有一个秘密，它吵吵闹闹，追追打打，孤单的时候会神奇地泡着咖啡给你暖手这种东西，叫友谊；这类感情，叫温暖；这个秘密，是朋友。
我和他相识在小学一年级，也许这就是缘分，让我们在一起相处了3年……我们俩几乎成了无话不谈的好朋友。跟他在一起我感到很快乐也很满足。很快到了4年级，我立刻投入到无垠的题海当中去，紧接着，他调离了我附近的座位，转移到教室的西北角，此时我与他的距离如同东海岸和西伯利亚那么遥不可及。我渐渐很少跟他说话了，邻座的两个男生成了我的死党。他也许也跟我一样找到了别的知心朋友吧！
篇4：汶川小朋友，我想对你说
灾区小朋友，最近你们过得好吗？你们还记得地震来临前吗？憨态可掬的的熊猫仍旧在玩耍嬉戏，洁白高贵的鸽子花绽放枝头，孩子们都在快乐的玩耍，你们还在草坪上游戏，在父母的怀抱里撒娇，在完好无损的教室里读书，可5月12日——随着“嘭”的一声巨响，地动山摇，这一切却永远地离你们而去……
我看到了，看到了地震中孩子那双渴望生命的眼睛；看到了孩子们看到书那渴求学习的目光；看到了护士阿姨不畏艰险的舍命救孩子的坚定的眼神；看到了教师用双手掘起孩子生命那不畏的目光，灾区的小朋友们，虽然我们身隔两地，但我们的心永远是紧密相连的。这次的地震就如一场倾盆大雨，我衷心希望，在这次的大雨后，会有那耀眼的光芒。
你们的坚强感动着我，感动着每一个中国人，感动了全世界的人民，于是，从四面八方向你们伸出了援助之手：解放军叔叔昌着余震和生命危险，与时间赛跑，与疲劳抗争，克服重重困难为你们送去生的希望；中国伞兵在超出训练范围的5000米高空跳下，为后续官兵带来了第一时间的情报；医生护士为你们送上及时的治疗；许多志愿者自发地为遇难同胞输血救人……我们班的全体师生，也时刻关注你们那儿的情况，在学校的“献爱心”活动中，同学们争先恐后地把自己的零花钱捐了出来，二元，五元，十元，二十元……现场爱心涌动，汇成了一片爱的海洋。这些捐款包含着我们对你们的关心，对你们的祈祷和祝福。大家坚信有“爱”世界才会更美好，来，让我们一起携手并肩共建美好家园！
篇5：朋友，我想对你说
“为什么我的心里暖流常驻，为什么我的人生昂扬奋进？为什么我失败后依然能够振作起来？”答曰：“因为你——我的好朋友——自信。”
时间如白驹过隙，中考已悄然成为过去。已是高中生的我，蓦然间，发现我们之间变疏远了，你变暗淡了？还是我？昔日的你，是多么的傲气，多么的有魄力，现在呢？难道被高中生活的困难所折服了吗？
我曾经是多么惊羡，佩服你。漫漫人生，翻开历史的卷历，有哪篇诗歌不是因你而谱出？有哪一幅图不是因而你绘出？又有哪些歌儿的音符不是因你而跃动？
如果不是你，中国恐怕就会少了一位文学巨星——司马迁，也就不会有一部“史家之绝唱。无韵之离骚”的辉煌巨着《史记》了吧！
如果不是你，明代医学家李时珍久不会去跋山涉水，风餐露宿，就不可能完成那部响彻中外的《本草纲目》了吧！
如果不是你，飞人刘翔恐怕也不能摘取110米栏的桂冠，奥运会的史册上也会失去辉煌的一笔！
如果不是你，哥白尼或许无法坚持实验，克服重重的险阻，最后成功地证明了“是地球绕太阳旋转而非太阳绕地球旋转”的理论。
是你让他们充满了自信，是你造就了他们的成功啊！难道你忘记了吗？
诚曰：高中的生活确实辛苦，初中不也大近相同吗？只是功课多了点，难度高了点。那又怎样呢？退缩？放弃？我坚信：只要持之以恒，什么都可以做到。恰如对参天大树的一次砍击，头几到可能了无痕迹，每一击看似乎微不足道，然而，积累起来，巨树终会倒下。初中3年我们都一起奋斗过来了，你把已把我拉进了理想中的中学。高中3年正悄然迫近，期待3年后，你能再次把我拉进梦想中的学校，只不过，这次变成了大学。让我们牵着手，一起奋斗吧！
回来吧！Mybestfriend！
篇6：红领巾，我想对你说
红领巾，我想对你说。我一直把你当做手心里的宝，我对你的喜爱已无法用言语形容。
记得小学一年级的时候，我入选了少先队，高年级的哥哥姐姐给我们系好了红领巾。我骄傲地把脖子昂起来，同学们都露出羡慕的眼神。回到家，妈妈对我说：“红领巾是国旗的一角，是无数的革命烈士用鲜血染红的。你要保护好红领巾，可别玷污了它呀！听了妈妈的话，我每天都把你佩戴在胸前。下了课就放进书包里。爱惜得不得了。不知不觉，一个学期下来，同学的红领巾都成了“蛋卷”，只有你还没有一丝折痕。
时光像一匹野马，你稍不留意，它就开始狂奔。在我三年级时，很多同学随手把你扔进书包，也不再继续佩戴你。我心里一酸，红领巾是革命的象征，难道他们就是这样爱护你，尊敬你？我看看你，你仍然和以前一样，没有一丝折痕。我更加疼你，一直宝贝地不得了。
现在，我已经是一名四年级的小学生了。你使我养成了许多好习惯，是我的良师益友。当我不认真听讲时，看见你，我立刻提醒自己坐端正；当我不认真完成作业时，你飘在我的胸前，我会好好写上每一个字；当我看见了需要帮助的人，你调皮抓抓的我的脖子；我会尽自己最大的能力给予他帮助；后来，我和同学们作为高年级学生去给一年级小朋友系红领巾。这时，红领巾不够了。只见一个小女孩解下自己的红领巾，给一个没有红领巾的小男孩。她这一带头，许多小朋友都把红领巾给了那几个没有红领巾的小朋友。我想到自己总为了一些鸡毛蒜皮的小事和同学争得面红耳赤，我自愧不如。毕竟，这只是一群孩子。
红领巾，我想对你说：“你使我乐于助人，你让我认真听讲，你教我要做个知错就改的好孩子。你永远是我心中最美的赞歌。”
第12篇：大声说出我的爱
大声说出我的爱
【活动目标】 1.情感与态度
通过欣赏和学唱儿歌《小乌鸦爱妈妈》，让学生懂得知恩图报，不忘父母的养育之恩。通过“过家家”活动，再现家庭生活中的某些场景，引导学生学会主动、大胆地表达对家人的关爱，以积极的态度参与家庭生活，对待亲人。
2.行为与习惯
通过体验活动，引导学生学会在日常生活中感受爱，表达爱，加深对爱的体验，养成主动对家人表达爱的习惯。同时在游戏活动中培养学生乐于承担任务、善于分工合作的好习惯。
3.知识与技能
知道孝亲敬长是中华传统美德，学会在家庭日常生活中通过具体的行动表达感恩之情。引导学生学会与家人沟通，和谐相处。 4.过程与方法
通过唱儿歌、角色扮演等活动，让学生积累父母的生活经验。角色扮演的过程也是学生分组合作学习的过程，指导学生在体验中学会分工，学会合作，学会表达。
【教师准备】
1.准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》《感恩的心》。
2.“过家家”活动中可能用到的物品，如蛋糕盒、香烟等。3.制作奖章，如“最佳节目奖”等。
4.教室布置：课前在黑板上写好课题“大声说出我的爱”，注意营造体验活动的氛围。5.准备爱爱鸽头饰。 【学生准备】
1.回顾家庭生活中的某些片段，想一想，在这些生活事件中，你是怎样表达对家人的关爱的。
2，试一试，对父母或其他家人说声“我爱你”，看看他们有什么反应。 【活动过程】
（一）大声唱出爱
1．歌曲欣赏：《小乌鸦爱妈妈》。
今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。（播放《小乌鸦爱妈妈》视频）
在这段视频里，你看到了谁呢？
你喜欢小乌鸦吗？这是一只怎样的小乌鸦？它为老乌鸦做了什么呢？ 你喜欢小乌鸦吗？想象一下，老乌鸦为小乌鸦做过什么？ 2．唱儿歌，感受爱。 (二)大声说出爱
1.小调查。老师请小朋友们回家试一试，对父母或其他家人说声“我爱你”，看看他们有什么反应。你们说了吗？谁来介绍一下？
2.过渡。
很多小朋友都大声地说出了自己的爱，真勇敢。除了说声“我爱你”，我们还要用自己的行动来表达爱。 3.交流。
儿歌中老乌鸦辛辛苦苦地把小乌鸦养育大，小乌鸦不忘妈妈的养育之恩，叼来虫子一口一口喂妈妈，其实，这就是小乌鸦对妈妈的爱，对妈妈的感恩。
小朋友们，我们该怎么报答父母和其他家人的爱呢？先来看看这两个小朋友的做法。（教材P14）
途中的小朋友是怎样为父母和家人做事的？ 指名上台交流。 4.小结。
小朋友们不忘父母的养育之恩，想小乌鸦一样，做了很多力所能及的事，老师真为你们感到骄傲！
（三）大胆表达爱 1．导入“过家家”活动。
小朋友们刚才交流了怎样通过具体的行动表达对父母的关爱，下面我们通过玩“过家家”来演一演好吗？
2.总体讲述“过家家”活动要求。
“过家家”的活动，我们可以分成几步来进行：（1）自选主题（2）分配角色（3）分组排练（4）汇报演出。
3.分步骤指导。（1）自选活动主题。 主题一：给妈妈过生日„„ 主题二：劝爸爸戒烟„„ 主题三：奶奶生病了„„ 小朋友可以挑一个来说一说。
除了这三个主题，生活中还有哪些主题能表达你的爱，请小朋友们补充介绍。
（2）自由组合，分角色。
想一想你选择的活动主题需要哪几个角色。 自由组合，邀请好朋友一起“过家家”。 商量一下，每个小朋友扮演什么角色。 （3）分组排练。
想一想：一起动脑，先把故事和台词编好。 选一选：需要用上哪些道具。
练一练：根据分配好的角色和编好的台词，用上准备好的道具，进行“过家家”排练。
（4）汇报演出。
请一个小朋友担任活动主持人：“过家家，表达爱”汇报演出现在开始，掌声有请第一组上台。
各小组一次进行汇报演出。
（四）活动总结。举行“颁奖典礼”
1.主持人宣布：颁奖典礼现在开始！掌声有请颁奖嘉宾爱爱鸽上台。（教师戴爱爱鸽头饰上台）
2.颁奖：刚才各小组通过自己的努力，为我们展示了一场场精彩的表演。在表演中，**小组分工明确，配合默契，他们获得“最佳合作奖”；**小组选题新颖、独特，构思精巧，富有创意，他们获得“最佳创意奖”；**同学表演非常生动，有真情实感，获得“最佳表演奖”；**小组故事编排精彩，每个组员的表演都很出色，他们获得“最佳节目奖”。
3.总结：小朋友们，今天我们在唱儿歌中感受了爱，在讨论交流中说出了爱，在“过家家”活动中表达了爱，希望小朋友们能牢记父母的养育之恩，常怀感恩之心，用我们的行动去表达爱，传递爱。（播放歌曲《感恩的心》）
第13篇：《我想》说课
《我想》说课
一、说教材
１、说课内容：
《我想》以诗歌的形式写了“我”的小小的愿望；学习这篇课文，可以激发学生展开想象，鼓励学生发挥创造力，去追求美好的向往。这是一首富有儿童情趣的诗歌，充分发挥幻想和想象，写出了“我”的小小的愿望。
全诗共5节，前4个小节的结构基本相同。第l节写我愿变作美丽的桃花，引导欢唱的布谷鸟；第2节写我愿变作扎根大地的柳树。最终长成“绿色的篷帐”；第3节写我愿变作长着眼睛的风筝，在蓝天上学习、认识世界；第4节与我想变作大自然中的小花小草，变作柳絮和蒲公英，飞到“遥远的地方”；最后一节虽然只有两行，却是诗歌的精妙之处，写如果飞到遥远的地方，需要和爸爸妈妈商量，一片童趣跃然纸上。
2、教学内容的要点
1．这首诗通过幻想和想象，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求，要指导学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。
2．这首诗充满童趣，且琅琅上口，可指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗。
3．要鼓励学生大胆想象，仿照课文第3节再编一段。
4．在理解内容的基础上，可想象“我”要和爸爸妈妈商量什么。
3、教学目标：
1、知识能力：认识生字8个。
2、情感态度：能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，让学生了解作者对大自然的热爱，对美好生活的追求，并体会所表达的思想感情。
3、过程方法：学会自主学习课文，读懂课文的内容；学会提出问题，学会对资料进行加工、组合，练习想象片段。读写结合，进行模仿想象的写作练习。
4、教学重难点：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容。
二、说设计理念
教学应密切联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，激发学生学习兴趣，“充分珍视学生独特体验”，让学生在轻松活泼的氛围中，主动探究。让每位学生都能得到不同的发展，获得一定的体验。根据新课标精神而设计此教学方案。
三、说教法和学法
１、在生活中学习。源于生活、用于生活的知识才是有价值的知识。课一开始，我设计“说说自己的想象”这个学生感兴趣的事，作为新课题的切入点，这样容易激发学生兴趣。然后，引导学生阅读诗歌，联系生活进行想象的练习。让学生身临其境地感受生活中的想象。
２、在阅读中体验。新课程理念主张让学生倡导自主、合作、探究的学习方式，联系阅读教学，就是要提倡自主性阅读、合作性阅读、探究性阅读。“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。” 教师要把阅读的主动权还给学生，给学生充分的时间，让他们潜心读书，深入思考，让学生真正地与文本对话，与文本交流，进行自主性阅读。从此教案中不难看出这一点，设计各种形式、各种层次的读书。这样的话语多了起来：你想了解什么，你想读哪一段，你能提出自己的问题吗，你打算怎样解决问题，你读懂了什么等等。多层次地引导学生质疑问难，进行探究性阅读和想象的练习。
四、说教学程序
（一）创设情境 导入新课
师：讲一个想象的故事之后，同学们，你们喜欢想象吗？谁能把自己的想象说出来让大家一起分享呢？
（这样以学生感兴趣的事——“说自己的想象故事”作为新课的引入，一下子拉近了课文与生活的距离，显得亲切、自然。）
板书课题——我想。 （齐读两遍课题。）
（二）整体感知 阅读体验
1、这是一首很有趣的诗歌，你想了解什么，你想读哪一段，你能提出自己的问题吗？（指导学生朗读诗歌）
2、你打算怎样解决问题，你读懂了什么？（指导学生交流评议，概括前四节的主要内容）
第l节写我愿变作美丽的桃花，引导欢唱的布谷鸟；第2节写我愿变作扎根大地的柳树。最终长成“绿色的篷帐”；第3节写我愿变作长着眼睛的风筝，在蓝天上学习、认识世界；第4节与我想变作大自然中的小花小草，变作柳絮和蒲公英，飞到“遥远的地方”。
（三）阅读体验 探索新知 １、导读第一节
（１）师：谁能带着自己的感情来朗读第一节呢？
（２）想一想，您在阅读的过程中有哪些体验，能把自己的体验说给大家听听吗？
（给学生自由、宽松的活动和表达的空间，有利于学生个性化发展。） （３）请学生向大家介绍自己的理解和体验。 （４）抓住重点词语进行提示理解？
（选择这些跟学生生活密切相关、熟悉的场景让学生进行观察，更容易使学生产生亲切感，激发学生参与学习的热情，体会到生活中处处有数学）
（5）小结阅读方法：读→思→议。 ２、半扶半放 阅读第二节
（１）你能提出自己的问题吗，你打算怎样解决问题，你读懂了什么？我们能用上面的学习方式来学习第二节吗？
（２）学生自由朗读第二节，思考、体验。 （３）指导学生集体交流阅读体验，引导学生理解重点词语和诗句的意思。 （４）小结：看来，我们已经掌握了读→思→议的学习方法。
（四）实践运用 阅读探究
你还想了解什么？你想读哪一段？指导小学生采用读→思→议的学习方式，自由阅读、学习第
三、第四两节诗歌。
（五）整合体验 读写想象
1、谁能根据自己的阅读体验，根据自己的对诗句的理解，展开想象，把诗句的内容用图画的方法表达出来呢？选四个小朋友画画。
2、刚才，我们找了四个小画家来想象作画。大家是否也能想象一下呢？那好，我们就来当一个小诗人，模仿自己喜欢的段落，练习写一段小诗，好吗？
3、交流、评价创作的诗歌。
4、集体评价小画家的图画。
5、在理解内容的基础上，交流想象：“我”要和爸爸妈妈商量什么。
（六）总结全文 感情朗读
今天，我们又当了小诗人，又当了小画家，大家开心吗？最后，让我们饱含着自己的激情，来朗读一下诗歌好吗？
五、说反思
1、全面提高学生的语文素养
《语文课程标准》提出：“语文课程的目标是全面提高学生的语文综合素养。”为了体现“全面”和“综合”，无论是“总目标”还是“阶段目标”，都是从“情感、态度、价值观”、“知识、能力”、“方法、习惯”这三个维度提出的。过去，我们只考虑到了“知识、能力”这个层面上的目标，让学生学的是教师对文章的解释，而不是文章本身；让学生说的是教师想要他们说的话，而不是他们自己要说的话；让学生做的是教师设计好的方法，而不是选择适合自己的学习方法。此课的阅读教学，本着为学生全面发展为立足点，在教学设计时，就要时时刻刻考虑到这“三个维度”的目标。
2、正确把握语文教育的特点
《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶、感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”此教案中阅读体验感悟的策略是：朗读感受→品味体验→对话追问→美读感悟。让学生读出情感，通过启发想象，唤起学生已有的生活体验和已有的情感积淀，启动情感，学生读起课文来才能找到感觉，读出味道。让学生充分地感受，全身心地诵读，让语言所抒发的情感溢出纸面，引起学生心灵的震撼和情感的共鸣。再加上精妙的设计，如：如果你读到这样的诗句，想象到什么？再如：品读了课文，您体验到了什么，你有话想说吗？你产生了怎样的情感？让学生穿透“语表层”、“内蕴层”，出入“物境”、“意境”、“情境”，体验课文的意蕴，与课文产生共鸣，和课文一起心跳。
《语文课程标准》指出：“语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”当代信息技术导致我们阅读方式也发生了变革：从单纯阅读文字发展到多媒体电子阅读，从抽象化的文字扩展为图片、声音、动画、影片，这就是信息时代“超媒体”阅读。此教案则注重了这一点，通过阅读体验、想象作画、模仿创作等，把学生带进真实的生活场景。让学生对照课文作画，感受课文，理解课文。通过想象创作，真正有效地让学生进行探究性学习。
3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式
阅读教学改革的重点是改变阅读学习的方式。过去，我们的阅读教学基本上是属于“学习性阅读”，即以学习阅读知识，训练阅读能力，养成阅读习惯为主要目标。《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式，联系阅读教学，就是要提倡自主性阅读、合作性阅读、探究性阅读。“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”教师要把阅读的主动权还给学生，给学生充分的时间，让他们潜心读书，深入思考，让学生真正地与文本对话，与文本交流，进行自主性阅读。从教案中不难看出这一点，设计各种形式、各种层次的读书。这样的话语多了起来：你想了解什么，你想读哪一段，你能提出自己的问题吗，你打算怎样解决问题，你读懂了什么等等。我们还要引导学生质疑问难，进行探究性阅读。问题是探究性阅读的起点和归宿，教师要善于启发学生针对课文的题目和内容提出自己的问题。上课伊始，通过问题，唤醒学生的生活经验，构建学生已有的认识；接着激学导思，你想了解什么？激发学生走进文本；然后让学生对课文的内容提出问题。我们的课堂充满了问题才会学趣盎然。在学生探究性阅读中，教师还要组织学生进行合作性阅读。让学生同桌交流，小组交流，还可以让学生离开座位找自己的好伙伴，让学生在合作中取长补短，互相启发，增加课堂的信息量，促进学生全面深入地探究问题、理解课文的内容。
4、努力使学生快乐地学习。
生活如源泉，知识如溪水；源泉丰厚而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。因此，新课程的语文教学应该树立生活的大教学观，努力做到生活语文化，语文生活化，引导学生走进生活发现美，体验生活展示美，创新生活创造美。引导学生快乐地体验生活、感悟生活。引导学生在语文学习的过程中表达自己生活的真实感受、真情体验、真正乐趣。本教案在教学中引导学生联系生活学习语文，积极激发情趣，珍视学生自己独特体验，巧妙地引导学生交流生活体验。这样，小学生就能把语文知识融汇在自己的生活体验中，在学习语文的过程中有自己独特的感受和体验，就会把学习语文当作一件快乐的事情去想、去做。学生就能从生活中体验到语文的乐趣，从语文中体验到生活的乐趣，体验语文知识的魅力。
总之，在我们的课堂上，目标尽可能让学生确定，问题尽可能让学生提出，方法尽可能让学生掌握，内容尽可能让学生选择，过程尽可能让学生参与。只有这样，“以人为本”“学生主体”的教学理念才能得以体现与落实。我们的课堂教学应该是随心所欲的、潇洒自如的，应该不断地生成新的内容，生成新的过程。只有这样，“以人为本”“学生主体”“促进学生全面发展”的教学理念才能得以体现与落实。本教案较好地体现了新课程精神。
第14篇：想作文——说作文——写作文
08——09学年第一学期家长留言
第八课想作文——说作文——写作文
同学们，动笔写作之前，你想作文吗？其实，每个人都会想的，即使是那些拿起笔来就写的同学，他也要想，只不过是边写边想罢了。那么，想什么，怎样想，写出的作文效果更好呢？
一、指点迷津
想作文，一般可以按此四步走：
想题目—想内容—想结构—想语言。
1、想题目：如果是自己的习作，要想选个什么题目更生动、更准确、更引人；如果是别人命题，就要首先弄清题意，想好如何扣题。这可是你文章的名号！
2、想内容：就是想“写什么，表达什么想法，抒发什么情感，选用那些素材”。你的文章有没有个性和灵魂在此一举！
3、想结构：就是想“先写什么，后写什么；哪部分详，哪部分略”。他可以让你的文章骨架坚挺起来！这一步骤可列提纲。
4、想语言：推敲选用哪个词，用什么样的句式表达上面所想各点。它可以让你的文章“肌肉丰满”哟！这一步骤可边写边想。
二、说说你如何“想作文”
（一）听老师讲故事
1、老师说的这件事，你看起个什么题目好呢？
2、请你用最简洁的语言概括一下老师想说什么？想抒什么情？你怎么知道的？
3、哪句话你现在还记得？
（二）根据题目“小熊过桥”、“那一天，我哭了”编故事
三、例文分析那盆牵牛花（节选）
爸爸放了一盆牵牛花在我靠窗户的书桌上，本意是想遮掩那扇窗户造成的缺陷，并没有想这小玩艺会给我带来什么。
牵牛花长得特别快，没几个星期，花蔓就已爬满了窗棂。有一天，它的枝蔓竟伸出了窗户，长到阳台上了。我不知怎么生出了莫名其妙的恼怒，一下把外面的一条最长的蔓给拉了下来。看看那下垂的蔓，我不禁感到自己是多么强大。
没几天，那条蔓黄了，最后枯萎了。当时幸灾乐祸的我并未曾想到后来的一幕。
一条新的枝蔓又迅速地伸展，钻到了窗户外，并且超出了我的想象，在阳台外开出了三四朵鲜艳的花，看不到一丝失败的痕迹。
我输了。我对这弱小纤细的植物肃然起敬。并不是因为它艳丽的花朵，而是因为它弱不禁风的身体里坚强执著的灵魂。坚忍不拔地追求既定的目标毫不退缩，也许这才是它真正的魅力所在。
四、写作
“小熊过桥”或“那一天，我哭了”任选其一。
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第15篇：爸爸我想对你说作文
爸爸我想对你说
爸爸，我想对你说：“爸爸您该改改了。您老是喝酒，您明明知道酒是毒品，您还要喝！
那天，你去医院检查身体，医生说身体还好，但是要少喝酒。您点头答应。我们走出医院，我心喜若狂地说：“爸爸您真得要准备戒酒吗？”“当然了！”爸爸自豪地宣布.第一天，您没有喝酒，我真为您开心，妈妈也瞪大了眼珠，惊奇地看看这您，您只是咧嘴一笑。可是，第二天，我见您总是盯着酒瓶子看，我看见您的酒瘾又要来了，就连忙提醒您：“爸爸，医生说的话您忘了吗？”“没，没有！”爸爸吞吞吐吐地说。但是等我走出房门之后，我看见您又拿起酒瓶子，“咕咚咕咚！”地喝了起来...... 唉！爸爸呀！您明明知道喝酒是一个恶习，但您还喝。烟和酒是一样的，只要喝（抽）了就会上瘾，直到最后想戒也戒不掉了。何况医生还叫你不要喝酒呢！爸爸，您什么都好：幽默，善解人意，还会讲大道理。就是太爱喝酒了，我什么都听您的，您也听听我的忠告吧！！
爸爸，这就是我想对您说的真心话，您就听我一句劝吧——做什么都要适可而止！！！
2、妈妈我想对你说
妈妈我想对你说：您辛苦了！
为了我们这个家庭，你付出得太多了！为了我的学习，你每天晚上还要看着我学习，考试考的不好还要给我分析原因，使我的学习天天在进步，我想对你说：妈妈，我的成绩凝聚着你的心血！
在生活中，你每天做饭、洗衣服、干家务活，把我们的家收拾得干干净净，把我和爸爸的生活照顾得周周到到，我想对你说：妈妈，你辛苦了。
妈妈还教我怎样做人，妈妈说，做人一定要厚道，要尊老爱幼，她用她做人的方式教育我，我想对你说：妈妈，谢谢你，是你教会了我怎样做人，做一个男子汉！
妈妈我想对你说：你是我一生不能缺少的人，没有你我会非常孤独，而且还不像其他孩子那样快乐，没有妈妈我会没有东西吃。所以妈妈你是我最重要的人。
我以后要听妈妈的话，好好学习，将来做个孝敬父母，对社会有用的好孩子！
3、妈妈，我想对你说
妈妈，有些话，在我心里很久了，可每次话到嘴边又咽了回去。今天就借这次作文机会对你说一说吧。
妈妈，我知道你很看重我的学习，可是您也要给我一些自由的空间。就连上街买衣服，去公园玩，您也要让我观察别人的举动，好有题材来写日记，我很少有自由地选择以别人玩什么，因为您要我玩一些所谓的“有意义的游戏，”所以我每一次都玩不尽兴，当我喜欢上这些游戏时，您却„„
我总会莫名其妙的从脑子里冒出一个疑惑：“为什么我们做的事与大人们做的是正好相反，大人们就会命令我们违反自己的生活规律，按着他们的规律做呢？”就像以前，我十分痴迷于与伙伴们的嬉戏与玩耍，后来，您买了一叠一叠快堆成小山的书来给我看，让我成了一个十足的小书迷，可是现在，您又要让我违反生活规律了。
不过您在生活中对我无微不至。生活中的重重困难就像狂风暴雨向我袭来，而您却像一把遮风挡雨的伞在我需要时来帮助我，在我遇到困难时来帮我解决。 妈妈，您是我幸福，温暖的港湾，当我受了委屈，象被霜打了的茄子似的回到家，您会轻轻的安慰我，让我对新的一天充满信心。
妈妈，希望你能够真正理解儿子，让儿子快乐的成长。
4、妈妈我想对你说
妈妈首先感谢您把我养大，感谢您给我了生命，妈妈我想对您说：
“您辛苦了”。
妈妈我想对说：当我做错了事情，请你给我申诉的机会，别在打我。你不是经常对我说：“人人都会犯错的”，妈妈您小时候不也做过许多错事吗”。
妈妈我想对您说：给我一些自由的空间，在我写完作业的时候，请不要再给我布置作业了。让我在电脑上玩一会儿游戏，因为游戏也能开发智力。妈妈您知道吗？童年只有一次，长大了就不能返回了，妈妈请给我留下一个快乐的童年吧！
妈妈我想对您说：我已经长大了，家中的劳动也可以给我分担一些了，不要什么事情都让你自己干。想信我，我一定会做的让你满意的。
妈妈我想对您说：每当我考试不好的情况下，请你不说我笨。妈妈您知道“拔苗助长”这个成语故事吗？就像学习一样，一次不能拿回高分的，要每天练，每天记才行呀。
亲爱的妈妈请您放心，我一定不辜负您的期望，做一个您心目中的好孩子。
5、同桌,我想对你说
同桌，有些话我考虑了许久，今天就借作文机会对你说一说。
同桌，自从四年级开学第一天起，你就在我旁边“安营扎寨”了。只要我不听你的，你就开始实施“暴力行为”，并且嘴里时不时还说出一些讽刺人的话。同桌，你哪一次不是先下手为强。有一次，我不小心把你的数学习题本给碰下地了，虽然我帮你拾了起来，可你却也把我的习题集弄下地了，我请你帮我拾一下，你嘴里却冒出一大堆歪理。随后，你又把我的草稿本扔出老远，一直飞到季旋那儿，还是她帮我捡了起来。同桌，你哪一次都把责任推给我，多亏罗天宇等人的劝说才把事情解决。同桌，每一次我不小心把你一碰，尽管跟你道歉了，你还是不依不饶，不占一点便宜不会罢休。你有什么题目不会，我教你；而我有什么题目不会，你却不教我，还说“真烦！” 同桌，我们就不能做一对友好的、相互尊重的同桌吗？难道我们一定要三天一小吵，五天一大闹吗？我很佩服你的英语成绩，而你也很佩服我的数学成绩，我们俩应该互相交流，成为一对全班最好的同桌！
同桌，我想借用这次机会来向你诉说，希望你以后停止对我的“暴力行为”，好吗？
6、爷爷，我想对你说
每次去爷爷家，我总要看着爷爷发愁。爷爷，您可曾知道孙女有一肚子话要对您说。可每次看您慈爱的脸，话到嘴边又咽了回去。
从记事以来，每次到您家都有一股烟味儿。有一次，我终于忍不住提出了抗议：“爷爷，别抽烟了！”爷爷马上说：“不抽了。”嘿，我就知道爷爷最听我话了！
可是我再向爷爷家打电话时，听见爷爷和谁说了一句：“抽支烟。”我的第一反映就是：爷爷又抽烟了。在打电话的过程中，我还听见他说：“再抽一支...„”
爷爷不仅没戒烟，而且还是连续抽！这也许不是第一回了。忍不住的我放下电话，任凭奶奶在电话那边急切地询问。
前些日子，我在书中看到一支香烟的尼古丁可以毒死一支老鼠，二十支香烟的尼古丁可以毒死一头牛。在法国的一次香烟比赛中，一个人连续抽了六十支香烟当场死亡。我震惊了。爷爷虽然没有抽六十支烟，但也在进行着慢性自杀！我不能任爷爷被烟毁掉，我不能袖手旁观。我不能啊！我要打电话给爷爷。可又能有用吗？爷爷只说不行动。我真是万分焦急啊!
爷爷戒烟吧！您的健康时刻牵动着孙女的心。
7、叔叔，我想对你说
叔叔，有些话在我心里很久了，今天就借这次作文机会对你说一说吧。
叔叔，我想对你说，你的年龄不小了，也应该出去找份工作了，而你却整天光知道玩电脑，挣Q币。叔叔，请你不要那么疯狂地玩电脑了，再这样下去，你的眼睛非近视不可，墨镜可真的换近视镜了！听我奶奶讲你每天晚上玩到凌晨三四点，一直到我中午放学你才起床，早饭从来不吃，为此奶奶很生气。叔叔，你难道让奶奶那么大年龄还为了操心吗？
叔叔，你还有一个坏毛病就是天天抽烟，每天看见你都是坐着电脑边，嘴里叼着一支香烟，整个客厅都被你抽得乌烟瘴气，以至于我每天只能躲在卧室里写作业和玩。你难道不知道抽烟有害身体吗？
记得有一次，你玩电脑的时候烟抽完了，让我去买，我小声嘀咕：“你不能自己去买吗？真懒！”你说：“我正在玩游戏，如果你要把我的游戏里的小人弄死了，看我怎么治你！”我大声的说：“你不能自己去吗？”你被我的声音吓得把游戏关闭了，气得站起来，说：“帅帅，你说怎么办？本来这个游戏可以打高分的，我就差这个分就可以换Q币了，都怨你！”
听了叔叔的话之后，我的鼻子一酸，眼泪掉了下来，心里有一股说不出的滋味。叔叔，你这么大年纪了，应该找一份工作，不要玩电脑，也不要吸烟，这样你才能变好，不要让奶奶为你担心啊！
8、爸爸我想对你说„„
“咳咳，咳咳咳„„”真熏呀！唉！不用说一定又是我那个烟鬼老爸在吸烟，把我和妈妈都熏的不得了。
爸爸您每次吃晚饭后要抽烟，散步时也要抽烟，朋友来家里时还要抽烟，您知道吗爸爸？您每次抽烟时我心里有多么难受，吸烟不仅对您的身体有害，吸您的烟味对我和妈妈更有害。
上次舅舅来我们家吃饭，我想您准要抽烟，我和妈妈又要遭殃了。果然不出乎我的意料，您拿来烟灰缸，点了烟，一根、二根、三根地抽起来，顷刻房子里烟雾缭绕，呛的我和妈妈直咳嗽。我站起身来，对你说：“爸爸，您不要再抽烟了，把烟戒了吧！”没想到您却皱皱眉头说：“去去去上一边玩去，我正在吸烟，请勿打扰！”说完便不理睬地走开了，嘴里还吐着烟气。爸爸您知道吗？您不听我的劝告我心里是多么生气。
那天我们刚刚吃完饭，正准备散步时，您却说：“我先抽完烟再走！”您的话音刚落，便拿起烟美美地抽了起来。我再一次去劝您不要在抽烟了，我们早一点去散步吧。但您还是不理不睬地走了，唉！您可真让我扫兴。
爸爸我想再一次对您说：“请您戒烟吧！吸烟危害身体健康，为了我们全家人的身体健康，请您下定决心戒烟吧！”
第16篇：妈妈我想对你说作文
妈妈，我想对你说
当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声：“感谢你，我亲爱的妈妈。
小时侯，我是个极之调皮的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次，她也没有丝毫怨言。那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高（大概两张桌子叠起来），便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“飞”了下去。
在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。
在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢！于是，我睁开了双眼,发现原来已经身处病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。
咦？妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，“好啦！终于醒，饿吗？”直到妈妈关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。看到我这般模样，妈妈又以为我有什么事，还担心的问：“怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声的喊：”妈，我没事，对不起，对不起！”那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑，似乎包含着什么韵意。
妈妈啊！身为女儿的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声：“感谢您，我的好妈妈。
②妈妈，我有一肚子的话想对你说，可是每次说到嘴边又咽了下去。今天，我就借写作文的机会，请您听听女儿的心声吧！
记得有一天，您从街上买来一个木箱子，把一些东西装进去，此刻您爱不释手，脸上流露出欣喜的神情，令我十分好奇。有一次，您忘了给箱子上锁，我本来就有的好奇之心情不自禁地涌了上来。打开箱子一看，里面整齐的摆放着一条毫无褶皱鲜红的领巾和一本厚厚的画册。我仔细地翻看了里面的相片，全都是您儿时和伙伴一起玩的快乐画面。原来里面隐藏的是您的童年呀！此时的您是多么的童真，多么的幼稚！忽然我的头脑也冒出与您一样的想法：就是把自己的童年也留下来，那该多好呀！
打那以后，我一针一线缝制出一只歪歪扭扭的鸭子形状的荷花包，尽管它歪歪扭扭，还是我付出了许多劳动的成果呀。我的手被磨出几个泡，我也是格外的兴奋，格外的高兴。可您走进我的房间，当着我的面没有一点理由可讲就扔了出去，还说：“都这么大了，还玩这种玩具！”您知道我此时此刻的心情是多么的难受吗？
还有一次，我凭着记忆画几幅画出来。本想多画一些自制一本画册。可您走进来说：“如果把您画画的时间用在学习上那该多好啊，你却偏偏把时间浪费，去画一些无聊的图画。”我正要向您解释，您毫不手软地把它扔进了火炕，此时我心凉透了。
妈妈，您可知道那些天你扔的、烧的是什么吗？今天借我写作文的机会告诉您：你扔的、烧的是我的童年呀！学习固然重要，但孩子的快乐，您不能不给予啊！妈妈，你不该啊！不该啊！
我也要向全世界的妈妈说一声：“妈妈，给我们一点自由的空间吧！给我们的童年一些快乐吧！您们的好我们会记住的。”
③妈妈，我嘛，你知道，我性格有点胆小，所以呢，不敢当着家人的面说，这次，就用这篇作文来表达我想说的吧！
妈妈，你还想得起来吗？一次，我要上台主持全校的升旗仪式，我从来没有上台主持过，所以，非常紧张，天天茶不思饭不想，每天坐立不安。是您一个劲的鼓励我，是您，妈妈，是您，一直耐心的听我背稿子，一遍一遍的听，从不厌烦。是您，在我最需要安慰的时候不停的关心我，呵护我，给我信心。最后，在您的鼓励下，我获得了成功！
妈妈，你还记得吗？有一次，我们老师罚我们班同学跑步20圈，不跑的就打。因此，我对那个老师怀恨在心，和同学们在他的课上疯狂的讲话，无论他怎么骂我们，我们就是不屈服。专门为了报复你，才想出来的，怎会轻轻屈服呢？当我有了这个不道德的想法时，是您，不惜花掉自己休息的时间，一直不停的教育我，不让我走弯路，让我在人生的跑道上，一直领先！所以，我放弃了我的“复仇计划”！
妈妈，你还记得吗？一次，我和同学在互背单词，可老师却认为我和同学是在讲话，因此，我俩被留下来补纪律。我和同学怎么解释，老师就是不信，在关键时刻，妈妈，是您，在我受到委屈的时候第一个站出来，冤枉我的人无论是谁，您都会为我挺身而出，从来不会畏惧！就这样，我要回了属于我的尊严！
妈妈，你还记得吗？一次，我在6.1儿童节住进了医院，不能出院，只能孤独地看着其它的小朋友和爸爸妈妈一起高高兴兴的 买礼物。您看着这种情形，用自己尽可能挤出的时间给我讲故事，给我买动画片的碟子。当时，我根本不知道，其实妈妈很忙，您却用了自己所有的时间，陪我，安慰我。长大了，我才理解您是多么辛苦。当我明白时，您的脸上却因为我过度的淘气又比原来多了一样东西——皱纹，因为我，您，更早的获得了时间给您的惩罚，而我，有了一丝的进步，妈妈都看在眼里，喜在心里。可“无用的我”依然需要您不停的安慰和鼓励，不过，妈妈，我最想说的是：“谢谢您！妈妈！”
我最好的妈妈，谢谢你！我永远的感谢您，永远的爱您！
妈妈我想对你说
妈妈，一个多么温暖的词，而我曾经忽略过它的含义。妈妈生我养我，付出多少的艰辛，而我有时却对母亲呼来唤去！妈妈，在这里，我要对您说一声：对不起！
有一种爱一生一世不求回报，那就是母爱，有一个人值得你一生一世去爱，那便是母亲。在五月十一日母亲节即将到来之际，以五月作为母亲节的活动月，让身为儿女的我们表达对母亲最深的爱及对亲情的感恩，让已为人母的妈妈们抒发身为人母亲的苦乐悲喜，共享节日的欢乐。
从我出生到现在，一时一刻也离不开妈妈的照料。我睡着了，有点热，就把被子踢开，妈妈就再把被子盖到我的身上；我生病了，妈妈一直在我身边照料着我……
时光流逝，我已经是初一的学生了，已经能够自己照理自己了，以前的我非常调皮无知。母亲为我不知付出了多少，总是在我困难时拉我一把，陪同着我走向胜利的道路，母亲就好比是一盏小桔灯，牵引着我走向光明，母亲我想对你说：“你辛苦了，你为我付出了许许多多，对我是无微不至地关心，妈妈我爱你，你是我最好的谁也不能代替的妈妈。”
记得还是在四年级的时候，那天我最要好的朋友不知怎么踩了我一脚，当时我非常气愤，一个劲儿地骂她，她也一个劲儿地说“对不起”，可就是怎么也不能平复我心中的怨气。直到最后我把她狠狠地踢了两脚，她倒在地上抱着双腿不断地翻滚着号淘大哭，我才觉得解气。回到家我把那件事讲给您听时，开始您还是像每次听我讲学校趣事一样，听得两眼眯成一条缝，可听着听着，您的脸渐渐地绷起来了。可我毫不在意，还是绘声绘色地讲着我的辉煌，等着您给我鼓励，可您一转身扎进了房间。我心中一阵窃喜，猜想您一定又去给我拿奖品了。可不久从您的房间里传来了啜泣声，我呆住了，小心地走进房间，靠在您的肩头，只见您用手轻轻地抚摸了我一把，然后您泣不成声地对我说：“孩子，你做出那么不讲理的事，我不怪你，只怪妈妈平时对你太娇纵，没把你教好。孩子，这时你心中还有怨气吗？有，就发在妈妈身上吧！。现在想来，我真想大哭一场，那哪里是您的问题呢，问题全在我呀！妈妈，在”
这里真诚地向您说一声：“对不起，妈妈!我又给你惹麻烦了。”
今年，我10岁了。不论什么时候，我都会记得您。妈妈，我是一颗将开的花蕾，您是那挡风遮雨的绿叶，有您在，我就有力量!
妈妈，我长大了，我会照顾好自己，也会为日渐年迈的妈妈心中升起一轮红太阳!
第17篇：感恩作文：我想对妈妈说
我想对妈妈说
亲爱的妈妈：
您好！
妈妈您仿佛是一面盾，帮我抵挡矛的进攻；妈妈您仿佛是一把伞，帮我遮风挡雨……
妈妈，您为了让我们生活得更幸福天天操劳着，手都龟裂了。虽然生活艰苦，但您对我的学习却非常关心。记得有一次雨天，我跟您说想要本《一本通》。可话一出口，我就后悔了。外面下着那么大的雨，您怎么会到老远的地方给我买书呢？可没想到您竟然二话没说就答应了。您匆匆忙忙吃了几口饭就到县城去买本，书一买回来，您就亲自来到学校把书送到我手中。接这本带着雨点的书，一股抑止不住的暖流直冲心头。我在心中暗暗下定决心：“我一定要好好读书，以最好的成绩回报母亲。”
记得还有一次深夜，我发高烧了。当时，爸爸不在家，是您一个人半夜三更背着我走了几里的泥泞路才到了医院。这件事我也忘不了。妈妈，您为我花的心血太多了。看着您每天忙忙忙碌碌，我真想为您分担一点。可您每次总是体贴入微地说：“好孩子，你还小，这是大人做的。你现在的任务是好好学习。你能学好科学知识，是妈妈最大的心愿！”其实我知道你是怕耽误我的学习时间。
妈妈，在您的呵护下，我幸福地长大了，而您额头上的
皱纹却越来越多了，头发也白了许多。每当我看到您额头上白发，我的心就像打翻了五味瓶，不知是什么滋味。妈妈，我多想大声告诉您：“您的儿子长大了，可以帮你分担一些家务了。您也不要为我太操心了，我会好好读书，学好本领，将来好好报答您的养育之恩。”
妈妈，您对我的爱，是无法用言语表达的。我只想对您说一句：“妈妈我爱您！”
妈妈，儿子在此祝您身体健康，万事如意！
此致！
敬礼！
您的儿子：张俊涛（五年级）20
12、
4、25
第18篇：妈妈,我想对你说作文
妈妈，我想对你说作文
我的妈妈是名护士，她长得很漂亮，中等个头，头发长长的，瘦长型的脸上长着一双炯炯有神的大眼睛，小巧的鼻子下面还长着一张小巧的嘴巴。平时她总是笑眯眯的，一笑起来就会露出一口雪白的牙齿。
妈妈多才多艺。她不仅工作出色，而且身上还有不少的艺术细胞呢！她能歌善舞还会编写小品。对了，她还演过电视剧上过《百姓聊斋》呢。记得她把厚厚的剧本拿回家后，不仅常常看得入迷，而且还对着镜子反复的背台词做动作。拍摄时经常一个镜头要重复拍上十几遍，每天到深夜才能回到家。那几天下来我看妈妈瘦了不少，但是等到电视剧播放受到好评时，妈妈却比谁都要开心。 妈妈不仅在生活上无微不至的关怀我，而且在学习上对我要求也很严格。我的数学计算能力不够好，一看到大串的加减乘除头就大，妈妈就给我总结说我一是基础不够牢，二是练得太少。于是她每天工作再忙都要给我出一些题目。看到我做对了，就表扬我进步了，眼睛笑[文章来源于 wWw.99zWowEn.cOm]咪咪得合成了一条缝。看到我错得多时，就会眉头紧锁，接着就会很严厉地批评我，还让我自己总结做错题的原因。通过这样的练习，如今我的计算能力大大的提高了。
今天是国际妇女节。妈妈，我想对你说：“节日快乐！谢谢你对我的爱，我也很爱你。我会认真听讲，好好学习，做一个勤于思考，好学上进的乖孩子”。
第19篇：母校我想对你说作文
母校我想对你说作文
光阴似箭，日月如梭。随着时间分分秒秒的流逝,我已经是六年级的学生了，即将离开你的母校的怀抱。虽然我即将走出母校的大门，可我的生命与您紧紧相连。在即将离开您之前，我有千言万语想对你倾诉。在默默里计算着，您陪伴我度过的六个年头，是多么的漫长，但自从有了您，这六年又是那么短暂。回想起这段时光，我心里充满了感激之情，感谢您六年来对我的谆谆教导。 记得第一次走进您的怀抱时，首先映进眼帘的是一座四层小楼，小楼后面是一排排整齐的平房。可如今，您在众多领导的不懈努力下发生了翻天覆地的变化，一座雄伟高大的教学楼屹立在学校中央，以前那一排排平房早已消失得无影无踪了。每当清晨的第一缕阳光洒在您身上时，您是多么的伟大，多么的慈祥。 现在您哺育着一千六百多名学生，我作为您这一届的毕业生感到无比骄傲。今年是特殊的一年，在您度过了20个沧桑年头后，终于迎来您20年华诞。20年是多么漫长的一段时光，可是您一路稳稳地走来，终成这美好辉煌的一天。我衷心祝福您不管是现在还是将来，都永远是附小学子心中不灭的明灯。
千言万语汇集成一句话：“从我第一次走进您的怀抱时，我的生命及就与您紧紧相连。我爱您—附小，哺育我成长的摇篮！是您在黑夜里为我们指明了前进的方向，使您练就了我们坦然面对人生风雨的胸廓。母校，我永远的摇篮。” （评析：文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用，首尾呼应，叙述生动、具体，详略得当。满含深情的结尾,既点题,又耐人寻味。指导教师：王永珍）
第20篇：我想对你说作文示范
[我想对你说作文示范]我想对你说作文
①妈妈，我想对你说 当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈，我想对你说作文示范。每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声：“感谢你，我亲爱的妈妈。 小时侯，我是个极之调皮的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次，她也没有丝毫怨言。那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高（大概两张桌子叠起来），便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“飞”了下去。 在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。 在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢！于是，我睁开了双眼,发现原来已经身处病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。 咦？妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，“好啦！终于醒，饿吗？”直到妈妈关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。看到我这般模样，妈妈又以为我有什么事，还担心的问：“怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声的喊：”妈，我没事，对不起，对不起！”那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑，似乎包含着什么韵意。 妈妈啊！身为女儿的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声：“感谢您，我的好妈妈。 ②妈妈，我有一肚子的话想对你说，可是每次说到嘴边又咽了下去。今天，我就借写作文的机会，请您听听女儿的心声吧！ 记得有一天，您从街上买来一个木箱子，把一些东西装进去，此刻您爱不释手，脸上流露出欣喜的神情，令我十分好奇。有一次，您忘了给箱子上锁，我本来就有的好奇之心情不自禁地涌了上来。打开箱子一看，里面整齐的摆放着一条毫无褶皱鲜红的领巾和一本厚厚的画册。我仔细地翻看了里面的相片，全都是您儿时和伙伴一起玩的快乐画面。原来里面隐藏的是您的童年呀！此时的您是多么的童真，多么的幼稚！忽然我的头脑也冒出与您一样的想法：就是把自己的童年也留下来，那该多好呀！ 打那以后，我一针一线缝制出一只歪歪扭扭的鸭子形状的荷花包，尽管它歪歪扭扭，还是我付出了许多劳动的成果呀。我的手被磨出几个泡，我也是格外的兴奋，格外的高兴。可您走进我的房间，当着我的面没有一点理由可讲就扔了出去，还说：“都这么大了，还玩这种玩具！”您知道我此时此刻的心情是多么的难受吗？ 还有一次，我凭着记忆画几幅画出来。本想多画一些自制一本画册。可您走进来说：“如果把您画画的时间用在学习上那该多好啊，你却偏偏把时间浪费，去画一些无聊的图画。”我正要向您解释，您毫不手软地把它扔进了火炕，此时我心凉透了。 妈妈，您可知道那些天你扔的、烧的是什么吗？今天借我写作文的机会告诉您：你扔的、烧的是我的童年呀！学习固然重要，但孩子的快乐，您不能不给予啊！妈妈，你不该啊！不该啊！ 我也要向全世界的妈妈说一声：“妈妈，给我们一点自由的空间吧！给我们的童年一些快乐吧！您们的好我们会记住的。” ③妈妈，我嘛，你知道，我性格有点胆小，所以呢，不敢当着家人的面说，这次，就用这篇作文来表达我想说的吧！ 妈妈，你还想得起来吗？一次，我要上台主持全校的升旗仪式，我从来没有上台主持过，所以，非常紧张，天天茶不思饭不想，每天坐立不安。是您一个劲的鼓励我，是您，妈妈，是您，一直耐心的听我背稿子，一遍一遍的听，从不厌烦。是您，在我最需要安慰的时候不停的关心我，呵护我，给我信心。最后，在您的鼓励下，我获得了成功！ 妈妈，你还记得吗？有一次，我们老师罚我们班同学跑步20圈，不跑的就打。因此，我对那个老师怀恨在心，和同学们在他的课上疯狂的讲话，无论他怎么骂我们，我们就是不屈服。专门为了报复你，才想出来的，怎会轻轻屈服呢？当我有了这个不道德的想法时，是您，不惜花掉自己休息的时间，一直不停的教育我，不让我走弯路，让我在人生的跑道上，一直领先！所以，我放弃了我的“复仇计划”！ 妈妈，你还记得吗？一次，我和同学在互背单词，可老师却认为我和同学是在讲话，因此，我俩被留下来补纪律。我和同学怎么解释，老师就是不信，在关键时刻，妈妈，是您，在我受到委屈的时候第一个站出来，冤枉我的人无论是谁，您都会为我挺身而出，从来不会畏惧！就这样，我要回了属于我的尊严！ 妈妈，你还记得吗？一次，我在6.1儿童节住进了医院，不能出院，只能孤独地看着其它的小朋友和爸爸妈妈一起高高兴兴的买礼物。您看着这种情形，用自己尽可能挤出的时间给我讲故事，给我买动画片的碟子。当时，我根本不知道，其实妈妈很忙，您却用了自己所有的时间，陪我，安慰我。长大了，我才理解您是多么辛苦。当我明白时，您的脸上却因为我过度的淘气又比原来多了一样东西——皱纹，因为我，您，更早的获得了时间给您的惩罚，而我，有了一丝的进步，妈妈都看在眼里，喜在心里。可“无用的我”依然需要您不停的安慰和鼓励，不过，妈妈，我最想说的是：“谢谢您！妈妈！” 我最好的妈妈，谢谢你！我永远的感谢您，永远的爱您！ 老师，请听我说：您是一把金钥匙，带领着我们来到闪着金光的知识大门前。您在为我们慢慢地开启智慧之锁，而我们却在门前纷纷高喊：“开门，开门！”您告诉我们凡事不要急躁，不然就会一事无成。我们静静地等着，等着您开门的那一刻。门终于打开了，您说了声：“孩子们，去吧！”于是，我们便插上翅膀，遨游在知识的海洋。老师，请听我说：您是一只渔船，您将我们的天真渡过去，将幼小送过去。看着您那样辛苦，我们真想在盛夏变成一株树，在寒冬变成一堆火，为您搭凉、为您驱寒。而您却摆摆手，投出一只桨，对我们说那就是目标。我们艰难地向前走着，却惊奇地发现桨在更远的地方。 老师，请听我说：您是一棵树，我们是几棵生绿的小芽，您每天看着我们长高、长大、长壮实，而您却一天天衰老下去，中学生作文《我想对你说作文示范》。直到有一天，您枯老了，我们却长大了。 老师，请听我说：您是一根红烛，将我们的前程照亮，让我们勇敢地向前走。在途中，您照出了我们的短处，照亮了我们的长处，使我们拥有了一种近乎超能力的力量，它可以打败任何虚荣心、骄傲„„您一直照着我们的路。这时，您要燃尽了，您最后的火光好像在嘱咐我们：“永远不要骄傲，祝你们成功！” 啊，老师，您是为我们铺设大道的启蒙者；您是为我们架起金桥的引航者；您是把我们塑造成人才的守护神；您是让朝霞在我们心中闪耀的引路人„„老师，老师，请听我说„„参考资料：你可一加以些学习的。 我想对你说作文
粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着多少教师执著的追求、深沉的爱。我们常说春天是美好的，是富有生机的；太阳是伟大、无私的；大海是广博而又壮丽的。可谁能告诉我，世界上集这三者于一身的是谁呢？在此我可以自豪地说：“是我们光荣的人民教师”，因为她从事着太阳底下最光辉的职业。是的，在圣洁无比的教坛上，教师的爱是理性的太阳，照耀着大地，温暖着人群；教师的爱是感情的江河，浇灌着满园的桃李，滋润着莘莘学子；爱使世界延续，使人类长存！在我的理解当中，教师的爱是无微不至的关心；是一种责无旁贷的责任；是母爱的升华；是知识、情感交融是奉献！ 也许你对我校一年级的陈老师并不陌生，她十几年如一日，严于律己，勤奋拼搏，所到之校，扎实教学，成绩显著。 上课了，教室里是她清晰和蔼的启发语，是同学们充满自信的回答声；下课了，是她对同学带着挚爱的教诲声，是她关心体贴学生的温情话；夜深十二点了，她的窗前还亮着灯光，她还在认真地钻研教材，研究教法，分析学生现状，渗透思想教育，写培养学生创新意识、让学生学会学习的详细教案。 她就是这样，抱着“认认真真做事，踏踏实实做人，不甘落后，永远向前”的人生态度，以教书育人为天职，甘做一名好园丁；把自己生命的意义同教育事业紧紧地连接在一起，并为之不倦地学习，勇敢地创新，为之倾注热情，挥洒热血。 讲到这里，我不得不提起我的小学四年级黄老师。她在那儿已工作整整28年了，二十八年来，从没迟到、早退过，总是默默地发自己的光，放射出自己的热。今年暑假，我又回到母校，看望我的老师。宿舍还是我上小学时的那间宿舍，办公桌依然是那块办公桌，看到这我感到一阵心酸。可你说你习惯了，也甘愿这样，因为这样人的一生很值得。你还说，当这样的教师，十分艰辛。可是，当你在节假日里收到学生的一句句问候时，当你看到你的学生成为对社会有用的人才时，就感到莫大的欣慰！临别时，你对我说了一句话，人的一生如果碰到一个好老师，就是一生的财富，希望你能给许许多多的人带来永不湮没的财富。 朋友，难道她们不是忠于人民教育事业的好园丁吗？难道她们不是寻找一切机会，利用每一分钟为人民服务的好教师吗？是的，她们是我们人民教师的骄傲，是我们妇女同胞的骄傲。而且，像她们这样的人，在我们身边，在我们全省又何止这些呢？当然，实施科教兴国战略，深化教育改革，全面推进以培养创新精神为重点的素质教育，需要千万个这样的园丁，需要千万个这样的接班人。则振兴中华是我们每一个人义不容辞的责任。朋友们，来吧，加入“讲师德，讲奉献”队伍吧！加入“科学育人”队伍，使你、使我、使我们每一个人都乘上这信息万变的时代列车，继承师德标兵的拼搏奉献精神，去开拓祖国美好的未来。中华民族的希望在于孩子，孩子的希望在于教育，教育的希望在于教师，为了祖国的花朵，为了二十一世纪的辉煌，年轻的朋友们，让我们奋斗吧！用我们的青春去写世纪的凯歌，共同为欣欣向荣的教育事业尽一份心，写一片真情！ 我想对你说作文
有人常把老师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人；又有人把老师比作园丁，每天给我们这些幼苗浇水、施肥；可是，我更想对您说，刘老师，您真像我妈妈，您像妈妈一样关心我们。老师，我从四年级到六年级都是您教的，两年多了，您一直像妈妈一样关心我。开头，我对您的严厉一直很不理解，甚至还在背后说过您的坏话。刘老师，现在我想对您说，我已经读懂了“理解”，刘老师您是想让我自己改正。刘老师，有时候您为了给我讲功课，喉咙都讲哑了，我真想买一瓶润喉片给您吃啊！刘老师，您还记得吗？有一次我们班的女生宿舍里因为休息时讲话被扣了5分，我们都不敢承认，只有两个女生自己去承认。老师知道后感到很伤心，您为您教的学生犯了错误居然不敢承认，还把责任推给别人感到痛心。现在我知道了，我们这种自私的行为多给老师您丢脸啊！记得下午的第三节课后我们全班女生都留了下来，男生们都去吃饭了。可是女生要用行动惩罚自己，为了以后在社会上能做一个品质高尚的人。您知道后心急如焚地赶来劝我们，想想我们那时多幼稚啊！刘老师您宁愿陪我们饭都不吃了。看着您这样我们都哭了，从那以后我们下决心以后一定做一个诚实的人。刘老师，那天您一定饿坏了，可是您却笑着对我们说您这是在减肥，刘老师，为了我们不再做错事，我宁愿您长胖一点！刘老师，虽然您是个严厉的老师，可是您又非常关心我们的身心健康，有时学习累了您也像孩子们一样跟我们玩；有时玩疯了，您还会开玩笑。您讲的笑话故事又幽默又好听，还能把一个个道理通过故事告诉我们，常常逗得同学们捧腹大笑。刘老师，我想对您说，胖比瘦好！人们常说，心宽体胖嘛！您看电视上香港那个主持人“肥肥”，她笑起来，是那样迷人。老师，我还想对您说，正是因为您心胸宽广，把我们都当成您的孩子，您才活得那么潇洒，那么充实！刘老师，我爱您！
