推荐第1篇：夏天的雨小学生日记
六月过去了，那么悄无声息，但六月不会在记忆里流逝，因为六月不仅是美丽的季节，更是奋斗的季节，更是分别的季节。
——题记
六月九日 雨 星期二
明天就要上考场了，心里还是紧张，三年的拼搏，就要在明天画上句号，自己的人生将会往什么方向发展，全凭明天的努力，明天我将会怎么样？是成功？还是失败？一切都是未知数。
发下手中的笔，挺了挺腰板，看看周围的同学们，都在努力的学习，中考是残酷的，万人万马过独木桥，而在这场激烈的斗争中取得胜利的唯一办法就是学习。
看看窗外的景色，夏雨在击打着窗户，学弟学妹们打着伞在雨中说说笑笑，形成一幅和谐的画卷。
六月十日 小雨 星期三
今天是特殊的，我早早出了宿舍，抱着学校订的复习资料，悠闲的走在去教室的路上，经过昨天一天一夜雨的滋润，路边的草坪又添了一抹绿色。
突然，我的目光被一个白色的东西勾住了，那是什么？也许就是个纸片吧，不对，那是只蝴蝶，他的翅膀正被一个大露珠压着，动弹不得，可是他却一直不放弃的同他做斗争，他试图冲破这层束缚，可是他试了一次又一次，最终都以失败告终，一次，一次，一次又一次，最终他的坚持感化了大地，她凭借自己弱小力量，重回蓝天。
顿时，我突然明白过来，其实什么结果并不重要，初中三年已经过去了，自己也付出了努力，即使我在这场战争中失败了，但我付出了努力，我不后悔。
我迈着大步，信心满满的朝教室走去。
中考第一天，加油
六月二十 中雨 星期一
又是一个雨天，中考已经过去了，我如愿以偿的考上了重点高中，昨天接到班主任的电话，要我去参加同学聚会，我答应了，因为可能过了今天大家的生活再也不会有交集。
到了教室里，大家都在热闹的谈论着，我挑了角落上的位子，看看这个曾经的奋斗过的地方，看看这群曾经和我一起奋斗过的人儿，心中感慨万千，一切都要离我远去。
就在这时班长推进来一个巨大的蛋糕，看看上面的字：友情永不散
是啊，过了今天我们就各奔东西，就要学会为自己的未来而奔波，但是我们不会忘记我们的初四，不会忘记。我们曾经还会有这样一群可爱的朋友。
友情永不散
六月，走了。属于六月的雨也走了，那段和这雨奋斗的日子，嘻哈的日子也走了，但没走的是属于我们，属于初四，属于中考的那段特殊的回忆。
夏天的雨，和其他的雨不一样，他有时候细雨绵绵，有时候大雨磅礡，他是多变的，但他却一直陪着我们，怎么也不肯离去，明年的六月，在看到这六月的雨，我会不会想起这段奋斗，嘻哈快乐的日子，会不会想起这段曾经迷茫的岁月，会不会想起这些可爱的人儿，我想或许会吧……
——后记
推荐第2篇：小学作文：夏天的雨
夏天的雨
刚才还明亮的天空一下子暗了下来，看来老天爷又要发怒了。
不一会儿，风、雷和闪电赶来了。一阵狂风刮了过来，窗户被吹的前后摇晃，还发出噼里啪啦的声音。看着天空，忽然从云丛中钻出一条凶猛的银龙，在空中放肆的飞舞着。雷也不甘示弱发出轰隆隆的响声。这一响，把雨给惊醒了。大豆般的雨点们争先恐后的冲向大地。有的雨点打在了石头上溅起一朵朵小水花，还不时发出啪啪的歌声。还有的雨点正在为小树们洗澡呢……过了一会儿，大豆般的雨点变成了一根根绣花针，落在了池塘，在水面点出了一个个圆弧，还落到了屋檐上化作了大水滴。在屋檐前奏起了嗒嗒的曲子。渐渐地，渐渐地雨越来越小，越来越细……雨停后，小树的叶子被雨洗刷的绿油油的，池塘里的水也格外的清澈。空气也变的清新了。荷叶上晶莹剔透的珍珠正懒洋洋的在晒太阳呢！
啊！我爱夏天，更爱夏天的雨！
推荐第3篇：夏天的的雨真奇妙
夏天的的雨真奇妙
吃完午饭，我往窗外一望，发现外面雾蒙蒙一片，好像要下雨了一样。
果然，很快就乌云密布，电闪雷鸣，天上先飘下了几滴雨珠，紧接着下起了倾盆大雨，一道闪电从天而降，把天空劈成了两半；一阵雷声立马响起，想让我们听听大自然的“鼓声”。雨越下越大，雷声越来越响，一阵大风吹来，把一片片雨点子恶狠狠地甩到了窗户上，“噼里啪啦”地响个不停，把窗户都要吹翻了。马路上早已汪洋一片，车开过去就水花四溅，不一会就成了水中停车场，大雨还为来往的汽车免费洗了车。
渐渐地，雷声小了，雨点小了，马路上的积水也变少了。
雨停了，终于可以打开窗户啦！哇，新鲜的空气迎面扑来！
夏天的的雨真奇
推荐第4篇：小学作文：夏天的雨
夏天的雨
夏天的雨是非常奇异的，明明是晴空万里，可突然就有豆大的雨滴在脑袋上。过了没多久就成暴雨了，可这时太阳公公还在天空值班哩。这太阳雨一下就是暴雨，雨点儿像是在玩蹦极一样，争分夺秒地往下跳。
夏天的雨有时就像一位侠客，来无影去无踪。这，便是雷阵雨“大侠”。它有一个帅气的出场，一道闪电划破长空，“大侠”便开始演奏它的“雷厉风行曲”。雨是它的吉他，雷是它的爵士鼓，电是它的灯光！听听，这音乐是多么劲爆！雷阵雨的“演唱会”一般会持续十五分钟左右，随着音乐一止，这位“大侠”便消失得无影无踪。
如果说太阳雨是调皮的小孩子，雷阵雨是雷厉风行的“大侠”的话，那么，这持续很久的大暴雨就是大“英雄”了。它豪迈，一下就是暴雨。它爱百姓，见天气炎热，便降下大雨来解暑。它仗义疏财，把雨水全用来滋润农田。“英雄”帮了我们很多忙，可有时候，它也会好心帮倒忙，一不小心弄出各种灾害。看来，“英雄”也有犯糊涂的时候呀！ 夏天的雨，千变万化，简直是以为无所不能的神！
推荐第5篇：关于雨的作文：夏天的雨
关于雨的作文：夏天的雨
夏天的雨
六月的天，就像孩子的脸，说变就变。这不，刚才还是睛空万里，这会儿就狂风大作。不知何时，一大片一大片乌云像赶集似的聚拢来。霎时，天地一片黑暗。这时，一道刺眼的闪电从天空中划过，像是把天空划了一条大口子，紧接着“轰隆隆”一声震耳欲聋的巨响在空中炸开，豆大的雨点从空中砸下来。天地之间就像挂着一幅无比宽大的雨帘。雨点打在屋顶上、雨棚上“叭叭”作响。风趁着雨势更加地肆虐，花草树木在风雨中儿狂舞。不一会儿，地上水流成河。
雨渐渐地停了，乌云一扫而光，太阳又露出了红红的笑脸。知了又开始唱起“热啊！热啊！”，青蛙也“呱呱„„”地哼着小曲来凑热闹。
这就是夏天的雨，来得快，云得也快。
推荐第6篇：小学作文：夏天的雨
夏天的雨
清晨起床漫步到户外，地上的积水到处都是，有的地方甚至可以阻挡汽车的前行。可见 昨夜却是一场倾盆暴雨呀！
我看着街上匆匆碌碌的行人，心中便感觉到“一日之计在于晨”的美好。仰望天空深吸 了一口气，原以为会很惬意，然而却没有感觉到那份凉爽，取而代之的是一阵闷热。天空 中的云似动非动，似晴非晴，空气中夹杂着那份潮湿的热气，给人一种很不舒服的感觉， 也可以说是一种强烈的压抑感，就是那种让人喘不过气仿佛要窒息一般的感觉。 到了中午的时候，仍然不见有转晴或者下雨的迹象。天空依然如故，只是给人的感觉是 越来越低，越来越小，仿佛要把人包裹起来。这跟早上的闷热比起来是有过而无不及呀。 天上的云分布的是乱七八糟，什么形状都有，给人一种乌合之众的感觉，再说云的颜色， 既黑有灰而且中间仿佛夹杂着一丝淡淡地红，我想即使优秀的画家也不一定能够勾勒出这 样复杂地画卷。 哎！多么漫长的一天呀！度日如年大概就应该用在这里比较贴切。终于到晚上啦！我 走到阳台上去取东西，略略地感觉到一丝轻风袭来，顿时有一种说不出的清爽，仿佛这一 刻是期待已久的，又像是感觉一定会来的。天气就是这样说变就变，接着又接连不断的刮 起了风，一扫白天的压抑。突然空中一个闪电，那感觉就像发令枪一样，紧接着就是隆隆 雷声仿佛要开天辟地一般，然后豆子般的雨点就落了下来，看样子压抑这么久的暴风雨，非下个三天三夜不可呀！！！！！！
这夏天的雨！！
推荐第7篇：中班美工：夏天的雨
中班美工：夏天的雨
“”
活动名称：夏天的雨 活动目标：
1． 通过运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花。 2． 能按照自己的意愿安排画面。
3． 能充分发挥想象力，不断变换颜色，大胆表现。 活动准备：
油画棒 各色水粉颜料 纸 棉签 范画 活动过程： 一． 引出话题
滴答滴答下雨啦，雨是从哪里掉下来的呢？你见到的雨是什么样子的？
夏天的时候，们经常听到“轰隆隆 轰隆隆”是什么声音？接着就会怎么样？大雨是什么样子的？
（伸出手指一起画雨点） 你的雨点掉到哪去了？
老师的雨点掉到池塘里了，池塘会变的怎么样？ 二． 教师示范作画
三． 你们看夏天的雨漂亮吗？咦？夏天的雨为什么是五颜六色的呢？ 这么漂亮的雨们给它取个什么名字呢？
四． 交代要求，幼儿作画，教师帮助指导。 五． 讲评作品。
推荐第8篇：夏天的雨作文600字
【篇1：夏日的雨】
一整天，天空都阴沉沉的，灰黄取代了蔚蓝，使人感到烦闷，这预示着一场大雨即将来临。
中午，天更加昏暗了，似乎已经到了傍晚七八点钟，这时，家家户户都开了灯，楼上顿时灯光闪烁，不一会儿，就有许多窗户亮了。
起风了，狂风咆哮，卷起枯叶、落花和塑料袋，在空中招摇，甚至飞过了楼顶。大小树木的树冠都被风吹得倾斜了，树叶剧烈摇动的哗哗声不绝于耳。颤巍巍的树木好像已不堪狂风的袭击，快要折断了。这时一团团乌云覆盖了天空，阴沉沉的，让人感到十分压抑。紧接着，雷电轰鸣，刚才楼上的点点灯光一盏又一盏地熄灭了，闪电从乌云中窜出，将天空劈成两半，把漆黑的云朵照成紫色。张牙舞爪，形态各异的闪电撕扯着天空，响雷愤怒地吼叫着，仿佛要把万物震碎。
正当人们疑惑怎么光打雷不下雨时，就听见窗上噼噼啪啪地响了起来，豆大的雨点密集地砸了下来，而且越来越大，越来越猛，犹如倾盆倒下，房檐上的水哗哗地往下流，就像瀑布一样。
马路上的景象更加有趣，大雨打落了满树的槐花，顺着路沿急速流动，连绵不断，由于雨势太大，积水有两米多宽，一条花河浩浩荡荡地从马路上涌过，分外壮观。
路上的行人都在快速奔跑，寻找避雨的地方，车辆减速慢行，偶尔有一辆汽车飞驰而过，车轮溅起的水花有一米多高，就像车子插上了雪白的翅膀。
夏日的雨来的快，去的也快，不一会就雨过天晴了，昏暗的天慢慢地亮了，乌云渐渐飘远了，这时似乎又回到了早上七八点，空中没有了下雨的迹象，只是空气更清新了，树更绿了，楼更洁净了。
路上的积水还有很多，浑身湿漉漉的行人慢慢地走着，啊，我喜欢夏日的雨，喜欢雨中的景色，下次，就让暴风雨来的更猛烈些吧。哗!哎呦，又下起来了
【篇2：夏天雨】
在我心里，夏天就代表着美丽的连衣裙;在一些孩子眼里，那就是一个大大的冰淇淋;而对那些讨厌学习的孩子们来说，那就是一个快乐的假期。
在夏季里，最让人记忆犹新的就是天气了。正如人们说的：六月的天，孩儿脸——说变就变。
清晨，明媚的阳光洒向大地，给万物披上了金色的纱。清晨的阳光没有正午的火辣辣，它静而淡，给人一种安静祥和的美。清风徐徐吹过。在这灿烂的阳光中，人们开始了一天的繁忙。
正午，已是烈日当头，暑气逼人，路上的行人寥寥无几。不知什么时候，风儿吹来了朵朵白云，原本湛蓝的天空早已白云飘飘。这么好的天空，也许正是暴风雨前的宁静吧!
转眼已是下午，天空上方的云朵越聚越多，天色由明转暗，
抬头一看，乌黑的云朵像铅块一样沉重，像是要压下来一般。风似乎在对我们诉说着什么，她不停地在人们身边徘徊。风似乎对人们的无动于衷有点生气，它越刮越大。
突然，一道刺眼的闪电划开了黑沉沉的天幕。随即是震耳欲聋的雷声。像炸雷一般在空中爆开!乌云笼罩下的大地在颤动，让人不寒而栗。雷鸣电闪，暴雨倾盆而降。豆大的雨点直线般往下泻。落在地上，不再有美丽的涟漪，而是发出啪啪的声音，打起一个一个水泡。
马路上，积水甚高。汽车飞驰而过，溅起的浪花，迫使路人纷纷躲闪。雨，就这么猛烈地下，雷雨交加。这场雨下得惊天动地，大街上，人们在躲闪着这个让人害怕的小炸弹。
第二天清晨。漫步在盈盈緑草围绕的石阶上，享受着风的清凉。好一场雨啊!竟将夏日的燥热冲刷得如此清爽。花蕊里还有未干的雨露，空气里还有湿土的芳香。观赏大地的新绿，聆听鸟儿的歌唱。微微仰头，找不到太阳。雨水将天幕刷洗得好蓝，没有一丝杂色，没有喧嚣，好静的大自然!好美的夏天!
【篇3：夏天的雨作文】
太阳烘烤着大地。小金毛伸着舌头，喘着粗气。树叶无精打采的低着头，知了在树上叫着，就连空气也有了温度，一切都显得那么的浮躁。
突然，天空暗了下来，太阳被乌云给吞没了。一阵大风掠过，树叶被吹得飒飒作响。风吹动衣襟，好凉爽啊。我正享受着这凉爽的风，一颗雨珠滴落在我的手臂上，我抬头一看，豆大的雨粒向我打来，我急忙跑进房间，坐在书桌前。透过窗户，我听到了风吹树叶的声音;看到了雨珠在玻璃窗上滚动着，一行又一行，布满了窗户，模糊了我的视线。外面的大树，房屋，道路都仿佛沉浸在水莹的世界里，伴着风声，翩翩起舞。
雨停了，风也停止了奏乐。我急忙跑到外面。我贪婪的呼吸着这雨后的清新空气。我蹲下伸着，发现墙角的一只蜗牛正朝着积水的地方爬去，仿佛也想享受一下这凉爽的天然冰泉呢!一颗颗晶莹剔透的水珠，在绿叶之间玩着滑滑梯，一眨眼的世界就滑到了叶尖。
看啊，好美哟!我被一群孩子的笑声吸引住了。我站起身一望，哇，原来是彩虹!我激动地叫了起来。漂亮的虹彩挂在天边，像一个守望人间的仙女。凉爽的天气，伴着迷人的虹彩，令人的心情也格外的愉悦!
我又听到知了在树上鸣叫着，但是这次不再那么无力，也不再那么浮躁。我又看到了金毛狗，它不再喘着粗气，高兴的尾巴一摇一摇的。
很多人不喜欢雨，因为下雨会带来很多麻烦，但我爱雨，爱夏雨，每次雨后，回想起来，发现夏雨中夹杂着韵律，韵律中伴随着色泽，色泽中伴随着柔和与生机勃勃!
【篇4：夏天的雨】
透过地上匆匆的脚步，还有天上那震耳欲聋的雷声，很显然，雨——这个讨厌的家伙它又要来了。
片刻的等待
雨，很准时的到了。望了望天空中直泻而下的水珠，在阵阵埋怨之中我也只好无奈的撑起了雨伞。我讨厌雨，并且不是一般的讨厌，直到刚才下雨的前一刻，我都在心中默默地祈祷着，希望这该死的雨能够奇迹般的离开这儿。但事实就是如此残酷，一切的美好都随着雨的到来一一被打破
忽然，我只觉得肩不知是被谁拍了一下，思绪在这瞬间也断了。同学，我忘记带伞了，你的伞能不能借给我，我们一起打呀!一阵急促而又熟悉的声音传来。好呀。出于好奇，我答应了这个陌生求助者的请求。
无意识的回头。
是你!我和他不约而同地说道。真的是你!又是一次不约而同。是的，我和他互相之间都已感受到了彼此熟悉的气息。好兄弟!早已抑制不住的情感此刻终于爆发，我和他紧紧拥抱在一起。
时间——已凝固。
走过一段路程之后，他对我说道：待会儿，我爸肯定就要来开车接我回家了。话还未完，便只见雨幕中驶出来一辆黑色的小轿车，很显然，他要走了，从他的眼神中我看出了他的留恋与不舍。
砰，随着一声沉重的汽车关门声，他走了，虽然我也有些惋惜，但更多的却是喜悦与快乐。因为我没有想到我和他分别了三年，却还能再次相逢。
同样是夏天：
依旧是温暖的阳光和磅礴的雨。
依旧是匆匆的脚步和渐逝的背影。
依旧是指间瞬逝的时光和独守的人影。
只是从现在开始，我喜欢上了这夏天的雨。
推荐第9篇：夏天的雨 讲义教案
雷雨电 讲义教案
同学们，在炎热的夏季里，天气特别闷热，让人心意烦乱。这时候，大家都希望来一场给我们带来凉爽的雨。今天，我们小练笔的主题就是“夏天的雨”。 写作思路：
1、略写雨前的景象（空气、云、动物等各是什么样？）
2、详写雨中的情景。（雨、雷、风、人、花草树木、乡间小路或城市街道„„) 3略写雨后的景象。（看到„„感受到„„） 描写雷雨天的美句 （雷雨前）
1、雷雨前的傍晚，天是那么闷热，没有一丝凉风。而远处，乌云一层一层地占据着天空，不一会儿，乌云就像一块帷幕一样黑压压地布满了整个天空。
2、天空中，乌云翻滚着，奔腾着，从四面八方漫过来，整垛整垛地堆积，越来越密，像千军万马直先向屋顶压了下来。远处的大山灰蒙蒙的，被天边的乌云压得喘不过气来了，被压得低低的天空，仿佛预示着一场暴雨就要来临。
3、“轰隆隆——“随着这一响声，雷雨即将来临了。雷雨前，飞沙走石，路上行人的眼睛里免不了进几颗小沙粒，树枝也被风吹得“呜呜”作响。原本蔚蓝的天一下子被乌云吞没了，大地顿时变得黑暗起来。乌云翻滚，狂风大作，天气闷热得让人喘不过气来。突然，一道银蛇般的闪电把天空划破了脸，差点把人吓破了胆。
4、俗话说“六月的天，娃娃的脸说变就变。”刚刚还是晴空万里，一下子就变得阴沉沉的，乌云布满了整个天空，风也吹起来了，吹着树叶沙沙作响。不远处传来几声雷响，仿佛正告诉人们要下雷雨啦！
5、天色越来越暗了。乌云像赶集似的一个劲地压向低空。云越来越厚，天也显得越来越低，一时间，天昏了，地暗了。一片可怕的黑暗像贪婪的恶魔一样企图把整个世界吞下掉。
6、天上的乌云越来越低，越来越暗。一会，刮起了阵阵狂风，狂风把树吹来摇来摇去，一道道闪电划过万里长空，一阵阵雷声“轰隆隆”，飘泼似的大雨“哗哗哗”从天而降。
7、下午，天一阵暗，一阵亮，云像一片飞沙在空中浮动。一阵风过去，天暗起来。天边呈现出像长龙似的亮晶晶的闪电。随后便是“隆”的一声。闪电越闪越亮，雷声越打越响。不一会儿，黑云滚滚，遮住了半边天。
雷雨中：
1、起初，雷雨儿只是一大滴一大滴慢慢地往下洒，雨这样扭扭捏捏下的倒还没见过，我正在想着，只听“哗——”的一声，大雨倾盆而下，顿时远处的景物变模糊了，只是茫茫一片。
雷声由远处传来，声声作响。不一会儿，就下起雨来。豆大的雨点开始稀稀疏疏，随后越来越大，越下越密。一条条雨丝编织成一张“雨网”，笼罩着整个城市。
2、噼劈啪啪！叮叮当当！铜钱大的雨点饶有节奏地打在玻璃窗和铁瓦上。“喀嚓！”又一个大炸雷！好象炸裂了天河，瓢泼大雨哗哗地下起来。一道道电光划过，树枝在风雨中发狂的摇摆。房顶腾起一团团白雾，房檐的水流像高山瀑布般泄下来。
3、瓢泼大雨从天空倾泻下来。远处的天空出现一道道闪电，犹如银河从天而降。轰轰轰„„一阵巨大的雷声如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来与闪电交织在一起，形成了一曲快乐的交响曲。雨，打在屋顶的瓦片上，溅起一朵朵银色的小水花，如烟如雾地笼罩着一切。豌豆般大的雨点打在玻璃上，发出一阵阵叭叭叭的声音，多么刺耳呐！
4、倾刻间，狂风大作，空中乌云密布。接着便落起了雨。雨越下越大，肆虐起来。雨水像无数条线似的刷刷落下，冲洗着门前的一排排树木。
5、天空就像突然裂开了一道口子，豆大的雨点从里面倾泻而出，先是噼里啪啦乱成一团，接着就整齐划一的倾泻下来。不多时，地面便成了小溪。风声夹杂着雷声，越下越大，不时还有一道道闪电划过，有了雷声壮胆的雨点越来越激烈，仿佛是战场上密集的子弹一样撞在地上，发出雷鸣一般的声音。
6、抬头往天上看，只见滚滚乌云排山倒海地涌来，有如千万匹脱缰的野马，奋蹄扬鬃而来。忽然天空中划过了一道“之”字形的闪电，给万物披上了一层银辉；紧接着一声炸雷进了我的耳朵，让人胆战心惊。而后，暴雨像天河决了口似的铺天盖地而来，好像要把这里吞没掉。
7、狂风卷着豆大的雨珠像无数条鞭子，狠命 地撞击着窗玻璃，发出叮叮铛铛的声音，雨水顺窗台直往下流。雨落在树梢上，像梳洗着柔软的长发；雨落在房屋上，腾起一团烟雾，发出啪啪的响声；雨落在地面上，溅起朵朵水花，土地好像绽出了一个个笑的酒窝，天地被一幅巨大珠帘覆盖了。
8、听，像安塞腰鼓般磅礴的鼓点，雨点纷纷打击在浑厚的大地上。打得树儿、花儿摇摇欲倒；打得地面泛起一层白雾，朦朦胧胧，却有一种雄壮的美。天上的雷，像是战斗的号角，号召士兵从天上突击；地上的土，像是健壮的黄龙，在雨点的敲打下翻腾着。这是一种奇绝壮绝的美。
10、听得一阵闷雷，我条件反射地扭曲了一下脸，轰鸣声刚消退，紧接着又一道蓝色的闪电划破天空，映在白墙壁上。
11、狂风大作，摇晃着树木，还发出怪声“呼—呼——。”忽然，阴暗的天空中亮光一闪，啊，是闪电！“啪-啦-啦-”，闪电一下一下地撕裂着天空，紧接着，“轰隆”声响彻整个天上人间，那声音震耳欲聋，吓得我心惊肉跳，耀眼的光芒照亮了天空，紧接着，瓢泼似的大雨从天而降，像一片巨大的瀑布，从远处遮天盖地卷了过来，天裂开了一半任由雨倾倒下来，狂风卷着暴雨，像无数条鞭子，狠命地往窗子上抽，玻璃上出现了一幅斑驳陆离的图画。雨越来越大，雨柱犹如一排利剑，倾斜着刺向地面，又像一条巨龙吞噬了整个天地，雷在低低的云层中间轰鸣，接着是一个更响的霹雳，空中弥漫着一股雨天特有的气味。
雨过天晴的景色
1、雨后，我推开窗户，一阵清风扑面而来，我感到空气无比新鲜。嫩绿的树梢闪着金光，天过架起一座美丽的彩虹桥。小鸟欢快的从窗前飞过，知了在树上也唱起了欢快的歌。墙边，蜘蛛重新织起了网。看那远处的池塘里，粉红的荷花争奇斗艳，青蛙在圆圆的荷叶上办起了演唱会。雨后的景色真像一幅生机勃勃的图画啊！
2、雨过天晴，空气清新。绿叶葱葱，草儿油油。乡间小路，带点泥泞，茂密的丛林中，有些许鸟儿在欢歌。瞧！雨过天晴后万物容光焕发，大自然画出比以前更美的图画！被雨水滋润过的大地，在阳光的照射下，大地上少量的积水放出耀眼的光芒，仿佛大地上镶嵌一颗颗亮晶晶的钻石。雨过天晴时的景色令每个人陶醉……
3、雨过天晴后，那春雨洗过的太阳轻轻地抚摸着我的脸。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。动静相宜，声色互衬，展现出江南农家雨后新晴的明媚春光。
4、一场大雨过后，天瓦蓝瓦蓝的，就像刚用水洗过的大玻璃，透亮透亮。空气中弥漫着厚重的泥土味，亲切，舒爽。就这样，一场雷雨降临大地，滋润着大地上的万物。
5、雨过天晴，天空变得格外蓝，空气变得格外清新。
雷电之夜
深夜，一阵巨响，把我从睡梦中震醒，揉揉眼睛望着窗外，几道耀眼的白光闪过，紧接着又是一阵震耳欲聋的巨响，好象什么东西在天空爆炸了，感觉整个小城被炸得摇了几摇，大街上，汽车的报警器仿佛都集体失灵，呜呜的叫个不停。我才反应过来，大声叫到：“爸爸，打雷了，打雷了”。“是的，打雷了，等会下雨就没这么响了，早点睡吧”爸爸也被突然袭来的雷电吵醒了。
此时此刻，我的心情又激动又有一点点害怕，因为我碰见了今年最强烈的闪电和最响亮的打雷，好奇心驱使我决定好好的观察一下雷电的风采，我坐在窗前静静的等待着。不久后，我恭候多时的闪电和雷声终于又登场了。我突然想到爸爸之前对我说看到闪电后数数字，数的数字却越多雷雨就离我们越远，数的数字越少雷雨就离我们越近。看见闪电后，我开始数数字，一开始发现它们离我们很近，过一会儿雷电就跑远了，这时风雨来了，花生米大小的雨粒狠狠在抽打在玻璃窗上，噼呖啪啦地猛响，窗外，风、雨、雷、电交织在一起，场面壮观极了。记得小时候我每次听到雷声我都会哭得要命。但我现在不再害怕了，因为我知道这只是大自然的一种自然现象
我喜欢雷电，因为可以看到大自然的强大，感受到带给我们的震憾，体会到人类的渺小。
教科版课文《雷雨》
旷野里一片黑暗，天地融合在一起，什么也看不见。辽阔的平原上，没有一星灯光。大地似乎是沉沉地入睡了。然而，雷却在西北方向隆隆地滚动着，好像被那密密层层的浓云紧紧地围住挣扎不出来似的，声音沉闷而又迟钝。闪电，在辽远的西北天空里，在破棉絮似的黑云上呼啦呼啦地闪烁着。闷热，热得旷野里柳树上的蝉，竟然在半夜里叫了起来，空气中有一股潮湿的泥土气味，大雨眼看就要来了„„
风来了。
先是一阵轻飘飘的微风，从西北的海滩那边沙沙地掠过来，轻轻地翻起了夜行人的衣襟，戏弄着路上的枯叶。旷野里响着一片轻微的簌簌声。一会儿，风大了，田里的高粱狂乱地摇摆着，树上的枯枝咔嚓咔嚓断落下来。一阵可怕的啸声，从远远的旷野上响了过来，阴云更低沉了。沉雷似乎已经冲破了乌云的重重包围，喀啦咔啦像爆炸似的响着，从西北方向滚动过来。
暴风雨来了。
大雨像一片巨大的瀑布，从西北的海边横扫着昌维平原，遮天盖地地卷了过来。雷在低低的云层中间轰响着，震得人耳朵嗡嗡地响。闪电，时而用它那耀眼的蓝光划破黑沉沉的夜空，照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的庄稼，照出了一条条金线似的鞭打着大地的雨点，照出了在大雨中吃力地迈动着脚步的行人。一刹那间，电光消失了，天地又合成了一体，一切又被无边无际的黑暗吞没了。对面不见人影，四周听不到别的声响，只有震耳的雷声和大雨滂沱的嘈音。
风雨雷电之夜
“轰隆隆”,一声惊雷把我午夜的睡梦惊醒,我醒来一看,四周全是一片漆黑,可以说是”伸手不见五指”。过了一会儿,我才开始朦朦胧胧地看见一些东西,窗外\"哗啦啦\'地下着倾盆大雨，窗帘被风吹得飘起来，我害怕极了。
忽然，一道闪电透着窗户照亮了整个房间，瞬间又暗下来。随后，炸响起了一阵雷声。我从小就害怕打雷，从前，只要是雷雨天，我就躲在家里，不敢出来。这时，我的脑子里只有一个念头------让妈妈来陪我睡。我一连喊了几声，却没有人回应。我只好把被子卷起来，把自己卷得像一条毛毛虫一样，然后把身体挪向墙边，靠着墙。眼睛盯着每一个地方。外面的惊雷一个接着一个地响，风雨交加，过了不久，我才发觉自己出了一身汗，抬头一看，原来风扇没开。我的手赶紧伸出来按了一下电扇开关，然后又缩了回去。可抬头一看，风扇没转，我又按了一下，风扇还是没转，这时我才知道，原来停电了，原来保持着的姿势使我实在热得受不了了，就把被子摊开来。一会儿，我渐渐地适应了这种情况。这时，我想：只要在安全的地方，雷电就无法伤害到我，打了这么多个惊雷，屋里的我也没有被伤到。正确的认识雷电，掌握防雷电知识，就不用过多的去害怕雷电。想到这，我就壮起胆子，小心翼翼地起了床，把窗户关紧；拉好窗帘。然后回到床上。听着风雨雷电之声不知不觉地睡去了。 第二天，我把昨天晚上发生的事向妈妈说了，妈妈听了，夸我真勇敢，我听了，心里真高兴。经历了这一个风雨雷电交加的夜晚，我相信自己以后一定会成为一个勇敢的女孩！
又是一道闪电划过天空，我看见我家附近正在修建的大楼，闪电的光照耀在上面，我仿佛看到了一个骷髅头向我靠近，我紧闭双，我害怕看到它.手中抱着的是布娃娃，可是心中却充满了恐惧.空虚和孤单.好象找个人来陪，陪我哭，陪我笑，陪着我讲述心中的感觉.又一个同样的闪电，有一个同样的雷声，我赶紧把被子盖过头顶，抱着娃娃，我问它“为什么你不懂我说的话，为什么你不能和我聊天，为什么在这里只有你肯认真的听我讲我的心事。”
二年级课文《要下雨了》 第二讲教案
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
一、思考问题：
1、雷雨按什么顺序来写的？答：时间顺序，下雨过程的顺序
2、雷雨前的景象是什么样的？答：（蝉不叫、大风、蜘蛛、闪电、雷声。）
A、黑沉沉：ABB式、你能说出像几个这样的词语吗？
B、压下来：说明乌云来得快而且凶猛。（ 压 ）
C、一动不动：说明当时一丝风也没有。（不动）
D、乱摆：什么乱摆？ （树枝）说明风特别大。
E、垂下来：风很大，蜘蛛顺着蛛丝掉下来逃走。说明蜘蛛心里害怕。（逃走）
F、越来越亮\\响：一次比一次亮，一次比一次响。 （亮、响）
（为什么先写闪电，再写雷声呢？）
3、我们知道下雨之前天空乌云密布、狂风大作、电闪雷鸣的，除了这些，你能想到还有哪些其它的现象也是表示要下雨了呢？引导联想：雷雨前蝉是怎样的呢？蜘蛛是怎样的呢？ 提示：①乌云压下来了，叶子一动不动，蝉不叫了。燕子拍拍翅膀低飞。蚂蚁都在忙碌地搬家。
4、现在我们就来看看雷雨过后那充满生机的美景。
雷雨前蝉是一声也不叫，而雷雨后蝉叫了；雷雨前蜘蛛从网上垂下来逃走了，而雷雨后蜘蛛却非常悠闲的坐在网上；雷雨前天空是乌云、闪电打雷，而雷雨后天上出现的是美丽的彩虹。
二、参考资料：
1、蜘蛛张网补网的原因。蜘蛛靠张网捕虫为生，而风雨天会将蛛网破坏，故它会在天将晴时重新张网或补网，并且常常是在凌晨或上午的时间。
2、、蜘蛛织网与天气预报有什么关系？
蜘蛛能预测天气，主要是由于对空气中湿度变化反应相当灵敏的缘故。蜘蛛尾部有许多小吐丝器，吐丝器部分既粘又凉，当阴雨天气来临时，由于空气中湿度大，水汽多易在蜘蛛吐丝器处凝结成小水珠，这样，蜘蛛吐丝时感到困难，便停止放丝而收网。相反，当空气中湿度变小天气转好时，蜘蛛吐丝顺利，便张网捕虫了。
另据研究，蜘蛛的腿能感知20～50赫兹频率的声音。当天气转晴时昆虫易活动，飞行时发出的嗡嗡声，蜘蛛蛛很快就会发觉，所以便添丝织网，准备捕捉。这正是民间用“蜘蛛挂网，久雨必晴”谚语来观测天气晴雨的道理。
三、总结：
同学们，一场常见的大雨，作者却能把这场雨的前后变化描绘的如此淋漓尽致，可见，肯定是经过了非常仔细的观察，才能把文章写的这么美，我想：我们也要像作者一样做个生活的有心人，做个细心的观察者，你一定会有精彩的发现！
一、描写下雨的美句
1、风特别大，“呼呼” 刮着，好像一只大老虎在吼叫，刮得人们简直站不住脚跟。
2、狂风刮个不停，它抓起尘土沙石往空中抛，它抱住每一棵树用力摇。小树被折弯了腰， 大树也痛得“哇哇”叫。
3、要下雨了，燕子飞得很低，蚂蚁忙着搬家，蟋蟀们也烦躁地鸣叫着，蝉更是扯着嗓门拼命地叫“知了知了” „„
4、一道道电光像一条条银蛇在黑色的云层中快速游动。
5、电光一闪又一闪，惊雷一个接一个，大地被震得发抖，天空也被吓得直哭，大颗大颗的雨点像泪珠子一样落了下来。
6、雨点打在玻璃窗上“吧哒、吧哒”地响，就好像有无数颗豆子在欢快地跳着踢踏舞。
【片段欣赏】
1、下午，天一阵暗，一阵亮，云像一片飞沙在空中浮动。一阵风过去，天暗起来。天边呈现出像长龙似的亮晶晶的闪电。随后便是“隆”的一声。闪电越闪越亮，雷声越打越响。不一会儿，黑云滚滚，遮住了半边天。
2、大雨像一片巨大的瀑布，从西北的海滨横扫着昌潍平原，遮天盖地地卷了起来。雷在低低的云层中间轰响着，震得人耳朵嗡嗡地响。闪电，时而用它那耀眼的蓝光，划破了黑沉沉的夜空，照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的田禾，一条条金线似的鞭打着大地的雨点和那在大雨中吃力地迈动着脚步的人影。一刹那间，电光消失了，天地又合成了一体，一切又被无边无际的黑暗吞没了。对面不见人影，四周听不到别的响声，只有震耳的雷声和大雨滂沱的噪音。
3、夏天的天气就像孙猴子的脸，说变就变，刚刚还是晴空万里，不一会儿就是倾盆大雨，弄得人们不知如何是好。也难怪，夏季的每一场兩籌来得那么突然，让你措手不及， 像泼、像倒，不一会儿地上就积满了水.雨滴大得像沙里的小石子一样，密得像地上的灰尘一样，夏天的雨可不像春雨和秋雨那样温柔得像妈妈的手轻轻摸着你的脸。而是打在脸上火辣辣地痛。
推荐第10篇：那个雨凉的夏天
那个雨凉的夏天
1、没有你的世界，无法继续。没有你的生命，无法呼吸。
2、那些引以为傲的相信、如今已泛滥出记忆。
3、不愿清醒，宁愿一直沉迷放纵。不知归路，宁愿一世无悔追逐。
4、今生宁为妾，也不愿来世再相隔。来生宁擦肩，也不愿今生无回眸。
5、残阳倒影着俄们转身的背影，离开已无任何留恋。斜阳晖映着俄们分别的倒影，回头已无如此坚决。
6、要的不多，简简单单和你在一起就好。要的不多，平平淡淡和你在一起就好。
7、因为无能为力，所以顺其自然。因为心无所持，所以随遇而安。
8、说一句我爱你，要有多大声就有多大声。说一声我爱你，要有多甜蜜就有多甜蜜。
9、其实爱一个人感觉真旳不坏，拥抱也是一种实在。
10、那个雨凉的夏天、回忆叫做过去。那个雪暖的冬天、过去叫做回忆。
11、隔着玻璃看雨中的世界，轻声说：爱你。隔着回忆望眼泪的世界，悄然说：爱你。
12、亲爱的，我要让全世界都羡慕我拥有你。亲爱的，我要让全世界都嫉妒我拥有你。
13、自从我走了之后思恋一直围绕着我，从未停止。我想你走了之后寂寞一直围绕着我，从未停歇。
14、能说出的委屈，便不算委屈。能抢走的爱人，便不算爱人。
15、他是她的，看谁敢做非法勾当。她是她的，看谁敢做不良行为。
16、如果我杀了人你是报警还是替我埋尸。
17、我多希望有一个疯子，疯了的爱着我。我多希望有一个傻子，傻傻的爱着我。
18、如果爱我，就靠近一点，再靠近一点。如果不爱，就走远一点，再走远一点。
19、闭眼，回忆美好时光，我只能回忆，只剩下回忆。睁眼，放弃眼前幸福，我只能珍惜，只珍惜幸福。
20、前一分，前一秒，你怎知道，我在想你。下一分，下一秒，你会知道，我会陪你。
21、一座空城，一个孤人，为等一人。一个空牢，一座孤城，为守一人。
22、十指紧扣，我们之间相濡以沫的甜蜜。四目相对，我们之间心照不宣的默契。
23、我很简单，只要你一句温暖的晚安。眼泪的存在是为了证明悲伤不是一场幻觉。
24、天塌下来，记住有涐，陪沵看天崩地裂。天塌下来，记住有沵，陪涐看地动山摇。
25、这辈子我们能做的，只能是让我们狠狠幸福。下辈子我们能做的，只是不让我们擦肩而过。
26、他是太阳他会发光我伸手拥抱他会让我受伤。她是月亮她很暗淡我伸手触摸她会让我受寒。
27、黑夜再黑不及人心但我懂你。
28、在前世今生的梦里，寻找残留着爱的回忆。在今生今世的梦里，寻找挥发着爱的气味。
29、多少是非，多少对错，我们都无须在意。多少悲欢，多少离合，我们都无须畏惧。
30、你给的爱，不痛不痒，但足够一辈子。
31、莫道苦、曾晓苦似糜烂心、望不堪流年。莫言离、人生离别演绎伤、若只如过客。
32、我的心不大不小，但它单单只能容下你。我的手不大不小，但它单单只能牵下你。
33、我爱他跌跌撞撞到绝望，我的心深深伤过却不会忘。我爱她轰轰烈烈最疯狂，我的梦狠狠碎过却不会忘。
34、你要记得我们相隔异地，可我们情依然不变。你要记得我们相隔两地，可我们爱依然不变。
35、其实爱一个人感觉真旳不坏，别再犹豫怕受伤害。
36、熟悉的伤口、同意的理由、成为你最为特别的创可贴。轮回的折磨、陪你一起疯、成为你独一无二的避风港。
37、你得不到的不是我爱你是我一颗不算温暖的心。我得不到的不是我念你是你一个不算温柔的人。
38、不管你曾经爱过多少、只要现在爱我就好！不管你在怀念哪一任、只要最后一任是我！
39、我不是你，我不懂你的绝望。我不是你，我不懂你的冷落。我不是你，我不懂你的悲伤。我不是你，你不懂我的疼痛。
40、曾经的曾经，只不过是曾经。现在的现在，只不过是现在。
41、在你的感情中我永远是个骗子。
42、亲爱的，别伤害自己，我会心疼你。亲爱的，照顾好自己，我会很爱你。
43、自导自演的戏码，最终还是伤了自己。自导自演的戏码，最终还是默默放弃。
44、爱得起，玩不起，感情游戏，姐伤不起。爱不起，玩得起，感情游戏，哥伤的起。
45、眼泪再苦再咸有迩安慰，又是晴天。微笑再美再甜不是迩旳，都不特别。
46、彼此追逐却永远隔着可悲的距离。
47、四目相对，我们之间心照不宣的默契。十指紧扣，我们之间相濡以沫的甜蜜。
48、喜欢迩清晰秀气的文字，笑容无法抵触。喜欢迩温文尔雅的声音，柔情难以抗拒。
49、一直一直以为自己已经可以麻木到抵抗一切。一直一直以为自己已经可以坚强到独立面对。
50、习惯了，身边留有你的味道，消散不去。莫名了，想要留在你的身边，永不离去。
51、我很简单，只要你一句温暖的晚安。我不复杂，只要你一句温和的早安。
52、不管世界变得怎么样，只要有迩就很安心。不管世界变得怎么样，只要有迩就很窝心。
53、给你我的心。为什么你却给了我孤寂。给你我的心，能不能请你不要再遗弃。
54、我会替你埋尸然后报警说人是我杀的。
55、一个人，一座城，一世心疼。一个人，一支伞，一世等待。
56、我选择隔岸观火的原因是，你不爱我。我选择生死契阔的原因是，我还爱你。
57、其实爱一个人感觉真旳不坏，别再犹豫怕受伤害。其实爱一个人感觉真旳不坏，拥抱也是一种实在。
58、赌气不过是为了找个借口引起你的在乎。生气不过是为了找个借口引起你的注意。
59、请不要放开我的双手、不要缺席我的以后。请不要关掉我的镜头、不要熄灭我的以后。
60、人总是要错过了才懂得认清现实。人总是要错过了才说出后悔的话。
61、全世界我心里除了你再也容不下别人。全世界我眼里除了你再也看不到别人。
62、笑谈花落两眼遥望花开的缠绵景色。轻叹花开轻唇念起花落的流年记忆。
63、别打扰我的时间别打扰我的生活，别干预我的未来别干预我的人生。
64、仅限于世界上最浪漫的事，学会我嫁你。仅限于世界上最浪漫的事，学会我娶你。
65、别跟我提回忆，就是因为不想回忆所以才将他埋葬心底。别曾我提曾经，就是不想回到曾经所以才将他彻底忘记。
66、分了手的恋人不能当仇人，因为彼此都爱过。分了手的恋人不能当朋友，因为彼此都伤过。
67、我的女人你别碰，再动一下爷毙了你。我的男人你别要，再抢一下娘踹死你。
68、你我约定，五年之後，你若不娶，我便削发为尼。你我约定，五年之後，你若不嫁，我便出家为僧。
69、我怕时间太慢日夜担心失去你。
70、就算大雨让这座城市颠倒，我会给你怀抱。就算整个世界被寂寞绑票，我也不会奔跑。
71、我们爱的就是轰轰烈烈，因为哥爱你。我们的爱就是风风火火，因为姐想你。
72、你是我最简单的爱情，也是我最简单的温暖。你是我最难缠的想念，也是我最难缠的温柔。
73、不要等我哭了，才说你多么心疼。不要等我累了，才说你愿意等我。
74、曾经有一种情，叫友情，但是它没了。曾经有一种爱，叫爱情，但是它丢了。
75、那所谓的坚强、无非是那无谓的逞强。那所谓的伤心、无非是那伤透的心情。
76、对不起、只是我们不配，而已。没关系、只是我们不合，仅此。
77、可惜我不是安徒生，写不出童话般的结局。可惜我不是张艺谋，导不出最称心的结局。
78、不要等我哭了，才说多么心疼我。不要等我走了，才说你多么爱我。
79、这颗心给了沵，再不会去爱别人。这份爱给了沵，再也不会给别人。
80、现在她是我对象，几年以后她会是我媳妇。现在他是我对象，几年以后他会是我老公。
81、谢谢你给的爱，闪耀我单薄的生命。谢谢你给的爱，照耀我孤单的内心。
82、听你说：我喜欢你，是一种幸福。对你说：我喜欢你，是一种习惯。
83、不可遗失的留恋，只可肆意的思念。
84、我在等一个拥抱，安抚我所有的不安。我在等一个微笑，包容我所有的彷徨。
85、有时候，有时候，我会相信你是我的全部。有时候，有时候，我会相信你是我的一切。
86、爱的伤痕永不消褪，恨是唯一的麻药。炽恨的毒瘾永难消除，爱是唯一的解药。
87、删删写写，但我的手指还是快不过感觉。积极累累，但许多往事始终成为了回忆。
88、想找一个在我失意时可以承受我的眼泪，想找一个在我快乐时可以让我咬一口的人。
89、当誓言已成谎言，我又何苦在乎瞬间。当情话已变谎话，我又何必强求敷衍。
90、旋转木马是这世上最残酷的游戏。
91、他说过，就算分手也要做好朋友。他笑的光芒都将我刺痛。她说过，就算吵架也要和好如初。她哭的时候都让我心碎。
92、你的明天有多快乐、都不是我能给的。你的以后有多幸福、都不是我成全的。
93、给我一句晚安让我知道明天还有你的存在，给我一句早安让我知道今天还有你的陪伴。Inspirational quotes yuedu.mipang.com
94、许一世温柔、只为你不经意的一瞥。许一世承诺、只因为你那回眸一笑。
95、你说，我是你烧完整个青春换来的老伴。你说，我是你这个花苞尽情绽放的温室。
96、莪们旳爱，不需要炫耀，全世界羡慕。莪们旳爱，不需要广播，全宇宙季度。
97、那个谁，我爱你爱到可以连自己的爱都不要。那个谁，我爱你爱到可以连自己的情都不要。
98、给我一个理由放弃，让我以后再也不会找你。给我一个理由忘记，让我以后再也记不起你。
99、阳光，赐我微笑的力量，就像你给的力量一样。彩虹，赐我乐观的心态，就像你给的心态一样。
100、今生唯一的吝啬，就是你是我的。今生唯一的慷慨，就是我是你的。
10
1、灯塔永远不会孤单，只因你是海岸。小船永远不再漂泊，只因你是港湾。
10
2、微笑的存在是为了证明我还有余力去伪装。
第11篇：“夏天的雨”作文教案
酷爱写作辅导教学设计
设计人：JXN
夏天的雨
教学内容：
以知识竞猜、情景剧体验等游戏活动作为激趣手段，引导学生分片段观察、回忆、描写夏雨的各方面特点，选取精彩部分组织整理成文，表达内心情感。 教学目的及重点：
1、培养观察能力，指导学生从不同时间阶段、不同角度、雨中景物等方面观察夏雨的特点。
2、指导学生运用恰当的语句准确、生动地描写观察到的景象，说明夏雨的特点，表达自身感受。教学准备：
制作多媒体课件，搜集相关资料。 教学过程: 教学环节一：夏雨的特点（揭示课题，总体感知夏雨的特点）
一、导入教学，揭示课题
（一）教师引导：
同学们，在这炎热的夏季，特别是天气闷热，让人心意烦乱的时候，不巧，又停电了，我们最想让大自然送来什么啊？
（二）学生发言，教师抓主流归结：
对，那就是一场及时的大雨。一场给我们带来凉爽的夏雨。今天我们习作的主题就是“夏天的雨”。
投影仪展示： 课题：夏天的雨
二、夏雨的特点
（一）师生交流
1、教师引导：
大家结合生活经历想一想，夏天的雨有些什么特点啊？
2、学生发言，教师归纳。
（二）片段写作训练 投影仪展示： 夏雨的特点
1、“六月的天，小孩的脸，说变就变”，夏天的雨啊，真是 。
2、春天的雨是 的，秋天的雨是 的，冬天的雨是 的。夏天的雨呢？可不同了！夏雨是 的。（细腻、萧瑟、凄冷、猛烈）
请大家填写完整上面的句子。
想好一个开头句，用100字的语段介绍夏雨的特点。 教学环节二：好一场夏天的大雨（ 分时段观察、描写一场夏雨前后的景物特点）
一、环节导入
刚才大家已经介绍了夏雨的总体特点。现在，大家能再结合自己的生活经历，说说一场夏季的大雨前后，我们看到的景物有什么特点吗？要想说好、写好夏雨中景物的特点啊，就离不开我们自己真实、仔细的观察。我们一起来表演一出小情景剧，一起来观察、体验一下一场夏季突如其来的大雨，好吗？
二、情景剧体验、观察 背景：
在某一个夏季闷热的日子里，金老师带着同学们到乡村、到城市的街道等地方观察景物，准备写作素材。一场暴雨即将来临。（教师念背景，指导学生上台）
情节设置
（一）雨前：
金老师：天气真是闷热呀！看来我们今天出来观察景物
2 的日子天气没有选好啊！要是来一场什么就好了呀？
学生：（自由发言，归结为下雨）
金老师：哎呀！真的快要下大雨了！我们没有带雨伞。同学们，快走！我们要找一个避雨的地方，当心别被雨淋了！
学生：做听从指挥紧跟状，并自由发挥进行发言表演。 金老师：哎！同学们，不如就让我们趁这个机会边走边观察一下雨前有哪些特别的景象。好吗？
学生：好！ 舞台设置：（指导学生观察、体验、记录） 投影仪展示： 好一场夏天的大雨
雨前的景象（幻灯片）
空气：十分闷热，没有一点风。 天上：堆满了阵阵乌云。
动物：小蚂蚁正忙着干什么？蜻蜓呢？别的动物呢？ 情节设置
（二）雨中：
金老师：看！前面就有一个可以避雨的地方。糟糕！雨落下来了。大家快跑！（口中做打雷、下雨的声音）
学生：自由发挥做避雨快跑状（指导、提示安全） 金老师：还好我们跑得快！要不然，我们都得成“落汤鸡”了。大家快过来，和老师在一起。我们一起观察一下大雨中的景物有什么特点吧！
舞台设置：（指导学生观察、体验、记录） 投影仪展示： 好一场夏天的大雨
雨中的景物（幻灯片）
一、雨：
1、雨滴大不大？像什么（黄豆……）？
2、雨水从天上落下来，可以用什么词语形容？（倾盆大雨、瓢泼大雨……）
3、下雨时发出了什么样的声音？（哗啦啦……）
二、雷：
1、雷电像什么？（一支支利箭；闪亮着，像天空被劈开的细缝……）
2、雷声怎么样？（轰隆隆……）
三、风：
下雨了，现在有风没有？风大不大？（下雨前还没有一点风，现在却起了大风。真是风助雨势，雨接风势啊！）
四、雨中的人们：
1、有伞的人们怎么样？（撑着伞快步行走）
2、没有伞的人呢？（全身湿透了，正在慌忙地寻找躲雨的地方）
五、花草树木、乡间小路、城市街道：
1、花草树木在风雨摇摆着，似乎在洗淋浴。
2、乡间的小路被雨水冲出了一条条小水沟。
3、城市的街道被雨水冲洗的十分干净。情节设置
（三）雨后：
金老师：啊！雨停了。夏天的雨真是来得快，去的也快啊！同学们，我们现在再次上路吧。大家快看天边出现了什么？
舞台设置：（指导学生观察、体验、记录） 投影仪展示： 好一场夏天的大雨
雨后的景物（幻灯片） 天空：
还有乌云吗？（一片晴朗） 出现了什么？（亮丽的彩虹）
金老师：大家现在有什么感受啊？还感觉闷热吗？大家害怕打雷吗？你喜欢夏天的雨吗？为什么？
三、片段写作训练
4 投影仪展示： 好一场夏天的大雨
一场夏天的暴雨就要来临了！ 下雨前，我感觉……我看到……
雨下起来了。我看到……我听到…… 雨停了。我看到……我感到……
根据情景剧的记录，用300字的文段描写一场夏雨前后景物的特点。
教学环节三：完成一篇好作文（指导学生完成描写夏雨景物特点的作文）
投影仪展示：
一、题目： 夏天的雨
二、写作内容：
根据实际，结合片段写作训练的词句，介绍一次你亲身经历过的夏天的大雨，准确描写雨中景物的特点。
1、开头。
你对夏雨特点的感受。
2、中间。
你在雨前、雨中、雨后观察到的景物特点。
3、结尾。
你对夏雨的情感态度。
三、写作要求： 600字。
第12篇：小学作文：夏天的雨
夏天的雨
在夏天里，下过无数场雨，每一场雨都是代表夏天的特征，每场雨都像一个正在向终点冲刺的少年，我记得有一场是给我留下了深刻的印象，那场雨是这样的。
有一天晚上我正在健身广场打乒乓球，突然一道闪电在天空一闪而过，接下来又有一个打雷，“轰”的一声，天上的月亮被一朵朵乌云掩盖，过了一阵，下起了雨，我蹲在乒乓球台的下面说着：“这什么烂鬼天气，刚刚还是一片晴空，现在就是一片乌黑，今天真倒霉。”我看着雨，自言自语的描述了起来，这场其实还蛮好看的，一滴滴雨水打击着球台和地面，每株植物在下雨中享受着快乐之雨，株株植物在风中尽情摇摆，他们是多么的快乐。
在开头为什么要说每场雨都像一个向终点冲刺的少年，因为每次下夏雨每一滴雨都从天上往地下冲击着，每次老师看到都向我们说：“同学们，你们看这些从天而降的雨多向少年一般，从天上往地下冲刺，就像一个少年从起点到终点的少年，这是多么好的比喻。夏天的雨是多么得好看，漂亮，夏天的雨是最好，最漂亮的。
第13篇：夏天的雨_小学生日记400字
昨晚太热了，一夜未睡好。我正做着美梦被吵醒了。夏季哪怕晚上再热，早晨总是比较凉爽的。可今天早上却热得有点透不过气，我睡意朦胧往外走，听见妈妈在厨房里自言自语地说：“热死了，这鬼天气看来要下雨。”要下雨？我赶紧跑到窗户前一看，呀！天灰蒙蒙的。看来雨下定了，我心里一阵欢喜。
上午10点左右，天空暗了下来，没有一丝风。我来到楼下，只见墙角下的蚂蚁排成一条黑线，正忙着把食物搬到高处；天上黑云翻滚，似乎要压下来似的。一场大雨，马上就要来临了，下吧，下吧！一个多星期来的烈日暴晒，小树，小草在烈日下已经奄奄一息，缺乏水源的稻田也干得张开了口，它们都渴望快点下雨。
刚开始，雨就像有人拿苞米喂鸡那样，“哗一一”地撒下一把，地面和瓦片上留下铜钱大小的水印。片刻，这水印无影无踪了。又过些时，雨就像开仓放谷一样连续不断地倾泻下来。
“下雨啦！”“下雨啦！”院子里的几个小孩跑到下楼，摊着手在雨丝中钻来钻去欢闹着。。。。。。雨点逐渐密集起来，小孩们头发湿透了，才抱着头跑回家，跑进屋又倚着窗朝外看。
雨更大了房顶上，街上溅起了一个一个的白酒窝的雨花。酷热时不知躲到那去的风，这时一阵阵地刮来。
雨下了很长时间，天也亮了屋内不再闷热了，院子外墙角的辣椒不但喝足了水，还冲了个“淋浴”澡。
中午，屋内变得凉快了，可大雨仍旧持续不断，一个劲的下着。
第14篇：五年级李培培夏天的雨
夏天的雨
保定市清苑县朗文外语学校五年级：李培培
夏天的雨是美丽多姿的，夏天的雨是变幻莫测的。
昨天还是晴空万里。今天早上，我刚从睡梦中醒来，拉开窗帘，透过窗户一看，天气阴沉沉的，乌云密布。大概10点钟，窗外就响起了沙沙声，下起了淅淅沥沥的小雨，没有雷声，也没有闪电。但是没过多久，雨就像天河决口似的越下越大，越下越急，雨点像豆子，像珍珠，像玛瑙，哗啦哗啦地从天空直泻而下……雨点落在房顶上，溅起一朵朵水花；雨点落在地上，腾起一团团水雾；雨点落在溪流里，弹奏着一首首动听的乐曲。
我站在阳台上望去，天地之间挂起了硕大无比的珠帘，树木、房屋全都笼罩在一片茫茫的雨帘之中……
大雨连续下了三个小时。下午，渐渐地，雨小了，我走出家门，打上雨伞，向朗文外语学校走去。一路上，我享受着大自然给予我的优厚待遇，我贪婪地呼吸着新鲜的空气，这空气如同过滤了一样。大街被雨水冲刷得干干净净，汽车驶过，激起了细细的水花，又像雾在飘洒。来往行人撑起了一把把雨伞，像五彩斑斓的蘑菇。树上的叶子上布满了无数小水滴，风一刮，小水滴就像断了线的珠子，一颗接一颗地往下落。地上小草的脸上挂满了晶莹的水珠。
夏天的雨给人凉爽，驱走暑气。
我爱夏天的雨。
指导教师：刘玫
第15篇：夏天的雨作文100字（材料）
夏天的雨作文100字
轰隆隆!轰隆隆!大雨下到了各个地方,有房顶上,树上,地上,就好象在帮它们洗澡。雨下到池塘里，小鱼看见雨点，就躲在荷叶底下，好象把荷叶当作伞，也怕雨点淋到它身上，小雨点落到了荷叶上，滚来滚去，好象在活动。雨落到花园里，无精打采的花儿一淋到雨，就摇摆着身子，好象在跳舞。雨下到田地里，小禾苗一淋到雨，就长大了，好象铺上了一条毯子。雨落到了校园里，同学们拍手说：“又下了一场雨了。”有几个小朋友在雨中嬉戏，雨停了，太阳出来了，一条彩虹挂在天空，好象一座桥。
我爱夏天！也爱夏天的雨！
第16篇：写景作文：夏天的雨像男人
写景作文：夏天的雨像男人
写景作文：夏天的雨像男人
夏天的雨，干脆，强劲；夏天的的雨，利落，爽快；夏天的的雨，生动，豪爽；夏天的雨，毫不拖泥带水；夏天的雨，像个男人！
他不像春天的雨那样，淅淅沥沥，极尽了缠绵。他生性秉直，无所顾忌，来的猛烈，去的迅速。如果说春天的雨是摇曳着浅绿长裙的清纯少女，那么夏天的雨就是说来就来，说走就走的梁山汉子。
他不像秋雨那样，星星点点，故寻闲愁。他总是在狂风大作中生情并茂，在电闪雷鸣中袒露胸襟，在惊心动魄中一诺千金。如果说秋天的雨是谁怜憔悴更雕零的李忆安，那么夏天的雨就是披长发而仰天长啸于泽畔江河的辛稼轩。他更不像冬雨那样，在噼哩叭啦的凛冽寒风中，无情的让人全身发抖。他如发怒的神兵鼓噪而来，似摧枯拉朽的千军万马凌空进发。如果说冬天的雨是给人们带来的是沉寂的气息，那么夏天的雨就是气吞万里如虎的粗豪男人给人带来的奔放与狂野。
他虽然豪迈，虽然狂放，虽然动人心魄，虽然大气磅礴，但他和男人一样，表面上表现着坚强，内心却十分的脆弱。他忍受着苦痛佯装着干脆，经受着磨砺佯装着豁达，面带着微笑显示着生命的刚强。在他不堪重负的时候，有时会哭会笑，有时会吵会闹，但在哭过笑过吵过闹过之后，又背负着希望、疲惫和责任走向了热情；在他无奈的时候有时只会闷头抽烟，在他苦涩的时候有时只会躲起来喝酒，有时只会在无人的角落里哭泣，但在抽过喝过哭过之后，又装出了一副英雄的形象来走向了强大。
他总是按季节固有的程序收获他的圆满。他不会因为人们的企盼而提前，也不会因为人们体验干燥而来晚。他总是率性而为，来去从容，总是轰轰烈烈，总是在短暂的疯狂中不忘对大地的奉献，总是在即将消逝的时候充满着对生命的热爱。
如果说春天的雨婀娜多姿，是俏丽佳人，秋天的雨缠缠绵绵，是悲情的怨妇，冬天的雨冷酷无情，没有了温柔，那么夏天的雨，就是直接爽快的男人！
第17篇：幼儿中班艺术说课：夏天的雨
辽宁中公教育：http://ln.offcn.com
活动名称：夏天的雨
活动目标：
1.通过运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花。
2.能按照自己的意愿安排画面。
3.能充分发挥想象力，不断变换颜色，大胆表现。
活动准备：
油画棒 各色水粉颜料 纸 棉签 范画
活动过程：
一.引出话题
滴答滴答下雨啦，雨是从哪里掉下来的呢?你见到的雨是什么样子的?
夏天的时候，我们经常听到“轰隆隆 轰隆隆”是什么声音?接着就会怎么样?大雨是什么样子的?
(伸出手指一起画雨点)
你的雨点掉到哪去了?
辽宁中公教育：http://ln.offcn.com
老师的雨点掉到池塘里了，池塘会变的怎么样?
二.教师示范作画
三.你们看夏天的雨漂亮吗?咦?夏天的雨为什么是五颜六色的呢?
这么漂亮的雨我们给它取个什么名字呢?
四.交代要求，幼儿作画，教师帮助指导。
五.讲评作品。
第18篇：[PK赛]关于夏天的作文：夏天的那场雨
[PK赛]关于夏天的作文：夏天的那场雨
昨天，是中考的最后一天，中考即将结束了。我们的心情既紧张又兴奋。昨天早上去考场时，天不留情的下起了雨。每一位同学到车上全身都是湿漉漉的，这场雨无疑是雪上加霜。本来就是最后一天，同学们已经很紧张了，老天还下起了雨。车上，只听见这位同学说：好端端的下什么雨啦，真是糟糕透了。那位同学抱怨道：这天气真是神经病，说变就变车上七嘴八舌，这场雨，下的真不及时啊。车里很是闷热，我真想下车去淋雨凉快凉快。
考场上，每位同学都是那么的认真，我也不甘于落后。听着窗外的雨声，看那树枝的摇摆，我知道，那是对我们的鼓励。同学们，加油。
走出考场，心情瞬间变得很畅快。回家的车上，同学们欢声歌唱，从迎接中考到中考成回忆，这是一个艰难又充满挑战的过程，是我们人生的一大转折点。但无论结果如何，我坚信：只要你付出了，就不怕没收获，但如果你不付出，那一定不会有收获。
天空依旧是乌云密布，窗外大雨依旧，但此刻的雨，不止是在我眼里，而是在所有人的眼中，此刻的雨声，是在为我们欢呼，是在为我们的歌儿伴奏。只听这位同学说：啊，这场雨下得真及时，雨后的景色肯定很美。那位同学说：我喜欢下雨的感觉。但我知道，那是同一场雨，没有停过，一直伴随着我们进入考场，走出考场，顺利完毕回家，一直在激励我们，给予我们前进的力量。这是夏天的一场雨，是随着我们心情变化而变化的雨。
莲塘中学初三：小样、
第19篇：中考满分作文《我爱夏天的雨》
2013年中考满分作文《我爱夏天的雨》
我爱夏天的雨
在所有景色中，我最喜欢的要数雨了。你有可能会觉得奇怪，因为一提到雨，你也许就会想到阴沉沉的天空，也许会想到可怕的雷声，也许还会想到被淋湿的人们。而我喜欢雨，是因为我喜欢下雨时的那份痛快。暑假的一天，我看到了一场最大的、让我感到最痛快的暴雨。下午两点左右，一道霹雳响雷划过长空，紧接着，狂风呼啸而过，乌云滚滚而来。过了一会，大雨便噼里啪啦地下了起来。这阵雨很猛，猛得可以把道路打得烟尘滚滚。这阵雨也很密，密得可以让人一出门就变成落汤鸡。在这阵雨下的时候，大地也仿佛披上了一层白茫茫的纱衣。下雨时的声音，就像山洪暴发似的。这雨，好像许多淘气的水滴在跳集体舞，好像许多乌云在号啕大哭，又好像许多人在天空中用花洒在洒水，既痛快又壮观。
雨，下在花园里，花儿一个个像负重似的低下了头，小草身上增添了许多晶莹的露珠，可爱极了。
雨，滋润着久旱的大地，那些快要枯死的庄稼虽然低着头心里充满了喜悦。它们想：太好了，终于有人来救我们了，真是‘好雨知时节，当夏乃发生’呀！
雨，下到了房顶上，只看见贱起了一阵如烟的薄雾时高时低，忽稠忽稀，连绵起伏。房顶上的雨水随着管道流下来，形成了一条“奔腾喧嚣”的小河。
雨，下在大树上。大树昂首挺胸，准备经受暴风雨的洗礼，它好像在说：“让暴风雨来得更快一些吧！”在看看那些树叶，它们正在争先恐后地吮吸着夏天的甘露。
雨，下在电线上，雨滴恰似在五线谱上整齐排列的音符，还似水滴在那里赛跑，又似珠子在那里游行。雨越大，水珠就越多，降落的速度自然也越快。
雨，下在城市里，人们有的在家中，抱怨着糟糕的天气，在道路上的人们更是遭殃了，一个个都成了落汤鸡，交通也因大雨堵塞了，总之，大雨在城市人的眼中是一个不好的东西。
雨，下在农村里，农村人的对雨的反映和城市人对雨的的反映截然相反——农村人很喜欢雨。下雨时，农村人的脸上洋溢着笑容，因为大雨滋润了庄稼，给快要枯死的庄稼增添了一份生机。雨，下在大自然里，大自然到处生机盎然，朝气蓬勃„„
夏天的雨呀，你不像春雨那样朦朦胧胧，富有诗情画意。可是你不可抗拒，气势磅礴，还可以带给人们一份痛快的感受，我喜欢你夏天的雨。
第20篇：夏天
第十五单元： 夏天 迷人的夏天 教学目标：
1、会认13个生字，会写10个生字。
2、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落，用自己喜欢的方式表现夏天。
3、续写课文。
4、激发学生热爱自然、热爱生活的情感，陶冶爱美的情趣。过程与方法:
1、通过在拼读中认读生字，在书写中识记生字。
2、在朗读中体会到夏天的迷人。
情感与态度:在朗读中体会到夏天的迷人，激发对夏天的热爱。 教学重点：认读本课生字，会写本课生字。 教学难点：正确流利有感情地朗读课文。 教学过程： 第一课时
一、导入。
喜欢夏天吗？今天，就让我们一起感觉这多彩的夏天带给我们的乐趣吧，板书课题：多彩的夏天。齐读课题。
二、新课
（一）自学、识字 初读课文，自主识字。
1、自由朗读课文，用自己喜爱的符号画出生字。
2、同桌拿出字卡，互相交流识记生字的方法。
3、小组长可用游戏的方式检查本组学生识字的情况。
4、自愿当小老师，教识字方法，想教哪个字就教哪个字，并给生字找新伙伴。组词
5、巩固识字，读词语。
（二）写字
感受汉字形体美，养成良好书写习惯。
1、观察。趣、澡笔画较多，注意安排好结构。
2、书写。生独立书写，师巡视指导。
3、展示。师生、生生互相评价。
（三）交流
精读课文，领会感悟。
1、用自己喜欢的方式读文，说出自己的体会。
2、小组内多种动工读文。
3、指名朗读自己喜欢的段，说出自己的体会。
（四）诵读
感悟朗读，尊重个性。
1、在学生对喜爱段落的交流中，师随机指导。
如：第二自然段，这么一幅多彩的夏天的图画能读出来吗？还记得老师教给你的“小窍门”――边读边想，把文字在脑子里变成美丽的图画。
第四自然段，能不能加上动作再读一读。指导学生通过动作体会。 引导学生朗读形式要多样：自由读、想象读、评价读、加动作读、齐读。
2、配乐朗诵。（感受美、欣赏美、陶冶美）。 第二课时
一、导入
夏天是这样的迷人，让我们跟着优美的音乐，再次聆听感受这多彩的夏天吧！
二、新课
（一）交流
1、小组合作交流：你喜欢夏天吗！为什么？说说你对夏天的感受。
2、汇报。让学生自由说。引导学生全面看问题，夏天也有不好的一面，如：夏天的蚊虫较多，夏天热得容易中暑等等。也可以就孩子们感兴趣的话题展开交流。如“谈谈自己划船或游泳的经历”。
（二）编故事
展开想象、激发创造。
夏天带给我们这么多的感受。让我们合作编一个有关夏天的故事，共同分享夏天的快乐吧！
夏天，有……瓜地里
冰箱前
池塘边
1、分小组编。如全班八个小组，题目分下去。小组成员你一句、我一句地编。
2、班级汇报，形式多样，可以一个代表讲，也可以边想边说，可以用对话的形式，也可以表演。
3、全班评议。
（三）背诵
完成教材116页《小池》的练习。
老师不需太多讲解，读、议、诵、画帮助学生积累。
（四）练习
1、比一比，组成词语
洒
恼
澡
玻
拔
伸 酒
脑
操
披
拨
神 比较形近字，让学生根据汉字的知识或识字方法鉴别。
2、写出表示颜色的词，看谁写得多。红
如：红花
红旗
红领巾等 红
如：鲜红
深红
口红等
看看红可以用来形容什么，写下来，开展组词语比赛。
在书上完成，根据孩子情况，也可以把一些词语或全部词语写在本子上。
3、读一读，连一连
蟋蟀
萤火虫
青蛙
知了
打灯笼
弹琴
唱歌
敲敲
跳舞 （1） 正确搭配词语。
（2） 说一段话，用上搭配的词语描绘夏天的景物。
4、我和夏天有个约会。
描写夏天的词语
有关夏天的诗 板书 炎热
迷人的夏天 多彩 迷人 有趣 悠闲 本课作业：
1、抄写生字。
2、有感情地朗读课文。语文天地 教材分析：
本单元的语文天地包括组词、分类、连线、做统计图、写话、阅读、编故事、金钥匙、期末总结等内容。
比一比，组成词语，是比较形近字练习。 看谁组的词多，是积累词语练习。
分类练习，有利于培养思维能力，分类的标准不同，分类的结果就不同，不管怎样划分，并列的几类应该用上所有的词语。
读一读，连一连，练习拟人的说法，这个练习重点不是教给学生什么是拟人手法，也不能简单地停留在把词语搭配正确的水平上，而应致力于培养学生的想象能力，以及对夏天景物的感情体验上。
记录夏天的气温变化，填统计表，做统计图，这一练习中，填表要实事求是，要根据对温度计的观察或听本地电视台、广播电视台的预报，不能凭自己的感受、想象去填。曲线统计图可以与数学老师配合做。 观察夏天的变化，写一写，这一题与上一题紧紧配合，学习效果会更好。上一组句子要求写夏天新产生的现象；下一组句子要求写在夏天生长、发展的事物。两组句子的区别体现在“更”上。
读一读，是自读《特蕾西的冷饮店》，让学生明白现代社会所要求的人不仅要通过学习来获取知识，还要具有创新精神。
编故事，根据教材中创设的地方，“瓜地里”“冰箱前”“池塘边”去编，培养学生的想象能力。
读一读，背一背，背诵古诗《小池》，这首诗描写了一幅转瞬即逝的自然美景，写出了诗人的独特感受。
金钥匙向学生提示了三点：一是告诉学生看报纸也是学习；二是问你经常看报纸吗？提示学生应该经常看报；三是问喜欢看什么报？提示学生要选择适合自己看的报纸。
自检这项练习，提醒学生运用音序查字法解决实际问题。
期末总结，从学习兴趣、识字、背诵、口语交际等方面对本学期语文学习做了总结。
教学建议：
比较形近字一题中，对前两组字，学生可以自己根据汉字的知识和识字方法鉴别。第三组可以在认读、组词后问学生：“怎么才不会把这两个用错？”启发学生自己想办法；第四组可以教给学生一种学习方法：集中力量记一头，可以集中力量记“酒”，因为“酉”字的字于酒有关，像“醉、酣”。记住“酒”，“洒”字就不会读错写错了。
看谁组的词多，可以开展词语比赛，然后再扩展一下，看看每个词语可以用来形容什么，根据学生的情况，把一些或全部词语写在本子上。
分类，教学时，可以先按照丁丁的办法分类，然后以小组为单位讨论，还有什么分类的方法？再全班交流。
读一读，连一连，可以利用幻灯片或者配以轻快的音乐，朗读《多彩的夏天》，营造吸引学生想象的磁场。学生连线后，要读一读，画一画，这个练习可与学习课文《多彩的夏天》结合。
填气温统计表，画统计表，这项练习中，填统计表要求学生在“做的事情”一栏中做到：①仔细观察生活的变化；②这个变化应该与气温变化有关系；③组织好语言并写出来。开始一两天可能只有部分同学会做，老师可以组织大家交流，互相启发，再观察，再写。观察的对象不必局限在家里，可以观察街上、学校里等地方的变化。统计图做完后，让学生看看曲线的发展趋势，说一说，再写一句话，或者直接填写下一题。可以把本题所有填写的事物统整起来，分成两大类分别造句。
《特蕾西的冷饮店》这个童话，故事有趣，语言贴近儿童，可以由学生自读。读后请学生说一说，特蕾西为什么能从北极熊夫妇招的工人变成冷饮店的主人？ 编故事可以分小组编，每小组选一题，每人都得说上一两句。然后全班汇报，可以一个代表讲，可以边画边说，可以用对话的形式，也可以表演。然后全班评议。
古诗《小池》，除了熟读背会之外，学生还可以根据自己的理解画一画，诗中所描绘的美景，教师不要讲得太多。
金钥匙可以按以下几步进行：一是请看过报纸的同学说一说学到了什么？二是创设条件，想办法与报纸经常接触，有了报纸，还要培养看报的习惯。三是要引导学生讨论：从报纸上收获多的同学，你看的什么报？
自检，可以在这时举行查字典比赛，比赛查不认识的字，查不会写的字，成绩好的，最好有一点小奖励，作为两年来学习查字典的一个总结。
期末总结这一项内容中，学习兴趣是很重要的方面，在操作时，可以做到两项升一个星，六项共三个星，老师要特别关心那些得星不多的孩子，了解他们的具体困难，结合平时的教学，努力培养孩子的学习兴趣。认字是识字的一项内容，可以通过互查评价；写字方面，可以以平时的写字本、造句本、日记本为检查对象，让学生自己检查完的这些本子为评价依据。独立识字能力，需老师检查。背诵可以由学生互查，必须保证题目画线的课文全部会背。口语交际方面，可以采取自查和小组评议的办法。最后一项是总的评价，因为每个学生起点不同，彼此又有差异，因此，可能出现这样的情况：一是上面各项中有的情况不理想但孩子自己很满意；二是有的孩子学得不错，却对自己不满意。对于这两类学生，老师要尽量把工作做到每个人。
