推荐第1篇：强调家教的重要性
强调家教的重要性，提出家教的宝贵见解
1家教要从幼儿时期开始
对此，他用民间谚语\"教妇初来，教子婴孩\"作比喻，说明家教从幼儿时期开始的道理。民间谚语的意思是说，要使媳妇服从公婆，遵守家规，就要从她一过门开始便严加教训，以养成服从公婆和遵守家规的习惯。同样道理，要使子女长大成人，也应该抓住婴儿幼小的时机进行训练，这样才能打好接受教育的良好基础。他又说：\"当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加训诲，使为则为，使止则止。\"为什么这样做呢?他认为，婴儿幼小时期，精神专一，容易接受训练；长成以后，思虑复杂，不容易接受教育。他说：\"人生小幼，精神专利，成长以后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。\"颜之推的这一见解，是符合幼教的一般规律的。从生理学和心理学的观点看，幼儿时期还没有形成固定的思想观念和行为习惯，可塑性很大，容易接受教育和训练，所以家教宜早不宜晚，这是有一定道理的。
2家教的主要内容是语言、道德和立志
颜之推认为，语言教育、道德教育和立志教育是相当重要的。关于语言教育，他指出，父母不能教好子女正确地使用语言，就等于犯罪行为。他说：\"吾家儿女，虽在孩稚，便渐督正之。一言讹替，以为己罪矣。云为品物，未考书记者，不敢辄名，汝曹所知也。\"对幼儿来说，语言教育是基础，哪怕一事一物，未经考证都不能随便称呼。否则，将会给子女造成谬误，影响终生。关于道德教育，他认为家教最重要的是形成良好的品德，特别是培养孝、悌的精神。在这方面，不是靠长篇大论地说教，主要是靠长辈的示范。他把成人道德榜样的影响，称之为\"风化\"。他指出，所谓风化，就是\"自上而行下\"、\"自先而行后\"的影响，即长辈和兄长的榜样作用。这是因为，幼儿有自然效仿的心理，不喜欢强制。这一见解也是很有道理的。关于立志教育，他认为劝勉子女立志，使他们确立较高尚的理想，也是家教的一个重要内容。他对立志的解释是：行尧舜之道，继承家业；不依附权贵，不屈节求官。这种观点尽管有阶级的局限性，以及他本人具体处境的原因，但把立志做为家教的内容还是可取的。
3家教要处理好爱与教的关系
根据他的观察，一般家庭对子女的教育，往往处理不好这两者的关系。他说，有些父母对子女在生活方面尽量给予满足，放任自流，很少限制。做错了事理应训诫，反而鼓励；说错了话理应责备，反而以笑谅解。他进而指出，这种有爱而无教的现象，是绝对不能收到良好
效果的。那么，正确的做法是什么呢?他主张，父母对子女不能没有爱护。他说：\"父母威严而有慈，则子女畏而生孝矣。\"这就是说，父母对子女既有严格要求，勤于督训，又有适当的关怀和爱护，才能收到良好的教育成果。
总结前人治学的经验，提出有益的治学方法
1虚心
颜之推认为学习目的是\"多智明达\"，\"所以求益\"，补自己的不足。因此，他反对骄傲自大，盛气凌人，主张虚心学习。他说：\"见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列……如此以学自损，不如无学也。\"他反对骄傲浮夸的学风，提倡虚心务实，博学广师，这还是有积极意主的。
2惜时
他认为人的一生都要学习，终生接受教育，那么一定要珍惜时光。年幼\"尚须早教\"。少年也不可\"失机\"，\"然人有坎轑，失于盛年，犹当晚学，不可自弃\"。由于客观条件的限制，早年失学，成年以后不能自暴自弃。他列举了历史上很多\"早迷而晚寤\"的人物，指出他们都因能坚持刻苦学习而有所成就。他说：\"幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。\"\"秉烛\"之光，固然比不上\"日出\"，但较之\"日无所见\"要强多了。他引用春秋时期师旷对晋平公所讲的话，是很恰当的，使那些不肯学习的人感到惭愧，使那些肯学习的人得到勉励。这种珍惜时光，不以老废学，终生接受教育的思想是很有见地的。
3勤勉
他强调学习要勤勉努力，列举古人勤学的例子：\"古人勤学，有握锥投斧，照雪聚萤，锄则带经，牧则编简，亦为勤笃。\"认为勤学是使这些学士获得成就的原因。他反对那些\"优闲\"之士，\"高谈虚论，左琴右书\"。认为即使迟钝的人，只要勤学不倦，也可达到精通和熟练的程度，\"钝学累功，不妨精熟\"。只有勤勉，才能\"博学\"；只有勤勉，才能对知识\"皆欲根寻，得其原本\"。他这种主张勤勉努力、寻根究源的思想是有价值的。
4眼学
颜之推重视亲身直接观察获得的知识，他说：\"谈说制文，授引古昔，必须眼学，勿信耳受\"。眼学，亲眼所见，有切身体会。耳受，则是\"道听涂说\"，不确切，没有深切感受。所以他对专靠耳闻而得来的学问持怀疑态度，认为耳闻未实，眼见为真。他反对那种\"贵耳贱目\"、以讹传讹的学风。当然他不是主张一切都要\"眼学\"，完全排斥\"耳受\"，认为听闻的知识也是需要的，不过应取存疑态度，不能不问原因，轻易相信。
5切磋
他推崇《学记》的\"独学而无友，则孤陋而寡闻\"的说法，提倡在师友之间相互切磋，不可\"闭门读书，师心自是\"。他认为朋友之间相互切磋问难，不仅能解决疑难、丰富知识，而且还可以纠正谬误，使所得知识更为确切。他强调良师益友共同研究切磋、相互起明，这是我国古代一种优良的传统的学习方法。(资料来源：《中国教育思想史》，郭齐家著，教育科学出版社1987年6月第1版)
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案例述评：颜之推写《颜氏家训》，把家庭教育放在首要地位。他从家庭利益出发，为了\"整齐门内，提撕子孙\"，使颜氏家族在政治变动中不致衰败，需要依靠家庭教育教训子孙，宣讲立身处世之道。他认为家庭教育要从幼儿时期开始，因为婴幼时期，性情纯洁，未染恶习，思想观念还没有形成，接受塑造的可能性最大，所以家教宜早不宜晚。
颜之推认为家教的主要内容是语言、道德和立志。语言教育是基础，道德教育是核心，立志教育是关键。他特别强调家教要处理好爱与教的关系，要杜绝有爱而无教的现象，认为\"父母威严而有慈，则子女畏而生孝矣。\"针对当时士大夫教育的腐朽空泛，颜之推提出了教育改革的一系列主张，如提倡实学教育，培养国家实际有用的人才，恢复儒家的传统道德教育，加强孝悌仁义的教育，反对知识狭隘、头脑闭塞，主张学习农业生产知识，增广生活经验等。
颜之推有广博的知识，少年时期就受过家学的训练，成年之后又好学不倦，积累了丰富的治学经验，如：读书学习是为了修身利世，读书学习要靠个人勤奋；读书学习要有虚心的态度，读书学习要珍惜时光；提倡学习要相互切磋，要重视直接观察等等。这是正确的学习态度和方法，是值得我们认真分析和批判继承的
推荐第2篇：以人为本 强调个人的重要性辩论赛
一． 定义
以人为本，是科学发展观的核心。是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现。“坚持以人为本”，是中国共产党十六届三中全会《决定》提出的一个新要求。 以人为本的三层含义。
1、发展应当是以人为本的发展，而不应当是以物或以经济为本的发展
2、发展应当是以绝大多数人为本的发展，而不应当是以少数人为本的发展
3、发展应当是以无数个具有平等权利的个体人为本的发展
以民为本，古代儒家民本思想的一种反映，认为万民百姓是国家的根本。治国应以安民、得民作为根本。 在封建社会中，“以民为本”即“民本”，这里的“民”是与“君”相对的，有时“民”则是与“官”相对的。用孟子的话说，就是“民为重，君为轻”。 人和民的区别
古汉语中,“民”与官相对应,“人”是泛指人类个体
现代，人：自然人
民：处于一定社会体制下的人
***其实从定义和解释来看，以人为本和以民为本虽然有区别，但大体相同。只是因为在古代还没有“人”的概念，便用“民”来代替。尽管应用于时代背景不同其含义有差，但绝不是对立面。并不是辩题对其的理解，人指个人，民指集体。所以，以我个人角度分析，这个辩题是有问题的。很显然，出题者是想比较个人和集体的重要性，但为了增加文学色彩和提升逼格，在没有弄清事实的情况下画蛇添足。所以在辩论中并不需要过多的纠结“人”和“民”的区别，而是要强调“个人”和“集体”的重要程度*** 个人：或者称个体，一般指一个人或是一个群体中的特定的主体。
集体：是一种组织形式团体，具拥有一定的活动范围，共同的经济基础、思想基础、政治目的和共同的社会利益。分社会性质团体和国家机构性质的团体。 二． 定主线前需要弄清的问题 1.个人和集体之间的关系
个人是集体中的个人，集体由个人组成的。个人不可以脱离集体而独立存在。只有当个人以最好的状态组成集体时，集体的功能达到最大发挥 2.关于个人与集体重要性的比较点以及对谁而言（核心问题）
这个问题弄清楚了，主线、攻击点和防守点也便浮出水面了。但这也是分歧最大的地方，不一样的比较点会呈现不一样的比赛。当然比较点没有对错之分，只要认准了，去坚持便可以。下面是我的一些意见： （1） 作为比较性命题，单单讲出我方的重要性是不够的，而是要体现“更”字。同理，当对方讲出集体的重要性时，不要急于否定，要看对方是否有“更”的理解。*我方不否认集体的重要性，而是相比于集体，个人的重要性更大* （2） 作为辩论新手，我认为这种核心思想是比较简单好打的。人是团队的前提和基础。团队协作也是个人能力的一种。团队由个人组成的，个人能力越高团体协作效率就越大。所以不论对方辩友说多少团队协作的好处，我们都可以把他归结到个人能力上。团队协作会有突出的成绩，是因为一个团
队有一个能够正确带领团队、能力突出的领导者。所以说个人能力决定团队的发展，决定团队实现价值。个人能力比团队协作能力更重要
（3） 这个辩题应该抓住一个比较平台来打~一个比较性辩题如果对方没有提出比较平台那他们就输了，你们甚至可以这么说：“您方提出的团队协作重要的观点我方全都同意，但是您方怎么论证出您的团队协作比我们的个人能力更重要的？”
观点可以去提领导的个人能力特殊作用，拿破仑时期的法军是世界上协作能力最强的军队了，不一样要依靠拿破仑的领导吗？至于为什么领导更重要，在滑铁卢战役中，格鲁希将军的愚昧领导，使得法军错过了攻击的最佳时机，之后虽然战斗协作力很强，突围战中表现神勇，甚至一门大炮也没有丢掉，却已经无关大局了。所以领导的个人能力可定也属于个人能力的范畴，而领导的个人能力起到了决定下属的协作能力是否能够发挥的关键作用，是一种制约关系。因此作用更大。 还有，这场辩论和容易陷入一个悖论，即比较两个东西哪个更重要的时候，人为把自己想说更重要得那个设定为没有，另一个设定为有来比较。举个例子，比较枪和子弹哪个更重要，我就设定一个有一个没有，比如有了枪没有子弹，敌人来了也得死，所以当然子弹更重要了~其实反过来也是一样的~这个逻辑很简单， 你一眼就能识破，但是当用很多复杂词语包装了以后就很容易绕进去了，所以仔细听，当他们把比较建立在“没有团队合作，有了个人能力也没用，所以团队合作更重要”的时候要拆穿他，说另一面给他，告诉他这根本无法比较。记住，一切建立在不合理论证结构上得出的结论其正确性根本不予讨论~ 三．主线与攻击点（由于时间关系，也没有讨论和确认，就在网上找了比较好的论点和论据）
1、个人的能力的特殊作用
俗话说的好兵熊熊一个，将熊熊一窝（一群由绵羊带领的狮子绝对战胜不了一群由狮子带领的绵羊）拿破仑时期法军是世界上协作能力最强的军队，不一样要依靠拿破仑的领导么？为什么领导更重要，在滑铁卢战役中格鲁希将军的愚昧领导，使得法军错过了攻击的最佳时机，之后虽然战斗协作能力很强，突围战中变现神勇，却已经无关大局了。领导的个人能力也属于个人能力范畴，而领导的个人能力起到了决定下属的协作能力是否能够发挥的关键作用。是一种制约关系。因此作用更大。
完璧归赵的故事中我们可以看出蔺相如凭借个人出色的外交能力保护好了和氏璧，识破了秦王的诡计，假设蔺相如没有出色的个人能力，那么赵国就是再怎么强大也是无法和秦朝那样的庞然大物相抗衡的。由此我们可以看出，个人能力的重要性，没有杰出的个人能力作为带领和引导，那么团队协作是发挥不出最大成效的！
德国是一个协作意识很强的民族，但是希特勒一个错误的决定，走上了失败之路，个人能力决定国家未来。 擒贼先擒王 射马先射人
2、质和量的问题
一双筷子易折，很多双就折不断。（数量再多，没有质，还是被折断）
抗日战争，中国人何其多，但还是和区区一亿多人口的小日本作了长达八年的抗战。为什么？没有好的战术指导和训练素质是硬伤。
有句俗话：中国人，一个人是一条龙，而一群人呢，就变成了一堆虫了，没有足够个人能力的人在一起，即使再团结，但是水平达不到，事情也做不出。 3.个人是团队的一部分
个人是团队的基石，个人能力的强弱决定团队的软件及硬件条件，就像盖楼用砖头，砖头不好，再好的工匠也没法打造出高质量的工程。领导能力和团结能力，也是个人能力的一部分。当代社会，团队意识也是个人能力的一部分。个人能力是进入团队的首要条件。
木桶效应：盛水的木桶是由许多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则次木桶的盛水量就被短板所限制，要想提高木桶容量的整体效应，不是增长而是补短。
多腿凳定律
合唱团，一人走音会影响整场音乐会。 俗语：一粒老鼠屎会坏了一锅粥
在这个物价飞涨工资却不涨的年代，面对当今科技的日新月异和社会的蓬勃发展，尤其是面对当下的就业难、读书难、买房难等一系列社会问题。个人能力凸显得至关重要。只要个人能力培养到位了，那么他不仅有一技之长，有创新能力，而且还有合作能力，懂的合作技巧，他一定会在未来的生活学习工作中先人一步攀登到人生的一个高峰。
所以我方辩友认为，应该以人为本，强调个人的重要性
**如果打以人为本，就用下面这个吧，但我认为不可取，因为这是论述，不是辩论** 第一，所谓“以人为本”的本来意义就是以人为根本，就是以人为中心，因为人是整个社会、整个国家的根本，而“人的根本就是人本身”、“人就是人的世界，就是国家、社会。”（马克思语）这就意味着，人本身具有最高的价值，人是最高的价值主体。所以，我们今天强调“以人为本”的理念，这就是要求人们更加充分认识到，在社会主义社会中，保护人的生命，保障人的幸福，促进人的发展，无论是对于国家还是对于政党来说，都是第一位的任务。或者也可以这样说，我们的一切纲领、政策，都必须以人为中心，而且归根到底都是为了人的幸福。
第二，作为近代启蒙时期的重要理念，“以人为本”是以“天赋人权”、人人生而平等的观念为其理论基础的。“以人为本”与任何一种特权意识、特
权制度都是针锋相对的。所以，我们现在提出并坚持“以人为本”，这对于反对特权意识、建设社会主义民主政治，是极为重要的。
第三，“以人为本”——人本主义思想，从其在近代形成以来，它本身一直包含着这样一个实质性内容，即不能把人仅仅看作是工具，更重要的是必须把人本身看作是是目的。关于这一点，康德有一句名言是：“每一个有理性的东西都须服从这样的规律，不论是谁在任何时候都不应把自己和他人仅仅当工具，而应该永远看作自身就是目的。”尊重人的人格尊严，在任何场合中，都要把人作为人来对待。人们可能已经注意到一个事实：我国司法部颁布并于2004年5月1日开始执行的《监狱服刑人员行为规范》，取代了1990年以来执行的《罪犯改造行为规范》，对其中一些有辱人格的管理方式，进行了修改，并且把“罪犯”改称为“监狱服刑人员”，可以看出，这是在深层次体现了“以人为本”的原则。所以，坚持“以人为本”的理念，从“尊重人”这个最基本的要求做起，对于提高我国社会的文明水平具有深远是意义。
反方可能会提出以下观点：
1.孟子是提倡以民为本的。说孟子提倡以民为本，理由很清楚，他说：民为贵，社稷此之，君为轻。民，与官是反义词。以民为本，是在处理民权与官权之间的矛盾时天平向民权倾斜。（与个人集体无关，不在讨论范围之内） 2.个人利益服从集体利益，集体领导同个人负责相结合。当个人利益与集体利益发生矛盾时，个人利益要服从集体集体利益，甚至要放弃或牺牲一些个人利益。（从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。这难道不是凸显个人的重要性吗？）
3.团结就是力量。集体就像拳头或手掌，它的威力来自于每根手指的紧密合作。小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大海。每个人都要将自已融入集体，才能充分发挥个人的作用。团队精神的核心就是协同合作。没有它，团队就如同一盘散沙。一根筷子容易弯，十根筷子折不断。众人划桨开大船。（前面质与量的论点）
推荐第3篇：英语强调句小结
英语强调句小结
强调句子的方法有四种： I.倒装结构
1.用在以never, hardly, not only, nor, seldom, little, rarely, not until, hardly…when.
no sooner …than 等表示否定意义或半否定意义的副词或词组开头的句子中。 (1) No sooner had he gone to bed than he fell asleep.(2) Not only did Lincoln set the slaves free, he also reunited the nation.(3) Not until the early years of the 19th century did man know what the heat is .(4) Not until I began to work did I realize how much time I had wasted.(5) Not until all the fish died in the river did the villagers realize how serious the pollution was.2.表语提前，不仅可以表示强调， 而且可使句子结构达到平衡协调， 使带有较长修饰语
的主语放到句子的后部， 以避免头重脚轻。
(6)Such is the little of our home in space when measured up against the total substance of the universe.3.从属连词as, however, though 等可引出强调让步状语从句， 表示非常强烈的对照。 (7)Busy as he always is, Bob never refuses to help others.(8)However late she is, mother will wait for him to have dinner together.4.当only与它所修饰的状语一起位于句首时， 须用倒装语序， only起强调作用。其句形为“only + 状语+ 部分倒装语序”。
(9)Only in this way can you make progre in your English.
II.It引出强调结构
1.为了强调句子的某个成分（主语，宾语，状语）， 常用强调结构：“It is (was) +被强调部分+that(who)…”。 在强调句中作主句的主语。 (10)It was at the gate that he told me the news.(11)Was it during the Second World War that he died? (12)It was about 600 years ago that the first clock with a face and an hour hand was made.It was only when I reread his poems recently that I began to appreciate their beauty.2.为了加强语气，我们可以将not until用在It be …that ,…”强调句型中， 组成
“It be not until…that…” 结构，not 的否定功能仍不变， 用来否定后面的谓语动词。 (14)It was not until she took off her dark glaes that I realized she was a famous film star.(15)It was not until 1920 that regular radio broadcasts began 3.It is /was /will be (not) years /months/ weeks/ days/hours/minutes/seconds before….
很就（不久）。。。。。。才（就）。。。
(16)It was not long before the policeman caught the thief.(17)I lost my job and it was several months before I found another one.III.双重否定结构
双重否定结构是由否定词not, never, nobody, nothing 等与带否定意义的词或词组相配
合而构成的。 双重否定即否定的否定， 实质是肯定， 而且语气较为强烈。 (18）One is never too old to learn.(19)I don’t think it poible to master a foreign language without much memory work.(20)Without knowledge of science and technology, it is impoible to build our country into a
strong and socialist country.(21)Unle he comes.We won’t be able to go.IV.Do(does/did)引出强调句
1.在肯定句的谓语动词之前（通常是现在时和过去时的肯定句）， 可用助动词do(does/did) 来
强调动词,这时谓语动词须用原形动词。Do(does/did)可译成“确实”“的确”。 (22)To my great joy,, the plant did look exactly like what we were looking for.(23)He does work hard and finish the job in time.2.在肯定的祈使句中，用动词do来加强语气，可译成“务必，一定，千万” (24)Do come and see us some day.(25)Do give her my regards.
推荐第4篇：高考英语强调句小结
高考英语强调句小结
I.修辞倒装强调句
Never before have I seen such a wonderful film．我从未看过如此精彩的影片。Little did I suspect that he was suffering from cancer．
Not until the day before yesterday did I realize my mistake．
In vain did we do anything to prevent him from giving up his plan．
Only in this way can we fulfil the task ahead of schedule．
Not a word did we hear from the chairman of the board．
No longer is he studying in this school．他不再在这所学校学习了。
Under no circumstances will China be the first to use nuclear weapons．中国在任何情况下决不首先使用核武器。
In no case will he betray his own motherland．他决不会出卖自己的祖国。At no time will such things happen in this area．
With no delay will the goods be shipped to our clients．
The door opened and in came the teacher．
Most of these problems a computer can take in its stride．
Addreing the crowd was an old woman．
All this we must take into account．这一切我们必须考虑。
That winter she got acquainted with a young man and this young man she lived with all her life later on．
Right in the middle of the front page was the picture of herself．
Dishonest I never thought him．我从不认为他不诚实。
They have promised to finish the work and finish it they will．他们会完成他们许诺要完成的工作。
Down came his whip and away the horse cab clattered．马鞭一响，马车口得口得向前飞驰。
From the valley came a tinkling sound．山谷里传来一声叮当的响声。
Sitting in front me is the monitor．坐在我前面的是班长。
More serious was the question of how the president would present the joint announcement．严重的是总统如何发表共同声明的问题。
Between the red cheeks and that white forehead shone a pair of black red eyes well suited to strike terror into the bravest heart．在红脸颊和白额头之间有着一对可以把最大胆的人吓懵的小眼睛。
II.It is / was + 被强调的部分 + that ( who, which ) + 句子的其他部分,Was it during the Second World War that he died?
It was about 600 years ago that the first clock with a face and an hour hand was made.It was only when I reread his poems recently that I began to appreciate their beauty.It was not until she took off her dark glaes that I realized she was a famous film star.It was not until 1920 that regular radio broadcasts began.
It is on the surgical treatment of the disease that Western health-care system are spending huge sums of money.西方国家医疗保健机构，就是在心脏病的手术治疗上付出了巨大的开支。
It was to a nearby hospital that Ann Peters\' husband rushed her last night.昨晚安妮.彼德的丈夫立即送她去的就是一家附近的医院。
III.It is /was /will be (not) years /months/ weeks/ days/hours/minutes/seconds
before….很就（不久）。。。。。。才（就）。。。
It was not long before the policeman caught the thief.
I lost my job and it was several months before I found another one.
IV双重否定结构
One is never too old to learn.
I don’t think it poible to master a foreign language without much memory work.Without knowledge of science and technology, it is impoible to build our country into astrong and socialist country.
Unle he comes.We won’t be able to go.
IV.Do(does/did)引出强调句
在肯定句的谓语动词之前（通常是现在时和过去时的肯定句）， 可用助动词do(does/did) 来
强调动词,这时谓语动词须用原形动词。Do(does/did)可译成“确实”“的确”。 To my great joy,, the plant did look exactly like what we were looking for.
He does work hard and finish the job in time.
.在肯定的祈使句中，用动词do来加强语气，可译成“务必，一定，千万” Do come and see us some day.
Do give her my regards.
V.What „ is / was „
What he wishes most is to become a pilot.他最希望的是成为一名飞行员。
What interested me most in that movie was the beautiful scenery of Alps.（强调主语）那部电影使我最感兴趣的是阿尔裨斯山那美丽的风景。
What I like is her speaking manner.（强调宾语）我喜欢的是她说话的风度。 What encouraged us was the example he set for us.（强调主语）
给予我们鼓励的是他为我们树立的榜样。
推荐第5篇：英语强调句及it用法
英语强调句及it用法大全
强调句、It的用法、省略和插入语
一、强调句
（一）强调句句型
1、陈述句的强调句型：It is/ was + 被强调部分（通常是主语、宾语或状语）+ that/ who（当强调主语且主语指人）+ 其它部分。
e.g.It was yesterday that he met Li Ping.
2、一般疑问句的强调句型：同上，只是把is/ was提到it前面。
e.g.Was it yesterday that he met Li Ping?
3、特殊疑问句的强调句型：被强调部分（通常是疑问代词或疑问副词）+ is/ was + it + that/ who + 其它部分？
e.g.When and where was it that you were born?
4、强调句例句：针对I met Li Ming at the railway station yesterday.句子进行强调。
强调主语：It was I that (who) met Li Ming at the railway station yesterday.
强调宾语：It was Li Ming that I met at the railway station yesterday. 强调地点状语：It was at the railway station that I met Li Ming yesterday. 强调时间状语：It was yesterday that I met Li Ming at the railway station.
5、注意：构成强调句的it本身没有词义；强调句中的连接词一般只用that, who，即使在强调时间状语和地点状语时也如此，that, who不可省略；强调句中的时态只用两种，一般现在时和一般过去时。原句谓语动词是一般过去时、过去完成时和过去进行时，用It was … ，其余的时态用It is … 。
（二）not … until … 句型的强调句
1、句型为：It is/ was not until + 被强调部分 + that + 其它部分 e.g.普通句：He didn’t go to bed until/ till his wife came back.强调句：It was not until his wife came back that he went to bed.
2、注意：此句型只用until，不用till。但如果不是强调句型，till, until可通用；因为句型中It is/ was not … 已经是否定句了，that后面的从句要用肯定句，切勿再用否定句了。
（三）谓语动词的强调
1、It is/ was … that … 结构不能强调谓语，如果需要强调谓语时，用助动词do/ does或did。
e.g.Do sit down.务必请坐。
He did write to you last week.上周他确实给你写了信。
Do be careful when you cro the street.过马路时，务必（千万）要小心啊！
2、注意：此种强调只用do/ does和did ，没有别的形式；过去时用did ，后面的谓语动词用原形。
二、It的用法
（一）作人称代词
1、it代替前面（或后面）的单数名词或分句等所表示的事物。
e.g.You cannot eat your cake but have it.（it代替前面的cake）
Although we cannot see it, there is air all around us.（it代替后面的air）
They say he has left town, but I don’t believe it.（it代替前面They…town分句中的情况）
2、代替有生命但不能或不必分阴阳性的东西（包括婴儿）。
e.g.Yesterday we saw a big tree.It was fully twenty metres high.（it代替前面的tree）
The baby cried because it was hungry.（it代替前面的baby）
3、在某些习惯说法中，可以代替人。 e.g.---- Someone is knocking at the door, Peter.---- Who is it? ---- It’s me.---- Who are singing? ---- It is the children. ---- The light is still on in the lab.It must be the third-year students doing the experiment.
4、it与one的区别：这两个词都可以代表前面说过的名词，但it用于同名同物的场合；one则用于同名异物的场合。
e.g.---- Do you still have the bicycle? ---- No, I have sold it. ---- Is this knife yours? ---- No.It is Xiao Zhang’s.Mine is the one on the desk.
5、it与that的区别：两词都可代替某一特定名词，但that指同一类，并非同一个。
e.g.The climate of South China is mild（温和的）; I like it very much.（it指the climate of South China）
The climate of South China is much better than that of Japan.（that指the climate）
（二）作无人称代词
it作无人称代词时，除了句中找不到它所代表的词语外，另一个特点是它后面的内容都是表示天气、时间、距离、度量衡及情况等。
It is fine (rainy, windy, etc.). It is noon. It is a half hour’s walk to the factory.It is eighteen square metres in area. What does it matter?
（三）作强调词，构成强调结构 用以帮助改变句子结构，使句子的某一成分受到强调。“It is (was) + 所强调的成分 + that (who) + 其它成分。”在这个句型中，it本身没有词义。详见“
一、强调句”。
（四）引导词it作形式主语（宾语）
为了使句子平衡，常采用形式主语（或宾语）it ，而把真正的主语（或宾语）置于句子后面。通常引导词it与它所代替的句子成分中间要夹有某些词。
e.g.It takes half an hour to go there on foot.（It与to go there on foot之间夹有takes half an hour四个词）
We thought it strange that Mr Smith did not come last night.（it与that从句中间夹有 strange）
但有时it与所替代部分之间并不夹有其它词。
e.g.You may depend on it that they will support you.（因为介词on之后一般不直接接that引导的宾语从句。注意：it不是多余的，不能当作错句）
推荐第6篇：英语的重要性
我们知道，从全世界来看，说英语的人数已经超过了任何语言的人数，英语在45个国家是官方语言，世界三分之一的人口讲英语，75％的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言一定要用英语。二十几亿人口都在说英语，比如在日本，除了他们的本**语——日语之外，由于其特殊的历史背景，英语是他们的第二语言，很多高层次的日本人以会说英语为荣；
我们看到，很多官方的、政府性质的活动、文件、交流方式，处处体现出英语的重要性； 再次，外贸行业也把英语作为通用语言，外贸交往、国际礼仪、书信函电、进出口文件、还有银行文件语言等等，统统以英语作为标准通用语言；
大多数国家的高等学府，大学院校，都开设英语语言文学专业，仅在中国，就有一百多所大学设有英语专业或英语相关专业；
还有，电脑和互联网，也是建立在英语的基础上，这个行业的语言，就是英语，另外，在医学领域、建筑领域、文学领域，都与英语有极大的关联。
可见，英语的应用无处不在，我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方，英语对于我们而言，就像一日三餐对于人类而言不可或缺，只要这个地球存在，英语就会永远存续下去。 而学好英语这门语言，对于我们来说，会有如下好处：
第一、从小培养良好的英语的听说读写的基础，在相关企业迎接更为复杂困难的英语学习大有裨益；
第二、一旦毕业，选择英语类专业工作将使得我们的成功几率大为增加，比如：除了英语类专业之外，相关专业还有：国际经济法专业、国际贸易类、商务专业、医学专业、国际政治专业、历史专业、考古专业、传媒专业、舞蹈专业、财务专业、文学专业、师范专业、数学专业、工程专业、电子专业、生物技术专业、软件和信息技术专业等，都离不开英语的学习或国外文献资料的查阅，没有良好的英语基础，这些专业领域是不会取得重大建树的。第
三、对于某些重点学校，或者与国外建立了友好交流关系的学校，只有那些具有优势英语的学生才有可能被录取参加国外友好学校的交流活动；
第四、英语作为中考、高考的必选重点科目，其得分的高低，直接影响到是否在全班全年级占据优势，被名牌大学录取；
第五、即使是有偏科倾向的学生，如果她的英语口语或者写作或者翻译有一技之长，将来即使是没有考上大学，他也会被社会广泛需要的，比如从事翻译、口译、英语教师、幼儿园老师、外贸行业等。
第六、语言好的学生，其右脑的智商相对更高，反应更灵敏、沟通更快捷易懂、给人印象更深刻，在竞争激烈的社会中，更有优势，更容易夺得一些机会。
第七、想将来出国，就不会在语言关方面花费很多金钱、时间和精力去补课，而是一站式通达国外，获得更多良好教育的机会，也更容易引起外国机构的青睐，收到意想不到的效果。第
八、学生的虚荣心得到满足。虚荣心不是一件坏事，如果因为成绩好，聪明，做事效率高而有一种成就感，岂不是一件好事吗？这样的学生，在班上、学校里，更容易被老师信任和重用，尤其是获得机会的几率大大增加。
推荐第7篇：浅谈英语句子中的强调
浅谈英语句子中的强调——光磊
英语中强说(emphasis)一词，源出拉丁语，意即“表达的强度”.(force of expreion)。强调可以烘托出作者强烈的情感，突出作者所要强调的中心思想或者表达作者对某一问题的看法。每种语言都有其特有的强调方式，英语也不例外。在英语口语中，说话者可以通过重读某些音节或者运用强势语调来达到强调的目的。在书面语言中则用不同的强调方式。其中有些词是“非语言”(artifitial) 的，如大写或斜写重要的词句或者用加重点或强调型标点符号(!!!)等等。、本文不准备叙述这些非语言性的强调手段，而想从词法、句法和修辞三个角度谈一下英语中的强调问题。正如题目所标示的，所谈的对象局限于一个英语句子，不涉及整段或篇章强调。
通过词法手段达到强调的方法多种多样。名词、代词、形容词、副词、语气词、甚至诅咒词都可以用来加强语气。否定句中常有否定强调词(negative intensifiers)来进行强调。 纳斯菲尔德(Nestfield，1906)指出:“一个句子的中间部分没有句子的开头有强调性，而句子的开头在大部分情况下又不及句尾有强调性。”
修辞强调手段也是多种多样，从明喻、暗喻到夸张、重复、对比、讽刺等等。可以把这些修辞手段按下列三个原则粗略地划分一下:a)比较(或对比)的原则;b)重复印象的原则(reduplication) 形象化原则。
强调———人际意义的重要因素（张辉松） 摘 要:功能语法的人际意义主要是从“互动的”、“认识的”和“评价的”三个方面来考察的。然而,这一人际意义的三元素框架还不能全面涵盖话语的人际意义类型。作为用以增强语气、强化语义、突出重点、凸显主题,以便更有效地影响受话人的情感和行为的重要手段———强调,应被看作一种重要的人际意义因素。它不仅具有不同于上述三种性质的人际意义,而且实现其人际意义的资源十分丰富。
关键词:人际意义;三元素框架;强调;实现资源
强调作为语言的众多功能之一体现于语音、词汇语法以及语篇等层面。因此,强调性的人际意义资源十分丰富。强调作为促进交际效果的有力手段历来就受到学界的较为广泛的关注。从国内外学者(如R.Quirk等,1985: 587;张振邦, 1982: 848;丁往道等, 1994: 62-70;徐鹏, 1996: 202-332;郑雪青, 1997: 86-90;王益民, 1992:42-47;等等)有关研究成果来看,我们可以把不同层面的强调手段归纳为语音强调、词汇强调、语法强调、修辞强调、语篇强调、非语言或副语言强调等。
语篇强调和非或副语言强调是笔者提出来两个新的概念。语篇强调手段是指从整个语篇、语篇的某一部分或段落的构成出发对语句进行恰当安排和调配,以便突出重点或主题的手段。语篇的强调手段也具有多样性,常见的有以下几种: 1.语篇/段落首尾位置。2.语句调配。
3.重要内容标示语。
强调具有不同于认知性的、评价性的和互动性的人际意义因素的特征。不仅如此,语言及非语言的强调性人际意义的资源十分丰富。这就充分证明了强调是一种重要的人际意义因素。据此,我们有足够的理由在上述人际意义的三元素框架中增加一项强调性的因素。这样,人际意义研究框架的涵盖面就更宽泛了,包容性也更强了。
再论语言强调功能构建的心理机制（文张辉松） 强调是语言的一种重要功能。在语言活动中，说写者往往运用诸如语音、词汇、语法、修辞等各种手段来达到某种特殊的表达效果，如增强语气、强化语义、突出重点或凸显主题等。那么，为什么一定的方式或手段就能够收到理想的特殊表达效果呢？为了回答这个问题，
笔者曾从“强调”的基本原理入手，从心理学的角度分析和探讨过强调功能构建的心理机制，认为强调手段之所以能发挥上述强调作用，主要是与说写者使用特别的听觉手段（如重读、语调、音韵等）或特别的视觉手段（词汇、句法、修辞、排版、字体等）来激发和强化听读者的注意有关联，即听读者的注意的激发和强化是语言强调功能构建的心理机制。经过进一步探讨，笔者发现，联想和想象也是语言强调功能构建的心理机制。
推荐第8篇：英语中强调句型的总结
英语中的强调句式
英语的强调句分为句型强调和用词强调,这是中学阶段最常用的两种强调形式。**句型强调：
It is /was+被强调的部分+that（who）+句子其他成分
I bought my big house in the city.
→ It was in the city that I bought my big house.
Jack helped me in that days.
→It was Jack that/who helped me in that days.
Children like stories.
It is children that/who like stories.
注意：强调主语时，who或者that后面的谓语动词形式须与被强调的主语在数上保持一致.
1.特殊疑问句中，只有疑问词能够被强调，其句型为：特殊疑问词+be+it that+其他成分？
What made him so pleased?
→ What is it that made him so pleased.
Where did you go then?
→ Where is it that you went then?
3在强调not...until结构中的时间状语时，要将not移到until前，再将not until..部分移到被强调的位置.
My mother didn’t come back until ten o’clock last night.
→It was not until ten o’clock last night that my mother came back.4强调句的Be动词前面有时可以加情态动词must，can，may等。
→It must be Lucy sent me the present。
→How can it be that Tom didn’t pa English exam。
** 用词强调
1.可以用助动词do/does/did +动词原形进行强调。
I do think over the question.
He did beat his child just now.
2.用on earthin the worldat all 可以表达更强的语气，常用于疑问句中。What on earth did you know?
Where in the world will you go？
Do you know at all?
练习：将下列句子就划线部分进行强调
1.昨天我在街上遇见了我的一位老同学。
2.你是怎样完成这项任务的？
3.
4.
推荐第9篇：英语的重要性演讲稿
英语的重要性演讲稿 尊敬的家长: 你们好！欢迎大家在百忙之中抽出时间来到我们英才教育。在这里，我代表英才教育的全体老师感谢各位。今天我来向各位介绍下英语的重要性。有人曾说过“只会说家乡话，难以走出家门！只会说中国话，无法面对世界！”
①英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。据1986年的统计，世界上以英语为母语的人近4亿，差不多每十个人中就有一个人讲英语。英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的人都讲英语。世界上约有20个国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计约有8亿人。也就是说，世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语。若加上世界各国中小学生学习英语的人数，懂英语的人就更多了。英语已经成为当今世界数十个国家的官方语言，这些国家独占了全世界70%以上的财富 ? ? 不懂英语就意味着跟这70%的机会无缘。另有一大批原本的非英语国家，如我们的近邻日本韩国，随着经济起飞，跟国际市场快速融合，英语早已普及化，大众化，大大改变了这些国家的语言使用面貌。调查显示，在这些国家，英语水平跟个人社会地位等级明显成正比。
②英语的使用范围非常广泛。世界上70%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的。全世界科技出版物 70% 以上用英语发表。全世界的广播节目中，有60%是用英语进行的。绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言(90% 以上的国际会议用英语召开),它也是联合国的正式工作语言之一。总之，在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此，学好英语对实现上述目标具有重要的现实意义和深远的历史意义。
英语是一种国际通用语，不懂英语，在信息交流方面会受到很大的限制。同时研究还表明，学外语会促进智力的发展。美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼少儿比仅会讲一种语言的幼少儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼少儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼少儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。因此，幼少儿期的英语训练对孩子是大有益处的。那么，什么时候学英语最好呢？不少专家认为6岁以前是获得外语的最佳期。
儿童心理学的研究表明，在幼少儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。幼少儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一具体形像，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此幼少儿学外语与成人学外语有很大差别。同时，幼少儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。 要使幼儿的英语学习取得成效，关键是要有正确的教学方法。在幼少儿英语学习
中，我们反对“成人式”的英语教学，而主张游戏教学（寓教于乐），让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。篇2：关于大学重要性的英文演讲稿 teachers, we will continue to broaden our horizons, enhance our own ability.and more importantly, we will know a lot of good people and make friends with them, broaden our friends circle, so many benefits will play role in our development in the future, so everyone needs to go to college.篇3：英语演讲稿创新重要性 my understanding of innovation good afternoon everybody.i’m alison from gami.it’s my honour to stand here to share my understanding of innovation. but in today’s modern life , don’t we need to innovate? no no, let’s have a look at the problems we are facing: air pollution, traffic jam, waste of resources.those are related to our survival.maybe we can make a huge machine to filter the polluted , or invent a car which not only can drive along the road, but also can fly in the sky; or one day we synthesis super energy materials, we would never relay on traditional resources any more.are those ideas too exaggerated? who knows? just as hundreds years ago, nobody can imagine we can fly by plane.time will tell you the truth .as edward, a famous psychologists, said: without innovation, there would be no progre, and we would be forever repeating the same patterns.therefore, innovation is an eternal topic for people, countries and societies! that’s all, thank u !篇4：英语演讲稿时间的重要性 ladies and gentlemen , good afternoon! i’m very glad to stand here and give you a short speech.today my topic is “a young idler，an old beggar”.i hope you will like it , and found the importance in your life so that more cherish it. time flies like an arrow before we realize it .it is known that nothing is more precious than time.almost everyone knows the famous chinese saying：a young idler，an old beggar.throughout history，we have seen many cases in which this saying has again and again proved to be true. the more we are aware of the significance of this famous saying, the more benefits we will get in study or job. it goes without saying that the time for our study and work is unusually limited.hence, even an hour is extremely precious.we should make full use of our time to do useful things.as a student,i must make efforts to engage in my study so as to serve my family.but it is a pity that there are a lot of people who do not know the importance of time.they do not realize that wasting time is equal to wasting a part of their valuable life. actually equal to killing themselves.they always regret not having made great achievements.one of the reasons may be they do not make good use of time.therefore, in order to be succeful, they should first get into the habit of being on time.it’s a sign of cherishing time.dont put off what can be done today until tomorrow.being lazy will eventually lead to failure.dont wait, because you dont know how long it will take when you put off your plan. in a word, we should form the good habit of saving time.do not put off what can be done today till tomorrow.lazine will not only bring us failure but also lead us to the road of poverty.there is no doubt that time is the life.篇5：学英语的好处 (演讲稿) as everyone knows,english is very important today.it has been used but for myself,i learn english not only because of its importance and its usefulne,but also because of my love for it.when i learn english, i can feel a different way of thinking which gives me more room to touch the world.when i read english novels,i can feel the pleasure from the book which is different from reading the translation.when i speak english, i can feel the confident from my words.when i write english,i can see the beauty which is not the same as our chinese... i love english,it gives me a colorful dream.i hope i can travel around the world one day.with my good english, i can make friends with many people from different contries.i can see many places of great intrests.i dream that i can go to london,because it is the birth place of english.(转载于:英语的重要性演讲稿) i also want to use my good english to introduce our great places to the english spoken people,i hope that they can love our country like us. i know, rome was not built in a day.i believe that after continuous hard study, one day i can speak english very well. if you want to be loved, you should learn to love and be lovable.so i believe as i love english everyday , it will love me too. i am sure that i will realize my dream one day! thank you! 正如每个人所知，英语在今天十分重要。它已经被应用到世界的各个角落。它已经成为商业上最为通用的一门语言并广泛的用于国际贸易。如果我们能说好英语，我们就有更多的机会成功。因为越来越多的人注意到这一点，学英语的人数正在已很高的速度增长。
但是对我而言，我学英语不仅仅因为它的重要性以及它的实用性，更是因为我喜爱英语。当我学英语时，我可以体会到一种不同的思维方式，它可以给我更多接触世界的空间。当我读英语小说时，我能感受到不同于阅读翻译文的快乐。当我
说英语时，我可以感到自信。当我写英语时，我能够感到不同于汉语的那种美„„
我爱英语，它给了我一个色彩斑斓的梦。我希望有朝一日我可以畅游世界，用我流利的英语，我可以和世界各地的人交友。我能看到许多的名胜。我希望我能够到伦敦去，因为那里是英语的故乡。 我也希望用我流利的英语来将我们的名胜介绍给说英语的朋友，我希望他们可以像我们一样的爱我们的国家。
我知道，罗马不是一天筑成的。（成功需要日积月累。）我相信在持续不断的努力学习下，总有一天我可以拥有一口流利的英语。
如果你想被爱，你就应该学着去爱他人。所以我相信我对英语的爱定将换来它对我的爱。
推荐第10篇：学习英语的重要性
学习英语的重要性
英语教学历来是学生所学课程中学生想起来难度最大的课程，也是学生各科成绩中失分最多的课程，学困生转化工作做好英语，是摆在所有英语教师面前急需解决的问题，那么如何做好英语学困生转化工作呢？这三英语方面的原因：态度问题（即认识问题）方法问题和情感意志问题。
一、态度问题，也就是认识问题，对学习英语的重要性认识不足，因此，英语教师从一开始就要乡学习讲明学习英语的重要性。
首先，英语(论坛)是当今世界上主要的国际通用语言。从全世界来看，说英语的人数已经超过了任何语言的人数，10多个国家以英语为母语，45个国家的官方语言是英语，世界三分之一的人口(二十几亿)讲英语。比如在日本，除了他们的本**语--日语之外，英语是他们的第二语言，很多高层次的日本人以会说英语为荣。
其次、英语的使用范围非常广泛。全世界75%的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言一定要用英语，也是联合国的正式工作语言。我们看到，很多官方的、政府性质的活动、文件、交流方式都使用英语。外贸行业也把英语作为通用语言，外贸交往、国际礼仪、书信函电、进出口文件、还有银行文件语言等等，统统以英语作为标准通用语言。大多数国家的高等学府，大学院校，都开设英语语言文学专业，仅在中国，就有一百多所大学设有英语专业或英语相关专业。电脑和互联网，也是建立在英语的基础上，这个行业的语言，就是英语。
此外，在医学领域、建筑领域、文学领域，都与英语有极大的关联。
最后、国家发展和国际合作需要英语。中国在近几十年的确发生了翻天覆地的变化，各方面都发展得很快。但是，不容置疑的是，我们在很多技术方面仍然落后于西方先进国家。要发展，要进步，要在较短的时间内掌握各种技术，我们不可能单靠自己搞研究，必须学习发达国家先进的技术，而学习的必要前提便是要掌握世界通用技术交流语言-英语。就计算机程序开发为例，虽然目前的计算机操作系统已经有中文版，但要进行应用程序开发，程序还是用英语编写的。高新技术资料大部分都是以英语编写。印度虽然在很多方面的发展比不上中国，但印度的软件开发业却比中国发达很多，造成这种差距的一个重要原因就是印度程序员普遍英语应用水平比中国程序员高。我们在学习别人先进技术，经验的同时，也需要与世界各国展开各种技术上和经济上的合作。如果不懂英语，便无法与合作方沟通交流，也更谈不上合作了。譬如某公司开发了一个具有世界水平的产品，如果能打开国际市场，前途将是一片光明。但偏偏公司人员不懂英语，无法很好地与国外客户沟通，无法将产品的优良性能展示出来，这将是一个惨重的损失。
二、除上述重要性外，学好英语这门语言，对于学生而来说，还有如下好处: 第
一、从小培养良好的英语的听说读写的基础，为在相关企业迎接更为复杂困难的英语学习大有裨益;第
二、一旦毕业，选择英语类专业工作将使得我们的成功几率大为增加，比如:除了英语类专业之外，相关专业还有:国际经济法专业、国际贸易类、商务专业、医学专业、国际政治专业、历史专业、考古专业、传媒专业、舞蹈专业、财务专业、文学专业、师范专业、数学专业、工程专业、电子专业、生物技术专业、软件和信息技术专业等，都离不开英语的学习或国外文献资料的查阅，没有良好的英语基础，这些专业领域是不会取得重大建树的。第
三、对于某些重点学校，或者与国外建立了友好交流关系的学校，只有那些具有优势英语的学生才有可能被录取参加国外友好学校的交流活动;第
四、英语作为中考、高考(微博)的必选重点科目，其得分的高低，直接影响到是否在全班全年级占据优势，被名牌大学录取;第
五、即使是有偏科倾向的学生，如果她的英语口语或者写作或者翻译有一技之长，将来即使是没有考上大学，他也会被社会广泛需要的，比如从事翻译、口译、英语教师、幼儿园老师、外贸行业等。
第六、语言好的学生，其右脑的智商相对更高，反应更灵敏、沟通更快捷易懂、给人印象更深刻，在竞争激烈的社会中，更有优势，更容易夺得一些机会。
第七、如果你想将来出国，就不会在语言关方面花费很多金钱、时间和精力去补课，而是一站式通达国外，获得更多良好教育的机会，也更容易引起外国机构的青睐，收到意想不到的效果。
可见，英语的应用无处不在，我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方，英语对于我们而言，就像一日三餐，对于人类而言不可或缺，只要这个地球存在，英语就会永远存续下去
第11篇：英语阅读教学的重要性
英语阅读教学的重要性
阅读能力在英语教学中占有重要地位，阅读能力的培养成为英语教学的重中之重。英语阅读教学的主要目的是教给学生正确的阅读方法、阅读技巧、培养学生的阅读能力。为继续学习英语和运用英语切实打好基础。《英语新课程标准》明确规定：初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段，而且阅读能力的提高能为英语口语交际能力和英语写作能力打下良好的基础，也为学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣，为学生树立学好英语的自信心打下坚实的基础。
调查研究，发现问题
初中英语教材所使用的阅读材料一般是关于名人轶事、生活故事、幽默小品、历史故事等。短文题材丰富，体裁多样，内容生动，篇幅适当， 难度适中，贴进生活，具有时代气息。但是往往大多数学生都会觉得阅读理解相对较难，因而产生恐惧心理。多数学生由于词汇量少，阅读量不够，或阅读材料不够生动而失去阅读的兴趣，有的学生见到篇幅长的文章就产生恐惧心理，望而生畏，缺乏信心，学生阅读习惯没有形成，阅读方法不正确，学生之间缺乏交流，教师对学生的阅读技巧也缺乏必要的指导。这些都是造成学生在阅读能力培养上的障碍。
制定措施 分析题型
阅读理解的命题特点要求学生在阅读时必须快速捕捉有效信息，准确把握整篇材料的的主旨大意。同时还要学生具备逻辑推理和分析总结能力。阅读理解的题型主要有选择题、填空题、问答题、完成句子、判断正误几种。根据题目的特点有可以分为以下四种。
直接解答题
有些材料较为简单，所设计的问题也可以直接从材料中找到。它通常考查学生的初步理解能力和阅读速。
字句理解题
有时候阅读题目考查学生对某个单词或某句话的理解，这类题目学生必须根据文章上下文的语境来猜测词义或者理解材料中的关键句子。尤其是某些关键句子，不仅能理解其表层意思，还要挖掘其深层含义。
推理判断题
此类题目要求学生根据阅读材料所提供的信息进行合乎逻辑的推理，准确把握作者的写作意图，观点和态度，从而作出准确的判断。
归纳概括
这种题目主要考查学生把握主旨大意的能力，如： 概括中心，总结段意，选择标题等，学生做题时要从整体把握文章大意，切忌“以篇概全”。
第12篇：英语阅读的重要性
英语阅读的重要性
今天，和大家讨论下英语阅读在我们英语日常学习中的重要性，其实英语阅读的才能既是英语考试的重要内容，也是如何英语交流的首要因素。很多人会因为英语阅读这个学习过程很漫长，通常就坚持不下来了。但是只要我们想想，阅读能够开阔我们的视野，这样在我们学习英语中不是一种乐趣吗？所以我们在英语阅读的学习中还是主要要注重“平常心”。
英语阅读的关键还是在于我们英语学习者本身，有两个方向，“兴趣”“快乐”。 提高英语阅读的能力的方法有很多种，但是很多人往往会忘记一点：多读，很多人就会说了不敢读，不会读，苏州沃尔得英语的专家指出，“在苏州英语培训中心出现这种情况，英语培训老师会先辅导学员的心理，“不敢读”比“不会读”更加糟糕，因为你不敢读，是不相信自己；不会读，你可以去学，一种是不相信，一种是不知道，宁愿选择不知道，因为不知道你还有救，不相信就真的没有办法救了。“ 但要注意，一定要选择好练习阅读的材料，做到快乐和兴趣相结合。很多人在练习阅读英语时，不是选择有兴趣的英语文章来阅读，而是专门挑选那些又难又复杂的文章来阅读，这种不符合自身状态，所以很多人以为天天读一些英语文章就可以提高英语阅读水平，这个就大错特错了，苏州沃尔得英语的专家认为”这种为傻瓜式阅读的方法实在要不得，必须放弃，应该结合自身的情况选择一些阅读方法，在苏州英语培训界，方法是学习英语中最重要的角色！“
如何培养我们阅读的兴趣呢？这个过程是一个循序渐进的过程，而且很复杂，首先我们要养成每天阅读英语的习惯，结合自身的英语水平，讲求方法，坚持不懈，在潜移默化之间提高我们对英语阅读的兴趣。
对于一个英语爱好者来说，阅读英语的文章，短句，谚语是一件很快乐的事情。为读懂了才是真正的快乐，才能进一步的深入阅读，这样阅读的水平才会提升，举个例子，很多人现在喜欢读一些英语培训机构分发的一些小读本，为什么喜欢读呢？他们在上面找到了自己感兴趣的事情或者文章，因为读完了他们觉得很开心！其实学英语和我们小时候学汉语一样，为什么课本上都有一些图文并茂，因为这种学习环境，这种学习模式，这种图文并茂给我带的的快乐。因此，在英语阅读的过程中我们要选择一些有诠释的文章，有艺术美感的文章，有针对性的文章，从而达到让文章的内容感染我们 。
很多人就会问，为什么我们要阅读一些简单的文章呢？苏州沃尔得英语培训的老师特别指出：凡是都是一步一步走出的，我们阅读复杂文章的能力就是通过阅读简单文章的过程中积累处理的！
英语阅读的重要性，每个英语学习者都知道，那些不敢面对的只是前期的工作没有做好，语法、单词就成为了他们的英语阅读的绊脚石，其实在我们学习这些前期的功课的时候，应该还是需要寻求的是学习方法！
第13篇：英语的重要性演讲稿
英语的重要性演讲稿尊敬的家长:
你们好！欢迎大家在百忙之中抽出时间来到我们英才教育。在这里，我代表英才教育的全体老师感谢各位。今天我来向各位介绍下英语的重要性。有人曾说过“只会说家乡话，难以走出家门！只会说中国话，无法面对世界！”
①英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。据1986年的统计，世界上以英语为母语的人近4亿，差不多每十个人中就有一个人讲英语。英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的人都讲英语。世界上约有20个国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计约有8亿人。也就是说，世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语。若加上世界各国中小学生学习英语的人数，懂英语的人就更多了。英语已经成为当今世界数十个国家的官方语言，这些国家独占了全世界70%以上的财富 „ „ 不懂英语就意味着跟这70%的机会无缘。另有一大批原本的非英语国家，如我们的近邻日本韩国，随着经济起飞，跟国际市场快速融合，英语早已普及化，大众化，大大改变了这些国家的语言使用面貌。调查显示，在这些国家，英语水平跟个人社会地位等级明显成正比。
②英语的使用范围非常广泛。世界上70%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的。全世界科技出版物 70% 以上用英语发表。全世界的广播节目中，有60%是用英语进行的。绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言(90% 以上的国际会议用英语召开),它也是联合国的正式工作语言之一。总之，在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此，学好英语对实现上述目标具有重要的现实意义和深远的历史意义。
英语是一种国际通用语，不懂英语，在信息交流方面会受到很大的限制。同时研究还表明，学外语会促进智力的发展。美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼少儿比仅会讲一种语言的幼少儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼少儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼少儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。因此，幼少儿期的英语训练对孩子是大有益处的。那么，什么时候学英语最好呢？不少专家认为6岁以前是获得外语的最佳期。
儿童心理学的研究表明，在幼少儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。幼少儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一具体形像，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此幼少儿学外语与成人学外语有很大差别。同时，幼少儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。 要使幼儿的英语学习取得成效，关键是要有正确的教学方法。在幼少儿英语学习
中，我们反对“成人式”的英语教学，而主张游戏教学（寓教于乐），让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。
第14篇：英语演讲稿创新重要性
My Understanding of Innovation Good afternoon everybody.I’m Alison from GAMI.It’s my honour to stand here to share my understanding of innovation.About innovation，what comes to your mind firstly ? As for me, most innovation shines our lives in the long proce of humanhistory.Just imagine ten million years ago, what are our ancestors’ lifestyles? They must hunt animals or pick the roots and leaves for food laboriously with simple tools ; They have to roar with each other to communicate in a long distance; Their transportation basically rely on walking.In short, their lives are hard, simple, even a little boring.However, taking a look at our lives today! We can order KFC at home , our food is more easily and diversifiedly to be acquired; we can get in touch with our friends anywhere at anytime by telephone , E-mail andWeChat! Our vehicles include buses ,cars, planes and so on, it becames so easy to reach the destination.So how did these happen? Those changes are all owing to the countle innovation.It makes our lives become more convenient, comfortable and colorful.But in today’s modern life , don’t we need to innovate? No no, let’s have a look at the problems we are facing: air pollution, traffic jam, waste of resources.Those are related to our survival.Maybe we can make a huge machine to filter the polluted , or invent a car which not only can drive along the road, but also can fly in the sky; or one day we synthesis super energy materials, we would never relay on traditional resources any more.Are those ideas too exaggerated? Who knows? Just as hundreds years ago, nobody can imagine we can fly by plane.Time will tell you the truth .As Edward, a famous psychologists, said: Without innovation, there would be no progre, and we would be forever repeating the same patterns.Therefore, innovation is an eternal topic for people, countries and societies! That’s all, thank u !
第15篇：英语写作的重要性
英语写作的重要性
几乎所有的英语学习者都很注重听力和口语，如果不是要应付考试，极少有人会尝试进行英语写作。殊不知，光是会溜溜地说而不会写一篇完整的文章，基本上可以算作是半个英语文盲。
我们中国人学英语主要用途是什么？是因为要出国？还是因为要经常和老外face 2 face 的对话？恐怕我们的英语学习人群中最多只有1%的有机会出国，不会超过10%的人有机会和老外直接对话。英语实实在在使用最多的地方还是英文邮件书信往来。尤其涉外工作，则必须具备良好的英语写作能力。
经常进行英语写作练习，将会很好的提高自己的英语逻辑思维能力，同样对提高口语表达能力大有帮助。
英语写作的重要性
几乎所有的英语学习者都很注重听力和口语，如果不是要应付考试，极少有人会尝试进行英语写作。殊不知，光是会溜溜地说而不会写一篇完整的文章，基本上可以算作是半个英语文盲。
我们中国人学英语主要用途是什么？是因为要出国？还是因为要经常和老外face 2 face 的对话？恐怕我们的英语学习人群中最多只有1%的有机会出国，不会超过10%的人有机会和老外直接对话。英语实实在在使用最多的地方还是英文邮件书信往来。尤其涉外工作，则必须具备良好的英语写作能力。
经常进行英语写作练习，将会很好的提高自己的英语逻辑思维能力，同样对提高口语表达能力大有帮助。
英语(论坛)是当今世界上主要的国际通用语言
从全世界来看，说英语的人数已经超过了任何语言的人数，10多个国家以英语为母语，45个国家的官方语言是英语，世界三分之一的人口（二十几亿）讲英语。比如在日本，除了他们的本**语——日语之外，英语是他们的第二语言，很多高层次的日本人以会说英语为荣。
二、英语的使用范围非常广泛
全世界75％的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言一定要用英语，也是联合国的正式工作语言。
我们看到，很多官方的、政府性质的活动、文件、交流方式都使用英语。
外贸行业也把英语作为通用语言，外贸交往、国际礼仪、书信函电、进出口文件、还有银行文件语言等等，统统以英语作为标准通用语言。
大多数国家的高等学府，大学院校，都开设英语语言文学专业，仅在中国，就有一百多所大学设有英语专业或英语相关专业。
电脑和互联网，也是建立在英语的基础上，这个行业的语言，就是英语。
此外，在医学领域、建筑领域、文学领域，都与英语有极大的关联。
三、国家发展和国际合作需要英语
中国在近几十年的确发生了翻天覆地的变化，各方面都发展得很快。但是，不容置疑的是，我们在很多技术方面仍然落后于西方先进国家。要发展，要进步，要在较短的时间内掌握各种技术，我们不可能单靠自己搞研究，必须学习发达国家先进的技术，而学习的必要前提便是要掌握世界通用技术交流语言－英语。就计算机程序开发为例，虽然目前的计算机操作系统已经有中文版，但要进行应用程序开发，程序还是用英语编写的。高新技术资料大部分都是以英语编写。印度虽然在很多方面的发展比不上中国，但印度的软件开发业却比中国发达很多，造成这种差距的一个重要原因就是印度程序员普遍英语应用水平比中国程序员高。
我们在学习别人先进技术，经验的同时，也需要与世界各国展开各种技术上和经济上的合作。如果不懂英语，便无法与合作方沟通交流，也更谈不上合作了。譬如某公司开发了一个具有世界水平的产品，如果能打开国际市场，前途将是一片光明。但偏偏公司人员不懂英语，无法很好地与国外客户沟通，无法将产品的优良性能展示出来，这将是一个惨重的损失。
除上述重要性外，学好英语这门语言，对于学生而来说，还有如下好处：
第一、从小培养良好的英语的听说读写的基础，为在相关企业迎接更为复杂困难的英语学习大有裨益；
第二、一旦毕业，选择英语类专业工作将使得我们的成功几率大为增加，比如：除了英语类专业之外，相关专业还有：国际经济法专业、国际贸易类、商务专业、医学专业、国际政治专业、历史专业、考古专业、传媒专业、舞蹈专业、财务专业、文学专业、师范专业、数学专业、工程专业、电子专业、生物技术专业、软件和信息技术专业等，都离不开英语的学习或国外文献资料的查阅，没有良好的英语基础，这些专业领域是不会取得重大建树的。
第三、对于某些重点学校，或者与国外建立了友好交流关系的学校，只有那些具有优势英语的学生才有可能被录取参加国外友好学校的交流活动；
第四、英语作为中考、高考(微博)的必选重点科目，其得分的高低，直接影响到是否在全班全年级占据优势，被名牌大学录取；
第五、即使是有偏科倾向的学生，如果她的英语口语或者写作或者翻译有一技之长，将来即使是没有考上大学，他也会被社会广泛需要的，比如从事翻译、口译、英语教师、幼儿园老师、外贸行业等。
第六、语言好的学生，其右脑的智商相对更高，反应更灵敏、沟通更快捷易懂、给人印象更深刻，在竞争激烈的社会中，更有优势，更容易夺得一些机会。
第七、如果你想将来出国，就不会在语言关方面花费很多金钱、时间和精力去补课，而是一站式通达国外，获得更多良好教育的机会，也更容易引起外国机构的青睐，收到意想不到的效果。
可见，英语的应用无处不在，我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方，英语对于我们而言，就像一日三餐，对于人类而言不可或缺，只要这个地球存在，英语就会永远存续下去
参考资料：http://edu.qq.com/a/20110815/000094.htm在英语写作教学中，要想培养中学生英语作文的创新能力，除了要指导学生系统学习英语知识外，教师还要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，并且具有不断调整自己学习策略的能力。这不仅有利于他们把握英语作文的方向、采用科学的途径、提高英语作文水平，而且还有助于他们形成自主英语写作的能力，为终身英语写作奠定基础。只有当学生明白在写作过程中不仅要有“基础”，而且应有“创新”时，学生才能真正消除他们在写作时无话可写而产生的恐惧心理，就一定会在写作中放射出耀眼的创造思维的火花。与此同时，也解决了如何培养中学生英语作文的创新能力的核心问题。
内容提要:初中阶段的英语写作既是英语学习“听、说、度、写”基本技能之一,又是发展和提高学生英语写作基本技能的重要基础阶段。但英语写作在教学中没有得到教师的足够重视,学生写作能力较低。本文旨在通过对本地区初中英语教师写作教学现状和教学策略调查和分析,引起英语教师的对写作教学的反思与重视,同时对学校和进校的教研和培训工作提供信息和建议。
主题词:英语教师 写作教学 现状
一、调研背景
1、新课标对初中英语写作的要求
语言技能是语言运用能力的重要组成部分,主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。随着英语新课标的实施以及教材的改革,教学目标中更加强了对学生写作能力的培养。义务教育阶段英语课程对初中毕业应达到的“写”的五级目标的描述:能根据写作要求,收集、准备素材;能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改;能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;能简单描述人物或事件;能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动,形成综合语言运用能力,为真实语言交际打基础。
2、我区初中学生英语写作现状
新课改实施以来,英语中考书面表达对作文的内容和要求有了很大的变化,英语作文在用词、语法、语篇结构、体裁以及适当表达个人观点等各个方面都向老师和学生提出了更高的要求。但从我区几年来的期末考试和中考中写作部分的成绩及试卷分析来看,学生写作部分成绩总体偏低,学生的语言基础知识积累不够,学生对于写作的基本要求没有完全掌握,语言的基本功不扎实,不能用英语表达。具体体现在:学生的词汇量小,对词汇、句型等不能正确应用,所写的句子语法结构混乱,含义不清,病句较多,在写作中出现不少中文式的英语。基于前期对初中学生关于写作现状调查了解,学生写作之所以水平较低,总体主要因素有三点:学生重视不够;学生对写作出现畏难心理;没有掌握良好的写作策略。
3、我区英语教师现状
我区初中英语教师共计390多名,学历整体水平偏低,其中一部分是“教非所学”教师。毋庸置疑,英语新课标的实施,新教材的使用,对教师的专业知识水平提出了更高的要求,“十五”以来,我区把英语教师的继续教育培训作为“重中之重”,在资金等各方面全力做好保障工作,培训力度一直在加大。2005年9月起我区初中开始使用师大版新教材,为了在新的课程标准实践中提高我区英语教师的整体素质,建设一支具有较高专业知识水平、先进教育理念和现代课程意识的英语教师队伍,我们培训的目标,是以“侧重提高英语口语表达能力、提高驾驭《英语新课程标准》的课堂教学能力”为重点,英语教师的整体素质有很大提高。根据“十二五”继教需求调查,教师迫切希望能通过各种形式和类别的培训,提高自身的专项教学能力。针对我区英语写作教学的弱点,如不采取一定的培训措施很难扭转写作教学局面,更谈不上整体教学质量的提高。因此,对教师写作教学技能的提升是“十二五”时期的英语教师继续教育重点解决的问题之一。
二、调查目的、对象和方式
基于学生写作现状、新课程、新课标要求以及英语教师写作专业技能亟待提高的背景下,我们利用教师参加研修活动机会,对来自区内30多所初中校共76名教龄五年以上英语教师做了问卷调查和部分教师座谈。旨在了解初中英语教师英语写作教学现状、教学策略以及教学培训需求等,为课堂教学和教师自身专业发展提供参考意见,思考作为培训部门如何“以问题为前提”、“教师需求为中心”有效地为教师提供培训服务。
三、调查结果与分析 (一)问卷部分数据分析显示
1、教师对写作教学的整体认识
教师对写作课教学的兴趣,32%教师表示很高,56%一般,12%表示不高或基本没有;写作技能对学生整体英语水平的影响,84%认为有影响,12%教师和4%的教师认为一般和可有可无;写作在中考中对学生成绩的影响,76%教师认为影响很大,24%教师认为影响不大;教师在教学中对教材每一单元的写作部分,42%教师课上处理,68%的教师表示忽略;对于学生在写作时犯错误的态度,92%采用帮助学生改正,有8%的教师表示仅仅指出错误,认为改不改是学生的事,自己再努力也还如此;在教师的努力下,学生写作水平提高的可能性,80%教师认为很大,但有12%和8%教师认为不大或不可能有多大提高。
2、教师对学生的整体了解情况
教师对“您认为学生对写作有兴趣吗?”的回答,98%否定;对“您所教学生学生写作没有达到及格水平”的比例,平均值是65%以上不合格;对“您了解所教学生的写作问题吗?”的回答是100%;但对“您全面调查过学生的写作问题和策略吗?”,95%的教师表示没有;“您认为学生写作主要存在的问题”是,100%教师认为是词汇量太少,平时缺乏练习与积累,缺乏必要的英语语言知识储备,91%认为写作技巧太差。而对“分析学生写作水平差的原因”主要因素:72%认为教学时间不够,36%的教师认为提高写作水平对于学生来说太难了,自己没办法,32%认为学生不努力,48%认为学生不重视。
3、关于教师的写作教学策略
对“您对您所教的学生什么时候开始进行有计划的写作能力培养?”,80%教师回答从初一开始,有12%和8%教师是初二和初三;对“您所使用的教材内容安排是否适应学生水平?”,52%教师认为是,48%认为不适合;对于“您是否在每个单元都给学生布置一篇文章作为写作练习? ”,80%教师回答是,20%否;对“您每周或每两周安排一次作文课吗?”,83%教师回答否;关于教师“批改写作练习的方式”,80%教师表示采取书面的和用笔逐一批改,28%教师采取按一定比例轮流批改,28%当学生面逐一批改,32%的教师采用过学生互批,没有老师在网上修改过电子稿;对“您对英语写作教学法全面了解吗?”,81%的教师表示表示不了解或不甚理解;对“会经常因为学生写作水平差而茫然不知所措”,64%的教师表示同意;对“学生存在的写作问题,您阅读过理论书籍来指导实践吗?”86%的教师表示没有;但有40%的教师“经常搜索一些英语写作方面的学术论文或资料”;25%的教师曾“写过写作教学方面的论文”。 (二)部分教师访谈结果
1、关于写作教学存在的问题及因素
大部分教师,尤其是农村中学教师反映,学生小学的英语基础很差,初中新教材又难,学生语言知识还学不好,写作就更困难了;学生对英语不感兴趣,学习习惯不好;学生不爱背单词,对于好的范文结构及语言知识懒于储备,再加上其他各科的作业压力,学习兴趣就不高;教师课程任务紧,时间少,学生学习不主动,造成学生英语写作整体水平低。
2、关于写作教学策略与途径
虽然写作存在问题较多,但大部分教师仍然认为,“学生还是可塑的,大部分学生还是方法不对”;认为“通过师生的努力,写作状况会有所改进”。并且对写作教学提出一些改进方法,如:“写作教学要有计划,循序渐进,日积月累”;“从基础写作抓起,采用小组合作学习写作等方式,提高学生的写作兴趣”;“对不同层次学生的个别辅导”;“学生的写作方法还是要老师的指导的”等等。同时,教师也表示,无论写作教学理论及实践教学水平都亟待提高,需要进一步学习。
四、结论与建议
通过本次调查与座谈,教师们已经认识到不足,也认识到学生的写作策略和教师的写作教学策略都有待改进和提高。因此,根据以上调查结果,对教师写作教学策略提高的途径笔者有以下两方面建议: (一)教师自身方面
1、提高认识、克服畏难心理
在英语教学中,教师往往对阅读理解较重视,对写作的重要性认识不足。新课标指出,基础教育阶段,语言基础知识的学习必须在“听、说、读、写”活动的过程中来进行并得以巩固;这“四种”基本技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。教师在教学中,不能因为“教学时间紧、学生基础差、考试写作分值不高”等主观因素而忽视对写作技能的训练。要正确认识“写”的作用。写作不仅可以提高写作技能本身,而且还可以巩固已学过的语言知识,发展学生的语言技能。它们既是学习的内容,又是学习的手段。写作技能的提高,非一日之功,教师和学生都应具有“循序渐进”地提高“写作”技能的认识。同时,教师应克服写作畏难心理,将写作技能的提高纳入到日常教学当中,有计划、有目的,分层次地培养和提高学生的写作能力;学生通过有计划的写作训练,体验和积累写作策略,逐渐消除畏难心理,树立信心,拥有积极的英文写作心态。
2、善于学习、勇于实践息时代,教师要提高专业知识和专业技能,就要善于学习,善于从身边、书籍和网络中寻找解决问题的途径。面对写作教学中存在的问题和困惑,教师尽量避免从“感觉”出发,忽视“理论”的学习、指导与实践。本次调查表明,教师对“写作教学法”和写作教学策略欠缺,导致对于“写作教学法”的选择,大部分教师仍然沿用“成果写作”法,忽视“过程写作”法的运用与实践。因此,在教学中,教师要认真学习新课标,掌握写作教学理论,以学生为中心,将教学理论运用到实践中。在写作教学实践中,不断调整自己的教学策略,发展学生的写作策略和自主学习能力,为学生的终身学习打下良好的基础。 (二)学校和研训角度
新课程实施、新课标要求、新教材使用和以及学生的学习现状都对教师教学水平的挑战,教师不仅要保持终身学习意识,更要有学校和培训部门的支持。此次调查结果显示,我区英语教师的自我提高意识较强,这将是我区初中英语教学不断提高的重要保证。从学校角度出发,教师同行的促进作用不可忽视,加强英语校本教研,学校教研组、备课组教师之间的合作学习、合作研究,将写作教学纳入到初中三年的整体写作规划当中,坚持写作教学的实践性、连续性,是提高学生写作水平的重要手段。同时,由于英语学科教学的特殊性,区教研、师训部门要加强英语教师的写作专项技能培训,如:举办专题讲座,以课例分析形式对写作教学理论、问题、策略加以梳理;观摩学习市级优秀教师和本地区优秀教师课;对参训教师的实践课追踪、研讨;开展写作教学行动研究等,始终坚持培训内容的针对性和有效性。
五、结束语
总之,新课程背景下,义务教育课程改革实验的深化,首先是教师教育教学观念上的改变,才能带来教师教学行为上的变化。做为学校和培训部门,只有深入了解一线教师的教学行为现状和需求,才能通过培训促进教师对自己的教育教学实践进行认真的反思和理论提升,真正促进教师的专业发展,实现课程改革的最终目标
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Go for it
》教材具有词汇量大、贴近生活、语言地道、图文并茂等特点。
这不仅有助于扩大了学生的视野也有利于提高学生的口语表达能力和阅读写作能力。然而农
村学校因为师资力量溥弱和学生英语基础差，有不少小学根本就没开设英语，学生读音读不 准，单词记不住。进入初中后，随着学习内容的增加，学英语对他们来说难度相当大。英语
写作在初中英语教学中也是一个难点，很多农村学生还不能很好地适应新课程的要求，尤其
是在学生的英语写作方面还显得相当薄弱。因此认真分析农村英语教学现状，找出农村学生
英语写作存在的问题，研究提高农村学生英语写作水平的方法有着极其重要的意义。 关键词：现状分析
写作方法研究
效果与体会
一、农村学生英语写作现状分析
1、教师对于写作教学缺乏足够的重视，认为写作不如阅读和听说技能使用广泛。教师习
惯讲解课文以及分析语法的教学模式，对于写作教学缺乏系统的教学计划，对于学生的写作
过程缺乏策略方面的指导。写作通常布置为课后作业，调查表明只有很少的学生在课后认真 完成。
2、是教师“力不从心”
，教师普遍工作量较大。传统的批阅方式无法满足需要，对于学
生的作业教师未能及时地给予评价。这影响了学生的写作积极性与效果。 3、学生英语书面表达的问题
从大多数学生英语书面表达来看存在较多的不足，与当前《英语课程标准》
“发展学生综
合语言运用能力”的要求还有一定的差距。具体来说学生书面表达中主要存在以下一些不足： ①时态误用。主要表现在两方面：一是学生写作之前没有判断整篇文章主要用哪种时态。
二是句子时态结构错误。由于学生对各种时态掌握不好常常将所学的各种时态混淆。
②汉语式英语。由于受汉语的影响，再加上对英语句子结构掌握不好，导致学生常常按
汉语的词序来翻译句子。
③逻辑错误。学生在写作之前没有构思好先写什么，后写什么，哪些内容应该详写，哪 些内容应该略写。而是一边写一边构思，从而导致整个文章逻辑不清层次感不强整篇文章不
知所云。
④单词拼写错误。
第16篇：英语作文写重要性
写重要性/好处的文章，出发思路
对人的重要性：
1.德/ 智/ 体/ 美/ 劳
德（moral）： 提高人们的道德水平，避免不法行为（偷窃/抢劫）等行为的发生，以保障每个人的自身安全。
智（mental）： 丰富人们的知识储备，使人们对新鲜事物有较高的接受能力，帮助人们解决困难。
体（Health）： 使人们身心健康，远离疾病。
美（arts）：丰富人们的业余生活，使人们生活更加丰富多彩。
劳（skill/ability）：提高劳动者的技能，能力。使得他们在激烈的社会竞争中能够依然获得成功。
2.物质上和精神上：
物质上： 丰富事物的种类，使得人们有更多的选择来满足自身的要求。
使得人们的日常生活更加方便快捷，提高工作效率。
提高人们的生活水平，使得人们能够负担得起他们想要的事物和活
动费用；
精神上： 对人们的身心健康有益，帮助人们维持一个健康的体魄和心理。提升许多人们的智力和技能，使得他们获得显著的进步/成功。培养独立思考和判断的能力 / 发展与人沟通和合作的能力。
1.德/ 智/ 体/ 美/ 劳 德(moral):improve people\'s moral standards, to avoid wrong acting, such as theft / robbery and so on.protect each person\'s own safety.智(mental):rich people\'s knowledge contents, so that people have a high acceptance of new things, have the ability to solve their problems.体(Health):to make people healthy, stay away from diseases.美(arts):rich people\'s leisure life, make people\'s lives more colorful.劳(skill / ability): improve workers skills, abilities.Make them succeful in the intense social competition.
2.物质上和精神上： 物质上：Rich the kinds of things.make people have more choices to meet their requirements.
Make people\'s daily life more convenient, improve work efficiency.
Improve people\'s living standards.make people be able to afford the cost of things and activities they want;
精神上：Be benefit to(for) people\'s physical and mental health.help people maintain a healthy body and psychology.
Enhance many people\'s intelligence and skills, so that they can achieve significant progre / succe.
The ability to develop independent thinking and judgment / develop people\'s ability to communicate and cooperate.
第17篇：刘云山强调
刘云山强调，学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，关键是掌握思想精髓，把握讲话贯穿的坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风和科学思想方法，更好用讲话精神武装头脑、指导工作。要把学习贯彻讲话精神同学习马克思列宁主义、毛泽东思想结合起来，同学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，融会贯通、全面把握。要坚持领导干部带头学、作表率，坚持理论联系实际，用讲话精神指导解决实际问题、推动改革发展实践。
本人于XXX年X月报考XX县XX年公开招聘事业单位工作人员并进入政审环节。在XX大学学习期间及毕业后，本人思想政治现实表现主要体现在以下几个方面：
在思想政治上，始终立场坚定，思想和行为时刻与党中央保持高度一致。坚持深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高自身政治理论水平和政治素养。时刻注重自己世界观的改造，注重树立正确的人生观、价值观，坚决抵制腐朽文化和各种错误思想观点对自己的侵蚀。
在学习上，学习能力和进取心强，勤奋好学，成绩优良，每门课程都能做到认真学习，并顺利通过考试，多次获得xx大学二等奖助学金3次；积极利用课余时间广泛涉猎，进一步扩充自己的知识面；积极参加学校、班级组织的各类活动，与同学相处十分融洽，得到老师和同学们的一致好评，获得湖南商学院鼓励发展奖、集体荣誉奖和优秀共青团员。
在生活上，遵纪守法，廉洁自律，勤俭节约，
第18篇：强调执行力
强调执行力
执行力就是指员工按质按量完成自己的工作和任务。然而工作的效率和成绩却往往与有良好的心态和信念分不开。
拿破仑曾指出：“人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成巨大的差异。很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。”成功往往不是能与不能，而是做与不做。不做就永远不可能成功，要做就要怀着积极的心态。确定明确的目标，选择正确的方法，采取快速的行动，尽快达到预期的目标。任何成功者的实践表明：心态正确，将一通百通；心态不对，则将一事无成。因此，我们在具体工作实践中必须随时调整自己的心态，保持旺盛的斗志和充沛的精力。
要实现自我价值的体现，就必须要求自己树立正确的思想，从而决定自己的行为，进而将重复的行为培养成习惯，最终“塑造”自己的命运。我们来看看成功者的特质吧，成功人士很早就养成了成功的习惯，这一点是成功者和失败者的最大区别。当然即便思想树立了，失败者也会在行动上大大打折，这则是很多自以为是人的困惑。
我们经常在讲：一流思想二流执行还不如二流思想一流执行！在工作中常常看到和公司营销节奏不平行，甚至是背道而驰的“聪明人”，欲凭借个人经验开辟一条“捷径”，殊不知脱离团队整体作战的结果往往不那么让人理想。最有战斗力的队伍就是口号振奋有力、步
调整齐划一的队伍，即便策划不算高明，只要方向正确就一定能收获成功。
总之，注意培养积极的心态，抑制消极心态，并将积极的心态融入潜意识中，以此指导自己的态度与行为，促使我们形成强大的执行力，帮助我们实现既定的目标。
第19篇：强调句
1 It is _____ that ____ the monitor of my cla.
A I; amB I; isC me; amD me; are
2 It was ____ who arrived there first, despite our detour.
A weB usC meD mine
3 Cars moved very slowly in the 1920s, but they ____ move more quickly than in 1910.
A were toB didC willD can
4 What Georgia will be doing ____ learning dancing.
A wasB will beC isD would be
5 What she lacks____.
A was experienceB is to experience
C is experienceD is exercising once again
6 It was _____ that yesterday ____.
A beautiful day, wasB windy, wasC Monday, isD fine, is 7 It was _______ that _______.
A since he studies hard, he paed the examination
B because he spoke good English, he was employed
C as it had been, it was a find day
D although a find day, it rained at night
8 I had expected that he would win, and he _____.
A didB did winC would winD won.
9 We are not afraid of dogs, but we ____ their barking.
A do afraidB do be afraid ofC do fearD fear of 10 It was in Germany ____ Einstein spent his childhood.
A whereB whichC thatC when
11 It was ______ I met Mr.Smith in Beijing.
A many years sinceB many years ago that
C since many years ago whenD for many years
12 It was not until she arrived in cla _____ realized she had forgotten her book.
A and sheB sheC when sheD that she
13 It wasn’t _____ their personal interests that they did all this.
A forB becauseC justD only
14 _____ in 1996 _____ the harmful smog made its appearance again in London.
A Only, thatB It was, thenC That it was, whenD It was, that 15 It was ______ his help that I got the succe.
A forB becauseC withD only
16 It was the training that he had as a young man ____ made him such a good soldier.
A thatB whatC whichD who
17 So fast ____ that it is difficult for us to imagine its speed.
A light travelsB travels the light C do light travelsD does light travel 18 “ Shall we go to swim?” “ where _______?”
A ForB toC atD about
19 “ I didn’t pa the monthly exam.”
“ _________ next time, and you will succeed.”
A Work hardB to work hardC Working hardD Hard-working 20 Eric didn’t want to mi his drink._____ did Bill.
A EitherB WhetherC NeitherD No
21 They have all got up, and _____.
A Jack has tooB so has JackC Jack hasn’tD also has Jack 22 Please hand me one of these books.I don’t care _____.
A whichB which book to hand me
C which bookD which the book you hand me
23 He told me he would come, but don’t know _____.
A when he would comeB whenC whoD where
24 _____ born in Chicago, the author is most famous for his stories about New York city.
A AlthoughB SinceC AsD When
25 When ______, the factory will produce 100 TV sets a day.
A be completedB completing C completedD to be completed 26 My husband hoped I would stay at home, but I didn’t _____.
A wantB wantingC want eitherD want to 27 You always clean your claroom as well as ______.
A our monitor doB our monitor does
C our monitor cleansD our monitor cleans our claroom
28 Mary spent five days ____ this horse.
A on paintingB paintingC at paintingD in
29 I had great difficulty _______ the job.
A to doB doingC to be doingD done
30 He is busy ______ a letter of thanks.
A to writeB to writingC writingD writing
第20篇：It was强调句型
外研社九年级英语上册，Module 9,unit 2短文中有一句话：“But it is above all the jokes played by the monkey that people remember.\"。意思是：“但是人们印象最深的还是这只猴子搞的恶作剧”。Module 10,unit 1短文中有一句话：“It\'s my father who gives me my pocket money„„”意思是：““是我爸爸给了我零花钱„„”。这个句子是强调句型。下面介绍强调句型“It is/was...who/that”的用法及注意事项：
一、强调句型的用法：
在英语中，我们常用It is／was„ who/that结构来突出强调句子的某一成分(一般是句子中主语，宾语或状语)。在这个句型中，it没有词汇意义，只是引出被强调的成分。如果被强调的成分是表示人的词，用who或that来连接都可以。如果是其它成分，则一律用that来连接。例如：It is my mother who／that cooks every day.
It was yesterday that Tom paed in the maths exam
二、使用本句型的几个注意事项：
1．被强调成分是主语，who／that之后的谓语动词应该在人称和数上与原句中的主语保持一致。例如：It is I who am right．
It is he who is wrong．
It is the students who are lovely．
2．即使被强调成分是句子中的时间状语，地点状语，原因状语等，也不能用when，where, because，要用 that。例如：It was after the war was over that Einstein was able to come back to his research work again .
It was in front of the bank that the old lady was robbed． It was because of the heavy rain that he came late．
3．被强调成分是作主语的代词，用主格，是作宾语的代词，用宾格。例如：It was he that helped me yesterday.
It was me that he helped yesterday.
4．被强调部分既包括人又包括物，用that不用who。例如：lt was the things and people that they remembered that they were talking about．
三、强调句例句：
针对“I met Li Ming at the railway station yesterday.”句子进行强调。 强调主语：It was I that (who) met Li Ming at the railway station yesterday. 强调宾语：It was Li Ming that I met at the railway station yesterday.强调地点状语：It was at the railway station that I met Li Ming yesterday.强调时间状语：It was yesterday that I met Li Ming at the railway station
四、谓语动词的强调： It is/ was ...that ...结构不能强调谓语，如果需要强调谓语时，用助动词do/ does或did。例如：Do sit down.务必请坐。He did write to you last week.上周他确实给你写了信。 Do be careful when you cro the street.过马路时，务必（千万）要小心啊！
注意：此种强调只用do/ does和did，没有别的形式；过去时用did，后面的谓语动词用原形。
