推荐第1篇：三年级叙事作文秋游
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之三年级叙事作文：秋 游
今天真是个好日子，因为我们学校要去秋游了。
早上，我心不在焉的吃了几口饭不等妈妈送我就自己往学校跑，谁知已经有几个同学都提前到了。等了许久，旅游车终于来了，我们排着整整齐齐的队伍上了车。车启动了，我们开始玩成语接龙的游戏，不知不觉间，我们就到了秋游的目的地：农耕年华。
我们先到了柔软光滑的草坡上玩，有的同学抱着头从草坡上滚下去；有的同学从草坡上直奔而下；有的同学从草坡上慢慢的滑下去，像在玩滑滑梯一样。
接着，我们来到了标本馆。我觉得动物类的标本看，有威武的老虎张大嘴巴对着狮子怒吼，好像在说：“一边去，别抢我的食物！”。当我们上到顶楼的时候，走到前面的同学突然大声尖叫了起来。我赶紧跑过去一看，啊！好大一只恐龙。它长着大大的眼睛，锋利的牙齿，尖尖的利爪，粗壮的大腿和高大威猛的身躯。它正像狩猎似的瞪着我们。难怪同学们都在尖叫呢，真是太可怕了。
后来，我们又到了植物园。那里珍奇植物不计其数，有高大的巨人柱，有长在水里的花生，有一碰就发出香味的碰碰香，还有几个人都抬不起来的超级大南瓜，还有……，真是数不胜数呀。
太阳快要下山了，我们依依不舍的踏上了回家的旅程。在车上，我们还在回味着农耕年华给我们带来的无穷无尽的快乐！
我喜欢秋游，它不仅给了我快乐，而且让我学到了很多知识。
湖北武汉东西湖区东西湖区吴家山第四小学三年级:王翔宇
推荐第2篇：三年级叙事作文赏菊
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之三年级叙事作文:赏菊
早上，天空阳光明媚，万里无云。爸爸妈妈带我去中山公园赏菊。一路上鸟儿在我的耳边叽叽喳喳的叫着，仿佛在唱着悠扬的歌儿。风儿吹在脸上，好惬意！我的心仿佛已经飞到了中山公园中。
到了中山公园的门外，我迫不及待的冲进去。一进门，浓浓的花香飘进我的鼻子，我陶醉在了迷人的花香中。正在这个时候，我被爸爸的声音唤醒：“晓玥，快来看！”我闻声而望，在不远处，五颜六色的菊花竞相开放，在风中朝我们摇着手儿，仿佛在迎接我们的到来。
我走近一看，菊花有紫色的、黄色、白色的……有的像一朵朵大绣球，有的像一个个狮子头，漂亮极了！再往前走，我看到一种叫“绿荷”的菊花，白色的花蕊，绿色的小边，真像一朵在水里开放的荷花。走着走着，我突然看到一种绿色的菊花，细细的花瓣很是特别，爸爸告诉我它的名字叫“绿云”。
我们一家人在公园里散步赏花，一路上欢声笑语。不知不觉中，已经到了下午了，我们恋恋不舍得离开了公园，吐了公园门我回头再看时，那些菊花仿佛在朝我微笑着……
师范附小三年级：只想安静
推荐第3篇：三年级叙事作文礼物700字
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之三年级叙事作文:礼物
_700字
前几天，爸爸去外地公出，我心里很想他，爸爸回来会不会给我带一个礼物呢？
爸爸快要回来的时候给妈妈打了一个电话。
“你爸爸来电话啦！“
“我要接电话，我要接电话！”
电话通了很长时间，爸爸说要给我带一个既可爱又珍贵的礼物，这两天，我时时刻刻都在想：我有个好爸爸，每次公出回来都会给我带礼物！
我每天盼着，盼着......
爸爸回来了！会是什么样的神秘礼物在等着我呢？
爸爸把礼物小心翼翼的拿了出来，我想：呦！什么礼物呀？这么小心。
“天哪！一个憨态可掬的小猪木枕！”我抱着它爱不释手。
爸爸一本正经的对我和妈妈说：“你们可小心点儿，这可不是一般的木头！这是红豆杉木，在植物界中，被称为植物大熊猫，是非常珍贵的植物界国宝，在我国，如果谁砍了这种木头，可是犯法的！我买的这个是从朝鲜运来的。
小小的礼物代表爸爸对我那深深的爱！
浑江区第二实验小学三年二班尹悦同
三年级:尹悦同
推荐第4篇：三年级叙事作文母爱550字
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之三年级叙事作文 :母爱
_550字
母爱就像为我遮风挡雨的雨伞，母爱就像温暖普照我的阳光。正是这把雨伞和这片阳光为我保驾护航，让我茁壮成长。
记得去年冬季的一天，我没穿棉袄就溜出去玩，回来后感觉头有点晕，四肢乏力，很不舒服。我对妈妈说：“妈妈，我有点难受！”她急忙跑过来，赶紧摸了摸我的额头。
她说：“哎呀！有点儿热，像是发烧了！”
妈妈让我躺下，给我测了体温——38度。她拿出脸盆，倒上温水，浸湿毛巾，拧了半干，先给我擦了头脸和脖子，又给我擦了手脚和腋下，最后轻轻地将毛巾搭在我的额头上，还安慰我说：“不要紧，睡一觉，明天就好了。”虽然妈妈这样说，但我知道她心里一定很着急。妈妈给我熬了姜糖水，冲了板蓝根，并且跟我讲“良药苦口利于病”，尽管药水又苦又辣，我还是一饮而光。过了一会儿，我的身体变地暖暖的，不太难受了。慢慢地，我睡着了，妈妈一直守候在我身边，不停的帮我擦拭身体，物理降温。到了后半夜，又给我量了一次体温，基本正常了。
第二天，我的病好了，又可以活蹦乱跳了，而妈妈却整整熬了一宿，眼里充满了血丝。
就是这样一件件的琐事——妈妈在生活上对我无微不至，在学习上对我严格要求。。。。。。这就是母爱——妈妈对我的爱！她就像“春夜喜雨”一样“润物细无声”轻轻地哺育着我成长，使我成熟，让我壮大！
妈妈，您辛苦了！妈妈，感谢您！妈妈，我爱您！
北京朝阳区京通小学三年级二班三年级:裴正昊
推荐第5篇：三年级叙事作文游牧场
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之三年级叙事作文：游牧
场
今天是阴天，正是游玩的大好时光。妈妈带着我和她的一位同事一起乘车去屏山牧场玩。
一路上，我们有说有笑，那翠绿的松柏不停地往后退。汽车颠簸了一个多小时，终于到达屏山脚下。
我们沿着水泥路直往前走。一开始，路还算好走。来之前，听别人说“屏山牧场的路很难走。”我想：难道这样的路也算难走？路两旁是一大片树林，榆树、松树、杨树和一些不知名的树交错地生长着，微风吹过，抖着树叶子，闪着绿色的光芒，像一片绿海。再往上走，听见“叮咚、叮咚”的声音，声音是从山上传来的。我们跑前一看，一条小溪从山谷中流了出来，清澈见底。它像一条丢在谷底的藤蔓，弯弯曲曲，伸进山的深处。两边是陡峭的山崖，朦朦胧胧的云雾萦绕于山腰，犹如一条飘逸的发带。几棵杂树的枝叶隐隐约约，给人一种高不可攀的感觉。空气特别的新鲜，我禁不住深深地吸了口气。这时，我感到有些寒冷，难怪书上说“高处不胜寒”。
上山的路越来越陡，为了节省力气，我们弓着腰，一步一步向上走。走了将近两个小时，大家都筋疲力尽，累得瘫坐在地上。我们不知转了多少个弯，也不知上了多少个陡坡。我想：要是现在躺在床上，那该多舒服啊！费了九牛二虎之力终于登上山顶。山顶的雾最浓，站在山的顶峰朝下望，看不见万丈深渊，也看不见山下的房屋和田野，只见白茫茫的雾海。云雾缭绕，四壁茫茫，大地在我之下，群山向我俯首。在浓浓的雾之上，才是此起彼伏的云朵。雾很浓，很厚，仿佛伸手就能抓住软绵绵的雾团似的，舔一舔，凉意便会贯穿整个身子。
这次爬山，让我想起了峨眉山上的铺路人，他们被称之为“无名英雄。”而在屏山，铺路人用自己的心血换来了人们游玩的快乐。我要赞美你，铺路人！
推荐第6篇：三年级叙事作文第一次捞鱼
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之三年级叙事作文:第一次
捞鱼
一个风和日丽的星期六，我和爸爸去红石公园捞鱼。
我们来到湖边，看到水里有很多小鱼在快活地游来游去，爸爸走到一适合捞鱼的地方，将鱼网放到了水里。过了一会儿，一条小鱼游进了鱼网，爸爸叫道：“孩子，快来，我捉到鱼了。”我和爸爸小心翼翼地将小鱼放到瓶子里，又一条小鱼游进了鱼网，爸爸拿出鱼网时，这条小鱼却机警地游走了，我失望极了！但是我们没有灰心，最后我们捞到了许多条小鱼。
下午，我拿着盛满小鱼的瓶子，唱着歌儿，回家了，哇，这一天真是开心极了！
山东省莱芜市实验小学三年级:李伊歌
推荐第7篇：三年级叙事作文及时雨450字
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之三年级叙事作文 :及时
雨_450字
“啊，热死了，热死了。”这些日子以来持续高温，今天，终于下了一场及时雨。
轰隆隆，轰隆隆，雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来，闪电娘娘也拿出镜子使劲地闪着光。
不一会儿，小雨点铺天盖地地跳落下来。雨滴连成一条条斜线落了下来，落在挡雨篷上“劈啪，劈啪”的，好象在奏乐，落在地上，溅起了大大的水珠。
看，对面屋顶上的雨水顺着屋檐流了下来，形成了“水帘”，这让我想到了孙悟空住的水帘洞，那滋味一定很有趣的。
我爬上窗台，伸手接了一滴又一滴的雨水。啊，真凉快啊！这时，闪电娘娘又急匆匆地赶来，我赶紧爬下窗台，紧接着雷公公也重重地敲起了大鼓，我捂着耳朵赶紧躲在妈妈的身后。妈妈笑着说：“孩子，你知道闪电和雷声是怎样形成的吗？”我摇摇头。
于是妈妈告诉我，当云里的电荷越积越多，达到一定强度时，就会把阻挡它的空气击穿，打开一条狭窄的通道，这时云中的电流很强，通道间的空气炽热，发出耀眼的白光，形成闪电。雷声则是由于通道上的空气突然膨胀后发出的声音。
听着妈妈的讲解，我又看了看仍在不停下着的雨，心里有一种说不出的兴奋。
三年级:盗号神秘人
推荐第8篇：三年级叙事作文养花趣事
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之三年级叙事作文:养花趣
事
我喜欢百花——牡丹，喜欢朴素的郁金香，还喜欢粉红似霞的芍药，但是我更喜观我和妈妈周六那天，去扶贫市场买的君子兰。
刚来到我们家时，那翠绿的叶子，像千手观音一样，错落有致。过了几天，我惊奇地发现它长出了一个小花苞，在绿叶的衬托下，粉红的花苞好像一位亭亭玉立的小公主。还能闻到一股淡淡的清香呢！
又过了两天，妈妈突然说：“哎呀，它到咱们家好像没浇过一次水吧！”听了这话，我马上恍然大悟，飞的速度向君子兰跑去，看到眼前的景像，我不禁大吃一惊：它不但没有枯萎，而且粉红色的小花更加饱满了，离远看，像一位女孩穿着嫩绿色的连衣裙。向我招手，我想：它的生命力真强啊，这么长时间不浇水也能生存下去。
慢慢的，花凋谢了，不过我相信明年春天它一定会开出更加鲜艳的花。
吉林长春三年级:熙瑶
推荐第9篇：三年级叙事作文难忘的一件事
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之三年级叙事作文:难忘的
一件事
在我的脑海中，有一件事，我一想起来就感到非常高兴，当时的情形如同看电影一样，总也忘不了！
那天下午二三节课是数学课，老师一进教室就说：“今天我们考试第三单元。”
我一拿到试卷就马上开始了认真紧张的答题。每一道题我都先认真的读题，然后计算，最后书写答案。一道道的题目迎刃而解，刚刚过了一节课，我就做完了全部的题目。这时我忽然想起来爸爸的话：“做完题目后一定要仔细检查，越是简单的题目越不能马虎！”而我以往考试总是因为马虎，在一些简单的题目上犯错误，总是丢掉一分、两分，所以从来没有得到过满分。想到这里，我看看时间还早，就决定好好地把全部题目检查一遍。
我一道一道的认真验算，简单的题目也不放过。功夫不负有心人，我竟然在第三道计算题中有一题少写了一个零，我马上把它改正了过来。后来在一道应用题中又忘了写单位！幸亏我又检查了一遍，要不然又会被老师扣两分啊！铃声响了，我这才和同学们一起把试卷交到了老师那里。
第二天上午，发试卷了。老师一边发一边念分数：“曾祥昊99。5分、孙荣禧98分、易智凯65分……尹子昊……”听到我的名字，我的心里紧张的不得了！这时只听老师说：“100分”，我简直不敢相信自己的耳朵，这次终于得到100分啦！接过老师发下来的试卷，鲜红的100几个字醒目的写在卷子纸的上方，我的心快要飞到天上去了，我简直太高兴啦……试卷发完了，老师还特地表扬了我。下课了，几个好朋友也纷纷对我说：“你真厉害啊！”、“真棒！”……
放学了，我箭一样的向家飞奔而去。妈妈一打开门，我就冲进了屋里，把试卷递给了妈妈！妈妈看到试卷上面的100分，也十分高兴的亲了我一口说：“儿子真棒！今天中午带你去吃肯德基吧！”听了这话，我一蹦三尺高！
这时，爸爸也过来了，他认真的对我说：“昊昊，千万不要骄傲啊！一次满分说明不了什么，你要力争每次都能得满分！”
是啊，我为什么不能每次都得满分呢？其实每次考试题目都不难，如果我每次考试都像今天这样认真，我想今后我一定会得更多的满分的！
湖北省襄阳市谷城县盛康镇中心小学三（3）班三年级:尹子昊
推荐第10篇：三年级叙事作文母亲节活动600字
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节活动_600字
昨天，妈妈带我到杨家将足浴城参加小记者活动，活动是——给妈妈洗脚、按摩。
到了杨家将足浴城后，我就看见宽敞的大厅，大厅靠边摆了许多把椅子和两个沙发。忽然一个洪亮的声音说：“现在就让这里的姐姐教我们怎么帮妈妈洗脚（这里的姐姐已经帮我们倒好了给妈妈洗脚的水）。”这里的姐姐笑着一个一个的为我们做了示范，我很快就会了（不知道别人是不是），为妈妈用力按了起来，过了一会儿，这里的姐姐叫我们帮妈妈擦脚，我用尽全力才把妈妈的一只脚抬起，我左擦擦，右擦擦，可还是觉得没有擦干净（第二只脚跟这次一样），这里的姐姐好像看中了我的心思，走过来对我说：“小朋友，你已经擦得很干净喽！”说着给我做了一遍示范，我学会了（我很聪明，所以很快就学会了），我吃力的按着，不知过了多长时间，这里的姐姐说：“小记者们帮妈妈按按肩吧”。我听见了，脱下鞋，爬到沙发上，给妈妈按肩，我左捏捏右捏捏，妈妈直夸我捏的舒服，我捏得更来劲了，不知过了几分几秒，老师对我们说：“现在把你们的感受写在采访本里，写一个走一个。”我从包中迅速拿出本子和笔，飞速写了起来，写下我今天的感受。
今天，我只为妈妈洗了这一次脚，就这么累。妈妈每天要做那么多事，要做家务，要上班，下班还要辅导我写作业，妈妈真的很辛苦啊！
三年级:谢萌
第11篇：三年级叙事作文童年趣事400字
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趣事_400字
每当我看到晒干的衣服，脑海里都记起我2年前干过的一件趣事。
那是大年初四的一天晚上，我在大奶家，我和姐姐要一起洗袜子，因为大奶家是平房，所以我和姐姐要在厨房洗袜子，妈妈帮我们换了一盆水，我们把袜子放入水中，加上一点肥皂，我和姐姐开始搓，搓呀搓，搓出许多泡泡，这些泡泡像小精灵一样，一个一个的飞走了，我们用水把袜子冲一下，姐姐说：“我们把水倒掉，再换一盆水吧。”我说：“好的。”姐姐把水换好了，我们把袜子洗干净了，放进了一个超小的盆子里，这时妈妈来了问”袜子呢？“我和姐姐异口同声的回答：”这里。“而妈妈一看笑了起来，说：”这是水舀子啊，你们怎么能往这儿放呢？”我说：”这是一个盆呀！“妈妈笑着说：”这是水舀子，喝水盛水用的呀。“我和姐姐听了之后哈哈大笑，过了很长很长一段时间才好过来呢！
直到现在，我也一样有这样的事，一想到就会哈哈大笑，嘻嘻，真好玩！
三年级:于佳冉
第12篇：三年级教育叙事
德育工作在各个学科中都是一项不可忽视的工作。以前我对老师的认识只停留在老师上好课，学生学会知识。以为这样老师就做到尽心尽责了。但当我步入教师这个行业以后才明白，每个孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点等。这些都是我们做教师应该去研究的。因为这些要比逼着孩子都背一个单词，多会做一道题更有长远的意义。只有真正解决孩子的心结，这才是老师的成功。 孩子是教育的主体，发生在孩子身上的事数不胜数。有时，即便是一件小事，对他们也会起潜移默化的作用。当然，这其中是少不了教师地正确引导的。那么，作为教师的我们，应该如何利用生活中的一些例子去教育孩子，使孩子养成良好的习惯，值得我们深思。德育的内涵定位于“价值”，价值是无法灌输的，它只能由个体在自我发展、自我建构的过程中获得，真正意义上的教育是自我教育。课堂教学中教育者如何实现精心又不经意，自然又不刻意？
案例：这件事发生在一名三年级的学生身上。因为每个班都有一名学科代表，所以每次收发作业，帮老师拿东西都是由学科代表负责。记得有一次课代表和一名学习较差的学生抱着昨天留的作业和练习册来到我的办公室。课代表告诉我还有5个人没有交作业，我当时还是象往常一样，表现出很生气的样子对她说“让那几个人快点交作业，要不我就要罚他们了。”话音刚落，忽然听到旁边有个孩子说：“老师，我帮你催他们作业去吧！”原来是那个也不爱交作业的孩子。当时我有点迟疑，怕他不能完成任务反而把事情搞砸。可是又一想，为什么不给他一次机会的，而且他这次交作业了，这样也能促使他完成以后的作业。最后我带着怀疑的目光对他说：“好吧，我把任务交给你，你上午之前把没交作业的都收上来。”那孩子当时很是兴奋，一口就答应了，兴高采烈的跑出办公室。之后，快到中午的时候，我几乎快忘掉了这件事，那个学生拿着4本作业来到我办公室说：“老师，我已经收了四本了，还有一本我一会就给您拿来。”我很是吃惊，没想到比我的课代表还有威信啊？呵呵。恩，我觉得以后应该都给他机会，于是就说：“恩，这次不错，以后你就帮助课代表收作业，但前提你要完成自己的作业。”那孩子眯着眼乐呵呵的就答应了。
案例反思：通过这件事，我突然内疚起来，想想平时，我为什么总把机会分给个别几个成绩好的学生，而忽视了那么多普普通通的学生那？为什么我们要拉大学生之间的距离那？做为教师，我们应该把机会分给每个学生才对啊！所以以后我要多关注那些中等及差学生，我想他们更迫切的需要老师的关注和关怀。这样他们才有动力认真的完成老师规定的任务，才能快乐，健康的成长。
第13篇：三年级教育叙事
三年级教育叙事
引导学生品悟文本
面对着我的这帮孩子们，我仔细地端详着他们，试图用自己的语言来形容他们。进入校园已是他们的第三个年头，这帮孩子越来越像一棵棵笔挺的小树了。树干尽力地伸向蓝天，枝叶旁逸，翠绿的叶子在在阳光下闪烁着光芒。那枝干，伸展地恰到好处；那叶子的布局和数量亦和时宜，添一片嫌多，减一片就少。他们就这样站在你的面前，令我欣喜又忧虑。喜的是他们在我的精心照料下的健康成长，忧地是唯恐这样的大众化的校园生活，消去他们的棱角，染掉他们的灵动。
课本的第一课是《我们的民族小学》，引领孩子们在品读文字时展开丰富的想象，结合自身的经验感受校园的美丽。这是进入中年级的第一课，应该用怎样的模式进行教学呢？本来进入中年级应该用中年级的引导交流的模式进行，可是我却发现在这节课中，学生虽然在交流的时候说出的“走进校园”的感受不足以引领全文的学习，于是，我不得不再次用低年级的教师引领逐句推动的方式进行。
中年级强调“养成主动识字的习惯，有初步的独立识字能力”和低年级教学有很大的不同。在低年级，我是（1）提出生字，指读或找人领读，教师重点强调易错的读音，在读音上过关；（2）回忆课文中带有生字的词语，再次过关；（3）交流识字的方法，引导学生运用不同的识字方法，比较最佳的识字方法（4）联系上下文或生活实际，在课文中理解词语的意思。那么，到了中年级应该怎样推进，既符合中年级教学的规律、符合学生学习的规律，是学生切实能做到，并切实培养了学生 的能力；又能保证教学扎实有效呢？我知道应该在低年级的基础上进行环节上的简化，但是简化到何种程度呢？在课堂中，我只是检验了学生的识字情况，由学生自己提出识字的难点，然后引导其余的学生来针对这个难点展开交流。这样的教学是扎实有效的吗？我还是担心会带来学生识字的虚化。如何处理呢？
情感的目标是蕴含在对语言文字的品悟之中的，不能孤立地进行。我按照低年级的模式逐句推进，让学生在品读文字的展开想象。“早晨，你看到了怎样的情景，上课时你又看到了怎样的情景；课间活动时又是怎样的情景……”我引领着孩子们读中想象，在交流中顺势说出自己的感受，然后读出这样的感受。可以看得出来，经过这样的环节之后，即使是读书基础薄弱的我的新的孩子们都能读出深情。
孩子们瞪大了双眼盯着我，宛若舞台上彩色的探照灯。和我相处了两年的孩子们，就这样的盯着我。30多双明亮的眼睛点亮了教室，这光亮也照进了我的心灵。我的心不断地颤抖着，孩子们，我应该怎样做，才能托起你们让你们轻盈地飞翔？课堂上，孩子们参与的积极性很高，也包括刚插入我班的一个女生。虽然，更为活跃的是我最熟悉的孩子们，其余的都是被我叫起来的，但我仍很满足。他们在这样的一个大集体中，虽然有着旧有的差距，但是毕竟都投入了进来，努力在集体中崭露头角，兴奋地参与着教学活动。看着孩子们轻松、兴奋地表达着，他们的眼中闪动着灵光，我突然觉得，这好的课堂就是引领孩子们走进教学活动。对，活动，应该让孩子们在学习中找到活动的感觉！我说着教学环节的过渡语，慷慨激昂，尽力把自己 的阅读感受和情绪传染给孩子们；一个孩子表达着，我侧耳聆听，内心在焦虑如何调动其余孩子学习的积极性，及让他们学会聆听，有不让他们处在聆听的倦怠中。在30人的课堂中我真切感受到教学生倾听、提前布置倾听任务的必要性。
在课标中对理解词语做了这样的要求：“能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义”，那么，在教学中如何做呢？如何有效利用工具书而不割裂教学的完整性？我让学生在课前用词典查找了自己不理解的词语的意思。在课堂上，我让一个学生读“各种各样民族服装把学校打扮得更加绚丽多彩。”然后问：“大家查了词典，哪位同学来说一说，绚丽多彩是什么意思？”在学生读出绚丽多彩的书面意思之后，我问学生：“谁能来说说有什么颜色的民族服装？”在学生交流了服装有什么颜色后，我说：“服装有各种颜色，这么多的颜色非常鲜艳，我们可以说，校园是——绚丽多彩的。”这样，结合字典上的字面的意思，再结合学生的生活实际让学生形象地理解绚丽多彩。不知道这样的教学是否符合规律？我想让学生在理解后用绚丽多彩造句子，但是不知道在这样的环节中是否割裂了阅读教学的整体性？
第14篇：三年级英语教学叙事
三年级英语教学叙事
许虹
三年级英语是小学生跨入英语王国的第一步，这个时候激发起学生学习英语的兴趣，培养他们对英语的好感很重要的，另外他们刚接触英语，会感到新奇有趣，爱英语可能会超过其他学科。因此，教师要因势利导，激发学生的求知欲，正面引导，不能使孩子们失去学习英语的兴趣，因此在课堂上应尽可能地开展愉快教学，主要表现为：
一、情绪调动。教师情绪高，学生情绪也会高，教师沮丧，学生也没劲。可见学生的精神状态取决于教师的情绪。所以教师上课时，必须精神饱满，身心投入，充分、得体地运用手势、动作、表情、神态等body language（身体语言），创设良好的语言环境和气氛，吸引学生的注意力。而回想起我自己的英语教学，确实是很欠缺这一点，由于都习惯了在大学里面无表情的朗读一大段课文，在教小学时我同样也是很少表情，甚至语调都很少发生变化，这样要引起学生的注意，调动起学生的情绪，谈何容易。知道了这点后，我在以后的英语课堂中尝试愉快教学，不管是读单词还是读句子，都身心投入，尽量让自己的语调活泼起来，欢快起来。实践证明，这点确实很重要，大部分学生的情绪都被我调动起来了。
二、多鼓励学生。大人在工作中也需要领导的鼓励，更何况是未成年的小学生，教师对学生的即时肯定的表扬能提高学生学习的积极性，在学生的心理发展过程中将会逐步转化为学习的动力，产生兴趣。肯定、表扬的方式很多，对于鼓励这一方法，我采取了不同的方式，对单个回答问题好的学生，我会摸着他的脑袋说“very good”， “it is right”，或者是让全体学生为某个学生答对了问题而集体鼓掌或齐伸拇指，并齐说：“right”，“great” 等。
三、通过灵活多样的教学方法来保持学生的情绪。灵活多样的教学方法能够刺激学生，使之保持长时间的兴奋状态，也能使学生保持良好的学习情绪。
第15篇：叙事作文
我给妈妈一个惊喜
我的妈妈非常辛苦，每天不是忙着上班就是不停地做家务，晚上有时间还要辅导我的功课，妈妈累瘦了。我看在眼里疼在心上。正如大诗人孟郊所说：“谁言寸草心，报得三春晖。”五月十日 是母亲节，是妈妈的节日，我一定要给妈妈送一件礼物。我左思右想，终于想好了方案。正好这天妈妈也休息，妈妈上街买菜了，机会来了。我把早就预备好的气球一个个充上气排放好。然后把一张精美的贺卡放在中间，大功告成了，我急忙躲在气球旁边等妈妈回来。妈妈刚走进客厅，我把气球一一扎破，一条彩带从气球中喷了出来，正巧落在妈妈身上。我手捧贺卡大喊一声：“妈妈，祝您节日快乐！”妈妈激动得不知说什么好，一把抱住了我说：“儿子，你给了妈妈一个惊喜啊！”
在这里，我也祝天下所有的妈妈节日快乐！
童年趣事
童年,是人生旅途中最绚丽多彩的一段生活。幼稚的心灵像一叶纯洁无暇的白帆在浩瀚的大海上冲浪，引发了一件又一件的童年趣事，然而，随着岁月长河的洗刷，许许多多的事情我都已经淡忘了，唯独那件事至今我还记忆犹新！
那是夏天里的一个星期天，我不用上幼儿园，妈妈把我送到外婆家去玩，外婆知道我要来，便买了一个又大又红的西瓜给我解渴。外婆把大西瓜切成了五大块，我看着这诱人的大西瓜，一连吃了三大块。可是，吃第三块的时候，我因为吃得太急，便把一粒西瓜子给吞进肚子里去了。我刚反应过来，心就立刻悬了起来：这回可怎么办啊？西瓜子吃进肚子里，一定会在里面发芽.开花.结果，哎呀！到时候我的肚子不就爆炸了吗？突然，我脑灵机一动，想出了一个“好办法”：西瓜子是要浇水才能发芽了啊？我只要不喝水，它也就没法得到水的灌溉了啊？我只要坚持个几天的，它就一定渴死了！想到这里，我不禁“哈哈”大笑起来---为了我能想出这个绝妙的法子！“君君，快来喝口水，吃了那么多的西瓜，快漱漱口！”外婆见我呆呆地在傻笑，突然叫道。我嘟起小嘴，用幼稚的语气对外婆说道：“不行！外婆你想害死我啊？这样，我的肚子会爆炸的！”外婆笑着慈祥地说：“傻孩子！说什么呢？”我见外婆不知“内情”，便一五一十地将事情的来龙去脉告诉了外婆。外婆听了之后，哈哈大笑起来：你这个傻君君！西瓜子是在泥土里才能发芽长大，你还要不喝水，把西瓜子渴死！要知道，人不喝水也一样会死的！”听外婆这么一说，我才恍然大悟！
虽然这件事过去很久了，但是现在想起来，我还是忍不住会笑出声来！
六要素：时间、地点、人物、起因、事件经过、结果
1、开头要交待事情发生的时间、地点、人物、事情的起因。
2、中间要具体叙述事情的经过。要注意把自己听到的看到的想到的写具体、写生动、写有趣。
3、结尾要点明事情的结束。如能揭示出事件的意义来，那就更好了
取材：父母对自己疼爱，关心的事让自己内心感到无比温暖；老师，集体，同学的关怀与友爱的事，让你感受到师生情，同窗谊，集体的力量；偶尔碰到的好事，让我们感受到社会的新风尚……
例如：送妈妈生日礼物、童年里有趣的事、课间的一个小游戏、去公园游玩、帮妈妈打扫房间、助人为乐的事……
第16篇：叙事作文
宽容是一种美德。我曾看过一首诗，上面称赞：宽容是蔚蓝的大海，纳百川而清澈明净;宽容是高阔的天空，怀天下而不记仇恨怨愤;宽容是灿烂的阳光，送你甘霖送你和风;宽容是延续生命，生命的辉煌也只有闪烁的一瞬;宽容大度才能超越局限的自身，一语宽容，雨露缤纷，一生宽容，心系乾坤。
记得有一次，我在楼道里闲逛，同桌正在拖楼道,不小心把拖把的拖布从我鞋上拖了过去，一下子把我的白布鞋弄脏了。我大声叫起来：“喂，你干嘛啊?”同桌心虚地说：“对不起，我不是故意的。”我不依不饶：“对不起就完了啊?我要是把你的鞋弄脏了，你好受吗?”同桌没再说什么，默默地回到了教室。\"哼!以为这样就了事了吗?等一下有你好受的!!_!”我愤怒地说着。我拿着一把有着黑黑的拖布的拖把，走到同桌面前，把拖布放到了她的鞋上。同桌抬头看了我一眼，没作声。奇怪的是，我并不觉得这样做很满意，她的目光总使我有些不自在。
几个月过去了，我早已把这件事抛到了九霄云外去了。期中考试甩钢笔墨时，我不小心将钢笔墨甩到了同桌的衣服上。“哎呀，真对不起。”我不安地说。我想起几个月前的事情，心想：这回可完了，让她抓住了把柄，她肯定不会让我好受的。可她却不怎么生气，冲我灿烂一笑说：“没关系。”从此，我和同桌成了好朋友。一次偶然的机会，我问她：“那次我那么对待你，你为什么不生气?”她笑着说：“人应该学会宽容，那样才会快乐。”
同桌的话，使我深受启发:原来我太过计较,小肚鸡肠,才会无端失去友情。
人世间最宝贵是什么?是宽容。宽容是世界上稀有珍珠，宽容的人几乎优于伟大的人，善于宽容的人，总是在播种阳光和雨露，医治人们心灵和肉体的创伤。同宽容的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广。
三）
像空气一样母爱
中考那紧张的气氛传染了每一个迎接它的考生，大家都如饥似渴地“啃”着书本。我也不例外。也许是中考的压力太大，我异常烦躁。
夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。
“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。
虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬。
“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。“你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。
气氛一下子变得很死寂，很尴尬，妈妈就像没有甲壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我知道妈妈是关心我的，我也知道，我伤害了妈妈。其实，我真的不想说那些尖利、刻薄的话，可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮一样射了出来。
妈妈默默地收拾着我铺在床上的书本，见我没有“睡意”，转过身叹了口气，轻轻地带上门
听着妈妈掩门而去的脚步声，望着眼前冒着热气的牛奶，我心中充满了内疚，我多想跑出去对妈妈说声“对不起”。可是，我没有勇气。
在这个寂静的夜晚，我伤害了妈妈，妈妈却一笑而过，对我如此宽容。博大的母爱，让我感到如此的伟大，却又让我充满了罪恶感。
我关了灯，听到妈妈走近而又离开的声音，我望着天花板，下定决心，明天我一定向妈妈道歉。
我突然觉得，妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，却步常常忘了它的存在。
生活因挫折更精彩
夜深了，月光透进了窗扉，撒了一地。我独自坐在书桌前，任凭眼泪“叭嗒，叭嗒”地打湿那份分数少得可怜的试卷。
这次期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，我怨老天不公。不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。为什么，为什么，难道我真不是学习的那块料吗？
算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧，我拉亮了台灯。发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜，想看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣，饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思！我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍“。我将铅笔放在它们面前，只见它们要改变方向，结果被我用笔团团围住，看它们这回怎么办！我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了笔，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去。
我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该敢于面对挫折，我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失斗志，而在短短的三周内，便成功地发明了留声机；贝多芬双耳失聪，对一个音乐家这无疑是最大的挫折，而贝多芬面对挫折却丝毫没有退缩之意，他说：“我要扼住命运的咽喉。”就这样贝多芬创作了举世闻名的《命运》交响曲。
人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。
我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在那爬起来。我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。
后记：我后来的成绩如芝麻开花节节高，我感谢那个不眠夜，在那个夜晚我品味了挫折，读懂了它的内函，我感谢挫折！
第17篇：叙事作文
《叙事作文》我心中的那份感动
水，荡荡漾漾，微妙的，似微风吹，如轻烟叹，如我心中的那一份感动，在我心田荡漾。——题记
雨，如烟如雾，在空蒙的天地里，垂下了梦幻般的水帘。我站立在雨中，水花泛起的花瓣，溅到我的手中，落进我的心田，好像一颗颗种子，撒到我的心上。我抬起头，看着空中的雨絮，我的心不禁一阵温暖，这股温暖，就是感动，伴随着这股感觉，我不禁陷入了无限的回忆„„
窗外，下着细雨，如烟如雾，飘飘洒洒地落入大地，绿叶，在雨中摇曳着，仿佛在向我腼腆地微笑，那在雨的沐浴下透明的一条条脉络，仿佛凝结着我心中的盼望，盼望着妈妈的到来，望了望墙上的钟，我不禁一阵失落，皱紧了眉头，走出了教室„„
来到了校门时，我的衣服已经湿了一大块了，头上布满了白露，看上去好像白发一般，闪着白光。我向左右看了看，没有发现那个熟悉的身影，我低下了头，心里又一阵失落，心里自己安慰自己，苦笑着走出了校门。
刚走出了校门没几步，一阵清脆的铃声从远处传来，飘进了我的心里，我抬起头，一个瘦弱的身影撑着伞推着车，在雨帘中向这边走来。我的眼泪不自觉地流了下来，那个身影是多么地熟悉，那，是我的妈妈，妈妈的身影我永远不会忘记，那个在灯光下夜以继日的身影，是如此的瘦弱，这都是为了让我过得更好啊！
我擦干了眼泪，平复了心情，向妈妈走了过去。看到妈妈后，我不禁呆了，妈妈虽然撑着伞，但此时她的身上已经湿透了，头上的露珠布了一层又一层，比我的样子更加狼狈，妈妈见着了我，问道：“你的衣服怎么湿了？快，拿着伞，不能再湿了，不然要生病的。”妈妈说着，把伞递给我，我连忙拒绝，妈妈板起了脸：“听妈的话，把伞拿着，妈妈的身体已经全湿了，没关系的，还是你最要紧。”妈妈的这番话，刹那间让我感动，我低下了头，一颗晶莹的泪珠再也忍不住悄然从我脸上滑落„„
雨，渐渐止住了，雨后的沁香拉回了我的思绪，此时的我脸上已经布满了泪痕，妈妈。谢谢您，您给我的感动我将会永远珍藏在我的心中，永远永远„„
《叙事作文》我也渴望赞美
“赞美”是人际交往中最佳的对话方式，每一个人内心的最深处都渴望得到别人的肯定和尊重，你的赞美正好是对方这种心灵深处的需求得到满足，你的赞美同样也是对方自我价值事项的一种方式。我是一个学习不算拔尖的人，只有在小学我才可以被人赞美几句，可是到了初中我大意失荆州，学习成绩好似飞流直下三千尺，但我却吟不出苏东坡的日啖荔枝三百石，不辞长作岭南人的豪放。只能独自一人在角落里黯然神伤„„“叮铃铃”，每次听到门铃的第一反应，就是客人来了，不知道为什么，家里就经常来一些朋友啊、什么的！但是，有时候，这可能是我最讨厌的一件事了吧！因为，我不喜欢吵闹，最重要的是，不想被拿来和他们的小孩当对比！最重要的是，我的父母通常在这时候都是谦虚的不行、低调的不行！也不看看对方是什么态度——总把我贬的一文不值„„。
这不，客人坐下没多久，就又开始谈论小孩的成绩了！不知道客人是不是想炫耀，每次几乎都是他们先提起来的，还越说越开心。我们也显得很无奈！即使每次，(当然也包括这次）如果，一个人走开，又会觉得我没有礼貌，所以，每次都要在旁边听着自己的不好！即使心里很不是滋味，但又有什么办法。毕竟，现在的我，早就失去了被赞美的资本！现在，已经不是小学那样的了！我有什么资格得到大家的赞美呢？就连我的爸爸妈妈，私底下也少之又少。更别说在有客人的情况下啦！
大人的心思，小孩也不懂，也无法懂！现在的我，就像失去光辉的太阳，显得暗淡无光，
而且我失去的光辉，就是那令我可望而不可即的优秀的成绩！所以，我一定要努力努力，找回我的光辉，虽然不是为了发光发亮，让别人知道，但即使要深藏起来，我也希望，能够感觉到爸爸妈妈内心对我说出的赞美，这样，我就知足了！任何人都不会嫌弃对方对自己的赞美过多，所以在人际交往中千万不要吝啬你的赞美之词。它不仅会使你轻轻松松处于有利地位，甚至有扭转时机、化腐朽为神奇的功效。
有时我也想像鲁迅先生一样呐喊，在狂人日记里最后一句——救救我，我也渴望赞美！
我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑;
我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调;我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄;
我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。
我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情;我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。
江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海;雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天;
松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀;腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季;
蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界;种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树;
水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。
第18篇：叙事作文
“窃读” 记
记得在我上二年级的时后，发生了一件有趣的事，我们暂且把它称为窃读记吧!
跟往常一样，吃完中午饭，我便急冲冲的奔向寝室，把我的书藏到了枕头底下，用被子遮了起来，又在被子旁搭了一个三角形的洞，这样光线就可以透过来了，在被子里，悄悄的把书打开，这一切我都做的小心翼翼，生怕老师过来„„„„。
正当我看的津津有味的时候，老师一下把被子翻开，二话不说就把书收了，我抬起头望着老师，眼泪不争气的流了下来，心里失落极了!不停的在心里生老师的气，望着老师离开的背影，我像掉进冰窖一样冷。
后来，因为后几天我睡的很好，老师又把书还给了我，前几天的烦恼全散了，剩下了快乐和喜悦。
五年级(一)班 张
一 幅 漫 话
我向大家介绍的这幅漫画讲述的是,一位老爷爷带着他的孙子去茶馆喝茶。来到了茶馆的茶牌前, 茶牌正面是黑底白字，反面是白底黑字。爷爷站在正所以喊到黑底白字，而孙子站在反面，所以喊到白底黑字，因为他爷爷只看到了黑
白字这个面，就把他孙子抱过来打他的屁股，边打还，边说这孩子胡说八道，突一阵风吹来，把牌子的正面吹到了反面，反面吹到了正面爷爷看到了白底黑字这个连忙向孙子说对不起。
看完了这幅漫画，我想起了以前因为一道语文题我跟妈妈争的面红耳赤，因为有我的想法，妈妈有妈妈的想法，结果到了学校老师说两种都可以„„„„„„
通过了这幅漫画我知道了，两个人从两种不同的角度去思考问题，方法不一样但结果都是一样的，如果你没有了解透就下定结论，判断别人是错误的那只是片面
五年级(一)班 张
江边日全食
2009年7月23日，我在江边观看日全食，树绿绿的，郁郁葱葱的，显示出勃生机。花儿开了，红的、黄的、蓝的，非常美丽。有些人早就来了，现在已是人山海了，还有些小贩，在热情的叫卖着一些看日全食的玻璃、眼镜。
“天狗”开始吃太阳了!一个穿着蓝色短袖的中年男子，只见他带着专用眼镜一望着天空，一边又对他旁边的小男孩说：“你也看看吧！”说着把眼镜交给了那个男孩。
太阳全黑了，只有边上有一圈日冕，大家都异口同声“哇！”的惊叫起来。 大家边议论开了：
“这下，看到日全食了呀！”
“此生无憾了。”
“这可是500年一遇呀！生在这个时候，太幸运了！”
······
人们一边说一边争先恐后的拍照，“卡擦声”不绝于耳，一个背着包的男青年拿着一个天文望远镜，全神贯注的看着，似乎在想：以前从来没看过，这500年才次，不看，真是太可惜了，以后可看不到了，我要看个够。
一个小孩，看着爸爸妈妈在看，原本不想看得他，也从爸爸手中拿过望远镜，的聚精会神，眼睛都直了，看了一会儿后，高兴地手舞足蹈，蹦了起来，两个小酒都笑出来了。突然，万道金色的阳光有洒满了大地，人们纷纷上车，回家了。日全就在人们的欢乐的交谈中结束了。
永远不会忘记的约定
葛实小 501 班 邓萱妮
嘘！别说话，正在选班干部呢！现场的气氛紧张极了，好像打一个哈欠也能影响到选手的比赛。。。。。。。
轮到余月颖了。只见她迈着轻松的步子，自信地走到讲台上，用她那好听的、如溪流“叮咚”声般清脆的嗓音朗读着手中的演讲稿：“大家好，我竞选的是班长这个职务。。。。。。”我静静地听着，忽然发现余月颍的眼圈泛红了，手也有些颤抖，眼里似乎有什么在闪烁，她用力地吸了吸鼻子，努力像平静自己的心情，哽咽地说道：“同学们，在这里度。。。。。过一个。。。。。学期，就。。。。。”余月颍断断续续地说，“同学们，我会。。。。。。好好珍惜。。。。。。和你们度过的。。。。每一天。。。。。”她说不下去了，用本子捂住自己的脸，消瘦的肩膀一耸一耸地。
此刻，教室里格外安静，大家不约而同地把目光定格在余月颍的身上，他们的眼中流露出无限的眷恋。。。。。。
回想起从前与余月颍疯闹的场景，鼻子里像是倒了一瓶老陈醋，酸味在鼻腔里回荡，眼圈开始发烫。我对自己说：千万不要相信这个臭家伙，待会儿她一定笑着对我做鬼脸说“骗你的！”可是，眼来还是不争气地流了下来。。。。。
余月颍断断续续地结了尾。教室里在一片寂静之后随即响起一阵雷鸣般的掌声。同学们的眼角都渗出了晶莹的泪珠，那泪珠掺杂着同学们对余月颍的不舍和怀念还有祝福。
朋友，虽然你在遥远的地方，但我知道永远永远你都不会忘记我们那个拉过勾勾的约定――我们永远是朋友！
第19篇：叙事作文
假如我是“神笔马良”
说起“神笔马良”这个名字，大家一定都很熟悉，是马良用老爷爷送给他的笔画出了大公鸡、风等东西来帮助老百姓过上了好日子。我想当这个“神笔马良”，画出各种有助于人们生活的东西。首先我要画出无数棵雄伟的大树，无数朵美丽的花儿和无数棵娇嫩的小草，使这个世界更加绚多彩。然后我要画出许多活泼可爱的小动物，让动物和人类共同享受这个美好的生活。最后我要把那些对环境有危害的机器都毁掉，重新画出对环境完全没有污染的机器。我不但要画出这些东西，还要把未来的宏伟蓝图都描画出来，描绘出我们将来的生活，以后的社会发展，例如“我要画出北京的摩天大楼，迪士尼乐园”。对了，我还要把所有人的心灵都成粉色的，使这个世界充满爱心；还有我要把中国画在奥运会的领奖台上，让中国举世闻名；我还要画出中国未来的宇宙飞船、航天飞机，未来的学校、医院，以及未来的交通和人类想象不到的东西。这样才能维持地球的生命，让这个社会更加美丽。我还要把世界上丑恶的东西画出来，再给它不好的下场，使人们认识到什么是好，什么是不好，让人们都开始努力学习、工作，都变得有文化有知识。我的朋友们，你们知道我想让这个世界变成什么样子吗？我刚才写到的东西都是答案，让我们朝着这个目标前进吧，让我们都美化这个地球吧！
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第20篇：叙事作文
叙事作文教案
写叙事作文,同学们普遍感到有三个问题不好解决:]
一是事从何而来,
二是怎样选事,
三是怎样叙事。
生活是创作的源泉,同学们写作文,虽然不同于艺术家的创作,但是作文中的“事”和艺术家的创作素材一样,都是来源于生活。
记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。
写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。
怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。
写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。
一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。
二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写
