推荐第1篇：校园一景
校园一景
我相信大家的学校都很美吧？我的学校也非常美。不信的话就跟我去看看吧！
一走进新的大门就是我们学校的篮球场。这里四周环绕着花、草。瞧！我们学校的升旗台上的花开得是那么的鲜艳，有黄的、白的、红的„„从高空看，就像是一个拱形的“长”满花的大门。我们顺着水泥路走，就来到我们学校的“花圃园地”。这儿有各式各样的花，形态各异的仙人掌„„我们班的的花也都摆放在这里。你看，这里有菊花、三角梅、玫瑰、杜鹃、仙人掌„„这些花即使不说出他的名字也很值得观赏。我老实告诉你吧，：“我和其他两位同学就是这里的“技术辅导员”，也是这儿的“负责人”。我们转个180度的弯，俯视下方。这里是我们学校的“塑胶跑道”、“足球场”。虽说是操场可“绿化”面积就占了四分之一。怎么说绿化面积会占四分之一呢？这是因为我们学校在操场周围种了许许多多的花草树木。学校的足球场里也种了又嫩又绿的小草，这也算得上是“标准”的足球场了。
这就是我们学校的“大”操场！不错吧？
校园一景
我们都爱自己的学校，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；也许它仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多欢乐的日子„„
是呀！我也有一个美丽的校园，下面我们就去校园一角参观参观吧。
走进校园，一阵花香引你走进了校园的小花园，随后就听到沙——沙——沙的声音，原来这是风婆婆教树叶娃娃们唱歌呢！
这是，一片树叶像降落伞似的降落在水里；看，池塘里的水真美呀！我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过平静如镜的西湖，而从没看见过校园池塘这样的水，池水以它平凡的美展现在我们眼 前。它静，静得感觉不到它在流动；它清，清得能看见池底的小石头；它绿，绿得仿佛是一块无暇的碧玉。旁边奇形怪状的假山是来镶嵌这一位“俏佳人”的。
校园的花园不仅山美水美，花草树木也充满了活力。 春天，是万物苏醒的季节，校园春天的代表——桃花，带领着大家来到了大地上；夏天，是万物生机勃勃的季节，校园的爬山虎带着大伙把夏天的燥热一网打尽；秋天，是一个让人陶醉的季节，桂花开了，芬芳扑鼻，让我们走进了花的海洋；冬天，万
物都“睡”了而梅花，在纷飞的大雪中勇敢的直立着，让人欣赏它的美丽与勇敢„„
因为时间关系，我就介绍到这里，请你有机会来我们的院桥镇中心小学细细观赏吧。
【第一篇】:校园一景
漫步在洒满阳光的林荫小道上，轻轻地抬起头，耳畔是一些孩童的嬉闹声和朗朗的读书声。
我静静地走着，突然发现眼前的一切已不再是我要朝夕相处三年的普通的景色了，而是要与我三年形影不离的朋友了。每天都能看到窗户右边高大的青松，窗户左边美艳的山茶花„„一路走来，似乎冬日里腊梅花的香气已不再扑鼻，代替它的却是浓浓的绿意。
我轻轻地走着，不想让我的脚步声把这片专属的美抹走。淡淡的清香扑来，也不知那是什么花，只觉的树上的花骨朵儿趁我不注意悄悄的开放了。
我慢慢的走着，开学伊始，从来都没有好好欣赏过校园里的美景，
但如今细细一品，感觉就大不相同了。
这时，我大步奔向教室，上课铃在耳畔响起了„„
【第二篇】：校园一景
我们的校园到处可以看到美丽的花草树木：有橡树、橘子树、芒果树；牡丹花、玫瑰花、牵牛花、丑菊、梅花，还有最美丽可爱的茉莉花„„
最值得观赏的是校园南边的花坛。花坛一年四季都盛开着美丽的花朵，呈现出一派迷人的景色：春有茉莉、玫瑰；夏有牵牛、牡丹；秋有丑菊；冬有梅花。
春天的茉莉花娇小、可爱，像一个个穿着白衣裳的花仙子，玫瑰花穿着一件红外套在欢快地跳舞。夏天的牵牛花不断地向上爬，奋力地攀向山顶，牡丹花却傲慢地探出脑袋，东张张东、西望望，好像在观察周围的动静。
秋天的丑菊在风中尽情地歌唱，好像在迎接秋天的到来。 冬天的梅花独自一人在花丛中似乎在对你点头微笑。 我们的校园真美，希望你有机会去细细玩赏。
【第三篇】:校园一景
娇美可爱的月季，红艳艳的桃花，粉红的梅花，还有雪白的玉兰„„构成了校园最美的一景——花坛。
每当火红的桃花开满枝头，春天就悄悄来临了。那满树的桃花开得密密层层，似天上的霞光，还像一个个害羞的小姑娘。闻着桃花的清香，真是令人心旷神怡。最美的还是那红杜绝，远远望去，它们既像一把把彩伞，又像一个个小火球。在微风的轻拂下，杜鹃们又跳起了轻快的华尔兹，真是应接不暇。春天的花坛给校园带来了满园春色，春天的花坛给我们欢乐和希望。
炎热的夏天急匆匆地跑来了。看那花坛边的雪松，在炎炎烈日下，显得更加苍翠欲滴。它虽然没有鲜花那么明艳，那么芬芳，但是在酷暑之中，它为同学们送来了轻松和清凉，让同学们在紧张的学习中得到了一丝放松。
清凉的秋风频频吹来，树叶脱落，群花凋谢，唯有菊花迎风而立，舒展着俏丽的花瓣，装点着我们的校园。是谁的香气那样芬芳扑鼻？原来是桂花。桂花树枝头那米粒般的小黄花，散发出的香气袭来醉人，清香四溢。每到课间，同学们都会聚到桂花树前感受那甜蜜的香味，像是它有什么魔力，能让同学们精神抖擞似的。 刺骨的寒风吹起雪花，百花凋零。这时侯，花坛里的腊梅怒放了。和其他花比，腊梅并不出众，构成它的仅是几片淡黄的小花瓣，而就是这普通的外表，却给我一种纯朴而又不寻常的感觉。它散发出来的不是浓烈的香味，而是一股淡淡的清香。它不畏寒冷的
顽强，激励着我们。
校园的花坛，一年四季都是那样的朴素、迷人：有桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。还有许多不知名的小花，也为花坛增添了色彩，真是“花在坛中开，人在花边醉”。
花坛成为了校园最美的一景，在这美不胜收的校园中，我快乐自由地成长。我爱我们的校园，我爱校园的花坛，我要在这美丽的校园里放飞我的希望和梦想。
【第四篇】:校园一景
在我们学校，有一个美丽的喷水池。喷水池景色四季迷人，风景如画，为我们的校园增添了不少色彩。
喷水池呈圆形，是由蓝色的小方砖砌成的。池里有许多可爱的饰物，如：鹅卵石、雨花石、还有几簇鲜艳的水草，十分好看。池里最显眼的是那座假山和两只雪白的天鹅。假山不高，是黑褐色的，上面有“智泉”两个大字和一些优美的词句，都是赞美“智泉”的。这些字金光闪闪的，好看极了！那两只雪白的天鹅扇动着洁白的翅膀，仿佛在水里嬉戏、玩耍；又如在林海中翩翩起舞，优美！
每天早晨，校园里雾气迷漫，犹如童话世界般。喷水池那儿，更
是好看。两只天鹅扇动翅膀，仿佛在驱赶雾气，才能飞出这朦胧大雾。假山上也挂着细小的水珠，整个水池都被大雾笼罩着。 中午，刺眼的阳光洒满了大地，喷水池也洒满了金光，仿佛被镀上了一层华丽的金黄。特别是假山上的金字，发出耀眼的光芒。下课时，许多同学来这儿做游戏，有的还看着呢跳跃额水珠，静静地思考，从中获得启发。
傍晚，柔柔的夕阳照着水池，喷水池就更美了。
这就是我们学校的喷水池，它给我们的校园增加了不少的色彩。
【第五篇】: 校园一景
要说校园里最与众不同的东西，那就非我们操场上的一棵树莫属了。
先说说它的外形吧，它是一个高大粗壮的树，光树枝就有好几米长。它的树干同样很粗，两个学生抱着它手都伸不到一起。 说了外形，我又想到了它的各种奇特外号。
它有个豆芽树的名字，因为当它的枝干上长出来的芽很像豆芽，因此而得名。
它还有个绳毽树的外号，之所以叫它绳毽树，是因为有很多绳子、毽子被踢到树上，并挂在上面，才叫它绳毽树。 了解了它的奇特外号，再跟我看看它四季的表现吧。
春天时，当你走进了校园，第一眼绿色一定是这株树，让你开开心心地走进教室。
春姑娘随着炎热的天气走下舞台，这时夏妹妹一步步地走上了舞台。在这炎热的天气里，这棵大树给你提供了一个良好的环境：你可以坐在树阴下，品尝着它的花芯，心里凉凉的！
夏天转凉，迎来了秋天的洗礼。这时，树上的叶子变成金黄色的，随风飘落，给大地母亲换上了金色的衣裳。
天气逐渐变冷，雪花飞舞，冬天来了！由于天气太冷，它又换上了白色的外套，我们则放假了。
通过以上的描写，你应该知道这是什么树了吧，这就是-----槐树，它一年四季都在无私地奉献着一切。它的品德的种子在我们心中发芽、生长。
【第六篇】:校园一景
在我们东街小学，最使我流连忘返的地方是“小广场”北端的柿子树。
“小广场”北端的柿树林，有二十几棵柿树。分南北两行，树高有五六米，树有碗口那么粗。
但是我最喜欢的是柿树林的春夏秋冬四季不同的景色了。 春天树上发出了无数个小叶，嫩嫩的，青青的，真像无数个小绿
箭。到了四五月份树叶慢慢长大了，柿树上也开满了小花。它小小的、白白的，像小扣一样。柿花又香又甜，满校园都散发出浓郁的香甜气味。小蜜蜂在花蕊上飞来飞去，嗡嗡的响。小朋友在柿树下做游戏，真是沁人心脾。
夏天一排排柿树都长大了，树叶长得巴掌一样大，远处看去郁郁葱葱，枝繁叶茂，像一座座浓绿的小山似的。柿子也慢慢长大了。 最美的是秋天的柿树林。秋天是成熟的季节，柿树也长得大大的，青青的。渐渐地变成黄黄的，到了秋末又变成了红红的，像挂在树上的千万个红灯笼，让人看了真想摘一个。柿子也由深绿变成了深红。这又是一幅美景。
冬天的柿树林更是无味了。树叶纷纷落下，像天女散花一样。下雪了，柿树上变成了无数根银条，煞是好看。下课了，同学们在树下打雪仗，别有一番趣味。
我爱学校的“小广场”北端的柿树林。因为它给了我欢乐，给了我乐趣。在它的陪伴下，我茁壮的成长。
【第七篇】:校园一景作文
在教学楼下，有一个用红白相间的瓷片围成的椭圆形的水池。它长约6米，宽约4米，阳光照上去闪闪发光，像一块碧绿发光的宝石。
水池的中间有座怪石嶙峋、雄伟壮观的假山。远看，它像一个高高的驼峰，颜色呈深绿色。走到跟前，可以看到山上有座七层宝塔，塔身洁白无瑕，只有塔顶是朱红色的，小巧玲珑，格外精致。在假山的另一端，有一个古色古香的小亭子。通过一座小拱桥，可以到另一座矮些的假山上。
在两座假山的周围，均匀地分布着6个喷泉，每当重大节日来临，喷泉就开放了，有直着向上喷的，想银龙窜出水面；有斜着喷的，像小伞斜放。微风吹来，碧波荡漾，折射出一道道光芒。校园景物虽多，但这里最吸引人。
【第八篇】: 我的校园像个美丽大花园。
走进校门，就被那水池里娇艳的荷花吸引了。一朵朵荷花，一片片荷叶，桃红色的荷花，配上翠绿的荷叶，再加上清澈的池塘，小鱼在荷叶下嬉戏„„就像是一幅美丽的画卷。观赏完荷花，目光便会转向池塘中央那既精致又美丽的小桥，这个桥并不大，只能容下两、三个人并排行走，无法在容下第四个人。桥上面雕刻着平静的湖水，就像一面没经过打磨的铜镜，远处还有一座座青山，这真是“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”啊。
观赏完荷花池，便会看见一片绿油油的草地，草地上开满了蒲公英，大片的蒲公英，虽然看起来并不怎么显眼，但是当微风
刮起时，蒲公英上面的“小伞兵”就会“起飞”了，这时，这片绿茸茸的草地便会变得非常漂亮。在蒲公英旁边，还长了几棵翠柳，像是一把翠绿的大伞，当同学们在操场上玩得大汗淋漓的时候，便可以在这“大伞”下乘凉，顿时就会凉快许多。看着这可爱的草地，会感到非凡的舒服。
我校园里的美景还有许多，如，高耸的假山，威武庄严的教学楼，美丽的花坛，几棵士兵似的苍天大树„„我校园里的美景说也说不尽，讲也讲不完，就像一幅连绵不断的画卷，希望你能到这个“大花园”里细细游赏
推荐第2篇：校园一景案例
作文教学案例《校园一景》
——城镇化背景下农村小班化分层次教学模式研究
福建省宁化县方田中心校 林正斌
教学设想：
《新课标》明确指出：六年级作文要求“内容具体生动，感情真实”“习作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔、乐于表达。” 强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。”随着我县开展的适合性教育，走进生本课堂，我结合一年来在本校进行的“城镇化背景下农村小班化分层次教学模式”研究，所谓分层次就是学生分层（按学生成绩分成A为学困生、B为中等生、C为优秀生三个层次）；教学目标分层；前置性作业、课堂教学练习和课后作业分层。针对小学生的心理特点和兴趣来进行教学设计。在此理念的指导下，我根据本班学生爱想象、爱玩，富于表现的年龄特点，参照福建教育学院石修银老师的《作文导学案》中关于写景记叙文描写生动这一节，设计本次习作指导作文——写校园一景来确定本课的教学内容。让学生写自己熟悉的校园景点，小班化分层次教学使每个层次的学生都有话可说，有内容可写。 教学设计： 教学目标：
1、掌握景物描写生动化的常用写作方法，如多角度多侧面法、运用修辞法。具体分层次教学目标：
A、能至少掌握一种写景方法；
B、中等生能用两种方法写一处景点；
C、能运用多种所学方法把学校一景点的描述具体生动。
2、让学生自由表达，提高学生的语言表达能力。
3、通过对学校景点的描述，受到爱校爱家爱国主义教育。教学重难点：
掌握景物描写生动化的常用写作技法，能将所看到的景物有条理地表达出来，做到内容具体，语句通顺。 教学准备：
1、根据教学流程制作ppt课件。
2、风景图和校园各个景点的图片。教学过程：
一、激情导入
图片展示：这么美的风景，你能把它写下来吗？先看看名家怎么写的？ 引出经典写景片段
二、经典回顾，归纳方法
（一）
1、夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
《美丽的小兴安岭》
2、（春花图）桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。《春》
（二）学生交流总结：
这么美的景点，又写得这么生动，你想学吗？那么从以上段落中你学到那些写景的方法？ “运用修辞法”、“运用多种感官（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）相结合”。
三、引出课题，归纳方法
1、出示课题；
2、出示教学目标：
A、能至少掌握一种写景方法；
B、中等生能用两种方法写一处景点；
C、能运用多种所学方法把学校一景点的描述具体生动。
3、写景的作文，除了我们上面所讲的，还要注意什么？
首先明确景物的特征，是细腻还是宏大，是欢乐还是悲伤，不能模糊不清，分清不同季节里景物的不同特点。
其次要按方位顺序，由远及近或由近及远；或由上而下；或由里到外；或由中间到四周，要有次序地描写，主次分明，详略得当。
再次要注意声、光、色、味、静、动，人、景、物、情的结合。
四、美文欣赏
1、走进校园首先看见的是两旁的绿化带，在那浓密的绿叶丛中，盛开着一簇簇娇小的丁香花，它们互相偎依，竞相开放，细嫩的柄托着五六片浅绿色的花瓣，片片都小巧纤细，尽力向外舒展，时而露出了星星点点的花蕊。要是在远处看，夜丁香的花五颜六色，一丛丛，一簇簇，真像一位高明的画家用各种颜色画出来的漂亮画。夜丁香的芳香，不像蝴蝶花那样浓郁刺鼻，也不像喇叭花那样清淡无味，而是香中带有甜味。玫瑰花一朵朵争奇斗艳……
2、我们的校园是一个充满活力，充满欢乐的校园。走进校园大门，一个广阔的大操场展现在我们的眼前。在大操场的对面，有一个美丽的小花园。
沿着弯弯的小路往里走，一棵参天大树……
在园里有一个长廊，长廊里有许多紫藤花。春天到了，园里百花盛开，鸟儿在空中欢唱，紫藤花的嫩芽像调皮的小孩突然冒出来，左瞧瞧，右看看，东张西望，很好奇的样子，也许它在看它的同伴出来了没有。一旁的大树也长出新的嫩叶，大家在园里玩耍，可开心了！夏天来了，园里美极了。参天大树长得枝繁叶茂，紫藤花的花苞开了，散发出沁人心脾的清香，大树繁茂的枝叶给长廊带来了一份凉爽。每当午休的时，同学们来到长廊下看书、下棋。阵阵微风吹过树梢，使人神清气爽，显得十分惬意。秋天正是瓜果飘香的季节，紫藤花结满了圆圆的果实。大树的叶子被秋风染成红的、黄的，吹落在地上，成了厚厚的地毯。那些还挂在树梢上的叶子，把大树打扮得更加多姿多彩。冬天到了，满天的雪花撒在子曰园里，银装的大树显得十分矫健，紫藤花也披上了银白色的大袍，正和大树比美呢！
五、即景演练
1、请选择一处景点写具体生动；
2、抽取学生写作进行集体评议。
六、问题矫正
结合各自写好的景点按照今天所讲的方法进行修改，做到生动具体。
七、学生展示：
注意各层次学生的写作情况，并让各层次的学生展示。
八、作文实践
附板书设计：
校园一景
具体生动方法归纳：
运用修辞：比喻、排比、拟人……
运用多种感官（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）相结合
多角度多侧面法
教学反思：
《新课标》明确指出：六年级作文要求“内容具体生动，感情真实”“习作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔、乐于表达。”在此理念的指导下，我根据六年级习作要求，针对农村孩子怕写作文的情况，结合本班学生爱想象、爱玩，富于表现的年龄特点，我设计本次习作指导作文——写校园一景来确定本课的教学内容。通过展示图片，引出课文中经典写景片段并从中归纳学法，再由学生自己选择地点，把一处景点写生动具体，让学生写熟悉的校园，小班化分层次教学让各个层次的孩子都有话可说。通过口语表达训练，锻炼学生的观察能力、想象力和语言表达能力，从而提高写作能力。“适合教育”和“生本教育”与孔子的“因材施教”有很大的相同之处，都是“在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。”我们进行的“小班化分层次教学模式研究”就是以学生为本，高度尊重学生，找一种因材施教的教学模式。
1、从课堂教学效果和听课老师反馈来看，这是一堂成功的写作指导课。这节课的教学模式得到县进修学校的邱衍霖主任的充分肯定。“本堂课目标具体明确，把我县开展的适合教育与生本理念得到应用，也体现学导用教学模式：先让学生学习课文范例再归纳写作方法最后运用学到的方法模仿写作，突出以学生为本，学生学得多，老师教的少，课堂上舍得把时间让给学生（写的时间近20分钟），充分相信学生，突出了学生的主体地位。”
2、小班化分层次教学目标明确；小组合作分工明确；实践展示分层明确。
3、教学过程环环相扣，回顾经典《美丽的小兴安岭》《春》引导出写作方法，引出课题，美文欣赏范文引路，学生写作，汇报修改，各个环节一气呵成。模仿入门，课文就是最好的范文。我有幸听过福建教育学院的应永恒教授和厦门一中黄小娟老师的讲座，他们对此很有研究。特别是应老师的《从古文中学写作》，如果我们的学生能学到其中的写作方法，学生写起作文就得心应手。也有人提出，作文训练应当经历“掌握作文特点——掌握写作方法——不断练习中提高作文能力”三阶段，本人对此非常赞同。我在批阅学生的写景作文的时候，发现一部分学生能够抓住景物的主要特征来写作，描写细腻、生动。特别是邱海燕同学写的红叶树给我留下了深刻的印象。给这些学生在批阅作文的时候，优美的文字眼前仿佛出现了一幅幅画面，真是一种享受。当发下作文本的时候我对邱海燕说：“你有一双善于发现美的眼睛，你有一个会思考的充满智慧的大脑，你的描写给读者展现出一副神奇的画卷。”说完，只见邱海燕脸上写满惊喜与激动。
4、激发了学生写作兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何激发学生写作兴趣呢？让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。作文命题紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的景或物作为写作素材，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。我们可以精心设计内容，课前带领学生参观校园各个景点，告诉学生要留意观察的过程，注意观察各种花草树木的特点及同学的言行和表情。学生观察很仔细，自然会说得兴致勃勃，写起来就不难了，而且有兴趣了。
5、从读学写，读写结合。阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。从阅读中学习文章的结构和表达方法。我们在写作教学实践中，作为教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。每学习一篇课文后，注意对该文的结构和写作方法进行分析。联系课文，适当摹仿，仿中求创。中外作家历来强调创造，但在写作中可以适当摹仿。阅读是学生获得作文范例的基本途径。学生可以从读中学到“怎样写”，但这也需要我们老师们长期有目的地培养，让学生从阅读中积累语言材料。从读中学写，读写结合，提高写作能力。学生怕作文，尤其农村学生更怕作文，他们眼界狭小，可供阅读的书籍匮乏。每次在学生作文前，从选题到开头结尾，从遣词造句到谋篇布局，每个环节都指导得有板有眼，滴水不漏，可最后换来的还是学生干巴巴、令人沮丧的文字。在一次次失望和无可适从中我开始反思我所运用的指导方法是否最适合我指导的对象，其得到的答案也是肯定的。那么如何做到，既能够立足现有作文教学理论和成功方法的同时，又能够在这些理论和方法中寻求突破，走出一条更有助于提高农村学生作文水平的训练方法，这就是多年来一直努力探询的作文教学中的“循规”与“寻变”。
6、高度尊重学生，多对学生进行鼓励和肯定。“生本教育”提倡在教育教学过程中要以学生为本，就是一切为了学生，高度尊重学生。因此作为老师，应该用欣赏的眼光去看待学生，并不断地给予学生支持和鼓励，让学生感受和分享成功的喜悦，使学生的个性得到张扬，这样学生才会全身心投入到学习中去。如：在学生展示环节中：让中上生（B、C层次）展示后，A层次（差生）的学生就不敢起来读自己的习作，因我班开展分层次教学已经3个月，加上我们平时做“高度尊重学生”，学生在老师的激励下，张河勇同学站起来展示。虽然写的不是很好，但在全班同学的修改补充后也成了一片美文。学生尝试了成功的喜悦，学习愿望得到了满足，学习的积极性更加高涨。
总而言之，作文教学是一门科学，更是一种艺术，它有着固有的原理和方法可循。在语文教学中，我们要有意识地把学生的口头表达与书面作文直接挂钩，由观察到说话、由说到写，读写结合、以说促写，不断协调说与写的关系，学生的书面表达能力自然会得到稳步提高。作为一名乡村小学教师，在作文教学这方面我很庆幸自己在“循规”中不忘“寻变”，从而找出一种适合自己教育对象的方法。我相信在“书香校园”的滋润下，我们的作文教学憧憬美好的明天。
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推荐第3篇：我最喜爱的校园一景
我最喜爱的校园一景——和畅园
我们的学校是黄各庄中心小学，校园景色优美，景点布局凸显创想。每一处景点都是由学校领导绞尽脑汁赋予独具匠心的美誉。他们分别是“和馨园”（展牌）、“和畅园”（行星）、“和合路”（灯箱、和合圣贤）等。让我最喜欢的一景就是与众不同的“和畅园”了。
每当一进校园，一条大理石拼成的迂回曲折的小路就把我们引入了“和畅园”，那里最令人着迷也最会让人引起遐想，那是我们校园景色中的精髓，它是由十个大小不一的带有花纹的大理石园球按银河系模型摆布的。每当课余时间，穿梭于银河系模型中，仿佛置身于仙境。漫步其间，犹如在宇宙间遨游；在太空中行走；在星体间徜徉。十个“星球”在阳光的照耀下显得特别炫目多彩。这与四周的石头文化上刻得“诚”、“勤”、“和”、“乐”几个字交相辉映，再加上周围种着各种各样的花草树木；夏天，坐在“星球”上放眼望去，眼前一片明艳：苍翠的树木静静地站立在蜿蜒前伸的小路两旁；：五颜六色的鲜花；果实累累的葡萄架；翠色欲滴的草坪，真有点像是繁花绿丛中点缀着几颗耀眼的“巨星”，又犹如众星捧月一般。
她的占地面积虽不足我们教室的四分之三，那里却是学生们娱乐的天地，它让同学们在紧张的学习后感到无比的轻松。让同学们在自由的天地里，接受美的熏陶和智慧的启迪，挥洒童趣，体验与发挥想象与审美的情感，启发纯真与和谐，激发学生对知识的探寻和对美好未来的畅想。
这寓意深远的设想，就是学校领导依据和合教育理念构建的师生和合幸福，四季花香荡漾绿色生命孕育智慧的校园，它注重物质美的空间形态与荷载的文化内涵的默契融合；雅园翠径，环境物语与知识建构相衬托，内涵凸现人文素养与文化风格。形成了我校一道亮丽的风景线。
她是休闲的天堂，她是欢乐的世界，她是奥秘的化身，在我们的心里，有哪一处美景比得上她呢？ 我们爱这小小的知识天地，更爱哺育我们师生成长的美丽而充满智慧的校园。
推荐第4篇：校园一景作文,玩手机200字
校园一景作文,玩手机200字
在校园中，几乎人人的手中都有一部手机，这几乎都成了一种时尚，好像你没有手机的话，你就过时了，不过我并不这么认为，到了高中，我们并不该带手机，这样，很影响学习，有害青少年的身心健康。
在学校的路上有拿着手机边走边聊天的，有拿着手机边走边手电话的，有拿着手机边走边听歌的。
在课堂上，有的人头低得很低，这是为什么呢？因为他们有的在聊天有的在看小说，上课时，听到聊天时发出的和电话的铃声及其发出的振动的声音，这些都是常有的事，不过甚至有人上课电话来的时候就接，这一切的一切都是不尊重老师的表现，甚至影响老师的讲课的心情。
还有一宿舍里，有拿手机看小说，聊天，还不时传来铃声及按键声，手机发出的光，吵得舍友睡不着。校园一景作文,玩手机200字
这一切的一切几乎成了校园的景观。
推荐第5篇：校园一景：美丽的小花园
校园一景（美丽的小花园）
学校的小花园真美呀！（学校的东北角有一座小花园，那里的景色真美呀！） 花园中，有个不大的小池子，因为形似葫芦，所以同学们都叫它“葫芦池”。池水清澈见底，小鱼在池中快乐的游来游去，小蝌蚪东一簇西一簇，交头接耳在一起说着悄悄话。（小鱼有的„„有的„„还有的„„）池上有一条弯弯的拱形小桥，像给葫芦池系上了一条玉带。
池边，一棵垂柳抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，长长的枝条随风飘荡，仿佛是少女在梳理着自己长发。几株桃花展开了粉红色的笑脸（几株桃花开得正旺，它们有的才展开两三片花瓣，有的已经全都开了，露出了„„）迎春花也不甘示弱，挨挨挤挤的，那金黄色的花瓣亮得直逼你的眼（那金黄色的„„）。
池边还有一座假山，假山上的石头奇形怪状，让人浮想联翩。假山旁，有个小小的六角亭，亭角微微往上翘，绿色的琉璃瓦配上红漆柱子，显得格外秀美典雅。
葫芦池的北面，还有一条长廊，廊架上缠绕着一条条碧绿碧绿的葡萄藤，十分养眼。（一条条长长的葡萄藤调皮地/蜿蜒地缠/爬上了廊架，一片片绿油油的葡萄叶亲密地依偎着葡萄藤。）长廊的柱子上，贴着一幅幅读书名言——“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”„„这些名言给小花园带来了浓浓的书香味儿。
一下课，同学们就像一只只快乐的小鸟儿一样，飞到小花园里。他们有的在假山丛中捉迷藏，有的在亭子里下棋（谈笑风生），有的在小桥上欣赏春景，有的在长廊里静静地阅读„„
推荐第6篇：写校园一景的作文600字
写校园一景的作文600字
校园的一角
我们的学校——振东小学是浙江省桐乡市实验小学教育集团的成员之一，它位于桐乡市的校场东路与世纪大道的交界。它非常美丽，似乎是一位技术超群的画家渲染出来的。特别是校园的那一角——小广场。
走进校门，映入眼帘的是在我们的正前方的小广场。一座高大的雕塑——世纪风华耸立在小广场的中央。红色的，似立体梯形的大理石底座支撑着它。一个大的金属圆环上套着红、黄、蓝三个小圆环。远远望去，色彩明丽，非常漂亮！大圆环的最上方还有一个“太阳球”，寓意着学校将会培育更多的新世纪人才。清晨，当第一缕阳光洒进校园时，它便会绽放出那一束最耀眼的光芒。转向右边，是一个升旗台。每周一的早晨，我们都会排着整齐的队伍，踏着有力的步伐，来到这里，举行庄严的升旗仪式。每每看着五星红旗冉冉升起、随风飘扬时，心中的感慨无限。想着无数革命先烈抛头颅、洒热血，用鲜血和生命染红了我们的五星红旗，换来了我们今天的自由和美好的生活，满腔的感动在那一刻唯有用响亮的国歌声代替。小广场的四周是一把把撑开的绿绒大伞，为我们遮挡风雨，为我们遮挡炎炎的烈日。“广场花坛”里那星星点点的花儿们，每天，都扬起笑脸迎接我们的“到来”。
我们校园的“那一角”是如此美丽，有鲜花的笑容；有大树的身躯；还有国家的象征与校园的“标志”，我爱校园的那一角！
成老师：小作者按方位顺序具体介绍了校园的一角——小广场。尤其是介绍雕塑和升旗台时，不光介绍了作者所见，还有自己的想象，文章更具体，更生动了。
同学范琳菲：朱牧谣把小广场介绍得可真美呀，看得出，她是多么喜欢我们的学校。
推荐第7篇：校园夏景
校园夏景
东梧桐花小学
李冉冉
不知什么时候夏姐姐迈着轻盈的脚步入住校园，站在升旗台上，你会感到无尽的魅力。
两排翠绿的松树昂然挺立着。那翠绿的颜色是那么明亮，是那么明亮耀眼，远远望去犹如一块无瑕的翡翠，又如一个个哨兵守卫着校园。
菜园里一片嫩绿，刚长出的菜芽上还挂着晶莹的露珠呢！它们是那么新鲜，闻一闻，使人神清气爽，真想一口气把所有的菜吃掉，可又舍不得，那可是同学们健康成长的基地。
花坛里五颜六色的鲜花争奇斗艳，你不让我我不让你好不热闹，最引人瞩目的当然是菊花了，摆动着金黄的大脑袋，迎着阳光，散发出阵阵花香，不禁让人陶醉。
“我们是中国人，我们热爱自己的祖国„„”教室里传出悦耳的读书声。
满园的绿色、阵阵的花香、朗朗的读书声交织在一起，奏响了二十一世纪校园早晨的乐章。
教师点评：观察点选择的很准确，是校园的中心地，把尽收眼底的用生动简洁的文字、实事求是的再现给读者，好一幅温馨的校园风景图，能在这样的环境下读书，你真幸福，珍惜吧！
指导教师：王永
推荐第8篇：校园夏景
校园夏景
东梧桐花小学
李冉冉
不知什么时候夏姐姐迈着轻盈的脚步入住校园，站在升旗台上，你会感到无尽的魅力。
两排翠绿的松树昂然挺立着。那翠绿的颜色是那么明亮，是那么明亮耀眼，远远望去犹如一块无瑕的翡翠，又如一个个哨兵守卫着校园。
菜园里一片嫩绿，刚长出的菜芽上还挂着晶莹的露珠呢！它们是那么新鲜，闻一闻，使人神清气爽，真想一口气把所有的菜吃掉，可又舍不得，那可是同学们健康成长的基地。
花坛里五颜六色的鲜花争奇斗艳，你不让我我不让你好不热闹，最引人瞩目的当然是菊花了，摆动着金黄的大脑袋，迎着阳光，散发出阵阵花香，不禁让人陶醉。
“我们是中国人，我们热爱自己的祖国„„”教室里传出悦耳的读书声。
满园的绿色、阵阵的花香、朗朗的读书声交织在一起，奏响了二十一世纪校园早晨的乐章。
教师点评：观察点选择的很准确，是校园的中心地，把尽收眼底的用生动简洁的文字、实事求是的再现给读者，好一幅温馨的校园风景图，能在这样的环境下读书，你真幸福，珍惜吧！
指导教师：王永
推荐第9篇：写校园一景的作文指导教案
人教版四年级下册语文园地一
校园景物教案
一、习作要求：
1、到校园走一走、看一看、选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。
2、把内容写具体，语句写通顺。
3、也可以写别处的景物或发生在校园里的难忘的事。
二、训练重点：
1、按一定顺序写景物。
2、把景物写具体。
三、作前准备：
观察校园
四、指导过程：
(一) 启发谈话，激发情感，确定中心
师：同学们喜欢咱们的校园吗?喜欢校园的哪些方面呢? 师：是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：中心思想——爱) (二) 指导写作条理
师：我们描述校园必须按一定的顺序，你们打算按照什么顺序写?（(板书：叙述要有条理时间或地点的变化）
师：无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。
(三) 指导写重点段
师：文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨?还要考虑什么问题?（详写和略写）
师：是的。文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。下面我们来共同研究一下详写部分。请同学们学习范文，说说作者是按什么顺序，描写哪些景物呢？是怎样把它们写具体的？
片断展示：
我走出教学楼，首先映入我眼帘的是楼旁左侧的参天的古槐。夏天，那茂密的枝叶遮住了阳光，我们在树荫下跳皮筋，做游戏。再往前走，有几棵石榴树，结的石榴又红又大，真想摘下一个尝尝鲜。不，那是集体的财富。接待室的两侧的柿子树更引人注目，在这金秋季节，深绿色的叶子中透着红，红中闪着亮，远远看去像火焰一般。走近一看，一个个熟透的柿子，坠在树上，把树枝都压弯了。这一棵棵高大的树木，把我们的校园装点得多美呀! 片段展示二：教学楼里有几个专用教室，我特别喜欢四楼的计算机教室。这里全是先进设备。地上铺着木纹地板革，看上去是那么柔和、舒服。抬头望去，嗬，一盏盏圆形花纹吊灯，镶嵌在屋顶。平视教室，数十台中华学习机和“310”机整整齐齐地排成两列长队。瞧，正中的那台就是我用的。雪白的外壳，红色的键盘，打开显示器发出了“嘟嘟”的响声。在这里上课真是一种享受。
师：很好。首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描述景物，抓住事物的特点运用恰当的修辞方法，并在字里行间融入自己的情感。现在每个同学练写一个详写片断。〔板书：抓住特点
运用修辞) 师：展示学生作品，修改。
师：几位同学写的内容都较具体。在完成全篇作文时，不仅写景物，还要写出人的生活，要有生活气息。动静结合，文章就能活起来。如：写操场时就可以加入同学们活动的场景。（板书：动静结合）
四、完成作文 板书：
一、总起全文，点明主题。
春
校门口
校园景物
二、分写校园景物 夏
或者 操场
爱（抓住特点
运用修辞）
秋
教学楼
冬
综合楼
三、赞美校园。
推荐第10篇：写校园一景的作文指导教案
写校园一景的作文指导教案
一、习作要求：
1、到校园走一走、看一看、选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。
2、把内容写具体，语句写通顺。
3、也可以写别处的景物或发生在校园里的难忘的事。
二、训练重点：
1、按一定顺序写景物。
2、把景物写具体。
三、作前准备：
观察校园
四、指导过程：
(一) 启发谈话，激发情感，确定中心 师：同学们喜欢咱们的校园吗? 生：我在这里度过了童年的时光，我特别喜欢校园。 师：喜欢校园的哪些方面呢? 生：校园里绿化得很美，有很多果树，还有四季常青的松柏树，特别是夏天和秋天，校园里有各种鲜花。
生：我喜欢校园里很多体育设施。我特别爱在这儿活动了。
师：除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么? 生：在校园里我们搞了许多有意义、有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆。 师：是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：
一、中心思想) (二) 指导写作条理
师：我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的? 生：我以进校的路线来写校园的各个地方。如：进了校门走上甬道，来到操场，然后进入教学楼。
师：思路很清楚。
生：老师，我按校园的各个方面分类写行吗? 师：当然可以，你说说看。 生：我常常站在二楼窗口俯瞰校园。我按这样的顺序：首先映入眼帘的是操场的景物和同学们活动的情况，再写校园的花草树木春夏秋冬都那么生机勃勃，有特色，最后写我们的教室宽敞明亮及师生的关系。
师：很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。 (板书：
二、叙述要有条理) (三) 指导写重点段
师：文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨?还要考虑什么问题? 生：应该考虑详写和略写的问题。
师：是的。文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。下面我们来共同研究一下详写部分。
生：重点描述的地方也要有一定的顺序。
师：很好。首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描述景物，并在字里行间表达自己的情感。
现在每个同学练写一个详写片断。 〔板书：
三、详细描写重点段落) 生：写片断后谈：我走出教学楼，首先映入我眼帘的是楼旁左侧的参天的古槐。夏天，那茂密的枝叶遮住了阳光，我们在树荫下跳皮筋，做游戏。再往前走，有几棵石榴树，结的石榴又红又大，真想摘下一个尝尝鲜。不，那是集体的财富。接待室的两侧的柿子树更引人注目，在这金秋季节，深绿色的叶子中透着红，红中闪着亮，远远看去像火焰一般。走近一看，一个个熟透的柿子，坠在树上，把树枝都压弯了。这一棵棵高大的树木，把我们的校园装点得多美呀! 生：教学楼里有几个专用教室，我特别喜欢四楼的计算机教室。这里全是先进设备。地上铺着木纹地板革，看上去是那么柔和、舒服。抬头望去，嗬，一盏盏圆形花纹吊灯，镶嵌在屋顶。平视教室，数十台中华学习机和“310”机整整齐齐地排成两列长队。瞧，正中的那台就是我用的。雪白的外壳，红色的键盘，打开显示器发出了“嘟嘟”的响声。在这里上课真是一种享受。
（四） 教师总结：
几位同学写的内容都较具体。在完成全篇作文时，不仅写景物，还要写出人的生活，要有生活气息。
第11篇：海阳一景诗歌
太极拳
海深浪卷叶秋黄
杨氏太极美名杨
并济刚柔刀剑影
神魂一体气振荡
教练乔氏目光炯
弟子英姿沐晨光。
沙雕公园
天蓝云卷舒
雕像黄滩浮
尊尊展历史
痛斥日寇猖
国人记国耻
兴国振家邦。
湿地公园
翠绿掩眼花漫漫
红桥独处溪水间
漫步娇林赏美景
惊起燕雀舞喧喧
林阴小路弯又曲
荷花欲放泥水潭
忽然一惊魂起伏
山兔黄影丛林掩
感叹此游眼褔浅
未见绿蛇树缠绵
游尽东园赴西园
西园溪水海连天
鱼儿妩媚浪花泛
引来海欧绕盘旋
溪水左临是黄海
右面映衬山相峦
奇花异草点仙境
云雾蒙蒙照碧潭
久闻仙人常出没
逗留人间不思还
第12篇：乡村一景作文
乡村一景作文
一、乡村春日
春早已来临，但是我总拿不出时间来感受这生机勃勃的季节，直到今天才有空，拿着我的日记本，开始这一天的春日游吧！
跨出家门，看见我家门前的一簇牡丹已经长出芽儿了，这丫已经长得很高了，相信在春的感召下，它明日就能开枝散叶了吧！抬头仰望蓝天，发现它与冬天的天不一样，冬天的天仿佛隔着一层膜，总让人看不透，而春天的天是那么的天真可爱，仿佛不会受到一切脏东西的污染，啊！在这样好的天气下春游，更添加了几点诗意。
走到田野里去，向远处一望，一片绿，都是小麦苗，被春风一吹，涌起一片一片的绿波，着绿波仿佛能净化人的心灵，仿佛能洗清一切罪恶，但是，只有这绿颜色也太单调了吧，就像冬天只有白色的雪没什么两样，这样也太有损春天这个词了吧，我开始了绿海中寻红花。
终于功夫不负有心人，虽然没找到红花，但是我却找到了黄花，在这绿海中这朵黄花虽然渺小，但是它满含着生命的顽强，在每一粒花粉每一朵花瓣中都满含生机于活力。
瞧！嫩黄色的花瓣排列有序，均匀，柠檬色的花丝在风下摇晃，不是散落花粉粒，像手指大小的叶在风下跳舞。
看着正入神，耳边传来小河的流水声，那声音是多么悦耳动听，声音中充满活力，顺着声音传来的方向寻过去，看看见了一条宽度不到一米的蓝色水晶带子，带子里镶着纯白色的宝石，时不时还飘来一二柳絮，顺着河找到了一个水湾，水湾旁有一株柳，这株柳虽然站不直，但是，满树黄绿色的柳絮，远远看上去真像是一件精细雕刻的工艺品。
万物已经开始它们的行动了，我们呢？
二、乡村夏夜
傍晚，夕阳西下，晚霞染红了半边天。不一会儿，夜晚的气息悄悄笼罩了乡村，夜幕降临。
受不了家里的闷热，我决定出去看看。一出门，一阵微风轻轻地拂过我的脸颊，拂过山上的树木，发出沙沙的声音，也带来了清新的空气和泥土的芳香。夏天的夜晚，不像白天那样炎热，很凉爽。此时，倒像一个温柔的姑娘。
深蓝色的天空犹如一块巨大的幕布，挡住了太阳，上面挂着一轮弯弯的明月。不像中秋的月亮那样圆润美丽，却别有一番风韵。皎洁的月光倾泻下来，如流水般洒向大地，给万物披上了一层银白色。明镜似的水面倒映着明月，轻轻地丢一块小石子，水面波光粼粼，忽闪忽闪的，月儿也不见了踪影，只是一会，却又恢复了平静。不知是哪个调皮的孩子在天空中撒下了许多小星星，正冲着我们眨眼睛呢。
乡村的夜晚永远不会有城市的喧嚣，但宁静中同样也带着几分热闹。走在乡间不平坦的黄土路上，耳边传来田野里的蝉和青蛙们此起彼伏的二重唱。多么诗情画意的一件事。听，远处传来什么声音在山间回荡？原来是几只不知名的鸟在遥相呼应。远处的山朦胧在夜色里，隐隐约约还能看见几点灯火，那儿一定有人家吧。
偏僻的乡村不像城市，虽然隔几里路才有一户人家，但是彼此都很熟悉。平时，晚饭后，大人们总会搬出椅子，拿着蒲扇，聚在一起用我听不懂的方言闲聊。精力旺盛小孩儿则会蹦蹦跳跳的打打闹闹玩游戏。我走过去坐下，小猫就安静的伏在我的脚边。
在不知不觉中，已是深夜。我走在回家的路上，一抬头，发现月亮已经害羞地藏进了云层里，也许她也像个母亲一样，正给星星们讲着童话故事，看着星星们睡着了吧。乡村的夜晚，永远是那么有情调，像一幅诗意的画卷，让我迷恋。
三、乡村的黄昏
落日像喝醉酒的红脸醉汉，跌倒在乡村的山那里，把水和天映得一半通红，一半金黄。
乡村的黄昏是秀美、恬静的。
路边的花呀、草呀，都在徐徐晚风的抚摸下，安静地睡了，夜来香们却精神十足地梳妆打扮，准备迎接“黄昏音乐会”，她们用绚丽的晚霞做胭脂，涂红娇美的脸蛋；用金黄的阳光做长裙，套上柔韧的腰肢，向小河哥哥要一朵浪花，插上自己五彩的秀发„„河边的垂柳散开高高的发髻，取下美艳的蝴蝶结，俯下身去，让长发垂进潺潺的流水，静静梳洗着。顽皮的小河也不再跳跃，安分地淌着。河里的睡莲闭起了眼睑，弯弯的长睫毛上还挂着水珠。河里的小鱼和小虾们都回家了，想必是他们的爸爸、妈妈召唤着他们吃晚饭吧！
乡村的黄昏又是忙碌、热闹的。
“日落西山鸟归林。”形形色色的鸟儿都急急忙忙地往屋里赶。鸟爸爸要把找到的食物带回家，鸟妈妈要回去做饭，只有一些贪玩的小鸟还在不紧不慢地往家里赶。
河边的洗衣妇提着水桶三三两两地回来了，边走边谈论着村里的新鲜事，放牛的牧童横坐在牛背上归来了，口袋里塞满了酸极甜极的野果。到地里做活的壮劳力也都回来了，个个扛着农具，汗流浃背。不一会儿，各家各户的烟囱都冒出了缕缕炊烟，厨房的响起了锅碗瓢盆的交响乐，吃过晚饭，一些老头儿叼着烟斗蹲在一起谈古论今，谈三国，谈刘备„„
这时，一弯新月已隐隐约约挂在夜空。
四、乡村月夜
城市似乎没有夜晚，路灯照得每一处都亮堂堂的。深夜，公路上的汽车还在驰骋，工厂的车间里，机器还在工作，发出低沉的声响„„
然而，到了乡村，一切都变了，草丛中的“音乐家”们彻夜的作曲、唱歌：“呱呱呱织织织”这歌声并不是嘹亮的，但也不是悲沉的它是朴素的，它是欢快的，它蕴涵的是快乐、安宁。走在乡村的小路上，只听见小石头在脚下滑动的声音。一阵晚风吹来，桑树的枝条碰在一起，听，“哗哗”、“哗哗”。河边的芦苇“沙沙”响个不停，还随风摇来摇去。水稻田里所有的稻穗都摆起了身子，稻田似乎变成了一片静谧美好的海洋，幸福的浪涛一层层得起„„
乡村的小路是没有路灯，但月光把小路照得格外清楚，路边大片大片的农田里长满了桑树和水稻，高的一片是桑田，低一片是水稻田，高高低低，犹如石阶一样。
临近中秋，月朗星稀，柔和的月光撒满大地，月亮的倒影静静地躺在池塘中，鱼呀，虾呀，大概都到池底休息了，池面才如此平静。
在这时，有一只狗叫了一声，旁边十几户人家的狗都会“汪汪”叫了不停，圈里的鸭子、鸡群，也会不停地拍打翅膀，农人们则不理不管，继续埋头睡觉„„
乡村月夜，凉风送爽，薄雾渐渐笼罩了整个村子，一切都定格在溶溶月色之中„„
五、乡村让我陶醉
乡村是一个美丽的地方，乡村是一个静寂的地方，乡村是一个与世无争的地方，乡村是一个纯朴的地方„„
——题记
春姑娘把我带到了一个神奇的地方，我在这儿好快乐，小鸟为我唱起了圆润的歌，蝴蝶为我翩翩起舞，青蛙为我敲起了清脆的小鼓，蝈蝈为我弹起了心爱的吉它，树伯伯为我送来了甜甜的果子，风阿姨为我吹来阵阵花香，蜜蜂弟弟为我酝酿了喷香的蜂蜜，小草哥哥为我铺起了柔软的床被„„
一切都好惊奇，一切都好留恋，一切的一切都好友好，这个神奇是什么？这是神奇的地方就是乡村！
是什么赋予了乡村的神奇？是什么让乡村如此的充满生机、富有吸引力？是大自然，是乡村人。乡村人以其粗犷的性格，友好善良的心地造就了这美丽的地方。乡村没有都市那种笼子般的套间，乡村人没有都市人那种勾心斗角的心境，乡村人没有都市人刻意追求华丽的习惯„„
我爱乡村，爱她的树木成林，爱她的野花斗妍，爱她的流水澹澹，爱她的麦田片片，爱她的露珠调皮，爱她的鱼儿跳跃，爱她的蜻蜓点水，爱她的蝴蝶飞舞，更爱她的人心善良！
早晨，踏着露珠的痕迹，迎着朝阳的气息，闻着扑鼻的芬香，听着鸟儿的歌唱，拎着鱼竿，来到清清的小河旁，坐着石凳，学着姜太公和鱼儿嬉欢，心里是那般的坦荡无私，毫无杂念；乘着火辣辣太阳的脚步，再次踏上原来的路，回到乡村大伯家，吃着香喷喷的乡村饭，心里有说不出的舒畅
乡村就是这样的神奇，乡村就是这样的美妙，乡村就是这样的富有活力，乡村就是这样的令人神往„„
第13篇：黄山一景——梦笔生花
黄山一景——梦笔生花
去年暑假，我和妈妈、还有妈妈的同事一起到安徽黄山游玩。我印象最深刻的是“梦笔生花”。在一个大山谷里，从上往下看，都是悬崖奇峰，“梦笔生花”就在那儿。
在松海中有一石挺出，平空耸立，下圆上尖，像一枝书法家的斗笔，峰尖石缝中，长有一株奇巧古松，盘旋曲折，绿荫一团，宛如盛开的鲜花，所以又叫笔架峰。
妈妈告诉我：传说“梦笔生花”是唐代诗人李白在作诗完，然后将毛笔顺手一掷而化成的，特别有诗意，因此让我印象更加深刻。
漳州市芗城实小新城分校三年级:叶菁洋
第14篇：游蒙山一景
毛毛细雨淅淅沥沥的下个不停，我和我姨还有一些人准备去蒙山那晚。去之前，我的心里做好了充足的准备，想象蒙山是什么样子的。这不，想着想着，大客车就来啦！
在路上，我看到了白的·黄的·紫的；纯洁·娇小·鲜亮；这么多·这么辽阔的花；我看到了绿油油·苍翠欲滴·具有强大生命力的小草·大树，我看到了峰峦雄伟·奇峰罗列·形态万千·突兀森郁·怪石嶙峋的雄山；看到了水平如镜·波澜壮阔的湖，这些景物我融合在了一起，想起了第二课《桂林山水》中的一句话：“这样的山围绕着这样水，这样的水围绕着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行必波上，人在画中游’。”
一路上，导游和一位年轻的男生聊了起来，讲了一些关于蒙山的景色，我似懂非懂。可是快到了，导游却打电话问别人，我在心里责备他：“还导游呢，有这样的，问别人，要是当好的导游，就不要问别人，是不是想赚钱啊！”这不，来来回回，拖迟半小时。
终于到山下啦，我们跟随大队伍，一起爬山。“哎，上坡可真难走！”我们纷纷议论道。有人却大汗淋漓的说：“俗话说得好，上山简单，下山难。”山路弯弯，高高低低，玩不到头的石阶，似乎一直延伸到天际。大人弯着腰·低着头·吃力的爬着。我们这些小孩似乎一点不累的继续往上跑。突然，我一脚踩进水中，啊，这个小道竟有水，怎么办？“旁边有扶手，快扶着往前走。”我姨出了个好主意，终于过关啦，“姨快看下面，溪流！”我指了指下面的溪流。“恩恩，来咔咔几张。”姨笑呵呵地说。爬到半山腰，我姨的同事喊累了。下山时，我和一个叫浩然的人拍了几张照，我的姿势多姿多样，可是浩然却不高兴。
在下山的过程中，姨的同事买了一些手饰和包，很漂亮，但是很贵。
第15篇：享受校园之景作文
享受校园之景作文
享受校园之景 一次自习，面对浩瀚如烟般的作业，精神上简直要崩溃了。无意间，眺望到那棵银杏树，心中豁然开朗。题记 那天自修，老师布置完作业，就匆忙赶去开会。留下如此宏伟的作业工程，仅凭一己之力，叫人胆寒。耐着性子做了起来，越做心里越烦啊！ 咦！那片地！校园中那棵古银杏已经掉叶了，以前浓绿的树叶，现在却已经黄的如枯叶蝶一般，地上铺满了落叶，颇为壮观，可其中又有一丝凄凉之感，不正如我此刻一样，忙于做令人战栗的作业吗？再望那树皮，坑洼不平，褶皱布满了任何一处地方，也没有什么新枝长出来，真没活力，也不正如我被困在茫茫学海之中一样吗？ 看着它，我又想到。它已经有三百多年历史了。是什么让它屹立于世三百年而不倒，令人心惊啊！这么久，它该有灵魂了吧。高高的教学楼反而映衬出它的伟岸，如此粗壮，挺拔，它吸收了多少养分呢？ 回想到我，这些作业只不过是冰山一角罢了，以前做了难以计算的作业，还怕这些不成？抱怨是没有用的，以后将会遇到无数困难，难道每次抱怨就会有出路吗？这些作业像土壤中的养分，唯有吸收养分，树才能成长，人不也一样吗？只有获取知识，人才能去实现自己的目标，去奋斗、追求。一辈子，淹没在人海中，做个庸庸碌碌的人，不，不行。来到校园，第一眼只会去关注那棵银杏，而不是它身旁的松树，灌木、那些松树不正做银杏的陪衬，在银杏的光辉下黯然失色吗？那刹间，我醒悟了，想要有大作为，首先必须克服眼前的困难。事在人为，俗话说：只要功夫深，铁杵磨成针，只要有毅力，就定能成功。 通过这件事，我成长了一些。校园里的事物总能给人一些启发，不过要自己享受，参悟。
第16篇：校园文化建设愿景规划
提木筒小学校园文化建设愿景规划
（2017-2020）
一、校园布局
1、校园布局合理，教学区、活动区分明。
2、校园内外条幅、张贴物展板等宣传品管理规范，各种标牌规范精致。
二、校园美化、绿化。
1、校园净化卫生整洁，无卫生死角，无乱涂乱画。
2、校园校化率达25%以上，路俩侧有绿化带，花木修剪及时整齐。
3、劳动园地设责任班级或者责任人。经常灌溉、松土、平整园地。
4、校园四周种柳树或者绿色屏障。
三、人文环境建设。
1、写好校史。校史能反映学校办学历程，并充分利用发挥教育作用。
2、确定校歌校旗校训，校报定期刊出。
四、文化设施建设。
1、图书阅览、广播电视等宣传落实到位。
2、班队活动的相关设施建设及管理落实到位。
3、按规定升降国旗，旗杆位置适当，有国旗下演讲活动。
五、文化场地建设。
1、校园周围种植柳树遮荫，周围墙壁充分体现文化色彩。
2、建设标准的操场。
六、教室文化建设。
1、室内卫生整洁，课桌椅学习用品摆放整齐。门窗玻璃干净，无蜘蛛网，卫生工具摆放整齐。
2、学生日常行为规范》名人名言上墙，张贴规范。
3、班级文化内容丰富，形式多样，体现特色，及时更换。
七、辅助教室文化建设。
1、室内器材摆放整齐，各项记录详实完整，存放规范，室内无异味，无蜘蛛网，室内配备窗帘。
2、有规章制度并上墙，悬挂规范，无杂乱张贴物。
3、室内悬挂名言警句、科学挂图等。
八、厕所文化建设。
1、厕所外标注明确，内外有文明、卫生提示语。
2、卫生责任到人。坚持一日俩清除，地面干净卫生，无卫生死角。
3、墙壁清洁，无涂画。
第17篇：一桥一景致辞定
在一桥一景暨桥梁建设工程开工奠基仪式上的
致辞
（2010年4月17日11时18分）
戎均文
尊敬的各位来宾，同志们、朋友们：
大家上午好！
四月是播种的季节，在这孕育收获和希望的阳春四月，我们在这里隆重举行城区一桥一景暨桥梁建设工程开工奠基仪式。在此，我谨代表中共张北县委、张北县人民政府，代表县委李书记，向工程开工表示热烈的祝贺！向参加桥梁建设的全体施工人员和技术人员表示亲切的问候！
近年来，我县大力实施“七纵八横”路网工程，并规划建设大小桥涵13座，交通条件得到了极大改善。今天，我们开工实施一桥一景暨桥梁建设工程，目的是进一步完善桥梁建设，美化桥梁景观，把历史人文气息与现代桥梁景观设计融为一体，着力打造新颖别致、各具特色的一桥一景，使道路与桥梁和谐交融、河流与桥梁相映成趣、桥梁景观与城市色调协调一致，让群众体会到“青山春意化
为桥”的独特美景，为城市增添新的文化元素，进一步提升城市品味。
桥梁景观改造工程既是三年大变样的一项重点工程，也是一项顺民心、合民意的德政工程，县委、县政府高度重视，广大群众也十分关注。交通、水利、财政、审计等相关部门要认真履行监督、服务职能，及时协调解决工程建设中遇到的各种矛盾和问题，为工程顺利施工提供强有力的保证。施工单位要按照景观改造施工方案精心组织，强化质量意识，严格质量管理，加快施工进度，确保把13座桥梁打造成靓丽的城市风景线。
最后，预祝桥梁景观改造工程进展顺利，早日建成通车！祝大家身体健康、工作愉快、万事如意！
谢谢大家！
第18篇：小学作文：校门一景
校门一景
“叮零零”……英语班下课铃声一响,同学们一起往外拥。有的在老师的带领下排成行,有的单个往外冲。你再瞧瞧校门口,家长更是围得水泄不通。来的早往校门口一站,占有有利地形;来的晚也不甘心,伸着长长的脖子往前探;有的干脆把汽车也开进了本来就窄小的胡同。
孩子们一出来,家长们都争先恐后地喊着自己孩子的名字,生怕孩子听不见,让自己孩子的面孔在自己的眼皮底下消失。接到孩子的家长急忙转过身,有的慢条斯理的边走边问孩子上课的内容;有的则为了赶公共汽车,拉着孩子快速的向前跑,有开车的按着喇叭一点一点的把汽车开进小胡同。
嘟嘟的喇叭声和一些嘈杂的声音组成了一首《放学交响曲》，真是“可怜天下父母心”啊!
第19篇：家乡一景小学作文
家乡一景
在我的家乡中，有几处非常著名的景物，有黄河、黄河大桥、东津生态园、凤凰广场等，其中我最喜欢就是凤凰广场了！
春天，凤凰广场恢复了春意盎然的景
色，春姑娘大笔一挥，广场一幅生机勃勃，家乡一景作文300字。春姑娘轻轻一点所以的景物都焕发出生机，小燕子从南方飞了过来，为春光增添许多的美意。
夏日的晚上，广场喷泉喷薄欲出，巨大的水柱直冲云霄，随着歌曲的变化，喷泉也是多彩多姿的，有的像巨龙、有的像小马，还有的像一条蛇，几曲终了，喷泉也喘息似地停歇下来，有的小朋友下去试了试，结果喷泉又喷了起来，似乎在跟他们开玩笑似
的，所以他们成了名副其实的“落汤鸡”！看！我们的凤凰广场多美丽呀！
我爱凤凰广场！
津河广场
我家附近有一条河——津河。它是个美丽的地方。
春天，小河刚解冻，就叮咚地唱起歌来。春姑娘给树木织起了一件绿衣裳。小草刚从地下探出头，就高兴得跳起了欢快的舞蹈，小花刚绽开一朵、两朵……就互相比起美来。
盛夏，天气非常炎热，津河广场成了人们乘凉的好地方。每天晚上津河广场到处是乘凉散步的人们。小贩们卖着各种小商品冷食、冷饮、还有光盘……瀑布更是引人注目，我一看到瀑布就想这多么像花果山啊！秋天，我们在津河广场放风筝，看着蓝蓝的天空中样子不一的白云，有的像小狗、有的像美人鱼、有的像绽开的花朵、有的像小
兔子……
冬天，河水冻了厚厚的冰，人们在冰面上滑来滑去。一场大雪过后，津河简直成了一条银色的带子，美丽极了！
这就是津河广场，这就是我们家乡的津河！
家乡美景
我的家乡是北京，我最喜欢的一处景物是姥姥家搂后的苗圃。
排的柳树、杨树冒出了尖尖的嫩芽。小草从地下悄悄地探出头来，看看焕然一新的春天。迎春花渐渐地露出了它那娇嫩的笑脸。一阵微风吹过，它就向我招手，好像在欢迎春天。
百花齐放。牡丹花。。。。。。不时地散发出阵阵清香，招引来许多五颜六色的蝴蝶，在花丛中偏偏起舞。一片一片的小树也长得枝繁叶茂，为
晚饭后散步纳凉的人们带来阵阵凉爽和惬意。
火红的枫叶和金黄的银杏叶随风飘荡。白花凋零，只有葡萄花还在傲然怒放。我们经常去那里捉蝴蝶，抓昆虫。。。。。此起彼伏的虫鸣给我们带了无限的乐趣。树叶落光了，花朵凋零了，只有松树还是那样苍翠，它为冬天增添了一点生机。特别是血后初晴是晶莹剔透。如果这个时候走在苗圃里，真象进入了童话世界。
它给我带来了无穷的欢乐，是我快乐的源泉。
广场美景
星期天的晚上我和爸爸、妈妈一起来到了新市府广场参观。
踏入了新市府广场，我们被那里优美的风
景吸引了，看，高大粗壮的树像电杆一样笔直，枝叶茂盛。鲜红似火的：串红花、月季花······争奇斗艳，灿若金黄的米兰朝气蓬勃。绿色的草坪犹如碧绿的地毯一样。
天渐渐黑了，我迫不及待地问爸爸:“音乐喷泉什么时候开放呢？”爸爸耐心地对我说：“再等一会吧。”
突然喷泉随着音乐的旋律有节奏的开始喷水了我兴奋地大叫起来，啊！啊!大家快来看啊!快来看啊。最中间的喷泉喷出几十米高，弯的像个拱桥。其他数不清的喷泉也争着抢着，蹦啊跳啊，不相上下，分不清高低来。喷泉随着音乐的快，慢忽而像竞相开放的花朵，忽而像一颗颗圆润晶莹的珍珠在跳动，忽而又像卷着巨浪的大海，起伏不定，哗哗的水声不住的叫着。好像在奏着一首气势磅礡的交响曲······这时候，一阵微风吹来，水便飞花碎玉般洒满四周，如雨，如雾，如烟，水墙上呈现一道彩虹，啊，多美啊。
不知不觉，音乐喷泉停了，我怀着恋恋不舍的心情，离开了新市府广场，但她那美丽的景色将长久的留在我的记忆中。
第20篇：景苑维修班事迹一
景苑维修班事迹一：勇战地漏
作者：陈郁 苏荣
文章来源：本站原创
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更新时间：2009-12-10
每年供暖运行初期，景苑热力队值班室的报修电话便响个不停，接报修的同志急促地写下着派工单，一组又一组的维修人员奔向一个个报修地点，除了锅炉运行人员，队上其他人员都投入到了这场一年一度的“战斗”中，人人从早上七点，中午不休息，干到晚上九点多，很多个凌晨，夜幕下奔走着暖气维修人员的身影。
这不,早晨7点,维修班的同志刚进值班室,又接到一居民报修“北区18号楼头地下暖气管线漏水”,班长苏荣立刻把铁锹、镐头、潜水泵、水桶、氧气瓶、乙炔瓶、电焊机、板手等的常用工具熟练地装上三轮车，带上三名维修工赶往报修现场。18号楼头已是一片汪洋，冒着热汽的暖气水流了一地。必须先找漏点，四人开始利用带来的工具破地面，一镐头一镐头地凿，一铁锹一铁锹地挖，深达 40公分 的混凝土特别坚硬难挖，四个人足足用了2个小时才挖好一个深达 2米 的方坑，边挖边拉着了汽油发电式电焊机，利用电潜泵抽地漏水，终于,漏点暴露在大家的视线里：是一段DN100埋地管线的焊口处产生了渗漏。
这样的埋地管线本身工程建设不正规，没有预设埋地沟，再加上焊接质量不过关，焊接处有气孔或夹杂其它杂质，防腐保温也不到位，几年下来就会造成渗漏，这样的地漏这几年屡见不鲜，为暖网的维修处理增添了很大的麻烦与工作量，但是，再麻烦的活儿在饱经历练的老班长、老党员苏荣来说，他不会皱一下眉头。
关闭1#楼头的主阀门，关闭11~17#的楼头分支阀门，苏班长钻到坑内用气焊割掉腐蚀部分，刚想进行重新焊接，他忽然想到：这样的地漏处理起来这样麻烦，都是因为这种不正规的埋地方式，何不把这趟管线支到地面上，方便今后的维修？他观察了一下周围的环境，有改到地面以上的条件，他们把地面管线预支好，又进一步焊接好，打开先前关上的一个个阀门试好压，用沥青对所有的地下与地面管线进行防腐处理，最后为管线保好温、恢复了小区地面，这样一干就是将近六个小时，大家中午只在现场简单地吃了几个包子。
这场“勇战地漏”的战斗胜利了，大家虽然有些疲惫，但又赶紧往景苑热力队值班室赶去，因为有新的派工单在等待着他们„„
