人教版四年级下册语文园地一
校园景物教案
一、习作要求：
1、到校园走一走、看一看、选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。
2、把内容写具体，语句写通顺。
3、也可以写别处的景物或发生在校园里的难忘的事。
二、训练重点：
1、按一定顺序写景物。
2、把景物写具体。
三、作前准备：
观察校园
四、指导过程：
(一) 启发谈话，激发情感，确定中心
师：同学们喜欢咱们的校园吗?喜欢校园的哪些方面呢? 师：是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：中心思想——爱) (二) 指导写作条理
师：我们描述校园必须按一定的顺序，你们打算按照什么顺序写?（(板书：叙述要有条理时间或地点的变化）
师：无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。
(三) 指导写重点段
师：文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨?还要考虑什么问题?（详写和略写）
师：是的。文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。下面我们来共同研究一下详写部分。请同学们学习范文，说说作者是按什么顺序，描写哪些景物呢？是怎样把它们写具体的？
片断展示：
我走出教学楼，首先映入我眼帘的是楼旁左侧的参天的古槐。夏天，那茂密的枝叶遮住了阳光，我们在树荫下跳皮筋，做游戏。再往前走，有几棵石榴树，结的石榴又红又大，真想摘下一个尝尝鲜。不，那是集体的财富。接待室的两侧的柿子树更引人注目，在这金秋季节，深绿色的叶子中透着红，红中闪着亮，远远看去像火焰一般。走近一看，一个个熟透的柿子，坠在树上，把树枝都压弯了。这一棵棵高大的树木，把我们的校园装点得多美呀! 片段展示二：教学楼里有几个专用教室，我特别喜欢四楼的计算机教室。这里全是先进设备。地上铺着木纹地板革，看上去是那么柔和、舒服。抬头望去，嗬，一盏盏圆形花纹吊灯，镶嵌在屋顶。平视教室，数十台中华学习机和“310”机整整齐齐地排成两列长队。瞧，正中的那台就是我用的。雪白的外壳，红色的键盘，打开显示器发出了“嘟嘟”的响声。在这里上课真是一种享受。
师：很好。首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描述景物，抓住事物的特点运用恰当的修辞方法，并在字里行间融入自己的情感。现在每个同学练写一个详写片断。〔板书：抓住特点
运用修辞) 师：展示学生作品，修改。
师：几位同学写的内容都较具体。在完成全篇作文时，不仅写景物，还要写出人的生活，要有生活气息。动静结合，文章就能活起来。如：写操场时就可以加入同学们活动的场景。（板书：动静结合）
四、完成作文 板书：
一、总起全文，点明主题。
春
校门口
校园景物
二、分写校园景物 夏
或者 操场
爱（抓住特点
运用修辞）
秋
教学楼
冬
综合楼
三、赞美校园。
