推荐第1篇：写写自己的故事
：《写写自己的故事》
【教学内容】新S版小学语文五年级下册P79-80
【课题】：习作前指导：《写写自己的故事》
【教案初备】：张银兰
【定稿】：刘晓张银兰
【修改形成】：张银兰莫洪莲梁霞刘晓朱亭亭张小英姚丽华彭震
【上课地点】：五（1）班教室
【上课时间】：2011年3月30日星期五第一节课
【教学目标】：：1．写清一件事的起因、经过和结果。
2．按时间顺序写和按空间顺序写清事情过程的基本方法。
3．通过细节描写，表达自己真实的情感。
【教学重、难点】：选取材料，按事情的起因、经过、结果写得有条理
【教学计划】：习作前指导一课时
【教学过程】∶
一、谈话导入
以第三单元的课文导入，让学生明白写故事是通过典型事例了解某人的特点，让我们明白做一个怎样的人。
范文引路，让学生明白写作方法
出示范文《我学会了宽容》。
说说文中哪些地方吸引你？
教师小结。
这篇文章抓住了我心胸狭窄的特点，通过打羽毛球与朋友争吵这件事，明白世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是胸怀。让自己明白做一个胸怀宽广的人。
过渡：看了小朋友的故事，同学们是不是也想把自己的故事与大家分享。今天我们写《我的故事》。
二、作文《我的故事》
读题：明确要求
思考：你明白了什么？
三、选材
你想写什么故事，这个故事写给谁看，表现什么？让人明白什么？
出示小黑板（略）
两个同学互相说说。
请同学说。
小结：选材要新颖。
过渡：同学们的故事真是丰富多彩，同学们一定想与身边的同学一起分享吧，我们四人以小组互相说说我的故事。
四、说说自己的故事
Ａ、小组说。
B、指名说。
思考：a、哪些地方吸引你。
b、哪些地方存在不足需要改进。
C、师生点评。
五、小结：一篇文章要生动需抓住语言描写、神态描写、心理描写、动作描写、还有外貌描写。更重要的是抓住细节描写。
写一写自己的故事。
读一读自己的故事。（1人）
总结
这节课你收获到了什么？
六、板书设计
外貌
我的故事
典型事例感受 起因 经过（动作描写、神态描写 结果语言描写、心理描写）
推荐第2篇：五年级作文《写写自己的故事》
我是女生，我骄傲
留着一个学生头，椭圆形的脸上有着一双美丽的大眼睛，一张小嘴巴特别能会说话。这就是我。
我是一个不错的女生。我的胆子比较大，，我也很自信，我喜欢放开自己自由表达自己的见解。
有一次，数学老师在课堂上提出了一道数学题：四乘字母A在乘四的简便方法是什么？这道题可把同学们难住了，教室里鸦雀无声。到底是什么呢？我 冥思苦想想。过了一会儿，我终于想到了答案。可是我又想如果答错了怎么办？最后我选择了自信勇敢地回答了老师的问题，随即，教室里想起了热烈的掌声。通过这件事我更加懂得了一个道理：要相信自己的正确判断，勇敢地发表自己的的表达自己的见解。
我还是一个乐于助人的女生。今天中午，我从写作培训班回来，在路上看见一个白发苍苍的老婆婆手里拿着一个黑色的袋子，在公路边的垃圾箱里翻什么东西，那时北风呼呼的吹着，奶奶的脸都被吹得红红的，而她布满皱纹的额上却冒着汗珠。我走上前好奇的问：“奶奶，你在找什么呀？”但她就看了我一眼，仍 继续找她想要的东西。
原来她找到了几个空的塑料瓶，我一下子感到难过，奶奶一定很穷，几个塑料瓶值不了多少钱，但却能让她这么欢欣! 我很想帮助她，但我能帮助她什么呢? 最后我从口袋里淘出妈妈给我买玩具的钱送给了她。虽然这个玩具是我求了妈妈好久，妈妈才同意给我买的，但却帮了一位可怜的老婆婆，心里感一丝丝快慰，并明白了“助人为乐”这句话的含义 。
哦，差点忘了告诉你们，从一年级到现在我一直担任班长这个职务，平时学校组织什么学习竞赛，比如作文竞赛，数学竞赛，诵读比赛，文明礼仪评比等活动，我样样参加并获得大奖。每学期我都被评为“三好学生”。 我是班主任老师的得力小助手，同学们的榜样。
这就是我，一个自信、大胆、乐于助人，优秀的女生。我是女生我骄傲！
我是女孩我骄傲
以前，人们都重男轻女，说什么男人可以传宗接代，可以干大事业。可现在，男人能做的事，女人也能做，甚至有的还比男人做的更好，比如：奥运跳水冠军郭晶晶，闻名歌星蔡依林......我相信，只要我们肯努力，就一定比男生优。学校里，如果没有女生，死气沉沉的学校又炸开了锅。一节体育课，要拔河，这回可乐得男生肚子都疼了。大声说：“放弃吧，这是我们的强项！”“哼~~等着！”男生们胸有成竹地向场地走去。“一二一，一二一”我们整齐的喊着口令。可是绳头不听指令，偏偏向男生那边去，男生们一位胜负已定，便松懈警惕，我们见男生松懈，就使出浑身解数，猛力一拉，说时迟那时快。“耶~~女生赢了。”我们欢呼着。这时，我想大声说：“我是女生我自豪！”在家里，我是爸爸妈妈的小棉袄：爸爸工作回来，我早早泡了一杯茶递给辛苦的爸爸喝，爸爸连连称赞我是个懂事的孩子；妈妈在做家务活，累的气喘吁吁，我连忙接过妈妈的拖把拖，叫妈妈到沙发上休息......妈妈称赞道：“有我这么一个孩子，感到骄傲！”看！应为有了我，家里变的喜气洋洋，因为有了我，爸爸妈妈工作不再那么辛苦。女生是不会输给男生的。我要大声说：“我是女孩我骄傲！”
我是男孩我自豪
我是一个男孩，一个爱看书的、勇敢的、乐于助人的、爱摸索的男孩。我常常因此而感到自豪。
看书是可我最自豪的。我可是班上有名的“书呆子”，说起书来，三天三夜也说不完。有一次，我在楼上津津有味地看书，爸爸在楼下喊了半天，我仍沉浸在知识的海洋中。直到他上来拉我，才发现。怎么样，厉害吧？
勇敢可是我们男孩共同的天性，男孩天生具备的优点。有的人遇到一点困难、挫折就想退缩了，而我们不怕困难，不怕挫折，总是迎着困难向前冲，这样才可以体验到成功的喜悦。有一次，有人把我带到一个陌生的地方，自己走了。我没有哭泣，没有退缩，鼓起勇气，向别人问路，终于回到了家。怎么样，佩服吧？
我还是一个乐于助人的男孩，有一次，我去公园玩，半路遇见一个老奶奶，看见她走路很艰难。便依然放弃了去公园，扶着老奶奶回了家，老奶奶还夸我好，我心里甜甜的。并不是因为老奶奶夸我，而是我又做了一件好事。
我爱摸索，所以，我发现了鼻涕虫怕阳光、盐；仙人掌里的汁可以治疗虫咬„„
这就是我，一个爱看书的、勇敢的、乐于助人的、爱摸索的男孩。
我是男生我自豪
我是一个小男生，我因为我是男生而感到无比自豪，在这个交错复杂的父系氏族的世界里，只有男生才可以传宗接祖，有人说女生是父母的“贴身小棉袄”而我们男生是父母的“坚硬小铠甲”，有些事必须由我们来做。
在我的记忆里，每一个报到的日子，都是我们男生成群结队地去搬运新书，个个累得是汗流浃背，而女生呢？就会坐享清闲，无所事事地等待着新书得到来。
在我们班，有两员大将，分别是“火箭弹”——刘威，和“飞毛腿”——杨玉旋，有一次，他们两个展开了一场角逐，比赛一开始，两人像离弦的箭一样向终点冲去，最后刘威取得了胜利。
我是男生我自豪，只有我们才是第一。我真想一口气冲上喜马拉雅山巅，大喊一声：“我是男生！我自豪！”
我是男生
我是男生，一名快乐的男生；我是男生，一名第一的男生；我是男生，一名可爱的男生。
每天的我，总是面带笑容，很爱说笑，经常逗的大家猫着腰笑，因此班上因为我而多了一道亮丽的风景线——大家灿烂的笑容。
我的确很快乐，甚至因一次犯错而开心：“因为我写错了，所以才显出大家很聪明嘛”。大家都称我为笑面佛，的确，活在这个世界上也就是最快乐的事。
可是有一天，我突然不笑了，反而变得严肃起来。因为老师说，马上要举行校运会，希望大家能拿到第一为班级争光。我一下子报了三项比赛：跳远、俩人三足和四人男组接力赛。以前，我们并不重视体育，而把体育课用来玩“游戏王”，不过，这次大家都很努力地训练着。
弹指一挥间，校运会已经开始了。来到跳远线前面，我的腿有些紧张，我屏住呼吸。用力一跳：“2米23”，可是后面的两次起跳都失误了。我一边哭一边参加另一项比赛。
这里人山人海，男生多的出奇，只听见杨帆叫我：“王晨快比赛了”我们在起跑线上整装待发。“开始！”裁判员一声令下，我和杨帆像一支箭紧贴着地面，把其他选手远远甩在后面。我们赢了！一阵巨大的尖叫声，呐喊声顿时传来，我们开心得像个活神仙，心里无比的自豪和骄傲，还为班级取得了荣誉。
希望大家能喜欢我并支持我。记住我是一名快乐的男生！
我是男生
我是男生
没有女生的娇气
不会随便哭泣
更不会为一点小事而生气
因为我是男生
当失败来临的时候
我不会后退
更不会失去自信
因为我是男生
勇敢 自信 上进
这些闪光的优点
将永远伴我成长
因为我是男生
我是女生
我，一个真真正正的女孩子。但不知怎么的，很多不认识我的人都以为我是一个男孩子，叫我“弟弟”，唉！不过，现在好一点了，少了人叫我“弟弟”，但毕竟还是有人叫，真可怜啊！虽然被人看作是男孩子不怎么好受，但我这“假小子”的趣事也多得很呢！
在我五岁时的一天，妈妈带着我到广州百货大厦买香水。那时妈妈的样子就想十七八岁的女孩子，经常被人误会。当我们走到买香水的柜台是，那售货员姐姐走过来和妈妈交谈。突然，那姐姐说：“咦，这个是你弟弟吗？好可爱啊！”噢，我的天！“什么嘛，我是女孩啊！”我脱口而出。妈妈和售货员姐姐听了，哈哈大笑，我跟不好意思了。
还有，在上个学年的寒假里，有一天，我爸爸和妈妈一起去饭馆吃饭。出门前，为了好看点儿，我戴了一顶牛仔鸭舌帽才去吃饭。来到饭馆，我们好不容易找了一张桌子坐了下来。一位服务员姐姐向我们走来，对我说：“弟弟，要喝 点什么吗？”“乌龙。”，没等我说什么，爸爸已经代我回答了。我本想对她说我不是弟弟，但她已经走了，算了吧！过了一会儿，另一位服务员姐姐向我们走来，不知是她们约定了还是巧合，她又对我说：“弟弟，想吃什么呢？”我故作镇定，对她说：“可以再说一遍吗？”谁知她又重复了一次那句话，我还是一个“弟弟”。我以为是因为我戴着帽子她才认错，所以我就脱下帽子，再一次请她说一遍。但结果出乎我意料，在她眼里，我还是一个弟弟！使我不得不对她说：“我是女生，不是男生！”结果当然还是惹得其他人哈哈大笑了！
关于我“假小子”的故事还有很多。比如有一次我和爸爸、妈妈到饭馆吃饭。我突然想去洗手间，我就进了这间饭馆的女生洗手间，正巧洗手间里的厕格都有人，我就站在那儿等。突然我感觉到好像有什么不妥似的，就向四周望了一下，我发现有一个清洁工用奇怪的眼光望着我。我连忙看看身上是不是有些奇怪的东西。这时，那清洁工对我说：“你来这里干什么？”我觉得很奇怪：她为什么要这样问呢？但我还是如实告诉她：“来这里当然是去洗手间。”接着，她的眼神更奇怪了，好像要把我赶出去。我突然醒悟过来，对她说：“别误会，我是女生，不是男生。”那清洁工的眼神终于正常了
我是女生
我庆幸自己是一个女生，我可以肆无忌惮地在妈妈怀里撒娇，可以整天异想天开做一做白日梦。
也许在爸爸看来男孩的潜力 比女孩大，但我想证明一点，女孩潜力不比男孩差！一年级，起先考试都是男生名列前茅，但好景不长，几次以后，就没有一个男生摘夺过桂冠；也许又有人说女生 长大后没有男生出色，我就不信，所谓良好的天资能比勤奋重要，所以我努力学习，争取做到最好，让大家彻底改变男生比女生强的观念。大家认为女生一不如意就 哭哭啼啼，我要用行动去证明——女生，你的名字不是弱者。我是一个火辣辣的女生，一个谁都不怕的女生。
小学里流行过“词语接龙”的 游戏，每天中午大家便聚在一起，通常我吃完饭便和几个男生一起对了起来，虽然，三个男生对我一个，但我总是能应付过来，然后，男生不服气，又有几个加入， 有的还围在边上助威，可每次几乎都“死”得很惨，成了我的手下败将。就这样输了玩，玩了输，几回折腾下来，他们竟然抱着字典来和我“拼”了，但我很早以前 就把字典烙在脑海里了，我这个女生，会怕字典？
还有一次，校武术队里进行长跑训练，我们全体绕着１００多米的跑道跑，有的７、８圈就停了，我却整整跑了１２圈，和最多的只相差４圈，但那时我才上五年级！尽管那次之后脚痛了一个星期，我这个女生，会怕疼痛？
因为我是女生，我骄傲，我为自己能与男生较量，证明自己的实力感到骄傲。我的口头禅是：我是女生我怕谁！
我是女生
我是女生，可是完全没有女生的样子，什么淑女，小家碧玉，在我眼里通通枪毙，什么笑不露齿，说话温柔对我来说通通是狗放屁。我喜欢肆无忌惮的笑，笑到没力气，笑到喘不过气。我喜欢打篮球，更是羡慕三步跨篮，虽然自己勤加练习，可球技依然烂到及至；我喜欢踢足球，驰骋绿茵场挥汗如雨，我喜欢踢键球，以一敌众却依然把对方打的落花流水，我喜欢打台球，钦佩丁俊辉，我喜欢打网球，听球落地的声音让我有中复活的感觉，我喜欢打排球，打到手痛却依然乐此不疲。母亲总说我没有女孩的样子，我翘起腿躺在沙发上听摇滚歌曲。
我不爱穿裙子，不爱扎头发，总是运动服牛仔裤，蓬松的头发不修边幅，我不爱逛街，不爱买衣服，不爱做家务，总是让老妈收拾残局，我不爱上手工课，因为那对我是对牛弹琴，我不喜欢。
可我是女生，自然有女生有的特性，我喜欢跳皮筋，而且一跳跳老高，我喜欢看泡沫剧，哈哈一笑或痛哭流涕，我有时也会小心眼，跟人拌嘴，不过最多时候用拳头代替话语，故此朋友说我暴力，却叫我妮子，说是希望我能本本分分的做个小妮子，可惜，事与愿违，天公不作美，偏偏有我这个怪胎，朋友说最怕我哭泣，那会让他们莫名其妙的心痛，手足无措，可我总是很不争气的哭的稀里哗啦，洪水泛滥。
不过，我最爱的还是文字，我会很突然的静下来，写悠远绵长的文字，有时忧伤有时喜悦，把自己弄的悲喜交加。可是即使特别喜欢文字，我依然选择学理，理科生的理性我没有，可冲动感性我倒很在行，可我喜欢挑战，当解答一道道难题时，心中的那份快感会让我满足的流泪。
我是女生，却倔强贪玩爱打架，俨然是一个男孩子，可是我终究要说：我小气，爱哭泣，我是女生，我与众不同。
我是女生
在中国都说女子不如男，我心里很不服气，女子怎么不如男了？在学习方面，女生就很细心。男生做什么都是草草了事，写完作业一般都不检查，而且写作文的时语言还单调乏味。在上课我们都积极发言，而男生不是没有勇气，就是不会。在家里，我们是父母的小帮手，在妈妈做针线活时，我总是帮妈妈穿针引线，或缝一些较小的东西。有时还在吃完饭时还会帮妈妈洗碗。在爸爸。妈妈下班时，我会帮他们拿拖鞋，给他们捶捶背。我是爸爸妈妈离不开的小棉袄！
有一次，在上体育课时，老师让我们比赛跑步，男生们便得意忘形地说：“这可是我们的强项，对付你们，那真是小菜一碟。”我们女生气愤的说：“你们别得意的太早。”比赛开始了，老师的一声哨响，我们飞快地跑去。在跑第一圈的时候，男生超过了我们，他们便得意洋洋的说：“看，超过你们了吧！”可到了最后一圈，男生们已经累的筋疲力竭了，我们女生向前冲去，加速，加速，在加速，最后我们终于反败为胜了。看，刚才还得意洋洋的男生们，现在垂头丧气的。我觉得只有有毅力，肯吃苦，女生也一样能赢过男生。
在古代有很多女英雄，比如花木兰代父从军，她既有胆识，还有勇有谋，让敌人在战场上片甲不留。统治大国的武则天，她是史上唯一的女皇帝，在她当皇帝的过程中遭遇了很多人的反抗，但她还是不顾一切用诚心赢得了民心。当然还有我们河南的常香玉，用自己的实际行动为抗美援朝做出了巨大的贡献。
虽然我们不能像男生那样做沙漠中那挺拔的胡杨，但我可以做西湖边的垂柳，娇嫩中自有一番风骨；我们或许不能像男生那样做高大的大树，但我们可以做那小草，小巧中自蕴顽强。我相信，只要肯努力，男生女生都会成为有用的人。
我是女生
我是一个活泼可爱的女孩，我同大诗人郭沫若同姓，和郭沫若的名字差不多，我叫郭沫含，我和妈妈的性别一样，已经过了十一个儿童节，明年该过第十二个儿童节了。我已经是六年级的小学生了。
我有一双炯炯有神的大眼睛，有两条很浓的眉毛，有一个小小的鼻子，鼻尖很高，很可爱！我有张小巧玲珑的嘴巴，第一次看见我的人他们说的第一句话就是：“你嘴上抹口红了吗？”我的嘴唇非常红，有的人还是我认识的，他们还说我骗人，我真被冤枉死了。但也不要小看我的这张小嘴哦，“她”可是很会说的哦！我就是用这张小嘴和行动在同学们建立的威信的哦！我长的非常漂亮，让我最满意的身体部位是胳膊和腿。
我有许多的优点，比如：舞蹈、英语，爱学习，而且字也写的非常好。上一次，我去上画画兴趣小组，舞蹈兴趣小组的老师请我去上舞蹈课，而且还让我当班长，我特别高兴。 我也有缺点，像不爱看课外书爱玩游戏。
我一直有一个美好的愿望，就是希望翱游宇宙。这就是我美好的愿望。
这就是我，一个活泼可爱的女孩，一个爱学习的女孩！
我是女生我骄傲
在现实生活中，许多人都有“重男轻女”的倾向。他们一直认为男生就是家里的顶梁柱，勇敢，可以闯天下；而女生，在他们眼里，总是十分弱小的，需要被保护，呵护的。可我却从不这样认为。
女生具有许多男生没有的优点。他们聪明，细心，是父母的贴身小棉袄，是老师得力的小助手，更是爷爷奶奶，外公外婆的小拐杖。我是女生，我骄傲！
谁说女子不如男，古时候，不是一样有替父征战沙场，机智勇敢，立下了赫赫战功，虽然不是男儿，却更胜男儿的花木兰吗？
在历史的长河中，更有发现“新大陆”——“镭”这种重要化学元素的女科学家——居里夫人。当然，除了居里夫人，还有护理事业的奠基人南丁格尔，斯托夫人，冰心，萧红……她们像一颗颗璀璨的明珠，为人类的文明做出了不可磨灭的贡献。
在现代，也有张海迪这等女性，难道她的精神不值得我们敬佩和学习吗？
在现实生活中，我们女生可以留长长的秀发，穿漂亮的裙子，虽然遇到挫折爱哭鼻子，但雨过天晴后，会更勇敢。我们在家里是开心果，总会讲一些开心有趣的事，逗家里人开心。遇到家里人生病了，总会在身边照顾，哪像男生，一天到晚大大咧咧的，一点也不细心。
记得有一次，爸爸妈妈都上班去了，外婆突然说，她有些不舒服，我就让外婆去躺一会儿，过了好一会儿，我问外婆好些了没有，外婆说她晕乎乎的，结果我用手一摸，她的额头滚烫。糟糕，外婆发烧了。我赶忙找来家里的备用药，倒来温开水，让外婆服下。等爸爸妈妈下班回来后，我又和妈妈带外婆去看病。事后，外婆总夸我是贴身小棉袄，比男孩强多了，妈妈也总说我是上天送她的礼物。
我们女生，一定要以那些杰出女性为榜样“巾帼不让须眉”，不断努力，让自己也成为一代接触的女性。
我是女生，我骄傲！
我是女孩我骄傲作者
以前，人们都重男轻女，说男孩可以传宗接代，可以干大事业，我听了很不服气，觉得说的话太不靠谱了。谁说男的可以干大事，可以当英雄，可以传宗接代。有些事女的也可以，甚至比男的办得还要好，还要细心，并不比男子逊色。比如说古代的花木兰，她女扮男装，替父从军，而且一去二十年，立下了赫赫战功，还当了将军。他周围的兄弟都做，还常常夸奖她呢！还有刘胡兰她不受敌人的诱惑，不背叛共产党死在了敌人的铡刀下。都可以证明女的并不比男的逊色，可为有些人会重男轻女呢？我感到很困惑。
那是晴朗的夏天，老师说让男女一场拔河比赛，男生们高兴极了，哥哥都充满了自信，都是不败给几个娇弱的女生的。女的毫不畏惧，并而退缩、气馁。
拔河比赛开始了，战斗飞车激烈，男的使劲往那边拉，女的又使劲往这边拉。可男生力气大，还差一点点就了，怎么办？男生们个个都洋洋得意，用蔑视的话语说：“你们想挑战，下辈子吧。”女生像热锅上的蚂蚁急得团团转。不过放松了警惕，女生齐心协力使劲一拉，耶！女的赢了，丽莎大喊说：“赢了！”杨扬反驳说：“刚才是哪个家伙说‘想挑战你们，要等下辈子的？怎么现在又赢了，这又是为呢？”男生哥哥都觉得很羞愧，就互相责骂。
还有，你看班上的班干大是女的，而且上课发言的女生，踊跃发言的女生。男生呢？正在傻傻地看这的“精彩表演”呢！再说“女子不如男”应该就会闹笑话了吧。
我要大声说：“我是女孩我骄傲！”
我是女生我骄傲
我们青春靓丽，温柔却有韧性；我们脆弱却能变得刚强，可谓柔中带刚；我们绚丽多姿，用缤纷的色彩装点世界；我们充满爱心，用博爱之心为世界增添温暖。女生的优点数也数不清，我是女生我骄傲！
男生总说女生没有他们能干，只会哭个不停。的确，女生是很脆弱的，犹如花瓣轻轻一碰便会掉落下来。但女生也会有比男生能干的时候！
有一次上体育课时，体育老师让男女分组比赛跑步。男生们自大地说：“不用说，一定是我们赢吧！”女生们也不甘示弱，反驳道：“这可不一定呢！没到最后还不知道谁输谁赢！”
过了一会儿，比赛开始了。第一轮开始，男女双方就像一支箭似的冲了出去。快到终点时，一旁的男女都在各自为他们打气。女生越来越累了，但突然一闭眼，拼命向前冲。“哦！好棒耶！”随着这阵欢呼声，女生获得一分！接下来，我们有陆陆续续地获得了一分又一分，竟与男生打成平手！比赛进行到白热化阶段，最后一个参赛的人，便是我。开始了，我用尽全力跑了出去，呀，太不小心，脚竟然扭到了！男生趁机一个箭步冲了出去。我本来打算放弃，但是一听到女孩子们的助威声：“加油！我们一定会赢！”“为女生争口气！只许成功，不许失败！”于是，我努力地往前跑，与男生的距离又拉近了，我咬紧牙关，一下子蹦到了终点！“女生胜利！”老师很高兴地说，像是在为我们欢呼。女生们也高兴得跳了起来。
谁说女子不如男？我是女生我骄傲！
我是男孩我自豪
我是男孩我自豪。我认为，我们男生的胆子都比女孩的胆子大，什么老鼠蟑螂，我们男孩子男生都不怕。而且处理突发事情时，男孩比女孩要镇静得多。
有一次，我们班的角落里蹿出一只大老鼠。当时正是课间所以在教室里的同学都看见了。女孩子吓得“啊啊”大叫，躲得远远的。而我们男生都不约而同地用拖把?扫把都拿来当“打鼠棒”。那老鼠东逃西窜，企图逃跑。我们等老鼠停下来，便迅速围成一个圈，一 阵猛打，老鼠一命呜呼了。还有一次，我和一个男伙伴打羽毛球时也干掉了一只老鼠。那时夜幕已经降临，恰巧我们在暗处打羽毛球，旁边有两个大姐姐观战。一只老鼠不知从哪里蹿出来吓得那两个大姐姐尖叫起来；我和伙伴挥拍上阵??用球拍打老鼠。老鼠跑到东，我们就追到东；老鼠蹿到西，我们就追到西，一边追一边打，最终把老鼠就地正法。
四年级时学校组织去虎头山春游。虎头山旅游区里有一个名叫“迷宫鬼城”，很受我们的欢迎。过了第一个不会动的道具，我发现女孩子差不多都从入口处跑出去了，剩下的女生都在尖叫。男生却没有一个从入口出去的，瞧我们多大胆！
我是男孩我自豪！
我骄傲我是男生
我是男生真好，因为男生比女生勇敢、力气大。有些很危险的体育运动，我也能挑战。
有一次，我们去龙潭峡游玩。在龙潭峡刚进大门，有一个体能乐园，它建在河中间一个人工蓄水池上，虽说不太深，但至少能淹住我的腰。河上面有六个项目，每个都是上下两根钢筋，中间有轮胎、有木板、有钢丝。想走过去很难，而且要是一松手就会掉水里，非常危险。我妹妹一看就不敢上去，后来仔细思考，有点跃跃欲试，但她爸爸妈妈不同意。我想这还不太难，就毫不犹豫地上了第一个钢丝桥。我开始慢，后来就快了，到头后，我突然和对岸连接的尽头太陡，而且上下距离突然变宽，我够不着，也不敢踮脚尖，只好原路返回。不过后来那几个我很利索就过去了。我妹妹后来也要上去，她去了最简单的轮胎，结果还没到中间就放弃了。
男生有勇敢、力气大、坚强等等优点，但同时也不如女生心细等，我认为男生的优点比缺点多。我骄傲我是男生！
我是男孩我骄傲
我是男孩我骄傲！你知道我在骄傲什么吗？我这就来告诉你。
我们男生因为能去勇敢地探险，我骄傲；因为能和爸爸一起爬大山，我骄傲；因为能去玩女生不能玩的东西，我骄傲；因为能和爸爸一起去打拳，我骄傲。
有一次，我去玩过山车，看到有好多女生不敢玩。我想，我敢玩，我真骄傲。我是一个男生富有冒险精神，敢上过山车。玩好后，我又去了摩天轮，看到有些男生在议论，“我们要不要上去呢？”我想，我上，我比其他男生都勇敢，我是男生，我真骄傲啊！
在玩具方面，我玩的玩具是机器人，女生玩的是软绵绵的毛绒玩具，而那些玩具没有任何挑战性，我是男孩，我真骄傲啊！
在饮料方面，我喜欢喝可乐，而女生喜欢喝奶茶。奶茶口感很柔和，而可乐给我的感觉很冲，就像男生的性格一样，我是男孩，我真骄傲啊！
在玩网络游戏方面，我喜欢玩武打和飙车的游戏，刺激，而女生喜欢玩服装游戏，既不刺激又很无聊，我是男孩，我真骄傲啊！
我太喜欢做男生了，因为男生和女生喜欢的东西大多是不一样的，所以我是男孩我骄傲哦！
我是女生 我骄傲
有些家长总是以为男孩子 好，其实我们女生并不比男生差，女孩子也有许多男孩没有的优点哦！ 优点一：细心
每一次我们写作业时，总把字写的漂漂亮亮的，人见人爱，老师见了都连连说：“女生可真是细心呀，把每个字都写得这么好看。”而男生呢？他们为了节省时间去玩他们的游戏，把字写乱七八糟，没用过一点心思在学习上。 优点二：有礼貌
比起男孩来，我们女孩子可是有礼貌的多。
有一次，我的一个朋友来家里做客，我十分热情地接待了她，像小主人一样给他端茶倒水，礼貌的请她同我一起看电视，一起玩游戏还与她同享我的美食，到了下午，我邀请她留在我家里吃饭，送她回家的时候，我走出门跟她说：“再见啦！以后常来玩。”
但是在我到一个男孩子家做客的时候，情况就一点也不一样了。开门这后，他就对我说：“鞋子不要穿进来呀。”“知道了，谢谢。”我礼貌的回答，。在我进屋后，他便转身进了里屋甩下一句话：“想吃点什么自己拿，桌上有。”我在沙发上坐了很长时间，希望有人陪我说说话，可是我放弃了，到里屋一看，原来他一直在玩电脑。见我来了也只是头也不抬的问我有没有乱动他屋里的东西。 优点三：乖巧
我们女孩子的听话可是大家都知道的，因此我们才被称为母亲的“贴心小棉袄”呀！ 有一回我到姑姑家里玩。大中午的哥哥却还在睡觉！姑姑让他把被子叠好，哥哥却埋怨姑姑不让他睡觉，姑姑便骂：“你看你懒成什么了？让你妹妹笑话！”
我一见，忙说：“姑姑，哥哥平时没有时间休息，让他睡吧！被子我来叠好了。”我边说边干了起来，叠得又快又好，姑姑一边做饭一喧嘀咕：“这孩子，要是有他妹妹的一点听话呀，我就满意喽！”
我是女孩，著名的作家冰心，还有居里夫人，勤学成才的张海迪......她们不都是女性吗？女孩子不比男孩差，一点都不！
我是男生我骄傲
我是男生我骄傲。我认为，我们男孩更胆大，老鼠、蟑螂……都不怕，而且在处理突发事件进比女生镇静得多。
在一次下课时，一只蟑螂慢慢爬到一位女生的座位底下，那个女生一见，吓得大声尖叫，脸都紫了。这时，一个男生冲过来，捏着手纸，用手上的纸把蟑螂捏死了，接着，把蟑螂用纸包好，冲到一个女生面前，把那张有蟑螂的纸在那个女生面前晃，那女生“啊”地尖叫。接着他又拿着吓别的女生。女生们被吓得魂飞魄散、四处窜逃。教室的课桌椅被撞得歪歪扭扭。最后，有些女生都恶心了，跑去厕所吐了；有些女生跑得上气不接下气；还有的躲到课桌下，不敢吱声……看到那些女生狼狈不堪的样子，那个男生哈哈大笑，尽情地说那帮女生怎么怎么。女生们洗耳恭听。不过在上课前还是女生把课桌摆好了，不然语文老师会叫我们这些男生“好看”。
男生在体育上比女生强。跑步时，女孩总跑不过男孩；跳远时，女孩连一米七都跳不到；跳绳时，都是女生卡，男生都不卡；仰卧起坐时，女生的个数明显比男生少多了。
那些女孩哪能比得上我们堂堂男子汉，所以我说：“我是男生我骄傲。”
我是女孩我骄傲
人们常说：“生个男孩是名气，生个女孩是福气。”我为我是女孩而感到骄傲，因为我能给我的爸爸妈妈带来福气。有的人认为生男孩比生女孩好，因为男孩可以传宗接代。可我爸爸妈妈告诉我他们那样认为是错误的，男女都一样，都是自己的孩子。“著名作家冰心奶奶曾经说过：这个世界上如果没有女性，将失去十分之五的真，十分之六的美，十分之七的善。”
男孩子有男孩子的好处，女孩子有女孩子的优势。古今中外巾帼不让须眉的大有人在。你看，《杨家将》中的穆桂英、代父从军的花木兰，一代女皇武则天，铁娘子撒切尔夫人、居里夫人.....说实话，男孩也有比不上我们女孩的时候。记得上次我和表姐表哥们比赛折五角星，我和表姐一组。女生心灵手巧，只见小手飞腾，不一会儿，一个个有模有样的五角星就折好了。而男生却边折边玩，把原来崭新的一张纸，扯出西一个口子，东一道裂痕的，最后好不容易才折出一个皱巴巴的五角星。
以上事实证明，女孩并不比男孩差。我是女孩我骄傲！
我是男生我骄傲
男孩是勇敢的，敢用石头砸野狗；男孩是调皮的，经常会搞些恶作剧；男孩是贪玩的，一进游乐园不等到打烊决不出来；男孩是自主的，不愿意整天围着大人转，总爱单独活动。
男孩与女孩相比，最大的好处是节省时间――他们不愿把时间和精力过多地浪费在打扮上，什么都比不上吃喝玩乐重要。
男孩的胆子天生比女孩大，还总爱出风头，爱干些危险和刺激的事：他们敢触摸小动物；捉些小虫子来捉弄女生；还喜欢玩激流勇进、过山车和蹦极„„
说起胆大，我就是其中的一个。有一次，我和妹妹在外婆家对墙练习垫排球，一不小心将排球垫到屋前的车棚顶上去了，正好外公外婆都不在家，我们想了很多办法也没办法将排球弄下来，急得妹妹差点哭出声来。这时，敢于冒险的我拿出了自己的看家本领――上房。我们搬出小桌子和凳子，象搭积木一样一层层地将桌子和凳子搭起来，我“嗖嗖嗖”地顺着用桌子和凳子搭起来的梯子爬上了车棚顶，把排球扔了下来。完成任务后，正准备下来，发现我们搭的梯子不见了，原来我刚才上去的时候不小心把它弄得散了架。凭妹妹一个人是没办法重新搭起梯子的。跳下去？不行，太高了，胆子大也不能蛮干，一不小心弄成骨折只会自讨苦吃。有了，找一根绳子不是可以滑下来吗，就这么办。扔了几次妹妹才把一根绳子扔了上来。我把绳子系在上面的一个木桩上，就顺着绳子滑了下来。可能是木桩太破了，我才滑到一半木桩就断了，害得我重重地摔倒在地上，有点疼，幸好屁股没有开花，只是我的新裤子光荣地受伤了――膝盖处撕裂了一个大口子。
男孩就是这样，整天无忧无虑，逍遥自在，大大咧咧,因此，我是男生我骄傲！！
我是男生
我是男生，坚强的男生；我是男生，有勇气的男生；我是男生敢作敢当的男生……
俗话说得好！“男儿有泪不轻弹。”在篮球场上，我们男生的表现让你不得不举起大拇指。打球的时候，摔伤是避免不了的，假如途中我们男生摔倒了，虽然眼泪在眼眶中不停地打转，但是我们男生却一边揉着伤口，一边咧着嘴，忍着痛潇洒的地说：“这点小伤，在我们男生眼里算什么呢？”说完，会拍拍身上的尘土，偷偷的擦着眼泪又去比赛了，看！我们男生本来就是这么坚强可不像女生就知道哭，再也不敢上场比赛了。
“敢闯才能成功”这句话是我们男生的口头禅。课堂上，只要我们能够回答的问题，我们必定把手举得高高的，站到凳子上大喊：“我来！我来！”有时候还把桌子敲得叭叭响，直到老师朝我们瞪眼，我们就伸伸舌头，把手放好！发言的时候，我们男生虽然回答得不够好！但是我们男生知道答案后，就会自我安慰地说：“嗨！原来答案和我们的想的只有一词之差，你看下次我们一定能答好！”而女生只会扭扭捏捏的玩着衣角，细声细语的回答，直到老师说：“说得太好了，再大声些。”，她们才会大声说话。看！我们男生多自信，多有勇气。
“男子汉大丈夫敢作敢当。”虽然我们天生就像患有多动症，因此，我们常常会做出令周围人哭笑不得的举动。课堂上我们男生津津有味地讨论着姚明如何受伤，易建联如何投入漂亮的三分球，有时还喜欢拆装钢笔的零件，正当我们很投入说小话、搞小动作时，老师突然走过来，用手轻轻的点了我们的额角，提示我们听课，，而我们男生却故意大叫一声：“哎呦！”一边假装揉额角，一边偷偷的望着老师，最后老师决定惩罚我们，不过我们男生还是选择接受老师的惩罚！保证下次再也不这样做了，要是女生，她们能有这胆吗? 之所以我们男生这么勇敢、坚强、有勇气，是因为我们是未来的男子汉。不过要成为一个顶天立地的男子汉，我们知道还需要继续加油！
推荐第3篇：写写我自己
写写我自己
一、写写我自己的意义：
1、自我介绍是向别人展示自己的一个重要手段，自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往是否顺利与否。
2、自我介绍还是认识自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁观者清，当局者迷”。
二、写写我自己的作文的写作方法。
1、要把自己介绍得有声有色，得抓住自己的突出的外貌、性格、爱好等个性特征，．．．．．．．．
这些个性特征往往通过一两件典型的事例来表现出来，或在文字中通过．．．．．．．．
自己的独特的语言、动作来展示，因为性格急躁的人有能表现他急躁的语言，性格腼腆的人有腼腆的动作。在作文中如果能恰当准确地抓住这些特征，写出来的作文一定个性鲜明，人物形象呼之欲出，让人读了过目不忘。
2、写写我自己这类作文可以用第一人称“我”的语气来叙述，也可用第三人称“他（她）”的第三者眼光来描述，结尾时点明以上写的内容是我自己，甚至还可以用第二人称“你”的口吻来写，在结尾时才点明主题，以上写的内容是我自己在自言自语似的对我进行自我“总结”和“反思”。
3、写写我自己这类作文的结构和题目可以根据内容灵活多变，如《亲人眼中的我》可以通过爸爸、妈妈、奶奶、哥哥等人的口吻介绍出来；《属于我的几个关键词》通过关键词胖、迷、懒、幽默一一地把自己的个性特征介绍的清清楚楚，而且构思新颖。《爱我的六大理由》表面上与介绍我自己的内容无关，其实这爱我的六大理由已经把我的性格特征介绍得清清楚楚，《你呀你》题目似乎在批评别人，我们何尝不可以用来写写我自己。《爱笑的我》《呀，我的“老牛性格”，》很明了地点明的我的性格特征，我们只要围绕这个特征去写就行了。
三、提纲范例
1、用歌词开头，写他唱歌，写出他是个爱唱歌的一个人。
2、写他穿运动服服装时的外貌，在写他踢球的一件事，写出他
是一个热爱运动的男孩。
他（用第三人称写） 3写一件事，通过语言来表现他是个说话幽默、有学问的人。
4、结尾总结点题，这个爱唱歌、爱运动、挺幽默的人原来是我
自己。
四、词语积累
美丽、调皮、淘气、听话、可爱、自信、辩解、吹嘘、泄气、纠缠、炫耀、纳闷、惭愧、琢磨、懊恼、羞涩、哽咽、自豪、鬼脸、柳叶脸、鹅蛋脸、胆小鬼、气鼓鼓、胖乎乎、欢呼雀跃、支支吾吾、小心翼翼、异想天开、得意忘形、装模作样、不知所措、振振有词、兴致勃勃、自鸣得意、自我陶醉、无可奈何、洋洋得意、沾沾自喜、垂头丧气、无地自容、迫不及待、灵机一动、喜上眉梢、眉清目秀、唇红齿白、面红耳赤、喜气洋洋、伶牙俐齿、冥思苦想、无拘无束、心灵手巧、不甘示弱、争先恐后、持之以恒、声情并茂、生龙活虎、无忧无虑穿衣戴帽——各有所好草人儿放火——自身难保
五、好句欣赏
1、那个丫头瓜子脸，淡眉毛，一双眼睛不大不小，却很有神。
2、有时，她赢了，便高兴得以蹦老高；有时平局，她便要求再来一盘，非得分个胜负；有
时她输了，就不管“快乐宠物”，去找她的好伙伴——琴，谈（弹）心去了。
3、受到什么委屈之后，泪水就像断了线的珠子，顺着面颊滚落下来。
4、【爱读书的我】：从识字的那一天起，爸爸便给我订阅了许多书报。我翻开那些书，顿
时发现了一个奇妙美丽的世界，也结识了不少新朋友：白雪公主、尼尔斯„„从此，我每天回家首先做的事便是看书。慢慢地，我养成了看书的好习惯。因为书不仅给我知识，还给了我无穷无尽的乐趣。每天晚上，坐在灯下，看着那一行行铅字，忽然，它们变成了一个个可爱的小精灵，跳呀，跳呀，多么有趣呀！这难道不是一种享受吗？
5、【爱发牛脾气的我】：别看我个性张扬、随意，但是做起事来却是一丝不苟。这学期，
老师安排我当卫生委员。我们班的卫生区是校园的大操场，进出的人特别多，卫生特难搞！我每天安排同学们搞三次卫生。夏日的太阳很毒，一些同学怕晒，搞卫生的时候“偷工减料”，一见这个我就火冒三丈，把他们一个个从教室里揪出来，让他们重扫一遍。还有一次，有个家长到学校接孩子，顺手把一张纸巾丢在操场上。我走过去请她捡起来，她理也不理。我火了，说：“请你把垃圾捡起来！”她拔脚就想走，我拽住她的衣服说：“你捡不捡？不捡咱们找校长评理去！”那个家长只好红着脸把纸捡起来扔进垃圾箱里。一个同学说：“你也太那个了，她是大人呀！”“大人又怎样？大人更应该给我们做榜样才对呢！”
推荐第4篇：写写自己的故事作文指导教案
写写自己的故事
娄底六小
周艳
一、教学分析
二、教学目标 知识与技能：
1、引导学生能用普通话讲述自己的故事，并能选择典型事例，表现自己的特点。做到叙述具体，表达清楚，能说出自己的感受和想法。
2、通过人物的语言、动作、心理活动和神态等描写突出人物的特点，将文章内容写具体，表达出自己的真实想法。
过程和方法：
以学生为主体，引导学生在看一看、说一说、练一练、写一写、改一改中训练自己的观察能力、表达能力、写作能力、修改能力，培养学生的语文综合能力。 情感、态度与价值观：
通过本次习作教学，启发学生热爱表达、热爱习作、热爱读书、热爱积累语言文字，让学生在说与写“自己的故事”中再次认识自己。
教学重难点：
重点：能选择自己的典型事例，表现自己的特点。
难点：通过任务的语言、动作、心理活动和神态等描写突出人物的特点。 教学准备：课件 教学过程：
一、课前游戏“找不同”
二、“说不同”
师：同学们，熟悉的我们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的你们一定会发现我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢？ 指名学生说，教师随机评价。
小结：其实你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这就是每一个人各自的特点（板书：特点）所以说这个世界上没有同样的两个人。男同学和女同学之间区别就很大。现在我们先来说说我们男生与女生有什么不同？
三、细观察，说不同
1、教师请一男一女站到前面，让下面的学生观察。（仔细看看，他们两个有什么不同的地方）
2、指名学生回答，教师随机评价。
3、小结（板书：样子、性格、爱好、特长）
四、向别人介绍自己，悟得写法
1、过渡：现在我问一下刚才站出来的那两个同学，你们认为我们的同学对你们的了解够不够深？他们说的够不够详细？你们认为谁最了解你们自己呢？
2、师：是呀，最了解自己的还是自己，过听别人说还是不够的，现在，让我们每个同学也来争取一个机会介绍我们自己。
3、出示课题：介绍我自己
4、让学生读题
5、让学生把最熟悉的自己向别人介绍，将自己的一个或两个特点告诉别人。（课件出示）
6、图片引路，挖掘记忆
7、你们想向别人介绍什么，不想向别人介绍什么，你们说了算。老师先帮你们打开记忆的
闸门（课件出示中华、打篮球、踢足球、跳绳、弹琴、画画、跳舞、拖地、看课外书„„的画面）
8、学生回忆往事片段。
9、师：想起什么来了吗？爱生活的你，爱劳动的你，爱运动的你，爱看书的你，„„都是活泼泼的你，都是独一无二的你。同学们最想把自己的哪个你向别人介绍呢？想好了就让你给我们在小组内和同学们交流。我是一个（
）的孩子
10、教师出示一些精彩语段，让学生悟得方法。过渡：那么怎样才能做到突出自己的特点呢？我们可以通过自己经历的一件事来突出自己的特点。（板书：选用典型事例）而且，我们还要交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。板书（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）在介绍你是怎么做这件事时，如果能抓住你当时的神态、动作、语言进行描述）你的特点就可以说清楚写明白了。
11、出示注意事项：（1）小组内的每个同学都必须说。（2）抓住你最想告诉别人的特点来说，可以是长相，可以是性格，可以是爱好。（3）可以说一个方面，也可以说几个方面。（4）结合自己的一件典型事例来说明自己的特点。（5）语言要通顺，内容要具体，表达要有条理）
12、给学生足够的时间在小组内交流。
13、指名学生在全班交流。（同学们交流的这么热烈，赶快把自己介绍出来，让更多的人了解你，欣赏你。）
14、学生畅所欲言，师生评价。
五、学生悟得方法，教师点拨写作
1、师：你们有信心把自己的故事和特点写下来吗？现在我们就来写我们自己的故事吧！（板书课题：写写自己的故事）
2、出示写作要求：
（1）选取典型的实例来突出自己的个性特点。
（2）事情要写清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果几个方面。 （3）按一定顺序来叙述。
（4）语言通顺写具体，标点正确无错字。
（5）题目自拟（课件出示一些好题目，开头，结尾）
3、学生动笔写习作，教师巡视
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习作：写写我自己
习作要求
在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学们的评价，写一写自己，向别人展示一个真是的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。
学生作文
1.这就是我
内江市桐梓坝小学三年级二班 刘佳怡
像樱桃小丸子般小小的个子，白白嫩嫩的皮肤，弯弯的浓浓的眉毛，水汪汪的大眼睛，红艳艳的小嘴，整个人透着一股活泼机灵劲儿。那就是我——3年级2班的刘佳怡！
我的爱好像一座彩虹桥，五彩缤纷：画画、唱歌、跳舞、下棋„„不过，我最喜欢的还是看书。我最爱看《西游记》《海尔兄弟》《舒克和贝塔》《浪漫鼠佩德罗》等。走进我的房间，满屋子的书会让你感到吃惊：书架上、桌上、床上、椅子上、地上，到处都是，数不胜数。因为我有个不好的习惯：爱看书却不爱收拾，总是随便往哪儿一坐，抓起书就看，看完了顺手一丢，站起来就走了。妈妈说过我好多次，可我老改不了，妈妈一怒之下再不替我收书，房间就成了这般模样„„嘿嘿„„
我的性格很像男孩，特别爱打抱不平。当有人欺负我同学时，我会先安慰同学，再对那个人进行全力反击。有一次，我们班小林同学的脚被雨水弄脏了，心情不爽，便粗声粗气的吼道：“小梅，过来给我擦脚，不然我给你好看„„”胆小的小梅吓得不敢吱声，正准备去给小林擦脚的时候，被站在一旁的我拦住了，我也毫不客气的大声说道：“小林，你缺手了吗，是小梅给你弄脏了吗？自己的事不自己做，还要欺负弱小。”她听了不高兴，说：“关你什么事。”我立马反击她说：“这事我就要管，而且我还要告诉老师和你家长帮助你。”她一听，立马转变态度，低声细语到：“自己擦就自己擦„„”从此，小林再也不敢再欺负小梅了。
我也很爱哭。别人碰我一下会哭，看书时看到悲惨的结局会哭，看到结局悲惨的电视剧也会哭。同学说我是个爱哭鬼，可老师说那是我天性纯善，这话我不大懂呃„„ 我还有许多优点：能写一手好字，画画画得好„„
我也有许多缺点：拿笔不规范，经常写错别字„„
妈妈说，既听话又顽皮，既文静又粗野，既爱读书又囫囵吞枣的矛盾综合体就是我。你愿意同我做朋友吗？
2.这就是我
内江市桐梓坝小学三年级二班 刘亿
刺一样的头发，又尖又硬，一双水汪汪的眼睛，闪着好奇的光芒。一对大大的耳朵＂挺立＂在脑袋两旁，像草原的哨兵，高高的鼻梁下有两个小洞，响亮的嗓子常常发出＂震天动地＂的响声。这就构成了我。呀，瞧我粗心的样子，连岁数和姓名都忘了告诉你们了。我今年九岁，生在五月三十日，很接进六一儿童节，正好奶奶给我取名叫刘屹。
我最大的缺点就是粗心。提到粗心，我很后悔。有一次期末考试，我拿起笔，＂哗啦哗啦＂地写着，不一会儿我就?到作文了，我以为我写得最快，然后玩了一会儿，又开始写起来。写完了我立马交卷。后来，老师把卷子批好发下来，我有一题都没有做。才考九十多分。＂哎??我好失落啊！＂老师也说我太粗心大意了，照这样下去，连九十都上不了。我红着脸，低下了头，悔啊!我把卷子拿回家，又被奶奶打了几下，说我太粗心。＂ 啊??痛死啦!\"
我最喜欢滑滑板车了，我每次放学做完作业，就去玩滑板车了，每次踩上滑板车，扭动着双脚，滑板车就飞快的前进，我觉得自己像一各骑马的小骑手，神气极了。
这就是我，一个粗心又滑滑板车滑得快的小男孩。
3.向你介绍一个人——我
内江市桐梓坝小学三年级二班 蒲邓安
我叫蒲邓安，今年10岁了，是一个聪明、活泼的小男。我的名字怎么来的，你们一定很想知道吧？哈哈，告诉你吧：我姓蒲，是因为我爸爸姓蒲。邓呢？是因为我妈妈姓邓。安是有几个原因：
一、爸爸妈妈希望我平平安安。
二、我妈妈是广安人；
三、因为我是 12月23日出生，接近平安夜；
四、希望蒲邓两家人都平安、顺利、健康、幸福；
五、长大后有安邦定国的志向。我也有两大特点:
一、右眼下有痣。
二、耳垂很大，爸爸总说我像*祖。我皮肤白白的，乌黑的头发短短的，两边的眉毛都被划伤过，所以很多叔叔阿姨看见我都说：“这个小朋友的眉毛，伤得怎么那么对称啊！”不过我的眉毛下有一双亮晶晶的眼睛，惹人喜爱，一张小小的嘴巴。
我有一个坏习惯——粗心，我可真讨厌这个习惯呀！语文、数学考试的时候，题目很简单，对我来说就是小菜一碟。做试卷的时候，我很快就做完了，满以为能得100分，可谁知道100分不翼而飞，却掉下来可98分，看着别人兴高采烈地拿着100分的卷子，我心里失落极了。我暗暗下决心：改正这个习惯。即使改正不了这个坏习惯，我也要尽最大努力去克制它。
用“纸老虎”来形容我是最合适不过了！要是爸爸不在家，家里就成了我的天下了，妈妈和哥哥成了我的“奴隶”，我活像“真老虎”。可只要爸爸出现在我面前时，我就变成“纸老虎”，就像泄了气的皮球一样——焉耷耷的。
有一个星期六，妈妈出去了，爸爸说：“儿子我出去办点事就回来了。”我心里暗暗高兴：哈哈！我可以肆无忌惮地大看一场电视了。爸爸刚走，我就打开电视，找到我最爱看的动画片，看到兴奋的时候，我还学动画片里的动作，和哥哥两个人乱*舞。时间在不知不觉中飞逝。一会儿......爸爸给我打电话说，他马上回来。当时心里就紧张了一下，小心脏“呼呼呼”地加速跳动。但我还是又继续看了一会，结果当我看的正酣畅时，爸爸像坐飞机似的从天而降。我顿时傻了眼，也不知道关电视了。爸爸生气地说:“关了！去学习！”我就像一只绵羊一样，尽管不情愿但还是关了电视。
这就是我想你介绍的一个人——我
4.小小的我
内江市桐梓坝小学三年级二班 唐敬皓
我叫唐敬皓，今年9岁了，一双水汪汪的大眼睛，小鼻子，小嘴巴，瘦瘦的，矮矮的身材，给人的整个感觉都离不开一个“小”字。
小小的我，虽然长得矮小，但特别爱花钱。一次下午上学的时候，妈妈给了我2元钱，一下午我都没有用心听老师讲课，一直想出去买东西，把钱花出去，放学的时间一晃就过去了，我左思右想，不知道买什么好，就买了一袋薯片，津津有味的吃着回家了。
我做事情总是磨磨蹭蹭的。同学们一节课就能完成的作业，而我却要两节课才能完成，同桌经常提醒我说：“快点写吧，要不然又要被老师骂了。”我总是慢吞吞地告诉同桌：“我在思考呢。”由于我比较慢，所以玩的时间也变少了。
我的小脑瓜里，常常挤满了各式各样的想法。我总想着，每次考试能考高分，让同学对我另眼相看；我总想着以后长大了要挣挣好多好多钱，然后买好多好吃的零食„„
这就是我，一个个子矮小，却对生活充满幻想的小男孩。
5.我就是我
内江市桐梓坝小学三年级二班 童可欣
大家在看我这个人的时候都会觉得有点怪。哈哈！为什么呢？因为我有两大特点。
一、我的牙齿很像小兔子的牙齿，东倒西歪。
二、我的头发很有特点：弯弯曲曲的，而且上面直，到了下半截才是卷的了。每次和爸爸妈妈出门走在路上，经常都有人问：“嘿，你的宝贝女儿的头发怎么是卷的呀？烫过吗？真好看！”
我的优点还是很多的。爱看书，爱画画，会弹古筝，毛笔字写得漂亮„„哎！可我有一个大大的缺点：粗心。有一次数学考试，题目很简单，我不费吹灰之力，三下五除二就做完了。满以为能得一百分，没想到，考卷发下来一看，啊，99分，我赶快看哪里错了，晕，我居然把680乘9看成了980乘6，就这么一道简单的计算题，因为粗心被扣了一分。你们说我是不是太粗心了呀？
我的性格是一个两面派，一会像一只老虎，一会像一只小绵羊。一有什么没如我的意，就凶得像一只老虎。但是，只要妈妈动真格了，我就会吓得像一只小绵羊。
我的爱好是画画。有一次，美术黄老师让我画一幅科幻画参加比赛，这可是第一次呀！我兴奋不已。周末，我拿起笔就开始画，脑子里全是画面的内容，其他什么都不会想。我画了三天，终于完成了我的“大作”。我想：如果是别人，早就厌烦了。我想假如哪一天有灾难来临，只要给我纸和笔，还有足够的水，我就能快乐地生存下去！
这就是我———— 一个特别可爱的女生。
6.有这么一个人
内江市桐梓坝小学三年级二班 杨文博
有这么一个人，我对他了解得不能再了解了。他今年九岁，个子高高的，眉毛又粗又黑，眼睛又圆又大，黑亮黑亮的，像两颗黑水晶，又像两颗黑葡萄，鼻子微微上翘，头发向下垂，往右偏，两只耳朵扁扁的，像两座天门山。
要问他喜欢什么，答案是——足球。只要看到那黑白相间的足球，他就特别兴奋。几乎每周星期六的下午，他都要和他的朋友们一起到他家旁边的那个小广场踢足球。他非常喜欢看足球赛，每次看到足球队员们在绿茵茵的足球场上奔跑抢球，他都特别激动，仿佛他自己也在里面，看见足球进门的时候，他也会跟里面的足球队员一样，欢呼雀跃，就像他也在踢一样，完全进入了足球里面的世界；他妈妈叫他吃饭，都要拍他一下，他才从足球的世界里面走出来，恋恋不舍地把足球赛关掉。他还特别喜欢踢足球，每次在足球场上奔跑，他都感觉自己就像一匹飞奔的小马在草原上快活地奔跑。每次球进门的时候，他都一跳三尺高，在足球场上追逐像机灵的羚羊一样的足球时，他都像豹子一样拼命地奔跑，直到追到为止。
同学们你们猜一猜，这个调皮地小朋友会是谁呢？老实告诉你们吧，那个人就是我呀！
7.我
内江市桐梓坝小学三年级2班 罗智译
有一个人，我再熟悉不过了。他长着一张小瓜子脸，眼睛是双眼皮的，水汪汪的，像明亮的水晶。他的耳朵最有特点，是精灵耳，听说长精灵耳的人都是绝顶聪明的人，所以妈妈说他是落入凡间的精灵，所以他觉得自己与众不同。差点忘了他的牙齿。刚换的门牙两边各掉了一颗牙齿，像兔牙一样，可爱极了。
他的优点是看书，他离不开书，就像海边的娃娃离不开水，山里的娃娃离不开石头。比如：爸爸妈妈不在家，家里应该是他的天地,可是为了看《最后一头战象》，放弃了看电视、打电脑、玩游戏的权利，功夫不负有心人，把一本书看完了。
他是个急性子。有时候让他等一秒也不行。有一次，妈妈让他写一篇小字，几分钟的事情，他也不干。他的爱好是收藏东西，他的书都是整整齐齐的，用了一个学期的书像才用三天的书。你只要来到他的房间，就会看到一个巨大书柜。缺点：爱玩，有时不让他玩，也会生气。
这个人，就是我—罗智译。
8.我的自画像
内江市桐梓坝小学三年级2班 罗予嘉
世界上有这样一个女孩。她眼睛不大也不小，眼眸像黑黑的葡萄，又长又密的睫毛翘翘的，像两把小扇子，白里透红的小脸蛋上，一个小巧的鼻子，一张红嘟嘟的小嘴巴，十分可爱。当她开心地大笑的时候，两把小扇子就变成了两只扇动翅膀的小蝴蝶，小嘴巴也弯成了漂亮的月牙儿，马尾辫在背后甩呀甩。啊！这模样，简直就是她爸爸的“翻版”！
她是一个文静又活泼的八岁小女孩。看书的时候，她一声不吭。在书法课上，有的小朋友坐立不安，有的吵吵闹闹，只有她安安静静地在练习。别看她文静，疯起来的时候可疯了！她还爱打乒乓球，她个子虽然小，动作却很灵活，左蹦右跳地接球，有时还会”大力扣杀“，一旦扣杀成功，她就哈哈大笑，又蹦又跳，像只淘气的小猴子。
她还有个特点，就是喜欢和别人分享东西。好看的书，她会借给朋友阅读；好玩的玩具，她会借给朋友玩耍；好吃的零食，她会和朋友一起分享。因此，她有很多好朋友。
不过，她也有一些缺点。比如做事比较慢，不太爱说话。不过，她正在努力改正哦！
猜到了吧，这个小女孩就是我。
推荐第6篇：小练笔：写写自己喜欢的花
桂花的香气浓郁，一小朵花有三四片花瓣，黄黄的。它总是成群地挂在枝头上，有时还用那长长的、硬硬的绿叶遮住自己，像个害羞的、美丽的小姑娘，不愿让人看到自己那美丽的身材。但它还是遗漏了一点—它的身上特有的香味，使人们不禁寻着它的芳香，找到它。它默默无闻，从不炫耀自己，只是默默地为人类奉献着，香味使人陶醉。 其实，它还有其它的作用。人们把它的花打下来，做成桂花茶、桂花酒、桂花糕等。桂花茶的香气清雅，喝一口，使人回味无穷，能够润喉，使人的气色红润；桂花酒的香气协调馥郁，酒味芳香，回味绵长，喝了它，能舒筋活血、增加身体的热量，帮助人体的消化，促进食欲，解除一天的疲劳；桂花糕饼香甜可口，散发着桂花的清香，为人们所喜爱。
这就是我家窗前的桂花，虽看似平凡，实际上却为人类无私奉献着。
阳春三月，春光明媚，桃花“争开不待叶”盛开于枝头。它芬菲烂漫、抚媚鲜丽，如一片片红霞，与绿树婆婆的垂柳相衬映，形成了桃红柳绿、柳暗花明的春日胜景。桃花有单瓣、重瓣，颜色有粉红、深红、纯红、纯白以及红白复色等等。桃花真是千姿百态，，让人看了眼花缭乱。那一朵桃花像在枝头沉睡着，这一朵桃花像在和身边的那只小蝴蝶交谈；那一片桃树和桃花像一朵粉红的云；这一片桃树和桃花像在唱歌“沙，沙，沙……”还有的是花骨朵儿，害羞得不敢出来。一阵微风吹来，桃花几片花瓣落了下来，落在你的肩膀上，落在你的头顶上，落在你的鼻尖上，让你沉醉在这里。如果把眼前的桃花看成一幅画，那画家的本领可真了不起！
每逢夏秋两季，在篱笆上，就会开满像繁星一样的牵牛花。远远望去，花丛中，似乎闪耀着一颗颗红宝石，真惹人喜爱。
走近细看，牵牛花又是一番姿态。看，牵牛花花茎可不像别的花直直的，而是由又细又长，顺着篱笆向上爬。茎上长满了“心形叶”，像碧玉，再仔细想又像翡翠。他们的一叶子密密麻麻的形成了一个绿屏障。，可一看不只有绿色，上面还长满了红的，蓝的，白的，粉的牵牛花，真是美丽极了。哟，还有的圈了一圈白纹。因为它们长得像喇叭，所以叫他喇叭花。 每天清晨，牵牛花迎着朝阳吹起了小喇叭，微风中他们随风舞动，吹起了“起床号”。中午张开的花渐渐合上。好想再睡午觉。到了傍晚，小喇叭完全合上了，结束了一天的使命。等着第二支花来换班。 牵牛花虽然娇嫩，但很坚强，我也要这样。
推荐第7篇：读读写写
第一单元
读读写写
招牌
担忧
急切
惧怕
环境
知趣
光顾
恐怕
充足
理由 屋檐
其实
支撑
鼓励
环绕
娱乐
感叹
周游
思考
品味 片段
忽略
意义
方式
倾盆大雨
毫不犹豫
读读记记
贪婪
通顺
可靠
培养
起码
比喻
心扉
呐喊
饱览
过瘾 报偿
驳杂
馈赠
磁石
锻炼
借鉴
饥肠辘辘
滚瓜烂熟
流光溢彩 津津有味 天长日久
如醉如痴
浮想联翩
囫囵吞枣 不求甚解
悲欢离合
牵肠挂肚
如饥似渴
不言而喻
千篇1律 别出心裁 与众不同 大显身手
心安理得
念念不忘
呕心沥血
第二单元
读读写写
幽芳
漂泊
唯独
顿时
慈祥
稀罕
离别
大抵
精神
品格 灵魂
骨气
民族
气节
磨难
欺凌
境遇
毕竟
所谓
梳理 衰老
珍藏
手绢
华侨
能书善画
风欺雪压
顶天立地 低头折节
读读记记
玷污
秉性
眷恋
姿态
迷人
至少
邻居
成熟
完整
尤其 提前
潺潺
婀娜
舞姿
粼粼
波纹
干涸
点缀
螃蟹
浮现 潮湿
流通
舒服
印象
凉飕飕
颇负盛名
香飘十里
守望相助
第三单元
读读写写
目前
上腭
哺乳
退化
垂直
经验
判断
胎生
特征
寿命 珍贵
急促
报警
盗窃
犯罪
嫌疑
金属
银行
图纸
即使 规定
窗帘
保持
噪音
废水
集中
处理
对付
研制
奇迹 博物馆
安然无恙
藕断丝连
读读记记
乖巧
驯良
清秀
矫健
机警
躲藏
追逐
强烈
溪流
警觉 触动
锐利
错杂
苔藓
狭窄
勉强
遮蔽
然而
面临
颗粒 来源
分裂
飘浮
削弱
柔和
性能
依附
稳定
朝晖
单调 古往今来
庞然大物
气象万千
第四单元
读读写写
附近
捕捞
鱼饵
辉映
剧烈
上钩
操纵
摆脱
鱼鳃
争辩 皎洁
乞求
嘴唇
沮丧
旅途
诱惑
告诫
实践
严格
永久 启示
收获
吩咐
榨油
便宜
可贵
石榴
爱慕
分辨
体面 银光闪闪
小心翼翼
不容争辩
依依不舍
读读记记
抉择
环抱
和蔼
梦想
素净
巧妙
闪现
订购
约定
告辞 挑拨
如期
开幕
激发
简易
异常
葱茏
隐约
繁茂
蓬松 伤害
索性
细腻
陪伴
眼睑
咂嘴
流泻
信赖
星罗棋布
大喜过望
心灵手巧
源源不断 络绎不绝
受用不尽 轻松自在 不动声色
第六单元 读读写写
地震
混乱
安顿
昔日
废墟
坚定
挖掘
绝望
爆炸
叹息 悲痛
颤抖
拥抱
糟糕
确实
自豪
誊写
敬仰
奇妙
出版 戏剧
严厉
灵感
创作
源泉
警告
提醒
歧途
谨慎
把握 极端
断言
欢声笑语
破烂不堪
满怀信心
一如既往
读读记记
疲惫
忙碌
腼腆
触摸
残忍
虚弱
指教
滚烫
后悔
艰涩 拖沓
磨练
埋怨
冷漠
失魂落魄
震耳欲聋
大吃一惊
喋喋不休
雪上加霜
来日方长
忐忑不安
聊胜于无
第七单元
读读写写
估量
损失
殿堂
宏伟
侵入
销毁
瑰宝
灰烬
进犯
转移 掩护
任务
崎岖
尸体
坠落
雹子
仇恨
眺望
豪迈
举世闻名 众星捧月 玲珑剔透
亭台楼阁
诗情画意
天南海北
奇珍异宝 满腔怒火
斩钉截铁
读读记记
停泊
港口
真挚
崇高
敬意
统治
准许
礼堂
浓厚
叩问 旗帜
旗杆
脊梁
刹那
硝烟
骨髓
伤痕
痛苦
礼炮
扎根 悬崖绝壁
第八单元
读读写写
远征
典礼
委员
协商
外宾
汇集
按照
预定
排列
波浪 爆发
诞生
奋斗
庄严
宣告
欢呼
电钮
肃立
瞻仰
肃静 飘拂
选举
骑兵
高潮
次序
光明
共产党
万水千山
四面八方
排山倒海
读读记记
磅礴
拟定
地域
殉职
奔赴
尊重
踌躇
黯然
操劳
严肃 石碾
干扰
诚恳
簸箕
为难
胜利
保证
特殊
拘束
浑身 笤帚
局面
乐呵呵
夜以继日
端端正正
小学五年级人教版语文1－8单元日积月累
第一单元
一日无书，百事荒芜。（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
第二单元
悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）
浮云终日行，游子久不至。（杜甫）
落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）
明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）
家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）
江南几度梅花发， 人在天涯鬓已斑。（刘著）
第三单元
四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
第四单元
世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
第五单元
赞汉字
汪竹柏
中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬，书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香，行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，风舞龙翔，对联形式，汉字独创。左右工整，能简能祥，即便研制，又供观赏。
第六单元
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）
孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）
爱亲者,不敢恶于人；敬亲者,不敢慢于人。（《孝经》）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）
第七单元
同仇敌忾
临危不惧
勇往直前
前仆后继
力挽狂澜
中流砥柱
大义凛然 豪情壮志 不屈不挠
披荆斩棘
奋发图强
励精图治
众志成城
舍生取义
任重道远
再接再厉
第八单元
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
推荐第8篇：写写儿子
2010-10-9 原来还想儿子一出生就每天都写一写他，留作纪念，没想到我是一个比自己能意识到的还要懒的人，如今儿子快2岁了，我才第一次写，让我从头回忆一下吧。
2008年10月29日，在妈妈的肚子里多呆了9天后，我的宝贝儿才千呼万唤始出来的来到我的面前，想想当时在产房的30个小时，真是觉得自己挺能忍的，最终还是按照我和他爸爸商量的顺产，没有选择剖宫产。儿子刚出生时，全身通红，哭声响亮，手指头、脚趾头、包括小鸡鸡都是za着的，后来看到病历上，医生给儿子的出生打了满分的10分，真是开心。原来担心儿子会有兔唇（都是李嫣惹的），儿子一出生第一时间问医生，我儿子的嘴好着呢吧？（现在想想真傻）；随着儿子的出生，折腾了30个小时的疲惫也一扫而光，相反的是出了产房，看到了比我还要疲惫和憔悴的老公，当时有点心疼他，谁知，这只是新生活前兆而已。
我亲亲的宝贝儿，在月子里就不太顺利，出生第三天，黄疸太高，医生说儿子是B型血，我是O型，怕溶血，让儿子照了一天蓝光，整整24小时啊，那天我刚好下奶，儿子不在身边，吃不上初乳，我又急又怕，一天时间，奶就上去了，为以后的生活带来了很多不便，这放到以后再说；所幸的是儿子照了一天蓝光后，没事了；回家后，我不放心婆婆的照看，我老公不放心我老妈的照看，就这样磕磕绊绊的过了半个月，半个月后，给儿子换尿布的某一天突然发现儿子肚脐有点儿血，吓的半死，到处打电话问，老公的医院的朋友说如果用酒精擦孩子不哭的就没事，可能是以前的血，我们照做了，孩子没哭，可是老公依然不放心，最终还是决定请月嫂；刚好老公的同事也刚生过孩子，给我们推荐了一个月嫂，一请，人就来了，交了2200后，月嫂上班，从而也开始了至今让我们后悔的15天，按照月嫂的要求，我们把原来用的尿布都换成了纸尿裤，月嫂晚上抱着儿子睡，照顾我一天的生活，结果我们发现，儿子换纸尿裤的时候，往往纸尿裤已经满的快溢出来了，儿子的屁屁总是湿湿的；月子里的我不太能吃，可是我妈和婆婆拿来的吃的总是很快就吃完了；这还不重要，最要命的是她感冒了，却不跟我们说，依然抱着儿子睡，等到第二天我们发现让她走的时候，儿子已经感冒了。月嫂公司换了一个人来，苗姐，真是很好的人，虽然我们后来发生了一些事情，但是我还是很感激她的。苗姐来了2天后，发现儿子咳嗽，让我们带着去看，我们先去了一附院，说是没有什么大事，吃点药就好了，但是儿子却越发的严重了，苗姐提醒我们应该去儿童医院，到了传说中人出奇得多的儿童医院做了一大堆检查后，得知儿子的了肺炎，然后就是漫长的8天的吊针；苗姐安慰着着急的我，并且自己看书给我做按摩，让我逐渐又有了奶，真的很谢谢她。这其中的一些不愉快的事情，我都忘掉吧。这期间我和老公为了孩子出月后是在奶奶家呆还是外婆家展开了激烈的争执，月子里发生的事情让我誓死也不让把儿子给婆婆带，老公妥协了，宝贝儿出生42天后，我带着儿子住回了妈妈家，从此开始了一年多寄居妈妈家的生活。
回到妈妈家后，我的二哥二嫂也很喜欢我儿子，并且给我儿子起了一个小名，叫豆丁；豆丁很小的时候，大概就是2个多月到半岁多的时候，晚上总是不太好好睡觉，每天晚上哄他睡觉都很费劲，那个时候，豆丁，你的二舅妈帮了挺大的忙。当我和我妈都把孩子哄不下来的时候，总是二舅妈把豆丁哄睡着的，而那个时候，豆丁也跟二舅妈的关系很好，比跟妈妈还要好，只要看见二舅妈，就不让妈妈抱了，妈妈真的很吃醋！！！！ 豆丁小的时候就展现出了比一般孩子要强的运动的能力，不到3个月就会翻身，不到6个月就能独坐的很稳，不到8个月的时候就能用胳膊撑着往前爬，10个月就能站，在11个月的时候，豆丁的个子还小小的时候，他就已经能走了，真是开心，检查身体的医生都说豆丁的大运动能力发展的很好呢。
日子到了2010年元月4日，我永远都忘不了那一天，妈妈接到电话说舅舅病重，需要马上回成都；早上我们接到消息后，老公就把豆丁接到了婆婆家，中午吃过饭后，我照常上班，谁知道下午3点左右，老公给我打电话说儿子磕伤了，在一附院，让我赶紧打车去医院，到了医院后，我看到我可怜的小儿子两眼之间鼻梁之上的那个三角形的深深的伤口，和满棉衣的血迹，我的心当时就抽疼了，婆婆也吓的不轻，在美容科，医生要给豆丁做缝合手术，需要一个家长陪同，我跟老公有点互相推脱，都不愿意面对受伤的儿子，最后还是让老公上了二楼去陪同，我则在楼下听着儿子的哭声，我以为我也会哭，但是我没有，我也觉得我很坚强。7针，由于太深，里面2针，外面5针，唉~~~小小的孩子就承受了这样的磨难。谁知磨难并没有结束，过了两天，下午下班我回家后发现儿子有点发烧，便想让老公带着去看，结果老公听婆婆说的是积食，不用去看而拖着，反而认为我没事找事，我给二哥打电话，二哥已经开着车过来了，老公却给二哥打电话说不用过来了，我难过，守着儿子，同时恨恨的想老公为什么那么听他妈的？到晚上12点，睡着的儿子已经烧的满脸通红，体温上升到了38.8°，老公才坐不住，半夜我们带着儿子上医院，值夜班的年轻医生检查后发现儿子喉咙红肿，根本不是积食引起的发烧，我更恨，看着正在打针的儿子，我有一种悲凉从心中升起，凌晨6点，抱着打完针的儿子，让老公把我和儿子送回我妈家，我妈当天从成都回来。接下来的8天，又是天天打针，儿子由于拖的时间有点长，转成了支气管炎。从这次后，我跟老公的关系降到了冰点。我们经常会为了儿子而争吵，其实从儿子一出生就是，唉，后来听说每对夫妻都会经历这个阶段。
2010-11-16 现在来说说吃奶的问题，在前面提到过我的奶水一直不好，但是我的月嫂给我按摩后就好了很多，于是我坚持喂豆丁倒1岁4个月；喂奶也有过苦痛的精力，由于孩子经常吃奶，在豆丁2个月左右的时候，我的NN就已经被咂破了，非常非常的疼，我在生豆丁的30个小时里都没有哭，可是在喂奶的时候我哭了好几次，那真是一种钻心的疼痛，后来听说在怀孕的时候用粗毛巾揉搓NN，就有很好的预防作用；如果已经这样了，就用烧熟的植物油放凉后抹到NN上，我试过了，效果不错，撑过这难熬的1个月左右，后面喂奶就非常顺利了。每当我想到喂豆丁奶的时候，他会躺在我怀里呵呵笑的样子，就觉得一切都值得了。到豆丁一岁四个月的时候，我准备给他断奶了，就把他放在姥姥家，自己回到家里了几天，可是只是
2、3天，我就很想他，加上妈妈让我回家，我就回家了，白天还好，一到晚上，豆丁就不停的闹腾的要吃奶，哭的都快断气了，没出息的我就又给喂上了，可是没过几天，我扁桃体发炎，需要打针，就不能给豆丁喂了，就这样白天吸引他的注意力到别的地方，晚上我陪他玩困了之后分开睡，5天之后豆丁已经忘了吃奶这回事了，就这样断掉了，总结下来，还是断奶的时候妈妈要在身边，只是晚上分开睡就行了。
日子滑啊滑，到了2010年6月，爸爸妈妈决定让我带着豆丁和豆丁的表姐一起回海南玩，豆丁第一次坐飞机，没想到就出了一个大笑话，在飞机上豆丁便便了，而我为了抱他去厕所，就将他的便便一路踩到了厕所，在厕所收拾完他以后，一出来，空少就给我一大盒纸巾和一双一次性手套说，您得把这个收拾干净。我当时那个囧啊......到了海南后，豆丁第一次见到了大海，第一次喝到了香甜的椰子汁，第一次听到了贝壳里大海的声音，第一次见到了满山的猴子，也第一次经历了舟车劳顿，但是豆丁很争气的没有一点点的不舒服或者病痛，一直玩的很开心，豆丁的姥爷都说这个孩子真的太争气了。而在这之前，豆丁基本上不太说话，最多说说爸爸妈妈之类的，但是这次去了海南之后，豆丁的语言能力爆发了出来，不停的说啊说，在我们住的地方，窗前有一条河，每天早上豆丁起来拉开窗帘看到那条河都会说：“大海啊”，有意思极了。所以很多人说3岁之前带孩子出去玩没有意义，因为记不住，我不赞成，虽然他记不住，但是出去旅游还是会在他的人生轨迹里留下印记，读万卷书不如行万里路，真理啊。
从海南回来后，我和豆丁的爸爸商量我们从豆丁姥姥家搬回自己家住，每天早上送豆丁到姥姥家，晚上再接，因为要上班，豆丁需要比原来起得早很多，但是他很乖，我们叫他的时候他都没有哭；中秋节前的晚上，豆丁的爸爸有事不能接他，我和他在姥姥家吃了饭后，抱他回家，在大门口的时候，豆丁很出乎我意料的将手向来车的方向挥动，并且嘴巴里说着：“出租车快来，出租车快来。”我当时真的太惊讶了，但是那天的出租车太难打到了，我们等了好久也没有空车；大门口是个公交车站，有很多公交车会要靠站，豆丁看到一个公交车靠站后就说“妈妈上，妈妈上。”我说这个公交车不到咱们家，28路到咱们家，豆丁就又朝着来车的方向说“28快来，28快来。”最终我们还是打上了出租车，但是那个的哥由于前面的乘客的原因很不高兴，豆丁一上车就说“呜呜袄（叔叔好）”，然后下车的时候说“耶耶（谢谢）呜呜（叔叔），呜呜（叔叔）拜拜。”我们下车的时候的哥很开心，我也很开心。
十一，从海南来了一大帮的朋友来西安玩，豆丁就放在奶奶家，可能是由于吃水果的原因，豆丁拉肚子了，这次我和他爸爸都犯了一错误，就是想自己给吃药，先不去看了，结果一拖就拖了十几天，豆丁每天都要拉好几次，后来还是姥爷提醒我们说会不会是痢疾，我们才带到医院看，果然啊，就是病毒性痢疾，打了3天针，拉肚子好了，可是豆丁又开始咳嗽了，这次我们没敢耽误，立马带去看，支原体感染，5天吊瓶，这次一折腾下来，豆丁的小脸都尖了，而且蜡黄蜡黄的，整个人都瘦了下去，生病的时候也不好好吃饭，唉，小可怜样啊。好在病好之后豆丁的饭量好了很多，现在小脸又开始圆了，而且精神也好了很多，爱跳爱玩爱说了，而且很会占东西了，最常说的话就是“这是豆丁的，这是我的。”我在书上看说这不是自私的表现，而是认识自我的表现，爸爸妈妈不必很着急的去纠正，那就随他吧。现在好奇心也很重呢，也常常拉着我说“妈妈干啥呢？”“妈妈这是啥？”之类的，而且也很护着我，我和他爸爸打着玩的时候，他会冲过来对他爸爸又推又打的，我很开心，可是他爸爸很伤心了，我在开心中也跟他说“不能打爸爸，爸爸妈妈玩儿呢”，呵呵！现在天逐渐冷了，我们觉得每天早晚接送他太冷了，而且现在冬天他早上也不愿意起来，我跟他爸爸也觉得每天早上将熟睡的他叫起来很残忍，所以想我带着他回到姥姥家住，但是每次问他的时候，他都会说“不要，自己家睡。”气得姥姥骂他小白眼狼，哈哈。但是这个事情真的需要解决了，我跟他爸爸又有些争执了，唉！再商量商量吧。有了孩子真的就是痛并快乐着。
2010-11-17 15:37西安市 5℃—16℃ 多云
豆丁现在没看到饭店、餐馆，或者外表像饭店、餐馆的地方，豆丁多会说“豆丁要在这里吃饭，我要在这里吃饭”呵呵，这么小就喜欢在外面吃饭啊。
2010-11-23 昨天给豆丁买了一个幼儿洗头的浴帽，粉红色的，豆丁看见了很喜欢，不停的说：“谢谢妈妈，妈妈在哪买的？”我给他试戴了一下，还不错。他就自己拿着玩，一会儿套在头上，一会儿套到脖子上，玩了一会，他爸爸觉得这样套来套去的有点危险，就从他头上拿下来放回到包装袋里，并且说不玩了啊，但是豆丁不干了，躺在地上哭（这也是我想急于改变的坏毛病），踢着脚，见没人理他，就站起来推他爸爸，然后说“不给你动，不给你动。”我抱着哄了一下，好了，他爸爸就想抱他，可是豆丁怎么都不愿意让他爸爸抱，还哭着喊着说“不给你动，不给你动。”甚至连他爸爸坐在旁边也不可以，推他爸爸，我看的出来，他爸爸有点生气了。我就打了个岔，说豆丁跟妈妈打蚊子去吧，豆丁很开心的跟我进了里屋，我就趁机对豆丁说：“你看，爸爸是很爱很爱你的，他不让你玩浴帽是怕你受伤，你这样爸爸很伤心的，你现在去跟爸爸说对不起，然后让爸爸抱抱。”豆丁听完后很乖的跑到客厅，说：“爸爸对不起，爸爸抱。”他爸爸也就顺势抱起了他，并且开始叨叨，我马上碰碰他爸爸，说孩子已经知道错了，你就别叨叨了。
从这件小事，我发现，教育孩子真的不能和孩子杠劲，打别，如果这样孩子也会越来越执拗，越来越固执，跟父母的关系也会越来越远，而是应该在他能听的进去的时候给他讲道理，而且对孩子也不能一次要求太高，教育孩子是一个漫长的过程，需要耐心，需要智勇双全，鼓励自己，为把豆丁培养成有出色人格的人而努力奋斗。
推荐第9篇：习作7写写语文书的故事
习作7写写语文书的故事
一、教材分析：
教材共有三部分。第一部分是写作提示：明确了本次写作的对象和内容。回忆旧知，引导学生发现藏在语文书中的故事。第二部分是习作要求：通过阅读找出语文书中的故事，进行筛选与整合，借助合理的想象，将其中的一两个写下来，或者写写读完故事后自己的所思、所感、所悟。第三部分是照片一，呈现了课本的封面插图，以及两篇课文的文字与插图。直观形象地帮助学生打开写作思路，丰富写作素材。
二、学情分析：
课前要提前一周的时间，引导他们翻阅语文书，发现藏在书中的故事。提醒他们，选取的故事不受局限，可以是成语故事，诗歌创作的背景故事，小说章节的前后情节故事、神话故事、插图故事等。
三、教学要求：引导学生在阅读时能够对语文课本中的故事进行相关的补充阅读和链接。鼓励学生从文章中读出文章，从故事中读出故事，从而达到拓宽阅读面，加大阅读量的教学目的。鼓励学生进行自由写作，对语文课本中的故事或进行合理的加工，或进行适当的概括，或发表自己的感想。
四、教学重难点：
鼓励学生进行自由写作，对语文课本中的故事或进行合理的加工，或进行适当的概括，或发表自己的感想。
五、课时安排：2课时
第一课时
教学要求：
1.引导学生在阅读时能够对语文课本中的故事进行相关的补充阅读和链接。
2.鼓励学生从文章中读出文章，从故事中读出故事，从而达到拓宽阅读面，加大阅读量的教学目的。
3.鼓励学生进行自由写作，对语文课本中的故事或进行合理的加工，或进行适当的概括，或发表自己的感想。
教学过程
一、谈话导入，激情激趣。
1.同学们，我们到今天为止，已经读了几本语文书了？ 2.翻开我们的语文书除了一篇篇有趣的课文，一幅幅精彩的图画，你有没有发现藏在语文书的的故事呢？知道这些故事都藏在哪儿吗？（成语中，课文里……）
二、创设游戏，寻找故事。
同学们，今天，我们就在这一册（六年级上册）书中寻找故事，以自由组合的小组为单位，在规定的时间内，看哪一小组从教材中找到的故事总数最多，裁定为冠军组。
1.分组活动。
2.小组代表统计数字，并用一句话说出故事的梗概。3.评选出数目最多的小组。
4.学生从众多的选题中选择自己最感兴趣、最有内容可写的故事来进行写作。
三、阅读链接，充实内容。
刚才有的同学从课文中找到了可写的故事，比如说从《鞋匠的儿子》中得到启发，想写写林肯总统的其他趣闻轶事，但是只记得一些大致内容，怎么办呢？就需要我们去寻找相关的资料再来阅读。
1.给学生充分的时间，寻找自己所需要的资料。2.交流搜集的资料，资源共享。
四、学生练笔 1.学生练写草稿。 2.交流、修改。 3.学生誊写习作。
五、故事沙龙，展示习作。开展班级故事会，交流习作。
推荐第10篇：法读读写写
《幼儿园多方法读读写写》课程背景
长期以来，我国幼儿园的语言教育只重视儿童口头语言的发展，严重忽略早期阅读的问题。但国际幼教界却一直普遍重视和加强了早期阅读的研究。研究成果表明：学前儿童在出生后的最初阶段就有早期阅读的兴趣和行为，他们在学习听和说，获得口头语言的同时，开始发展起“阅读”书面语言的行为，并逐步产生接触书面语言的“阅读”能力。如果我们的学前儿童语言教育忽视早期阅读，就等于放弃了学前儿童书面语言学习行为的培养，那么也就没有充分挖掘学前儿童早期发展的潜能。 2001年，国家教育部《幼儿园教育纲要（试行）》指出：“利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。根据这个精神，教育部“科学教育”课题现代视听开发儿童潜能子课题组、广西人民出版社的专家与广大幼儿园老师、园长一起，研发了这套《幼儿园多方法读读写写》活动课程。
课程目标 ：
本课程主要是帮助幼儿园进行早期读写的教育教学活动，为幼儿创造读写的机会，帮助幼儿感知和积累读写经验，掌握有关书面语言信息，提高今后学习书面语言的敏感性，为儿童进入学校教育阶段提高读写成绩打下基础。
课程的新理念：
1、学得与习得两种方式相结合，直接经验与间接经验积累相结合。
2、用指字的方式，通过视、听、读感知书面语言，提高幼儿对书面语言的 敏感性。
3、写写画画，向幼儿渗透笔画、笔顺、间架结构知识，帮助幼儿掌握前书写技能。
4、听说读写唱内容整合，玩学互动方法整合，相互渗透螺旋上升。
课程的七好特点：选文精美，版面艳丽。好听：专业广播员配乐朗诵。好玩：有表演有游戏，有唱唱有跳跳，有粘粘有贴贴。好说：语言优美，句式规范，容易仿编。好读：指字听读跟读朗读，容易与文字亲密接触。好写：画中写笔画，画中写笔顺，循序渐进，容易掌握。好学：方法多多，稚趣十足。好教：每篇课文后面都有教学提示，每学期配有教师用书，双重帮助，无须再繁琐备课。
课程产品配套
1、幼儿用书每学期2册（含《幼儿园多方法读读写写（读）》一本、《幼儿园多方法读读写写（写）》一本）
2、每学期幼儿用的粘粘贴小字卡160至200张以上
3、每学期配有教师用的《活动设计》《大字卡》《大课文范例》《课文朗读磁带》《课文歌曲磁带》等
4、《幼儿园多方法读读写写》十大教学法光盘
附：本课程是自愿报名，没有报名的幼儿就不能参与上课，由老师另外组织别的活动。
第11篇：怎样写写摘抄
怎样写“摘抄”
教科版小学语文教材在二年级、三年级和六年级的语文书中客安排了一个单元的“摘抄”训练。现将这一作文方法介绍如下。
摘抄是读书笔记的一种，是指“将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句、段落，有用数据和材料摘抄下来”。目的是积累各种资料，为学习作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。
写这种“作文”，无所谓什么“方法”，只要注意以下几点就行了。
1、摘抄的内容必须是精彩的，有用的。许多学生“懒”，为了图省事，应付家长和老师检查，随便抄点内容就行了，这种做法背离了“摘抄”的目的。因此，摘抄前，要熟读课文，去粗取精，摘抄文章的精华。为了丰富摘抄的内容，还可以通过读书、网上搜索等方法大量阅读相关资料。
2、要分门别类。也就是说，要给自己摘抄的内容进行分类，不能不加选择地乱七八糟地抄在一起。这样不便于以后检索和使用。
3、抄完一个内容后，要在这一内容下面的右下方注明出处。
4、日常进行摘抄，是为了积累，可以没有标题。如果是作为“作文”出现，就必须有个标题。
5、各个年级的“摘抄”，方法都是一样的，只是年级不同，对于摘抄的内容提出了不同层次的要求而已，低年级在内容上简单些，高年级在内容上复杂些。
第12篇：教你写写自荐信
一般来说，自荐信应该这样写——
自荐信，系指由求职者向招聘者或招聘单位所提交的一种信函。文凭是对你的学历的冷冰冰的证明; 简历，强调一种客观性的格式化和程序化的事实陈列。而自荐信则可以而且也有必要是个性化和略带感性化的个人陈述。所以在应聘时，您最好先亮出您的自荐信。
首先，在写自荐信之前，有必要明确自荐信所要达到的效果：让招聘者对您的信件过目难忘，或不忍释手;让人立刻明白并且相信您不是一位盲目的求职者，您所寻找的的确是一种机遇。
其次，明确自荐信所应包括的内容。大致可分为：申请求职之背景;个人专业强项与技能优势、求职与事业发展动机与目的、其它一些在个人简历中不便陈述的内容。自荐信没有固定的格式。对于不同的公司，你无法不送上相同的简历，但你最好不要送上相同的自荐信。
求职应聘其实堪称一种公平的竞技，招聘单位给求职者足够的机会通过自荐信的方式展示自己，聪明的求职者常常是撰写自荐信的行家，他们知道招聘单位在茫茫人海中真正在寻找什么。
一封成功的求职信是求职路上的好帮手，然而要写得好，并非是一件容易的事。绝大多数的信函一如儿时的连环画，随着时间流逝从记忆中淡出。然而个别的 求职信 函却有如优美的曲子，时时萦绕在心头。
一份好的求职信，能使招聘者感觉到：一种积极的人生;一种坦诚的态度，一双作为队友的有力的手。
来源（xiexiebang.com）
第13篇：《读读写写》读后感
《读读写写》读后感
归东西时，偶然发现角落里有一本《读读写写》。我翻开了这本书，第一篇文章深深地吸引了我。
文章的名字叫《还有一个苹果》，文章的大意是这样的：一场沙暴是一位旅行者迷失了方向，就连仅有的装食物和水的背包也不见了。翻遍全身，只是找到一个泛青的苹果。旅者并没有就这样放弃了，他双手握着泛青的苹果继续往前走，当饥饿万分想吃掉苹果时，总会告诉自己，我还有一个苹果。就这样，三天后，旅者靠着这一个泛青的苹果，走出了大沙漠。作者阿健在故事中得到启示：一个看似微不足道的苹果，竟有这么大的力量。生命的旅途中，我们常常会遭遇各种各样的的挫折和失败，会深陷某些人之外的困境。这时，不要轻易的说自己什么都没了。其实只要心头不熄灭一个坚定的信念，努力地去找，总会找到帮助自己渡过难关的那“一个苹果”，握紧它，就没有穿不过的风雨、涉不过的险途。
但跟旅者那滴水穿石的精神相比，我却有些黯然。一次数学测验，对数学了如指掌的我没有放弃这一次的数学测验。拿到考试卷后我就一题一题仔细地做起来。还好，算是简单的。做到最后，我看到有一题思考题，再看看后面墙壁上的钟，还有25分钟才收卷。我想：反正时间还早，题目也不难，不如就做一下吧。于是，我埋头做起来。时间一分一秒的流逝着，我的笔也在飞快的动着。在最后的5分钟里，我终于做了出来，喜滋滋的等待着可爱的铃声响起。那时候我也没有检查前面的内容，只顾验算最后一道题。铃声响起，我急忙上去交卷，生怕谁抢了我的“第一”。中午，杨老师以最快的速度把试卷批完了，走进教室，对我们说：“最高分是99+10。”并叫我去办公室一趟，走的路上，我心里七上八下的，才想起自己的笔试部分没有检查。不会错了很多吧？我这么想着，不知不觉已经到了办公室门口，我推门而进。杨老师似乎已经等了很久，刚进门，老师就对我说：“林丹丹，你看看你呀。这么粗心。”说着，还把我的试卷翻给我看，我看了一下分数：99+10，我心中一喜：哈哈，原来99分最高分是我啊！我那高兴的心情没有掩饰住，“噗”的一声笑出了声来。杨老师看到后，火中又带点温柔，对我说：“你知道吗？如果你细心点，100+10拿下不是问题的。你看看你，多粗心。当然，从只有你一个‘+10’和你的思考题的空白处有许多擦过的痕迹可以看出你下了很深的功夫，但思考题做出来后你不觉得自己还应该检查一下笔试部分吗？看，一分白扣了吧。真是气死我了。”顿时，我眼泪夺眶而出。仔细看过题目后，才发现错的仅是一道口算题。杨老师看了看我，说：“好了，你先回去吧！”回教室的路上，我下定决心，要每一次都考在98和98分左右。为此，爸爸带我逛书店，买了许多辅导书。刚开始，我还很认真，每天晚上都要看，但一个星期下来就泄气了，从每天晚上都看改成了一个星期只看次了。两个星期后，我又开始想“偷懒”了，从一个星期看次变成想看就看，不想看就不看了。最后，那一大叠辅导书放在角落里，再也不去碰它了。它们被披上了一层薄薄的灰色外套，每次看到那个角落，我的惭愧与内疚之情油然而生......
因为我没有坚持，所以每次考试都有粗心的地方。当然，生活不会一直如你愿，但也不会一直不如愿！没有谁的前进道路会一帆风顺的，总会有无法预见的大风大浪，但只有坚持不懈的人，才是真正的英雄。
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今天，是世界著名作家安徒生的生日，国际儿童读物联盟将这一天定为“国际儿童图书节”。２００７年，国际儿童读物联盟中国分会、中国儿童读物促进会将“国际儿童图书节”引入中国，并将４月２日定为“中国儿童阅读日”。在今天这个特殊日子里，我不禁想起了儿时的那本《读读写写》。
上小学时，我总是害牙痛病，猛疼一阵儿就会好，但隔几天又会旧病复发。开始，家人不知道是怎么回事，后来发现，我上牙床边的正对口腔处长了一颗多余的呈弯钩状的“燎齿”，我们安集老家人管它叫“方头牙”。本地诊所多次尝试后无法拨出，父亲只好带我去武镇医院解决，这是我平生第一次出远门逛大镇。完事后，父亲问我想到哪儿玩，家庭贫寒，我鼓足劲儿，忍了好一会儿，才说出口：“想去书店！”
经过好一阵儿，多方打听后，我们终于找对了地方。人未进门，书香已经扑鼻而来。新书全部放在柜台里与货架上，我试试躲躲地让售货员，拿这本，换那本，约半小时后，一本新颖别致的《读读写写》吸引了我。这是一种边讲古代名人小故事，同时边在旁边留下空白行以做笔记的少儿书籍，目的是让少儿读者边读边写。各页字体颜色不一，格调素雅，清新入心。
回家的路上，我小心翼翼地紧握手里，生怕丢失。到了家里，便迫不急待地读起来。当读到第五个小故事时，里面的故事点评，让我面红耳赤。我看到了编者这样的话：“我知道你是一个上进的小孩，已经开始学习写日记和读后感了……”因为我还没有开始写，只是当成了连环画在赏玩而已。从这天开始，我便写起日记来了，虽然当时还不知道日记是什么，现在翻开来看，记的是“流水帐”，大都属一些日常琐事记录，有些记载现在看来，非常可笑。不过，就从这天开始，因为自己想做个“了不起的人”，我强制自己每天一记，近一年时间，这本２００多页的《读读写写》便被我密密麻麻地写满了。要知道，那时的教学，包括老师在内也没有这样要求过学生记日记。也许这是我小学期间最值得浓墨重彩的一笔“辉煌”。这种习惯伴随我由小学读初中，进高中，升省城就读，直至参加工作的前几年，现在回想起来，受益良多，终身难忘！
因为这种良好习惯的养成，读书期间，我就崭露出了所谓的写作“天分”来，经常有语文老师把我的文章贴在墙上展示，或在课堂上公开宣读，那种满足感与欣喜心情，对于好表现的青少年而言，自不必说。工作了，开始
二、三年的时间里，我的这种习惯仍然一直保持着，这方面的“特长”也逐步显现出来，先后几进几出业务科室与局办公室，在领导与同志们的指点与帮助下，公文写作水平逐步提高，小范围内成了小有名气的“笔杆子”。十多年来，先后有３０多篇经济调研论文见诸中央级权威专业大刊，为南漳与所在单位树立了应有形象与声誉。之后没写日记的日子，社会给了我许多书本上接触不到的见识，我有感而发，充分利用八小时以外的时间，不自觉地涂抹了不少随笔体千字文，不断发表于各级各类刊物上。日积月累，竟也有两、三百篇之多。并于２００４年结集出版了《玉溪山人语》一书。虽未因此赚钱，但保本赚取快乐，我心已足。
细细想来，如果说目前我在创作方面有所小成的话，究根溯源，还是父亲之功，是他把我带进了那本《读读写写》的世界，让我不知不觉地养成了主动读书，勤于思索，不怕写作的良好习惯。在此，我要向长眠于另一世界的父亲真心致敬，愿您老安息，在你与母亲的教诲下，你的儿子一直都没有放弃过努力！
觉得很遗憾的是，后来，我再也没有见过这种《读读写写》。及至前年，我家因寻找新门面做生意，接手“南漳县诸葛亮书社”后的两年里，我除了翻查了现存的上千册儿童图书外，还相继有意识地去过不少家图书市场查找，均没有寻觅到她的踪影。
“中国儿童阅读日”里说儿书，我私下想告诉大家的是，少儿是一张白纸，父母是引路人。倘若从小就有意识地引导自己的小孩读书，读好书，读适合他们的书，并且在宽松愉悦的环境里，引导他们养成记日记的习惯，一定会有助于他们将来的健康成长。原因很简单，读书是见识，写作是思索，只有爱思索的人，才会深刻见里；只有善思索的人，才会最终成功！
第14篇：语文S版小学五年级下册语文百花园三作文400字500字写写自己的故事
语文S版小学五年级下册语文百花园三作文
光阴似箭，日月如梭。日子一去不复返，五年的小学生活匆匆而过，无论在家在校园在身边因我而发生的故事数不胜数，它们无时无刻不激励着我，但那次的磨练历历在目，让我难以忘怀。
那是2017年的正月十五，我和妈妈、干妈还有姐姐一起去世纪欢乐园。当走到海盗船时， 姐姐忽然喊道：“我们坐海盗船吧！你看那么多人都在坐，肯定很多好玩。”我心头一惊，什么？坐海盗船？我的妈呀，荡那么高，我胆子小，也许还没上到海盗船就被吓晕了。我可怎么办？
大家都向海盗船走去，我也慢吞吞的像海盗船走去。“马上就要开船了，请大家排队。”服务员喊道。忽然听到姐姐小声说道：“妈妈，不想坐海盗船了，我有点害怕。”我立刻高兴起来，恨不得马上亲姐姐 100下，她说出了我的心声，太令我高兴啦！我也我还没说出来，就听干妈厉声说道：“不行，这是你说的要坐，再说，弟弟都不害怕呢，你当姐姐的怎么害怕呢?我们都上来。”干妈的话犹如晴天霹雳，顿时让我愣在那里，不知该说什么？这真是赶鸭子上架啊！
“请大家记好安全带，准备开船啦！”服务员大声喊着。哇！在我们没有感觉下已经慢悠慢悠地晃起来了，我笑了笑，原来海盗船就这么回事啊！和我在广场坐的没什么区别，正在
我兴奋的时候，船也在不知不觉地加快了速度和高度，我在也笑不出来了，而后，变成了尖叫，随着海盗船的速度和高度的增加，我成了疯狂的尖叫，喊得分贝越来越高。船上的乘客不知道是被我的高分贝吓怕了还是被船的快高吓怕了，都停止了尖叫，而是呆呆地看着我，好像我是一个外星来客。
吃了晚饭，来到宾馆，躺到床上，一闭眼，还仿佛置身在海盗船上，这一夜也就在海盗船上啦！
虽然，只是一个游戏项目，但是，它给我的启发却很大。不管是什么项目，只要你敢去尝试，就有收获，就会超越自我。我相信我也会超越自我，塑造新的自我！
第15篇：以文带写写一种自己喜欢的小动物（推荐）
以文带写——写一种自己喜欢的小动物
教学目标：
1、复习课文《松鼠》、《小虾》片段，学习作者的写作方法。
2、凭借课文的语言材料和网络的拓展写一段话，激发学生细致观察小动物的兴趣，增强爱护小动物的意识。教学过程：
一、复习导入，激发兴趣
1、
2、
3、同学们，今天老师把一位你们认识的小朋友带到课堂上来了，你们知道它是谁吗？（出示幻灯）
对课堂上的小客人，你了解多少？同学交流了解到的松鼠的资料。（课内、课外）
这真是一只可爱的小精灵，送给它一句话吧。 这真是————————的小松鼠。 板书：美丽
机灵
聪明
有趣
二、复习课文《松鼠》，学习写法
1、作者从哪写出了松鼠的美丽？板书：外形
2、抓住了松鼠外形的哪些方面来写？汇报。（板书：四肢、面孔、眼睛、毛、大尾巴）
3、你觉得哪些词用得最美？
4、分享自己认为最优美的句子。
5、这些都是围绕哪一句写的？所以说，这一句就是这一段的中心句。自己读最喜欢的词语、句子。
过渡：松鼠外形美丽，它机灵又表现在哪？板书：活动（出示写外形的片段）
6、哪些词语很好地体现出他机灵？（幻灯出现表示机灵的词语）
7、分享自己认为写得最好的句子。
8、为什么说小松鼠聪明呢？（因为他们做的窝不怕风吹雨打，而且又暖和，又安全。）板书：住的
9、作者注意抓住了松鼠搭窝的什么来写出松鼠的聪明？
（1）写松鼠搭窝先后顺序的词语：先„„再„„然后 （2）小松鼠搭窝的动词：搬、放、铺、压、踏
10、自己读一读最喜欢的词语、句子。
11、小松鼠有趣的特点又表现在哪呢？板书：吃的
12、自己读一读最喜欢的词语、句子。
（设计意图：根据语段的特点，给每个学生在句序或语言特色方面以不同的启发，充分尊重学生的个性差异，尊重学生独特的情感体验，结合学生的习作水平确定读写结合的最佳结合点。）
三、小结学法
作者抓住小松鼠的外形美丽的特点，按照从整体——局部的顺序观察，从头到尾、的顺序写，生活习性就抓住了松鼠动作表现各方面的特点，把松鼠可爱，讨人喜欢的样子带给大家了。
四、欣赏《小虾》片段，学习写法。
（设计意图：用学过的部分词语写句子。观察事物能够抓重点，并适当展开想象。初步养成观察周围事物的习惯。）
五、总结学法：
（1） 外形按照整体-——局部、从头（眼、耳、鼻、嘴等）到尾（尾巴、皮毛等）的顺序仔细观察。先总写动物的外形特点，再围绕总写去分写。
（2） 生活习性（活动、住的、吃的、本领、脾气等方面）抓住动物的动作、神态生动描写。
（3） 把自己的喜爱之情写进文章中。 （4）注意语言准确、生动形象。
（设计意图：在课堂上允许学生自主选择学习伙伴，说自己想说的，既尊重了学生，又能发挥群体学习的优势，取长补短，在互议互评中提高口头表达能力。
三、明确写作要求。
1、四人小组观看课件，讨论、选定小组最喜欢的动物。（2分钟）
2、按照小组选定的动物，四人小组分工合作。每人选择你最喜欢的小动物的外形、或生活习性（活动、住、吃、脾气、本领）的其中一个方面仔细观察。（2分钟）
3、用总——分的写法写一段话，把自己的喜爱之情写进文章中。。
4、注意语言准确、生动。（2）学生练笔。（7分钟） （3）展示学生作品。（9分钟）
四、布置作业：
（1）把自己的佳作在小组内互相修改，互相分享。
（2）以“我最喜欢的小动物”为题写一篇作文发表在学校的网络作文站。 板书：
以文带写————写自己喜欢的小动物
外形： 美丽
（整体——局部）四肢、面孔、眼睛、毛、大尾巴）
活动： 机灵
住的： 聪明
（动作）﹜
讨人喜欢
吃的： 有趣
（本领）
本领
脾气
第16篇：故事我选我自己
故事《我选我自己》
动物王国每隔四年会选举一次国王。狮子最喜欢选举了，因为大家总是把票投给他。当他站在小山上问：“你们谁选我啊？”所有的动物都会大声叫道：“我们都选你！不过，这次有点不同啦。一只小老鼠跑过来说：“你需要一个竞争对手，要不然，选举就没有意义了嘛！”
狮子接受了这个提议。结果，每种动物都派出来了一名候选者。并且都有一次演讲机会。
小老鼠发表了慷慨激昂的演说：“猫吃老鼠的时代一去不复返了！如果我是国王，我们将把猫统统吃光！”紧接着，一只傲慢的猫上台了：“如果我当了国王，老鼠将成为我们的主食。早餐是老鼠，中餐是老鼠，晚餐还是老鼠；把他们煮了吃，烤了吃，煎了吃。选我吧！”蚂蚁笑眯眯地说：“如果我是国王，我会给大家安排更多的工作机会，每天干20个小时都干不完哦！”“羊毛出在羊身上！”绵羊用尽全力声明说，“如果我是国王，我们只为自己织毛衣！”
狼狗非常通情达理，他主张讲究秩序，还建议大家都在脖子上栓根皮带。 狐狸认为应该取消国家，不要国王。他一边说着，一边朝鹅眨了眨眼睛。
演讲结束后，投票是以不记名的方式进行的，因为谁都不想让别人知道自己选了谁。
到了晚上，谙熟宣布了选举结果：“狮子得了零票。其他候选者每位得到一票。另外一票弃权。”就这样，狮子落选了！他是唯一没有选自己的动物。他伤心地离开了会场。
动物们都有了属于自己的国王。新的国王立刻开始兑现他们的诺言： 狐狸把鹅追得满世界跑，
猫想吃老鼠，老鼠又反过来围攻猫， 绵羊在竭力保护着自己的羊毛， 狼狗要往鲤鱼身上栓绳子，
两个星期过去了，动物们不再遵守任何法律，动物世界被闹得乱七八糟。
狮子坐在一座高山上，看着眼前的一切不停地摇头。突然，他深深地吸了口气，然后大吼一声：“重新选取！”动物们吓了一跳，都惊讶地看着狮子。这时候，他们个个都打得筋疲力尽，根本就没兴趣当什么国王了。 这次选举只有一个候选者参加，结果当然就非常简单啦！
第17篇：演好自己的故事
一次文艺晚会中有这么一个节目：四个“马三立”登台表演，看谁最像喜剧艺术家马三立。观众评议的结果：最先表演的最年轻的小伙子最像马三立，而最后表演的真正的马三立，观众说他最不像马三立。无独有偶，世界卓越电影艺术家、喜剧大师卓别林也遇到类似情况：一次卓别林来到一座小城，恰巧碰上小城举行模仿卓别林大赛，他便化名参加大赛。可是比赛结果却完全出乎他的意料——他只得了个第六名。
其实名家们演不好自己，真正的原因在于：首先是观众印象中的马三立和卓别林已和生活中的他们拉开了距离，已是艺术化的产物，表演马三立和卓别林的选手是把艺术化的产物加以强化，不是生活中的名人。第二是马三立、卓别林曾很好地研究过他们要演的人，但并没有也不可能会去想如何演自己，所以他们很难演好自己。第三也是最重要的一点：一个人越要去表演自己就越容易失去自己。
一个人越要去表演自己就越容易失去自己
第18篇：敌人正是自己故事
驯鹿和狼之间存在着一种非常独特的关系，它们在同一个地方出生，又一同奔跑在自然环境极为恶劣的旷野上。大多数时候，它们相安无事地在同一个地方活动，狼不骚扰鹿群，驯鹿也不害怕狼。
在这看似和平安闲的时候，狼会突然向鹿群发动袭击。驯鹿惊愕而迅速地逃窜，同时又聚成一群以确保安全。
狼群早已盯准了目标，在这追和逃的游戏里，会有一只狼冷不防地从斜刺里窜出，以迅雷不及掩耳之势抓破一只驯鹿的腿。
游戏结束了，没有一只驯鹿牺牲，狼也没有得到一点食物。
第二天，同样的一幕再次上演，依然从斜刺里冲出一只狼，依然抓伤那只已经受伤的驯鹿。
每次都是不同的狼从不同的地方窜出来做猎手，攻击的却只是那一只鹿。可怜的驯鹿旧伤未愈又添新伤，逐渐丧失大量的血和力气，更为严重的是它逐渐丧失了反抗的意志。当它越来越虚弱，已不会对狼构成威胁时，狼便群起而攻之，美美地饱餐一顿。
其实，狼是无法对驯鹿构成威胁的，因为身材高大的驯鹿可以一蹄把身材矮小的狼踢死或踢伤，可为什么到最后驯鹿却成了狼的腹中之食呢？
狼是绝顶聪明的，它一次次抓伤同一只驯鹿，让那只驯鹿一次次被失败击得信心全无，到最后它完全崩溃了，已忘了自己其实是个强者，忘了自己还有反抗的能力。当狼群攻击它时，它已没有勇气奋力一搏了。
真正打败驯鹿的是它自己，它的敌人不是凶残的狼，而是自己脆弱的心灵。
第19篇：哲理故事——改变自己
哲理故事——改变自己
一个牧师正在准备讲道的稿子，他的小儿子却在一边吵闹不休。牧师无可奈何，便随手拾起一本旧杂志，把色彩鲜艳的插图--一幅世界地图，撕成碎片，丢在地上，说道：小约翰，如果你能拼好这张地图，我就给你2角5分钱。
牧师以为这样会使约翰花费上午的大部分时间，但是没过10分钟，儿子又来敲他的房门。牧师看到约翰如此之快地拼好了一幅世界地图，感到十分惊奇：孩子，你怎么这样快就拼好了地图？
啊，小约翰说：这很容易。在另一面有一个人的照片，我就把这个人的照片拼到一起，然后把它翻过来。我想如果这个人是正确的，那么，这个世界也就是正确的。
牧师微笑起来，给了他的儿子2角5分钱。你替我准备了明天讲道的题目：如果一个人是正确的，他的世界也就会是正确的。
这故事启示我们：如果你想改变你的世界，改变你的生活，首先就应改变你自己。如果你的心理态度是积极的，你的生活也会是快乐的；如果你心理态度是消极的，那么，生活也会是忧伤的。
第20篇：哲理故事：射自己
智慧365
哲理故事：射自己
道一禅师俗姓马，故称之为马祖。
唐朝时在江西有一位猎人，他非常喜欢打猎，但却厌恶出家人。
有一次，他追赶一只小鹿，小鹿为了逃命，慌不择路，竟然跑道了马祖道一禅师的禅院里。猎人直奔禅院而来。正好碰到马祖禅师在寺院门口，那人下马问马祖道一禅师： 师父，有没有看见一只小鹿从这里经过？
马祖道一禅师反问： 你是什么人？为何追一只小鹿？
那人回答： 我是猎人。
马祖禅师一听来了兴趣，接着又问： 那你一定懂得箭术？
猎人很自豪地回答： 当然懂得。
那你一箭能射中几只鹿？ 马祖问。
那人回答说： 一箭就射一只。
马祖禅师说： 那你不懂得箭术！
那人愣了，有些莫名其妙，不服气地问道： 难道大师也懂得箭术？
马祖道一禅师反问他： 你不相信吗？
不敢，不敢， 那人有些纳闷， 请问大师一箭射几只鹿？
马祖道一禅师平静地回答： 我一箭能射一群。
那人有些惊讶： 它们都有生命，大师何必非要一箭射一群呢？
马祖道一禅师反问道： 射一只是射，射一群也是射，都有生命，有什么不同呢？ 猎人无言以对。
马祖道一禅师接着说道： 你既然知道它们都是有生命的，你为什么只知道射它，而不射自己呢？
猎人听后不禁出了一身冷汗，诚惶诚恐地说： 大师叫我自己射自己，我怎么下得了手呢？马祖道一禅师说： 你已被困惑很久，今天是该觉悟的时候了。 猎人听后，立即丢弓折箭，拔刀削发，跪在马祖道一禅师面前，决心皈依佛门。
「智慧小语」
老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。世间万物皆生灵，何况一只逃命的小鹿呢？与 爱惜飞蛾缠纱灯 的佛家相比，我们多给小动物们一些关爱，其实也就是多给人间一些关爱。
