推荐第1篇：入学介绍
入学介绍
大家好！我是一个刚进中学的预备新生，与许多新生一样，我带着强烈的求职欲望来到了这个令我向往的美丽的校园。哈哈，说了这么多还没有做自我介绍呢，下面我就来介绍一下自己。我一个相貌平平的女孩，圆圆的的脑袋下衬托了一双不大也不小的眼睛，眼睛小下是一直挺拔的鼻子，嘴巴像是一双樱桃小嘴，粉嫩粉嫩的，很是好看，最重要的就是我的眉毛了，见到过我的人都会说：哎呦这小姑娘的眉毛真好看，比画上画的还要好看。
我的兴趣很特别，就是晚上睡觉时会啃我的枕头边，是不是很特别。还有就是我很爱挑食，有许多东西都不喜欢吃，有点小脾气，不给过我平常还是恒很和善的。
这就是我，你们愿意接受我吗？
上南中学北校六年级：沈懿婷
推荐第2篇：孩子入学父母寄语
亲爱的xx：
从现在开始你就是一名真正的小学生了！妈妈有千言万语想对你说，却总是无法平静内心，你可能无法理解妈妈和你一样激动的内心！
从有了你，我的愿望开始是一天天增加，慢慢就是一天天减少，我只希望出生的你----健康！从生下你，朦朦胧胧看到你的那刻，听到你的哭声的那刻，全然没有了那份紧张，一种无言的快乐充满内心-----你是妈妈的快乐天使！从此，你的一举一动，牵动着妈妈，因为你的笑而快乐，因为你的不悦而流泪。看着你，妈妈的内心有一种无言的幸福感！ 妈妈记得你的每一个第一次，记得每一个让我感动的瞬间！妈妈也未曾料到，这么一个小小的生命可以改变我，可以让我舍弃很多！朋友说：要爱自己多些！可是我的眼里只有你！
恍然，你牙牙学语蹒跚学步还是昨天，今天，你就已经是一名学童！对你说“可怜天下父母心”，你是怎么也不能理解的！你很小时候，妈妈也想过怎样的培养你，但是妈妈知道，每个孩子都是一本书，内容不可能和别人一样，所以我总是按照你的兴趣选择你的学习！但，现在你是一名小学生了，要真正融入这个社会，你就只能去适应这个社会的规律。没有规矩不成方圆，很多时候你就要遵守很多你不认同的规矩了！你入学也有一段时间了，你也能体会这和幼儿园生活的不同了，妈妈也是很严厉的要求过你，其实你也是能简单理解妈妈的用心，但有时心里还是有所不甘心哈。妈妈能理解贪玩是孩子的天性，只是希望不要过度利用这样的天性，否则以后的你就会责怪妈妈的。现在的你，在学校的学习基本还是让妈妈放心的，但是有些胆小，希望你能逐步改进！从学习中寻找快乐，快乐地学习！
每个孩子都是一颗闪亮的星！我和天下所有父母一样有望女成凤的渴望！但我更希望你健康快乐的成长！小妞，加油吧！！你是最棒的！！
推荐第3篇：孩子入学准备参考
成都市2011年外来务工就业农业劳动者子女接受义务教育问题解答
一、适用对象
外来务工就业农业劳动者子女（含被监护人，下同）申请在我市接受义务教育适用本意见。本意见所称外来务工就业农业劳动者，是指在本市居住的非本市户籍人员，以及本市户籍人员中：
（一）常住户口不在本市锦江区、青羊区、金牛区、武侯区、成华区（含成都高新区，以下简称五城区）而到五城区居住的人员；
（二）常住户口在本市五城区而到本市非五城区居住的人员；
（三）常住户口在本市非五城区跨越区（市）县居住的人员。
二、办理程序
（一）适用本《意见》的外来务工就业农业劳动者为子女申请入学，应于2011年5月16日―6月17日的工作日到暂住地所在地街道办事处或乡（镇）人民政府免费领取《劳动合同》，填报《成都市外来务工就业农业劳动者子女就学申请表》，出示下列证明材料的原件，提交复印件；
1．申请人本人及其子女同一户籍的农业户口簿（或“职业”栏登记为“农业劳动者”的成都市居民户口薄）；
2．申请人在有效期内的《成都市临时居住证》、《暂住证》；
3．申请子女在本市中心城区就读的，须提供其在中心城区就业的《劳动合同》（由市人社局统一印制、编号、免费发放，重新换签或新签的具有防伪标识的有效劳动合同）或申请人为法人的工商营业执照及纳税证明；申请子女在本市郊区（市）县就读的，须提供其在该郊区（市）县就业的《劳动合同》或申请人为法人的工商营业执照及纳税证明。
（二）7月4日―7月8日，登记点公布该登记点通过审核人员名单；
（三）8月1日―8月5日，申请人到原登记点领取《成都市外来务工就业农业劳动者子女接受义务教育通知书》。
（四）8月22日―8月26日，申请人持《成都市外来务工就业农业劳动者子女接受义务教育通知书》到学校报到。
三、其他
（一）外来务工就业农业劳动者子女就学申请每学年受理一次。除申请小学一年级入学外，须提交原就读学校开具的《原学校就读证明》。
（二）已在我市享受政策统一安排就学的外来务工就业农业劳动者子女，小升初时须按上述规定提交申请。居住地未变更的，按当年的小升初政策执行；居住地变更的，由居住地教育行政部门统筹安排就学。
（三）已在我市享受政策统一安排就学的外来务工就业农业劳动者子女，居住地跨区域变更，须按上述规定重新申请，由居住地教育行政部门根据申请人现居住地学校分布和学校学位情况统筹安排就学。
推荐第4篇：新生入学流程介绍
小攒下人品，新生入学流程介绍(08 小攒下人品，新生入学流程介绍(08 年)（转） 嗯，新生报道时候是有点辛苦的哦，我就说说我去年报到时候的事情吧，不记得的东西大家 帮忙补充啦！（这些都是我们学院去年迎新的标准，不知道其他学院是不是一样。） 报到当天学校是异常热闹的，彩旗飘扬锣鼓喧天，一不小心福娃会出来拥抱你。但是呢，要 知道报到是件辛苦的事情，特别当你孤身一人来到学校～ 学校一般在北京火车站和北京西站有接站点， 大家坐火车到站后， 那里会有比较明显的大学 新生接站的标示， 仔细找找就能找到我们学校的展台了。 到那里先给接待的师兄师姐报一下 你的省份和名字，然后你就会知道你在哪个学院那个班了。在那里集中，一起坐校车到学校 来。（坐校车有点辛苦，家长多了他们就吵起来了，这也是没有家长跟的好处，放下行李可 以自己钻上车去找好位置坐下来。新生免费，家长每个人要收 10 元钱的。） 到学校后，校车的门会被各个学院的师兄师姐围住。找准你的学院的师兄师姐，拿好行李就 和他们一起去报到吧～ 到自己学院的展台后，登记拿自己的效率手册、寝室钥匙等等很重要的东西。然后师兄会主 动帮你把你的行李贴好标签送到你的寝室楼下，你到寝室时候认领就可以了。 建议大家带一个随身的背包，不要太小，因为到时候很多表啊什么的东西需要放。 登记时候会领一些新生活动安排和表格， 要注意收好。 接下来一般会有师兄师姐带你去办各 种手续，比如领收据、办户口登记、体检等等，一般跟着师兄师姐走就可以了。这些一般半 天时间都能搞定了， 但是有些展台的老师中午会离开， 去吃饭， 所以时间大家还是要安排好。 我去年就因为时间没弄好，户口耽误了挺久才办。档案和通知书等等是最后才交的，大家要 把所有手续办完了再去，要不会排冤枉队的。还有一些东西也要领，比如军训的衣服鞋子等 等，这些要试清楚，要不然型号大小不合适，到军训时候很容易因此吃亏。被褥可以在学校 买，毕竟自己带过去很麻烦。 领完东西到寝室楼下领自己的行李， 同时填好大爷那里的表格和你的住宿卡之后呢， 就入住 咯，然后细心整理你的小窝吧！ 开学几天内会有一些活动，比如校的开学典礼、一些培训之类，可能比较没意思了就是…… 大概在 3 号左右会有英语分级考试，会有一点难，但是不用太在意，分到二级只不过是少学 一本书、提前半年考四级而已，实质上没有太多的不同。 刚到学校这 7 天，强烈建议大家先把学校走透，把各个楼什么的弄清楚，虽然学校不大，但
是宿舍区还是可能迷路的。 第 7 天会开始军训， 这个大家就要做好充足的心理准备了， 确实比较严比较苦……至于细节， 应该会有师兄师姐开帖说的，这个我就先不总结啦！ 至于回来以后呢，一般课程不会非常紧，大家就认真上就是啦。当然上课要认真，玩也要认 真玩哦～ PS 给个小建议，大家可以去找找有没有新生群，去那里先认识些 08 级你们的新同学吧，我 们去年也是这样，大家到学校来都不陌生了，互相也有照应。 好啦先说这么多，有什么问题大家可以提，各位非新生咱们也多补充补充哈～
推荐第5篇：学生入学情况介绍
学生入学情况介绍
学生
，性别：
，出生日期：
年
月
日， 系
人，2016年7月毕业于
，
中考分数
，于2016年 月 日申请入我校
系/部
专业学习，入学类型为：
。
介绍人：
日
期：
推荐第6篇：孩子不足龄入学弊多利少
孩子不足龄入学弊多利少
白沙小学 郑志明
每到秋季入学时间，总有一些家长，把不足六周岁的孩子送来学校，要求入读一年级。真是可怜天下父母心，更可怜天下孩子心！我们认为,这是件违反孩子成长规律的事，弊多利少！
发展心理学研究表明，入读小学一年级，至少须具备以下生理及心理条件：
1、要有基本的自我控制能力
小学教育以学习为主，带有任务，需要孩子具备一定的自我控制能力，才能较好地完成学习任务。专家就幼儿自控能力的问题，曾对年龄分别为5.5岁和6岁的两组儿童做过实验研究，结果表明，6岁儿童比5.5岁儿童在自控能力上，多7.5个百分点。这说明了年龄相差几个月，控制能力就差很多。
2、要有相对成熟的心理承受能力
幼儿提前入学，出现“违反纪律”的现象比适龄儿童更多，容易受到批评，自尊心、自信心会因此受到打击，心理恐惧、自卑感就会出现，这些情绪将使孩子惧怕学习，甚至成为孩子今后成长的心理障碍，影响孩子的一生。
3、要有较好的骨骼和肌肉发育程度
这是一个很重要的条件。
学习是一种繁重的劳动，不仅要用脑，还需要有良好的身体条件作为支撑。
识字写字是一年级教学的重点，语文课本要求会认的生字有380个，要求会写的有160个，还未算数学和英语两科的任务，这对于不足龄孩子来说，具有相当大的难度。
学前儿童的骨骼钙化程度和手腕肌肉发育不够，握笔写字的手缺乏力度，写字就有困难，时间长了，手就发酸，握笔姿势就产生偏差，字就无法写好，坐姿也会不正确。儿童教育研究专家把这种现象总结为“橡皮擦综合症”，原理是：“手腕无力——字写不好——擦掉重写——作业糊涂——老师要求重写——手腕更加酸软——更写不好……心理产生焦虑——讨厌学习……” 如此反复下去，不仅影响孩子的学习成绩，还会连带造成近视、脊柱弯曲等身体问题，更严重的是会使孩子产生厌学情绪，后果是相当严重的。
4、要有“数”的基本概念
学前儿童在“数”的基本概念上几乎是处于空白状态，发展心理学告诉我们，一个学前儿童能够正确回答“6个苹果，两人平分，每人分几个”，却不知道“3+3=？”。所以，让孩子提前入学，从数学教学的角度看，也是十分不利的，甚至是有害的。
5、要具备基本的学习策略
小学教育要求孩子具有较好的“有意识记”能力，这一点学前儿童是难以做到的。发展心理学研究表明，孩子5岁以前没有记忆策略，5—7岁处于过渡期，孩子开始形成记忆策略，但并不成熟，勉强将不足龄儿童放进学校读书，等于无形地增加了孩子的学习负担，一旦孩子不堪重负，学习跟不上，就会加速孩子的学习焦虑心理的产生，进而对学习失去兴趣和自信，这对于孩子来说，是用一生都无法弥补的伤害。
有些家长可能会认为：就差几个月，真的有这么严重吗？
事实上，几个月的差异已经是一个很大的差异。幼儿的能力变化是以月来计算的，差几个月，能力就比别人差上一大截，如果入读一年级时，孩子已经比别人落后了一大步了，要追上去是相当艰难的一件事，这就无异于输在起跑线上了！
我们学校就有过家长偷偷将提早入学的子女退回幼儿园去的事例，这对孩子同样是一种伤害，这是在拿孩子做赌博。然而人的成长是不可以拿来做赌博的，因为成长是一件输不起的事情！
提前起跑不代表赢，起跑迟了不一定就是输，别让孩子因你的决定而“输在起跑线上”！
推荐第7篇：入学是孩子一生当中
入学是孩子一生当中，特别是学习生活当中，一件特别有意义的事情。因为这是人生的一个重要的转折点，孩子是从幼儿向儿童转变，从游戏向学习转变，孩子入学以后会经历三个时期，每个时期的表现各不相同。
第一个时期是兴奋期。 孩子入学前心情激动，兴奋得睡不着觉，充满自豪感，有想当个好学生的愿望。
第二个时期是厌倦期。开学一个月左右的时间，新鲜感逐渐消失，加上在学校生活感到纪律上受到了约束，生活上又紧张，学习知识不如想象的那样容易，有一部分学生感到负担重而不想上学。
第三个时期是适应期。开学两个月后，如果学校与家庭教育跟得上，就能使孩子较快地适应并喜爱学校生活。孩子的这些表现，如果处理不当，会对他今后的学习、心理带来不良的影响，因此作为父母帮孩子过好人生的这个转折点就显得尤为重要。
我们应该为孩子做点什么准备呢？大多数父母首先想到的问题是孩子的学习跟不上怎么办，和父母想象的不同的是，我们小学老师在教学中发现，孩子在幼儿园和学校之间缺一段内容，这段内容指得不是知识的缺乏，而是一些习惯的培养和对环境变化的适应能力。
一、比知识更重要的是习惯的准备：
1、培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。
这包括：要按时到校，不能迟到，学校要求学生8：00以前到校，而且要养成在家吃早餐的习惯；放学后，回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。学校中午，休息时间一般是50分钟，不能像幼儿园那样有足够的时间午睡。所以孩子到了下午的时候就很困乏，听课质量可想而知。因此，为了保证充足的睡眠，利用开学前的一个星期，调整孩子的生物钟：要求孩子每天最晚9：30睡觉，早上6：30起床，每天保证一定的睡眠，开学后，有些学生不适应，可能会上火，请家长注意让孩子多喝些水，以免生病。
2、上学以后孩子要独立去记很多东西，其中最重要的就是作业和第二天要带的东西。
开学后最好给孩子准备一个记事本，希望家长能够每天抽出点时间，对孩子是否完成老师交待的事情进行指导，具体做法：一次提醒，一次检查 ，一次表
扬，例如：下学接孩子的时候，问问他“今天老师让你们回家做什么呀”，孩子做完了，家长要检查签字，完成的好，别忘了要肯定孩子，完成的不好或者没完成，也需要家长帮助孩子找出原因，鼓励孩子在努力。有过几次经验以后，孩子就会明白，记住老师交待的任务是自己的事情，应该自己完成，这样他在听老师讲话和记事方面都会认真许多。
3、上学以后，需要自己保管的东西一下子多了许多，孩子以前并没有这样的经验，缺乏自己的东西由自己保管的意识。
这样就造成有些孩子几乎每天都在丢文具，根据这种现象要求每种文具都用圆珠笔在纸上写上名字，用胶条粘下来帖在文具上，让他自己认识自己的东西，有些父母对这些现象并不重视，觉得一支铅笔没有多少钱，丢了再买就可以了，但自己的东西自己保管好是对孩子责任心的培养。另一方面，开学初，每个同学准备一个资料夹，让学生将老师下发的课程表、卷子等资料，分类整理在文件夹里面，交给他自己保管，逐步培养他管理好自己东西的意识。
4、开学以后，面对一个完全陌生的环境，孩子会比较紧张，常常有事情不敢大声说出来，有的学生下课只顾玩，忘了上厕所，上课后想去厕所不敢又举手，只好憋着，有的甚至尿裤子。所以家长一定要告诉孩子，下课要先去厕所，上课要去厕所，一定要告诉老师，在这一点上，胆子较小的孩子的父母一定要特别注意，多带孩子外出接触新的环境，多和别人交往，鼓励他与不太熟悉的成人大声地讲话。
5、教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。最初，让孩子自己整理书包和文具盒，他可能会手忙脚乱，丢三落四，家长要有习习惯，而良好的习惯是要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合。所好学校、一个好班级或一个好老师，就万事大吉了。尤其是一些双职工的父母，两人工作都很忙，没时间顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也
二、物质准备：
1、书包1个：要给他准备一个合适的双肩式书包，大小宜跟孩子的身高以及
教室格子大小相适宜。要求是质料要轻、肩带要宽阔，功能不要太多，在上面显眼的地方写上孩子的班级、姓名。
2、铅笔盒一个：长20厘米左右，最好分上下两层。建议给孩子买功能最简单、色彩不鲜艳的铅笔盒或铅笔袋。现在很多的铅笔盒，功能很多，样式花哨像玩具，按某个按钮就会弹出什么出来，这样的铅笔盒最容易吸引孩子的注意力，造成上课不听讲，建议不要买。
3、直尺一把：直尺是小学生必备的，特别是刚进一年级的小学生，会经常用到直尺。买一个15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。
4、铅笔：小学生以使用铅笔为主，每天带6支削好的中华铅笔，(每天晚上，请家长帮助孩子把铅笔削好，贴上名字或者做好标记。注意：不要把转笔刀或小刀一类的用具带到学校，各个学校标准不一样，我们学校是2H铅笔)
5、橡皮一块：最好是长方形，高级绘图橡皮，比较好用擦得比较干净。
6、包书皮和本皮：请家长帮助学生完成。所有的书和本都要用白色的纸包好，包好后在书和本上各写好书名、本名、班级和姓名。
7、家长尽力为孩子创设养成良好习惯的条件，如给孩子设置固定放书包、用具、图书等的地方。选择合适的灯光照明，适合孩子高矮的桌椅，不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。在准备以上学习用具时，请家长注意要简单，功能不要太多，不要太复杂，以免在课堂上分散学生的注意力，影响听讲效果。
与孩子共同准备学习用品。
共同准备，一是让孩子体验即将作学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们自己的事自己做的习惯。
如何培养一年级学生良好的学习习惯家庭是人生的第一课堂，是孩子成才的摇篮。那么父母就是哼唱这成才摇篮曲的\"歌手\"。父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子。
入学是孩子一生当中，特别是学习生活当中，一件特别有意义的事情。因为这是人生的一个重要的转折点，孩子是从幼儿向儿童转变，从游戏向学习转变，孩子入学以后会经历三个时期，每个时期的表现各不相同。
第一个时期是兴奋期。 孩子入学前心情激动，兴奋得睡不着觉，充满自豪感，
有想当个好学生的愿望。
第二个时期是厌倦期。开学一个月左右的时间，新鲜感逐渐消失，加上在学校生活感到纪律上受到了约束，生活上又紧张，学习知识不如想象的那样容易，有一部分学生感到负担重而不想上学。
第三个时期是适应期。开学两个月后，如果学校与家庭教育跟得上，就能使孩子较快地适应并喜爱学校生活。孩子的这些表现，如果处理不当，会对他今后的学习、心理带来不良的影响，因此作为父母帮孩子过好人生的这个转折点就显得尤为重要。
我们应该为孩子做点什么准备呢？大多数父母首先想到的问题是孩子的学习跟不上怎么办，和父母想象的不同的是，我们小学老师在教学中发现，孩子在幼儿园和学校之间缺一段内容，这段内容指得不是知识的缺乏，而是一些习惯的培养和对环境变化的适应能力。
一、比知识更重要的是习惯的准备：
1、培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。
这包括：要按时到校，不能迟到，学校要求学生8：00以前到校，而且要养成在家吃早餐的习惯；放学后，回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。学校中午，休息时间一般是50分钟，不能像幼儿园那样有足够的时间午睡。所以孩子到了下午的时候就很困乏，听课质量可想而知。因此，为了保证充足的睡眠，利用开学前的一个星期，调整孩子的生物钟：要求孩子每天最晚9：30睡觉，早上6：30起床，每天保证一定的睡眠，开学后，有些学生不适应，可能会上火，请家长注意让孩子多喝些水，以免生病。
2、上学以后孩子要独立去记很多东西，其中最重要的就是作业和第二天要带的东西。
开学后最好给孩子准备一个记事本，希望家长能够每天抽出点时间，对孩子是否完成老师交待的事情进行指导，具体做法：一次提醒，一次检查 ，一次表扬，例如：下学接孩子的时候，问问他“今天老师让你们回家做什么呀”，孩子做完了，家长要检查签字，完成的好，别忘了要肯定孩子，完成的不好或者没完成，也需要家长帮助孩子找出原因，鼓励孩子在努力。有过几次经验以后，孩子就会明白，记住老师交待的任务是自己的事情，应该自己完成，这样他在听老师讲话
和记事方面都会认真许多。
3、上学以后，需要自己保管的东西一下子多了许多，孩子以前并没有这样的经验，缺乏自己的东西由自己保管的意识。
这样就造成有些孩子几乎每天都在丢文具，根据这种现象要求每种文具都用圆珠笔在纸上写上名字，用胶条粘下来帖在文具上，让他自己认识自己的东西，有些父母对这些现象并不重视，觉得一支铅笔没有多少钱，丢了再买就可以了，但自己的东西自己保管好是对孩子责任心的培养。另一方面，开学初，每个同学准备一个资料夹，让学生将老师下发的课程表、卷子等资料，分类整理在文件夹里面，交给他自己保管，逐步培养他管理好自己东西的意识。
4、开学以后，面对一个完全陌生的环境，孩子会比较紧张，常常有事情不敢大声说出来，有的学生下课只顾玩，忘了上厕所，上课后想去厕所不敢又举手，只好憋着，有的甚至尿裤子。所以家长一定要告诉孩子，下课要先去厕所，上课要去厕所，一定要告诉老师，在这一点上，胆子较小的孩子的父母一定要特别注意，多带孩子外出接触新的环境，多和别人交往，鼓励他与不太熟悉的成人大声地讲话。
5、教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。最初，让孩子自己整理书包和文具盒，他可能会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，再让他学着做。现在的孩子在智力因好习惯终生受益，坏习惯有害终生。孩子的表现取决于父母的投入，而父母在对两人工作都很忙，没时间顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也
二、物质准备：
1、书包1个：要给他准备一个合适的双肩式书包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相适宜。要求是质料要轻、肩带要宽阔，功能不要太多，在上面显眼的地方写上孩子的班级、姓名。
2、铅笔盒一个：长20厘米左右，最好分上下两层。建议给孩子买功能最简单、色彩不鲜艳的铅笔盒或铅笔袋。现在很多的铅笔盒，功能很多，样式花哨像
玩具，按某个按钮就会弹出什么出来，这样的铅笔盒最容易吸引孩子的注意力，造成上课不听讲，建议不要买。
3、直尺一把：直尺是小学生必备的，特别是刚进一年级的小学生，会经常用到直尺。买一个15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。
4、铅笔：小学生以使用铅笔为主，每天带6支削好的中华铅笔，(每天晚上，请家长帮助孩子把铅笔削好，贴上名字或者做好标记。注意：不要把转笔刀或小刀一类的用具带到学校，各个学校标准不一样，我们学校是2H铅笔)
5、橡皮一块：最好是长方形，高级绘图橡皮，比较好用擦得比较干净。
6、包书皮和本皮：请家长帮助学生完成。所有的书和本都要用白色的纸包好，包好后在书和本上各写好书名、本名、班级和姓名。
7、家长尽力为孩子创设养成良好习惯的条件，如给孩子设置固定放书包、用具、图书等的地方。选择合适的灯光照明，适合孩子高矮的桌椅，不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。在准备以上学习用具时，请家长注意要简单，功能不要太多，不要太复杂，以免在课堂上分散学生的注意力，影响听讲效果。
与孩子共同准备学习用品。
共同准备，一是让孩子体验即将作学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们自己的事自己做的习惯。
如何培养一年级学生良好的学习习惯家庭是人生的第一课堂，是孩子成才的摇篮。那么父母就是哼唱这成才摇篮曲的\"歌手\"。父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子。
推荐第8篇：新生入学工商管理专业介绍
2013级新生入学工商管理专业介绍
上海电力学院经济与管理学院工商管理专业经历了电力企业管理专科－管理工程本科－工商管理本科等几个发展阶段。1981年，学校成立电力企业管理系，先后兴办“工业企业管理”专科三年制，“电力企业管理”专科二年制，“电力干部管理”专科（二年半制），“工商管理”专科三年制，“涉外经济”专科三年制。1986年成立管理工程系，开始招收“管理工程”专业（本科四年制），招生理科学生，培养具有电力工程技术专业背景的管理人才，授予工学学士学位。1997年成立经济管理系，1998年根据国家教育部专业目录，调整为“工商管理”专业（本科四年制），文理兼收，授予管理学学士学位。
目前，工商管理专业分为公司理财、人力资源管理、涉外等三个方向。公司理财方向培养具有经济学、管理学、数学等基本理论基础，全面系统掌握财务管理、会计学、金融学等专业基础知识，又掌握电力系统基本理论知识，具备从事财务分析、筹资、投资、资本运营能力，具有较高的外语水平及计算机应用水平，富有创新意识的公司理财应用型人才。人力资源管理方向培养既掌握电力系统基本理论知识，又具备工商管理专业的基本理论和系统的专业知识；同时注重训练和培养学生人力资源管理方面的制度和方案设计等操作技能，和培养训练学生的人际交流沟通能力。面向企事业熟悉激励和管理文化理念，以及能够在企业人力资源管理部门从事管理工作、具有较强管理技能的技术型专业人力资源管理人才。涉外方向（目前只针对体育特长生招收此专业）培养具有扎实的经济学、管理学等基础理论，掌握电力市场理论和国际贸易谈判的专业知识、方法和技能，具有英语听说读写能力和外经贸英语的实践运用能力，具备对市场营销实践问题进行分析、策划，熟练掌握电力市场交易理论、电力市场风险管理理论知识和拥有一定管理、会计、法律、金融、贸易等相关知识的工商管理学科复合型专门人才。
工商管理教研室有主讲教师（不包括兼职教师）共14人，其中教授1人,副教授3人，讲师9人，助教2人，其中高级职称教师的比例为22%；学历结构：博士4人，硕士9人，本科1人，具有研究生学历的教师比例为93%；年龄结构：
50岁以上1人，35-48岁5人，35岁以下8人，中青年主讲教师的比例93%。
工商管理教研室主要承担工商管理专业的专业基础和专业课程以及学院各专业的管理类课程，共计开设课程达近30门，每位教师都主讲1-2门主干课程。工商管理教研室教师获得原国家电力部优秀教师一名，相关课程建设获得校级教学成果优秀奖、获得校级科研成果二等奖多项。
根据工商管理的专业特点，我们在专业培养理念和教学方法上，形成了如下特点：
第一，根据工商管理的培养目标，开发多种教学模式：体验式学习法——通过学生自行组合管理团队去体验管理赋予人的需要；寓教于乐的游戏培训教学法——通过现有条件用游戏的方式培养学生的管理特质，案例教学法——根据现实事件编制案例锻炼学生的逻辑思维及分析问题解决问题能力，课堂辩论——培养学生口头表达及说服别人的能力，情景模拟法（如模拟法庭、模拟招聘会等）——让学生体验现实情景下的压力及应变能力，双语教学——强化学生对专业知识的全面理解和阅读外文原著的能力。
第二，教研室注重实践性教学环节和基地建设，目前开设的有“管理学大型作业”“市场营销学课程设计”“国际营销大型作业”“供应链管理大型作业”等。已经初步建设成企业管理模拟实验中心，在软件平台上，我们已经配备金蝶K3系统，开发和研制了具有特色的实验项目——企业经营决策模拟演练系统，以及部分课程的实习的平台。我们考虑了电力行业企业复合型人才的锻炼，已与“安徽马鞍山万能达发电有限公司”“江苏启东供电公司”等两个电力企业单位建立实践基地，基本满足专业学生的实习需要。另一方面，为了学科长期发展和拓展学生毕业分配面的需要，我们与管理类软件开发公司上海宝信软件股份有限公司、立端电子科技（上海）有限公司等四个软件公司建立了学生实习基地。
《我有一个梦想》是美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金于1963年8月28日在华盛顿林肯纪念堂发表的演讲，这也许可以称得上是公共演说史上最经典的演讲。1960年代黑人领袖马丁·路德·金那篇流传至今、脍炙人口的《我有一个梦想》跟美国桂冠诗人兰斯顿·休斯的关于“梦想”的诗歌有直接的联系。下面，和同学分享休斯的这首诗歌，与大家共勉。 Langston Hughs
Dreams 梦想
Hold fast to dreams 紧紧抓住梦想，
For if dreams die 梦想若是消亡
Life is a broken-winged bird 生命就象鸟儿折了翅膀That can never fly.再也不能飞翔
Hold fast to dreams 紧紧抓住梦想，
For when dreams go 梦想若是消丧
Life is a barren field 生命就象贫瘠的荒野，Frozen only with snow 雪覆冰封，万物不再生长
推荐第9篇：新生入学英语学习方法介绍
新生入学英语学习方法介绍
亲爱的13级同学们，大家好！你们一张张鲜活的充满朝气的笑脸，为卢龙职教中心又一次注入了新鲜的血液，再一次欢迎你们的到来 。很荣幸今天能在这里和大家分享一下英语的学习方法。
说到这里，有的同学可能说，快别说英语，一听英语我头就大，从小到大，我英语就没好过。有的同学甚至说英语是个无情的东西。的确，学好英语是要经历一个漫长枯燥、艰苦的历程。其实我认为只要你自己对它“有情”，它也一定会对你“有情”，一定会回报你的。它也会成为你每日形影不离的好朋友，它也一定会在你的人生历程中帮助你很多很多。
一、兴趣是关键。那么要想学好英语，首先要对它有兴趣，兴趣是调动人积极思维、探索知识的内在动力。有了兴趣，就能全神贯注地积极思维，就能克服困难；有了兴趣，学习就不是一种负担，而是乐此不疲的享受。另外，光有兴趣还不够，还要有动力，好多同学认为学英语没用，其实不然，大家都知道，英语是国际的通用语言，被称为Working Language对我们将来的工作、生活是很重要的，有时它是一张关键的“通行证”。比如出国留学、工作、进入国际公司工作等等。而且，在现实生活中处处充满了英语，英语已经和我们的生活息息相关。最简单的，现在的电影、电视里的对白，有很多都是英语，换句话说，如果不懂点英语，电视剧你都看不明白。下面让我们再通过几个例子来看一看生活中的英语以及学习英语的重要性。
1、店门上的标识：pull和 push，停车标识P及不许停车标识，危险标识：dangerous, be careful 进出口标志词：exit \\entrance\\inlet
2、几个因懂英语而闹的笑话
（1）老师让用英语写一封信，并要求成功寄出去，有一个同学因为写反了to \\from, 结果没用两天信寄到了自己的家里
（2）一个人在加拿大看到很多大厦门口都有 smoke free 他由衷的感叹，加拿大就是好,抽烟都免费。
（3）一个同学好不容易记住了一句英语you too，就经常说。结果他
生日那天我的同学买了个生日蛋糕给他，还跟他说happy birthday.结果我很快的就来了句 you too。
（4）有这样一则消息： 去年１０月，只有小学文化的安徽农家女小芹到天津市投靠亲戚。亲戚安排她在自己公司里打零工。为此，小芹心存感激，总想找机会表示一下心意。腊月廿八，小芹特意到超市，花１００多元选购了一堆包装精美、印有外文字母的商品。当她把东西拎到亲戚家时，立刻引得亲戚家人的不悦。小芹连忙追问缘由，才知自己买来的高级“礼品”竟是狗食。
听到这，大家都笑了，但同时引发大家的应该是深深的思考：那就是我们一定要学英语、学好英语，至少要懂得一些。因此，大家就一定要迫使自己对英语感兴趣。
二、上好英语课
多年的一线教学实践证实，一个学生所获得的知识90%来自于课上，所以如何上好每节英语课，是至关重要的。那么下面就是上好英语课的几个环节
1、要有适应新环境的能力，同时应有承受压力的能力。要会调整自己，尽快适应新环境、新同学、新老师，尽快适应职中英语学习。
2、课前认真做好预习工作。因为课时紧，内容多，强度大。不认真预习，课上会很被动。预习要做到认真听录音，模仿，掌握准确的语音、语调，了解单词意思，课文内容，找出疑难问题。
3、课上认真听讲，积极举手回答问题，参与课堂活动，给自己更多的机会锻炼听、说能力，认真适当地记笔记。高效率听课，才能有高水平的收获。
4、课后要及时认真复习，按时完成作业是首要的。复习是为了巩固课堂知识，同时也应适当地做一些练习。遇到没有理解的内容应及时问老师，使问题尽快解决。
三、记住英语单词和短语是学好英语的关键
同学们看不懂或听不懂英语，主要是因为词汇量少，掌握不牢的缘故。学英语的最大敌人就是对单词、词组等遗忘率高。所以要把同遗忘作斗争提到重要的位置。记忆单词要做到循环。循环分“小循环”
（即把最近学的单词甚至本学期学的东西快速浏览一遍）和“大循环”就是把以前学过的东西甚至初中的内容（单词）快速重现再认。考试之前至少要把考试范围里的内容循环复习一次。无论是词汇、语法和课文等都要反反复复循环训练，坚持不懈，因“温故而知新”。
一位教授曾说过这样一句话。“单词，短语就象一条无情的鞭子悬在我们的头上狠狠地抽打着我们，只要我们对它多了解一些，天天去接触它，它不再重重地打你，而是轻轻地拍打你，给你消除学习中的疲劳。”所以同学们一定要克服畏难情绪，Nothing is difficult, if you put your heart into it.以下我介绍一下记单词的一些实用方法。
1、“集中”地记，有规律可循地去记。比如 掌握一些构词法，合成、转化、派生，再比如掌握一些前后缀，（例）再有就是自己要善于去发现和总结规律。
2、随时准备一个小小的单词本或单词卡片。把一引些难记的东西或生词写在上面，有空时，随时随地拿出来翻看。如在回家坐公交车的路途中或每天睡觉前等。
3、多看一些英文报刊中的文章。在阅读文章时，有语言环境，有时下意识地记单词和短语比有意识地去记会更牢固些。如广告、交通和建筑物的标志中的英文等。
4、记单词要有耐心、细心，要不怕麻烦。多次反复地去记，且乐于重复。只要有毅力，就一定会成功的。
四、阅读和背诵是英语能力提高的重要途径
同学们有了一定的词汇、短语和语法基础后，大量阅读课外英语材料才是运用知识、开拓知识、发挥才干和增长能力的广阔天地。课本只是老师对学生传授知识、培养能力的工具及典型的例子。但学英语成功与否在于你能否灵活运用知识和技能。我国著名的复旦大学的董亚芬教授曾说过“学外语没有捷径可走，语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比，语言材料吸收量越大，语言能力提高越快；其中，背诵是一种强化的语言能力输入，是学习语言不可缺少的环节。”对做考试中的阅读理解、完形填空、改错题等有很大的帮助。背诵的好处很多，可以使我们熟悉英语的词汇和结构，增强语感。
由于背下来的东西已在你头脑中深深扎根，这就为你在使用英语时模仿英美人的句型打下基础，否则，你该如何说？如何写呢？如果仅仅是从语法规则来编造句子，那样的英语很可能是不地道的英语。背诵的另一个好处是为未来作积累。中学时期是一个人记忆力最好的时期，中学背会的东西常常能永生难忘。没有中学时期的大量背诵，将来的在英语方面向更高层次发展就困难了。
最后，我再就我校所使用的课本进行一下说明，高考班所使用的教材是国家中等职业学校统编教材，相对于普高来讲，内容要少，简单，就业班的教材比高考班还要简单，主要学习一些基础的、常见的日常英语，而且出题阅卷都是我们自己说了算，可以说讲什么就考什么，所以大家不要有什么畏难情绪。同学们，俗话说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学好英语没有什么秘诀，The only way to succe is “practice”.（成功的唯一办法就是苦练。）最后祝同学们学习愉快！
推荐第10篇：积分制入学入户介绍
中山立辉金属制品有限公司积分制入学入户
关于中山市积分制入学入户介绍
为了让更多的外来务工人员能安心留在中山这个城市创业发展，中山市自2009年在全国首创积分制入学入户制度，自积分制推出后政府职能部门就明确表态入读公办小学一年级或初中一年级必须通过积分制的申请排名，如何参与积分制度，请各位同仁仔细了解下列各项要求：
积分制入学入户是中山市政府每年按中山24个镇区人口分布密度给镇区分派一定数量的入户或入学指标，各镇区工作居住的外来务工提交自己的材料进行积分，按分数由高至低进行录取发放指标。
一、积分入学入户必须提交的5项资料：
1、二代身份证原件及复印件
2、中山市居住证原件及复印件
3、满一年以上的（统一格式）工作证明（书面联络人力资源课可提供）
4、参保地人力资源与社会保障局的参保证明（本人带身份证与居住证到五桂山人社分局打印
即可）
5、居住地计生部门盖章的《计划生育审核表》（需先提供户籍所在地的计生证明）
6、其他加分材料：学历证书、技能证书、参保年限、办理居住证年限、捐款、献血等（更多
细节请参考附件《积分计分标准和证明材料一览表》）
二、积分制入学入户注意事项：
1、积分制入学入户主管部门是中山市流动人口管理办公室（简称：流管办）；
2、每年的10月开始至次年4月是受理积分制入学入户的时间；
3、办理积分入学入户必须本人亲自提交书面资料到五桂山行政服务中心一楼流
管办服务窗口申请办理（联系人及电话：陆小姐/88209298）；
4、申请入学是在申请人就业所在地的流管办进行申请；
5、申请积分制入读小学一年级的小孩必须满6周岁，初中一年级暂无年龄要求
6、原则上只有合法生育的子女才能享受积分制入学福利，但如申请人少，名额有多的情况
下非合法生育子女也可参加排名；
7、申请入户原则上必须在中山市内要有固定房产；
8、申请入户是在房产所在地的流管办进行申请；
9、政府职能部门开的所有证明承认的有效期一般为半年；
以上是中山市积分制入学入户制度的现行申请标准及其各项要求，后续规定调整应以政府发布通知文件为准。
行政管理部2013年03月09日
第11篇：入学孩子的七个学习好习惯
入学孩子的七个学习好习惯
我国著名的教育家叶圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。尤其是新入学的孩子，更应该重视学习习惯的培养，以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底色。具体应该注意以下几方面。
1提前预习的习惯。
由于学前教育不均衡，刚入学的孩子学习的起点参差不齐。 帮助学习\"暂时落后\"的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习。
通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。
【专家指导】入学前要养成良好的习惯
孩子入学以后，学前阶段养成的一些习惯会对他的学校生活产生很大的影响，良好的习惯会缩短孩子入学以后的适应期，使其迅速地进入到积极的学习状态，而一些不良习惯会直接影响他的学习成绩。
到底应该培养哪些习惯呢？习惯的培养方方面面，最主要的是从两方面做起。良好习惯的培养应体现在时时处处，更应该小中见大，非智力因素的培养往往比提前教给孩子一些知识更重要。学习兴趣、独立完成任务的能力等都会使孩子在进入小学后很快适应新的学习环境
2及时复习的习惯。
据研究证明，人的记忆分三个阶段：
瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。
上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。
【专家指导】帮孩子集中注意力的14种方法
在美国，10岁以下的儿童中有6％－10％患有“多动症”。这是指一种过量的、无法自控的活动。症状常常表现为精力分散、多动、注意集中时间短。
一个患有“多动症”的儿童不能安静地坐在椅子上或放慢动作的节奏。真正的多动症是大脑神经的紊乱，可以由儿科医生来治疗。过渡的紧张可以引发或增强孩子的多动症。
多动症的孩子除了多动之外，还会有其他问题。首先，由于受到同龄人的排斥，他会产生一些心理方面的问题。他的过分紧张，过剩的能量不但会惹恼成年人，而且也会使同龄朋友离开自己。他很快会觉得自己不如别人，很快就会失去自尊。第二，在校期间他很可能在学习方面存在问题。他的注意时间非常短，很难坐在座位上，集中精力听课，这样他就会影响和干扰他人，甚至会给别的孩子带来伤害。
解决的方法是什么？下面是一位专门研究“多动症”儿童的美国医生杜博士对父母的一些有用的建议：
1．坚持执行始终如一的规章和纪律。
2．保持自己的声音平静缓慢。孩子做了错事，你生气是正常的，但也是可以控制的。 3．预料到孩子可能会出麻烦，并做好准备；在麻烦到来时，努力使自己的情绪保持冷静。
4．对任何积极的行为给予承认，作出反应，哪怕是很小的行为；如果你不带成见，有意寻找孩子身上好的东西，你会找到一些的。
１ 5．避免经常使用表示否定态度的语言，如“不许”、“停止”、“不”。
6．把孩子的坏毛病同孩子本身区分开来。比如，可以和孩子说：“我喜欢你，但我不喜欢你不听话。”
7．给孩子制定一个非常清楚的作息表。规定好起床、就餐、玩耍、看电视和就寝的时间表。要遵守时间安排，但当孩子出现不遵守时间的现象时，也要灵活处理。过一段时间后，你的作息安排将成为孩子自己的习惯。
8．当你教他新东西时，要有耐心，解释要简短、清楚，要常常重复你的要求。 9．争取在房间内为孩子留出一块自己的空间，避免用鲜艳强烈的色调装饰，保持房间俭朴整洁。把书桌摆放在空空的墙下，使它远离干扰，这有利于孩子的注意力集中。
10．一次只做一件事。把玩具存放在带盖的盒子里。一次只给他一件玩具。如果孩子在画画或在读书，你要关上收音机或电视。多重的刺激会使他不能精神专注。
11．给孩子一定的责任，这在成长过程中是至关重要的。交给他的任务应该是他力所能及的。他一旦完成了任务，即使完成得不理想，也要给予承认和表扬。
12．每次只允许一个朋友来家玩。你应该负责监管他们的活动。
13．切忌可怜、嘲讽或过分地放纵孩子，也不要被孩子吓倒。他最终是会学乖的。 14．同孩子的老师一起交流对孩子有益的教育方式。
3主动识字的习惯。
对大多数一年级孩子来说，学习的最大困难是识字，而大量、机械的识字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的信心。
多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。
心理学研究表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。 人的记忆潜能从理论上讲是无限的。
有的人记忆力好得出奇，是因为他们能天长日久地训练自己的记忆力，脑子中的记忆方法越来越多，结果，记忆力就越来越好。因此，要想成功地改进孩子的记忆能力，关键在于要加强记忆方法的训练。
4经常阅读的习惯。
当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗，也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的《三字经》等。
选文的篇幅宜短小、富有童趣，让\"阅读\"成为\"悦读\"。 [专家示警]小帖示：
葬送孩子的4种不良家庭环境：经有关专家大量调查发现：绝大多数成绩不好的儿童，不是因为智力不行，而是因为家庭环境的不良影响所造成的。不良家庭环境带给孩子的影响，不仅是生活、健康、学习方面，更严重的是对情感、个性、品德的恶劣影响，往往会伤害幼小的心灵，甚至影响其终生。目前常见不良家庭环境有：
（一）父母离婚
父母一旦离婚，家庭的正常生活就被破坏。这种打击对年幼的孩子往往比对成年的父母更加沉重。加上生活缺乏照顾，情感上的需求得不到满足，孩子稚嫩的精神世界仿佛整个崩溃了，常表现情绪低沉、抑郁寡欢、自卑感强、不合群、学习成绩下降。
（二）父母认识不一致
同一家庭中如果不同的成人对培养下一代所持的态度不同，就会使孩子不能形成统一 ２ 的标准，从而失去方向性，增加随机性。例如：孩子的母亲主张孩子继续上学，而父亲却坚持孩子辍学经商，为此经常吵闹不休，使孩子无所适从，情绪不稳定，从而导致学习成绩下降或积郁成疾。
（三）父母不惜钱物
有的家长为了让孩子完成家庭作业或得高分数而给他们钱或买昂贵的奖品，搞金钱、物质刺激，这无疑是一种贿赂，使孩子丧失内在的学习动力，为钱财读书，有害无益。另外，父母不惜钱物，家庭装修豪华，追求吃喝玩乐，往往使孩子贪图安逸享受，不求上进。
（四）父母娱乐过度
父母打牌成瘾，甚至废寝忘食，孩子的生活失去规律，在嘈杂的环境中难以安心学习，睡眠不足又影响次日的听课，自然会影响学习效果。
父母应为孩子创造一个健康的家庭氛围，即一个和睦、规律、勤奋、充满生机的环境。在孩子进入学习情境之中时，不要干扰其注意力，避免高声喧哗，必要时“牺牲”听音乐和看电视等娱乐活动。另外，固定的学习地点、充足的光照、室内空气新鲜、桌椅合适、整洁安静，也是必需的。
5口语交际的习惯。
家长或老师在和孩子交流的过程中，要有\"教育\"的觉悟和意识，引导孩子用普通话交谈，说规范的语言，培养孩子准确把握语言的能力。
孩子上课总是坐不住，注意力不集中；做数学题不会举一反三，脑子总是转不过弯；成绩老上不去，徘徊在班里的中下水平，相信这是目前很多家长都感到头痛的问题。
孩子遇到学习问题的困扰时，除了学习方法等原因外，可能存在身体的因素而导致孩子在学习上出现“困难”或者“障碍”。
6善于提问的习惯。
学问学问，既要学，又要问。辅导孩子学习时，多启发鼓励孩子提出问题。
对孩子的提问哪怕非常幼稚，也要给以鼓励，逐步培养孩子的思维能力，不能着急。
7规范书写的习惯。
尽管电脑日益普及，但硬笔书写仍是日常生活中不可缺少的传递信息和知识的技能，写一手好字或者写一手规范的汉字仍是一个优秀人才应具备的素质之一。
在帮助孩子养成认真写字的问题上，家长要有书写意识，一方面强调写字姿势、握笔姿势；另一方面渗透一些必要的书写知识，如字的基本构成、间架结构、占格问题等。 因为儿童容易受暗示的影响，所以书桌整理得越干净，越能静下心写好字，减少因分散注意力而造成的错字、别字、漏字等现象。
教育孩子，家长您自信吗？
自信的父母常常这样对孩子说：“你按照我的要求去做，不是为了要奖励。只是因为你必须听大人的话。”有些父母或许会以为这样会使孩子觉得压抑，甚至给他们带来某些潜在的伤害。
但事实上，自信的父母不会堵住孩子的嘴巴，导致他们无法发表意见，而是随时准备接受孩子的挑战。他们清楚许多决定肯定会遭到孩子的反对，但他们愿意和孩子一起讨论，而不是争论这些规矩和期望。
一旦所有该说的都说了，该做的都做了，剩下的唯一一件事情就是：父母做的决定，定的规矩，孩子毫无条件地遵守。
３
第12篇：新生入学教育之专业介绍
一、专业介绍
（1）行政管理专业介绍
行政管理专业面向政府和事业单位培养行政管理人才，同时，该专业人才也适应于企业行政管理方面的岗位。众所周知，进入本世纪以来，随着经济体制改革的逐步深入和市场经济体制的初步建立，行政管理改革已经成为我国下一步改革的重点。加入WTO后，政府迫切需要懂得现代行政管理知识的人才来弥补知识的断层，与国际接轨，应对国际竞争。传统的政府管理模式已经跟不上现代社会发展的步伐，人才的更新是行政管理体制改革的基础，这一点从这几年来公务员的大规模招考可以看出来，十七大以来，大批年青的、具有高等学历特别是经济学和管理学专业背景的官员得到重用，也可以说明这一点。
（2）公共事业管理专业介绍
公共事业管理专业面向文教、体育、卫生、环保、社会保障等公共事业单位培养人才。中央近年来一再强调进行事业单位改革，大力发展社会组织，繁荣社会事业，该专业应运而生。包括我省在内的全国各地，这几年来都举行了专门的事业单位招考，大量补充公共事业管理方面的专业人才。
（3）社区管理与服务专业介绍
经济的快速发展，城市化进程加快，使得社区建设越来越受到各方面的重视。由于我国社区建设起步较晚，社区管理与服务的专业人员严重缺乏。本专业主要培养适应现代化建设和创建和谐社区的需要，能够胜任社区管理、社区服务、群众教育、宣传、文化、卫生、娱乐、健身等活动的管理与服务的技术应用型、复合型专门人才。
（4）人力资源管理专业介绍
该专业面向政府及企事业单位培养人力资源管理或人事管理方面的专业人才。当今社会，不管是国家综合国力的竞争，还是企业的竞争，竞争的核心都已经从物质资源与资金的竞争转移到人才的竞争上来，特别在信息社会和知识经济的时代里，掌握了人才就掌握了核心竞争力。“21世纪什么最重要？人才！”（葛优语，出自电影《天下无贼》）。人力资源管理专业教授人才开发、培训与管理的基本理论与专业技能，致力于为政府及企事业单位发现人才、培养人才和管理人才，是当今社会的热门专业。具体到我们的国情而言，我国传统的人事管理方式已经不适应于现代社会人才管理的要求，社会亟需一大批具有现代人力资源管理专业知识和技能的高级人才。
二、学习建议
（1）培养一个平和的心态。好心态是一个人成功的前提。当今社会总体上是浮躁的，急功近利的，但请大家坚信一点，任何社会中，一个人的成功其最坚实的基础总是自己的实力，同样，一个正常的社会总是需要一批人扎扎实实的做实事。不要斤斤计较于蝇头小利，不要盲目地随大流，不要一味地发牢骚，“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，学会把每一次的抱怨与压力转化成学习的点滴行动，经常问问自己：“什么是我需要的？什么是我兴趣的？什么又是我应该做的？”找到一个目标，一步步地前进，走多了，走远了，这条路就是你的路！
（2）多读书，读好书。学生的本份就是读书。现代人一生最宝贵的读书时间就 1
是大学，大学之前是为考试而被迫读书，大学之后是为生活奔波而无力读书。大学不读书，枉做大学人！基础的理论与知识积累是做好每件事的基本功，读书人也许比不上不读书人成功得快，但一定比不读书人成功的基础来得稳定，来得可靠，这也就是为什么很多社会中人总是后悔没读书，或者后悔读书少。多读书，还要读好书，好书的标准没有定论，但对于大学生而言，读书一定不能局限于教科书，能够给你启发的书就是好书。茫茫书海，总有几本书是你喜欢的，感兴趣的！找到它们，阅读它们，这就是你一生的本钱。
（3）这四个专业都是管理学专业，管理学要学得好，不仅要学书本知识，更要在实践中应用书本知识，在实践中积累管理经验。管理学本质上是学习对人、事、物的管理，实践无处不在，管理同样无处不在。一个人的时候，可以学习如何管理自己的时间，管理自己的空间，安排自己的日程，养成自己的习惯，规划自己的人生；几个人的时候，可以学习如何尊重别人，如何与别人交流，如何了解每个人的性格；一个集体的时候，可以学习如何管理大家的事情，如何做一个领头人，如何与其他集体沟通，如何与领导老师打交道。建议大家多多投入参加各种校内实践，比如课堂实践和社团活动，多多参加各种校外实践，比如社会调查、暑期工和钟点工。
第13篇：高一新生入学教育生物学科介绍
高一新生入学教育--生物学科介绍
一、学科的地位及作用
由国家教育部制订的《普通高中课程方案（实验）》规定普通高中课程的结构，由学习领域、科目、模块3个层次组成，图示如下：
8个学习领域分别是：语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动。生物属于科学领域，科学领域中还有物理、化学和地理的一部分。因此生物课程是科学课程。
《普通高中课程方案（实验）》规定科学领域中地理、物理、化学、生物，其必修学时和学分是相同的，即改变了过去厚此薄彼的不正常状况。
二、新课程标准下的课程设置及特点
《普通高中生物课程标准(实验)》所设计的高中生物课程的结构图示如下：
必修模块是确保所有高中生都达到共同要求，选修模块是在达到共同要求的基础上，满足学生在不同学习领域中进一步发展（有个性的发展）的需要。无论必修或选修，每一模块的学习并通过考核，可获得2学分。选修模块的学习，允许零选择、选部分或全选，以有利于满足学生不同的兴趣和个性差异，形成个性化的课程修习计划，充分体现以学生发展为本的教育理念，连同必修模块一起，从课程结构上保证了适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展。
三、相关选修课程
高中生物选修模块的教材，包括选修1《生物技术实践》、选修2《生物科学与社会》和选修3《现代生物科技专题》三册。为满足学生多样化发展的需要而设计。
1．生物技术实践
重在培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力，适于继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生学习；本模块的主要特点是突出了科学探究和操作实践，兼顾了背景知识和科学原理的介绍。
2．生物科学与社会
围绕生物科学技术在工业、农业、医疗保健和环境保护等方面的应用，较全面地介绍了生物科技在社会中的应用，可以帮助学生更深入地理解生物科学技术在社会中的应用，适于继续学习人文和社会科学类专业及直接就业的学生学习。
3．现代生物科技专题 本模块以专题形式介绍生物科技几个重要领域的研究热点、发展趋势和应用前景，更加重视介绍现代生物科技的原理、方法和技术及其应用，以开拓学生视野，增强科技意识，激发学生探索生命奥秘和热爱生命科学的情感，为进一步学习生物科学类专业奠定基础。
四、可开设的选修课程 (一)生物科学与农业类
1。经济作物的栽培和综合利用开发 2。病虫害的预测预报和生物防治 3。经济动物的饲养和综合利用开发 4。校园、庭院、居室绿化园艺技术 5。无土栽培技术和应用 6。组织培养技术和应用 7。绿色农产品技术和开发 8。生物能源沼气开发试验。 (二)生物科学与工业类
1。纺织品的生物学功效测试与评价：除菌、保暖、防晒、防水、防蛀、防霉等。
2。食品的安全性毒理学测试与评价：LD50、Ames试验、农药残留、重金属、防腐剂测定等。 3。食品的营养测定与评价：糖、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素等测定和评价。 4。营养保健品生物学功能测试与评价：
5。护肤品安全毒理和生物学功能测试与评价： 6。洗涤品安全毒理和功能测试评价：
7。生物发酵食品的应用：如酒、酱、糕饼等制作。
8。酶制剂的工业和医药应用：加酶洗衣粉、纤维素酶、溶菌酶试验。 (三)生物科学与健康类 1。流行病调查类
（1）遗传病：先天性、家族性、终身性。
（2）现代病：肥胖、高血压、癌症、艾滋病、精神疾患等。 2。健康人生
(四)生物科学与环境保护类
1。环境监测类：生物监测法：筛选各类动、植物指示生物，与物理法、化学法优势互补。 2。生物净化研究：
（1）净水试验：生物膜法、氧化塘法、水生植物法等。
（2）净化居室空气试验：植物除菌、植物去臭、植物放氧、植物吸收有害化学物效果试验。
（3）降噪试验：草坪降噪、树木降噪试验。
3。资源保护利用：
（1）水资源保护利用：节水型灌溉、海水生物淡化、海水利用。
（2）生物资源再生利用：再生纸、再生革、农畜产品深度加工利用等。
4。能源开发和节能：酒精代汽油、煤改油、油改气、气改电和沼气开发计划等。 5。生态小区和生态住宅的设计。
五、专业发展方向与兴趣的关系
对大学生物专业有兴趣和有向往的同学，在学好中学生物课程的基础上，可以参加每年一度的全国中学生生物学奥林匹克竞赛，省一等奖以上的同学可以在高考中获得10分的加分，全国一等奖获得者则有获得保送生资格的机会；在志愿录取填报大学时，可以选择相关高校的生命科学学院、生物学系、医学、农林、园艺等系科或专业。
兴趣可以转化为志向！兴趣是最好的老师！兴趣也可以培养！精彩、生动、有趣、富于时代科技发展特征、21世纪领先发展的生物学课程期待着同学们来学习、研究、探索！
六、学习策略
高中生物课，不仅要有明确的学习目的，还要有勤奋的学习态度，科学的学习方法。针对生物科学的特点，学好高中生物课应做到以下几点：
1、学习生物学知识要重在理解、勤于思考
生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，具有严密的逻辑性，课本中各章节内容之间，也具有密切联系，因此，我们在学习这些知识的过程中，不能满足于单纯的记忆，而是要深入理解，融会贯通。
2、要重视理解科学研究的过程，学习科学研究的方法
生物科学的内容不仅包括大量的科学知识，还包括科学研究的过程和方法。因此，我们不仅要重视生物学知识的学习，还要重视学生生物科学研究的过程，并且从中领会生物科学的研究方法。
3、要重视观察和实验，生物学是一门实验科学
没有观察和实验，生物学也就不可能取得如此辉煌的成就。同样，不重视观察和实验，也不可能真正学好生物课。在日常生活中也要注意观察生命现象，培养自己的观察能力。
4、要重视理论联系实际，学以致用
生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在学习生物学知识时，应该注意理解科学技术和社会（STS）之间的相互关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象，解决一些问题
七、学习基本要求
1、通过高中生物课的学习，应当获得关于生命活动基本规律的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会实践等方面的应用；
2、通过高中生物课的学习，应当使自己在科学态度、科学精神、创新意识等方面得到发展，逐步形成科学的世界观；
3、通过高中生物课的学习，应当初步学会生物科学探究的一般方法，能够运用所学的生物学知识和方法解决日常生活中遇到的一些实际问题。
第14篇：小学入学、转学、升学政策规定介绍
小学入学、转学、升学政策规定介绍
入学
1、小学实行“按时免试、就近入学”制度。学校在新学年开始前一个月将服务区内适龄儿童登记造册，报乡镇人民政府（设区的城市小学报区级教育行政部门）审核。经当地人民政府（或教育行政部门）批准的小学最迟应在新学年始业前15天，将应接受义务教育儿童的入学通知书发给其父母或者其他监护人。
凡年满6周岁（截至当年8月31日，条件不够的地方可适当推迟，但最迟不能高于7周岁）的儿童，按就近入学的原则，凭实际常住户口簿到当地教育行政部门规定的小学办理入学手续后，即取得学籍。小学普及初等义务教育的服务区由当地教育行政主管部门规定。认定学生实际常住户籍所在地应坚持学生户籍所在地与法定监护人户籍所在地相统
一、学生户籍所在地与实际常住地相统一的原则。小学一般不接受不足龄的儿童入学。
适龄儿童如有特殊原因不能按时报到入学者，必须在学校规定报到时间内申述理由，并持证明向学校请假。无故逾期一周不报到入学者，由学校报请当地人民政府和上级教育行政部门依法对其父母或其他监护人进行批评教育或处罚，并责令其送子女入学。
2、适龄儿童需要免入学、缓入学的，由其父母或者其他监护人提出申请，经乡镇人民政府（城市经区级教育行政部门）批准，学校出具免入学和缓入学证明。因身体原因申请免入学、缓入学的，应当附具县级教育行政部门指定的医疗机构的证明。缓入学期满仍不能就学的，应当重新提出缓入学申请。
3、凡年满6周岁的流动儿童，其法定监护人在流入地居住并取得公安部门颁发的暂住证，同时取得就业证明或工商部门颁发的营业执照的，可由其法定监护人持户籍所在乡镇（街道）户籍证明和原就读学校借读联系函（一年级新生入学需要户籍所在地原指定就读学校开具的联系函）等材料，向流入地教育主管部门或学校申请借读，流入地教育行政部门应按照国家有关规定妥善安排借读学校。
流出地教育主管部门和学校，要为流出学生建立并保留学籍。流出学生回流出地居住并要求回原学籍所在学校就读，学校不得拒收。
流入地教育主管部门和学校要积极创造条件，招收符合条件的流动儿童入学借读，并为借读学生建立临时学籍。
4、小学应创造条件接收视力、听力、智力等轻度残疾儿童随班就读，并努力为其创造良好的教学环境。残疾儿童随班就读的条件由当地教育行政主管部门制定。
5、小学按40-45人编班。复式教学班每班人数一般不超过40人。提倡有条件的地方开展小班教学。
小学入学分班应采取随机分配的办法进行，不得通过任何面试、笔试等方式为学生分配班级，更不得举办任何形式的重点班、快慢班。
6、小学新生入学后，学校要使用全省统一的学籍管理系统建立并管理学生档案。
7、学生学籍管理的号码分为档案号和学籍号，号码实行全省统一编号。
转学
1、学生有下列理由之一者，准予转学：家庭住址跨省、市、县（区）、乡（镇）迁移；在市、县的城区内或农村乡（镇）内家庭住址迁离原校服务区，且路途远不能在原校学习；由公办小学要求进入民办小学或进行办学体制改革的小学学习。
2、学生转学须由学生家长或其他监护人向学校提出书面申请，经转出学校同意，家长持转出学校函与转入学校联系，转入学校同意接受后，应立即将复函函寄（或家长转交）转出学校，转出学校收到复函后方可开具转学证（跨省转学除外）。经转出地教育主管部门批准登记后，拷贝学生电子学籍档案同纸质档案一并交学生带到转入地教育管理部门，转学申请和附件与转学证明存根等一并存档。学生监护人与转入地教育主管部门或学校联系，经转入地教育主管部门审核批准，接收学生电子学籍档案并为学生授予新的学籍号码后，转学学生凭原学校发给的转学证、综合素质评定报告单、家长单位证明和实际常住户口簿到转入学校办理转学手续。转入学校收取学生档案并按教育主管部门要求为其建立新学籍。
学生转入或转出均需统一上报上级教育主管部门审核批准后办理，农村小学报乡镇教育管理机构（或乡镇中心小学），城镇小学报县（市、区）教育行政主管部门。为避免转学和借读等造成小学班额严重超员，对从农村小学到城镇小学或从普通小学到当地办学条件优良的小学的转学和借读，各地可制定具体管理办法，予以合理引导。认定学生转出必须具备学生家长或监护人申请、转入学校复函和转学证存根。认定学生转入，必须有转学证。
跨省转学的要及时发送和收取纸质《学生学籍表》。转入我省的，要建立学生学籍电子档案信息。
3、学校对符合转入条件的学生应及时安排插班学习。对因转入学校学额已满转学确有困难的学生，城镇由县（区）教育行政部门、农村由乡（镇）教育管理机构（或乡镇中心小学）统一安排。凡转学学生不能转入他校者，原校应允许该生回校学习。
升级、跳级
1、小学实行年限教育，学生每学年末自然升入高一年级。
2、小学取消留级制度。随班就读的轻度视力、听力和智力等残疾的学生应列为特殊教育学生，另行登记造册，填写特殊教育学生学籍表，并安排其到相应年级学习。
3、少数智力超常、操行优良、身体健康、参加高一年级考核学业成绩优秀的学生，经学生本人和其监护人申请，学校可准其提前升入相应年级学习，同时报县级教育行政主管部门备案，由县级教育行政主管部门确定其是否达到规定年限的义务教育。跳级应在学年度开学时进行。
第15篇：加拿大高贵林学院入学条件介绍
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院校简介
学校创建于1982年，二十年来，已有数以千计经过高贵林培养的学生进入一流大学。所有的教师均有职业教师证书或硕士、博士学位。超过100门课程可供选修。学生可获取商科、电脑、经济和数学的文凭及证书。所有课程均可转往加拿大和美国的大学。每个学期学生都有机会参加多次考试，以期达到理想的成绩。期中和期末均有正规的考试。
开学学期：每年
一、
四、九月
适合人群：高中在读生、高中毕业生、大专生
高中课程入读要求
学院必须依据学生在中学時的成绩以及英文程度來判断学生是否具备入学资格。
大学课程入读要求
入读高贵林学院的大学课程要求持有公认的高中毕业证书而且英语水平能达到大学的熟练程度。那些母语非英语的学生通常需要出示以下其中之一的文件：（1）托福至少570（基于考卷），或230（基于电脑），或86（基于网络）；（2）CAEL至少60分；（3）雅思至少6.5分。
如无法提供上述证明，学生必须通过高贵林学院的英文考试证明他（她）们有同等的英文能力，一些课程可能有额外要求。转入北美名校的成功率是惊人的！
超过90％的学生从高贵林学院的大学课程修读完 30 或60个学分后顺利地转入大学的二年或三年级,继续完成大学学位。在卑诗省，英属哥伦比亚大学、弗雷泽大学和维多利亚大学都很欢迎高贵林学院的学生。高贵林学院跟英属哥伦比亚大学有着良好的合作关系，确保所有高贵林学院的学生都能顺利地转入到这所加拿大最著名的大学之一。
英语课程入学要求
学生开始进入学院学习的时候，必须年满15岁。
第16篇：介绍孩子春夏季作息时间表
介绍孩子春夏季作息时间表：
下面我为大家重点介绍一下孩子在幼儿园的一日活动的安排，所谓一日活动，就是孩子从早上入园到晚上离园这一段时间的活动，这些是家长们最关心的事了，我就为大家介绍一下。
7：40─8：40晨间活动时间，8：20之前把孩子送来，区域活动（美工、数学、生活区等），孩子通过自己动手、动脑，来提高自己的能力。
☆区域活动有利于教师对幼儿的观察和指导，更有利于幼儿幼儿多方面的发展。
区域观察指导表——个别辅导
☆建议：能力弱的或内向的幼儿早点到园
8：40─9：50吃点心的时间
8：50—9：40是户外的时间☆早操、户外锻炼
9：40——10：05是进行教学活动的时间
10：15——10：50这段时间是角色游戏活动时间，语言表达能力、动手操作能力、和同伴之间的交往能力
10：50——11：00是午餐前的准备工作。
11：00——11：40是孩子进餐时间
☆进步：进步明显吃的比较干净——佳佳 欢欢在家培养
11：40——12：00是午间活动时间，这个时间我们一般带领孩子散步、玩手指游戏，看看图书。
12：00——14：30是孩子午睡时间。不午睡幼儿及睡得较晚的幼儿。
14：30——15：00起床整理，吃下午点心，我们的点心准备得很丰富，每天都
翻花样，孩子们都很喜欢吃。
15：00——15：30体育锻炼
15：30——16：10 是区域自主活动。
16：10——17：00孩子离园，这一段时间，您来接孩子有了充分时间，您可以
利用这段时间看看我们教室门口家园联系栏上的内容，打听一下孩子近期在园表现，看看需要你们配合的有哪些事，看看这周孩子在园有哪些活动等。您也可以跟我们两位老师联系一下，谈谈孩子在家的表现，以使我们可以根据孩子的表现来对孩子进行教育，并了解孩子近期在园的表现，有部分家长经常利用这段时间与我们交流，我们也会很乐意与您交流。
总之，我们的活动需要您的支持、理解，您有什么问题或意见请您及时与我们联系，如果您工作太忙，没有时间来跟我们当面交流您也可以写在纸上与我们交流。
第17篇：外来务工孩子读书介绍
校长：
您好！
望您安排以下外来务工子弟人员读书：
郭天一一年级安徽省阜南县7岁父亲：郭广杰
官文杰一年级江西省德兴市
父亲：官长幼
王锦杰一年级7岁
江山市上于镇青村16号
楚小康三年级12岁
河南省沈丘县白集镇
刘艳梅一年级7岁
安徽省临泉县化集镇高老行政村洪庄31号蒲鑫幼儿园中班男6岁
家庭地址：贵州省大方县高店乡大山村现居地址：城西新村山下赵158号
谢谢关照！
金信康
2012.8.16
第18篇：新移民加拿大孩子入学安排（整理）
文章来自北京加达加美
新移民加拿大孩子入学安排
办理学生注册的地方是各城市的学校局(School Board)设立的注册办公室，从那里领取一套表格，填妥表格并提交相关文件，学校局的工作人员会检查你提交的原始文件，复印存档后将原件退还给你。
办妥登记手续时，向工作人员预约一个考试日期，学校局会指派专人测试孩子的数学和英文。对于从国内来的孩子，数学考试比较简单，但英文考试主要集中在语法、词汇和口语三项内容，英文书面考试全部为单选题，题量相当大且有相当难度，对国内来的学生来说具有相当大的挑战性，大部分学生可能都无法做完，要得高分颇不容易。学校局会将测试结果反馈给将来入读的学校，作为日后ESL分级的依据。
等待学校局的通知，大约2-3周之后，学校局会用电话通知你孩子被分配到哪一所学校，你要记下学校的名称、联系电话以及需要准备哪些上学的必备物品，这个电话也许是由学校直接打给你，内容大体一致，一定要明白学校的名称和何到校上课的时间。
到学校报到时，要先到学校的办公室(Administration Office)说明来意，也许接待的工作人员会带你去见校长或副校长，小学生要被送给班主任(Home Room Teacher)，介绍给同学和安排座位等，中学生则要见辅导员(Councilor)，安排选课和课程表，在温哥华、多伦多新移民集中的大城市，许多中学都设有ESL课程，任课老师也担任班主任类似的角色，会为同学提供各种帮助。
第19篇：三小《帮助孩子迈好入学第一步》
帮助孩子迈好入学第一步
尊敬的家长朋友们：
大家好！首先感谢各位家长能在百忙之中抽出时间和我们一起共同探讨孩子的教育问题。今天来校的都是一年级新生的家长们，衷心祝贺您的孩子成为一年级的小学生，开始步入新的人生旅程。今后的日子里，我们将陪伴您的孩子在三小这个幸福的乐园里共同学习，快乐成长！同时也真诚的期盼，我们的工作能得到您的大力支持与配合，家校携手共育希望！
孩子上小学是每一个家庭的大事，也是孩子求学生涯中至关重要的一步。孩子从上幼儿园到小学的过程中会遇到多少困难和苦恼：昨天，他们还在幼儿园无忧无虑地玩耍，今天他们就要变成一个遵守纪律、认真听讲、努力学习的好学生，回家后还有一堆作业在等着他们。成年人一般是很难想象从幼儿园跨入小学这两者之间的坡度有多大。如何帮助孩子快乐地迈入校门，顺利度过小学基础阶段，使他们成为身心健康、富有爱心、诚信合群、充满自信的小学生，爸爸妈妈需要做些什么呢？这是摆在我们面前的一个新课题。
人们常说：‚不打无准备之仗‛。作为一年级新生的家长，孩子成长道路上的第一任老师，在孩子入学之际，我们一定要做好各种准备。今天我的发言，希望能给各位家长切实有效的帮助。
一、认识小幼的区别
正确的区分幼儿园与小学生活中的不同，了解幼儿园与小学的区别是使孩子顺利地成为一个合格的小学生的第一步。
1、生活环境的不同
幼儿园到处是玩具，活动室、卧室和教室连在一起，就像家里一样。小学课堂教学是经过缜密安排的，老师会留作业，要孩子独立、按时完成，这是和幼儿园很大的差别，需要慢慢适应。从幼儿园到小学是一个全新的环境，在幼儿园活动室中，一般布置得美观、形象而富有童趣儿童画，桌椅可移动，有自然角、图书柜、玩具，供儿童观察、游戏、劳动、娱乐之用，幼儿园的物质环境与和谐的心理环境，为儿童活动创设了积极宽松的氛围。而小学教室只有桌椅，座位固定，没有玩具和其他设备，对幼儿缺乏强烈的吸引力。然而操场上的运动器械和幼儿园是不能相媲美的，对我们刚好步人小学的低年级孩子来说享用的机会较少，必然使幼儿感到枯燥。
2、师生关系的不同
幼儿园老师是‚白天的妈妈‛，可以依赖；小学老师在某种程度上是体现社会对孩子的要求，具有规定性和强制性。孩子需要努力才能获得老师的认可。如：小学的上课时间已增加到40分钟，课间活动10分钟，因此，与教师的接
2 触主要是上课学习，和同学间的交往相对减少。
3、教学方法的不同
幼儿园教学具有直观性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学，学中玩。然后没有特别的时间限制，幼儿在较轻松的氛围中学习，而小学强调系统文化知识教育和读写、算术等基本技能的训练，
4、社会要求的不同
幼儿园以游戏为主要活动形式，游戏灵活，自由，趣味性大，没有严格约束力、规范性，是启蒙教育，着重全面和谐发展，使每个幼儿在原有基础上得到最大发展，培养学习兴趣，传授周围环境中的粗浅知识，形成良好的学习习惯，学习常渗透在各种幼儿感兴趣的生动、形象的活动之中，学习的收获没有严格的评分标准，不许考核，没有压力，幼儿的学习责任感较淡，幼儿园教育是一种非义务教育。而小学以上课为主要活动形式，须依据国家统一规定的教学计划、教学大纲和教材进行系统的文化知识教育，要达到一定的质量要求。小学生的学习是一种社会义务，必须系统地掌握关于自然或社会的基础知识、基本技能，接受基本的学习能力训练，这是社会赋予的责任。儿童必须努力学习，积极思考，完成作业，参加考试。
5、作息制度的不同
幼儿园和小学是两种不同类型的教育机构。它们对孩子
3 的学习、生活、行为等许多方面的要求是完全不同的。幼儿园以游戏为主，注重将教学内容渗透到游戏中，午睡时间较长，没有许多的规章制度制约着他们，而小学却是以学习为主，注重将教学内容给孩子，午睡时间较少，一进校门就有许多的规章制度，如：小学生守则、小学生日常行为规范等。这样时间一长，孩子对新校园的新鲜感就减少了。如:学期过了一半，有些孩子的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。中午不能午睡等等问题。
二、了解孩子生理、心理特征
6岁是儿童心理发展过程中的一个关键期。因为这个时期是儿童从口头语言向书面语言转化的时期。6岁的孩子已经掌握了口头语言，并能运用这些语言同周围的人正常交流，但这种交流也受一些条件的限制，为此，有必要让孩子接受系统文化的熏陶。
上学学习是这一阶段孩子的一种心理需要。同时他们也具备了上学的条件：能料理自己，有独立的活动能力。从生理发展上，他们的大脑和神经系统已经发展完善，注意力增强了，有一定的理解能力。但是，在他们心目中的上学，还带有些\"游戏\"中的味道，只是觉得和自己游戏中的上学是不大一样的，不知道上学有很多具体要求。因此，家长要从多
4 方面引导孩子进行入学前的准备。
三、帮助孩子做好各种准备
（一）心理准备：
孩子有‚知情权‛我们应该把学校的一些规矩告诉孩子，让他知道自己可能会面临哪些困难，也会从中体会哪些快乐。只有对上学有全面的了解，才不会让孩子因为对学校期望过高而失望。
1、要让孩子喜欢学校。在为孩子选定学校之后，带孩子参观未来的学校，了解学校的布局，激发孩子对学校生活的向往。向孩子介绍学校历史及现状，言语之中充满怀念、向往、自豪和期望之情，激发热爱学校的情感。到学校参观，让他亲身体会一下学校里宽敞的校舍，学生上课时良好的课堂秩序，小学生大声回答老师提出的问题时所表现出来的语言表达能力，以及小学生能写会算的技能，使孩子对小学生产生敬仰羡慕的心情，渴望自己也能成为一名小学生，同时熟悉并欣赏校园环境，认识教学区、活动区，顺便可以进行简单的爱护花草树木及学校公共设施的教育。
2、孩子在幼儿园里以‚游戏‛为主，进入小学后以‚学习‛为主(上午四节课，下午三节课)。孩子要突然由‚动‛转‚静‛，确实很难一下适应。要学习的主要是认、读汉语拼音，识字、背课文，学算术等，有的孩子会感到没兴趣。因此需要我们用简洁、明了的语言向孩子介绍上课的一般过
5 程、形式和要求，使孩子入学后的行动‚有章可循‛，是非常必要的。
3、小学每节课40分钟左右，需要孩子坐在椅子上集中‚注意力‛听老师讲课，这对刚从幼儿园毕业的孩子来说是有一定难度，要求也是比较高，容易造成孩子的不适应。如何培养孩子的注意力，是许多家长头痛的问题。在入学以前，你应帮助孩子发展有意注意，使孩子逐步学会控制自己的注意。需要意志的参与，而孩子意志的发展还较差，培养有意注意时切不可操之过急。
4、可以请大孩子讲讲学校生活，畅谈学校好玩的地方、学习的乐趣、老师的要求、课堂纪律、作业规范、伙伴交流、少先队活动等。
5、模仿游戏，家长可以组织几个孩子或和孩子一起模仿上课的游戏，分别扮演老师、学生，让孩子在游戏中不知不觉地熟悉课堂学习习惯，学会基本的课堂常规，如怎么坐、怎么站、怎么举手、用多大音量回答问题以及基本礼貌用语等。
6、要给孩子积极地心理暗示。心理学家马尔兹说： ‚我们的神经系统是很‘蠢’的，你用肉眼看到一件喜悦的事，它会做出喜悦的反应；看到忧愁的事，它会做出忧愁的反应。‛家长要鼓励孩子独立自信。告诉他‚你长大了，懂事了，马上要当小学生了，不能再自由散漫，不能再依赖父母
6 了,要相信自己能行‛，给孩子能成为一个好学生的积极暗示。
我看到过这样一篇文章：
希望的种子
在写这篇文章时，我就有一种预感，我带过的又一班孩子今年高考，有一个叫吴倩的女孩会考上清华。
我带他们时，他们才上小学三年级。吴倩特别勤奋，我在班里表扬她：‚如果吴倩上不了清华，就没有人可以考上清华了。‛
我只教了他们两年。两年后，吴倩在‚迎春杯‛竞赛中荣获北京市一等奖，‚小升初‛她选择了清华附中。入学前，她父母带她去我家，她爸爸很骄傲地告诉我：西城所有的重点初中都要了吴倩，她选择了清华附中，因为陈老师说她一定能上清华的。
那个娇小可爱的吴倩，对自己的未来一定有了更广阔的设计。想起她，想起那些孩子们，我依然怀抱着深深的期望和祝愿。
所以，爸爸妈妈们：积极地去看待您的孩子吧！千万不要给孩子乱贴标签，他会自动归类；每天对孩子说的负面的话不要超过百分之二十，您的指责会打压他的自信，您的抱怨会降低他的自尊。相反，让孩子生活在喜悦当中、欣赏当中、鼓励当中，他的神经自然会兴奋，他的信念自然会增强，
7 他的态度和行为自然也会积极向上。
孩子拥有了良好的心态，入学后就比较容易适应全新的学习生活。此外，还要注意千万别说‚你不听话，进了小学看老师怎么收拾你‛这类吓唬人的话，也不要说‚暑假快玩吧，上了学就没时间玩了‛这类误导的话。
总之，不要让孩子惧怕上学和有心理压力。
（二）物质准备：
1、给孩子准备学习用具
主要是准备好必要的文具用品。如：笔、本、文具盒、书包等等。一切用品以舒适、简单、安全、适用为主。过于花钱的东西，孩子弄丢弄坏很可惜，复杂的用品孩子小还不会用，为时过早，功能复杂，玩具化的文具也是不太适合孩子的，容易在上课时分散孩子的注意力，或造成孩子之间的攀比。也不一定完全要买新的，家里有旧的也可以利用，不要造成孩子对物质的过分追求。
另外，为孩子准备一个《记事本》和小闹钟，《记事本》给孩子专门用来记录当天的作业和重要事情。小闹钟是让孩子有时间观念，家长可以有意识地规划好孩子的作息时间，最好能与孩子共同创作一张作息时间表，要求孩子按时间表安排自己的事情。
2、孩子上学除了学习用品外，还需要准备一些生活用品，如秋冬季节要喝热水，要给孩子准备一个保温的水壶或
8 带盖的水杯；春夏天孩子每天可以带瓶矿泉水，准备好手帕，适合孩子好动多汗的需要，还可乘机对孩子进行‚环保‛教育。准备好雨具(雨衣、雨伞、雨鞋)、遮阳帽，不必讲究高档，但必须选择色彩鲜艳的。孩子个子小，穿戴色彩鲜艳的雨具、遮阳帽，可以引起司机及路人的注意，有利于安全。
（三）家庭学习环境的准备
孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容：
1、孩子们一般喜欢并尊重有文化、有教养、好学上进、举止文明的家长。特别是家长的学习兴趣，在一定程度上会影响到孩子的学习兴趣，从而间接地影响孩子的学习成绩，孩子生长在一种充满学习气氛的环境中，很容易萌发一种自发学习的需要，以至形成一种千金难买的自觉学习行动，所以，家长应率先热爱学习，以自己的言行熏陶子女。
2、给孩子提供一个固定的学习地点。孩子在学校里有固定的座位，在座位上的任务就是学习；在家里，孩子也应当有个固定的地方学习，它的作用主要是在于形成一种学习的地点定向，就是说，每当孩子在习惯的地方坐下来，便条件反射般地想到学习，犹如医生走进病房，科学家走进实验室，即刻来了精神一样，心理学上叫地点动力定型，所以，家长要为孩子腾出一个用来读书做功课的专门地点，给孩子准备独立的学习小空间：可以是房间的一个角落或单独一个
9 房间，重在安静、整洁。
3、为孩子准备高度适宜的桌椅。椅子的高度一般以孩子的双脚能平放地面为宜；桌子的高度应正好在孩子坐下后的心窝高度；桌子的位置最好面对着墙摆放，墙上不要有任何容易引起孩子分心的贴画；窗户最好贴上一层透光但不透明的膜，保证他看不到外面的景色与活动。
4、为孩子选择好台灯：光质一般用光线柔和的磨沙白炽灯；照度为15或25瓦（太亮了会产生眩光，使得瞳孔收缩，眼睛疲劳度增加、学习效率降低）；光源的高度应该与脸等高；开关要安全、方便。
5、有条件的家庭可以为孩子买个书柜，供他把不用的书籍等有条理地存放进去，便于查找使用，免得堆在一起。
建议您在给孩子布置学习小空间，购买新书包、学习用具、生活用品时，最好让孩子也参与进来，出出主意，发表意见，让他感受‚要上学了‛的喜悦。
（四）良好习惯的培养。
孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。
多年的教学经验告诉我们，在低年级培养孩子良好的学习习惯比起孩子的考试成绩来要重要得多。我们几乎在每一
10 届学生中都会遇到这样的孩子：上课注意力不集中，以自我为中心，而一开始考试呢又能取得不错的分数，家长就会认为老师总是说我的孩子有这样那样的缺点，真是小题大做。如果家长有了这种思想那就很危险了。因为像这类孩子进入一年级后半期成绩好的几乎没有。所以说良好的学习习惯是咱们从孩子入学开始就要训练的主要目标。我觉得咱们的家长可以从以下几个方面入手：
1、家长在家中应时刻注意培养孩子良好的行为习惯，首先要培养孩子听的习惯，我们可以尝试着让孩子能静心地坐下来。孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的分科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是10分钟、20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。先从他最喜欢的事做起。如：看电视、画画、看书等，要求孩子们做这些事时要一心一意不讲话，不时常站起来走动。对于自控力较差的孩子，可以让孩子给爸爸妈妈讲述他学到的内容，告诉他‚爸爸妈妈小时侯学的东西可没你们现在的这么有趣，我们真想从头再学一遍，你愿意每天都做爸爸妈妈的小老师吗？‛我相信这对于小孩子来说是充满诱惑力的。他要做好父母的小老师，首先要保证自己认真学才行。在做小老师的过程中，既培养了孩子口头表达能力，
11 语言组织能力，思维训练能力，又能很好地激发他们的学习兴趣。
另外有些孩子特别爱看电视，我觉得低年级的孩子每天半小时的动画片还是可以允许的，但咱们一定要求孩子在看电视时保持正确的姿势，这很重要，因为这样可以避免孩子们上课时出现那些歪七八扭的姿势，对他们的眼睛也是有好处的。同时别忘了让他们在看完电视后转述主要内容，这样有助于孩子养成认真听、认真看的习惯，也加强了孩子注意力方面的适应性训练。我们不提倡家长对孩子提前教授课本知识，因为天长日久孩子会对家长形成一种依赖，上课不认真听讲，这样反而会弄巧成拙。
2、培养孩子‚讲‛的习惯。
由于部分家长和老师不重视幼儿‚讲话‛能力的开发，很多孩子语言表达能力低下，不能完整、流畅地表达自己的思想。长期下去，可能会导致孩子心理失衡，造成一定的心理封闭。我们在家时应该为孩子多创造一些说话的机会，不仅鼓励孩子多说话，多表达，最好制定出专门和孩子交流的固定而具体的时间。千万不能拒绝孩子，尤其是孩子想和你说话的时候，不管大人多忙，都要停下手头的工作，认真听孩子说。这也是鼓励孩子‚讲‛的积极、有效的措施之一。
3、培养孩子按时上学，早睡早起的习惯。小学上学时间较幼儿园要早一些，这对于刚入学的孩子来说是一大挑
12 战，尤其是冬天的早晨迟到的孩子就特别多。咱们作为家长在刚入学时就应该和孩子一起制定一个作息时间表，并且督促孩子严格遵照时间早睡早起。决不能因为天气的原因而任由他养成迟到的习惯，我觉得这既培养了孩子的一种习惯，又培养了孩子遵守规则的意识和遵守规则的能力。同时也锻炼了他们的意志品质。
4、孩子上学后应养成及时完成作业的习惯，并能按时复习，这就需要家长的配合了。一年级的孩子由于识字量较少，所以做作业时家长一定要逐道念题才行，同时别忘了时刻纠正他的写字姿势，在完成后还应帮助孩子养成认真检查的习惯。需要提醒大家的是：刚入学的孩子完成老师布置的作业后，家长就不要再让他们做类似的作业了，这样可以防止孩子出现厌学、怕学的思想。家长不妨把更多的时间放在培养孩子的观察力和口头表达能力上。
5、培养孩子自理习惯。如：训练他们整理书包，一起整理——监督整理——独自整理。新学期开学后家长最好帮孩子抄一份课程表，这样在整理书包时就会方便得多，在一起整理时，一定要教给孩子方法，要不厌其烦地反复示范。等孩子掌握了整理书包的方法时，就放手让孩子自己去整理书包，培养孩子独立完成任务的能力。同时固定孩子摆放物品的位置。
13 总之，家长要及早为孩子的过渡做充分准备，这种准备不只是提前教会他们汉语拼音或让他们多认识几个字、会算几道数学题，而应从习惯、心理、安全意识等方面对孩子进行培养。要有意识地加强与幼儿园和小学的配合，进行一致教育，提高孩子‚爬坡‛的能力，帮助孩子适应学习困难和适应社会性困难（表现在遵守规则的能力、独立意识与独立完成任务的能力、人际交往能力三个方面），对孩子不要有过早过高的学业要求，重视对孩子非智力因素的培养，为孩子创造良好的家庭教育环境，为孩子多购图书，培养他们阅读的习惯，同时要更多地与孩子进行交流，做到真正关心和了解孩子。 我们相信，有家长朋友们的支持与付出，有我们老师们的辛勤培育，我们的孩子一定会迈出成功的第一步，未来的希望之花一定会开得更加绚丽多彩！
三小 20
11、9 14
第20篇：美国大学春季入学的要点介绍
2013年美国大学春季入学的要点介绍
美国大部分学校都设有春季学期，这无疑是多了一个申请机会。如果你错过了今年秋季入学的申请机会，或者临时决定出国留学，申请明年2013美国大学春季入学是个比较好的选择。
美国大学春季入学的特点介绍：
学校的招生计划中，春季招生人数跟一般为秋季的三分之一甚至更少，而申请春季入学的 人数则通常远远不及秋季入学的三分之一。这意味着学校对于分数等硬性条件的要求会宽松很多。虽然分数要求比较低，但春季申请人也不可因此掉以轻心。
对于喜欢卡托福分数的学校，还是要尽量考到最低分要求。而由于申请人数量大幅度减少，学校便有更充裕的时间来审核申请人的材料。这也就意味着春季申请人的申请材 料更不可掉以轻心。精心制作的文书在这个时候作用更显突出，足以让学校知道，虽然你的分数不是最高的，但是你的背景是与学校最为匹配的。
美国大学春季入学适合的人群：
春季入学主要适合出国考试较晚、参加高考、考研失败、本科毕业或是申请秋季无结果的学生。 因为春季入学的开学期一般都是在1月份，前一年的10月底是最晚的申请截止日期，这对以上几种人群是一个很好的选择。一方面是节省了学生将近半年的时间，另一方面有利于学习的连贯性。 美国大学春季入学标准：
各个大学在春季入学的录取标准和条件上和秋季入学是保持一致的。
学生如果要直接读大学本科课程是需要提供达到学校最低要求的托福或是雅思成绩的;如果成绩 未达到要求或是没有相关的语言成绩，也可以申请语言+本科的双录取，也可以称为有条件录取。即先录取到大学的语言中心上语言强化课程，学期结束时通过考 核，就可以在下学期直接升入本科专业学习。 留学专家提醒广大学子：相对秋季申请来说，春季申请时间更加紧迫。春季申请的位置比较少，许多学校采取先到先得的录取，因此越早申请越好。
2013年美国大学春季入学最佳时间安排：
2012年6月—10月留学规划，确定学校及专业，参加语言考试，准备好申请材料，成绩单，有特色的SOP(读书计划)，3封推荐信，个人介绍，财力证明。2012年10月—11月收取通知书，准备签证材料。2012年11月—12月签证。2013年春赴美留学。
