推荐第1篇：核查报告
鄂伦春自治旗XXXX部门
机构和人员编制核查情况报告
根据〘呼伦贝尔市机构编制委员会关于深入开展全市机构和人员编制核查全面推行机构编制实名制管理的通知〙（呼机编发〔2014〕2号）、〘鄂伦春自治旗机构编制委员会关于印发〖鄂伦春自治旗深入开展机构和人员编制核查全面推行机构编制实名制管理实施方案〗的通知〙（鄂机编发〔2014〕4号）精神，我单位组织实施了机构和人员编制核查工作，现将有关情况报告如下。
一、机构和人员编制具体情况
（一）批准机构和实际设置情况：
1.批准机构情况：行政机构
中：全额拨款家；差额拨款家；经费自理家）；
派出机构家（其中：垂管派出机构家；政法类派出机构家；政法类直属机构家；政法类专门机构
家）；开发区管理机构家；街道、乡镇家。
2.实际设置情况：行政机构
中：全额拨款家；差额拨款家；经费自理家）；
派出机构家（其中：垂管派出机构家；政法类派出机构家；政法类直属机构家；政法类专门机构
家）；开发区管理机构家；街道、乡镇家。
（二）核定编制和实有人员情况：
1.核定编制情况；行政编制名（其中：政法专项编制
名）；事业编制名（其中：全额拨款名；差额拨款名；经费自理名）；工勤编制名；机关其他编制名。
2.实有人员情况：使用行政编制人员
用政法专项编制人员人）；使用事业编制人员人（其中：全额拨款人；差额拨款人；经费自理人）；使用工勤编制人员人；使用机关其他编制人员人。
（三）领导职数核定和实际配备情况
1.领导职数核定情况：部门领导职数名；内设机构领导职数名；其他领导职数名。（其中：县处级领导职数名；乡科级领导职数名，股级领导职数名）。
2.实际配备情况：部门领导人；部门其他领导机构领导职数人；其他领导职数人。（其中：县处级领导职数人；乡科级领导职数人，股级领导职数人）。
（四）非领导职数情况
1.核定非领导职数名；正副主
任科员名）。
2.实际配备非领导人员人（其中：正副调研员人；正
副主任科员人）。
（五）编外人员情况
编外人员数合计人。
二、核查组织实施情况：
1.整理机构编制审批文件
2.公示期间，共收到举报和反映行变更修改件，未办结，未办结原因是：。
三、核查中反映的主要问题及处理情况
（一）存在的主要问题
1.未经机构编制部门批准擅自设立机构的情况。
2.未经机构编制部门批准擅自改变机构设置形式的情况。
3.未经机构编制部门批准擅自加挂牌子的情况。
4.未经机构编制部门批准擅自变更机构名称的情况。
5.超编人；超职数配备部门领导超职数配备内设机构领导人。
6.“吃空饷”问题合计
7.除上述六类问题以外的其他问题。
（二） 主要问题简要说明及处理情况
四、对上报核查信息的承诺
我单位上报的核查信息已经单位自查、联合审核、公示监督，并进行了汇总。我单位对录入和上报数据进行了严格把关，认真审核，核查信息真实、准确、完整，无虚报、瞒报的情况。如出现错填、漏填及不按照统一安排时间报送现象，影响今后一切涉及本人切身利益的不良后果由人员所属单位负责！
专此报告。
责任单位：（公章）
单位负责人签字：
经办人签字：
2014年月日
推荐第2篇：导语
从2004年电视剧《中国式离婚》开始，中国式变成了网络热词。中国式——一个带有国家名称的词汇，本应充满了自豪与荣耀，但是各式各样的中国式，几乎成了不文明现象的代名词。一个社会，一个时代的流行语，可以折射出很多社会现象和问题，而中国式流行的背后究竟隐藏了什么，我们应如何应对，请大家一起讨论。 导 语
网友的想象力是无限的，自从中国式流行开以后，被网友们冠以“中国式”的现象已经不计其数。这个词汇似乎成为一个突破口，过去很长一段时间积累的众多社会不良习惯、现象被爆发式的曝光。
这其中有自嘲、有调侃、有发泄、甚至有恶意中伤，但其中的绝大部分的的确确是 是我们日常生活的真实写照。
在各种各样的中国式问题面前，我们每个人都不应该是旁观者，因为我们每一个人都是国民中的一员，当越来越多的不文明行为被贴上“中国式”的标签时，我们似乎才恍然大悟，原来我自己也很“中国式”。 当越来越多的不文明行为被贴上“中国式”的标签时，我们似乎才恍然大悟，原来我自己也很“中国式”。
解决中国式的问题，乃至解决国民素质的问题，需要我们每一个人参与其中，因为我们都是中国人，我们什么样，中国就什么样。
我们什么样，中国就什么样
中国式相亲、中国式挤地铁、中国式加塞、中国式讨薪、中国式接送孩子„„许多人一边痛恨这些陋习，一边在自觉不自觉中“随大流”。正如一位网友所说“自己开车时责怪走路的，自己走路时责怪开车的，大家想想是不是都有这种感觉？”，其实面对形形色色的中国式，我们首先要做的是自我反省，因为我们中的每一个人都可能是其中的一员。而解决中国式的问题，乃至解决国民素质的问题，更需要我们每一个人参与其中，因为我们都是中国人，我们什么样，中国就什么样。 导 语：
素质和制度哪一个更重要，似乎像先有鸡还是先有蛋的争论一样，很难有定论，但是有一点不可否认，就是好的制度是必不可少的。 好的制度是高素质的前提保证
没有好的制度，好素质也不会长久
没有好制度，好素质也不会长久，所以在中国，我们经常可以看到外国人“入乡随俗”去闯红灯。道路挤、环境杂、治安乱，作为中国家长，有谁能放心让孩子们自己过马路回家呢，其实，每天忙忙碌碌的中国家长们有几个愿意“中国式接送孩子”呢？
制定好制度政府管理部门首当其冲
解决好制度问题，才能真正建设成“和谐社会”。 谈到好制度，如何进行调查研究，如何制定合理的制度，如何保证制度的实施，如何在实施过程中发现问题并及时反馈，如何根据实际情况及时作出合理的调整，这都是管理部门应当着重研究的问题，在发展经济，关注民生的同时，只有解决好这些制度问题，才能真正建设成“和谐社会”。
好的制度是高素质的前提保证
没有好的制度，好素质也不会长久
没有好制度，好素质也不会长久，所以在中国，我们经常可以看到外国人“入乡随俗”去闯红灯。道路挤、环境杂、治安乱，作为中国家长，有谁能放心让孩子们自己过马路回家呢，其实，每天忙忙碌碌的中国家长们有几个愿意“中国式接送孩子”呢？
制定好制度政府管理部门首当其冲
解决好制度问题，才能真正建设成“和谐社会”。 谈到好制度，如何进行调查研究，如何制定合理的制度，如何保证制度的实施，如何在实施过程中发现问题并及时反馈，如何根据实际情况及时作出合理的调整，这都是管理部门应当着重研究的问题，在发展经济，关注民生的同时，只有解决好这些制度问题，才能真正建设成“和谐社会”。
从深层次看，中国式的出现有其特定的时间和空间
中国的经济飞速发展，国民生活水平有了实质性提高，同时国民素质、国民在精神上的追求也在不断提高，因此，原来习以为常的习惯可能成为陋习，同样随着不断开放，越来越多的国民走出去，也不断有老外走进来，我们与发达国家之间的距离不断缩小，在与其进行比较的同时，我们自然会发现自己在某些方 面所存在的不足，在这样的大环境下，中国式的出现也就不足为奇了。
“中国式”的调侃本身就带有浓厚的中国特色。
它正意味着我们的国民已经开始重新认识自己、正视自身的问题，开始文化自觉与自我反省，进而谋求自我的不断完善与发展。
正是这场“中国式”大讨论中所蕴藏着的“正能量”之所在。
通过中国式的方式批判陋习是值得肯定的，但是应该清醒的认识到，大部分“中国式”，都只是部分人的不良习惯和风气，并不能代表所有国人，不能因此而抹杀了现实生活中那些美丽的中国式，决不能将“中国式”的东西全盘否定。
其实在我们身边，并不缺乏那些美丽的中国式，只是我们没有认真去发现。在批判的同时，不断地发现和弘扬那些美丽的中国式，有破有立，只有这样，才能真正的实现我们的和谐社会。
让中国式变成褒义词 [提要]不管是政府还是国民，我们从自身做起都要努力为中国式注入新的内涵，让中国式变成文明、礼貌、有秩序的代名词，让中国式变成褒义词，成为先进、正能量、国家魅力的代名词。
从2004年电视剧《中国式离婚》开始，中国式逐渐成了网络热词，甚至当选“2012年十大流行语”，中国式——一个带有国家名称的词汇，本应充满了自豪与荣耀，至少应该是个褒义词，但是当各式各样的中国式让我们应接不暇的同时，中国式几乎成了不文明现象的代名词。这个词汇似乎成为一个突破口，过去很长一段时间积累的众多社会不良习惯、现象被网友们冠以“中国式”进行爆发式曝光。这其中有自嘲、有调侃、有发泄、甚至有恶意中伤，但其中绝大部分的的确确是我们日常生活的真实写照。
在各种各样的中国式中，最著名的恐怕要算中国式过马路了，“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”，和其他的中国式一样，产生这种现象的原因很多，但是“国民素质差”始终是我们不得不承认的一个因素。在这个问题面前，我们每一个人都不应该是旁观者，因为我们每一个人都是国民中的一员，当越来越多的不文明行为被贴上“中国式”的标签时，我们似乎才恍然大悟，原来我自己也很“中国式”。中国式相亲、中国式送礼、中国式“剩宴”、中国式接送孩子„„许多人一边痛恨这些陋习，一边在自觉不自觉中“随大流”。正如一位网友所说“自己开车时责怪走路的，自己走路时责怪开车的，大家想想是不是都有这种感觉？”，其实面对形形色色的中国式，我们首先要做的是自我反省，因为我们中的每一个人都可能是其中的一员。而解决中国式的问题，乃至解决国民素质的问题，更需要我们每一个人参与其中，因为我们都是中国人，我们什么样，中国就什么样。 不管怎样，这场源于网络的中国式的大讨论，广大网民的最终目的是希望我们的社会越来越好，而众多中国式的问题，恐怕还是要靠中国式的方法才能解决，因为在中国，最大的中国式就是中国的国情，忽略了国情而去羡慕甚至照搬国外的解决办法，是不现实也不可能成功的。
其实我们的改革开放也是一种中国式的发展模式，但恰恰是因为它，我们的国家才能在30多年的时间里发生这翻天覆地的变化，我们的生活水平才能如此迅速的提高，我们也才有机会在这里讨论和批评中国式。
如今，我们的新一代领导集体，从自身做起，掀起了一场自上而下的中国式的厉行节约运动，而广大网友也组织了中国式的光盘行动，其效果是有目共睹的。
所以不管是政府还是国民，我们从自身做起都要努力为中国式注入新的内涵，让中国式变成文明、礼貌、有秩序的代名词，让中国式变成褒义词。
勇于担当
每个人总会犯错误，而面对错误，有的人迭择逃避，而有的人却勇于担当。
我总认为一个会承认错误并为此负责的人己经无愧于自己的心灵。
史玉柱四年努力还清2.5亿款项，阿里巴巴管理团引咎辞职，体现的都是勇于担当。他们或许曾经有过不当之处，但是当他们鼓起勇气站出来承担责任的一刻他们已经有了重新开始的机会，已经不再愧于天地。 而说到承认错误，我们的邻国显然并不是个好的例子。
日本在二战期间犯下累累罪行，但是直到如今，他们中的一些人仍未意识到自己的错误，他们将自己的侵略行为解释为扶助我国发展，甚至修改历史书，公然参拜靖国神社，并以此为荣。
不得不说，无法认清自身的错误这是一个民族的悲哀。当一切外衣掩盖被剥去，留下的只有无法抬头挻胸做人的自卑自哀。
而与此相对，便是德国的悔过自新。同样是发起战争的国家，可面对罪责时的反应却截然不同。这不得不说是民族本质的差别，更体现了为人的担当，勇于承认的勇气。
历史上这样的例子还有很多，一个人的成就越高，犯错时便越难以承认。这或许是放不下面子，而这时勇于担当的人便更显得难能可贵。
西汉武帝刘彻是一代天骄，在位期间平运匈奴，修理官道，发展儒学思想，开通丝绸之路。功绩无数，但更令人印象深刻的便是他一生喜好征战，穷兵黩武，劳民伤财。但也是这位帝王写下罪己诏，写明了自身一生的过错，或许此时年迈的帝王己无力改变己成定局的错误。但那份承认错误，勇于担当的精神却是难能可贵的。 担当并不仅仅是一个人为人处世所应遵照的守则，它更应是一个社会一个民族的风气，唯有如此，正直向上之风才会盛行。
勇于担当的人，可以明白为人的真谛，无愧于内心，他人也会佩服他的磊落，亦如当年的史玉柱，为的只不过是堂堂正正抬头做人的心情罢了，这愿望简单却也最难达到。
而若一个公司勇于担当，那无论商业战如何激烈，也始终有其立足之本，亦如阿里巴巴重拾信赖。 而这一刻，我们希望勇于担当的果敢成为融于血脉的一部分，成为我们民族的精神传承，这样的民族无论几经春秋，也会始终掌握最初向上努力的方向。 有担当才能创造未来。
担当
他毫不犹豫地将一件一件的事儿扛在肩上，是为了什么？——担当，这一对责任的承诺告诉我，担当是世上最值得敬佩的品质！
他担当的是对父母的承诺。古往今来，似乎孝顺更多地体现在对父母物质上、直接性的关爱。然而，今天我领略了一种更难得的孝顺：为了不让父母操心，他担当起了调解各兄弟的关系、整个儿大家庭住在一块儿，其乐融融，为的是年老的父母能放心自己的孩子，他们都很团结、生活也安定，不让饱受沧桑的父母再操心！这难道不是孝顺，不是担当吗？因为爱父母、感激父母，他接受并承担起对父母的责任——这是担当！
他担当的是对手足的情谊。看遍了世间都少手足相残、为了利益而争斗的兄弟。“本是同根生，相煎何太急！”是对兄弟相残的控诉！又感动于无数兄弟情深的场景。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”是对兄弟情深的表白……然而，每一个小故事都是最感人的电影，他照顾兄弟是如此地义无反顾，无论是小时候还是现在，甚至牺牲自己的利益、放弃了一个又一个自己富裕的机会。这难道不是手足情、敢担当吗？因为铭记“兄弟同心，其力断金”，他接受并承当起对兄弟的责任——这是担当！
他担当的是对子女的责任。谁说家长只在抚养上对儿女有义务和责任？父母对子女最艰巨的任务不是将其抚养成人、送上名牌大学，而是教会子女做人！道德的缺失是一辈子都弥补不了的！他是个担当的父亲。不只是承担起养育子女的责任，更是“言传身教”，给子女做好了榜样，为子女提供了道德标准。这难道不是担当吗？为人父亲，在这复杂的社会中为子女点亮明灯——这是担当！
或许，在你看来，这只是一个人必须承担的责任，可我认为他是一个伟大的人！因为他担当了！世界上多少老人无依无靠、兄弟互相残杀、幼儿没有人抚养的事情？卫生么看似平常的事却没多少人能做到？因为担当是个艰难的动词。太多太多的人不敢担当！在物欲横流的社会，他担当起了对家庭的责任，难道不是一个可敬可佩的人吗？每个国家都是由无数个家庭组成的，要想社会安定、和谐，国家强盛，难道不应该从每个人担当起家庭开始吗？这样一来，他担当的不是他人、国家吗？
担当，千里之行，始于足下！
国之发展吾辈担当
孙中山先生说：“我辈既以担当中国改革发展为己任”。此言可谓铿锵有力，振奋人心。
回望百年，面对国之衰微，民之孱弱，一个大国的自信在软弱的历史面前显得脆弱不堪，孙中山先生第一个喊出了“振兴中华”的口号。百年之后，依然掷地有声，“虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死”。在21世纪的今天，国之发展，必为吾辈之担当。
在100年前，很多的仁人义士站了出来，他们用自己的身躯抵抗了外敌的侵犯。因为国要发展，首先要有独立之精神。辛亥一声惊雷，帝制走向终结，我们迈出了改革发展的第一步，中国开始书写历史的新篇章。
国之变革不是发展的结束，而是发展的开始。在今天的中国，改革的步伐从未停止，从清末的放眼海外，到今天的中西交流、对外开放，中国始终走在改革发展的路上。我们从未在困难面前灰心丧气，更没有在挫折面前退缩不前，因为我们的国人深知改革发展需要坚持不懈的精神和奋力前行的勇气。我们决不能退缩，也不会退缩，因为对祖国的爱是中国人血液中流淌的铁和钙。
毋庸置疑，这几年我们国家变革多，发展快，举世瞩目，中国的发展一度成为21世纪媒体关注的热词，但是也不可避免地出现了很多弊端，这些弊端都是阻碍国家进一步发展的所在。所以，国家的改革发展必须要扬善惩弊。
在这个过程中，自古及今，很多的国人在做着这样的担当者。今天，到我们了。我们义不容辞，我们当仁不让，我们是祖国的未来，所以，国之发展，必为吾辈之担当！ 担当
“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”名唤昭君的绝代女子，放弃了绿柳夹河而列、长风携云朵翩跹而来的长安，放弃了歌舞升平的华丽后宫，担负起维系和平安定的重任，用一生的流年换取大汉百姓的安定，撑起大汉王朝的半边天。同样是女子，担当民族使命的女子会迸发出无比顽强的精魂。
“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草茵。”朔北的环境严酷，大漠的狂风凛冽，血色残阳勾勒出一个伟岸的剪影——苏武，那个用忠贞大义担当起国家使命的英臣，在富华豪奢与民族大义之间选择担当起国家的重任，民族汉史的重担。即使历经千磨百炼，担着责任的他，步履却越发坚实沉稳，在驼铃凄怆的歌声中，呼啸——“威武不能屈，富贵不能淫”！担当着国家大义，人的精神会变得无比坚韧强大。
担起国家大义，林则徐高呼“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；担起民族使命，岳武穆沉吟“待重头，收拾旧山河，朝天阙”。那些为民族为国家担当起重任的人们，让我们仰止。
穷则独善其身，达则兼济天下，而杜甫穷也兼济天下的胸怀多么感人：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。” 也让我们钦佩那些身处苦难而有担当的人们吧。海伦·凯勒双目失明，却用坚韧书写光明；史铁生双腿瘫痪，却走出了一条闪光的人生之路……
“花开花谢飞满天，红消香断有谁怜？”林黛玉这如水的女子，在贾府的深深楼榭中，在封建大家族“风刀霜剑严相逼”之中，承担了莫大的压力。“游丝软系飘香榭”的繁华溢美，在她这“半是主子半为客”的冷眼中也只是些披了华裳的腐朽。当宝玉离去，悲恨嫉妒纷涌而来，在绝望中，她无力自助，没有勇气担当，水做的女子啊，何必让这浮华纷乱的种种矛盾吹散你那一缕香魂？
我们生逢斯世，也要勇于担当，为自己，为亲人，为他人，为国家，为民族，勇敢地担负起自己应尽的责任，创造人生的精彩，书写生命的辉煌。 担当
小时候常常去外公家玩，记忆中总是外公忙里忙外，洗衣做饭，甚至修理门窗什么的。而外婆呢，却习惯于坐在沙发上看看电视，或下楼去院子里悠悠然散会儿步，与其他老人聊聊天，一天的日子就平淡而悄无声息地度过了。每每看到这样的情景，我总是很不解，幼小的我还暗暗为外公抱不平，多辛苦啊，跟保姆似地天天围着外婆转，外婆还常常不满。可是我把自己的想法表达出来时，外公常常是憨憨一笑，用手摸摸我的脑袋，笑眯眯地说：“那有啥？这是我应该做的！”而此时的外婆，早已收起她抱怨唠叨的话语，带点少女般的羞涩，一动不动地望着电视，仿佛专心致志的样子。但我知道，她什么也没有看进去。
随着时间流逝，我愈发能感觉到外公对外婆那虽然平淡质朴却深沉执著的感情，这种感情已不仅仅是夫妻上的情意，而是一种发自内心的对亲人的呵护。外婆还不到 40岁就患上了心脏病，从此与医药为伴，坐着的时间比动的多，还时不时要吸吸氧气，量量血压什么的，而所有这些都是外公一人操办，他也仿佛从中得到许多快乐。他像一个小伙子似的一天到晚风风火火，买菜还骑个小摩托，为外婆制订治疗高血压高血脂的清淡食谱，中午外婆午休，他会坐在一旁看报纸，看着看着，脑袋就往下垂，我忍不住笑出了声，他猛地惊醒，轻拍我一下，压低嗓子半开玩笑地呵斥到：“去，到别处玩去！”原来，他是为了防止我闹出什么声响才坐在那儿的啊。
外公属狗，大家都说外公就像狗一样是劳累辛苦的命，劝他休息，请个保姆伺候外婆，他怎么也不同意，事必躬亲。后来，外婆的病情突然恶化，不得已终于请了保姆。可惜进外公家的保姆走马灯的一个接一个的换，没有能待久的，一问才知道全部被外公骂着赶走了，外公还振振有词：“没有一个省心的！”其实，是他自己不想省心，把保姆的活都包了，家里白养一个外人，心疼银子，干脆就辞退了。
外公就是这样辛苦了一辈子，担当了一辈子，他用自己的行动为外婆撑起一片爱的天空，让外婆的后半生轻松而舒适。我由衷地敬佩外公，他是一个平凡的人，却拥有一颗坚定无比的勇于担当的心，虽然岁月流逝，却始终如初，让我领悟到那一份大爱无言的美丽和“执子之手，与子偕老”的至诚。
〖简评〗外公对患有心脏病的外婆的照顾无微不至，日常生活细节中却透露着深厚的情意，没有轰轰烈烈，却也感动人心。其实，写“担当”不一定非要写为国家、为民族而担当的英雄豪杰，我们的亲人，我们身边的朋友，普普通通的人，他们的担当也是很感人，关键是我们要有善于发现的眼睛。取诸生活，发诸真情，文章清新，自然、真切。 担当
担当是墨梅放弃了绚烂的夏夜，在飘雪的冬季，散发着一缕幽香，担当是黄花在秋天失去光彩，无声无息的零落成诗，毫无怨言担当是雾罩的清晨，阳光照在斑驳石壁上，那一份苍老后的古韵古香……
“明妃初出汉宫时，泪湿春风鬓脚垂。”翻开历史的书页，我又看见那换名昭君的绝色女子，在阳关路上孤单的身影，“大漠孤烟直，长河落日圆”那豪气万丈的风景此时也只能衬托出她脸上的淡淡的寂寞，为何放弃绿柳夹河而列的故乡，为何放弃长风携云朵翩跹而来的长安，为何放弃歌舞升平的华丽后宫？她望着血色残阳勾勒出的大漠，露出倾人倾城般的微笑，因为要担当责任，要使天下免于生灵涂炭，要使百姓可以安居乐业，因为……她担当起维护和平的重任。用一生的幸福换取战乱中的和平……他是大漠狂风中的那一抹梅之幽香……
“满地黄花堆积，怎敌他晚来风急……”李清照静静倚在夕阳斜下的窗前，凭着那一杯薄酒，无语凝咽，忍受着战乱中亲人的离散，忍受着与爱人生离死别的愁苦，她曲曲一届女流，在这颠沛流离的乱世，又能怎样？为情伤，世间皆无常，笑沧桑，万行泪化寒窗，因为懂得所以慈悲，因为慈悲，所以担当，她把对赵明诚的缕缕思念，化作一句“生当做人杰，死以为鬼雄”她担当了所有苦痛，把那痛苦化作帘卷西风，无声零落成诗的黄花……
“一个人走在静静的荷塘上，什么都可以想，什么都可以不想”，朱自清先生那晚在清华园荷塘边赏着月色，大江东去浪淘尽，千古风流人物，担当是苏轼乌台诗案后“小舟从此逝，江海寄余生”后的释然，是李白流放3千里后“举杯邀明月，对应成三人”的豪放，担当是贝多芬耳聋后在灵性至极的黑白琴键上敲击出悲壮的生命乐章，是失明的阿炳在喧闹的城市中弹奏二泉映月……
人生懂得担当责任，担当爱情，担当痛苦，我相信总有一天。 担当
什么是担当？
是一种态度，亦是一种责任感，是一种接受，亦是一种行动。为自己、他人，为国家、民族。历史上那些杰出的担当者，即使在自己名字的正面烙下深深的伤痕与苦难，也一定会在名字背面呈现历史赋予的闪光勋章。
远处，文天祥披枷带锁，赤足行往菜市口，变的，是你的生活轨迹、身份、地位、命运……不变的，是你忠君爱国的气节与担当。你明晓，在你的忠贞前，黄金会褪色，蒙古人会暴躁，忽必烈会哀求。你自豪，无愧于临安朝堂上的誓言，无愧于宁死不屈的信念，无愧于一个男儿的气魄！ 时穷节乃现，一一垂丹青。 风呼啸，雪飘摇，百姓恸哭，尔心炽烈。向南方从容就义，在悲壮的历史哀歌中，你将身躯和真气节一起殉道！
孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。学圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧！
西湖梦柳处，您的英灵向我们走来，精忠报国是何担当！一身盔甲，令所有的对手溃不成军。但，
你担得住前面的攻打，却禁不起背后的谋杀。凸显英雄，历史缘何使用对比手法？龙案后昏庸的半径，量的出民间黑暗的周长。你的信念，你的英武，你的胆识，为何刚刚撕破一角黑夜，却又被另一重重幕所压？
屠刀下落，宏文顿成断章，被喷染的夕阳，涂制页页血帆，浪踉跄，船蹀躞，黄河顿抽一口气，刹那改道……
您虽倒下，但却让还我河山的誓言，留遍祖国的每一寸角落。
头可断，志未陨。精忠犹在，报国难摇。八千里路云月，塞北贺兰山缺。待后生，重拾旧河山，朝天阙！
天涯地角有穷时，只有爱国无尽处！
戎马倥惚，明太祖向我们策马扬鞭而来。短短一月便六亲尽亡，伴着皇觉寺的惨灯，大元，让我如何甘愿为你臣服？听吧，满天下无数人的恸哭;看吧，满天下无数人的血泪，怎就不能唤起朝廷的恻隐之心？！
于是你手执长矛，从起兵的一刹起，便担当起满天下无数人的怨恨，担当起满天下无数老百姓的苦难，担当起为骆驼加最后一根稻草的使命！
这不仅为自己解脱，也为苍生解脱，不仅为自己挣一条命，也为苍生挣一条命啊！
谁谓前途苦难满，横刀誓把荆棘斩。等闲推出扶桑日，社稷山河在眼前。接受并负起责任，虽千万人，吾往矣！担当，忠君，爱国，济苍生！
是他们，在担当中成就了自己！
是他们，在担当中将生命升华！
是他们，在担当中构筑一个民族的脊梁！ 【结语】担当是一种态度。它需要我们有铁肩担道义的气魄，有舍我其谁的大公大勇之心，他不计较得失，他不踌躇功过，他不在乎流言，他让自己成为基石，担当起家庭、社会、民族、国家赋予他的使命。不躲避、不推诿、不迷失，坦荡荡，此乃大丈夫也。
担当需要勇气，更需要能力和智慧。担当不仅仅是匹夫逞一时之勇，莽夫抒一时之气，它更需要我们有敏锐的判断，有坚实的双肩。回溯历史，烛之武、触龙用智慧和巧言来担当国家的危难，司马迁用忍辱负重、用史记来担当历史赋予他的良史之职，谭嗣同用流血为中国之变法担当，鲁迅用如椽大笔担当起刺破黑暗的重任。今天，面对国外叫嚣的反华势力，中国人怎样挥舞爱国的大旗，怎样担当起匹夫的责任。面对网络色情泛滥、游戏成灾的现状，青年人应该有怎样的担当。面对父母，面对生活的重负，啃老族是否还在襁褓中嘤嘤啼哭，不识担当为何物。担当是一种行动，面对可以赚得盆满钵的网络游戏，马云用拒绝来担当；面对河南农村的艾滋病人和孤童，杜聪用无疆的大爱、陈为军用冷峻的镜头来担当；面对韩国首尔崇礼门失火，官员用引咎辞职来担当，面对被无辜屠杀的中国人，被屡次掩盖、遗忘的历史，王选用正视来担当、张纯如用真相和年轻的生命来担当，……太多太多的人用不同的行动高唱着同一首担当之歌。
比拟
比拟就是通过想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。比拟一般可以分为两类，即拟人和拟物。 一 拟人
拟人就是把物当作人来写，或者用表现人的特性的词语描述物，或者直接把物变成人。例如：
（1）湖水愈发温柔，愈发安详了－－它静静地平躺着，安然地享受着晨雾徐徐的、轻柔的爱抚，那神态，真好像母亲怀中含乳憨睡的婴儿呢。（斯妤＜＜北海的早晨＞＞）
（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（老舍《济南的冬天》）（3）洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息，而代之以新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派。（毛泽东《反对党八股》）
二 拟物
拟物就是把“人”当作“物”来写，使人具有物的动作或情态，或者把甲物当作乙物来写。表达某种强烈的爱憎感情。例如：
（4）我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》）
（5）坦克后面，“老虎团”的士兵嗷叫着冲了过来。（谢雪畴《“老虎团”的结局》）
比喻比喻就是打比方，是为了使事物或道理说得形象或具体而采取的修辞手法。一般是把不常见的事物用同它有相似点的别的事物表达出来，或者把抽象的道理用同它有相似点的别的道理表达出来。被比喻的事物或道理叫做本体，用来比喻的事物或道理叫做喻体，连接本体和喻体的叫做比喻词，常见的有“如”、“像”、“好像”、“仿佛”“成”“变成”等。例如：
（1）每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。（宗璞>）
其中本体是“每一朵盛开的花”，喻体是“一个张满了的小小的帆”，比喻词是“像”。比喻一般有三种格式： 一 明喻
指的是本体和喻体都说出来，用“像”“好像”“如”“如同”“似”“仿佛”“好比”“一般”“像－－一样”“像－－似的”“如同－－一般”等比喻词连接的的比喻。如：
（2）船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（宗璞《紫藤萝瀑布》）
（3）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（宗璞《紫藤萝瀑布》）
注意：含有以上比喻词的句子不一定是打比方，所以不一定是比喻句。如：
（4）他好像刚刚还在这里。（表示猜测）
（5）小赵长得就像高仓健。（表示比较）
二 暗喻 指的是本体和喻体都说出来，用“成”“变成”“是”“就是”“成为”“等于”等比喻词连接的比喻。如：
（6）她们是替带工赚钱的机器。（夏衍《包身工》）
（7）尾巴是道地的舵；脚就是宽阔的浆；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆（布封《天鹅》）
（8）但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座“富士山”。（鲁迅《藤野先生》）
注意：含有以上比喻词的句子不一定是打比方，所以不一定是比喻句。如：（9）无数照明弹升上天空，黑夜变成了白天。（“黑夜”和“白天”是同类事物，不能构成比喻）
三 借喻
指的是本体和比喻词都不出现，而由喻体直接代替本体出现的比喻。如：
（10）教师不光要把“一桶水”指给学生看，更要把学生引到长流不尽的泉边和浩渺无际的海边去。
（11）难道我们能容忍任何政治的灰尘、政治的微生物来玷污我们清洁的面貌和侵蚀我们的健全的肌体吗？
（12）我似乎打了一个寒噤；我就知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（鲁迅《故乡》）
比喻一般有以上三种格式，几个比喻连用称为博喻。如：
（13）试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》）
（14）（南国之秋）色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（郁达夫《故都的秋》）
推荐第3篇：导语
导语：篮球在我们生活中已经成为了越来越不可或缺的一部分。篮球，已经从开始只为达到固定分数的比赛发展到了如今集身体碰撞，团队合作与技战术为一身的极具观赏性的运动。而那些篮球中的巨星和那些靠团队合作发家致富的一个个球队，也成了我们球迷心中的传奇，也可以这么说吧，篮球本身就是一个传奇。 篮球的发展历程
1891年，美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会训练学校体育教帅詹姆士〃奈史密斯博士发明篮球。当时，在寒冷的冬季，缺乏室内进行体育活动的球类竞赛项目。奈史密斯从工人和儿童用球向“桃子筐”投准的游戏中得到启发，设计将两只桃篮分别钉在健身房内两端看台的栏杆上，桃篮口水平向上，距地面 10英尺，以足球为比赛工具向篮内投掷，入篮得1分，按得分多少决定胜负。因为这项游戏最初使用是桃篮和球，遂取名为篮球。 1893年，形成近似现代的篮板、篮圈和篮网。最初的篮球比赛。 1904年在第3届奥林匹克运动会上第1次进行了篮球表演赛
1908年美国制定了全国统一的篮球规则，并有移种文字出版发行于全世界。
1948年的10多年间，规则曾多次修改，与现行规则有关的重要变化是：将得分后的中圈跳球，改为失分队在后场端线外掷界外球继续比赛；进攻队必须在10秒钟内把球推进到前场；球进前场后不得再回后场；进攻队员不得在“限制区”内停留3秒钟；投篮队员被侵犯时，投中罚球1次，投不中罚球2次等。
1952年和1956年第
15、16两届奥运会的篮球比赛中，出现了两米以上的多人，国际业余篮球联合会曾两次扩大篮球场地的“限制区”1960年第17届奥运会后取消了中场线改画边线的中点而中止。1964年第18届奥运会后，又恢复了中场线，这些规定又继续执行。1977 年增加了每队满10次犯规后，在防守犯规时罚球两次，防投篮时犯规两罚有1次不中再加罚1次的规定。1981年又将10次犯规后罚球的规定缩减到8次。
50年代后期以来，规则的改变对篮球比赛的攻守速度，对运动员的身体、技术、战术以及意志、作风等各方面都不断提出新的更高的要求，促进了篮球技术水平的迅速提高，女子篮球是1976年第21届奥运会上才列为正式比赛项目的。
在NBA中，有许多靠巨星效应和传统团队赢得比赛的球队。雷霆和马刺就是其中的佼佼者。
先说说马刺的战术。老如马刺，也能动如脱兔——马刺的无球跑动战术 都说马刺打得是教科书般的战术配合，看着令人觉得赏心悦目，那么诀窍在哪里呢？一个字，跑。马刺的几架马车虽然年事已高，但是风采不减当年。今天给大家带来马刺纷繁复杂的跑动战术和层出不穷的投篮选择，当真是乱花渐欲迷人眼。下面也是几个马刺比较经典的跑动战术。
里外结合 核心：邓肯
基于邓肯的杀伤力，他们选择了最普通不过的“里外结合(Post-Up)”战术，以帕克和吉诺比利为首的后场尽最大可能把球传递到内线，由邓肯直接掌控攻势，只要无人包夹，他就可以利用扎实的擦板跳投或背身强攻硬吃对手，敌人稍作防范，邓肯就会在第一时间将球送到跑出空当的外线队友手中，以巴里、鲍文为首的三分射手则会将他的传球转化为助攻。
小球战术 核心：吉诺比利、帕克
当邓肯陷入包夹困境或者状态不好的时候，马刺就多次运用这种战术，波波维奇就将邓肯换下，换上霍里或者穆罕默德，再附以罗斯，让帕克和吉诺比利的速度快撕开对手的防线，由
于马刺整体的跑动，让活塞的防守出现漏洞，就拿总决赛霍里投进的那制胜球吧！就是帕克在外面控球再由吉诺比利不停的跑动让拉希德.华莱士不得不去补防，从而忽略的站在外线的霍里，让马刺抓住机会。
而马刺的防守也体现了人盯人，多跑动多配合的原则。 压迫式防守 核心：邓肯，鲍文
马刺的防守战术是令人窒息的压迫式防守，他们是上赛季仅有的两支失分在90分以下的球队(另一支是活塞队)，它的压迫性防守能压制其他球队的进攻渗透，基本上是以人盯人为主的，补防为副，以邓肯为内线中心轴而运作，加上鲍文的牛皮糖似的防守和吉诺比利快速灵活的补防，让对手很难有时间去布局。
与马刺形成的鲜明对比的，就是如今在联盟里如日中天的雷霆了。雷霆，便是典型的巨星篮球。雷霆送走了哈登，马丁这样的超强第六人，由雷霆三少变成雷霆双子星后，出人意料的打出很好的战绩。杜兰特，韦斯特布鲁克动不动就包揽了全队一半以上的得分。还有一半的得分呢？靠两人吸引包夹，然后队友就能轻松投中空位球。 相对于马刺的战术，雷霆的战术相比就要简单许多，而这种巨星篮球，也只会成为一种时间的牺牲品，当英雄老去，留下的，也许也只是一支年老色衰的球队吧。而回看马刺，即使三位英雄早已经历了生涯的巅峰年龄，但凭借出色的团队合作，还是仍能将球队送上争夺总冠军的宝座。这也许就是体育团队的重要性吧。
现在的许多中国小孩，都比较缺乏团队精神，大都以自我为中心，自私自利，在篮球比赛中也可以看出来，许多同学以为自己有比较高的篮球技巧，就打独球，得独分。
那么我们应该怎么培养像马刺那样的团队精神? 第一：篮球比赛中队员应该多交流，这样才能掌握每个人的优缺点。让投手能投，能控球的人多控球，能打内线抢篮板的人多在内线活动，人人各司其职，让团队的价值发挥到更大。
第二：每个人应该多一些宽容与合作，不会合作的的球员不是好学生，只有互相合作，队伍才能打出精彩的进球。同时，如果队员没能如愿完成得分，辜负了大家的努力，大家也不应该盲目责怪，要找自己的原因，这样一个队伍才能有凝集力，才能使队员拧成一股绳。
第三：每个人应该有团队意识，从全局考虑，不一定自己一个人运球投进才行，要发挥出团队的长处。这样也可以培养出我们的服务精神。
篮球的团队精神其实在生活中也可以运用，别人都说打篮球的男生最帅其实也有这一层因素，因为每个打篮球的学生都会学会考虑别人的感受，分析他人的优缺点，让团队利益最大化观念。所以，只有人人拥有良好的团队精神，整个社会才能和谐发展，共同进步。
篮球中的团队精神
篮球在我们青少年的日常生活和娱乐中已经占有了比较重要的作用。篮球，已经从开始只为达到固定分数的比赛发展到了如今集身体碰撞，团队合作与技战术为一身的极具观赏性的运动。而那些篮球中的巨星和那些靠团队合作发家致富的一个个球队，也成了我们球迷心中的传奇，也可以这么说吧，篮球本身就是一个传奇。
篮球的发展
1891年，在奈史密斯博士的手上，名为篮球的运动诞生了。在那时候，篮球没有规则，没有团队，没有巨星，有的只是投篮，投篮，投篮。时间一晃到了1936年，第十一届奥运会，男子篮球正式成为了奥运会项目。这无疑为篮球的进一步推广提供了可能性。随后，在1949这个伟大的年份，家喻户晓的NBA出现了。 NBA，国家篮球协会（National Basketball Aociation），由最初的“全美篮协会” （Basketball Aociation of America）发展而来。成立之初，NBA是一个一共只有17支球队的小联盟。那时候，NBA还没有直播，只有一盘盘录像带，让人们在冰球比赛的空余时间不至于十分无聊。直到1984大卫斯特恩的到来，这一切才有所改变。在他的带领下，我们看到了今天的NBA，真正意义上的NBA
那让人目眩神迷的球队——马刺
如果要说出联盟中一支将团队篮球发展到极致的球队，那边非马刺莫属了。 先说说马刺的战术。老如马刺，也能动如脱兔——马刺的无球跑动战术 都说马刺打得是教科书般的战术配合，看着令人觉得赏心悦目，那么诀窍在哪里呢？一个字，跑。马刺的几架马车虽然年事已高，但是风采不减当年。今天给大家带来马刺纷繁复杂的跑动战术和层出不穷的投篮选择，当真是乱花渐欲迷人眼。下面也是几个马刺夺冠时比较经典的跑动战术。
里外结合：基于邓肯的杀伤力，他们选择了最普通不过的“里外结合(Post-Up)”战术，以帕克和吉诺比利为首的后场尽最大可能把球传递到内线，由邓肯直接掌控攻势，只要无人包夹，他就可以利用扎实的擦板跳投或背身强攻硬吃对手，敌人稍作防范，邓肯就会在第一时间将球送到跑出空当的外线队友手中，以巴里、鲍文为首的三分射手则会将他的传球转化为助攻。
小球战术： 当邓肯陷入包夹困境或者状态不好的时候，马刺就多次运用这种战术，波波维奇就将邓肯换下，换上霍里或者穆罕默德，再附以罗斯，让帕克和吉诺比利的速度快撕开对手的防线，由于马刺整体的跑动，让活塞的防守出现漏洞，就拿总决赛霍里投进的那制胜球吧！就是帕克在外面控球再由吉诺比利不停的跑动让拉希德.华莱士不得不去补防，从而忽略的站在外线的霍里，让马刺抓住机会。
而马刺的防守也体现了人盯人，多跑动多配合的原则。 压迫式防守：马刺的防守战术是令人窒息的压迫式防守，他们是上赛季仅有的两支失分在90分以下的球队(另一支是活塞队)，它的压迫性防守能压制其他球队的进攻渗透，基本上是以人盯人为主的，补防为副，以邓肯为内线中心轴而运作，加上鲍文的牛皮糖似的防守和吉诺比利快速灵活的补防，让对手很难有时间去布局。
与马刺形成的鲜明对比的，就是如今在联盟里如日中天的雷霆了。雷霆，便是典型的巨星篮球。雷霆送走了哈登，马丁这样的超强第六人，由雷霆三少变成雷霆双子星后，出人意料的打出很好的战绩。杜兰特，韦斯特布鲁克动不动就包揽了全队一半以上的得分。还有一半的得分呢？靠两人吸引包夹，然后队友就能轻松投中空位球。 相对于马刺的战术，雷霆的战术相比就要简单许多，而这种巨星篮球，也只会成为一种时间的牺牲品，当英雄老去，留下的，也许也只是一支年老色衰的球队吧。而回看马刺，即使三位英雄早已经历了生涯的巅峰年龄，但凭借出色的团队合作，还是仍能将球队送上争夺总冠军的宝座。这便是团队篮球的魅力吧。
如今篮球运动竞争态势已经很明显：一个伟大的团队远远胜于英雄个人的作用。2002年世界男篮锦标赛和2004年雅典奥运会上，美国“梦五”“梦六”相继失利，给崇尚个人单兵作战的美国人以沉重的打击，相反，阿根廷队近年来的进步神速，他们的主教练鲁本•马格纳诺在解读夺得2004年奥运会冠军秘诀时就一再强调：在2000年开始组建这支球队时，就以团结互爱、坦诚正直、相互尊重和顽强信念为特点的团队精神作为球队的支柱。虽然在2002年世界男篮锦标赛决赛时因为一个错判而痛失冠军，但正是因为有了这种团队精神，阿根廷才保持住了顽强的斗志，最终获得了2004年奥运会冠军。伟大的篮球之神迈克尔•乔丹曾经说过一句话：“一名伟大的球星最突出的能力就是让周围的队友变的更好。”时代需要英雄，更需要伟大的团队。欧洲篮球崛起的主要原因在于讲究整体战术配合。2011年NBA总决赛上，小牛队就是凭借整体和团队篮球战胜了拥有三位超星的热火队，再一次证明了团队精神的巨大力量。
怎样培养我们的团队精神？
现在的许多中国小孩，都比较缺乏团队精神，大都以自我为中心，自私自利，在篮球比赛中也可以看出来，许多同学以为自己有比较高的篮球技巧，就打独球，得独分。
那么我们应该怎么培养像马刺那样的团队精神? 第一：篮球比赛中队员应该多交流，这样才能掌握每个人的优缺点。让投手能投，能控球的人多控球，能打内线抢篮板的人多在内线活动，人人各司其职，让团队的价值发挥到更大。
第二：每个人应该多一些宽容与合作，不会合作的的球员不是好学生，只有互相合作，队伍才能打出精彩的进球。同时，如果队员没能如愿完成得分，辜负了大家的努力，大家也不应该盲目责怪，要找自己的原因，这样一个队伍才能有凝集力，才能使队员拧成一股绳。
第三：每个人应该有团队意识，从全局考虑，不一定自己一个人运球投进才行，要发挥出团队的长处。这样也可以培养出我们的服务精神。
篮球的团队精神其实在生活中也大有用处，别人都说打篮球的男生最帅其实也有这一层因素，因为每个打篮球的学生都会学会考虑别人的感受，分析他人的优缺点，让团队利益最大化观念。所以，只有人人拥有良好的团队精神，整个社会才能和谐发展，共同进步。
推荐第4篇：导语
导语：初次装修的业主，一般都比较年轻，缺乏经验，总会显得有些手忙脚乱。即使在事先已经翻看了大量的攻略，或者听了长辈的一些建议，但在实际装修的过程中，难免还是有一些顾及不到的地方。今天小编就给大家整理了过来人票选出的装修中最容易被忽视的十大问题，希望能给第一次装修的业主提供一些借鉴。
初次装修的业主，一般都比较年轻，缺乏经验，总会显得有些手忙脚乱。即使在事先已经翻看了大量的攻略，或者听了长辈的一些建议，但在实际装修的过程中，难免还是有一些顾及不到的地方。今天小编就给大家整理了过来人票选出的装修中最容易被忽视的十大问题，希望能给第一次装修的业主提供一些借鉴。
一、热水器外露
热水器个头较大，装修时如果露在外面，不仅占用空间，其错综复杂的管路还很影响美观，也不便打理。在装修时可以定制一个带百叶门的柜子将热水器包起来，这样既美观，又能防尘散热。百叶门柜可以定做与橱柜同样的风格、整体效果更好。
二、未长远考虑衣柜空间
对于一室一厅或者两室一厅这样的小户型来说，一般人都是只在卧室做大衣柜、而没有尽量“挤”出单独的空间做杂物间。日后，随着衣物的增多，衣柜肯定是远远不够的，到了夏天更是要拼命挤柜子。
所以，小户型装修时在设计阶段就要充分考虑以后的储藏收纳功能，时下非常流行的就是在有限的空间里设计整体衣帽间或储藏室，以满足日后需要。
三、壁柜安装工艺
嵌入式衣柜或其他一些嵌入墙体的柜子好处不少，既增大了柜子内部的空间，又显得柜体简洁、大方。应该注意的是，安放柜子的地面和柜侧墙体必须水平和垂直。否则，安装柜子的时候，很难处理缝隙，勉强填补缝隙，视觉就有扭曲，显得很粗糙、工艺不精细，效果就会大打折扣，一组昂贵的壁柜，就会被这些小细节毁掉。
还有，如果是推拉门的话，地面不平，还会造成推拉门不能严丝合缝地关闭。所以，安装壁柜的部位，地面和墙体要严格保证水平、垂直。
四、预留插座位不够 家用电器种类越来越多，当初装修时已经根据需要多安了几个插座，但现在依然不够用比如设计电视背景墙时又没有预留壁挂电视、音响等电源插座，暗线不能改，只能牵明线，不仅影响美观，还不方便清洁。
装修时，考虑到将来需要添置的电器数量，要尽量多安些插座，防止插座跟不上电器发展。如果家里使用液晶电视，最好留出壁挂电源插座的位置。如果没装，可以在明线上缠些假花，也能起到装饰效果。
五、淋浴间防水层高度不合理
有些家庭装修时，为了防水恨不得将淋浴区的防水层做到顶上，而有些家庭忽略了防水问题，又做得不够高，留下渗水隐患。其实，卫生间的防水确实不可忽视，但只要做到位即可，一般做到30公分高就足够了。做得太高，反而会引起墙面空鼓，瓷砖贴不牢等弊病，而且瓷砖本身也有一定的防水效果，所以不必矫枉过正。
六、没有留好冰箱位
装修厨房时，没有考虑冰箱的大小就随便留了块地方，后来选购冰箱时不是大小不合适，就是对外观不满意。所以在装修厨房的时候，橱柜设计师上门测量尺寸时，就要向他提供厨房各种电器的确切尺寸，还要根据自己的生活习惯，固定好它们摆放的位置，再设计橱柜尺寸。如果厨房与餐厅隔得不远，可将冰箱摆放在餐厅，隔得较远就只能买个合适尺寸的冰箱了。
七、进户内门尺寸未留余缝
老式的房子一般都安装了防盗和进户两道门，装修时，很容易造成地板与门之间的余缝不够，而放不了较厚的漂亮地垫。所以在装修前，测量门的尺寸时，一定要充分考虑地板、地砖、地垫等的厚度，提前留出余缝。事后如出现类似问题，可以换一个薄点的地垫，或者按地垫尺寸将地板挖一块，封边后再将地垫放入。
八、吊顶龙骨承载不了吊灯
打吊顶龙骨时，没有考虑到以后要安装水晶灯等较重的灯饰，而将其打得很简单，最后装灯的时候发现吊顶根本承载不了灯的重量。最后只能换一个吊顶龙骨能承受得了的灯饰，不然就只能安一个与水晶灯相似的树脂灯。如果一定要装水晶灯，可以把吊顶挖开一点，在原始顶上打上膨胀螺栓，再打吊钩，最后挂上灯具，比较麻烦。
九、地漏排水坡度不够 一般有两种情况：一是地漏排水口不是最低点，二是地漏数量不够用。地漏排水要低于地面，这一点往往容易被忽略，且不容易改造，因此，务必向装修工人提醒，地漏排水一定要低于地面，以避免每次洗完澡后“水漫金山”的现象，甚至连洗衣机都可能都无法使用。 针对最低点问题，在验收卫生间装修时一定要记住对排水的检测，否则，不仅影响到沐浴心情，情况严重的还会造成漏水，祸及楼下邻居。对于地漏数量不够而无法使用洗衣机的烦恼，可以装一个洗衣下水和排水两用的地漏。通常在洗面盆下水处、淋浴区、洗衣机和坐便器旁安装地漏。
十、玻璃胶和填缝剂
玻璃胶：玻璃胶在家庭装修中是最不起眼的东西，主要用在橱柜、洁具和其他缝隙处的修补。如果使用了质量不好的玻璃胶，过一段时间就会出现发黑、发黄的现象。建议装修期间的玻璃胶购买防霉的产品。
填缝剂：在装修时，我们一般都采用白水泥粉填缝，但其黏结力和防水性都较差，脱水后或遇热胀冷缩就会出现裂纹，致使地砖渗水，另外，白水泥的粘贴牢度和硬度不如填缝剂好，而且抗变色能力也不如填缝剂。建议业主在装修时，最好选用填缝剂。
以上就是在装修中非常容易被忽视的十大问题，如果您正准备装修，可一定要好好收藏这篇文章，免得之后装修时也犯了文章中出现的此类错误，留下装修遗憾。
推荐第5篇：导语
描写式导语：
《邹振先惊人的一跳》（1981年7月27日《体育报》）
22日晚10时许，布加勒斯特华灯初上。“八•二三”体育场四周看台上观众的视线，一齐随着水银灯的光束，投向三级跳远的沙坑。“哗„„”一阵雷鸣般的掌声，电子记分牌上显示出中国运动员邹振先的成绩：17.32米！
在这条360字的短消息，荣获1981年全国好新闻奖的报道的导语中，记者几乎没用什么形容词，而是通过细致的观察，获取了邹振先跳远的瞬间场内的环境，包括灯光、观众的神态、声音、掌声、记分牌等，通过对这些的细致描写，从侧面描述了邹振先这惊人的一条，然后将这些生动形象的细节转化为生动有味的描写式导语，客观地再现了“空中飞人”邹振先跳远的场景，描写简洁而传神，使当时的情形清晰地浮现在读者眼前。导语所“拍”下的这一瞬间的精彩镜头，也是新闻中最主要的事实，是高潮所在，它形象逼真，有力地吸引读者进入新闻，引起读者继续阅读的兴趣。
轶事式导语：
《走过死亡的汶川女人》（2011年5月5日《南方周末》）
三年，能忘的都忘了，不能忘的永远也忘不掉了。她们的人生，因一场5·12大地震被骤然扔进了一组啮合的齿轮里，一面是死的痛苦和生的艰难，另一面是回忆的痛苦和忘却的艰难。活着就要承受折磨，但她们依然以特有的脆弱和坚强，默默地尝试着缝补自己和他人生命的残缺。
轶事式导语，即从一个人的故事或者一件事开始，采用一种“讲故事”的方法去报道新闻。这一段的描写更像是故事的前言，以汶川女人为主人公，讲述她们三年来的情感历程。用相对概念化的词语描写情感，是为了能让读者在情感上引起共鸣，有了情感的共鸣才能又继续读下去的欲望。汶川地震是全国人民都经历的心理浩劫，从情感入手而不是从现实生活中的真实场景入手会是更加明智的选择，读者能将自己在磨难面前的感受与她们的经历结合起来，情感更加深入。
叙述式导语：
《浦东上南六村楼顶水箱坏 楼下多户居民遭殃》（2011-05-11新民网）
今天早晨 6 时，家住浦东上南六村2号503室的方女士还在睡梦中，突然被一阵敲门声惊醒， “顶楼水箱坏了，水漏到3楼了！”方女士从床上跳起，发现自家客厅天花板正“哗哗”地下着雨，地板上已水漫金山。原来，今天凌晨4时，2号楼顶楼水箱的浮球坏了，3-6楼居民家中不同程度进水。
叙述式导语，即用足够的生动情节讲述故事，以使读者如同亲临其境一般。它可以使用小说的所有技巧，包括对话、情景描写和悬念设置等。这则导语运用恰当，使用了小说的技巧，简洁却清楚的交代了事件。它含有情景的描写：人物动作“惊醒”“跳起”；拟声词“哗哗”；比喻词“水漫金山”等，让读者轻易的在脑海中勾勒出水箱坏后的现场情景，情节生动，吸引读者，并使读者产生了亲临目击事件的现场感。记者用叙述式导语的清晰地交代了事情发生的时间地点，参与事件的人物以及故事的大致情节。这与小说的写法类似，交代了背景后就进入故事的后续情节中，减少了其它不必要的铺陈，结构紧凑引人入胜。
我喜欢的三则导语：
《大运会高潮迭起 武警安保也同样演绎精彩》（2011年08月18日中广网）
在举重比赛现场，奖牌存放室门口的90后哨兵吴松站得笔挺。
评价：这是一则描写式导语。记者通过描写了一名90后哨兵站岗的场景，引出了新闻的主题。这则导语虽然只有一句话，但却包含了很多信息，包括地点、人物和事件。在这则导语中只使用了一个形容词“笔挺”，但这一个词就是最关键的形容词。另外，记者在导语中强调了“90后”这个概念，这说明了哨兵吴松十分年轻，也是这一点引起了我的好奇心继续阅读下面的新闻。 《跨越国境的边防情》（2011-11-28中国广播网）
火红的夕阳暖暖的照耀着磨憨口岸联检大楼，满脸稚气的小金花愉快的哼着歌曲漫步在回家的路上，回头望了一眼身后庄严而可爱的边防叔叔，小金花幸福的笑了。 评价：我认为这是一则叙述式导语，因为它是通过细致的描写让读者在眼前产生的一幅画面，这段导语读起来不像新闻，而更像是一个故事的开头。记者使用了大量的形容词，“火红的”、“暖暖的”、“满脸稚气的”、“愉快的”、“庄严而可爱的”、“幸福的”，通过这些形容词，让读者产生画面感，从而引起下面的报道，让报道不那么生硬，奠定了一个温馨的、柔软的基调，这样的导语有其优点，也有缺点，但我认为还是利大于弊的。 《一个农民的“感恩日”》（2011-11-27兰州晚报）
４０多岁的赵志国是榆中县的一位普通农民，已经在兰州生活了２０年。从２００２年开始，他把１１月２５日定为自己的“感恩日”，用资助贫困学生的方式向曾经帮助过他的好心人报恩。
评价：这是一则轶事式导语，在导语中交代了人物的基本情况和事迹，使读者一目了然，又像是一篇小说的梗概。在导语中也解释了新闻标题，说明了“感恩日”是什么。导语从赵志国的特殊经历出发，开始引出主题，既吸引读者注意，又写出了报道最主要、最新鲜的事实。
我不喜欢的三则导语：
《一次温暖的“爱心助教”行动》（2011-11-27丽水在线）
今天是是星期天，市机关一幼的老师们却没闲着，他们来到莲都区儿童福利院，给孩子们上课，和孩子们游戏，让这里的孩子度过了快乐的一天。
评价：这则导语虽然没有什么太多的问题，但是缺乏亮点，没有吸引读者往下阅读的魅力。导语中只是简单的概括了新闻事实，虽然十分简洁明了，但毕竟导语的很大一个作用还是要引起读者兴趣，而不是只靠一个导语传递信息。 《开幕式上的徽剧童子军》（2011-11-28中国宣城网）
“水淹柒军”、“龙虎斗”、“英雄义”„„ 11月25日，来自伏岭中心小学的“徽剧童子班”的小学员们早早来到了“绩溪•第四届中国徽菜之乡美食文化节”开幕式现场，装扮着徽剧里的人物角色。 评价：这则导语一开头就罗列了几个专业的徽剧名词，对于像我这种对徽剧不甚了解的人来说，看不懂，就会失去兴趣，不想再继续阅读。我认为这些可以放在后面的报道中提到，但不应该放在导读中。
《红色小学的“红色”运动会》（2011-11-28丽水在线）
最近一段时间，我市的中小学都在陆续召开运动会。遂昌万家红色小学的运动会独树一帜，主打“红色”牌。运动会将红军战斗场景和生活场景灵活再现，用寓教于乐的方式传递中国红色革命的精神。
评价：这段导语的第一句给人的感觉不像新闻报道，用词太过模糊概括，让人觉得很突兀，也不缺乏真实性。而且，这篇新闻是报道一个红色小学的运动会，那么它的运动会体现“红色”并不是特别让人觉得新颖的事情，如果发生在其他小学可能会比较有新闻价值，但我认为就这篇报道而言缺乏新闻价值。
推荐第6篇：导语
导语：好多同学都卡在一个固定的排位分数上，没有很好的办法突破，今天大家就一起来看看怎么才能爬
上1800的吧。
基础篇
的路就好。
1.打排位一定要明确自己的定位，许多比赛中大神们会换线，但是1700以下的排位还是好好打好自己
2.补刀是基本功，lol的补刀其实已经相当简化了，所以不漏刀是最基本的要求。
3.除了adc以外的所有位置出门最好都要带眼，视野永远是最重要的资源，况且lol里眼睛没有cd。
4.尽量别用盒子的无限视距，它会让你产生依赖，练习自己在做任何事情时都保持5秒瞄一眼小地图
会对你有很大提升。
5.双排的两个人尽量选择上单、中单、打野这三个位置中的两个，下路双排个人认为不是很好，但是
单排用adc比较稳。
6.勤快一点喊mis，但是不要乱发信号，打架之前先标记你想要秒的人，队友一般都会领会的。
7.每个团队最好有一个人带传送，尤其是对面选到一些全球流的人的话。
8.每个团队必须要带一个惩戒，是必须。
9.选阵容时要考虑全局，比如如果你们有劫或者卡兹克中单的话打野和上单最好用ap。
10.每个团队都需要\"搅屎棍\"型的英雄，但是不宜太多。
11.强力前期英雄不是必须的，而且每个团队至多只能有一个。
12.我不是说lol和dota谁更好，但是如果你真的卡在1500的话，去dota找找感觉回来你就能轻松上
1600。
13.尽量出肉装，血量越足容错率就越高，低分局不犯错误是不可能的。
14.每次都在快要升级的时候快速清兵，卡住对方的经验领先对方一级拼一下会让你占尽优势。
上单篇
1.上单不出肉装，说明你不想赢，残暴不用急着合黑切。
2.上单最好交给双排的人，如果都是单排的话，不要在
1、2楼选。
3.上单不带眼是不靠谱的，当然你跟打野双排的话另当别论。
4.如果你们的中路没带传送的话，请你带传送。
5.上单英雄很多都有明显的克制关系，所以打上单最好了解所有的上单英雄。
6.等级相差2j以上或者一个大件，所有的“克制关系”就不存在了。
7.上单带的第一个眼睛插对面的红或者对面的蓝效果很好。
8.我都差点忘了。。。上单先去收一波野就不用说了吧。
9.这个分段的人基本上不会专门为了小龙打团，但是如果真打的话你就要在上路强推线牵制对方的上
单，然后传送下去。
10.目前版本上单最推荐的英雄：兰博、盖伦、潘森。(这分段石头人和慎都是被ban的，蜘蛛被削了
以后个人感觉不太适合上单了)
11.上单物理系建议大红一眼四血瓶出门，有蓝条的法系水晶瓶眼血瓶出门，没蓝条的法系直接两眼剩
下的全血药吧。
12.上单如果互相杀不掉的话，先把对面逼回家的人占优，所以多带血药没错的。
13.carry上路的人不如辅助全场的人。
14.密切注意对方的插眼动向并及时告知打野爸爸。
15.上单是最容易滚起来雪球的位置，所以最好别用不熟悉的英雄。
16.如果你有钱的话，多套针对性的符文页能帮你轻松打爆对面，rmb玩家还是有优势的。
中单篇
1.中单出门要带眼，现在出门鞋子意义不大了，但是大精华用移动速度不错。
2.上单没带传送的话，中单最好带一个。
3.对于现在这个版本的中单来说，Farm是第一要务。
4.如果你有控制或者爆发技能的话，团战别着急往前冲，保护你们adc效果很可能会更好。
5.如果你用死歌，团战的时候站在人最多的地方吸收尽可能多的伤害然后死掉才是正确的节奏。
6.如果你用妖姬、火女、草人的话，团战别让对方有你视野是最好的，自己起400是个不错的选择。
7.卡牌没有想象的那么可怕，尤其是在低分局，卡牌是我最喜欢对的中单之一。
8.蛇女和瑞兹是站桩对拼最强的法师，如果遇到了不要正面强打。
9.天使中单这个版本很op，尤其是他很克制那些op的ad中单。
10.莫甘娜这个版本冷下来了，但依旧好用。
11.中单要么6j游走，要么Farm到底，让对面也没办法游走，Farm到一半去支援会让自己的线很伤。
12.中单的眼睛封住一边就可以了，另一边注意走位就不会有危险。
13.中单可以适当帮助打野入侵野区，尤其是你压线能力很强的话。
14.闪现对于ap英雄来说尤为宝贵，必带而且谨慎使用。
15.目前版本最推荐的中单英雄：劫、卡兹克、天使、死歌、光头、皎月、蛇女。(已经说过了低分段
没人会卡牌。。。)
打野篇
1.打野要出肉，不出肉说明你不想赢。。。同理爪子和石头不是特殊英雄的话没必要往上合。
2.低分段出门带眼插对面野区，2j抓野基本都会有收获。
3.木木这个版本没什么用。。。不ban的话也不用选，如果对面选了就进他们野区狂抓。
4.打野的英雄一定要和线上的英雄交流好感情，让线上的英雄帮你注意对方眼位的大概位置。
5.反蹲比单纯的抓人有效，当然你去抓人的时候也要小心被反蹲。
6.己方兵线靠前的话，沿着边路草丛切入gank是个不错的选择。
7.打野最重要的是节奏。。。这玩意很难用一两句话说清楚，最好是多练习。
8.当前版本推荐打野英雄：皇子、大熊、狗头、赵信、武器。
辅助篇
1.低分局辅助一定要选肉一点的，选个风女琴女之类的容错率太低了。
2.低分局尽量不要用露露、锤石这种辅助，一方面对你要求太高，另一方面对adc配合要求太高。
3.机器人是最有威慑力的辅助，但是勾不到人的机器人就没有任何价值了，所以，练好钩子。
4.眼石的性价比比工资装高，不知道眼睛应该差在哪的可以多看看视频。
5.你出军团打野出钢铁，你出钢铁的效果不如军团。
6.辅助最好和adc有个交流，看adc需要什么辅助，不要选出来一个拼命的辅助和一个Farm的adc。
7.怎么对付机器人?EZ+大熊。
8.辅助不要抢人头，除非你肯定adc杀不到了。
9.团战的时候别当自己是个人，对面打在你身上的dps全都可以算作浪费。
10.辅助和adc最好是12楼选，因为下路最不容易出现克制关系。
11.辅助不需要游走，那是打野的工作，所以请不要把adc自己扔在下路。
12.当前版本推荐辅助：机器人(尽管被削了)、日女、宝石。
adc篇
1.vn、德莱文、轮子妈、艾希、飞机、炮娘、大嘴这些adc最好不要在低分局用，有的是被削的不成
人形，有的是对操作和队友要求很高。
2.破败联盟，你懂的。
3.Farm是adc的第一要务，所以补刀必须要过关。
4.H&R是每个adc的必修课尤其是大嘴和女枪。
5.对面控制很多的话请带净化，护盾在对拼时比引燃好用。
6.adc是最需要位置感的位置，每次团战都看不清自己在哪的不适合用它。
7.如果对面切后排而且没人保护你，尽量的向自己的前排靠近，会有人看到你的不要明知道跑不掉还
跑。
8.红叉不一定比电刃好用。
9.辅助没钱买眼的时候，尽量帮带一个，毕竟是为了保护你自己。
10.除非辅助真的特别坑，否则不要喷他。。。
11.有aoe的adc往往比较吃香，因为快速清兵可以帮助你卡经验。
12.本版本推荐adc：女警、女枪、男枪、维鲁斯、EZ。
推荐第7篇：导语
导语： 上课，同学们好。
问学生知道哪些世界名校，学生会说出哈佛大学、牛津大学、剑桥大学，播放大学图片。让学生指出剑桥大学，引出对徐志摩的介绍。
【投影1】徐志摩个人资料（背景图片）
师：朱自清先生说，现代的中国诗人应该首推郭沫若和徐志摩，有一位文学家也说过：他说在中国现代文学史上不能忘记的诗集有三部，第一部是胡适之的《尝试记》，第二部是郭沫若的《女神》，第三部是徐志摩《志摩的诗》，就是现在许多青年朋友也喜欢志摩的诗，那么，志摩的诗魅力何在呢？下面我们学习他的一首名诗《再别康桥》，来看看它的妙处到底何在？ 【投影2】《再别康桥》全文内容
师： 同学们先出声地朗读一遍课文，可以放开声音来读。（1\\\'后，）好，同学们读完了，那么根据你读的感觉，你觉得这一篇课文我们要掌握哪些要点呢？（叫学生答。生：有感情，有美感）
师：说得好，学习这首诗我们要领会诗的思想感情。 【投影3】目标1：领会诗情。
师：还有呢，你说说，学习这首诗应该把握哪些要点？以前读过诗吧？中国是一个诗的国度，早在三千多年前就有诗经，楚辞。以及后来创下文化辉煌的唐诗，宋词。不要紧张。随便谈谈。（生：有音乐感，美感） 看来你；对闻一多的诗歌主张还是比较了解的。
师：我们常把读诗又叫品诗，意思就是品味诗的语言。人生不能没有美，也就不能没有诗。所以这节课我们的第二个任务就是品品诗的语言的美。 【投影4】目标2：品味诗美。“三美”
师（过渡语）：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了许多文人学者的心。他就这样悄悄地来，又悄悄地去。诗人志摩是怎样一个人呢？我们来看： 【投影5】徐志摩个人生活（简要情况－康桥情结，由此引出对《再别康桥》的示范朗诵。） a新月社 新格律诗 （５分）
师 ：我现在想问一个问题，假如你是老师，你将怎样引导同学们完成这两个学习目标？你谈一下好吗？(生：应引着去读。从内容情感上分析。请一生读一遍。)2\\\'并问最后一段为什么一下子声音弱了？另请一生，问：他读得怎么样啊？需要订正下吗？字词方面的。 【投影6】点击出示读音词。纠正音节，订正节奏。
师 ：就这一诗，作者抒发了什么感情：（生：依依惜别的感情。）下面我们听录音，小声跟读。
二部分◆◆◆引导学生感受意象美（16分） 【投影7】播放录音（注意音节、重音、基调）
大家觉得这诗写得怎么样，喜不喜欢呢？你为什么喜欢呢？（因为语言自然，韵律美。）那么你最喜欢哪几小节呢？（开头结尾）你能不能有感情的读一读，把这三节内容概括一下，表达了怎样的感情？
【投影8】〖赏析A生〗第一节：师 ： 轻轻的我走了，
正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
第1节写久违的学子作别母校时的万千离愁。连用三个“轻轻的”，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去；而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了“西天的云彩。” 诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，跳出了“执手相看泪眼”或寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。其次，诗人为离别创造了一种特殊的气氛。一般离别，或执手叮咛，或牵手顿足，其中总带点“伤离别”的味道。而这首诗只着色绘景而不摹声，以“轻轻”“悄悄”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中国“伤别”而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。
【投影9】第七小节： 悄悄的我走了，
正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
最后一节以三个“悄悄的”与首阙回环对应。潇洒地来，又潇洒地走。全诗一气呵成，荡气回肠，是对徐志摩“诗化人生”的最好的描述。
胡适尝言：“他的人生观真是一种‘单纯信仰’，这里面只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。他的一生的历史，只是他追求这个单纯信仰的实现的历史。”（《追悼徐志摩》） 【投影10】〖赏析B生〗第二小节：你为什么喜欢这一节？（是因写得十分传神，杨柳写成金柳，有色彩，比做新娘能想像出它产美好，诗人当时游学在外，曾在这儿遇到林惠英，当时有人说这是他的梦中情人，所以这一比喻可以说是道出了心中美好的东西。也押韵有音乐美。）
那河畔的金柳
是夕阳中的新娘 （在情感层次上：是眷念。） 波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
在中国古诗中有折柳送人习惯，而送人常在长短亭，杨柳岸边。故夕阳中的河畔的金柳 ,就别具意义了。别离愁情就更浓了。柳树是中国传统诗词中离别的象征。如：《诗经•小雅》 。“昔我往矣，杨柳依依；今我来斯，雨雪霏霏。”
〖赏析C生〗第三小节：你为什么喜欢这一节？（我这样改可以吗？删除2个字可以吗？康桥是诗人的精神家园。康桥培育了诗人心中的梦。） 软泥上的青荇，
油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，
我甘心做一条水草 ○
【投影11】〖赏析D生〗第四小节：你为什么喜欢这一节？ 那树荫下的一潭，
不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。 “康桥情结”：康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1920年10月—1922年8月，诗人曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。诗人在《猛虎集·序文》中曾经自陈道：在24岁以前，他对于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味。正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的诗人的天命。因此他后来曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”（《吸烟与文化》） 【投影12】〖赏析E生〗第五小节：
师：彩虹似的梦。寻梦？有哪位同学知道作者的梦是什么？（是康桥的愿望和思想。寻梦就是寻找自由，寻找爱情。
1920---1922这2年在英国作者的人生观和思想发生了大转折。对他后来人生有着很深的印象。在社会思想方面作者认为应该有英国式的民主政治。在教育上作者认为最好的教育是大自然，因此，他常骑车到青草更青处，仰看星星，听听夏虫叫，听听水流，关于人生的梦是什么呢？同学们，就用三个词来表达》“爱，美，自由”徐志摩一生追求的就是“爱，美，自由”。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌
写诗人留恋忘返，放歌。在那桃花盛开的地方，有着陶渊明的动人幻想。在康河的柔波里，也有着徐志摩的美好理想。可以说，这是诗人现实中的桃花源。 【投影13】〖赏析F生〗第六小节：（寻梦？载一船星辉，在星辉斑斓里放歌 ，但我不能放歌，为什么样又说不能放歌呢？） 但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
○对康桥世界无限依恋，百般珍惜。不想破坏不想打破宁静，我，夏虫，康桥都是沉默的。正应了心有灵犀一点通。康桥和作者融为一体了。 真爱无声。悄悄的我走了， 正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。诗人的“爱、自由、美”就体现在诗中。
胡适之说：“在徐志摩这里，爱就是他的宗教。他的一生，爱朋友，爱他人，他的爱是广博的，他北经以康桥为题写过四首诗，有一首叫“康桥再会”，同学们想一想，再会和再别这两个词有什么不同呢？ 题目中的“再”，交代了这是诗人第二次离开。
下面我们把整首诗联起来读一下，体会刚才同学们所发掘的思想感情。一，二。 【投影14播放《再别康桥》全文】自由诵读3分钟
好，读得很好。大家已经进入诗的意境，这首诗，我们只有带着感情进去，才能读出它的韵味来。大家推荐一位好不好？（2分钟后） 【投影15】小结本文：今天我们学习了这首现代诗，归纳一下是从哪些层面上赏析诗的呢？ 1【从诗歌的意象入手赏析诗歌】 提问：
A， 本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些？ 明确：云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物。 B，学生讨论这些意象的选择有什么作用？
选取云彩等自然景物，这就避开了人间烟火，造出一种清新感。 2【从诗歌的形式入手赏析诗歌】
《再别康桥》在形式上具有三美：绘画美，音乐美， 建筑美。
绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说„„作者通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。
音乐美，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。
A， 押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 B， 音节和谐，节奏感强。
C， 回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。 建筑美，是节的匀称和句的整齐。《再别康桥》共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。
（解说：在诗歌的形式美赏析方面，结合徐志摩崇尚闻一多的“音乐美，绘画美，建筑美”的诗学主张，所以作这三方面的点拨。教师重点讲析绘画美，学生讨论音乐美和建筑美，最后教师总结。）
本课我们从诗歌的意象，诗歌的形式入手赏析现代诗歌，同学们要学会这两种鉴赏新诗的方法
推荐第8篇：导语
向青春举杯
青春，是人类生命激情的赞歌。十六七岁的青年，走在人生的路途上，应该珍爱青春，敞开心扉，感受多彩的生活，编织斑斓的梦想，实现精神成长。青春孕育着所有的希望。来吧，让我们向青春举杯！
获得教养的途径
识字不等于有知识；有知识，不等于有教养。为什么人需要在学习中不断地反省自己的行为？为什么要从师问道？为什么要阅读经典杰作？怎样才能成为一个有教养的人？现在，是我们深入思考这些问题的时候了。
月是故乡明
每个人都有自己的家，都有自己的家园。家乡的山川草木、风土人情和血浓于水的亲情，连同那关于故土的传说，都是我们成长的精神滋养，都是我们的“根”。家园之思也因此成为文学作品中一个“永恒的主题”。
像山那样思考
大自然是美的源泉：它崇高而又优雅，雄浑而又柔和；它时而狂放不羁，时而静谧深远„„人们感怀并摹写它亘古如斯的美丽，将身心沉浸其中，在聆听万籁的时候体味人世的纷繁，感慨历史的沧桑。人类一直思考应该如何与自然相处，尤其在物质文明日益进步的今天，人与自然的关系更需要我们深切关注。
珍爱生命
生命，对于每个人来说只有一次。敬畏生命，善待生灵，热爱生活，将爱的火炬照彻整个生命的流程，把个体有限的生命融入到丰富的世界中去，生活才更加精彩，人生才更有价值！
和平的祈祷
在你翻开这一页的时候，世界上的枪炮声仍然没有平息，仍然有无辜的人在流血„„非正义的战争每天都在毁灭生命，毁灭财富。没有和平，就没有人的幸福，就没有社会的发展和进步。为了能有永久的和平，人类必须正视战争造成的灾难，思考如何制止战争。
历史的回声
在人类历史发展过程中，发生过无数令人感奋、发人深省的事件，留下了许多经验教训。人们在记录历史、追踪历史时，往往会浮现出许多联想，引发许多感慨，其中有英雄的喟叹，有智者的思索，也有文人骚客的歌吟。这是历史的回声，它从遥远的过去传来，又将裹挟着今天的声音向着未来绵延而去。
慢慢走，欣赏啊
文学作品是情感的结晶，欣赏它，是一种永远的寻觅和追逐。风景迷人的阿尔卑斯山山谷中的一条公路边，插着一个标语牌，提醒驾车人：“慢慢走，欣赏啊！”让我们一起走进文学这片激情的森林，仔细的品味美，品味情趣丰富的人生。
祖国土
苏联诗人阿赫玛托娃在《祖国土》里把祖国称做“自己的土地”。一个人的生命天然地与生他养他的祖国连在一起，不管走到哪里，他的性格、命运、情感和记忆永远与祖国相关。人与祖国的复杂关系，是需要我们用一生去思索的，而要真正体悟质朴、崇高的爱国情感，则不仅需要思考，更需要我们付诸行动。
号角，为你长鸣
人类社会之所以始终存在希望，是因为每当黑暗笼罩时，总有思想的先驱掏出燃烧的心举过头顶，拆下肋骨当火把，照亮前行的路；总有无数平凡的人，以诚实的品格守护着社会的良知„„只要人格高尚，平凡的人也和伟大的人一样，他们的精神如同日月星辰，在历史的苍穹中永远发光。
文明的对话
文化的发展离不开纵向的积累与创新，同时也离不开横向的沟通与借鉴。坚持对话，摒弃偏见，增进交流，消除隔阂，人类文化一定会展现出共同繁荣、异彩纷呈的灿烂前景。
寻觅文言津梁
阅读文言文，不仅可以提高我们的语言素养，还可以丰富我们的精神世界。语言随着时代的变迁，形成较大的古今差异，给我们带来了阅读的困难。但只要潜心其中，由流溯源，就一定能觅得学习文言文的津梁，汲取古代经典的智慧。
我有一个梦想
天下兴亡，匹夫有责。古往今来，仁人志士们以雄才大略行富国强民之路，圆民主自由之梦；他们先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，鞠躬尽瘁，死而后已。经世济民的卓越思想和心忧天下的高尚情怀代代传承，缔造出人类灿烂的政治文明。
一滴眼泪中的人性世界
只要有人，只要有生活，人性就会演绎出多彩的故事，而真与假，美与丑，善与恶，则是它反复呈现的主题。无数的文艺作品用丰富的形象表达了人们对人性的理解，展现出人性的复杂与美丽。在优秀的作品中，一滴眼泪也能折射出人性世界的多彩光辉。
笔落惊风雨
杜甫诗云：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”流芳百世的名篇，孕育于诗人的生命，它们或豪放、或婉约，或绚丽、或冲淡，或典雅、或通俗，充分展示出文学的魅力。
走进语言现场
在人类日常生活中，用话语交流信息、沟通情感，从来没有像今天这样便捷、频繁而普遍。作为现代公民的重要素养，口语交际能力显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信与智慧、教养与风度
推荐第9篇：课堂教学中导语的作用
兴趣是学生学习的内动力，是学生学习活动中最现实、最活跃的成分，也是学生学好语文课的入门导向。因此，激发学生兴趣，创设情竟，导入新课，是上好一堂语文课的关键所在。我教语文课时，总像写文章那样，因文、因时、因人潜心设计课前导语。“先声夺人”，唤起学生的无限兴趣，唤起学生强烈的求知欲。通过实践，效果很好。
一、设疑造悬念
古语云：“学起于思，思起于疑”，求知欲望往往是从疑问开始的。因此，对故事性较强的记叙文和条理清楚的议论文、说明文，我设计导语，则尽力设置疑点，提出问题，制造悬念，引发学生产生强烈的释疑解惑欲望，进而孜孜以求。如我教《第一次真好》一文时，导语是这样的：“第一次”是多么令人难忘的经历啊！你知道第一次吃西红柿的那个人？你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗？第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助„„自从我们有意识以来，数不清的第一次，无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。但又有谁真正懂得“第一次”的奥妙呢？周素姗的《第一次真好》可以给我们一个很好的启示。这样，学生带着疑问深情阅读，充分发挥学生的主体作用，取得事半功培的效果。
二、创设情境，导入课题
一定的情境，产生一定的情感，教者动情，学者才能协容，我力求创设一定的氛围，引人入胜，唤起学生学习兴趣，以深刻领会课文的思想内容。如教《春》一文，首先在大屏幕上出示春的画面。然后导入新课；屏幕上的画面，让我们在美丽的春光中陶醉，为那洋溢的诗情所感染，为那盎然的生机所激动。春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。春天是美丽的，当我们带着对美好的景物的热爱、赞美的时候，我们思想的河流会跳动出充满对生命热爱的美妙无比的浪花；我们感情的波澜也会在秀美迤逦的景色云海中起伏飘荡。朱自清先生在散文《春》中所描绘的景物就充盈着跃动的活力和生命的灵气。今天，我们一起学习《春》，了解感知作者是怎样用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中的。在这种情境中读课文，学生自然地进入课文内容，体会文章的深层含义，与作者产生共鸣。
三、启导激趣
启发性的谈话，能够引起学生在短时间内与作者产生共鸣，从而进入作品，进而理解课文内容。如教学《羚羊木雕》一文中，导语是：**常生活中与同学、同事、亲人、朋友、师长共事交往，难免产生摩擦，出现误会。人际交往中的矛盾冲突会破坏美好的心情，伤害彼此的情感，对学习、工作、生活造成极大的危害。大家有过类似的经历吗？最后又是如何处理的呢？今天我们就来学生一篇讲述子女同父母矛盾的文章《羚羊木雕》。看一看他们是怎样处理这一矛盾的。一石击起千层浪，学生急于找到答案，很快就进入了课文角色，认真地学习了。
四、利用多媒体课件，导入课题
多媒体的教学已广泛的使用，用现代化的电教方式进行教学已成为当前教学的需要，他省时、省力，利于学生直观地理解。如教学《月亮上的足迹》一文，用DVD放出《水调歌头——中秋》这首歌，观看月球上的图片，教师让学生了解登月活动的重大意义。导语是：人类曾无数次幻想登上月球，由此产生了很多神话传说、科幻作品，但从来没有真正到过地球以外的星球。然后“阿波罗”登月计划的成功，使人类的梦想变成了现实，完成了人类第一次征服其他星球的壮举，今天我们就与宇航员阿姆斯特郎、科林斯、奥尔德林一同登月。这样通过多媒体的图片展示及音乐的播放，把学生引领到探索月球的意境之中。
此外，还经常运用诗文、佳名、前后知识的联系，介绍作者及背景设计导语，引入新课。久而久之，学生对课前导语产生浓厚兴趣。课前主动预习，学后揣摩其文章内容，对语文阅读课产生浓厚的兴趣。
总之，巧设导语，创设情境，在一定程度上能使学生体味到强烈的语文实感，激起了学生的学习兴趣，激发了学生强烈的求知欲望。学生兴趣盎然地参与到学习中来。
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谈导语设计在提高语文课堂
教学效率中的作用
语文课堂是灵动悠扬的，犹如一座价值不匪的知识宝库，正等待着教师与学生用充溢着火花的智慧共同去开启宝库大门。随着素质教育的逐步深入，在新课改的浪潮下，语文课堂教学改革也是风起云涌，其目的在于提高语文课堂教学的效率。那如何提高语文课堂教学效率呢？“效率”的含义，是指单位时间完成的工作量和取得的收获。衡量一堂课的效率如何，要看在有效的时间内，学生获取的知识、形成的技能以及得到的收获有多少。如何为新课预设一种良好的课堂氛围，吸引学生去打开这座巨大的宝库，从而提高一堂课的教学效率呢？我认为成功的导语设计不失为提高语文课堂教学效率的有效途径之一。
那什么是导语呢？导语即“课堂教学的开场白，是教师在正式讲课文之前，用来引入新课、启发诱导的话。”导语虽然不是课堂教学的主要内容，却是与教学内容紧密相关的一个重要的教学步骤。如何巧妙地利用导语，使其有助于提高小学语文课堂教学的效率呢？下面谈谈我的看法。
一、增强导语设计的趣味性，有助于提高语文课堂教学效率。常言说得好：“只有良好的开端，才能有成功的一半”。我国大教育家孔子也曾曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 可见，兴趣是学生主动学习的内驱力。一篇课文的导语一旦激起学生的兴趣，学生就会主动的跟随教师去探寻知识的奥秘，这对于提高语文课堂教学效率来说是非常重要的。 教学过程中，导语设计得有声有色，自会激起学生求知的欲望。如果要想增强导语设计的趣味性，方式很多，可以采用讲故事、猜谜、做游戏等，也可将现代教育技术与学科知识进行整合，使其与新课教学融为一体。例如我在讲授《荷花》一课时，课前让学生猜一猜“一个小姑娘，长在水中央，身穿白衣裳，坐在绿盘上”是什么？利用猜谜语的方式既调动了学生学习的主动性，又让学生很容易就猜到“荷花”并兴趣盎然地进入课文的情境。再如讲授美国夏尔玛《鲁本的秘密》一文时，以韦唯的名曲《爱的奉献》导入，并提出要求——听完歌曲后谈谈自己爱的经历和对爱的认识。激荡回肠的乐曲既能激发学生兴趣，引领学生回味自己的情感体验，同时无形之中又在进行德育教育。在讲授《蜘蛛织网》时，可让学生欣赏蜘蛛几次遇到困难又重新织网的FLASH动画，符合意境的织网过程与专业的朗读熔于一炉，这样的现代教育技术的运用，自会给新课的导入增色不少。当然，增强趣味性的方式分门别类，各具特色，教师在课堂教学时，注重其引导作用，做到自然和谐、恰到好处，会对提高语文课堂教学效率起到不可言喻的作用。
二、注重导语设计的知识性，有助于提高语文课堂教学效率。魏书生老师曾说：“好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来，好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。” 可见，好的教学导语犹如教师精心打造的一把金钥匙，引领着学生登“堂”入“室”。我们在教学时，一味地追新求异是远远不够的，还得注重知识性的渗透，这也能有助于提高语文课堂教学的效率。
首先，可以在导语中述说历史知识、时代背景，让学生理解文意，与作品产生共鸣。如讲《晏子使楚》时，可先介绍春秋末期，齐国和楚国的背景，“齐国派身材矮小、能言善辩、有胆有识的晏子出使楚国，当时楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风„„”这样介绍了晏子使楚的政治背景学生就易理解课文。再如《放弃射门》一文中，对于一个球员来说，是什么理由足以让其放弃射门？放弃的这一射门就意味着放弃什么？学生难以理解，因此教师在开头导入时就须介绍当时的情况：“有望夺冠与伤害他人性命这一矛盾的心理„„”了解到这一点，就为学生在有效的时间内理解课文打下了坚实的基础。
其次，导语设计还可以紧扣题眼，从标题导入课文，让学生抓住重点，把握中心。如讲《索溪峪的“野”》就可以引导学生析题：课题中哪个字最关键？学生们会很快找到答案：野！之后继续让学生思考：围绕这个“野”字，你可以提出哪些问题？质疑后可以顺势引入：“索溪峪的美与众不同，有着天然的、野性的美，现在同学们翻开课本速读课文，思考“野”表现在哪些方面？”又如讲授《大瀑布的葬礼》这一课时，也可以析题导入：“同学们，请仔细看这个课题，你能理解葬礼吗？”学生各抒己见后顺势引入：“今天我们共同看看到底是什么人？什么原因为大瀑布举行葬礼？”这样通过释题引起学生注意，使学生在质疑中快速地走进课文的意境，进而探清教材的中心内容。 第三，新旧知识进行比较，让学生在巩固旧知的同时又能自信百倍地去学习新知。苏霍姆林斯基说：“在我看来，交给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学教巧之所在。”没错，“授人以鱼，不如授之以渔。”教学过程中，教给学生运用已有知识和方法去理解课文内容才是最重要的。语文教材有的课文是将两篇反映同一主题、感情基调不同的课文合为一篇，这就需要前后关联、比较导入。如毛泽东的《卜算子.咏梅》一课可以这样导入：“梅花是古代文人墨客赞咏的对象，他们的诗词中往往倾泻出最真的情结。但情郁于中，发泄于外的风格却不尽相同，今天我们所学毛泽东仿写陆游的《卜算子.咏梅》就表现了这一点：陆游的《卜算子.咏梅》浓郁低沉，落寞悲观，毛泽东的《卜算子.咏梅》欢快激昂，乐观豪迈。”这段导入是同一主题的两首诗的比较，通过比较既拓宽了学生的视野增长了知识，又让学生感受到“反其意而用之”的精巧。
三、趣味性与知识性有机统一，有效地促进语文课堂教学效率。
如今，各级各类组织的不同形式的赛课、公开课、观摩课层出不穷，每一次听课都会带给听课者意想不到的收获，同时也会出现一些困惑令我们迷惘。特别是公开课中的导语设计可谓千姿百态、异彩纷呈，许多教师盲目地追新求异，为了尽显其才华做到先声夺人，简直是使出浑身解数，直到黔驴技穷。当然，在导语设计中体现趣味性非常重要，这是勿庸置疑的。渗透知识性的方式方法多样化，这也是我们众所周知的。要有效地提高语文课堂教学效率，导语设计就不能单纯注重知识性或趣味性，只有二者相结合，注重趣味性与知识性的有机统一，才能更有效地促进语文课堂教学效率。
在讲《迷人的张家界》时，我设计了这样一段导语：“前几天我们一起观看了伟大壮观的海上日出，欣赏了秀丽温柔的夕阳晚照，随古人一起领略了雄姿万千的天门山、庐山，不由得使人发出由衷的赞叹：啊，祖国真美！今天，就让我们去欣赏又一瑰丽奇特的自然景观《迷人的张家界》，去领略那仙境般迷人的景色。”这段导语的设计，既概括了前几课所讲的内容，又自然而然的导入新课，激发学生学习新课的兴趣，增强了学生的爱国观念，产生了对我们伟大祖国河山的无比热爱之情。再如讲授鲁迅的小说《少年闰土》一课可以展示闺土的月夜看瓜刺猹的图片和作者与闰土依依惜别的场景，吸引学生注意力的同时让学生留心观察，教师再穿插引导，让学生深切体验闰土的本真和他们之间的情深意厚，从而感受到封建礼教对青少年的束缚。趣味性与知识性融为一体的导语设计，既能拓宽学生视野的同时激起学生学习的兴趣，又培养了学生积极思考的习惯，更让学生充分体验了“众里寻她千百度”的执著和“蓦然回首那人却在灯火阑珊处”的惊喜。你能说那份惊喜和执著不能让学生学有所获？你能说这样的开课不能提高课堂教学效率吗？ 孟子曰：“教也多术也。”是的，每个教师都有自己提高课堂教学效率的方法，作为教师，只要做到博才多学，具有敏捷的思维能力和良好的语言素养，精心地设计，巧妙地构思，灵活地设计教学环节，定能做到“先声夺人”，领会到“导语之妙”的精彩。学生已跟随着教师的“声”去开启了语文课堂这座知识宝库，离提高语文课堂教学效率的日子还会远吗？因此，设计充满趣味而又不乏知识性的精彩的导语，必会是有效地提高小学语文课堂教学效率的途径之一。\\]浅谈语文课堂教学导语在课堂效果的作用
一堂成功的语文课，需要有老师一脸的微笑，一个好的开头语——导语。作者从教多年，体会到了一段好导语在课堂上的重要作用。下面我就自己在语文教学实践中如何设计导语的一些做法和体会浅谈几点。
一、上课前的激情式。激发情感的导语的设计必须与文章所讲内容的气氛相一致，以利于激发学生的情感。我在讲授《桂林山水》一课时，设计了一段开头语。中国是东方之珠，它地大物博、雄伟壮观的万里长城世界闻名。波涛汹涌的黄河引人注目。而在我们南方广西，却有一个山水甲天下的地方，它就是我们广西的桂林。（板书：桂林山水）这段导语我是采用直接导入的形式，不但激起了学生的情感，而且提示了文章的主题内容。
二、课题解释式。有的文章课题，提示的道理深刻，寓意含蓄，有时也可从课题上了解文章的内容，但要学生从课题上去了解内容。与他们的认识水平和理解能力还存在着一定差距。这样使学生对文章的理解有一定的难度，这就要求老师在讲授前设计好一个补充式的导语。用以填补学生理解能力与课文内容的“空缺”。缩小学生理解能力“低”与课文要求 “高”之间的“差距”使学生的思维理解能力在老师的导语引导下，轻松自然地进入知识领域。我在教学《狱中联欢》时，在板书课题后，讲了这样一段导语，“狱”是一个什么样的地方？“狱中”关押的是什么人？被关押的人他们有自由吗？怎么可以联欢呢？这节课我们就带着几个问题来预习课文。这段导语，我从题目切入，激发学生产生好奇，激发他们的求知欲望。因此，我设计补充的这段导语对引导学生学习课文是非常有必要的。
三、讲授前的意境式。意境式导入语就是在讲授前，根据文章内容创设某种气氛与整篇文章的气氛相吻合，力求达到文章内容与授课语言表达的形式和谐统一。《林海》一文表达了作者对大兴安岭的热爱。文章写了作者初入林海看到大兴安岭原始森林的美。看到林海中岭、林、花以及木材的美，令人“惊叹、舒服”。给人以美的享受。对于小学高年级来说，学生已具有一定的理解能力和语文水平，我根据题意和文章内容，创设了这样一段课前导语。峰峦雄伟的泰山给人以庄重、汹涌壮阔的大海给人以激情，水平如镜的西湖显得十分湿柔，一碧千里、连绵不断的原始森林给人以什么样的感受呢？请同学们默读课文，然后说说自己的感想。这段导语，这个安排，让学生自己在阅读中去体验、去感受。激发学生学习兴趣的目的。
我觉得，课前导语是为教学内容服务的，不论是讲授新课抑或是复习旧课，有创新意，有新鲜感，能诱发学生的好奇心和求知欲的；有趣味性的、有愉悦感的、有激发学生的学习兴趣的，别具一格的导语，在语文教学中，会收到事半功倍的效果。 浅谈导语设计在语文教学中的重要作用
在多年的语文教学中，我有这样一个深深的体会。就是课前导语的设计很重要。一方面能营造一个好的学习氛围，另一方面一个精彩的导语设计还能调动学生的积极性激起学生的学习兴趣，更能帮助你提高教学效率。
一、创设情境，激起兴趣
如果老师在课前，通过导语的形式给学生营造一个情境一个氛围。给学生设下一个悬念，学生就会在好奇心的驱使下，强烈的想知道其中的缘由。这样学生带着问题走入课堂，就会提高学习效率。
例如我在讲柳永的《望海潮》时，开始我就说大家知道吗？ 今天我们认识的这位诗人曾经是历史的罪人？同学们马上就产生兴趣了问为什么啊？他通敌叛国出卖国家了？还是做什么对不起国家的事情了？我接着说他倒没出卖国家，但因为他写了一首诗叫《望海潮》称赞杭州之美。让金国皇帝完颜亮读了之后，“遂起投鞭渡江、立马吴山之志”，隔年以六十万大军南下攻宋。你们说他有没有责任呢。学生七嘴八舌说这不能怪他，杭州美是事实，他也是如实描述。怪只怪完颜亮侵略别国的野心大。我接着说这个历史责任问题留在课下我们再讨论。接下来我们就来读一读，柳永笔下的杭州到底有多美啊。使完颜亮下那么大的决心来攻宋。
那堂课学生的兴致特别高，学习的效率也特别高。我们师生就在愉快的氛围中把知识学了。
推荐第10篇：建筑业核查报告
投资科《关于进一步加强资质内建筑业企业基本情况和主要
数据核查》的核查报告
为了进一步加强资质内建筑业企业名录库建设，迎接国家统计局组织的“三上”企业基本情况和主要数据核查，我县投资科根据市统计局投资科通知要求，立即行动，就全县资质内建筑业企业基本情况和主要数据进行了全面的部署安排，现就此次核查工作报告如下：
一、迅速落实。在接到市投资科通知后，我县迅速行动，向局主要领导进行了汇报，并就下一步核查工作落实情况进行了安排部署，分管领导亲自抓落实，召开了全县资质内建筑业企业参加的核查部署会议，在会上，传达了通知要求，并就通知中建筑业企业主要存在的共性问题进行了仔细的了解，对于发现的问题及时解决。
二、细致比对。根据通知要求，我县就资质内建筑业企业的组织机构代码、企业名称、财务报表、企业台账、专业划分等数据进行了再次的细致比对，按照建筑业生产活动所占比例大小、新的法人单位确认办法，辨析是否为建筑业企业，确保了建筑业企业的组织机构代码、名称的完全一致，企业报表数据的各项经济指标一致准确。
三、积极整改。通过此次核查，发现了一些问题，比如企业统计台帐登记不完整或无统计台帐等，针对这些个性的问题，我们及时和各资质内建筑企业进行沟通交流，针对性的提出了一些建议措施，提高了全县建筑业企业报表的数据质量，为下一步工作打下了坚实的基础。
2011年5月16日
第11篇：机构编制核查报告
机构编制核查工作总结报告
一、本单位机构编制基本情况；
核定编制数20，实有在编的15人。其中单位领导1人，专业技术人员14人，普工1人。
二、本单位开展机构编制核查工作的主要做法和成效；
1、机构设置规范。严格按照规定程序呈报机构设立，不存在或发生过擅自设立；
2、撤销、合并机构及其所属机构，不存在擅自变更机关及其所属机构名称、附加名称、规格、隶属关系等情况。
3、人员编制管理规范。按规定程序呈报人员编制、领导职数增减或调整等事宜；部门在计划安排调整或招录人员时已报经机构编制部门审核编制空编情况；不存在擅自改变人员编制使用范围，混用、挤占、挪用其它类别的编制；未发生过擅自超过核定的人员编制配备工作人员和擅自超规格、超职数配备内设机构或下属机构领导干部等情况；将领导职数、人员编制纳入机构编制实名制，管理范围。
4、机构编制其他方面管理规范。明确徐雄校长负责机构编制工作，设有专人负责机构编制的具体工作；严格按照机构编制政策、法律、法规规定及其相关具体工作来操作；对机构编制管理情况及统计数据不存在隐瞒、谎报、拒报的情况；规范建立机构编制管理制度和档案台账。
三、近年来本单位在机构编制管理方面成功经验和做法；
1、高度重视，专人负责，严格按照机构编制政策、法律、法规规
定及其相关具体工作来操作。
2、严格管理，规范操作，设置内设机构，明确内设机构职责、名称、数量，并严格按规定的编制配备领导干部和工作人员，严格按规定办事。
四、在核查过程中发现的问题、原因和自纠情况；
按照“理顺关系、优化结构、提高效能”的要求，本着适应发展、职能整合、优化效能的原则，对本单位进行机构编制核查，一年来较好的完成上级下达的各项工作任务，未发现问题。
五、进一步完善机构编制工作的意见和建议。
在今后工作中，我们将认真执行机构编制管理有关规定，把机构编制工作放到部门工作的突出位置来抓，把加强和完善机构编制管理作为坚持科学发展观的一项重要基础性工作，并要求负责人事工作的同志认真学习、深入贯彻落实机构编制的相关规定，自觉遵守机构编制工作制度，切实加强管理、严格管理、规范管理和依法管理。
上海农场学校
二〇一二年五月二十日
第12篇：镇核查报告
附件五：
镇核查报告
县民政局：
根据东海县民政局通知，对我镇上报城乡低保户拟予批准的等户，在申请人家庭常住地社区（自然村）将拟批准家庭的户主姓名、保障人口、家庭收入及拟补助金额张榜公示7天，结果如下：
公示7日后无异议名单如下：
__________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 以上____户符合农村居民最低生活保障条件，同意报县民政局审批。
经7日公示后，以下______________________________ ___________________________________________________ 等____户有异议，建议对申请人家庭收入和财产状况作进一步核查。
核查单位（盖章）： ____________
核查时间：____年____月____日
第13篇：野外核查报告
***生态遥感土地覆盖类型
野外核查报告
一、核查概况
1.1 地区概况
***隶属山东省**市，总面积821平方公里。***地处黄河冲积平原腹地，地势平坦，土地肥沃。***属北温带半湿润大陆性气候，四季分明，光照充足，气候条件良好。***西部沿漳卫新河为漳南高地，地面海拔高度的最高点在***张鳌乡村庄村南，为黄海高程20.3米。地面向东南逐渐降低，最低点在***孟集乡于庄，为黄海高程10.5米，高差为9.8米，地面坡降为1：6000左右。由于各次泛流速度和沉积时间等原因，地面形成古河温滩、缓坡、决洼三种平原。局部出现砂质缓岗和砂质河槽。虽谓平原，但大平小不平。使***的地貌出现了河滩高地、决口冲击扇开地、缓平坡地、背河槽状洼地、河间浅平洼地、沙质河槽地、沙丘等七种微型地貌。***是属于平原草甸植被类型。随着人类的进化和农业的开发，自然植被大部转为次生植被和人工植被。全县现在主要有农业植被、林业植被和草丛植被。
1.2 工作概况
我站严格依据《山东省生态环境十年变化（2000-2010年）遥感调查与评估项目专题实施方案》工作要求，组织人员不畏艰
辛，保质保量地完成全县20个土地覆盖类型野外核查点的调查工作。根据核查点的经纬度，利用GPS定位仪确认核查点，逐项检查记录核查点的周围地形、地貌、植被类型及全景景观特征，对定点类型和解译类型的符合情况做出了判断，拍摄了现场景观照片，并将核查报告和照片于近日按时上报市站。
二、核查目的及内容
2.1野外核查的目的
通过野外调查土地覆盖类型、生态系统参数以及典型区域生态特征，为提高土地覆盖分类精度、验证生态系统参数、评估典型区域生态环境状况提供基础数据。
2.2野外核查点位选择的原则
严格按照省厅确定的核查点经纬度进行逐一核实，难以到达的点位可以根据调整原则适当进行调整。但调整核查点数量控制在省厅确定核查点总数的20%以内。
2.3 核查内容
通过地面调查，掌握地面观测尺度上我县个生态系统类型信息和地表参数测量值以及专题区域地面调查数据，为十年生态环境遥感调查提供基础而重要的地面观测数据。了解土地利用和生态环境信息，包括其他季节的落叶植被、物种名称、已收割的作物、耕作制度、生态工程、水土保持、经济发展等。
三、核查技术流程
3.1 野外核查工作技术规范
（1）保证二级类型的准备性、尽量标注三级类别。
（2）标注点必须在MMU面积以上的地物，在该地物对应的影响中间进行标注，以减少标注的误差。
（3）每4公里不少于1样点，尽量保证等距采样。
（4）减少不确定的类型标注。
（5）关注草本类型，主要是关注人工类型，如工业、交通等用地、园地等。
（6）注意影响尺度与地面尺度的关系。
（7）记录行径路线。
（8）可视点与有效点的观测。
3.2 人员及主要野外设备
我站抽调四名工作人员组成专项小组负责本次野外核查工作。共计出动50余人次，行程500余公里。携带设备主要有：车载GPS、手持GPS、数码照相机、笔、核查表格等。
3.3 核查数据室内整理
根据调查专项小组提交记录，结合省厅确定点位坐标，严格审查GPS航迹，去除无用的航迹记录。逐一核对坐标点位照片记录，筛选出有代表性全面的影像记录入表格。
四、核查结果
此次野外核查中修正了判读误差4处，确认点位情况16处。
五、问题与建议
本次野外核查工作已经顺利完成，但在工作中仍暴露出我站
一些不足之处。
（1） 人员学习认识情况。县级站紧靠参照技术手册进行
工作存在理解不足现象，应提前加大对工作人员的培训力度。
（2） 缺少设备。由于经费等紧缺，我县可用的设备资源
有限，导致此项工作无法按照预定计划按时完成。
第14篇：课堂导语
课堂导语-----精彩的开场白
[内容摘要]语文是一门非常重要的基础课程，是其他学科的纽带。它有着传授知识、培养能力和美育等多重作用。为了使这些作用得到最大限度的发挥。教师总是从不同角度调动学生的学习兴趣。为了调动学生学习语文的兴趣，我就从设计各种不同的诱导语来调动学生学习语文的积极性，我从以下几个方面设计诱导语：（1）引趣：妙趣横生的诱导语
（2）诱情：情真意切的诱导语 （3）构境： 具体形象的诱导语
（4）激疑：疑窦丛生的诱导语
（5）沟通：纵穿横连的诱导语 （6）引读：灵活多变的诱导语 （7）音乐：与时俱进的诱导语
[关键词]
诱导语
兴趣
语文是一门非常重要的学科，他无时无刻都在我们的身边，在我们的视线内。语文有着传授知识、培养能力和美育的作用，而且它涉及的范围也广，所以，有人称语文是气体，它占领着三维。
语文学科的重要，并不是纸上谈兵，大谈理论。语文要让学生轻松接受，所以，学习语文不单纯是学习方法的问题，学习方法只是学习语文的重要条件之一，对于智力正常，而语文学习的成绩较差的学生，首要的还是学习动力的问题，即非智力因素问题。先有信心，有毅力，不怕困难，喜爱学，才能学好语文。
这样，语文学习就面临着一个问题，那就是如何调动学生学习语文的兴趣呢？我看了许多有关这方面的资料，有的从写作方法上、学生的参与上等方面下手。当然，也取得了一定的成果。但我认为，学习首要的应该是在那一瞬间抓住学生的心，所以，我就总结经验，抛开这些陈旧的方法，从细节着手，我从语文教学中的导入着手，在教学中设计不同形式的课堂导入语（也叫课堂诱导语）来激发学生的学习兴趣。
一、引趣：妙趣横生的诱导语
兴趣是最好的老师，它是获得知识的内驱力。在阅读教学中，运用妙趣横生的诱导语，或交代背景，或描述画面，或阐释道理，或讲述故事，可以有效地激发学生学习语文的兴趣。比如：中学生教材中，描写景物的课文不少，那奇异的山水，迷人的风景，对学生本身就有无限的诱惑力，巧用诱导语，或描述画面，或活化内容，或动画教程，就能很好地祈祷引趣的效果。如案例：《西湖的绿》导入时就可以这样导课：“同学们，我们伟大的祖国美丽异常，她犹如一幅无边的山水，而西湖则是镶嵌在这幅图画上的一颗明珠，她一年四季放射着奇异的光彩，吸引着无数中外游客。你们知道西湖的魅力在哪里吗？你们想了解和体会它的魅力
1 吗？走，下面老师就带你们到西湖边上去，去看看西湖的魅力有哪些？”这样导入化文为图，化远为近，化静为动，采用问的方式，把山水的美景变成了活的画面呈现在学生的面前，学生的学习积极性一下子被调动了起来。
二、诱情：情真意切的诱导语
语文是易门情感性很强的学科，引导学生深切体会蕴涵于语言文字中的思想感情、唤起学生的情感体验以求语言训练与情感熏陶的融合，这是语文教学的重要任务。但由于不少课文远离学生生活，加上学生阅历和认识能力的限制，课文“情感”难以引起学生的“反应”。为此，教师在设计导语时，就要准确把握课文的情感基调，以情真意切的语言描述唤起学生的情感体验，促其与文中人物等产生心灵的共振，情感的共鸣，从而发挥情感对阅读教学促进作用。如案例：阅读冰心的《小桔灯》一文中的做小桔灯的过程，为引导学生理解小姑娘那坚定、勇敢、乐观的精神，可用饱含深情的语言引发：“同学们，小姑娘比你们还要小啊，这么大的孩子，大都还在父母怀里撒娇，而她却能在那么恶劣的环境下照顾妈妈。可想她过的是一种怎样的生活啊！同学们，如果你就是那位小姑娘，面对这样恶劣的环境，你能坚强、镇定、乐观地活下去吗？”这样一情诱情，有效地激发学生对小姑娘的同情之情，大家一个个读得很有感情。朗读结束时，不少同学感动的小泣，这样讲解课文，收效自然很大。有些学生还对小姑娘的性格进行读后分析，并写成文章。
三、构境： 具体形象的诱导语
叶老师指出：“作者胸有境，入境始为亲。”将课文内容还原成语言文字所描述的画面，让学生产生如临其境、如视其物、如见其人的阅读心理情境，是理解内容，体会感情的重要方法。而由于理解能力的限制，学生往往缺乏这方面的还原能力。因此，教师可借助诱导性的语言予以帮助。曾经一位小学老师，让我为他带一节课，这节课的题目是《我的战友邱少云》，这是一篇阅读课文，我为了能让学生能对邱少云的伟大形象有一个具体的印象，引导学生感受邱少云在烈火中壮烈牺牲的感人情景，理解他严守纪律、勇于献身的崇高品质，我就精心设计了课文导入语。我上这样说的：“同学们，邱少云附近的草丛着火了，火苗借着风势“呼呼”地乱窜，烧得枯黄的茅草劈劈剥剥地响。哎呀，不好火烧着了邱少云的棉衣，烧着了他的帽子，浓烟和烈火好像恶魔似的要把他一口吞下去。同学们，邱少云就在敌人的眼皮底下啊，只要动一下，发出一点儿声响，都可能被敌人发觉。然而你们看，邱少云如钢铁一般，趴在火堆里一动不动，因为他知道身边的战友在看着他，志愿军首长在看着他，爸爸妈妈在看着他，祖国人民在看着他。于是他拧紧眉头，咬紧牙关……就这样，这个伟大的战士，直到生命的最后一息，没有发出一声呻吟，没有挪动一寸地方。“这样引导，使学生
2 在具体的情境中深切感受了邱少云伟大而感人的形象，同时，也把学生带入到那种情境之中，使学生的学习积极性得到最大限度的提高。
四、激疑：疑窦丛生的诱导语
“读书有疑者须要无疑，无疑者须要有疑，到这里方为长进。”这就其实我们，以有效的方法设疑、激疑、诱疑，让学生带着问题阅读、思考，可以有效激发学生主动、积极、有效地参与语言实践，以提高阅读教学效果。如案例：我在教学《向沙漠进军》一课时，先让学生发挥想像，通过自己从电视、电影取得对沙漠的印象，用自己的话描绘沙漠的状态，并弄清沙漠是什么样子。在此基础上，在引导：“同学们，文中多描绘的沙漠有神奇的地方吗？沙漠是可怕还是人类的朋友呢？作者为什么要提出“向沙漠进军”这一口号呢？学了这篇课文以后，大家就知道了。“这样诱导，有效地激发了学生求知的欲望，学生都自觉、自主地进入课文的阅读探究之中。
五、沟通：纵穿横连的诱导语
语文教学是高知识传授、能力培养、情感熏陶于一体的综合性教学。要提高教学质量，必须以有效的方法兼顾三者。用巧用诱导语进行纵向承启、横向联系、上下沟通，则可使课堂教学灵活而不凌乱，有序而不呆板。如：在教学《紫藤萝瀑布》的案例中，我就这样引导：“这紫藤萝到底是什么样子的呢？也许有些同学看过紫藤萝花，紫藤萝花一开出来非常的茂盛，就像从空中垂下的梯子一样直上直下，非常的壮观；更像从山上流下的紫色瀑布，从天而降，又长又狭，非常好看。那么，这么壮观，这么美丽瀑布它是怎样形成的呢？紫藤萝的生长方式就是与牵牛花一样，要顺藤生长，向上攀登，勇往直前而成的景象。知道了紫藤萝的生长特征，同学们能想像到作者站在这充满生机的紫藤萝跟前有什么想法呢？又怎样理解作者对紫藤萝瀑布有怎样的感悟呢？在这里由对紫藤萝瀑布的形状及其生理特征的过程的描述展示了“纵”，又由对山道所隐含的内涵的发问展示了“横”，这就有利于沟通学生对课文内容的深入理解，也对课文的深层理解有了初步的了解，有助于对课文内容的分析。
六、引读：灵活多变的诱导语
在朗读指导中，根据课文内容灵活多变地运用诱导语，或描述情境，或引发情感，或提示语气，或沟通联系，可以有效可发挥诱导语的引读功能。例如：我曾经听小学语文课文中有一位老师在上一篇《再见了，亲人》的文章时，这样引读：
师：悠悠岁月，绵绵情思，我们的志愿军和朝鲜人民在战斗及战后建设的岁月中，结下了多么深刻的情谊啊！这天，我们的军队就要辞别回国了，朝鲜人民扶老携幼，前来送行，望着那走在队伍中满头银发、身体虚弱、为我们操劳碎了心的老奶奶，我们的志愿军发出了
3 深情的劝慰--------- 生： 大娘，停住您送别的脚步吧！ 师： 要知道------- 生：为了帮助我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了，您这么大年纪。能支持得住吗？ 师：忘不了啊---------- 生：八年来，您为我们花的心血，您给我们的照顾------------ 这样引读，寓境的创设、情的感受、意的理解于一体，有效地强化了朗读效果。我们在教学中学教材当中，也可以借鉴这位老师教学的诱导方式，灵活运用，也一定能让学生感受到课文的独到之处。
七、音乐：与时俱进的诱导语
自古以来，文学和音乐有着不解之缘。从音乐不同而分出“风”“雅”“颂”的《诗经》，由音乐机构演化为诗体代称的“乐府”，从配乐歌唱的“曲子词”到亦歌亦演的“元散曲”等，音乐与文学一直是相伴成长。正因为音乐与文学有如此密切的关系，于是有许多教师在语文课中巧妙借助音乐来教学。如我在上《愚公移山》这一课，我就以音乐作为开场白，创设气氛。首先放江涛演唱的歌曲《愚公移山》这首歌，接着我说到：“这首歌歌颂了愚公那坚定不移的毅力，显现出中国古代劳动人民征服自然和改造自然的勇气。这首歌词里面就有描绘愚公移山的艰辛及愚公不怕困难的决心的句子，请问是哪几句？请同学们找出来？”采取这种诱导方式，即使是枯燥的课文，由于音乐的介入，可变抽象为形象，变枯燥为生动，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
其实，语文教学是一个全方位的教学过程，要不语文教学讲解的透透彻彻，这也需要一个长期的过程，我觉得老师的潜移默化的感染作用是非常重要的。语文也是一门需要细心工作的学科，它就像古代女子绣花一样，要不段创新，不断地转变思维，要留心每一件与语文有关的人、事、景，这样才能做一名优秀的语文教学工作者。所以语文教学，要调动学生的主动性，当然是多方面的，但能抓住一个细节，你的教学就一定会成功，一定能取得好的成绩，也一定能让学生喜欢你的课。 参考书籍：
《中学语文教学参考》
1996年版
《中学生语文教育基础》
1993年版 《中学生语文教育基础》
1993年版
《教育信息报》
2003年版 《新课程标准教程》
2003年版
《叶圣陶文集》
1985年版
第15篇：开篇导语
【开篇导语】
高考是一门科学，有其自身的规律，把握规律，成功将水到渠成；高考是一门艺术，学会备考，学会考试，将会使学生在高考中立于不败之地；高考是一项工程，要系统部署，周密安排，尽可能在高考中出奇制胜；高考是一个期望，只有精益求精，追求卓越，才能享受成功。
英语科的考试作为每年高考压轴出场的大戏，刚刚落下帷幕，这也是为2015年的高考划上了圆满的句号。今年的高考英语有何特点？带给我们什么启示？2016年的复习将走向何方？2015年高考是回归2014年稳定还是有所变化或二者兼之，出现新的格局，新的特点？探究这些问题势必会有助广大师生拨开迷雾见晴天，助推新的一轮高考改革。现就2015年全国高考英语试卷及相关部分自主命题省市试题作一评析，据此探究其命题规律、趋向和特点以餐读者。
【2015年全国I卷解读速递】
1.总体评价：2015年全国I卷为一套难易适中的好题。可概括为四句话：平稳创新引领课改；梯度适当区分合理；注重能力体现探究；贴近生活注重交际。具有特点如下：（1）试题难易泾渭分明；（2）题型多样全面，活而不难；（3）充分体现测试功能和教育功能；（4）全卷坚持“稳中求变，变中求新”的命题原则，体现“突出语篇，强调运用，重在交流”的命题导向；（5）试题的命制彰显“四化”特征，即：试题生活化、生活情境化、情境应用化、应用有效化；（6）在试题设计上注意引导学生关注人类发展的重大问题。看题时间少、做题时间少、想题时间多——考查思维能力；入门宽，路子多，深入难；大开口，小出口，层层设卡，题题把关；贴近生活，背景公平，控制难度。
2.整体解读：彰显“四化”特征，即：试题生活化、生活情境化、情境应用化、应用有效化
【高考新动向】
1.继2014年之后，今年仍然在传统的全国I卷的基础上进行了部分题型的调整——去掉了沿用了数十年的“单项填空”，改用“语法填空”，全面宣告“单项填空”时代结束。
2.体现了新课标提出的“适当减少客观题，增加有助于学生思维表达的主观题”的要求——对考生考查由“单句”层次过渡到了“语篇”层次。
3.今年试题题型顺序同2014年：听力、阅读理解+语言知识的运用（完形填空+语法填空）+写作能力（短文改错+书面表达）。这一态势表明“听力领先，阅读突出，侧重运用，先‘客’（观）后‘主’（观）”特色。
【高考新变化】
1.语言材料语境真实，语言地道，素材与现实生活息息相关，时代感强，符合学生的认知水平和生活实际，融知识性、教育性和趣味性于一体。试题覆盖面广，又重点突出。
2.今年的语法填空题和全国II卷一样均为7个所给提示词，3个语境内容非提示词。不同于2014年样题10个空白处6个语境内容，4个所给词。
3.2015年《考试说明》介绍阅读理解部分有可能会考查对词组或短语在上下文的词语猜测，但今年的试题还是只是考查了contributions在上下文的指代。
【高考新亮点】（1）语法填空；（2）短文改错。
【特色题】
语法填空是今年的一大特色，介绍中国著名景点——阳朔。所考查点实词为主，兼顾虚词。词法、句法并重，突出词汇基本运用，尤其是动词的时态和非谓语动词的考查。
【创新题】2015年的短文改错是一篇与时俱进的创新题，涉及到环保话题，为当前的热点话题。将创新题放置在特定的短文改错环境中使主题和英语题型相得益彰，水乳相融。
2015年高考已落下帷幕，为了帮助下一届考生们准确把握考试的趋势与重点，北京四中网校教学高中部陈玉莲老师在第一时间分析2015年的高考英语试卷。
2015年高考，更多省份采用了全国新课标卷。总体来说，2015年英语试卷学生反映难度不大，和去年差不多;作文部分也和2014年难度略同，但阅读理解的词汇量对比2014年有些提升，更突出对语言的“运用能力”的考查，主要归纳为以下方面：
一、听力材料的选用更多地贴合真实的生活场景(包括学校的生活和日常的社会生活)，同学们听到的材料更鲜活更接地气。这要求同学们在学习英语过程中多接触地道的英语材料，比如英文电影、英文的纪录片或英语视频，不能仅仅听一听配套的英文磁带或光盘。四中网校的资源中有数百个优质的音视频材料，并配有相关的台词等文本，是同学们练习听力的一个好途径。
二、全国新课标卷的单选题被语法填空题取代。这从2014年就有变革，其目的是考查学生运用语法知识的能力，完全撇除了过去“蒙答案”的可能性。2015的题涉及了时态、介词、代词等词形的变换，整体突出实词的考查和运用。对那些语法基础不错的考生来说，接近于送分题;但对于完全不懂语法的考生来说是丢分重地。短文改错题也是类似情况，命题人专挑考生容易错的地方设错。如果没有一点的语法基础，丢分率也会很高。
三、2015年高考的阅读理解和完形填空题的选材新鲜，话题时尚。2015年卷全国一卷和二卷的完型填空更多是夹叙夹议的文章。完型和阅读的设题更多地依赖语境，反映出命题者对理解主题和篇章结构的重视。“七选五”题型则更直接地考查考生对短文的段落结构和行文条理的掌握程度。
四、与2014年相比，书面表达题没有很大变化。北京卷的第一篇作文是邀请朋友参加龙舟赛，大作文结合了北京的传统文化——捏面人，总体来说，句子正确、得体、“要点全但不罗嗦”是得高分的关键。对北京卷的看图作文和新课标卷的作文来说，要点是否全、词句是否高级、篇章是否流畅是得高分的关键。小作文重在考查考生的体裁功能句式的组织和语言的准确度。图片作文中对于图片内容的衔接和语言的准确度的运用情况决定了得分的高低。
近些年来，高考试题加强对语言运用能力的考查，单靠背单词和语法条文已经不适应形式了，考查的重点也是考前能预测到的重点，并没有出现新的、偏难的语法。很多专家、老师也主张“淡化语法”，强调运用。但是这样做的一个后果是现在不少考生没有基本的语法概念，有一些高二的学生还在问我：“老师，我怎么分清主谓宾语?表语是怎么回事?哪些是补语?”这样的话语法填空和短文改错句无法下手，书面表达也错误百出。这并不是说要语法优先，但掌握基本的语法规则还是有必要的。为此，建议2016备考的考生们在英语复习上“两手抓”：一方面掌握基本的语法规则，北京四中网校的资源中有大量的文字和视频资源供同学们反复学习和练习。另一方面应多接触地道新鲜的英文材料，并在文段中体会词句的地道用法。
第16篇：广播站导语
致远之声广播电台
开场白:
（A）给你的天空划一道绚丽的亮色.
（B）给你的世界奏一曲动听的欢歌.
（合） 这里是致远之声广播电台。尊敬的老师,亲爱的同学们.大家好!
（A）伴随着熟悉的乐曲，聆听着动人的旋律，致远之声广播电台又如期和你见面了
（A） 我是播音员XXX（B） 我是播音员XXX
（B）今天我们给大家播报的节目非常丰富.现在就让我们带领大家走进今天的致远之声栏目吧。
《致远播报台》导语：“:风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”，掌握天下时事，关注多方论点，这里是致远之声广播站《致远播报台》栏目，首先让我们一起简单的了解腊八节吧：
《每周一歌》导语：每一首歌都像一只纸船，承载着一个动人心弦的故事。不同的音乐、不同的风格、演绎着不一样的感受，带你飞越音乐地带，去解读每一首歌曲背后的故事和意义。本周推荐的是《隐形的翅膀》这首歌。它收录于台湾小天后张韶涵的第三张个人专辑《潘朵拉》中，为一首国民励志歌曲，歌曲的词曲创作者均为王雅君。除此之外，《隐形的翅膀》经常被用于各大颁奖晚会或综艺节目的配乐。《隐形的翅膀》是首次以歌曲命名的高考作文题目，还曾被北大校长翻唱。音乐专辑全亚洲总销量超过870万张，曾多次被提名“金曲奖”。下面就请欣赏歌曲《隐形的翅膀》。
《校园新风》导语： 反映学校生活新动态，宣传班级管理新举措，介绍学生事迹，发现闪光点，树立榜样，带动进步。今天的校园新风的主要内容有:《诗歌朗诵》导语: 有一朵花开的时间需要去等待，于等待中细听花开的声音。 有一盏茶浓的间隙需要去品尝，在品尝里静观茶叶的沉浮。花开花落，茶沉茶浮； 心情积蓄，味道几何。生活，于无名之中会生发一种流浪天涯的冲动。如果可以，就让我们一起——开始流浪。今天首先欣赏的是由XX班XX老师为我们带来的散文诗《美丽，在落叶凋谢时》。
《温馨祝福》导语:
结束语：
相聚的时光总是那么短暂，短短的三十分钟眨眼而过。小小广播站，心系你我他，希望“致远之声广播站”能得到老师同学们更多的支持，也希望广播站能更好地为大家服务。相信通过我们共同的努力，广播站会越办越好的。最后为大家送上《勇往直前》，感谢您收听今天的致远之声，同学们，再见。
第17篇：导语设计
关于讲课时的导语设计
俗话说：“良好的开头是成功的一半。”一个好的导语设计往往会起到“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的效果，它既能激发学生的求知欲，为整节课的学习打下良好的基础，又能使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。高中语文教材内容丰富多彩、风格各异，语文课的导入，对学生的学习起着“先声夺人”、“先入为主”的作用。教无定法，贵在得法，导入的方法很多，形式也多种多样，现归纳几种，以见一斑。
一、悬念导入，扣人心弦
悬念，即暂时悬而未决的问题，总是能够引起学生对课堂教学的兴趣，使学生产生刨根问底的急切心情，在探究的心理状态下，接受教师发出的信息。总的来说，悬念的设计要“新、精、奇”，一下子击中学生的兴奋点。具体而言，在内容上要突出主要人物、主要事件；在手法上既可浓缩全文，也可截取片段；在技巧上必须发人深省、留有余味、引人入胜。如某老师在教学《祝福》时，用“祥林嫂是自杀的还是他杀的”设置悬念导入。
需要指出的是，制造悬念要从教材和学生实际出发，不能故弄玄虚、卖关子、设卡子，那样就失掉了悬念的意义，甚至会把学生弄糊涂了。
二、故事导入，妙趣横生
许多老师都有这样的感觉，课堂上提到课本外的内容时，学生的积极性很高，对这些内容特别感兴趣。教师课堂中如能根据学生的这一特点，以一些故事来导入课文，无疑会起到事半功倍的效果。比如在教学《咬文嚼字》一课时，就可运用如下故事导入：相传，一次苏东坡与苏小妹及黄山谷一起论诗，互相题诗。小妹说出“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一个字，成为诗眼。苏东坡当即加为“轻风摇细柳，淡月映梅花”。不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真思考后，得意地说：“有了，„轻风舞细柳，淡月隐梅花‟。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”东坡、黄山谷吟咏着，玩味着，不禁拍掌称妙。《咬文嚼字》这篇课文注重说理，比较枯燥，学生不容易接受，用一个故事导入就变得生动有趣，唤起了学生强烈的求知欲。
三、诗歌导入，意蕴厚重
中国是诗的国度，常言说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”青少年一般喜欢诗词、格言、警句等，有的学生还专门备有笔记本，广泛收集。诗词、格言、警句，语言精练，含义丰富，表现力强，富有深刻的哲理，对学生学习语文不无启迪意义，同时还能提高他们的素养，陶冶他们的情操。所以，由诗词、格言、警句导入新课，可以丰富学生的知识，开阔他们的视野，激发他们的兴趣，创造与之相应的课堂气氛，使他们对新课产生兴趣。例如某老师在教学《再别康桥》时是这样导入的：古人云“黯然销魂者，唯别而已矣”，所以在古人的诗文中，既有“西出阳关无故人”的无奈，又有“天下谁人不识君”的豪迈，更有“相见时难别亦难”的苦涩。
那么，现代人又是如何去体悟和理解离别之情的呢？今天，我们来品鉴徐志摩先生的《再别康桥》，领略一下现代诗人笔下的离情别绪。简短的导入，让学生既领略了古人无与伦比的诗情，又深深地进入了离别的情境。学生全情的投入，使得整个课堂情感氤氲，教学效果自然不言而喻。
四、歌曲导入，先声夺人
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”课堂上老师的导入若能激发学生的兴趣，可以毫不夸张地说，这节课已经成功了一半。中学生大多爱听歌曲，许多学生都随身携有MP
3、MP4等，利用课余时间听歌，有时甚至两人合用一个听。鉴于此，在教戴望舒的《雨巷》时，就可以从歌曲《丁香花》入手，使学生对丁香花有一定的了解，从而理解作者的“丁香情结”。教《鸿门宴》时，让学生听屠洪刚的《霸王别姬》，音乐响起，学生立即被歌曲中所传达出来的项羽对虞姬的万丈柔情以及英雄末路的无奈深深吸引，然后再问：“曾经是„力拔山兮气盖世‟的项羽，怎么会沦落到如此下场呢？让我们共同走进司马迁之《鸿门宴》。”这样便将学生的思维引入了恰当的轨道，让他们在不知不觉中进入了角色。
五、情感导入，动人心扉
俗语说：“情之所至，金石为开。”以情动人，不失为激发学生兴趣的一种极好方式。正如苏霍姆林斯基所说：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这块土地上。”教师一上课就用炽热的情感去拨动学生心灵的情弦，能够激起学生的学习兴趣和求知欲望。比如讲《春》一课时，教师一开始便满怀激情地说：“春天，你展现出明媚的阳光、缠绵的丝柳，黄鹂啼婉，繁花争艳……”抒情语调的吟诵配着明快的音乐使学生沉寂在春光明媚的气氛之中。
六、意境导入，诗情画意
教学优美的文学作品，尤其是诗歌和抒情散文时，可用一段富有诗情画意的导语，将学生带入课文优美的意境之中。比如我在教学《说“木叶”》时，时令正值春天，我灵机一动，作了如下的导入：现在窗外正是莺飞草长、春意盎然，然而我们这节课却要把大家带入另一个季节——秋天。叶落知秋，诗人伤怀。看到北雁南飞，落叶飘零，《西厢记》云：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”《湘夫人》中惆怅的湘君：“袅袅兮球风，洞庭波兮木叶下。”哀怨的思妇：“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”《渡河北》也有“秋风吹木叶，还似洞庭波”的名句。从这些诗句中我们可以看到“木叶”成为古代诗人们笔下钟爱的一个形象。“木叶”是什么？为什么诗人们如此青睐它？让我们走进作家林庚的《说“木叶”》中去解开谜团。学生被优美的意境深深吸引，很快就进入了学习情境。
语文特级教师于漪说过：“在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先要抓住导入课文的环节，一开课就把学生牢牢地吸引住。课的开始好比提琴家上弦、歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤应敲在学生心灵上，象磁石一样把学生牢牢地吸引住。”因此，老师要舍得在课堂导入上下功夫。优秀的导语设计，犹如一把开启学生兴趣闸门的金钥匙，如果说语文课堂教学是一朵绽放的花蕾，那么好的导入环节就是一片锦上添花的绿叶，它能使语文课堂更加精彩、高效。
第18篇：导语串联词
《新闻全接触》
主持人：王一茜
开头：在远离市区的教育城，你想了解最新鲜最真实的国际国内时事吗？你想时刻掌握政坛实策吗？你想关注最high的娱乐报道吗？听众朋友大家好，欢迎收听今天的“新闻全接触”。我是一茜。
串词：在节目的开始呢先让我们来关注一条时政新闻，在去年啊，抚州市有两位官员在一起拆迁户自焚事件中引咎辞职，时隔了一年，不知现在他们两又什么新的动态呢？据我们记者报道说……
时政新闻:被抚州市委立案调查并予以免职的宜黄县原县委书记邱建国、原县长苏建国两位官员近日复出，这条消息经过“新抚州网”披露后，引发网民热议。无独有偶，任湖南株洲市人大常委会副主任的曾侃融,近期陆续有网民指出其依然在以副主任身份出席会议、参加活动。曾侃融表示，至今仍未辞职的原因是“还在走程序”。一些网民认为，在曾经的“立案调查”“引咎辞职”没有下文，这种做法很明显,是对民意的漠视。
串词：该过的应是“民意关”而非是“时间关”，这是咋们官员在复出时应该特别注意的。但是，最近在咋们老百姓的周围啊，却发生了一起过抢过“时间关”的趣事儿。
民生新闻:记者近日在重庆发现了一个最短时间的红绿灯，这组红绿灯位于沙坪坝都市花园中路和都市花园西路交会的十字路口。记者发现这里红灯时间是84秒，绿灯时间竟然只有区区两秒.驾龄7年的记者昨天下午全神贯注地守候在这个路口。记者通过两次试验，都无法在黄灯亮起前通过路口。记者随即发现，从都市花园西路到西南医院步行街左转，也是等待80多秒后，只有4秒钟的绿灯。 悲剧的是，通过这个4秒绿灯左转后必须上坡。左转的同时还要换挡，而且上坡的路还很窄。记者看到，这个红绿灯一次性只能通过一辆车，排在第二位的车，需要再等84秒。但是极少有第二个车要跟随强行过灯的。他们觉得，这个路口绿灯时间增加一点是可以的，不过就算不增加，也可以利用黄灯时间，飚车通过。
串词：哇„！这还真是在考验我们司机们得反应能力！并且，咋们的司机们还都能够做到有条不紊的通过这红绿灯，这也是体现出了咋们重庆市的和谐气氛；不过呢，这和谐气氛也不见得是比比皆是，最近呀，网上就在流传说小沈阳拍新戏与编剧不和，网友们是议论纷纷，还传的沸沸扬扬„„
娱乐新闻:据我们的记者在发布会现场报道说，小沈阳一改往日搞笑扮相，戴白框墨镜以一身新潮皮衣亮相。并且还被曝在剧中有4女、3男7大“雷人”造型。当问及到近日传他与编剧因自己常改词而不和时，小沈阳则不屑表示说，“你们都听谁说的，没有，没有，很多都是戏里需要。” 串词：看来呀，这和与不和还只有当事人他们自己知道啦！不过呢，这名人要是有了负面新闻，就会直接影响到他在人们心目中的形象。就像这最近紧张进行的斯洛克公开赛，咋们选手们的表现也是直接关系到他们最后的排名„„
体育新闻: 在11月11日，“2012职业斯诺克·海南世界公开赛”在2011中国体育旅游博览会上举行赛事新闻发布会。该赛事由国家体育总局、海南省人民政府共同主办，将于2012年2月27日至3月4日在海口市举行。据介绍，包括丁俊晖、奥沙利文、塞尔比、马克·威廉姆斯等世界排名前16位选手，共计40名选手都将悉数到场争夺锦标。赛事总奖金达到40万英镑，赛事结果直接关系到选手年度排名。
串词：看来，咋们中国的台球高手又要开始跟国外的种子选手们激烈对抗了。这说到国外的朋友啊，让我想到，最近有一则关于时尚的国际新闻，着实让我大开了眼界！
国际新闻:大家都知道，时尚圈向来流行跨品牌合作。若谈到电玩品牌搭配时尚，可能鲜少能出热门手机游戏“愤怒小鸟”在右。该游戏营销总负责人的妻子近日就以一袭“愤怒小鸟” 礼服，出席芬兰国宴，引人注目。据报道，开发“愤怒小鸟”的公司市场发展总经理韦斯特巴卡6日晚与妻子泰雅前往芬兰总统府，参加芬兰94周年独立纪念日晚宴。泰雅穿着一袭火红色的单肩礼服现身，全球知名“愤怒小鸟”的“眼珠”就在她右胸上方，“注视”着众人。反倒是通常穿“愤怒小鸟”红色帽T现身公开场合的韦斯特巴卡决定让老婆出尽锋头，以黑色燕尾服安全装扮出席。芬兰国家广播公司(YLE)指出，网友对这身新奇的打扮毁誉参半。不过知名时尚网站Fashionista则说：“若考虑到灵感来源，这件礼服实在是出人意外的迷人又时髦。
串词：没错，一袭愤怒小鸟的礼服出席国宴还真是引人注目，不过呀，在这寒冬之际呢，一茜还是要提醒大家穿衣还是得多以保暖为主，因为在未来的十天呢，我们天气状况会有一个较大的改变„„
天气预报: 在未来10天（2－11日），新疆北部、西北地区东部、华北、黄淮、江淮地区的降水量呢会有3－15毫米；而到江南、华南北部、西南地区东部的降雨量一般会达到10－25毫米，局部地区有40－60毫米.并且，在未来10天，影响我国的冷空气活动较频繁；西北地区东部、华北、黄淮、江淮、江南、华南北部气温较常年同期偏低了1－2℃，其他大部分地区气温基本与常年同期持平。
在2－3日，我们新疆北部、华北北部、东北地区北部呢会有小到中雪，其中新疆北部局部地区有大雪；西南地区东部有小到中雨。另外，我国东部和南部海区有7－8级、阵风9－10级偏北风。 到了4－8日，由于受冷空气影响，新疆北部、西北地区东部、华北、东北、黄淮等地会有4-8℃降温；上述部分地区有小到中雪（雨）；江淮、江汉、江南北部、西南地区东部有小到中雨（雪）。 等到了9－11日，还将有较强冷空气影响我国，中东部大部分地区持续降温，平均气温比常年同期偏低2－3℃；西南地区东部、江南、华南北部部分地区将出现雨雪天气。
串词：看来这寒冷的冬季已经开始在拥抱我们了，各位朋友也一定要注意加强防寒保暖的工作啊，好身体才是革命的本钱！
结束语：好了，今天呢，一茜就给大家说到这儿了，明天同一时间咋们继续《新闻全接触》！拜拜„„
播主七班王一茜
第19篇：引导语
引导语
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家下午好！首先请允许我代表全校师生欢迎你们来到秦邮实验小学参加第十三届“书香文游”研讨会。我是今天负责__组引导的老师________，很荣幸能够引领大家对我校书香校园的创建工作情况进行督察和验收，希望大家在我校能够度过愉快而又充实的时光,并留下您宝贵的意见和建议。
首先我们来到的是三年级级部，我们三年级共有166名学生，分成四个平行班级。为了营造积极向上良好的读书氛围，保证所有学生能够在自己的日常学习生活中充分汲取课外书籍中的养分，每个班级均在本班教室的北侧书柜中设立了班级图书角，这些书籍来自孩子们自己手中，让他们将自己的好书推荐给班级里的其他同学，同时也从其他同学那儿得到自己所期待的好书。比如，《格林童话》、《我的小姐姐克拉拉》、《拇指班长》等这些书籍都是孩子们特别喜欢的。为了能够管理好班级图书角，我们将每位学生的书籍进行登记，每组安排2名学生负责借阅记录和图书整理的工作，保证班级图书角能够充分发挥作用。此外，每隔一段时间，每班都会进行一次“班级读书之星”的评选活动，鼓励孩子们多读书、读好书。书柜上的花草香和书香融合，孩子们课内和课外知识的融合，这样的场面充满温馨，这样的情景令人陶醉。
接下来，大家顺着我手的方向，可以看到在走廊的最西端，有些同学坐在垫子上读书，有同学靠墙而立，这就是我们三年级的“楼层图书角”，这里所摆放的书籍来自学校的图书室，是老师为孩子们精心挑选出来的。每节课间都会有孩子从这里的书架上拿出自己感兴趣的书进行阅读。书柜的外形一个是“书”，一个是“邮”，还有一个是一枚邮票，彰显了我们秦邮实小的特色。
然后，请各位跟着我来到学校的西门厅。可以看到，为了营造校园读书氛围，用阅读引领师生共成长，门厅的墙壁上悬挂了大教育家的名言和简介，用他们的言行鼓励全校师生认真学，认真教，共同成长。在门厅外我们看到的是8块展牌，这些展牌中展示着我们学校第一到第六届“萤火虫”读书节的活动掠影。从展牌中可以看到，师生们在浓浓的书香中快乐成长。
这是学校的主门厅，正中央是我们的校徽和办学理念，两侧墙上展示了学校的校歌以及中小学生行为规范。现在，我们来到书香校园的资料展厅，在教室里，摆放着我校第七届“萤火虫”读书节活动的一系列过程资料，手抄报，读书卡，读书笔记等等，都是我们阅读留下的痕迹更是我们阅读所取得的财富。
最后，我再次隆重邀请大家来到北报告厅，观摩即将开始的读书节汇报演出。谢谢。
第20篇：文化建设导语
南阳市第一人民医院在建设发展中，注重职工文化素养的提高，在不断加强人生观、价值观、世界观教育中，形成的“团结务实，拼搏创新，爱岗敬业，和谐发展” 的市医院人精神和“秉恒致医，和精生命，仁德筑基，利民为本”的医院院训，以浓厚的科学学风、严谨的工作态度和奉献精神为其思想内核，具有深厚的人文特征，是医院文化的精髓。这种精神体现在每一位市医院人的思想和行为中，通过耳濡目染、言传身教，代代相传，影响着医院一代又一代人的做人之道、从医之道，是医院医疗质量的保证，人才培养的土壤，文化品牌的内涵，是我们最宝贵的财富。多年来，医院把“以人为本”的理念贯穿于医院工作的全过程，从不间断举办各种教育活动、演讲比赛，文化体育活动，强化对员工的精神教育，借助院报、网站等文化载体加强对医院文化的传播，增强了职工的凝聚力，调动了职工的工作积极性，使大家同心同德，乐于奉献，埋头工作，建设医院，为患者提供优质、高效、便捷的服务，充分彰显了市医院人的精神。文化的提升，树立了医院的品牌，得到了社会的认可，群众好评，成为南阳市医疗界的强者，在豫西南享有很高的社会声誉。
