校园网工作简报范文（精选多篇）

推荐第1篇：校园网建设

关于校园网建设的一点想法

1.方案采用最适应校园网的星型结构，模块化设计，核心层采用2台万兆IPv6 路由交换机DCRS-7608，后期根据需求也可以扩展为环网。教学楼、行政楼、综合楼、公寓区及公务员大厦等楼宇汇聚层采用DCRS-5950-28T作为汇聚，这些设备均可实现万兆互联。核心和汇聚之间采用双归属连接，建议采用万兆主链路、千兆备份链路，万兆主链路实时在线，当出现故障时启用千兆链路，当万兆链路恢复后再启用万兆链路，这样既保证了网络的性能，又增强网络可靠性，同时可以兼顾用户的投资。接入层采用DCS-3950系列交换机，支持ACL和防ARP欺骗攻击，通过千兆实现与汇聚的连接，百兆实现与计算机的连接，每个接入分别与汇聚进行连接，或采用堆叠、级联的方式实现与汇聚交换机的连接，针对培训中心、领导办公可采用千兆到桌面技术，实现这些主要区域的高速接入。

2.在出口方面，既考虑访问互联网和教育网的性能，同时好要兼顾出口的安全性及对流量的控制、出口的计费等，建议

一、部属1台基于多核多线程的高性能DCFW-1800E-2G防火墙，实现内外网的逻辑隔离及访问控制，同时该防火墙具备较强的VPN功能，支持IPSEC、SSL等多种vpn，可以满足移动用户对校园网的访问；

二、部属1台DCFS-8000流量整形网关，可以根据时间、源IP地址、应用类型等多种因素实现对流量的控制，限制非关键应用，保证正常应用系统的高效运行。

三、部属1台DCBA-8000W认证计费网关，结合DCBI-3000并采用神州数码二次转一次认证专利，既内网认证、访问外网计费，支持目前主流的计费方式。

3.为了保证的内部及外部的攻击可控性，部署1台DCNIDS-1800-G3千兆入侵检测，实时检测网络的情况，并可进行统计分析。

一流的校园网要实现部分区域甚至全校园的无线覆盖，基本上要涵盖多功能厅、报告厅等一些公共区域，但无线网络与有线网络有非常大的差异，要考虑实际的物理环境、并发数、性能、接入认证等问题，建议根据实地测试再实施的指导思想进行无线网的实施。

推荐第2篇：校园网设计方案

方案1:

一个完整的校园网建设主要包括两个内容：技术方案设计；应用信息系统资源建设。

技术方案设计主要包括：结构化布线与设备选择、网络技术选型等；应用信息系统资源建设主要包括：内部信息资源建设、外部信息资源建设等。这里我们介绍网络技术选型。

一、网络技术选型设计

校园网络系统基本可分为校园网络中心、教学子网、办公子网、图书馆子网、宿舍子网及后勤子网等。

1.校园网络中心的设计

网络中心设计主要包括主干网络的设计、校园网与Internet的互连、远程访问服务等。

(a)主干网络的设计

主干网络采用联想新推出的LS－5608G智能型8联机箱式千兆以太网交换机作为校园网的中心交换机，它提供8个插槽，可选插8联的10/100Base－TX、2联的100Base－FX或1联的千兆以太网模块。适用于大型主干网络和高速率、高端口密度、多端口类型的复杂网络。同时可以选择MS－5103千兆位以太网模块(SX/MM/850nm,0－350m)或MS－5104千兆以太网模块(LX/SM/1310nm,0－6km)与下面的各个子网通过千兆位的链路相连。

(b)校园网与Internet的互连：

推荐采用局域网专线接入方式，此方式需要配备路由器等设备，租用专线DDN或帧中继（Frame Relay），也可申请ISDN专线并向CERNET管理部门申请IP地址及注册域名，以专线方式连入Internet，并提供防火墙、计费管理等功能。

本方案选用联想的LR－2501路由器，具有1个局域网(LAN)，2个广域网(WAN)和1个控制台。支持帧中继(Frame－Relay)、X.

25、PPP、HDLC协议。

(c)远程访问服务

采用联想LA－220和LA－240访问服务器，安装在本地局域网中，通过1至4个调制解调器(或ISD TA)和1至4根电话线，即可为远程访问人员提供拨号上网服务，远程用户只需拥有1个调制解调器和1根电话线，通过拨接LA－220或LA－240上所连接的电话号码，就可以登录访问。

2.教学子网的设计

校园网建网的目的之一，是利用网络实现多媒体教学，如：交互式多媒体课堂、电子阅览室、教师培训等。多媒体教学的难点在于实现视频信号的传送(如VOD视频点播)。目前在局域网上实时传送高质量的视频数据还未成熟，但传送压缩后的视频数据确是可行的。根据教学子网对速度要求较高的特点，可以采用了联想LS－5625智能型24＋1和10/100M自适应以太网交换机，它提供24个10/100M交换式端口和一个扩展插槽，可选插1个8联的10/100 Base－TX、1个2联的100Base－FX或1个1联的千兆以太网模块。但实际上大量用户(指超过60个流)的视频传输的瓶颈在于存储介质的外部传输速率，因此可选用多通道的磁盘阵列接多台主机的方式提高访问的总线带宽。

在教学子网的软件方面，可选用的种类较多，如：联想传奇(ParaSago)、电子教室、海航的电子阅览室、中教的课件制作系统等。

3办公子网的设计

办公子网主要面向学校的各级领导及各职能部门，能够实现对网络数据的查询、修改、添加、删除等操作，同时，应该能够满足支持视频传送的要求。鉴于此，办公子网采用了联想LH－2627 24＋3的10/100M自适应集线器或LH－2613 12＋1的10/100M自适应集线器，这两款集线器除具备普通双速集线器功能外，还专门提供了交换式端口，能够为连接在该端口上的设备提供独享的10/100M带宽，极大地提高数据传输速率，解决服务器瓶颈问题。

采用联想LP－136 3联10/100M以太网打印服务器，来完成共享打印功能。该服务器具有3个标准并联，可同时连接三台任意标准并联打印机。

办公子网对应的软件有科利华等公司研制开发的办公软件等。

4图书馆子网的设计

图书馆是一个相对独立的系统，我们采用联想LS－3016 16的10/100M自适应以太网交换机，它提供了优良的每端口性能价格比，并支持基于端口的VLAN划分。

图书馆管理系统的应用软件产品较多而且相对成熟。

5宿舍区子网及后勤子网等的设计

宿舍区子网即在学生宿舍内部连网，用以直接浏览学校发布的信息及查阅一些电子文档资料；后勤子网覆盖范围较大，主要用途有食堂IC卡计费系统等。由于宿舍区子网及后勤子网对带宽的要求并不高，因此我们选用联想LH－2016 16的10/100M自适应集线器，提供16个双速集线器端口，能够自动适应所接设备的速度(10/100Mbps)，每台LH－2016背面都有2个堆叠口、利用这两个堆叠口最多可堆叠6台集线器，最大可用端口数为96个。

综上所述，通过联想全系列网络产品即可构建一个完整、先进、可靠的校园网络硬件平台，从而有利于校园网信息系统的使用、维护、扩充、升级，并能有效利用投资。

二、内部信息资源建设

内部信息资源建设可分为以下几个模块：校长查询、学生管理、课程管理、思教管理、教工管理、党务管理、工资管理、财产管理、档案管理、文件管理等，各模块的功能在此不作赘述。

三、外部信息资源建设

外部信息资源建设应包括以下几个功能：Internet功能、远程访问功能、电子邮件功能、以多媒体方式介绍学校的功能、讨论和交流功能、信息发布功能。各项功能均可通过相应的网络信息平台实现。在此亦不做详细描述。

学校的网络化建设必然会对学校的信息化建设起到巨大的推动作用，同时提供简单、有效、便捷的理想办公、教学环境。校园网一方面缩短了学校与外界的距离；另一方面，构建了以Intranet为基础的管理信息系统，推动了学校的信息化建设。随着校园网建设的普及应用，学校最终将迎来科学管理和教学的新时代

推荐第3篇：校园网工作计划

一 基础建设：楼宇之间采用千兆主干光纤连接，校园网工作计划。百兆交换到桌面，每个教室都有一个专门的接入信息点，为学校将来的发展作好准备。通过乳山教育网与Internet相连。

二 资源建设：采用乳山市提供的教育教学资源库、电子图书库、影视库。在此基础上，后续运行阶段，学校自建资源非常重要，是积累优秀教师智慧的最佳途径。

三 应用建设：采用联想网络教学系统、联想校园网视频服务系统。

四 队伍建设：这也是李校长最关注的部分。学校将在不同时间针对不同对象举办不同内容的培训。基础培训面向全校老师，主要内容为计算机应用培训、Internet应用培训。应用培训面向教学骨干和青年教师，内容为Windows9

8、Word2000、Excel、Frontpage。对学校的技术核心骨干将邀请技术专家进行研讨、学习。

插上教学管理腾飞的翅膀

在\"整体规划\"的基础上，根据学校实际情况制定\"两步走\"的分布应用计划。由于该校领导一直非常重视队伍建设，通过学校前期投资建设的微机教室和多媒体教室的应用，使学校老师的计算机应用基础已经有一定的基础。

一、网络中心本年度的工作计划：

1、进一步加强继续建设的准备工作，尽量做到周全仔细，为校园网下一步的顺利发展打下坚实的基础，工作计划《校园网工作计划》。

2、规划合理的网络投资，做好校园网建设工作。

3、进一步加快校园网络的技术培训工作，以便今后能科学合理的规划设计校园网。

4、逐步组织人员实施某些实用性应用软件的学习工作。

5、进一步完善校园网络的主页设计工作，作好对外宣传工作。

6、做好网络管理、网络运行、网络服务三大块的调研工作，以吸取其他学校校园网的经验教训等。

7、加强网络管理，健全校园网的管理规章及制度。

8、在调研的基础上提出校园网的合理应用策略。

三、规划：

第一、网络硬件平台建设

由于学校的网络建设投资基本到位，争取在年底建成一个先进、可靠、稳定的校园网络，这将是本年度网络中心工作的核心。

1、校园网骨干网设备的规划

由于我校布线点数较多，部分地方点数较密集，如教学大楼，这就决定了必须采用层次结构的交换分布，即多个分中心共存。因此，对骨干网应用和流量进行分析，制定出设备定型方案，对原有方案进行适当调整、优化，使之更符合我校实情。

2、Ip地址规划

我校已经申请了因特网Ip地址，如何利用和管理好Ip地址，关系到我校校园网络以后管理工作的顺利进行，因此很有必要做好Ip规划与分配。

3、网络应用软件系统建设规划

校园网的应用主要包括文件服务、软件下载、多媒体、VOD视频点播和远程教育系统等。

针对我校具体情况，建议对通用性较强，影响面广、开发周期长的应用系统原则上采用购买为主的方针；而通用性较弱，影响面较窄、开发周期较短的应用系统则采用学习与自主开发为主，软件下载中心、广播电台、VOD视频点播系统等。

第二、网络管理规划

加强中心队伍人员素质的建设和培养。加强校园网络技术的改造和更新。加强管理工作，实现管理规范化、制度化，为校园网全面实现打下坚实的技术基础。加强兄弟学校计算机网络管理和维护技术的交流与合作，提高中心的管理水平。健全校园网的管理规章及制度。在调研的基础上提出校园网的合理应用策略。

推荐第4篇：校园网心得

关于校园网使用心得体会

我认为当前的各种教学媒体和手段应该是各有长处的，在教学过程中应该让它们都有机会来充分展示各自的特长，做到优势互补。

校园网是一种重要的教育教学工具，它在师生的认知、交流及学校的管理等过程中都具有很多良好的特性，但我们不能因此就排拆其他教学手段的使用，而应该让各种媒体和教学手段的特长能恰到好处地得到发挥。因此，我们在进行教室环境的设计时不但配备了电脑、白板等现代化的教学设施，而且继续保留了传统的黑板。这不仅仅是我们出于要应付停电这样的实际情况的考虑，更重要的是体现了我们对正确发挥各种教学手段优势的思考。我们认为，使用现代化的教学设施并不是要全面取代一切的传统教学手段，实际上也是不可能完全取代的，因为并不是所有的教学内容都需要采用多媒体或电脑来进行“辅助”才能获得最好的教学效果，相反的，如果能根据学科的特点及不同的教学内容，恰当地选用合理的教学媒体和手段，往往可能还会收到更好的效果。

在现实生活中，一种工具如能被大众所普遍接受并乐于使用，往往都具有易于使用并能给实际工作和生活带来一定的方便和效益等特点，否则就可能是很难得以普及和推广的。校园网作为一种先进和重要的教育教学工具，其中要实

现的一个重要目的就是要让各种资源做到广泛的共享。 要真正让师生们在备课和教学等过程中乐于使用，避免使设备变成为一种摆设，很重要的一个方面就是取决于能否让师生们拥有既是内容丰富实用又能方便灵活获取的各种教学素材等资源。较专业性的教育教学软件资源库目前正在构建并会在不久的将来向师生们全面提供，所有这些资源的构建都将以方便和满足教师在备课、教学、提高工作效益和学生在基于网络的个性化自主学习等过程中的实际需要为重要目标，并将会随着校园网应用的不断深入而进行及时的充实、更新和完善，它们将有效地促使着“让师生们广泛、自觉并真正地乐于使用校园网”这个设计目标的实现。 要让校园网成为全体师生及校友间进行日常信息交流和相互沟通的重要场所人类社会是需要交流的，网络的另一个重要作用就是要满足人们在信息时代下实现跨越时空的快捷、方便、广泛的沟通和交流的需要，这也是网络的二大主要功能之一。要让观念在‘高效率、轻负担’的良好感受中自然形成

我认为，在环境、资源等良好的外部条件基本形成之后，影响人们实际使用的主要因素就是人的观念问题，特别是全体教师的观念问题，这个问题如果不能有效的得到解决，现代化的教育技术和设施就不但难以给他们带来什么好处，而且还会造成教育资源的严重浪费，并最终将导致校园网建设

的失败！ 校园网不但为师生们的教学带来了极大的方便，同时也为学校的办公和管理现代化创造了条件。教师之间、师生之间等也都广泛地通过校园网来完成自己日常的工作事务，有效地促进了全体师生对校园网的广泛应用。

总之，校园网建设要以应用设计为核心，‘以人为本’为原则，以能被广泛、自觉、乐意的使用作为成功的检验标准。

2014-6-24篇二：关于校园网使用心得体会 关于校园网使用心得体会

我认为当前的各种教学媒体和手段应该是各有长处的，在教学过程中应该让它们都有机会来充分展示各自的特长，做到优势互补。

校园网是一种重要的教育教学工具，它在师生的认知、交流及学校的管理等过程中都具有很多良好的特性，但我们不能因此就排拆其他教学手段的使用，而应该让各种媒体和教学手段的特长能恰到好处地得到发挥。因此，我们在进行教室环境的设计时不但配备了电脑、白板等现代化的教学设施，而且继续保留了传统的黑板。这不仅仅是我们出于要应付停电这样的实际情况的考虑，更重要的是体现了我们对正确发挥各种教学手段优势的思考。我们认为，使用现代化的教学设施并不是要全面取代一切的传统教学手段，实际上也是不可能完全取代的，因为并不是所有的教学内容都需要采用多媒体或电脑来进行“辅助”才能获得最好的教学效果，相反的，如果能根据学科的特点及不同的教学内容，恰当地选用合理的教学媒体和手段，往往可能还会收到更好的效果。

在现实生活中，一种工具如能被大众所普遍接受并乐于使用，往往都具有易于使用并能给实际工作和生活带来一定的方便和效益等特点，否则就可能是很难得以普及和推广 的。校园网作为一种先进和重要的教育教学工具，其中要实现的一个重要目的就是要让各种资源做到广泛的共享。 要真正让师生们在备课和教学等过程中乐于使用，避免使设备变成为一种摆设，很重要的一个方面就是取决于能否让师生们拥有既是内容丰富实用又能方便灵活获取的各种教学素材等资源。较专业性的教育教学软件资源库目前正在构建并会在不久的将来向师生们全面提供，所有这些资源的构建都将以方便和满足教师在备课、教学、提高工作效益和学生在基于网络的个性化自主学习等过程中的实际需要为重要目标，并将会随着校园网应用的不断深入而进行及时的充实、更新和完善，它们将有效地促使着“让师生们广泛、自觉并真正地乐于使用校园网”这个设计目标的实现。

要让校园网成为全体师生及校友间进行日常信息交流和相互沟通的重要场所人类社会是需要交流的，网络的另一个重要作用就是要满足人们在信息时代下实现跨越时空的快捷、方便、广泛的沟通和交流的需要，这也是网络的二大主要功能之一。现在在我们学校的网站上，我们不但及时地看到动态的校园新闻，还开通了教师的电子信箱，并为教师、教研组、班级、学生等设立了主页空间，另外还专门开辟了校园论坛，由部分师生及校友来担任版主，让他们在bbs上主持各种内容广泛和有意义的专题讨论等，所有这些不但在学校、教师、学生及校友间实现了有效的信息交流和沟通，

而且最终达到了让师生们广泛参与的目的。

要让观念在‘高效率、轻负担’的良好感受中自然形成 我们认为，在环境、资源等良好的外部条件基本形成之后，影响人们实际使用的主要因素就是人的观念问题，特别是全体教师的观念问题，这个问题如果不能有效的得到解决，现代化的教育技术和设施就不但难以给他们带来什么好处，而且还会造成教育资源的严重浪费，并最终将导致校园网建设的失败！

校园网不但为师生们的教学带来了极大的方便，同时也为学校的办公和管理现代化创造了条件。教师之间、师生之间等也都广泛地通过校园网来完成自己日常的工作事务，有效地促进了全体师生对校园网的广泛应用。

总之，校园网建设要以应用设计为核心，‘以人为本’为原则，以能被广泛、自觉、乐意的使用作为成功的检验标准。

2011-7-1篇三：校园网学习心得体会

校园网学习心得体会

近期我参加了学校组织的校园网使用培训，在学习的过程中我体会到自己了知道的太少了，需要学习的东西还很多。因而使我有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。在学习的过程中品尝到乐趣，内心得到一种满足。

现在随着社会的进步，电子时代的发展，渴求知识的人是越来越多。然而网络给了我们学习一个大好的机会。 经过了校园网的使用培训，也让我体会到校园网是一个重要的教育教学工具，校园网还可以让师生近距离的认知，交流，而且教师可以利用校园网发布一些相关对教学的信息，如趣味习题，需要讨论的问题，在校网上给学生答题，使校园网真正成为师生互动的平台。 现在在我们学校的网站我们不但可以及时的看见动态校园的新闻，还可以通过教师的邮箱，并为教师，教研组，班级，学生设立主页空间。校园网不但为师生们的带来了极大的方便，同时也为了学校的办公和管理现代化创造了条件。 2014-5-28篇四：学习校园网建设心得体会

中小学校园网络办公系统 1.随着互连网( internet)的迅猛发展与现代信息技术革命的不断深入，各地区、团体、行业相继建立起自己的intranet（局域网），在自身范围内实现资源共享、协同工作，同时通过相应的入口与internet连接，以达到世界范围内的信息交流的目的。

为此，西安康德信息科技发展有限公司基于自身深厚的计算机技术、网络技术以及多年的教育行业软件研发与网络工程实施经验，专门针对中小学教学与办公的行业特点，潜心开发了《中小学校园网络办公系统》，整合众多校园独立的应用系统，建设“中小学教育信息系统”，将校园网从普通计算机局域网建设成为面向教学、科研、管理等应用的综合性应用网络，且能一网多用，多网合一，充分利用信

息港丰富的网络资源，极大地推动教育手段的革新，对中小学教育教学办公将起到重大的促进作用。

校园网络办公系统的战略意义

降低经营成本

当今经济全球化战略波及各行各业，降低成本已成为备受关注的议题，而实时协作办公系统可进行校园无纸化办公、实时性传输信息，交互式远程教育、答疑及大型直播课堂，能最大幅度地降低经营成本。 建立内部的通信平台 建立学校内部的邮件系统，使单位内部的通信和信息交流快捷通畅。

建立信息发布的平台

在学校内部建立一个有效的信息发布和交流的场所，如电子公告、电子论坛、电子刊物，使内部的规章制度、新闻简报、技术交流、公告事项等能够在内部得到广泛的传播，使教职员工能够了解学校的发展动态。

实现工作流程的自动化

变革了传统纸质公文办公模式，学校内外部的收发文、呈批件、文件管理、档案管理、报表传递、会议通知等均采用电子起草、传阅、

审批、会签、签发、归档等电子化流转方式，提高办公效率，实现无纸化办公。不用拿着各种文件、申请、单据在各部门跑来跑去，等候审批、签字、盖章，而是利用快速而廉价的网络传递手段，发挥信息共享功能来协调单位内各部门的工作，减少工作中复杂环节。 实现文档管理的自动化

可使各类文档（包括各种文件、知识、信息）能够按权限进行保存、共享和使用，并有一个方便的查找手段。文档管理自动化使各种文档实现电子化，通过电子文件柜的形式实现文档的保管，按权限进行使用和共享。

辅助办公

像会议管理、车辆管理、办公用品管理、图书管理等与我们日常事务性的办公工作相结合的各种辅助办公，实现了这些辅助办公的自动化。

实现分布式办公

变革了传统的集中办公室的办公方式，扩大了办公区域，可在家中、城市各地甚至世界各个角落通过网络连接随时办公，大大方便了教职员工出差在外的办公与信息交流。

建立信息集成平台

各学校已存在的学校网站、电子图书馆、资源库、学籍管理系统、教务管理系统等都是相对独立的、静态的，智能网络办公系统具备数据接口功能，能把原有业务系统数据集成到工作流系统中，能有效获取处理信息。

节省企业的办公费用支出 将传统的纸张填写过程电子化，尤其是长途电话、传真、复印、打印和办公用纸费用，真正实现无纸化办公，是实现管理现代化的标志。

搭建知识管理平台

系统性利用教师积累的教育资源、教学技能，改进整体创新能力、快速响应能力、提高办公效率。

增强领导监控能力

强化学校领导的监控管理，增强业务控制力，及时有效监控各部门、各教师的工作进度情况；实时、全面掌控各部门的工作办理状态，及时发现问题及时解决，从而减少差错、防止低效办公。

2.先进的管理思想

系统将学生入学到毕业的所有数据进行统一管理，改变以往模块分散，不全面的弊端。实现数据集中管理，最大程度地实现了数据的

共享，避免管理漏洞的产生，同时为学校管理层的决策支持提供详尽的数据。为促进学校管理的科学化、信息化。

先进的技术

采用当前最流行的构架，j2ee构架，前台采用jsp，后台数据库采用oracle，可构建在windows、solaris、aix、hp-ux 、unix等操作系统上，中间web服务器采用免费的tomcat或bea公司的weblogic或ibm公司的websphere。本系统采用三层结构设计，通过中间件、组件技术和模块化设计，分为数据库服务器、应用服务器、客户端，使系统更加安全，维护更加方便。系统强化基于internet/intranet（b/s结构）面向师生的服务和互动管理，使中学教学管理工作效率大大提高，同时也方便了学生。

系统具有良好的可移植性，本系统采用java语言编写，java语言的跨平台性决定了本系统的跨平台性，本系统可实现windows、unix、linix三大操作系统的方便快速移植。

具有完善的权限管理功能，提供全面的安全策略

成熟的权限用户管理理念，采用角色的概念，可实现用户批量赋权。实现二级权限概念，即数据权限的概念，通过赋数据权限，可以很好地实现用户对相关数据的操作控制，保证数据安全。

模块化的软件架构篇五：第三组：校园网建设感想与心得

湖南工学院校园网建设感想

第三组 电商0902 赵淑宇 学号 23 维持几个星期的校园网建设，让我颇有一番领悟。还记得当时李老师开始布置这个讨论题时，我对此不屑一顾，以为不就是画个图嘛。可是当真正实践起来，才知道有多么的不容易。它包括多方面的工作：实地考察南校区、画网络拓扑图、南校区校园网需求分析、校园网设计原则、校园网建设方案，其中包括有拓扑结构的选择、服务器、核心交换机、传输介质的选择及校园网经费预算等。下面将从我这段时间实践中认识到的一些体会与经验与大家分享下：

一．目前校园网普遍存在的问题 1.对校园网缺乏全面认识和了解

校园网就是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络，应具有教学(科研)、管理、通讯三大功能。这就要求:校园网是一个宽带，具有交互功能和专业性很强的局域网络。而许多学校并没认识到这个最根本基础的问题。 2.重视建网，轻视管理，重硬件建设，轻应用投资

许多学校首先不经过需求分析，也不搞什么规划，就招标搞硬件投资，购买几百万先进的服务器、交换机、计算机之类的硬件设备，并提出这些设备要三年不落后五年不淘汰，舍得硬件设备的投入。以致钱花了，却未能达到校园网建设的真正目的。 3.校园网缺乏良好的管理与维护或缺少运行资金

有人认为，只要在学校的任何地方能上网，网络畅通了就说明了校园网运行正常，殊不知在保证校园网畅通的同时，有大量的后期保障与资源建设的工作要做，学校要成立专门信息中心或网络中心来负责校园网工作。要明白校园网不仅是一个网络平台，而且更应该是一个现代教育教学平台。 我们的校园网络建设总体的目标是采用先进实用的网络通信技术和计算机技术，建立一个覆盖全校所有建筑和机构的综合网络，建立一个技术先进、高效优质的校园网络系统，为师生、科研人员和管理干部提供一个先进的计算机网络环境，使学校的教学、科研和管理达到一个更高的层次。所以要深度认识问题，并进一步解决问题。

二．在校园网具体建设中的些许体会 1.网络建设基本原则

校园网的建设要统一规划，分步实施。兼顾软、硬件均衡，充分考虑未来需求，合理利用资金 。一般来说，学校资金并不很充足，不可能一步到位。另一方面，部分学校基础比较差，老师有可能意识不到计算机网络的用处，应用水平较低，即使安装了某些系统也利用不起来，因此需要分步实施。分步实施一定要在统一规划的前提下进行，如果缺乏统一规划，系统将会陷入相互不兼容或者前期投资浪费的情况。在这里还应特别注意系统实施的顺序：先调查用户需求，确定应用系统，再确定系统软件，最后根据需要选择合适的硬件，而不应该先买来一堆设备再考虑怎么用。 2.校园网建设的基本要求

经济性:投资合理,使用周期长。安全性:校园网建设要有可靠的安全管理措施。既要防 范不被授权的用户擅自使用网络资源,也要防止个别用户对系统数据的窃取和篡改等。同时也要有防病毒措施,保证校园网安全有效地运行和应用。 3.校园网络布线

校园网络布线是个很复杂的工作，它包括多方面的考虑。同时，它也是校园网建设的核心。要进行网络布线，首先要进行校园网基本需求分析，校园网实地考察，校园网内主要网络节点，采用的网络协议，硬软件的选择，安全措施的防范等几个规划要点。就说我们湖南工学院南校区说吧，学校的大型网点有图书馆、综合楼、教学楼、t型教室、百花公寓、教师宿舍等六大网点。校园网的网络中心放在综合楼，所以一些大型的、重要的服务器也都放在综合楼。湖南工学院南校区就只有经济与管理系，加上所有老师与学生总共有数千人，要基本满足宽带上网，多媒体、网络化教学，电子图书管理等应用。考虑到这些方面，最后我们提出的一下解决方案：

采用星型拓扑与总线型拓扑结构的综合，以tcp/ip网际协议。主干千兆上用光纤连接，支干线路，像一栋楼的不同楼层间就用双绞线（第五类ucp）连接。 3层交换的千兆以太校园网解决方案

方案特点：

（1）高性能全交换，千兆主干，满足大负荷网络运行需求；

（2）虚拟网络方便管理、提高网络安全与性能；

（3）高效三层交换，按需划分网络；

（4）支持多媒体应用，包括多媒体教室、电子阅览室、多媒体教学；

（5）管理简单，浏览器方式无需专门培训；

（6）强大安全特性，专用防火墙产品支持大数据量访问；

（7）带宽优化技术，降低链路费用。

主要的解决方案讨论出来了，接下就是如何与实地距离联系起来，如何布线了，如何根据经费选择买取所需的硬件、软件设备了。大概的硬件设备有，一台路由器，一个硬件防火墙，一台核心交换机，另一台多层交换机（采用的是48个端口的型号），数台第三层交换机（要基本满足每一栋楼有一个第三层交换机连接），数台服务器（mail服务器、web服务器、ftp服务器、数据库服务器等），数百米光纤，和数箱双绞线。接下来是选择硬件品牌。经过我们第三组七位成员的讨论，除了服务器采用ibm(it行业的领头羊)，其余均用思科品牌。服务器选用ibm品牌是有一定道理的，虽然大家一般都知道ibm的价格是非常贵的，但是它的质量却是一流的，没的话说的。所以若从长远考虑，我们还是选择ibm syetem x3850(7145119).这款标配了两个intel四核xeon e7520处理器，况且它采用的是模块化的设计，这就意味能够按需自定义系统。同时这款还提供一种简便的、经济有效地升级途径。 其他的设备用得是ciscio, 如防火墙用的是cisco asa5580-20-bun-k9，它处于高性能防火墙，便于加强校园网的安全后盾。 路由器选的是cisco 7340系列，路由器接在网络层，这款路由器能提供网络高可用性和多协议支持。 核心交换机选的是cisco ws-48ps-e,这款交换机具有高性能，高安全性，出色的服务质量，且易于使用—“即插即用”配置。增加了不少方便性。之所以防火墙，路由器，交换呆得点都选择cisco这个品牌，是因为cisco具有它不可替代的特点。不管是从价格，还是质量，还是售后服务方面，cisco相对于其他品牌都具有它独特的优势。校园网internet的接入方式应该具备多种方式，整个校园网建议采用统一的tcp/ip作为核心协议。具体解决方案应统一按照总体规划进行子网划分及ip地址的分配，并适当考虑一定的冗余。每个应用点都应能申请得到独立的intranet网络内部的ip地址，一级节点到中心交换机的主干链路总带宽可根据该节点对中心服务的需求量做相应设 计调整。用光纤进行宽带接入，校园内部组建内部局域网，以一个端口连接外网。

三．校园网组建后的网络管理与维护

总之，在参加校园网建设的实践过程中所取得的经验和体会是深刻的，其中心就是：“要以应用设计为核心，‘以人为本’为原则，以能被广泛、自觉、乐意的使用作为成功的检验标准”，这也将是我们在今后对校园网进行进一步的扩充、改进和完善时的根本依据。

推荐第5篇：校园网调查报告

摘 要

在信息时代，校园网在校园管理中起着至关重要的作用，校园网服务的好坏关系到整个校园管理的好坏，为了了解现状我校校园网的发展状况，通过向在校生发放问卷，在收集、整理和分析校园网满意度调查数据的基础上，将校园网满意度分为校园网目前状况的满意度和对进行改进建议的满意度两大方面，首先运用描述统计分析、方差分析和相关分析对校园网满意度进行分析，运用t检验进行检验，然后指出其不足之处并对其提出建议。

关键词

校园网；满意度；描述统计；相关分析；交叉分析；t检验；

校园网满意度调查报告

随着信息技术在教育行业的渗透，多媒体计算机在教育教学过程中的普遍应用，校园网络的建设提到了重要的议事日程。“十五”期间中国教育信息化已列为国家重点工程之一，而校园网络的建设则是教育信息化的核心与基础，校园网已成为学校必备的重要信息基础设施，它是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络多媒体网络；是一个基于校园学习、生活、娱乐、游戏、创业为主题的sns网络平台，其规模和应用水平已成为了衡量学校教学与科研综合实力的重要标志。鉴于此，本文对校园网的满意度进行相应调查。

一、调查背景

（一）调查目的

为了准确把握校园网建设现状与发展趋势，了解我校校园网是否能满足学生的需要并对学生对校园网的满意度进行信息调查回馈，以解决校园网存在的问

题，努力满足学生需要，并在此基础上持续改进，从而提升学生对校园网的满意度，完善整个校园网的建设。

（二）调查对象及其调查方法

此次调查访问对象是。。在校大学生，采用的是简单随机抽样调查方式，应用问卷调查法，发放问卷80份，通过严格筛选，最终整理出的有效问卷数为65份，有效率达到81.25%，其中男生占得比率为49.23%，女生占得比率为50.77%，大一占的比率为18.46%，大二占得比率为24.62%，大三占得比率为38.46%，大四占得比率为18.46%。

（三）调查内容

1.对校园网现状指标满意度的调查 2.如果对校园网进行相关改进的同意度调查 3.校园网的使用频率和对看待校园网与个人学习之间的关系调查 4.不同年级对学生评价网络中心管理关系的调查 5.男生与女生经常使用校园网情况存不存在差异 6.男生对校园网的收费满意度与女生对校园网的收费满意度有没有差别

二、调查结果

（一）学生对校园网现状各因素总体满意，但是其中对网速以

及咨询服务不满意的人较多

对校园网满意度情况，是同学根据自己在一段时间对校园网使用后的一个认知评估，是衡量校园网的重要参数，这些满意度包括校园收费满意度、网速满意度、咨询服务满意度、安全防范满意度以及网络资源满意度，这些取值会直接影响到我们对整个校园网的满意度，进而影响我们对校园网的选择与应用，因此，对现状校园网各方面的满意度进行分析是很有必要的。结果显示如下表1：

表 1 现状因素满意度分布表

从上表可以看出，对收费满意度绝大多数学生86.15%基本满意，大约12.31%不满意，1.53%的学生非常不满意；对网络速度只有56.92%的学生基本满意，有27.69%的学生不满意，有高达15.38%的学生非常不满意；对咨询服务满意度绝大多数同学70.77%的学生满意，有21.54%的学生不满意，7.69%的学生非常不满意；对于安全防范满意度，绝大多数学生84.62%的学生满意，13.85%的学生不满意，1.54%的学生非常不满意；对于网络资源满意度，基本上96.92%的学生满意，只有3.08%的学生不满意。基本分布图如图1：

图 1 现状满意度分布表

上述分析中可以看出大都持中立态度，对先用校园网没有很满意也没有不满意，尤其是收费满意度与网络资源满意度满意度很高，但是学生们普遍认为咨询

服务与网络速度不好，所以要想提高校园网的满意度，就必须提高校园网的网速以及咨询服务水平，其他每一个指标都还存在不满意，说明校园网在这些方面也还有很多需要加强的地方。

（二）可以通过开放校外

ip访问校内资源，学生的同意度最

大

在了解了校园网现状的同时，也对校园网的一些条例进行改进，这就需要对这些指标进行分析，在现有校园网基础上，如果进行这些改进，学生对这些指标的满意度，进而找到合适的方案提高学生对校园网的满意度，这些改进包括如果加快网速但是要上调费用学生的同意度、为保障学生休息，晚上11:30断网、为保证校园网正常运行，对一些软件进行限制以及开放校外ip。结果显示如下表2：

表 2 改进同意度分布表

从上表可以看出，在上调费用的基础上加速网速有69.23%的同意，但是有30.78%不同意；为了保障休息时间，11:30断网只有58.46%的学生同意，有高达29.23%的学生不同意，12.31%的学生非常不同意；为保证网页正常运行，对软件进行限制，61.54%的学生同意，但是有35.38%的学生不同意,3.08%的学生非常不同意；对于开放校外访问，有高达93.85%的学生同意。图表表示如图2：

图 2 改进指标同意度分布图

分析结果显示在这几个改进措施里，为了保证学生休息，晚上11:30断网这个措施不同意的人高达29.23%，还有为了加快网速，提高上网费用，也有30.78%的人不同意，限制软件以保证网页正常运行的也有35.38%的学生不同意，所以如果依靠提高网速而上调费用与为保证休息而断网或限制软件运行这三种改进措施都不太可取，但是为了提高校园网满意度，可以通过开放校外访问，因为有高达93.85%的人同意。

（三）校园网使用情况分析

学生以学为主，教学以教为主，应以提供平台为主，在进行分析的时候，我们很容易联想到，是不是经常使用校园网的学生对看待校园网与个人学习关系的不不同呢，它们间是不是存在是关系呢，因而进行相关分析，相关分析是研究变量间线性密切程度的一种统计方法，应用sp，进行双变量相关分析，结果显示如表3：

表 3 相关系数表 篇二：校园网使用情况调查报告

“我校校园网使用情况”调查报告

我校大部分学生都是使用校园网，而我院校也为了学生可以更好的使用网络资源而实施了上网开户收费制度。为了让学校更好的了解学生使用网络时存在的需求和问题。我们做了这个调查。

本次调查以我校使用校园网的100名同学为调查对象。本次调查主要采取网上问卷调查法。问卷由10个选择题构成，主要询问了对校园网的看法以及建议意见。本次调查实际收回103份问卷，有效问卷100份，有效回收率97%，这么高的回收率对调查来说是比较有利的，反映的情况也比较真实。 调查结果：

1.根据调查所得，做这份调查问卷的有47.6%是男生，52.4%是女生。而平

均一天上网的时间，0~2小时的有5.8%，2~4小时的有38.8%，4~6小时的有34.9%，6小时以上的有19.4%。说明学生每天上网的时间都很长，喜欢上网。 2.调查的学生有1%满意现在校园网的网速，有31.1%的人觉得一般，57.3% 的学生不满意，有10.7%的学生需要视情况而定。而对于学生上网主要的目的调查：上网主要是聊天的学生有93.2%，收发邮件的有58.3%，看电影的有91.3%，听音乐的84.5%，看新闻的65%，查资料的69.9%，其他62.1%。其实，对于平常上网只是聊天，收发邮件的同学来说，校园网的网速是能满足他们的，可是，对于一些看电影，打游戏的同学来说，校园网的网速是远远不够的。

3.而对于校园网控制流量的看法：只有2%的同学表示做的很对，而有86% 的同学认为很不满，15%的同学认为无所谓。 4.关于校园网为防止账号密码被盗，而账号仅能在本人电脑上使用的做法，

有43%的同学认为没有意见，做得很好。47%的同学表示一般，只不过有时候很不方便。有13%的同学表示很不满，很麻烦，很不方便。 5.关于打击多人共享一个账号上网行为的做法，有37%的同学认为很满意，

可以防止别人盗用。有17%的同学认为没所谓。可是却有49%的同学表示不满意，限制了学生，因为有的人不是经常上网，多人一起用能更省钱。 6.对于校园网的资源方面：没有人认为很丰富，有77%的同学认为不丰富，

还有23%的同学不知道，没关注。 7.对于目前校园网最需要改进的是：有100%的同学认为网速保持快速稳定；

有74%的学生认为校园网应提供更多的电影，资源下载；72%的学生认为应提供更多关于学习的资源；有80%的同学认为网络24小时不断网；还有58%的同学认为还有其他地方需要改进。

8.根据调查所得，有44%的学生认为校园网的管理一般；66%的同学认为校

园网的管理不行，有待改进。

综合以上的调查结果，我校校园网的问题分析： 1.学生上网的时间较长，对于使用互联网的目的一般为娱乐较多。 2.学校的网络建设才刚起步，没有做好应有的准备。而在技术和管理上都

有待加强。需要跟学生有更长时间的磨合。 3.校园网的资源缺乏，有的同学甚至不知道我们自己的校园网的网络资

源。我们虽然有一个范围较大的校园网，但是并没有发挥出校园网应有

的作用。

4.学校校园网的一些规章制度不那么人性化，导致学生的反对与怨言。 5.校园网的管理人员对于学生的建议或意见不重视，造成大家的分歧，误

会，阻碍了校园网的发展。

对今后我校校园网管理的建议： 1.对于学生的建议或意见应仔细聆听或考虑，跟学生做好良好的沟通，而

不是一味的找借口。让学生放心让学校管理。对学生进行适当的引导，

鼓励学生通过网络学习，而不只是玩游戏，看电影之类。 2.对于学校校园网的规定制度，应多站在学生的角度想。校园网对于防止

学生的账号被盗的防范工作，确实做得不错。可是一些规章制度是否可

以做得更人性化。如防止多人使用一个账号，学生只是消费者，有的同

学不是经常上网，可是不能上网又不方便。如果他们能几个人一个账号 就可以满足他们的需求，又能省钱。 3.了解师生的需求，建设丰富的教学资源库。由于大学的课程比较多，而

上课时间又比较少，老师讲课的速度比较快，有的同学不能适应而导致

不能吸收好知识。如果老师能把他们上课的素材，文件资源放上校园网

的资源库。那么学生的学习便能更积极了。 4.资源库里要有充足的资源，如：各科练习资料、各科试题样卷、电子图

书、英语听力下载、学科资源网站、课外读物等，并要适时的更新。也

可以适当上传一些学生感兴趣的视频，游戏。 5.建设好校园网，内容要及时更新，设置合理栏目，每天把最快、最新的

资讯提供在网上让学生阅读和共享；与老师或各阶层积极沟通,学校的 重大事项和活动、通知等通过网上发布或下载，让同学们更好的了解学

校的每一个活动或决定。 6.学校的管理人员应多于学生沟通，最好能有一个平台，让学生能反映问

题，提出建议或意见。好让校园网及时改进，以促使校园网的发展。让

学生理解管理人员的做法，以免产生误会。

对于调查结果的思考：

如今是信息时代，大学生不能不使用和接触网络，也许夹杂着不良的成分，但有益的还是很多。所以校园网的管理是很重要的一部分，必须一步步的完善与进步。学生也不应该一味的责骂，应该尝试去理解学校的做法，大家互相谅解。而作为大学生，应该意识到不能沉溺网络，用更多的精力去关注生活上真正有价值的东西。篇三：校园网调查报告

校园网调查报告

说明：本次调查的对象是两个寝室的二十来位同学，其中包含用什么方式上网，上网做些什么，使用了什么设备，是否有网站不能访问，有无限速等问题。 校园网：拓展星型拓扑结构，100mbps。中国电信：宽带网络

校园网只能浏览一些网页，看些图片，但无法看视屏，玩网游，并且有些网站，使用校园网无法浏览，但网吧里却能浏览，用电信宽带也能浏览。可能是学校对此类网站进行了封锁。

我所调查的人中没有人使用路由器，或交换机 大一的时候，我还经常去 机房上网，那时候主要是去用迅雷下载电影，速度超快的！一般情况下，速度能达到1mbps，有时候能达到10mbps。太快了，后来就不行了，迅雷几乎都下不了。提示迅雷检测到您的网络有问题。p2p被封杀。郁闷!!!我想这也是学校网管弄的吧。

校园网也就50kbps的速度，好的时候能达到60kbps。中国电信的快一点。 230kbps。呵呵，毕竟校园网免费，电信付费嘛。（见——网速截图）

还有就是网络延迟问题。电信宽带的不是很清楚，但是对于校园网，这

里有两张截图说明。（下载文件对网络延迟的影响）

校园网网速：

无下载时的延迟：46毫秒

有下载时的延迟：552毫秒

当下载文件时，网络延迟很大。几百ms，没有下载任务时，延迟很小，几十ms。书上说引起网络延迟有三点：1.通信介质传播 2. 发一个数据单元所需

时间 3.网络内部延迟。我想了一下，应该是第二点吧。具体是什么原因我也说不上来。（使用的检测工具是迅雷网游加速器）篇四：校园网需求分析报告

校园网需求分析报告 ——网络083 1．引言

校园网是一种类似于企业网络的局域网，也就是利用网络设备、通信介质和适宜的网络技术与协议以及各类系统管理软件和应用软件，将校园内计算机和各种终端设备有机地集成在一起，合理的划分并使用于教学、学校管理、信息资源管理和共享的网络系统。宁波工程学院为宁波市一所知名大学，并且在网络工程院系拥有良好教学成果的大学，建立一个完善合理的校园网络已经成为学校的一项基础建设工作，它直接关系到学校的教学和学院办公工作的质量水平，关系到学生在学院能否及时和完整获取学院教学信息，关系到学生能否在学院内学到正确完整的知识，关系到学生在人才市场的受欢迎程度，关系到学院未来的前景。 2.需求分析

2．1用户需求分析 宁波工程学院大体主要分为3个部分网络学院教育网络，各个学院办公网络，学生公寓网络，主要用于学校内部网络通信，也会利用因特网进行外部上网活动，但是，网络流量主要集中于校园网内部，因此对网络交换能力要求较高，校园网上网会有多媒体教学，视频点播等多种带宽应用。

信息交流功能主要有两个方面的服务功能：互联网信息服务和校内信息服务。互联网信息服务可以使任何一个办公室的计算机都能实现网上浏览、查询信息的功能，使教师能够拓宽视野，充分利用互联网上的资源辅助教学，提升教学理念，提高教师的教学能力、教学水平和科研能力。

可以充分利用互联网资源来宣传学校，展示学校的办学能力与办学水平，展示教师的教学能力与科研能力，提升学校的办学形象。

校内信息服务能为教育教学和管理决策提供各项信息服务，能为全校师生提供相互交流、相互学习的平台。

2.2教学服务功能需求分析

构建校园网的主要目的就是提高教学质量，为学校的教育教学服务。校园网将主要从以下几个方面为教学服务。 （1）建立课件（基件）、教学信息资源库，实现课件点播和辅助教学。将教学资源库建设成为包括各科的教材、教案、试题、录像、图片等对教师备课有参考价值的多媒体素材库。

（2）利用网络技术，实现多媒体信息交换、视频点播、远程教育等功能。

（3）建立电子备课室、光盘阅览室。电子备课室为教师提供优越的电脑制作条件，配备各种先进的备课设备，方便教师备课使用；光盘阅览室提供大量的电子读物，发挥电子媒体容量大、体积小、成本低、检索快、易于保存和复制、图文并茂等优点，使教师能够用最短的时间获取最多的信息。

（4）兼容（集成）校内有线电视广播网，拓展网络功能。 2．3学校管理功能需求分析

校园网使学校建立完善及时的信息发布体系，在此基础上可以实现学校管理的透明化、公平公正化。学校管理功能主要有以下几个方面。

（1）网上办公系统。

（2）教务管理系统。

（3）学生管理系统。

（4）行政办公系统。

（5）财务管理系统。

（6）后勤管理系统。

（7）图书管理系统。 （8）校园网一卡通。 2.4网络结构需求分析

（1） 拓扑结构需求分析

网络采用接入层，汇聚层，核心层。根据对贵校校园网功能需求分析得出采用3层结构才能满足用户的需求，采用树型结构加网状结构的网络拓扑。由于采用大型交换机技术，为了避免广播风暴带来不必要的带宽影响，因此要采用vlan进行工作组的划分。

（2） 网络节点需求分析

网络接入层，汇聚层，核心层节点位置的地理分布情况是，网络接入层节点设置在用户建筑物内，因为接入层终端设备（pc）较多，所以将汇聚层节点设置在接入层一起。因为接入用户较多，且是内部交换网络，因此网络节点设备交换机要采用高性能，具备大型交换能力的设备。同时对服务器的处理能力要求也比较高。同时考虑到内网用户数据的安全性要求不高并加大网络建设和管理成本，但是为了改善主干链路数据流量的压力，增强网络性能，所以采用将服务器主机安排在汇聚层。

（3） 网络链路需求分析

网络主干链路采用光纤传输介质。

网络主干链路无交通要道，多重障碍物。

网络主干链路采用架空走线的方式。

网络主干链路最大实际连接距离为2千米满足网络需求。

由于整个主干链路都在校园内，且距离不远，因此维护管理方便。 2.5网络扩展性需求分析

（1） 用户业务的扩展性

考虑到贵校的教学规模将不断地扩大，对网络的提高扩展性要求比较高，根据贵校提供的增长数据量增长****用户，年增长速度为****，年网络端口的需求量为*****。

（2） 网络性能的扩展性

网络带宽增长速率对网络性能的影响相对较大，相对目前的网络规模9000多用户，将要增加一倍。主要网络设备的处理性能预留最少为30%。

（3） 网络结构的扩展性

由于对校园网服务器的性能要求比较高，所以采用刀片式服务器。网络交换机不能采用固定式交换机，因为网络用户在不断增加。网络设备扩展时，设备电源功率和外部电源功率ups基本能满足要求。在网卡升级中有存在兼容的性的问题，所以这类设备，尽量选取兼容性较强的设备。全院校园网的交换机总共570多台，其中核心交换机8台，汇聚交换机34台，接入交换机528台。主要交换型号有：思科c6506e、锐捷68

10、650

6、5750、490

9、3550，26

52、23

52、2

328、2150g、2126g、1824+、cisco2950等。

并使用光纤电缆： 2.6安全需求：

网络数据数据为的安全运行十分关键，必须保证这些系统不会遭到来自网络的非法访

问和恶意破坏。网络安全系统应当保证内网机密信息在存储与传输时的保密。允许外部用户访问公共web或ftp服务器上的数据，但是不允许访问内部数据，如教务网等一些敏感性的数据。

(1) 网络可靠性需求分析

在一个大型网络系统中，系统每个时刻都要采集大量的数据并进行处理。因此，网络系统的故障有可能给用户带来不可估量的损失，这就要求系统具有高度的可靠性。提高系统可靠的方法有如下一些方面：

部分用户网络系统采用raid 进行数据自动备份；部分用户网络系统进行数据远程异地备份：部分网络系统要采用系统备份恢复功能；对重要服务器采用双机热备功能；主要网络设需要考虑可离线应急操作，相同设备之间应当可相互替代；进行网络可靠性设计时，关键在于网络不能因出现单点故障而引起全网瘫痪，所以要重点考虑到设备，软件，链路的冗余备份。

(2) 网络管理需求分析

校园网大部分用户是学生机和教学用的服务设备，这些都不需要进行远程管理。对性能管理要求比较高，因为目前的情况下，用户上网的总带宽是有限制的，如果不加管理，就会造成大部分用户上不了网，不能做最基本的网络任务。同时为了满足全部用户的上网需求，对网络故障处理也要一套很完善的机制来解决。选用锐揵公司提供的锐揵拨号软件，集上网拨号，用户计费于一体的多功能软件。该软件支持目前大部分的etheral协议。像网络百警，以及lanecat都是不错的网络管理软件，可以考虑采用。 3. 全校网络拓扑图 篇五：校园网调研报告

网络项目调研报告

目录

一、项目概述 ..........................................................................................3

二、网络拓扑结构图 ...............................................................................3

三、需求分析

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.4

四、地址分配 ..........................................................................................5

五、协议使用 ..........................................................................................6

六、可靠性 ..............................................................................................6

七、安全性 ..............................................................................................7

八、网络性能 ..........................................................................................8

九、总结 ............................................................................................8

一、项目概述

现在的国际国内经济形势瞬息万变，信息的及时,准确的传递和交流显得越发重要了。想要在竞争的激烈的社会中取得优势，就必须拥有强大的网络系统来获取更多的信息，及时了解各种信息及动态，并针对不同的实际情况及时做出相 应对策，而要做到这一点就必须具备一套高质量的信息通信网路。

本次调研主要是针对现有网络收集用户、业务、应用和网络需求。 学院现由南教学楼、北教学楼、办公楼、图书馆、电教楼、实验楼、教工宿舍、学生宿舍及其他楼宇组成，校园网络工程建设将联入学院的教学与办公单位，教工宿舍、学生宿舍等全部楼宇，建筑物总共18栋，信息点将达到2000点左右，同时上网的用户数将达到400个左右。

二、网络拓扑结构图

三、需求分析 根据当前网络技术发展趋势，我院计算机网络要求：

现有网络采用以太网主干，其传输速率为1000mbps。随着校园网用户数目与新的应用需

求不断增加，特别是网上多媒体及远程教育应用的展开，对校园网主干带宽提出了新的更高的要求，因此希望：

1、新的校园主干采用具有第三层交换功能的万兆位以太网（gigabit ethernet）以满足广大用户的各种要求。

2、新的主干建设应能保护校园网的已有投资，要求与原有以太网校园网实施最佳连接，并提供新校园网的管理方案与管理策略。

3、新的主干设备应能满足10，000用户接入访问的要求。

4、支持ip多目广播（multicast）与服务质量（qos）或服务类型(cos)，满足远程教育的需要

5、支持虚拟网络（vlan）。

6、网管软件应具备对接入层交换设备进行远程可操作的能力（如在网络中心对接入交换机进行针对端口ip过滤条件的远程设置）。学院信息点分布：

四、地址分配

学院（园湖校区）ip地址划分：

五、协议使用

六、可靠性

从教学的角度来说，可靠性就是能稳定地提供服务。在一个可靠的系统里，在绝大部分时间内系统资源可被学校教学使用。例如，基于主机的系统可用率达 99.95%。可靠性也意味着提供给学校的服务水平（以系统或网络性能来衡量）也必须持久。所以系统的可靠性同时描述了有效性和持久性。网络的可靠性是一个从端到端的全程概念，单纯提高某一层面的可靠性并不能对网络整体的可靠性有很大改

善。网络的可靠性最终要从设备、链路、网络、业务等各层次保证。 1 设备级可靠性 设备级的可靠性包括设备本身的健壮性及对周围环境的适应能力，对可靠的设备关键部件（如主控板，交换背板，电源等）进行冗余备份，并且可以在恶劣的环境下长时间稳定运行。 2链路级可靠性

在网络链路中，采用良好的线路质量，及链路的备份技术，如采用一些物理线路捆绑技术提供线路的可靠性。 3网络级可靠性

整个网络设计都模块化，各功能区域相对独立，任一区域的故障不会扩散到其它区域；路由可靠性：首先根据网络特点选择合理的路由协议，避免路由环路，减少路由振荡，并且保护某个网络节点失效后网络快速自愈。 4 业务可靠性

通过各种网络技术使业务数据流满足业务的需去，如流量分布不均衡，特别是突发流量会引起网络的拥塞，导致业务的中断，需流量管理的引入能够使网络流量均衡，提高网络的利用率，进而对控制网络拥塞情况的发生。

七、安全性

对学校教学而言，安全性是对教学所需的信息和设备的完整性的保证。教学级的安全需求包括经常自动备份、发生问题后及时恢复、对关键数据进行管理等。

推荐第6篇：校园网建设

附件1：电信网络与信息安全相关规定

第一条 为保证通信及互联网的网络与信息安全，维护国家安全和社会稳定，保障社会公众利益和公民合法权益，保障其他客户的合法权益，根据《中华人民共和国电信条例》、《互联网信息服务管理办法》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》、《互联网电子公告服务管理规定》及其他国家有关法律、法规和规章，客户应自觉遵守以下各项规定。

第二条 客户不得利用通信或互联网络制作、复制、发布、传播含有以下内容的信息：

（一）反对宪法所确定的基本原则的；

（二）危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的；

（三）煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施的；

（四）煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的；

（五）捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；

（六）宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖，教唆犯罪的；

（七）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；

（八）损害国家荣誉、利益和国家机关信誉的；

（九）其他违反宪法和法律、行政法规的。第三条 客户不得有下列危害电信网络安全和信息安全的行为：

（一）不得对电信网的功能或者存储、处理、传输的数据和应用程序进行删除或者修改，客户端设备不得向电信网发送不规范的主叫号码；

（二）不得利用电信网从事窃取或者破坏他人信息、损害他人合法权益

1 的活动；

（三）不得故意制作、复制、传播计算机病毒或者以其他方式攻击他人电信网络等电信设施。

第四条 客户不得有下列扰乱电信市场秩序的行为：

（一）不得采取租用专线、私设转接设备或者其他方法，擅自经营国际或者香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区电信业务，不得通过互联网收集话务量以及进行跨境、跨省市话务转接；

（二）不得盗接他人电信线路，复制他人电信码号，使用明知是盗接、复制的电信设施或者码号。

第五条 客户在签订协议时或后续业务使用过程中若要建设网站，应遵守以下规定：

（一）履行互联网信息服务备案手续

1、非经营性质的客户应按照《非经营性互联网信息服务备案管理办法》的要求，至山东省通信管理局办理备案手续；

2、经营性质的客户应按照《经营性互联网信息服务备案管理办法》和《互联网信息服务管理办法》的要求，办理《互联网信息服务增值电信业务经营许可证》。

（二）客户如需要开办留言版、BBS、聊天室等电子公告服务，在向山东省通信管理局申请经营性互联网信息服务许可或者办理非经营性互联网信息服务备案时，提出专项申请或者专项备案。凡开办留言版、BBS、聊天室内容的必须有专人负责安全管理，24小时进行检查监护，如出现问题，乙方不予以承担责任。

推荐第7篇：校园网收费

关于校园网认证计费的通知

校园网用户：

随着学校网络规模的不断扩大，为确保校园网持续、稳定、健康发展，根据中国教育和科研计算机网的费用分担管理办法“鼓励使用、合理分担、促进发展”的原则，依据河南省发改委批复的收费许可，经学校研究决定，我校校园网用户兹定于2011年10月8上午10点开始对校园网用户进行认证计费。

一、计费标准：

网络包月费：20元/户/月（计费周期30天，不限时间、不限上网流量）

二、充值卡购买地点：

请开通校园网的同学于2011年9月26日起，在正常上班时间内到以下指定地点购买网络包月费充值卡：

南区：信息大楼东门外财务处卡务中心（中国银行隔壁）4号窗口 北区：综合楼（新闻传播学院教学楼）一楼财务处收费大厅3号窗口 该网络包月费充值卡面值20元，可一次多买多充，将按充值卡的充值次数顺延相应的计费周期。

特此通知，请使用校园网的同学相互转告，及时进行充值，以免影响你的正常上网。

黄河科技学院财务处

黄河科技学院现代教育技术中心

2011年9月16日

推荐第8篇：校园网管理制度

校园网管理制度

计算机校园网络系统是学校重要的现代化基础设施，为学校的师资培训、教育科研、科室办公、现代管理提供先进、可靠、安全、快捷的计算机网络环境。为了保障校园网络系统安全、正常地运行，根据《中华人民共和国信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》和其它有关法律、法规，结合我校校园网运行的实际情况，特制定本管理制度。学校各科室、各教职工以及与学校校园网有关的用户均必须严格执行本管理制度。--

1、学校校园网络设备设施由学校信息中心统一管理

2、任何科室和个人不得利用联网计算机从事危害校园网服务器、工作站的活动，不得非法侵入未授权的服务器、工作站。

3．任何科室和个人不得利用计算机校园网制作、复制、查阅和传播下列信息：

（1）、煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施的；

（2）、煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度的；

（3）、煽动分裂国家，破坏国家统一的；

（4）、煽动民族仇恨、民族歧视、破坏民族团结的；

（5）、捏造或歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序的；

（6）、宣传封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪的；

（7）、公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的；

（8）、损害国家机关信誉的；

（9）、其他违反宪法和法律、行政法规的。

4．各教职工不得在工作时间内利用校园网玩游戏、看电影或上网查阅股市行情等与本职工作无关的事情。

5．任何科室和个人不得擅自安装、拆卸、改变网络系统，不得将服务器、工作站上的系统软件、应用软件转录、传递到校外。不得发生任何干扰网络用户、破坏网络服务及网络设备的行为。

6．网络设备（含子网设备）由信息中心统一管理和维护。任何科室和个人未经许可，不得打开子网机柜及其他网络设备。用户如发现终端设备或软件出现问题，可报信息中心处理。

7．学校网页是学校直接对外发布信息的渠道之一，各科室和个人对外发布的信息内容，必须经校领导审查签字后，由信息中心统一对外发布。

8．任何科室和个人严禁在计算机校园网上使用来历不明、容易引发计算机病毒传播的软件。对于可能引发计算机病毒的软件，应使用公安部门指定的杀毒软件予以查杀。

9．各班班主任要教育和监督学生爱护校园网络设备，不得随意乱动教室内的终端设备、摄像头、电视机，不得随意开关设备电源，信息中心将协同教育处、教学处随时抽查，并将抽查结果纳入班级量化评比。

10．信息中心要对网络运行情况进行记录，并将对各网络系统及网上资源进行严格管理。

11．计算机校园网主干服务系统及网络系统若发生案件，应通知信息中心并及时向学校保卫科及校领导报告。

12.各教职工在使用校园网时，若违反国家的有关法律、法规应承担相应的法律、法规责任；若故意损坏有关设备则应承担相应的赔偿责任。

推荐第9篇：校园网（推荐）

校园网建设管理

论文关键词:中职学校;校园网;建设;管理

论文摘要:校园网的建设直接影响着校园网的管理，它应注重实用性和先进性，开放性和标准化，可靠性和安全性，从而使校园网更好的为中职学校的发展建设服务。

随着信息时代的到来，社会对高技术、高素质、复合型人才的需求进一步增加才掣流的教育方式和管理已经布澎准适应新的社会需求，学校应首先在老师和学生中普及训算机知识。校园网的建设直接影响着校园网的管理，是我籽讨论的重中之重，它应汁重实用性和先进性，开放性和标准化，可靠性和安全性，使用有限的资金为学校提供贴切而有效的服务。

1、网络系统的建设

该部分主要包括校园网网络系统的规划设计、管理(包括安全)技术、设计原则以及设备性能介绍、选择的技术依据、解决方案等。学校的系统主干及重要的支干链路应依据当前需求在100M和1000M以太网之间做性价比较，网络规划要考虑对未来应用需求更佳的支持能力、灵活的扩展能力、可重组能力以及平稳的升级能力(如考虑未来对ATM的支持等)。网络系统可考虑采用虚拟组网技术(VLAN)，以利于网络管理和提高网络效能。

主干网络设备选择应考虑互操作性。校园网Internet的接人方式应该具备多种方式，关键网络设备及部件的选择应详细说明并有比较依据。整个校园网建议采用统一的TCP/IP作为核心协议。具体解决方豹左统一按照总体规划进行子网划分及IP 地址的分配，并适当考虑一定的冗余。每个应用点都应能申请得到独立的Intranet网络内部的IP地址，一级节点到中心交换机的主干链路总带宽可根据该节点对中心服务的需求量做相应设计调整。

2、校园网络的功能

2．1配置管理

网管交换机可以通过以下几种途径进行管理通过RS-232串行口(或并行口)管理，通过网络浏览器管理，涌讨安全远程登陆管理。网络管理员可以随时监控交拟中喘口工作状态和端口网络流量。

2、以交换式集线器代替共享式集线器的方式将不失为解除隐患的又一方法。

二、强化计算机管理是网络系统安全的保证

1、加强设施管理，建立健全安全管理制度，防止非法用户进入计算机控制室和各种非法行为的发生；注重在保护计算机系统、网络服务器、打印机等硬件实体和通信线路免受自然灾害、人为破坏和搭线攻击；验证用户的身份和使用权限，防止用户越权操作，确保计算机网络系统实

体安全。

2、强化访问控制策略。访问控制是网络安全防范和保护的主要策略，它的主要任务是保证网络资源不被非法使用和非法访问。各种安全策略必须相互配合才能真正起到保护作用，但访问

控制是保证网络安全最重要的核心策略之一。

（1）访问控制策略。它提供了第一层访问控制。在这一层允许哪些用户可以登录到网络服务器并获取网络资源，控制准许用户入网的时间和准许他们在哪台工作站入网。入网访问控制可分三步实现：用户名的识别与验证；用户口令的识别验证；用户帐号的检查。三步操作中只要有任何一步未过，用户将被拒之门外。网络管理员将对普通用户的帐号使用、访问网络时间、

推荐第10篇：校园网管理制度

校园网管理制度

一、网络运行管理制度

1、总则

（1）网络运行管理是指对网络结构、网络设备、网络信息、网络安全及网络用户的管理。

（2）学校网络中心在校校园网领导小组领导下，负责校园网络的规划设计、建设、管理与运行的协调，是学校的网络管理部门。

（3）学校的各个部门和个人在使用网络过程中必须遵守国家有关法律、法规和本校网络中心的有关规定。

（4）用户在使用网络过程中违反网络中心有关规定的，网络中心将视情节给予劝告、警告及冻结账号等相应处罚。情节严重的报请校校园网领导小组进行处理。

（5）用户在使用网络中违反国家法律和行政法规的，网络中心将视情节轻重给予警告、通报批评或冻结账户等处罚，情节特别严重构成犯罪的，报有关部门依法追究刑事责任。

2、网络用户管理

（1）使用网络的部门及个人都是网络的用户。

（2）学校鼓励各部门及本校教职工、学生用户使用网络资源。

（3）学校网络中心为需要接入网络的用户统一分配IP地址。各部门及教职工、学生用户使用网络必须填写入网申请，并在《用户入网责任书》上签字，由网络中心备案后分配IP地址。

（4）按有关规定可以使用学校内部计算机应用系统的用户，填写相应系统用户申请，向网络中心申请开设账户。

3、部门网络管理

（1）部门网络是学校网络的组成部分，各部门根据工作需要可以建立部门网络，设立部门网络和独立服务器。

（2）需要建立部门网络的部门或单位需提出组建方案，确定部门网络的作用、范围、组网方式，连接方法和用户使用模式，制定管理办法，确定网管人员，并向网络中心申请。网络中心审核通过后报校园网领导小组批准，由网络中心指导各部门共同实施。

（3）需要通过设立网络域组建部门网络或专门业务网络的单位，应提出组建网络域的需求说明，确定网络域的作用、范围、管理办法及网络域管理员，指定负责人，并向网络中心提出书面申请，由网络中心审核通过并向校园网领导小组报告审批后协助组织实施。网络域的域名由网络中心统一规划和命名。

（4）需在网络内建立独立服务器的部门需提供建立独立服务器的说明，确定服务器的作用，制定管理办法，确定管理员及负责人，向网络中心提出书面申请，由网络中心审核通过向校园网领导小组报告批准后协助建立。

4、网络设备管理

（1）网络设备管理指对接入网络的通信主干设备、公共服务器、计算机和打印机等设备的运行管理

（2）网络的主干通信设备、网络线路、公共服务器及其它公共设备由网络中心管理。

（3）部门中的网络服务器和网络打印机等设备由各部门网管人员负责管理，并在网络中心备案。

（4）接入网络的计算机和在网络内由部门建立的服务器，由该设备的保管人员负责管理,并在网络中心备案。

（5）与独立计算机连接的打印机等共享设备由所连计算机的管理者负责管理，管理者必须对共享设备的使用设备的使用范围进行限定，禁止无限制地开放共享设备。

（6）用户设备接入网络由网络中心统一规划和实施，用户需将设备接入网络时，需经所在部门领导批准后，并向网络中心提出书面申请。

（7）网络中心对入网设备的名称、入网软硬件配置、入网接入端口和安装的软件实行统一规范和管理，不定期检查其使用情况。

5、网络信息管理

（1）网络信息是指通过网络发布、传递及存储在网络设备中的信息。

（2）学校网络使用的Internet域名由网络管理部门统一规划和管理。接入网络的部门如果需要使用独立的域名，应向网络中心提交书面申请，由网络中心审核通过并报校校园网领导小组批准后协助实施。

（3）网络中心按照有关网站和信息上网的管理办法负责学校网站的运行管理。

（4）要求建立面向学校内部网络用户部门网站的单位需提供部门网站建设说明，确定网站的作用、栏目设置、管理办法、网络管理员，并向网络中心提交书面申请，由网络中心审核通过后向校园网领导小组报告。部门网站的域名由网络中心统一规划和命名。部门网站可以建立在网络中心的公用服务器或独立服务器、部门网络的服务器上。

（5）学校的各类信息系统实行分级安全管理，不同的用户根据不同的授权获得授权范围的信息。

（6）学校的Internet电子邮件服务仅限于与工作有关的通信业务，不得通过电子邮件传输涉密信息

（7）学校的Internet信息服务主要用于与学校教学、科研和管理工作有关的通信业务，用户应控制查阅娱乐性的内容和调阅下载大量占用网络通信流量的影视和音乐等多媒体信息。

（8）任何人不得利用学校网络提供的各种信息服务从事危害国家安全、泄露国家秘密等犯罪活动，不得制作、查阅、复制和传播危害国家安全、妨碍社会治安和淫秽色情的信息。

（9）为了确保学校网络传输的信息符合有关规定，确保学校的公共财产不被滥用，网络中心在必要时可采取技术手段，对用户使用的信息流量和网络资源进行配额管理，对用户的电子邮件和Internet查询的信息进行过滤。

6、网络安全管理

（1）网络安全管理是由网络中心负责实施的保证网络与网络信息安全进行的管理。

（2）网络用户必须按照所获得的权限使用网络的硬件资源、软件资源和信息资源，禁止未经授权或超出授权范围使用网络资源。

（3）网络用户必须妥善管理访问网络资源和用户名称和密码，长期使用网络资源的用户必须按照网络中心对各种资源的使用规定按时更换用户密码。凡因为管理不善导致密码泄露对网络安全造成严重危害的，应追究当事人责任。

（4）网络中心负责学校对外连接管理，未经授权任何网络用户不得以任何方式建立与其他网络间的互联。

（5）任何用户未经网络中心授权，不得在网络上发布信息，建立网络信息处理系统和占用网络资源

（6）学校网络上不允许进行任何干扰网络用户、破坏网络设备和服务的活动，包括（但不局限于）在网上发布不真实的信息、散布计算机病毒、使用网络进入未经授权使用的计算机、不以真实身份使用网络资源、随意复制或使用未经安全检查的系统软件，以及盗用他人账号等。

（7）不得利用网络对他人进行诽谤、诬陷、欺诈和教唆等，不得侵犯他人的名誉权、肖像权和姓名权等人身权利，不得侵犯他人的商誉、商标、版权、专利、专有技术和商业秘密等各种知识产权。

二、信息上网与网站管理制度

1、网站管理机构

（1）学校网站在校园网领导小组领导下由网络中心负责管理。

（2）网络中心负责制定网络管理办法，规划网站公共栏目的设置，负责审核批准公共栏目上网内容，重要内容需校园网领导小组同意批准。

（3）网络中心兼顾网络技术与网络编辑两种功能。网站各承包栏目的上网信息由栏目的承包部门负责组织和审核。网络中心负责校园网站的网页面设计、网页制作、网页更新、上网信息技术编辑、信息上网发布和网站技术管理。

2、网站内容设置

（1）网站可设中文和外文版。

（2）网站的总体栏目设置由网络中心提出方案，报校园网领导小组审核批准。

（3）学校各部门根据需要可以向网络中心申请设置本部门网页，或在学校网页中申请设立专栏。

3、信息发布管理

（1）学校网站栏目的信息上网发布实行分级管理，每个栏目均需设立负责部门和信息员。各部门在网络中心有关人员的协同指导下，按照规定的格式编排本部门负责的栏目并组织上网信息。

（2）各部门信息员负责提供本部门分管栏目的上网稿件。

（3）上网发布的信息不得违反国家和本校有关保密的规定。

（4）上网稿件提交给学校网站，同时提交与电子文本稿件内容相同的纸质稿件，并注明供稿人和审核人。重要信息需送校园网领导小组及分管领导审阅和签署意见后，再交网络中心技术人员上网发布。

（5）学校级栏目的上网稿件由学校分管领导终审签发，部门级栏目的上网稿件由部门主管领导终审签发。为确保网站内容的时效性，上网信息要及时更新。

（6）信息上网与网站运行的日常工作由网络中心技术人员负责。

4、信息内容审核制度

（1）、必须认真执行信息发布审核管理工作，杜绝违犯《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》的情形出现，未经审核的内容不得向互联想网发布。

（2）、对在本校园网发布信息的信源部门提供的信息进行认真检查，不得有危害国家安全、泄露国家秘密，侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法权益的内容出现。

（3）、对在BBS公告板等发布公共言论的栏目建立完善的审核检查制度，并定时检查，防止违犯《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》的言论出现。

（4）、一旦在本信息港发现用户制作、复制、查阅和传播下列信息的：

1.煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施 2.煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度 3.煽动分裂国家、破坏国家统一

4.煽动民族仇恨、民族歧视、破坏民族团结 5.捏造或者歪曲事实、散布谣言，扰乱社会秩序 6.宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪

7.公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人 8.损害国家机关信誉

9.其他违反宪法和法律、行政法规

按照国家有关规定，删除本网络中含有上述内容的地址、目录或者关闭服务器。并保留原始记录，在二十四小时之内向当地公安机关报告。

三、信息安全保密管理制度

1、为了处理工作中涉及的办公秘密信息和业务秘密信息，特制定计算机信息系统安全保密规定。

2、学校网络中心负责指导全校各部门入网人员的保密技术培训，落实技术防范措施。

3、各部门要有一名同志主管此项工作。要指定专人负责接入网络的安全保密管理工作和对上网信息的保密检查，落实好保密防范措施，对本单位上网人员进行保密教育和管理。

4、涉密信息不得在与国际网络联网的计算机系统中存储、处理和传输。

5、凡上网的信息，上网前必须进行审查，进行登记，“谁上网，谁负责”，确保国家机密不上网。

6、不得利用校园网从事危害国家安全，泄露国家机密的活动。

7、如在网上发现反动、黄色的宣传品和出版物，要保护好现场，及时向校保卫部门汇报，依据有关规定处理。如发现泄露国家机密的情况，要及时报网络中心采取措施，同时向校园网领导小组报告。对违反规定造成后果的，依据有关规定进行处理，并追究部门领导的责任。

8、未经批准，任何人不得开设BBS，一经发现立即依法取缔。

9、对校园网内开设的合法论坛要积极推行论坛管理员负责制，论坛主持人经校园网领导小组批准备案。坚决取缔未经批准开设的非法论坛。

10、加强个人主页管理，对于在个人主页中张贴、传播有害信息的责任人要依法处理，并删除个人主页。

11、校内各机房要严格管理制度，落实责任人。引导学生开展健康、文明的网上活动，杜绝将电子阅览室和计算机房变相为娱乐场所。

12、对于问题突出，管理失控，造成有害信息传播的网站和网页，坚决依法予以关闭和清除；对于制作、复制、印发和传播有害信息的单位和个人要依法移交有关部门处理。

13、发生重大突发事件期间，校园网领导小组及各部门领导要加强网络监控，及时、果断地处置网上突发事件，维护校内稳定。

四、防火防盗制度

1、机房内严禁带入、存放易燃、易爆、腐蚀品及强磁性物体；

2、机房内严禁吸烟、使用明火，配备必要的防火设备和采取必要的防火措施；

3、定期检查和维修电源、线路和其他供电设备；定期检查自动灭火装置，确保灭火装置的正常运作。发现问题，及时上报有关部门和领导，进行处理。

4、网管工作人员要认真学习和掌握灭火操作规程。

4、任何人不行擅自开启灭火开关。出现灭火警报，严格按照灭火操作规程，及时确认，及时处理。

5、离开机房时应关好门窗，注意房门要上锁，钥匙应随身保管好，不要留给陌生人；

6、贵重物品应设专人管理，须外借时，必须办理登记手续；

7、严格执行保密制度，有关机密文件、资料等应妥善保管。

四、校园网领导小组 校园网领导小组：

组长：

副组长： 小组成员： 网络安全领导小组：

组长：

副组长：

安全员 ： 网络管理中心：

技术员：

（

单位）

年 月

日

第11篇：校园网贷

校园网贷

随着P2P信贷行业的风生水起，网络贷款公司悄悄走进校园，开始抢滩大学校园。一句“花明天的钱，圆今天的梦”令许多大学生心生神往。P2P是英文peer to peer的缩写，即个人对个人，是一种通过互联网，收集小额资金借贷给有需求的人的一种民间小额借贷模式。提供P2P网络贷款的中介机构被称为P2P网络贷款平台。

这其中P2P平台又分为很多种，其中瞄准大学生的P2P网贷平台其实就是我们所讲的校园网贷了。校园网贷目前主要分为三种：一是“P2P+分期购物”的模式，如分期乐、趣分期等；一种则是纯P2P模式，如靠谱鸟、么么贷等；另一种则是电商平台面对学生群体的分期购，如京东、阿里等。无论是哪种模式，我们都可以看到的是，在短短不到一年时间里，这个市场已经人声鼎沸。

花明天的钱，圆今天的梦”表面上是吸引许多大学生开始尝试校园网贷的契机，但其实校园网贷市场快速发展的背后还是现代大学生自身的旺盛消费需求。

2009年银监会发文禁止银行向未满18岁的学生发信用卡，而给已满18岁的学生发卡，则要经由父母等第二还款来源方的书面同意，又因为经各大银行试水后由于对学生还款能力等评估不足导致问题丛生，使得各大银行纷纷叫停了大学生信用卡业务。但其实大学生们对信用卡的需求并未停止。

校园网贷产品的出现可以说填补了这些年的市场空白。大学生群体有着强烈的网购意愿，分期消费平台的出现使得他们的消费更加省时省力，更重要的是，它解决了现代大学生实际消费能力有限与旺盛消费需求之间不相匹配的问题，通过分期付款和网络借贷可以大大缓解大学生们的资金压力。

虽然眼下校园分期市场并不是很成熟，但这仍然是一块值得深耕的市场。根据《企鹅智库》大学生生活费调查结果显示，中国目前有3500多万大学生，大学生平均月生活费为1000元左右，其中若500元用作额外消费，整个大学生消费市场的存量在万亿级别。

而身为大学生的我们该如何做呢？

1、教育学生提高安全防范意识，树立理性消费观念，自觉远离网络借贷行为，规避盲目消费风险。

2、提醒学生高度重视个人身份信息保密，谨防身份信息被不法分子利用，在不知情的情况下发生网络借贷行为。

3、为全面掌握我校学生参与网络借贷情况，凡已在网络借贷平台

借

款

或“投

资

”的同学，应 主

动

向

学

院

报 告

，不

得

隐

瞒，并

立

即

终止该项行为，防范风险，确保安全。

以此来防范网贷被骗的危险。

文学与新闻传播学院 中教1601吕舒平

第12篇：校园网管理制度

校园网管理制度

一、网络运行管理制度

1、总则

（1）网络运行管理是指对网络结构、网络设备、网络信息、网络安全及网络用户的管理。

（2）学校网络中心在校校园网领导小组领导下，负责校园网络的规划设计、建设、管理与运行的协调，是学校的网络管理部门。

（3）学校的各个部门和个人在使用网络过程中必须遵守国家有关法律、法规和本校网络中心的有关规定。

（4）用户在使用网络过程中违反网络中心有关规定的，网络中心将视情节给予劝告、警告及冻结账号等相应处罚。情节严重的报请校校园网领导小组进行处理。

（5）用户在使用网络中违反国家法律和行政法规的，网络中心将视情节轻重给予警告、通报批评或冻结账户等处罚，情节特别严重构成犯罪的，报有关部门依法追究刑事责任。

2、网络用户管理

（1）使用网络的部门及个人都是网络的用户。

（2）学校鼓励各部门及本校教职工、学生用户使用网络资源。

（3）学校网络中心为需要接入网络的用户统一分配IP地址。各部门及教职工用户使用网络必须填写入网申请，并在《用户入网责任书》上签字，由网络中心备案后分配IP地址。

（4）按有关规定可以使用学校内部计算机应用系统的用户，填写相应系统用户申请，向网络中心申请开设账户。

3、部门网络管理

（1）部门网络是学校网络的组成部分，各部门根据工作需要可以建立部门网络，设立部门网络和独立服务器。

（2）需要建立部门网络的部门或单位需提出组建方案，确定部门网络的作用、范围、组网方式，连接方法和用户使用模式，制定管理办法，确定网管人员，并向网络中心申请。网络中心审核通过后报校园网领导小组批准，由网络中心指导各部门共同实施。

（3）需要通过设立网络域组建部门网络或专门业务网络的单位，应提出组建网络域的需求说明，确定网络域的作用、范围、管理办法及网络域管理员，指定负责人，并向网络中心提出书面申请，由网络中心审核通过并向校园网领导小组报告审批后协助组织实施。网络域的域名由网络中心统一规划和命名。

（4）需在网络内建立独立服务器的部门需提供建立独立服务器的说明，确

定服务器的作用，制定管理办法，确定管理员及负责人，向网络中心提出书面申

请，由网络中心审核通过向校园网领导小组报告批准后协助建立。

4、网络设备管理

（1）网络设备管理指对接入网络的通信主干设备、公共服务器、计算机和

打印机等设备的运行管理

（2）网络的主干通信设备、网络线路、公共服务器及其它公共设备由网络

中心管理。

（3）部门中的网络服务器和网络打印机等设备由各部门网管人员负责管理，

并在网络中心备案。

（4）接入网络的计算机和在网络内由部门建立的服务器，由该设备的保管

人员负责管理,并在网络中心备案。

（5）与独立计算机连接的打印机等共享设备由所连计算机的管理者负责管

理，管理者必须对共享设备的使用设备的使用范围进行限定，禁止无限制地开放

共享设备。

（6）用户设备接入网络由网络中心统一规划和实施，用户需将设备接入网

络时，需经所在部门领导批准后，并向网络中心提出书面申请。

（7）网络中心对入网设备的名称、入网软硬件配置、入网接入端口和安装

的软件实行统一规范和管理，不定期检查其使用情况。

5、网络信息管理

（1）网络信息是指通过网络发布、传递及存储在网络设备中的信息。

（2）学校网络使用的Internet域名由网络管理部门统一规划和管理。接入

网络的部门如果需要使用独立的域名，应向网络中心提交书面申请，由网络中心

审核通过并报校校园网领导小组批准后协助实施。

（3）网络中心按照有关网站和信息上网的管理办法负责学校网站的运行管

理。

（4）要求建立面向学校内部网络用户部门网站的单位需提供部门网站建设

说明，确定网站的作用、栏目设置、管理办法、网络管理员，并向网络中心提交

书面申请，由网络中心审核通过后向校园网领导小组报告。部门网站的域名由网

络中心统一规划和命名。部门网站可以建立在网络中心的公用服务器或独立服务

器、部门网络的服务器上。

（5）学校的各类信息系统实行分级安全管理，不同的用户根据不同的授权

获得授权范围的信息。

（6）学校的Internet电子邮件服务仅限于与工作有关的通信业务，不得通

过电子邮件传输涉密信息

（7）学校的Internet信息服务主要用于与学校教学、科研和管理工作有关

的通信业务，用户应控制查阅娱乐性的内容和调阅下载大量占用网络通信流量的

影视和音乐等多媒体信息。

（8）任何人不得利用学校网络提供的各种信息服务从事危害国家安全、泄

露国家秘密等犯罪活动，不得制作、查阅、复制和传播危害国家安全、妨碍社会

治安和淫秽色情的信息。

（9）为了确保学校网络传输的信息符合有关规定，确保学校的公共财产不

被滥用，网络中心在必要时可采取技术手段，对用户使用的信息流量和网络资源

进行配额管理，对用户的电子邮件和Internet查询的信息进行过滤。

6、网络安全管理

（1）网络安全管理是由网络中心负责实施的保证网络与网络信息安全进行

的管理。

（2）网络用户必须按照所获得的权限使用网络的硬件资源、软件资源和信

息资源，禁止未经授权或超出授权范围使用网络资源。

（3）网络用户必须妥善管理访问网络资源和用户名称和密码，长期使用网

络资源的用户必须按照网络中心对各种资源的使用规定按时更换用户密码。凡因

为管理不善导致密码泄露对网络安全造成严重危害的，应追究当事人责任。

（4）网络中心负责学校对外连接管理，未经授权任何网络用户不得以任何

方式建立与其他网络间的互联。

（5）任何用户未经网络中心授权，不得在网络上发布信息，建立网络信息

处理系统和占用网络资源

（6）学校网络上不允许进行任何干扰网络用户、破坏网络设备和服务的活

动，包括（但不局限于）在网上发布不真实的信息、散布计算机病毒、使用网络

进入未经授权使用的计算机、不以真实身份使用网络资源、随意复制或使用未经

安全检查的系统软件，以及盗用他人账号等。

（7）不得利用网络对他人进行诽谤、诬陷、欺诈和教唆等，不得侵犯他人

的名誉权、肖像权和姓名权等人身权利，不得侵犯他人的商誉、商标、版权、专

利、专有技术和商业秘密等各种知识产权。

二、信息上网与网站管理制度

1、网站管理机构

（1）学校网站在校园网领导小组领导下由网络中心负责管理。

（2）网络中心负责制定网络管理办法，规划网站公共栏目的设置，负责审

核批准公共栏目上网内容，重要内容需校园网领导小组同意批准。

（3）网络中心兼顾网络技术与网络编辑两种功能。网站各承包栏目的上网

信息由栏目的承包部门负责组织和审核。网络中心负责校园网站的网页面设计、

网页制作、网页更新、上网信息技术编辑、信息上网发布和网站技术管理。

2、网站内容设置

（1）网站的总体栏目设置由网络中心提出方案，报校园网领导小组审核批

准。

（2）学校各部门根据需要可以向网络中心申请设置本部门网页，或在学校

网页中申请设立专栏。

3、信息发布管理

（1）学校网站栏目的信息上网发布实行分级管理，每个栏目均需设立负责

部门和信息员。各部门在网络中心有关人员的协同指导下，按照规定的格式编排

本部门负责的栏目并组织上网信息。

（2）各部门信息员负责提供本部门分管栏目的上网稿件。

（3）上网发布的信息不得违反国家和本校有关保密的规定。

（4）上网稿件提交给学校网站，同时提交与电子文本稿件内容相同的纸质

稿件，并注明供稿人和审核人。重要信息需送校园网领导小组及分管领导审阅和

签署意见后，再交网络中心技术人员上网发布。

（5）学校级栏目的上网稿件由学校分管领导终审签发，部门级栏目的上网

稿件由部门主管领导终审签发。为确保网站内容的时效性，上网信息要及时更新。

（6）信息上网与网站运行的日常工作由网络中心技术人员负责。

4、信息内容审核制度

（1）、必须认真执行信息发布审核管理工作，杜绝违犯《计算机信息网络国

际联网安全保护管理办法》的情形出现，未经审核的内容不得向互联想网发布。

（2）、对在本校园网发布信息的信源部门提供的信息进行认真检查，不得有

危害国家安全、泄露国家秘密，侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法

权益的内容出现。

（3）、对在BBS公告板等发布公共言论的栏目建立完善的审核检查制度，并

定时检查，防止违犯《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》的言论出现。

（4）、一旦在本信息港发现用户制作、复制、查阅和传播下列信息的：

1.煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施

2.煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度

3.煽动分裂国家、破坏国家统一

4.煽动民族仇恨、民族歧视、破坏民族团结

5.捏造或者歪曲事实、散布谣言，扰乱社会秩序

6.宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪

7.公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人

8.损害国家机关信誉

9.其他违反宪法和法律、行政法规

按照国家有关规定，删除本网络中含有上述内容的地址、目录或者关闭服务

器。并保留原始记录，在二十四小时之内向当地公安机关报告。

三、信息安全保密管理制度

1、为了处理工作中涉及的办公秘密信息和业务秘密信息，特制定计算机信

息系统安全保密规定。

2、学校网络中心负责指导全校各部门入网人员的保密技术培训，落实技术

防范措施。

3、各部门要有一名同志主管此项工作。要指定专人负责接入网络的安全保

密管理工作和对上网信息的保密检查，落实好保密防范措施，对本单位上网人员

进行保密教育和管理。

4、涉密信息不得在与国际网络联网的计算机系统中存储、处理和传输。

5、凡上网的信息，上网前必须进行审查，进行登记，“谁上网，谁负责”，

确保国家机密不上网。

6、不得利用校园网从事危害国家安全，泄露国家机密的活动。

7、如在网上发现反动、黄色的宣传品和出版物，要保护好现场，及时向校

保卫部门汇报，依据有关规定处理。如发现泄露国家机密的情况，要及时报网络

中心采取措施，同时向校园网领导小组报告。对违反规定造成后果的，依据有关

规定进行处理，并追究部门领导的责任。

8、未经批准，任何人不得开设BBS，一经发现立即依法取缔。

9、对校园网内开设的合法论坛要积极推行论坛管理员负责制，论坛主持人

经校园网领导小组批准备案。坚决取缔未经批准开设的非法论坛。

10、加强个人主页管理，对于在个人主页中张贴、传播有害信息的责任人要

依法处理，并删除个人主页。

11、校内各机房要严格管理制度，落实责任人。引导学生开展健康、文明的

网上活动，杜绝将电子阅览室和计算机房变相为娱乐场所。

12、对于问题突出，管理失控，造成有害信息传播的网站和网页，坚决依法

予以关闭和清除；对于制作、复制、印发和传播有害信息的单位和个人要依法移

交有关部门处理。

13、发生重大突发事件期间，校园网领导小组及各部门领导要加强网络监控，

及时、果断地处置网上突发事件，维护校内稳定。

四、防火防盗制度

1、机房内严禁带入、存放易燃、易爆、腐蚀品及强磁性物体；

2、机房内严禁吸烟、使用明火，配备必要的防火设备和采取必要的防火措

施；

3、定期检查和维修电源、线路和其他供电设备；定期检查自动灭火装置，

确保灭火装置的正常运作。发现问题，及时上报有关部门和领导，进行处理。

4、网管工作人员要认真学习和掌握灭火操作规程。

4、任何人不行擅自开启灭火开关。出现灭火警报，严格按照灭火操作规程，

及时确认，及时处理。

5、离开机房时应关好门窗，注意房门要上锁，钥匙应随身保管好，不要留

给陌生人；

6、贵重物品应设专人管理，须外借时，必须办理登记手续；

7、严格执行保密制度，有关机密文件、资料等应妥善保管。

第13篇：校园网管理制度

一、《计算机安全管理责任人制度》„„„„„„„„„„2

二、《计算机机房安全管理制度》„„„„„„„„„„„3

三、《信息发布、审核、登记制度》„„„„„„„„„„5

四、《信息监视、保存、清除和备份制度》„„„„„„„6

五、《病毒检测和网络安全漏洞检测制度》„„„„„„„7

六、《违法案件报告和协助查处制度》„„„„„„„„„8

七、《账号使用登记和操作权限管理制度》 „„„„„„10

八、《安全管理人员岗位工作职责》 „„„„„„„„„12

九、《安全教育和培训制度》 „„„„„„„„„„„„15

十、其他与安全保护相关的管理制度--

1.《校园网络安全管理制度》„„„„„„„„„„16

2.《电教管理员岗位职责》„„„„„„„„„„„18

3.《电教设备管理制度》„„„„„„„„„„„„19

4.《普通教室电教设备管理制度》„„„„„„„„20

5.《电教设备借出制度》„„„„„„„„„„„„21

6.《定期安全测试制度》„„„„„„„„„„„„22

7.《网络安全定期巡查制度》„„„„„„„„„„23

8.《安全管理责任人、信息审查员的任免制度》„„24

9.《重要服务器操作权限管理制度》„„„„„„„25

10.《学生上网登记制度》„„„„„„„„„„„„26

11.《应急处理制度》„„„„„„„„„„„„„„27

计算机安全管理责任人制度

1、各办公室、教室及功能室计算机实行使用责任人负责制，各责任人全权负责设备的管理、维护和正常使用。如果遇到不能解决的问题及故障，按照《盐田区沙头角中学电教设备报修制度》及时报修。

2、要严格按照计算机操作规程进行操作，不得非法操作。

3、未经许可，不准外来人员操作计算机，登录学校局域网。

4、不准随意将学校主控室服务器上的资料复制给他人使用。

5、对于来历不明的软盘不能上机使用，确属教学需要，必须先杀毒后使用。

6、不准在计算机上安装带有病毒的软件。

7、不准在计算机上安装各种游戏软件及播放娱乐性光碟。

8、不准在学校计算机上浏览不健康的网页。

9、严禁故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序。

10、不准利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人。

11、不准非法截获、篡改、删除他人电子邮件或者其他数据资料，侵犯公民通信自由和通信秘密。

12、不准利用互联网进行盗窃、诈骗、敲诈。

13、不准随意拆卸主机箱，更换鼠标、键盘、音箱、显示器等。

14、计算机长时间不用时，要关闭计算机，并切断电源。

计算机机房安全管理制度

1、计算机室是学校进行计算机教学、辅助教学和教学管理的精密、先进的教学设施。

2、凡使用设备的人员，必须经过微机操作规则的培训并经教导处考查合格，方有资格上机使用。

3、学生上机需在学校统一安排的时间，排队进入微机室，对号入座，不许随意乱动设备，严格遵守课堂纪律。

4、上机者必须爱护室内设备和财产，不得违规操作或故意破坏。

5、上机者必须注意用电安全，不可乱动插头，插座，不得随便搬动键盘、显示器等设备。

6、上机者要随时察看机器是否正常，如有问题及时报告指导教师加以解决。

7、禁止非专业维护人员乱动线路，以保证整个系统的安全。

8、严禁将室外软盘、光盘、优盘带入机房使用。

9、严禁吸烟、吐痰和乱扔杂物，保持室内清洁卫生。

10、学生上网，是为了获取网上资源。学生浏览因特网要在教师的指导和监督下进行。不准浏览因特网上的不健康网页、游戏和聊天。

11、上机者在上机结束后，必须认真填写运行情况报告单，经管理人员检查后方可离开。

12、凡违规操作造成设备损坏的，必须按原价赔偿；故意损坏室内财产、设备的，除按有关规定处理外，按原价的2-5倍进行赔偿。

13、计算机室内各种设备一律登记造册，学校备案。如有损坏要及时查明原因，报告学校。属于过失行为造成损失的，要按学校有关制度追究责任。

14、校外人员非经校领导特别批准，不得进入计算机教室和使用设备。

信息发布、审核、登记制度

深圳市沙头角中学计算机信息发布实行各信息发布部门提出申请，校长室审核批准，网管中心具体实施的办法，各部门在信息发布方面必须恪守如下规定：

1、发布申请部门应当确保发布信息准确、真实，符合国家有关的各项法律、法规制度；

2、信息发布部门应当对所发布的信息备案记录，以加强管理；

3、信息审核部门应在充分理解国家有关的各项法律、法规制度的基础上及时处理申请部门的请求，并将审核意见及时反馈给申请部门；

4、在审核部门同意的基础上应将信息及时转发给网管中心；

5、信息审核部门应当做好信息请求、处理、转发的备案工作；

6、网管中心对所收到的经过审核后的信息在确认审核意见后，应及时在网上发布，并确保发布信息的准确性；

7、网管中心对所发布的信息应当做好备案工作。

信息监视、保存、清除和备份制度

为保证我校校园网健康、安全，高效的应用和发展，杜绝各类违法、犯罪行为的发生，特制定本制度：

1、各级网络管理员应当对本部门的网络使用情况监督、检查，坚决杜绝访问境内外反动、黄色网站，不阅览、传播各类反动、黄色信息；

2、各级网络管理员应当保证本部门计算机内日志文件及其他重要数据的完整性、真实性，并做好备份工作，配合各类安全检查；

3、发现本单位计算机存有各类反动及不健康信息，各级管理员应当及时清除，情节较重的应及时上报网管中心；

4、网管中心应定期检查各接入单位、部门计算机内信息状况，对于发现的问题及时处理；

5、各单位上网人员应当强化思想意识，自觉遵守网络法规，积极配合本单位网络管理员做好本单位计算机网络信息安全工作；

6、网管中心在收到上网单位、部门的报告后应立即向主管领导汇报，并组织调查取证工作，配合上级主管部门的调查。

病毒检测和网络安全漏洞检测制度

为保证我校校园网的正常运行，防止各类病毒、黑客软件对我校联网主机构成的威胁，最大限度地减少此类损失，特制定本制度：

1、各接入单位部门计算机内应安装公安部认证的防病毒软件、防黑客软件及垃圾邮件消除软件，并对软件定期升级。

2、各接入单位部门计算机内严禁安装病毒软件、黑客软件，严禁攻击其它联网主机，严禁散布黑客软件和病毒。

3、网管中心应定期发布病毒信息，检测校园网内病毒和安全漏洞，并采取必要措施加以防治。

4、校园网内主要服务器应当安装防火墙系统，加强网络安全管理。

5、网管中心定期对网络安全和病毒检测进行检查，发现问题及时处理。

网络违法案件报告和协助查处制度

计算机信息网络国际互联网上充斥着大量的黑客、病毒、网络陷阱、色情、非法言论等不安全因素和有害信息。为了加强对互联网的安全保护，维护公共秩序和社会稳定，有效地打击利用互联网进行违法犯罪活动，我校应当接受公安机关的安全监督、检查和指导，如实向公安机关提供有关安全保护的信息、资料及数据文件，协助公安机关查处通过互联网进行的违法犯罪活动。

为规范我校网络违法案件报告和协助查处的方式，现制定如下制度：发现以下行为之一的，我校将及时向公安机关计算机安全监察机构进行报告。

一、校园网使用用户利用国际联网危害国家安全、泄露国家秘密，侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法权益，从事违法犯罪活动。

二、校园网使用用户利用国际联网制作、复制、查阅和传播下列信息：

1、破坏宪法和法律、行政法规实施的；

2、煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度的；

3、煽动分裂国家，破坏国家统一的；

4、煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的；

5、捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序；

6、宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪的；

７、然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的；

８、害国家机关信誉的；

９、他违反宪法和法律、行政法规的。

三、校园网使用用户从事下列危害计算机信息网络安全的活动：

１、未经允许，进入计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源的；

２、未经允许，对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加的；

３、未经允许，对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加的；

４、故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的；

５、其他危害计算机信息网络安全的。

四、校园网使用用户违反法律规定，利用国际互联网侵犯用户的通信自由和通信秘密等等。

账号使用登记和操作权限管理制度

为了保护我校校园网络系统的安全、促进学校计算机网络的应用和发展、保证校园网络的正常运行和网络用户的使用权益，现制定本帐号使用登记和操作权限管理管理制度。

一、校园网络计算机入网申请制度

1、凡学校工作场所的计算机，因工作需要，均可申请计算机入网；

2、申请入网的计算机需指定负责人，报经学校批准，由学校网络中心负责开通网路；

二、校园网络用户申请制度

1、凡学校在职教职工及全日制在校学生，均可免费申请为校园网络用户；

2、申请校园网络用户的教职工和学生要认真填写账户申请表，并保证其资料的真实性；

3、教职工入网用户名使用个人姓名实名制的规则，若有重名现象，由学校网络中心负责另行设定用户名；

4、学生入网用户名为：[stu][班级代码][姓名];

三、校园网ip地址管理制度

1、学校网络用户的ip地址，由网络中心负责统一管理和分配；

2、每位老师使用的电脑应使用固定ip地址并进行绑定，使用真实姓名对计算机进行命名。

3、未经申请批准入网的计算机，不得私自占用其它计算机的ip地址或私自乱设ip地址，不得私自连接其它入网计算机。网络中心有权切断乱设的ip地址入网，以保证校园网络的正常运行。

四、网络账户和操作权限管理制度

1、校园网内各主要网络设备、计算机服务器系统由网管中心统一管理，除网管中心工作人员以外，其他任何人不得擅自操作网络设备，修改网络设置。

2、校园网内各主要网络设备、计算机服务器系统应当正确分配权限，并加口令予以保护，口令应定期修改，任何非系统管理员严禁使用、猜测各类管理员口令。

3、对于网络系统应做好备份工作，确保在系统发生故障时能及时恢复。

4、对于网络系统的设置、修改应当做好登记、备案工作。

5、网络账户申请通过后将根据其日常工作要求设定固定的权限，严禁具有网络授权的管理人员私自提高个别用户的权限；

6、具有对网络内容进行添加、删除、修改等等权限的用户需保护好自己的账户和密码，不得随意出借账户给其他用户。

网络安全管理人员岗位工作职责

深圳市沙头角中学是internet的接入网络，目的是利用先进实用的计算机技术和网络通信技术，通过市内计算机联网、并进入internet实现信息资源共享，服务我校教育教学工作。因此我校校园网的所有用户必须遵守网络安全、运行、维护管理办法的有关规定。

为规范我校校园网络安全管理，现制定如下网络安全管理人员岗位工作职责。

一、建立并协助管理我校健全的网络安全管理组织：

1、校长为计算机网络安全管理工作第一责任人，负责全面领导本单位计算机的防黄、防黑、防不良信息、防毒等网络安全工作；网络安全管理人员直接向校长负责；

2、学校信息发布明确到个人，网络安全管理人员须负责信息发布的信息安全审核；

3、学校网络安全管理人员要进行网络安全培训，并实行持证上岗制。

二、网络安全管理人员岗位日常管理职责：

1、网络安全管理人员应当保障计算机网络设备和配套的设施的安全，保障信息的安全，运行环境的安全。保障网络系统的正常运行，保障信息系统的安全运行；

2、网络安全管理人员必须遵守《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》；

3、网络安全管理人员必须接受并配合国家有关部门对本网依法进行的监督检查；必须接受上级网络中心对其进行的网络系统及信息系统的安全检

查；

4、网络安全管理人员必须对网络接入的用户，用防火墙技术屏蔽非法站点并保留日志文件，并进行定期检查；

5、网络安全管理人员负责网络安全和网上信息安全。如对网络安全和网上信息安全提出技术措施，须经上级网络中心批准后方可实施；

6、系统管理员每周末对机房的安全情况进行例行检查并记录检查情况；

7、工作人员要树立安全第一的观念，遵纪守法认真贯彻执行《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》和《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》，保护国家机密，净化网络环境；

8、

对用户联网计算机ip地址进行添加、删除等操作应做好记录，任何人不得随意更改ip地址；

三、网络安全管理人员岗位日常维护职责：

1、每日检查各种设备，确保网络畅通和系统正常运行；

2、定期备份系统数据，仔细阅读记录文件，不放过任何异常现象；

3、规划、管理好各用户组，设定适当用户权限；

4、管理员密码和安全策略属网络中心核心机密，不得泄露；

5、按照正常开、关机顺序启动或关闭设备，非紧急情况不得直接关闭电源，以保证系统的完整性；

6、每周对服务器进行查毒、消毒，禁用未经消毒的存储介质；收集重大病毒“疫情”，提前采取措施；

7、定期维护、保养网络中心交换设备；

网络安全教育和培训制度

1、定期组织管理员认真学习《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》、《网络安全管理制度》及《信息审核管理制度》，提高工作人员的维护网络安全的警惕性和自觉性。

2、定期对本单位网络用户进行安全教育和培训，使用户自觉遵守和维护《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》，使他们具备基本的网络安全知识。

3、对本单位网络用户进行安全教育和培训，杜绝发布违犯《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》的信息内容。

4、不定期地进行信息安全方面的培训，加强对有害信息，特别是影射性有害信息的识别能力，提高防犯能力。

5、定期对学生进行网络安全教育，强化网络安全意识,增强守法观念。

校园网络安全管理制度

第一条

为了保护我校校园网络系统的安全、促进学校计算机网络的应用和发展、保证校园网络的正常运行和网络用户的使用权益，制定本安全管理制度。

第二条

本管理制度所称的校园网络系统，是指由学校投资购买、由网络与信息中心负责维护和管理的校园网络主、辅节点设备、配套的网络线缆设施及网络服务器、工作站所构成的、为校园网络应用及服务的硬件、软件的集成系统。

第三条

校园网系统的安全运行和系统设备管理维护工作由网络中心负责，未经校领导同意、不得擅自安装、拆卸或改变网络设备。

第四条

任何单位和个人、不得利用联网计算机从事危害校园网及本地局域网服务器、工作站的活动，不得危害或侵入未授权的（包括cernet或其它互联网在内的）服务器、工作站。

第五条

除校园网负责人，其他个人不得以任何方式对校园网网站进行修改、设置、删除等操作；任何人不得以任何借口盗窃、破坏网络设施。

第六条

网络使用者不得利用各种网络设备或软件技术从事用户帐户及口令的侦听、盗用活动，该活动被认为是对网络用户权益的侵犯。

第七条

校园内从事施工、建设，不得危害计算机网络系统的安全。

第八条

校园网主、辅节点设备及服务器等发生案件、以及遭到黑客攻击后，校园网负责单位必须在二十四小时内向有关部门及公安机关报告。

第九条

严禁在校园网上使用来历不明、引发病毒传染的软件；对于来历不明的可能引起计算机病毒的软件应使用公安部门推荐的杀毒软件检查、杀毒。

第十条

任何人不得在校园网及其联网计算机上传送危害国家安全的信息(包括多媒体信息)、录阅传送淫秽、色情资料。

第十一条学校各部门负责人为网络安全负责人。学校微机室一律不准对社会开放。不允许外来人员进入微机室。

电教管理员岗位职责

1、贯彻执行国家有关电化教学工作的方针、政策和任务，对主管的电教室的管理任务全面负责；

2、根据电化教学需要，拟订电化教室的发展规划编制和提出年度仪器设备、物品资料添置计划。

3、加强电教设备管理和维护。

4、组织贯彻实施有关规章制度，搞好电教中心的安全、环境保护和清洁卫生。

5、建立仪器资料的明细帐，按仪器管理规范做好仪器资料的编码、制作标签，做好仪器说明书、资料的保管，并把有关数据输入电脑。

6、及时做好仪器、资料的添置、验收、入帐、报耗等工作。学期结束前清理一次，做到帐物相符。调离岗位时要办妥交接手续。

7、及时向主管部门领导或学校领导报告电教室的意外事故和突发事件；

8、认真学习专业知识，不断提高工作能力、思想和业务水平。

9、整理并制作多媒体素材，建设多媒体素材库。帮助和指导教师完成cai课件制作，为全校计算机辅助教学服务；

10、每学期一次完成自己管理范围内的自我检查，填写有关报表，并上报有关数据报表；

电教设备管理制度

电教设备管理制度

1、电教器材和电教教材是学校开展电化教育的专用设备，不得移作它用。学校应确定专（兼）职人员统一妥善管理。

2、学校须建立电教仪器室，各种电教器材、教材要统一粘贴标签，专室、专柜、定位存放，并做好防尘、防潮、防盗和环境的净化、美化工作。

3、要单独建立电教器材和电教教材明细账，统一分类编号，造册登记。新添器材及时验收入账、入室，做到账物相符。

4、添置器材、教材须经校长室签字后方可报销；出借要办理借还手续；外借须经学校领导同意，若有损坏，酌情赔偿；每学期末，对所有电教器材和电教教材进行一次集中清查维护。

5、管理人员变动要办好交接手续。

6、学校领导对电教设备管理工作应定期检查、指导，及时发现解决问题。

普通教室电教设备管理制度

普通教室电教设备是学校进行现代化教学的常用设备，它的完好程度决定了课堂电化教学能否正常进行。为了保证全校正常的教学秩序，提高电教设备的利用率，特制订普通教室电教设备的管理制度如下：

1、普通教室电教设备是学校开展电化教学的主要工具，未经批准不得用于其它活动。

2、电教设备使用者应掌握各仪器设备使用方法，使用前应认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知电教老师处理。

3、使用时，严格按仪器设备的操作规范操作，时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障，应立即停止使用，查找出现故障的原因，及时处理后再使用。

4、使用结束，应按操作程序关闭电源，整理好仪器设备，并把仪器设备放回原处。

5、未经网络中心同意，不准擅自拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出教室外使用。

6、各班的班主任为班级电教设备管理员，负责各班电教设备的管理、使用登记等工作。

7、违反以上规定者，按学校管理条例处理。

电教设备借出制度

1、学校一切电化教育技术设备、设施必须坚持为教育服务的原则，只供学校教育教学使用，管理人员必须严格把关，不能讲私情，将设备另作它用。

2、借还设备要按规定填写借还登记册，写明借还设备名称、数量、借还时间、借用人等情况。

3、借、还设备时，双方应对器材进行检查，如发现问题，应按规定执行。

4、借用人所借物资必须按时归还，若要继续借用，必须提前办理再借手续。

5、贵重设备借出须征得学校领导同意后方可借用。

6、借用人必须妥善保管好借用的设备，凡因借用人保管不善、遗失借用设备，要按设备使用年限折价赔偿。

定期安全测试制度

1.网络管理员每天监测学校网络运行状况，对出现的问题及时处理，保障网络正常使用。

2.网络管理员每周末对机房的安全情况进行例行检查并记录检查情况。

3.网络安全管理人员必须对网络接入的用户，用防火墙技术屏蔽非法站点，并进行每月一次的定期检查。

4.网络安全管理人员每周对服务器进行查毒、消毒，禁用未经消毒的存贮介质；收集重大病毒“疫情”，提前采取措施。

网络安全定期巡查制度

计算机信息网络国际互联网上充斥着大量的黑客、病毒、网络陷阱、色情、非法言论等不安全因素和有害信息。为了加强对互联网的安全保护，维护公共秩序和社会稳定，有效地打击利用互联网进行违法犯罪活动，我校应当接受公安机关的安全监督、检查和指导，如实向公安机关提供有关安全保护的信息、资料及数据文件，协助公安机关查处通过互联网进行的违法犯罪活动。

为规范我校网络安全的方式，现制定如下网络安全定期巡查制度：

一、实体及人员安全巡查内容：

1、学校网络的建设、改造，是否仍然符合国家标准或行业标准，是否使用经国家认定的设备器材。工程竣工后，是否通过上级部门组织验收方投入使用；

2、学校网络的设计、安装施工，是否由持有对应许可证的单位承担；

3、学校网络线路是否采用管道、直埋、隐蔽方式，尽可能避免明线敷设，以便切实保障网络安全；

4、学校网络实体是否严格按照国家制定的要求存放、使用，是否会有什么安全隐患，发现的安全隐患是否进行了整改等等；

5、学校网络是否具备用户管理、系统监测、适时报警等功能，是否进行最新软件更新、升级等等。

二、网络信息安全巡查内容：

为维护我校网络信息安全，网络安全定期巡查小组人员必须定期对我校网络信息安全进行巡查工作，对如下信息进行删除并追究当事人责任：

1、反对宪法所确定的基本原则的；

2、危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的；

3、损害国家荣誉和利益的；

4、煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的；

5、破坏国家宗教政策，宣扬xx和封建迷信的；

6、散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；

7、散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的；

8、侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；

9、含有法律、行政法规禁止的其他内容的。

三、网络运行安全巡查内容：

1、学校网络设备进行安全检查，是否具有安全隐患，已查出的安全隐患是否已经排除等等；

2、网络运行是否正常，是否具有较大的安全隐患，如果存在，则必须根据具体情况进行整改，甚至停网进行整顿等等；

安全管理责任人、信息审查员的任免制度

1.网络安全管理人员由学校任免。

2.网络安全管理人员必须有证上岗，必须持有《网络安全管理人员合格证书》。

3.网络安全管理人员必须遵守《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》，对违反规定的网络管理人员，学校根据情节进行处理，情节严重的，应取消网络管理员的资格。

1.校园网内的主要网络设备、重要服务器系统由网络管理中心统一管理，除网络中心工作人员以外，其他任何人不得擅自操作网络设备，修改网络设置。

2.校园网内的主要网络设备、重要服务器系统应当正确分配权限，并加口令予以保护，口令应定期修改，任何非管理员严禁使用、猜测各类管理员口令。

3.网络帐户申请通过后将根据其日常工作要求设定固定的权限，严禁具有网络管理权的管理人员私自提高个别用户的权限；

4.管理员密码和安全策略属网络中心核心机密，不得泄露。

学生上网登记制度

培养学生上网用网能力，以适应社会信息化发展的需要，是信息化学校建设目的之一。为了规范学生上网、用网行为，特制订本办法。

一、管理组织

学校电脑室和电子阅览室是提供学生上网的主要场所，对学生的开放时间即管理有明确的要求，上网的学生必须严格遵守。学生在上网时段，学校均安排负责老师进行组织、管理。

二、入网管理

学生用户只能按授权帐号、口令上网，不允许擅自盗用他人帐号。违反规定者，取消上网资格，并根据学生手册予以处理。

学生上网，要严格填写上网登记记录。明确填写上网日期、班级、姓名、设备、系统使用情况。

三、运行管理

学生入网需遵守国家的有关法律法规，遵守校园网的规定和制度，服从网络中心的管理。

在网上发布信息应文明礼貌，不允许进行人身攻击，不允许将网络作为政治活动的工具，不允许捏造事实散布谣言，不允许通过校园网发送商业广告信息，不允许查找和散布黄色、反动信息，不允许泄露国家秘密或进行其他非法活动，不允许散布计算机病毒，不允许利用校园网进行任何可能危害、影响网络正常运行的实验。

未经网络中心许可，不准随意拆卸、拔插、挪用网络设备及其连线、电源线。 对违反规定者，将视情节给予处分。

应急处理制度

为规范我校网络突发事件处理的方式，现制定如下制度：

一、互联网突发事件分类

互联网突发事件是指互联网络遭受破坏、损坏等意外因素导致重点网络系统瘫痪，大面积网络不能正常运行，大量用户数据丢失或修改，机密大量外泄等案件、事件或灾害。互联网突发事件可分为以下三类：

1、政治类突发事件：指境内外敌对势力、敌对分子和一些政治上别有用心的人利用互联网进行反动宣传渗透、造谣惑众，煽动制造政治动*，以实现其破坏国家稳定、破坏社会主义制度、破坏经济建设、推翻党的领导的企图。

（1）社会发生局部动*情况下，敌对分子利用互联网发布反动言论，甚至组织指挥对抗政府、危及国家安全的；

（2）制作、传播攻击党和国家领导人、损害国家声誉的政治谣言，大面积污染网络及用户的。

2、攻击类突发事件：指因计算机系统病毒感染、非法入侵计算机系统（黑客攻击）导致计算机网络大面积不能正常运行，重点网络系统瘫痪，机密大量外泄等情况。

（1）互联网遭受大规模病毒感染，导致网络不能正常运行的；

（2）非法侵入互联网，导致网络不能正常运行的；

（3）非法侵入国家事务、国防建设、尖端科学技术领域等重要计算机信息系统，导致国家秘密、情报或军事秘密大量泄露，或不能正常运行的。

3、灾害类突发事件：指因爆炸、火灾、雷击等外力因素或自然因素导致机器设备损毁，系统瘫痪，网络无法运行。

（1）爆炸、火灾及其他破坏案件、事件导致网络不能正常运行的；

（2）遭受雷击等自然灾害，导致重要网络不能正常运行的；

其他因素导致重要网络不能正常运行，甚至瘫痪的案件、事件。

二、突发事件应急处置的职责分工

当遇有互联网突发事件，情况特别紧急，事态急剧恶化时，网络中心负责人应按相关法律法规和制度，先期开展工作，边处置，边报告，及时控制事态，防止扩大蔓延，尽可能减少和降低危害造成的损失。

1、网络中心安全管理人员必须对突发事件现场的保护措施实施以及对敏感地带的防控，并落实加强对重要网站和网络系统的安全保护。

2、网络中心网络管理人员开展对网络的修复救援工作，加强对网络有害信息的封堵和过滤，通过多层次的网络安全和信息安全的技术防护体系，尽量确保突发事件期间网络正常运行。

三、突发事件应急处置流程

1、发现互联网信息安全和网络安全突发事件，应立即报告上级主管部门，同时保护现场，留存有关记录。

2、网络中心应立即开展应急处置工作。

3、上级主管部门认为有必要时将组织相关部门人员立即赶赴现场，按照职责分工，与公安、安全等机关配合，对突发事件进行应急处理。

四、突发事件应急处置措施

1、政治类突发事件的应急处置：配合国家公安、安全机关迅速查明这类有害信息的来源，根据掌握的各种情报信息，分析判断敌对分子采用的技术手段，落实有效技术手段，切断其传播有害信息的渠道；同时要在取证后立即清除有害信息，必要时关闭有关网站、网络，进行全面清理，并尽快恢复网络的正常秩序。

2、攻击类突发事件的应急处置：配合相关部门通过入侵检测和安全审计等方法确定病毒和黑客攻击使用的攻击技术方法，立即采取技术防范措施阻止攻击行为进一步造成危害，保护受攻击的网络现场，必要时应切断受攻击的网络链接；配合相关部门通过技术分析判断攻击者的来源，通过处置网络确定攻击者的地理位置，配合查找破案线索。

3、灾害类突发事件的应急处置：单位信息安全负责人要立即赶赴现场处置，配合相关部门实行现场控制。在保护人员生命安全的前提下，控制对网络安全危害行为的进一步发展，抢救的顺序依次是重要数据、重要设备、重要设施，尽快将它们转移到最安全的地方；启动网络安全应急设备和备份设备，组织技术人员和相关人员恢复网络工作环境，尽快使网络恢复正常秩序；配合相关部门查明灾难事故发生的原因，要尽快排除可能继续发生灾难事故的安全隐患，采取补救措施，保障网络安全。

第14篇：wlan校园网毕业论文

摘要：

无线局域网作为信息时代的新兴技术,已经迅速发展起来。而其中高校对网络应用的需求也越来越强烈，高效便捷的无线局域网建设越来越成为当今高校建设数字化校园的一个有效手段。本文简要介绍了 WLAN 的技术特点，通过对高校校园网及其用户进行分析，通过对无线局域网的分析,阐述了校园 WLAN 的的优势, 提出了高校覆盖无线局域网的设计思路并实现，为高校无线局域网的建设提供参考。

关键字：WLAN网络技术 高校 优势

一、WLAN的简介

（一）WLAN的概念：

WLAN ( W i r e l e s s L o c a l A r e a Network），即无线局域网，是指以无线信道作传输媒介的计算机局域网，是有线联网方式的重要补充和延伸，并逐渐成为计算机网络中一个至关重要的组成部分，广泛适用于需要可移动数据处理或无法进行物理传输介质布线的领域。随着 EEE802.11 无线网络标准的制定与发展，使无线网络技术更加成熟与完善,并已成功的广泛应用于众多行业，如金融证券、教育、大型企业、工矿港口、政府机关、酒店、机场、军队等。它可以提供传统有线局域网 LAN（Local Area Network）的功能，能够使用户真正实现随时、随地、随意的宽带网络接入。

（二）WLAN的特点：

1.网络综合成本低：WLAN 最大的优势就是免去或减少了网络布线的工作量，铺设无须掘沟埋管，省去了大量线路铺设的费用和时间。

2.网络覆盖面广：只要安装了一个或多个无线接入点AP设备，就可建立覆盖整个建筑或地区的局域网络，它不受环境条件制约，网络的传输范围得到了拓宽。

3.组网灵活多样：WLAN可以按当时的需要容量来安装设备，甚至可以“现用现装”而传统有线网络，网络设备的安放位置受到网络信息点位置的限制，一旦 WLAN 建成后，在无线网的信号覆盖区域内任何一个位置都可以接入网络。 4.具有强大的移动性WLAN的一个重大特性就是可以“随时、随地”地实现无线通信，资源共享、网络教学、视频会议等许许多多基于无线通信的技术将大大方便了师生们工作、学习。

（三）WLAN 的网络架构：

WLAN 网络从下往上的主要设备有 AP、POE 交换机、ONU、OLT 等，其网络架构如图1 所示。

1． 2 WLAN 的使用频率

WLAN IEEE 802． 11b /g 工作在 2． 4 GHz 频段，频率范围为2．400 0 ～2．483 5 GHz，共划分为 13 个子信道，每个子信道带宽为 22 MHz。为了避免干扰，通常使用的只有1，6，11 这3 个信道

二、高校对WLAN技术的需求分析

现在大部分高校都已建成有线网络,但是高校的不断扩大和发展,校园网的规模也随之不断扩大,也对现有校园网提出了更多和更高的要求。 (一) 教学的需求

现在高校大量开展多媒体教学和网络教学,越来越多的教室安装了多媒体教学系统,很多课程都需要通过网络来展示教学过程,以求达到更好地教学效果。学生则希望随时随地获取网络教学资源、提交作业、和任课教师进行在线交流等,教师则希望随时随地的访问校园网络资源、使用办公自动化系统、批改学生作业、在线指导学生学习等活动。但是有线的网络无法覆盖到校园的每一个角落,而且很多手持移动设备并不支持直接与有线网络交换信息。 (二) 端口数量的限制

高校中有很多特殊的地方无法布设太多有线网络接入点,如餐厅、图书馆、会议室等,并且很多建筑建设时间较长,不便施工,而老师学生拥有移动设备的越来越多,这些区域往往会在短时间内聚集大量需要网络的用户,而有线网络无法满足大量师生同时上网的需求。如果采用无线的方式,在有线的端口上连接无线AP(Acce Point无线接入点),无需布线就可以轻松实现对有线端口扩展,可同时满足几十甚至上百用户连接网络的需求,满足师生需要。 (三) 办公、管理需求

随着高校网络建设的不断完善,越来越多的信息管理平台被应用到日常管理中,无线网络的广泛应用可以很好地弥补有线网络的不足,更好地延伸网络,满足对管理信息系统的应用需求,实现无纸化办公。 (四) 大型活动的需求

随着高校校园规模的不断扩展,办学规模的不断扩大,如学术交流会、人才交流会等各种大型活动也举办的越来越多,除此之外,学校每年定期举行的运动会、文艺汇演等活动,对网络也提出了需求,而这些活动又具有极大的灵活性,临时铺设、调试有线网络既浪费又容易出现故障。而WLAN技术可以实现对校园的每一个角落的无盲区覆盖,更好地满足各种活动对网络的需求。 (五) 高校格局变化的需求

现阶段,高校都在不断扩张,建立分校区,要为新建立的校区连接网络。有线网络模式下要铺设大量光纤、双绞线,费用高、施工难度大、工期长,对迅速扩展的高校形成了严重的瓶颈。而无线网络可以实现短距离校区的高带宽连通和新建校区网络的无缝覆盖,满足高校格局变化的需求。

三、与有线网络相比无线网络的优势分析

WLAN技术使网上的计算机具有可移动性，能快速、方便地解决有线方式不易实现的网络信道的连通问题。WLAN利用电磁波在空气中发送和接收数据，而无需线缆介质。 与有线网络相比，WLAN具有以下优点：

1.安装便捷：无线局域网的安装工作简单，它无需施工许可证，不需要布线或开挖沟槽。它的安装时间只是安装有线网络时间的零头。

2.覆盖范围广：在有线网络中，网络设备的安放位置受网络信息点位置的限制。而无线局域网的通信范围，不受环境条件的限制，网络的传输范围大大拓宽，最大传输范围可达到几十公里。

3.经济节约：由于有线网络缺少灵活性，这就要求网络规划者尽可能地考虑未来发展的需要，所以往往导致预设大量利用率较低的信息点。而一旦网络的发展超出了设计规划，又要花费较多费用进行网络改造。WLAN不受布线接点位置的限制，具有传统局域网无法比拟的灵活性，可以避免或减少以上情况的发生。 4.易于扩展：WLAN有多种配置方式，能够根据需要灵活选择。这样，WLAN就能胜任从只有几个用户的小型网络到上千用户的大型网络，并且能够提供像“漫游”（Roaming）等有线网络无法提供的特性。

5.传输速率高：WLAN的数据传输速率现在已经能够达到11Mbit/s，传输距离可远至20km以上。应用到正交频分复用（OFDM）技术的WLAN，甚至可以达到54Mbit/s。

6.此外，无线局域网的抗干扰性强，网络保密性好。对于有线局域网中的诸多安全问题，在无线局域网中基本上可以避免。而且相对于有线网络，无线局域网的组建、配置和维护较为容易，一般计算机工作人员都可以胜任网络的管理工作。由于WLAN具有多方面的优点，其发展十分迅速。在最近几年里，WLAN已经在医院、商店、工厂和学校等不适合网络布线的场合得到了广泛的应用。

四、WLAN规划和设计时需要考虑的问题

(一)、RF

设计问题对于任何WLAN的设计来说，也许最重要的设计难题是它使用射频（RF）无线电波进行通信。显然，无线网络发射RF波,但是如果RF波受到周围环境的影响，那么WLAN就会出现操作问题。你不能假设任何一种设置都支持RF通信，原因在于每一种情况下的工作状态是不同的。 IEEE802.11WLAN主要工作在2.4GHz的工业、科学和医疗（ISM）频段[1]。一般而言，虽然已经证明ISM频段相当可靠，但是它的一些特性也会影响WLAN的性能： 1.1竞争设备

由于ISM RF频段是无许可证的，所以许多不同类型的无线设备也使用该频段，例如蓝牙设备、无线电话、紧急服务（警察和救火）无线电通信以及一些婴儿监控器等。 1.2距离

在一定距离处，所有的RF信号都会至少损失一些信号强度。对无线网络来说，当距离达到无线设备有效范围的外边界时，这就将转化为带宽和信号完整性的损耗。即使是同一网络中的相同或者类似的设备，由于天线功率（增益）的不同，其操作范围的距离也可能会较远或者较近。在一个WLAN中，802.11b设备只能在天线或者发射机附近的30米范围内提供11Mbps的完全带宽。从发射机到接收点的距离每增加30米，就将损耗大约50%的带宽（如图1所示）。距离每增加30米，带宽损耗就会随之增加，在大约100米处，它的带宽将减小到只有1Mbps。

1.3WLAN的覆盖范围

如前所述图，距离与RF信号的带宽成反比。随着距离的增加，带宽和吞吐量会减小。典型的802.11bWLAN接入点的RF范围为100米。为了最大化接入点的覆盖范围，接入点应该位于中心位置，或者至少位于能够提供它所支持的最大覆盖范围的位置。在较大的覆盖区域内，应该规划使用多个接入点，使它们相互重叠，以便在WLAN的覆盖区域内提供无缝漫游。记住，应该将每个重叠的接入点设备工作在不同的信道，以免产生交调干扰。同时，无线局域网RF技术采用“先断开再连接”的握手方法，这意味着在建

立新连接之前，将中断旧的连接[4]。因此，最好不要将接入点的信号覆盖范围重叠得太多。在设计中包含额外接入点的一个好处是这个设计能够提一定程度的冗余，这样当一个接入点出现故障时，网络仍然能够继续向用户提供服务。 冗余接入点的另一个好处是当WLAN扩张时，它能够在容量和覆盖能力之间进行权衡。

五、无线网络的结构特点

WMN由客户节点、Mesh路由器节点和网关节点组成。通常Mesh客户节点可以是笔记本电脑、PDA、W i-F i手机、RFID阅读器和无线传感器或控制器等；Mesh路由器可以是普通的PC，也可以是专门的嵌入式系统，如ARM (Advanced R i s c Ma－chines)等。若按WMN的结构层次，网络可分为平面结构、多级结构和混合结构

（一）平面网络结构

平面网络结构中所有的节点为对等结构，具有完全一致的特性，即每个节点均包含相同的MAC、路由、管理和安全等协议，既具有客户端节点的功能，也具有能够转发业务的路由器节点的功能。这是一种任意网状的拓扑结构，节点可以任意移动，网络拓扑结构会动态变化。本质上是一种Ad hoc网络结构模式，它可以在没有或不便利用现有网络基础设施的情况下提供一种通讯支撑环境。这种结构适用于节点数目较少且不需要接入到核心网络的应用场合。

（二）多级网络结构

多级网络结构分为上层和下层两个部分。在这种结构中，终端节点可以是普通的VoIP手机、笔记本电脑和无线PDA等。这些终端节点设备通过Mesh路由器接入到上层Mesh结构的网络中，实现网络节点的互联互通。这样的结构降低了系统建设成本，也提高了网络覆盖率和可靠性。

（三）混合网络结构

混合网络结构为以上两种结构的混合。在这种结构中，终端节点增加了具有转发和路由功能的Mesh设备，设备之间可以以Ad hoc方式互联，直接通信。一般来说，终端节点设备需要同时能够支持接入上层网络Mesh路由器和本层网络对等节点的功能。混合结构WMN如图1所示，

Mesh客户端可以通过Mesh路由器接入骨干Mesh网络。这种结构提供了与其他网络的互连功能，如因特网、WLAN、WiMAX、蜂窝和传感器网络。同时，客户端的路由能力增强了网络的连通性，扩大了覆盖范围。这时的终端节点已不是现有的仅支持单一无线接入技术的设备，而是增加了具有转发和路由功能的Mesh设备，设备间可以直接通信。通常要求终端节点设备具备同时支持接入上层网络Mesh路由器和本层网络对等节点的功能

六、校内小型 WALN 的配置的方法。

（一）硬件连接方法

首先，将无线路由的电源接通，将网线的一端连接到路由器的 LAN 口的任意接口上，另外一端连接到计算机的网卡接口。硬件连接如图 所示。

（二）配置计算机

将计算机的有线网卡（即“本地连接”）的 i p 地址及 DNS 设置为自动获取。

1．Windows 2000或 Windows XP 系统中 IP 地址设为自动获取的方法右键单击“网上邻居”，选择属性，再右键单击“本地连接”，选择属性，双击“Internet协议（TCP/IP）”，选择“自动获得 IP 地址”和“自动获得 DNS 服务器地址”，点击“确定”，返回上一个界面，点击“确定”。 2．Windows VISTA 或 Windows7 系统中 IP 地址设为自动获取的方法点击“开始—控制面板—网络和 Internet—网络和共享中心—管理网络连接—本地连接”，右键单击“本地连接”，选择“属性”。再双击“Internet 协议（TCP/IP）”，选择“自动获得 IP 地址”和“自动获得 DNS 服务器地址”，点击“确定”，返回上一个界面，点击“确定”。

（三）设置无线路由器 1．登陆路由器的设置页面，打开网页浏览器如图 所示，输入 192.168.1.1，然后回车，输入用户名和密码，均为 admin。

2．设置无线网络名称：点击左侧菜单中的“网络参数”，将路由器的 SSID 号设置为你所需要的名称。

3．禁用 DHCP 服务：选择左侧菜单中的“DHCP服务器”-“DHCP 服务”，将路由器中的 DHCP 服务禁用,即选中“不启用”，然后保存。

4．设置无线网络密码：如需要将无线信号加密，则选择相应的加密方式，并输入相应的访问密码,反之如不需要加密，则选择“不开启无线安全”。 5．设置完毕后请选择左侧菜单中的“系统工具”-“重启路由器”，并重启无线路由器。

（四）连接无线网络信号

1．查看无线网络名称，并连接到你的无线网络右键单击“网上邻居”选择“属性”，选择“无线网络连接”后右键单击，选择“查看可用的无线连接”，点击“刷新网络列表”，选择路由器的无线网络名称并双击。

2．输入无线网络输入无线网络的密匙并再次确认输入，单击“连接”并等待连接成功。

3．成功连接后，无线网络会显示“已连接”。

（五）校园网内的认证拨号上网

1．输入你所申请的校园网账号及密码，然后选择“属性”，在“使用网卡”选项中选择计算机中相应的无线网卡名称，然后点击连接。 2．确认连接成功后即可正常上网。连接属性设置如图 所示

七、实例分析WLAN在学校的建设目标和方案

（一）设计原则滁州职业技术学院无线网建设目标和方案

滁州职业技术学院无线网的建设目标为：

（1）实现校区内主要教学、试验和办公场所室内的无线覆盖；

（2）实现室外所有活动区域的无线信号覆盖；

（3）实现无线网状网设备间无线互联；

（4）实现无线网络与现有有线网络之间的无缝联接；

（5）实现无线终端安全接入；

（6）实现无线网络设备集中管理。方案设计原则遵循可靠性、兼容性、可扩展性、可管性、可维护性和安全性等要求。

（二）滁州职业技术学院无线网络的配置和部署

为了使WMN具备良好的可扩展性、容错性、自调节能力，大的覆盖范围和网络容量，需要对网络配置和部署进行研究。

首先，需要对移动性较弱，组成骨干网的Mesh路由器的部署位置进行规划，一方面在保证不出现无线信号覆盖盲区的前提下，需要的Mesh路由器需要量尽可能地低以降低成本；另一方面，在热点区域，提供多条路径以增加用户接入数。可以结合多入多出(MIMO)和方向性天线技术等来进一步提高网络传输能力。Mesh路由器能提供各种异构网络的接入服务，因此，如何分配Mesh路由器的多个无口

以保证各个网络之间的连通性，是WMN应该解决的问题。此外，在WMN中，采用多信道的方法可以用来增加网络的吞吐量，但在无线多跳的环境下， 多信道的通信方式也面临更多的亟待解决的问题。

（三）滁州职业技术学院网络拓扑 滁州职业技术学院网络拓扑

拟采用厦门大学海韵校区无线Mesh 组网的拓扑结构：

（1）采用Azalea金梭MSR2000无线路由器。

（2）Backhaul采用5.8G频段，天线采用定向天线，避免相互之间的干扰。

（3）Acce采用2.4G频段，为了减小各个站点之间的相互干扰，所有站点均采用定向扇区天线覆盖。该方案采用了两个有线接入点接入校园有线网络，其他各点通过无线链路网状互联，充分考虑了网络的可靠性、冗余能力、自愈能力，方案设计具有前瞻性，能够满足将来网络向更高性能扩展的能力，在保证系统的稳定性和带宽的基础上实现了无线链路冗余。通过搭建的无线网络，能够为学院的师生提供无线上网、无线视频监控、无线网络教学、Wi-Fi语音等多种业务。师生可以随时随地通过笔记本电脑、PDA等各种无线终端连入校园网及互联网，更为方便、高效地共享信息资源。不仅教学手段和课余生活能得到极大的丰富，而且教学、科研和管理的水平也能得到相当的提高

八、实例分析：对某高校A宿舍楼的WLAN设计

某高校12 舍环境特殊，情况复杂，存在弧形区域，中央空地无遮挡。圆弧处 AP 信号极易穿过中央空地，辐射到对面寝室，造成干扰。其结构如图 所示，

3． 问题汇总

在该高校 12 舍安装好 WLAN 系统后，通过收集及分析同学们所反映的具体情况，主要发现了以下几个主要问题: 无法获取 IP 地; Portal 页面打不开，速度慢; 经常掉线。导致这些问题的主要原因为地址池的容量不够大，干扰严重，所在区域信号强度偏低，AP 负荷不均衡等。通过现场排查及测试，对2 楼扫描得到的 AP 个数及信号强度进行了整理，其AP 数量多达197 个，其中信号强度在 －45 dBm 以上的达64 个，占总数的1/3，情况非常复杂。具体数据见图

12 舍 2 楼 AP 个数及强度统计

以2－16 寝室为例，室内 AP 数量较多，信号强于－65 d B m的约占 1 /3。每信道 AP 数量过多，多个 AP 间出现 RF 重叠和相互干扰现象。通过专业软件的分析得到:信道1 里的包错误率为 30%，已超过警报临界值 20%;WLAN 802． 11 管理帧的 WLAN 带宽利用率目前是 14%( 信道1) ，已超过警报临界值10% 3． 2 优化方案及效果

具体优化方案及效果如表 1 所示。优化前后设计图 对比如图4 所示。

3． 3 优化前后对比 3． 3． 1 业务测试结果 业务测试结果如表2 所示

从任意选取的3 个寝室下载 QQ 的速度来看，优化后 比优化前的下载速率有了大幅度提升，优化效果明显。 3． 3． 2 业务测试结果

选取12 舍 3 楼进行优化前后信号强度及信噪比对 比，结果如图

5、图6 所示。

优化前后的信号强度对比

优化前后的噪音强度对比

就信号强度来说，优化前强度在 －30 dBm 以上的区域占80%，但优化后明显提升到了 92%; 再来看信噪比，优化前70 dB 以上的区域占83%，但优化后上升为95%。通过对优化措施的实施及后续一系列的测试，结果表明，本次优化效果非常明显，信号覆盖范围扩大、强度及信噪比增强、下载速率提升。

九、几种重要的 WLAN 优化方案

针对目前已经测试及优化完成的所有高校，总结出 以下4 个比较重要的优化方案。 2． 1 频点规划

在校园实际工程部署中，常常通过增加 AP 个数来缓解容量问题，这种做法在一定程度上提高了可用用户接入数，但是也大大提升了同一信道覆盖重叠的现象。为了尽可能减小 AP 在同一频点的干扰，可以采用以下方案进行优化: 1) 若每层楼的 AP 个数不大于 3 个，则将它们的信道分别调整为1，6，11 中的1 个; 2) 若每层楼的 AP 个数大于等于 4 个，则根据它们信号强度的覆盖范围，将各 AP 间重合面积大的调整为不同频点，将重合面积小的调整为相同频点，力求扰达到最小; 3) 楼层间的 AP 也要进行考虑，上下楼层处于同一位置的2 个 AP 应调整为不同的频点。

2． 2 功率调整功率调整具体为: 1) 用于室内放装模式时，天线接口处的输出功率不大于20 dBm; 2) 用于室内分布系统时，天线接口处的输出功率不大于20 dBm，射频输出等效全向辐射功率不大于27 dBm; 3) 用于室外覆盖时，射频输出等效全向辐射功率不大于27 dBm; 4) 发射功率支持远程调整，分别为最大功率的 1 /2，1 /4，1 /8。当上下楼层能够接收到本层某个 AP 信号，且强度较强时，在不影响本层使用的前提下，可以对其功率进行调整。 2． 3 更换天线

根据天线的覆盖方式，可将天线分为全向天线和定向天线2 种。应根据楼栋的实际情况选择天线类型。

1) 若楼栋是一字型，或类似的简单结构，则使用全向天线; 2) 若楼房是圆弧型，信号会辐射到各处，在本楼房内相互干扰，则根据实际情况使用定向天线。

2． 4 对室内分布系统进行调整

如果 AP 发射功率已经处于最大值，还不能满足信号强度的要求，那就需要移动 AP( 直放型) 或者天线的放置位置，使 AP 或天线的覆盖范围达到要求。或根据用户密集程度，对AP 进行适当的增减。对于室内分布型系统，建议使合路末端更靠近用户终端，用以增加用户终端的接收场强。

十、WLAN前景广阔中国将成/热区

WLAN是一种把以太网和无线通信结合起来的技术,能够让计算机和其它电子设备不用线路连接就可以在局域网中发送和接收高速数据。刚面世时它只是个别技术爱好者的玩物。而现在,随着Wi-Fi为主的接入技术进入市场,并逐渐产业化,特别是当世人广泛期待的3G时代并未如期而至,WLAN的高速发展更是成为了电信业发展一大亮点。

WLAN的全球发展及展望目前,WLAN在全球发展势头迅猛。Gartner公司的最新研究数据表明,在全球最大的000家公司中,有2/3的公司在2005年将采用Wi-Fi,而其中有1/3的公司已经采用了WLAN产品。比尔#盖茨也曾预言,WLAN必将广泛应用在家庭内部。

无线局域网在中国的应用2002年是国内WLAN运营市场比较活跃的一年。中国电信的/天翼通0服务、中国网通的/无线伴旅0服务开始在全国轰轰烈烈地开展,中国移动则从2002年第四季度开始在全国大规模地建设WLAN;中国联通也在2003年的CDMA20001x网络中引入WLAN技术来配合使用。可以说,中国的WLAN起步是比较快而且得到主流运营商积极响应的。到2003年中国WLAN设备市场规模为人民币4.3亿元(赛迪顾问),与2002的1.41亿元同比增长了205%。2003年中国WLAN设备市场总体保持快速增长,除了第二季度受/非典0影响有显著的下降外,其它季度都保持高速的增长。2003年全年平均季度增长率近30%,下半年由于行业和家庭用户WLAN建设快速启动,整体市场增幅有较大的飞跃。供应厂商数目的增多、多个802.11协议的出现以及芯片设计领域不断出现的创新,将促成一个非常活跃的无线局域网产品市场的出现。到了2004年一季度后,因为WAPI标准对国内电信运营商和一部分行业客户的设备采购积极性造成了一定影响,再加上部分消费者持币观望,造成2004年第一季度整体市场规模大幅回落。然而,2004年注定是WLAN的翻身年,流产的WAPI又给了它活力。当前WLAN作为一种提供局域覆盖、高速接入的无线接入技术在中国各运营商中迅速发展。如中国移动将WLAN与GPRS/3G形成互补,为用户提供热点地区高速、广域范围中、低速的数据业务,以降低GPRS/3G建网成本,并支持WLAN用户在全国WLAN覆盖范围内的漫游中国移动已经在全国31个省市铺设了1000多个/热点0。而中国网通已经在全国2000多座楼宇中布好了线,只要客户需要,很快就能开通/无限伴旅0WLAN服务。尽管目前中国无线局域网整体市场规模不大,市场发展速度很快。中国被公认为WLAN的发展热点地区。目前,中国的WLAN虽然是网络设备市场中的一个热点,但其市场整体规模尚小,市场仍需培育。

从市场发展看,中国巨大的市场潜力被各大WLAN设备和芯片厂商看好。同时,2008年是奥运年,也是IT技术的奥运盛会,对中国的IT业来说,其重要性无法估量。正如2000年的互联网让奥委会发出了/奥运会走到了互联网的十字路口0的慨叹,WLAN在2002年世界杯上的处子秀至今是WLAN厂商津津乐道的谈资,无疑,2008年将成为未来4年中国WLAN产业的一针长效兴奋剂。

致谢

经过进三个月的努力，论文终于完成，这是大学三年所学理论知识的积淀。大学生活即将结束，感谢四年来一直默默支持我的父母，感谢教授我所有课程的各位老师，感谢和我一起努力学习的各位同学，特别感谢论文指导老师夏磊老师在我论文方面的帮助，帮我多次修改和指出我的不足指出，非常感谢您。在我最困难的时候因为你们的鼓励和微笑让我奋然前行。

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第15篇：Cisco校园网设计方案

Cisco校园网设计方案

一、学校需求分析

随着计算机、通信和多媒体技术的发展，使得网络上的应用更加丰富。同时在多媒体教育和管理等方面的 需求，对校园网络也提出进一步的要求。因此需要一个高速的、具有先进性的、可扩展的校园计算机网络以适应当前网络技术发展的趋势并满足学校各方面应用的需 要。信息技术的普及教育已经越来越受到人们关注。学校领导、广大师生们已经充分认识到这一点，学校未来的教育方法和手段，将是构筑在教育信息化发展战略之 上，通过加大信息网络教育的投入，开展网络化教学，开展教育信息服务和远程教育服务等将成为未来建设的具体内容。

调研情况

学校有几栋建筑需纳入局域网，其中原有计算机教室将并入整个校园网络。根据校方要求，总的信息点将达到 3000个左右。信息节点的分布比较分散。将涉及到图书馆、实验楼、教学楼、宿舍楼、食堂等。主控室可设在教学楼的一层，图书馆、实验楼和教学楼为信息点密集区。

需求功能

校园网最终必须是一个集计算机网络技术、多项信息管理、办公自动化和信息发布等功能于一体的综合信息平台，并能够有效促进现有的管理体制和管理方法，提高学校办公质量和效率，以促进学校整体教学水平的提高。

二.设计特点

根据校园网络项目，我们应该充分考虑学校的实际情况，注重设备选型的性能价格比，采用成熟可靠的技术，为学校设计成一个技术先进、灵活可用、性能优秀、可升级扩展的校园网络。考虑到学校的中长期发展规划，在网络结构、网络应用、网络管理、系统性能以及远程教学等各个方面能够适应未来的发展，最大程度地保 护学校的投资。学校借助校园网的建设，可充分利用丰富的网上应用系统及教学资源，发挥网络资源共享、信息快捷、无地理限制等优势，真正把现代化管理、教育 技术融入学校的日常教育与办公管理当中。学校校园网具体功能和特点如下：

技术先进

· 采用千兆以太网技术，具有高带宽1000Mbps 速率的主干，100Mbps 到桌面，运行目前的各种应用系统绰绰有余，还可轻松应付将来一段时间内的应用要求，且易于升级和扩展，最大限度的保护用户投资；

· 网络设备选型为国际知名产品，性能稳定可靠、技术先进、产品系列全及完善的服务保证；

· 采用支持网络管理的交换设备，足不出户即可管理配置整个网络。

网络互联：

· 提供国际互联网ISDN 专线接入（或DDN），实现与各公共网的连接；

· 可扩容的远程拨号接入/拨出，共享资源、发布信息等。应用系统及教学资源丰富；

· 有综合网络办公系统及各个应用管理系统，实现办公自动化，管理信息化；

· 有以WEB数据库为中心的综合信息平台，可进行消息发布，招生广告、形象宣传、课业辅导、教案参考展示、资料查询、邮件服务及远程教学等。

三．校园网布局结构

校园比较大，建筑楼群多、布局比较分散。因此在设计校园网主干结构时既要考虑到目前实际应用有所侧重，又要兼顾未来的发展需求。主干网以中控室为中心， 设几个主干交换节点，包括中控室、实验楼、图书馆、教学楼、宿舍楼。中心交换机和主干交换机采用千兆光纤交换机。中控室至图书馆、校园网的主干即中控室与 教学楼、实验楼、图书馆、宿舍楼之间全部采用8芯室外光缆；楼内选用进口6芯室内光缆和5类线。

根据学校的实际应用，配服务器7台，用途如下：

① 主服务器2台：装有Solaris操作系统，负责整个校园网的管理，教育资源管理等。其中一台服务器装有DNS服务，负责整个校园网中各个域名的解析。另一台服务器装有电子邮件系统，负责整个校园网中各个用户的邮件管理。

②WWW服务器1台：装有Linux操作系统，负责远程服务管理及WEB站点的管理。WEB服务器采用现在比较流行的APACHE服务器，用PHP语言进行开发，连接MYSQL数据库，形成了完整的动态网站。

③电子阅览服务器1台：多媒体资料的阅览、查询及文件管理等；

④教师备课服务器1台：教师备课、课件制作、资料查询等文件管理以及Proxy服务等。

⑤光盘服务器1台：负责多媒体光盘及视频点播服务。

⑥图书管理服务器1台：负责图书资料管理。

在充分考虑学校未来的应用，整个校园的信息节点设计为3000个左右。交换机总数约 50台左右，其中主干交换机5台，配有千兆光纤接口。原有计算机机房通过各自的交换机接入最近的主交换节点，并配成多媒体教学网。INTERNET接入采 用路由器接ISDN方案，也可选用DDN专线。可保证多用户群的数据浏览和下载。

四．网络拓扑图

第16篇：安装校园网申请报告

报 告

尊敬的校领导：

为加强新校区校园综合治理安全管理工作，保障校园安全无事故，有以下两项申请：

1：用扁铁加强围栏，确保围栏的稳固性。

2：在西门安装大灯，方便夜间保安看清来往车辆。 敬请领导审批！

第17篇：校园网项目方案

校园网建设项目方案

21世纪是信息时代，数字双向教学的应用将迅速普及到教育行业中。可以说，对于信息的获取、公布和沟通直接影响到教学质量的兴衰成败。同时，在数字化时代，各种新技术、新概念、新的教学方式都将极大地影响到学校的发展。面对国际信息化的潮流，中国的教育业只有尽快实现与国际接轨，才能进一步提高教学质量，培养更多的优秀人才，走科教兴国之路。

在我国，数字双向交互系统作为信息产业高速发展的产物，正逐渐成为一项广泛的行业应用。数字双向交互教学系统能帮助学校提高教学现代化、科技化水平，充分显示学校形象与档次，增加学校特色教学项目种类，有助于学校在教学中独树一帜，获得师生和家长的青睐，并可为学校带来直接显著的教与学的质量提高。

本系统符合教育部发布的利用网络实现校校通工程，进行数字化教学，彻底实现教育资源的共享。与传统双控教学系统相比，具有以下绝对优势：

l利用机顶盒实现数字双向教学，整个点播和传输过程全采用数字方式。避免了使用网线作为传输模拟信号时的信号衰减、屏蔽干扰等重大问题；

l点播数字化的教学内容不受教室的数量限制和播放内容的限制，真正做到任意的每一间教室都能同一时刻的即点即播相同或者不同的教学内容。 l教学素材和多媒体光盘图文课件全部数字化，一次录入长期重复使用，节目源不易损坏，信号没有衰减，多教室共享素材库播出。

l 实现了教师与电视画面的人机对话式交互。教师通过遥控器就可以按照自己的需要选择节目内容，改变了预约或电话通知中心机房被动接受节目的传统方式；

l 教师可以通过电视屏幕选择所需播出的各种图文课件等辅助教学内容；

力友科技数字双向交互教学系统使用内部的宽带网络，学校对内自成系统，并通过接口与外界连网，实现信息的广泛获取与交流。使用该系统，可以点播视音频，可以随意浏览教学课件。这种“随时、随地、随意”的特征，也正符合了电化教学的核心目的：“任意和便捷”。

在技术上，本系统又有质的飞跃，它不需要在教室配备价格昂贵、体积庞大、安全性能差、维护繁琐的电脑，最重要的是不再受播出机的播出数量和画面质量的限制，大大节省了施工时间和维护工作量，提高了教学内容的使用率，价格却比其它的任何方案更经济节省。

作为中国多媒体数字化领域的先驱，力友科技公司拥有强大的科研开发能力，开发出了一系列业界领先、具有自主知识产权的信息产品，代表了国内数字双向交互教学技术的最高水平和发展方向。采用交互机顶盒作为播放设备，该设备不仅可以播放点播的教学视频和多媒体光盘图文课件节目，也可以用于接收数字视频广播，此项技术有力地促进了教学领域内模拟广播方式向数字广播方式的转化。

第一部分 建设闭路电视双向交互教学系统的意义

目前在各级中小学普及闭路电视教学系统已成为蓬勃之势。国家教委已将闭路电视教学系统作为各类学校电化教学的标准配备，并以此标准对各学校进行考核。如最近进行的全国千所试点校评估工作中,就已将闭路电视系统作为一项必要条件进行考核。

闭路电视及双向控制系统一方面可以接入卫星电视信号，向系统内转播各类电视节目，如中央一套、中央二套、中央三套、中国教育一套、中国教育二套、中国教育三套及各省卫星节目；一方面可以通过安装在教室的力友科技机顶盒和16-64路多通道力友科技视频服务器等点播各类教学课件（目前这类教学课件在市场上十分普遍，覆盖各科类和各年级）；同时亦可以通过该套系统实现校长电视讲话、各类会议现场直播，转播电视示范教学等诸多功能。 大力建设闭路电视教学及双向控制系统是现代教育技术发展需要。现代教育技术发展的一个重要趋势就是要引进电视教学、多媒体教学、远程教学等现代化教学模式。而闭路电视教学及双向控制系统无疑是实现这种教学模式简捷实用的方法。据统计，美国在过去短短几年时间里，就有超过六万所中小学安装了闭路电视教学系统。现在国内各级中小学在安装闭路电视方面也显示出了旺盛的势头。

第二部分 建立真正的闭路电视双向交互教学的必要性 由于技术条件所限，目前一般的闭路电视交互教学系统采用的方式是：主控室有专门的教师值班，各教室必须配备电话，需要使用设备的教师通过电话与主控室取得联系,值班人员手工操作把播出内容放入录像机、VCD、DVD机中进行播放，而后教师手工切换到那个频道。这种传统的交互方式存在以下致命缺点：

１．使用传统的闭路双向系统，除闭路线以外，还需要另外配置电话线和电话机，给布线施工带来诸多麻烦；采用我们的双向交互系统，只需要一根射频闭路线即可实现双向的交互教学，无需布线施工改造．

２．使用传统的闭路双向系统，容易造成资源浪费,不利于教学内容的共享性．同一个素材只能由一个教室使用，其它教师必须等待播出结束后才可以使用．采用我们的双向交互系统，教学素材数字化以后存储在视频服务器中，同一素材可以被几十个教室同时使用，每个教室可对其进行完全不同的操作，例如，教室１在播放，教室２在暂停，教室３在快进，等等．这种方式既避免了素材的磨损和信号衰减，又最大限度地共享了资源．这在传统的闭路系统上是绝对无法想象的．

３．使用传统的闭路双向系统，教师处于被动地位，无法实现与播出内容之间的实时交互．采用我们的双向交互系统，能够在电视上看到菜单画面，教师可以根据自己的需要做出选择，播出机房无人值守，系统自动响应其请求，播放相应的内容．

４．使用传统的闭路双向系统，根本无法进行面对面的教师与机房进行交互，实现１６－６４路以上的并发播出，对教师利用闭路电视进行教学带来了很大的被动和困难，带来了教学设备的闲置和浪费，从而削弱了闭路电视系统的功能。采用我们的双向交互系统，教室在播放教学内容的时候，可以使用遥控器随意控制暂停／快进／快退，因为是数字化的课件内容，所以可以瞬间找到你所要播出的教学内容，也可以随时返回上级菜单选择其他内容．

５．使用传统的闭路双向系统，机房必须随时有专门人员随时值班．采用我们的双向系统，可以完全做到无人值守，系统自动完成教学内容的调度和播出． 随着新技术的发展，各种新设备大量涌现，教师在各个教室任意并发点播的必要性就越来越大。如果不能使多个班级教室的教师实现任意的多通道的并发点播，就如同缺了一条腿，无法全面地发挥其作用。所以为了避免设备的闲置和浪费并提高使用率，使用力友科技双向交互ＶＯＤ教学系统才是您真正的完美选择。

综上所述，在建设闭路电视教学系统的同时，配备力友科技双向交互ＶＯＤ教学系统是十分必要的。

第三部分 闭路电视双向交互教学系统的设计原则

做为决策者，在选择和建设该套系统的时候，应充分考虑以下几条原则：

一、实用性原则：

１．接收并转播教育卫星节目

２．提高教师使用教学课件的使用率

Ａ．可多班级多教师同时并发点播相同和不同的教学课件 Ｂ．教师与电视机菜单面对面交互直观操作

Ｃ．播出机房无人值守，播出时无须让教师等待播出资源 Ｄ．数字化存储保持教学素材清晰，不老化，长年使用 ３．避免设备闲置和浪费

４．屏弃烦琐的无关紧要功能（贯彻资源共享和使用率为中心）

二、先进性原则：

在科学日新月异的今天，选择和设计该套系统的一个重要原则就是先进性，即该系统在满足实用性原则的基础上，能更多更好的选用先进科技，预留与先进科技的接口和发展余地。形象地说，该系统安装完毕后，应在五年内不落后。如我们在设计该系统时，会建议用户将多通道ＶＯＤ教学服务器设计进系统，并在多媒体教室内实现与之联网，并结合数字式的可连接网络接口的摄像机，实现校园网教学评估、电子监考系统功能，最终现实示范教学、电视广播，互联网广播，远程同步教学网络学校等诸多功能，使计算机校园网和闭路网的资源真正的共享，而并非只是表面采用计算机网线，实际上并不支持标准的ＴＣＰ／ＩＰ协议，也就是说，各终端的计算机无法利用此线访问网络上的资源，所以也就更谈不上所谓的多网合一了．

总之,无论是您在选择系统还是我们在设计系统,使用当前先进的技术,为未来技术的发展留有余地,是我们应该共同坚持的一个原则。

三、可靠性原则：

系统运行的可靠性是您最为关心的问题，也是考核系统承包商的一个重要方面。一个运行可靠且实用的系统有时比纷繁复杂的功能更为重要，闭路电视教学及双向控制系统虽然不是一个复杂庞大的系统，但是对于功能构成同样要求用户和承包商在器材选择、系统设计、系统施工等诸多方面全面而认真地考虑系统的可靠性问题。

我们公司在承接类似的工程项目时，为了突出可靠性原则，在以下的几个方面进行了严格要求：

1、精选设备

设备作为系统硬件，质量好坏直接决定系统的可靠性。如调制器是闭路系统的核心设备，调制器的优劣直接影响到系统的质量与可靠性。对于该设备的选择我们慎之又慎，经过充分论证和比较，我们选择推荐美国PBI公司生产的PBI系列调制器，主要是由于PBI调制器优异而可靠的质量；从而保证了整个系统的质量与可靠性。尽管与较低档的国产调制器相比，PBI调制器带来的利润空间不大，但是从用户和我们公司的长远利益出发，我们还是向用户推荐质量可靠的硬件设备。

2、精心设计

合理的系统设计同样也是保证可靠性的一个重要方面。因此我们在设计类似系统，提高可靠性方面积累了较为丰富的经验。

学校的闭路电视系统虽然不是那么复杂庞大，但是对系统的可靠性的要求却是很高的。在为学校设计闭路电视系统的同时我们无论在系统软件设计、传输方式设计、控制接口设计等诸多方面将可靠性排在考虑因素首位。传统的播出设计采用录像机等受控方式，而现代的播出方式全部使用数字化硬盘播出系统，使电视节目更清晰，使播出人员的工作量更少，最为重要的使播出的使用率和安全性显著的提高，教学课件数字化压缩采集节目一次录入，长期重复使用，利用计算机完成智能的播出和管理，其可靠性更高，从而被广泛采用，作为电化教育的发展应该不言而喻。

3、精心施工

传统的闭路电视教学系统不是简单的设备安装、调试，而是一项系统工程。而我们的产品安装是非常的轻松，虽然如此我们公司在承接类似工程的时候，还是要由专门的施工人员施工，专门技术人员进行调试。细到每个接头，每个焊点，我们都会以专业的精神对待，从而确保工程的质量。

四、经济性原则： 追求系统的经济实用是每个用户的心愿，但经济并不意味着价格的最低，而是综合性能、质量、服务之后的性能、质量、服务价格比的最优。较高的价格可能意味着较好的质量与服务。我们公司并不追求最低价格。因为盲目追求低价格，最终只能导致降低设备档次，降低服务质量，不符合双方的长远利益。我们只是在保证设备档次和服务质量前提下保证合理利润，使客户享受到最优的性能质量、服务价格比。力友科技的双向多媒体教学系统，本着“集中管理、分散控制”的原则，系统采用积木式的模块化结构，学校可根据自身的条件和需要逐步增添、扩充和升级。我们亦会设计出几种不同配置的系统，满足不同资金条件客户的需求。 第四部分 力友科技－数字双向交互教学系统介绍

一、概述

传统的电视系统只能单向传送信息，用户处于被动接收的地位。数字双向交互教学系统是以“选择控制权在用户”的崭新概念为基础的双向视音频信息系统，实现了用户按自己的需要播放视音频节目的理想。数字双向交互教学系统是未来教育信息高速公路构架的重要组成部分，是教育信息服务中宽带业务的灵魂。

在进行交互服务时，多媒体数据（声音、视频、图像、动画等）以实时的形式在闭路网中传输。与传统文件不同，多媒体数据一旦开始传输，就必须以稳定的速率传输到教室各终端机顶盒，以保证教室端平滑播出，不能出现视频、音频的停滞和间断。视频服务器的服务延迟、CPU争用或磁盘I/O瓶颈等客观因素都可能导致传输的延迟，引起数据流的传输阻塞。因此，双向交互系统必须满足以下要求：

²视频、音频数据流平滑、无停顿和抖动

²允许用户与系统间实时交互，具有快速的响应速度

²结合各种文字、图片、声音、视频信息，支持多用户同时访问节目资源 ²节目查询方法简便、快捷，游览界面友好、简单

二、系统基本原理

1.系统核心硬件采用力友科技专利技术的机顶盒和MPEG-1或MPEG-2 / DVB视频服务器； 2.采用原有的有线电视网络，利用专有技术轻松改造为双向，不需要额外拉线打孔。利用一根有线电视电缆，既可以下行传输数字视频信号或数转模信号，也可以上行传输控制信号； 3.教室通过机顶盒进行接收和点播；

4.同时点播的节目数从几路到几十路可选，采用并行服务器可同时点播多达数百路节目；5.视频和多媒体光盘课件采用数字化方式存储，存储容量可任意扩展。

三、系统原理图

四、系统特点

1.图像质量高。符合MPEG-1或MPEG-2标准，达到VCD/DVD画音效果； 2.存储容量大，可存储数千小时的教学素材内容；

3.系统高度可靠，安装简单，不需专人看护，全天24小时开机并无故障运行；4.操作简单。通过机顶盒，一个遥控器完成所有点播工作； 5.集成度高。集成了点播、管理、控制、编排等各种软件包；

6.开放式平台。能与校园内部管理系统以及数据广播系统无缝连接。

与计算机校园网相比，数字双向交互教学系统也有绝对优势。采用前者的方式，在每一间教室都至少需要配备一台计算机，除价格很高的因素之外，还存在着并发点播网络带宽受限制、系统维护复杂、计算机输出的视频信号清晰度不高等这样或那样的无法弥补的缺点，这无疑都将成为阻碍多媒体教学发展的瓶颈，尤其对于教育经费紧张或者对系统性能要求比较高的学校，更是如此。采用力友科技公司的交互教学方式，则完美解决了这些问题。机顶盒使用遥控器进行控制，与遥控电视差不多，操作十分简单，即使没有任何计算机知识的人都能够轻松操作点播。机顶盒不需要进行维护，不会受到计算机病毒的侵袭和破坏，造价也十分低廉，是计算机校园网互补和替代传统模拟闭路双控系统的最佳方案。 性 能 比 较 表

传统闭路双向控制系统 力友VOD双向交互教学系统 功能 l VCD、录象机模拟播出l 点播端手动切换频道l 控制操作不直观l 点播端人工电话预约方式l 中心机房手工置放磁带及光盘l 安装维护复杂烦琐l 单路播出，无并发功能l 使用多根线实现双向l 非标准TCP/IP校园网协议 l 视频服务器播出l 数字化素材，无损耗衰减l 内部信息资讯l 电视频道自动切换l 人机面对面交互自动点播l 一根闭路线实现双向交互l 16-64路并发播出l 中心机房无人值守l 安装维护方便l 标准TCP/IP校园网协议外连 性能指标 l 模拟视音频质量l 模拟磁带TV输出，图象有衰减，不清晰l 终端分控器，连线维护复杂，l 单通道的播出能力,无共享l 教室需要进行双向改造建设，必须重新布线l 系统性能和使用率极低,容量限制，难以升级和扩容l 系统稳定性差 l 数字视音频质量l 专业数字信号硬件设备解码，直接输出到电视，高清晰度l 终端使用机顶盒，用遥控器控制，操作简单，无需维护，安全稳定，造价低l 多路并发访问，同时覆盖200以内教室点播l 使用有线电视电缆，无须进行网络改造，不用重新布线l 系统容量不受带宽限制，只需升级服务器即可对整个系统扩容，简单快捷l 系统稳定性高

五、系统功能

1．教学素材及多媒体光盘课件点播

由于学校地处祖国各地，其文化、宗教、历史背景不同，从而对电视教学的功能要求也千差万别，力友科技数字双向交互教学系统可以将各种不同学校的功能需求集合起来，最大限度地满足不同学校的不同要求，确保本系统长时间保持技术领先，保护校方投资利益。 在学校的教室里，教师都希望能够轻松实现教学课件的点播，从原来的被动式教学变为主动式教学方式。力友数字双向交互教学系统代替了传统的教学方式，真正做到数字双向交互，用户端无须烦琐的键盘操作，中心机房无人值守，所有点播操作全部自动完成，彻底解决了模拟系统一机专用，电教设备无法分时或同时多教室共享的缺憾，教学内容在同一时刻的播出；没有教室数量、播出机数量的限制，真正做到随心所欲、即点即播。 使用数字双向交互教学系统，还可以点播市场上采购的多媒体教学光盘和视频素材，一套光盘可以供所有的教室共享使用，从而减少磨损和采购费用，更大的好处是本系统解决了图文课件不能多班级多教室同时或分时交互播出。

力友数字双向交互教学系统把教学视频素材数字化还可以带来很多的好处：数字存储容易分类、易管理、易查询、易保存、信号指标高、无衰减、无磁带磨损和模拟播放设备的机械故障、一次录入长期终身共享使用等。

２．内部信息资讯 １）校园资讯

学校可以把各类会议精神、通知和相关的新规章制度、奖惩公告等信息，通过教室和办公室的电视进行交互方式的传达。老师和学生同样都可以随意选择想看的通知内容，不受时间和地点的限制。这种新颖的交互传达方式能给师生和学校管理带来极大的方便，现代化的教学手段和科学的管理方式无疑将使学校在社会的整体形象有着显著的提高。 ２）校园商务

以优雅的音乐配合精美的画面展示琳琅满目的商品，通过交互方式的选取，自动的将信息传到中心管理系统，学生可以通过此项服务预定午餐和晚餐及购买学习资料和用具等。例如，师生可以在中午之前预定午餐，师生在电视机前就可以看到各种餐饮的内容，并根据屏幕上的菜单点菜，定好送餐的时间等。交互VOD提供的预定服务给师生提供了更大的灵活性，同时也学校的管理带来了科学与规范。 ３）预定补习

学生可以通过交互电视的操作，选择所需补习的时间和课程以及老师，方便学生成绩提高的同时，学校也能有些经济效益。 ４）电子留言

将老师给同学或者学校给老师的留言显示在电视屏幕上，随时供师生查阅。 ５）设备管理

老师可以把教室需维修的设备（如电灯，桌椅等）的情况，通过交互电视的方式迅速通知，学校维修人员就会立即知道并前去维修。

3.智能监控

在学校VOD基本系统之上，增加了音视频信号回传的通道。

我们可以将教室中教师上课的情况拍摄下来，回传到学校的播控中心，经过监播人员的控制，切换，送入系统。根据需要，可以广播这个节目，或只传给校长看。当然，这个回传通道也是学校电视节目、新闻采访、校长训示等应用的途径。

系统由前端、双向传输网络和监视节点三部分组成。在中心机房的控制前端，用于监控各节点信息，并可通过以太网将工作状态发布给相应的管理部门。监视的图像在中心机房，可以用磁带录像机或用服务器进行硬盘录像保存和通过网络传送。监视节点包括通信、摄像、控制等设备。

4.室电视终端电源控制功能

对教室的电视终端可集中控制开启或关闭，限制教室随意使用电视机等设备，还可以对各教室限时收看电视节目的管理，使得教室电视终端的使用更加合理化。

5.紧急广播

带电视机电源开关的机顶盒，工作期间不断电，那么系统可以实现紧急广播。

如果需要，系统开始紧急广播，通知各个机顶盒打开电视机，并将广播内容显示在屏幕上。紧急广播的内容，可以是校长讲话的实况，可以是转播的电视节目，或者是课间的广播体操，课余时间的校园报道等等。

6.定时播放音视频节目

系统可以让全校或指定的任意年级或班级，在一个指定的时间段内观看某个固定的播出电视频道，如新闻联播等，也可以实现校长在校长室向全校讲话的现场直播。

7.播放影片

周末学生影片，有轮播，有点播。

可以将上课时看不成的足球比赛实况录制下来，供学生点播。

点播系统可在平时统计学生的意愿，确定周末节目的内容。比如，周一就可出节目预告，要求学生用遥控器统计各班对不同节目的意愿。到了周五，学生支持比较多的节目也制作完成，生成节目表，指明什么节目在哪个教室播放。到了周末播放影片的时间，系统自动在各个教室播放各自的节目。

8.点播卡拉OK

在活动室、休息室等地的电视机，或者是音乐教室的电视机，可以考虑配接卡拉OK设备(音箱，功放，混响器等)，系统可以支持卡拉OK点播。 系统可以印制歌单，用遥控器直接按数字键点歌。

9.有线分区广播

系统可以让全校或指定的任意年级或班级，在一个指定的时间段听音乐、歌曲或其他音源的广播，如上下课的铃声控制、课间操、眼保健操的播放控制以及有线广播的点播功能。

10.远程遥控计算机---网络漫游

我们的VOD系统，可以通过以太网与学校的信息中心共享资源。 在VOD系统上增加的遥控计算机的功能，授课教师可以在教室里通过遥控器、遥控键盘和鼠标控制设在中心机房的计算机，实现INTERNET上网、查询、软件操作、登录校园网等功能。在实际的教学应用中就显得非常实用和方便，特别在信息课的教学中犹为重要。

当我们需要进行计算机运行的教学时，在教室里通过遥控器点播计算机教学，得到授权，系统根据应用需要和实际情况分配一台计算机给教室，机顶盒同时启用键盘功能，教师就可进行教学演示了。

利用教学多媒体计算机进行辅助教学时，为了在教室的电视机屏幕上更清楚地显示计算机屏幕上的图文信息，或为了更仔细地观察局部，可以利用教室里的遥控器适时地对屏幕上的图文进行漫游放大，让每位学生都能清楚地观看到电视屏幕上的信息，从而弥补了屏幕大小和清晰度的限制，取得更好的教学效果。

六、系统硬件结构 １．中心系统

中心系统是整个系统的核心部分，包括教学交互视频服务器、节目采编、交互控制，播出管理等功能模块。

²教学交互视频服务器

主要功能是接收教室的机顶盒点播请求，组织、传输点播的节目；将多达几十路节目以数据流的方式发送给调制器。交互视频服务器将公共信息，交互点播菜单等所有的视像节目信息存在硬盘中。

交互视频服务器是响应用户请求、并自动播放点播节目的核心设备，是双向交互技术的“火车头”。它必须存储巨量的数字视频节目信息，并在秒级时间内，用一种瞬时方式响应对一部指定教学素材的请求，而且必须能同时响应来自多教室的请求。

交互视频服务器还可以与计算机校园网连接，共享一台多功能服务器无疑节省了额外的开支，使设备能充分的利用和发挥。可以通过计算机网络访问力友视频服务器从而轻松实现视频和教学多媒体课件的任意点播。 ²节目采编

将节目压缩采集存储（即数字化）到交互视频服务器的节目库中，然后进行分类剪辑和点播菜单的制作。节目源可来自VCD影碟机、LD影碟机、磁带录像机、卡式录音机和其他标准AV信号输出设备。 ²播控管理功能

针对学校开展的交互点播、校园信息、校园商务、预定补习、预定餐、电子留言、设备管理等工作的数据科学管理。 ２．传输网络

下行信号采用国际上最先进的节目流标准调制技术，传送多达数百路高质量的节目。由于是利用CATV网有线电缆进行交互点播的上下行操作，所以无须另外拉线打孔，通过教室端交互机顶盒的双向数字操作，最后在电视机上播放出高质量的视音频节目和教学多媒体图文光盘课件。

３．教室点播机顶盒 ²机顶盒

其基本功能包括：

²在电视屏幕上显示教学点播项目（菜单）； ²在教室使用遥控器进行双向数字交互点播； ²为教室提供强大的双向交互控制和选择功能； ²把教室的选择传送到教学交互视频服务器； ²实时视音频MPEG流和图文的解码并显示； ²指示设备工作、网络传输和节目资源的状态； ²电视机

使用普通电视机作为节目视音频的输出设备和节目菜单的显示设备，比计算机播出便宜10倍左右。

七、系统功能模块 １．节目采编

将节目压缩采集存储（即数字化）到交互视频服务器的节目库中，然后进行分类剪辑和点播菜单的制作，节目源可来自VCD影碟机、LD影碟机、磁带录像机和其他标准AV信号输出设备。 ２．集成化信息管理

力友教学交互服务器配备的综合管理软件集成了播控管理、用户管理、网络管理、校园多功能管理等功能，使用更加方便可靠。 ²播控管理

播控管理通过播控服务器，实时响应教室的点播请求，并记录教室的点播数据，实现教室和办公室的管理。 ²用户管理

用户信息管理系统以系统用户数据库为中心，通过用户管理功能，完成校园多种类的数据录入、查询统计与管理。 ²网络管理

网络管理系统用于实现系统的一级维护管理，如操作员管理，网络管理，访问授权管理及其它实时或非实时的系统监测和控制操作。 ３．视频播放系统

接收播控管理子系统发送的命令，从数字化素材库中提取相应的教学内容，自动分配到相应的通道进行播放，而去须手动切换频道播放。

八、业务流程

1．打开电视机，显示节目点播菜单，用户根据屏幕提示，按遥控器上的相应键进行选择； 2．交互命令通过有线电缆传至服务器；（本系统支持双向）

3．服务器对地址进行确认，按照教室的点播请求，从素材库中调出指定的节目； 4．服务器组织发送点播的数字教学内容到模拟或数字调制器； 5．通过闭路电视的前端混合器，传送到闭路电视网上；

6．机顶盒从闭路电视网接收到节目，经转换后将音视频信号输出给电视机； 7．电视机播放所点播的教学内容。

²整个交互过程无须等待，瞬间完成，真正做到即点即播，无数量限制。 ²交互全过程只利用一根有线电缆完成，无须改造拉线打孔。

²利用机顶盒遥控器轻松实现各种点播操作，废弃烦琐的键盘操作。点播过程极其方便，只需手指轻轻一按。

力友 LY---2000系列闭路电视双向交互教学系统是综合国内大部分双向控制系统厂家的功能，并在原有基础作出了重大突破，如：可以在每个教室都可以同时对主控室的服务器进行点播请求，并可在同一时间内播出相同或不同的教学内容，完美的解决了多达数百间教室并发点播。是目前国内同类产品中最先进、最具技术含量的一套双向交互教学系统。 第五部分 设备说明

1、闭路电视系统： (1) 调制器：

是闭路电视系统中的核心设备。它将视频信号调制成射频信号，通过混合器混入到系统中，供电视机接收。原则上需要接收多少套节目，就要设计多少台调制器。对于学校的系统，我们建议设计成１６—２０个频道，频道分布如下：

卫星节目：

2频道

ＶＯＤ点播：

１6个频道

直 播：

１个频道

多媒体电脑：

1个频道 (2) 混合器：

将调制器调制完成的射频信号混合成一路通过同轴电缆传输到各个教室。 (3) 卫星天线，卫星接收机，高频头： 用于接收卫星信号。

用户可根据自己的教学需要来确定接收哪些卫星节目。原则上每个卫星只设计一套卫星系统即可。根据每颗星想同时传送多少套节目，再增加相应数目的卫星接收机和调制器。 (4) 分支器、分配器、用户终端：

为闭路电视系统中的末端设备使用数量约为教室数。 (5) 豪华机柜：

用于摆放调制器，为标准19”机柜，通常高度为1.8M或2M，可摆放10-15台调制器。 (6) 线槽、线缆：

闭路电视电缆采用国产优质物理发泡同轴屏蔽电缆。线槽为PVC阻燃线槽，保证布线的美观大方。

2、多通道双向交互点播主系统：

１）ＶＯＤ交互视频服务器系统：

主机为ＶＯＤ交互服务器，配有Windows／ＮＴ环境下的控制软件。该软件通过专门的软硬件控制并输出多路的视音频码流至教室机顶盒播出， ２）多媒体双向交互智能控制器

该系统可同时接收来自各教室机顶盒发出的控制信号，并转化成对服务器的请求信号。 ３）机顶盒

安装在各个教室的机顶盒只与一根闭路线连接，并通过配套的遥控器对机顶盒发出播出请求指令．

3．系统配置

3.3.1 VOD点播、电源管理、强制广播

序号 设备 规格/型号 单位 数量 单价 总价

1 视频服务器 视像服务器（含ISA槽）CPU PIII 933，512M内存 台 1 自备 硬盘IDE/7200 160G 套 1 2 邻频调制器 PBI2500 台 16 自备

3 下行通信集中控制器 LY2000-JK 6路 台 3 4 集中解码箱 LY2000-J 16路 台 1 5 数字码流播放卡 LY2000-MS 16路 套 1 6 双向通信控制机 LY2000-ST 32路 台 1 7 外设 标准机柜 台 1 自备 UPS 台 1-2 自备

16路混合器 台 1 自备

8 系统软件 编排、播放、管理、控制 套 1 9 用户智能终端系统 机顶盒ISOD600FS 台 30 遥控器 只 30 10* 双向放大器 非标 200MHZ分割 台 1-3

3.3.2 智能监控

11 音视频接收机 LY2000-YS 16路 台 1 12 回传、通信模块 套 30 13 摄像机及云台控制器 485驱动 套 30 自备 14 监控专用软件 可选 套 1 15 硬盘录像机（或监视墙） 硬盘录像16路输入 套 1 自备 3.3.3 远程遥控计算机

16 PC远程控制器 LY2000-YC 6路 台 1 17 远程操作计算机模块 内置于机顶盒 块 30 18 VGA/TV转换器 漫游、局部放大 台 1-6 19 邻频调制器 PBI2500 台 1-6 20 下行通信集中控制器 LY2000-JK 6路 台 1 3.3.4有线广播

21 调制器 LY2000-TZ 台 1-6 22 下行通信集中控制器 LY2000-JK 6路 台 1 23 有源音箱 套 30 自备 24 软件 LY2000 套 1 25 接收模块 块 1

4.系统主要设备性能参数

4．1 机顶盒主要性能参数指标

● 工作频率范围：48MHz-860MHz ● 最大频道容量：94个 ● 输出频道： DS2﹑DS3 ● 视频输出电平：1V ● 音频输出电平：0-1V（47KW负载） ● 射频输入电平：60dBmV－75dBmV ● 射频输出输入阻抗：75W（不平衡） ● 功耗有用功率：10W

4．2 解码箱规格技术指标

输入：

● 标准RS232信号

● 标准2000卡输出信号

输出：

● 视频>700±20mV（P－P）

● 音频L/R≥0.3V（P－P）

工作电压：交流220V50Hz

4．3 头端通信控制器

● 供电电源∶ 交流220V±10%/50Hz ● 消耗功率∶ 不大于30W ● 输入频率范围∶ 20～30MHz ● 接收FSK两频差∶ 150KHz ● 接收信道数∶ 8 ● 最大接收信号∶ 80dBuV ● 最小接收信号∶ 65dBuV ● 接收数据速率∶ 9600bps ● 与计算机通信数据速率∶9600bps ● 输出32路驱动电流∶ 5mA³2³32 ● 输出数据速率∶ 1200bps

4．4 下行通信集中控制器

● 电源输入： 交流220V/50Hz ● 电源输出： 交流220V/50Hz/3A ● IF-1～IF-6 ： 数据载频输出（同轴电缆） ● DATA-1～DATA-6：数据输入（网线）

4．5 邻频调制器

● RF特性 输出频道 固定频道输出CH1～CH42；Z1～Z43 ● 输出电平≥100dBmV ● 输出电平可调节范围 0-15dB ● 图像/伴音功率比 10dB~30dB连续可调 ● 输出阻抗 75W ● 寄生输出抑制比 ≥60dB

● 图像载频准确度 ≤±5KHz（VHF带内）

● 射频输出反射损耗 ≥12dB（VHF带内）

≥10dB（UHF带内）

≤±10KHz（UHF带内）

邻频抑制比 ≤-45dB ● 中频特性 图像频率 38MHz 伴音载频 31.5MHz 数据载频 32 MHz ● 视频特性 输入电平1.0Vp-p(对应于87.5%调制度) 输入阻抗 75W 微分增益 ≤5％（当调制度为87.5%）

微分相位 ≤5°（当调制度为87.5%）

色度/亮度时延差 ≤45ns

视频带内平坦度 ±1dB

视频箝位能力 ≥26dB

调制度范围 0~95%连续可调

视频信噪比 ≥55dB 2T脉冲K系数K2t ≤4%

● 音频特性 输入电平500mVp-p（±50KHz频偏）

图像伴音载频间距

（Fv-Fa）误差 ±10KHz

谐波失真 1％

音频频率响应 ±1dB

输入阻抗 600W 音频信噪比 ≥60dB

音频予加重 50ms ● 一般特性 电源电压 AC 220V/50Hz 工作温度 5~45°C 后面板接头 英制F头

5.系统工作条件

● 环境要求 ● 温度：-10°C～+45°C ● 相对湿度：45％～85% ● 大气压力：86 kPa～106 kPa ● 电源要求: 交流：（ 220± 10％ ）V （50±2）Hz 第六部分 项目施工流程 1．工作流程图 订单

学校环境调研

资料收集整理 生产部准备设备

制定工程方案 发货

工程安装

系统运行 人员培训

工程验收 信息反馈回公司

建立工程档案 移交技术支持部

工程完成

2．工程步骤

1）学校工程环境调研项目

² 学校教室房间数、房间分布等情况；

² 有无闭路电视及频道分布，传输形式，闭路电视网质量； ² 电视机型号；

² 机房设备及环境情况。

＊ 由校方填写《校园工程环境调研表》 2）学校有线电视网

² 原有的有线电视网传输质量确认；

² 有线电视网改造（根据质量情况待定）； ² 新建或改造后有线电视网传输质量确认。 3）工程布线（针对没有闭路系统的学校） ² 有线闭路电缆的铺设；

² 计算机网络布线（希望以后扩展计算机校园网预留）。 ＊ 最好利用学校原有闭路线路，这样无须另行铺设其它线路和打孔穿线等工作，轻轻松松单向闭路变为双向数字交互，此方案确保合理、安全，并长期使用。 4）系统安装

² 安装调试交互式双向头端交换机至中心机房； ² 安装调试力友科技教学交互视频服务器； ² 设置机顶盒ID地址； ² 各教室的机顶盒安装与调试。 5）联机调试、培训 ² 系统全部安装完毕

² 教学视频素材和多媒体图文课件数字化 ² 联机运行观察全部设备

² 对学校总控机房人员进行全系统培训 ² 对教师进行实际操作培训 ² 提供相应培训教材 6）工程验收

² 听取学校各部门对系统运行的意见和建议，并妥善处理出现的问题； ² 填写验收报告，并交学校签字验收； ² 工程总结、整理工程档案。 3．系统施工连线图

第七部分 技术培训、售后服务

我们拥有一套完整的售后服务体系，向用户提供优质及时的售后服务保障： 1.保修期：硬件提供壹年免费保修，终身服务； 2.软件终身免费升级；

3.用户使用人员发生变化，免费对新来人员进行培训；4.提供互联网远程软件支持；

5.用户无法自行排除故障，我公司提供及时的现场服务。6.积极开拓建立各地专门的售后服务中心，各地售后服务中心协助我们完成及时到位的服务，我公司已在全国各地先后陆续设立了分销总代理和售后服务中心，以充分保证用户的利益． 第八部分 综合评述

性能 VOD双向交互教学系统 传统双向控制系统 图像清晰度 ★ △ 并发点播数量 ★ △ 频道利用效率 ★ △ 系统稳定性 ★ △

传输损耗和干扰小 ★ △ 网络改造成本低 ★ △ 系统性能价格比 ★ △ 信息服务扩展 ★ △

图例： ★--好 ●--中 △--差 由此，我们可以得出结论：

力友数字双向交互教学系统能够帮助学校提高自身现代化教学水平，充分显示学校形象与档次；增加学校教学服务项目种类；有助于学校在日趋激烈的市场竞争中独树一帜，获得师生和家长的青睐；更可以通过校园交互商务给学校直接带来经济效益。 再一次感谢您对我公司的信任与支持，我们将很荣幸地希望您能把我公司的产品与众多的“闭路双向系统”和“计算机校园网系统”进行比较，您会发现本系统除了在功能上有着得天独厚的优势之外，其优异的性能价格比更会使您惊喜非凡！

第18篇：校园网管理员工作总结

校园网管理员工作总结

1986年开始从事教育工作，干一行，爱一行；爱一行，专一行。由于工作需要，我与学校信息技术教育及校园网管理与服务领域结下了不解之缘，也取得了一定的成绩。

教育是事业，事业的意义在于奉献。多年来，人、事、地、景都发生了很大变化，但我对教育事业的热爱却始终没有变化。魏书生老师在《班主任工作漫谈》一书中提出的“已所意欲，尽施于人”观点，使我感触尤深。教育是伟大的事业，这种无穷的精神动力使我承担着繁重的任务而始终热情不减，宁愿牺牲自己的利益也不做损害集体和他人的事。几年来，牺牲节假日义务为学校和老师们购置电脑，生病了仍坚持加班加点，帮助老师们制作课件，早出晚归，家务几乎不能顾上……2011年4月，自己对学校网站新闻系统改版，旧版中有自2006年以来的5000多条宝贵信息，需要导入新网站中，为了不影响学校日常工作，利用周六周日，逐条逐行地完成数据的导入，连续两天，每天都工作到深夜，有时颈椎酸硬，眼睛干涩，但最终还是坚持完成了。随着学校电脑数量的急剧增加，也带来了相应的大容量的维护工作，网管中心的电话就是一部服务热线，有求必应，热情、周到并做到全程服务。2009年7月至9月，学校在42个教室和功能室安装多媒体电子白板，从考察到安装完成，历时3个月，圆满地协助学校完成这项工作中。

教育是科学，科学的价值在于求真。精通专业，做所从事岗位的行家里手。向他人求教、向书本学习、从互联网中学习是我获取知识的渠道。购买书籍；订阅报刊，购买了计算机专业英语词典；粗通了多方面的电脑常识：Dos、Windows等操作系统知识、Foxbase数据库知识、photoshop、3DSMax、Authorware5.0等多媒体设计知识、电脑病毒及防护的知识，电脑的维护维修技术。并将所学用于实际工作之中。先后利用业余时间，编制了学生成绩处理等多套小程序，帮助各科教师完成了近百个多媒体课件的设计，自主设计了学校校网网站，所设计的多个课件在省市县电教部门组织的评比中获一等奖；在校园网建设中，查阅资料，调查市场，优选设备，最终取得最佳性价比，现用于办公和管理的微机已达280多台，全部班级顺利完成多媒体交互式电子白板的安装和使用。在校园网数字化资源建设中，自2004年以来，主持了“资源建设本土化”课题的研究工作，现全校数字化资源已近300G，在完成我校“绿色班班通”工程中作出了自己贡献。

教育是艺术，艺术的生命在于创新。近年来，随着互联网事业的发展，为了更好的让教育信息化服务于学校教育教学，我又努力学习了html超文本标记语言、DIV+CSS的网页构造方法，Asp语言及各种数据库等编程工具。完成了学校网站的建立工作。从2004年至今，经过不断的修订和完善，网站先后经历了6个版本，从栏目设计到一张张背景图片的设计，力求做到精益求精，目前它已经成为我校信息发布和日常工作交流的重要平台，并多次在教育系统网站评比中获奖；多少个不眠之夜，多少个节假日，我在冥思苦想、在查阅书籍、在计算机旁敲打键盘中度过……埋头苦干。工作中我注意及时总结，曾在《山东教育科研》等报刊发表论文，电教录相课由河南音像出版社发行；多篇和谐教学论文在省级会议交流，设计完成省级以上课件达20件之多。我还经常组织了对学生微机管理员的培训，成立了学生课外活动小组，并出版了学生电子报刊“E海拾贝”多期，不仅仅使他们学到了相关的专业知识，更重要的是使他们的自主管理能力得到锻炼。

事业为重，奉献为荣。理解愈深，爱之愈切，越爱越想干好，越干越知不足。荣誉应该首先归功于伟大的党和实中这个先进的集体，而留给我的——是信任，更是希望；是鼓励，也是鞭策！今后我一定加倍努力，把一切献给神圣的教育事业。

第19篇：校园网规划方案

六十中学2000年校园网规划方案

1.指导思想

我校自1998年5月以来，在教育局为我校组建的学校管理网基础上，自筹资金十几万元，进行了二期校园网改扩建工程。随着素质教育的深入开展以及网络技术和网络应用的日益发展，我校的校园网络已经不能完全适应以德育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育对校园网的要求。为此，特制订六十中学2000年校园网规划方案，报请教育局批准并提请列入教育局校园网建设计划。

2.工作基础

1.计算机和网络硬件基础

1998年5月，教育局为我校建立了一个拥有8个节点的校园管理网。以后随着学校网络应用的开展，我校先后于1998年12月和1999年9月进行了二期校园管理网和学生网络教室的改扩建工程。目前，我校已经基本建成拥有二十几个节点联接所有教师办公室的校园管理网，以及一个四十八个座位的学生网络教室。

我校现在学生机房二个，其中一个学生网络教室，全部为赛扬333机型，另一个学生机房全部是奔腾1

33、8M内存机型。学生用机共90套，全部安装了硬盘保护卡，并联成局域网，但没有配备专用服务器。

我校现在教师用机20台，奔腾1

33、16M，另配备HP E45初级服务器一台，全部联入学校管理网。学校管理网通过一门ISDN和一台共享网关单向接入Internet。其它硬件：针式打印机3台，喷墨窄行打印机3台，家用扫描仪一台。

2.计算机和网络应用基础

我校为了更好地发挥现有计算机硬件和学校管理网络的使用效率，在两年时间内对全校教职工进行了计算机初级应用能力、计算机网络初级应用能力和多媒体课件制作等三项专门培训。现在全校教职工都已经通过了计算机初级应用能力的考核，所有教师都具备了计算机网络的基本操作能力并能通过学校管理网进行考试成绩的登录，所有中青年教师具备了多媒体课件的制作能力并有多名教师的多媒体课件在区评比中获大奖同时参加市级展评。

近年来，我校还有多名学生参加市、区计算机和网络竞赛，取得了团体和个人多项

一、

二、三等奖。

目前，我校已经开展的计算机和网络应用主要有：

1.运用计算机技术开展现代化教学手段的教学；

2.学习成绩计算机网络管理；

3.学生学籍计算机管理；

4.图书馆信息网络检索；

5.学校信息网络发布；

6.学校文书、试卷计算机处理；

7.总务处工资、奖金计算机管理；

8.体育成绩相对评分计算机管理；

9.在中国中小学教育网申请免费主页空间建立了学校Internet网站。网址

为http://ccjy.yeah.net；

10.每天中午对全校师生开放二小时的Internet联网服务。

1.需求分析

1.全校师生通过校园网能访问Internet上的教育资源，Internet上的用户

也能访问我校的教育资源；

2.全校师生在任何地方都能上网，包括在每个教室、实验室、办公室、机房

和阅览室随时随地通过校园网上网；

3.全校师生拥有各自独立的电子邮箱；

4.开展基于Web的网络应用，主要有：信息发布、网上学校、BBS、学生主

页、教学管理、教务管理、图书管理等；

5.在网络阅览室中进行网络在线阅览；

6.实现网络打印，节约打印总体成本；

7.可以开展VOD视频点播，进行个别化网络教学；

8.开展基于网络的多媒体课件的制作；

9.广泛应用现代化教学手段为教学服务；

10.确保校园网的网络安全。

1.规划方案

1.节点： 每个学生教室一个节点共50个节点;

每个教师办公桌一个节点共150个节点;

两个学生机房各50个共100个节点（已经配备10M网）;

网络阅览室50个节点;

每个楼层4个节点共40个节点；

每个实验室至少1个节点共10个节点.

总计约有400个节点。

2.子网：以上400个节点分为5个子网，分别为学生教室一个子网，教师办

公室一个网，两个学生机房一个子网，网络阅览室一个子网，学生实验室一个子网。

3.服务器：每个子网设一台服务器共5台，校园网设域名服务器、Web服务

器、邮件服务器、防火墙服务器各一台共4台，总计9台服务器。

4.工作站：新配PC机100台，现有计算机升级到至少32M内存。

5.多媒体计算机：新配适应多媒体课件制作的高性能计算机10台（每个实

验室一台）。新配高性能多媒体笔记本电脑2套，以便于外出学习、交流。

6.打印机：单机用激光打印机和网络激光打印机各5台，共10台。

7.UPS：大功率网络UPS共6台。

8.其它配件：数字相机、摄像头、高质量高速扫描仪、光盘刻录机各5台以

及电视卡、视频压缩卡等多媒体制作工具5套。

9.升级：学生机房增配50套光驱和双工声卡。现在计算机的网卡和网络集

线器升级至100M。

1.规划实施

本方案2000年内完成。

上海市第六十中学

2000年7月10日

第20篇：校园网组建课程设计

河南理工大学

计算机科学与技术学院

课程设计报告

2010— 2011学年第二学期

课程名称 组网工程 设计题目 校园网组建 学生姓名 赵腾园 学 号 310809040229 专业班级 网络工程0802 指导教师 陈彦良

2011 年 7 月 1 日

前 言

在当今信息产业蓬勃发展的今天，信息已经成为一种关键性的战略资源，计算机技术在人们的生活中已经起到了越来越重要的作用。校园作为知识基地和人才基地，它理应成为代表信息产业应用最成功的典范。一所成功的学校不仅在学术上、教育上要力争上游，更应在管理上上一个台阶。利用各种成熟的技术带动学校各单位、各部门的电脑化管理，通过校园信息网，将各处的电脑联成一个数据网，实现各类数据的统一性和规范性；教职员工和学生可共享各种信息，极易进行各种信息的教流、经验的分享、讨论、消息的发布、工作流的自动实现和协同工作等，从而有效地提高学校的现代化管理水平和教学质量，增强学生学习的积极性、主动性，为信息时代培育出高素质的人才。在学校中建立计算机网络已经是十分迫切的需要：

计算机和网络已经成为各行各业在工作中的工具，是否掌握计算机的技术和应用，已经成为衡量一个从业者是否合格的重要标识。作为培养人才的基地，在校园中就让学生接触计算机、计算机网络，对于培养合格的人才无疑是十分重要的。

在现在这个知识爆炸的社会中，对于合格人才的要求越来越多，需要他们掌握大量的各类知识，在教育中需要提高教学效率。现在出现了许多新的教学方法，以各种方式提高学生对知识的掌握速度，在与前人同样的时间内，掌握比前人更多的知识，而这些教学方法，需要利用计算机网络才能实现。

高等院校除了作为人才培养基地外，也是重要的科研基地，每年有大量的课题在高校中进行，研究人员需要收集资料、与同行交流研究心得等，促使研究的进展，作为全球最大的信息源和交流方式，计算机网络正是最合适的选择。

学校、尤其是高等学校，作为一个实体都有比较大的规模，人员繁多，各类事务也非常多，但经费一般比较紧张，比其他行业更需要提高管理效率，在日常管理中节约经费。在校园内组建计算机网络，在服务教学、科研的同时，也可以大大提高管理水平和效率。虽然在组建时需要花费一些费用，但与节省的费用相比，依然可以接受。

随着计算机技术、网络技术的发展，网络设备的价格不断下降；同时国家各级政府对于教育的投入不断增加，大量计算机进入了校园，组建校园网不仅是十分迫切的工作，可行性也非常高。

目 录

第一章

校园网概述 ................................................................................................................1.1校园网的概念 ...............................................................................................................1.2校园网的功能架构 .......................................................................................................1.3目前校园网系统的特点 ...............................................................................................1.4目前校园网普遍存在的问题 .......................................................................................第二章 设计原则 ....................................................................................................................2.1 网络设计的基本原则 ..................................................................................................2.2 模块化、层次化的设计原则 ......................................................................................2.2.1模块化设计 .......................................................................................................2.2.2层次化的设计 ...................................................................................................2.3 标准化、规范化原则 ..................................................................................................2.3.1标准化原则 .......................................................................................................2.3.2规范化原则 .......................................................................................................2.4校园网的设计原则 .......................................................................................................第三章 校园网总体设计思想及需求分析 ............................................................................3.1校园网总体设计思想 ...................................................................................................3.2需求分析 .......................................................................................................................3.2.1网络主干的需求分析 .......................................................................................3.2.2网络系统的需求分析 .....................................................................................3.2.3服务器的需求分析 .........................................................................................第四章 校园网基本网络结构设计 ........................................................................................4.1网络物理设计 .............................................................................................................4.2 网络逻辑设计 ..........................................................................................................4.2.1 子网划分和IP地址分配 ............................................................................4.2.2 VLAN（虚拟局域网）的设置 ......................................................................第五章 校园网设计心得体会 ..................................................................................................参考文献....................................................................................................................................

第一章

校园网概述

1.1校园网的概念

1、校园网的四方面典型应用：

▲ 校园网是为学生学习活动服务的。校园网是一种学习工具，它不但是学生与他人之间的交流工具，同时也是学习资源的提供者，有利于学生进行探索学习和协作学习。

▲ 校园网是为教师的教学和科研活动服务的。如提供教学资源、辅助教师备课、参与课堂教学活动和支持教师再学习活动等。

▲ 校园网是为学校教育教学管理服务的。如辅助学校的学生学籍管理、人事管理、财务管理、成绩管理等。

▲ 校园网是沟通学校与外界的窗口。利用它既可以从校外获取各种信息，也可以向外发布各种信息。

2、校园网的定义：校园网是一种为学校学习活动、教学活动、科研活动和管理活动服务的校园内部局域网络环境，而且它是建构在多媒体技术和现代网络技术之上并与因特网连接的。

3、校园网的四要素： ▲ 以应用为目的； ▲ 以网络环境为基础； ▲ 以网络教学资源为核心； ▲ 以人员培训与网络维护为保障。

1.2校园网的功能架构

校园网从功能架构上来分，大致分为对内部分、对外部分和信息中心。

对内部分主要是指导校园Internet，主要包括多媒体电脑室、备课室、电子图书馆和多媒体教室的建设，服务于学校的教学与管理。

对外部分包括与Internet的连接、卫星宽带数字网的连接、与其它兄弟校以及上级主管的连接，提供家庭和移动用户的接入服务等。

信息中心则是以上两部分的桥梁和核心，担负着整个网络系统的管理和安全工作。

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第二章 设计原则

2.1 网络设计的基本原则

校园网建设是一项大型网络工程，各个学校需要根据自身的实际情况来制定网络设计原则。该学校网络需要完成包括图书信息、学校行政办公等综合业务信息管理系统，为广大教职工、科研人员和学生提供一个在网络环境下进行教学和科研工作的先进平台。校园网覆盖整个学校校园，网络设计一般应遵循下列几个基本原则： 可靠性和高性能

网络必须是可靠的，包括网元级的可靠性，如引擎、风扇、单板、总计等；以及网络级的可靠性，如路由、交换的汇聚，链路冗余，负载均衡等。网络必须具有足够高的性能，满足业务的需要。 实用性和经济性

由于学校资金并不是很充足，不可能一步到位。另一方面，学校的应用水平较参差不齐，某些系统即使安装了也利用不起来，因此，在校园网的建设过程中，系统建设应始终贯彻面向应用，注重实效的方针，坚持实用、经济的原则。 可扩展性和可升级性

系统要有可扩展性和可升级性，随着业务的增长和应用水平的提高，网络中的数据和信息流将按指数增长，需要网络有很好的可扩展性，并能随着技术的发展不断升级。设备应选用符合国际标准的系统和产品，以保证系统具有较长的生命力和扩展能力，满足将来系统升级的要求。 易管理、易维护

由于校园骨干网络系统规模庞大，应用丰富而复杂，需要网络系统具有良好的可管理性，网管系统具有监测、故障诊断、故障隔离、过滤设置等功能，以便于系统的管理和维护。同时应尽可能选取集成度高、模块可通用的产品，以便于管理和维护。 先进性、成熟性

当前计算机网络技术发展很快，设备更新淘汰也很快。这就要求校园网建设在系统设计时既要采用先进的概念、技术和方法，又要注意结构、设备、工具的相对成熟。只有采用当前符合国际标准的成熟先进的技术和设备，才能确保校园网络能够适应将来网络技术发展的需要，保证在未来若干年内占主导地位。

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2.3.2规范化原则

按照安全模型的指导，从健康检查阶段、评估分析阶段、规划设计阶段、安全实施、运维管理、安全培训整个安全周期角度进行安全方案的设计和实施。

2.4校园网的设计原则

校园网是为学校师生提供教学、管理、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络；是学校信息化教学环境的基础设施和实现各项管理的物质基础；是建立远程教育体系的基本保证；是提高全民素质的重要手段。采用成熟、先进的技术和设计思想，运用现有的系统集成的技术路线，强调系统先进、实用、开放、安全、使用方便和易于扩充等特点，突出系统功能的完善，实现办公现代化、信息资源化、传输网络化和决策科学化。其设计方案应注意以下原则：

实用性：校园网设计应能满足学校目前对网络应用的要求，充分实现学校内部管理、教学和科研的网络化、信息化的要求，使网络的整体性能尽快得到充分的发挥，并且便于掌握。满足管理职能的需求，为提高管理决策的及时性和准确性提供高质量的信息服务，增强对运行的协调和监控能力。

先进性：在系统的开发过程中，既能满足当前院校对网络的应用需求，又可以在将来需要扩展的时候，能方便地扩展，保护目前的所有投资；设计的配置可以灵活变通，以便适应客户的其他要求。符合计算机技术发展趋势，采用先进成熟的技术，坚持技术的开放性，易于技术更新。

可扩充性：方便系统和支撑平台的升级，满足用户对信息需求不断变化的需要，以及系统投资建设的长期性效益。

灵活性：通过采用结构化、模块化的设计形式，满足系统及用户各种不同的需求，适应不断变革中的要求。

安全性：应能在可靠性的前提下，抵挡来自内部和外部的攻击；采用的安全措施有效、可信，能够在多层次上、以多种方式实现安全的控制。

可靠性：校园网的系统及网络结构较为复杂，同时在部分子系统中存在较高的技术性，因此必须保证系统的稳定、可靠和安全运行，具有很高的MTBF(平均无故障工作时间)和极低的MTTR(平均无故障率)，提高容错设计，支持故障检测和恢复，可管理性强。 统一性：在系统的设计过程中，坚持“三统一”，即统一规划、统一标准、统一出口。 经济性：在充分满足以上要求的前提下，应充分考虑到学校的经济承受能力，尽可能地节约

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第三章 校园网总体设计思想及需求分析

3.1校园网总体设计思想

校园网不只是涉及技术方面，而是包括网络设施、应用平台、信息资源、专业应用、人员素质等众多成份的综合化以及信息化教学环境系统。因此，在总体上如何筹划、组织网络建设和开发应用的设计思想是校园网建设中的最重要的问题。

总体设计是校园网建设的总体思路和工程蓝图，是搞好校园网建设的核心任务。进行校园网总体设计，首先是进行对象研究和需求调查，弄清学校的性质、任务和改革发展的特点，对学校的信息化环境进行准确的描述，明确系统建设的需求和条件；其次，在应用需求分析的基础上，确定学校Intranet服务类型，进而确定系统建设的具体目标，包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等方面的目标；第三是确定网络拓朴结构和功能，根据应用需求、建设目标和学校主要建筑分布特点，进行系统分析和设计；第四，确定技术设计的原则要求，如在技术选型、布线设计、设备选择、软件配置等方面的标准和要求；第五，规划安排校园网建设的实施步骤。

网络系统是校园网的基础设施，主要包括结构化综合布线、服务器和终端机、内外连接设备以及软件平台的选择和建设。近年来，多媒体技术的应用，对网络的传输能力提出了更高的要求，联网技术由此取得了长足的发展。其中影响技术选择的主要因素包括：网络规模、网络服务类型、速度、可靠性、使用与维护管理的方便性、价格、国际标准、未来前景等。设计校园网络时，应综合考虑和权衡上述各种因素，在若干成熟的技术中进行选择和集成，以便能以最快的速度、最优的价格建成一个技术先进、功能丰富、运作可靠、使用维护及升级方便的校园网。

3.2需求分析

3.2.1网络主干的需求分析

校园网的多媒体应用目前已成为大家的共识，特别是在校园网内实现VOD点播，大量的视频数据流对带宽要求很高，而且农校教学楼、煤校教学楼、职大综合实验楼、教师家属楼

信息点都相对密集，相互之间的距离都比较远，所以主干需采用千兆光缆技术，在未来一段时间内满足最多500用户对校园网主干的流量要求。

3.2.2网络系统的需求分析

1、在保证技术成熟的前提下，尽可能采用先进的技术。

2、必须符合相应的国际、国内标准。

3、提供足够的带宽，保障用户通畅的网上信息交流。

4、网络具有良好的扩展性，考虑到未来一段时间内用户数量的增加。

5、要考虑网络系统的可管理性及安全性。

6、支持VLAN。

7、遵循教育系统的定位，注重性能价格比。

3.2.3服务器的需求分析

校园网服务器承担着整个校园内各种网络服务、用户账号管理、共享资料的存储、服务器端教学管理软件的运行、安全管理、代理服务等应用，因而服务器应满足以下要求：

1、高可靠性，能够适应我校平均每周不少于5天的不间断工作。

2、高性能，能够提供最大用户量的常用服务请求。

3、高冗余性，服务器出现故障时，仍能保证系统的安全性和数据的安全性。

4、容易升级，提供更好的性能。

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4.2 网络逻辑设计

网络的逻辑设计主要考虑校园网IP子网网段的划分，透过实际的网络物理连接，依据实际需求实现VLAN的设置。

4.2.1 子网划分和IP地址分配

从整个网络的安全性和IP地址的可管理性的角度考虑，将整个校园网络划分成若干个子网并对其IP地址资源进行有效的管理都是十分必要的。学校IP网络将分成内网和外网，内部安全子网可自由指定因特网上的私有地址。

子网网段划分一般依据以下几条原则进行：

1、将需要对校外开放的服务器划分到同网段，并分配给合法的IP地址。

2、将各网络设备划分到专有的网段，其地址对外隐蔽。

3、将不对外开放的服务器划分到专有的网段，其地址对外隐蔽。

4、尽将分属于不同部门的机器划分到不同网段中。

5、子网的划分应使IP地址管理较为简单。使用可变长子网掩码，合理分配IP地址。 合理的网段划分结合灵活的VLAN规划，可以有效地降低网络风暴的产生，保证整个网络的稳定，同时也起到一定的网络安全功能。

IP地址规划原则：

简单性：地址的分配应该简单，避免在主干上采用复杂的掩码方式；

连续性：为同一个网络区域分配连续的网络地址，便于采用路由收敛(Summarization)及CIDR(Clale Inter-Domain Routing)技术缩减路由表的表项，提高路由器的处理效率；

可扩充性：为一个网络区域分配的网络地址应该具有一定的容量，便于主机数量增加时仍然能够保持地址的连续性；

灵活性：地址分配不应该基于某个网络路由策略的优化方案，应该便于多数路由策略在该地址分配方案上实现优化；

可管理性：地址的分配应该有层次，某个局部的变动不要影响上层、全局； 安全性：网络内应按工作内容划分成不同网段即子网以便进行管理。

4.2.2 VLAN（虚拟局域网）的设置

由于TCP/IP协议中有大量的服务是通过发送网络广播包来提供的，这些局域网中广播包的存在，会大大降低交换机的效率，这时可以利用划分VLAN来微分网段，把广播包限制在一定范围内，从而减轻网络主干的通信压力。全校网络可按网段划分为若干个VLAN，在

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第五章 校园网设计心得体会

1、把握设计原则

校园网主要为服务于教育、教学，实现学校的信息化教育。所以在校园网设计的初期就要充分考虑到教育教学的需要与实际经济承受能力的紧密结合，本着高效、适用、实用的原则，有计划、有重点，分层次，积极稳妥地推进校园网信息化建设。严格规范校园网信息化建设及相应的软件平台的开发标准，以确保校园网的整体建设规划和管理要求的一致性，才能真正为学校的教育、教学添砖加瓦。

在建设校园网的时候还要应做到培训在先、建网建库同行、重在应用三个关键点。切实做好学校教师、技术、管理与行政人员的不同层次的培训，形成一支能使校园网充分发挥使用效益的应用队伍、教学软件开发队伍和能保证校园网正常持续运行的软、硬件管理队伍。只有这样，才可以使老师积极开发、推广、使用教育教学软件，自愿自主的建设校园网信息资源库，充分发挥校园网在当今教育普及中的重要作用，是我们的教育信息化建设真正落到实处。

如果是在原有资源下进行的升级改造，要充分利用现有的设备，并充分考虑到原有设备和新建网络的融合和互通，使资源可以得到充分的利用，实现资源的优化配置和合理应用，这也是对于资金比较困难的学校在建设校园网一种解决途径。

2、功能目标清晰

对于一个比较完善的校园网，应在教师备课教学、学生学习、教务管理、行政管理、图书资料管理、资源信息、对外交流等方面发挥辅助、支持功能，并可以通过与广域网的互联，实现校际间的信息共享及与因特网(INTERNET)的连接，通过与宽带数字卫星相联，实现远程教育，为学校的教学、管理、日常办公、内外交流等各方面提供全面、切实的支持。

3、技术特点鲜明：

这一点比较关键，所构建的校园网络一定要具备如下技术特点：

先进性－先进的设计思想、设计结构和开发工具，采用市场覆盖率高、标准化和技术成熟的软硬件产品；

实用性－建网时应充分考虑利用和保护现有资源，充分发挥设备效益，保证系统和应用软件全中文界面，且功能完善、界面友好、兼容性强，使用户最方便地实现各种功能；

开放性－系统设计应采用开放技术、开放结构、开放系统组件和开放用户接口，以利于

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参考文献

【1】《计算机网络基础与实训》刘纲主编高等教育出版社，2005年2月 【2】《校园网系统集成技术与应用》刘正勇编著清华大学出版社，2002年6月 【3】吴功宜、吴英：《计算机网络应用技术教程》清华大学出版社，2007年 【4】超级容易学电脑编委会.《局域网组建与应用》北京：机械工业出版社，2006.4 【5】王达：《管理员必读——网络组建》北京：电子工业出版社，2006.1 【6】张德庆 Internet网络安全管理研究[J] 计算机应用 2005 21（8） 【7】王竹林等 校园网组建与管理[M] 北京：清华大学出版社 2005

《校园网工作简报范文.doc》

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