法律论文范文大全集（精选多篇）

推荐第1篇：论文集格式

关于金融学院培训中心

组织出本论文集的通知

凡计划申请硕士学位的学员，在学习期间应注重学术论文的发表，并将此项作为申硕资格条件之一。为协助学员解决论文发表事宜，学院组织出版论文集。请各位学员酌情选择论文发表时间，早作准备，以免延误论文答辩的资格审查。

1.拟申请硕士学位的同学请与每年4月底将论文电子版发到guozhong2@hotmail.com邮箱，胡老师收。邮件注明“申请论文集出版的论文+学员班级+学员姓名”。

为保证论文集的出版正常时间，与其发送的论文将延迟至次年发表。

2.5月-7月为论文编辑审稿阶段，在此期间如有稿件需修改，请务必按照编辑要求，在规定的时间内完成。未能及时完成修改的论文，当年不予出版。

3.8月-9月为论文集印刷出版时间，请大家耐心等待，中心将保证论文集在9月的答辩之前发放至学员。

4.成本费根据当年具体论文篇数及总体成本核算后确定，培训中心将另行通知。

论文要求：

1.要求与申请学位专业相关的学术论文，字数应超过3000字。双人合著的

第二作者及多人作者论文研究生部不予承认。论文字数不包括摘要、关键字、参考文献及标点符号。

2.论文内容应符合国家政策法律的相关规定，不符合要求的文章，出版社有

权拒绝出版，望各位学员予以支持配合。

3.请在论文标题下注明作者班级、学号、姓名、联系方式。论文格式要符合

写作要求，包括：题目、摘要、关键词、张文、参考文献等，在论文中如果有数字、例如日期，一律要用阿拉伯数字。

金融学院

2011年4月25日星期一

附：具体格式要求：

国有商业银行引进境外战略投资者分析

（题目：粗宋体，小二号，居中）

张三

（作者姓名：斜宋体，五号，居中，段前间距6磅）

（回车） 摘要:（另起，低两格，小四号。文章大意和特色）中资银行在我国„„（下略）

关键词:（另起，低两格，小四号。表示文章被检索时的关键字，反映文章的内容和特点）国有商业银行（空格隔开各关键词）战略投资者„„（回车）

（正文，低两格，小四号）

一、引言

国际战略投资者„„（上角标，在参考文献中注明出处——在论文中，资料信息的必须要有出处）。

我国新一轮商业银行改革的一个重要标志是„„„（下文省略）„„

„参考文献：

[1]窦森,我国银行引入国际战略投资者的效率分析[J].中州学刊,2005

（6）:73-75.（对于杂志，作者一.作者二.文章.杂志.年.刊号:页数）

[2]沈开艳，权衡《经济发展方式比较研究：中国与印度经济发展比较》.上海社会科学院出版社.2008年08月。

（对于书籍，格式为：作者一.作者二.书名.出版社地址：出版社.出版年）[1]

推荐第2篇：论文集目录

1、中国工程管理论坛’2011论文集

2、2010全国工程教育专业认证学术研讨会论文集

3、天津市人文社会科学重点研究基地会议经验交流材料

4、2007海峡两岸岩土工程地工技术交流研讨会——研讨工程的

安全与品质

5、管理科学与工程学术论坛论文集

6、2013中国工程管理论坛论文集

7、2009中国工程管理论坛论文集

推荐第3篇：论文集序言

序言

自2006年辽宁省进入高中课程改革试验后，旅顺中学就频传喜讯：2006年被评为省新课程改革样本校，2007年初被确定为大连市新课程改革校本课程研究组成员，2008年在全省新课程改革经验交流会上代表大连市介绍经验，2009年获得大连市举办的“5.12”汶川大地震研究性学习特等组织奖，同年大连市高考理科状元花落旅中，2011年学校又被评为辽宁省课程改革先进校。

面对旅顺中学所取得的这些成绩，我一方面为他们感到骄傲与自豪，另一方面也在不断地思索成绩背后折射出的精髓。当这本教师论文集出现在我面前时，顿感豁然开朗：旅中的发展历程就是在以提高质量为核心的教育发展观指导下，走科研兴校、注重内涵发展之路的最好典范，他们边研究边实践，边实践边反思，在实践中提高，在反思中升华。新课程改革既提高了教师专业化水准，也提高了学校整体教育质量。这既是旅中的成功经验，也是全教育系统应当为之努力的方向。

今年恰逢“十二五”开局之年，又值旅顺口区创建教育强区启动之时，希望旅中能充分发挥省示范性高中的示范性、辐射性作用，进一步拓宽视野、锐意改革、勤于实践、乐于研究，积极构建满足学生需求和时代要求的课程体系，努力探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学方法，力争早日成为“办出特色、办出水平、出名师、育英才”的享誉全国的名校。

推荐第4篇：论文集前言

前 言

教师的专业发展是学校可持续发展的关键，是学校核心竞争力的最集中体现。近年来，我校的教育教学质量和社会声誉获得快速提升，与我校重视教师队伍建设，特别是重视教师的专业成长密不可分。实践证明，促进教师专业化发展，不但要有学校制度上的支持，更离不开教师自身对教育教学工作不断地进行思考与研究，总结与反思，通过撰写论文进行理论提升。

目前，我校已经有一大批教师，他们不但有工作上的热度，更有对教育教学认识上的高度和对所教学科理解上的深度。他们在紧张纷繁的日常工作之余，笔耕不辍，将自己的研究与思考写成论文。当中有许多已经在专业学术刊物上公开发表或者在不同级别的论文评比中获奖。这不单是老师们实践工作及对其进行总结、反思的过程记录，更是他们教育教学智慧的结晶，是学校的一笔宝贵财富。

为了珍惜这笔财富，加强优秀论文成果的交流与推广，让更多人得惠于此；同时，也为了感谢他们的辛勤付出，营造更加浓厚的教研氛围，鼓励更多老师积极地、深入地开展教育教学研究，让更多人养成总结与反思的习惯，更好地促进教师专业水平提升，真正推动学校内涵发展，我们在成功编印《教苑笔耕集》第

一、二卷之后，在深入推进“高效课堂”教改实验、积极向省级标准化高中迈进的征途中，从老师们已经公开发表或者获奖的论文中，拾取一部分编印成《扶风县第二高级中学优秀教研成果汇编——教苑笔耕集》第三卷。

本卷分为七大板块，以教研组为单位收集了学科论文和德育论文，共57篇，约15万字。由于时间仓促，加之篇幅有限，还有许多老师的众多优秀论文未及收录，是为憾！

魏新怀

2012年6月

推荐第5篇：论文集序言

序言

夏凯煊

在基础教育改革春风的吹拂下，我校立足于教育科研，不断拚搏创新，积极探索教育教学的新思路，“教研兴教，科研兴校”的理念已深入人心，全员自觉参与科研的风气尤让人感到一种朝气与活力。老师们在学习中研究，在研究中实践，在实践后反思，促进了教师专业化发展，取得了丰硕的成果。

呈现在我们面前的散发着浓油墨清香的论文集，就是由我校教师在省、地区、市级获奖的科研论文和曾在地区、市级以上刊物上发表的论文编辑而成，内容包括师德师风、课堂教学艺术、教学心得、实验教学、班级管理、图书管理等方方面面。它虽然算不上鸿篇巨制，甚至在某种程度上还显得不够成熟，但它确实凝聚了各位老师辛勤教育、潜心研究的点点心血，映现出他们求真务实、不懈求索、奋进创新的感人风采。当我们阅读了这本论文集后，一种明显的感觉便会油然而生——我们老师的教学理念已在悄然地发生着变化，以“学生为主体”和“以学生发展为本”的教学思想已具体体现为教师的教学行为。

这本论文集，能够使我们感受到老师们的那份自信、深沉和睿智。鲜活的素材、生动的描述、鲜明的见解，源自于老师们在教学工作中的认真和执著。论文的形成反映了老师们对事业无限的爱和对学生无限的情，体现了老师们聪明的才智和丰富的经验，经历了实践、反思、再实践、再反思的思维火花反复撞击的过程。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们镇小全体教师将继续大兴教研之风，深入教研教改，克难奋进、开拓创新，力争在更广的领域、更深的层面开展教育教学研究和实践，以我们的勤勉和智慧，共同铸造学校辉煌的明天，迎来一个个丰硕的成果！

推荐第6篇：论文集序言

序

饱含着浓郁的墨香，凝聚着心血的《///》与您见面了，这是//公司新世纪第//年党建研究和思想政治工作的结晶。

“七一”讲话明确指出，要加强和改进党的建设，以改革的精神研究和解决党的建设面临的重大理论和现实问题，使党始终保持先进性和纯洁性，充满创造力、凝聚力和战斗力。

////年，///公司党委充分发挥党组织的政治核心作用，“围绕经营抓党建、抓好党建促经营”，党的建设、思想政治工作和生产经营取得了累累硕果。在总结实践的基础上，诸位热心党的建设的同志撰写论文//篇。公司党委工作部稍作修饰，集结成册，恳望能对今后的党建研究和思想政治工作有所借鉴。

让我们以//全会精神为指导，坚持理论联系实际的学风，以求实的精神、务实的作风，勇于开拓、勤于探索，用调查研究的丰硕成果，更好地指导和服务于//公司的各项工作，为//公司///年华诞献上我们的贺礼。

推荐第7篇：党课结业论文集

党课结业论文2007年06月08日星期五 17:04 这个学期，我参加了党校入党积极分子培训班。从党校开学的第一天，到今天梳理自己党课心得也已经有些时间了。每次的党课，都使我受益非浅，可以这样说，党课不仅提高了我的思想素质水平，对我将来的道路也产生了极大的影响。经过这次党课的学习，各位老师对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我深受鼓舞和教育。使我对党组织有了更深刻的了解，使我更加热爱我们伟大的中国共产党！坚定了我加入中国共产党的决心，坚定了我为共产主义奋斗终生的信念，感觉自己的思想收到了升华.要入党，首先要弄清楚自己为什么要入党，入了党要干些什么，党是在什么思想的指导下的，弄清楚了这些，才能够在入党的同时提高自己的思想认识，为入党后的学习工作打下一个良好的基础。

党课让我对中国共产党有个更多的认识，对党的历史，党的运作，和党的规章制度有了更多的了解: 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。坚持民主集中制。民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。它既是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。必须充分发扬党内民主，发挥各级党组织和广大党员的积极性创造性。必须实行正确的集中，保证全党行动的一致，保证党的决定得到迅速有效的贯彻执行。加强组织性纪律性，在党的纪律面前人人平等。加强对党的领导机关和党员领导干部的监督，不断完善党内监督制度。党在自己的政治生活中正确地开展批评和自我批评，在原则问题上进行思想斗争，坚持真理，修正错误。努力造成又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅的生动活泼的政治局面。在党组织的工作中，要坚持少数服从多数，下级组织服从上级组织，这点非常重要。在党组织中，必须坚持少数服从多数，即使有时真理掌握在少数人的手中，但只要是少数服从多数，为党组织所决定的事情，自己可以保留意见，但必须服从党组织的安排，即使这个安排是“错误”的，也必须执行，只有实践检验是错误的，党组织也会承认自己的错误，并采取一定措施。下级党组织必须服从上级党组织，党的领导主要是政治、思想和组织的领导。党要适应改革开放和社会主义现代化建设的要求，加强和改善党的领导。党必须按照总揽全局、协调各方的原则，在同级各种组织中发挥领导核心作用。党必须集中精力领导经济建设，组织、协调各方面的力量，同心协力，围绕经济建设开展工作。党必须实行民主的科学的决策，制定和执行正确的路线、方针、政策，做好党的组织工作和宣传教育工作，发挥全体党员的先锋模范作用。党必须在宪法和法律的范围内活动。党必须保证国家的立法、司法、行政机关，经济、文化组织和人民团体积极主动地、独立负责地、协调一致地工作。党必须加强对工会、共产主义青年团、妇女联合会等群众组织的领导，充分发挥它们的作用。党必须适应形势的发展和情况的变化，完善领导体制，改进领导方式，增强执政能力。共产党员必须同党外群众亲密合作，共同为建设中国特色社会主义而奋斗。此外，下级党组织必须首先服从中央的安排，并要对上级党组织起监督作用，而上级党组织在领导下级党组织的同时，还必须时刻关注下级党组织的思想状况。认识了这些，入党后，在参加党组织的会议，活动中，我们才能够知道该做些什么，怎么做。在任何时候我们都必须服从党组织的规章制度，时刻以党组织为重。

经过这次党课，我总结了两点以后应该努力的方向：

一、加强政治理论学习。要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这些科学的理论体系，他们是无产阶段解放运动的理论，是指导革命和建设的强大思想武器。有了这个强大的思想武器来武装头脑，才能确定自己正确的人生观、世界观、价值观，才可以防止和排除种种错误思想、错误倾向和干扰，少走弯路保持正确的发展方向。另外一方面要学习党的基本路线和党的各项方针、政策，只有认真学习理解才能去很好地贯彻执行党的路线、方针、政策，始终与党中央保持一致，参加改革开放和社会主义现代化建设，为经济发展和社会进步做出贡献。现阶段，要认真学习江泽民总书记的“三个代表”重要思想，“三个代表”的讲话有很多新思想、新观点，是对党员先进性表现的一种概况，是一篇具有战略性、全局性、前瞻性的重要文献，对加强和改进党的思想政治工作，对全面加强党的建设，对推进建设有中国特色社会主义事业都具有极度重要的指导意义。

二、坚定共产主义信念，认真学习通过开展班级工作进行实践锻炼，不断增强克服困难的信心和能力，人们对事物的正确认识，往往是要经过实践—认识—再实践—再认识这一漫长的过程，并不断循环往复，才能够获得的。要通过身边活生生的、实实在在的、投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动，来加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。

三、加倍努力学习科学文化知识。新世纪，新发展，要求我们这一代人要有新的知识结构。只有多掌握一些科学知识，才能适应市场经济发展的需要，才能不被时代所摒弃，做时代的主人，只有这样才能为祖国的强大尽一份力量。加强科学文化知识的学习。只有努力做到学一科，爱一科，精通一科，勤勤肯肯，踏踏实实，才能不愧于共产党员的光荣称号，才能更好地发挥共产党员的先锋模范作用。

四、要向周围的同学们学习。在这次培训班中，每次课大部分同学们都很早来到教室，讲课时认真的听，仔细的记，积极地参加讨论，培训班的大部分同学对待学习的认真态度都互相影响着。从大家的身上我感到了一种活力，一种动力。在我周围，有许多优秀的共产党员老师，和优秀的积极分子，克己奉公，吃苦在前，享乐在后，处处为他人着想的精神一直感染着我。在工作、学习和生活中，他们兢兢业业地工作态度一直是我学习的榜样和努力的方向。

五、贵在坚持，端正入党动机，不是入党前的一时的问题，而是一辈子的事情。正如毛泽东同志所说的：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。”我们都应引以为戒，不论组织上是否入党，都应做到首先在思想上入党，而且要长期的注意检查自己做党员的动机，克服那些不正确的思想。

大学生活还剩下关键的两年，我要确立心中的目标，以党的正确思想作为行动的指引，提高工作能力、学习能力，综合能力，把握机会，积极投身到各种有意义的活动当中去。我将继续努力，在思想上、工作上争取进步，做好模范带头作用。希望党组织给予我更多帮助、教育和培养。我将用科学的思想武装自己，用对祖国和人民的忠诚和责任鞭策自己，努力不辍，奋斗不息使自己成为一名坚持不懈、实事求是、脚踏实地的执着耕耘者，使自己成为一名自信乐观、意志坚强的共产主义战士，并以实际行动为中国共产主义事业奋斗终身.说实话，这些文字我也好似在网上找的，看看它的访问量就知道，大家都在找。我已经帮大家找好了，大家随便用哟，不用客气！

党课结业论文

经过这次党课的学习，各位老师对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我深受鼓舞和教育。使我对党组织有了更深刻的了解，使我更加热爱我们伟大的中国共产党！坚定了我加入中国共产党的决心，坚定了我为共产主义奋斗终生的信念，感觉自己的思想收到了升华。 在党课的学习中读着那一串串名字，听着老师讲的那一件件感人肺腑的事迹，我怎能不心潮澎湃，这更加坚定了我早日加入党组织的决心。但我深知这条路很长，也很艰辛，它必须要付出辛勤的汗水以及我全部的精力。但是，我决定要走到终点，实现我的追求和理想。

光凭热情是不够的，我还在党课中学习了很多理论知识，丰富了我的思想以及扩展了我的人生观和世界观，使我对党的性质有了新的认识。中国共产党是一个无产阶级政党，是工人阶级的先锋队，代表了最广大人民的理想，维护着最广泛的中国人民的根本利益。

最重要的是我明白了要入党，首先要弄清楚自己为什么要入党，入了党要干些什么，党是在什么思想的指导下的，弄清楚了这些，才能够在入党的同时提高自己的思想认识，为入党后的学习工作打下一个良好的基础。

我们，作为一名二十一世纪的青年大学生，风华正茂，激情洋溢，富有生机和活力，充满了学习和革命的热情，但同时也正处在人生的十字路口上，不知如何坚定地迈起自己人生的脚步，党课就如同一阵及时雨，给我们带来的不仅有诸位老师渊博的学识，饱满的精神，还给我们带来了平时很多没有认真去研读，没有系统理论去梳理过的的理论知识。我被党课的魅力所吸引，某种意义上来说，党课也使我的人生得到了升华。党课让我对中国共产党有个更多的认识，对党的历史，党的运作，和党的规章制度有了更多的了解.中国共产党，是中国工人阶级的先进的有组织的部队，是它的阶级组织的最高形式。中国共产党代表中华民族与中国人民的利益。它在现阶段为实现中国的新民主主义制度而奋斗，它的最终目的，是在中国实现共产主义制度。

中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律，它的基本原理是正确的，具有强大的生命力。中国共产党人追求的共产主义最高理想，只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现。社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程。坚持马克思列宁主义的基本原理，走中国人民自愿选择的适合中国国情的道路，中国的社会主义事业必将取得最终的胜利。

以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。在毛泽东思想指引下，中国共产党领导全国各族人民，经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国；建国以后，顺利地进行了社会主义改造，完成了从新民主主义到社会主义的过渡，确立了社会主义基本制度，发展了社会主义的经济、政治和文化。 十一届三中全会以来，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，总结建国以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，实现全党工作中心向经济建设的转移，实行改革开放，开辟了社会主义事业发展的新时期，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，创立了邓小平理论。邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思泽民同志为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的实践中，加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，积累了治党治国新的宝贵经验，形成了“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

我们大学生要坚持党的根本宗旨，全心全意为人民服务。当前来说，我认为我们应该认真学习、深刻领会"三个代表"的重要思想，用"三个代表"知道自己的思想和行动，努力把我们党建设成为有中国特色的社会主义的坚强领导核心，为实现跨世纪的宏伟目标做出应有的贡献，更好的为人民服务！只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民群众的根本利益的忠实代表，我们党就能永远立于不败之地，永远得到全国各族人民的衷心拥护，并带领人民不断前进。"

自己作为一名中国共产党的入党积极分子，要向身边的优秀共产党员学习，以他们为榜样，做到廉洁奉公、爱岗敬业、无私奉献。在工作、学习和生活中，始终想着自己所做的每一件事，都事关党员的形象，时刻约束自己。在实际工作中，时刻严格要求自己，严谨、细致、尽职尽则，努力做好本职工作，做好团结，主动配合其它专业施工和调试，认真完成部门领导和公司领导安排的任务，积极发挥党员的先锋模范作用。

虽然党课结束了,我明白自己还要继续加强理论学习，坚定理想信念，树立共产主义远大理想和建设有中国特色的社会理论的共同理想，增强贯彻党的理论路线和根本宗旨的自觉性和坚定性,脚踏实地的做好工作。江泽民总书记在广东考察工作的时候，提出了“三个代表”的重要思想，这一重要思想，是针对党的建设提出来的，阐述了在新形势下建设一个什么样的政党的和怎样建设当党的问题，是对马克思主义建党学说的新贡献、新发展。江总书记面对新形势下我们党面临的历史任务，为始终保持党的旺盛生命力，总结过去，展望未来，提出“三个代表”的思想，从理论上基本解决了新形势下建设一个什么样的党和怎样建设党的重要课题，意义非常重大、非常深远。

对于“三个代表”的重要内涵，江总书记自己有一个非常精辟的概述。他说：“因为我们是代表先进生产力的发展要求的，所以全党同志的一切奋斗，归根到底都是为了解放和发展社会生产力，党的一切方针政策都要最终促进社会生产力的不断发展，促进国家的经济实力的不断增长；因为我们是代表先进文化的前进方向的，所以全党同志必须始终坚持以马克思主义为指导，努力继承和发扬中华民族的一切优秀传统，努力学习和吸收一切外国的优秀文化成果，从而不断地创造和推进有中国特色的社会主义文化，使社会主义物质文明和精神文明协调发展，使社会全面进步；因为我们党是代表最广大人民群众的根本利益的，所以全党同志的一切工作都是全心全意为人民服务的，都是为了实现好、发展好和维护好人民的利益，任何脱离群众、任何违反群众意愿和危害群众利益的行为，都是不允许的。所有的共产党员的领导干部，都要深刻认识和牢牢把握这‘三个代表’，用以指导自己的思想和行动，这样才能使自己成为一名合格的党员，合格的党的领导干部。” 从这个概述中，我们可以认识到，“三个代表”的内涵是极其丰富的，它既关系到党的性质、宗旨和历史任务，也涉及到的党的全部工作。从党的性质上来讲，它强调了作为工人阶级先锋队的党组织应该代表先进生产力的发展要求和先进文化的前进方向，努力保持党的先进性。从党的宗旨来讲，它强调了作为工人阶级先锋队的党组织，应该代表最广大人民群众的根本利益，坚持全心全意为人民服务，坚持党除了代表工人阶级和人民群众的根本利益之外，没有自己的任何利益。从党的任务上说，我党担负着为中华民族的独立和发展、中国人民的解放和幸福而努力奋斗的历史任务。现在面临新世纪的到来，党的任务就是要领导全国人民建设有中国特色的社会主义，实现社会主义的现代化，实现国富民强。 综合起来说，“三个代表”思想是对党的性质、宗旨、任务的新概括、新认识、新要求、是邓小平同志“三个有利于”标准在党建方面的创造性运用和发展，是我们的立党之本、执政之基、力量之源。我认为，这“三个代表”的关键就是要做“代表”，代表就意味着先进，意味着表率，意味着走在最前沿，意味着领导。要做到这一点，首先在代表先进生产力的发展要求方面，必须正确制定和贯彻党的路线、方针、政策，特别是要坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心不动摇，坚持走改革开放的道路不动摇；其次在代表先进文化的前进方向方面，必须坚持以马列主义为指导，坚持以邓小平理论作为全党的指导思想，建设有中国特色的社会主义文化；再次，在代表最广大人民的根本利益方面，必须坚持人民群众的利益高于一切，坚持全面落实全心全意为人民服务的宗旨。

在今后的学习、生活中，我一定要更加认真负责，牢牢记住党课学习的东西，吃苦在前，享受在后，严格地用共产党员的标准来要求自己，努力向优秀的党员同志看齐，为实现早日加入中国共产党的目标，为国家的发展做出自己的贡献，为实现共产主义奋斗终身，使自己早日成为一名经受得起任何考验的真正合格的共产党员。

我在这段时间学习的最大收获就是学习了江泽民同志关于"三个代表"重要论述：我们党所以赢得人民的拥护，是因为我们党作为工人阶级的先锋队，在革命、建设、改革的各个历史时期，总是代表着中国先进社会生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表 着最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线、方针、政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。江泽民同志关于"三个代表"的重要思想，站在时代发展的高度，科学地概括了在新的历史条件下中国共产党的性质、宗旨和根本任务，集中反映了党的先进性和阶级性特征，是党的第三代领导集体审时度势、治党治国、创造性运用唯物史观的重大成果，是运用马克思主义的立场、观点与方法，对社会发展的客观规律与必然趋势的深刻和精辟的揭示，是对我们党的历史经验的科学总结，是对马克思主义建党学说的新发展。"三个代表"是对社会发展规律的深刻体认，是对党的历史经验的科学总结。"三个代表"的思想体现了对于社会发展客观规律和必然趋势的深刻认识。"三个代表"是对于历史规律性与必然性的把握，而代表先进生产力的发展要求和先进文化的前进方向，归根到底是为了代表人民的根本利益，是为了更好地满足人民日益增长的物质文化生活的需要。 我们党从建立伊始就以中国社会的先进生产力、先进文化和人民利益代表的姿态领导中国人民进行了新民主主义革命和社会主义建设。在民主革命时期，我们党在政治上实行各革命阶级联合专政和民主集中制，在经济上节制资本和平均地权，掌握了统一战线、武装斗争、党的建设三大法宝，从而成为全民族的领导核心，掌握了革命的领导权。在社会主义建设时期，我们党进行大规模的经济建设，以满足人民日益增长的物质文化需要，提出了"双百"方针，发展社会主义文化。然而，由于我们党在社会主义建设的理论准备不足，又缺乏经验，使得我们在进行社会主义建设过程中走了许多弯路，使人民的利益受到了损害。党的十一届三中全会以来，我们党恢复和重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，科学分析了社会主义初级阶段的国情和时代特点，科学的认识什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，提出并坚持了"一个中心"、"两个基本点"的基本路线，使我国的社会主义建设取得了举世瞩目的成就，也赢得广大人民的支持与拥护。历史的经验表明，只要我们党坚持和把握了"三个代表"，我们就能在前进的道路上取得胜利，什么时候我们背离了"三个代表"，我们在前进的道路上就会遭受挫折和失败。能否坚持"三个代表"，是关系到党能否保持先进性和领导核心地位的人问题，是关系到社会主义事业兴衰成败的大问题。

"三个代表"是我们党的立党之本、执政之基、力量之源、推进党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设，都应贯穿"三个代表"的要求。

在以后的工作、学习中，我要继续加强理论学习，坚定理想信念，树立共产主义远大理想和建设有中国特色的社会理论的共同理想，增强贯彻党的理论路线和根本宗旨的自觉性和坚定性,脚踏实地的做好工作。江泽民总书记在广东考察工作的时候，提出了“三个代表”的重要思想，这一重要思想，是针对党的建设提出来的，阐述了在新形势下建设一个什么样的政党的和怎样建设当党的问题，是对马克思主义建党学说的新贡献、新发展。江总书记面对新形势下我们党面临的历史任务，为始终保持党的旺盛生命力，总结过去，展望未来，提出“三个代表”的思想，从理论上基本解决了新形势下建设一个什么样的党和怎样建设党的重要课题，意义非常重大、非常深远。

对于“三个代表”的重要内涵，江总书记自己有一个非常精辟的概述。他说：“因为我们是代表先进生产力的发展要求的，所以全党同志的一切奋斗，归根到底都是为了解放和发展社会生产力，党的一切方针政策都要最终促进社会生产力的不断发展，促进国家的经济实力的不断增长；因为我们是代表先进文化的前进方向的，所以全党同志必须始终坚持以马克思主义为指导，努力继承和发扬中华民族的一切优秀传统，努力学习和吸收一切外国的优秀文化成果，从而不断地创造和推进有中国特色的社会主义文化，使社会主义物质文明和精神文明协调发展，使社会全面进步；因为我们党是代表最广大人民群众的根本利益的，所以全党同志的一切工作都是全心全意为人民服务的，都是为了实现好、发展好和维护好人民的利益，任何脱离群众、任何违反群众意愿和危害群众利益的行为，都是不允许的。所有的共产党员的领导干部，都要深刻认识和牢牢把握这‘三个代表’，用以指导自己的思想和行动，这样才能使自己成为一名合格的党员，合格的党的领导干部。” 从这个概述中，我们可以认识到，“三个代表”的内涵是极其丰富的，它既关系到党的性质、宗旨和历史任务，也涉及到的党的全部工作。从党的性质上来讲，它强调了作为工人阶级先锋队的党组织应该代表先进生产力的发展要求和先进文化的前进方向，努力保持党的先进性。从党的宗旨来讲，它强调了作为工人阶级先锋队的党组织，应该代表最广大人民群众的根本利益，坚持全心全意为人民服务，坚持党除了代表工人阶级和人民群众的根本利益之外，没有自己的任何利益。从党的任务上说，我党担负着为中华民族的独立和发展、中国人民的解放和幸福而努力奋斗的历史任务。现在面临新世纪的到来，党的任务就是要领导全国人民建设有中国特色的社会主义，实现社会主义的现代化，实现国富民强。 综合起来说，“三个代表”思想是对党的性质、宗旨、任务的新概括、新认识、新要求、是邓小平同志“三个有利于”标准在党建方面的创造性运用和发展，是我们的立党之本、执政之基、力量之源。我认为，这“三个代表”的关键就是要做“代表”，代表就意味着先进，意味着表率，意味着走在最前沿，意味着领导。要做到这一点，首先在代表先进生产力的发展要求方面，必须正确制定和贯彻党的路线、方针、政策，特别是要坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心不动摇，坚持走改革开放的道路不动摇；其次在代表先进文化的前进方向方面，必须坚持以马列主义为指导，坚持以邓小平理论作为全党的指导思想，建设有中国特色的社会主义文化；再次，在代表最广大人民的根本利益方面，必须坚持人民群众的利益高于一切，坚持全面落实全心全意为人民服务的宗旨。

党课带给我最多的是对于很多问题的一些认识变得越来越客观。 一度是一个理想主义者，享受着思维在自然和书本中毫无束缚驰骋的自由。停下来问问自己到底在想些什么？却顿时语塞~~ 天马行空的没有目的的神游着？？总是在想人为什么活着这种问题，愈发的感觉到脱离了现实的思考实际上没有什么意义。况且这本来就是一个没有答案的提问，也许需要我们用一生去探求，而答案也许如灿烂的星辰，永远的在远处注视着我们，穷极一生的追寻也许得到的只是无法逾越的距离。 真的是幼稚的不可救药了吧。

理想与现实有矛盾，但是关键看你追求的是什么。林语堂曾总结：世人所追求的无外乎名、利、权还有时尚。窃认为林先生的总结不够完整，因为我看不到属于自己的追求又是什么？解决问题的办法之一就是搁置它。活着就是两个字“活着”，一位朋友曾经这样对我说。想想也是，这何尝不是一种睿智和豁达？何苦让自己生活于没有答案的思考中备受煎熬？！ 没有理想的人生没有意义。但是，脱离了现实的思考没有结果，也没有意义。或许论语中孔子那句人人耳熟能详的“学而不思则罔，思而不学则殆”是对次最好的概括。 另外回到现实中，很多事情存在着，尤其存在的理由和道理。我们应该做的是去适应它，掌控它而不仅仅是简单地在现实面前变得麻木，被现实完完全全地改变。

那么我想首先谈谈在精神上什么样的人最值得推崇。一个比较好的例子：陶渊明先生 林语堂先生曾评价中国最完美的文人非陶渊明莫属。理由是他是最平衡的一个人。十分赞同林先生的结论，促使我赞同至极的是陶老先生的那首《神释》。诗的最后几句是：纵浪大化中，不喜亦不惧，因尽便须尽，无复独多虑。

什么是平衡的人？表象有很多，融合儒道、不出世不避世。。。。。。可平衡的人的本质是什么？我觉得这首诗说明了一个真正平衡的人的内涵：对生死真实的豁达、和对天人合一的追求。

为什么说这是平衡的本质，我觉得这种对人类自身、人类与自然的关系的说他是淡漠也好、坦然也好的认识决定行为之时不把我这个字放在过重的位置；而由于世间存在的是小我，也就无所谓什么名、利、权之诱惑了；这些诱惑在我看来是影响平衡的最大因素。所以说它是本质。

上去有些武断，再深入的逻辑是什么，没想明白呢；直觉的亲近这种对世界的态度。这个年龄，或许也只有看看古人，产生点儿模糊如哈尔滨的晨霜般不明朗的感受的份。对这个东西的思索我想真是一辈子的事 ~ 余秋雨说成熟的人不谈人生，自知不成熟，所以总是在思索着。

再谈谈从现实角度做的比较好的一个例子。

万科的王石先生是一位成功的企业家，也是一位阅历丰富的冒险家。在我看来，他做到了世俗眼中的成功，同时也在追求着内心的一种安详和平衡。或许这就是承认现实，不完全被现实同化，能够做到一定程度上掌控的很好的例子吧。

还是很幼稚。但是无论如何，永远不因为任何原因放弃努力，内心的、现实的。

党课结业论文

各位老师、同学大家好！

作为一名高一新生我有幸参加了学校组织的党课培训，通过为期半个学期的培训，让我更加深入、更加真切的了解到了中国共产党这个组织，也更坚定了我要加入这个与时共进的组织的决心！

记得第一次听党课时，我怀着满心的喜悦与紧张，喜悦的是自己成为了第一批党课学习小组的成员，这是一件值得自豪的事情；紧张的是我有没有这个能力加入这个光荣而伟大的组织。半个学期的学习说快很快，一晃就结束了，但是每一节课留给我的深刻印象却依然存于脑海之中。无论是张雪飞校长激昂的开课演讲，还是王卫兵老师给大家带来的授课，都坚定了我为共产主义奋斗终生的信念！

老师的精心授课使我们这群向往加入党组织的青年们不仅知道了党的性质，党的指导思想，党的最高最低纲领、基本路线、四项基本原则及许多有关党的基本知识和规章制度，也了解了党的创建历程和许多近代历史上优秀共产党员的先进事迹。在观看赵为民同志的记录片时我更坚定了加入共产党的意愿！赵为民他放弃自己的休息时间，把自己整个的奉献给了共产党，给了人民。为了更好的建设好自己的祖国，不顾自己的身体，每日每夜辛勤的工作最后透支了他的青春，最终使他英年早逝，让我们不得不为他惋惜。有这样好的党员分子作为我们的榜样，怎么能不深深感染到我们呢？

中国共产党，是中国工人阶级的先进组织，是它的阶级组织的最高形式。中国共产党是中华民族与中国人民利益的代表。是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南的。它在现阶段任务是为实现中国的新民主主义制度而奋斗，它的最终目的，是在中国实现共产主义制度。

也许是受父辈的影响，入党一直是我从小的梦想。从加入少先队，走进共青团，我一步一步向党组织靠拢。作为一名青年团员，要申请入党，首先要弄清楚自己为什么要入党，入了党要干些什么，党是在什么思想的指导下的，党在最终目的是什么，弄清楚了这些，才能够在入党的同时提高自己的思想认识，为入党后的学习工作打下一个良好的基础。

入党相对于得到的，更多的将是付出，我要求入党，决不是一时的冲动，而是一名积极要求进步的中学生期望接受更高更困难的考验；是期望在学习工作的过程中不断完善自我；是期望在马克思辩证唯物主义立场、观点、和方法的指导下，充实自己，提高自己，树立伟大的为人民服务的思想，最终实现自己的人生价值。

入党，首先要做到“在思想上入党”。对于党来说，如果党员的入党动机不正确，就可能损害到党的利益，影响党的统一和行动一致，破坏党的战斗力。对于个人而言，如果入党动机不正确、意志不坚定，即使入了党，也难免会在严峻的考验面前迷失方向，甚至走上错误的道路，不仅给党的事业带来损失，而且也会毁了自己的前途。虽然我还不完全具备成为一名党员的成熟条件，但我们也应该明确知道党员应符合的基本条件和标准，明确党员的义务和权利。只有在思想上和行动上都作到了积极要求入党，才能有资格被党组织吸纳。

把党的最高理想和最终目标铭记于心，虽然只是简简单单的六个字：实现共产主义。可要实现这六个字又谈何容易。老一辈的党员们为我们作了一个楷模，而之后的就将是我们的任务，现在的我们最主要的任务就是要更加努力地学习党的思想，党的理论，吃苦在前，享受在后，严格用共产党员的标准来要求自己，为实现早日加入中国共产党的目标，为国家的发展做出自己的一份贡献，为实现共产主义奋斗终身！虽然我们还太年轻，但是我们有着一颗赤诚的心，愿为党为人民服务，建设祖国，报效人民。大事我们现在还做不了，也没经验，但我们可从点点滴滴的小事做起，从身边做起，努力学习，严格要求，以自己微薄的力量，尽善尽美的完成自己的工作与学习，千里之行，始于足下，我坚信总有一天我们也将为祖国的强大争光添彩，为党的壮大出一份力！

党课结业论文 尊敬的党组织：

今年，我有幸得到院党总支部的信任，怀着激动、喜悦的心情参加了西安交通大学城市学院党总支举办的第二期入党积极分子培训班的学习。通过近两个多月天的培训学习给我留下深刻难忘的印象，使我对党的认识有了很大程度的提高，坚定了我追求共产主义理想，为党的未来，国家的未来奉献青春的决心和信念。

近一段时间以来，胡锦涛总书记提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观在社会上产生了强烈反响。改革开放历经20多年，中国社会的方方面面都发生了翻天覆地的巨大变化，社会的深刻改革，经济的快速发展，文化的相互冲击对人们的思想观念，生活方式和价值取向产生了多方面的影响。与此同时社会上的一些问题的出现蔓延对社会道德体系也产生了强烈冲击，一些领域道德丧失、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋生，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等，也给未成年人带来了不可忽视的负面影响；腐败落后文化和有害信息通过网络传播互联网肆意传播，这些新情况新问题的出现，使未成年人思想道德建设面临一系列新课题。对社会大众尤其是青少年产生不良影响，不仅败坏社会风气，而且也严重影响了经济社会的健康发展。胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观，着眼当代中国发展的全局，面向中华民族的未来，紧密联系当前社会风气中存在的突出问题，汲取了我国传统荣辱观的精华，具有很强的民族性、时代性和实践性。这一道德建设新标杆的提出，对于引导广大干部群众提高明辨是非的能力。对于转变社会风气，提升公民道德水平，推进社会主义和谐社会建设，都有着极其重要的现实指导意义。

当代大学生是肩负祖国伟大强盛壮大，承担中华民族伟大复兴的历史使命的重要支柱，在享受丰富物质生活的同时，更应该养成“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的信念，树立崇高的理想，学好科学文化知识，为实现祖国的现代化贡献自己的力量是每一个中华儿女应尽的义务。我们正处于人生观价值观世界观形成的关键时期，需要源于历史和现实，服务社会的道德标尺，需要全面提升自我素质的准绳，需要优良的社会环境和社会风气。 首先，从成人成才的角度来“八荣八耻”与当代大学生渴望成人成才的愿望和目标是一致的。我们正处于知识积累和个性培养的关键时期，朝气蓬勃、疾恶如仇、态度积极、目光远大，希望学成之后能够报效祖国和人民。同时，他们也深深地认识到，将来能够在社会主义建设中发挥更大作用，在激烈的竞争中处于有利位置，除了要掌握扎实、丰富的专业知识和技能外，优良的道德素质和个人品质也是十分重要的。“八荣八耻”的社会主义荣辱观既包含了追求知识、热爱科学的内容，也包含了在社会中立足和增强竞争力的各种品质要求，与大学生成人成才的愿望和目标是完全一致的，对于大学生成人成才有着积极的引导作用。

其次，从社会环境的角度来看“八荣八耻”为大学生思想道德素质的提高提供了有力保障。大学生成人成才既需要自己的主观努力，同时也要求有一个优良的社会环境。而由于种种原因，社会风气的构成呈现出复杂的状态，其中的不同成分和可能出现的种种变化都会在不同程度上影响大学生良好道德品质的形成。尤其是社会中存在的一些腐朽没落观念，会时时抵消学校道德教育的努力和成果。因此，大学生思想道德素质的提高不仅是学校的任务，也是全社会的职责 再次、树立社会主义荣辱观对于当代中学生全面提升自身素质具有极为重要的现实意义。荣辱观是世界观、人生观、价值观的反映，是我们每一个公民应该具备的基本素质。正确的荣辱观也是当今社会应该大力倡导的，现在个别青少年对是非、善恶、美丑的界限还存在着模糊不清的现象。譬如：追求时尚，喜欢另类，盲目崇拜，行为偏激，个人主义、享乐主义、自由主义张狂等等成为一部分青少年成长过程中的不良倾向，更有一些同学走上了极端的道路，这些看似个别的现象必须引起我们大家高度的警惕和沉思。“为当代中学生树立了看得见、摸得着的行为规范和准则，对我们当代中学生世界观、人生观、价值观形成具有重要的指导意义。我们现在所处的这个阶段，接受正确的荣辱观教育，帮助我们形成正确的是非、善恶、美丑观念，对于我们人生道路的选择具有极其重要的作用。社会主义荣辱观既高度凝练了爱国主义、集体主义、社会主义思想的基本要求，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质特点，又深入浅出，循循善诱，对全社会开展公民道德建设具有极强的可操作性，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现。社会主义荣辱观的概括，精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵，在本质上与我们中学生所接受的德育教育的目标、内容和要求是相统一的。

最后社会主义荣辱观是当前加强青少年自身思想道德建设的迫切要求我认为加强我们当代中学生自身思想道德建设是十分必要的。这必须从细节做起，处处都要以严格的标准要求自己，衡量所说的每一句话，所做的每一件事。作为中学生，我们应该反思一下，是不是所有的言行都符合一个社会主义公民的道德规范？是否存在着好逸恶劳，追逐奢华和物质享受，贪图名利，甚至是羡慕腐败等不以为耻、反以为荣现象？每当我们看到身边的同学挥霍浪费，不求上进时，我们应该想问问他们问问自己，父母辛苦的工作是为了谁？父母那过早出现的白发又是为了谁？“八荣八耻”给了我们一种荣辱分明的信仰，告诉我们何为荣，何为耻；知荣则必为之，知辱则切不可为。“八荣八耻”都是身边能做的事情，它不仅是我们基本的行为、道德准则，也是我们自身心灵的准则。青少年是祖国的花朵，民族的未来。我们成长为什么样的人，这关系着祖国的兴旺，民族的前途。在这个学知识，长身体的黄金时期，用人类优秀的、先进的、科学的文化知识成果教育我们青少年，武装我们青少年的头脑，用爱国主义、集体主义观念，帮助我们青少年树立崇高的理想信念，形成正确的、牢固的人生价值取向。 可见，“八荣八耻”在引导和培养我们自觉地养成自律自省的意识和知耻改过的观念，勇于反省自己的思想和行为，明辨特别是非荣辱，自觉加强自我约束，使优良思想道德观念的培养成为我们中东的人生追求意义深远。作为搭档的大学生，在深入的学习了党的一些知识之后，我觉得我们应该在以下方面努力的饯行社会主义荣辱观和树立社会主义和谐社会： 第一，要努力运用马克思主义理论素养提高自身的素质与能力，加强思想政治方面的学习。在当代加速变化的崭新世界，作为一个积极要求入党的大学青年，如何才能适应当今社会对新世纪人才综合水平的要求，担负起自己在班级工作中的重要责任，并且顺利适应目前的发展形势。作为一个合格的毕业生，我们首先要有目标，要有方向，而这个方向又要同中华民族的伟大复兴事业相结合，同中国实际相结合，选择中国共产党是我们当代青年最神圣最高尚的选择，因为我们的事业就是为了全体的中华儿女而奋斗，争取自己有限的生命投入到无限的为人民服务中。在这其中提高自身素质不言而语是现代青年必备的内容，思想素质，业务素质，身心素质是我们主要的奋斗方向，在江泽民同志提出的“三个代表”重要思想中，中国共产党始终代表着中国先进社会生产力的发展,代表着中国先进文化的前进方向,代表着中国最广大人民的利益,这同时就要求我们当代中国青年的要不断在各个方面充实自己。在我自己的生活中，除了日常的学习工作外，还担任着学生干部的责任，我觉得努力学习《党章》中的知识和时常学习党的建设文件是很必要的。在《城市学苑》编辑部的工作锻炼中，作为学生记者随时要出去采访，在长久的思想中一直认为我们是最辛苦的，出现不理解不清楚的时候，总是在别人的身上找不是，通过认真学习《党章》后，明确《党章》规定了一名合格党员的八项义务，其中第六项指出：切实开展批评和自我批评。仔细回想过去，发现我们每一个记者都应该努力的去作好批评与自我批评，只有这样我们才能更好的服务于学院，服务于同我们生活在一起的同学们。作为学院的记者们，我们的思想里一直在困惑我们究竟是因为什么原因在做工作，通过这一段时期学习“八个为荣，八个为耻”的教育活动，明白了人生是应该有目标的，这个目标要同中华民族的事业结合在一起，体现到我们学生身上就要做事情要有责任感。记得本月采访李能贵副院长时，他把到城市学院工作看作一种事业，把奉献看作一份乐趣，那种精神一直深深的感动着我，我们作为为学院学生服务的学生干部就应该认真作好工作，不把赚取报酬作为自己的目标，要讲服务进行到底。《党章》中规定共产党员必须是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，这一规定反映了党员条件的本质，明确规定了党员应该是什么样的人，作为争取入党的积极分子我们也应该始终不渝的作好为学院学生服务的工作。

第二：胸怀远大理想，追求思想进步，理性分析问题，不断超越自我。

要成为一名合格的共产党员，首先就要树立共产主义远大理想，坚定共产主义信念，做到任何时候、任何情况下都决不动摇。“思想引发行为，行为决定结果”。每个人都应有一个信念，成长的过程中，我们会受到很多的诱惑，只有不断地坚持自己的信念，端正自己的态度，从思想上着手，才能更好地实现自身的发展。平时，总是与周围的同学谈心，提高自己的思想认识，取他人之长，补自己之短；回到家里，与父亲讨论生活或工作，或谈论对国家与党的一些看法，通过与他们的交流，不断地完善了自己对人生各方面的看法，在思想上得到了升华。我们的坚持以平和的心态去认真对待身边的人和事，去努力的工作，去无悔的付出。。 第三：崇尚科学，刻苦学习，理性分析，砺练本领，增强能力、提高综合素质，为建设祖国作好准备。身为一名积极分子，学习也是保持共产党员先进性的行动，共产党员的先进性不是天生具备的，而是在不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界才形成的。在这一过程中，认真、系统地学习，特别是学习政治理论起着极其重要的作用。共产党员只有通过努力学习文化，学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力；只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，具备卓越的领导能力，防腐拒变的能力。譬如“爱国”问题。我们经常可以听类似这样的言论，不要买日本货，不要说喜欢日本的东西，如果有人敢穿带日本军旗的衣服，就是在宣扬军国主义了，因为„，所以。诚然，这种心情是可以理解的，我也常常会有这种冲动，然而在冷静下来时，我时常想起一件事情，一个传闻，就是当二战日本战败投降时，他们曾经说过，用战争解决不了的事可以用经济解决，战争上不能侵略，可以在经济上挤垮我们。每次我想起这句话，我总觉得有些可怕。这句话在现在看来并不是危言耸听，然而我要说的重点并不在这，我要说的是我们怎莫来对待这种“侵略”，不买日本货吗？不是，这并不能解决问题。而且说白了，还是一种弱势的解决方法，好像我们打倒了一个我们自己假想出来的敌人一样，打不过就暗地里骂，还可以说穿日本军旗装就是宣扬了军国主义，而解释竟是穿者其外公是新四军„，真是用心良苦。大凡一个民族虚弱的时候，也是她禁忌最多的时候。于是我们怕短波、怕进口大片、怕互联网、怕卫星电视、怕日本寿司......于是，不上网、不看进口电影、不吃寿司...这些都成了爱国行为？大凡一个民族无法在公开竞争的舞台施展才能的时候，就会寻找一些弱小的“假想敌”寻求战胜的快感！于是，杀不了洋人就杀教民，击不溃敌军就捉“敌特”，或者，炸不了军舰就撞大楼，以此类推。于是杀人越货、草菅人命就又成了爱国主义！鲁迅说“辱骂和恐吓决不是战斗”，同样，辱骂和恐吓也决不是爱国！我想，我们不要这种“爱国”，我们要的是奋斗精神，我们要的是齐心协力，我们要的是埋头苦干，如果每个人都能尽自己的一点绵薄之力，那么社会自然进步，国家理应富强，民族一定昌盛！

第三：摆正自己的位置在工作中，努力服务社会，服务同学，服务他人，甘于奉献，乐于助人，不计个人得失，在奉献中体现自身价值，反对自私自利。 首先我们应该明确学生干部的身份是一种符号，代表了他们必须在这个位置上以双向思维来思考、做事。学生干部应该一如既往的把自己定位在服务者的角色上。服务学校，服务同学，同时学生干部是一座桥梁，担负着学校与学生的沟通和交流；而他们也是一个信息传播站，要及时准确地将学校的各种信息传达给同学；同时还是一个缓冲器，要缓解同学与学校的冲突，向同学们解释学校的规章制度，要他们在理解的基础上更好地遵守纪律和配合学校的各项工作。以同学为中心，关注他们的想法；以服务为宗旨，全心全意做好交给她的每一项任务；以学校制度为准绳，既严格按要求办事，又灵活处理特殊情况，务必以学校和同学的利益为重，尽力实现二者间的均衡。通过对《党章》和党课的学习，根据自己在班级中担任班长工作所得的体会说说自己的观点：作为学生干部，我们更应该时刻严格要求自己，在处理一件事情的时候，在决定一件决议的时候，多想想这些事情是不是符合大多数同学的意见，是不是考虑到大多数同学的的利益，要时刻装着和我们一起生活的同学们，我们应该是相亲相爱的一家人，还应懂得如何去协调好班内各部关系。同时我们更应该放正自己的位置，我们只是来自同学们中的普通一员。共产党员永远是劳动人民的普通一员。这是由党的性质决定的。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，最终目标是实现共产主义社会制度。这决定了共产党必须对共产主义事业无限忠诚，乐于吃苦在前，冲锋在前，乐于承担艰巨任务，乐于在改革开放中开拓奋进，用自己的模范行动，在群众中发挥骨干带头作用。作为积极分子这当然也应该是我们应该作到的。

其次要把制度建设贯穿到思想、组织、作风建设中去，在决策上科学一些，风气上就会正一些，学生才会满意一些，特别是在敏感的问题上，多一些公开性，少一些隐蔽性，在制度上保证学生更多的知情权，参与权，选择权和监督权。通过制度建设落实，使得学生干部在利诱面前，讲纪律而不去为，守规章而不能为。最后就是要在工作上一丝不苟，兢兢业业，在实事求是的基础上敢于突破创新，关爱同学，以服务为本。

再次，要将服务落实到家，贵在坚持。在学生干部中，我们不应该怀着混日子的思想处理工作，我们有时会听到一些人说明年也许我就不干了，我自己的看法是我们在现在的学生干部的位置上，不但应该做好现在的工作，更应该为学院的未来想想，想想我们此刻做出的决定是不是符合这个部门的长远利益，是不是合乎符合大多数学生的意见。

第四：从身边做起，积极参与到班级，学院组织的各项活动中去。生活上，多关心群众，别人有困难，我要主动帮助。班级组织集体活动，有的同学就是不参加，找各种理由搪塞。但是要说不爱参加活动也不是，涉及到班级评选的事情还是很积极的。有些同学平时表现的一般，但是到奖学金评定时就异常的积极，有时甚至去“揭发”别人来抬高自己。这些说小了都是自私的行为，说大是有悖于我们的道德标准的。有些同学整天只关心自己的事情，将自己游离于班集体之外，虽说谈不上损人利己，但达不到团结互助，仍是不可取的。作为学生干部这点更加显得重要，组织活动从来都是一个团体行为，无论你是主席还是部长，缺少了团队什么都做不成。要想这个团队高效的履行职责那么团结互助就是必不可少。试想一个成天总是考虑自己利益的学生干部能够真心的组织活动得到其他人的拥护吗，这样的人能做学生干部吗？我做学生干部四年，对一些没有集体主义的同学颇有感受。学生干部不作为，或只热衷于大谈特谈而不行动，一年做下了毫无成绩，自己倒是颇有所得却使我们的群体整体受到了损害。细想一下，这些都是没有一个道德标准作为衡量而恣意为之的结果。总书记提出了“八荣八耻”。给我们国人更给我们青年人提出了目标、方向，毕竟我们才是明天的建设者，他的提出不是给我们以安慰，让我们可以对别人说我如何如何具有荣；而是给我们以提醒，让我们时刻知道什么为耻，进而求荣去耻。在最后我想说的是，从现在开始，从我们自己开始，检视修正自己的行为，做到符合这条标准，才能真正的树立的社会主义的荣辱观、道德观。

在经济全球化的大社会背景下，各民族素质的竞争也日益彰显。前进的中国，不仅要向世界人民展示中华民族物质文明建设的丰富成果，而且还要向世界人民展示中华民族崭新的精神面貌。树立社会主义荣辱观是大学生价值观的具体表现。价值观是行为规范的思想基础。而当今的大学生在是与非、善与恶、美与丑的界限模糊不清，在学习上毅力不够坚定，在生活上奢侈浪费，在与同学交往中冷漠自私，而这一切都反应出当代大学淡薄的价值观。因此，大学生学习“八荣八耻”，树立社会主义荣辱观是我们自身不断成长，不断进步的要求，也是时代对我们的要求。在祖国不断进步，不断发展的征途中，我们大学生要建设起自己鲜明的价值体系，要打牢全心全意为人民服务的思想道德基础。当代大学生是先进文化的继承者和传播者，我们要牢固树立社会主义荣辱观，深刻领会提出社会主义荣辱观的重要意义，切实掌握“八荣八耻”的丰富内涵。所以，树立社会主义荣辱观不是空谈，也不是走过程。它是实实在在的跟我们每一个同学息息相关，它从各个方面反应出我们学生的道德素质。作为学生党员、学生干部，我们要在学习生活上树立模范带头作用，认真饯行“八荣八耻”的丰富内容。大学生是祖国的未来，是社会主义建设的接班人。我们要正确树立社会主义荣辱观，争做当代优秀大学生。同时，我们还要使社会主义荣辱观成为我们生动的道德实践，成为我们的生活方式；让美好的思想道德在大学的校园里蔚然成风，在全社会发扬光大。

党课结业总结

为期近三周的党课已经结课了，可以说在几天的学习过程中，我们不仅对中国共产党有了全新的认识，更使我们在为人处事方面受到了前所未有的教育。从开始到最后，党校为我们邀请了张文栋校长，师谦书记，刘有智，韩焱副校长以及各部处的处长为我们授课。同时学校还为我们邀请了许多校外的优秀教师包括：省委党校的裕卫国教授和白老师。另外这次党课还为我们增添了于丹《论语》心得的名家讲坛。这可能是个先例，但我认为这个方法会有很好的效果。事实正是这样，我上完党课就如同经历了一次心灵的洗礼。整个人都变得清醒了许多。对自己的目标有了清晰的方向。

党课上每位嘉宾的报告都清晰的刻在了我的大脑中。每位嘉宾的形象也都历历在目。综合这次党课最大的特点就是教育我们如何为人处事，具体教授我们怎样确定自己的理想，如何与人相处。并且与我们当前的形势相联系，使我们接触到党的最新理论成果。 还记得张校长的报告，他和蔼语气当中所夹带的热情温暖着在座的每位学员。他以一名老党员的身份教育我们如何做一名合格的党员。而且他还与我们学校当前的形势相联系，希望我们在座的每位同志都能为我校的教学评估做出应有的贡献。听了张校长的报告，我感觉到了自己身上的责任，作为中北大学一名学生我应该积极地为学校建设出谋划策。

还记得刘有智校长为我们做的题为“树立远大理想，不辱当代大学生的崇高使命”的报告。刘校长从我们学生的切实问题出发，分析我们的不足。为我们大学生特别是作为入党积极分子的我们提供了克服缺点的方法。我们当代大学生之所以常常感觉到郁闷，关键是我们没有一个长远的目标，没有学习的动力。当我们实现了自己高中时的梦想——上大学后。我们突然失去了奋斗的方向。感觉没有了学习的动机。这就是我们感觉郁闷的最主要的原因。而如果我们重新树立起自己的理想后，我们会感觉自己的人生的美好。 还记得裕卫国教授的报告“如何做一名合格的共产党员”。在报告中我第一次有了一个全新的党员认识。那就是党员的基本条件是应该具备政权意识。回想一下我们党的发展历史就是一个争取政权的斗争史。因此作为共产党员首先应该有维护党的统治地位的义务。也就是我们应该有政权意识。如何维护党的统治地位呢？作为现在的形势而言，我们应该明确权利的来源，那就是一切权力来源与人民群众。毛主席“枪杆子里面出政权”和《反对自由主义》的文章就诠释了政权意识的重要性。综合各方面因素，一名党员最基本的素质是具有政权意识而不是为人民服务。党员要时时刻刻注意宣传自己的政党，要有自己的政治理想。只有拥有了政权才能更好的为人民服务。

还记得于丹教授《论语》心得的经典理论。于丹教授把论语的深刻道理介绍给了我们。于丹教授仿佛是一位美味快餐的加工高手，它能把一般人很难懂的《论语》通过心得的方式来解读，似乎把难以消化吸收的食品加工成了老少皆宜备受欢迎的高档营养品。他带我们超越时空，把一位两千年前的圣人引领到了众人眼前与今人对话。孔子没有圣贤的架势，朴素平和、平易近人，时时传递一种朴素、温暖的生活态度。她把深奥的道理讲的浅显易懂，真正走进了我们的心里。于丹教授最大特点就是能用经典的寓言故事给人以启迪。我感受最深的有三个故事。第一：美国小镇上生活着一个贫穷的小姑娘，靠与他妈妈做手工活生活。她一直很自卑，当圣诞节来临时妈妈给她十美元让他自己支配。当他走在大街上时她感觉自己好像被世界抛弃了。看见自己爱慕的小伙子时更是不敢面对。当她走进饰品店后，戴上自己看重头花，他从镜子里看见了无比漂亮的自己，有点不敢相信。于是他决定买下头花。当她跑向门口时碰撞了一位老绅士，但她没有停下来继续跑出去，她光着脚跑在大街上，感觉她就是世界最漂亮的女孩。当她爱慕的青年向他发出邀请时，她简直感觉成了世最幸福的人。她决定把剩下的三美元也买成饰品。当她进入饰品店时她看见了那名绅士，老先生对他说：“我就知道你还会回来，因为我们相撞的时候你把头花弄丢了。”这时小姑娘才感觉到头花根本没在自己头发上。故事很短暂，但是含义却深刻的很。她告诉我们一个人最关键的是自己的心态，其实米卢一句话“态度决定一切”就已经说明了问题。事实确实如此，有时候我们不是没有克服困难的能力，我们没有的只是缺少克服困难的信心和勇气。只要我们拥有勇气，加上平和的心态和处理问题的能力，任何困难都不会成为困难。 另一个故事是佛像和台阶故事，佛像和台阶原本来自同一个地方，但是人们却每天踩着台阶去参拜佛像。时间长了台阶就感觉不公平了，它对佛像说我们本是兄弟，为什莫人们总是参拜你而把我们踩在脚下呢？佛像平静得说：“你们只经历了四刀就被运到这里了，而我却是经历了千刀万剐后才成为现在佛像的”故事与德国的“南瓜试验”故事有类似的地方。都是在讲我们人们应该经历点困难，只有这样才能成气候。如果一个人有一套完善的内心价值体系，它就能把压力变成内心的反张力。这也正是我们当代人所缺乏的。 党课结束了，但我们向党组织靠拢的路程没有结束。在今后的生活中我要更加严格要求自己，积极学习党的理论，完善自己的人生目标。争取做到自己的极致。

化工与环境学院 04083401班37号 郭鑫钢

2007．4．12

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2007-4-13 7:10:58

党课心得二 党课心得

————于丹《论语》心得之人生之道 今天的党课比较特殊，党校在科艺苑为我们安排了视频教学。主讲人是北京师范大学于丹教授。早就听说于丹教授讲授的论语很有启迪意义，她的名家讲坛深受广大群众喜爱。但是我一直没有机会听于丹教授讲过课。因此这次学校安排的视频教学为我提供了一次切身的体会。我们看得是：于丹《论语》心得之人生之道。在观看视频过程中，每位同学都聚精会神地观看。可见于丹教授所讲述的道理的确具有启迪意味。 于丹教授引用《论语》当中名句“吾十有五而至于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲而不逾矩。”作为人生之道历程。这同时是孔子的人生写照。可以说孔子的一生对后世的影响不是只言片语能说明白的。至今他的人生历程仍然是我们学习的模板。 具体而言，“十有五而至于学”，其实学习的标准，不是我们记住了多少东西而是学到的东西能否改变一个人的行为。“三十而立”这里强调的是一个立字，“立”其实是建立自己心灵上的自信。“四十不惑”，这里的“不惑”指的是人到四十就不会感叹社会的不平等，找到自己的人生位置。“五十而知天命”，意思是五十岁的人就不会在怨天尤人。内心已经具有了一种定力来对抗外力。“六十而耳顺”，意思是指，六十岁时我们就会认为任何事情都有它存在的道理，不会在苛责一些不平事，相反却多了许多悲悯、理解、包容。会体谅其他人的心情和心态。“七十从心所欲而不逾矩”，指的是干任何事情都不会有被束缚的感觉。 孔子所说的为人之道固然有它的道理，但是就现在我们所生活的社会而言，又怎莫会允许我们只满足于“吾十有五而至于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲而不逾矩。”呢！当今社会充满了机遇与挑战，要想在社会当中占有自己的一席之地，只墨守孔子的标准是远远不够的。因此我们必须将自己的心理年龄提前。以便使我们的处事能力提早进入成熟阶段。

设想一下，我们如果完全按照孔夫子的规划，我们要有成绩时，或者心理素质很过硬时要等到七十岁。那对于我们任何人而言都太迟了。我们的一辈子岂不是草草了之了。要想不使自己后悔。我们必须从现在开始行动起来。环视一下我们周围的同学，有几个人像真正的成年人了？？许许多多的大学生还像小孩子一样，没有理想，没有正确的追求，没有明确自己的人生观和价值观。每天恍恍惚惚的生活，除了睡觉就是上网打游戏。我想这部分同学回想起自己的年龄时肯定会感到很吃惊。原来自己也已经二十三四岁了？？！！然而自己去还没有一点点成绩。这样的人可能到三十还立不起来的。甚至四十都有困难。可能这些同学曾经也有过美好的理想。可为什莫现在会堕落到这种地步呢？原因很简单，那就是这些人没有过硬的心理素质，对自己的人生没有切实的规划。而且心理年龄远远落后于生理年龄。这与我们所追求的心理年龄超前生理年龄是不相符合的。 上完这次党课我切实感觉到心理年龄的重要性。作为我自己，确实也应该学会更加成熟起来。争取在二十多岁时能达到四五十岁人的心理承受能力。

化工与环境学院

04083401班37号 郭鑫钢

2007年4月8日

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2007-4-13 7:00:11

党课心得一 党课心得

在这初春的季节，我有幸成为了中国共产党的重点发展对象，首先感谢组织给予了我这样一个好机会，让我距离党组织更近了一步。其次这是对我三年努力奋斗的肯定。虽然我没有像其他同学那样幸运——大一就加入了党组织。但是在我努力向党组织靠拢的这三年里，我对我们共产党有了更深的认识。这同时更加坚定了我入党的信心。也是我发现了自己身上存在的不足。我正在以积极的心态改变自己的不足。而为我们发展对象开设的党课更为我提供了最好的机会和教材，他会使我进步的更快。

党课的第一节是我们中北大学副校长刘有智为我们讲授的。他的报告主题为“树立远大理想，不辱当代大学生的崇高使命”刘校长深入浅出的报告深深吸引了在场的每位学员。通过刘校长的言语，我们都能体会到他严谨的工作态度和工作作风。

围绕主题，刘校长向我们阐述了三方面的内容。第一，树立远大理想的重要性。第二，怎样做才能树立远大理想。第三，如何实现自己的远大理想。可以说这次报告对于在座的每位学员都是获益匪浅的。因为它教会了我们如何走自己的人生之路。 首先说树立远大理想的重要性，树立远大理想是我们每位共产党员应该必备的素质。从党中央到一般党员都应该认清形势，党中央已经认识到形式的重要性，在十六大上明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标。作为中国的大学生我们应该时刻满足祖国发展的需要。要有与祖国相同理想与信念。当今社会如果我们没有理想就如同一具空壳。而作为党的后备力量我们假如没有理想，又怎会有奋斗的方向。我们又怎莫会成为“三个代表”的实践者呢？由此可见，树立远大理想不仅关系我们自己的切身利益，更关乎我们国家的命运。如此重要的东西我们怎能不去重视呢？

其次应该怎样树立自己的远大理想，刘校长为我们确定了三个步骤。第一，加强科学文化素质的修养，提高理论素质。第二，增强方向意识和自律意识。第三，确立自己的三观（世界观，人生观，价值观）。以前的我们，因为目标太短暂而且太容易实现。这为我们埋下了隐患。许多同学考上大学后因为自己高中时候得梦想已经变成了现实，所以他就一下子失去了目标。没有追求的方向。在这种情况下，郁闷随之包围了他。他也因此一天天堕落下去。但是今天刘校长为我们传授最好的解决方法。只要我们按照以上的步骤去做，相信任何一位同学都不会再迷茫，也不会再有郁闷的心情。同时我们还会为自己确定将来美好的目标。 最后就我自己而言，要想实现我的美丽理想，我还需要做的有两方面的工作。其一：提高自身素质。这方面包括：理论素质和业务素质。其二：锻炼自己的自制能力。时刻管住自己。我相信只要战胜了自己，以后就没有能成为敌人的困难了。在以后的日子里我一定会努力实践自己的诺言。争取早日成为党内的又有分子。

化工与环境学院

04083401班 郭鑫钢

党课结业了，新的一个学期也已经度过了一半的时间，现在再来回想上学期所经历的事情，觉得自己成熟了很多。

上党课其实是个锻炼人的好机会，不管怎莫说，大家从陌生到熟悉，到一起学习，而且相似的经历，也使我联想到大一的时候，同样是这种经历，只是这时的我们更加成熟，因此待人接物又会有所变化。

还记得在最后一次党课，准确地说是在假期社会实践交流会上，一位男同学上台之后只说了一句话，希望以后如果哪位同学会当官，能够做到君在位而无愧于心就行了。有一天突然发现自己已经是知识分子的一员时，才发现自己已经从学校里学习了太多的知识，而我们有时也不免有些疑问，真正有用的知识究竟是什么，我们日后工作中又能用到多少现在学习的知识？困惑是有的，但有一点是毋庸置疑的，德育永远是最重要的，有再多的才干，有才无德，那只是社会的渣滓而已。

上过党课后，我发现我更加关注政治方面的事情，也更愿意动脑子想这些东西，因为我觉得我应该在这方面充实自己。毕竟知识是自己的，我也乐在其中。就像我正在读《黄河边的中国》这本书，读它使我有时会点头不语，有时乐于和妈妈分享书里的论点。对于我这个从小在城市里长大的孩子，这本书竟成了我了解农村甚至整个中国社会最“直接”的渠道。书中有些问题提得很尖锐，让我觉得我们的问题还是很多的，让我明白我们民族的文化所带来的影响发展的痼疾，也就是人情高于律法。就像中国的文字，讲究意境，而英文则适合写法律条文一样，文化给我们带来了很多，也带来了一些瑕疵，甚至有些会影响我们的发展。

学以致用，学而时习之，不亦乐乎？这大概就叫做自主学习吧。

身为一名积极分子，学习也是保持共产党员先进性的行动，共产党员的先进性不是天生具备的，而是在不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界才形成的。在这一过程中，认真、系统地学习，特别是学习政治理论起着极其重要的作用。共产党员只有通过努力学习文化，学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力；只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，具备卓越的领导能力，防腐拒变的能力。

写到这里，我倒想谈一个问题的看法，这应该说是一类问题更合适。“爱国”问题。我们经常可以听类似这样的言论，不要买日本货，不要说喜欢日本的东西，如果有人敢穿带日本军旗的衣服，就是在宣扬军国主义了，因为„，所以。诚然，这种心情是可以理解的，我也常常会有这种冲动，然而在冷静下来时，我时常想起一件事情，一个传闻，就是当二战日本战败投降时，他们曾经说过，用战争解决不了的事可以用经济解决，战争上不能侵略，可以在经济上挤垮我们。每次我想起这句话，我总觉得有些可怕。这句话在现在看来并不是危言耸听，然而我要说的重点并不在这，我要说的是我们怎莫来对待这种“侵略”，不买日本货吗？不是，这并不能解决问题。而且说白了，还是一种弱势的解决方法，好像我们打倒了一个我们自己假想出来的敌人一样，打不过就暗地里骂，还可以说穿日本军旗装就是宣扬了军国主义，而解释竟是穿者其外公是新四军„，真是用心良苦。大凡一个民族虚弱的时候，也是她禁忌最多的时候。于是我们怕短波、怕进口大片、怕互联网、怕卫星电视、怕日本寿司......于是，不上网、不看进口电影、不吃寿司...这些都成了爱国行为？大凡一个民族无法在公开竞争的舞台施展才能的时候，就会寻找一些弱小的“假想敌”寻求战胜的快感！于是，杀不了洋人就杀教民，击不溃敌军就捉“敌特”，或者，炸不了军舰就撞大楼，以此类推。于是杀人越货、草菅人命就又成了爱国主义！鲁迅说“辱骂和恐吓决不是战斗”，同样，辱骂和恐吓也决不是爱国！我想，我们不要这种“爱国”，我们要的是奋斗精神，我们要的是齐心协力，我们要的是埋头苦干，如果每个人都能尽自己的一点绵薄之力，那么社会自然进步，国家理应富强，民族一定昌盛！

以上仅是我近期所思所想，不妥之处请组织上多多指正！

党校学习心得体会

怀着无比激动的心情，我有幸参加了党校第xx期"党的基本知识培训班"！经过这次在党课的学习，各位老师对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。使我对党组织有了更深刻的了解，使我更加热爱我们伟大的中国共产党！坚定了我加入中国共产党的决心，坚定了我为共产主义奋斗终生的信念，感觉自己的思想收到了升华。

因为父母都是党员，他们的言行一直深深的影响着我，小时候，感觉当党员很光荣和骄傲，现在在我脑海里的，更多的却是作为党员的责任！我深深地懂得共产党员意味着为共产主义事业奋斗终生，全心全意为人民服务！我入党只是为了更直接地接受党的领导，全身心透入社会主义现代化建设的大潮中！要使我们的党，我们的国家永远立于不败之地，需要增添更多的德才兼备的新鲜血液！作为年轻一代，我们更要肩负起时代赋予我们的历史使命！ 党校开课第一讲的内容便是讲党的性质和宗旨，了解党的性质和宗旨是申请入党的必修课，是端正入党动机的前提条件，是立志为共产主义事业奋斗终身的必须前提，努力做合格共产党员就从这里开始。

党的性质反映了党的特征，党性是一个立场问题，党性并不等于阶级性。革命导师列宁就指出："严格的党性是高度发展的阶级斗争的随行者和结果。""党性要求在对事要做任何估计时，都必须直率而公开地站到一定社会集团的立场上。"这就要求共产党员的立场，旗帜要鲜明，要坚信共产主义。

党的十二大以来党章把党的性质概括为："中国共产党是中国工人阶级的锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。"党的工人阶级先锋队的性质，是党的本质和生命，是马克思主义建党学说的核心，它关系到党的指导思想，宗旨的确立和贯彻，关系到党的纲领，路线的制定和坚持，关系到党的建设方向，党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益，党的宗旨是全心全意为人民服务，党要坚持不断的加强党风和廉政建设，做到忠实地代表人民的利益，中国共产党的核心领导地位是在长期的革命和建设中形成的，在社会主义现代化建设时期，党的领导仍然是取得胜利的根本保证。 十六大的精神始终贯彻着这次党课的学习。展望新世纪的宏伟目标，我们党要永葆生机和活力，必须始终做到"三个代表"。江泽民同志关于"三个代表 的重要思想，是对党的性质、宗旨和根本任务的新概括，是对马克思主义建党学说的新发展，是对新形势下加强党的建设提出的新要求。

我们大学生要坚持党的根本宗旨，全心全意为人民服务。当前来说，我认为我们应该认真学习、深刻领会"三个代表"的重要思想，用"三个代表"知道自己的思想和行动，努力把我们党建设成为有中国特色的社会主义的坚强领导核心，为实现跨世纪的宏伟目标做出应有的贡献，更好的为人民服务！只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民群众的根本利益的忠实代表，我们党就能永远立于不败之地，永远得到全国各族人民的衷心拥护，并带领人民不断前进。" 而且我们要努力学习科学文化知识，掌握为人民服务的本领，进入社会后能将自己的所学应用到工作中，创造一定的效益，从另一方面来讲，我们也应在学习，生活的过程中，尽自己所能去向需要帮助的同学伸出一支援助之手，做到想同学所想，急同学所急，同时也努力提高为人民服务的自觉性，加强党性修养和党性锻炼。

这次党课对帮助我们全面、准确、深入地理解十六大精神有非常重要的意义。帮助我们深入了解十六大精神精髓："坚持解放思想、实事求是、与时俱进"。 党课有针对性的教育让我们沐浴在十六大的春风中，帮助我们看清了今后努力的方向，促使我们定下了终身为祖国科技事业奋斗的目标。可谓收益非浅！ 但是我也认识到在为共产主义奋斗的道路上，决不可能是一帆坦途，也许将面临着可以预料和不可预料的种种困难。共产党员的先进性不是天生具备的，而是在不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界，才形成的。在这一过程中，认真、系统地学习，特别是学习政治理论起着极其重要的作用。共产党员只有通过努力学习文化，学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力；只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，具备卓越的领导能力，防腐拒变的能力，才能在纷乱复杂的思潮中保持清醒，经历各种考验。战胜所有的困难！

首先我们要先切实抓好自己的本职的工作。然后通过实践来丰富自己，完善自己。关心时势政治，参加党组织生活学习党的重要精神和指示。

在新的世纪，继续推进现代化建设，完成祖国统一大业，维护世界和平与

促进共同发展，是我们党肩负的重大历史任务。面对国内外形势的深刻变化，我们党要紧跟世界进步的潮流，团结和带领全国各族人民抓住机遇、迎接挑战，胜利完成这三大历史任务。 共产主义事业是人类历史上最伟大，最光辉的事业，它无先例可参考。做为一个入党的积极分子，我决心以党员的要求严格要求自己，加紧学习，因为，要做到"三个代表"之中的"代表先进文化的前进方向"，我们自己的科学文化知识就显得尤为重要，只有牢牢的掌握了科学文化知识，我们才可以继承和发扬中华民族的一切优秀传统，努力学习和吸收一切外国的优秀文化成果，真正起到代表的作用。我也深知更重要的是要有坚忍不拔的意志，坚定对马克思主义，建设有中国特色社会主义和我国改革开放现代化建设的信心，不断增强对党和政府的信任，在工作和学习中，牢固树立共产党员的政治意识，大局意识，责任意识，创新意识，积极从思想上争取入党，才能成为新时期的合格共产党员。

通过这次党课的学习，我更加坚定了自己为党，为人民，为社会主义建设事业，为共产主义事业奋斗终生的信念！进入新世纪新阶段，面对新形势新任务，十六大党章对党员提出了更高的要求，也为党员发挥自身的作用提供了更广阔的舞台。明年，我也将毕业，那时候我将全身心投入建设中国特色社会主义的伟大事业中去，我相信只要坚定自己的意志，紧密地凝聚到十六大精神上来，凝聚到"三个代表"重要思想的旗帜下，就能在党的领导下和我们的人民大众一起创造出无愧于时代的光辉业绩。

学习总结及学员心得

不断强化自己的共产主义理想、信念，争取作一名名副其实的共产党员 ——第xx期党校学习心得

参加我校培训预备党员的第xx期党校以后，我经过认真思索，前后对比、总结后，感到自己有以下一些重大收获：

一、明确了入党以后还要不断强化自己的共产主义理想、信念的必要性。当我被接纳为预备党员时，我想我经过党的几十年的培养，同志的帮助，党组织的严格考验和审查，不、并表明我已具有了共产主义的信念和理想了，这个问题已解决了。关键是我如何发挥共产党员的模范带头作用，作出好的成绩来。通过这次党校的学习，使我认识到共产主义理想、信念是共产主义的力量源泉。因为共产主义的理想是共产党员的精神支柱。理想越坚定，精神支柱承受得了的压力就越大。现在我们党正面临着世界性的挑战，正面临着纠正我们曾经有过或者现在还存在的一些缺点和错误，正面临着摸索适合中国建设社会主义实际的策略和方法。因此，无论是对中国共产党这个集体，还是作为新入党的我个人，都存在着很大压力。比如廉政建设问题，社会分配不公问题。有人从这些问题怀疑我们党和社会主义。面对着这些压力我们如何才能挺胸昂头、理直气壮的宣传共产主义人生观、世界观的教育呢？这就要求我们能有力量顶住这些压力。这个力量的源泉就是我们共产党员自己要有远大的共产主义理想和坚定的共产主义信念。

二、参加这次党校培训前，我认为许多经典作家和革命宣传家已将共产主义的美景实现共产主义的道路描述的清清楚楚，我们的任务就是按他们说的去干就是了。通过这次党校的学习，教员们用实践第一的观点详细的分析了经典作家没有建设共产主义的实践，不可能具体的描述出每个国家建设共产主义的方法，而只能勾画出一些最基本的原则。这使我懂得了，实现共产主义的内涵是随着社会实践在不断的丰富着的。这大大的激发了我学习邓小平同志的建设有中国特色的社会主义理论的热情，并自然的把邓选的学习和树立强化共产主义理想、信念有机的结合起来了。

三、通过培训学习，使我能有时间用生产力标准来衡量改革中出现的一些现象。国营企业破产及其实施；“十亿人民九亿商，还有一亿要开张”的现象；“不三不四挣大钱的现象；“工人流大汗，挣了五十万，买个乌龟壳，装了忘八蛋”的现象。这些现象的产生，我以前只能从唯物论的角度‘凡是存在的都有它的合理性的一面’来解释，但是合理的一面到底是什么？我就说不清楚了。因此当有人以此否定改革开放时，我就不能理直气壮的改革开放的正确性。现在好了，用生产力的理论来解释就势如破竹了。因为促进生产力要素的优化组合，发展市场经济，承包租赁等等措施，无疑是有利于生产力发展的。而附带出现一些消极的东西，那是因为我们经验不足，相关的制约机制不健全，正说明我们的改革开放的任务还十分艰巨，正需要我们共产党员带领群众加倍的努力工作。这样，认识的转变不仅使我增强了对社会主义的信念，也鼓足了我为社会主义事业拼命工作的干劲。 我的其他收获还很多，但这三点最大的收获就使我感到没有白白花掉这一个月的时间，而且这些收获会使我一辈子受益。感谢党组织给了我这次学习的机会，感谢党校教员给我的帮助。

我作为一名思想上积极要求进步的青年有幸参加了辽宁大学党校举办的“知党，爱党”学习班。这次的学习班对我印象颇深。它主要采取报告、讲座、以及电影的形式对我们进行教育。虽然它只有一个月的开办时间，可却使我受益非浅，使我在思想上有了一个很高的飞跃。通过这次在学习班的学习，我也有很深的体会。下面我就把我的体会作以下几个方面的总结：

一、它首先使我“知党”，也就是使我充分了解了党的历史。伟大的中国共产党始建于1921年，那时全国上下的党员只有几十名，但是他代表的新生的阶级力量——无产阶级，它代表广大人民群众在大革命的血雨腥风中顽强的搏斗中，不断的壮大自己的力量。在以后的年代中，党领导全国人民共同奋斗，经历了第二次国内革命战争、抗日战争以及解放战争直至新中国成立。党在几次关头都经受住了考验，比如八七会议纠左，遵义会议纠左，以及建国后经历了十年浩劫，它依然保持了顽强的生命力。如今，他领导各族人民正迈向新的世纪。 其次，他使我更加“爱党”。在张大英老师的报告中，讲述了无数革命先烈为党的事业而坚强奋斗催人泪下的故事。他更使我感觉到党的伟大，他是用无数先烈的鲜血筑成的。他们为了革命，为了党，为了祖国，不惜抛头颅，洒热血，而我们—作为新一代的青年，更应该在党的领导下，继续完成先烈们没有完成的事业。

最后，它使我信任党，坚定了入党的信念。党有着光荣的历史，党有着一大批优秀的成员。在9月12日党召开了第15次全国代表大会。这是党的历史上又一次伟大的飞跃，它高举邓小平理论的伟大旗帜，坚定走社会主义的道路，使全国人民充分坚定信心，中国在中国共产党的领导下，必将迈出崭新的步伐，而我，作为跨世纪的一代青年，希望能尽快成为党的一员，为祖国，为党的事业奋斗一生。

敬爱的党组织：

这学期我很荣幸的被选为一名积极分子，并有机会来机电党校——第十五期积极分子培训班中学习。在上课之前，我就听说了党校的严格，尤其是机电党校。，任务量很重，于是我也做好了心理准备。在短短一个月的时间里，五次党课很快结束了。给我的印象是机电党校确实很严，但也严得到位，更能够养党员的素质。虽让党课结束了，但它所对我产生的影响将是永久性的。对我而说，每一次党课绝不仅仅是学习《党章》等，绝不仅仅是学习如何做一名党员，更使我懂得了如何做人，如何做一个有益而快乐的人。因此，每一次党课对我而言对是思想的净化与洗礼。党课绝不仅仅是党的课！

首先，我印象中最深的是第一节课。在这节课中，聆听了党校副校长董松彬老师的精彩的演讲，我对事情的认识也变得更加深入，我对党的知识也更加了解。尤其是董老师在党课中提出的一个问题“我为什么要入党”，令我颇受启发。课后我也认真地思考了这个问题，此时才发现我确实应该端正入党动机，在党的入口处认真思考我为什么入党以及我到底该不该入党的问题，最后做出正确的选择。切忌懵懵懂懂的入党，不要组织上入党了而思想上并未真正走进去，这样，不仅仅是对自己的不负责，更是对神圣党组织的一种亵渎，要做一个对自己负责的人，更要做一个对大家负责的人。 每个人的理想不同，每个人实现自我价值的途径也不同。但人生最崇高的追求却是共同的——为人民服务，最崇高的境界也是相同的——无私的为人民服务。共产党正是这样一个集体，这也是使我最终决定要成为一名中国共产党员的真正原因。“三个代表”的思想中这样的描述道，共产党员是一个时代先进性的代表，它代表着最广大的人民的根本利益。邓小平同志说得好，共产党员首先是一个普通人，更是普通人中优秀的人。无论是在战争年代还是在和平年代，在我们的生活中都涌现了大批优秀的共产党员。他们处处为别人着想，在困难面前却冲在最前面，他们的事迹令人感动，他们确实是我们的榜样。所以，我想在这个人生的道路口上，我选择成为一名党员是经过认真思考过的，以后我也绝不会后悔所做的决定。 其次，对我人生影响最大的，我想应该是学工处处长武松权教授的演讲：走践行路，坐带头人！做什么样的人？吴教授给我们的解答是：做自我实现的人！做马祖光那样的哈工大人！做杨振岭那样的哈工大人！做全心全意为人民服务的人！做带头人！

记得我曾想过一个非常荒唐的问题：我为什么要活着，我活着终究会死，那活着又有什么意义呢？后来我明白，我活着不仅仅是为我自己，同时也为我的家人，为我的朋友，为我的后代，也为了所有的人类。所以我才活着，活着就要做一些有益的事情。人不能枉来一回人间，在我们离去的时候，总应该留下些什么。既然选择了活着，我就应该选择一种有意义的方式。马克思曾经说过“那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”因此，当我们不再仅仅为自己而活着的时候，你将会发现困难原来并不可怕；你会发现人们原来都是友好的；你会发现生活原来如此美好；你会发现生命原来可以如此充实而有意义。

再次，对党的认识，我有了进一步提高。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。做一名合格的党员是我的追求，坚持组织上入党一生一次，思想上入党一生一世。

此外，党课的学习也是丰富多彩的。我们参加烈士陵园的扫墓活动，瞻仰了烈士的墓碑，我深刻地意识到这些前辈是多么的伟大，而我自己又是如此的渺小。我们生活在烈士们创造的幸福生活中，我感到自豪，同时我也感到了自己的重担，我们将会踏着先人们的足迹，继续完成他们还没有完成的使命。每个党课之后的小组讨论不仅交流了我们对党、对国家、对时事的认识，同时也加强了我们小组成员之间的沟通，多一个朋友，你的生活将多一条路，在生活中你也会多得到一份帮助。 党课已经结束了，当我会永远记住党课这段记忆的。我会像参加党课的时候一样积极地向党组织靠拢，做到思想和行动的一致性。及时地向党组织汇报自己的思想，接受党组织的监督和考验，争取早如加入党组织。大学时光是短暂的，但我会在这短暂的时间里，为自己的明天，祖国的明天奋斗终身。

入党积极分子培训心得通过参加这次入党积极分子的培训，我在思想认识上能够有了很大的提高。通过学习，我深深体会到了中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各民族利益的忠实代表，是中国社会主义事业领导的核心。我们党领导人民奋斗多年的峥嵘岁月和光辉业绩，如同一幅逶迤而又气势磅礴、雄浑而又绚丽多彩的画卷展现在世人面前。我们党完成了新民主主义革命任务，实现了民族独立和人民解放；建立了社会主义制度，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革；开创了建设有中国特色社会主义事业，为实现中华民族的伟大复兴开创了正确的道路；建立了人民民主专政的国家政权，中国人民掌握了自己的命运；建立了独立的和比较完整的国民经济体系，经济实力和综合国力显著增强，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现国家的高度统一和各民族的空前团结；我们坚持独立自主和平外交政策，为世界和平与发展的崇高事业作出了重要贡献。直至今日，人民群众的物质生活和精神生活水平都得到了很大的提高。中国共产党的指导思想是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。毛泽东思想是马列主义在中国的发展，引导中国人民推翻了“三座大山”，建立了中华人民共和国。邓小平理论是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，他提出了“建设有中国特色的社会主义理论体系，并围绕这一主题，搞活了经济，人民的生活水平和国家的综合国力等都得到了更大的提高，实现了“一国两制”，既香港、澳门的顺利回归。在社会主义建设不断的实践和经验总结中，我们党的第三代领导人江总书记又提出了“三个代表“的重要思想，它是我们党的立党之本、执政之基、力量这源，也是我们在新世纪全面推进党的建设，不断推进理论创新、制度新和科技创新，不断夺取建设有中国特色社会主义事业的新胜利的根本要求。我们党始终代表了中国先进生产力的发展要求。党的理论路线、方针政策和各项工作，都符合现阶段生产力发展的要求，尤其体现了先进生产力发展的要求；通过发展生产力，不断提高人民群众的生活水平。我们党始终代表了先进文化的前进方向，党的理论、路线、方针、政策和各项工作，都体现了发展面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义文化的精神，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持；我们党始终代表了中国最广大人民的根本利益，党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，都把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发展人民群众的积极性、主动性和创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众获得切实的经济、政治、文化利益。“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进。我们一定要坚持把全面落实“三个代表”要求，统一于党的建设的各个方面，统一于领导人民进行改革开放和社会主义现代化建设的全过程。作为一名入党积极分子，我在思想上和党建理论知识修养等方面与老党员相比有一定的差距，但我会不断向老党员学习，按照党章规定来要求自己，向党员同志和先进分子学习，用先进的思想武装自己，踏踏实实工作、勤勤恳恳做人做事，争取早日入党。在党组织的教导下，在理论知识的不断修养中，我决心改正自身存在的一些缺点和不足。希望党组织能不断教导、帮助我，使我早日成为一名真正的共产党员。通过三天来在党校的培训，党校老师们为我们深入地阐释了党的章程、路线、方针，使我真正认识到：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，而实现共产主义是我们党的最高理想和最终目标。听了老师们在讲台上以古喻今，旁征博得精彩讲解，我豁然开朗、心潮澎湃，更加坚定了自己献身共产主义事业和建设中国特色社会主义的理想和信念。当前，在世界多极化和经济全球化的态势下，国际局势不断动荡，国内改革纵深推进，随着二十多年来经济和社会的发展，国家和人民群众在取得重大社会发展成果的同时，也面临着不同阶级、阶层和利益群体之间日渐突出的问题和矛盾。由于在矛盾处理上的某些失误因素和错综复杂的关系，产生了一些不容忽视的消极现象和社会问题，特别是某些党员干部腐败现象的消极影响，极大地败坏了党的声誉和形象，严重地损害了党和人民群众的密切联系，从而伤害了人民群众建设中国特色社会主义的积极性和创造性。艰巨的任务和严峻的事实都说明，作为一名新时代的进步青年，我们更要自觉抵制剥削阶级腐朽思想的侵蚀，带头弘扬社会主义道德风尚，树立正确的世界观、人生观和价值。在观看优秀共产党员牛玉儒同志的生平事迹介绍时，我激动不已、感触颇多，他那种为了党和人民的利益甘为孺子牛，直至生命的最后一刻的一片赤子之心，不愧为我们新时代青年的楷模，更不愧于共产党员的光荣称号。正是由于我们党有着千千万万个牛玉儒式的好党员、好干部，才使我们党永远保持着她的先进性与纯洁性。作为一名医务工作者，救死扶伤是我的天职。通过我的治疗为病人减轻了病痛的折磨，那是我莫大的欣慰。在我的眼里，他们没有高低的专业知识、技能给予他们恰当的治疗，使他们早日康复是我工作的全部。随着科学技术的不断发展，新知识、新技术的不断涌现，如果跟不上发展的潮流，不与时俱进，就不能更好地为人民服务。通过这次学习，我深深地感受到自己所肩负的历史使命，决心接受党组织对我的考验，在今后的工作中身体力行“三个代表”，成为思想上、政治上、行动上的先进分子，认真实践全心全意为人民服务的宗旨，争取早日加入党组织。

学生党员如何以实际行动在学风建设中发挥模范带头作用

宇航科学技术学院

姓名韩升

学号 206023**

2007年10月31日

经过紧张安排的四节课的党课学习，使我对党的感性认识又上升到了一个新的层次。在十七大刚刚胜利闭幕之际，能够参加党校举办的入党积极分子党课的学习，我感到非常的荣幸，也十分珍惜宝贵的学习机会。在学习期间，我始终抱着认真的态度参加每一次学习和讨论，悉心聆听了党校领导和老师的精彩报告，深入学习了党的十七大通过的重要思想的科学内涵和完整体系，认真学习了关于加强党性学风和密切联系研究生科研实际的辅导报告，就科学发展观重要思想和十七大精神，入党动机等等问题展开了深入而实际的讨论，这些都让我受益非浅。

尽管仅仅四节课的党课培训尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受作为一名研究生入党积极分子在学风建设中实际作用的要旨，但已足以让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。 刚刚几天前，党的十七大胜利召开，整个华夏大地沸腾了，北京理工大学也在喜气洋洋中迎来了十七大的丰硕的理论成果。党的十七大立足于新世纪新阶段的世情、国情和党情的变化，以及这种变化对我们党的建设提出的新要求，着眼于完成改革发展关键时期党和国家面临的新任务，对党章作了重要修改。

新修改的党章突出了科学发展观的历史地位，坚持了改革创新和与时俱进的精神，在保持党章总体框架不变的前提下，对党章的一些内容作了适当修改或补充完善，将科学发展观、中国特色社会主义道路和理论体系的论断、奋斗目标、“四位一体”的社会主义事业总体布局、党的建设方面取得的重大认识和成果、党内民主建设的一些成熟制度写入了党章。 关于党员学生在学风建设中的实际行动，我们二院的班级都组织了关于十七大精神的研讨会。我们新2号楼宿舍也多在内部组织讨论会，并且有详细的讨论记录。 在学校的学风问题上，目前存在的缺陷主要表现为极端实际主义。一是有小部分同学甚至学生干部、老师甚至领导采取的是不学主义，思想倒也很解放，想得也开，什么也不相信，什么也不学，事不关已，得过且过，这是实际主义的一种表现，而且比较普遍。二是有些同学只凭经验学习，凭个人的经验或凭别人的经验学习，不是理论联系实际，而是用自己的经验或人家的经验联系本专业或者实验室的实际问题，这也是就实际而实际，从过去的实际或人家的实际到自己的实际，这种人也善于学习，但学的不是理论和政策，而是模仿人家的经验，比如搞课题研究。做课题的确需要向周边同学甚至周边专业甚至具有很强专业水准的学院（比如一院）学习，借鉴人家的经验，参考人家的经验，但向别人学习有个学什么的问题，是学人家上了什么项目呢，还是学人家如何上项目呢？如果人家上了什么项目，也跟着上什么项目，这不叫创新，而是尾随在人家后面。三是一种极端的实际主义，极个别同学既不学习扎实的理论知识理论，不读书，也没有个人经验，又不愿意学习人家的经验，只好就实际而实际，个人的实际与本专业或者实验室的课题工作的实际相结合，学术腐败（论文抄袭等）现象正是这种极端实际主义的表现。

当前大学生学风问题呈现出新的特点。当代大学生思想活跃，视野开阔，志向远大，对获取新信息的渠道和媒体非常敏感，对新知识、新技术的了解和掌握异常迅速。然而，正像这种主要群体特征突出鲜明一样，较多学生学业失败现象已经使得界内外人士感到忧虑。除了诸如学习目标缺失、学习动力不足，学习纪律松懈、学习经历旁移等一直是老抱怨的问题外，作为一名二院的在校研究生，据我观察，当前大学生学风表现的特点：

（1）涉及面比较宽。现在学习懈怠的面更宽，不遵守课堂纪律，上课迟到甚至逃课、抄作业，平时不努力，考前靠突击甚至考试作弊；

（2）学业失败现象较为普遍。不及格率有所提高，一些学生留级甚至退学； （3）干扰热点转移。热衷于游戏、沉溺于网吧的增多； （4）干扰前移。低年级同学就因担心就业前景而无心向学；

（5）师生双向不满。一方面教师常常抱怨学生学习不努力，同时学生也在抱怨教师教学不尽心； （6）心态矛盾加剧。感到竞争压力很大，又不愿刻苦学习；希望学校少管，自控能力又差；主张自主学习，自学能力由弱。这些是学风建设面临的新课题。 学风问题存在的原因，主要分析为四点：（1）学习动机水平低。（2）学习方式不适应。（3）自控能力弱。（4）心理素质差。根据以往的经验观察或者媒体建议，没有根本的最好的解决方法。对于学校而言，加强大学生学风建设，加强基础，健全学风状况观测制度。学风培育离不开养成管理，要紧紧抓住日常管理中的上课出勤率、自习率、作业上交率、不及格率做好学风监测工作。

作为一名研究生党员（积极分子），必须在整体的学风建设中起到带头的模范作用。从点滴小事做起，保证能在日常生活中做到：

树立正确的学习态度，具有明确的学习目标。学习是自己的任务和责任，不能偷懒或者拖累他人，为大学生挣得一份荣誉。

热爱所学专业，专业思想巩固。专业是将来走向工作岗位的基础，专业知识掌握的扎实程度直接影响着个人的未来和对社会的贡献能力。

自觉遵守校规校纪，考风考纪。坚持在真理中检验自己的学习成绩，不作弊而且更要教育和引导他人诚实考试。

具有良好的生活习惯，是具有高效率学习能力的前提和基础。

勤于思考，掌握更多的知识和技能。多元化的社会发展需要更多的复合型的人才，不能仅限于专业书本知识，要尽可能多的掌握更多的文化素养。

掌握学习规律，提高学习效率。要经常进行阶段总结，体会一段时间的学习成败，并且为以后的积累提供有力的经验。

积极参加社会实践，锻炼实践能力。积极参加素质培训，增强创新能力。

通过学风建设，建立浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的校园风气，有助于积极迎接对我校的本科教学评估，同时有助于帮助广大学生树立起积极、健康、科学的学习观念，理论联系实际，促进学生德智体美全面发展，促使综合素质提高，培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能、一定的科研能力、素质全面的大学生。 作为大学生党员（积极份子），我认为除了认真学习，扎实工作，在学风建设中带好模范作用以外，还要积极引导，帮助他人改变不科学的学习习惯和不良的学习风气，同时还要不间断的同学院和班级党部保持沟通，对学风建设提供更好的建议，这样才能使学风建设取得更大的可喜的成果。

敬爱的党组织： 本学期刚刚开始时，我有幸参加了党校第十五期预备党员培训班。我非常珍惜党组织给予我的这几次学习机会，于是每一堂课，我都认真学习。我深深地感受到其对我的影响之大，使我对党组织有了更深刻地了解，使我更加热爱我们的中国共产党，坚定了我加入中国共产党的决心，坚定了我为共产主义奋斗终身的信念，是对我思想的一次洗礼。 第一次党课是“对预备党员进行教育、考察的意义和要求”，了解了共产党员的标准，并深刻知道新时期党员标准的特征，以后我会经常对照党员标准找差距，努力缩小差距，在思想上和行动上努力达到党员标准。牢记“两个必务”，践行“三个代表”；抓住“第一要务”创造一流业绩；始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。 第二次党课是“加强党性锻炼，提高党性修养”，党性修养是一个长期积累、逐步提高的过程，我会按照党性修养的要求，通过正确的途径和方法长期，便会提高党性修养的质量，达到理想的效果。

第三次党课是“党员先进性教育专题”，我们重点学习了保持共产党员先进性教育活动的背景、意义、指导思想、目标要求和指导原则。通过我对背景和意义的了解，首先，必须明确和抓住这次教育活动的根本要求。其次，必须明确和抓住先进性教育活动的内容和目的。（1）坚持理论联系实际，务求实效（2）坚持正面教育为主，认真开展批评与自我批评（3）坚持发扬党内民主，走群众路线（4）坚持领导干部带头，发挥表率作用（5）坚持区别情况，分类指导。保持共产党员先进性教育必须以实践“三个代表”重要思想为主要内容及其原因：首先，“三个代表”重要思想是对马克思主义党建理论关于党员先进性论述的科学概括。其次，“三个代表”是新时期保持党员队伍先进性、战斗力、创造力的时代特征。最后，“三个代表”是广大党员提高素质、发挥先锋模范作用的根本要求。作为预备党员的我，会努力带动周围的同学为国家做贡献，在生活和学习中发挥先锋模范作用。 第四次党课是“学习贯彻《两个条例》”，是《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党内监督条例（试行）》。党风是党的性质、宗旨的外在表现，包括党的领导作风、思想作风、工作作风、生活作风和学风。加强党风廉政建设，深入开展反腐败斗争，是加强党的建设，保持党的先进性和纯洁性的迫切需要；也是我们每一个共产党员党性责任和义务。我们应该学会科学判断反腐倡廉斗争形势，认真贯彻“两个《条例》”。 最后一次党课是“预备期间应注意的几个问题”，我意识到要坚持按党员标准严格要求自己，做到：

1、努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的基本知识和理论，不断提高自己的政治素质。

2、主动、定期地向党组织作口头或书面的汇报，主要汇报思想、工作、学习等方面的情况。

3、要以党员的标准严格要求自己，在工作实践中经受锻炼和考验，努力完成党所分配的工作。

通过这次党课，我深知只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论，“三个代表”思想武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，才能具备卓越的领导能力，防腐拒变的能力，才能在纷乱复杂的思潮中保持清醒，经历各种考验，战胜所有的困难。我会努力学习，按照党员的标准成为新时期的合格共产党员。

敬爱的党组织

上党课接受党课教育是每个大学生入党必经的，为了提高我们的思想认识，学生党校举办各类党课教育，经过党课的学习，各位老师对党的精辟解析；参与党校举办的各类热点时事党课讲座，独到的见解和大量的旁征博引，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。是我对党组织有了更深刻的了解，使我更加热爱我们伟大的中国共产党，坚定了我加入中国共产党的决心，坚定了我为共产主义奋斗终生的信念，感觉自己的思想得到了升华。

前段时间我十分幸运地参加了学生党校关于党的认识的专题讲座，今天的学生党员，特别是像我们这样的一代学生党员应该具有时代的使命感，从而激发我们努力学习，全面发展，肩负起这个时代赋予我们的历史使命。这次党课的主题是入口处的思考，董老师所讲的内容中最触动我的是他所说的一个现状，即很多同学要入党，但是却对中国共产党一点都不清楚，“糊里糊涂就入了党”，和平年代不能起带头作用，当考验来临时便有人叛党。

我觉得董老师所讲的这个情况表面上体现出来的是对待入党这个事情的态度，其实也体现出了我们对待信仰的态度。在战争年代，共产党和共产党人用行动向广大人民诠释了他们的宗旨：“为人民服务”，在向党组织靠拢之前人民已经切身感受到了共产党的先进性以及作为一名共产党人所应具有的责任和义务，所以那个时代的党员可以说都是经过认真了解以及深入思考后才决定入党的。而在和平年代向党组织递交入党申请书、努力成为一名共产党员的追求其动机已经有些变得不再那么纯洁了。很多人是听说党员在找工作是能够有优势或者对于自己将来的发展会有帮助等等言辞后才会想到入党。对于成为一名党员所可能带来的好处分析的很透彻但是对于成为一名党员，在身上应该有的责任和义务认识不清。无法看到自己的责任也就当然不可能起到很好的带头作用了。

不过这样逻辑是有些过于悲观，虽然说不可能每一个党员、或者说积极向党组织靠拢的人都能做到像现代生活中的方永刚那样一生为党的事业奋斗终身，但是其实大部分人在向党组织靠拢的过程中能够逐渐认识到党的理论知识以及其宗旨，并能够在平常的生活中、在平常的越来越多的时间里培养起这种带头的意识，逐渐走在大家的前面。

这是我这次党课的感想。

敬爱的党组织：

我于2006年7月5日加入中国共产党，成为了一名预备党员，并从2006年10月15日至2006年11月12日参加了第15期预备党员培训班。通过这五次党课的学习，对我思想上的触动很大。这几次党课利用不同的内容从不同的角度给了我很大启发，使我的思想有了很大进步，下面我就分别对党课知识的学习进行总结。

第一次和第二次党课的内容是有关预备党员的教育考察和要求，对预备党员提出了加强党性锻炼和提高党性修养的要求。中国共产党是先进的组织，自然对党员也提出了更高的要求。对党员设立预备期，不仅是党员发展的必要程序，也是党员加强党性锻炼的关键环节。每个人入党时最初的动机不一定就会达到真正的全心全意为人民服务的境界，因此在预备期内，对党员进行理论上的培训和教育就是必要的。指导预备党员过好预备期，争取在预备期满时能够达到一个合格的共产党员的标准，这才是党课培训的最终目的。

通过这两节课的学习，我懂得了要成为一个真正优秀的共产党员，需要走很长的艰辛路程，需要终生的磨练和不懈的奋斗。这种磨练就是党性修养的锻炼，就是在改造客观世界的同时改造主观世界，坚定不移地为建设中国特色的社会主义艰苦创业、无私奉献，为自己所追求的共产主义事业终身奋斗。“组织上入党一生一次，思想上入党一生一世”，只有经历了磨练，才能算真正的共产主义战士。

第三讲和第四讲都是有关共产党员的先进性教育和党员监督条例的内容，同前两次一样，这些内容都是为了提高预备党员的思想和政治素质。中国共产党是执政党，保持先进性是巩固执政地位的关键环节。对党员进行先进性教育就是提高党员的素质，也就是提高中国共产党的执政能力，树立中国共产党的先锋队的形象。

尽管我现在只是一名预备党员，但与时俱进也是我作为共产党员的责任，既然是共产党员，就要响应党的号召，时刻保持积极向上的精神面貌和奋发进取的斗志。保持党员先进性，不仅是要求党员的科学文化知识要先进，思想上也要先进，所以我们就是要通过这次培训来提高思想修养，达到一个合格共产党员的思想标准。 最后一次课的内容是预备党员在预备期要注意的问题，主要是有关党组织关系的转移。这是一个很实际的问题，因为我们毕业以后都面临着要到新的环境去，及时准确的转移党的组织关系是很重要的，学校安排这次课程，就是为了使我们预先有准备，以防出现党组织关系发生丢失或过期的现象。总之，这最后一次课我的收获也很大，这些问题是很容易出现的，给我们讲了，也许以后就不会出现。 现在党课培训已经结束了，但这次学习使我的思想上有了很大提高，我进一步了解了党的有关章程和一些管理规定，这对我今后参加党的组织生活很有帮助，当然，我也希望党组织能继续对我的考察教育，使我早日达到一个优秀共产党员的标准。

敬爱的党组织：

近期我系组织我们新一批的积极分子进行了一系列的党课学习。这期间我们全面地学习了党的性质，党的指导思想，党的作风、纲领、宗旨，以及党的组织原则，党的作风、纪律等，同时我们也学到了作为一名党员应具备的条件，应履行的义务和相应的权利。以上这些都对我们更好的认识党、了解党，积极向党组织靠拢有很大的帮助，也坚定了我加入党组织，早日成为一名党员的信心。

中国共产党自1912年成立至今，领导和团结全国各族人民，进行了28年艰苦卓绝的斗争，推翻了三座大山三，建立了社会主义新中国，又用了50多年的时间建成了初步繁荣的社会主义中国。正如江泽民同志所说：“党领导全国各族人民为中国社会主义进步和发展做了三件大事：第一件事完成了反帝反封建的新民主主义革命任务，结束了中国半封建、半殖民地的历史；第二件是消灭了剥削阶级和剥削制度，确立了社会主义制度；第三件事开辟了建设中国特色社会主义的道路，逐步实现社会主义现代化，这件大事现在继续在做。”中国共产党始终坚持着自己的共产主义信念，不断通过实践完善自己的理论，逐步确立了以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为我党的指导思想。在党的路线、方针、政策上始终坚持贯彻全心全意为人民服务这一宗旨，坚持群众路线，发扬密切联系群众的优良作风。正因为这些，我党才从建党初期五十多人发展壮大到现在的7000万名党员，成为世界第一大党，才能作为中国社会主义事业的领导核心，指引中国走向富强的社会主义，才具有如此强大的生命力和光明的前途。所以从根本上说，没有共产党就没有新中国，没有共产党，就没有现在中国的一切。

通过这次学习，我正确地了解了共产党员的条件是，树立为共产主义事业奋斗终生，全心全意为人民服务，随时准备为党和人民的利息牺牲一切的正确入党动机。明白入党，意味着比群众多吃苦，意味着比群众多挑重担，多做贡献，意味着比群众多做牺牲。

在今后的工作、学习和生活中，我要以一名共产党员的标准来要求自己，立足本职，踏实工作，努力学习科学文化知识，在工作和学习中起带头作用，刻苦学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，增强辨别是非能力，不断提高自身的综合素质，努力履行“三个代表”，与时俱进，以实际行动争做一名新世纪合格的共产党人。

不到一个月的预备党员培训班在这辞旧迎新的时刻即将拉上帏幕，但是我的心却并未随之而平静，不到一个月的时间是短暂的，但是不到一个月的收获却是巨大的。 还记得在本次培训班的第一讲中，※※老师给我们介绍了知识经济对当代大学生的挑战，并且提出知识经济是知识爆炸的时代，有大量的新知识，新技术涌现出来，大量的新知识，新技术对个人有限的知识和技能提出了挑战，因此要求当代的大学生要不断地刻苦学习，甚至终生学习。中国经济的杰出表现更是让世界„„„面对祖国日新月异的变化，作为一名党员大学生，作为“三个代表”的实践者，我们知道今后的道路还很长很长，肩上的担子更是很重很重；在祖国取得巨大成绩的同时，面对一些反动思潮的不断冲击，我们更应坚定自己的信仰，不断地加强自身的党性修养，正如※※老师在第三讲中提到的，面对知识经济的挑战共产党人首先应该要有过硬的思想，要有坚定的党性，要不断加强党性修养，要有坚定的信仰，因为信仰是一个人的精神支柱，如果失去了自己的信仰，则人就失去了生存的价值。 在培训学习期间，优秀党员报告会，使我的心灵再一次受到了震撼，平凡的人，平凡的事，平凡的生活，却是一个优秀学生党员的真实写照。忘不了兰冲同志激动的“以自己的言行树立党员的形象，不辜负组织，不辜负群众”，忘不了※※※的“一人之上，万人之下，以身作则，不贪功名，勇担责任；一切以大局为重，正确处理好个人与集体的关系”，更忘不了刘伟同志朴素但却真实的“把党组织的事当作自己的事来干，处处做好，处处做到榜样作用；保持高度的政治警觉，同一切邪恶势力作斗争”，听了他们的报告，朴素真实令人振奋，因为他们平凡但却伟大的言语道出了一个真正共产党员的心声，我为自己生活在这样一个激进而又博爱的大环境中而自豪，在自豪与振奋之余，也许更多的是培训班结束后的思索„„ 我是2005年11月5日加入党组织的，迄今已有一年多了，一年多来在组织的关怀下，在老师和同学的大力支持下，取得了很大的进步；但取得进步的同时，对自己存在的一些问题也重新进行了深入的思考，还记得在支部大会，很多党员同志给我指出要注意加强理论学习。是的，理论学习是我们坚定信仰的坚固基石，※书记在我们的一次讨论会上也强调“信念来源于认识，认识来源于学习，学习党的理论，熟悉党的历史，会更加坚定我们的信念”。针对这些不足，在这次预备党员培训班期间，我在课上认真听讲的同时，在课下更是认真思考，认真思考老师讲的每一个知识点，比如像三讲中※※老师讲的“共产党员必须加强党性修养和党性锻炼”，经过深深思考我更能体会和理解加强党性修养对每一个共产党员的重要性，因为组织上入党一生一次，但思想入党却是一生一世，要从思想上入党，要有过的硬的思想，这样才是一名合格的共产党员，才能为伟大的共产主义事业做贡献，要做到这一点，在平时就必须坚定党性，自觉加强党性修养。平凡是最真实的，平凡的共产党员因为时刻不忘自己的党员身份，处处用自己的行动去做为人民服务的平凡小事才显出党员的不平凡，显出他们的光芒。还记得在2005年12月份，也就是在我刚刚进入组织一个月左右，我在6号楼3楼看到※※同志将3楼走廊里的灯一个个的熄灭，这个事情虽然很小，但对我的触动却很大，因为它小，所以没有人注意到它，但它小，却未必每个人都能做到，虽然这是一件微不足道的小事，却体现了一个共产党员的光辉思想，一个人做一件好事不难，难的是他一辈子都做好事。做为一名学生党员，我们确实应该以为同学服务为已任，处处起到模范带头作用，从身边的小事做起，做一名真正的无愧于“党员”这一称号的学生党员。

自进入大学以来，我一直担任学生干部，也曾和给我们做报告的三名优秀党员合作过，他们对工作的认真负责、一丝不苟；对学习的勤奋刻苦，严谨踏实；对群众的尊重体贴，热情关心，令我永远不能忘记，3年来担任学生干部期间我尽职尽责，一丝不苟地去做好每一件事情，并且热情帮助身边有困难的同学，得到了老师和同学的肯定。但是由于自己思想上的放松，大二一年学习成绩开始下滑，由大一的第二名下滑到班级十二名。学习是学生的天职，因此在经受挫折与打击的同时，也对自己学习成绩退步的原因做了深刻的分析与反思，归纳起来有如下几点：第一，思想上的放松；第二，听课效率下降；第三，自习效率不高；第四，尚未掌握一套适合自己的学习方法，针对这些问题，在平时加大功夫的同时，我也注意与身边成绩好的同学交流，不断地提高自己，争取能够在学习上取得不断地进步。

3年来，感谢组织的培养，感谢数学系这个温暖的大家庭，更感谢数学系老师和同学给予我的支持和鼓励，还记得刚进大学的我是一个怯懦没有自信的女孩，是老师给我提供了锻炼自己和展示自我的舞台，使我的各方面能力得到了锻炼和提高。更不会忘记数学系严谨踏实的作风，正是在这样的氛围中让我养成了一种踏实的作风，一种认真的态度，一种孜孜不倦，不服输的精神，我想这将是我人生中的一笔财富，一笔精神食粮。 短短的预备党员培训班已经结束了，使我的心灵再一次受到了洗礼，我永远不会忘记自己是一名光荣的共产党员，我更会记得无论是过去，现在还是将来，我都将会用自己的行动，用自己的青春为党旗增辉！

预备党员党课总结

经过近半年的党课学习，使我们对党的方针政策有了更深的认识。在学习期间，我始终抱着认真的态度参加每一次学习和讨论，悉心聆听了党校领导和老师的精彩报告，深入学习了“三个代表”重要思想的科学内涵和完整体系，观看了任长霞同志先进事迹报告会专题片，认真学习了关于加强党性修养和密切联系群众的辅导报告，让我受益非浅。

以下是我这次党课学习心得的几点总结：其一，通过这次学习培训，我认识到党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。其二，这次学习培训加深了我对“三个代表”重要思想的理解和认识。“三个代表”重要思想始终代表先进生产力的发展方向、代表先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益，是总结我们党八十多年历史经验得出的一个重要结论，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。“三个代表”不是三个方面的简单相加，而是一个有机的统一整体，发展先进生产力，促进经济增长，是发展先进文化、实现人民根本利益的物质前提和基础；发展先进文化，是发展生产力和实现人民利益的灵魂；代表和实现最广大人民的根本利益，是发展生产力和先进文化的根本目的，是共产党人全部工作和实践活动的出发点和归宿。不但要认真学习“三个代表”重要思想，更要在实际学习工作中践行“三个代表”。其三，这次学习培训，使我十分地坚定了入党的信心和决心。今天，我们国家正处于改革的关键时期，中国在面临巨大发展机遇的同时，又面临者巨大的挑战。在这个历史时期，更凸现坚持中国共产党领导的重要性。作为一名积极要求进步的青年大学生，我渴望加入到这个光荣的组织中，将自己的个人价值同国家和人民的利益更好地统一结合起来，把对党、对祖国和对社会主义事业的无限热爱投入到中华民族的伟大复兴的社会实践中去，在建设中国社会主义事业的广阔舞台上展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的成绩。

总之，通过预备党员培训班的培训，使我进一步的系统学习了党的基本知识与理论，使我更进一步的树立了正确的入党动机。今后，我将更加认真学习这些科学理论，使自己的共产主义信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，努力做到首先在思想上入党，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。我会以党员的要求来要求自己，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。

党校培训学习总结 2008-3-11 11:34:34

通过第29期党校的培训活动，我收获很大，主要体现在以下三个方面：

1、提高了对党的认识，纠正了自己原有的不正确想法。我真正系统地接触和学习党的基本知识是在这次培训班上。通过学习，了解了党的发展历程，对党的性质、宗旨。任务等基本知识有了进一步的了解，对党的认识也有了进一步的提高。才真正体会到了中国共产党的伟大、光荣和正确。尤其是学习了***同志“三个代表”的重要思想，更感到只有中国共产党是全中国最广大人民利益的忠实代表，才是中国先进生产力和中国先进文化的代表。中国要发展、要进步，只能坚持中国共产党的领导。

2、中国改革开放所取得的伟大成就，增强了我对共产主义的信念。在小组讨论和书面总结中，同学们联系中国在改革开放中取得的伟大成就谈自己对党的认识和加入党组织的看法，有的同学说：实行改革开放后，我们党领导全国人民开创了建设有中国特色社会主义的正确道路，中国经济建设飞速发展，国民经济增长速度居世界前列，人民生活不断改善，中国在国际中的威望日益提高。2003年，中国内外建设一切成绩的取得，都是中国共产党正确领导的结果。这些事实证明，只有在中国共产党的领导下，中国才会有如此飞速的发展，才能有如此辉煌的成就。因此作为一个青年大学生，有志用自己的知识、掌握的科学技能去报效祖国，报效人民，首先就要确立正确的政治方向，树立远大的理想和目标，那就是跟着共产党走，以共产党员的标准要求自己，使自己尽早融入党组织之中，早日成为一名光荣的中国共产党员，按照江总书记提出的"三个代表"的要求。争做发展中国先进生产力的模范，争做推进先进文化发展的标兵，争做忠实代表中国最广大人民根本利益的公仆。

3、榜样的力量，使我更加坚定了争取入党的决心和信心。

《我身边的共产党员》一书中所写下的事迹，给我留下了深刻的印象。老一辈知识分子、科学家为了党的事业和人民的利益，默默无闻、甘于奉献的精神，百折不挠，契而不舍的追求，不怕困难，敢于登攀的勇气激励着我；身边的共产党员在班集体的建设和活动中，事事处处起先锋模范作用，主动热情地为班级集体服务，为生病的同学补习功课，这种全心全意为同学服务的精神激励着我。新老党员的表率作用，使我感到党的形象更具体化，更形象化了，对党的认识有了更进一步的提高，从而也更坚定了争取入党的决心和信心。 党校对我的系统教育使我的思想由感性认识上升为理性认识。通过交流学习，我进一步端正了入党动机，进一步认识到在新的历史时期，作为一个共产党员所应具备的条件，为我积极要求入党在思想上和理论上做了准备。

今年3月，我非常荣幸地参加了盟直机关党委在盟党校组织的全盟第十八期入党前积极分子学习班。在这5天的脱产学习里，我认真听取了党校老师的讲课，深入学习党章，对国内外形势和中国共产党有了一个比较深刻的认识。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表了中国先进生产力的发展要求，代表了中国先进文化的前进方向，代表了中国最广大人民的根本利益。在学习中，我深刻认识到，中国共产党是以工人阶级为基础的，由工人阶级的先进分子组成。中国共产党同时是中国人民和中华民族的先锋队，党在增强先进性的同时，必须不断扩大党的群众基础。十六大党章“党员”一章的第一条规定凡“年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进份子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期缴纳党费的，可以申请加入中国共产党。”十六大党章的这一修改，有利于增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，其中，把“其他社会阶层的先进份子”纳入申请入党的对象，是一次重大的突破，具有重要意义。把其他社会阶层中具备党员条件的先进分子吸收入党，符合党的实事求是的思想路线，有利于调动这些先进分子的积极性和创造性，有利于把全社会各个方面忠诚于祖国和社会主义的优秀分子团结和吸引在党的周围，提高我党在全社会的影响力和凝聚力。充分说明了中国共产党在增强自身先进性和不断扩大群众方面不仅予以重视，而且还大胆突破，体现了实事求是，与时俱进的思想路线。十六大党章规定全党要用邓小平理论、“三个代表”和党的基本路线统一思想，统一行动。对于新世纪新阶段加强和改进党的思想理论建设具有重大意义。跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。领导人民继续发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，在建设物质文明、政治文明的同时，努力建设社会主义精神文明，实行依法治国与以德治国相结合，是中国共产党在新世纪的任务之一。坚持“三个代表”作为中国共产党的指导思想，为推进改革开放和现代化建设事业奠定了坚实的思想基础和提供了可靠的政治保证。有了“三个代表”，中国共产党就会始终充满创造力、凝聚力和战斗力，团结和带领全国人民满怀信心的完成历史和时代赋予的庄严使命。通过学习，我深感中国共产党的先进性，紧密联系实际情况，把握时代脉搏，解放思想，实事求是。中国人民在中国共产党的领导下建设社会主义现代化，一定能不断创造出更美好的明天。

帮你找了几份，以下就是事迹报告的典型格式，以及事迹的方方面面。首先从政治上谈起，其次谈具体事迹，最后总结应该上升到政治高度，或者人格高度上去。 1 李婧同学事迹材料

李婧，女，1985年5月出生，担任扬州环境资源职业技术学院02商英（4）班团支书，院学生会秘书处负责人。入校以来，她严格遵守学院的各项规章制度，做好模范带头作用。平时她能够妥善处理好班级工作与学生会工作之间的关系，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。

一、思想积极要求上进，不断提高政治素养

该生平时能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并且努力践行“三个代表”，不断提高自身政治修养。她思想健康、活跃，常常能提出一些好的意见和建议。作为班级团支书，她认真组织好每周三下午的政治学习，而且能积极调动大家的思想，引导非团员积极向团组织靠拢，做好优秀团员向党组织推荐工作，该生已连续两年被评为“优秀团干”。入校后该生就向党组织递交了入党申请书，定期向党组织汇报思想，处处以党员的标准来严格要求自己。

二、认真学习，努力工作 在工作上，她能做到一丝不苟，认真踏实，从不假公济私，决不利用学生会的职权为班级谋利益。平时努力做好学生会及各班级干部每个月的考核工作，做好会议记录考勤工作，起草学生会的各项规章制度。该生不仅能积极完成好部门的工作，也能积极主动的协助其它部门做好工作，而且从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事，作为班干及学生会干部，具有二重身份，在班级和学生会之间难免会引起一些矛盾冲突，她总能很好的解决这些问题，做到学生会、班级工作两不误。

在学习上，她勤学苦练，刻苦钻研专业知识，入校以来都是以综合名次第一的好成绩获得院一等奖学金的奖励。在英语口语学习上，她自信、大方，一直以来，她都是外教的好助手，并多次参加学校的外事活动，从中不断提高自己的英语口语水平。

三、生活朴素，乐于助人

在班级里，李婧是一名模范班干，和同学相处的十分融洽，同学们都很喜欢她，信任她。平时她也注意工作方法，比如晚自习，有时候大家讲话，她便让讲话的人管纪律，让她们也尝尝当班委的滋味。该生能积极带头能加学校的各项活动，集体荣誉感较强。平时，李婧同学养成了批评与自我批评的优良作风。她不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，她总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的提高自己。在生活上她也十分俭朴，从不铺张浪费，也从不乱花一分钱。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，她都能力尽所能的帮助解决。 李婧同学身上体现了一名莘莘学子良好的道德品质，一种为国学习的思想态度，一种身体力行的工作作风，体现了一名当代职业技术学院学生的基本素养。在学生心目中，她无疑是一面旗帜，一个众人瞩目的学习榜样，她应当是一名当之无愧的优秀学生会干部。 2 周芳云同学于2002年9月进入上海金融学院学习。时光如梭，转眼三年逝去，在此期间，她取得了一系列成绩，但用她自己的话来说：“我可能取得了些许微不足道的成绩，但这与学校的重视，党组织的关怀，老师的帮助，同学的支持是分不开的。”在老师同学眼中的她是一个开朗、活泼、大方、学习成绩优秀、工作出色的学生。她进校以来各方面表现突出，政治上要求进步，积极靠拢党组织，坚持以党员标准严格要求自己。学习勤奋，自觉性强，各科成绩优秀，四学期内分别获得三次一等人民奖学金、一次二等奖学金，并获得其他专项奖学金。她尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于助人，在同学中享有较高威信。兴趣广泛，爱好体育、棋类、写作等。先后担任班团支部书记、班长，院团委社会实践部副部长、院团委青年志愿者服务总队队长等职务。作为学生干部，她善于思考、认真踏实。在组织校内外活动时，能以身作则，体现了较强的组织管理能力。同时她积极参加各项活动，在活动中都有上佳表现，曾获得多项荣誉称号。具体如下：

在思想政治上，她迫切要求加入中国共产党，为我院努力工作有强烈的使命感。在校期间，她或是通过院党校学习、或是加入了邓小平理论研究会、或是通过学校开设的德育课程，或是自己查阅有关文献书籍，努力提高政治理论修养，并且利用它不断深刻的剖析自己，修正自己思想认识偏差的地方，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，并带动周围同学努力学习掌握专业知识，积极努力工作。她坚信中国共产党是最伟大、最先进的党派，不断增加党对建设中国特色社会主义的信心。在“五四”表彰大会代表优秀团干部发言中，她对于共和国的开国元勋陈毅同志在其《六十三岁生日述怀》的诗中写到的话“我是一党员，更应献至诚。个人太渺小，党群才万能。念我数十年，庸碌愧声闻。今后几时期，正路在遵循。’何况我呼？”留下深刻的印象，体现了她能够时刻端正入党动机，树立科学的三观，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己。此外，她还积极参加青年志愿者服务队，或是从身边的小事做起：给年逾耄耋的老人让座，搀扶盲人同志过马路，虽然这也许都是一些小事，但她认为万丈高楼平地起，应从点滴的基础开始做起。学习、工作的压力比较大，但是她愈加珍惜时间，学习之余从来不吝啬帮助同学，因为他认为帮助别人也是在健全自己人格。通过她的不断努力，现已被会计系党总支确定为建党对象，近期将通过组织审批。

在学习上，她系统地学习掌握了较为扎实的专业知识，在校期间,她学习努力，严格要求自己学好会计领域的各项专业知识及金融相关基础知识，并不断提高实际动手能力，取得了优秀的成绩，获得了三次一等人民奖学金，一次二等人民奖学金，以及专项安盛教育奖学金三等一次。

此外，为拓展自己的知识面，她还坚持参加了上海财经大学会计专业本科文凭的自学考试，参加银行金融知识等的学习班。她还掌握了英语听、说、读、写的基本技能，顺利通过全国英语四级考试。通过了对计算机基础知识的学习、办公自动化操作的实训及ERP财务系统的学习，还通过了珠算四级考试。

在社会工作上，周芳云同学曾担任班级团支部书记、班长、院社会实践部副部长及院青年志愿者服务总队队长等职务。

在工作中，她带领的志愿者服务总队起到了先锋带头作用，配合院“素质拓展计划”开展，为更多的同学提供了志愿者服务、社会实践服务的机会，在学校与社会之间架起了桥梁。她还与各系部联合开展志愿者活动成果展、交流会等，在校园中营造一种志愿服务的良好气氛。也让同学积极参与其中，为中国志愿者服务队伍的壮大做出自己的贡献。而今志愿者活动的一天天壮大，管理愈加完善，这学期在团委老师的支持下，成立了院志愿者服务总队，并且任命周芳云同学为院志愿者服务总队的队长。 她在对我院青年志愿者服务活动管理中，首先制定了我院志愿者活动开展的规章制度，引导院及各系志愿者活动规范化开展，此外她还联系社会上的单位、组织开展志愿者服务活动，使我院的志愿者活动更加丰富、更能体现大学生的特色及风采。

在过去一年的工作中，由她带领的愿者服务队伍参加了“世界扶贫大会”志愿者服务队、上海科技馆、海洋馆志愿者服务队、上海2010年世博会志愿者服务队、赴浦东新区团委挂职学习志愿者服务等社会品牌志愿服务队伍。作为2010年上海世博会主力军的当代大学生，她配合上海市世博会筹办办公室、上海市教委等组织我院志愿者参加“迎世博、学双语、推广普通话”志愿者服务队伍，在曹路镇等在农村开设语言课程，辅导他们学习语言。

此外她还与曹路镇政府、曹路各个村委小区等联系开展各项志愿者活动，在阳光苑“阳光驿站”建立长期服务计划，在小区开展各种金融知识宣传、开设“爱心小学”、曹路镇政府干部英语班等，协助社区工作的开展。得到了社区居民和各村村民们的热烈欢迎，也受到了曹路镇领导们的肯定。并且在曹路镇首次科技节活动中，由于她组织策划活动细节，加上全体志愿者的共同努力，使志愿者服务总队取得了巨大的成功，我院有三个志愿者服务项目在曹路镇开展，并且都取得优秀的成果，特别是我院在曹路镇联合村开展的“外来青年”辅导夜校，作为上海市首次试点活动，得到了浦东新区团委的广泛关注，新区组织部部长亲自参加了揭牌仪式，并多次进行视察。活动开设计算机、英语、农村医疗健康、以及教育部规定的高中相关课程，得到外来青年的广泛欢迎，并已使外来务工青顺利完成了第一期计算机课程的考试。在今年计划中她还准备向周边地区辐射开展活动，真正做到大学生“三下乡”协助开展农村工作的目的。也让更多的同学参与到志愿者服务的队伍中来。在她的努力下，也使各个系的志愿者活动取得了巨大成就。

作为社会实践部副部长，她参加策划、组织院寒暑期社会实践活动的开展，在2004年院暑期社会实践组织开展中，作为实践部的主要负责人，从实践项目、个人实践两方面进行调查管理，负责我院曹路镇“三下乡”服务的三个重点项目及带领院34名同学参加曹路镇政府的挂职锻炼。并参加2004年社会实践材料的汇编，为我院团委获得“上海市大学生暑期社会实践最佳组织奖”做出贡献。

在班级工作中，她配合系部、辅导员的各项工作，在老师与同学之间起到纽带的作用，热心帮助同学们解决生活上学习上的困难，负责班级工作规划及活动的开展，她带领班委积极组织各项活动，取得了良好的成果，她所在班级的团学活动，曾获得院“优秀组织奖”、“团学活动二等奖”等荣誉；在军训期间，作为班长她带领班上同学与烈日奋斗，展现大学生的风采，在军训汇演中她所在班级获得院军训综合评比第二名；她组织并参加的会计系“智力大考场”活动中获得“最佳组织奖”。得到辅导员和系部老师的认可。 努力的工作实践，不错的工作成果，使她获得了“优秀学生干部”，“优秀团干部”，“优秀团员”、“社会活动一等奖”两次等荣誉。

在个人实践方面，她利用寒暑假积极参加社会实践，于2003年的暑期她在中国工商银行上海市浦东分行金融个人理财中心实习，主要学习抵押贷款、存款证明开据、银证转账、银证通的办理、电话银行开户等个人理财服务。将所学金融知识运用到实际，实践期间得到银行老师的一致好评。

于2004年暑期，她在上海市浦东曹路镇团委挂职团委书记助理，统筹管理镇团委的暑期工作。挂职期间，她组织曹路镇青少年暑期工作，给曹路镇青少年设计了一个健康、而有意义的暑期，参与了农村增产、致富点子等小册子的编写，作为村民学校的教材，为农村建设献计献策，另外还参加了个项目得开展，并负责绿化建设蚯蚓垃圾处理试验项目的财务规划，该项目还在延续开展。另外她作为“奉献青春的智慧”三下乡服务团的负责人，策划、领导活动的开展，整理实践的成果。在社会实践成果答辩中得到了各指导老师和领导的肯定。获得了“上海市2004年暑期社会实践优秀项目”。

在不同的实践工作中，使得她各方面都得到了锻炼，培养了她实践动手能力及社交能力，使她从幻想到实干、从生涩到娴熟、从慌乱到从容。而优秀的工作表现，使她获得2004年“上海市大学生暑期社会实践优秀个人”、院“社会实践优秀个人”、2003年“会计系社会实践优秀个人”的荣誉。

在生活中，作为学生干部她积极帮助有困难的同学，所在寝室关系融洽，互相关心，共同努力，曾获得“寝室美化大赛优秀奖”。

两年多的大学生活，她不断努力进取，在思想、学习、工作、实践等方面都取得了丰硕的成果 3 张晓静同学系工商管理系02秋秘书班学生。现任工商管理系学生会主席，02秋秘书班班长。自入学以来，她一直从事多项学生干部工作并取得了一定的成绩，在同学中有着很高的威信和广泛的影响。张晓静同学是一位各方面都全面发展的同学，她不仅在学生干部工作方面取得了显著的成绩，在政治思想、学习成绩、学术科技、社团工作、文体等多方面都有突出成绩。

一．在政治思想方面，张晓静同学具有坚定正确的政治方向，拥护党的领导，坚持党的基本路线。在平日的生活里认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”，“科学发展观”等重要我党的指导理论和思想。并且将这些理论理解与平日的实践结合，在思想和行动上严格要求自己。早在高中的时候张晓静同学便积极向党组织靠拢，进入大学后她再次向党组织递交入党申请，定期向党组织递交有质量的思想汇报。被评为入党积极分子，并被评为24期党校“优秀学员”。她每学期都参加校邓研会，积极参加各类党的理论知识的讲座，并定期发表学习心得。在对党的认识更加深刻的同时，她对自己的要求也越来越高。在不断加强自身素养的同时，做好各项工作，全心全意为同学服务。2003年12月，张晓静同学光荣加入中国共产党，成为一名中共预备党员。之后，她时时刻刻以一名党员的标准来要求自己，并积极朝更高的方向努力，在同学中发挥着重要的模范先锋作用。

二．在社会工作方面，张晓静同学自入学以来从事过多项学生干部工作，都取得了显著的成绩。主要从班级工作、系级工作、社团工作三方面做如下综述： 首先，是班级工作方面：自入学以来，便一直担任02秋秘书班班长至今。在做好班级的常规工作的同时，能对整个班级的长期发展做长期的规划，制定长期发展努力的方向和目标。在她的带领下和全班同学的共同努力下，02秋秘书班被评为院“先进集体”，“红旗团支部”，并在学校的多项活动中取得突出的成绩和深远的影响。这在以往历届秘书班中是少见的，是开了先河的。刚入学的时候，班中许多同学都对自己进入秘书这个似乎并非我们学校的主要专业而感到沮丧，甚至有些同学都觉得进入秘书班是很不光彩的。张晓静同学在感受到大家的这一情绪的时候，及时在入学初大家最迷茫的那段时间，邀请相关专业指导老师给同学们分析例年学校就业率、秘书专业在社会工作中的特长等等；她还邀请了历届的学长学姐们与全班同学开展交流会，让他们谈自己进入大学对专业认识的转变等等。这一系列的交流活动使02秋秘书班的同学能够在入学以后，正确认识本专业及时走出灰暗的心境，有一个及时的思想转变、状态调整，重塑每位同学的信心，使全班同学及时以积极的面貌投身于大学的学习生活中。这对整个班级以后的发展起到了置关重要的作用。在2003年与校团委、学生会、自律委员会的团日活动中，张晓静同学积极带动全班同学的积极能动性，与计算机2班班委积极协商密切配合，使这两个班级的联谊在那次校方的团日交流活动中分别荣获“团日活动一等奖”。在那个现在已经变成一片绿草坪的体育室里，100多位同学围圈而坐，尽情挥舞着手中的荧光棒，一起谱写大学生活里又一美丽的瞬间„在军训期间，张晓静同学积极认真的态度给教官留下了深刻的印象，几乎每天她都会被叫出队列为大家做动作示范，起到了模范先锋的作用。在她的影响下，02秋秘书班虽然是女生占了全班人数的3/4的班级，但是依然在军训中获得了领导一致的好评，荣获三等奖。军训会操前预演的那天，由于女生居多，在烈日下秘书班倒下了多名同学，张晓静同学护送同学去医务室，忙前跑后，后来自己也在医务室累倒了被送往医院。在她的感染和全班同学的共同努力下，02秋秘书班在第二天的军训会操中，虽然人数变少女生居多，但是当最后02秋秘书班走过主席台前全场响起了一片响亮的掌声，荣获三等奖。入学以后，她积极带动全班同学开展学习党的理论的学习活动，发挥党员的模范先锋作用，目前02秋秘书班已有4名预备党员，一名正式党员。在平日的工作中，她细心周到，关心顾及他人的感受，能首先站在同学的立场考虑问题，能及时地与同学交流并将同学的情况与辅导员做及时的汇报。目前02秋秘书班是毕业班，她也积极的做好毕业班的工作，及时传达各类消息到每位同学那里。她的班长工作出色有成效。张晓静同学在班中有很高的威信，每学期的班干部换届选举她的得票总是遥遥领先的。 再者，是系级工作方面：张晓静同学的工作成绩是突出显著的。尤其是在秘书专业从国贸系转到工商管理系的大二的那个学年开始，新系成立，02秋秘书班成了大二唯一的一个班级，成了新系发展的骨干力量。张晓静同学在创立新的学生会、制定新的相关制度等使新系工作走上正轨的这条路上付出了巨大而艰辛的努力。万事开头难，从无到有，到今天已逐渐走向成熟的工商管理系，张晓静同学的工作成绩是异常突出的。大一第二学期张晓静同学便担任国贸系社团部副部长一职，那段时间她便已留心学生会工作的细则，做学生干部的要求等。自新系成立后她便担任系学生会主席至今，在大二的第一学期还兼任了系的社团部部长。新系成立初，学生干部人手衔接方面出现危机。张晓静同学带动02秋秘书班同学的工作积极性，在原先国贸系任各部干事或副部长的同学中选择有工作经验有能力的同学一起为新系的工作共同努力。于是02秋秘书班就出现了有9名同学在系团总支、学生会担任部长工作，成了这个新系的骨干力量，共同在这条艰辛的路上并肩作战。目前秘书专业又转到人文艺术系，他们又在新的路上开始了新的征程。张晓静同学有很强的组织策划工作能力，办事有效率，有创新意识，并善于营造良好的工作氛围，通过这两年多担任学生干部的实践，也更深刻地了解了管理的诸多方面，并培养了自己较强的责任感和工作能力。最难能可贵的是：在多项大型活动中，她均能做到组织策划并积极参加。比如她组织策划大型社团活动“广告饕餮之夜”并担任主持人；组织策划工管系“双语节”并参加“海的女儿”一剧演出，获“最佳人气演员奖”，所在剧组获得“最佳组织奖”；组织策划“校园K歌之王”大赛，取得圆满的成功；组织策划“地铁站志愿者”活动，获得校方的一致好评；首届创业计划大赛工管系获得“最佳组织奖”；组织策划并参与工商管理系三对三篮球赛并获得“季军”等等一系列的活动。不仅以一个主办者的身份去衡量一个活动，同时也从一个参与者的角度去看待。这对整个活动的总结以及以后活动的开展起到了良好的改进推动作用。张晓静在系级工作的开展中取得了老师和同学的一致好评，并在学生干部中起到了模范先锋的领头羊作用。在从无到有的新系学生工作中付出了巨大的努力，并取得了显著的成绩。 2003年9月荣获社会活动奖一次。 2004年9月荣获系级“优秀学生干部”称号。2004年10月荣获院“优秀学生干部”称号。

最后，是社团工作方面：张晓静同学在从事多项社团工作的过程中也取得了一定的成绩。02-03学年第二学期担任国贸系社团部副部长，校社团部信息中心干事；03-04学年第一学期担任工商管理系社团部部长，校社团部信息中心主任。在03年5月结合本专业特色发起并成立“公关礼仪协会”，并担任协会会长，现担任协会秘书长。所在协会在2003年校社团巡礼中获得“优秀社团”。在任系社团部部长时，积极做好社团管理工作，结合本系发展总方向，给予社团活动的发展以总的指导。由于参与校系两级社团工作的原因，张晓静同学不仅本身对社团工作的认识与管理有深刻的了解，更对整个系所管辖的三个社团的工作起到了良好的推动作用，在她的努力下，工商管理系的社团活动得到了校方的肯定，她自己本人的社团工作也受到了一致好评。任职期间：系所辖的三个社团都获得了显著的成绩:“书画协会”获得“十佳社团”；“星点文学社”获得在04年社团表彰中“最佳编辑奖”；系所辖并由她发起成立的“公关礼仪协会”在校社团巡礼中获得“优秀社团”。张晓静同学本人也在04年社团工作表彰中荣获院“优秀社团干部”称号。

三．学习成绩方面：最难能可贵的是，张晓静同学虽然自入学以来，身兼数职，从事多项学生干部工作。但是却一直能做到学习工作两不误，连续获得人民奖学金。在02—03学年第一学期她获得人民奖学金三等奖； 02—03学年第二学期获人民奖学金一等奖； 03—04学年第一学期获人民奖学金一等奖； 03—04学年第二学期获人民奖学金一等奖。

四．学术科技及发表文章方面：在首届大学生创业计划大赛中，张晓静同学积极参加组建团队“全身宝猪油有限公司”，作为主要发言人和撰稿人，最终在决赛中获得“亚军”，并给每位评委留下了深刻的印象。作为工商管理系的学生会主席，在那次大赛中她积极做好各项工作的安排并带头参与，所在系也在此次大赛中获得最佳组织奖。获奖作品还被推荐参加曹路镇科技节和全国创业计划大赛上海的审评。03年1月张晓静同学代表全校在校生在03春毕业典礼上发言。发言稿亦在校报刊登发表。

五．体育方面：自入学以来，张晓静同学是一个各方面都全面发展的学生。她自入学以来连续两年都参加校运会并获奖。在02—03年校运会，获得女子800m全校第二名；在03—04年校运会，她荣获女子800m全校第四名，女子4*100m全校第三名，并被推荐代表学校参加在松江大学城举办的大学生冬季长跑。在03—04学年第二学期她参加了工商管理系三对三篮球赛并获得季军。

六．文娱方面：生活中张晓静同学是个乐观开朗积极向上的同学。平时参

与校园文娱活动也是较为丰富的。她在02—03学年第一学期参加国贸系中外名曲欣赏会获“鼓励奖”；在02—03学年第二学期参加国贸系中外名曲欣赏会获二等奖；03—04学年第二学期参加工商系双语节海的女儿演出获“最佳人气演员”奖；03—04学年第二学期策划并担任大型社团活动广告饕餮之夜的主持人。她还多次担任各类大型文娱竞赛类活动的评委。 七．社会实践及志愿者方面：张晓静同学每学期的社会实践都获得班中一等或二等奖。在03—04学年第二学期她代表本系参加曹路镇与上海金融学院的贴春联活动获得班级一等奖并推荐校团委评奖。每学期她都积极参与接新生的志愿者活动。地铁站的志愿者活动她不仅积极策划还主动参与到活动中去。

八．所在寝室卫生及参与评比情况方面：自入学以来，张晓静同学便担任寝室长。所在寝室卫生情况优秀，连续两年在校寝室美化大赛中获奖。2003年在系寝室美化大赛中获得“特色寝室”奖； 2003年在校寝室美化大赛中获得“优秀寝室”奖；2004年在校寝室美化大赛中获得“优秀寝室”奖。

九．综合奖项：张晓静同学是一个全面发展的学生。自入学以来的两年她连续获得校“优秀团员”称号两次，并在03—04学年第二学期获得“爱建奖学金三等奖”。

以上便是张晓静同学在各方面表现的综述。张晓静同学是一名全面发展的优秀的学生干部。在她即将从这个学校毕业的这一年，她愈加珍惜在学校的生活，她留恋这个学院，感谢每一个在她大学生活中出现过的人，尤其对于自己从事学生干部的经历将是她一辈子受用的宝贵财富。为此，她感谢，感激，也为此，她会更加努力！

并附一份申报材料的格式，可能不太符合优秀班干部，不过这个格式是很合适的： 优秀团干部申报材料-- XXX，96年8月毕业，98年8月调入三中担任三中小学四个班的体育课教学工作，兼任三中团总支书记至今，勤于学习、勤奋工作、努力钻研、不断进取，在体育教学、研制教具、撰写教学论文等方面取得较大的成绩。

一、认真学习理论，提高思想认识

XXX在思想意识中有积极向上、要求进步的动机，能主动、自觉地向党组织靠拢。坚决拥护党的路线、方针、政策，热爱发展中的社会主义祖国，热爱所从事的教育事业，积极参加社会和学校组织的各种有益的活动。在政治理论的学习中，认真听讲，深入思考，讨论中敢于大胆陈述自己的所思所想，谈感受，谈心得，目的是想通过交流获得更多的信息，以提高自己的思想认识，帮助自己进步，使自己成长为一个能跟上时代步伐、符合时代需要的社会成员。自觉遵纪守法，积极维护民族团结。

工作中任劳任怨，尽职尽责，顾全大局。教学中教态端正，用科学的教育思想和教学观指导自己的教学工作；有正确的学生观，用自己对学生的爱，营得学生对自己的敬，努力实现着教书育人的宗旨。敬业爱岗，将教师的职业道德规范做为自己的行为准绳；为人诚实，乐于助人；严以律已，宽以待人。

二、努力钻研业务，提高教学水平

教学工作中，遵循着传授文化科学知识、教学生做人、培养学生能力的目标，努力贯彻教育心理学原理，分析、研究学生的心理特征和年龄特征，进行符合学生实际的课堂教学。教学中教法灵活，以丰富的教学经验努力把握好课堂教学的各个环节，满足学生的学习需要，使体育课生动、有趣，成为学生们特别喜爱的一门课。在传授知识的同时，还注重引导学生从"学会"到"会学"，进行学法的逐步渗透，将"教"变为"引导"，使"学"成为"乐趣"，从而提高了学生的学习质量，也培养了学生的学习能力。教学中，能充分利用教学仪器，并不断向学生介绍最新的科技动态，通过师生间的交流，使学生获得极丰富的知识信息，开发了学生潜在的能力。教学之余，钻研教材，制作教具；放弃节假日，进行足球和田径训练；为学生的学习提供最有利的条件，服务于教学。在自己钻研的同时，也带动周围的同事，共同商讨，积极参与，动手制作，都获得了一定的成绩。

三、勤奋学习、勤奋工作

不懂就问，不会就学，这是余刚工作的一大特色。初任体育时，只要县、州级举办的体育教师培训活动，他都积极要求参加；在平时的业余时间内，他认真

进入党校已有一段时间，通过这一段时间的学习，我对中国共产党的党性有了更深层次的理解，同时也逐渐发现自身的还存在很多的不足，认识到努力提高自身的修养来缩短与一名合格党员的差距的重要性。

党校第五讲是由党校秦昌明教授给我们讲的，秦昌明讲课幽默、诙谐、生动，深受党校学员的欢迎，他从四个方面向我们阐述了关于学习党员的修养，并结合实际给我们提了很多宝贵的意见和建议，使我们受益扉浅。

第一，学生党员政治上应有崇高的追求，当今国际社会的主题是“和平发展”，但仍然有很多敌视社会主义尤其是社会主义中国的敌对势力存在，而且，我国当今的社会正处于一个转型时期，很多人的政治立场和价值观难免会发生偏移，这一切都要求我们入党积极分子因该旗帜鲜明，摆正我们的政治立场，拥有崇高的政治追求，积极入党，积极地投身于社会主义中国的现代化建设中去。

第二，学生党员应勇于实践“三个代表”，江泽民同志“三个代表”的重要思想为中国共产党和每一位共产党员、每一位入党积极分子指引了前进的方向和行为的准则。虽然现在我们还是学生，“三个代表”的思想在我们身上还得不到充分的体现，但我们应勇于实现“三个代表”为明天的社会主义建设作准备，现阶段我们学生首先要做的就是刻苦学习，掌握过硬的专业知识，不断开拓自己的知识面，用人类社会创造的一切优秀成果丰富自己，提高自身的综合素质，积极地参加社会实践，在实践中检验所学的理论知识，并不断学习提高，注重思想修养，陶冶情操，树立正确的世界观、人生观、价值观；努力做到“四坚持、四统一”，使自己尽快成长为一名合格的共产党员，同时，我们应从实际出发，从严要求自己，真正地做到“内强素质，外塑形象”，积极地配合川工的改革，争取为川工的新发展做出贡献。

第三，学生党员要正确对待友谊和情谊，现在大部分的寝室都是四个人，但仍然很多宿舍的关系搞不好，可想而知，他们怎么和社会上的人相处，对于这一点，我觉得作为一名入党积极分子，首先应该带头搞好身边的关系，从而带动整个班级，整个系，整个学院，让大家珍惜这来之不易的同学情谊，互相催促上进，为了美好的明天共同奋斗，另外，我们应该正确对待学生谈恋爱这一现象，在川工，谈恋爱的很多，其实这本来很正常，但随处可见的搂搂抱抱、亲亲我我显得有些过激，势必会影响学校的环境和校风建设，我们入党积极分子应提高这方面的修养，树立榜样，适度的引导，并敢于阻止一些不良现象，为川工校风建设起到模范带头的作用。

第四，学生党员要珍惜荣誉，敢于维护校规校纪，这几年，川工的发展确实取得了很大的进步，但仍有一些不良现象存在于学生之中。例如前不久的“球迷事件”，很多球迷一时兴奋，乱扔东西，这不但损失了自己的物质财富，同时也危及到其他人的生命安全，但这些人身边就没有党员或入党积极分子吗？我们入党积极分子应珍惜“入党积极分子”这一光荣的称号，并用实际行动来响应它，面对一些违反校规校纪的现象，要勇于挺身而出，坚决地阻止，同时，我们也应该自觉地遵守校规校纪，敢于维护校规校纪，在同学中起到模范带头的作用。

要想成为一名合格的党员，提高自身的综合素质，加强党员的修养，很有必要性，我们每一位入党积极分子都应该努力学习，不断地提高自身的修养，争取早日成为一名合格的共产党员。

2004年1月23日至28日，我参加了公司党委组织的党校学习。在这5天的脱产学习里，我认真听取了党校老师的讲课，深入学习党章，对国内外形势和中国共产党有了一个比较深刻的认识。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表了中国先进生产力的发展要求，代表了中国先进文化的前进方向，代表了中国最广大人民的根本利益。

在学习中，我深刻认识到，中国共产党是以工人阶级为基础的，由工人阶级的先进分子组成。中国共产党同时是中国人民和中华民族的先锋队，党在增强先进性的同时，必须不断扩大党的群众基础。十六大党章“党员”一章的第一条规定凡“年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进份子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期缴纳党费的，可以申请加入中国共产党。”十六大党章的这一修改，有利于增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，其中，把“其他社会阶层的先进份子”纳入申请入党的对象，是一次重大的突破，具有重要意义。把其他社会阶层中具备党员条件的先进分子吸收入党，符合党的实事求是的思想路线，有利于调动这些先进分子的积极性和创造性，有利于把全社会各个方面忠诚于祖国和社会主义的优秀分子团结和吸引在党的周围，提高我党在全社会的影响力和凝聚力。充分说明了中国共产党在增强自身先进性和不断扩大群众方面不仅予以重视，而且还大胆突破，体现了实事求是，与时俱进的思想路线。

十六大党章规定全党要用邓小平理论、“三个代表”和党的基本路线统一思想，统一行动。对于新世纪新阶段加强和改进党的思想理论建设具有重大意义。跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。领导人民继续发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，在建设物质文明、政治文明的同时，努力建设社会主义精神文明，实行依法治国与以德治国相结合，是中国共产党在新世纪的任务之一。坚持“三个代表”作为中国共产党的指导思想，为推进改革开放和现代化建设事业奠定了坚实的思想基础和提供了可靠的政治保证。有了“三个代表”，中国共产党就会始终充满创造力、凝聚力和战斗力，团结和带领全国人民满怀信心的完成历史和时代赋予的庄严使命。

通过学习，我深感中国共产党的先进性，紧密联系实际情况，把握时代脉搏，解放思想，实事求是。中国人民在中国共产党的领导下建设社会主义现代化，一定能不断创造出更美好的明天。

推荐第8篇：校园安全问题论文集

实践报告

背景:

针对学校近来发生的一系列安全问题,大学生心理安全 暴力现象 校园中社会不法分子的侵扰等等

实践意义;提高社会各界和学生家长对校园安全的重视，关注大学生心理健康，法纪意识。校园基础设施（食堂、校园）存在的安全问题

项目内容：主要列举近期学校发生的一些不安定现象，大学生的一些心理健康问题，调查部分同学对这些安全问题的看法。通过班级会议的方式展示给官大同学。提高同学和学校有关部门对一些校园安全问题的重视。

筹备情况

预期效果：

浅谈校园安全危机的成因及对策

摘要：

本文基于校园安全危机矛盾突出的现实,将安全问题分为校园物理性伤害和校园暴力事故,指出学校教育、家庭教育和社会大环境的缺失是影响初中校园安全的主要因素,并有针对性地提出了要做到教育到位、协作到位、校家教育联动到位、管理到位的应对策略.高校大学生心理安全危机的防控

摘要：

近年来，高校因学生心理问题引发的校园安全事件层出不穷，高校学生的心理问题也越来越引起我们的关注。本文立足于大学生心理安全危机的概述，目的是找到防范心理安全危机的策略，降低大学生因心理问题产生的校园安全危机的概率。

推荐第9篇：企业文化论文集113104424356

企业文化论文集 Thesises On Enterprise Culture

中铁隧道集团文化委员会 总 顾 问：林万里 顾

问：何梦通策

划：郭大焕主

编：刘子万责任编辑：刘编

委：

忻

杨延安(按姓氏笔划为序)

王学武

吉建科吴国强

宋宝华金志强

段宏杰董俊保

韩世强孙兰英李庆安钟仕平佟 明邱建伟焦卫华

致 辞

《中铁隧道集团企业文化论文集》是中铁隧道集团在企业文化三大识别系统构建完成以后，关于如何开展企业文化建设的第一部理论研究成果。在此，我谨代表集团公司对论文集的出版表示热烈的祝贺！

马克思说：“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。” 至2004年底中铁隧道集团陆续发布MI、BI、VI手册，导入企业形象识别系统，从此集团正式有了自己较为完整的企业文化理论体系。下一步集团企业文化建设步子该怎么走？怎么更好地宣传集团企业文化，加深员工对集团企业文化的理解？怎么有效地开展集团企业文化建设，塑造企业的良好形象？怎么让员工认同企业理念，为实现企业目标奋斗？怎么使集团企业文化落地，让企业“文化”起来？怎么建立起统一的集团价值体系，用企业文化力推动企业的发展？是摆在我们面前的现实问题。

集团公司高度重视企业文化建设，在制定集团发展战略规划中，明确提出文化品牌战略，把企业文化提升到推动企业发展的战略高度；集团公司领导班子对企业文化各项工作精心组织，认真研究部署；企业文化委员会在全集团积极开展以“弘扬企业文化，促进企业发展”为主题的企业文化塑造活动，召开集团企业文化研讨会，组织起草《中铁隧道集团2006—2010年企业文化建设实施意见》，并筹划在宜万铁路召开企业文化现场会，增强企业各方面对企业文化建设重要性的认识，推动企业文化建设各项工作的开展。

开展企业文化征文活动和出版企业文化论文集是企业文化塑造主题活动的一项重要内容。从今年3月份开始企业文化征文活动全面展开，集团公司多次召开专题会议，安排征文活动的有关工作，研究解决遇到的问题；集团各单位大力开展企业文化研讨活动，组织广大员工结合实际撰写企业文化建设文章，成为2005年集团企业文化建设工作的一道靓丽风景。此次企业文化征文活动共征集企业文化论文125篇，从中精选103篇，收录汇编成此书。通过征文活动，达到了促进学习、深入理解、加强思考、推动工作的目的。

中国铁路工程总公司领导对集团企业文化论文集的出版给予了高度重视和深切关注，总公司党委书记石大华、党委副书记姚桂清亲自为论文集题词祝贺，鼓励、鞭策我们抓好企业文化建设工作的落实和深化。同时在论文集的编纂出版过程中，我们有幸邀请到中国铁路工程总公司党委宣传部部长何梦通作顾问，他在百忙之中对我们的工作进行指导，提出了很好的意见。集团公司党委书记林万里亲自为书作序，董事长周世祥题词给予高度赞扬，集团公司领导以及机关有关部门也提出了宝贵意见，并在成书过程中，给予了大力支持和帮助。在此，我作为集团公司企业文化工作的主管领导一并表示感谢！

只有企业文化理论之树根深叶茂，才能有集团企业文化建设的累累硕果。《中铁隧道集团企业文化论文集》的出版，开创了集团企业文化研讨的先河。希望论文集的出版，能对员工企业文化学习起到帮助和促进作用，并以此为契机，加快企业文化建设步伐，共同建设具有集团特色的优良企业文化,为企业的持续健康发展而努力！

集团公司总经理

二○○五年九月二十六日

目 录

专 论 篇

序„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 林万里 论企业文化与思想政治工作„„„„„„„„„„„„„„„„„ 林万里 1论企业文化在现代企业管理中的作用„„„„„„„„„„„„„ 郭大焕 6论现代企业制度与企业文化建设„„„„„„„„„„„„„„„ 郭陕云 9

理 念 篇

如何践行“大产业、大学校、大家庭、大舞台”企业理念 促进企业做强做大

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 张国亮 14如何树立“和衷共济，同辱同荣”理念 打造优秀的企业团队„„„„ 杨 楠 18树立“和衷共济，同辱同荣”理念 打造优秀的企业团队„„ 王丕龙 金志强 22树立“人和、诚信、敬业”的良好道德风尚 培育员工良好的个人道德素质

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 陈学良 26如何秉承“做最难的，交最好的”企业宗旨 创树企业知名品牌„„„

佟 明 29认真践行企业职责观 充分发挥办公室职能作用„„„„„ 符世祥 杜潮继 33从稳定人才角度浅议新时期国有施工企业的人才观建设„„„„„ 刘学飞 36浅谈“人和、诚信、敬业”对企业发展的作用„„„„„„„„„ 刘招华 40树立诚信意识 增强竞争能力„„„„„„„„„„„„„„„„

张雄飞 42践行企业理念 创造和谐局面 „„„„„„„„„„„„„„„„

陈 彪 45浅议现代企业管理与“以人为本”„„„„„„„„„„„„„„„ 李 强 49倡导爱岗敬业的职业责任„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 陈继荣 53树立“人和、诚信、敬业”的道德观 培育员工良好的个人道德素质„ 陈 艳 56 树立“至精、至诚，更优、更新”企业精神 克服不良企业文化的影响

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 罗文大 57如何倡导爱岗敬业 精益求精做好每件事„„„„„„„„„„„„ 闫玉环 60践行“忠于国家,奉献社会”诚信观 打造诚信企业„„„„„„„„ 张宝成 63践行诚信理念 打造诚信企业„„„„„„„„„„„„„„„„„ 陈文忠 65以职业道德为依托 加强企业文化建设„„„„„„„„„„„„„ 孙兰英 69

行 为 篇

克难攻坚当大力培育优良执行文化 服从服务企业经营生产„„„„ 李永凯 72“大产业、大学校、大家庭、大舞台”之我见„„„„„„„„„„„ 黄朝军 78克难攻坚 当先有为 在企业改革与发展中实现自我价值„„„„„ 甘荣国 81用心在山岭施工中抓好企业文化建设„„„„„„„„„„„„„ 谢 乐 84创建学习型企业 推动企业持续稳定发展„„„„„„„„„„„

招 伟 88 浅谈项目企业文化“落地”„„„„„„„„„„„„„„„„„

胡近平91浅析新闻宣传在中隧股份企业文化建设中的作用„„„„„„„„ 杨 昆 96项目企业文化模块库如何建立及其具体操作„„„„„„„„„„ 曹 彬 99现代媒介在企业文化建设中的作用„„„„„„„„„„„„„ 谭志松 103

形 象 篇

用文化力打造优秀企业品牌„„„„„„„„„„„„„„„„„ 崔志宏 106关于中隧集团企业文化“落地”的思考„„„„„„„„„„„„ 谢建蒲 108打造中隧股份品牌 实现企业和谐快速发展„„„„„„„„„„ 唐 忠 111企业形象塑造——现代企业生存和发展的法宝„„„„„„„„„ 张瑞刚 115建设优秀企业文化 打造文化一处品牌„„„„„„„„„„„„ 刘少巍 120培育企业文化 塑造优秀品牌„„„„„„„„„„„„„„„„ 蒋 肃 125建筑施工企业如何做好品牌经营„„„„„„„„„„„„„„„ 成 昆 130从文化角度谈品牌塑造„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 段宏杰 133

实 践 篇

加强企业文化建设 促进企业和谐发展„„„„„„„„„„„„„丁荣富 138浅谈项目企业文化建设„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 宋宝华 144打造特色企业文化 提升企业核心竞争力„„„„„„„„„„„„高海宏 148创建和谐文化 打造和谐企业„„„„„„„„„„„„„„„„„姚贵祥 151如何将企业党建工作融入企业文化建设 形成具有特色的中隧企业文化

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 蔡东程 158浅论企业文化建设对于思想政治工作的作用和意义„„„„„„„ 程忠彦 162理念文化落地重在体验„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 焦卫华 167浅谈在企业文化建设中如何发挥工会组织的积极作用„„„„„„ 孙 建 170对倡导企业廉政文化的几点思考„„„„„„„„„„„„„„„ 陈 东 173将工会工作融入文化建设 打造国有企业特色文化„„„„„„„„王明华塑造主题 精心培育企业灵魂„„„„„„„„„„„„„„„„„周敏昌关于项目企业文化建设的几点思考„„„„„„„„„„„„„„ 付国治构建特色企业文化 促进企业和谐发展„„„„„„„„„„„„„段鹏飞如何建设物资供应服务文化 发挥物资供应系统的专业优势„„„„杨友生浅谈在工程项目上如何体现企业文化„„„„„„„„„„„„„ 宁建东充分发挥工会组织在企业文化建设中的作用„„„„„„„„„„ 何平阳物资供应服务文化建设初探„„„„„„„„„„„„„„„„„ 陈耐红新时期企业文化建设与思想政治工作关系辨析„„„„„„„„„ 刘 琴浅议中隧集团企业文化建设中的哲学思考„„„„„„„„„„„ 张 志关于企业文化建设的一点思考„„„„„„„„„„„„„„„„ 李 斌浅谈工会工作与企业文化建设的有机结合„„„„„„„„„„ 朱 敏 浅谈项目企业文化建设与项目管理的协调发展„„„„„„„„„ 宋义中营建项目优良文化 打造三处品牌„„„„„„„„„„„„„„ 黄 坤 发挥企业文化功能 提高项目管理水平„„„„„„„„„„„„„张瑞洪以文化构建项目灵魂 以实力创造多重效益„„„„„„„„„„„张永超企业文化创新是企业创新的源泉„„„„„„„„„„„„„„„ 相瑞平浅谈集团公司A类项目物资采购的规范管理„„„„„„ 张建和 亓百星对建树新的企业文化的认识初探„„„„„„„„„„„„„„„ 庞 云浅谈企业文化建设应理顺的几个关系„„„„„„„„„„„„„ 何国平企业青年文化建设之浅见„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 吴立鹏企业文化传播新模式探讨„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 刘 忻关于抓好项目企业文化建设的思考„„„„„„„„„„„„„„ 杨延安178181186191193196199203206210213219224229233236240243247250254258

216

关于企业文化建设与思想政治工作相结合的几点思考„„„„„„ 韩世强 262《隧道工人》要当好企业文化建设的载体和阵地„„„„„„„„ 吉建科 266融入企业文化理念 办好《隧道工人》„„„„„„„„„„„„„„杨 莉 268对企业文化视觉传播的一些思考„„„„„„„„„„„„„„„ 秦 明 270集团企业文化落地问题浅论„„„„„„„„„„„„„„„„„ 邱建伟 272

综 合 篇

建设优秀企业文化必须处理好八个关系„„„„„„„„„„„„ 张修本 正确把握党建思想政治工作与企业文化建设的关系„„„„„„„ 杨跃俊 对企业文化落地的几点思考„„„„„„„„„„„„„„„„„ 康宝生 企业文化宣贯途径初探„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 贺道华 浅谈思想政治工作与企业文化建设的关系„„„„„„„„„„„ 赵 刚 构建企业执行力体系 为企业做大做强奠定基础„„„„„„„„„李建农 浅析企业文化在现代企业发展中的作用及其建设„„„„„„„„ 吴国强 浅谈中隧集团企业文化建设中的哲学思考„„„„„„„„„„„ 王 勇 抓好片区党建 促进企业文化建设„„„„„„„„„„„„„„„陈小洁 企业文化建设应把握“五个结合” „„„„„„„„„„„„„„„姚木三 建设自身特色的校园文化„„„„„„„„„„„„„„ 郑蓉蓉 李树良 试论企业文化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 施建达 企业管理中文化推动力浅析„„„„„„„„„„„„„„„„„ 王 剑 企业文化与项目管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 陈 敏 文化彰显个性 文化展现风采„„„„„„„„„„„„„„„„„李 瑜 以科学发展观为导向 推进企业文化建设„„„„„„„„„„„„曹 毅 关于企业文化建设有关问题的探讨„„„„„„„„„„„„„„ 赵金红 浅谈现场宣传工作与技术工作的结合„„„„„„„„„„„„„ 段朝龙 浅谈企业制度与企业文化的关系„„„„„„„„„„„„„„„ 范 凯 建立沟通机制 从员工的角度看企业的高度„„„„„„„„„„„朱有为 要重视培育先进的企业文化„„„„„„„„„„„„„„„„„ 王建平浅谈对企业文化的认识及知识经济下企业文化的发展„„„„„„ 王国卿 279286289294297301306311313316318323326327332335339344347350352353发挥工会自身优势 推进企业文化建设„„„„„„„„„„„„ 敬青年 357突出创建特点 加强管理控制„„„„„„„„„„„„„„„„„刘 忻 361从创新入手抓好企业文化建设„„„„„„„„„„„„„„„„ 王学武 365浅谈企业文化建设与思想政治工作的结合„„„„„„„„„„„ 徐桂芳 367关键在于企业理念入心入脑„„„„„„„„„„„„„„„„„ 董俊保 369浅谈企业文化与企业发展的关系„„„„„„„„„„„„„„„ 吕惠聪 372

序

企业中存在文化，文化中存在力量，良好的企业文化是企业生存和发展的源动力。企业文化作为现代企业的管理思想和方法，自二十世纪八十年代产生以来，风靡全球企业管理界。企业文化成为决定企业兴衰的关键因素，这已是不争的事实。

中铁隧道集团自2001年改制以来，高度重视并积极开展企业文化建设。成立了集团企业文化委员会，提出了企业理念、企业目标、企业精神、企业使命和企业宗旨，确定了企业旗帜、企业徽标和企业歌曲，相继整合发布MI、BI、VI手册，导入企业识别三大系统，构建了以企业文化力量促进企业发展的新平台。

企业文化如同人类对其他事物的认识一样，要经历从实践到认识，再从认识到实践的飞跃过程。从2005年开始，集团企业文化建设积极进行落地实践的探索，开展了以 "弘扬企业文化，促进企业发展"为主题的企业文化塑造活动，企业文化征文和出版集团企业文化论文集是活动的重要内容之一。集团各单位组织广大积极响应和参与，共征集论文122篇，在此基础上，集团公司企业文化部进行了认真的修改和整理，精选80篇汇编此论文集。

企业文化的核心是企业理念。企业理念由几条简练的语句变为员工的内心共鸣和自觉行为，需要经过较长的消化过程：第一，感性认识。通过召集员工大会，宣讲企业文化，传播企业文化，让员工有感性认识。第二，理解领悟。各单位、部门的领导、先进模范用自己的行动体现企业理念，引导员工领悟企业文化。第三，员工实践。员工自觉地将企业文化融入到自己的大脑思维中，贯彻到自己的日常行为中，对企业文化产生认同感和自我实现的成就感，从而最大限度地发挥主观能动性和创造性，乐于为企业做奉献。我们组织广大员工撰写企业文化论文的目的就在于此。

随着集团经营中标价款的大幅增长，"找米"的瓶颈制约得到缓解，"巧妇"的"之炊"作用显得突出。如何发挥企业专业优势，合理利用各种资源，强化企业精细管理，提升企业经济效益，增强企业实力积累和发展后劲，已经成为企业的主要矛盾。集团各级单位、组织要加强我们面临的形势任务、企业发展目标和战略的宣传教育，加强企业文化的宣贯培育，统一企业广大员工的思想认识和行动。

我们编制《中铁隧道集团发展战略规划》时，把企业文化作为集团六大战略之一，放到它应有的位置，正式纳入企业发展战略规划。在2005年企业文化实践探索的基础上，我们起草《中铁隧道集团2006－2010年企业文化建设指导意见》，计划从2006年开始，在集团全面开展企业文化实践活动，努力把企业文化落实到广大员工的行动当中去，落实到企业的经营行为当中去，落实到员工的日常生活当中去，促进企业文化成果转化，推动集团企业文化落地。在此，我提几点关于企业文化工作的要求：

第一、要做好文化品牌战略的子战略编制工作。集团企业发展战略规划出台以后，文化品牌战略做为集团的重要战略，要以文化优势的培育和中隧品牌的营造为核心，制定实施的子战略、制度保障、具体措施与之配套，做到理念塑造品质、行为规范全员、视觉展现风采，把企业文化形象变为企业市场形象，把企业文化优势变为企业竞争优势，把企业软文化力变为现实生产力。

第二、各级领导要发挥带头表率作用。与现代企业制度和法人治理结构相适应，集团公司和各子公司要发挥好企业党委、董事会和主要经营者在企业文化建设中的决策作用。企业文化落地是集团各单位党政领导的共同职责，经理是企业文化建设的第一责任人。各单位领导班子成员要站在促进企业长远发展的战略高度，对本单位企业文化建设进行系统思考，出思想、出思路、出对策，并身体力行，率先垂范，成为企业发展的思想者、员工观念的引领者和企业文化的实践者。

第

三、建立企业文化推进机制。企业文化作为促进企业发展的重要工作，结合中隧集团的实际，要严格遵循集团公司企业文化委员会宏观把握，集团公司党政组织策划、部署，主管部门负责组织，子（分）公司、指挥部推进，项目执行运作的管理模式，进一步明确相互之间的工作职责与关系，营造党政重视，齐抓共建，上下齐努力，全员共参与的良好氛围。

第四、突出集团各单位企业文化落地的特色。集团各单位如何在集团企业文化总体框架内并在其指导下，突出自己的特点，选准突破口，是当前集团企业文化落地的一项至关重要的工作。如果没有各单位企业文化建设的特点，就反映不出中隧文化的特征。因此，各单位结合自身实际，建设出在集团企业文化统领下的有自己特点的文化集团企业文化才会更加鲜明和富有活力。

第五、把企业文化与企业系统管理工作进行结合。从事系统管理的各职能部门要从集团企业理念的高度思考本部门的工作，把企业文化融入集团各系统管理之中。要整理与部门系统管理有关的企业核心理念和单项理念，提出系统管理的目标、规划、要求；对照集团企业理念，对本系统的管理制度和规定进行修改、完善；制定提高系统管理水平的落实措施、实施细则、具体办法、考核标准；落实系统管理责任，加大考核和奖惩力度，提高系统管理执行力。

第六、重点突出项目的企业文化建设。项目部是集团公司的派出机构，要忠实履行集团战略构想和发展意图，根据企业整体布局，为集团发展冲锋陷阵。为此，要进一步完善项目管理内容，完善项目考核办法，建立项目企业文化建设控制程序，及时出台规范性操作文件，加强对项目企业文化建设的指导，做到既有项目经济指标的考核，也要有包括企业文化建设等内容在内的项目对企业发展贡献的综合考核，做到项目经营和企业长远发展相结合，使项目成为企业文化建设的落地的最佳着力点。

第七、开展规范企业岗位工作活动。各单位要在企业理念的统领下，创造具有统一风格的员工群体行为方式。在明确单位岗位数量和持证上岗的基础上，明确岗位应知应会、技术要求、操作流程和目标责任，制定岗位职业道德规范，开展岗位技能培训、岗位知识竞赛和技术比武活动，评选岗位技术标兵，树立比学赶超的标杆，掀起岗位学习、岗位练兵、岗位成才高潮使员工树立爱岗敬业精神，立足岗位，争创一流业绩。

第八、增强员工的企业文化建设热情。集团各单位要搭建企业和员工沟通的平台，增强企业与员工之间的沟通和互动；开展"知中隧、爱中隧、兴中隧"的"我们是中隧人"活动，增强员工对企业的价值认同和作为中隧员工的光荣感和自豪感；开展以"弘扬企业文化，促进企业发展"为主题的企业文化塑造活动；广泛开展融入企业文化内涵的、员工喜闻乐见的文体活动，增强员工参加企业文化建设的热情，引导员工积极参与，充分发挥集团员工的企业文化建设主力军作用。

第

九、加强企业文化建设考核。企业文化建设是关于建立企业价值观的一项理论工作，但又是对企业做强做大具有重要意义的实际工作。如何把集团企业文化建设化虚为实，由实升虚，使集团企业文化独具特色，充满活力。这就需要有关部门对集团企业文化工作制定建设方案，建立统一模块，拟订考评内容，制定考核细则，量化考核办法，使之具有可操作性，从而使企业文化建设工作取得扎实成效。

第十、开展企业文化队伍建设。企业文化是企业的新课题。在这几年的企业文化设中，我们深感专业人员缺乏，影响工作的深入开展。要重视企业文化人才的培养，落实机构和人员，建立专、兼职人员结合的企业文化建设队伍，采用送出去培训、走出去学习、集团内部办培训班、购书自学等方法，拓宽企业文化建设视野，提高企业文化建设人员工作水平，促进企业文化工作健康开展。

第十

一、促进企业文化与党建思想政治工作融合。党建思想政治工作是我们党和国有企业的优良传统和特色文化。企业文化建设与党建思想政治工作紧密联系，相互作用，相辅相成。要努力做到以企业文化建设丰富党建思想政治工作优势，以党建思想政治工作的手段，促进企业文化建设，使企业文化建设与党建思想政治工作围绕一个目标开展工作。

第十

二、充分发挥工会、共青团组织在企业文化落地中的作用。工会、共青团组织作为群众组织，在企业文化建设中具有特殊的职能和作用，要在集团各级党委、行政的关心、支持下，充分发挥自身优势，认真抓好调查研究、献计献策、选树典型、民主参与、"三工" 建设、职工之家、青年之家、阵地建设、职工体育和群众性的文化娱乐活动，充分发挥联系员工的桥梁和纽带作用，推动集团企业文化建设。

此次在全集团开展的企业文化征文活动和《企业文化论文集》的出版，进一步在集团企业文化框架基础上，从理论和实践的结合方面加强了对集团企业文化的探索，加深了广大员工对集团企业文化的感悟理解，开了个好头。下一步企业文化落地作为我们企业对企业文化从理性认识回到实践认识的第二次飞跃，意义更重大，任务更艰巨。我们对企业文化理论，尤其对集团企业文化的研讨要长期坚持下去，更好地指导集团企业文化建设的深入开展，促进集团向着持续快速健康发展的道路快速前进，早日驶向"国内领先，世界著名"的彼岸。

正值集团企业文化论文集付梓之际，欣然书此与大家共勉，也期待集团有更多的企业文化理论成果出现。

是为序。

推荐第10篇：初中化学教师论文集

初中化学 论文集

九年义务教育改革之核心问题是实施素质教育。初中化学作为一门基础自然科学，如何贯彻义务教育之总目标实施素质教育？这是教材编审者、教学研究人员和广大教师非常关注之新课题。

一、关于教学目之

国家教委颁布之《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲（试用）》（以下简称“新大纲\"）明确指出：“初级中学之化学教学是化学教育之启蒙阶段。要贯彻全面发展之方针，着眼于提高全民族之素质\"。执行新大纲，要以全民族素质教育为准则，牢牢把握好素质教育之方向。

素质教育主要包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质四个方面之教育。以这四个方面为红线，结合化学之学科特点，新大纲确定之初中化学之教学目之是：

1.使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见之元素和一些重要之化合物之基础知识，学习一些化学实验和化学计算之基本技能，初步认识化学在实际中之应用。

2.激发学生学习化学之兴趣，培养学生之科学态度、科学之学习方法，以及关心自然、关心社会之情感。3.培养学生之能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释一些简单之现象或解决一些简单之化学问题。 4.对学生进行辩证唯物主义和热爱社会主义祖国之教育。

强调素质教育，并不是不考虑升学需要，更不能把两者对立起来。新大纲指出：初中化学教学要“为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。\"只有搞好全体公民之素质教育，使全体公民都有知识、有文化、受过良好训练，有一定之能力和创造性，德才兼备之尖子人才之出现才有牢固之社会基础，才能大量涌现。我国经济建设和科学技术之发展，综合国力之不断增强，四个现代化宏伟目标之实现，既需要全体公民素质之提高，也需要众多之出类拔萃之优秀人才。

二、关于教学内容

现阶段和今后一段相当长之历史时期内，我国之初中毕业生能够升入高一级学校（普通高中、职业高中、中等专业学校等）继续学习之是少数，在农村尤其如此；城市里之初中毕业生虽然有较多之升学机会，但是二分之一稍多一些之学生将要进入职业高中或中等专业学校学习。我国今后中等教育发展之趋势将向职业教育进一步倾斜，进入职业高中或专业学校学习之学生，一般很少再有学习化学之机会。这意味着，我国未来之各行各业之劳动者大部分只是在初中阶段接受过一年（指“六三\"学制，化学授课时数为96学时）或两年（“五四\"学制，化学授课时数为132学时）之化学教育。在仅有一年或两年之化学教育中，如何使学生获得作为一个合格公民应具备之基本之化学知识，同时又能为学生进一步学习化学打好初步基础，这是我们选择初中化学教学内容必须认真考虑和严格遵循之两个基本原则。

总之，从素质教育之要求来看，初中化学之教育内容应该是最低限度之、为适应社会需要和进一步学习所必需之基本知识。它之内容跟以学科为中心和单纯以升学为目标之学术主义之教材不同，它之内容也是科学之、有序之，但不追求逻辑严密和系统完整。

浅谈广西初中化学教师教育现状调查研究

论文关键词：新课程 初中化学 基础教育 教师调查

论文摘要：基础教育新课程改革在我区广大农村学校已全面进入实验阶段。为了全面了解我区农村学校初中化学教师教育的情况，设计了“广西农村初中化学教师教育问卷调查表”，从三大方面进行调研，针对调查中发现的问题，提出解决的有效措施，以促进新课程改革的顺利健康发展。 1．问题的提出

新课程以全新的课程理念为统率，以特定的社会经济文化为背景，顺应时代发展的脉络，体现现代教育的精神，为培养“信息时代”、“知识经济社会”所需的创新型人才从理论和实践两个方面做出了奠基性的艰苦的探索，向通往更具有人性的教育迈出了坚实的一步。对广大农村学校来说，由于新课程的设置在很大程度上借鉴了发达地区课程改革的成功经验，体现了新型的主流经济、政治、文化发展的方向，在一定程度上有利于在发达地区的实施和推行，而对农村教育来说则带来了巨大的挑战。 2．调查方法

2．1调查对象。本次调查于2006年1月至7月，对南宁、桂林、河池、百色等11个地级市的50多个县768名初中化学教师进行问卷调查。被调查的化学教师所在的学校层次分布合理，既有市、县一级的学校，也有乡镇一级的学校，具有代表性和普遍意义。

2．2调查的内容项目。本次调查采取的是不记名问卷调查法。调查主要围绕与教师教育教学的相关因素展开，包括教师专业发展、教师教育教学和教师教育科研等三方面。 3．调查结果与研究

从上述情况分析：所调查的教师队伍中，其学历虽然全部合格，但其学历水平的提升仍有较大的空间，如专科学历教师占54．3％之多；教师们职称结构也呈现出不尽合理的现象：中学一级、二级教师占了90．3％，这表明中青年教师是目前我区农村学校化学教师队伍中的中坚力量，因此，大力提高中青年教师的学历状况和解决他们的职称晋升问题，依然是～项重要任务。 3．1教师专业发展

①在调查的教师中，有94．2％的教师参与过有关新课程改革的培训：其中自治区级的培训有33．4％，市级培训有64．2％，县级培训有43．8％，校级培-~Ju125．2％。通过培训，认为很有收获，对实践有直接的指导意义37．3％，有点收获，但不能将其运用到教学实践中57．5％，只有2％的教师认为没有收获。同时希望在接受的培训内容中，选择教师职业道德修养的占7．1％，教育理论的深化和提高占26．9％，教育教学技能的训练的有58．2％，教育教学实践的拓展有45．9％，教育科研能力的形成有29．5％。

提高教育质量和效益，靠的是一支高素质的教师队伍，建设好农村的师资队伍，是提高农村教育质量，教师的培训是中小学教师继续教育的一部分，各级教育行政部门和学校领导，都非常重视教师队伍建设，采取各种措施开展多种多样的培训工作，如可以结合出版社组织的新教材培训、广西21世纪园丁工程培训、专业技能培训、有效地提高了中小学教师的整体素质。

②您认为自身最缺乏的专业知识：本学科的专业知识13．4％，人文社会科学知识33．2％，教育学和心理学知识21．3％，教育技术学的知识40．3％。对所缺乏的专业知识，认为通过进修学习的有效途径中，自己学习教育理论的有18．5％，参加教学研究部门组织的课堂教学展评研讨活动的占57．8％，注重与学生交流以获得反馈的有55％，学习现代教育技术手段的有42．9％，结合教学实际搞科研22．2％，外出开会交流25．2％，教研组集体备课27．6％，向有经验的老教师学习35．8％。这说明了在初中阶段任教的老师中，对于学历已经合格的老师来说，目前急需通过适当的途径，如参加教学研究部门组织的培训研讨活动等，来提高他们的教育教学水平。

③促进教学水平提高的主要因素：教学经验的积累72．8％，知识面广45．9％，进修提高23．3％，进行教改实验41．4％，准备观摩课14．7％，老教师的指导18．6％，不断进行反思63．1％。

④您平时是如何增强自身业务素质的：自己摸索49．1％，读书，参考书中作者的经验64％，同事之间私下交流40．5％，通过学校组织的教学研究会议35．4％，通过进修或参加培iJi152．2％。在调查中，通过交流了解，大多数的学校领导都认为：学校教师通过不同形式的进修或培训，可以提高教师的自身素质。因为他们都能充分认识到学校的办学水平主要还是决定于教师的教育教学水平，而教师的进修培训无疑对教师教育教学水平、综合素质的提高起着非常重要的作用。在目前农村学校经费相对比较困难的情况下，教师通过自己积累教学经验，自学有关的教育教学理论、报刊杂志等，也是提高自身业务素质的一条有效途径之一。

在新课程改革时期的教师要求是研究型的教师，因此教师们开始有了与时俱进、终身学习的理念。同时他们自己在教学过程中也深感现在的学生也是越来越难教了，现在学生的知识面广了，他们比较容易接受新鲜的东西，学生的许多问题常常会让老师感到措手不及，因此他们都能认识到在学生面前当个好老师，也要求不断地学习以丰富自己的知识，提升自己的教学水平。 3．2教师教育教学

在教育管理过程中，一方面我们需要关注学生，另一方面我们更需要关注教师，毕竟只有当我们的教师能够以饱满的精神，专业的态度来对待他们的工作时，他们才能真正为社会培育出所需要的人才，围绕教师教育教学而设置了以下的问题：

①您在教学过程中，更为注重的是：教会学生学习方法65．5％，化学思维的培养40．9％，培养学习兴趣47％，学生取得好成绩l1．4％，完成教材学习内容2．5％。说明了我们许多老师都认识到，在教学过程中，注重学生的学习方法并给予正确的指导是很重要的，对培养学生的学习兴趣，在实践中发现问题、分析和解决问题的能力，都有积极的促进作用。正如“授之于鱼，不如授之于渔”。

②你校对教师的评价指标占份量最重的是：学生的学习成绩78．9％，校长的评价13．4％，教师参与教学活动的成绩27．2％，学科老师之间的评价4．5％，教师的科研成果12．3％。从调查数据来看，追求升学率和传统的教学评估是初中教学改革的两大桎梏，如评价教师的主要指标是学生成绩。分数成为衡量教师业绩的唯一标准，成为“上课”与“下课”的分水岭。这种只重视结果评价而忽视过程评价的做法，导致个别责任心差的教师不择手段，追求高分数，对学生发展带来严重的负面效应。由此可见，追求升学率和以升学率为主要指标的教学评估、教学管理是“应试教育”向“素质教育”转轨的主要障碍。

③您认为自身最缺乏哪一项教学技能：有效地进行教学管理的能力13．8％，根据教学目标设计相应教学策略的能力16．2％，运用信息手段进行教学的能力49．4％，根据学生情况，整合教材及其他信息灵活调整实施教学的能力36．4％。 ④您认为我们的师生关系：属于新型的合作关系的占52．6％，指导与帮助45．9％，权威与服从2．5％，朋友式的师生关系占22．4％。从调查数据来看，我们绝大部分的教师经过近几年对新课程改革理论的学习和实践，基本上能够正确地认识了我们教师与学生之间合作、指导、帮助及朋友式的关系，改变了原来教师是教学过程中的控制者、教学活动的组织者、学习内容的制定者和学生学习成绩的评判者以及绝对权威的一种师生不平等的关系。

⑤您认为教学中最大的阻碍是：教学设备落后33％，可利用的教学资源少47．8％，没有阻碍3．2％，学生觉得化学难学36．1％。新课程改革过程中，要求我们教师要善于开发和利用教学资源。事实上，课外资料、报刊、杂志、电视、网络、各种广告、各种音像设备、音像资料、学生的所见所闻、生活经验、生活环境、学生的家庭生活、家长、校外专家、自然风光、文物古迹、新闻媒体报道等，都属于课程教学资源，其包括了条件性课程资源，也包括素材性的课程资源，包括校内课程资源，也包括校外课程资源，包括生命形式的课程资源，也包括非生命形式的课程资源。

⑥您认为农村孩子与城市孩子最大的差距是：接受能力、智力较弱12％，综合素质较差76．3％，心理素质较差10．6％，认为没有差别的有7．1％。我们的教师普遍认为农村的孩子与城市的孩子之间的综合素质存在着较大的差距，也可能是导致农村教学质量低下的主要原因之一。 3．3教师教育科研 20世纪8O年代以来，“教师即研究者”已经成为教师专业化发展的一个重要趋势。教师从事教学科研活动，不仅有助于深化教学改革，而且还可以改变教师的职业形象，使教师具有较高的学术地位。因此，加强教师教学科研能力的培养，既是社会发展和教育改革的需要，也是实施新课程的必需。

①学校教研活动开展的情况：能正常开展，并有自己的课题39％，能正常开展，但没有专题研究53．4％，不正常开展8．6％。参加教研活动的内容主要有：仅仅是一起交流备课19％，组织教师说课、上研究课、教学评比59．5％，研究性学习培训1O％，开展问题讨论，进行课题研究30％，与兄弟学校举行联谊教研16．6％，没有实质内容3．9％。从调查可看出，学校的教研活动中的内容更加丰富，形式更加多样，有听课、评课、讲座、研讨等形式；教师之间经常就一些教学难点和热点问题展开交流讨论互相学习，取长补短。从在一定程度上来说，可以弥补农村学校中各种教育资源和课程资源的相对较少的缺陷。

②您的教育科研情况：自己的教育科研开展很出色5％，有自己的科研项目，进展不大23．1％，想进行科研，但不知从何下手46．1％，没有时问和精力开展教育科研29．7％，没有考虑过教育科研1．5％。您认为下面哪些因素影响您的科研开展：查阅相关文献资料的能力14．7％，发现问题确定课题的能力28．4％，整理和分析资料的能力26．9％，撰写研究报告或论文的能力44．6％，通过观察、调查、访问、实验等方法收集资料的能力19％。说明在我们广西初中化学教师中，能独立开展教学科研课题研究的非常之少，这是因为教育科研在农村学校没有得到重视，老师们基本上都没有受过相应的科研培训有关。科研能力不强，水平不高的他们对教育科研只能是心有余而力不足了。正如调查的数据表明：每年撰写或正式发表的教学科研论文中，1篇的占了48．8％，2篇的为l5．6％，仍然有35．6％的教师没有撰写或发表过论文。正因为如此，我们的教师撰写教育科研论文的积极性和主动性还有待进一步激发与提高，在这方面的工作任重而道远。

③您认为教学与科研的关系是：科研可以促进教学水平的提高40．9％，科研应与教育教学实际相结合48．9％，科研与教学不能兼顾8．2％，搞科研会增加教师的工作量、增加负担13．6％。从调查来看，绝大多数的教师在教育实践中已深深体会到基础教育课程改革和科研兴教对教师提出了更高的要求，同时都能够正确地认识到科研与教学的关系，认为我们学校的教师搞科研应该与教学实际紧密地结合在一起，才能有效地促进教学水平的提高，使科研更好地为教学服务。

4．存在问题与建议

4．1加强教师队伍的培训。自从2001年基础教育新课程改革以来，我区的教师培训体系已逐步建立，参与部门多，初中化学教师接受培训的面比较广，从调查来看已有94．2％的教师接受过省、市、县(区)等某一级别的培训。培训的内容丰富、多样，不仅有新课程改革理念的通识培训，也有具体教学操作与促进教师新课程理念内化的即时培训，大部分教师通过培训了解了课程改革的理念与目标，转变了教学观念，改进了教学方法。从各调查结果来看，还需要进一步加强与不断完善培训的内容、方法和目标，要以提高教师自身的综合素质为主，特别是提高适应新课程要求的教育观念和实际教育行为、能力，帮助教师理解、内化基础教育改革提倡的基本理念，完善、提高初中化学教师的课堂教学设计的基本理念，以达到有效地提高学生学习化学的兴趣、教学质量的目的。

4．2加强教育科研的管理。有些学校已初步建立了与新课程改革相适应的教学研究制度，制定了定期的集体教研，教师也参加了不同级别的课题研究，说明各学校的教学研究正在做着与新课程实施相适应的调整。但从调查结果来看，我区仍有不少的学校对教育科研重视不够，学校对教师的评价指标中教师的科研成果只占12．3％，同时初中化学教师在查阅相关文献资料、发现问题确定课题、整理和分析资料、撰写研究报告或论文等方面的能力不够强也有关系。有些教师虽然都有规定的研究课题，但由于时间和精力有限，再加上教师们普遍缺乏基本的训练，感到无从下手，没有专业人员的帮助与指导，最后也只好不了了之。因此，各学校的教学研究制度在健全与具体落实、有效执行方面，还有待进一步加强指导与管理。

4．3强化校本培训，全面提高农村初中化学教师的专业素质和任务能力。通过学习新课程和新技能，掌握先进的教学理念和教学方法，提高教师自身的素质和工作效率；通过改进教师的教学态度和行为，提高学生学习的主动性和教与学的质量。通过开展以教师自主学习为主，以专题讲座、观摩教学、案例教学、说课评课和参与式培训等为辅的校本培训，同时开展校本教学研究活动，组织教师研究教学中出现的问题，研究改进的方法和措施，以达到深入开展校本教研活动，提高教师的专业素质和任务能力的目的。 初中化学教法体会之一二

化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，它能帮助我们研制新材料、开发新能源、研究生命现象、合理利用资源、防止污染和保护环境、促进农业增产、促进人体健康等。学好化学对实现我国“科教兴国”的策略起着重要的作用。初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段，它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾，帮助他们了解一些化学的基本概念、掌握常用的化学用语、掌握实验操作基本技能、了解科学探究的思路和特点，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力，培养学生的科学意识和探究习惯。下面就自己在多年工作实践中的一些做法，谈点滴体会。

一、利用学科优势，激发学生学习兴趣

教育界里流行着这样一句行话：“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极主动自觉地学。

学生刚接触化学，开始会对化学颇有些兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科，有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生突破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣？为此我们及时对学生进行了化学史教育，讲化学的发展和形成，结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事，如道尔顿提出近代原子学说，居里夫人一生荣获两次诺贝尔奖，谈闻名世界的中国古代发明如造纸术、火药等，论化学与现代化建设和生活的密切关系。使学生清楚地认识到：化学用语是国际通用的语言，是国际上用来表示物质的组成、结构和变化规律的一种特殊形式的交流工具。并感到学好化学知识是多么重要，他将直接关系到祖国的发展和建设。这样做增强了他们学习的自觉性和积极性。

初中化学需识记的知识比较多，有时又很集中。如教材中第四单元课题2里一下就出现了二十七种元素符号，让学生很难记住，为此我们从讲第一单元开始，将需记住的元素符号分批分期地布置给学生，并经常提问检查。我们把元素符号、原子团等制成小卡片，把化合价编成顺口溜，把重点内容写成韵语，简化记忆。例如在实验室制氧气的实验过程中，主要步骤分别是检查装置气密性、装药品、固定试管、点燃洒精灯、收集气体、撤离导管、熄灭洒精灯。这个实验经演示讲解后，我们用查—装—定—点—收—离—熄七个字来表示这七个步骤，并使用其谐音（“茶庄定点收利息”）使学生很快地掌握，并能完整准确地说出其七个字顺序的含义及为什么。

另外我们还根据初中学生的学习积极性更多地依赖于学习兴趣，其形象识记能力超过抽象识记能力，喜欢动手，再造想象力比较丰富的特点，成立了化学科技兴趣小组，目的即为锻炼学生动脑、动手、动笔、动口能力，从激发兴趣着眼，训练发现思维和创新思维，发动学生利用小药瓶、塑料袋、铁丝、蜡烛等广泛开展小制作、小实验活动。例如学习了燃烧和灭火的原理以后，我们组织了学生做“烧不焦手帕”、“玻璃棒点灯”等实验。在教学中我们还借助于图片、模型、幻灯、电影等手段进行直观教学。这些活动的开展消除了初中学生学习化学的畏难情绪，使学生感到化学有趣，乐意学，使智力和能力同时得到了发展。

二、注重教学效率，狠抓精讲多练，

提高教学效率是现代教学的基本要求，是提高教学质量的关键。教学是师生的共同活动。在教学过程中应调动学生学习的积极性，但必须是在充分发挥教师主导作用下才能真正做到。如果教学中形成满堂灌、注入式的局面，或者教师放任自流，学生各行其是，都不能保证教学质量。

教学过程是在教师指导下的认识过程。就初中化学课来说，我们主要培养学生的观察能力、思维能力、实验能力、自学能力和创新能力。而这些能力的提高，关键在于教师的启发和引导。教师要在课堂四十五分钟内向学生传授化学基础知识和基本技能，并使他们能轻松接受，这必须要下一番工夫。它除了要求教师自身极渊博的知识，较强的表达能力和组织能力，还要在课前充分理解吃透教材，并且还应了解掌握学生，结合学生暴露的问题，瞄准学习目标，深入准确、画龙点睛地讲。要符合学生的认识规律，激发思维，扩大密度，使他们在短短的几十分钟内思维始终保持在最佳状态，只有这样才能取得良好的教学效果。

所谓精讲，既要配合教材内容，又要面向全体学生。精就是要突破重点，带过一般，设疑破难，创造思维情境。练是巩固知识的途径之一，练要练到点子上，要精心设计一些针对性较强的问题，引导学生在分析研究这些问题的过程中，掌握所学知识。能让他们亲自动手操作的或口头表达练习的，就尽可能让他们动手动口实践，以达到真正掌握知识，举一反三的目的。例如学完碳这一单元时，我们组织学生补做了氢气还原氧化铜的实验并将它与一氧化碳和碳分别还原氧化铜这两个实验作对比分析，进而明确异同点及可燃性和还原性，进一步复习巩固了氧化还原反应和实验装置及实验步骤等。

初中化学知识主要分为身边化学物质、物质组成的奥秘、实验探究和化学计算四大部分。就拿身边化学物质这一部分来说，知识内容庞杂，涉及到三十多种元素，七十多种化合物和众多的化学方程式，如若把这些知识孤立地讲，往往会事倍功半。但只要抓住他们的内在联系，区别异同，进行归纳对比，形成网络，抓住其实质就可以收到事半功倍的效果。在教学中通过观察学生的表情、举动以及接受效果，针对学生感到有困难的地方，教材的关键点、知识联系的转折点以及易混淆的地方，结合思考题给学生以点拨、启发和疏通。例如在总复习时，我们把氢气、氧气、二氧化碳三种气体进行综合归纳对比，让学生亲自动手，把常见仪器的使用、基本操作和气体收集，集中于气体的制备之中。通过此实验使学生对上述三种气体的性质、用途、制取装置、原理、收集检验等知识进一步加深理解和掌握。为此教师还应具有对教材探索、创造和对知识进行筛选归纳、补充的能力。

三、鼓励学生自己动手，培养探究能力

教学中，教师应能充分利用教材中的实验培养学生的探究能力和探究习惯，另外要加强和改进化学实验，给学生创造条件。教师可设计某一实验、检验内容，让学生亲自动手动脑设计完成实验。也可把部分课堂演示实验直接改为学生实验，以增强学生的感性认识。这有利于化学概念的形成，从而培养了学生观察、思维、实验和自学能力。

实验证明，只有在合理地安排知识体系的基础上，通过精讲多练，才能激发学生学习兴趣，提高他们的学习主动性和自觉性，还可使课堂教学目标集中，有利于抓住重点、突破难点，提高化学教学质量。

第11篇：小学数学论文集

谈小学生创新精神的培养

广东省汕头市龙湖区金珠小学 李珣

创新精神是每一个健康的人都具有的一种心理能力，它主要由创新意识、创新思维和创新能力所构成。其中，创新意识是前提，创新思维是核心。培养学生的创新精神，使他们作为独立个体，能够善于发现认识有意义的新知识、新事物、新思想、新方法，掌握其中蕴含的规律，并具备相应的能力，为将来成为“创新型”人才奠定全面的素质基础，就需要我们最大限度的为他们的主动发展创造相对宽松的教育条件。

一、消除位差效应，营造创新环境

心理学研究和实践证明：自由宽松安全的气氛可以使人的智慧得到最充分的发挥。创设民主、宽松、友好的学习氛围，使学生在心理放松的情况下形成一个无拘无束的思维空间，能促进学生积极思维、驰骋想象、敢于标新立异。因此，在教学中教师要注重让学生互相合作，更重要的是应以一个朋友的身份参与到学生的学习中，放下传统的师道尊严，消除位差效应，为学生提供一个无压力、相互平等的和谐氛围，才能使学生敢想、敢说、敢做，使每个学生在互相交流中充分发挥自我的能力。在数学课堂教学中对于学生积极主动地参与教学的行为，教师要做到以下三点：

首先是激发与保护。教师要善于激发学生的所有潜藏的积极因素，并加以热心的关爱和保护，包括他们的好奇心、求知欲、探索精神和创造性的品质。比如，在执教二年级上册的“观察物体”时，在每小组的学生中安排一个神秘的学习小伙伴（用布蒙上的米老鼠玩具），使学生一进教室就感到新鲜，从而产生好奇心，集中精力进入学习。

其次是引导与培养。在教学中引导学生自主学习，独立思考，培养学生的创新思维。例如：教学《年、月、日》一课时，可以设计几个问题引导学生自主探究：观察手中的年历卡，你能回答下面几个问题吗？a、一年有多少个月？b、哪几个月是31天，哪几个月是30天？c、二月有多少天？一年有多少天？d、你还发现了什么？„„给学生创设自主探究的环境，让学生主动思考、探索，使教育水到渠成。

再次是尊重和扶持。在教学中要尊重学生的个性，承认人的兴趣和性格的多样性，进行分层次的教学模式，对基础不同的学生创设不同的情境，不同的问题，使每个学生都能在教师的引领下得到不同层次的发展。师生共同建立和谐、热烈的教学气氛，让每个孩子都拥有同等参与学习和提高技能的机会。如：在三年级上册教学中，学生学习了用乘法解决问题后，教师创设了下面的生活问题情境：“六一”儿童节到了，班长带了30元活动费到超市里采购商品，准备举办庆祝会。超市里每千克香蕉3元，糖果每千克5元，彩纸3元一张，瓜子每千克2元，气球每个0.1元，彩带每条0.5元。问题一：如果班长买2千克香蕉、5张彩纸、1千克瓜子、20个气球、8条彩带，班长带的钱够吗？还剩几元钱？问题二：在不超过30元的条件下，你认为怎样买比较好？问题三：如果班长希望购买的物品数量尽可能多，你能提出什么合理的建议？对于问题一，教师可大胆放手让学生自己解决；问题二是一个开放性的问题，为体现学生的个性化学习，培养创新精神，可让小组合作、讨论、自由选择，得到合理的购物方案；问题三，可作恰当的点拨说明“购买的物品数量尽可能多”是什么意思？让学生明白其含义，进行自由创作。

二、灵活使用教材，培养创新意识

传统的教学观认为，教材是教师实施教学的依据，又是学生学习的依据，在课堂教学中必须“忠实于教材”严格按照教材的程序组织教学。在这种思想下，教师很少对教材加以合理的处理加工，更谈不上创新了。其实，教材是教学的基本材料，尊重教材并非唯教材，而是提倡教师在深入钻研教材的基础上，发掘教材中所蕴涵的创新原理，精心构建教学中实施创新的体系，围绕“以学生发展为本”这个主题，把学生终身可持续发展作为数学教学的根本目的。对教材的加工处理一般从下面几个方面入手：首先是结合学生现有生活实际和现代社会的发展需求合理运用教材；其次是结合学生的思维训练和能力培养处理教材；再者是挖掘教材中孕伏的数学思想方法加工教材；最后是着眼于为学生提供自主活动空间调整教材。如，在执教“观察物体”一课中，教师将课本呆板的主题图教学，灵活处理为观察学生喜闻乐见的实物卡通米老鼠玩具，引导在学生在活动中探究观察物体的方法，有的学生发现“观察小的物体时，可以把物体转动一圈进行观察”，有的学生还发现“观察较大的物体时，可以围着物体走一圈进行观察。”学生的这些发现，正是创新意识的萌芽，需要教师细心呵护。

三、培养创造性思维，提高创新能力

所谓创造性思维，是指在创造活动中创造性地发现问题和解决问题的思维。这种思维特点是：在一般人觉得没有问题的地方发现问题；对一般人不能解决的问题，深入思考，通过猜测﹑设想﹑验证，带着独创性的见解去解决实际问题。数学教学要想真正提高学生的创新能力，就必须注重培养学生思维的创造性。

1.逆向思维能力的培养。

逆向思维是从已有的习惯思路的反方向去思考和分析问题。表现为逆用定义，公式，法则，进行逆向推理，反向进行证明，逆向思维反映了思维过程的间断性、突变性和反联结性，它是摆脱思维定势、突破旧有的思维框架，产生新思路、发现新知识的重要思维方式。在学生学习知识的过程中，随着正向思维的出现，逆向思维也同时产生。逆向思维作为创造性思维的重要组成部分，必须加强训练与培养。

在解决问题的教学中，可以把具有互逆关系的知识联系起来。例如：在学生学习“除数是一位数的笔算除法”时，创设问题情境“春雨小学387名学生去参观博物馆。租9辆车够吗？”并给予一辆标示“准乘45人”的大客车，学生在解决问题时，由于刚学习笔算除法，大部分学生采用387÷9=43(人)43＜45，从而得出结论，这时，有的学生提出不同的意见，用45×9＝405（人）405＞387，说明租9辆车够了。教师适时引导、分析、比较了两种解决问题的方案，使学生的思维更灵活，更敏捷。逆向思维能力的培养，不仅有助于学生发现、获取新的知识，打破思维定势，更利于学生全面考虑问题。 2.求异思维的培养。

创新求异的思维能力的培养是数学教学中不可忽视的问题。通过对这一能力的培养，可以使学生从不同的角度出发，沿着不同的解题思路，用多种方法解决问题。在求异思维的培养过程中，要重在新和异，要鼓励学生积极思考，用不同的解法来解题，从而提高学生的创造能力。 （1）发散思维的培养。

在数学教学中，培养学生的发散思维，对于提高学生的创造思维能力是非常有帮助的。由于在课堂上更多地进行没有固定答案的研讨，就会使更多的学生在集体的争论中体验到思维的碰撞，感受到教学的美感。鼓励学生用多种方法来解决问题，学生的思维有较大的“自由度”，这样，既使学生的发散思维得到培养，拓宽学生的解题思路，又增强了学生思维的创造性，发展了学生的创新能力。 （2）直觉思维的培养。

直觉思维就是直接领悟的思维或认识。这种思维在应用题的教学中也是存在的，因为它没有明显的过程意识，就需要鼓励学生打破旧的框框，运用联想、类比等方法大胆进行猜想，是一种较好体现创新意识的思维形式。直觉、灵感是人在认识过程中逻辑中断的突然飞跃，这是一种还没有被认识的富于创造性的思维过程。因此，在数学教学中，必须重视对直觉思维的培养，这将对创造性思维的发展、创新能力的培养起到极大的促进作用。

四、运用科学评价机制，激发自主创新

评价作为课堂教学质量的检测手段，具有激励和导向的作用，评价的目的是要激发学生的学习愿望，培养渴求新知的动机，强化学生的竞争意识。在数学教学活动中，教师要注重鼓励性评价，从尊重、爱护、平等的原则出发，对学生实施积极的、适度的和科学的鼓励性评价，强化学生自主创新学习的内驱力，体现出教师评价的创新。对在学习过程中出现差错的学生，要以宽容、谅解、和蔼的态度对待他们，允许他们再想一想，既使是重复别人正确答案，也应给予肯定，使他们从中获得成功的情感体验。教师还应注重分层次评价，注重因人施评，从实际出发，分层要求，既负责评价，又负责指导，鼓励不同水平的学生及其小组在原有的基础上取得更快、更大的进步。从学生自身出发，教师应鼓励自我评价，依靠自己的能力，找出错误，加以改正，使其体会成就感，提高自我调控能力，引发自主创新的探索动力。

在日常的课堂教学中，一般在教学活动即将结束时，教师都习惯性地对学生说：“还有问题吗？”，当学生回答说没有问题了，老师就放心了，学生也露出了满意的笑容。这样，学校带着问题走进教室，没有问题走出教室。这种教育是以学生学懂为目的，内容听懂了，问题解决了，就大功告成，功德圆满，这似乎无可厚非。不然，老师下不来台，收不了场，岂不难堪。但学生懂了就完了吗？未必！ 小学生总是充满着好奇心和疑问的，他们走进教室的时候总是带着满脑子的问题。然而，中国教育是将有问题的学生教成没问题就算目标达到了。而西方之教育目标则相反，它是将没有问题的学生教成有问题了。这说明在我们的课堂教学观念中，教师承担的是“传递授业”的重任，扮演着“解惑”的角色。如果学生课前没有思考的空间，课后没有问题的延伸，那么，这样的教学无疑会扼杀学生与生俱来的学习天赋和创造能力。 提出问题表面上看是一种活动，本质上则是品质与能力的显露，反映了一个人在认识事物的过程中其思维的直觉、独立、批判、求异和概括品质，体现了一个人的洞察、辨析、类比、推广和抽象的能力。因此，小学数学课堂，应该是既要切断“尾巴”——不能课内损失课外补，又要留有“尾巴”——让学生携带问号离开数学课堂。那么，怎样培养学生的问题意识呢？首先，在课堂总结时，我们不仅要关注学生已学会了什么，用什么方法学的，学的感觉怎么样？还要留有时间有意识地促使学生反思：我还有什么疑问？打算怎么办？等等。其次，我们在教学中要注意把数学知识的探索兴趣延伸到对数学文化的感受。如：为什么闰年多出的一天会放在二月份？你想知道吗？等等，从而把学生引向更为广泛的数学阅读。另外，我们也可以让学生在生活实践中使知识得以验证和完善。如：把所学的图形知识，统计知识等在实践中加以应用。

谈小学生创新精神的培养

广东省汕头市龙湖区金珠小学 李珣

创新精神是每一个健康的人都具有的一种心理能力，它主要由创新意识、创新思维和创新能力所构成。其中，创新意识是前提，创新思维是核心。培养学生的创新精神，使他们作为独立个体，能够善于发现认识有意义的新知识、新事物、新思想、新方法，掌握其中蕴含的规律，并具备相应的能力，为将来成为“创新型”人才奠定全面的素质基础，就需要我们最大限度的为他们的主动发展创造相对宽松的教育条件。

一、消除位差效应，营造创新环境

心理学研究和实践证明：自由宽松安全的气氛可以使人的智慧得到最充分的发挥。创设民主、宽松、友好的学习氛围，使学生在心理放松的情况下形成一个无拘无束的思维空间，能促进学生积极思维、驰骋想象、敢于标新立异。因此，在教学中教师要注重让学生互相合作，更重要的是应以一个朋友的身份参与到学生的学习中，放下传统的师道尊严，消除位差效应，为学生提供一个无压力、相互平等的和谐氛围，才能使学生敢想、敢说、敢做，使每个学生在互相交流中充分发挥自我的能力。在数学课堂教学中对于学生积极主动地参与教学的行为，教师要做到以下三点：

首先是激发与保护。教师要善于激发学生的所有潜藏的积极因素，并加以热心的关爱和保护，包括他们的好奇心、求知欲、探索精神和创造性的品质。比如，在执教二年级上册的“观察物体”时，在每小组的学生中安排一个神秘的学习小伙伴（用布蒙上的米老鼠玩具），使学生一进教室就感到新鲜，从而产生好奇心，集中精力进入学习。

其次是引导与培养。在教学中引导学生自主学习，独立思考，培养学生的创新思维。例如：教学《年、月、日》一课时，可以设计几个问题引导学生自主探究：观察手中的年历卡，你能回答下面几个问题吗？a、一年有多少个月？b、哪几个月是31天，哪几个月是30天？c、二月有多少天？一年有多少天？d、你还发现了什么？„„给学生创设自主探究的环境，让学生主动思考、探索，使教育水到渠成。

再次是尊重和扶持。在教学中要尊重学生的个性，承认人的兴趣和性格的多样性，进行分层次的教学模式，对基础不同的学生创设不同的情境，不同的问题，使每个学生都能在教师的引领下得到不同层次的发展。师生共同建立和谐、热烈的教学气氛，让每个孩子都拥有同等参与学习和提高技能的机会。如：在三年级上册教学中，学生学习了用乘法解决问题后，教师创设了下面的生活问题情境：“六一”儿童节到了，班长带了30元活动费到超市里采购商品，准备举办庆祝会。超市里每千克香蕉3元，糖果每千克5元，彩纸3元一张，瓜子每千克2元，气球每个0.1元，彩带每条0.5元。问题一：如果班长买2千克香蕉、5张彩纸、1千克瓜子、20个气球、8条彩带，班长带的钱够吗？还剩几元钱？问题二：在不超过30元的条件下，你认为怎样买比较好？问题三：如果班长希望购买的物品数量尽可能多，你能提出什么合理的建议？对于问题一，教师可大胆放手让学生自己解决；问题二是一个开放性的问题，为体现学生的个性化学习，培养创新精神，可让小组合作、讨论、自由选择，得到合理的购物方案；问题三，可作恰当的点拨说明“购买的物品数量尽可能多”是什么意思？让学生明白其含义，进行自由创作。

二、灵活使用教材，培养创新意识

传统的教学观认为，教材是教师实施教学的依据，又是学生学习的依据，在课堂教学中必须“忠实于教材”严格按照教材的程序组织教学。在这种思想下，教师很少对教材加以合理的处理加工，更谈不上创新了。其实，教材是教学的基本材料，尊重教材并非唯教材，而是提倡教师在深入钻研教材的基础上，发掘教材中所蕴涵的创新原理，精心构建教学中实施创新的体系，围绕“以学生发展为本”这个主题，把学生终身可持续发展作为数学教学的根本目的。对教材的加工处理一般从下面几个方面入手：首先是结合学生现有生活实际和现代社会的发展需求合理运用教材；其次是结合学生的思维训练和能力培养处理教材；再者是挖掘教材中孕伏的数学思想方法加工教材；最后是着眼于为学生提供自主活动空间调整教材。如，在执教“观察物体”一课中，教师将课本呆板的主题图教学，灵活处理为观察学生喜闻乐见的实物卡通米老鼠玩具，引导在学生在活动中探究观察物体的方法，有的学生发现“观察小的物体时，可以把物体转动一圈进行观察”，有的学生还发现“观察较大的物体时，可以围着物体走一圈进行观察。”学生的这些发现，正是创新意识的萌芽，需要教师细心呵护。

三、培养创造性思维，提高创新能力

所谓创造性思维，是指在创造活动中创造性地发现问题和解决问题的思维。这种思维特点是：在一般人觉得没有问题的地方发现问题；对一般人不能解决的问题，深入思考，通过猜测﹑设想﹑验证，带着独创性的见解去解决实际问题。数学教学要想真正提高学生的创新能力，就必须注重培养学生思维的创造性。

1.逆向思维能力的培养。

逆向思维是从已有的习惯思路的反方向去思考和分析问题。表现为逆用定义，公式，法则，进行逆向推理，反向进行证明，逆向思维反映了思维过程的间断性、突变性和反联结性，它是摆脱思维定势、突破旧有的思维框架，产生新思路、发现新知识的重要思维方式。在学生学习知识的过程中，随着正向思维的出现，逆向思维也同时产生。逆向思维作为创造性思维的重要组成部分，必须加强训练与培养。

在解决问题的教学中，可以把具有互逆关系的知识联系起来。例如：在学生学习“除数是一位数的笔算除法”时，创设问题情境“春雨小学387名学生去参观博物馆。租9辆车够吗？”并给予一辆标示“准乘45人”的大客车，学生在解决问题时，由于刚学习笔算除法，大部分学生采用387÷9=43(人)43＜45，从而得出结论，这时，有的学生提出不同的意见，用45×9＝405（人）405＞387，说明租9辆车够了。教师适时引导、分析、比较了两种解决问题的方案，使学生的思维更灵活，更敏捷。逆向思维能力的培养，不仅有助于学生发现、获取新的知识，打破思维定势，更利于学生全面考虑问题。 2.求异思维的培养。

创新求异的思维能力的培养是数学教学中不可忽视的问题。通过对这一能力的培养，可以使学生从不同的角度出发，沿着不同的解题思路，用多种方法解决问题。在求异思维的培养过程中，要重在新和异，要鼓励学生积极思考，用不同的解法来解题，从而提高学生的创造能力。 （1）发散思维的培养。

在数学教学中，培养学生的发散思维，对于提高学生的创造思维能力是非常有帮助的。由于在课堂上更多地进行没有固定答案的研讨，就会使更多的学生在集体的争论中体验到思维的碰撞，感受到教学的美感。鼓励学生用多种方法来解决问题，学生的思维有较大的“自由度”，这样，既使学生的发散思维得到培养，拓宽学生的解题思路，又增强了学生思维的创造性，发展了学生的创新能力。 （2）直觉思维的培养。 直觉思维就是直接领悟的思维或认识。这种思维在应用题的教学中也是存在的，因为它没有明显的过程意识，就需要鼓励学生打破旧的框框，运用联想、类比等方法大胆进行猜想，是一种较好体现创新意识的思维形式。直觉、灵感是人在认识过程中逻辑中断的突然飞跃，这是一种还没有被认识的富于创造性的思维过程。因此，在数学教学中，必须重视对直觉思维的培养，这将对创造性思维的发展、创新能力的培养起到极大的促进作用。

四、运用科学评价机制，激发自主创新

评价作为课堂教学质量的检测手段，具有激励和导向的作用，评价的目的是要激发学生的学习愿望，培养渴求新知的动机，强化学生的竞争意识。在数学教学活动中，教师要注重鼓励性评价，从尊重、爱护、平等的原则出发，对学生实施积极的、适度的和科学的鼓励性评价，强化学生自主创新学习的内驱力，体现出教师评价的创新。对在学习过程中出现差错的学生，要以宽容、谅解、和蔼的态度对待他们，允许他们再想一想，既使是重复别人正确答案，也应给予肯定，使他们从中获得成功的情感体验。教师还应注重分层次评价，注重因人施评，从实际出发，分层要求，既负责评价，又负责指导，鼓励不同水平的学生及其小组在原有的基础上取得更快、更大的进步。从学生自身出发，教师应鼓励自我评价，依靠自己的能力，找出错误，加以改正，使其体会成就感，提高自我调控能力，引发自主创新的探索动力。

谈小学生创新精神的培养

广东省汕头市龙湖区金珠小学 李珣

创新精神是每一个健康的人都具有的一种心理能力，它主要由创新意识、创新思维和创新能力所构成。其中，创新意识是前提，创新思维是核心。培养学生的创新精神，使他们作为独立个体，能够善于发现认识有意义的新知识、新事物、新思想、新方法，掌握其中蕴含的规律，并具备相应的能力，为将来成为“创新型”人才奠定全面的素质基础，就需要我们最大限度的为他们的主动发展创造相对宽松的教育条件。

一、消除位差效应，营造创新环境 心理学研究和实践证明：自由宽松安全的气氛可以使人的智慧得到最充分的发挥。创设民主、宽松、友好的学习氛围，使学生在心理放松的情况下形成一个无拘无束的思维空间，能促进学生积极思维、驰骋想象、敢于标新立异。因此，在教学中教师要注重让学生互相合作，更重要的是应以一个朋友的身份参与到学生的学习中，放下传统的师道尊严，消除位差效应，为学生提供一个无压力、相互平等的和谐氛围，才能使学生敢想、敢说、敢做，使每个学生在互相交流中充分发挥自我的能力。在数学课堂教学中对于学生积极主动地参与教学的行为，教师要做到以下三点：

首先是激发与保护。教师要善于激发学生的所有潜藏的积极因素，并加以热心的关爱和保护，包括他们的好奇心、求知欲、探索精神和创造性的品质。比如，在执教二年级上册的“观察物体”时，在每小组的学生中安排一个神秘的学习小伙伴（用布蒙上的米老鼠玩具），使学生一进教室就感到新鲜，从而产生好奇心，集中精力进入学习。

其次是引导与培养。在教学中引导学生自主学习，独立思考，培养学生的创新思维。例如：教学《年、月、日》一课时，可以设计几个问题引导学生自主探究：观察手中的年历卡，你能回答下面几个问题吗？a、一年有多少个月？b、哪几个月是31天，哪几个月是30天？c、二月有多少天？一年有多少天？d、你还发现了什么？„„给学生创设自主探究的环境，让学生主动思考、探索，使教育水到渠成。

再次是尊重和扶持。在教学中要尊重学生的个性，承认人的兴趣和性格的多样性，进行分层次的教学模式，对基础不同的学生创设不同的情境，不同的问题，使每个学生都能在教师的引领下得到不同层次的发展。师生共同建立和谐、热烈的教学气氛，让每个孩子都拥有同等参与学习和提高技能的机会。如：在三年级上册教学中，学生学习了用乘法解决问题后，教师创设了下面的生活问题情境：“六一”儿童节到了，班长带了30元活动费到超市里采购商品，准备举办庆祝会。超市里每千克香蕉3元，糖果每千克5元，彩纸3元一张，瓜子每千克2元，气球每个0.1元，彩带每条0.5元。问题一：如果班长买2千克香蕉、5张彩纸、1千克瓜子、20个气球、8条彩带，班长带的钱够吗？还剩几元钱？问题二：在不超过30元的条件下，你认为怎样买比较好？问题三：如果班长希望购买的物品数量尽可能多，你能提出什么合理的建议？对于问题一，教师可大胆放手让学生自己解决；问题二是一个开放性的问题，为体现学生的个性化学习，培养创新精神，可让小组合作、讨论、自由选择，得到合理的购物方案；问题三，可作恰当的点拨说明“购买的物品数量尽可能多”是什么意思？让学生明白其含义，进行自由创作。

二、灵活使用教材，培养创新意识

传统的教学观认为，教材是教师实施教学的依据，又是学生学习的依据，在课堂教学中必须“忠实于教材”严格按照教材的程序组织教学。在这种思想下，教师很少对教材加以合理的处理加工，更谈不上创新了。其实，教材是教学的基本材料，尊重教材并非唯教材，而是提倡教师在深入钻研教材的基础上，发掘教材中所蕴涵的创新原理，精心构建教学中实施创新的体系，围绕“以学生发展为本”这个主题，把学生终身可持续发展作为数学教学的根本目的。对教材的加工处理一般从下面几个方面入手：首先是结合学生现有生活实际和现代社会的发展需求合理运用教材；其次是结合学生的思维训练和能力培养处理教材；再者是挖掘教材中孕伏的数学思想方法加工教材；最后是着眼于为学生提供自主活动空间调整教材。如，在执教“观察物体”一课中，教师将课本呆板的主题图教学，灵活处理为观察学生喜闻乐见的实物卡通米老鼠玩具，引导在学生在活动中探究观察物体的方法，有的学生发现“观察小的物体时，可以把物体转动一圈进行观察”，有的学生还发现“观察较大的物体时，可以围着物体走一圈进行观察。”学生的这些发现，正是创新意识的萌芽，需要教师细心呵护。

三、培养创造性思维，提高创新能力

所谓创造性思维，是指在创造活动中创造性地发现问题和解决问题的思维。这种思维特点是：在一般人觉得没有问题的地方发现问题；对一般人不能解决的问题，深入思考，通过猜测﹑设想﹑验证，带着独创性的见解去解决实际问题。数学教学要想真正提高学生的创新能力，就必须注重培养学生思维的创造性。

1.逆向思维能力的培养。

逆向思维是从已有的习惯思路的反方向去思考和分析问题。表现为逆用定义，公式，法则，进行逆向推理，反向进行证明，逆向思维反映了思维过程的间断性、突变性和反联结性，它是摆脱思维定势、突破旧有的思维框架，产生新思路、发现新知识的重要思维方式。在学生学习知识的过程中，随着正向思维的出现，逆向思维也同时产生。逆向思维作为创造性思维的重要组成部分，必须加强训练与培养。

在解决问题的教学中，可以把具有互逆关系的知识联系起来。例如：在学生学习“除数是一位数的笔算除法”时，创设问题情境“春雨小学387名学生去参观博物馆。租9辆车够吗？”并给予一辆标示“准乘45人”的大客车，学生在解决问题时，由于刚学习笔算除法，大部分学生采用387÷9=43(人)43＜45，从而得出结论，这时，有的学生提出不同的意见，用45×9＝405（人）405＞387，说明租9辆车够了。教师适时引导、分析、比较了两种解决问题的方案，使学生的思维更灵活，更敏捷。逆向思维能力的培养，不仅有助于学生发现、获取新的知识，打破思维定势，更利于学生全面考虑问题。 2.求异思维的培养。

创新求异的思维能力的培养是数学教学中不可忽视的问题。通过对这一能力的培养，可以使学生从不同的角度出发，沿着不同的解题思路，用多种方法解决问题。在求异思维的培养过程中，要重在新和异，要鼓励学生积极思考，用不同的解法来解题，从而提高学生的创造能力。 （1）发散思维的培养。

在数学教学中，培养学生的发散思维，对于提高学生的创造思维能力是非常有帮助的。由于在课堂上更多地进行没有固定答案的研讨，就会使更多的学生在集体的争论中体验到思维的碰撞，感受到教学的美感。鼓励学生用多种方法来解决问题，学生的思维有较大的“自由度”，这样，既使学生的发散思维得到培养，拓宽学生的解题思路，又增强了学生思维的创造性，发展了学生的创新能力。 （2）直觉思维的培养。

直觉思维就是直接领悟的思维或认识。这种思维在应用题的教学中也是存在的，因为它没有明显的过程意识，就需要鼓励学生打破旧的框框，运用联想、类比等方法大胆进行猜想，是一种较好体现创新意识的思维形式。直觉、灵感是人在认识过程中逻辑中断的突然飞跃，这是一种还没有被认识的富于创造性的思维过程。因此，在数学教学中，必须重视对直觉思维的培养，这将对创造性思维的发展、创新能力的培养起到极大的促进作用。

四、运用科学评价机制，激发自主创新

评价作为课堂教学质量的检测手段，具有激励和导向的作用，评价的目的是要激发学生的学习愿望，培养渴求新知的动机，强化学生的竞争意识。在数学教学活动中，教师要注重鼓励性评价，从尊重、爱护、平等的原则出发，对学生实施积极的、适度的和科学的鼓励性评价，强化学生自主创新学习的内驱力，体现出教师评价的创新。对在学习过程中出现差错的学生，要以宽容、谅解、和蔼的态度对待他们，允许他们再想一想，既使是重复别人正确答案，也应给予肯定，使他们从中获得成功的情感体验。教师还应注重分层次评价，注重因人施评，从实际出发，分层要求，既负责评价，又负责指导，鼓励不同水平的学生及其小组在原有的基础上取得更快、更大的进步。从学生自身出发，教师应鼓励自我评价，依靠自己的能力，找出错误，加以改正，使其体会成就感，提高自我调控能力，引发自主创新的探索动力。

第12篇：图书馆设计论文集

由图书馆服务趋势谈图书馆建筑的新思维 杨美华

教授兼所长

台湾 政治大学图书信息与档案学研究所 2005-11-23 大 纲

1.前言

2.新加坡图书馆 3.台湾地区成功典范 4.未来发展与建议事项 1.前言

图书馆建筑点滴皆功夫.图书馆的空间规划,除机能性考量之外,更应重视,如何利用空间装载其主体价值,诠释其文化意义.数字信息是否将虚拟化图书馆建筑 图书馆传统空间应如何面对新思潮 凡此皆为经营「后现代图书馆」的重要课题.本报告首先介绍英国公共图书馆事业的发达与成功,其次,说明新加坡公共图书馆氛围的营造,最后特别以台湾地区几个较成功的个案探讨图书馆空间意象和建筑设计的新思维.1.2 未来的架构:下一世纪的图书馆,学习和信息 图书馆的现代使命应着重在: (1)进化 (Evolution), (2)公共价值 (Public Value), (3)特殊性 (Distinctivene), (4)在地性(Local interpretations of national programmes).1.3 未来的图书馆应是:

(1)图书馆成为一传播中心(communication center),无论对商业界,旅行者,观光客而言,应能使用其手提电脑; (2)图书馆是一个「舒服的空间」(comfort zone),能让人们享受音乐,电影多媒体,咖啡,MTV,杂志与CD; (3)图书馆应重视提供儿童服务,无论实体图书馆或虚空间; (4)应能提供24小时的虚拟服务.1.4 空间新意象

(1)公共图书馆的空间新意象非常重要; (2)Ken Worpol 在「21世纪的图书馆:变革的型态与未来」(21st Century LibrariesKnowledge for Succe,Serving the Whole Community,Playing a Vital Role in Singapore\'s Knowledge Team).(2)要营造一个书香社会,图书馆必须站在读者的角度思考,充分了解其需求,才能进而满足其需求.新加坡图书馆赏析.(投影片) 3.台湾地区成功典范

3.1 交通大学浩然图书馆

(1)图书馆周围景观:(1)交大浩然图书信息中心系一地下一层,地上八层的建筑物,占地约6000坪,楼层总面积约九千七百多坪,由陈柏森建筑师设计,大陆工程公司承造,1993年3月开始兴建,1998年2月正式启用.(2)西侧大门前,建造了一个凡尔赛宫式的广场大道,绿草如茵.(3)东侧紧邻花园--「思园」与「九思亭」,共同谱出图书馆外围的田园交响曲.(2)图书馆内的人文艺术:艺文空间:一楼高格调,极具艺术性的展示空间.深咖啡色木板,具现代感的金属扶手,沿着楼梯特别设计的「光墙」,散发出古典与现代气息,二楼以活动门板,区隔成可随需要调整大小的展示空间,机能与美感兼具.(3)不只是展示,更是艺术:新书展示区:引进由艺大利进口的高科技材质--镁铝合金及铬合金组合之展示架,配上透明的压克力板,展现出十足的现代感与绝对的穿透性,除了具有展示功能外,本身即是一件艺术品.(4)温馨休闲的书香空间:休闲区:位于三楼,欧式进口沙发搭配灯光柔和之小台灯,可眺望户外\"缘慧润生\",营造出一温馨,休闲之区域.(5)科技˙艺术˙图书馆:双鹏展翅:位于四楼挑空处,以空间薄膜之高科技材质,展露空间之科技感与艺术性,丰富了空间之层次感,为一科技与艺术结合之杰作.(6)挥洒人文与古典风格:小园呈秀:位于六楼挑高处,仿苏州拙政园设计之亭台阁楼,搭配八楼天窗所洒下的阳光,及隐约可见的蓝天,为人文与古典之完美结合.3.2 逢甲大学图书馆

(1)简介:2001年底,逢甲大学四十周年校庆时,采取欧洲百年大学的观念,以「原址装修」的方式进行整建,耗资新台币三亿余元,历时十五个月完成一座美轮美奂,先进精致的新图书馆,转化为推广信息素养教育与电子教学的「学习工场」,并成为逢甲大学迈向卓越的重大里程碑.塑造现代电子图书馆的新形象,外观采用玻璃,金属板等环保建材,以传达现代感与未来性的风格

(2)与建筑融为一体的自助还书箱:图书馆大门外,残障坡道中间位置设有还书箱投入口,方便使用者在闭馆时间自行归还外借的图书.3.3 埔里镇立图书馆

(1)图书馆定位与使命: 让图书馆成为地方文化中的中心:推展「充实乡镇展演设施示范计画」,让埔里图书馆获得「埔里的文化中心」美誉; 让图书馆成为乡土文献的中心:办理「阅读,埔里乡土心情」活动,征集收录有关阅读研究埔里最重要的乡土书目与文献,成立「埔里文库」; 让图书馆成为地方发展的智库:致力广泛收集有关社区营造,产业振兴,观光旅游,生态保育,城市发展案例,做为地方重建与发展的智库; 让图书馆成为地方产业生机的创意源地:著名的「酒神祭」活动,「绍兴宴酒香美食」,「埔里纸产业文化馆」,「埔里酒文化馆」等地方产业文化创意,埔里图书馆都扮演重要的策划工作角色; 让图书馆成为地方终身学习的重地:设有社区学苑研习教室,办理老人大学,妇女大学,儿童文化营,儿童艺术培根 K等各种终身学习课程; 让图书馆成为地方信息资源的中心:积极筹备建置社区资源网站,92年底推出以埔里艺文家族社群为主的「埔里艺站」

.(2)我的生活,我的梦想 从图书馆开始 (3)图书馆的氛围也可以这样有创意!! 3.4 资策会信息资料服务中心

(1)专业设计公司:由德来设计公司负责,发挥整合性的空间使用与服务综效,建置一个小而美之数字资料中心,具科技感,现代感.(2)多元化空间: 实时信息橱窗:吸引来访者的目光,主动提供会内与中心实时且重要的讯息展示.信息传递元:形成类传导神经细胞之空间,作为重要之书刊信息与市场情报主题展示空间.互动交流区:以知识型工作空间为概念,设置具有自然主题创意的想象空间.创新,关怀,实践室:以会内当前的三大组织文化为基础,鼓励会内同仁能透过空间所提供的互动,沟通功能,激发创意,开拓机会.4.未来发展与建议事项 4.2 打造图书馆新景象

走入社群 :图书馆不再固守一地,等待读者来借书,而是主动出击,接触人群,在人潮熙攘的购物中心,便利的捷运站设立据点,结合书局,形成人群汇集的结点.异业结盟 :接触更多读者的另一方式,就是与不同业种结合在一起,产生加乘效应.造型讲话 :借着独特的建筑造型,彰显建筑的权威性,传达出「学习是文化之核心」的理念,从而吸引使用者的到来.空间乐趣 :图书馆需提供更能享受阅读乐趣的空间,以超越在家,在咖啡店,在办公室上网所能达到的氛围.体贴服务 :深入考虑各年龄层读者的习惯和需要,并提供解决方案,令使用者深感窝心.数字科技 :数字科技设备的应用,已使得图书馆的服务更快更好.建议事项

尊重专业,相互学习:图书馆员和建筑师须充分沟通: 图书馆建筑是人书会合,传承文化知识的场所,所以与一般的建筑不同.图书馆本身的经营理念和服务要求,势必要图书馆发挥专业智能,在规划书中陈述明白,作为建筑设计的依据或参考.「有好的业主才有好的建筑」,图书馆建筑的成败优劣,馆员与建筑师的互动是主要关键因素.王振鹄教授强调,图书馆建筑在规划上,除了要求建筑师达到量化的指针外,也要注意到人文层面和精神内涵.尤其是图书馆的规划作业,前一阶段应是图书馆机能要求的表述,后一阶段才是建筑设计的呈现,所以图书馆员和建筑专家的深入沟通,有助于图书馆的发展像有机体一样,逐年成长.价值观与品味决定建筑优劣: 建筑设计理念包括「传输服务流畅」,「流动的空间」,「光影的效果」.图书馆内部空间的安排要有变化,有创意,要让人看出是某个建筑师的「风格」和「品味」.而让读者舒服阅读就是图书馆的新思维.通常书店会规划顾客进门后的主要路线,各种要推荐的商品都在这展示,配合灯光氛围营造,让客户驻足,这也是可以学习的.营造温馨活泼的阅读氛围: 为营造图书馆之阅读氛围,宜采用多元化之阅览席位配置方式,透过书架与阅览席位之交叉,塑造阅读区间,让读者自然形成阅读族群,让每位读者都有自己喜爱的阅读角落,可以舒服自在的翻杂志,读书.阅读氛围设计需要符合年轻人的思想,如新加坡图书馆青少年区,灯光会不断变化,有漫画人物的大型海报,重金属哈雷机车等.国中生需要做教室布置,画海报需要较大张的桌子,所以台北市立图书馆就在地下室规划了一个海报区,这就是青少年空间,可以坐着看,躺着看,靠着看,趴着看,在沙发上看,怡然自得,非常自在!加州Cerritos公共图书馆儿童室的入口就用大本书的造型来布置.强调人体工学设计: 图书馆家具要朝人体工学设计方面发展,用不同造型可调整且弹性移动的桌椅,以符合读者各式各样的需求.以人因工程设计(Ergonomic design)新式家俱,让读者可以很舒服地长时间阅读.读者形形色色,家俱设备也要多元弹性.多功能的图书馆 知识经济时代的图书馆建筑强调多功能的图书馆(The multi-function library),读者很容易到达的区位,读者每天进来看报纸,翻杂志,与他人分享观点和理念,挑选读物,询问有关课业与研究的问题,做研究,写报告,做功课,找工作.多功能会议空间也是时代趋势,讲演时可以摆椅子,开会时可以摆桌椅,聚餐也可以使用,只要搭配一个储藏空间,多功能的运用可以让整个空间活起来.5.参考书目 1.\"21st Century

Libraries

-

Changing

Forms,

Changing

Futures

\", http://www.daodoc.com/ [8] 学部奏拟定京师图书馆及各省图书馆通行章程折〔A〕.见中国古代藏书楼与近代图书馆史料(春秋至五四前后).中华书局,1982:129 作者简介

赵 雷:河北农业大学图书馆,保定市,071001 王瑞亨:河北农业大学图书馆,保定市,071001 刘 渝:《河北科技图苑》杂志社,保定市,071002 E-mail: zhaoxi1031@163.com 电 话:0312-7521547 走出\"大\"之下的迷失,彰显图书馆文化底蕴 —论21世纪高校图书馆新馆建设 万国珍 卢 瑞 王 茜

(上海第二工业大学图书馆) (上海宝山卫校 ) 0.引言

胡锦涛总书记在考察上海时指出:\"抓好资源的节约和综合利用,努力建设节约型社会.像上海这样的大都市,自身没有太多资源,而资源消耗量又很大,更应该率先倡导和推广循环经济.要大力开展资源节约活动,要按照节约型社会的要求,广泛形成节约光荣,浪费可耻的社会风尚,形成节约资源的生产方式和消费方式,推动整个社会真正走上生产发展,生活富裕,生态良好的文明发展道路.\"由此,让我联想到图书馆的新馆建设.20世纪以来,随着我国高等教育改革的深入,各高校合并,扩招而掀起的新校区建设给高校图书馆建设带来了新的机遇,传统的图书馆正快速地向现代图书馆转变.近年来,全国高校相继落成了一大批图书馆新馆舍,据不完全统计,正在建设或已经建好的约有100多所.这些新馆舍大都外形美观,设施先进,功能强大,布局实用,地理位置便利,文化气息浓郁,是集科学技术,文化教育,信息传播,民族特色于一体的现代化图书馆,成为各个学校的标志性建筑,如南京师范大学,中央民族大学,武汉大学等;而北京大学,上海大学等,建筑设计更是模数化和造型艺术相结合的典范,充分显示了图书馆建筑的特点和风貌.高校图书馆吸取传统建筑艺术的精髓,形成了鲜明的文化特色,能够反映悠久的历史,传承古代文明,为读者提供了人性化的舒适空间.由此看来,弘扬健康向上的文化精神实在是一大乐事,更是一大幸事[1].然而,笔者认为新建馆舍大多追求面积,造型,气势等,却忽视了节约资源与实用性.在此,笔者谈点不成熟的看法.1.求\"大\"之下的迷失

近年来,我国许多高校都在\"争一流\",图书馆在争\"大\",在2003年底教育部公布的创建世界一流高校和高水平高校的名单中有34所高校榜上有名.争一流是好事,但并非一蹴而就.2002年3月的一份研究报告表明:我国的顶尖高校如北大和清华,总体上还处在世界高校体系的百名之外,可见我们的高校与世界一流高校之间差距不小.然而时下一些大学在追求一流中,都把眼光盯在大学的扩招,扩建,合并以及所谓\"大学城\"的建设上,弥漫着一股贪大求全的风气.理工科大学要办文科,文科大学要办理科,似乎只有办成门类齐全的综合性大学,才能成为一流.学生多了,于是就圈地建大学城,动辄5000,6000亩的占用良田.据不完全统计,全国已建和在建的大学城有50多个.这样重数量与规模的发展,表面上看在走向一流,而实际上,由于质量与水平没有跟上,离一流的目标反而更远.把数量规模的发展视为走向一流,是对一流大学的误解,是在\"一流\"下的迷失[2].这种误解与迷失,也表现在图书馆新馆建设上.有人说,20世纪90年代后期以来,图书馆进入了一个高速发展的阶段,新建馆舍多,一个比一个大,一个比一个亮丽,其建筑规模与面积只有底线而没有上线.有报道:湖北省近几年建成或正在新建的图书馆不下10家,其中建筑面积在2万平方米以上的占60-70%,几乎没有1万平方米以下的,最大的达到5万平方米.似乎越大,越豪华,越亮丽越好[3].笔者以为,出现这种状况与《高校图书馆评估指标体系》对图书馆面积的要求不无关系.比如:高校图书馆生均面积要达2平方米,生均阅览座位要求是1:4,生均藏书量是80-100册.目前各高校都在扩招,新生数量急剧增长,一般专科学校都有8000—10000人左右,多则5—6万人,如此一来,图书馆不是几万平方米而是10多万平方米[4].2.图书馆建筑缺乏节约性和实用性的表现

图书馆是知识的宝库,是人们终身学习的第二课堂.高校图书馆是学校文献信息中心,因此,图书馆的建筑理应充分体现\"用户第一\",\"服务第一\"和\"以人为本\"的基本理念,而许多新建馆舍恰恰忽略了图书馆本身功能的发挥.首先,缺乏实用性的表现在于:选址不当,位置不佳,使得读者到馆率下降,文献使用率下降,图书馆的利用率下降.新馆阅览条件很好,可是阅览的读者稀少,\"门庭冷落\";结构布局不尽合理,不能满足和体现全方位\"藏,阅,借,参,研\"结合的大开架要求 [5].其次,忽视节约性的表现在于建筑层高,自然防温,防潮,防虫,防霉,防火,防晒,承重(荷载),布线(强电和弱电),走向等设计欠妥,承重不达标,藏书格局受阻,布线走向不合理,影响网络速度和信息传送;自然采光和自然通风欠佳,靠人工通风,采光,每周开放时间70-96小时,长时间开着灯,电风扇或空调;自然通风少,人工通风多,层高过低又不通风,减弱了空气的流速,增加了传染病的传播机会,据加拿大的学者统计,68%的疾病都与室内空气污染有关[6].过分追求\"美\",富丽和气魄而忽视图书馆功能要求;面积大却不能充分利用,如走道过宽,空间过多造成实际使用面积\"缩水\";读者利用图书馆有一定的时间性,在某一时段人员比较集中,倘若图书馆楼层过高,必定要借助电梯,既浪费能源又浪费时间,不利于读者活动,影响阅读效果,万一遇上意外事故,也不利于及时疏散;电子阅览室设在顶楼或底楼,由于底楼潮湿,顶楼易漏水且夏季气温高,加速了设备的老化和损害.3.走出求\"大\"之下的迷失,注重内涵建设

我们既要有\"争一流\"的雄心壮志,更要有\"争一流\"的脚踏实地的努力.所谓脚踏实地的努力,就是要实实在在的做事,要按照世界一流大学的本质要求进行科学的发展,不能只做花里胡哨的表面文章.今年在北京举行的第二届\"中外大学校长论坛\",我国一些校长就此作了反思,美国耶鲁大学校长莱温就此也谈了他的看法:中国大学的合并,扩招,在某种程度上是必须的,因为只有具有一定的规模才能更好地发展.但是,\"大规模\"不应成为高校追求的目标.如果以规模论,耶鲁只是一个小学校,它只有1.1万名学生,美国加州理工学院只有学生2000余人,我国一所中学的学生都远不止这个人数.但是,就是加州理工学院这所规模极小的大学,在世界著名的大学排行榜之一——《美国新闻与世界报道》(1999年)竟排在第一位.其原因之一在于\"学术声誉\"在《美国新闻与世界报道》占有25%的权重,而加州理工学院正是在这一方面卓越超群,他们有6名诺贝尔奖获得者.实际上,世界上有许多一流的大学规模都不大,剑桥大学也只有1.5万名学生,但它的研究生占五分之一.伦敦经济学院是一所5000多人的小学校,但它有5名诺贝尔奖得主,在世界上有很大的影响.因此,我们大学与世界一流大学的差距主要表现在三个方面:一是科学研究水平;二是师资队伍水平;三是管理水平.这说明,高校要真正\"争一流\",应重视\"软件\"的提升,重视内涵的发展,决不可在数量规模上盲目地贪大求全.一流高校的本质特点不在于大小,而在于强.大而强,固然好;但如果大而弱,还不如小而强了.图书馆新馆建设同理,重在实用同时节约资源.3.1 修改高校图书馆工作的评估指标体系

我们现在的评估指标体系是以藏书量,馆舍面积,阅览座位等固本管理为效益评价的,在21世纪,应转到以资源的数量和质量,服务范围,功能与效果等指标体系上来.电子资源的收藏,使得印刷型文献大大减少,虽然藏书的空间小了,但存储数字化信息的容量却越来越大,因而对网络的要求越来越高.高校图书馆都与校园网相连,校园网为图书馆的信息输出架设了高速便捷的公路,图书馆是装货的车,图书馆的资源就是车上的货.当前,无论是教室,办公室,还是实验室,阅览室,甚至于学生宿舍,网络节点无所不在,读者在任何时间,任何地点都可查到图书馆的全部资源信息,这是图书馆阅览室的延伸和图书馆服务的扩展.如此一来,就没有必要固守实体图书馆的硬件指标了.3.2 以科学发展观为指导,坚持可持续发展

所谓可持续发展,就是既要考虑当前发展的需要,又要考虑未来发展的需要,不要以牺牲后代人的利益为代价来满足当代人的利益.可持续发展作为一种发展观是20世纪50年代后,西方国家工业化经济迅速增长,出现了世界性的环境恶化,人口膨胀等危机之后,人们经过反省和探索,于20世纪80年代左右开始探讨的人类发展的一种新思路,新理论.1987年联合国\"世界环境与发展委员会\"(WCED)发表了《我们共同的未来》一书.全书以\"共同的问题\",\"共同的挑战\",\"共同的努力\"三篇概括了当前人类发展所面临的严重危机,指出可持续发展是出路之所在.1992年联合国环境与发展大会通过的《21世纪议程》标志着可持续发展思想被世界上大多数国家和组织所承认和接受,从而开辟了人类发展史上的可持续发展时代[7].作为人类精神文明标志的图书馆,理所当然的要以科学发展观为指导,坚持可持续发展的原则,在新馆建设时,充分考虑到新馆的使用效果和发展的余地,注意以下主要原则: 3.2.1 节约性原则

在建筑设计新图书馆时要充分考虑利用自然光,自然风,自然力,保证图书馆的通风和换气,要节约土地资源,可持续发展;要考虑到图书馆文献资源及电子资源的保管,考虑到读者利用图书馆的时间,保证在最短的时间疏散读者,保证图书馆的所有资源能防晒,防霉,防虫,防湿等.作为高校图书馆,除了要体现21世纪的时代特色,人文特色,能表达尽可能丰富的文化内涵外,更要考虑图书馆的可持续发展,考虑土地资源,能源和环境与图书馆建设的可协调发展.建筑艺术是一种实用与审美相结合的艺术,是追求先进技术与精美高雅的浑然一体的艺术,是使实用价值与审美价值发挥到最大限度并相辅相成的艺术[8].图书馆建筑指标的规范有利于评价图书馆的节约和实用.如图书馆建筑指标有:楼层以3—5层为宜;柱网以7.5m*7.5m较为理想;层高以3.6mへ4m之间;荷载统一以500-700㎏满足藏阅结合的需要;阅览和藏书占总面积的70%左右[9],等等.

3.2.2 灵活性原则

纵观图书馆的发展史,从藏书楼到现代图书馆,其管理模式大致经历了单一大厅模式,闭架管理模式,管理,藏书和借阅一体化的管理模式等三个阶段.21世纪图书馆不只是藏书的地方,更是一个社会的,文化的中心.按标准设计,具有较大的空间,统一的柱网,层高和荷载能力,采用轻质隔墙,布局可以灵活变化,组成不同功能的空间,以适应图书馆多种功能的需求和发展.以大开间集中的块状连通结构建筑模式取代分散,条块分割式的传统结构,加之统一荷载和层高,不仅为图书馆实施开放式的文献藏,借,阅合一的现代服务方式提供了灵活多变的有效空间,而且为图书馆适应现代信息社会的发展,将电子信息,网络信息服务与传统服务有机结合,为图书馆服务功能的扩展提供了有利的条件.它不仅使读者更加接近有形文献,方便借阅,有利于图书馆根据读者不同的专业需求,组合不同学科的各种类型文献,而且还可以节约公共通道和内墙面积,提高平面利用率[10].3.2.3 实用性原则

实用性是图书馆建筑的基本原则,作为读者学习和研究的场所,首先要树立\"读者第一\",\"服务第一\"的思想,一切要从读者考虑,这样才能体现以人为本.\"重要的是得体,而不是豪华和新奇\".图书馆的面积并不是越大越好,而是根据新时期图书馆的特点和管理模式,从学校的其它基础设施,图书馆馆藏形式的变化,读者使用图书馆的变化,图书馆服务方式的变化来看,够用,略有功能拓展的冗余即可.可以满足图书馆的服务就是够用.其次,各功能空间有机联系,充分体现图书馆的\"三个流\",走向明朗,功能明确,三者空间有机联系;不固守截然分开的\"三个走向\",让读者可以直接接触藏书,由封闭式的借还走向开放式的大开架,实现藏阅结合.借用超市管理方法,一站式借还书,既方便读者,又提高藏书的利用率;第三,舒适的环境可以陶冶情操,提高读者阅读的积极性.因为建筑是历史文化的载体,不同时代的建筑,以不同的风貌反映着它所包容的历史信息.优秀的建筑本身就有教育功能.日本图书馆界和建筑界的专家也认为:建筑是人造的,反过来建筑也在造人[6].馆内环境安排也是一种美育的展示,是图书馆文化的重要组成部分,对教育读者起着潜移默化的作用.如浙江宁波大学园区图书馆集公共图书馆和大学图书馆为一体,在大厅设置甲骨文浮雕和世界著名的数理化公式,在不知不觉中给读者营造了厚重的文化底蕴;第四,当今世界,科学技术突飞猛进,新馆建筑设计时要充分考虑各种现代技术在图书馆的应用.现代图书馆是智能型建筑,图书馆设备实行自动化管理,将消防系统,安保系统,监测系统,网络系统,自动化管理系统,空调,照明,供电,电梯设备运行等纳入计算机监控系统.同时建筑整体与各局部空间要具有一定的安全保障设备,如防震,防火,防潮,防霉,防虫蛀,防空气污染等,能处理突发事件[5].3.3 图书馆工作人员要积极参与新馆的设计

一座新馆建成后是百年大计,图书馆工作人员一定要以饱满的热情参与到此项工作中来,这是防止图书馆建筑实用性欠缺的关键.目前出现的两种倾向值得引起注意:一是图书馆工作人员参与的积极性不高,限于专业知识而依赖建筑设计人员的设计;二是建筑设计部门不采纳图书馆工作人员的意见,按他们的设计思路设计,打击了图书馆工作人员有限的参与积极性.笔者认为,只要图书馆工作人员稍稍学习一些建筑知识,结合图书馆实际工作的需要,与建筑专业设计人员一起,在从事新馆建筑设计中,共同调研,共同探讨,共同设计,共同处理好设计人员与图书馆专业人员,建筑体量与平面指标,建筑风格需要与实用,自然通风与人工换气,印刷型文献与电子资源所占面积比例,强电与弱电走向等关系,就一定会设计出美观大方,合理适用的新馆.在此,笔者建议,在《图书馆法》或《普通高校图书馆规程》中增加图书馆建筑的条文,对图书馆工作人员不积极参与新馆建筑而造成图书馆建筑的缺陷或建筑设计人员不听从图书馆工作人员的合理化建议而造成的缺陷都要追究法律责任,以此相互监督,相互促进.3.4 人性化设计,彰显图书馆文化底蕴

建设图书馆新馆舍,必将使馆舍面积,设施条件得到很大的改善,同时与新馆建设相配套的自动化,网络化,数字化建设同步进行,新馆建筑将成为在21世纪网络时代实现高起点的资源共享的重要支撑条件.作为21世纪的高校图书馆,除了有一定的规模和较好的外部造型外,更多的要考虑面积,规模与节约,实用的关系.既与学校的发展规划相适应,更与校园的整体风貌协调一致.在图书馆内部结构上,根据本地区或本校的专业特点设置组成各具特色的专业用房,为读者提供全方位多层次的服务.如工科院校可按院系或专业组织阅览室,提供重点学科和重点科研项目的研究用房,从而体现工科院校的服务特点.既从宏观上感到图书馆的规模和气魄,又能从微观上体会到图书馆的方便和安全.3.4.1建设以印刷型文献与电子资源并存的格局

众所周知,图书馆经历了一系列的变化,从最早的\"以藏为主\"的\"藏书楼\"到\"藏用并重\"的面向公众开放的,提供借阅服务的传统图书馆,从以电子化,自动化等技术手段搜集,整理,重组文献到目前的数字图书馆,网络图书馆.从古代的结绳,甲骨文,青铜器,绢帛,简册发展到印刷型再到现在的电子文献,收藏文献的地方由小到大再由大到小.文献在这条漫长而曲折的变革之路上,经过了多少代人的奋斗才有了今天.在20世纪未曾有人预言21世纪是无纸的世纪.笔者以为,当前,图书馆馆藏的载体形式丰富多彩,除了传统的印刷型文献之外,各种电子文献,网络数据库等非印刷型文献成为不可缺少的重要组成部分.电子资源越来越显示出强大的生命力,大有取代传统文献资源的趋势.若干年后,图书馆将是印刷型文献的博物馆,取而代之的是电子图书馆,是数字化的集散地.那时候人们无论是在家里还是办公室,无论是在教室还是在实验室,都可以完成现在必须到图书馆才能解决的问题.只要鼠标轻轻一点,您需要的文献即刻展现在您的面前.图书馆的功能更趋完善,作用也无其他机构可以取代.因此,我们要建设以印刷型文献与电子资源共存,逐步形成以电子文献为主的文献资源建设格局.在二种文献共存的时期,读者对文献和知识信息的需求,在习惯于以印刷型为主的同时,对电子文献和网上信息的需求和依赖会越来越强.因此,图书馆建筑既要满足图书馆当前功能的需要,又要适当考虑将来图书馆功能发展和延伸的需要.一方面要充分考虑到为读者提供简捷,方便,灵活的印刷型文献借阅空间,另一方面还要特别重视现代信息技术,网络通信设施的配置,为读者提供电子文献,网络信息查询和阅读的有效空间,并为将来图书馆的发展留有充分的余地.高校图书馆要针对高校的发展进行合理的规划,采用先进的管理模式,确保服务无限和开放灵活,充分体现21世纪图书馆的时代特色.3.4.2 服务读者与格局

以人为本,这是科学发展观的本质和核心.以人为本,就是要把读者的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足读者多方面的需求.树立以人为本的新馆设计理念,一方面营造舒适,良好的人文环境,另一方面体现一切为了读者,把有限的时间和空间延伸到无限的服务中去.现代服务方式以\"人\"为本,而不是以\"书\"为本,要将这一指导思想贯串于图书馆建筑设计的各个环节,就要彻底摆脱封闭,保守,被动地对待读者的旧观念.因此,无论在整体结构或是布局的设计上,还是在服务方式和手段的运用上,都要充分体现图书馆的开放性,使读者便于接近和使用,也有利于图书馆职能的有效发挥,才能适应新时期广大读者对文献,知识,信息需求的广泛性,时效性以及获取各种信息要求方便,快捷,高效特点的要求.新馆建筑用模数式大开间,利于今后根据工作需要而灵活组合,改变传统图书馆建筑空间布局,运用三统一模式灵活组合,构筑藏,借,阅,参合一的藏书布局.如深圳南山,宁波大学园区等图书馆,充分体现和适应现代图书馆功能发展的需要.3.4.3 智能化设计与弱电布线

现代通讯技术的快速发展,网络技术对图书馆工作的渗透,促使图书馆工作得到了前所未有的发展.图书馆的智能化功能越来越强,网络图书馆,数字图书馆,虚拟图书馆如雨后春笋,层出不穷.同时也给传统的图书馆格局提出了严峻的挑战—图书馆弱电系统的布线工程.有人将图书馆的弱电布线比喻为图书馆的神经系统,笔者完全赞成.因此,图书馆建筑不必过长,弯道不必太多,走廊不必过宽,否则,将会影响图书馆的弱电布线,影响使用效果.简洁造型,大开间透亮的格局较利于弱电工程实施.综上所述,高校图书馆新馆建设只有从\"大\"的迷失中走出,才能彰显图书馆文化底蕴.主要参考文献: [1]夏鸿,新世纪 新图书馆 新理念[J]现代情报,2004(2) :119-121 [2]江曾培,\"一流\"下的迷失[N]劳动报,2004年8月24日,第12版, [3]黄孟黎,图书馆建筑面积越大越好 --从现代图书馆的发展趋势看图书馆建筑面积[J]图书馆建设,2004(1) :75-77 [4] 普通高校图书馆评估指标体系[OL/DB] http://www.daodoc.com

论新时期高校图书馆建筑内外环境设计

王金波

(保定师范专科学校图书馆)

高校图书馆是文化建筑,是传播知识信息和人们终身接受教育的场所.随着社会与科学的进步,人类对自然生活,学习环境提出了更高的要求,图书馆建筑的时代发展让图书馆建筑的环境艺术设计走向前台,图书馆建筑的环境观已经成为日益成熟的建筑理念.如何科学地营造当今图书馆建筑的内外部环境及建筑美与环境美的和谐统一,以富有时代气息,人文关怀,文化教育特色,环境优雅舒适,方便用户到馆及个性化为设计指导思想[1],设计出一个宁静,优美,舒适的现代化图书馆,既是读者和工作人员的需要,也是新时期现代化图书馆所必备的条件.1.人与环境的关系

要想搞好图书馆的内外环境设计,就要首先明确人与环境的关系.人类赖以生存的是自然环境,而自然环境要按照自然界的规律变化.在漫漫的历史长河中,人类从大自然获得了丰富的物质财富,但无限制,掠夺式的开发也受到了自然界的惩罚,在沉痛的教训中,逐渐醒悟到要学会与自然和谐相处[2].环境心理学认为,环境可以对人的行为产生深刻的影响.人的行为在很大程度上受到人工环境的限制.对环境的设置,调整得当与否,直接影响到人的客观行为与主观意愿的符合程度,以及环境功能的发挥.社会成员只有在理想状态的环境氛围中,其健康心理才能得到正常发挥,从而导致最理想的行为状态[3].图书馆建筑也是一样,其发挥功效的基础是建筑本身,同样要处理好人与环境的关系.这里所讲的人是指图书馆的读者和工作人员,环境是指自然环境和人工环境.图书馆建筑要尽可能利用自然条件,能自然通风就自然通风,能自然采光就自然采光,也就是说越\"自然\"越好,尽最大可能让人感受大自然的恩惠.在没有优越自然环境的情况下,也要创造一些如庭院之类的人工环境,让人感悟自然的美妙.2.图书馆规划设计的要领

高校图书馆所面对的读者主要是生动活泼,富有朝气,意气风发的青年学生,因此馆舍建筑的设计主调应简洁明快,富有强烈的时代气息.著名学者,图书馆建筑学专家李明华教授认为:新图书馆的规划设计,最为重要的有两点:一是预先规划设计一整套的服务与管理模式,主要考虑如何为读者方便地利用文献信息和交流活动创造良好条件,如全开架服务,阅,藏,借,查,咨一体化的新服务模式,加上各种服务功能的全面安排;二是营造良好的阅读环境氛围,包括光,温,声,通风等适宜的物理环境,以及室内的文化气息,使读者走进图书馆内就感到艺术之美扑面而来,有亲切感,温馨感,觉得舒适愉悦,感到在图书馆阅读研究是享受一种高品位的文化生活[4].3.图书馆外部环境设计应符合建筑美学要求

图书馆外部环境主要指建筑物造型和地理位置的选择.图书馆建筑设计要有自己的特色.既要满足功能上的需要,又要满足读者心理和精神上的需要.在考虑建筑设计时,既要避免采用商业旅游设计手法和片面追求豪华,但又要给人以端庄大方,美观气派具有时代气息和文化教育特色的感觉.众所周知,当一个读者踏入图书馆大门时,首先被感知的是整个图书馆建筑造型和图书馆所处的地理环境,它是读者第一印象的蓝本.从心理学角度分析,一个外部容貌美丽,有思想,有性格的建筑物造型,必然会引起人们高度重视,并通过感官在感知的过程中产生良好的心理效应.首先,它带给读者是一种美的享受,一种舒适的感觉.这种外在环境能刺激和诱发读者的学习热情,增进学习记忆和正确思考;其次,对图书馆工作者而言,在一个优越的环境里工作和学习,能产生一种自信感和自豪感,从而提高工作者的良好心理素质和业务素质[5].如浙江师大图书馆,西安交大图书馆等,不仅在图书馆周围设有绿化带,小花坛,而且在大庭院内配置造型美观的假山,种有翠竹.并设有喷水池或其他小品,景致十分优美,真可谓地点适中,环境优美,令人心旷神怡.我国著名的北京图书馆,坐落于风景秀丽的紫竹园公园北侧,是一组具有浓郁民族特色的建筑群.建筑主体是仿古形式,大厅内装饰着大型陶雕,壁画,室外是中国式的庭院,配有雕塑,整个空间组合错落有致,布局严谨,承袭我国民族文化艺术的精粹,与周围环境相应成趣,浑然一体,是我国图书馆环境艺术的典范.又如法国国立图书馆耸立于塞纳河畔,是由四幢遥相呼应的外观像张开着的书本似的巍峨建筑物组成,中间是茂密的人工森林.四周全是玻璃幕墙,读者在宽敞的阅览室透过玻璃幕墙向外眺望,就如同置身于大自然的怀抱之中,自然会以宽阔,舒畅的心情博览古今书籍.此种极高的外部环境设计艺术境界,不能不由人为之感叹[6].4.图书馆内部环境设计应遵循的六项原则

图书馆内部环境,主要指阅读环境.现代图书馆的建筑设计一定要体现图书馆的内涵,充分考虑图书馆的任务和职能.《图书馆建筑设计规范》中规定,图书馆的建筑设计应遵循六项基本原则:适用,灵活,高 效,经济,安全,美观.4.1适用性原则

随着时代的发展,图书馆逐渐转向多功能模式,对未来的面积扩展,新文献载体开拓的适应性有很高要求.因此,多功能的报告厅,展览厅,视听室等新式读者活动场所必不可少.它们使图书馆从封闭性走向开放性,延伸了多元服务功能,使得现代图书馆成为具有强大吸引力的社会文化活动中心.同时,适用性原则的体现也深刻地反映出图书馆的人文关怀精神.以阅览室为例,阅览室的工作人员应该尽量减少在阅览室里走动的次数;在读者高峰时期,当阅览室座无虚席时,工作人员应采取适当的人流控制措施;书刊上架时间最好安排在读者相对稀少的时候;阅览桌与阅览桌,座椅与座椅之间的距离应设计适中;应保持光线充足,均匀和空气流通.4.2灵活性原则

图书馆应摆脱一成不变的模式,充分体现新时代的智能化,做到\"随机应变\".某种意义上,灵活性原则与适用性原则有互通的方面.这两者都要求充分地根据客观情况的变化而变化.但是灵活性原则与适用性原则相比,更注重可变性.比如,作为现代化的图书馆建筑,对房屋使用目的变更的灵活性要有相应的考虑,对计算机应用,视听,缩微,声像, 馆际联网通讯设施等应给予充分的考虑和安排.此外,在数字化的今天,智能综合布线系统成为图书馆设计中自动化,网络化功能的生命线.图书馆良好的内部通讯网络设施与优良的对外通讯的设施和能力,使得建筑具有灵活性和前瞻性.4.3 高效性原则

现代化图书馆作为知识,资料,信息,情报等综合交流的服务中心,应该体现出其现代化管理的特征.也正因为如此,图书馆平面布局要紧凑,合理,功能分区明确,平面组合合理,充分利用面积,提高平面的利用系数,最大程度地方便读者,找书借书便捷迅速,充分体现高效性.同时,图书馆员应提高自身专业素养,以专业的精神,热情的态度积极与读者进行交流沟通,使读者更好地利用图书馆.4.4 经济性原则

近几年来,我国高等教育正在大踏步地向前发展.在政府的支持下,各高等学校纷纷另辟新址,大力建设新校区.与此同时高校图书馆也迎来了建设的高潮.但节约是不能忘记的,在对图书馆环境的设计布置中,既要注意投资的节约,更要考虑能源的节约.比如,要充分利用自然光,自然风,从多方面减少能耗.4.5 安全性原则

图书馆是人,书集中的地方,既要保证广大读者和工作人员的安全,又要保证文献的安全.从图书馆的功能要求来讲,应该保证出入方便,入口靠近道路,路面平坦,有充足的亮度,有必要的防火楼梯和安全出口;另外,确保读者和馆员能自由地来回走动,能适应资料与功能变化的灵活性等,也是对图书馆的基本要求之一.此外,图书馆还要有足够的防火,防潮,防虫,防鼠,防尘,防阳光直射的条件,以保证文献的安全.4.6 美观性原则

图书馆的美观性原则应注意和谐统一,协调一致.所谓协调一致是指馆舍内外设计的装饰,不仅要与图书馆的使用性质相协调,与广大读者的阅读心理与阅读情趣相协调,同时图书馆的外形,色彩,雕塑等还要与周边环境相协调.一眼望去,给人第一感觉美观高雅,宁静大方,又不失肃穆博大,引人入胜,有置身于知识殿堂之感[3].5.新时期高校图书馆建筑环境设计还应充分考虑的五个问题

现代图书馆的环境设计观念转换了传统观念的视角.它以\"人\"为中心组织空间根据图书馆视觉环境的特征,利用材料,光线,色彩,室内绿化及各种图书馆设备创造出一种人为的和谐氛围,实现图书馆的实用功能,社会功能与艺术美感的统一,使读者走进图书馆的一刻,就意味着他由一个个体融入了一个特定的空间环境[7].因此图书馆的环境设计除了遵循以上六个原则之外,还应充分考虑以下五个问题: 5.1人本化要求建筑环境的舒适性

\"以人为本\"的人本化管理理念在新时期图书馆现代化管理中被广泛接受.因此其内部环境就要采用既能从视觉,听觉,触觉等方面满足读者的生理需要,又能满足读者的心理需要,从而产生轻松愉悦的心理效应,提高读者的阅读兴趣和阅读效果的设计.在视觉环境的处理上,主要有室内空间的纵深问题,从现实经验来看,3.1米以上的室内净高和普遍的大空间设计不会造成空间的闭塞压抑感.在色彩上,各种墙面,地面,顶棚的色彩处理原则是必须给读者造成一个能集中注意力,减少疲劳,感觉舒适,轻松,安静的效果.在听觉环境的处理上,地面的设计处理是最难的,既要解决噪声问题,又必须有经济上的考虑.采用地板胶是一种较好的选择,它回避了优质木地板的昂贵价格问题和石材地板声音响,视觉缺乏亲和力的缺陷[8].5.2采用绿色环保设计

20世纪最重要,最深刻的觉悟之一就是生态觉悟.在我们眼前,环境质量日见恶化,环境祸患正威胁着人类.在环境总体污染中,与建筑有关的污染所占比例为34%,正是基于人类生态觉悟和新的文化价值观念,图书馆建筑环境采用绿色环保设计,是新时期现代化图书馆的现实追求和重要标志[9].笔者认为应从以下几个方面考虑: 1,尽力采用无污染,再生能源.在图书馆建筑中,尽可能采用太阳能,风能等无污染,再生能源作为取暖,照明,热水等的主要能源.2,建筑施工中少用或不用化学材料.许多建筑材料都含有对人体有害的毒性物质,如氯乙烯,甲醛,酚类等.在封闭的大楼中,潮湿的空气和室内产生的污染性物质本来就很难排除干净,容易使人\"头晕恶心\",加速各种病毒的传播.加之油漆,墙壁,地面和家具散发出来的有毒气体,更增加了人们患各种疾病的危险性.3,搞好采光和通风.采光指能得到的自然光线.在采用自然光线作为光源的情况下,窗户的有效透光面积和房间地面面积之比不应小于1:5.4,节约能源.在照明和用水方面,要充分利用光控,声控设备等智能节能系统节约能源.照明要做到,在有人活动的地方必须有足够的照明.有人在,应根据亮度情况,开启不同组的灯;没有人在,应将灯全部熄灭.我国是一个水资源并不充足的国家,采用一定设备,杜绝长流水现象十分必要.5,搞好建筑物周围环境绿化.绿化环境亦是绿色图书馆不可缺少的一项内容.绿化应选择那些不滋生,引诱害虫及不生长飞扬物的植物,它利于清新空气,降尘固土,且还要选择不易着火,有利安全的植物.5.3注意强调建筑美与环境美的和谐统一

现代图书馆的突出特点是建筑内外环境美.馆外环境美有两方面内容:一是强调建筑与周围环境的协调统一;二是突出环境绿化美.在建筑周围安排出绿化带,绿化区,喷泉,假山,曲桥,雕塑,种植翠竹,花木,绿地,草坪,营造出清新恬静,舒适宜人的优美环境.内部环境美表现在装饰美,材料美,布局美,色彩美,家具美,一致美,绿化美等各个方面.5.4内外环境设计应向现代化发展

在当今的信息时代,高校图书馆发挥着特有的功能.在内外环境中应利用现代化手段以各种方式给读者以快节奏大信息量的强信号提示,以进一步活跃图书馆的学术气氛.可充分利用合理的空间,通过计算机光屏,展牌,展桌,宣传栏等多种形式,立体的全方位的向读者提供信息.随着阅览方式的变化,新的阅读行为,必须借助于阅读机,幻灯机,放映机,录像机,计算机等各种电子设备,从而对阅览室的空间环境在声学,光学,热学等物理环境方面提出了一系列要求,对这些因素设计时都应予以充分考虑.至于室内的空气质量,更为读者关注.例如:在电子,微缩,视听等阅览室内可放置多盆富有吸附电磁辐射能力强的花卉盆景,起到能调控室内空气质量的作用.在报刊,现刊等阅览室内,可设置背景音乐设备,小音量的背景音乐,既可用优美的旋律将零星的嗓音淹没,又可使读者在柔和的音乐声中减轻心理和生理负担.在高雅的环境下不知不觉中使紧张和疲劳烟消云散,进而提高阅读质量和审美情趣[10].5.5采用\"无障碍设计\" 为残疾人,老年人享受便利行动提供尽可能多的方便.无障碍设计作为现代公共建筑的必要组成部分,是现代文明的一种标志.图书馆无障碍设计是图书馆搞好特殊读者服务的物质基础,充分体现图书馆的人文关怀精神.6.结束语

正如图书馆在高校中的作用与地位一样,图书馆建筑的内外环境设计也直接关系到校园景观建设的成败,新时期高校图书馆环境建筑应避免过去静止的,僵硬的,呆板的设计,而要将图书馆纳入到一个生机勃勃的校园中来考察,使之成为一个更为鲜活的,更具人性化的,体现最新环保概念的,在生态化上进一步发展的现代化建筑,这将是未来高校图书馆环境建筑的主旋律.参考文献

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王金波,男,1963年2月生,馆员.就职于河北保定师范专科学校图书馆.地址:河北 保定市七一东路 联系电话:13082312205 E-mail: jinbo818@163.com 倡导\"绿色建筑\"图书馆室内装修后的空气质量研究 赵卫利

(河北科技大学图书馆 ) 引言

近年来,随着人们环保意识的增强和健康意识的提高,\"绿色建筑\"便顺时应势地被提了出来,这标志着世界建筑业面临着一场新的革命,有益于生态,有益于健康方便了人们的工作与生活,更有利于人类社会的发展.美国MuivamyG2建筑设计公司执行副总裁兼首席设计师张铭对于\"绿色建筑\"的解释说:\"绿色建筑\"可定义为在建筑生命周期(规划设计,施工及使用过程)中,以最节约能源,最有效利用资源方式,建造最低环境负荷之情况下提供最安全,健康,效率及舒适的居住空间,而全社会观念的转变将是推动\"绿色建筑\"最有效的动力,这在欧美国家的经验已得到印证的.\"绿色建筑\"备受人们关注,室内环境质量的优劣在\"绿色建筑\"中占有举足轻重的位置,而室内装修后所造成的空气污染在短时间内是不易消除的.室内空气质量的概念是上世纪70年代中由欧美一些经济发达国家首先提出来的.80年代以来,国外报刊杂志上频繁出现SBC,BRI和MCS它们分别代表着三种疾病的名称,即建筑物综合症,建筑物关联症和化学物质过敏症.当人类在进入信息时代后,生活与工作转型使得人类停留在室内的时间越来越长,因此室内空气是否有污染,室内空气质量如何是一个相当引人关注的话题.图书馆属于较特殊的公共场所,其特点在一个时间段人员聚集相对集中,如果室内空气污染,以及室内空气流通不畅,极易造成对健康的损害.应引起高度重视,特别是近些年来因图书馆为改善读者的阅读环境对室内装修而引发的空气污染应采取有效的防范措施.1.发展与和谐的统一

上世纪90年代后期,中国高等教育的发展,在校学生人数成倍增长,学生对信息资源的利用率激增,高校图书馆馆室不足的矛盾已显露出来.就此,图书馆建设呈现出了一个高速发展时期,建筑的规模与数量进入了跨越式发展阶段.仅以湖北高校为例,近三年来,建成或正在建设的图书馆有10座之多.其中,建筑面积2万平方米以上的占60—70%,建筑面积最大的达5万平方米.新馆建设的兴起,迎合了中国高等教育发展的需要,是知识经济社会与科技发展人类知识总体需求增长的必然.也是图书馆贯彻\"以人为本\"服务理念的物质体现.而在图书馆建设中营造一种安全,舒适,绿色环保的室内环境,则是一个不容忽视的重要方面.现代图书馆\"以人为本\"的服务理念是树立在全面,协调可持续发展及科学发展观中的,新馆建设要充分体现出人与人,人与社会,人与自然之间的和谐发展关系.建馆设计中\"绿色图书馆\"应当是首选.馆室装修则是加强建筑物表现力的一种最佳形式.作为建筑物中墙面,地面和顶面作为维护空间的几个界面是组成建筑空间的重要元素,这三个方面饰面的处理是否得当直接对室内环境产生较大的影响.采用合格达标的装饰材料可以使图书馆更好的表现艺术效果和时代特征.显示知识殿堂的氛围,而装修思路应从朴实,简洁大方,尤其是符合绿色环保的要求.2,剖析室内装修影响空气质量的原因

在传统的环保观念和以往有关的环保法规中过多地强调控制户外的大气污染及污染对环境所造成的影响程度的评价与治理.20世纪70年代国外一些环境专家就已经认识到室内环境污染往往比室外污染的危害更为严重,经分析表明,因采用有毒的装饰材料所造成的污染成为室内空气污染的主要来源.1972年美国通过了《消费品安全法》,\"美国测试和材料协会(ASTM)\"对如何健康地使用建筑装饰材料和室内产品就有了明确规定.1973年日本制定了《关于限制有害物质的家庭用品的法律》清楚规定了有害物质家庭用品的控制标准,以监督指导家庭用品安全性.德国制定的胶合板材料释放甲醛评价标准成为至今欧盟成员国遵循的共同标准.随后日本,意大利,德国及美国等国家又对室内一些无机污染物进行严格控制.正是由于制定了较完备的法律,法规标准使得国外目前可以较好地从源头控制室内污染源,因油漆,涂料,人造板材料等引起的室内空气污染的现象,已经得到较好的改善.在中国20世纪80年代国民生活水平的提高,环保意识的增强,有越来越多的人也开始关注室内环境质量.中国首部《室内空气质量标准》于2003年3月1日由国家环保总局,卫生部和国家质量监督检验总局制定并颁布实施,使我国在\"绿色建筑\"中的室内空气质量有法可依.同时,也开始进行室内空气污染物的监测和浓度水平的分析,经监测表明至今已发现室内空气污染物多达300余种,其中城市室内空气污染以装修型污染最为严重和普遍.而甲醛和苯是首要装修型化学性室内空气污染物.2.1 甲醛的危害

目前市场上80%的装修材料都含有大量的有机有害物质.甲醛是一种原生毒质,空气中甲醛对眼,鼻,喉皮肤会产生明显的刺激作用.当甲醛浓度高于50×10-6 时会引起严重损害,如咳嗽,头痛胸痛,在通风不好的环境中浓度会很高.甲醛可以与空气中的离子性氯化物反应生成致癌物质——二氯甲醛醚.室内空气甲醛对人健康危害最突出的事件是20世纪80年代初期,美国的房车(mobilehomes)所使用的脲醛树脂板(UFF)释放出来大量的甲醛造成人的急性中毒.因而世界卫生组织(WHO)工作组对甲醛规定了它对嗅觉,眼睛刺激和呼吸道刺激潜在致癌力的阈值,指出当甲醛的室内环境浓度超标10%时,就应引起足够的重视,当浓度大于0.1×10-6 时要引起人们的注意.并且甲醛的释放可随夏季环境温度和湿度的升高而大幅度增加,低浓度污染物长期作用于人体可引起慢性毒害,国际癌症研究所已建议将其作为可致癌物对待.2.2苯及苯系物的危害 随着人们生活条件的提高,各种装饰材料,装潢材料不断被人们所利用,由此带来的有机物苯污染也是严重的.油漆,涂料,墙纸地毯合成纤维等能产生苯及苯系物.这些污染物能够抑制人体造血功能,致使红细胞,白细胞,血小板等减少,诱发白血病.我国目前使用的装饰材料多数是高分子合成材料或含有高分子合成材料,这些材料会释放出这些有害物.从而污染室内空气.又由于装修后的室内密闭,室内通风换气欠佳,使人产生头晕,头痛,恶心,无力意识模糊有碍健康和舒适的症状.苯及苯系物已被世界卫生组织确定为强致癌物质.因此\"绿色建筑\"中控制装修材料污染物有毒物质的量将是降低装修后室内空气中的污染物浓度最有效的手段, 3.拒绝室内装修污染,改善室内空气质量

污染有害气体的产生,人们的健康受到了伤害,重视室内装修后的空气质量逐渐成为人们的共识.清洁新鲜的空气是维系生命最基本的要素,人类健康需要新鲜的空气.避免室内装修后的空气污染物产生的最佳设计方案是用无污染的装饰材料取代高污染材料.例如:尽可能停止使用产生石棉粉尘的石棉板和产生甲醛的脲醛泡沫塑料.尽可能使用原木木材,软木合板和装饰板,而不用刨花板,硬木胶合板,中强度纤维板等,以减少室内甲醛散发量.正确选择涂料,尤其不使用溶剂型木器涂料,用水蒸漆替代油漆,避免或减少挥发性有机化合物进入室内.因此,控制装修材料释放污染物的量和降低室内空气中污染物浓度是图书馆室内装修防止空气污染的重要环节.国家1996年制定了图书馆室内卫生标准,空气标准的依据与数据,见下表: 图书馆卫生标准值 项 目 图书馆

风速/(m/s)≤0.5 二氧化碳(%)≤0.10 甲醛(/m3)≤0.12

可吸入颗粒物/(/m3)≤0.15 A撞击法/(Fu/m3)≤2500 B沉降法/(个/mm)≤30 噪声/Db(A)≤50 台面照度/1×≥100

数据对室内空气标准是相当严格的.馆室装修竣工后,应及时检测室内空气质量,为读者提供健康安全的室内环境.遵循\"绿色建筑,绿色装修\"的原则.力求自然,馆室,人三者间的和谐统一,力求使读者在装修后的室内学习始终处于既安静又亲切,既与自然相通又与人情相交,内外部环境应自然天成,协调一致的学习氛围,烘托出浓郁的文化气息,精神在这里陶冶,知识在这里创新.充分体现\"以人为本\"读者至上的服务理念与\"绿色建筑,绿色装修\"和谐的室内环境.参考文献: 黄孟黎.图书馆建筑面积越大越好 图书馆建设.2004()4 :75-77 吴文广,吴磊.关于高校图书馆新馆若干问题的思考.河北科技图苑.2004(4):9-12 王金波等.信息时代高校图书馆建筑的发展方向.河北科技图苑.2004(1): 294 谭祥金.当前图书馆建筑的几个问题.中国图书馆学报.2004(6):26-29 朱天乐.室内污染控制.北京化学工业出版社.2003 徐东群.居住环境空气污染与健康.北京化学工业出版社.2005 王培铭,王新友.绿色建材的研究与应用.北京中国建材工业出版社2004 周中平.室内污染监测与控制.北京化学工业出版社.2002 张玉霞,王元忠.高校图书馆室内空气质量现状分析.图书馆工作与研究 2004(3):81-84 作者简介 赵卫利,男,50,馆员,河北科技大学图书馆

联系地址:河北石家庄市裕华东路186号 邮编:050018 电话:0311—88991280 精雕细琢——谈图书馆环境布置的细微之处 李冠强

(南京审计学院图书馆) 一座图书馆能否吸引广泛的读者前来利用,主要取决于以下几个因素:馆藏文献的数量与特色,馆员的服务质量,现代化服务手段以及良好的学习环境.在此,我们抛开图书馆主体建筑所体现的审美视角及环境主题不论,主要谈一下图书馆内环境布置中应当考虑到的一些问题,以利营造良好的学习环境,促进图书馆的整体建设与发展.图书馆决策者的审美意识

图书馆内部环境陈设是否能给读者带来与学习氛围相适应的美感,在很大程度上取决于图书馆环境布置决策者的审美意识,此类决策者有两类:图书馆领导或图书馆环境布置工作组.即使有的图书馆是聘请馆外专家设计布置的,其设计方案也要经过上述两类人员的审定.因此,图书馆领导或图书馆环境布置工作组成员应当同时具有图书馆业务知识和良好的审美意识,在具有美感的环境中凸显学习的氛围,这是一个综合性的内容,应验了图书馆前辈们经常说的一句话,图书馆员应当是个杂家,什么都需要懂一些.图书馆员具备一些美学素养,此时就派上了用场.图书馆领导者更应当具备良好的美学素养和审美意识,因为一个图书馆的布局往往显示出了馆长的个性张扬和审美情趣,而这种审美观的恰当与否,又是直接面向社会的,是暴露在公众视野中的,是客观上要受到公众的评价的.所以,决策者的审美意识是图书馆环境布置成败与否的关键.力营造良好的学习氛围

注重体现图书馆的性质

图书馆是传播文化的场所,是学习的场所,这是图书馆的社会性质,因此,图书馆的环境布置必须围绕文化与学习这个主题,努力营造良好的学习氛围,与此无关或与此相抵触的环境主题不适合在图书馆中布置.提供便利的学习支持

在各种服务窗口的位置安排中,哪类服务窗口的读者人次最多,该服务窗口的位置就应当安排在读者最方便的入馆后到达处,例如图书馆大楼的一层或尽可能低的楼层,既方便读者学习阅览,又能使人一进图书馆就能感受到强烈的学习气氛,同时还由于区域较为集中,便于晚间或节假日的非全馆性开放期间的安全管理.在各类学习资料中,哪类学习资料最受读者欢迎,利用率最高,该类资料就应当放置在阅览室或书库内的最便利借阅处,例如把新书借阅区设置在书库的进口处等等,充分提高馆藏资料的利用率.张显现代化气息

现代科学技术的发展尤其是计算机及其网络技术的应用,已经与图书馆的发展紧密结合起来,并促使传统图书馆向数字图书馆迈进.图书馆要在环境布置中张显现代化气息,仅设置电子阅览室是不够的,要利用好各处的空间尤其是门厅,布置计算机文献资料检索台,多媒体服务答问咨询台,电子告示屏,自助复印机等现代化设备,以彰示现代科学技术在图书馆服务中的应用成果,营造一种与时俱进的学习氛围,从而衬托出图书馆环境布置中的现代气息.特色资料展示

图书馆要注重宣传自己,宣传的目的是为了吸引更多的读者前来学习与利用.不同的图书馆可以根据自身的馆藏特色或服务特色,在读者往来频繁区域设置相应的特色资料展示台,以吸引读者的眼球,引导读者的学习倾向,同时也能很好地体现本馆的服务水平.比如,可以设置馆藏古籍资料或特色资料的展示台,让读者直观地了解镇馆之宝,引领读者学习利用,避免那种藏在深山人不识的藏书楼式的旧有服务模式,对于价值较高的古籍资料,可以用复制品或照片等来做展示.图书馆还应当设置特色服务成果展示台,如特色情报服务成果的展示,既体现出了本馆较强的高层次服务能力,又能吸引更多的读者前来接受咨询服务,这样就能不断扩大图书馆的社会效益,在学习型社会的建设中起到积极作用.举办学术讲座

图书馆应当利用报告厅和多媒体阅览室等场所,多渠道多层次地开设有关科学文化修养和扩展知识的各类讲座,提高读者的认知与欣赏的水平,更重要的目的是引领读者的学习倾向,有效发挥图书馆在构建学习型社会中的组织与先锋作用,同时也能更好地创造图书馆多层次的学习氛围.心设置怡人的学习环境 环境布置的目的

图书馆内环境是图书馆重要的服务载体,对其予以精心布置,目的是让读者能感受到图书馆是一个真正的学习场所,是一个怡人的学习场所,从而吸引读者不断地前来学习,提高图书馆的利用率,发挥出图书馆应有的服务职能与社会职能.据了解,一个图书馆的读者服务量,除了与馆藏质量及馆员服务质量有关外,在很大程度上也与其内环境布置的优劣有着密切的关系.图书馆内环境的布置,重点应当体现出人性化的特点,同时与学习氛围相融洽,尤其不可忽视某些细微之处,这样才能让爱图书馆的人更能经常来利用图书馆,让平时较少接触图书馆的人也能喜爱上图书馆.学习区域的空间布置

学习区域主要是指借阅合一书库及各类阅览室等,许多图书馆限于馆舍面积的不足,书架和阅览桌椅的摆放较为密集,整个阅览室内留给读者行动的空间极为狭小,甚至有些座位的进出都较为困难,这样虽然能够增加图书的上架量和阅览座位数,但却易给读者带来压抑的学习心理.图书馆不能布置成一个拥挤的大卖场,书架与阅览座位应当布置的错落有致,为读者留有必要甚至舒适的行走空间是对读者的一种尊重.有的空间虽然没放一桌一椅,但是通过环境布置的衬托,可能会起到中国画中以无当有,以虚当实的理想效果.此外,随着计算机技术的发展,许多馆的书刊阅览室里也配置了网络接口点或无线上网功能,为自带手提电脑的读者提供方便的服务,这里就需要注意一个问题,应当在阅览室里专门设置一个区域供此类读者就座学习,这个区域与其他读者有一定的间隔,以免电脑键盘声影响其他读者的学习.馆内墙面布置

许多图书馆都很重视墙面的布置,在门厅和阅览室的墙面贴上许多学习,励志的名言或名人画像.这方面应当注意两个问题,一是不要张贴的太多,以免产生信息冗余反致读者心理不悦;二是要注重体现本馆的特色,不要千篇1律,比如在名人画像方面,现在许多馆都热衷于购买院士画像来张贴,而南京审计学院图书馆就能根据本馆是财经类高校图书馆的特性,自己制作,设计,布置了中国著名经济学家和历年诺贝尔经济学获奖者的画廊,不仅体现出了自己的特色,而且还受到读者的欢迎,达到了环境育人的目的.在墙面布置方面还需注意一点,张贴画的用材与色调必须充分考虑到墙体的颜色,是相互一致还是形成强烈反差对比,都是值得潜心琢磨的问题.花木,塑像的布置

花木与塑像在图书馆环境布置中较为常见,这方面应当注意几个问题,一是花木布置不仅仅只考虑馆内,馆外四周的草木环境也要一并考虑,使得馆内外的环境具有整体性与连贯性;二是应当根据气候,室内湿度与光照的特点以及经费的承受度,决定是采用鲜花还是仿真植物;三是馆内花木的布置不宜过多,起到点缀和宜人的作用就行了;四是塑像的选择可以是名人塑像以励志,也可以是艺术造型以寓意.其它需要考虑的方面

图书馆从馆外到馆内的任何一个服务场所,都要充分考虑到如何保障残疾读者的顺畅到达,要建立残疾读者通道,还要设置特殊阅览座位和无障碍洗手间.有的图书馆为了给读者提供更多的方便,在馆内设有简餐厅,这方面要注意两点,一是简餐厅的位置要恰当,应当远离阅览区域,以免嘈杂声和食物气味影响读者的正常学习;二是不能让读者随意将食物带出餐厅,以免影响图书馆的整体卫生环境.此外,在各阅览室的地点设置方面,要考虑到各阅览室学习内容的兼容性与衔接性,便于读者在跨室查找资料过程中节约时间.作者简介

李冠强,男,40岁,研究馆员,馆长,南京审计学院图书馆.通讯地址:210029 南京市北圩路77号 电话:025—8658516 [1] 普通高等学校图书馆规程(修订)

第13篇：数学小论文集

数字与汉字之间的计算乐趣

我生在闻名于世的数学泰斗华罗庚的故乡—江苏金坛。

如今我又适逢就读于华罗庚实验小学，我打小就喜欢数字，更对数学充满了乐趣。

一天妈妈给我出了一道题：好学好-好好=790。我百思不得其解，这“好”字必须大于7以上的数字，“学”-“好”=9的话，“学”必须≥7，我经过一番计算，终于计算出“好”=8 “学”=7。

我发现数学与汉字之间有如此奇妙的乐趣，它开动了我的脑筋，使我仿佛解开了一道世界上知名的难题，我以后也要自己出一些类似于这样的题目，给我身边的同学做，让他们和我一起分享汉字与数字之间的计算乐趣！

数字班的自习课

一天，数字班在上自习课，中途“10”老师有事离开了教室，这下“4”、“6”、“8”、“9”在教室里调皮捣蛋起来，首先是“9”摇身一变，变成了3×3，“8”不甘示弱居然变成了2×2×2，“6”跟着变成了3×2，“4”也学着他们变成了2×2，他们拖着自己变身出来的“3”和“2”在教室里跑来跑去，顿时教室里乱成一片。 “0”班长一看教室乱成这样，心里很着急，就大声说：“大家不要再闹了，安静！”可是“0”最小最弱，没有人听他的。这时“0”班长灵机一动，急中生智变出了0=0×10。正在捣乱的“9”、“8”、“6”、“4”一看见”10”老师，吓得赶紧变回原样坐回座位，认真的自习起来，教室里又恢复了原有的安静。

数硬币

老师说数学是一门基础课，我想数学在我们日常生活中一直都有着很重要的作用，比如吃饭要数学：一个人能吃下多少饭，就煮多少饭；走路要数学：路有远有近，走哪条路可以最快走到要去的地方等等，所以说生活到处都充满着数学。

有一天，我去叔叔家玩，叔叔给了我一大把一元硬币，没告诉我多少钱，我就开心的数了起来，可是硬币有些多，我一个一个地数太慢了，有什么好办法呢？我想了一想，灵机一动想起了老师教我们的加法和乘法算式，我就2个放一堆，放了9堆还多一个，那不是2乘以9再加上1吗，就是19元，我告诉了叔叔多少钱，叔叔哈哈大笑起来说：我还以为你数不出有多少钱呢！那就把这些钱奖励给你去买东西吧！于是我飞快地跑去超市买了我想要的玩具，然后就高高兴兴的回家了。

你看，数学真的是用途很广。

肯德基餐厅的数学小问题 今天是舅舅家小表弟的生日，妈妈决定带我和表弟去吃肯德基，我和表弟听了高兴地跳了起来，我们三个人到了肯德基金城餐厅，餐厅里食物价格： 名称

价格

单位

奥尔良烤翅

9元

1对

圣代 5元

1杯

中包薯条

7元

1袋

儿童套餐

19.6元

1套

可乐

5元

1杯

蛋挞

4元

1个

妈妈让我点食物，我给表弟点了一个儿童套餐，给妈妈和我自己点了2份烤翅，5个蛋挞，1个圣代，三包薯条，1杯可乐，妈妈给我100元去付款，我非常高兴地跑到服务台，把菜单交给服务员阿姨，服务员阿姨热情接待我，服务员阿姨可能是为了考我，问我：“小姑娘，你算算钱够不够？\"我肯定的告诉阿姨，我应该付88元6角，因为我刚刚算过了，烤翅18元（2×9=18），5个蛋挞20元（5×4=20），三包薯条21元（3×7=21），六样一共88元6角（19.6+18+20+5+21+5=88.6），阿姨夸奖我说：“小姑娘，真聪明”，阿姨给我配好餐，找给我11元4角，我赶紧把菜食物端给妈妈和表弟，我们开心的吃起来，我们还唱了生日歌，表弟告诉我，他今天生日过得非常快乐。

通过这件事，我觉得数学真有趣，我一定要更加努力地去学习。

数学真有趣

一年级的时候我学会了加法，二年级一开学，王老师就教会了我乘法。老师说：‘‘乘法和加法其实是一家。”我问妈妈：“妈妈，你能理解老师说的话吗？”妈妈摇了摇头，说：“我不太懂，你能理解就讲给我听听，好吗？”我沉思了一会，说：“老师上课的时候是这样对我们说的：比如5+5+5+5+5等于几呢？如果你用加法做，要算四次；如果你用乘法做，只要会背‘五五二十五’的口诀就能算出来。”妈妈听了笑了笑问我：“是不是所有的加法都能用乘法做呢？”我想了一想回答说：“老师在课堂上是这样讲的：“假如加法中的加数不相同，就不可以用乘法来算了；而假如加数相同的话，就可以用乘法来算。”其实，乘法就是相同加数相加的简便方法。妈妈听了我的回答后说：“既然你已经学会了乘法，下午我带你去超市买东西，考考你是不是真的学会了？会不会算账？”

下午，我和妈妈来到超市。妈妈去买QQ糖，一袋是两元钱，一共买了五袋，妈妈让我算算五袋QQ糖一共要付几元钱？我说：“2乘以5等于10”。妈妈说：“6袋呢？7袋呢”？我说：“二六十二，二七十四，早就会啦”！妈妈：“看来乘法真有用！我听了妈妈的话心里喜滋滋的。我觉得学数学真有趣！

神 奇 的 数

数学真是一座神奇的城堡，让我着迷、充满兴趣。

有一次，我在书上看到一道题目：下面竖式中字母代表几？ A B C + C B A B B C B 我的眼球一下子就被它吸引住了,心想:字母怎么能变成数字呢？太好玩了，于是，我不顾一切就计算起来。哎呀！这道题目好像太难了，我用

1、

2、

3、4„„好几个数字计算了好几遍，都算不出来。“这道题目怎么做呢？难道不是这样算吗？”我心里琢磨着：“哼！我偏要把你做出来。”于是，我开动脑筋，继续思考。可是过了好久，我还是没弄明白，这下我着急了，想到了爸爸，这时，爸爸过来了，我只好向他求救。他看了看题目，对我说：“最大的一位数是9，题目中，百位上的字母A和C相加，最大只有十几，因为A加C已经进位了，所以B一定等于1„„”爸爸刚讲到这儿，我连忙对他说：“你别讲了，让我自己思考。”于是，我又开始研究起来：知道了B=1，个位上的C加A肯定等于11，那么C=B+B+1=3，所以A=8。坐在旁边的爸爸看了直点头，夸奖我聪明。尽管我心里很高兴，可这道题终究是爸爸点拨的，我心里还是有点遗憾。爸爸好像看出了我的心思，不一会儿，他又找了一道题：

B A A B + A B C A A 我看了看，感觉这道题又把我难住了：三个一位数相加，得数有可能大于20，C就无法确定是1还是2，但我不放弃，还是认真的思考。我又看了看个位上的数，突然心里一下子明白过来，A+B+B得数的尾数等于A，一定是B=0或者B=5，如果B=0，十位数上的B+A+A得数的尾数就不可能是A，所以应该是B=5，经过计算，A=4，C=1。

看着面前的字母终于变成了数字，我的心里别提有多开心了。数学真是太神奇了，它千变万化，时时刻刻生活在我们身边，只要我们平时肯动脑筋，就没有我们不能解决的问题。

数学在生活中

生活中处处有数学。

我学会了认识钟表，它使我的生活更有规律；我学会了乘法，它使我的计算更快；我学会了统计，它能帮我分析和推理；我认识了人民币，它让我学会独自购物„„

记得有一次，我和妈妈去商场买文具。一扎铅笔5元，我拿了5扎，妈妈问我几元钱？我说：“25元。”妈妈问我：“为什么是25元？” 我说：“5×5＝25（元）”。妈妈又问：“6扎呢？7扎呢？”我说：“五六三十，五七三十五，我早会啦！”妈妈夸我算得真快，我心里美滋滋的，要知道这可都是数学的功劳呀！

数学在生活中

我学会了认识钟表，它使我的生活更有规律；我学会了乘法，它使我的计算更快；我认识了人民币，它让我学会独自购物„„ 前几天，我和爸爸上街买衣服。我看中了一身运动服，衣服要187元，裤子要123元，我说：“就买这套吧！” 爸爸同意了，接着爸爸问我：“你知道一共要花多少钱吗？”我心里一算：187+3=190元，190+120=310元。“310元”我立刻答道。爸爸夸我算得真快。

一年级的时候我学会了加法，二年级一开学，王老师就教会了我乘法，其实乘法比加法还简单呢！妈妈带我到超市去买早餐奶，一袋2元，我拿了5袋，妈妈问我几元钱？我说：“2×5＝10（元）”。妈妈说：“6袋呢？7袋呢？”我说：“二六十二，二七十四，我早会啦！”妈妈说，看来乘法真有用！我心里喜滋滋的。

我心里美滋滋的，要知道这可都是数学的功劳呀！

数学小论文

六月四日是小兔子的生日，它请了许多小朋友来参加它的生日PARTY，有小熊、小猴、小狗、小猫和小鸡。晚上他们便一同到了小兔家给小兔过生日。晚饭后它们开心地玩着。这时小猫说:不如我们来玩数学游戏吧?小猴拍了拍手，高兴地说：“太好了，太好了，这样玩的更开心了.。”小兔说：“就出些乘法的题目吧。那我就先才了。5乘8等于多少？”小鸡立即拿起纸和笔写算起来颗小狗却立即报出了答案：“40”小鸡吃了一惊！小狗说：“加8+8+8+8+8=40太麻烦了，我们已经学了乘法口诀了，就的用上。这题的口诀就是五八四十呀！”小鸡顿时茅塞顿开，便叫小狗教他乘法口诀，小狗和其他小伙伴一起教小鸡并且告诉小鸡乘法口诀的要点。很快，小鸡就学会了口诀。小猫说：“乘法口诀是快但不是所有的题目都可以用口诀的。假如加法中的加数不相同，那就不可以用乘法来计算了，我们老师说，乘法就是相同的数相加的简便方法，你知道了吗？”小鸡说：“知道啦，谢谢大家了，我们继续来做题目吧！这下看谁算的快。”话刚说完小熊便出题了：“6乘9等于多少？小兔和小猴一起说：“54”。小兔又出题说：“4乘3等于多少？”这回小鸡抢着说：“12.。“恭喜你，答对啦！。”大家一边鼓掌一边说道。这个游戏小动物都懂得了许多知识都很开心。接着它们又玩了许多其他的数学游戏，有猜数字，想得数，列数式、排位置等等的数学游戏，它们玩的连做梦都再想着数学小游戏呢！ 数学就在生活中

数学是看不见的，可是它又是无处不在的，数学非常有趣，我们的生活离不开它。

星期天下午，爸爸带我到小区门口买甘蔗，买水果的阿姨挑一根又长又粗的甘蔗称了一下后告诉我们要付七元五角钱，爸爸递给她一张十元的人民币，接着低下头问我：“开开，阿姨要找多少钱给我们呀？”我仔细一算，10元等于100角，7元5角等于75角，100-75=25（角），25角就等于两块五角，我大声告诉爸爸“是两元五角钱！”爸爸和阿姨都笑了，夸我真聪明。

然后，阿姨开始给甘蔗削皮，削完皮后，我发现她用刀在长长的甘蔗上剁了六下，甘蔗被分成了七小段，啊！我明白了，平时老师给我们做的应用题中就有这种类型的题目，以前我经常会错，现在终于懂了！

通过这件小事情，我发现了生活中有许多数学的道理，以后我一定要把数学学好！

数学小日记

上了小学二年级，我学会了乘法和除法，这对我的数学解题有了更大帮助，题目也比以前复杂了。

有一次我在做数学聪明题的时候，看到了这样一道题目：李奶奶家现在有12个鸡蛋，还有一只每天下一个鸡蛋的母鸡，如果李奶奶一天吃2个鸡蛋，那么家里的鸡蛋可以连续吃几天？我一看，这还不简单，用除法做不就行了，12 2=6天。但是，我又仔细看了看，答案不对，没这么简单，不是还有一只每天下一个蛋的母鸡吗？6天这个母鸡又下了6个蛋，6 2=3天，应该再加上3天，李奶奶总共吃了6+3=9天。可是后面三天母鸡又在下蛋，第十天早上的时候还剩3个鸡蛋，鸡又下了一个，等于还有4个鸡蛋，李奶奶吃了两个，还剩两个。真是好复杂！接着做下去，第十一天母鸡又下了一个，总共还剩3个鸡蛋，李奶奶吃了两个，还剩一个。第十二天母鸡又下了一个，李奶奶正好吃完。呀！终于绕出来了，一共是12天。我突然发现还有一种简单的解题方法：李奶奶每天吃2个鸡蛋，她可以每天从原来12个鸡蛋里拿出一个，加上母鸡下了的一个，刚好两个，吃12天。 通过做数学题目，我懂得了数学的解题方法有多种多样，好的方法能节省不少时间，以后我更爱动脑筋去解题了。

数学小日记

星期六晚上，我们一家在爷爷家吃饭。

爷爷家买了蛋糕，我最喜欢吃了，一连吃了好几块。这时，爸爸给我出了一道题：“一斤蘑菇4块钱，一斤蛋糕7块钱，奶奶一共买了一斤蘑菇和两斤蛋糕，一共花了多少钱？” 我想了想，蘑菇是1×4=4元，蛋糕是2×7=14元，4+14=18元。“18元。”我把答案说了出来。

爸爸又接着问：“奶奶买了16块蛋糕，我们一共8个人，平均每人可以吃到几块蛋糕啊？”我流利的回答道：“16÷8=2，每人可以吃2块。”说完很得意的看着爸爸。“哦，那你刚才吃了几块啊？”奶奶在一旁问到。我不好意思的说：“我刚才吃了6块。”妈妈也在旁边说：“你下午不是看了孔融让梨的故事吗？”看到大家都看着我，我眼睛一转，飞快地夹起几块蛋糕，说：“爷爷、奶奶，你们也吃啊。”爷爷奶奶和爸爸妈妈都笑了，直说我是个小坏蛋。我一边吃着美味的蛋糕，一边想，以后啊，有好吃的东西可不能只顾自己了。

有 几 个 角

有一天吃晚饭的时候，我给爸爸和妈妈出了个题：要是把吃饭的桌子截掉一个角，还剩几个角？爸爸说：“有5个角”。妈妈说：“有3个角。”到底谁的对呢？我说，“你们俩都对！”为什么？爸爸和妈妈齐声问我。“因为如果把桌子沿对角线截，就剩下3个角，如果随便截一个角，就会剩下5个角，你们明白了吧？”哈哈，听了我的解释，爸爸和妈妈都恍然大悟。 爸爸问我：“小宇，如果随便截一个角，会不会还剩下4个角呢？”，我说可以呀。只要沿一个角向对面一边截去一个角就可以了。爸爸听完我的讲述连连点头称赞。 我心里开心极了！其实这道题杨老师早就在课堂上讲过啦！

小猴为开会做准备

一次小动物们准备开会了，主持会议的牛大叔因临时有事出差了，它把前来开会的小动物只数及午餐的数量留在了纸上，这让准备会议的小猴犯了愁。上面写着：①只数：鹅是狗的三倍，鸡是鹅的两倍，加上小猴共31。②午餐供应量每只小狗是鹅的5倍，每只鹅是鸡的两倍，猴是鸡的两倍，鹅每只供应200克。小猴不停的挠着脑袋左思右想，看着离开会的时间越来越进，它真着急啊。冷静下来思考后终于理清了头绪，合计31只加上小猴自己那么鸡鹅狗共30只。假设狗的数量为1倍，那么鹅就是三倍（3×1=3）鸡则为6倍。（3×1×2=6），合计是10倍。那么每倍数目为（30/10=3）这样小狗为3只，鹅为9只（3×3=9），鸡为18只（9×2=18），哈哈！终于知道小动物们的只数了。再来看午餐的供应量也不难算出了：“鹅午餐合计供应（200×9=1800）克，狗午餐合计（200×5×3=3000）克，鸡午餐合计（200/2×18=1800）克，猴午餐合计（200/2×3×1=300）克合计（1800+3000+1800+300=6900）克。”哇好长一个有趣的数学题啊，现在终于解决了。小猴也开心的笑了他想等到开会时我也拿这到题来让大家算算。

有趣的数学

著名数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日月之繁，无处不用到数学。”特别是二十一世纪的今天，数学的应用更是无所不在。比如我今天看脑筋急转弯时看到这样一道题：今天，天气格外好，蓝湛湛的天空、绿茵的树林、五颜六色的花儿„„两个妈妈和两个女儿一起在河边散步，她们至少有几个人，当时我想两个妈妈当然是两个人，两个女儿也是两个人，所以应该有2 + 2 = 4（人）。妈妈说：“我们先来看你和爸爸的关系，你是爸爸的儿子，所以这里有1个儿子，1个和爸爸。爸爸是爷爷的儿子，所以这里也有1个爸爸，1个儿子。”经过妈妈这么一说，两个妈妈和两个女儿在一起，至少有3个人。”

在这学期，杨老师教会了我们乘法口诀，我发现比加法方便的多了。有一次，爷爷去买了一箱啤酒来招待客人。吃完饭，客人们走了，我发现爷爷买的那箱啤酒是这样装的，每排6瓶，共4排。我用老师刚教的乘法口诀“四六二十四”很快就算出整箱啤酒原来共24瓶，现在箱子里还有18瓶，那客人们总共喝了6瓶啤酒。我把空瓶数了数，果然是6个。 我们的楼道里每层有9个楼梯，一共有5层楼，那么5ⅹ9=45就有45个楼梯。妈妈问我家里有5口人，一个人有2只手，5个人有几只手呢？我马上回答说：“2ⅹ5=10有10只手。”中午吃饭的时候每个人用2支筷子，家里有5个人，2ⅹ5=10我拿了10支筷子。

数学能令你的思维纯净，和谐，会为你的思维增添活力。 它赋予你想象的翅膀，为你开通推理的渠道。数学是被我们运用在实际生活中的，它教我们去识别一些东西，教我们如何才能取得利益。有时候数学还能帮我们认清欺骗，甚至创造欺骗。

数学小论文

星期天中午，吃完饭后，爸爸刚收拾完碗筷，我看着四四方方的桌子对爸爸和妈妈说：“要是把这桌子锯掉一个角还剩几个角？”爸爸说：“还剩5个角。”妈妈说：“还剩3个角。”到底谁对呢？我说：“你们俩说的都对！”为什么？爸爸妈妈齐声问我。我说：“要是把桌子的任意一个角锯掉，那剩下的是5个角，如果要是沿桌子任一条对角线锯，那剩下的只有3个角了。你们说是不是？”爸爸和妈妈听完了我的话都欣慰的笑了，其实这道题田老师早就在课堂上讲过了！

数 学 小 论 文

今天，老师给我们出了一道有趣的数学题，题目这样的：小明到奶奶家玩，奶奶决定出道题考考他，奶奶说：奶奶每天吃3个鸡蛋，可是每天有一只鸡生1个鸡蛋，原本家里有18个鸡蛋，问能吃几天？

当时听了这道题，我觉得好难哦，有点无从下手。可细想想，其实挺简单的。奶奶每天吃3个鸡蛋，又有一只鸡每天生1个蛋，其实也就是奶奶每天从18个蛋里拿出2个吃了，那能吃几天呢？18÷2=9(天)，答案自然是9天喽。

接着，我想举一反三，就出了道题考妈妈。我说：爸爸每天给我5元钱，我坐公交车每天花2元钱，问多少天后可以余钱买到30元的玩具小汽车了？妈妈说：6天。我哈哈大笑：“妈妈你错了”，接着我就分析给她听：爸爸每天给我5元钱，我花2元，其实相当于每天爸爸只给我3元让我存着，那30÷3=10天嘛。妈妈也笑了，说天天比妈妈聪明了。其实我知道妈妈会做这道题的，她就是想让我分析这道题啊！

24 点 真 有 趣

星期天，我和周玉瑾一起玩了24点游戏。游戏规则很简单：大家共抽四张牌，然后用“+、-、×、÷”这几种计算方法最后得数一定要得24，就行了。

游戏开始了，我们抽了四张牌。唉！抽的牌怎么这么糟呀！你看，两张是2，两张8。我想了一会也没有想出来。这时，只见周玉瑾说：“我可以了，你看，8÷2=4，8-2=6，4×6=24。”第一轮，我输了。但我并没有灰心丧气，因为后面还有机会，我一定要把握机会，好好赢一把。我们又抽了四张牌“

6、

5、

8、3”。我激动得马上脱口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24。现在是1比1平了。哈哈我赢了。” 周玉瑾说：“有什么了不起的，我一定会在下一回合胜过你的。”第三回合到了，我们又抽了四张牌“

6、

9、

3、2”。我一看心里一紧张机会就给周玉瑾抢去了。突然，只听周玉瑾大声地喊道：“9-3=6，6-2=4。4×6=24。我还有呢，6×2=12，9+3=12，12+12=24，3 比1我赢了。”我看着她那得意的样子，灵机一动，大声喊到还有：6+2=8，9÷3=3，3×8=24。说完我俩都开心的笑了。

我觉得24点真有趣，同时也感到数学真的很奇妙。我今后一定要努力学习数学，灵活运用“+、-、×、÷”的混合运算，在下一次的24点游戏中，一定要用得得心应手，当个高手。

有趣的数学

数学是看不见的，数学是数不清的。

数学是明亮的眼睛，是我们的欢乐，是数学家的喜讯。 我们是离不开数学的，数学就象欢乐的海洋。

学好数学是我的目标，所以现在要好好学习，天天向上！

在一张正方形的纸上剪一刀，剩下的是什么图形？动手剪一剪，相互交流。前天老师就布置了家庭作业，回家准备4张正方形的纸，带一把剪刀。我只想到3种情况： ，老师上课时询问还有其他别的情况呢？，除了上面三种，还有一种特别的图形，真的连我都没有想到，试着想想还有别的可能？大家的兴趣猛增，被图形的这种奇妙变化所吸引。“还有、还有” 还有七边形。通过今天学生的活动我才知道：在一张正方形的纸上剪一刀，剩下的是可能是三边形、四边形、五边形、六边形、七边形。

数 学 与 生 活

如果你仔细观察，你就知道在日常生活中，我们是离不开数学的。

就拿我们二年级学的数学来说吧，首先说说乘法，星期六我和妈妈一起去买菜，先买得是带鱼8元钱一斤，妈妈秤了2斤，又去买了2斤西兰花，3元钱一斤，妈妈让我算算一共多少元。我刚学会了乘法很快就说出来了带鱼2×8=16（元），西兰花2×3=6（元），16+6=22（元），一共用了22元。妈妈还夸我了呢！所以说学会了乘法，我们就可以算得既快又准。

其次是时、分、秒，它对我的帮助就更大了。自从学会了时分秒每天我亲自给我的小助手——闹钟安排工作，就是让他在早晨六点三十分准时叫我起床，然后是十五分钟穿衣服，十五分钟刷牙洗脸，十分钟吃早饭，七点二十五分准时从家里出发去上学，时间安排得井井有条，所以说学会了看钟，我们就会合理地安排时间。

最后是认识图形，有一天吃晚饭的时候，我给爸爸、妈妈出了个题：要是把吃饭的四角桌截掉一个角，还剩几个角？爸爸说：“有3个角”。妈妈说：“有5个角。”到底谁的对呢？我说，“你们俩都对！”为什么？爸爸和妈妈齐声问我。“因为如果把桌子沿对角线截，就剩下3个角，如果随便截一个角，就会剩下5个角，你们明白了吧？”哈哈，听了我的解释，爸爸和妈妈都恍然大悟。我心里开心极了！其实这道题王老师早就在课堂上讲过啦！

数学来源于实际、来源于生活中的点点滴滴，我们可以从数学中得到乐趣！学好数学是我的目标，请为我加油吧！

逛 超 市

今天我们一家三口去超市买东西，爸爸给我了25元，我去买了五袋饼干，妈妈问：“五袋饼干要多少元？”我说：“5*5=25[元]。”爸爸表扬我了，说：“圆圆真能干，能用上乘法了。”妈妈买了衣服、头花，花了150元，妈妈问我：“圆圆，你知道今天我们在超市一共花了多少钱吗？”我说：“不知道。”妈妈又说：“你可以自己在心里算一下啊，现在是已经是二年级的小学生啦！”我仔细的在心里面想了一下，说：“25+150=175[元]。”妈妈说对了。 我们逛完超市，来到了澳克士吃东西，我们要了两份薯条、奶茶和汉堡。妈妈问：“一共吃了多少钱啊？”我想了一下说：“15*2=30[元]。”妈妈说：“圆圆你真聪明。”我们吃完后就步行回家了，在回家的路上，妈妈问我：“圆圆，今天我们一共花了多少钱啊？”我想了想说：“30+175=205[元]。”妈妈说：“嗯，圆圆你真棒！”

这次和妈妈爸爸一起上街让我感觉到，只要自己仔细观察，到处都有着数学。我一定把数学学学好。

马 虎 的 小 猴

正在读二年级的小猴和小熊是一对好朋友。

一天，他俩一起到游乐园玩。机器人阿灵举着手中一支非常精美的笔对小动物们说：“这是一支精灵QQ笔，它既会说话又会跳舞，你们谁想得到他？”“我想！”“我想！” 小动物们纷纷举手嚷道。小猴和小熊的手举得特别高，声音叫得特别响。“好吧，我们就请小猴和小熊来进行一场游戏比赛，谁做得又对又快，就把这支神奇的笔奖给他。”“耶！——” 小猴和小熊高兴的叫了起来。他俩都暗暗下决心一定要赢过对方。 机器人阿灵说：“我出一道算术题，你们根据题目只要在身后各自的电子板上列出前半段算式，电子板就会自动跳出得数，然后你们根据各自的得数从左边那堆小皮球中拿相应个数的球放入你们各自身边的筐子里。大家都听懂了吗？”“听懂了！” “听懂了！” 小猴和小熊都欢快地叫了起来。 机器人阿灵开始出题了：“一只小白兔出去采蘑菇，上午采到9个大蘑菇，下午又采到7个大蘑菇，他这一天一共采到多少个大蘑菇？”话音刚落，小猴和小熊便飞快地拿起笔在电子板上写起来。只见小熊端端正正地写道：“9+7=”，而小猴非常潦草地写着，结果把“+”写歪了，变成了“×”，看起来就象“9×7=”。这时，他们各自的电子板上立刻出现了不一样的得数，小熊的是：“9+7=16”，小猴的是：“9×7=63”。然后他俩开始飞快地往各自身边的筐子里捡球。小动物们也纷纷为各自的选手喊着：“小猴，加——油！” “小熊，加——油！”。只见小猴的动作非常麻利，一会儿就拿了十几个了，而小熊才拿了

七、八个。又过了一会儿，小猴筐子里的球已经有三十几个了，筐子也快被装满了，小熊筐子里的球也已经十六个了。忙得满头大汗的小猴正准备继续装球时，小熊已经停了下来，高兴地叫道：“我赢啦！”满以为自己可以得第一的小猴一下子丈二和尚摸不着头脑了。 这时，机器人阿灵走上前来：“我宣布小熊赢得了这次比赛，让我们为他祝贺吧！” 小动物们都鼓起了掌。机器人阿灵又说道：“小猴虽然拿的球比小熊多许多，但因为马虎，把“+”写成了“×”，结果得数不对了，希望小猴下次能认真努力，争取胜利，让我们也鼓励他一下好吗？”小动物们都也鼓起了掌。小猴羞愧地低下了头。小熊捧着那支精灵QQ笔走过来对小猴说：“小猴，小猴，不要气馁，只要改掉马虎的毛病，下次你一定也会赢的。让我们一起拥有这只神奇的笔吧！”

小猴开心地笑了：“小熊，谢谢你！你真是我的好朋友！我一定改掉马虎的坏毛病！”

数学小故事----称体重

大千世界，无其不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情。

有一天，爸爸带回来一只小狗，我想知道小狗的重量，然后我就把磅称拿出来，把小狗放到磅称上去称，可是小狗太调皮了，我一放上去，它就跳下来，就这样来来回回折腾了好几次。我非常生气，但又没有什么办法，只好垂头丧气地坐在地上了。忽然，一个念头在我的脑海里冒了出来，最后，我还是顺利地把小狗的体重称出来了。原来我想的办法是这样的：我先抱着小狗一起站在磅称上称出我们的重量，然后，我再称出自己的重量，这样：我和小狗的重量-我的重量=小狗的重量。

此时，我感到这就是“眉头一皱，计上心头”呀。

数学不但锻炼我们思维的体操，而且我们还可以从数学中得到许多乐趣。所以说，数学是值得我们去研究，去探索。

数学趣味小故事－－－－怎么少了30元呢？

节日快到了，街上充满了节日气氛。店铺里、道路旁、地摊上，到处都摆满了货物，应有尽有。水果商们把贮藏保鲜的苹果、葡萄、香蕉一并搬了出来，希望卖个好价钱。 这天中午，波波忙完了半天的活计，也赶集来了。一路上，他不住地和熟人、朋友打着招呼。忽然，听见有人高喊他的名字，波波回头一看，原来水果店老板大山。他不仅常用假冒伪劣商品坑害顾客，还专门放高利贷剥削百姓，是个人人痛恨的坏蛋。波波早就想教训这家伙，可就是没有遇上机会。这时大山正拿着秤杆坐在两大筐香蕉跟前发呆。一筐是优质香蕉，标价为2元1斤；一筐是普通香蕉，标价为1元2斤。可是问的人多，买的人少。

“波波大哥，如今做点生意真不容易呀。您看，我在这坐了一上午，还没卖出几斤香蕉，现在优质香蕉和普通香蕉都还剩下60斤，不知要卖到何时呢！”大山其实想央求波波帮他出个推销香蕉的点子，又不好意思说。

波波心想：这家伙正好送上门来，使个办法叫他亏点钱吧，也为大伙儿出口气。就来到水果摊前对大山说：“啊，大山老弟，你可真笨！优质香蕉虽甜，但价格贵，普通香蕉虽便宜，却味道不怎么样。为什么不把两种香蕉掺在一起，按3元3斤出卖，也就是每斤1元，这样不是既好卖又省事吗？”

大山一听顿时眉开眼笑，连忙竖起大拇指称赞道：“波波大哥真是聪明，名不虚传！”于是大山按波波的办法出售香蕉，果然买的人多了起来，不一会儿，120斤香蕉卖光了。

可是，当大山清点卖得的钱数时，不由得皱起了眉头：如果按照原来的价格卖，优质香蕉应该卖2元×60＝120元，普通香蕉应该卖1元×（60÷2）＝30元，一共应该能卖到120元＋30元＝150元，可现在卖得的钱却只有120元，怎么少了30元呢？他猫腰瞪眼在香蕉摊前转来转去，找遍了每个角落，也不见丢失的30元钱。最后才悟到是让波波给捉弄了。当他想追上波波问个明白时，波波早已走得无影无踪了。 算

24 点

自从数学老师教我们玩“算24点”后，我就深深的迷上了这项游戏。 妈妈告诉我，和许多起源于民间的游戏项目一样，“算24点”作为一项健脑益智活动，其起源于何时何地，发明者是谁，为什么恰恰是算24点而不是算18点或36点等等，这些问题，今天已很难弄清楚了。但多年来，它却一直受到广大中小学生的喜爱，流行于全国。一种小小的扑克牌游戏，能有这么大的魅力，恐怕和它的简单易懂、不受场地限制、对抗性强等特点有关。在我的口袋里经常装着一副扑克牌，有时间就拿出四张来算一算，不仅提高了我心算加减乘除的能力，还培养了我的注意力、反应力。当四张牌亮出后，我的大脑便迅速运转起来，得出答案时那种幸福感是无法言语的。每天晚上临睡前，我都要叫妈妈和我玩几把。妈妈还说，教我单纯的做几道数学题，会觉得枯燥无味，但把数学题与游戏结合起来，寓教于乐，就不一样了。我有时候对算不起来的牌组会思考很长时间，欲罢不能。妈妈看我如此喜欢这项游戏，就给我买了一本《扑克“算24点”的技巧》，陪我一起学习训练。

在网上，我看到一则关于11岁“小能人” 匡世珉周游列国拿奖牌的故事。他现在已经是小小“数学家”了，他的获奖证书中数量最多、分量最重的就是数学。他在幼儿园小班就开始算24点，很快大人们就不是他的对手了。我也要向他学习，将数学学得更好！ 数学小故事

星期六的早晨，森林里热闹极了，各种小动物在奔走相告。哦，原来是今天开田径运动会了。参加运动会比赛的运动员有：小马，小狗，小兔，它们参加的项目是100米，跳高，跳远：跑步比赛第一名得分为5分，第二名得3分，第三名得1分。就听到狗熊先生一声哨响，比赛开始了，看到小狗，小马，小兔三位运动员在跑道上你追我赶，竞争真是激烈啊。最后是小狗第一个到达终点，获得了第一名，并且得到5分。随后跳高和跳远比赛相继结束了，最后的得分排行是小马得到13分，小狗得到9分，小兔得到5分。狗熊爸爸回家后和小狗熊说：“儿子，爸爸考考你，看看你是不是聪明。今天有三项比赛，第一名能得5分，第二名能得3分，第三名得1分，小狗在100米赛跑项目上得了第一名。最后它们的总得分是小马13分，小狗得9分，小兔得5分：你知道小马、小狗、小兔它们在100米、跳高、跳远比赛中分别获得了第几名？”小熊宝宝拿了一支笔，稍微想了想。在纸上画了张小表格：

运动员

项目

100米

跳高

跳远

小马

小狗

小兔

然后对熊爸爸说：“我算出来了：小马得了——个第一，——个第二，

小狗得了——个第一，——个第二，——个第三，小兔的了——个第二，——个第三。”熊爸爸说：“恩，你真是个爱动脑筋的好孩子！”

备注答案：小马100米得第二名，跳高、跳远得第一名；

小狗100米得第一名，跳高第二名，跳远得第三名；

小兔100米得第三名，跳高得第三名，跳远得第二名。

数学无所不在

我学会了认识钟表，它使我的生活更有规律；我学会了乘法，它使我的计算更快；我学会了统计，它能帮我分析和推理；我认识了人民币，它让我学会独自购物„„

记得有一次，我和妈妈去商场买衣服。我一眼就看中了一身运动服，衣服要197元，裤子要113元，我说：“就买这套吧！”妈妈同意了，接着妈妈问我：“你知道一共要花多少钱吗？”我心里一算：197+3=200元，200+110=310元。“310元”我立刻答道。妈妈夸我算得真快。

我心里美滋滋的，要知道这可都是数学的功劳呀！

还有一次吃晚饭的时候，我给爸爸和妈妈出了个题：要是把吃饭的桌子截掉一个角，还剩几个角？爸爸说：“有5个角”。妈妈说：“有3个角。”到底谁的对呢？我说，“你们俩都对！”为什么？爸爸和妈妈齐声问我。“因为如果把桌子沿对角线截，就剩下3个角，如果随便截一个角，就会剩下5个角，你们明白了吧？”哈哈，听了我的解释，爸爸和妈妈都恍然大悟。我心里开心极了！其实这道题王老师早就在课堂上讲过啦！

数学王国

大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情。

星期天的天气特别的晴朗，妈妈要带我去药店给我外公买中药。我赶紧从被窝里跳起来，穿好衣服和妈妈一起来到药店。

妈妈拿出医生开好的单子，阿姨接过单子边称边说：“甘草每两0.16元，共2两5钱；白术每两2.4元，共4两6钱„„”我越听越糊涂，不解地问妈妈：“我在学校学过‘克’和‘千克’是质量单位，在生活中，我们经常用‘斤’和‘两’来作质量单位。我知道1斤=500克，还知道1斤=10两，1两=50克。可是阿姨刚才又用‘钱’这个字，这里的‘钱’是什么单位？”妈妈说：“这里的‘钱’也是质量单位，1两=10钱。”根据妈妈的提示，我很快就明白了：原来“钱”是比“两”更小的单位。

数学王国，有许多的奥妙，由我们去发现，并用发现的方法，来很好的解决生活中的问题。

赢 妈 妈

今天，老师教了我们一个小游戏。回到家，我对妈妈说：“妈妈，我们来玩个游戏，好吗？”她很爽快地答应了，问：“怎么玩?”我说：“这里有25个瓜子，每次最多拿3个，最少拿1个，谁拿到最后一个就输了。” 妈妈说：“行，我先拿。”这就是我的妈妈，总是喜欢占上风，和我一比高低。她哪里知道这正是我想要的。我们玩了好几次，都是我赢了。妈妈很纳闷，我就把“只赢不输的方法”告诉了她：25个，最后一个谁拿到谁输。所以只要拿24个就可以了。两个人每次拿的和是4个，让别人先拿，后拿的就一定会赢。妈妈听了恍然大悟。我终于赢了妈妈，而且让她输得心服口服。

数学日记

星期天，我和妈妈去逛街，看到一个老奶奶在卖甘蔗，我很想吃。妈妈说：“这次考考你，算对了才买给你吃。” 老奶奶说：“一根甘蔗4元。”妈妈选了两根甘蔗，问我一共要多少元？我算了一下，要付给老奶奶8元[4X2=8（元）]。妈妈给了我5元，问我够不够？我说不够，妈妈又换了一张20元的给我。我算了算20-8=12（元），应找回12元，老奶奶和妈妈都夸我算对了。但是老奶奶故意只找了2元钱给我。我跳起来直叫：“不对，不对，您少找我10元呢！”老奶奶咧嘴笑了：“这个小丫头，太机灵了。”

在老奶奶刨甘蔗皮的时候，妈妈又开始考我了。她问我说：“一根甘蔗要是平均剁成5段，两根甘蔗要剁几下？”我想了一下说：“一根甘蔗剁4下，两根甘蔗剁2X4=8（下）。”妈妈笑着摸我的头说：“你算对了，你真棒！”

我们拎着刚买的甘蔗高高兴兴地回家了，我在路上想起老舅说过的话：只要善于观察，勤于思考，生活中处处有数学。

第14篇：教师论文集卷首语

不辍耕耘无尽收获

“您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批少年的灵魂……”

出自学生之笔的一段美妙文字告诉自己——教师，一个光彩夺目的名称，一个享尽赞美的职业，一个培育桃李的神圣代名词……

身为教师，我感到光荣。孔子三千弟子，聆听之教诲如沐春风；董仲舒 “罢黜百家，独尊儒术” 奠定了汉王朝的百年大计；朱熹热心讲学，其学术思想《四书章句集注》在中国封建社会盛行达八百年之久；韩愈传道授业解惑的师者天职至今为人们所推崇……在中国历代的教育家中，这些名字如雷贯耳，同为“师”，我为之自豪。

身为教师，我感到享受。晨间沾染露水的青草气息，馥郁扑面的芬芳花香，热情满满的琅琅书声，活泼灵动的稚嫩脸庞，机灵顽皮的幼小身影，三尺讲台的魅力演绎，赠人玫瑰的手留余香，学科竞赛频频获奖，教学论文屡屡发表，育人成绩连连攀升……这些，都给予我无限的享受。

身为教师，我感到实在。这种实在来自于每一节课精心准备时的思绪缕缕，来自于为学生答疑解难时他们的懵懂初化，来自于教学生做人道理的抚首真诚，来自于教师节孩子们给你的感动惊喜，来自于送走毕业班时的不舍与期望……

这不仅仅是我一个的感慨，更是河一小所有老师对事业的热诚与挚爱。这本《论文集》涵盖了河一小老师们的以上种种，这里，没有绚丽的色彩，却有老师们紧跟教育教学步伐的孜孜追求，没有精美的插图，却有老师们立志教育科研的坚定决心，没有别致的装帧，却有新理念指导下的高效课堂。淡淡的油墨清香，散发出来的是老师们对教育事业的无限热爱和对学生的无私奉献。

也许，我们的教师理念还不够成熟，文笔还不够流畅，但每一份文稿却凝聚着他们近年来教育科研的心血，折射着他们在新课改浪潮中理念的撞击，心灵的思索。教育是永远的艺术，是永远的智慧。我们坚信：随着课程改革的不断深入，教师研究的课题会更广，探索的程度会更深，撰写的论文会更优，因为我们相信——不辍耕耘，无尽收获！

文/小顾

第15篇：师德师风论文集

自从走上教师工作岗位以来，已经历了12年的教学生涯。在这12年中，

让我深深的感受到教师这一职业是多么的有意义，我的思想也不断的转变成熟，

对教育事业也产生了深厚的感情。在以前的教学中，我认识到言传身教，为人

师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是

以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去，对照现在，展望

未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己：

第16篇：现代教育管理论文集

序号 1 2 3 4 题名 作者 作者单位 华东师范大学 东北财经大学 大连理工大学

文献来源 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教发表时间 被引频次 下载频次

我国专业学位研究生教育发展规划与改革 我国高等教育国际化的相关问题及其对策 研究型大学教师工作满意度和职业倦怠研究

韩映雄 王庆石;刘伟 吴娴;迟景明;何晓芳

2010-03-15 29 2009-05-25 22 2009-07-25 19 2011-05-15 17 1991 691 607 791 产学研合作模式下的高校创新人才培养机制研究 李伟铭;黎春燕 海南大学 5 大学生社会责任感缺失的原因和教育对策 6 医学院校大学生创业教育实施体系的构建 服务学习:美国大学实践教学与公民责任教育相7 结合的现实路径及启示——以密西根州立大学(MSU)为例

8 创新人才培养的文献综述及理论阐释 9 大学生职业生涯规划教育的研究与探索 10 全日制专业学位研究生培养模式运行状况的调查研究——基于全国14所重点高校问卷数据 11 美国高等教育经费来源及启示

12 我国学生参与高校管理的困境及其化解对策 13 高校教师绩效管理需要柔性模式 14 基于创业过程的大学创业教育阶段研究

15 关于高校学生自主创业意愿的实证分析 16 改革开放30年我国高等教育收费制度的变迁与反思

17 高校招生自主权的滥用与规约 18 大学生就业核心竞争力辨析

19 大学科技园协同创新中政产学研的作用及收益分析

崔乃鑫 王云鹏;时建伟;刘恭辉

沈蓓绯;纪玲妹 吴松强 刘玺明 耿有权;彭维娜;彭志越;曹蕾 孙羽迪 黄海涛 徐奕 柴旭东

孙蕾;庄娱乐 徐佳丽 张维平施炜;张苏 姜昱汐;胡晓庆;林莉;葛继

辽宁工程技术大学 大连医科大学

河海大学

南京工业大学 大连交通大学 东南大学 北京工业大学 南京师范大学 中国人民大学 华东师范大学 江苏海事职业技术学院;南京农业大学

江汉大学 沈阳师范大学 中国矿业大学 大连交通大学

育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理

2010-05-15 2009-03-25 2009-08-25 2010-04-15 2009-07-25 2012-01-15 2009-07-25 2009-06-25 2009-10-25 2009-10-25 2009-02-25 2009-01-25 2009-11-25 2010-05-15 2011-08-15 18 803 15

263

15 706

15 1167 14

442

13 763

16 484 15 304 14 340 14

257

13 580

13 309 13 239 13 407 12

1051

平

20 21 22 23 多元文化背景下大学生文化价值观的培育 教学自由与大学教学管理制度创新

关注就业技能:澳大利亚高等教育发展新趋势 高等教育国际化的动因及其反思 张发钦;王春江 广西工学院 马廷奇 黄艳霞 孟照海 武汉理工大学 浙江大学 北京师范大学 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 2009-10-25 12 2009-01-25 11 2010-01-15 11 2009-07-25 14 413 528 227 400 24 应用型本科院校办学定位研究

25 问题与反思:国家精品课程建设工程探析 26 我国专业学位研究生教育质量保障体系设计 27 学生评教影响因素实证研究 28 高校应对毕业生就业难的观念与举措

29 广东省普通高校本科专业结构现状及调整分析 30 国内高校“教授治学”制度设计述评(2000-2008)31 服务性学习:深化大学生社会实践的关键 32 从英美名校的大学文化看创新人才的形成条件 33 地方普通高校应用型人才培养方案改革应注意的问题

34 高等教育实践教学模式的构建与实施 35 高校双语教学的初步调查研究

36 新形势下加强大学生就业指导工作的若干思考 37 大学生就业实习困境及其对策 38 论大学章程的形式合法性

39 多样性与人本性:美国社区学院的课程特色

40 大类招生条件下本科专业分层培养教育体系研究牛金成 盛正发 别敦荣;陶学文

李宇辉;陆海华 王树岩 吴御生;王伯

鲁;蔡静仪;高雪梅

王菊;厉以贤 佘远富 王运来

周德俭;莫勤德 刘芙;王韶春 陈红;陈南锦;陈敏燕 王东 邱飞 陆俊杰 高海霞

祃海霞;周增慧 华北科技学院 湖南人文科技学院 华中科技大学

南通大学 辽宁大学 广州大学;西南交通大学 云南大学;北京师范大学

扬州大学 南京大学

广西工学院 沈阳工业大学 西南大学 沈阳大学 东北财经大学 南通大学 北京工业职业技术学院

河北经贸大

【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教

2009-11-25 2009-06-25 2009-08-25 2010-05-15 2009-03-25 2009-07-25 2009-10-25 2009-01-25 2009-02-25 2011-03-15 2011-03-15 2009-03-25 2009-06-25 2009-06-25 2009-09-25 2010-08-15 2011-02-15 14 254 12 254 12 1126 12 336 11

216

11 244

11 445

10 331 10 475 9 547 9 274 9 213 9 211 9 461 9 426 9 181 8

362

学

41 42 43 我国高校网络舆情研究综述

澳大利亚创业型大学的建立及对我国的启示 发达国家职业生涯规划教育对我国地方高校的启示

高校青年教师教学能力影响因素与提高措施实证钟涨宝;聂建亮 荣军;李岩 曹瑞明;邵妍 韦雪艳;纪志成;周萍;陆文江南大学 华中农业大学 中国医科大学 渤海大学

育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教2011-05-15 8 2011-05-15 8 2011-05-15 8

1022 223 299 44 2011-07-15 8 690 研究

45 辽宁高校服务地方产业集群的现状及推进策略 46 教学型大学卓越工程师培养中毕业设计(论文)若干问题的思考

47 “以学生为中心”教育理念的历史审视与价值定向

48 教授治学的历史源流及实现途径

49 硕士研究生课堂教学满意度评价模型的实证分析50 高校教师专业发展的目标追求

君 赵哲 李莉 朱欣 孙晓华 刘武;张金凤;陈玉芬;高青

熊德明;董泽芳 辽宁教育研究院 大连工业大学 华中科技大学 辽宁科技大学 东北大学 襄樊学院;

华中师范大

学 育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理 【期刊】现代教育管理

2011-10-15 2011-12-15 2012-04-15 2010-12-15 2009-12-25 2010-08-15 8 165 8 457 8 369 11 415 10

468

10 350

第17篇：小学数学教学论文集

促进数学教学与人格教育的和谐发展

九塘小学：韩希明

数学教育除了传授数学知识和方法外，还应担负起人格教育的任务。车尔尼罗夫斯基说过，要使人成为真正有教养的人，必须具备三种品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。数学是具有纯粹的理性与完满严谨形式的真善美事物，数学中蕴涵着使人首先优化，促使美德生成的力量。实践证明，只有把技术、文化、人格三位一体统一于科学文化这一范畴，才能真正使数学教育的技术性功能和文化素质教育功能得到充分发挥。因此，我们应注重数学教育与人格培养的和谐统一，为学生的终身发展奠定基础。

一、激发情感，培养意志型人格

情感是指外界刺激肯定或否定的心理反应，是人对现实的对象和现象是否适合人的需要和社会需求而产生的心理体验。

首先，要让学生掌握自我培养数学学习情感的方法。其次，要帮助学生树立自信心。自信心的树立是培养学生数学学习情感的一个主要途径之一，它有利于培养学生良好的心理素质。学生的自信心一旦形成，它的影响比外在力量干预的影响会更持久、更重要，会更有力地推动其对数学的学习。意志型人格的培养，一要帮助学生树立远大目标。目标愈高尚，愈能形成深刻而持久的

学习动力，产生的意志力也愈大，也是形成数学学习意志品质的思想基础。有了这种人格品质，学生必然对学习产生浓厚的兴起和求知欲。二要培养学生不屈不挠的精神。学会去经受挫折、失败，进而激发和促进意志品质的养成。三要培养学生追求本真的科学态度。避免在数学认知活动中盲从、轻率和消极。四要培养学生良好的学习习惯和持之以恒的毅力。

二、展示自我，培养主动型人格

主动型人格主要表现为有自己独到的见解，喜欢主动、独立地去学习数学知识，不容易被困难吓倒，敢于质疑，勤于思考、张扬个性等，这是一种可贵的人格品质。因此，教学中，教师要尽量创设条件，让每个学生都有充分表现自己的机会，引导学生积极主动地动手、动脑、动口，让全体学生都能自始至终、主动积极地参与到探索新知的过程中去。

（一）重视动手操作，让学生在活动中展示自我。

教学中，教师要突出操作过程，创造条件，让学生人人动手，按要求进行操作。在操作中充分感知，形成表象。观察、比较，探索规律

（二）组织讨论，让学生在多向交流中展示自我。

讨论能集思广益，既有利于学生的主动参与，使每个学生都有一个充分表现的机会，又有利于学生之间的多向交流。

主动型人格体现人的个性。没有个性，就显得缺乏灵气，考虑问题没有独特的见解。数学教育中要营造一个得以自由发展的

宽松气氛，对有独到见解要大力表扬，只有这样，学生的个性才能被充分认可与发展，奋进的火花才会迸发，使学生自觉形成主动型的人格。

三、自主探索，培养思考型人格

思考型人格表现为：喜欢独立自觉地思考问题，爱用审视的眼光看待事物，敢于发表自己的见解，敢于标新立异，积极努力地探索未知，它反映了思维的深度及对事物特征的把握程度，是鉴别一个人创新能力的重要标志。自主探索是培养思考型人格的重要手段，它通过猜测、实验、验证和推理等一系列的活动，让学生自主地发现对象的某些特征或其他对象的区别和联系。

思考型人格品质的形成靠学生自己去“悟”、去“做”、去“经历”、去“体验”。就要求学生通过自主探索来培养思考型人格品质。

四、合作学习，培养容纳型人格

容纳型人格，表现为学生具有一种兼容并蓄、宽容大度的态度，相互信任、互动配合，对事不存在偏见，能接受自己的一切（包括好与坏），正视自己的缺点，也能接受别人的意见，尊重他人的成果，它是当今学习活动中必不可少的人格品质。

在小组合作学习中，教师组织作用极为重要，否则，达不到理想的教学效果。学生交流、争执，课堂有时处于无序状态，这时，教师充当的角色既是参与者又是合作者。坚持不懈地引导学生掌握合作学习的方法并形成必要的合作技能，包括如何倾听别人的

意见，如何表达自己的想法，如何纠正他人的错误，如何汲取他人的长处，如何归纳众的的意见等，从而提高合作学习效率。这种潜移默化的容纳型人格品质的培养，促进学生形成良好非认知品质，已成为当代主流教学理论与策略之一。它强调合作时的优势互补、相互支持、配合信任、接受分工、积极态度，完美形成合作学习与容纳型人格的和谐统一。

五、延伸思维，培养灵活型人格

灵活型人格主要表现为反应敏捷，处事灵活，思维容量大，易于接受新事物，善于随机应变，能从不同的角度分析问题、解决问题。思维的灵活性是指思维活动的智力灵活程度，一是思维起点灵活；二是思维过程灵活；三是概括——迁移能力强；四是善于组合分析，伸缩性大；五是思维的结果不仅有量的区别，而且有质的区别。

教育家裴斯泰洛认为：“教育的主要任务，不是积累知识，而是发展思维。”在数学课上，学生能敢于提高、敢于质疑，形成“富于思考、勇于挑战、敢于表达”的质疑品质。教师要把学生提出的思维含量较高的问题，成功诱导，促使学生深入地探究，延伸思维，激发学生创新的兴起。

总之，思维的灵活性是创新的基础，灵活型人格的培养有利于创新意识和创新精神的增强。两者的和谐统一，促进学生的个性化和创新素质的不断提升。

第18篇：小学数学教学论文集：小学数学教学

浅谈如何提高学生的计算能力

杨家坊中心小学 陈碧琳

计算教学在小学数学教学中占据着十分重要的地位,是小学数学内容的重要组成部分,是数学学习的基础,培养学生准确、迅速、灵活的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。

一、营造鲜活、和谐的课堂

“课堂是什么?课堂是生活的组成部分,是师生生命成长的平台——一个充满活力的生命平台。”数学课堂亦是如此,在这个演绎人生的平台上,一群鲜活的生命在一起彼此对话、沟通、交融、分享,尽情享受生命成长的快乐。有一位名师说过:“一堂好课,如一首交响乐,总要讲究旋律、节奏、配器、音响的和谐。师与生要和谐、人与文要和谐、情与理要和谐、思与悟要和谐、知与行要和谐„„”作为数学教育工作者,难道我们就不该走进孩子那五彩缤纷、神奇的情感生活,去体验、欣赏他们心中的数学世界,去理解、感受他们与众不同的思维方式吗?如《10以内的减法》的教学片断:

在课堂教学上,老师微笑着问学生:“树上有5只鸟,猎人开枪打死了1只,还有几只?”

“还有4只。”有一个学生说道。(其中有

2、3个也附和着)“应该是一只也没有了,因为全都吓跑了。”(其中有94%的学生赞同的点着头)

“还有3只小鸟。”一个清脆的声音在嘈杂声响起。

“怎么会是3只呢?不对,不对。”其他学生纷纷反对。

“你能告诉大家为什么‘还有3只小鸟’吗?”老师用温柔的语调鼓励着。

“因为5只小鸟是一家人,打死了鸟爸爸,吓走了鸟妈妈,还有3只不会飞的鸟宝宝。”

多么精彩的回答啊!老师和全班同学禁不住为他鼓起掌来。亲爱的老师,当孩子的回答不在你的标准答案内时,请轻轻地问声“你是怎么想的呢?”;当孩子的做法出乎你的意料时,请悄悄地说句“你为什么这样做的呀?”。相信只有在这样的数学课堂里,我们才能听到“1001”与《一千零一夜》合奏出的美妙旋律。也只有在这样的数学课堂里,孩子们才会深刻地铭记住:3只可怜的鸟宝宝,以及它们那被打死的鸟爸爸和被吓走的鸟妈妈。

二、心理方面的因素,对症下药

(一)情感不稳定

小学生在计算时,总希望能很快得到结果。因此,当遇到计算题里的数据较大或算式显得繁时会产生排斥心理,表现为缺乏耐心和信心,不能认真地审题,没有耐心去选择合理算法,从而导致错误出现。

(二)注意力不集中导致抄错

由于计算本身没有情节而且形式简单,容易造成小学生看题、读题、审题、演算过程中急于求成,致使把计算式题中的数字、符号抄错,抄上一行串到下一行等等。当然,计算中抄错了一个小小的数字或符号,那无论你运算顺序怎样正确,解法如何完美,都将竹篮打水一场空了。

(三)多做导致排斥

计算题本来就枯燥,小学生的注意力集中时间又短,天性爱玩又使得他们不能够长时间认真做。如果一下子做几十个,学生做得天昏地暗,错误很多,也体现不出学生计算水平高低,做到后来草草完成。而学生做得少,认真做正确率高,改正的也就少了。因此“,成功是成功之母”说的不无道理。每次计算时8—10题足矣,如果用“拔苗助长”式的练错误多,学生也不愿意接受,思想上就会产生排斥,计算错误也就多了。

不管何种原因造成的计算错误,都要引起足够的重视,注意找出错误的根本和关键,分析错误的原因,然后再针对错误性质、原因和范围,对症下药。

一、强化口算基本训练

口算是计算的基础,是计算教学的开始阶段,口算能力是计算能力的重要组成部分。口算能力的提高不是一蹴而就的,是要通过每天的训练而慢慢提高的,要提高学生的口算能力,形成一定的口算技能,关键是要持之以恒坚持训练,使学生形成熟练的口算技能技巧,达到正确、迅速、灵活的口算目的。

对于一次完成盼整面口算来说,学生也是虎头蛇尾,对于这种情况,一方面,我教育学生应认真、仔细做每—道题;另一方面,不可避免的是学生的注意力先集中后分散的特点,在实践中,我观察过多次学生口算本上的错误,都是后面比前面多。针对这种情况,我让学生在做口算时,如果时间允许,在第二遍口算验算时,从后往前算,这样找出的错题就

多,正确率明显提高。

二、理解算理上多下功夫

概念的不理解,法则的不熟练直接导致计算存在很大问题。这是掌握好计算的基础性工作,只有打好基础,计算能力才有质的飞跃。加强对计算法则的深刻理解,在深刻理解的基础上进行记忆。在教学法则的时候,为了使学生记忆深刻,还可以将某些法则编成顺口溜,儿歌,这样记忆就更深刻了,运用起来更方便。

三、重视学生有意注意的培养

在计算过程中养成良好的习惯,要求学生在计算时,从审题、计算到书写,一气呵成,中途不东张西望,力争算一题,对一题。在“抄错”这个问题上,我曾经请教过一位教低年级的老前辈,就低年级抄错问题上谈谈怎样预防。她毫无保留地谈了自己多年的实践经验,说在平时做题时边轻声读边写。要读出来,当然就得认真看清楚数字了,而由眼睛看到了数字经过大脑分析后说出,就错不了。如果他能读出来后再写就能最大限度地避免抄错数字。当学生计算时错误很多,老师就急于求成,每次要求学生做很多题来达到练习的目的,而这恰恰相反,导致学生心理上有排斥反应。 如果要让学生做20道题,把这20题分二到三次做,每次只有6-10题,少而精地练,细水长流地练,而且采取一定的表扬或鼓励措施,学生就会很高兴地去做,努力去完成每一道题,以这种“短频快”的步子去练,错误明显减少。

计算错误是多方面原因造成的,培养良好的学习习惯是素质教育的要求,也是提高计算正确率的前提,因此我们应培养学生在作业后必

须自我检查、验算的好习惯,我们教师应作出长期不懈的努力。

第19篇：教师读论文集心得体会

教师读书心得体会

教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。：使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师？这将是我今后必须思考和面对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。

一、更新观念，终身学习

学习政治理论，提高思想素质。要深刻领会党中央和各级党委、政府的有关方针政策，深刻把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想和“十七大”的精神实质，深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质，努力提高自己的思想素质。

学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。

学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。

二、摈弃旧事，与时俱进

摈弃旧事，紧随时代步伐。时代的日新月异就是对教师的挑战，教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高。因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”！

爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼；要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。

三、立足本职，做好工作

既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔！

对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术；每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。

对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。

对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣；课后多找他们谈心，使他们从心底知道老师并没有把他们“看衰”。

教师，只有立足本职，将个人的发展与国家的发展、学校的发展紧密联系在一起，树立和牢固民族意识、社会意识和责任意识，个人在工作上才会有所所为；教师，只有更新观念，终身学习，与时俱进，做好本职工作，才能为党的教育事业做出自己的贡献！

第20篇：小学数学教学论文集：小学数学教学

数学教学

在教学过程中，计算占据着十分重要的地位，特别是在小学阶段，计算乃是小学数学内容的重要组成部分,是数学学习的基础,要想培养学生准确、迅速、灵活的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。 下面就这个问题谈谈在我教学中的方法运用：

一、营造鲜活、和谐的课堂

“课堂是什么?课堂是生活的组成部分,是师生生命成长的平台——一个充满活力的生命平台。”数学课堂亦是如此,在这个演绎人生的平台上,一群鲜活的生命在一起彼此对话、沟通、交融、分享,尽情享受生命成长的快乐。 师与生要和谐、人与文要和谐、情与理要和谐、思与悟要和谐、知与行要和谐„„”作为数学教育工作者,难道我们就不该走进孩子那五彩缤纷、瑰丽神奇的情感生活,去体验、欣赏他们心中的数学世界,去理解、感受他们与众不同的思维方式吗?如《10以内的减法》的教学片断:

在课堂教学上,老师微笑着问学生:“树上有5只鸟,猎人开枪打死了1只,还有几只?”

“还有4只。”有一个学生说道。(其中有

2、3个也附和着)“应该是一只也没有了,因为全都吓跑了。”(其中有94%的学生赞同的点着头)

“还有3只小鸟。”一个清脆的声音在嘈杂声响起。“怎么会是3只呢?不对,不对。”其他学生纷纷反对。

“你能告诉大家为什么‘还有3只小鸟’吗?”老师用温柔的语调鼓励着。

“因为5只小鸟是一家人,打死了鸟爸爸,吓走了鸟妈妈,还有3只不会飞的鸟宝宝。”

多么精彩的回答啊!老师和全班同学禁不住为他鼓起掌来。亲爱的老师,当孩子的回答不在你的标准答案内时,请轻轻地问声“你是怎么想的呢?”;当孩子的做法出乎你的意料时,请悄悄地说句“你为什么这样做的呀?”。相信只有在这样的数学课堂里,我们才能听到“1001”与《一千零一夜》合奏出的美妙旋律,才能看到“7”与“北斗七星”连缀出的斑斓夜空。也只有在这样的数学课堂里,孩子们才会深刻地铭记住:3只可怜的鸟宝宝,以及它们那被打死的鸟爸爸和被吓走的鸟妈妈。

二、心理方面的因素,对症下药

(一)情感不稳定

小学生在计算时,总希望能很快得到结果。因此,当遇到计算题里的数据较大或算式显得繁时会产生排斥心理,表现为缺乏耐心和信心,不能认真地审题,没有耐心去选择合理算法,从而导致错误出现。

(二)注意力不集中导致抄错

由于计算本身没有情节而且形式简单,容易造成小学生看题、读题、审题、演算过程中急于求成,致使把计算式题中的数字、符号抄错,抄上一行串到下一行等等。当然,计算中抄错了一个小小的数字或符号,那无论你运算顺序怎样正确,解法如何完美,都将竹篮打水一场

空了。

(三)多做导致排斥

计算题本来就枯燥,小学生的注意力集中时间又短,天性爱玩又使得他们不能够长时间认真做。如果一下子做几十个,学生做得天昏地暗,错误很多,也体现不出学生计算水平高低,做到后来草草完成。而学生做得少,认真做正确率高,改正的也就少了。因此“,成功是成功之母”说的不无道理。每次计算时8—10题足矣,如果用“拔苗助长”式的练错误多,学生也不愿意接受,思想上就会产生排斥,计算错误也就多了。

不管何种原因造成的计算错误,都要引起足够的重视,注意找出错误的根本和关键,分析错误的原因,然后再针对错误性质、原因和范围,对症下药。

一、强化口算基本训练

口算是计算的基础,是计算教学的开始阶段,口算能力是计算能力的重要组成部分。口算能力的提高不是一蹴而就的,是要通过每天的训练而慢慢提高的,要提高学生的口算能力,形成一定的口算技能,关键是要持之以恒坚持训练,使学生形成熟练的口算技能技巧,达到正确、迅速、灵活的口算目的。

对于一次完成盼整面口算来说,学生也是虎头蛇尾,对于这种情况,一方面,我教育学生应认真、仔细做每—道题;另一方面,不可避免的是学生的注意力先集中后分散的特点,在实践中,我观察过多次学生口算本上的错误,都是后面比前面多。针对这种情况,我让学生在做口算时,

如果时间允许,在第二遍口算验算时,从后往前算,这样找出的错题就多,正确率明显提高。

二、理解算理上多下功夫

概念的不理解,法则的不熟练直接导致计算存在很大问题。这是掌握好计算的基础性工作,只有打好基础,计算能力才有质的飞跃。加强对计算法则的深刻理解,在深刻理解的基础上进行记忆。在教学法则的时候,为了使学生记忆深刻,还可以将某些法则编成顺口溜,儿歌,这样记忆就更深刻了,运用起来更方便。

三、重视学生有意注意的培养

在计算过程中养成良好的习惯,要求学生在计算时,从审题、计算到书写,一气呵成,中途不东张西望,力争算一题,对一题。在“抄错”这个问题上,我曾经请教过一位教低年级的老前辈,就低年级抄错问题上谈谈怎样预防。她毫无保留地谈了自己多年的实践经验,说在平时做题时边轻声读边写。要读出来,当然就得认真看清楚数字了,而由眼睛看到了数字经过大脑分析后说出,就错不了。如果他能读出来后再写就能最大限度地避免抄错数字。当学生计算时错误很多,老师就急于求成,每次要求学生做很多题来达到练习的目的,而这恰恰相反,导致学生心理上有排斥反应。 如果要让学生做20道题,把这20题分二到三次做,每次只有6-10题,少而精地练,细水长流地练,而且采取一定的表扬或鼓励措施,学生就会很高兴地去做,努力去完成每一道题,以这种“短频快”的步子去练,错误明显减少。

计算错误是多方面原因造成的,培养良好的学习习惯是素质教育

的要求,也是提高计算正确率的前提,因此我们应培养学生在作业后必须自我检查、验算的好习惯,这就需要我们教师作出长期不懈的努力。只有这样才能使学生打下良好的数学基础。

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