推荐第1篇：我心中的班主任
我心中的班主任
成长是一场漫长的旅行,沿途的经历是人生,最终的目的地是成熟.成长的路上,有高山,有低谷,有崎岖,有顺畅,始终与我相伴的是你,我的老师
我的班主任叫王红，30几岁，是我们的化学老师，她有一头长长的乌黑的直发，高挑的身材，脸上总是挂着微笑，弯弯的眉毛下有一双美丽而又锐利的眼睛，小小的嘴巴里总能吐出大学问来！王老师不爱打扮，不爱像其他老师一样化妆、烫、染头发，她总喜欢穿朴素的衣服，散着头发，给人很运动，很精神的感觉。王老师平时对我们很好，处处为我们着想，为了班级花钱买花，从未有过一句怨言。所以不到一个月，老师就深的“民心”，同学们都很喜欢王老师。
还记得她第一次踏入我们的班级是在开学一个月之后，她刚来我们班给我们当班主任时，我们并不开心，但渐渐的和她开始有了感情，便没有什么不满意的了。
她是个开明的老师，有时候会放纵我们，因为她清楚的知道我们的内心，知道我们还是个孩子，还喜欢玩，她经常在学习之余为我们组织篮球赛，K歌比赛，主题班会各种活动，为我们谱写最精彩的回忆，除了学习，她也教会了我们很多做人的道理，告诉我们怎样生活。我们庆幸有这样一位好老师，是老师，有时更是朋友！
已经过去的期中考试，我们全班竟有20多个同学退步，王老师很生气，也很自责。我们很难过，可我们知道这是我们自己的原因，是我们自己太浮躁了。还没有适应换班主任的**。老师，我们答应您，我们下一次一定会有个好成绩，一定不会让您失望的，请相信我们！王老师，您是位出色的化学老师，也是位出色的班主任，更是位知心的朋友！愿在以后的日子里，还能听到您那爽朗的笑声在耳边响起，愿毕业以后，您还会记得我们，记得曾经这段快乐的日子，记得那个九年级二班，那个家一般的集体，记得我们每一张稚嫩，纯真的面孔，记得我们在一起的点点滴滴！愿您可以永远开心，快乐。
老师，今天我们以您为傲，明天您一定会以我们为傲！您永远是我们心中最可爱的班主任！永远永远！
推荐第2篇：我心中优秀的班主任
我心中优秀的班主任
魏书生说：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。班主任作为教师队伍中一个比较特殊的群体，相对于其他科任教师，其承担着对整个班级的学生全面负责的重任。有人说：“优秀的班主任一定是优秀的教师，而优秀的教师未必的优秀的班主任。”班主任工作是一项特殊的工作，他所做的事远远超过我们的想象。从小学到大学，我们身边经历了不同的班主任，领略了不同班主任的教学风格和管理方式，那么对优秀的班主任是怎样定义的呢？在我心中优秀的班主任应该是具有以下几个特点。
一、精于教学，勤于工作
我心中的优秀班主任首先要有良好的知识文化素养，有过人的智慧才能。教师是知识的传播者，是智慧的化身。在教学方面，能够精于善通，具有所教学科全面而扎实的知识和技能，具有广博的科学文化知识与多方面的兴趣和才能。所谓教师要“传道、授业、解惑”。当然并不是每个教师一开始就能够达到教学精湛的程度，这是一个学习和积累的过程，一个优秀的教师要有不断学习的理念，给自身充电的意识。高中时隔壁班的同学总是抱怨他们的语文老师上课太随意了，经常把一些知识讲错，同学们问的问题经常答不上来，同学们因此很不满，甚至有些同学不听他讲课，自己看书学习。老师在学生们心中本是知识的化身，虽不能说老师一定要做到面面俱到，但一定的知识素养还是必须具备的。此外，优秀的班主任必须勤于工作。由于教师职业本身具有艰巨性、长期性、复杂性，教师容易产生倦怠。班主任所做的事更多，刚开始可能会班主任工作充满热情，但是随着任务的繁重以及艰辛会慢慢变得没有工作激情。因此，优秀的班主任还应该有不断追求办班的理念，不断加强自身组织和管理能力，不屈服遇到的任何困难。
二、热爱学生，善于发掘
班主任工作是一项事业，事业的意义在于献身；一个优秀的班主任首先的要爱学生，懂得如何关爱学生。而不是将作为班主任工作视为一种任务，而是发自内心的关爱学生。与同学们相处时，要得到理解，懂得宽容，平等对待每位同学。不应把自己挂着高高在上的位置，课外可以将学生看做朋友。只有真正的爱护学生，才懂得作为教师的快乐，才能真正融入到学生中，才能实现自身的价值。
一名优秀班主任，还应该善于认人，以及发掘学生的潜力。识人，则是人类灵魂工程师的基本功，面对生龙活虎、个性不同的学生，老师要通过观察不同学生的所展示的不同方面，因材施教，作为班主任要给学生展示能力的平台，发掘学生的潜力。高一时期，我们班主任制定每节课课前五分钟同学上台分享自己喜欢的事或者人，以这种形式，使得每位同学都有机会上台展示自己，锻炼自己。同时我们班主任每次都会认真的听我们的分享内容，并对学生的展示做出肯定的评价，那时每次听到班主任的赞扬，心里就美滋滋的。多点赞赏，少点指责；多点肯定，少点否定；多看优点，少看缺点。这样会激发学生的兴趣及动力，创造优秀的人才。
三、以身作则，教书育人
班主任对于学生不仅是知识的传播者，同时也是学生人格的塑造着。班主任是各项工作的中间者和具体执行者，他们的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，对学生的行为方式具有重要影响。马卡连柯曾说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”因此优秀的班主任必须注重加强自身道德修养，以身作则，除了传播知识，还要育人，努力使自己的行为是传播正能量给学生。比如班主任要对生活自信，执着，勤于实践，要具有远大的理想人格，要有自己的做人准则。
初二时，我们语文教师孙老师，是一名男教师，很不幸被查出有肝癌。刚开始孙老师的情绪很不好，每次和我们上课上的一半就感慨世事无常，班上的气氛很压抑。后来，孙老师像变了一个人似的，每天都看到他面带微笑，还经常跟我们说他怎么和病魔作斗争，告诉我们不要放弃。后来初三了孙老师还是和我们一起战斗，我们被他不屈服的精神鼓舞了。孙老师就是通过自己的行为将正能量带给学生，以身作则，塑造学生优先人格。
四、果断机智，从容应对
班主任除了能妥善的处理好日常教学工作及学生组织沟通工作，此外可能会遇到一些“麻烦事”，比如一些突发状况。在一些突发事情的处理上，班主任的做法得当具有重要影响。而优秀的班主任就需要懂得如何机智应变，如何果断处置突发事故。比如当遇到学生与科任老师发生肢体冲突，班主任作为学生与科任老师的中间人，应该怎样去处理，怎样才能协调好两者的关系。班主任需要多汲取一些处理经验，多关注教学事故的处理，及时反思，从而当遇到困难时懂得借鉴，从容应对。
“引万条清泉润祖国花朵，倾一腔热血铸人类灵魂。作为人类的灵魂的工程师，优秀的班主任需要具备的东西很多，也会比科任老师付出更多，但是，收获巨大。我希望以后能成为我心目中的优秀班主任，向着理想班主任的目标奋进吧！
推荐第3篇：班主任，我心中的挚爱
班主任，我心中的挚爱
文/舍利高老师
岁月匆匆，时光荏苒，50载已写就了我人生平凡的一段履历，斗转星移，岁月沧桑，27年已注满了辛勤耕耘的汗水和收获。暑往寒来，花开花落，变化的是教材、是学生，不变的是讲台，是一片我对教育事业的挚爱深情。
27年的教学生涯，走过雨，走过风，走过阳光明媚。今天我不想回顾太多，借这次交流的机会，我主要向各位汇报一下本学期的工作。
不论何时，不论谁分配给我什么工作，从不计较，欣然接受。服从分配，听从指挥，勇挑重担，是我一贯的的工作作风。由于工作需要，本学期我担任了三年二班的班主任。也许大家会认为，做了27年班主任工作的老教师，管理一个班很轻松，不是什么问题，连我自己也这么认为。其实不然，现在的孩子越来越难教。他们散漫，懒惰，贪玩，听课不专心，作业不完成。原来管理班级的老办法老经验失灵了，不顶用了，更为挠头的是这个班单亲儿童，留守儿童较多。有一部分家长根本不支持学校的工作。为此我苦恼过，困惑过，向同行倾诉过，请教过，曾一度陷入苦苦的思索中。没有思路，就没有出路，我费尽心机，昼思夜想，怎么能管理好这个班。我上网查资料，看讲座，还特意买来了魏书生的《班级民主管理》，李镇西的《做最好的班主任》，通过学习使我懂得班主任工作也应该与时俱进，不断提升自己的教育智慧。班主任工作的重心在于务实，班主任工作的生命在于创新。首先我大刀阔斧地进行了班干部撤换，调整。把对自己要求严格，学习努力，在同学中有威信肯负责的同学选为班干。我们的小班长王昊同学就是我的得力助手，我们班的小老师，老师不在时她把班级管理得井然有序。早晨，带领学生上早自习，班里书声琅琅。中午，他能有秩序地给同学打饭。自习课时，还能主动给同学们布置学习任务。这样班主任的工作就减轻多了。为了鼓励学生进步，我在班级设立了星星伴我成长专栏，但是通过半个多月的评比，几乎总是原来那几个学习好的得到星星，得到鼓励。学困生和后进生得到的鼓励甚少，或者根本得不到，为此，我开展“快乐同桌”活动。每桌由一名优生和一名学困生组成，一好一差。只有两个人都做得好，取得进步，才能加分。每周一评，看似不起眼的活动，但是学生可当成了不起的大事，每天每节下课时都有同学在“快乐同桌”园地前，看自己的得分，算别人的得分。他们都想成为快乐同桌，受到奖励。这样每桌的优生都能主动帮助学困生，有的优生都能像老师一样给同桌辅导补课，班级里形成了一帮一，一对一的热潮。在同桌的帮助下许多同学都有了明显的进步。就连王春兰同学都能把每篇课文读得滚瓜烂熟，我都感到吃惊。为了激发同学们的热情，每周我都要为“快乐同桌”中获得前10名的同桌进行奖励，奖励冰淇淋一棒或练习本一本。本学期我为学生买奖品花五十多元钱。为了美化班级环境，我还自己花钱为班级买鲜花。
爱孩子是做好班主任工作的前提，我常常这样换位思考：假如我是孩子，假如是我的孩子，我会怎样做。这样就能走进孩子们的心灵深处，就能像爱自己的孩子一样爱班里的每个孩子。苗杰家庭特殊，父母离异，父亲对他照顾不周到，常常缺笔少本。没有本子，我就时常买一本给他，没有笔就给他一支，在老师的感化下，苗杰的进步可大了。
记得有一次刘爽感冒了，“哗”一下子全吐在座位下了，有的同学捏住了鼻子，有的同学捂住了嘴，有的干脆远远地跑到了一边，还说真恶心。我深深体会到当时孩子有多么难受，我顶着难闻的气味给收拾干净了。又拿来水让她漱口，这一些学生们都看在眼里。
学校的每一项工作，我都全力以赴地完成。
“迎运动会”，我一次次带领孩子们在操场上练队列，做体操，耐心的指导，不知疲倦。“迎六一”，班级出集体舞，我一次次示范指导，翩翩起舞，忘记了自己已年岁50了。
练粉笔字，每天一板，没有间断。在练粉笔字的群体中我是年岁最大的一位。
写钢楷字，每月两页，我一次不落的认真书写。
多媒体课件，每节课都用，再不是为了检查，而是为了需要，成了一种习惯。
每天早晨，下车后，我径直走向班级，一直到下班铃声即将响起才回到教室，整天和学生们在一起。中午，总是在孜孜不倦给学困生辅导。自开学以来，没有一个中午是在办公室度过的。
前些日子，不小心崴了脚，整个脚都肿成青紫色，同事们都关心的说，你应该去医院拍个片。刘连江老师说，你应该在家休息，校长说你可以坐着上课。然而，我没有休息一天，仍然一瘸一拐地坚持上课，也没有一节课是坐着上的，因为我不习惯。
朋友说，你都50岁了，能管理一个班就很不容易了，工作差一不二就行了，然而我从来没有放松对自己的要求，仍然一丝不苟的工作。只要工作需要我，我就干。班主任技能大赛需要我，我上；语文素养大赛需要我，我上。而且，我感到很荣幸，因为领导和同事们信任我，认可我，虽然很累，但心里甜。
现在学生成了我生命中的一部分，我爱他们，感谢他们，是他们让我实现了人生的价值，找到了生命的意义，是他们给我展示才华机会，让我享受到了职业的快乐。如果没有他们，我知道的，我所学的知识就毫无意义了。
叶澜教授说过：教师是让人永远年轻的职业。班主任这个职务让我心有所系，心不会老，每一天都过得踏实而滋润，激情满怀，让我无法止步，如果需要，我会一直工作在班主任这个岗位上。心怀一份感动，胸怀一份执着，肩负一分责任。不断前行，我将把心打开，把真情留下，把爱写在班主任工作中。
推荐第4篇：我心中的班主任（整理）
我心中的班主任
我们每个家长都希望自己的孩子健康的成长，德智体全面发展。 我心目中的班主任应是一个有爱心的人。关心学生，了解学生，研究学生，十分注重学生的品德修养。要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处，能指导家长培养教育孩子的方法,能与潜能尚未发挥出来的学生一道分析、解决问题，在指出他们的缺点的同时也指出他们的优点，让孩子发现自身的价值，从而树立自尊和自信，严格要求但不随意训斥、体罚和侮辱学生，经常将“不错，你真行！”作为常用语，激励学生去学习知识。老师对学生的关心将极大的影响学生的学习态度和人生态度。
我心目中的班主任还是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友。没有好生和差生之分，一视同仁。能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。在学生受到挫折的时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。
每个人心中的班主任或许是不同的，但是恩师的成长教育却是您踏入社会宝贵的精神财富
转眼间，儿子上小学已经五年了。记得每学期学校都会组织我们家长开一次家长会。等待期间，教室的屏幕上反复播放孩子们平日的一些照片，读书的、写字的、活动的、就餐的等，我难以想象我那在家坐不住的儿子，居然在学校里是这样专注，静心读书、安心写字、大口吃饭、快乐游戏，我一张张欣赏着，被一次次感动着。其中一张照片是儿子的班主任趴在他耳边轻声细语，那份亲近丝毫不亚于我。还有一张是班主任抱着班里最矮的小女孩在黑板上画线，那份自然丝毫不逊色于她的妈妈。最后一张是老师和全班孩子的合照，一样的笑脸，一样的快乐，让我甚至有点嫉妒，孩子们像小鸡一样围拢在老师身边，似乎这个世界上只有那个“母鸡妈妈”是最疼他们的。难怪儿子常说：“我们班主任比妈妈还妈妈！”
屏幕上出现了两句话：亲爱的家长，今天我把孩子交给您，期待我的孩子在您手里别少吃了“精神食粮”。给我“饿瘦了”，我可不干！要赔偿损失的！
这是一位班主任对家长的期待吗？我分明感觉到一种担忧，老师居然不放心把孩子交给家长了，这是一份何等的牵挂和责任啊！想起刚把孩子交给学校、交给老师时的那份忐忑，自己不也是这般牵挂和担忧吗？不同的是，现在反过来了。
想想，也不奇怪，老师把学生当做自己的孩子来看待，孩子自然就把老师当成妈妈来爱。有时候孩子回来会对我说：“老师感冒了。”“老师又为我们整理材料几乎一夜没睡。”“老师生气了。”儿子虽然还不善于表达，但是每一句话里都有对老师的爱。
更让我欣慰的是，每当我有读错的字音，儿子都会及时纠正我，自觉地传授他从老师那里学到的知识；每当我和爱人意见相左起争执时，儿子都会及时批评他爸爸不够男子汉，自觉地接受老师对他的影响。教育的别名是影响啊。
班主任老师在校门口和每位家长交流，她不厌其烦地和每位家长谈孩子的表现，那带着鼓励和安慰的话语使我们对孩子充满了希望。
想到在孩子身上，班主任老师倾注了比平常多几倍的时间与心血，我们做家长的感受着老师的付出，心疼着老师的辛劳，也欣喜地看到孩子一天天进步与懂事。
家长会结束了，没有说教，没有指责和抱怨，我收获了满心的感谢，老师感谢我们送给她一个个可爱的孩子。我和家长们手捧着班主任老师已经包上书皮的新书离开教室，这份细心让好多家长脸红，也包括我。无疑，我们在自责的同时，都在庆幸我们没有错过自己心中梦寐以求的班主任老师。
老师和孩子们一一拥抱说再见，儿子依依不舍地回头。
班主任也许是最小最小的主任了，但在孩子和家长眼里，却是最大最大的“主任”。愿天下所有的班主任都如我儿子的班主任一般，能让孩子离开时不停地回头！
黎志忠
推荐第5篇：班主任,我心中的挚爱
精选范文:班主任，我心中的挚爱(共2篇) 班主任，我心中的挚爱 文/舍利高老师 岁月匆匆，时光荏苒，50载已写就了我人生平凡的一段履历，斗转星移，岁月沧桑，27年已注满了辛勤耕耘的汗水和收获。暑往寒来，花开花落，变化的是教材、是学生，不变的是讲台，是一片我对教育事业的挚爱深情。 27年的教学生涯，走过雨，走过风，走过阳光明媚。今天我不想回顾太多，借这次交流的机会，我主要向各位汇报一下本学期的工作。 不论何时，不论谁分配给我什么工作，从不计较，欣然接受。服从分配，听从指挥，勇挑重担，是我一贯的的工作作风。由于工作需要，本学期我担任了三年二班的班主任。也许大家会认为，做了27年班主任工作的老教师，管理一个班很轻松，不是什么问题，连我自己也这么认为。其实不然，现在的孩子越来越难教。他们散漫，懒惰，贪玩，听课不专心，作业不完成。原来管理班级的老办法老经验失灵了，不顶用了，更为挠头的是这个班单亲儿童，留守儿童较多。有一部分家长根本不支持学校的工作。为此我苦恼过，困惑过，向同行倾诉过，请教过，曾一度陷入苦苦的思索中。没有思路，就没有出路，我费尽心机，昼思夜想，怎么能管理好这个班。我上网查资料，看讲座，还特意买来了魏书生的《班级民主管理》，李镇西的《做最好的班主任》，通过学习使我懂得班主任工作也应该与时俱进，不断提升自己的教育智慧。班主任工作的重心在于务实，班主任工作的生命在于创新。首先我大刀阔斧地进行了班干部撤换，调整。把对自己要求严格，学习努力，在同学中有威信肯负责的同学选为班干。我们的小班长王昊同学就是我的得力助手，我们班的小老师，老师不在时她把班级管理得井然有序。早晨，带领学生上早自习，班里书声琅琅。中午，他能有秩序地给同学打饭。自习课时，还能主动给同学们布置学习任务。这样班主任的工作就减轻多了。为了鼓励学生进步，我在班级设立了星星伴我成长专栏，但是通过半个多月的评比，几乎总是原来那几个学习好的得到星星，得到鼓励。学困生和后进生得到的鼓励甚少，或者根本得不到，为此，我开展快乐同桌活动。每桌由一名优生和一名学困生组成，一好一差。只有两个人都做得好，取得进步，才能加分。每周一评，看似不起眼的活动，但是学生可当成了不起的大事，每天每节下课时都有同学在快乐同桌园地前，看自己的得分，算别人的得分。他们都想成为快乐同桌，受到奖励。这样每桌的优生都能主动帮助学困生，有的优生都能像老师一样给同桌辅导补课，班级里形成了一帮一，一对一的热潮。在同桌的帮助下许多同学都有了明显的进步。就连王春兰同学都能把每篇课文读得滚瓜烂熟，我都感到吃惊。为了激发同学们的热情，每周我都要为快乐同桌中获得前10名的同桌进行奖励，奖励冰淇淋一棒或练习本一本。本学期我为学生买奖品花五十多元钱。为了美化班级环境，我还自己花钱为班级买鲜花。 爱孩子是做好班主任工作的前提，我常常这样换位思考：假如我是孩子，假如是我的孩子，我会怎样做。这样就能走进孩子们的心灵深处，就能像爱自己的孩子一样爱班里的每个孩子。苗杰家庭特殊，父母离异，父亲对他照顾不周到，常常缺笔少本。没有本子，我就时常买一本给他，没有笔就给他一支，在老师的感化下，苗杰的进步可大了。 记得有一次刘爽感冒了，哗一下子全吐在座位下了，有的同学捏住了鼻子，有的同学捂住了嘴，有的干脆远远地跑到了一边，还说真恶心。我深深体会到当时孩子有多么难受，我顶着难闻的气味给收拾干净了。又拿来水让她漱口，这一些学生们都看在眼里。 学校的每一项工作，我都全力以赴地完成。 迎运动会，我一次次带领孩子们在操场上练队列，做体操，耐心的指导，不知疲倦。迎六一，班级出集体舞，我一次次示范指导，翩翩起舞，忘记了自己已年岁50了。 练粉笔字，每天一板，没有间断。在练粉笔字的群体中我是年岁最大的一位。 写钢楷字，每月两页，我一次不落的认真书写。 多媒体课件，每节课都用，再不是为了检查，而是为了需要，成了一种习惯。 每天早晨，下车后，我径直走向班级，一直到下班铃声即将响起才回到教室，整天和学生们在一起。中午，总是在孜孜不倦给学困生辅导。自开学以来，没有一个中午是在办公室度过的。 前些日子，不小心崴了脚，整个脚都肿成青紫色，同事们都关心的说，你应该去医院拍个片。刘连江老师说，你应该在家休息，校长说你可以坐着上课。然而，我没有休息一天，仍然一瘸一拐地坚持上课，也没有一节课是坐着上的，因为我不习惯。 朋友说，你都50岁了，能管理一个班就很不容易了，工作差一不二就行了，然而我从来没有放松对自己的要求，仍然一丝不苟的工作。只要工作需要我，我就干。班主任技能大赛需要我，我上；语文素养大赛需要我，我上。而且，我感到很荣幸，因为领导和同事们信任我，认可我，虽然很累，但心里甜。 现在学生成了我生命中的一部分，我爱他们，感谢他们，是他们让我实现了人生的价值，找到了生命的意义，是他们给我展示才华机会，让我享受到了职业的快乐。如果没有他们，我知道的，我所学的知识就毫无意义了。 叶澜教授说过：教师是让人永远年轻的职业。班主任这个职务让我心有所系，心不会老，每一天都过得踏实而滋润，激情满怀，让我无法止步，如果需要，我会一直工作在班主任这个岗位上。心怀一份感动，胸怀一份执着，肩负一分责任。不断前行，我将把心打开，把真情留下，把爱写在班主任工作中。
[班主任，我心中的挚爱(共2篇)]篇1：我心中的班主任
我心中的班主任
我们每个家长都希望自己的孩子健康的成长，德智体全面发展。 我心目中的班主任应是一个有爱心的人。关心学生，了解学生，研究学生，十分注重学生的品德修养。要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处，能指导家长培养教育孩子的方法,能与潜能尚未发挥出来的学生一道分析、解决问题，在指出他们的缺点的同时也指出他们的优点，让孩子发现自身的价值，从而树立自尊和自信，严格要求但不随意训斥、体罚和侮辱学生，经常将“不错，你真行！”作为常用语，激励学生去学习知识。老师对学生的关心将极大的影响学生的学习态度和人生态度。
我心目中的班主任还是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友。没有好生和差生之分，一视同仁。能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。在学生受到挫折的时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。
每个人心中的班主任或许是不同的，但是恩师的成长教育却是您踏入社会宝贵的精神财富
转眼间，儿子上小学已经五年了。记得每学期学校都会组织我们家长开一次家长会。等待期间，教室的屏幕上反复播放孩子们平日的一些照片，读书的、写字的、活动的、就餐的等，我难以想象我那在家坐不住的儿子，居然在学校里是这样专注，静心读书、安心写字、大口吃饭、快乐游戏，我一张张欣赏着，被一次次感动着。其中一张
照片是儿子的班主任趴在他耳边轻声细语，那份亲近丝毫不亚于我。还有一张是班主任抱着班里最矮的小女孩在黑板上画线，那份自然丝毫不逊色于她的妈妈。最后一张是老师和全班孩子的合照，一样的笑脸，一样的快乐，让我甚至有点嫉妒，孩子们像小鸡一样围拢在老师身边，似乎这个世界上只有那个“母鸡妈妈”是最疼他们的。难怪儿子常说：“我们班主任比妈妈还妈妈！”
屏幕上出现了两句话：亲爱的家长，今天我把孩子交给您，期待我的孩子在您手里别少吃了“精神食粮”。给我“饿瘦了”，我可不干！要赔偿损失的！
这是一位班主任对家长的期待吗？我分明感觉到一种担忧，老师居然不放心把孩子交给家长了，这是一份何等的牵挂和责任啊！想起刚把孩子交给学校、交给老师时的那份忐忑，自己不也是这般牵挂和担忧吗？不同的是，现在反过来了。 想想，也不奇怪，老师把学生当做自己的孩子来看待，孩子自然就把老师当成妈妈来爱。有时候孩子回来会对我说：“老师感冒了。”“老师又为我们整理材料几乎一夜没睡。”“老师生气了。”儿子虽然还不善于表达，但是每一句[班主任，我心中的挚爱(共2篇)]话里都有对老师的爱。
更让我欣慰的是，每当我有读错的字音，儿子都会及时纠正我，自觉地传授他从老师那里学到的知识；每当我和爱人意见相左起争执时，儿子都会及时批评他爸爸不够男子汉，自觉地接受老师对他的影响。教育的别名是影响啊。
班主任老师在校门口和每位家长交流，她不厌其烦地和每位家长谈孩子的表现，那带着鼓励和安慰的话语使我们对孩子充满了希望。 想到在孩子身上，班主任老师倾注了比平常多几倍的时间与心血，我们做家长的感受着老师的付出，心疼着老师的辛劳，也欣喜地看到孩子一天天进步与懂事。
家长会结束了，没有说教，没有指责和抱怨，我收获了满心的感谢，老师感谢我们送给她一个个可爱的孩子。我和家长们手捧着班主任老师已经包上书皮的新书离开教室，这份细心让好多家长脸红，也包括我。无疑，我们在自责的同时，都在庆幸我们没有错过自己心中梦寐以求的班主任老师。
老师和孩子们一一拥抱说再见，儿子依依不舍地回头。
班主任也许是最小最小的主任了，但在孩子和家长眼里，却是最大最大的“主任”。愿天下所有的班主任都如我儿子的班主任一般，能让孩子离开时不停地回头！
黎志忠
篇2：班主任经验交流(高二) 用心经营好自己的一亩三分地
——做一个乐观、智慧、幸福的班主任 no53 班级是学校的一个基层单位，学校的一切教育、教学活动主要是通过班级来进行的，而班级的日常管理工作主要是由班主任负责。班主任是沟通学校、家庭、社会三者之间的桥梁，是学校管理的骨干力量。作为一名教师，从事一个“传道、授业、解惑”的特殊职业，自己身上的担子很重；而作为一名班主任，身上的担子就更重了些，既要备好自己所任教的科目，又要时刻关注着孩子们的成长，处理好班级中的繁杂事物。但尽管如此，我心中对于教育事业的虔诚、对学生的挚爱仍旧不会减少。
作为班主任，在班级管理理念上还像一个没成熟的苹果，多少显得有些生涩。当我接到一个新分班级时，我仿佛显得有些措手不及，原先设想好的种种似乎已很难达到预期的效果。在管理班级时，我首先就想到要使自己的小家充满温馨和谐的氛围。要打造积极向上、乐学善思的班级环境，民主、科学的班级管理气氛和充满激情、活力的班级精神生活。班集体建设就是要使之成为师生共同学习、一起生活、共同爱护的小家园，它应该是孕育快乐、凝聚精神、升华人格的一片乐土。经过近一年的实践中，我的班级逐渐步入了正轨。我们都熟知“孟母三迁”的故事：
孟子小的时候，他家住在一片坟地旁边，孟子就玩一些哭丧、埋人之类的游戏。孟子的母亲认为这种环境不利于孩子的成长，就举家
搬迁到一个集镇上住下，结果孟子又玩一些做买卖的游戏。孟子的母亲还是不满意，又迁居到一所学校旁边，孟子受到良好地影响，逐渐变成勤奋好学、彬彬有礼的孩子，于是孟子的母亲决定在学校旁边定居下来。
这则故事告诉我们：为孩子营造一个和谐、向上的学习、生活环境，无论是对于一个家庭，还是一个班级或是一所学校，都至关重要。苏霍姆林斯基提倡读书、思考，让孩子们在大自然中感悟和熏陶；魏书生老师崇尚与伟大心灵的对话，让学生自主发展；李镇西老师致力于班规建设，致力于师生的对话。世界上没有长相一模一样的人，只要有一点与众不同，我们就要创造出不一样的价值。同样的教育问题，不同的教育方式，能给我们带来更多成功的支点。我自己也有一些管理的方式和方法，虽然远不及这些名人前辈，但我也正在认真的思考，并逐步的实践着。
一、永怀三颗心——童心、善心、爱心
在班主任管理工作中，我认为不能丧失如婴儿般纯洁、天真的童心。孟子曰：“大人者，不失其赤子之心者也。”只有具有一颗童心，我们才能以一个孩子的眼光看世界，才能站在孩子的角度上思考问题，才能悄悄地走进孩子的心灵世界。
善良的人会是世上最美的人。对待学生我们始终要保持一颗善心，不论学生犯了什么错误，我们都因包容、原谅他们，不管怎样，我们始终要知道，这些学生真的只是还没有长大的孩子。
“感人心者，莫乎于情”，作为老师，关爱自己的学生就像爱自己
的家人一样，学会彼此了解、信任、尊重。让学生在爱的关怀下茁长成长。
我的心里永远都住着一个长不大的善良的天使，我所在的班级是一个平行班，孩子们生性好动。一天，在中午午休的时候，铃声已经打响，教室里也都安静下来，我像往常一样走进教室。一声“鸡叫”吓得我失了魂，此时，原本安静的教室顿时沸腾了起来，同学们都哈哈哈大笑起来。我转过头来一看，原来是一位同学拿了一个名叫“战斗鸡”的玩具捏了一下，发出了鸡叫声。这时，这位同学似乎已经知道自己犯了错误，同学们也看了看我的表情，大家都安静下来了，等着我的反应。我想了想，没有生气，也调皮的笑了笑说“我见过这只鸡，在《爱情公寓》里，能不能借我玩一下？”顺势将那只战斗鸡“借”了过来，然后戏谑的说道：“公鸡打鸣不应该是在早上吗？你应该在同学们都睡醒之后再叫。”同学们也都笑了。
二、我们都是好朋友
作为班主任，深入了解班上的每一名学生，是开学后的一堂必修课。班上学生人数较多，这件事情不是一天两天就能完成的。开学后，我拿到班级学生的名单后，仔细的熟悉了一遍，我决定要跟班上的每一个学生进行一次推心置腹的交流。从他们的兴趣、爱好、家庭一直深入到学习基础、未来目标、困难困惑等。这件事情一直持续着，并且我还会对特殊的学生进行多次交谈。教育就是一颗心对另一颗心的温暖、关怀。我希望邮箱里有我和学生敞开心扉的对话，周记中有我们对于文学知识的探讨，操场上有我和学生边走边聊的身影，教室里
有我们谈天说地的爽朗笑声。我相信在一次次真诚的交流中，我们的心会贴得更近。
在我们这样的学校，孩子们大多来自农村，很多都是一些问题学生。在与他们交流的过程中发现这样几种情况：从小和爷爷奶奶生活，父母常年在外务工，有的是单亲家庭，有几个孩子甚至从小就没有见过自己的母亲，对于父母显得很陌生。
班上有一个叫霞的女孩，从出生就没有见过自己的母亲，听她说是因为自己的母亲跑掉了，从小就和父亲生活在一起。通过观察，我就发现这个孩子特别渴望能有人关注她，老爱和老师说话引起注意。还有一个男孩叫荣月，通过了解，交谈知道他的父母常年在外务工，过年过节都很少回家。记忆中自己的父母都已经很模糊了。听科任老师说这个孩子上课就爱闹笑话，总是自己认为很了不起，常常惹得她们又好气又好笑，想了想不也是希望引起老师的注意吗？像这样的学生还有几个，另外也有一两个少言寡语的。这样的特殊学生，他们的心理都是一样的，渴望得到老师、父母的关心和爱。所以针对这些特殊学生，我隔三差五就会主动去关怀他们，问问他们情况。
三、甘当助手——懒娘巧闺女
在一本书中看到这样一段话：“一个优秀的班主任要会很好地摆正自己的位置，尽可能多地给学生创造锻炼的机会，自己心甘情愿的充当助手的角色。”世界上没有一个父母是代替孩子学会走路的，总是把孩子揣在怀里，孩子永远都学不会走路。同样的道理，作为班主任，我们不能代替学生在班里当家做主，该放手时则放手，我们应该
站在学生们的身旁或身后，让他们学会自己管理班级，组织学习，策划活动等。并且应经常给予鼓励对他们说：“老师相信你们，你们一定可以的。”“没有关系，只要认为是正确的事情就放手去做。”俗话说：“懒娘巧闺女”意思就是说为娘的很懒，没有办法闺女的就只能勤快一点。在管理的过程中要突出学生参与的主体地位，使学生学会自我服务、自我监督、自我管理的主人翁意识。
四、用文化经营班级
大自然的生命千姿百态、绚丽多彩，社会上亿万万的人们各具风格。一提到中国就会想到长城，一提到北大就想到思想活跃，一提到海尔立即就想到服务。一个班级就像一个人一样，有思想、有个性、有精神。它的思想、性格和[班主任，我心中的挚爱(共2篇)]精神的形成必须依赖于班级文化的建设。没有班级文化，一个班级就没有灵魂和生命，就没有灵气与活力。——读书月、体育竞技、主题班会、教室布置等各个方面。这些关乎每一个学生成长的点滴，我们都应该更大化的让学生参与进来。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”一个真正优秀的班主任不能人云亦云，机械的完成学校安排的各项事务，而应该给每一学生创造成长的机会。要把自己的爱心、智慧融入班级，发挥自己的特长和优势，在长期的班级管理中逐渐形成自己的个性，做一个乐观、智慧、幸福的班主任。
推荐第6篇：我心中的班主任演讲稿
敬爱的老师，同学们：
大家好，我今天演讲的题目是《我心中的班主任》。
一天二十四小时，大部分时间她在学校出现；一年三百六十五天，大部分时间她穿棱在班集体中，她是花开前的骄阳；是风雨中的大伞；是清晨晶莹的面露。这个人就是我们敬爱的班主任老师们。
让我们想一想，是谁每天早早地来到班里指导我们晨读？是谁时刻关注着我们的身心变化？又是谁一次次帮助我们越过人生之路上的坎坷？同学们，相信你们已经有了答案，她就是我们的班主任老师们。如果说这些事让你们觉得理所应当，那他们常常无暇顾及家庭到学校陪伴我们成长又是为什么呢？因为班主任老师和普通任课老师的差别就在于她要给学生们充当多种角色，是学习中的辅助者，生活中的服务者。是一个班级的中心，自知肩上的责任重大，所以他们一直都在全心全意地为这些与他们毫无血缘关系的同学们付出着。
但就是这样无私的付出，有时意会换来同学们不解的眼神和一阵阵抱怨。班主任老师善意地提醒我们不要迟到，做个守时的人时，有些同学便会推托，找出各种理由为自己的懒散辩解，有时还会将声音提高八度大吼：“我生病了，很难受。”当班主任老师急切地询问我们学习状态不好的原因时，有些同学又会表现出极度地不耐烦：“反正我是学了，不知道怎么回事。”当班主任老师教我们如何成为一名合格的学生时，有些同学会撇撇嘴小声议论：“谁不知道呀，这也要你管！”你们可知道，这对班主任老师是多大的不尊重与伤害啊！虽然每个人的做法迥乎不同，但要明白他们的出发点，我们一定要懂得，老师为了学生、为了教育，可以毫无保留地奉献自己的一切。除了父母之外，班主任老师是我们最容易亲近和信任的人，每次有了烦恼，你是不是想走进她的办公室和她敞开心扉呢？而班主任老师是不是用十分的耐心和十分的爱心去倾听你的诉说呢？他们牺牲掉宝贵的休息时间来安抚心情低落的你，这难道不是一种伟大的奉献吗？
铺路的石子、灵魂的使者，当将这些赞美的词语给予他们时，你看到的是一张张和蔼谦逊的面孔，他们会摇摇头告诉你，自己需要努力的地方还有很多，我们奋斗中学所有的班主任老师们更会用实际行动告诉你，在他们心中，没有最好，只有更好。
同学们，我们常把老师比喻成蜡烛，燃烧自己，照亮别人。但我觉得班主任老师们更像是一只电灯，不会熄灭，只会永远照亮我们前进的道路，照进每一个人的心里，发光、发热会让我们时刻感受到光明与温暖的存在。
对于这样的班主任老师，我们应心存感激，因为他们是火红的骄阳，温暖着我们的身体；我们应心存感激，因为他们是宽厚的大伞，遮挡着我们前进中的风雨；我们应心存感激，因为他们是甘甜的雨露，滋润着我们的心灵。
最后，我代表全体同学，祝愿所有的老师身体健康，工作顺利。班主任老师们，请您相信，我们会用每天一小点的进步带给您一万分的快乐！
我的演讲完毕，谢谢大家！
推荐第7篇：我心中的班主任陶老师
我心中的班主任陶老师
徐望阳
我心中的班主任陶老师是一位教导有方的班主任。当学生不能掌握正确的学习方法时，班主任是有针对性地像老中医那样给学生开出改善学习状况的良方，使学生明白好成绩既来自刻苦也少不了好的方法；当学生对外语不理解时，有着丰富教学经验的班主任不是简单地责备学生，而是耐心地讲解，在她完全掌握之后，再让其巩固所学知识。
我心中的班主任陶老师是一位长者。当学生犯了错误，他会找学生谈话，动之以情，晓之以理，这样既使学生明辨是非，改正错误，又不伤害学生的自尊，还能使学生更加尊敬班主任。
我心中的班主任陶老师在批评学生时总是点到为止，以教育为主，使学生心悦诚服地接受班主任的教育。而当有些学生不能正确理解老师的批评时，大度的班主任陶老师也只是憨厚的一笑。
我心中的班主任陶老师，他对学生要求严格，尤其是学习上从不放松，在学生的思想品德方面更是严之又严。小到言行举止，坐姿、发言、广播操等等。只要有一点不符合学生规范要求，班主任陶老师都会毫不客气地指出，令其改正。
我心中的班主任是一位“慈母”。当学生有了哪怕是一点小小的进步时，班主任会像母亲一样决不吝啬阳光般灿烂的微笑；学生遇到学习、生活上的困难时，善解人意的班主任陶老师便不厌其烦地开导他，帮助学生克服困难；当学生受到委屈，伤心难过时，班主任用和风细雨般的安慰使其快乐起来。在这时，学生感到的是慈母般的温暖
啊，班主任陶老师，我爱我心中的班主任。
2011年4月26日
推荐第8篇：我心中最美的班主任 演讲稿
我心中最美的班主任
演讲稿
大家好，我是302班的钟灿，我心中最美的班主任是闫老师。
一张白净的脸庞，扎着一个马尾，弯弯的眉毛下一双温柔而又锐利的眼睛，小小的嘴巴里总能吐出大学问来！她就是我们的班主任闫老师，她戴着一副粉红边框眼镜，显得斯文秀气，别看我们的班主任比较瘦弱，在我眼里却不一般。
闫老师是位值得尊敬的老师，她管理班级可有一套，我们班有八个小组，每周我们都要开班干部会议，闫老师让我们自己发现小组内的问题，讨论解决的问题的办法，在仔细观察和主动思考的过程中，我觉得自己慢慢地长大了。同时，闫老师还会给我们布置任务。开完会后，组长回到小组内进行小组会议。别看我也做过小组长，刚开始的时候，小组会议我还真不会开，老师悄悄走到我的身边，指导我。并鼓励我们上讲台上展示。渐渐地，我的胆子大了起来，越来越自信稳重了。今天我能站在这里，给同学们演讲也是平时锻炼的结果。我在心里不得不佩服起我们厉害的闫老师了。
闫老师还是一位细心负责任的“闫妈妈”。早上，祝家文又主动帮助同学打扫卫生了；中午，郑康杰没盖被子天凉了；天冷了，陈嘉灿还穿着凉鞋。或表扬或批评，班级的方方面面都逃不出她的眼睛。有时想想，我们班主任可真唠叨啊，不过，正是闫老师的细心呵护，我们才能健康成长。
闫老师还是我们的“闫朋友”。一下课，同学们都喜欢围着闫老师。上次单元测试，我因为粗心大意，才考了八十多分，闫老师找到了我，我以为我要挨批评了，没想到闫老师告诉我，她自己也是以前也是马大哈，试卷发下来常常后悔得大腿都拍青了，于是痛定思痛，决心要改掉坏毛病，终于才成功考上大学。闫朋友的一番知心话，让我明白一定要养成细心检查的好习惯才行。你看，这次考试，我的语文成绩就一跃成为全班第一呢。
我们的班主任闫老师，她的脑袋里装满智慧和办法，是位让人不得不佩服的闫老师；她细心负责，是位贴心的“闫妈妈”；她不是高高在上，严厉的班主任，而是一位贴心的“闫朋友”。
推荐第9篇：班主任，我心中的挚爱班主任工作日志
班主任，我心中的挚爱
文/舍利高老师
岁月匆匆，时光荏苒，50载已写就了我人生平凡的一段履历，斗转星移，岁月沧桑，27年已注满了辛勤耕耘的汗水和收获。暑往寒来，花开花落，变化的是教材、是学生，不变的是讲台，是一片我对教育事业的挚爱深情。
27年的教学生涯，走过雨，走过风，走过阳光明媚。今天我不想回顾太多，借这次交流的机会，我主要向各位汇报一下本学期的工作。
不论何时，不论谁分配给我什么工作，从不计较，欣然接受。服从分配，听从指挥，勇挑重担，是我一贯的的工作作风。由于工作需要，本学期我担任了三年二班的班主任。也许大家会认为，做了27年班主任工作的老教师，管理一个班很轻松，不是什么问题，连我自己也这么认为。其实不然，现在的孩子越来越难教。他们散漫，懒惰，贪玩，听课不专心，作业不完成。原来管理班级的老办法老经验失灵了，不顶用了，更为挠头的是这个班单亲儿童，留守儿童较多。有一部分家长根本不支持学校的工作。为此我苦恼过，困惑过，向同行倾诉过，请教过，曾一度陷入苦苦的思索中。没有思路，就没有出路，我费尽心机，昼思夜想，怎么能管理好这个班。我上网查资料，看讲座，还特意买来了魏书生的《班级民主管理》，李镇西的《做最好的班主任》，通过学习使我懂得班主任工作也应该与时俱进，不断提升自己的教育智慧。班主任工作的重心在于务实，班主任工作的生命在于创新。首先我大刀阔斧地进行了班干部撤换，调整。把对自己要求严格，学习努力，在同学中有威信肯负责的同学选为班干。我们的小班长王昊同学就是我的得力助手，我们班的小老师，老师不在时她把班级管理得井然有序。早晨，带领学生上早自习，班里书声琅琅。中午，他能有秩序地给同学打饭。自习课时，还能主动给同学们布置学习任务。这样班主任的工作就减轻多了。为了鼓励学生进步，我在班级设立了星星伴我成长专栏，但是通过半个多月的评比，几乎总是原来那几个学习好的得到星星，得到鼓励。学困生和后进生得到的鼓励甚少，或者根本得不到，为此，我开展“快乐同桌”活动。每桌由一名优生和一名学困生组成，一好一差。只有两个人都做得好，取得进步，才能加分。每周一评，看似不起眼的活动，但是学生可当成了不起的大事，每天每节下课时都有同学在“快乐同桌”园地前，看自己的得分，算别人的得分。他们都想成为快乐同桌，受到奖励。这样每桌的优生都能主动帮助学困生，有的优生都能像老师一样给同桌辅导补课，班级里形成了一帮一，一对一的热潮。在同桌的帮助下许多同学都有了明显的进步。就连王春兰同学都能把每篇课文读得滚瓜烂熟，我都感到吃惊。为了激发同学们的热情，每周我都要为“快乐同桌”中获得前10名的同桌进行奖励，奖励冰淇淋一棒或练习本一本。本学期我为学生买奖品花五十多元钱。为了美化班级环境，我还自己花钱为班级买鲜花。
为了赢得家长对班主任工作的支持，我还经常给学生家长打电话。记得有一次，我连续给17位家长打电话，共交谈2小时37分，支付话费20多元。哪怕学生有一丁点儿进步，我都会给家长发一个短信，表示祝贺。为了让孩子们儿童节过得更加愉快，六月一日儿童节那天，我几乎给班里的每个同学家长发了信息：“祝您的孩子节日快乐”。（班主任 ）家长都非常的高兴，一半的家长都给我回信息：“谢谢老师，同时也祝您的孩子幸福快乐”，孩子们更是高兴的不得了，6月3日下午我进班时（6月2日我去参加语文教师技能大赛），孩子们围着我，争先恐后地说：“老师您给我发短信了，我妈说你对我真好”，由于我不懈的努力，终于赢得了家长的好评，家长们对老师的态度有了明显的好转。
爱孩子是做好班主任工作的前提，我常常这样换位思考：假如我是孩子，假如是我的孩子，我会怎样做。这样就能走进孩子们的心灵深处，就能像爱自己的孩子一样爱班里的每个孩子。苗杰家庭特殊，父母离异，父亲对他照顾不周到，常常缺笔少本。没有本子，我就时常买一本给他，没有笔就给他一支，在老师的感化下，苗杰的进步可大了。
记得有一次刘爽感冒了，“哗”一下子全吐在座位下了，有的同学捏住了鼻子，有的同学捂住了嘴，有的干脆远远地跑到了一边，还说真恶心。我深深体会到当时孩子有多么难受，我顶着难闻的气味给收拾干净了。又拿来水让她漱口，这一些学生们都看在眼里。
学校的每一项工作，我都全力以赴地完成。
“迎运动会”，我一次次带领孩子们在操场上练队列，做体操，耐心的指导，不知疲倦。“迎六一”，班级出集体舞，我一次次示范指导，翩翩起舞，忘记了自己已年岁50了。
练粉笔字，每天一板，没有间断。在练粉笔字的群体中我是年岁最大的一位。
写钢楷字，每月两页，我一次不落的认真书写。
多媒体课件，每节课都用，再不是为了检查，而是为了需要，成了一种习惯。
每天早晨，下车后，我径直走向班级，一直到下班铃声即将响起才回到教室，整天和学生们在一起。中午，总是在孜孜不倦给学困生辅导。自开学以来，没有一个中午是在办公室度过的。
前些日子，不小心崴了脚，整个脚都肿成青紫色，同事们都关心的说，你应该去医院拍个片。刘连江老师说，你应该在家休息，校长说你可以坐着上课。然而，我没有休息一天，仍然一瘸一拐地坚持上课，也没有一节课是坐着上的，因为我不习惯。
朋友说，你都50岁了，能管理一个班就很不容易了，工作差一不二就行了，然而我从来没有放松对自己的要求，仍然一丝不苟的工作。只要工作需要我，我就干。班主任技能大赛需要我，我上；语文素养大赛需要我，我上。而且，我感到很荣幸，因为领导和同事们信任我，认可我，虽然很累，但心里甜。
现在学生成了我生命中的一部分，我爱他们，感谢他们，是他们让我实现了人生的价值，找到了生命的意义，是他们给我展示才华机会，让我享受到了职业的快乐。如果没有他们，我知道的，我所学的知识就毫无意义了。
叶澜教授说过：教师是让人永远年轻的职业。班主任这个职务让我心有所系，心不会老，每一天都过得踏实而滋润，激情满怀，让我无法止步，如果需要，我会一直工作在班主任这个岗位上。心怀一份感动，胸怀一份执着，肩负一分责任。不断前行，我将把心打开，把真情留下，把爱写在班主任工作中。
推荐第10篇：我心中的班主任小学作文600字
我心中的班主任小学作文600字
仿佛只是一回首，六年的小学生活已近尾声，这期间，我有幸遇见了许多老师，他们有的心直口快，有的认真严厉，还有的幽默风趣„„而给我最特别感觉的，让我懂得交流的，当属我现在的班主任——徐老师。
徐老师，一位美丽的女老师，一身运动装尽显年轻，脚蹬运动鞋让人感觉充满了活力，长长的飘飞的黑发似乎诉说着她做老师的苦与乐„„也正是这位做我班主任的年轻老师，令我十分喜欢的老师让我知道了：交流也是一种幸福。
虽然徐老师刚刚教我们只有一年，但她上课气氛的活跃，使得大家每节课都积极踊跃，出彩不断。常常有同学回答问题机智逗趣，引得大家哈哈大笑，徐老师不像别的老师竭力制止我们的笑声，营造自己认定的“课堂秩序”。她不一样！有个性！不但不制止我们的笑声，而是跟着我们一起笑，笑得真诚，笑得开心。在这轻松愉悦的氛围中知识掌握了，方法懂得了，学习的效率提高了。当笑声渐渐停息，徐老师班主任的身份恢复了——她讲给我们，课堂是锻炼大家智慧与意志的阵地，愿我们靠大脑和双手创造出能够让我们自己欣慰的成绩，让笑声永远装点我们的人生，我们的行程。笑声中,快乐进取的班风形成了。
课下的徐老师更是活跃，不像别的老师下课铃一响，拿起书本掉头就走。她呢？站在讲台上，用她的魅力招笼来一群的粉丝。少不了的寒暄过后，我们什么都聊：大到国家伟人，小到游戏漫画，徐老师什么都聊，对什么都健谈，还什么都懂。而最绝的是无论聊什么，她都能够潜移默化的转换话题到我们的个人梦想上。她说作为班主任，她期盼我们班每个孩子都能够在自己喜欢的领域创造出不凡的成绩。徐老师不但像一本幽默渊博的“百科全书”，更是我们切切实实的良师益友。她和我们一起欢笑，一起思考，一起接受成长路上的风雨洗礼，让我由衷认识到：没错！交流也是一种幸福！懂得交流才是懂得幸福！
拥有这样一位特别的好老师，一位朝夕相伴的班主任，谁能说这不是天地给我的恩泽？
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第11篇：我心中的
我心中的“中国梦、劳动美”
——天和煤业工会“中国梦、劳动美”征文活动
由忻州公司组织开展“中国梦、劳动美———我的安全家园”征文比赛活动，让我第一次能够认真的去了解“中国梦、劳动美”这个字眼的意义、范围和影响。“中国梦”是一个好大好大的梦，是一个凝聚了亿万国人的梦。中华民族是一个命运共同体，只有民族、国家全面科学发展，个人才能实现梦想。同样，只有每个人都充满激情，“中国梦”才够美丽，才够坚实。相对于民族的大“中国梦”，分配到每个人时又都是一个小小的“中国梦”，而每个人既是拥有者又是缔造者，这个梦如何才能最完美实现，如何才能凝聚于那个大的“中国梦” ，找不到定位或如何去做使我迷惘，使我踌躇。我只有再一次静下心来审视分析“中国梦”的期望目标------国家富强、民族振兴、人民幸福。
作为天和煤业工会的一名成员，我的梦就是认真履行我的职责，切实为我们的职工群众办事，认真维护职工的权益，处理好职工与企业的关系与大小事务。不遗余力行使职能，为企业的发展不辞辛劳、务实上进。
工作，简而易知就是劳动。小学时老师就给我灌输了劳动创造美这个概念，时至今日，岁月的磨练也让我更加懂得了劳动的光荣与享受。曾记得高尔基说过：“劳动它是世界
上一切欢乐和美好事情的源泉。人生因劳动而精彩，因劳动而美丽，劳动者最美”。是啊，尽管这个世界已经发生了根本的变化，劳动的内容也已不同，但工作中的付出让我与人人平等获取着生活的恩赐，让我在每日的忙碌中找到了自己的充实和快感。崇尚生命运动价值观的我此刻理解了“中国梦”在我眼里应是什么，在我心里该是什么？应该去如何做才能体现出我的“中国梦”情结？
当提到“中国梦”的时候，我想到的是我们煤矿上的工人我的基层兄弟。每次去看着他们一张张黑红的脸，都能感受到他们所经历的风吹雨淋、日晒与辛劳。他们照顾不了家庭，享受不到家庭的温馨，没有太多的休假日，每日伴着孤独熬过无数个日夜，只有太阳和月亮见证着他们的劳苦，只有天地听懂了他们的心声。我们的企业最了解他们在用真心换取更加美好的明天。他们是我们的骄傲，是劳动美的优秀体现着，是“中国梦”的缔造者。
“中国梦”说起来容易，做起来难，它需要每个人无私的实干、苦干加巧干才能实现。作为一个企业的发展源泉，劳动是永恒的。只有培养出更多的人以劳动为美，以团队为荣，那么我们的企业就能做大、做强、做好。只有树立起以劳动为美的信心就能面对各种挑战，沉着冷静、积极应对，居安思危、居危思变，抢抓机遇，创新发展，依靠诚实劳动去创造更加美好的未来！
我们的企业有“企业梦”，企业的员工有“个人梦”，当我们一起与“中国梦”融合，相信在未来的日日夜夜里，我们以求实的精神，务实的计划，“劳动美”的心态，共同的努力，终究会促进川普全面发展，成就我们心中那个大的“中国梦”的实现！
张峰）（天和煤业
第12篇：我心中的
我心中的2012 2012年是一个神秘的年份，新年伊始“2012年12月21日黑暗降临后，12月22日的黎明永远不会到来”，“古玛雅文明预言”等信息充斥着网络、电视、报纸等媒体，这些世界末日的说法开始在大众中流传开来，导致了世界很多人对它的猜测和可信度。而各地发生的一系列极端天气和地质灾害，也加剧了不少人心中的“末日恐慌”：智利发生8.8级地震、美国遭受的“艾琳”飓风，乃至日本发生8.8级强震并引发巨大海啸导致电站核泄漏、等等。关于玛雅人末日预言的讨论此起彼伏，越来越严重，同时在一群惟恐天下不乱的人散步一些谣言，很多人开始内心忧虑。
2012年地球与太阳的磁极同时颠倒,可能引发系列混乱———磁力危机威胁地球。同时磁极颠倒，而上次发生同等现象的时间是在恐龙消失时。玛雅人曾经预言神舟五号的诞生，也画好了样图，也预测了汶川地震，龙卷风，海啸。日期分别是：512,112,221，玛雅人这些都预测对了，也出了2012的电影，但也不能确定2012就是世界末日。在2012世界毁灭中我们抱有希望，同样也抱有失望。名师点评：磁场的颠倒是渐进的，而不是突发的。但根据考古研究发现，磁场颠倒在史前发生过多次，但并没有造成混乱。“2012绝对不会成为世界末日的”我十分赞同作者的看法。因此我们安安心心地工作、学习和生活吧，不必杞人忧天！
玛雅文明的记载，2012年12月21日是“世界末日”，这一天当黑暗降临后，黎明便永远不会到来。好像2012世界末日这个说法随着最近各种矿难空难车难事故频发又开始引起人们注意了呢。甚至好莱坞也制作了解码2012世界末日电影，它讲述在2012年世界末日到来时，在寻找和前往方舟基地的过程中，杰克逊一家经历了生死考验。最终他们终于到达方舟基地。最后人们终于在方舟中度过了这一全球性的灾害，获得了继续繁衍和发展的希望。
我坚信，2012绝对不会成为世界末日的。它只是《2012》、《后天》等只是好莱坞大导演感觉生活乏味，想给观众视觉的刺激和震撼。让观众先杞人忧天一把。虽然2012不是世界末日，但当前地球的的确确面临着严重的危机：全球变暖、水危机、物种灭绝、人口膨胀、智利发生8.8级地震、龙卷风，乃至日本发生8.8级强震并引发巨大海啸导致电站核泄漏、等世界性危机，让我们对世界更深层次的担忧。我们生存着的世界，赋予大自然呵护我们人类的权力。自人类诞生以来，它始终关爱着我们人类。呵护世界，关爱自然，人类才能生活的更好！
look out （for） 小心
watch out （for） 小心
wear out 使疲劳；劳累
leave out 省去；遗漏；忽略
work out（well） 很成功；结果是好的
turn out 生产；证明是
put out 扑灭；生产；出版；赶走
take out 拿出
pull out 拉出；掏出；拔出；抽出；取出；（车，船）驶出
pick out 选出；领会；弄明白
pay out 付出；得到报应
make out 看清；理解；断定
keep out 把…挡在外边
hold out 伸出；支撑；提出
hand out 分发；施舍
go out （灯、火）熄灭；（年、月）结束；（衣着）过时；倒塌；罢工
carry out （the plan / the policy） 实施；执行
break out 爆发
give out 发出（气味、热）等；分发；耗尽；疲劳
check out 结账离开
call out 大声叫喊
drop out 辍学；掉落
come out 出来；花开放；出版；得…名次
get out （使）出去；逃脱；（消息等）泄露；说出；公布
第13篇：班主任心中七个不等式
班主任心中七个不等式
在参与“认知线”、“情感线”的研究中，在提升学生“学习动力”的实践中，我们越来越认识到班主任工作“要把尊重概念变为行动”的重要。班主任的工作目标是对得起孩子，不辜负家长，让社会满意。“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”心理学家的多元智能理论认为：每个人至少存在语言、数理逻辑、空间、身体运动、音乐、人际关系和自我认识等七项智能，它们在具体的人身上会表现出个体差异，即每个人都有自己的强项和弱项，这方面“特短”的人，可能另一方面“特长”。因此，班主任在工作中要尊重学生个体间的差异，在心中要把握好七个不等式。
1、“培养人才”不等于“培养人”。
班主任工作以“以德育人”作为工作主线，教育学生以“利己不损人”为做人的底线。“人才，必须先学会做人，才能真正成才”，从官员腐败到高科技做案（包括越级投诉、丑化学校等）都是重知轻德的恶果，有才无德之人对社会的破坏力更大。班主任应把培养学生学会做人放在首位，践行“教学生学会做人，首先要让学生体会到爱，从而懂得爱”。素质教育是完成国家意志的工程。班主任要始终立足在国际层面，为国育人，以德育人，教书育人。一名班主任能影响学生的一生，一名优秀的班主任能改变学生的命运。
2、“倒数第一”不等于“最差”。
作为教师，别把差生挂在嘴上，要树立“没有差生，只有差异”的教育理念。在教育教学中，要时刻注意不能以同一标准衡量不同的学生，以“进步就是优秀”的观念对每一层次的学生进行激励，引导学生看准自己的长处，放大自己的亮点，找准自己的位置，选准自己的目标，发展自己的爱好，经营自己的特长。
3、“调皮的孩子”不等于“坏孩子”。
教育不需要早熟的果子，在提倡创新教育的今天，我们应该尊重天真烂漫的孩子，他们不受旧思想、旧观念的束缚，常常会生出超凡脱俗的奇思妙想，我们应鼓励孩子大胆地去想象、创新、突破常规，从而培养他们的创新精神和创新品质，要看得惯那些有个性的孩子。乖孩子不等于好孩子。
4、“师道尊严”不等于“严遵师道”。
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。“师道尊严”成为某些教师把学生当成自己任意摆布的物件的依据，教育活动完全是教师说了算的专制强权。这种你不想学，我逼你学；我让学什么，你就学什么；我让你怎么学，你就怎么学的强制性教育严重地压抑、束缚了学生个性的主动发展。（班主任
）其结果是学生负担沉重，学习被动，逆反心理强烈，逃学和体罚现象屡禁不止。教育家陶行知先生在几十年前就提出“六大解放”：“解放大脑”让学生思维；“解放双手”让学生动手；“解放眼睛”让学生观察；“解放嘴巴”让学生发言；“解放时间”让学生自由；“解放空间”让学生活动。
5、“特点”不等于“缺点”。
青少年正处于生理和心理发育时期，他们的自尊心、好奇心、独立意识、模仿能力以及积极向上的愿望都较强。只是他们涉世未深，辨别是非能力、自理、自立、自控能力相对较差，在他们身上会表现出这样或那样的“特点”是正常的。别把学生的特点当缺点，也不要揪住学生的缺点不放。
6、“惩罚”不等于“体罚”。
惩罚是严而有理、严而有度。严中有慈、严中有爱、严中有情、严中有启的一种以警戒为特征的批评教育手段，而体罚是以强制性、伤害性、私愤性为特征的对学生身心施加的暴力或非暴力的违法行为。二者的动机、性质、手段和效果不同。没有规矩，不成方圆。教师应该依法执教，应该尊重学生、热爱学生、关心学生的身心健康。绝不能以体罚学生代替惩罚学生，混淆二者的本质区别，导致自食违法恶果。
7、“寄语”不等于“评语”。
“寄语”是激励的手段，可多可少，一般为百分之百鼓励、欣赏、赞扬。“评语”是全面、客观、准确的评价，哪怕是百分之九十八欣赏加百分之二的批评，无不体现着教育理念的更新、师生角色的转变和教师的爱。班主任在平日学生管理中要多“寄语学生”，在学期末要撰写百字以上的“个性化评语”。
第14篇：我心中的莫扎特
我心中的莫扎特
做为一个非专业学习音乐的我来说，也对西洋歌剧有一定的自我认识。悉数西方音乐家，我却独对莫扎特的音乐特别的衷爱，喜欢他如诗流水股的曲风，喜欢他独具一格的曲调，喜欢他对音乐对人生的乐观的态度，最喜欢他的一句话是，“即使我的舌头尝到了死亡的味道，我的音乐依然是乐观的”。
莫作为18世纪末时的欧洲作曲家，莫扎特的音乐深刻地反映了这个时代的精神，尤其是体现在歌剧作品中的市民阶层的思想，无疑在当时具有进步的意义。莫扎特赋予音乐以歌唱性，然而，其中又深合着悲伤，这正反映了莫扎特时代知识分子的命运。
莫扎特是音乐奇才，他太率真，甚至有些锋芒毕露，不屑于趋炎附势，因而他的才华遭到同行们的嫉妒。屡遭挫折，忍受着痛苦，但他依然能够乐观的生活，我想能够排解他内心苦闷的只有音乐了。音乐是他的精神支柱，他如痴如醉，音乐能够让他忘却搜有的同科。不幸的是，天妒英才，贫苦和疾病的折磨使这位大师过早的离开了人世，因此，这个世界又少了许多经典的音乐。乐坛这颗巨星的陨落，实在令人痛惜，但伟大的莫扎特，伟大的莫扎特音乐，将永远被人们铭记。
莫扎特也是唯一可以在优美的乐曲中表现悲伤和痛苦的作曲家。他从来都不是一个乐观主义者，即使是他高兴的时候，他的音乐中仍然有一个悲伤的低音。他知道生活是由悲伤和欢乐组成。他能表现人类的灵魂，在他之前或之后却没有别的音乐家能做到。伟大的德国作家歌德，认为莫扎特是“禀承了上帝旨意的创造力的化身。”莫扎特“化身为”音乐。
他的音乐语言平易近人，作品结构清晰严谨，因而使乐思的最复杂的创作也看不出斧凿的痕迹。这种容易使人误解的简朴是真正隐藏了艺术的艺术。最喜欢的还是他那细腻、华贵、含蓄、典雅，风格明朗，旋律优美，结构严谨得乐风，具有强烈的古典色彩和超然物外的韵味。
他做为一位杰出的作曲家，人格魅力也是不得不让我敬佩的，用这短短的几个文字在表达我对他的敬仰，也激励自己在别的领域也能像他一样，简单的辉煌！
第15篇：我心中的内蒙古
我的家乡内蒙古 ----值得我骄傲的地方
我的家乡内蒙古，是个值得让我骄傲和自豪的地方，到了我的家乡，印入眼帘的是那湛蓝的天空，辽阔的土地，马背上的民族，有豪迈的性格，那青青的草原，奔驰的骏马，好客的民族，是多少人梦寐以求的地方，自由的向往。经济的建设是突飞猛进，人民的生活水平更是有了明显的提高。
通过我自己的所看、所闻、所想，表达我对家乡充满了希望，我的家乡是那样的繁荣富裕、和谐美好。自治区第八次党代会以来的五年，也是不平凡的五年。医疗事业都有显著的提高，有力数据显示，全区经济平稳较快发展，自治区的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，有了质的飞跃。我们自己生活水平也有个明显的提高，更是达到了我心目中的小康生活水平，我有自己的住房，自己的汽车，这也是最有力的证明。人民生活水平不断提高，自治区坚持富民优先，五年累计投入1800多亿元，实施了一系列民生工程，全区各族人民普遍受益。努力扩大就业、增加收入，累计新增城镇就业1142万人，城镇居民人均可支配收入由9137元增加到17698元，年均实际增长111%；去年全区城乡居民收入分别居全国第10位和16位。加强社会保障体系建设，保障范围逐步扩大，城乡生活困难群众保障标准达到或超过全国平均水平。加大社会事业投入，教育、科技、卫生等各项社会事业全面进步。医疗保险更是比以前有所提高，就拿我们自己来说，医疗保险是越来越多，报销的额度也是越来越大了，让我们生活的无忧无虑。
我家乡的发展那是跨越式的发展，这些年来以来，自治区紧紧抓住国家实施西部大开发、振兴东北地区等老工业基地战略的历史机遇，坚持不懈地推进工业化、城镇化和农牧业现代化，实现了边疆民族地区的跨越式发展。经过十年的努力，全区经济总量由千亿元跃上万亿元。在经济快速发展的同时，各项社会事业全面进步，人民生活不断改善，始终保持社会和谐的良好局面。这一时期，是自治区发展进程中综合实力提升最快、城乡面貌变化最大、社会建设成就最好、人民群众得到实惠最多的时期之一。现在都提倡生态保护和建设，而我的家乡在生态建设上更是不断加强，整体恶化趋势趋缓、局部地区明显改善。种种数据显示，自治区的发展是突飞猛进的。
经过新世纪以来的努力，我家乡的发展站在了一个新的起点上。过去十年取得的成就，值得我们骄傲和自豪。面向未来，希望新的时期内蒙古把改革开放和现代化建设事业不断推向前进。使人民得到的实惠更多，这更是我们所需和所想的。
包头电子车间
金慧
第16篇：我心中的屈原
我心中的屈原
－－读《涉江》有感
又是一年端午节，在棕香飘飞的日子里怀念伟大的爱国诗人屈原。----题记
学生时代从”长太息以掩涕兮，哀民生之多艰“中我便开始认识他－－伟大的爱国诗人屈原，又常常以“路路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”自勉。而现在，一曲高远昂扬的《涉江》，终于在我眼前渐次展开了整个的屈原：他在溆浦岸边默默回眸，远去的江水，远去的故国，远去的岁月；然而心是不死的，心志是永恒的，于是沅水边沉默而倔强的身影，切入落霞，切入黄昏，切入五千年中国文化沉重而血脉昂扬的背景。
屈原是热烈而浪漫的。他敢于把自己比作“美人”，饰香草缀明珠，驾虬驭，上天入地，与重华呼朋唤友，与天地日月并存，其浪漫的想象与恢宏的情感展开中国浪漫主义创作的先河。然而同是高举浪漫主义旗帜的伟大诗人，屈原却并不像一千多年后的李白那样，豪放自由，恣情欢娱，追求自我的个性解放和与自然完美的融合。屈原眼中的自然时时透露出心灵的影子－－“乘鄂渚而反顾兮，哀秋冬之绪风，”“船容与而不进兮，淹回水而凝滞”，在屈原眼里，一景一物，一花一木，早已不再是本来的面目，而是带上了浓重的主观感情色彩。这种牵连，这样的不能释然，深刻地表露了伟大爱国诗人的屈原，对故国安危、人民冷暖的关注。于是景物由情所化，文字以血写成，人说“草木总关情”，大概就是这个意思吧。 屈原具有坚定的信念，高洁的情操。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。正是诗人一生血泪筑就的誓言。理想不容于世，他朗吟“吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷”；怀抱赤诚而不被人理解，他高歌“苟余心之端直兮，虽僻远其何伤”。然而同是志趣高洁，同是决不与世俗同流合污，屈原却终不能流连于陶潜“悠然见南山”的境界，也无法享受林逋“梅妻鹤子”的韵质。他无法超脱，他关心的永远是“世间事”－－楚地的安危，人民的冷暖。于是他将自己置入一个最痛苦的境界：遭贬谪却心忧朝政，处一隅而胸怀天下。他耳边萦绕的不是松涛飞泉，而是农人的哀号，小儿的啼叫，眼前浮现的不是明月花径，而是强秦眈眈觑视和朝延不思安然的宴饮嬉笑。他的心流血，然而他从没想过拯救自己－－因为他心里的“他”，早已不是他个人。楚国才是他，黎民才是他，天下是他。楚国亡了，他自沉汨罗江－－这不是轻生，因为他已经忘却了自己。这样一个屈原，吟不出脱俗超逸的诗句，写不出华丽精美的辞章，他只是用血书写，书写他自己－－一个热烈高洁、“不合时宜”的灵魂。
尼采曰：“一切文字，吾爱以血书者。”屈原便镌刻着这样的文字，镌着那汨罗江畔的“万古悲风”，顺着两千多年历史的长河，走进每个爱他、敬他的中国人心中。
第17篇：我心中的三国
我心中的三国
----读《三国演义》有感
郁达夫中学 七（4）班 吴烨 汪淑霞
这个暑假，我看了不少意味深长的书籍，不仅让我开阔了视野，还积累了丰富的课外知识，令我受益匪浅，其中《三国演义》最令我记忆犹新。
《三国演义》是我国四大名著之一，作者是唐代著名小说家罗贯中。《三国演义》塑造了近200个生动活泼的人物形象，其中有神机妙算的诸葛亮、老奸巨猾的曹操、忠勇无双的关羽、宽厚仁义的刘备等人性格尤为突出。《三国演义》是战争小说和历史文化小说，它描写了许多的战争情节，读来使人惊心动魄、感人肺腑，带来了丰富的历史文化体验。但最令我有所感受的还是这本书当中所描述的几个英雄人物。
先是诸葛亮，大家都知道，他懂天文知地理，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他火烧新野、巧借东风、草船借箭等等这些故事都是常人所想不到的。他身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。我本以为这种人应该相貌非凡，可书中描绘的却如此简单。
再说周瑜。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。目光短浅，气量狭小，非英雄也。
“桃园三结义”想必大家都听过，主角刘、关、张三人在其漂荡中原到建立蜀国的过程中充分表现了仁、忠、勇三种典范的英雄气概，而书中的诸葛亮成了智的代表，天下变量尽在掌握之中，不得不提的是，姜维也被描绘成忠孝智义兼具的栋梁之才，而一代军事家曹操由忠于大汉变到大奸大恶的险恶丞相的心理变化也被描写得淋漓尽致，可见这部书对人物特征刻划之精细堪称古代长篇小说之首，真千古奇书也。
我认为四大名著是四本各具特色的书籍：红楼梦中有太多阴谋诡计，水浒中有太多豪情壮志，西游记有太多魔幻色彩，三国演义有太多军事政治。它们各有各的好，不过除了文学价值外，三国演义更有助我们了解宋、元、明三代的文化，所以我比较推荐三国演义这一本好书，希望大家也都能去看！
第18篇：我心中的最美
我心中的最美
娇艳的花朵，高大的杨树是美丽的，然而我心中的最美就是山间里万人瞩目， 无人赞叹却在默默奉献的野草。记得唐代诗人曾写过这样一首诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”正是因为野草有坚忍不拔的，顽强的毅力，她不屈服于一切，所以让草的这一品质无时无刻不吸引着我。
天灰沉沉的暗自垂泪.难过.凄哭.无助……我流泪却不出声，坐在一个小丘上，想放声大哭却又不愿哭出来，头低低的望着脚底下的哪些野草，伤心不满却无人听诉。只把一切不愉快之情撒在那些无辜的野草身上，一簇簇地把小草的头拔下来，不知过了多久，我猛的一抬头-----脑海中浮现出这样一连串字：我是人我无法诉说苦处.不满，我就拿野草来泄气，哪么野草拿什么泄气呢？它可是我无口无手啊！不知怎么了，我第一时间朝那些被我当发泄对象的小草看了看，用手小心地把她捧起来，心中的不愉之情已荡然无存，有的只是惋惜和感悟，小草在这片寂静的地方无忧无虑的生长着，它总是在不被人注意的角落默默地奉献着，把世界增添了另一种色彩------青绿色。
第19篇：我心中的语文
我心中的语文
一直常常热爱着你，我心中的语文。
一直苦苦思索着你，我心中的语文。
好多人在界定你的外延，好多人在诠释你的内
涵。我，只能凭着自己的感觉去触摸你的肌肤，聆听你的心律，感受你的博大。
我知道，你带着历史的沧桑，从远古蹒跚走来。
周口店的泥沙，河姆渡的烟云，半坡村的风霜，大汶口的雨雪，见证了你脱胎于蛮荒中的生命。秦砖汉瓦锻造出你的刚强，汉韵唐风铺垫出你的醇厚，泰山昆仑托起了你的身躯，长江黄河疏通了你的血脉------
我知道，你带着岁月的年轮，从智慧中健步走来。诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说……一代代先贤们的睿智浸润着你、滋养着你。你曾跟孔圣人周游于列国，你曾随屈大夫行吟于泽畔；你曾陪着关汉卿六月飞雪哭“窦娥”，你曾陪着曹雪芹举家食粥著“红楼”，你化为刀枪和鲁迅一起“呐喊”民族的觉醒，你变成号角与茅盾一道守望“子夜”的钟声------
思壮阔，你则有金戈铁马，大河澎湃；想清新，你则有小桥流水，江南红杏；品悠远，你则有秦时明月，汉时雄关；诉悲凉，你则有骨横朔野，魂逐风篷；说凄婉，你则有泪洒斑竹，情寄潇湘；论哲思，你则有庐山真面，柳暗花明------
我知道，你用宽阔的胸襟，不断接纳外邦的精华。托尔斯泰和普希金从俄罗斯走进我们的视野，莎士比亚和肖伯纳从英格兰漂入我们的家园，巴尔扎克与莫泊桑带来了法兰西的阳光，惠特曼和海明威送来了美利坚的清泉，还有泰戈尔的深沉，易卜生的浪漫，裴
多菲的激昂------异域的姹紫嫣红，装点着你生机勃勃的苗圃。
不，你不只有书山的琳琅满目，你还有大自然的天光云影！
大自然的色彩是你迷人的霓裳，“赤橙黄绿青草蓝紫，谁持彩练当空舞？”青山巍巍，绿野茫茫，那是你绰约的风姿；白云袅袅，碧水悠悠，是你娉婷的风采；桃红李白，橙黄橘绿，那是你的色彩在流淌；麦浪涌金，棉海泛银，那是你的血液在燃烧……大自然的声音是你动人的旋律。风卷黄沙裹犷
悍，雨打残荷滴凄冷，大海扬波吟壮阔，长河流月听清新；杜鹃啼血采撷了天籁，黄鹂呢喃偷盗了仙音；盛夏的万点蝉声撩拨着丰收的和弦，寒冬的数句鸡鸣酝酿着又一个隽永的新春……
不，你还有绚丽多姿的生活图景！
大地的角角落落，活跃着你的身影。入塞北，“大漠孤烟直，长河落日圆”；进江南，“云霞出海曙，梅柳渡江春”；过村野，“竹喧归浣女，莲动下渔舟”；穿水乡，“掬水月在手，弄花香满衣”；走山坞，“山行六七里醉香犹在，翁去八百载亭影不孤”；临海滨，“海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长
消”……
生活的方方面面，演绎着你的率真。赏月吧，“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；下棋吧，“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”；饮酒吗，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”；喝茶吗，“日高人渴漫思茶，敲门试问野人家”；忆良人吗，“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”；思故园吗，葬我于高山之巅兮，望我大陆，大陆不见兮，只有痛哭＂------
艺术的点点滴滴，流动着你的情韵。“踏花归去马蹄香”－－那是绘画的语文；“胡笳十八拍”－－那是音乐的语文；“霓裳羽衣曲”－－那是舞蹈的语文；“红脸关公，黑脸张飞”－－那是戏曲的语文；“飘若浮云，矫若惊龙”－－那是书法的语文；楼台高耸，桥梁飞渡－－那是建筑的语文；木刻石雕，冰塑根雕－－那是雕塑的语文；囊括方圆，贯通古今－－那是影视的语文------
不，你还有风情万种的“下里巴人”。
矿山的黑脸注解你的质朴，草原的马背驮着你的野性，农妇的家常聊着你的闲话，渔失的鼾声枕着你的恬静，牛背上牧童的短笛吹出原版的童话，墙根下老叟的笑靥装订再版的诗韵，“我今没有好茶饭，只有山歌敬亲人”，山野中的山歌挟裹着山野语文的豪爽；“哥哥你走西口，小妹妹实难留”，黄土高坡的小曲散发着黄土语文的深情，南来北往的俗话格言，走街串巷的乡音俚语，融入语文的滚滚长河，绵绵不绝，生生不息！
“语文的外延与生活的外延相等。”短短一句话，道出了你的博大，你的丰厚，你的深邃，你的富有！语文，我心中的语文啊，你岂止一个“分数”了得！
名言伴你行：
才如江海文始壮，腹有诗书气自华
伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，
别人失去信心，他却决心实现自己的目标。
*大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
*世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 *一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 *不要等待机会，而要创造机会。
*没有一种不通过蔑视、忍受、和奋斗就可以征服的命运。
*失败是什么？没有什么，只是更走进成功的一步;成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
如何学好语文
（一）练好写字基本功优秀诗文勤记诵
（二）看书买书细心读报纸杂志常翻阅
（三）语文笔记贵坚持课外练笔不放松
（四）课本学习贯始终基础知识早复习
高中语文考试考什么
主要是识记、理解、分析和运用。但高中学习的内容比初中多得多，要求比初中高得多，所以，从高一起就自觉地学一点、记一点、用一点。
有了科学的方法，还要有孜孜不倦以求之的精神。
国学大师王国维在《人间词话》里提到：“古今之成大事业，大学问者，必经过三种境界。” “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。（晏殊”《蝶恋花》）“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永”《蝶恋花》）“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（辛”
弃疾《青玉案》）
主要是说做学问成大事业者虽然环境不好，但应该登高远眺，树立大志，并且做学问成大事业不是轻而易举的，必须经过辛勤劳动的过程；“为依消得人憔悴”，就是说要像渴望恋人那样，废寝忘食，孜孜不倦，人瘦带宽也不后悔；做学问经过反复追寻、研究，终于会取得成功。
第20篇：我心中的旗帜
我心中的旗帜
演讲人：曾蕾
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好！我是来自农村公路养护管理站的曾蕾，很荣幸参加今天的演讲，我演讲的题目是《我心中的旗帜》。作为一名基层党员干部，在面对党旗宣誓的那一刻起，他就以严谨的工作态度、清清白白做人、干干净净做事的原则扎根在交通一线。他敬业务实，攻坚克难，拼搏进取，为党的建设和交通事业的发展做出了突出的贡献，多次受到市、县的嘉奖，职工们誉他为：敬业务实的“领队人”，他就是阮长久。
人们常说：“班子的好坏是做好工作的根本保证，职工队伍素质高低是任务完成好坏的关键所在。”他到通山县通羊站上任伊始，就把建强班子、建强队伍做为头等大事来抓。他经常说：团结就是力量，团结就是财富，不但要搞好团结，维护团结，更应该顾全团结，巩固团结。 作为一站之长，他深知自己的责任，时刻铭记“打铁尚需自身硬”的道理，坚持不懈的努力学习，学理论、学实践、学业务，丰富了较强的政治理论素养，丰富了较强的业务水平，丰富了较强的开拓进取的责任意识和驾驭全局的工作能力，不断用新的理
论，新的观念指导和组织新形势下的征费工作。 在班子建设上他坚持党的三大作风，经常组织班子成员加强政治理论学习，特别是在开展“三个代表”重要思想学习和保先教育活动中，班子成员步步走在先，抢在前，时时处处是职工的表率，真正达到了理论水平提高，思想观念明显升华。俗话说“喊破嗓子不如做出样子”。他带头垂范，给自己定了四条准则：有强烈的群众观念，有良好的民主观念，有牢固的组织观念，有较强的协调能力。因而，使他领导的班子在政治上互相信任，有问题互相提醒，有优点互相学习，有经验互相吸收，有建议互相采纳；在工作中互相支持，有成绩不争功，出问题不诿过，发现失误不责备，受了委屈不自卑，棘手问题靠前站，敏感问题多商议；在生活上互相关心，遇有个人实际问题，互相主动关心，心要想到，力要尽到，使大家感到集体的温暖，从而增强了班子的吸引力和凝聚力。因而，形成了团结、务实、开拓、创新的领导集体。 在职工队伍建设上，他严要求，高标准，立足岗位抓提高。在职工队伍中深入组织岗位练兵活动，使职工做到文明执法，文明征费；在开展“三个代表”理论学习和“保先”教育活动中，结合单位的工作性质和实际情况，使全站干部职工不但在思想理论上有所升华，而且在思想作风上、工作干劲上都有了新的起色，真正建设了一支“素质高、作风硬、纪律明、
业务精”的职工队伍，为“打造新作风，建设新交通，树立新形象”做出了积极的贡献。
人生在世，有的争名，有的逐利，但他却在站长的岗位上默默无闻，履职尽责，谋大事，干实事。面对收费难的问题，他知难而进，不气馁，不抱怨，本着“开源、挖潜、多征、杜免”的原则，团结和带领全站干部职工攻坚克难，锐意进取，调查研究，想办法，出对策。一是把收费的重点转移到两轮摩托车上，每年
三、四月份全站职工齐上阵，搞集中会战；二是精心组织日常的路检路查，加大补缴补征力度，大大减少了漏征率；三是组织专项会战，集中打击取缔偷、逃、漏费车辆，特别是在取缔人情车人情费上敢于出手，敢于碰硬，从而规范了征费秩序，净化了征费环境；
作为一名党员领导干部，他时刻牢记“公生明，廉生威”这句古训，也深谙“清风凉自林谷出，廉洁源从自律来”的道理，时刻注意自重、自省、自警、自励。工作中，他依法从事，爱岗敬业，一身正气，两袖清风。他一身正气，严格管理，做出了表率。在对待亲属养车户上，他不偏袒、不照顾，有的甚至和他决亲决情。当时他的弟弟阮常胜有一辆吨位为2吨的农用车，牌照为鄂L31905，一年全额缴费为5616
元，有一次他的弟弟来找他，希望可以适当减少部分养路费，但是他坚决不同意。他说：“正因为你是我弟弟，那么你更应该起模范带头作用，一分钱都不能少”任凭他弟弟再怎么说情，他就是坚决不同意，最后他弟弟无耐之下只好拿出5616元，当场开了养路费票据，气愤的离去。在征费工作中，他身先士率，不怕苦不怕累。在他的时间表里，没有星期天、节假日，办公室里也很难见到他的身影，经常率领征费一线的职工跑乡镇、走村屯，上公路进行路检路查，既是指挥员，又是战斗员。他非常熟悉征费业务，遇有疑难问题都能很好的解决和处理。“其身正，不令则从。
这就是阮长久同志，不管干什么工作，不管在什么时间，他都以饱满的精神、昂扬的斗志，投身到本职工作之中，在他的带领下所有的干部职工正以饱满的政治热情，昂扬向上的进取精神，高度负责的事业心，努力工作，勇往直前。
我的演讲完毕，谢谢大家！
