推荐第1篇：处处留心皆学问美文
大学毕业后，伶俐的小闻顺利地被一家外企公司聘用为助理。刚刚上任两天的小闻，就遇到了一个棘手的问题——
早晨一上班，电话铃就响了。“是绿城总公司吗？我是河南分公司的向华。”
小闻看过公司的重要客户通讯录，知道这个人是本公司在河南的代理商之一，便马上接口道：“向总，您好！我是助理小闻。”
“是这样的，我昨天到的北京，今天上午在清华大学办事，下午要到你们公司去一趟。几年没来北京了，对线路有点摸不清楚了，不知道该坐什么车过去，你能告诉我一下吗？”
“向总，您现在是在清华南门，是吧？”由于小闻很少去清华园那边，对那边的公交线路也不太熟悉，所以一边找话题，一边迅速地思考着对策，“您先乘718路公交车到人民大学站，下车后换乘332路公交车到动物园，到了动物园然后换乘……”往后再坐什么车，小闻就也不太清楚了。
“你让他打个出租车来不就得了。”正在一旁等小闻开证明材料的业务员王暖小声提醒着。
小闻还未开口，部门经理尹军示意小闻把电话给他。
“向总，您好！”尹军嗓音洪亮，显得热情亲切。
“我是尹军，好久不见了，从河南一路赶过来，很辛苦吧？这样，您在清华南门坐375路到西直门，在那里换乘地铁，挺方便的。地铁在建国门站下来，换一线地铁，坐到国贸站。再从那里的东北出口上来，就能看到我们公司的大厦了。我们在18层办公。我们等着您。”
尹军放下电话，看着小闻和王暖。
小闻知道自己今天失职了，有点慌张，但还是不自禁地给自己找借口下台，“我家一直住在城南，很少去清华园那边，所以，对那边的公交车线路也不太了解……”尹军没有接话，却面向王暖说：“王暖，如果向总打出租车方便，还会打电话到公司来问你们怎么坐车吗？遇事要动脑嘛！”王暖不好意思地笑了笑，低下了头。
尹军接着以不满意的口气对小闻说：“身为助理，应该熟悉北京的交通情况。不仅从哪里乘车可以到达哪里要明确，甚至哪个时段哪个路面容易堵车这样的问题，你也应该了如指掌。给公司领导安排日程，是助理工作很重要的一项内容。领导乘车外出办事，你不熟悉交通情况，不知道什么地方容易堵车，不知道什么时间哪条街哪条路能够畅行，你怎么计算领导在路上所花费的时间？你安排时间多了，是浪费领导的时间，你安排的时间紧了，又会把领导搞得像去赶飞机一样紧张，还有可能因为堵车而误事。助理的工作不仅面宽，而且接触的人也多，从各部门到公司领导，从公司内部到外来客人，这也就给你们这些年轻人积累经验创造了条件。在日常工作中，只要处处留心，做个有心人，学会观察周围的事，就会有收获。”
尹军的一席话给小闻敲响了警钟，同时也令站在旁边的王暖有所收益。
日常工作中，我们需要的，不就是这种“处处留心”的精神。初到公司，一般都是由底层做起，工作具体而繁杂，从待人接物到给上司安排行程，如何做到恰到好处，很大程度上取决于助理的经验，而这种经验又是平时书本上学不到的。因此，除了经验丰富的同事言传身教，只有靠自己在实际工作中摸索和积累。处处留心皆学问，不要小看生活工作中的小事，它们所体现出的道理往往是很深刻的，做一个合格的职场新人，从处处留心开始吧！
推荐第2篇：处处留心皆学问 生活处处皆文章
处处留心皆学问 生活处处皆文章
——引导学生联系生活实际，发掘写作素材
【写作教学中遇到的问题】
在农村初中语文教学中，作文一直是学生语文学习的薄弱环节，布置他们写作文、隔日记，同学们觉得无事可写、无从下笔.交上来的作文为数不少的同学以《优秀作文选》为友，照搬照抄。生活在农村最熟悉的生活场景、素材熟视无睹，觉得自己生活没有什么可写的，缺乏生活情趣。部分教师教学受应试教育的影响，淡化作文教学，满足于学生抄背优秀作文。
【课程标准对照】：
《课程标准标准》明确指出：要使学生“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”、“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”
作文要引导学生写自己感受到的属于自己的生活。在农村初中进行有效的写作教学，让学生学会积累素材，学会写自己的生活，感受到写作的乐趣。
【我的教学实践】：
1.走进我们熟知的农村生活，就地取材，深入挖掘写作源泉。（1）用别样心情去感悟家乡的自然风光的美。同学们常年与农作、田园为伴，眼中少不了瓜果梨桃，只要留心，不难发现多样的自然风光，为我们农村学生作文素材注入鲜活的源头活水。“我的家乡并不美，低矮的草房，苦涩的井水！”去寻找农村春夏秋冬独到的景色，需要我们发现美的眼睛.我让同学们写：家乡的四季、家乡的小河、家乡的果园、打枣、摘棉花等等为题进行写作.（2）感受民风民俗的淳朴。相对于城镇生活而言，农村生活传统风俗“味”更浓，我们洋湖乡是文化部命名的鼓子秧歌艺术之乡，逢年过节，喜庆的秧歌舞起来.在教学中我有意识地因时制宜，结合特殊的日子进行以传统风俗为题材的作文教学，也不失为写作教学中的一大亮点。我让同学们写：跑秧歌、过年、包饺子、放鞭炮等等为题进行写作.（3）关注农村特有的劳动场景。劳动对孩子们来说再熟悉不过了，而每一种场面都会让他们历历在目，印象深刻。教师在指导写作时，牢牢抓住这些让学生有话可写的题材，让同学们有展示自己实践风采的舞台。比如：结合麦收、秋收时节，一方面让学生帮助家人分担劳动重担，一方面结合亲身经历的劳动实践来写相应的作文。不仅参与了农业生产劳动，而且培养了学生的观察力和表达能力，更培养了学生的优秀品质，可谓“一举多得”。我让同学们写：收获、劳动、锄禾等等为题进行写作.（4）体验校园的生活丰富多彩
同学们大部分时间是在学校度过的，将丰富多彩、富有特色的校内活动作为练习内容，同学们非常欢迎。
学校每学年在定期、不定期开展各种文娱、体育、文化等方面的竞赛活动，如：法制报告会、歌咏比赛、经典诵读比赛、演讲比赛、运动会、越野赛等等。同时班级也利用班会组织读书交流会、朗读比赛等活动。学生参与比赛的激情，比赛中精彩激烈的场面，都深刻的印在脑海里，成为练笔的好机会。 （5）引导同学们寻找我们生活周围日新月异的变化，同学们可以亲身感受到：改革开放三十年来国家经济实力稳步增长；国家惠农政策给百姓带来的实惠；学生义务教育阶段“两免一补”的发放；农村楼房、汽车越来越多，我们的家在变、我们的县城在变……让学生去观察社会，感受时代气息，也拓展了学生的写作领域。我让同学们写：我家买了小汽车、家的变化等为题进行写作.在农村素材的作文研究中，我们注重引导学生认识我们身边的这些素材。引导学生利用材料帮助作文，从“无话可写”到“遍地取材”，提高作文的水平。
2.编辑属于我们自己的“作文选”，搭建展示舞台。
学生作文写出来了，我们语文老师要指导‘鼓励，为学生搭建习作展示舞台，让学生欣喜地看到自己的劳动果实，享受成功的喜悦，从而燃起继续写作的兴趣和信心的火花。我在班内建立了：佳作欣赏园地、班报，精心为学生搭建展示习作的舞台，使学生体验到成功的快乐。我们语文组定期开展各种作文竞赛，和平时写作时教师推荐的学生佳作汇编成册，办成了校刊《雏凤声》向全校师生展示。收到了很好的效果。
我从同学们熟悉的生活入手，拓宽了学生的作文思路，让学生善于观察生活，积累素材。激发学生的作文兴趣，引导爱上读书，爱上写作。在不断的坚持中，文笔自会生花。学生作文水平也有大幅提高。处处留心皆学问 生活处处皆文章
处处留心皆学问 生活处处皆文章
——引导学生联系生活实际，发掘写作素材
【写作教学中遇到的问题】在农村初中语文教学中，作文一直是学生语文学习的薄弱环节，布置他们写作文、隔日记，同学们觉得无事可写、无从下笔.交上来的作文为数不少的同学以《优秀作文选》为友，照搬照抄。生活在农村最熟悉的生活场景、素材熟视无睹，觉得自己生活没有什么可写的，缺乏生活情趣。部分教师教学受应试教育的影响，淡化作文教学，满足于学生抄背优秀作文。
【写作教学中遇到的问题】
在农村初中语文教学中，作文一直是学生语文学习的薄弱环节，布置他们写作文、隔日记，同学们觉得无事可写、无从下笔，怎是一个“愁”字了得，交上来的作文为数不少的同学以《优秀作文选》为友，照搬照抄。生活在农村最熟悉的生活场景、素材熟视无睹，觉得自己生活没有什么可写的，缺乏生活情趣。部分教师教学受应试教育的影响，淡化作文教学，满足于学生抄背优秀作文,导致套话、空话连篇，学生作文水平停滞不前！
【课程标准对照】：
《课程标准标准》明确指出：要使学生“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”、“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。” 在农村初中写作教学中，立足农村实际，引导学生联系生活实际，发掘写作素材，获得“源头活水”。让学生学会积累素材，学会写自己的生活，感受到写作的乐趣。
【我的教学实践】：
1.走进我们熟知的农村生活，就地取材，深入挖掘写作源泉。
（1）用别样心情去感悟家乡的自然风光的美。同学们常年与农作、田园为伴，眼中少不了瓜果梨桃，只要留心，不难发现多样的自然风光，为我们农村学生作文素材注入鲜活的源头活水。“我的家乡并不美，低矮的草房，苦涩的井水！”去寻找农村春夏秋冬独到的景色，需要我们发现美的眼睛.我让同学们写：家乡的四季、家乡的小河、家乡的果园、打枣、摘棉花等等为题进行写作.
（2）感受民风民俗的淳朴。相对于城镇生活而言，农村生活传统风俗“味”更浓，我们洋湖乡是文化部命名的鼓子秧歌艺术之乡，逢年过节，喜庆的秧歌舞起来.在教学中我有意识地因时制宜，结合特殊的日子进行以传统风俗为题材的作文教学，也不失为写作教学中的一大亮点。我让同学们写：跑秧歌、过年、包饺子、放鞭炮等等为题进行写作.
（3）回顾农村特有的劳动场景。劳动对孩子们来说再熟悉不过了，而每一种场面都会让他们历历在目，印象深刻。教师在指导写作时，牢牢抓住这些让学生有话可写的题材，让同学们有展示自己实践风采的舞台。比如：结合麦收、秋收时节，一方面让学生帮助家人分担劳动重担，一方面结合亲身经历的劳动实践来写相应的作文。不仅参与了农业生产劳动，而且培养了学生的观察力和表达能力，更培养了学生的优秀品质，可谓“一举多得”。我让同学们写：收获、劳动、锄禾等等为题进行写作.
（4）体验校园生活的丰富多彩
同学们大部分时间是在学校度过的，将丰富多彩、富有特色的校内活动作为练习内容，同学们非常欢迎。
学校每学年在定期、不定期开展各种文娱、体育、文化等方面的竞赛活动，如：法制报告会、歌咏比赛、经典诵读比赛、演讲比赛、运动会、越野赛等等。同时班级也利用班会组织读书交流会、朗读比赛等活动。学生参与比赛的激情，比赛中精彩激烈的场面，都深刻的印在脑海里，成为练笔的好机会。我让同学们写：别开生面的法制报告会、我们的运动会、我们是优胜班级、我的同位等为题进行写作.
（5）引导同学们寻找我们生活周围日新月异的变化，同学们可以亲身感受到：改革开放三十年来国家经济实力稳步增长；国家惠农政策给百姓带来的实惠；学生义务教育阶段“两免一补”的发放；农村楼房、汽车越来越多，我们的家在变、我们的县城在变……让学生去观察社会，感受时代气息，也拓展了学生的写作领域。我让同学们写：我家买了小汽车、家的变化等为题进行写作.
在农村素材的作文研究中，我们注重引导学生认识我们身边的这些素材。引导学生利用材料帮助作文，从“无话可写”到“遍地取材”，提高作文的水平。 2.编辑属于我们自己的“作文选”，搭建展示舞台。
学生作文写出来了，我们语文老师要指导„鼓励，为学生搭建习作展示舞台，让学生欣喜地看到自己的劳动果实，享受成功的喜悦，从而燃起继续写作的兴趣和信心的火花。我在班内建立了：佳作欣赏园地、班报，精心为学生搭建展示习作的舞台，使学生体验到成功的快乐。我们语文组定期开展各种作文竞赛，和平时写作时教师推荐的学生佳作汇编成册，创办了校刊《雏凤声》向全校师生展示。收到了很好的效果。
我从同学们熟悉的农村生活入手，拓宽了学生的作文思路，让学生善于观察生活，积累素材。激发学生的作文兴趣，搭建展示舞台，引导爱上读书，爱上写作。在不断的坚持中，文笔自会生花。学生作文水平也有大幅提高。正所谓：处处留心皆学问
生活处处皆文章！！！
敬请专家老师批评指正!
推荐第3篇：一年级作文：处处留心皆学问
一年级作文：处处留心皆学问
今天早上醒来，我穿好衣服，见妈妈还在睡觉。我没有叫醒她，饿着肚子等妈妈起来做饭。这时，我脑子里闪现一个念头：我已经十二岁了，也该学做饭了。于是我来到厨房，看看有什么东西可做的。发现有些鸡蛋和番茄。，想起爸爸妈妈这几天工作很忙，已经上火了，于是我决定烧番茄炒蛋。
我连忙捡起那几个番茄，把它们拿到水龙头旁边，一个一个洗了起来。洗完后，我把番茄放到切菜板上，抡起菜刀切了下去。这一环节真是困难重重，我每一次切下去，总是差一点儿切指头，侥幸成功。可又因为切得太重，番茄汁都溅了出来，弄得我身上一片红。总算是搞定了切番茄的困难，现在要打鸡蛋了。我暗暗自喜道：嘻嘻，打鸡蛋这么容易，我肯定能轻松搞定，简直是小菜一碟!我从抽屉里取出2个圆溜溜的鸡蛋，又从消毒柜里拿出一个碗和一双筷子。我轻轻地用鸡蛋敲了敲桌子，可不料敲得太轻了，蛋壳跟本打不开!我气急败坏，用力地一敲，呀，太用力了!鸡蛋里面的蛋黄和蛋清缓缓流了出来，可怜的小鸡蛋落地身亡了。“别急，慢慢来，再试一次，嗯。”我自言自语道。埋葬了已经牺牲了的小鸡蛋，我又从冰箱里拿出一个。呜呜呜，这次还是没能成功，鸡蛋皮掉进了碗里，我的手上也满是蛋清。还是不行，嗯，再试一个，这次一定得成功!!!“砰砰砰!” “咔咔咔!”“哗!”耶!成功了!我终于学会打鸡蛋了!哦，对了，还要搅拌!这可千万得小心啊，别把好不容易打好的鸡蛋搅出去。
唔，可以下锅哦!我打开煤气灶，待水烧干，浇上了一些油。过了一会儿，我就把鸡蛋倒进锅里，炒熟后盛在一个碗里，接着我把西红柿倒进锅里，在锅里左右翻动了一会儿，再又把鸡蛋放回锅里，放了盐和味精，搅匀后，倒 1
进盘子里，一盘香喷喷的西红柿炒鸡蛋就做好了。
妈妈起来看到桌子上的饭菜，惊奇地问：“这是谁做的?”“我做的!”我自豪地说。“真的吗?我的孩子长大了，会做饭了!”我听着他*的夸奖心里美滋滋的。
这顿饭是我平时看妈妈做饭时一点一滴学会的，看来真是“处处留心皆学问”啊!以后在学习、生活中我还要认真观察、处处留心，学会更多的知识。
推荐第4篇：数学日记《处处留心皆数学》
在日常生活中，数学随处可见。数学不光能在课堂上学，更能在生活实践中体会。可谓是处处留心皆数学。
在风和日丽的一个上午，数学神童马毛去参观食品工厂。初入工厂，马毛十分兴奋，这看看，那瞧瞧，玩得不亦乐乎。就在参观生产线时，他一不小心撞到了一位愁眉苦脸的工人。这位工人手中拿着一张订单，他仿佛正苦苦思考着什么，丝毫没有察觉马毛撞到了他。马毛连忙说了声对不起，可工人没理他，马毛纳闷了，心中默默的想：他遇到什么难题了，是老板下了艰巨的任务，还是顾客太刁钻。这让好奇心强的马毛产生了疑惑。他决定一探究竟。他悄悄地跟着工人来到了包装室，恰巧这时，一位年轻的阿姨走了进来，她仿佛会读心术，一眼便看穿了马毛的心思。她笑了笑，亲切的对马毛说：“小朋友，你来这里是不是为了了解叔叔为什么愁眉苦脸的呀，这是因为我们老板为了检察员工的思维能力，特地给我们每个人出了一难题，要求我们在今天晚上必须上交，答对者有奖金，答错了则要卷铺盖走人。”马毛拿起题目看了看，题目是这样的：工厂得生产720包零食，分别装进一个大盒和六个小盒，正好都装满。一个大盒比一个小盒多装160袋，求小盒和大盒各能装零食多少袋？马毛静静的思索了一会儿，用大盒换小盒，那么大盒有1只，一只大盒比一只小盒多装160袋，总量也就增加了1160＝160袋，720160＝560袋，560再除以（6＋1）等于80袋，小盒能装80袋，大盒就能装80＋160＝240袋。再验算一下，2401＝240袋，806＝480袋，240＋480＝720袋，正好。马毛顺利解决了这一题，刮目相看。
多计算，多思考，一切难题都会迎刃而解。
推荐第5篇：留心处处皆科学 演讲稿
学科学，爱科学
尊敬的老师、亲爱的同学们：
晚上好！我演讲的题目是“学科学，爱科学”。
科学是每个国家、每个民族繁荣昌盛的必要条件，只有科学科技的发达，才能使国家富强，民族崛起。
科学是无处不在的，大到一艘艘海底潜艇，小到家家户户常用的电灯，随着科技的发展，人们的生活更加方便，更加快捷，小小的手机可以让你与在国外的亲人自在交谈，精彩的电视节目让你轻松了解国家大事。中国成立60周年国庆的阅兵式大家一定看过，当一排排战机像流星一般从天空划过；当一组组现代化武器战车隆隆驶过；当一个个军团手握钢枪排着整齐的队伍从**前走过，这都向世界展示着中华民族科技的振兴、科学的发展和应用。远古时代，人们没有计算器，只能“结绳记事”，但是，人类社会经过几千年的发展，科学技术已经应用到方方面面，人们的生活每一分每一秒都离不开科学技术的创造。如奥运会、亚运会的开幕式，运用了大量地科技含量高的灯、光、影、声等，给我们以视觉和幻觉的强烈震撼。因为有了发达的科学，人们的生活越来越舒适便捷；因为有了发达的科学，国家的生产力不断得到提高；因为有了发达的科学，中国摆脱了贫穷落后的面貌变得富强昌盛，成为了今天屹立在东方巨人。
我们每个人肩负着发展科技的重任，尤其是我们小学生，享受着知识的滋养，就像刚刚种下的小树苗享受着阳光雨露，我们应该珍惜学校、老师、家长为我们创造的良好学习环境，努力学习科学的知识、科技的方法。当未来有一天，我们成长为参天大树，成为祖国的栋梁，为祖国撑起一片科技的蓝天。
邓小平爷爷说“科学技术是第一生产力”，的确如此，科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。毛泽东主席曾对青年说，“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的”。我想，只有我们掌握了科学知识和技术，才能担负新世纪的重担，让祖国这只雄鹰展翅飞翔！
我的演讲完了，谢谢大家！
从小爱科学长大登高峰
尊敬的老师，亲爱的同学们：
晚上好！我演讲的题目是“从小爱科学长大登高峰”。
亲爱的同学们，当你们看着喜爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏，坐上高速的列车，按动着鼠标、网游世界的时候——你，可曾意识到这是科学的无穷力量？科学不仅改变着这个世界，也改变着我们的生活。是啊，科学就在我们身边，我以崇尚科学为荣！
从《世界名人传记》中，我认识了美国“发明大王”——爱迪生。由于家境贫困，他只读了三个月的书就失学了。他跟随母亲，顽强自学，凭着高度的智慧和惊人的勤奋，经历了无数次的失败，一生完成了两千多项发明，为人类做出了巨大的贡献，也让我理解了“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”这句话的真正含义。
再看看我们的飞天英雄吧。2003 年10 月16 日6 时23 分，中国航天员杨利叔叔驾乘神舟五号载人飞船，在遨游太空2 1 小时2 3 分钟后凯旋而归，中华民族孜孜以求的飞天梦想变成了现实！ 2005年10月12日至17日，费俊龙、聂海胜叔叔完成了5天5夜115小时的太空之旅。是他们，让全世界五分之一的心灵，随着他们的节奏一起跳动了5天5夜；是他们，从前所未有的高度，见证了中国实力的飞跃。他们出征苍穹，划出龙的轨迹，他们升空日行，巡天遥看，他们是中国航天的黄金一代！这一切足以证明我国航天高科技的迅速发展和国家雄厚的综合实力的突飞猛进。
２００６年７月１日青藏铁路正式开通。这以前，曾有西方媒体预言：青藏铁路根本过不了风火山。然而中国铁路建设者/依托科学技术相继攻克/多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱等２０多项世界性的工程技术难题。青藏铁路创下许多个世界第一：世界上海拔最高的铁路；世界上穿越冻土里程最长的铁路；拥有世界海拔最高的火车站；包含世界海拔最高的冻土隧道；架起了世界最长的高原铁路桥„„它的诞生，结束了世界屋脊没有火车的历史！
这一个个故事，这一件件喜讯，让我深深地知道：“知识就是力量”“知识改变命运”！让我们从小做起，努力学好各科知识，充分利用课余时间，博览群书，广纳信息，广泛阅读《十万个为什么》《少年百科全书》等适合自己的科普书籍、报刊；勤于脑筋，善于思考，勇于探索，自主创造，从小学科学、爱科学，用科学、长大攀登高峰，迎接世界的挑战。
最后，我送给大家一首诗共勉： “攻城不怕坚，攻书莫畏难，科学有险阻，苦战能过关！”
谢谢大家！
推荐第6篇：处处留心皆学问——读金冠的秘密有感
处处留心皆学问
——读《金冠的秘密》有感
杭州市四季青小学 六（2）班 柴 琳
放暑假啦！放暑假啦！我兴致勃勃地走进新华书店，呵！一进大门我就情不自禁地被一本课外读物给吸引了，是什么书呢？哦，原来是《金冠的秘密》呀！它把我带入了一个科学世界，里面讲述了许多故事，更让我懂得了许多道理。从书中的内容里我知道了世界上的万事万物，都有它自身存在和运行的规律。这些规律有许多我们并不知道，想要认识世界，掌握规律，学到知识，就要去留心观察。如果不留心，知识永远不会自动跑到我们的头脑中来。
就像这本书里写的这位古希腊的一位科学家——阿基米德一样，他是希腊著名的科学家，也是叙拉古国最聪明的人。
在地中海上，有一个叙拉古王国。国王有一顶非常漂亮的金冠，可不知道金冠到底是不是纯金的。于是，国王就把这个难题交给阿基米德。一天，他去洗澡，在浴盆里放了满满的一大盆水，他一屁股做了下去，盆里的水哗哗地溢了出来，他觉得身体轻飘飘的，这时，他就发现了可以用水的浮力做实验。呵，洗澡时也这么留心观察，这真令人惊讶啊！
接着，他穿好衣服去见国王了。只见他拿了两只大小都相等的罐子，把金冠和一个与它同样重的金块，分别放入装满水的罐子里。水从罐子溢出时，他发现了放金冠的罐子溢出的水较多，就毫不犹豫地对国王说：“陛下，金冠不是纯金的！” 想不到，国王也没能看懂他的实验是什么意思！哦，是吗?这个连国王都解不开的秘密能让阿基米德解开吗？带着一串串的疑问，我接着往下读了。他又解释说：“金冠和金块一样重，如果金冠是纯金的，他们的体积也应该一样大，溢出来的水也应该一样多，现在放金冠的罐子溢出来的水多，说明金冠不是纯金的。”哦，原来是这么一回事呀！这个匪人所思故事让我体会到了：处处留心皆学问。
嗨！我们许多人都洗过澡，这太平常不过了，那么为什么阿基米德洗澡的时
候，就能发现其中的奥秘呢？阿基米德并不比我们多长一个脑袋，也不多长一只胳膊。那是因为他留心观察，才得出结论，不然他洗一万次澡也不会知道什么是水的浮力，这就说明了我们得处处留心、观察世界。相反，如果换成是我，就会当一回事，因为这事太普通了！有的同学可能会说:“书本上学到的知识我们没有留心观察，不也掌握了吗？你说的处处留心皆学问不全对。”开始我也是这么想的，可后来读了下面的专家评语，我才知道，其实，书本上的知识也是前人留心观察的结果。就说说我们现在所知道的地球引力吧，它不就是牛顿留心观察发现的。有一次，牛顿坐在苹果树下看书，一只苹果掉在了他的头上，他想为什么苹果不往上掉呢？他留心了这个问题，才知道了地球的引力，不然，说不定我们现在还不知道这个科学道理呢！
有一次，我真正地体会到了处处留心皆学问的感受：
星期日的一天，我家的窗户上奇怪的结了一层薄冰。爸爸看见了，就考我说：“你知道这是怎么回事吗？” “不就是热胀冷缩嘛！”我随口答了一句，想不到，爸爸的表情竟一下子变得严肃起来，还说：“难道你不知道不管做任何事都是不能轻易下结论的？你仔细留心一下，我相信你能发现原因的！”在爸爸的鼓励下，我开始细心地研究这个问题了，经过一次次的观察思考，一遍遍的查看课外书，我终于发现了其中的秘密。原来，暖空气遇到冷玻璃形成了水珠，晚上气温急速下降就结了冰。于是，我连忙把想法告诉了爸爸，他可开心了！又教育我说：“不管做什么事，你都要记住‘处处留心皆学问’！”
现在，我敢百分之一百的肯定，没有一项发明是睡觉睡出来的。我想：一个人只要勤于观察、勤于思考、勤于试验、不怕失败、不怕劳累、知难而进、就一定能够取得成功的！
推荐第7篇：幼儿园中班教育叙事;处处留心皆教育
教育叙事：
处处留心皆教育
教育是一个复杂的过程，是一门没有边缘的科学，而教育重在教育契机的捕捉，尤其是年龄小的孩子，对他们的教育要做到使他们身临其境，只有这样，对他们的影响才深刻，教育才有良好的成效。
上周星期一中午午餐时，我们午饭吃的是骨头汤泡馍，当时，刚好贺西香上完厕所，从打饭处路过，我也顺手递给她一摞盘子，让她去给分发一下，她把盘子放在了每个组的桌子上就走了，等待老师喊端饭。所有的小朋友都开始吃饭了，我忽然发现有一桌子上没有盘子，也恰好这一桌子的小朋友也没有喊没有盘子，这时，我说：“贺西香，你把盘子发完了吗？每个组都有吗？”然后，我意味深长地望着她，这时，她才仔细检查每个组，发现有一个组没有盘子，她迅速地去取了盘子放在桌子上，我走过去摸摸她的头说：“以后再发盘子或端馍时，一定要仔细检查每个组是否都有了，都有了才说明这件事才完成了。”然后对全班小朋友说：“在做每一件事情时，做完后一定要仔细检查，要养成检查的好习惯，这样才能把事情做得更好。”
且不管教育的效果怎样，至少这个教育契机我已捕捉到了，因为教育的效果有时是短时期无法看出，而教育的契机只要留心，处处皆是。作为幼教工作者，我们需做个有心人，从小处着眼，关注细节，对孩子的教育做到“随风潜入夜，润物细无声。”
推荐第8篇：职场人脉经营——处处留心皆贵人
在猎头圈内，有一句流行语：“一个人能否成功，不在于你知道什么，而是在于你认识谁。” 而在当今社会，也有“30岁以前赚钱靠技术，30岁以后赚钱靠人脉”一说，可见人脉的重要。有调查说：一个人赚的钱，12.5%来自知识、87.5%来自关系。初听起来，很让人不可置信。但看看以下职场案例，你就会了解职场人脉竞争力扮演着多么重要的角色。
台湾地区凌航科技董事长许仁旭，是靠人脉竞争力来打天下的典型案例。他曾说：“如果不是因为朋友的介绍，凭我中山大学的学历，根本不可能进台积电或任何一家科技公司;如果不是因为我在台积电工作时跟凌阳董事长黄洲杰建立了深厚的感情，我现在也不会成为凌阳集团投资业务的重要顾问。”
另一个将人脉竞争力发挥到极致的则是证券投资界的杨耀宇。他曾是统一投顾副总，在退出职场时，担任了5家电子公司的董事职务。他认为，“有时候，一通电话抵得上10份研究报告，”他说，“我的人脉网络遍及各个领域，成千上万条。”
卡内基培训大中华区负责人黑幼龙就认为：“人脉是一个人通往财富、成功的入场券”。
对于职场个人来说，专业是一把披荆斩棘的利刃，而人脉则是出奇制胜的秘密武器，如果光有专业，没有人脉，个人竞争力犹如影萤之光，十分微弱，连面前的道路都照不亮;但若人脉发达，有贵人相助，个人竞争力势必迅速增加，犹如燎原之火。因此，开发和经营人脉资源，不仅能为你雪中送炭，更能为你的事业发展锦上添花。
知道了人脉的重要性，就能理解商业的奥妙。为什么以人为本的销售好做?有人性的商品好卖?有人情的人好处?有人脉的人能成大事?因为“人脉等于钱脉”，但不是所有的人脉都等于钱脉。
正是因为你不知道哪个人脉能成为你的钱脉，所以你要广结善缘，不能忽视每一个值得结交的朋友。
抱着努力为他人付出，不求回报的心态去经营人心，结交朋友，你想要的都会在不经意之间悄然而至。投资于人际关系，与更多的人建立更多的节点，帮助更多的人得到他们想要的。那么用不了多久你的付出就会得到成倍的回报。生命的奇迹须久候，问题是要不断地为他人付出后。很多时候，营销也是一种长期策划的人际投入。
但是，不要刻意的去“经营”人脉，更不必投入过大的时间与精力。
事物发展必有其规律，“30岁以前赚钱靠技术，30岁以后赚钱靠人脉”这句话还是有道理的。在初入职场的时候，太过刻意的经营，会被别人视为讨好，结果将适得其反。但随着在职场中一天天成长强大，你也要为自己加上“人脉”这道“保险杠”了。
其实，每个人都有一套累积人脉的方式，但是如何才能有效率地提升人脉竞争力呢?以下几点至关重要：
一、建立守信用的形象。如何建立一个让人信任的形象，是让人脉竞争力可以产生正向循环的关键。如果一个人讲的话每次都要打七八折，那么他认识的人越多，带来的负面效应就越多。
二、增加自己被利用的价值，这样会为自己带来源源不断的人脉流。
三、乐于与别人分享，即使是你的下属。或许未来，他们将是帮助你渡过难关的人。在社会中，不管是信息、金钱利益或工作机会，懂得分享的人，最终往往可以获得更多。敦阳科技总经理梁修宗、友旺科技总经理欧阳自坤都是这类型的人，梁修宗的口头禅是：“只要跟着我，就有钱赚。”
四、增加自己曝光的管道。EMBA、旅游团、健身俱乐部等团体，都是把自己推销给别人的好渠道，也是可以建立自己形象的机会。
五、珍惜每一个帮助别人的机会。红顶商人胡雪岩之所以在官商两界都如鱼得水，最大的原因就是善于帮助别人：在失意的时候，尽量不会麻烦朋友，而得意了，一定会照应朋友。
六、保持好奇心。一个只关心自己，对外界没有好奇心的人，即使再好的机会出现，也会与之擦身而过。
不过，提升人脉竞争力的最重要原则还是要诚心，学习关怀别人。因为人脉的积累是长年累月的，不管是一条人脉，或是由人脉伸展出去的人脉，都需要长期的付出与关怀。认真的对待每一个需要你帮助的人，你就会在不经意中累积一笔丰厚的“人脉存折”。而那些真正成功的商人们，也正是因为拥有了这本雄厚的“人脉存折”，才有了之后的“成就存折”。
推荐第9篇：生活处处皆学问(350字)作文
精选作文:生活处处皆学问(350字)作文
1月27日 星期一 多云
今天在理发店理发的时候，我发现了一个奇怪的现象，我对面的镜子里有千千万万的我，这是怎么回事呢? 回到家，我赶忙向妈妈请教，妈妈说这个是“多镜成像”的原理，这是初中才能学到的物理知识。为了能更好地帮助我理解，妈妈用两面镜子和一个小飞机模型和我一起做了个小实验。我们把两面镜子分别摆成120°、90°、60°、45°和30°夹角，飞机模型放在两面镜子之间，镜子里就会出现2个、3个、5个、7个、11个小飞机，最后把两面镜子平行相对摆放，镜子里就有无数个小飞机了。实际上这还有一个公式，那就是用360°除以两个镜子之间的度数再减1，这就是镜子里形成的影像数了。通过实践操作，我对此现象总算了解了。
生活处处皆学问，只要你认真观察，就会学到更多知识。 篇1：处处留心皆学问 生活处处皆文章
处处留心皆学问 生活处处皆文章
——引导学生联系生活实际，发掘写作素材
【写作教学中遇到的问题】
在农村初中语文教学中，作文一直是学生语文学习的薄弱环节，布置他们写作文、隔日记，同学们觉得无事可写、无从下笔.交上来的作文为数不少的同学以《优秀作文选》为友，照搬照抄。生活在农村最熟悉的生活场景、素材熟视无睹，觉得自己生活没有什么可写的，缺乏生活情趣。部分教师教学受应试教育的影响，淡化作文教学，满足于学生抄背优秀作文。
【课程标准对照】：
《课程标准标准》明确指出：要使学生“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”、“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”
作文要引导学生写自己感受到的属于自己的生活。在农村初中进行有效的写作教学，让学生学会积累素材，学会写自己的生活，感受到写作的乐趣。【我的教学实践】：
1.走进我们熟知的农村生活，就地取材，深入挖掘写作源泉。
（1）用别样心情去感悟家乡的自然风光的美。同学们常年与农作、田园为伴，眼中少不了瓜果梨桃，只要留心，不难发现多样的自然风光，为我们农村学生作文素材注入鲜活的源头活水。“我的家乡并不美，低矮的草房，苦涩的井水！”去寻找农村春夏秋冬独到的景色，需要我们发现美
的眼睛.我让同学们写：家乡的四季、家乡的小河、家乡的果园、打枣、摘棉花等等为题进行写作. （2）感受民风民俗的淳朴。相对于城镇生活而言，农村生活传统风俗“味”更浓，我们洋湖乡是文化部命名的鼓子秧歌艺术之乡，逢年过节，喜庆的秧歌舞起来.在教学中我有意识地因时制宜，结合特殊的日子进行以传统风俗为题材的作文教学，也不失为写作教学中的一大亮点。我让同学们写：跑秧歌、过年、包饺子、放鞭炮等等为题进行写作. （3）关注农村特有的劳动场景。劳动对孩子们来说再熟悉不过了，而每一种场面都会让他们历历在目，印象深刻。教师在指导写作时，牢牢抓住这些让学生有话可写的题材，让同学们有展示自己实践风采的舞台。比如：结合麦收、秋收时节，一方面让学生帮助家人分担劳动重担，一方面结合亲身经历的劳动实践来写相应的作文。不仅参与了农业生产劳动，而且培养了学生的观察力和表达能力，更培养了学生的优秀品质，可谓“一举多得”。我让同学们写：收获、劳动、锄禾等等为题进行写作. （4）体验校园的生活丰富多彩
同学们大部分时间是在学校度过的，将丰富多彩、富有特色的校内活动作为练习内容，同学们非常欢迎。
学校每学年在定期、不定期开展各种文娱、体育、文化等方面的竞赛活动，如：法制报告会、歌咏比赛、经典诵读比赛、演讲比赛、运动会、越野赛等等。同时班级也利用班会组织读书交流会、朗读比赛等活动。学生参与比赛的激情，比赛中精彩激烈的场面，都深刻的印在脑海里，成为练笔的好机会。
（5）引导同学们寻找我们生活周围日新月异的变化，同学们可以亲身感受到：改革开放三十年来国家经济实力稳步增长；国家惠农政策给百姓带来的实惠；学生义务教育阶段“两免一补”的发放；农村楼房、汽车越来越多，我们的家在变、我们的县城在变„„让学生去观察社会，感受时代气息，也拓展了学生的写作领域。我让同学们写：我家买了小汽车、家的变化等为题进行写作. 在农村素材的作文研究中，我们注重引导学生认识我们身边的这些素材。引导学生利用材料帮助作文，从“无话可写”到“遍地取材”，提高作文的水平。
2.编辑属于我们自己的“作文选”，搭建展示舞台。
学生作文写出来了，我们语文老师要指导‘鼓励，为学生搭建习作展示舞台，让学生欣喜地看到自己的劳动果实，享受成功的喜悦，从而燃起继续写作的兴趣和信心的火花。我在班内建立了：佳作欣赏园地、班报，精心为学生搭建展示习作的舞台，使学生体验到成功的快乐。我们语文组定期开展各种作文竞赛，和平时写作时教师推荐的学生佳作汇编成册，办成了校刊《雏凤声》向全校师生展示。收到了很好的效果。
我从同学们熟悉的生活入手，拓宽了学生的作文思路，让学生善于观察生活，积累素材。激发学生的作文兴趣，引导爱上读书，爱上写作。在不断的坚持中，文笔自会生花。学生作文水平也有大幅提高。处处留心皆学问 生活处处皆文章
处处留心皆学问 生活处处皆文章
——引导学生联系生活实际，发掘写作素材
【写作教学中遇到的问题】在农村初中语文教学中，作文一直是学生语文学习的薄弱环节，布置他们写作文、隔日记，同学们觉得无事可写、无从下笔.交上来的作文为数不少的同学以《优秀作文选》为友，照搬照抄。生活在农村最熟悉的生活场景、素材熟视无睹，觉得自己生活没有什么可写的，缺乏生活情趣。部分教师教学受应试教育的影响，淡化作文教学，满足于学生抄背优秀作文。
【写作教学中遇到的问题】
在农村初中语文教学中，作文一直是学生语文学习的薄弱环节，布置他们写作文、隔日记，同学们觉得无事可写、无从下笔，怎是一个“愁”字了得，交上来的作文为数不少的同学以《优秀作文选》为友，照搬照抄。生活在农村最熟悉的生活场景、素材熟视无睹，觉得自己生活没有什么可写的，缺乏生活情趣。部分教师教学受应试教育的影响，淡化作文教学，满足于学生抄背优秀作文,导致套话、空话连篇，学生作文水平停滞不前！
【课程标准对照】：
《课程标准标准》明确指出：要使学生“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”、“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”
在农村初中写作教学中，立足农村实际，引导学生联系生活实际，发掘写作素材，获得“源头活水”。让学生学会积累素材，学会写自己的生活，感受到写作的乐趣。【我的教学实践】：
1.走进我们熟知的农村生活，就地取材，深入挖掘写作源泉。
（1）用别样心情去感悟家乡的自然风光的美。同学们常年与农作、田园为伴，眼中少不了瓜果梨桃，只要留心，不难发现多样的自然风光，为我们农村学生作文素材注入鲜活的源头活水。“我的家乡并不美，低矮的草房，苦涩的井水！”去寻找农村春夏秋冬独到的景色，需要我们发现美的眼睛.我让同学们写：家乡的四季、家乡的小河、家乡的果园、打枣、摘棉花等等为题进行写作. （2）感受民风民俗的淳朴。相对于城镇生活而言，农村生活传统风俗“味”更浓，我们洋湖乡是文化部命名的鼓子秧歌艺术之乡，逢年过节，喜庆的秧歌舞起来.在教学中我有意识地因时制宜，结合特殊的日子进行以传统风俗为题材的作文教学，也不失为写作教学中的一大亮点。我让同学们写：跑秧歌、过年、包饺子、放鞭炮等等为题进行写作. （3）回顾农村特有的劳动场景。劳动对孩子们来说再熟悉不过了，而每一种场面都会让他们历历在目，印象深刻。教师在指导写作时，牢牢抓住这些让学生有话可写的题材，让同学们有展示自己实践风采的舞台。比如：结合麦收、秋收时节，一方面让学生帮助家人分担劳动重担，一方面结合亲身经历的劳动实践来写相应的作文。不仅参与了农业生产劳动，而
下页 余下全文篇2：生活处处皆学问(二年级) 校规早知道
亲爱的同学们，走进校园你会发现，伴随着红领巾，我们已经成为了一名二年级的学生了。这学期，我们将继续在美丽的校园中学习知识，学习规范，成为一名懂礼貌、爱学习的好学生。我们学校的校规，你了解吗？这一章中，就跟随我们的脚步一起去看看吧！
升旗仪式
出旗
升国旗
打队礼
我的发现
下页篇3：处处皆学问
18 处处皆学问
教学目标：
1.学会10个字，认识3个字。2.默读课文。
3.理解课文内容，懂得只有在生活中观察、感受、思考，就会发现“在我们的生活中，处处都有学问”。培养在生活中观察、倾听、思考的习惯。
教学重点、难点：引导学生抓住关键句子，结合实际，边读边想，体会课文是怎样运用举例的方法来说明道理的。
教学准备：课件、生活中的一些小知识。
设计理念：根据3月27日在明熙小学学习所得，“要把课外阅读挤进课内”，另外，实验小学的孩子基础较好，因此，我准备用一节课上完这篇课文，另一节课留给学生到图书室去读相关内容的书籍。
教学过程：
一、问题导入，激发兴趣: 随着社会的不断进步，人民生活水平的不断提高，学问在人民生活中显得尤为重要，那么学问在哪里呢？今天我们就来学习课文“处处皆学问”
二、
初步感知，读通课文： 1.自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。2.同桌互相检查生字掌握情况。
3.指名读课文其他同学认真听，并对同学提出诚恳意见。4.指名读生词。
三、学习课文
2、
3、4自然段：
1.课题是“处处皆学问”，“处处皆学问”是什么意思呢？课文用哪些具体事例来说明这个道理的呢？请同学们默读课文，把关键的词、句做上记号。
2.指名学生回答以上问题，并作相应的指导。
（1）、
小结：以上事例都说明了生活中处处是学问的道理。
四、学习课文篇4：汪涵,生活处处皆学问 汪涵，生活处处皆学问
正有 0 人评论 我来说两句
2014年03月18日 17:12 来源：正北方网 编辑：高娃
主持人这个工作对于大众来说，一要hold住全场;二是嘴皮子够遛。随着信息化的透明，观众们对主持行业的了解深入，并不是只要在屏幕上以主持人身份出现，就都被认可为主持人，观众要看的是主持的水平和资历。
说到主持人，
人物”。目前深受大众喜爱的《天天向上》在汪涵的主持带领下拿过多个奖项。
他睿智、幽默、博学，他懂得感恩，他努力，他博览全书，他足够有沉淀。汪涵最初从最底层的场工做起，杂务，灯光、音控、摄影、现场导演样样涉足。了解的更多，懂得更多，才能知道自己想做什么适合做什么，才能集中精力干好一件事情，最终通过自己的努力一步一步从获得了今天的成绩。
汪涵主持过的节目都散发着不同的魅力，有着他自己独有的招数，发挥得淋漓尽致。总结大至如下：
一， 夸张形容，恰到好处。
不论是同台的节目主持人还是请来的嘉宾，在做出不到位的动作或声音时，他就会脱口而出一种近似或相关联的夸张词语来调侃。比如在《天天向上》中有一位医生在表演学张学友时，手的动作不到位时，他就形容“你在画心电图吧”。他的这种比喻既帮助嘉宾抢到了表现机会，又娱乐了大众，让大家对嘉宾留下深刻印象。
二， 好开玩笑， 拿捏得当。
汪涵有点喜欢拿身体胖的人作文章，如果遇到杜海涛，何晶晶之类似的人物，必定要说如何如何重，如何如何比常人不一般。在他的口中胖是美好的，是幸福的，是该被人嫉妒的，是该被所有的瘦子羡慕的。曾经汪涵很有创意的“医生给自己做手术”说法可是太搞笑了，不仅台上的欧弟在台上笑得前仰后合，不能自已，连在电视机前的我也把肚子笑痛了，而他在搞笑别人的同时还能镇定自若，功底不浅。
三， 会造气氛，其乐融融
在《天天向上》这个节目上，不管嘉宾来的是老百姓还是当红炸子鸡的明星，他总是让大家一起在节目中活跃起来。除了各式各样的问答外，他还会邀观众去表演，让观众和明星近距离接触。而现场观众大多没有表演经验，被邀请到台上做游戏也许会笑料百出，这样的互动既娱乐了观众自己又让其它人跟着欢笑。汪涵大哥不管观众的表现是否生疏都会给32个赞，将演播室营造出一种欢乐的氛围。
四， 模仿，惟妙惟肖
模仿大家都会，主持人的模仿功力自然不能弱。汪涵大哥的模仿总在不经意之间和嘉宾丝丝相连。他模仿嘉宾除了达到搞笑的效果外，还能以圈外人笨拙的表演表达了、嘉宾“台上三分钟台下十年功”的艰辛，让观众了解更多艺人在舞台上的不容易。
五， 搭档，侠肝义胆
主持人总少不了搭档，不知是湖南台故意安排还是他自己选，反正是出奇的默契和成功。不论是曾经的《越策越开心》中的马可，还是当今《天天向上》中的欧弟，钱枫，田源，小五，浩二等，一唱一和使节目增彩不少。
六， 现场，随机应变
无论观众的反应如何，嘉宾的谈话是否跑题，汪涵总能及时把握节目的方向，使节目朝着理性，极积向上的方向发展，绝不低俗。他脱口而出的各地方言总让我欲罢不能，在节目中他使用各种方言与嘉宾谈上一两句，不仅能拉近距离，放松心情，还能使观众看来也耳目一新，给人一种贴心的感觉。我发自内心的佩服：一个主持人怎么能了解这么多文化，吸收并消化这么多文化! 七， 麻将，生活浑然一体
节目上不管要谈什么内容，他总能往幽默，轻松，搞笑上带，这除了要懂得丰富的词汇并合理的运用的话，还要形成一种习惯，一种风格。汪涵经常自嘲自己的专业其实是打麻将。用打麻将的规则形容生活上的一切规则。汪涵爆料说麻将是自己最喜欢的减压方式，而且来者不拒。大的也打，小的也打，和大牌明星打，和场工也打。赢了还请大家聚餐，往往支出远大于麻将桌上的收入。
主持人是一件体力活，一场节目录制完成短则2-3小时，长则6小时左右，一直笔挺的站在台上，时刻观察周围的情景，在相对应的时间内说出该说的台词需要消耗大量的精力和体力。有些新手主持节目的时候常常在台下背了n遍的台词，彩排了n遍，台上却什么都记不起来。汪涵曾经说过主持人不要背稿，要备稿。准备的备，是在生活中投入的感受，生活处处皆学问，有那么多不同的酸甜苦辣，认真体会多有意思啊!
推荐第10篇：小学作文：生活处处皆学问
生活处处皆学问
生活中要善于发现。罗丹说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”发现需要用心灵、智慧去思考，要“打破砂锅问到底”，多探究才会有收获。
有一次，我去公园赏荷叶，只见大大的圆盘上点缀着几颗晶莹剔透的“珍珠”。咦?它为什么浮在荷叶上?一般的水不就是渗在里面了吗?我立即来了神，转过身急切地问妈妈，妈妈看着我疑惑的眼神，一下子就看透我的心思，我还未开口，妈妈就说：“这就是大自然的一种奥妙，也就是你以后学习物理时要学习的“张力”。”
我回家后，二话不说就进了我的书房，搬出我的《百科全书》。我看了恍然大悟，原来当水滴落在荷叶上时，荷叶与水珠间形成一个高度的接触角，使之聚集成珠状而不扩散。荷叶的表面附着无数个微米极的蜡质乳突的表面又附着许多与其结构相似的纳米颗粒。科学家将其称为荷叶的微米纳米双重结构。正是具有这些微小的双重结构，使荷叶表面与水珠或尘埃的接触面积非常有限，因此产生了水珠在荷叶上滚动的现象。
我把这个奥秘告诉了妈妈，妈妈高兴的抚摸着我的头说：“好孩子，善于观察，处处皆学问，妈妈真替你感到高兴。”
我真的也很惊讶，大家经常见的荷花，竟然有这么多的奥秘和知识，都是我们不知道的。我以后一定要多多观察，勤思考。如果，看到、听到，却不去思考，不去探究，不去总结，是得不到提高和感悟的。走马观花的观察是不会有所发现的，真正有价值的是，往往不会
轻而易举的露面，它会隐藏在某一点，某个角落，等你去博览群书的用你的只会去开启它，挖掘它，揭开它神秘的面纱。在每天的学习、生活中，处处留心皆学问，不是吗?
第11篇：处处留心皆学问：解读10种常见的善意谎言及背后真相
处处留心皆学问：解读10种常见的善意谎言及背后真相
类别：阅读 来源：美联英语学习网
Everyone tells a white lie on occasion, it’s just a question of why. Some white lies save relationships, some ease a hectic situation, and others buy us time.We all do it, so there is no reason to deny it. As long as we aren’t hurting others or breaking the law, these innocent lies can make life more pleasant.Most of these white lies only stretch aninterpretation of what the truth actually is anyways.Here’s a list of the 10most common white lies and why we tell them:我们每个人都会说些善意的谎言，这毫无疑问，问题在于为什么我们要这么做。有些善意的谎言可以挽救我们的关系，有些可以缓解忙碌的处境，还有些可以为我们赢得时间。我们每个人都在说善意的谎言，我们没有理由去否定这个事实。只要不会伤害到其他人，不会触犯法律，这些善意的谎言是会让我们的生活更美好的。大多数善意的谎言都是我们对于真相的另一种延伸的阐释。
以下列出10最常见的善意的谎言以及说出这些谎言的原因：
1.It wasn’t me! – Because some things just aren’t worth taking credit for。
谎言1：不是我！说谎原因：有些事情不值得我们去邀功。
2.Yeah, I’ll start working on that ASAP! – Because telling you I have 10 things to do first would just irritate you。
谎言2：好的，我会尽快开工的！说谎原因：如果我告诉你在做你要求的这件事之前，我还有10件事要做的话，你肯定会抓狂的。
3.Oh, yeah.That makes sense.– Because option B involves admitting that I am cluele。
谎言3：是的，这挺有道理的。说谎原因：方案二会让我显得毫无头绪。
4.Thank you so much! I just love it! – Because telling someone that their gift sucked would make me look like an insensitive jerk。
谎言4：太感谢了！我很喜欢！说谎原因：告诉别人他们送的礼物一团糟会让我看起来像是冷血的混蛋。
5.ah, you look great in that dre.– Because it’s better than being slapped。
谎言5：你穿这条裙子真好看。说谎原因：总比说真话被别人扇耳光要好吧。
6.I’m 29.– Because 29 is like 20 years younger than 30.
谎言6：我29岁。说谎原因：29岁听起来比30岁要年轻多了。
7.Yes, John was with me last night.– Because that’s what friends do… we agree and ask questions later。
谎言7：没错，约翰昨晚是和我在一起。说谎原因：这就是朋友该做的事。等下我们两个还要通通气，以免穿帮。
8.My resume is 5 pages long for a good reason.– Because I’m darn good at bullshittin’!
谎言8：我写了5页的简历，那是因为我足够好。说谎原因：我就是个不折不扣的话唠！
9.Yeah, I was a bada on my high school football team! – Because I want to be seen by others in an even stronger light than I see myself。
谎言9：对，我在高中足球队里就是个捣蛋鬼！说谎原因：我想让自己在别人的眼里更加闪亮。
10.I thought I already sent that email out.I’m sure I did.– Because telling you that it was a low priority and I forgot would probably hurt our relationship。
谎言10：我以为我早就把邮件发出去了。我真的发过了。说谎原因：如果告诉你我觉得这事不重要，我把这事忘了，就会伤害到我俩的关系了。
第12篇：《处处留心》教学设计
课时目标：
1、借助图画让学生认识几种动物，并能借助汉语拼音认读表示动物名称的汉字。培养学生喜欢学习汉字，主动识字的愿望。
2、了解这些动物的有关知识，培养学生对周围事物的好奇，并能口头表达。
3、阅读日记片段，能发现其中的问题并正确修改，懂得表达要简洁，不重复罗嗦。
教学过程：
课前谈话：同学们，今天大家放弃了休息，来到学校上课，老师首先要谢谢大家，能提前学习新书内容，心情怎么样？
一、创设情景 导入新课
同学们喜欢去动物园吗?为什么？在动物园你认识了哪些动物？ (指名生说感兴趣的动物)
和老师一起布置动物园：把知道的动物写在黑板上，画下来也可以。
哇！这个动物园可真大，动物可真多，有……真实名副其实的动物世界。这样热闹的动物园吸引来了许多游客，这其中就有小芳和她的爸爸，我们也随她们一起进去参观好吗？
二、学习第一部分
1、小芳在动物园看过了这些动物，继续往前走，看到了一个动物标牌：
2、[贴出示水獭标牌，没拼音]，贴出水獭图：喏，就是它，认识吗？
谁来叫叫它的名字。
△叫对水獭名字→[出示拼音]你是怎么认识这个字的？可是，小芳却叫错了它的名字，难为情的同时还懂得了道理。请同学们读一读教材第一部分的内容。
△叫错水獭名字→[出示拼音，遗憾地指出读错了]你怎么会读赖的，你是怎么想的？小芳犯了和你一样的错误，请同学们读一读教材第一部分的内容。
3、此时此刻你想说些什么呢？
揭示：生活处处有语文，所一练习的第一部分起名就叫处处留心。
4、[指水獭] 现在都认识它了吧？谁来正确地和它打个招呼？(它可是初次来我们班，你的招呼要热情些、亲切些。)
齐声招呼
三、学习第二部分
1、小芳跟着爸爸，有看到了许多的动物，通过看动物标牌认识了他们， [出示六幅图片及标牌，遮掉拼音依次贴出]
2、你认识吗？怎么认识的？（点拨：多种途径学语文，处处有语文，齐读“只要处处留心，随时都能学习语文。”）引导简单谈谈对认识的动物的了解。
做小老师教大家认读。
剩下的不认识的：这些不认识，没关系，动物标牌一般都注有拼音。[揭开拼音]，自由拼读。
指名认读、开火车读。
去掉拼音，指名读。
去掉图，只剩字，指名读、
做小老师检读不放心的同学。
齐读
3、认识这些字，就可以和他们打招呼了，自己和喜欢的动物亲切地打个招呼。
4、你想进一步了解这些动物朋友了解吗？
[出示相关资料，自由阅读]
5、还有一些动物朋友，也很想和你们见见面，想认识一下吗？[出示一些这样的动物标牌，如：鼹鼠等]。
6、今天随小芳来到了动物园，你有了哪些收获？
7、再次揭示：生活处处有语文，齐读“只要处处留心，随时都能学习语文。”，的确，语文无处不在，无时不有，语文并不就只在语文书里，学习语文当然就不能只读语文书了。春节时，诵读家家户户门上的春联是学习语文；打开电视，欣赏那一句句精彩的广告词是学习语文；走进校园，注意那一个个花木的标牌是学习语文；哼唱歌曲，咀嚼那一句句优美的歌词也是学习语文。走在大街上，你能学到语文吗？走进超市？还有哪些地方可以学到语文？
（连最不起眼的粉笔盒包装上也有丰富的语文知识。）
语文随处可见，让我们珍惜每一次语文学习的机会，用一双慧眼去发现语文，当我们成为了有心的人，就会得到许多知识。
四、学习第三部分
1、小芳就是一个有心之人，她在动物园处处留心，学习了语文，那些可爱的动物，给她留下了深刻的印象，回到家还写下了一篇日记。
2、[出示片段]这是其中的一段，你读读看，觉得她写得怎么样？学生自由读，
3、交流时引导从优点和缺点正反两方面进行评价。
4、[鼠标点击5处“这些小象”]，想想，怎么表达更好？学生改对了，鼠标点击出示正确答案。
5、自由读改后片段，谈感受。
6、把交流的片段写下来。
第13篇：生活处处皆作文
试述生活处处皆作文
贵州省普安二中：追忆
“问渠哪得清如许？为有源头活水来。” _____（宋）朱熹《观书有感》
古人云：“文章本天成，妙手偶得之”，强调了灵感对作文的重要性。那么，灵感从何而来？从生活中来！我们中学生作文时，常感到腹中空空，无话可说,无从下笔，究其根源就是不会认真地观察生活，生活的积淀不够丰富所致。生活是作文的源泉。中学生要成为作文的妙手、高手，必须要做生活的有心人。笔者认为中学生要想把作文写好必须从以下几方面入手：
一、借题发挥，即兴写作。
作为一名语文老师，需要有敏锐的观察力和教育的灵动性。要善于捕捉学生生活中的“小浪花”，捕捉生活中的素材，从而“借题发挥”，让学生即兴写作。 例如我曾经看过这样一则教学案例：有位老师课前因一位学生迟到，他去了解情况，进课堂时晚了几分钟，发现教室里乱七八糟的，学生们说笑打闹，乱成一团。于是他灵机一动，别出心裁地上了一堂作文课。首先让学生以“老师不在的时候”即兴说话。说话练习时，为了激活学生思维，又设一疑：根据这位同学的表情，猜猜他为什么迟到。在猜测过程中，同学们有的认为这位同学觉得学习太苦而逃学，有的却持反对意见。老师又相机让学生围绕“学习苦不苦”这个话题举行了一个“小小辩论会”。同学们唇枪舌剑、各抒已见，口若悬河，滔滔不绝，高潮迭起。这堂课这么丰富的内容，这么新颖的题材，学生们已不由自主地产生了写作的冲动。写出了题为“一堂新颖的课”、“这堂课令人回味无穷”、“开心时刻”、“一场**”、“学习究竟苦不苦”、《我最喜欢的一节语文课》等多种体裁的文章。 教师要善于用敏锐的双眼去发现、去启发、去引导学生，将他们的情感调动起来，从而产生表达的欲望，激起写作的热情。
二、观察植物，抓住特征。
让学生学会用眼睛去看。会对植物远“观”近“察”，会从植物的整体到部分去观察，会发现植物的相同与不同，会留心，会时时注意，当看成为一种习惯，孩子的作文中就有了他眼中的生活。
如一名学生描写的荷花：它的茎有手指般粗细，表面凹凸不平，摸上去好像有许多小石子镶在上面似的。荷花的叶子约有盆口大，浮着的叶片像一个个绿色的翡翠盘，站立着的荷叶像一顶倒过来的帽子。荷花更是漂亮，有的还是花骨朵，饱胀得像是想急切地要裂开似的；有的已经展开了两三个花瓣，像是害羞的少女；有的全都展开了，花瓣犹如粉嘟嘟的脸蛋泛着红晕，中间举着一个未熟的莲蓬．．．．．
又如一名学生在《看菊展》中写到：银针菊的茎从下往上愈来愈细，它的叶子不算肥大却很稠密，一片一片紧紧的拥抱在一起。银针菊的花形并不大，但它的花瓣却非常奇特，一根根松针一般的花瓣既细又长，从花心向外喷射，无数“松针”便围成了一朵美丽的菊花，难怪人们叫它银针呢？．．．．．．菊花一朵有一朵的姿态，一朵有一朵的色彩，望着五彩斑斓的菊花，我不禁感慨道：如果没有园艺工人的辛勤劳动，我们哪来这么美丽的菊花欣赏呢？
同学们都熟悉宗璞的《紫藤萝瀑布》这篇散文。面对着一株盛开的藤萝，作者“不由得停住了脚步”，她很细致地写自己观察到的藤萝，作者为什么对这一株藤萝这样感兴趣呢？仅仅是因为它好看吗？不是。作者在文中写道：“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛．．．．．．别的一切都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”很明显，作者在遇到盛开的藤萝时触动了内心压抑很久的东西，作者要借着写紫藤萝把它们抒发出来。这种内心要表达的东西，一旦与生活中的某些现象相碰撞，就会产生思想的火花，如果你有写作的欲望，便可挥笔成章了。
三、学会观察，辩别真伪。
法国雕塑家罗丹说：“美是到处有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”当然，作文并不仅仅是“发现美”，还可以鞭挞假丑恶。但无论“美”还是“丑”，都需要我们从生活中去寻找。大事与小事、美与丑、好与坏、校内与校外，乃至生活中的点点滴滴，都应成为我们关注的对象。一个同学一次去街上补鞋，碰上一个残疾鞋匠，这人帮他补好鞋后竟然不收他的钱，很是让他感动，他决定为这个鞋匠
写篇报道，可他对此人并不了解，怎么写？于是就去访问，通过采访，他了解到，此人身残志坚，乐于助人，凭自己的残疾之身，供出了三个大学生，精神可嘉。后来学生把采访到的材料写成文章发表在报刊上，引起了极大的反响。
四、真情流露，扣人心弦。
大凡作家都是情感极为丰富的人。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“一枝一叶总关情”，是诗人、作家们真实的自我写照，更是作文的一大要诀。我们不能想象，一个薄情寡欲、冷漠无情的人能写出扣人心弦的佳作来。有李白的浪漫主义情怀，才有他“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪言壮语；有杜甫的生活体验才有“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”的真情流露；有李清照的多情善感，才有她“帘卷西风，人比黄花瘦”、“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的佳句；有关汉卿的深情厚义，才有窦娥令人肝肠寸断的哭喊；有曹雪芹没落大家族的情感体验，才有林黛玉、贾宝玉凄美的爱情绝唱。因此，在生活中，我们中学生要用真心去感悟人、事、物。真情能扣住读者的心扉，能引起读者的情感共鸣。在家里，父母的言行举止，无不渗透着浓浓的亲情；在学校中，老师的一言一瞥，无不饱含着柔柔的关爱。让我们用真情实意去感悟吧！因为，它们是我们作文不尽的源泉。作家曹文轩说过，“有多少文化就有多少感觉”。一轮夕阳在晚霞的衬托下慢慢下落，在一个诗人（一个有文化和有写作欲望的人）的眼里，它很美，能够引起一种感觉；而在一个普通人的眼里，它仅仅是一个落日，是一天的即将结束。一句道别的话，一个道别的动作多么简单，但它形成感觉，在徐志摩那里就成了《沙扬娜拉》这首著名的小诗。
除此之处，我们还可以通过博览群书，收集素材。文章是社会生活的间接反映，广泛阅读可以增加我们对社会生活的了解。历朝历代的文学名著是美文的精华，要读；各种报刊文章所写的是时尚生活，更要读。我国文化源远流长，2000多年前的《诗经》，战国时的诸子散文，魏晋南北朝的杂文，以及唐诗、宋词、元曲、明清小说等，是我们学习和借鉴的作文典范，需要我们去广泛地阅读。眼下是信息时代，网络信息日新月异，足不出户而尽知天下事也并非难事。当然，我们中学生上网应自觉抵制不良干扰，以免深受其害。从网络上，我们可以搜索到大量的作文素材，而且方便快捷，大家可以去尝试。对提高写作能力定会有极大的益处。
总而言之，生活处处皆作文，它是作文取之不尽，用之不绝的源泉。我们只有到生活中去寻找“活水”，用心、用真情去发掘、去感悟生活中的事物，才能写出华美的作文来。作文与生活天然联系在一起，作文反映生活又服务于生活。对学生而言，作文本身就是一种特殊的生活。生活是作文唯一的源头活水，生活中处处有作文，作文教学只有扎根于生活这片沃土，才能发新芽、开红花、结硕果。
第14篇：人生处处皆销售
智通销售培训教程之“销售从业准备”系列 更新时间：2006-08-11
人生处处皆销售
“销售不是一种职业，而是一种人生的高度！”
“成功的人生就是成功销售的人生”
1 什么是销售？
1．1关于销售的定义
销售有狭义销售和广义销售之分：
◇狭义销售：指将公司的产品推销出去；比如销售人员将汽车推荐给客户，客户认同和销售人员签单并付款。狭义销售最明显的特征是商品货物以及商业服务和金钱的交换，是一种有形的显性交换。
◇广义销售：即是所谓的“人生处处皆销售”，是把你的一个要求推销给别人，别人在接受你要求的过程中必须付出相应的代价。就因为别人要付出代价，所以你在推销的时候要付出巨大的努力，一旦别人接受，你就会获得一种帮助、一种资源、一种进步，你就会从中直接或间接获益。这个过程中推销的不一定是一种实物，可能是一个观点、一个要求等等。广义销售最明显的特征是机会和机会的交换，是一种无形的隐性交换。
1．2广义销售案例分析
广义销售存在的范围更广泛，几乎充斥在我们生活的每一个环节，我们每个人都为一个更美好的结果而无时无刻地充当了销售人员的角色，这种例子在我们身边有很多，例如： ◇获得领导的认可
你是一个很敬业的人，而且在企业里的工作业绩非凡，那么你希望在企业里获得更大的发展空间，你通过与领导沟通，以及用实实在在的表现来影响领导并获得领导的认可和信任，最终获得晋升，那么你的推销是成功的。在这个过程中你推销的是“你想晋升”的这个要求，而接受人在接受的时候是有代价的，领导的代价是“用错人”的风险，而整个过程中的所谓“机会换机会”的隐性交换，就是你的老板可能因为重用你而获的了一个更好的领军人才。所以领导不会很轻易地接受，你必须要经过努力才能达成目的。
◇说服下属不要离职
你是一位老板，你有一位精明能干的下属要离职，为了企业的发展，也知道人才难得，于是你会想尽一切办法去说服下属不要离职。在这个过程当中，你推销的是“下属不要离职”这个要求，而你下属的代价是“失去一个可能更好的职业发展机会”，而整个过程中的所谓“机会换机会”的隐性交换，就是你的下属也会在本企业里获得更好的发展机会和下属不再承担新工作的工作风险。所以你的下属也不会轻易的答允，一旦你的他同意，你就为企业留住了一个人才。
◇采购紧缺货物
你是一个天天被供应商众星捧月的采购经理，现在你的企业急需一批零件，而这些零件在市场上非常缺货，一件难求，但你如果不能按时按质按量完成采购的话，你的企业就会产生巨大的损失，你的老板也会觉得你无能。在这个过程中，你推销的是“尽快购买紧缺零件”这个要求，而供应商的代价是“失去一个可能更高更好的价格”，而整个过程中的所谓“机会换机会”的隐形交换，就是供应商可能因为你的机智诚恳给了你一个机会同时也给了自己一个交到忠实客户的机会。所以供应商不会轻易答应，而一旦他同意这笔生意，你就为公司解决了一个难题，更加得到老板的信任。
◇调查土豆价格
有三个人同时在一家公司找到了工作，上班第一天老板就让他们去调查市场上土豆的价格，于是三个人出发了。甲在市场上转了一圈，将几种土豆的价格打听回来告诉老板。乙也去了甲去的那几个菜市场，不同的是，它把所有不同品种的土豆各了解了一番，并将他们的特性、口味、价格分别做了详细记录，回来后列了一份清单汇报给老板。丙刚出门发现下雨了，就告诉老板下雨了出不了门，老板给了他一把雨伞，还没过多久，他又回来了，告诉老板雨伞是坏的，于是他一天都因为下大雨而没有出门。若干年后，甲还是一个普普通通的职员，因为他总是不肯多想多做。乙晋升为总经理，因为他总是能想得周到全面并有效执行。丙则依靠政府发放的失业救济金过生活，因为他总是抱怨而一事无成。
三个人三种不同的命运，只有乙获得了成功，他的成功依赖于他成功的广义销售。调查土豆事件只是老板考察信任的一个手段，从这件小事上老板看到了乙的人品和潜质，因此逐步信任并重用乙，而乙也因为掌握了良好的广义销售技巧，懂得做人做事而步步高升。
◇演员
实际上，好的演员可以说是技术一流的销售人员，他们要说服经纪人和导演，自己是角色的最佳人选。获得了角色后，还要有精湛的演技获得观众的认可。在整个过程中，他们推销的是“想成名”的要求，而经纪人和导演要承担的代价是“他可能不会被观众喜欢”而严重影响票房的风险。因此，演员必须有高超的广义销售技能从上千名候选人中跳出来，逐而被大家接受和喜爱。
◇律师
律师特殊的职业要求他们必须成为一名专业的销售人员，他们要争取官司、说服法官、立保当事人以及诱使心怀恐惧的证人作证。整个环节中，他们推销的是“他的辩护人可以胜诉”这个要求，而他的辩护人所要付出的是“高额的律师费或者败诉”的代价。如果律师不懂得销售，他的官司就不能取胜，官司不佳的律师可能就在这个行业呆不下去。
◇政客
说政客是销售人员时，不可避免地令有些人感到难以置信。回想一下，他们为了获得选票，会找到选民最关心的热点问题，比如有关环境保护、犯罪率、就业率等等问题，并给出和我们意见相同的解决方案，这样我们就可能投他们的票。在这个过程中政客销售的是“竞选成功”的要求，而选民将付出“选错人”这一代价。
◇父母
父母几乎每时每刻都在应用销售技能，他们通过说服、诱导、教育和激励来打动孩子，这四项技能是为人父母者所必备的。父母将他们的价值观和信仰销售给自己的孩子，教导孩子吃什么，穿什么，如何行事，结交什么样的朋友以及孩子们必须学习的内容。在这个过程中父母销售的是“获得孩子信任”的要求，而孩子付出的是“服从”的代价。因此，掌握销售技巧的父母总是可以很好的和孩子相处，而孩子也愉快的接受父母的正确教育而茁壮成长。
◇孩子
孩子是我们周围最坚持不懈的销售人员，比如孩子想得到一辆自行车，在这个过程中，他销售的是“要得到心爱的自行车”这个要求，而父母所要付出的是“经济”的代价。因此，为了得到自行车，他可能向想到的每个亲戚、朋友求助，甚至是认为能帮助他的一些不相识的人，并拉着他们到车铺里用甜甜的声音并用各种理由来打动他们。
◇朋友 朋友的销售是时常发生在我们周围的，举个简单的例子，本来你今晚准备和女友约会，但你的朋友突然打电话让你陪他处理紧急事件。这个过程中朋友销售的是“你陪他处理紧急事件”的要求，而你付出的是“取消约会，得罪女友”的代价。因此，朋友可能为了让你去而给你很多承诺和理由，说服你放弃约会。
◇爱人
如果您还没结婚，但是正准备结婚，那么您将进行一生中最重要的销售，您要说服对方接受您，和您度过以后的日子。在这个过程中你销售的是“要和她结婚”的要求，而她付出的则是“一辈子伴随你”的代价。所以要想取得她的爱慕，你就要使出浑身解数，得到她的芳心，这是你人生中最重要的一次销售过程。
◇同事
你的同事有没有向你请教工作上的难题，或者需要你的帮助，这是常有的事情吧。在这个时候，他要销售的是“得到你的帮助和支持”这个要求，而你要付出的是“花费时间和精力”的代价。反过来，你也会时常需要同事的帮助。
1．3成功的人时时刻刻在销售
上面的例子是不是让你恍然大悟，原来我们每个人无时无刻都处于销售的环节中，不是向别人销售就是被销售的对象。“谁处于销售中？”“答案是每个人！”，这不是诡辩。不进行销售的人是不存在的，只是你还没有意识到那就是一种销售！
也只有懂得销售自己的人才可能获得成功，小时候被身边的长辈所喜欢、找工作时被公司所认可、找女朋友是被女友所接受、工作中被上司所欣赏、在推销中被客户认可。可以说，成功的人时时刻刻都在成功的销售自己，成功的人生就是成功的销售人生。
“销售不是一种职业，而是一种人生的高度！”
1．4广义销售的意义
人生处处皆销售，每次成功的广义销售都有可能成就我们一个重大的人生转折点，在人生成功的阶梯又登上了重要的一步。所以广义的销售对我们的人生具有重大的意义，但是广义的销售能力并不是与生俱来，往往是通过狭义的销售逐步锻炼出来的。所以，我们把狭义的销售做好，就等同于锻炼了广义的销售的能力，锻炼了广义的销售能力就等于具备的成功的人生。
1．5广义销售能力可以通过狭义销售过程获得锻炼
当你懂得了这个道理，就不难理解销售能力是多么重要，如果一个人不懂得销售，他面临的一定是不幸的人生。那么如何获取这种销售能力，首先要锻炼狭义销售能力，广义的销售能力来源于狭义的销售的锻炼。换句话说，将狭义的销售经验积累到一定程度，自然而然就懂得如何运用到广义销售之中。广义销售运用的越得心应手，你的人生就越精彩！而做好狭义销售，是为你打开成功大门的钥匙。
2 选择最能锻炼你的舞台
如果你真正明白成功的人生就是成功的销售人生，广义销售技巧要通过狭义销售的锻炼而得到这个道理，你就一定会怀抱信心，选择一个适合你发展的舞台，但哪里才是你实现理想的舞台？实现梦想的舞台很多，可你只有选择一个适合自己的，才能助你登上成功的殿堂。也许你会想现在的智通舞台还太小，无法满足你宏远的目标，但你一定要记住
你是成长的，智通也是成长的！如果有你的伴随，他会成长的更快、更强壮！
智通是一所很好的学校，这里有和你年纪相仿的兄弟姐妹共同奋斗，有孜孜不倦的培训老师为大家授课，有富有挑战的工作时刻冲击你的神经，有美好的未来等着我们共同创造！
2．1在智通你能得到什么？
◇系统的销售知识培训和能力的锻炼，这将使你终身受益！ ◇可观的销售提成，不仅填饱你的肚子，更为你积累第一桶金！ ◇广阔的职业发展前景，为你的晋升提供平台！
◇拓宽你的关系网，为你提供一个发展人际关系脉络的大好机会！
2．2为什么要选择智通？
许多选择在智通做销售的人其动机都是不一样的，因各自的背景、经历、教育、期望、心态都是不一样。因此在你选择的时候一定要问清自己，自己究竟有几分诚意想做这份工作？诚意决定成绩、思路决定出路。明确动机，可以帮你实现梦想。
◇有人是希望能积累一些工作经历和经验 ◇有人是看中了销售行业的发展空间 ◇有人是凭着自身的兴趣 ◇有人是为了展示自我的能力
◇有的人会说找不到其他工作只好来做销售
同时，你也要明白天上不会掉馅饼的道理，做销售需要承受很大的压力，你将面临着重重困难。但也因此磨练了人的意志，激发出个人体内最大的潜能，让你不断地发现和挖掘自己潜力，提高你面对任何困难的信心和勇气！最后让我们用李嘉诚的话来结束本节的学习，希望他的话可以对你有所启发。
2．3李嘉诚的话：
◆“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”是我历经艰辛不败不馁的精神支柱。
◆真正的推销艺术，大学课堂里学不到，任何书本里也找不到。推销的艺术，在推销的本身，只能在推销之中去把握和领悟。
◆他回忆塑胶公司的经历时感慨道：“这段生活，是我人生的最好锻炼，尤其是做推销员，使我学会了不少东西，明白了不少事理。所有这些,是我今天10亿、100亿也买不到的。”
课后练习及考核要点：
（1）狭义销售和广义销售的定义和逻辑关系。 （2）举例说明你身边的广义销售。 （3）广义销售的重要性有哪些？ （4）怎样才可以拥有成功的人生？
第15篇：生活处处皆教育
为人师表 师德在心 演讲稿
生活处处皆教育
方洞镇中心幼儿园 蒋英武
伟大的人民教育家陶行知先生的“生活教育”思想内涵博大精深，在我从教的日子里，我深深地体会到了这一点。
一、我是孩子的伙伴，游戏中充满着教育。
游戏是孩子发挥天性的摇篮，他们在游戏中玩乐着。 瞧，他们在操作区摆弄着，驻足在向日葵班的走廊。原来，他们发现了宝贝，三三两两的拿着纸杯做成的电话在聊天呢。“喂，你是谁呀？”“是李冰玉。”“在做什么呀？”“我在楼上玩呢。”此情此景，我不由得加入了有趣的电话游戏。我悄悄的走过去，拿起电话，问着：“喂，你们好，大家在玩什么呢？”电话那一头有了回应，我在检查电话呢，看看能不能正常通话呢。哇，我听到你的声音了，原来，我们自制的电话是很不错的。在此时，我是孩子们的伙伴，我们一起游戏，一起享受着快乐。
看，他们在操场圆圈上站得可整齐了。“老师，快过来，我们一起玩远离皮球就是胜利的游戏。”我可乐了，能和孩子一起玩、一起成长是不错的经历。“那好啊，你们先玩玩，我看看在玩，好吗？”孩子们说：“不好，你过来加入我们，一会就知道了啊。”我加入了他们的游戏，原来是5个人站在圆圈内，其余的小朋友站在圆圈上在地上滚皮球，如果被皮球碰到了就淘汰了。哇，真有趣，这一次户外活动下来我可乐坏了。我感觉到了孩子的童真，也感受到了孩子的热情和快乐。
为人师表 师德在心 演讲稿
二、我是孩子的朋友，关爱中充满着教育。
“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”我是孩子的朋友。
一次，我生病了，给孩子上课时我的精神状态很不好。一个孩子说：“老师，你怎么了？”我说：“今天老师有点不舒服，头晕。”我的孩子马上给我端了一个凳子过来，说：“老师，你坐一会儿吧。”同时，我看到其他的孩子都悄悄地，做得可整齐了。此刻，我虽然生病了，可我是幸福的。我真正地成了孩子的朋友，孩子也懂得了关心他人了，真好！
每个班的孩子都是不一样的，可是，总有些孩子听话，有些孩子调皮。因为有了他们每一个，才让我的生活多姿多彩。叶玉波小朋友在我们班可调皮了，一天，我看到他怎么没有什么精神呢，平时都是很好动的，今天在座位上没有动静，我便走过去询问，孩子说：“老师，我肚子疼。”我便看了看，不对，怎么头这么烫。我赶紧拿体温计给孩子量体温，真是的，都39度了。第一时间给孩子的家长打电话，没有人接，我就自己带着幼儿去卫生院了，打了退烧针，午饭后，孩子的体温终于下降了，这时，我重重的舒了一口气。
三、我是孩子的老师，学习中充满着教育。
教师是“人类灵魂的工程师”，在孩子的成长过程中的作用是很大的。
（一） 古人韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也。”
为人师表 师德在心 演讲稿
“孩子们，你们都知道些什么笔啊？”小朋友们争先恐后的回答：铅笔、钢笔、粉笔、蜡笔……恩，很不错，你们知道的真多，那，看一看，今天都有些什么笔来和你们做朋友了。好，我们来学习《笔的歌》，钢笔写字先脱帽，铅笔写字先挨刀，毛笔写字先喝水，粉笔写字雪花飘。（在活动中老师故意说错，幼儿在纠错中学习和巩固）
（二） 老师，很重要的一部分是“为人师表。”
午检结束了，我组织幼儿看视频拼音王国的宝宝们，幼儿看得可认真了，我也坐在教室的后面和幼儿一起学习着。这时，胡老师过来看看班级的动态，她说：“徐俊秋，你怎么翘起脚看电视啊，这样不好。”你看，你都是这样的姿态，孩子和你一样的，我怎么教育孩子呢，胡老师转过头对我说。是啊，老师是孩子的榜样，我没有做好的地方，怎么让幼儿做好呢。作为老师，我要时刻严格要求自己，身正为范，才能真正的为人师表。
幼儿教育不是你教我学，也不是多识几个字，更不是多背几首诗。而是见到老师主动问好，懂得照顾自己，关心他人，坚持自己能做的事情自己做。
其实，生活中处处是教育！
第16篇：练习五处处留心谜语
练习五
处处留心
教学目标:
1、知识方面：了解谜语谜面的语言表述特点，渗透谜语的相关知识与历史。
2、能力方面：学习抓住事物特点，初步尝试编写事物谜。
3、情感、态度与价值观方面：让学生在制谜的过程中体会、感受谜语作为我国民间文学的代表，所具有的趣味性，丰富性与广博性。
教学过程: 课前活动: 学生互相猜谜语（课前搜集一个你最喜欢的谜语）
一、激趣导入
上学期学习的《培养良好的学习习惯》中，还记得是培养哪些习惯？
其中有一条是：留心观察事物，养成了这种良好的学习习惯，我们就会发现：处处留心皆学问。板书：处处留心
现在我们先来留心一下蔬菜，看从中能学到哪些知识？
投影出示辣椒的图片，问：这是什么？有什么特点？指名说一说。
投影出示字典中的定义：一种一年生草本植物的果实，大多像毛笔的笔尖，也有灯笼形、心脏形的。青色，成熟后变成红色。味辣，可做蔬菜或调味品。指名读。
从字典的解释中，你又学到了哪些语文知识？指名说。 其实对辣椒的解释，我还有一种更有趣的说法，投影出示：红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。指名读。
这种说法是不是也能看出是辣椒呀？是不是比字典的解释更有趣呀？这种形式其实就是什么？（谜语）
引入：本节课处处留心的主角不是蔬菜，不是字典，而是更为有趣的谜语，板书：处处留心――谜语
二、小试牛刀
１、老师出四则谜语给学生猜：
Ａ、一位游泳家，说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴(打一动物)（谜底——青蛙）
Ｂ、哥俩弯着腰，个子一般高，遇到纸和布，两个一齐咬。（打一日常用品）（谜底——剪刀）
Ｃ：一棵树上五个杈，不长叶来不开花。（打一人体器官） D：年纪并不大，胡子一大把， 不论遇见谁，总爱喊妈妈。(打一动物)
教师只出示谜面，不出示谜目，让学生猜。以此揭示谜语的结构由谜面、谜目、谜底三个部分组成。谜目起指向性作用，给他人定一个猜谜的方向，一般暗示的是谜底的类属关系。谜面则是谜语中最为主要和关键的部分，它提供猜测的线索。现在大家猜的就是谜底。 ２、了解谜语的来历
“谜”是言字旁，表义，说明“谜语”是一种语言的表现形式。的确，谜语作为我国民间文学的一种形式。早在三千多年前的殷商时期就产生了。人们常用谜语来考察一个人的智慧，在某些场合也会用它来拐弯抹角、含蓄曲折地表达自己的意思，渐渐地，谜语成了人们喜闻乐见的一种智力游戏。 3．学生出谜猜（课前准备好的）
4．网络中的谜语。其实网上的谜语库里有不计其数的谜语，有兴趣的话也可到电脑上猜猜谜。教给学生操作的方法。
过渡：本节课的处处留心不仅猜谜，还有一个更重要、更具挑战性的任务，那就是自制谜语。
三、了解谜语特点
要想自制谜语，必须先来看一看谜语到底有什么特点呢？ 投影出示辣椒部分：
思考：同样都是讲的辣椒，谜语的谜面在表述上有什么特点？ 先总结定义的特点：表述直接，严谨、科学、全面 再总结谜语的特点，主要让学生说。
表述间接，语言简练、形象生动、具有趣味性
（教师在指导谜面表述的四个特点时，要重点围绕抓住特点）
四、自由组合，尝试制谜 １、第一轮：小组制谜
前后左右自由组合成小组，根据老师的要求，共制一条谜。。
左边同学以“钢笔”为谜底，来创作谜语。 中间同学以“电脑”为谜底，来创作谜语。 右边同学以“鞋子”为谜底，来制作谜面。 学生分小组讨论谜面。
把谜面写在纸上，派一名代表上来展示。 评点。
学生互评，教师相机点评，强化制谜中要抓住事物的特点，同时语言的表达也要力求简洁明了。
2、第二轮：同桌互评
在练习五《处处留心》的第二部分中任选一种你喜欢的，注意抓住特点来创作。刚才我们编过的就不要再选了。
直接写在书上好了，制好谜面，同桌互猜，并相互点评一下。 请若干位同学全班交流一下。重点关注是否抓住事物特点以及语言表述的形象、准确。
五、小结：制谜要求。
抓住事物的特点，充分发挥想象力，用形象的描述，生动、贴切的比喻，巧妙地传达出该事物的神韵来。 归纳、总结： 抓住特点，（使）形象鲜明，丝丝入扣；锤炼语言，（让）表述简洁，琅琅上口。横批：学制谜
谜语资料：
钢笔：1.千言万语,脱帽喝水
2.说话要喝水
3.扁扁舌，尖尖嘴。要说话，先喝水。
4.不会走路有尖嘴
会走长路没有腿
每迈一步留脚印
肚子饿了喝点水
5.小小旅客大能量，
喝一口水走很长。
行走之前他脱帽，
休息时分帽戴上。 鞋：
1、头上亮光光，出门就成双。背上缚绳子，驮人走四方。
2、稀奇古怪两只船,
没有桨来没有帆,
白天载人四处走,
晚上横卧在床前.
3、小燕子， 贴地飞， 白天跟着你， 夜晚床头归。
4、兄弟俩很像，出来凑成双，前后交替走，载人走四方。
5、一对双胞胎，实在真能干。白天要运人，晚上才靠岸。
电脑
方方正正两个盒，老鼠就在旁边卧。每天摸摸又点点，比尔盖茨乐呵呵
有头不长发，记忆人人夸。你把问题提，回答全不差。 有网不是蜘蛛 开间方形窗户 老鼠指引道路 能够博览群书
茄子：
紫色树，开紫花， 开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。
紫秆秆生紫叶，紫叶叶生紫花，紫花花开紫果，紫果果包芝麻。
台灯：
玲珑精巧一瓜藤，放在桌面像盆景，白天谁也不理它，晚上靠它放光明。
一根细藤一颗瓜，猪不拱来猫不抓。常人买瓜案头亮，盲人买瓜钱白花 左看右看台风扇， 读书陪伴她能干，
书桌一站光明见，
光明照亮前途伞!!!
闹钟
没嘴会说，没脚能走，发出指令，人人遵守”（打一日常用品） 门市中意金不换 （打一物品）
小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。
电视机：
打开一幅画，有人会说话。风景真色彩，桌面墙上挂。
小小一间房，只有一扇窗， 唱歌又演戏，天天变花样。
足球
不得已流浪在外，
被追逐处处难待，
偶然能逃进门来，
却又被一脚踢开。
复读机：
四四方方会说话， 学习外语帮助大， 耐心叫你不耐烦， 老师学生喜欢它！
小小模仿家,不要小看他,我说他也说,本领真是强
藕
有洞不见虫，有巢不见蜂。有丝不见蚕，撑伞不见人。 白胖娃娃泥里藏,腰身细细心眼多。
水中撑绿伞,水下瓜弯弯, 掰开瓜看看,千丝万缕连。
第17篇：生活处处皆幽默专题
生活处处皆幽默，智慧处处皆体现
记得有一个故事让我印象深刻，有一个不快乐的年轻人向一个智者请教：“我怎样可以成为一个自己快乐，同时带给别人快乐的人呢？”智者看了看年轻人，只说了一句话：“把自己当别人。”年轻人思考了一下：“您的意思是不是说当自己遇到困苦时，把它当做发生在别人身上的事，不要去在意它！”智者微笑的点了点头，又说了第二句话：“把别人当自己。”“您的意思是说当别人遇到困难时，把它当做自己的事去帮助他！”智者又微笑的点了点头，说了第三句话：“把别人当别人。”“您的意思是不是说对待别人时要尊重对方”智者再次微笑地说了最后一句话：“把自己当自己”故事到这就没有了，最后一句话故事里并没有解释，但在生活中很多人没有把自己当自己，其实就是相信自己有能力去创造成功。很多人相信别人，却不相信自己，这真的很可悲。只有相信自己，才能帮我们面对生活中的种种不顺。我才看了一本书《小幽默，大智慧》，里面有很多故事其实就是生活中的一些小片段，但运用幽默的眼光去看它，反而更加令人深思，幽默是智慧的闪现，并不是恶劣的搞笑，用智慧去看待生活，生活就是一本幽默书；用幽默的方式去生活，智慧随处体现。一下是我从中的挑选出来的，希望看过这篇文章的人能自己快乐，更能给别人带来快乐！
1. 先去买张彩票
有个落拓不得志的中年人每隔三两天就到教堂祈祷，而且他的祷告词几乎每次都相同。
第一次他到教堂时，跪在圣坛前，虔诚地低语：“上帝啊，请念在我多年来敬畏您的份上，让我中一次彩票吧！阿门。”
几天后，他又垂头丧气回到教堂，同样跪着祈祷：“上帝啊，为何不让我中彩票？我愿意更谦卑地来服侍你，求您让我中一次彩票吧！阿门。”
又过了几天，他再次出现在教堂，同样重复他的祈祷。如此周而复始，不间断地祈求着。
到了最后一次，他跪着：“我的上帝，为何您不垂听我的祈求？让我中一次彩票吧！只要一次，让我解决所有的困难，我愿终身奉献，专心侍奉您”
就在这时，圣坛上发出一阵宏伟庄严的声音：“我一直垂听你的祷告。可是——最起码，你也该先去买张彩票吧！”
大智慧：梦想是成功的起跑线，决心则是起跑时的枪声。行动犹如奔跑者全力的奔驰，唯有坚持到最后一秒的，方能获得成功。
2. 许愿
有一对同龄夫妇，一起欢度他们的 60 岁生日。正在热闹时，突然，天使出现了。天使说：“我祝福你们的 60 岁，你们许愿吧 ! 我一定成全。” 60 岁的老婆说：“我好想环游世界。”天使说：“成全你。”当 ! 太太手上是环游世界的飞机票。天使问 60 岁的老公：“你呢？许什么愿？”老公问：“真的一定会成全吗？”天使说：“我从不反悔。”于是，老公高兴万分的许愿：“我希望我现在能抱着比我小 30 岁的女人。”天使说：“成全你。”当！老公变成了 90 岁。
大智慧：许多人都期望得到，但必须自己先付出！
3. 错位思考
有两个妇女在聊天，其中一个问道：“你儿子还好吗？”“别提了，真是不幸啊！”这个妇人叹息道：“他实在够可怜，娶个媳妇懒得要命，不烧饭、不扫地、不洗衣服、不带孩子，整天就是睡觉，我儿子好要端早餐到她的床上呢！”“那女儿呢？”“那她就好命了。”妇人满脸笑容：“她嫁了一个不错的丈夫，不让她做家务，全部都由先生一手包办，煮饭、洗衣、扫地、带孩子，而且每天早上还端早点到床上给她吃呢！” 大智慧：同样的状况，但是当我们从自己的角度去看时，就会产生不同的心态。
4. 横看成岭侧成峰 有两个旅游团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。其中一位导游连声抱歉，说路面简直像麻子一样。而另一个导游却诗意盎然地对游客说：“诸位先生，我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道。”
大智慧：虽是同样的情况，想法不一样，意境也会不一样，想法决定活法。
5. 有个人肚子饿了，到烧饼铺买烧饼吃。吃完了一个没饱，又吃了一个还是没饱，一连吃了七个烧饼才吃饱。吃完第七个烧饼以后，这个人就后悔啦！“哎，早知道第七个烧饼能吃饱，我还吃前头那六个烧饼干什么呀！”
大智慧：成功是需要积淀的，只注重结果，却忽略了过程的人注定是个笑话。
6.倒过来试试
有一天，一个初学绘画的人去拜访德国著名画家阿道夫 .门采儿，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画只消一天工夫，可是卖掉它却要等上整整一年？”阿道夫 .门采儿听了说：“亲爱的，请倒过来试试，要是你能花上一年功夫去画它，那么只用一天，就准能卖掉了。”
大智慧：台上一分钟，台下十年功，没有耐性，注定无法成功。
7. 路牌
某游客看到前面路上横了块路牌，上写：“此路不通，请绕行。”他向前几步，看看道路并无异样，想想也许不过是个善意的玩笑，于是继续向前走。一会儿，一座断桥挡住了去路，他只好悻悻而归。走近路牌时，只见它的背面写着：“欢迎归来，你这笨蛋。”
大智慧：并不是每个人都聪明到能听取善意的建议的程度，有些人总愿意亲自去碰壁后再回头。 8. 吹牛的人
他说：“有一天遇见 3 个大汉要揍他，于是便与那 3 个大汉打了起来。”回来以后边吹起牛来。我让他们打了两个小时硬没把我打倒。别人问怎么回事？他说：“绑树上打的”
大智慧：我们自以为骄傲的事件再追究下去就是令我们发窘的事情。凡事适可而止，多么骄傲的事情背后，真正的辛酸只有我们自己知道。
9. 因材施教
某船将沉，船长命大副去叫乘客弃船，结果大副悻悻而回：“他们都不愿下去，长官„„”船长只得亲自解决，少时，便微笑返回：“都下去了，我们也走吧„„”大副惊疑的问：“你是怎么对他们说的？”船长道：“我对英国人说——作为绅士，应该做出表率——他下去了；我对法国人说——那是很潇洒的——他也跳下去了；我对德国人说——这是命令——他于是跳了下去；我对伊拉克人说——这是真主和将军的旨意——他跳下去了，甚至没穿救生衣„„”大副敬佩得五体投地地说：“太妙了，长官，那么你是怎么对美国人说的呢？”船长：“啊，我说——您是被保了险的，先生——那家伙赶紧夹着皮包跳下水去了！”
大智慧：没有解决不了的问题，就看你找没找到方法，另外，因材施教是最重要的。
10. 圆明园是谁烧的
历史课上，老师在讲《火烧圆明园》一课，小明一直在打瞌睡，老师便课堂提问：“小明，圆明园是谁烧的？”小明吓得睡意全无，惊慌答道：“不是我烧的 ! ”次日家访，老师说起此事：“我问小明，圆明园是谁烧的？他居然说不是他烧的”这时，小明的妈妈急忙答道：“我家小明一向老实，他说不是他烧的就一定不是他烧的”，小明的爸爸站了起来，满脸不高兴地说道：“烧就烧了，多少钱赔就是了。”
大智慧：无知的爱就是害，不要错误的以自己的方式教育下一代。
11. 真心话
节日里，妻子邀请了一些朋友来家里聚餐，进餐之前，妻子转向 6 岁的女儿问：“你想带领饭前祷告吗？”女儿说：“我不知道说什么。”妻子启发道：“就说你听过的妈妈说过的话。”女儿低下了头说道：“主啊，该死的我为什么要邀请这些人来聚餐呢？”
大智慧：父母是孩子的表率，应该注意生活的点滴。良好的家庭教育是孩子完备人格的保证 。
12. 多言无益
有人问墨子：“多说话有没有益处？”墨子回答他：“青蛙、蛤蟆整天日夜不停的叫，叫的口干舌燥也没人注意到它的存在，可是公鸡每天按时啼叫，一叫天下就知道天亮了。可见话说多了并没有好处，只要说得是时候就行了。”
大智慧：有些人为了要表现自己很有知识，动不动就说大话，自吹自擂，结果说破了嘴皮子没人理会还会惹人厌；有些人平常不太开口，可是一说起话来头头是道，条理分明，让人打心底佩服，这样的人才应该是我们学习的对象。
13. 给傻瓜让路
有一天德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的，”机智敏捷的歌德回答说：“而我恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。
大智慧：退一步海阔天空，退让不是懦弱，而是智慧的体现！
14. 双倍学费
有一个年轻人，去向大哲学家苏格拉底请教演讲术。他为了表示自己有好口才，滔滔不绝地讲了许多话。末了苏格拉底要他缴纳双倍的学费。那年轻人惊诧地问道：“为什么要我加倍呢？”苏格拉底时候说：“因为我得教你两样功课，一是怎样闭嘴，另外才是怎样演讲。”
大智慧：成功的演讲家，应该有张有弛。该讲则讲，不该讲则不讲，点到为止，恰到好处。
15.物归原主
佛教创始人释迦牟尼经过多次的人生选择，终于在菩提树下顿悟，达到超我境界。与他得道的艰苦经历一样，他的传道也远非一帆风顺，有一次，有个男子用肮脏话谩骂释迦牟尼佛，打断了他的讲道。释迦牟尼佛等他骂完后问他：“如果一个人送礼物给另一个人，被送礼人拒绝收下这份礼物，那么礼物该归谁呢？”“当然应该归送礼的人了。”那男子摸不着头脑的回答。“好吧，”释迦牟尼说，“我拒绝接受你的肮脏话，现在把它归还给你吧。”
大智慧：以退为进，反败为胜。
16.（ 1 ）请客
有人在家设宴招待帮助过他的人，一共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。于是自言自语：“该来的怎么还不来？”听到这话，其中一位客人心想：该来的还不来，那么我是不该来了？于是起身告辞而去。其人很后悔自己说错了话，说：“不该走的又走了”，另一位客人心想：不该走的走了，看来我是该走的！也告辞而去。主人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话，于是辩解道：“我说的不是他们”。最后一位客人一听这话，心想：不是他们，那只有我了！于是叹了口气，也走了。
（ 2 ）有个人，很不会说话，一次，有一家人孩子满月，他要去祝贺，家人嘱咐他千万不要说话，他说记住了。在酒席上，他一句话也没说，最后要走时，他对主人说：“我什么话也没说，你家孩子将来死了别赖我”
大智慧：良语一句三冬暖，恶语一声六月寒，恰当的语言，恰当的场合，才会是最恰当的，不要做气氛的破坏者
17.公孙与驴子
从前，有个老公公带着孙子。牵着一头驴子，准备进入市场去卖掉。走了一段路，那位老公公听到有个路人说：“这两人，放着驴子不坐，真是傻瓜！”二人听后觉得有点道理。公孙两人便一起骑上驴背，继续行程。走了不久，又遇到一名路人，那路人指着他们说：“这爷俩这是没人性，两人压的驴子要死了”听了路人这么一说，那老公公赶忙下来，让孙子一人骑在驴背上，自己牵着驴子步行。过了不久，经过一间茶楼，茶楼外站着一名妇女。那妇女说道：“这是什么时代啊，这个小孩这样不懂事，自己享受，让老人家走路。”老人听了觉得那名妇女说的很有道理，便吩咐孙子下来，让他坐上去。走着走着，来到一条热闹的街坊，那里有三五个妇女对着他们指指点点：“唉，这个老人怎么这样没有爱心，自己享受，让小孩受苦。”听后，那老人脸红了。“这也不是那也不是，到底怎样才是对的呢？”最后，那公孙二人向人们借了一条大绳与一根长棍，将驴子四脚绑上抬到市场去了！
大智慧：做事是无法避免旁人的批评，我们是无法取悦每一个人的，只有坚持正确的方向，不要管别人的指责。
18.医驼背
有一个自称专治驼背的医生，招牌上写着：“无论驼得像弓那样的，像虾那样的，像饭锅那样的，经我医治，立刻就好！”有个驼背信以为真，就请他医治。他拿了两块木板，不给驼背开药方，也不给他吃药，把一块木板放在地上，叫驼背趴在上面，用另一块木板压在驼背的身上，然后用绳索绑紧。接着，便自己跳上木板去，拼命乱踩一番。驼背连声呼叫求救，他也不理会，结果，驼背算是给弄直了，人也“呜呼哀哉了”驼背的儿子和这个医生评理，这医生却说：“我只管把他的驼背弄直了，哪管她的死活”。
大智慧：有些人只顾解决问题，却不在乎解决过程中的危害，简直是捡了芝麻，丢了西瓜
19.电话
1876 年，贝尔的一套通过电线传递声音的装置获得专利。 8 年以后，美国加州一个农民第一次到电话局尝试这种新玩意。他现在纸上写了几个字，将纸片卷起来，用铅笔推塞进传话器里，然后坐下来等候回音。久候没有反应，农民又把纸片揉成团扔进手柄中。等了半个小时，电话机仍然没有什么动静，这个农民非常失望，骂骂咧咧地走了。工作人员拆开受损的电话，打开那个纸片，上面写的是：订购扳钳。
大智慧：一个再好的事物，如果不了解怎样用，对于消费者而言就是没有用。
20.宁愿挨踢
一个打柴人挑着一担柴走路，不小心撞到了一个医生。医生大怒，挥拳就要打他，打柴人连忙跪下求饶说：“我宁愿挨你的脚踢！”旁边有一个好事的人觉得十分惊讶，就问道：“脚踢要比拳打重得多，你为什么愿脚踢呢？”打柴人说：“我听人说，经过这个手的，肯定是活不了”
大智慧 : 有如此口碑的医生，可见他的医术拙劣到何等的地步。人无论从事什么职业，都应对自己的专业精益求精，这既是谋生的需要，也是职业道德的要求。
21.帽乎？头乎？ 安徒生很简朴，戴着破旧的帽子在街上行走。有个行路人嘲笑他：“你脑袋上边的那个玩意儿是什么？能算是帽子吗？”安徒生回敬道：“你帽子下边的那个玩意儿是什么？能算是脑袋吗？”
大智慧 : 辱人者只能自取其辱。
22.反守为攻
但丁在一次参加教学仪式时，陷入了沉思，以至在举起圣餐事竟忘记跪下。他的几个对头立刻跑到主教那里告状，说但丁有意亵渎神圣，要求予以严惩。在宗教统治的中世纪这一罪名非同小可，何况他还是个反教皇党人。但丁被带到主教那里，他听过指控以后，辩解说：“主教大人我想他们是在诬蔑。那些指责我的人如果像我一样，把眼睛和心灵都朝着上帝的话，他们就不会有心神东张西望，很显然，在整个仪式中，他们都心不在焉”
大智慧：在攻击指责别人的时候，一个人往往也会暴露出了自己的险恶用心，损人者终将损己
23.借牛
有个人写了一封信，派人捎给一富翁，信上说是要向他借牛一用。富翁正在会客。他不识字，却怕客人笑话他，就装模作样地把信看了看对捎信人说：“知道了，告诉你们主人，一会儿我自己就去了。”
大智慧：不懂装懂，不会装会，只为一时的虚荣弄出笑话，与其这样，还不如不耻下问，让自己变得充实。
24.有酒就行
从前，有个人嘴馋又贪杯。他在京城经商时，遇到一个过去的熟人 .熟人本没有请他回家吃饭的意思，只是和他在路上说话。可他却说：“我该到府上拜访一下，口渴心烦的时候，有茶有酒，可以借一杯止渴。”熟人说：“我家离得远，不敢劳烦您光临。”他说：“也不过只有二三十里，不远。”熟人说：“我家地方狭窄，怕是不方便。”他说：“只要能张开嘴就行。熟人又说：“我家器皿不全，没有杯子。”他马上说：“凭咱俩的交情，用瓶子就行了。”
大智慧：人生活在社会中，应该时刻注意自己的形象，像如此脸皮厚的令人生厌的人，不但不会有和谐的人际关系，也很难在社会上立足。
25.求你别写
有个人书法极差，又总是喜欢给别人写字。一天，有人手里摇着一把白纸扇走过来，这个人又想给人家写字，扇子的主人一见，马上跪在地上不肯起来。这个人说：“不过是在扇子上写几个字而已，何必行此大礼？”扇子的主人说：“我不是求你写，是求你不写”
大智慧：人对自己要有一个正确的认识，并不是一件容易的事。往往会自视甚高，对自己没有一个公正客观的评价，往往做出令别人反感的事来。
26.生存与竞争
老鼠妈妈带着一群小老鼠走过厨房地板，这时突然跳出来一只猫。猫叫：喵呜喵呜，老鼠妈妈也回叫：喵呜喵呜，被弄糊涂的猫走了，老鼠妈妈对她的小老鼠们说：你们看，我没说错吧，我告诉过你们多学一种外语总是有用的。
大智慧：这是一个竞争的时代，需要多元化能力的人才。只有这样的人才能在竞争中立于不败之地。
27.五官对话
晚上，劳累的双脚在叹气：“我整天撑着沉重的身子，东奔西跑，谁同情我？”这时，双手一摊说：“我每天忙个不停，一无所获 ! ”鼻子责怪的说：“都怪眼和耳，他俩不看，不听，我们就不会劳累了”眼和耳怒了，说：“我们不干活，你们都成了残废；其实最得力的是脸”
大智慧：再强调自己重要性的同时，千万不要忘记，如果没有其他人，你讲寸步难行。
28.决斗
九岁的亚伦鼻子流着血从操场回来了，眼圈黑黑的，衣服也破了。很明显他打架了而且输了。当父亲帮儿子包扎伤口时问发生了什么事。“爸爸，”亚伦说道。“我向拉里挑战进行决斗。你知道，我让他挑选武器。”“嗯，”父亲说道，“那样看上去比较公平。”“我也这么认为，但是我没有想到他会选择他的姐姐！”
大智慧：一个人孤军奋战，永远也赶不上两个人并肩作战。合作，并不是 1+1=2 的简单相加，而是一种组合，是优势和资源的重新组合配制。
29.天不管
从前有个人非常自私，对别人的事从不关心，还常说：“别人的事，天大的也不要管。”因此别人送了他一个外号叫“天不管”一天，“天不管买了一袋大米背回家。路上，袋子破了，米不断漏出来。”同伴看见了问他：“别人的事要不要管？”他不假思索的说：“天大的事也不管。”一会，米漏掉了不少。同伴又问：“对人家有好处的事难道也不管吗？”他还说：“只要对自己没有好处，一百个不管！”快到家时，“天不管”觉得肩上轻多了，这才发现一袋米已漏掉了半袋。他又气又急，责问他的同伴说：“你为什么不早点跟我说？”同伴学着他的腔调说：“不管不管，一百个不管！”
大智慧：一个好汉三个帮，帮助别人，其实就是帮助自己。
30.比尔盖茨的女婿 一位优秀的商人杰克，有一天告诉他的儿子。杰克：我已经决定好了一个女孩子，我要你娶她。儿子：我自己要娶的新娘我自己会决定。杰克：但我说的这女孩可是比尔盖茨的女儿啊。儿子：哇，那样的话„„在一个聚会中，杰克走向比尔盖茨。杰克：我来帮你女儿介绍个好丈夫。比尔：我女儿还没想嫁人呢。杰克：但我说的这年轻人可是世界银行的副总裁阿。比尔：哇！那这样的话„„接着，杰克去见世界银行的总裁。杰克：我想介绍一位年轻人来当贵行的副总裁。总裁：我们已经有很多位副总裁，够多了。杰克：但我说的这年轻人可是比尔盖茨的女婿啊。总裁：哇，那这样的话„„最后，杰克的儿子娶了比尔盖茨的女儿，又当上了世界银行的副总裁。
大智慧：在今天这个社会，一个人如果能够让彼此需要对方的资源结合在一起，那么，他就是一个高明的经营者
31.传令
据说，美军 1910 年的一次部队的命令传递是这样的：营长对值班军官：明晚大约 8 点钟左右，哈雷彗星将可能在这个地区看到，这种彗星每隔 76 年才能看见一次。命令所有士兵穿着野战服在操场集合，我将向他们解释这一罕见现象，如果下雨的话，就在礼堂集合，我为他们放一部有关彗星的影片。
值班军官对连长：根据营长的命令，明晚 8 点哈雷彗星将在操场上空出现。如果下雨的话，就让士兵穿着野战服列队前往礼堂，这一罕见的现象将在那里出现。 连长对排长：根据营长的命令，明晚 8 点，非凡的哈雷彗星将身穿野战服在礼堂中出现。如果操场上下雨，营长将下达另一个命令，这种明令每隔 76 年会出现一次。
排长对班长：明晚 8 点，营长将带着哈雷彗星在礼堂出现，这是每隔 76 年才有的事。如果下雨的话，营长将命令彗星穿上野战服到操场上去。
班长对士兵：在明晚 8 点下雨的时候，著名的 76 岁哈雷将军将在营长的陪同下身着野战服，开着他那“彗星”牌汽车，经过操场前往礼堂。
大智慧：很多事情，本来的面目经过人们的传递，被扭曲，以讹传讹就是这样产生的
32.苹果和屁股
女教师在黑板上花了一个苹果，然后提问：“孩子们，这是什么呀？”孩子们异口同声的回答：“屁股！”女教师哭着跑出教室，找校长告状：“孩子们嘲笑人。”校长走进教室，表情严肃的说：“你们怎么把老师气哭了？啊，还在黑板上画了个屁股”
大智慧：有时我们在抱怨他人，其实问题是出现在自己的身上
33.伤心故事
有三个人到纽约度假。他们在一座高层宾馆的第 45 层订了一个套房。一天晚上，大楼电梯出现故障，服务员安排他们在大厅过夜。他们商量后，决定徒步走回房间，并约定轮流说笑话、唱歌和讲故事，以减轻登楼的劳累。笑话讲了，歌也唱了，好不容易爬到第 34 层，大家都感觉精疲力竭。“好吧，彼得 , 你来讲个幽默故事吧”彼得说：“故事不长，却令人伤心至极：我把房间的钥匙忘在大厅了。
大智慧：乐观的人生活中到处都是阳光，一件不幸的事情，他们也能用“幽默”的目光来打量。
34.该谁睡不着
半夜了，科恩还在床上翻来覆去睡不着，他老婆问：“你怎么啦，不舒服吗？”“唉，科恩叹道，“我欠对面的纳尔逊 300 块钱，明天就得还清。可我哪有钱呀，恐怕到天亮也睡不着了。
”“就这点小事”，老婆翻身下床，“你看我的”她走到窗前，推开窗户，朝着对面大声叫道：“纳尔逊先生，你到窗口听好：我丈夫明天还不了你的钱！”嚷罢，她关上窗户，对科恩说：“行了，你安心睡吧，现在轮到纳尔逊睡不着了。”
大智慧：如果烦恼对事情毫无助益的话，还不如干脆把问题暂时抛开，至少好心情也是个不错的开始。
35.吵架
“喂！昨晚听到你和夫人吵得很严重呀！”“哼，还好啦！最后她四肢着地，跪着向我爬过来！”“真的？她求你原谅他吗？”“她说：‘快从床底下滚出来！你这个没有用的男人！”
大智慧：人总是喜欢说对自己有利的话，说的话和事实未必一样。
36.喂猪罚款
某县一农民，天天喂猪吃泔水，结果被“动物保护协会”罚了一万元——因为虐待动物。后来，农夫改喂猪吃天山雪莲，结果又被“动物保护协会”罚了一万元——因为浪费食物。有一天，领导又来视察，问农民喂什么给猪吃。农民说：“我也不知道该喂什么才好，现在我每天给他一百块钱，让他自己出去吃。
大智慧：成功是从失败的经验中总结出来的，因此，我们不要惧怕失败与挫折
37.一只家鸽致富
在一位记者的坚持下，富终于决定说出他成功的秘密，“我是卖家鸽起家的。”他说。“是吗记者非常吃惊，“开始卖时有多少鸽子？”“只有一只 , ”这位百万富翁回答，“但它不断地飞回来。”
大智慧：资源贫乏并不是最大的困难，懂得如何巧妙的使用它，同样可以让有限的资源作最大限度的增值。
37.画鬼最易
有一天，齐王请来一位画家到宫里绘画。齐王问画家：“什么东西最难画呢？”“狗最难画，马也最难画。”画家答道。齐王又问：“画什么最容易呢？”画家回答：“画鬼最容易。”齐王听了大笑不止，一位画家是在说笑话。画家解释说：“狗和马确实很平常，大家天天看得见，摸得着，难就难在这一点。人们都熟悉狗和马的样子，画狗、画马若有一丁点不像，马上就会被人们看出来，必须画的惟妙惟肖，才能被大家认可，这是很不容易的。而画鬼就不同了，因为谁也没有见过鬼的样子，凭着我的想象、发挥去画，谁也说不出来它像不像鬼所以画起来就格外容易了。
大智慧 : 如果没有具体的客观标准，就会容易使人“弄虚作假”和“投机取巧”
38.古木与雁 一天，庄子和他的学生在山上看见山中有一棵参天古木因为高大无用而免遭于砍伐，于是庄子感叹道：“这棵树恰好因为它不成材而能享有天年。”晚上，庄子和他的学生又到他的一位朋友的家中做客。主人殷勤好客，便吩咐家里的仆人说：“家里有两只雁，一只会叫，一只不会叫，将那一只不会叫的雁杀了来招待我们的客人。”
大智慧：世间并没有一成不变的准则。面对不同的事物，我们需要不同的评价标准。
39.三只鹦鹉
一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价 200 元。另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价 400 元。该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价 800 元。这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。这人奇怪了：那它为什么又老又丑，有没有能力，会值得这个数呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。 大智慧：管理就是让别人去做自己想做的事情，并且别人愿意去做。
40.草高旋屋檐上
一位游人旅行到乡间，看到一位老农把喂牛的草料铲倒一间小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就问道：“老公公，你为什么不把喂牛的草放在地上，方便他直接吃呢？”老农说：“这种草草质不好，我要是放在地上牛就不屑一顾；但是我放到让它勉强可以够得着的屋檐上，他会努力去吃，直到把全部草料吃个精光。”
大智慧：太容易到手的东西没有人会珍惜，很多时候，最好能够激励部属们通过
公平竞争的手段去获得。
41.不公平
有一位牧师和一位公共汽车司机同时过世了，但是公共汽车司机上了天堂，牧师却下了地狱。牧师一生贡献于教会却下地狱，觉得相当地不平，于是向上帝抱怨。牧师：主啊！我一生都贡献于教会，每个礼拜天都带着您的信徒做祷告，为什么我却不如一个公共汽车司机？下地狱了呢？？上帝：对啊！就是因为如此你才下地狱的。你每个礼拜都带着信徒们祷告，讲经，但他们在下头睡觉！但是公共汽车司机每天在街上横冲直闯，他的乘客却在祷告呢！！
大智慧：有时候，我们自己做了很多，却很委屈没有得到相应的待遇。其实，如果你没有完成你的职位应该完成的工作，即使你个人付出再多，也是没有用的，依然是不称职的。
42.派差事
“谁喜欢音乐，向前走三步！”班长发出命令。六名士兵出列。“很好，现在请你们把这架钢琴抬到三楼会议厅去。”
大智慧：用一个恰当的理由让别人自愿做事情，这是领导的智慧。
43.专业对口 经理对老板说：“吉恩斯这家伙简直不可救药！他整天打瞌睡，我都给他换了三个工作部门了，可他仍然恶习不改。”“让他去卖睡衣吧。在他身上挂出一块广告牌：优质睡衣，当场示范。”老板说。
大智慧：智慧者善于从负面的事情中找出积极的一面
44.你可以放心了
一个上年纪的乘客下了火车，当他走向站口时，突然急忙叫住了一个小男孩，忙说：“你赶快帮我去一趟 7 号车厢，在 6 号软卧里有我的一个皮包在那里。喏，这是小费。”男孩跑去了。过了一分钟，他从已经启动的火车的踏板上跳下来，奔向那个乘客，对他说：“没错，先生，您可以放心了，您的皮包还在远处。”
大智慧：人与人之间的默契不是用语言能表达的，而是心的联结。
45 拔个精光
从前，有个当官的，年岁老了还娶了几房小老婆。有一天，他看见自己的两鬓出现白发，边让大小老婆们一起来帮他拔掉。大老婆怕他显得年轻，被小老婆们喜爱，专拔黑的；小老婆们想把他装扮得更年轻，专拔白发。拔来拔去，一会儿工夫，不仅把他的两边鬓发都拔干净了，就连他的头发也被拔个精光。
大智慧：同样的事情，交给不同的人做，由于出发点不同，处理的结果往往会超乎你的预料。
46.谢天谢地
有个官员贪财残害百姓，还经常贪酒耽误政事，老百姓对他恨之入骨。到了他被解职下台的时候，老百姓送给他一块德政碑，上书“五大天地”。他不解其意，于是问大家：“这是什么用意。”老百姓齐声答道：“人一到任时，金天银地；你在家时，花天酒地；你坐堂办公时昏天暗地；老百姓喊冤时，是恨天怨地；你如今下了台，谢天谢地！”
大智慧：你的行为时刻受到别人的关注
47.船长的命令
有一位船长带领一批新水手航行在大海上，突然，一只海盗船向他们驶来。水手们一片惊慌。然而船长佷镇静，他向副手说：“拿我的红色衬衫来！”船长穿上他的红衬衫，指挥水手作战，终于战胜了海盗。这天，又来了两艘海盗船，水手们又害怕起来。船长仍镇静地说：“拿我的红色衬衫来！”终于又打败了海盗。水手们不解地问：“您为什么总要穿红衬衫打仗？”船长说：“这样做，万一我受伤，你们就不会因看到鲜血而惊慌啊！”这天，突然来了十几只海盗船。这次，水手们更加害怕，他们都紧张地看着船长；等着船长拿衬衫的指示，船长想了半天，对等着他命令的副手说：“拿我的酱色裤子来”
大智慧：人都不是神，再勇敢的人也有害怕的时候，领导人承担着别人无法想象的事。
第18篇：教育无小事处处皆无声
教育无小事处处皆无声
——培养孩子的责任心
江苏省无锡市堰桥中心幼儿园李虹
【摘要】
教育无小事，品德教育更没有小事，时时处处都有品德教育的最佳时机。在培养幼儿责任心这件事情上，幼儿教育应该注重身边的小事，在一日生活中注重对幼儿良好行为习惯的培养，注重具体的琐碎的环节，注重教师本身的身教，注重正面的强化，使幼儿的良好行为内化为他们自身内在的素质，从而提高树立责任感的自觉性。
中午散步的时候，发现滑梯上晒的一床小被子掉地上了，我们小朋友们在被子旁边经过，却没有人把它捡起来，熟视无睹。阳阳还在被子上踩了一脚……
教室里扔了一个纸团，我请小俞捡掉，他头一歪：“又不是我丢的，干嘛要我捡？”……
午餐后，我安排孩子们在图书角里看书，有几个孩子正在翻阅图书，一本书掉到地上，他们却漠不关心，假装自己没有看到地上的图书，从书上绕过或跳过，再去拿架上的图书。
厕所里有一片雪花片，在上厕所时佳佳发现了，一脚就把它踢进小便池里了……
询问这些“视而不见”的孩子：“你们为什么不把它们捡起来？”他们理直气壮的告诉我：“这个不是我扔的。”当我提醒他们把玩具、椅子收拾整理好、纸屑捡起来时，他们的理由似乎很充分：“这不是我弄的！”最后尽管都会按老师的要求去做，但总是缺乏主动。在日常生活中，这样的例子数不胜数，我惊讶我们的孩子为什么会如此的冷漠？如此没有责任感？我不禁反思：我们在教育中疏漏了什么？尽责了吗？今后该怎么做？
现在的孩子大都是独生子女，只知道别人来帮助自己，收拾整理的习惯和意识都很差，认为与自己无关的事从来漠不关心，很少主动关心帮助别人，缺乏互助意识，所以培养孩子的责任感并不容易。同时因为孩子年龄小，不理解哪些属于自己的责任，所以更需要教师的教育和引导，帮助他们在行动中逐步理解，懂得自己的事情自己做，自己负责完成，而不能依赖父母、教师和其他人的帮忙，包括在整理玩具、穿脱衣服等。
《纲要》指出：幼儿期的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。也就是说，幼儿教师在一日生活中注重对幼儿良好行为习惯的培
养，使幼儿的良好行为内化为他们自身内在的素质，从而提高树立责任感的自觉性。
1、以课堂教学为阵地，扎实抓责任感培养。
课堂教学是教育的主阵地、主渠道，除去睡眠以外，幼儿一天在课堂里消耗的时间约占他们生活时间的三分之一。在这长长的时间里，他们的认知、情感、性格、意志时时都在变化着，师生间、同学间交流日复一日，个性在迅速地发展。因此，在以幼儿为本，充分尊重幼儿身心发展规律的前提下，我在日常教学的时候，经常有意识地把一些互助为人的故事讲与他们听，把各学科教材所蕴含的德育因素，自然地，有机地，不显痕迹地结合起来，潜移默化的教学过程中开展责任心的教育，如：进行“按时完成作业”、“举办叠被子比赛”、“和时间赛跑”等等活动，努力将独立完成任务的责任意识内化为幼儿个体的思想品德，真正达到“润物细无声”的境界。
2、情感教育为突破口，激发幼儿责任感形成。
德育心理研究表明，儿童对命令式的方式不乐于接受，容易产生逆反心理。这点启发使我感到必须让幼儿把整理玩具、图书看成是“我要做的事”而不是“要我做的事”。于是我开展集体谈话活动：“找找身边的榜样”，让幼儿找找哪些同学平时能够自觉地整理玩具和图书。可以说榜样的力量是无穷的，当孩子们看到平时做的好的孩子得到老师的奖励后，都流露出钦佩的神情。于是，我便趁热打铁，告诉幼儿：做事贵在坚持，坚持天天自觉完成任务，这可是件不容易的事，此时，幼儿的责任感完全被激发起来，纷纷表示“我能行”！
3、教师以身作则，培养幼儿的责任感。
老师和幼儿接触时间长，而且在幼儿心目中影响也是最大的，因此老师自身必须要有强烈的责任感。比如：工作认真，关心孩子，该自己做的就一定自己做，别什么都让孩子为你做。做事有担当，有错要敢于承认，自己出了问题，自己要负责等等，给幼儿一个好印象。如：在孩子面前以身作则，起好表率作用，看见地上有小纸屑，我一边弯腰把它捡起来，一边假装自言自语：谁不小心把纸屑掉这里来，我把它捡起来，我们的教室就干净多了。小椅子翻倒，我也边说边扶，希望用自己的示范作用影响着孩子的行为，不久我就发现有几个孩子主动把东西捡起来，我及时予以表扬，越来越多的孩子变得主动。这么做对孩子世界观、人生观、价值观的形成有着直接的影响。自此以后，我们班的幼儿在活动后都能把图书、玩具等物品摆放整齐，再也没有掉在地上没人捡的图书了、活动室也干净多了。
4、以实践活动为杠杆，促使责任感的内化。
行为教育的原理告诉我们，孩子高度的责任感主要是通过实践来完成，为督促幼儿更好地担负起自己的责任，我请幼儿以小组为单位，
互相督促、检查，这样一来，幼儿不愿意整理的行为已得到了约束，逐渐地，幼儿把整理物品纳入到了自己日常行为习惯中，至此，他们已形成了稳定心理结构，真正地树立起了对自己的责任感。
5、家长要树立新观念，帮助幼儿确立责任意识。
如今，正处于启蒙阶段的幼儿，大多数系独生子女，他们大多是家中的“小皇帝”、“亮明珠”，父母望子成龙，望女成凤的心情完全可以理解，可有些父母爱替孩子作一切选择，甚至于把孩子应负的责任都揽在了自己身上，事事包办代替的作风就不可取了。为了端正家长的观念，我们专门开展家长学校讲座，指导家长把孩子生活舞台上的“主角”地位还给孩子，自己乐于充当“配角”，在孩子的成长过程中起启发引导的作用。我们要求为人父母者，要给孩子创设一个良好的环境，给孩子树立一个好的榜样，让他们从小就有“自己的事自己做，家里的事帮着做”的意识。在家里，让孩子做点力所能及的家务，自己的事自己做。如：房间摆设，让孩子参与策划和布置，给花浇水、施肥、松土，洗他们自身袜子、毛巾，整理收拾他们的床铺等。通过这些有益的劳动，使孩子有自豪感和被尊重感，从而自觉主动地参与劳动。久而久之，孩子就会懂得不但要做好自己的事情，还应该为别人做点事。
在培养幼儿责任心这件事情上，我深刻的感觉到，幼儿教育应该注重身边的小事，注重具体的琐碎的环节，注重教师本身的身教，注重正面的强化。因为类似的事情在我们身边时有发生，如果我们一味的斥责和埋怨，那么我们总是会很伤心地发现，情况竟然越变越糟糕，一点小事也会让我们陷入不应有的焦虑之中。教育无小事，品德教育更没有小事，时时处处都有品德教育的最佳时机。所以让我们对孩子们多一些耐心，多一些正确的引导，多一些鼓励，多一份润物细无声的关爱吧！
第19篇：“机关”释尽皆学问
“机关”释尽皆学问
——读《机关的机关》
作家 周大新
拿到张传禄的新作《机关的机关》，一看书名，就觉得颇有意思。这个书名不但让我想到了复杂的机关，而且让我一下子想起了《连环记》第三折中的句子：“王家设筵莫猜疑，就里机关我自知。”机关是社会机器中最为复杂的枢纽部位，虽然看上去平静单调，事实上却存在着深奥的“机关”。所以一看到这个书名，我便有一种读下去的冲动，有一 种了解和窥探作者笔下的“机关”的欲望。
任何一个单位，一个地区，机关工作都是很重要的，是决策的核心。决策前的准备工作，决策的各项预案，是由机关负责提出的；决策后的抓落实，落实中的信息反馈，也是由机关来完成的。任何一级机关，都是领导的办事机构，在权力运作过程中，领导干部是决策者、指示者，机关干部是操作者、落实者，因此，做好机关工作，首要的一点便是处理好与领导的关系。张传禄在《机关的机关》里，开门见山，直奔主题，鲜明地提出“密切联系领导、精于约束领导”的观点，挖掘了一些“大会不讲，小会不说”的“不成文”的机关潜规则，并加以透视和解析，令人恍然大悟、茅塞顿开。
机关工作是系统工程，一定要讲协调，讲配合，讲团结，而且团结十分重要。团结是搞好一切工作的思想基础，只有团结，才能出生产力，出高效率。《机关的机关》适应了建立和谐型机关的要求，并为此提供了一些具体方法和借鉴，什么“搞好关系的黄金、白金法则”、“与人和谐相处的七条箴言”，都是非常独到的见解。
基层看政绩，机关重素质。机关工作人员要勤于学习，善于学习，不断提高自己的综合素质。用张传禄的话说，便是“练就看家本领”。大家都讲复合型人才，复合型人才就是综合素质高，而搞机关工作最重要的就是综合素质。张传禄告诉读者，提起笔来要“五会”，材料起草要“四有”，材料出手要“八戒”，还要学会 创新思绪，广泛吸纳信息，可谓是句句真言、字字珠玑。即使是刚进机关的新手，认真地读一读本书，大概也便学会了机关工作人员的“看家本领”，基本胜任机关工作了。
在《机关的机关》中，张传禄重实践、说实话、求实效，均以“有用没用”、“能不能用”为标准，力求实现学以致用。书中内容紧贴机关工作的实际，道出了机关工作人员的切身感受，阐释了机关工作的特点及奥秘，传授了做好机关工作的方法及技巧，系统，准确，透彻，明晰，既有可操作性，又有较强的理性。它既能指导“新机关”尽快入门，又能帮助“老机关”全面提高。对于想了解机关或进入机关的人，将是一把灵便的开门钥匙；而对于正置身其中的人，则堪称是一部机关生存技术手册。
本书语言朴实精炼，论述系统规范，文字却活泼生动，极具可读性。书中运用了大量的艺术手法，像在讲故事，像在写散文，有的段落甚至像报告文学，不但读起来很有意思，还有一定的艺术感染力，可以说通俗易懂，又不落俗套。正如一些专家所说，它虽是一本知识读物，却联缀了100多个鲜为人知的故事，绝大部分章节可以一口气读完而不会感觉疲倦。
从机关中来，到机关中去。《机关的机关》并非出自理论家之手，而是机关干部的经验之谈。作者张传禄是解放军某部的机关干部，他以30年的亲身体验和观察思考，提炼
从基层到总部各级机关的工作经验，阐述了在一个特殊的环境中为人处世的珍贵心得，著成这么一本既实用又好看的书。它聚机关工作经验之精华，传机关工作高效之要诀，铺机关干部成才之道路，不但在机关工作类图书中出类拔萃，其内含的办事之道，也使之在管理类图书中别具一格，值得各类机关的管理者或未来的管理者认真一读。
《机关的机关》，张传禄著，金城出版社2005年10出版，定价：36元。
书评２
暗藏机关
——《机关的机关》读后感
杜哲言
“好书如美色，未嫁已倾城”，这是近来诸多媒体对《机关的机关》一书的赞誉。余观此书精要，在很大程度上是探索国家公务员的升迁之道，把它看作是我国第一本“升迁学”也未尝不可。
何以见得？不妨从作者的序言去感悟和领会。作者借用的是王蒙先生的精彩高见：“„„举一个令人尴尬的例子，有一本谈国家公务员怎样才能更好地获得升迁机会的吗？没有的。„„那么，事实上存在不存在一个为升迁而总结经验而奋斗的问题呢？有没有公务员„„在关心自己的升迁问题呢？我们能不能完成一部‘升迁学’？”。作者没申明这部书是“升迁学”。但他吐露心扉：“本书试图在‘人无我有’方面做一些尝试”。
当然，作者并没有直接使用“升迁学”的概念。稍有常识的人是能体谅其中难处的。现实生活中一些现象有时是很令人费解的。譬如，有些路人皆知的常识性问题，可以去做，但决不可以说。比如“性知识”，有“只可意会”到“可以言传”，其中的道路是何等的漫长和艰难？可以说，现在谈论“升迁学”，比过去谈论“性知识”或许还要敏感的多。作者肯定十分清楚这个客观现实，因而在序言中引用王蒙先生的论断：“因为从性质上说，我们的公务员都是人们的公仆，根本不应该有地位升降观念„„尤其是，那些致力于自己的升迁‘经验’、‘办法’，是不足与人语的，是不足为人训的„„即使写出这样的书也是无法出版的，即使出版了也只能在一片愤怒的谴责声中夭折而亡的。”。为避开“升迁学”这个敏感的概念，又能在这片未开垦的处女地里有所作为，作者极其巧妙地将书名定为《机关的机关——告诉你如何才能脱颖而出》。
细研究一下就会发现，《机关的机关》所阐述的升迁之道，都是可登大雅之堂的正大光明之道。它不像某些官场谋略的书籍那样，满篇兜售尔虞我诈、勾心斗角、跑官要管、买官卖官等厚黑术之类的消极灰暗的东西，而是以建设和谐机关为主旨，倡导实在管用、积极向上的思想方法和工作方法。此书紧密联系机关工作和机关干部的实际，把做人、做事、做官、做学问等融为一体，不仅是机关工作的方法指南，而且还是一本陶冶情操，提高修养的好书。比如“密切联系领导”一篇中，作者庄严声明：“我们这里所倡导的‘密切联系领导’，决不是搞诸如阿谀奉承、吹吹拍拍、卖身投靠等庸俗的东西，而是依靠高
质量的工作赢得领导的信赖和器重。”书中的不少观点充满了新颖和正气，“下属给领导送礼是行贿，领导给下属送礼是关怀”，“最好的礼物是工作，最硬的后台是群众。”在“守住做人底线”一篇中，作者提出“要做人才，不做奴才”；“要做贤臣，不做小人”；“要做清官，不做贪官”。类似的箴言充满全书，读后给人以莫大的激励和启迪。我想，一个国家公务员如果能够准确把握和实践，在仕途的发展上定会一路攀升的。
升迁是一门学问。既然是学问，就需要有学者潜心研究。《机关的机关》算不算是一部“升迁学”？我的观点只是一种商榷。我还看到有的网友写下这样的评论：“暗藏机关，此书是亦正亦邪的官场升迁秘经，有看头！”“难得的好书，实用，内容丰富，在管理类图书中别具一格，在政府机关类书中可谓首屈一指。”
此书研究透，升迁不用愁。相信大凡读过此书的人，会同意这个观点的。
另外可以借助的宣传点
“向解放军学习”口号既响，此书提供了向解放军学习的具体内容；
此书是特色鲜明的富有中国智慧的中国本土管理典范读本；
本书提供了各级各类组织中驾驭环境、与人相处、把握事物的技巧与方法，适用于各种组织形式的管理者阅读；
此书人情练达、阅历深切，可步步引领读者穿越迷惘世故，堪为青年进入社会的一把钥匙，是一本特别的励志书。
已有军队、武警、国家机关、银行的多个单位将此书作为培训教材并邀作者讲课，数家院校指定本书为课程必读书目。第六十五军更将此书指定为干部必读书，拟定了六十个考试题目，要求熟读背诵其中重要内容，并确定围绕此书进行专题考试。
有评价说：此书好就好在将机关和或官场的“潜规则”进行了正面的、明晰的表达。 有领导干部说：好就好在，替领导把不好亲自说的话说明白了。
所以此书领导指定、集团式购买的情况比较普遍。
此书写作上能让读者感到它的态度的诚恳与真挚，所以到现在为止，还没有听到具体的反面意见。
第20篇：世事洞明皆学问
世事洞明皆学问
我对写工作计划的看法
－－世事洞明皆学问，人情练达即文章。
用中国的古语来做一篇很西化文章的开首，是因为哪怕吸收再多西方的管理著作，夜深人静的时候，那千年遗承的基因却总会在不经意时叩击我的心门；中国文明的伟大，一如那内外兼修的美丽女子，我在青涩的季节初识你容颜的美丽，却在光阴渐长的旋律中感受你那洞穿千年的份量，正如这句对联的铭记，当初是因为对仗的工整以及那出口的快意，时光却让我一次次在工作和生活中去领悟你的内涵和底蕴； 我对工作计划的理解，分成四个阶段：成果阶段、自我管理、团队统筹、文化沉淀
第一阶段：成果阶段；
写工作计划，最初是因为被要求，正如我现在要求别人，那是一段被动应付带着一点点不爽的记忆，之所以保持成为习惯，却是来源于教训；和我同入一家公司的同事朋友，在试用期结束被突击检查做工作述职的那一天，我的狼狈和那位朋友的从容、汇报内容的细致对比让我终于开始反省这一看似简单工具的作用，这件事情让我得到最深刻的体验是：一定要写工作计划，有了这个法宝我就可以随时从容接受别人对我们任一时间段的工作检查－－工作计划成为我记录某段时间所取得成果的汇总－－这种简单的动力让我开始了自己的计划生涯；
这个头开得实在不漂亮，却是我真实的认知和体验，人类前行的动力往往都比较直接和简单，文化比较精致的一面总容易坍塌，只因为它偏离我们最原始的欲望太远；
第二阶段：自我管理
随着我职务上升和工作的增多，我开始慢慢喜欢并依赖于工作计划对我工作的支撑，并引入了三种简单的工具提高我的工作效率：
第一：二八原理，利用该工具，我成功的把握我工作中的核心，即使有部分工作不能完成，也不至于影响我关键目标的达成，
其次是史蒂芬.柯维的要事第一原则，即将工作分成四种类型：紧急并重要、紧急不重要、重要不紧急、不重要不紧急，每日工作的处理顺序按照以上次序进行，而每日的工作安排目标向重要而不紧急看齐；要事第一是对二八原理的有效补充；
三就是自我检查：一查当日工作安排有否完成，二查当日实际工作与计划是否吻合，如不吻合，则加入当日实际工作内容，三查阶段性成果；
第三阶段：团队统筹
当我越来越认同于这样一项简单的管理工具的时候，我开始把工作计划引入到我的团队统筹之中，彼得杜鲁客将管理人员的工作分成五个项目：一是指定目标，其次是组织工作，三是激励和信息交流；四是衡量，五是培养人，包括他自己；
工作计划几乎可以完美的囊括以上五点：首先目标的设定由自己制定，然后主管审查并提出建议，可以达到自下而上、自上而下的效果，一个真正对自己负责的员工，自我控制将在这里得到完美的体现；
组织工作是指分析所需的各项活动、决定和关系，对工作进行分类，把工作划分成各项可以管理的活动，又进一步把这些活动划分成各项可以管理的作业，通过对多个部门工作计划的理解，我们可以全局的分析这些工作的依存关系并及时调整自己的局部工作行为－－这是一项将精准和模糊、局部和整体、当前和未来体现得淋漓尽致的项目；横看成岭侧成峰，远近高低各不同，格局和眼光以及你所依凭的标准决定了你能够协调的高度；
激励是挖掘人类潜力的基石，每个人包括管理者自己都需要被激励，工作计划的激励分成几个方面，一是计划与执行的吻合，这本身就是一种成就，困难目标的达成会让我们意气风发、欣喜若狂，一个总是偏离计划或者不能完成计划的人，他的工作是有问题的；其次主管总能通过计划看到一些平时不为人所知的细节或者来自于
内心的责任的一种行为驱动，我们要要练就一双善于发现的眼睛在团队里鼓励这种行为，鼓励自己也鼓励别人；良好的工作计划的整合是信息的并集，而即使是交集中，也许我们各自有不同的理解，这两者之间共同构成信息交流的含义；
衡量是几个方面：一是必须及时的衡量，衡量的点没有比及时性更重要了，于此才会有所谓的激励、所谓的组织，我们才能发现自己或者下属不足的地方，做得好的地方，其次是用结果来衡量，结果是对应目标最好的诠释，为了保证结果或者明了问题所在，我个人曾经总结如何提高执行的十六字方针：目标管理、结果导向、过程控制、持续改善－－这部分的借鉴了ISO9001的八大原则管理思维，亦是ISO体系的核心灵魂PDCA一种更直观的表白：P(PLAN)计划，D(DO)执行，c(CHECK)查核，A(ACTION)纠正；而计划的制定，除了我前面提到的二八原理以及要事优先原则以外，为了便于自查和第三方检查，我同时还还引入了SMARt原则：所谓SMART原则，即是： 1.目标必须是具体的（Specific）2.目标必须是可以衡量的（Measurable） 3.目标必须是可以达到的（Attainable）4.目标必须和其他目标具有相关性（Relevant） 5.目标必须具有明确的截止期限（Time-based）；无论是制定团队的工作目标还是员工的绩效目标都必须符合上述原则，五个原则缺一不可。 最后就是培训，培训最要紧的是有的放矢。所谓对牛谈琴、充耳不闻、油盐不进之类，这是谈琴的人出了问题也，通过工作计划、该职员的总结，及时有效的发现问题，是培训的首要条件；
杜鲁客将目标管理和自我控制称为一种管理哲学，并认为这种哲学适用于各种层次和职能的管理人员，适用于大大小小的各种组织。因为它把客观的需要转化成为个人的目标，从而保证能取得成就－－－－而且这是真正的自由。
记忆中忽然闪现出一段对管理的精彩陈述：管理是观念而非技术，是自由而非控制。管理是实务而非理论，是绩效而非潜能。管理是责任而非权力，是贡献而非升迁。管理是机会而非问题，是简单而非复杂。
问题是，如果我不是管理者，我需要知道并理解以上内容吗？再次感谢彼得杜鲁客先生对管理者的界定：管理者并不是需要对别人的工作负责的人，或者至少说，那并不是一个完整的定义，管理者应该是对公司绩效负责的人；每一个人只要他切实需要对公司的绩效负责，他就是管理者，这是一个多么完美的定义－－每一个人都是重要的，当他独自承担对公司的绩效之时，我觉得这并非一种虚伪的溢美之词，而是一种来自内心的尊重，不能产生这种尊重，企业就不可能有自由和平等的土壤；
第四阶段：文化沉淀
说起文化总会让人内心泛起奇怪的感觉，因为这是一个讲滥了甚至有点让人排斥的命题，他太需要时间来沉淀，并且需要发自内心的认同来产生一种生死相依的感觉，只有达到这些要求，那些看似简单的东西才有力量；
在推行我的工作计划过程中，我曾在一次例会上花了一个多小时来讲述工作计划的重要性，有人反驳我就为了这么小小的一个工作计划，居然花一个多小时来讨论－－－我不能妥协、更不能退步，我坚持要将工作计划贯彻到底，是因为我觉得要想真正把这种计划的精神执行下去，是一种何其困难的事情；而如果连这么简单的一件事情都做不好，又何必奢谈更大的突破。2009年我曾经豪情满怀的写下了这样一段文字：
我们庄严的承诺：
2009年将成为我们自有生命以来青春燃烧得最灿烂的一年，我们将无愧于今年的每一天、每一分、每一秒，我们将保持不骄不燥的心态，以最大的勇气和毅力奉献我们所有的才智，去挑战属于我们自己的传奇；
今天，我想申明的是：如果2010年只能做好一件事，那就是要将工作计划贯彻到底，让每个人知道工作计划的作用并将其灵魂贯彻其中，那将是我无尚的荣光，我捍卫这些东西，正如捍卫我的生命，它连接着我的血肉一起成长为我坚定的信念，过去
的时光，执行不力一直阴霾不散，那是因为我一直不能坚守这些基本的原则；一屋不扫，何以扫天下；人生的格局和信仰比钱或者其它很多东西都重要得多－－只有先找到意气相通的人，才可以将车开到预期的终点；
简单不代表不重要、不代表不是核心，而知道也并不代表你理解了其中深层次的内涵，正如海尔的日清日高、日事日毕，我想这个企业的神话其中有一块基石正是由这简单的八个字构成；我在这座巍峨的大厦前转了又转，或许我已经悟到了一些，或许他还隐藏了更多；我的耳边依稀想起了王明夫先生的低低吟唱：雅俗不弃、且行且悟、知行合一；
吉姆.柯林斯在它的基业长青里阐述的最核心的东西之一，就是希图表述企业那些东西应该永恒和静止，那些东西应该变动和创新，我觉得我的工具属于第二个范畴，但同时它应该体现第一个精神的本质；
一提笔就刹不住思维的快车，我终于完整的梳理了我对工作计划的理解和感悟，但是太复杂了，必须把它简单化，让每一个人都能知道：计划，你要怎么做？
1：写计划，要把握好一个原则：一是重要的事情放在第一位来做，其次重要的事情放在第二位，依次类推；
2：写计划，为了便于自查和他查，要达到以下几点要求：1：具体的；2：可衡量的；3：可达到的；4：相关联的；5：有截止时间的；
3：执行计划，先从最重要的事情做起，如此即使全部计划没有达成，也可以保证最重要的项目已经完成；
4：执行计划，时时对照计划本，保证不偏离主题；如偏离较大，则注明当日实际完成的主要工作项目；
5：执行计划，目标一定，即要保证完成的达成率，一个总是偏离计划或者不能完成计划的人，他的工作是有问题的，不是能力的问题就是态度的问题；
5：查核计划：一定要及时查，首先是自查，昨天的计划有没有完成，如果没有完成，思考是那些地方出了问题；对于没有完成的计划要保持延续性，即挪移至第二天的工作计划中，一个不能反思、总结计划中问题的职员不是好职员；
6：查核计划，一定要及时查，其次是他查，不能检查下属计划的主管不是好主管，不能发现下属计划中优点的主管不是好主管，不能发现下属计划中缺点的主管不是好主管；
7：查核计划，一定要及时查，再次是激励，要能发现自己或者下属在计划中的达成及其改进情况，及时鼓励自己或者他人，我们的成长有赖于自我或者他人的肯定； 8：查核计划，一定要及时查，最后是培训，根据工作完成的情况进行反省，可以自我培训，邀请第三方培训，或者培训他人奉献自己的力量；
有人说，未曾长夜痛哭，不足以语人生，但我写一个对工作计划的理解，亦能写出如此多的内容，那么还是那句话，它才是最好的结尾，我感觉一阵清风掠过，顿时满室生香：
－－世事洞明皆学问，人情练达即文章。
