推荐第1篇：励志成长教育
励志成长教育
(2011-08-17 14:41:04) 计划总结
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主题四：励志成长教育
教育目标中重要的一点就是使学生由“自然人”逐步成为“社会人”。励志成长教育，就是应用教育心理学和教育管理学理论，激发和唤醒学生内动力，使
学生从“被成长”中产生生命自觉，让学生用自己的力量成长。
现在社会飞速发展，学生们比我们过去接触的东西要多很多，各种各样的迷惑面对他们，游戏、网络等等都使得他们陷于其中。久而久之，在孩子们幼小的心灵里，就会被一些不好的东西影响，从而对自己开始松懈；慢慢地，就会和别的学生产生差距；慢慢地，便越来越不愿意学习，逐渐丢失了理想和目标。再加上“90后”、“00后”的孩子从一出来就在蜜罐里长大，在爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆三代人的疼爱下，要什么有什么，要怎样就可以怎样，养成了许多恶习。近日有媒体报道，中国孩子的幸福感堪比世界最低，一时间众议纷纷。丧失学习兴趣和积极性，迷失成长方向，找不到知心的朋友，缺乏自信，体会不到幸福„„我们孩子成长的问题实在太多了。我们是否应该一次又一次地叩问自己，我们渴望孩子成为怎样的人，我们又为之努力了多少？
因此怎样激发孩子们的志向，怎样引导孩子体验幸福，怎样给缺乏理想的孩子注上一些“催化剂”，等等这些就成为一个重要课题摆在我们前面。“可以不成功，但是不可以不成长。”我们应对这一群体的孩子予以恰当的引导或干预。让学生在生活中成长，在挫折中磨砺，在成功中自信，教他们学会做人，养成良好的道德行为习惯，具备正确的情感、态度和价值观。
但现在励志成长教育存在太多问题了。很多时候我们教育孩子，想到的第一个就是考上一个好学校，找一份好工作，赚更多的钱。据《中国青年报》报道，乌鲁木齐市媒体一项对1300多名中小学生的调查显示，有53%的同学在回答“将来最想从事的职业中”选择了“私企老板、企业家”，而“医生、律师和影视明星”随其后，只有10%的学生选择“工人”。山东某地对1200多名学生进行的以“长大你想干什么”为题的调查显示，长大愿意当农民的只有两人。2011年4月4日，北师大教授董藩发微博称，高学历者的贫穷意味着耻辱和失败。“当你40岁时，没有4000万身家不要来见我，也别说是我学生。”此言一出，立刻在
微博上引起巨大争议。对于这些我认为既有个体的盲从，又有集体的迷失，危害很大。
相关调查表明，孩子的成长是变化的，动态的，而这些变化与学校的教学特色、学校开展的各种主题活动，甚至一个班的班级文化有着密切的关系。学校是孩子成长的主要天地，我们理应担负起励志成长教育这门必修课的教育任务，高扬励志教育的旗帜，为孩子点亮一盏心灯，照耀人生的路。
因此学校应有计划积极开展以励志成长教育为主题的教育活动，尤其重要的是班主任要深入到学生中去，与学生在一起，发现学生身上存在的共性问题，积累主题班会的素材，及时开展有成效的励志成长类主题班会。这类主题班会一般包括励志教育、网络教育、理想教育、感恩教育、幸福感教育、诚信教育、学习理念教育等。本部分我们通过6节主题班会来实施，每节主题班会的构想和安排是这样的：
系列一：“亮出我的风采”（七年级）。进入学期后半阶段，学生中出现了学习疲软松懈现象。召开励志班会，通过励志歌曲、故事、美文的欣赏诵读，以及一分钟的激情演讲，还有每个人庄严地写下自己的人生格言和期末备考宣言，充分挖掘学生的闪光点，激励他们的学习热情。
系列二：“让诚信之花盛放心间”(七年级）。以诚待人，懂得诚信是个人立身之本，而现实生活中很多学生存在不讲诚信的现象。通过这堂课，使同学们在深入了解诚信含义的基础上，真正把诚信作为为人处世的基本原则，从现在做起，从我做起，崇尚诚信，在日常学习生活中践行诚信，争做诚实守信的公民。
系列三：“科学上网，你会了吗？”（八年级）。网络的出现为资源共享提供了方便，网络时代给学生提供了更多的机会，也让学生面临更严峻的挑战。学生在遨游网络世界的同时，有必要思考如何正确面对这个“丰富多彩”、“五光十色”的虚拟世界，如何正确地使用网络资源，使其为学习、生活增添色彩。
系列四：“成功就是每天进步一点点”（八年级）。经过一个较长的学习周期后，部分学生会由于方法、基础的原因，进步不明显，从而产生懈怠的情绪，开始怀疑自己，停止努力。通过活动，让学生意识到，在学习上要想成功，必须拥有顽强的意志，必须坚持，成功是一个过程，进步是需要时间的，从而调动学习的积极性，理性地认识付出与收获的关系，重拾自信。
系列五：“唤醒幸福”（八年级）。当代中学生生活环境优越，很多孩子都是独生子女，他们普遍以自我为中心。再加上学业负担重，找不到乐趣，没有幸福体验。通过班会活动，使学生了解自己所处环境的优越性，唤起他们的积极情绪体验，领会幸福的真正含义，感受生活的美好，生命的美好。
系列六：“拍卖理想”（九年级）。在日复一日的紧张复习中，学生暂时处于一种麻木状态，缺乏明确的奋斗目标，处于一种疲惫状态。利用中考百日倒计这一天召开班会课，鼓舞士气，激发学生的学习斗志。让他们明白，目标对于人生的重要性，理想加上行动才能走向成功。
当然励志成长教育对学生很重要，所以关于励志成长教育应该形成一个系统，千万不能指望一两次召开励志成长主题班会就能解决所有问题，需要长期反复地进行，不断地激发学生内在的潜能！
推荐第2篇：成长励志
成长励志：塑造自我认同，积极化解成长危机
许多人在进入大学之前，对大学有很多想象。有人认为，大学可能是天堂，在那里没有沉重的学习压力，没有家长和老师的严格管控，有的只是一片自由的天地；也有人认为，大学应该是自己梦想升起的地方，在那里可以锻炼能力，增长见识，为未来积蓄力量。
不管是怎样的想象，当我们怀揣许多美好的愿望跨入大学之后，对大学生活的感觉却大相径庭。有人发现大学生活很无聊很枯燥，有人觉得大学生活就是吃喝玩乐，还有人认为大学生活充满着激情与奋斗。
为什么每个人对大学生活的感受会有如此大的差异，我们该怎样度过这4年呢？大学阶段是一个人从青年期向成年期转变的重要时期，著名心理学家埃里克森认为，青年期（12~18岁）的主要任务是建立自我认同感。自我认同是指具有自我一致的情感与态度，自我贯通的需要和能力，自我恒定的目标与信仰。虽然按照埃里克森的划分，在进入大学之前我们就应该已经完成自我统合的过程，但从实际情况来看，在中学阶段，学习和考大学是最主要的生活方式和生活目标，是社会、学校、家长为学生早已确定的道路。很多人在进入大学之前，并没有真正的选择权利和自主思考的意识。所以不少人是在进入大学之后才开始真正发展自我认同的。
自我认同主要包括六个方面：我现在想要什么？我有怎样的身体特征？父母对我有怎样的期望？以往有怎样的成败经验？现在有什么问题？希望将来如何？每个大学生之所以有不同的生活轨迹，是因为他们对上述问题的处理不尽相同。如果我们能处理好上述问题，积极面对和化解危机，并在这个过程中，努力去认识自己，并为自己的理想坚定付出，这样就容易达到自我成长与完善，对大学生活也会有正面的感受。
案例中路焱为了自己的梦想努力学习，找到了自己的兴趣和长处，四年之后学有所成；骆霜积极参与社会活动、尽情体验生活的喜怒哀乐，四年中她锻炼了自己的能力、塑造了敢闯敢干的个性，并为自己丰富和精彩的大学生活感到骄傲。他们两人都在大学里成功化解了危机，达到了自我认同。
但如果对上述问题处理不好，面对危机束手无策，就无法达到自我认同，最终会迷失自我和自己前进的方向。田睿凭着傲人的入学成绩进入大学之后，不是去发展自我、认识自我，反而把“混”当成大学生活的指导思想，“自由随意”变成他大学生活的核心，最终迷失了自己，失去了目标，一事无成。
怎样做才能化解成长中的危机，达到自我认同呢？首先，认识自己、接纳自己。接纳自己并不是指感觉自己十分完美，而是要了解自己的优势、劣势、性格特征、行为方式等，在了解的基础上肯定自己是一个有价值的人。这并不是说将自己的缺点当优点去发扬，而是在肯定自己是有价值的人的基础上，去接纳自己的不完美，并努力去改正自己的缺点。只有接纳了自己，才会有更多的发展机会。
路焱从最初对自己的大学感到羞耻、不满，到后来翻出母校校徽戴着表达自豪感，实际上这是他对自我的一种接纳，正是因为这种接纳和努力，他才会为自己创造一个又一个机
会。骆霜因参加活动，挂了一科，虽然这让她感到耻辱，但她接受事实，努力补习落下的知识，这反而成了她前进的动力。而田睿在挂科之后，麻醉自己说没有挂过科的大学不是真正的大学，这是在为自己的问题找借口，这种放任实际上是对自己的不接纳，这让他不敢面对现实，更缺乏改变的勇气。
其次，为自己的发展设定目标。有了目标我们才知道自己该如何发展，才会发现自己的潜能，才更具有前进的动力。路焱在确立考研究生的目标后，在努力的过程中发现了自己的优势和潜能，也获得了发展的机会。骆霜也是目标明确、敢想敢干，精彩的大学生活让她回味无穷。而田睿虽然在进入大学之前有傲人的成绩，令人羡慕的大笔奖学金，但他却没有目标，没有追求，每天靠睡觉、喝酒、打牌、谈恋爱打发日子。他可能很有潜能，但被自己埋没掉了。
需要强调的是，自我认同是一辈子的事情，无论在什么时候，只要我们努力，仍然可以有机会去完成自我认同。
推荐第3篇：成长励志
成长励志 （P163-192）29-
51、偶像与达人
丁俊辉：我不是神童 达人秀“闪电侠”卢驭龙 撑杆跳女皇伊辛巴耶娃 刘伟：用灵魂演奏生命音符 林书豪刮起全球新偶像旋风
李连杰：一切困难都让自己变得更强大大无大有的周恩来
案例：偶像，你给的力量谈偶像
2、追求与梦想
袁隆平的梦想
段林希：感动观众的不只是声音 北大300保安考上大学 邰丽华的坚强
不屈的水手
周星驰圆梦
布鲁诺为真理献身
巴赫—不可超越的大师 孙中山屡败屡战
曼德拉立志追求平等 案例：梦想笑了
梦想在前方召唤
3、拼与赢
我竭尽全力
“风之子”刘翔
少年戏童终成龙
林徽因从死神那儿窃取时间 老当益壮，宁移白首之心 疯狂李阳的疯狂英语 莱拉。阿里“挑战不可能” 一心还债的作家
把失败当鞭策
案例：天行健，当自强不息要追求“赢”的价值
4、困境
带父上学的张蕾
1800多次的拒绝
一只巴掌也能拍响
走出困境的李明宇
和田一夫失败了也能笑出来 贝多芬扼住命运的咽喉 尝胆成霸业，忘本终亡国 面对失败和贫困
哈伦德。山德士
案例：走一步，再走一步聆听泉声
5、选择
伽利略弃医
过多选项的负效应
白方礼：平凡而又伟大的普通人郑渊洁的转轨
善于变劣势为优势的冠军 居里夫人的选择
案例：选择
生命的选择
推荐第4篇：励志成长
1、有目标的人在奔跑，沒目标的人在流浪，因为不知道要去哪里；有目标的人在感恩，
沒目标的人在报怨，因为觉得全世界都欠他的； 有目标的人睡不着，沒目标的人睡不醒，因为不知道去干嘛； 给人生一个梦，给梦一条路，给路一个方向！ 跌倒了再爬起来，生命因为你的努力拼搏，会精彩万分！
2、世界是公平的，有付出就有收获。我们付出汗水，得到酬劳；付出时间，得到知识；付
出真心，得到爱情；付出代价，得到经验；付出艰辛，得到成长。可能收获的东西不是我们当初所设想的，也可能收获的时间不是我们当初所希望的，但是一定会有收获。因此，请淡定，莫心急，别失望。
3、【成功者的好习惯】
1、守时；
2、找方法不找借口；
3、微笑；
4、每天反省；
5、多说＂
我可以＂；
6、负责任；
7、做事不懒散，不说消极话；
8、遇到挫折，积极应对；
9、用心倾听；
10、懂得感恩。
4、敢于背上超出承受力的包袱.经历一段后.会发现自己比想象的优秀很多！
5、在每一丝曙光之前，一定要经历漫长的黑夜；在每一次光荣之前，一定会有太多的狼狈；
在每一阵掌声之前，一定是孤独的舞台！成功和奇迹也许就在下一秒，每一个快要放弃的时刻，记得想一想自己当初为什么走到这里。世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。而努力过后，必定会有加倍的赏赐。
6、不要让未来的你，讨厌现在的自己。努力变成自己喜欢的那个自己。与其祈求生活平淡
点，还不如自己强大点。趁年轻，好好去拼一把！加油各位！
7、①放下压力：累与不累，取决于自己的心态；②放下懒惰：奋斗改变命运；③放下消极：
绝望向左，希望向右；④放下犹豫：立即行动成功无限；⑤放下狭隘：心宽，天地就宽。
8、流程
首先，咨询师把新生签进来，新生能够满意第一次课，这样就要一点一点的建立家长对于我们的信任，要以极强的自信心和专业度来征服家长，保证让家长在学生来到培训学校的“黄金月”里就对我们学管、对我们老师、对我们学校产生依赖感。在给家长建立好“私人感情”后，也让学生把我们当成“知己”。作为我们学管不能像学校老师那样的处处去制约他们，一定要先有“同理心”，要站在他们的角度去欣赏他们，找到他们的优点或最好找到与他们相似的共同点，抓住切入点与学生沟通增进与学生的感情。当然，最关键的还是要让学生有学习的自主性，成绩有一步一步的提高，有这个基础我们才能更好的给家长交流和反馈。
其次，当学生的课时在消耗了三分之一的时候，要给家长确认一下课时，可能的话把课时记录单打出来交给家长并及时了解家长的要求和意见，对学生学了这么长时间感觉如何或从交流的语气中得知我们服务包括教学的满意度。交流下来后，对于已经比较信任和依赖我们的那些家长在学生所剩课时的时间里就要密切的关注。也要让老师配合起来，在上课的时候就要让老师有意无意的给学生灌输学习的连续性和持久性，如果停在一定的时间来自己应付的话肯定又要回到从前的，给学生“下危机”，要让他们感觉到只有我们辅导培训学校的老师能够帮助他们提高成绩。
第三，在学生的课时消耗掉三分之二时，主动的邀请家长来我们辅导培训机构召开家长
座谈会，针对学生这一段时间的学习情况，对于老师的教案、对于学生的辅导计划、以及后面的教学计划都要拿给家长看。最关键的是要任课老师给家长一个明确的时间限制，让家长明白学生学习这么长时间从没有正确的学习习惯、不能自主学习到找到适合自己的学习方法、到自觉主动的去学习，现在已经是朝向一个良性的循环发展下去，如果按照老师的计划，这样学下去，多少多少时间，学生的学习一定会有一个从量变到质变的飞跃，给家长先把话点到，但并不明确提出续单，给家长以希望和对培训学校老师的依赖。
最后，在剩余十多个课时时 再次给家长确认课时，此时给家长提出后面继续学下去的计划，有了上面的铺垫家长已经心里很有底要让学员继续学多久。这时，家长一般都会让我们给估算一下需要多少的课时或问能否便宜，这样依然要抓住之前和老师一样的口径，说学生的学习的持久性和兴趣、自信心的维持和老师对于该学生的整个的学习计划，要让家长明白按照老师的计划来学习对于学生是最有帮助的。这样，让家长更进一步的信任我们后，给他计算一整年的课时或一直到初
三、高三的课时家长就很容易接受了。
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对于理想的追求
坚定信念：追求是一种精神，更是一种意志，它可以使我们在人生的道路上更加踏实的走下去，在我们遇到困难时，它可以告诉我更加坚强，在我们成功时，它对我们说：“这离你的理想还很远呢。”于是我们便忘掉荣誉，继续向前前进。 意志坚强：
播种与收获
每个人都渴望得到收获,却很少有怀着播种的心态,做出播下的行为.但是,只有播下种子才会有丰收的时候.所谓\"一分耕耘,一分收获\"啊!
我想,天上真不会掉馅饼来,只有用自己的付出来换得收获.虽说付出了不一定就能得到收获,但是,没有付出却注定会一无所获.人,就是这样,难道没有付出还会有收获吗?
你看那五彩缤纷的花朵们,在春天里,它们就争奇斗艳,一阵风吹过,它们又展示自己的独特的舞姿,在春风中偏偏起舞,点缀着那绿油油的小草,不管从哪个方位看,它们都那么美,把蝴蝶和蜜蜂都给引来了．有人问，这些花那么美，供人欣赏，这也是它们的付出，为什么
却看不到它们的收获呢？其实，处处留心的人可以发现，草坪上不是挂着”爱护花草”的牌子吗？正因为它们的美丽和对环境的保护，因此人们对它们加以保护．你看，那些园丁不是天天来给花儿浇水吗？哦，这就是它们的收获，它们之所以有这样的收获，是因为有之前的付出．
许多人都想无动于衷而有收获，但我觉得那样是不可思议的事情． 就拿背书来说吧，老师给了我们较长的时间，可是到了一定的时间，却有着不同的结果．有的同学能够断断续续地背下来，有的同学能够一口气背下来，还有的同学却一言不发．是什么原因导致结果截然不同呢？噢，是学习的态度不同导致的原因．我想，一口气背下来的同学必定花了不少精力，而断断续续的同学则也付出了，只不过付出的较少，至于一言不发的同学，可能是没有行动．所以说：”态度决定一切”
在人生的道路上，只有播种才会有收获，只有付出才会有好结果．请做一个播种者吧！即使不会有收获，但播下的种子却带着希望的光芒．看那路边可怜的乞丐吧，他们不懂得付出和播种,只知道付出了努力不一定可以得到收获,所以宁愿当寄生虫也不愿意靠自己的努力挣钱.其实,他们都错了.他们是否又知道没有付出却注定一无所有呢?哎!!!
播种与收获,只有播种才会有收获啊!
学习的苦与乐
驾一叶扁舟，在茫茫大海上航行时何等的苦啊，以此比学海之苦真是形象而深刻。头悬梁，锥刺股，凿壁偷光，程门立雪……在知识的海洋上自古以来就是以苦作舟，苦不堪言。
同学们常说：“学生时期是一生最苦的阶段。确实在理。清晨，闻鸡起舞，迎着晨风操练，伴着晨曦涌读的是学生，晚上，更深静夜，挑灯苦战的也是学生。
随着一年年的升级，一次次的升学，同学中患近视眼的人在逐渐增长，近视度也不断加大，同时，这是何等的苦啊！
自在安静的课堂上，大脑随着老师的讲解不停的转，眼看，耳听，受些，心记，全神贯注，不得松懈。
为了一道没解出的题，急的抓耳挠腮，下了课还在思考着难点，疑点，甚至吃不下饭，睡不着觉……考试成绩上不去，各方面的压力便随之而来……真是“衣带渐宽，终不悔，为一堂的人憔悴” 苦不胜言。
学习中的苦难以尽言。然而，学习中的乐却更多。
当你经过艰难的思索，推理，最后解出一道难题时，会喜形于色，当你在学习中取得优良成绩时。会感到由衷的喜悦，当你运用所学的知识，在生活中解决了实际问题时，会乐在其中，当你中学，大学毕业，运用所学知识在祖国建设中做出贡献时，更会感到无限的幸福和欢乐，学习本身包含着权大的乐趣。凡是爱学习，刻苦攻读的人，都会乐在其中。
俗话说：“没有苦中苦，那有甜上甜。”学习中的苦与乐就是这样的，要想掌握真知识，真本领，不吃苦中苦，是不行的。对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立的统一，理解了这一点，我们就能够正确对待学习中的苦，不被暂时的困难打倒，从而信心百倍，持之以恒，为获得学习中的“甜上甜”而艰苦奋斗。只有这样苦中寻乐，以苦求乐，才能在知识的海洋里乘风破浪，奋斗拼搏，才能享受到胜利者无限的幸福与欢乐。
画画
喜欢画画 ，所以会努力，不会放弃，它会成为生活中的一大乐趣，虽然没有画家画得好 ，但它也是一种追求。 - -------------------------耐心虽苦，成果却甜
面对中考
中考？曾经我认为最“黑暗”的字眼，我们为什么一定要参加中考？为什么？我真的是恐惧过，迷茫过，在这3年的时间里我跟着好朋友在的没一个角落嬉戏，打闹，好不开心。
我记得初一的我们，走在落大的校园里，会大声的笑，叫，可是现在呢？？习惯了格式化的生活，再进校园这是觉得一切都是悲伤的。刚刚看完了小四的《悲伤逆流成河》觉得他对事物总是太悲伤了，但我们不可否认的就是他看这些事情看的很透！
我不喜欢太过悲伤的场面，哭哭啼啼的场面让人感到很不舒服，怎么说也是相处了3年的同学了，想到中靠一过我门就要分开了，我们都各奔东西，我不喜欢去想这些事情。
但经过这段时间我想通了，不过就是一场考试嘛？我不怕，还有就是天下没有不散的宴席，朋友始终还是要为了各自的梦想而各自奔走的了。我不再去感伤生活的不公，我不再怕中考，我要全身新的努力，至少我要对的起我自己啊！大家说对吗？让我们所有的初三的学生对中考say“hello”。
至老师的一封信
你好！
感恩的心，感谢有您！
是谁似轻燕捎来春的气息？是您，满载一身清辉的您！
是谁在荆棘的荒野里开垦？是您，一直笔耕不辍的您！
是谁像柔风细柳，抚慰一颗颗懵懂的心？是您，可亲可敬的老师！
您有如海广阔的胸怀，您有天下父母的博爱，您有世界最珍贵的财富——知识。
或许您就是智慧的化身，是文化的使者，满怀高度的责任与贡献，降临人世来传播文化的精髓，输送思想的养料。
这就是您在教学路上留下的印记；这就是您在挥划未来蓝图的神圣的每一笔；这就是您在无私奉献的铁据！
漫漫的求学路，每一次都记载着您给予的感动；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮咛和呵护。您用知识的全部浇灌一颗颗含苞待放的心，您用毕生的爱，温暖一颗颗曾经冷落寂寞的心 ；您用天下最美的语言，将一个个心结打开，您用美丽的彩虹横跨我们彼此的心田。
在您的帮助下，一颗颗童心日益成熟，仰天长望，有着腾飞的欲望；临渊俯鱼，有着遨游的梦想。您给予我们奋斗前进的动力，您的谆谆教诲，您的知识精髓在我们内心深处筑起财富的雕塑。
您就是如此伟大，您培育了一个个精英，时代俊杰。您用自任的渺小塑造伟大，您用自觉的平凡点缀美丽；您用弯曲的脊背创造神话。
流水匆匆，秋风吹落您年轻的容颜；岁月无情，夏月晒弯您健朗的脊背；冬雪 皎皎，覆盖了您那黑发。但您“教书育人”的精神依旧抖擞焕发，不减当年。
斗转星移，世道万变；但不变的是那份闪着金光的师生情，那颗饱含复杂感情的感恩之心。
那是恩，是教育之恩，是启蒙之恩，是滴水当以涌泉相报的师恩。
它是情，是师生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌肤，但传之以智慧”的“父母情”。
这是一份经得起时间考验，承受得住空间局限的恩情。
即使在黑夜，也永远忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生腾达、立群峰以俯瞰天下的神圣时刻，也忘不了您在落泪时送来的片片春语；即使在为学业不顺而苦恼之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓励的微笑。
您的每一次问候，每一次帮助，每一次关怀，都深深铭刻在我们的记忆里。
即使是暴雨来袭，即使是黄沙卷起，也带不走那颗感恩的心，那份真诚的、肃穆的敬意！
老师您是否看到那摇上树梢的月儿，它带着我的一片感恩之心和我最真挚的祝福：愿您天天有鲜花相伴，夜夜有星辰共随，也愿您在人生的大道上平平安安、快快乐乐！
此致
敬礼！
建议
一、安全：请您提醒孩子树立安全意识，要切实注意交通安全、消防安全、食品卫生安全和人身安全，不玩火、玩电；不结伙滋事；不登高弄险。家长要教育监管子女假期不准私自下水游泳；不擅自与同学结伴外出游泳；不到无安全保障的水域游泳。夏季是恶劣天气多发季节，望家长监管、教育子女不准私自下河玩耍、垂钓；不强行经过滑坡险道，远离危房、危墙；不擅自过易发洪水险桥、河道。雷雨天时家长要教育子女远离带电设备或其他类似金属装置；不要拨打或接听电话，不使用电话线上网，最好拔掉电话线、闭路电视线，以免引雷入室，发生危险。家长要对子女进行交通安全知识教育，叮嘱子女严格遵守交通规则，严禁子女乘坐无安全保障的“三无”车辆，严禁无证驾驶摩托车等机动车辆；确保子女的出行安全。夏季是肠道传染病高发季节，家长要高度重视预防夏季肠道传染病，教育子女养成良好的卫生习惯。同时要教育子女不随意外出闲游，不摘食食性不明的野果，以防食物中毒。假期期间尽量不要外出，若外出必须事先征得家长同意。
二、学习：为使全体学生在假期能生活有规律、学习有效果，学校特向全体学生提出了“广泛、自主、合作、有的放矢”的学习要求。
⒈家长要指导和督促孩子完成学校布置的书面作业和自我复习、预习，既要防止有违素质教育的各种做法，又要杜绝放任自流、放松监管；学校将学生的暑期作业精心作了逐日安排，希望家长认真、耐心、细致地做好检查督促工作，以确保孩子能按时、认真地完成假期作业。
⒉从现在开始就应该让孩子养成良好的自我规划的习惯，要有意识地培养孩子的自学能力和自控能力，为下一阶段的学习积蓄力量。学生在假期中除了认真完成教师布置的书面作业之外，还应该在家长的指导下，制定一个科学合理的读书计划，多读书，读好书，尤其是名篇名著，也选择一些优秀期刊，培养写读书笔记的习惯，每天将所读书刊的内容概括记下，摘抄名言警句，写下读后感想。以提高素养，提升品味，知书达理，不断完善自我。请家长为孩子准备一个读书笔记。开学时将读书笔记带到学校接受检查。假期可引导孩子组成合作学习小组，定时间，定地点，一起做作业，一起探讨研究问题，三人为宜，志趣相投，有家长照看，料理孩子生活。
⒊要认真分析自己孩子的学习状况及能力水平，视具体情况用各种形式做好拔尖或补差工作。
⒋引导孩子关心国内外大事和新闻，关注社会生活，要鼓励他们多看中央电视台的“新闻联播”、“百家讲坛”、“焦点访谈”等节目，少看或不看娱乐节目、少儿节目等。
⒌不要轻信各类培训机构和辅导中心的宣传和承诺，不要轻易把孩子不负责任地推出家门，交给各类培训机构和辅导中心，以免影响孩子良好学习习惯的养成和独立思考能力的形成。
三、注意品德修养：配合学校加强对子女的思想道德教育，法制纪律教育和安全教育，引导他们自觉遵守公共场所秩序和社会公德，自觉遵守各项法律法规。在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。指导孩子养成健康生活习惯，抵制社会不良行为的引诱；不进电子游戏室、歌舞厅等营业性场所；在家严格控制上网时间，不登录、不浏览未成年人不宜的网站，自觉抵制不良信息的危害。不赌博、不吸烟、不喝酒；远离毒品，珍爱生命；不参加封建迷信活动和邪教活动，做到文明休闲，健康娱乐。开学后不得将手机、小灵通以及MP
3、MP4等电子设施带到学校！引导子女培养正确的审美观，仪表仪态、衣着打扮符合学生身份，不染发烫发、不穿耳洞、不佩戴饰物。开学时学校将组织开展检查，不合格者将暂缓报到。为提高我校学生的环境保护意识，倡导“保护环境、爱护家园从我做起”的理念，请积极参与环保行动。
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友谊地久天长
“我和你，心连心，同住地球村，为梦想……”这是一首奥运主题曲，唱出了全世界人民的友谊。 友谊在人生中是最重要的，没有友谊的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存。当你失落的时候，你希望有人给你勇气；当你困难的时候，你希望有人给你帮助；当你悲伤的时候，你希望有人给你理解。人生不可缺少友谊，正如古代诗人屈原秉承世人皆醉他独醒的意念，正是因为没有知音在理解他、支持他，所以他有心报国却无力回天。
人生需要友谊，唐代大诗人李白就是遇到了许多知音，他一生是在不断地“我和你”的交友中、不断地创作中度过的，可以说是在不断地建立友谊中给予他许多创作的灵感，才让他留下了许多千古流芳的不朽诗作。当年李白为朋友王昌龄寄去的那句诗“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”就流传至今。而“千里送鹅毛，礼轻情意重”的诸葛亮未曾出山时也广交好友，畅谈古今大事，是朋友的理解与支持成就了一代军事奇才。
当年，马克思和恩格斯建立了伟大的友谊，共同探讨革命理论，在对方遭遇驱逐、迫害的最困难时期，及时给予对方安慰和帮助，一起完成了《资本论》。设想，倘若他们没有“我和你”的相遇相知，马克思也许仍在逃难的生活中挣扎，而恩格斯在困窘的生活中默默无闻。
当年俞伯牙与钟子期“我和你”的相遇相知，一曲《高山流水》的琴声奏出了这千载传颂的金兰之交。然而钟子期病亡，没有了知音听琴，没有了鼓掌、喝彩，俞伯牙从此便不再抚琴了。
友谊像冬日里的阳光，使饥寒交迫的人感到温暖，抚慰着每一个孤独无助的人；友谊像夏日里的微风，使失落丧气的人感到自信，激励着每一个抑郁绝望的人。人生需要友谊，朋友间需要相遇相知的友谊，师生间需要纯洁的、真诚的、平等友好的、融洽的友谊，同学间需要纯洁无瑕的、互帮互助的、互相尊重的、和谐的友谊；同时更需要用理解去播种，需要用信任去浇灌，需要用真诚去护理。我和你之间真诚的友谊才是最可贵的。
友谊对人生起着重要的作用，愿我和你能建立真诚的友谊，相遇相知，成就双赢的和谐篇章！愿我和你的友谊地久天长！
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推荐第6篇：成长册评语
幼儿成长手册老师评语
1.超超!你聪明，有主见，思维活跃，能说会道，是老师的小助手。你乐意参加集体活动，体育活动中总能看见你生龙活虎的身影，课堂上也总能看见你踊跃的举手发言。在新的一年里老师希望你的情商和智商一样出色。
2.可可，你是个聪明活泼大方的小女孩。你舞姿优美，歌声动听，能够自己的事情自己做，还会帮助小朋友脱衣服，大家都非常喜欢你。老师希望你再接再厉，相信你以后会更加出色! 阳阳，你的性格跟你的名字一样响亮。你聪明，活泼，对体育活动感兴趣，每次体育活动都能积极参加，并能把这种热情也传递给别的小朋友，让他们也积极的参加到活动中去。老师希望你能在新的一年里养成良好的卫生习惯，
3.亮羽，你是一个听话乖巧的女孩。别看你长得小小的，其实你可能干了，课堂上总能听到你大声的发言。亮羽，幼儿园里家里每天都有好 吃的饭菜，鲜美可口的汤，它们都非常有营养。新的学期，你又长大了一岁，老师相信你会吃的又快又好的
4.文静和开朗都是你浩浩的的真实写照记得你刚入园时总是一个人坐在小椅子上，而现在的你和在家一样的活泼热情有礼貌动手能力也有了很大的提高，大家都在夸你“浩浩真棒”!浩浩,如果你能在课堂上大声回答老师提出的问题那就更棒了!
5.海翔，你是一个诚实稳重内向的小男孩 和班上的小朋友相处融洽，能够自己吃饭，乐意参加集体活动 要是你能在集体活动中大胆表述自己想法和意愿，那就更好了。
6.妞妞，你是我们班的小巧手耶!你小巧手画出来画总是那么有创意，你还有一张能说会道的小嘴巴，经常把老师惹的哈哈大笑老师希望你在新的一年里养成良好的午睡习惯
7.小点点，你是一个活泼开朗聪明的小男孩和小朋友相处的十分融洽，老师想对你说：“幼儿园是你的家，有那么多小朋友和你一起玩，都开心呀!老师希望你以后在应该上学的日子每天都坚持按时入园。”老师相信你一定能够做到的 ，好吗?
8.谁吃饭时吃得最干净?又是谁做操的时候最认真?当然就是你喽，聪明可爱的好好!你的进步可大了，动手能力和交往能力都有了明显提高。如果你能在集体中大胆表述自己的意愿那就更棒了，老师相信你一定能够做到的!
9.诚实善良是你的优点，多动脑多举手回答问题是你要努力做到的，老师希望你在学习上有更棒的表现。
10.洋洋是个充满爱心的孩子，当小朋友有困难时，你总能伸出援助之手，愿你永远拥有一颗善良的心，老师希望你升入中班后在学习上有更棒的表现。
11.你是个活泼好动的孩子，课余活动时总能看见你快乐的身影，如果你把这股热情用到学习中，一定会是个人见人爱的好孩子。
12.璐璐，你的乖巧懂事让老师十分高兴，你对小伙伴的关心帮助让老师十分感动;你的好学让老师十分佩服，加油吧，你会更出色。
13.小怡聪明懂事能干，有爱心，各方面表现都很出色，有很强的领导能力，老师为你感到自豪，相信升入中班后，你会有更出色的表现。
14.蓉蓉是个懂事的孩子，有正义感，富有爱心。独立自主性很强，爱学习，懂礼貌，愿你升入中班后，能有更棒的表现。
15.菲菲是个聪明能干的小姑娘，你那纯真善良的心灵，就像你的笑容一样美，你的想象丰富，思维活跃，理解能力表达能力强，愿你今后有更好的表现。
16.爱关心别人的小女孩，你的歌声很动听，你的舞姿真优美，你的动手能力也很强，愿升入中班后，你的身上有更多的闪光点出现。
17.“阳阳真能干!阳阳真能干!”小伙伴又在表扬你了!你真得很能干耶!爱动脑筋，自己的事情能够自己做，还会帮助有困难的小朋友，小伙伴们都说喜欢跟你玩。阳阳老师希望你能安静倾听别人说话，一起努力好吗?
18.钰钰，你是一个漂亮聪明伶俐的小女孩。你在幼儿园已经学会了自己吃饭，真是棒极了。幼儿园是你的家，幼儿园里有爱你的老师妈妈和小朋友，大家想对你说在新的一年里把身体养得棒棒的每天都来上幼儿园好吗?
19.凌宇，你是一个内向秀气的小男孩，在幼儿园你学会了自己吃饭，你有一双能干灵巧的手，正是你有了这双灵巧的手，你学会了自己穿裤子，学会了画画，真是棒极了。老师跟你商量件事，上课回答问题的声音高一点行吗?老师相信你一定能做到的。
20.你诚实善良，有爱心，乐于助人，老师和小朋友都很喜欢你，如果你再大胆勇敢一些，一定会是个人见人爱的好孩子。
21.你是个乖巧能干的女孩，上课时，老师总能看到你那专注的目光，在每次的活动中，你的表现都很出色，相信你升入中班后，表现会好。
22.你是个聪明有主见能说会道的小姑娘，不管老师让你做什么——唱歌讲故事回答问题„„，你都能大方地笑嘻嘻地做好它，老师喜欢你这样，如果你能与小朋友团结友爱，一定会更出色。
23.你是个活泼可爱的小男孩，好奇心很强，喜欢新奇的事物，爱玩户外游戏活动，升入中班后，老师希望你是个聪明懂事的好孩子。
24.你是个内向的孩子，诚实善良永远是你的优点，如果你大胆表现自己，一定会有更多的优点让老师发现。
25.洋洋是个调皮好动的孩子，爱说爱笑，正义感很强，乐于助人，愿这美好的心灵永远伴随你，步入中班后有更好的表现。
26.你是个诚实善良的孩子，爱打抱不平，喜欢帮助别人，关五一长假除了旅游 还能做什么? 看着你一天天进步，老师真高兴，愿你今后能有更大的进步。
27.爱害羞的小姑娘，做事总是认认真真的，你的歌声真动听，你的舞姿也很优美，快升中班了，老师送你一份礼物：自信。相信自己，你是最棒的。
28.你那灵巧的小手总能“变”出各种各样有趣的东西，你那大大的眼睛里总藏着一个个小问好，小班一年的生活即将过去，看到你的进步，老师真高兴，加油吧，相信你会更出色。
29.你活泼多了，老师看到你经常和小伙伴们说说笑笑，由衷地为你高兴，只要你多参加一些体育锻炼，相信你会成为一个健康快乐的宝宝。
30.丹丹，你真是个乖巧可爱的孩子，富有爱心，乐于助人。爱学习爱动脑，可你遇到困难时就哭鼻子，这不太好，老师希望你成为一个勇敢的小女孩。
幼儿成长手册老师评语精选
1.周雨疏 ：老师还记得以前只要你回答问题时，总紧张的脸都红了，回答声音也小小的。现在的你在自己的努力下有了很大的进步，更有信心了，回答的问题也越来越有水平了。好孩子，放开自己，才能学到更多的知识，希望你上小学后天天开心!
2.孔瑜 ：当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个非常可爱的小女孩，你很爱和老师去种植园地给蔬菜宝宝浇水、除草，当看到黄瓜架子上挂满长长的黄瓜时，你开心地直跳。现在的你真的比以前懂事多了，老师希望你今后上课时多举手发言，说说自己的想法，好吗?
3.姚磊： 老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪明可爱的男孩，老师小朋友都喜欢听你讲故事，你讲得故事多么动听，每个小朋友都拍手叫好，你还是一个有礼貌的好孩子，现在的你学会了很多本领：画画、下棋、做手工„„..假如你能和小朋友友好相处，小朋友和老师会更加喜欢你的，努力吧!
4.聂庆媛 ：你见到老师总是主动问好，甚至还有说不完的心里话，你性格开朗，喜欢唱歌，跳舞。这是你的优点，假如你能多看一些书、多举手回答问题„„其实你也是一个聪明的孩子，只要再努力一点，可能你就会超过其他小朋友呢!你相信吗?一起来试试吧，加油!
5.周杰 ：在你还没有做好学习的准备，就已经迈进了幼儿园的大门，因此，事事就似乎慢了半拍。现在你已经开始有所起色了，这是由于你的努力，老师为你的进步感到高兴。老师希望你在学习中不但更加努力，更要充满自信，凡事相信“我能行”，你就会有更大的进步，老师对你充满了信心。努力吧，成功会向你展开美丽的笑脸!
6.戴凯 ：你的聪明让老师欢喜，你的调皮让老师发愁，你总是让我欢喜又让我忧。在学习上，你思维敏捷，领悟力较强，你精彩的发言常常博得阵阵掌声，也给小朋友们留下了很好的印象。但有时你却做事情马马虎虎，老师希望你快快成长起来，做一个听话、爱学习的好孩子。
7.姚卜： 你是个人见人爱的小女孩，懂礼貌，讲卫生。你总是带着甜甜的笑容，能与小朋友友好相处。你性格开朗，大家都愿意和你一起玩。从你天真的目光中，老师感到了你的可爱。好孩子，和“认真”交朋友吧，你会有更大的进步的，加油吧!
8.史习骅 ：我总觉得你是一个有些内向的孩子，不过，你这学期表现真的很不错。活动时总能看到你举起的小手。看着你神气的样儿，我真高兴!老师希望你能多吃点饭，多运动，这样身体就会更结实了。
9.王欣怡 ：你是位聪明又懂事的女孩，别看你平时话不多，但活动时却非常认真，老师喜欢你那一股认真、细心的学习劲，欣赏你那爱帮助人的好习惯。继续努力吧，只要你继续认真的学习本领，我相信，有一天，你会登上顶峰的!
10.雯雯，你知道吗?你的进步让老师和小朋友感到吃惊。课堂上你不但专心听讲，还经常发表自己的观点。批改你的作业，觉得是一种享受。更让老师高兴的是你变得勇敢、活泼了，在生活上也不再让老师为你操心了，特别让程老师吃惊的是，那次在宿舍睡觉前，你把衣服整整齐齐地叠好放在床头，让老师对你刮目相看。老师坚信，雯雯的路一定会走得更精彩!顽皮机灵的你充满阳光般的朝气与热情。你关心集体，热心班级的各项活动，是十分讨人喜欢的小姑娘。课堂上，老师惊喜地发现了你高高举起的小手，更为你的大胆发言感到高兴。你的拼音书写得特别漂亮。你应该明白，只要肯下功夫，任何学习上的困难都是可以克服的。寒假里，程老师希望你好好地补补数学，做一个门门优秀的好幼儿。
11.你是一个热情、聪明、活泼的帅小伙，你是老师的小助手，小伙伴们学习的好榜样。记得刚开学的时候，你总是一个人在默默地流泪，老师经常找你谈心，陪你游戏，你很快就适应了集体生活，还能帮助老师打扫班级。尤其是你的作业做得棒极了，圣诞晚会上的舞姿更是优美，给老师和小朋友留下了深刻的印象。老师和小朋友会记着你，更期盼着你取得更大的进步。
12.撒娇的你变得坚强、勇敢 了;爱哭鼻子的你变得爱笑了;上课不太专心的你变得爱发言了;要妈妈喂饭吃的小女孩已经能独立地自己吃饭。让老师觉得最棒的是你的作业做得很不错，圣诞晚会上舞姿也给大家留下了深刻的印象。最后，程老师给你提个小小的建议：上课不说空话，不做小动作，好吗?相信琪琪一定能!
13.你是我们班漂亮的小公主。丰富多采的校园生活，培养了你各方面的才能，也为你提供了大显身手的好机会。首届“体育节”中，你和你的爸爸妈妈获得家庭组第一名的好成绩;卡拉OK比赛中，你用你那动听的歌喉为我们班级获得好名次立下汗马功劳;圣诞晚会上你的表演更是令人难忘。最近，你又能帮助老师做些力所能及的事情，老师真的好喜欢你。希望你永远成为老师和你的爸爸妈妈的骄傲，好吗?
14.你是一个聪明伶俐的小男孩，热情、活泼、大方，就是现在的你。记得刚开学的时候，你成天以泪洗面，特别想家，胆子小，怕说话。可是，程老师就知道，你那么聪明，肯定会战胜自己的。这不，现在的你，讲礼貌，友爱同学，作业认真生活上也能照顾自己，挺棒的一个小男子汉!
15.一看到你，程老师就很喜欢你。和你相处了近一学期，老师还发现你有很多的优点。你的独立能力很强，在生活上自己能照顾好自己，还挺乐意地帮助老师做些力所能及的事情。尤其是你在学习上还有一股韧劲，遇到困难从不退却，总是耐心地去解决。程老师相信，凭着你的这股韧劲，你的未来一定很精彩!
幼儿成长手册老师评语优秀
1、你学习比较认真，老师觉得批阅你的作业是一种美好的享受。在这里老师真诚地送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要达到自己理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。
2、你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗?
3、在老师眼里，你是一个文静而又可爱的女孩，你积极参加学校开展的各项活动。对待同学你很热情、真诚。不过，你上课的时候总是那么安静。老师觉得你应该以好学生为榜样，学习他们的勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。
4、你乐于帮助同学，热爱劳动。不过，你的写作水平总达不上老师对你的要求。记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。
5、健诚是一个让老师印象很深刻的同学，你很容易就犯错，幸好你是非观还是具有的，只是自控力太差，需要老师不断地纠正;你也是一个能主动向别人讲sorry的人，这一点很重要，希望你在平时的为人处事当中学会换位思考，以更宽容的心容纳他人，并在学习过程中树立起学习的目标，成绩能更上一层楼。
6、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。努力吧!
7、老师觉得你最大的特点就是聪明、老练，无论是下象棋，还是算二十四点，你都不输任何人，其次就是调皮这个教训是大家有目共睹的，虽然是有多方面原因造成的，老师觉得你应该多多努力，把精力放在学习上，多看些课外书，丰富自己的阅历，为将来进一步的进升打好扎实的基矗
8、知道吗，最近，你的进步可真大啊!你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让老师深切地体会到你在越变越好!继续加油，你将会时最出色的!
9、你是个朴实、懂事而又认真的女孩，你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步，你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的好学生。
10、李斌给老师一个最深的印象是独立、自理、懂事、听话，但作为班中的值日班干部，未能形成积极的管理意识，李斌要相信自己，坚信自己长大会领导别人，你有这个能力!请你积极地投入管理班集体的活动中，多想办法，多作尝试，过程虽然很有可能很累也很困难，但老师相信，这会让你终生受益。
11、你是一个天真可爱的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。你积极参加学校开展的各项活动。上课时，偶尔也能听到你精彩的发言。只是你在学习上还缺少一点钻劲，所以学习成绩总不那么理想。如果你能和认真、细心交上朋友，你一定会非常出色。
12、尚赓可爱的时候让老师很想拥抱一下你，可恶的时候让老师很想一口吃掉你，唉，你什么时候才可以正正经经地做人，一丝不苟地做事?当然，你学习较自觉，人也非常聪明，就是自控力太差，嘴太馋，你不小了，老师希望你能成熟一点，刻苦学习，长大成为一个大学生，以后做一番事业出来，你行的!
13、你是个讨人喜欢的男孩子，你在各方面都比较积极，无论是学习还是娱乐，你的思维比较开阔，懂得比别人多，这是你多看书的缘故，你擅长及性表演，可见你反应敏捷思维活跃，相信如果把所有的心思都放到学习中
14、很惊喜，这学期你有较大的进步是你的字比以前好多了，至少大家知道你的算二十四“点”还不错，你上课发言也积极多了„„，所有这些都能证明一点，只要自己努力了，一定会有收获的，继续努力吧，相信功夫一定不负有心人。
15、你是一位综合能力叫强、自尊心极强的学生，不能否认你在各方面都表现出色，但在团队意识、受挫能力方面你还要多加锻炼。老师希望你能真正领会《玄奘的故事》中树与林之间的关系内涵，真正成为一个出类拔萃的班干部。
推荐第7篇：成长励志散文
成长励志散文:风雨中的雄鹰
Did you know that anknows when a storm is approaching long before it breaks?
你知道吗？鹰在暴风雨爆发之前就知道暴风雨就要来了。
Thewill fly to some high spot and wait for the winds to come.When the storm hits, it sets its wings so that the wind will pick it up and lift it above the storm.While the storm rages below, the eagle is soaring above it.
鹰会飞到一个很高的地方，等待着暴风雨的来临。当暴风雨来临的时候，它会展开翅膀，这样暴风就可以把它拖起，将它置于暴雨之上。当暴风雨肆虐的时候，鹰已经翱翔于暴雨之上了。
Thedoes notthe storm.It simply uses the storm to lift it higher.It rises on the winds that bring the storm.
鹰没有逃避暴风雨，它只是利用暴风雨让它飞得更高，它翱游于带来暴风雨的飓风之上。 When the storms of life come upon us—and all of us will experience them—we can rise above them byour belief that we can make it.The storms do not have tous.We can allow our inner power to lift us above them.当生活中的暴风雨降临的时候--这是我们每个人都要经历的--我们可以坚定我们的必胜信念,这样我们就可以凌驾于暴风雨之上.暴风雨并不一定会摧毁我们,我们内部的能量可以让我们超越暴风雨。
We can enable ourselves to ride the winds of the storm that bring sickne, tragedy, failure and in our lives.We canabove the storm.
在生活中，我们可以驾驶那些带来疾病、灾难、失败、失望的暴风雨.我们可以翱翔在暴风雨之上。
Remember, it is not the burdens of life that weigh us down, it is how wethem.
请记住,把你压垮的不是生活中的重担,而是你的态度。
推荐第8篇：励志成长演讲稿
励志成才演讲稿
每个人都有一份属于自己的志向，也许远大、也许平凡，那么，同学们，属于你的那份志向又能散发出多少光芒去指引你的未来呢? 俗话说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现人生目标而不懈地奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志!而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。 或许你们会觉得，如此“伟大”的志向过于遥远。但是，想必在座的每一位都该知道--千里之行始于足下的含义吧。没错!可千万不要小看了这第一步，立下一个志向就是我们漫漫征途的开始，如果起点缺乏远见或是模糊不清，那么，你将来所要走过的路上将会留下遗憾、甚至悔恨。
立志成才，必须努力读书，专心致志，持之以恒地读书。作为莘莘学子，来学校的目标就是更好的泛舟书海，读书成才。
读书，就是用心灵去感悟：星的灿烂，月的朦胧，花的嫣然，泪的晶莹，人类的进步，科技的腾飞，以及生命的沧桑与美丽。 读书，是在如画风景中捡拾朝花，寻找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，随手采摘到生命启迪的莲子;你可以驾长车踏进苏杭，欣赏人间天堂;你可以登临泰山，了解帝王封禅的缘由，体味“一览众山小”的胸襟;我们为中华的崛起而骄傲，为中华腾飞而勤奋读书。 我会将报效祖国立为自己最高的志向，并朝这个方向努力。
如此慷慨的宣言，好好珍藏在你的心灵深处!看看自己身边那么多真正为志向所拼搏的人们，我们应该好好把握自己的人生，我们应该珍惜社会给予我们这大好的时光和机会，更好更强地发展自我，明朝成才，我们学富五车，满载而归，成为建设祖国的栋梁。? 立志成才，我们无所畏惧，向未来的彼岸，奋勇航行。
报效祖国，我们无所保留，向成功的巅峰，奋力攀登!篇2：励志成才演讲稿
尊敬的评委，亲爱的同学们；
大家好！
每个人都渴望功成名就，每个人都祈求国泰民安，风调雨顺。可是平坦的康庄大道并不存在，任何个体，任何民族和国家，不经历风霜雨露，不寻求自立自强之道，势必会在实践的检验中被选择淘汰。华夏文明之所以绵延至今，其关键在于中国人自立自强，不甘平庸，珍惜每一次与时代共同进步的机会。在大发展大繁荣时期，他们没有饱暖思淫欲，仍然理性的思考着我们前进的方向，或许在历史的洪流中，他们只是沧海一粟，但他们都用自己的青春和热血演绎着自立自强，立志成才，报效祖国的华美篇章。当近代中国的大门被西方列强打开时，当我们不能在我们自己的土地上生存时，当国家陷入前所未有的危机中时，在一系列的磨难与恐怖面前，中国人并没有停止自己前进的脚步，因为他们都坚信着“有志者事竟成，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；苦心人天不负，破釜沉舟，百二秦关终属楚”一大批的仁人志士在艰难中不断探索着救国图存的方法，尽管道路扑朔迷离，但是一代代的中国人始终为了同一个解放中国的目标锲而不舍。他们先后师法西方列强，日本，一直到布尔什维克的胜利，给他们带来了马克思主义。在列强一次次的侵略中，在封建地主阶级和官僚资本主义的剥削和压迫下，他们在夹缝中逐渐的成长，发展，壮大，并最终影响了中国历史的进程。是他们惊醒了中国这头沉睡的狮子，在不断的学习和实践中，他们选择了马克思列宁主义，他们选择了中国共产党这个新兴的革命组织，在马克思主义的指导之下，中国人自立自强的历史翻开了崭新的一页，他们有着穷尽其一生为其奋斗的信仰，在日本法西斯的疯狂侵略中，在蒋家王朝的白色恐怖下，他们始终与祖国同在，在恶劣的环境下，他们谱写了最壮丽凄美的史诗传奇，他们为中华历史留下了最浓墨重彩的一笔。但是中国人自立自强的脚步并没有随着抗日战争和解放战争的胜利而终止，恰恰相反，这仅仅是一个新的起点，而且在此之后的日子里，我们的道路将会更加漫长，更加曲折。
效祖国的雄心与壮志。从平民百姓到士农工商，从基层领导到国家主席，他们无不践行着同一个理念：为了中华民族的伟大复兴而孜孜不倦。从李丽在两会上为人民代言，沈浩为小岗村的发展奉献终生，习近平为助力中国发展而提出中国梦的具体构想。他们都是中国人的具体代表，他们把中国人民自立自强，立志成才，报效祖国的优秀品质不断传承，正是这样一代代人的努力才造就了我们幸福美满的今天。
少年强则中国强，多么简洁的话语，却折射出少年人身上所特有的光芒。作为当代大学生，我们的道路可谓任重道远。大学并不是我们理想的世外桃源，可以海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，大学只是个加油站，是我们追逐理想的新起点。胡适先生曾说过：学问是铸器的的工具，放弃了学问，便摧毁了自己。而当下大学校园学风日渐，道德低下，缺乏理想和抱负，奢靡享乐的现象屡见不鲜，这不得不让我们反思警醒。毛泽东曾说过：年轻人就像早晨八九点钟的太阳，充满生机活力。身处在这个伟大的时刻，我们更应该做到无知之人常立志，有志之人立大志，跟紧时代步伐，求真务实，立报国之志，学报国志才，践报国之行。就像习近平主席所说的那样：有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能创造出来。我们应该高举自立自强，立志成才，报效祖国的大旗，努力学习科学文化知识，提升自己，而不是在大学里颓废消极，我相信落红不是无情物，化作春泥更护花就是我们最美的归宿。
中国人自立自强，立志成才，报效祖国的历史从没有终结，一切的结束只不过又是一个崭新的开始，在这种精神的绵延传承中，我坚信未来的世界将是火红灿烂的新天地。
谢谢大家，我的演讲到此结束。篇3：理想 励志 成长演讲稿
爱你所爱，梦你所想
尊敬的评委，亲爱的老师和同学，大家晚上好，我是来自xx学
院xx专业的xx，我的演讲主题是“爱你所爱，梦你所想！”
人人生而有梦想。记得小时候，当我们稚嫩地喊出：“我要当 一名伟大的科学家”的时候，梦想便与梦想结下了不解之缘。
时光荏苒，岁月如梭，沧海桑田，梦想就像万花筒一样，变幻
出各种各样的的姿态。
也许你的梦想还是当一名伟大的科学家；
也许你梦想着有一天能够维护世界和平，伸张正义；
也许你的梦想是下一秒成为高帅富。
总之，梦想是黑暗中指引前进的灯塔，没了它，便会迷失方向
；梦想是执着于心的发动机，失去它，便没有了动力。
托尔斯泰曾经说过，“梦想是指路明灯，没有梦想就没有坚定
的方向，没有方向，就没有生活。”没有梦想，人就如同行尸
走肉，生活也就失去了滋味。因为，只有梦想可以使我们拥抱
希望，只有梦想可以使我们保持充沛的想象力和创造力。
在这个世界上，对追求梦想的人而言，是不存在失败的。他们
即使实现不了最初的梦想，也会获得一些藏在梦想背后的副产
品，这些副产品的价值，有时甚至远远超过了最初梦想的价值
。
“当初的愿望实现了吗？事到如今只好祭奠吗?”这是感动亿万 网友《老男孩》里的一句歌词，也是启发我不得不深刻思考的
问题。当《老男孩》里面的大龄男孩王小帅，面对记者的提问
，略带羞涩却无比真诚地说道：“就是喜欢mj，从小就喜欢”
的时候，我刹那被触动了，因为真正的梦想原来是这么单纯， 这么地由心而发。虽然老男孩组合最终没有进入决赛，但是他
们对梦想的执着感动了大家，也复苏了大家对内心梦想的追求
。这种虽败犹荣的精神，不正是梦想背后的更高价值吗？
如果你是一位正在追梦的人，请千万不要停下你的脚步，意外
的惊喜也许明天就会到来。
曾经看过一个短片，五个台湾人，一个重听，一个癌症，三个
患有心脏病，平均年龄81岁。这样垂暮的老年人，在准备六个 月后，却骑着摩托车，从北到南，从黑夜到白天，创造了环岛 13天，行程1139公里的奇迹，而这奇迹的背后只是为了一个简
单的理由——缅怀青春的梦想。
人为什么活着？人活着无非是为了有更高的价值感和成就感！
著名科学家爱因斯坦曾经说过，“做一个有价值的人而不是成
功的人”，而追逐梦想便是实现自我价值的最佳途径。人生短
短数十载，青春弹指一挥间。青春起航，必然要有梦想为帆为
浆；依靠着梦想，我们在青春的路上，才能走出一片属于自己
的天空。
至于商界传奇乔布斯，则旗帜鲜明地宣称，“活着就是为了改
变世界”。正是为了“改变世界”的梦想，乔布斯用一生创造
了一个又一个的苹果传说。乔帮主的成功，让我们看到梦想力
量的伟大。如今，斯人已去，言犹在耳。
还有当年那个生而自卑，如今却成了“打工女皇”的吴士宏，她的成功不正是源于内心不断超越自我的梦想吗？
我坚定地相信，我们可以做到。我不愿做一个普通的配角，我
要梦想，我要创造，我要失败，也要成功！比起索然无味的生
活，我宁愿向生活挑战，宁愿去做有意义的冒险。我不想待到
年老，青春变为惋惜，梦想沦为笑柄，因为这是我唯一飞扬的
青春荷尔蒙。
热爱你所热爱的，坚持你所坚持的。勇敢的面对这个世界，自
豪的说，我在为梦想拼搏！！！
谢谢大家，我的演讲到此结束。篇4：励志成才演讲稿
演讲稿
大家好，我演讲的题目是：励志成才，做生命的强者！ 每个人都有一份属于自己的志向，也许远大、也许平凡，那么，同学们，属于你的那份志向又能散发出多少光芒去指引你的未来呢？
人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我坚信只要你去尝试了，即使没有成功，你也不会一无所获，因为你得到了最宝贵的经验。或许我们的确很平凡，无一技之长，不会唱不会跳，更不会吟诗作画。但是世界只有一个天才贝多芬，也只有一个神童爱因斯坦，更多的人是通过尝试，用毅力化腐朽为神奇，化平淡为辉煌！人能走多远，不要问双脚，要问意志；人能攀多高，不要问双手，要问志向。有志登山顶，无志站山脚。
古语有云：有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚，苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。立志是成功的动力，能让我们为实现目标而艰苦奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志！而立大志，莫过于励志成才，做生命的强者，用自己的实际行动，照亮祖国的未来。
当然在我们立下自己的远大志愿之前，我们首先要做的就是学会自强自立。如果至今你还沉浸在父母的襁褓中，凡事依赖，那么你拿什么去独立的实现自己的志向？其实在我们的周围，生活着这样的一些同学，他们或许没有名牌服饰，没有新款手机； 他们甚至没有自己的时间，因为当你在休闲玩乐的时候，他们却在早已踏入纷繁的社会，在那里打拼自己的世界。这样的一些同学往往家庭情况都不富裕，甚至有的因为交不起学费，面临辍学。但是他们并没有因为暂时的困难而放弃自己，放弃自己前进的脚步。而是更加的自立自强，励志成才，拼搏着实现自己的人生价值，用实际行动报效祖国。
这样的事并不只是出现在新闻报道上，他就真真切切发生在我们的身边。在我的同学中，就有这样一个人。他来自边远的山村，父母都是当地的农民，没有什么文化，家里还有一个比他小两岁的妹妹。家里情况非常困难，过年的时候甚至连新衣服都穿不起。但就是这样的一个家庭，经走出了两位大学生，他和他的妹妹相继考上了大学。然而喜悦的心情还未退去，昂贵的学费就压得他们抬不起头来。他曾经想过放弃学业，外出打工，这样不但可以解决眼前的困难还可以减轻家里的负担。但是年迈的父母不同意，他们不想看着自己的孩子因为钱，一辈子都走不出这个偏远贫困的山村。终于在东拼西凑下，他圆了自己的大学梦。来到了学校，辅导员很快了解了他的情况，国家助学金政策为这个负债累累的家庭打开了一扇明亮的窗，通过这扇窗，他们看到希望和梦想，看到美好的明天。许多高校师生认为，国家助学政策体系的实施体现了党和政府对家庭经济困难学生的无比关爱，充分显示了党和政府关注民生、力促公平、优先发展教育、建设人力资源强国的坚定决心。现在，他可以不再担心自己的学费，
可以安心的读书，可以昂起头来和同学老师交流。在学习上他刻苦努力，每天很早就能看到他在班里自习的身影；一日三餐也吃得极为简单，几乎每天都是一道菜，因为那道菜是食堂里最便宜的菜，豆芽菜。生活中的他更是个热心肠，从他身上你能看到一种叫做质朴的东西。现在的他，很忙碌，但是也很充实，他比我们要丰富的多，或许他的物质条件比不上我们，但是他的精神世界确是丰富精彩的。他利用课余时间在外兼职，减轻家里负担，同时这更是一个锻炼自己的能力的机会，也为毕业走向社会早作准备。可以这样说，他从今年大学的那一刻起，就已经确立了自己的目标，知道自己今后要的是什么。尽管条件艰苦了点，但是只要坚持就没有闯不过去的难关，暂时的困难又算得了什么呢？人总是在逆境中成长的，不是吗？
所以，同学们，你的志向是什么，你已经想好今后要从事的行业了吗？如果没有，就请你不要再浑浑噩噩的度日，认真想想自己的志向究竟在哪里，因为一个积极，正确的人生理想会是你冲破重重困难最有效的武器！ 或许现在的你正面临着困难，无论贫困也好，病痛也罢。重要的是当你面对困难时，你是否拥有解决它的勇气！还记得那位“携妹求学12载”的当代大学生洪战辉吗？他的事迹深深的感动了我们，感动了中国。让我们回眸洪战辉这12年的艰辛路程，命运对他是何等的不公啊：父亲是精神病人，母亲不堪重负离家出走，年幼的妹妹又遭厄运。13岁起，贫困和苦难就将他推入
了黑暗的枯井。所有的担子都落在他一人的肩上，是坚持还是放弃？是坚强还是软弱？他选择了抗争，选择了决不妥协的自立自强！在艰苦的生活中自强不息并考上了大学，他就象一只负重的蜗牛，怀揣理想，穿越风雨，从无望中走出希望，从阴霾中见到阳光。 天才音乐家贝多芬晚年时失聪，一度沮丧的他曾经与死亡做抉择。但是最终他还是克服重重困难，与病痛作斗争，在最困难的时候迈向自己音乐生涯的最高峰，创造出更多脍炙人口的经典。比如“第九交响曲”、“英雄交响曲”。
孟子书云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身行，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。一个人想要成功，就必须经历挫折的洗礼。正如雷锋所说：不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。所以，只有经历风雨，才能见彩虹！只有在逆境磨练，我们才会成长！只有自立自强，励志成才，我们才能成为生命的强者！
时代呼吁我们，祖国需要我们，作为当代大学生的我们，在学习科学文化知识的同时，更要学习优秀家庭经济困难学生目标远大、理想坚定的人生追求，刻苦学习、勇于创新的进取精神，自强自立、乐观向上的生活态度，树立正确的世界观、人生观、价值观，传承中华民族的优良传统，刻苦钻研科学文化知识，将来成为国家建设的栋梁之才。国家助学政策不仅是物质上的帮助，更是精神上的鼓励，我们要把国家的关怀化为前进的动力， 努力学习，自信自立，积极参加各种公益活动，回报社会。我们要把自信写在脸上，把理想装在心中，把感激化为行动，把回报贯穿人生。
来吧！就让我们从现在开始行动，用坚定的志向指明我们前进的方向！用自己的实际行动，报效伟大大的祖国！励志成才，做生命的强者！
谢谢大家，我的演讲结束了。
推荐第9篇：感恩励志成长
转瞬间我已在商砼工作百日有余，无论是梦天湖的培训还是亚东站的轮岗实习，都让我感受到商砼这个企业的人文精神和战斗力。对于我,一个来自非重点院校的应届毕业生来说，在这个社会竞争如此激烈的今天，能进入商砼这个大家庭，是一种难得的机遇。因为毕业前期我参加过很多短期实习工作，不过都是在私人小企业渡过，根本没办法去接触央企以及国有企业的管理机制，更谈不上领会所谓的企业精神。我觉得像央企和国有企业这样的大型企业，最吸引人我的地方就是它的企业精神和管理机制。众所周知，企业精神是企业之魂，是企业在长期的生产经营实践中自觉形成的，是企业经营方针、经营思想、经营作风、精神风貌的概括反映是，是价值观的高度体现。企业精神一旦形成，就会产生巨大的有形力量，就能对企业成员的思想和行为起到潜移默化的作用。这就相当于人的思想，列宁说过：“思想有多远，你就能走多远。”从此可见一种精神一种思想对个人乃至企业的重要性。同样央企国企的管理体制也是让我着迷的地方，从1978年国有企业第一次改革以来，无数先辈在困难中探索，用汗水和经验谱写出国有企业的管理体制，一个偌大的企业，在体制这位指挥家的带领下，一次次完成国家交与的使命，实现这一次次的跨越，而我们作为刚入社会的新员工，在不需要付出前辈等同辛酸的前提下，就能体会和感受现成体制的模样，教我们如何去集团队之力量，如何在管理中实现资源的优化利用，这在别的企业我觉得是不可能实现的。以上的种种都让我觉得，商砼对于我的今天和未来都是那么的及时和重要。刚来的时候，我也曾听别人说在国企的员工没有压力，很难有所成就。但在亚东的轮岗实习生活让我明白，国企的竞争才是最残酷的，国企的磨练也是最彻底的。为什么说它残酷，因为这里的员工基数和素质，都是很多企业无法比拟的，在这个人才济济的大团队里，想要要发光，那你必须是金子。而彻底就是说如果你在应有的时间内未完成蜕变，脱颖而出，你就将被新声力量所埋没，那么也许你的职业生涯也会注定沉淀在茫茫的人海中。岗位有限，时间有限，是脱颖而出还是平庸无奇，那就要看你自己书否努力。因此在经历过初来咋到的惊喜之后，我便发现自己身背的压力如此的巨大，我不想在人海茫茫中消沉，正在我迷蒙彷徨时，是亚东站的各位领导和同事用他们的经验和教诲为我指明了方向。短短的三个月实习,像一个小小的切口,通过它,我看到了什么是优秀,什么是爱岗敬业,什么算数真正的好员工。工作中,那么多优秀的主管熟练地讲着自己工作中的经验。谈到公司,谈到工作,他们眼睛里闪烁着自信的光芒；谈起未来,谈起我们,他们的言语中流露出殷切的希望。在这样的大家庭中，我完成着学生到员工的转变。激情的年轻象征，离开学校，来到商砼，起初我显得有使不完的激情用不完的斗志。凭借着一腔热血 ，我成功竞选上了新员工的班长。可慢慢的我发现，自己的心里出现了少有的急躁，也许是当时自己觉得技术科实习工作太过单一，自认为已经可以独自上岗操作的原因吧。可是和孙总的一番交谈之后我才发现，金玉其外败絮其中的道理。孙总说的对，觉悟引导方向，态度决定成败，有觉悟没态度那是眼高手低，有态度没觉悟那只能事倍功半。那次谈话之后，我觉得自己的心沉下去很多，不是因为自己没有了激情，而是我知道怎么在工作中去使用自己的一腔热血。在此，我也对自己在技术科未能充分理解郭主任的用心良苦表示歉意。在随后的生产科与材料科实习中。心里少了点抱怨，多了点享受；少了点烦躁，多了点沉稳。从中我学会了欲先成事必先做人的道理，明白了交际亦是战场，无形胜于现实的残酷。都说混凝土行业是一个低端行业，制度欠缺，混乱不堪，但我却认为这是一个难得机遇和市场。在安全意思日益普及的今天，此时的凌乱也就为以后的统一奠定了基础，而中建商砼作为国有企业，必会在改革的前端起着带头作用，所以我对商砼未来的发展抱着必胜的决心。业勤于精毁于随，在今后的工作中我必将牢记各位前辈的谆谆教诲，从本岗做起，虚心求学脚踏实地。不积小流无以成江海，在空闲的时间内我会多了解各部门的相关知识，扩大知识面，补充自己不足，争取早日成为公司需要的全方位人才，实现自我价值，回报商砼的知遇之恩。
时间的晨暮间里，回忆有百合芳香；成长的刻度尺上，眼泪和坚强永远守望。怀着对未来的憧憬，我调整了自己的心态，着实眼前，成就未来。
推荐第10篇：成长励志文
学会在风雨中屹立
生活不会是一帆风顺，当我们来到这个世上，也就注定要面对风雨，接受挑战。要想看见风雨后迷人的彩虹，我们必须学会坚强，学会在风雨中屹立，生存。 唐俊是营山中学高一的学生。1981年母亲四肢瘫痪，生活不能自理。1995年父亲去世，18岁的哥哥外出务工，8岁的唐俊便成了母亲的唯一依靠，小小年纪的她担起了家庭重担，撑起了飘摇在风雨中的家。她一边上学一边照料母亲。从此的她过起了一边是家，一边是学校的日子。沉重的家庭负担，坚苦的生活条件，紧张的学习生活，不但没有压倒她，反而更激发了她拼搏向上的精神。 纵观中国发展史，这样的事例举不胜举。谈迁是我国明清时期的一位伟大的史学家。所写《国榷》一书历时27年，用尽了毕生的心血，可是却在大功告成后不久，意外被盗，可以想象谈适当时是多么痛苦，多么绝望呀！然而，谈迁没有放弃，而是凭借坚毅的精神，历经9年，再一次写成了《国榷》这部传世巨著，筑成了我国史学上永恒的丰碑。 作为中华儿女，炎黄子孙，唐俊很好地继承了中华民族的传统美德。在社会经济高速发达和精神文明日益丰富的今天，在你我的身边，唐俊正向我们诉说着一个感人的故事。 12年困境的风吹雨打， 12年如一日的责任担当，12年从未懈怠的自主顽强。唐俊用她不向命运屈服的百折不挠的精神，用她承载了太多太多苦难与艰辛的身躯，用本应该天真快乐，无忧无虑的12年感动了大家。作为承载未来和希望的当代青年学生，我们应当秉承中华民族的自立自强，尊老爱幼，逆境成才，奉献社会的传统精神。应当心系他人，服务他人，共同关心帮助弱势在必行群体，共建和谐社会。应当铭记八荣八耻的社会主义荣辱关，自觉加强思想道德修养，以顽强的意志，务实的行动，书写合格的青春答卷。 在唐俊身上，我们看到了作为学生，吃苦耐劳的一面，作为子女，尽心孝道的一面。我们要学习唐俊，敢于迎接挫折，勇于克服困难，保持极积，健康，向上的心理状态，这会在几雨中屹立，在风雨中成长成才！
人有斗志，何事不成
文摘
： 挫折也不是命运的不公，而是对勇者的考验，挫折也不是希望的消失，而是胜利者向有志者发出的呼唤。拥有斗志的人都能正视挫折、藐视挫折、超越自我、勇于拼搏，主宰人生关键！
每个人都有自己想做的事，而目的就是要让这件事做得成功。但是，想要成功，达到目的，这可不容易，还得经过一番考验，还需要一种精神。“斗志”就是一种敢于拼搏的精神，如果你拥有顽强的斗志，那你所做的每一件事都能获得圆满结果。漫漫人生中，说不完得挫折，道不尽的烦恼。所以“一帆风顺”“万事如意”往往只是人们良好的希翼而已。而在挫折中的你，是选择做拥有斗志的天之骄子，还是选择做消极退缩的逃兵呢？当然，选择以斗志战胜挫折的人只能是强者。一件事，你用斗志将它做得完美、成功，它就会成为你奋起直追的动力，那么在下一轮更难的挑战中，你仍然可用斗志轻松克服与战胜它。同样，你如果选择做消极的逃兵，从此一蹶不振，就绝不会有风光可言，人生也就此断了希望。
拥有斗志的人始终保持乐观向上、积极进取的心态，调整身心，不断完善自己的才能与实力，敢于拼搏、挑战，这种人堪称智者。经不起放浪的人总是心灰意冷、悲观怯懦以及自怨自艾，一遭打击就一蹶不振，此为无勇亦无智者。
挫折也不是命运的不公，而是对勇者的考验，挫折也不是希望的消失，而是胜利者向有志者发出的呼唤。拥有斗志的人都能正视挫折、藐视挫折、超越自我、勇于拼搏，主宰人生关键！须知，成功永远属于那些倍尝艰辛、不怕失败、敢于拼搏，拥有斗志的智者！
挫折、痛苦、人生
尝闻一说曰：鹰鹫之属，本为同族，其名曰隼。岁逢大旱，草木尽枯，獐兔皆死，群隼枵腹。或搏苍穹，徒鸿蒙，求索于重峦之颠；或敛翅羽，扑尘埃，偏安于腐尸殍肉。则前者傲而化鹰，后者鄙而称鹫也。余闻此而有言曰：大旱之岁，乃隼族直面挫折与痛苦之际也，志不同则前途殊也。归属若何，唯志所谋。
然天地万物，苦痛挫折非仅此一案，广袤乾坤，何处不有。君曾见清泉流于大石者乎？此泉之挫折也。择退者，蔽于石阴，遁于林洼，而久之腐，不名于世也；而进者不畏险阻，旋而复击百万遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦见清风之阻于绝壁者乎？此风之挫折也。择趋避者，散于群峦之外，须臾而无形，倾刻而泯灭；择挺进者，继往削磨千亿载，乃得赤漠飞沙之掩白日。物之形貌，择于何，择于挫折也。
而青史之上，举大业者亦莫不有择于苦痛挫折也。百里奚之举，孙叔敖之仕，皆自其不辍于逆境之苦也。而史迁之心，笃大志而不易，遭酷刑而不馁，于大辱重挫之下毅然择生，终有绝唱之史，无韵之骚，令后世文客抚卷喟叹；亦有武侯之志，承先帝之德，尽报国之忠，剑指中原，不胜不休，虽失大计于街亭，义不择退，再回出师，终塑英豪之名而得千古慨叹。
人生之不如意者居多， 直面挫折，化解而微言苦痛，惟怀大志而不言败者，可转而为人杰；逢小挫抑或夸言痛苦而逡巡而返者，茫茫千载间未可计数，而留其名者未之有也。乃知骅骝浩，必有跌扑尘泥者，偃志者死，其奋起者得利足；猿猱攀于绝壁，必有失手折臂者，其灰心者亡，其拼搏者得神技；人必有踬踣于疾风骤雨者，其苟安者寻一穴而居，闭塞而昧昧一生，傲立者跳跋淖而行，待霁虹如画，而后登坦途，沐清风。不为斗米折腰，陶潜择归隐，弃荣华，于是《归去来兮》传诵千古；临危厄而不屈，文天祥择死国，弃官爵，乃有灼目丹心永耀汗青！
余由是有感而叹曰：快乐苦痛坦途挫折，于人生路上相伴相生而未可避免。这亲临之地，择何方而往，人各有愿而未可强加。然播义于四海，流芳于后世，则非不畏挫折，临痛苦而笃志不易者可至也！
携着感恩之心上路
在人生崎岖的道路上，多少无私的关爱，点亮了灵魂的灯塔，多少善意的帮助，叩响了心灵的大门，常怀揣着一颗感恩的之心上路吧。痛苦将不再有，欢乐将与你为伴。我的记忆的门敝开，思绪飘向更远处。 鸟儿感谢蓝天，因为蓝天让它自由飞翔。高耸的山峰感谢大地，因为
大地让它挺立。而我要感谢的除了我的父母还要感谢一直含辛茹苦教导我的老师，是他们给予了我打开智慧大门的钥匙，是他们给了我遨游知识海洋的门票，是他们把自己毕生所学的毫不保留的传授了我们„„
亲爱的老师，正因为有了你，我们有了指路的明灯，在迷茫的夜空有了永恒的北斗。您助长了一代又一代的少年，一代又一代的少年仔您细心的呵护，严格的教导下成长。 老师，您是蜡烛，闪耀着光芒，您是辛勤的园丁，留下的汗水滴滴闪亮。 您把我们领进教室，教给我们无穷无尽的知识。您给我们的关怀就像和煦的春风迎面吹来。有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒；有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔。 因为有了您，就有了这个节日——教师节，这个神圣而伟大的节日。你是一把火，点燃我们求知欲的火。您是一把扇子，扇走了我们贪玩的欲望，带来的是良好的学习气氛。您奉献了，却别无所求。您在默默的释放着光芒，资源也在一点一点的用尽。你不是雨露却能滋润花儿；你不是红烛却能照彻心灵；您把我们的点点滴滴都凝成灿烂的炫光；您把我们的每一个学习成果，都写到了辉煌的本子上；您把大海一样的知识注射到我们的大脑内„„不管怎么歌颂您，都歌颂不完您的伟大，您的无私。现在我已再找不到什么成语来说明您那宽大的胸怀，和真切的叮咛了！
虽然我们只是初升的太阳，但要释放光芒，懂得感恩，懂的感激。怀着对老师感恩的心行动。毕竟老师为我们所付出的已经太多太多。当我感受成功的喜悦，享受开心的时刻时，别忘了，这其中有一个一直支持自己鼓励自己的人，为我们付出了汗水和青春的人。现在我想真诚的对全天下老师们说声“谢谢” 。
在一个冬天的早上，车站里写有“母子上车处”五个字指示牌的上车通道处，站在那里的却是四位衣冠楚楚、身强体健的男士，而把一个抱着婴儿的妇女挤在了通道外，那对母子正用诧异的眼光看着他们：他们既不是残疾人，也不抱着小孩，可为什么他们却站在母子上车处？难道他们是文盲吗？不，他们有的穿着漂亮的大衣，皮鞋擦得锃亮，有的甚至还戴着眼镜，都像是有文化的人。他们只是为了自己能得到一点小小的利益，在众人诧异的眼光下，仍摆出一副对指示牌视而不见的态度，若无其事地站在那里，丝毫没有想给这对母子让位的意思。 从图上四位男士的衣着得知，他们都是认识指示牌上的每一个字的，但是却没有付诸行动，把方便让给最需要的人，还刻意地假装文盲来逃避正确的公共秩序。在我看来，他们的的确确是“文盲”，不过在这里我所指的“文盲”并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。一个泱泱大国，最需要的就是全民族的团结，最基本的就是文明、道德。可是在图上的四个男青年却连最起码的遵守秩序也做不到，谈何文明、谈何道德？类似这样的事情在生活中发生的并不罕见，有多少人为贪图自己的方便或者利益，让真正需要给予帮助的人得不到原有的支援。
在现实生活中，我曾多次看见过这样的情景：在人满为患的公共汽车上，不少年青力壮的青年人稳稳当当地坐在位子上，而他们的身旁，却站着白发苍苍的老人，但是他们却没有一丝让座的表现，在他们的座位上“老弱病残专座”的提示清清楚楚，他们却熟视无睹；公园里，“不许攀摘花木”的牌子十分醒目，然而被攀摘的花木却随处可见；广场上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼，却仍有人随处乱扔果皮纸屑„„这些“假文盲”只顾自己的利益，不管大家的感受，充分昭示出他们不道德的品行。他们不是学识上的文盲，而是道德上的文盲。如果整个社会都变成这样，那将会是多么可悲！这种不良的行为、思想已经渐渐在人们身上蔓延，如果不及时控制，那后果简直不堪设想。
中国，是一个礼仪之邦，一个中国人，在公共场所应该多替他人着想，要时时想到自己不影响别人，多为别人提供帮助，希望人人都能遵守社会公德，让文明之花遍地开放。
这一幅漫画，让我想起一句简单而又赋有含义的话：“有一种财富叫精神，有一种高贵叫文明。”就让这些不良的社会风气永远消失在人们的观念中吧
第11篇：成长励志作文
无畏挫折把握青春
挥别无畏的童年，和着青春的步伐，我们在人生的道路上寻寻觅觅、跌跌撞撞„„ 巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前，而对强者来说是垫脚石，使你站得更高。”奥地利音乐神童莫扎特，在他15岁那年，他为了抓紧时间创作一道曲子，连续三晚他都在寒冬中伏案创作，手冻僵了，呵一口热气暖暖。但后来，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬间变成了泡影。但他并没有在挫折面前低头，还是一如既往地在音乐事业下苦功。最终，他终于在世人的敬仰与羡慕中成就了他一生的辉煌，在历史的篇章熠熠生辉。
我们对电灯的使用评价甚高，可谁又能明白他——电灯的发明者爱迪生，经历了多少苦难，失败与挫折。他在发明电灯时，做了一次又一次的试验。在每一次试验失败后，他总结经验，又投入到下一次的试验中，反反复复，直到成功为止。
莫扎特、爱迪生，他们的青春年华可以说是在挫折和失败中渡过的。但也正因为有了这些失败的教训，他们才有了精彩的人生。
每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的阶段．经历了青春的酸，甜，苦，辣，你才会成长为一个真正有意义的人．青春，短暂，会从你手边轻轻溜走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你！ 青春就象这束鲜花！开放的时候绚丽无比！可它枯萎的时候就惨不忍睹！ 我们的青春也是如此，在青春的季节，我们是充满激情，可青春一旦逝去，我们将失去活力，激情，奔放！我们要珍惜青春，把握青春，不要让它白白溜走！
勇敢迎接挫折和挑战
生活是丰富精彩的，但也有许多困难，挫折等你面对，就像在海上航行一样，不管你是驾驶豪华大船或是破旧小船，你总会遇上狂风暴浪，甚至是触礁。所以，我们不要一味去逃避困难，而应该勇敢迎接挫折，就像进行有趣的航行。
历史上勇敢迎接挑战的人还真不少。左丘，着名文学家，虽然不幸双目失明，但他没有屈服现状，专心研究，最终留下着作《国语》；音乐家贝多芬，双耳失聪，但不被厄运所折服，发出我要抓住命运的喉咙的怒吼，最终为后世留下许许多多的作品，为后人所敬仰；越王勾践不幸遭遇亡国，但他没因此丧失志气，而是因此而更加奋起，卧薪尝胆，终于复国。历史告诉我，只有迎接困难的勇者才能有希望获得成功，胆小懦弱者难以成大器。
我以前也曾遇到一些困难。说一个比较大的一个，那是中考前一段日子，天气是相当炎热的，上课时间气候太热是很难静下心来，我们学校条件不好，我们班甚至电风扇都没有，有些同学经不住热的侵扰，怨天尤人，抱怨声不断传出，在忍受热同时还要忍受同学们的打扰，学习确实比较辛苦，我当时认为真的很累，后来，我自己自细想想：这只是小小困难，如果连这都克服不了，以后怎么可能获得成就呢。我就这样慢慢激励自己，之后，中考我虽然没考到自己理想成绩，还是达到父母的期望了，至少也没让他们失望。现在想想还挺怀恋的，毕竟是次难得的锻炼自己的机会。
说了这么多，我只想告诉每一位正在和将要面对挑战的人儿，也许你们认为自己克服不了困难。但每个人都应该知道困难总是难免有的，微笑面对挑战，勇敢的去面对它吧，在你坚持不了之时，相信自己，不要退缩，也许你获得成功。
坚持吧，不要被眼前的荆棘吓破了胆，丧失志气，我们应该披荆斩棘，消灭人生路上的绊脚石!
积极的人生态度
态度是一弯明月倒映在水中，让你在平淡中体味“掬水中月在手，弄花香满衣”的雅然。
态度是一轮旭日喷薄在身边，让你在失意时看到“阳春回雪时，万物生光辉”的希望。
有人曾经嘲笑孔子推崇礼乐，到处游说，却到处碰壁。有人曾经羡慕庄子那“庄生晓梦迷蝴蝶”的逍遥，吟育着“道可道非常道”是何等的潇洒。但孔子却生活殷实，桃李满天下，并影响了中国几千年的历史；庄子却生活拮倨，潦倒困苦，精神逍遥而生活并不逍遥。我们并不反对淡泊名利的的人生态度。但我们反对消极的人生态度。淡泊名利让我们不被名利所累，但消极的人生态度却会让我们碌碌无为地在人间走一圈，这就失去了人生的意义。
于是，我们推崇的是一种积极的人生态度。
苏东坡说“同间之明月，水上之清风”是“造物之无尽藏，可以随意享用。但造物所藏之外，还是世人所造之物。我们现在有宝马香车，亭台楼阁，闲来丝竹在耳，衣缤纷之衣，食五香之食，这是劳动人民辛苦了几千年才积累起来的。如果远古人民就消极面对洪水猛兽，天雷地火，我们现在恐怕连刀耕火种都谈不上。也许还是衣不蔽体，受苦受难。但人的本性中有一种征服欲望，于是人们有了积极的入世态度，正如毛泽东所说的“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷。”于是我们有钻木取火，仓颉造成字。哥伦布发现美洲，阿波罗登上月球。生活正在人们积极的态度面前慢慢臣服，慢慢进步。
杨绛曾说过：“卑微是一件隐身衣，让人家视而不见，见而不睹。”但如果你消极地面对。像一颗沙子一样埋没于撒哈拉。“这样活一辈子，不是虽生犹死吗？”只要你有积极的心态，有勇气去扼住命运的喉咙，不要让时间从你身边无情地溜走，不要让生命在无味的呻吟中消亡，乘风破浪，直挂云帆，你会让生活变得更加精彩，让生活少一分遗憾。“他年我若为青帝，报与桃花一处开”黄巢从一个盐贩的苦难中走出来，成就了帝王之梦。“十年寒窗无人识，一朝成名天下知”，苏秦用激情书写了六国宰相的传奇，而那些消极之徒只能吟唱“我所居兮，青埂之峰；我所游兮，鸿蒙太空。吾谁与归？吾谁与逝？”在历史的长河中“一江春水向东流”，留下“遮不住青山隐隐，流不断流水悠悠”的遗憾。也许，根本就没有留下任何东西。
世上本没有路，走的人多了，也就有了路。要走好生活每一条路，就得走出一条路，不是曲折地原地踏步，而是要青云平步，那你得有积极的态度。
追逐梦想
曾经这样想：如果我能像一个太阳：清晨，为大地送来第一束阳光；一天中，看见许多风景：珠穆朗玛峰，梅里雪山„。白雪覆盖；傍晚，我散发出金黄色的光辉照耀着大地，折射出幸福的光芒。太阳，一个诗意的象征，象征梦想，象征希望，象征幸福；看见一匹金黄色的天马，奔驰空中，以梦为马，追逐梦想！
记得屈原，为了国家安定，投江而死。而它带给我们的，不仅仅只是一分钟的感动，而是他那种为梦想而战的气势；记得孙冕，为了追逐自由，他放弃了《新周报》，放弃了一切荣华富贵，到珠穆朗玛峰的山顶，享受自由的快乐。白雪皑皑的雪山顶上，我看见了一个白发苍苍的老人，豪迈的站在珠穆朗玛峰的山顶！记得马骅，为了享受大自然的快乐，为了到生命的更有意义，支教来到梅里雪山下，来到沧澜江边，每天望着白雪覆盖的梅里雪山，望见闪闪发光的沧澜江，听着孩子们朗朗的读书声„为了这一切，他放弃了大都市的奢华，来到山区，为孩子们带来幸福和快乐。
“面朝大海，春暖花开”，每每听到这里，总是会从心头涌起一种不知名的幸福。我们在选择梦想时，往往被金钱或者名利绊倒。其实，我们来到这个世界，钱财是带不走的，只能快快乐乐的生活。想到这里，突然很想回到乡下，戴着草帽，在菜地里，追着蝴蝶，露出幸福的笑容。
人生，因为有了目标，才变得充实而富有意义。缺乏目标，人生就会迷失方向，缺乏前进的动力，并会被轻易打倒；梦想，是人生的奋斗目标和指路明灯，是催人奋进的巨大力量。树立远大的梦想，追求积极向上的人生目标，将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩！屈原，为了梦想而告别了自由；孙冕，为了梦想而告别了繁华；马骅为了梦想而告别了物质；毛泽东为了梦想而告别了与杨开慧的爱情„„许多人都为梦想而付出。所以，从今以后，我也要为了梦想而努力学习，“以梦为马，追逐梦想！”
奋斗，从今天开始
人最宝贵的东西是生命。”生命对于我们只有一次。一个人的生命应该是这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个生命和全部，都已献给世界上最壮丽的事业——为全人类解放而斗争。” ——保尔·柯察金
保尔他说到了，并且做到了，即使在常人看来是不可逾越的困难，保尔以他超人的毅力实践着他生命的誓言——将自己的生命和全部精力，献给解放全人类的斗争，一本《钢铁是怎样炼成的》诉说着一切，我们也从他身上看到了学习的榜样。保尔·柯察金，一个时代最可贵、美好的精神品质凝聚于他的身上——为理想而奋斗的精神，钢铁般的意志与顽强奋斗的高贵品质。
也许我们并没有像保尔那样崇高的志向,因为我们只是平凡得不能再平凡的人,我们无须面对战乱,也无须为之献身,,但我们同样拥有理想,我们也同样要经历坎坷,我们应该学习保尔的坚强,勇敢与执着.现在的生活固然安定,但决不能就此放荡自己。
人生需要一盏指路的明灯，这明灯就是“理想”。求索的道路是漫长、艰难、曲折的，但只要有理想的明灯引航。我们就有坚定、正确的方向，排除万难，迎来人生辉煌。假若，这盏明灯因经不起风风雨雨的考验，而失去它原有的万丈光明，那么漫漫长夜，在怪石嶙峋、充满艰难险阻的“登山”旅途中，磕磕绊绊，迷失方向也就在所难免了。
而比起保尔，我们是幸运的。他双目失明，双耳失聪，在那样一个无助的世界里，在一片黑暗和寂静的世界里，站起身，靠着刻苦、努力，成为一个伟大的作家，写出了《钢铁是怎样炼成的》这部警世之作。是他坚强不屈的意志，使他变成世界上第一个一辈子聋而不闻、盲而不见、而却不是哑而无言的人，他的精神筑就了他的伟大。
我们有明亮的眼睛、灵敏的耳朵，这些都是海伦不可求的。我们还有美丽的校园、宽敞明亮的教室、亲切和蔼的老师、快乐友好的同学„„这一切都这么美好，我们有何理由不去珍惜它们呢？如果我们都像海伦所写的那样“把活着的每一天都看做生命的最后一天”的话，我们过得每一天都会非常有意义、有朝气，对生活充满热情；假如我们的每一天都那样充实，我们何愁只有三天光明？因为我们的心灵已经代替了眼睛！
意大利的空想社会主义者托马佐·康帕拉为了祖国的解放而战斗。他被捕后，在狱中度过了27年，每次严厉拷打使他昏死过去，但每次苏醒过来后，他的第一个信念就是“我能思索，我还活着！”他不屈不挠，以自己的心血铸成了人类思想史上最早的空想社会主义著作之一《太阳城》。著名史学家司马迁虽然因得罪了汉武帝，而被“净身”，但他并没有因此而放弃自己的理想，他忍辱负重，终于写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。
每个人都有自己的理想，每个人心中都渴望着成功。然而前进的道路不可能是一帆风顺的，总会遇到困难和挫折，那么多名人告诉我们应该怎么做。所以从今天开始，不要再虚度年华，不要沉湎昨天，不要观望明天，一切从现在开始，从今天开始。
奋斗，从今天开始！
第12篇：成长励志励志作文
我自豪，我是90后
我们是新生的一代，我们是幸福的一代。我们是希望的一代，我们是建设祖国未来的一代，我们就是90后。
我们在1990----1999年某一天某一刻降临在了母亲的怀抱，在家中我们很寂寞，我们没有哥哥姐姐，父母因此对我们加倍的呵护。但因此我们无可奈何地背上了某些不好的词语，可我们的心并不属于那些词语。
我们拥有一颗孝顺的心，90后的陶星，父亲生病去世了，留下了一个患有羊角风病，只有婴儿般智力的母亲。从此他成了家里唯一的支柱。他没有放弃他的母亲，而是带着母亲求学，每天他要为母亲做饭，还得教母亲学日常清洁，对母亲他无微不至，他为我们诠释了“90后”的孝道，我为我作为“90后”而自豪。
我们拥有一颗乐于助人的心，那一阵地动山摇，房子在一瞬间塌了，这就是“5.12”汶川大地震的一幕。那一天，多少我们的同胞被埋在了废墟下。这次地震也见证了我们“90后”的坚强与爱心。当时只有几岁半的小学生林浩，还没有来得及跑出教室，便与几同学一起被倒塌的房子掩埋在废墟下，他安慰同学们，给大家信心，让大家一起唱歌。在经过两小时的艰难挣扎。林浩终于爬出了废墟，他没有选择逃离险境，却返回废墟，救出两名同学。他为我们展现了“90后”的爱心。我为我作为“00后”而自豪。
我们拥有一颗关爱社会的心，2010年上半年，甲型H1N1袭卷全球。18岁的小刘在外国不幸地染上了流感，她知道将自己曾接触的人告诉了医生。并让他们去检查，她小心翼翼地做每一件事。并遵，守每一条规则。她成为了感染者榜样她也为我们呈现了“90后”的关爱之心。我为我作为“90后”而自豪。
我们是早晨初升的太阳。充满能量，蓬勃向上。浑身发出青春的光芒，理想在我们心中尽情闪耀，我骄傲，我是“90后”！
第13篇：成长励志类
【成长励志类】
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用心走好每一步
心作文学员 （人大附中） 鲍一凡
“细节决定成败，每一步的用心铸就成功！”我站在这阻挡在我与这次象棋决赛赛场的木门前，老师叮嘱的话语盘旋在我耳畔，让我焦躁而又紧张的心略微的平静下来。
“嘀”的一声提示音划破了被冻结的时间，厚重而古典的木门在我面前缓缓打开，点缀了空气中的庄严与肃穆。一副并不美丽的画卷在我眼前展开——暗红色的灯，深褐色的棋台，还有，对手脸上轻蔑的笑。
早已闻名了对手的强大，我第一次充分感到自己的渺小，才落座，脸上已然满是汗珠。 又一声青涩的提示音放出，比赛终于开始了！
对手抬手，以迅雷之速落子，仿佛面对我都不需要思考。“用心走好每一步就好。”我强压心中的紧张，鼓励着自己，心里也放松了许多。
恢复了一丝暖意的手伸向棋盘，我开始努力的向这苍白的对局中注入一丝生气。全神贯注的在脑中搜索着每一步的走法，以比对方慢十倍的速度落子，嘈杂的空气中弥漫着我绵长的思绪。
木棋触台发出的清脆响声不断响起，随着棋局的发展，渐渐，对成功的渴望，对对手的畏惧全部消逝。眼前的景色穿越时空，变成了昔日楚汉争霸的古战场，我迎着略带血腥气味的微风排兵布阵。每下达一次命令都是艰难的抉择，但是每当我走出一步，我内心中的自信就更增长一分，因为这一步我已走到了最好。
缜密的思考在我心中把我心中所积累的战术练成了一条线，眼前的局势逐渐明朗，而分析每一种战术也使我不断向胜利迈进。
战局继续发展，终于，每一步积累下的微弱优势形成了不可逆的浪潮，我指挥有压倒性优势的军队冲向了敌人的主帅。笑容在对手脸上凝固，掩藏不住绝望与痛苦。
场上突然爆发的掌声把我的灵魂拉回了赛场，我看到满观众席的人们将他们的喝彩送给了我。 当我终于戴上那我梦寐以求的，散发着炽热光芒的金牌时，我知道，这是对每一步的认真态度带给我的荣耀，让我在这铸就了无数成功，而又折杀无数希望的赛场赢得了最后的胜利。
在此后的人生路中，那耀眼的金牌便铭刻在了我的心中，让我明白了走好每一步的重要。而那荣耀之光，也驱散了我面对人路上坎坷的恐惧，一直，一直在指引我前进的路。
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我在花季
心作文学员 （人大附中） 佟可馨
原来我一直以为，花，在它的花季，只有开出最美的花，才是“不辱使命”。转眼间，我也到了人生的花季。
今年寒假，因为小区里新开了剑道馆，我便与大部分人感到陌生的剑道接下了缘。
大概是纯粹的兴趣与努力使然，我进步得很快，也常常受老师表扬。我比别人多付出了很多努力，只为了超越身边的所有人，也超越自己。
那时，家里买了一盏鸢尾，油绿的叶，细挺的枝。它努力成长，只为迎接花季的盛放。
五月底，我得知6月15日要考级，从得到消息的那天起，我变一心一意地准备着。练习时数量加倍，信心加倍，认真加倍。没几天手上脚上便磨掉了皮，长出了很大很丑的水泡，甚至有几次水泡都破了，血与汗把竹刀的柄都弄得黏呼呼的，可是我不在乎。
心中有抑制不住的喜悦与激动，我连看同学的目光都无意地夹杂了不屑与轻视。“我一定会是最好的，我肯定能考到5级，让同学都知道我的实力！”我在老师问道我对考级如何看待时几乎喊出了这番话。
带着一身的疲惫与满心的希望回到家里，看到窗上的鸢尾已长出了花苞。浓艳的蓝紫色与充满生机的绿，将它傲视群芳般的自信与昂扬展现的淋漓尽致。
我也在花季，真好。我想。
拿到极为证书的哪一刻，我几乎无法相信自己的眼睛。 8级，只有8级。
身边其他的同学，有的7级，有的6级，甚至有个男孩子得了3级。他们拿着级位证书笑着互相炫耀，互相嬉闹，只有我呆呆的坐在地上仿佛失了魂。心中涌现出强烈的嫉妒与不甘，我认为，苍天对我不公。
踏着机械般的步子回了家，无力的扫了一眼窗台上的鸢尾。它绽放了，可绽放得那么悲哀。在一片花瓣上有一道不协调的墨色，宛如泪痕。
原来花季也如此悲惨，真是„„
再去道馆，我已经没有往日的精神，往日的自信，仿佛只是具空壳，行尸走肉。 老师果然找我谈话了。第一句话直入主题。 “知道你为什么得了8级吗？” “„„”
1 “你的眼中只有输赢，你只想做第一。但剑道不是这样的。一个剑术很好的剑士或许是剑术的好手，但绝非剑道大师，剑道要培养的，是淡定，从容的气势，你要赢但你不能一心想着它，明白了吗？
“„„”我的心中仿佛有一块巨石投入了平静的湖水，激起不止的波纹。
“你技术不错，脑子也不笨，下次再考级，会好的。”说完老师便拿起竹刀走出了办公室。 再回到家仔细端详那盆鸢尾，我看到了不一样的东西。以前只专注于花朵，我一直忽视了茎叶的成长，而我现在看到了原本娇嫩的剑形叶更宽、更有力了，而很多长叶的中心，又长出了新叶。
我突然悟到了，花季中不仅仅有绽放，更有着成长。于它，于我。
鸢尾的花开了谢了，它在成长着，准备迎接来年的盛开，而花季中的我，也在成长着，迎向未知的明天，迎接风雨，和风雨后最甜美的收获。
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摆渡
心作文学员（101中学）
旅途两岸边，花香阵阵沁人心脾。那缕缕香气将给予我领悟与信念，摆渡往成长的彼岸。 温柔明媚的阳光沐浴着我的面颊，心中却充满着与同学计较成绩、排名高低的烦躁。余光里的丁香树倏地夺走了我的注意力。嫩粉色的花零零星星地在深浅交错的绿叶之间绽开淡雅的微笑，含蓄却不失美丽。在这个姹紫嫣红的春天，它不与那些艳俗的容颜争妍斗艳，只是释然淡定地展现自己。和煦春风掠过，丁香轻摇，馨香一片。我隐约听见它的声音。学会释然，放宽心态，不要为小事而烦心计较。焦躁瞬间烟消云散，独留丁香的香气填充心灵的角落，化作轻舟，指引我摆渡往成长的彼岸。
蝉儿有气无力地伏在枝头嘶鸣着，天气闷热至极，心中亦为生活中左右着我的选择的诱惑而烦闷迷茫不已。漫步至荷塘边，那如玉砌般光滑的面颊微微含笑，纯净得几近透明。荷花出于淤泥，却不被泥淖所玷污，始终保持着自己君子般的高尚品质，出落得一尘不染。夏日烦躁酷热，它却用恬静纯洁的笑容，带来一丝清凉与惬意。它的呓语飘至耳边，传入心底。保持正直，看淡名利，用心灵去判断是非。思绪渐变明朗，荷花的幽香却滞留心底，化作扁舟，引导我摆渡往成长的彼岸。
秋，树叶纷飞，寂寥一片。脑海里被学习道路上的困难纠缠得凌乱不堪。环视周围这萧条凄美的景色，黄叶旋转着飘落，落在地上，积了一地，心中顿生伤感与失落。余光的一片凄凉中，月季，欣欣然绽放，从容的笑靥使这季节显得优雅而充满希望，亦给我带来些许慰藉。它们呢喃着细腻的花语，和着淡香轻轻传来。要相信自己，不要因为一时的坎坷而放弃，始终保持从容淡定。我的内心渐渐充满希望与动力，攥紧双拳，将月季的淡香存于心底，变为小舟，指导我摆渡往成长的彼岸。
天地间银装素裹，目光远近交错间又有一种梦幻的感觉。努力了那么久的结果竟还是失败，成功似乎每次都与我擦肩而过。梅不畏严寒，傲立于风雪中怒放。它经历了那样多的磨难，最终铸成了这美丽的面孔。它的迷人是由多少次的失败得来的？它轻轻地告诉我，失败不是无用，而是为成功打基础，积累经验。我闭起双眼，轻嗅梅的微香。那香气化作木舟，指示我摆渡往成长的彼岸。
人生正如一条长流，沿途会遇见许多风景或风浪。岸边的缕缕花香指引我勇往直前，摆渡往心智渐变成熟后成长的彼岸。我将始终翘起嘴角，一直微笑着„„
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日积月累 101中学 王羽
打开那个许久都未曾动过的琴盒，一缕淡淡的木香飘入鼻端。抱琴入怀，轻轻抚过琴颈，掠过琴弦，抬手，欲弹，一种日积月累的练习后而产生的惺惺相惜之感油然而生。是它，陪伴我走过了以往的日日月月，日积月累中，我的技术与对它的情感也在不知不觉地成长。
初次与这把琴相识时，我已经开始学习一首很难的曲子了。第一次用它练习，琴弦带给了我一种僵硬的感觉。指尖在弦与品中奔走，我试图将这把琴唤醒，试着用乐声与它交谈，与它相互融合。可是不久，手臂上酸痛的感觉像带毒的藤蔓一般疯狂滋长，缠绕，一步步漫到我的指尖。凭空之中好似有一股力量将我的手慢慢从琴上拉下，我不得不停止。望着布满印痕，有些发白的指尖，心中有了些许的迷茫，不行吗？一缕阳光有窗边射入，照在琴弦上激起一片刺目的光华。点亮了我的双眼，照亮了我的心房。我坚定的拿起琴，开始了一次又一次不知疲倦的练习。日积月累中，内心中曾有过的迷茫，无助与痛苦逐渐被快乐、坚定所代替，而我也怀着者可坚定的心，向前迈进。
再次上手抚琴，充满弹性的琴弦已经能在指尖流连中奏出很连贯的乐曲，但却依旧时不时地出一些错音。每当我沉浸于乐曲所描绘的风景画面中，总有那么一个音将我头脑中的思绪打断。就好像一湾如明镜般毫无波澜的湖水中倒映出两岸石林中的美景，而就是那一堆很小的石子，无情地毁坏了这幅画面，激起了杂乱的涟漪。我开始放慢速度，力求将每一个音都找准，然后通过一遍遍的练习，将这正确的记忆通过琴声完完全全地渗入我的手指。渐渐，速度随着我的熟能生巧渐渐提升，而那幅美景也成为我脑海中永久的向往。日积月累中，心中曾经有过的苦恼与烦闷逐渐被不懈与享受所代替，而我的心也与琴日渐贴近，相通。在琴的相伴下，我更加努力地向着路的前方奔跑。
如今的抚琴，便已是心与心的沟通。抬手，屏息，挥下，今日的一曲终于倾泻而出。我用我的
2 指尖，去感受琴弦的每一次轻微颤动；我用我的耳朵去，去聆听它发自内心的声音；我用我的心，去和它的心交谈、贴近、相连直到完全的融合。琴声中所表达出来的气势磅礴亦或是宛转悠扬，也正是我心中所想。每每当我内心深处的情感发生变化时，琴声也随着我的思绪而改变，好似我们真的融为了一体，心有灵犀。日积月累中，一直有着这把琴的陪伴。它，是我的伙伴，是我内心情感的寄托。我，也是它的朋友，是它吐露内心思绪的依靠。
琴声依旧，又一次来到内心深处那个如明镜般平静，毫无波澜的湖畔。抬眼遥望，夕阳的余晖洒下漫天金蒙蒙的光彩，湖面随着微风泛起与它遥相呼应的七彩波光。这是属于我的世外桃源，我流连于此，久久不愿离去。
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在没有成功的日子里 心作文学员 汤心语
寂静的深夜，阳台上一株幼小的常春藤“簌簌”地伸展出片片小小的绿叶，迎着月光摇曳着鲜活的生命。而我，面对这春意的萌动，却无心留恋。失败的沮丧啮噬着我弱小的心。
操场上的最后一幕，不断在眼前重现。老师的要领讲解我没有漏掉任何细节，投掷更是用尽全身的力气。可是扔出的实心球的距离，只有优秀成绩的一半。我愤然扔下球，悻悻离开。
灯光忽地照亮了整间屋子。爸爸走进来轻拍我的肩膀，鼓励说：“只要坚持练习，一定可以达到优秀。那株不起眼的常春藤，不是也会靠着坚持不懈才能爬满阳台么？”我歪着头看看目光灼灼的爸爸，又看看匍匐在地的青藤，暖流在心中荡漾。我暗下决心，开始练习哑铃，增强臂力。
在父亲的指导下，我制定了一套力量训练计划，并且每晚抽出半小时练习。开始几天还很轻松，可随着哑铃重量的增加和训练组数的增多，我完成得越来越吃力，胳膊也越来越酸痛。爸爸耐心地解释说：“这是在长肌肉，只要挺过这段时间，臂力就会很快增加的。你看，那藤蔓不也一刻都没有停止开花的追求么？”看着阳光在绿色的叶片上跃动着绚彩的光，我若有所思地点着头。
到了第六天早上，我的胳膊紧绷绷地疼着，轻轻碰着都觉得如千斤压顶。胳膊犹如藤蔓缠绕，动弹不得。爸爸提醒练习的声音如芒刺在背，不断击打着我的心。盯着地上这对邪恶的哑铃，真想让它们立即消失得无影无踪。伴着花香的暖风从紧闭的窗户中倔强地钻进来，轻轻抚过我沉重的臂膀。在百花盛开的时候，窗下的常春藤依旧没有任何开花的迹象，但是它从未低下高贵的头，只是日日夜夜地奋力生长。当我抬头时，看到了墙上锻炼日程表里画上的一个个红对勾，想起了爸爸的一句句话。难道我真的不再坚持了么？真的甘愿放弃之前六天苦苦的努力么？
不，我一定要坚持！
我纂紧拳头，咬牙举起了哑铃。我在心里默念口诀：身体站直，用力，起！\"29，30！\"我扔下手中的哑铃，重重摔落在地上，大口大口地喘着粗气，心里却无比快乐。
我终于，成功战胜了自己！
两周,三周我努力地坚持着。渐渐地，胳膊粗了，肌肉硬了，哑铃也越来越轻。我慢慢强壮起来，身体上，心智里。
晨光覆满整个阳台，绿色的常春藤沐浴在这希望的暖阳中，一朵美丽的白花默默绽放在这片墨绿中，却用皎洁的白色浓郁的花香，向世人诏示着自己的成功。闻着花香，笑容慢慢爬上我的脸庞。
斜阳洒满整个操场，我信心满满地将球扔出去。球在空中画出一道绚美的弧线，远远地落在了地上。
荀子曰：\"骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。\"在没有成功的日子里，只要锲而不舍，只要不轻言放弃，那么，离成功也就不远了。
路 口
心作文学员 汤心语
在逃离魔鬼般的琴凳的刹那，心却在嘶吼，手指在琴键上恶狠狠地扫过，带出一串刺耳的音符„„
辛苦练了五个多月，到头来还是考不过！我要放弃！迫不及待地，在夜色阑珊中走出家门。漫无目的地在街上游荡着，忽然耳边传来那如泣如诉的《二泉映月》。
循声望去，就在小区出口的右拐角，一个衣衫褴褛的盲人坐在信号灯下忘情地拉着。昏黄的灯光映照着破旧的二胡，流淌出的旋律却是那么纯正，有一种穿透心灵的力量。于是我凑了过去，跟着曲调哼着。
一曲过后，盲人问：“你会二胡吗？”“不会。我学的是钢琴。”我谈谈一笑。
“学的不错吧？”他微笑到，“考级白练几个月，没通过！”我叹息到。“白练？”盲人抬起头，那深陷的眼窝，“缝”一样的“眼睛”似乎射出两道逼人的光：“我用了四年的时间，拉断了几十根弦子，学会了三首曲子，这三首曲子现在让我可以好好的活在这个世界上！
看着他的手，我眼前仿佛看见盲人克服身体上的残缺，心里的独孤和一次次的失败的打击，不论寒冬还是酷暑，用心琴弦上留下了他生命的足迹。二胡的曲音在磨砺中变得悠扬，在苦涩中变得动听。
是啊，没有失败，成功就是一场毫无意义的演出，就是一次太幸运的欢喜！梦想的意义不就像
3 这位盲人一样在于不抛弃不放弃地一次次冲刺吗？我的心头一热。
“现在我感觉我拉的不是二胡了，而是用心歌唱出的旋律。熟能生巧，功夫到了自然就成了！”盲人的一席话，就像早已排练好了的台词，专门冲我而来，我不由心生惭愧，亦如醍醐灌顶霎时顿悟！我也要用心去推敲每一个乐章，力争在表现力上做到尽善尽美。享受酷暑与寒冬孤独，坚守梦想与信念。让每一个琴键上都流淌着我辛勤的汗水，每一个音符都寄托了我真挚的情怀。
于是，我开始了新的追梦之旅！
梦想奔跑在清晨的曙光里，手指开始在琴键上舞蹈。希望沐浴在夜晚的月光中，琴声敲击这心中执着的梦。我，挥洒着属于自己十五岁的年轮的心灵乐章！
诗意的夏日黄昏，妈妈一脸灿烂地向我通报考级成绩时，我已经没有了想象中的惊喜，因为我坚信，既然一个盲人能把一曲《二泉映月》演绎得如此完美，那么，我理应弹好我的曲目顺利过关，并且能够演奏好作为健全人生的大曲目！
我怀着朝圣一般的心情再次来到与盲人邂逅的那个路口，在如银似水的夜色中，在明亮如昼的灯光下，我的耳畔又响起了流浪的二胡那凄美而坚韧的琴音„„
舞台
心作文学员 陈怡然
隐隐的乐声像是一股飘渺的雾，使我的手愈加冰凉。台下只有稀稀落落的掌声，我落选了。走下舞台，我感到离自己想要的舞台越来越远。
走廊幽深，光线黯淡。恐惧和无措像是藤蔓，缠住了本就沉重的步伐。来到琴房，无助的摸着琴键。
滞涩的音符空洞地流淌，我疯狂地想着自己付出的东西，试图为音乐注入一丝生气。舞台，不属于懦弱的人，生命需要去付出。人若是不为梦想而奋斗，只是一具苍白的躯壳，包裹着空虚的灵魂。
为了下次舞台上的生命绽放，我决定再拼搏一次。
我开始压缩除了练琴外的所有生活时间，只顾沉醉于琴音之中，一遍又一遍，然后接着一遍又一遍。又是天渐渐黑了，我便也顾不得开灯，就这窗外仅有的丝缕光线读谱，手还在疯狂地跳跃，到了后来，就这样逼迫自己，竟把谱子全部背了下来，这样，即使只剩下黑暗，我也照样可以无误地走出乐章。
有时手指跳跃得实在疲累，我便告诫自己，把这个乐句流畅地弹好才得以休息。手指尖与琴键不断摩擦发热，有些发软，时间久了手上渗出细密的水，有些打滑，但即便这样，我也能准确无误、轻重缓急地按下去。
脚踩着踏板，不停地浮动，手腕飞扬，配合脚的韵律在琴键上翻飞，多美！ 舞台再一次属于我。
琴声响起，这绵长的思绪，在狭小的琴房中焕发出生命的光泽。悠悠的长音，短促而活泼的跳音，夹杂着我的期望。这种期望也慢慢消失，只有我和琴，仿佛站在空阔的原野上，迎着饱含野花香气的清风演奏。空中都弥散着一缕羞涩的余香，与琴声胶结，绘制了一幅不可思议的图卷。
琴声停止，悠长的声音却一直在我心中起舞，再未停息。我鞠躬离去，掌声久久不能平静。 这个微小却又宏大的奇迹，像一盏长明的灯火，驱散了我所有的恐惧。它告诉我，生命的美丽在绽放。这舞台，仿佛盛开的，华美的花朵，照亮了我的足迹。
那光芒足以指明我的路，温暖我的生命。
【亲情友情类】
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追忆
心作文学员 （交大附中） 王姝妤
曲折的长街，幽深的小巷，青石路，雕花窗，瓦楞搭起的屋顶像鱼尾那样高高翘起，流淌着黑瓦质朴的光泽，消失在一片浓密的海棠树中。每当蝉鸣响起的季节，小镇里就飘着一阵阵童年清甜的桂花香，制作桂花糕，一直是这里的传统。
当大人们都忙家务的时候，我便去找邻家的小女孩玩儿。她比我大两岁，经常穿一件小红褂子，编着麻花辫，一笑起来，眼睛就像被清水浸过的黑葡萄。小时候我常常像小尾巴一样跟在她身后，一口一个甜甜的“姐姐”，这主要是因为她有一件让我十分羡慕和渴望的手艺——她会做桂花糕。
我总能看见她娴熟地把一粒粒圆润雪白的糯米磨成粉，揉成团儿，再优雅地浸一浸水，配上细碎的桂花，就成了小巧玲珑的翠玉了。那丝丝缕缕的香气小虫子一般钻进我的心里，让我的心痒痒的。禁不住这诱惑，我又跑进她们家的小院。“呦！小馋猫又来啦？”她冲我咧嘴一笑，递上一块刚出炉的糕点。我迫不及待地一口咬下去，丝丝缕缕的粘糯在我唇间缠绵，晕开绵长细腻的清甜，像一朵春日的阳光，唤醒我沉眠的味蕾。我享受地闭上眼睛，听见她的笑声也是桂花一样的甜，在我耳旁回荡：“哈哈，这么爱吃，我以后教你做吧！”我轻轻点一点头，心间洋溢芬芳：“明年，明年我就跟你学！”
时光过得飞快，可是已经等不到第二年了。我即将跟随父母去往更繁华也更陌生的地方，分别，
4 就在眼前了。那是个溢满月光的夜晚，我整装待发，她却忽然跑过来，袖口还沾着星星点点的糯米粉。“再吃一块桂花糕吧！”那小巧的晶莹透亮的糕点被她捧在手中，泛着桂花轻轻柔柔的暖黄，月光从它上面流淌过去，用自己的银线织成流光的锦缎，将它裹挟，让它泛着那样轻盈、光滑、质朴而皎洁的光。我一口咬下去，眼泪却一下子跌落出来。她轻轻地冲我笑笑，小手拂过我的面颊，带走泪水却又留下了些许面粉。当时我的脸一定很花很花，所以她才会说：“看看你的样子，真像只小花猫！”我们都笑了，眼中也都有闪闪烁烁的光芒。“要回来啊，小妹妹！我教你做桂花糕！”我很用力很用力地点了点头。她使劲朝我挥手，一直到再也看不见彼此的身影。
后来我总能看到那样一个红衣小人儿朝我招手，可一回过神来，她又不见了，连那柔柔的桂花甜，也不见了。如今我的故乡已被一片片旅店客栈和开发区取代，而邻家小姐姐，也去了国外念书。我再不曾吃到那样纯粹的美食了，我也再不曾遇到那样单纯朴实的女孩。
那些缓慢而优雅的东西，已经是这个时代渐行渐远的旧梦了。可同时我们也是那些古老记忆的载体，用心灵承载感动，用眼睛继承善良，并且不变地追寻，那些单纯的生活就再一次活色生香。
连同那浓浓的桂花香，在我的追忆中愈加清晰，凝成永不遗失的美好，飘在我心上。
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成长见证归宿的可贵 心作文学员 （101中学） 杨颖琦
分班之后，如同一只断了线的风筝，随风飘荡，不知去向何方。
笔记本的背面有一幅图画，茫茫的沙漠里寸草不生，只在角落里有一顶小小的帐篷，一颗浑身是土的心缩在里面休息。
边上写了一句话：给疲惫的心一个避风的港湾。每坐在教室里抚摸这句话，看身边人来人往教室里又空无一人，总觉得有些心痛有些迷茫，好像找不到家的孩子。
每个人都有归宿么？我为什么找不到。
还是就像老师说，分班是一种必然，是你们成长必经的伤痛。
最后一个学期的体育中考。远远地看着原班的队伍，觉得自己像越飘越远的小船，无限的失落，仿佛站在家门口依依不舍的看自己的窝慢慢后退，又涌出那个埋在心里的问题，归宿在哪里。
然而跑步的时候，在弯道却听见了原班主任的声音。猛地回头去看，是好熟悉的影子趴在操场的铁网上着急地大喊我的名字给我加油。突然想哭，那是曾经骑着自行车满校园找我的人，那么亲切，他撑起的一片天空，是曾经的归宿，现在呢？
最后一段路，终点线上站着的是原班的队伍。和我们的班主任一样，原先的同学们，熟悉的不熟悉的甚至没有说过几句话的人都大声喊着我的名字。是那些人，我看到他们扯开嗓子喊，急得都跳起来，比自己跑步还要卖力，突然感到无比的幸福。冲过终点线，泪像汗一样湿了校服。
原来，我们还在一起。
那顶帐篷虽然有些遥远，它还在。我不是断了线的风筝，只是那线放的好长好长。
又想起了老师说，这是成长必经的伤痛。成长就是一次一次的受伤是么？伤好了，就是成长了吧，但是归宿没有变，还在那里静静的守候着。
只有游子，才更深的知道家的味道那样的幸福，那样的让人依恋，对于归宿，才会加倍的珍惜。 我成长了么？站在队伍里，远远的看到我心的归宿，嘴角洋溢的满是幸福。归宿于我原来这样珍贵，永恒的，在心里。
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凝聚
心作文学员 （人大附中分校） 陈君鸿
母爱在身边流淌，如一缕舒和的微风。照亮了黑暗的道路，温暖了冻僵的心灵，驱散了疲惫的痛苦。凝聚于身边的小事之间。
清晨，冬日的朝霞懒散地躲藏在天边。月光轻柔，拂过即将出门的我的面颊。前方的道路阴沉在黯淡的灯光中。我迈出家门，披星戴月地向阴暗的小路走去，背后温暖的灯光吸引着我不禁回头。却发现母亲有些憔悴的身影倚在门上，望着我迟疑的步伐，她轻声说道：“路上小心，注意安全！”叮嘱声回响于耳。暖暖地拂过心头，不由得点了点头，再向前方望去，天空泛起了鱼肚白，曙光在前方闪耀，之前阴暗的道路已被母亲的话语点亮。那句话中，分明凝聚着母爱。
下午，刺骨的寒风冻伤了我奔跑着的身躯。灰蒙蒙的天空榨干了跑道的颜色，只留下昏暗的光芒。跑完全程，冷风咆哮着愤怒，手指早已被冻僵。脸上唯一一点血色被骤然的降温带走，同学们的水壶已冻成冰块，我苦笑着拾起自己的保温杯，一丝暖意却透过冰冷的金属传来。惊诧着啜饮数口，暖流霎时流过我的口腔，直淌到了心间。忽然想起母亲早上为我灌水，新买的保温杯被母亲精心地凝聚了温水。母爱顺喉咙而下，滋润了被狂风肆虐过的心田，温暖着被冻僵的四肢。那杯温水中，分明凝聚着母爱。
深夜，皎洁的明月高悬在半空中，洒下阵阵白练般的光华充斥了我的小屋。轻轻抬笔，思索着那繁琐的试题。不知不觉地忘了时间，人们都已进入梦乡，我却才心满意足地搁下笔。轻轻踱到客
5 厅，母亲的房门虚掩着，一缕灯光从狭缝中透出。有些疑惑的我轻轻推开房门，向里面望去。母亲却未睡着，见是我，她疲惫的眼神微笑起来，端起桌上一杯还有余温的牛奶，略有歉意地递给我。我顿时惊诧，母亲身体并不好，每日的早起已使她过度劳累，可她却为我营养不足，苦等到深夜。那一杯牛奶，分明凝聚着母爱。
母爱，不需大的行为，有时只需一句叮咛，一壶温水，一杯牛奶足矣。事物虽小，却凝聚着浓浓的母爱。
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母爱月光
心作文学员 初三 王姝妤 明亮的月光久久地印在脑海中映衬着母爱的模样。
月，从暗蓝色的天空缓缓升起。又是一个月圆之夜，我却无心赏这月色，直起腰板，闭目吸气，双手轻轻的揉搓着眼睛，中考的压力使人没有喘息的时机，疲惫中我继续埋头题海。休息一下吧，妈妈温柔的声音散入心扉。接着一双手轻轻地摩擦着我的后背，她掌心的温度如暖流顿时从后背渗入我的身体，在心间流淌。我回给妈妈一个甜甜的微笑，点点头。她疲倦的面容却绽开了满足的笑容。妈妈已经连续加班一周了，今天才休息，却还要陪伴深夜学习的我。想到这里，我心里不由泛起一阵酸涩。
皓月高挂枝头，从窗外闯入。丝丝凉意使我不禁打个喷嚏，我继续振作精神，不敢松懈。忽然一股玫瑰花的幽香飘入鼻端。循香望去，一杯玫瑰花茶轻落于桌前。抬眼，四目凝视而笑，她伸出手指向这杯茶，示意着我尝一尝，然后匆匆离开。我捧起茶杯，笑容融化在着飘香的茶水中。伴着窗外洒入的些许月光，片片深红色的花瓣似舞者般打着旋儿，缓缓落入杯底。抿一口香茗，略带甜意的水流顺着舌尖，流过干涩的喉咙，流入胃中，在胃里升腾起一股暖意，温暖心扉。怀着这份暖意，我更加潜心学习。
月儿愈发明亮。我长叹一口气，终于在几个小时奋斗下完成了今日的学习任务。望着窗外月色，我走到阳台。一个疲倦的身影斜靠在阳台前的沙发上，如练的月华洒向她的脸庞，我心疼地望着那为我日夜操劳而憔悴的面容。她似乎察觉到我的目光，立刻挺起腰，假装精神的要与我一同欣赏这圆月。我坐在她身旁，望向寂静的窗外。远处，如水般纯净的光辉倾泻在暗黑色的山峦上。山峦仿佛披上一件轻纱，对着月光，浅浅吟唱，似乎是唱着夜的漫长。
目光再次落回妈妈身上。妈妈整个人浸在月光中，眼帘低垂。我轻声让妈妈回房睡觉，她却微笑地望着我：“陪伴着你，是我最大的幸福„„”泪水氤氲，妈妈是那个不论自己多么辛苦劳累，也要陪伴着自己女儿学习，时时给予最温暖的关怀的人。近处，温柔的光笼罩起枝头的鸟儿，鸟儿轻轻挥舞着羽翼，扭转肢腰，然后安静的休憩在枝上。在月光的轻抚中，鸟儿竟睡着了。
这一刹那，我豁然明白，月光纯净如母爱，母爱明亮如月光。 今夜，月好亮。
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这才是母爱的真谛 心作文学员 张佳 因为爱，所以才更残忍，这才是母爱的真谛。 —题记
北风呼啸，雪花飞舞。
屋内，她的声音开始尖利，甚至有些颤抖；“你已经是大孩子了，该有自觉性了，这段时间我忙于工作监督少了你就开始浮躁了，太让我失望了！重做一遍。”
母亲严厉的目光让我不觉打了一个寒颤。
拿着85分的数学卷子，回想起老师的批评、同学们的奚落，被寒冷的气息包裹着的身心更感凄凉。多么渴望母亲给我一杯热果汁，像朋友一样坐在我身边，帮我分析错因，安慰我说“妈妈相信你，以后不会再犯了”。
深冬了，天越来越冷，窗外呼啸的北风肆虐着荒凉的世界。
“已经十一点了，实在太困了，明天再做吧？”我不止一次地恳求道，“不行！今天的事情今天必须完成，而且做错了还要加罚，妈妈陪着你！”母亲坚定的表情让我愤懑，而她疲倦的面容让我无奈。
屋内灯下的我体会着苦读的滋味，心里开始怨恨妈妈冷酷无情。我不得不煎熬到改好全部错题才休息。
半夜醒来，发现母亲房间的灯还亮着，因为陪伴我她自己的工作还未完成，自责与愧疚、感激与温暖交织着在我内心翻腾，忽然间我领悟到母亲藏在严厉背后的深深爱意。
我暗暗发誓“我一定要努力，考出自己实力”。我不再抱怨，不再烦躁。
接下来的一段时间简直可以用魔鬼训练来形容，母亲不但剥夺了我看体育节目的权利，连我钟爱的足球杂志和球星卡也全被装进纸箱放到床下禁止触碰。
每天晚上完成学校作业后还要继续做母亲布置的练习题，她则是目不转睛地盯在旁边，一个“单
6 位”甚至是一个“标点”的错误也会招来一阵劈头盖脸地批评。
母亲以严厉的爱和身体力行压制了我的浮躁，教会我踏实认真的做事态度，我自觉自愿地认真完成每一篇练习，一步步取得进步。
梅花香自苦寒来，第二个月数学统测满分。望着老师满意的笑脸、同学们羡慕的神情，我感到轻松、自豪。
母亲严厉的爱像灯塔指引我前行的方向，鞭策我拼搏向前。此刻温暖更让我感受到什么是真爱。这份严厉的爱更让我受用一生这才是母爱的真谛。
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你是一轮明月
心作文学员 （交大附中） 王明晓
家乡的天空，清新而透明，晚上，抬头，就可以看见一轮明月，清澈纯净，就如同姥爷的心，默默地，悄悄地，散发着滋润万物的光芒。
中秋时节，我们回了姥爷家。一年不见，姥爷似乎苍老了很多，看到我们，竟笑得像个孩子，忙上忙下地给我们准备月饼、瓜子，又给我们倒水，倒茶。
我们全家坐在露天的四合院中赏月。我坐在姥爷旁边，姥爷不停地给我加菜，“多吃点啊，长身体。”笑眯眯地看着我，转而又看看月亮。我也看着月亮，家乡的月亮真圆，我又想起了小时候在家乡和老爷一起赏月的情景。
童年的四合院中，姥爷躺在旁边的躺椅上，眯着眼睛，看着天上的月亮，嘴里默默地唠叨着一些诗词，什么“明月几时有，把酒问青天”,“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，接着，便会转过头，慈爱地看着我，“你知道这首诗吗？”我木然地摇摇头，姥爷便开始给我详细地讲述这诗的背景，文化底蕴，再和我一起大声朗诵，“明月几时有„„”姥爷，姥姥，我，在四合院里，在月光下，成了我关于童年的最美的回忆。
“还是那么圆”我低声嘀咕着。姥爷躺在躺椅上，一起赏月的日子，似乎就在昨天，姥爷，似乎随时都会跳起来，带着我，在洒满月光的院中跑上一圈又一圈。
“一点没有变呢。”我看看老爷，月亮在他眼里映出了两个圆圆的光斑，似乎姥爷的眼，也成了两轮明月，柔柔地散发着光芒。
突然，他好像想起来了什么，坐了起来，欣喜地对我说：“记得吗,小孙子，以前你小时候，我们就是在这里，姥爷叫你背诗，捉蜻蜓。”他将目光投向我，正如同月光洒在我的身上。
月，弯弯的，如同一张金弓，姥爷依旧眯着眼，全身洒满了月光，
“我以前在这里，带着你„„”我抬头，望着月亮，姥爷却敞开了话匣子。近几年，随着我一天天地长大，姥爷在不知不觉中，老了下去，岁月就像一把无情的刻刀，在姥爷健壮的身躯上留下了一道道不可抹平的痕迹。
望着月下的姥爷，不禁感叹，那个带我下河捉虾，上山采野菜的姥爷，去了哪里去了呢。 姥爷的话，在我耳中越来越模糊，世间似乎只剩下了月亮。而姥爷，在我的生活中，就像一轮明月，时刻照耀着我，给我温暖与宁静。
又是一个中秋，我站在城市卧室的窗前，望着那亘古不变的月，我似乎看到，在月光下，家乡的躺椅上，姥爷转过头来，将他那饱含爱意的目光洒向我，抚过我心灵最深处的一隅，激起片片感激的涟漪。
月，依旧挂在天上。
文化品读类】
（校级范文或者满分作文）
好想，好想（中考满分作文）
心作文学员 (初三) 刘堃昊 沧桑沉淀在爬满院墙的青苔上，岁月从墙上剥落，凹凸不平的青石板记录着它所走过的光阴„„当冰冷坚硬的钢筋水泥逐渐代替温馨美丽的四合院，当鳞次栉比的高楼大厦逐渐消磨曲折幽深的胡同，那段在胡同的日子，却在我的脑海里，愈加锃亮。
春日迟迟，卉木萋萋。家中的槐树长出嫩芽，野猫也没了冬天的懒散，燕子衔泥筑巢，一片生机勃勃的景象。那里的我总要逗逗邻居家的大花猫，可惜它一见是我，总是撒腿就跑，我根本捉不着。于是我只能从屋檐上拔根稻草，玩玩我爷爷的那只宝贝小鸟，可是一旦让他知道了，总是少不了一顿骂。闲时，也会安静地伫立，看着胡同里穿过的小女孩头上的那朵鲜艳的小花儿在料峭的春风中闪烁着，跳跃着„„
好想、好想回到胡同，再度过那个生机勃勃的春天。
连雨不知春去，一晴方觉夏深。家中的槐树早已枝繁叶茂，野猫悠闲地寻找着事物，燕子在亦勤恳地哺育着幼鸟。人们在槐树荫下下着象棋、喝着凉茶，悠然自得。我与小伙伴们坐在房上看着七色光，学着那一首首儿歌。张大爷又在院门口吊嗓子了，几个老人在院里打着太极拳，街里街坊
7 坐在一起聊着天儿，几瓶北冰洋与双棒儿陪我度过夏天„„
好想、好想回到胡同，再度过那个丰富多彩的夏天。
榈庭多落叶，慨然知已秋。胡同中的秋天是声音的海洋。秋色老梧桐，家中槐树的叶子亦悠悠而落，丝丝作响，野猫变得懒懒散散，喵喵的叫着。那里的声声吆喝，无论是羊杂或是豆汁，再让吆喝作为副菜，美哉，乐哉。院中老人的收音机与电视的声音呼应。依稀中，还能听见胡同中有人喊着晚报，与几声蝈蝈的鸣音交纵在一起，辉映着千家落照时„„
好想，好想回到胡同，再度过那个“交响乐”相伴的秋天。
寒天催日短。胡同中的冬天是温暖的。家中的槐树被白雪覆盖，野猫早不见了踪影，燕子也飞到了南方过冬。那里的我们几个发小在院子里打着雪仗，冻得红红的手上还拿着雪球，永远不到太阳下山不回家。当我生病的时候，街里街坊就来看我，总是要拿上一两个水果给我，而且告我点治病的偏方，寒冷的冬天心中十分的温暖„„
好想，好想回到胡同，再度过那温暖的冬天。
当看到墙上大大的红“拆”字时，心中有说不出的无奈，犹然记得离开时，我抱着院中的槐树，久久不忍放开„„
好想，好想回到那个胡同。
四合院中的四季美
心作文学员 (二十中) 张晗旸
红色的围墙，青灰色的瓦，简简单单的建筑，在四季中向人传达着不同的美。如此可爱，如此蓬勃，如此别致，如此独特。
四合院的春，是个可爱的季节。随着天气渐渐转暖，院中的那颗老槐树，隐隐约约的抽了新芽，那抹新绿，为四合院增添了，一份春的生机。桃树、海棠也不干落后，也争先恐后的开了花，那花苞，让人们感到了春的可爱。大爷们清早提着鸟笼，出去遛鸟，嘴里还哼着，京剧段子。大妈们从刚吐出新芽，香椿树上摘下香椿，做着炸香椿鱼。小姑娘们，三五成群的在院里跳皮筋，那轻快脚步，爽朗的笑声，给春天增添了一段清新的旋律。大街上，传来了磨刀老汉悠长的叫卖生：磨剪子、磨刀了„..余音在院里回荡。
四合院的夏，是个蓬勃的季节。太阳，这个季节中放肆的烘烤着大地。院门口的那条沥青马路，像是要被晒化了似的，开始变软。往往在人们快要忍不住这燥热时，随着一声雷响，开始下雨，先还是淅淅沥沥的，后来遍越来越大，将刚刚晒得发软的沥青马路浇的起了白烟。院里的槐树尽情的吮吸这夏日的雨水，那树叶，不在是新绿也，多了一份深沉，一份成熟，变得朝气蓬勃。院里弥漫这绿豆汤的清香，闻到这香气，都让人感到一丝凉爽。到了晚上，各家各户一起聚在院里聊天，聊聊各家的家长里短，吃着炸酱面，共同感受这四合院中夏日夜晚的宁静。知了在这时唱起了歌，唱出了夏日蓬勃的旋律。
秋，这个别致的季节。一席秋风，送走了夏日的燥热。那金色的阳光，洒满了小院。头顶是湛蓝的天，飘着几片白云，人们也在这样惬意的季节中，放松了心情。荷塘花香映日红，凉风阵阵秋色浓，好一幅充满秋意的画卷。院里多了两盆菊花，把秋天的别致衬托的淋漓尽致。八月十五，大家一齐聚在院里赏月、吃月饼，皓月当空，人们遍沉浸在略带伤感的假象里，怡然自得。风，渐渐凉了，那颗槐树，也开始落叶了，沙沙作响。人们开始储备物资，准备过冬了。
冬，这个独特的季节。风，刮得有些凛冽，这让人们不得不裹上厚重的外套。冬天的阳光总是格外珍贵，照在小院里，让院里的人们感受到了，别样的温暖。雪，是务必要来的，雪下在院里，把院里打扮的银装素裹，苍劲的槐树枝上也盖了一层厚厚雪。快过年了，院门口挂起红灯笼，家家户户的窗户上贴上了漂亮的窗花。过年了，院里的孩子们吃糖葫芦，抖空竹，鞭炮声震耳欲聋，给冬天增添了一段喜庆的旋律。在这旋律中人们盼望着新一年的到来。
四合院的四季是，如此可爱，如此蓬勃，如此别致，如此独特。
千年红楼，撼动我心 来自网络
《红楼梦》是我国古代小说的最高峰，它的成功在于塑造了一大批个性鲜明的人物形象并且深刻地揭露了当时社会的黑暗。千百年后，当我捧读这部巨著时，依旧被人物的鲜明个性所感动。
曹雪芹有个性，他教会我面对逆境时要无畏地面对。曹雪芹少年时过着锦衣玉食的生活，根本不了解何为贫苦。可是，天有不测风云，曹家衰败，曹雪芹移居北京，过起了“举家食粥酒常赊”的生活。贫困的生活并没有消磨掉曹雪芹的个性。他并没有像当时的文人一样写一些歌功颂德的文字来讨好权贵。因为他明白这些人在文学的舞台上永远都只是跳梁小丑。于是他坚守自己的个性，历经十年，增删五次，终于创作出《红楼梦》，让自己成为文学舞台上永远的主角。曹雪芹的坚守，让我明白，坚守个性可以战胜逆境创造辉煌。
林黛玉有个性，她教会我要真诚地展现自我。在群芳争艳有大观园里，黛玉也许不是最美的，但她却是最纯洁的。她不会像薛宝钗那样“好风凭借力，送我上青天”地追求富贵，她小心翼翼地生活在充满利益争斗的贾府里，努力坚守自己纯真的个性。也许在常人的眼中，黛玉是多愁善感的，是娇弱无力的，但黛玉的纯真个性又是每一个读者不能忘却的。她的独特个性，在中国文学史上创
8 造了一个巅峰。黛玉的真诚个性，使我明白，坚守真诚必会赢得生前身后名。
宝玉有个性，他教会要勇敢地追求。在一般人眼中，宝玉是个玩世不恭的富家子弟，但是在我看来，他却是一个敢于追求的铁血男儿。他不热衷于追求功名富贵，而是致力于追求自我价值的实现。只因为那句“好好读书，以求功名”的话，他生了气，从此不再理会宝钗。他的内心是那样地纯净，不容许有一丝的杂质。追求自我的过程是那样地艰难，但他始终没有放弃，即使是黛玉死后，他也不愿与宝钗在一起，剃发为僧遁入空门。宝玉勇敢地追求自我，使我明白坚守个性需要牺牲。
心境似云，有聚的浓烈，也有散的寡落；心境似水，有静的轻柔，也有动的汹涌。一部《红楼梦》描绘了多少人世间的悲欢离合，多少特色鲜明的人物。《红楼梦》教会我：不做别人的模板，要做参天的大树，根深深地扎进黑暗的泥土，树高高地伸进光明的苍穹。
诗歌伴我一路前行 来自网络
闲暇之时，我喜欢沉浸在墨香古卷中，越过千年的距离，拾起那细雨闲花的情趣。我穿过唐朝宋繁华的街市，翻越明清秀美的山林，越过一切历史的烟尘，只为品味那一首首优美的文字，品味诗人心中的波澜。
虽然我对于诗句的理解有些迟钝，毕竟因为我生活在如此喧嚣的时代，但我是如此钟情于那一段段感情细腻的文字，它们可以抚平我内心的创伤，平静我内心的烦躁，给我的心灵一丝慰藉，给我鼓舞与力量。
从陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”到苏轼的“一蓑烟雨任平生”，从柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”到杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，我读到了陶渊明的淡泊，读到了苏轼的乐观，读到了柳宗元的宁静、杜牧的悠闲；我体味到了什么是“淡泊以明志，宁静以致远”，我体味到了人应当诗意地面对生活，不论何时，不论何地，不要忘了让心灵歇歇脚，整理一下被生活弄得乱七八糟的思绪，重新启程。
从苏轼的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，从曹操的“老骥伏枥，志在千里”到毛泽东的“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，我读到的是诗人们宽阔的胸襟、远大的志向，我感悟到他们不怕困难、不畏艰险的精神与勇气。所有的这些，都将我一次次地从失败的谷底拉回到希望的峰巅，一句句激情、豪迈的文字给了我生活的勇气与信心，一次又一次地我重新昂首阔步迎接生命的挑战。
从欧阳修的“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”到杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，从岳飞的“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”到曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”，我读到了诗人对黎民苍生的关怀，我读到了诗人对祖国的热爱，对民族的执著守护，同时我也从中学会了要热爱祖国。精忠报国的精神对每一个中国人都是非常重要的，一个民族只要有了不折不挠的爱国者，这个国家就会屹立不倒；一个人只有永远心怀祖国，无论在哪，他就永远不会失去心灵的方向。
诗歌是中国五千年的文化，它是美丽的化身，它是哲理的宝库，无论你心情如何，你都能从中寻找慰藉。
我爱诗歌，诗歌，我将始终执著地守着你，直到永远！
荷花文化
明月雅荷
心作文学员 初二 刘慧瑶
荷，不似玫瑰般妖娆美丽，不似梅花般傲骨寒霜。只有那淡淡的花香留于鼻尖，更徘徊于心田。 夏日的热因雨悄然流去，淡然余留那清新与凉爽。聆听雨的声音，那雨的呢喃缓缓流入心田。独撑一把小伞，漫步于荷花池边，细细的雨柔若无骨，轻轻扑打在我的脸上，朦胧了我的眸。那珍珠般的雨露躺落于花瓣，如玉般的花瓣带着一丝粉红的色彩，似羞涩的少女亭亭玉立；又似婴儿的脸般白里透红。静静的，仿佛世间都静止了，只为这开放的美丽瞬间，只留下那悄声“呢喃”与钟表声，真可谓“万籁此都寂，但余钟磬音”
一习微风拂过，那花左右摇曳，更似翩舞蝴蝶随风飞舞，美丽而神圣，好似“出淤泥而不染”又不食人间烟火的仙子，翩然间，吸引了人们的眼，捕获了人们的心。
一轮明月悄然升起，带走了火红的阳与燥热，取代的则是明亮的月与幽静。静静的月将影倒映于水，微波粼粼，淡雅的荷深深地吸引了我的眼，悄悄地带走了我的心，是那么不着痕迹，只是静静的、静静的······缕缕月光透过斑驳的树影照下，朦朦的光线带着一丝空灵撒在淡雅的荷花上，既朦胧又带着一丝神秘。如同黑夜中的夜明珠，使世间暗淡得只剩这明月中的荷。
那隐于叶中娇嫩欲滴的荷会向你含笑垂直而立，那眸中的点点亮光在一瞬间照亮你的眼。使你生怕惊扰了那美丽芬芳的荷。池边，荷叶盈盈而立地展开青意绽放的裙摆，将整个池面覆盖。风习，田叶舒展，似一阵娇浪，吞没了夏日的炎热，为明月，雅荷铺展开大大的画卷，余留淡淡泥土的清香与芬芳。
微风吹拂，拂起了我耳边的发丝，荷芊芊细腰随风轻颤，花瓣上的雨露曼妙起舞，迎风飘开淡
9 淡花香，留于鼻尖，更徘徊于心田。明月清风，清风雅荷，涤荡着我烦乱的心，让世间黯淡得只留下这轮明月，这池雅荷。
雨中荷思
心作文学员 （人大附中）初二 潘思成
雨滴坠落在巨大而规整的水泥匣上，节奏沉闷而呆板，丝毫没有夏日的欢快与热情。我伫立在阳台上，透过浓浓的雨雾，视线所及之处全被笼罩上了黯淡的灰色。在这个钢筋水泥的森林里，我如同一匹落入陷阱的豹子，孤立无助。
正当我为这城市的苍白而心烦意乱时，偶然间地一瞥，心中的愁虑瞬间烟消云散：那是一片荷塘，墨绿的莲叶衬着娇嫩的荷花，格外显眼。我迫不及待地冲出家门，期望着近距离观察它。
还未走近，我就似乎能从潮湿的空气中嗅到一丝淡淡的幽香，清新淡雅，涤荡着我烦乱的心。接天的莲叶仿佛变成了绿色的汪洋，一阵风吹过，叶浪翻滚，雨珠滑落，荡起一阵涟漪。好一派“浮香绕曲岸，圆影覆华池”。
走到近处，我的心猛然间颤动了：这荷花是那样的美，美得令人窒息。白色的荷就好似一群翩翩起舞的少女，踮起脚尖在墨绿的莲叶上旋转，跳出这夏日最秀美的芭蕾。不经意间流露出一丝羞涩，使得双颊微微泛红，让人不由得从心底生起一股怜爱之情，不忍心触碰她。真是“可远观而不可亵玩焉”。红色的荷却像是一簇簇跳动的火焰，在细密的小雨中燃烧得愈加猛烈，点燃了夏日的激情，呼唤着人们内心深处对自然的向往。
我的心不禁沸腾了，在这个钢铁的世界，在这个灰暗的都市里，竟能有一池的荷花在默默地绽放，不在乎多少人能驻足欣赏它，只为绽放出自己的美丽，燃烧自己的生命，让生命的价值在这个角落里得到无限的升华。一株花竟能如此，我们还有什么可以抱怨的呢？
我释然了，脸上满是灿烂的笑容。抬头望望天，乌云已经散去，一轮金色的太阳正高挂在空中，放射万丈光芒，为这个世界染上了绚丽的颜色。
陶醉于月半月圆
心作文学员 （五中分校）初二 孔祥雨
陶醉于花落花开,陶醉于潮退潮涨,陶醉于日落日出,更陶醉于月半月圆.我爱月初的月，陶醉于它的缺憾。喜爱它“新月似银钩，弯弯挂客愁。”的乡愁，欣赏它“大漠沙如雪，燕山月似钩”的寂静，沉醉它“不见乡书传雁足，惟见新月吐蛾眉。”的秀美。它如细细的芽，如弯弯的钩。渐渐地变圆，渐渐地变亮。承载着越来越多的希望，寄托着越来越多的美好。
我更爱中秋的月,陶醉于他的完美。喜爱它“举杯邀月饮，对影成三人”的孤寂，欣赏它“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的豪放，沉醉它“但愿人长久，千里共婵娟”的思念。它如雪白的玉盘，如瑶台的明镜。静静地微笑，轻轻地歌唱。承载着古今中外的情感，寄托着亿万游子的思乡情。
中秋的月高挂在海上，陶醉于它洒下的丝丝光亮，不知痴了多少文人雅士。“海上生明月，天涯共此时”这时，月是思念亲友的伤感。天上一轮月，水中起涟漪。在大海的咆哮中静静地微笑。
中秋的月低悬在山中，陶醉于它留下的阵阵歌声，不知迷了多少闲人隐士。“明月松间照，清泉石上流。”这时，月是高洁傲岸的情操。山上一轮月，心海自澎湃。在山群的映衬中轻轻地歌唱。
中秋的月显现在都市，陶醉于它的默默，虽有万灯与其争辉，虽有千光与其争宠，它依然静默，安详。
中秋的月暗照在田间，燕鸣妮妮，蝉鸣聒聒，万物都在梦中，享受着月光的洗涤。
人生如月，有缺必有圆。如果没有月半，又如何能欣赏到月圆时的完美；如果只有月圆，那又如何能体味到它的万种味道。
陶醉于月半与月圆，陶醉于缺憾与完美。
钓月
心作文学员 （潞河中学） 初一 罗钰琛
看着那一轮皎洁的月，我不禁被它诱入那时光机中，不禁探访那些古人所遗留在清浅月光之中的悔恨，清雅，体味那敏感多情却又细腻至极的韵味，仿佛真真切切地看到那些沐浴在圣洁月色下的诗人们，皆是朦胧纯静，一如那月色澄澈。
这月，有着“明月松间照，清泉石上流”的点点宁静清新，带着“我欲乘风归去”的洒脱与豪迈，刻着“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的磅礴大气，别“行宫见月伤心色”的凄凄伤情，怀着“举头望明月，低头思故乡”的缕缕思乡情意,寄托着“但愿人长久，千里共婵娟”的美丽祝福。那心中对故友的顾念“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”皆在那一轮明朗的皓皓月光中渐渐隐去了身形，携着“犹抱琵琶半遮面”的娇羞，在今时今刻与我们完美相遇。于是看到了月亮底下那么多身影，看到了那么多真挚的心，如月无尘。
那轮月照过盛世，也照过离乱，照过女子的低矮楼阁，也曾照过那慈宁宫寂寞如烟，照过风沙
10 迷蒙的大漠，也照过血雨腥风的战场，照过伊人独自对月起舞，也曾照过一家老小其乐融融„„一张永不失色的容颜，却牵引着古人来者的浓浓情绪，寂静不语对无言却也有着千言万语烂愁肠。
不知为何，看到月亮又感悟到这诗人寄与月光的永久思念，真想钓下一轮明月，好在内心黑暗之时拿出来照照，品品。可是再想想，这月不是如莲一般“可远观而不可亵玩”吗？若一人独占，岂不是失去了那份似朋友般的温暖感觉了么？月亮岂不是成为了个人的玩物了么？那样，它就会失去那份君子心性了吧。毕竟，千人千解，每个人在看到月光和那些优雅动人的诗句时，是有不同想发的，而汇在一起，才成为那轮月色清浅，才有了那对月光亘古不变的依恋与敬慕。
刹时，我感到如夜般的漆黑寂寥的心中，有了一轮明月高悬。
舞台
心作文学员（北大附中） 王贤
隐隐的乐声像是一股飘渺的雾，使我的手愈加冰凉。台下只有稀稀落落的掌声，我落选了。走下舞台，我感到离自己想要的舞台越来越远。
走廊幽深，光线黯淡。恐惧和无措像是藤蔓，缠住了本就沉重的步伐。来到琴房，无助的摸着琴键。
滞涩的音符空洞地流淌，我疯狂地想着自己付出的东西，试图为音乐注入一丝生气。舞台，不属于懦弱的人，生命需要去付出。人若是不为梦想而奋斗，只是一具苍白的躯壳，包裹着空虚的灵魂。
为了下次舞台上的生命绽放，我决定再拼搏一次。
我开始压缩除了练琴外的所有生活时间，只顾沉醉于琴音之中，一遍又一遍，然后接着一遍又一遍。又是天渐渐黑了，我便也顾不得开灯，就这窗外仅有的丝缕光线读谱，手还在疯狂地跳跃，到了后来，就这样逼迫自己，竟把谱子全部背了下来，这样，即使只剩下黑暗，我也照样可以无误地走出乐章。
有时手指跳跃得实在疲累，我便告诫自己，把这个乐句流畅地弹好才得以休息。手指尖与琴键不断摩擦发热，有些发软，时间久了手上渗出细密的水，有些打滑，但即便这样，我也能准确无误、轻重缓急地按下去。
脚踩着踏板，不停地浮动，手腕飞扬，配合脚的韵律在琴键上翻飞，多美！ 舞台再一次属于我。
琴声响起，这绵长的思绪，在狭小的琴房中焕发出生命的光泽。悠悠的长音，短促而活泼的跳音，夹杂着我的期望。这种期望也慢慢消失，只有我和琴，仿佛站在空阔的原野上，迎着饱含野花香气的清风演奏。空中都弥散着一缕羞涩的余香，与琴声胶结，绘制了一幅不可思议的图卷。
琴声停止，悠长的声音却一直在我心中起舞，再未停息。我鞠躬离去，掌声久久不能平静。 这个微小却又宏大的奇迹，像一盏长明的灯火，驱散了我所有的恐惧。它告诉我，生命的美丽在绽放。这舞台，仿佛盛开的，华美的花朵，照亮了我的足迹。
那光芒足以指明我的路，温暖我的生命。 流夏，留下
心作文学员 （潞河中学） 初一 罗钰琛
花香掠过鼻尖，沁人心脾。朝阳渐渐升高，草色无边，露珠几滴，碎裂成万丈光芒。清华园也仿佛在这盛夏的日光里顾盼出一丝丝妩媚，一丝丝妖娆。
前行。古朴严谨的气氛使我不由得放慢脚步，生怕惊扰了那正在休息的莘莘学子。
“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”的景象就这样“忽”地盈满我的整个视野。 风在眼睛里流动，是夏。
水一样空灵的绿，风一样狂肆的绿，空气一样无所不在的绿，伴着夏天的热烈，激情释放在近春园中的每一个角落。古桥下，荷叶盈盈地铺展开青意初绽的衣裙，带着些情意似的，将整个湖面覆盖。风一吹，田田的叶便舒展开来，似一阵娇柔的浪，吞噬着夏日得炎热与烦躁。也许你视力够好，那隐在荷叶中亭亭玉立的莲也会含笑向你垂首，展现“一朵水莲花不胜凉风的娇羞”。
听，层层的荷叶下是淙淙的流水。这水声像穿越时光的钟，这钟从心底鸣响，带着夏天的问候与永恒的绿意，将内心的污垢在宁静中，在那渺茫的“淙淙”声中涤荡干净。
我忍不住掬起一捧“钟声”。清凉的感觉直沁筋骨却不尖锐。一时兴起，将这捧水洒向天空。“啪，啪”！水珠儿砸落在荷叶上，是一首夏天唱出的歌谣。“那在细雨朦胧天里，是否会有人泊舟湖上，“误入藕花深处，惊起一滩鸥鹭”？是否会有人痴痴候在湖边，低吟着“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音”？那莲儿是否也会承受不住细雨丝丝，凉风习习？是否会有一朵粉红莹润的花瓣带着夏日特有的流动气息缓缓飘落在湖面？会有一只小虫儿罢！乘一舟莲瓣，畅行于碧湖之上，破水而来。是否会携着几分潇潇优雅之意，撑一只长篙，在蓝天，朦雨，荷塘之间，寻梦？是否会有人在这莲池边，细雨中，聆听雨打芭蕉，万物繁盛，祈求那流动的夏，再多停留一会儿？是否会有人站立于古桥之上，望尽繁茂，只盼着拥有那一份独有的夏荷清新，在这清新中寻找那好久不见的旧时光？”我想象着，沉思着，踏一坡阳光明媚，踏一地荷影蹁跹，也踏着一份薄薄的夏之惆怅。
11 阳光透过斑驳的树影撒下，朦朦的光线竟空灵得如同饮醉了的美人，透着微醺，透着迷茫。你听到了么，她的声音伴着七月蝉鸣与风吹荷塘，穿透人心：“流夏，留下”。
第14篇：成长册评比小结
龙袍中心幼儿园新桥分园2015-2016学年度第一学期
幼儿成长档案册制作评比小结
幼儿成长手册是记录幼儿在园学习、生活、游戏等方面的活动过程及精彩瞬间，同时也是促进家园联系的重要手段。为充分发挥成长手册对幼儿成长的重要作用，促进教师将每位幼儿的成长手册完成得有效、富有个性。龙袍中心幼儿园新桥分园近日开展了《幼儿成长手册》交流评比活动。
活动以班级为单位，随机抽取每班的每位幼儿的成长册参评由各班老师进行解说，介绍本班制作中的亮点与创意。为了体现评比的公平性和公开化，促进相互交流学习，评比标准围绕成长册的艺术性、教育性、参与性、丰富性、创造性等方面，大家看到了：每个班级各具特色，丰富多样。小班幼儿成长册记录着孩子们入园以来，每一天的进步与变化足迹；中班成长册记录着孩子在园、在家与老师、亲人的互动，引领孩子们在成长的过程中学会感恩；大班成长册则以幼儿的作品加照片、文字补充说明来记录幼儿的成长过程……
周老师也给大家给予的精彩的点评：在充分肯定成绩的基础上，指出了成长手册制作过程中普遍存在的共性问题，并就教师困惑——如何凸显幼儿个性化的学习方式，怎样科学呈现幼儿的学习过程提出了合理化的建议和意见。大家纷纷表示，此次分交流评比活动是教师和孩子们共同成长不断提高的过程。今后的工作中需要继续深化学习，充分领略成长手册的真谛，让幼儿成长手册能更恰当、全面地反映幼儿成长的过程，真正做到成长手册——让孩子的学习看得见！
评比结果：
第一名：大班（总分：471）
第二名：中班（总分：449.5）
第三名：小班（总分：434.5）
龙袍中心幼儿园新桥分园 二○一六年元月十六日
第15篇：“励志青春快乐成长”主题教育策划书
“励志青春活动背景快乐成长” ——主题教育 策划书石工10-2团支部2011-10-27一．
青春，是最美的年华；青春，是最炙热的太阳；青春，最灿烂的花朵。作为一名当代大学生，一名中国共青团团员，我们应该立志成才，学好专业知识，立志报效祖国。因此，本次活动将通过大学学习方法的介绍，考研信息介绍，如何与同学共建友谊等一系列讲座来让团员们共同学习。播放上海世博会开幕式的视频片段、低碳生活的有关视频，及进行世博、低碳有关题目的知识有奖答题，让团员们关注上海世博会，认识低碳生活的积极意义。并且组织大家参加校园的活动，积极投身到校园文化中来，是自己在大学这个阶段积极向上的成长。树立远大的理想，快乐的生活学习。
二． 活动形式
室内活动：学习方法，友谊建设讲座视频、世博、低碳视频教学、知识有奖答题。
室外活动：与各班举办篮球赛，是大家都参与到其中。
三． 活动地点
室内活动：三教210教室
室外地点：北校区篮球场
四． 活动时间
全部活动在11月2号至6号进行完毕
五． 邀请嘉宾
邀请辅导员邸飞，裁判员：大三的师兄
六． 活动流程
本次活动共分为两个流程和阶段，第一部分为室内学习教育活动;第二部分是大家的室外活动部分。我们分别做了详尽的计划。
首先，在11月2号的晚上，我们大部分同学没有课，所以我们选择了这个时间来给大家进行室内教育活动。
活动前期：
为整个活动做好规划以及完成好活动策划； 召开班团干会议，
讨论各项工作的安排，由李枞主持各班委以及团干参加会议； 将团员分若干小组，文艺委员周楠负责收集视频，学习委员梁琳琳负责编辑各类题目和答案，生活委员孟祥瑞负责各物品的购买； 宣传委员张璀负责制作海报并粘贴展示；组织委员董万青负责教室申请及布置； 班长考佳伟负责制作嘉宾邀请函，邀请嘉宾。
活动开展：
由主持人考佳伟宣布活动开始，并介绍到场嘉宾； 团支书李枞
介绍本次活动的意义及目的，还有激情演讲；
播放励志讲座，友谊讲座视频；然后团员代表上台讲述自己对
友谊的看法;播放“世博会”视频及低碳生活有关视频； 开始知识有奖答题环节； 全体团支部团员合唱《朋友》歌曲； 由男生、
女生代表分别上台演唱歌曲 支部团员为共创友谊，和谐校园，红布签名 团支部全体成员及嘉宾合影留念；
第二部分就是室外的篮球赛，我们做了如下规划：
一、时间：2011年11月5日
二、地点：东操
三、参赛人员：石工一班；石工二班
四、主办人：导员：邸飞
五、活动主题：
以团队精神为主，以增进两班级伙伴感情为前提，促进各个干
事之间团队精神、以及彼此交流、达到行动、活动以及思想的目的。进一步丰富校园生活，加强各班级的竞争意识，让学生之间相互之间有更多的认识，展现我校学生的青春风采与精神面貌。
比赛准备工作
1.比赛场地：需要提前指派2名同学（由一班，二班各一名负
责）去东操篮球场占场地
2.比赛裁判和计分员：关于裁判，两班选出的裁判必须了解比
赛的有关规则及注意事项，附上裁判人员名单，及电话号码，人资部与实践部各出2位同学充当裁判员和计分员，裁判员和计分员需要做到公正且保证比赛顺畅进行。。
3.比赛所有物资：一只篮球，两只哨子，计时器（可由手机代替），
计分簿 （实践部负责篮球、人力资源部负责哨子、计时器、和计分薄）
4.摄影、记录、人员：每班各出一名同事负责记录比分和比赛时
间.、一班负责比赛的摄影工作。（2名）
七、比赛形式：每班上场5名男生，进行全场比赛，可以换人 比赛参加方法
1.以班级为单位成立篮球队。
2.凡是两个班级人员且身体状况许可均可参与。
3.因为次比赛为友谊赛，所以凡有意愿上场者都可上场比赛，人
数没有限制，但双方人数要相等。
八、比赛预算
创口贴 2 元，比赛用水 20 元，总计22元。（费用由本次活动
两班平摊）
九、物品准备
篮球，哨子，计时器（手机代替），计分员所需记分牌（可由记
分员记录于本子）
比赛应急方案
若比赛当天出现雨天，可将同学们带到教室做些小游戏。（教室准备由实践部一名同学负责）如果当天也出现没有空余的教室，可由班长决定比赛是否延期或取消。
以上就是我们的这次长达7天的活动的详尽的策划，为此我们班的各个班委需要尽职尽责，努力按时完成自己的任务，这样才能保证活动的顺利进行。我们的这次活动，是我们上大二以来举行的第一次集体的班级活动，这也对我们拉进班级同学关系有一定的效果，使班级的凝聚力更加强了。这才是我们这次举办这次活动的最终目的。我相信在我们班同学的共同努力下一定会创造出更加团结的班级体。
我们旨在能够通过这次活动将我们班的整体士气提升，使大家能够更加的努力学习，明确自己的目标和理想，使我们大家能够明确以国家的欣荣为己任，实现自己的人生理想。
最后预祝这次活动能够圆满的成功！
石工10-2团支部
2011年10月27日
第16篇：励志教育
承载着“帮助师生过一种幸福完整的教育生活”的梦想，5月20日，作为莱城区新教育实验学校之一的实验中学一行五十余人在副校长刁兴庆的带领下，到南京励志学校参观学习。
南京励志学校是一所新教育示范学校。老师们通过听课、交流、参观，亲身体会到了新教育的核心理念——帮助师生“过一种幸福完整的教育生活”是最具活力的教育教学改革之一。在这里，孩子们用诗歌开启新的一天，用美丽的书籍滋润着人生，书写随笔来反思着生活；在这里，孩子们学会交往，学会健身，学会节俭，学会表达……；在这里，孩子们聆听着窗外的声音，徜徉在理想的课堂。老师们表示有这样一种能让教师教得幸福、学生学得幸福、家长感受幸福的教育我们为什么不尝试呢！
南京之行，使老师们真切感受到了新教育的魅力，老师们纷纷表示希望尽快的加入到新教育实验的行列中，享受一种幸福完整的教育生活。
开展感恩励志教育 促进学校和谐发展
11月12日，市实验中学举行了“实现家校合作，提高教育质量，创办人民满意的教育”学校快速、可持续发展家校合作交流研讨活动，全体教师、
七、八年级学生及学生家长3000余人参加活动。常务副校长贾卿主持。 为进一步加快学校的和谐有序健康发展，办人民群众真正满意的教育，让实验中学以崭新的面貌呈现在广大市民面前，市实验中学全体教师与所有学生家长欢聚一堂，畅所欲言，共话学校发展大计，共
同探讨当代青少年学生的教育问题，当日，学校邀请北京东方励志文化传播有限公司张杰华老师到校作感恩励志教育专题报告，师生和家长深受感动启发。
校长卫强做重要讲话。卫校长的讲话共分三个部分：
一、学校的基本情况及发展方向，
二、本学期学校开展的几项工作，
三、和家长一起交流探讨孩子的教育问题。详细介绍了学校今年的工作成就及“抓内涵促发展、强管理创特色”的发展目标、努力方向；重点介绍“学校抓师德建设，促业务提高、树教师形象”，“突出教学中心地位，扎实提高教学质量”，“不断深化德育工作，关注学生良好行为习惯养成”，“不断加强安全教育管理，为学生提供优质服务”等各项工作的具体做法；倡导各位家长在学习方面、在安全教育方面、在监护方面、在养成教育方面、在心理健康方面做好家庭教育，增强家校联系，共同承担起“争做合格家长，培养合格人才”的时代重任，引领家长牢固树立“教育孩子不仅是学校的事情，更是家长的重任”思想观念，全力配合学校做好孩子教育工作，扎实推进素质教育。 当天，该校邀请北京东方励志文化传播有限公司张杰华老师到校作感恩励志教育专题报告，张杰华老师声情并茂，为全体师生和家长带来一个个感人至深的故事，以动情、诚挚的话语创设了一个个感人的情景，让学生重温成长往事，感念亲情恩情，利用大量生动鲜活的事例，讲述了父母和老师在青少年成长过程中的用心良苦和无限付出，感人情景扣动学生心弦，所有在场的学生无不为之动容，潸然泪下。在真情互动环节，全体班主任纷纷走上前台，表达倾情教育、关爱学生的肺腑之言，学生家长纷纷走近老师，鞠躬握手，感谢老师的教育之恩。伴随着《感恩的心》《烛光里的妈妈》《父亲》等背景音乐，同学们主动握着家人的手，深情拥抱，感念亲人的养育之恩。八年级1班的学生集体走向舞台，倾诉对家长养育之恩的感激之情，心
灵深处的共鸣让老师和家长感动得热泪盈眶。最后在张老师的引领下，全体同学举起右手宣誓，努力学习，做最好的自己，不辜负家人和老师的厚望。
长达一个半小时的感恩励志教育活动，情景交融，场面震撼人心、催人奋进。真切的话语，感人的故事，动情的叙说，震撼着每一个人的心灵，全体师生和家长都感慨万千，深受启发和教育，接受了一次心灵的洗礼，思想的升华，精神的陶冶。报告会后，校长卫强寄语全体学生，学会感恩，珍惜亲情，要感恩父母的养育之情，感恩老师的教诲之恩，感恩他人的关心和帮助，同时鼓励全体学生努力学习，自强不息，将来做一个对社会有用的人。
当天，学校还以班级为单位分别召开家长会，让每位学生为家长写一封感谢信，让家长对学校的发展多提宝贵意见和建议，任课教师与家长面对面分析每个孩子的成长状况，向全体家长作出依法办学、廉洁从教公开承诺，公布校级领导联系电话。为创办人民满意的教育和学校的快速、可持续发展奠定基础。
第17篇：励志教育
励志教育
——学生思想教育的必修课
励志教育能使学生振作精神，奋发图强，保持积极进取的精神状态，在学生求学路上是必不可少的思想武器。我们年段一向重视对学生的励志教育，以学习新八德为契机，根据学生实际，脚踏实地开展工作。有目的，有方案，有跟踪，有反思，取得不俗的成果。现作简要阐述：
一，励志教育活动前的现状与思考。
随着人们物质生活水平的提高，网络新技术的高速发展，家长对子女监督的缺位或溺爱，新的读书无用论有所抬头等现象客观存在，现在的许多学生存在怕吃苦，生活懒散，贪图享受，好逸恶劳，沉湎网络的不良习惯。随之产生任性，孤独，自私的性格，缺乏学习动力与方向，自制力低下。
虽然有以上诸多不利因素的客观存在，但我们也应该看到，高中生精力充沛，是非明辨能力强，富有创造精神的优势。高中阶段是他们形成正确人生观，世界观的重要时期，对他们进行正确引导与教育势在必行。而励志教育是一副灵丹妙药，能为学生指明方向，注入强心剂，对学生的学习发挥巨大助力作用。因此，我们决定先从思想入手，以思想指导行动。思想到位了，习惯就好了，负面的东西也就随之消失。
二，励志教育的目标。
扭转被动局面，引导学生形成坚强的意志力，养成良好的学习习惯，树立积极向上的生活态度，增强学生克服困难的勇气，使学生的求知欲得到进一步提升；让学生明白学习是他们的天职，把激情化成动力，把理想变成现实，树立远大志向，培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的毅力；正确对待挫折，养成自立，自信，自强的良好品格。
三，励志教育活动方案。
1， 宣传动员阶段。明确指出学生目前的不足之处，让学生对号入座，先给自己“体检”。让学生知道理想并非现实，要想把美好的理想转化成现实，必须经过努力奋斗，不想努力，不愿奋斗，理想就是空想，毫无意义。
2， 上好高中第一课，如军训，参观校史馆，介绍我校历届优秀学生的先进事迹和骄人成绩。为学生树立榜样，增添责任感与使命感。
3， 让学生给家长写一封信。信中要求学生对自己初中阶段做简要总结。并向家长表明高中三年的计划与目标，提前做好规划。让家长共同见证，参与管理，效果更好。 4， 收集励志格言，要求每个学生都有自己的励志格言，汇总以后在班级集中展示，互相交流与学习。
5， 制作心愿瓶。要求学生把心中志向写成纸条，全班汇总后装入心愿瓶，三年后再由班主任打开心愿瓶。对照结果。这在高中三年期间对学生来说是种无形压力，同时也是动力。
6， 利用年段广播，发现典型，宣传典型。对进步明显，能吃苦耐劳，有远大抱负，落实到位的学生进行大力宣传与表扬，树立正气，营造氛围，并请他们交流心得体会。年段制作专版进行展示。学生之间形成你追我赶的良好势头。
7， 观看励志影片，写观后感。此项活动的过程就是对学生心灵洗涤与震撼的过程，效果很好。因为学生需要不断反复的动员与激励，年段还根据阶段工作的不同重点，适时开展主题班会，发挥高中学生自我管理，自我表达的能力优势。 8， 开展“我的青春我做主”为主题的演讲比赛，对学生很有激励作用。此项活动年段注意顾及不同层面的学生，让他们站在他们的角度去倾谈心声，更具普遍性，效果更好。
9， 阶段性召开年段学生大会，进行总结与表彰，制定下阶段的目标，时刻给学生予精神食粮。每次大考之前的动员效果好，如高考百日誓师，是动员会的高潮。
10， 加强家校联系，争取家长配合。家访时着重赞扬学生的闪光点与进步点，对学生有很好的信任力量，从而更加发自内心的感激老师，所谓学生是表扬出来的。要求家长也要多鼓励，多表扬，多肯定其子女，切勿提不务实际的要求。 四．励志教育后的效果反馈。
学生主要在以下几点明显转变：以前学习被动没方向，现在会尽力读书，把多学知识当作习惯，并更加乐观自信，只要尽力了，就超越自我；以前老师说教，效果不好，现在学生会把违反常规当作是可耻的事，同学之间互相帮忙互相促进；以前因为看不到希望而有诸多不良学习习惯，现在把精力用在学习及发挥特长方面，学生更加阳光，更加有上进心。所以说，磨刀不误砍柴工，教学中对学生常激励，会对教学起到事半功倍的效果。
第18篇：励志教育
励志教育—我们一起风雨兼程
摘要：励志教育让学生的自制力增强，让学生自觉树立学习目标，让学生学会了反思，给了学生战胜困难的勇气，它走入了学生心灵，拉近了学生和老师的距离。它有效的促进了良好班风、学风的形成，有效的架起了学生老师沟通的桥梁，有效的促进了班级文化建设，促进了老师的成长。
关键词：励志教育主题活动成长记录文化建设促进成长
学校实施励志教育近一年了，这期间我都带高三，励志教育让学生的自制力增强，让学生自觉树立学习目标，让学生学会了反思，给了学生战胜困难的勇气，它走入了学生心灵，拉近了学生和老师的距离，它发挥的作用让我感动，我把我感触最深的地方献给我的同仁们，与大家分享。
一、主题活动课——良好学风形成的载体。
高三——让所有人瞩目，学生、家长、学校、社会，大家都在期盼着六月的收获，这也就决定了高三的重要性和压力同在。而高三的学生也陷入了迷茫之中，我为什么要学习？我考上大学之后又能怎么样？没有目标，没有信念，没有理想使他们即使进入高三仍在碌碌无为，怎样激发他们的斗志，怎样激励他们勇敢的大步向前成为首要解决的问题。而励志教育就是通过激励、唤醒和鼓舞等方法对学生进行教育。它的主题活动课有规范的流程，多样的形式，精彩的互动，寓教于乐，让学生在潜移默化中得到感化和启迪。
担任高三班主任时，我发现这个班纪律松散，学习动力不足。为此，我带着真诚、尊重的态度，依照倾听、接纳的途径，筹备了本班誓师大会，会议主题是：团结、友爱、进取、成功。会上我明确告诉他们：我正式加入这个班集体，从此与大家同甘苦、共荣辱。我首先做的是与他们同吃同住同活动，每天早晨准时带队出操，嘹亮的口号声、整齐的脚步声回荡在校园上空。紧接着我召开了《我一定要考上理想大学》班会，班会中我把学生的志愿做成了幻灯片，学生看到时满含泪水，暗暗励志我一定要实现自己的理想。而后用励志视频《不为自己设限》激励学生，不管我们基础多差，制定了目标只要你努力就可以实现，这大大激发
了学生的学习斗志。有一个学生在自己记录中这样写到：今天的班会对我触动很大，花开不败，我要让我的理想之花盛开。学生的记录使人感动，也让人感到欣慰。在班会的激励下学生们养成一个积极向上，奋发拼搏的好习惯，功夫不负有心人。第一次月考，我班就从第11名前进到了第4名，第二次跃至第1名。可事情并不是想象的那么顺利，看到成绩有了大幅提高，学生开始自满、骄傲、做任何事都漫不经心，这直接导致第三次月考成绩下滑到年级第7名。针对这种情况，我根据励志教育安排及时调整思路，继续召开了班会。这次班会的主题为：《成功没有捷径，唯有勤奋》，而这次班会地点选在了操场中，顶着三九的严寒，重温了自己的目标，指出了滴水可穿石，不是力量大而是功夫深。看着热血再次沸腾的学生，我因势利导，提出了班级口号：热血沸，雄心起，壮志酬千里。这个口号在进高考考场的前一瞬还回荡在一中校园上空。这次班会成功召开给大家带来了鼓舞，更增强了他们的自信。为高三更为艰苦的学习打下了坚实的基础。过年之后，高考越来越近，学生心理压力越来越大。励志教育又适时的下发了《积极的心态，光明的未来》的主题活动课，活动课以九个人过桥的实验演示了心态对人能力的影响，告诉学生积极的心态就会有积极的结果，并通过《和平战士》视频教给学生考场上的技巧，这次班会让学生学会了如何征服自己、战胜自己并最终取得成功。
励志教育主题活动课从根本上触动了学生的心灵，让他们懂得了责任和义务，不断增强战胜困难的信心、毅力和勇气。它很大程度上促进了班风、学风的建立，让学生由被动的学习转化为主动学习，激发了他们的内动力，让学生用自己的力量真正成长起来。
二、成长记录——老师、学生沟通的桥梁
成长记录以“学生只记进步不记忏悔，只记快乐不记烦恼”的要求使学生每天都有积极的心理暗示，他们的心情和计划能及时的和老师进行交流，它架起了 老师与学生情感的沟通的桥梁，换来的是师生心灵的相通。师生贴心，才能同心同德，班级才能和谐。
“今天中午我又看见张扬边吃馒头边学习，这样的刻苦是我所没有的，我
要向他学习”。可就是从这个成长记录中我除了看到张扬的刻苦之外，还看到他的节俭。怎么回事呢？通过侧面了解我知道张杨家境贫寒，随时面临辍学的威胁。我一面帮张扬向学校申请特等助学金，一面向全班发出号召捐款，并带头捐了200元。同学们积极响应，当我把钱送到张扬手中，他含着感动的泪水笑了。他在成长记录中这样写到：在这个班集体中我感到由衷的温暖，我要努力学习，将来用更大的爱心回报帮助过我的人，回报社会。终于不负重望，张扬以603分的好成绩，步入中国空军工程大学。有了这次爱的教育，我班学生好像长大了，懂事了，在后来的生活中知道节约了，而且还知道帮助人了，每个学生脸上都洋溢的幸福友爱的笑容。我们还共同创立了521（我爱你）爱心基金会，以便帮助更多需要帮助的人。
在另一个学生成长记录中我看出了浓浓的无奈，他这样写到：他晚上又出去了，我怎么拽都没有拽住。这使我意识到可能是和他关系不错的学生出去上网了。在我和他面对面的交谈中我知道了他的好友郝欢，天资不错，却迷恋上了网络游戏，以至于成绩急速滑坡，而他的劝告在郝欢那没有起到任何作用。了解到这些之后，我首先在班内发起了一场辩论会，辩论的题目为《网络给我们的生活带来的利弊》，我还指定郝欢为正方主辩。郝欢在准备过程中成长记录是这样写的：网络原来在我的心目中只是交友、玩游戏的代名词，现在我才知道它还可以有这么多用途，看来我得很好的应用。这次辩论会正方获得大胜。我们以此为契机成立了《我爱我家》网络精神文明家园，网络主管当然是郝欢，我让他建立校友录，并且把班级宣言及每个人的志向一同打上去。当说到他自己的理想和宣言时，他愣了一下，问我：“老师，我可以吗？”我肯定的点点头，并且说：“你很棒，一定行！但我们必须重新规划一下，因为我们的时间不多了。”当天晚上我们制定了学习计划，并帮他复习。我终于把沉迷于网络中得他的解脱了出来，使他找到了新的目标。在接到贵州大学录取通知书后他来到学校，对着我深深的鞠了一躬说道：老师，谢谢您，没有您就没有我的今天。而我想说的是，正是成长记录使我更加深入的了解了我的学生，及时发现了他们成长中的快乐、烦恼。及时的给予帮助使他们尽快的成长起来。
成长记录记录下了学生进步的足迹和师生心灵的互动，老师对学生的肯定和表扬给学生带来了自信和学习动力。同时学生对老师的付出给予回报。“老师，这是金嗓子含片，你吃点吧，对嗓子好”，“老师，天气炎热，别忘了多喝水”，“老师，下雪了，路上注意安全”。等等这些都昭示着浓浓的关心之情，昭示着我的学生长大了，昭示着励志教育的成功。
三、励志信的启迪——班级文化建设的构建
励志信是依据教育激励理论和教育心理理论设计，既有德育的内容又有励志的内容。看着学生每日抑扬顿挫的读着信，我灵机一动，每封励志信都有不同的主题，我围绕不同的主题建设自己的班级文化。
记得高三第一封励志信主题为：我一定要考上理想大学。我根据这个主题，让每个学生书写了自己的理想大学，让班干部张贴在班内形成一个时钟的样子。我借机送给他们一个标语：给自己一个目标，让生命为之燃烧。这给了学生很大的鼓舞，有一个学生成长记录中写道：自从制定了目标之后，我觉得自己有用不完的力量，每天只睡五六个小时即可，我要为我的梦而奋斗。还有一封信以乐观向上、积极进取为主题的，班内的同学们写下了面对挑战时的心态，有的同学写道：面对挑战，我愿为卒，行动虽缓，却不曾后退一步。有的同学写道：学有恒心，做有耐心。有的同学考试失利后写道：不经历风雨，怎么见彩虹。等等这些都成为学生学习的动力，让他们一往无前。
我还和我的学生们改编了《我相信》这首歌作为我们的班歌，内容如下： 想挑战极限和梦想肩并肩未来等着我去改变
想做的梦像明星般耀眼理想幸福都要实现
勤奋并快乐着成长并幸福着这是我们共同的誓言
给自己一个目标让生命为之燃烧成败就在一念之间
我相信凤凰涅槃我相信明天我相信六班能够顶起天
美丽的校园温馨的六班都是我心中最美的乐园
我相信长风破浪我相信希望我相信伸手就能碰到天
携手奋斗向前明天五彩斑斓每一刻都全力以赴
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班级文化建设，激起了学生心灵的空间储藏着的大量的再生性资源——精神。班级文化有着无形的教育力量，就象一句诗：随风潜入夜，润物细无声。它的作用，就象这春雨一样，让学生在潜移默化中受到熏陶，快乐成长。
四、励志教育——我们共同成长
在励志教育中，要求我们以亲切感人的语言进行耐心引导、正面启发，恰到好处的点拨，发现每一个闪光点，给每一个学生机会，努力让所有学生都成才。
我的学生张伟，天生贪玩、好动，曾经明确的告诉我：老师我上学不是为了学习，我混一个高中毕业证就可以。对于这样的说法我一度感觉无能为力，想到了放弃，可就是一次不抛弃、不放弃的成长记录让我感觉到每个孩子都有自己闪光点，张伟也不例外。经过仔细观察发现这个学生很爱干净，而且还乐于助人。根据这些特点我让他当上了宿舍长，我语重心长的告诉他，我信任他，他一定能把宿舍管理好。结果不出我所料，他们宿舍天天上优秀，成为文明宿舍，我以此为契机把他引导到学习上来，我告诉他：你宿舍管理这么优秀，说明你很有能力，而这些能力是相通的，你的学习也一定可以很棒。他看了我一眼说道：“我已经好长时间不学了，不可能赶上的，放弃了”。我根据他自尊心强的特点说：“你不试试怎么知道？你还算个男人吗，遇事就知道逃避。”他气愤异常的说：“学就学，谁怕谁呀！”我告诉他：那就从最基础的公式、定理、单词、课文一点点儿看起，一点点儿背，然后做最基础的例题，做课后练习题。坚持了一个月后，他在成长记录中写道：终于上课的时候能听懂一部分了，可是好难、好累呀，想休息。看到这些我知道他遇到了瓶颈，根据他喜欢篮球的特点上网下载了林书豪的成长视频，告诉他：要想成功的做一件事情需要坚持不懈的努力，只要他坚持到底一定可以的。又学了一段时间之后，他突然有一天找到我说：“学不学也没有成效，不干了。”我告诉他：“学习是一个艰苦的过程，需要从最初的认为自己什么都会到越学越不会，再到最终什么都会了就成功了，这需要一个长期的积累过程，需要从量变到质变的积累，你现在的量变还没有积累到一定程度，需要继续努力。”我还和他共同看了约翰库提斯的视频，告诉他一个残疾人尚且能不被一切艰难困
苦打倒，更何况你一个健健康康的小伙子了，加油吧，老师期待更棒的你。经过我们的共同努力，张伟最终取得了不错的成绩，高考478分，虽然只考上了本三，但让我感到欣慰。我相信，给学生多一份鼓励，多一份信任，孩子们就会对你绽开灿烂的笑脸。
还有学生的成长记录使我感动，也使我感到欣慰，同时给我以启迪，我把孩子们发生的点点滴滴记录下来，成为我班主任成长的记录、同时反思自己，成为我宝贵的财富，助我成长。我这里有一个学生惹我们生气了，我们巧制怒四句话和大家分享：
1、我是老师他是学生，他是受教育的，他不出问题怎么接受教育。
2、我是一个成年人，他是一个孩子，不能和他一般见识。
3、今天是你太冲动了，不利于解决问题，咱们下课谈。
4、遇见杠头了，山不转水转，水不转人转，学生不转咱转，可以拉长战线，消磨锐气。
励志教育为我们指引了方向，让我们的心和学生的心贴的更近了，更有利于我们的教学。励志教育让我和我的学生每天都在进步，让我们在励志教育的风风雨雨中共同成长，去探索属于我们一中特有的励志教育吧！
第19篇：成长册的交流汇报
成长档案袋的交流汇报
各位领导、各位老师：
你们好！
今天我来汇报一下我们班是如何来做学生成长档案袋的。
一、首先我简单向各位领导介绍一下我们成长册的内容。
第一部分——我的个人信息。里面有我的姓名、年龄、血型，我最喜欢的和不喜欢的，我在集体中的岗位、成为小学生我最想„„一些内容。
第二部分——我的父母与老师。有学生父母的姓名、工作单位、家庭住址，班主任老师和任课老师的签名，以及父母眼中的孩子等内容。
第三部分是我们老师重点要观察记录的——学科点滴。这里面有所有任课老师的记载，除语数外，还有英语、品德与生活、电脑、艺术、健康等科目。
第四部分——我的学习与生活。有开心果园、七色花、我最得意的、我的作品、我在书海里畅游、自我评价、伙伴评价、我的建议等。因为一年级学生识字较少，在成长册中我们尽量配上直观形象的小图案，小图标，俯上简要扼要的操作说明，学生一看就懂，尽量采用贴一贴、涂一涂的手段，使成长册的方便操作性得到保证。
我们设计的这份成长历程，就是想立足学生的发展，以人为本，不仅仅以一张试卷来定终生，力求在评价的内容上多元化，让每个学生的亮点都有所体现，让学生感到我也行！我能行！让学生体验成功，从而拥有自信和愉悦，更乐于投入到学习和生活中去。
虽然成长册出世了，但是否能得到家长的支持的呢？家长的支持对我们开展好这项工作起着至关重要的作用。因此，我们召开了一年级部分学生的家长座谈会，在会上，家长们畅所欲言，既充分肯定我们的设计意图，又给我们提了很多宝贵的意见，是我们能更好做成这件事的有力保障。在召开一年级的全体家长会上，我们又把成长册向家长展示，得到家长的一致支持。有了家长的支持后，我们开始具体操作。
二、我想重点讲讲具体的实施。1.激发学生的兴趣。
虽然成长册得到家长的认可和配合，但真正的主人是学生。要做好这件事还要得到学生的喜爱。我们一年级的老师在班队活动课上向学生展示，首先让学生看到活泼、精美的图画代替枯糙的文字，学生看到图案就理解了意思，对鲜艳的色彩、别致的造型由衷的产生喜爱之情，喜欢这个具有亲和力的新朋友。然后再对他们讲要求，讲意义，学生很快就愉快的接受了。
2.在成长册中我们老师都做了些什么呢？
成长册的设置操作是一个非常大的工程，它需要老师平时的细心观察和认真的记录。而且要用新课程中的理念去观察、去发掘、去唤醒学生沉睡的心智——即用放大镜去观察欣赏、
激励、赞扬。对崭时没有达到要求的学生，老师应许学生进行延缓评价，允许学生经过努力或在别人的帮助下达到目标后再记录成长册 。在学科点滴这一大块中，是要我们的老师根据学生的具体情况来记录的。新课程中提出对学生的评价要多元化的，包括发展性评价、激励性评价、形成性评价。在这些评价中还有学生的自我评价、他人评价（同学的、家长的、老师的）这些都由老师与家长一同收集、整理，便于学生自我反省、自我认识、自我评价。那么，在成长历程中，我们都记录存放那些东西呢？
教师根据学科特点，自己了各种表格和表扬卡，如“背诵能手”“口算高手”“小播音员”“小百灵“等。对学生的评价也不只是班主任给予，各课老师都可以给予，解除了一名老师同时面对众多学生，而一时之间无法及时评价的尴尬，使教师的评价得到保证。爱因斯坦说过”任何一种伟大高尚的事物，无论是艺术还是科学成就，都来源于独立的个性“关注每个学生的发展，培养人的独立个性，凸现主体地位，帮助学生收集进步的证据，树立自信是成长册的宗旨。具体说有这么几部分：
（1） 同伴的观察和评价 （2） 来自家长的讯息
（3）自我反省、自我评价、自我认识。例如：在健康教育课上，老师发现班里有个叫苏睿的小朋友，写字的姿势很不端正。老师就让家长在家里给她拍下来给她看，让她自我评价。使她认识到危害，从而下定决心改正。在老师的帮助和家长的督促下，一个阶段后，再拍下她写字的照片，让同学评一评，自己再看一看，让她体会成功的喜悦。正如我们老师所说，只要细心观察，及时纠正，就会取得好的效果，有时能改变孩子的一生。
（4）教师的观察（学习上、生活中、游戏时）和评价的方法。
例如：一（1）班有个学生叫孔令豪，在他没有来上学之前，老师就知道他是个了不起的孩子。自己能串联线路，脑子特别的聪明。但上学后，发现他的胆子出奇的小。见到老师一句话也不敢说。家长很着急。有一次，家长带着他一直等到老师下班，已经6点多了。天已完全黑了。就为了和老师说一句“我的尺子丢了，请陈老师帮我找一找”这句话。在父母的催促下，孩子张红了脸，非常急促的向背书一样快速说完就躲在了妈妈的后面。家长说，为了说这一句话，他已经对着镜子连练了很多遍。我当场给予鼓励。在圣诞节的前一天，也是在放学后，他一个人跑到我的办公室，送给我一张贺卡。事后家长说，当时问他要不要陪他去送，他说不要。对比第一次的经历，他进步了许多。再后来，他已经能在班里告诉我某某某同学怎么样了。老师关注的不是结果，而是学生成长发展的过程，把评价贯穿于活动的每个环节，给予学生多次评价的机会，促进学生形成能力。因此，我把他的这一进步写进他的成长册。
（5）目前最佳作品和学习成果（手工、劳技作品、日记、获奖证书、调查报告）如数学课上，老师把学生摆放学具中最有创意的图案拍下照片，放进学生的成长册。成长册中各种得意之作没有限制形式，写什么，画什么。用什么色彩，贴照片剪报纸、录音、录象、作业
无一不可，一句话，“用你的方式表达你的心灵”。学生成为选择档案内容的主要决策者，从而拥有了判断自己学习质量和进步的机会。老师和家长通过学生的作品，了解学生的智商、情商，创设各种活动，为孩子个性发展提供实践和展示的平台。
（6）成长过程中的闪光点（精彩发言、奇思秒想—）一（1）班有个孩子叫张轶成。在一次作业中有这样一到题“用你喜欢的方式表示水”。全班其他的学生都用波浪线画出水的形态，或写出“水”这一个字。只有他画了一个水龙头，里面滴出一滴水。当我看到这个作业时，真为孩子的创意吃惊，他才入学一个多月啊！毫无疑问，我也把它收集在成长册中。我们还有个老师在教《家》这篇课文时，有这样一个问题“你还知道谁是谁的家？”大多数学生说森林是小鸟的家，小河是小鱼的家，山洞是老虎的家等等，有的学生说“宇宙是地球的家，嘴巴是牙齿的家，月亮是嫦娥姐姐的家”这些精彩的发言老师都记录在学生的成长册里。学生在各种活动中，往往产生“仁者见仁，智者着见智”的结果。在这多元化的理解中，既会有正确的认识，又不免存在偏离主题的答案，超越常规的想象，我们正确的做法是“珍视学生独特的感受、体验和理解”“重视学生多角度、有创意的阅读理解”
（7）在成长过程中改变的事物（技能、兴趣、情感、态度——）一（2）班有个学生叫王高柯，平时表现各课老师都有反映，由于没有上过幼儿圆，无论在行为习惯上还是学习方式上都无法适应小学的学习生活。有一次，老师请他朗读课文，当他读完时，教室里响起了零落的掌声。老师抓住锲机，及时表扬，说“有进步，但是我想听到更多的掌声，行吗？试试看。学生想了一想，又读了一遍。老师称赞道“读的更好了，要是能得到全班小朋友的掌声就更好了。”孩子又想一想，又读了一遍。这一次，全班响起了热烈的掌声。孩子满意的坐下。老师给他一个大拇指，并告诉他把他今天的表现如实记录在成长册中。就是从这一次的掌声开始，孩子的学习自觉性得到提升，从而变得要求上进。尤其喜欢上语文课。老师的评价随着学生的朗读的进步富有变化，这种动态的评价引发学生的思考和反省，在反省中不断完善自己，促进学生学习进步和能力的提高。综上所述，我们对学生的评价主要采用的方法是：综合性的评价、包容性的评价、延迟性的评价、形成性的评价和学生自主性的评价。
把记录的东西及时的与家长交流，沟通，家长们都非常赞赏。认为成长册有助于教师家长多角度、多层次、更全面的了解学生，比较全面、客观的评价学生。有助于发现和发展学生的潜能。有助于发展学生的个性。有助于引导学生自我激励和反思。有助于沟通学生、家长、老师之间的情感。同时也对我们的辛苦工作作了肯定。
成长册做了一个阶段，已经将近一个学期了，其中的酸甜苦辣不用说，我们在不断摸索中前进，在收获的同时更多的是思考与困惑：做成长册教师的工作量明显增加了，如何让老师不觉得这是一种负担，而更乐于来做好这件事呢？我们应该怎样把成长册在老师、家长、学生之间操作运转呢？怎样才能发现学生潜在的能力呢？相信在我们不断的实践中注意总结，反馈，这些问题能一一解决。
让我把我们成长册中的编后语作为我今天的结束语吧！学生跟种子一样，有自己的生命力，我们能做的，只是提供给他们适当的条件和养料，让他们自己成长。但愿我们今天所做的一切，能唤醒学生的潜力，激活学生的自信，开启学生的心智，放飞学生的情绪，成为学生发展的催化剂。
如有不当之处请各位领导、老师批评指正。
惠特小学苏鑫
二〇一一年六月
第20篇：我的成长册（整理）
我的成长册
小学生活，转瞬即逝。六年的小学生活马上就要结束了，在这六年里，我们成长了，我们懂得的更多了„„我们留下了许多美好的回忆，就让我们珍藏这一份珍贵的回忆吧！
最好的一种方法，莫过于制作一本成长册了。
让我们现在马上制作吧！首先，我去了文具店，买了一本A4本回来，开始制作我的成长册。封面画上“我的成长册”几只圆溜溜的晶莹字体，再在右下角署上自己的名字，让别人知道这本成长册是我的。
在第一页上方，写“目录”两字，下面写上接下来制作的内容：
1、序；
2、自我介绍；
3、成长的足迹；
4、作文宝典。我还为这个目录页用彩色笔勾画了美丽的边框呢！
接着，轮到写序了，由于我不会写，我便向书本取经，摘抄了它的序言。然后，写自我介绍，我先画出漂亮的边框，我尽量画得漂亮些，因为，那可是这本册子的重点哦，不装扮得漂漂亮亮怎么行呢？我在页角处画了小鸟、绿草、太阳等等来妆点。开始写介绍了，我孜孜不倦地写了半个钟头，不知不觉便写满一页半，在余下半页空白处，贴上我最近的生活照。
接下来就是制作5页的“成长的足迹”了，这可费很大工夫了。我要从婴儿到现在的照片中选贴下来，还要附上注释说明。呵！原来照片全在影集里，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”呀。我选了一些靓照，贴在“成长的足迹”里，在旁边画一些“文本框”写上说明。
好！写“作文宝典”了，每天抄一篇自己的旧作进去就行，可以经常多看，有句话说“温故而知新”嘛。
怎么样？我的成长册制作可费工夫，不过，却很顶用，你的呢？
广东省中山市小榄镇永宁中心小学六年级：何祺玮
