推荐第1篇：幼师对带孩子的言行读书笔记
幼师对带孩子的言行 读后感
他关于儿童发展与教育、教师专业发展等的许多观点让我受益匪浅。
凯滋教授在书中强调儿童发展的适宜性，明确提出“适量原则”，如要发展幼儿适度的“自尊”，避免幼儿出现”自恋”的倾向;强调幼儿发展目标不只是知识技能，尤其应注重对幼儿社会性交往、情感态度、行为和性向的培养，后者更应该成为儿童发展与教育的重要方面。这无疑和我们的《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神相吻合。
适宜性教学，就是让我们教师思考，幼儿要学什么?什么时候学好?如何学最好?不管学习目标是什么都要涵盖:知识、技巧、气质、情感着几个方面。
书中指出:让幼儿从事一些互动性的活动，以及主动而非被动地进行活动时，其学习情况最理想。很多影响儿童发展与学习的经验或因素，在适量的情况下效果最佳。课程重点应该是协助幼尤对于自身的环境与经验有更佳的理解。发展与学习具于自身的环境与经验有更佳的理解。发展与学习具有循环性。学习环境越开放、越不封闭、越不正式，老师越能获得有关儿童发展与学习的讯息。知道的讯息越多越能采取适宜的教学策略，儿童年龄越小，教学策略越要多元化，课程要越有弹性。这些对于我在课程中的创设有很大的启发，一-定要关注幼儿的前期经验，注重直接体验。
凯滋教授在分析教师角色、幼儿教育的专业性、教师与儿童的关系时，他反复强调指出，教师要与儿童维持一种适度的疏离，这样才能即有助于保证并增进儿童评价的客观性，也有助于避免教师自身的情感衰弱，并保证教师正常执行角色功能，给予儿童公平的教育与发展机会。
在阅读过程中，我始终抱着学习专业理论的渴望，时刻感受作者的教育经验，并结合自己工作中的实际状况加以思考，梳理自己在工作中存在的理念误差，感受他的反思、实施、辩证和理性，我不仅分享了他的智慧和教学建议，还分享了他的学术气质和精神。对我的教师成长之路起到理论铺垫作用，结合《指南》和我们的教育现状，用理论来指导我的工作。
推荐第2篇：幼师作文
我最感兴趣的一件事 我最感兴趣童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了„„ 那时，我才六岁，是对过生日情有独钟的年龄。我喜欢过生日，因为我会吃到大蛋糕，而那次，发生了一件有趣的事： 忙碌了一上午的我，终于可以吃到盼望以久的蛋糕啦！瞧，那蛋糕又大又圆，被纯白的奶油覆盖着，上面堆满了各种奶油花儿，好像在对我笑着，可爱极了！蛋糕上还用红果酱写的“生日快乐”。再烛光的映衬下，蛋糕真令我垂涎三尺啊！我迫不及待的想吃掉它。 终于到手啦！一大块蛋糕被我拿在手中。我咬了一大口，啊，真是美味啊！姐姐突然笑了，这笑让我莫名其妙，一照镜子，呵，我把一块奶油蹭在了鼻子上，活像一个小丑！自己也忍不住笑了起来。姐姐不爱吃奶油，正想着怎么办，忽然看见我鼻子上的奶油，眼睛猛一亮，笑眯眯地说“妹妹，过来！”我想都没想，大步跨了过去。姐姐让我坐下，只见她端来一个盘子，里面有我爱吃的奶油，我以为她要给我吃，赶快张大了嘴。“啪”，一块凉凉的东西贴在了我的脑门上，接着是脸，下巴，我知道是奶油，便伸长了舌头去舔，却听见了一阵大笑。去镜子前一看，哈！镜子里出现了一只小花猫！满脸的奶油，东一块，西一块。我的脸被这种“高级”化妆品涂的好似京剧脸谱一般。不，京剧脸谱的颜色没这么单一，纯白的奶油在镜子里好像小花猫的毛，我舔奶油，何不像一只馋猫！我也笑了，笑得上气不接下气。我，摇身一变，竟变成了一只馋嘴的小花猫！ 童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！ 2.童年，是一幅精制迷人的画，勾勒出我多少动人有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我多少纯洁美好的幻想；一个五彩斑斓的梦，述说着我远大的目标。童年，也是一片欢乐的海洋。在回忆的海岸，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了„„ 我的家坐落在炎热的武汉，每当下雪时，在雪地里你一定会看到我的身影，打雪仗、堆雪人。鹅毛般地大雪从空中飘落下来，一朵朵、一簇簇，像银花，似白蝶。展望天地之间，唯见雪花飘扬，像吹落地花瓣，纷纷扬扬；像七仙女散花，漫天飞舞。人站立在雪中，就像蹲在轧花机上，只看见无数的棉絮花拂向你，给你罩了一身洁白的素花。记得3年前的一个冬季，下了一场大雪。 第二天早上，风定了，雪停了。打开门，一道白色的寒光刺得人眼花缭乱。于是，我和表妹、表哥拿起铲子就在院子里堆起了雪人，洁白的身子，圆圆的头，煤球做黑眼睛，棉花捏成的鼻子，还向上翘着呢！表哥又用红墨水给雪人涂了嘴巴，一咧一咧，正朝着我们哈哈大笑呢！弟弟用一张红色的纸给雪人做了一顶漂亮的帽子。雪人一下变得神气多了！雪人堆成了，又迎来一场大仗，表哥掷好一个雪球趁我不注意向我发起进攻，还好没打中。当我反击表哥时，他已经被表妹的雪球打中了，雪球在表哥的头顶上开了画，这时院子里充满了欢笑声。表哥不服气，拿起雪球向表妹攻击，不知过了多久，院子里依旧回荡着我们的笑声„„ 童年，是一架五彩缤纷的彩虹，编织着无数的天真与快乐：童年，是一曲优美动听的歌，跳动着一个个安然有趣的音符。童年，也是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉清新淡雅的幽香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是我们的一张张笑脸„„的一件事。我的朋友友谊，是一个巨大无比的箱子，收获快乐，也分享快乐。 茫茫人海中，找到一个朋友？难！找到一个知心朋友？难上加难！但这一切相遇，仿佛是老天安排的，让你无意中得到一份珍贵的友谊，就看你愿不愿意珍惜„„ 也许，友谊就是这样，来得意想不到，当然，我也不例外。 时间仿佛倒转，回到那得到第一份真正友谊的那一天。 “铃铃铃„„”随着下课铃响起，同学们像笼子里放飞的鸟儿，“飞”到教室外的活动场地。不久后，笑声一阵阵岁风飘进我的耳朵里。好奇的我走出教室，坐在旁边的树底下，观望着只有两三人组成的游戏，我多么想和他们一起蹦，一起跳，但胆小的我一星期后也没有这样做。当我鼓起勇气，加入他们的游戏时，他们还不犹豫地接受了我。在游戏里，张钊和何浪成了我最好的朋友，也是我得到第一份友谊，而这份友谊就在有趣的游戏里渐渐清晰„„ 当然，友谊不止一份。四年级时，全班大调座位，一个叫王坤的男生调在我的旁边。当时却没有想到他的名字会进入我“好朋友”的列表中。因为座位的缘故，我们的感情一天天增加，直升到我知心朋友的地位。 就这样，日复一日，年复一年，我们四个成了不可割分的知心朋友，也让我受到来自朋友的快乐——特别是那个雨天。 哪个雨天，是一个让人措手不及的雨天。 雨，不断地下，随时变化着，有时大，有时小。苏昕和我，面对这场突如其来的雨，一筹莫展。天渐渐边黑了，雨还没有停的意思，正当我和王坤决定冲回家时，一把伞遮住我的头顶之外，我惊奇地回头一看，原来是何明斌。他好像知道我在想什么，还没等我开口，就接问道：“你也是走东边的吧？那就一起走吧！”我开心地笑了笑，温暖像一把火，霎时间占据了我冰冷的心。不知什么时候，何明斌出现在我和王坤中间，边打开伞边说：“一起走吧，我随便送何明斌到菜市。” 就这样，我们四个说说笑笑，一路打破了校园此刻的寂静。 那一刻，有远保留在我的心灵深处，因为那一刻，让我明白了什么才是真正的友谊——在朋友时伸出援助之手，在你需要帮助时，朋友也会让你重新振作，但不管怎么样，在最后时刻，也不要抛弃朋友，抛弃友谊。 小学生活随着时间的流逝而即将告别。与朋友在一起的时间只剩下短短级个月里，毕业之后，也许老天让我们的缘分继续，但也许不会。我认为，珍惜现在的时光，珍惜现在的友谊，在朋友间留下深刻的回忆，才能让友谊得到真正的友谊吧！ 友谊，是使我快乐的天使； 友谊，是比樱桃更甜的幸福； 友谊，是让生命之舟变得无比精彩的重要零件！ 难道，友谊不值得 ？每当我看到下滂沱大雨时，就会想起一件事，同时也想到他--我的小伙伴丁铭恩，一种不安的心情便从心底油然而生。 那是前年深秋的一个星期六下午，我和一些小伙伴背着书包，照例来到了同济大学内玩耍。由于我们玩得太起劲了，谁也没有注意到时间已经不早了，老天爷大概为了提醒我们该回家了，下起了蒙蒙细雨。我们拿了书包，准备回家。 可是，雨渐渐下大了，风也刮了起来。雨水在空中交织成一道道密不透风的水帘，远远望去，就像蒙上了一层薄雾一般。这下可糟了，回不了家了。“大家到值班室里找一找，或许可以找到伞。”马晨昊的话立刻使大家振作起来，我们分别找起伞来。可是找了半天，只找到了一块一米见方，其中一个角上还有个洞的旧塑料布。我想这总比什么都没有好，我和小伙伴都抢着把塑料布撑好。丁铭恩却毫无怨言地撑起了那个坏角。四个人刚好都挤在这张小小的塑料布下，于是我们就上路了。 雨越下越大，风越刮越猛，寒冷的秋风夹杂着冰凉的雨水，无情地吹打在我们的脸上、手上、身上。我身上起一层厚厚的“鸡皮疙瘩”，不由自主地把塑料布往自己这边拉了拉。走着走着，我突然发现丁铭恩的头上、脸上、手上都“滴滴嗒嗒”地流着雨水。他的衣服、裤子，就连抱在胸前的书包都湿透了，冷得直发抖。原来，丁铭恩为了使我们少淋雨，默默地把自己在塑料布下占的位置让给了我们许多。他只有小半个身体在塑料布下，况且他头顶上的塑料布上还有个大洞，雨水通过这个洞肥他在塑料布下的小半个身体也淋湿了，整个人就像只“落汤鸡”一样。我看着这一切，心中感到一阵阵的惭愧。 当我正想把他拉到塑料布底下的时候，发现雨和风变小了，过了一会儿就停了。仿佛老天爷也被这个具有先已后人精神的小伙伴感动了，不忍心用冰凉的雨水、无情的秋风去淋湿、吹打他那瘦小的身躯。 我最喜欢的一首歌我最喜欢“吻干甜蜜的泪花，温暖我那幼小的心，妈妈的吻，甜甜的吻让我思念到如今......”伴着这首《妈妈的吻》这首歌，心中已是感慨万分。妈妈的一个吻，就足以让一个孩子回味一生。妈妈的吻，是用爱凝成的，而生命价值的体现，就是爱。
妈妈对我的爱太多了，伴着妈妈对我的爱，我逐渐长大，而我也渐渐地理解了妈妈，明白了妈妈对我的爱。妈妈在雨中为我撑起一把伞，而自己的肩膀总是淋湿一半；吃饭时为我加瘦肉，而自己却津津有味地吃着肥肉；我犯了错，你批评我之后，心里也是非常的难受......这些爱的例子，又怎能让我一一说完呢？岁月流逝，爱的痕迹逐渐消失。我却不知道何时，从与爱擦肩而过的那一刻起，就和它越走越远。我一直不明白，后来我才知道，因为---我长大了。
妈妈曾给我一个吻，这个吻，让我至今难忘。 我们当学生的，就是要以学习为主，考试成绩可是非常重要，不是有这么一句话嘛：“考考考，老师的法宝。分分分，学生的命根啊！”可是我那一次的成绩是非常的不理想，使我痛苦万分，就像是在平坦的路上走着，突然间被一块石头绊倒一样，失去了勇气与信心，几乎就要放弃，不想站起来。老妈看着我这个样子，更是气不打一处来，批评了我好长时间，说我没有骨气。我哭了，哭得眼睛都肿了（那个时候我也很饿嘛，老妈只顾着批评我，黄花菜都凉了）。后来，妈妈把饭菜热了之后，端到了我的卧室里，语重心长地对我说：“我说你呀，也是为了你好。你想想，如果每个人都像你这样，遇到挫折就退缩，那么活在这个世上的意义又是什么呢？人走是要有些与自信的，不然，你又能怎样立足于社会呢......”妈妈还说了好多，都是要鼓励我勇敢向前。晚上睡觉的时候，妈妈给了我一个晚安吻，正是这一个晚安吻，使我有了向前的勇气与自信。这个晚安吻，意义大不一样。我永远不会忘记这一个充满鼓励的吻，更不会忘记妈妈对我的爱。也许是因为妈妈的这一个吻，才是我在今后的道路上，更见的优秀，更加的努力。 妈妈的吻，伴我一路成长的一首歌关键词：妈妈吻爱妈妈的爱是我们生命的蓝天，妈妈的爱是我们快乐的摇篮。在妈妈的关爱下我们长大了，在妈妈的爱护下我们懂事了。啊！妈妈！您是我遮挡风雨的避难伞；您是我躲避风雨的避港弯。啊！妈妈！您让我懂得亲情的可贵，啊！妈妈，我那善良的好妈妈！妈妈的爱是我们生命的蓝天，妈妈的爱是我们快乐的摇篮。在妈妈的关爱下我们长大了，在妈妈的爱护下我们懂事了。啊！妈妈！您是我遮挡风雨的避难伞；您是我躲避风雨的避港弯。啊！妈妈！您让我懂得亲情的可贵，啊！妈妈，我那善良的好妈妈！我最喜欢的一种动物
我最喜欢的一世界上的动物有很多，有活拨的小白兔，笨笨的熊猫，可爱的孩子。但我最喜欢的动物还是小狗。 小时候，我们生活在文塔，在文塔里差不多每家每户都养狗，我们家也不例外，养了一条黑狗，我们给它起了个名字叫“阿黑”。“肥仔”非常通人性，是我们家的“开心果”。每天我放学的时候，肥仔都会离我家不远的路等我回来，它只要远地看见我，便会以最快的速度向我跑过来，用石头添我的手脚，用爪子捉我的衣服，那尾巴不停地摇来摇去，好像在欢迎我回来。刚才的时候我觉得很不卫生，使我对它另眼相看了，那一天放学回到家里，我没带钥匙，妈妈到天里干活了，我只好在门口等了。大概过了二十分钟后，妈妈回来了，后面跟着肥仔。我觉得很奇怪，我问：“妈妈，你怎么知道我没带钥匙回家，知道我回来。”妈妈说：“是肥仔告诉我的。”我觉得很奇怪，肥仔有不会奇怪，它有不会说话，怎么回叫你回来呢？妈妈告诉我说：“肥仔在我的面前走来走去，它笑眯眯地看着我，那样子很讨人喜爱的。”我们一家人每天都会拿肥仔来取乐。 肥仔在它十二岁的时候就死了。它死的那一天，我们一家人都很少说话，更别说听见笑声了，它的儿子小黑也遗传了肥仔的优点，紧紧地守在肥仔的旁边，寸步不离。我们呢也很不舍得，在第二天才把肥仔安葬了。直到我还会经常想起肥仔的 我最喜欢的动物。不是名贵的动物；也不是最可爱的动物。可在我眼中，它却是对主人最忠心耿耿的动物——狗。
狗是人们忠实的“看门人”，它们可以不分昼夜的守着家。如果有陌生人来，它就会大声地发出“汪汪”的叫声。是坏人的话。它还能主动发起攻击，用它那锋利的牙齿咬他。而狗面对主人时，是非常温顺的：它摇着尾巴，伸出舌头，跳起身子，脑袋一摇一晃，用爪子轻轻地刨着主人的腿，可爱极了。
狗不仅是“看门人”，而且它不嫌住不嫌吃。饿了，到垃圾堆找点剩饭剩菜；累了，就在阴冷的角落里蜷成一团睡觉。
狗不仅是“看门人”、不嫌住不嫌吃，而且它的嗅觉十分灵敏，是警察叔叔的“好助手”。它能在很短的时间内嗅到那些有重重掩饰的毒品，并把贩毒分子一网打尽。做出了一件又一件令人瞩目，人们不能办到的事情。
狗还不仅是“看门人”、不嫌住不嫌吃、是个“好助手”，而且还是动物们的“好保镖”。在茫茫的草原上，经常有狼群出没，而绵羊则难逃狼群的厮杀，使之损失惨重。而俗话说“魔高一尺，道高一丈”，这不人们想出一个巧妙的对策。他们饲养出了一种叫“牧羊犬”的狗，它体形庞大，有一个八九岁孩子大，让狼见了都浑身打颤。只要狼群袭击，牧羊犬便会大发虎威，猛的走到狼前，撕咬它。直到狼遍体鳞伤，落荒而逃，保护羊群。让狼们闻风丧胆，也让羊群得到安全，还让牧民们的效益大大提高、更加省心。
狗有这么多好处，难道我不应该喜欢它吗？ 许多事情。 现在我还是很想念肥仔！种动物
我喜欢的一种草木
我喜欢的一种我喜欢那洁白无暇，幽香袭人的百合；喜欢那冬日里傲然绽放，不屈不挠的梅花；我喜欢那出淤泥而不染，濯清涟而不妖的荷花„„但令我心头荡起阵阵涟漪的却是那随着习习秋风而来，朴实无华，平凡无奇的菊花。第一次看见菊花展是在锡惠公园，一簇簇，一丛丛，黄的，绿的，粉的„„。目不暇接，好不热闹。瞧！那朵金绣球，昂首挺胸，豆芽似的花瓣簇拥在一起。远远望去，就像一个淘气的绒球，又好象一个大家族坐在一起讨论着什么。那一簇簇的鸳鸯菊，堆砌在一起，拥抱在一起，大概是在听秋姑娘讲故事呢吧！一阵秋风吹过，看她们在摇摆，在欢笑，在跳舞，在茁壮的奋力成长。你再瞧，那瀑布菊，那花儿开得那么自然多姿，柔而不媚，真像个娇羞的小淑女亭亭玉立在风中，摇晃着小脑袋，呆呆地看着这世间的繁华。真像个孩子，羞涩、天真、淘气。可殊不知，这娇嫩的花儿下却饱经了秋的凄寒，可她却没有因此低头懊恼，而是自信的昂起小脑袋，傲然挺立，散发出阵阵请清香，使人忍不住俯下身嗅一嗅，闻一闻，沁人心脾„„或许你无意中，会发现有一丛或是一株那么小，那么不起眼的菊花，小小的，白中透绿，绿中透着淡淡的黄。丝毫没有吸引眼球的地方，长长的花瓣倒垂下来，近看，像娃娃的金发，远看，像个绒球在风中滚动，摇摆。它，就是墨菊。花瓣就像那一澜又一澜的碧波，花瓣的末端稍稍向内卷曲，花瓣向四周飘洒，像什么呢，喷泉？烟花？都不妥当。比起其它的菊花似乎少了一份柔媚，多了一份清新，细细品味，倒也别有一番滋味。我不由想到白居易的一首诗：耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。秋风瑟瑟，点点馨绿，心中油然对她生起了敬佩之情。寂寞的深秋，唯有这菊花开得轰轰烈烈，唯有这菊花傲然挺立，唯有这菊花清香飘溢整个秋。草木我最喜爱的花是我家里的仙人球。它身体圆圆的，满身都是刺，用手摸它，好像刺猬冲到你手上的感觉一样，有一股刺痛感。仙人球开花的时间不长，但是很美丽。一开始在仙人球的侧面长出一个长长的枝条，接着在枝条的顶端会长出一个长长的花骨朵，像一支醮饱了水的毛笔，最后会开出一朵鲜艳的红花。我们家的这盆仙人球开花全在晚上，一年只开一次。花骨朵长了几天后，花就会开了！一般在晚上七八点钟，花快开的时候，我们都会把花搬到桌子上来，一家人围着仙人球看它开花。灯光下只见花骨朵慢慢的张开，二十来分钟后整个花就完全开放了，红艳艳的，像一只小喇叭，美丽极了！花完全开放的时间不会超过一个小时，它又慢慢的闭合了，最后连长长的枝条也一起落下了。这时候爸爸、妈妈和我都会发出一声叹惜。我们家的仙人球虽然在晚上开花，但它能给我们带来美的感受。都说昙花一现，我看我家的仙人球也与昙花一样，比昙花更美，我爱我家的仙人球。我的梦想我的梦想,闪耀着彩色的光。\"说到梦想，总是会给别人希望和目标。每个人的梦想不同，编织的梦就不同。我的梦想有很多，它们在不断变化。别人可能会说我太贪婪，或者是太三心二意，终究会一事无成的。可是我倒不觉得是如此，我认为梦想多是好事。这证明一个人的成长道路不是笔直的，证明他的成长经历比别人丰富，就像一座山，每走一步的心情都不一样，每看到最美丽的风景，那么这个人就成功了，因为他走的路比别人多，想法也逐步成熟。
那我来说吧，在我
三、四随的时候呢，每当大人们聚会，孩子们就会变成他们的焦点。他们总会问我：\"你长大相干什么呢？\"我想每个人都经历国这个对大人们无关紧要的玩笑拷问吧！我不记得我当时回答的是什么了，只是长大后，妈妈总会说：\"你小时候最大的梦想是当一个厨师，因为你说当厨师可以吃东西不给钱呀！\"说完便哈哈大笑，可我当时并没有在意，我认为那只是幼稚的象征。再大一些，我开始向往天上的生活，因为看见小鸟总是自由自在的飞来飞去，没有负担，觉得好羡慕它们的翅膀。后来，这个梦想实现了，因为我知道了飞机，我拥有了飞的权利。
到了上学的年纪，我的想法开始多了起来，爱好也多了。我喜欢上了绘画和唱歌，我梦想着将来当一名画家或者是歌星过着有画有音乐的日子，应该是一种享受。可是这两个爱好也一个一个的跑掉，因为现实不允许，那两个梦想也太远大了。女孩子爱美谁都知道，看着美丽的衣服和裙子谁不会动心呢？所以六年级时，我又有了相当设计师的冲动。过了一年，我上了初中，望著作文本上的\"好\"字，我开始下定决心写好作文，做一名作家诉说我的内心世界。 现在，我望着以上一切曾经有的想法和梦想，有些可笑，可是并不完全是可笑那么简单，这也是每一个时期的心里变化，一个个的过渡期，有小时候的天真烂漫，迫切想长大的心态，以及自己对爱好的热衷。 但现在的我，只想做一个为梦而活的人，为梦而努力过的人，就算这些梦想没实现也决不气馁的人。就像我所说的一样，梦想是每个人一生中，一定要经历的课程，可能它不会成为现实，但你曾经为它付出过，那么就不会有遗憾。同学们，青我的梦想,闪耀着彩色的光。\"说到梦想，总是会给别人希望和目标。每个人的梦想不同，编织的梦就不同。我的梦想有很多，它们在不断变化。别人可能会说我太贪婪，或者是太三心二意，终究会一事无成的。可是我倒不觉得是如此，我认为梦想多是好事。这证明一个人的成长道路不是笔直的，证明他的成长经历比别人丰富，就像一座山，每走一步的心情都不一样，每看到最美丽的风景，那么这个人就成功了，因为他走的路比别人多，想法也逐步成熟。
那我来说吧，在我
三、四随的时候呢，每当大人们聚会，孩子们就会变成他们的焦点。他们总会问我：\"你长大相干什么呢？\"我想每个人都经历国这个对大人们无关紧要的玩笑拷问吧！我不记得我当时回答的是什么了，只是长大后，妈妈总会说：\"你小时候最大的梦想是当一个厨师，因为你说当厨师可以吃东西不给钱呀！\"说完便哈哈大笑，可我当时并没有在意，我认为那只是幼稚的象征。再大一些，我开始向往天上的生活，因为看见小鸟总是自由自在的飞来飞去，没有负担，觉得好羡慕它们的翅膀。后来，这个梦想实现了，因为我知道了飞机，我拥有了飞的权利。
到了上学的年纪，我的想法开始多了起来，爱好也多了。我喜欢上了绘画和唱歌，我梦想着将来当一名画家或者是歌星过着有画有音乐的日子，应该是一种享受。可是这两个爱好也一个一个的跑掉，因为现实不允许，那两个梦想也太远大了。女孩子爱美谁都知道，看着美丽的衣服和裙子谁不会动心呢？所以六年级时，我又有了相当设计师的冲动。过了一年，我上了初中，望著作文本上的\"好\"字，我开始下定决心写好作文，做一名作家诉说我的内心世界。现在，我望着以上一切曾经有的想法和梦想，有些可笑，可是并不完全是可笑那么简单，这也是每一个时期的心里变化，一个个的过渡期，有小时候的天真烂漫，迫切想长大的心态，以及自己对爱好的热衷。但现在的我，只想做一个为梦而活的人，为梦而努力过的人，就算这些梦想没实现也决不气馁的人。就像我所说的一样，梦想是每个人一生中，一定要经历的课程，可能它不会成为现实，但你曾经为它付出过，那么就不会有遗憾。同学们，青春无悔，大胆做一个爱做梦的人吧！ 春无悔，大胆做一个爱做梦的人吧！畅想奥运当奥运设计者欢欢正准备着点火用具时，五条重要的超级火线不见了！这可怎么办呀？对，进入时空隧道去五千年前找！这时，晶晶兴致勃勃地抬着一个机器飞奔过来。欢欢召来其它三个福娃，一同把这个机器擦干净。见多识广的欢欢沉思了一会儿，在机器上方的9个数字按钮中选了5按了下去。五个福娃被机器底下伸出的圆盘托了起来。这时，机器越升越高，从中间露出了一张纸条和一把笔，欢欢连忙抽了出来，只见纸上写着：恭喜你们找到我——时空隧道机，我可以带你们去任何地方。“去五千年前的颐和园吧！”欢欢写道。只觉得四周开始变化了，大家只用了眨一下眼睛的功夫，颐和园就到了。欢欢把时空隧道机藏好后，与其它几个福娃一同找起了五颗钻石。贝贝“扑通”一声跳进了水里，找美人鱼要蓝钻石了。她与鲨鱼搏斗，与海豚赛泳，遇过了种种困难才找到了关在笼中的美人鱼。贝贝费了九牛二虎之力，终于把铁笼子打开了，她向美人鱼要了蓝钻石，准备登陆了。与此同时，晶晶正寻找着黑钻石。她那灵巧的脑子告诉自己，黑钻石在竹林山上的一个岩石里。树枝划破了晶晶先前准备的毛衣，荆棘插破了她的棉鞋，可她却什么也没说，只顾着找到黑钻石。在上山的路上，晶晶突然发现了一个与众不同的岩石，晶晶拿起那块岩石，真不愧是举重高手，一扔竟然把岩石摔出了两半。晶晶突然发现一个东西从岩石中滚了出来，她捡起来一看，这不是黑钻石吗？她高兴地跳起来。欢欢也正在执行任务，不一会儿，她看见远处燃起了熊熊烈火，一匹母马正在火海之中！欢欢奋不顾身地跳了进去，救了这匹母马。母马的主人为了感谢救命之恩，把保存已久的红钻石给了欢欢。迎迎正在草原上玩耍，与一只小羊交了朋友。似乎忘了自己说要做的正事。这时，不远处传来了狼的叫声。迎迎转了转眼珠。把小羊带进了安全地带，小羊很感动，告诉了迎迎橙色钻石的所在地。就剩下妮妮了，她正在参加飞行运动会呢。只见妮妮一会儿俯冲，一会儿仰飞，一会儿左右斜飞，一会儿;就要公布结果了，“妮妮，第一名！”妮妮激动地飞到奖品台前，从评委手中接过属于自己的奖品与绿钻石。五颗钻石都凑齐了，欢欢带领着大家把五颗钻石放在了一片云朵上。“哇噻！”五颗钻石变成了一条彩虹！福娃们每人摘了一种颜色的彩虹，这些一到她们手中就变成了一条条超级火线！福娃们拿着自己的胜利品，坐着时空隧道又回到了奥运馆。当国歌响起时，火炬点燃时，是多么有意义啊，因为里面包含着福娃们的关心与爱。福娃们看到那一刻时，将会是多么骄傲与幸福啊！她与鲨鱼搏斗，与海豚赛泳，遇过了种种困难才找到了关在笼中的美人鱼。梦想在长城脚下放飞，希望在我们脑海中点燃。黑暗中一盏明灯，指引着我们的去向。记得苏格拉底说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。我们从不怀疑，因为梦想只要经过奋斗，就可能变成现实。哪怕没有成功，我们也不后悔，因为我们至少奋斗、努力过。
“我的中国梦”，和“梦”联系在一起的“国”不再空洞，和一个个“我”联系在一起的“梦”不再抽象。这里的“中国梦”不是一串漂亮的宏观数据，不是畅销书榜单上“大国崛起”，不是外国媒体派送的花篮或炮制的标签，它属于每一个平凡的中国人。“国”，要为每个社会个体实现自我价值提供公平的机会和正义的土壤，为他们体面劳动、尊严生活、合理上升提供最大保障。而“我”，要在改变自身命运的过程中相互守望、共同担当，为这个时代、这个社会、这个国家注入更多自信、温暖与希望。
物质日渐富足，国力持续提升，新世纪第一个十年即将走完，“我的梦•中国梦”少了些沉重，多了些自由与开放，也更多闪烁出精神需求的光芒。正如《开学第一课》讲述的那样，今天的梦想不一定都是宏大叙事，袁隆平“干到九十岁，种出亩产一千公斤杂交水稻”是梦想，高原上的藏族小女孩喜欢跳舞、以后想当个舞蹈老师也是梦想。梦想也不一定都那么自我、那么“本土”、那么物质，创造财富是梦想，用手中的财富回馈全世界、影响全世界也是梦想。也许，现在“我的梦”中还有一些迷惘，“中国梦”中也还有太多需要自我完善和提升的地方，但每个梦想都值得尊重，并应该获得被平等放飞的机会。 我的梦想是当一个可以救死扶伤、挽救生命的医生。我的妈妈是一名医生，所以我知道当医生有多累。但我更知道当妈妈成功救治了一个患者是，心中的快乐和自豪是难以想象的。我希望能有很多拥有这些梦想的同学，大家能够一起努力。说不定未来的中国将会减少很多悲伤痛苦，多出很多欢歌笑语。为中国出份绵薄之力。 每个人，都可以有一个“中国梦”，就好像每个人都可以仰望星空，星光洒在每个人的脸上，照亮更加丰沛的人生，也照亮更加灿烂的中国。
学习普通 普通话是我国的通用语言，是我们炎黄子孙赖以交流，沟通思想的工具。它以北京语言为标准音，以北方话为基础方言。以现代的白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种无穷的享受。 学习普通话，说难不难，说不难还真有点儿难。我们那时读小学中学，除语文课上有机会外，其它时候是难得学习和使用普通话的。一直以来，我都觉得自己的普通话水平还可以。哪知道，越看书，越是发现自己很多地方发音不准。着急的我不知道该怎么办才好，后来就喜欢上了字典。如果有不确定的字，读几遍，记在本子上，随时翻阅。但当学习普通话材料时，才感觉到自己只是掌握了很少。 学习普通话，使我深刻体会到中国汉字的博大精深，为自己平时不注意发音而感到很惭愧，也很珍xi自己能有这么好的机会来学习普通话。在今后的生活里，我会时时注意自己的发音，并随时纠正。
话的 普通话是我国的通用语言，是我们炎黄子孙赖以交流，沟通思想的工具。它以北京语言为标准音，以北方话为基础方言。以现代的白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种无穷的享受。 学习普通话，说难不难，说不难还真有点儿难。我们那时读小学中学，除语文课上有机会外，其它时候是难得学习和使用普通话的。一直以来，我都觉得自己的普通话水平还可以。哪知道，越看书，越是发现自己很多地方发音不准。着急的我不知道该怎么办才好，后来就喜欢上了字典。如果有不确定的字，读几遍，记在本子上，随时翻阅。但当学习普通话材料时，才感觉到自己只是掌握了很少。 学习普通话，使我深刻体会到中国汉字的博大精深，为自己平时不注意发音而感到很惭愧，也很珍xi自己能有这么好机会来学习普通话。在今后的生活里，我会时时注意自己的发音，并随时纠正。
经历
湖南电视台的节目丰富多彩，各有千秋。其中《快乐大本营》是我最喜欢的电视栏目。说到《快乐大本营》，我就会不由自主的想到：人们都希望快乐;成长在快乐氛围里的人，是活得最有价值的。《快乐大本营》是我的知音节目的主持人是“快乐家族”。他们很幽默，我很喜欢他们的性格。他们主持的《快乐大本营》常常会请来很多知名的明星，并对他们的习惯，生活背景进行介绍。伴随着欢乐的音乐，《快乐大本营》开始了。每当这时，我便会打开电视机，认真的看着，生怕错过一点精彩内容。快乐家族和嘉宾们谈很多。有时谈团队中有趣的事轻，有时谈大家的习惯„„但是，绝大部分会闹出笑话。此时，台下的观众金和电视机前的我们便会哈哈大笑。自从看了《快乐大本营》我便得到了许多快乐，也知道了：每个成就的背后，都隐藏了许多心酸的故事。可以说，快乐无处不在，随时随地都有快乐，快乐似我们形影不离的好朋友。这就是我喜欢的电视栏目——《快乐大本营》。 “如果你快乐就要看我们的《快乐大本营》，如果你不快乐，你更要看我们的《快乐大本营》！” 《快乐大本营》是湖南电视台于1997年7月11日开办的一档综艺性娱乐节目，目前固定每周六晚黄金时段在湖南卫视播出，是湖南卫视上星以来一直保持的品牌节目之一。栏目主持人也从开办之初的两人发展到今天全国首创的主持群，由何炅、利瓦伊嘉、谢娜、杜海涛、吴昕五人组成的“快乐家族”搭档主持。 《快乐大本营》栏目开办以来以新鲜的题材，多样的形式，清新的风格，新奇的内容，注重知识性、趣味性和参与性，引领观众走向一个崭新的视听空间。既有搞笑不断的“快乐传真”、惊险刺激的“火线冲击”等形式新颖、观众喜闻乐见的经典游戏环节；也有让人捧腹大笑的“快乐小精灵”、“开心一刻”等老少皆宜、内容丰富多彩的外拍片；同时还有挑战智慧的“IQ无限”、积极向上的“太阳计划”和帮助观众实现心愿的“快乐行动”等观众互动性、参与感强的节目板块。《快乐大本营》不仅是湖南卫视上星以来一直保持的品牌节目，同时也成为全国最有影响力的娱乐节目之一。九年中有不少光芒万丈的闪耀明星作客《快乐大本营》。周杰伦、至上励合、张杰、徐若瑄„„国际知名的火红艺人都曾经登上《快乐大本营》的舞台，留下属于他们的璀璨。《快乐大本营》一个神奇、精彩的节目。它给我们带来了欢乐、快乐。我永远支持“快乐大本营”支持5位主持人！希望《快乐大本营》能收视长红，票房大卖！
我最喜欢的电视栏目
推荐第3篇：带孩子外出写生
带孩子外出写生
现在孩子绘画一般都是临摹或自由想像作画，成人是否可以利用节假日带孩子外出游玩之际，让孩子学写生呢?让孩子学写生，一方面可以提高孩子对美的欣赏能力，另一方面可以激发孩子对大自然的情感。 怎样还孩子外出写生呢?
1、带孩子外出写生前做好各方面的工作。首先让孩子做好心理准备，激发孩子对写生的兴趣，树立信心；其次做好物质方面的准备，如：纸、笔、颜料、画板等。
2、带孩子外出写生时，面对丰富多彩的自然景物，如何选择理想的风景呢?这是很重要的问题。取材的好坏直接关系到能不能引起孩子的兴趣。一般来说，写生要选择有特色的环境，如名胜古迹、水乡园林、江海渔村、校园生活、繁华都市等，这些优美秀丽的名胜风景最能诱发孩子的热情，引起他们作画的愿望，使孩子的情操得到大自然的陶冶。在选景时，最好让孩子用纸做一个小小的取景框，并教会他们用景框取景。
3、当孩子通过观察，进入构思阶段时，要让孩子有充分发挥自己艺术才能的自由，让他尽情地去思维、去想象、去创作。这时候，成人要耐心辅导，但不能过分限制孩子的画法。每个孩子的个性不同，对各种事物的感受也不同。对此，成人要针对自己孩子的特点，积极指导孩子大胆地想象，充分肯定、鼓励孩子作画，适当指出画中不合理的地方。即使孩子画得不成功，成人也不能打击孩子的积极性，应多鼓励孩子，让孩子多练习。
4、孩子外出写生回来后，脑中还会保留许多美好的回忆，成人应抓住这一时机，让他默画或者有目的地出一些题目，让孩子画。总之，带孩子外出写生是件很有意义的事，成人要多做有心人，善于与孩子沟通，不断实践，不断总结。
推荐第4篇：回家带孩子辞职报告
篇一：辞职报告
辞职报告 xxx经理：
您好！思考良久，却不知该从何处下笔，不知该从何处说起。姑且想到哪儿写到哪儿吧。在没有看完全文之前，希望您不要轻易就下否定的结论。希望您看完之后能够理解我目前的处境。自08年进入公司到现在，3年多的时间已经过去了。在这3年时间里看着公司一步一步发展壮大，我心中有一种说不出的成就感；在这3年的时间里，无论工作还是同事之间的相处，我都觉得很满意。但是这种成就这种满意却越来越被另一种感情所代替：我想离开，我想回到儿子的身边去。孩子今年10多岁了，可我陪伴孩子度过的时间总共还不到4年。夜深人静的时候我时常引首北望，儿子的形象清晰而又模糊，触手可摸却又遥不可及。每当看到其他父母为孩子辅导功课，陪孩子玩耍的时候，一种愧疚感就会充斥着我的内心，我的孩子也有那么大了，但是他的妈妈从来没有辅导过他，从来没有陪伴过他。我不知道该如何描绘我的心情，但是既然同为人之父母，我相信你能体会我的这种心情。在这儿，不论是待遇，工作还是其它方面，我觉得都不错，想到一旦离开，心中竟是诸多不舍。但是不舍归不舍，在一个母亲的心里，工作、地位、荣誉、财富与孩子的青春和未来相比都是微不足道的。 孩子的童年已经过去了，在他的童年记忆里，妈妈只是一个符号，是电话另一端的一个声音，是一年只能回家两次的一个匆匆过客……没有母爱陪伴的成长是残缺的，童年既已残缺无法弥补，我不希望孩子的青少年还在残缺中度过。今年孩子上初一了，是学知识、长身体、学做人的一个关键阶段，这个阶段对孩子的成长和未来而言是极其重要的。这次升初中考试，孩子的成绩很不理想，未来会怎样，谁也说不清楚。家里虽有他奶奶照料，但老人没上过多少学，辅导不了孩子，孩子遇到问题也无人解答，久而久之就开始厌学。我很明白这样下去对孩子的未来而言意味着什么，所以我思虑再三，决定回去陪伴孩子度过其成长中的初中和高中阶段。
如果说初中、高中是孩子成长的花季、雨季，那么母爱就是这花季雨季中的阳光。没有阳光呵护的孩子会怎样？在远离孩子的这些日子里，我日夜牵挂他的成长，他的成绩，但是即使我明知道他有困难，相隔千里，我也没办法帮他解决，甚至连安慰都不可以。我常常会自责，常常会问我自己：我到底是在追求什么？我想给孩子一个好的成长环境，我想为孩子的未来打好基础……但是我发现，我离孩子越来越远了，我没有时间陪伴他，没有时间辅导他，甚至连看他一眼都那么困难。我想给孩子最好的教育，但是我忘了最好的教育就是爱的教育。如果孩子在这个阶段的成长出现偏差，我在外面即使做的再好又有何用？错失的青春是任何东西都无法弥补的。
在此工作了3年多了，对这个企业我也有很深的感情，几次想离去都鼓不起勇气。我可以再等1年、2年、3年甚至是4年，但是孩子无法等待，孩子每一天都在成长，都在变化，再过3年就上高中了，如果在此之前没有奠定一个良好的基础，那会如何？我不敢想象也无法想象。也许你会问那为什么不把孩子带到身边？让孩子来这边上学？孩子从小在那边长大，他熟悉那边的环境，那儿有他的朋友，如果贸然离开，孩子不见得会适应，孩子不能在变来变去的环境中成长。唯一的选择就是我回去陪伴孩子，陪伴他度过成长中这段最重要的时期。 既然已经决定回去，就请不要再作挽留。春节时候我就回去看看情况，如果可以我就不会再回宁波了。我们认识这么多年，现在选择中途离开，我真不知道该如何开口。在离开之前，我会把工作都安排妥当，以便我走之后，公司的各项工作都能正常进行。在此之前，我也希望您能寻找合适人选，有些工作我们可以提前交接，也好观察一下对方是否胜任。如果未来还有机会，我希望我们可以再次合作，共同把企业做大做强！
一想到离开，心中感慨万分，许多话不知该从何处说起。说了这么多，只是想说明一点，我选择离开，不是因为公司的问题，而是孩子需要我回去，希望能够理解。 其它的话就不多说了，人离开了，友情还在。相信新来的人员会比我做的更好，相信咱们企业会发展的越来越好！
2011-9-4篇二：2016幼儿教师辞职报告 2016幼儿教师辞职报告
辞职报告是个人离开原来的工作岗位时向单位领导或上级组织提请批准的一种申请书。下面小编带来关于幼儿园教师的辞职报告范文，欢迎大家阅读学习。 尊敬的园领导：
很抱歉我不得不做出这个决定，这个想法在我心里已经埋藏很久了。
从我第一天走进这所幼儿园到现在已经快满三年了，在这三年的工作里我觉得自己尽到了一个幼儿英语教师应尽的职责，我在带给孩子们欢乐的同时自己也收获了很多，在孩子们面前我得到了成功的喜悦和满足。
虽然工作中难免会有些许摩擦，但总的说来，我是喜欢幼儿英语这个行业的，我舍不得这些可爱的孩子们和带给我那么多欢乐的老师们。
我多么希望可以把这份工作一直做下去，可我真的无能为力。我的嗓子本来就不好了，现在幼儿园的班级和人数不断地增加，我真的不堪重负，我怕有一天我的嗓子彻底坏掉。 我也很想好好成就一番事业，但是和健康比起来，我只能放弃。 希望园领导能体谅我的难处。再次表示感谢! 祝愿园蒸蒸日上 此致 敬礼! 辞职人签名：xxx 日期：xxxx年xx月xx日 小阅读：
辞职报告的基本格式： (一)标题
在辞职报告第一行正中写上报告的名称。一般辞职报告由事由和文种名共同构成，即以辞职报告为标题。标题要醒目，字体稍大。 (二)称呼
要求在标题下一行顶格处写出接受辞职报告的单位组织或领导人的名称或姓名称呼，并在称呼后加冒号。 (三)正文
正文是报告的主要部分，正文内容一般包括三部分。 首先要提出报告请辞的内容，开门见山让人一看便知。
其次申述提出报告的具体理由。该项内容要求将自己有关辞职的详细情况一一列举出来，但要注意内容的单一性和完整性，条分缕析使人一看便知。
最后要提出自己提出辞职报告的决心和个人的具体要求，希望领导解决的问题等。 (四)结尾
结尾要求写上表示敬意的话。 (五)落款
辞职报告的落款要求写上辞职人的姓名及提出辞职申请的具体日期。篇三：2014离职分析报告
[离职分析报告] 2014年
一、员工离职信息分析
我们主要从离职员工流失率、在公司服务年限、职务级别、学历、离职原因等几个方面进行分析。
根据公司自2014年1月至2014年11月期间公司员工的离职情况统计显示，公司员工离职人数为168人，其中公司减员政策调整流失47人，出现合同终止情况流失26人，无法胜任工作流失13人，自愿性离职流失82人。年率离职率为37.4%，且本年度由于个人原因（如：健康、结婚、进修、自行创业 、家庭因素）离职54人，离职率为32.1%。上述现象的出现，是导致公司总体流失率偏高的重要原因之一。 表1 离职员工汇总表
备注：2014年离职人员明细：按照离职原因进行统计，见附件1。
（一）离职员工在公司服务年限分析
表2 离职员工服务年限分析表分析：
本年度，离职高峰期发生在员工进入公司初期。根据分析公司一年以下离职的员工占的比例为48.2%。一个员工在进入新公司后一年左右的时间最容易出现波动，因为他在加入公司前对公司有一个期望或一个理想模式，进入公司以后可能会感到现实的公司与他的期望是不一样的，或者他对企业文化或工作不适应，在这种情况下，人容易变得浮躁或彷徨，外界稍有刺激或内部突遇不顺，员工会容易离职。再者，自7月开始，生产车间由于项目生产的需要，在原有定岗定编的基础上进行了扩编，试用期内单位与个人双向选择不适合应招岗位的有56人，占不足一年的员工离职率69%，应招岗位试用期内试用人员的流动性大，是造成员工在进入新公司后不到一年离职率增加的主要原因。
第二个离职高峰期发生在服务年限5年以上，占比14.3%。经过5年多的积累，员工个人能力、经验已有了一定的沉淀，在这期间，如果这个阶段公司不能激发起员工新的工作热情，或者员工看不到职业发展机会，他们会容易离开。加之佳隆公司的历史沿革比较久远，2007年重组之后企业中有绝大部分前身企业的员工继续留任，随着时间的推移，部分老员工的身体、能力状况已经不能胜任现有的工作岗位，部分老员工选择卸任回家享受天伦之乐，同时公司对已经不符合岗位条件的老员工在4-5月人员调整期间进行了劝退。以上三大原因是此阶段人员离职率相对较高的主要原因。
（二）、离职人员学历结构分析 表3离职员工学历结构分析表分析： 根据图表统计，在离职员工中，初中及以下学历比例为48.8%，高中/中专学历比例为30.3%，这部分人群在公司组织架构中多为一线生产员工，其文化程度不高，不会过多的考虑长远的发展问题，多是着眼于眼前的利益，流动性比较大，当公司的薪资福利不能达到其原本的期望时，他不会过多的考虑公司是否给与其稳定的工作环境，正规的社保福利等因素，在同等强度劳动力作业的前提下，他们更会愿意选择每日高报酬的临时工，一旦找到比现有岗位工资高而且可以用他们的企业，哪怕是临时工，大部分存在这种想法的员工就会选择辞职。同样这类人群在社会上的应招面比较广，当公司发现其不能胜任本职工作时，公司会选择辞退。大专及本科以上学历离职率在20.9%，大专及以上的人员流失，一方面是因为这部分人员拥有一定的学历，当他们在企业积累到经验时，往往会觉得自己能力方面有了很大的提升，如果公司不能激发起其工作热情，或者员工看不到职业发展机会，他们会容易离开。另一方面，这部分人员多集中在重工机械两厂的技能人才上（15人），占大专以上人员流失率的42.9%，针对车间的数控操作工、钳工、焊工，公司今年进行了扩编，在新进人员时，一方面陆续淘汰新入职技能偏差的人员，一方面淘汰进入公司1-2年但是劳动纪律不强、对公司集团归属感不强、技能相对老员工有所不足的人员，这就出现大专以上技能人员的离职；再者公司在4-5月份进行人员调整时，此部分被调整人员有12人，流失率占大专以上人员离职率的34.3%。
（三）离职人数月度分布情况分析 表4 离职员工月份分析表分析：
针对各月离职人数及离职率统计状况，截止2014年11月份总离职人数为168人，其中2月份、3月份、4月份员工离职率相对较高，原因分析为：
1、本年度2月初为春节，春节后一个半月是员工发生思想异动最常见的时间段，这一时间段是人才市场举行大型春季招聘会次数频繁、企业开始招聘新人或做人才储备的最佳阶段，对已有思想异动的员工来说，无疑是寻找新工作外部环境最佳的时间。这样就导致了年初2-3月份员工离职率的增大。
2、4月份离职人员占全年总离职人员的25.6%，居全年之首。原因在于4月份公司进行了人员调整，调整后劝退的人数在4月份离职总人数中占了97.7%的比重，这是导致4月份离职率高的直接原因。
3、其他几个月份员工离职率基本平稳。
（四）离职人员年龄情况比较分析 表5 离职员工年龄结构分析表 分析：
以上图表反出在公司服务平均年龄在40-50岁的员工离职率最大，20岁以下的员工离职比率最小，据调查得出结论：
1、年龄在20岁年龄段的员工，公司招聘人数本就不多，其占公司总人数的比例非常小，多为刚出校门的学徒工，其思想还处在未完全成熟状态，玩心重，本就属于频繁跳槽的群体。
2、而年龄处于21-30岁这阶段的员工，占公司总人数的绝大比例，而这部分人群的年龄段正处在与其职业心里发生冲突，因此阶段的职业心里波动较大，并且此年龄段深受阅历，
推荐第5篇：带孩子的体会
教育孩子的心得体会与感悟范文
开学就上三年级了，两年以来，在老师的辛勤培育下，德智体美劳取得了全面发展，较好地适用了学校生活;做为家长，我把自己的一些心得体会写出来与大家探讨，让我们在教育孩子的过程中共同提高，让孩子愉快地学习、健康的成长。
首先是要培养孩子良好的习惯;家长要告诉孩子，学会自己的事情自己做，养成良好的生活及学习习惯：做作业前先复习讲课的内容，按时独立思考完成作业，做完作业后再玩;做作业时仔细阅读题目，作业完成后认真检查，并养成预习的习惯;给孩子制订一个作息时间表，每天要及时作息，平时在家里给他们布置一些力所能及的事，自己的事自己做，当天的事当天完成，如整理书包、完成家庭作业、实践活动等事情，父母最好不要越俎代庖，一竿子插到底。父母是孩子的第一任老师，家庭成员的言行举止及习惯对子女影响非常大，做家长的要身心垂范，潜移默化的影响孩子，说话要得体，办事要认真，给子女树立一个好的形象，告诉他们一些做人的道理，以身作则，父母不经意的一句话、一个动作，都将对孩子产生或好或坏的影响;在日常生活中，教会孩子知道与他人分享及关爱他人都很重要，这些都需要在生活中点点滴滴的小事中去培养的。古人云：“为善最乐，读书最佳”，可以让孩子养成爱读书的好习惯;家长可与孩子一起读书，在读书的过程中，培养孩子对生活的关注与热爱，开阔孩子的视野，同时体会读书带来的乐趣与愉悦。
其次要关注孩子的情绪，用爱教育，讲究方法;教育孩子也要得法，有时候孩子玩的静不下心来，家长不妨索性一起参加，让其多运动一会，然后再给其布置学习任务，这样效果或许会更好。做为老师和家长要善于观察孩子的情绪，耐心倾听孩子的声音，多鼓励，少批评，多寻找孩子的闪光点和兴趣点;爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师;只有尊重孩子自身的愿望和需求，了解孩子的能力并加以开发和正确引导，才能让孩子真正激发和体会到学习的乐趣，改“要我学”为“我要学”，帮助孩子建立自信心;让孩子知道学习是有方法的、艰苦的，也是有乐趣的。不同的教育方法，其结果往往大相径庭。
最后，孩子的教育不只是老师的事情，也是家长的事情，记得孩子在刚入学时，其班主任老师就以其亲身体会告诉家长们，家庭教育与学校教育好比小
船的双桨，只有双桨合力，小船才能正确保持正确的航向。让我们快乐地荡起双桨，驶向成功的彼岸。
教育孩子的心得体会与感悟范文之二 办公范文 心得范文 体会范文 心得体会范文 提到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，每个家庭的情况不同，教育方式也各有特色，目的却都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我曾经为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事? 心得体会范文 提到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，每个家庭的情况不同，教育方式也各有特色，目的却都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我曾经为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事??。孩子一天天长大，可是我心里依然不敢教育孩子的心得体会有丝毫的松懈。
教育孩子，是整个家庭的重任，教育孩子，我们这一代父母是需要学习的，需要学习传承中华民族的传统智慧。我以前心里一直不踏实，就是我感觉自己内心没有建立一个稳定的可信赖的整体价值体系来教育孩子，这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中，一边反省自身的行为道德规范，一边反思孩子成长的种种表现，我感觉自己找到了教育孩子的线索和方向，我需要跟孩子共同在学习传统文化的熏陶下成长。
不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。这您现在阅览的是时，孩子会欣然的接受你的建议。 学习过程中也曾遇到这样那样的困难，有时候苦口婆心却适得其反的现象并不少见，也曾为此苦恼过，过后细细思索：做父母的不应该只怪孩子，也应该反思反思，看看问题出在哪里，能不能换种方式使孩子能够更容易接受一些。
总之，我们希望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更希望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个热爱生活的人。其实，只要有心、有创意，家庭教育同样也可以富有情趣。在孩子的教育中怎么做才是对的，怎么做才是最好的，我也说不好，但对孩子的教育有的方面是共性的，有的东西又要应孩子的个性、特点而不同，在教育中既要顺其自然，又要循循善诱，在管与不管中寻找平衡点。赞扬和鼓励是主要的，这与暴风骤雨式的训骂与呵斥相比，不仅考虑到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。但有些时候，批评也是不可少的。在孩子的学习上，有时候他考试的分数少了，他会觉得不开心，但是，我们不会因此去严厉的批评他，有时候帮他找找原因，有时候提醒他应该怎样去做。所以，他从来不会因为考试分数少不敢告诉家长。
家庭教育如果仅限于如何培养儿童，而忽略真正需要提高的是父母素质，那么这样的家庭教育很难取得预期的效果。父母素质不高，怎能拥有一个良好的家庭教育氛围，又怎能培养出身心健康的下一代呢?如果父母从一开始就能做到和孩子一起成长，用孩子的眼光看孩子，时刻保持一颗童心，那么，随着孩子的成长，你会发现，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，你也慢慢地读懂了孩子这本书，走进了孩子的心灵世界。这时，你距离成功的父母也就越来越近了。
这是我们在教育孩子过程中的点滴体会，肯定也有很多的不足之处。在今后的日子里，我们也会边学边教，在实践中摸索，在学习中不断进步，让孩子更加健康快乐地成长，成为优秀的人。
教育孩子的心得体会与感悟范文之三
当好孩子的第一任老师是我们每一位家长都要经历的事情。当我们的孩子瓜瓜坠地的那一刻起，我们就责无旁贷的要承担起养育他并且要教育他的责任。我是一位两个孩子的母亲，在教育孩子的问题上也许我更有心得，在这里，我想和大家就教育孩子的问题来共同探讨一下，一是把我教育孩子的那些好的心得与大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的问题上更好的经验。
首先我要强调的是，既然我们是孩子的父母，那我们就不应该让我们的父母去帮助我们来教育我们的下一代。因为我们的父辈与我们的孩子之间是有代沟的，他们的教育方法与教育理念在如今这个年代已经过时了，要想让我们的孩子在二十一世纪成为人才，那在教育上面就需要我们自己亲自出马才为上策。虽
然我们和孩子之间也有代沟，但比起爷爷奶奶，他们还是更容易接受我们的观念，而如今很多的父母因为各种原因都忽略了亲自出马，来教育和培养我们的下一代。
我本人是一位“职业”妈妈，自从有了孩子，我放弃了工作，在家里专心照顾我的孩子。在抚养他长大的同时我没有忘记要好好的教育他，给他打下一个良好的基础。在他刚刚学会走路但还不会说话的时候我就告诉他，妈妈把家里打扫得干干净净，你不要把你的玩具随便摆放，那样会让本来干净的房间显得又脏又乱。孩子虽然不会说话，但我相信他一定能听的懂我在说什么，也一定能看到我在做什么。每当他把自己的玩具到处摆放的时候，我都会在他的身后随手把玩具捡回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的时候，玩具一定要放回箱子里面。从此他每次玩玩具时都会从自己的箱子里拿一两件出来，不想玩了就放回箱子里面。这虽是一个小小的举动，但他却让我的孩子养成了爱干净的习惯。还有就是与大人讲话，我告诉他，和比自己年龄大的人说话一定要说“您”，你、我、他的称呼只能和自己的同龄人或者是比自己小的人才可以说。见到老人，你必须叫爷爷、奶奶;见到和爸爸妈妈年龄相当的人要喊叔叔阿姨，见到和哥哥年龄差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主动叫人这是一个好孩子应该做的。在我的教育下我的孩子不但赢得了街坊四邻的夸奖，在学校他一样赢得了老师们的赞扬。 在学习方面，我的孩子比较主动。回家的第一件事就是把手洗干净，然后写作业。无论作业多少，他都会认真的写完才吃晚饭。一至四年级，他没有养成自己检查作业的习惯，到了五年级，他主动要求自己来检查作业，因为他知道了自己不会检查作业对他没有好处。我在孩子的学习上没有太多的操心，顺其自然比较明智。比如他考试没考好，成绩不是很理想，我没有责骂，但我也并不是无动于衷，我的孩子会感觉到我默默无声中的那份失落与期望，更能体谅到我是在给他留着面子，此时的他会暗下决心，下一次的考试他会给我一个惊喜，给自己一个交代。
其实我们的孩子都是二十一世纪的“神童”，他们或许在某些方面比其他孩子要出众很多，这就需要我们做家长的多多观察，多多发现。我本人不赞成一概而论，例如：听哪位专家说，孩子要多给赞扬，少给批评。我以为每个孩子都有自己的个性，假如我们一味的尊崇专家的建议，对我们的孩子只说好，不说 错，也许对某些孩子而言这样可以起到推波助澜的作用，但更多的孩子则是好坏不分。当我们发现孩子错得离谱时，我们的责骂也许会让他们接受不了，所以才会有离家出走，跳楼自杀等恶性事件的发生。当然，我们也不能总挑孩子的不是，那样孩子一样不会有好的结果。最主要的是我们做家长的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及时发现孩子的优点，及时纠正孩子的错误，及时帮助孩子处理棘手的问题。我们不能总把自己摆在家长的位置而忽略了孩子的自尊，也不要总把孩子的尊严放在首位而忘记了我们做家长的责任，针对自己的孩子，我们要看准时机，以不变应万变，把众多专家的理念总结到一起。该尊重孩子的时候我们一定要放弃自己的尊严，该提醒孩子的时候我们要一针见血，该鼓励孩子的时候我们不要吝啬更多的好词好句，该让孩子原谅的时候我们一定要拿出百分之百的诚意来让孩子知道，这件事情是我们错了，希望孩子能原谅我们的过错。看到孩子不需要任何条件和理由的就原谅了我们，此时我们做家长的心里是否留有愧疚，愧疚我们为什么会一直抓住孩子的小辫子久久不肯放手我和孩子有时像朋友，有时是母子，有时像情侣。像朋友时我会和他平起平坐，和他分享他的快乐与烦恼;像母子时我会把长辈的经验传授给他，会把父母的心愿告诉给他;像情侣的时候我会和他撒娇，我会让他感觉到他是一个男子汉，我需要他的保护，需要他的谦让，需要他的疼爱。这样，我的孩子每天都会在幸福快乐中健康的成长。 学习的好坏并不都是孩子自身的原因，我曾一度的强调，只要班里有一个得一百的，这就说明老师的教学说平很高，老师没有错。但也不能说我们的孩子没考一百分就是个笨蛋，其实很多孩子是因为家庭的因素。在课堂上他不好好的听讲，脑子里净想些乱七八糟的事情，这些事情也许是跟我们家里发生了什么有关，我们并没有把事情放在心上，可孩子却因为我们的某一句话或者是我们长辈的某一个决定而心情烦躁。这不但影响了孩子的学习，更影响了他健康的成长，在这点上，做家长的我们要冷静的思考一下，是否我们的孩子更在意他们的父母，更在意他的家?我们做家长的也不要有事就埋怨老师，我虽不是一位人民教师，但我要在这里为我们最应该尊敬的老师们说上一句话，我们做父母的的只需要管好一个孩子，甚至是一个孩子我们都未必能教育的好，可老师要教育全班三四十个孩子。这些孩子各有各的优缺点，让老师一个个的了解并能逐个的体谅，我想就算我们是老师也不可能做到。更何况孩子的基础教育是我们给的，他的基础本篇2：教育孩子心得体会
教育孩子心得体会
各位老师、家长同志们: 大家下午好！
首先感谢学校和王老师给我这个和家长、老师们共同交流的机会。站在这里，我心里满怀忐忑和不安，我认为教育好孩子是一件非常不容易的事情，作为现在的我们，做得真是远远不够。现在，我就和大家谈一谈自己平时的想法和做法，和大家一起共勉。
首先，要为孩子创建一个幸福和谐的家庭环境。良好和睦的家庭环境可以让孩子心情愉悦，感受到浓浓的亲情，受到良好的家庭熏陶。家庭成员关系和谐与否，直接影响孩子的心理状态和性格养成。为了让孩子拥有健全的人格，营造和谐宽松的家庭氛围至关重要。比如夫妻关系要融洽、婆媳之间要和谐，孝敬长辈、关爱家人、讲话文明、遇事冷静、要有责任心、勇于承担、学会感恩等等，作为父母都要起到模范带头作用。因为身教胜于言教，自己的一言一行都会直接影响到孩子，这是培养孩子具有良好道德行为的最好方法。
第二，父母一定要学会倾听孩子的心声。倾听孩子的心声，通过与孩子交流来了解他们的真实感受，是最有价值的一种沟通和教导方式。作为中学生，在学习和生活中常常遇到很多自己感到困惑、迷茫、难以排解的事情，在大人看来小事一桩，但是作为他们就是大事了，这时就非常需要父母的倾听、安慰、理解和帮助。平时，我们要尽可能地创造机会，和孩子交谈，要让孩子愿意诉说。不论孩子提出的问
题是大是小，这时一定要放下手中所有的事情来倾听孩子的心声，面对问题一起商量共同解决。时间长了，就会赢得孩子的信任，他会把更多的心里话告诉我们，既增进了父母与孩子的感情，又教给了孩子处理问题的方法，少走弯路。
第三，鼓励孩子积极参加学校和班级组织的各项活动，这有利于培养孩子的集体荣誉感，增强团队合作意识，锻炼处理问题的能力和应变能力。比如运动会上就算孩子不能作为运动员参加比赛，也要鼓励孩子积极地做一些班级服务工作或是参加啦啦队，为运动员加油助威，无形之中增强了孩子的集体荣誉感和参与意识；学校组织的远足活动对于不常运动的孩子来说，更是一次难得的实践机会，可以锻炼孩子的耐力和毅力；去社区和敬老院做志愿者，可以培养孩子尊敬老人、关爱他人的美德。当然，这也特别需要我们家长的大力支持和配合。
第四，平时注重培养孩子兴趣要广泛。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”，现在大家都意识到读书的重要性，一定要让孩子多读书，多积累。只要孩子有时间，尽可能多地让他们进行体育锻炼，踢足球，打羽毛球，爬山等等，增强自身体质。父母要引导孩子观看《新闻联播》、《军事节目》，关心国家和世界大事；观看《百家讲坛》、《我爱发明》、《动物世界》、《中国文艺》等节目，丰富知识，陶冶情操。作为父母，最好和孩子一起做这些事情，这样会更有益于孩子的健康成长。其实，大部分知识都是靠平时一点一点积累起来的。
第五，教育孩子要尊敬老师，尊重老师的劳动成果。要让孩子明
白，老师就像自己的父母一样，不管是受到批评还是受到表扬，都是为了孩子的健康成长着想。家长也要多和老师交流沟通，及时了解孩子的表现，做到家校联手，共同教育。
以上只是我平时教育孩子的一些心得体会。我很庆幸，或许自己的孩子在学习上还不是最优秀的，但他对集体的责任意识，为人的善良与正义感，喜欢读书的习惯，活泼开朗的性格，强烈的集体荣誉感，还有做事的认真态度，都让我们感到莫大的希望。
生而有涯，学而无涯。作为家长，科学教子，做到家庭教育与学校教育一起成长！就让我们携起手来，为了孩子美好的明天，共同努力吧！
谢谢大家！篇3：让孩子成为他自己心得体会
读《让孩子成为他自己》心得体会
·范成乾·
这是一篇会触痛人灵魂的文章——它叫人心底发紧，有一种叫酸楚的东西在涌动！
是啊，“每个人的珍贵在于你就是你，而不足别人的复制品。这种独特性，是一个人成长与幸福的立足点。教育发展到今天，要想实现新的突破，要想培养出创新人才，必须珍重这种独特性，让孩子成为他自己。”这才是理想的教育！ 曾几何时，有一首歌曲叫做《长达后我就成了你》风靡一时，作为教师的我们，在欣赏其优美的旋律时，总免不了有些飘飘然沾沾自喜了起来！
我没有诋毁这首经典歌曲的意思，但读了这篇《让孩子成为他自己》，我真的不得不重新审视我们自己的教学观了。世上没有两片完全相同的叶子，我们干嘛要渴求学生成为“你”而不是他自己呢？
望子成龙望女成凤自古以来长久地被视为天经地义，教师教出的学生的分数成了判定其能力和品德操守的依据。殊不知，从家长到老师，我们真的都负上了沉重的功利色彩。
因为这种功利色彩的驱使，我们都自觉不自觉地为孩子们套上了各种各样的桎酷的枷锁，完全忘了孩子是他自己，而不是“你”自己。家长如此、社会如此、我们也如此，只有孩子找不到了他自己。
最终的结果，正如文中所说的一样：“在教育中，孩子的理想里，孩子的时间里，孩子的兴趣爱好里，充斥着“过来人”的影子，唯独看不到孩子自己。”“不少人经过十几年的寒窗苦读，头顶成功带来的荣耀却蓦然发现这个变为现实的梦想不是自己内心渴求的那一个。” 我们也是如此，在“慢慢地，课堂安静了，孩子们发现只要好好消化课堂老师讲的内容，就能拿到好分数。老师每堂课的教学思路和教学设计都能在下课铃响的一秒钟画上完美的句号。因此，这位老师成为模范教师。”成了“模范教师”的我们，等我们再回过头去看的时候，会不会在无人的角落捶胸扼腕呢？因为这不是我们真正想要的教育——它剥夺了多少孩子的快乐和童真，扼杀了多少孩子个性和天赋，藏匿了多少孩子自己啊！
不是吗？请看：
“但在现实的教育中，快与慢成了优劣之分。“快”变成了教育的成功，“慢”变成了教育的失败。一套标准成为衡量所有孩子的尺子，达到标准就晋级，达不到就淘汰。
于是，教育演变成了一场淘汰赛。由此，衍生出了一系列的教育乱象： 上幼儿园的时候，第一次参加家长会，老师对家长说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。” 上小学了，刚开始跟不上教学进度，老师动员家长去做智力低下鉴定，这样孩子的分数就不用算入班级总成绩。
初二了，孩子没有答对老师的提问，老师拍着桌子说：“你英语这么差，普通高中也考不上，更别说重点高中了。”
一些成长的烦恼被贴上标签，原本自然的生长过程被打乱。最终，这样的教育收获了什么？
还没等上完幼儿园，孩子就失去了自由和欢笑。
没等到读完小学，就失去了自信心。
没读完中学，就失去了求知欲、阅读的乐趣。
有些人甚至还没等到孩子读大学，就永远地失去了挚爱的孩子。
还有，还有一群被淘汰的人无学可上。”
谁能否认这就是我们的教育还存在的现状，谁敢说我们没有或多或少成为这种悲剧的始作俑者亦或“帮凶”呢？我们经常都在抱怨着工作的枯燥和学生的难教，是不是我们没有发现其中的精彩，还是“管”得太宽太死，没有“留白”的艺术细胞呢？
当然，“慢”下来，行吗？行，让教育少一些急功近利的浮躁和功利的色彩吧！
可是，“驱使教育行为的那双无形的手是什么？”体制、社会、家长、我们，都是！
··· ···
该醒醒了，不是所有的花都在春天开放！每个人都是自己的冠军！在大力发展素质教育，倡导个性发展的今天，让我们一起，让孩子成为他自己，而不是变为“我”自己！篇4：教育孩子的心得体会与感悟
教育孩子的心得体会与感悟范文 开学就上三年级了，两年以来，在老师的辛勤培育下，德智体美劳取得了全面发展，较好地适用了学校生活;做为家长，我把自己的一些心得体会写出来与大家探讨，让我们在教育孩子的过程中共同提高，让孩子愉快地学习、健康的成长。
首先是要培养孩子良好的习惯;家长要告诉孩子，学会自己的事情自己做，养成良好的生活及学习习惯：做作业前先复习讲课的内容，按时独立思考完成作业，做完作业后再玩;做作业时仔细阅读题目，作业完成后认真检查，并养成预习的习惯;给孩子制订一个作息时间表，每天要及时作息，平时在家里给他们布置一些力所能及的事，自己的事自己做，当天的事当天完成，如整理书包、完成家庭作业、实践活动等事情，父母最好不要越俎代庖，一竿子插到底。父母是孩子的第一任老师，家庭成员的言行举止及习惯对子女影响非常大，做家长的要身心垂范，潜移默化的影响孩子，说话要得体，办事要认真，给子女树立一个好的形象，告诉他们一些做人的道理，以身作则，父母不经意的一句话、一个动作，都将对孩子产生或好或坏的影响;在日常生活中，教会孩子知道与他人分享及关爱他人都很重要，这些都需要在生活中点点滴滴的小事中去培养的。古人云：“为善最乐，读书最佳”，可以让孩子养成爱读书的好习惯;家长可与孩子一起读书，在读书的过程中，培养孩子对生活的关注与热爱，开阔孩子的视野，同时体会读书带来的乐趣与愉悦。
其次要关注孩子的情绪，用爱教育，讲究方法;教育孩子也要得法，有时候孩子玩的静不下心来，家长不妨索性一起参加，让其多运动一会，然后再给其布置学习任务，这样效果或许会更好。做为老师和家长要善于观察孩子的情绪，耐心倾听孩子的声音，多鼓励，少批评，多寻找孩子的闪光点和兴趣点;爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师;只有尊重孩子自身的愿望和需求，了解孩子的能力并加以开发和正确引导，才能让孩子真正激发和体会到学习的乐趣，改“要我学”为“我要学”，帮助孩子建立自信心;让孩子知道学习是有方法的、艰苦的，也是有乐趣的。不同的教育方法，其结果往往大相径庭。
最后，孩子的教育不只是老师的事情，也是家长的事情，记得孩子在刚入学时，其班主任老师就以其亲身体会告诉家长们，家庭教育与学校教育好比小
船的双桨，只有双桨合力，小船才能正确保持正确的航向。让我们快乐地荡起双桨，驶向成功的彼岸。
教育孩子的心得体会与感悟范文之二 办公范文 心得范文 体会范文 心得体会范文 提到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，每个家庭的情况不同，教育方式也各有特色，目的却都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我曾经为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事? 心得体会范文 提到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，每个家庭的情况不同，教育方式也各有特色，目的却都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我曾经为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事??。孩子一天天长大，可是我心里依然不敢教育孩子的心得体会有丝毫的松懈。 教育孩子，是整个家庭的重任，教育孩子，我们这一代父母是需要学习的，需要学习传承中华民族的传统智慧。我以前心里一直不踏实，就是我感觉自己内心没有建立一个稳定的可信赖的整体价值体系来教育孩子，这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中，一边反省自身的行为道德规范，一边反思孩子成长的种种表现，我感觉自己找到了教育孩子的线索和方向，我需要跟孩子共同在学习传统文化的熏陶下成长。
不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。这您现在阅览的是时，孩子会欣然的接受你的建议。 学习过程中也曾遇到这样那样的困难，有时候苦口婆心却适得其反的现象并不少见，也曾为此苦恼过，过后细细思索：做父母的不应该只怪孩子，也应该反思反思，看看问题出在哪里，能不能换种方式使孩子能够更容易接受一些。
总之，我们希望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更希望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个热爱生活的人。其实，只要有心、有创意，家庭教育同样也可以富有情趣。在孩子的教育中怎么做才是对的，怎么做才是最好的，我也说不好，但对孩子的教育有的方面是共性的，有的东西又要应孩子的个性、特点而不同，在教育中既要顺其自然，又要循循善诱，在管与不管中寻找平衡点。赞扬和鼓励是主要的，这与暴风骤雨式的训骂与呵斥相比，不仅考虑到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。但有些时候，批评也是不可少的。在孩子的学习上，有时候他考试的分数少了，他会觉得不开心，但是，我们不会因此去严厉的批评他，有时候帮他找找原因，有时候提醒他应该怎样去做。所以，他从来不会因为考试分数少不敢告诉家长。
家庭教育如果仅限于如何培养儿童，而忽略真正需要提高的是父母素质，那么这样的家庭教育很难取得预期的效果。父母素质不高，怎能拥有一个良好的家庭教育氛围，又怎能培养出身心健康的下一代呢?如果父母从一开始就能做到和孩子一起成长，用孩子的眼光看孩子，时刻保持一颗童心，那么，随着孩子的成长，你会发现，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，你也慢慢地读懂了孩子这本书，走进了孩子的心灵世界。这时，你距离成功的父母也就越来越近了。
这是我们在教育孩子过程中的点滴体会，肯定也有很多的不足之处。在今后的日子里，我们也会边学边教，在实践中摸索，在学习中不断进步，让孩子更加健康快乐地成长，成为优秀的人。
教育孩子的心得体会与感悟范文之三
当好孩子的第一任老师是我们每一位家长都要经历的事情。当我们的孩子瓜瓜坠地的那一刻起，我们就责无旁贷的要承担起养育他并且要教育他的责任。我是一位两个孩子的母亲，在教育孩子的问题上也许我更有心得，在这里，我想和大家就教育孩子的问题来共同探讨一下，一是把我教育孩子的那些好的心得与大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的问题上更好的经验。
首先我要强调的是，既然我们是孩子的父母，那我们就不应该让我们的父母去帮助我们来教育我们的下一代。因为我们的父辈与我们的孩子之间是有代沟的，他们的教育方法与教育理念在如今这个年代已经过时了，要想让我们的孩子在二十一世纪成为人才，那在教育上面就需要我们自己亲自出马才为上策。虽
然我们和孩子之间也有代沟，但比起爷爷奶奶，他们还是更容易接受我们的观念，而如今很多的父母因为各种原因都忽略了亲自出马，来教育和培养我们的下一代。
我本人是一位“职业”妈妈，自从有了孩子，我放弃了工作，在家里专心照顾我的孩子。在抚养他长大的同时我没有忘记要好好的教育他，给他打下一个良好的基础。在他刚刚学会走路但还不会说话的时候我就告诉他，妈妈把家里打扫得干干净净，你不要把你的玩具随便摆放，那样会让本来干净的房间显得又脏又乱。孩子虽然不会说话，但我相信他一定能听的懂我在说什么，也一定能看到我在做什么。每当他把自己的玩具到处摆放的时候，我都会在他的身后随手把玩具捡回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的时候，玩具一定要放回箱子里面。从此他每次玩玩具时都会从自己的箱子里拿一两件出来，不想玩了就放回箱子里面。这虽是一个小小的举动，但他却让我的孩子养成了爱干净的习惯。还有就是与大人讲话，我告诉他，和比自己年龄大的人说话一定要说“您”，你、我、他的称呼只能和自己的同龄人或者是比自己小的人才可以说。见到老人，你必须叫爷爷、奶奶;见到和爸爸妈妈年龄相当的人要喊叔叔阿姨，见到和哥哥年龄差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主动叫人这是一个好孩子应该做的。在我的教育下我的孩子不但赢得了街坊四邻的夸奖，在学校他一样赢得了老师们的赞扬。 在学习方面，我的孩子比较主动。回家的第一件事就是把手洗干净，然后写作业。无论作业多少，他都会认真的写完才吃晚饭。一至四年级，他没有养成自己检查作业的习惯，到了五年级，他主动要求自己来检查作业，因为他知道了自己不会检查作业对他没有好处。我在孩子的学习上没有太多的操心，顺其自然比较明智。比如他考试没考好，成绩不是很理想，我没有责骂，但我也并不是无动于衷，我的孩子会感觉到我默默无声中的那份失落与期望，更能体谅到我是在给他留着面子，此时的他会暗下决心，下一次的考试他会给我一个惊喜，给自己一个交代。 其实我们的孩子都是二十一世纪的“神童”，他们或许在某些方面比其他孩子要出众很多，这就需要我们做家长的多多观察，多多发现。我本人不赞成一概而论，例如：听哪位专家说，孩子要多给赞扬，少给批评。我以为每个孩子都有自己的个性，假如我们一味的尊崇专家的建议，对我们的孩子只说好，不说
错，也许对某些孩子而言这样可以起到推波助澜的作用，但更多的孩子则是好坏不分。当我们发现孩子错得离谱时，我们的责骂也许会让他们接受不了，所以才会有离家出走，跳楼自杀等恶性事件的发生。当然，我们也不能总挑孩子的不是，那样孩子一样不会有好的结果。最主要的是我们做家长的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及时发现孩子的优点，及时纠正孩子的错误，及时帮助孩子处理棘手的问题。我们不能总把自己摆在家长的位置而忽略了孩子的自尊，也不要总把孩子的尊严放在首位而忘记了我们做家长的责任，针对自己的孩子，我们要看准时机，以不变应万变，把众多专家的理念总结到一起。该尊重孩子的时候我们一定要放弃自己的尊严，该提醒孩子的时候我们要一针见血，该鼓励孩子的时候我们不要吝啬更多的好词好句，该让孩子原谅的时候我们一定要拿出百分之百的诚意来让孩子知道，这件事情是我们错了，希望孩子能原谅我们的过错。看到孩子不需要任何条件和理由的就原谅了我们，此时我们做家长的心里是否留有愧疚，愧疚我们为什么会一直抓住孩子的小辫子久久不肯放手我和孩子有时像朋友，有时是母子，有时像情侣。像朋友时我会和他平起平坐，和他分享他的快乐与烦恼;像母子时我会把长辈的经验传授给他，会把父母的心愿告诉给他;像情侣的时候我会和他撒娇，我会让他感觉到他是一个男子汉，我需要他的保护，需要他的谦让，需要他的疼爱。这样，我的孩子每天都会在幸福快乐中健康的成长。
学习的好坏并不都是孩子自身的原因，我曾一度的强调，只要班里有一个得一百的，这就说明老师的教学说平很高，老师没有错。但也不能说我们的孩子没考一百分就是个笨蛋，其实很多孩子是因为家庭的因素。在课堂上他不好好的听讲，脑子里净想些乱七八糟的事情，这些事情也许是跟我们家里发生了什么有关，我们并没有把事情放在心上，可孩子却因为我们的某一句话或者是我们长辈的某一个决定而心情烦躁。这不但影响了孩子的学习，更影响了他健康的成长，在这点上，做家长的我们要冷静的思考一下，是否我们的孩子更在意他们的父母，更在意他的家?我们做家长的也不要有事就埋怨老师，我虽不是一位人民教师，但我要在这里为我们最应该尊敬的老师们说上一句话，我们做父母的的只需要管好一个孩子，甚至是一个孩子我们都未必能教育的好，可老师要教育全班三四十个孩子。这些孩子各有各的优缺点，让老师一个个的了解并能逐个的体谅，我想就算我们是老师也不可能做到。更何况孩子的基础教育是我们给的，他的基础本篇5：关于教育孩子的心得体会 关于教育孩子的心得体会
大家好，我是程宇浩的妈妈。非常感谢于老师给我这个机会，和大家一起探讨、学习教育孩子中遇到的问题，这里我先介绍一下我教育孩子的几点体会：
一、和孩子平等的用心的去沟通
孩子愿不愿意沟通取决于父母的态度，当孩子认为父母是宽容的、安全的、值得信任的、能够理解的状态时，他才会愿意和父母沟通，而且会说心里话。而作为父母最主要的是一定要学会倾听，很多家长都重视和孩子沟通，费尽心机了解孩子的内心世界，常常是家长滔滔不绝的讲述，很少听孩子说些什么，最后变成了“唠叨妈妈”。
我和我女儿从她上小学开始，我们之间都会每周写一封信，内容包罗万象、天南海北，这个习惯一直延续到现在，我虽然不可能掌控她的思想，但至少她的心路历程我能参与进去。我觉得我最大的收获，也是让我感到最成功的是，这个习惯让我和孩子之间不仅仅是母女，更像是好朋友。
每个学期结束或新学期开始之前，我和孩子都会开个家庭会议，我担心家庭餐桌上谈话会让孩子有心里上的叛逆和压力，所以我一般会带孩子到咖啡厅之类的地方，让孩子在新鲜感的环境下，对一学期进行总结，对新学期呢制定好学习目标和学习计划，并且整理成文字写好，回到家都会贴在他写字桌上方。这样既锻炼她的语言能力，文字能力，还能考察他的执行能力。
二、让孩子养成爱读书的好习惯
读书我认为对孩子的逻辑思维和开阔眼界有很大的帮助，让孩子多读书多动脑去思考问题很重要。我女儿，小学六年，每一个暑假都是在省图书馆度过的。 我一般要求他暑假两个月至少保证读6本新书，最后，把这几本书的内容大概的简要概括。她以前每次语文考试，都是后面的阅读理解题丢很多分，甚至于数学的应用题几乎全错。为了这个问题，我也和他老师沟通过，阅读是一种积累，是一种潜力，当他有意识的去学习的时候丰富的语言和智力背景就回来帮忙了。丰富的底蕴迟早会在孩子身上显露出来。
三、让孩子重视错题本
错题是宝，因为每道错题都涵盖了自己知识上的某个甚至还几个薄弱环节，整理错题集就是在扫雷。错题本不一定要写的多工整多规范，但孩子自己一定要自己整理的清楚明白，等到你下次考试的时候，只要复习一下基础知识和错题本上的题，就会事半功倍。
四、让孩子学会每晚做作业之前的复习
每天晚上7点--8点是记忆黄金点，这时候进行完复习，在做作业事半功倍，刚开始孩子出现了不适应这样的学习方法，做作业有时候会到很晚，不过坚持就是胜利。一段时间以后，学习效率明显提高。俗话说“磨刀不误砍柴功吗” 以上只是我个人几年来一些教育孩子的方法和经验，良好的学习习惯不是一朝一夕能够培养起来的。
推荐第6篇：员工回家带孩子辞职报告
人在社会中扮演多种角色，有自己的家庭，也要承担一分责任。因此，往往有人会因为家庭原因而辞职。那么以下是小编为大家整理的员工回家带孩子辞职报告，欢迎大家阅读！员工回家带孩子辞职报告（一）
尊敬的公司领导：
首先感谢公司的领导在这一年多的时间里对我的信任与关照，给予我一个发展的平台，使我有了长足的进步，同时也感谢一直以来对我关心和帮助的同事与朋友，让我有一种回家的感觉。
如今由于家里爱人工作性质的变化，经常出差，孩子无人照顾等原因，决定向公司提出辞职申请。我将于这个月月底离职，请公司做好相应的安排，在此期间我一定站好最后一班岗，做好交接工作。对此为公司带来的不便，我深感歉意。
望公司批准，谢谢！
衷心祝愿公司发展越来越好！公司领导及各位同事工作顺利！
辞职人：xxx
20xx年xx月xx日
员工回家带孩子辞职报告（二）尊敬的公司领导：
您好！
首先，我很感谢公司领导给我一个在公司工作的机会，我也很重视在公司这一年的工作经历，而且很荣幸自己能成为这个充满活力的团体的一员。
在这一年的工作中，我学到了不少知识，虽然在公司里基础的业务知识及专业知识已经基本掌握，但俗话说“学无止境”，有很多方面我还是需要不断地学习。我相信在公司的这段工作经历和经验，将会对我以后的发展带来非常大的帮助。
但是，由于本人回家带小孩，所以我不得不辞职。再次感谢公司领导在这一年的时间里对我的帮助和教导，对于我的离职给公司带来的不便我表示抱歉。同时我也希望公司领导能够体恤和理解我的个人实际情况，对我的申请予以批准。
此致
敬礼！
辞职人：xxx
20xx年xx月xx日
员工回家带孩子辞职报告（三）尊敬的经理：
您好！思考良久，却不知该从何处下笔，不知该从何处说起。姑且想到哪儿写到哪儿吧。在没有看完全文之前，希望您不要轻易就下否定的结论。希望您看完之后能够理解我目前的处境。
自进入公司到现在，3年多的时间已经过去了。在这3年时间里看着公司一步一步发展壮大，我心中有一种说不出的成就感；在这3年的时间里，无论工作还是同事之间的相处，我都觉得很满意。但是这种成就这种满意却越来越被另一种感情所代替：我想离开，我想回到儿子的身边去。孩子今年10多岁了，可我陪伴孩子度过的时间总共还不到4年。夜深人静的时候我时常引首北望，儿子的形象清晰而又模糊，触手可摸却又遥不可及。
每当看到其他父母为孩子辅导功课，陪孩子玩耍的时候，一种愧疚感就会充斥着我的内心，我的孩子也有那么大了，但是他的妈妈从来没有辅导过他，从来没有陪伴过他。我不知道该如何描绘我的心情，但是既然同为人之父母，我相信你能体会我的这种心情。在这儿，不论是待遇，工作还是其它方面，我觉得都不错，想到一旦离开，心中竟是诸多不舍。但是不舍归不舍，在一个母亲的心里，工作、地位、荣誉、财富与孩子的青春和未来相比都是微不足道的。
孩子的童年已经过去了，在他的童年记忆里，妈妈只是一个符号，是电话另一端的一个声音，是一年只能回家两次的一个匆匆过客……没有母爱陪伴的成长是残缺的，童年既已残缺无法弥补，我不希望孩子的青少年还在残缺中度过。今年孩子上初一了，是学知识、长身体、学做人的一个关键阶段，这个阶段对孩子的成长和未来而言是极其重要的。
这次升初中考试，孩子的成绩很不理想，未来会怎样，谁也说不清楚。家里虽有他奶奶照料，但老人没上过多少学，辅导不了孩子，孩子遇到问题也无人解答，久而久之就开始厌学。我很明白这样下去对孩子的未来而言意味着什么，所以我思虑再三，决定回去陪伴孩子度过其成长中的初中和高中阶段。
如果说初中、高中是孩子成长的花季、雨季，那么母爱就是这花季雨季中的阳光。没有阳光呵护的孩子会怎样？在远离孩子的这些日子里，我日夜牵挂他的成长，他的成绩，但是即使我明知道他有困难，相隔千里，我也没办法帮他解决，甚至连安慰都不可以。我常常会自责，常常会问我自己：我到底是在追求什么？我想给孩子一个好的成长环境，我想为孩子的未来打好基础……
但是我发现，我离孩子越来越远了，我没有时间陪伴他，没有时间辅导他，甚至连看他一眼都那么困难。我想给孩子最好的教育，但是我忘了最好的教育就是爱的教育。如果孩子在这个阶段的成长出现偏差，我在外面即使做的再好又有何用？错失的青春是任何东西都无法弥补的。
在此工作了3年多了，对这个企业我也有很深的感情，几次想离去都鼓不起勇气。我可以再等1年、2年、3年甚至是4年，但是孩子无法等待，孩子每一天都在成长，都在变化，再过3年就上高中了，如果在此之前没有奠定一个良好的基础，那会如何？我不敢想象也无法想象。也许你会问那为什么不把孩子带到身边？让孩子来这边上学？孩子从小在那边长大，他熟悉那边的环境，那儿有他的朋友，如果贸然离开，孩子不见得会适应，孩子不能在变来变去的环境中成长。唯一的选择就是我回去陪伴孩子，陪伴他度过成长中这段最重要的时期。
既然已经决定回去，就请不要再作挽留。春节时候我就回去看看情况，如果可以我就不会再回宁波了。我们认识这么多年，现在选择中途离开，我真不知道该如何开口。在离开之前，我会把工作都安排妥当，以便我走之后，公司的各项工作都能正常进行。在此之前，我也希望您能寻找合适人选，有些工作我们可以提前交接，也好观察一下对方是否胜任。如果未来还有机会，我希望我们可以再次合作，共同把企业做大做强！
一想到离开，心中感慨万分，许多话不知该从何处说起。说了这么多，只是想说明一点，我选择离开，不是因为公司的问题，而是孩子需要我回去，希望能够理解。其它的话就不多说了，人离开了，友情还在。相信新来的人员会比我做的更好，相信咱们企业会发展的越来越好！
辞职人：xxx
20xx年xx月xx日
推荐第7篇：爸爸带孩子的好处
爸爸带孩子的好处
【中国幼教网】
爸爸带孩子有三个显著特点：“懒”、“粗”和“狠”。然而，这些看似“不负责任”、“不管孩子”、“粗暴”的做法，恰恰给了孩子成长的动力：幼0家0儿童
爸爸不会像妈妈那样无微不至，他们的“懒”恰恰激发了孩子的主观能动性，鼓励孩子自己的事情自己做，减少孩子不必要的依赖。原本会穿衣服的孩子之所以“懒”得自己动手，就是因为妈妈太勤快了，手太长了。幼1家1儿童
爸爸不会像妈妈那样细心周到，他们对孩子很多的问题、困难“熟视无睹”，他们的“粗”在于不会时时刻刻盯着孩子，不会在第一时间观察到孩子的需求，然后立刻去满足孩子。但这恰恰给了孩子自己调整的时间与空间，给了孩子主动适应、锻炼自我、尝试错误与自主更正的机会。幼2家2儿童
爸爸不会像妈妈那样心慈手软，他们看到孩子有越轨行为，不会只在嘴上讲大道理而在行为上纵容，他们会用很刚性或者可以说“暴力”的方法去解决问题，让孩子记住教训，以后自觉遵从规则、懂得规矩。幼3家3儿童
“懒”、“粗”、“狠”正是爸爸式教育的好处。从教育方式来看，父亲一般鼓励孩子自己动脑动手，而母亲则喜欢越俎代庖。父母若能清楚地认识到这种性别差异带来的教育差别，在教育上相互协调、取长补短，相信孩子在和谐、刚柔并济的家庭教育中会变得更聪明、能干。幼4家4儿童
其实爸爸带孩子的好处还不止这些，更重要的是对孩子完整人格的塑造。幼5家5儿童
著名的人格心理学家莱格告诉我们，任何一个人的身上既有男性特质，也有女性特质，只有平衡发展才是健全的人格。而人格表现在个体习惯化的行为方式上，什么样的行为方式就折射了什么样的人格。比如，碰一碰就哭的孩子，人格是脆弱的，长大后在挫折面前怎能坚强？什么都要我说了算的孩子，人格是自我中心的，如果不走出来，以后怎能与人交往？而人格是可塑的，什么样的加工就可能是什么样的。父母的认知与行事方式、父母对孩子的要求等都对孩子的人格塑造起着潜移默化的作用。父亲——男性，是孩子男性特质发展的榜样，也是孩子认识男性的窗口与纽带。在这一点上，岂是母亲、女性所能替代的？幼6家6儿童 当然，父亲、母亲特征并非仅仅由性别所决定的，他们各自的个性也是很关键的，不否认也有非常细致罗嗦的父亲，或者大大咧咧、不拘小节的母亲，但不论是性别因素，还是个性因素，最终都是以行为方式来影响孩子的，父亲、母亲毕竟不同。幼7家7儿童
因此，建议年轻的爸爸妈妈们，为了孩子，请共同努力来培育他，妈妈再好也替代不了父亲；爸爸再忙，也请给孩子见面、聊天、玩乐等相处时间！幼8家8儿童
推荐第8篇：怎么带孩子才正确
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【宝宝长大了，记得告诉Ta】1.小秘密要告诉妈妈；2.不保守坏人的秘密，坏人可以骗；3.生命第一，财产第二；4.平安成长比成功更重要；5.不要喝(吃)陌生人饮料和糖果;6.不要与陌生人说话；7.遇到危险时可打破玻璃，破坏家具；8.遇到危险时可自己先跑;9.背心，裤衩覆盖的地方不许别人摸。
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【妈妈的素质有多高，孩子就能飞多高】用理性母爱帮孩子健康成长；提高自身素质是教育孩子关键；每个问题孩子背后，都有个问题妈妈；改变孩子从改变妈妈开始；没有教不好的孩子，只有不会教的妈妈；弱妈教出强孩子；给批评穿上表扬外衣；别把成绩作评价孩子标准；做个“糊涂”妈妈；学会给孩子留面子
3．
15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。——《康永，给残酷社会的善意短信》
4．
清醒时做事，糊涂时读书，大怒时睡觉。——保卫心灵的有效方法
5．
【无论你的月收入多少，记得分成6份】第1份，用来做生活费；第2份，用来交朋友，坚持一年，你的朋友圈就会为你产生价值了；第3份，用来感恩，每月给父母、爱人送一份礼物；第4份，用来学习，每个月买一本好书读；第5份，用来投资，培养自己的财富意识；第6份，用来储蓄，稳存保底。
6．
不要抱怨你的伴侣丑，不要抱怨你没有一个好爸爸，不要抱怨你的工作差，不要抱怨没人赏识你。现实有太多的不如意，就算生活给你的是垃圾，你同样能把垃圾踩在脚底下登上世界之巅。这个世界只在乎你是否在到达了一定的高度，而不在乎你是踩在巨人肩膀上上去的，还是踩在垃圾上上去的。
7．
【美国前总统杰斐逊留给孙子的10条忠告】：1.今天能做的事绝不拖到明天2.自己能做的事绝不麻烦别人3.决不花未到手的钱4.决不贪便宜购买不需要的东西5.骄傲比饥饿和寒冷更有害6.不要贪食7.只有心甘情愿才能把事做好8.对于不可能发生的事不要庸人自扰9.凡事讲究方式方法10.当你气愤时，要数到十再说话。
8．
做父母最失败的，是既看不起自己孩子，又希望孩子成龙成凤；做老师最失败的，是既不允许学生插嘴，又希望学生有创新精神；做孩子最失败的，是既厌恶父母设计的人生，又怕走错路辜负了父母的期望；做学生最失败的，是既不认同老师某些观点，又怕得不到毫无意义的分数。 9.【10种方法培养有耐心的孩子】1.用眼睛注视孩子，认真倾听 ；2.尊重有耐心不打断孩子； 3.对孩子的话表现出兴趣；4.善于听孩子的弦外之音；5.增加孩子的安全感；6.各自聊聊趣闻逸事，做孩子的知心朋友；7.在生活中做不抱怨的典 范；8.创造机会，陪孩子等待；9.让孩子学会自己选择如何打发时间。。。
10.【家长这11种行为会毁了孩子一生】1.有求必应 2.他出口成“脏”你一笑置之 3.从不训练他精神独立 4.从不告诉他你错了 5.替他收拾所有弄乱的东西 6.毫不限制他的读物 7.常常当着孩子的面吵架 8.当他的摇钱树 9.满足他所有的口腹之欲 10.永远站在他这边 11.我就是拿他没办法
11.我喜欢看孩子写故事。从孩子的故事，你可以更认识、更了解他的心理状态、他的强点和弱点、他的激情、他的盼望。可惜的是很多国内孩子没有太多空闲 时间，也就没有太多时间自由表达。家长可以鼓励孩子在家写自己的小说。对于很小的孩子，可以让他把故事画出来然后解释给你听。这是个有意义的家庭活动。
12.【睡懒觉5大危害】1.打乱人生物钟节律，长此以往会精神不振；2.影响胃肠道功能，易导致慢性胃炎、溃疡病；3.影响肌肉的兴奋性，起床后会感到腿酸软无力，腰部不适；4.影响记忆；5.周末长时间睡懒觉会导致“周末头疼”；6.睡懒觉会错过早餐，会造成饮食紊乱。
13.【让内心强大的6个素质】
1、有肚量去容忍那些不能改变的事。
2、有毅力去改变那些可能改变的事。
3、有能力去发现那些可有可无的事。
4、有智慧去分辨那些非此即彼的事。
5、有恒心去完成那些看似无望的事。
6、有勇气去面对那些已经做错的事。
14.【最伤孩子10句话】1，没用的东西，怎么生出你这么个笨蛋 2，住嘴！你怎么就是不听话 3，说不行就不行 4，再也不管你了 5，你可真行！竟做出这种事 6，又错了，笨死你 7，没出息，将来就捡破烂吧 8，你怎么就是不如别人 9，就知道玩，天生下贱坯子 10，蠢材，别再叫我妈 语言“暴力”也是一种伤害！
15.“事业上再大的成功也弥补不了教育子女失败的缺憾。”教育好自己的子女是最大的成功。这并不是说父母自己的生活、事业不重要。相反，要培养好自己的孩子， 父母首先自己要善良、真诚、负责、进取，因为孩子是以你为榜样的。别的事业失败了都可以重来，唯有在子女的教育上，你只有一次机会!(李嘉诚) 16.【如何让自己进步更快】
1、永远不说不可能。
2、凡事第一反应找方法，不是找借口。
3、养成记录习惯，不太依赖脑袋。
4、每天出门照镜子，给自己自信的微笑。
5、每天自我反省。
6、用心倾听，不打断别人的话，作个倾听高手。
7、节俭定期存钱。
8、遵守诚信，说到做到。
9、时刻微笑待人处事。
17.【老外对中国育儿10大不解】1.让他人带孩子；2.把孩子当比较对象；3.不尊重孩子隐私和权利；4.把孩子塑造成自己想要的样子；5.把学习成绩当唯一指标；6.以为早起好，否则是懒惰；7.认为孩子不该做家务，该把时间拿来学习；8.缺乏幽默和轻松；9.对子女提出不合理要求；10.认为养孩子是艰苦义务..
18.【做人十心机】⒈做人不能太单纯，适度伪装自己。⒉凡事留余地，要留退路。⒊话不说绝口无遮拦难成大事。⒋成熟而不世故。⒌心态好，想得开活得不累。⒍懂方圆之道：没事不惹事，来事不怕事。⒎不可少二礼：礼仪与礼物。⒏人在江湖飘，防挨朋友刀。⒐偶尔“势利眼”寻可靠伙伴。⒑放下面子来做人
19.【古代父母育儿“七不责”】①对众不责，保护孩子自尊；②孩子愧悔不责；③睡前不责；④饮食不责，否则易导致孩子脾胃虚弱；⑤欢庆不责，孩子高兴时经脉畅通，若突然被责骂，经脉闭阻，伤害身体；⑥悲忧不责；⑦疾病不责，孩子生病时更需要关爱，而不是责骂。。。
20.【给爸爸妈妈的5个忠告】
1、成长比成功重要——输得起的孩子最成功；
2、经历比名次重要——过分溺爱造就无能；
3、付出比给予重要——给孩子爱你的机会；
4、对话比对抗重要——别跟孩子“较劲”；
5、激励比指责重要——欣赏孩子，告诉他“你能行”！
21.｛给大家的心语｝教训子女，宜在幼时。先入为主，终身不移。 长养慈心，勿伤物命。充此一念，可为仁圣。 --- 弘一法师 [各位，早安]
22.【可增高的七种食物】1.每天3杯牛奶，不喜欢牛奶就喝酸奶吃奶酪；2.每天吃一两个鸡蛋，不喜欢鸡蛋可多吃豆腐；3.黑大豆，可用花生替代；4.沙丁鱼，更易消化吸收；5.菠菜，不喜欢可用青椒替代；6.橘子，利于钙吸收；7.胡萝卜，可与苹果一起榨汁喝。想长高的童鞋们可以记一下
23.【孩子“叛逆”背后的动机】1.我要自己做决定 2.你们大人能做的事，我也能做！3.玩的开心呢，别打扰我！4.咦，我一唱反调，妈妈就理我了！5.如果...会怎样？我要试试看！6.唠唠叨叨真烦人，我偏不照你们说的做！7.我倒要看看妈妈会不会生气？8.哼，凭什么我就要听你的？各位父母，懂宝贝的心情了吗？
24.【男孩要穷养的标准】1.所谓穷养，不是追求“劳其筋骨，饿其体肤”，而是在物质上对孩子有所限制，让他懂得珍惜和奋斗。2.从小培养孩子自立和受挫的能力，懂得任何东西都是付出劳动才能得来。3.培养孩子正确的心态，别人拥有的物质财富，不要盲目攀比，关键要用自己的知识和能力去创造。
25.【宝宝成长离不开的9种水果】1 橙子：半个就能满足孩子一天所需Vc。 2 香蕉：被称为“智慧之果”。 3 苹果：被称为“大夫第一药”。4 葡萄：很好的能量来源。 5 桃：含铁量在水果中居榜首。6 樱桃：有“鲜果第一枝”称号。 7 猕猴桃：Vc之王。8 梨：水分充足。9 草莓：营养丰富。
26.【对成长有帮助的10件事】0~2个月，亲密接触；3～5个月，告诉他你在干什么；8个月，找个朋友；9～15个月，爬行空间；12～15个月，扩大视野；18个月大，帮做些家务；2～3岁，重组语言“板块”；2～3岁，教他照顾自己；3岁开始，邀小朋友到家玩；3岁后，慢慢脱掉“超人妈妈”外衣!!
27.在德国，孩子一般3岁上幼儿园，为期3年。3年中，他们会参观警察局，学习如何报警；参观消防警察局，学习灭火和躲避火灾；参观市政府，认识市长，看他如何为市民服务；去坐有轨电车，学会记住回家的路线；跟老师去超市买东西，学习付钱和选货……3年后，他们具备初步的生存能力。
28.【美国孩子家务清单】 9-24个月：自己扔尿布。2-3岁：扔垃圾，整理玩具。3-4岁：刷牙、浇花，喂宠物。4-5岁：铺床，摆餐具。5-6岁：擦桌子，收拾房间。 6-7岁：洗碗盘，独立打扫房间。7-12岁：做简单的饭，清理洗手间，使用洗衣机。13岁以上：换灯泡，擦玻璃，清理冰箱、炉台和烤箱，做饭，修草地
29.【马赛克效应】
1、事实不等于真相；
2、破除谣言最简单的办法就是公之于众；
3、坦诚沟通可以避免误解，它既是一种态度也是一种技术；
4、避免用 自己的心理投射解读世界，需要不断学习，长养智慧；
5、学习的根本意义在于提升自己的洞察力；
6、这是一个心理建构的过程，因此最好学点心理学。
30.【人际交往——跟10种人聊天最有收获】
1、百岁老人；
2、三岁小孩；
3、曾经一无所有现在是百万富翁；
4、曾经是百万富翁现在是一无所有；
5、看过一千本书的人；
6、去过不同地方到处旅行的人；
7、死刑犯；
8、绝症晚期的人；
9、竞争对手；
10、偶像或榜样。近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形 正则影直。
31.【宝宝多大可以开始刷牙？】1.从宝宝出生后，干净柔软的纱布缠绕在手指上，为宝宝清洁牙龈。1.萌出第一颗乳牙时，用指套牙刷。3.长出四五颗乳牙时，可以使用硅胶牙刷。4.乳牙长齐时，可以尝试使用单排的软毛婴幼儿牙刷。5.3岁就可用有两排的软毛宝宝牙刷了. 32.一旦孩子知道了家里的规则，就不该有商量的余地。我们最大的障碍就是舍不得孩子受罪，因他的痛苦而否认我们事先所定的规则。这样会令孩子变本加厉地破坏规则，更加不服管教。我们可以认同与同情孩子的情绪，拥抱他甚至跟他一起伤心流泪，但是绝不能侵犯我们自己事先设立的规则
33.与孩子交谈时尽量克制愤怒：孩子最惧怕父母发火，当他把所有的精力都用来抵制父母的愤怒时，根本就没听到父母讲什么。所以，节约你的大嗓门和愤怒 吧。若你觉得情绪失控，可跟孩子说:“我得先到我的房间里冷静一下。”这样做，既可以更好地控制眼前的情况，又为孩子树立了个很好的榜样，何乐而不为呢？
34.【爸爸要陪孩子读书哦！】一项针对0-9岁儿童家庭阅读情况的调查显示：70%以上的儿童喜欢爸爸给自己读书。但调查同时发现，92.84%家庭 经常是妈妈陪孩子阅读，65%以上家庭的父亲很少陪孩子阅读，且很少给孩子买书。父爱在儿童成长过程中至关重要，提醒父亲们多抽时间，关注孩子的阅读和成 长。
35.【杨澜：做母亲自己先要有幸福力】一些焦虑妈妈总对孩子歇斯底里咆哮，是“非常糟糕示范”。让自己非常负面的不加节制宣泄出，虽当时把孩子压制下，但孩子将来会同样方式表达自己情绪，这是可怕“遗传”。母亲的紧张、焦虑、暴躁，最先伤到孩子。“要培养有幸福力的孩子，做母亲的自己先要有幸福力。”
推荐第9篇：美国爸爸喜欢带孩子
美国爸爸喜欢带孩子
时间: 2013-9-26来源:环球网豆豆一岁时，我们全家到了美国。在中国，很多爸爸似乎总是忙于工作，很少陪伴孩子，就算跟孩子在一起，也总是隔着威严与距离。而美国的爸爸们很自然地参与孩子的整个成长中，和妻子一起分担这份甜蜜的责任。
我和老公常常看到美国爸爸们带着孩子在草地上踢球、奔跑，妈妈只是坐在一旁静静地看书；爸爸带着孩子出门远足、探险，妈妈自己去参加闺蜜聚会；爸爸亲手给孩子做玩具，带他们一起修剪草坪，妈妈微笑着为他们端上点心和冷饮。美国的爸爸们，还经常接孩子放学，跟孩子谈心。
看多了美国爸爸怎么带孩子，老公入乡随俗，开始亲自带豆豆，喂他吃饭，陪他玩耍，给他换尿布，哄他睡觉，并慢慢感受到养育孩子的乐趣。他每一天都觉得很惊讶：呀，原来孩子会这样与你交流，原来这么小的孩子会有那么多的想法，原来孩子和自己这么像„„以前老公把豆豆当成一个玩具，高兴时才会逗逗；现在，老公把豆豆看作一个生命，终于有了当爹的幸福感觉。
原来，男人远没有我想象中那么“粗心、笨拙”，他们也会像女人一样细心地照顾孩子。甚至，在某些方面，他们比女人更会带孩子，因为他们更有精力、创造力和原则性。豆豆喜欢和爸爸一起玩，因为爸爸能想出更有趣、更刺激、更有挑战性的游戏。我开始和美国女人一样，放心地把孩子交给老公带。
周末，老公经常和男同事们相约一起带孩子出去玩，给女人们放假。他们的活动非常丰富，出海钓鱼、去农场骑马、去郊外野营„„有时，他们只是相约在某个人家中，大家一起打牌、玩游戏。有一天，我提前回家，发现所有窗帘都被拉下来了，屋子里一片漆黑，只听见人声，看不见人影。原来，3个大男人和四五个孩子，全趴在床底下，他们每个人手里都拿个电筒正在“探险”。男人和孩子们玩得很疯，满屋子都是欢声笑语。“探险”游戏后来成了老公和豆豆的最爱。每当看见老公细心地照顾孩子，和孩子一起快乐地玩，我都会很感动。其实，父亲和母亲，在孩子的心中，都有自己的角色。游戏找爸爸，归巢找妈妈，这是大多数孩子的做法。在孩子的成长过程中，既需要母亲以女性特有的感情细腻、做事认真仔细、性格温柔等来影响他们，给予他们关怀与呵护；也需要父亲用不畏艰险的精神和博大的胸怀陶冶孩子的性格，通过爬山、游泳、探险、游戏等活动赋予他们坚强、勇敢、果断、自信、独立等性格。美国耶鲁大学的一项调查研究表明，由爸爸带大的孩子智商高，学习成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。这项调查是他们持续了12年，通过对从婴儿到十几岁的孩子跟踪调查所得出的结果。这或许是美国爸爸们坚持自己带孩子的原因之一。美国爸爸们经常带着孩子玩，没事给妻子放放假，既让自己和孩子更亲密，又能赢得妻子的感激和爱，瞧瞧他们多聪明！
推荐第10篇：幼师就业目标规划作文
幼师就业目标规划作文
幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。下面小编收集了幼师就业目标规划作文，供大家参考。
篇1：幼师就业目标规划
岁月匆匆，时光转瞬即逝，从我踏入幼师开始至今已经四年多了，回首过去，在这四年多的时光里，有苦也有乐，学到的东西无论是学习上的还是生活上，工作上的都十分丰富。想想这四年前那个十分稚嫩的我，到现在临近毕业即将踏入社会的我，两者发生了巨大的变化。大学是职业生涯的起点，知识已经成为学习的一个很小的组成部分。人际交往能力、口头表达能力、协调组织能力、人格的完善、体魄的锻炼等都要上升到重要的位置。因为走入社会后，这些都和专业知识同样重要，甚至更重要。
在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？为了更加充实自己余下的大学时光，为以后更长的路打算，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。在充分认识与深刻总结自我的前提下，拟定出自己的职业生涯设计书。
我是一个办事认真负责，既能坚持原则，又有一定灵活性。性格活泼开朗，为人坦率直爽，乐于助人，沟通方面有些欠缺。在工作上、学习上都能够团结同事同学。我有较强的上进心和学习能力，心理素质良好，具备一定的组织协调能力和分析判断能力，有较强的团队合作精神和服务精神，能适应不同的工作和生活环境。喜欢面对挑战，善于总结自我，不断创新。
我是一个不是很善于交际的人，经过不断的学习与磨练，现在的我在性格上有了很大的改变，会与同学交往，结识更多的新朋友。在人际关系上也有了很大的进步。在平时生活中兴趣爱好广泛。作为学前教育专业的我，有着一颗对学前教育的喜爱，总之，经过近四年半的幼师，我在学习，工作和思想上都取得了较大的进展。喜欢和比自己强的人交往，但和一般的人也相处的非常好。对自己的性格是这样定义的：乐观、活泼开朗。我认为心态决定一切，做一切的事情都需要一个好的心态，赞同古人说的：好知者不如乐知者，喜欢辩证的分析事情。当面对一个突发事件时，首先想到的不是为什么会发生这样的事情，而是用什么办法解决这件事。
虽然我对自己的将来还不确定，但是我觉得每个阶段的前进都要有一定的目标，有了目标就有了方向，才能更好的发展自我。只要自己尽心尽力了，能力都到了发挥，每个阶段有了切实的提高，即使目标没有实现，我也不会觉得失败，至少目标引导我如何走好人生的每一步。目标的确立对于人生来说有着至关重要的作用，因此，我根据自身的不同阶段把目标确立如下：
1、短期目标：千里之行，始于足下。我觉得现在首要的是认真学好各门学科，扎实专业知识，严格完成每科考试，并不断锻炼自己。同时，积极参加学校组织的各项活动，丰富自己的学习和生活。
2、中期目标：在余下的大学生活里，积极参加各项社会实践活动，为毕业后走入社会打下扎实的基础。
3、长期目标：尽自己最大的努力获取更高的学历。通过实践学习，不断完善自我，在社会的大舞台充分展示自我。在今后工作中，重视与他人的交往，有良好的人际关系，拥有广泛的社交范围，能迅速适应周围环境，保持积极的人生态度。
4、人生目标：我的人生目标就是充分实现自身的人生价值，那就是个人事务，职业生涯，家庭生活协调发展。
社会环境分析：
中国的人才日益增多，多半大学生毕业后面临着择业难的问题。严峻的社会竞争现象是对大学毕业生提出的一种巨大挑战，尤其像在北京，上海这样的大城市，找到一份合适的工作并非易事。只有拥有扎实的专业技能和出色的实践能力，具备良好的语言沟通与交际能力，并能快速适应新环境，才能在社会工作竞争中找到一席之位。
从就业方面来看，我国经济增长对就业的拉动作用逐年减弱。GDP增长的就业弹性从1980年～1989年期间的0。323降低到XX年0。1左右。也就是说，目前我国经济每增长1个百分点，仅仅拉动就业增长个百分点。而发展中国家的平均就业弹性大约在～之间。可以说，我国目前的经济增长是“非就业的经济增长”。而由于劳动适龄人口的大量增加，以及城市化带来的大量农业居民转化为城市居民和国有、集体企业大量富余人员下岗，“十一五”期间我国的劳动力供给将以更快的速度增加。根据一些专家学者的估计，XX年我国的城镇失业率已经接近10%。如果不采取有效措施的话，在“十一五”期间，这个数值将进一步上升，进而给社会稳定带来巨大的威胁。
从收入差距方面来看，库兹涅茨的“倒U型假说”表明，在发展中国家向发达国家过渡的长期过程中，居民收入分配的差距将呈现“先恶化、后改善”的趋势。从我国的实践来看，随着我国工业化水平的逐步提高，从上个世纪90年代以来，我国的收入差距呈现出不断扩大的趋势。XX年我国城乡居民收入比已经达到∶1，再考虑城市居民还享有公费医疗、失业保险、住房补贴、养老金等社会保障方面的非货币收入因素，中国的城乡收入差距可能高达5倍～6倍，是世界最高的。反映居民个人收入分配差距的基尼系数已经达到，大大超过了的国际警戒线。
虽然国家从20世纪90年代末开始采取或强化了一些措施抑制收入差距扩大，但成效并不显著，收入差距已经成为影响我国经济发展的重要因素。
由于实现经济平稳较快增长并不面临着很大压力，而过高的失业率和过大的收入差距已经成为影响社会稳定的潜在威胁，同时粗放式的经济增长方式所带来的严重的资源浪费和环境污染已经成为制约我国今后经济发展的重要。
鉴于上述职业市场环境分析，根据自身所学的英语专业，我的首选职业是进入外企，做一名企业管理人员。其次可选择与英语专业有关的职业，正如翻译，导游等。当然，在选择不同职业时还要随时进行自我培训，报考各类职业资格证书。最后，我也许回选择当一个英语教师。我觉得教师是一个神圣的职业，如果我选择了教师，那我将把它作为我一生的职业，并努力做一个优秀的骨干教师。
篇2：幼师就业目标规划
我们现在是合肥幼儿师范学校的学生，毕业后基本上就是从事教育工作，我也不例外，我的志向就是从事幼儿教育的工作。我立志于幼儿教育，并相信我有对这个职业高度的热爱和热情，我会将我的能力在幼教事业上尽情展现。在求职的路上会有鲜花暖日，但也会有荆棘风雨，我们要时刻做好面对机遇和挫折的准备，也需要有一定的目标和方向，那就必要做好职业的规划，找准职业生涯的道路，为日后能拥有阳光大道做足充分准备。
性格分析：我是个比较开朗活泼的女孩，但我并不缺乏稳重，平时态度积极、认真，责任心强有一定的原则。和同学、老师们能相处融洽，在做事时的独立性和自制力较强。好奇好问求知的要求高。但在做事为人时可能有考虑不周全的问题。我同时也是个勇敢、坚强、勤奋、无私的女孩。
职业个性分析：我在学校担任过不少职务，在组织和动手等能力上有过培养，在工作中一直耐苦耐劳、主动积极、认真负责、为人正直、自信、有创新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在从事幼教职业中一定可以保持我的优点，发展我应有的水平，并不断学习新的知识，探索新的事物，跟上时代的脚步，做个有计划、有目标、有学识的优质老师们。
我的优点：
1、责任心强，有爱心、耐心；
2、态度积极认真，工作努力负责；
3、学习成绩好，有一定的学习方法，乐于学习；
4、思维活跃、精力充沛，积极上进乐于思考和行动，并有创新的能力；
5、在文学、唱歌、画画等方面有一定的特长，舞蹈和表演突出，兴趣比较广泛；
6、身为学生会成员能以身作则，管好自己；
7、为人自信、正直、想法多。
我的缺点：
1、考虑问题不够全面，做事不够果断；
2、有时比较任性；
3、个性较强，固执；
4、缺乏时间观念，做事易拖拉。
家庭环境分析：家庭经济条件一般，父母都是普通工人，收入不高，姐姐毕业已工作五年，工作稳定，已组成家庭。我是家中最大的经济负担。家庭成员没有太大的社会关系，只在教师这个职业方面有些关系。家中父母对我相当关心和爱护，但不过多的过问我的学习和活动情况。父亲由于在家时间较少，和我关系相处不太融洽，母亲给我的影响较大，我学会了诚恳待人，诚信做事，敢于追求为，热爱生活。
社会环境分析：现在社会对幼儿教师这一职业的需要是很大的，大量幼儿园的兴办，还有一些办园较早的幼儿园也开始办分园，这样幼儿园对幼儿教师的需求大大增加，同时给我们很多选择的机会。现在幼儿园对幼儿的教育要求提高了，专业化的院校毕业的学生更受用人单位青睐，但院校的学生毕业率高，所以对工作的竞争也是很激烈。
职业环境：幼儿园的环境很单纯，和社会无太多关系，无危险、无职业病危险，环境状况舒适，在园内无勾心斗角的现象，无权力的争夺，而且富有童趣，职业从各个角度来看都还算轻松，但责任重大，幼儿是我们服务的主要对象，对幼儿的教育是全面的，那就要求我们首先要全面发展，对这个职业要有爱心，本职业的就业前景还是十分可观的。
优势：
我的优势
1、各科成绩都较好，比较全面，并在艺体、文学等方面有特长，兴趣广泛；
2、做事特别认真、踏实，态度积极，责任心强；
3、在班级曾担任过团支书，在学校曾担任过学生会文体部副部长，国旗班负责人及成员，组织管理能力较强，且敢于尝试新的事物；
4、多次在校活动中及评优中获得荣誉证书；
5、多次实习，拥有丰富经历。
优势的使用
1、知识掌握较为全面，并有一定特长，很受用人单位欢迎；
2、做事的态度能受到大家的信任；
3、组织管理能力对于幼儿园十分重要；
4、大量证书在面试及申请工作时能够突出，很占优势；
5、丰富的经验能很快适应工作及环境。
篇3：幼师就业目标规划
1、我的性格，兴趣
我的性格开朗，主动向上。可能是性格不喜急，我做事总是慢悠悠的，喜欢计划好之后再进行。自我认为有一定的抗压能力，对于事情是否成功在心里还是有些计较的，但更多的，在失败之后我不会怨天尤人，而是静下心来分析事情的因果，吸取教训。我不是个非常有恒心的人，有些事一开始是出于兴趣，后来则是习惯，最后会变成一种负担。
我喜欢听轻音乐，最喜欢的是班得瑞，因为我觉得他们的曲子非常干净、纯粹，而这种干净、纯粹是我在现在的流行音乐中很难找到的。我喜欢看书，尤其是童话故事，我觉得童话很美，在教育小幼儿的时候会让小孩产生很大的兴趣。 在人际交往方面我感觉自己做的还是不错的，跟室友都处得不错。我性格开朗活泼，喜欢交朋友，所以我有好多朋友。我也喜欢带小孩玩，感觉他们好小好可爱。感觉自己跟小幼儿交流起来不会太难。
2、我希望在校期间能够培养的能力
钢琴：因为喜欢音乐，也尤其喜欢钢琴。小时候因为种种原因我不能学习这一美妙的乐器，但是现在终于有机会了。我希望能够把握住这个机会好好利用，在课余时间利用学校提供的琴房资源勤奋练习，能让我在毕业的时候弹得一手好钢琴。美术：我最喜欢素描。但我知道，作为一个将来的幼儿教师，只会这一种也是决然不够的。要广泛学习各种各样老 师教授给我们的知识，不管是简笔画还是色彩、手工，都要认真学习。心灵且手巧，这是一个幼儿教师所必备的。 声乐：学校的一大特色就是特长教育。我的声音先天条件不好，但我非常喜欢唱歌，也勤奋练习老师们交给我的各种发声练习，并且在汇课时认真准备，听取老师们给我做出的评价和纠正，也主动锻炼自己自弹自唱的能力。
舞蹈：我的身材不是太好，所以跳起舞来不是很优美，而且我总是记不清舞步，经常混淆，但我很很努力的学习跳，我希望通过自己的努力来弥补自己的不足。虽然我自己跳的不是非常好，但我希望我以后教的小幼儿会学的好，跳得好。
3、我的价值观
我认为小幼儿的思想是一张白纸，幼儿时期的教育非常重要，不仅要在文化教育上教好也要在道德方面加强教育，从小打好基础。
4、同学、老师们对我的评价
学习勤奋，成绩优秀。做事认真负责，而且非常细心。性格比较温柔，为人处事都比较不错。总的来说还是缺乏社会实践经验和更高的上进心。
1、我的优势
以前我的语文成绩就非常好，诗词背的比较多，理解的也比较深刻，我认为这些在教育幼儿方面有很大的优势。因为诗词都是文学精华，从里面可以学到很多优良的生活态度和优秀的品质。幼儿教师的毕业生在就业岗位方面也是供不应求。并且“十二五”中，讲幼儿教育纳入了发展行列，更让幼儿教师这一岗位显得蓬勃朝气，幼儿教师的春天就要来了。
2、我的劣势
我的文凭不高，我高二没上完就来上幼师了。但幼师讲究的是综合素质，我自认为除了文化课不是非常好以外，其余各方面都是比较不错的。虽然现在这个社会对文凭要求很高，虽然我想取得更高的文凭很难，但我会努力的。即使自己最后只能拿个大专或中专文凭，但我还是自信能找到一份令我满意的工作的。
3、外部环境的机遇
十二五规划中将幼儿教育纳入规划前景中，大大促进了幼儿教育事业的蓬勃发展。市区开始增设幼儿园，幼儿园也需要更多老师们，幼儿们需要更好的小班化教育，这一切的一切都在大大刺激幼儿教育，岗位的不断增多给我们更多就业机会的同时也给了我们选择的权利。
4、外部环境的劣势
岗位的需求量越多，社会的重视，也增加了这一行列的竞争。为了得到好的前景，必须更加的努力，修习自己，让自己脱颖而出。
高一：扎实基本功，学校的各门文化课在学好的基础上要延伸，尽量向普高的高度接近；技能技巧课正处于打基础的阶段，要坚持练习，打下坚实的基础才能在以后的各种比赛或就业中有所表现。
高二：高二会开始接触专业课，一定要扎实专业课的学习，为以后的幼儿园实习打下基础；文化课方面不能放松，在延伸的基础上，要注重实用性，多学习一些相关的故事、实验，为将来走上工作岗位做准备；技能技巧课依然要坚持练习。要特别注意计算机的学习，争取多参加计算机的考试。
高三：高三会有一项“六项全能大赛”的选拔，六项全能包括：舞蹈、钢琴、美术、普通话、声乐、视唱。这六项中必须至少有一项是特长，这就需要我在高
一、高二时期打下基础，努力学习给老师们留下好印象的同时，也请他们多加指导。
通过以上分析，我发现自己未来三年的路是会很累的，但我不怕。
或许过程中一定少不了艰辛，但没有付出，哪有回报？我深信现在的付出换来的将是未来光明的前途。我不会浪费青春的大好时光，现在正是积累的阶段，厚积才能薄发。我不会屏弃自己的梦想、自己的信念。即使会累会难过，但我依然你坚信我所选择的道路是正确的。余下的只要坚持，日复一日的坚持。虽然在规划中有些事看起来是非常简单的，但要日复一日的坚持可不简单。我相信，我会为了我的未来而坚持下去！职业规划给了我重新认识自我的机会，我是不会辜负自己三年的努力和付出，幼儿师范生涯的成功是我追求的目标，天道酬勤，我深信不疑！
第11篇：我爱幼师发言稿作文
我爱我的专业，更爱我的孩子。我知道，作为一名幼儿园教师，我应该以百倍的耐心和爱心对待每一个孩子。作为一名未来的幼儿园教师，我会努力学习，用我所学的去培养孩子。下面是我爱幼师发言稿，欢迎各位阅读和借鉴。
尊敬的各位老师、同学们：
大家好!今天，我演讲的题目是“我爱我的学校，我爱我的专业”。
转眼间，我进入了幼儿园教师模范学校已经一年多了。在一年多的时间里，我从一个懵懂的女孩，变成了一个独立思考、积极进取的学生干部;从一个调皮的小女孩变成一个勤学好问、积极上进的女孩……
更重要的是，随着在学校的学习和生活的流逝，我对学校有了越来越多的了解，我对学校的感觉与日俱增。我们就要离开学校了，谁能阻止得了我对学校的眷念呢?
幼儿园教师学习示范校有着优美和谐的校园环境。校园里各种各样的花，尤其是桂花盛开的季节，一阵阵花香扑鼻，让人陶醉。
踏进校门,迎接这样的华丽的大理石,先生这是我们伟大的教育家孔子雕像,左右两边的石头写着“先做人、后成才”六个大字,这六个字是我们学校的教育理念,意思是如果你想成为你必须首先理解人类理性,学会做一个正直的人,对社会有用。
幼儿园教师学习模范学校是一个温馨、幸福的家庭。在学校的学习和生活中，我得到了领导和老师们的关爱。
从入学的那一天起，我就毫不犹豫地选择了幼儿园教师这个专业。我喜欢这个专业，作为一名幼儿园老师我感到很自豪。这主要是因为我的性格，我的兴趣很广泛，唱歌，跳舞，画画，我喜欢。
每当在音乐课上，我们高歌一曲，沉浸在快乐的音符中，心情是那么的快乐;每当我们在美丽宽敞、一流配置的舞蹈室跳舞时，我们都能欣赏到优美的舞蹈，展现出自己的风格;在钢琴课上，当老师教我们弹钢琴时，我们陶醉在优美的旋律中。
在手工课上，老师教我们制作各种美丽的卡通图片，种子画，非常精致，漂亮。当走进装饰着图画的教室时，仿佛他们在幼儿园里，很温馨!
我爱我的专业，更爱我的孩子。我知道，作为一名幼儿园教师，我应该以百倍的耐心和爱心对待每一个孩子。作为一名未来的幼儿园教师，我会努力学习，用我所学的去培养孩子。
我会爱和尊重每一个孩子，走进孩子们的童真世界，给他们更多的爱，让他们健康成长。我知道学前教育的道路不只是鲜花，还有荆棘。但我相信我们能够克服困难，做好学前教育工作，让自己的青春焕发出耀眼的光彩!
第12篇：幼师
一.单项选择题
1.我国幼儿教师资格制在（ B ）开展实行
A.1993.7.1B.1994.1.1C.1988.1.1D.1996.7.1
2.我国的教育学家（ A ）曾提出举办省级的平民幼儿园主张
A.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.张宗麟
3.《童年的秘密》是著名教育学家（ B）著作
A.福禄贝B.蒙台梭利C.陈鹤琴D.卢梭
4.培养四有新人是我国在（ C）阶段提出的教育目的
A.建国初B.*大革命C.改革开放阶段D.现阶段
5.教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的（）学习
6.学前教育的对象是（ D）儿童
A.0--6岁B.2—入学期C.2—6岁D.0—入学前
7.当前一些幼儿因为迎合部分家长要求，开设识字算数课程，属于幼儿教育的（）倾向
A.知识B.智力C.小学D.成人
8.杜威提出贯穿教学领域各个反面的基本原则是（ D）
A.教育即生活B.教育即成长C.教学做合一D.从做中学
9.20世纪30年代幼儿教育界有“南陈北张”的说法，即南京的陈鹤琴，北京的（ A）
A.张雪门B.张宗麟C.张之洞D.张伯芩
10.福禄贝尔认为儿童有四种本能，活动的本能，认识的本能是（ C ）的本能.宗教的本能
A.交往B.沟通C.游戏D.艺术
11.（ A ）年的《儿童权利公约》是由联合国大会通过的
A.1989B.1991C.1996D.1988
12.我国且世界上最早的一部教育专著是（B）
A.论语B.学记C.中庸D.礼记
13.萌发幼儿爱家乡.爱祖国.爱集体.爱科学的情感.属于我国幼儿园（ C）的目标
A.体育B.智育C.德育D.美育
14.幼儿园教育活动的多样化取决于教育内容和材料的（D）
A.只是多样化B.专业多样化C.科学多样化D.丰富多样化
15.幼儿园必须切实做好幼儿生理和（ C ）保健工作膳食营养
A.膳食营养B.疫苗接种C.心理辅导D.疗养心理
16.我国的社区教育活动一般在（ C ）的基层组织进行
A.市B.区C.街D.县
17.幼儿园在积极开展体育活动，幼儿每日户外活动不能少于（ D ）
A.0.5B.1C.1.5D.2
18.幼儿教师与家长联系方式一般使用（C）
A.调查表B.家长园地C.联系手册D.宣传栏
19.益于培养儿童良好行为习惯的方法是（A）
A.表扬鼓励B.角色扮演C.行动D.心理宣泄
20.幼儿说的医院游戏属于（ A ）
A.角色游戏B.结构游戏C.智力游戏D.表演游戏
二.填空题
1.福禄贝尔提出儿童发展三段话谈为儿童的发展由“____________”出发，经由“人类儿童”，最终成为___________的儿童.
2.______年中国一个幼儿社会教育机构在湖北武汉成立
3意大利著名的学前教育学家蒙大特利指出教师要为儿童提供的活动主要包括_________和感官练习
4.我国幼儿园教学是教师与幼儿_____________的活动
5.夸美纽斯的著作《_____________》是世界上第一本图文并茂的儿童读物
6.在自然条件下有目标的有计划的对自然发生的现象式行为进行考察记录和分析的一种研究方法是______________记.
7.________________是我国幼儿园教育特有的一条原则
8.幼儿身心发展的________________是确定学前教育目标的重要依据
9.幼儿游戏环境的评价要看其是否具有____________、刺激性、教育性和协调性。
10.指出心里学家皮亚杰把儿童的认识发展划分为四个阶段即_____________、________________、___________________、_______________________.
1.2.19033.生活活动4.师幼互动5.《世界图解》6.观察法7.保教结合
8.一般规律9.安全性10.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
三．名词解释
1）.结构游戏p156
2）.我国幼儿园的教育目标 P51
3）.谈话法
4）.恩物P7
四．简答题
1）我国幼儿教师享有哪些基本权利？P230
2）陶行知主张的“六解放”包含哪些内容？
3）简述游戏对幼儿情感发展的作用P162
4）我国现行幼儿园课程中社会教育领域的目标
5）建树幼儿教师应当遵守职业道德规范做到爱岗敬业。P233-235(每个小标题下的第一句话)
五.论述题
1）谈谈幼儿园教育的面向全体重视个别差异原则 P130
2）论述幼儿园家长工作的主要形式及作用。P206-210（
一、
二、
三、
四、五及其下的第一句话）
一.一.单项选择题
1）幼儿园教育通常不要求在学前教育阶段教幼儿写字，这符合（C ）
A、自主性B、综合性C、发展适宜性D、保教结合
2）我国教育家（ A）曾提出“一切为儿童，是我一生的方向”。
A、陈鹤琴B、张雪门C、陶行知D、张宗麟
3）被世人誉为“幼儿教育之父”的学者是（D ）
A、柏拉图B、欧文C、夸美纽斯D、福禄贝尔
4）学前教育的实质就是（B）
A、独立性教育B、启蒙教育C、综合教育D、适宜性教育
5）（ D）作出的重要贡献是创立了“行为课程”理论体系。
A、杜威B、陈鹤琴C、皮亚杰D、张雪门
6）蒙台梭利于1907年在意大利创建了第一所（）
A、母育学校B、“儿童之家”C、游戏场D、幼稚园
7）活动性原则源于（B）的“做中学”
A、皮亚杰B、杜威C、洛克D、卢梭
8）幼儿教育发展的规模和书读取决于社会的（ A）
A、经济发展水平B、政治制度C、科学技术水平D、传统文化
9)社会发展的要求与（ B）是制定幼儿园教育目标的主要依据
A、业内专家的研究成果B、幼儿身心发展规律和特征
C、幼儿家长提出的要求D、国家法律规定和有关规定
10）1903年中国第一个幼儿园社会教育机构在（ C）创立
A、南京B、上海C、武昌D、武汉
11）（ D）是幼儿教师应尽的责任
A、管理好本班物品B、推销教材、书刊、资料
C、本班收费D、保护和教育儿童
12）我国的教育方针一贯强调（ C）
A、智力发展B、面向全体C、全面发展D、个性发展
13）现代儿童观认为（D ）
A、儿童是劳动力和资源B、儿童是家庭财产
C、儿童是无知无能D、儿童享有生存、发展、受教育等权利
14）智力是人认识事物的能力，其核心是（C）
A、观察力B、注意力C、思维力D、记忆力
15）教师在于幼儿沟通交流时不正确的做法（ C）
A、认真的倾听B、目光与幼儿平视
C、使用专业语言D、用眼神、动作鼓励幼儿
16）物质环境是学前教育存在和发展的（A ）
A、必要条件B、主要条件C、特殊条件D、一般条件
17）儿童的个别差异的物质性基础是（C）
A、生活环境B、学校教育C、遗传素质D、发展成熟
18）儿童有一定的精神需要，如游戏、求职和（D）
A、上课B、作业C、练习D、交往
19）对儿童发展影响为直接强烈和持久的是（C）
A、朋友B、学校C、家庭D、社区
20）现代教育理论认为幼儿园与家庭是（C）
A、领导与被领导B、管理和监督
C、合作伙伴D、行政隶属
二、填空题
1.幼儿园是基础教育____________部分是学校教育制度基础阶段。
2.幼儿主动与外部环境相互作用的主要方式__________________。
3.幼儿园美育应培养幼儿初步感受美和表现美的__________和能力。
4.现代儿童观主张尊重儿童的各项基本权利和________________。
5.我国的《幼儿园工作规程》幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于_____小时。
6.幼儿园的双重任务一是，对幼儿实施全面发展的教育，促进其身心和谐发展；二是为家长参加工作学习提供_________________________。
7．朝鲜等国家是学前一年的________教育。
8.现行的道德规范《中小学教师职业道德规范》中规范教师:爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，_____________，为人师表，终身学习。
9.《儿童生存、保护和发展世界宣言》提出了____________的现代儿童观。
10.陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和___________________。
Answer：1.重要组成2.活动3.情趣4.福利5.26.便利条件7.免费义务
8.教书育人9.一切为了孩子10.劳工幼稚园
三、名词解释
1、《儿童权利公约》 P24
2、调查法P13
3、我国的教育目的p50
4、整个教学法:陈鹤琴在20世纪初提出的，建议把儿童所应学的东西整个地、有系统地教给儿童
四、简答题
1、说明幼儿教师应当遵守职业道德规范做到教书育人。P233-235
2、简述我国现行幼儿园课程中科学教育领域的目标。
3、简述现代社会儿童观。P21p24
4、简述陶行知“教育”的教学方法。教学做合一
5、说明幼儿园开展家长工作的主要形式。见上
五、论述题
1、论述幼儿园与家庭合作的重要意义。P96-97
2、设计学前教育课程（教学活动）的策略。P100-10
1一、单项选择
1、
1、最早的幼儿教育心理学思想的提出者是法国的（ B ）
A、蒙台梭利B、卢梭C、福禄贝尔D、亚里士多德
2、在马斯洛的需要理论中，下列不属于缺失性需要的是（ B）
A、安全需要B、求知需要C、尊重需要D、爱和从属需要
3、行为主义教学法在幼儿学习中的运用不包括（D ）
A、掌握学习B、计算机辅助教学
C、程序教学D、非指导性教学
4、幼儿教育心理学初创时期，以行为主义理论为基础的教育方案是（ D）
A、凯米----德芙里斯方案B、奥茨贝尔方案
C、海伊斯科普方案D、直接教学方案
5、下列不属于婴儿在学习语言方面主要的模仿方式的是（A ）
A、动作性模仿B、发生性模仿C、双向性模仿D、按成人要求
6、班级管理的有效方法有五种，其中不包括（ D）
A、全面关注B、并行处理C、过渡环节高校D、设置纪律规则
7、信息加上心理学认为幼儿有三种长时记忆，其中不包括（C ）
A、程序记忆B、语义记忆C、感觉记忆D、情景记忆
8、提出“观察学习的主要来源之一”的心理学家是（ B）
A、皮亚杰B、班杜拉C、维尔茨基D、罗杰斯
9、下列哪项不属于幼儿教育心理学设计的主要变量（B）
A、幼儿教育者B、教育学和心理学理论C、幼儿学习者D、环境和学习者
10、依据评价目的，幼儿学习评价可分为三类，其中不包括（D）
A、诊断性评价B、形式性评价C、总结性评价D、标准性评价
11、提出多元智能理论的心理学家是（A）
A、加德纳B、罗特C、费洛伊德D、桑代克
12、幼儿园同伴关系主要有五种，其中不包括（ C）
A、受欢迎关系B、被拒绝关系C、被挑战关系D、有争议关系
13、下列不属于幼儿语言学习传统理论的是（B）
A、行为主义学习B、全语言教学
C、乔姆斯基先天论D、维果茨基社会学习理论
14、幼儿学习评价应该是多元评价，其中没有包括下列的（C）
A、评价目的B、评价主体C、评价标准D、评价方式
15、社会能力的构成主要有三个维度，其中不包括（ A）
A、社会认知能力B、社会交往能力C、社会适应能力D、亲社会行为
16、根据幼儿年龄特征，幼儿教师主要有三种角色，不包括（D）
A、养护者B、榜样C、沟通幼儿和社会的中介D、监督者
17、迁移的发生在于两种学习之间有共同因素，这种观点是（ A）
A、相同要素理论B、概化理论C、形式训练D、图式理论
18、关于幼儿的创造性，下列说法不正确的（ C）
A、是一种初级创造B、前提是有接触事务心向
C、目的是获得结果D、常体现于游戏
19、关于幼儿的语言学习行为主义观点是（）
20、幼儿教育活动的广域性要求幼儿教师具有（B）
A、民主儿童观B、完整教育观C、反思和监控意识D、教育机智
二、填空题
1.西方第一本《教育心理学》的作者是心理学家____________。
2.奥苏贝尔认为意义学习就是新知识与原有知识结构之间建立非随意性和___________的联系。
3.海德尔提出个体归因有两种：情景归因和______________。
4.一种学习对另一种学习积极的、正向的影响称之为__________________。
5.幼儿创造性学习是指幼儿在学习活动中具有创造性人格特征和创造性____________。
6.同伴关系的社会测量主要有三种：同伴提法、同伴行为描述法和________________。
7.吉尔福特认为创造性思维有三个主要特点：流畅性、独创性和______________________。
8.帕克认为按学习风格分，学习者主要有两类：序列性学习者和____________。
9.婴儿学习语言有两大途径，模仿和_____________________。
10.根据评价标准，幼儿的学习评价可以分为标准参照评价和____________________。Answer：1.桑代克2.非临时性3.性格归因4.正强化5.思维过程6.同伴等级评定法
7.灵活性8.整体学习9.强化10.常模参照评价
三、名词解释
1.发现学习P12
2.最近发展区P50
3.学习的迁移P104
4.幼儿社会性P135
四、简答题
1.罗杰斯认为幼儿的意义学习包括哪些要素？P33
2.婴儿主要有哪些学习方法？P73
3.有哪些方法了可以有效促进幼儿学习的迁移？P110
4.影响儿童社会能力发展的重要因素有哪些？P129
5.针对幼儿学习的个体差异，有哪些适宜性教学方式？P139
五、论述题
1.行为主义代表人物斯金纳关于学习有哪些主要观点，请一一阐述之。P19-23
2.幼儿的学习主要有哪些特点，请举例说明。P78
一、单项选择题
1.学习迁移可分为顺向迁移和逆向迁移，这一分类标准是（ C）
A、迁移的情境B、迁移的效果C、迁移的响度D、迁移的发声方式
2、有些儿童喜欢结伴学习，有些则喜欢独立学习，这种差异反应的儿童学习类型要素（ D ）
A、情绪类要素B、生理性要素C、心理性要素D、社会性要素
3、观察模仿是幼儿学习主要方式之一，在他们心目中教师是影响深刻的“重要他人”，对其言行均有重要影响，这要求教师扮演的角色是（ B）
A、养护者B、榜样C、权益保障着D、环境创设者
4、通常在教学前实施，用以帮助老师了解幼儿学习水平及个别差异，以进行适宜性教学的评价方法是（ B）
A、形成性评价B、诊断性评价C、终结性评价D、学习性评价
5、在教授幼儿某项学习内容时教师如能引导幼儿在记忆时用两种方式去表征的话，记忆效果要好于用一种方式持这一观点的学习理论是（A）
A、双重编码学习B、加工水平学校C、操作学习D、社会学习
6、强调学习迁移的发生取决于不同学习任务之间的表面相似性，持这一观点的迁移理论是（ A）
A、相同要素说B、共同要素理论C、形式训练说D、概化理论
二、填空题
1、当前幼儿的学习障碍主要表现为_____________和______________________。
2、幼儿园教师在创设活动区时应注意动静区分开、________________分开。
1、
3、从评价的参照物来看幼儿学习评价可分为__________和__________________。
2、
4、幼儿学习的个别差异主要表现在四个方面，能力方面、______________、兴趣方面
和发展关系。
3、
5、幼儿最主要的学习动机是_________________。
4、
6、脑科学研究证实了幼儿发展存在______________错过，在较晚的阶段想要弥补，则
非常困难，甚至是不可能的。
5、
7、在某一种学习生活中，幼儿常常综合利用多种学习方式，特别是语言观察和________
结合。
6、
8、常用于搜集有关幼儿在学习活动中的动机，动机态度认识的幼儿学习评价方法是
_________。
7、
9、根据韦纳的“三维度归因论”，要了解幼儿是如何解释自身成功与失败的须从三个维
度入手：____________、________________、_______________________。
ANSWER:1.多动症 学习困难2.干湿3.常模 标准4.性别差异5.好奇6.关键期
7.操练8.谈话法9.因素来源 可控性
三、名词解释
1.支架式教学P50
2.观察学习P23
3.个别化教育方案 P130
4.概化理论P107
四、简述题
1.简述如何理解幼儿学习评价的多元性特征P220
2.简述“罗杰斯”关于注意学习的多元性特征
3.简述对幼儿学习与发展有影响的几种环境P203
4.简述幼儿教师个人知识管理的主要内容P248
5.简述“戏为基础的跨领域评价”的实施程序P227
五、论述题
1.试述应如何理解幼儿教师作为幼儿的保护者这一角色。P239
2.试述幼儿学习评价的含义及有效幼儿学习评价的特征。P219
第13篇：带孩子走进传统剪纸艺术
带孩子走进传统剪纸艺术
我国著名儿童教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子应有剪纸的机会。”他认为剪纸有两方面的好处：“一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手筋。”剪纸是一种实用性强、表现力极为丰富、广泛流行的一种民间艺术。它的历史悠久，有着深厚的传统基础，体现了人们的审美观念和生活情趣。我园不断在教研中反思、在实践中总结，让剪纸艺术丰富了孩子的游戏世界。
教师引导孩子先观察、后创作。剪纸是一种民间艺术，它的题材都来源于生活，来源于大自然。当幼儿在创作剪纸时，需要一定的生活经验做基础。因此，教师要引导幼儿在生活中学会观察，善于观察，发现其中艺术表达的素材。教师给孩子留有充分的时间，让他们在生活中进行观察，然后再进行创作，这样幼儿就能较准确地表现出事物的主要特征。
在选材上遵循由易到难的原则。第一阶段可以剪碎纸片，让幼儿一只手拿硬纸条,另一只手用剪子把硬纸条剪成小碎块；第二阶段引导孩子剪平面几何图形，让幼儿沿画好的线剪出方形，能力较强的幼儿剪圆形；第三阶段，可以引导幼儿尝试剪动物、人物、玩具等。注意不要让任何活动变成枯燥的训练，教师要注重观察孩子的情绪体验和能力变化，进行积极的评价。
寓教于乐，让剪纸活动趣味化。把各种图形与生活中的具体事物结合起来，使幼儿感到有趣并易于理解接受。如练习目测剪直线，便
1 可设计为“学做小厨师”，要求幼儿把方形线剪成细长的“面条”，比比哪位“小厨师”的面条做得均匀；沿线剪圆形便可设计为“削苹果”，比比谁的苹果皮削得长等。
剪纸与其他艺术形式结合。由于幼儿技能的限制，幼儿的剪纸作品经常不能准确地表现事物本身，如剪天鹅、小兔拔萝卜等作品中细小的部分。教师一方面要充分理解和欣赏幼儿作品中表达的思想和情绪，同时也可以用其他的方式丰富孩子的艺术作品，如可指导幼儿用笔画出某些剪纸无法完成的细节。有些面积大的物体，如衣服、房屋等，教师可指导幼儿剪装饰图形或图片粘贴上，使其剪纸作品更丰富、美观。
充分用幼儿的剪纸作品。孩子们剪的面条、服装，可以玩开商店的游戏，剪的拉花、窗花，可以做节目装饰。幼儿看到自己的作品丰富了区角活动，美化了教室环境，他们剪纸的兴趣会得到激发。同时，教师还应该激发孩子的主动性，请孩子利用自己的剪纸作品丰富环境、开展活动。
前苏联著名教育家霍姆林斯基说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”幼儿园教研与实践相结合的方式，用丰富的活动形式，满足孩子对剪纸艺术的好奇心，培养了幼儿的创造性思维，提高了孩子的观察、思考和动手能力。
第14篇：带孩子回家乡过春节
带孩子回家乡过春节
父母应尽量带孩子回家乡过节。让孩子从小感受和享受到原汁原味的中国式节日气氛，感受中国家庭特有的天伦之乐。女儿对春节的喜爱和感受比圣诞节等西方节日要强得多。特别对外出留学的孩子，培养对祖国和家乡的感情必须从小开始。
摘自《陪孩子走进明媚时光》李庆远著，中国文艺出版社，2013年7月第一版
2001年寒假，女儿回桂林过春节时，认识了爷爷家邻居的两个小
朋友。女孩叫李蓉蓉，与女儿同岁；男孩叫龙思宇，比女儿小一岁。
以后每年回桂林就跟他们一起玩。一起放鞭炮和烟花；一起将未爆炸
鞭炮中的黑火药引线收集起来然后点火；一起到爷爷家对面的桂林步
行街去荡秋千、吃小吃和逛街；一起到中心广场坐游乐车，放风筝，
放烟花⋯⋯他们的友谊一直保持至今，当年的童年小朋友现在都是中
学生了，这在女儿的同龄人中也是少见的。
寒假开始了，女儿又可以随家人回桂林爷爷奶奶家过春节了。家
乡的春节气氛是女儿的最爱。
每年春节，我们都要回老家过年。年二十九晚，我们就抵达了桂林。
大街小巷挂满了红灯笼，家里的餐桌上，过年的食品已经上满了，粽子、扣
肉、豆腐丸、糍粑、麻通、瓜子⋯⋯
大年三十早上走出家门，家家户户都在贴对联，贴“福”字。“迎新春
开心顺意，贺佳节幸福安康”，横批“迎春接福”当爷爷和我把这付春联贴
到大门边上时，节日的喜庆一下子在心中蔓延开来。下午，大街小巷响起了
鞭炮声，这意味着哪家开始吃年夜饭了。这顿饭很长很长，吃至春晚开始，
一家人坐在电视机前，边嗑嗑瓜子，边看歌舞、相声和小品，开始守岁，等
待着最热闹喜庆时刻的到来。
“滴”“滴”“滴——”随着电视里新年倒计时的秒指向挂钟的正中
央，街上响起了“噼噼啪啪”的鞭炮声。爸爸也点燃了屋外红鞭炮的引线。
从窗户往外看，整条街家家户户的门前都有金光在跳跃。鞭炮声震得整个大
地都在颤抖，火红的光映在房屋上，映红了大半个天空，空中烟花礼炮不
断，相继升空，在空中争夺地盘，幸福溢满每个人的笑脸。在这轰鸣声中，
我走进了完全崭新，充满梦想，充满希望的新一年。
(摘自女儿2011年1月5日随笔：《过大年》)
女儿写过近10篇回家乡过春节的文章，这个传统节日给她带太多的依恋和快乐。当有了这种感觉时，孩子对祖国和家乡的依恋之情，对中国传统文化的认同就培养出来。
第15篇：带孩子坐火车游青龙桥攻略
带孩子坐火车游青龙桥攻略
我儿子特别喜欢火车，铁道博物馆去过7-8了。正好西直门火车站（正式名字是北京北站）到八达岭有老式的慢车，当天就可以来回，既能坐火车体验中国第一条铁路-京张路，又可以在八达岭附近玩玩，而且不论是在沙河火车站上车还是在清河火车站（实际就在西二旗和上地之间），都距离回龙观很近，交通非常方便。
上周6第一实践了上述计划，现在共享一下经验：
从西直门经过八达岭的慢车是7173次（西直门到沙城），网上查到的时间是8点14从西直门站发车，到清河是8点33，到沙河是9点12。但实际时间应该提前了，早上到沙河站的时间是9点5分，所以如果要坐这趟玩，时间一定要把握好。
8点30分从回龙观开车去沙河火车站肯定来得及，应该沙河镇南向北第二个红绿灯（这两个灯之间的人行道等不算）左转，但这个路口禁左，所以可以在这个路口先右转，然后掉头回来直行向西。向西以后走200-300米到头就是沙河火车站了。可以把车提前停在口腔医院的门口或者直接停火车站门口的小片空地也行。
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如果做公共汽车出发，合适的出发时间我不太清楚，但线路还是清楚的：在龙泽坐22路（龙泽-居庸关），沙河下车然后走到火车站10分钟肯定够了。
沙河到八达岭的慢车票价是2.5元，1.1-1.4米的孩子1.5元，比开车去可便宜多了。当然要慢一点，但对于很少有机会作火车，尤其是这种绿皮慢车的孩子来说，没有任何影响。车上座位不少，肯定能找到靠窗户的座位。火车在南口站停10多分钟，因为车尾要在上来一个机车头变成前拉后推。这时可以下车看看，毕竟时间充裕。南口站之后就会逐渐上山了，能看到居庸关的全貌，还会钻好几次山洞。
到青龙桥的时间是10点50左右。从青龙桥站（西，是新站。7173出京方向是停新站，进京的7174停青龙桥老站）下车后按照指示牌走八达岭国家森林公园和红叶岭的标志走山间小路就可以去穿过八达岭高速和老路去青龙桥老站。出了青龙桥新站就是八达岭国家森林公园。这个森林公园是中美合作的森林养护项目，估计国人就围起来收钱了。据大门的标志门票是20元，但验票是在山上面呢，徒步不受影响。而且现在公园的售票处压根就没人，估计是冬天了不对外开放了。从新站到老站的路边修的很好，有小水潭，有拓展器械。孩子们在刚结薄冰的水潭上玩得非常开心。
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继续向北走，看到路边正在修路，实际是为了八达岭第二高速钻山洞呢。穿过八达岭老路以后顺着“红叶岭”的指示牌向北继续走即可。红叶岭的入口就在路边，不过11月6日起就关闭了，所以估计现在可以免费进去玩了，只是红叶都已经落光了。到了八达岭陵园门口左转上坡就又看到铁路了，顺着铁路一直走就到青龙桥老站了，这里有詹天佑的铜像、石碑、和墓地，有人字形的岔道，还有老站房。可惜的是这里已经不再卖老式的板票了，本来以为可以卖一套收藏的。
在老站先玩再野餐后就快1点了，原计划走到八达岭看看詹天佑纪念馆和岔道城的计划明显不受孩子们的欢迎，所以又返回新站那边的八达岭国家森林公园继续玩冰。好在现在冬天了，没人收费。
回程原计划坐919。可以在八达岭坐走高速的919，也可以在老路边上坐919慢车。但举手投票后孩子们还是愿意做火车，所以又返回老站坐7174。请注意时间：7174在青龙桥老站到站时间是下午2点40分，这比网上的时间提前不少。
回程的火车比去的时候人多一些，但座位肯定可以找到。到沙河差不多是4点半。之后开车去阳坊涮肉还是很爽的。
第16篇：老人带孩子到底哪儿不好
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老人带孩子到底哪儿不好
隔代教育对孩子的性格的影响
容易过分的溺爱和放纵,使幼儿过于"自我中心" 1,容易过分的溺爱和放纵,使幼儿过于"自我中心",影响自我意识的发 展,形成自私,任性的不良性格.形成自私,任性的不良性格.老人在孩子有不合理的要求时,较多地采取顺从,满足需要的方不利于孩子 克服"自我中心" 的意识,孩子有了错误也不能及时得到纠正,孩子的不合理的欲望就会无原 则的得到满足,即使父母想方设法来改变,有老人那张保护伞的作用,孩子有恃 无恐,稍有不合心意就会大哭大闹,以达到非分的要求.2,老人更多的包办替代和保护,阻碍了幼儿的独立能力的发展.老人更多的包办替代和保护,阻碍了幼儿的独立能力的发展.祖辈包办代替的比率明显高于父辈,试想:玩具撒了一地,老人不厌其烦的 一遍一遍的整理;当孩子已经会走路了,爷爷奶奶非要抱着上下楼梯;孩子吃 饭 时,担心孩子吃不上,就一口一口地喂,或追着赶着喂,这种种做法,恰恰束缚 了孩子的手脚,错过了"自己整理,物归原位,自己吃饭"的敏感期,导致了孩 子 动作发展缓慢,独立能力差,一遇到困难就失去信心,只会叫喊着等别人来 帮忙,不会尝试,锻炼,只有哭闹和发脾气.3,隔代教育容易泯灭孩子天生的好奇心,冒险性和创新精神.隔代教育容易泯灭孩子天生的好奇心,冒险性和创新精神.老人易受传统思想的束缚,接受新生事物较慢,教育及养育观念相对滞后, 多年形成的思维模式和生活方式也不容易改变.他们希望孩子乖巧, 听话, 稳 稳 当当不出格,不善于运用科学的,有创造性的方式引导孩子.对于孩子因好奇心 而出现的"捣乱","破坏"等具有冒险和创新性的探究行为,总是急着加以阻 止.比如,当孩子捉来几只蚂蚁要喂养时,当孩子拔起花盆里的兰花要看根是什 么样子时,当孩子兴致勃勃地拆一辆玩具汽车时,祖辈总会加以阻止和批评.因 为, 在他们意识里,玩蚂蚁很脏,拔花是成心捣乱,一辆完美的玩具车更是不 能"破坏"的.他们认为孩子这些出格的做法都是不良行为,必须立即纠正.试 想在这种家 庭环境下长大的孩子,怎么能形成开拓创新的个性呢? 4,老人们的教育意识的缺乏和教育方法的不当,容易使孩子难以形成友好 老人们的教育意识的缺乏和教育方法的不当, 交往和优良品质(如谦让,爱劳动) 交往和优良品质(如谦让,爱劳动).5,容易导致孩子视野狭小,缺乏活力,心理老化.容易导致孩子视野狭小,缺乏活力,心理老化.祖辈的价值观念,生活方式,知识结构,教育方式等与现代社会或多或少会 有差别.多数老年人由于年岁大了,喜欢安静,不爱运动,也不爱外出活动.孩
子与祖父母朝夕相处,长期囿于老人的生活空间和氛围中,耳濡目染模仿的都是 老年人的言行,张口闭口说的是成人的话,容易失去天真幼稚的本性.另外,外 出 活动少,一方面运动量小,身体缺乏锻炼,会造成体质柔弱多病;另一方面关 在家里见识少,接触新鲜事物也少,可能导致孩子视野狭小,缺少活力,不敢面 对生 人,不会自己处理事务.严重的还会造成孩子心胸狭隘,固执,退缩,心 理老年化,等等. 孩子究竟给谁带好? 孩子究竟给谁带好? 有研究表明,中国的小孩子,大部分都不是由父母亲自带大的.他们有的是 跟随爷爷奶奶,外公外婆生活,有的是托给其他亲戚,邻居或熟人照看,有的是 由请来的乡下保姆带大的.也许有的父母会说,咱们的孩子滥生滥长,照样个个 生龙活虎,谁来带大孩子又有什么分别呢? 其实,环境,尤其是早期的生活环境,对孩子的成长有重要的影响.早期不 良环境对孩子的伤害,是以后付出百倍的努力也无法弥补的.美国科学家曾经做 过一个严 重违背人道主认的实验.他们把几十个刚出生的健康婴儿放在一个与 人隔离的环境中成长,只是给婴儿提供足够的食物,水,空气.也就是说,这些 婴儿虽然在舒适 的环境中成长,但是他们不能接触任何人.3 年后,这个实验 被曝光,引起了全世界的强烈谴责,科学家们不得不终止这项实验.但是这些婴 儿已经全部都不会说话 了,而且智力相当低下.于是这些科学家们又担负起了 把这些早期经验被完全剥夺的弱智婴儿恢复为正常人的任务.但是,不论科学家 们怎么样努力,这些婴儿中已 经没有人能恢复成正常儿童了.而且,他们中的 大部分都没有活过 10 岁.这个实验说明,儿童的早期经历对他们一生的发展影 响是巨大的.有的父母认为,孩子只要吃得饱,穿得暖,不跌着,不伤着,不生病就足够 了.其实, 对孩子的早期培养远远不止这些.越年幼的孩子, 各方面的发展就 越 不完善,模仿性,可塑性也就越强.因此,经常同孩子接触的成人,总是会潜移 默化地对孩子各方面的成长造成影响.成人的言行举止,生活方式,行为习惯乃 至 知识结构,思想观念等,都会对孩子产生不可估量的作用.试想一下,在爷 爷奶奶的照顾下长大的孩子,他们接受的大多是爷爷奶奶那一辈的教导和影响; 而在年轻 妈妈的照顾下长大的孩子,妈妈的观念对孩子的影响最大.这就是说, 在老一辈照料下长大的孩子,其所受的早期的潜移默化的影响,可能无形中比在 父母的照料下 长大的孩子落后了一代.3 岁以前是孩子成长中的一个非常关键 的时期.谁和他们一起长大是至关重要的.年轻的父母们一定要注意,不管工作 多么繁忙,都要尽量 由自己亲自培养孩子.多和孩子在一起游戏,玩耍. 父母应该怎么办? 父母应该怎么办? 隔代教育对幼儿的个性发展难免会有一些负面影响, 年轻的父母应该怎么办 呢?关键是如何擅用其长,以避其短. 1.两代人统一思想认识 由于出生与成长的环境和时代有着显著的差异, 两代人在教育宝宝的问题上 自然也会存在相当大的差距.比如, 年轻一代可能更注重宝宝智力培养, 个性 发 展,他们往往会更多地向宝宝传递知识,给他更多自由,让他自由探索;而祖辈 们则更看重道德教育,可能就会给宝宝更多的约束.在教育宝宝的事情上,两代 人 要尽量平心静气多一些沟通,只有统一认识,才能避免在宝宝面前暴露分歧, 防止他利用这种分歧要挟父母或者祖辈,引发更多的问题.父母们最好尽量多向 祖辈请 教,多一些温和的沟通,而祖辈们最好利用各种渠道多接受新思想,学习新知识,用科学先进的教育理念来武装自己.2.寻找合适的平衡点 2.寻找合适的平衡点 祖辈在养育宝宝时最好用理智控制感情,分清爱和溺爱的界限,爱得适度.父辈也是如此, 要权衡自由与规则之间的界限, 不能给了自由而缺乏规则.则, 否 没有规则的环境并不能帮助宝宝获得更好的发展,相反,一个缺乏规则的环境反 而会带给宝宝更多的不安全感.此外,祖辈和父辈之间很容易争抢宝宝的爱,出 现亲子嫉妒的现象.宝宝本质上是一个独立的个体,不依附于任何人.因此,无 论祖辈还是父辈都要冷静地看待宝宝,积极创造机会,让宝宝有更多的机会尽可 能多 接触家庭里其他的成员,努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭 氛围.3.承担必要的责任 3.承担必要的责任 年轻父母不管多忙都要尽量多抽时间与宝宝在一起,不要以忙为借口,把对 宝宝的教育权, 抚养权完全交给祖辈.如果父母长期忽视宝宝渴望跟父母在一 起 的这种心理需求,他的心理健康就会受到影响,比如,宝宝可能变得非常缺乏安 全感,对周围环境和人群缺乏信任,并且,为了获得父母更多的关注,他也可能 出 现更多的问题行为,让父母头痛不已.专家特别提醒: 专家特别提醒: 当父辈与祖辈之间在教育宝宝的问题上发生分歧时, 最好不要当着宝宝的面 发生冲突.宝宝虽小, 但他是天生的外交家, 当他看到家庭成员之间出现分歧 时, 他就会聪明地钻空子.这不仅对改善他的行为毫无益处,反而会导致他的问题越 来越严重,甚至带来更多别的问题.另外,家庭成员之间发生冲突,那种不和谐 的家庭氛围会带给宝宝更多的不安全感,对他心理发展产生不利影响.对于快要去幼儿园的宝宝,可以这样建议抚育的老人: 对于快要去幼儿园的宝宝,可以这样建议抚育的老人: 1,告诉老人宝宝明年就要上幼儿园了,园里有许多小朋友,来自不同的家 庭,大家性格不一样,你要让宝宝从现在起就开始适应和不同性格的小朋友相 处,等到他上幼儿园就不会出现问题了.假日里让妈妈请些朋友或同事带着宝宝 来串门,你一定要抓住机会,让宝宝和小朋友在一起玩.如果出现他在玩的时候 对别 的小朋友不够友好的事时, 你一定要鼓励他和小朋友一起玩;发现他对别的
小朋友不够友好,不拿出玩具来,就要好言相劝,帮助他和小朋友一块儿玩他的 玩具,让 他感受到分享的快乐.次数多了,他也会改的.2,和老人谈谈独生子女环境单调,与人交往少的问题,理解宝宝将来还是 得走上社会的,不能太保护,要逐渐锻炼宝宝的独立性,让他到集体生活中能尽 快地适应.3,让老人家带他到朋友家去串门,在比较陌生的环境中,锻炼他的社交能 力.有时他会受到小朋友的热情接待,会使他回过头来想自己的问题(不借玩具 给别人玩),以后碰到类似的情况,他就会改了.4,请老人家给宝宝讲有关合作,分享,同情的故事,对宝宝的社交行为会 有好处.这些故事老人可能是有的.如果没有,你可以为他编一些.父母一定要明确:自己才是教育孩子的真正主角.所以,既不要为图省事, 孩子一生下来就甩给老人;也不要怕老人惯坏了孩子,拒绝老人带孩子,割断 祖 孙之间的亲情.不论是与老人同住,还是暂时把孩子寄养在老人家中,我们都要 注意和老人协调关系, 一切以为了孩子的健康成长为出发点, 积极解决矛盾纠纷, 争取隔代教育取得双赢. 1
第17篇：老人带孩子的六大弊端
老人带孩子的六大弊端
一.疼爱&溺爱
现在的孩子大都是独生子女,自然成了家中之\"王\".家人都对他疼爱有佳,尤其是老人更设其为\"掌中之宝\".容易迁就孩子,只要孩子有需求都会无条件的去争取尽量给予满足.即使孩子提出不合理的要求,老人也会义无反顾的依着孩子.慢慢地孩子明白了自已在家庭中的地位.凡事都自我为中心,只要没达到目的就发脾气或哭闹来威胁老人从而满足自已的要求.最后老人的疼爱就演变成了溺爱.
豆豆还在老家的时候就是这样.只有一个孙子,公公婆婆都非常疼他,想要什么就给什么,二个老人被豆豆指挥的团团转.豆豆一会要这个一会要那个,到手后不到两分钟就扔,一扔老人就忙着捡.豆豆高兴的时候玩玩具,不高兴的时候扔玩具.相当的自我.老人也习惯了这种方式毫无怨言.因为,只要他们不顺从豆豆,豆豆就会坐到地板上又哭又闹还乱扔东西.
把豆豆接到身边后,纠正他的坏习惯成了我们最头痛的事情.其实孩子都非常聪明,他们很善辨谁是容易欺负的人.也就是常说中的见风使舵.我们开始不断的引导豆豆并跟他讲道理,让他明白无理取闹是不可行的;让他明白喜新厌旧是不对的.接下来玩具方面:我们只留了二个玩具供小豆豆玩其它的玩具都收起来,每次豆豆不玩的时候,要求他自已要学会收拾玩具.只有把玩具收拾好了才能做下一件事.
当豆豆生气想扔东西的时候:我们马上喊\"停\"并教育他这种发泄的方式是不对的.做错了事情要记住下次不能犯同样的错,得不到满足的时候要想想是不是自已有过份的需求.当豆豆通过哭闹的方式来威胁我们的时候:我们也要立马喊\"停\",告诉他哭闹并不是最好的解决方式,引导豆豆其实他可以冷静下来思考一下看有没有更好的方式去争取自已想要的东西.例如:可以先满足父母的要求再来满足自已的需求.慢慢地豆豆开始认识到自己所处的环境及角色,他现在必须放弃之前的观念,接受新的环境及教育方式.
现在很多人见了豆豆都说他是个懂事的孩子,其实你看到的只是现在的他.以前的他可不是这样的,以前的他可是我们常说中的\"坏孩子\".不过我们想看到的是现在和未来,但愿豆豆能越走越辉煌.
二.迷信&误事
老人相对年轻人迷信多了.特别是生活在沿海一带的闽南老人迷信表现的尤其明显.我婆婆就是其中之一.其实,迷信可以让老人心里有个寄托,但太迷信了却容易误事.记得豆豆二个多月的时候.有一天晚上,豆豆睡到半夜忽然醒来开始不停的哭闹.怎么哄都不行.我既心疼又着急不知该如何是好.这时候,我看见公公婆婆都起床并走出房间.但奇怪的是我一直不见婆婆前来察看豆豆哭闹的原因.当时我就很郁闷\"婆婆这是去哪了?\".最后没办法,我只好打电话回娘家问我妈妈该怎么办?我妈教了一些应对的措施.豆豆终于安静下来了.待豆豆睡着后,我走出房间发现原来婆婆起床后一直跪在神台前求神保佑豆豆.还好豆豆有我在身边,还好豆豆的哭闹只是小问题,要不完全相信婆婆就误事了.
三.隔代教育观
老人爱孙子与父母爱孩子出发点是相同的.但他们之间爱的方式确大有不同.老人爱孙子偏于\"仁慈\",父母爱孩子偏于\"严教\".很多时候父母对孩子的正当管教，老人也会横加袒护与阻拦.最后演变成婆媳之战.
豆豆还在老家的时候,老人对他可是千依百顺.可豆豆在我们身边,我们完全改变了豆豆原来的生活作风及习惯.这时候,老人就觉得我们这种教育方式太委屈小豆豆了,他们心疼孙子呀.于是,他们开始整天唠叨说我们的不是,教育豆豆的时候,他们干脆抱起豆豆就走开.最后我们明白了,老人其实有时候也像个孩子.因此,教育孩子之前我们要先转变老人的观念.只有全家统一战线了才能把豆豆教育好.
四.引导&应付
老人陪宝宝看动画片,只是充当\"陪客\".当宝宝看动画片的时候,老人坐在一旁要么打磕睡,要么起身做别的事情.父母陪宝宝看动画片,会加以解说及引导.
一天,豆豆在客厅看公公坐在一旁陪他看,豆豆一边看一边问:\"爷爷,这鱼叫什么鱼\"爷爷马上回道:\"大鱼\"\"那红色这条鱼呢\"豆豆继续问.\"也是大鱼\"爷爷不加思索的回道.豆豆开始生气了:\"不对,你说的不对,哪里是大鱼呀,那叫鲨鱼\".\"爷爷你知道鲨鱼是吃什么的吗?\"豆豆接着问.\"鲨鱼是吃不听话的孩子\"爷爷半开玩笑说道.豆豆愣了一下问:\"那有不听话的孩子被鲨鱼吃过吗?\"这时候豆爸从房间走出来替爷爷圆了这个场:\"鲨鱼是吃游得慢的小鱼,所以小鱼们看到鲨鱼的时候就要赶紧逃命或尽量避开鲨鱼.如果人游泳的时候碰到鲨鱼就要装死,鲨鱼是不吃死人的,装死就是不要呼吸,等鲨鱼游远了人就要赶紧离开上岸.\"豆爸的回复豆豆虽然没有领会但这样的回复他很满意.
五.帮忙&依赖
凡是孩子能做的事，尽量让他自己去完成.这样才能培养孩子的独立性及自理能力.但是,在老人的眼里孩子就是孩子,什么事情都喜欢帮孩子去完成.让孩子习惯于饭来张口衣来伸手的生活.
豆豆还在老家的时候.有一次,豆豆在二楼客厅玩小汽车,就是两辆很小的滑行车.玩了一会豆豆想到楼下玩就分付爷爷:\"爷爷你帮我把车子拿到一楼,我想下去玩\".爷爷二话不说抓起小汽车就跟豆豆下楼.到了楼下豆豆玩了一会又想上楼玩,于是又跟爷爷说:\"爷爷你帮我拿车子,我想上楼玩\"爷爷抓起车子又跟着豆豆上楼.一上一下折腾了好几次,豆豆还觉得有趣.
我从菜市场回来看到了这情况,马上制止豆豆.并跟豆豆说:\"豆豆爷爷年纪大了,你不可以这样折腾爷爷哦.车子那么小你自己拿就可以了,你这样转来转去把爷爷转晕了摔倒了可怎么办呀!\"豆豆马上停了下来,看了看我再看了看爷爷.爷爷累的坐在一旁的椅子上说:\"没事,小孩子嘛都是这样.\"我蹲下身子把豆豆拉到身边说:\"豆豆你看爷爷累的都走不动了.这样吧宝贝妈妈来陪你玩小汽车,其实找个固定的场所来玩小汽车会更有趣.\"最后豆豆跟我上楼,我们在二楼的阳台上开战了.
六.口头禅&坏习惯
在老家,受生活的场所及周边环竟的影响,老人都习惯话语中带些口头禅.例如:\"神精病\"、\"傻瓜\"、\"去死吧\"、\"真笨\"、\"白痴\"等等.在老人看来这些话都是对熟悉的人不舍得骂的话,也就是说在他们的眼里这些都不算骂人的脏话.可是,当宝宝在父母面前或在亲朋好友面前也顺口带上这些语句的时候,你会觉得无比羞愧,而别人也会误认为是你的家教有问题.
因此,在孩子方面:我们不断的教育孩子不能带这些口头禅并告诉他这些口头禅的大概意思.在老人方面:让老人也配合我们,在孩子面前尽量少带口头禅,当我们教育孩子的时候他们不要站出来作反面的证词.最后让孩子把坏习惯改正过来.
虽然老人带孩子有些弊的问题.但是他们带孩子绝对比年青人更细心、耐心.老人的出发点绝对是好的.只是他们太爱孙子了.最后过分的疼爱导致溺爱误导了孩子.可是,我们不能因为这样而当面制止老人这种爱的方式,找机会跟老人坐下来一起探讨教育孩子的方案,多征求老人的意见你再加以完善.有了完美的方案就不相信不能教育好孩子.
第18篇：幼儿园家长假期带孩子感受
随着时间的消逝，愉快的寒假结束了，与孩子共同度过了一个丰富多彩的假期。回想带孩子的经历，可以说是感慨良多啊！
这个寒假，可以说是一家三口的假期，我和她爸爸都是老师，可以和孩子一同享受假期。所以这个假期一定要做一些事情，既能让孩子玩的痛快，同时又能学到一定的知识。
每周分出两到三天去书城看书，选择喜欢看的书，同时要求孩子帮助书城阿姨整理书籍。看着她能主动要求读书、主动与售货阿姨交流，心理很是欣慰啊。
每周两次舞蹈课，孩子并不是很愿意学习，但再三的坚持，终于有了收货。孩子参加了全市展演，并在满洲里市电视台、呼伦贝尔市娱乐频道播放。看到孩子的笑脸，心理总是甜甜的。
每周有学习“杰立卡益智教育”、“斯玛特美术教育”等学习时，让孩子试学下，让孩子在学习中学知识、让孩子在学习中交朋友。 独生子是孤独的，孩子总想玩，但自己玩有没有意思。于是，总是变着法的找到亲朋好友的子女一起玩耍，让孩子充满关爱，让孤独感消失。同时，鼓励孩子主动找小朋友玩，自己交朋友。
也许需要耗费很多的精力做功课，但慢慢的，当我做习惯了以后，会发现，我也很享受于这些过程和结果之中，我甚至会惊喜于孩子的想象力，并将她的好主意应用于我的工作中（往往她在想到一个新玩法的时候，会告诉我“妈妈我有一个好主意”）我想孩子同大人一样，我们可以说健康的孩子不是不出现问题的孩子，而是出现问题了，可以通过一些方式找到缓解或解决方法的孩子，孩子的自愈能力是很强的，当然有时候他们的这些能力也是需要我们给以一定的空间和支持才能够实现。我们可以做的，最简单也最困难，也许就是让自己变得同她差不多年龄、陪伴她、同他玩耍。
第19篇：美国婆婆带孩子的四个特征
美国婆婆带孩子的四个特征
很多人都说老外在孩子长大后，便不管不问了。诸如让老人帮忙带孩子这种事情，在美国可是新鲜事。但是最近看到的一些事情，让我觉得我是少见多怪了。或许是我的婆婆住得比较远，这种事情我们根本就没有想过。但是据我所知，我身边很多美国婆婆也是乐意帮忙带孩子的。
但是美国老人和中国老人带孩子却是不同的，抛开文化背景的不同，他们对孙字辈的孩子教育是值得我们一学的。
这段时间，豪豪的体操又开始了，除了我和另一个妈妈之外，便是三个婆婆带着孙子孙女来上课。第一次见到她们，我以为是孩子的父母临时有事情，让老人帮忙。第二次还是见到她们，我便有了一点疑虑。第三次，第四次之后我看到的还是她们。心中不免好奇，我很想知道，难道美国的婆婆也帮忙带孩子吗？
一来二次，我们几个孩子的家长也有些混熟了。美国人大多热情好聊天。我便把自己心中的疑虑问了一问。她们却很自然的回答我。原来，对他们来说，帮着自己的孩子带孙子并不是好似我们中国的子女那般，觉得老人帮忙是天经地义的。但是她们也是愿意的，只是有自己的方法和一些原则。
其一，平日里父母有空闲的时候，她们不参与孩子的事情，完全交给父母自己看。
我觉得这点很好，很多中国老人习惯了自己的教育方式，总是不放心自己的孩子去教育孙子。在父母亲教育孩子的时候，喜欢参与排挤父母亲，而去维护孩子。老美婆婆的这个方法不仅可以避免了与孩子们之间的冲突，也可以让父母在孩子心中留下一定的分量。她们说得很清楚，她在她管，也就是子女在的时候，他们的孩子他们自己管去，老人可不操这个心。
其二，他们不会和子女同住，如果子女需要帮忙看孩子，就把孩子送到他们的家。当然特殊情况除外。
美国人通常不喜欢和子女们同住在一起，他们很重视隐私，也不愿子女来打扰他们。当子女有帮助的时候，他们可以欣然地接受，把孙子安置在自己的家中。你若想晚上接走，他们也愿意。她们觉得，自己子女有困难需要帮助的时候，他们是愿意帮忙的，但是当你可以自己照顾的时候，就应该自己来承担这个责任。
其三，她们不会因为孙子辈而溺爱他们，完全当成自己的孩子一样教育。
每每我看到孩子们在捣乱，不好好学习的时候。我都可以听到她们和我一样大声得告诉孩子们要认真。当其中一个小男孩打人的时候，她二话不说就下去把孙子抓出场外罚站，无论孩子怎么哭，她都坐着一动不动，直到他认错才让他回去上课。当老师罚他的孙子的时候，她说的是谢谢。当孩子做对了动作的时候，她大声地叫孩子的名字，说good job。
其四，无论是孙子孙女一视同仁。
在她们的观念里，无论男女都是自己的孩子。
很多人认为美国人的教育方式是自由放松的。其实从家庭的教育方式上看，我倒觉得美国父母是松紧有度。美国老人也就是我们的上一辈是比较严厉的。我的婆婆也是如此，当我们难得去看望她的时候，碰到豪豪耍赖皮大哭的时候，她只是漠然地看一眼，转身走了。但是当遇到别的大朋友欺负豪豪的时候，她是第一个冲上去的。其实她们心中对孙子孙女是很疼爱的，只是他们会坚守自己的教育方式。
第20篇：带孩子进入绘画王国,感受美
带孩子进入绘画王国，感受美
绘画作为幼儿园艺术教育的一个组成部分，有着不可或缺的重要作用。如何上好一节美术课、怎么上、什么形式才最能吸引幼儿，一直是老师们探讨的话题。那么，与其一上来就教孩子画画，还不如先带幼儿走进美术的王国，享受绘画带来的快乐。
寻找感受自然美
学龄前幼儿年龄小，缺乏生活经验，头脑中积累的意象非常有限。如果让他们闭门造车式地画，绘画就会成为一种没有乐趣的活动。 “自然的才是最美的。”世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
因此可以多带孩子们到户外走一走、看一看，引导孩子学会观察四周的环境，寻找自然美，积累丰富的素材，打好孩子想象绘画的基础。
一些在成人看来再平常不过的东西，如一株草、一棵树、一只鸟，经过孩子们稚嫩情感和心灵润色就会变成有情感、有思想、充满生命力、美好而富有趣味的景物。这样他们笔下画出来的每一篇作品才会有灵性。
在生活中引导幼儿追求色彩美
细心的老师会发现有些孩子缺乏对色彩的敏感度，在画画时对色彩没有追求，不管涂了什么颜色，好不好看，只要涂上颜色就好，有时整张画的构图、创意都挺好，可是由于色彩用的不好，致使整个画面效果变差。
那么引导孩子从生活中感受和追求颜色，是一个老师可以借鉴的方法，从而启发幼儿在绘画时追求和注意色彩的应用。
比如说：有些孩子的衣服色泽鲜艳，色彩和谐，非常好看，这时老师可以有意识地赞美，让孩子们发现：“这件衣服真好看，这两种颜色搭配在一起好看极了，真漂亮！”“这件衣服也不错，在淡淡的黄颜色里印上一朵粉色的话，好看极了！”
听我这么一说，孩子们一个一个地被吸引来了，都像模像样地欣赏起来。有些孩子还不甘落后道：“老师，我的衣服也好看啊！你看，有这么漂亮的颜色！”于是，孩子们纷纷去发现自己的衣服并急于介绍自己衣服的漂亮。
趁此机会，我引导幼儿用色彩表现衣服的美。于是，漂亮的裙子、好看的小毛巾、漂亮的节日装饰等等，都是好的题材。随机地引导孩子在生活中发现五彩的颜色，并用心进行设计，让孩子在好奇、感兴趣中慢慢对色彩有浓厚的兴趣。
以幼儿为主体的“全程游戏教学法”
绘画材料玩具化——尽可能多的为幼儿提供多种美术材料，如各种质地、形状、颜色的画纸、颜料、绘画工具等。有的孩子正是在尝试新材料的同时，产生创作灵感。
绘画题材儿童化——像“快乐的自主餐”、“时装模特表演”、“种子宝宝长大了”、“我是鱼王”、“太阳十兄弟”等孩子们生活中有意义、有情节的事情，支持、鼓励幼儿大胆的表现。
绘画活动的情景化——用情景引导幼儿把自己经历过的、想象的各种奇妙的事情表现出来。如“外星人的故事”、“大鸟带我去旅行”、“快乐游乐场”。
绘画过程游戏化——幼儿在绘画过程中把自己想象成力大无比的蚂蚁、载着孩子的猫妈妈、乘着树叶去旅行的天使，画画是可以不断构建、发展情节的游戏活动。
绘画评价故事化——鼓励或帮助幼儿将作品编出有趣的故事，向同伴、老师、家长进行介绍。并在评价的过程中，引导幼儿发现每一位小朋友作品中好的表现方法，学着接纳和欣赏同伴。
提升幼儿欣赏作品的能力
美术欣赏一直是幼儿园绘画活动的薄弱环节，其实它是幼儿园绘画活动的一个重要组成部分，它能激发幼儿对生活的热爱和追求，有利于培养他们良好的美感，还能开阔视野、丰富知识。我们应将欣赏美术作品提到一个新的高度，改变以往的观念，将其融入绘画活动中。比如我们欣赏画家奥基弗的作品《美丽的花朵》时，引导幼儿观察花瓣不同的颜色得出结论：花瓣要画大，画纸边缘留下空白的地方要少，也可以让花瓣伸到画面外面去，这样画出来的花就感觉大。
幼儿对美术作品的欣赏，不能仅停留在看上面，还要引导幼儿去说，为幼儿的审美表现愿望创造各种条件，让孩子把对美术作品最强烈的感受展现在画纸上。
教师指导幼儿绘画
幼儿绘画离不开教师的指导，但统一模式的指导会让幼儿画出统一模式的画来，所以教师要针对性地在技能上适当给予指导。可指导幼儿综合运用多种材料进行绘画活动，指导幼儿多技巧绘画，比如添画、拼画等。
评价成果分享美
毕加索曾经说过：“每个儿童都是艺术家。”教学活动的评价环境也是非常重要的，评价绘画成果是绘画活动一个很重要的环节，它可以帮助幼儿在相互的交流和欣赏中得到提高和认识，培养幼儿的审美能力。在评价同伴的美术作品上，能够发现同伴的优点和不足。
当幼儿完成创作之后，我们可以鼓励他再回头看看，说说自己的想法，这将有助于形成更加稳定的思维模式，形成一种良好的反思习惯。作为老师，在绘画结束时要赞赏幼儿的点点滴滴的创造，还可以请家长采用适当的方法奖励幼儿，使幼儿得到满足产生快感，受到激励。
