推荐第1篇：博士研究生中期考核个人总结
个人总结
很高兴能再次进入扬州大学动物科学与技术学院攻读博士研究生，置身于这熟悉的校园环境中，倍加珍惜这来之不易的学习机会。回顾这两年的研究生学习，可谓收获颇丰，无论是学业、科研工作，还是个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实而有意义的两年。现对自己过去两年的学习及科研做一个小结，目的是总结经验，发现不足，以利于今后继续发扬优点，弥补不足。
思想健康方面：虽然是一个在职博士研究生，离开了工作岗位，重新回到校园，缺少了监督和工作压力。但我丝毫不敢放松对自己的要求。作为一名老党员，我始终坚守对党的忠诚，抵制一切不良生活作风和思想，认真学习党的重要思想和科学理论，牢记党对我们的要求，不断加强自己的思想政治修养。在认真学习理论知识的同时，积极关注国家的大事，积极向周围的优秀的同学学习，积极的向周围优秀的党员学习，时刻以党员的标准严格要求自己。
学业方面：博一主要是进行研究生课程的学习，按照学校及学院的要求修满八门课程及一次国内外会议交流，共21学分。在认真完成学业课程之余，我积极参加学校、学院组织的国内外专家报告会和学术交流会，认真聆听专家学者的讲座，开阔了自己的学术视野。在导师及师弟、师妹的帮助与指导下，多次参与了组里的学术和现场试验，做到了理论与实践相结合。
科研方面：我的研究主要内容为脂肪代谢调控方面，根据研究内容的要求，利用学校图书馆图书资源，查阅相关资料，并通过维普、
万方、WEB OF SCIENCE等数据库和搜索引擎，下载了大量相关文献并仔细研读。通过对研究方向的深入钻研，对专业领域的应用背景、科学前沿以及整个学科的结构都有了宏观、深入的认识，使自己具备了自我学习，认真思考的能力。并初步拟定了论文试验方案，现已按照预定内容及进度进行了全面的前期准备工作。预计现场试验将在近期开始。
总结过去，仍有较多不足之处，如在科研上缺乏主动性和创新精神，对于专业文献的学习，还不够深入，思考得还不够多，对英文文献有畏难情绪。在接下来的时间里，我将坚守学术诚信，克服不足，变被动为主动，将主要精力放在科研任务和论文发表上，更加严格地要求自己，争取尽早圆满完成自己的课题。
指导教师意见
该学生能主动加强对政治理论知识的学习，积极关注国家的大事。深入学习医学专业知识，已完成各门必修和选修课程，并顺利通过考试。在临床上，学习的态度，努力学习各种基础理论知识，已基本掌握各项操作技能，今年顺利通过了全国执业医师考试。积极参加各种学术讲座，扩展知识。阅读了大量专业文献，已经完成了课题设计，下一步要认真做好实验，提高科研能力，多阅读文献，尤其外文文献，及早完成课题发表文章，顺利毕业。 综上所述，该生已按时完成前期培养计划的内容。
推荐第2篇：博士研究生中期筛选考核总结
博士研究生阶段的学习在导师的帮助、同学们的关心、配合下，取得了一些成绩。现将入学以来的学习生活总结如下：
1.思想政治表现、品德素质修养。
能够认真贯彻党的基本路线方针政策，利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍，深刻领会胡总书记的讲话精神，并把它作为思想的纲领，行动的指南;遵纪守法，认真学习法律知识；具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，科研工作中能够做到理论联系实际。
2.专业知识学习，学习态度和学习效果。
在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在英语学习方面，通过了大学英语六级考试，具备了较强的英语听说能力，在撰写论文期间，查阅了大量的英文资料。同时在博士阶段的学习中，参与了导师的多项课题研究，并且申请了一项校级课题。
在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上吸收各个知识点。同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师多项课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。
在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为实验中心的工作做出了应有的贡献。
3.生活及身体健康。
在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，在担任支委期间，热情为同学们服务。
总结一年的学习和工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足，有待于在今后的学习和工作中加以改进。
推荐第3篇：南方医科大学博士硕士中期考核
1.试述内毒素休克过程中MAPK通路和NF-κB通路的激活在内毒素休克过程中的作用。
答：内毒素休克是一种系统性炎症反应，表现为发热、低血压、DIC和多器管功能衰竭等。革兰阴性菌、真菌、以及革兰阳性菌感染可导致中毒性休克。近年来对革兰阴性菌(G-)引起中毒性休克的机制已有比较深入的了解。认识到内毒素(endotoxin)及其脂多糖(lipopolysaccharide, LPS)在启动体内免疫系统反应，导致中毒性休克中的重要性。Ulevitch提出了LPS介导细胞激活或细胞将LPS摄入的分子机制的学说，并被大量在体(in vivo)和离体(in vitro)实验所证实。
（一）内毒素休克过程中MAPK通路的激活
MAPKs是一个参与细胞内信号传导的蛋白激酶家族。多种细胞外刺激通过MAPK级联产生细胞反应，因此发现这些激酶参与LPS介导的细胞效应也是很自然的事情。至今已报道三种MAPK通路ERK、JNK和p38参与了LPS刺激引起的巨噬细胞激活。 （1）ERK通路
ERK亚族至少包括两个亚型：ERK1和ERK2。ERK通路首先被证实在EGF、NGF和PDGF等生长因子刺激引起的细胞反应中起重要调控作用。然而，研究发现ERK通路还参与应激刺激、细菌产物、炎症介质等引起的细胞反应，表明ERK通路的激活与炎症反应也有着密切关系。ERKs可能参与了LPS处理导致的细胞因子合成的信号通路。ERK是发现的可被LPS激活的第一组MAPK。LPS刺激通过上游效应物，使ERK激活。刺激作用下Ras同Raf-1氨基末端发生相互作用，导致其在胞膜募集，并被磷酸化激活。Raf-1一旦被激活，可磷酸化MKK1(又称为MEK1)，接之使ERK磷酸化。LPS能强烈地激活所有这些MAPK。 （2）JNK通路
除了被生长因子激活外，JNK通路还能被LPS、如TNF-、IL-
1、紫外线、射线、热休克、细胞外高渗及DNA变性剂等激活。目前JNK亚族已克隆了3个基因：JNK1，JNK2和JNK3，共包含至少10种剪切亚型。生长因子刺激激活JNK依赖于Ha-Ras，而TNF-和IL-1等致炎细胞因子则通过Ha-Ras非依赖性方式激活JNK。JNK被激活后，转而磷酸化转录因子c-Jun氨基末端的特定位点。c-Jun是序列特异性转录激活因子AP-1的成分之一。磷酸化的c-Jun通过诱导同源或异源二聚体形成，与AP-1位点的顺式作用元件结合而启动某些效应基因的转录。还发现其它转录因子，包括ATF2和 三元复合物因子是JNK的下游作用底物。TCF介导c-fos表达，也可影响c-Jun/fos三聚体形成，这可能影响AP-1结合活性。 （3）p38 MAPK通路
p38是在鉴定巨噬细胞和前B细胞中对LPS反应，发生酪氨酸磷酸化蛋白的研究中首次分离和克隆的。在筛选抑制炎症因子生成的化合物时发现一族吡啶-异咪哒唑化合物能够明显抑制IL-1和TNF-的生成。该类化合物能够与细胞内两个非常相似的MAPK同源体结合，被称为CSBP1/2。CSAID通过与CSBP结合并抑制其激酶活性而显著减少细胞因子的生成。测序证实CSBP1/2与小鼠p38 MAPK为同一基因。除了LPS之外，生血细胞因子，如促红细胞生成素 (EPO)和白细胞介素3 (IL-3)、致炎细胞因子、细菌成分、紫外线照射、细胞外高渗、H2O
2、热休克等刺激都能激活这条通路。（4）ERK5通路
ERK5/BMK1至今只发现了一个亚型，能被TNF-、H2O
2、细胞外高渗等刺激激活，说明该通路可能也参与某些条件下的炎症反应调控。
（二）内毒素休克过程中NF-B的激活：
NF-B是一种普遍存在的转录因子。对LPS 和TNF-等各种刺激反应而上调。LPS刺激可使组织中NF-B激活，用NF-B选择性抑制剂PDTC作用可减少LPS刺激诱导的NO合成，防止内毒素休克相关的系统低血压发生，这表明NF-B在内毒素休克中具有重要的作用。而且几乎所有的内毒素休克的主要致病基因如TNF-、IL-1、IL-
6、IL-
8、iNOS和环氧合酶都包含有NF-B的启动子元件。然而C3H/HeJ LPS低反应鼠的巨噬细胞不产生TNF-，但可对LPS反应激活正常水平的NF-B，表明LPS介导的细胞效应并不能单归于NF-B的作用。
NF-B包括p50/10
5、p65(Rel A)、p52/100和Rel B几种蛋白，这些蛋白通过同源或异源二聚体形式产生不同的NF-B亚型。p50/p65是哺乳动物最丰富的诱导性亚型。抑制蛋白与NF-B结合使其在脑浆内以失 1 活形式存在，I-B可封闭NF-B的移核信号，阻断其核移位。I-B的32和36位丝氨酸磷酸化引发其泛化(ubiquitination)，通过蛋白酶通路导致其降解，促进NF-B核转位以调节反应性基因。最近对导致I-B磷酶化的过程进行了大量研究，发现I-B被一种大分子复合物I-B激酶(IKK)激活。该复合物包含两种蛋白IKK-1和IKK-2都具有亮氨酸拉链和螺旋-弯曲-螺旋模块，可形成异源二聚体。一旦被上游激酶激活，IKK可磷酸化I-B的32和36位丝氨酸激发其降解。最近发现的一种蛋白激酶可能负责对IKK的激活。NIK同几种MAPKKK，包括MEKK1，具有同源性。NIK与TRAF2相互作用，TRAF2是一种与p55和p75 TNF受体结合的TNF受体相关的因子，可能参与了TNF-介导的NF-B激活。另一方面，MEKK1作为JNK的上游激活物已表明能够离体或在体内激活NF-B。这可能是通过MEKK1磷酸化高分子量IKK复合物，导致泛素依赖性IK-B磷酸化，带来I-B降解和NF-B激活。LPS刺激的巨噬细胞可检测到IKK-1和IKK-2的激活。然而MEKK1在内毒素性休克中的作用以及LPS介导的NF-B激活过程中IKK的上游信号元件仍未确定。发现LPS刺激的NF-B活性既依赖于蛋白酶活性也依赖于酪氨酸激酶活性，提示LPS通过磷酸化介导I-B蛋白降解来激活NF-B。
2.钙信号通过何种机制实现其对机体多种功能调节的？
答：胞质钙作为信使对细胞各种生理活动具有广泛调控作用。早期的研究揭示, 钙在肌肉收缩, 激素、消化酶类和神经递质的释放中起重要作用;近期的研究发现, 钙参与更广泛的生理过程, 如生物膜通透性及细胞兴奋性的控制、细胞代谢、细胞形态的维持、细胞周期的调控以及生殖细胞的成熟和受精等。经典的钙信号模型假设, 细胞内游离钙浓度的升高是引起细胞功能变化的主要原因。但是, 越来越多的实验证据说明, 细胞对胞外信号产生应答反应时, 胞浆内游离钙浓度仅表现一过性升高, 很快恢复原始水平, 而细胞反应却持续很长时间, 非经典钙信号模型所能解释。钙循环、钙波和钙振荡的发现更改变了科学家对钙信号的探索视角, 从而对其作用机制有了较全面的了解。 1.细胞膜上的钙运输系统 1.1 钙通道
细胞内游离钙离子浓度[ Ca2+ ] i 升高, 可触发肌肉收缩、递质释放和激素分泌等生理活动。胞外钙离子内流是[ Ca2+ ] i 升高的主要原因之一。钙内流主要通过细胞膜上三类钙通道实现: 电压依赖性钙通道、受体操纵性钙通道和机械操纵性钙通道。 1.2 钙泵和Na+ / Ca2+ 交换子
细胞兴奋时, 钙进入细胞。虽然细胞内存在多种钙缓冲系统, 但从胞外流入的钙终究必须排至胞外才能维持细胞的正常活动。行使钙外流功能的是存在于细胞膜上的两种蛋白: 钙泵和钠/ 钙交换子。细胞处于静息状态时, 钙外流主要由钙泵承担, 当细胞受刺激引起钙内流增加后, 钠/ 钙交换子活动增强, 快速将细胞内多余钙排除。
2.细胞质中钙缓冲系统
细胞质中存在多种可溶性钙结合蛋白( calcium-binding protein, CaBP) , 能对胞质游离钙离子浓度变化作出快速反应, 起着重要的钙缓冲作用。 3.钙池膜上的钙运输系统 3.1 钙通道与钙释放
细胞中最主要的钙池是内质网( ER) / 肌浆网( SR) 。ER/ SR 以两种方式释放钙: 磷酸肌醇介导的钙释放和电压介导的钙释放
3.1.1 IP3 受体介导的钙释放。IP3 作为第二信使,通过调节IP3 敏感钙池( IP3-sensit iv e calciumpool , 2 IsCaP) , 在多种细胞活动中起重要作用。IP3 在质膜上产生后很快扩散到胞质中。 3.1.2 兰诺定受体介导的钙释放细胞内还存在IP3
CICR 理论的要点是: 肌膜去激化引起的钙内流使胞质内Ca2+ 浓度升高, 激活SR 释放储存钙, 从而引起肌肉收缩。 3.2 钙泵
在外分泌腺细胞的IisCaP 膜上存在一种对钒酸盐敏感的钙泵, 将胞质中的Ca2+ 摄入钙池内。 3.3 H+ / Ca2+ 交换子
在外分泌腺细胞的IsCaP 膜上有多种类型氢泵, 它们可以消耗AT P, 将胞质中的H+摄入钙池中, 形成钙池内外的H+ 浓度梯度。H+ 浓度梯度促使H+ / Ca2+ 交换, 使Ca2+ 被摄入IsCaP, 钙池内的H+ 外流。 4.胞内钙信号作用机制 4.1 钙跨质膜循环
钙循环引起质膜下钙离子浓度增加, 激活PKC, 从而提高PKC磷酸化其它蛋白的效率。PKC 的靶分子仍然是蛋白激酶, PKC 通过一系列蛋白激酶的级联作用, 使多种蛋白质磷酸化, 从而介导持久性的细胞反应。 4.2 钙波/ 钙振荡
钙信号常表现为时空异质性。钙波发生的典型模式是在某一点释放钙, 然后以5～100um/ s 的速度向周围传播。钙波的产生和传播是由IP3 介导的钙释放引起的。 5 胞质钙信号的生物功能
细胞内钙离子浓度升高后, 即与CaM 结合, 激活多种蛋白激酶( 如腺苷环化酶, 磷酸二酯酶、Ca2+ / 钙调蛋白蛋白激酶11 等)、蛋白水解酶、核酸酶等, 从而调节细胞代谢、细胞周期等。 5.1 钙在细胞内吞和外排中的作用
Ca2+ 在形成内吞和外排小泡过程中有重要作用, 并且是通过Ca2+ -CaM 复合体介导的。内吞和外排小泡的外部有Ca2+ -CaM 结合位点。神经递质的释放就是由Ca2+ -CaM介导的。 5.2 钙在细胞骨架组装中的作用
Ca2+ 对细胞骨架的调节作用是通过CaM 依赖性激酶的磷酸化实现的。 5.3 钙在细胞分裂和增殖中的作用
Ca2+ 在细胞有丝分裂中作用的研究较多集中在淋巴细胞。在这些细胞中, 外源植物凝集素与特异受体的结合需要Ca2+ 的存在。胞内Ca2+ 浓度增加诱发的有丝分裂也是通过CaM 介导的。 5.4 钙在受精过程中的作用
精子和卵子的成熟及受精与Ca2+ 密切相关。精子进入卵细胞后引起的一个反应是卵内Ca2+ 浓度瞬间提高。Ca2+ 浓度提高首先出现于精卵融合处, 然后以波的形式传播到卵的对侧, 这种钙波对卵的活化具有重要作用。钙波之后紧随一系列重复的Ca2+ 振荡。 5.5 钙在神经系统中的作用 神经系统是信号传递和整合的中心。
Ca2+ 作为一种泛在的信使, 在神经系统的信号传输以及整合调节等生理活动中扮演着不可替代的角色。神经元是一种特异分化的细胞, 人们常在神经元及其支持细胞中发现特殊的钙通道、钙库。 3.举例说明蛋白质组学技术在脓毒症功能基因组学研究领域的主要作用。 答：见综述“蛋白质组学在脓毒症研究中的最新进展” 4.试述免疫应答在动脉粥样硬化发生发展中的作用。 答：见综述“免疫应答与动脉粥样硬化”
5.请简述内皮细胞的功能和调节机制。就你所在的专业方向，你对内皮细胞的哪种功能感兴趣，并说明该功能与你关注的疾病或病理过程的关系。
答：血管内皮细胞尚可合成与分泌多种结缔组织成分，参与一些物质代谢及其白细胞相互等，其主要功能如下七个方面：
一、血管内皮细胞的屏障功能
血管内腔表面有一层内皮细胞衣，对于血浆大分子物质具有屏障作用。另外，由于内皮细胞具有独特的结构和代谢特性，能选择性的调节小分子至超大分子物质通过血管壁。
二、抗凝与促凝作用
内皮细胞具有抗血栓形成特性，从而能保持血液流动。与此同时它还有许多促凝因素，使血管在损伤时，通过凝血和血栓形成以维护血管壁的完整性。
三、在溶解纤维蛋白中的作用
当机体血管内有血栓（包括微血栓）形成时，其溶解纤维蛋白系统（纤溶系统）则被激活，溶解和去除血栓中的纤维蛋白，防止其交连聚集而致血管阻塞。
四、参与血管运动的调节作用
血管内皮细胞能产生舒血管因子如前列环素（PGI2），强大的扩血管作用和抑制血小板聚集作用。随着年龄的增长和动脉硬化，血管内皮细胞合成PGI2的能量下降。也能分泌舒血管因子即内皮细胞衍生舒张因子（EDRF）是一氧化氮（NO），即一种内源性硝酸盐类血管扩张剂。EDRF能弥散到血管平滑肌细胞，通过刺激鸟苷酸环化酶增加CGMP含量而发挥松驰动脉平滑肌的作用。血管内皮细胞能产生缩血管因子即内皮素（ET），使血管平滑肌张力增加，血管收缩，导致高血压、动脉粥样硬化等疾病。
五、与血小板的相互作用
血小板的粘附聚集是激发凝血和血栓形成的关键性因素，正常的血管内皮细胞具有抗血小板粘附和聚集的作用。当受到血流紊乱、机械损伤、高脂血症等因素的影响，内皮细胞结构被破坏，如暴露出内皮下层组织，便会引起血小板的活化，释放出血小板因子4（PF4）和β-血小板球蛋白（β-TG），从而促发血栓形成。
六、与白细胞的相互作用
主要是指白细胞从血液中通过血管内皮迁移到组织中去。在急性炎症的情况下，中性粒细胞粘附到内皮细胞上，白细胞先迁移后渗出，然后向血管外迁移。而内皮合成的PGI2能抑制粒细胞的粘附。
七、合成和分必多种结缔组织成分
大部分内皮下的多种胶原分子是由内皮细胞合成的。内皮下结缔组织的重要成分蛋白多糖、弹性蛋白等也是由内皮细胞分泌的。在组织修复过程中，主要由Ⅳ型胶原组成的内皮下基膜对内皮细胞的再生起诱导作用。由内皮细胞合成的纤维结合蛋白、凝血酶敏感蛋白等粘连蛋白则能调节细胞与细胞或基质间的粘附和结合。因此，内皮细胞在维持血管壁的完整性方面起着重要作用。
总之，血管内皮细胞是一类功能复杂的细胞，其活跃地参与血小板功能调节，血浆促凝因子的激活、活化的凝血因子的清除及纤溶过程，并通过其产生的ET、EDRF等血管活性物质以调节血管张力，维持正常的血液流变性。一旦血管内皮细胞受损，则必然影响甚至破坏内皮细胞正常的生物学功能。一方面会增加其通透性而失去屏障功能，另一方面则会产生较多的促栓物质及抗凝物质的减少，导致各种血栓性疾病的发生。
调节机制见“内皮细胞间黏附连接调节机制的研究进展”
推荐第4篇：浙江大学博士研究生中期考核实施办法
浙江大学博士研究生中期考核实施办法
（试行）
浙大研院2012（22）号
第一条 为深入推进博士研究生（以下简称“博士生”）培养机制改革，完善博士生考核机制，加强博士生培养过程管理，推广五个试点院系“引领计划”实施后的成效，全面提高博士生培养质量，特制订本实施办法。
第二条 学校建立博士生中期考核制度，对全日制学术学位和专业学位博士生（含定向委托培养博士生）进行中期考核。其中，普通博士生在第一学年结束时完成中期考核，直接攻博研究生在第二学年结束时完成中期考核，硕博连读研究生根据入学时间的不同，在进入博士阶段后一年或一年半时（春季入学的硕博连读研究生）完成中期考核。
第三条 博士生中期考核由各学院（系）组织实施，各学院（系）应制定中期考核实施方案，提前向广大博士生公布，保证考核工作的公开、公平、公正。各学院（系）应成立博士生中期考核领导小组，至少有5位具有博士生招生资格的导师组成，全面负责学院（系）的博士生中期考核工作，负责制定学院（系）中期考核实施方案、接受博士生的申诉等。各学院（系）可按一级学科或二级学科组织3人（具有博士生招生资格的导师）以上的考核小组，具体负责该学科有关考核工作。
第四条 博士生中期考核由课程考试成绩和研究能力评估两部分组成。课程考试成绩和研究能力评估两者所占权重由各学院（系）自行确定。课程考试成绩以核心课程考试（2门）为主；研究能力评估由各学院（系）根据学科特点，鼓励结合研究综述报告、学位论文开题答辩、综合面试等多种办法，提出评估方案。各学院（系）中期考核实施方案经所在学院（系）博士生中期考核领导小组或学位分委员会审定后报研究生培养处备案。
第五条 博士生中期考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四级，各等级所占比例由学院（系）确定。考核合格等级以上的博士生，其课程考试与研究能力评估成绩均须达到合格标准。学院（系）应于考核当年9月将考核名单报研究生培养处备案，考核结果存入博士生学业档案。
第六条 第一次考核不合格的博士生，半年后至学制内，可申请一次重新考核。经重新考核仍不合格的博士生，应予分流，即淘汰或转为硕士生（其中直接攻博研究生转硕士生按学校相关规定执行）。博士生因出国、休学等原因无法如期参加当年考核的，由博士生本人提出申请，经学院（系）博士生中期考核领导小组审核同意，可延期考核。
第七条 中期考核后的博士生（学制内非在职），其享受岗位助学金的等级，根据学校博士生岗位助学金文件执行。
第八条 博士生对考核结果有异议，可向学院（系）考核领导小组提出申诉。考核领导小组对博士生的申诉，进行情况核实、复查整个考核过程、并给予答复。博士生对复议决定有异议的，可以向研究生院提出书面申诉。
第九条 本办法自2012年9月1日起实施，由研究生院负责解释。
研究生院
二0一二年九月十七日
推荐第5篇：中期考核
在科研方面，研一期间选修了一部分课程，充实了自己的知识，并且根据自己的研究方向，有针对性的认真研读了相关文献，为自己的今后的科研工作打下了扎实的基础。在导师的指导下，积极参与了一些课题的研究。在研究的过程中，认真阅读教材、查阅学术论文和参考书籍，且不断积极探索。因此对研究方向有了进一步的了解，对研究领域的应用背景、科学前沿以及整个学科的结构都有了宏观、深入的认识，同时自己也具备了自我学习，认真思考、善于钻研的能力。最近自己认真撰写了研究生毕业论文开题报告，并且今后将更加认真的学习，跟着导师踏踏实实搞研究，争取让每一天更加充实且有意义。 在思想上，我认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，先进的政治理论，使自己始终保持较高的思想政治觉悟，关心国家大事，拥护党的方针政策。用科学发展观来认识世界，认识社会，遵纪守法，尊敬师长，关心同学，铭记老师的教导，遵守学校的各项规章制度，不断提高自身修养，使自己能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对自己的人生理想和发展目标有了更好的认识和定位。
推荐第6篇：中期考核
暨南大学研究生中期考核试行办法
为了深化研究生教育改革，实行奖励与淘汰相结合的机制，以激励研究生积极向上，勤奋向学，全面提高我校研究生的培养质量，促进研究生德、智、体全面发展，根据国家教育部和国务院学位办有关文件精神，决定在我校实行研究生中期考核制度，进行筛选分流。试行办法如下：
一、硕士研究生
(一)中期考核内容
中期考核的内容包括：政治思想表现、学位课程成绩和所修的总学分、科研实践能力、发表论文的情况等。
考核结果分为：优秀、良好、合格、不合格四等。
(二)中期考核的标准及筛选分流
1.少数能够提前完成培养计划规定的学习任务，课程考核成绩优秀，科研能力突出，德智体全面发展的优秀硕士研究生，可作为提前攻读博士学位的选择对象。
2.大多数能够按时完成培养计划所规定的学习任务，课程学习成绩优良，具有一定的科研工作能力，德智体全面发展的硕士研究生，可进入学位论文工作阶段。
3.凡属下列情况之一者，中期考核结果为“不合格”。不合格者，应终止学习，不能进入学位论文工作，按结业或肄业处理：
（1）思想品德较差、组织和学习纪律松弛、表现不好，经教育仍无悔改者。
（2）硕士学位课程成绩有两门不及格；或学位课程成绩有一门不及格，重修后仍不及格者。
（3）无特殊原因，未按个人培养计划所规定的时间修满学分者。
（4）学位课程成绩平均分未达到75分；或在课程学习中明显缺乏自学能力；或在科研能力方面查阅文献及分析问题、解决问题能力较差者。
(三)中期考核实施程序
1.研究生按照思想品德、课程考试成绩、科研能力和身体状况等方面进行自我鉴定，并填写《暨南大学研究生中期考核表》，送导师。
2.导师根据研究生个人总结，结合平时对研究生的了解、课程考试成绩以及筛选分流条件，对该生的筛选分流提出具体意见，送所在学科组。
3.学科组、主管研究生工作的系(所、中心)领导和研究生工作秘书组成考核小组，对每位研究生进行考核。思想品德的考核，可召开研究生座谈会或研究生党支部或团支部会议；业务能力的考核，是对研究生的基础理论、实践与创新能力、分析问题和解决问题的能力等进行考核（形式可自定），要求提出具体的筛选分流意见，系(所、中心)领导签字。
4.研究生部将拟出终止学习的研究生名单报主管校长批准，并报国家教育部备案。
5.研究生在论文工作期间筛选分流，由指导教师或研究生本人提出，经学科组和系院审查后，送研究生部审核，报主管校长批准。
(四)筛选分流后研究生的安排
1.被推荐提前攻读博士学位的研究生，按《暨南大学关于优秀硕士生提前攻读博士学位的暂行办法》执行。
2.中期考核结果为合格以上的研究生，将进入硕士学位论文工作，继续攻读硕士学位。
3.凡中期考核结果为不合格的研究生，将终止学习，予以退学，按《暨南大学研究生学籍管理办法》处理。
4.对终止学习的研究生，如修完研究生全部课程、考试成绩符合要求并取得规定学分者，发给研究生肄业证书；如未修完研究生全部课程，考试成绩符合要求但未取得规定学分者，可视情况发给肄业证书或学习证明。
二、博士研究生
(一)博士生中期考核的内容：
1.思想政治表现方面，包括个人思想小结、博士生导师及指导小组评语等。
2.课程学习情况和考试成绩，有一门学位课程考试不及格者为不合格。
3.科研能力和学术论文发表情况。
(二)中期考核筛选办法：
参照硕士生考核筛选办法执行。
(三)对中期考核的结果分以下几种情况处理：
1.中期考核合格者继续进行博士学位论文工作；
2.中期考核不合格，不宜再作为博士生培养者，应终止其攻读博士学位的学习。其中，没有获得硕士学位者，可改做硕士学位论文。
推荐第7篇：中期考核
实习目的：
研一新生刚刚进入实验室，通过专业技能的学习和锻炼，增强其动手能力和利用所学知识独立设计实验、进行实验、完成实验，并对实验结果进行独立分析纠正，做到正式的与实验室接轨，更好地融入到实验室这个大家庭中。 实习内容：
1）首先需要了解本实验的相关安全卫生规章制度，从而保证新生进入实验室后有一个安全卫生的学习和生活环境，对实习过程中存在的安全用电隐患问题，对学生进行教育与指导，使实习中存在的安全隐患减小到零。
2）其次详细学习设宴是各种实验仪器的使用方法，例如TG328A型分析天平、UV-2100分光光度计、LS-B50L立式压力蒸汽灭菌器、超净工作台、HYG-Ⅱ回转式恒温调速摇瓶柜、高效液相色谱等，保证学生能够独立正确的使用各种仪器，会的精确的实验数据
3）明确了解本实验小组“酒精沼气双发酵耦联”工艺的研究背景：随着社会的发展，人们对能源的需求也日益增加，而石油、煤炭等不可再生资源日渐消耗，燃料乙醇作为一种绿色可再生能源逐渐引起人们的关注。同时由于粮食价格升高以及相关国家政策的要求，非粮食作物发酵生产酒精已成为酒精生产的主体趋势，木薯作为一种非粮食作物，具有淀粉含量高、生产成本低等优势，因此木薯被认为是酒精生产的理想原料。但是与此同时我们也不得不面对木薯酒精生产所带来的问题，每生产1t乙醇就会产生约7-15t的废水，这类废水含有大量的固形物，COD高达60000-100000 mg/L，pH一般在4.0-5.0之间。统的处理方式是“厌氧-好氧-后续/深度”生物处理技术，该方式具有处理成本高、处理不彻底等缺陷。作者所在实验室在多年研究的基础上提出了“酒精沼气双发酵耦联”工艺，基本实现了废水“零排放”的目标。
4）共同设计下一步实验计划：本实验小组“酒精沼气双发酵耦联”工艺在河南天冠集团已经入产业化阶段，运行效果比较理想，所以下一步饰演的方向在酒精高浓度发酵方面。首先使用高浓度葡萄糖培养基进行酵母细胞培养，明确高浓度葡萄糖是否会对酵母细胞生长产生抑制，之后以临界葡萄糖浓度为标准确定木薯酒精发酵的料水比，对该料水比条件下的木薯料浆将的液化糖化进行研究，明确合适的液化糖化条件，最后进行高浓度酒精发酵。最终目的是找到一条“酒精沼气双发酵耦联”工艺的高浓度酒精发酵道路。
在这个过程当中，该新生表现非常良好。首先是实验学习态度非常端正，常常在遇到自己不懂或怀疑的地方，积极主动的去请教我和其他老师同学，直到问题解决；实验方面则是实验非常认真，经常泡在实验室，查阅相关的中英文资料，指导自己的实验过程，最后经过努力，也取得了较好的实验结果，加强了自己的自信心。
个人小结：通过教学实践活动，不仅仅锻炼了自己的协调动手能力，进一步巩固了自己的理论知识，而且使自己更深入的了解到科学研究的意义在于造福人类、造福社会，同时更是增加了自己从事科学研究的兴趣，使我对今后的生活和学习充满了动力。并且我也认识到，作为一名研究生，我们不能仅仅停留在课本知识上，更应该自己取发现问题、解决问题，通过实践来提升自己。实验可能不会一次成功，但是我们不要急躁失落，而是应该坚定信念，有努力就有收获，发现问题，多多与同学和老师交流探讨，也学自己忽视的或者不清楚地方可以在其他同学和老师那得到答案。总之，失败是成功之母，一分耕耘一分收获，只要肯下功夫不放弃，我们就一定会取得理想的成果。
2013年9月，我进入江南大学开始了研究生的学习生活，至今已接近两年的时间了。在这两年的时间里，在导师毛忠贵教授和各位老师的关心指导下，在同学们的热情帮助下，我顺利完成了研究生前期的学习任务以及部分课题任务。现将自己在这两年时间里的表现，从德智体等几个方面作如下总结。
1.德的方面。热爱祖国，热爱中国共产党，一贯坚持四项基本原则，能时刻做到以一个共产党员的标准严格要求自己，具有较强的党性。在这一年里深入系统的学习了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、\"三个代表\"重要思想和科学发展观的重要理论，不仅对这些理论有了新的认识，得到了新的启迪，提高了自身的理论水平，更重要的是提高了自身的思想政治素质。平时积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，并能对学习内容及时总结，认真领会其精神实质，用以指导自己的言行。
在思想品德方面，有良好的自律意识，在平时的生活中能积极以中华民族的传统美德约束和调节自己的行为，诚实做人、真诚待人、热情助人，在学校里尊敬师长、关心同学。
2.智的方面。在各位老师指导下，阅读了一些专业性书籍以及相关论文，提高了自身的专业水平。在导师毛忠贵教授的关心和帮助下，主要从事“酒精沼气双发酵耦联”工艺方面的课题。在做课题的过程中，主要有两大收获：一是在针对课题研究中，了解了酒精行业发展状况以及存在的问题，积极探索优化方案。二是在对课题进行总结的过程中，提高了自己的逻辑思维能力，为毕业论文的完成打下了坚实的基础。
3.体的方面。响应国家全民健身运动的号召，积极参加体育锻炼，增强体质。 4.不足之处。不足之处主要有以下几点：一是对专业知识的认知量仍然较少，需要从质和量上进一步加强对专业知识的学习。二是需要向发表论文多的同学学习，加强论文的写作，为自己实验论文的写作打下基础。三是对专业的研究深度不够，这与钻研精神不够也有着必然的联系，今后要从增加研究深度上着手，提高自己的专业水平。
总之，通过两年研究生阶段的学习，使我在思想政治素质、思想品德、理论学习和研究能力、专业学习和研究能力等方面都得到了进一步的提高，我也基本完成了研究生前期阶段的学习任务以及部分课题任务。在之后的研究生学习生活中，我要改正自己的不足之处，发扬自己的优势，认真学习、刻苦钻研，力求以优异的成绩结束自己研究生阶段的学习。
推荐第8篇：中期考核
时光荏苒，半年的时间很快就过去了，去年的2011年6月30日，是我终身难忘的日子，经党组织的批准，我成为了一名光荣的中国共产党预备党员。在这半年内，作为一名预备党员，我在思想上、学习上、工作上都对自己严格要求，在接受党组织教育的同时，认真做好理论学习，切实履行党员的义务，遵守党的组织原则和纪律。在这里，我想谈谈自己半年来的一些收获和体会。 一.政治思想方面
首先，我主动加强政治学习，除了经常听广播、看电视新闻、看报纸、关心时事政治外，我利用业余时间认真学习党史和党章，了解我们党的光辉奋斗史，从而更加珍惜现在的生活，坚定正确的政治方向；明确党员的权利和义务，拿一名党员的标准严格要求自己。
从学习党的十七大精神中，我了解到党未来的建设和党以后的目标，这使我吸取到党的最新思想的精华，极大地提升了自己的思想水平。除了学习党的理论知识和精神，我还不断地去了解优秀党员的事迹，，从中了解要成为一名中共党员所需具备的素质。以优秀党员的事迹作为自己的榜样，努力使自己不断前进，使自己的条件向中共党员的标准靠拢，早日成为中国共产党的一份子。
我认真学习了政府年度工作报告，通过学习报告，让我认识到，国家在改革,政府在转变,一切都在围绕\"以人为本\"这个中心来进行.城市建设\"以人为本\",让市民们生活在一个清洁,清丽,富裕,和谐的环境中;农村发展\"以人为本\",努力提高农民生活质量和社会地位.转移大量剩余劳动力,让农民朋友真正富起来;科教文化\"以人为本\",要以为国家培养思想道德和专业文化知识双优的高素质人才为宗旨,调动人们的思想活跃到各项事业的建设尊重个性发挥,开创更大的百家争鸣的局面.
二、学习方面
古人云：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”浅显的比喻却很好地揭示了学习的重要性。作为一名预备党员，我深知学习的重要性。因此，在平时的学习中，我一直遵循这个理念，做到上课认真听讲，认真完成作业，牢固掌握专业知识和技能。除了学好专业知识外，还注意扩大自己的知识面，在课余时间，关心时事政治，经常阅读有关党的知识的报刊和杂志，及时学习中央领导人讲话的重要精神，学习和体会“科学发展观”重要思想，争取在思想上和党组织保持一致。值得自豪的是，通过自己一段时间的努力，学习成绩不断稳步提高。但是在这其中我也有很多不足，不能严格要求自己，不能做一名全面发展的好同志，这是绝对不应该的，所以改掉这个坏毛病是我今后应该努力的方向。总之，学生应该以学习为主，一切从学习出发，只有学习上优秀的学生，才能做好一名优秀的共产党员，报效我们的祖国，我们的国家。
三、在工作方面
在过去的半年中，我认真完成本科学习任务，认真复习前三年的课程备战研究生考试的同时，我还通过学校在外兼职家教，一方面可以锻炼自己的责任心，另一方面也可以减轻父母的负担。在做家教的这段时间里，无论天气如何恶劣，亦或什么突发事件，我都以学生的利益为考虑，从不迟到、早退、旷工。因为我知道，作为一名预备党员，我代表的不单单是我自己，我要以一名党员的标准严格要求自己，时刻保持党员的先进性，时刻以人民的利益为根本出发点。
四、在生活方面
“由俭入奢易，由奢返俭难。”作为党员，更应该时刻廉俭如一，居安思危。我在上学期的生活虽然不是“奢侈”，但花费还是较多，没有真正做到艰苦朴素与勤俭节约。虽然家庭条件不算差，父母能够供养自己，但是过度消费的作风仍是极其错误的。
作为一名预备党员，应该有清晰明确的规划，切莫追求所谓的名牌与面子。一味追求物质生活的丰足绝对不是一名合格的共产党员应有的作风，艰苦奋斗从来都是我党的传家宝，是我们战胜困难、取得胜利的保障，因此在意识到自身不足后，我必须树立崇俭去奢、奋发图强的观念，在大学阶段培养起科学的消费习惯，决克服攀比享乐思想、坚决改正不良生活习惯、坚决做到时时处处艰苦奋斗！ 综合以上四方面的总结，我感到虽然身为预备共产党员，但只能算“合格”而不能成“优秀”。这半年的时光已经成为了历史，这段“历史”应该是一面镜子镜子可以让我看到自己的做为，看到以前的教训，提醒自己不要犯同样的错误.在比较冷静客观的分析后，我对接下来半年的努力方向有了更为深刻的认识: 1继续保持思想上的与时俱进,关注国家、关注社会、关注民生2平心静气对待平时学习，绝对不出现旷课、迟到现象，绝对不敷衍听课与作业，绝对不浪费宝贵的学习时间3扎实做好各项工作，在工作中务实创新，完善能力，拓宽胸襟4合理安排生活，养成科学的作息、消费习惯，彻底摒弃低迷、消极等精神面貌，以积极健康乐观的态度对待生活。
丰碑无语，行胜于言，总结是为了更好的行动。实践是检验真理的唯一标准.请党组织时刻监督和考验我，我将以坚刚耐苦、勤劳自励、朝气蓬勃、奋发有为的状态，牢记使命，不断超越，振奋精神，扎实工作，锐意进取，开拓创新，不辜负党和人民的期望与重托，，用实际行动为党徽添彩、党旗增色，做一名优秀的共产党员！
推荐第9篇：中期考核
南方医科大学药学院
本科毕业论文中期考核情况记录表
第
一
阶
段
完
成
情
况
下
阶
段
安
排
建
议
考核教师签名：年月日
推荐第10篇：中期考核
南京中医药大学2011级临床医学专业学位研究生 相关专业临床能力考核（中期考核）实施计划
一、目的
根据南京中医药大学《临床医学专业学位研究生培养方案》和《临床医学专业学位研究生临床轮训实施细则（试行）》的规定，拟于2012年11月~12月组织2011级临床医学专业学位研究生相关专业临床能力考核（中期考核），对相关专业临床轮训培养效果进行阶段评估，检测研究生是否具备进入本专业阶段学习所必须达到的基本要求，为进一步完善本专业临床轮训组织工作、提高研究生培养质量奠定基础。
二、考核依据和范围
根据《教育部、卫生部关于实施卓越医生教育培养计划的意见》文件精神，参照卫生部《专科医师培养标准》中要求的普通专科培训内容组织研究生相关专业临床能力考核（中期考核），以二级学科范围为主，重点考核研究生相关专科“三基”掌握情况和临床应用能力。
三、考核对象及资格审查
1．考核对象：
2011级临床医学专业学位在籍硕士、博士研究生。
2．资格审查：
研究生必须完成临床轮训计划规定的相关专业临床轮训，轮训科室数符合要求，出科考核表齐全，出科考核成绩合格，方可获得参加中期考核资格。
凡有下列情况之一者，不予参加中期考核：
① 未完成相关专业临床轮训规定科室数（硕士研究生3个以上、博士研究生2个以上相关专业科室，内科、外科含三级学科，不包括医技科室）；
② 未提交《研究生相关专业临床轮训考核表》备审者；
③ 提交的考核表资料不全，不能提供真实、完整、有效的临床轮训证明者，如：缺科，缺临床轮训工作记录，缺出科考核成绩，缺科室考核组评语、考核人签名等；
④ 出科考核成绩不合格达2个科室以上者；
3．补考、缓考处理办法：
对未完成规定轮训科室数或不能提交完整的出科考核资料者，待补相关专业临床轮训及补交《研究生相关专业临床轮训考核表》后，顺延至下一届中期考核时补考。
对缺科较多（累计缺实习时间达到相关专业临床轮训总时间三分之一）、相关专业出科考核成绩不合格达2个科室以上者，报研究生院按有关学籍管理规定处理。
四、考核地点
研究生轮训所在医院。
五、考核科目及要求
1、临床诊疗水平综合考试
在研究生已完成轮训任务的二级学科范围内，随机指定一科，以该专科疾病的中西医诊断、治疗原则为基本内容，统一组织笔试。
试卷由各相关教研室、临床科室按评分标准评定成绩。
2、病例报告评审
内科专业（含中医、中西医结合）硕士研究生提交5份，博士研究生和其他专业（含临床基础）硕士研究生提交3份相关专科病例报告，门诊或住院病例不限，字数不少于1000，其中讨论内容字数不少于600，要求统一按规定格式书写，A4纸打印。提交本专业病例报告或住院病历无效（“病例报告书写格式”、“病例报告撰写要点”见附件）。
各医院科教部门根据研究生提交的病例报告内容，交相关教研室、临床科室进行评审，统一使用“病例报告评分表”评定成绩。
六、日程安排
11.14.（星期三）下午16∶00
召开全体2011级研究生会议，通报考核实施计
划和相关要求。
地点：附属江苏省中医院北院原行政楼604教室
地点：附属江苏省中西医结合医院十六楼小会议室
地点：附属南京市中医院门诊楼六楼第一教室
地点：附属苏州市中医院综合楼四楼远志厅
地点：附属无锡市中医院科教科对面教室
地点：附属常州市中医院七楼电教室
11.19.～12.4.报名、资格审查。报名时须提交：
①《研究生临床轮训考核表》
② 病例报告
地点：第一临床医学院综合办公室（省中南院行政楼
606室）
地点：附属江苏省中西医结合医院科教处
地点：附属南京市中医院门诊楼五楼教学办公室
地点：附属苏州市中医院科教处
地点：附属无锡市中医院科教科
地点：附属常州市中医院科教处
12.8．（星期六） 上午9∶00～11∶00
临床诊疗水平综合考试（笔试）。
考试地点：汉中门校区教学楼一阶、二阶、10
2、
202教室等（具体考场安排另定）。
地点：附属江苏省中西医结合医院十六楼报告厅
地点：附属南京市中医院肛肠中心楼学术报告厅。
地点：附属苏州市中医院综合楼四楼远志厅
地点：附属无锡市中医院科教科对面教室
地点：附属常州市中医院电子阅览室
12.11．（星期二）下午14∶00
召开相关教研室、临床科室教学负责人会议，布
置阅卷评分工作。
12.12.～12.22.各科组织病例报告评审，临床诊疗水平综合考试阅卷评分。12.25.（星期二） 成绩汇总。
考务办公室：附属江苏省中医院南院行政楼606室
联 系 人： 张来根
联系电话： 025－57031670、57031672
考务办公室：附属江苏省中西医结合医院行政楼二楼
联 系 人： 范晨怡
联系电话： 025－85637817
考务办公室：附属南京市中医院门诊楼五楼教学办公室
联 系 人： 潘金津
联系电话： 025－5227650
5、52276506
考务办公室：附属苏州市中医医院综合楼科教科
联 系 人： 吴酉霆
联系电话： 0512－67872413
考务办公室：附属无锡市中医医院科教科教学办公室
联 系 人： 吉洁
联系电话： 0510-82721071
考务办公室：附属常州市中医医院科教科 联 系 人： 舒莹、潘薇
联系电话： 0519－8989698
1、13775097812
2012年11月7日
南京中医药大学 研 究 生 院 第一临床医学院
第11篇：动物科学学院春季博士研究生中期考核实施方案
2018年动物科学学院春季博士研究生中期考核实施方案
为深入推进博士研究生培养机制改革，进一步完善博士生考核机制，加强博士生培养过程管理，加大创新型人才培养力度，遵循公平、公正、公开的原则，根据《浙江大学博士研究生中期考核实施办法（试行）》（浙大研院[2012]22号）和《浙江大学研究生资助管理办法（试行）》（浙大发研[2014]81号）文件精神，现制订2016年动科学院春季博士研究生（硕博连读）中期考核实施方案如下：
一、考核对象
2017年春季入学博士生（硕博连读），以及之前未完成中期考核的博士生（统考生、硕博连读生、直博生）。
二、考核申请 1.申请条件：
（1）完成核心课程（2门专业学位课）的修读，同时完成培养方案最低课程总学分要求的80%以上；
（2）完成博士生开题报告，已登录系统并通过审核；
（3）完成读书报告（普博生2篇以上，直博生或硕博连续生4篇及以上），已登录系统并通过审核。
2.中期考核表：
参加中期考核的博士生抓紧在管理系统中如实填报相关材料，并导出《浙江大学研究生中期考核表》，连同中期考核个人总结及科研成果复印件等附件，于3月30日当日递交学院研究生科。
三、考核时间
各一级学科考核在4月8-15日内完成，学院将在4月16日前将考核结果报送研究生院培养处。
四、组织形式
1.学院成立博士生中期考核领导小组，指导学科考核评定小组组织实施博士生中期考核，接受博士生对考核结果异议的申述，负责情况核实、复查，并给予答复。
组 长：汪以真 副组长：李肖梁、叶 艇
成 员：刘建新 杜爱芳 方维焕 朱良均 徐宁迎 朱 华 申诉联系人：朱 华，电话：88982326；邮箱：hzhu@zju.edu.cn 2.鉴于参加本次考核的博士生人数较少，学院决定以一级学科为单位，成立畜牧学、兽医学两个学科考核小组，具体名单如下：
组 长：徐宁迎
成 员：汪以真、刘建新、吴小锋、胡彩虹、刘红云、王争光
秘 书：尹兆正（办： E-213；电话：13666683098，邮箱：yzhzh@zju.edu.cn）
组 长：杜爱芳
成 员：方维焕、胡松华、张才乔、孙红祥
秘 书：李 剑（办：E-525；电话：15158133206, 邮箱：lijian@zju.edu.cn）
3.各学科考核小组组织公开的研究综述报告和考核面试会，并结合课程成绩以及科研成果进行考核，形成最终中期考核结果。
4.博士研究生学制内要完成一次中期考核，第一次考核不合格的博士生，一年后可申请一次重新考核。经重新考核仍不合格的博士生，予以分流。
五、考核内容
1.课程成绩：两门核心课程
2.研究能力评估：由学科考核小组考核。具体包括：
（1）科研成果：评估方式由学科考核小组自主确定量化计分或者评定打分等形式。
（2）实验记录本：根据参评研究生提交的实验记录本内容进行评分。 （3）研究综述报告和考核评定面试：研究生汇报会，由学科考核小组综合评议。研究生汇报时间约30分钟/人，汇报内容包括研究综述、课题设计、研究进展、下一步研究计划及研究成果等。
3．考核成绩计算方法
（1）课程考试成绩（20%）: 以两门核心课程的学分加权平均值折算； （2）研究能力评估（80%）：包括科研成果、实验记录本、研究综述报告和考核评定面试。
六、考核结果
各学科根据中期考核结果排名分优秀（20%）、合格和不合格（含不考核 ）三个等级，考核结果将存入博士生学业档案。
第12篇：关于博士研究生资格考核和中期考核的规定
中国地质大学（武汉）
关于博士研究生资格考核和中期考核的
规定
中地大研字[2014]83号
为深入推进博士生培养机制改革，优化培养过程，完善博士生考核机制，加强博士生培养过程管理，全面提高培养质量，特制订本规定。
第一条 资格考核和中期考核范围、时间和程序
1.参加资格考核范围为本硕博连培博士生（直博生）、硕士一年级上学期申请攻博的硕博连读博士生（硕博连读生）。参加中期考核范围为硕士二年级下学期申请攻博的硕博连读生（提前攻博生）、申请考核研究生、统考博士生。
2.博士生资格考核时间为进入硕博连读学习的第4学期。博士中期考核时间为博士阶段的第3学期。
3.考核由培养单位统一组织答辩考核，培养单位可按一级学科或二级学科分别组织考核委员会。
4.考核委员会设主席一人，委员不少于5人，秘书1人，考核委员会由培养单位审核批准。考核委员会原则上由博士生导师构成，鼓励聘请校外单位博士生导师参加考核委员会。考核实行无记名投票表决。导师须参加本人指导研究生的中期考核，并对本人指导博士生的考核结果提出明确意见。导师是否参与表决由各培养单位或考核委员会决定。 5.资格考核和中期考核前培养单位公布考核日期和考核委员会成员名单。每位博士生考核时间为30—40分钟，博士生汇报15—20分钟。
第二条 博士研究生资格考核和中期考核的内容和要求
博士生在考核前，须在《研究生信息管理系统》上履行考核手续。并达到以下要求：
1.修完培养计划中的全部课程，课程成绩合格且已在《研究生信息管理系统》登记备案。
2．在导师的指导下结合本人选题方向完成选题报告，并在学科、导师组织的讨论会上报告。
3．博士生应在论文选题的基础上从事论文相关课题的研究工作，并取得一定的研究成果。
4.考核重点考核研究生的培养潜质和潜力。考核内容包括：A、完成学分情况；B、博士论文选题；C、选题研究进展情况；D、下步工作计划；E、预期成果和进展。
第三条 资格考核和中期考核的管理
1．研究生院将委派督导员督导资格考核和中期考核过程，并聘请部分教授专家对考核结果进行抽查，对明显不符合要求的材料和把关不严的考核，可提请培养单位重新考核。
2．考核委员会对每位博士生应提出具体的评语，指出其成绩和不足之处。对博士生综合评定采用无记名投票方式确定考核结果。考核结果分为3种：① 通过，② 延期重新考核，③ 中止培养。
3．已通过考核的博士生，可继续博士学习和研究，进入博士学位论文研究工作阶段。
4．凡延期重新考核的博士生，须顺延推迟申请论文答辩，顺延时间与推迟考核时间一致。
5．中止培养的博士生，按下述有关情况处理：① 对已获硕士学位者，按当年硕士毕业生就业；② 对未取得硕士学位者，经本人申请，研究生院批准，可作为相应年级的硕士生，撰写硕士学位论文。通过论文答辩后，按硕士研究生就业；③ 按肄业处理。
本规定自颁布之日起实施，以前同类管理规定废止。本办法由研究生院培养处负责解释。
第13篇：中期考核自我鉴定
不知不觉自己已经是研究生二年级了，回首过去的研究生生活，个人总结是5分充实5分有意义。中间有些许失落、些许迷茫、些许失望，但更多的是收获。总的来说，自己比在大学期间成熟了很多。借着中期考核这个机会，给自己做个总结，旨在发现不足之处以弥补缺陷，为将来适应社会做好心理准备，免得在以后的道路上走太多的弯路。
在政治思想上，我一直积极要求进步，研究生的第一学年，我严格遵守中国预备党员的准则，积极学习党的最新政策，并付出行动，付出终究会有回报的，于2012年年末正式成为中国共产党党员。
学习过程中，基本掌握了理论和专业知识，外语水平已经过了国家六级，在课余时间经常跑去实验室跟着师兄师姐学习相关实验技能，并掌握了完成毕业论文所需要的实验技能。
在过去的一年半时间里，听从导师的指导意见，查阅了本专业的相关文献，并学习文献里面的语言组织逻辑，数据分析方法，以便于以后写文章的时候，可以快速列下提纲，提高效率。不管怎么说，经过不懈的努力，自己在思想觉悟和专业能力上都有很大提高。学习是无止境的，活到老学到老，时刻鞭策自己记得今后的学习对我也一样重要。同时在导师的指导下，积极参与了一些课题的研究，通过对研究方向的深入钻研，对专业领域的应用背景、科学前沿以及整个学科的结构都有了宏观、深入的认识，使自己具备了自我学习，认真思考、善于钻研的能力。
身体是革命的本钱，健康对于我们来说依然很重要，因此业余时间，我经常和同学一起参加体育锻炼和各项娱乐活动。过程中不仅能锻炼身体，陶冶情操，还能帮助我走近同学，培养同学之间的情谊，相信不管是学习上，还是以后的工作上，我们都能彼此相互帮助，共同度过难关。
总之，在过去的研究生生活里，我在学业、科研、生活等各方面都有收获，综合能力得到了一定的培养和锻炼。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富，在以后的工作和学习中，我将继续保持并发扬。
第14篇：中期考核总结
中期考核总结
转瞬研究生生活已过大半，不再有刚入学时的不安、惶恐，对未来也充满了期待。 政治方面：我光荣地加入了中国共产党，成为预备党员，达成了家人和自己的多年夙愿，始终能够以共产党员的身份来处事，也依旧保持着看实事新闻的习惯，偶尔也会评论几句。
学习方面：课内，我以全优成绩结束了专业课和公共课学习；课外，坚持听讲座、看期刊、搜网站，抓住机会和老师、和同学交流，完成了一篇篇课程论文。不足的是，目前还没有发表一篇文章。
工作方面：研一时担任了校“两会”委员、院“两会”实践部副部长和本班班长，能尽职尽责，出色完成领导交给的任务，也赢得了同学的好评。研二时，因学习任务加重，我卸下了学校和院中的职务，仅担任班长一职，官职减少了，但服务不断，我乐于为同学做好每件力所能及之事。
生活方面：劳逸结合，回归家乡，走亲聚友，成为了我生活中的一小部分。外出旅游，感受自然，领略人文，也成了我的选择，武汉大学赏樱花，遍览武汉名校、衡山观日、韶山怀伟人等等，每次的放松，都能让我有更充沛的精力投入学习中。
中期总结，落笔之时，我想说，研究生生活带给我快乐，赋予我思想转变。感谢我的辅导员、科任老师、研办老师，我的同门、同学，我最爱的家人。你们的信任和帮助让我工作、学习、生活都能结有硕果。特别感谢我的导师某某老师，不厌其烦地逐步引导我走向研究之道，可惜我还徘徊在科研门外。研究生活的最后一年，我将继续努力，多做研究，多发文章，做好毕业论文，完满毕业。愿桃子湖畔，留下我人生美好回忆。
第15篇：中期考核自我鉴定
中期考核自我鉴定
光阴似箭，日月如梭，四年的大学时光和两年半的研究生学习转眼就要成为过去，十多年寒窗苦读的生活将随着研究生生活的结束而暂时告一段落，中期考核自我鉴定。回首那些拼搏的历程，酸甜苦辣，成败得失一齐袭来，使我不得不静坐下来，用足够的时间整理自己这些年学习生活中的得与失。
大学本科四年，我是在一所师范大学里度过的，怀着对教育事业的崇敬和向往，我一直希望用我的努力诠
释对这一事业的喜爱。无论是学习还是生活，我都以一个准教师的标准要求自己。
学习上，我努力掌握更多的科学文化知识，积极汲取人类文明的精华。我深知，要想在以后的工作岗位上做得更好，必须使自己向“一专多能”的方向发展，为此，我在学习专业课程的同时，还选修了多门课程，如《心理学》、《教育学》、《邓-小-平理论》、《台湾五十年》等等。“工夫不负有心人”，这是我始终不变的信条，我辛勤的努力换取了丰硕的回报：大学四年，我年年获得二等奖学金，获得“校优秀实习生 ”，获得校“英语演讲比赛一等奖”，获得“校优秀毕业生”等多项荣誉称号。除了努力学习，我还不放弃一切锻炼自己的机会，于是我参加社团，竞选班长，并出色地完成了领导和老师布置的任务，获得师生的一致好评，获得了“校社团先进个人”、“优秀班干”等荣誉称号，自我鉴定《中期考核自我鉴定》。此外，我还在思想上加强改造自己，积极要求加入中国共-产-党，认真学习党在各个时期的方针政策，在大学毕业前，我被推荐为入党积极分子，并获得了“优秀团员”的荣誉称号。
所有成绩的取得都已经成为过去，我清醒地意识到，知识的不完善和思想的不成熟是我发展道路上必须铲除的桎梏，于是，在工作之前，我选择了读研以继续对自己加以思想上的改造和学习上的提高。
研究生对我而言是一个神圣的字眼，在我正式成为研究生的那一刻，我暗下决心，一定要用自己的努力来圆满完成自己两年半的研究生学习和生活。
研究生是本科阶段学习的继续，也是一个转型，是专业知识的再提高和学术研究的新开端，一切都很新鲜，却又那么陌生，面对这一切，我选择面对：主动向同学请教不懂的问题，积极与导师探讨新的学术动向，不放过任何一个可以向其他老师请教的机会，一有时间就钻进图书馆，资料室。所有的这一切，都是为了不辜负两年半的研究生时光。付出总有回报：期末考试，我平时的努力换来的是优异的成绩，同时，科研能力有了很大的提高，在导师的指导下，我与其合作发表论文三篇。最让我欣慰的是，在即将毕业的时候，我还被评为校“文明学生”。“文明学生”的评得，与我时刻对自己加强思想的改造是分不开的，因为读研期间，我依然积极向党组织靠拢：参加了党校学习，通过了党校考试，被推荐为党员发展对象，成为中共-党员等等。这些都是对我努力的肯定。
人常说，“人无完人，金无足赤”，对此，我相信。但这决不是我用来掩饰自己缺点的借口，而是用来审视和正视自己不足的信条。不论是学习、生活，还是思想，有待于提高的地方还不少，但我不会逃避，我会努力向着一个21世纪合格的毕业生而前进
第16篇：中期考核自我鉴定
光阴似箭，日月如梭，四年的大学时光和两年半的研究生学习转眼就要成为过去，十多年寒窗苦读的生活将随着研究生生活的结束而暂时告一段落。回首那些拼搏的历程，酸甜苦辣，成败得失一齐袭来，使我不得不静坐下来，用足够的时间整理自己这些年学习生活中的得与失。
大学本科四年，我是在一所师范大学里度过的，怀着对教育事业的崇敬和向往，我一直希望用我的努力诠
释对这一事业的喜爱。无论是学习还是生活，我都以一个准教师的标准要求自己。
学习上，我努力掌握更多的科学文化知识，积极汲取人类文明的精华。我深知，要想在以后的工作岗位上做得更好，必须使自己向“一专多能”的方向发展，为此，我在学习专业课程的同时，还选修了多门课程，如《心理学》、《教育学》、《邓-小-平理论》、《台湾五十年》等等。“工夫不负有心人”，这是我始终不变的信条，我辛勤的努力换取了丰硕的回报：大学四年，我年年获得二等奖学金，获得“校优秀实习生 ”，获得校“英语演讲比赛一等奖”，获得“校优秀毕业生”等多项荣誉称号。除了努力学习，我还不放弃一切锻炼自己的机会，于是我参加社团，竞选班长，并出色地完成了领导和老师布置的任务，获得师生的一致好评，获得了“校社团先进个人”、“优秀班干”等荣誉称号。此外，我还在思想上加强改造自己，积极要求加入中国共-产-党，认真学习党在各个时期的方针政策，在大学毕业前，我被推荐为入党积极分子，并获得了“优秀团员”的荣誉称号。
所有成绩的取得都已经成为过去，我清醒地意识到，知识的不完善和思想的不成熟是我发展道路上必须铲除的桎梏，于是，在工作之前，我选择了读研以继续对自己加以思想上的改造和学习上的提高。
研究生对我而言是一个神圣的字眼，在我正式成为研究生的那一刻，我暗下决心，一定要用自己的努力来圆满完成自己两年半的研究生学习和生活。
研究生是本科阶段学习的继续，也是一个转型，是专业知识的再提高和学术研究的新开端，一切都很新鲜，却又那么陌生，面对这一切，我选择面对：主动向同学请教不懂的问题，积极与导师探讨新的学术动向，不放过任何一个可以向其他老师请教的机会，一有时间就钻进图书馆，资料室。所有的这一切，都是为了不辜负两年半的研究生时光。付出总有回报：期末考试，我平时的努力换来的是优异的成绩，同时，科研能力有了很大的提高，在导师的指导下，我与其合作发表论文三篇。最让我欣慰的是，在即将毕业的时候，我还被评为校“文明学生”。“文明学生”的评得，与我时刻对自己加强思想的改造是分不开的，因为读研期间，我依然积极向党组织靠拢：参加了党校学习，通过了党校考试，被推荐为党员发展对象，成为中共-党员等等。这些都是对我努力的肯定。
人常说，“人无完人，金无足赤”，对此，我相信。但这决不是我用来掩饰自己缺点的借口，而是用来审视和正视自己不足的信条。不论是学习、生活，还是思想，有待于提高的地方还不少，但我不会逃避，我会努力向着一个21世纪合格的毕业生而前进
第17篇：研究生中期考核
自2010年9月我成为一名硕士研究生以来，我的学习、工作和生活充实而有意义，收获很多，成长很快。
我在政治上、思想上一直积极要求进步。我对建设有中国特色的社会主义理论和党的基本路线有了较深刻的认识，进一步认真学习了马克思主义基本理论、四项基本原则，树立了坚定的共产主义信念，并光荣的加入了中国党。经过党组织1年预备期的考察，我如期转为正式党员。我觉得这是党组织对我工作的承认，同时也是对我的鞭策，促使我不断完善自己。我决心要做一名合格的、模范的党员，在学习、工作、思想上起带头作用。
作为学生我从不放松学习，在第一年，我修完了导师指定的各门研究生课程，总学分达到了研究生培养计划的要求，成绩优秀。顺利完成研究生毕业论文开题，并着手毕业论文写作。学习比较踏实，在各位老师尤其是导师钟老师的指导下，我认真钻研教材，教法，为以后能真正成为一名合格的教师而努力。另外我这个学期正在参加教学实习，我将虚心的向各位有经验的老师学习如何教学，如何管理学生。
在学习和科研工作之余，我还热心社会工作，积极为同学服务。上研究生后我参加了研究生会，并担任学术部副部长一职。在研究生学术沙龙等活动中我也尽力做好学生工作，热情为学生服务，为我校研究生学术氛围的营造贡献了一份微薄的力量。高度的责任心和使命感促使我在工作中勇挑重担，认真完成好每一项工作任务，并注意在实践中学习、提高。
上面主要是我在过去一年半的学习、工作和生活中的收获和今后要继续发扬的优点。当然，我也存在一些不足之处。在剩下的一年半研究生生活中我会更加明确自己的目标，努力做好论文创作，以全新的面貌迎接未来，迈好人生的每一步。
第18篇：中期考核小结
自2010年秋季入学成为一名硕士生以来，短短的一年半时间内在导师、众多老师和同学们的帮助下，在思想、学习、科研与生活方面都有了很多的收获。在这里做一个小结，总结经验，发现不足，为以后的生活和工作打下坚实的基础。
在政治思想方面，严格按照党员的标准要求自己，积极参加党内活动，深切的体会到党组织是一个温暖的大家庭，活动中，各党员之间及时的沟通与交流生活与学习上的困难与经验，使我的生活与学习少走了很多弯路。并将吸取的经验与周围人分享，坚持为人民服务的宗旨。同时积极向上的态度学习实践科学发展观和三个代表，不断提高自己的思想觉悟与认识。
在学习与科研方面，研究生一年级完成了研究生阶段的要求的学分，并取得了较好的成绩。进入研究生二年级以来逐渐熟悉与适应研究生活。由于课题组在研究生一年级时就选择了研究方向，因此可以有较多的时间去集中搜集相关资料文献，逐步了解了相关专业知识与基本实验方法，并针对研究内容和方法上在组内例会上与老师和师兄师姐进行了多次探讨，因此在学位论文开题阶段未遇到什么困难。这也是与本科学习完全不一样的生活，不再是重复学习课本知识的阶段，而是从大量的文献，资料中吸取经验方法，设计自己的实验，去理解，去探索的过程。并在导师的指导下完成了题目为《****》的小论文，被录用在《****》杂志上。
在生活上，积极参加学校院组织的各种学习文娱活动。尤其是研究生一年级以来加入了****学院研究生会学术部工作，策划了学院的“***”学术论坛，从联系会场、讲座老师到宣传，再到现场布置和后期总结的整个过程不但收获了大量的工作经验的同时还结识了很多志同道合的人。与此同时多次参加院级篮球、足球比赛中女生环节，为班级争得荣誉。于此同时，深知身体是革命的本钱这句话，一直坚持本科的跑步习惯，每当劳累了一天疲惫的时候，去操场跑上几圈，享受那种不断超越自我的感觉，总会让我内心平静下来。
以上总结了我过去一年半的学习和工作生活的收获与感受，好的方面继续保持提高，不足之处积极改正，在接下来的研究生生活中努力学习，不断提高自己各方面的能力，完善自己。
第19篇：思想考核、中期考核
自2012年9月份真正成为一名硕士研究生以来，我受到了导师以及周围同学的帮助，并且获得了很大的进步。时光匆匆，不知不觉中我已经度过了硕士研究生一年的宝贵时间，回首望去，有付出，有回报，有困惑，也有执着，这些生活与学习中的点点滴滴，印证着我的成长，也为我将来的生活和工作打下了坚实的基础。在这里，我将要对我过去一年的思想、学习、工作与生活方面进行一下总结，为接下来的研究生生活确立正确的方向，进一步完善自我，提高个人能力。
在思想方面，摆脱了大学期间有些不切实际的想法，重新检验并竖立了新的人生观、价值观。我始终坚决拥护中国共产党的领导，严格要求自己，不断向党靠近，希望在自己的努力进取与追求上进的积极的思想态度下，能够早日达到党的要求，从而成为一名光荣的共产党员。
在学习方面，一丝不苟，实现了由学习到研究的转变，采取各种途径深化和拓宽专业领域知识，包括借阅学校图书馆的专业文献和专业期刊，网上查阅电子期刊等等，从而了解了专业领域最新的研究成果以及研究方法，并且提高了自己的专业英语水平。当然在学习过程中也遇到了这样那样的困难，通过导师的教导、同学们的帮忙以及自己的努力，困难依次被解决。这一年来的学习，让我受益匪浅，也让我明白科学研究是严肃的，这更激发了我对知识的渴望。
在生活方面，我一直坚持诚信为本，与人为善的原则。良好的生活习惯，坦诚相待的性格让我结识了很多朋友，特别是进入研究生学习的这一年时间里，我有幸认识了很多学识渊博的长者、同学，并与他们建立了深厚的友谊，得益于这些良师益友的帮助，我的学习和生活充满了乐趣。在业余时间，我积极参与各种集体活动，发展业余爱好，拓宽知识面，提升人格修养，为我的研究生生活增添了光彩。
在社会实践方面，我深知作为一名在校学生应该积极寻找各种机会到工地去实践，到工作中去积累工程经验，非常感谢我的导师，他给我提供了许多平台，让我在实际工作中得到了锻炼，让我巩固了所学理论知识，丰富了工程经验。
上面我总结了自己过去一年半的学习、工作和生活，主要是自己的收获和感受，这些优点今后将要继续保持，当然，我也存在一些不足之处，在接下来的时间里，我仍需严格要求自己，努力学习，继续完善自己的知识体系，广交益友，提升自己的思想觉悟和性格修养，力争做一名优秀的硕士研究生。
第20篇：中期考核规定
研究生中期考核规定
为加强研究生中期考核工作，规范培养过程管理，根据教育部关于研究生学习期间进行中期考核的文件精神，制定我院研究生中期考核规定如下：
一、考核对象
二年级在籍博士生和在籍硕士生。
二、考核时间
第四学期内进行，要求5月底之前完成并将有关材料报送培养处。拟申请提前毕业和硕博连读（特指硕士生）的研究生在3月底前完成中期考核。考核时间由研究所安排，提前1周公布考核时间与学生名单，同时通知研究生院培养处。
未按时完成中期考核的研究生，其论文答辩申请将推迟半年受理，并取消其评优资格。因特殊原因需要延期中期考核，应提前向研究生院培养处提出书面申请，申请延期的时间不超过4周。经批准后在规定时间内完成中期考核者可按期受理其论文答辩申请，但没有资格参加评优。
三、考核内容
政治思想、课程学习、科研工作能力及表现、学位论文研究工作进展、健康状况等，重点考核论文开题以来的工作进展。
四、考核方法
1.由研究生所在的研究所组织，统一安排本所研究生的中期考核工作，以增强考核的可比性，提高效率。
2.中期考核小组由具有副研究员及以上职称（或相当职称）的5-7名专家组成，其中含院外专家1-2人，考核小组组长由所级领导或知名专家担任，研究生导师本人不计在该研究生考核小组成员之内。
3.研究生应在导师和研究生培养指导小组的指导下，认真准备中期考核，填写《研究生中期考核登记表》的相关表格，并于考核前1周将《研究生中期考核登记表》及报告的ppt文档交到科研处。
4.研究生向考核小组汇报政治思想、课程学习和学位论文研究工作，简述立题意义与依据、实施方案，重点汇报论文开题以来的工作进展，目前遇到的问题及拟采用的解决方法、后续工作计划、预期结果。中期考核汇报时间为15分钟。
5.考核小组专家提问，对该研究课题的文献进展掌握情况、知识面、思维判断能力、外语应答能力、实验操作等进行考查，学生进行答辩，硕士生不少于5分钟、博士生不少于10分钟。
6.学生退场后，研究生导师介绍学生情况并发表意见，考核小组专家对学生的选题、科研能力和论文进展情况进行评议，然后针对《研究生中期考核登记表》中的测评项目进行无记名打分，统计评分结果，在《研究生中期考核登记表》上填写考核结果、考核评语及评定意见。
五、考核结果分级及处理
1.评分比例：考核打分时，选题及设计占30%、科研能力占30%、论文进展占40%，满分为100分。
2.分级标准：优（总评分≥90分）、良（80≤总评分≤89）、合格（70≤总评分≤79）、不合格（总评分＜70分）四级。3.考核评语内容包括：对该研究生学位论文的选题设计、科研能力和研究进展等方面的综合评价；对研究生学位论文研究工作中遇到的问题和困难提出建设性意见；是否继续论文研究工作、是否建议申请硕博连读、是否可以提前毕业（指硕士生）、是否重新考核或者退学等的处理意见。
4.推荐硕博连读和提前毕业研究生的总评分要达到85分以上。申请者请参看《研究生手册》中的有关规定，还需填写《硕博连读申请表》或《研究生提前毕业申请表》。
5.对中期考核总评不合格的研究生，考核小组可以建议重新考核或者退学，提出书面意见，并报研究生院审批。重新考核的研究生可在三个月后再次进行考核，如第二次中期考核仍不合格，按退学处理。
六、中期考核结束后，研究生应在研究生院研究生管理系统提交电子版《中期考核登记表》，经导师和研究所审查通过后由研究生院负责审核。研究所将本所研究生的《研究生中期考核登记表》一式二份、《硕博连读博士学位申请表》、《研究生提前毕业申请表》、《研究生中期考核结果汇总表》和研究所推荐的中期考核优秀生名单（排序，比例一般不超过20%），按时寄送研究生院培养处。
七、研究生院负责中期考核的审核，并根据研究所中期考核结果，组织硕博连读、提前毕业的审批和中期考核优秀生评选工作。
八、本规定自2011年9月1日起施行，由研究生院培养处负责解释。
