推荐第1篇：通告批评
通告批评
被通告批评班组： A4木工组
事由：
1、A4在8月6日晚12点浇筑负四层砼时A4-K∽A4-N/A4-12∽A4-15发生爆模。
2、经调查发生爆模的主要原因为穿墙螺杆质量存在问题。处理意见：
（1） 鉴于事件发生后班组积极配合对漏出的混凝土进行回收再次利用，
未对项目部造成较大损失，这次只对该班组进行批评教育处理。
（2） 希望班组及时更换不合格的穿墙螺杆，避免类似事件再次发生。
（3） 如果班组不及时对此事引起高度重视再有类似事件发生，项目部将
对该班组进行加倍处罚。
经项目部研究决定，给予该班组通报批评。望吸取教训、总结经验，加强自身学习提高思想素质，以防类似事件再次发生。
经办人：项目经理：
重庆市渝海建设（集团）有限公司2012年8月8日
推荐第2篇：表扬单、批评单、通告单
表扬单
同学：
你语文的
因
而嘉奖
分。
特此表扬，望再接再厉。
201 年
月
日
语文助教
批评单
同学：
你语文的
因
而扣除
分。
特此批评，望及时弥补、改正。
201 年
月
日
语文助教
致家长的通告单
同学：
你语文的
因
而扣除
分。
特此批评、通告。望及时弥补，如果是作业以最快时间上交给助教检查弥补情况。
请家长针对此事发表意见，发表自己意见，对孩子进行教育。次日务必上交，否则继续扣分。
201 年
月
日
语文助教
家长意见：
家长：
推荐第3篇：公告及通告格式
公告及通告格式范文
【概念解说】
通告是使用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。通告不同公告。通告主要用于有关单位开展业务工作需要。
【格式内容】
1、标题的写法有三种：
①\"通告\"
②\"关于XXX的通告\"。
③\"XXX关于XXX的通告\"。
2、原由。
3、通告事项。
4、结语。用\"特此通告\"表达。
【范例参考】
XX电力工业局关于使用定期借记业务结算方式的通告
根据中国人民银行XX分行的通知精神，从2001年12月起，原来使用XX市专用委 托收款方式结算电费的用电户，将统一XX电子资金转帐系统定期借记系统。为此， 对于愿使用专用委托收款结算方式缴交电费的企事业单位客户，我局将从2001年 12月起改为使用定期借记方式收取电费。请有关用电户配合我局做好以下工作，以 便顺利结算电费：
一、请各用电客户尽快与开户银行联系，按照中国人民银行XX分行的统一要求 签订《定期借记业务授权委托书》，并于2002年1月31日前将复印件送达所在区供电 局。
二、部分商业银行由于系统升级原因更改了开户银行账号格式，请客户在签订 《定期借记业务授权委托书》的同时与贵开户银行确认新的银行账号，并于2002年 1月31日前以正式公函形式通知我局，若届时未受到客户的《定期借记业务授权委托 书》及新的银行帐号的，客户将无法使用定期借记方式缴交电费，我局将采取现金 方式收取电费。
三、由于定期借记业务系统投运后，银行系统将不再代为传递电费票据，故我 局将统一采取邮政递送，客户签收的方式派发电费票据予客户。为了确认各客户的 邮递地址以及签收人，请客户于2002年1月2日至1月5日前往所在区供电局领取 2001年12月份的电费发票，同时填报有关资料交我局工作人员 (具体格式将在各营 业点派发)。
特此通告
X X电力工业局
2001年12月10日
推荐第4篇：通告的格式及
一、通告的含义和特点 (一)通告的含义
通告是行政公文的主要文种之一。《国家行政机关公文处理办法》把通告的功能定义为： 适用于公布社会有关方面应当遵守或者周知的事项。 党的机关公文中没有通告这一文体。
通告和公告二者有一些相似之处，也有一些不同之处。
相似之处是都具有晓谕性和公布性，也就是说，内容都是知照性的，发布范围都是面向全社会。
要想避免二者之间概念的混淆和文体的误用，关键是区分二者的不同。这些区别可大致概括为以下四个方面：
内容的重要程度不同。
公告是用来发布重要事项和法定事项的，涉及内容多是国家大事或省市级的行政大事，或者履行法律规定必须遵循的程序。小的局部性事项和非法定的事项，不能采用公告的形式公布 。 通告是用来发布在一定范围内需要遵守或周知的事项的，它所涉及的事项一般没有公告那么重大。
对发文机关的限制性有较大不同。
公告是一种高级别的文体，只有涉及全局性的重大事项或法定事项时，才能由高级别的行政部门发布，这一点前面介绍公告的特点时已有阐述。
而通告是一种高级机关和基层单位都可使用的文体，不仅行政机关可以制发，社会团体、企事业单位在自己的职权范围之内，也可以制发。 发布范围有所不同。
公告是向国内外发布重要事项和法定事项采用的文种，它的发布范围比较大，面向全国，有时面向全世界，遍示天下，一体周知，接受的人越多越好。
通告虽然也是面向社会发布的，但多是限定在一个特定社区范围内，而且内容也多是指向一个特定的人群，要求这一社区的某一类特定人群遵守或周知。所以通告的定义中特意强调了在一定范围内公布。 发布的方式不同。
公告多数是在报刊上刊登，一般不用红头文件的方式下发，也不能印成布告的形式公开张贴 。 而通告可以在新闻媒体上刊登，也可以用红头文件的形式下发，还可以公开张贴。 (二)通告的特点 1．法规性
通告常用来颁布地方性的法规，这些法规一经颁布，特定范围内的部门、单位和民众都必须遵守、执行。例如，《××省无线电管理委员会办公室关于清理整顿无线电通信秩序的通告》，对有关事宜作了八条规定；《××市人民政府关于坚决清理非法占道经营的通告》，为改善交通秩序和市容环境，作了五条规定。 2．周知性 通告的内容，要求在一定范围内的人们或特定的人群普遍知晓，以使他们了解有关政策法令，遵守某些规定事项，共同维护社会公务管理秩序。 3．实务性
所有的公文都是实用文，从根本性质上说都应该是务实的。但它们之间还是有一些区别，有的公文只是告知某事，或者宣传某些思想、政策，并不指向具体事务。通告则是一种直接指向某项事务的文种，务实性比较突出。 4．行业性
不少通告都具有鲜明的行业性特点，如税务局关于征税的通告，机动车管理部门关于机动车辆年度检验的通告，银行关于发行新版人民币的通告，房产管理局关于对商品房销售面积进行检查的通告等等，都是针对其所负责的那一部分的业务或技术事务发出的通告。因此，通告行文中要时常引用本行业的法规、规章，也免不了使用本行业的术语、行话。 (三)通告的分类
通告有法规性通告和知照性通告两大类型。这两种通告是以法规性的强弱不同为标准来区分的，二者之间没有绝对的界限。法规性的通告不可能没有知照性，知照性的通告完全没有法规内容的也不多见。但二者在性质上毕竟有所区分，如《关于坚决清理非法占道经营的通告》，强制性措施较多，属于法规性通告；关于因施工停水、停电的通告，主要起通知事项的作用，没有强制性措施，属于知照性通告。
二、通告的写法
(一)通告的标题和发文字号 1．通告的标题
通告的标题，主要有两种写法。
一是全题写法，也就是公文标题的常规写法，由发文机关、主要内容、文种三者共同构成。如《河南省地方税务局关于认真落实〈事业单位、社会团体、民办非企业单位企业所得税征收管理办法〉的通告》、《广西工商行政管理局广西国有资产管理局关于办理19××年度企业法人年检及国有资产产权登记的通告》等。
二是省略主要内容的写法，由发文机关、文种组成。如《中华人民共和国公安部通告》、《××市房地产管理局通告》等。
通告也可以由主要内容和文种构成标题，还有的通告标题只有文种通告两字。
通告标题还有一种特殊的写法，将标题分为两个部分，第一部分是发文机关加文种，即×××通告；第二部分是通告的主要内容。例如《中国人民银行通告明日起发行1990年版 壹圆券人民币》。 2．通告的发文字号
通告的发文字号不像一般公文那样只用常规方式，在实践中有多种情况并存。
如果是政府发布通告，要有正规的发文字号，如《××市人民政府关于坚决清理非法占道经营的通告》，发文字号就是市政告字〔1997〕6号。 如果是某一行业管理部门发布通告，则可采用第×号的方式，标示位置在标题之下正中 。 一些基层企事业单位发布的通告，也可以没有字号。 (二)通告的正文
正文采用公文通用结构模式撰写，共分三大部分。 1．通告缘由
作为开头部分，通告缘由主要用来表达发布通告的背景、根据、目的、意义。如：
近期以来，我市清理非法占道经营，经过几次集中整治，取得了一定效果，但在一些主干道上仍有反复，禁而不止，影响交通和市容环境，群众反映强烈。为推进讲文明、树新风活动和精神文明建设八大工程的深入开展，市政府决定，集中一段时间，加大工作力度，实行综合整治，坚决彻底清理非法占道经营，让路于车，还道于民，改善交通秩序和市容环境。现通告如下：
这个开头部分主要写了发布通告的前景、根据和目的。 2．通告事项
这是主体部分，文字最多，内容最复杂。较多采用分条列项的写法，以做到条理分明，层次清晰。如果内容比较单一，也可采用贯通式写法， 3．通告结语
这是结尾部分，写法比较简单，多采用本通告自发布之日起实施或特此通告的模式化结语。
三、范例
中国人民银行通告
明日起发行1990年版壹圆券人民币
以国务院批准，我行定于1995年3月1日起发行1990年版壹圆券人民币。
一、1990年版壹圆券与1980年版壹圆券比较，总体设计不变，对局部图案和色调稍有调整，具有以下特征：
(一)由双面凹印改为正面单面凹印；
(二)正面：中间部位的底纹全部由假金色底纹代替了原来的黄色和桔黄色底纹。两侧部分的底纹全部由大红色代替了原来的大红色和黄色。背面：以桔黄色代替了假金色。 (三)年号由1980改为1990。
二、新发行的1990年版壹圆券人民币与现行壹圆券人民币在市场上同时流通使用，任何单位和个人不得拒收其中任何一种人民币。行长××× 一九xx年二月二十二日
推荐第5篇：通告
通告
各位住户：
马上上楼顶去看一看，维修自已家的热水器。
楼顶有一热水器漏水，已经十几天了，每天漏掉5 ，6 桶水，下面花园的大爷，每天都接水浇花。大家可知漏水有很大的危害性，容我慢慢说来。
1、每天滴答，滴答，滴答，影响一到六楼人们的生活，睡觉也睡不好。
2、6楼楼顶积了很多水，过一段时间会漏水，楼房漏水可是大事情，不像农村漏水，自己和泥就可很快个好，楼房漏水，花钱不少，关键是非常麻烦，不是一般的烦人。
3、太费水，太费钱，为了你省水，省钱，请定期检查自己的龙头，自己的热水器，你舒服，大家也高兴。
4、冬天马上到来了，冬天和夏天哪个好，冬天很冷，没有热的地方，因此危害很大，下面的出水口会不断的结冰，慢慢的凝固，一直到冻住，淌下来的水会灌进一楼。
5、地下室已经有渗水迹象了，会泡坏东西。最后温馨提示：
1、进门出门，关门要轻，会损坏门的，也会影响你 我 他的耳朵。
2、楼道内走路要轻，不要太重，影响人们的休息。
3、不要在楼道内擤鼻涕，吐东西，很脏。
4、一个单元人不多，大家共同营造良好的环境。有不妥之处请见谅。 请大家配合。 谢谢大家。
请大家互相维护本单元各个方面的秩序。
本单元
2013年
推荐第6篇：通告
奖罚（2011）006
处罚通告
制造部一课一系员工杨国新于2011年7月13日中班时因睡过头也未及时请假缺勤一天，当班王泉系长按公司规定记其旷工8小时。第二天杨国新来上班时看到被记旷工一天，在车间当众出言威胁王系长，影响极坏。
为了严肃厂纪厂规，经公司研究决定，对杨国新做如下处罚：
1．7月13日按旷工一天处理，并做书面检讨。
2．给予停工一周（7月14日至7月20日），7月21日返公司原岗位上班。
3．7月份绩效系数扣除0.5。
特此通告！
广州洋泰金属制品有限公司
2011年7月19日
奖罚（2011）007
处罚通告
2011年7月23日下午17：00，模具部员工赵志辉在未报餐的情况下到食堂用餐，且未刷卡吃饭，而是在签卡本上胡乱写了个字。该员工此行为严重违反公司用餐制度，现给予按公司用餐标准扣除8元，以示警告，该员工多次违反食堂用餐制度，如再发现此类现象，给予重罚直至取消食堂用餐资格。
望其它员工引以为戒，严格遵守公司食堂用餐制度。 特此通告！
广州洋泰金属制品有限公司
2011年7月27日
处罚通告
奖罚（2011）008
2011年10月31日上午9点30分，当班保安曾乙平，黄跃红因工作疏忽，让5位外来人员未经受访者确认进入了公司。该5人进入公司后随意找人，造成较为恶劣的影响。 根据安全保卫制度决定对当班保安做出以下处罚： 给予曾乙平、黄跃红两人每人罚款20元。
请全体保安引以为鉴，认真履行好保安工作职责，确保人员进出安全有序。
特此通告！
广州洋泰金属制品有限公司2011年10月31日
推荐第7篇：通告
X省X X市旅游局关于公布2004年整治
X X地区酒店市场情况的通告
为加大对x x市酒店市场经营秩序的监督管理力度，打击违法经营酒店业务的行为，保障旅客和酒店经营者的合法权益，促进本市酒店业健康发展。x x省x x市旅游局依据《中华人民共和国酒店管理条例》(国务院x x号令)、《酒店管理条例实施细则》、《X X市酒店管理条例》和《中华人民共和国反不正当竞争法》，于21)03年10月至l2月，对X X地区酒店市场进行了执法检查，现将查处违反酒店行政管理法规，违法经营酒店业务的非法经营单位，办事机构名单通告如下：(名单略) 以上违法违规酒店经营单位、办事机构按照有关法规予以处罚及取缔。同时，借春节旅游假日黄金周到来之际，敬告广大外出旅游的旅客，在向各旅行社营业处办理报名参团手续前，一定要了解各旅行社提供的旅游地酒店状况，并要求旅行社出具酒店的相应资质材料核实。切勿到无《旅行社业务经营许可证》和《工商营业执照》的中介和找个人报名旅游，以免旅游服务质量得不到保证、合法的权益得不到有效保障。
X X市旅游局竭诚欢迎并感谢广大市民按以下所列电话号码对酒店服务质量问题及违法违规经营酒店业务行为进行投诉举报。
X X市旅游局酒店业投诉电话：X X X X X X，本投诉电话24小时值班。 特此通告。
X X X X年X X月X X日
韶关市2003年度营运车辆年审通告
根据《广东省道路运输管理条例》和《广东省道路运输行业年度审验办法》的规定，凡在我市行政区域内从事城乡道路运输经营活动的单位、个人及其车辆，都必须参加2002年度经营资格、经营行为审验。
一、审验时间：自登报之日起至2004年2月28日止。
二、审验安排：
1、全市所有营运客车（包括出租小汽车）：先自行到韶关市汽车综合性能第一检测站检测合格后，到市交通局一楼办证厅审验。营运客车年审时间为：2003年12月13日至2004年1月5日止。
2、营运货车：市辖三区及仁化县按原划定地域分别到市第一检测站（市区东河陵南路）、第二检测站（市北郊五里亭）检测；曲江县按原市交委韶交车[2002]110号文件划分的区域到指定的检测站检测；其余各县（市）到县（市）交通局指定的汽车综合性能检测站检测；检测合格后到车籍所在地的县级交通行政主管部门进行审验，市辖三区的到市交管站审验。
3、搬运装卸业户、运输服务业户；到所在地的县级交通行政主管部门审验。
4、汽车、摩托车维修业户统一到所在地交通行政管理部门进行审验，具体时间另行安排。
三、审验时需携带的证照：
1、道路运输经营许可证、道路运输证。
2、有效期内的工商执照、保险凭证。
3、单位证明。
4、车属单位经办人身份证或车主身份证（复印件）。
5、车辆综合性能检测合格报告。
6、县（市）营运客车，必须附上2004年度运输管理费缴讫证。
7、有效期内车辆行驶证（复印件），经营业户（驾驶员）从业资格证。
四、逾期不参加审验者，按《广东省道路运输管理条例》的有关规定处理。
五、有关审验资料请自行到各县（市）交通局领取。
韶关市交通局
2003年12月10日
关于开展清理整顿“网吧”等互联网上网服务营业场所的通告
2001-5-21 【大 中 小】
发文单位：厦门市通信行业管理办公室 厦门市文化局 厦门市公安局 厦门市工商局
发布日期：2001-5-21 执行日期：2001-5-21 根据国务院办公厅下发《关于进一步加强互联网上网服务营业场所管理的通知》（国办［2001］21号）文件，以及信息产业部、公安部、文化部和国家工商局联合制定《互联网上网服务营业场所管理办法》的规定。为加强我市“网吧”等互联网上网服务营业场所（以下简称网吧）管理，从4月份起，开展为期三个月的对“网吧”经营场所的专项清理整顿工作。
现将有关事项通告如下：
一、开展对“网吧”的清理整顿是当前我市整顿和规范市场经济秩序工作的重要组成部分，是维护社会稳定，保障青少年身心健康，促进社会主义精神文明建设的重要举措，必须切实
完成好这次清理整顿工作。
二、清理整顿“网吧”的重点是严厉查处无证照非法经营，违反网络安全和信息安全规定的“网吧”，扫除和打击“网吧”经营含有色情、暴力、赌博、愚昧迷信等不健康内容的游戏活动；严禁非法定节假日准许未成年人进入“网吧”的经营活动。
三、到5月25日止，对未经批准的“网吧”或此前已经有关部门批准但有严重违规经营行为的“网吧”，责令停业整顿并限期整改；对已经有关部门批准和注册登记的“网吧”，要严格按照《互联网上网服务营业场所管理办法》的规定，自5月25日起至7月20日止，重新办理审批；对不符合审批要求或在7月20日前未办理审批登记手续的，一律予以取缔；对在经营活动中违反《关于维护互联网安全的决定》等有关法律、法规及管理办法的，有关部门将依法严肃查处，互联网接入提供者要切断其接入服务。
四、各“网吧”经营单位要认真开展自查自纠，加强对“网吧”的管理，依法经营，并及时向
有关部门申请办理审批登记工作。
五、加强舆论和社会监督，欢迎社会各界对违法违规经营的“网吧”进行举报和投诉。 厦门市通信行业管理办公室举报电话：5099499
举报箱地址：仙岳路458号邮政大楼
厦门市文化市场管理办公室举报电话：5328110 举报箱地址：长青路191号劳动力大厦西侧
厦门市公安局计算机安全监督处举报电话：2262295
举报箱地址：新华路43号
厦门市工商局市场管理处举报电话：2232955
举报箱地址：湖滨南路43号
厦门市文化局文化市场管理处举报电话：2020461
举报箱地址：公园南门玉屏城B座5楼
厦门市通信行业管理办公室
厦门市文化局
厦门市公安局
厦门市工商局
厦门市通信行业管理办公室 厦门市文化局 厦门市公安局 厦门市工商局
州人民政府办公室关于督办网吧清理整顿的通知（黔东南府办发〔2003〕
95号）
2003年12月25日 16:26:00 来源:本站 府办发文件
州人民政府办公室关于督办网吧清理整顿的通知
各县市人民政府，凯里经济开发区管委会，州人民政府有关工作部门：
为贯彻落实全州安全会议和网吧清理整顿工作会议精神,切实抓好网吧清理整顿工作，达到宏观控制、规模经营、加强管理、净化和规范网吧经营场所、促进其健康有序发展的目的。各级各部门要重点对现有网吧存在的数量过多过滥、准许未成年人进入、超时经营、存在消防安全隐患、卫生通风条件差、经营场所狭小、内部管理混乱、经营含有不健康内容的电脑游戏、利用“网吧”从事违法犯罪活动等突出问题进行彻底地治理整顿。
1、高度重视,加强领导,切实把网吧清理整顿工作落到实处。各级各部门要本着对社会对人民高度负责的态度,认真组织,精心布置,从严从快把网吧清理工作抓紧抓好。
2、由文化部门牵头,公安、教育、消防、工商等部门参加,对现有网吧进行严格细致的清理检查。达不到标准的网吧要坚决取缔,对不符合安全防范要求的,由职能部门提出意见后,交文化部门处理。各有关部门要各司其职，各负其责，相互协调，密切配合，按照谁主管,谁审批,谁负责和属地管理的原则认真搞好网吧清查工作。
3、加大社会和舆论监督力度。充分发挥人大、政协和社会团体的作用，鼓励业主自律、自查自纠，动员社会力量对违规场所进行检举揭发、对场所经营者进行广泛监督，并呼吁广大网民自觉守法、健康上网、抵制违规营业场所。同时要加强舆论监督,新闻单位,电视媒体要注重追踪报道,先进的要树立典型表扬,存在问题的要抓反面典型宣传。各地要建立义务监督员制度和公示举报制度，要将依法批准的网吧的名称、地址通过媒体向社会公布，要在经营场所显著位置张贴醒目的顾客依法上网公约、未成年人禁入警示标志和当地主管部门举报电话。
4、各县市人民政府负责组织公安、文化、工商、消防等部门定期不定期召开联席会，通报情况、研究问题、督查工作，并建立定期联系和协调制度、信息反馈制度。各级各部门要把清理整顿工作中遇到的问题及时报告州人民政府。
5、齐抓共管整顿治理网吧。各级教育工作部门和学校要密切配合有关部门，采取措施加强对网吧的整顿治理，密切配合家长加强对学生的道德教育与文明上网教育，使广大青少年学生健康成长。各级公安部门必须要求所有网吧安装反黄、防毒及专用登记软件；建立上网登记制度，详细记录上网人姓名、身份证号、上下网时间、机器号码等内容，记录内容要在每月月底上交公安机关计算机监察部门；上机历史记录须保存三个月，并不得被随意清理等。工商部门在对网吧的审批过程中要严格把关。消防部门对存在消防安全隐患的网吧要责令其限期整改,整改后仍达不到要求的要坚决予以取缔。电信部门要配合地方共同做好此次网吧清理整顿工作。
二OO三年六月二十三日
主题词： 文化 清理整顿 督办 通知
抄送：州委办公室，州人大常委会办公室，州政协办公室，
州法院，州检察院，团州委，州妇联，黔东南日报
社，州电视台，州电信局，州消防支队。
黔东南州人民政府办公室 2003年6月23日印发
共印105份
推荐第8篇：通告
通 告
公司即时通告各位，我司服务商代理费涨价了！
一、招商方案：金牌服务商代理费由原先的15万涨价到
30万，特约经销商代理费由原先的5万涨价到10万。
二、如5月1日前交付一半代理费定金还能享受原先服务商代理费的方案价格。
三、交付代理费全额一半定金后必须在5月15日之前补全剩余服务商代理费，如未在规定时间内补全代理费则按照我司最新市场服务商代理费，补全差额。
四、此通告最终解释权归龙壹新能源所有，带来不便，敬请谅解，谢谢！
推荐第9篇：接触网带电通告及注意事项
接触网带电通告及注意事项
（现场安全教育）
为了满足哈大客专联调联试的要求，根据《关于哈大客专沈阳至哈西段延长带电范围的通知》铁路电报，于2012年6月3号下午4点开始已经对哈大客专长春西动车存车场接触网正式供电，带电电压为27500伏至29000伏。 为了保护广大人民群众的生命和财产安全，各级领导对安全工作非常重视。每一位施工人员要提高安全意识，加强自我保护的能力。要有高度的安全责任感和危机感。只要哪里施工就有安全隐患存在。根据《中华人民共和国铁路法》、国务院《铁路运输安全保护条例》和相关法律法规的规定，希望各参建单位和全体施工人员要严格遵守以下规定：
一、严禁攀爬接触网线杆、铁塔和铁路电力机车或在此休息、睡觉；不准进入接触网2米以内的危险区；禁止直接或间接通过任何物体（如导线、绳索、水流、棒条及各种金属等物品）碰触接触网（包括支柱、支撑结构、拉线及其金属结构）。
二、严禁在接触网杆塔、拉线周围30米以内取土、打桩、钻探和倾倒有害、腐蚀的化学物品，或在接触网线路两侧各1000米范围内从事爆破作业。
三、严禁在接触网线路各300米区域内放风筝、气球，不得触碰电力接触网、向接触网抛掷、搭挂绳索等任何物品或在接触网杆塔上架设、安装、悬挂其它物品。
四、严禁各种车辆和行人在未设置铁路道口或人行过道处通过接触网线路，或在接触网线路两侧行走、逗留、玩耍；各种车辆在通过接触网线路下的道口或人行过道时不得超过限界门规定的高度，不得强行通过损坏限界门和接触网附属设施；严禁在装载物品超过2米的车辆上坐（站）人；施工人员人和行人持有长物通过道口时必须保持长物水平通过，严禁持有长物直立通过，以防碰触接触网发生触电事故。
五、通过道口时必须执行“一站、二看、三确认、四通过”的原则。
六、在联调联试期间，要认真贯彻落实“安全第
一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，必须服从项目部和各级、各部门的安全管理，严格遵守各项规章制度。
七、各施工队要严格执行施工计划提前上报制度，要注明施工地点、部位、施工人数。待上级批准施工计划下达后，各施工单位要对施工内容进行逐一核对，凡经过批准的施工，各单位、各部门不得擅自更改。
八、各施工单位得到准许施工的调度命令后，方可开始组织施工；哪里有工人干活就必须有施工队、项目部管理人员在现场监督检查，确保万无一失。安全检查监督人员发现有违章作业、安全措施没有落实危及到施工人员生命及行车安全时，必须要立即停止作业。
九、所有人员不得擅自闯入禁区内作业。施工结束后，所有人员必须下道， 机
具、设备、材料等全部撤出限界以外，确保行车和人身安全。
十、施工作业应于试验列车到达前1小时完成，不得利用试验列车的间隔时
间施工。
十一、在带电区段通过或使用各种车辆、机具设备不得超过机车车辆限界。作
业人员和工具与接触网必须保持2米以上的安全距离。
十二、作业人员休息时，不准坐在钢轨、枕木、道床边坡、深水井、配电室等危险区域。 十
三、所有施工人员必须经过三级安全教育培训、考试合格后方可上岗作业。十
四、严禁私自拆改或移动安全防护设施、消防设施和用电设备，严禁酒后作业。作业前要查看上下左右周围环境是否存在不安全因素，要检查自己是否正确穿戴了劳动保护用品和使用工具。临时用电不得私拉乱接。施工现场严禁烟火，严禁抽烟。要及时清理易燃易爆物品，以防火灾事故发生。 十
五、作业过程中不准向下抛掷任何物品。要真正做到三不伤害。
十六、本项目部在建区域内的规划道路已基本完成，正处在养护阶段，严禁大型超高超重车辆通过；进入动车所的各种车辆必须办理出入证。各种车辆要减速慢行，防止发生交通事故；不得碾压和破坏电缆槽、排水沟盖板、井盖及附属设施；不得随意揭开管沟盖板、井盖和污染、破坏墙面、地面等；加强成品保护意识，珍惜劳动成果。
以上规定要自觉遵守，如有违反本规定者，将给予重罚。情节严重的移送给司法机关处理。
中铁建设集团有限公司 哈大客专长春西动车存车场项目部
2012年6月4日星期一
推荐第10篇：先进工作者评选及奖励通告
关于2011年度先进工作者
评选及奖励办法的通告
2011年国内外经济环境十分严竣，依靠全体员工群策群力，克服困难，辛勤工作，勇于面对挑战，终于能够完成各项工作任务。公司涌现出了一大批团结互助、勤勤恳恳、尽职尽责的优秀员工。为表彰在2011年度中做出显著成绩的优秀员工，同时以他们的事迹推动公司全员在2012年的各项工作中再创佳绩，进一步增强员工的整体战斗力和凝聚力，促进企业健康、快速发展，全面提升企业的运行质态和管理水平，让我们公司尽快跨上行业的制高点，决定继续在两个公司范围内一起开展2011年度优秀员工评选工作。现将评选项工作的有关事项通知如下：
一、荣誉称号：
1、特别优秀工作者（岗位标兵）
2、优秀工作者
3、先进工作者
二、评选范围：
评选范围为两个公司全体员工（除公司领导外），入职不足3个月的员工不在荣誉评选范围。
三、评选条件：
评定标准为德（职业品德）、能（专业能力）、勤（工作态度）、绩（工作业绩）四个方面，即：品德素养、业务素质、技能水平优良，爱岗敬业，诚信务实，在本岗位上发挥重要作用，出色完成本职工作，受本部门人员及其他部门相关人员的一致赞扬；有团队合作精神，与同事工作主动沟通配合；不计个人得失，完全服从并能按要求完成工作安排，吃苦耐劳兢兢业业，工作效率高，在本职岗位能起表率作用；确保正常工作进度的实现和特殊任务的完成；全年没有因个人原因影响整体工作进度的实现；全年没有受过重大处罚；为公司创造良好效益或在其它方面做出了突出贡献。
四、评选名额及规程：
A、特别优秀工作者（岗位标兵）
1、名额：6名，生产中心5名，其余部门1名；
2、评选办法：生产中心自行选举，其他部门先由各单位推选，由其主管领
导以书面方式提交推荐书，再由全公司经理以上管理人员集体投票选
出，经总经理批准；
3、奖金：奖励人民币800元；
B、优秀工作者
1、名额；24名，生产中心20名，其余部门5名；
2、评选办法：生产中心自行选举，其他部门先由各单位推选，由其主管领导以书面方式提交推荐书，再由全公司经理以上管理人员集体投票选出；
3、奖金：各奖励人民币200元；
C、先进工作者
1、名额；30名，生产中心23名，其余部门6名；
2、评选办法：生产中心自行选举，其他部门在各单位按照自己部门的名额申报的评优候选人，除了获得前两档奖项的候选人员之外，其余人员即
为此项奖项的获得者；
3、奖金：各奖励人民币100元；
五、候选名额的分配：
行政中心4名；市场中心2名；海外营销中心 3名；国内营销中心3名；共12名； 生产中心48名
五、申报候选人截止时间：2012年1月13日；评选时间：2012年1月15日；
六、颁奖时间：
在2012年2月4日迎新年联欢会上公布并当场颁奖。
行政中心
2011年12月10日
第11篇：公文通告的格式及
公文通告的格式及范文
公文通告的格式及范文
1.法规性
通告常用来颁布地方性的法规，这些法规一经颁布，特定范围内的部门、单位和民众都必须遵守、执行。例如，《××省无线电管理委员会办公室关于清理整顿无线电通信秩序的通告》，对有关事宜作了八条规定;《××市人民政府关于坚决清理非法占道经营的通告》，为改善交通秩序和市容环境，作了五条规定。
2.周知性
通告的内容，要求在一定范围内的人们或特定的人群普遍知晓，以使他们了解有关政策法令，遵守某些规定事项，共同维护社会公务管理秩序。
3.实务性
所有的公文都是实用文，从根本性质上说都应该是务实的。但它们之间还是有一些区别，有的公文只是告知某事，或者宣传某些思想、政策，并不指向具体事务。通告则是一种直接指向某项事务的文种，务实性比较突出。
4.行业性
不少通告都具有鲜明的行业性特点，如税务局关于征税的通告，机动车管理部门关于机动车辆年度检验的通告，银行关于发行新版人民币的通告，房产管理局关于对商品房销售面积进行检查的通告等等，都是针对其所负责的那一部分的业务或技术事务发出的通告。因此，通告行文中要时常引用本行业的法规、规章，也免不了使用本行业的术语、行话。
通告的分类
通告有法规性通告和知照性通告两大类型。这两种通告是以法规性的强弱不同为标准来区分的，二者之间没有绝对的界限。法规性的通告不可能没有知照性，知照性的通告完全没有法规内容的也不多见。但二者在性质上毕竟有所区分，如《关于坚决清理非法占道经营的通告》，强制性措施较多，属于法规性通告;关于因施工停水、停电的通告，主要起通知事项的作用，没有强制性措施，属于知照性通告。
通告的含义
通告是行政公文的主要文种之一。 《国家行政机关公文处理办法》把通告的功能定义为：
适用于公布社会有关方面应当遵守或者周知的事项。
党的机关公文中没有通告这一文体。
通告和公告二者的区别和联系
联系是都具有晓谕性和公布性，也就是说，内容都是知照性的，发布范围都是面向全社会。
区别可大致概括为以下四个方面：
1， 内容的重要程度不同。
公告是用来发布重要事项和法定事项的，涉及内容多是国家大事或省市级的行政大事，或者履行法律规定必须遵循的程序。小的局部性事项和非法定的事项，不能采用公告的形式公布 。
通告是用来发布在一定范围内需要遵守或周知的事项的，它所涉及的事项一般没有公告那么重大。
2，对发文机关的限制性有较大不同。
公告是一种高级别的文体，只有涉及全局性的重大事项或法定事项时，才能由高级别的行政部门发布，这一点前面介绍公告的特点时已有阐述。
而通告是一种高级机关和基层单位都可使用的文体，不仅行政机关可以制发，社会团体、企事业单位在自己的职权范围之内，也可以制发。
3，发布范围有所不同。
公告是向国内外发布重要事项和法定事项采用的文种，它的发布范围比较大，面向全国，有时面向全世界，遍示天下，一体周知，接受的人越多越好。
通告虽然也是面向社会发布的，但多是限定在一个特定社区范围内，而且内容也多是指向一个特定的人群，要求这一社区的某一类特定人群遵守或周知。所以通告的定义中特意强调了“在一定范围内公布”。
4，发布的方式不同。
公告多数是在报刊上刊登，一般不用红头文件的方式下发，也不能印成布告的形式公开张贴 。
而通告可以在新闻媒体上刊登，也可以用红头文件的形式下发，还可以公开张贴。
通告范文
今春以来，在广大干部群众的共同努力下，我县林业生态县建设取得了明显成效。为有效巩固造林成果，严厉打击各种毁坏树木的违法行为，维护全县林业生产秩序，根据《中华人民共和国森林法》有关规定，特通告如下：
一、各乡(镇)、新区要高度重视林木管护工作，把护林工作列进当前工作的重要议事日程，加大护林宣传力度，切实加强组织领导，明确护林责任。
二、林业、公安等部分要加强护林巡逻，对毁坏或纵容他人毁坏林木、盗伐滥伐林木以及殴打护林职员的违法行为，要依法从快、从严、从重查处。情节严重构成犯罪的，要依法追究刑事责任。
三、违反《森林法》规定，进行开垦、采砂、采土和其他活动，致使林木受到毁坏的，依法赔偿损失;由林业主管部分责令停止违法行为，补种毁坏株数一倍以上三倍以下的树木，可以处毁坏林木价值一倍以上五倍以下的罚款。
非法采伐、毁坏树木，性质恶劣、情节严重的要移交司法机关处理。构成犯罪的，要依法追究刑事责任。
四、教育部分要在全县中小学校开展“保护树木”倡议活动，对学生进行护林教育，增强爱林、护林意识，自觉维护林木。
五、各乡(镇)、新区要加强巡逻和检查，及时制止在林地、林带内或树木四周堆放和焚烧秸秆、柴草的行为。
六、林业部分、各乡(镇)和新区要加强森林病虫害的猜测、预告工作，并及时进行防治。
七、全县广大干部群众要切实增强护林意识，积极检举揭发各种破坏林业生产秩序的违法行为，对检举揭发有功者给予奖励，对知情不报、有意隐瞒包庇的，要依法追究责任。
举报电话：xxxxxxxx
第12篇：通告的格式及[版]
通告的格式及范例
通告的格式及范例
通告的格式及范例
一、通告的含义和特点
(一)通告的含义
通告是行政公文的主要文种之一。《国家行政机关公文处理办法》把通告的功能定义为：
适用于公布社会有关方面应当遵守或者周知的事项。
党的机关公文中没有通告这一文体。
通告和公告二者有一些相似之处，也有一些不同之处。
相似之处是都具有晓谕性和公布性，也就是说，内容都是知照性的，发
布范围都是面向全社会。
要想避免二者之间概念的混淆和文体的误用，关键是区分二者的不同。这些区别可大致概括为以下四个方面：
内容的重要程度不同。
公告是用来发布重要事项和法定事项的，涉及内容多是国家大事或省市级的行政大事，或者履行法律规定必须遵循的程序。小的局部性事项和非法定的事项，不能采用公告的形式公布 。
通告是用来发布在一定范围内需要遵守或周知的事项的，它所涉及的事项一般没有公告那么重大。
对发文机关的限制性有较大不同。
公告是一种高级别的文体，只有涉及全局性的重大事项或法定事项时，才能由高级别的行政部门发布，这一点前面介绍公告的特点时已有阐述。
而通告是一种高级机关和基层单位都可使用的文体，不仅行政机关可以制发，社会团体、企事业单位在自己的
职权范围之内，也可以制发。
发布范围有所不同。
公告是向国内外发布重要事项和法定事项采用的文种，它的发布范围比较大，面向全国，有时面向全世界，遍示天下，一体周知，接受的人越多越好。
通告虽然也是面向社会发布的，但多是限定在一个特定社区范围内，而且内容也多是指向一个特定的人群，要求这一社区的某一类特定人群遵守或周知。所以通告的定义中特意强调了“在一定范围内公布”。
发布的方式不同。
公告多数是在报刊上刊登，一般不用红头文件的方式下发，也不能印成布告的形式公开张贴 。
而通告可以在新闻媒体上刊登，也可以用红头文件的形式下发，还可以公开张贴。
(二)通告的特点
1．法规性
通告常用来颁布地方性的法规，这
些法规一经颁布，特定范围内的部门、单位和民众都必须遵守、执行。例如，《××省无线电管理委员会办公室关于清理整顿无线电通信秩序的通告》，对有关事宜作了八条规定；《××市人民政府关于坚决清理非法占道经营的通告》，为改善交通秩序和市容环境，作了五条规定。
2．周知性
通告的内容，要求在一定范围内的人们或特定的人群普遍知晓，以使他们了解有关政策法令，遵守某些规定事项，共同维护社会公务管理秩序。
3．实务性
所有的公文都是实用文，从根本性质上说都应该是务实的。但它们之间还是有一些区别，有的公文只是告知某事，或者宣传某些思想、政策，并不指向具体事务。通告则是一种直接指向某项事务的文种，务实性比较突出。
第13篇：艺术批评
浅谈对艺术批评的理解
李智
摘要：长期以来艺术批评同艺术史及艺术理论共同发展,然而艺术批评的意图一直被质问,通过从艺术发展的本身出发,阐释了艺术批评在理想状态下所应当起到的作用。
关键字
艺术批评
原则
艺术性
科学性
艺术批评的对象包括一切艺术现象，诸如艺术作品、艺术运动、艺术思潮、艺术流派、艺术风格、艺术家的创作以及艺术批评本身等。其中心是艺术作品。艺术批评既可以指一种活动，也可以指这种活动的结果。
文艺复兴以来，欧洲的艺术批评特别是文艺批评，以亚里士多德的《诗学》和《修辞学》为典据的‚传统批评‛形势经过了很长一段时间的发展。许多思想家、文学家、艺术家所发表的批评言论与各个时代的美学和艺术思想有着密切的联系，很难明确的区分开来。到了
十八世纪末，通过歌德等人的努力，艺术批评逐渐摆脱了传统古典主义的束缚，经过浪漫主义的思潮之后，到了圣佩韦的时代才确立了作为现代批评的特性。到现在，艺术批评在文艺批评的基础上不断发展越来越多的人意识到艺术批评的功能和目的，艺术批评也开始呈现出多样化的局面。竹内敏雄主编的《美学百科辞典》中，把‚艺术批评‛看做‚对艺术作品进行的某种判断，特别是价值判断，即根据某种标准鉴定艺术作品的好坏、优劣，从而做出评论‛。
艺术批评是什么？
竹内敏雄在《艺术批评与艺术教育》一书中谈到：‚艺术评论是对正在展出的一件艺术作品的直截了当的描述，通常很少甚至不对艺术作品说明或判断，最后往往有着‘还是不看展览’的建议。而艺术批评更加注重对艺术品的价值和意义做出评估，这种评价通常以公认的批评标准为基础，并对如何得出评价结果做出解释。一个批评家的知识和审美取向在这里起重要的作用。‛可见，一个还的艺术批评家应该让读者清楚：他们批评的义务何在，他们做出判断的依据是什么。当然，考虑到艺术的多样性和文化的复杂性，这些依据的因素会有着巨大的差异。事实上，正是这种多样性和复杂性，形成了当今社会仍有不同种类的艺术批评的现状。
艺术是人们精神领域的追求，是内在心灵的流露。艺术批评领域更多的在于精神领域，在于艺术作品审美感受的传达。开展正确的艺术批评，可以帮助艺术家总结创作经验，提高创作水平；可以帮助艺术鉴赏者提高鉴赏能力，正确地鉴赏艺术作品；还可以使各种艺术思想、创作主张、艺术流派、艺术风格相互交流和争论。由于艺术批评者总是根据一定的世界观、审美观和艺术观对艺术现象做出分析和评价，因而带有很强的主观意识成分。艺术批评应尽可能运用正确的立场、观点和方法，贯彻‚百花齐放、百家争鸣‛的方针，遵循实事求是的原则，对艺术现象做出合乎实际、恰如其分的分析和阐释，以推动社会主义艺术的繁荣和发展。真正的艺术批评是指有独立思考、有判断评价的一种写作活动，其主观性大于客观性，体现了写作者个人的强烈个性和态度。越是具有独立态度和观点的批评，越是具有批评的价值和可读性，那种四平八稳、八面玲珑的批评并不是批评。
说实话，艺术作品一般情况下没有什么实用的价值。艺术批评更加倾向于心灵的感到性，而不是追求视觉效果的装饰性。艺术的作品思想境界有相对的独立性，很少掺杂其他的因素，而且艺术意蕴总是处于含蓄的、境在画外的、似与不似的这样的状态，艺术追求情感上的表达，通常通过模仿外在事情进行传达，同时也希望通过艺术作品达到熏陶人类心灵的结果。艺术更多地是面对艺术公众，不太重视非艺术公众的态度。艺术传统是经历了历史无数伟大的艺术作品积累起来的精神传统，具有传承性和延续性，并对现代艺术批评有着十分重要的影响力。艺术创作追求个性化，可能不会怎么在意其他人的一些特殊的眼光。
从汉语的广义字面而言批评与评论并没有严格区别实质上两者完全不同它们的区分不是由概念来决定的而是客观事实和具体现象所决定批评critic是以质疑否定批判为核心主体其中批判(animadvert)是最为极端其主体是抨击性谴责当然不论批评或批判它们的主要作用在于对狭隘与差错的纠正评论comment则是一种阐释肯定的主体模式也是一种常见的传统批评目的在于提高鉴赏水平现代意义上的艺术批评是由传统上文艺评论发展而来广义上隶属于评论范围由于批评不是一般性评论从而突显了它的特殊形态也就是说艺术发展对理论学术的要求越来越高使批评必须永无止境地处于自我完善进行态成为艺术学理论体系中不可缺少的重要一环因此评论与批评在形态上已难以一致它们之间的互相制约彼此对立有利于学术思想的内部完善批评在不同领域需要不同的专业知识像美术批评与常规的美术评论以及史论研究它们之间存在经验知识上具有普遍共性只是批评通过否定质疑批判作为功能模式同时对阐释性评论加以批判性论证.第一个原则是技术上的这里面应该有两方面内容：其一是看这个作品有没有表达好作者的原意受众是否容易对其产生歪曲这里有几点问题要特别注意首先对艺术品的赏欣往往也要涉及到其产生的历史背景人文环境等上述的批评应该是放在正确的背景下进行的否则批评本身就是对艺术品的歪曲其次艺术品所表达的主观世界往往是不具体的但并不代表它不确切那些没有确切表达主观世界的作品我主张不承认其为艺术品最多只能称之为工艺品有的艺术品表达的只是作者不具体的某种感情我们就不能把杂七杂八的具体的不具体的思想统统往里倒并美名曰之包罗万象这种行为对于是艺术家和受众甚至于批评家自己都是极不负责任的。
其二就是艺术品形式美的问题成功的技术手段创造了艺术品的形式美而艺术品的思想美往往依附于这种形式来表达是这两者的中介它既承载了思想又吸引了受众形式美引发受众感官上的愉悦这为创造欣赏者的理性愉悦打下基础而欣赏者在追求其理性愉悦的过程中实现了对作者内在世界的同化形式美在这里成为技术合理组合而成的花朵包藏着作者内在世界的花粉吸引着受众前来采蜜并将之酿成蜂蜜而作者所要表达的内在世界在这一过程中被传向四面八方形式受制于技术同时作者的创作意图也决定了形式形式能不能很好地调和这两方面的要求并创造出形式美这应该也是非常重要的。
第二个原则是意识上的即看这个作品想要表达的主观世界本身好不好这里的批评其实也是批评中最重要的一环有的人认为思想的好坏缺乏标准无从判断甚至有人认为只要不违反法律所有的思想都应该是平等的根本就没有好坏之分我认为区分好的思想与不好的思想还有很有必要的有些不道德的甚至是反人类的思想虽然没有违反法律但我也很难把它与另一些高尚的思想等同起来所以我试图用一个标准来衡量思想这个标准就是思想本身是否对人类自身体现了终极关怀或者说是不是表达了人性一件艺术品不可能独立于人性之外而存在因为它是艺术家内在世界外化的产物因此它必然是人性的产物而它所摹写的艺术家的主观世界本身就是人类的思考和感受只有这种思考和感受对人类全体是有利的时候艺术家利用艺术品表达其内在世界的全部过程才是有意义的而看一件艺术品是否符合人类全体利益的标准就是看它是否符合人性或者是只有描写了或者符合人性的作品才体现了对人类自身的终极关怀。
艺术批评具有科学性：艺术批评家需要在艺术鉴赏的基础上运用一定的哲学美学和艺术学理论对艺术作品和艺术现象进行分析与研究并且作出判断与评价为人们提供具有理论性和系统性的知识艺术批评的这种科学性特点使得它必然要从社会科学和自然科学的各学科中吸取观点理论和方法呈现出多元化和综合化的趋势。
艺术批评具有艺术性：艺术批评作为一门特殊的科学与其他的科学不同它既需要冷静的头脑与需要强烈的感情既离不开理性的分析更离不开艺术的感受艺术批评必须以艺术鉴赏中的具体感受为出发点因而优秀的批评家应当具有敏锐的感知力丰富的想象力和强烈的情感体验这样才能真正认识和把握作品的成败得失。同时艺术批评具有多义性朦胧性局限性的特点。
艺术批评应尽可能运用正确的立场观点和方法贯彻百花齐放百家争鸣的方针遵循实事求是的原则对艺术现象作出合乎实际恰如其分的分析和阐释以推动社会主义艺术的繁荣和发展真正的艺术批评是指有独立思考有判断评价的一种写作活动其主观性大于客观性体现了写作者个人的强烈个性和态度越是具有独立态度和观点的批评越是具有批评的价值和可读性那种四平八稳八面玲珑的批评并不是批评。
河南科技学院
论文题目： 浅谈对艺术批评的理解
学生姓名：李智 所在院系：艺术学院 班级：产品131 学号：20130494126
完成时间：2015年1月14日
第14篇：批评提纲
卜燕慧，政治理论薄弱，缺乏政治敏感性，需多关注时事，加强理论学习；同时学习虽然上进，但是缺乏精益求精的态度，需要改善。
张瑜蛟，对待党的日常民主生活会的态度不够端正，自我批评不够深入，草草了事，需要进一步加强对党的理论知识学习，以及党的群众路线的理解。
康政晓，自我批评不够深入，批评将套话，没有实质性的反省自身，要多多关注民生时政，深入群众，了解社会。
陈胜德，学习上仍需要更加严格的要求自己，持之以恒；在学习和工作中不能够很好的平衡以至于不能够高效处理繁琐的事务。
陈鹏，容易满足现状，止步不前，缺乏创新精神，处理事情不能够雷厉风行，需要提高自律意识。
甄捷，思想作风软弱，行事缺乏主见，不能发挥党员的先进性，缺乏对时事的关注。
庄文杰，学习的主动性和积极性降低，效率不高；学习不得法，需要反思，处理事物还欠成熟，不能够三思而后行。
第15篇：批评语言艺术
批评学生的语言艺术（第七讲）
2009-11-19教艺百花园
批评是老师在教育学生的过程中经常使用的教育手段。批评的语言影响批评的效果。作为老师要想使批评达到预期的目的，就应十分注意批评的语言艺术，让批评语言尽可能地体
现出“度”、“爱”、“宜”、“思”、“妙”。
1.情之所至——体现”爱”
热爱学生是教师搞好教育工作的根本前提。我国著名学者夏丐尊先生说过：“教育之不能没有感情、没有爱。如同池塘没有水一样，没有水不能成为池塘，没有爱就没有教育。”有调查表明，教师对学生身心的巨大感染力，常常源于对学生的热爱和关心。这种热爱和关心，可以开启学生的心灵，消除师生之间的隔阂，激发学生的学习兴趣，并体验到教师的温暖。列宁指出“没有人的感情，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”在教育过程中，师生
间的情感交流是教育活动的催化剂。
教师热爱学生，学生亲近教师，就会在师生间形成一种依恋性的亲切感。因此，老师的批评语言一定要让学生体会到教师真挚的情怀和情感的力量。老师所说的话，自始至终都体现出对学生的真心实意的关心和爱护。老师的批评应该是师生间一次情感交流，而不是一种惩罚。老师的语言切忌冷冰冰、硬棒棒。老师尽量不用责问、命令和呵斥的口气批评学生。“人非圣贤，孰能无过。”对待学生的过错，老师要满腔热情地帮助他们改正错误，即使是经常犯错误的学生，也不能冷落和抛弃他们。老师应以自己的仁爱之心、宽容之心，唤醒学生
的改过之心。
2.适可而止——体现“度”
所谓体现“度”，是说老师的批评不能超越被批评学生的心理承受能力，不能过分地使学生
难堪。
教育实践告诉我们，老师的批评应该把握尺度，掌握分寸，做到适可而止。老师不能使学生过分的羞愧和无地自容。英国著名的教育理论家洛克指出，如果教师使学生过分地学生无地自容，“他们便会失望，而制裁他们的工具就没有了。他们愈是觉得自己名誉已经受到打击，则他们设法维持别人好评的思想就愈加淡薄。”我们不妨试想一下，对一个名誉扫地，自尊心丧失殆尽的孩子，我们还能有什么办法教好他呢？
“度”，是相对于学生的心理承受力而言的，学生的心理承受力不同，老师在掌握批评的尺度时，也应因人而异，但至少做到以下几三点：
首先，不应污辱学生的人格。老师语言要合乎教师的职业道德的要求，文明、亲切、感人，绝对禁止用有辱人格的语言羞辱学生。
其次，不伤害学生的自尊心。老师不能用讽刺、挖苦和嘲弄的口吻批评学生。“你真蠢”，“你天生就是下贱坏子”，“你是没指望了”等有损学生自尊心的话，应该成为老师的忌语。
最后，不威胁和恫吓学生。老师应该耐心细致地做说服教育工作，把话说到学生心理去，靠教师贴心的话打动学生，而不是用威胁和恫吓对学生施加心理压力的办法逼学生就范。
3.因人而异——体现“宜”
1
学生个性不同，对教师批评的心理承受力也有强弱之分，所以，老师批语的语言切莫一种腔调，说什么，怎么说，根据对象，区别对待，也就是批评要适宜。
例如，对待外向豁达者，教师可直言不讳，指出问题，明确要求，令其改正。这类学生性格开朗，充满热情，经常显得信心十足，对教师的批评想得开，看得透。对待内向拘谨者，老师要给以情面、留有余地，不要批评得太尖锐。他们和别人相比有更强的自尊意识，但常常缺乏信心，对待缺点和错误，要么过于自责，要么怨天尤人。对待倔强者，教师要压住火气，冷静处之，这样说不定能出奇方，收奇效。因为他们易认死理，听不进别人的批评。如果老师方法简单，脾气急躁，和他们对着干，说不定会促其走向极端。
又如，对待好生，要一针见血，不留情面。教师平时对待他们赞扬的多，批评的少，对待他们的问题，只是轻描淡写的一带而过，会导致学生产生自满情绪，不利于他们的健康成长。对待差生，则要循循善诱，启发开导。他们听惯了别人的批评，除了有一颗比别人更强烈的自尊心外，一无所有，对教师再多一次批评，往往显得满不在乎，所以老师要体现出特别的
关心和爱护，用真诚感动他们痛改前非。
4.言而不尽——体现“思”
言而不尽，就是要求老师的批评语言要收到言已尽而意无穷的效果。老师的批评语言应能启发学生思考和反省。老师要充分调动学生的积极性和主动性，让他们自己思过错，明得失，做到“吾日三省吾身”。只有这样才能震撼心灵，确有成效。我国古代著名教育家孟子提出自求自得的教学方法。他强调在教学中发挥学生的主动精神，依靠学生自求自得。他说：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则君子安，居之安，则资之深，资之深则左右逢其源。”（《孟子·离娄下》）他认为教师只能给学生以点拔，不能穷尽一切道理，教师应启发学生自己主动思考。把孟子的这一方法运用到老师对学生的批评上，就要求老师让学生自己认识错误和改正错误，老师有时只作适当的提示或暗示，让学生自己“思”，最后达到教
师所期望的善。
高明的老师总是善于用富有情感的语言去感化、去塑造学生，努力使学生不断地自我反醒、自我认识和自我评价，最后达到自我完善。
5.刚柔相济——体现“妙”
“刚”，即教师对待学生严肃批评和严格要求。“柔”，即教师对学生晓之以理，动之以情，
表现出似水柔情。
老师的批评语言要刚中见柔，柔中有刚，刚柔巧妙结合。老师如果一昧地强调刚，而缺少必要的柔，只注重批评语气的严肃、严厉，而缺少对学生心理的抚慰，则学生会认为老师不近人情，师生之间容易产生心理隔阂，造成逆反心理；反之，如果老师的语言一味地体现柔，而缺少必要的刚，对学生的缺点和错误只作过分地宽容，而缺乏严肃认真的批评，则容易给学生造成教师软弱可欺的错觉。这样学生往往不惧怕教师，教师的真诚帮助，热心开导就会付诸东流。由此，老师一方面要实事求是地指出学生存在的问题，晓以厉害，提出要求，限期改正；同时，也要耐心地做说服教育工作，让学生思想上、心理上和情感上接受老师的
批评。
刚与柔能否巧妙地结合，是老师批评的语言有无艺术性的一条重要标准。正如一个歌手演唱一首曲子最起码要注意高低间的和谐，才有可能赢得观众喝彩一样，一个教师的批评语言只有做到期刚柔相济，才有可能得到学生的理解与认同，收到良好的效果。
2
教师的语言艺术
本文Tag标签：语言艺术
自古以来，课堂教学靠的是口耳相传，不管是「传道、授业、解惑」都离不开口语表达，而且教师语言修养的高低会对学生的语文水平有潜移默化的作用。故教师语言艺术的重要性是不置可否的！
教师的语言分成教学语言、教育语言两大类：
教学语言依教学过程，分成开场白、导入语、讲述语、提问语、评价语五种。教育语言按育人的需要，分成激励语、暗示语、表扬语、批评语、交谈语等五种，以下一一加以阐述。
一、开场白：开场白是沟通感情的纽带，精心设计一下开场白，用它来缩`小师生双方的心理距离。
二、导入语：即教师在讲课之前，围绕教学目所精心设计的一段简练之教学语言。短则
一、二分钟，长也不过
五、六分钟。导入语言要体现本课宗旨，具有一定概括力；要求具有趣味性，能激起学生学习的兴趣，激起学生的求知欲；富有鼓动性，能调动学生的课堂情绪，使之跃跃欲试；具有启发性，能激发学生的智力活动，引起思索，吸引学生的注意力；有一定的情感性，起到缩小师生之间心理距离的作用。
三、讲述语：课堂讲述语应该注意它们的思想性、逻辑性、准确性、规范性，并且特别注意它们的易受性。便于学生好懂、好理解、好记忆。
四、提问语：课堂提问是引起学生反应、增强师生之间相互交流」相互作用的主要手段。教师从提问入手，设计有价值的、学生有兴趣的思考题，变老师的独自讲解为师生共同讨论，可以调动学生参与的积极性，活跃课堂气氛，让学生「思而后得」，留下深刻印象。
五、评价语：教师评价学生的学业、行为时使用的语言称为评价。教师高明的评价，会使学生发现自己的长处，看到自己的能力，产生一种愉悦感，从而激起对某一事物的兴趣，主动地、自觉地以更多的劳动换取更大的成功。
六、激励语：擅长于教育的教师都很善于使用理想激励法，在学生心田撒播理想的种子，激发学生的学习动机和求知欲。
七、暗示语：暗示的最大效果，是要影响其心理，让他自动自发，不是完全听命于他人。通过赞扬的方法来暗示学生，使他们在和谐、融洽、轻松的气氛中懂得应该怎么做才对、怎样做才好。其教育效果远比使用教训的方式、强制的手段好得多。另也有期待、名言及爱的暗示，语言若能融注爱的暗示，将变得奇妙无比，教育的效果远远超出预想。
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八、表扬语：表扬要注意语言表达，要讲究方式，要根据不同学生的特点、个性，运用不同的表扬方式，力求取得最佳效果，还应讲究语言的应用。表扬学生是对学生良好的思想行为给予好评和赞美。
九、批评语：批评总是不受人欢迎的，而教师却又是使用这个武器最频繁的人，因此研究批评时的语言表达方式，要使学生听了能够在心中点头，肯定老师所说的话并加以改进！因此加强批评艺术的研究，探讨一下在当前的社会环境下，如何对学生进行批评教育，如何从学生的家庭环境、心理因素、个性特点出发，使批评收到较好的效果，要使批评的语言能入耳入心。
十、交谈语：教师在社会生活中是一个多角色的扮演者，教师在与学生沟通时要用心倾听，给予适度的互动，勿过于高姿态、严肃、刻板，使学生愿意信赖并倾诉内心话。另家访也是师爱传递的一种方式，老师要积极主动与家长沟通联系，如果对家长教育方式有意见，提出批评或劝说时，切忌发生正面冲突，要用商量的口气旁敲侧击的委婉表达方式。 「开言知肺腑，出口见精神」，语言是「肺腑」「精神」的体现；「诚于中，形于外」，语言是内心的表白。若一位老师能巧妙运用各种语言表达的技巧，则必能掌握班级经营的气氛，让教师的语言有感人的力量，教育才会获得成功，教师工作才会充满乐趣。
教师批评学生要讲求语言艺术
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点击数：1527 次 录入时间：2005/8/11 11:17:00 编辑：lumuqun 语言表达的艺术技巧在批评中有十分重要的作用。在实际工作中，对同一个学生同一件事，由于教师所使用的语言不同，表达的感情色彩不同，其批评的效果往往不一样。我们的学生在接受批评的时候，往往爱产生抵触的心理，反抗的情绪，很大程度上与教师批评的语言艺术有关。因此，教师要增强批评的有效性，就要提高语言表达的艺术技巧，增强语言的说服力，感染力。具体的讲，在批评学生时，要做到以下几点：
一、要准确恰当，言之有理。教师批评学生的目的就是要解决学生的思想认识问题，不能压服，只能说服；不能专制，只能讲道理。教师引导学生解决思想问题，帮助他们改正缺点，要注重言之有理，以理服人，不求字字珠玑，句句锦绣，但愿语言中肯，措辞恰当，深入浅出，使其心服口服。 2002年秋的一天，我正在学校菜地里种菜，突然一个学生跑来报告：“校长，五年级李专哭着跑了。”我感到问题严重，骑车赶上他，带了回来。一问才知道，他要到中心学校告班主任的状。原因是在一次自然考试中，他有几个空填的是对的，老师判错，以至他的名次不如别人。几次要求老师改正，老师就是不该，他就要找上级评理了。一个多么好强爱胜，固执较劲的学生啊!我问他：“你要得是学习成绩，还是分数和名次呢？”他说：“当然是学习成绩。”我接着说：“你今天犯了三个错误，你知道吗？第一，你过重地看重分数和名次，而忽视了实际的学习效果；第二，你有问题不向学校反映，而是越级上访；第三，些细小事，你就痛哭流涕，你还是男子汉吗？”此时，自认为理由充分的他服了，羞涩的说：“校长，我错了， 4
我改!”在这里，我对于一个追求个人名次，也追求上进，但爱和老师较劲的学生进行了严肃的善意的批评，收到了很好的效果。
二、要刚柔相济，言之有威。批评是一件严肃的事情，既不能轻描淡写，更不能草率从事，要认真对待，抓住要害，触及灵魂深处。一团和气和隔靴搔痒的批评，不仅解决不了问题，而且不利于学生改正错误。对于屡教不改、强词夺理的学生要用严肃的态度，一针见血地进行批评，既要讲原则，又要讲团结，既严且慈，刚柔相济，言之有威。 2003年4月的一天，一个六年级的学生，因为和同学打架，班主任批评他，他不仅不服，还和班主任大吵大闹。弄得班主任下不了台。我见状，叫学生把他传来。迎头一问：“你作为班长，为什么打人？”他硬着头皮，伸着脖子，抽噎着说：“‘儿’，我没打人。”“是他先打我，我才打他的。”态度之强硬、蛮横无理可见一斑。我厉声责问：“ 你开始不是说没打人吗？现在你说，到底你打人没？你当着老师的面撒谎，说话带把子。可想你是怎样对待同学的，你这个班干部能起模范带头作用吗？你顶撞老师，也是对的吗？”此时的他软了，头低了，脸红了，声音小了说：“校长，我错了。相信我，我能改。”在这里，我就是攻其一点，不及其余，义正辞严，刚柔相济，振聋发聩，使该生深受教育，连班主任也服了。
三、要以诚相待，言之有情。批评的效果在一定程度上受人的感情制约。只有情深，才能意切，出言才能为人接受，批评才能让人心服口服。“感人心者，莫先乎情。”讲究批评的语言艺术，才能收到良好的效果。 2004年11月的一天下午，一个男生，背着书包，红着脸，低着头，含着泪，走到总务处，找到陈会计说：“老师，把我的书杂费退我一半，多交的粮食折成钱也退我。我不读书了。”会计问：“你为什么不读了？”他说：“我学习差，比不上别人。”会计问：“谁说你学习差？”他说：“同学们这么说，有的老师也这么认为。”会计问：“你每门考多少分？”他说：“五十八九分。”会计引导说：“你读书是给自己读的，管别人的评价干吗？每门离及格只差几分，只要努力，及格没问题。其实所谓的差生，走出社会是最宝贵的财富。我们的学生中，有几多差生走出社会，成为有用的蕊
成功的批评能使学生心悦诚服地接受教育，教师在运用批评语时务必要注意语言的艺术，避免因批评方式不当而影响教育的效果。
你虽然“进步”了，但我很难受。一次单元考试，一个学生因平时学习不好而抄袭了同桌的答案。老师悄悄地把这个学生叫到办公室，用低沉的语调对她说：“这次单元考，你虽然‘进步’了，但我很难受。学习不能弄虚作假。老师相信你只要继续努力，一定会真正进步!”在后来的学习中，这位学生果然进步了。
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如果能忍一忍，会弄成这样吗?体育课上，两个学生发生了小冲突，其中一个当着大家的面顶撞了老师，师生形成了对立的僵局。体育课上不下去了，班长叫来班主任。班主任没大声喝斥“住嘴”，而是既严肃而又诚恳地说：“我相信你今天不是故意破坏纪律。可是，你如果能忍一忍，不与老师顶撞，会弄成这样吗?你说该怎样收场呢?”在班主任严话宽说、柔中有刚的批评中，这个学生很快安静了下来，体育课正常上下去了。
别灰心，机会还是有的!自然课上，一位平时胆子就小的学生违反操作规则，打破了酒精灯，还差点烧伤了手。任课老师很生气地说：“我早就跟你们说过了，你就是不听!”听了老师这句含有轻蔑意味的批评，这位学生口服心不服地沉默不语。其实，老师如果出自一片真诚而充满爱心地说：“老师也有过这样的经历，这没什么大不了的事，今后机会还是有的。”这样一定能消除学生的恐惧心理，产生大胆尝试的动力。
错误！未找到引用源。
第16篇：批评意见
1、唱功好，做功差，抓工作不讲实效不下工夫，底数不清，
情况不明。
2、缺乏“钉钉子”精神和”一抓到底”的劲头，工作不推不
动，不催不办。
3、怕得罪人，不讲原则，老好人思想，该抓的不抓，该管
的不管，遇到矛盾绕道走。
4、精神懈怠，不思进取，有动作没措施，不想惹麻烦，不
想花力气，满足于做四平八稳的”太平官”。
5、工作墨守成规，不思进取，得过且过，拈轻怕重，畏难
怕苦，工作缺乏主动性和创造性。
6、懒惰平庸，责任心不强，不敢担当，对工作敷衍塞责。
7、缺乏民主作风，听不进不同声音，容不下不同意见，盛
气凌人，对下属要求严苛。
8、贪图安逸，工作向低标准看齐，生活向高标准看齐，不
比工作比待遇，不比奉献比享受。
9、服务意识淡漠，服务能力低下，不考虑基层实际，不体
谅基层难处。
10、重数量，轻质量，重形式，轻内容，重外围，轻内涵。
11、文山会海以文件落实文件，以会议落实会议。
12、调研工作部深不细，听汇报多，看现场少。
13、重部署，轻落实，制度执行不严，许多制度写在纸上，
贴在墙上，督促检查不力。
- 1 -
14、安于现状，不思进取，精神颓废，意志消沉
15、求稳怕乱，当太平官逍遥官，因循守旧，缺乏攻坚克难
的干劲。
16、奉行好人主义，怕得罪人，只栽花，不栽刺，对矛盾问
题姑息迁就。
17、作风不实，开展调研不深不细，不深入基层，不深入群
众。
18、推诿扯皮，碰到棘手问题往外推，遇到矛盾绕着走。
19、心浮气躁，好大喜功，为了应付上面检查，汇报工作报
喜不报忧，做表面文章，重形式轻实效。
20、缺乏勤俭节约的意识，办事不计成本，认为只要没有把
钱装进自己的腰包就无所谓。
21、工作不负责任，拈轻怕重，工作多做点就感觉吃亏，待
遇差一点就觉得委屈。
22、执行上级决定，照猫画虎，生搬硬套，不顾实际情况，
墨守成规。
23、缺乏干事业的激情，工作没有新举措，满足于守摊子，
不求有功，但求无过。
24、干工作拈轻怕重，不愿吃苦出力，只求轻松自如，工作
消极应付。
25、工作挑肥拣瘦，自己不干事，却对干事的人指指点点，
品头论足。
- 2 -
26、牢骚满腹，怨天尤人，对上埋怨领导，对下抱怨群众。
27、工作不求实效，干工作只为给领导看，不怕群众不满意，
就怕领导不注意。
28、与群众打交道少，情况不明，底数不清，缺少群众语言，
进不了门，说不上话。
29、作风漂浮，脱离群众，尽管身在基层，却没接地气，在
群众中缺少人气。
30、安于现状，不思进取，陶醉于已经取得的一点成绩，工
作方向不明，思路不清，办法不多，措施不力。
31、因循守旧，按部就班，满足于老经验，老办法，习惯与
老一套，就框框，创新意识不强，干事动力部足。
32、责任心不强，满足于不找事，不惹事，只求过得去，
不求过得硬。
33、推诿扯皮，不推不动，拈轻怕重，人浮于事，游手好闲，
生情不明，下情不清。
34、热衷于做表面文章，把准备做的说成已经做的，把布置
说成落实，不领会上级精神，不了解基层实际。
35、深入基层深入群众少，交通工具发达了，与群众距离却
远了，通信工具先进了，干群沟通却困难了。
36、不立新目标，缺乏新动力，安于现状不愿吃苦，满足于
现有学识和见解，陶醉在曾经取得的成绩里。
37、抓工作不怕群众不满意，就怕领导不注意。
- 3 -
38、抓工作不讲实效，不下功夫解决矛盾和问题，难以给领
导留下印象的事不做，形不成影响的事不做，工作汇报看上去不漂亮的不做。
39、不在琢磨事上下工夫专在琢磨词上下工夫，故弄玄虚，
故作高深，把简单的问题复杂化。
40、大局观念淡漠，本位主义严重，服务意识不强，工作效
率不高。
41、工作缺少激情，不求有功但求无过，思路不宽，办法不
多，服务群众意识不强。
42、极端个人主义，事业不成怨条件，工作不利怨环境，工
作不顺怨领导。
43、不敢担当，不敢碰硬，奉行“好人主义，多一事不如少
一事，不敢碰硬就怕得罪人。
44、文山会海，做表面文章，喜欢造声势出风头，不比干劲
比场面，不比实绩比风头。
45、拒绝批评帮助，容不下他人，听不得不同意见。
46、只看典型，不看全局，只看先进，不看落后，回避矛盾，
怕担责任。
- 4 -
第17篇：开展 批评
开展批评和自我批评
6月7日董事长召开行管后勤人员专题会议，会议内容批评某些人对目前工作存在不务实和思想上有问题等提出一些看法和要求，结合自己的实际情况对上半年的工作进行了总结，对自己思想生活工作情况进行了彻底反思，发现自己还存知识水平、工作能力等多方面的问题和不足，现将本人存在有关问题和今后整改方向向各位领导和同志们简要的汇报，对于讲得不够的地方，请领导和同志们指正批评。
一、自己存在的问题
1、工作方法有时做得不够恰当，不够策略，特别是下去检查时，发现有的同志违法操作规范原则，不顾情面，当着众人的面提出批评和指导，存在不够讲究方法，后果使同志们有时候出现比较勉强的现象，对工作方面：处事艺术的重要性认识不够，总认为自己的指导思想是好的，方式方法欠缺了一些，但同志们大都会相互理解。
2、沟通能力方面还欠缺一些，这一点与我的性格有很大关系，我是一个不善于言辞且不善于交际的人，没有在这方面做过努力，在平时工作中只管工作而不管与其他人交流，特别是与领导及部分同志沟通少，与社会融洽度不够，认为只要工作做好就万事俱备了，这样往往会给我工作带来不便和不细致。
3、在工作创新上，对待困难就有畏惧情绪，满足领导叫做什么就做什么，缺乏创新意识开推精神，去创造性的开展工作，缺乏灵活机智，过于死板，创新的观念没有，是我工作上最大的弱点。
4、知识水平和工作能力不够，随着医疗技术的迅速发展，本人护理技术
水平和医疗不匹配，原先是一级医院的技术水平，陈旧的仪器设备，原始的知识老化很难适应新区医院的发展要求，所以必须加强努力学习新技术、新业务、更好的服务于医院，服务于病人。
二、存在上述的问题，经过分析以上缺点，我深刻认识到问题的严重性，应按照具体情况具体分析的方法进行剖析，这其实是对自己要求不严格的结果，若长期如此，对自己不加以严格要求，不采取取长补短的措施，将会给以后工作带来不便。
应该说，我是满腔热情，脚踏实地地投入工作，一直对工作是负责任的，但我总感到自己在工作上有些放松，有时没有做到及时反思，及时调整心态。
三、今后努力方向，
1、是要努力学习提高自己的业务能力和管理能力，明确目标，为洋河新区人民医院努力学习，提高自身的素质，紧密联系实际，调整工作思路，制定可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为病人服务水平，充分发挥自己的能力和水平。
2、是要严格的要求自己，时刻提醒自己，在充分认识到自己缺乏的基础上，调整心态，改变方法和工作思路，努力改变工作中遇事处理不果断和不该发生的问题，在今后的工作中，我要加倍的努力，完成各项工作任务，为洋河新区人民医院贡献一份力量。
陈晓洁2014年6月17日
第18篇：批评自我批评
批评自我批评
自己存在的一些问题：
1、学习上还不够，一是理论学习还不够系统，浮在表面，还没有达到应有的深度。有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动在挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学得少，有时看报纸也是看看大标题，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解还不深，使理论水平不能尽快得到提高；二是知识面不够广。政治理论方面的内容看得多，教科研工作探究的不够，结果使得知识面不够广。
2、开展批评与自我批评做得还不够。在会上作自我批评多，在其他情况下作自我批评少;对有不良习惯的学生批评的不多，对同事打不开情面，怕伤害同志间感情，不利于工作的顺利开展。
3、在工作创新上。对待困难有畏难情绪，满足于叫干啥就干啥，积极主动性不够强，缺乏创新意识和创造性的开展工作。
第19篇：批评例子
2010年1月30日，首届中国电影“金扫帚”奖颁奖仪式，在北京SOHO尚都举行。 2009年中国电影票房创造了新的纪录，但是一些电影，特别是获得高票房的电影的口碑却备受质疑。中国电影家协会影视创作中心编剧、《青年电影手册》主编程青松称：“金扫帚奖不受雇佣，不媚权势，不论亲疏，从电影文本出发，以专业的立场、独立的身份，鞭策中国电影”。他认为，金扫帚既为中国电影做扫除，也寄希望来年少一点烂片，最好金扫帚的各个奖项都是空缺。 但所有榜上有名者没有人愿意领奖。
名言： “金无足赤，人无完人”人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉
国学大师季羡林说过：人生在世，如作一首诗。批评与赞扬，都是片片诗情，点点诗意成，则泰然受之。败，也不能一蹶不振。正如罗曼·罗兰说的那样，我们应该感谢那些批评，是他们让我们前进一步。 英国浪漫主义诗人拜伦说：“不管我头上的天空怎样，我准备面对任何的批评。”“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”
事例：可口可乐公司盲目信从少数人的批评，把公司带入了低谷；后来接受了大多数人的批评，却把公司带向了光明。
唐太宗曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”正是有魏征这面善言直谏之镜，让唐太宗不断成长，不断成就，在治国的路上稳稳前行。中国历史上的恢弘气象，不正是唐太宗从谏如流，善待批评而开拓的自然结果？
1923年，海明威的第一本小说《三个故事与十首诗》出版了，只印300本，受到批评；隔了一年，另外一本《在我们的时代里》出版了，印了1735本，只卖掉了500本，又遭到批评；第二年推出《太阳照样上升》，突然非常轰动，一下子卖掉了26000本，还是遭到批评。
1954年，海明威获得了诺贝尔文学奖，当时也有人批评他最轰动的小说《战地钟声》粗糙紊乱，《老人与海》单调无味。可是，海明威仍然我行我素，写作不辍。
苹果公司的乔布斯曾犯下大错，被董事会批评、开除，但批评却促使乔布斯深刻反省，改正错误，二次进入苹果公司，开发出i-pod等产品，为公司创下不斐的业绩
北宋宰相赵普，位居高官，可是却因为书读得太少而闹出笑话，所以宋太祖便批评他的学识太浅。但赵普没有因为太祖的批评而与之生出隔阂，而是每日回家便发奋读书，紧闭房门，一概不见客，终成“半部《论语》治天下”的美名。
韩愈是唐代著名诗人，才华横溢，才名四播，但有一个明显的毛病，就是不能耐心听取别人的意见，而且生活不检点，喜欢赌博。张籍结识韩愈后，发现了他的这一毛病，就一再写信给他，直言不讳地提出忠告和批评，最终促使韩愈认识并改正了自己的毛病。
三国时，魏国名将张辽同护军武周原是密友，只是因为一点小事就突然闹崩了，见面竟然连话也不说。张辽听说胡质的学问和人品都不错，便托人给胡质捎话说，要去拜访他，同他交个朋友。
胡质乘机诚恳地劝戒说：“交朋友，应看大节，不计小事，才能长久地保持友疽。武周为人不错，你也曾夸奖过他。现在，只为鸡毛蒜皮的小事，你就不理他丁。我的才学比他差远了，怎能使你长久信赖呢?因此，我们俩好不了多久就会崩，还不如不结交哩!”
张辽听了又感激，又惭愧，连连称谢。随后，他给武周道歉，承认自己的错误，武周也作了自我批评，两人和好如初。赵本山批评春晚启示我们，要敢于挑战权威性，积极献言献策，而被挑战者也要有海纳百川的胸怀。
反例：商纣王、周幽王、秦始皇、毛泽东
第20篇：正确对待批评
正确对待批评
教育目的：
通过教育，使大家认清批评的治病救人作用，以良好的心态对待批评。
教育重点：要勇于接受批评。
教育方法：
1、课堂讲授：30＇
2、分组讨论：30＇
讨论题：
怎样找准并正确吸取教训？
教育内容：
有了缺点毛病，受到领导或同志的批评，这是很正常的事。但有的同志却不能正确对待，感到丢了面子，抬不起头来，担心影响进步，以致背上思想包袱。应当说，受批评固然是不愉快的事，但坏事可以变成好事，批评的压力可以变成继续前进的动力，其关键是调整好自己对待批评的心态。
一、“良药苦口利于病”
有的同志受到批评，往往以为是领导和同志跟自己过不去，因而产生怨恨泄气等情绪。其实，这些同志对批评缺乏正确的认识。俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基有一句名言：“批评，这是正常的血液循环，没有它就不免有停滞和生病的现象。”一个同志有了缺点错误，给予必要的批评甚至处分，是对个人成长和部队建设负责的表现。批评对人的帮助、挽救、促进作用，是其他方法和手段所不能代替的。
1、批评是治病救人的“手术刀”
1、批评是治病救人的“手术刀”
俄国文学家托尔斯泰说过：“只有什么事也不干的人，才不臻于犯错误。”因此，对每个人来说，都有一个怎样坚持真理、修正错误的问题。批评就好比医生给病人治病，是针对人们思、言、行上存在的“病灶”进行的，目的是要把病治好。有缺点毛病的同志受到批评后，就会在思想上引起震动，促其认识错误、吸取教训、改掉毛病，进而变成一个健康的、有益于人民的人。
2、批评是人生道路的“修偏仪”
恩格斯说：“无论从哪方面学习，都不如从自己所犯惜误的后果中学习来得快。”金无足赤，人无完人；人非圣贤，孰能无过。何况青年人由于阅历不丰富，思想及理论修养不够，缺乏经验，在前进道路上难免发生主客观不相符的情况，或做出一些不该做的事。组织、领导、同志及时给予批评，甚至对错误严重的同志给予必要的处分，正是要把这些同志从偏差和错误上拉回来，端正其人生道路上的前进方向。受了批评处分，有利于有缺点错误的同志清醒头脑，在今后遇到类似的情况时，可以警示自己，主动预防和避免犯同类错误，防止重蹈覆辙。
3、批评是维护纪律的“助推器”
“没有规矩，不成方圆”。任何单位、办任何事情，都必须有规矩守纪律。家有家规，乡有乡规，厂有厂规，国有国法，军有军纪。我军的纪律是建立在自觉基础上的铁的纪律，无论任何人违反了纪律，都必须坚决纠正，包括给予必要的批评处分。如果光是提倡怎么做，而对那些违反的同志不给予批评乃至处分，就不能维护纪律的严肃性和遵守的自觉性。
二、要勇于接受批评
勇于接受批评，是改正缺点毛病、争取更大进步的必由之路。那么，如何正确对待和勇于接受批评呢？
1、要“闻过则喜”
一棵树长了多余的枝杈，只有及时修剪，才能长成栋梁之材。一个人有了缺点毛病，只有敢于正视现实，诚恳接受批评，才能清除身上的“细菌”和污垢，从而成长为“四有”革命军人。有句话叫“脊背上的灰自己看不见”，有了缺点毛病，就好比脊背上有灰尘一样，往往自己看不见，而旁观者就看得比较清楚。如果不让领导和同志批评指正，帮助“拍打脊背上的灰尘”，怎能保持肌体的健康呢？从这个意义上认识批评，就应当抱着“闻过则喜”的态度，十分欢迎领导和同志经常给自己“拍打拍打”，即使“拍打”得重一点也应愉快接受下来。
2、要勇于承认错误
有的同志受到批评时，往往态度不冷静，不注意认真反省，急于辩解和开脱自己，这是对自己缺乏严格要求的表现。正确的态度应该是，不妨先冷静地把批评接受下来，严格认真地检讨和反省自己，老老实实地承认错误，并作出真诚的检查，这比辩解要强百倍。即使确有解释的必要，也要承认错误先检讨，然后找适当的场合和时机再说明情况。如著名的雷锋式战士王杰，有一次利用休息时间去帮邻近的一位老大爷喂牲口，他顾不得一天施工的劳累，一口气干了四十多分钟，帮老大爷挑满了一缸水，铡了一百多斤草。谁知刚回到班里，就挨了班长的批评，说他组织纪律性不强，外出不请假。王杰开始感到做了好事还挨批评，实在太冤枉，心里不是滋味。后来他认真想一想，感到班长的批评是有道理的，自己外出不请假，违反了纪律，尽管是为群众做好事，也应该批评。于是，王杰在班务会上主动检讨了错误，并恳请班长今后对他要求更严些。王杰同志严以律己的品质，值得我们学习。
3、要严于解剖自己
这是勇于接受批评的内在动力。古人曰：“自知者明”，意思是说能够正确认识自己的人才算聪明，这是颇有哲理的。刘少奇同志在《论共产党员的修养》中曾经引用过曾子的一句话，叫做“吾日三省吾身”，就是说一天要几次反省自己，看有什么做得不对的地方。在受到批评的情况下，更应该严于解剖自己，认真检讨和反思缺点错误，敢于把“刀子”指向自己的痛处，这样才能真正与缺点错误一刀两断，从而获得新的进步。我们党的老一辈无产阶级革命家是严于解剖自己、认真开展批评和自我批评的光辉典范。周恩来同志生前经常讲自己的缺点，说：“有错误要逢人就讲，既可以取得同志的监督帮助，又可以给同志以借鉴。”在晚年，他还说要“活到老，学到老，改造到老。”陈毅同志一生光明磊落，也经常用自己在参加革命初期因缺乏经验而走过的一些弯路来教育干部。他在63岁生日时，写下了这样感人肺腑的诗句：“中夜尝自省，愧悔难自文。还是鼓勇气，改正再前行。灵魂之深处，自掘才可能。”老一辈无产阶级革命家都能认真地进行自我批评，我们还有什么理由不严于解剖自己，不努力清除自己思想上的尘垢呢？
三、要坚决改正缺点
受到批评，光勇于接受还不够，还要能坚决改正缺点毛病，而不能“虚心接受，屡教不改”。要把批评当作动力，放下包袱，轻装上阵，继续前进，这才是批评的目的，是领导、同志们的希望所在。外因通过内因起作用，能否达到批评的目的，最终要取决于被批评同志的内因。
1、要变压力为前进的动力
一个人有了缺点毛病，甚至犯错误，受到批评后，自己感到惭愧、内疚、悔恨，吃不香、睡不着，这种心情是可以理解的。如果犯了错误还持满不在乎的无所谓态度，那将会在错误的道路上越滑越远。不错，列宁曾讲过“年轻人犯错误，上帝都会原谅”，但那是从总体上就年轻人发展的趋势是好的而言。作为个人，应严于律己，对待自己的缺点错误，决不姑息迁就，而应防微杜渐，一点一滴都不放过。同时，我们也不能因为犯了一点错误就背上思想包袱，对进步和前途丧失信心。鸟的翅膀挂上重物就难以高飞，鱼的尾巴拴上重物就难以畅游，人的头脑若是压上沉重的思想包袱就不可能顺利前进。我们应该懂得，错误在一定的条件下也能变成好事，正如毛泽东同志所说的：“错误和挫折教训了我们，使我们比较快地聪明起
来了，我们的事情就办得好一些。”因此，面对批评，我们要抛弃的是自己的缺点毛病和思想包袱，要加以利用的是从压力转换来的动力。
2、要找准并正确吸取教训
受到批评，一般来讲总有教训可找。有时候，反面教训比正面经验更能教育人，更有利于促进人们成长进步。在这里，其关键是找准教训。有的同志往往从消极的方面找教训，如“今后要多栽花，少栽刺”；“多说好话，少提意见”等，这样找出的教训会把自己引向歧途。为了把教训找准，我们一定要有科学的态度和正确的出发点，既对自己负责，又对工作、对部队建设和人民利益负责；要善于倾听领导和同志们的意见，请大家帮助自己把教训找准；要对照做得好的同志，看看自己的差距和教训在哪里，这样才有利于切实改正自己的缺点毛病。
3、要用实际行动消除偏见
受到批评，领导和同志们大多会给予热情帮助，但有时也会遇到少数同志的冷嘲热讽和另眼看待。出现这种情况并不奇怪，因为一个人的缺点毛病在别人印象里不容易一下子消除，有时人们还会由于心理上的定势，较长时期地对有缺点毛病的同志存有偏见，这在心理学上叫“光环效应”。克服这种“光环效应”的最有效的办法，就是真正吸取教训，通过坚持不懈的努力，用实际行动将功补过。这样，冷嘲热讽就会变成理解鼓励，另眼相看就会变成刮目相看。
