推荐第1篇：小学我的梦想演讲稿
2016小学我的梦想演讲稿2篇
老师、同学们：
大家好。今天我演讲的主题是《我的梦想》。人活在世界上，不能没有梦想;为了自己的梦想，要付出艰辛的努力。既然你是一个完整的生命，你就应该拥有自己生命中的辉煌。
一只小毛毛虫做了一个梦，梦见自己在大山顶上看到了整个山谷。它喜欢梦中看到的景色，他决定将它变成现实。蝗虫、鼹鼠、青蛙和花儿都以同样的口吻劝小毛虫放弃这个打算，但小毛虫始终坚持着向前爬行······最终小毛虫变成蝴蝶飞到了大山顶上。重生的小毛虫终于实现了自己的梦想。这是寒假我偶然看到的一个故事，却给我很大的感触。
对小毛虫来说，一块石头就是高山，一个水坑就是海洋，一根树干就是无法逾越的障碍，它历经艰辛，为的只是化为蝶的梦想，只是翩然展翅的美丽。
房间里充满了人们的掌声。\"妈妈，看，电视里的明星多棒呀!大家都喜欢她。我以后也想当一明星.\"小女孩儿的眼神中流露着羡慕。慢慢的小女孩儿长大了些，她望着电脑上美丽的风景图神往着。\"我一定要努力赚钱，以后去周游世界，幽静的山谷或是美丽的樱花······\"那时，她的心仍小小的，还不懂得装下更多。XX年汶川大地震、XX年一月的海地地震，二月的智利地震，四月的玉树地震，巴基斯坦水灾，印尼地震海啸火山喷发······直到，她的眼中映出灾难扭曲后家园的面孔，人们止不住的泪水，耳中充斥着撕心的哀号。有种晶莹的东西在她眼中打颤。\"怎么办?\"这时，她看到了电视中穿着白挂子的医生穿梭于废墟中，在他们手中一个个鲜活的生命得以存活。他们为灾区的人们带去了希望，牵引着他们再看看这个美丽的世界。\"我以后一定要当一名医生······\"那个女孩就是现在站在这儿，满怀着希望、理想的我!
或许现在的我成绩平平、没有什么才能。但那又何妨?!梦想从来都是美丽而鼓舞人心的。不是么?张海迪身患高位截瘫，而她在病床上，用镜子反射来看书，最后张海迪以惊人的毅力学会了4国外语，并找范文就来成功的翻译了16本海外著作。当我决定走这条路时就早已做好承受寒风冷雨的准备。汪国真说过：\"我不去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。\"既然目标是遥远的地平线，就该多一些冷静和从容。秋天累累硕果全靠春天的辛勤播种;成为大海的一脉热血，全靠小溪日夜不停地奔涌。也许，付出了汗水，不一定能收获那个日渐成熟的梦;也许，痛苦的挣扎，并不一定迎来灿烂的黎明;也许，我的脚步有些盲从······可我并不会一味伤感。尽管默默耕耘，直到听到生命的回音。梦想的辉煌不是别人给予的，而是你自己创造的。我不仅要拯救那些病魔缠绕的人们，更要积极宣传，让大家加入这一行列，如无偿献血、捐献器官等。也许，我的喊声有些微弱，但我的热血却自始至终咆哮奔腾。这个世界正是因为你为人人，人人为你，大家充满爱心才变得更加绚丽、温暖。相信热爱生命的我一定会赢! 2篇
大家好！首先请允许我做一个简短的自我介绍。我是来自经济系国贸1033班的尹阳平。很高兴能够站在这里，下面是我的演讲，主题是我的梦想。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家上午好！
梦想是我们给自己铸造的一座城池，是我们奋斗的最远的目标。听过马丁.路德.金慷慨激昂的演讲---《我有一个梦想》，让每一天听众心潮澎湃。他的梦想是如此的伟大，而我的梦想没有他那么的伟大，但是我坚信每一个人的梦想都是神圣的、值得尊重的。 我的梦想是能够在我50岁的时候修建一所希望学府，这是一所集小学到高中的信息化教学的学校，在这里全部实行信息化教学，老师都是硕士学位以上的优秀的老师，教学内容与世界接轨，教学方法以体现学生的个人素质为主。我希望通过修建这样一所学校，能够上更多的穷苦孩子能够走进明亮的教室，能够让更多的孩子接受到好的教学，能够上他们发挥自己的优点，挖掘自己的潜能，能够让他们与社会的差距缩短，能够为他们提供一个实现梦想的平台，能够为社会增添一片爱的云朵，让社会充斥着爱心。
也许有人会质疑，你的找范文就来梦想是真的吗？我可以很恳诚的告诉你这是真的。因为我曾是一个不幸的孩子，但是正是在很多好心人的帮助下使我成为了一个幸运的孩子。所以我应该用自己的实际行动回报社会，让爱心的圣火继续传递下出。只要每一个人能献出一点爱，这个世界将更加的温暖。我会为自己的梦想而努力奋斗，努力学习，从各方面提升自己的能力，在专业领域中能够占有一席之地，为自己的梦想打下坚实的基础。
天行健，君子以自强不息。青春无畏，行者无疆。让我们扬起生命的航帆，向梦想进军！ 谢谢大家，我的演讲完毕。
推荐第2篇：小学我爱校园征文
我爱校园
我喜欢我学习的地方—— 小学，她给了我知识，给了我乐趣。 走到学校门口，首先映入眼帘的是黄庄小学四个大字，旁边有我们的校训：读高雅书，做高尚人。
跨进学校大门，首先看到的就是排队整齐的礼仪队，他(她)们是我们学校文明礼仪的象征。每进一位老师，都会有一声“老师好”的礼貌语伴随，使人心情舒畅。
顺着大门往里走，就走到庄严肃穆的地方——升旗台。每到星期一9：40分，全校师生在庄严的国旗下举行升旗仪式，鲜花树木伴随着高声的国歌，鲜红的五星红旗徐徐上升。这是祖国的标志，是全校师生爱国的表现。
我爱校园的中午。正午时分的太阳总是那样的耀眼。强烈的阳光照下来了。照在树木那强壮的身体上，照在小花那柔弱的腰杆间，照在我们那瘦小的身躯间。此时此刻，他们来了。谁?就是他们，生活在另一个空间的“人”——影子。影子的出现给正在受着炽烤的大地添上了一份色彩。让大地变成了一幅美丽的画卷。一阵风吹来，一切都在那儿有律的摆动着，有形成了一个舞台。就是这样，校园的中午成了我爱的一部份。
转眼望去，校长和老师那忙碌的身影把学校点缀得更加美丽，给予了我们学习的空间、知识的力量。
我爱这美丽的校园!
推荐第3篇：小学我的梦想演讲稿
老师、同学们：
大家好。今天我演讲的主题是《我的梦想》。人活在世界上，不能没有梦想;为了自己的梦想，要付出艰辛的努力。既然你是一个完整的生命，你就应该拥有自己生命中的辉煌。
一只小毛毛虫做了一个梦，梦见自己在大山顶上看到了整个山谷。它喜欢梦中看到的景色，他决定将它变成现实。蝗虫、鼹鼠、青蛙和花儿都以同样的口吻劝小毛虫放弃这个打算，但小毛虫始终坚持着向前爬行······最终小毛虫变成蝴蝶飞到了大山顶上。重生的小毛虫终于实现了自己的梦想。这是寒假我偶然看到的一个故事，却给我很大的感触。
对小毛虫来说，一块石头就是高山，一个水坑就是海洋，一根树干就是无法逾越的障碍，它历经艰辛，为的只是化为蝶的梦想，只是翩然展翅的美丽。
房间里充满了人们的掌声。“妈妈，看，电视里的明星多棒呀!大家都喜欢她。我以后也想当一明星.”小女孩儿的眼神中流露着羡慕。慢慢的小女孩儿长大了些，她望着电脑上美丽的风景图神往着。“我一定要努力赚钱，以后去周游世界，幽静的山谷或是美丽的樱花······”那时，她的心仍小小的，还不懂得装下更多。XX年汶川大地震、XX年一月的海地地震，二月的智利地震，四月的玉树地震，巴基斯坦水灾，印尼地震海啸火山喷发······直到，她的眼中映出灾难扭曲后家园的面孔，人们止不住的泪水，耳中充斥着撕心的哀号。有种晶莹的东西在她眼中打颤。“怎么办?”这时，她看到了电视中穿着白挂子的医生穿梭于废墟中，在他们手中一个个鲜活的生命得以存活。他们为灾区的人们带去了希望，牵引着他们再看看这个美丽的世界。“我以后一定要当一名医生······”那个女孩就是现在站在这儿，满怀着希望、理想的我!
或许现在的我成绩平平、没有什么才能。但那又何妨?!梦想从来都是美丽而鼓舞人心的。不是么?张海迪身患高位截瘫，而她在病床上，用镜子反射来看书，最后张海迪以惊人的毅力学会了4国外语，并成功的翻译了16本海外著作。当我决定走这条路时就早已做好承受寒风冷雨的准备。汪国真说过：“我不去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”既然目标是遥远的地平线，就该多一些冷静和从容。秋天累累硕果全靠春天的辛勤播种;成为大海的一脉热血，全靠小溪日夜不停地奔涌。也许，付出了汗水，不一定能收获那个日渐成熟的梦;也许，痛苦的挣扎，并不一定迎来灿烂的黎明;也许，我的脚步有些盲从······可我并不会一味伤感。尽管默默耕耘，直到听到生命的回音。梦想的辉煌不是别人给予的，而是你自己创造的。我不仅要拯救那些病魔缠绕的人们，更要积极宣传，让大家加入这一行列，如无偿献血、捐献器官等。也许，我的喊声有些微弱，但我的热血却自始至终咆哮奔腾。这个世界正是因为你为人人，人人为你，大家充满爱心才变得更加绚丽、温暖。相信热爱生命的我一定会赢!
推荐第4篇：我的老师(大学我的老师征文)
我们的好老师：XXX
XXX老师是我们水利工程施工技术专业的辅导员。她给我们最大的特点就是和蔼可亲，性格温和。她不仅是我们的好老师，也是我们的好学长，受过刘老师上课的同学都会亲密叫她XXX。XXX老师工作在教学第一线，用鲁迅那句“俯首甘为孺子牛”来形容XXX老师的工作态度最为贴切。
自古以来，以身作则，为人师表、严谨治学被作为教师个人品德的典范，虽然刘老师对我们很和蔼，但同时他对我们的学习却很严格和认真，许多同学开始学习专业课的时候往往不用心，XXX老师都对他们进行耐心的沟通和教育，努力帮助这些同学改变坏毛病，我们知道他是为了让我们能更好更容易的学习专业知识而努力工作着。“春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干”我想就是指我们的老师，她这种以饱满的热情和高度的责任感对待工作，深深的打动我们，从他身上我们不仅学到专业知识和技能，更能感受到一个人格的魅力。
在平时的教学中，XXX老师常常和我们探讨世界观、人生观和价值观，使我们对事物的看法更科学，更全面。作为一名优秀的老师，记得她在给我们2010级施工专业开班会时就说：进入大学是为了更好的学习知识和技能，走出大学是为了更好的服务社会。同时她还以自己的亲身经历来鼓舞、激励学生。让我们渐渐养成自我学习，自我管理，敢于突破的意识。平时我们都会主动和XXX老师谈心，把在学习中和生活中遇到的问题和她沟通和交流，她都很热情的给我们回复和帮助，解决了我们心中的许多疑惑。
为了能让学生学到更真实的技能，她不断调研和总结，把社会中在各种相关的工作岗位所需的技能和知识进行分解和归纳，为制定专业课程的内容做了大量的前期工作。使学生不仅学到教材里面的知识，还了解本学科领域在真实岗位的情况和发展的最新动态、发展方向和热点问题，激发了学生的学习激情，同时也拓展了他们的知识面和视野。
有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽,那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台......
这就是我们的XXX老师，她甘为人梯，默默奉献，用自己独特的方式诠释老师这个光荣的称号。
XXX班XXX
推荐第5篇：上佳市小学我最喜爱的老师征文比赛方案
2013年上佳市小学“我最喜爱的老师”征文活动方案
为弘扬爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的高尚师德，使广大教师进一步树立科学的教育观、正确的学生观和以人为本的教育理念，顺德区教育局决定在全区教育系统开展2013年度“我最喜爱的老师”评议活动。我校将认真贯彻落实《2013年度“我最喜爱的老师”评议活动方案》文件精神，推动“我最喜爱的老师”主题活动的深入开展，进一步营造爱护学生、教学相长的浓厚氛围，通过用孩子们的眼睛发现教师鲜为人知的感人事迹，用心灵感悟教师身上折射的人格魅力，展现师生情谊，树立先进教师典型，鼓励和鞭策全体教师向先进学习。根据区教育局文件精神，学校决定举办“我最喜爱的老师”征文评选活动。活动方案如下：
一、征文主题
本次征文活动，以“我最喜爱的老师”为主题，以自己亲身经历的人和事为素材，重温温暖的记忆和美丽的时光，再现温馨的瞬间，记录校园师生生活的点点滴滴，抒发自己的真挚情感；也可以展开想象的翅膀，塑造你所真心喜爱的老师形象，表达自己对人民教师的美好期望。
二、征文要求
1、有真情实感，有具体感人事例，主题明确，文笔流畅，篇幅长短不限。
2、征文严禁抄袭、剽窃、网络下载等，一经发现，通报批评。
3、征文须在题目下方署上作者学校、班级、姓名。
4、文章格式：A4纸、小4号仿宋、行间距25磅。
三、参加对象
全校学生
四、征文时间
2012年4月20日——2012年5月20日
五、实施步骤
1、宣传发动阶段（4月20日至5月4日）
（1）通过国旗下讲话、晨会、班会对全校学生提出建议，让全体学生明确当今学生最喜爱、最需要什么样的老师。
（2）召开主题班会，使学生认识什么样的老师最受学生欢迎，并把有关资料分发给学生家长，在全校学生及家长中营造活动氛围，为活动的开展做好思想准备。
2、组织实施阶段。（5月5日至15日）
班级初评：（5月5日至10日）由班主任和语文老师负责指点、修改。每班上交5篇优秀作品。
学校组织评比：（5月11日至15）语文组老师阅评。评选出优秀习作。并将优秀作品交德育处。
优秀作品选登：（5月20日）学校宣传小组。
3、总结表彰阶段：(6月1日)评选优胜、表扬班集体。
五、工作要求
1、各班级要高度重视此项工作，广泛发动，精心组织，明确分工，落实好评选的各项工作。
2．各班要在规定的时间内完成作品的上传工作。
上佳市小学德育处
二O一三年四月十五日
推荐第6篇：小学我运动我快乐第六届
泗河街道北郊小学我运动我快乐第六届
趣味运动会
程
序
册
2010年5月
运 动 会 规 程
一、
主办单位： 泗水县泗河街道北郊小学
二、
时间：2010年5月13日
三、
地点：北郊小学体育场
四、
本次运动会分甲、乙、丙、三个级别 ，以年级为单
位进行比赛
五、每班全员参加（除特殊情况外）
六、每名运动员限报2个项目参加比赛，不包括团体项目
七、积分方法：每项取前三名
八、颁奖办法：
1、
2、
3、
注：各个班级不得冒名顶替，违者扣除该项目的积分
单项奖：每项取前三名 年级奖：按积分多少进行颁奖
另设一个纪律奖、鼓励奖、文明奖、道德风尚奖
2 大会组委会人员名单
主
任： 苏洪柱 副主任： 李福祥 成
员： 李明俊 竞赛组
组
长： 孔
敏
成
员： 张吉萍 宣传组
组
长： 李福祥 成
员： 李明慧 场地器材组 组
长： 吕德鹏
成
员： 李明俊 医务组
组
长： 任修岩
成
员： 李明慧 保卫组
组
长： 陈立志
成
员： 高
健 后勤组
组
长：
李明俊成
员：
吕德鹏蒋海英 武尚璞
陈立志王
坛 腾标
袁桂霞
苏贵嘉 张延存
开幕式程序
一、泗河街道北郊小学我运动我快乐第六届运动会开幕
二、裁判员
运动员入场
三、升国旗
奏国歌
四、献
词
五、裁判员代表作表态发言
六、运动员代表作表态发言
七、领导讲话
八、校长致开幕词
九、裁判员运动员退场
十、领导宣布运动会开幕 十
一、比赛开始
闭幕式程序
一、泗河街道北郊小学我运动我快乐第六届运动会闭幕
二、总裁判长宣布成绩
三、颁奖
四、校长致闭幕词
五、大会闭幕
工作人员名单
总裁判长：苏贵嘉
副裁判长：孔
敏
张延存
裁 判 员：杨位芳
孔
敏
蒋海英
王修峰
毛维河
李明慧
孟丽君
武尚璞
张延存
张吉萍
张晓明
王丽华
王
鑫
吕德鹏
程景仿
检 录 长：李明俊
检 录 员：毛晓楠
滕晓
程
雪
发 令 员：张延存
助理发令员：苏万增
苏万通 记 录 员：李福祥
陈立志
奖 品 组：王修峰
武尚璞
卢艳丽
通 讯 组：程
雪
徐
阳
尤
娣
尤晓静
藤
欣
腾
悦
苏 倩 滕孝晨 田懋晨 尤 静 毛 瑞
领
队： 任修岩
翟来伟
张吉萍
王丽华
李明慧
武尚璞
王
鑫
注：全体教职工在必要的情况下可做调整
开幕式入场顺序
一、
国
旗
二、
队
徽
三、
队
旗
四、
鼓 号 队
五、
花环方队
六、
彩旗方队
七、
运动员方队
八、
裁判员方队
作 息 时
一、5月20号 下午：彩排
二、5月20号
上午：彩排、裁判员培训 下午：布置场地
准备器材
三、5月21号
上午：8：00开幕式
比 赛 下午：2：30比赛
闭幕式
间比赛项目
上午：
1、教师接力
2、小跳绳
（分钟制）
3、踢毽子
（分钟制）
4、跳高
5、60米预
6、100米预赛
7、200米预赛
8、4×100接力
9、立定跳远
10、仰卧起坐
11、立卧撑
下午：
12、短跑决赛
13、投球跑比赛
14、托球跑比赛
15、运球跑比赛
16、抱球接力
17、抬花轿比赛
18、腿夹球比赛
19、滚车轮比赛 20、滚球跑比赛
4×100米
（分钟制）
（分钟制）
运动员号码对照表
一年级1班
领队：翟来伟
001 王凡辉002刘
哲 003宋辉鹏004田茂欢005杨建一 006尤培师 007李
艳 008毛
洋 009陈
爽010蒋荣晴 011李传华 012刘美婷 013苏万芳 014王
秀015孔令任 016单传跃017武新雨 018宋怡霄 019马致远 020潘晓彤 021宋
斌022杨洪谊 023李成军 024柏加乐 025陈
浩 026腾
雨027杨建亮 028尤晓鹏 030杨建江 038潘
莹 031崔瑞洋032毛
蕊033王庆新 034杨
凡
035王 璐 036李欣悦037杨晓彤 二年级1班
领队：任修岩
039景亚宁040熊国彤041曹会键042田懋增043尤鹏飞 044李媛媛045崔瑞雪046李
悦047刘
泉048王梦涵 049李龙胜050李凤婷051王
宇052乔立劲053王亚雯 054杜中祺055杨建清056刘照实057王康乐058李
洋 059王文娟060田
晋061王祥和062高兴旺063王海英 064宋贤俊065张建飞066苏万红067滕孝辉068杨建银 三年级1班 领队：王鑫
069杨洪全070尤
策071王永田072王
慧073吕晓彤 074杨
梦075张
波076李
娇077吕孝奇078乔
阳 079李
彪080杨修宇081苏
蔚082张建林083乔
伟 084张
娟085马
聪086张
腾087王永壮088张
洁 089滕又娣090苏万福091苏贵杰092张
迪093毛雨婷 094张丽君095王祥壮
8 三年级2班
096王
冉097王雨露098王晓艺099杨
俊100冯晓丽 101杨雪珂102王
莹103王丽娅104常祎然105刘雨萌 106杨
彪107苏万雷108宋亚宁109毛金彪110马
昌 111宋
浩112杨建成113苏贵斌114杨建彤 115杨建壮 116王
帅117杨超文118王忠宁119潘伟康120苏欣玥 121王
哲122杨玉宁123张
莹124杨文佳125逯
苗 126潘晓晴
四年级1班
领队：程景仿
127王
宇128滕
澳129毛金涛130杨玉莹131杨建宇 132滕
帅133张
珂134王
蕊135张广江136吕友谦 137盖家豪138杨建峰139张雨生140刘
媛141王一武 142吕
夏143杨洪堃144王梦琪145杨瑞豪146蒋开鑫 147李晓雪148杨成成149苏
倩150王雪婷151张
帅 152毛
倩153崔艳洁154滕孝晨155杨建波156刘明霞 157张雨生 四年级2班
领队：张吉萍
158李
康159吕又诚160王延昌161杨建涛162毛振澳 163乔元霏164张广振165杨洪哲166杨玉帆167潘伟健 168杨洪通169王永龙170藤友俊171李肖婷172王祥蕊 173李
爽174藤
姚175滕又娣176李
遥177王璐瑶 178王玉芬179尤逸菲180马金凤181宋瑞雪182杨丽君 183藤
莹184王永康185王祥通186杨建斌187滕友帅 188杨
晓189张
娣 316毛
旋
9 五年级1班
领队：王丽华
190马
良191滕友磊192藤孝南193李
靖194王海洋 195尤东升196滕友振197尤朝阳198王
赞199毛振龙 200李宗帅201王
豪202杨建柱203王永康204苏贵宝 205滕孝鲁206李新成207杨瑞鑫208杨玉斐209藤孝动 210毛
玉211马
娣212尤
棣213尤晓静214 王
威 215乔雨晴216李
娇217曹
阳218藤
欣219吕友真 220王孟瑶221宋
欢222王
娇223徐
阳224杨
静 225程
雪226王美清227苏贵丽228滕
悦229毛凤杰 230王亚楠231滕
欣232李彤彤234宋
晗235刘
清 236滕晓丽237马
猛238王
晗239李龙生240张天辉 241杨建广242杨洪祥243田叶清244毛继胜 311曹
媛 312 李 敏313杨建国 315乔立宪
六年级1班
领队：李明慧
245王丽君246李兆阳247崔瑞娟248毛晓男249刘兆玲 250刘
菲251杨文俊252滕
晶253杨雪寒254李
颖 255李
巧256毛维慧257马
粉258李瑞雪259李
杰 260李传琦261王
丹262刘
强263李志金264崔祥彪 265滕
标266王
嘉267蒋
征268李
发269李
强 270毛立洋271杨玉翠272王永超273滕友强274刘
强 275毛
康 029李
鹏316高
建 六年级2班
领队：武尚璞
276王
巧277常亚婷278尤晓涵279宋晓芹280 贾
虎 281杨
娟282王
婷283苏万增284张
震285吕
腾
10 286李
欣287毛振宇288苏万通289杨
贺290杨建豪 291田
浩292苏
璇293毛义通294邵
静295常业红 296王文博297滕
浩298杨建立299冯
昱300吕孝轩 301 尤东凯302张
震303苏万年304卢艳丽305宋
田 306毛
雨307王
婷308潘晓冉309徐晓彤310尤
歌 314杨玉通
比赛运动员分组表
上午：
一、教师接力
1、杨卫芳 王修峰 李明慧 苏洪柱
2、张晓明
李福祥 田长春 程景仿
3、翟来伟 陈立志 毛
景 苏贵嘉
4、孔
敏 李明俊
张吉萍 张衍存
二、60米预赛
裁判：孔敏
毛景
张晓明
潘晓晴
1、甲组
男子组 ：第一组：李志金 尤东凯 王
豪 李龙生
第二组：李
杰 杨
贺 尤东升 田
浩 第三组：张天辉 杨建豪 崔祥彪 杨建立 第四组：李
强 杨玉通 滕友振
第五组：张
震 杨玉飞 苏贵宝
女子组： 第一组：常业红 崔瑞娟 王
娇
第二组：王丽君 宋晓芹 苏贵丽 王美清
11
2、乙组
男子组：
第一组：
乔
阳 马
昌 李
康 杨建宇
第二组：
张广江 吕友诚 苏
慰 张
腾 第三组：
杨建斌 李
彪 吕孝奇 杨洪全 女子组：
刘
媛 王
蕊 滕友帅 王
莹 王
慧
3、丙组
男子组：
第一组： 尤鹏飞 刘照实 宋辉鹏 田茂欢 第二组： 乔立劲 曹会健 杨建一 尤培师 女子组：
第一组： 熊国彤 李
洋 宋怡霄
第二组： 马致远 潘晓彤 李媛媛 李
悦
三、100预赛
裁判：孔敏
毛景
张晓明
潘晓晴
1、甲组
男子组：
第一组：毛振宇 王文博 李
靖 苏万年
第二组：苏万增 杨建豪 吕
滕 李新成 王
威
女子组：
马
娣 曹
阳 李
娇 滕
悦 李
莹
2、乙组 男子组：
第一组: 杨修宇 毛金彪 杨建峰 张
珂 杨建涛 女子组：李晓婷 杨玉莹 李晓雪 王
冉
3、丙组
男子组：
第一组：王祥和 田
晋 刘
哲 宋
斌
第二组：高兴旺 宋贤俊 单传跃 杨洪谊
女子组：
第一组：苏万红 王文娟 李
艳 陈
爽 第二组：毛
洋 蒋荣晴 崔瑞雪 李媛媛
四、200米预赛
裁判：孔敏
毛景
张晓明
潘晓晴
1、甲组
男子组：第一组：268 289 214 203
第二组：宋文杰 王
佳 张
振 王 赞
女子组：第一组：250 295 276 220
2、乙组
男子组：第一组：078 106 128 162
第二组：145 168 108
女子组：第一组：076 099 142 173
3、丙组
男子组：第一组：023 025 055 039
第二组：047 049 024 022 女子组；第一组：011 013 048 050
第二组：012 014 054 063
五、400米预赛
孔敏
毛景
张晓明
潘晓晴
1、甲组
男子组：266 302 285 283 197
2、乙组
男子组：108 146 127 167
女子组：122 148 177
六、小跳绳
裁判：杨卫芳
王鑫
王慧
王婷
1、甲组：
男子组：272 265 275 280 298 244 203 199
242 192
女子组：248 257 255 271 292 306 305 278
211 215 219 312 236 235 234
2、乙组：
男子组：090 069 111 127 132 184 185
女子组：073 074 092 094 084 083 088 071 098 149 153 171 179
丙组：
男子组： 001 002 049 061 041 女子组： 009 036 044 058 053
七、踢毽子
裁判：袁桂霞
王坛
王慧
1、甲组：
男子组：270 275 296 293 239 238 女子组：252 251 304 276 232
191 243 294 225 101 097
2、乙组：
男子组：080 106 154 155
女子组：096 153 134 187 八：立定跳远
裁判：蒋海英
毛维河
高
健
1、甲组：
男子组：
260 272 259 270 273 288 285 283 280
298 193 195 207 208 190 李晓菲
192 女子组：
253 276 218 221 225 228 229 230
2、乙组：
男子组：
109 151 146 160
女子组：
098 123 144 176 178
3、丙组：
男子组：
015 061 005 048 039 042 055 女子组：
017 026 063 053 054 046
九、跳高
裁判：毛维河
蒋海英
高
健
1、甲组：
男子组：268 263 302 285 289 303 283 207
女子组：276 286 217
2、乙组：
男子组：070 117 154 162
女子组：100 147 150 180
15 十、仰卧起坐
裁判： 王延英
吕德鹏
程雪
1、甲组：
男子组：266 029 303 291 300 290 298 240
202 190 238
女子组：231 221 222 299 279
2、乙组：
男子组：160 158 137 129 118
女子组：099 179 176 144
十一、立卧撑
裁判：王延英
吕德鹏
程雪
1、甲组：
男子组： 265 191 209 280 298
女子组： 248 210 311
2、乙组：
男子组： 129 119 161
女子组： 183 156 097 十
二、投篮 ：裁判：苏洪柱
蒋
征
1、甲组：
男子组： 237 204 287 262 264 275 女子组： 245 246 249 261 258 234
295 305 276 277
2、乙组：
男子组：115 117 090 164 141 136 女子组： 101 120 181 152
267 304
十三：抱球接力
裁判：李明慧
苏桂嘉
毛晓楠
1、甲组：
男子组： 209 242 205 194 女子组： 228 227 219 229
3、乙组：
男子组：
1、115 111 110 119
2、164 186 167 166
3、145 151 154 146 女子组：
1、100 103 102 122
2、134 142 140 148
3、180 179 189 188
4、丙组：
男子组：
1、001 025 027 028
2、047 049 060 055 女子组：
1、048 054 058 050
2、018 032 033 034 十四：托球：裁判： 程景仿
吕翠英
刘兆玲
1、甲组：
男子组：200 313 303 291 265 270
女子组：248 249 230 236 282 305 295
2、乙组：
男子组：141 136 112 087 091 095 166 女子组：182 088 094 084 073 156 149
120
158
3、丙组：
男子组：
1、002
005
056 051 061
2、022
052
030 061 043
女子组：
1、032 007 066 040
2、044 053 035 036 十五：运球跑：裁判：孔敏
毛景
高
建 毛立洋
甲组：
男子组：314 315
女子组：305 249 乙组：
男子组：107 186 128 138 女子组：150 126 188 十六：抬花轿 裁判：苏桂嘉
毛景
高建 毛立洋
甲组：
男子组：293 296 205 202 194
244
女子组：215 311 223 224 213 212 232
220
304 295 294 292 307 277 276
308
乙组：
男子组：166 165 157 137 145 121 113 女子组：125 124 181 182 148 140 十七：腿夹球：裁判：毛维河
田长春
王婷
王慧
甲组：
男子组：280 314 298 200 女子组：235 295
18 乙组：
男子组：143
151 116 114 163 女子组：107 124 173 142
丙组：
男子组：
1、067 042 030
2、056 024 062 061
女子组：
1、059 045 036
2、046 063 034 十八：滚球 裁判：孔敏
张晓明 毛景 苏桂嘉 潘晓晴
甲组：
男子组：313 296 293 265 女子组：
第一组：304 295 308 245
第二组：299 282 309 312 乙组：
男子组：114 159 131 132 女子组：105 316
丙组： 男子组：
第一组：025 065 047 064
第二组：006 068 067
女子组：
第一组：037 050 059
第二组：038 058 048
十九4×100接力：裁判：吕德鹏
王 鑫 孔
敏
苏桂嘉
1、甲组：
男子组：
第一组：201 198 203 206 第二组：266 262 265 263 第三组：285 289 283 288 女子组：第一组：第二组：第三组：乙组： 男子组：第一组：第二组：第三组：第四组：女子组：第一组：第二组：第三组：第四组：丙组： 男子组：
212 213 248 249 281 286
078 079 116 113 145 151 162 164
072 076 126 125 134 142 171 177
223 224 251 247
279 278 070 086
112 154 146 167 166 083 082 098 104 140 148 172 183 20
121
第一组：015 001 023 004 第二组：051 049 068 047 第三组：027 021 031 002 第四组：060 052 039 043 女子组：
第一组：017 011 012 014 第二组：058 063 048 050 第三组：013 010 018 008 第四组：044 059 045 066 二十：滚车轮：裁判：
王丽华 田长春甲组： 男子组：
第一组：199 197 296 293 第二组：315 314 303 291 乙组： 男子组：
第一组：069 169 075 143 第二组：155 165 159 081
女子组：
第一组：174 105 152
21
腾孝南
猛
马
丙组：
男子组：055 052 049 062 041 女子组：048 059 040 054 二十一：800米：裁判：田长春
程景仿
孔
敏
苏桂嘉
甲组：
男子组：265 237 197 287 296 285
女子组：乙组：
男子组：女子组：
289 288 248 276 164 075 177 103 284 283 299 286 157
130
22
316
推荐第7篇：小学我的中国梦演讲稿
我的中国梦
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是四（5）班的XXX，今天我想谈谈我的中国梦。 中华民族五千年历史传承着一个长长的梦，几经辗转，几经沉浮。时至今日，汇聚成了一个梦——中国梦。在历史上，中国和中国人是历来不缺少梦的。庄生梦蝶体现了思想的自由释放，嫦娥奔月更是表现了对未知世界的大胆探索，从秦汉的明月到唐明的关城，中国人的梦不但一直在做，而且为了到达梦境的彼岸去不断地尝试和冲击，于是我们有了引以为傲的四大发明，有了浩如烟海的文学艺术，成就了中国的伟大和不同凡响。
不知道从什么时候开始，我的脑海中有了祖**亲——中国这个伟大的名字，也许是在第一次面对高高飘扬的五星红旗，也许是在接过红领巾的那一刹那。但我清楚地知道，祖国，是母亲 祖国，是我成长的摇篮！报效祖国！就是我的梦想。做为一名小学生，我的梦有好多好多，有时，我梦见自己成为一名 “白衣天使”，在救死扶伤，有时，我梦见自己成为一名作家，发表出许许多多优秀的文章，使更多的孩子能阅读到更多的好作品，而现在，深深扎根在我内心的梦，是成为一名建筑师。设计出不怕自然灾害的房子，当灾难来临时，房子就会腾空而起，飞上太空，灾难结束后，它又落回原处。我还要造一把大伞，这样地震来了，中国不怕，高举的大伞让人们有一个安稳的家；山洪来了，中国不惧，人们齐心协力用大伞挡住汹涌的洪水；冰雹、酸雨来了，中国不恐，人们一起撑起这把伞，共同保护我们可爱的家园。
梁启超曾经说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”少年是祖国的希望，作为新世纪的接班人，有梦才能使中国
富强！中国梦从我的梦开始。尽管我现在只是一名小学生，也没有过人的天赋，但是，我坚信通过自己的努力，这将不仅仅是一个梦，终有一天它会变成现实，，我满怀梦想，梦想着自己的祖国傲立于世界之林！那时候，中国，又该是另外一番景象！我要为自己的梦想努力学习，为我加油吧！
我的演讲结束。谢谢大家！
推荐第8篇：小学我爱我家作文教案
教学主题： 作文——我爱我家
教学重难点： 写作方法的具体运用
教学过程： 1.导入 故事导入：
卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，他的家庭中父亲，兄弟，姐妹，妻儿几乎全部在战乱中离散丧生。最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数次地冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉后，他悲喜交集，将女儿紧紧地搂在怀里，第一句话就是“ 我又有家了！”
同学们，从这个故事中你觉得家是什么？
2.呈现
在什么情况下，你在第一时间想到家？
请你以自己的家庭生活的感受和体验，完成下面的比喻句。 我的家像……，因为……
师：家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它；家是心情的驿站，当你郁闷时，会记起它。家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，当然还有一个调皮懂事的你。在家里每天都会发生普通而又感人的故事，就请同学们敞开心扉，讲述家的故事……
二、指导写作
1、确立中心：抓住关键词“爱”
2、选材指导：“我说我家”
我们每个人的家无论是贫穷还是富裕，但一定都是温馨的，充满关爱的。在充满爱的家中，给你印象最深的是什么？并描述原因。
师引导学生从多角度谈起：
印象最深的人：优点，爱唠叨的缺点，爱好 印象最深的事：激动的事，高兴的事，伤心的事 印象最深的物：有纪念意义的，来之不易的， 师从自身讲起： 一床棉被的故事
上大学的时候，我开始了住校的生活。由于学习紧张，我已经连续好长时间没有回过家了。那次，在一个周六的下午，为了给父母一个惊喜，我决定秘密回家。
一进家门，我看到母亲正在晒我的被子：她铺好被子，拍打平整，捻去上面的碎屑，再用一根光滑的小木棍敲敲打打。阳光亲吻着棉被，像母亲温暖的眼神。
“妈，我回来了。”
“你回来啦！”母亲一回头，眼中充满着喜悦。 “妈，你怎么知道我今天回来？” 母亲没有回答。
这时，父亲从外面进来，他说：“你妈每个周六都给你晒被子，等你回来。这次已经是给你晒第三遍了。”
我一惊，无法表达此时的心情，朦胧的双眼成为唯一的语言。 议一议：
——你觉得这个故事中最感动你的是什么？
小：要选择自己动情的内容来写：从小处写，把爱化成一床棉被、一块鱼、一个眼神、一句话……
细：要把动人之处写出来，他们往往是曾经让自己感动的细节：细微之处见精神。（注意语言、动作、表情等，具体一点。）
真：平凡之中见神奇,越真越感人，切不可追求“惊心动魄”的效果而胡编乱造。 师总结：选材时，要选自己最熟悉的、最想写的、体会最真的。 1.爱的回忆
活动内容:先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,并把自己的童趣讲给同学听。再设问:在你的家庭中,有没有发生过令你感动的事? 设计意图:这一活动的目的在于让学生通过回忆,感受家庭的温馨,感受父母对自己的呵护。
教师行为:开展这一活动,一要注意正面引导,防止学生讨论亲子矛盾,而要着重引导学生感受父母的爱;二要注意辨证地看待这些事,因为许多家长对子女爱护有余,严格要求不足,所以要对学生反映出来的问题作具体分析。 2.无悔的爱
活动内容:让学生填写表格,即“在你家,下列事情通常由谁来做?”另外,讨论两个问题:“说说自己家中贡献最大的人是谁,要说出具体理由”和“夸夸自己的父母,并讲给同学听”。 教师行为:指导学生开展这一活动,一要让学生根据家庭情况如实填写,通过填写体会父母的贡献;二要引导学生在家做力所能及的事,渗透在家尽责的教育;三是说说家人的贡献,包括物质方面的,也包括良好道德、优秀思想方面的精神贡献;四是找父母的优点,夸夸自己的父母。
教学建议:开展这一活动,可以不限于教材表格中所列的项目,由学生根据实际情况填写。家中的事,凡学生能做的,要鼓励学生做,这既能培养学生能力,又能陶冶学生情操,而且有助于增进学生与父母的亲情,与父母更好地沟通。在学生的讨论中,可以讲“大”的事情,也可以讲感人的具体事例,有些小事反而更能体现父母的一片苦心,容易感动人。在活动中,要注意家庭有缺陷的学生的反应,防止伤害这些学生。 3.爱的低诉: 活动内容:给学生足够的时间写一段他对母爱或父爱的认识,交流自己对这种爱曾经的误会或曾经的感动。
教师行为:呈现两个关于母亲的故事(见附录),并引导学生用心感悟他对母爱或父爱的认识,并将优秀作品展示给全班同学。 设计意图:这一活动意在让学生体会原来未曾注意的东西,也是丰富学生情感、促进其良知发展的重要环节。有的老师说,现在的学生不知感恩,不被感动,认为父母对自己所做的一切都是理所当然的。原因之一是我们的教育忽略了学生的体验,缺乏正确有效的引导。有的学生对家长不满甚至看不起父母,也与他们缺乏对父母的理解,不会感受或感受不到亲情呵护有关。因此,要通过这一活动,让同龄人自己教育自己,在轻松的氛围中深切感悟在家庭中获得的爱。
教学建议:开展这一活动,老师要善于引导,可以用具体事例来启发;要注意以情感人,烘托出良好氛围;不必面面俱到,只要发动学生积极地说、积极地体验就行了;要有意识地从父母的良苦用心、子女的责任两个方面来启发,突出正面教育的效果。如果有学生从反面冲突来讲,要注意剖析分析的本意和期望,剖析其中所蕴涵的爱,把学生引导到爱父母、爱家庭上来。 4.爱的告白: 活动内容:让学生给父母写寄言,即在感激父母抚育、理解父母心情的基础上,写几句话并交给父母,表达自己对父母的心情。
设计意图:设计这一活动,在于让学生与父母心灵碰撞,表达自己对父母的感激之情,表达自己对父母的责任和决心。
教师行为:指导学生开展这一活动,第一步,可以让学生写父母的优点长处,也可以让学生写父母对自己的呵护和期望,还可以让学生写自己的感受和决心。第二步,在同学中互相交流,互相感染启发。第三步,把自己所写的交给父母,与父母沟通互动。
教学建议:在这一活动中,要注意展示学生的才气,如让他们写诗歌、散文等形式来写。要强调写出自己的情感体验,避免说空话,避免应付。要注意引导学生把情感和意志结合起来,即要把自己的决心和打算反映出来。这件事是一个学生与家长的互动过程,要注意发挥家长的作用,如将学生的感受反馈给家长,有条件的可以让家长也给学生写寄言,在互动中加强对学生的教育。 5.爱的成长: 活动内容:讨论:当你们的父母发生了矛盾,你是怎样做的?若父母一方或双方下岗怎么办?为了使你的家庭更美满,你还应做些什么? 设计意图:引导学生体验温馨的家庭需要全家人的齐心协力。
四、教学中存在的疑问
个别学生的家庭可能不幸,比如父母离异、父母一方或双方离开人世,甚至有学生受继父或继母的虐待等。对此,不宜这些学生将家庭情况公之于众,对他们要理解、保护,防止伤害这些学生。我们的教学,只从一般意义上讲,从普遍现象讲,只是关与“度”的把握是个难题
家》的范文。
3、范文指导:附作文 学生找出闪光点和不足
（学生写之前谈本节课获得的写作启示） 学生先构思——再说思路
3.练习与检测 出示作文要求 : 写一写：
根据前面的诉说，选取你家庭生活中感触最深的细节，写一段文字。（200字左右）
限时：5分钟。
评一评：
讲评：突出小、细、真。
让学生小组合作继续改。选出你们组改得最精彩的一篇。 教师总结：
如果我们再给她加一个精彩的开头，补一个流畅的结尾，那一定是一篇很好的《我爱我
4.小结 升华亲情
用饱含深情的声音把自己的心声抒发出来。
例：a．如果说爱如花般甜美，那么我的家就是那些甜美的爱之花。 b．在温馨的家中，我得到的是幸福和快乐。 c．青春会逝去；爱情会枯萎；友谊的
们都要长久。绿叶也会凋零。而父母亲内心的希望比它们都要长久。 e．亲情能滋润人的心田，使生命之洲洒满阳光，充满生机，永远不会沙化。 f.幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。(培根) 师引导：这些优美的语言，我们可以把它作为题记，开头或结尾。
三、教师小结：
就在同学们富有诗意的语言中结束本节课，我们下节课继续完成本次习作。
5.作业
收集有关亲情的诗句
推荐第9篇：0301丰城小学我的一次志愿者活动总结（优秀）
丰城小学“我的一次志愿者经历”活动总结
志愿者，一个响亮的称呼！在我们心中是文明使者，是爱心天使。哪里有需要帮助的人，哪里就有他们的身影。
针对这一主题，我校开展了——“红领巾来体验〃争当雷锋志愿者”服务行动，号召学生们在假期当中，将雷锋精神发扬光大，成为光荣志愿者，参与空巢老人、留守儿童、志愿服务，等等便民利民志愿服务，文化体育志愿服务，植绿护绿志愿服务，清洁环境志愿服务等，为服务社会贡献自己的一份光和热!用自己的实际行动来证明自己是一位雷锋式的好少年！
同学们都积极体验了志愿者活动，并认真填好活动登记表，还把自己的切身体会用文字和照片记录下来，字体间流露出他们事后的喜悦，照片中感受出他们成为志愿者的兴奋，有捡垃圾、扫马路、结伴看望孤寡老人、帮爸爸妈妈做家务等等，可想而知，这将会是他们人生旅途中多么大的一 笔财富！
通过这一活动，我们每个班级开展了“我的一次志愿者经历”的主题班会， 全校同学都以饱满的热情投入到本次主题班会的活动中。同学们积极发言，踊跃参与，纷纷讲述了自己寒假期间的的志愿者经历在活动中同学们体会到要做一件好事很容易，但要时时做好事确实不容易。作为一名小学生，只有从小事做起，从平时一点一滴做起，从关心身边的人做起，从关爱弱势群体做起，从学习上你追我赶做起，从养成文明的行为习惯做起，从时时互相提醒做起，让生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。向雷锋叔叔学习，都能成为小雷锋，同时通过自身的力量来感动，影响亲戚、朋友、邻居，让他们都有一颗爱心，让全社会都充满爱。
长沙市天心区丰城小学
2016年3月1日
推荐第10篇：土林头小学我最喜爱的老师姚英英颁奖词
土林头小学我最喜爱的教师——姚英英
她在教育这片沃土上已耕耘二十多年了，这二十多年来，她饱尝了教书育人的困难、艰辛，更体验到做教师的充实、快乐、欣慰和满足！领导称赞她实在、勤恳，同事们说她：真诚、热情；学生们说她宽容、慈爱、责任感强。她用语言播种，用心血滋润着每一个学生的心灵，把看似枯燥的知识绘成了最美的心灵！
第11篇：小学我读书我快乐手抄报内容
书是逆境中的慰藉。书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。书是逆境中的慰藉。以下是小编整理的小学我读书我快乐手抄报内容，欢迎阅读。
关于读书的名言
书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。
世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
年轻时读书就像迎着朝阳走路。
最淡的墨水也胜过最强的记忆。
精神能补物质的不足。
在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
勤动笔墨勤看书。
知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。
语言是心灵和文化教养的反映。
高尚的语言包含着真诚的动机。
勤学和知识是一对最美的情人。
学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。
一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。
书都读得来的人，还怕有什么做不来的。
成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。
作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。
再高深的学问也是从字母学起的。
写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。
读书在某种意义上来说是养心。
知识上的富有可以享受心灵上的满足。
不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。
学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。
不信书不能提高境界，光信书不如无书。
掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。
穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。
努力耕耘，少问收获。
关于读书的文章
高尔基曾经说过：“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”这句话千真万确，正因为书是人类进步的阶梯，所以，不断读书，人的知识才会越来越渊博，“问渠哪得清如许?为有源头活水来嘛”!几年来，我深深体会到：我读书，我成长，我快乐!
读低年级时，妈妈让我看书，我只是把语文书背得滚瓜烂熟，很少阅读课外书。后来，上了三年级，老师要求我们多读课外书，妈妈便带我去店买了两本少儿读物。看着看着，我被书上的一个个妙趣横生的故事吸引住了，不一会儿，便完全投入到故事中。书中曲折动人的故事吸引着我，还让我领略到了祖国文字的魅力。每当我看到书中描写的名胜古迹时，真有一种身临其境的感觉。从此，我便与课外书结下了不解之缘。
随着一年年成长，我看书的范围也逐渐广泛。郑渊洁着的《皮皮鲁系列丛书》，我对里面的情节百看不厌;杨红樱写的《淘气包马小跳》使我身临其境，我如同变成了他们中的一员;我被《夏洛的网》那只蜘蛛感动了;《鲁宾逊漂流记》中的主人公鲁宾逊不屈不挠的精神鼓励我认真学习;《汤姆?索亚历险记》中机智勇敢的汤姆伴我成长。四大名着我也是倒背如流，烂熟于心……我读了这么多书，想必成绩也一定名列前茅了。
哈哈，我可以骄傲地说，由于我读的书多，因而知识面较广，我的成绩在班上屈指可数，在语文课上，当大家还在埋头沉思时，我早已带着微笑举起了小手。我的习作水平也不赖，从二年级开始，我的习作多次在校级、市级、省级乃至国家级的比赛中获奖。我清楚地记得2008年6月开始，直至今年5月，我多次从校长、老师手中接过一本本获奖证书时，内心的喜悦、激动确确实实没有办法形容，可以真真切切感受到这些“军功章”的取得有一半是我的好朋友——书的功劳，也由衷地感到：读书，我成长，我快乐!
是的，我爱读书!在我伤心的时候是书让我忘记悲伤;在我快乐的时候是书和我一起分享;在我冲动的时候是书让我冷静……是书伴随我成长，我是多么的幸福，快乐!
第12篇：350字作文小学我最熟悉的人
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之350字作文大全小学：
我最熟悉的人
我熟悉的人有很多，比如我的爸爸妈妈，可是和我玩儿得最好的，也是我最熟悉的那个人就是是我的表妹——刘欣瑜。
她高高的个子，瓜子脸，圆圆的眼睛透着灵气，平时爱梳着两条小辫子，模样非常可爱，她虽然比我高，性格也活泼开朗，乐于助人。
记得有一天，我和妹妹出去玩儿，突然听到前面一阵哭声，妹妹拉着我跑过去一看，原来是个小妹妹摔倒了在哭，旁边有个大男生还在笑她，这可把妹妹气坏啦，一边扶起小妹妹一边对那个男生说:”你太没有道德啦。\'’大男生说：”多一事不如少一事，就你爱管闲事。”妹妹说：“你的公益道德学到哪里去啦。没有一点同情心。”说着大男生哑口无言低下了头。我们拉起小妹妹一起去玩儿了。
这就是我最熟悉的人，也就是我的妹妹，——一个充满爱心的女孩。
第13篇：演讲稿IloveEnglish小学我爱英语的演讲稿
I love English
My name is Bonie.I am a lovely girl.I like reading and playing ping-pong.At school,we have many subjects.I like English best.
I started to learn English in Grade 1.I like English, because I feel English is interesting.It is like a very lovely girl.When I have free time, I often do exercises about English and read some English stories..
Now I am in Grade2.And I still love English.English will be my good friend forever.
Many people say: “Where there is a will,there’s a way.” Yes,in the new term,I hope I Can make more progre.
第14篇：小学我的中国梦主题班会
我的中国梦主题班会
活动目标：
1.通过小组同学交流畅谈，让学生明晰自己的少年梦想。 2.讲述纯美梦想，思考实现梦想需要如何行动？
3.同学们要体会自己的未来也是祖国的未来，个人的梦想与国家的发展息息相关 。 活动过程：
一、老师宣布今天班队主题：同学们我们今天的班队活动的主题是《我的中国梦》。
甲：有梦想就有希望，有希望就有未来．
乙：我们开心，我们有缘
丙：成长在同一个班的我们
丁：拥有自已的梦想。
甲、乙：我们团结，我们努力，
丙、丁：我们进步，我们成长
甲、乙、丙、丁：二年级56班的口号是：团结、努力、进步、成长
甲、乙：尊敬的老师！亲爱的同学们！
丙、丁：大家下午好！
甲、乙：二年级56班主题班会现在开始。
丙、丁：这次的班会主题是：我的梦 中国梦
二、活动过程
1、歌曲《稻香》的6人演唱
2、各抒其见说梦想
3、愉悦心境的梦想画面
4、2人诗歌诵
5、全班诗歌诵
6、小品《梦想》与《天堂鸟》的表演
三、主持人：同学们理想有近期高远之分，还可以分为职业理想、道德理想、人生理想。现在最迫切的理想是期末能考个好成绩。
主持人：我很开心！同学们对理想的实现都充满了信心。下面让我们来齐唱《明天会更好》。
主持人：歌声是美好的，悦耳动听的。时间是有限的。
主持人：天下没有不散之筵席。 主持人：班会无限好，只是近铃声。
主持人：我想，大家通过这次班会，定会树立远大理想，创世纪辉煌，为自己的人生书写一首不朽的诗篇。
主持人：现在有请我们的班主任作总结，掌声欢迎。
四、班主任总结：
很感谢为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学们！本次班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的理想，树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们的理想一定能实现。
是的，理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天，理想的实现前提是把握人生。把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候，把握人生的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。而\"顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰\"，恒心与毅力，在征服的过程中必不可少。 命运靠自己主宰，人生由自己把握。
臧克家说过：\"青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金要熔炼。\"而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，让自己的年轻发挥极致 【其它】
秀丽神奇
金光闪闪
奇形怪状
四海为家
不约而同
绿树成阴
鲜花盛开
川流不息
来来往往
名胜古迹
高楼大厦
风景优美
弯弯曲曲
断断续续
摇摇摆摆
迫不及待
议论纷纷
吞吞吐吐
蹦蹦跳跳
叽叽喳喳 雪中送炭
助人为乐
叫苦连天
兴致勃勃
引人注目
闻了闻
听了听
看了看
瞧了瞧
望了望 神气极了
可爱极了
高兴极了
可怕极了
漂亮极了
荡来荡去
跑来跑去
飞来飞去
飘来飘去
走来走去
一个比一个好
一棵比一棵壮
一块比一块甜
一只比一只大 立刻喊起来
立刻叫起来
立刻跑起来
立刻唱起来 立刻欢呼起来
TOP
? 线
5、描写秋天的：、、、熟读词语 AA的
大大的 胖胖的 美美的 黑黑的
热热的 甜甜的 香香的
ABB的叠词：
圆溜溜 笑眯眯 笑嘻嘻
静悄悄 绿油油 黄澄澄
白花花 红艳艳 黑乎乎
亮晶晶 水灵灵 兴冲冲
喜洋洋 喜滋滋 美滋滋
笑哈哈 冷冰冰 胖乎乎
红润润 懒洋洋 慢吞吞 光秃秃 静悄悄 AABB的叠词
严严实实 来来往往 舒舒服服
明明白白 开开心心 红红火火
许许多多 清清楚楚 团团圆圆
吞吞吐吐 来来往往 干干净净
说说笑笑 花花绿绿 快快乐乐
高高兴兴 进进出出 打打闹闹
ABAB的叠词：
讨论讨论 研究研究 商量商量
打扫打扫 鲜红鲜红 放松放松
雪白雪白 暖和暖和 ABAC的叠词：
又说又笑 又大又红
又香又甜 又松又软
又唱又跳 又高又大 又哭又闹 又大又圆
又黑又小、又细又长
又白又胖 又黑又瘦
又黑又亮 又青又小、又矮又胖、又香又脆、
游来游去 飞来飞去
走来走去 跑来跑去
跳来跳去 写来写去
说来说去 想来想去 神气极了 可怕极了
漂亮极了 伤心极了
开心极了 可爱极了 立刻喊起来
立刻欢呼起来
立刻唱起来
立刻跳起来
颜色词。
金黄 杏黄、橙黄、火红、粉红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、碧蓝、蔚蓝
动作词语
练书法 画图画 下象棋
弹钢琴 拉二胡 唱京戏
栽花草 喂鸽子 学电脑 养金鱼 做航模 观天气
扫地 提水 搬桌子
推车 挑土 捉虫
抬木头 捕鱼 抓小鸡
看电视 吃苹果 吹泡泡
听音乐 做作业 读课文 打电话 写文章 跳皮筋
爱生活 讲科学 踢足球 踮起脚尖 消除疲劳
热爱劳动 关心集体 堆雪人 打雪仗 铺着雪毯 看雪景 飘着雪花 披着银装
成语词语
尺有所短，寸有所长 取长补短 相得益彰
管中窥豹 坐井观天
一叶障目 不见泰山
拔苗助长 徒劳无功
瓜熟蒂落 水到渠成
走马观花 水滴石穿
掩耳盗铃 狐假虎威
守株待兔
数字词语
一本正经 一落千丈
一叶障目 二话不说
三长两短 三心二意
三番五次 四通八达
四处张望 四面八方
五谷丰登 五湖四海 五颜六色
六神无主 七嘴八舌 八仙过海
八面玲珑 九霄云外 九牛一毛
十全十美 百花盛开 成百上千
四字词语：
金秋时节 景色宜人 层林尽染
叠翠流金 天高云淡 大雁南飞
秋高气爽 山河壮美 瓜果飘香
春华秋实 黄山奇石 和蔼可亲
秋收冬藏 兴致勃勃 引人注目
科学技术 十分茁壮 展翅欲飞
勤奋好学 迫不及待 指手画脚
雪中送炭 助人为乐 议论纷纷
吞吞吐吐 叫苦连天 无影无踪
断断续续 自言自语 无边无际
展翅高飞 不约而同 绿树成阴
川流不息 名胜古迹 各种各样
奇形怪状 闻名中外 金光闪闪 秀丽神奇
科技词语
人造卫星 精卫填海
航空母舰 嫦娥奔月 宇宙飞船
女娲补天 运载火箭
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第15篇：榆林小学我的责任演讲比赛工作总结
榆林小学“我的责任”主题演讲比赛
工作总结
按照学校主题活动月方案要求，九月份主题为“我的责任”，为了进一步增进同学们对父母、师长、祖国的责任感，6月21日，由我校组委会举办“我的责任”主题演讲在三楼多媒体教室拉开序幕，来自各个年级的15名选手参加比赛。
在演讲比赛正式开始前，语文教研备课组邵振华老师代表评委组公布评分标准。随后，15位参赛选手依次登台，紧紧围绕“我的责任”这一主题，选手们或结合自身经历，或转述身边真实故事，真切朴实的语言、抑扬顿挫地讲述，或激昂或舒缓的语调，搭配得体的肢体语言，具有强烈的感染力，选手们身上体现出来的真诚和感恩之情也深深打动现场的评委和观众。精彩的演讲比赛高潮迭起，赢得了台下观众的热烈掌声。
经过一番较量，来自四年级的李博芸同学、五年级王婉倩同学、一年级黄帅同学，荣获演讲比赛一等奖。
最后，贾校长代表评委组对本次大赛进行点评。此次活动，在各年级初赛的基础召开校级演讲比赛，选手通过赛前认真筹备，赛中精彩展示，赛后传播美德，传播责任感。号召广大师生提升对父母、师长、祖国以及周围的人心存感恩之情，处处皆有责任。 在社会生活中，不同的角色有不同的责任。
自己的事情，能做的自己做；不会做的事情学着做。家中、学校社区的事情应该积极参与。
第16篇：大学我最喜爱的老师活动总结
活动总结
本次活动已经圆满落幕，我们通过此次“运经学子最喜爱的老师活动”活动，公平、公正、公开地投票选出了自己心中最喜爱的老师，同时也通过PPT中展示中进一步了解了每位任课老师的过去和基本履历以及他们获得过的荣誉。我们全班同学都以能得到这样优秀的老师任教而自豪，他们教会我们的不仅只有专业知识，还有为人处世的做人道理，在此，再一次地感谢他们对我们孜孜不倦的悉心教诲，对我们做错事后的宽容和理解，感谢他们对我们无论是在学习还是生活上的关心，是他们照亮了黑暗中我们前进的道路，是他们指点了我们的人生之路，感谢他们！
本次活动的前期准备工作做得不错，在材料的收集和整理方面，班委的每个成员都付出了很多的时间和精力，尤其是我们的学习委员，主动找到老师，请老师帮忙完善资料，才让我们班委根据整理出的资料制作好了PPT,完成了活动最主要的材料。活动流程很好地按照策划书的计划有条不紊地开展下去，过程中没有出现大的问题，整个会场纪律也保持得非常好，没有违反会场纪律的现象出现。 活动总体来说，虽然很好的进行下去，但是还是有一些地方没有做好。比如，活动开始前，由于时间较急，书面板报没有做好，没有按照要求设计好板报；摄像方面，没有很好的取景，造成一些相片没有凸显我们活动的主题和特色。以后我们会吸取这些经验教训，争取把下次活动办的更好，不出现纰漏。 通过此次活动，纵使再多的话语，也道不尽我们对老师的一片敬佩之情，也说不尽我们对教师的爱。就让我们用具体的行动来感谢老师的培育。
最后愿所有的老师身体健康，桃李天下！请允许我们道一声谢谢，仅此献给你们——我们心中最可亲，最可敬的人！老师我们永远记住你们！伟大的老师们。
XXX
X年X月X日
第17篇：母校_老师同学我想对你说
老师、母校、同学我想对你说
铁峪铺镇化庙小学：六年级：王小平指导教师：陈西德
时光如梭，岁月如流，小学的学生生活眨眼间就过去了，而今，我即将毕业，离开哺育了我六年的母校，心中充满了留念，一种依依惜别的心情，使我有千言万语想对您说：谢谢了，母校，谢谢了，老师。
小时候，多么期望长大，可现在，小学毕业了，即将离开学校，离开我敬爱的老师，亲爱的同学，离开我熟悉的校园，蓦然回首，这一切是那么亲切，那么难忘。母校，我想说：我忘不了——
忘不了，敬爱的老师！
忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那鼓励的目光。从一字不识到现在能写会算，您为我们付出了多少心血，流下了多少汗水！蓉老师，您还记得吗？多少次，您耐心地给我讲解数学难题；多少次，你教导我要做一个出类拔萃的全面发展的好学生；又有多少次，你鼓励我要再接再厉，不骄不躁。如今，我喜欢数学课，更喜欢您，我也忘不了你。
忘不了，亲爱的同学！
我忘不了那些朝夕相处的好友，忘不了我们在一起的快乐时光，忘不了我们之间六年累积的友谊。六年里，我们一起在知识的海洋里遨游，一起在宽阔的操场上玩耍欢笑，一起渡过了多少美好时光，经历了多少风风雨雨。转眼间，六年过去了，我们即将离别，我的心情如何能够平静？回想起来，我们有时闹矛盾，可过不了几天又重归于好，成了要好的朋友；我们有时互相帮助，共同进步；我们的欢笑，我们的泪水，我们六年的友谊，我怎能忘记？
忘不了，可爱的母校！
我忘不了校园里的一草一木，一砖一瓦，一点一滴。母校，就像一位慈祥的母亲，用甜甜的乳汁哺育我们，让我们茁壮成长。每当我们在操场上龙腾虎跃，锻炼身体时，您默默地笑了。更难忘的是，我们在您的怀胞里得到了知识的琼浆、智慧的力量、实用的才干、做人的道理。您为祖国培养了多少有用的人才，我为您感到骄傲！为我是您的学生而自豪！
我忘不了您，敬爱的老师！亲爱的同学！哺育我六年的母校！我再一次真诚地说：谢谢你们，我永远不会忘记你们的！
第18篇：小兰老师
盐城师范学院论文设计
基因工程在生物制药领域的应用
孙中楼
[摘 要] 本文主要介绍了基因工程的概念、基因工程技术开发生物药物的一般过程及一些以开发利用的基因工程药物,生物药物较传统的化学药物、中草药的优越性及它的特殊疗效,同时探讨了今后利用基因工程技术进行药物开发、研究的发展方向及广阔的应用前景。 [关键词] 基因工程 基因治疗 基因重组 生物药物
1 基因工程概述
所谓的基因工程是指在体外将核酸分子插入病毒、质粒或其它载体分子, 构成遗传物质的新组合, 并使之参入到原先没有这类分子的寄主细胞内, 而能持续稳定地繁殖[1] 。
基因工程的第一个重要特征是跨越天然物种屏障的能力,即把来自任何一种生物的基因放置在与其毫无亲缘关系的新寄主生物细胞中去的能力。这表明人们有可能按照主观愿望创造出自然界中不存在的新物种。第二个特征是, 它强调了一种确定的DNA 小片段在新寄主细胞中进行扩增的事实,才能制备到大量纯化的DNA 片断, 从而拓宽了分子生物学的领域, 使之在生物制药领域有巨大的应用。
基因工程自从20世纪70年代初期问世以来, 无论是在基础理论研究领域, 还是在生产实际应用方面, 都已经取得了惊人的成绩。基因组核苷酸全序列的测定与分析, 是基因工程技术促进基础生物学研究的一个出色范例。2001年2月12日, 由6国的科学家共同参与的国际人类基因组公布了人类基因组图谱及初步分析结果, 这结果为人们提供了约3000多个基因可用来制药, 将推进基因制药产业的快速发展[2] 。由于基因克隆技术的发展, 已使得基因工程技术在工业生产尤其是制药生产中发挥了重要作用。以前人们利用微生物自身生产有用的产品, 如利用青霉菌生产青霉素、利用链霉菌生产链霉素等。但是从这些生物体中分离纯化这些药物, 不仅成本昂贵, 而且技术上也相当困难。如今将编码这些药物的基因克隆并转移到合适的生物体内进行有效的表达, 就可以方便地提取到大量的有用药物。
2 基因工程技术开发药物的一般过程
利用基因工程技术开发一个药物, 一般要经过以下几个步骤: ① 目的基因片断的获得: 可以通过化学合成的方法来合成已知核苷酸序列的DNA 片段; 也可以通过从生物组织细胞中提取分离得到, 对于真核生物则需要建立cDNA 文库。② 将获得的目的基因片
盐城师范学院论文设计
断扩增后与适当的载体连接后, 再导入适当的表达系统。③ 在适宜的培养条件下, 使目的基因在表达系统中大量表达目的药物。④将目的药物提取、分离、纯化,然后制成相应的制剂。
以上方法大部分是以微生物或组织细胞作为表达系统,通过微生物发酵或组织细胞培养来进行药物生产。近年来, 通过转基因动物来进行药物生产的“生物药厂”成为目前转基因动物研究的最活跃的领域, 也是基因工程制药中最富有诱人前景的行业。转基因动物制药具有生产成本低、投资周期短、表达量高、与天然产物完全一致、容易分离纯化等优势, 尤其是适合于一些用量大、结构复杂的血液因子, 如人血红蛋白 ( Hb)、人血白蛋白( HSA)、蛋白C( Pro tein C) 等。英国的爱丁堡制药公司通过转基因羊生产α1-抗胰蛋白酶(α1-AAT ) 用于治疗肺气肿, 每升羊奶中产16 g AAT, 占奶蛋白含量的30%, 估计每只泌乳期母羊可产70 g AAT[3] 。另外, 转基因植物制药比转基因动物制药更为安全, 因为后者有可能污染人类的病原体。目前, 已经开发出许多转基因植物药物, 例如脑啡肽、α-干扰素和人血清蛋白, 以及两种最昂贵的药物即葡萄糖脑苷脂酶和粒细胞-巨噬细胞群集落因子等[4] 。
3 基因工程药物
基因工程药物自20 世纪70 年代末期以来, 有了飞跃的发展。1978 年首次通过大肠杆菌生产由人工合成基因表达的人脑激素和人胰岛素, 1980 年美国联邦最高法院裁定微生物基因工程可以获得专利, 1982 年第一个由基因工程菌生产的药物—— 胰岛素, 在美国和英国获准使用以来,各种基因工程药物犹如雨后春笋, 得到了蓬勃发展。我国的医药技术的研发和产业化也取得了长足的进展。 3.1 抗生素类
传统的抗生素生产, 主要利用化学合成或微生物发酵来获得, 其生产过程中菌种的表达水平比较低, 生产成本比较高, 而且在使用过程中容易产生耐药菌群。而利用基因工程技术可以对生产菌种进行基因改造, 得到表达水平高、产品目的性强的菌株, 如大肠杆菌生产青霉素酰胺酶。德国一个科研小组对生产半合成青霉素的材料6 APA, 用基因工程来增强大肠杆菌的青霉素酰胺酶活性。将大肠杆菌的基因PBR 322 的质粒克隆化所形成的菌株, 其酶活力比原株提高50 倍, 从而提高6APA 生产能力。我国王以光利用基因重组技术对螺旋霉素产生菌进行改造, 增强了丙酰基转移酶的基因在螺旋霉素产生菌中的表达, 并提高了丙酰螺旋霉素的产量[5] 。 3.2 活性多肽类
盐城师范学院论文设计
在人体中存在一系列含量较低, 但生理活性很高, 而且在人体代谢过程中起着重要的调节作用的活性多肽类物质如激素等, 这些物质在临床上可以作为药物来治疗相应的因此类物质失衡而造成的疾病。此类药物的制剂多来源于各种动物的脏器, 生产方法复杂, 成本高, 个别产品还必须从动物的尸体中进行提取, 无法进行大规模工业化生产,自基因工程技术问世以来, 通过基因重组技术, 可以由微生物进行生产, 这是基因工程技术的最大成就之一, 以下是这类药物中比较典型的两个。 3.2.1 胰岛素
Genentech 公司在1978 年, 由Goeddel 等学者应用基因重组技术开发出使用大肠杆菌生产人胰岛素。随着基因工程技术的不断发展, 生产胰岛素的工艺和技术也不断得到完善, 在临床上已经完全取代了由动物脏器提取得到的产品。目前, 我国新疆转基因羊已能够成功表达人胰岛素原[6] , 为胰岛素的生产开发了新途径。 3.2.2 生长素
人类生长素临床用于治疗侏儒症和肌肉萎缩症, 传统制造方法是由人脑下垂体抽提精制而得, 其原料来源困难, 产量受到极大限制。全世界侏儒症患者中仅有1%可以得到治疗, 原因是生长素价格极其昂贵, 达每克5 000 美元。1979 年Genentech 公司由Goeddel 等学者应用基因重组技术首先开发出使用大肠杆菌生产人生长素,近年来还开发了以酵母菌来生产生长素, 其产量可达到1.4×106 ～4.7×106 分子/ 细胞。目前, 我国基因工程人生长素已研制成功, 并投入市场和用于临床使用。
除上述药物外, 运用基因工程技术生产的这类药物还有神经生长因子(PDGH)、人基底成纤维细胞生长因子、绒毛膜促性腺激素等。 3.3 细胞免疫调节因子
基因工程技术用于细胞免疫调节因子的产品较多, 临床广泛应用于抗肿瘤和免疫调节等。近年来, 由于基因重组和细胞融合两大技术的进步, 加上高压液相层析技术、氨基酸序列分析装置以及蛋白质的精制和解析技术的改进, 使一些调节细胞免疫活性物质的研究和开发得到快速发展, 如干扰素(INF)、白介素(IL)、集落刺激因子(CSF)和肿瘤坏死因子(TNF) 等。
干扰素是其中研究较为广泛, 技术比较成熟, 产业化较早的一个产品。第一代干扰素是从血液中进行提取而得到。据芬兰的K Cantell 报道, 处理23 000 L 血液, 所得纯度1%以下的干扰素不足100 mg , 所以产量很低。而且由于血源质量不能保证, 可能造成血源性传染病的传播。第二代干扰素是采用基因工程技术进行生产的, 其生产水平可达250 000
盐城师范学院论文设计
分子/ 细胞, 每升可含2.5 亿单位, 成本显著下降, 产品纯度很高, 含量可达90%以上[7] 。目前, 已经商品化的基因工程干扰素有α、β、γ三种, 而且生产技术也在不断完善。俄罗斯科学家构建了以假单胞菌为载体的表达系统来生产基因工程干扰素, 与传统的大肠杆菌表达系统相比其培养周期短, 细胞易于破碎便于提取。随着基因重组技术的不断发展, 一些研究人员对干扰素基因进行改造, 构建靶向干扰素基因及表达载体。利用限制性内切酶分别从含有抗乙型肝炎S 抗原( HbsAg ) 人源单链抗体与人干扰素a 质粒中切出目的基因, 连接到pET 22b 质粒中, 构建成单链抗体靶向干扰素表达载体, 在大肠杆菌中表达成功[8] 。 3.4 疫苗
传统的疫苗是病源微生物的减毒或灭活物质, 但这些疫苗都不理想, 有可能发生回复突变, 恢复毒性; 或者因为灭活不适当引起疾病流行。利用基因工程技术生产的新型疫苗, 可以克服传统疫苗价格昂贵、安全性能差等缺点, 能为目前尚无有效疫苗的某些特殊疾病如艾滋病, 提供有效的治疗手段。
第一个商品化的基因工程疫苗是抗人乙型肝炎病毒 (HBV) 的疫苗。我国大约有10%的人口受到HBV 的侵害, HBV 的感染通常还与特殊的肝癌(HCC) 有着密切的关系, 每年全世界死于HCC 的病人有30 万左右。HBV 具有高度的寄主专一性, 只能感染人类和黑猩猩, 这意味着只能从肝炎患者身上才能获得有限数量的病毒, 供做疫苗使用, 而且从患者血液中提取制备的疫苗, 还有传染艾滋病的可能。利用基因工程技术生产的抗HBV 疫苗克服了传统疫苗的缺点, 质量和安全性高, 用量极少, 一般剂量为10 mg 以下, 接种3 次, 为普通药品用量的千分之一。1982 年P Valenzuela 等人将S 基因 ( HBV 表面抗原基因) 的一个片段克隆在一种载体上, 结果在酵母中合成出来HBV 表面抗原( HbsAg ) 颗粒, 其产量达25ug/ L , 酵母表达系统现在已经能够大规模生产供给人类使用的重组肝炎疫苗[9] 。
大约20 年前, 人们发现“裸露”DNA 注入体内能够诱发免疫反应, 科学家们进行了大量研究, 开发出了新型的核酸疫苗。所谓核酸疫苗, 是指将编码某种抗原蛋白的外源基因 ( DNA 或RNA ) 直接转移到动物体内, 通过宿主表达系统合成抗原蛋白, 诱导宿主对该抗原蛋白产生免疫应答, 以达到预防和治疗疾病的目的[10] 。现已开发出多种核酸疫苗, 例如: 流感核酸疫苗、艾滋病疫苗、狂犬病疫苗、结核病疫苗[11] 和乙型肝炎疫苗和戊肝疫苗等[12] 。 3.5 基因治疗制品
基因治疗在1990 年开始进行实验, 1993 年美国FDA 给人类基因治疗下的定义为:
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“基于对活性细胞遗传物质的改变而进行的医学治疗, 这种改变可以在活体外进行, 然后应用于人体, 或者直接在人体内进行”。因此,基因治疗存在两种方式, 即间接体内法和体内法。间接体内法主要是通过在体外进行基因转移, 筛选可表达外源基因的细胞, 然后再转移到体内; 体内法则是直接在体内改变与修复遗传物质。随着分子生物学、基因重组技术的发展, 有关目的基因的获得方法已趋成熟, 但是, 目的基因的转移传递系统、目的基因的表达调控以及疗效和安全性还需进一步研究证实。目前, 基因转移系统主要是两类: 一类是由病毒介导的基因转移系统, 主要包括逆转录病毒(Rt)、腺病毒(Ad)、疱疹病毒 (HSV) 和腺病毒相关病毒(AAV) 载体等。Naldini 等开发出一种基于HIV 的重组Rt 载体, 不需要辅助细胞, 能广泛感染各种非分裂细胞, 同时保留了能整合在宿主染色体上的特点。世界上第一例基因治疗所采用的载体即是Rt 载体, 治疗腺苷酸脱羧酶缺乏所致的严重联合免疫缺乏症 (ADA-SCID) 。另外一类是非病毒介导的基因转移系统, 包括脂质体、分子偶联载体、基因枪和裸DNA 等[13] 。
另外, 反义核苷酸技术也应用于基因治疗, 尤其在抗乙肝病毒的基因治疗方面, 包括反义DNA、反义RNA 和核酶RNA 等。2001 年, Ro baczew ska 等首次通过静脉给予反义DNA, 选择性抑制北京鸭HBV 在鸭肝脏中的复制和表达, 证明了反义DNA 在动物实验中的有效性[14] 。美国Viag ene 公司研究出一种被称为“艾滋病毒免疫制剂”,该药为一种鼠逆病毒与核心蛋白编码的基因序列和HIV 表面抗原RNA 结合产物, 在小鼠和灵长类动物试验中确定该药能诱导出强的HIV-特异性杀伤细胞。
4 结束语
基因工程技术使药品开发发生了根本性的转变。传统的
药品开发方式是在大量的化学合成物质和微生物代谢产物中进行随机筛选, 得到其中的有效成分作为新的药物。采用基因工程技术开发新药, 是通过对致病机理的研究, 找到那些可用于治疗目的的有效成分以及其编码基因, 经过基因重组将其转入适当的载体, 大量表达其有效成分作为治疗药物。同时,基因工程技术给药品生产技术带来了革命性变化。过去一些生产困难的产品, 如激素、酶、抗体等一些生物活性物质, 通过基因工程手段可以高质量、高收率地付诸生产, 同时生产成本也大幅度降低, 提高了患者的用药水平和生活质量。
基因工程技术在传统医药不能有效治疗的一些疾病, 如癌症、艾滋病、遗传病等的诊断、治疗和预防等方面提供了有效的新手段, 并取得了一些重大的突破。如发现了致癌基因,可使癌症的早期诊断和治疗药物的开发成为可能。随着分子生物学和基因重组技术的发展, 我们相信这些严重危害人类生命的疾病, 在不久的将来会得到有效的预防和治疗。
盐城师范学院论文设计
[参考文献] 1 吴乃虎.基因工程原理( 上) .第2 版.北京: 科学出版社, 2001.45 2 丁锡申.基因制药产业化发展概况.生物工程进展, 2001, 21 ( 5) : 4 3 张磊, 田莉.转基因动物制药发展现状及前景.天津药学, 2001, 13( 1) : 5 4 Gl ynis Giddings , 汪开治.利用转基因植物生产生物药.生物技术通报, 2001, ( 5) : 36 5 王以光.基因工程技术在大环内酯抗生素及硫霉素改造中的应用.医学研究通讯, 2002, 31( 2) : 23 6 庄林根.制药新技术的发展与新世纪展望.中国药学杂志, 2002, 37( 1) : 1 7 王文仲.应用微生物.北京: 中国医药科技出版社, 1996.454～455 8 夏小兵, 成军, 杨继珍.抗Hb sAg 单链抗体靶向干扰素的构建及原核表达.中华肝脏病杂志, 2002, 10( 1) : 28 9 吴乃虎.基因工程原理( 下) .第2 版.北京: 科学出版社, 2001.376 10 李海星, 曹郁生, 陈燕.核酸疫苗研究, 药学进展, 2002, 26( 4) : 220 11 李学荣, 余新炳.核酸疫苗及其免疫机制研究.中国人兽病共患杂志, 2000, 16( 6) : 22 12 徐菲莉, 赵飞审.核酸疫苗及其在传染病学中的应用.地方病通报, 2000, 15( 3) : 87 13 刁勇, 王广基, 许瑞安.基因治疗研究进展.药学进展, 2001, 25( 1) : 12 14 杨光, 司建华.抗乙肝病毒基因疗法的研究现状.国外医学情报, 2002, 23( 8) : 10
第19篇：小义工老师
“小义工老师”
上午十点，我又一次来到了我家门口的素食馆——素满香。和以往不同的是这次我可不是去吃饭的，而是去当小义工。
刚到那边，叔叔阿姨们就给我安排了任务，让我先将桌子擦干净，接着将椅子排整齐，然后将杯子叠起来，再将菜都端上了，最后就是等待顾客们的到来了。阿姨告诉我我今天的主要任务是负责分发餐具的，为此她特别叮嘱我：“首先你要看清楚小票上的人数，然后根据人数给他们分发餐具，一套餐具包括一个碗、一个盘子和一双筷子，千万不能多给。将餐具交给顾客时，要双手献上，九十度鞠躬，还要说感谢语，千万别忘了！”我听后连连点头，接着我戴上了一次性手套，正式开始上岗工作了。
刚开始顾客很少，我慢悠悠地看了一下小票上的人数，转过身，从消毒柜里拿出了碗和盘子，再从筷子盒里拿出筷子，叠在一起，双手献上，九十度标准鞠躬，还不忘说一句：“祝您用餐愉快！”可是过了一会儿，问题来了！来用餐的顾客渐渐地开始多了起来，我也有点忙不过来了，拿碗和盘子还是挺简单的，可是人一旦多了，数筷子就麻烦了，就在这时，我想出了一个好办法：我趁人少时将筷子一双一双地横在筷子盒上，这样来人时就可以很方便地直接从筷子盒上拿起来就发。这还真是个好办法，我的工作效率提高了不少呢！那边的阿姨还夸我聪明呢，因为素满香从开店到现在，数筷子一直是个烦人的问题，从来没有人想过去改变一下先前的做法，没想到这个先例被我打破了。
就这样，我顺顺利利地完成了中午场，终于等到广播喊道：“感谢各位义工老师的辛勤劳动，下面可以吃幸福餐了!”一听到这句话，我心里甜滋滋的,因为我之前的付出没有白费，非但通过自己的劳动获得了一句感言，还吃上了有生以来的第一顿工作餐，所以这一餐的饭我吃得特别快，特别干净，特别饱，味道也特别好。
晚上七点半，一天的辛勤劳动终于结束了，虽然工作了一天很累，很辛苦，但是我一点也不后悔选择来做义工，因为这次的经历，让我深切体会到爸爸妈妈工作挣钱的辛苦和今天幸福生活的来之不易。
张欣妍502班
第20篇：小学我的读书故事800字家长评
我的读书故事
读书时的心情,是快乐的;读书时的品质,是纯洁的;读书时的生命,是高贵的;书犹如船只,载着我们在知识的海洋畅游!书是世界人民的精神食粮,被人们亲切地喻为人类文明的“长生果”。正是这伟大的书,带我领略了大千世界的神奇秀丽。
在上幼儿园前,每天晚上妈妈拿着几本小故书反反复复给我讲,没过多久,小朋友们来我家玩,我居然把上面的故事一字不漏的讲出来给小朋友们听,妈妈听后大吃一惊,没想到我的记忆会那么好。之后,妈妈不停的换故事给我讲(后来听妈妈说的)。
上小学前,妈妈已经教会我
一、二年级的生字,那时候,我就会拿起简单的故事书自已读。上完一年级的时候,由于学了拼音,我拿任意一本儿童书都会读。从那时起,读书是我生活中的重要部份。我先后看了、、、、等等,我都数不清了。这些书里面的故事让我很有感受,我怜惜那可怜的睡美人；痛恨伤害白雪公主的恶毒后母;赞美小红帽的机智勇敢；讨厌灰姑娘那恶毒的继母。故事中的人物被描写得淋漓尽致,栩栩如生,内容能让读者感受到人物的心情,犹如身临其境。我读起这些书的时候,会如痴如醉,不知道饿和困。如果买的书读完了,就去图书室借,有时候没书看,我会拿起以前读过的书反反复复的看。在老家上一年级的时候,我参加了学校讲故事比赛,还拿了一等奖呢!
读到四年级的时候,我又爱上了杨红婴的系
列,这套书内容诙谐幽默、好玩有趣,通过描写一群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师、同学的好玩故事。每当去到书店的时候,我先拿起一本读,走的时候再把零用钱买一本，这样,就可以省下一本书的钱。现在,家里的系列基本上齐全了。
五年级的其中考试,我的成绩创下了历史新底,为了提高我的课堂学习成绩,爸爸妈妈暂时不让我看课外书。尽管爸爸妈妈要求如此,我还是趁他们不在家的时候或者上床前偷偷看,因为书中有很多有趣的故事,实在让人放不下,越看越有趣。
这些在童年时代的读书故事,我不会忘记,它们犹如记忆长河中的明亮之星一样被我铭记心间。等我的成绩赶上来后，我会一如继往的看我爱看的书。这样,我的生活才更精彩。
家长评:文章按上幼儿园前时、上小学前、小学
一、二年级时、四年级时、五年级时的时间先后顺序写出了读书成了自已生活的一部份,并对部份书的内容进行评论，文中还描写了自已读课外书时如痴如醉的态,任何事都阻挡不了自已对课外书的爱好,自已对课外书一如继往的喜爱。
