推荐第1篇：教师培训总结报告(动漫专业)
2014年度动漫专业教师 企业培训总结报告
动漫专业教师培训总结报告
为追踪行业最新动态，不断完善动漫专业的人才培养方案，动漫专业建设团队全体老师在学院领导的指导下，合理利用时间精心准备，组织到北京恒游网络公司哈尔滨恒分公司培训。
◆ 参加培训教师：
XXX
◆ 培训基本情况如下：
1． 实习目的：
以市场为导向、以行业需求为依据、以培养精品学生为基础，全面改革课程体系。
2． 培训内容：
：测试基础建模（地精游戏模型）；武器建模；融入3Dbodypaint画一些简单的UV、贴图。 五月：贴图教学；建模加贴图；武器斧子建模带贴图；虚拟现实体验项目；虚拟现实，楼体结构训练；四足动物建模、贴图） 六月：四足动物建模、贴图讲座； 四足建模（麒麟兽，高级四足动物模型）；四足建模（麒麟兽赋予贴图）；四足建模（麒麟兽建模、贴图讲座）
3．如何培养适应企业需要的动漫专业从才
1）动漫专业的培养目标及人才规格需求
培养目标：本专业主要培养具备扎实的手绘基本功，掌握扎实的原画、动画、建模、数字背景、后期制作基本技术，具备较强的动画
片生产中的原画、动画、后期制作等环节的设计、制作能力；了解动画片的创意、策划、编剧、台本、音效等基本知识和生产流程，制作应用技术型高级专门人才。毕业生主要从事游戏生产中的原画、动画、建模等工作。
2）企业市场需求
迅速发展的动漫产业对动漫的人才需求正在急速加剧。据预测，我国动漫业存在着每年总计200亿元的庞大市场。国家政策也在支持动漫行业的发展，国家广电总局已经公布了《关于促进我国动画创作的发展的具体措施》，其中，除了规定在“黄金时段必须播出的国产动画片、制作机构引进境外动画片的数量与原创数量比例应为1：1等政策外，还提出了将与有关部门探讨在财政支持和税收优惠等政策上给予支持。
3） 动漫专业教学的几点设想：
A．理想的专业教师队伍
项目教学法不同于传统的理论灌输式教学。我们要把教学任务是否完成的观念，转变成学生工作能力是否具备;要把看似漫长的、浪费时间的探索实践过程，看成了培养学生创新能力、合作能力和综合业务能力的过程。
B．设备的完善
一个项目的制作需要每个人都能上机操作，为了保持学生学习的积极性，把知识很好地衔接上，尽快地看到劳动成果。因此，设备的完善和配置，也将对项目教学的成功开展起到了相当的帮助作用。
通过本次的企业培训与学习，青年教师的专业技能水平有进步很大，同时也密切了校企的关系，同时对新生们专业方向有了新的定位，对下一步教学内容的充实也起到了良好的推动作用。
培训教师：杨剑超
2014年6月
推荐第2篇：日本动漫专业深度解析
日本动漫专业深度解析
专业深度分析之一：动漫产业分析
动漫是动画和漫画有机结合的简称。动漫的概念非常宽泛，远远不只是动画加漫画。目前存在“泛动漫”的说法，即所有采用漫画和动画的元素制作生产的作品和产品都可以纳入到动漫的范畴里面。
日本动漫产业现状
目前的国际动漫产业，日、美、韩呈争先态势，尤其是日本的动漫受到我够青少年乃至世界各地青少年的欢迎。日本素有“动漫王国”之称，是世界上最大的动漫制作和输出国，目前全球播放的动漫作品中有六成以上出自日本，在欧洲这个比例更高，达到八成以上。有数据指出，日本动漫产业的年营业额达到230万亿日元，年产值居国民经济第6位，动漫产品出口额超过钢铁。日本动漫俨然已经成为日本的第三大产业。
专业深度分析之二：日本的动漫专业分析
不少爱好日本动漫的青少年朋友都可能有一个疑问，日本的动漫专业到底如何、去日本学动漫的优势在哪里。通过韩日联合交流会的专家介绍了解到，日本不仅对动漫非常重视，而且与之相关的动漫产业也有着大好的前景，除此之外日本拥有宫崎骏、井上雄彦、青山刚昌、藤子不二雄等耳熟能详的动漫大师，还有久石让等动漫音乐大师，可以为动漫爱好者提供良好的学习黄静。
以前，日本动画大多是专门学校开设，现在日本的大学也开设动漫课程，为学生提供了更多选择。本科阶段，比如京都精华大学，分为动画、漫画、角色设定等多个专业方向;研究生阶段，比如东京艺术大学的动漫研究生课程，更偏向动画和动画电影制作方向制作的一个硕士课程。
本科毕业生，可以根据自己的实际需求，选择就读大学院或者专门学校;而针对高中毕业打算赴日的同学，韩日联合交流会的老师建议我们说先修读一个本科学位之后，如果有兴趣再选择深造或者工作。毕竟，如果你选择日本留学之后回国工作，本科学位还是很重要的。 专业深度分析之三：日本动漫专业授课主要内容
（１）动画漫画类
动漫画类一般分为卡通画专业、故事漫画专业、动画专业、漫画企划专业等。在咨询过程中，很多学生都表示想要自己画漫画，画出自己喜欢的故事、人物情 节，这其实就是故事漫画专业了，日本叫做story manga，它和卡通专业是不一样的，卡通更偏向于单张讽刺画、4格讽刺画、或者绘本书等。
在专门学校里也会设置声优专业。
（２）设计类
设计类，在动漫专业里也是必不可少的，一般分工比较细的专门学校里，有角色设计专业、场景设计专业等等。
（３）3D类
3D，3D游戏制作、3D动画、3D建模、CAD工程建图等。
专业深度分析之四：日本动漫专业的就业前景
相关专家指出，目前中国已成为世界最大的网络游戏市场。当前国内从事动漫的人才不足一万人，缺口达60万人，未来几年缺口会更大，而且从事动漫行业的薪资也是比较诱人的。
动漫行业人才缺口如此之大，但与之对比的是我们国家动漫人才培养的层次过于单一，侧重的是制作技术人才，但对于动画的原创、编剧，则缺乏规划。动漫专业老师分析说，“很多高校的动漫教学急于求成，数量上是增长了，但教育质量没跟上。”日本动漫产业发展成熟，大学及专门学校对动漫都非常重视。除了上述提到的京都精华大学、东京艺术大学外，还有很多专门学校像像神户电子专门学校、神户电子专门学校日本语学科、神户情报大学院大学、东京漫画声优专门学校、大阪动漫专门学校、札幌漫画动画学校等都开设了的动漫专业满足不同学子的要求。
在日本学成之后，就业方向又如何呢？可以选择留在日本工作。现在的日本也鼓励并且希望有留学生可以留下工作。如果学生想要选择回国工作，那么可以选择动漫、游戏制作和运营，以及广告和设计行业工作。一方面，动漫作为创意产业的一种，会受到政策上的支持；另一方面，国内动漫和游戏行业是一个良性的发展。正有一大批有理想肯实干的年轻人正在投身这个行业，而这个行业也始终得到一大批fans和支持者。
专业深度分析之五：动漫专业的就业方向
就业八大就业方向、三个应用方向：
1、2D动画：动漫造型设计、Flash动画制作、漫画创作、动画故事版创作、插画制作。
2、视频合成：3D动画后期合成、影片剪辑、3D动画片后期剪辑、影视特效制作。
3、3D动画：3D场景建模、工业产品建模、3D动画角色建模、3D模型纹理绘制、3D场景灯光设计、3D动画渲染、3D动画制作、3D角色动画制作、3D动画特效制作。
就业行业有：各级电视台、各类广告公司、动漫数码科技公司、影视动画制作、游戏制作公司、文化传媒出版社。制作电视动漫，OVA(原创动画录影带)，剧场版等的动漫工作室以及发行图书、报刊、画册、电影、音乐、音像制品的发行公司，动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品舞台剧cosplay活动等的经营产业，网络动漫、网络游戏行业等的前景呈现一片大好。此外，传统的漫画行业也仍将保持它独有的高涨人气，动漫专业俨然是实现兴趣与工作并行的绝佳选择。
推荐第3篇：动漫游戏专业社会调查报告
动漫游戏专业社会调查报告
近些年来,随着国家对动画产业的大力扶持与宣传,动画教育的热潮随之兴起,最近几年动画市场对人才需求旺盛的情况下却招不到合适的制作人员，因此动画专业可谓是我国目前既热门又朝阳一个专业。如何客观分析市场需求培养公司需要的动画人才,特别是在乐山市各所院校还没有开设动漫游戏专业的情况下，为了抓住机遇做第一所开设这个专业的职业院校，我们进行了大量的市场调查。
一、市场需要调查论证
2006年7月，国务院办公厅转发了财政部等十部委《关于推动我国动漫产业发展的若干意见》，提出将加大投融资支持力度助动漫企业增强竞争力。 根据专家统计，目前动漫行业需要的人才是15-20万，而每年能提供的人才仅为1万人左右，人才缺口很大伴随着，产业的进一步发展，市场的进一步成熟，对各种专业人才的需求必将更为广泛，对人才素质的要求也将越来越高。既精通职业技能，又具有创意、策划能力，同时具备良好的人文素质的实用型、复合型人才将会大受欢迎。中国巨大的动画及多媒体市场和中国相关专业人才奇缺形成的巨大矛盾，无疑给中国动画及多媒体教育带来了一个极好的发展机遇。把握住这个契机发展我国的动画及多媒体教育是当务之急。
二、专业实施的可行性
动画学术系统的基本构成与动画教育的起源与其他学科相比,动画的发展历史较短。但是,这一学科的根基却牢牢地深植于传统文化艺术思想的土壤里。动画学术研究的对象起源于19世纪,通过对动画发展历史的研究和学习,我们可以得出这样一个结论,动画学术系统的建立与完善是由科随着国家动画基地政策不断完善， 原创动画制作机构和动画教学机构大量增长 ，国产电视动画片创作量大幅上升，优秀原创动画片不断涌现，国产动画电影创作生产发展迅速，新品种新风格不断出现。在看到国产动画取得的一系列可喜变化的同时，我们也要清醒地认识到我国动画产业发展所面临的困难和迫切需要解决的问题，主要有以下几个方面：
国产动画片数量需要进一步增加。2005年我国动画片产量达到42,000分钟，与往年相比有了很大的突破。但是，我国动画片的产量与我国上千个电视频道的播出市场还不相适应，与拥有3.7亿青少年的消费市场还不相适应，不能满足广大观众特别是未成年人日益增长的文化需求。我国目前有4个专业动画频道、29个专业少儿频道，动画片是这些频道播出的最主要的节目类型。此外有大量电视台开辟了固定的动画栏目。播出平台的扩大，使得动画片需求量迅速增加，而我国动画片的产量却远不能满足播出需求。
动画片艺术质量和技术水平需要进一步提高。我国动画片艺术质量和技术水平近两年虽然得到长足发展，但还存在很多不足，与国际先进水平存在一定差距。
动画人才机制仍待完善，动画人才非常缺乏。动画人才的培养和使用是繁荣我国影视动画产业的重要前提。我国绝大多数学校的动画专业历史还太短，在师资、教材、教学体系上都不够完备，培养出来的人才和实际工作中需要的人才还有一段距离，而且很多动画院系和培训机构更多地重视绘画和电脑技能的培训，而忽视人文底蕴、艺术修养的培养。我国目前动画人才状况是优秀的创意人才很少，动画企业经营管理人才很少，既懂创作生产又懂市场运营的复合型人才非常缺乏，没有建立现代化的人才培养机制、选人用人机制、人才评价机制和激励机制。我们呼唤中国的手冢治虫、中国宫崎骏的出现。市场资源丰富，本土产业不成熟，人才资源严重不足，尽管我们有着庞大的市场，但是却没能发展出我们自己的相关产业。一项调查显示，在青少年最喜爱的动漫作品中，日本韩国动漫占 60% ，欧美动漫占 29% ，中国内地和港台地区原创动漫的比例仅有 11% ，日韩产品占据着中国网络游戏产品的主要位置。究其原因，除了经济运行机制和开发水平外，最主要的瓶颈是民族企业中各类影视动画职业人才的匮乏。
因此在全国各地有能力的大中院校和职业学校都相继开设了动漫游戏专业，但是在乐山地区还没有一所学校开设，主要是受师资和硬件设备的限制，这个专业在师资和硬件上的要求较高，但是我校具备配置先进的计算机实训室因此在硬件上是能够满足的，为了开设这个专业又派出老师在行业中深入调查，并深入公司学习实践，进一步了解专业开设的可行性和行业的人才的需求。
并专程到到成都和其他大中型动漫游戏公司拜访，对动漫游戏行业和广告装饰市场经行了进一步深入的了解，确定了校企合作的合作发展思路，对行业内专家们请教了关于这个专业人才培养的模式进一步探讨了改进方法，企业同行业对我们学校提出的培养模式的设想给予了充分的肯定同时提出了中肯意见和建议。拜访的部分企业包括： 三昧火动画公司：
三昧火动画成立于2005年，公司主要业务范围包括特种电影(4D电影），动画电视剧和动画电影的创作和制作, 也涉及影视广告和次世代游戏片头制作。 但该公司长期苦恼的问题是招不到适应公司项目的制作人员。因此非常愿意与我校建立长期的人才培养和供需联系。
云龙磐石游戏公司：
该公司是一家从事游戏外包的大型游戏制作公司，曾做过国内外300多款游戏，包括卡通、次时代等多种风格和难度。该公司负责人认为现在动漫行业的核心竞争力是技术人才，这是一个大力发展的朝阳产业，但是非常缺技术人才，该公司每年在招技术人才上花了很多的精力，也多年与电子科大等院校合作培养人才为公司所用，因为想首批占领乐山动漫市场所以对与我校合作表示出极大的兴趣，并提出到我校考察，可考虑在我校提供场地和教学设备的情况下建立分公司，免费培养我校人才，但优秀人才该公司有优先录用权。 童心动漫公司：
该公司是一家及二维原创及动画片加工的实力雄厚有十多年发展
史的公司。当下热播的《秦时明月》、《哪吒》等大型二维动画片均由该公司制作，该公司与中影集团、腾讯和各政府机构有密切的联系，是一家高端动画制作公司。全面定制策划全线制作的公司，人才需求量非常大。
该公司为充实制作人才与铁路运校，职业技术学院等多所院校有合作，该公司刘总对我校的培养模式提出了中肯的意见，如加强基础训练，淡化软件教学。针对动漫游戏专业开设构图、原画、表演、策划、背景课、速写、构成、插画。重点是背景课。并提出学生进入二维动漫和游戏和传媒行业最好的切入点是背景绘制和插画绘制。因此应加强色彩搭配、水粉水彩、原画临摹的教学。
无极光线动画工作室：
该公司是新成立的三维动漫公司，主要是原创项目，公司为了打造自己的团队愿意对学校出来的新人进行上项目前的培养。 IDO动画公司：
该公司是从事
2、3维原创和加工的公司，公司项目主要针对国外客户，要求较高，但表示在需要人才的情况下，愿意对有我校有潜力的毕业生免费培养以为公司所用。
对公司的拜访让我们更加坚定了，动漫专业的发展前景和对人才的大量需求，但同时我们也认识到，要想让我们的学生更好的进入到这个行业就要坚持校企合作，对现在大包大揽的培养模式进行改革，课程紧密联系行业及岗位，有针对性的开展课程。
动漫游戏专业的需求量大，就业范围广，可涵盖
二、三维动漫公
司、
二、三维游戏公司，及传媒和平面广告公司。
乐山市计算机学校
教学指导及骨干专业建设领导小组
推荐第4篇：动漫专业教学方法总结改
动漫制作专业教学手段手段改革小结
一、通过设计有效教学方法
（一）案例教学法
首先，要选择典型而准确的案例。比如，在讲建模方法一章时，会遇到了传统的讲授法很难解决的问题，因为3d Max 的建模方法很丰富，有基本形建模、实体建模、样条曲线建模、片面建模、变形球建模和NURBS 建模等。面对这么多的建模方法，学生感到困惑：“应该如何根据实际情况选择恰当的建模方法呢？”要想有效地排除学生的困惑，单靠理论上的说教，无法使学生感同身受，印像深刻。于是可以采用案例教学法，解决这一问题，通过翻阅大量的相关资料，结合自己的实践经验，自己动手制作简单又具有代表性的物体造型，比如一张靠背沙发，一张双人床、一台背投电视、一个造型奇特的台灯和一座带有门窗的小房子等等。在课堂上，我让学生各抒己见，对每个物体的建模方法提出自己的观点，课堂气氛非常活跃，大家踊跃发言，在学生提出的众多方法中我又引导学生从制作的难易度、观感效果和占用内存资源等方面进行分析，然后选取最适合的建模方法。通过一个个精选的案例使学生轻松地掌握了各种建模方法的实际应用及其差异，达到了预期的教学目的和教学效果。
其次，采取多种形式进行案例教学，根据案例在教学过程中的作用的不同，案例教学的基本方法可分为以下几类：案例讲授法、案例讨论法和案例练习法等。比如，在使用3dMax 软件进行效果图制作过程中，当创建好物体后，需要给物体赋上相应的材质和贴图，这样才能使物体产生逼真的质感和视觉效果，因此，对效果图的整体效果而言，给物体赋材质和贴图是相当关键的一步。而这部分内容往往又是学生难以掌握的，是授课中的难点和重点，为了使学生能够很好地掌握这部分的内容，可以综合使用以下几种方法进行课堂教学。
第一，案例讲授法，在课堂讲授中，通过一系列典型材质的制作，如玻璃材质、水材质和不锈钢材质等，引导学生从中总结规律，熟练地掌握材质编辑器中各项参数的调整和贴图的正确使用，达到举一反三，事半功
倍的效果，提高学生学习的效率。
第二，案例讨论法，事先准备好没有赋材质的物体模型，比如一把椅子，对学生说：假设这把椅子的椅子腿是钢制的，椅子面是木制的，大家讨论一下，如何赋予材质才能更真实、更美观？再比如，这有一盏台灯，台灯座和台灯罩要分别赋予材质，大家讨论一下，如何赋予材质，会得到比较逼真的效果？学生在参与讨论的过程中能加深对知识本身的理解，深刻领会知识的内涵，提高比较、鉴别、分析的能力；在讨论过程中加强理论与实际的联系，提高学生知识运用能力和实践能力，也有利于训练和提高学生的表达能力，创造生动活泼的教学局面。
第三，案例练习法。我在实验课教学时引入大量典型案例，让学生在各种环境氛围中进行材质和贴图的练习，通过反复的参数调整练习，使学生进一步加深理解，能够更加灵活地掌握材质的贴图所蕴含的规律和技巧，培养和检测学生分析和解决实际问题的能力。
（二）任务驱动法
1.创设情境，提出任务，激发学生学习兴趣
我们进行教学时，根据教学内容和学生内在需求，通过形象生动的比喻创设情境或通过自制的多媒体动画创设情境，激发学生主动探究的兴趣，活跃他们的创造思维，从而产生完成任务的动机。比如：在Flash动画制作的教学过程中，每涉及到一个新的知识点时，播放一些涵盖了本知识点的有代表性Flash作品，将学生带入真实的学习情境中去，激发他们学习的热情。例如，在讲引导层动画时，首先在大屏幕上演示出“鱼跃龙门”、“老鼠画汽车”和“星光熠熠”动画，并同时也提醒学生通过学习自己也能做出这样有趣的效果。学生们被屏幕上神奇、动感十足的画面所吸引住，想动手操作的欲望一下子就被激发起来。然后，把任务呈现给学生，由于他们产生了浓厚的学习兴趣，思维都被调动起来，才使得后面知识点的讲解时他们有兴趣听，学习起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负担”。学习兴趣的激发使得整节课的教学不是在被动灌输中进行的，而是在学生的主动参与中完成的。
2.引导学生分析任务和提出问题，拓展学生思维空间
教师在适时地巧妙地对教学情景中发生的现象进行质疑、启发和帮助，引导学生对任务进行分析，让学生充分发挥自己的想象力，找出哪些是旧知识点，哪些需要学习的新知识点和新技能，提出要解决的问题，使学生明确学习的目标，从而激发学生学习的积极性，有助于学生解决问题的正确思维方式发展与学习方式的形成。例如讲引导层时，让学生完成“鲤鱼跃过龙门”这个动画。给出任务后不要急于讲解，而是让学生讨论、分析任务，结合所学的知识，提出解决问题的方案，并请个别学生进行演示。这个时候应该是课堂气氛最活跃的时候。适时地提出演示学生的作品中存在的问题：“鲤鱼是沿直线运动的，从龙门下游过去，而不是跃过龙门”；“鲤鱼是从龙门跃过，但是向中跳和向下跳的过程都是直线，显得很生硬”。最后，引导学生找到问题所在，就是鲤鱼是沿直线动，不能呈现跳跃的效果，那么，如何让鲤鱼沿着曲线动动，从龙门上跃过呢？通过引导学生分析任务和提出问题，可以让学生自主去思考，让学生在尝试创作过程中找到答案，拓展了学生思维空间。
3.拓展任务，自主探索，培养学生创新精神
创新是进步的灵魂。当学生掌握了一定的知识、技能后就不再满足于完成那些照瓜画瓢的模仿性任务了。他们希望探索，去寻找新的挑战，却常常不知如何入手。这时可以为其设置尝试探索性任务，为他们提供一定的再创造空间，帮助他们学会观察、学会想象、学会学习。例如，讲授按钮的制作时，在学生掌握了按钮的内部原理和制作按钮的基本操作后，让学生制作“个人主页按钮”，包括“我的主页”、“我的相册”、“我的作品”、“友情链接”四个动态按钮。这个例子既能够把制作按钮的知识点贯穿起来，又把影片剪辑、文字工具等知识点灵活运用起来。在制作过程中，学生可能会提出各种各样的问题，教师这时不要急于讲解解决问题的方法，而是应该让学生自己独立思考、各抒己见，适时做出适当引导。这样，不仅有利于帮助学生进一步巩固所学知识，也有利于培养学生对知识掌握的熟练度和面对问题的解决能力。最后对优秀的作品进行点评。这种做法激起了同学们的创新思维和学习积极性。
3.角色扮演教学法
角色扮演是一种情景模拟活动。所谓情景模拟就是指根据被试者可能担任的职务，编制一套与该职务实际根据相似的测试项目，将被试者安排在模拟的、逼真的工作环境中，要求被试者处理可能出现的各种问题，用多种方法来测评其心理素质、潜在能力的一系列方法。在动漫专业教学过程当中常使用角色扮演的方式让学生参与模拟角色表演，从表演中学习需要的知识。例如在《Ｆlash动画制作》课程学习中，教师运用此项教学方法进行教学的例子使得课堂教学活跃有趣。
二、积极组织学生参加比赛以赛带练提高学生的学习积极性本专业以师生教学团队的形式研发动漫、影视方面的作品，并将这些作品拿去参赛，通过带领他们比赛，使学生平时在课堂上所学的知识得到了强化和应用学生通过比赛找到了自己的优势和信心，学习态度由被动转为主动，在积极准备比赛的过程中，学生不但复习了之前课堂上的知识，还会根据比赛的特点，对自己所掌握的知识不断拓展，逐步形成完整的专业体系。
三、改革考核方式注重实践考核
传统的笔试考核方式在对学生实际学习情况的检验上有很大的局限性，有些平时上课认真，动手能力较强的同学在期末考试中往往不一定考试成绩就优秀。为了实现考核方式与实践教学相统一，本专业对以往的考核方式进行了改革。对于动漫设计与制作专业人才培养方案中的所有课程经过教研组所有老师的讨论划分成理论考核课程、技能考核课程和任务考核课程三类，比如《动画概论》为理论考核课程，而《动画技法》、《运动规律》、《造型设计》还有一些软件类课程技能型课程，对于这类课程，教研组认真编写相关技能题库，规定期末考试期末考试采用技能考核，这就加强了对学生实操能力的要求，能更好地促进学生在课上或课下多动手多进行实践练习。另外，部分课程属于综合实训课程，对于这部分课程教研组也提供了相关的任务大类，并同时制定了相应的行业标准，是学生提前了解行业行规。
推荐第5篇：动漫市场调研报告大纲
中国动漫设计培训市场调研报告大纲
第一章研究概述6
第一节动漫设计培训市场相关定义7
第二节研究背景9
第三节研究目的10
第四节调研范围及报告所涉及企业11
一、细分行业12
二、重点企业研究对象13
第五节BBIC研究结论14
一、关于市场总体规模的研究结论15
二、关于细分市场规模的研究结论16
三、关于市场竞争格局的研究结论17
四、关于市场下游用户需求特征的研究结论18
五、关于重点企业市场份额的研究结论19
六、关于市场渠道拓展的研究结论20
七、关于市场投资机会及风险的研究结论21
八、关于市场发展趋势的研究结论22
第二章中国动漫设计培训行业政策与管理体制分析23
第一节宏观经济环境对产业的影响24
第二节行业管理体制分析25
第三节产业政策解读以及投资导向分析26
第四节产业投资环境分析27
第三章动漫设计培训行业发展障碍分析28
第一节产业政策障碍29
第二节资金准入障碍30
第三节市场准入障碍31
第四节技术创新障碍32
第五节投资退出障碍33
第四章影响动漫设计培训行业发展的有利和不利因素34
第一节有利因素35
第二节不利因素36
第五章中国动漫设计培训市场行业现状、市场容量及发展趋势37
第一节动漫设计培训行业发展历程与发展特点38
第二节2008-2012年中国动漫设计培训整体市场规模及趋势分析39
第三节行业利润率以及盈利能力分析40
第四节中国动漫设计培训行业供求关系分析41
一、行业供求现状42
二、行业新增投资及扩张情况43
三、行业扩张对利润水平的影响44
第六章主要城市动漫设计培训市场发展趋势研究及竞争格局45
第一节北京动漫设计培训市场研究46
一、发展现状及发展趋势47
二、市场需求规模48
三、需求特征分析49
四、区域市场竞争格局及重点企业深度调研（市场份额）50
第二节上海动漫设计培训市场研究51
一、发展现状及发展趋势52
二、市场需求规模53
三、需求特征分析54
四、区域市场竞争格局及重点企业深度调研（市场份额）55
第三节广州、深圳动漫设计培训市场研究56
一、发展现状及发展趋势57
二、市场需求规模58
三、需求特征分析59
四、区域市场竞争格局及重点企业深度调研（市场份额）60
第四节杭州动漫设计培训市场研究61
一、发展现状及发展趋势62
二、市场需求规模63
三、需求特征分析64
四、区域市场竞争格局及重点企业深度调研（市场份额）65
第五节南京动漫设计培训市场研究66
一、发展现状及发展趋势67
二、市场需求规模68
三、需求特征分析69
四、区域市场竞争格局及重点企业深度调研（市场份额）70
第六节武汉动漫设计培训市场研究71
一、发展现状及发展趋势72
二、市场需求规模73
三、需求特征分析74
四、区域市场竞争格局及重点企业深度调研（市场份额）75
第七节大连动漫设计培训市场研究76
一、发展现状及发展趋势77
二、市场需求规模78
三、需求特征分析79
四、区域市场竞争格局及重点企业深度调研（市场份额）80
第八节成都动漫设计培训市场研究81
一、发展现状及发展趋势8
2二、市场需求规模83
三、需求特征分析84
四、区域市场竞争格局及重点企业深度调研（市场份额）85
第九节西安动漫设计培训市场研究86
一、发展现状及发展趋势87
二、市场需求规模88
三、需求特征分析89
四、区域市场竞争格局及重点企业深度调研（市场份额）90
第十节青岛动漫设计培训市场研究91
一、发展现状及发展趋势92
二、市场需求规模93
三、需求特征分析94
四、区域市场竞争格局及重点企业深度调研（市场份额）95
第十一节XXXXXXX动漫设计培训市场研究96
一、发展现状及发展趋势97
二、市场需求规模98
三、需求特征分析99
四、区域市场竞争格局及重点企业深度调研（市场份额）100
第七章中国动漫设计培训行业竞争状况101
第一节动漫设计培训市场竞争格局与重点企业市场份额101
第二节动漫设计培训行业重点企业情况102
一、注册资金及资产对比分析103
二、营业收入对比分析104
三、盈利能力与利润情况对比分析105
四、技术应用与研发能力对比分析106
五、服务能力对比分析107
六、销售渠道与用户锁定能力对比分析108
七、经营发展策略对比分析109
八、投资价值对比分析110
第八章动漫设计培训行业具有投资价值和上市潜力的企业分析111
第一节企业***112
一、核心竞争力分析113
二、公司发展战略分析114
三、投资回报分析115
四、投资风险分析116
五、上市潜力与预期117
第二节企业***118
一、核心竞争力分析119
二、公司发展战略分析120
三、投资回报分析1
21四、投资风险分析122
五、上市潜力与预期123
第三节企业***124
一、核心竞争力分析125
二、公司发展战略分析126
三、投资回报分析127
四、投资风险分析128
五、上市潜力与预期129
第四节企业***130
一、核心竞争力分析131
二、公司发展战略分析132
三、投资回报分析133
四、投资风险分析134
五、上市潜力与预期135
第五节企业***136
一、核心竞争力分析137
二、公司发展战略分析138
三、投资回报分析139
四、投资风险分析140
五、上市潜力与预期141
第九章准上市企业咨询建议142
第一节企业上市募集资金投向建议143
第二节企业上市企业差异化定位建议144
第三节市场投资机会分析145
第四节企业上市前融资建议146
第五节提高综合竞争力建议147
第六节公司扩张战略建议148
第七节市场营销战略建议149
推荐第6篇：动漫专业求职面试的自我介绍
我是来自XX大学动漫专业。我名字叫好范文。我喜欢读书，因为它能丰富我的知识；我喜欢跑步，因为它可以磨砺我的意志，我是一个活泼开朗、热情、执着、有坚强意志的。
在学习上，我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的英语听读写能力。对OFFICE办公软件和其它流行软件能熟练操作，并在因特网上开辟了自己个人空间。平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。
在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥 护******领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。
在校期间，一直担任班内团支书职务，负责召开班内团日活动和给入党同志出具团组织意见等工作，有很强的交流能力和组织协调能力；我在校期间曾多次获得校内优秀团员称号，优秀班干部称号，三好学生称号。
在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进取。如果我有机会被录用的话，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值，争当工作精英，做合格的员工。同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作。
因此，我希望加入贵单位，如果能够成为公司的一份子，我相信我一定在自己的岗位上尽职尽责、踏踏实实地贡献之集的一份力量，与公司共同促进、发展。
推荐第7篇：高职高专院校动漫专业建设探索
高职高专院校动漫专业建设探索
张丽香 王海
摘要：由于网络动漫的影响．动漫产业现已进入一个飞速发展的时代．但是动漫专业人才却相当的短缺。如何实现高技能型动漫人才的培养完成从传统动漫到计算机动漫的平稳转变, 以及动漫专业建设的新目标都成为新一代动漫教育工作者的重任。本文从动漫产业人才需求的特点出发，阐述了高职高专院校动漫专业的现状、存在的问题及对其专业建设的建议。 关键词：高职高专；动漫专业建设；动漫产业
由于社会对动漫产品的巨大需求．促进了我国动漫产业的兴起和快速发展．国外动漫产品的大规模进人．强有力地推进了我国动漫产业的本土化。而数字时代的到来．也给我国动漫产业的发展带来了生机．我国动漫产业的发展对专业人才的需求．又给我国动漫专业教育的发展提供了有利的环境和机遇。我国动漫专业的教育在本世纪初开始快速发展．日前已粗具规模．既有面向研究开发型的研究生和本科生的教育．又有面向应用型人才的高职高专、中专和各类培训班的教育．并逐步显现出体系化的雏形。开办动漫专业及相关专业的院校已经由最初的几十所发展到现在的400多所．在未来的几年里．还将有更多的院校开办动漫专业．而且专业方向将越来越细化。作为高职高专院校．如何针对社会的需求．根据学生的具体情况．培养出符合动漫产业需要的动漫人才．已是各大院校需要重点研究的课题．
动漫产业对动漫专业人才需求的特点
目前我国的动漫人才相当缺乏，总需求量大约为25万人。而各高校每年能提供的毕业生大概在5000人左右．远远无法满足动漫产业对人才的渴求。在动漫产业中．人才的需求旱现“金字塔”型：最底层为运营、支持、服务等“边缘”人才；“中段”是动漫设计与开发人才：“塔尖”是主创作师、主程序员、美术总监等人才。而现在需求最多的是“中段”人才，“中段”人才以故事原创人才、动画软件开发人才、二维三维动画制作人才、动画产品设计人才、网络和手机游戏开发人才和动I田j游戏营销人才为主。然而．我国目前培养的人才却是以低端运营、服务人员为主。而“塔尖”人才并非经过j五年的学校学习就可以培养出来的。但是“中段”人才则是可以通过在校学习培养的：，所以．高职高专院校应根据动漫产业对人才需求的特点．确定人才培养目标。
动漫是个发展较快的产业，传统的动漫工艺已不能适应新时期动漫产业的要求，计算机元素的大量引入．使得动漫变得更为牛动、逼真，流通得更为迅速。种种电脑特技让大众对动漫发展瞠目结舌之时．也给整个产业提出了更高的要求，而这种要求在某种程度上也是社会对动漫专业人才的要求．动漫的创作早已不是传统陈旧的纸卜绘制和印刷。计算机元素的加入、越来越细的设计分工．也给动漫专业人才提出了特殊的要求。动漫不再是单一的学科，而是一个多学科融合的综合学科．它要求动漫T作者是兼具刨作与技术的复合型人才。所以在教学计划的设计七．在专业课程的设置L，不仅要注重对学生专业技能的培养．还要重视对他们创作能力的培养。创作能力的培养体现在增加学生的人文修养．让学生对中国传统文化有足够的理解和把握．对文学、艺术和影视创作有一定的研究与修养，只有深厚的人文底蕴和素质．才能适应工作的要求。
高职高专院校动漫专业的培养现状
我同动漫专业是1953年开始设立的．但是在2000年以前，动漫专业的招生和就业情况并不理想。例如．作为我国动画人才培养的龙头，也是全国最早创建动嘶学院的北京电影学院．在2000年以前共有动漫专业毕业生50人,平均一年只培养一个毕业生,而且这其中还有三分之一的学生毕业后转了行.2000年以后,动漫产业的广阔市场受到社会的追捧,社会对动漫人才的需求猛增,许多院校开始纷纷设立动漫专业,有些大学甚至设立动漫学院.到2006年,我国已有447所高校开办动漫专业．每年为社会输送动漫人才近5000人。社会上还有不少的培训机构开办各类动漫培训．使得动漫人才的培养形成一定的规模。
我国高职院校的动漫专业多半设立在艺术类或计算机类院系中．由于设置的院系不同．对动漫专业的学习侧重点也不相同。一般来说．艺术类院系开办的动漫专业较为侧重原画能力的培养．而计算机类院系开办的动漫专业一般会将教学重点放在动漫设计或游戏的相关软件的应用上。现在，很多院校设立了动漫学院或动嘶学院．将动漫争业细化为各个方向．例如原画方向、游戏方向等．面向社会的具体需要。制定了不同岗位的专业人才培养模式．
高职高专院校动漫专业的培养中存在的问题
课程体系不完善
由于动漫专业是个较新的专业．对于该专业课程体系的设置．以往可供借鉴的经验不多。在相当多的专业院校晕．教育管理者和教师对动漫专业的教育缺乏正确的认识和科学的定位．许多人认为动漫专业的教育就是美术教育和计算机教育的结合．有的人则偏重技术层面或艺术层面。对其教育本质理解的狭隘．导致制定的专业培养方案并不完善。事实上．动漫专业教育即使是细化了专业方向。也仍是艺术与技术结合、理论与技能结合、创作与经营结合等内涵形成的综合性教育体系。所以需要不断的探讨课程体系．逐步完善教学计划和人才培养目标．
师资力量薄弱 我国动漫专业的师资力量较为薄弱。现在的教师大部分是由原来从事美术或计算机教育的教师担任．或者是从公司里聘请有项目经验的动漫人才来进行实训课程的教学或进行专题讲座。公司的专业人才具有良好的技术和项目开发经验．但是缺乏教师的专业技能．对学生的知识水平与能力并不了解．其专业知识结构和技能体系不够系统：学校的教师虽然具有良好的动漫专业理论知识．但缺乏动漫项目的开发经验．所以，师资力量是目前动漫专业发展的最大难题。
硬件设备落后
动漫专业涉及的相关教学设施分为基础实验摩和专业实验室．具体分为标准动嘶实验室、音视频实验室、非编实验室等，主要设备是计算机和各类动漫游戏制作软件。由于这些设备相当昂贵．现在只有一小部分有经济实力的院校能提供优秀的设备资源。例如．深圳职业技术学院的动漫专业就拥有价值一千多万元的动漫教学仪器设备．拥有国内最先进和最完善的影视动画教学实习设施．该校引进厂国际尖端品牌全套IBM双屏工作站．Edit实时编剪系统、Sony数字，模拟录影设备以及国际先进的专用三维动画捕捉系统，但是并非每个院校都有这么雄厚的资金．大部分院校的动漫专业仅仅拥有普通计算机实验摩、画室等基本教学设备。由于设备相对落后，无法满足教学的要求．使得教师只能将部分教学内容“纸上谈兵”或放弃不讲．这使得学生毕业后无法立即从事相应的岗位，还需要由企业负责相关的培养学习．
高职高专院校动漫专业的发展对策
动漫专业是目前市场看好的朝阳产业，随着网络的发展，其发展前景不可估量．高职高专院校要将动漫专业建设得更合理，笔者提出几点建议：
准确定位，确定特色教学
高职高专的教育特色就是注重以市场为指导，以就业为导向。在专业培养目标上．要根据国内动漫产业对人才的需求特点和学校的教学条件以及学生的素质实施准确定位。不能盲目的跟从其他院校．要从自己院校的实际出发．制定适合学校发展的教学计划，不断完善课程体系。优化专业结构。在教学中．应以培养应用型人才为目标，遵循“理论够用．注重实践”的原则．
建立合理的教师队伍，培养“双师型”人才
对于一个专业来说，拥有一支素质优良的师资队伍．是人才培养的关键。在动漫专业师资队伍的建没卜，除了学历、职称结构要合理外．应当注重“双师型”教师的引进和培养．采用“走出去，请进来”和“产学研”结合的方法。提供良好的师资队伍培养方式．建立一支稳定的师资队伍．
重视校企合作，加强人才培养
校企合作是职业教育发展的方向和重要特色．动漫专业教育具有很强的实践性。除了学校提供的实验设备外．校企合作的实习基地可作为实践教育的主阵地．对人才素质的培养有举足轻重的作用。所以．各院校必须加强与动漫企业的合作．与企业联手培养人才或为企业定向培养人才，探讨多种可行性。现在主要有两种校企合作的方式，一种是企业提供项目，学校安排学生到企业中参与项目开发；另一种是学校开设实训课程，企业提供培训人员对学生进行实训教学。无论采用什么方式。目标均是通过利用双方的资源，达到共同培养动漫人才的目的。
作为高职高专院校应以市场需求及其变化为导向．注重学生的实践与创新能力的培养．并适时地调整与优化动漫专业人才的培养方案．培养出企业真正需要的动漫专业人才。 参考文献：
[1]傅立新，顾亿天，徐大鹏，史光辉．重视基础加强实践培养高素质应用型动漫人才——动画专业人才培养适应性调查报告[J]．中国大学教学，2007。(5)． [2]赖晶亮．高职高专动漫人才培养的现状及发展策略[J]．科技信息(学术版)．2007．(23)． [3]张刚．动漫产业现状与职业院校动漫专业教育[J]．辽宁教育行政学院学报。2006，23(10)． 作者简介：张丽香(1978—)，女，广东潮阳人，私立华联学院软件工程系讲师．研究方向为人工智能、神经网络。
王海(1975—)，男，江苏邳州人，私立华联学院计算机科学与技术系讲师、工程师，研究方向为数据挖掘、数据仓库。
推荐第8篇：澳洲悉尼科技大学动漫设计专业
WWW.SLL.CN
目前全球开设动漫硕士课程的院校不多，澳洲也只有悉尼科技大学，皇家墨尔本理工大学和墨尔本大学这三所开设与动漫相关的硕士课程，因此，悉尼科技大学的毕业生具有一定的就业竞争力。而且，悉尼科技大学在游戏研发、数码娱乐、动画设计与制作专业方面具有很强的教学实力，许多好莱坞、迪士尼的大型科技制作电影，悉尼科技大型都深入参与，包括美国大片《黑客帝国》、《指环王》的电脑制作都是由该校学生参与完成的。此次，悉尼科技大学推出的动漫硕士课程，更是集中了信息技术学院、设计与建筑学院和人文社科学院三方的师资力量，精心编制教学计划和教材，培养高层次动漫人才。
据立思辰留学360获悉，动漫硕士课程包括数码设计、动漫制作和编程、计算机动画、电影制作概况、动漫剧本写作、传统2D电影动画、动漫计划等内容。在教学上，除了教授动漫制作理论和知识，更侧重于对动漫制作技法、创作思路的培养。对中国学生来说，通过动漫硕士课程的“锻造”，不仅能掌握先进的动漫制作技术，更能有效提升动漫原创能力，能从事影视和互联网2D及3D动画制作、动画电影制作、3D网站和电子游戏设计等工作，甚至还可向动画电影制作人、动漫影视导演方向发展。
目前，在中国，尤其是北京、上海这样的大城市，游戏研发、数码娱乐、动画设计与制作的人才是目前乃至未来市场需求很大的紧缺人才之一。而澳洲这一领域的发展已经走在世界前列。不管是学成之后在澳洲就业，还是归国，都是不错的选择。
悉尼科技大学Animation 动漫
就业方向：
动漫行业，包括网络动漫、建筑、人物设计、计算机游戏软件设计、实验性动漫、故事片、影视图片、特效以及情节串联图板设计（storyboard）
学习内容：
硕士：由授课、研究和项目三部分组成。授课部分包括传统电影动画、2D 和3D 数码动画、视觉图形和面向对象程序设计；研究部分在动画短片最后完成后来进行；最后一学期会提供给学生在其感兴趣的特定领域里完成其的动漫制品，可独立也可小组完成。
课程设置：
Master of Animation（Major: Animation design, animation studies, animation production, animation project。Sub-major: Animation design, 2D and 3D digital animation, Programming, Animation production）
学制：
1.5年
入学要求：
1、国内4年本科完成（需相关专业背景：animation, design, media studies or production, information technology or visual arts
WWW.SLL.CN
格式）-全部刻CD或DVD）
3、雅思6.5总分，写作不低于6分
2、需要简历、个人陈述和作品Portfolio（文字和图像为PDF格式，以时间为基准的作品需要Quicktime
推荐第9篇：学游戏动漫设计专业好不好？
2013年学游戏动漫设计专业好不好？
2013年学什么专业技术好？什么行业会是热门专业？2000年前学IT、2010年前学网络、2013年后什么行业会火？但据了解到，这些行业当中以动漫设计培训最为火爆，排行最前。就业前景也是最好的。综合行业分析笔者认为动漫设计是最佳的选择,业内有人预测改行业将会在未来五十年内一直火热下去，那么2013年学什么技术好？当然首选动漫设计专业。 从2008年动漫正式进入我国开始，它就爆发出令人惊讶的潜力，于2011年我国成为了动漫制作大国，同时也正式宣布了动漫产业为我国重点扶持发展产业，2012年众多的教育人士开始了职业教育培训事业，开设动漫设计培训机构为我国输送了大量的动漫人才，这一切都归根于我国动漫的强势发展，对人才需求量的不断扩增。
虽然动漫企业很需要人才，但并不是动漫设计制作人才都要的，据信息时报记者报道：经过专业职业动漫设计培训的人才动手能力强，更受企业青睐。日前东京国际动漫展开幕，吸引了不少国内年轻人的关注。据了解，目前国内的动漫业也发展迅速企业更青睐参加过相关职业动漫设计培训的人才。据中关村汇众教育调查数据显示，普通高校毕业生的理论水平和实践操作能力远远达不到企业的人才要求，对比而言，经过专业职业培训的学生拥有较强的动手能力及项目操作经验，比较受企业青睐。
为迎合国家政策，培养动漫人才，分担国家动漫人才缺乏之的现状，解决年轻人就业难之烦恼。汇众教育北京中关村游戏动漫学院长期以来面向社会招收动漫设计与制作、动画设计、游戏设计、游戏美术设计与制作人才。中国数字娱乐职业教育第一品牌为你打造动漫游戏行业高薪白领新通道。“技能+学历”保你高薪就业！欢迎热爱动漫游戏开发，有志于动漫游戏行业的人士前来咨询报名！
推荐第10篇：动漫专业学生考核评价制度
动漫专业学生考核评价制度
2010年9月
动漫专业学生考核评价制度
1、学生定期参加形成性考试和总结性考试，考试内容以课程教学目标为导向，注重基本技能的训练。
考试是学校把握学生能力的最后一道关口，考试制度要体现出对应教育体系的培养目标。考试内容就应该是培养目标的具体化。在内容选择方面，既要体现人才培养目标和课程目标的要求，又要有利于培养学生运用所学知识和技术分析问题和解决问题的能力，真正做到既考知识又考能力和素质，体现应知、应会、应是。考试内容应该能够反映学生对基本理论和基本技能的掌握情况以及分析与解决问题的综合运用能力，而不是课堂教学内容的简单重复，使考试真正能够对学生知识、能力、素质进行全面评价。
2、教师要组织学生定期进行笔试、口试与答辩相结合的考核，考核方式多样化，针对不同的考试内容选择合适的考核方式。
科学合理的考试考核制度除了要有合适的考试内容外，还应有合理的考核方法。在考试方法选择方面，应根据课程的特点，采取多样化的考试方式和方法，突出中等职业教育特色，如闭卷、开卷考试相结合，笔试和口试相结合，口试、笔试和技能操作相结合，也可以采用无标准答案试题，着重考核学生的思维方法、思路、见解等。即使是同一学科，也可分模块，灵活机动地采取多种形式进行考核。我们考试的目的既不是筛选，也不是淘汰，而是检测与激励。不管采取哪种方式考试，其基本出发点都是着重考核学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，体现中职教育培养应用型人才的目标。通过改革考
试方法为学生创新能力的培养和自我个性的发展提供足够的空间，同时也实现了课程教学目标。
3、教师在评价过程中实行“过程”与“结果”相结合的原则，突出对过程的考核，注重能力的提高。
新课程评价倡导“立足过程”的发展性评价。老师有意识地将考核溶入教学过程中，有助于学生的心理负担的减轻，感到了考试不是目的，学习不是为了考试，感受到了学习的乐趣。
4、提倡学生多参加各种市、省、国家级技能大赛，真正提高学生的技能水平。
技能大赛是锻炼、提高学生的技能水平的有效方式。通过参加技能大赛的展示，学校和学生也有更多机会的到社会、企业的认可，为学生将来毕业竞争上岗创造条件。
中等职业教育在当前一段时间内担负了向社会输送应用性复合人才的主要任务，中等职业教学改革的深入不仅是教育行业本身的问题，也是社会发展的关键问题之一。考试考核制度改革是中等职业学校教学改革的重要组成部分，良好的考试考核制度不但可以促进中等职业教育事业的发展，同时也可以间接促进地方经济和社会经济的发展。
第11篇：动漫周边市场调查分析报告
动漫周边市场调查分析报告
目前我国已经成为全球最大的动漫产品需求市场，而且这还只是在我国动漫市场尚没有完全开发出来性情况下。我国动漫产业的市场潜力给我国动漫业的发展提供了前所未有的发展空间与机会。
由于自己对动漫比较喜欢，所以此次用动漫的周边商品来做调查分析。动漫产业，是指以“创意”为核心，以动画、漫画为表现形式，包含动漫图书、报刊、电影、电视、音像制品的等动漫直接产品，以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。而作为动漫产业的产品，既是无形的，也可以是具体的。
动漫周边是漫画、动画的一种延伸，也是漫画、动画文化的一种延伸。动漫周边的产品也同样涉及到生活的方方面面。比如DVD、海报、贴纸、笔记本、手表、腰带、t恤、钱包、书包、手办、钥匙链、项链、手机链、手套、动漫迷你画册等等。本次，我将就这一方面进行一次调查。
调查问卷
1.您的性别是？ A.男 B.女 2.您的职业是？（填空）
3.您的月收入是？ A.1000~2000 B.2000~4000 C.4000以上 4.您喜欢的动漫的类型是？（可多选） A.热血 B.运动 C.机战
D.搞笑 E.推理 F.神魔
5.您一般看哪国产的动漫？ A.中国 B.日本 C.美国 6.您会购买动漫周边产品吗？ A.会 B.不会
7.您一般购买哪类周边产品？（不购买则不回答,可多选） A.海报 B.笔记本 C.钱包 D.书包 E.手办 F.钥匙链、手机链 8.您能接受的周边产品价格是？
A.10元以下
B.10~50元
C.50~100元 D.喜欢就买，不看价格
9、你对动漫周边产品的哪方面比较关注？（可多选）A.外形 B.动漫品牌C.质量 D.价格 E.实用性 F.其他
10、一般情况下,你购买动漫周边产品的途径是？A.实体店 B.街边排挡 C.网络订购 D.没买过
我随机对20位在校大学生（10男10女）、20位中年人及10位青少年做了调查，调查表明，男性对于动漫周边的喜爱远大于女性，置办动漫周边的行为也较多。男性一般比女性有更大的英雄情结，有些动漫很好的迎合了这一情结，吸引了男性消费者的注意。掌握了消费者的情绪。这表示消费与性别有关。
我国的13亿人口中，30岁以下的人口数量占总人口的40%左右，这部分人口构成了动漫及其衍生产品的庞大消费市场。并且，对于动漫，年龄较小的孩子喜欢国产动漫如喜洋洋与灰太狼或是日本的哆啦a梦、蜡笔小新等。因此对于此类消费者，多是在食品包装、小手表等上印动画人物，或是一些各种人物的氢气球，这些产品的销售还是比较好的。
而少年消费者则是成人感、独立性增强，思想活跃、感觉敏锐、热情奔放、善于幻想、勇于创新，以喜欢日本动漫的居多，并表示国产动漫太过幼稚，在消费行为上往往表现为追求新颖与时尚、追求美的享受，力图表现时代，引导消费新潮流。受到家庭的影响减弱，主要受社会的影响，其独立消费意识逐渐成熟，少年时期的消费者自身知识不断丰富，幻想相对减少，兴趣趋于稳定，对商品的判断、分析与鉴别能力逐渐提高，购买行为趋于稳定，购买倾向性也趋于确立，并逐步形成消费习惯。因此，针对于消费能力不高的他们，大部分动漫周边的价格都不是那么高，而是相对平价，这很好的迎合了大部分消费者的能力。
青年人具有追求自我表现个性的消费心理。他们对动漫往往都有自己的追求。在上世纪八十年代到九十年代他们动漫产品有过极强的需要偏好，但其需求没能在那个特殊时代得到现实的满足。因此，目前这部分人群对动漫产品有着强烈的补偿性需求。而且他们的消费心理还没有完全成熟，经济又刚刚独立，家庭负担小，往往会乐于追求自己喜欢的，肯于为动漫周边等花费，这时，就会购买相对微高价的产品。
对于中年人就很少购买中低端的动漫产品，而是直奔高端产品——手办。这种手办由于是手工制作，且制作复杂，历时长，往往价格十分昂贵，精致的做工也体现了他们的品味，通常是经济状况比较好的人购买。
而说到职业，买动漫产品的还是学生居多，大学生则显然是较高消费的主力军。已工作的人们表示，喜欢动漫产品只是自己的爱好，与工作并没有直接关系。除了从事动漫工作的会特别关注，对动漫周边的消费并没有与工作类型有太大的关系。
针对少年儿童消费者，我们应该努力吸引儿童的注意、刺激儿童的购买愿望。可以把动漫玩具、图书放在一起，在旁边的电视中播放关于这个动漫的画面，以引起儿童注意。可以在动画中体现益智的特点，让家长为其选择这个。在产品包装方面，尽量做到外观形状尽量丰富、图案要生动活泼、色彩五彩斑斓。同时让家长觉得产品质量优、实用性强、价格合理。制作出知名的品牌，增加家长的认知程度。同时随着儿童年龄的增长，也会对品牌有属于自己的认识。
针对动漫青年消费者，满足多层次的心理需求，刺激产生购买动机。可以针对青年喜闻乐见的动漫，衍生其他动漫产品，动漫周边可以融入生活，大至手机、电脑，小至牙刷架、水杯都能成功的与动漫结合。开发时尚产品，引导消费潮流。使动漫更加新颖，满足消费者追求个性的需求。针对青年人的需求及时开发新产品，适应其心理，使的青年人能迅速接受新产品，从而加速其推广。推出不同档次的动漫产品，适应不同的消费阶层，扩大市场占有率。推出一系列优惠活动，赠送一定的赠品。推出签售活动，利用名人效应推动销售，形成大家认知的品牌。针对女性消费者的爱美心理，可以利用美型的动漫人物吸引消费者。
第12篇：动漫社社长述职报告
苏州大学应用技术学院黑黎动漫社社长述职报告
尊敬的团委、社团联合会、指导老师：
大家好！
我是黑黎动漫社的社长俞璐，现在由我做述职报告。
黑黎动漫社作为我院唯一的五星级社团，秉承着兼容并包，踏实创新的传统，积极地为学校精神文化建设贡献着自己微薄的力量。接下来我将回顾本学期的工作历程和心得体会，不足之处请各位老师和同仁及时批评指正。
我社在三月份与日韩餐厅、麦香人家合作，举办了女仆咖啡厅活动。让我院师生近距离接触了来自日本的独特的女仆文化，激发起我院师生对日本文化的兴趣。同时，我社通过与外校社团的积极联系，与外校社团的优秀社员一起在周庄进行外景拍摄，极大地展示了我院学生的个人风采，展现出我院师生出色的组织能力和行动力。
四月，我社锐意进取，组织社员，在经过数月的辛苦排练后，赴上海参加了Chinajoy cosplay大赛华东区预选赛。在这精英云集的比赛上，我社参赛人员，不畏惧，不退缩，抱着初生牛犊不怕虎的精神，全身心的投入到表演之中，献上了精彩的演出，虽然未能走到最后，但给现场广大观众、记者、各路厂商代表们留下了深刻的印象，极大地提高了我院在社会上的知名度。
五月，为了让我院师生进一步了解动漫文化，普及动漫知识，以我社社员为主，配音爱好者为辅，举办了配音鉴赏大会。在晚会上，大家表现活跃，热情积极，使晚会取得圆满成功，同时也大大促进了社员与社员之间，社团与社团之间的感情的发展。
社团是基于共同兴趣爱好自发组织志愿加入的团队组织，在社团活动中将兴趣提升为特长，从参加举办活动中得到锻炼是十分有意义的事情。在担任社长的一年中，我自问尽心尽责，苦心劳力，未曾有半点懈怠。社团给了我压力和繁忙，也给了我充实和动力，教会我知人善任，感受责任和义务。一个社长在社员中不只是大家的主心骨，更是大家的学长，大姐姐和知心朋友。一年来，我和我的同事们合作扩展了工作局面，做了一些努力，并肩奋斗，共享甘苦，有许多收获，也认识了自己的不足。
天下风云出我辈，指点江山恰逢时。我黑黎动漫社将秉承传统，与各位携手共进，再创辉煌！
谢谢。
第13篇：动漫广告词
动漫广告的概念
动漫与广告的结合，已成为一种大众喜爱的文化传播形式。动漫广告与传统的广告相比，有其自身的规律和适用对象，其形式新颖，有较大的发展空间。作为动漫制作者不仅应具备能够设计出动漫广告的能力，还应有出色的创意表现思想。动漫广告是通过媒体软件创意制作的广告，是广告主为企业商业目的服务，传播商品信息，促进商品销售的手段；树立产品形象和企业形象，改善企业的公共关系，提升企业品牌价值；或是政府、组织以广告的形式开展公共关系工作的一种方法，目的是通过广告提高组织的声誉和知名度，建立良好的形象，为公众事业投放的公益性宣传；具体来说，就是通过互联网、电影、电视、手机、漫画杂志、等媒体，利用动漫的形式发布的广告。 flash中制作动漫广告的特点
动漫广告有着很多突出的特点，动漫广告创意设计红佳旗传媒主要谈在flash中制作动漫广告。根据flash的特点，动漫广告的主要特点有以下五点： 1.情节夸张，个性化强动漫广告与一般影视片广告不同之处在于，它常把正常的动作和情节夸张变形，经常让人忍俊不禁而又觉得合情合理，具有较强的个性。比如猪象猴子一样奔跑，鱼儿在天上飞，没有这些夸张变形，动漫也就失去了特有魅力。 2.双向互动，高度开放动漫广告以网络、手机等媒体，可以让网民融入到广告中，自主地选择广告信息，而不是被动接受广告信息。 3.制作成本底，制作过程相对比较简单flash软件不需要高端的硬件支持，只要我们掌握了它的技术应用和艺术，两三人或者单人单机，就可以合作或独立完成一件完整的作品。 4.体积小，传输速度快 flash应用了矢量图的技术，作品体积小，网络传输速度快，随时下载观看，并为广告爱好收藏者提供了平台。 5.范围广泛，多媒体，超文本flash创作的动漫广告可以在网络和电视上同时使用，其随机性和可变性比较大，为广告的多平台发展开拓了新的路径。超文本是一种由节点和链组成的网状结构。节点、链、网络是定义超文本结构的三个基本要素。
动漫广告的优势
根据动漫广告的特点，与传统的广告相比，动漫广告显示出它巨大的优势，具体有以下五点：
1．生动性
动漫采用的是一种与现实写真不同的艺术形式，其卡通形象在普通的广告片中独具一格，很富有动感和新鲜的元素，让观众在欣赏动画的同时得到明确的广告信息。 2．夸张性
动漫是人工创作的，可以加入充分的想像力和创造力，把表达的信息用一种很夸张的手法表现出来，这突破了传统广告纪实性的弱点。 3．吸引力
动漫冲破了传统广告的重重框架，从视觉到听觉给观众一份新鲜的感受，在经济全球化时代，这是吸引眼球的关键一步。 4．独特性
动漫形象不是以具体的人物为造型，对有些难以表现的产品广告，如女性卫生用品、婴儿用品等产品，动漫是最好的表现方式。动漫打造的卡通人物能依自家商品的特色为其特性，比起请名人代言，自家制作的商品卡通人物不但不用担心合约期满换人代言以及代言人能否确实传达商品讯息等问题，而且卡通人物也不会传绯闻、行动完全在公司的掌握中。更为重要的是，卡通人物年岁不会增长、面貌不会改变，不管做多少年的商品代言人，都是适合的。 5．时尚性
动漫最初是通过动画片的形式走入大众生活的，经过多媒介的互动与发展，动漫不断地走在时代的前沿，与最新的科技、最时尚的元素搭配在一起，形成了一道亮丽的风景。
动漫广告的分类
动漫广告依据广告的类型分为三种形式: 1.商业广告
商业广告是指商业主经过一定的经济投入，通过媒介的形式直接或间接的推销产品或提供服务的广告。主要涉及生产、流通领域及其服务行业的广告。 2.公众广告
主要指科技、文化、教育、卫生、娱乐、出版等主要版面的信息广告。 3.公益广告
公益广告是为公众利益服务的，以提高社会福利为目的，是促进社会精神文明发展的非商业性广告，是不以赢利为目的而为社会公众利益和社会风尚服务的广告。
动漫广告依据媒介形式可分为网络广告、电影广告、电视广告、手机广告、漫画杂志广告、海报广告等。
河南佳旗文化传媒有限公司联系：15538373759篇二：了解动漫广告的意义和优势近年来，动漫广告不断发展，已经成为人们比较偏爱的一种广告形式，那么动漫广告为什么有这样的发展呢?本篇文章就来为您介绍动漫广告的意义以及相对于传统的广告形式，这种新型的卡通广告有什么优势，下面就来了解动漫广告的意义吧。
动漫广告优势： 1.生动性：
动漫采用的是一种与现实写真不同的艺术形式，其卡通形象在普通的广告片中独具一格，很富有动感和新鲜的元素，让观众在欣赏动画的同时得到明确的广告信息。 2.夸张性：
动漫是人工创作的，可以加入充分的想像力和创造力，把表达的信息用一种很夸张的手法表现出来，这突破了传统广告纪实性的弱点。 3.吸引力：
动漫冲破了传统广告的重重框架，从视觉到听觉给观众一份新鲜的感受，在经济全球化时代，这是吸引眼球的关键一步。 4.独特性：
动漫形象不是以具体的人物为造型，对有些难以表现的产品广告，动漫是最好的表现方式。动漫打造的卡通人物能依自家商品的特色为其特性，比起请名人代言，自家制作的商品卡通人物不但不用担心合约期满换人代言以及代言人能否确实传达商品讯息等问题，而且卡通人物也不会传绯闻、行动完全在公司的掌握中。
更为重要的是，卡通人物年岁不会增长、面貌不会改变，不管做多少年的商品代言人，都是适合的。 5.时尚性：
动漫最初是通过动画片的形式走入大众生活的，经过多媒介的互动与发展，动漫不断地走在时代的前沿，与最新的科技、最时尚的元素搭配在一起，形成了一道亮丽的风景。 动漫广告的意义：
动漫广告与传统的广告相比，有其自身的规律和适用对象，其形式新颖，有较大的发展空间。作为动漫制作者不仅应具备能够设计出动漫广告的能力，还应有出色的创意表现思想。 动漫广告是通过媒体软件创意制作的广告，是广告主为企业商业目的服务，传播商品信息，促进商品销售的手段;树立产品形象和企业形象，改善企业的公共关系，提升企业品牌价值;或是政府、组织以广告的形式开展公共关系工作的一种方法。
目的是通过广告提高组织的声誉和知名度，建立良好的形象，为公众事业投放的公益性宣传;具体来说，就是通过互联网、电影、电视、手机、漫画杂志、等媒体，利用动漫的形式发布的广告。
以上就是为您介绍的动漫广告的优势和意义，相信您也有了一定的了解，如果您有兴趣欢迎访问新兴专题或者广告百科了解更多。篇三：动漫广告优势
动漫广告优势
“动漫广告”是指在广告中全部或部分运用漫画或动画表现手法的广告, 它是动漫技术在现代广告中的运用，是动漫产业和广告产业相结合的产物。动漫广告超越了胶片拍摄的束缚，通过对想象力的展 现，在激发观众兴趣，感染观众情绪，以及传播广告信息方面显示了不凡的魅力。动漫广告的出现，极大地拓宽了创意的视野，同时也增强了广告的观赏性。
如今，动漫作为一种特定的表现形式，在整个传媒、商业，以及娱乐市场中占据着越来越重要的位置。早在2003年，香港动漫市场营业收入就达到了46亿港元，2004年全球数字动漫产业总产值已达2228 亿美元，与动漫产业相关的周边衍生产品产值也在5000亿美元以上。就受众而言，国内很大一批青少年，是在变形金刚﹑唐老鸭﹑米老鼠﹑机器猫﹑圣斗士等国外动画的陪伴下成长起来的，从闻名世界的迪斯尼乐园，到各类以动漫形象为主题的日常用品，动漫已不知不觉融入了我们的生活。
动漫还是一种新的流行文化形态，有着轻松、流行、青春、时尚的符号性意义。“大学校园”、“优抚政策”等时代元素，具有很强的表现力和视觉冲击力，激发了适龄青年参军报国的热情。据北京市各征兵报名点的统计显示，约有85%以上的应征青年看到过此条动漫广告，很多人
表示对自己的触动极大。
动漫广告的优势表现在以下四方面：
戏剧性强。动漫是一种以现实生活为基础，又不同于写实艺术的艺术形式。这种艺术形式的特点之一就是从现实中提炼幽默，提炼艺术性。
观赏性强。观赏性是动漫广告的一大亮点。动画的画面信息比较单纯，画面的色彩也很绚丽，这是不少儿童热爱看动画片的一个主要原因。
表现力强。夸张是广告中常用的表现手法。由于动漫是人工创作的，可以加入充分的想象力和创造力，把表达的信息用一种夸张的手法表现出来。
时尚性强。动漫经过与媒体的互动发展，不断地走在时代的前沿，与最新的科技﹑最时尚的元素搭配在一起。媒体技术的发展给动漫带来了巨大的发展机遇和动力。
红佳旗文化传媒有限公司是集平面设计、网络媒体运营、网络技术服务 、软件开发、动漫产品开发、多媒体开发、动漫广告设计为一体的综合性品牌传播公司。公司位于郑州市花园路国贸中心。篇四：动漫广告：广告创意新形式
动漫广告：广告创意新形式
动漫的表现形式丰富，相对于传统广告来说对消费者具有更大的吸引力，现在国内的动漫广告偏向flash制作，画面偏于简单。展望国外，欧美以3d为主，突出场面宏大；日韩偏向唯美，主打内心刻画。
喜欢动漫的朋友们不会陌生“新海诚”这个名字，作为日本著名动画导演，日前，新海诚的短篇动画《谁的目光》在网上公开了完整高清免费版，这部作品讲述了以进入工作岗位为契机开始独自生活的冈村绫，与父亲、母亲以及猫咪之间的故事。该片是新海诚和野村不动产旗下proud公寓合作打造的宣传广告，野村不动产借此片宣传自己“跨越时代，让家族的羁绊更深更美”的品牌理念。
其实，动漫产业作为日本的支柱型产业，涉足广告领域并不奇怪，但相较于日本动漫广告与国内动漫广告，我们依旧可以发现国内动漫广告的不足之处。国内广告总体以宣传为主，品牌植入很是明显，让观众看了不觉紧皱眉头顿生反感，这样往往达不到广告宣传的效果；再者，看了新海诚的《谁的目光》，观众往往会赞叹其动画的唯美和对其中人物内心的刻画，这一点也正是国内动漫广告所欠缺的。 其实，动漫广告作为广告创意的一种新形式，归根究底还是广告，广告要想宣传到位，就必须先打动你的受众。动漫的优势在于：形式表现多样，内容丰富，广告可以借助动漫的这一特点，首先在视觉上吸引观众，其次再着重内心的刻画与品牌的传递。国内并不缺动漫制作的人才，但惯于传统的表现形式，内容还是过于简单，如果可以突破这一层限制，其发展空间还是很大的。篇五：动漫公益广告
动漫公益广告
公益广告的核心思想是“以宣传社会公德为目的,综合各种技术,提高社会公德”。 而动漫公益广告，是指不以营利为直接目的，采用艺术性的表现手法，以动漫的形式作为宣传手段，向社会公众传播对其有益的社会观念的广告活动，以促使其态度和行为上的改变。
它们两者之间虽是不同的表达方式，但却有着相同的责任感。
如今，动漫作为一种特定的表现形式，在整个传媒、商业，以及娱乐市场中占据着越来越重要的位置。早在2003年，香港动漫市场营业收入就达到了46亿港元，2004年全球数字动漫产业总产值已达2228亿美元，与动漫产业相关的周边衍生产品产值也在5000亿美元以上。就受众而言，国内很大一批青少年，是在变形金刚﹑唐老鸭﹑米老鼠﹑机器猫﹑圣斗士等国外动画的陪伴下成长起来的，从闻名世界的迪斯尼乐园，到各类以动漫形象为主题的日常用品，动漫已不知不觉融入了我们的生活。
在今天，“动漫”越来越吸引人们的眼球，如同电视﹑电影一样，“动漫”是一种思想的表现形式，更是一个寄托梦想的载体。随着全球动漫产业的发展和文化创意产业的推动，动漫与广告结合的产物——动漫广告，越来越显示出其独特的魅力。
当然的，公益广告流行起动漫来了。除了各个电视台自身的宣传片，还有一些关于环境保护、生态平衡等有关公共事业的话题，也通过动漫的形式向观众展出，以一种出其不意的效果，从不一般的角度来把一项公共事业推广开来。这样的表现形式，褪去了原有的公共广告说教的态度，用活泼的叙事方式来引导一种健康、合理、积极向上的生活习惯和生活态度。这也是动漫流行很重要的一个原因。
动漫广告的界定：“动漫广告”是指在广告中全部或部分运用漫画或动画表现手法的广告, 它是动漫技术在现代广告中的运用，是动漫产业和广告产业相结合的产物。 它拓宽了创意的视野， 同时也增强了广告的观赏性
动漫形象在公益广告中的形象优势：动漫形象这一艺术形式具有幽默、夸张、生动、虚幻等品质，通俗而易于被接受，视觉识别率高，具有独特的吸引力和表现力。所以，在广告中恰到好处地运用动漫形象作为宣传手段，必然能因其特有的魅力而获得成功。
具体来讲：
告别冷冰的商业时代，这是一个注重情感传递的社会，如何使企业更显人性化，使产品更具亲和力？如何软化产品外表，贴近消费者内心？动漫形象可以做到这一切。现代社会，动漫形象越来越成为一种颇具号召力、亲和力的符号语言。 动漫形象是根植于动漫文化的，动漫文化是指视觉消费时代以动漫形象为基础，以现代传媒为动力支撑的大众文化。动漫形象是一种非写实的、带有幻想和夸张色彩的人为创作的形象。消费性视觉文化使用的是影响、记号和符号商品，它们体现了梦想、欲望与离奇幻想它暗示着在自恋式地让自我而非他人感受到满足时, 表现的是那份罗曼蒂克式的纯真和情感实现。而动漫的任务就是以超越现实的描述, 在满足大众视觉需求、提供轻松娱乐的同时, 激起人们新的欲求。
动漫形象是消费性视觉文化的重要载体，和广告有着极深的渊源。动漫形象首先体现为一种视觉形象，需要人们通过视觉去感知、传播并植入人们的心灵。广告提供了一种途径，在借助其形象魅力的同时也起到宣传的作用。
广告作为创意产业中必不可少的重要环节传递的是“艺术处理”的信息，是产业实现商业化的必要手段。动漫形象以较强影响力、感染力和诱导力的信息符号成为其中的重要部分。通过两者的创意性的结合以期产生强大的商业竞争力。 2 动漫形象拥有广泛、独特的广告受众
受众的特征表现为年龄界限模糊的受众, 视觉化的受众，可制造的受众，借助动漫形象优势获得最广大的消费受众。
3 动漫形象于真人代言广告的优势
现代广告中出现真人与动漫形象的大pk ①真人广告中明星代言的优势在于明星自身，动漫形象的优势在于创造 （动漫形象不会变老，可以成为一个品牌的见证，一个公益的见证。 ）
② 代言费用方面的比较 ：企业利用明星做代言，一般须支付高额的广告费、代言费。动漫形象代言广告并不存在高额费用的问题，一个动漫形象设计出来可以长期使用，只是在制作的时候需要一定的设计费用和宣传费用。这样看来，使用动漫形象要比使用明星代言节省广告费用，降低成本，又可以长期使用，不用担心明星要求增加代言费或者拒绝继续为产品代言等情况的发生。 ③ 赋予产品个性气质方面的比较 ：动漫形象以它奇特的创意与不拘一格的表现使其能够激发受众的新奇感与幻想意识、减少心理压力而被轻松地接受及喜爱，具有无可比拟的形象优势。
动漫公益广告的传播特性 ：
①戏剧性强。动漫是一种以现实生活为基础，又不同于写实艺术的艺术形式。这种艺术形式的特点之一就是从现实中提炼幽默，提炼艺术性。动画片里出现的往往是与现实生活完全不同的世界，动漫广告宽泛的想象力和富有幽默感的故事情节总是能吸引受众的目光。
②观赏性强。观赏性是动漫公益广告的一大亮点。动画的画面信息比较单纯，画面的色彩也很绚丽，这是不少儿童热爱看动画片的一个主要原因。
③表现力强。夸张是广告中常用的表现手法。由于动漫是人工创作的，可以加入充分的想象力和创造力，把表达的信息用一种夸张的手法表现出来。在动画中，人物的外形﹑表情可以极度地夸张，表达情绪的“瞬间”，这突破了传统广告纪实性的弱点。
④时尚性强。动漫最初是通过动画片的形式走入大众生活的，经过多媒介的互动与发展，动漫不断地走在时代的前沿，与最新的科技、最时尚的元素搭配在一起，形成了一道亮丽的风景。动漫经过与媒体的互动发展，不断地走在时代的前沿，与最新的科技﹑最时尚的元素搭配在一起。媒体技术的发展给动漫带来了巨大的发展机遇和动力。动漫在表现手法﹑内容建构﹑传达方式上也都在不断地变化和发展。
动漫公益广告的传播效果：
一是传播范围广、跨媒体性强。其作品除了可以在互联网上进行传播，还可以在电视、楼宇广告、手机等载体上进行发布、传播。
二是形象生动、视觉冲击力强。动漫公益广告动画有崭新的视觉效果，比传统动画更加灵巧，人物表情丰富、动作夸张，能有效吸引受众注意力，增强宣传效果。
三是时代特色鲜明，宣传效果好的显著优势。
媒体技术的发展给动漫带来巨大的发展机遇，无论是从电影到电视，还是到互联网和移动通讯，都给动漫带来了跨越传统的动力。当动漫遇上广告，新的传播格调浮出水面，给人一种新鲜的视听享受，而动漫广告的发展也从曲径慢慢地走向阳光大道，在平面媒体里如鱼得水，走在电视媒体的时尚前沿。 从传播角度讲动漫，动漫艺术与动漫技术是并行的，动漫的发展以其技术支持为基础。动漫可以说是一项比较古老的传播技术，但是由于在新的时代，新的媒介发展的推动下，动漫渐渐地从简单的技术支持发展壮大成为动漫行业，而从这点上来说，动漫行业又可以称得上是一项新兴的朝阳产业。 动漫与广告的结合，已成为了一种大众喜爱的文化传播形式，这种新形式的广告与传统的广告形式相比，有着自己的独特规律和适用情况，其形式新颖，有较大的发展空间，两者的结合是一个互惠互利和双赢的舞台。 无论是电视、网络、手机，动漫广告都在以它独特的个性与方式跨越传统，带给人们一种新的气象。在“梦想有多大，舞台就在多大”的年代，相信动漫广告这支生力军能够不断地超越和前进。
第14篇：动漫警语
1、“我的船上没有手下„„只有伙伴！”蒙其·D·路飞——《海贼王》 (1/100)
2、“我果然是个天才！”樱木花道——《灌篮高手》 (2/100)
3、“我早就闭上了双眼，我的目的只在于黑暗之中。”宇智波佐助——《火影忍者》暗之中。 (3/100)
4、“要是眼睁睁的看着重要的同伴死去，就算是死，我也不能瞑目。”泽田纲吉——《家庭教师HitmanReborn》 (4/100)
5、一个美好的未来不是靠别人施舍的，想过上好日子就必须靠自己的努力去争取---孙悟空---《七龙珠》 (6/100)
6、你还未够水准-------越前龙马-------《网球王子》 (7/100)
7、“虚弱的笑声是康复的标志。”樱桃小丸子——《樱桃小丸子》 (12/100)
8、“我向来有话直说，说到做到，这就是我的忍道！”漩涡鸣人——《火影忍者》 (13/100)
9、“我不管这个世上的人怎么说我，我只想依照我的信念做事，绝不后悔，不管现在将来都一样！”罗罗亚·索隆——《海贼王》 (15/100)
10、“能原谅女人的谎话的，才是男人。”山治——《海贼王》 (16/100)
11、“痛苦的时候要是不能在一起，那还能叫伙伴吗！”乌索普——《海贼王》 (17/100)
12、“我可是不到最后不轻言放弃的男人三井寿。”三井寿——《灌篮高手》 (19/100)
13、“正因为我们看不见，那才可怕。”黑崎一护——《死神》 (20/100)
14、“正因为我看不见所以才能赢。”不二周助——《网球王子》 (21/100)
15、“憧憬是距离理解最遥远的感情。”蓝染惣右介——《死神》 (22/100)
16、“你的败因只有一个，就是与我为敌。”六道骸——《家庭教师
HitmanReborn》 (23/100)
17、“请不要对我温柔„„因为我无以回报„„”宵风——《隐王》 (25/100)
18、“如果手上没有剑，我就不能保护你；如果手上握著剑，我就不能抱紧你。”茶渡泰虎——《死神》 (27/100)
19、“不要害怕遭到欺骗，因为这世界就建筑在欺骗之上。”日番谷冬狮郎——《死神》 (29/100)
20、“因为失去，所以明白。”旗木卡卡西——《火影忍者》 (30/100)
21、“如果爱,请深爱,千万不要松手；若不爱,请放开,千万不要回头。”市丸银——《死神》 (31/100)
22、“群聚的都是弱者。”云雀恭弥——《家庭教师HitmanReborn!》 (32/100)
23、“还是不要仅凭外表和印象就判断一个人比较好。”宇智波鼬——《火影忍者》 (33/100)
24、“要是喜欢一个人，就要连那个人脏的地方一起喜欢。”坂田银时——《银魂》 (35/100)
25、“一定要保护自己的梦想，即使牺牲一切。”大崎娜娜——《NANA》 (36/100)
26、“我，在遇见你之前一直都是死的。”鲁路修·兰佩路基——《反叛的鲁路修》 (37/100)
27、“不幸的人总是在创造比自己更不幸的人。”露西·哈特菲利亚——《妖精的尾巴》 (38/100)
28、“为了守护必须守护的事物,无论光与暗,凡是能利用的就利用到底。”茈静兰——《彩云国物语》 (40/100)
29、“我一直都想证明：努力是能够超越天才的!”李洛克——《火影忍者》 (41/100)
30、“不相信自己的人， 连努力的价值都没有。”凯——《火影忍者》 (42/100)
31、“谁都„无法成为谁的替代。所以心痛，总是伴随着离别的人。”玖兰枢——《吸血鬼骑士》 (43/100)
32、“不能了解到彼此的痛楚,就无法亲身感受。”塞巴斯蒂安·米卡利斯——《黑执事》 (45/100)
33、“背叛从一开始就存在。”库洛洛·鲁西鲁——《全职猎人》 (46/100)
34、“只有我懂得，你的痛楚，你的不安，还有你的孤独。”鲁卡·库洛斯桀利亚——《无法逃离的背叛》 (48/100)
35、“哪里有你的地方，哪里就是我的家。”克罗诺——《圣枪修女》 (49/100)
36、“人究竟什么时候会死，是心脏被枪打中的时候？不对。得到不治之症吗？也不对。喝了剧毒蘑菇汤之后吗？当然不是。而是被世人遗忘的时候。就算我消失了，我的梦想还是会实现的，那个梦想一定能拯救这个国家人们的心病。”希鲁鲁克——《海贼王》 (50/100)
37、“假如你选择的是地狱的尽头，请让我与你一起堕落！”四月——《偷星九月天》 (51/100)
38、“就算是已经死掉的人，也要将他从地狱的深处拉上来。”姬神秋沙——《魔法禁书目录》
(52/100)
第15篇：文明礼仪动漫
这张漫画很讽
刺的刻画出一类伪文明的人，漫画中的青年手里拿着“文明乘车”，可是呢，看见一位老人却是无动于衷。现实中这样的情况经常在公交车上见到，不知道那位青年真的能安心的坐下去吗？文明不是放在嘴上说说就可以的，需要我们的实际行动。
公共的环境卫生需要我们大家共同来维护。
现在的社会越来越方便，网络越来越广泛地与我们的生活息息相关。不过经常碰到一种情况就是，一部分人总是在网络上发布一些很不文明的东西。不知道为什么有的人会喜欢用一些脏话来凸显自己呢？难道这是所谓的个性？？ ...... 一个社会是否文明需要我们一起努力。。。 篇2：文明礼仪伴我成长及动漫比赛通知 篇3：(2011)264号 文明礼仪征文和动漫比赛通知
普教科字?2011?264号
关于做好全县中小学“文明礼仪伴我成长”征文比赛及动漫比赛
的通知
各乡镇中学、中心学校、县直属学校：
为深入开展好“师生学礼仪”活动和挖掘培养动漫设计人才。根据市教育局《关于组织开展“文明礼仪伴我成长”征文比赛的通知》（安市教通?2011?210号）和《关于举办教育系统动漫比赛的通知》（安市教通?2011?211号）文件精神，现将中小学开展“文明礼仪伴我成长”征文比赛和动漫比赛有关事项通知如下：
一、活动主题
征文比赛主题：文明礼仪伴我成长
动漫比赛主题：文明礼仪伴我行
二、活动及作品征集时间
2011年9月20日至11月10日
三、参加对象
征文比赛：各乡镇中小学、县直属学校学生
动漫比赛：各乡镇中小学、县直属学校师生
四、活动要求
1、征文作品可以写自己对文明礼仪的心得体会，也可以讲述发生在自己身边发生的礼仪故事等等；动漫设计参赛作品必须围绕“文明
礼仪伴我行”主题，以普及文明礼仪知识为主要目的，以文明礼仪常识为创作内容，突出思想道德内涵，体现积极向上、健康活泼的价值取向。
2、征文作品内容要求健康向上，能给人以启迪。文体不限。小学组字数在800字以内，中学组字数在800—1500字；动漫设计参赛作品形式包括多格漫画、二/三维静帧、f l a s h动漫、三维动画。题目由创作者自定。作品播放时间控制在5分钟以内。
3、征文作品的稿件第一页要注明征文题目、学校、所在班级、文章作者、指导教师；动漫设计作品播放的第一页要注明征文题目、学校、所在班级、作品创作人、指导教师。
4、严禁抄袭，一经发现，取消比赛资格。已获市级以上动漫比赛奖项的作品不再参评。
五、名额分配：
1、征文作品：县一中、县二中、炽章中学、职中各5篇，各乡镇中学、中心校和县实验学校各3篇。
2、动漫设计作品：县一中和职中教师、学生各3件，县二中和实验学校教师、学生各2件，各乡镇中学教师2件、学生1件，各乡镇中心校教师2件。
六、其他事宜：
1、各乡镇中学、中心学校和县直属学校务必于2011年11月5日前按通知要求报送参赛作品。
2、报送参赛作品地点：普定县教育和科技局教育股
3、参赛作品由县教育和科技局评选优秀作品上报市局参赛。
二〇一一年十月二十四日
主题词：学校 德育 征文 动漫 比赛 通知 抄送：市教育局，县政府办。
普定县教育和科技局 2011年10月24日印发
共印35份篇4：文明礼仪活动方案
成都市实验七中学校文明礼仪普活动实放施方案
文明礼仪伴我行 a 文明礼仪是中华民族的传统美德，也是现代人的必备素养。去年在四川进行素质教育的整体改革，教师和学生的文明素养得到了较大的提高。学校先后荣获四川省校风示范校和成都市义务教育示范校的殊荣，并形成了“科学做事，文明做人”的校训。随着“成灌高速综合素养发展走廊”教育发展理念的实施，我们感到，学校教职工和全校学生的文明行为有待于进一步优化。需要在实际的工作中将“科学做事，文明做人”的校训外显为行为，内化为心理需要。为此，特制定本实施方案。
一、活动主题：文明礼仪伴我行
二、活动目的：提高全校教职工的文明水平，提高学生的综合素养‘也为了使青少年文明礼仪普及教育活动更好的在各级中小学校丰富多彩的开展起来，全国组委会采取将传统教育理念和目前最流行、最先进的素质教育理念相结合的方式，策划了多项青少年喜闻乐见的教育活动。学校开展活动的实际情况将作为学校参加“全国青少年文明礼仪教育示范基地”的重要申报条件。
三、活动开展的时间和原则： 2007年11月-2009年5月31日
教导处和德育办统整；教育、教学融合。
四、具体措施：
1、建立一个开展活动的领导小组：（学校自己组建）
组 长：
副组长：
成 员：（学校党支部、共青团、学校得育处负责人，还可邀请组委会媒体、地方教育局相关负责人，地方政府官员）
开展启动仪式
时 间：2007年11月12号
成 员：学全体师生、组委会媒体及相关成员、地方教育局相关负责人，地方政府官员
讲话人员：校长、得育主任、组委会代表、校共青团（供参考）
宣讲内容：每周一个主题以《中学生日常行为规范》中文明礼仪为部分，以《文明礼仪读本》为主要内容，进行宣传讲解并担出想应要求。
2、开一个文明礼仪讲座：建议学校利用开家长会的时间开一个文明礼
仪讲座。从交往礼仪，授课礼仪入手，贯穿到家庭、贯穿到社会。做到文明礼仪随时从我做起，做文明守纪的中公民。
时 间：（学校自行安排） 参加人员：全体师生，学生家长。
讲座横幅：（文明同行，树七中新形象）（供参考）
五、讲座活动开展的内容
（一）：文明礼仪知识普及活动
1、阅读《青少年文明礼仪教育读本》（必选活动）
文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点工作之一，要求参加活动的学校要认真组织学生阅读《青少年文明礼仪教育读本》（以下简称读本）。学校可以根据实际情况，组织参加活动的学生自愿订阅，并利用课余时间组织学生开展阅读活动。参加活动的学生在掌握基础文明礼仪常识的情况下，由学校统一安排参加本活动的其它内容。
2、观看青少年文明礼仪影视教材
全国组委会根据青少年的年龄特点和身心发展规律，以青少年喜闻乐见的方式对文明礼仪常识进行了分类编纂，并拍成了影视教材。学校可以根据实际需要订购文明礼仪影视教材，利用学校的电教设备进行广泛传播，加强对青少年进行文明礼仪知识的普及教育。
3、文明礼仪普及教育班会
（1）根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划；
（2）由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；
（3）全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会自由发言；
（4）确保每位同学都有发言机会，使学生在交流中不断进步、成长；
4、文明礼仪普及教育报告会
邀请文明礼仪教育专家到学校开展文明礼仪普及教育报告会，全面推进学校文明礼仪普及教育的开展。报告会的主题、内容和组织方式由学校根据实际情况确定。
（二）“文明礼仪伴我行”主题宣传活动
开展主题宣传活动主要是为了使学校成为文明礼仪的宣传、示范窗口，使学生成为文明礼仪宣传行动的先锋队，全面创建文明和谐校园。
1、利用学校现有的校刊、网站、黑板报、宣传栏等传统宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，学校可根据实际情况制定活动宣传计划。宣传内容可参考《读本》和活动指导手册。
2、为扩大活动宣传力度，全国组委会将向参加活动的学校发放活动宣传海报和宣传单，学校负责张贴和发放，加强对青少年文明礼仪普及教育的宣传。同时拟选择比较有代表性的学校建造固定的宣传栏和展板，宣传栏和展板由组委会根据实际情况向学校提供，宣传内容由全国组委会统一提供，学校负责管理。
3、“文明礼仪伴我行”展演活动
组织参加活动的学生根据所学的文明礼仪知识，在指导老师的辅导下将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等方面的内容，编排成歌舞、朗诵、小品等形式的文艺节目，开展“文明礼仪伴我行”展演活动，向全社会宣传文明礼仪。 （1）学校展演活动 学校展演活动可根据学校活动的开展情况和学校的实际情况有选择的开展，时间可安排在国家规定的节假日举行。
（2）省市级展演活动
参加活动的学校将文艺节目（每所学校一至两个节目）上报到省活动办公室，由省活动办公室对学校上报的节目根据实际情况和展演的具体要求进行筛选和编排，并选择在适当的时间和地点开展展演活动（具体细节由各省活动办公室确定后通知学校）。
（三）文明礼仪体验教育活动
1、“文明每一天”——践行文明礼仪活动（必选活动） 践行文明礼仪是学生养成良好文明行为习惯的重要过程。只有在日常生活、学习中践行文明礼仪，才能使学生的文明礼仪修养得到真正提高。通过践行文明礼仪，还可以带动和感染周围的人，使文明礼仪之风吹遍校园、家庭和社会的各个角落。学校要统一组织，加强引导和监督，及时总结活动开展的成效。
（1）组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。
“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始； “文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）、爱护公共财物、节约水电等方面开始; “文明在我脚下”：从文明行走，文明乘车，文明游园，文明用厕等方面开始； “文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始；
（2）组织学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事（不涉及隐私的内容）。每一至二个月对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自己健康成长。
2、“校园文明礼仪之星”评选活动
（1）学校在充分开展文明礼仪普及教育活动的基础上，组织学生参加争当“校园文明礼仪之星”活动；
（2）学生根据参加活动的实际情况进行申报，学校根据申报材料（文明日记）进行统一评选；
（3）学校评选出的“校园文明礼仪之星”，可以报全国组委会参加“全国青少年文明礼仪之星”评选。
3、“美在文明，爱在礼仪”活动 （1）邀请家长共同参与文明礼仪普及教育活动，家校互动共同为学生创造良好的文明环境；
（2）组织学生将《读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪的快乐和感受；
（3）根据文明礼仪知识的学习，从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明礼仪行动； （4）监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭。
（四）“我们的城市文明”——调查活动
1、以6至8名同学为一个调查小组，根据所学的文明礼仪知识设计制作“我们的城市文明”调查表；
2、对所在城市的文明情况和存在的不文明现象进行调查；
3、调查结束后，对调查的结果进行整理和分析，做出调查报告；
4、将调查报告反馈给有关部门，为创建文明城市献计献策；
5、思考调查活动对自己的启示和影响。
六：全国青少年文明礼仪竞赛活动（必选活动）
全国青少年文明礼仪竞赛活动由客观题和主观题两部分构成。客观题为知识性题，题目内容选自《读本》；主观题为创作题，题目类型不限，参赛选手可根据自己爱好和优势进行选择。
1、客观题：客观题包括选择题、判断题和填空题。其中选择题50道，判断题30道，填空题20道。客观题要求参赛选手在阅读《读本》的基础上答题，答案均可参考《读本》。
2、主观题：主观题为参赛选手完成的创作题，要求参赛选手在掌握文明礼仪常识和参加学校开展的各项文明礼仪普及活动的基础上，通过学习、调查、体验等方式，根据自己的爱好和优势，以作文、调查报告、书画、动漫、摄影等形式（题材不限）提交全国组委会参加评比。
3、参赛须知：参赛选手须认真填写报名表，由学校汇总后填写团体报名表后，统一报活动组委会参加评比；竞赛试题、答题卡附在《读本》中，答题卡复印无效；参赛选手须连同报名表、答题卡、参赛作品一同递交方能参加评比；
4、参赛截止日期为2009年5月31日（以当地邮戳为准）；
七：全国中小学校德育课题研究
全国组委会根据各级中小学校开展活动的实际情况（如已被设立为全国青少年文明礼仪教育示范基地的学校和在本届活动中组织较好的学校），将推荐参加全国中小学校德育课题的研究。（具体事宜另行通知）
八：活动要求
1、提高认识：青少年文明礼仪普及活动是全面推进素质教育和青少年德育工作的重要举措。各有关单位要充分认识本次活动的重大意义，高度重视。
2、认真组织：各有关单位要严格按照活动要求并结合实际情况制定切实可行的工作方案，周密部署扎实有效地推进该项活动的开展。
3、扩大宣传：各组织实施单位要积极拓展宣传载体，广开宣传渠道，采取多种方式对活动和典型事迹进行宣传，努力扩大活动的影响和覆盖面，调动社会各方面的力量，使更多的青少年参与到活动中来。篇5：小学生文明礼仪常识
二、家庭礼仪
1、尊重长辈，孝敬父母。尊重父母的意见和教导，经常和他们交流思想、学习情况，主动求得长辈、父母的教育、帮助，听取他们的教导和指点。
2、关心体贴父母。承担力所能及的家务劳动，例如帮助父母整理家务，打扫卫生等，主动为父母服务，表达对父母的孝心，尽可能地减轻他们的负担。
3、对父母态度端正。不顶撞父母，不闹脾气，对父母的不正确言行要宽容并适时适度地解释、说明。
4、离家或回家与父母打招呼，未经父母许可不得晚归、远出及无故在外过夜。长辈离家或回家时要主动招呼、递接物品。
5、进父母房间要先敲门，经允许后进入。不得随意翻动父母的私人用品。
6、学会料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放。
7、生活节俭，不浪费，不摆阔气，不虚荣攀比，不向父母提超越家庭经济条件的过分要求。
8、礼貌待客，谦虚有礼，有客人来访，应以礼相待，起立相迎，热情招呼，主动问候，微笑致意，端茶送水，客人离去，应送到门外，并说“再见！”或“欢迎再来”。
三、称谓礼仪
1、对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
2、不给他人取绰号、说花名。
四、问候礼仪
向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
1、早起后问爸爸、妈妈早上好。
2、睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
3、父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
4、过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
5、过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。
6、当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
7、当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
8、自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家人。
五、餐桌礼仪
1、在家时：
（1）请长辈先入座。
（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。
（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
（5）主动给长辈添饭加菜。
（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
2、在学校：
（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安静、文明进餐。
（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。
（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。
六、待客礼仪
1、客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
2、自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
3、父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。
4、吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
5、接待老师应象接待长辈一样热情庄重。
6、送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。
七、做客礼仪
1、去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。
2、在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。
3、不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。
4、如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物；
5、告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
八、穿着礼仪
1、按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。
2、着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
3、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
4、课堂上不敞衣、脱鞋。
5、不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。
6、不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
7、不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。
8、按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。
九、行走礼仪
1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。
2、上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
3、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
4、行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。
5、向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”
十、乘车礼仪
1、上学放学自觉排队候车，注意维持候车地点的整洁，有秩序地上下车。
2、在校车内不吃东西，文明乘车，自觉保持车厢洁净。
3、乘坐校车不抢座位，主动给小同学和有困难的同学让座。乘坐公共汽车、船应主动给老、幼、病、残、孕妇及师长让座。
4、在车上不做危险动作，注意乘车安全。
十一、社会礼仪
1、要他人帮忙，说声“请您”或“麻烦您”，得到别人帮忙后，说声“谢谢”。
2、不小心影响别人休息或工作时，说声“对不起”、“请原谅”；别人不小心影响了你，并诚恳地向你道歉时，应宽容地说“没关系”。
3、与人交谈，态度要真诚，说话要和气。听取他人发言或说话时，要正视对方，不能漫不经心，不能随便插话。
4、在公众场合，不能大声喧哗，不能随地吐痰、乱扔垃圾，不能挖耳、抠鼻、剃牙、剪指甲等。
5、遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。
6、遵守公共秩序，应排队购票购物，对工作人员有礼貌。
7、爱护公共设施、文物古迹，爱惜庄稼、花草树木，保护有益动物和生态环境。
8、慰问病人时，要说：“您好好休养。”并带上慰问品或鲜花。
十二、购物礼仪
（1）进超市购物，要按规定存包。
（2）购物时，若对已选购的商品感到不满意，应主动将其放回原货架区，不能随意放置。贵重商品应轻拿轻放。
（3）超市内的商品不能随意品尝、试用。
（4）付账时要自觉排队。
（5）对售货员的热情服务要表示感谢。
（6）所有商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小便宜。
十三、赛场礼仪
（1）文明观看。有秩序地进场和退场，比赛精彩处要热烈鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投掷物品，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。
（2）文明参赛。遵守比赛规则，不弄虚作假，骗取荣誉。尊重竞争对手，不故意伤害对方，对对方的冒犯要克制。如果认为裁判有问题，要按照程序向有关人员提出。
（3）文明裁判。要公平、公正。
十四、网络礼仪
（1）认真学习网上知识，不浏览不良网站和信息。
（2）与网友进行诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
（3）增强自我保护意识，不随意约会网友。
（4）上网时间要控制，不沉溺虚拟时空。
（5）不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。
十五、假日旅游礼仪
（1）文明行路。要自觉遵守交通规则，听从交通民警和交通信号指挥。要走人行道，不跨越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤的路段，不追跑打闹，横冲直撞。
（2）文明乘坐。主动配合乘务人员维护公共秩序，要按顺序、慢步轻声地登车、登机或上船，扶老携幼，不抢占座位，不大声喧哗。
（3）文明观光。在旅游景区，要讲究社会公德，不乱丢垃圾，要举止文明，要使用礼貌语言，要爱护公物，特别要注意保护文物古迹，不乱刻乱画。
第16篇：bingo动漫
《bingo动漫》
广播前的听众朋友们大家下午好，我是大家的老朋友邹东来，欢迎大家在每周一的17点40分和《bingo动漫》准时相约在广播中。在上一期的节目中我们为大家带来了10大80经典动漫激斗篇的前5部，那么接下啦本期的《bingo动漫》将为大家介绍另外的5部曾让无数80后热血沸腾的动漫作品，与90后的你一同体味80后的热血年华。现在90后的你们准备好燃烧自己的小宇宙了吗？今天《bingo动漫》为大家带来的是80经典动漫之激斗篇第二辑。
这世界有正义的地方就有邪恶，就如同有光的地方就有阴。在繁华的大都市背后 ，在不为人知的的下水道中隐居者四位英雄，他们就是米开朗琪罗和多纳泰罗，四位英雄以及他们德高望重的老师斯普林特在不为人知的地方维护着世界的和平。没错，这就是《忍者神龟》为我们讲述的故事。尽管如今一部《火影忍者》已近红透了半边天，但说到最好看的忍者动画，还是有一大批的80后首推《忍者神龟》。
四只乌龟一台戏，带头的一副双刀万夫莫敌，座下三小弟多纳泰罗台词少，却使了一手好拳棒，米开朗琪罗善用双节棍生得一身幽默细胞，最大的爱好就是开拉斐尔的玩笑，而脾气暴躁的拉斐尔每天必做的事情就是拿每次开他玩笑的米开朗琪罗出气。然而就是这样四个玩世不恭的小乌龟，却成了一次次拯救世界的大英雄。尽管《忍者神龟》在2007年退出了3D班动画，但相信在众多的80后漫迷眼中，这部诞生于80年代的TV版动画才是最值得回味的。如今假如你在街上听到几个年轻人在讨论达芬奇，米开朗琪罗的名字，那么他们很有可能不是在谈论绘画和诗歌，而是在回味这部《忍者神龟》。
在《忍者神龟》的高温持续下，接下来为大家介绍的便是《神龙斗士》了。 对于龙神丸的炫丽登场，我想80后的漫迷们都记忆犹新吧！不过你还得这位操作龙神丸的少年，也就是本片的主角叫什么吗？也许你记不起他叫瓦塔诺，但你却一定还记得本片中的这位大叔配角，应为他的名字实在太特别，太搞笑了！没错这位仁兄就是长着河马脸的巴拉古大师。平日里老说自己的剑法高超，可实战中却没有一次砍中过敌人，就连叫个机器人还必须找到公用电话。和前面的几部严肃的热血动画相比《神龙斗士》就显得快乐的多了，每集一个小故事，每个故事中必定有个荒诞的反派，闹出笑料不断的故事，仿佛让人觉得原来当英雄尽然也能如此轻松，如此快乐。拯救世界原来也是这样一件有意思的事情。
在91集的篇幅中，龙神丸变成了龙王丸后来又变成了龙星丸，变身时间一次比一次长，造型也一次强过一次，而且最让人期盼的就是龙神丸升级后的新必杀。有时一集动画看下来，我们等的就是龙神丸出大招的那短短几十秒。登龙剑，星龙剑，龙牙拳，大小必杀几十种几乎每招每式都有一个响亮的名字。可以毫不考张的说，电视机前的你假如能将龙神丸的所有必杀一一列出，那可就算是对这部动画了如指掌了，换句话来说，你也就是80漫迷中的佼佼者了。
在结束了《神龙斗士》的机器人变身，那么接下来就是曾经让无数机器爱好者爱慕的动画《变形金刚》。从动画到玩具再到电影，《变形金刚》对于男孩子们总是有一种无与伦比的吸引力。这部1984年诞生的动画片在经历了20多年的发展后，如今已成为一个集游戏，玩具，动画以及电影为一身的娱乐产业链。本身《变形金刚》这个称呼早已随着时间的流逝在80后心中蒙上了历史色彩，可就是在2007年同名电影的诞生，让《变形金刚》再度卷土从来，一时间我们关于擎天柱，汽车人的种种回忆再度涌上心头。如今就让我们暂且忘记电影里的震撼场面，一同回忆下这部伴随我们成长的最初的《变形金刚》。
擎天柱，威震天，巨无霸，大黄蜂，六面兽，仿佛一提到《变形金刚》男生们就会有永远聊不完的话题。谁的变形最犀利，谁的武器最给力，谁的造型最帅气，假如你有足够的零花钱还可以买上一两个海之宝的玩具来过过隐，如今那些当初被我们视为至宝的玩具，是否依然被保存完好了，也许在未来的某一天为人父母的80后们，可以拿着自己珍藏的变形金刚玩具向他们的孩子一一述说自己的童年吧！
不用多说太多的剧情，光是这首音乐，就足以让广播前的漫迷朋友们热血沸腾了吧！没错这就是《七龙珠》，一部跨越时代的激斗巨作。俗话说文无第一，武无第二，但凡习武之人总要争出个上下高低，但有一个人就是好不争以的天下第一，没错他就是孙悟空。在结束了长达11年的连载后，《七龙珠》终于在1995正式完结了，作者鸟山明老师在漫画的最后一卷中用的是第一卷中作为龙珠起点的漫画当做最后的结束，并在下面写到亲爱的读者朋友们，请你们再一次仔细的看看他们，说不定你会感到很快乐。是啊！在长达11年的连载中《七龙珠》带给我们太多的快乐，甚至在一大批80后眼中《七龙珠》不仅仅是一部漫画，而是一个时代的缩写，浓缩着我们儿时最天真烂漫，无忧无虑的童年时光。
你还记得第一次天下第一武道会吗，小悟空最后的对手是谁吗，还记得悟空第一次变身成超级赛亚人是什么时候，那美克星人的衣服是什么颜色的吗,还记得弗利萨有几段变身，天津饭的大招又叫什么吗？不知不觉小悟空长成了大悟空，就连特纳克斯也长大成人，对了，还有库宁，布玛，龟仙人，乐平还有天津饭。总之，《七龙珠》带给我们的回忆实在是太多太多了！如今哪怕是忽略声音和画面光是《七龙珠》这三个字就在80后人群中，有着其他动漫无法比拟的号
召力。尽管《七龙珠》的故事在10年之前就画上了尾声，但我们相信悟空和他的伙伴们，仍然在龙珠的世界里经历着他们的冒险。尽管他们还会遇到更加强大的对手，但是最后胜利还是属于悟空的。总之一切都不必担心，因为有龙珠在嘛！
你知道自己的星座在12黄金圣斗士中对应着哪个吗？相信这个问题难不倒广播前的男孩子们，应为早在小时候我们对《圣斗士星矢》的故事早已烂熟于心了。天马流星拳，庐山升龙霸，星云锁链这些传说中的招式，想必广播前的男孩子，也曾在短短的课间休息中模仿过。也许你忘记了《圣斗士星矢》的剧情，但却忘不了里面酣畅淋漓的打斗，以及他所带给我们的无限遐想。顾不得前路险阻，只想勇往直前，忘记了荆棘漫漫，只愿奋力一战。《圣斗士星矢》对我们来说，不只是一种动画，更是一种启迪，他述说着为使命而战的决心，诠释着为正义而战的勇气，讲述着为自由而战的壮美。每一次战斗都让我们热血沸腾，每一次经历都让我们心驰神往。
每个时代都有属于自己的动画，如今的电视荧屏上风靡着的卡通片，早已不属于80后的那个年代，新时代的动漫更因和着更年轻的收视群体而迅速崛起，但是对于80后而言即使是再精良的动画，似乎都黯然失色。或许这就是所谓的回忆吧！好了看了看时间，短短的20分钟将快要结束了，主持人邹东来，代表编辑王攀，导播，一并感谢大家的收听，我们下期节目不见不散！
第17篇：动漫游戏设计专业的职业生涯规划
动漫游戏设计专业的职业生涯规划
导语
今天,网络游戏作为休闲娱乐方式已经越来越普及，游戏作为弘扬中华文化的先锋阵地，需要具备创新和专业的设计人才，游戏动漫专业的学生应清楚的认识行业的现及发展趋势，规划好职业之路，为中国的动漫游戏尽最大的努力。 职业进程与系统操作
总目标：职业经理人
一、已实现目标——准备期
1、一级（大学一年级）：扎实美学基础
1、1 任务介绍
本任务分为造型基础、设计构成、设计表现三个阶段。第一阶段是美术基础训练，从素描与色彩基本理论学习起步，培养玩家的造型与色彩表达能力，塑造坚实的基本功。第二阶段是构成的训练。从二维到三位一体的知觉效应出发，应用科学原理与形式美相结合的法则培养玩家的创造性表达能力，架起基础与专业设计的桥梁。第三阶段是结合专业方向的快速表现技法训练。包括：具象、意象、抽象、创意训练；空间透视、结构解析性淡彩训练；结构性、装饰性多种表现技法训练；临习、创意、联想训练。通过这三阶段的综合性、快速表现性训练，突出专业方向，进一步培养和提高玩家的综合性应用设计能力。
1、2 任务目标
A、基本造型能力
B、创意表达能力
2、二级(大学二年级)：掌握时代技术
2、1 任务介绍
该任务体系主要分两个阶段来培养优秀的游戏设计师和动漫设计师：第一阶段内容主要培养玩家对故事板创作、建模、Flash设计、渲染等技能的掌握，成为动画师和合成师；第二阶段则通过三维动画设计、高级角色动画等技术的系统学习，掌握三维场景及道具的创建方法，材质的选择与运用、灯光设置、摄象机的运用以及场景渲染和各种特效的制作技巧，成为高级复合型动画师。玩家要了解善用任何对设计有关的技术、设备、信息，运用最有效的武器装备自己，集中最新的信息丰富自己，跟紧时代变幻步伐。
2、2 任务目标
A、三维空间分析能力
B、电脑动画造型能力
C、动画场景制作能力
D、取得四级英语证书
2、3 大
一、大二总结：我在过去的一年半的时间里完成了大一的策略，初步掌握了设计知识，取得计算机一级证书；基本实现大二的目标，对三维软件的操作已经掌握并熟练应用，不足的是英语四级的目标未达到。
二、短期目标——成长期
1、三级(大学三年级)：提升综合能力
1、1 任务介绍
设计的过程往往到达一定的时期就会有新的瓶颈出现，这就需要更多的知识来突破自己。知识的积累必须在理性的吸收新的知识和文化，千万不要排除任何一种极端文化（如宗教、迷信、艳情、市井等等），往往通过设计师的理性理解转换成的设计语会把其优点提炼成艺术符号。需要多读杂书、研习艺术理论，理性的分析，要知道任何一种文化的纯在都有它的道理。适度加强各个专业所涉及的自然科学、社会科学和人文科学以及相关应用技术的学习，加强传统认为是上下游专业工作的相关知识技能的了解和熟悉，使得玩家在其专业领域内真正成为行家里手。职场是需要能够一进去就能创造业绩与效益的专业人才，也只有具备这样能力与素质的玩家才具有继续深造培养的价值。
1、2 任务目标
A、沟通能力
B、与他人合作能力
C、解决问题的能力
1、3 升级攻略
A、自身学习
（1—15周）：早上：6：30——7：30 英语学习；晚上：7：00——9：30复习当天课程；睡前时间、周末以及节假日：拓展学习其他学科的知识。每个星期天下午：进行体育运动。
（16—20周）：进入学期复习时间，准备各科期末考试。
B、实践工作
（1—15周内）：完成专业设计项目，并努力承接一些公司的设计项目，组队参加各项与自己专业相关的比赛。
2、四级(大学四年级)：策划先于设计
2、1 任务介绍：将注意力放在最重要的工作铺垫上，掌握职业目标的整体实施可能性，了解自己的实力以及能力极限，做好深入细致的阶段规划，实现理想的腾空嬗变。要学会合理调度、运用各种元素，在设计之前先预估设计的结果，包括市场的反响、效益、连带关系、后续进展等。好的设计师必须能驾驭市场、引导市场、开发市场，所以要有很好的策划思想为前提，并且在市场的运做中调整策划方向，使得设计出来的作品对于客户是最有效的营销武器，帮客户赚钱才是硬道理。
2、2 任务目标
A、市场分析能力
B、资源调度能力
2、3 升级攻略
A、坚持每天早上一小时的英语学习时间。
B、利用空余时间再次对在大学学习的所有专业知识进行再深层次的学习，为求职打好专业知识基础。
C、通过根据自己的实际情况，结合学校就业中心老师的指导；相关如何提高求职技巧专业书籍和网上相关文章；专业培训人员讲座；以及自己在求职的过程中不断实践，不断提高自己的求职技巧。
经过多渠道学习过程，学会以下技巧：
（1）简历的制作。
（2）如何写求职信。
（3）了解面试方式：一对一面试；面试官小组面试；传统型面试；真实经历面
试；开放性面试；结构性面试；电话面试。针对每一种面试，学会有应对措施。
（4）学会与企业评估中心过招，迎战心理测试：能力测试，性格测试；以及学会谈判技巧。
D、通过多渠道了解就业信息，有针对性地选择就业机会。当前举行招聘形式和渠道方面，排在前三位的是专场招聘会、校园招聘会和网络招聘会；而消息来源分别有：学校就业网站、学院推荐、朋友及亲友、校外网络媒体等。开拓就业消息来源渠道有助于更好寻找就业机会。
成长期预期效果
通过知识面的拓展和明确的职业策划，为顺利走出门，走向社会、走进企业打下基础；针对性的学习求职技巧，为成功就业打下基础。
职业生涯成长期总结
四年的大学生活是职业生涯的重要准备阶段，我应该抓住大学四年的学习机会，学好每一门专业知识；培养正确的世界观、人生观、价值观；培养设计师应有的素质以及适应就业岗位的能力。
第18篇：动漫专业以工作室形式实践教学研究
动漫专业以工作室形式实践教学研究
[摘要] 当前社会，动漫产业得到蓬勃的发展，对人才的需求非常迫切，各地高校的动漫专业如雨后春笋般出现，为动漫行业输送了大量人才。动漫专业是一门实践性很强的 专业，如何更好的组织实践教学对于动漫人才的培养非常重要。通过结合动漫专业的特点，以就业为导向，研究以工作室形式进行实践教学的方法与效果，探讨一种 进行动漫专业实践教学的更恰当的组织形式。
[关键词] 动漫专业 工作室 实践教学
当前社会对人才综合素质的要求越来越 高，动漫专业作为一个新兴行业，如何使学校对人才的培养与企业对人才的需求对接起来，是很多高校教师及动漫从业人员重点关注的问题。动漫专业是一门实践性 很强的专业，在这里，本人对动漫专业中的实践教学部分做了一定的分析与研究，与大家共同探讨在实践教学中以工作室的形式培养学生的实践动手能力并提升其综 合素质的可行性。为了更好的理解，我们先来谈谈动漫专业的特点。
一、动漫专业的特点
进入21世纪以来，中国动漫产业得到蓬勃的发 展。动漫行业逐渐形成了一条产业链，全国各地均建立起了动漫产业基地，并得到政府的大力扶持。近年来，中国各地高校动漫专业不断涌现，而值得注意的是，学 校对人才的培养与企业真实需求之间往往存在着某种脱节，动漫教学理论还不够系统和完善，动漫专业师资也有所欠缺。
动漫是一门综合性艺术，动漫 专业学生要学的东西非常多。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1、美术基本功和审美素养的培养；
2、动漫的基本原理和基础理论；
3、影视动漫的各种 表现语言和表现技巧；
4、与动漫有关的计算机设计软件；
5、专业设计能力、创造能力、团结合作能力的培养。中国影视网
动画专业对人才的培养应适应动画行 业的发展需要。一方面，动画行业对人才的需求呈金字塔形式。高端的导演、编剧、分镜头绘制等人员数量相对较少，但综合素质要求非常高，需要具备较高的综合 掌控力，因此，从某种意义上，反而人才奇缺。中间的动画设计师、原画设计师、后期特效合成等要求在特定方面能力较强，并懂得相互配合，人才需求数量比较 多。底层的上色、描线等相对来说不需要多少专业知识，人才数量较多，但发展前景有限。当然，目前蓬勃发展的3D动画制作在某些分工上有些差别，但分工明 确，基本上也呈梯队形式。另一方面，目前很多学校的动画专业课程设置很多，学生要学的东西多而杂。由动画行业对人才的梯队结构要求我们了解到，企业行业更 多地要求人员在某一特定环节专精，并懂得相互配合。也就是说，对动画专业人才的培养，一是要挖掘学生长处，“一专多能”，二是使其学会团结合作。当然，这 么说绝不是指基础课程就不重要了，只是我们需要明确人才培养的定位，以就业为导向进行培养模式的调整，使培养的人才真正符合企业的需要。
二、改变动漫人才的培养模式
从动漫专业的特点我们可以了解到，改变动漫人才培养模式非常重要。我们可以从两个方面来把握：
1、建立校企合作培养机制 。
所谓校企合作培养机制指的是学校与企业共同培养专业人才。一方面，学校可以聘请企业一线工作人员到课堂进行讲学，对学生进行专业培训，同时，企业为学校 提供见习、实习的平台；另一方面，学校则为企业解决技术和创意的支持，并提供人才储备和优先考虑人才的供给。在这种情况下，学校能够时刻关注动漫市场的走 向和动漫行业发展的动态，以便修订自己的培养计划和课程设置。同时，动漫企业也会因为新生力量的不断加入而变得生机勃勃。校企合作的形式也有利于实践教学 的发展，具体的实践项目可以实现与企业对
接。
2、改变课堂实践教学模式：以工作室形式进行实践教学。
动漫专业培养的人才主要面 向动画、漫画、影视等行业，但很多情况下，靠个人很难独立完成作品。比如说，要做出一部动画片，通常由几
十、几百甚至上千的人共同完成，每一秒钟动画都凝 聚了很多人的心血。个人完成的动画不是没有，但很少，从时间精力的花费上来说性价比太低。因此，在动画的教学中我们也必须充分考虑到这一点，让学生专精某 一环节，并学会与别人共同协作。这时，以工作室的形式进行实践教学的优势就体现了出来。什么是以工作室形式实践教学呢？说得通俗一点，就是让班上的学生组 成一个个团队，形成自己的工作室，共同完成某一项目或课题。与课堂上的临时组队相比，以工作室的形式，学生归属感更强，兴趣更浓，成员之间更易培养默契。 同时，以工作室的形式，可以通过校企合作在课堂中引入企业的相关项目，方便学生展开制作并了解自己的长处。
三、以工作室形式进行实践教学的优点
通过实践证明，以工作室形式能较好的结合动漫专业的特点，具备一定的优势。
1、实践教学体系化。
动漫专业课程安排分为理论教学和实践教学两个部分，采用工作室形式进行实践教学，可以把以前分散的片段的小型实践教学内容综合起来，形成较大型的项目， 理论教学中的知识融入到具体的项目设定中，增强知识的应用性。同时，结合动漫专业的特点，在实践中融入理论知识，采取由易到难，层层递进的手法来设定项目 案例。
2、充分调动学生积极性，有利于因材施教。
在实践教学中，采用工作室形式进行教学，注重了学生的主体性地位，使学生产生主 人翁意识。工作室的成立，从名称、到标志、名片、宣传海报、办公用品等一系列全部由工作室成员进行设计，教师从旁指导，充分调动了学生的积极性与自主性。 同时，有利于教师
根据学生的特点，因材施教，发挥其长处。
3、以就业为导向。
根据社会对人才的需要，充分调查了解行业发展方向，以就业为导向，制作的项目设计规范化、市场化，根据行业动态发展调整项目内容，培养学生自主学习能力，使学生能够不断充实自己，适应信息化飞速发展的社会。
4、考试形式更灵活，更注重学生综合能力考核。
以往的考试比较注重单一的某项能力或知识的测试，使用工作室形式的实践教学，可以把学生从前期、中期、后期各阶段的表现综合计入期末成绩，可以使用多种 测试手段，加强对阶段测试的比重，不仅考察学生对理论知识的掌握程度，还考察学生的实践动手能力，综合表现能力，信息整合能力等。考察范围能够更全面，更 实用，更真实了解学生的学习情况，符合培养学生综合素质的教育目标和要求。
5、有利于学生心理健康。
采用工作室的形式进行实践教学，改变了学生在以往的学习中各自为政的情况，学生间加强了沟通交流，学生在学习中 学会发表自己的观点，交流意见，学会与人合作。通过工作室的演讲、展示、讨论，加强工作室之间交流与学习，通过教师引导，使工作室之间形成良性竞争的机 制。同时，教师能够更容易发现学生之间的问题，及时进行疏导，把心理教育融入到普通的日常教学中，使学生心理能够健康发展。
四、以工作室形式进行实践教学的具体方法
以工作室的形式进行实践教学，适合对大学二年级的学生开展。该阶段的学生有了一定的专业基础，自主性有了一定的提高。在前期准备中，把班级以2—3人为 一组分为若干个工作室，推荐组长一名，由组长具体负责工作室事务。人员不宜太多，不然很容易出现互相推卸任务与责任的现象。人员定好后，成员共同设计工作 室独有的名称、理念、标志、吉祥物、办公用品等一系列体现工作室形象的VI系统，教师全程指导。准备工作所花的时
间大概2个月。在工作室建立期间，教师应 根据所授课程的教学内容，设定具体的项目或议题，多个教师共同设立项目的形式更好。
准备工作做好以后，就可以开始具体的项目制作了。每个具体 项目的实施，都采用前期资料准备、中期制作、后期演讲展示的形式。在前期资料准备中，重点锻炼学生使用电脑等现代化设备搜集信息、分析信息、整合信息的能 力。中期阶段重点锻炼学生的实践动手能力，把理论知识融入到具体的制作中，培养创新意识，增强独立自主能力。后期演讲展示，以工作室为单位进行演讲，对前 面两阶段的任务进行分析总结，并进行作品展示，锻炼学生的表达能力和分析能力，同时能够了解其他工作室的作品，开拓思维，进一步巩固教学效果。每一个阶段 的表现都计入成绩，真正考察学生的综合素质。同时，教师引导学生积极发掘自己的长处和发展方向，实现“一专多能”。对项目的设定也适宜采用由易到难、由小 到大、层层递进的形式。
总之，以工作室的形式进行实践教学，能够培养学生的兴趣，让学生学会团结合作与自主管理，增强学生的创新意识与竞争意 识，使学生能够全面发展，成为适应社会发展的高素质人才。值得注意的是，工作室形式主要针对实践教学部分，并不影响理论教学。对于项目设定与理论的衔接将 是一个需要长期探讨的问题。也许，经过较长时间的实践研究，工作室形式将会形成更成熟完善的系统。
第19篇：请问影视动漫专业就业前景怎么样？
请问2012年影视动漫专业就业前景怎么样？
80年代学会计,90年代流行学IT,2012年代最热门的专业毫无悬念地留给了影视动漫。作为国家大力扶持的高端朝阳产业，和以前的IT专业一样,动漫专业已从一个为人陌生的黑马一跃而成为大众熟知的热门专业。
不少人印象里，动漫、动画是娱乐行为，很少人把它和专业挂钩起来。2000年初，当外界人士还不了解动画专业和动漫人才的时候，不少知情人士开始为自己的子女选择动画专业方向。2010年,动画行业更超越了IT教育，成为最热门的新兴专业。中国传媒大学、电影学院以及武汉清美学院的毕业生早在毕业前，就被各类网络公司、游戏公司、影视动画公司预订了。
那么，动漫专业就业前景到底如何呢，为此记者采访了社科院人口与就业研究所蔡所长，蔡所长告诉记者：“中国有13亿人口，当中至少有5亿是动漫市场消费者，保守估计，市场空间为1,000亿元/年。截止2009年底，全国动漫企业达5473家，447所大学设立了动画专业，在校学生46.6万人，但大部分培养理论人才，实践型人才严重缺少，全国动画从业者不到1万人，只及韩国的1/3，因此中国动画人才的需求正处于严重紧缺状态，就目前的趋势来看，动漫人才缺少至少在50万左右!”
记者调查了IT教学、建筑、设计、文学、市场营销、金融等众多热门专业，数据表明，动漫专业就业前景最好，成为职场潜力股中的个中翘楚。甚至与之相关联的影视动画、栏目包装也成为用人单位青睐的热门专业。中国动漫产业已具有千亿元的庞大市场，而动漫产品的衍生产品市场空间更大。
调查的最后，记者来到了武汉清美动漫学院，想实际了解一下动漫专业学生的就业前景到底如何。据武汉清美动漫学院就业部李老师介绍：
“由于武汉清美动漫学院采取的是全商业项目案例教学、企业委培、名校文凭保证的培训模式，所以是100%保证就业的。学生就业的情况很不错，学得好的，可以直接推荐到中央电视台工作。而动画设计作为新兴的创意工作，专业人才社会地位相对较高，薪资水平也普遍高于传统行业，以北京为例，MAYA制作人员月薪一般在6000元左右，中高级3D动画师月薪则在8000以上。”
不过最后李老师提醒记者，学习动漫专业，选对学校是关键，一定要选择像武汉清美动漫这样有实力、有项目经验的、制作公司背景的培训学校，而且最好是采用校企合作模式的。因为只有这样的培训学校，才会根据动漫市场发展行情以及动漫公司的需求，定向培养动漫师。这样培养出来的动漫师不仅技术过硬，而且有创新思想、实践能力强，较容易受到企业和社会的认可。
同时动漫产业，被誉为21世纪最具发展潜力的朝阳产业，调查显示，中国动漫市场具有1000亿元的潜在价值空间。国家文化部已经确定：力争在未来5至10年内，跻身世界动漫大国和强国行列。全国各地如北京、上海、杭州、大连、深圳、广州等城市均建立起动漫产业基地。在此背景下，游戏动漫人才水涨船高，成为人才市场上最紧俏的人才之一。业内人士表示，中国的动漫人才时代已经来临。 复合技术与设计人才少与庞大的需求市场相比，国内动漫从业人员数量明显不足。保守估计，我国动画片存在20万分钟的缺口，这意味着要有
2.5万名卡通原创人才，而辅助性人才的缺口更是高达8-10万人，仅在广东动画人才的缺口就达到3000-8000人。尽管广东地区的动漫培训机构已有200多个，但存在着良莠不齐、培训目的不明的问题。
资料整理：武汉清美动漫光谷校区（http://.cn/）
第20篇：1动漫专业毕业论文格式说明补充材料
浙江经贸职业技术学院
动漫设计与制作专业毕业设计格式说明（补充材料）
本补充材料在《浙江经贸职业技术学院理工类毕业论文格式说明》的基础上对信息技术系动漫设计与制作专业毕业设计报告内容和格式作进一步的具体要求，动漫设计与制作专业毕业生的“毕业设计报告”请按此要求严格执行。
1 毕业设计报告章节标题
学院理工类毕业论文格式说明所涉及的2.1毕业论文的构成中“主体部分”章节标题规定如下：（格式按《浙江经贸职业技术学院理工类毕业论文格式说明》）
引言（主要是表述为什么写这篇论文）
1 市场调研
1.1□□□□□□
1.1.1□□□□□□
„„
1.2□□□□□□
„„
2 文献检索
2.1□□□□□□
2.1.1□□□□□□
„„
2.2□□□□□□
„„
3 设计实践
3.1□□□□□□
3.1.1 □□□□□□
„„
3.2□□□□□□
„„
4设计自评
4.1□□□□□□
4.1.1□□□□□□
„„
4.2 □□□□□□
„„
致谢（可选）
参考文献
附录1 设计作品图片
附录2 设计作品光盘
2 毕业设计要求
设计作品要求：(1)体现先进的设计理念；
(2)体现教学课程对专业技能的训练成果；
(3)能和市场产业紧密结合。
设计报告要求：(1)体现知识应用的能力；
(2)体现设计制作实践能力；
(3)体现与市场的结合。
3 毕业设计报告内容具体要求
（1）市场调研（800字以上）：为作品设计提供准确可靠的市场定位依据。
书写内容：a.调查的目标市场和范围的选定；
b.调查的方法和途径；
c.调查情况的汇集和分析；
d.调查的结论，对你的设计选题的作用和意义。
（2）文献检索（800字以上）：设计理念阐述，为你的设计理念、创意和表现手法提供依据。
书写内容：a.对设计作品涉及的领域文献知识作总体概述；b.检索范围的选定；
c.你的分析评价,提出你的个人观点；
d.对你的设计的指导意义。
(3)设计实践报告(3000字以上):该章节为报告重点，要写出个人特色。
书写内容：a.设计创作的过程和体会的总结；
b.确定设计选题的依据（市场，理论）；c.构思过程和创意的依据；
d.草图和创意的筛选到定稿过程体会（论述设计理念，创意，表现手法等实际操作过程中遇到的困难，如何克服，什么克服不了，使你有更深的理解或纠正原有的错误理念和手法，创新实验等）；
e.对设计实践过程的小结。
(4)设计成果自评(400字左右)
书写内容：从设计理念，与市场的结合，设计创作能力，设计作品的社会效益四个方面进行综合评价。
毕业设计报告总字数要求5000字以上。
4 附录说明
附录1 设计作品图片：
包括展示照片，设计作品最终图片，过程图片或设计草图，不少于3页。成品放在前面，草图在后面。
附录 2 设计作品光盘（做好口袋贴在封底）：
包括展示照片，设计作品最终图片（或作品短片），过程图片或设计草图，设计报告文本在内的全部电子文件。
