推荐第1篇：优秀作业展示活动方案
为进一步加强教学常规管理，深化落实校本课程“学生良好学习习惯养成教育”，规范学生的作业书写质量，不断提高学生独立、认真、保质保量地完成作业的意识，教务处、政教处决定在七至九年级举办一次“优秀作业展”活动。具体安排如下：
一、评选标准
作业认真，独立完成，上交及时，作业字迹工整，字体美观，不乱涂乱画，书写规范，卷面整洁，正确率高，有错题更正。
二、评选数量：
班主任利用课余时间先在班内组织初评，最后确定本班三名学生参加年级优秀作业评选（每人必须有三本不同学科的作业）。
三、上送要求：
10月22日（周四）课间操时间年级组长以班为单位将优秀作业送到三楼会议室，按指定位置放好，过期视为弃权。
四、活动领导小组：
组长：马生录
成员：王立平范永才 王静岚 年级组长 教研组长
五、评选时间时间：XX年10月22日（周四）下午第八节课。
六、优秀作业展示时间、地点
1、展示时间：10月23日星期
五、26日星期
一、27日星期二，各班主任利用自习课时间组织本班学生观看优秀作业展览，并要求学生写作观后体会，观后体会年级组长收齐后在27日前交石冰雁老师存档保管。
2、展示地点：三楼会议室
七、活动要求：
1、班主任老师要认真组织好本次优秀学生作业的评选、展览活动，要号召学生向优秀学生学习。
2、班主任老师要组织好学生观看的纪律，严禁学生拿走或破坏参展的作业本。
3、班主任要利用周会课对学生进行学习习惯的养成教育，培养学生良好的学习习惯。
4、本次评选活动将评出优秀作业若干名，优秀班集体6名进行奖励，评选成绩将纳入班级量化考评。
推荐第2篇：电子白板大赛优秀课件展示观摩感受
电子白板大赛优秀课件展示观摩感受
5月10日上午9点45分，应学校通知，我在家通过电脑观看了“首届山西省 城镇中学
崔新强
中小学教师电子白板教学应用技能大赛”八年级语文（上）获奖优秀课件的网络直播盛况。几位老师利用交互白板巧妙地构思课堂，灵活地创新课堂教学，解决了课件中难以实现的交互问题，真正实现了教与学的互动。自由、热情、精彩、生动的课堂氛围，充分激发了学生的参与感，学生的学习积极性和主动性得到了极大的提高，充分调动了学习兴趣和热情，提高了课堂教学的质量。在课堂上，电子白板可以更好的辅助教师和学生之间的互动，使学生注意力更加集中，活跃课堂气氛，促进学生学习。下面谈谈我这次观看优秀课件大赛活动的观摩感受。
一、大大增加了课堂知识容量，提高了课堂效果。
我们评价课堂教学的效果，一般很重视这节课的教学知识容量，也就是说课堂效果与课堂知识容量有着重要的关系。传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者速度的局限性限制课堂信息含量，使之具有一定的局限性。但利用电白板课件增大信息量，节省了板书时间，增加了习题量，有效扩展课时容量，提高教学效率。白板还可以播放视频，可以拍照，尤其是它的储存功能，这些都为教师的点拨，创设情景提供了良好的技术支持，其视觉效果更是吸引了学生注意力，进一步激发学生学习的兴趣。课堂上使用电子白板能够激发学生的学习兴趣，引起注意，如拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特殊效果，虽然运用其他软件也可以实现，但制作和操作都没有电子白板方便。
二、影音媒体的应用使课堂丰富多彩。
传统教学中信息的传播依赖于老师的语言和板书，再会调动课堂气氛的教师也有疲惫的时候。而课件教学中影音媒体的应用却大大调动了课堂气氛。恰当地选用电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清晰化，使知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。
三、电子白板课件教学能有效的解决教学难点。在教学中遇到比较抽象的知识点时，单凭老师的讲解会显得枯燥乏味，或有些知识凭老师的叙述，学生无法清晰的理解。这时候课件教学却能收到奇特的效果。课堂上教师根据教学的内容，遵循教学需要性的原则，选择最能突破重点、难点的素材，如影像、声音、文字、图片等，组合成多媒体，采用多媒体教学，和学生们一起探究，一起质疑，更有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识。它能在较短的时间内进行突出重点、突破难点的教学，从而推动素质教育的飞速发展。要注意的是，突破重点、难点必须确定多媒体在教学中的最佳作用点，即合理而巧妙地安排媒体，在什么时候出现多媒体，必须讲究艺术性。
四、电子白板教学有益于身体健康。
教师不必担心板书时黑板使用不够，不必再受到粉尘对健康的损害。在电白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，写完一页系统能自动保存，不需要的地方可以利用幕布遮挡，重要的也可以利用聚光灯凸显，并可以在注释功能下对原来的文档、网页等进行修饰、批注。学生上课时也会被资源库中更多的画面图解吸引而专心听讲，最后还可以将整节课的板书内容来个回顾，加深学习印象。
以上是我观看这次课件大赛活动的几点观摩感受，而如何熟练地使用它发挥它，仍需要我们不断的摸索、尝试。通过对交互式电子白板使用的观看学习，我更加深入了解了电子白板在教学中所起到的重要的作用，多媒体技术的运用可以使教师的教更加轻松，学生学的更容易。老师更多地以管理者和引导者身份出现在教学中，学生也从被动的知识接收者转变为主动的探索者和个性化的独立学习者，他们在教师的指导下和帮助下学习和研究各种知识和技能时，学习能力、探索能力、创新意识、解决问题的能力都有所提高。这种现代化的教学手段融入课堂教学，将使学生的课堂更加生动、形象，可以使我们的课堂变得更加丰富多彩，使课堂教学真正变成学生学习的乐园，有益于学生在轻松愉快的氛围中获得知识、提高能力。今后，我会更加认真地去学习电子白板的应用技术，以使用它更好地服务于我的教学。
推荐第3篇：小学生各年级各课优秀作业展示心得
五年级观优秀作业展有感
本次学校组织的全校优秀作业展示，对我们每位老师来说都是一次相互学习的机会，我们在这次互动中从各年级各科的优秀作业中学到了很多的长处，接下来就与大家一起分享一下我们经过交流与总结得出的结果。
首先，各年级的英语作业非常优秀，虽然种类不是很多，但是却给人一种耳目一新，兴趣盎然的感觉，我们学校既然是双语小学，所以也是比较注重英语方面的教学的，这也是学校的一个品牌。英语作业书写规范，让学生打牢基础，听力表格分类清楚，一目了然，实用性强，锻炼学生的听说能力，还有各种特色的英语卡片能够从各方面激发学生学习英语的兴趣，这些都是值得我们借鉴和学习的。
其次，各年级的数学作业也是在打牢学生基础知识的同时实现三维目标，由浅入深，有针对性的设置各项作业。学生的小学数学是用铅笔进行书写，这样既提高了答题的准确性也方便了订正，而且老师在批改小学数学的时候采用了“优良+印章+画星”的评价等级，既激发了学生的积极性也提高了学习的趣味性。数学中有些作业的设置是有选择性的，既符合学生个体的差异性，也满足了不同程度学生对待学习的需求。
再次，各年级的美术作业真的是给我们呈现了一次视觉的饕餮盛宴，低年级美术作业中的图形联系生活，色彩鲜艳；中年级美术作业的动手性强，采用生活中的各种素材进行艺术图形的构造；高年级美术作业的画面整体构造复杂，线条自然、流畅。老师能够根据不同年级的年龄特点以及各年级对待美的不同理解程度制定了相应的教学目标，变换着各种各样的方式来让学生完成作业，而且优秀作业的展示也充分说明了老师的教学效果十分显著。
最后，最使我们受益匪浅的则是各年级的语文作业。众所周知，语文作业是各科中种类最多的，也是最不容易批改的，但是通过优秀作业的展示也向我们传达着每个语文老师的用心。接下来我们将就各年级语文作业的特点来进行说明。一年级语文作业重视书写训练，写的好的家庭作业老师都用红花圈出来，给学生一种直观的鼓励，此种方法也值得其他老师借鉴，同时老师能够用积极、鼓励性的语言进行评价学生的作业，增强学生的自信心。二年级语文作业里给我们留下深刻印象的是写话本，老师采用图文结合的方式让学生明白画中有话，也要体会话中有画。二年级是低年级向中年级过渡的一个年级，老师适当的进行写作渗透是很有必要的，这点老师们做的很好，值得我们学习。三年级语文作业中的日记部分有大量修改痕迹，因为学生刚刚接触写作，老师积极引导，用心批改，在字词句段方面仔细斟酌，在文章结构方面合理安排，让学生明白日记就是要写出自己想说的话，也让学生在接触习作时不是感到枯燥无味，而是万分期待。四年级语文作业中的习作有一大亮点就是在写作本上突出了习作目标和要求，在首页上也粘贴了每次写作的题目和分数，让学生了解习作要求的同时看到自己一次次的分数对比，更加激发学生写作的积极性。六年级语文作业的周记部分有明显的修改痕迹，六年级的学生即将步入初中的校门，生理和心理方面都在成长，当然也会出现一些矛盾心理，我们觉得周记是一种使老师和学生良好沟通交流的有效媒介，是连接老师与学生心灵之桥的纽带，所以六年级的老师在评价学生的周记时能够联系生活实际，评语结合生活，与学生的互动性强，也拉近了师生之间的距离。
虽然这次优秀作业展示交流的时间很短暂，但是我们却有着很大的收获，作为年轻一代的老师，我们要在巩固基本作业的基础上进行创新，充分了解学生的渴望与需求，制定更利于学生发展，更突出显著效果的作业，也希望大家一起努力，要用新，更用心！
推荐第4篇：标准化作业感受
推行标准化作业的认识和感受
推行标准化作业的过程是一个不断摸索，不断学习的过程；在这个过程中我们遇到过坦途，也经历过坎坷。现将我对标准化作业的理解和感受同各位领导和各位同仁分享，请大家批评指正。
一、实行现场标准化作业的意义
（1）标准化作业是生产安全的客观需要
人的不安全行为不论是有意还是无意的，最终多数都可归结为错误的操作。由于每个人所受的教育训练、工作经历、技术水平等可能存在很大的差异，因而造成失误的原因也各异。标准化作业将业前、作业中、作业后的一切操作和步骤按程序一步一步的进行，是经验和科学的总结，体现了安全、高效的客观规律，只要按照它进行作业就能有效地防止错误操作和违章，降低了作业的安全风险。
（2）标准化作业是安全规章制度的具体化
作业标准是安全生产规章制度的具体化，安全操作规程和岗位责任制等制度对消除或防止作业过程中的危险因素进行了限制性的规定，但一般都并不指明保证安全的具体做法。但是安全技术操作规程主要是解决“干什么、不该干什么”的问题，而“怎么干、先干什么、正常情况下怎么做，特殊情况下怎么做”这些问题，就必须通过具体作业程序来回答。如果从宏到微观的思想方法来说明，就是安全规章制度、操作规程对安全的规定是针对较一般性的，相对较宏观的。对于作业过程比较具体程序方法只能通过作业标准来加以补充和完善。
所以作业标准属于更微观层次的安全规定。另一方面，由于生产过程有很多随机的因素，条件千变万化，有时现有的规章制度与所处的条件差别很大而不适用，这时就必须以作业标准作为依据因此从这个意义来说，作业标准又是规章制度的基础。
（3）现场标准化作业是安全生产管理的一个重要分支，是现场安全生产管理人员的管理工具，是优化作业方案、提高效率、降低成本的一种管理手段。它紧紧围绕安全、质量两条主线，实现安全与质量的综合控制。
（4）正确运用现场标准化作业，能使技术型人才的智慧得到很好的发挥。实现在生产过程中人与机器设备、物料、环境的和谐，达到安全生产的目标。
二、标准化作业指导书的编制及管理过程
现场标准化作业的效能发挥，自然离不开安全生产管理的主体、对象，其最根本的决定因素是人，即管理者和被管理者，他们的安全文化素质及环境直接影响管理的机制和能接受的方法。现场标准化作业能对现场作业全过程进行控制，对设备及人员的行为全过程进行管理，是保护作业人员安全和健康关键。
那么，标准化作业指导书中的内容，如何能让现场作业、设备及人员行为得到全过程的管理、控制，我觉得关键在与以下几个方面：
1、在编制作业指导书时要坚持编制原则，以导则、规程、规定、技术文件、参数为依据进行编制。编制时对每一项作业要概念清楚、表达准确、文字简练、格式统一，并应结合现场实际由专业技术人员
编写，如果较为复杂的作业项目由生产技术部门组织专业技术人员编制，再由主管领导批准。按照全过程控制的要求，对作业计划、准备、预控、实施、总结、评估等各个环节，明确具体操作的方法、步骤、措施、标准和人员责任，每项作业项目的现场作业指导书应在作业前编制，依据工作流程组合成可执行文书。
2、严格执行编写、审核、批准和执行签字程序，针对现场实际，分工明确，责任到人。现场标准化作业指导书在使用前必须进行学习，保证作业人员熟练掌握作业内容、程序和各项安全、质量要求。并在遵循现场标准化作业基本原则的基础上，根据各自实际情况对现场标准化作业指导书的使用作出符合现场作业的明确规定，并可采用符合现场实际工作的，必要的方便现场作业的措施。
3、一项作业任务编制一份作业指导书并应有编号，且具有唯一性和可追溯性，并跟随现场工作票套用该张工作票的编号，这样便于适时核对、存档。
4、推行标准化作业采用激励机制，让每位有专长技术人员都参与编制作业指导书，编制并执行后给予表扬及奖励，每月进行检查、统计、考核，对有问题的指导书当场提出修改建议，对有争议项目组织人员查阅资料进行修正，目前作业时编制作业指导书的程序，已经形成在日常工作中必要的一项。
三、执行标准化作业指导书与实际工作之间的关系
2011年四川越西供电分公司开始试推行标准化作业，成立了标准化作业领导小组，根据职能划分，营销科是开展现场标准化作业的
归口管理部门，负责现场标准化作业工作的宣贯、培训、编制、推行工作。工作初始阶段，标准化作业的参考资料较少，编制工作毫无头绪，各供电所标准化作业指导书的编制质量不尽人意。在实施标准化作业过程中遇到了种种困难，由于各基层单位人员认识不同。有的认为编制标准化作业指导书是额外增加的工作量，降低了工作效率，有的对执行标准化作业持怀疑态度，感觉又在搞什么“新花样”，干这活即花钱又糟罪，有这些想法也是很正常的，因为现在农电安全生产管理中各项记录、标准很多，存在互相交叉、重复记录现象，现场标准化作业指导书几乎涵盖了所有的内容，简化重复的文字工作非常必要，经过长时间的改进，最后决定将工作票中的安全交底等融合在指导书之中，尽量使用一票一书，
在执行现场标准化作业时还遇到些“头疼”的事，比如：有些有经验的老师傅认为作业过程中逐项打“√”和签字很烦琐，所有工作流程都已经一清二楚了，干脆一次性把执行“√”打完，履行签字手续时也一人代签完，并把这种行为传给了新进员工，为了遏止传统的师傅“传、帮、带”所形成的一些不良工作习惯，在日常安全监督检查中，我们将这类表现都视同习惯性违章进行处罚、通报，对于在作业中表现良好的给予肯定，对提出合理化改进方法、推行新工艺的给予表扬及奖励。并要求供电所参加过电业局标准化作业培训的人员，对所在供电所的其他人员进行培训。
开展标准化作业需要各级人员抱充分肯定的态度，保持常抓不懈、持续改进的工作热情，与绩效考核、供电所专业化管理互相依托，
才能有效推进安全生产管理水平的提高。
总之，标准化作业是降低安全风险，保证作业安全和作业质量的最有效途径。是电力企业安全管理中最重要的一项工作。在今后的工作做我们将一如既往的认真贯彻和执行标准化作业；加强对相关人员的标准化作业培训；使标准化作业深入到每个员工、每项作业中。
推荐第5篇：商业展示设计作业
《商业展示设计》作业
请根据提供的场地条件，做某一品牌的汽车展示设计
场地：长*宽=20米*20米，层高不限。四周可做墙体或玻璃，自行设计大门入口。根据设计风格，也可以设计成异形建筑空间。 要求：
1、场地中必须具有以下功能区域：导购、前台、展示（实物、视
频）、洽谈、财务室、办公（经理室、员工室）、卫生间等
2、场地中不能少于两台车型展示
3、根据品牌特性设计展示风格，要求新颖，有个性，反对平庸、
无想法的设计
4、CAD图纸一套（不少于10张），效果图3张（必须有一张用
3D完成,有一张鸟瞰全景图，两张局部场景图）。均为A3幅面，打印装册，要有封面封底
CAD做到那个步骤，应用那些设计，哪些设计进度材料，装饰风格，层高。汽车模型。根据公司不同性质设计不同的外观不同的内置，针对不同的参考人群，不要有品牌代替性的展厅
推荐第6篇：展示设计作业要求
展示设计作业要求
一、作业量
1.结合先期产品设计课程自己设计的课题产品进行摊位（橱窗）展示设计。
2.设计报告说明一份，
3.结合先期产品设计课程自己设计的课题产品完成展版设计。
二、作业要求
1.展示设计
完成展示效果图一份（交用A4纸彩打，并附交电子图片文档）。
2.设计报告说明必须包括以下具体内容汇报：（文本格式用A4纸打印，并附交电子文档）。
（1） 主体受众视觉心理分析；
（2） 设计主题、{即你展示设计思维意图出发点，例如：某一电扇产品，通过设计营造凉
爽的画面感觉来传达、寓意产品使用功能或使用效果等}；
（3） 场景营造技巧方法应用{应用了教材上例举的何种常用的设计技巧和手段}；
（4） 道具选用理由和目的（辅助展示效果的背景、场面、文字、配饰物等）；
（5） 色彩调子分析（采用了什么色彩调子？为什么？）
（6） 展示主体突出手段方法（用了哪种设计技巧或方法来烘托产品形象和主题）；
(7)展示空间尺度描述（设想大概需要的展示空间尺寸）。
2.展板设计要求
（1） 主题突出，主次分明、画面色调统
一、简洁、艺术性强。
（2） 展板基本信息明确（设计思维原点、思维轨迹、尺寸三视图、设计者等）。
（3） 展板设计尺寸为竖版，90X120MM。
（4） 交A4纸彩打，并附交电子图片文档。
三、作业完成时间
1月9日
四、作业判分标准
1.展示设计30%
2.展示设计报告20%
3.展板50%
2012年12月26日
推荐第7篇：作业要求展示设计
展示设计[任务书]
作业要求
1.PPT内容包括：
主题介绍：项目分析、方案的构想、设计构思来源（设计风格、设计元素来源及推演过程）、展览的目的.展示的主题；展示的主要内容；展示的重点；
2.图纸排版(1200X900) 1-2张
总体设计类图纸：总体平面布置图、功能分析图、流通分析图、主要材料搭配分析图、主要立面设计图。(SU)
辅助表现设计图纸：平面图布置、天棚布置图、地铺布置图、主要公共空间剖立面图、主空间立面图、局部设计详图、主空间多角度透视效果图。（可根据实际的设计内容有所侧重或删减）(SU)
设计说明
3.SU动画漫游:
1分钟动画漫游并配合音乐，能够表达设计思想，充分的说明设计。
4.完成时间：2014.04.10
推荐第8篇：《教学常规展示》听课感受
《教学常规展示》听课感受
《教学常规展示》听课感受
2013年12月11日下午，教导处组织全校老师在电教室进行了一次教学常规的检查，这次教学常规检查以教研组为单位，对所任学科的所有教师的教案、作业、继续教育学习笔记以及听课笔记本进行了检查，观看中我感触极深，每位教师都有值得我学习的地方。
备课方面，老师们在备课方面花了大量的时间来钻研教材，老师们都能认真备课，均有超前备课。教案书写规范，教学环节详细，教案中都能体现出自己的独特见解。比如王z教师的书写不但美观，而且节节有反思，处处有亮点教学环节齐全，教学过程比较详实，教案
中有自己独到的见解。观看后，让我从中学习到她们的许都优点学习。
作业方面，老师们作业设置适量、适度，均能及时批改作业。大部分老师的作业设计有层次性，适量，并且都能及时批改，有等级，有激励的语言，学生作业中出现的错误能及时改正并进行复批。学生书写认真，格式规范。如，王z老师的批语你写的真认真呀！老师真喜欢看你的作业。”“老师很喜欢看你的作业，因为你写的真美”“等。有的老师还在作业本的首页设计了能激励学生认真书写、认真学习的激励性语言，低年级老师能用打星星和草莓的方法很好地调动了学生写作业的积极性。
听课笔记：我看到每一位老师都能认认真真能作好记录，每一个环节都写得很清楚，有的老师一共听10多节，还认真地评价了每一节课。还有些有心的老师，在听课笔记中关键的地方钩出来，仔细把教授者的评价的经典语言记录了下来，看后，我觉得自己有点汗颜，以
后一定要认真写好听课笔记并写出对每节课的得与失的分析，不断提高自己的教学水平。
总之，通过这次教学常规的展评后动,给我们每位老师都提供了互相学习，互相交流的平台，我会以此为契机，学习别人的很多优点.弥补自己的不足，把这次活动中学到的新东西融入到自己的教学工作，使自己的方方面面再上一个台阶！
推荐第9篇：优秀征文展示
优秀征文展示：过去 现在 未来的我
“五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮„„”每当唱响《歌颂祖国》这首歌时，心情异常地激动，我想每一位中华儿女都会与我一样，感到无比的骄傲和自豪。金秋十月，正是硕果累累的时候，我们一起欢度国庆，为我们古老而又年轻的祖**亲献上深深的祝福。亲爱的祖国啊，您就像父亲般坚实的臂膀，母亲般温柔的怀抱，我祝福您，永远年轻！
在这里,没有华丽的词语，没有动人的故事，有的只是我平平安安的成长，开开心心的生活。中国有千千万万个像我一样平凡的人，也正是因为我们祖国60年来不断的强大，不断的进步，才能让我们这一代人拥有如此幸运，如此幸福的生活。
1979年,带着祝福，带着微笑，我悄悄地来到了这个世上，自幼受我老爸的熏陶，事事要求先进，同时心里暗下决心，一定要早日成为一名光荣的党员。当然，由于年龄的原因，自然无法实现。初中时，我作为第一批优秀学生通过了考核，正式加入了团组织，成为一名先进的团员分子，激励着我继续前进；高中时，我更是通过自身的努力和良好的表现，从预备党员到正式党员。回想当时，可是让我足足兴奋了一整天，心情是那个激动啊；大学时期，曾多次获得“校活动积极分子”称号，获得奖学金等；毕业后，顺利进入一家外资企业，开始标准的OL生涯。也许，正是我不安于现状吧，几年后，我毅然决然辞掉这份工作，奔赴上海大都市，开创属于我自己的事业。这就是过去的我，一个要求先进而充满理想的我！
现在的我，在实际工作当中，深深地体会到，只要求先进，那是远远不够的。党和祖国教导我，在务实中求发展，切勿好高骛远。在如此充满竞争的社会里，我们拼的是实力，拼的是资源。信息时代早已到来，如果没有掌握充足的知识，必会被这个社会淘汰。大学生创业，总会遇到这样那样的挫折，刚来赛格时，各方面条件不是很理想，但我并没有因此而放弃，在感叹自己无力和无奈的同时，也在不断地改进自己的销售技能，提高自己的业务知识水平，掌握更全面的产品信息，探索更有利的渠道，来争取自己的发展空间。今年,是中国改革开放30周年，祖国大地一片欢声笑语，大江南北，无不放声歌唱，但更让我兴奋的是，就在今年，我争取到了赛格市场的租赁合约，这对我来说，无疑是一大动力，她加快了我前进的脚步，推进了我的事业发展，扩大了我的人生舞台。正是在这有利的环境条件下，我更加地坚信，付出与回报是分不开的。虽然目前的投资增加了，压力大了，但是我的动力也更大，我的目标更远了，相信将来给予我的回报也在不断的增加。
个人的发展，离不开一个群体的奋斗，更离不开伟大祖国的繁荣富强。只要坚持党和国家的信念，脚踏实地，务实求新，在赛格市场领头羊的正确带领下，我，还有更多更多像我一样的商户会得到更好的发展机遇。未来的我，将掌握新的商机，逐步改善自己的经营方式和管理模式，积极增强与客户的互动能力，秀出与众不同的产品卖点，做到人无我有，人有我优，挖掘出我的第二第三桶金。长江后浪推前浪，一代更比一代强，在坚持不懈的努力下，坚信我的祖国会更好，我的未来会更棒！
穿越过去，面对现在，笑迎未来„„
推荐第10篇：优秀作文展示
优秀作文展示 放飞我的梦想
作为这茫茫人海中的不起眼的一个，总觉得自己太平凡了，太渺小了。站在人来人往的大街上，总给我一种莫名的自悲与无助。从小我就没有怀疑过自己与别人的不一样，我坚信我是特别的，我要不同，我追求着自己的方式，自己的梦。
我是一个不折不扣的爱做梦的人，从小我就有太多太多的梦想，可是这一切都犹如一个个气泡，也只局限于那一个个看似漂亮的五彩的气泡。气泡徐徐升起、消失，这画面很美，真的。
看着自己的梦想一个一个破灭也是一种体验，成长的体验，因为我始终相信我还会有新的梦想。我不要气泡，尽管它也带着我的梦想在飞翔，但我要的是一对挺拔的翅膀，一对能带着我的梦尽情翱翔于无尽的天空的翅膀，因为我知道，只有一对有力的翅膀才能让我飞得更高更远，才能让我飞得更好。我曾经奢望过梦想可以在一瞬间实现，但我渐渐明白了，梦不是一瞬间可以“做”出来的，梦是用自己的心去慢慢编织的，是用自己的汗水去浇灌的，是用自己的毅力去支撑的。
梦不是断了线的风筝，梦是实实在在地握在我的手心的，梦想不是虚幻的，梦是属于我的。这些年我一直努力地编织着属于我的那个梦，有过追求，有过欣喜，有过失落，始终无怨无悔。
也许，有许多已经破灭了，但我坚信，只要它曾经属于我，它就会永远属于我。我也一直在寻找可以让我的梦起飞的地方。飞不上天的飞机永远只是一具模型，藏在心里的梦再完美也只是虚空。我要一块安静的土地，一片纯净的天空，种下我的心愿，放飞我的梦想。我不知道何时可以找到，但无论今生能否找到，我都会用我的一生去找，用心去找，因为我的梦需要一个起飞的地方„„如果找不到，我宁愿深藏我的梦想。我希望我能找到，能让我的梦想高飞在蓝色的天空，飞到海和天的交界，看着太阳从那里升起，感受太阳跳出的那一瞬间的感动。我会一直寻找，寻找梦可以起飞的地方„„
我的梦是孤独的，我的梦是寂寞的，但我的梦是充实的。我在寻找与我同样有这么多梦想的人，与他（她）并肩寻找我们各自的梦想，编制我梦的梦想翱翔在同一片蓝天也许那才是我的梦想的归宿，我在寻找，我在追求，直到我的梦起飞的那一天„„
与梦想相伴
夜深人静，当城市的喧闹在暮色中渐渐沉淀下来，抬头仰望，偌大的天空中璀璨着耀眼的繁星。面对漫天的星斗，你可否想过自己的未来？你可曾拥有星空璀璨的梦想？
每个人都拥有一个梦想，仰望星空，对苍穹许下一个愿望，生活开始有了方向，或许这个梦很遥远，或许这个梦很幼稚，但它在每个人的世界中都会像星空一样绚丽。
歌坛天后蔡依林，为了追求更加精致的舞蹈，练习之中付出了多少艰辛，身上落下了多少淤青；青年作家郭敬明，为了创作更好的作品，在黑夜中曾经多少次奋笔疾书，耗干了多少笔墨；奥运冠军刘翔，为了登上金牌的领奖台，又付出了多少努力，流了多少汗水。他们也许不是天才，他们也许不够优秀，在追梦的过程中也有过挫折和痛苦，但是为了人生中的这份梦想，都在脚踏实地的实践着。
在仰望星空的时候，多少次回荡着自己心中的那份执念。为了追求梦想，必须脚踏实地一步一步走下去。梦想的遥远，在一次次的挑灯夜战中显得更近，梦想的虚幻，在一点点的进步与成功中变得更现实。
我还记得，一次次的失败让梦想的轮廓渐渐模糊，一声声的嘲讽使澎湃的心灵烙下深深的疤痕，一滴泪让我放弃自己的追求。每当这时，想起自己曾经仰望那片梦想的发源地——好像不是每一颗星星都如此的耀眼„„那些明亮的星星必定是经过努力，冲出黑暗才闪耀在我们面前。不去脚踏实地的工作，就不会使梦想实现，不会让人闪耀。于是，那些闪耀的星斗成为我追求梦想的动力，照亮我没有走完的路„„当挫折再度来袭，我会重振旗鼓，哪怕这条路再艰辛，我也会一点点坚持走到最后。朋友，你是否也曾仰望星空？面对浩瀚的星河，请您许下人生的梦想„„为了这个梦想，我们一起奋斗，努力。不管前方有多少荆棘和坎坷，只要脚踏实地一步一步走下去。梦想与现实的距离就不再遥远。
不管梦想是否会实现，不管人生是否会像星空般绚丽夺目，只要脚踏实地追求，人生就不会再空洞乏味。那么，带着梦想出发，追梦之旅我们一起加油！
第11篇：优秀读书笔记展示
优秀读书笔记展示
导语：读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记，下面是一些读书笔记范文，欢迎阅读。
优秀读书笔记展示
今天是周末，我走到书架前，顺手拿起一本小说翻阅。书名为《一双鞋能走多远》。
这是一本关于生命成长的中短篇小说，我从中认识了许多形形色色的人物：与师傅产生内心冲突的乡村小木匠;为同学梦游而担心忧虑的男孩;为找一份工作而走得磨破了鞋的女孩;用古怪方式进行较量的山里少年;独自去父亲下放的山村旅行的中学生透过这些朴素而坚实的生命故事，我触及到成长过程中的各种体验和滋味，感受到了向上，向善，向美的成长力量。
在这，我今天向大家着重介绍书中的一篇---《一双鞋能走多远》。这是说的一个从县里考进师范又因为不能分配到工作而来到城里找工作的女孩----何爽。何爽先在一所私立学校群乐小学当老师，可校长拖欠了许多的工资，三个老师罢课两天后，校长才发了一部分式资，何爽呆不下去了，便离开了群乐小学。她看到蓝星幼儿园的景色像童话书中的插图一样美丽，于是便去应聘，应聘结果须要一个星期的等待，这一个星期里何爽又跑了许多的地方。为了寻找一份自己喜欢而又踏实的工作，何爽累得精疲力竭。又因路走得太多，脚上的皮鞋都烂了，左脚的鞋都露出了几个调皮的脚趾。为了不让胖阿姨园长看到自己的烂鞋，她把左脚藏到了右脚的后面，可细心的胖阿姨园长还是发现了，并送了何爽一双新鞋，还把何爽带回家中，让何爽给自己那不懂事的女儿讲讲自己的历程。
看完这个故事我深有体会。何爽找工作的经历很独特，她也很懂得珍惜和节约，而我呢?有时不高兴了还会和爸爸妈妈大吵大闹的，自己也是五年级的学生了，该懂事了，不能再像原来那样做一个衣来伸手，饭来张口的小公主。想到这我不禁愧疚起来，这让我想起前一段时间发生的一件事情，那次我想自己办张手抄报，可做到一半，我嫌这又是抄又是写又是画，真麻烦，不想做了，虽然不能半途而废地道理我懂，可是却怎么也坚持不下来了，我还给自己找借口来安慰自己：“你是对的，你有很多的事情要做，不能因为它而耽误了别的事情。”或者说：“下次做，这没关系的。”现在回想起来，唉!我觉得何爽姐姐惊人的毅力让人不得不佩服。
一本好书可能会让你一生受用不尽，我现在体会又深一点。
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最近，我看了《范爱农》这篇文章，非常的有感悟，这是我看过最让我有感触的文章。
《范爱农》是鲁迅作品之一，如今阅读此文，蛇反映的辛亥革命前后的社会状况与一个普通的进步的知识分子悲剧，鲁迅范爱农读后感。命运所具有的历史认识价值，倒有可能退居次要，因为散文的容量毕竟比不过他的小说;然而，那蕴寓于平实冷静的叙述笔调之中的真诚深挚的感情，却跃居首位，深深的感染着我们。
有勇气直面自我，才有勇气直面世界。鲁迅正是带着自我批判的歉疚心情描述对范爱农的最初印象的：“白眼看鸡虫”的傲态，“钝滞”而“冷”的《论语》，“离奇”而“可悲”的表现使“我非常愤怒了，觉得他简直不是人。”这样写，一下子就勾勒出人物的独特形象，同时也毫无掩饰地暴露出自己的偏狭。
有了真诚，才能知己、识人、论世;而能够客观地本质地对待世界和人，也才有可能真诚。真诚是贯穿全文，并推动叙事发展的感情的动力线。这条线，由两条线索交织而成。一条叙述和范爱农的交往过程，一条抒写对范爱农的逐步理解。前者在社会变动的大背景下记叙一个小人物的命运。或用精炼传神的白描，刻画其外貌、言谈、行为，表现人物性格。或以衬托对比手法，突出人们的内在思想和凄凉境遇。
一位朴实、平凡、正直、耿介、孤独而又软弱无力，渴望革命，追求革命，不愿与旧势力同流合污而最终被吞噬的知识分子形象，跃然纸上。后者在刻画的同时写出对不物的理解过程。误会的消除，友情的来往，共事的经过，死因的疑惑，无不贯注着真挚的情感。这情感既包含着范爱农对鲁迅的深情，也带着鲁迅的沉郁的自谴之情。它始而激动，继而舒缓，终而回荡，内里起伏着一股暖流，蕴含着许许多多的社会历史感慨。情感的深化，导致思想的深化。真诚的情感使创作主体与客体融合为一，达到真实、质朴、自然的高度美学境界。
看完《范爱农》，我有太多太多的感触了，一篇短短的《范爱农》，能写得如此精彩，是在是难得。
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读了《伊索寓言》这本书，使我爱不释手，有了许多感想，心里总是想着这本书的内容，里面的人物时时浮现在我的眼前。《伊索寓言》的作者是古希腊的伊索，他是传说中的人物，他写的都是对生活中某种现象的批判、启示和教训。
用大家最熟悉的几个寓言来举例吧。
《狼和小羊》这一则寓言中讲的是：狼想把小羊吃掉，用各种方法来和小羊狡辩。揭穿了当时社会的黑暗。
《龟兔赛跑》这一则寓言，结果大家都知道，是乌龟赢了。因为他不懈的努力，换取了胜利。而兔子却高傲、自大。低估了别人，总认为自己最厉害，其实有自信心是好的，但不能太过于自信，因为那就不叫自信了，而叫骄傲。
《牧人和驴》的故事主要讲述了牧人、狼和狗的故事。告诉我们不能相信恶的东西，有句话说：江山易改，本性难移。的确是这样。
现在我再给大家讲一个《老雕、寒鸦和牧羊人》的故事吧：
老雕从高高的悬崖上扑下来，抓走了羊群里的一只小羊羔。寒鸦看到后非常眼馋，想要效仿老雕的行为。它大喊一声，扑向一只公羊。不料它的爪子被羊毛缠住，再也飞不起来，只好拼命拍打翅膀。牧羊人猜到是怎么一回事，立刻赶来抓住了寒鸦。他剪掉了寒鸦的翅膀，晚上带回家给孩子们玩。孩子们问，这是什么鸟，牧羊人答道：“这是一只寒鸦，可它自以为是一只老雕。”
这个故事告诉我们：同能人高手竞争毫无意义，失败只会引起嘲笑。
而《夜莺和苍鹰》的故事有不同了：
在一棵高高的橡树上，有一只夜莺在放声歌唱。肚子空空的苍鹰看到后，扑过来逮住了它。夜莺预感到末日来临，便央求苍鹰放了它。夜莺说，它还太小，填不饱苍鹰的肚子，要是苍鹰没东西可吃，可以去抓大一点的鸟。苍鹰反驳道：“要是我丢下到手的猎物，却去追逐没见到的猎物，那岂不成了疯子。”
这则寓言说明：指望得到更多而抛弃到手的东西的人是天下头号傻瓜。
第12篇：作业：模拟炒股感受
分组情况
四十四:曹家宝杨侃侃鲍成家李晓周
买了哪些股票，至少写4个。（什么股，买入价，卖出价，数量）
一、实验记录
序号证券代码证券名称证券数量可卖数量持仓均价最新价盈亏比例
1600283钱江水利2100210016.1718.2010.40%
2000012南玻A50050017.2518.235.70%
3600600青岛啤酒10010034.96534.830-0.39%
4006320三普药业50050032.4032.30-18.55%
个人实验总结
这一星期下来，总体感受觉得挺有意思的，不仅仅是让自己在炒股这方面有了一定的知识与经验的增长，如通过模拟炒股，自己在这一星期看了不少关于财经新闻的报道，关注了不少国内外的的相关时事政治，并进行一定的分析和预测，从而影响自己股票投资的方向，以前我是很少上有关财经的网站的的。而且，通过小组的形式模拟炒股，分工明确，让我获得了团结合作，能够事半功倍的体验。但是在这次模拟证券交易的过程中，最让自己头痛的是各种技术分析。老师总共讲了9种技术分析方法：分时图分析、K线分析、切线分析、百分比和黄金分割线、形态分析之反转形态、形态分析之持续形态、指标分析之MA&MACD、指标分析之KDJ&BOLL。而在实验中，自己仅用到了分时图分析、K线分析和切线分析。而且使用时非常不熟悉。原来理论与实践还有如此的距离。分时图分析和切线分析自己如果还算可以的话，那么，K线分析应用时自己就非常慢了。这不是自己能在这短短的一星期内能够熟练掌握的。这要靠自己的平时积累。
如果谈谈我个人这一星期以来的炒股感受，可以说，欣喜与欢快是有的，痛苦与担忧也是不可少的。一个人选什么股，买卖多少股票，不但与自己日常掌握的相关信息和自己的股本有很大的关联，而且还和自己的性格有关。本来夏天，天气炎热，水电、煤炭、新能源等股票会保持较好的上涨势头。我们这一小组在买股票时，就着重关注这类股票，但在实际操作实验过程中，我的同学他敢于下注，如在钱江水利这只股票上，他在低位处就买了2100股；在岷江水电上，他在高位处也买了1600股。这两支股票整整挂了一天，第二天9:30再去查看这些股票行情时，着实让大家大跌眼镜，钱江水利它持续的往上涨，而岷江水电却高开低走，两者作用力相反，盈利空间很小。他的这种大手笔的做法，自己恐怕是学不来的。等到自己实际操作过程中，感觉水电、新能源行业的股票大家都在追捧，这些股票已在很高的位了，持续上涨的空间应该很小，在高位上下震荡的情况应该比较常见。所以就转变方向，关注起了消费类股票。如医药类行业中的现代制药、三普药业等股票，自己清楚应该风险分散，不要把鸡蛋都放在同一个篮子里的道理。同时自己又不敢买大盘股，于是自己只是更多的关注于有上涨空间的小盘个股。如0008
15、00059
3、600509等股票。这类小盘股由于是自己在低位进仓的，所以这些股票在上午低位徘徊震荡后，下午就开始上扬，但同时我发现，这些股票虽然是上涨的行情，但每只股票所能赢得利实在很少，都在100以下。也许这可能就叫做“小盘股”的真正原因吧，风险小，盈利也小。同时由于自己将资金分布的过于分散，虽然也降低了风险，但收益也就随之降低。并且由于股票太多，精力也较为分散，经常会顾此失彼。这种感受是不可能在书本上感受得到的。下午2：00左右，见自己的股票操作盈利实在可怜，于是自己也不再想一味看重小盘股了，自己也买了西昌电力、一汽夏利、南玻A等热门股或大盘股，但是自己同样犯了资金过于分散的毛病，由于自己不敢买多，只是在500股以下操作，同样盈利很少。越发感觉自己心情实在是很矛盾。想盈利，又不敢大冒险，还是自己掌握的信息量不够和分析能力不强，不敢大手笔。这些大盘股或热门股除了南玻A盈利在100以上，剩下的股都是在赔钱。在发现这些问题后，我将几只较有潜力的股票留下，如钱江水利、南玻A，将其他几只股票抛售，回笼资金。这些股票买时不易，卖时又何尝容易，自己这一买一卖，导致了不小的不必要损失。但最终自己将资金主要投资在自己看好的这几只股票上，静观股票走势，并适时加仓。上述情况让我深刻体会到风险、收益、流动性这三者之间的关系。
经过这一星期的训练，现在也渐渐入了门，但是自己仍对股票的分析技术很不熟悉。自己总感觉自己在股票市场上是“瞎子”，有太多的盲目性。但由于时间的问题，对炒股并未进行过深入的了解和学习。希望在今后有空时，抽出一段时间，对证券投资进行更深入地学习。
第13篇：改作业的感受
改作业的感受
家长您好！
与您分享我的改作业感受一：喜。
1、有家长指导孩子把解题思路用完整地话一句一句地写下来，也有的家长指导孩子用图式的形式描述自己的解题思路，不怕麻烦，从一年级开始让孩子体会到表述的完整性与解题的严谨性。
2、听孩子背分成或知识点，与孩子一起练习10以内的口算，能感受到孩子的收获。
3、有家长让孩子及时订正错题，并在作业本上仿出，避免孩子重复错误，学习有方法。
4、有家长让孩子把课堂上乱画的东西擦掉，并以此告诫孩子上课专心听讲。与您分享改作业感受二：忧。
1、老师的批改，部分家长根本没看。
2、部分家长忙到现在，还没听孩子讲收获，没及时给孩子的作业签名、评分，孩子会感觉不被重视。错了不改，会与不会不被家长重视，孩子的学习热情就会锐减，希望个别家长关注。
3、有极个别孩子没有按时完成作业或忘带作业，做不做，能不能按时上交都不在意，不上心，从小有大人包办一切，家长不帮忙，家长工作忙没时间管就放任自如了，没有养成良好的学习习惯。还没能认识到学习是自己的事情，很多时候需要靠自己的自觉与主动。
课堂上，老师仅一双眼睛，一双耳朵，顾及到的是大多数，可能会忽略掉某些同学的某些错误。家长在检查孩子的作业或与孩子交流时，家长可以第一时间抓住孩子的问题，马上指出来，让孩子改正，再加以练习的话，就能强化正确的知识。等老师在批改作业时发现个别孩子的错误理解时，再去个别辅导，这样肯定没有家长当天在家时指正强化那么有效果了，当天的知识当天清，这是最有效的学习方法。数学知识就像一条链子一样，一环扣一环，如果哪一环断开了没能连接上，会影响孩子后续的学习的。用心的家长既能看到孩子的收获，也能帮助孩子查找问题并及时纠正。
低年级是培养习惯的最佳时期，尤其是一年级。很多孩子在课堂上听讲的习惯、写的习惯，举手发言的习惯都十分到位。但也有极个别孩子，拿着铅笔到处乱画，根本无暇顾及学习的事情。我拿到孩子的课本时，往往第一眼看孩子的课本是否整洁，有没有跟着老师做笔记：学会圈出题目中的关键词语；标出题目中的左和右；标出图案的数量；圈出问号在大括号的哪里标出用什么方法计算，减法时要知道圈出大括号下面的数字，这个数字表示“一共”，最好能在数字的旁边标出“一共”来提醒自己注意。整洁、有笔记的课本透出的是孩子课堂上的专心，是孩子好的习惯，脏乱的课本则恰恰相反，它会提醒我，这个孩子的注意力还有待提高。家长在这点上的关注，往往反映出家长的智慧。但也有部分家长，对孩子的书写整洁根本没有做任何要求，这从作业上可以看出来，数字书写马虎程度恐怕只有他自己的本人才能看出来。格式不规范，书写不工整，作业质量差，是孩子学习态度不好的表现。老师每天批改104本作业本，哪里有空余的时间去督促检查孩子的书写？家长看到老师在作业上提醒“注意书写要工整”时，希望能配合老师的工作，让孩子把字写好来，写不好擦掉重写，好字就像一幅美丽的风景，令人向往，一手好字，亦可给人良好的印象，这不仅是对老师的尊重，更是对孩子一生有益。正如郭沫若先生曾经说过的，“要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶、独断专行是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”
第14篇：居峪小学数学优秀作业展示活动方案
居峪小学数学优秀作业展示
活动方案
活动目的：
为引起学生对作业的重视，为了进一步提高作业的质量，给学生提供观摩与鉴赏的机会，端正学生的作业态度，从而培养良好的学习习惯，增强学生之间相互学习、共同提高的氛围，为其他学生找到学习的榜样，特组织学生优秀作业展览。
活动时间：5月18日——5月22日
活动地点：远程教室
实施方法：
1．每班在任课老师的推荐下，精心挑选八本字迹清楚、正确率高的作业本作为模范作业本，集中在各班展示；
2．班主任组织好班级同学，利用下午第三节课时间，自觉参观优秀作业；
3．利用晨会课时间，以小组为单位，对照自己的作业，展开讨论，同时请小组其他成员提出意见。
居峪小学数学教研组2009年5月14日
第15篇：立体构成设计展示作业
点构成——台灯
设计说明
这款立体构成以台灯为主题，用了纸张折起来的小圈作为点元素，以简单的层层叠的方式组合起来，成为了一个类似台灯的点构成造型。在构成的过程中遇到了一些问题，例如点和点之间粘的不是十分牢固，导致构造容易脱落，最后利用了几层胶水，分几次粘贴，使作品变得相对牢固。
硬线构成——扭曲高楼建筑
设计说明
这款立体构成以目前现代城市里的一座扭曲状的高楼为原型，用A4纸为素材，做成硬线结构，每一层用小段围成的正方形组成，外侧用长条组成，每一根长线稍微构成一定的角度扭曲，最后组成了这个扭曲构造建筑的硬线构成。
软线构成——沙漏
设计说明
这款立体构成以沙漏为原型，用了筷子作为框架，棉线构成沙漏中间部分，沙漏中间的玻璃部分用透明胶带模拟，中间缠绕的棉线模拟了正在落下的沙。这款构成作品以简单的结构表现了时间流失的无情。
综合构成——亭子
设计说明
这款立体构成以亭子为原型，用了筷子作为柱子支架，棱瓦纸板作为亭子的上顶，用棉线缠绕柱子，用一些小碎片和亭子顶的小球作点缀，整体和底座的相容性也不错，这款构成作品体现了日久尘封的亭子无人问津而导致蛛网和杂物堆积，表达了被冷落的事物的不满。
半浮雕
花泥金字塔
第16篇：立体构成设计展示作业
点构成——《愿》
设计说明
《愿》，点元素的构成，由若干颗星星堆积而成，形成灯塔状，形状也似河灯，每一颗星星都代表一个愿望，无数颗星星堆在一起，就会形成巨光，照亮前方，愿望就一定会实现。
线构成——《呼吸》
设计说明
《呼吸》，这是一个很有动感的词，由硬线构成，是由一个个木条凝结而成，形成一个具有抽象意义的雕塑，底部是中空的侧面部分面是不封闭的，给人一种轻松，不厚重的感觉，可以感受到风的吹过，有呼吸感。
线构成——《自由》
设计说明
《自由》，不受拘束，无忧无虑。软线构成，由卡纸，普通彩纸，折成有棱角的不平整曲面，错乱的位置，棱角的屈伸，没有束缚，自由伸展，
点线面——《快乐》
设计说明
《快乐》，由点线面构成，用一个个充满童真的，彩色的小扇子，环绕而成，让人看到就很开心，像阳光，像太阳花，有完整的，也有缺口的，表明生活就是这样，不是完整的快乐，但快乐总是比不快乐多，永远环绕我们。
作者：石晓雪
第17篇：展示教师风采感受语言魅力
展示教师风采感受语言魅力
口马春霖
语言是人类思维、交际和传递信息的工具，教师要完成教学任务，需要用语言贯穿教学始终。俗话说“言为心声”、“听其言可观其人”，教师的语言是其心声的外在显示，反映了教师自身的思想、修养、能力和学识。丰富多彩、生动活泼的语言可以调动学生的思维能动性，调节课堂气氛，提高教学效率。而中学思想品德课的性质、地位和特点又决定了思想品德课教师尤其要注意努力提高自己语言方面的素养，讲究语言艺术性。
一、丰富的词汇
词汇是语言的基本细胞，掌握词汇越丰富，语言无疑会越生动活泼。学生通常是通过教师的讲述而对教材内容进行理解掌握的。因此，要吸引学生，教师必须使自己讲课时的语词做到丰富多彩，妙趣横生。教学中，教师如能适时、恰当地引用一些名言警句、诗词歌赋、民间俚语、幽默笑话甚至经典广告，都会调节气氛。如在教授“挫折面前也从容”一课，讲到“要树立正确的人生目标”时，我在学生仔细阅读教材、充分展开讨论的基础上，一口气用了下面的一段话作为该知识点的总结：“‘等闲识得东风面，万紫千红总是春’，同学们一旦树立了远大的人生目标，你就不会轻易地屈服于各种挫折。纵然人生旅途有着许多‘坑坑洼洼’，有着许多‘解不开的小疙瘩’，有时甚至是‘山重水复疑无路’。然而，有了人生目标的正确指引，你就会格外地‘珍惜每一个清新的早晨、每一个宁静的黄昏，珍惜生活的每一个片段、每一个进程，珍惜人生的每一次坎坷、每一步奋进’。那么你就会‘走出自卑的峡谷，迈出惰性的陷阱’，呈现在你眼前的，将是‘柳暗花明又一村’的景象”。 (论文范文 ) 这样，旁征博引，把各类知识熔为一炉，触类旁通，既实现了传授知识的目标，又体现了教师独特的教学风格，同时也给学生留下永难忘怀的深刻印象。
二、充沛的感情
思想品德课教师的教学不像一些人想象的那样，只是简单的周而复始和循环往复，只起“传声筒”、“留声机”和“搬运知识”的作用。事实上，思想品德课教师要善于以自己激越的思想感情和坚定的理想信念去焕发学生的政治热情，激起学生思想上的波澜，引起他们情感上的共鸣。教师的这种激情来源于其自身对高尚理想情操的执著追求，来源于对高雅生活情趣的无限向往。有了这种思想情感与情趣，教师执教起思想品德课，自然可以激情四溢，豪情满怀。如在教授“海纳百川有容乃大”一课时，我饱含深情地朗诵道：“深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩渺无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞杯土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。”接着，又在学生列举历史上几则有关宽容事例的基础上，再次总结如下：“宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金；宽容是曹孟德焚烧投敌信札的火炬。蔺相如的宽容让廉颇‘负荆请罪’；娄师德的宽容让其弟弟学会‘唾面自干”’。我的这段注人情真意切的教学语言，以排山倒海之势，挟雷霆万钧之力，字字铿锵，掷地有声，拨动了学生微妙的审美情思，引起其心灵的颤动和共鸣，使其对思想品德课产生浓厚的兴趣。由此我深深体会到，教学中，教师在向学生发出各种教学信息时，如果感情缺乏诚挚深沉，那么就很难激活学生心理感受中的情感功能。实践证明，那种枯燥无味的说教，故弄玄虚的扯淡和颠三倒
四、麻木不仁的陈述，只能使学生倍感厌倦、无聊。正所谓“言不激切，则听者或未动心”。
三、多变的语调
要吸引学生的注意，活跃课堂气氛，光有充沛的感情还不够，还要注意语调的变化，即教师要恰当地调整说话的速度和节奏，要善于运用疑问、惊叹、排比等句式，使语气有起有伏，抑扬顿挫。如在教授“承担对社会的责任”一课时，针对当前社会上由于拜金主义思潮的冲击和享乐主义观念的盛行，许多人道德失范、诚信缺乏、思想滑坡，并由此导致自私冷酷的思想和行为，我用沉痛的语调描述了小悦悦惨死的一幕。随着我深沉悲愤的语言描述，学生们沉浸在对小悦悦深切的同情和极度的惋惜之中。稍作停顿，我话锋一转，说道：“应该看到，我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。上述的这些自私冷酷的思想和行为，仅仅是社会主义蓝天中的几片阴云，仅仅是共和国大厦上的几线蛛，仅仅是民族大草原里的几株杂草„„随着社会主义道德的大力弘扬，高亢的主旋律毕竟会淹没那种不协调的噪音。就是在我们周围，这种自私自利的思想和行为，总体来说不是显得势单力薄吗？”在此基础上，我再深情地朗诵2011年度“感动中国”十大人物之一的“最美妈妈”吴菊萍的一段颁奖词：“危险裹挟生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住生命，托住了幼吾幼以及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。”精彩的颁奖词配上我的深情朗诵，学生们倍感热血沸腾。这样语调时而激昂，时而深沉，时而严肃，时而明快，充分运用语调上的轻重缓急把学生引入角色，不时在学生刚刚平静的思维水面上激起新的涟漪，收到“风乍起，吹皱一池春水”之效。
四、绚丽的色彩
思想品德课教学要从火热的现实生活出发，富有鲜明的时代气息，反映时代的脉搏，体现时代的精神和要求，这就要求思想品德课教师：
1．学会选用有感情色彩的语言来进行教学。如在教授“维护国家安全：我们的政治义务”一课时，针对有关国家在我国固有领土“钓鱼岛”和“黄岩岛”问题上的大放厥词和挑衅行为，我将其斥为“小小寰球，有几个苍蝇碰壁，嗡嗡叫”，表示强烈的憎恶；而在教授“共同浇灌民族团结之花”一课时，针对*不断在西藏地区制造事端、意在分裂祖国的企图，我又将其贬为“蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易”，表示极度的鄙视。再如针对日本有关方面一再极力否认侵华战争的可耻行径，我则运用历史事实对其言行大加鞭挞，正义凛然，义正词严。反之，若教师在此问题上的表述稍有含糊或作臆测式的评析，则极容易模糊学生的思想认识。
2．学会选用有幽默色彩的语言来进行教学。
第18篇：黑板展示的运用及感受
黑板展示的运用及感受
郑育克
我们班有36名同学，我把全班划分成9个4人组，每组都有1到4号同学。班里有3块大黑板，可供6个组使用，再加上学校订购的3块黑板，所以每个人都有自己固定的一小块黑板。
上课之前可以利用小黑板听写词语，复习巩固上节课的内容。在授课过程中，何以把对重点句的理解或对课文的理解写下来。例如教学《圆明园的毁灭》这篇课文时，可让学生把学习后的感受写下来。教学《毛主席在花山》一课时，可以写出对毛主席的评价。
在习作教学中，可以让学生完成片段描写，如描写人物的外貌、动作、语言、神态等。也可以小组分工合作共同完成一篇习作，全班一起交流好的写作方法。
在复习阶段也能利用到小黑板。例如，词语盘点和日积月累的听写，按要求写出四字词语的组成形式，古诗词的默写等。即使学生转头看旁边的同学，这也是兵教兵、相互提高的方法。如果想确实检测学生的掌握情况，可以让组内的同学分别完成不同的内容，如：各组的1号默写《泊船瓜州》，2号默写《秋思》，3号默写《长相思》，4号默写《七律，长征》，完成后同号间相互批改，纠错反馈。
学生在上面默写、作题，互相交换、当场批改，增强了透明度，强化了竞争意识，满足了他们的自尊心。学生把习题内容展示给大家，
1 并且由学生互改，既让学生多了几分学习动力，又让学生在批改他人的作业中又得到了一次巩固与提高，同时便于老师纵观全局，集体讲解，在第一时间反馈订正。如果是让学生在本子上完成，老师批改；那么学生所书写的内容仅仅面对一个老师，达不到与同学交流学习的效果。所以放心让他们“兵教兵，、兵练兵、兵强兵”。
黑板是学生用笔来表达自己学习成果的平台，是建立自我反馈和知识训练及巩固的阵地，是产生自信，增强学习能力的地方。它有四个作用，第一，通过黑板上的展示，学生基本上能够当堂完成作业，经过教师和学生的相互批改，做到了学习的及时反馈、知识的及时强化和巩固；第二，学生把自己的所见、所思、所想写到黑板上，起到了同学之间相互交流的作用，因而也就拓宽了学生彼此的知识面；第三，提高了学生的学习兴趣。第四，教师不会因为讲的过多而患上咽喉炎，也不会因为频繁地、长时间地低头批改作业而得了脊椎病。
以上所说的是我的一点肤浅见解，请同事们多多提出宝贵意见。
第19篇：读书会感受（优秀）
姓名：王倩
申请职务：外联部部长
一年来的工作感受：
加入读书会伊始，我以为在这里只是我可以读书，培养书卷气，在这里只是一个我可以安安静静读书的地方。后来，我加入了外联部，在部长的带领下和外界打交道，为我们读书会开展活动提供经费。说句实话，刚开始出去拉外联的时候，我是真的什么也不会，懵懵懂懂的，只是简简单单的听学长学姐们的教导和一些经验。
可是后来随着我和我们部里的人的一起努力，我知道了想要成功的拉到外联，你就必须从店主的本质上说服他，这是一个互利的过程，为了我们大家共同的利益，将读书会的活动宣传出去，同时也为了我们所拉到的商店的广告宣传，这个过程需要组织部，学术部等等的共同努力，我很庆幸我们有自己的设计团队，在过去的这一年里，我们成功的组织了两次活动，不仅将博雅这个名号传播了出去，而且，在这里我也锻炼了自己的能力，至少我不再那么紧张，不在那么害怕与外人接触了。我最开心的就是每一次拉到外联，给部长和会长打电话，那时的心情觉得自己付出了这么多努力都是值得的。努力没有白费，我很庆幸。一路走来，读书会已经是我的家，在这里感觉到的不只只是工作的需要，还有家人朋友之间的关怀，我们的关系，我们的开心，以及我们为这个家付出的努力，让我看到了这不只是一个团体。
对未来的畅想：
在新的一年里，我希望把我们的读书会发展壮大，这不只只是一个我们院的协会，更应该是山财的协会。我希望会有更多的人看家我们的成果。下次纳新的时候，我们应该做一个全校性的宣传，在大的范围内收获人才。这里是一个家，我想让读书会的每一个成员都热爱这里，用心对待，我们一定可以把博雅读书会发扬光大
推荐会长及副会长：陈安然，车芝兰，张正
第20篇：三字经感受（优秀）
我从小就喜欢读《三字经》，因为它告诉我们许多做人的道理，这些道理让我深有感触。
“亲师友，习礼仪”是我们做人的基本道理。要知道尊敬亲人，老师和朋友就必须要敏而好学。 “玉不琢，不成器，”玉不经过雕琢，就不能成玉器，这说明了一个道理，就是要我们努力学习，不然长大后就不能成大器。 经过读《三字经》让我知道了：“夏有禹，商有汤。夏传子，家天下。始春秋，终战国。五霸强，七雄出。太祖兴，国大明。清顺治，据神京。复汉土，民国兴。”这些人都是因为知道了这些责任，明责任，负责任才去为国家作出无私奉献。我们国家每个人都应该这样：“一人立志，万夫莫敌。” 今后我要向这些优秀的古人学习，学习他们克服困难、勤奋学习的精神，做一个品学兼优的好学生。
《三字经》不但是一本书，还是古代人们智慧的结晶，是文学的宝藏，是永不褪色的经典。它浓缩了中华上下几千年的历史，一个又一个的故事，教会我们做人的道理；一篇又一篇的寓意吸引着大家。快和我一起去读这本好书吧！
