推荐第1篇：初二地理生物会考工作计划
初二地理生物会考工作计划
舜王街道程戈庄初中 朱春杰
尊敬的领导及各位老师：
上午好，今天在这里和大家交流，感到很荣幸。下面我就程戈庄初中，在地理生物会考方面的计划和安排，向大家汇报一下，抛砖引玉。
一、思想高度重视，时间充分保证。开好三个会议，形成工作合力。 要想在地理会考中取得好成绩，上至领导下至教师、学生都必须转变观念，高度重视地理生物教学。
一是开好校行政班子会，统一思想，提高认识。特别要对初二的基本情况做一个全面、认真的分析，制订会考目标和迎考工作方案，明确分工，细化责任。二是开好会考科目任课教师会，进一步强化质量意识，认真分析学情，制订好各科复习计划。三是开好会考年级学生迎考复习动员会，让学生尽早进入迎考复习状态。
我们学校准备在开学第一天下午，初二年级全体师生在操场举行生物地理会考迎考动员大会。会上准备对全年级学生提出“惜时如金，全力以赴，奋斗100天”，要求每位同学确保每天任务能准时完成，珍惜时间，利用每天早到校前的时间背诵知识点，双休日做好阶段复习。同时鼓励每位同学相信自己能力，树立信心。
学校准备对全体同学提出两点期望：一是坚定不移的相信知识改变命运；二是学习要讲究方法，要养成良好的学习习惯 。
二、上下齐心协作，因材分层施教
初二地理生物任课教师是中考地理生物会考的主将。其作战团队包括初二全体学生、班主任、初一地理生物任课教师及其他相关人员。团队全体员工要各司其职，各尽其责。
如分管领导要把会考最新信息及时通知地理生物任课教师；班主任帮忙做学生的思想工作，做好报名工作，做好“后勤”服务；学生听从地理生物老师指挥，按教学要求及时保质保量完成学习、复习的任务等等。初二与初一任课教师团结合作、群策群力，共同为打好学生地理生物知识基础，提升学生学习考好地理生物的能力而拼搏。初二地理生物任课教师间的精诚合作、坦诚交流、充分研讨、共同前进更是打胜中考首仗的关键。教师要全面了解学情，相互交流、研讨教学教法；共同研讨会考发展趋向、学生的薄弱环节与会考要求的差距，每个阶段的做法及复习模式；制订各阶段目标、主攻方向及清除前进道路障碍的策略，等等。精诚合作的团队精神，是会考胜利的有力保障。
多年的会考经验告诉我们：要全面提高教学质量，考试成绩优异，会考比中考难度还大。为什么？因为会考时间在初二，差生数量远比初三中考来得多。怎么办？可以把学生分为优、中、差三类，分层管理，因材施教。对优生，提出较高的会考目标，要求他们成绩都达到“优秀”，鼓励他们学多一点，做些难度稍大的练习，知识点要全面、细致，稳拿高分。对于中等学生，会考目标稍低，成绩坐稳“良好”，尽力拿“优秀”，复习的知识点也要全面、细致，难度中等。师生多作交流互动，以勤奋拼搏来达到较高学习质量。对于差生，会考目标是“坐八望二”，即将会考题难易比“8：1：1”中的8成尽量拿下，有机会再抢答2成中等、稍难题，以便尽力拉高平均分和及格率。为了达到这个目标，要狠抓差生的基础训练，强调他们练习不离课本，放弃难题、偏题；圈出复习重点，缩小复习范围，剑锋直指会考高频知识点、出题趋向。从不放弃一个差生，哪怕他只进步了一点点，也给予大力表扬。激励他改变学习观念、不良习惯，负起责任，为自己的前途理想而努力拼搏。这样每扶起一个“差生”就多了一分战斗力。“优、中、差”三军各尽其力，均完成学习任务，就能达到预定的较高的会考目标。
三、总结前几届会考中存在的问题，有目的有效率有质量的迎接会考
我们在组织复习上是否存在着这些问题—学习班地理生物教师班主任汇总情况：
1.你是否认为复习时间越早越好？为了赢得复习时间，盲目赶进度，于是“几课时内容一课时讲完”、“实验口头代过”。把课上成了“夹生饭”，又“炒剩饭”式的将旧知识复习了一遍又一遍。
2.复习教学中你是否关注学生？为了保证单位时间的复习量，只管“一桶水”倒下去，全然不顾下面的“杯子”是躺着还是倒着。
3.一节复习课你是否认为：把计划复习的内容讲完，这节课就算完成任务了？
4.为了完成你的复习任务，你是否不顾自己的身体，不顾学生的感受，不顾下课铃声已经响了，把一节课上得满满的。自己累得要死，学生也累得要死。 5.复习课上你会不会：胸中没“谱”、心中无“纲”、手中无“法”。这里的“谱”指整个复习计划，“纲”指《考试说明》和《复习指南》，“法”指教学手段和方法。
6.当你想要改变学生学习行为的时候，你是否想过自己哪些方面需要先做一下改变？
以牺牲其他学科的学习时间为代价，靠花大量的时间搞题海战术、死记硬背的方式是缺乏师德的表现。现代社会是高效的社会，教师再采用低效甚至无效的办法进行教学和复习，是不能与时俱进的。
那么，如何避免这些问题，有质量的迎接会考呢？--这是昨天我们交流的几点做法。
1.攻人先攻心
不要忘了经常性对学生进行思想动员和心理攻势，心理上认同了，问题就好办了。特别是在学生情绪低落和天气炎热时。要用豪迈的语言激发学生的满腔热情，要他们经受住考验，不断自我突破。
要常常讲，反复讲，用多种方式强调这场考试的重要性。
问学生“同学们想不想考A”，“想考A的举手”，大家纷纷举起了手。然后再要求学生在《指南》的封皮上郑重写下“我一定要考A”，时刻提醒自己下定决心，一定要达到这个目标。有决心、有信心才容易出成绩！“这是一张升入高中的入场券”、“八年寒窗苦读迎来决定命运的第一场考试”、、“不要让期待你的人期待太久，不要让嘲笑你的人嘲笑太久”等等。再通过列举一些实例激发他们复习的主动性，告诉他们通过努力都能考出好成绩等等。 2.教给学生一些解题方法。
（1）代入法：将四个选项一一代入，看看哪一个最贴切。
（2）排除法：题干问四个选项中哪一项正确，先排除三项错误的，剩下的一项即答案
此外还有归类法、反向法及排序题的解法等等，应在具体练习题中加以剖析
还有这样一个潜规则：若某选择题难度大且新颖，为降低难度，常将答案设为“Ａ”；而某题不难，也常将迷惑性最大的选项置于“Ａ”。 3.有个理论叫“ 7＋1﹥8”
课堂是复习的主阵地，应讲练穿插，劳逸结合，形式多样，避免枯燥。如中途休息和轻松笑话一下会比满堂灌效果好，讲几个试题后当场训练一下会比只讲不练效果好，讲评试卷时适时停下来让学困生质疑一下会比一味追求速度效果好。将你们的幽默和风趣带到课堂上，让课堂充满生机和活力。
4.复习中要充分利用教具、挂图、课件、手势等直观手段，这样能起到事半功倍、加深印象和易于理解的效果。不要以为这些手段以前都用过了，再用就会罗嗦且浪费时间。不要因害怕麻烦而敷衍应付，切记“有效才是硬道理”！ 5.打击和鼓励相结合。如刚开始组织复习时，许多学生心不在焉、自以为是，教师就可以编一份较难的试卷考一考，大部分学生考砸了， 许多学生会拿起《指南》开始自觉地复习了。过一段时间可以再编一份简单点的试卷来激发一下学习兴趣，并不失时机进行一番思想教育。如此灵活地运用施压与鼓励相结合的技巧。当许多学生自以为是的时候，也要用考试打击一下。 6.要求学生建立一本《错题集》，道理很简单，只有把不懂的变成懂的，成绩才会进步。不去找出不懂的知识点，而把已经懂的题目做了一遍遍又有何用。把考试和练习中的常错题整理出来，要求在整理时不要填写答案。以后连续两次会做的错题才写上答案并打钩，宣告这一题已经掌握了。直到全部错题均做对为止。教师还要将空白试卷和提纲贴在墙上，由学生记下自己错题题号，到空白卷前检查整改的效果。这样针对错题的纠正起到双保险作用。
7.“D”级学生集体辅导。临考前2－3周，将最近一次考试仍考“D”以及多次考“D”的学生集中起来辅导（可以是几个班级，并找些老师帮忙负责纪律，最好用多媒体），专讲最基本、简单和重要的基础知识，还要当场训练巩固。剩最后1周时要求他们只理解两三份质检卷即可，不再理会其他提纲。这样可以较大面积地提高及格率。
8.“一对一”个别辅导法。该法效果好，但费时，所以辅导人数和次数很有局限性，故所辅导的学生应有所选择。选择经常考B且进步慢的学生。
四、严格常规管理，狠抓工作落实
要把复习教学工作落实到每一个教学环节、每一堂课。一是要制定好复习计划，搞好学情分析，不走过场；二是要严抓复习课备课，杜绝无教案进课堂；三是对学生的作业和试卷要做认真批改和讲评；四是学校领导要深入课堂随堂听课，随时了解复习教学情况；五是要加强领导和老师、老师和学生之间的沟通，齐心协力的搞好复习迎考工作。六是地理生物优秀学生经验介绍，班级、学习组、学生之间开展比学赶帮超活动。七是做好会考科目的每周检测和考前一周课程安排。 总结语: 我们在会考工作中，要让学生乐学，而不是逼着学生学习；教师有精选复习资料，而不是违反规定乱定资料；班主任要靠班并拿起表扬的武器，而不是呵斥学生；要让学生的每一天充实快乐，创办促进学生幸福的会考氛围。 相信这样，我们的会考一定会取得优秀成绩，为中考打下良好基础。
推荐第2篇：初中地理、生物会考复习资料
2017初中地理会考复习资料（广东版） 西北地区的工业发展状况：
1.工业发展条件：农业基础-我国最重要的畜牧业基地，宁夏平原、河套平原和x疆的绿洲地区通过引水灌溉发展种植业，是我国重要的甜菜产区，x疆是著名的优质棉花产地。交通运输-陆地交通以铁路运输为主，主要干线有兰新-北疆铁路、南疆铁路。资源配置-矿产资源丰富，尤其是以煤炭、石油为代表的能源资源和以稀土和镍为代表的有色金属极其丰富，进一步开发潜力很大，内陆湖泊盛产多种盐类。
著名的矿产地：油田：克拉玛依、玉门、南疆。稀土：白云鄂博。有色金属：镍(金昌)。资源主要缺陷为水资源不足。
2.工业生产的突出特点：工业初具规模，稀土工业、石油工业、有色冶金、纺织工业在全国占有一定地位。重要工业城市和工业区-包头(钢铁、稀土、纺织)、金昌(有色冶金)、呼和浩特(毛纺、制糖)、银川(毛纺)、乌鲁木齐(化工、纺织、制糖)酒泉(航天)。工业区：陇海-兰新工业区西段。
西北地区的农业发展状况：
1.农业生产条件：
有利条件：①夏季气温高，运量少，光照强，昼夜温差大。②牧场广大，宜农荒地多。③x疆、河西走廊有冰川融水灌溉，宁夏平原、河套平原有黄河水灌溉。
不利条件：①冬长夏短，寒潮影响大，春季沙尘暴频发。②降水少，蒸发强，农业需灌溉，灌溉水源不足。③地表植被差，沙漠化严重，河套平原、宁夏平原盐碱化严重。
2.农业活动特点：重要的牧业区。种植业以旱作为主，灌溉农业突出(x疆为绿洲农业)。一年一熟~两年三熟(南疆)。
3.农业在全国的地位：全国最重要的畜牧业基地(x疆、内蒙古)，最大的长绒棉基地，重要的灌溉农业区(x疆、宁夏、河套)，重要的温带水果产地(x疆)，重要的糖料作物基地(内蒙古、x疆)
4.主要农产品：种植业-小麦、甜菜、瓜果、棉花、胡麻(内蒙古)。畜牧业-三河马、伊犁马、三河牛、骆驼、内蒙古细毛羊、x疆细毛羊、阿尔泰大尾羊、宁夏滩羊。
西北地区自然地理状况：
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1.地形特征：主要位于我国地势第二级阶梯，以高原和盆地为主。内蒙古高原(包括河套平原、宁夏平原、河西走廊)平坦开阔，东部为典型温带草原，中西部多沙漠、戈壁;x疆地形“三山夹两盆”，昆仑山脉、天山山脉、阿尔泰山脉都是亚洲中部重要的山脉，山顶终年积雪，山麓草场广大。其中天山山脉横亘中部，把x疆分为南北两部分，山间多陷落盆地和谷地(吐鲁番盆地、伊犁河谷等)艾丁湖海拔-156米，是我国陆地最低点。南部是我国最大的塔里木盆地，地表景观呈环状分布，“绿洲”是当地主要的农业区，中部有我国最大的塔克拉玛干沙漠，我国最长的内流河塔里木河分布其间;天山以北是我国第二大盆地准噶尔盆地，古尔班通古特沙漠是我国的第二大沙漠。
2.气候特征：深居内陆，属于典型的温带大陆性气候。冬冷夏热，气温日较差和年较差都很大(吐鲁番盆地是我国的“热极”);降水稀少，年降水量少于400毫米，气候干燥(塔里木盆地年降水量少于50毫米，是我国的“干极”)。
3.水文特征：水量小，汛期短，河流含沙量大，多内流河，冰川融水是主要补给水源，有大片无流区。黄河上游落差大，水力丰。
4.主要河流：黄河、额尔齐斯河(我国唯一流入北冰洋河流)、塔里木河、伊犁河。
5.主要湖泊：罗布泊植被：内蒙古高原东部是典型的温带草原，内蒙古高原中部以西地区为温带荒漠。
6.土壤：以漠钙土和灰钙土为主。主导因素：降水量自东向西减少。
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初中生物会考第一单元知识点归纳（人教版）
1、科学探究一般包括的环节：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
2、生物的特征
1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：
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非生物因素：光、温度、水分等;生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：
1)生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形树等。
2)生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成
概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
8、食物链和食物网：
生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
初中生物会考第二单元知识点归纳（人教版）
10、利用显微镜观察装片
①目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。
②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300
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③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
④区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上;转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上;移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。
11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能
①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。
②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。
④细胞壁—支持和保护作用
12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。
13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
制作步骤：(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。(2)用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。(5)碘液染色。(6)低倍显微镜下观察
14、口腔上皮细胞装片的制作和观察
(1)在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。(2)用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。(4)盖上盖玻片。(5)碘液染色。(6)低倍显微镜下观察。
15、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器
叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
17、细胞核在生物遗传中的作用
细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。
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18、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
19、细胞分化形成组织。
植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织
人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织
20、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体
21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体(植物体无系统)
22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶(属于营养器官)、花、果实、种子(属于生殖器官)
23、只有一个细胞的生物体
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。
赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。
24、病毒的形态结构和生命活动的特点
(1)种类：按寄生细胞分为动物病毒植物病毒和细菌病毒(噬菌体)
(2)结构：有蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成。没有细胞结构。
生活：必须寄生在活细胞中。
初中生物会考第三单元知识点归纳（人教版）
27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。
藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。
常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。
苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物
常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。
蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织。
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常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。
28、区分常见的裸子植物和被子植物
裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。如：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。
被子植物：种子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
29、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点)
相同点 不同点
菜豆种子 有种皮和胚 无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。
玉米种子 有种皮和胚 有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。
在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色
30、种子萌发的条件
自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的、不在休眠期
外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气
31、种子萌发的过程：先吸收水分(运输营养物质的需要)，胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
32、植株的生长：
1)幼根的生长：分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积
2)枝条是由芽发育成的。
3)植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。
含氮无机盐：促进枝叶的生长。含磷无机盐：促进果实的生成
含钾无机盐：促进茎的生长
(了解如何设计实验证明植物需要含氮的无机盐)
33、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱、子房)、雄蕊(花药、花丝)。
34、果实和种子的形成
传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
双受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，
7 进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵，极核与精子结合形成受精极核
果实和种子的形成：花瓣、雄蕊、柱头和花柱→凋落
子房→果实子房壁→果皮胚珠→种子珠被→种皮
受精卵→胚受精极核→胚乳
35、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。
导管的功能：运输水分和无机盐。
水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。
36、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。
蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收;促进植物体对水分和无机盐的运输;降温。
37、光合作用：
①条件：光能、叶绿体原料：二氧化碳、水产物：有机物、氧气
光能
②公式：二氧化碳+水有机物+氧气
叶绿体(储存能量)
③光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等
④“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理(耗尽叶中有机物);部分遮光;光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素);清水漂洗，滴加碘液，结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝证明：绿叶在光下制造淀粉
38、植物的呼吸作用
①概念：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
②公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量
(储存能量)
③呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
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④呼吸作用原理在生产中的应用：保存蔬果：适当低温、充入氮气或二氧化碳;保存种子时要晒干、低温、充气;松土、排涝可促进根系呼吸;适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量。
初中生物会考第四单元知识点归纳（人教版）
39、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
40、男性和女性生殖系统的结构和功能
男性：睾丸——产生精子，分泌雄性激素
女性：卵巢——产生卵细胞，分泌雌性激素
子宫——胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘
输卵管——受精的场所
41、青春期的身体变化
(1)身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。
(2)性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。
42、人体需要的主要营养物质
六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
水：约占体重60%-70%
无机盐：钙——儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X形或O形腿)，牛奶
中老年人，易患骨质疏松症。
磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛
铁——缺铁性贫血(乏力、头晕)动物肝脏、菠菜
碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍海带、紫菜、碘盐
锌——生长发育不良、味沉发生障碍
维生素A——皮肤干燥，夜盲症，干眼症鱼肝油、动物肝脏
维生素B1——神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振
维生素C——坏血病，抵抗力下降、牙龈出血桔子
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维生素D——佝偻病、骨质疏松症牛奶等
44、人体消化系统的组成：
消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠(十二指肠)→大肠→肛门
消化腺：唾液腺——唾液淀粉酶肝脏——胆汁(将脂肪乳化成脂肪微粒)
胃腺——胃蛋白酶胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
45、食物的消化和营养物质的吸收过程
从口腔开始，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪。蛋白质分解成氨基酸，淀粉分解成葡萄糖。
淀粉麦芽糖葡萄糖;脂肪甘油和脂肪酸
蛋白质初步产物氨基酸
食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。
口腔 糖类开始消化的地方 唾液淀粉酶
胃 蛋白质开始消化的地方 胃蛋白酶
小肠 糖类、蛋白质、脂肪都能消化 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶
46关注食品安全
①应当关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。
②根据生产日期和保质期推算有没有过期。
③购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，购买鱼肉时，看颜色是否有光泽，闻闻气味，买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。
47、人体呼吸系统的组成
呼吸系统由呼吸道和肺组成的。
呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。是气体进出的通
10 道，使进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁。
鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官。
47、肺泡与血液的气体交换：
吸气时膈肌收缩，胸腔上下径增大，肋间肌收缩，胸腔前后径、左右径增大，肺扩张，肺内气压小于外界气压，气体由外界进入。呼气则相反。
吸气和呼气末时肺内气压等于外界气压。
呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。
气体交换是通过气体扩散实现的。
48、血液的成分和功能
血液是由血浆和血细胞组成的。
(1)血浆(形态)：血液分层后，上层淡黄色的透明液体。
(功能)：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。
(2)血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。
A.红细胞：(形态)两面凹的圆饼状。成熟的红细胞无细胞核。
(特性)血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。
(功能)：有运输氧的功能。
B.白细胞：(形态)：有细胞核，成圆球状。功能：防御和保护作用
特性：白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬
C.血小板：形态：形状不规则，无细胞核。功能：止血和加速凝血的作用。
49、三种血管的结构和功能
血管种类 概念和功能 管壁
动脉 送血离心 管壁厚，弹性大，管内血液流速快
静脉 送血回心 管壁薄，弹性小，管内血液流慢
毛细血管 连通于最少的动脉与静脉之间的血管，血液和细胞间物质交换的场所 管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢
11
50、心脏的结构和功能(P68图)
心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，主动脉连左心室，肺动脉连右心室，上下腔静脉连右心房，肺静脉连左心房，房室瓣和动脉瓣的作用保证血液只能沿一定的方向流动，而不能倒流。
51、人体的体循环和肺循环(P70图)
体循环：左心室主动脉各级动脉全身毛细血管网各级静脉上下腔静脉右心房(使动脉血变成静脉血)
肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管网肺静脉左心房(使静脉血变成动脉血)
52、区别动脉血和静脉血
动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。
静脉血：含氧较少，颜色暗红。
53、输血、血型和无偿献血
输血时候，应以输入同型血为原则。O型血是万能输血者，AB型血是万能受血者。
从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18-55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。
54、人体泌尿系统的组成：肾脏(产生尿液)、输尿管、膀胱(暂存尿液)、尿道
55、尿液的形成和排出过程。
尿液的形成：肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。
尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程。当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大约150升。
当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升。
尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量人就会
12 产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。
排尿不仅可以排出废物，还对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有作用。
如果尿液中有蛋白质、血细胞，是肾小球出现问题，尿液中有葡萄糖则可能是肾小管出现病变。
56、眼球的结构和视觉的形成:
与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。
瞳孔：调节进入眼球光线强弱;晶状体的作用：折射光线、使像成在视网膜上
视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上的感光细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。
假性近视是由于睫状肌长时间收缩，晶状体曲度过大，导致近处物体形成的物像落在视网膜前方，真性近视是由于眼球前后径过长造成。可配戴凹透镜矫正。
听觉的形成：外界声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜震动，通过听小骨传到耳蜗内听觉感受器，产生神经冲动，经听觉神经到大脑皮层听觉中枢，形成听觉。
初中生物会考第五单元知识点归纳（人教版）
57.神经系统的组成和功能：
动物按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。动物已知150万种，其中昆虫100万多种，是种类最多的类群。
61.鱼类：靠尾部的摆动和鳍的协调游泳，躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡，尾鳍控制运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。卵生。变温动物。
腔肠动物：有口无肛门。如：海葵、海蜇、珊瑚虫等
软体动物：身体柔软靠贝壳来保护。如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等
甲壳动物：体表长有较硬的甲。如：虾、蟹、水蚤等
62.蚯蚓：
1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。
2、以植物枯叶、朽根等为食。
3、通过肌肉和
13 刚毛的配合使身体蠕动(在粗糙纸上比玻璃板运动快);身体分节使躯体的运动更灵活。
4、靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸。
5、是环节动物，此类还有沙蚕、水蛭等。
63.哺乳动物的主要特征：
体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔内有膈;用肺呼吸;心脏有四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳。
兔与植食性相适应的特点：门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物)发达，无犬齿(撕裂食物)，盲肠发达。
64.空中飞行的动物：
①鸟：
1、身体成流线型，前肢特化为翼，有羽毛;
2、消化系统发达，直肠短，食物残渣很快排出。
3、胸骨具有龙骨突，便于着生发达的胸肌。
4、有发达的气囊，减轻体重，双重呼吸，提高气体交换效率。
5、心脏发达，心率快。
5、体温高而恒定。
②昆虫：
1、特征：身体分头、胸、腹三部分，翅和足都生在胸部。
2、外骨骼的作用：支持、保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发。
3、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的，飞行扩大活动范围，有利于觅食、繁殖。
③节肢动物：
1、特征：身体由许多体节组成，体表由外骨骼，足和触角分节。
2、如：所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等
两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸，变态发育。如：青蛙、蟾蜍等。
2017初中生物会考复习知识点归纳 第一章 生物的遗传和变异
六、生物的遗传现象：
14 生物的性状传给后代的现象，叫遗传。
动植物的性状主要是通过生殖细胞而遗传给后代的。
七、染色体和基因：
细胞核内存在的一些容易被碱性染料染成深色的物质，叫染色体。染色体在体细胞中染色体成对（父方和母方）存在，生殖细胞中成单存在（人体细胞23对，人的生殖细胞23条），它由蛋白质和脱氧核糖核酸(简称DNA)组成，DNA是主要的遗传物质，DNA中决定生物性状的小单位，叫基因。基因在体细胞中存在，生殖细胞中成单存在。
八、基因的显性和隐性
当细胞内控制性状的一对基因，两个都是隐性(aa)时，隐性基因控制的性状就会表现，否则（AA、Aa），为显性性状。
显性（大写A） 隐性（小写a）
九、禁止近亲结婚
血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后所生子女得遗传病的可能性越大。
十、生物的变异现象
生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异。 十
一、遗传的变异和不遗传的变异 十
二、有利变异和不利变异 变异为生物进化提供了原始材料。 十
三、变异在生物进化上的意义 十
四、变异在农业生产上的应用 第二章 生物的进化
一、生命的起源：
原始的海洋是生命的摇篮，原始的生命起源于非生命的物质。
二、生物进化的历程： 植物进化的历程：
15 原始单细胞动物 原始生命 原始苔藓类 原始藻类 原始裸子植物 原始蕨类 原始被子植物 动物进化的历程： 原始鸟类
原始鱼类 原始两栖类 原始爬行类 原始哺乳类
进化原则：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
三、人类的出现：
人类和类人猿是近亲，人由森林古猿逐步进化而来。
植物从种子植物脱离水的限制，无脊椎动物从节肢动物脱离水的限制，脊椎动物从爬行动物脱离水的限制。
四、生物进化的证据：
主要证据为化石（生物的遗体，遗物或生活痕迹由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的）在越古老的地层里，成为化石的生物越简单越低等，水生生物的化石也越多；而在越晚近的地层里，成为化石的生物越复杂越高等，陆生生物的化石也越多。在最古老的地层中没有生物化石。
五、人工选择：
选择者：人 结果：满足人类的各种要求。 速度：较快。
概念：根据人类的需求和爱好，经过不断选择而形成生物新品种的过程。
六、自然选择
选择者：自然界各种环境条件。 结果：适应环境，不断进化。 速度：形成新物种需要漫长岁月。
概念：自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉。 第三章 生物与环境
一、环境的含义
16 生物的生活环境不仅是指生物的生存地点，主要还是指存在于它周围的影响它生活的各种因素。
二、生态因素： 环境中影响某种生物生活的其它生物和非生物 非生物因素――阳光、温度、水、空气等 生物因素――影响某种生物生活的其它生物
三、生物与环境之间的相互关系
1、环境影响生物
2、生物适应环境
3、生物影响环境
四、生态系统的概念
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。
五、生态系统的组成
植物――生产者（无机物光合作用 有机物） 生物部分 动物――消费者（使用有机物） 细菌真菌――分解者（有机物――无机物） 非生物部分――阳光、空气、土壤、水、温度等
六、食物链和食物网
生产者与消费者之间存在吃与被吃的关系，形成食物链，一个生态系统中，相互关联的食物链形成食物网。如：草 兔 狐
七、生态平衡
生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
八、我国的野生动植物资源
我国裸子植物的资源，占居全世界的首位。
大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、麜鹿，植物中的银杉、金钱松、珙桐等为我国特有的珍稀动植物。
1、许多野生动植物可以用作药材。
2、能提供大量的工业原料。
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3、为人类提供食物。
4、具有重要的科学研究价值。
九、环境污染
大气污染、水污染、固体废弃物污染、土壤污染、噪声污染
十、环境保护（基本国策）
为了保护自然环境和野生动植物资源，我国陆续建立了数百个自然保护区，如四川卧龙、王朗和九寨沟等自然保护区（大熊猫、金丝猴），广西花坪自然保护区（银杉）。对严重污染环境、浪费资源、影响附近居民正常生活的企业，实行限期治理或停产治理等措施。从我做起树立环境意识，培养爱护环境的！
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推荐第3篇：初二生物地理会考知识
2017年初二生物地理会考知识(一)
一、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性。
生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：
(1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。
(2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种
类多样性的实质是基因多样性。
(3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
二、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
三、生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。
种类的多样性实质上是基因的多样性。
四、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
五、每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库，每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与他的生物种类相联系。
某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
六、造成生物多样性面临威胁的原因：
(1)生态环境的改变和破坏
(2)掠夺式的开发和利用
(3)环境污染
(4)外来物种的影响
七、被称为植物中的“活化石”是银杉;被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄;中国鸽子树(珙桐)也是植物界的“活化石”。
八、保护生物多样性的措施
1、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。
自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系统;自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开发生物科学研究提供了良好的基地;自然保护区是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
2、人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理;建立濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的精子库)以保护珍贵的遗传资源。
3、为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：
《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。
2017年初二生物地理会考知识(二)
果实和种子的形成
1、受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落。子房发育成果实;子房壁发育成果皮;胚珠发育成种子;受精卵发育成胚;受精极核发育成胚乳;珠被发育成种皮。
2、果实=种子+果皮;双子叶植物种子=种皮+胚 ; 单子叶植物种子=
种皮+胚+胚乳
3、一个子房可发育成一个果实;一个胚珠可发育成一个种子。如果一个子房内有多个胚珠，则果实中可有多个种子。
4、人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
花的结构(以桃花为例)
1、花的主要部分是花蕊(花蕊包括雌蕊和雄蕊)，因为它们与果实和种子的形成有关。
2、雄蕊由花丝和花药组成，花药里面有花粉，花粉萌发能长出花粉管，花粉管内有两个精子。
3、雌蕊由柱头、花柱、子房组成，子房包括子房壁和胚珠，胚珠中有卵细胞和极核。
传粉和受精
1、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉。
2、传粉的方式：
(1)昆虫传粉：靠昆虫传粉的花，叫虫媒花。虫媒花一般具有鲜艳的花冠、芳香的气味、甜美的花蜜。
(2)风传粉：靠风传粉的花，叫风媒花。风媒花一般花粉多而轻盈，柱头常有分叉和粘液。
3、受精：花粉管内的两个精子，一个与卵细胞结合形成受精卵，一个与极核结合形成受精极核，这个过程叫双受精。双受精作用是绿色开花植物特有的。
2017年初二生物地理会考知识(三)
生物圈
1、生物圈的范围：生物圈以海平面为标准向上10千米，向下深入10千米，包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
(1)大气圈的底部：大气圈是由多种气体组成的，大气圈中的生物主要有飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。
(2)水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。大多数生物生活在距海平面150米内的水层中。
(3)岩石圈的表面：岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。也是人类的“立足点”。
2、生物圈的概念：
地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。生物圈是所有生物的家，生物都生存于生物圈中。
3、生物圈为生物的生存提供了基本条件：
营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、收集和分析资料
收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。
(1)收集资料的途径：查阅书刊报纸、拜访有关人士、上网搜索。
(2)资料的形式：包括文字、图片、数据、音像资料等。
(3)对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找问题的答案，或者发现探究的线索。
2017年初二生物地理会考知识(四)
1、使用显微镜
1)目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。
2) 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300
3)在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
4)区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上;转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上;移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。
5)观察的材料要薄而透明。
2、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。
细胞的基本结构和功能
1)细胞膜——紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，光学显微镜下看不清，作用是保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。
2)细胞质——细胞膜以内、细胞核以外的部分，活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
3)细胞核——在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。
3、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。
1)细胞壁——支持和保护细胞作用。
2)叶绿体——将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
3)液泡——细胞液，如西瓜甘甜是因为液泡的细胞液有糖分。
4、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
制作步骤：(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。(2)用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。(5)碘液染色。
(6)吸水纸在另一侧吸引，全部染上碘液。(7)先低倍显微镜下观察
5、口腔上皮细胞装片的制作和观察
(1)在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水(目的是维持细胞的形态结构，保证细胞的正常生命活动)。(2)用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。(4)盖上盖玻片。(5)碘液染色。(6)低倍显微镜下观察。
2017年初二生物地理会考知识(五)
1、科学探究一般包括的环节：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
2、生物的特征
1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)生物都有遗传和变异的特性。
7)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素分为两类：
1)非生物因素：光、温度、水分等;
2)生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、生物对环境的适应和影响：生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
1)生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形树等。
2)生物对环境的影响举例：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
6、生态系统的概念和组成
1)概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
2)组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。
植物是生态系统中的生产者;动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者;细菌和真菌被称为生态系统中的分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
7、食物链和食物网：
1)食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
2)食物网：食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
3)生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
4)写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。书写箭头向右。
8、生态系统具有一定的自动调节能力：
生态系统中的各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度。
9、列举不同的生态系统：
森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
10、生物圈是最大的生态系统：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
2017年初二生物地理会考知识(六)
1.传粉是指花粉从花药里散发出来，落到雌蕊柱头上的过程。
2.传粉的方式：植物传粉的方式很多，主要可分为两类：即自花传粉(花粉落在同一朵(自身)花的柱头上)和异花传粉(花粉落在另一朵花的柱头上)。其中异花传粉是主要方式。
3.异花传粉根据媒介(外力)的不同，主要分为虫媒花和风媒花。虫媒花具有花大、色艳、有芳香味等特点，易吸引昆虫;风媒花则花小、轻、易吹散，且柱头常有分叉和黏液，适合风力传粉。
4.花粉传到雌蕊柱头上以后，受到柱头上黏液的刺激开始萌发生出花粉管，花粉管有两个精子，花粉管穿过子房，到达胚珠以后，一个精子与一个卵细胞形成受精卵，一个精子和两个极核形成受精极核。
5.受精：是指精子与卵细胞融合成受精卵的过程。受精的场所是胚珠的内部。
6.光合作用的概念
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能储存在有机物中，这个过程叫光合作用。光合作用的条件是阳光和叶绿体。
二氧化碳+水→有机物(贮存能量)+氧气
7.探究绿叶在光下制造有机物
探究光下制造有机物的实验原理：淀粉遇碘变蓝色。
操作步骤：①取盆栽天竺葵放到暗处一昼夜(使叶中淀粉耗尽)②用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖，移到阳光下照射(进行光的对照)③几小时后，取下叶片，去掉遮光纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热至叶片变黄白色。(溶解叶片中含有的叶绿素)④用清水漂洗叶片，把叶片放在培养皿中，滴加碘液。⑤清水冲洗碘液，观察、记录、分析结论。
通过实验观察，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉。实验中，叶片未用黑纸遮盖的部分产生淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
推荐第4篇：八年级生物、地理会考方案
八年级生物、地理复习方案
为了迎接6月20日的生物、地理两门学科的会考，扎实抓好备考工作，力争在会考中取得优异的成绩，学校特为生物、地理两门学科的辅导制定如下方案：
一、高度重视、统一思想
1、今年6月的生物、地理两门学科的会考，是我校办校两年以来的第一次大检阅，所有的老师务必想方设法打好这一攻坚战，确保综合排名全县前两名。要想在地理会考中取得好成绩，上至领导下至教师、学生都必须转变观念，高度重视地理生物教学与复习。
2、班主任和生物、地理老师都要深入班级，向学生阐述会考成绩对中考、对录取高中的重要意义，采取各种形式激发学生的动力，让学生真正意识到自己必须考好今年的会考。
二、营造备考、迎考氛围
1、年级组整体策划营造备考、迎考氛围，将教室后面的黑板作为宣传、鼓舞学生正确备考、迎考的宣传阵地，直到会考结束。
2、各班利用公布栏悬挂会考倒计时，让学生能合理安排时间，同时也让学生产生紧迫感。
3、各班可以根据本班实际情况营造备考、迎考氛围。
三、上下同心协作，认真抓好会考工作
初二地理生物任课教师是会考地理生物会考的主将。其作战团队包括初二全体学生、班主任、初一地理生物任课教师及其他相关人员。团队全体员工要各司其职，各尽其责。学生要及时完成老师布置的学习和复习任务。
（一）班主任工作要点
1、各班级要将学生分组。按各组成绩均衡原则分成每小组6人左右，选好小组长，具体落实复习及作业完成情况。并把小组名给交到任课老师。
2、班级建立小组成绩反馈档案，各小组把上学期期末生物、地理成绩作为依据，统计好以后各次考试每个小组的成绩并进行比较，使小组之间形成竞争。
3、班主任秉着“人人过关，不让一个学生落队”的思想来对待。要特别重视班上学习自觉性不强、不服从任课教师及小组长安排的少数同学，具体落实这部分学生的复习情况，做到不放弃、不抛弃任何一个同学，只有大家强才会班级强。
4、班主任要确保第七节课纪律良好，营造良好的学习氛围，让学生能安心复习。
5、为提高学生的学习积极性及竞争意识，班主任可提供适当的班费开支。
（二）备课组长工作要点
1、备课组长要安排好整体教学进度，确保在5月底以前完成全部的教学内容和复习内容，并安排好具体的教学进度和内容，突出重难点。6月份对学生的复习情况进行有计划、分步骤的考查。
2、备课组长要根据学生实际情况和考试大纲在5月底以前编写好题库，以便于6月份对学生复习情况的考查。
3、备课组长要组织好每周一次考试的出题、考试、阅卷及试卷分析。
4、备课组长要安排好每节课的具体内容，并告知辅导老师和班主任，以便于检查落实。
5、备课组长安排的复习任务要以考纲为本，层次分明，有的放矢；复习量要根据学生实际情况制定。
（三）任课老师工作要点
1、收到备课组长布置的复习内容后，任课老师对重点知识讲解、梳理由后学生巩固复习。当堂布置的任务须在当堂消化，不能把问题留在下一节课。
2、复习主要以背、讲、练、考为主，多种方式相结合的模式进行。
3、学生的背诵情况由组长检查，任课老师督促检查，然后班主任汇总本班复习情况。
4、教师对考点要讲透、讲细，采取先巩固已复习的重难点知识，再细致讲解本节课需要复习的内容，重难点突出，不能出现复习了后面，忘记了前面的现象，确保复习讲求实效。
5、练习反馈要及时，不能只练不讲，或讲而不透。真正做到实效。
四、其他事宜
1、时间安排：第一：星期二与星期四的早自习按早辅导表执行；第二：1—6班每天（星期一除外）下午第七节课，奥赛班星期二和星期四第七节课；第三：在其他休息时间如需要集中辅导，可报年级组登记后适当补课。
2、第七节课坐班安排表（班主任第七节课都必须到本班督促学生复习）(见附表)
五、本方案自宣布之日期执行。
教务处 2014/3/4
推荐第5篇：初二地理生物会考复习提纲
2011初二地理生物复习提纲
地理
1、我国的地理位置及其特点：
●纬度位置及优越性：我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属(北温)带， 一小部分在 (热带) ，没有(寒带 ) 。气候差异大，为发展( 多种农业经济 )提供了有利 条件。 ●海陆位置及优越性：（1）位于( 亚)洲的东部， (太平)洋的西岸，使我国东部广大地 区( 在夏季风湿润气流的影响下，（降水）丰富，有利(农业)生产；（2）海陆兼备，东部 地区有利与( 海外各国友好往来 ) ；西部地区(深入亚欧大陆内部 ) ，使我国陆上交通能 与(中亚、西亚、欧洲)各国直接往来，便于对外( 交往和合作 ) （3）沿海有许多优良的 港湾，便于发展(海洋事业) 。
●我国领土面积（960 万）平方千米，仅次于（俄罗斯）、（ 加拿大），居世界第三。陆 上邻国 14 个。逆时针依次为朝鲜、（ 俄罗斯）、（ 蒙古 ）、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯 坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、（印度）、尼泊尔、不丹、（缅甸 ）、（老挝 ）、越南。陆上疆界 2 万多千米。隔海相望的国家 6 个：韩国、（日本 ）、菲律宾、（马来西 亚 ）、文莱、（印度尼西亚 ）。
2、我国的人口
●人口总数：2000 年（ 12.95 ）亿。
●我国人口的突出特点：人口 基数大，人口增长快。
●我国人口分布特点：人口分布（不均），以黑龙江黑河—云南腾冲一线为界，（ 东部 ） 地区人口密度大，（ 西部 ）地区人口密度较小。（我国西部地区人口稀少，但资源丰富， 在西部大开发时，应注意什么问题？西部地区具有资源优势，但自然环境相对脆弱。在目 前人、地、水、土矛盾已相当尖锐的条件下，开发西部，一定要以保护环境为前提，不能 先开发后再治理。）
●人口国 策： 实行计划生育。
●内容：控制人口数量，提高人口素质
3、我国的民族
●我国共有（56）民族， 其中人口最多的是（汉）族， 少数民族中人口最多的是（壮）族。
●汉族分布特点：汉族的分布遍及全国各地，以 （ 中部 ）和（东部）最为集中。
●少数民族分布特点：主要集中在（ 东北 ）、（ 西北 ）、（西南 ）。少数民族人口最 多的是（壮 ）族。民族分布特点：（大杂居、小聚居）。
●少数民族风情：
（蒙古）族的那达慕大会
（ 傣族 ）族的泼水节、孔雀舞 （藏族 ）族的集体舞、藏历年 （朝鲜 ）族的长鼓舞等。
4、我国的地形
●我国地形的特点：（地形复杂多样，山区面积广大）
●山区在开发和保护方面应当注意哪些问题：
（1）山区地面较为崎岖，（交通）不便，（基础设施）建设的难度较大。
（2）在开发利用山区时，要特别注意（生态环境建设），预防和避免山地灾害（ 如崩塌、滑坡、泥石流）的发生。
●我国地势特征：（ 我国地势西高东低，呈阶梯状分布）。 阶梯的分界线 海拔高度 主要地形类型 主要地形区
第一级阶梯
一、二级阶梯昆仑山脉－祁连山脉－横断山脉；
二、三级阶梯是大兴安岭－太 行山脉－巫山－雪峰山。 4000 米以上 高原 青藏高原、柴达木盆地。
第二级阶梯 1000—2000 米 高原、盆地 内蒙古高原、云贵高原、黄土高原、四川盆地、塔 里木盆地、准噶尔盆地。
第三级阶梯 500 米以下 丘陵、山地、平原、盆地相间分布 东南丘陵、东北平原、华北平原、长江中下游平原。
●我国地势西高东低呈阶梯状分布的特征对我国的气候、河流、交通产生的影响：
（1）对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜,有利于海上的湿润气流向我国内陆推 进,为我国广大地区带来丰沛的降水。
（2）对河流的影响：西高东低的地势,必然造成我国的大江大河自西向东奔流入海；河流 在高一级阶梯向低一级阶梯流动时,落差大,产生巨大水能。
（3）对交通的影响：向东流淌的大河沟通了我国东西的交通,方便了沿海和内陆的联系;阶 梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。
山脉 两侧的地形区
西侧 东侧
①大兴安岭 内蒙古高原 东北平原
②太行山 黄土高原 华北平原
③巫山 四川盆地 长江中下游平原
④横断山脉 青藏高原 四川盆地或云贵高原
山脉 两侧的地形区
北侧 南侧
⑤昆仑山脉 塔里木盆地 青藏高原
⑥天山山脉 准噶尔盆地 塔里木盆地
●山脉构成地形骨架
●四大高原
（青藏高原）我国海拔最高、面积最大的高原
（内蒙古高原）地面坦荡、一望无际
（黄土高原）黄土广布、地表千沟万壑
（云贵高原 地表崎岖，喀斯特地貌显著
●四大盆地 面积最大的盆地是（ 塔里木盆地）盆地
海拔最高的盆地是（ 柴达木 ）盆地
纬度最高的盆地是（准噶尔）盆地
发展农业生产条件最优越的盆地是（四川）盆地
●主要山脉走向：东－西走向：天山山脉――阴山山脉
昆仑山脉――秦岭
南岭
东北－西南走向:大兴安岭――太行山――巫山――雪峰山
长白山脉――－武夷山脉
台湾山脉
南－北走向:横断山脉
西北－东南走向:祁连山脉
弧形山脉:喜马拉雅山脉
5、我国的气候
●根据活动积温,我国从北到南可以划分为 5 个温度带 .
寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带；此外还有一个地势较高的高原气候区. （1）热带 亚热带 暖温带 中温带 寒温带 高原气候区
（2）0 （3）暖温带
（4）琼 台 粤 桂 云或滇
（5）一 三
（6）②亚热带 ③暖温带
●依据降水量和蒸发量的关系,我国可以划分 为 4 个干湿地区（ 湿润）区、（半湿润）区、（半干旱）区、（干旱）区。
干湿区 湿润区 半湿润区、半干旱区、干旱区。
植被 森林 森林草原、草原、荒漠。
农业类型 种植业（水田农业） 种植业（旱地农业） 畜牧业
●季风区与非季风区的分界线：（大兴安岭）、（阴山）、（贺兰山）、（巴颜喀拉山）、（冈底斯山）．
●说出下列地理现象存在差异的原因：
我国长江中下游地区形成特殊的“鱼米之乡”的景观得益于（ 雨热同期的季风 ）气候。 长江中下游地区与青藏高原处在大体相同的纬度上，但气候差别很大的原因是（地势（青 藏高原海拔高 ））因素；
长江中下游地区与阿拉伯半岛大体相同的纬度上， 气候差别很大的原因是受（海陆位置 ） 和（ 夏季风 ）的影响。北京与乌鲁木齐纬度大致相当，但降水却有很大的差别。（海陆 位置、夏季风）
在不同的温度带内生长不同的果树；不同的温度带内熟制也不同；南北传统民居的建筑结 构也不同。原因是（纬度因素 ）
东西植被不同；东西农业类型不同，东部以耕作业为主，西部以畜牧业为主；东西部房屋 屋顶的结构不同，东南部多钭顶房，西北部多平顶屋。（降水量不同）
使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富。（气候复杂多样 ）
②形成不同自然资源和旅游资源（气候复杂多样 ）
③人们的饮食习惯也各有不同，如：四川、湖南等地冬季比较阴冷潮湿爱吃辣椒；南方人 爱吃米饭，北方人爱吃面食。（气候复杂多样 ）
④人们的服饰也因为适应气候而多姿多彩（气候复杂多样 ） ，如：西藏的藏袍就是为了适应西藏日较差大的气候特征的（地形）；
⑤各地的建筑特点 不同，北方的屋顶斜度较小，墙体较厚，南方的屋顶斜度较大（气温、降水）； ⑥对。……
（1）①7；②
7、8；③
4、
5、
6、
7、8；④
4、
5、
6、
7、
8、9 （2）夏秋多冬春少
（3）广州、哈尔滨；我国的雨带推移是自南向北推进。
（4）因为我国南方雨季开始早、结束迟、雨季长；我国北方雨季开始迟、结束早、雨季短
●季风气候带来的灾害性天气（ 寒潮 ）、（ 台风）、（水旱灾害 ）
●我国气候的主要特征
（1） 从图中读出我国的气候特点：气候特征（气候复杂多样）、（ 季风 ）气候显著。
（2）三明属于（ 亚热带季风气候 ）气候。
●列表对比长江、黄河
项目 长江 黄河
发源地 青藏高原的唐古拉山 青藏高原的巴颜喀拉山
源头 沱沱河 约古宗列渠
流经省区 青、川、藏、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪 青、川、甘、宁、内蒙古晋、陕、豫、鲁
流经主要地形区 青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原 青藏高原、黄土高原、华北平原
主要支流 嘉陵江、汉江、赣江等 洮河、湟水、渭河等
流域范围 位于秦岭与南岭之间 位于阴山与秦岭之间
开发 水能（上游）、航运 水能（上游）
治理 兴建中上游防护林 （略，见下表）
●黄河各河段产生灾害的原因，以及治理的基本方案。
河 段 上 游 中 游 下 游
产生的主要灾害 草地退化、荒漠化严重 水土流失 地上河
产生灾害的原因 气候趋于干旱 黄河中游流经黄土高原，支流较多。黄土高原的土层舒松， 植被破坏严重，一遇暴雨，大量泥沙与雨水一起汇入黄河。 黄河进入下游平原，河道变宽， 坡度变缓。河水流速减慢，携带的泥沙沉积下来，使河床逐渐抬高。 治 理 植树种草 开展水土保持综合治理。 加固黄河大堤
8、我国自然资源的特点：（资源总量丰富）、（ 但人均不足。）
土地资源类型 季风区或非季风区 干湿地区 主要地形类型
耕地 季风区 湿润、半湿润区 东部的平原、低缓丘陵、盆地
森林 湿润区 山地
草地 非季风区 半干旱区 高原
未利用土地 半干旱区 西部的盆地、高原
●我国土地的基本国策是“十分珍惜和合理利用没一寸土地，切实保护耕地。”
●我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响 ●目前人类利用的淡水资源，主要是主要是江河湖泊水和浅层地下水
●我国水资源时间、空间分布特点：时间上：夏秋多，冬春少；空间上：南丰北缺。 ●解决水资源时空分布不均的办法：兴建水库可以有效调控径流和水量的季节变化。例如： 三峡和小浪底水利枢纽。
●解决水资源地区分布不均衡的有效办法之一：跨流域调水。例如：南水北调工程，引滦 入津工程，引黄济青工程。
●解决我国缺水问题的主要途径之一：节约用水、保护水资源
9、我国的交通
●我国交通运输网络的大致分布格局：东密西疏
●我国的主要铁路干线
①兰新线 ②青藏线（未建成） ③包兰线 ④京九线 ⑤宝成线 ⑥成昆线
东西向：京包线（北京—包头）—包兰线（包头—兰州）； 陇海（连云港—兰州）—兰新线（兰州—乌鲁木齐）； 沪杭（上海-杭州）—浙赣（杭州—株洲）—湘黔（株洲—贵阳）—贵昆（贵阳—昆明）线
南北向：京哈线（北京—哈尔滨）；京沪线（北京—上海）； 京广线（北京—广州）；京九线（北京—九龙） 焦柳线（焦作—柳州）； 宝成线（宝鸡-成都）——成昆线（成都—昆明）
我国主要的交通枢纽及经过的铁路干线：
北京：（京哈线）、（京包线）、（京广线）、（京沪线 ）、（京九线）。
徐州：（陇海线）、（京沪线）。 郑州：（陇海线）、（京广线）。
兰州：（陇海线）、（京包线）（包兰线）。
●根据需要合理地选择交通运输方式（略）
9、我国的农业
●农业的地区分布：
东、西部差异：
西部 400 毫米等降水量线 东部
种植业 畜牧业 种植业 林业 渔业
有灌溉水源的平原、河谷和绿洲 内蒙古、新疆、青海、西藏四大牧区 东部半湿润和湿润 的平原地区 东北、西南的天然林区，东南的人工林区 东部沿海和长江中下游地区南、北 方种植业的差异：
地区 耕地类型 作物熟制（一年几熟）
主要作物 粮食作物 油料作物 糖料作物
秦岭－淮河以北 旱地 一年一熟、两年三熟、一年两熟 小麦 花生 甜菜
秦岭－淮河以南 水田 一年两熟、一年三熟 水稻 油菜 甘蔗
●三大棉区：
●举例说明因地制宜发展农业的必要性：（P102 图 4.16 填充图册 P32 五）
利用当地（自然条件）的优势，把要发展的农业生产部门或农作物，布局在适宜它本身发 展、生长最有利的地区，是“因地制宜”的重要内容之一。
●农业生产还受当地（社会经济条件）的制约，这也是发展农业需要充分考虑的因素。
10、我国的工业
●工业分布特点：（沿海）、（沿河）、（ 沿交通线）
●工业的空间分布：
(1) 京广、京哈、京沪等铁路沿线的全国意义的工业基地。
(2) 黄河流域的（能源开发 ）工业带。
(3) 长江沿线的以（上海）、（南京）、（武汉）、（重庆）为中心的沿江经济发达地带。
(4) 沿海地区的（长江三角洲）、（辽中南）、（ 京津唐）、（ 珠江三角洲地区）等工 业最发达的经济核心区。
●发展高新技术产业：
(1) 特征：从业的科技人员比重大；开发研究的费用比例大；产品更新快。
(2) 分布特点：大多依附大城市，有大分散、小集中的特点。
(3) 开发侧重点：沿海地区侧重（科技园区型） 高新技术产业；沿边地区侧重（贸易导向 型）型产业；内陆地区侧重与（国防军事类）有密切关系的产业。
●高新技术产业开发区依附于大城市，分布特点呈（大分散）、（小集中） ●举例说明高新技术产业对生产、生活的影响：
上海：优化调整了工业的产业结构。（上海工业的变化）
北京：增长速度快，促进和推动了经济的发展。（中关村对北京经济发展的贡献）
互联网：互联网技术改变了人们的生活和生产方式。
初二地理生物复习提纲
生物
1、生物具有的共同特征：植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养： 从外界获取现成的营养。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定 的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究：光对鼠妇生活的影响
1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。
3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。 实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。
4）实施计划
5）得出结论
6）表达、交流
6、生物对环境的适应和影响：
1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。 寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙 地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成
概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分 包括阳光、水、空气、温度等
8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系 统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物
网。
第二单元
9、光学显微镜各个部件的名称和作用： 镜座—稳定镜身。镜柱—支持镜柱以上的部件。镜臂—握镜的部位。载物台—放置玻片标 本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。 镜筒—上端安装目镜，下端有转换器。 转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜。粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升降镜筒。 细准焦螺旋—转动时，镜筒升降幅度较小， 可以使物像更清晰。目镜和物镜—目镜是用眼 观察的镜头；物镜是接近物体的镜头。遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同 的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。反光镜—一面是平面镜（光线强时用），一面 是凹面镜（光线弱时用）。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。物像的放大的倍 数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。
10、利用显微镜观察装片
①从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的 是“p”。②目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数
11、细胞的基本结构和功能
①细胞膜—具有保护细胞内部的作用，还能控制细胞内外物质的进出。 ②细胞质—细胞质 内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与 外界环境之间进行物质交换。 ③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有与生 物的遗传有密切关系的物质——遗传物质。
12、植物细胞和动物细胞的区别
植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶 绿体和液泡。
13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）把洋葱鳞片叶向外折断，用镊 子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中， 用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触 水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。 （5）经碘液染色后。 （6）把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察
14、口腔上皮细胞装片的制作和观察 （1）用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口 腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。 （4）盖上盖玻片，注意不要留下气泡。（5）经碘液染色后。（6）把制好的口腔上皮细胞 装片放在低倍显微镜下观察。
15、细胞膜的功能
细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生 的废物排到细胞外。
16、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用
（1）线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器（2）叶绿体：叶绿体将光能转变成化学能， 储
存在它所制造的有机物中。（3）线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
17、细胞核在生物遗传中的作用
细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有 DNA，DNA 上有遗传信息。这些 信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。
18、细胞通过分裂产生新细胞 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质 分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物 细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
19、细胞分化形成组织
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合 在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
20、说明人体的结构层次
细胞→组织→器官→系统→人体
21、说明植物体的结构层次
细胞→组织→器官→植物体
22、绿色开花植物的六大器官
①根、②茎、③叶， （属于营养器官）
④花、⑤果实、⑥种子，（属于生殖器官）。
23、只有一个细胞的生物体
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体，能独立生活，有一切生 理活动。 2
4、病毒的形态结构和生命活动的特点
形态结构：多种多样的，病毒的结构简单，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，没有 细胞结构。
生命活动：病毒只能寄生在活细胞里，
25、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系
由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，严重危害人体的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口 蹄疫，鸡瘟以及众多的植物病毒，给农牧业生产造成巨大损失。
人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福。接种牛痘疫苗预防 天花，口服疫苗预防脊髓灰质炎（又叫小儿麻痹症），口蹄疫，鸡瘟等动物病毒也可以通 过接种疫苗的方法进行防治，这些疫苗就是经过人工处理的减毒病毒。
第三单元
27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。
藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。
常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。
苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，根为假根。
常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。
蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶。
常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红。
28、实验：观察种子的结构
（1）观察菜豆种子的结构：
① 取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。② 剥去种子最外面的一层种皮，分开合拢着 的两片子叶。③ 用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、胚轴，看看它们各有什么。
（2）观察玉米种子的结构：
① 取一粒浸软的玉米种子， 观察它的外形。②用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。 ③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和 种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。
29、区分常见的裸子植物和被子植物
裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。
常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。
被子植物：种子外面有果皮包被。
常见的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
29．探究种子萌发的条件：
见七年级上册 P90 页
30、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）
相同点 不同点
菜豆种子 有种皮和 无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。
玉米种子 有种皮和胚 有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。
31、种子萌发的条件
自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的。
外界条件：水分、空气和适宜的温度。
32、植株生长需要的营养物质
水分、无机盐（其中需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐）、有机物。
33、桃花的结构
花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。
34、果实和种子的形成
子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发 育成胚。
35、根适于吸水的特点
根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。
36、导管的功能
运输水分和无机盐。
37、光合作用的条件、原料、产物
条件：光能、叶绿体 原料：二氧化碳、水 产物：有机物、氧气
38、植物的呼吸作用
植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来， 供给生命活动的需要；这个过程，叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行 的。
第四单元
39 说明人类起源于森林古猿。
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
40 男性和女性生殖系统的结构和功能（书 P9）
睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。 卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素 的生殖器官。
41 青春期的身体变化
（1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。 （2） 性器官迅速发育： 男孩出现遗精，女孩会来月经。
42 人体需要的主要营养物质
六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
人体内三大主要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质。
43 人体缺乏维生素引起的主要病症
缺乏维生素 A：皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）、干眼症等。
缺乏维生素 B1：神经炎、脚气病（维生素 B1 缺乏症）、消化不良、食欲不振等。
缺乏维生素 C：坏血病、抵抗力下降等。
缺乏维生素 D：佝偻病、骨质疏松症等。
维生素 D 可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。
44 人体消化系统的组成。（书 P32 图、P34 解读曲线图）
消化系统是由消化道和消化腺组成的。
消化道是一条长长的管道。消化腺可分为两类：
有的是位于消化道外的大消化腺，如肝脏，有的是分布在消化道壁内的小腺体，如肠腺。
45 食物的消化和营养物质的吸收过程
食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分 解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。消化主要是通过多种消化酶的作用 而进行的，除口腔中的唾液淀粉酶以外，胃、小肠等器官中还有许多种消化酶。
淀粉、麦芽糖、葡萄糖：脂肪、甘油和脂肪酸
蛋白质 氨基酸
食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小 肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中 的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。 口腔 糖类开始消化的地方 唾液淀粉酶
胃 蛋白质开始消化的地方 胃蛋白酶
小肠 糖类、蛋白质、脂肪、都能消化 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶
46 关注食品安全
1、应当关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂 家地址等内容。
2、根据生产日期和保质期推算有没有过期。
3、购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，购买鱼肉时，看颜色是 否有光泽，闻闻气味，买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。
47 人体呼吸系统的组成
呼吸系统由呼吸道和肺组成的。（书 P43）
呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。
鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官。
47．肺泡与血液的气体交换：
呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。这种变化是怎样发生的呢？ 吸入的气体，顺着支气管在肺叶里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的肺泡。 肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当你吸 气时，许许多多肺泡都像小气球似地鼓了起来，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进 入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气 的过程排出体外。
48 血液的成分和功能
血液是由血浆和血细胞组成的。
（1）血浆（形态）：血液分层后，上层淡黄色的透明液体。
（功能）：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。
（2）血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。
A．红细胞：（形态）血液分层后，红细胞在下层，呈红色。成熟的红细胞无细胞核。
（特性）它在氧含量高的地方容易与氧结合
在氧含量低的地方容易与氧分离。
（功能）：有运输氧的功能。
B．白细胞：（形态）：有细胞核，成圆球状。功能：防御和保护作用
特性：白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬
C．血小板：形态：形状不规则，无细胞核。 功能：止血和加速凝血的作用。 49 三种血管的结构和功能
血管种类 概念和功能 管壁
动脉 把血液从心脏输送到身体各部分去的血管 管壁厚，弹性大，管内血液流速快
静脉 把血液从身体各部分输送到心脏去的血管 管壁薄，弹性小，管内血液流慢
毛细血管 连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所 管壁 薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢
50 心脏的结构和功能（P68 图）
心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同侧的心 房和心室相通（P69 图）主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室之间，以及 心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿一定的方向流动，而不能倒流。
51 人体的体循环和肺循环（P70 图）
体循环：血液由左心室流入主动脉、再流经全身的动脉、毛细血管，静脉最后汇集到上、下腔静脉，流回右心房的循环经过体循环，鲜红的动脉血变成暗红的静脉血。
肺循环：血液由右心室流入肺动脉，再流经肺部的毛细血管网，最后由肺静脉流回左心房 的循环，经过肺循环，暗红的静脉血又变成了鲜红的动脉血。
52 区别动脉血和静脉血
动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：含氧较少，颜色暗红。
53 输血、血型和无偿献血
输血是时候，应以输入同型血为原则。（P76 表）
血型 可接受的血型 可输给的血型
A A、O A、AB B B、O B、AB AB A、B、AB、O AB O O A、B、AB、O
一次失血＞1200~1500 毫升 ：发生生命危险
＞800~1000 毫升：出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗
＞400 毫升：丧失的血浆成分和血细胞短期内会恢复正常
从 1998 年起，我国实行无偿鲜血制度，提倡 18~55 周岁的健康公民自愿献血。健康成年人 每次献血 200~300 毫升不会影响身体。
54 人体泌尿系统的组成
泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。
肾脏是形成尿液的器官。
输尿管、膀胱和尿管是排尿的通道，而膀胱还有暂时贮存尿液的作用。（书 P80）
55 尿液的形成和排出过程。（P81 图）（P82 图）
尿液的形成：肾是形成尿液的器官。尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程。尿 液的形成主要与肾单位有关系。肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起滤过作用。当 血液 流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每 天形成的原尿大约 150 升。
当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且 进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形 成了尿液。人体每天排出的尿液约为 1.5 升。
尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量 人就会产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。排尿不仅可以排出废物，还对调节体 内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有作用。
56.眼球的结构和视觉的形成:
眼球的结构: (图)与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。 视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等 的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图 像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。
57.神经系统的组成和功能：
神经系统的组成 ：
中枢神经系统 ——脑：1.小脑 2.脑干 3.大脑
周围神经系统 ：1.脑神经 2.脊神经 3.脊髓
神经系统的功能 ：受刺激后产生兴奋，并传导兴奋。
58.神经调节的基本方式和反射弧的结构：
神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧。
反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 如：膝跳反射、缩手反射等简单反射，以及望梅止渴、谈梅分泌唾液等复杂反射。
望梅止渴等与语言文字有关的反射是复杂反射也是人类所特有的。
反射弧的结构：感受器 → 传入神经 → 神经中枢 → 传出神经 → 效应器
59.人体内几种激素的作用：
（1）生长激素的作用：
侏儒症患者幼年时期生长激素分泌不足所引起的身材矮小。
巨人症患者幼年时期生长激素分泌过多所引起的身材过高。
（2）甲状腺激素：
缺碘会引起地方性甲状腺肿。
幼年缺碘会引起呆小症。
（3）胰岛素（胰岛分泌）
胰岛素分泌不足会引起糖尿病。
59．技能训练：[设计对照实验] 见上年级下册课本 P109 页
60.人类活动对生物的影响：
（1）乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。
（2）空气污染会形成酸雨。
（3）水污染会破坏水域生态系统。
（4）外来物种入侵会严重危害本地生物。
（5）人类活动也会改善生态环境。
第五单元
61.水生动物适应水中生活的特点：
鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是 用鳃在水中呼吸。
62.哺乳动物的主要特征：
体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的 四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。
63.变温动物和恒温的区别：
哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。其他动物的体 温随周围环境的变化而改变，属于变温动物。
64.陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：
（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比 如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。
（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。
（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。位于身体内部的各种 呼吸器官，比如气管和肺。
（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出 反应。
65.骨胳肌的结构和特性：
结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分
肌腹：中间较粗的部分
特性：肌肉无论受到哪种刺激（包括由神经传来的兴奋）都会发生收缩，停止刺激，肌肉 舒张。
66.区分动物的先天性行为和学习行为：
（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜， 失去幼仔的母鸡抚育小猫。
（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得 的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。
67.动物在自然界中的作用：
（1）在生态平衡中心重要作用
（2）促进生态系统物质循环
（3）帮助植物传粉，传播种子
68.细菌的形态结构和生殖方式
（1）细菌的形态：球状、杆状、螺旋状
（2）细菌的结构：
有 ：1.鞭毛 2.荚膜 3.细胞壁 4..细胞质 5.DNA 区域 6.细胞膜
没有：1.叶绿体 2.成形细胞核
（3）细菌的生殖方式：①细菌靠分裂进行生殖，由一个细菌分裂成两个细菌。
②在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。
③有些细菌在生长发育后期，个体缩小细胞壁增厚，形成 芽孢。
④芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。
⑤芽孢小而轻可随风飘散各处，落在适当环境中不能萌发成细菌。
69.细菌的营养方式：异养型：多数细菌只能利用现成有机物生活，并将有机物分解为简单 无机物。
70.霉菌和蘑菇的营养方式：利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。
71.细菌和真菌的区别：
细菌：1.个体微小，体内没有成形细胞核。2.通过分裂的方式繁殖后代。 3.细胞内没有 叶绿体。
真菌：既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核，能产生孢子， 孢子能够发育成新个体。
72.细菌和真菌在物质循环中的作用
① 作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成 CO2，水，无机盐。② 引起 动植物和人患病。③ 与动植物共生：1.地衣（真菌和藻类共生）2.根瘤（根瘤菌与植物共 生）
72．技能训练：[评价实验方案] 见八年级上册课本 P69 页
第六单元
73、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘 皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
74、根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
75、生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多 样性。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。我国苔藓植物、蕨类 植物和种子植物居世界第三位。
76、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自 然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
推荐第6篇：论地理生物会考的重要性
论生物地理会考的重要性
2015年，深圳中考实行460分的原始分 ，语文数学英语各100分，物理化学100分，历史和体育各30分，共计460分。新增的生物与地理（合卷）考试也是闭卷笔试，卷面满分为100分（生物50分、地理50分），考试成绩不计入中考总分，但考生均须参加考试。在中考总分相同的情况下，生物与地理（合卷）分数高的优先录取，还可作为高中阶段学校录取的参考条件之一。
其实，到2015年，深圳中考人数达到史无前例的80000人，又恰逢原始分，那么相同分数的学生会有多少呢？绝大部分学生的分数集中在250分----450分之间，那么平均算来，每一分相同的学生人数就会达到接近400人，特别是300----400分之间程度的学生，同分的可能上 1000人，竞争不是一般的激烈!!!! 这时候，如果你的地理生物会考成绩很优秀，那么恭喜你，“你被录取了”，如果平时生地不注意，会考成绩是B甚至C+，那名校就只有和你说拜拜了，所以我们的生物地理平时在心理上要重视它，一方面生地会考对我们中考很重要，另一方面，生地会考也是我们中考的揭幕战，可以很好的练兵，锻炼我们的心理素质和临场发挥能力。所以，生地会考很重要！！！
祝大家能冲刺满分，中考有个好成绩！！！
推荐第7篇：地理会考
2018年地理会考
考试时间6月27日下午三点，地理会考学科属于考查科目，成绩不计入中考总分。但会作为中考招生参考依据。
考试成绩：成绩等级根据考试成绩从高到低以考生所在市县(单位)当年考生人数按A等级10%、B等级20%、C等级30%、D等级20%、E等级15%、F等级5%依次确定;
2016年海南省地理会考，海口市根据考生排名划出的ABC分数分别是：89分，78分，54分。
2017年海南省地理会考，海口市根据考生排名划出的ABC分数分别是：92.5分，81分，58分。
地理组本学期也将第一次月考和期中考试成绩进行了年级排名，并参考学校往届的地理会考成绩，确定并划分出AB等级分数：
第一次月考地理A等级分为86分，B等级分为74分 期中考试地理A等级分为82分，B等级分为70分
（各班需要两次考试考取AB名单，可安排课代表找地理老师获取）
地理复习策略
1.七年级上册复习，最有效策略是从例题切入，并从例题中研究和总结知识的规律和做题的方法。
2七年级下册，八年级上下册复习，最有效策略是会从读地图中获取地理知识，会从分析地图中研究地理要素的相互联系。其次，还要构建知识网络（或思维导图），做到心中有主干知识！
3地理复习还必不可缺的一种方法是，做改错：①记模糊的识记知识点，②对考查规律方法运用类题目，写解题思路。
4实战演练：做历年海南省会考真题，把握复习方向，提高复习效率。
推荐第8篇：初二地理生物会考动员家长会发言稿
初二地理生物会考动员家长会发言稿
各位家长： 大家下午好！
今天，我校初二全体家长共聚在此举行隆重的生物、地理会考动员大会。孩子们的初中生活一天天地从我们身边流过，在这些日子中，相信同学们都曾经在这校园里洒下过辛勤的汗水，体验过快乐和忧伤，培养过一段段真切的友谊。初中生活那么令人难忘，而转眼间它已经过去了一大半，生地会考的日子已经离我们越来越近。
首先，我们要明白，生物地理会考对于我们孩子意味着什么？ 在这里，我首先要讲一下以后初三中考升学分数的构成。语数外三科各150分，物理70分，化学50分，体育50分，政史地生各占20分。也就是说，我们初二的地理生物会考实际上得到的分数是直接计入中考的，满分是20分。现在普高在缩小招生名额，一分可能到时候值一万块钱。那现在的地理生物各占20分，一共40分，我们按等级打分，80分以上是A等20分，70分至79分是B等16分，60分至69分是C等12分，60分以下是D等8分，大家可以算算这个经济价值。其次，我们再来说说，这两门对孩子所产生的影响。这次会考的成绩将直接录入我们的初中毕业和升学的成绩档案中，这是我们学业路上第一个有意义的成绩，我们有什么理由不好好珍惜呢？如果这次会考能考出满意的成绩，那么在初三的学习生活中，我们就能够轻装上阵，集中精力面对其他课程；而如果我们在这次会考中失利，那么在初三时便会背上一个思想包袱，影响升学的信心，影响学习的积极性。现在我们对孩子的要求是：初中毕业时，9门学科里面，A卷要有6科及格，并且语文和数学不能同时不及格。这样才有毕业证。如果这次的生物和地理会考没有及格，那很有可能初中三年学完连毕业证都领不到。与其贪一时之乐而选择后者，倒不如花出时间努力一番而选择前者，这样何乐而不为呢？以前不管成绩有多么差，只要现在努力了，还有希望；以前成绩不管有多么好，只要现在放松，那么就会前功尽弃。这也是为什么学校如此重视地理和生物的会考的原因，甚至为此专门召开本次家长会。一句话：一切为了孩子，为了孩子的一切。
其次，我们要清楚会考的时间以及在剩下为数不多的时间里要做些什么帮助我的孩子提高成绩？尤其是不能卡在门槛上，卷面79分和80分折合成中考分数是两个等级，AB等相差的可是4分。所以我们要做的，是尽量提高分数，才有保障。会考时间定于6月16日，距离今天还有8天在校时间复习，连周末一共有13天时间。前期我们已经在老师和班主任的安排下进行了复习，可是，我们的孩子有不自觉的，动力不强的，这就需要家长和老师配合，督促孩子的复习。这是闭卷考试，所以很多的内容都是需要背诵的。
下面，我对本次期中考试的地理生物科目各班情况做一个通报。（详见统计表）
下面，我代表生物老师对各位做一个复习的要求，请大家用笔、用心记好：
1、生物背诵内容：5套模拟题及知识点卷。
2、要求：本周内必须背完5套模拟题，家长在周末抽查孩子。知识点卷要求每个孩子都必须背至少1~2个章节，家长在家抽查。
3、成绩要求：根据每人升学意愿的不同，想要升学的要达到80分A等，想要毕业的务必要达到60分C等。
然后，我在代表地理老师对大家说几句。地理的选择题40分，非选择题60分，其中，读图、填图、材料分析是难点。容易题、稍难题、中难题的比例为7:2:1.对我们学生来说，会考时间非常紧迫，光靠老师在校监督是远远不够的，因此，希望各位家长高度重视，认真督促配合我们做好以下工作：
1、基础作业：请家长督促孩子完成老师发的历年中考题；
2、知识点背诵：请家长根据学生的复习资料，将内容分成13份，每天抽背一份。
3、注意地图的识别和应用。地理会考和生物不一样，从来不考原题，那就要求孩子在对基础知识掌握扎实的基础上，多看地图，认真学会分析，背诵与读图相结合才能出高分。
以上便是我对本次生物地理会考想告知家长的话。总的一句：时间紧，家长多多抽背，多多指导，争取打响这中考的第一场战役。
最后，我再说说期末复习。其实，伴随着地生会考的脚步，我们初二的期末考试也随之悄悄而来，地生考试结束后的第二周，6月
28、
29、30日便是期末考试。我们在抓会考的同时，也不能忘记其他科目的复习。所以，要合理安排时间，既要学习也要参加有益的活动，劳逸结合，才能取得满意的成绩。在暑假，可以安排一些旅游和参加夏令营，开拓一下眼界，可同时也要安排学习，不能一味玩耍，这就需要家长和孩子一起制定好计划，为初三的冲刺做好充足的准备。
最后，祝孩子们以优异的成绩向家长汇报、向老师汇报、为学校争光！ 我的讲话完毕，谢谢！
推荐第9篇：春季八年级地理生物会考安全预案
2011年春季八年级地理生物会考安全预案
八年级地理生物会考将于2011-6-26上午在三塔中心校进行，为了做好这一重要工作，确保师生安全，特制订本预案：
一、组织领导：组长：李成
副组长：冯浩
组员：姜晓琳孙文杰李景宽马刚
二、具体安排：
1、在25日的下午5：00，由领导小组负责召开带队教师和全体参加考试的学生的会议。
2、对学生的具体要求：
（1）、6月26日早上6：00要开始吃早餐，6：30在班集合。
（2）、学生一律坐车前往，并确保车状况良好。
（3）任何学生不得迟到，考试结束后，不得在三塔滞留，一律跟随带队教师返回学校。
（4）、不准吃生冷食物，每人自带伙食费用，并注意保管好自己的随身物品。
（5）若上厕所或办事，一定向带队教师请假，并由其他至少两人陪同。
（6）如在考试中出现意外，要请求监考教师通知我校带队教师，带队教师及时处理并向校长汇报。
三、带队情况：参加考试的学生分两队分别由两位带队老师带队： 一队由姜晓琳、李景宽带队，负责该队考生的安全；
二队由孙文杰、马刚带队，负责该队考生的安全。
四、学生请记住教师手机号码，有事及时联系： 李成：13966591526；15357675898冯浩：13866200151；15391725168
姜晓琳：15391725186
李景宽：15391725176；
八里姜中学
2011-6-20 15005585226
推荐第10篇：地理生物会考奖教办法（讨论稿）
地理生物会考奖教办法（讨论稿）
为了提高本届学生地理、生物会考的双A率、优秀率、及格率，进一步增强教师集体荣誉感，树立年段集体观念，团结拼搏，扎实巧干，促进各班级的合作与竞争，全面提高本届地理生物教学质量，结合XX市教育局中考质量评估办法，特制定本奖励办法。
一、科任奖
（一）优秀率奖
授课班级学科A率的平均数超过XX市学科A率的平均数的奖励如下：
（1）授课班级学科A率的平均数-XX市学科A率的平均数≤10％，每个百分点奖励科任师50元。
（2）授课班级学科A率的平均数-XX市学科A率的平均数〉10％，每个百分点奖励科任师60元。
（二）及格率奖
授课班级学科C率的平均数超过90％以上的奖励如下：
（1）授课班级学科C率的平均数-XX市学科C率的平均数≤10％，每个百分点奖励科任师50元。
（2）授课班级学科C率的平均数-XX市学科C率的平均数＞10％，每个百分点奖励科任师60元。
二、班主任奖
1、班级地理生物A率的平均数超过XX市地理生物A率的平均数的奖励如下：
（1）班级地理生物A率的平均数-XX市地理生物A率的平均数≤10％，每个百分点奖励班主任20元。
（2）班级地理生物A率的平均数-XX市地理生物A率的平均数〉10％，每个百分点奖励班主任30元。
2、班级地理生物双C率达到90％——95％奖给班主任200元；达到95％以上（不含95％）奖给班主任400元。
三、年段长、下年段行政奖
1、年段地理生物A率的平均数超过XX市地理生物A率的平均数的奖励如下：
（1）年段地理生物A率的平均数-XX市地理生物A率的平均数≤10％，每个百分点奖励年段长、下年段行政各20元。
（2）年段地理生物A率的平均数-XX市地理生物A率的平均数〉10％，每个百分点奖励年段长、下年段行政各30元。
2、班级地理生物双C率达到90％——95％奖给年段长、下年段行政各200元；达到95％以上（不含95％）奖给年段长、下年段行政各400元。
第11篇：生物会考考纲
2018生物考纲
一、考试性质
八年级学生生物学业考试是义务教育阶段的终结性考试，是检查、评价普通初级中学教育教学质量、考核学生学习生物学科是否能达到《课程标准》所规定的基本要求的重要手段，是全面落实国家课程计划、促进学生全面发展、提高学生科学素养、大力推进素质教育的重要举措，也是高中招生的重要依据。
二、命题依据
依据中华人民共和国教育部制定的2011年版义务教育《生物学课程标准》，紧扣本届毕业生所用教材，结合生物学科教学实际，有利于初高中教学的衔接，命制试题。
三、命题原则
1.重视基础：重点考查生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识。
2.注重导向：试题尽量源于教材，体现课程目标和课程内容的要求，对生物学科的教学起到积极的导向作用。
3.关注实验：考查实验基础知识和基本技能，适当考查学生的科学探究能力。
4.联系实际：注重与学生生活和社会生产实际的联系，从日常生活中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息并运用所学生物学知识分析和解决问题的能力。
四、考试形式和试卷结构
（一）考试形式
生物试题满分为60分，与地理合考，共120分。考试采用闭卷、笔答的形式，考试时间为120分钟。
（二）试卷结构
1
1.试题题型为选择题和非选择题，其中选择题为单项选择，分值约占40%；非选择题主要以填空题、识图题等形式出现，分值约占60%。
2.试题易、中、难的比例约为6: 3：1。
五、考试内容和要求
依据义务教育《生物学课程标准》中的课程目标、课程内容和本届学生所使用的人教版教材《生物学》七年级（上、下册）、八年级（上、下册），具体考试内容归纳如下：
1.科学探究
所有实验都在考查范围内，这里不再一一列出。探究实验要求：尝试书面表述问题；应用已有知识，对问题做出可能的假设；拟定探究计划；选出控制变量；设计对照实验；描述现象；处理数据；得出结论。
2.生物体的结构层次
（1）细胞是生命活动的基本单位
说出显微镜的基本构造和作用。使用显微镜和制作临时装片。阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。说明单细胞生物可以独立完成生命活动。区别动物细胞和植物细胞结构的主要不同点。描述细胞核在遗传中的重要功能。
（2）细胞分裂、分化形成组织
描述细胞分裂的基本过程。概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。识别人体的几种基本组织。识别植物的几种主要组织。
（3）多细胞生物体的结构层次
描述绿色开花植物体的结构层次。描述人体的结构层次。 3.生物与环境
（1）生物的生存依赖一定的环境
举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。举例说明生物和生物之间有密切的联系。
2
（2）生物与环境组成生态系统
概述生态系统的组成。列举不同的生态系统。描述生态系统中的食物链和食物网。举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
（3）生物圈是人类与其他生物的共同家园 阐明生物圈是最大的生态系统。 4.生物圈中的绿色植物 （1）绿色开花植物的一生
描述种子的结构。描述种子萌发的条件和过程。概述开花和结果的过程。
（2）绿色植物的生活需要水和无机盐 说明绿色植物的生活需要水和无机盐。 （3）绿色植物的光合作用和呼吸作用
阐明绿色植物的光合作用。举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。描述绿色植物的呼吸作用。
（4）绿色植物对生物圈有重大作用
概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
5.生物圈中的人
（1）人体生命活动的能量供给
描述人体血液循环系统的组成。概述血液循环。描述人体呼吸系统的组成。概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。
（2）人体代谢废物的组成
描述人体泌尿系统的组成。概述尿液的形成和排出过程。描述其他排泄途径。
（3）人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 描述人体神经系统的组成。概述人体神经调节的基本方式。概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。举例说明人体的激素参与生命活动调节。
3
(4)人是生物圈中的一员
举例说明人对生物圈的影响。 6.动物的行为
区别动物的先天性行为和学习行为。举例说出动物的社会行为。 7.生物的生殖发育与遗传 （1）人的生殖和发育
概述男性生殖系统的结构和功能。概述女性生殖系统的结构和功能。描述受精过程。描述胚胎发育的过程。
（2）生物的遗传和变异
说明DNA是主要的遗传物质。描述染色体、DNA和基因的关系。举例说出生物的性状是由基因控制的。解释人的性别决定。认同优生优育。举例说出生物的变异。举例说出遗传育种在实践上的应用。
8.生物的多样性
（1）生物的多样性
描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。概述脊椎动物不同类群（鸟类、哺乳类）的主要特征以及它们与人类生活的关系。
（2）生命的起源和生物的进化
描述生命起源的过程。概述生物进化的主要历程。
9.生物技术
（1）日常生活中的生物技术
举例说出发酵技术在食品制作中的作用。说明食品腐败的原因。运用适当的方法保存食品。
（2）现代生物技术
举例说出转基因技术的应用。 10.健康地生活 （1）传染病和免疫
说明传染病的病因、传播途径和预防措施。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。描述人体的免疫功能。区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
（2）酗酒、吸烟和吸毒的危害
说明酗酒对人体健康的危害。说明吸烟对人体健康的危害。拒绝毒品。 （3）医药常识
说出一些常用药物的名称和作用。概述安全用药的常识。运用一些急救的方法。
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第12篇：河北省生物会考
生物试卷
一、单项选择题（本大题包括40个小题，每小题1分，计40分）
1、生命系统结构层次由小到大顺序正确是 B A．细胞—器官—组织—系统—生物体—种群—群落—生物圈—生态系统 B．细胞—组织—器官—系统—生物体—种群—群落—生态系统—生物圈 C．细胞—组织—器官—生物体—种群—系统—群落—生态系统—生物圈 D．细胞—系统—器官—组织—种群—生物体—群落—生物圈—生态系统 2．将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内 D A．细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B．细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C．细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D．细胞数目减少，体积变大，视野变暗
3．右图是人体局部内环境示意图。以下叙述不正确的是 B A．A液是血浆
B．2结构的细胞所处的内环境为淋巴 C．B液是淋巴 D．C液是组织液
4．少数马拉松运动员在竞赛进入最后阶段时，下肢肌肉发生抽搐，这是由于随着人体大量出汗而向体外排出了过量的 B A．水 B．钙盐 C．尿素 D．钠盐
5、下列用于鉴定脱氧核糖核酸的试剂及其颜色反应是 A A．甲基绿，绿色 B．斐林试剂，砖红色 C．碘液，蓝色 D．双缩脲试剂，紫色
6、生物体内的主要储能物质、主要能源物资、直接能源物质依次是 C A．淀粉、脂肪、糖类 B．糖类、脂肪、三磷酸腺苷 C．脂肪、糖类、三磷酸腺苷 D．脂肪、三磷酸腺苷、糖类
7、在ATP分子中，很容易断裂和重新合成的化学键是 C A、与腺苷相连的磷酸键
B、靠近腺苷的高能磷酸键 C、远离腺苷的高能磷酸键
D、以上三键
8、光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，光反应产生参与暗反应的物质是 D A．H2O、CO
2、ADP B．CO
2、NADPH、ATP C．H2O、O
2、ADP D．NADPH、ATP
9、某生物正常细胞内含有32条染色体，连续进行三次有丝分裂，所得子细胞中有染色体 C A.8条 B.16条 C.32条 D.64条
10、基因突变最可能发生在细胞分裂的 A A.间期 B.中期 C.前期 D.末期
11、细胞的全能性是指 B A．已经分化的细胞全部能进一步分化 B．已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能
C．细胞既能分化，也能恢复到分化前的状态 D．细胞具有全面的生理功能 12．以虫治虫是生态农业的重要内容，右图表示某一生系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是 D A．乙和丁的种群数量都增加 B．乙和丁的种群数量都减少 C．乙和丙的种群数量都减少 D．乙和丙的种群数量都增加
13、许多细胞器都能增大细胞内膜面积，下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述中，正确的是 B A．叶绿体通过内膜向内折叠增大膜面积 B．内质网通过折叠广泛分布于细胞质 C．线粒体内的基粒增大了线粒体的膜面积 D．高尔基体通过产生小泡而增大膜面积
14、下列哪项叙述最符合癌细胞的特征 C A.细胞核增大,染色较深 B.膜的通透性增强,运输功能降低 C.能在组织中转移,形态发生了改变 D.细胞内酶的活性降低 15．下图是某大肠杆菌细胞内DNA分子复制的过程，图中①②③④表示不同的脱氧核苷酸链。下列叙述正确的是 B
A．该过程所需要的能量是由葡萄糖提供的 B．该过程所需要的解旋酶是在核糖体上合成的
C．若①某位点上的碱基为A，则④相应位点上的碱基为T D．若②的一个碱基发生了替换，则一定会引起生物性状的改变
16、控制下列生物性状的遗传物质的传递，不遵循孟德尔遗传定律的是 B A．人的血友病 B．肺炎双球菌荚膜性状的遗传 C．豌豆种子形状和种皮颜色的遗传 D．人的红绿色盲的遗传
17、若某动物细胞内有两对同源染色体，分别用A和a ，B和 b表示，该动物减数分裂后形成的AB、Ab、aB、ab 的配子的比例理论上为
B A．1：1：1：1 B．3：1：3：1 C．3：3：1：1 D．9：3：3：1
18、肺炎双球菌的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是 A A.培养R型活细菌时，加S型细菌的多糖类物质能产生一些S型细菌 B．培养R型细菌时，加S型细菌的DNA完全水解产物，不能产生S型细菌 C．培养R型细菌时，加S型细菌的DNA，能产生S型细菌
D.培养R型活细菌时，加S型细菌的RNA不能产生S型细菌
19．下列有关图示的生理过程(图中④代表核糖体，⑤代表多肽链)的叙述中，正确的是 B
A．遗传信息由③传递到⑤的过程为转录
B．真核细胞中遗传信息由②传递到③在细胞核中进行，由③传递到⑤在细胞质中进行 C．②中有三个相邻碱基代表密码子 D．图中①是模板链
20、基因自由组合定律的实质是 D A．有丝分裂过程中相同基因随姐妹染色单体分开而分离 B．减数分裂过程中等位基因随同源染色体的分开而分离 C．在等位基因分离的同时，非等位基因自由组合
D．在等基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合
21、以下细胞中既有同源染色体，又含染色单体的是 A ①有丝分裂前期细胞 ②有丝分裂后期细胞 ③减数第一次分裂中期细胞 ④减数第二次分裂中期细胞 ⑤减数第二次分裂后期细胞 ⑥精细胞 A.①③ B．②④⑥ C．①②③ D．④⑤⑥
22、在DNA的双螺旋结构中，现已查明一个核苷酸对中含有一个胞嘧啶，则该核苷酸对中还有
D A．一个磷酸、一个脱氧核糖、一个腺嘌呤 B.两个磷酸、两个脱氧核糖、两个腺嘌呤 C．两个磷酸、两个脱氧核糖、一个腺嘌呤 D.一个磷酸、一个脱氧核糖、一个鸟嘌呤
23、三体综合征、血友病、白化病依次属 C ①常染色体显性遗传病 ②常染色体隐性遗传病 ③常染色体病 ④X染色体隐性遗传病 A．②①③
B．④①② C．③④②
D．③②①
24、图示细胞中含有的染色体组数目分别是 A
A．5个、4个
B．10个、8个
C．2个、2个
D．.5个、2个
25、把胰岛素的信使RNA加入到大肠杆菌的提取液中能合成出人的胰岛素，这说明 A A．所有的生物共用一套遗传密码 B．蛋白质的合成过程很简单
C．人的胰岛素合成基因进入大肠杆菌
D．人的DNA可以指导大肠杆菌的蛋白质合成
26、生物遗传信息的载体、遗传物质的主要载体
B A.DNA、细胞质 B.核酸、染色体 C.DNA、染色体 D.DNA、细胞核
27、已知DNA分子中腺嘌呤占碱基总数的20%。那么，该DNA分子中鸟嘌呤所占碱基总数的比例为 B A、20% B、30% C、40% D、60%
28、长途行军时，好多士兵脚底部都出了泡，泡破后，流出的淡黄色液体来源于 B A．血浆 B．组织液 C．淋巴 D．细胞外液
29、下列物质中，属于内环境组成成分的是 D A．载体蛋白 B．呼吸酶 C．解旋酶 D．组织胺
30、司机开车遇到危险情况时，会急刹车并心跳加速，肾上腺素分泌增加，这一生理调节过程属于 C A．神经调节 B．体液调节 C．神经—体液调节 D．激素调节
31、被HIV病毒侵染的人，最终会因发生感染而引起死亡，这主要是由于 B A．营养物质得不到及时补充 B．特异性免疫能力减弱
C． 体液大量流失 D．非特异性免疫能力减弱
32、关于人体三道防线的叙述正确的是 C A．吞噬细胞只在第三道防线中都起作用 B．感染发生时，病原体已破坏了第三道防线 C．第三道防线的结构最复杂，功能最强大 D．第二道防线的杀菌物质专指抗体
33、使水稻患恶苗病的物质是 C A ．α-萘乙酸 B．青鲜素 C ．赤霉素 D．乙烯
34、能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，促进种子休眠，抑制发芽的物质是 D A．乙烯
B．生长素 C．细胞分裂素 D．脱落酸
35．植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见右图）。幼苗根的生长方向将是 C A． ↓ B． → C． ↘ D． ↙
36、能预测种群密度变化趋势的是 A A．年龄组成 B．性别比例 C．出生率、死亡率 D．迁入率、迁出率
37．右图为鱼塘中鱼的数量增长曲线，为了使鱼塘的总产量达到最大值，应做到适时捕捞。下列做法中正确的是 C A．超过t4时捕捞，使剩余量保持在k B．超过t3时捕捞，使剩余量保持在3k/4
C．超过t2时捕捞，使剩余量保持在k/2 D．超过t1时捕捞，使剩余量保持在k/4 38． 潮间带满潮池中常见的滨螺是捕食者，吃很多藻类，尤其喜食小型绿藻（浒苔）。下图为藻类种数与滨螺密度的关系，据图判断下列说法错误的是 B A．各种藻类存在竞争关系 B．滨螺密度越大，藻类种类数越多 C．若没有滨螺，藻类多样性会降低
D．滨螺在中等密度时，藻类多样性程度最高
39、影响生物群落在水平方向上分布的因素不包括 D A．光照的明暗
B．地形的起伏 C．土壤湿度的差异
D．种群的特征
40、当一条鲤鱼被钓鱼人诱骗上钩后，能迅速分泌一种化学物质遗留在钓钩中，使钓鱼人长时间钓不到鲤鱼。这属于生态系统中的（ ）信息 B A、物理信息
B、化学信息 C、行为信息 D、都不是
二、单项选择题（本大题包括15个小题，每小题2分，计30分）
41、对一小块生物组织进行化学分析，发现含有水、蛋白质、DNA、RNA、纤维素等，由此判断该生物组织取自 D A.小白鼠 B.大肠杆菌 C.鸡 D.马铃薯 42．把体积与质量百分比浓度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用于半透膜（允许溶剂和葡萄糖通过，不允许蔗糖通过）隔开（如右图），一段时间后液面的情况是 C A.甲高于乙
B.乙高于甲
C.先甲高于乙，后乙高于甲 D.行甲低于乙，后乙低于甲
键总数依次是 D A．51 50 B．49 51 C．50 2 D．2 49
44、用培养液培养三种细菌，让它们在I、II、Ⅲ三个不同的试管中生长，下图显示了细菌的生长层。如果此时往三支试管中通氧气，则细菌的繁殖速度将如何变化？ B
A．I号加快、II号减慢、III号不变
B．I号减慢、II号加快、III号加快
C．I号加快、II号减慢、III号减慢
D．I号减慢、II号加快、III号不变
45、构成生物体的20种氨基酸平均相对分子质量为128，假若某多肽化合物，由10个氨基酸构成，那该多肽的相对分子质量和至少含有的羧基数目分别是 C A．1 280,11 B．1 262,1 C．1 118,1 D．1 100,9
43、胰岛素是由两条肽链、51个氨基酸构成的蛋白质，则在胰岛素中氨基总数的最小值肽
么
46、两株豌豆杂交，后代高茎和矮茎的比例为1:1，则亲本的基因型为 B A．GG×gg B．gg×Gg C．Gg×Gg D．gg×gg
47、用纯种的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F1全部是黄色圆粒，F1自交得F2，在F2中纯合的绿色圆粒有1000个，推测杂合的黄色皱粒有 B A、1000 个 B、2000个 C、3000个 D、4000个
48、一对表现型均正常的夫妇，且他们的双亲均正常，但他们都有一个白化病的兄弟，他们婚后若已经生了一个白化病的男孩，再生一个白化病男孩的概率为多少 A A． 1/8 B． 0 C．1/4 D． 1/2
49、果蝇白眼为伴X染色体隐性遗传，显性性状为红眼。下列哪组杂交子代中，通过眼色就可直接判断果蝇的性别 C A．杂合红眼雌蝇×白眼雄蝇 B．杂合红眼雌蝇×红眼雄蝇 C．白眼雌蝇×红眼雄蝇 D．红眼雌蝇×白眼雄蝇 50．为除去农作物的某种害虫而引入天敌蜘蛛后，一定时间后对两个种群进行调查，得出如图所示的结果(图中两条曲线分别表示它们的数量变化)。有关叙述正确的是 B A．在a-b期问，若同时引入害虫的另一种天敌螳螂，蜘蛛的数景将增加更快 B．在b-c期间，造成蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足 C．在c-d期间两个种群数量保持相对稳定的原因是发生了种间互助 D．害虫数量减少可导致蜘蛛数量增加
51、生物群落空间形态结构的分化有利于
C
A．占据空间
B．生物进化 C．资源利用
D．生存竞争
52．锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析，错误的是 A ．．A．无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为J型增长 B．三种蝌蚪之间为竞争关系
C．水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果 D．水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪
53、1970年，美国的玉米由于受到一种叶菌的危害而严重减产。后在墨西哥发现了对这种病菌有抗性的植物，从而为改良玉米品种找到了必要的基因。这一事实体现了野生生物的
A A．直接价值 B．间接价值 C．科学价值 D．潜在价值
54．如图表示 某种生态系统中4种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是 C A．甲和乙所包含的所有种群构成群落
B．乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少 C．丙是分解者 D．丁是消费者
55、根据现代生物进化理论，下列关于生物进化的叙述正确的是 C A．突变决定了生物进化的方向 B．个体是生物进化的基本单位
C．现代生物进化理论的核心是自然选择学说 D．基因重组决定了生物进化的方向
三、双项选择题（本大题包括10个小题，每小题3分，计30分。在每小题给出的四个选项中，有两个选项正确，全部选对得3分，选对一项得2分，有错选的得0分）
56、下列关于原生质层的说法，正确的是 CD A．植物细胞原生质层是由细胞膜、液泡膜构成的
B．动物细胞原生质层由细胞膜及其所包含的物质组成 C．原生质层可以看做一层选择透过性膜
D．原生质层是由细胞膜、液泡膜和二者之间的细胞质组成的
57、下列措施不能够提高光合作用强度的是 AC A．细胞内结合水含量提高 B．施用化肥
C．适当延长光照了时间
D．适当提高环境温度
58、下列判断正确的是 BD A.母亲的色盲基因不可能传给儿子 B.父亲的色盲基因不会传给儿子 C.男性是否患色盲，与其父亲一定有关 D.母亲色盲，儿子一定色盲
59、在一般情况下，下列叙述与实际不相符的是 AD A．每一种氨基酸都只由一种tRNA转运 B．不同的基因控制合成不同的蛋白质 C．一种tRNA只能识别并转运一种氨基酸 D．终止密码子和起始密码子均不决定氨基酸
60、关于人体内某些生理过程，下列叙述正确的是 AD A．在某些特殊情况下，体温在一定范围内升高或降低对人体是有益的
B．细菌侵染引起的免疫反应属于体液免疫，病毒侵染引起的免疫反应属于细胞免疫 C．剧烈运动会产生大量的乳酸，乳酸进入血液，会使血浆的pH长时间显著下降 D．当人体血糖升高时，胰岛素分泌会增加
61、如果某患者支配左腿的传出神经受损，其他部分完整，则 AC A．针刺左腿不会发生缩腿反射 B．针刺右腿不会发生缩腿反射 C．针刺左腿会感觉疼痛 D．针刺右腿不会感觉疼痛 6
2、关于艾滋病的叙述中正确的是 CD A ．可以通过拥抱传播 B ．HIV不具细胞结构，其遗传物质存在于拟核中
C．HIV能攻击人体的免疫系统，特别是攻击T细胞，导致患者几乎丧失一切免疫功能 D．艾滋病患者的直接死因往往是念珠菌等多种病原体一起的严重感染或恶性肿瘤等疾病 6
3、下列不属于植物激素调节的是 AC A．无籽西瓜的获得
B．植物根的向地性生长和茎的背地性生长
C．植物的根从土壤中吸收水和无机盐 D．秋天植物叶片发黄脱落
64、下列叙述中．属于种群的是 AB A．一个池塘里全部的鲤鱼
B．一片草地里的狗尾草
C．一只狗身上的寄生物 D．黄山上的松树 6
5、关于右图下列说法正确的是 AD A．a为“J”型增长曲线，这种曲线在自然界中不可能存在 B．a为“J”型增长曲线，这种曲线在自然界中普遍存在
C C．b为“S”型增长曲线，当生物个体数量达到最大值时， 其增长速率也最大
D．b为“S”型增长曲线，当生物个体数量达到最大值时， 其增长速率最小
第13篇：会考生物答案
2011年天津市初中学业考查
生物参考答案及评分标准
评分说明：
1．各题均按参考答案及评分标准评分。
2．若考生的非选择题答案与参考答案不完全相同但言之有理，可酌情评分，但不得超过该题所分配的分数。
第Ⅰ卷共23题，每小题2分，共46分。
1．A 2．C 3．B 4．D
5．C
6．B
7．D
8．C
9．B
10．D 11．A 12．A 13．C 14．A 15．B 16．D 17．B 18．D 19．C 20．A 21．D 22．B 23．C 第Ⅱ卷共8题，共54分。 24．（8分）
（1）植物（2分）
（2）细胞膜（2分）
D（2分） （3）液泡（2分） 25．（6分）
（1）4（2分）
草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰（2分） （2）捕食（2分） 26．（6分）
（1）感受器（2分）
神经中枢（2分） （2）传出神经（2分） 27．（6分）
（1）反光镜（2分）
（2）上（2分） （3）10×（2分）
生物答案第1页（共2页）
28．（8分）
（1）女性（2分）
23（2分） （2）Aa（2分）
aa（2分）
29．（6分）
（1）传染源（2分）
传播途径（2分） （2）特异性（或后天性）（2分） 30．（6分）
（1）遗传（2分）
（2）不利（2分） （3）自然选择（2分） 31．（8分）
（1）高温（2分）
（2）对照（2分）
甲（2分）
（3）勤洗手等（其他合理答案均可给分）（2分）
生物答案第2页（共2页）
第14篇：生物会考复习资料
第一单元 生物和生物圈
1.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
2.生物的特征：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物（①动物：出汗、呼出气体、排尿；②植物：落叶）、生物能对外界刺激做出反应、生物能生长繁殖、除病毒外，生物都由细胞构成。
3.影响生物生存的环境因素：
①非生物因素：光、温度、水分等；
②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
4.生态系统：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。生态系统的组成：
①生物部分：生产者、消费者和分解者； ②非生物部分：阳光、水、空气、温度等。 5.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
食物网：由食物链彼此交错连接形成。
食物链书写要求：①只能以生产者开始；②以最高层消费者结束。 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
6.生态系统类型：海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库”“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统。
7.生态系统具有一定的自动调节能力：生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种调节能力是有一定限度的。
8.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。
9.生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
第二单元 生物体的结构层次
1.显微镜的使用： ①目镜看到的是倒像；
②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数；
③在视野看到物象偏左下方，标本应朝左下方移动物象才能移到中央； ④区分污点的位置：
移动装片污点跟着移动——污点在装片上； 转动目镜，污点跟着移动——污点在目镜上； 移动装片和目镜污点都不动——污点在物镜上。 2.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程： ①擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净； ②滴：在载玻片的中央滴一滴清水；
③取：用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜；
④展：所取材料放于载玻片的清水滴中，展开使其形成薄层；
⑤盖：用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可减少气泡产生； ⑥染、吸：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全部标本。
3.口腔上皮细胞临时装片的制作过程： ①擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水；
③取：凉开水漱口后，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下； ④涂：将附着在牙签上的碎屑涂于载玻片的生理盐水滴中；
⑤盖：用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可减少气泡产生；
⑥染、吸：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全部标本。
4.生命活动的基本单位是：细胞。5.细胞的结构和功能：
①细胞壁（仅植物细胞有）：保护和支持细胞； ②细胞膜：保护细胞和控制物质进出细胞；
③细胞核：细胞的控制中心；含有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息；
④细胞质：具有流动性，有利于细胞内外物质交换； ⑤线粒体：能量转换器，呼吸作用的主要场所，为细胞的生命活动提供能量； ⑥叶绿体（仅植物细胞有）：能量转换器，光合作用的场所，将光能转变成化学能储存于它所制造的有机物中；
⑦液泡（仅植物细胞有）：溶解着多种物质。 6.细胞的分裂
①细胞核先由一个分成两个；
②随后，细胞质分成两份，每份各含一个细胞核；最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
7.细胞分化
个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程。
8.细胞分化形成——组织：
植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。 人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织。
9.人体的结构层次：细胞
组织
器官
系统
人体 植物体的结构层次：细胞
组织
器官
植物体
10.草履虫：身体由一个细胞构成，是单细胞生物；呼吸靠表膜（细胞膜）进行；生长到一定大小时，通过分裂产生新个体。
第三单元 生物圈中的绿色植物
1.藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。常见藻类植物：水绵、海带、衣藻、紫菜。
2.苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物。3.蕨类植物：大都生活在潮湿环境中，具有根、茎、叶，有输导组织。 常见蕨类植物：卷柏、满江红、肾蕨。
4.种子植物：以种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。5.裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。（如：松、杉、柏、银杏、苏铁等）
被子植物：种子外面有果皮包被。（如：桃、大豆、水稻、玫瑰等） 6.菜豆种子和玉米种子的异同：
注意：在玉米刨面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色。 7.种子萌发的条件：
①自身条件：种子必需是完整的，胚必需是活的、不在休眠期。 ②外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
8.种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
9.种子的发芽率
种子发芽率=发芽种子数/待检测种子×100% 10.植株的生长：
①幼根的生长：分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积。 ②枝条：由芽发育成。
③植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。 含氮无机盐：促进枝叶的生长。 含磷无机盐：促进果实的生长。 含钾无机盐：促进茎的生长。
11.花的主要结构是雄蕊和雌蕊。雄蕊花药里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。
12.传粉：花粉从花药中散放落到雌蕊柱头上的过程。分为自花传粉和异花传粉。
受精：胚珠内的卵细胞与来自花粉管中的精子结合形成受精卵的过程。 13.果实和种子的形成：
花瓣、花蕊、柱头和花柱
凋落
子房
果实；子房壁
果皮；胚珠
种子 珠被
种皮；受精卵
胚；受精极核
胚乳 14.根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。
15.导管的功能：运输水分和无机盐。水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。
16.蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程。
蒸腾作用主要通过叶片进行。
气孔：是植物进行蒸腾作用的门户，是气体交换的窗口。 气孔由一对保卫细胞组成。 17.蒸腾作用的意义：
①促进植物体对水分的吸收；②促进植物体对水分和无机盐的运输；③降温。 18.光合作用：
①概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。
②条件：光能、叶绿体
③原料：二氧化碳、水 ④公式
⑤光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等。
⑥“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理（耗尽叶中有机物）；部分遮光；光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；清水漂洗，滴加碘液。
结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。 证明：绿叶在光下制造淀粉。 19.植物的呼吸作用：
①概念：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。
②公式：有机物+氧气 ---(储存能量)→二氧化碳+水+能量
③呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。 ④呼吸作用的原理在生产中的应用：适当低温、充入氮气或二氧化碳可保存蔬果；保存种子时要晒干、低温充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量。
20.我国植被面临的主要问题：
①人均森林面积少，对森林资源利用不合理，伐优留劣，乱砍滥伐； ②草原过度放牧，退化沙化等。
第四单元 生物圈中的人
1.进化论的建立者达尔文提出：人类和现代人类人猿的共同祖先是森林古猿。2.人类的进化过程：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。
3.男性和女性生殖系统的结构和功能： 男性：睾丸——产生精子，分泌雄性激素 女性：卵巢——产生卵细胞，分泌雌性激素
子宫——胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘 输卵管——受精的场所 4.青春期的身体变化：
①身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。 ②性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。
5.人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。水：约占人体中60%-70%。
无机盐缺失：钙——儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X形或O型腿）；中老年人易患骨质疏松症。
磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛。 铁——缺铁性贫血（乏力、头晕）。
碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍（海带、紫菜、碘盐）。
锌——生长发育不良、味尘发生障碍。 维生素A——皮肤干燥，夜盲症，干眼症。
维生素B1——神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振。 维生素C——坏血病，抵抗力下降、牙龈出血。 维生素D——佝偻病、骨质疏松症。 6.人体消化系统的组成：
消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠（十二指肠）→大肠→肛门 消化腺：唾液腺——唾液淀粉酶
肝脏——胆汁（将脂肪乳化成脂肪粒） 胃腺——胃蛋白酶
胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶 7.食物的消化：
淀粉→麦芽糖→葡萄糖（从口腔开始被初步消化，在小肠被彻底消化） 蛋白质→氨基酸（从胃开始被初步消化，在小肠被彻底消化） 脂肪→甘油和脂肪酸（主要在小肠被消化） 8.营养物质的吸收：
小肠——人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。
胃——吸收水、无机盐和酒精。
大肠——吸收少量水、无机盐和部分维生素。 9.合理营养
每日三餐，按时进餐
不偏食、不挑食、不暴饮暴食
均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔） 10.食品安全
防止食品在生产过程中被农药污染，蔬菜瓜果必需 不吃有毒的食物（发芽的马铃薯、毒蘑菇） 防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟 保持厨房和餐具的清洁卫生 买经检疫合格的食品 11.呼吸系统
呼吸道：鼻腔→咽→喉→气管→支气管
（呼吸道作用：气体进出肺的通道；清洁、湿润、温暖吸入的气体 ） 肺：气体交换的场所
12.肺泡与血液的气体交换：
①吸气时膈肌收缩，胸腔上下径增大，肋间肌收缩，胸腔前后径、左右径增大，肺扩张，肺内气压小于外界气压，气体由外界进入。呼气则相反。 ②吸气和呼气末时肺内气压等于外界气压。
③呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。 ④气体交换是通过气体扩散实现的。 13.血液的成分和功能： 血浆
成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等 功能：运载血细胞，运输养料和废物
血细胞
红细胞：①形态：两面凹的圆饼状。成熟的红细胞无细胞核；②特性：在含氧量高的地方容易与氧结合，在含氧量低的地方容易与氧分离；③功能：运输氧。
白细胞：①形态：有细胞核，呈圆球状；②特性：白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬；③功能：防御和保护。
血小板：①形态：形状不规则，无细胞核；②功能：止血和加速凝血 14.三种血管的结构和功能：
15.心脏的结构和功能 ①心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔； ②主动脉连左心室，肺动脉连右心室，上下腔静脉连右心房，肺静脉连左心房；
③房室瓣和动脉瓣的作用：保证血液只能沿一定的方向流动，不能倒流。 16.血液循环
体循环：血液→左心室→主动脉各级动脉→毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房
血液变化：动脉血变静脉血
功能：为组织细胞运来氧气和养料，把二氧化碳等废物运走
肺循环：血液→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房 血液变化：静脉血变动脉血
功能：与肺泡进行气体交换，获得氧气，把二氧化碳交给肺泡 17.区别动脉血和静脉血：
动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：含氧较少，颜色暗红。 18.输血与血型：
①输血的时候，应以输入同型血为原则。
②O型血是万能输血者，AB型血是万能受血者。 19.泌尿系统 肾脏
结构：肾单位——肾小球、肾小囊、肾小管 功能：形成尿液的场所，泌尿系统的主要器官
输尿管
膀胱
尿道
排尿的通道，膀胱有暂时储存尿液的作用 20.尿的形成：要经过滤过和重吸收两个过程。
①肾小球和肾小囊内壁的过滤作用：一部分水分、无机盐、葡萄糖和尿素等物质被过滤到肾小囊腔内形成原尿。
②肾小管的重吸收作用：全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重吸收，剩下的水和无机盐、尿素等形成尿液。
21.尿的排出途径：肾脏形成尿→输尿管→膀胱→尿道→体外 排尿的意义： ①排出体内废物；
②调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能 22.肾小球出现问题：尿液中有蛋白质、血细胞； 肾小管出现病变：尿液中有葡萄糖。 23.眼球的结构和视觉的形成：
视觉形成的主要结构是：角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。 视觉的形成：
24.近视眼矫正：佩戴近视镜——凹透镜 25.听觉的形成：
26.神经系统的组成和功能 中枢神经系统——脑： 大脑：最高级中枢
小脑：协调运动，维持身体平衡 脑干：调节心跳血压等基本生命活 周围神经系统 ： 脊髓：反射和传导 脑神经 脊神经
27.构成神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，具有接收刺激、产生兴奋、传到兴奋的作用。
28.神经调节的基本方式：反射。反射的结构基础是反射弧。
29.反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。
30.反射弧的结构：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 31.反射的种类：
①简单反射：生来就有的（膝跳、缩手、眨眼）
②复杂反射：通过生活经验的积累，逐步形成的（望梅止渴）
32.激素：由内分泌的腺细胞所分泌的，对身体有特殊调节作用的微量化学物质。
33.外分泌腺：有导管（唾液腺、汗腺） 内分泌腺：直接进入血液循环（垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺） 34.三种重要的激素
第五单元 生物圈中的其他生物
1.动物分类：按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物。
2.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 腔肠动物的代表：水螅、海蜇、珊瑚虫。
3.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 扁形动物的代表：涡虫、绦虫、吸血虫。
4.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。 线形动物的代表：蛔虫、线虫、丝虫。
5.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
环节动物的代表：蚯蚓、沙蚕、蛭。
6.软体动物的主要特征：柔软的身体外面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
软体动物的代表：河蚌、扇贝、文蛤、镒蛏。
7.节肢动物（最大的动物类群）的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
节肢动物的代表：蝗虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣。 8.鱼适应水中生活的特点：
①能靠游泳来获取食物和防御敌害；②能在水中呼吸。 9.鱼适于游泳的外部特点：
①身体呈流线型，可减少游泳时水的阻力； ②体表有鳞片，鳞片下有黏液，可保护身体； ③身体两侧有侧线，可感知水流和测定方位；
④通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 10.鱼的主要特征：
终生生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸； 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 11.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用鳃呼吸，皮肤可辅助呼吸。 两栖动物的代表：青蛙、蟾蜍、大鲵。 12.爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵。 爬行动物的代表：乌龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴（完全摆脱对水环境的依赖）。 13.鸟的主要特征：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 14.鸟适于飞行生活的形态结构和生理特点： ①身体呈流线型，减小空气阻力；
②两翼和尾部生有大型正羽，可以扩大两翼面积，使两翼扇动有力，尾部的正羽有控制方向的作用。
③胸肌发达，能强有力地牵引翅膀扇动空气。
④骨骼薄，长骨中空，可减轻体重；胸骨发达，有龙骨突，为发达的胸肌提供附着的场所。
⑤食量大，消化能力强；直肠短，能及时排出粪便，减轻体重。
⑥用肺和气囊进行双重呼吸，可获得充足的氧气。（气囊的作用是：暂时贮存气体，辅助呼吸）
⑦体温高而恒定
15.哺乳动物的主要特征： ①体表被毛；
②牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化； ③体腔内有膈；用肺呼吸，心脏有四腔；
③体温恒定；④大脑发达；⑤多为胎生、哺乳。 16.运动系统：由骨、关节和肌肉组成。 17.骨骼肌的结构：
①肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分，一组肌肉总附着在两块不同的骨上。②肌腹：中间较粗的部分
18.关节:包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。使关节牢固的结构：关节囊、关节内外的韧带。
使关节灵活的结构：关节软骨（减少摩擦，缓冲震动）、关节囊分泌的滑液。 19.屈肘动作：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘动作：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
20.先天性行为：动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为。如：蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。
学习行为：指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如鹦鹉学舌、小狗算数、蚯蚓走迷宫。
21.社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。）
22.社会行为大多具有以下特征：
①群体内部往往形成一定的组织。②成员之间有明确的分工③有的还形成等级。
23.动物在自然界中作用：
①维持自然界中生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。
24.菌落：一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体。 25.细菌与真菌菌落的区别：
26.培养细菌真菌的方法：
①配制培养基（含营养物质的有机物）；②高温灭菌；③接种；④恒温培养。 27.细菌的发现者：列文·虎克。微生物学之父：巴斯德。 28.细菌的形态：球状、杆状、螺旋状。
29.细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，有的有鞭毛和荚膜。没有成形的细胞核，叶绿体。 细菌的生活方式：异样。 细菌的生殖方式：分裂生殖。
芽孢：休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有较强的抵抗力，落在适当环境中又能萌发成细菌。
30.真菌的种类：
①大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、灵芝（多细胞真菌）。
②霉菌：青霉、曲霉（多细胞真菌）。
③酵母菌：（单细胞真菌）。
31.真菌的结构：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜细胞质（无叶绿体）、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌。 真菌的生活方式：异样。 真菌的生殖方式：孢子繁殖。 32.细菌真菌在自然界中作用：
①作为分解者参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物共生。 33.细菌、真菌与食品的制作：
34.食品保存：
腐败原因：细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致； 保存原理：把食品中的细菌和真菌杀死，或抑制他们的生长和繁殖；
保存方法：脱水法、腌制法、巴氏消毒法、真空包装法、罐藏法、冷藏法。 35.病毒的形态结构和生命活动的特点：
①种类：按寄生细胞不同分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）；
②结构：有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，没有细胞结构；
③生活：病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞中；
④繁殖：病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖方式。
第六单元 生物的多样性及其保护
1.生物分类等级：从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种， 种是分类的最基本单位，同种生物的亲缘关系最密切。
2.植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。（低等到高等、水生到陆生） 3.动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。（低等到高等、水生到陆生）
4.生物多样性包括：生物种类多样性、基因多样性和生态系统多样性。5.基因多样性：是生物种类多样性的实质，生物多样性中最根本的原因。 6.保护生物多样性最为有效的措施：建立自然保护区。
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
1.植物的生殖：分为有性生殖和无性生殖。2.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。（优点：后代具有双亲遗传特性，有更大的生活力、变异力） 3.无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。（优点：保持母体的优良特性，繁殖速度快） 4.无性生殖常见的方式有扦插和嫁接：
嫁接有枝接和芽接，成活的关键是使接穗与砧木的形成层紧密结合。
5.组织培养：利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。（利用茎尖、根尖、花药、花粉等）
6.昆虫的生殖和发育：
①完全变态：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的结构和生活习性差异很大的发育过程。
发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫。如：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇。 ②不完全变态：
发育过程：卵→若虫→成虫。如：蝗虫、蝉、蟋蟀、螳螂。 7.两栖动物的生殖和发育过程： ①青蛙发育过程：
雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块（体外受精）→蝌蚪→青蛙
②青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 ③导致两栖动物分布范围和种类少的原因：
两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上陆。 8.鸟的生殖和发育过程： 鸟卵的结构：
①胚盘里含有细胞核；
②卵壳和壳膜——保护作用； ③卵白——营养和保护作用； ④卵黄——营养作用；
⑤胚盘—— 胚胎发育的场所；
⑥卵黄、卵黄膜、胚盘是一个卵细胞
鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。 9.遗传：指亲子间的相似性。 变异：指亲子间和子代间的差异。
10.性状：生物的形态结构、生理特征和行为方式。人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、酒窝 11.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。 12.染色体、DNA和基因的关系：
①基因是染色体上能够控制生物性状的DNA片段，DNA上有许多基因；
②在生物的体细胞中（除生殖细胞外的细胞中），染色体成对存在，基因也是成对存在的。
13.生殖过程染色体的变化：
在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。 14.基因的显性和隐形：
①相对性状有显性和隐性之分。 ② 隐性性状基因组称为：dd 显性性状基因组称为：DD或Dd 亲
代：
Aa
Aa 生殖细胞：
A
a
A
a 后
代： AA
Aa
Aa
aa
15.人的性别遗传：
①人类的性别，一般是由性染色体决定的。性染色体有X染色体和Y染色体，一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性。 ②女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子的性染色体有两种，一种为含X染色体的，一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等，因此生男生女机会均等。
16.研究生物进化的方法：比较法。
17.生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生。
18.达尔文的自然选择学说：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
第八单元 健康的生活
1.传染病流行的三个基本环节： ①传染源：能够散播病原体的人或物。 ②传播途径：空气、饮食、接触、生物媒介等。
③易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 2.传染病的预防措施：
①控制传染源；②切断传播途径；③保护易感人群。 3.人体的三道防线：
①第一道：皮肤和黏膜（阻挡、杀灭、清扫）
②第二道：液体中的杀菌物质和吞噬细胞（吞噬、消灭） ③第三道：免疫器官和免疫细胞（产生抗体、消灭抗原） 4.特异性免疫与非特异性免疫：
①特异性免疫（先天性免疫）：生来就有的，对多种病原体发挥作用，如人体第
一、二道防线。
②特异性免疫(后天性免疫)：生活中逐渐建立的，针对某种特定病原体发挥作用，如人体第三道防线。
第15篇：地理会考复习计划
阿尔山市第一中学高二地理会考复习计划
会考即将来临，为了更为科学有效地进行复习，迎接会考，现依据《课程标准》《会考说明》，针对我校学生具体情况作如下计划：
一、细致研究《内蒙古自治区高二地理会考说明》及历年会考试题，把握复习方向
会考信息把握正确，方法明确，针对性强，复习效率才会提高。因此，必须注重会考信息的收集。通过研究《会考说明》，分析和比较历年会考地理试题，从中发现会考地理试题的特点和变化趋势，最大限度地掌握会考命题的有关信息，将其渗透在备课里，体现在课堂上，落实在训练中，避免盲目性，提高复习效果。
二、宏观把握，细微入手、精心备课
通过整理出课件、复习提纲和反馈练习和达标检测题等，使教学有的放矢。
三、培养学生的读图分析能力
地图是地理独有的知识载体，是打开地理知识大门的金钥匙。它作为地理学的第二语言，是教师教学和学生学习的重要工具。在历年地理会考中，读图与分析图表的试题比例都在90%以上。但许多学生在实际学习中，图表的识别和运用却是软肋所在。因此，本学期在教学过程中我们会充分重视地理图、表的教学辅助功能，利用好课本插图、教学挂图、板图、自制的多媒体地图和各种资料创设各种地理表格，把知识点落实到地图上；帮助学生掌握总结填绘图表、阅读图表、分析图表的基本方法或规律，使学生能熟练应用图文理解知识、图文相结合记忆、图文互换的技能的方法与操作能力，以提高他们的复习效率。进行读图专题练习，注重对图表的运用和讲解，侧重于利用和创设各种类型的图表训练题；以学生理解和应用为目标，培养学生读图、识图、快速而准确分析回答图、表问题的能力。
四、精心编制试题，提高实战能力
考前要做一定数量的习题，这是巩固知识，提高技能的需要。解题训练可以提高学生的应变能力，大幅度提高考试成绩，但不能让学生沉溺于题海中的而不能自拔。
1.试题编制原则： 基础性原则：立足课本基础知识 综合性原则：多个知识点的融合 时代性原则：时事地理、乡土地理
2.具体操作：
（1）利用历年会考试题。往年的会考试题是进行思维训练的好材料，教师可以研究这些题目的设计思维，设问角度，思维价值等，要求学生对这些试题不仅仅满足会做，更重要的是了解命题的意图，分析解题思路，领悟试题的能力要求。
（2）根据学生实际编写试题。找准学生的薄弱环节，编写针对性强的试题。根据学生的心理特征和学习状态，调节试题难度。自己编制的试卷适应自己的学生。
五、科学安排复习时间，制订复习计划
（1）立足会考说明，夯实基础。复习前先进行会考动员，使学生更好地进入会考复习状态中；完成高一必修1基础知识的复习（两周时间）
（2）必修
2、3通过专题复习(一周时间)
（3）查漏补缺,答题训练,模拟考试。
总之，我会尽心尽力地组织会考复习，并力求科学高效，争取好成绩。
计划人：张慧哲 2013-11-21
阿尔山市第一中学高二地理会考复习计划
计划人：张慧哲
2013.11.18
第16篇：地理会考复习计划
八年级地理会考复习计划
周超
今年6月份，八年级地理将进行毕业会考，考试成绩将记入九年级毕业升学考试中。初中地理会考的复习，是初二地理复习的一个重要环节，会考复习具有时间紧、头绪多、难度大等特点，要在短短的一百天里搞好四册地理书的复习，还要取得较好的效果，难度很大，这就要求教师必须吃透教材，认真钻研考试标准，以百分之百的精力投入到教学和复习中去。为了迎接2012年初中地理毕业会考，让学生考出较好的成绩，特制定八年级地理复习计划。
一、时间安排：2周到20周共19周。
二、复习方式：专题复习与滚动训练相结合。
三、具体安排：
第一阶段：（2月—4月中旬）立足课本，夯实基础
这一阶段主要是立足课本，夯实基础。从去年会考试卷看，命题覆盖考查是所有章节，且试题凸现异常的灵活性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管会考地理试题如何的灵活，呈现的方式如何新颖，有一个根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理教学课标的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试课标规定的范围，以《全品》中概括的知识体系为线索，以《方略》中的考点透视为依据，引导学生认真研读课本，特别是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟悉了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，我对学生提出个口号：“以标为标、以本为本、抱着地图打滚。”
第二阶段：（4月中旬—6月）梳理体系，讲练结合。课本的基本知识点的熟悉掌握是必须必要的，但是仅仅有
这个环节，还是不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中，解题的方法和解题的思路也在很大程度上决定着学生在会考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。针对地理考试题的特点（有图考图，无图考图，“无图不成题”是地理会考试卷的重要特点）。我们这阶段安排了以下两个环节：
1、疏理体系环节。打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识系统的体系化。既帮助学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力)，也便于学生专题掌握知识，并在会考中答题过滤组织使用知识点。
2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练, 开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分会考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业（对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃“繁、难、偏、旧\"，的题目）帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。那么学生们参加会考应该说，就没有多大问题了。剩下的就是强化训练，冲刺会考了。
第三阶段：（6月—会考）强化训练，冲刺会考。
这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练 [精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练（做到限时、限量、优质），注意发现问题，及时指导，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心冲刺会考。
四、提高复习效果措施：
（一）、紧抓一个关键，发现其中的秘密
长沙市教科所每年都要制定地理毕业会考考试标准，可以说，这是教师复习的指南，教师认真钻研近三年的考试标准，是毕业会考打胜仗的关键。长沙市地理考试有个这样的规则“去年考了的今年不考，前年考了的今年基本不考”，这两句话就告诉地理老师要认真钻研考试标准。
下面是我对前几年地理考试标准的一些分析：
地理考试分两个大题：选择题和综合读图题。选择题20个，两分一个，共40分，题目来自于四册地理教材，一般情况下，第二三册所占比重大一些，最后至个为乡土地理。这些必须要求学生在平时的学习过程中掌握好。
综合读图题共60分，这里面是很有学问的。有一些图是肯定不考的，学生就不一定花很多时间。教师必须作认真分析。比如：国家的读图题，去年考了《法国》，《巴西和澳大利亚》是2005年考的，另外，《日本》2002年考过，《俄罗斯》2003年考过，《美国》2004年考过，到目前为止书本上出现的国家只有《埃及》没有考，所以考试的可能性最大。大洲的读图题：2006年考了《北美地区》2005年考了《非洲》只剩下《亚洲和欧洲》。世界地区图：2006年没有考，2005年考了《南北极地区》，2004年考了《西亚》，2003年考了《东南亚》只剩下《南亚》和《欧洲西部》。
教师通过这些详细的分析，能够得出复习的重点，起到事半功倍的效果。
（二）、狠抓三个环节，提高整体成绩
教师除了认真分析近三年来的考试标准是远远不够的，教师必须针对学生的实际情况有的放矢地入行全面而系统的复习。历年来，学习考试中存在着“不牢”、“不活”、“不准”“不全”等问题。教师要对症下药，狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节，提高整体的学习成绩。
第一步“讲”
教师必须针对考纲要求，向学生讲清概念，复习要突出重点，讲清前后的联系和因果关系，让学生只是系统化。让学生
答题完整。
教师的“讲”还要注意横向联系和纵向联系。把世界地理与中国地理相结合。如复习地形时，可把总的地形与中国四大区域地形相结合，这样有利于学生认识地理知识各要素的相互联系，把学到的知识融会贯通，举一反三。
第二步“练”
“练”是理论联系实践，学生只有通过大量的练习，才能加深对知识的理解和掌握，教师也只有通过练习才能发现学生学习过程中存在的问题。
练习要循序渐入，从基础知识到应用方面的题目逐渐加深难度，练习题目类型要多样化，同意内容要从不同的角度提出问题，练习题目要注意比较归纳。如河流的复习，可以把几个大洲或几个国家的重要的河流从发源地、长度、流域面积、注入的海洋，流经地形区，在世界的位置等方面入行列表比较，让学生在比较中掌握知识，不容易发生混淆。
第三步“补”
“补”是对学生在学习过程中暴露出来的问题及时补课，特别是个别潜能生基础差，学习积极性不高，开卷考试连有的读图题都找不到，教师要对这些同学进行有针对性的补习。
（三）、落实一个保证，1 0分如探囊取物
乡土地理在初中地理毕业会考中占有10分，搞好乡土地理的复习是会考胜利的一个保证，考试标准中规定了乡土地理考试的范围，教师有针对性地复习好乡土地理，10分乡土地理学生必须做到囊中取物。
五、学生组织：
为了让不同层次的学生，尤其是中差生都能得到相应的进步，取得会考的成功，将各班学生进行分组每4人一组，复习时4人坐在一起，共同复习，以加强对知识的落实。分组过关，组长把关，教师抽查。
六、进度安排：
七上：五周
七下：五周
八上：三周
八下：两周
乡土地理：一周
综合运用：两周
模拟冲刺：两周
总之，初二地理教学非常重要，地理成绩将计渗入渗出到初三升学成绩中去，面对压力和挑战，我们只有埋头肯干，把有限的精力投渗入渗出到无限的学习和工作中去，才能不辜负家长、社会对我们的支持，才能赢得最后的胜利
第17篇：地理会考复习题
2012年地理会考复习题
选择题
1、关于经纬线的叙述，正确的是
A.经度数不同的经线长度不同B.所有纬线长度都相等
C.维度数不同的纬线纬线长度不同D.30°E经线与30°N纬线等长
2、划分地球上五带的主要依据是
A.有无阳光的直射和斜射B.各地获得太阳光热的多少
C.有无明显的季节变化D.有无极昼、极夜和激光现象
3、绘一张学校操场平面图，采用下列哪种比例尺较合适
A.1:1000B.1/4000000C.030千米D.图上1厘米代表实地距离2千米《地理中国》摄制组跟随专家进行野外考察，地点如图所示。适逢雨季为避免引发山洪而产生危险，专家要求摄制组成员不能沿山谷行进。据此回答4-6题
4、图中表示山谷的路线是
A.①B.②C.③D.④
5、图中四条登山路线中坡度最陡的是
A.①B.②C.③D.④
6、摄制组这次行动的时间最有可能是
A.1月B.7月C.12月D.3月
7、小明要在地图上查找联合国总部所在地，应选择下列哪个国家的地图
A.美国B.比利时C.瑞士D.英国
8“一江春水向东流”，我国许多大江自西向东流，其中起决定作用的因素是
A.季风气候显著B.地势东高西低C.地形复杂多样D.地势西高东低
9、我国种植业主要分布在
A.东北、西南和东南山区B.西部天然草场广泛分布的地方
C.东部沿海大陆架D.东部湿润和半湿润的平原和盆地
10、下列关于我国工业的表述错误的是
A.我国北方电力工业的主体形式是火力发电
B.黑龙江省的大庆是目前我国最大的石油工业基地
C.我国现已形成了门类比较齐全、布局相对合理的机械工业体系
D.上海钢铁工业基地发展的有利条件是靠近铁矿和煤矿
11、我们现在都在学习英语，主要是因为
A.英语是世界上使用人数最多的语言B.英语是联合国唯一的工作语言
C.英语是世界上使用最广泛的语言D.英语是世界上最容易学会的语言
12、世界上淡水资源最丰富的大洲是
A.亚洲B.南极洲C.南美洲D.非洲
13、下列自然资源中属于非可再生资源的是
A.太阳能资源B.石油资源C.水资源D.土地资源
14、山脉是构成我国地形的骨架，不少山脉成为地形区的分界线。下图所示山脉排序正确的是
A.大兴安岭.雪峰山.天山.太行山B.大兴安岭.巫山.天山.贺兰山
C.长白山.雪峰山.祁连山.太行山D.长白山.巫山.祁连山.贺兰山
15、我国秦岭—淮河一线是
A.热带与亚热带的分界线B.我国一月份10℃等温线
C.湿润区和半湿润区分界线D.我国地势第
二、三级阶梯的分界线
16、下列哪个国家被称为“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车里的国家”
A.巴西B.美国C.蒙古D.澳大利亚
17、西亚和北非处在印度洋和大西洋的重要国际航线上，沟通这两大洋的咽喉是
A.苏伊士运河，直布罗陀海峡B.苏伊士运河，马六甲海峡
C.巴拿马运河、土耳其海峡D.巴拿马运河，麦哲伦海峡
18、台湾的经济特点是
A.以农业为主的经济B.以农副产品加工工业为主的经济
C.“进口——加工——出口”型的经济D以重工业为主的经济
19、一批送往四川灾区的某饮料，其卫生许可证号如图所示，它的生产所在地是
A.湖南B.浙江C.安徽D.重庆
20、我国南方传统民居的屋顶坡度较大，主要是为了
A.便于接受更多的阳光B.便于空气流通C.便于雨水下泻D.便于更快散热
21、2011年元旦中国部分省级行政区受低温，雨雪、冻鱼灾害影响，其中湖南、贵州、广西、江西等地受严重影响。请问这场灾害发生于
A.北方地区B.南方地区C西北地区D.青藏地区
22某校课外兴趣小组在讨论“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”这句名诗中的“春风”时，争论很激烈。从地理的角度你认为“春风”应指
A.冬季风B.夏季风C.偏北风D偏西风
23、据分析，以每张贺卡10克计算，10万张贺卡为一顿，造纸每吨需5.5立方米木材，折合下来制作3000万张贺卡需砍树7500棵。而且在造纸过程中，每吨纸浆产生废水300吨。为此，提出“免赠贺卡”“免用一次性木筷”的倡导出发点是
A减少个人经济支出B.节约木材，保护森林C减少固体垃圾 D.移风易俗
24、夏季上海的气温比武汉低，冬季上海的气温反而比武汉高，骑原因是
A.维度位置B.海陆位置C.地形因素D.洋流因素
25.2010上海世博会向全世界展示包括世界各国的各项科技成果，上海也成为我国高新技术产业的重要基地，试问上海发展和建立高技术产业最主要的有利条件是
A.自然资源丰富B.劳动力资源充足C.科技力量雄厚D.地理位置优越
二、综合题
26、读“巴西轮廓”图，完成下列题目
（1）写出图中数字代表的水域名称：⑴洋，②洋，③是河，它是世界上流量最大、流域面积最广的河流。
（2）图中A是世界上最大的平原，图中B是世界上最大的高原。
（3）该国首都，（其代号为）。
（4）字母F是该国与合建的水电站。
（5）在A、B、E三处中，人口密度最大的是处，生物资源最丰富的是处，这里有“世界动植物王国”之称。
（6）巴西的咖啡产量居世界第位。
27、读“部分国家人均耕地比较图”及“王国土地利用类型构成图”，联系相关知识，回答下列问题
（1）我国国土面积居世界第位。
（2）从下面两幅图可以看出，我国人均耕地面积低于加拿大、美国、、等国家。
（3）我国耕地、林地、难利用土地分别占全国土地总面积的百分比是
耕地林地难利用土地
（4）为什么把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为我国的一项基本国策？。
28、读北京图回答：
（1）北京的大致经纬度是：。
（2）北京位于平原的西北边缘。北京市附近的河流大致流向是，这些河流最终流入海；离北京最近的出海港口是。
（3）请在图中相应位置标注出京哈线、京广线、京沪线。从北京到上海参观世博会乘火车沿线到达最快。
（4）北京属温带季风气候，夏季盛行（方向）季风。冬季盛行（方向）季风。所以北京的气候特征是夏季，冬季。
（5）北京位于秦岭——淮河一线以北的北方地区，冬季这里的河流封冻现象（有与没有）
（6）北京是我国的首都，又是世界著名的历史文化名城，请写出北京至少4处著名的文化旅游景点：。
（7）北京市在目前城市规模扩大和经济发展迅速的同时还面临不少问题，你知道我国首都“北京”还存在哪些主要的环境问题吗？（至少说3种）并就其中一种环境问题谈一谈治理的措施。。
29、读下来材料，完成任务
材料一：
材料二：中兴社北京2009年2月6日电，由于降水量持续偏少，中国北京、天津、河北、山西、河南、安徽、江苏、湖北、宁夏、甘肃十二个省区出现了三十年一遇的罕见干旱，部分地区重旱程度达五十年一遇，1057亿亩小麦受旱。中国首次拉响1级抗旱警报。
材料三：受自然气候影响，我国每年都有不同程度的旱灾发生。农业生产一方面干旱缺水，一方面浪费水严重。目前我国灌溉水利用率只有45％，而发达国家为70％左右。全面抗旱应该在重视农业抗旱的同时，更加科学地做好城市的生活、生产和生态等全方位的抗旱工作，实现水资源的合理开发，优化配置和高效利用。
（1） 我国水资源地区匹配，这种状况加剧了我国地区缺水的程度
（2） 2009年春旱主要发生在我国的华北地区，试分析该地区水资源紧张的原因：。
（3） 能缓解该地区春旱期用水紧张状况，且符合可持续发展原则的措施有（）
A.增加地下水的开采量B.缩减农田面积以降低农业用水总量
C.直接利用工业和生活污水灌溉D.推广喷灌、滴灌、发展节水农业。
（4）造成我国每年都有不同程度的旱灾发生的主要原因是气候等自然原因，但许多人为因素加剧了旱情的影响，根据材料分析主要的人为原因有：
专题二地形与河流
【考点提示】
1.运用地图和有关资料归纳某一大洲的地形、气候、河流特点及其相互关系。
2.运用地图说明某一地区主要河流概况，以及河流对城市分布的影响。
3.举例说明河流在区域发展中作用。
4.运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。
5.在地图上找出我国主要河流，说出黄河、长江的概况。
例题1 （2008年宜昌调研考试题）读“我国沿北纬36°纬线所作的剖面图”，完成下列要 求
。
（1）图中A、B、C表示我国地势的三级阶梯，其中A为级阶梯，C为第级阶梯。
（2）图中第一级阶梯与第二级阶梯的分界线是河的河谷地带，第二级阶梯与第三级阶梯的分界线是。
（3）我国地势的特点是，这种地势特征对我国自然 环境和经济发展的有利影响表现为
A.有利于海洋上湿润气流深入内陆，形成丰富的降水
B.使我国许多大河东流入海，沟通了东部与西部的交通
C.在阶梯内部，由于降水丰富，水能资源巨大
D.在阶梯的过渡地带，由于有巨大的落差而蕴藏着丰富的水能资源
例题2（2010年宜昌地理会考试题）读“长江流域示意图”，完
成
（1）填写下列字母代表的地理事物名称：支流A，湖泊D，上、中、下游分界点：B，C。
（2）2010年4月14日青海省玉树发生7.1级地震，这次地震是板块和板块相互碰撞挤压的结果。
（3）为解决北方缺水问题，我国耗巨资建设南水北调工程，其中中线方案是从水库调水道北京，缓解华北地区严重缺水的状况。
（4）长江干流已建设了多座水电站，其中有目前世界上最大的水电站。
（5）2010年世界瞩目的世博会在上海举办，请问上海成为我国最大城市的原因是：
例题3（2007宜昌地理会考试题）读“黄河流域图”和“黄河断流长度和天数统计表”，回答问题
：黄河流域图
黄河断流长度和断流天数统计表
（2） 发源地①注入海洋②上、中、下游的分界点③④
第18篇：地理会考范围
2014年地理会考范围
中国地理只删除了第十章，世界地理删除了绪言、海陆的变迁、
第五章；第七章保留日本，第八章保留欧洲西部，第九章保留美国，保留第十章极地地区。
第19篇：地理会考计划
地理会考复习计划
一、细致研究《考试大纲》及中考试题，把握复习方向
中考信息把握正确，方法明确，针对性强，复习效率才会提高。因此，必须注重中考信息的收集。通过研究《考试大纲》，分析和比较历年中考地理试题，从中发现中考地理试题的特点和变化趋势，最大限度地掌握中考命题的有关信息，将其渗透在备课里，体现在课堂上，落实在训练中，避免盲目性，提高复习效果。
二、宏观把握，细微入手、精心备课
通过整理出课件、复习提纲和反馈练习和达标检测题等，使教学有的放矢。
三、培养学生的读图分析能力
地图是地理独有的知识载体，是打开地理知识大门的金钥匙。它作为地理学的第二语言，是教师教学和学生学习的重要工具。在历年地理会考中，读图与分析图表的试题比例都在90%以上。但许多学生在实际学习中，图表的识别和运用却是软肋所在。因此，本学期在教学过程中我们会充分重视地理图、表的教学辅助功能，利用好课本插图、教学挂图、板图、自制的多媒体地图和各种资料创设各种地理表格，把知识点落实到地图上；帮助学生掌握总结填绘图表、阅读图表、分析图表的基本方法或规律，使学生能熟练应用图文理解知识、图文相结合记忆、图文互换的技能的方法与操作能力，以提高他们的复习效率。进行读图专题练习，注重对图表的运用和讲解，侧重于利用和创设各种类型的图表训练题；以学生理解和应用为目标，培养学生读图、识图、快速而准确分析回答图、表问题的能力。
四、精心编制试题，提高实战能力
考前要做一定数量的习题，这是巩固知识，提高技能的需要。解题训练可以提高学生的应变能力，大幅度提高考试成绩，但不能让学生沉溺于题海中的而不能自拔。 1.试题编制原则：
基础性原则：立足课本基础知识 综合性原则：多个知识点的融合 时代性原则：时事地理、乡土地理 2.具体操作：
（1）利用历年中考试题。往年的中考试题是进行思维训练的好材料，教师可以研究这些题目的设计思维，设问角度，思维价值等，要求学生对这些试题不仅仅满足会做，更重要的是了解命题的意图，分析解题思路，领悟试题的能力要求。
（2）善用各校的交流试题。各校的试题都是精心选择或由教研组组织设计制作，一般质量较好，可以借鉴。
（3）根据学生实际编写试题。找准学生的薄弱环节，编写针对性强的试题。根据学生的心理特征和学习状态，调节试题难度。自己编制的试卷适应自己的学生。
五、科学安排复习时间，制订复习计划
第一轮（3月中旬—4月下旬）立足课本，夯实基础。复习前先进行会考动员，使学生更好地进入会考复习状态中；完成七年级上册、七年级下册和八年级上册和下册基础知识的复习（每册各两周时间）在第一轮复习中，首先要抓好学生背书、背图、背知识点。其次在复习教学的过程中，要面向全体学生，以整合地理基础知识为主，并穿插相关的考试试题加以巩固提高。注重课后对学生的检查督促，提高复习的效率。
第二轮（5月初—5月中下旬）专题复习
（1）打破原来的知识体系结构进行知识整合（2）围绕社会现实和热点问题拓展知识。在第二轮复习中，重点要加强对学生分析理解能力的训练，培养学生独立思维习惯，提高学生运用知识的能力和作答的准确性。特别是要注重人口问题、资源问题、社会问题等方面的开放性题型的训练。课后练习要求学生独立完成，并做到及时检查，对少数学生存在的问题进行课后个别辅导，对大面积存在的问题则要精心讲解。
第三轮（5月下旬—6月15号）查漏补缺,答题训练,心理辅导,考试指导，模拟考试。在第三轮复习中，除了注重知识点的查漏补缺和进行临场指导外，更要注意指导学生作答的技巧，特别是要随时提醒学生仔细阅读试题，考虑问题要周到全面，养成好的作答习惯，注重学生书写工整，杜绝因书写错误而造成的不必要的失分。
第20篇：地理会考答案
地理会考答案
一、选择题(本大题有35小题，每小题2分，共70分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，并用铅笔在答卷I上将该选项所对应的字母涂黑。不选、多选、错选均不得分。)
1、太阳光球层中比周围平均温度低的高速气体旋涡是指（ A ）
(A)黑子 (B)耀斑 (C)台风 (D)太阳风
2、华山西峰的地质构造属于（ C ）
(A)背斜 (B)向斜 (C)地垒 (D)地堑
3、秘鲁寒流对沿岸地区气候的影响是（ A ）
(A)降温减湿 (B)降温增湿 (C)增温增湿 (D)增温减湿
4、下列行为属于人口迁移的是（ D ）
(A)进城看病 (B)上街购物 (C)外出旅游 (D)移居国外
5、一个国家的人口数量控制目标应该低于人口容量，反映出人口容量具有的特点是（ B）
(A)临界性 (B)警戒性 (C)相对性 (D)合理性
6、城市中最广泛的土地利用类型是（ D ）
(A)商业用地 (B)市政用地 (C)工矿用地 (D)居住用地
7、下列国家城市化水平最低的是（ C ）
(A)英国 (B)美国 (C)印度 (D)新加坡
8、新疆吐鲁番盆地葡萄生产的优势自然条件是（ A ） (A)光照 (B)土壤 (C)地形 (D)市场
9、与广东省边远地区相比，“珠三角”的优势条件主要有（ C ）
(A)劳动力工资低 (B)矿产资源丰富 (C)科技相对发达 (D)地价相对低廉
10、下列有利于解决农业土壤肥力下降的合理措施是（ B ） (A)研究防虫技术 (B)实行休耕轮作 (C)发展滴灌技术 (D)推广基因工程
11、西气东输工程主要将能源输入（ A ）
(A)长三角地区 (B)环渤海地区 (C)东北地区 (D)西南地区
2O12年1月，广西某冶炼厂利用天然岩溶落水洞非法排放大量舍镉废液，导致龙江河发生严重的污染事件。完成12~13题。
12、广西众多天然岩洞形成的主要地质作用是（ D ） (A)地壳下沉 (B)板块生长 (C)断裂下陷 (D)流水侵蚀
13、影响冶炼厂布局的主导因素是（ A ）
(A)能源 (B)技术 (C)交通 (D)水源 图l为某游客在台湾野柳国家地质公园中拍摄的含有海胆化石的岩石照片。完成l4~l5题。
14、此岩石属于（ C ） (A)侵入岩 (B)喷出岩 (C)沉积岩 (D)变质岩
15、海胆等无脊椎动物最早出现在（ B ） (A)元古代 (B)古生代 (C)中生代 (D)新生代
浙江是“江南水乡”，但水乡亦愁水。结合漫画 “挥汗如雨”(图2)，完成l6~l7题。
16、造成浙江省水资源短缺的自然原因是（ A ） (A)时空分布不均 (B)需求结构不合理 (C)人均拥有量少 (D)生产利用效率低
17、漫画中人类过度的行为最可能导致（ B ） (A)水质下降 (B)地面沉降 (C)降水增多 (D)土壤酸化
图3为我国东北地区高山林线海拔高度变化 示意图(单位：m)。完成l8~19题。
18、该地区高山林线的海拔高度变化呈现（ C ） (A)垂直分异规律 (B)地方性分异规律 (C)纬度地带分异规律 (D)经度地带分异规律
19、影响该分异规律的主导因素是（ B ） (A)地形 (B)热量 (C)水分 (D)光照
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。 图4为北京空气质量指教播报图。完成2O~2l题。 20、北京市PM2.5的主要来源是（ C ） ①固体垃圾 ②汽车尾气 ③沙尘 ④燃煤 (A)①② (B)①③ (C)②④ (D)③④
21、下列可减轻北京市PM2.5污染的合理措施是（ D ） (A)市中心垃圾外运 (B)限制汽车工业发展 (C)大量使用洒水车 (D)发展燃煤脱尘技术 图5为我国1961~2006年平均各月沙尘暴日数占 全年的百分比示意图。完成22~23题。
22、我国发生沙尘暴最频繁的季节是（ A ） (A)春季 (B)夏季 (C)秋季 (D)冬季
23、与我国沙尘暴形成无关的天气系统是（ B ） (A)冷锋 (B)暖锋 (C)高压 (D)反气旋
某研究机构利用水池(4m×2m×1m)、土壤、芦苇、水管等材料设计了一个人工湿地系统(如图6)。完成24~25题。
24、该设计主要模拟的湿地功能有（C ） ①防风固沙 ②净化水质 ③涵养水源 ④塑造地形 (A)①③ (B)①④ (C)②③ (D)②④
25、若用无植物的相同模拟系统实验，则检测到 C (A)出水口的排水量减少 (B)土壤有机质含量增加 (C)出水口的含沙量增加 (D)土壤矿物质总量增加
某同学计划在院子中种植花卉。他对院子的通风、光线、空间等情况进行了测量，经处理后绘制成图7。完成26~27题。
26、院子中同时满足通风、明亮、空间充足的地点有（B ） (A)l处 (B)2处 (C)3处 (D)4处
27、若种植兰花(喜阴)，则最适宜布置在图8中的（ B ） (A)甲处 (B)乙处 (C)丙处 (D)丁处
2012年2月，浙江、安徽在街口镇建立新安江水质自动监测站(图9)，并达成协议：三年后新安江水质若变好，浙江补偿安徽1亿元，否则安徽给浙江1亿元补偿。完成28~29题。
28、根据协议，黄山市最需要停止的产业活动有 D ①网箱养鱼 ②蔬菜生产 ③服装加工 ④造纸印刷 (A)①③ (B)①④ (C)②③ (D)②④
29、影响图中聚落分布共同的社会经济因素是（A ） (A)交通 (B)旅游 (C)矿产 (D)地形
图10为2011年8月某日“风云三号”气象卫星遥感图像。完成30~31题。
3O、A处的风向为（ D ）
(A)西北 (B)东北 (C)东南 (D)西南
31、此时“风云三号”还有可能监测到（ A ） (A)西南出现旱情 (B)江南出现霜冻 (C)华南出现沙尘 (D)东北出现寒潮
图11为杭州市某区域一公共自行车租借服务点多日平均借车和还车数量统计图。完成32~33题。
32、图示时间段内该服务点自行车数量增多的时间约有（ B ）
(A)3小时 (B)5小时 (C)7小时 (D)9小时
33、该服务点最可能位于杭州的 C (A)风景区 (B)工业区 (C)住宅区 (D)仓储区
图12为某日太阳光照局部示意图，其中阴影表示黑夜，虚线为极圈，直线为经线圈，箭头表示地球的自转方向。完成34~35题。
34、该日为（ D ） (A)春分日 (B)夏至日 (C)秋分日 (D)冬至日
35、关于图中a、b、c、d四点的叙述，正确的是 B (A)a点两侧的日期不同 (B)b点的地方时为18点 (C)c点的角速度和线速度最小 (D)d点的正午太阳高度角最大 试卷Ⅱ
请将本卷的答案用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔写在答卷Ⅱ上。
二、非选择题(本题有3小题，共30分。其中38题分A、B两题，任选一题作答。若两题都做，则按A题计分。)
36、图l3为欧洲局部区域某月气压分布图(单位：hPa)。读图完成下列问题。(12分)
⑴A地较同纬度内陆地区气压偏 ▲ (高或低)。据图推断，此时欧洲正值 ▲ (冬或夏季)。 ⑵此时B地气流 ▲ (上升或下沉)，天气 ▲ 。 ⑶该季节C地受 ▲ (气压带或风带)控制，气候特征是 ▲ ；其沿海地区的农业地域类型为 ▲ 。 ⑷D处于 ▲ 板块和 ▲ 板块的 ▲ 边界。 ⑸人口增长的快慢，归根结底取决于 ▲ ，该区域大部分国家的人口增长模式为 ▲ 。
37、图l4为我国局部地区某年2月26日～3月27日等降水量线分布图(单位：mm)。读图完成下列同题。(10分)
⑴图示信息可知，此时云南省最可能发生的气象灾害为 ▲ ，判断理由是 ▲ 。 ⑵昆明素有“春城”之称，分析其冬无严寒的主要原因： ▲、▲ 。
⑶拉萨地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射的 ▲ 作用 ▲ (强或弱)，有“日光城”的美誉。
⑷A城是著名“山城”，长江对该城市形成的作用主要体现在： ▲、▲ 。
⑸四川省东、西部交通线路的密度差异很大，其中较密的是 ▲ ，影响这种差异的主要自然因素是 ▲ 。
38、本题有A、B两题，任选一题作答。若两题都做．则按A题计分。(8分) A题：图15为山西大同煤矿集团塔山循环经济园区产业链示意图。读图完成下列问题。
⑴将下列代表生产部门的数码填^相应空格内。 ①水泥厂 ②甲醇厂 ③综合电厂 ④污水处理厂 A ▲ ；B ▲ ；C ▲ ；D ▲ ； ⑵与砖厂有生产协作关系的工厂是 ▲ 。
⑶塔山循环经济园区有“煤—电—建材”和 ▲ 等主要产业链。
⑷该循环经济模式的主要优点有： ▲ ， ▲ 。
B题：图l6为“长三角一核两翼九大发展带总体规划示意图”。读图完成下列问题。
⑴A地的主要粮食作物是 ▲ ；B地所处的自然带是 ▲ 带。
⑵长三角地区服务范围最大的城市是 ▲ 。九大发展带空间发展格局的共同优势是 ▲ 。
⑶目前，长三角地区的区域发展阶段处在 ▲ 阶段，该阶段三次产业的产值比重呈“ ▲ ”的格局。 ⑷从区域经济联系的角度，分析该规划的主要优势： ▲、▲ 。 参考答案（仅供参考）：
36、12分 ⑴低 冬季 ⑵下沉 晴朗
⑶西风带 温和多雨 地中海式农业 ⑷亚欧 非洲 消亡
⑸生产力的发展水平现代型（“低低低”模式）
37、10分 ⑴干旱 降水少
⑵暖气团控制 地形阻挡 纬度较低（写2点即可） ⑶削弱 弱 ⑷水源充足 水运便利 ⑸东部 地形
38、本题有A、B两题，任选一题作答。若两题都做．则按A题计分。 A题： 8分 ⑴④ ③ ① ② ⑵水泥厂
⑶煤—甲醇—化工 ⑷减少了环境污染，节约资源，增强企业竞争力，扩大就业等（写2点即可）
B题：8分
⑴（冬）小麦 亚热带常绿阔叶林 ⑵上海
⑶高效益综合发展 三二一
⑷促进经济结构转型升级，提供就业岗位等
