推荐第1篇：做好本分其实不简单
做好本分其实不简单
――《致加西亚的信》读后感
◆徐赐成
最近读了《致加西亚的信》。
书中讲述的是一个简单的小故事：1895年，西班牙占领了古巴并实行残酷的殖民统治，致使美国在古巴的利益受到直接威胁。1898年，作为美国在古巴军事存在标志的，停泊在古巴哈瓦那海湾的“玛恩”号军舰被西班牙军队击沉，美国决定对西作战。战争的关键在于美国必须与古巴国内反抗军领袖加西亚将军取得联系，协同作战。但是没有人知道加西亚将军究竟在古巴从林的什么地方。于是，总统找来了一名叫罗文的上尉军官，交给他一封致加西亚将军的信，要求他把信送给加西亚。接受任务后，罗文马上出发，秘密潜入古巴，历尽千辛万苦，冒着生命危险，凭着机智和勇敢，最终完成了任务并带回来大量宝贵的军事情报，为美西战争的胜利奠定了基础。
作为一名军人，罗文深知只身潜入敌占区的危险，而且他并不知道在什么地方能找到加西亚将军，甚至不知道加西亚将军究竟长什么模样，他没有问任何问题，没有提任何要求（例如，如果不幸遇难，家属是否能得到抚恤等），没有任何犹豫（这么危险的事为什么就要我去，而不要其它人去呢？），他只是毅然地、义无反顾地投入到执行任务的进程中，并且出色地完成了任务。这里，他所表现出的团结、忠诚、敬业、自信、勤奋、荣誉的精神，正是他取得成功的真谛所在。 而许多人却由于缺少了罗文的精神，最终走向了反面。他们往往急功近利，忘却了很多重要的东西。其实，就罗文的事情来说，远比不上我们的张骞、苏武、班超等，可我们只是把他们视为历史，熟视无睹，司空见惯了。就像人们再说“天下兴亡、匹夫有责”时候，似乎并不包括我们自己的感觉一样。说实话，《致加西亚的信》确实在我的内心产生了很大触动，于是，我把这种触动记下来，作为自我的一种勉励。
1.团结――集体战斗力的源泉。
古书中记载了这样一个故事：汉朝时，京城田氏三兄弟田真、田庆和田广，一直和睦相处，庭院中有棵紫荆树，也长得花繁叶茂，但后来他们闹别扭，要分家，紫荆一夜之间就枯萎了，兄弟三人大为震惊、大受感动，于是兄弟决定不再
分家，和好如初，紫荆花也随之盛开如故。晋代陆机作诗说：“三荆欢同株，四鸟悲异林。”唐代李白感慨道：“田氏仓卒骨肉分，青天白日摧紫荆。”而在柏杨先生的著作《丑陋的中国人》中有一句名言：“一个中国人是一条龙，三个中国人就变成了一条虫。”一语道出了我们中国人的弊病：不团结。为什么不团结呢？因为中国人都聪明，讲究个人的利益和个人的主张，由于聪明，一人一个主意，都要按自己的想法办，如果听从了别人的主张，怕被别人误认为自己傻。如此一来，就形成了单打独斗独来独往，妄自尊大，不讲群体配合，不讲大局，只追求个人利益的中国人的特性。这种说法未免绝对，但矫枉过正有时则是需要的。在如何把信送给加西亚的问题上，麦金莱总统、阿瑟·瓦格纳上校、安德鲁·罗文中尉在高效履行各自职责的过程中，他们默契的配合给我留下了深刻的印象，瓦格纳上校不仅仅是把任务教给了罗文，也为罗文完成这项任务作了充分的外交上的准备，而这些并没有讲出来，这是他的职责所在，也是上下团结一心的最完美的表现。
2.忠诚――做人做事的基石。
“忠”为尽职、尽责，“鞠躬尽瘁，死而后已”，为了整体的利益，不惜牺牲自己的利益；“诚”为坦率、守约，言必行、行必果，襟怀坦白、光明磊落。荀子讲：“国者义立而王，信立而霸。”这里的“义立”，就是对“义”的坚守，即“忠”；这里的“信立”，就是对“信”的坚守，即“诚”。“义”与“信”两者合起来就是忠诚。忠诚，主要是指对事业、集体、原则及其代表者――领导人的忠诚。只有忠诚，才会有创造、尽责的需要，才会有责任意识、主人翁意识。罗文在送信的路途中，历经磨难，环境变迁，只有责任不变，这正是他忠诚于自己的国家、上司的最真实的表现。
3.敬业――一个人最重要的、最基本的精神和行为准则。
“敬业”在我国古代典籍《礼记·学记》中就以“敬业乐群”明确提了出来。宋朝哲学家朱熹说，“敬业” 就是“专心致志以事其业”。即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。只有敬重所做的每一项工作，为之忘我的工作才能获得工作上的成功。罗文在接受任务后，他一边做准备，一边考虑这项任务的艰巨性，理解其责任之重大，进而在心中升腾起一种庄严的荣誉感和责任感，产生了一种一定要完成任务的强烈愿望。这种愿望就是一种“爱岗”精神。敬业必须从爱岗做起。就是说，不论做什么工作，不论职务大小，都要立足本职工作，严肃认真，兢兢业业，脚踏实地，一丝不苟。
例如战后的日本，全国都处于废墟之中，百废待举。为了兴办教育，全国节衣缩食，从并不宽裕的财政中拨出专用资金，拿出最好的食物和校舍。因为达不到相应的目标，很多分管教育的官员纷纷以死谢罪。其实，能够取得那样的成果已经是不错的了，但他们却认为是自己没有将事情做好、愧对民众。极度的敬业和自责，使他们选择死亡。经过全国上下几十年的努力，现时日本的教育已经走在了世界的前列，科技实力和经济实力更是为世人瞩目，成为仅排在美国之后的世界第二号资本主义强国。他们认为：“世上无难事，只怕工作狂。”一个争当工作狂的民族，无怪乎能在各方面取得与其他世界强国相抗衡的实力。
4.自信――成功的第一秘诀。
只有自己首先相信自己，别人才会相信你。当罗文被委以重任时，他只是冷静地接受任务，仔细地思考行程，心里只有一个念头，就是尽快把信送给加西亚将军，完成总统先生交给他的神圣使命。接受任务时，他没有提过一个疑问，以坚定的自信，赢得了上司和总统的信任。自信的源泉来自对自我的全面认识，关键是对自己能力的认识。随着自信的不断提升，个人能力也随之得到相应提高。有实力，人也会更加有自信，才会得到别人的信任，才会在各自的领域获得更好的成就。韩国人凭借着极端的自信、极端的自尊，敢于在科技、经济、文化、体育与美、日、欧叫板，并且赢得了世人的尊敬。我们必须明白，我们拥有一切，不比别人缺少什么。我们曾失去了自我，应该把失去的自我寻找会来。只要目的高尚，就不怕前进路上的困难，不要害怕任何力量。
5.责任――压力和动力――精神能源。
人在现实生活中扮演着不同的角色，不同的角色意味着不同的责任。只有每个人各安其位，各负其责，整个机体才会正常运转，共同的目标才能实现。在现实中只有分工的不同，没有人格上的差别。对喜欢做和必须做的事情都一样努力的人，做任何事成功的机会都会大大增加。因此，无论身在何种位置，都要对自己的工作负责，因为工作意味着责任，责任意味着人存在的价值。
6.勤奋――所有高尚品质的外在体现。
马其顿说:“具有伟大的梦想,出以坚决的信心,施以努力的奋斗,才有惊人的成就。”要想有惊人的成就，就必须施以努力的奋斗。贝奈尔说：“汲取了所有的愚钝,终必成为睿智之人。” 施以最多的勤奋,就必成就天才。完成每一项工作，面对每一个困难，法宝只有一个――勤奋。罗文在送信的过程中，是随时准备奉献自己生命的，这是一种置之死地而后生所需要的勤奋。
7.荣誉――人性的光芒。
荣誉和忠诚同在的，只有对共同的目标有着强烈的荣誉感，方能分享和感受奋斗和付出所带来的无上荣耀。只有真正付出过，才能感觉到其中的荣誉来之不易，才会更加珍惜集体的名声和荣誉，也才会为了集体的荣誉鞠躬尽瘁、死而后已。罗文在明确自己的任务后，“一种军人的崇高荣誉感充满了我的胸膛，已经无法容纳任何犹豫和疑问”。只有对自己所从事的工作充满荣誉感，才会真正感受到工作的价值和乐趣。荣誉和忠诚是人性盛开的花朵，是人性燃烧的光芒。
如今为什么像罗文这样的人少之又少呢？我想，真正的原因并不是大家不想做事情，不想把事情做好，而是思想上存有“瓶颈”。比如说，主管给他的任务有一个，他的疑问却有十几个，“我忙，没空”“人少，没办法做到”“能做到这样已经不错了，不要太理想化了”“我的下属理念太差，我也没办法”“让某某做可能会更好”等等堂而皇之的理由。而他提出这些问题不外乎有以下几种目的:(1)摆困难，让你降低要求；(2)摆完困难，让你觉得让别人做会更好，那么他就可以偷闲了；(3)有言在先，万一事情没办妥，不能完全怪他，你会体谅他的；(4)希望你帮他解决困难。
或许有人要问:难道上司给我们下达任务的时候我们只能说:“没问题”？其他的什么都不能问吗？当然不是，假如主管让你到A城市送材料，而你不知如何到达A城市，顺便问一下主管A城市在哪里，如何搭车，省得到处找到处问，如此可以提高工作效率，何乐而不为呢，可是如果连主管也不知道怎么办呢，一切就得自己解决。如果你不能帮助主管解决一些难题的话，那要你何用？
还有，我们一直都在推崇罗文——将信送给加西亚的人，却忽略了两个重要人物:派罗文去送信的人——美国总统麦金莱和推荐罗文的人——情报局长阿瑟.瓦格纳上校。千里马不多，伯乐更少，如果没有阿瑟·瓦格纳和麦金莱的信任，慧眼识英才，也不可能派罗文去送信。因此，《致加西亚的信》也从侧面反映了用人的重要性。
推荐第2篇：网络简历其实不简单
求职中，个性突出，特征鲜明的求职者容易在竞争中取胜。简历也是一样，个性突出，特征鲜明，个性化的简历会从众多简历中折射出光芒，吸引招聘官的目光。在网络招聘日益普及的今天，网络简历越来越多的得到求职者的青睐，那么网络简历与招聘会上所用的简历有何不同呢？
简历重点要突出
越来越多的求职者开始使用网络来投简历，那么网络简历的内容方面是否有特殊的需求呢？
资深职业顾问郝健表示：很多求职者都会用一些简历模板来填写简历，那么这样就会涉及到一个简历千篇1律的问题。实际上在准备简历最重要的就是简历内容的重点与针对性：
重点：就是指最重要的内容，比如叙述你前一份工作的经历，最重要的就是要强调你在这个岗位上的业绩，而不是对岗位职责的简单阐述。
针对性：简单而言就是针对不同职位准备的简历，其中突出的重点不同。现在各大招聘网站都有对应服务。比如说智联，可以为求职者保存6份不同的简历以供使用。
内容润色是良方简历造假不提倡
如何看待一个班50个人，36个都是班长的现象？
对于社会上的这类现象，郝健表示，随着就业压力的增加，大学生都希望能吸引企业的注意，所以简历的内容可能稍微有所夸大，这种现象还是比较普遍的。实际上60%的企业招聘主管看到简历，特别是学生简历的时候，看的都是求职者的社会实践。简历针对不同职位的需求，适当地强调一点，这是一种润色，是可以允许的。当然，过度的夸大，是很容易遭到用人单位的反感的。
职位需求要看清
有相当一部分求职者会抱怨网络求职的效果不好，但是很少有求职者会想到造成这种结果很大程度上是自身的原因。
智联招聘职业顾问刘祥谦先生表示，目前很多求职者在浏览职位信息的时候不够细致。比如说，现在很多企业为了防御病毒，不欢迎带附件的简历，他们会在职位信息里明确简历应粘贴在邮件正文中；而另外还有一些企业希望求职者在企业网站填写简历以方便纳入人才库。那么如果不看清职位描述的信息，很可能不知不觉就失去了一个机会，所以看清职位需求很重要。
“广撒网”不可取
“海选”这个词每个人都不陌生，而最近在求职者中最流行的词汇就是“海投”。“海投”是指求职者不管职位的要求，疯投简历的一种现象，也是求职者盲目性的一种表现。
对此，刘祥谦表示，根据去年智联的一个调查，大约25%的求职者会盲目的投很多简历。他认为“广撒网”可能会严重的打击求职者的自信心，如果求职者无目的的发送简历而没收到反馈，很容易导致求职者自我否定的心理。所以说虽然互联网给求职者带来很大的便利，但我们在投递简历的时候，还是应该有针对性地发送简历。
简历是一个信息传递的工具，是协助简历的主人在竞争中脱颖而出的武器，只要能切实有效地帮助求职者实现求职的阶段性目标的简历就是一份成功的简历，从这个意义上来说，只要遵循网络简历的一般原则，并能独树一帜，找到心仪的工作指日可待。
推荐第3篇：开服装店其实很赚钱
对于创业初期或刚接触服装行业的人来说，开服装店遇到的首要难题是开散货服装店或加盟服装品牌。无论是选用哪种方式开服装店，我们都得先了解它们各自的优势和劣势，再根据自己的实际情况权衡利弊做出合适的选择。开散货服装店是较为传统的形式，大家对此也略懂一二了，现在我们就来分析一下加盟服装店的优势。
第一、企业拥有专业的市场分析及考察能力。
很多想开服装店的人都属于半路出家，不懂服装行业情形和开店技巧，这样往往会限制了个人对店铺发展的规划和决策，所以选择品牌加盟是最合适不过。加盟服装店后，总部对店铺开店、选址会提供较为专业的数据分析和指导。
对于服装行业来说，广告宣传少不了，一是提高知名度，二是销售需要，不断积聚人气。选择品牌加盟，就可以借助他们的广告宣传。总部有完善的网络、广播、电视、报刊等免费的、全面的广告宣传，可以给予加盟商全方位的广告支持。
第二、企业将提供充足的货源保证及高效率的物流支持。
对于服装店来说，服装质量是根本，那就需要靠良好的货源支持，加盟品牌服装基本可以剔除这方面的顾虑。就拿加盟嘉衣尚品来说，服装店加盟后，它会为服装店店主提供一个服装分销批发平台(买吧买),店主可以在这个平台上自由组货，平台上的所有服饰都是经严格挑选的，质量有保证，而且省去跑各大批发市场的时间和劳力。
还有，总部一般具备高效率的物流支持，能满足快速补货的要求。
第
三、企业所拥有的实用且高效的营销策划。
加盟企业已经具有一定规模，营销策划方案都是专家团队集体做出的及已在以往加盟店试验有效的，所以相对科学，相比较没有经验的自主投资来说，这是一个很大的优势。
嘉衣尚品基于会员的数据化营销：为服装店店主提供一整套销售方案，解决服装店店主开 服装店流程和相关问题，提供当前领先的会员营销，再与线下(实体店)和线上(网店)相结合，销售渠道扩大。
第
四、企业对于加盟点的统一的店铺形象设计，全程跟踪服务，都会让加盟店的服务质量保持良好的水平，也就间接地提高了销量和人气。
第五、特有的充满活力和激情的专业管理团队会在加盟店在后期的经营中出现问题的时候，帮助他们解决相关问题。
第六、企业承诺100%调换货品。
现在很多服装加盟品牌都打出“零库存”的口号来吸引加盟者，这对于开服装店来说到底有多大好处?我们试想，刚开服装店对于服装行情、销路不是很清楚，每到季末总会有些积压货，而这些库存不但占用店铺位置，更重要的是限制店铺资金流动，进新货都成问题，直接影响店铺销量。而嘉衣尚品就推出了电商和实体融合的模式替店主解决了库存问题，服装店主只要把货物保管好，直接向嘉衣尚品退货即可，从根本上解决了开服装店的库存难题。
第七、加盟企业的专业的店铺经营指导。
在开店之前，总部会对相关人员进行品牌文化培训，服务培训，礼仪培训，销售培训，消费者心理培训，也就保证了店铺的服务质量。
而个人开店的话，即使出现问题，也因为自己个人经验的缺乏而得不到解决，但是加盟店就会依靠科学的管理团队而健康地发展。
第八、加盟企业在长期的发展中，都形成了自己的一套发展模式。
这些模式都是根据市场数据和发展情况得来的，所以相对比较可靠。而且厂商都是实行统一出厂价，而且会按全国统一折扣提货，进货价格方面就相对比较有优势。
以上就是选择加盟服装店的八大优势，我们在看到优势的同时，也要结合自身的情况来选择，切忌盲目地跟风。选择加盟商时一要认真考察企业的实力，理智判断，为开服装店创业踏出正确的第一步。
推荐第4篇：不简单!
简单？不简单！
-------评杨聪老师的《喂——出来》
早先就因《杨修之死》一课，而久仰杨聪老师之大名，恨未一见。
也曾风闻杨先生个性独特，不拘俗流，甚至在评职称上课时，竟也随意挥洒，率性而为，令人叹为观止。我觉得有一种神交之感，自忖惟有此等行事之人，方才能懂杨修之死，才能有独特的设计和教学。
这次宁波之行，是有很多理由不去的，可我还是去了，因为杨聪对我有着太大的诱惑。他上的是《喂——出来》。真的是一棵“洋葱”——杨聪！又辛又辣，好过瘾！
从课堂呈现上来看，杨聪老师对星新一《喂——出来》的解读，显然跳出了教参的藩篱，并有着适宜且合理的认识。这种适宜性表现在杨聪老师的解读取向既非分析课文形式为主的语文教师“职业性阅读”取向，也非粗浅的表层化的“感受性阅读”，而是选择以“言语”为载体的探究式的“鉴赏性阅读”；合理性则体现在杨聪老师抓住了文本的根本要义，呈现的是“阅读正解”：星新一的《喂——出来》作为其名作之一，一改现代科幻小说多以感官刺激为目的之恶疾，寄寓了作者真正的人文关怀，且不是以其刻板地讲述道理著称，而代之以出人意料的情节和流畅生动的语言来引人深思，朴素中透着深层的人类反思。小说通过这个“漏洞”，让我们得以“洞”窥世人、“洞”窥社会，也“洞”窥了我们自己，以此表达了他对我们现代社会的隐忧和反思。这种适宜且合理的解读，终极目的是为学生的精神打好坚实的底子②。相比教参的说法，以及网上不胜枚举却大同小异的教学设计把课文理解为“阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理”的定位，杨聪老师的解读显然高人一筹。
当然有了适宜且合理的文本解读并不代表就有了良好的课堂实施，还要寻找一把恰好的梯子把两者搭连起来，而组成这把梯子的材料就是教学内容的选择和创生，以及教学机智的选择和调和。
他首先了解学生预习中读懂了什么，抽了几位学生回答，学生多数回答从此文中看出保护地球、保护环境的重要性。杨聪说：仅仅把此文的主题理解成保护环境是肤浅的。接下去，他与学生探讨的一个个细节，都与环保无关。
他的课其实只做了一件事，学生从课文中找出有感触的细节，做批注，然后交流。这堂课当然是不完整的，因为《喂——出来》是一篇小说，篇幅不短，里面有无数的细节，教师完全顺着学生的思路上课，学生找出哪一个细节，课堂就讨论哪一个细节，我的印象当中，一堂课其实只讨论了四个细节，课就结束了。结束的时候并没有形成一个结论，老师只是提醒学生这堂课上还有一些不可忽视的细节没有讨论，希望课后继续关注，以至于下课的时候听课的教师一脸的疑惑：“这就完了？”
对于课的不完整，很多老师可能会认为是一个遗憾，但是对于这堂课的精彩，我想没有人会否认。杨聪的精彩在于，不论学生读的是哪一个细节，引发的都是精彩的讨论。这不得不让人敬佩，这是怎么做到的，我想只有一个解释：老师准备了一大桶的水，而课堂呈现的只是一小杯。
我们来看下面这一小段实录（仅凭一支笔，记得并不全面）
生：我找的是“一位胆小怕事的老年人颤颤巍巍地摆着双手，要想劝阻年轻人别这么干。”这个细节写了一个老人，在我看来这是一个封建的，顽固的老人，但是这个老人的话后来应验了。
师：这是一个怎样的老人？
生：一个能够预知未来的老人。
生：一个明智的老人。
师：但是作家星新一如何评价这位老人，看一看文中的话。
生：胆小怕事。
师：胆小怕事是一个贬义词，用一个贬义词来评价这个老人，公平吗？
生：我觉得作者虽然用了一个贬义词，但在这里并不是批评老人。
师：也就是说，这是贬词褒用，是吗？对贬词褒用的说法，我是鄙视的。（笑声）我觉得“胆小怕事”在这里是最合适的一个词，只有用“胆小怕事”来表达作者对老人的肯定是最合适的。因为在大自然面前，人类还是胆小一点好。但是我们人类在大自然面前胆子太大了，尤其是中国人，还造出一个词叫“人定胜天”，多可怕！
多么精彩的一个片断！想起以前读过一篇文章叫《无法预设的精彩》，但是我相信，杨聪对这个细节的讨论是经过精心预设的，但这个细节确实出自学生之口，而这又确实是一个容易让人忽视的细节，把这样一个细节上得如此精彩，只有一种解释，杨聪课前准备了不少于四十个这样的细节，而课堂呈现的，只是对四个细节的讨论。
在我前面所列举的教学片断之后，是一个更加精彩的片断，在杨聪发表完一番关于胆大与胆小的议论之后，一位学生举手了，杨聪请他发言。
学生说：“我并不认为中国人是最胆大的，中国人还有一句话：‘谋事在人，成事在天’，所以说中国人在大自然面前并不胆大。美国人才胆大，他们网罗人才，制造核武器——是他们最早制造了核武器，发动战争„„美国人才是真的胆大！”
我所摘录的只是学生发言的四分之一，学生发言过程中听课的教师三次报以热烈的掌声，这真的是“无法预设的精彩”！
杨聪面带微笑听完学生的发言，拿着话筒，走到台前，沉默了足有十秒钟，然后缓缓地说：“这是我在上公开课的过程中，受到过的最严厉的批判。（笑声）非常感谢你的批判，我不知道如何让你明白我的感谢是真诚的，总之，现在我感到，言语是苍白的！”
如果你在场听课，你一定会感受到，这就是大师风范——镇定，从容，真诚！
我一直认为教师是课堂的灵魂，教师的激情和智慧可以照亮学生纯洁而充满好奇的心空。我的教学向来追求对文本对话、与作者对话、与自己对话，做到读出文章味道，读懂作者心思，读出自我感悟。
杨聪 “毫不经意”地实现了，我是淋漓尽致地感受了，学生们是不知不觉地体验了。
沉醉之余，细思此课，更觉味之深远啊！杨聪利用独特的视角，切入文本，解读文本，设计深度，建构课堂；全课紧扣文本，但又绝不拘泥于文本；所有的思想和情感皆出自于文本，最终还能回归于文本，正是“从于文而出于文，悟于文而归于文”！
简单？简单！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
培训班学员
吴桂永
推荐第5篇：隔热板不简单
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隔热板不简单!让消防员不再惧怕2000℃高温
这不是好莱坞特技，也不是魔术表演，隔热板能让消防员面对2000℃高温不惧怕，隔热板可以将热流等级降低50倍以上，同时能够承受高达60千瓦/平方米的热流，通常消防战斗服只允许消防员短时间停留在燃烧区域，而且不允许靠近火源，隔热板即使在极端温度条件下，也允许消防员靠近火源，并且有效使用灭火剂。
隔热板能让消防员面对1800℃高温不惧怕，隔热板可以将热流等级降低50倍以上，同时能够承受高达60千瓦/平方米的热流，通常消防战斗服只允许消防员短时间停留在燃烧区域，而且不允许靠近火源，隔热板即使上海汇丽-塔格板材有限公司是由上海汇丽（集团）有限公司控股的中外合资企业。公司成立于1996年，公司引进世界先进的板材全自动生产线，生产高品质PC中空板、PC实心板、PC多层板、PC 直立锁扣中空板、PC直立U型实心板、PC瓦楞板等聚碳酸酯板材系列。
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在极端温度条件下，也允许消防员靠近火源，并且有效使用灭火剂。
此款为便携式可折叠挡板，用于消防员使用手持式水枪灭火时进行个人热防护。挡板重量轻、体积小，在居民办公楼、其他建筑物以及空旷区域灭火时极为方便。
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推荐第6篇：《教书,不简单》读后感
利用空余时间读了《教书，不简单》这本书，这本书通过一个个生动、幽默、智慧的师生故事，书写了一位乡村教师真实的教育生活，一份镌刻着爱的教育笔记。曾老师在这本书中介绍了许多的个人心得，我觉得这本书很值得一读，特别是在当今少数老师被金钱迷惑了双眼，丧失了做一位称职老师的基本道德，缺少责任感，缺少敬业精神，缺少追求的时代，这是一本具有引导性的书。
作者的语言十分通俗易懂，仿佛就是和你坐在绿草如茵、花开四野的山坡上促膝交谈，娓娓到来，让人似乎感到一丝山风的吹拂，神清气爽，那一个个教育生活中的幽默、机智的小故事，让人忍俊不禁，又让人羡慕不已，许多事情就发生过在我的身边，许多事情又闻所未闻，读着读着就让人心生佩服，就让人感受到作者对教育的热爱与眷恋。我想作者不仅是记录自己的教书生涯，更多的是想通过这本书激励我们这些乡村教师吧。
曾纪洲老师讲述了他的班级管理和课堂教学经验，传递了他的教育理念，他的一些做法确实值得我们在经后的教学中借鉴。《教书，不简单》最令人震动的是作者不断强调“对父母要孝顺”。我们早就习惯于把父母的牺牲和关爱视为理所当然，忽略甚至无视父母望眼欲穿的期待，哪怕这期待不过是每周一个问候电话而已。
毫无差错地记住学生（他人）的名字，用最简单的方式表现对他人的尊重、“对于别人眼中的苦闷，既然无力改变，那就换个思路，欣然接受吧”、“拥有一颗感恩的心”、“要让学生（他人）的心里装着老师（自己），老师（自己）的心里就应该先装着学生（他人）”、“很多话，虽然只是一时的气话，但会造成不可弥补的伤害”如此种种，哪一条不是为人处世应该看重的？如果这些都忘了，或者装作忘了，看看《教书，不简单》吧，做一个更完善的人，归根到底总是不会吃亏的。
曾老师鼓励学生，关注学生的自尊心，不在家长面前批评学生，“报喜不报忧”，发自内心的告诉家长他的进步和闪光点。其实，孩子是聪敏的，没有一个生命会自甘落后，但也许就是某一个不恰当的表述方式摧毁了他前进的动力，于是一个人一生中至关重要的一个“蝴蝶效应”就没有发生。
最难忘，曾老师对那个大家一致认为他有小偷小摸得孩子的“庇护”与鼓励，那真的是一个太好太好的教育范本。很多的人学坏了，是因为从一开始我们就给他下了一道“诅咒”，我们也是他的悲剧的参与者，甚至把他的悲剧当喜剧去把玩。看到那个孩子后来幸福的结局，我心里暗想，曾老师，你是个好老师！
还有，我们的老师也要注意自己的言行，不要说一些伤害学生的话。如：“学生是一届不如一届。学生的基础这么差，让我怎么教？不管我教的好不好，工资照样领。”这些话严重伤害了学生的自尊，容易引起学生的逆反心理。我们只有根据学生的基础，了解学情，寻找适合学生的教学方法；适时关心学生，构建和谐的师生关系，才有利于教学。
从字里行间，我看到这个戴着眼镜，清瘦的，上了几次讲台都还脚抖的城市青年，如何一步步融入村小，如何一步步带动学生创造好的学习氛围，得到好的学习成果。从最初走上讲台，到最后离开又被学生感动的留下，整本书用一个又一个的小故事讲述了曾老师在小坌教书的经历，浸透着乡村恬淡气息的文字里穿插着曾老师的“教书经”。读到了这本书，窥见了曾老师的策略与艺术，在那些被总结出的方法和技巧中我看见了身为老师的不简单。
教师的职业是平凡而伟大的，教师在丰富多彩的教学过程中，必须寻生活之源，立教材之基，举学生之力，激学生之情，让我们的课堂充满魅力和活力。只要有一颗爱心，有一份热情，有一种责任，有一种追求，就会在平凡的岗位上做出不平凡的事，就会象曾纪洲老师一样，成为学生爱戴，家长欢迎的老师。爱着，努力着，一切皆有可能。
推荐第7篇：《教育不简单》读后感
《教育不简单》读后感
今年11月，我认真阅读了岳亚军编著的《教育不简单》，作者在书中通过案例的形式向我们传递着如何观察和倾听学生，如何照顾每一个有差异的学生，如何识别学生的力量，如何预测问题、分析问题及做出深思熟虑的决策等等的原理、路径与方法。这些真实的发生在复杂的三角关系——教师、学生、学科之中的实践，不仅需要教师的学术能力，更需要教师的智慧以及对教育事业的热爱，这些是超越教学技巧的。
教育不简单。雅斯贝尔斯说：教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和知识的堆积。教育本身意味着：一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。有灵魂的教育意味着追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值：智慧、美、真、公正、自由、希望和爱，以及建立于此相关的信仰。”每一个生命都是独一无二的，每一个青春的生命是充满个性且绚丽多姿的，每一个人表达生命的方式也是多元的，教育需要智慧。
每一个孩子都是一朵花，这朵花都有属于他自己开放的季节，一旦找到了属于自己的开放季节，就会开放得无比绚丽。所以我们老师，尤其是班主任，在对学生的教育中要学会等待，学会了等待也就意味着教师能够用发展的眼光看待学生，意味着能够用从容的心态对待自己所做的工作：不急于求成，不心浮气躁，不指望一次活动、一次谈话，就能收到立竿见影的效果。
作为老师，只要心存孩子，心念教育，把自己的心放大，你就会发现生活永远都是美好的，你就会爱你身边的一切。
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简单语文不简单
作者：孙佩晶
来源：《现代教育科学·小学教师》2010年第02期
莎士比亚说：“简洁是智慧的灵魂。”不管你的思想有多么高深，你也必须用最生动、最平白的话语向别人——哪怕是一个大字不识的人表达得清清楚楚。无论书本有多么厚，教师的职责只有一个——帮学生把书本“看”薄。“删繁就简三秋树，标新立异二月花。”语文教学追寻的简简单单，其实就是一种更高层次的返璞归真。这种“简单”是对冗繁的语文课堂的一种“清洗”。是对语文学习本质的一种回归，是学生自身主动意识的一种彰显。但简单不是草率，不是省事，是简约的教学内容，是简化的教学环节，简便的教学方法……
一、简约的数学内容
许多时候，我们发现老师把教材当作了整个世界，面对教学内容，总是认为这里需要讲透，那里需要体会到位，于是条分缕析、喋喋不休，教学的效果常常是面面俱到而又蜻蜓点水，面面不到。课堂教学的时间是有限的，学生的学习精力也是有限的，因而一篇课文不必要也不可能面面俱到。这就需要老师深入研读教材和教学内容，发现那些学生真正需要的、有用的东西，以充分发挥教材的价值。“任你弱水三千，我只取一瓢饮”．要有所为，有所不为。简约的教学内容，一节课的教学内容的知识容量原则上应按课标要求与教材内容安排，但在实施教学过程中，教师要结合学生掌握知识的实际情况和能力，创造性地使用教材，把握教材重点、难点和关键，合理安排教学内容，力求突出重点、分解难点、突出关键，使学生在单位时间内有效掌握所学内容，形成立体的知识网络。
如笔者执教的《月光曲》，选择了最能表现人物心理活动和思想感情的重点段落引导学生反复朗读，再现穷兄妹俩对话的动人场面和贝多芬觅到知音萌发的创作灵感，有感有悟，情理交融，学生感悟到了盲姑娘对音乐的追求与梦想打动了音乐家贝多芬的心，感悟到了盲姑娘的善良懂事，打动了音乐家贝多芬的心，感悟到了贝多芬在茅舍中觅到知音再弹奏一曲的创作激情。这重点段落的反复品读．真正实现了学生、教师、文本三方的深入对话。
二、简化的教学环节
课堂教学是应该考虑教学效益的，提高课堂教学效益，就要讲究各项内容各个环节教学的有效性。这个有效性要求我们遵循教学规律，用尽可能少的时间、精力和物力取得尽可能好的教学效果。小学语文课堂教学，我们应把教学环节简化，直指教学目标，少一些噱头，多几分平淡和质朴。语文教学有着丰富的内涵，我们所提倡的简单教语文，并不是语文教学的一种简单回归，它是一种创新性的回归。更是一种立足当代、放眼未来的回归，它关注的是语文课堂教学的有效性，从而实现语文工具性和人文性的统一；他反对冗繁且表面热闹的语文课堂，追求朴实无华、扎实有效的语文课堂，希望我们所教的学生能够规规矩矩写字、认认真真读书、踏踏实实积累、清清楚楚表达。从这个意义上说，我们课堂教学要“瘦身”、要“消肿”，要化繁
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为简，化难为易，力求教学环节简化而实在。如笔者在执教《小松鼠找花生》一课时，反复的认字写字让学生扎扎实实的记牢了应该掌握的生字；重点语句、新接触的标点符号，句子的感情指导朗读，让学生读懂了意思、领悟了情感、掌握了方法。整个教学过程，只是普普通通地一字一字的读、写，掌握好生字；一句一句地读好课文。读懂课文。虽质朴无华，却扎实有效。
三、简便的数学方法
简便的教学方法，教学有法，但无定法．贵在得法，这句话我认为是对教学方法的高度概括，同时也是对因材因人施教的具体注释。在实施教学中，它山之石可以借鉴，但不能照搬套用，更不能把原有可以直观反映的东西搞的复杂化，耗时费力，适得其反。现代化教学手段的应用固然可以拓展学生的视野，但徒劳无功或事倍功半的使用也是大可不必，应根据教学内容和学生实际使用简便、灵活的方法，积极有效地组织教学，力求“教法”与“学法”有机结合，相互作用，达成目标。如笔者在教学寓言《守株待兔》时，就根据寓言故事内容短小，情节简单的特点，把培养学生学习语言，内化和运用语言作为教学目标。教学中，笔者采用了指导学生朗读、变序讲故事的简便方法。课堂上，学生始终处在读故事、讲故事的积极情绪中，他们成了课堂上真正的主人，不仅发展了语言，而且轻松自然地领悟了故事所隐含的道理。这真是简便的教学方法带来的意外效果！
推荐第9篇：简单英语不简单
简单英语不简单 吴澧 @ 2007-2-22 1:13 阅读(188) 无评论 推荐值(0) 引用通告 分类: 未归类 【博主说明】 本博客（http://blog.sina.com.cn/m/woodlee）每周四更新，欢迎各位星期五上班时来玩。另外，这里还有教育、文学、影视、崇洋、爱国、女男和杂拌七个专辑 可供浏览。
To speak English like a Hollywood star? Well, to speak like an everyman is more than good enough.
上月最后一个周四的教育话题里，兄弟说学英语要敢于开金口，哪怕讲的是呛你死英语，也比不开口要好。牛博网有网友评论，“指手画脚，用一千词汇搞定！ chinglish 我还嫌麻烦，发音不标准人家都听不懂，麻烦。”呵呵，说得好，他说出了学英语的另一诀窍：不必追求“高级”，要敢于用简单的英语开金口。
读书的时候，外教说英国农民只用七百个单词就能应付日常需要，动词主要就用 make 啊 do 啊 give 啊 take 啊等
二、三十个“万能动词”。兄弟我在老家也是农民嘛，来兴趣了，说俺试试。
咱老中以食为天，先试吃的。炒菜前烧点涮锅水，水开了怎么讲？外教说：The water is done 。
啊？就这么当的一下？好，那下油炒菜，炒好了呢？外教说：The vegetable is done 。
又是当的一下？这么说我也会了。
肉炖烂了？The meat is done。
饭煮熟了？The rice is done。
这么当来当去的，容易是容易，可是听着烦不烦哪？外教说，你可以换说法啊，比如，肉炖烂了，你也可以说 The meat is ready。
从此破掉个大迷思（myth）。讲英语并不需要梳妆打扮、花枝招展的，咱乡巴大佬尽可以赤条条直来直去。
有人可能会以为，练简单英语似乎是因为火候还不到。其实，真能掌握简单英语，水平已经不低了。简单英语大量使用短语动词，而中国学生通常觉得短语动词很 混乱。 Get up 是起床，但 get down 不是躺下，常见意思是吃药（还有别的意思），躺下是 lie down ；而 get down to 却又成了认真做什么事。 又如，believe you 是相信你讲的话， believe in you 却是相信你这个人。所以，女朋友解释了她与前任男友的关系后，你一定要狠狠地紧接一句：I believe you and I believe IN you！这类“混乱”，只有多读多听再加多讲才能克服。
还有个问题是简单英语因为简单，其意义常与上下文有很大关系，不熟悉的人，有 时也会混淆。比如，你说 The meal is done, let\'s eat，这表示饭做好了，吃吧。待到吃饱了肚子，你说 That\'s enough, now the meal is done，同样的话，这时却表示饭吃完了。
但也正因为与上下文有很大关系，形成一串意义链，出现无数组合复杂性，语言就变得有趣起来。
去年，美国作家们推荐过去二十五年来最好的小说，选出黑人女作家托尼·莫里逊的《宠女》（Beloved）作头牌。这本书１９８７年出版后，并没有得到 当年的全美图书奖。于是四十八名黑人作家和教授联合向普利策奖项推荐，第二年的普利策奖真的给了莫里逊。虽说莫里逊后来又得了诺贝尔文学奖，但这一连串事 情的“政治正确”味道太重，而本人对“政治正确”历来有保留。不过《宠女》这本书读来还是很有趣。
莫里逊的一大本事，就是用美国南方 下层民众、特别是黑人的词汇量有限的英语，讲述很复杂的故事。《宠女》中的美国南方，还在黑奴时代。一位似乎对黑人不错、把庄园命名为“甜蜜的家”的白人 加纳向邻居夸口，说他手下的黑人干活像个男人。他说：只要你自己像男人，就能教得黑人像男人。邻居说：不管怎样，我不会让那些黑人靠近我老婆。加纳 说：Neither would I 。他停了一下，又重复一遍：Neither would I 。作者写道，然后两个人就扭成一团，打起来了。
呵呵，在这里不妨停一下，想想看，为什么加纳重复一遍后，两个男人要打起来。
如果加纳只说一遍，那是通常理解：我也不会让那些黑人靠近我的老婆。但加纳故意停顿一会儿（中国说书人会咳嗽一声），再重复一次，那就意味着要人仔细听，听听我到底是什么意思——这就不再是通常含义，只能理解为我也不会让那些黑人靠近你的老婆。那邻居老婆和加纳是什么关系，要他担这个丈夫的心？占邻居便宜嘛，两人就打起来了。
很简单一句话，最常用三个词，仅是重复一次，就从客气话变成了恶毒侮辱。
其实，英语的文字游戏，通常都是在常用词上玩出来的。因为常用，造句能力强，所以玩得出更多花样。朝鲜的金正太阳当年准备接班时，《时代》杂志有篇报 道，题为 The Son Also Rises 。英语里 sun 和 son 谐音，这像是借海明威的小说 The Sun Also Rises 跟小金开个无伤大雅的玩笑。其实海明威的书名来自《圣经·传道书》，“日头出来，日头落下„„日光之下，并无新事”，原意指人生劳碌之无益，《时代》杂志 的讥刺很隐晦。
说到这类游戏，高手中的高手是莎翁。比如，《哈姆雷特》中王子第一次出场，那个篡夺了王位的叔父说：这是我的儿子。然 后问，为什么你看上去情绪低落，头上吊着乌云？哈姆雷特答道：I am too much in the sun。朱生豪译出了字面意义：“我已经在太阳里晒得太久了”。但是，利用谐音，这句话也可以听作“我做你儿子已经做得太久了”，尽管在舞台上，僭王称哈 姆雷特“儿子”，才是几分钟前的事。这是很强烈的抗议，用的是最常见的单词。
哈姆雷特死后，继任的挪威王子福丁布拉斯要给他举行军人 葬礼。福丁布拉斯说：The soldiers\' music and the rite of war / Speak loudly for him。表面上，这可以听作为让音乐奏得响一些，向死去的王子致敬。但 speak for 有代言、代表的意思，军乐军礼可以代表哈姆雷特的人生？剧本前面说过，福丁布拉斯召集亡命之徒，只想起兵复仇，他是一介武夫，只有这点认识。观众却知道哈 姆雷特是哲学王子，他们就听出这是莎翁的冷嘲了。难怪哈姆雷特临死前说，如果死神不是催得那样急，他希望他能告诉我们„„难怪他要求他的朋友霍拉旭不要自 杀，把他的故事传下去。而莎翁的暗讽，靠的就是万能动词 speak。
不妨和中文比较一下。中国文人在诗词、谜语、酒令等复杂的文字 和格律里玩语言游戏。《镜花缘》是集大成，《红楼梦》里也不少。但中国文人几乎不在简单对话里玩。待到现在的作家不再有那点古典水平，语言游戏就几乎从我 们的作品里消失了。倒是上了网络，方才见得明显，跟世界各民族一样，中国人里爱玩语言游戏的好手，也是一把一把的。
推荐第10篇：简约而不简单
简约而不简单
钱志平
这几天我有幸参加了《全国高师数学教育研究会小教培训工作委员会第十一届年会暨2014年小学数学教学观摩研讨会》，大会组织紧张而有序。一共聆听了13节观摩课和5场专题微讲座，从“数与代数”、“统计与概率”、“综合与实践”、“图形与几何”四个方面来诠释新课标下的宏观理念和微观下的课堂教学，本人受益匪浅。其中天津市特级教师徐长青老师的《烙饼问题》教学和主题报告《整体把握，优化设计》令人大开眼界、回味无穷。.
一、《烙饼问题》究竟教什么。
也许你会告诉我，《烙饼问题》当然是学生探索出此类问题的解题规律，做到举一反三。在徐老师的本课教学目标中根本找不到解题方法的要求。本节课是人教版四年级上册“数学广角”的内容，旨在体现统筹优化数学思想。在徐老师的课堂上，《烙饼问题》的解法几乎没有触及。而是通过《烙饼问题》，让学生明白：经验+经验=新经验→规律（条件）；通过烙饼问题让学生学会一题多解，多中选优，充分感知“统筹与优化”的数学思想。
二、一堂课究竟要留给学生什么。
学习就是一个不断忘记的过程。艾宾浩斯的遗忘曲线告诉我们，记忆是在不断遗忘的过程中生成的。忘记，并不代表它没有存在过，我们的大脑会把那些忘记的事物变成自身的潜意识，在需要的时候便会呈现出来，久而久之，便成为刻在脑海的知识。
我们不断地忘记旧知识，又不断地吸取新的知识，在学习与忘记之间摸索着一个平衡的支点，而这个支点必须是唤起我们记忆的“神经元”。在徐老师的课上，没有繁琐的教具和学具，而此起彼伏的“锅来了，饼来了，嗤啦嗤啦，饼熟了”就是日后唤起学生记忆的“神经元”。如果我们的课堂都充满着学生日后能提取知识的“神经元”，那便是有效的课堂了。
三、不让一个学生失败的走出课堂
学生在自己的潜意识里，都喜欢不断重复地做让自己开心、快乐的事情。希望得到老师的表扬与肯定。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心”，在徐老师的这节上有这样一个教学片段：介绍华罗庚教授的“优化与统筹”。（第一步：从整体去考虑创造多种解决方案；第二步：选择最佳方案，节约资源和时间；第三步„„）他先让学生默读，然后及时提问。第一个同学很流利的讲出了第一步。正当学生觉得简单，争先恐后的举手时。徐老师突然关闭了幻灯片，选一名学生说出第二步，学生们顿时语塞。这时课堂上一片请求之声，希望老师再放一遍。徐老师答应了同学们的请求，这次学生们都能正确的说出第二步的内容。胡老师说：“我们的学习不是光用眼睛看，更多的是用脑子想”。随即又请出了刚才失败的同学在关闭幻灯片的情况下正确的说出了第二步、第三步。徐老师幽默的表扬他：“你比刚才那位同学强多了”，现场洋溢着一片欢笑声„„
四、课堂应该是简取、博喻、简构的。
徐老师在报告中提出“三不讲”，即学生会的教师不讲，这是基于学生已有的知识基础和生活经验而言的；学生自己能学会的，教师不讲，这里强调的是还给学生学习的主动性权，学生怎么也学不会的不讲，突出的是以人为本，因材施教。教师应该讲在学生知识的“最近发展区”。“不要用我们的方式让他们去接近数学，而是让他们用自己的方式接近数学”。如果我们的数学教育走向简单，就不会因形式的复杂与繁琐而让学生远离学习。如果我们的教学好玩起来，就会有更多的孩子愿意走进数学世界，让学生用“自己的方式” 进行独特体验、个性认知。这不就是一种真实、自然、以人为本的学习吗？（徐长青语）
徐长青指出：约取，强调教学内容选择的适切性。是落实减负工作的根本，减负的本质完成应实现师生对知识的选择性学习，这本身也是在落实以人为本的教学原则，在这一点上是简约教学的时代创新，是教学内容的革命。博喻，强调教学方式和方法的多元化，是数学回归儿童的方式，学习力就体现在学生是否借助已有的经验去对陌生的事物产生自我的认知，而教师教学的“博喻”很好的帮助学生完成了这一历程。简构，强调知识模型和认知过程的简单性和本质性。是本真、实效教学的核心。学生自我构建的过程是一个复杂的过程。简单的基本模型、基本经验和认知的基本路径是学生实现自我简构、深刻理解的重要基础。
五、数学课堂教学的真谛究竟是什么。
徐长青老师用十个“yu”生动形象的阐述了数学课堂教学的真谛。“鱼”和“渔”不可偏废其一，知识和能力同样重要；要培养学生的求知欲，要做到1分钟吸引孩子；课堂中应有笑声，要愉快的学习，要有娱乐性；教学要有宽度和厚度，不要一叶障目，即域；要学会“博喻”，会打比喻，不要把很多知识全变成文字，学后而知不足，既要教给学生看得见的知识，又要教给学生看不见的知识；数学课堂要有机渗透“德育”；这样才能实现教师和学生的共同发展。（即“逾”）
我想：数学教学永远是动态发展的，徐长青老师给我们数学教学指明了前进的方向！
第11篇：简约而不简单
“简约”而不“简单”
—听特级教师徐长青《解决问题的策略》有感
德宏州陇川县教科中心
穆勒滚
徐长青老师是我一直仰慕的小学数学名师，他是天津市红桥区教师进修学校副校长，设有“特级教师徐长青工作室” 。近年来， 他致力于“简约教学” 的探索，并取得了很好的研究成果。4月25日，有幸到芒市参加了“2016年中国好教师创新性校长德宏州培训会”，聆听到徐老师《解决问题的策略》一课，使我受益匪浅，对课堂教学改革理念下的小学数学课堂有了新的认识。
徐老师的课堂没有精美的多媒体课件展示，有的是魔术式、小品式的师生互动，风趣幽默的语言，轻松愉悦的氛围，明确的教学目的，引人入胜的教学情境设计……人课合一，智慧演绎，简约而不简单！
这节课徐老师从与学生的谈话交流开始，通过充满神奇的魔术游戏，用富有挑战性的问题激起学生的探究兴趣和求知欲望，从简单的撕一张纸，到撕两张纸，到三张纸……当学生通过猜一猜、数一数，一步步研究并得出结论时，徐老师又有意地制造了一个使学生感到非常困惑的问题：“一张纸变成4片，照这样变下去，最后能够变成多少片？能变出2016片吗？能变出2017片吗？2018片呢？”当学生感到这个问题比较复杂时，徐老师鼓励学生进行大胆猜想，学生进行猜想后，徐老师相机启发“猜想，就是假设，答案有可能是真的，也有可能是假的，怎样说服别人呢？”这时，徐老师巧妙引出数学家华罗庚爷爷的一句名言：“要学会知难而退，退退退，退到起点，退到事物发生的地方，从头再来，寻找规律，退的目的，是为了寻找答案。” 接着，徐老师引导学生回过头来研究最简单的数据：
1、
4、
7、
10、……通过对撕纸结果的观察、比较、分析和推理，学生在徐老师的引导下发现了规律：3n＋1。最后，再判断是否能变出20
16、20
17、2018片时，学生已经能依据发现的规律，进行正确判断。通过这样的过程学生很自然地体会到：复杂的问题，可以通过“退”的办法来分析、发现规律，使复杂问题得到解决。在这个过程中，学生的思维由受阻变为通畅，学生的心理从胆怯走向自信， “知难而退”、“化繁为简”数学思想的有机渗透，犹如一盏明灯指引着学生继续探索数学王国里的奥秘。
在徐老师的课堂中，很多朴实却又先进的教学理念和行动让听课的我深受启发，特别是徐老师在学生思维遇到困难的时候适时给出了“以退为进，回头看，找规律” 的解决问题策略，短短的几句话凝集着智慧的所在，也是一名出色的数学教师多年经验积累和总结。课堂上，徐老师还用生动形象的肢体语言带领学生反复训练，获得体验，仔细品味，这其中传递的不仅是一种数学思想与方法，还是一种可贵的数学学习态度，更是一种人生的拼搏进取精神。也许很多年以后，这个班的学生会忘记这节课所学习的具体内容，但是徐老师在这节课上所传递的数学思想与方法——也就是装入孩子们头脑中的解决问题的“法宝”，却将始终铭刻在学生的心中，而无法抹去，让学生终身受益。
在徐老师的课堂上我还感受到他给学生营造的民主、和谐的氛围，充满童趣、乐趣的课堂，让我认识了什么是“教出数学味道的教师，教出数学品味的教师，教出数学境界的教师，教出课堂人文性的教师”；徐老师对学生的把握还非常有“度”，不断刺激学生，保持课堂的情趣盎然，教师在学生遇到问题时，径直把矛盾丢给了学生，自己退到台后，让学生自发探究，此时学生思维达到了最高潮，也达到了这节课最精彩之处，台下掌声一片，为孩子，也为老师。整节课在活动、游戏中，矛盾一一突破，一一升华，课堂成为一个人人参与、个个思考的空间，成为学生创造智慧的场所。这些，都无不为我留下了深刻的印象。
简约不是简单，它是高效整合；简约不是随意，它是精湛设计；简约不是无为，它是教学境界。徐老师精彩的课例是我们小学数学教学很好的典范，“以学生为主体”的教学理念在他的课堂上体现得淋漓尽致，他把学生已有的知识基础和生活经验当作教学活动中的宝贵资源；他引领学生在无意识的情景中捕捉信息矛盾，进行有意识的思考；他选用学生喜闻乐见的事例、贴近生活的情景，把复杂的数学知识化难为易，以简单的方式呈现给学生；他每一个环节都随时关注学生的发展，以独具匠心的设计、细腻灵活的诱导，将学生推上了自主学习的舞台，真正把学习的主动权交给了学生。整个教学过程不仅让学生获得了感性体验，也获得了数学思想与方法，获得理性提升，使学生掌握了解决问题的策略。
一节好课，折射精神境界，浓缩人生精华，弥散人格魅力，彰显生命价值。
第12篇：简约不简单——个人简历
个人简历
求职意向：▲基本信息姓名：性别：
籍贯：年龄：
民族：婚烟状况：
身高：体重：
毕业院校：学历：
专业：联系方式：
E—mail：
▲兴趣爱好
▲教育经历
1998.09 —2003.07
2009.05 —2009.1
2▲工作经历
2001.03—2005.08
▲自我评价
聪明勤奋
做事稳重、踏实，为人忠厚
第13篇：简约而不简单
简约而不简单
碟片里，一个大提琴演奏大师正在不断变化运着手中的弓，随着手腕的带动，乐曲频繁地更换调值和音区，时而酣畅安谧，时而阴郁低沉，每一个音符每一个调值都遮拦不住音乐大师激情四溢的演绎„„
像凸现的音符必将回到乐谱，发生过的事情，正在岁月之路上慢慢磨平。真实的生活显现，那是命中注定的相遇，情节简单而不容置疑。
在这最最宁静的时刻，你记得的一切都在词语里复活。你只用一杯香茗，几纸文字，就准备接待命运的拜访。
记得那是一个夏天晚上，你做完了功课，习惯地打开大提琴袋，开始了自己单调的弓法训练。不一会儿，你就觉得眼睛酸涩，困意写在脸上，手也无力地拉着，简直像在锯木头。刚一转身，父亲站在身后，一手端着绿茶，一手拿着一块纸板，还在扇着，似乎电风扇根本驱不走难得光顾的一两只蚊子。你笑了，父亲也笑了！你接过那杯绿茶后，那单调的弓法练习似乎不再“单调”，几乎模式化的生活里，又增添了几分温馨的嘱托。
每天周而复始的重复着，除了琴，能与你相伴的就是案桌上一叠一尺来高的书了。偶得假日闲暇，特别是冰冷彻骨的冬夜，房间是暖融的，或清辉满室，或一盏台灯，一把软椅，一个平和的环境再加上一本好书，诵读其中妙词锦句，你会顿感余香满口，独领那一份难得的恬淡闲适。然后，让更深的渴念在晚风的吹拂中再次入眠，用晴朗的心情带着那些美好的回忆同梦一道沉沉睡去！
简单的生活往往就在散发着淡淡油漆味的案桌上面，变得深邃而隽永。生命，如打开的陈酒，静静地在夏日的某一两天弥漫，那甘甜、苦涩和些许心酸，掺杂着偷偷积攒的浪漫，无端地放飞透明的心愿，告诉世人：只要你愿意一步一个脚印，那平凡的生命就容易拐弯也容易敲响。
你知道，自己也会挺起海底山脉不屈的信仰扬起礁岩的渴望长啸着炫耀铁青的肤色；你也知道，这并不是要让谁铭记你们这一代人去建造一座昭示后人的殿堂庙宇丰碑，只是期望几十年后，人们能从你们蹒跚歪斜地学步的痕迹中，读出一段未省略任何情节的岁月，读出通往彩虹迷人的道路。
第14篇：读书不简单读后感
《教书不简单》读后感
教书不仅仅是课堂上技能的展示，更是教师自身性灵的修炼与提升，是自己的生活态度和点滴言行如春风化雨般对儿童的熏陶。今天读了一位乡村教师（曾纪洲）记录教育生活的书《教书 ，不简单》，读完这本书，我觉得，教师只要怀有一颗善良之心，热爱生命，热爱生活，真诚关爱学生，懂得自信、责任对学生而言之关键，才可以称得上是一位好老师。本书中讲到很多这位老师和学生的故事，讲到老师如何有技巧地处理学生出现的一些问题。
我认为，教书育人的“小技巧”都是不断积累的，对于不同的学生有不同的效果，是建立在教师对每一位学生的充分了解的基础之上。读完这本书，给我的感觉是：教书，不简单，但是，如果拥有一颗热爱生活、乐观向上、真心关爱孩子的心，似乎又没有那么难了。作者的语言十分通俗易懂，仿佛就是和你坐在绿草如茵、花开四野的山坡上促膝交谈，娓娓到来，让人似乎感到一丝山风的吹拂，神清气爽，那一个个教育生活中的幽默、机智的小故事，让人忍俊不禁，又让人羡慕不已，许多事情就发生过在我的身边，许多事情又闻所未闻，读着读着就让人心生佩服，就让人感受到作者对教育的热爱与眷恋。我想作者不仅是记录自己的教书生涯，更多的是想通过这本书激励我们吧。
教无定法，贵在得法。教书育人，正确的教育方法总是会得到印证。曾老师在书中对学校教育的方式做了很多理念上的阐述
与实践上具体方法的描述。有些是属于“独门秘方”，如“拳打玻璃窗”、“游泳探险”等，都是创新出奇的；其他很多理念，是大家公允的价值观。如对别人的尊重，即使是对疯子的尊重也是很重要的；鼓励一个人比惩罚一个人更能修正一个人，等等。曾老师鼓励学生，关注学生的自尊心，不在家长面前批评学生，“报喜不报忧”，发自内心的告诉家长他的进步和闪光点。其实，孩子是聪敏的，没有一个生命会自甘落后，但也许就是某一个不恰当的表述方式摧毁了他前进的动力，于是一个人一生中至关重要的一个“蝴蝶效应”就没有发生。最难忘，曾老师对那个大家一致认为他有小偷小摸得孩子的“庇护”与鼓励，那真的是一个太好太好的教育范本。很多的人学坏了，是因为从一开始我们就给他下了一道“诅咒”，我们也是他的悲剧的参与者，甚至把他的悲剧当喜剧去把玩。看到那个孩子后来幸福的结局，我心里暗想，曾老师是个好老师！
教师在丰富多彩的教学过程中，必须寻生活之源，立教材之基，举学生之力，激学生之情，让我们的课堂充满魅力和活力。曾纪洲老师是个面带微笑、对生活充满激情、对工作充满爱心、深爱学生和受家长喜爱的教师。从曾老师的《教书不简单》看到了他是如何进行课堂管理，常常面带笑容的面对生活，面对学生，书中充满了课堂管理策略的智慧启迪。他在教学中的循循善诱，在平常言语中增强学生的自信心方法，孜孜不倦的培养他们的好强心。常与自己比，做学校的主人，要学会感恩，尤其是在
家里感恩父母，这一切都是曾老师为我指明了教学之余的思想教育。
在这本书中，我看到了一位热爱生活、充满智慧、乐观向上的优秀乡村教师，我佩服他能毫无差错地记住学生的名字，用最简单的方式表现对他人的尊重；佩服他对艰苦的工作环境毫无怨言，一心扑在教育事业上；佩服他不用看教辅书，随手就能出一份优秀的试卷；佩服他能成为一个让家长放心、让学生骄傲的老师。读完这本书，我领悟到：作者的成功源自于他对教育事业的那份热爱。今后，我也我会怀着对教育事业的热爱之心，用爱、真诚以及智慧去教育学生，做一个让家长放心、让学生骄傲的老师。
第15篇：《教书,不简单》读后感
《教书，不简单》读后感
《教书，不简单》这本书，我是在两个月多前读的。当时饶有趣味，两天就读完了，这已经破了我读书的历史记录了，因为我一向讨厌读这原则那性质的教育理论书，不光枯燥，而且距离我们的教育生活太远，实践性、可操作性不强。但曾老师写的这些教育案例，我总觉得似曾相识，就好像发生在我的身边一样。便于我在今后的教育工作中借鉴学习。
感受最深的就是，为人师表不简单。看看我们所从事的这个职业吧！如果我们一直带着一级学生的话，算下来令人惊讶，他们要伴着我们六年啊！老师的优点和缺点像被他们用显微镜在观察一样。怪不得人家要说什么为人师表、以身作则之类的话了。“当我们教育学生要努力、要认真、要勤奋的时候，往往忽略了这样一个事实：学生一直在看着我们，自己就是他们最好的榜样。”每天，学生们拉长嗓门，亲亲热热的一声“老师好——”。那个“好”字始终伴随在“老师”的后面，一天至少也要听上十几遍吧！听得多了反而觉得不以为然、受之无愧了，其实我们怎能低估学生的洞察力呢？当我们走进教室一次次地给学生滔滔不绝地讲述各种大道理，或者强调各项纪律的时候，学生们或许会给你面子，“认真”地看着你，甚至是很乖巧地点着头，但是心中的潜台词可能是“你自己呢？光说不做”。一想到这里，我就会觉得心中有愧，自己做的不咋样，怎么教育学生啊？
教书不简单，为人师表更不简单。曾老师说，“如果要让学生勤奋，自己就要成为学校里最勤奋的老师；要让学生彬彬有礼，自己就要做到礼貌待人——”榜样的教育是无声的教育。“此时无声胜有声”，学生的可塑性很强，尤其是小学生。老师的一言一行，都在学生的视线内，都可能成为学生效仿的对象。
所以，我处处严格要求自己，时刻提醒自己，在学生面前树立一个好榜样。例如，看见地上的字纸随手捡起来，扔进垃圾桶；教桌上的物品不整齐，随手整理一下；走道上有一滩水渍，拿起拖把拖干净；学生的作业本卷角了，用手抚平；打喷嚏时，用手掩住嘴把头转向没人的方向；吐痰时，跑到花坛里，吐到隐蔽的树下……我希望从点点滴滴的小事中，用自己的行为做榜样，一点一点地去影响孩子们的行为习惯。
问题：曾老师，您怎么看待学生的行为习惯养成呢？我担心的是，在同一个标尺下，培养学生良好的行为习惯的同时，会不会把学生的个性扼杀了，都变成了规规矩矩的小绵羊？
第16篇：大病医保不简单
一场大病，击倒的不仅是某个生命个体，更是其背后的整个家庭。当家庭将被巨额医疗费压垮时，完善的医疗保障制度将起到不可替代的支撑作用。去年8月30日，国家发展和改革委员会、卫生部、财政部、人力资源和社会保障部、民政部、保险监督管理委员会正式公布《关于开展城乡居民大病保险工作的指导意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，指出大病保险保障水平以力争避免城乡居民发生家庭灾难性医疗支出为目标，合理确定大病保险补偿政策，实际支付比例不低于50%。保障对象是城镇居民医保、新农合的参保人，同时不再额外增加群众个人缴费负担。
大病保险政策的出台引来民众普遍的叫好。报销谁不喜欢？新政是说二次报销最低50%，其实更好就是别最低了，全都100%报销，也就是大病完全免费，而且最好另外再给大病的家庭发点营养费或是误工费啥的，彻底防范因大病致贫。因此，从主观意愿来讲，你甚至还会有点小抱怨，这么简单的事，政府为什么不早点慷慨救助呢？
然而，真的是政府是否慷慨的问题？或者像某些评论说的，是个政府决心的问题吗？ 仔细分析之后，人们难免会从财政幻觉中看到忧虑，甚至目光都会变得犀利起来。在对慷慨新政叫好的同时，理性地发现，如同其他一切重大改革一样，推行大病保险需要排除的隐忧不可谓少。
大病医保资金可持续性令人担忧
针对大病医保的资金来源，《意见》指出，将从城镇居民医保基金、新农合基金中划出，不再额外增加群众个人缴费负担。这表明未来医保的总盘子基本固定，然而基金的支出却会不断增长，其资金来源是否可持续成为大病医保的一大挑战？
国务院医改办曾针对居民医保和新农合抽取1亿人样本调研，测算出大病发生概率为0.2%-0.4%，即三四百万人口规模的地级市，医疗费用超过20万元的个案一年不超过5例。由此测算下来，平均每人每年从医保基金拿出40元，即可保障大病。
虽然新农合资金一向结余较多，但据测算，如果大病医保的筹资水平为40元/人，那么全国新农合的统筹基金三年就将用完。
城镇职工医保的情况也不见得乐观。虽然其制度设计中预先就搭载了大病医保的有关条款，此次暂时不需要额外支出，但在人社部否认了医保基金个人缴纳比例提高传闻的情况下，背负着报销目录扩容、大病医保筹资等重压的医保基金，将不得不另辟蹊径应对支付困境。《2011年度人力资源和社会保障事业发展统计公报》披露，截至2011年末，城镇基本医疗统筹基金累计结存4015亿元（含城镇居民基本医疗保险基金累计结存497亿元），个人账户积累2165亿元。看似充足的数字背后暗藏隐忧。随着"扩面"工作的基本完成，基金的增量部分越来越少；然而基金的支出却会不断增长。一方面是随医疗费用"水涨船高"，另一方面城镇职工医保一直是"单基数缴费"，也就是在职人员缴纳而退休人员不缴。 医保改革全国试点、江苏镇江人社局医保处王翔透露，当地的供养比（退休人员相对于在职人员的比例）已超过2.1，江苏全省的比值更高达3.17。
有确切消息称，2011年上海和北京的城镇职工医保基金都已出现收不抵支。中国社科院一项有关测算得出初步结论称，城镇职工医保将在2017年出现普遍赤字，也就是二线以上城市的城镇职工医保基金将无法做到当年平衡。
据统计，新农合和城镇居民医保的基金累计结余1300多亿元，可以应付未来三年的筹资需求。但是，三年后的资金来源不得而知。虽然财政每年都在增加对居民医保和新农合的补贴，但医疗费用也平均每年以15%的速度增加。基本医保基金的当年结余率近几年来又一直在有意降低，仅仅依靠累计结余并不足为长远之计。
医保相当于从每个人的收入里扣除一部分，汇总到一块，然后进行分配，谁生病了就给谁报销。某种意义上，哪些没有生病的缴费者所扣除的费用是被分配到了生病者的身上。也就是说，如果盘子就那么大，那你看见谁生个大病老在那治、老在那花钱，而且是花大钱，会不会想到你以后生病能报销的钱就少了？你愿不愿意"被分配"？所以强制医保一定程度上是有直接利益冲突的，保障的力度越深，这种利益冲突就会越大。解决问题的关键应该是如何从渠道和制度上拓宽资金来源，让参保人解除后顾之忧，而不只是在现有蛋糕上变换如何分割，更不是政府康不慷慨、有没有决心那么简单！
保险公司承办大病保险是否会将患者利益放在首位？
将商业保险机构引入医保体系是此次《意见》的最大亮点。《意见》规定，政府在制定报销范围、最低补偿比例等基础上，通过招标选定承办大病保险的商业保险机构。然而，有不少人提出疑问，将大病保险完全交由商业机构承办，以盈利为目的的保险公司最终会否将参保人的利益摆在第一位，商业利益和患者利益之间该如何平衡？
事实上，商业保险机构承办大病保险的意愿相当强烈。由于商业健康险多年来在国内市场步履维艰，专业健康险公司甚至一直在亏损线上徘徊，大病医保无疑为健康险开辟了一片更为广阔的市场。初步统计显示，自2005年以来，健康险保费收入平均约占人身险总保费收入的7%；而赔付支出占人身险总赔付支出的比重平均约是16%。因此，商业保险机构和社保机构的合作能够获得一手的健康数据信息，保险公司还可进行客户的二次开发，为保险产品深层次的开发提供了有效的空间。
有"利"可图让保险公司纷纷跃跃欲试。不过所谓的"利"最多是"利在长远"。就目前的大病保险而言，如果采用政府负责制，商业保险机构负责具体执行来看，保险公司最多只能做到"保本微利"，初期甚至有可能出现亏损。有券商分析就认为，一方面，保险公司以保险合同形式承办大病保险，承担经营风险，自负盈亏，另一方面，政府控制商业保险机构盈利率，且相关信息需向社会公开。因此保险公司在大病保险方面可能取得的利润非常有限。不过既然是对商业健康险的发展良机，险企显然应该牢牢把握住这样一个机会，在获得可观保费的同时，应更为关注健康险产品的盈利能力。 不过既然是利民惠民的重大政策，应将保障"投保人的利益"摆在首位，一方面确保资金的合理运用，一方面完善监管制度，充分引入市场竞争机制，同时，赋予消费者更多选择权，在公共福利与商业利润追求中究竟能否实现平衡仍是未得到破解的隐忧。
如何防范不合理就医和过度医疗？
很多政策落实后的市场反应很难预期，大病医疗保险出台后可能会在短期内引起医疗需求的上升。
国务院医改办副主任徐善长表示，由于大病保险出台以后，释放了一些正当医疗需求，对释放的医疗需求我们认为应该客观地看，过去没有大病医疗保险的时候有的老百姓有病是扛着的，有了大病保险之后，老百姓得大病敢去看病了，那这样的需求释放我们认为是合理的，我们这个政策的制定就是要让老百姓们看得起病。还有就是我们不愿意看到的，也是我们防范的重点，就是有可能诱发一些不合理的就医和过度医疗。
社科院经济所公共政策研究中心主任朱恒鹏认为，提高保障待遇的大病医疗或将带来医疗费用的进一步上升，而更多享受此项福利的则是经济条件较优越的人群。因为大病的医疗花费达到数十万元，即便提高对大病的保障，普通人群也很难承担自付的部分，"这会刺激富裕的参保者把大量的医保资金用于晚期肿瘤患者住院，实在是对医保资金的浪费。朱恒鹏认为，将基金中计划切出用于大病保险的资金由个人自愿购买大病保险，对贫困家庭的保护则通过定向性的大病医疗救助实现，效率可以进一步提升。"现在统一强制性购买的好处是消除逆向选择，扩大风险池，但贫困人群未必能享受到多少好处。
因此，在推进大病保险这项工作的同时，同时加大对医疗费用的监控。因为医疗费用的源头是在医院，所以要对医院的医疗行为、用药行为进行规范，使一些不合理的诊疗行为和用药行为受到严格的控制。这就涉及到要同步推进和加大公立医院改革的力度，公立医院自己养活自己的现状不改变，盈利的动力就无法排除，所以，离开了医院和医生自身的生存和发展，控制费用的努力就无从谈起。
大病医保该不该缴税？
2月4日，国家税务总局官方网站发布热点问题解答，其中针对"个人缴纳的大病医疗保险金是否可以在个人所得税税前扣除？"这一问题，国税总局纳服司的回答明确表示"不可以"。
纳服司指出：《中华人民共和国个人所得税法实施条例》第二十五条规定，单位为个人缴付和个人缴付的基本养老保险费、基本医疗保险费、失业保险费、住房公积金，从纳税义务人的应纳税所得额中扣除。大病医疗保险金不属于个人所得税法实施条例里列举的基本保险类，由于目前未有相应的政策规定，因此不允许在个人所得税前扣除，需要并入个人当期的工资、薪金收入，计征个人所得税。
然而，国税总局纳服司的回答，立刻引起了公众的普遍质疑。"既然是国家鼓励企业和个人缴纳大病医疗保险，为何还要缴纳个税？"。 "大病医疗是最后的救命钱，对于救命钱也征税，等同于谋财害命"。 "既然税法规定只明确社保不缴个税，并没有大病医疗保险金须缴个税的明确规定，而且，大病医保的《意见》是新出台的政策，不可能被列在之前出台的税法规定之列，以此为由将大病医保解释为要应缴纳范畴根本就是逻辑混乱"
可见，目前"大病保险"的提法在定位上还非常模糊，围绕着是否应该纳税的争议实际上反应了对这一"大病保险"认识上的差别。首都经济贸易大学劳动经济学院副院长朱俊生认为，如果"大病保险"理解为六部委联合推动的"城乡居民大病保险"，那么个人缴费部分应该免个税，"该大病保险主要资金来源为城乡居民基本医疗保险的资金结余，为基本保险所衍生。即便个人额外交一些费用，也仍然属于基本保险范围，符合税法现行免税规定。" 即便是商业保险也应该在一定额度内免税。
小结
大病一般被称为"灾难性卫生支出"。。2002 年，WHO 提出大病的界定标准，即当一个家庭的自付卫生支出达到或超过家庭可支配能力的 40%，即认为该家庭发生灾难性卫生支出。
据 统计每年全世界大约接近4400 万家庭，超过 1.5 亿人面临灾难性卫生支出，其中大约 2500 万家庭，超过 1 亿人由于费用的支出陷入贫困，而且发展中国家占比较高。
尽管灾难性卫生支出在每一个国家所占的比重并不大，但容易造成严重的经济和社会影响，因此无论发达国家，还是发展中国家，都积极尝试根据本国特有的经济、社会发展水平和财政收入状况，采取了不同模式的大病医疗保障制度，且大多数国家并非采取单一的筹资机制，筹资渠道的多元化已成为共同的趋势，而不同的大病保障模式，其费用支付的途径和方法也不尽相同。
美国属于少数的没有全民医疗保险的发达国家，即有社会保障制度专门设立的医疗照顾和医疗援助计划(Medicare)及为大病设计的处方药计划(Part D)，也有由私人或社会组织举办的商业医疗保险。而在新加坡则是强制"保基本" 自愿"保大病"。可以说新加坡医疗保障制度是世界上最为完善的医疗保障制度之一，20世纪80年代以来新加坡医保从"全民免费型"转向"储蓄基金型"并逐步建立起一套较为科学的医疗保健体系，主要包括保健储蓄计划（Medisave）、健保双全计划（Medisheild）和保健基金计划(Medifund)，称之为"3M"计划。
新医改毕竟起步不久，医保是公认的世界难题，中国的医疗保险制度要做的事情还很多。绝不能为眼前的"福利"而盲目乐观。福利的迷惑性就在于短期看起来很美，但要想让绚烂的泡沫不破裂就必须放眼长期，多从其他发展成熟的国家的模式中不断借鉴、不断完善。
第17篇：简约而不简单
简约而不简单
生活在如今这个纷繁嘈杂的社会中真的好难好难去找到一份属于自己的小天地，一个简约而不简单的住所，简约而不简单的建造结构，我喜欢简约而不简单的美感而且是那样的偏爱。
自己还依稀的记得在念初中时学到一篇关于建筑方面的课文，但那时的自己却是什么都不明白，只有模模糊糊的印象，但其中“简约而不简单的美感”却深深的吸引到了我。我每每乘车看到一座座从自己的身边闪过的高大建筑物时，总会有难言的想法，其实，那种古朴乡村气息它更能吸引我，貌似在我的脑海中只是在浙江这座城市中有那我向往的古镇。虽不曾游过那儿，但我相信自己审美的眼光。
大凡在鲁迅先生的笔下的作品总离不开乡村古镇气息，这也是我一直以来都喜爱学鲁迅先生的文章吧，“一怕写作文二怕文言文三怕周树人”，这是许许多多中学生共有的呼声。呵呵 如果自己能成为一名写手的话也愿成为一名像鲁迅先生那样的作家吧！许自己没有他那样的出名但写自己喜欢的东西也还是蛮不错的，做个简约而不简单的人。
平凡而不平庸和简约而不简单有区别嘛！那是必须的肯定的啊~但我至始至终坚信两种对于生活的态度是一样的，绝没有差别。
画家分很多种却唯有素描的那种单调的黑白色是我喜欢的，因为粗旷的笔法单一的色彩更美，因人而异吧！自己喜欢就行，做自己最好。
返璞归真应该是当今社会的必然趋势吧，希望这话没有说错，但你们可否知道其实你们和我一样都是在追求简约而不简单的生活。“枯藤老树昏鸦 小桥流水人家”那是多么一种凄凉的情景啊！我们所向往和追求的绝不是那样，简约强调给人不繁杂的感觉，而不简单说的是你的构思不简单，让人有柳暗花明、匠心独运的感受。
我生活在环境幽美的乡村，虽不能和什么凤凰古镇、浙江那儿的古镇相提，但我始觉我的家乡是最美的。以前每次放学回家总是在老远的地方就看见村头炊烟袅袅，一种多么熟悉的感觉，一份多么久远的感受啊！路边一棵棵艾草会时不时跑来挡住你的道路，果断拾起另外的一根艾棍将其一一从自己眼前铲除，放荡不羁的性格，我想也愿时常保持一颗未泯的童心去生活。儿时的生活很简约，现在的呢，大家也不必抱有过多的压力嘛！不觉得累吗？累我相信肯定有，快乐常在吧。
神马东东我都觉简约些好，不简单。思维、情感等等，都不要简单，有人会认为这废话嘛！不然，思维复杂说明你真的很聪明嘛，情感不简单就是让我们好好去对待，“既然爱就请深爱”我要说既然爱就将爱进行到底，一份感情的开始一定要慎重。
就这样吧！一颗简约而不简单的心去面对简约而不简单的生活，会感受到简约而不简单的美感。
第18篇：“冬眠”电表不简单
“冬眠”电表不简单
楼下那一家的门上，一张叠一张的“电费催缴通知单”已经贴了三年多，细看不过3元多的欠费。时常在想：像楼下这种都交房六年了还没装修的房子，你抄他的表干嘛啊？
抄表么，本来抄见多少就是多少，哪怕一度电几毛钱，抄回来后算费出账，经催交无效按规定停电催费……看似天经地仪，但现在谁都知道对这些“冬眠”户停电催费，会惹来多少麻烦。
查现行的《供电营业规则（中华人民共和国电力工业部1996年10月8日颁布）》，第33条是这样规定的：“用户连续六个月不用电，也不申请办理暂停用电手续者，供电企业须以销户终止其用电。用户需要再用电时，按新装用电办理。”
但现实中，超过6个月不用电的民宅何其多？在《供电营业规则》颁布两年多之后，商品房如雨后春笋般开始遍及中国大地的每一座城市，演变到如今已成了一个被关注讨论的热词：住房空臵率。空臵的住房背后，就是抄表员每次必须面对的“零走数”电表，或走数很少，或走数很无规律的那些电表。当然，前提是供电企业没有也不可能按《供电营业规则》的规定，对这些空臵房进行销户，因为住房空臵的原因真是千奇百怪。
“冬眠”户几个月甚至几年后一进家，发现被停电催费后，投诉供电企业很有理由，首先他不是恶意欠费，他们因不常住而根本忘记了要交电费，更接不到交费通知单。现在却要经历补交欠费、交滞纳金、办理复电手续、在黑暗中长时间等待抄表员来复电等等打击。“电霸”、“电老虎”形象一次次涌上心头，企业被投诉事小，客户将这股怨气通过媒体网络撒向社会，供电企业就有点受不了。但抄表员也在抱怨，有时打通这些外地客户的电话，人家也当陌生号码不接听啊。
所以，“学乖了”的抄表员会悉心留意住户的居住习惯。从猫眼看看这家是毛坯房，即使电表上有一点电量，肯定也是交房前的初始读数，不能算费出账！如果小区是安装在楼下或者地下车库的集中表箱，抄表时不便同时了解住户居住情况，他们会聪明地在有“特殊用电规律”的电表旁留下当天的读数，两个月后再来时比对一下，如果走数很少甚至没走，表明住户长期不在家，这支表就只抄不出账，否则大多要引得客户和供电企业都不开心。
而在抄完表灌回系统算费出账前，我们经验丰富的抄表班长和各级管理人员审核每一笔电费时，同样煞费苦心：这家一年里只有2月份用了电，一定是买了房只供春节过来度假的；这几家连续几次电量很少很平均，肯定是外地人到本地做生意的，家里只有装了海鲜的冰箱在用电。以上这些恐怕都不能算费不然后面麻烦……这家曾经用了很多电后就一直没用，最担心的情况就要发生：他肯定是租完房“走人”了，欠的电费只能跟房东要去……是故，抄表员们甚至会经常找物管了解电量异常住户的情况，以便提前做到心中有数。
问题就出现了，一方面经常“休眠”的电表如果抄表算费，抄表员心里明白，肯定是无法按时收回电费的，形成逾期欠费哪怕就是1元钱也要被考核。如果产生滞纳金多过可怜的电费，客户肯定也要抱怨，因为他们多数并非恶意欠费。但另一方面，抄表员是否有权决定对某一户不抄或只抄不出账呢？首先，“实抄率”是一个刚性的工作质量目标，它的理想值是100%；另外，降低管理线损也是企业的重要目标，电表有走数但不抄表算费肯定会影响线损波动；还有，稽查人员也会按规定不定期抽查“零电量”的电表，真查出问题来，抄表员和班组、基层都要被考核。
在广阔的农村，情况更加令人纠心。一位贫困农户辗转乘车赶到集镇专门来交费，要花掉他往返交通费12元，还要花钱吃一顿午饭，而他交的电费不过是2元！抄表员的辛苦更一言难尽，在高寒山区的大山峡谷中，完全不通公路，抄表员下车后一整天，一直从海拔2800多米下至800多米的金沙江边，海拔不同带来气候的显著变化，四小时前还积着雪，现在已经热得穿单衣还出汗，简直就像从北半球到南半球一样。之后，抄表员再从另一个方向爬过一座又一座大山，找到另一条可以乘车的公路回供电所，一整天抄录的仅是两、三个村庄的20多块电表而已。因为要催费，这种沿着当年红军长征走过的路，每个月还不止走一次。并且与城市的管理不同，县公司电量少因而线损考核更严，必须每个月都抄表收费，而城里可以两个月抄一次。
首次听说山区抄表收费种种艰辛故事的局外人，总会发出“为什么要月月都抄表”的疑惑，还有“干脆帮他交电费得了”的冲动。毕竟每个人都会算账：收这几元钱电费，还远不够抄表的油钱路费台班费，更不用说抄表员工资了。但我们山区里的供电所长却说：尽管农户每个月普遍用电消费两三元，至多到10多元，但抄表员肯定是每个月都要去的。现在农村劳动力都外出打工了，家里只剩下老的老、小的小，他们虽说用电非常节省，但总是要用的。我们通常会随身带着灯泡、电线和保险丝去，每去一趟总有几回要顺带帮他们解决用电上的问题，“为民服务”嘛。另外，且不论企业要加强线损管理、资金管理，规定每月都要抄表收费，如果抄表周期长了，一次电费上升到几十元的话，农户要赶着小猪来卖掉后才交得齐电费，这么陡峭的山路，猪死在路上就可惜了。如果每个月都抄表呢每次只交几元钱，农户卖几个鸡蛋就交得起了。另外，农户也并非每月每家都来，会几家人凑齐后委托一人来赶集时交费，顺带赶着小毛驴，驮着江边产的热带作物水果等卖掉，采购一些高寒山区产的洋芋、小麦甚至白酒等驮回家去。
“最好企业能明确多少度以下的电费，允许不出账”，城里的抄表班长发出感慨。制度明确了，才能更好地管理欠费催收工作，最大限度避免非恶意欠费户被停电后产生的优质服务风险，并避免班组潜在违规行为最终受到的惩罚。
而在偏远的农村供电所里，把电费变成“垫费”也不时在发生。为了月月电费能结零，抄表员只能“好心”地违规替客户代缴电费，以后有机会再找客户讨去。好在比起城里人和商铺的大笔电费，山里的几元钱电费垫付一下负担倒也不重。否则，还能有什么更好的办法呢？
在一些县级企业，早就推广了集抄系统，并且逐步升级到很先进的数据载波穿透变压器采集方式，昂贵的集中器只需安装一台在变电站即可。每天24小时逢整点抄一轮表，每次都在不同环节冻结数据掉电也不会丢失……抄表员要做的只是定期到现场核对走数并进行用电检查，是技术进步减轻了抄表劳动强度，降低了人工成本和抄表意外伤害的风险。
但在香港，更多却是从管理上降低成本。中华电力早就推出一种“早计妥”的收费方案，即为客户提供下期预计用电量及电费，三个月抄一次表每月发单每月收费，或二个月抄表每月收费，这种方法比每月都到户抄表，减少了一倍左右的人工成本，并且还设计了两种方案可供客户选择，其营销管理可谓费了心思。
在英国，据说电表都是估抄的。平时由电力公司根据客户的平均用电水平估算并每月寄出账单，或是客户亲自到电力公司或通过互联网自报表数以准确付账。而电力公司的抄表员半年甚至一年才上门实抄一次，并对此期间估收的电费进行多退少补。这样，最大限度减少了人工抄表成本（这些发达国家和地区并不都推广集抄系统，一直沿用人工抄表方式）。
尽管西方管理和东方文化有别，无论用宏观经济、微观经济来分析，选择管理创新或技术进步手段，无论以哪种方式来降低成本、保持现金流、并致力于提高客户满意，我们不要忘记地区差异：港人的“八达通”是一卡在手水电公交门票过路费通吃，信用是每个公民用一生坚守的命根子。而在英国，法律禁止因欠费就中断居民家中的水、电、气等生命线供应，据说在这些福利国家，最倒霉的人也有国家供养着，欠费倒是不必的。
而在发展前进中的中国，特别是在西部不发达省区的偏远山区里，在公民诚信不佳的城市里，经常“冬眠”的电表考验着企业的管理智慧。看看别人早已不是问题的问题，我们更加坚信：只有发展才能解决改革发展中遇到的难题。（昆明
李剑兵）
第19篇：留下来赚钱
主持人因喉咙失声不能发音，全场靠手势和团队配合的默契记录下来的智慧瞬间。
游戏规则：王博上台念下
各团队派代表 来描述白板上 你们写的十大理由！
先描述客户为什么选择和你合作的理由！（要能打动客户 或者打动我们的理由）
1． 责任心尽职尽责（如何做到 案例分解）如果感动了你们掌声20元给予
2． 执着
3． 自信
4． 站在客户角度考虑问题 （如何做到 案例分解）举手表决20元
5． 个人魅力
1． 本真的销售(真，感动、爱公司)举手20元
2． 热情的网络营销服务
3． 交给客户知识而不是卖产品，帮客户在网络上做投资（无条
件的真诚服务）多少人能做到举手大多数人能做到
没钱
4． 真诚的售后
5． 把客户当家人一样对待
6． 第一印象 亲和力 眼力劲
7． 公司团队关系（市场维护，团队协作）
8． 交友的出发点
上面条认为不错的 举手40元
1.真诚 坚持 自信（持续想办法和客户签单（背后为了团队业绩）（荥阳电力设备）
2.客户沟通良好（客户转介绍客户）
3.责任使命感（原则、责任背后。。。）谁把责任背后的东西 打动过客户举手 20元
4.踏实（积累知识，客户）20元
2012谁能做到？月光记录下会后签名
5.有梦想 有追求（真实的现实生活及追求去打动客户）2011年 谁拿这条去打动过客户举手2012年希望你们都能做到
6.和客户建立信任感
采纳现金奖励
白板上采纳的20元一条
现场发挥采纳一条10元
赶紧想
产品公司个人分别进行阐述选择10大理由
最后一次机会团队代表 上台阐述 白板上的个人能给客户什么？明白 掌声告诉我
为客户着想（例：资源利用相互做关系。通过一件事情让客户感动，一直记得你并转介绍客户。）有多少人被客户挖过墙角举手 优秀的人不少压力大不好意思没钱
1.2011有多少人做到举手
2.给客户幸福感（反问客户有没信心，其实是传递信心最好的方式，给客户干
活被客户当工人使唤，越随边越好，干实事，说真话，短信问候）20元到手
1.为客户着想，责任心（让客户把我们当家人，让客户感觉到我们在
为他着想。留言板留意留言，小事细节大过很多外在大家知道的东
西）20元
中场休息10分钟
接着自由发挥 每人一次机会 好好把握掌声结束唱的好 有钱 谁来飙歌 没人来 钱就给鹏坤了好 钱给鹏坤5元钱
浩强 奖励1元
PK正式开始个人自由发挥
谁先上
1.赞美客户（以不同的角度去欣赏客户）
2.跟客户找话题引起共鸣
3.让客户感受到客户是特别的被重视的
4.第一印象（重要性，不要带情绪见客户、健康、商务礼仪要懂，始终让客户
欠着我，人情很难还，让客户追着我们想着我们最高境界。）（悟：饭不能随便吃，东西不能拿）
5.公司产品的展示（产品是不是客户需求的）
6.心态（敷衍和责任）
7.爱心（细节，专业以外的知识面能帮打败专业的人）
8.执着（在客户家住宿，大清早客户去拿钱，打动客户的理由很简单，就是你
比别人坚持的久一些）悟：
9.幸福感（幸福的来源通道越多你能给的幸福越多，给客户信心）悟:处处留心，
处处惊喜
10.信念（坚定信念、信念背后是什么？融为一体，如何做到和团队融为一体，
和公司是一体的，和客户是一体的，和世间万物融为一体。）
11.打动客户（氛围、激情感染、用心，内心的感受大胆说出来，这才是真诚）
（个人经历，经历就是财富。模仿名人的话没有任何杀伤力，只有经历的才是属于你的，也才是真的。）
12.舍得（面对家人 朋友 客户如何舍得。舍得后换来的是得到。）
13.热爱(工作、产品、公司、行业。。。。)
14.站在客户角度，帮客户（我们的定位，和老板之间的位置权衡、爱要大声说出口。）
15.自信心（客户缺少信心的时候，我们要坚定的给。产品能给客户带来什么，自己要说服自己才能说服客户。思维模式无需套路，针对性和客户解决问题，多听客户说，了解客户的需求，客户说的越多我们说的越少越好，话多必有漏洞。勿说竞争对手不好，这就意味着你怀疑客户的眼光及职业休养）
16.信息广泛（销售高手都在专业以外的地方，信仰的能量）
17.挖需求点的过程（铺垫、过渡、引导）
还有没有没发言要发言的
18.安全感(描绘合作后的场景)
以上是所有人的智慧，是用钱衡量不了的。每人均有10元。下面是无偿发挥！感谢大家今天的付出，这是我利用你们的智慧送给你们的礼物！下面时间去悟下，咱们上午这样的总结为了什么，你们得到什么？谢谢大家！ 掌声
11:10继续分享 上午我们体验到的东西！
月光算下钱发出去 每个部分派人领取
让师爷算会
准备好零钱找给我们
师爷站上来宣传
这样赚钱和我们直接给奖金感觉一样吗？哪有方式比较好！代表上来发言上午体验到的东西！自由发言
下午2点开始我们的下一轮讨论
客户为什么选择和我们公司合作？
谁来当主持人：丹丹主持 任务就是充当我的角色 全面记录大家的智慧 ！师爷还有多少钱？根据194快钱 去设定游戏规则和分配钱的方式！我晚上回来检查！下午我要出去！我相信你们可以发挥的比上午还要好！表现好明天在拿出来钱给你们，表现不好钱还回来！好 上午分享到此结束！掌声送给自己！
明天见！
第20篇：赚钱项目
赚钱项目-婴幼儿早教,学生智力开发
“独苗”效应造就中国巨额青少年教育市场
孩子是家庭和社会的未来和希望，儿童教育，历来是全球父母最关注的问题之一。而中国的独生子女政策，家家只有一根独苗，望子成龙成为几乎所有家长的共同愿望，所有家长都希望孩子赢在起跑线上。因此，中国的家长们对孩子的教育投资近乎疯狂，掏起钱来眼都不眨。由此带动中国儿童教育市场迅猛发展，且呈长盛不衰之势，连续几年的“婴儿潮”让儿童教育有望成为空间最大，投资风险最小的产业。堪称当今中国第一朝阳产业。
在诸多儿童早期教育理念中，当今全球公认的最先进、最科学的，当属“全脑开发”。在欧美、日韩等发达国家，近年来儿童全脑开发极为盛行，成为儿童早期教育的主流。然而，在我国，专业从事儿童全球开发的早期教育机构尚属空白。中国目前有2.3亿儿童，且每小时就有2000多名婴儿诞生。据调查，平均每个家庭为孩子教育投资每年超过3000元。也就是说，我国至少存在着一个3000亿元的教育市场。但目前全国早期教育的年销售额只有数十亿元左右。显然，儿童教育市场正在成为教育产业中一块最具有潜力的前景广阔的天地。你会错过这次机会吗？ 给你一把金钥匙，打开你自己的智慧之门
全脑智慧岛是中国管理科学院与中恒泰业（北京）投资机构合作成立，特聘首都师范大学教授及国内知名记忆专家合作研发出的全脑记忆新方法的项目。该项目专门研究全脑潜能开发，囊括多种快速记忆新方法，同时结合现阶段中小学教材开发出一系列特色教案。该项目已被列为中国教育学会“十一五”科研规划课题“全脑潜能开发与快速记忆能力培养”子课题和“全脑智力开发”的研究基地。
主要的教学科目有全脑记忆基础课程、动动手指学成语，全脑速记英语、全脑速记古诗词及课文、全脑速记作文、初中学科综合课程等。教学效果显著，如动动手指学成语可以在4课时内学会一首古诗、100个成语并学会其中部分成语典故。再如，英语单词记忆基础课程可让学生5分钟记住20个单词，并且都能做到长久记忆。 七大经典课程
中文基础记忆课程。快速记忆数字、课文、古诗词、文言文等，活跃大脑思维，最快能够在
2分钟内记忆20个词语，3分钟内记忆一篇200字的短文，提高记忆力5-10倍。
动动手指记成语。让学生在边画边记的过程中开发了大脑五大智力，又能达到熟练记忆成语，并且能够达到合理的运用，提前增加写作的词汇量。
小学课文速记。结合快速记忆的核心方法，教会学生终身受益的快速记忆课文与古诗词的学习方法。可达到对任意课文与古诗词的方法处理并且提高阅读理解能力。
全脑速记作文。是最简单、最科学、最实用的作文教学法。训练学生作文的思路和条理性，培养学生产生灵感；从各种体裁提炼一般规律，找到真正提高作文的技巧。
英语单词记忆基础课程。用全脑英语记忆的方法将1200个英语单词经过处理，让学生容易就记住并持久不忘。轻松增加英语词汇量，决胜考场。
全脑速记英语。运用全脑速记英语记忆的
12种方法将小学所有需要记忆的单词和考试英语一网打尽，并且持久不易遗忘。
初中学科综合课程。将基础的快速记忆方法完全融入到记忆课程当中，让学生能够熟练的运用学习方法快速记忆生物、物理、化学、政治、历史等学科知识，一次学习终身收益。 我们的优势：少投资，低风险，高收益
投资少。经营形式灵活，最低投资只需
3万元，可直接跟教育机构或学校合作。
见效快。只要招生开始，即可开始有收益。
风险小。采取加盟连锁经营的创业方式要比独立创业的风险小得多。
利润丰。孩子的教育是国家发展的重要基础，对经营者会产生永续的利润。
操作易。非业内人士同样可以走入教育行业，经过公司培训即可开始经营。总部持续支持。
模式多。可采取多种灵活的形式进行招生培训。
市场大。全脑智力开发是当今开发孩子脑力最有效的教育方式，中国巨大的教育市场有待开发。
品牌好。由“全脑智慧岛”和中国管理科学院“十一五”科研规划课题子课题研发基地的强大品牌、技术和研发团队的支持；强大的广告宣传力度。
项目新。全脑智力开发是亿万家长期盼的，改变学习方式和思维习惯，成为永续利润来源。
沟通平台好。拥有国内知名的中国教育网，可与代理商网站资源共享，时时提供在线答疑。
服务品质优良。为加盟商精心设计了加盟前后全方位贴心服务。是加盟商的坚实后盾。
课程内容充实丰富。课程除全脑开发基础课程外，还涵盖了与中小学课本相衔接的特色课程。 研发资源优势大。整合国内全脑教育资源，特聘著名全脑记忆专家从事研发。 适用年龄范围广。0—18岁的孩子（全国有
4、5亿）都是我们的培训对象。
(一)、省会、直辖市级城市代理。代理商可开设全脑智慧岛全脑开发训练馆及特色馆等。有权在该省会、直辖市级城市下属的区、县以“全脑智慧岛”为品牌下放代理权，下放代理的课件费由该代理商收取，不用上交全脑智慧岛北京总部。
(二)、地级市城市代理。代理商可开设全脑智慧岛全脑开发训练馆及特色馆等。有权在该地级市级下属的区、县以全脑智慧岛为品牌下放代理权，下放代理的课件费由该代理商收取，不用上交全\"全脑智慧岛\"北京总部。
(三)、县级城市代理。代理商在该县级城市以全脑智慧岛品牌开设一家“全脑智慧岛”的培训学校或特色馆。县级城市代理不得下放代理。 策划分析，资源共享
★开业前支持
1、提供全套连锁经营运营方案手册，并为加盟商策划适合自己的个性化市场推广方案。
2、给予代理机构或学校装修设计方案的建议。
3、提供全方位经营人才的免费培训及测评，合格后颁证上岗。
4、总部加盟商服务团队远程实时咨询指导。
★开业支持
1、开业支援团队现场指导：开业筹备，宣传推广，招商会及招生定向指导。
2、开业带班教师支援服务。
★加盟期间的持续支持
1、“全脑智慧岛”品牌整体推广与维护
2、对代理商适时提供教师支援
3、持续研发并创新课程和业务。
4、以最优惠的价格优先为代理商提供新课程，并及时培训教师
5、提供基于互联网的管理系统和内部交流平台，常年在线指导服务
6、适时抽查各教学点，派专家上门实际教学督导
★其他支持
1、定期组织全国性的展示，竞赛及夏（冬）令营等主题活动
2、定期举行加盟商年会，促进“全脑智慧岛”大家庭成员之间的交流
