中招优秀作文题和范文（精选多篇）

推荐第1篇：优秀作文题

优秀作文题

1、作文题目：远方

2、作文题目：点击

3、作文题目：曲线

4、散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／儿子说／把路走弯／路就延长 请根据本诗的内容，联系实际，写一篇抒发你对自己的人生路的感受，或阐发你对人生路的看法的文章。

5、和谐之美

6、“异想”与“天开”

7、谈良知

8、底线·防线

9、我国古代先贤们认为：对一个国家、一个民族而言，“多难兴邦”，“无敌国外患，国恒亡”；对个人而言，“生于忧患，死于安乐”，“艰难困苦，玉汝于成”。

请以“忧患意识”为话题，自拟题目，写一篇1000字左右的文章。

10、风景这边独好

11、以下是托尔斯泰关于“爱”的几个观点，对此（或其中一部分）你有什么想法？在你的周围或自己的生活中有没有类似的故事？请自拟题目，写一篇1000字左右的文章。

▲人表达的爱愈多，别人就愈爱他；别人愈爱他，他也更容易去爱别人。爱就是以此方式变成永恒„„

▲爱不是能用语言完全表达的，只能用生活的全部来表达它。

▲ 爱是神奇的，它使得数学法则失去了平衡；两个人分担一个痛苦，只有半个痛苦；而两个人分享一个幸福，却有两个幸福

12、“新竹高于旧竹枝，全凭老干来扶持，明年更有新生者，十丈龙孙绕凤池。”

这是清代郑板桥的《题画竹》诗。历来对这首诗的主旨有以下三种不同解读：

（1）表现竹的旺盛的生命力；

（2）展现新老交替无私的爱；

（3）显示老年人的矜持与青年人的谦虚。

请以你认同的意见为中心，题目自拟，写一篇1000字左右的文章。

13、“神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事。马良自幼勤奋好学，但家境贫寒，买不起纸笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。神仙给了他一支神笔，马良用这支神笔画什么就有什么，为老百姓做了许多好事。后来这支神笔被贪婪的皇帝抢走了。皇帝拿着这支神笔却是画一样，就多了一样与自己作对的东西。 请以“假如我有一支神笔”为作文范围，写一篇文章。

14、风，有自然界的，有人类社会的；有的可爱可亲，有的可怕可鄙…… 请以“风”为话题，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。

15、古人说：百善孝放先，对“孝”非常看重，“孝”成为我们民族的优良传统和美德。如今“孝”的内涵有了新的变化，请以《谈“孝”》为题写一篇文章。

16、据报载：南京市第四中学对学生提出：“做有‘淑女气，绅士风度’的学生。”此举一出，引起了各种不同的反响。有人认为，学校培养学生注重仪表，注重仪态，注重风度有利于学生的精神文明建设，地社会进步的。有人认为，学生对绅士淑女的把握是从影视作品中得来的，对绅士淑女现象背后蕴涵的人文内涵并不理解，提出此要求是不妥当的。

请以此为话题，写一篇文章，题目自拟。

17、小时候，美味的零食是诱惑；埋首于功课时，电视就是诱惑；挑灯夜读时，被窝就是诱惑。请以“诱惑”为话题写一篇文章，题目自拟。

18、人们常用孔子说的“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也”形容一个人的无可救药。“朽木”是否真的一无是处？“朽木”是否真的只有抛弃？请以《也谈“朽木不可雕”》为题写一篇文章。

19、有第一就有第二，现实情况是，人们总是记住了第一，而常常忽视第二更不用说第

三、第四了。

请以“次”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。

20．近人有言曰：文明其精神，野蛮其体魄。此言是也，然生活中反是者比比矣。物质文明需要文明精神的指引，否则，精神的野性将把物质文明引向歧途。

请以“物质文明与精神野性”为话题写一篇800字以上的文章。

21．请以“如果失去了农村”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。 22．阅读下面的文字，按要求作文。

文艺复兴时期意大利诗人但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”

请以“道德与智慧”为话题写一篇文章。文体自选，题目自拟，不少于600字。

23、人生也有节气

24、我眼中的“君子”

25、我劝天公重抖擞

26、行走在人生的坎坷旅途中，我们经常需要从各种人事物中汲取前行的力量。英伦才子艾伦·德波顿写了一本《哲学的慰藉》，试图用哲学的智慧来帮助人们解决现实生活中不同的人生问题，治疗心灵的伤痛。请以“ 的慰藉”为题，写一篇不少于800字的文章。

27、“乘彼危垣，以望复关”，有的人为了见到远方的恋人而登高；“登高而招，臂非加长也，而见者远”，有的人为了让远方的亲人看到而登高；“会当凌绝顶，一览众山小”，有的人为了体验“山高我为峰”的感觉而登高„„

站在高处，有的人会悲伤落泪，如陈子昂，“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”；有的人会心胸开阔，如杜牧，“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖”；有的人会豪情万丈，如毛泽东，“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还”；有的人还会感受到“高处不胜寒”的孤寂落寞；有的人则会顾念低处需要爱心浇灌的土地„„ 你登高是为了什么呢？站在高处的你，又会想到什么呢？请以“站在高处”为题，写一篇文章。

28、仔细阅读《别摔在熟悉的路上》中的这段文字，写一篇不少于800字的议论文。

野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后做一个机关，第二天早上就可以去收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。

29、孟子说：“我善养吾浩然之气。”文天祥在《正气歌》中写道：“天地有正气，杂然赋流形。”现实生活中，有傲气、骨气、义气，有官气、匪气、霸气；父母教育孩子要“争口气”。

请以“气”为话题，写一篇文章。文体不限，不少于800字。

30、在某次文学创作座谈会上，一位卓有成就的作家说：“要写出好作品，一定要头顶有天，脚下有地，眼中有人。”在座的文学爱好者们听后恍然大悟。其实，不仅写作如此，要真正做好任何一件事，无不如此。

“钝感力”一词其实是日本作家渡边淳一的发明。按照渡边淳一自己的解释，“钝感力”可直译为“迟钝的力量”，它是“赢得美好生活的手段和智慧”。

当今社会，由于生活节奏的加快，人们往往过于敏感。尤其是我们青少年，正处于青春期、叛逆期，敏感的心灵使我们能迅速对周围环境做出反应，但这些反应是否都是正确的呢？请你想一想，在你的生活中有没有需要“钝感力”的地方呢？

推荐第2篇：优秀作文题

优秀作文题

1.一百多年前，挪威的阿蒙森团队，英国的斯科特团队，都想完成一个壮举——首个到达南极点。最后，阿蒙森团队率先到达，而斯科特团队则晚到了一个多月。之后，阿蒙森团队顺利返回原地，而斯科特团队则无一人生还。对此，奥地利作家茨威格用他饱含感情的文学笔调写了一篇文章，颂扬斯科特团队为事业献身的崇高精神和强烈的集体主义精神，这便是初中课文《伟大的悲剧》。

事后，许多人理智地分析了斯科特团队失败的原因。有人经过比较，认为其中一条就是斯科特团队计划不周：阿蒙森团队虽然人少，但他们充分估计到环境的困难，准备了3吨的物资；而斯科特团队的人比阿蒙森团队多，却只准备有1吨的物资——1吨的物资如果过程中不犯任何错，刚好够，但当计划制订得太紧的时候，则是非常危险的。

立意：周密的计划是成功的保障

2.上世纪80年代，他是交响乐团的小号手。虽然身在“圣殿”，却更喜欢流行音乐，于是自己组建了一支乐队，但是因为要兼顾乐团的工作，常常顾此失彼。最终，他辞去了乐团的工作，成了“一无所有”的人，一门心思做自己想做的事，现在已是中国摇滚界“教父”级人物。他就是崔健。

崔健的成长经历给了你怎样的启发?请联系现实生活，选择一个角度写一篇作文。

立意：取舍（放弃），专心（专注）

3.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

2012年伦敦奥运会男足决赛，巴西队对阵墨西哥队，墨西哥队首次闯入决赛。赛前无人看好墨西哥队，狂热的球迷对拥有内马尔、马塞洛和帕托等巨星的巴西队充满信心，认为比赛一打响，就会出现“一边倒”的情况，胜利非巴西队莫属。但是，开场仅29秒，墨西哥队就进了一球，球迷们很快发现，个人力量强大的巴西队整体配合差，后防漏洞百出，强强联合并没有产生效应；最让人不可思议的是巴西队两位大腕球员在场上起了争执，让球迷大跌眼镜。而墨西哥队的队员配合默契，无论进攻还是防守都十分出色。最终，墨西哥队以2:1战胜星光耀眼的巴西队，获得冠军。球迷感叹之余，不禁深思。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意：团结合作创造奇迹

4.一位同学自暴自弃，老师与他谈心。

水能流向天空吗？老师问。

水往低处流，这是自然规律，水怎么可能流向高出，流向天空呢?学生回答。

水不能流向天空，那天空的雨是怎么来的呢？天空的雨，就是地上流向天空的水。当然，水不能直接流向天空，但当水改变自己，改变自己的形态，成为一种气态，它就能袅袅地“流”向天空，成为天上的雨水。老师说。

学生默然。

立意：改变自己，创造奇迹；坚持不放弃，一切皆有可能。

5.有两个人相约到山上去寻找精美的石头，甲背了满满的一筐，乙的筐里只有一块他认为是最精美的石头。甲就笑乙：“你为什么只挑一块啊？”乙说：“虽然漂亮的石头多，但我只选一块最精美的就够了。”下山的路上，甲感到负担越来越重，最后不得已不断地从石头中挑一块最差的扔下，到下山的时候他的筐里只剩下一块石头了！

立意：人生有许多值得留恋的东西，我们不可能全部拥有，应该学会放弃。

6.不是一播种，就会有收获。你必须耐心地等待种子发芽、长叶、开花、结果。世上许多事都是如此。

立意：做事情都需要一个过程，成功不可能一蹴而就，需要耐心和等待。

7.⑴冒犯别人的人从不原谅别人。

——赫尔巴特

⑵恕自己一过，则万过由之而生。

——苏格拉底

⑶我可以原谅任何人的过错，但自己的除

外。——卡托

⑷一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余

地。——弗莱

立意：严于律己，宽以待人

8..阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。（60分）

乌克兰“撑杆跳沙皇”布勃卡曾经有过一段黑暗的日子，那时，他不断尝试冲击新高度，但每一次都以失败告终。在那些日子里，他苦恼过，沮丧过，甚至怀疑自己的能力。

有一天，他来到训练场，不停地摇头叹息，对教练说：“我实在跳不过去了。”

教练平静地问：“你心里是怎样想的？”

“我一踏上起跳线，看清那根高悬的标杆时，心里就害怕。”布勃卡如实地回答。

突然，教练一声断喝：“布勃卡，你现在要做的就是闭上眼睛，先把你的心从横杆上摔过去！”

教练的厉声呵斥，让布勃卡如梦初醒，恍然大悟。遵从教练的吩咐，他重新撑起跳杆，又试跳了一次，这一次，他果然顺利地跃身而过。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意：克服心理障碍是成功的关键

9.印度的孟买佛学院在它的正门一侧，又开了一个小门，这个小门只有一米五高，四十厘米宽，一个成年人要想过去必须弯腰侧身，不然就只能碰壁了。所有刚刚进入佛学院的学生都会被教师带到这个小门处，弯腰侧身进出一次。

立意：学会弯腰，弯腰的智慧

10.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。（60分）

小时候，我学骑自行车，总是低着头，两眼死盯住前轮，结果总是歪歪斜斜，还经常摔倒。父亲说：“抬起头来，往前看。”于是我抬起头来目视前方，结果很快就能自如地前进了。

小时候，我割稻子，总是频繁地站起来看看还有多远才能割到头。每次看，总感觉尽头好像永远那么远。父亲说：“低下头，不要往前看。”还真奇怪，我不再抬头往前看了，只一个劲儿地割，不知不觉就割完了。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意：“抬起头来，往前看”告诉人们要树立远大的人生目标，有了目标的导引，人生就有了动力，就会少走弯路。“低下头，不要往前看”，告诉人们要专注于现实，踏踏实实地做好身边的每一件事。由此会发现，看似矛盾的两句话实际上是统一的：抬起头，是为了更好地前进；低下头，也是为了更好地前进。由此可以得出立意：每个人应该明确人生的方向，制定切实可行的目标，并脚踏实地，为之付出，不懈努力。

推荐第3篇：小升初作文题（优秀）

第一周

不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学、带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。

读了《鲁滨孙漂流记》，你对他在荒岛上的经历一定很感兴趣。鲁滨孙在严酷的现实面前，战胜种种困难，顽强生存下来的精神，是否深深打动了你？虽然像鲁滨孙那样的遭遇是极少见的，但是，学会生存、具备自我保护的本领，对每个人都很重要。这次口语交际和习作，我们就围绕学会生存的内容来进行。

“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”《灯光》中的郝副营长正是靠着这样美好的憧憬，这样崇高的理想，勇往直前的。理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想。你的理想是什么呢？先想一想，试着列一个简单的提纲，再用自己喜欢的方式畅谈自己的理想。可以先在小组里讲，然后选派代表在班上讲。讲完以后再讨论讨论，现在应该怎样为现实自己的理想而努力。所谈的理想，应当是自己希望实现的，又是对别人有益的。

“百里不同风，千里不同俗。”通过本组课文的学习，你对一些地方的风俗习惯是否有了更多的了解？请你将调查了解到的民风民俗加以整理，写成一篇习作。可以写节日习俗，也可以写富有地方特色的服饰、饮食、居民，还可以写新颖、别致的民间工艺品。可以是课外阅读时知道的，也可以是通过调查访问了解到的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。

在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。也可以从下面两个内容中选择一个，完成本次习作。

写一写学习某种艺术过程中的故事和感受、写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动

写体现人们相互关心的事

生活中，人与人之间需要互相关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们互相关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。

祖国在我心中

在这次综合性学习中，我们增强了对祖国的热爱之情。请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。

写演讲稿，一般来说，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。

如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本），写一篇读后感。要表达真情实感。

成为大自然中的一员、走进音响世界或回顾暑假生活

从下面的建议中选择一项，进行口语交际和习作。

请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。然后和同学交流，可以说自己写的内容，也可以讲自己本次习作的体会。

音响世界真是太丰富、太迷人了。雷声、风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声，物体的撞声、摩擦声……选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的讲给同学听，然后写下来。

暑期生活真是丰富多彩。你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，也可能帮父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收获想和大家分享呢？先说一说，在写一写，注意写出自己的感受和体会。

感动在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景„„生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。

第二周

生病了生活中小感小冒的事情时常发生。因为生病我们有了一些独特感受，我们也备受家人的关注，我们的身边也悄然发生着一些与你生病有关的事情。拿起你的笔，述说那段生病的经历，那段不一样的感受哦！请以生病了为话题写一篇记叙文。

发现提示：可以用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，也可以用“发现”作为话题自拟题目作文。参考题目：《我发现幸福就在身边》；《良心的发现》；《我发现了读书的奥秘》；《不同寻常的发现》；《偶然的发现》；《我发现了“新大陆”》；《21世纪的新发现》；《我发现了科学的奥妙》；《意外的发现》，

发现身边的美法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”以“发现身边的美”为话题，写一篇不少于500字的作文。

泪水泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢？请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容真实感人。

礼物在日常生活中，我们会收到许多礼物。或是节日礼物，生日礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物。小小礼物往往蕴含着几多关爱，几多深情。请以“礼物”为话题，写一篇作文。题目自拟，文章具体感人。

照片岁月流逝，往事会淡忘，但有一样不会消失——那就是照片。翻开你自己的相册，会看到母亲怀中啼哭的你，长着两个门牙玩耍的你，戴着红领巾学习的你„„哪一张照片让你久久难忘呢？你想对过去的岁月说些什么呢？请以“照片”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容具体。

我的心里„„每个人有许多心里话，想说，但又不敢说。有许多烦恼，有许多开心的事，有许多„„今天给你一个平台，让你把心中的话说出来，我们期待着你这一个真心朋友的加入„„ 题目自拟，要求有真情实感。

合作提示：你有过和他人合作的经历吗？选择一个合作成功或合作失败的事例写下来，要写清楚和谁合作，怎么合作，结果怎样。要求语句通顺连贯，感情真实自然。题目自拟。

我想写的一个人我们生活在大千世界里。在我们的身边有形形色色的人。有你的至亲，有你的朋友，有你的左邻右舍，有你根本不认识的人。就以我想写的一个人为话题写一篇记叙文。题目自拟，写前想想我为什么写他。

《乐》

提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇 记叙文，要有真实感，不少于500字。

第三周

要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤„„请你任选一件写下来。

注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。

(1)题目：《学雷锋的日子里》

(2)要求：

①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于350字。

②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。

记一次活动

提示和要求：

(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。

(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。

(3)字数400字以上。

我真想对__________说。

提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。

2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴„„），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。

3．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用A、B、C„„表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字数在500字以上。

再见了，老师

提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

要求：1．内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。

2．不少于400字（写不下可写到背面）。

3．作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学，老师用王老师、李老师代替，学生用“甲××，乙×ׄ„”代替。否则扣分。

一个________________________的人

提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣„„） ②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。

1)难忘的小学生活

(2)我拥有一个小秘密

要求：(1)两题任选一题写一篇 记叙文；

(2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感；

(3)文中的地名、校名、人名一律不写真名；

(4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。

1．题目(1)_____________变了

提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。

(2)在路上见到的一件事

提示：

a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。

b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。 c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。

2．要求：

(2)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。

(3)全文应写250字以上

记我身边的一件事

要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。

推荐第4篇：初中优秀作文题

初中优秀作文题

（含命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文）

一.命题作文

1.我也衔过一枚青橄榄

2.一次不同寻常的考试

3.我不再依赖别人了

4.交往

5.宽容

6.学会关心别人

7.我向往这样的环境

8.长大的感觉

9.今天真好

10.我的另一片天地

11.其实，我真的挺棒

12.我要说声“谢谢你”

13.萌芽

14.生命的宽度

15.跨过那一步

16.喝彩

17.心中的太阳

18.面对泥土的思索

19.纯洁的心灵

20.学会拒绝

21.好想说声对不起

22.此时无声胜有声

23.生命的颜色

24.那一刻，我迈上了新台阶

25.黑板上的记忆

26.让我悄悄地告诉你

27.打开一扇窗

28.微笑着，去唱生活的歌谣

29.一份满意的答卷

30.暖风熏得行人醉

31.谦虚，我们无须坚守

32.独自远行

33.那是我们小时候

34.守望心灵的家园

35.从追逐开始

36.美的瞬间

37.叛逆

38.生命的宽度

39.不灭的信念

40.人生如潮，笑对失去

二.半命题作文

1.留一点______给自己

2.天下最美_________声

3.那时，那________

4.生命，因________而闪光

5.生活，因________而精彩

6._________就在我身边

7._________目光

8._________在飞扬

9.说句心里话，我也_________

10.忍不住____________

11.几分__________在心头

12._______让我久久不能忘怀

13._______，让生活更美好

14.曾经错过的_________

15.把_________装进行囊

16.心中的_________

17.再见，_________

18.给自己一个___________

19.我读懂了__________

20.当__________来临

21.最让我__________的人

22.热爱_________

23.我懂得了___________

24.聆听__________

25.挫折，____________

26.那一刻，我们_________

27.让_________像门前小河般流过

28.我和_________有个约

29.让________走进心灵

30._________的滋味

31._________的背后

32.青春因_________而精彩

33.永远的___________

34.成长，需要_________

35.___________触动了我的心灵

36.半命题：？，___________

37.从______做起

38.我终于战胜了________

39.感受__________

40.________谢谢你

三.材料作文

1.筛选以下材料，联系实际立论作文，并自拟标题。

1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。

2、秦始皇大兴土木，修筑阿房宫，筑万里长城。

3、汉代王昭君出塞，为帝业实施和亲政策。

4、鲁迅就如何对待外国文化问题，写了《拿来主义》。

5、我国当前实行的改革开放政策。

6、清代搞闭关锁国行不通后又搞求荣卖国。

2.俗话说：“是福不是祸，是祸躲不过。”说的是如果将要来临的是福，那你就根本用不着担心他会是祸；而如果将要来临的是祸，那你的担心也根本没有必要，因为既然是祸，你总是躲不过去的。这话说的是要坦然面对将要到来的祸福。

老子说：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”说的是祸里面蕴涵着将要转到福的成分，而眼前的福也藏伏着将要来临的祸。老子的说法，教导人们冷静客观地面对当前的祸与福，对未来的转化做好充分的思想准备。

以上两种说法你是不是觉得都有道理？请你紧扣材料（可只选其中的一种说法），联系实际，阐述你的看法。题目自拟。不少于600字。

3.一名中学生总是因为自己的成绩低而苦恼。一天晚饭后，父亲与他一起走进一座高楼，并领着他沿着楼梯一步一步走向楼顶。看着脚下迷人的夜景，父亲说：“学习和人生的道路上没有电梯只有沿着台阶一步步登上顶点，才会见到最壮丽的风光。”这个孩子顿有所悟。后来，他通过不懈的努力，成为一名品学兼优的学生。

上面的材料，父亲教育孩子的方式，父亲教诲孩子的话语，孩子取得进步的原因„„是否给了你一些启示呢？

请选择一个角度，写一篇文章。

要求：所写的文章必须从所给的材料中提炼，但

2、立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）

3、不少于600字。

4、文中不得出现真实的人名、校名。

4.阅读下面材料，按要求作文。

你不能改变容貌，但你可以展现笑容。 你不能左右天气，但你可以改变心情。

你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能决定生命的长度，但你可以拓宽它的宽度。 这段话对你有什么启发？能引发你怎样的联想？请依据材料中的一句话或几句话，确定中心，写一篇文章，不少于600字。

5.这里有美丽的自然风光，这里有丰富的人文景观；这里有温暖关爱，这里有友谊信任，这里有拼搏进取；我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情，充满了合作竞争。

请你根据提示所提供的内容，选取其中的一个方面或将几个方面有机的联系起来，自拟题目作文。

6.根据所给材料，自己确立中心，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，600字左右。

有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，

但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说：“这就是„智慧‟”。

7.根据所给材料，自己确立中心，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，600字左右。

世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他长得多壮实，今后他一定会成为像你一样了不起的体育明星。”贝利听了不假思索地回答道：“他有可能成为一名优秀的运动员，但是绝不会有我这样的成就，因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识，而我小的时候却是非常贫穷的。”

8.根据所给材料，自己确立中心，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，600字左右。

美国康奈尔大学的威克教授做过一个实验，把几只蜜蜂放进一个平放的瓶中，瓶底向光；蜜蜂们向着光亮不断碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息；然后在瓶子里换上几只苍蝇，不到几分钟，所有的苍蝇都飞出去了。原因是它们多方尝试——向上、向下、向光、背光，一方不通，立即改变方向，虽然免不了多次碰壁，但最终总会飞向瓶颈，脱口而出。

9.现在的儿童节就是“消费节”，你是怎么看待这种现象的？自拟题目，评价一下你对现在儿童节的看法。600字以上。

10.阅读下面的文字-根据要求作文。

当年齐白石的关门弟子许麟庐善于模仿老师画虾蟹，惟妙惟肖。齐白石先生对他说：“学我者生，似我者死!”当今社会，我们每个人，或“学”或“似”，或“学”一生，或“似”一生，或先“似”后“学”，成就也多种多样。你是如何看待这个问题的?

请你根据自己读这段文字的体会，展开联想，写一篇文章。

要求：①自拟题目，自定角度。

②除诗歌外，文体不限。

③全文不少于600字。

11.阅读下面的文字，根据要求作文。

有一个年轻人，整日埋怨环境不好而使自己平庸无才。一次，听说深山寺庙里有一位高僧会移山之术，于是前往求教。来到寺庙后，年轻人就向高僧提出了学习移山之术的请求。高僧说：“好吧，请随我来。”接着，高僧就带着年轻人朝身体左侧的一座高山走去。翻过高山来到山下以后，高僧说：“年轻人，这座山刚才在我们的左侧，现在移到了我们的右侧，这就是我的移山之术。”年轻人迷惑不解，高僧进一步说道：“客观环境是不可改变的，能够改变的只有自己。”年轻人若有所悟。

请你根据自己读这段文字的体会，展开联想，写一篇文章。

要求：①自拟题目，自定角度。

②除诗歌外，文体不限。

③全文不少于600字。

四.话题作文

1.树，与人类相生相伴的树。各种各样的树；有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思……

请以\"树\"为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。

2.有一则寓言，在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。

文学家赞叹说：这世界真是太美了！

科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。

企业家兴奋地说：这世界充满了商机。

哲学家没说话，沉思后在纸上画了个\"？\"和\"！\"。

请以上面的寓言或其中某个人的话为话题，写一篇文章，600字以上。

3.生活中总会有一些偏僻的地方。阴暗的角落，孤独的群体，人们不去注意、不去关心，甚至会忽视，但是这些人们不去注意的角落。往往会出人意料地发出明媚的光芒，让人们彻底改变对这些角落的看法。

请以“明媚的角落”为题，写一篇文章，600字以上，文体自选（诗歌除外），立意自定。

4.阅读下列材料，按要求作文。

生活中有浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声；生活中有困苦、艰辛，也不乏险滩和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎样的呢?请以“真实的生活”为话题，写一篇不少于600字的文章。文体不限，题目自拟。

5.阅读下面的材料，根据要求作文。

弟子对大师诉说：\"我要疯了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一个惟一的房间中，房间像地狱。\"大师说：\"你会照我说的去做吗?\"弟子说：\"是的。\"大师说：\"把你家里所有的动物都带到你的房间中。\"一个星期后，弟子又找到大师：\"我的神经快要崩溃了。\"大师说：\"把动物统统赶出去。\"之后，弟子想：\"生命多么甜美，动物出去了，家是一处乐园，那样的安静、整洁、宽敞。\"

这个故事告诉我们：太多的人忘了珍惜自己拥有的。快乐是对拥有的珍惜和感激，而不是相反。

请以\"珍惜拥有\"为话题写一篇文章。

注意:①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字；⑤不得抄袭。

6.阅读下面的材料，根据要求作文

心理学家从一班学生中挑出一个最愚笨、最不招人喜爱的姑娘-并要求她的同学改变以往对她的看法。在一个风和日丽的日子里，大家都争先恐后地照顾这位姑娘•大家以假作真的打心里认定她是位漂亮聪慧的姑娘。结果，不到一年，这位姑娘出落得很好，连她的举止也跟从前判若两人。这位心理学家对人们说：“她获得了新生。”确实，她并没有变成另一个人，然而，在她身上却展现着每个人都蕴藏着的关，这种美只有在我们相信自己，周围的所有人也都相信我们、爱护我们的时候才会展现出来。

周围人的“信任，，改变了这个姑娘，它能引发你想些什么呢?请以“信任”为话题写一篇

文章．可以写你的经历、体验、感受、看法和信念•也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“信任”的范围之内。

要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字。

7.阅读下面的材料。根据要求作文

一位诗人说过，阳光每一天都是新的。生活不是缺少美，而是缺少发现。生活中我们常常会被一些东西所感动．比如一棵树．一泓水．一片云．一朵花．一株植物等等。你有过这样的体验吗?请以“发现”为话题写一篇文章．可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“发现”的范围之内。 要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字。

8.阅读下面的材料，根据要求作文。

人的生命是非常有限的，如果一个人在一生中不能够经常地、果断地舍弃一些不该投入精力的事情，什么都渴望得到，时时、处处都劳心劳力，其结果只能是让自己失望。所以，生活需要经常地清点。

请以“生活，需要经常地清点”为话题，写一篇文章。

注意：①“清点”一般指对物品清理查点，在这个话题中，含义不同；

②这个话题涵盖的生活面很宽泛，但个人的思想感受应与上述提示性材料的内容一致；③文体不限，可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开联想，等等；④题目自拟；

⑤不少于600字。

9.阅读下面的一则故事，根据要求作文。(60分)

有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”

第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。

院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”

故事中的一块不起眼的石头竟成了“稀世之宝”，它引发你想些什么呢?请以“珍惜”为话题，写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以写故事、寓言等等。所写内容必须在“珍惜”的范围之内。 注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于600字。

推荐第5篇：等待——优秀作文题

“等待

”优秀作文题 1.等待你的出现 2.等待你那一声呼唤

3.等待一个能与我分享的人 4.等待一句话

5.等待悦耳的闹铃再次响起 6.等待那一缕清风 7.等待你的回来 8.等待掌声

9.等待下一个春暖花开 10.等待那满树红叶 11.等待那一缕芳香

12.等待最后一滴溶液输入体内 13.等待纯美的微笑 14.等待你的回眸 15.等待感恩的机会 16.等待星子滑过夜空 17.等待绽放 18.等待春暖花开

19.等待花香满园（母亲笑） 20.等待重逢时的黄昏 21.等待栀子花开的声音 22.等待风雨

23.等待那一扇窗为我打开 24.等待你的到来

25.等待梦想，给我不断向前的动力 26.等待一阵栀子花香 27.等待大同重现 28.等待花开的声音 29.等待花儿的绽放

30.等待已久团聚的场面（爷爷、奶奶重逢） 31.等待陌上花开，缓缓归 32.等待那一季花开 33.等待花开花落 34.等待一朵花的笑靥

35.等待那一扇窗为我打开

36.等待再一次的相逢

37.等待你的微笑

38.等待与爷爷的相聚

39.等待那辆自行车

40.等待秋去冬天来

41.等待你慈祥的目光

42.等待那一份慈祥的爱

43.等待原谅

44.等待下一次花开

45.等待属于我们的六月

46.等待下一个雨天

47.等待那一缕阳光

48.等待你的回头

49.等待那个身影

50.等待与你再次相遇

51.等待那一天的到来 52.等待你的回归

53.等待那倾城的盛开（许我三千笔墨，绘你绝世倾城。——题记） 54.等待白发苍苍 55.等待下一次相遇 56.等待落花成泥

57.等待如花开那一刹那 58.等待花季

59.等待假日，体会大汗淋漓的快意

推荐第6篇：最新重庆高考英语作文题和优秀

2013年重庆市高考英语作文题目有两个，一篇是结合材料作文，一篇是写信关注长江江豚的生存状况。面对这两个作文题目，你会觉得哪个更容易写一些呢?下面为同学们提供两篇优秀的英语作文范文，供同学们参考使用。

写作一：请结合材料，按要求用英文写作。

A mother said, “My son is always on the phone, sleeping, out with friends, or in his room.He never has time to talk to me.”

看图作文，一定要仔细看清楚，图画中的每一个细节，同时把整个照顾生病的妈妈的细节记录清楚。提醒，考生们平时还要注意多多的积累英语句型，这样才能让英语作文有高分。

写作二：写信关注中国长江江豚的生存状况

调查研究证明，中国长江江豚受人类活动影响而濒临灭绝，目前总数不足1000只，假设你是李华的话，请用英文给WWF写一封信，请他们关注这个现象并提供帮助。

Dear Sir Or Madam,

I am a student from chognqing,china _______________________________________________________

作文题一范文：

I must say that I have been behaving this way to some degree.Though I know Mum is the most important person in my world, I just can not do what she likes me to do.It seems that I quite often stay away from my dear mum in playing my phone, sleeping, hanging out with my friend, or just shutting out my mum in my room.

Having read about the above common complaint from so many mothers, I feel ashamed and guilty.From now on, I shall try my best to stay with my dear parents as often as poible.I must confe we young generation must realize that our parents care for us as well as hoping to share what we have been doing with them.

2013重庆高考卷出现了两道作文题目，给予学生们更多的选择空间，让考生们更能选择自己擅长的去作文。

推荐第7篇：中招考试优秀小标题集锦

小标题集锦

一、小标题的好处

一篇好的文章，应该是文质兼美的。在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁的更换地点，人物，镜头等，从而展示出曲折的情节，并多侧面多角度表现主题。此外，它也便于读者一下子抓住文章的主要内容，提纲挈领的俯瞰全文；同时它也是作者文采的最直接体现，所以说小标题是为作文披上了一件漂亮的外衣。

二、小标题的类型

小标题与作文题目之间是相互呼应的，作文题目一定要能统领行文中的小标题。而小标题之间，也是有一定联系的。

一、并列式：即几个板块间没有太大的内在联系，只是从不同的角度或方面表现标题和主题。

示例：《“胖子”变奏曲》——“喜”、“怒”、“哀”、“乐”。

（四个方面巧妙连缀，巧妙地展示了“胖子”因“胖”而产生的丰富的情感波折，为文增色不少。）

示例：《咳，这些女孩》——“疯女的厄运”、“小姑娘的向往”、“燕儿的无奈”、“花姐的追求”。

（用四个小标题写四个青春女孩的求学相连命运片段，每则短文有独立意味，又被“读书”二字统一。）

示例：《珍惜生命中的四分之一》——“四分之一的绿色”，“四分之一的紫色”，“四分之一的灰色”，“四分之一的空白”。

（它们拼成了一个色彩明丽的世界，也拼出了令人耳目一新的感觉。）

二、层进式：即小标题之间可以按时间顺序发展，也可以有因果关系或递进关系等一定逻辑关系。

示例：《班级演义》中，——“第一回 选盟主”，“第二回 唇舌之战”，“第三回 笔墨之争”，“第四回 男女联盟”。

（四个小标题以时间为顺序写出了男女生之间有趣的故事。）

示例：《 尊重，永远的感情》——“泄密”、“冷战”、“融化”。

（用三个小标题，概括了两个同学间的矛盾的产生、发展乃至解决的全过程。）

示例：《真诚浇开友谊花》——“相遇”、“相处”、“相知”。

（三个小标题把两个同学建立友谊的全过程提纲挈领的展现在读者面前。）

三、拟写小标题的技巧

一、以时间为序拟写

示例一：

有时，我也想任性一次

小时候

小学时

中学时

现在

示例二：

四季的感动

一、春

二、夏

三、秋

四、冬

二、以空间为序拟写

示例一：

生如夏花

回眸处

侧视时

1 凝神望

示例二：

《感受初三》

教室——想说爱你不容易

寝室——快乐的单身汉

操场——看今朝谁是英雄

三：以色彩为序拟写

示例一：

我眼中的色彩

勤——绿色

烈——红色

郁——蓝色

示例二：

《寝室三色》

红色——兴奋不眠夜

灰色——时时心无奈

黑色——夜深人静时

四、以味觉为序拟写

示例一：

酸甜苦辣皆答案

答案之一：苦

答案之二：辣

答案之三：酸

答案之四：甜

示例二：《我在花季》——酸、甜、苦、辣

青春的味道

酸涩的春天

辛辣的夏天

甜蜜的秋天

五、以人物为序拟写

示例一：

留在心底的风景

一、撒哈拉之心

二、敲钟人卡西莫多

三、铁打的保尔

四、被缚的普罗米修斯

示例二：

让生命的火光照亮生活

与李白对饮

与龚自珍共舞

与普希金同行

六、以引言为序拟写

告别如虹

“海内存知己，天涯若比邻”

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”

“背起橙色的行囊，向着梦想——远飞”

2 歌曲激励我成长

小小的天有大大的梦想

每一次都在徘徊孤单中的坚强

世间自有公道,付出必有回报

七、以环境为序拟写

示例一：

让阳光永驻

乌 云

风 雨

阳 光

示例二：

初三的天空

黑云压城城欲摧

愁云惨淡万里凝

黄梅时节家家雨

道是无晴却有晴

八、以情感为序拟写

示例一：

现代科技带来的喜怒哀乐

“喜”（在火车提速，出行方便）

“怒”（在病毒可恶，侵袭电脑）

“哀”（在迷恋游戏，成绩下滑）

“乐”（在电化教学，风趣生动）

示例二：

快乐与烦恼

快乐的文学宫殿

烦恼的情感小屋

九、巧借符号拟写

示例一：

让反省之花开满心房

叹——花落无言

赏——真情无语

品——壮志无声

示例二：

飘香阁

墙·纯洁

窗·忍让

灯·奉献

书架·追求

十、巧借名著电影乐曲拟写

示例一：

亲情·财富

童年

在人间

我的大学

示例二：

绝美的风景

高山流水

梁祝梦蝶

二泉映月

四、拟写小标题的要求

在拟订小标题的过程中，要注意做到两个字：

一是“准”：就是小标题一定要扣住作文题目来衍生，才能扣住中心，从多方面对中心加以突破。所以小标题一定要认真构思，反复推敲，力求表达的精辟、有味。

示例：《寻找钥匙》——“翻开《红楼梦》——真”、“解读《三国演义》——善”、“走进《巴黎圣母院》——美”。（小作者通过三部文学名著的阅读，寻找到了人生应当“真善美”的钥匙。

二是“巧”：就是要尽量使设置的小标题显得精致紧凑，贴切自然，而不露人工雕琢的痕迹。

示例：《初三的天空》——“黑云压城城欲摧”、“愁云惨淡万里凝”、“黄梅时节家家雨”、“道是无晴却有晴”。（四个小标题引用了古代诗歌中与天气有关系的诗句，形象地比喻了初三的生活，初三的百味，初三的“天空”，新颖别致，耐人寻味。）

五、拟写小标题的注意事项

运用小标题形式作文，要注意一下几点：

一、小标题要拟写的有文采，张扬作者的和文学的个性，以造成先声夺人之势。

示例：《我依然懂您》——“春意无绝、家愁绵绵、国恨悠悠”。

二、小标题要从多角度选材拟题。既要体现出内在的联系，又不能有重复之感。

示例：《大手有爱！小手有情！！！》——“老师那支撑生命的手、明星那滚烫的手、总理那炽热的手”。

三、几个小标题的拟题方式、结构形式、字数和风格要尽量一致，体现出工整之美。

示例：《我从生活哪里学到的》——“百花争艳——春、绿草如茵——夏、果实累累——秋、银妆素裹——冬”。

六、优秀小标题展示

追求

残酷的现实

坚强的表现

摸出的辉煌

三个对仗工整的小标题，再现了一位失明小姑娘身残志坚，以手代眼，感知世界，最终取得成功的辛酸历程，用语之凝练，扣题之紧密，令人叹赏。

我在初三

明争

暗斗

同乐

三个小标题展现竞争、好胜、欢乐的“我”，

宿舍奏鸣曲

亲切曲

激动曲

思家曲

一文选择了享受轻松和安宁的“亲切曲”、收听足球比赛的“激动曲”、老师斥责后的“思家曲”、熄灯后仍温习功课的“小夜曲”，好一组洋溢着活力与浪漫的青春舞曲！

数学之家

正比例→反比例

循环不等式”

直线函数Y=KX

描述了“我”和爸爸年龄与饭碗之间的“正比例→反比例”、我家三个人互相制约的“循环不等式”、物价

4 上涨购物却多存折数字也增的“直线函数Y=KX”三件趣事，机智地揭示了“新陈代谢，一代接一代”、“不可能绝对自由”、“生活更美好”等现实生活中的深刻主题。

初一生活奏鸣曲

玩笑大爆炸

足球真疯狂

放学猛冲刺

三个小标题变换场地，分别从教室、运动场、回家路上选取一组组细节丰富生动的镜头，让一群淘气可爱、生龙活虎、聪敏好学的男孩子跃然纸上，令人笑口大开。

寻找失去的世界

沉思之春

灼热之夏

苦闷之秋

忏悔之冬

“我”在“沉思之春”中和上进的妹妹比较，“隐隐约约意识到失去了一种东西”：“灼热之夏”中耻于捡五分硬币，“脸很烫”，却不知“丢失了什么”：“苦闷之秋”中欺骗母亲，知道失去了什么：“忏悔之冬”中撞倒老太太逃离现场后，则明白丢失了很重要的东西——童心。四个片断句断意不断，逐层推进，为结尾点明主旨作了很好的铺垫。

耳朵“挑食”

变化之一：吃软不吃硬

变化之二：吃麻不吃辣

变化之三：吃肥不吃瘦

菊花飘香的时节

菊之淡

菊之傲

菊之殇

留在心底的风景

一、撒哈拉之心

二、敲钟人卡西莫多

三、铁打的保尔

四、被缚的普罗米修斯

我因生活在江南而自豪

小桥

流水

人家

因为和谐，所以快乐

班级篇

操场篇

宿舍篇

选择文学，我一生无悔

一、走进历史

二、寻访故园

三、融入自然

四、充实人生

打造蓝天

起风了

下雨了

5 云散了

真诚浇开友谊花

相遇

相处

相知

世上无难事

只要肯登攀

问名人

问伟人

问英雄

心动在唐诗间

唐朝的月明——慰藉

唐朝的烈洒——销愁

唐朝的诗人——清高。

酸甜苦辣皆答案

答案之一：苦

答案之二：辣

答案之三：酸

答案之四：甜

独上高楼

一、李白

二、苏东坡

三、辛弃疾

诗人·明月·黄花

一、东坡的明月

二、易安的黄花

小孔看世界之大

1、我的小与名人的大

2、身体的小与天下之大

3、恶小与善小

品尝高考

最后的战役

赴

宴

曲终人散

在爱的牵动下飞翔

蝴蝶的翅膀

孩子的泪光

烟随风逝，名随史流

项羽

司马迁

李白

杜甫

晶莹雪 寂寞林

一、大家闺秀篇

二、泪水长流篇

三、合篇

那鱼 那鹰 那人

起跑

6 跑程

终点

给生命一个笑脸

一、印度洋海啸：敬畏生命——坚强的笑脸

二、闾丘露薇：举重若轻——勇敢的笑脸

三、刘翔：超越极限——自信的笑脸

留给明天

一、小桥流水人家

二、枯藤老树昏鸦

三、孤村落日残霞

四、古道西风瘦马

五、断肠人在天涯

事业三境

凤头：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

猪肚：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

豹尾：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处

收藏感动

永不停息的母爱

纯真无邪的友情

肩负责任的大爱

无悔的选择

1．英雄的选择

２．王者的选择

3．科学家的选择

水

祭

风景一：清明时节雨纷纷

风景二：路上行人欲断魂

风景三：借问酒家何处有

风景四：牧童遥指杏花村

我们这些少男少女

镜头一：青春篇 年轻真好

镜头二：品格篇 永不言痛

镜头三：志气篇 我肯定行

与众不同的老师

风

雨

雷

电

绰号在我班

两栖类

猫科类

灵长类

我渴望那扇门开着

六岁我害怕

十二岁不要看到那灯光

十五岁让我看到了温柔的门7

多彩的校园生活

教室里的核舟记

实验室插曲

篮球场上的奇观

校园新三十六计之一二三 小插曲

长大的感觉

亲情树

友谊花

苹果香

第一计 瞒师过海

第二计 故弄玄虚

第三计 声东跑西

母爱

温馨的爱

严厉的爱

慈祥的爱

感受初三

晨读的号角

午睡的味道

夜习的旋律

感受初三

知识进行曲

锅碗盆瓢交响曲

宿舍小夜曲，

感受初三

前奏曲

主旋律

校园几何

点

线

面

体

我的成长故事

无知的我

懵懂的我

长大的我

他，我们的维生素

“现丑了，各位！

我可是学过心理学的！

知者不言是大错！

推荐第8篇：12年中招优秀作文(5)

河南省2012年中招优秀作文

说明：由于中招评卷纪律的要求，2012年中招优秀作文推迟至今与大家见面。

四、作文（50分）

23．任选一题作文。（50分） （1）题目：同在一个屋檐一下

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面材料，然后作文。

如果心中没有一个造房子的梦想，即使拥有天下所有的砖头也没有用；但如果只有造房子的梦想而没有砖头，梦想也无法实现。

要求：①根据材料寓意，选准角度，自拟题目。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

1．同在一个屋檐下

虽是同在一个屋檐下，可你们谁懂我的心？

鱼

我是一条鱼。

我穿着亮闪闪的鱼鳞外衣，每天自由自在地穿梭在五颜六色的石头中。我住在一条小河里，河水倒映着天空的蔚蓝，仿佛一块能够流动的蓝水晶。我生活在一个大家庭中，因为我年龄最小，自然而然地就成了家里的宠儿。我有时浮出水面，调皮地里吐几个泡泡，当听到“呯，呯”几声泡泡破裂的声音，一下，一下，我感到整个身心都在惬意地颤动。本以为日子就可以这么美丽地过下去时，危机，正在把我们悄然包围。

渐渐地，河水不再澄澈见底，取而代之的是黑黑的污水的颜色和刺鼻的味道。不知何时，不远处已建起了一座工厂，机器运作时的声音扰得我心神不宁„„亲戚朋友们都一个个地死去，整条已不能称之为河的臭水沟，全都是我的同伴的尸体，我知道，该我了，意识渐渐模糊„„再也无法打起精神，我的心中涌起恨的念头„„就这样，我永远沉睡在了无边的黑色漩涡中。

鸟

我是一只鸟，美丽的羽毛将我妆点得神采奕奕。我也许是世界上最漂亮的鸟了。每每这样想时，我的脸上就不禁绽放出自信的微笑。我展开双翅，自由飞翔在苍穹之中，将太阳的华美光芒撒向人间，高兴至极，不禁引吭高歌。

“自在娇莺恰恰啼”，这大概是人类对我们鸟儿最由衷的赞美吧！想到这里，我不禁对人类产生了好感。当我还在自我陶醉时，一不留神，撞上了一张大大的铁丝网。它将我的羽毛缠住，越挣扎便缠得越紧，我仿佛看到远方有人走来，我赶紧高声呼救，可我在他们的脸上只看到了贪婪的目光。我仿佛明白了什么，人类，已经不是以前的人类了„„我停止了挣扎，静静地等待上帝对我的宣判，以及我生命的终结，好恨啊！ „„„„ 好恨，好恨！

当世界充满了我们对你们的仇恨，当污水遍及了所有的水域，当所有的鸟儿都被你们拔去了羽毛，你们离死期也不远了。我们虽同在一个屋檐下，可你们人类又有谁懂得我的心？收手吧，人类！让我们重新做朋友，好吗？

2．有梦 敢飞

一树春花，一抹夕阳，一池湖水，往日如白驹过隙。每个人都是有梦的，都是需要梦的，成功也许只有一步之遥，就看你是否敢飞。

林肯有梦，他希望黑人奴隶解放，他希望国家统一。他在成功之前，三次参加竞选，三次失败，两次经商，两次失败。可他仍然坚持，最终实现了自己的梦想。泰戈尔曾说，“如果你因错过太阳而哭泣，那你一定会错过群星的。”是啊，试想，如果不是林肯坚持自己的梦想，那美国历史不是就要改写了吗？

那个守株待兔的农人，也有梦，梦想天上再掉馅饼，让他再捡一只兔子。于是整日整日地等待，等来的只有死亡。即使他拥有上山打兔子的力气。

一日，苏格拉底召集他所有的弟子，告诉他们每天让他们做一个胳膊向后甩的动作300次，看谁能坚持。第一周，苏格拉底问，有谁坚持了？几乎所有的学生都自信地举起了手。一个月后，苏格拉底又问，有谁坚持了？一半的学生举起了手。一年之后，只有一个学生举手，他就是柏拉图。他有梦想，并为梦想努力着。这只是一个小事例，就能够看出他的不屈不挠和任何困难都压不倒的精神。

每个人都需要梦想的指引，也许你会发现梦并不遥远，只要你踮起脚尖。

林书豪，如今是个世界瞩目的篮球运动员，所有的人都看到了他表面的光鲜亮丽，但又有谁看见了他背后的艰苦？他从一个小小的替补，走向如今的辉煌，有谁能知道，当年他从哈佛毕业时，选择NBA而不是MBA所承受的压力？就是这样一个男孩，为了梦想，永不放弃。

而现在我要做的就是，抱着自己的梦想，冲破一切阻碍，做到有梦，敢飞。

3．同在一个屋檐下

最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。

——题记

屋檐下，军营中

“下雨啦！”“今天不用训练了，太棒了！”三年前，彼此都在还不相识的时候，我们站在军训宿舍的屋檐下，欢呼着。食堂远在广场的另一端，而在泥泞中行走，着实不是一件容易的事。我戴上军帽，和同宿舍的人在一声闪雷过后，仿佛战士向敌人发起冲锋般地向食堂冲去。跑到广场中间，我不幸被“敌人”设下的陷阱粘住，左脚陷在一个泥坑中拔出不来了，舍友们却一个也没走，全部回来帮助我，七手八脚地像拔萝卜一样将我拽了出来。终于来到食堂屋檐下，望着身上手上的黑泥，我们都笑了。食堂的屋檐下，好干净，好温暖。

屋檐下，教室中

“下雨啦！”“唉，没带雨伞，怎么办呀？”一年前，已经熟识了的我们，挤在窗户旁边，望着灰蒙蒙的天，脸上挂着失望。我收拾了书包，摘下了眼镜，正思考回家怎么走的问题：慢慢地雨中漫步，抑或冲刺回家？“我带伞了，一起走吧！”回头，是他。啊，快走，慢走，不如一起走！我们从屋檐下走出，一路欢笑，和着雨点打在伞上敲出的旋律，演奏起回家进行曲。站在家门口的屋檐下，望着他远去的身影，渐渐消失，那雨伞仿佛绽开了一朵红莲，那是我们的先进班级，是屋檐下六十九人的心培育出的最美的花朵，任凭风吹雨打，永不凋零。

屋檐下，考场上

又是一阵雨，洗去喧嚣，冲走浮躁。远远地，我们看到了前来送考的班主任。她站在大楼入口的屋檐下，慈祥地用目光轻抚着我们。三年风雨，只为这一瞬间，师生之情，凝成爱的屋檐。我们击掌欢呼，我们从容提笔。

三年里，我们同在一个屋檐下，砺炼成了战士，凝聚成了集体。现在，终于走上前线，发挥自己的能力。也许，我们还会见面，也许，我们就此离别，但是，我们永不会忘却，那些我们同处其下的屋檐。

4．把握梦想，付出行动 曾经有一个人，他夜以继日地拼命工作和奋斗，他身边的人问他，为什么要这么努力？他说，因为他拥有梦想。

有了梦想，人们会付出自己的全部力量，投入其中来换取回报。而没有梦想，尽管你每天付出一切却依然不知自己为何奋斗。

《纽约时报》著名评论员弗里德曼在他的书《地球是圆的》中说道，“一个拥有梦想比回忆多的城市会不断发展，一个拥有回忆比梦想多的城市会止步不前。”

梦想是进步的助推器，因为人们有了飞天的梦想，天宫一号与神舟九号才会对接成功，因为有了探索深海的梦想，鲛龙号才会到达马里亚那海沟7020米深的海底。

我们每个人都应该拥有梦想，那么，是否只要有梦想，就会获得成功呢？

行动是通向梦想之路上必要的路基。如果没有行动，梦想只是白日做梦，永远也不会实现。越王勾践拥有灭吴的梦想，所以每日卧薪尝胆，苦练剑术，最终只凭三千越甲即可吞吴。

居里夫人拥有提炼镭的梦想，所以她夜以继日地工作，从万吨煤渣中提炼出了0.1克的镭。

两弹一星的研发之路十分艰难，邓稼先等科学家在荒凉的大西北刻苦研制，终于开辟了属于中国的核技术之路。

没有行动，梦想如未点燃的火花，尽管绚丽却无法展现，，只有付出行动，梦想与行动需要兼而有之，梦想才会实现。若有一项缺少，我们将会在奋斗之路中迷失。只有将两者紧密结合在一起，才能在奋斗之路上留下成功的脚印。

将梦想的浓墨重彩赋予行动的简单勾勒，一幅美丽的画卷将会展现在我们面前。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

把握梦想，付出行动！

5．同在一个屋檐下

墙上的爬山虎郁郁葱葱，却显得那么不均匀，似乎都朝着一个角落慢慢延伸，竞争的根枝牵连着彼此，谁都不让谁。

远远看去，大片空白的墙壁却显得那么突兀，冰冷。

又想起那个有趣的实验：每个孩子都代表瓶子中的一根穿线的珠子，水慢慢地浸没，老师发出可以逃跑的信号时，几乎所有的孩子都争先恐后地向上拉自己的细线。最后所有的珠子都堵在了瓶口，只能等待水的吞噬，谁也不愿轻易放下。只有一组，他们听从队长的指令，在大水一点点没过珠子时井然有序，一个一个地顺次拉起细线，所有的人都获救了，在场的老师无不为他们鼓掌。我们也一样，同在湛蓝的天空之下，需要我们的相互协作与宽容，需要我们的相互体谅与支持。也许这样，就会少一份争吵，多一份和谐，少一丝埋怨，多一点幸福。 大雁南飞，总是形成“一”字形，领头的那只不停地更换，以确保方向和速度。操场上，长跑接力时，队员默契的配合，稳健的步伐，为自己的班级夺得了第一。

也许，这并不难做到：在马路上行驶的车辆互相礼让，在上下楼梯时靠右行走，在餐厅里买饭时排队不推挤，在无人售票的公交车上自觉投币„„

你和我，就像一株株小草，共同汲取大地的营养，却善待对方，将心比心，共同成长。

同在一个屋檐下，离不开竞争，却更要合作。合作，能使我们生活得更有条理，能使社会井然有序，和谐稳定。合作，能让我们充满动力，快步向前。合作，会让那阳光更加灿烂。

愿我们都能做那一株株礼让的爬山虎，将人生之墙装点得青葱茂密，闪耀着绿色的光芒，折射人生的精彩！

6．拥抱梦想，坚持奋斗

不知是哪位哲人曾经说过，能登上金字塔的只有两种动物，一种是雄鹰，一种是蜗牛。因为即使许多动物敢于拥有那非凡的梦想，也没有雄鹰那令人羡慕的翅膀，于是他们选择了放弃。而蜗牛却选择了坚持努力。

我，只是一只蜗牛，虽没有雄鹰的翅膀，但我也要尽力向上。 眼前的金字塔于我更显庞大，阳光毒辣，仿佛在嘲笑我不该有那么不切实际的梦想。可我没有犹豫，初生牛犊不怕虎，不惧羁绊在何处，我还是迈出了第一步。我听见心中的梦想在召唤，我听见内心的热血在沸腾。

于是我便真的迈出了第一步，踏上了这追求梦想的旅程。 阳光依旧炙热，塔顶也依旧遥不可及。身后爬过的地方留下了我的足迹，我不知明天将会怎样，未来将会怎样，我只愿用毅力与奋斗延续我的足迹。

不是没有想过放弃，来自四面八方的嘲笑一次又一次将我击倒在地，甚至我也开始嘲笑自己。可是内心那永不消散的梦想，时时在我耳边响起。又想起很久以前那个名为夸父的男子，奋不顾身追逐太阳的勇气。

于是，我重新站起。追寻梦想是一个漫长的过程，我不知过了多少黑夜和白昼，终于看见那接近云霄的塔顶，雄鹰在那里纵情飞翔。

希望的阳光洒下，我终于站在了最高点„„

我感谢给予自己那非凡梦想的灵魂，没有梦想，便没有奋斗的动力，即使身怀绝技，也绝不可能站在成功的巅峰，我感谢那无数个日子的努力，让我感受生活的真实，拥有收获成功的资本，以及今日站在塔顶时的别样心情。

梦想与现实像是隔着河的两岸，只有用奋斗与坚持才能架起坚实的桥梁。我站在梦想的此岸是成功的起点，遥望现实的彼岸才是幸福的终点。坚持奋斗让我相信，明天我的彼岸就会出现。

推荐第9篇：初中优秀作文题（推荐）

初中优秀作文题

（含命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文）

一.命题作文

1.我也衔过一枚青橄榄

2.一次不同寻常的考试

3.我不再依赖别人了

4.交往

5.宽容

6.学会关心别人

7.我向往这样的环境

8.长大的感觉

9.今天真好

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.我的另一片天地

其实，我真的挺棒

我要说声“谢谢你”

萌芽

生命的宽度

跨过那一步

喝彩

心中的太阳

面对泥土的思索 19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.纯洁的心灵

学会拒绝

好想说声对不起

此时无声胜有声

生命的颜色

那一刻，我迈上了新台阶

黑板上的记忆

让我悄悄地告诉你

打开一扇窗

微笑着，去唱生活的歌谣

一份满意的答卷

暖风熏得行人醉

谦虚，我们无须坚守

独自远行

那是我们小时候

守望心灵的家园

从追逐开始

美的瞬间

叛逆

生命的宽度

不灭的信念

人生如潮，笑对失去

二.半命题作文

1.留一点______给自己

2.天下最美_________声

3.那时，那________ 4.生命，因________而闪光

5.生活，因________而精彩

6._________就在我身边

7._________目光

8._________在飞扬

9.说句心里话，我也_________ 10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.忍不住____________ 几分__________在心头

_______让我久久不能忘怀

_______，让生活更美好

曾经错过的_________ 把_________装进行囊

心中的_________ 再见，_________ 给自己一个___________ 我读懂了__________ 当__________来临 21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.最让我__________的人

热爱_________ 我懂得了___________ 聆听__________ 挫折，____________ 那一刻，我们_________ 让_________像门前小河般流过

我和_________有个约

让________走进心灵

_________的滋味

_________的背后

青春因_________而精彩

永远的___________ 成长，需要_________ ___________触动了我的心灵

半命题：？，___________ 从______做起

我终于战胜了________ 感受__________ ________谢谢你

三.材料作文

1.筛选以下材料，联系实际立论作文，并自拟标题。

1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。

2、秦始皇大兴土木，修筑阿房宫，筑万里长城。

3、汉代王昭君出塞，为帝业实施和亲政策。

4、鲁迅就如何对待外国文化问题，写了《拿来主义》。

5、我国当前实行的改革开放政策。

6、清代搞闭关锁国行不通后又搞求荣卖国。

2.俗话说：“是福不是祸，是祸躲不过。”说的是如果将要来临的是福，那你就根本用不着担心他会是祸；而如果将要来临的是祸，那你的担心也根本没有必要，因为既然是祸，你总是躲不过去的。这话说的是要坦然面对将要到来的祸福。

老子说：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”说的是祸里面蕴涵着将要转到福的成分，而眼前的福也藏伏着将要来临的祸。老子的说法，教导人们冷静客观地面对当前的祸与福，对未来的转化做好充分的思想准备。

以上两种说法你是不是觉得都有道理？请你紧扣材料（可只选其中的一种说法），联系实际，阐述你的看法。题目自拟。不少于600字。

3.一名中学生总是因为自己的成绩低而苦恼。一天晚饭后，父亲与他一起走进一座高楼，并领着他沿着楼梯一步一步走向楼顶。看着脚下迷人的夜景，父亲说：“学习和人生的道路上没有电梯只有沿着台阶一步步登上顶点，才会见到最壮丽的风光。”这个孩子顿有所悟。后来，他通过不懈的努力，成为一名品学兼优的学生。

上面的材料，父亲教育孩子的方式，父亲教诲孩子的话语，孩子取得进步的原因……是否给了你一些启示呢？

请选择一个角度，写一篇文章。

要求：所写的文章必须从所给的材料中提炼，但

2、立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）

3、不少于600字。

4、文中不得出现真实的人名、校名。

4.阅读下面材料，按要求作文。

你不能改变容貌，但你可以展现笑容。 你不能左右天气，但你可以改变心情。

你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能决定生命的长度，但你可以拓宽它的宽度。

这段话对你有什么启发？能引发你怎样的联想？请依据材料中的一句话或几句话，确定中心，写一篇文章，不少于600字。

5.这里有美丽的自然风光，这里有丰富的人文景观；这里有温暖关爱，这里有友谊信任，这里有拼搏进取；我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情，充满了合作竞争。

请你根据提示所提供的内容，选取其中的一个方面或将几个方面有机的联系起来，自拟题目作文。

6.根据所给材料，自己确立中心，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，600字左右。

有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说：“这就是‘智慧’”。

7.根据所给材料，自己确立中心，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，600字左右。

世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他长得多壮实，今后他一定会成为像你一样了不起的体育明星。”贝利听了不假思索地回答道：“他有可能成为一名优秀的运动员，但是绝不会有我这样的成就，因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识，而我小的时候却是非常贫穷的。”

8.根据所给材料，自己确立中心，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，600字左右。美国康奈尔大学的威克教授做过一个实验，把几只蜜蜂放进一个平放的瓶中，瓶底向光；蜜蜂们向着光亮不断碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息；然后在瓶子里换上几只苍蝇，不到几分钟，所有的苍蝇都飞出去了。原因是它们多方尝试——向上、向下、向光、背光，一方不通，立即改变方向，虽然免不了多次碰壁，但最终总会飞向瓶颈，脱口而出。

9.现在的儿童节就是“消费节”，你是怎么看待这种现象的？自拟题目，评价一下你对现在儿童节的看法。600字以上。

10.阅读下面的文字-根据要求作文。

当年齐白石的关门弟子许麟庐善于模仿老师画虾蟹，惟妙惟肖。齐白石先生对他说：“学我者生，似我者死!”当今社会，我们每个人，或“学”或“似”，或“学”一生，或“似”一生，或先“似”后“学”，成就也多种多样。你是如何看待这个问题的?

请你根据自己读这段文字的体会，展开联想，写一篇文章。

要求：①自拟题目，自定角度。

②除诗歌外，文体不限。

③全文不少于600字。

11.阅读下面的文字，根据要求作文。

有一个年轻人，整日埋怨环境不好而使自己平庸无才。一次，听说深山寺庙里有一位高僧会移山之术，于是前往求教。来到寺庙后，年轻人就向高僧提出了学习移山之术的请求。高僧说：“好吧，请随我来。”接着，高僧就带着年轻人朝身体左侧的一座高山走去。翻过高山来到山下以后，高僧说：“年轻人，这座山刚才在我们的左侧，现在移到了我们的右侧，这就是我的移山之术。”年轻人迷惑不解，高僧进一步说道：“客观环境是不可改变的，能够改变的只有自己。”年轻人若有所悟。

请你根据自己读这段文字的体会，展开联想，写一篇文章。

要求：①自拟题目，自定角度。

②除诗歌外，文体不限。

③全文不少于600字。

四.话题作文

1.树，与人类相生相伴的树。各种各样的树；有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思……

请以\"树\"为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。

2.有一则寓言，在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。

文学家赞叹说：这世界真是太美了！

科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。

企业家兴奋地说：这世界充满了商机。

哲学家没说话，沉思后在纸上画了个\"？\"和\"！\"。

请以上面的寓言或其中某个人的话为话题，写一篇文章，600字以上。

3.生活中总会有一些偏僻的地方。阴暗的角落，孤独的群体，人们不去注意、不去关心，甚至会忽视，但是这些人们不去注意的角落。往往会出人意料地发出明媚的光芒，让人们彻底改变对这些角落的看法。

请以“明媚的角落”为题，写一篇文章，600字以上，文体自选（诗歌除外），立意自定。

4.阅读下列材料，按要求作文。

生活中有浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声；生活中有困苦、艰辛，也不乏险滩和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎样的呢?请以“真实的生活”为话题，写一篇不少于600字的文章。文体不限，题目自拟。

5.阅读下面的材料，根据要求作文。

弟子对大师诉说：\"我要疯了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一个惟一的房间中，房间像地狱。\"大师说：\"你会照我说的去做吗?\"弟子说：\"是的。\"大师说：\"把你家里所有的动物都带到你的房间中。\"一个星期后，弟子又找到大师：\"我的神经快要崩溃了。\"大师说：\"把动物统统赶出去。\"之后，弟子想：\"生命多么甜美，动物出去了，家是一处乐园，那样的安静、整洁、宽敞。\"

这个故事告诉我们：太多的人忘了珍惜自己拥有的。快乐是对拥有的珍惜和感激，而不是相反。

请以\"珍惜拥有\"为话题写一篇文章。

注意:①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字；⑤不得抄袭。

6.阅读下面的材料，根据要求作文

心理学家从一班学生中挑出一个最愚笨、最不招人喜爱的姑娘-并要求她的同学改变以往对她的看法。在一个风和日丽的日子里，大家都争先恐后地照顾这位姑娘•大家以假作真的打心里认定她是位漂亮聪慧的姑娘。结果，不到一年，这位姑娘出落得很好，连她的举止也跟从前判若两人。这位心理学家对人们说：“她获得了新生。”确实，她并没有变成另一个人，然而，在她身上却展现着每个人都蕴藏着的关，这种美只有在我们相信自己，周围的所有人也都相信我们、爱护我们的时候才会展现出来。

周围人的“信任，，改变了这个姑娘，它能引发你想些什么呢?请以“信任”为话题写一篇文章．可以写你的经历、体验、感受、看法和信念•也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“信任”的范围之内。

要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字。

7.阅读下面的材料。根据要求作文

一位诗人说过，阳光每一天都是新的。生活不是缺少美，而是缺少发现。生活中我们常常会被一些东西所感动．比如一棵树．一泓水．一片云．一朵花．一株植物等等。 你有过这样的体验吗?请以“发现”为话题写一篇文章．可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“发现”的范围之内。 要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字。

8.阅读下面的材料，根据要求作文。

人的生命是非常有限的，如果一个人在一生中不能够经常地、果断地舍弃一些不该投入精力的事情，什么都渴望得到，时时、处处都劳心劳力，其结果只能是让自己失望。所以，生活需要经常地清点。

请以“生活，需要经常地清点”为话题，写一篇文章。

注意：①“清点”一般指对物品清理查点，在这个话题中，含义不同；

②这个话题涵盖的生活面很宽泛，但个人的思想感受应与上述提示性材料的内容一致；

③文体不限，可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开联想，等等；

④题目自拟；

⑤不少于600字。

9.阅读下面的一则故事，根据要求作文。(60分)

有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”

第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价

院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起

故事中的一块不起眼的石头竟成了“稀世之宝”，它引发你想些什么呢?请以“珍惜”为话题，写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以写故事、寓言等等。所写内容必须在“珍

600字。

推荐第10篇：期中考试英语作文题[优秀]

Who is the most creative person in the world?

Who is the most creative person in the world? I think the most creative person in the world is the one who invented the light called Thomas Alva Edison.“Genius is one percent inspiration , and ninety-nine percent perspiration” He said .Without the one percent of inspiration all the perspiration in the world is only a bucket sweat .

This word tells us, if you want become a creative person .You should take actions to do things for succe.At first you should have much inspiration .How to get inspiration? I think you need more practice like Edison.The second you needs perspiration.Don’t give up.When Edison was a child , Even though he is poor ,he likes inventions .That improve his creativity .That is the reason why he becomes a great inventor.

In a word , this is the person I admire most.Meanwhile, Thomas Alva Edison is also the most creative in the world.

What is true friendship?

Friendship is one of the best things a person can enjoy.It’s very difficult to find a better word to describe friendship.As a human being, one can hardly do something without a friend.

For one thing, a true friend shares pleasure in our joy and shares sorrow in our sadne.In times of danger, they always give us help and encouragement.For another, a true friend should be helpful.If a person won’t try to help you when you are in trouble, he is not a true friend.Meanwhile, a true friend can always be trusted and respected.If you tell a true friend your secrets, he won’t tell anyone else and keep your secrets.Last but not least, a true friend should try to understand you.When you have made a true friend, you shouldn’t forget them no matter what happens.

Friends are who changes your life just by being a part of it, who makes you believe that there really is good in the world, who convinces you that there really is an unlock door just waiting for you to open it.A life without a friend is like a life without a sun.How to develop human relations skills? As a college student, in social development must to know interpersonal skills.From my point of view, there are three key interpersonal skills.

First, to find common ground in the interpersonal communication, it suggests.The establishment of interpersonal relationship and improve, must be based on the relationship between the basis of mutual interests and needs.

Second, know both sides, improve the occasion.Sun zi said: \"know both sides, fight.\" In the communication proce, should fully estimate oneself and the other party\'s position in the relationship, to what extent can understand each other and estimate their influence or even change the attitude of the other.

Third, understand the point of view, grasp the emotional, emphasis on communication.People often use casting pearls before swine to irony distinguishing object, inappropriate, not blindly action of the absurd.In communication field, should put an end to this foolish act.

So that it can do a good job in interpersonal communication, so you can use a good interpersonal relationship for the development of the career service .

第11篇：作文题和作文要求

作文题和作文要求

1生活中一张彩色的照片，一个远游的纪念品，一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一份难得的牵挂，一滴真诚的泪水„„这点点滴滴的人间真情，都能荡起心海的涟漪。这种体会如荷花映水，高贵而美丽；如桂花绽枝，优雅而馨香。

请以“点滴真情”为话题，自拟一个新颖别致的文题，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体不限。

2人生离不开希望，没有希望的日子生活会暗淡无光。希望随处可见，父母眼神里饱含着希望，师长叮嘱时寄托着希望，朋友交往中浸透着希望；希望因人而异，有的希望自己学业有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到别人的理解„„希望伴随着人的一生.只要守住心中的希望,成功离我们很近;只要拥有美好的希望,幸福就在我们的心里。

请以“希望”为话题，写一篇文章。要求：内容紧扣话题，题目自拟。除诗歌、剧本外，文体自选，不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名。

3．阅读下面材料，根据要求作文。

有位花匠院子里的葡萄藤结了不少又大又甜的葡萄，他高兴极了，很想与人分享这些果实，便摘了一些送给邻居。首先，他送给一位商人，商人一边吃一边说：“好吃，好吃！多少钱一斤？”花匠又把葡萄送给一位干部，那干部接过葡萄后沉吟良久，问：“你有什么事要我帮忙吗？”花匠又把葡萄送给一位少妇，她有点意外，而她的丈夫则在一旁一脸的警惚。花匠回到家很纳闷：我只是想让大家尝尝鲜，怎么就会产生那么多的误会？你有过类似的经历、感受或见闻吗？对此你有什么看法？请以“我们需要理解”为话题，写一篇文章。

4亲情是七彩阳光，七彩合在一起便是自然白，她朴素真挚。沐浴其中，我们可曾阅读过这一缕爱的阳光呢？是春日艳阳的温馨，还是夏日骄阳的热烈？是秋日夕阳的深沉，还是冬日暖阳的温存？请以“那份爱”为标题写一篇文章。

5 生活中，老师、朋友的几句良言，一件微不足道的小事，或者自然界中的某一景致„„都会感动我们的心灵，让我们深切地感悟生活，请选择你感受最深的一点，并以“启迪”为标题写一篇文章。

要求：1．以记叙为主，也要有适当的抒情、议论。2．不少于600字

6．有句歌词唱到：“回家的感觉真好!”一提到家，就会给人一种亲切、温馨之感。家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。世界上有各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体，一个国家，扩而广之，乃至整个世界、整个地球、整个生物群。我们每个人都以各种不同的身份和角色，充当着不同家庭的成员。

根据提示，请你围绕“家”这个话题，写一篇650字左右的文章。要求：①自拟题目；②除诗歌外，其他文体不限。

7 品味____________（提示：横线上填入“生活”、“快乐”、“友情”等词。）

8.文题：我的_______（家、学校、教室、卧室、或某一件你最喜欢的工艺品等） 要求：

1、写成说明文

2、突出特点

3、采用恰当的说明顺序，条理清楚

4、采用多种说明方法

5、标点不规范和错别字扣分

6、600字以上

第12篇：上海市高考作文题和

2014年上海作文考题和范文

你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的，你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。

谈自由

自由，是每一个人都向往的。自由，是每一个人都应该要追求的。

当你看着飞鸟在湛蓝的天空飞过的时候，是否真的有过心生羡慕它的自由翱翔？

当你看到电视上那些被拐卖的儿童被拯救出来重获自由的时候，你又是否会替他们感到高兴？

在羡慕、高兴的背后，我们所看到的都不过是最浅表的表象而已。

自由是世世代代的人们都在追求的，永恒不息的追求的一种权利。

崇尚自由，追求自由是每个人活在这个世界上的一种权利，这种权利将伴随着你到死去。似乎早已习惯了大肆宣扬自由的真理，似乎早已耳目濡染的以为自己真的懂得了自由的定义。

自由的定义在无形的变化之中早已彻头彻尾的改变了最初的含义。

五彩缤纷的社会的潜在规则太多，而真正的自由又是少之又少的。

我们所拥有的，所定义的自由也不过是一顶虚帽子罢了。

大张旗鼓的宣扬自由，直到最后我们才会发现，所谓的自由其实还有更多束缚捆绑在我们的身上。

社会的舆论，伦理道德，无疑成为我们所追求的自由的最大的束缚与捆绑者。

法国的《人权宣言》中有一项规定是：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。只有在公共利用上面才显出社会上的差别。”权利虽然是与生俱来的，但从某一角度来说，当我们正在追求自由的时候，早已忽略了那些被套上了帽子的“自由谎言。”可以想象出来，法国人民在听到《人权宣言》的宣读的时候是多么的情绪高涨，多么的激动。毫无疑问，这在他们看来，是一种解脱，是一种称得上的“自由”的解放。

信仰是一种自由，是一种坚持，也是一种属于自己内心所追求的境地。

生活中的繁碎事情总让活着的我们学会了自怨自艾，我们开始埋怨为何生活会有这么多的不公平，为何会有这么多的不自由，你若是真正读懂了“自由”以外的境界便也算得上圣人之列了。

迄今为止，没有人能够拍着自己的胸膛对别人说，他是自由的。

换个角度来说，这个“自由”仅仅是局限在他的人身自由上，若这个社会没有伦理道德、社会舆论的约束个人的行为，又该从何去定义这个人的好与坏，对与错呢。

俗语说，无规矩不成方圆。规矩一旦被定了下来，多多少少都会对自己自身的自由有牵扯的地方。

即使真的拥有自由，但过分的自由反而会适得其反，自由不是放肆与放纵。

如果自由是风筝，那么个人的行为便是牵扯的细线，一旦个人的行为受到了道德的谴责，那些所谓的自由也就从此了断了。为了某种利益而不择手段，因此受到了道德的谴责，倒也没有必要，人生路漫长，还没看到的，经历过的，就这样成为了一种遗憾。这也是一种愚蠢的行为罢。

关于自由，要说的也说不尽，涉及的道德伦理法律甚是多，其中的滋味也不是我这个无知少年可以真正说的清楚的。因为你们兴许会觉得这样说的话，未必会有些妄自菲薄了，关乎种种自由的感悟，随想的，各有各的理论，自圆其说是最重要的。

不管怎么样，每个人对自由的定义都不同，所涉及的也并非千篇1律的，之中的共同之处还是有的。

第13篇：高考作文题和解析

2012高考作文和解析

一、2012作文汇总

1、2012新课标卷高考作文题：船主与油漆工

2012年高考语文科考试已经结束，以下为2012年新课标卷(河北、河南、黑龙江、吉林、宁夏、山西、新疆)高考作文题：

给材料作文：船主与油漆工，考生根据材料自拟题目，写800字作文。

2、2012年全国卷高考作文题：放下顾虑

2012年高考语文科考试已经结束，以下为2012年全国卷(贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、广西)高考作文题：

在农村挑秧苗，走到半路负担太重，妈妈建议减掉身体上的束缚，脱掉鞋袜等等，作文关于放下顾虑，挑东西的材料分析。

3、2012年北京卷高考作文题：火车巡逻员的故事

2012年北京高考作文题为材料作文，讲述火车巡逻员老计的故事，老计每天在深山里走几十里路守护铁路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火车经过都会敬礼，火车都会鸣笛回应。请自拟题目写篇不少于八百字的文章。

4、2012山东高考作文题：以孙中山箴言自拟题目

2012年高考语文科考试已经结束，以下为2012年山东高考作文题：

材料作文：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。——孙中山”

5、2012上海卷高考作文题：曾被舍弃的微光

2012年高考语文科考试已经结束，以下为2012年上海卷高考作文题：

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

6、2012年福建高考作文：材料作文

2012年高考语文科考试已经结束，以下为2012年福建高考作文题：

冯骥才说“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”根据以上材料写一篇800字的作文。

7、2012年湖南高考作文：《别把聪明打碎了》

2012年高考语文科考试已经结束，以下为2012年湖南高考作文：《别把聪明打碎了》

8、2012广东卷高考作文题：生活时代的材料作文

2012年高考语文科考试已经结束，以下为2012年广东卷高考作文题：

阅读下面的文字，根据要求作文。

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆、因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前....。。伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。”

上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。(根据南方日报微博提供)

9、2012年江西高考作文题：你拥有什么

2012年高考语文科考试已经结束，以下为2012年江西高考作文题：

今年江西高考语文大作文是要求考生围绕“你不要想着你没有拥有什么，而要想着你拥有什么”、“你不要想着你现在拥有什么，而要想着你没有拥有什么”两个主题，选择展开议论，写一篇700字左右的议论文;小作文的主题跟音乐有关，字数200字左右。(江西教育新闻网胡诚从江西高考考场外获悉)

10、2012年四川卷高考作文题：关于水的讨论

2012年高考语文科考试已经结束，以下为2012年四川卷高考作文题：

一则关于水的诗歌材料，从象征意义，人生意义对一滴水进行了阐释，要求考生围绕“水”为话题展开作文。

感谢《天府早报》提供新闻线索。

11、2012湖北卷高考作文题：《那些年》

2012年高考语文科考试已经结束，以下为2012年湖北高考作文题：材料作文《书信可不可以替代》。

作文自选角度，一个话题引起讨论：书信可不可以替代。是改变还是不改变。(长江日报提供)

12、2012海南卷高考作文题：材料作文

2012年高考语文科考试已经结束，以下为2012年海南卷高考作文题：

今年海南高考作文为材料作文，材料，一名渔夫修补船只的时候看

到船底有个小洞，就顺手不上了，后来他儿子去打渔时遇上大雨。这个补上的小洞救了他一命。文章立意，做有责任和担当的人，随手小善会有大的回报。

13、2012浙江卷高考作文题：坐在路边鼓掌的人

2012年高考语文科考试已经结束，以下为2012年浙江卷高考作文题：

有篇博文《坐在路边鼓掌的人》，网友3种评论，一是肯定，也想做这种人，二是质疑，如果大家都在路边鼓掌，谁去跑呢，三是觉得两种说法都对，根据这些情况写篇文章。(媒体来源：钱江晚报记者王慧华提供)

14、2012年重庆高考作文题：拯救冷库工人

重庆高考语文作文材料，大致内容：“一个人被关一个冷库里，一个门卫来解救被困人员，事后有人来问门卫，这不是你的本职工作为何你要解救他?门卫说：因为只有这个人，每天早上和我说，早上好，以及晚上对我说再见，而今天他只对我说了早上好，还没有对我说再见，所以我判断他在冷库里被困了。

(此信息由考生提供，文字表述可能有部分出入，请以重庆考试院8日发布的标准试题及答案为准)

15、2012辽宁卷高考作文题：大隐隐于“乐”

2012年高考语文科考试已经结束，以下为2012年辽宁卷高考作文题：

材料作文：一个音乐家登台穿的非常朴素，有人问他为什么不穿的华丽些，他说人要隐没于音乐之后。根据以上材料写一篇作文。

二、2012年高考全国各省市作文题目全解析

2012年高考已拉开大幕，7日中午，学而思高考研究中心的刘纯老师和王乃中老师第一时间在微博点评了本年度全国各省市高考作文题，说明了其破题立意的角度及升华方向，并结合往年题目说明了高考作文需要关注的重点。以下为微博内容汇总：

全国卷：【在农村挑秧苗，走到半路负担太重，妈妈建议减掉身体上的束缚，脱掉鞋袜等等，作文关于放下顾虑，挑东西的材料分析。】题目从破题立意上难度不大，关于“选择”“放弃”“有舍才有得”之类的文题，相信考生之前或多或少都会有所接触。从立意来看，价值维度应该是重要的评判标准。也就是说：考生究竟是简单地就选择谈选择，写一些类似于政治教科书似的常识大道理，还是真正能够以小见大，真正看到“选择”或“放弃”对于社会、历史、文化或生命、精神、心灵的意义或价值。这个题目做做表面文章很简单，但要深入下去，依然足见考生的功夫。（刘纯）

新课标卷：【船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我知道他们回不来了。现在他们平安归来，所以我感谢你！”】用余世维“领袖”的七种根性来说，这个叫细心，叫补位，即：看到毛病或弊端，即便非自己份内之事，也要尽责做好，背后还体现了一种责任感。如果考生纠结于小小的漏洞与船难事故，或者无心帮忙得到丰厚财富，肯定就偏题了，应该关注涂漆工补漏洞这一事件本身，探讨这一行为背后的意义与对为人处世的借鉴。说得更详细一点：涂漆工所谓“顺便补的”，并非“无心”，而是一种不以善小而不为的“有意”——它当然与“善良”有关，但本文的立意重心显然并不在此。此外，如果考生纠结于为什么船主在有船出航前不知道是哪条船出航这样的技术性问题，我认为他应该是个管理人才，只是作文的分数不会太过乐观„„（刘纯）

北京卷：已有长篇分析文章《2012北京高考作文试题评析》（刘纯）

上海卷：【人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。】这个题目最直观的破题点就是“一般人和天才的不同之处”，可以提炼出“珍惜自己的微光不要轻弃”，文章展开时可以倚仗“我的微光是些什么”、“如何珍惜”等等构造提纲；此外如果想另辟蹊径，还可以去谈“一

般人和天才没什么不同”，因为我们身上的微光都是一样的。本题的难点不在于立意角度的发掘上，而在于具体材料的填充上，平凡人的微光是什么？舍弃的具体表现是哪些？这些点都需要考生们费一些思量。就我看，“心灵中闪过的微光”可以是感情、灵感、冲动乃至于一刹那的顿悟等，而舍弃，可以具体为放过了灵感、埋没了情感、打消了冲动、遗忘了顿悟。历史上的例子也不是没有，比如某人一个灵感被轻易放弃导致科学原理被他人发现、某艺术家轻易地决定搁置某个构思结果被他人写成传世巨作等。（王乃中）

四川卷：【关于水的诗歌材料，从象征意义，人生意义对一滴水进行了阐释，要求考生围绕“水”为话题展开作文。】材料对一滴水的象征意义和人生意涵等作了一定阐释供考生展开。这题相当常规，角度有如下几个：1，借助古往今来与水有关的成语或者哲理名言展开；2，把一滴水与个人相结合，谈到人的人生意义和人生价值的实现；3，和自然界水循环结合，从一滴水的不同形态展开。既然材料中已经具体提到了水的含义，文章就不能仅止于此，而要探讨到“怎么办”的层面上。明白了道理，如何应用到自己的生活中去，是本篇文章真正应该凸显的主旨。（王乃中）

江苏卷：《忧与爱》。题目很大，需要落地：忧什么？爱什么？切忌忧与爱的对象大而空。就题目本身而论，是一个典型的关系型作文。关系型作文最关键的，就是不能舍弃一方，单写一方。如果考生的题目只在开头或结尾提“忧”，中间主要写“爱”，那么文章一定会跌倒三类。反之亦然。当然，关系型作文，从忧或爱中更看重一方也不是不可以，但一定要结合着对方行文。比如，如果观点是“重爱贬忧”（让我想到最近当评委的一个辩题：爱国主义应该强调自豪感还是危机感），也要在写“爱”重要的同时写“忧”的问题，切忌扔到一方。当然，深入地探讨“忧”与“爱”的关系，会推动立意更深刻。最后，如果我们略微较真一点的话：为什么这个题目把“忧”放在了前面，把“爱”放在后面？由“忧”及“爱”是一种什么样的关系？这样一种关系能够作用于哪些方面？除了比较容易想到的“忧国忧民”到“爱国主义”之外，“忧”到“爱”是否也是一种感情认知的通式？简言之，这个题目伸缩性很强，很验功力。（刘纯）

福建卷：【冯骥才说：“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”】根据以上材料写一篇800字的作文。一个写人生成就的题目，很好入手。写法上，如果结合“行万里路”的实际路程，会让文章呈现出丰富的层次感，整体显得较立体。不过，冯骥才本人除了关注路程的“长度”以外，同样在意生命的宽度与深度。可惜的是，这种对于人生多维度的思考，在这个题目里都只能描述为“路程”，某种意义上说，遭到扁化，变得单一。如果考生能够联想到不停奔跑的阿甘，从立意上也能做到立体丰满。《罗拉快跑》化用到这个题目中的可能性不大。（刘纯）湖南卷：【一幅图片加四句话。图片的内容为一只伸出的手，四句话分别是：伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张开是创造的力量，捧起是收获的希望。】湖南卷看似是一个看图作文，实则就是给定角度的材料作文。图片中摊开的手被从四个角度展开解读，那么四者选一相对而言比较稳妥，四个角度也都中规中矩，伸出双手是援助他人或贡献力量，放飞的是想象也是希望，张开手是打破条框自由创造，最后则是捧起收获。每个都是高中生习惯的路数。大家只需要从形式上加以创新即可，在立意上无需可以求新。

辽宁卷：【材料作文：一个音乐家登台穿的非常朴素，有人问他为什么不穿的华丽些，他说人要隐没于音乐之后。根据以上材料写一篇作文。】网传的“如何救海参”让无数吃货激动不已，事实证明，这跟去年“高晓松醉驾”一样，多半是网民自娱自乐的产物。就这个题目来说，表面平淡，暗藏玄机。表面上看，这不过是一个外表美与心灵美关系的变体，让世人将目光从浮华的表面移开，关注真正值得关注的东西。不过，由于题目材料的对象是一位“音乐家”或“艺术家”，这实际上给打开作文空间提供了无限的可能，在上述简单母题之下，考生完全可以藉此谈对于艺术的深入理解，这比简单的价值判断深刻得多。（刘纯）浙江卷：【有篇博文《坐在路边鼓掌的人》，网友3种评论，一是肯定，也想做这种人，二是质疑，如果大家都在路边鼓掌，谁去跑呢，三是觉得两种说法都对，根据这些情况写篇文章。】文章作者是著名的心灵鸡汤作家刘继荣，题目出法则很像北京过去的材料作文，属于材料后面附观点的那种，只不过由于博文选择得太水，直接拉低了题目的档次。就三种观点而言，最不可取的“两种都有道理”这种和稀泥的意见，赞同或反对均可，看考生自己。这样一个中规中矩的题目，令浙江今年无任何特色可言。（刘纯）

天津卷：【两条鱼在河里游泳，老鱼问小鱼：河里的水质如何？小鱼说：我不知道水质是清澈还是浑浊。生活中有很多这样的小事情体现大道理。根据你对这段材料的理解，写一篇作文，体裁不限，800以上。】天津今年的高考作文题仙气十足。在这则禅意十足的材料当中，恐怕不会有多少考生能从两条鱼的对话这件小事情中读出什么“大道理”。论难度，这个题目甚至高于2010年东城一模被无数人诟病的“冻鱼”，比我自己03年参考高考时“感情亲疏与对事物的认知”还要荒唐过分。根据往年经验，第一时间公布出来的作文题多少都会有所删减，但愿考生拿到的题目像“愿景”一样，还有一些现在我们没有看到的信息。就现有的情况而言，我只能说：如果哪位考生有幸对禅感兴趣，或者至少看过蔡志忠漫画《六

祖坛经》和《禅说》，在这个题目上会占大便宜。而如果评分时不大看重两鱼对话这个让人莫名其妙的材料，那么题目的意义似乎又会萎缩得厉害。其实，天津一贯喜欢以小见大，比如“总有一句话在嘴边”，包括去年的“镜子”，其实都是这个路数。然而遗憾的是，到了两条小鱼，未免物极必反、过犹不及。鱼现在大概是作文考生最讨厌的动物了吧„„（刘纯）广东卷：【阅读下面的文字，根据要求作文。醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆、因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前....。。伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。】广东题目出得不错，兼具文化意蕴、生活体验、时代精神和个人情怀等多种升华可能性。其核心在于从“一个时代自有其有趣和有用的生活”提炼出“你想生活在什么样的时代？”这个问题。想解答这个问题，需要站在个人和历史多个着眼点进行考察，展现个人眼界和胸怀。以前在北大搞辩论时，曾带着元培学院的小朋友们打过一场经典比赛，里面有一句选手名言“一个时代自有一个时代的不舍和迷茫，一个时代也自有一个时代发展的荣耀与辉煌”，成为北大之锋五年来的经典，看着这个作文题目，真是梦回校园。除了写“我想生活在哪个时代”，侧重于在选择时代这一点上展开之外，也可以选择展开“我将如何生活”这个角度。在今天这个时代我们如何生活？在一千年前我将如何生活？选择时代即是选择那个时代所代表的生活方式，而不同的生活方式往往指代着不同的阶级、修养和情怀。（王乃中）

山东卷：【材料作文：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。——孙中山”请考生自拟题目。】山东卷抬出了孙中山老师名言，由于信息不全，只有材料没有写作要求，不太好说命题侧重点是在哪里，不过仅就材料本身，可概述为“革命成功不能缺少的N大因素”，推而广之即是“做事成功不能缺少的N大因素”，如果命题人不是想让考生就“中国改革”这不可言说的话题写篇古代策论的话„„而“成功的几大要素”，就材料中提到的要点，首先“我愿平东海身沉心不改”以天下为己任虽死不回，不要灰心丧志，不能畏难缩步，全力以赴，还要知天下大势、合人情天理，则事情才会成功。若真是如此，这道题算是非常直来直去的逻辑，考生只要有基本阅读能力和概括归纳能力即可破题。（王乃中）

江西卷：【今年江西高考语文大作文是要求考生围绕“你不要想着你没有拥有什么，而要想着你拥有什么”、“你不要想着你现在拥有什么，而要想着你没有拥有什么”两个主题，选择展开议论，写一篇700字左右的议论文。】这个题目的两句话分别对应着两种处事态度，其一是不要只盯着不足也要懂得发掘和关注手中拥有的资本，其二则是不要满足于既定的成就而要去追求更多的目标，前者拥有的是资本，后者拥有的是收获，一个是懂得珍惜现有的，一个是懂得不断追求可得的。可以在作文中侧重一点做主要展开，也可以二者平衡寻找其辩证关系。（王乃中）

重庆卷：【这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！”保安说：“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。”“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。】由于题目信息不全，不知道究竟是要求我们“自选角度”还是“结合材料总结”，因此无法确定地判断立意角度的自由度有多大。从门卫的角度，可以写“善于观察日常、善于思考”，这也恰恰是高考作文需要考生做到的事——从日常小事中提炼大道理；除此之外，还可以从“人情味”这个角度来提炼，因这个人是向门卫打招呼的唯一一人，颇可以从“拯救冷漠生活中唯一的温暖”的角度来概括门卫的行为。此外，从被关在冷库里的人的角度也可以提炼出立意重点，颇具佛家意味的“种昔日因得今日果”，往日的微小善意，日积月累之下，亦可以变成今日的救命稻草，这是无心之善，但冥冥中自有善报。“勿以善小而不为”，同样可以大做文章。而比较稳妥的选择是从后者也即是被关者的角度来看，因为它明显更符合“整段材料”主要想说明的事情。

安徽卷：【材料题，一个梯子竖在那里，有人在梯子上留了一张纸条，上面写着：梯子不用时请横着放，请考生根据这段材料写一篇作文。】从生活常识看，竖着放的梯子倒下来容易砸着别人，上溯母题，写关心他人、为别人着想，虽然不易拉开区分度，但的确稳妥保险。不打无准备之仗的考生占便宜了。审题方面，这个题目隐含的危险在于：可能会有考生关注那个写纸条的人，为什么只写了纸条，而没有把梯子放倒，进而开始就“说”与“做”

开始大发议论。然而，本来“说到与做到”也不算什么了不起的题目，更关键的是，纸条上“不用的时候”可以理解歧义：万一梯子还用呢？不放倒梯子其实有着充分的合法性。（刘纯）

湖北卷：【从杜甫书信说起。现在科技发达，交流方式越来越多，一些方式正在消失。手机短信、互联网等新兴媒体取代传统书信交流，你怎么看？】从书信谈到科技发展与传统的关系。继去年《旧书》之后，今年的题目其实是更直白地提出了科学技术与人文传统之间的二元关系，科技的信徒自然可以支持这种以旧换新的新老更替，而怀恋传统的人也可以去感叹往日文化底蕴在现代社会的无以为继。二者本质上是一种价值选择。此外，更好的办法是把科技和人文结合起来谈。科技可以影响生活方式是一种现实，可以影响文化和思潮也是不得不承认的事，但科技和人文各自的边界在哪里？科技并非万能，也并非可以秉持科技进步为神圣观念而抹杀和忽视人文关怀。若能谈到这个深度，那么文章已相当了得。另一个角度则是不多关注科技，而关注现实所处的时代。21世纪是大变革的世纪，我们正目睹很多事物的出生和消亡，因此，如何把握“往日传统与当今时代”之间的关系也是考生可以亲身体会到的升华方向，比如北京二模提到的网络书店与实体书店，比如去年题目指向曾被热议的电子书与纸书等。就这个题目有感而发多说几句，刚才在广东卷点评里提到北大辩论时代流传的那句名言，其实就出自“传统媒体是否会在信息时代逐渐消亡”的辩题，因而才有“一个时代”之论，关注时代，关注人文，请高中生们在做题之余认真去做到这两件事吧。个人以为，湖北依然出了今年高考最好的题目。与去年有传承性，有人文思考，有情怀，有当下意识。这才是高考作文应该考的题目。

第14篇：湖南高考作文题及满分作文和优秀作文

【湖南卷】作文题

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……

根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

湖南2012年高考满分作文：

一双手

我有一双手，我将背上它，远走他乡~ 六月回首郁金香，一枝独秀山岭上! 艳阳高照出六月，农民芒种当有时，六月是一个忙碌的季节，不管是农民的他，还是学生的我，经过跋山涉水的岁月，正如我攀上一座座的高峰，栽下一颗颗痕迹，不管以前多么的畅酣淋漓，不管以前怎么的枕戈寝甲，也不管以前如何的凿壁偷光，一切都过去了，我将会解放我的思想，放飞我的自由，带上我的翅膀，开始远走他乡~ 我有一双手，我将背上它，远走他乡~ “栀子花开，So beautiful so white ，这是个季节，我们将离开，难舍的你，害羞的女孩，就像一阵清香，萦绕在我的心怀，栀子花开，如此可爱，挥挥手告别欢乐和无奈，光阴好像流水飞快„”一阵轻灵淡雅，又富含醒神的气味伴随着清风吹来，哼着莫名熟悉的歌曲，怀念点滴，心里莫名的欢乐和熟悉，为院子里的小草撒些雨露，给花儿一点温馨，给小狗一曲欢跳，给蝴蝶漫舞的天空，卿卿我我呢喃句，暮暮朝朝肺腑歌，歌唱我的大海，歌唱我的家乡，歌唱我的爱人，是他们给了我温暖，给了我阳光，我将带上我温暖的翅膀，为了传递温情的爱意，开始远走他乡~ 我有一双手，我将背上它，远走他乡~ 沿路，蜗牛刚发芽，小草在欢畅，渔民在沐浴，小鱼在逃网，几朵妖媚的姑娘，在调戏路边的站岗，轻云吹着气泡，绿水划着船桨，狗尾巴花边走过花尾巴狗，等等，一切都是那么的安详和谐，一切都是那么轻柔曼舞，我将穿上现象的翅膀，穿越千古，跨入魔兽的殿堂。

我的兄弟血法师，山丘之王，圣骑士，我的先知岳父，我的证婚人剑圣，还有我的爱人美杜莎，她是一条漂亮的蛇，我就是一条帅气的莽，莽不离蛇。她有犀利的石眼，我就有犀利的魔免，我知道她是真的善良，我也知道她是真的温柔，我也知道她真心爱我，我也真心爱她，我将邀请诸多童话，来参与我的婚礼，我将度过我们最美妙的夜晚，最恩爱的一生，希望大家祝福，我将带上我想象的翅膀，为了传递温馨的祝福，开始远走他乡~ 我有一双手，我将背上它，远走他乡~ 我有一双强壮的手，上山掏鸟，下海捞鱼，什么都不怕，我挥笔神话，策字万兵，写书成对，落笔生花，平地高楼登万丈，置文千古传今晨！我有一双强壮的手，我能搬起石头，但是不会砸自己的脚，我有一双强壮的手，我能种上花生，绝对会分给大伙吃，我有一双强壮的手，我能做出几件衣裳，绝对会给予我的父母，我有一双强壮的手，我能拿起武器，绝对会保卫我的家乡。我将带上我强壮的双手，不为其他，只为今生的向往，开始远走他乡~ 我有一双手，我将背上它，远走他乡~ 我有一双手，我能想象，我能付出，我能创造，所以，我就会有我应该有的收获！种瓜得瓜，种豆得豆。艳阳高照出六月，农民芒种当有时。曾经挥汗如雨，入梦谷满秋仓，曾经枕戈寝甲，今朝一生将军，曾经酣畅岁月，今朝欢乐神舟，我将用我一双手，捧起收获的快乐，携着温馨的祝福，带上温情的爱意，放开想象的翅膀~ 至此，我已背上一双手，开始，远走他乡~

2012湖南高考满分作文：

一只手上的中国

一只手，可以拾起一片垃圾；一只手，可以交上一份答卷；一只手，可以支撑起一个家庭。一只手，可能会打碎一只瓶子；一只手，可能还会伸进别人的口袋，一只手，也可能会把自己关进监狱。每个人都有手，手的价值，决定于一个人的思想，于是乎，所有的人都想到了教育。俞洪敏说：面向未来的教育，不仅仅是开发孩子的智力，而是要让孩子认识自我，培养孩子的三大“商素”--智商、情商和逆商。

从小学到大学，一直到我们老去的那一天，我们一直都在用一只手改写着我们的智商，这是一只需要历经沧桑的手，这只手传达的所有信息，似乎都离不开一个人的智能发展，更为直观的就是代表了一个人的整体形象，一切的喜怒哀乐，都在随着这只手而改变，这只手，从出生的那一刻开始，似乎注定是用来上交答卷的，起跑线不能输，中途线要加油，冲刺线需尽力，大学里要考证，毕业后要考单位，就业后，要考职称，一直到退休，这只手最大的使命就是考试，智能发展成了孩子们永远的主题。

人们似乎忘记了，这只手还能完成比发展智能更为重要的多的事情，生活在这样的一个社会中，这只手，不但可以改写自己，还可以融洽家庭，更可以帮助他人，可以赢得自尊、自信、自强，更可以实现感恩、可以承担责任、可以成就他人、可以帮助一切需要帮助的人，因为有了这只手，生活不再是枯燥和单调，人与人之间不再是对立和冲动，每个人都能在自己平凡的岗位上积极地为社会做贡献，每个人都能通过这举手抒写个人最大的价值，因为有了这只手，人和动物有了区别，人和自然有了和谐，人与人有了温情，社会也就有了公平和正义，伸出来，这只手传递的就是温暖，捧起来，就是人生的幸福。

人们似乎更忘了，这只手还有面对困难、挫折和失败时的抗打击能力和自我鼓励能力，这只手，所能满足的不只是日复一日三点一线的单调乏味生活，这只手还能满足人们日益增长的物质文化的需要，这更是一只创造之手。花瓶碎了，我们经常会碰到“把碎片扔掉”的事，可能除最细心的聪明人才会去研究“碎片”蕴含的规律，而丹麦科学雅各布?博尔就是这最细心的聪明人。失败并不可怕，关键是失败中蕴含了成功的先机，失去成功的先机最为可怕，一只手，常常是放错了地方，抬起这只自己的手，朝着自己的强项去发展，这只手带来的不就是简单的标准件的结果，更为重要的是这是一只能主动创造市场的手，这只手能充分发挥它的潜能，从而创造了这只手的最大价值，这就是一只摊开是放飞的想象，张开是创造的力量之手，有了这只手，一切都是新的。

一只自己的手，更是智商、情商和逆商的创造之手，倘若是指向其中的一项，这只手能有的力量都将是极其的有限，我们需要发展自己的智商，但是千万别忽视了自己的情商和逆商，否则，这将是一直营养不良之手，我们被戏称为“舌尖上的中国”，却还有着很多营养不良的手，这只手，承载着民族复兴的使命，这只手事关中国的兴衰成败，更为恰切的是一只手上的中国。

2012湖南高考优秀作文：

那手，那人，那心

初中时和同学去一家特殊学校看望孩子们，刚走入教室，一个七八岁的盲人小男孩便很严肃地叫住我，让我把手伸给他。

我伸出手，他把小手放在我的手上，摸了摸，然后绽开了笑容，说：“姐姐，你是好人。” 我不解地问：“为什么摸了摸手，你就知道我是好人呢？” 小男孩骄傲地抬起头，宣布他的理论：“因为好人的手都是暖暖的呀！”

是啊！好人的手是暖暖的。这句让我永远无法忘却的话在那么多双手，那么多个人，那么多颗心中流淌着。暖暖的手，伸出的是慰藉，是依靠，是将心比心。

特蕾莎修女在获诺贝尔和平奖时曾说：“我在做每个人都能做到的事，给贫穷，困苦的人一双温暖的手。”她一次从下水道中捡起一个奄奄一息的流浪者，那人不断咒骂着命运给予他的苦难与不公。特蕾莎修女将他带回修道院，亲自给他擦身、喂粥，为他换上干净衣服，然后守在他身边，紧紧握着他的手。

几小时之后，流浪者死去了，可他的最后一句话不再是咒骂，而是一句微笑的“谢谢”。 这是何等的力量！一双暖暖的手也许不能治愈身体上的疾病，却可以带来心灵上的慰藉，融化心灵的坚冰！

一双温暖的手更是一种依靠。《中国时报》的记者张平宜第一次来到四川凉山的大营盘村时，孩子们便抓着她的手不肯放。他们依靠着她，向她诉说这个麻风病村的孤寂。张平宜也没有辜负这种依靠，她辞去百万年薪的工作，用十年时间为麻风村盖起了学校，让孩子们过上正常的生活，她向这个在迷雾中彷徨的村子伸出了温暖的手，为它提供依靠，引领它走向了明亮、开阔的世界。

一双温暖的手更需将心比心。一位旅行者来到云南一所山村学校，提出为学生免费支教时，校长竟果断地拒绝了他。而校长的解释更发人深省：“我们发现许多支教者离开之后，孩子们竟不愿再相信他们唯一的老师。那些支教者告诉学生他们的老师教的东西是错的。他们只把支教当作自己的人生体验，却忽视了孩子们以后的日子„„”

在向他人伸出手时，我们是否真的明白他们要的是什么？只有将心比心，手的温暖才能真正被感知，予人慰藉与依靠。

穿着黄衣的志愿者，默默无名的捐款人，街头的一把搀扶，公车的一次礼让„„伸出温暖的手其实是如此简单。这份温暖虽小，却是一份传递的力量，一份足以点燃整个社会的力量。

是那手暖吗？是那人。是那人暖吗？是那心。手的温暖，是人的温暖，人的温暖，是心的温暖。

心的温暖，其实是爱的温暖啊！

2012湖南高考优秀作文：

伸出手温暖他人 社会发展，杂念、善念交错，在这个空间里生存已久，许多双手已变冰冷，道德与善良在缺失。伸出手吧！去温暖他人，去帮助他人。

早前在广东省发生的“小悦悦”事件让人不禁感叹，如今的社会人心竟变得如此生硬，生硬得叫人畏惧。一个弱小的孩子躺在路中央，十几人从她面前走过却无一人伸出缓助之手，让她呻吟，痛苦，只有一位清洁老奶奶伸出手，来温暖这已冰凉的身躯。社会的高速发展，人们渐渐麻木于利益，金钱之间，渐渐忘了去伸手，忘了手中的温度足以温暖人心。

雪莱曾在《论爱》里说道：“当爱逐渐死去，人心不过是活着的墓穴。”当爱与善念走远，社会不过是装满躯壳的坟场。伸出你的手吧！去温暖他人，去唤醒那些沉睡了的心，去让杂念堆积的冰山融解，去让道德在社会中重新燃烧。

获得诺贝尔和平奖的修女特蕾莎将获得的20万美金全部捐给印度的贫困儿童，并申请将筹备晚会的6000美金也全部捐出。而特蕾莎修女自身朴素，临终时只身着最普通的修女装，手握一本圣经。她的一生简单却不平凡，她伸出她的手去温暖了无数印度孩子，让他们感受到爱与希望，让他们相信善念仍存于世，让他们学会今后也要伸出手去温暖更多的人。 黑龙江省佳木斯市的张丽丽老师在货车撞向学生时，伸手奋力推开学生，结果被撞倒，下身高位截肢。北大教授倡导扶起老人，若被索求赔款，学校承担费用。日本企业巨人稻盛和夫伸出双手扶起涉临破产的航空企业，握住每个员工的手，用温暖的心去唤醒员工们的斗志。

他们，这些抱着善良之心的人，在生活的小事中，伸出自己的双手，去帮助他人，去救援，去保护，去温暖他人。社会，国家的运行稳定需要这些人的扶持，需要这些人来带动他人的伸手举动，需要这些人来让道德观念在人群中传递。

别去吝惜自己的帮助，别去埋怨社会的黑暗与阴霾，别让你的手长期放在口袋里，别让你的善良与爱心和道德和时间一样流逝。

社会发展，杂念，善良交错，在这个空间生存已久，纵使许多双手已变冰冷，却仍有温暖之人愿伸手去维护道德，去温暖他人。做个温暖的人，伸出手温暖他人！

2012湖南高考优秀作文：

放心飞翔

太阳东升西落，于是就有了一天的昼与夜。人生十有八九不如意，于是有了人的一生的光明与阴影。有过快乐，有过悲伤，有过失败，有过成功与收获，不要犹豫，相信自己，给自己信心，力量和坚定的信念，把失败、悲伤都抛出脑后，放心飞翔，怀抱天空，怀抱大海，寻找属于自己的一片新天地，相信自己，你是最亮的那颗星。

脚下风景无限，心中音乐如梦，刘伟，用事实告诉我们，努力就有可能，放开心胸，就有可能。当一名足球运动员是刘伟的青葱梦想，但在十岁那年一次触电事故中，运命跟他开了个玩笑，夺去了他在绿茵场上奔跑的权力。他没有就此放弃，而是勇敢迎接他未来的挑战。他爱上了游泳，游泳给了他信心。在游泳队里，他艰难的训练者，在他的努力之下，取得了很不错的成绩，还跟妈妈许下诺言，在2008年残奥会上，一定要夺得一块金牌，运命总是对充满希望的人开玩笑，由于过度训练，他的肌肉开始萎蓑，医生强烈要他放弃游泳。就此，他与游泳说再见。最后，音乐带他走进了属于自己的世界，用脚弹钢琴，对一个残疾人来说是多么的困难，因为他坚持，他怀抱梦想，在音乐的世界里，放心飞翔，赢得了众人的称赞和肯定。

正是因为刘伟的努力、坚持，放开心中的所有包袱，他怀抱心中的梦想，在即便困难重重，但他在他的音乐世界里快乐的遨游。成功，最终属于他。享受收获的喜悦。 相信自己，给自己力量，放心飞翔，你会有意想不到的结果，坚持！

面对人生，我们要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着。孙中山几次革命都失败，但他始终没有放弃，没有忘记挽救中华民族，经过他的几番努力终于推翻了中国二千多年的君主专制统治。相信自己能坚持，用双手去怀抱天空、怀抱大地，放心飞翔。

相信自己，相信梦想。给自己最好的祝福，最好的美好寄托在自己身上。 放心飞翔，成功将会来临。 放心飞翔，人生变得更有色彩。

放心飞翔，明天的太阳终将属于你自己。

【评点】本文主题有些模糊，大致有梦想、信念、坚持之意，与材料第二个角度有些关系，可看做“基本符合题意”。因为意思犹疑，中心只能判为“基本明确”，内容显得单薄。“内容”项在三等上限计分。表达方面，语言通顺，结构完整，符合文体要求（二等），可在二等上限计分。发展等级从文采方面给8分。

2012湖南高考优秀作文：

父亲的手

父亲的手，即使是在教训孩子，也会给以孩子温暖。

——题记

自我有了记忆能力起，我对父亲一直有一种天生的畏惧感，老实说，父亲并不高大，一米七的个头，略有些发福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金丝边眼镜，怎么看怎么像个有学问之人，理应是温文尔雅的。谁知在我的心中，他却像个山野村夫一样，有些匪气。

尤其是他那双手，虽不似练武之人布满老茧，威力却很惊人。他的手，厚且大，指头极粗，张开五指，便像一块砖一样厚重。当他的砖一样的手掌向我挥来时，我顿时觉得我成了孙猴子，即将被“五指山”压得无翻身之日。

事实上，我也仅仅和父亲的手掌亲密接触过三次，第一次是手，第二次是脸，第三次是头。

记得我八岁那年，正值顽童岁月，也是任性的时候，那时我迷上一套漫画，数次开口索要不成后，我便挺而走险——偷，大概偷了三十块钱，当然，当时的我显然不够熟练——当然后来也没偷过，当我把手伸进父亲皮夹的一刹那，我忽然感觉身后鼻息直喷颈部，反头一看，一黑脸大汉正铁着一张脸，剑眉集中，怒视着我。当天，当父亲的“砖头手”第一次用力地拍到我的手掌时，我还是不争气地哭了，因为太痛了！

从那时起，我对父亲的畏惧程度一天天加剧，心中也产生了一丝丝怨恨。在我十五岁那年逃课被抓到后，父亲第二次打了我，当他厚重的大手甩到我的脸上时，终于，我下定了决心——等什么时候我长大了，绝不会任父亲打了！

十六岁，十七岁时我的身高如春笋一般拔地而起，真有“势拨五岳掩赤诚”之势，十七的我和父亲站在一起时，个子高他一头。

终于，在又一次犯了错后，父亲又扬起了他的手。我心想，若他挥下，我一定有挡住他的手的力气。他扬起的大手上有一道深深的红色指甲印，我清楚地看到，那时在听老师训斥我时，父亲用他的大拇指，狠狠地插入了他的食指之中。父亲的宽大的手掌，最终还是落下了，但这次力度似乎不大，只轻轻地抚摸了我的头，眼神复杂，不知那里包含了多少情感，有期待，有愤怒，也许还有失望。 我愕然了，我没有想到父亲会做出这样的举动，我曾经一次又一次的想过，当我有力气抓住他挥向我的手时，我会得意地笑，会张狂地笑，会毫不畏惧地和他相对视。但我没想到父亲只是用手抚了抚我的头，还留给我那样一个复杂的眼神。

父亲转身走了，留给我一个背影。父亲有些驼背了，身子却更胖了，不知为何，我的眼眶有些湿润，想到父亲的手，那不仅仅是惩罚我的利器，更是温暖我的太阳啊。

回想起生活中的一个一个片段，想到每天早上六点就要起床准备早餐的父亲的手；想到每天晚上十一点要去学校自习室接我的开着车的父亲的手；想到帮我涂药的那双手；想到抚摸我头的那双——我父亲的手。

我忽然对着父亲的背影大声喊：“爸，我会努力的！”父亲身影猛然一顿。终于，他缓缓扬起了手！像太阳一样！

【评点】本文就其本身看，是篇较好的文章。标准的记叙文，中心明确，结构严谨，语言流畅。但文章有两个比较明显的不足。一是审题，文章的立意没有从题目引出，且与题目扣得不紧，按评分补充细则，可以视为第二等“符合题意”；二是情节转换还不够自然流转，有突兀之处。因此，内容项只能评为一等下限，计16分，表达项计17分，发展等级按“形象丰满”“意境深远”比较突出计20分。

第15篇：中招古诗词赏析归类复习方法[优秀]

2018年中招古诗词赏析归类复习方法

鹿邑县实验中学

宋烈涛

古诗词赏析属中考必考内容之一，共设两题，分值为4分，题型为主观题。考点如下：

一、体会作者的思想感情：

“诗言志”，诗歌必然是为了抒发诗人的某种感情而写，没有任何感情的诗歌是不存在的。因此结合理解诗句意思，体会作者的感情，是读懂诗词的关键，把握诗歌中的感情应注意两点：

〈一〉 了解诗人的身世及写作背景 。如唐朝王维写《使至塞上》时受朝廷排挤，单车去边塞问慰戍边将士。因此，诗中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”借描绘边塞所特有的风光，表达自己内心的孤寂、悲凉；陶渊明《饮酒》写于他因厌恶官场而归隐田园时，因此名句“采菊东篱下，悠然见南山”则抒发了他当时恬淡、闲适（悠闲）的心境以及对田园生活的热爱和向往。

〈二〉 借助诗词所描绘的景物，来体会感情，即借景抒情 。如杜甫的《春望》，借助诗中的“草木深、花溅泪、鸟惊心、烽火”等景物，可知抒发了作者“忧国伤时，思家念亲”之情。又如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的“杨花落尽子规啼”写“杨花尽落，子规悲啼”，它既点明了送别的时令（暮春），又渲染了一种凄婉悲凉的气氛，抒发对友人遭贬的同情和关切的绵绵深情。

附：“诗词所抒发的感情”小结

1、《关睢》（5，6句）：抒发主人公一往情深的相思之苦。

2、《蒹葭》（全诗）：抒发主人公对“伊人”可望而不可即时的怅惘忧伤之情，又表达出对“伊人”的痴情和执着。

3、《观沧海》（5，6句）：抒发作者渴望统一中国，建功立业的抱负，表现诗人博大的胸襟。

4、《送杜少府之任蜀州》（5，6句）：表现诗人乐观豁达的胸怀和积极向上的精神。

5、《次北固山下》（7，8句）：抒发对家乡，亲人的思念之情。

6、《行路难》（3，4句）：失意、苦闷、不满；（11，12 句）：执着、自信、乐观向上。

7、《望岳》（7，8句）：抒发了诗人攀登人生顶峰的凌云壮志，表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视群山的意愿。

8、《茅屋为秋风所破歌》（最后一段）：忧国忧民的济世情怀和博大胸襟。

9、《钱塘湖春行》（全诗）：对西湖早春美景的喜爱和赞美之情。

10、《观刈麦》（最后几句）：惭愧自责的心理表达了对农民生活的同情和关切。

11、《白雪歌》（最后两句）：与朋友分手时的依依惜别和无限惆怅的心情（“空”字，回味无穷）。

12、《酬乐天扬州初逢席上见赠》（前四句）：运用典故“闻笛赋”表达对故友凋零的伤痛，人事全非的怅惘；运用典故“烂柯人”暗示贬谪时间之长和因岁月流逝而对世态变迁的生疏惆怅之情。前四句抒发了低沉愤懑之情。后四句：借自然景物变化暗示社会发展变化，形象地揭示新事物必将战胜旧事物（新陈代谢）的规律，表现出积极向上的人生态度。后四句抒发了乐观豁达的情怀。

13、《早春呈水部张十八员外》（全诗）：对早春清新景象的喜爱和赞美之情。

14、《雁门太守行》（

7、8句）：表现将士抗敌报国，为国效忠的英雄气概。

15、《赤壁》（

3、4句）：寄寓自己郁郁不得志的情怀。

16、《泊秦淮》（

3、4句）：对统治者醉生梦死的讽刺、愤慨，对国家命运的担忧。

17、《夜雨寄北》（

3、4句）：表达对友人的思念和渴望团聚的深情。

18、《相见欢》（下片）：抒发亡国之痛。

19、《浣溪沙》（全词）：抒发惜春伤时之情和对昔日人的怀念。

20、《登飞来峰》（

3、4句）：表达作者不怕一切邪恶势力阻挠和反对的豪迈气概。

21、《渔家傲》（下片）：抒发将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。

22、《水调歌头》（最后2句）：表达对亲人的思念和祝愿。

23、《江城子》（下片）：运用典故“遣冯唐”表达希望重新得到皇帝重用的愿望；运用典故“射天狼”表达杀敌报国的决心。

24、《破阵子》（了却君王天下事，赢得生前身后名）：表达杀敌报国的雄心壮志；（可怜白发生）：表达壮志难酬，报国无路的愤恨。

25、《游山西村》（

7、8句）：表达作者对农村多变的自然风光和淳朴风俗的喜爱、流连、向往之情。

26、《过零丁洋》（

7、8句）：表现诗人为国舍生取义、忠贞不屈的崇高气节。

27、《天净沙》（夕阳西下，断肠人在天涯）：抒发强烈的思乡愁绪。

28、《己亥杂诗》（1句）：离别的忧伤；（2句）：回归的喜悦；（

3、4句）：为国效力的奉献精神。

二、分析精彩的景物描写：

“一切景语皆情语”。古诗词往往通过景物描写抒发感情，所描绘的优美画面，富有诗情画意。在复习中注意以下三点：

〈一〉 借景抒情 ：作者“眼中景”往往寄寓“心中情”，这就是借景抒情的写法。如《天净沙·秋思》中的第

1、3两句描绘了一幅萧瑟、苍凉的深秋晚景图，就抒发了“断肠人”孤苦寂寞、思家念亲的愁绪；又如《相见欢》的上片借“月如钩”“梧桐”“清秋”这些景物表达了诗人内心的孤独、凄凉和深深的亡国之痛。

〈二〉 概括画面 ：用简洁的语言（或规定的字数）概括景物所呈现的画面。如《钱塘湖春行》的2—6句，一句一景，具体所描绘的西湖景色依次是：春水初平，莺争暖树，燕啄春泥，花迷人眼，草没马蹄；又如《渔家傲》上片写“塞外风景异”，“异”在何处？也描绘了三幅画面：北雁南飞，群山落日，孤城早闭。 〈三〉 叙述画面 ：在理解诗句意思的基础上，发挥合理想像，用优美的语言，叙述诗句所呈现的美丽画面。如：

1、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”：放眼望去，大江之上，沉舟之侧有千帆竞发；自然界中，春临人间，枯枝败叶前又有万木争春。

2、“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”：早春时节，一场小雨过后，长安城的街道仿佛酥油滋润过似的；城外的田野中，远看是一片青嫩的小草，近观时却看不清什么颜色了。

3、“大漠孤烟直，长河落日图”：茫茫沙漠，漫漫黄沙，一股青烟，孤然直上，飞入高空；宽阔的长河水面，波光粼粼，一轮金黄的落日从西天徐徐而降。

三、名句赏析的答题角度 ：

名句赏析是一种常见的命题方式，命题人对名句的理解和赏析也十分看好，对这类试题的解答学生往往无从下手。现结合实例进行分析：

1、找准诗句中的关键词语，从用词准确的角度入手，分析其在诗句中的作用及取得的表达效果。如：

①采菊东篱下，悠然见南山：句中的“见”字用得巧妙，它生动地写出了作者采菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意所“见”，很好地表现了诗人悠然闲适的心境。

②造化钟神秀：用一“钟”（聚集）字，赋予大自然以人的感情，表达大自然把自己所有神奇秀丽的景色都汇集在泰山身上，才让泰山如此美不胜收。

2、明确诗句所用的修辞方法，从修辞的效果入手，结合内容进行赏析。如：

①山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍：用比喻修辞方法，以“风飘絮”比喻危亡的国势，用“雨打萍”比喻自己坷坎的身世，生动形象地抒发了国破家亡的悲哀。

②烟笼寒水月笼沙：运用互文手法，将“烟、水、月、沙”四种景物用两个“笼”字巧妙组合起来，描绘了当时雾气迷蒙、月色朦胧的独特夜景。

③海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”二字用拟人手法，形象地写出了海天相连、春水浩渺的宏阔画面，具有动感，富有情趣。

④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：运用双关手法，“丝”谐音“思”，“泪”既指烛泪又指眼泪，巧妙地表达了恋人间生死相伴的真情，体现了对爱情的忠贞不渝。

⑤我寄愁心与明月：运用拟人手法，将月亮人格化，托月寄情，表达了对友人遭贬的同情和关切。

3、理解诗句所包含的哲理，明确哲理内容。如：

①山重水复疑无路，柳暗花明又一村：虽身处困境，但只要努力前行，定出现光明，看到希望。

②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春：新事物必将代替旧事物。

③海日生残夜，江春入旧年：新事物产生于旧事物解体之时。

④会当凌绝顶，一览众山小：只有登攀绝顶，才能俯视一切（登高才能望远）。 ⑤不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层：只有不惧阻力，勇往直前，才能成功。

4、从诗歌所体会的感情入手。如：

①海日生残夜，江春入旧年：通过描写新旧事物的更替，透露出积极、乐观、向上的感情。

②海内存知己，天涯若比邻：古人送别，多充满惆怅之情，而这两句诗却一改惆怅之情，代之以豪迈洒脱，说明四海之内只要有知己，即使身隔天涯也心若比邻，所以为人们所称道。

③山回路转不见君，雪上空留马行处：用一“空”字说明诗人送别朋友时内心的惆怅之情，朋友虽远去，已无踪影，但诗人的停驻雪地不愿离去，也表明了朋友间深厚的情谊。

5、从写作手法入手，结合诗句内容进行分析。如：

①反衬手法：如《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”这是一幅恬静温馨的画面，在这里，作者以乐景反衬哀情，反衬出游子内心的孤寂和对家乡的思念。

②虚实结合：如《夜雨寄北》一诗中两次出现“巴山夜雨”，先实写当时秋雨景象，后虚写，设想重逢情景，表达思念与渴望团聚的深情。

③借景抒情：（见上）

④明暗结合：如“国破山河在，城春草木深”明写长安城内草木茂盛的样子，暗示都城沦陷后的破败景象。

⑤含蓄手法：如“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”中，作者虽然“最爱”“白沙堤”，但没有具体细致描绘，目的是让读者根据前面所写画面，发挥想像白沙堤的美景，含蓄的结尾，取得了言有尽而意无穷的效果。

又如“此中有真意，欲辨已忘言”，作者为什么“欲辨已忘言”？因为田园美景如此美妙，无须用语言表达，只好让读者发挥想象，结尾含蓄，“此时无声胜有声”。

⑥运用典故：古诗词中运用典故较常见，对此，要了解： a、典故所表达的意思及所暗含的意思。 b、运用典故的好处在于使表达委婉含蓄。如：

①“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”：运用了“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故。（具体分析见上）

②“持节云中，何日遣冯唐？”：运用“遣冯唐”这一典故，委婉含蓄地表达想再次得到皇上重用的愿望。

③“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”：引用姜尚和尹伊的典故，表达自己将会重新得到重用的信心。

⑦对比手法：如《渔家傲》中，将上片中的“雁无留意”与下片中的“人归无计”进行对比，突出将士们有家难回的痛苦。

又如：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都“：运用对比手法，将早春嫩青的草色与烟柳笼罩时的暮春景色进行对比，突出了对早春景色的喜爱之情。 ⑧运用比喻：（“作用”见上）如“剪不断，理还乱，是离愁”：把无形的“愁”（亡国之痛）比作有形的丝线，生动形象地表达了亡国之痛难以排解，给人以具体可触之感。

⑨评史抒怀：借对历史的评价来抒发自己的情怀。如：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”：作者借评价周瑜成功的原因由于侥幸，是东风给他方便，以此慨叹英雄成名需要机遇，寄寓自己郁郁不得志的情怀。

⑩以声衬静：（略）

总之，古诗词赏析复习贵在得法，才能将繁乱的知识点串成串，让学生心中知识点清晰，不会张冠李戴，从而达到高效复习的目的。

第16篇：中招考试安全应急预案[优秀]

中招考试安全应急预案

大孟中学

2011.6

中招考试安全应急预案

为切实做好中招考试工作，确保招生考试工作平稳顺利进行，根据《中华人民共和国突发事件应对法》、《国家教育考试突发事件应急处置预案实施办法》（暂行），国家教育部、省、市人民政府关于学校招生工作有关文件精神,特制定本预案。

一、工作原则

（一）、教育为先，预防为主。

要加强师生交通、食品卫生、防病防疫、消防、避震等方面的安全常识教育，提高广大师生自救、自护能力；教育学生遵纪守法，一切行动听指挥，进一步强化考生的集体主义观念，提高安全意识。

（二）、以人为本，分类处置。

安全突发事件发生后，要以救人为第一要务，充分发挥一线指挥员和战斗员的作用，视其突发安全事故的不同类别，分类处置，力争把损失降到最低限度。

（三）、点校配合，及时处置。

在考试时段突发安全事故，安排在各考点的带队领导、教师要与各考点相关人员密切配合，以考点为主；在食宿地突发安全事故，以学校处置为主。突发安全事故时，各考点带队要快速反应，正确应对、果断科学处置。

（四）、加强领导，严肃纪律。

中招考试安全突发应急小组统一指挥处置中考期间的安全突发

事件，各带队领导及教师要切实履行各自职责，并密切配合，通力合作。因工作不力，相互推诿而造成不应有的人身或财产损失的，要依法追究相关责任人的责任。

二、中招考试安全突发事件应急处置机构及工作职责组长：任志恒

副组长：唐军伟王玉田张天增樊正坤周振广金永鑫赵迎旗刘海宽张锁砖

成员：九年级各班主任及任课教师

组长负责总指挥，其他副组长负责各考点带队，食品安全由樊正坤负责，车辆安全由赵迎旗负责。成员负责各自所带学生。

三、安全事故处理程序

（一）、报告制度实行校长负责制。

（二）、中考期间发生或接到突发安全事故后，必须在第一时间内向安全应急领导小组报告，领导小组迅速将信息报县教育局，以便及时组织教育、公安、交警、卫生、消防、建设等相关部门赶往事发地，赢得时间，最大限度降低师生生命和财产损失。

（三）、中考安全应急领导小组本着“先控制、后处置、救人第一，减少损失”的原则，果断处理，积极抢救，指导现场师生离开危险区域，保护好师生贵重物品，维护现场秩序，做好事故现场保护工作，做好善后处理工作。

四、安全事故及紧急情况防范应急预案

（一）重大火灾安全事故

1、教育学生严禁携带火源和易燃易爆物品进入食宿地和考场，各带队领导和教师做好巡查工作。

2、如发生重大火灾安全事故，各带队领导和教师立即指挥学生紧急疏散，迅速将事故信息上报领导小组。

3、发出紧急疏散信号，指挥学生按顺序疏散，及时将学生带至远离火源的安全地段。

4、严禁组织学生参与救火，教师可利用一切救火设备救火，并及时报告1

19、120请求援助。

5、采取有效措施，做好善后处置工作。

（二）重大交通安全事故

1、教育学生注意交通安全，遵守交通规则，走人行道、斑马线，不能闯红灯，统一行动，服从带队领导、教师指挥。

2、积极配合交通部门的交通管制，确保道路畅通。

3、如发生重大交通安全事故，各带队领导和教师立即指挥学生紧急疏散至安全地段，迅速将事故信息上报领导小组。

4、要迅速抢救受伤师生，在最短时间内将受伤师生送至医院救治，及时报警

110、1

19、120、122请求援助，保护好事故现场。

5、采取有效措施，做好善后处置工作。

（三）外来暴力侵害事故

1、发现不良分子袭击、行凶等暴力侵害时，应及时报警

110、120请求援助。

2、对受伤师生及时救治，迅速将事故信息上报领导小组。

3、采取有效措施，做好善后处置工作。

（四）食物中毒安全事故

1、各考点要确保考点环境卫生安全，提供安全饮用水。各考点医务组要准备好急救药品，医务工作人员必须到岗，并妥善处置好意外事故。

2、学校在食宿点要确定一名教师负责食品卫生安全工作，防范一切食物中毒安全事故发生。

3、一旦发生重大食物中毒、传染病事故，带领导和教师应立即向安全领导小组及卫生防疫部门报告，并及时报警

110、120请求援助。

4、积极协助医疗卫生机构救助病人；并封存造成食物中毒或可能导致食物中毒的食品、原料、工具、设备和现场。

5、配合卫生防疫部门的调查，如实提供有关材料和样品。

6、采取有效措施，做好善后处置工作。

五、注意事项

（一）、为了保障本次中考工作安全有序地进行，考前要召开师生的安全教育动员大会，加强考生的行为安全教育、逃生自救知识教育和心理疏导，强化组织纪律，强调安全及各种注意事项，对所有安全责任落实到人。

（二）、组织学生集体统一行动，服从随队教师的领导，任何人不准以任何理由无故脱离团队，对违反纪律者要进行严肃处理。

（三）、强调时间观念，加强各时段的学生清点工作、及时弄清

学生去向，按时集合，按时进入考场,按时返回食宿地。

（四）、带队教师做好学生的安全预防工作。教给学生一些安全常识，提高学生自我保护意识,教育并监督学生在中考期间不乱吃零食，严防病从口入，确保考生在中考期间的身体健康.

（五）、考点要配备安全警卫人员，严防打架等破坏考试秩序的事件发生，在人群密集的地方搞好监督和疏散工作，严防拥挤。

（六）、若发生突发事件，实行首见负责制。在场教师要立即进行应急处理，同时上报带队领导和学校领导，逐级上报，若有需要，立即拨打

110、120等特服电话。

（七）、各带队教师要掌握带队领导的手机，便于联系。

（八）、严格车辆管理。接送学生的车辆应当粘贴“中招学生专用车”标志。要与车主签订安全协议书，明确双方的权利义务，严格审查驾驶员及车辆的证照及安全状况，严禁乘坐证照不全或不符合载客条件的车辆，严禁超员和超速行驶。将学生分组，固定车辆，指定带队教师，明确安全责任。考试结束后，应将学生安全送回学校，中途一律不准下车。

不统一乘车的，由家长负责接送考生，并与学校签订安全责任书。 附：《带队安排及联系方式》

第17篇：河南省中招考试满分作文选[优秀]

河南省2009年中招考试满分作文选

逆耳忠言助我行 “无论走到哪里，你都是农村的娃，不能忘本！”这是父亲在我临走前对我说的一句话，它现在已深深地印在我的脑海里。

那天，我背着行李，走在去往车站的路上，心里有些伤感与失落，自己以前毕竟没有出过远门，这回独自出去求学，父亲总是放心不下，他一路上反复叮嘱，生

怕有哪一点疏忽了。上了车，父亲对我说：“娃呀，出去了别跟人家比吃比喝，这咱不比，咱也比不起，你是农村娃，千万别忘本呀！”我抹了一下眼泪，心中并不情愿地点点头，都啥年代了，还交代什么“别忘本”的话。父亲最后看了我一眼，转身走了，望着父亲的背影，我把这句话丢在了脑后。

来到学校，才觉得城里的人是那么有钱。同学们手

里拿着玄丽的手机，随身听MP4之类的东西，看得我眼花缭乱，再看看自己手里破旧的小灵通，心里不免有些失落。和同学们相处时间长了，同学们开始嘲笑我，说我落伍、老套，这些话让我觉得自己低人一等，也触碰到了我脆弱的自尊心，我开始有些自卑。我渐渐地为了吸引人，也变得每天花钱大手大脚，无所顾忌，有时还请同学们吃饭，如果有谁过生日，我还会主动买很贵的

生日礼物赠给对方。父亲给的生活费很快用完了，没办法，只好打电话给父亲。我拿起电话，又放下，拿起，又放下，我不知道怎么向父亲交代。我心里不知为什么，生出隐隐的内疚感。我终于拿起电话，拨通了号码，父亲接通了电话，并且很高兴。我不安地说出了打电话的意图，父亲并没有责备我，他只是说：“无论到了哪里，你都是农村的娃，钱会寄给你的。”短短几句

话，像尖刀一样扎进我的心，听着不顺耳，但把我扎醒了。

我自己默默坐着，反省了自己，反省自己只为了一时虚荣而忘本，这次，使我真正醒了过来，也因此改变了我的航向。后来的我，不再图慕虚荣，生活的道路上，我和别人比学习，比进步，比奉献精神。而同学们并没有疏远我，而是亲近我，愿意和我交往。我终于懂得了：精神的富有才是真

正的富有，才能赢得别人的尊重。

就像蒲公英，无论飘多远都要回到大地怀抱。再远的航船也要返回港湾——无论走哪里，都不要忘本。父亲的忠言，将帮助我在人生的道路稳步前行。

逆耳忠言助我行

入口即化的是蜜言，令人生畏的是谗言，唯有苦口逆耳的才是助我成长的忠言。 ——题记

亘古以来，日月交换，王朝兴替，仿佛形成了一个长久不变的规律：兴国之本是要有敢于进谏的忠臣和善于纳谏的明君。魏征那赤裸裸的批评指责，令太宗李世民咆哮：“会当杀此田舍翁！”但依然吸纳雅言，开创贞观盛世；邹忌对威王不加掩盖的直言警示，却被威王照章全收，以此自律，于是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”；而曹刿，那大胆狂傲的讽刺更使人怒发

冲冠，不可饶恕，但“公”善于纳谏，严于律己，于是纵使齐国“夫大国”，也能克之逐之。

古有魏征、邹忌、曹刿勇于进谏，助君主一臂之力，开创宏图伟业；今有老师、爸妈、同学批评指责，助我成长路上一路直行。

“XX，这种题都不会做，回去让小学老师教你吧„„”数学老师的话至尽仍回旋盘绕在耳际，那时的我满脸通红，恼羞成怒，

原先一直锁在心头的眼泪不住夺眶而出，我无力的肩膀微弱的颤抖，四周死一般沉寂掩不住我那仿佛被狂风撕扯的内心。但是我记得，在那之间，有种莫名的力量油然而生，使我原本一窍不通的头脑瞬时茅塞顿开。那之后，我看到的只有老师手拿高分试卷对我欣慰的嘴角上扬的弧度。

“你待人一点也不随和，我们不想和你相处了„„”看着昔日的好友

远去的背影，那冰冷毫无生机的话语让我无地自容，那时的天空灰得像哭过，酸酸的空气也嗅出了我们的距离。但从那以后的我蜕变之大令人惊奇。校园里随处可见我和大家融洽相处的身影，欢声笑语不绝于耳。终于一天，那曾跟我断交的好友，远远地冲我招手„„

没有逆耳忠言相伴的人生，是可悲的：拥有逆耳忠言却不懂珍惜的人，是可怜的。所以：逆耳忠言，感

谢你，一路上有你助我成长，才能使人生畅快淋漓！

逆耳忠言助我行 小时候读过一句谚语：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”彼时的我，站在镜子旁，露出还未长齐的牙齿，摇头晃脑地背着。心中生出不解，呵，忠言逆耳是什么？一切疑问，到了现在，方有了答案。

人生像一绢太珍贵的丝绸，而青春，则是那最璀璨的一匹。我们只有谦逊地

对待，才能在这上面涂绘出七彩的天空。

曾几何时，叛逆的我常不服父母的管教，动辄甚至会大声斥责。一次月考前，我信心满满地告诉妈妈自己的“完美”的计划，拿到第一名。妈妈很久不说话，一会儿幽幽地说道：“孩子，你太傲！”那时的我，只记得她眼里漂洋过海的忧伤。我想出口反驳，让他相信我的能力，却无法开口，妈妈背过身去洗碗，略

显肥胖的身影承载着失望和无奈。我不由想起汪国真的那首诗：“背影，有时很孤零，却让人记得清。”记得过去的我，一次一次地发誓要夺魁，妈妈一次一次地劝我要脚踏实地，我何曾听得进去？结果一次次摔得鼻青脸肿。我哭泣，我抱怨，却不知妈妈的逆耳忠言，会芬芳心田。

曾几何时，我参加过大小竞赛，赛前，老师总要我提高效率，而我当成耳边

风。有一次，她叹口气：“孩子，你太慢，会吃大亏的。”我不屑，“慢工出细活”嘛！结果屡屡因速度问题而做不完卷子，展现不了自己的真实水平。这时，我才终于明白，老师的逆耳忠言，如醍醐灌顶，助我前行。

想起那些古时的帝王，兼听则明，偏信则暗。一念成佛，一念成魔。也许，忠言逆耳，佞言顺耳，这么简单的道理，他们，却不曾了解。

倾听那些逆耳忠言吧，它们开了一树粉白的花，当你回过头去，还能看见那条雨润烟浓的长路。助我成长，给我动力。

奉献

几百万年前，一个母亲将自己采摘来的鲜红多汁的果实毫不犹豫地喂给自己的孩子，那是没有文字记载的史前，可她的心中陡然升腾凝聚起一种情感，那是奉献。

大禹三过家门而不入，

他在洪水泛滥的前方变成一头熊，和洪水对抗着，搏击着，他坚强的臂膀带给人民和谐美好的生活，那是奉献。

历史的车轮滚滚向前，汉文帝、汉景帝用粗布麻衣昭示给天下他们的圣明，不修宫室，不着华服的天子仅仅用他们的简朴就缔造了一代盛世——文景之治，那是奉献。

刘备，虽然有皇族血统，然而也不过编草鞋出

身，就是这个落魄的草鞋匠统领着关羽张飞赵云等虎将硬生生地将蜀汉大地跺得震天响，大大小小的战争中，是他，一次次地让百姓走在前面撤退，让自己的队伍留在后面断后以保护民众，几次三番地与敌军交战，他将生命的天平向人民倾斜，那是奉献。

一首《石壕吏》还言犹在耳，他发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的疾呼。他把自己的心

融合到底层，挥就了最高尚的诗，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”是杜甫对统治阶级的无情控诉。他精神接近于天空而心理接近于大地，他贴近人民的疾苦，所以他的诗史流芳千古，那是奉献。

抗震前线上，抗震官兵的身影是最美丽的画面，他们不怕困难，勇往直前的精神感动着所有国人。武文斌英武的身影人们仍未忘记，还有更多像他一样默默无

闻的奉献者用他们的臂膀撑起一片蓝天，那是奉献。

奉献，没有那么高不可攀，也没有那么遥远，有时，它只是一把伞的荫凉，一张纸的柔软，一声问候的贴心，可是，它在温暖了心灵的同时也使人情不再冷漠，社会更加安宁，奉献自己的人们，用爱点亮希望，用臂膀筑起长城。

奉献的社会，温暖你我他。

那个故事的主角是我

人生是一个大舞台，每个人都在演绎着自己的故事，故事的主角是我莫属。

—题记

从小到大，孱弱的我，生性怯懦，习惯了默默无闻，习惯了甘当配角。

课堂上，老师的提问，明明自己会，却羡慕地看着别人回答。老师曾无数次激发我心底的渴望。我在心里自问：为什么不敢演绎出真

正的自我?我期望被老师发现，我渴望做一回主角。

文静的我习惯一个人默默地绘画，那五彩缤纷的，分明是我渴望真正地描绘出自我。日积月累，我的画册积累了一大摞。独自静坐的时候，我习惯了欣赏自己的杰作。从没敢想，有一天，我真正地做了一回主角。

中考的来临，焦灼了一颗颗莘莘学子的心。分别在即，语文老师想搞一次联

欢，需要设计一个版面。\"哪位同学可以设计一个留给大家美好回忆自版面?\"大家面面相觑，你看看我，我看看你。平日里不被看好的丑小鸭一一-我，突然有了一种莫名的冲动，\"老师，请让我试一下。\"齐刷刷，数十双眼聚焦到我身上。

我大胆地走上了平日只是敬爱的老师才唱主角的讲台，满怀信心地演拿 了一出以我为主角的歌:黑板成了我尽情潇洒的舞台，五色

粉笔变成了我手中飞舞的彩带。刹那间，静静的黑板在我的手底变成了五彩缤纷、主题鲜明青春色彩涌动的河流。

“爱在离别时——”副标题：“青春的你，美好的我。”

“好，恰到好处地表露出了大家的心声。”老师夸奖道。

左边设计了一只卡通米老鼠，右边画了一丛荷花，几只蜻蜓飞立校头。

“不错，米老鼠喻指年轻，荷花喻指高洁。‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓 立上头。’真没想到，你竟这样的优秀!”老师说道。我心里美滋滋的，唱主角的感觉爽极了!为什么以前不敢表露自我?为什么青春没有绚丽的颜色? 为什么生活不敢张扬自我?为什么一直不敢追寻快乐?我真正地意识到，人就应该挑战自我，青春需要做自己的主角，需要绚丽的生活。

一些边边角角里，我又设计了许多小的花卉。“老师，满意吗?”“ 太好了，同学们认为怎样?”

“好!”“真是我们的小画家!”“真没有想到平日默默无闻的他竟有这样的绘画才能!”

听着一句句赞叹，我心中一热。“该出手时就出手”，在这个故事里，终于做了一回主角，终于得到了别人的认可!岁月如歌，似水流年匆匆而过，既然来世

上一道，何不演绎一次真正的自我!

亲爱的同学，永远相信自己，挑战自我，主角，非你莫属!

自信一点儿，大胆一点儿，甘当主角，亮出自我，你就会收获多多，成就多多!

满分理由：

本文作为满分标杆范文，美在三点:

立意深刻，小作者以自已一次主动参与班级活动为契

机，走出了自卑的阴影，亮出了非凡的自我，真实感人，表达了要做自己故事的主角这个充满自信的主题。

构思完美，以\"题记\"引领，叙述了自已由自卑、希望演绎自已，到冲出自卑的才艺展示的心路历程，体会到了自已做主角的亮丽感受，结尾画龙点睛 般的议论，读来回味无穷。

文采飞扬，开篇\"题记\"，引人深思。文中心理描写细腻真切，四个\"为什么\"连续发

问，既有美感，又很有气势D侧面描写、语言描写烘托了\"我\"内心 的激动和自信。结尾以诗一般的语言写出了内心的呐喊，道出了所有青少年追求飞扬青春、演绎自我的心声。

团结生出爱的火花 大海之所以浩瀚，是因为它汇聚了千万条河流;大山之所以高耸，是因为它凝聚了千万块巨石;大漠之所以广袤，是因为它团聚了千万颗细沙。团结生出伟大，

团结生出力量，团结同样生出人性的光辉。

当大地在猛烈地颤动时，全国亿万人民的心也在随着颤动。一时间，白衣天使、子弟兵、志愿者踊赴抗震救灾的前线。

圣洁的白云永远为你绽放——

那穿梭在废墟里，走动在帐篷中的白色身影，他们见证了生命的坚韧，也向世人诠释了职业的神圣。在汶川地震中，在那个破旧的寺

庙里，有32个婴儿出生在了产床上。他们的出生凝聚了白衣天使的心血。白色的身影穿梭在房前屋后，他们不停的付出，换来一声声娇嫩的啼哭。当记者采访一位医生时，他说\"这是全体医护人员的功劳„„\"在白衣天使爱的团结中诞生了不屈的生命。

常翠的四季青为你骄傲——

他们挥汗如雨，就算只有百分之一的希望，也要付

出百分之百的努力。 这是子弟兵救人的宗旨。在大地震发生后的168个小时子弟兵仍然没有放弃救人的信念。当他们用生命探测仪探测到生命存在的迹象时，他们欢呼雀跃。在拼尽了几十个小时后，幸存者被救出，子弟兵用绿色染透了生命，他们让生命充满生机，生命因他们的团结而万古长青。

灿烂的野菊为你喝彩——

那一条条橙色的丝带飞舞在天地间，也温暖了一个个受伤的心灵。他们是抗震救灾的志愿者。在废墟上、病床前、道路上，他们伸出爱心的双手，帮扶一个个期待救助的心灵。正是因为有他们的爱心，救灾工作才顺利进行他们是野菊花，香气也许不怡人，但品质却感人。在他们的团结心中，生命的道路被开启，被抢通。

在汶川大地震中，爱在

团结中生出，苦难在团结中化解。这是因为，13亿中国人坚信:再小的爱心乘以13亿都会变成爱的海洋，再大的苦难除以13亿都会变得微不足道。团结13亿的力量，生出爱的火花!

满分理由：

这是一篇因团结而诞生的爱的颂歌。文章以富有哲理的句子引出，气势非凡，又以蕴涵哲理的精辟句子结尾，语言精美又首尾呼应。中间以三个富有诗意的

小标题歌颂了白衣天使、人民解放军和志愿者团结一致、抗震救灾的英勇事迹，并列存在又构成了段与段之间的排比，结构匀称，又显得一气呵成，字里行问蕴涵着的是对团结的力量的歌颂和赞美。

长大的路上，她牵着我的

手 河南考生 母亲啊，您温柔的双手牵我走过美丽的人生。 ——题记

母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫宽容。曾几何时，贪玩任性的我迟迟归来，您用温暖的双手抚摸着我的头说：“饭热好了，吃吧。”曾几何时，我手捧着不理想的成绩单站在您的面前，您抱着我说：“没关系，下次努力，你永远是妈妈的骄傲。”您的眼波中闪现出一道光彩，我知道，那是宽容。 母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什

么叫慈爱。曾记得，每次夜自习归来，总是见您依在门边默默等我，手里是总也织不完的毛线活。您说：“我也是出去刚回来。”曾记得，每次下雨，您总是第一个给我送雨衣，您说：“没事，我也是路过。”您挥动着手臂拭着头发上的水珠，我知道，那是慈爱。

母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫操劳。我记得，您每天除了上班以外，承担着全

部的家务，可您却从不让我干一点，您说：“你没干习惯，弄不好。”您从没说过一句怨言，您只是说：“我天天干习惯了，闲下来倒觉得别扭了。”您枯瘦的双手不停地忙着，我知道，那是操劳。

母亲啊，女儿没有用高山、大海、大地、山川来形容您，女儿觉得，您给我的是真实的、确切的、触摸得到的关怀与爱护，不是空洞的、遥远的、模糊的一个概

念。您执著地爱您的女儿，您觉得，爱我就是要包容我所有的错误与任性。您执著地守候着，就像蓝天执著地守候着白云，就像一个大树执著地守候着飞鸟。母亲啊，您在女儿心中是那不可磨灭的烙印，是那不可丢弃的生命。

母亲啊，您温柔和双手牵我走过美丽人生。 ［点评］

本文值得借鉴的地方：抓住最能体现“这个人”的

“特质”的材料来写，不及其余。“母亲”这个人的“特质”是什么？宽容、慈爱、任劳任怨。这就是作者要体现的主题。怎么来体现呢？抓住最能体现这些“特质”的材料来写：她是怎样宽容的，是怎样慈爱的，是怎样任劳任恕的。她说的一两句话，她的一两个动作。看似十分简单，却能感人至深。为什么？因为这一两句话，这一两个动作是最能体现妈妈的“特质”

的。很多同学为了体现文章的主题，要用很多材料，但那些材料多数都是“废材”，再多也没有用，反且累赘。

［思维拓展］这篇文章可以适用于“母亲”、“怀念”、“难忘的人”、“因为有你”、“爱”之类的命题作文和话题作文。 长大的路上，他牵着我的

手

河南考生

岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，长大的路上，他牵着我的手，走过高山，䠀过河流，一路走来，一路吟唱„„

蓬头稚子

小时候，也就是八九岁那么大吧，我正是一个对什么都好奇，什么都想试一试的顽皮小子。突然有一天迷上了自行车，我对爸爸嚷着：“我要学骑车！”爸爸笑着说：“好啊，就怕你不敢骑！”爸爸像是在有意激

我。“我才不怕呢！”我昂着头回答。

可是谁料想，学骑车并不像我想的那样简单。刚开始还好，爸爸一直扶着车座，我还能歪歪扭扭地骑着走，后来，爸爸一撒手，车子根本就不听我指挥，一会儿工夫，就摔了三个跟头，年幼的我哪吃过这种苦，眼里噙着泪，直喊着不学了。此时爸爸的脸却严肃起来：“学骑车可是你提出来的，不怕苦也是你说的，怎么摔两个

跟头，就不学了呢？不行，你必须得学会。”看着爸爸坚定的神色，心里感到委屈的我只好继续学下去。你可别说，一个上午，我还真学会骑车了。当我骑着自行车骄傲地在院子里兜圈子的时候，我看到爸爸脸上露出了甜蜜的微笑，那架势好像是他自己成功了似的。

豆蔻年华

一眨眼，就上初中了，学习紧张了许多，情绪也时起时落。

初二的那年，我的学习成绩突然陷入困境，一向成绩很好的我竟然找不到了学习的节奏。成绩一天天下滑，我的自信心一天天丢失，终于有一天，我告诉爸爸自己已经丧失了信心，我再也不愿回到学校。我的话重重地击伤了爸爸，父亲沉默了，他的眼中充满了失望与不解。那个夜晚，我和爸爸都失眠了。第二天一大早，爸爸和我进行了一次谈话，他说：“孩子，我也曾

有过和你一样的经历，可是，我想说的是，孩子，当初我要是再坚强一些的话，我的人生之路也许会走得更好。孩子，今天我不会让你重走我当年的弯路。你一定要记住，你只是遇到了一个小小的挫折，你必须战胜它，你也肯定能够战胜它！爸爸会永远支持你的！”听完爸爸的话，我的心中充满了力量，我知道，在我的前面有爸爸有力的双手在牵动着我。

正在长大

现在的我已经不再是那个面对困难退缩的弱者了，现在的我充满了昂扬的斗志，勇敢是我的翅膀，自信是我的双脚，我要飞得更高，飞得更远，去挑战自己的极限。可无论走到哪里，我都知道，在我长大的路上，是他，我亲爱的爸爸在牵着我的手前进！

［点评］

本文值得借鉴的地方：首先值得借鉴的还是“串

珠式结构”，这一点在前面已经讲过。在确定好中心之后，将几个各自独立，但又能都体现同样一个中心的故事串在一起，以

（一）、

（二）、

（三）分段或小标题分段的方式来分段，既省去故事与故事之间的连接麻烦和过渡的交待，又使结构新颖别致，这是个好办法。其次，值得借鉴的是用词遣句的准确性。你认真阅读这篇文章，就会发现作者在用词遣句方面很讲够，很

准确。“我对爸爸‘嚷’着”、“我‘昂’着头说”，等等很多。因为用词遣句的准确，使文章凝练、生动，没有多余的话。这是得高分的亮点。

［思维拓展］这篇文章可以适用于“成长”、成长的“烦恼”“味道”、“牵”、难忘的“人”“事”、“怀念”、“因为有你”、“爱”之类的命题作文和话题作文。

那一次，我很受启发 桌子的一边，是我；对面，是从小教我下棋的老师；中间，是一盘棋。我与老师对垒，企图寻求人生的答案。

这盘棋，我很想赢下来。第一步，怎么走？我举棋不定，师傅说：“首步下好，可定棋局。”我走哪里？是啊，我走哪儿呢？前面的路似乎已被大雾封锁，我依窗凝望，斑驳可见一个孤影在唤我前去，他是谁，

是幸运之神，抑或是噩运之神？我茫然了。去吧，路还是要走的！我怎能因为恐惧而停滞不前。棋子“啪”的一声落下。

大战很快进入白热化状态，一黑一白在棋盘上驰骋厮杀，难解难分。可是，看得出来，我已处下风，我的“一条大龙”已陷入危机，一股咄咄逼人的杀气向我逼来。我该怎么办啊？是啊，我该怎么办呢？前面的路，无疑是充满风险，可是

第18篇：中招政策

2014年中招政策

5月20日，2014年郑州市中等学校招生工作会在郑州47中召开，会上发布了今年中招有关政策和各学校招生计划。今年各高中的择校生比例将由去年的占本校统招生计划的20%降低至10%，明年郑州市将全面取消择校生，中招加分照顾对象增加、志愿设置等政策略作改变和完善备受关注。

2014年我市初中毕业生86920人，市区在籍初中毕业生41915。今年郑州市全市（含五县一区）公办高中招生计划654个班，其中市区公办学校高中计划招生333个班，五县（市）及上街区公办高中招生计划321个班。全市民办普通高中计划招生228个班，其中市区民办普通高中计划招生163个班，五县（市）民办普通高中计划招生65个班。另外今年郑州市普通高中中外合作办学计划招生2680人；普通中专今年招生计划16705人；2014年省下达给我市中职学校招生任务为4.3万人。

中招政策五点主要变化您看清楚

★变化一：择校生的比例减少

根据国家五部委、河南省教育厅的文件，今年各普通高中择校生计划由去年的占本校统招生计划的20%降低至10%，为全面取消普通高中择校生打下坚实基础。

★变化二：增加了照顾对象

根据《河南省人民政府办公厅转发省民政厅等部门关于加强见义勇为人员权益保护工作意见的通知》（豫政办〔2013〕90号）精神，见义勇为死亡人员子女，按照录取分值10%的标准，降低分数优先录取；获得国家级、省级见义勇为荣誉称号人员及其子女报考普通高中时，照顾15分录取；获得省辖市级见义勇为荣誉称号人员及其子女，照顾10分录取；获得县级见义勇为荣誉称号人员及其子女，照顾5分录取。

★变化三：志愿设置有变化

今年普通高中志愿设置为四个批次，其中提前批次一个，为省提前批次;面向郑州市区批次三个，分别为第一批次、第二批次和第三批次。

省提前批次为面向全省招生的宏志班、国际班和面向郑州市招生的国际班。面向郑州市区招生的三个批次为：第一批次设置两个学校志愿；第二批次、第三批次各设置一个学校志愿。第一批次和第二批次录取学校志愿后均设置择校志愿。

值得注意的是，以往在第二批志愿的郑州市第五中学，今年调整到第一批志愿。

★变化四：天明班的招生办法有变化。今年一些学校开设的天明班不再单独招生，设有天明班的学校，从按计划招生录取的学生中选择家庭经济条件困难符合资助条件的学生，享受天明基金的资助。而去年一些学校设立的创新实验班等今年不再单独招生。

★变化五：明年郑州中招理化生实验操作考试的总分值要调整

根据河南省教育厅《关于2014年普通高中招生工作的意见》（教基二〔2014〕309号）的文件要求，为进一步提升学生的实验操作技能，推进全省实验教学应用，从2015年起，全省初中物理、化学、生物实验操作考试统一按照满分30分计入中招考试成绩总分。

考试时间为6月

25、26日

今年初中毕业生学业考试和普通高中招生考试（两考合一），由河南省教育厅统一命题、统一制卷、统一考试时间，郑州市教育局统一组织考试、评卷和录取。

初中毕业生体育考试和物理、化学、生物实验操作考试纳入中招统一管理。其中体育考试成绩50分，理化生实验操作考试成绩15分，计入中招考试成绩总分。为进一步提升学生的实验操作技能，推进我市实验教学应用，从2015年起，全市初中物理、化学、生物实验操作考试统一按照满分30分计入中招考试成绩总分。

文化课考试时间为6月25日、26日两天，考试科目为语文、数学、英语、物理、化学、历史、思想品德七门学科，共600分，加上体育、理化生实验操作，总分为665分。

今年现场报名和填报志愿的程序和办法

郑州市市区初中学校在籍就读的应届初中毕业生，采取网上报名的方式，通过河南省高中阶段教育招生信息服务平台（zk.hagaozhong.com）采集考生报名信息、填报志愿学校。

具有郑州市市区常住户口，在郑州市区以外学校借读、返郑考试的学生，采取现场报名的方式（郑州市中招办统一设置的报名点：郑州五中[管城区南关街3号]）。

★.市区常住户口，在河南省以外学校就读的考生报名办法：

需持考生户口簿、二寸蓝底彩色背景照片三张，原就读初中学校及其上级教育行政部门出具的初中综合素质评定证明，以及同意回郑报考的证明，考生到郑州市中招办统一设置的报名点，现场报名、填报志愿。

★.郑州市区常住户口，在河南省内、郑州市区以外学校就读的考生报名办法：

(1)考生先到原就读初中学校申请考籍异动（异动去向统一选择为郑州市教育局下属的“高中零星报名学校”），打印“河南省义务教育学生转学证明”（考籍异动表），并加盖学校公章。

(2)考生再到原就读初中学校上级教育主管部门进行网上审核，并在“河南省义务教育学生转学证明”（考籍异动表）上加章。

(3)考生到郑州市中招办统一设置的报名点，现场报名、填报志愿。

★.现场报名符合照顾加分政策的考生，还需提供加分照顾的各种证件原件和复印件。

★.现场报名的考生同时进行理化生实验操作考试和体育考试报名。

★.网上填报志愿时间：5月28日8：00—5月31日23:59；5月31日24:00之后志愿填报系统将自动关闭。

★.现场报名、填报志愿时间：5月29日—5月30日，上午8:30—11:30，下午15:00—18:00。

★.现场报名地点：郑州五中（管城区南关街3号）

针对普通高中的志愿设置规则，在实际录取时是如何进行的：

省提前批次为面向全省招生的宏志班、国际班和面向郑州市招生的国际班。已被省提前批次录取的学生不再参加以下各批次的划线录取。

面向郑州市区招生的三个批次为：第一批次设置两个学校志愿；第二批次、第三批次各设置一个学校志愿。第一批次和第二批次录取学校志愿后均设置择校志愿。

面向郑州市区招生第一批次、第二批次普通高中的录取办法为：

（1）实行分批划线、一次录取的办法。录取时根据普通高中招生计划和班额控制标准一次性确定每个学校的录取分数线。达到普通高中最低录取控制分数线而未被志愿学校录取的考生，由市中招办分配到招生缺额学校。一经分配，不再调录。

（2）录取顺序按照志愿设置规则，依次进行。首先进行省提前批次的录取，已被省提前批次录取的学生不再参加以下各批次的划线录取。

第一批次录取学校录取时按照第

一、第二志愿的顺序录取，如达到第一志愿学校录取分数，则不考虑第二志愿学校；如达不到第一志愿学校录取分数，则参

加第二志愿学校的录取，录取时按照分数高低统一排序，择优录取。如达不到第一批次录取学校录取分数，再参加第二批次志愿学校录取。

如果填报有第一批次录取学校和第二批次录取学校，未被第一批次录取学校录取的考生，参加第二批次录取学校录取时，分数线需提高10分。

第一批次第一志愿录取学校的录取顺序依次为：统招生、分配生和择校生。第一批次录取的学校为：河南省实验中学、郑州一中、郑州二中、郑州四中、郑州五中、郑州回中、郑州七中、郑州九中、郑州十一中、郑州十二中、郑州十六中、郑州十九中、郑州四十七中、郑州外国语学校、郑州101中学、郑州106中学、郑州中学，郑州市实验高中、郑州龙湖一中。

第二批次录取的学校为：郑州十中、郑州十四中、郑州十八中、郑州二十四中、郑州三十一中、郑州四十四中、郑州102中学、郑州107中学、郑州扶轮外国语学校、郑州七十四中、郑大一附中、郑大二附中、郑州轻院附中、郑州二十中、郑州二十九中、郑州三十六中和郑州五十三中。

第三批次录取的学校为：民办学校。

分配生的录取

今年接收分配生的学校为：河南省实验中学、郑州一中、郑州二中、郑州四中、郑州五中、郑州回中、郑州七中、郑州九中、郑州十一中、郑州十二中、郑州十六中、郑州十九中、郑州四十七中、郑州外国语学校、郑州101中学、郑州中学、郑州市实验高中、郑州龙湖一中。

普通高中招生分配生的比例为学校统招计划（不含择校生）的60%。具备分配生资格的学生为：

1．具有郑州市区常住户口，在市（区）教育行政部门注册学籍，在学籍注册学校就读，初中阶段综合素质总评为合格等次以上的应届初中毕业生。

2．进城务工人员随迁子女，父母一方有合法职业和稳定住所(含租赁)，且在郑缴纳社会保险1年以上（含1年），在市（区）教育行政部门注册学籍，在学籍注册学校连续就读3年，初中阶段综合素质总评为合格等次以上的考生。各初中学校要在报名前，将本校具有分配生资格的学生名单在校内进行公示，接受监督。

十种情况可享受中招加分

今年，郑州市十种情况将予以奖励和照顾，同一考生如符合多项奖励加分条件，只取其中最高一项分值加分，不重复加分；同一考生如符合多项降分录取条

件，只取其中降分幅度最大的一项分值，不累计降分。以上各类照顾不累计计算，以照顾幅度最高的一项为准。

所有照顾对象经市中招办核定后，其名单将在郑州市教育信息网上进行公示，接受学生、家长和社会的监督。

（一）少数民族考生报考普通高中时，学业成绩照顾5分录取，其中少数民族考生报考少数民族学校的，学业成绩再照顾5分录取。

（二）依据《河南省实施〈中华人民共和国归侨侨眷权益保护法〉办法》和《河南省实施〈中华人民共和国台湾同胞投资保护法〉办法》，归侨、侨眷考生照顾10分录取，台湾同胞投资者及随行眷属、所聘台湾管理人员凭《台湾同胞投资证书》，其子女报考普通高中的，学业成绩照顾10分录取。

（三）根据《教育部、总政治部关于印发的通知》（政联〔2011〕7号）精神和河南省教育厅、河南省军区政治部印发的《河南省实施细则》（政联〔2012〕1号）规定，驻国家确定的三类（含三类）以上艰苦边远地区和西藏自治区，解放军总部划定的二类（含二类）以上岛屿部队军人的子女，以及在飞行、潜艇、航天、涉核等高风险、高危害岗位工作的军人的子女，烈士子女，中考时可凭军人所在团级以上单位政治机关或县级以上人民政府部门出具的证明，经当地人民政府教育行政部门审核批准，按照录取分值10％的标准，降低分数优先录取；作战部队、驻国家确定的一类、二类艰苦边远地区和解放军总部划定的三类岛屿部队军人的子女和因公牺牲军人的子女，一至四级残疾军人的子女，以及平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励的军人的子女，中考时可凭军人所在团级以上单位政治机关或县级以上人民政府部门出具的证明，经当地人民政府教育行政部门审核批准，按照录取分值5％的标准，降低分数优先录取；驻一般地区部队的军人的子女，中考时可凭军人所在团级以上单位政治机关出具的证明，经当地人民政府教育行政部门审核批准，照顾15分录取。

驻豫武警部队子女的教育优待参照执行。

（四）根据《公安部、教育部、民政部关于印发人民警察优抚对象及其子女教育优待暂行办法的通知》（公通字〔2005〕78号）规定，烈士子女照顾20分录取；因公牺牲人民警察子女、一至四级残疾人民警察子女照顾10分录取。

（五）根据教育部办公厅《关于解决驻外使领馆工作人员子女回国后入学问题的通知》（教基厅〔2005〕16号），持有驻外使领馆出具的《驻外使领馆工作人员随任子女回国证明》的初中阶段回国的初中生，在初中毕业后参加我省统一组织的高级中等学校招生考试的，在条件相同的情况下，优先录取。

（六）根据省教育厅《关于对艾滋病防治帮扶工作队员子女入学给予适当照顾的通知》（豫教基〔2004〕69号）精神，派驻各地进行艾滋病防治帮扶工作队员的子女，报考当地普通高中的可照顾10分。

（七）根据《河南省人民政府关于南水北调中线工程丹江口水库移民安置优惠政策的通知》（豫政〔2008〕56号）精神，移民搬迁后5年内，移民考生在中招中照顾10分。

（八）体育尖子（全国比赛单项前8名，集体前5名主力队员；全省比赛单项前6名，集体前3名主力队员；郑州市比赛单项前4名，集体前2名主力队员，并持有郑州市以上教育行政部门证明），报考具有体育传统项目的普通高中学校，录取时享受学校录取分数线下调25%的政策。

（九）根据《河南省人民政府办公厅转发省民政厅等部门关于加强见义勇为人员权益保护工作意见的通知》（豫政办〔2013〕90号）精神，见义勇为死亡人员子女，按照录取分值10%的标准，降低分数优先录取；获得国家级、省级见义勇为荣誉称号人员及其子女报考普通高中时，照顾15分录取；获得省辖市级见义勇为荣誉称号人员及其子女，照顾10分录取；获得县级见义勇为荣誉称号人员及其子女，照顾5分录取。

（十）考生中的残疾学生，只要能坚持学习，生活能够自理，符合录取条件的，志愿学校要一视同仁，予以录取。

第19篇：中招新政

3．第一批录取的学校为：河南省实验中学、郑州一中、郑州二中、郑州四中、郑州回中、郑州七中、郑州九中、郑州十一中、郑州十二中、郑州十六中、郑州十九中、郑州四十七中、郑州外国语学校、郑州101中学、郑州106中学、郑州中学，郑州市实验高中、郑州一中龙湖校区。

谁能解释一下，为什么“一中龙湖校区”，放在第一批

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根据河南省教育厅《关于2013年普通高中招生工作的意见》（教基二〔2013〕368号）精神,结合我市实际,现就郑州市市区2013年普通高中招生工作提出如下意见。

一、招生对象

（一）郑州市市区初中学校在籍就读的应届初中毕业生。

（二）具有郑州市市区常住户口（金水区、中原区、二七区、管城区、惠济区、高新区、经开区、郑东新区、航空港区户口），在郑州市区以外学校借读的应届初中毕业生。

二、报名

（一）郑州市市区初中学校在籍就读的应届初中毕业生，采取网上报名的方式，通过河南省高中阶段教育招生信息服务平台（zk.hagaozhong.com）采集考生报名信息、填报志愿学校。

（二）具有郑州市市区常住户口，在郑州市区以外学校借读、返郑考试的学生，采取现场报名的方式。考生报名时需提供原就读初中学校及其上级教育行政部门出具的同意回郑报考的证明。

三、考试

初中毕业生学业考试和普通高中招生考试（两考合一），由河南省教育厅统一命题、统一制卷、统一考试时间，郑州市教育局统一组织考试、评卷和录取。

（一）考试方案

日 期

时 间

科目 分值

备 注

上午

6月25日

8：30—10：

120分钟 语文 30

120

11：10—12：50分钟

00

15：00—16：

60分钟 00

历史

50

开卷考试，考生可自带参考资料

下午

物理

70

6月26上16：40—17：50分钟 化学

30

8：30—10：100分钟 数学

50

120 日 午

10：50—11：60分钟

50

下午

思想品德

70

开卷考试，考生可自带参考资料

15：00—16：

100分钟 英语 40

120

笔试100分，听力20分

初中毕业生体育考试和物理、化学、生物实验操作考试纳入中招统一管理。其中体育考试成绩50分，理化生实验操作考试成绩15分，计入中招考试成绩总分。中招学业成绩总分为665分。

英语听力考试采用光盘播放，各考点要统一配备相关设备。

综合实践活动（含信息技术、劳动技术、研究性学习、社区服务和社会实践）、音乐、美术、地方课程、学校课程是必修课程，也应进行学业考查，体现在对学生的综合素质评定之中。

体育、音乐、美术等各类特长生要参加特长测试，测试成绩只分合格或不合格，不计入总分。

（二）考试的组织

考生报名后，市中招办根据报名情况，统一设置考点，统一组织考试，统一进行评卷。

（三）成绩公布

普通高中招生考试成绩通知考生毕业学校和考生本人。考生成绩通知单既显示等级成绩，也显示学业考试原始成绩。

四、录取

（一）录取原则

普通高中招收初中毕业生坚持综合评价、择优录取的原则。学业考试成绩、综合素质评定结果和考生报考志愿是普通高中录取的依据。

（二）志愿填报

1.志愿设置。普通高中志愿设置共分五个批次，其中提前批次两个，分别为面向全省提前批次、面向全市提前批次；面向郑州市区批次三个，分别为第一批次、第二批次和第三批次。

面向全省提前批次为面向全省招生的宏志班、实验班、国际班。面向全市提前批次为面向郑州市招生的宏志班、天明班、创新实验班和省外学校（天津南开中学）志愿。面向郑州市区招生的三个批次学校分别为：第一批次为市区省级示范性高中学校志愿，设置两个学校志愿；第二批次为市级示范性高中学校志愿；第三批次为非省、市示范性高中学校志愿。第一批、第二批和第三批次录取学校志愿后均设置择校志愿。

2．志愿填报。考生在学业考试之前填报志愿。考生可填报所有批次学校志愿，也可以选择填报其中的一批或几批学校志愿。 除天津南开中学外，面向全省和面向全市提前批次志愿所有考生均可根据考生意愿进行选报，天津南开中学只针对具有郑州市区户籍的考生设置。

面向郑州市区招生学校的志愿填报规则为：

（1）具有郑州市市区常住户口的考生，可以填报三批录取学校志愿，分别为第一批录取学校志愿、第二录取学校志愿和第三批录取学校志愿。

（2）进城务工人员随迁子女，父母一方有合法职业和稳定住所(含租赁)，且在郑缴纳社会保险1年以上（含1年），在市（区）教育行政部门注册学籍，在学籍注册学校连续就读3年，初中阶段综合素质总评为合格等次以上的考生，可以填报三批录取学校志愿，分别为第一批录取学校志愿、第二录取学校志愿和第三批录取学校志愿。

（3）在市区学校就读并注册学籍，但不属于上述两类对象的初中毕业生，也可以填报三批录取学校志愿，即第一批录取学校中的郑州中学、郑州106中学、郑州市实验高中和各学校的宏志班（贫困特优班）、天明班、创新实验班，以及第二批、第三批录取学校志愿。 （4）报考普通高中的考生必须在每一批志愿学校后的“是否同意择校”一栏内注明自己的意见（是或否），否则视为不同意。必须在“是否服从普通高中分配”一栏填写自己的意见。

考生和家长在填报择校志愿时要考虑家庭经济承受能力，如被“择校”志愿学校录取，考生应按规定缴费报到，不得放弃该志愿，不得顺延至其后的其他志愿。

（三）录取办法

面向全省提前批次录取学校的录取办法执行河南省教育厅的有关文件规定。面向全市提前批学校的录取，由各招生学校根据考生志愿填报情况，依据学业考试成绩，确定预录名单，报郑州市中招办审批。

面向郑州市区招生的三个批次普通高中的录取办法为：

1．实行分批划线、一次录取的办法。录取时根据普通高中招生计划和班额控制标准一次性确定每个学校的录取分数线。达到普通高中最低录取控制分数线而未被志愿学校录取的考生，由市中招办分配到招生缺额学校。一经分配，不再调录。 2．录取顺序按照志愿设置规则，依次进行。首先进行提前批次的录取，已被面向全省和全市提前批次录取的学生不再参加以下各批次的划线录取。

第一批录取学校录取时按照第

一、第二志愿的顺序录取，如达到第一志愿学校录取分数，则不考虑第二志愿学校；如达不到第一志愿学校录取分数，则参加第二志愿学校的录取，录取时按照分数高低统一排序，择优录取。如达不到第一批录取学校录取分数，再依次参加第

二、第三批志愿学校录取。如果填报有第一批录取学校和第二批录取学校，未被第一批录取学校录取的考生，参加第二批录取学校录取时，分数线需提高10分。

第一批第一志愿录取学校的录取顺序依次为：统招生、分配生和择校生。

3．第一批录取的学校为：河南省实验中学、郑州一中、郑州二中、郑州四中、郑州回中、郑州七中、郑州九中、郑州十一中、郑州十二中、郑州十六中、郑州十九中、郑州四十七中、郑州外国语学校、郑州101中学、郑州106中学、郑州中学，郑州市实验高中、郑州一中龙湖校区。

第二批录取的学校为：郑州五中、郑州十四中、郑州二十四中、郑州三十一中、郑州四十四中、郑州102中学、郑州107中学、郑州扶轮外语学校、郑州七十四中、郑大一附中、郑大二附中。

第三批录取的学校为：郑州十中、郑州十八中、郑州轻院附中、郑州二十中、郑州二十九中、郑州三十六中、郑州五十三中和民办学校。

四、分配生的录取

（一）接收分配生的普通高中学校和享受分配生政策的初中学校

接收分配生的学校为：河南省实验中学、郑州一中、郑州二中、郑州四中、郑州回中、郑州七中、郑州九中、郑州十一中、郑州十二中、郑州十六中、郑州十九中、郑州四十七中、郑州101中学、郑州外国语学校、郑州中学、郑州市实验高中。 享受分配生政策的学校为市区所有初中学校。

（二）普通高中招生分配生的比例为学校统招计划（不含择校生）的60%。

（三）分配生资格的认定 具备分配生资格的学生为：

1．具有郑州市区常住户口，在市（区）教育行政部门注册学籍，在学籍注册学校就读，初中阶段综合素质总评为合格等次以上的应届初中毕业生。

2．进城务工人员随迁子女，父母一方有合法职业和稳定住所(含租赁)，且在郑缴纳社会保险1年以上（含1年），在市（区）教育行政部门注册学籍，在学籍注册学校连续就读3年，初中阶段综合素质总评为合格等次以上的考生。

各初中学校要在报名前，将本校具有分配生资格的学生名单在校内进行公示，接受监督。

（四）名额分配办法

初中学校分配生数＝（每所高中分配生指标总数/市区应届毕业生总数）×各初中学校在籍应届毕业生数。

（五）分配生的录取办法

1．按照各学校统招计划内招生总数的40%划定录取分数线，分数线以下考生按照录取学校的分配生计划数及学生学业考试成绩从高到低录取。

2．分配生的录取标准控制在考生所报第一批第一志愿学校统招录取线以下50分，并且不得低于市区普通高中最低录取分数线。

3．分配生的录取分数线以初中学校为单位分别划分，依据各初中学校的分配生指标数，从高分到低分择优录取。若出现考生成绩并列，则同时被录取。 4．如果个别初中学校的分配生名额没有完成，空缺的计划转录统招生。 5．分配生的录取只针对考生的第一志愿学校有效。

五、特长生的招生

具有体育、音乐、美术特长的学生可报名参加具有特长生招生资格和招生计划的学校。报名后参加专业初试和复试。专业初试由市中招办体艺组统一组织实施，初试合格后参加由招生学校组织的专业复试。专业初试、复试成绩作为择优录取的依据，不计入升学总分。凡专业初试、复试成绩合格的考生，根据其学业考试成绩，择优录取。各招生学校要在专业测试前，向考生公布特长生的录取原则和录取办法。

具体的招生原则和办法依据《郑州市教育局关于2013年郑州市市区普通高中体音美特长生招生有关工作的通知》进行。

六、民办学校的招生

民办高中的招生工作在郑州市中招办的监管之下进行。郑州市中招办对市区民办学校的招生工作进行统一管理，负责审查批准其招生方案，监督其对郑州市教育局下达的招生计划的执行情况。录取新生必须报郑州市中招办审批，否则，不予注册学籍。

七、其他学校（班）的招生

（一）宏志班的招生。经省教育厅批准的普通高中宏志班，其招生工作由招生学校按照河南省教育厅《关于做好2009年普通高中“宏志班”招生工作的通知》（教基〔2009〕393号）执行。

具体招生学校和招生计划为：河南省实验中学面向全省招收50 名宏志生，郑州四十七中面向全省招收150名宏志生，郑州外国语学校面向全省招收50名宏志生，郑州回民中学面向全省招收50名少数民族宏志生。郑州一中面向全市招收50名贫困特优生宏志生。

（二）国际班的招生。经省教育厅批准的普通高中国际班，其招生工作由招生学校按照《河南省教育厅关于加强普通高中中外合作办学管理的通知》(教基〔2011〕382号)执行。国际班招生简章和招生广告的样本应当及时报市教育局和省教育厅备案。

（三）天明班的招生。为保证成绩优秀的贫困学生顺利完成高中学业，经市教育局和市红十字会研究，决定在郑州四中和郑州101中学各开办一个天明班，面向郑州市招收贫困优秀生。

（四）创新实验班（信息化教学创新班）的招生。为促进高中课程改革的深入实施，郑州二中、郑州九中、郑州102中学、郑大二附中、郑州市实验高中和郑州中学面向郑州市各招收2个创新实验班（信息化教学创新班），郑州七中、郑州十一中、郑州十二中、郑州十六中、郑州十九中面向全市各招收1个创新实验班。创新班的招收需要通过招生学校组织的创新能力专项测试，测试的时间、方式、项目内容由招生学校确定，报市中招办批准。

（五）天津南开中学的招生。按照郑州市教育局和天津南开中学的合作协议，天津南开中学在郑州市招生40名学生，其招生工作由市教育局组织报名，根据学生中招考试成绩推荐，天津南开中学组织录取，在市区普通高中录取之前进行。

八、照顾对象及照顾标准

按照有关规定，对以下情况予以奖励和照顾：

（一）少数民族考生报考少数民族学校的，学业成绩照顾10分录取；报考其它学校的，学业成绩照顾5分录取。

（二）依据《河南省实施〈中华人民共和国归侨侨眷权益保护法〉办法》和《河南省实施〈中华人民共和国台湾同胞投资保护法〉办法》，归侨、侨眷考生照顾10分录取，台湾同胞投资者及随行眷属、所聘台湾管理人员凭《台湾同胞投资证书》，其子女报考普通高中的，学业成绩照顾10分录取。

（三）根据《教育部、总政治部关于印发的通知》（政联〔2011〕7号）精神和河南省教育厅、河南省军区政治部印发的《河南省实施细则》（政联〔2012〕1号）规定，驻国家确定的三类（含三类）以上艰苦边远地区和西藏自治区，解放军总部划定的二类（含二类）以上岛屿部队军人的子女，以及在飞行、潜艇、航天、涉核等高风险、高危害岗位工作的军人的子女，烈士子女，中考时可凭军人所在团级以上单位政治机关或县级以上人民政府部门出具的证明，经当地人民政府教育行政部门审核批准，按照录取分值10％的标准，降低分数优先录取；作战部队、驻国家确定的一类、二类艰苦边远地区和解放军总部划定的三类岛屿部队军人的子女和因公牺牲军人的子女，一至四级残疾军人的子女，以及平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励的军人的子女，中考时可凭军人所在团级以上单位政治机关或县级以上人民政府部门出具的证明，经当地人民政府教育行政部门审核批准，按照录取分值5％的标准，降低分数优先录取；驻一般地区部队的军人的子女，中考时可凭军人所在团级以上单位政治机关出具的证明，经当地人民政府教育行政部门审核批准，照顾15分录取。 驻豫武警部队子女的教育优待参照执行。

（四）根据《公安部、教育部、民政部关于印发人民警察优抚对象及其子女教育优待暂行办法的通知》（公通字〔2005〕78号）规定，烈士子女照顾20分录取；因公牺牲人民警察子女、一至四级残疾人民警察子女照顾10分录取。

（五）根据教育部办公厅《关于解决驻外使领馆工作人员子女回国后入学问题的通知》（教基厅〔2005〕16号），持有驻外使领馆出具的《驻外使领馆工作人员随任子女回国证明》的初中阶段回国的初中生，在初中毕业后参加我省统一组织的高级中等学校招生考试的，在条件相同的情况下，优先录取。

（六）根据省教育厅《关于对艾滋病防治帮扶工作队员子女入学给予适当照顾的通知》（豫教基〔2004〕69号）精神，派驻各地进行艾滋病防治帮扶工作队员的子女，报考当地普通高中的可照顾10分。

（七）根据河南省人民政府《关于南水北调中线工程丹江口水库移民安置优惠政策的通知》（豫政〔2008〕56号）精神，移民搬迁后5年内，移民考生在中招中照顾10分。

（八）体育尖子（全国比赛单项前8名，集体前5名主力队员；全省比赛单项前6名，集体前3名主力队员；郑州市比赛单项前4名，集体前2名主力队员，并持有郑州市以上教育行政部门证明），报考具有对口体育传统项目的普通高中学校，录取分数线可按录取学校的最低分数线下调25%掌握，录取学校也可根据需要，择优录取。

（九）考生中的残疾学生，只要能坚持学习，生活能够自理，符合录取条件的，志愿学校要一视同仁，予以录取。

同一考生如符合多项奖励加分条件，只取其中最高一项分值加分，不重复加分；同一考生如符合多项降分录取条件，只取其中降分幅度最大的一项分值，不累计降分。以上各类照顾不累计计算，以照顾幅度最高的一项为准。

所有照顾对象经市中招办核定后，其名单将在郑州市教育信息网上进行公示，接受学生、家长和社会的监督。

九、有关要求

（一）加强领导，落实责任制。各有关部门和学校要切实认识到普通高中招生工作的重要性，加强对招生工作的领导，明确校长为第一责任人，采取有力措施，保证招生工作的顺利进行。

（二）加强管理，严肃招生纪律。

1、除全省统一招生考试外，任何学校不得提前单独组织招生考试；除经省教育厅批准的普通高中宏志班、实验班、国际班和民办学校外，任何学校不得跨省辖市面向全省招生。

2、要严格按照国家和省教育厅有关部门规定的收费项目、标准和办法进行收费，任何学校不准违规收费。严格执行公办普通高中招收择校生的“三限”政策，择校生比例最高不得超过本校当年招收非择校生计划数的20%；不得在“三限”生之外，以借读生、代培生、旁听生等名义招生并收费。

3、学校按规定收取择校费后，不得再向学生收取学费。学生中途转学或退学时，学校要按学期退还相应的择校费。严禁向择校生收取赞助费、建校费、捐资助学费等。

4、严格执行普通高中改制学校清理规范有关政策，严禁以普通高中改制学校名义进行招生。

5、严格遵守教育部《关于做好初中毕业升学考试报名工作的通知》（教基二厅函[2010]10号）文件要求，不得限制学生报名，严禁强迫学生违背本人意愿填写志愿，不得采取任何不正当的手段争抢生源，杜绝违规招生。

6、各招生学校要严格按照市教育局下达的招生计划和规定的区域招生，要严格在市中招办划定的分数线范围内招生，要严格按照市教育局的规定控制班额。

7、严禁普通高中学校录取无中招成绩的考生和已经注册高中阶段学籍的学生。

（三）搞好宣传，保持社会稳定。各学校要采取多种形式，向学生和家长宣传中招的有关政策和规定，争取社会的理解与支持，接受社会的监督。各学校要严格按照省教育厅《关于做好河南省学历、非学历教育招生章程（广告）审核备案工作的意见》（教学〔2007〕180号）的规定，实事求是地发布招生信息，不准发布虚假招生信息。郑州市教育信息网是2013年郑州市普通高中招生唯一官方信息发布平台，郑州市中招办将及时通过网站发布中招的相关政策和信息。

（四）要建立严格的监督制度、责任追究制度，通过健全监督检查，确保普通高中招生公正、公平、公开。对因工作失职造成重大影响、弄虚作假、营私舞弊和其它违纪行为的，一经查实，从严处理。

第20篇：九三班中招

九三班2014年中招“百日冲刺”誓词

领：责任在肩，激情满怀，

为铸就10年的辉煌，为绽放个人的风采，猛士们，让我们共同举起右手，郑重宣誓： 合：

目标明确，自信自强，勤学苦练，意志如刚讲究方法，奋勇远航，挑战自我，乘风破浪团结互助，共创辉煌，拼搏百天，笑傲考场全力以赴，成我梦想！

全力以赴，成我梦想！

全力以赴，成我梦想！

九三全体学生

2014年3月15日

领：责任在肩，激情满怀，

为铸就10年的辉煌，为绽放个人的风采，猛士们，让我们共同举起右手，郑重宣誓： 合：

在百日冲刺阶段，

我要以最饱满的热情，

最刻苦的精神，

最坚韧的毅力，

脚踏实地，全力拼搏，决胜中考！我自信，我能行！

我努力，我成功！

九四全体学生

2014年3月15日

领：责任在肩，激情满怀，

为铸就10年的辉煌，为绽放个人的风采，猛士们，让我们共同举起右手，郑重宣誓： 合：

挑战人生是我无悔的选择，

决胜中考是我不懈的追求

珍惜一百天，让智慧闪光

拼搏一百天，让斗志昂扬

苦战一百天，让血泪埋葬

奋斗一百天，让梦想飞翔

行健不息，自信自强

全力以赴，不弃不放

让每一缕清风传递我必胜的信念让六月的天空铭刻我们的辉煌

请老师放心，我们壮志凌云

我们抒写华章！

九三全体学生

2014年3月15日

领：责任在肩，激情满怀，

为铸就10年的辉煌，为绽放个人的风采，猛士们，让我们共同举起右手，郑重宣誓： 合：

我要以顽强的意志，必胜的信心，全部的精力，在距中考一百天里，脚踏实地，认真思考，用勤奋作舟，以刻苦为桨，

乘长风，破巨浪，

为了美好的理想，不畏艰难，勇于拼搏。奋斗一百天，让汗水哺育不凡；奋斗一百天，凭激情实现梦想；奋斗一百天，靠实力铸就辉煌。

九四全体学生

2014年3月15日

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