小标题集锦
一、小标题的好处
一篇好的文章，应该是文质兼美的。在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁的更换地点，人物，镜头等，从而展示出曲折的情节，并多侧面多角度表现主题。此外，它也便于读者一下子抓住文章的主要内容，提纲挈领的俯瞰全文；同时它也是作者文采的最直接体现，所以说小标题是为作文披上了一件漂亮的外衣。
二、小标题的类型
小标题与作文题目之间是相互呼应的，作文题目一定要能统领行文中的小标题。而小标题之间，也是有一定联系的。
一、并列式：即几个板块间没有太大的内在联系，只是从不同的角度或方面表现标题和主题。
示例：《“胖子”变奏曲》——“喜”、“怒”、“哀”、“乐”。
（四个方面巧妙连缀，巧妙地展示了“胖子”因“胖”而产生的丰富的情感波折，为文增色不少。）
示例：《咳，这些女孩》——“疯女的厄运”、“小姑娘的向往”、“燕儿的无奈”、“花姐的追求”。
（用四个小标题写四个青春女孩的求学相连命运片段，每则短文有独立意味，又被“读书”二字统一。）
示例：《珍惜生命中的四分之一》——“四分之一的绿色”，“四分之一的紫色”，“四分之一的灰色”，“四分之一的空白”。
（它们拼成了一个色彩明丽的世界，也拼出了令人耳目一新的感觉。）
二、层进式：即小标题之间可以按时间顺序发展，也可以有因果关系或递进关系等一定逻辑关系。
示例：《班级演义》中，——“第一回 选盟主”，“第二回 唇舌之战”，“第三回 笔墨之争”，“第四回 男女联盟”。
（四个小标题以时间为顺序写出了男女生之间有趣的故事。）
示例：《 尊重，永远的感情》——“泄密”、“冷战”、“融化”。
（用三个小标题，概括了两个同学间的矛盾的产生、发展乃至解决的全过程。）
示例：《真诚浇开友谊花》——“相遇”、“相处”、“相知”。
（三个小标题把两个同学建立友谊的全过程提纲挈领的展现在读者面前。）
三、拟写小标题的技巧
一、以时间为序拟写
示例一：
有时，我也想任性一次
小时候
小学时
中学时
现在
示例二：
四季的感动
一、春
二、夏
三、秋
四、冬
二、以空间为序拟写
示例一：
生如夏花
回眸处
侧视时
1 凝神望
示例二：
《感受初三》
教室——想说爱你不容易
寝室——快乐的单身汉
操场——看今朝谁是英雄
三：以色彩为序拟写
示例一：
我眼中的色彩
勤——绿色
烈——红色
郁——蓝色
示例二：
《寝室三色》
红色——兴奋不眠夜
灰色——时时心无奈
黑色——夜深人静时
四、以味觉为序拟写
示例一：
酸甜苦辣皆答案
答案之一：苦
答案之二：辣
答案之三：酸
答案之四：甜
示例二：《我在花季》——酸、甜、苦、辣
青春的味道
酸涩的春天
辛辣的夏天
甜蜜的秋天
五、以人物为序拟写
示例一：
留在心底的风景
一、撒哈拉之心
二、敲钟人卡西莫多
三、铁打的保尔
四、被缚的普罗米修斯
示例二：
让生命的火光照亮生活
与李白对饮
与龚自珍共舞
与普希金同行
六、以引言为序拟写
告别如虹
“海内存知己，天涯若比邻”
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”
“背起橙色的行囊，向着梦想——远飞”
2 歌曲激励我成长
小小的天有大大的梦想
每一次都在徘徊孤单中的坚强
世间自有公道,付出必有回报
七、以环境为序拟写
示例一：
让阳光永驻
乌 云
风 雨
阳 光
示例二：
初三的天空
黑云压城城欲摧
愁云惨淡万里凝
黄梅时节家家雨
道是无晴却有晴
八、以情感为序拟写
示例一：
现代科技带来的喜怒哀乐
“喜”（在火车提速，出行方便）
“怒”（在病毒可恶，侵袭电脑）
“哀”（在迷恋游戏，成绩下滑）
“乐”（在电化教学，风趣生动）
示例二：
快乐与烦恼
快乐的文学宫殿
烦恼的情感小屋
九、巧借符号拟写
示例一：
让反省之花开满心房
叹——花落无言
赏——真情无语
品——壮志无声
示例二：
飘香阁
墙·纯洁
窗·忍让
灯·奉献
书架·追求
十、巧借名著电影乐曲拟写
示例一：
亲情·财富
童年
在人间
我的大学
示例二：
绝美的风景
高山流水
梁祝梦蝶
二泉映月
四、拟写小标题的要求
在拟订小标题的过程中，要注意做到两个字：
一是“准”：就是小标题一定要扣住作文题目来衍生，才能扣住中心，从多方面对中心加以突破。所以小标题一定要认真构思，反复推敲，力求表达的精辟、有味。
示例：《寻找钥匙》——“翻开《红楼梦》——真”、“解读《三国演义》——善”、“走进《巴黎圣母院》——美”。（小作者通过三部文学名著的阅读，寻找到了人生应当“真善美”的钥匙。
二是“巧”：就是要尽量使设置的小标题显得精致紧凑，贴切自然，而不露人工雕琢的痕迹。
示例：《初三的天空》——“黑云压城城欲摧”、“愁云惨淡万里凝”、“黄梅时节家家雨”、“道是无晴却有晴”。（四个小标题引用了古代诗歌中与天气有关系的诗句，形象地比喻了初三的生活，初三的百味，初三的“天空”，新颖别致，耐人寻味。）
五、拟写小标题的注意事项
运用小标题形式作文，要注意一下几点：
一、小标题要拟写的有文采，张扬作者的和文学的个性，以造成先声夺人之势。
示例：《我依然懂您》——“春意无绝、家愁绵绵、国恨悠悠”。
二、小标题要从多角度选材拟题。既要体现出内在的联系，又不能有重复之感。
示例：《大手有爱！小手有情！！！》——“老师那支撑生命的手、明星那滚烫的手、总理那炽热的手”。
三、几个小标题的拟题方式、结构形式、字数和风格要尽量一致，体现出工整之美。
示例：《我从生活哪里学到的》——“百花争艳——春、绿草如茵——夏、果实累累——秋、银妆素裹——冬”。
六、优秀小标题展示
追求
残酷的现实
坚强的表现
摸出的辉煌
三个对仗工整的小标题，再现了一位失明小姑娘身残志坚，以手代眼，感知世界，最终取得成功的辛酸历程，用语之凝练，扣题之紧密，令人叹赏。
我在初三
明争
暗斗
同乐
三个小标题展现竞争、好胜、欢乐的“我”，
宿舍奏鸣曲
亲切曲
激动曲
思家曲
一文选择了享受轻松和安宁的“亲切曲”、收听足球比赛的“激动曲”、老师斥责后的“思家曲”、熄灯后仍温习功课的“小夜曲”，好一组洋溢着活力与浪漫的青春舞曲！
数学之家
正比例→反比例
循环不等式”
直线函数Y=KX
描述了“我”和爸爸年龄与饭碗之间的“正比例→反比例”、我家三个人互相制约的“循环不等式”、物价
4 上涨购物却多存折数字也增的“直线函数Y=KX”三件趣事，机智地揭示了“新陈代谢，一代接一代”、“不可能绝对自由”、“生活更美好”等现实生活中的深刻主题。
初一生活奏鸣曲
玩笑大爆炸
足球真疯狂
放学猛冲刺
三个小标题变换场地，分别从教室、运动场、回家路上选取一组组细节丰富生动的镜头，让一群淘气可爱、生龙活虎、聪敏好学的男孩子跃然纸上，令人笑口大开。
寻找失去的世界
沉思之春
灼热之夏
苦闷之秋
忏悔之冬
“我”在“沉思之春”中和上进的妹妹比较，“隐隐约约意识到失去了一种东西”：“灼热之夏”中耻于捡五分硬币，“脸很烫”，却不知“丢失了什么”：“苦闷之秋”中欺骗母亲，知道失去了什么：“忏悔之冬”中撞倒老太太逃离现场后，则明白丢失了很重要的东西——童心。四个片断句断意不断，逐层推进，为结尾点明主旨作了很好的铺垫。
耳朵“挑食”
变化之一：吃软不吃硬
变化之二：吃麻不吃辣
变化之三：吃肥不吃瘦
菊花飘香的时节
菊之淡
菊之傲
菊之殇
留在心底的风景
一、撒哈拉之心
二、敲钟人卡西莫多
三、铁打的保尔
四、被缚的普罗米修斯
我因生活在江南而自豪
小桥
流水
人家
因为和谐，所以快乐
班级篇
操场篇
宿舍篇
选择文学，我一生无悔
一、走进历史
二、寻访故园
三、融入自然
四、充实人生
打造蓝天
起风了
下雨了
5 云散了
真诚浇开友谊花
相遇
相处
相知
世上无难事
只要肯登攀
问名人
问伟人
问英雄
心动在唐诗间
唐朝的月明——慰藉
唐朝的烈洒——销愁
唐朝的诗人——清高。
酸甜苦辣皆答案
答案之一：苦
答案之二：辣
答案之三：酸
答案之四：甜
独上高楼
一、李白
二、苏东坡
三、辛弃疾
诗人·明月·黄花
一、东坡的明月
二、易安的黄花
小孔看世界之大
1、我的小与名人的大
2、身体的小与天下之大
3、恶小与善小
品尝高考
最后的战役
赴
宴
曲终人散
在爱的牵动下飞翔
蝴蝶的翅膀
孩子的泪光
烟随风逝，名随史流
项羽
司马迁
李白
杜甫
晶莹雪 寂寞林
一、大家闺秀篇
二、泪水长流篇
三、合篇
那鱼 那鹰 那人
起跑
6 跑程
终点
给生命一个笑脸
一、印度洋海啸：敬畏生命——坚强的笑脸
二、闾丘露薇：举重若轻——勇敢的笑脸
三、刘翔：超越极限——自信的笑脸
留给明天
一、小桥流水人家
二、枯藤老树昏鸦
三、孤村落日残霞
四、古道西风瘦马
五、断肠人在天涯
事业三境
凤头：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
猪肚：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
豹尾：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
收藏感动
永不停息的母爱
纯真无邪的友情
肩负责任的大爱
无悔的选择
1．英雄的选择
２．王者的选择
3．科学家的选择
水
祭
风景一：清明时节雨纷纷
风景二：路上行人欲断魂
风景三：借问酒家何处有
风景四：牧童遥指杏花村
我们这些少男少女
镜头一：青春篇 年轻真好
镜头二：品格篇 永不言痛
镜头三：志气篇 我肯定行
与众不同的老师
风
雨
雷
电
绰号在我班
两栖类
猫科类
灵长类
我渴望那扇门开着
六岁我害怕
十二岁不要看到那灯光
十五岁让我看到了温柔的门7
多彩的校园生活
教室里的核舟记
实验室插曲
篮球场上的奇观
校园新三十六计之一二三 小插曲
长大的感觉
亲情树
友谊花
苹果香
第一计 瞒师过海
第二计 故弄玄虚
第三计 声东跑西
母爱
温馨的爱
严厉的爱
慈祥的爱
感受初三
晨读的号角
午睡的味道
夜习的旋律
感受初三
知识进行曲
锅碗盆瓢交响曲
宿舍小夜曲，
感受初三
前奏曲
主旋律
校园几何
点
线
面
体
我的成长故事
无知的我
懵懂的我
长大的我
他，我们的维生素
“现丑了，各位！
我可是学过心理学的！
知者不言是大错！
